ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Учебный проект Это зависит только от тебя

2010-12-27T08:50:19Z

Михайлова О.И.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михайлова О.И.|Михайлова Ольга Ивановна]]

== Название проекта ==
Это зависит только от тебя

== Предмет, класс ==
Окружающий мир 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса по окружающему миру для детей 9-10 лет.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью,начиная с раннего детства,-актуальная задача современного образования.Предлагаемый проект нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья,чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель проекта:пропаганда здорового образа жизни,научить детей быть здоровыми и душой и телом,помочь осознать,что здоровье-главная ценность,научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье в согласии с законами природы и бытия.
Задачи проекта:формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения,физического воспитания и культуры полезного питания.
Этот проект-попытка обратить внимание детей на своё собственное здоровье.
На данный проект отводится 8 часов.
В ходе проекта дети проявят свои знания,научатся добывать новые,проведут исследования,предоставят свои работы и обсудят их.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1h4t8u0EOYnN44sqqHZm9id1NLdGMi5dKG3VZ8g3dirU/edit?hl=ru Темы исследований]

'''Подготовительный этап.'''
* Учитель планирует:
**подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта)-1 урок
**этапы проекта-1 урок
**темы для учебных исследований учащихся-1 урок
**план оценивания в ходе проекта-1 урок
* Учитель готовит:
**список информационных источников и литературы-1 урок
**буклет для родителей-1 занятие
**вводную презентацию проекта-1 занятие
**дидактический материал(тест,викторину,загадки,памятки и др.)-1 занятие
**список оборудования(весы,ростометр,бумажные салфетки,лупы)-1 занятие
**критерии оценивания-1 занятие
**формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы-2 урок

'''Основной этап.'''
*постановка проблемных и учебных вопросов для групп-2 урок
*разработка плана работы в группе-2 урок
*изучение учениками критериев оценивания-2 урок
*распределение обязанностей в группах-2 урок
*выбор формы представления работы-2 занятие
*анализ проблемных вопросов по темам исследований-2 занятие
*выдвижение гипотез-2 занятие
*определенние целей исследований-3 урок
*оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты, листовок-3 урок

'''Заключительный этап.'''
*Защита проекта:
**презентация работы учащихся, газеты, выставка рисунков, сочинений-размышлений-3 урок
**основные выводы по теме исследований-3 занятие
**формирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта-3 занятие

*Оценивание работ:
**тестовая проверочная работа по учебной программе-4 урок
**проведение итоговой викторины-4 урок
**защита продуктов исследований-4 занятие

*Подведение итогов:
**рефлексия учащихся-4 занятие
**рефлексия родителей-4 занятие

== Вопросы, направляющие проект ==
'''Что такое здоровье?'''
#''Как выглядит здоровый человек?''
##''Как сохранить улыбку красивой?''
##''Каковы правила ухода за кожей?''
##''Почему сон-лучшее лекарство для человека?''
##''Только ли внешность делает людей красивыми?''

#''Как можно быть здоровым без лекарств?''
##''Каковы последствия курения?''
##''Зачем надо соблюдать режим дня?''
##''Что чувствует человек ,когда он заболел?''

#''Существуют ли секреты долголетия?''
##''Какую опасность таят вредные привычки и необдуманное поведение?''
##''Какие продукты разрушают здоровье,а какие укрепляют?''
##''Можно ли физический труд назвать отдыхом?''
##''Мешают ли плохие мысли здоровью человека?''
##''Зачем нужно закаливаться с раннего детства?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjYzJjYTRmNmItMzM2NC00YjdhLTkwN2ItNDMxODk3NmNhNjc0&sort=name&layout=list&num=50 1 стр буклета]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjMTA2ODRjZjQtNDA5Mi00M2IxLThhY2QtOWNmZGVlMTQzODAx&sort=name&layout=list&num=50 2 стр буклета]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfOGZ0Y3Y1a3J3&hl=ru Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/147So_Y4OLU2UyezeA86VIcoLWThO8k8Z225WuTVNf98/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта

* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfOGZ0Y3Y1a3J3&hl=ru Вводная презентация]
* Таблица З и У.
* [https://docs.google.com/document/d/1EjgX9GC9Ic3fCNs5fk-SRdVSoUuqBKcmyDUSMIsP0cs/edit?hl=ru Критерии оценивания презентации.]

|'''В ходе проекта'''

* [https://docs.google.com/document/d/1yT4VLnE4pUwucDReQrDX-Afz-OSvPVFmqrZptyJd1QI/edit?hl=ru Самооценка учащегося.]
* Таблица продвижения по проекту.
* Промежуточный контроль группы.

|'''После завершения проекта'''

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFgyTUJoM0ZLeUJVdnV1QXEzUnItZEE6MQ Тест " Наше здоровье".]
* Взаимооценка учеников.
* Рефлексия.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFgyTUJoM0ZLeUJVdnV1QXEzUnItZEE6MQ тест]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/PWqcQ.htm Викторина "Здоровый образ жизни"]

[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/740e5420-8b8c-11db-b606-0800200c9a66/04_05_01_02.jpg слайды по режиму дня]

[https://docs.google.com/document/d/1PVwBurHL-FZHSGtOFOEfYF1uhsZvNdX7uEcvDFLHaxA/edit?hl=ru Карточка]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Это зависит только от тебя

2010-12-27T08:50:04Z

Михайлова О.И.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект Это зависит только от тебя

2010-12-23T15:02:19Z

Михайлова О.И.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михайлова О.И.|Михайлова Ольга Ивановна]]

== Название проекта ==
Это зависит только от тебя

== Предмет, класс ==
Окружающий мир 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса по окружающему миру для детей 9-10 лет.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью,начиная с раннего детства,-актуальная задача современного образования.Предлагаемый проект нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья,чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель проекта:пропаганда здорового образа жизни,научить детей быть здоровыми и душой и телом,помочь осознать,что здоровье-главная ценность,научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье в согласии с законами природы и бытия.
Задачи проекта:формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения,физического воспитания и культуры полезного питания.
Этот проект-попытка обратить внимание детей на своё собственное здоровье.
На данный проект отводится 8 часов.
В ходе проекта дети проявят свои знания,научатся добывать новые,проведут исследования,предоставят свои работы и обсудят их.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1h4t8u0EOYnN44sqqHZm9id1NLdGMi5dKG3VZ8g3dirU/edit?hl=ru Темы исследований]

'''Подготовительный этап.'''
* Учитель планирует:
**подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта)-1 урок
**этапы проекта-1 урок
**темы для учебных исследований учащихся-1 урок
**план оценивания в ходе проекта-1 урок
* Учитель готовит:
**список информационных источников и литературы-1 урок
**буклет для родителей-1 занятие
**вводную презентацию проекта-1 занятие
**дидактический материал(тест,викторину,загадки,памятки и др.)-1 занятие
**список оборудования(весы,ростометр,бумажные салфетки,лупы)-1 занятие
**критерии оценивания-1 занятие
**формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы-2 урок

'''Основной этап.'''
*постановка проблемных и учебных вопросов для групп-2 урок
*разработка плана работы в группе-2 урок
*изучение учениками критериев оценивания-2 урок
*распределение обязанностей в группах-2 урок
*выбор формы представления работы-2 занятие
*анализ проблемных вопросов по темам исследований-2 занятие
*выдвижение гипотез-2 занятие
*определенние целей исследований-3 урок
*оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты, листовок-3 урок

'''Заключительный этап.'''
*Защита проекта:
**презентация работы учащихся, газеты, выставка рисунков, сочинений-размышлений-3 урок
**основные выводы по теме исследований-3 занятие
**формирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта-3 занятие

*Оценивание работ:
**тестовая проверочная работа по учебной программе-4 урок
**проведение итоговой викторины-4 урок
**защита продуктов исследований-4 занятие

*Подведение итогов:
**рефлексия учащихся-4 занятие
**рефлексия родителей-4 занятие

== Вопросы, направляющие проект ==
'''Что такое здоровье?'''
#''Как выглядит здоровый человек?''
##''Как сохранить улыбку красивой?''
##''Каковы правила ухода за кожей?''
##''Почему сон-лучшее лекарство для человека?''
##''Только ли внешность делает людей красивыми?''

#''Как можно быть здоровым без лекарств?''
##''Каковы последствия курения?''
##''Зачем надо соблюдать режим дня?''
##''Что чувствует человек ,когда он заболел?''

#''Существуют ли секреты долголетия?''
##''Какую опасность таят вредные привычки и необдуманное поведение?''
##''Какие продукты разрушают здоровье,а какие укрепляют?''
##''Можно ли физический труд назвать отдыхом?''
##''Мешают ли плохие мысли здоровью человека?''
##''Зачем нужно закаливаться с раннего детства?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjYzJjYTRmNmItMzM2NC00YjdhLTkwN2ItNDMxODk3NmNhNjc0&sort=name&layout=list&num=50 1 стр буклета]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjMTA2ODRjZjQtNDA5Mi00M2IxLThhY2QtOWNmZGVlMTQzODAx&sort=name&layout=list&num=50 2 стр буклета]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfOGZ0Y3Y1a3J3&hl=ru Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/147So_Y4OLU2UyezeA86VIcoLWThO8k8Z225WuTVNf98/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта

* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfOGZ0Y3Y1a3J3&hl=ru Вводная презентация]
* Таблица З и У.
* [https://docs.google.com/document/d/1EjgX9GC9Ic3fCNs5fk-SRdVSoUuqBKcmyDUSMIsP0cs/edit?hl=ru Критерии оценивания презентации.]

|'''В ходе проекта'''

* [https://docs.google.com/document/d/1yT4VLnE4pUwucDReQrDX-Afz-OSvPVFmqrZptyJd1QI/edit?hl=ru Самооценка учащегося.]
* Таблица продвижения по проекту.
* Промежуточный контроль группы.

|'''После завершения проекта'''

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFgyTUJoM0ZLeUJVdnV1QXEzUnItZEE6MQ Тест " Наше здоровье".]
* Взаимооценка учеников.
* Рефлексия.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFgyTUJoM0ZLeUJVdnV1QXEzUnItZEE6MQ тест]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/PWqcQ.htm Викторина "Здоровый образ жизни"]

[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/740e5420-8b8c-11db-b606-0800200c9a66/04_05_01_02.jpg слайды по режиму дня]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Это зависит только от тебя

2010-12-23T14:46:11Z

Михайлова О.И.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михайлова О.И.|Михайлова Ольга Ивановна]]

== Название проекта ==
Это зависит только от тебя

== Предмет, класс ==
Окружающий мир 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса по окружающему миру для детей 9-10 лет.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью,начиная с раннего детства,-актуальная задача современного образования.Предлагаемый проект нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья,чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель проекта:пропаганда здорового образа жизни,научить детей быть здоровыми и душой и телом,помочь осознать,что здоровье-главная ценность,научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье в согласии с законами природы и бытия.
Задачи проекта:формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения,физического воспитания и культуры полезного питания.
Этот проект-попытка обратить внимание детей на своё собственное здоровье.
На данный проект отводится 8 часов.
В ходе проекта дети проявят свои знания,научатся добывать новые,проведут исследования,предоставят свои работы и обсудят их.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1h4t8u0EOYnN44sqqHZm9id1NLdGMi5dKG3VZ8g3dirU/edit?hl=ru Темы исследований]

'''Подготовительный этап.'''
* Учитель планирует:
**подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта)-1 урок
**этапы проекта-1 урок
**темы для учебных исследований учащихся-1 урок
**план оценивания в ходе проекта-1 урок
* Учитель готовит:
**список информационных источников и литературы-1 урок
**буклет для родителей-1 занятие
**вводную презентацию проекта-1 занятие
**дидактический материал(тест,викторину,загадки,памятки и др.)-1 занятие
**список оборудования(весы,ростометр,бумажные салфетки,лупы)-1 занятие
**критерии оценивания-1 занятие
**формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы-2 урок

'''Основной этап.'''
*постановка проблемных и учебных вопросов для групп-2 урок
*разработка плана работы в группе-2 урок
*изучение учениками критериев оценивания-2 урок
*распределение обязанностей в группах-2 урок
*выбор формы представления работы-2 занятие
*анализ проблемных вопросов по темам исследований-2 занятие
*выдвижение гипотез-2 занятие
*определенние целей исследований-3 урок
*оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты, листовок-3 урок

'''Заключительный этап.'''
*Защита проекта:
**презентация работы учащихся, газеты, выставка рисунков, сочинений-размышлений-3 урок
**основные выводы по теме исследований-3 занятие
**формирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта-3 занятие

*Оценивание работ:
**тестовая проверочная работа по учебной программе-4 урок
**проведение итоговой викторины-4 урок
**защита продуктов исследований-4 занятие

*Подведение итогов:
**рефлексия учащихся-4 занятие
**рефлексия родителей-4 занятие

== Вопросы, направляющие проект ==
'''Что такое здоровье?'''
#''Как выглядит здоровый человек?''
##''Как сохранить улыбку красивой?''
##''Каковы правила ухода за кожей?''
##''Почему сон-лучшее лекарство для человека?''
##''Только ли внешность делает людей красивыми?''

#''Как можно быть здоровым без лекарств?''
##''Каковы последствия курения?''
##''Зачем надо соблюдать режим дня?''
##''Что чувствует человек ,когда он заболел?''

#''Существуют ли секреты долголетия?''
##''Какую опасность таят вредные привычки и необдуманное поведение?''
##''Какие продукты разрушают здоровье,а какие укрепляют?''
##''Можно ли физический труд назвать отдыхом?''
##''Мешают ли плохие мысли здоровью человека?''
##''Зачем нужно закаливаться с раннего детства?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjYzJjYTRmNmItMzM2NC00YjdhLTkwN2ItNDMxODk3NmNhNjc0&sort=name&layout=list&num=50 1 стр буклета]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjMTA2ODRjZjQtNDA5Mi00M2IxLThhY2QtOWNmZGVlMTQzODAx&sort=name&layout=list&num=50 2 стр буклета]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfOGZ0Y3Y1a3J3&hl=ru Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/147So_Y4OLU2UyezeA86VIcoLWThO8k8Z225WuTVNf98/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта

* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfOGZ0Y3Y1a3J3&hl=ru Вводная презентация]
* Таблица З и У.
* [https://docs.google.com/document/d/1EjgX9GC9Ic3fCNs5fk-SRdVSoUuqBKcmyDUSMIsP0cs/edit?hl=ru Критерии оценивания презентации.]

|'''В ходе проекта'''

* Самооценка ученика.
* Таблица продвижения по проекту.
* Промежуточный контроль группы.

|'''После завершения проекта'''

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFgyTUJoM0ZLeUJVdnV1QXEzUnItZEE6MQ Тест " Наше здоровье".]
* Взаимооценка учеников.
* Рефлексия.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFgyTUJoM0ZLeUJVdnV1QXEzUnItZEE6MQ тест]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/PWqcQ.htm Викторина "Здоровый образ жизни"]

[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/740e5420-8b8c-11db-b606-0800200c9a66/04_05_01_02.jpg слайды по режиму дня]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Это зависит только от тебя

2010-12-23T14:40:33Z

Михайлова О.И.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михайлова О.И.|Михайлова Ольга Ивановна]]

== Название проекта ==
Это зависит только от тебя

== Предмет, класс ==
Окружающий мир 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса по окружающему миру для детей 9-10 лет.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью,начиная с раннего детства,-актуальная задача современного образования.Предлагаемый проект нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья,чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель проекта:пропаганда здорового образа жизни,научить детей быть здоровыми и душой и телом,помочь осознать,что здоровье-главная ценность,научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье в согласии с законами природы и бытия.
Задачи проекта:формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения,физического воспитания и культуры полезного питания.
Этот проект-попытка обратить внимание детей на своё собственное здоровье.
На данный проект отводится 8 часов.
В ходе проекта дети проявят свои знания,научатся добывать новые,проведут исследования,предоставят свои работы и обсудят их.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1h4t8u0EOYnN44sqqHZm9id1NLdGMi5dKG3VZ8g3dirU/edit?hl=ru Темы исследований]

'''Подготовительный этап.'''
* Учитель планирует:
**подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта)-1 урок
**этапы проекта-1 урок
**темы для учебных исследований учащихся-1 урок
**план оценивания в ходе проекта-1 урок
* Учитель готовит:
**список информационных источников и литературы-1 урок
**буклет для родителей-1 занятие
**вводную презентацию проекта-1 занятие
**дидактический материал(тест,викторину,загадки,памятки и др.)-1 занятие
**список оборудования(весы,ростометр,бумажные салфетки,лупы)-1 занятие
**критерии оценивания-1 занятие
**формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы-2 урок

'''Основной этап.'''
*постановка проблемных и учебных вопросов для групп-2 урок
*разработка плана работы в группе-2 урок
*изучение учениками критериев оценивания-2 урок
*распределение обязанностей в группах-2 урок
*выбор формы представления работы-2 занятие
*анализ проблемных вопросов по темам исследований-2 занятие
*выдвижение гипотез-2 занятие
*определенние целей исследований-3 урок
*оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты, листовок-3 урок

'''Заключительный этап.'''
*Защита проекта:
**презентация работы учащихся, газеты, выставка рисунков, сочинений-размышлений-3 урок
**основные выводы по теме исследований-3 занятие
**формирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта-3 занятие

*Оценивание работ:
**тестовая проверочная работа по учебной программе-4 урок
**проведение итоговой викторины-4 урок
**защита продуктов исследований-4 занятие

*Подведение итогов:
**рефлексия учащихся-4 занятие
**рефлексия родителей-4 занятие

== Вопросы, направляющие проект ==
'''Что такое здоровье?'''
#''Как выглядит здоровый человек?''
##''Как сохранить улыбку красивой?''
##''Каковы правила ухода за кожей?''
##''Почему сон-лучшее лекарство для человека?''
##''Только ли внешность делает людей красивыми?''

#''Как можно быть здоровым без лекарств?''
##''Каковы последствия курения?''
##''Зачем надо соблюдать режим дня?''
##''Что чувствует человек ,когда он заболел?''

#''Существуют ли секреты долголетия?''
##''Какую опасность таят вредные привычки и необдуманное поведение?''
##''Какие продукты разрушают здоровье,а какие укрепляют?''
##''Можно ли физический труд назвать отдыхом?''
##''Мешают ли плохие мысли здоровью человека?''
##''Зачем нужно закаливаться с раннего детства?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjYzJjYTRmNmItMzM2NC00YjdhLTkwN2ItNDMxODk3NmNhNjc0&sort=name&layout=list&num=50 1 стр буклета]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjMTA2ODRjZjQtNDA5Mi00M2IxLThhY2QtOWNmZGVlMTQzODAx&sort=name&layout=list&num=50 2 стр буклета]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfOGZ0Y3Y1a3J3&hl=ru Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/147So_Y4OLU2UyezeA86VIcoLWThO8k8Z225WuTVNf98/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта

* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfOGZ0Y3Y1a3J3&hl=ru Вводная презентация]
* Таблица З и У.
* [https://docs.google.com/document/d/1EjgX9GC9Ic3fCNs5fk-SRdVSoUuqBKcmyDUSMIsP0cs/edit?hl=ru Критерии оценивания презентации.]

|'''В ходе проекта'''

* Самооценка ученика.
* Таблица продвижения по проекту.
* Промежуточный контроль группы.

|'''После завершения проекта'''

* Тест " Наше здоровье".
* Взаимооценка учеников.
* Рефлексия.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFgyTUJoM0ZLeUJVdnV1QXEzUnItZEE6MQ тест]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/PWqcQ.htm Викторина "Здоровый образ жизни"]

[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/740e5420-8b8c-11db-b606-0800200c9a66/04_05_01_02.jpg слайды по режиму дня]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Это зависит только от тебя

2010-12-23T14:35:09Z

Михайлова О.И.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михайлова О.И.|Михайлова Ольга Ивановна]]

== Название проекта ==
Это зависит только от тебя

== Предмет, класс ==
Окружающий мир 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса по окружающему миру для детей 9-10 лет.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью,начиная с раннего детства,-актуальная задача современного образования.Предлагаемый проект нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья,чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель проекта:пропаганда здорового образа жизни,научить детей быть здоровыми и душой и телом,помочь осознать,что здоровье-главная ценность,научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье в согласии с законами природы и бытия.
Задачи проекта:формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения,физического воспитания и культуры полезного питания.
Этот проект-попытка обратить внимание детей на своё собственное здоровье.
На данный проект отводится 8 часов.
В ходе проекта дети проявят свои знания,научатся добывать новые,проведут исследования,предоставят свои работы и обсудят их.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1h4t8u0EOYnN44sqqHZm9id1NLdGMi5dKG3VZ8g3dirU/edit?hl=ru Темы исследований]

'''Подготовительный этап.'''
* Учитель планирует:
**подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта)-1 урок
**этапы проекта-1 урок
**темы для учебных исследований учащихся-1 урок
**план оценивания в ходе проекта-1 урок
* Учитель готовит:
**список информационных источников и литературы-1 урок
**буклет для родителей-1 занятие
**вводную презентацию проекта-1 занятие
**дидактический материал(тест,викторину,загадки,памятки и др.)-1 занятие
**список оборудования(весы,ростометр,бумажные салфетки,лупы)-1 занятие
**критерии оценивания-1 занятие
**формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы-2 урок

'''Основной этап.'''
*постановка проблемных и учебных вопросов для групп-2 урок
*разработка плана работы в группе-2 урок
*изучение учениками критериев оценивания-2 урок
*распределение обязанностей в группах-2 урок
*выбор формы представления работы-2 занятие
*анализ проблемных вопросов по темам исследований-2 занятие
*выдвижение гипотез-2 занятие
*определенние целей исследований-3 урок
*оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты, листовок-3 урок

'''Заключительный этап.'''
*Защита проекта:
**презентация работы учащихся, газеты, выставка рисунков, сочинений-размышлений-3 урок
**основные выводы по теме исследований-3 занятие
**формирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта-3 занятие

*Оценивание работ:
**тестовая проверочная работа по учебной программе-4 урок
**проведение итоговой викторины-4 урок
**защита продуктов исследований-4 занятие

*Подведение итогов:
**рефлексия учащихся-4 занятие
**рефлексия родителей-4 занятие

== Вопросы, направляющие проект ==
'''Что такое здоровье?'''
#''Как выглядит здоровый человек?''
##''Как сохранить улыбку красивой?''
##''Каковы правила ухода за кожей?''
##''Почему сон-лучшее лекарство для человека?''
##''Только ли внешность делает людей красивыми?''

#''Как можно быть здоровым без лекарств?''
##''Каковы последствия курения?''
##''Зачем надо соблюдать режим дня?''
##''Что чувствует человек ,когда он заболел?''

#''Существуют ли секреты долголетия?''
##''Какую опасность таят вредные привычки и необдуманное поведение?''
##''Какие продукты разрушают здоровье,а какие укрепляют?''
##''Можно ли физический труд назвать отдыхом?''
##''Мешают ли плохие мысли здоровью человека?''
##''Зачем нужно закаливаться с раннего детства?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjYzJjYTRmNmItMzM2NC00YjdhLTkwN2ItNDMxODk3NmNhNjc0&sort=name&layout=list&num=50 1 стр буклета]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjMTA2ODRjZjQtNDA5Mi00M2IxLThhY2QtOWNmZGVlMTQzODAx&sort=name&layout=list&num=50 2 стр буклета]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfOGZ0Y3Y1a3J3&hl=ru Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/147So_Y4OLU2UyezeA86VIcoLWThO8k8Z225WuTVNf98/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта

* Вводная презентация.
* Таблица З и У.
* [https://docs.google.com/document/d/1EjgX9GC9Ic3fCNs5fk-SRdVSoUuqBKcmyDUSMIsP0cs/edit?hl=ru Критерии оценивания презентации.]

|'''В ходе проекта'''

* Самооценка ученика.
* Таблица продвижения по проекту.
* Промежуточный контроль группы.

|'''После завершения проекта'''

* Тест " Наше здоровье".
* Взаимооценка учеников.
* Рефлексия.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFgyTUJoM0ZLeUJVdnV1QXEzUnItZEE6MQ тест]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/PWqcQ.htm Викторина "Здоровый образ жизни"]

[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/740e5420-8b8c-11db-b606-0800200c9a66/04_05_01_02.jpg слайды по режиму дня]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Это зависит только от тебя

2010-12-23T13:47:31Z

Михайлова О.И.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михайлова О.И.|Михайлова Ольга Ивановна]]

== Название проекта ==
Это зависит только от тебя

== Предмет, класс ==
Окружающий мир 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса по окружающему миру для детей 9-10 лет.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью,начиная с раннего детства,-актуальная задача современного образования.Предлагаемый проект нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья,чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель проекта:пропаганда здорового образа жизни,научить детей быть здоровыми и душой и телом,помочь осознать,что здоровье-главная ценность,научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье в согласии с законами природы и бытия.
Задачи проекта:формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения,физического воспитания и культуры полезного питания.
Этот проект-попытка обратить внимание детей на своё собственное здоровье.
На данный проект отводится 8 часов.
В ходе проекта дети проявят свои знания,научатся добывать новые,проведут исследования,предоставят свои работы и обсудят их.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1h4t8u0EOYnN44sqqHZm9id1NLdGMi5dKG3VZ8g3dirU/edit?hl=ru Темы исследований]

'''Подготовительный этап.'''
* Учитель планирует:
**подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта)-1 урок
**этапы проекта-1 урок
**темы для учебных исследований учащихся-1 урок
**план оценивания в ходе проекта-1 урок
* Учитель готовит:
**список информационных источников и литературы-1 урок
**буклет для родителей-1 занятие
**вводную презентацию проекта-1 занятие
**дидактический материал(тест,викторину,загадки,памятки и др.)-1 занятие
**список оборудования(весы,ростометр,бумажные салфетки,лупы)-1 занятие
**критерии оценивания-1 занятие
**формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы-2 урок

'''Основной этап.'''
*постановка проблемных и учебных вопросов для групп-2 урок
*разработка плана работы в группе-2 урок
*изучение учениками критериев оценивания-2 урок
*распределение обязанностей в группах-2 урок
*выбор формы представления работы-2 занятие
*анализ проблемных вопросов по темам исследований-2 занятие
*выдвижение гипотез-2 занятие
*определенние целей исследований-3 урок
*оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты, листовок-3 урок

'''Заключительный этап.'''
*Защита проекта:
**презентация работы учащихся, газеты, выставка рисунков, сочинений-размышлений-3 урок
**основные выводы по теме исследований-3 занятие
**формирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта-3 занятие

*Оценивание работ:
**тестовая проверочная работа по учебной программе-4 урок
**проведение итоговой викторины-4 урок
**защита продуктов исследований-4 занятие

*Подведение итогов:
**рефлексия учащихся-4 занятие
**рефлексия родителей-4 занятие

== Вопросы, направляющие проект ==
'''Что такое здоровье?'''
#''Как выглядит здоровый человек?''
##''Как сохранить улыбку красивой?''
##''Каковы правила ухода за кожей?''
##''Почему сон-лучшее лекарство для человека?''
##''Только ли внешность делает людей красивыми?''

#''Как можно быть здоровым без лекарств?''
##''Каковы последствия курения?''
##''Зачем надо соблюдать режим дня?''
##''Что чувствует человек ,когда он заболел?''

#''Существуют ли секреты долголетия?''
##''Какую опасность таят вредные привычки и необдуманное поведение?''
##''Какие продукты разрушают здоровье,а какие укрепляют?''
##''Можно ли физический труд назвать отдыхом?''
##''Мешают ли плохие мысли здоровью человека?''
##''Зачем нужно закаливаться с раннего детства?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjYzJjYTRmNmItMzM2NC00YjdhLTkwN2ItNDMxODk3NmNhNjc0&sort=name&layout=list&num=50 1 стр буклета]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjMTA2ODRjZjQtNDA5Mi00M2IxLThhY2QtOWNmZGVlMTQzODAx&sort=name&layout=list&num=50 2 стр буклета]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfOGZ0Y3Y1a3J3&hl=ru Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/147So_Y4OLU2UyezeA86VIcoLWThO8k8Z225WuTVNf98/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта

* Вводная презентация.
* Таблица З и У.
* [https://docs.google.com/document/d/1EjgX9GC9Ic3fCNs5fk-SRdVSoUuqBKcmyDUSMIsP0cs/edit?hl=ru Критерии оценивания презентации.]

|'''В ходе проекта'''

* Самооценка ученика.
* Таблица продвижения по проекту.
* Промежуточный контроль группы.

|'''После завершения проекта'''

* Тест " Наше здоровье".
* Взаимооценка учеников.
* Рефлексия.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFgyTUJoM0ZLeUJVdnV1QXEzUnItZEE6MQ тест]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/PWqcQ.htm Викторина "Здоровый образ жизни"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Это зависит только от тебя

2010-12-23T13:00:20Z

Михайлова О.И.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михайлова О.И.|Михайлова Ольга Ивановна]]

== Название проекта ==
Это зависит только от тебя

== Предмет, класс ==
Окружающий мир 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса по окружающему миру для детей 9-10 лет.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью,начиная с раннего детства,-актуальная задача современного образования.Предлагаемый проект нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья,чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель проекта:пропаганда здорового образа жизни,научить детей быть здоровыми и душой и телом,помочь осознать,что здоровье-главная ценность,научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье в согласии с законами природы и бытия.
Задачи проекта:формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения,физического воспитания и культуры полезного питания.
Этот проект-попытка обратить внимание детей на своё собственное здоровье.
На данный проект отводится 8 часов.
В ходе проекта дети проявят свои знания,научатся добывать новые,проведут исследования,предоставят свои работы и обсудят их.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1h4t8u0EOYnN44sqqHZm9id1NLdGMi5dKG3VZ8g3dirU/edit?hl=ru Темы исследований]

'''Подготовительный этап.'''
* Учитель планирует:
**подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта)-1 урок
**этапы проекта-1 урок
**темы для учебных исследований учащихся-1 урок
**план оценивания в ходе проекта-1 урок
* Учитель готовит:
**список информационных источников и литературы-1 урок
**буклет для родителей-1 занятие
**вводную презентацию проекта-1 занятие
**дидактический материал(тест,викторину,загадки,памятки и др.)-1 занятие
**список оборудования(весы,ростометр,бумажные салфетки,лупы)-1 занятие
**критерии оценивания-1 занятие
**формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы-2 урок

'''Основной этап.'''
*постановка проблемных и учебных вопросов для групп-2 урок
*разработка плана работы в группе-2 урок
*изучение учениками критериев оценивания-2 урок
*распределение обязанностей в группах-2 урок
*выбор формы представления работы-2 занятие
*анализ проблемных вопросов по темам исследований-2 занятие
*выдвижение гипотез-2 занятие
*определенние целей исследований-3 урок
*оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты, листовок-3 урок

'''Заключительный этап.'''
*Защита проекта:
**презентация работы учащихся, газеты, выставка рисунков, сочинений-размышлений-3 урок
**основные выводы по теме исследований-3 занятие
**формирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта-3 занятие

*Оценивание работ:
**тестовая проверочная работа по учебной программе-4 урок
**проведение итоговой викторины-4 урок
**защита продуктов исследований-4 занятие

*Подведение итогов:
**рефлексия учащихся-4 занятие
**рефлексия родителей-4 занятие

== Вопросы, направляющие проект ==
'''Что такое здоровье?'''
#''Как выглядит здоровый человек?''
##''Как сохранить улыбку красивой?''
##''Каковы правила ухода за кожей?''
##''Почему сон-лучшее лекарство для человека?''
##''Только ли внешность делает людей красивыми?''

#''Как можно быть здоровым без лекарств?''
##''Каковы последствия курения?''
##''Зачем надо соблюдать режим дня?''
##''Что чувствует человек ,когда он заболел?''

#''Существуют ли секреты долголетия?''
##''Какую опасность таят вредные привычки и необдуманное поведение?''
##''Какие продукты разрушают здоровье,а какие укрепляют?''
##''Можно ли физический труд назвать отдыхом?''
##''Мешают ли плохие мысли здоровью человека?''
##''Зачем нужно закаливаться с раннего детства?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjYzJjYTRmNmItMzM2NC00YjdhLTkwN2ItNDMxODk3NmNhNjc0&sort=name&layout=list&num=50 1 стр буклета]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjMTA2ODRjZjQtNDA5Mi00M2IxLThhY2QtOWNmZGVlMTQzODAx&sort=name&layout=list&num=50 2 стр буклета]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfOGZ0Y3Y1a3J3&hl=ru Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/147So_Y4OLU2UyezeA86VIcoLWThO8k8Z225WuTVNf98/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта

* Вводная презентация.
* Таблица З и У.
* [https://docs.google.com/document/d/1EjgX9GC9Ic3fCNs5fk-SRdVSoUuqBKcmyDUSMIsP0cs/edit?hl=ru Критерии оценивания презентации.]

|'''В ходе проекта'''

* Самооценка ученика.
* Таблица продвижения по проекту.
* Промежуточный контроль группы.

|'''После завершения проекта'''

* Тест " Наше здоровье".
* Взаимооценка учеников.
* Рефлексия.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFgyTUJoM0ZLeUJVdnV1QXEzUnItZEE6MQ тест]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Это зависит только от тебя

2010-12-22T20:22:43Z

Михайлова О.И.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михайлова О.И.|Михайлова Ольга Ивановна]]

== Название проекта ==
Это зависит только от тебя

== Предмет, класс ==
Окружающий мир 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса по окружающему миру для детей 9-10 лет.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью,начиная с раннего детства,-актуальная задача современного образования.Предлагаемый проект нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья,чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель проекта:пропаганда здорового образа жизни,научить детей быть здоровыми и душой и телом,помочь осознать,что здоровье-главная ценность,научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье в согласии с законами природы и бытия.
Задачи проекта:формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения,физического воспитания и культуры полезного питания.
Этот проект-попытка обратить внимание детей на своё собственное здоровье.
На данный проект отводится 8 часов.
В ходе проекта дети проявят свои знания,научатся добывать новые,проведут исследования,предоставят свои работы и обсудят их.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1h4t8u0EOYnN44sqqHZm9id1NLdGMi5dKG3VZ8g3dirU/edit?hl=ru Темы исследований]

'''Подготовительный этап.'''
* Учитель планирует:
**подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта)-1 урок
**этапы проекта-1 урок
**темы для учебных исследований учащихся-1 урок
**план оценивания в ходе проекта-1 урок
* Учитель готовит:
**список информационных источников и литературы-1 урок
**буклет для родителей-1 занятие
**вводную презентацию проекта-1 занятие
**дидактический материал(тест,викторину,загадки,памятки и др.)-1 занятие
**список оборудования(весы,ростометр,бумажные салфетки,лупы)-1 занятие
**критерии оценивания-1 занятие
**формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы-2 урок

'''Основной этап.'''
*постановка проблемных и учебных вопросов для групп-2 урок
*разработка плана работы в группе-2 урок
*изучение учениками критериев оценивания-2 урок
*распределение обязанностей в группах-2 урок
*выбор формы представления работы-2 занятие
*анализ проблемных вопросов по темам исследований-2 занятие
*выдвижение гипотез-2 занятие
*определенние целей исследований-3 урок
*оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты, листовок-3 урок

'''Заключительный этап.'''
*Защита проекта:
**презентация работы учащихся, газеты, выставка рисунков, сочинений-размышлений-3 урок
**основные выводы по теме исследований-3 занятие
**формирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта-3 занятие

*Оценивание работ:
**тестовая проверочная работа по учебной программе-4 урок
**проведение итоговой викторины-4 урок
**защита продуктов исследований-4 занятие

*Подведение итогов:
**рефлексия учащихся-4 занятие
**рефлексия родителей-4 занятие

== Вопросы, направляющие проект ==
'''Что такое здоровье?'''
#''Как выглядит здоровый человек?''
##''Как сохранить улыбку красивой?''
##''Каковы правила ухода за кожей?''
##''Почему сон-лучшее лекарство для человека?''
##''Только ли внешность делает людей красивыми?''

#''Как можно быть здоровым без лекарств?''
##''Каковы последствия курения?''
##''Зачем надо соблюдать режим дня?''
##''Что чувствует человек ,когда он заболел?''

#''Существуют ли секреты долголетия?''
##''Какую опасность таят вредные привычки и необдуманное поведение?''
##''Какие продукты разрушают здоровье,а какие укрепляют?''
##''Можно ли физический труд назвать отдыхом?''
##''Мешают ли плохие мысли здоровью человека?''
##''Зачем нужно закаливаться с раннего детства?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjYzJjYTRmNmItMzM2NC00YjdhLTkwN2ItNDMxODk3NmNhNjc0&sort=name&layout=list&num=50 1 стр буклета]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjMTA2ODRjZjQtNDA5Mi00M2IxLThhY2QtOWNmZGVlMTQzODAx&sort=name&layout=list&num=50 2 стр буклета]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfOGZ0Y3Y1a3J3&hl=ru Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/147So_Y4OLU2UyezeA86VIcoLWThO8k8Z225WuTVNf98/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта

* Вводная презентация.
* Таблица З и У.
* Кретерии оценивания.

|'''В ходе проекта'''

* Самооценка ученика.
* Таблица продвижения по проекту.
* Промежуточный контроль группы.

|'''После завершения проекта'''

* Тест " Наше здоровье".
* Взаимооценка учеников.
* Рефлексия.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFgyTUJoM0ZLeUJVdnV1QXEzUnItZEE6MQ тест]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Это зависит только от тебя

2010-12-22T20:20:29Z

Михайлова О.И.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михайлова О.И.|Михайлова Ольга Ивановна]]

== Название проекта ==
Это зависит только от тебя

== Предмет, класс ==
Окружающий мир 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса по окружающему миру для детей 9-10 лет.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью,начиная с раннего детства,-актуальная задача современного образования.Предлагаемый проект нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья,чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель проекта:пропаганда здорового образа жизни,научить детей быть здоровыми и душой и телом,помочь осознать,что здоровье-главная ценность,научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье в согласии с законами природы и бытия.
Задачи проекта:формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения,физического воспитания и культуры полезного питания.
Этот проект-попытка обратить внимание детей на своё собственное здоровье.
На данный проект отводится 8 часов.
В ходе проекта дети проявят свои знания,научатся добывать новые,проведут исследования,предоставят свои работы и обсудят их.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1h4t8u0EOYnN44sqqHZm9id1NLdGMi5dKG3VZ8g3dirU/edit?hl=ru Темы исследований]

'''Подготовительный этап.'''
* Учитель планирует:
**подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта)-1 урок
**этапы проекта-1 урок
**темы для учебных исследований учащихся-1 урок
**план оценивания в ходе проекта-1 урок
* Учитель готовит:
**список информационных источников и литературы-1 урок
**буклет для родителей-1 занятие
**вводную презентацию проекта-1 занятие
**дидактический материал(тест,викторину,загадки,памятки и др.)-1 занятие
**список оборудования(весы,ростометр,бумажные салфетки,лупы)-1 занятие
**критерии оценивания-1 занятие
**формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы-2 урок

'''Основной этап.'''
*постановка проблемных и учебных вопросов для групп-2 урок
*разработка плана работы в группе-2 урок
*изучение учениками критериев оценивания-2 урок
*распределение обязанностей в группах-2 урок
*выбор формы представления работы-2 занятие
*анализ проблемных вопросов по темам исследований-2 занятие
*выдвижение гипотез-2 занятие
*определенние целей исследований-3 урок
*оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты, листовок-3 урок

'''Заключительный этап.'''
*Защита проекта:
**презентация работы учащихся, газеты, выставка рисунков, сочинений-размышлений-3 урок
**основные выводы по теме исследований-3 занятие
**формирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта-3 занятие

*Оценивание работ:
**тестовая проверочная работа по учебной программе-4 урок
**проведение итоговой викторины-4 урок
**защита продуктов исследований-4 занятие

*Подведение итогов:
**рефлексия учащихся-4 занятие
**рефлексия родителей-4 занятие

== Вопросы, направляющие проект ==
'''Что такое здоровье?'''
#''Как выглядит здоровый человек?''
##''Как сохранить улыбку красивой?''
##''Каковы правила ухода за кожей?''
##''Почему сон-лучшее лекарство для человека?''
##''Только ли внешность делает людей красивыми?''

#''Как можно быть здоровым без лекарств?''
##''Каковы последствия курения?''
##''Зачем надо соблюдать режим дня?''
##''Что чувствует человек ,когда он заболел?''

#''Существуют ли секреты долголетия?''
##''Какую опасность таят вредные привычки и необдуманное поведение?''
##''Какие продукты разрушают здоровье,а какие укрепляют?''
##''Можно ли физический труд назвать отдыхом?''
##''Мешают ли плохие мысли здоровью человека?''
##''Зачем нужно закаливаться с раннего детства?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjYzJjYTRmNmItMzM2NC00YjdhLTkwN2ItNDMxODk3NmNhNjc0&sort=name&layout=list&num=50 1 стр буклета]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjMTA2ODRjZjQtNDA5Mi00M2IxLThhY2QtOWNmZGVlMTQzODAx&sort=name&layout=list&num=50 2 стр буклета]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfOGZ0Y3Y1a3J3&hl=ru Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/147So_Y4OLU2UyezeA86VIcoLWThO8k8Z225WuTVNf98/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта

* Вводная презентация.
* Таблица З и У.
* Кретерии оценивания.

|'''В ходе проекта'''

* Самооценка ученика.
* Таблица продвижения по проекту.
* Промежуточный контроль группы.

|'''После завершения проекта'''

* Тест.
* Взаимооценка учеников.
* Рефлексия.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFgyTUJoM0ZLeUJVdnV1QXEzUnItZEE6MQ тест]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Это зависит только от тебя

2010-12-22T20:12:47Z

Михайлова О.И.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михайлова О.И.|Михайлова Ольга Ивановна]]

== Название проекта ==
Это зависит только от тебя

== Предмет, класс ==
Окружающий мир 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса по окружающему миру для детей 9-10 лет.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью,начиная с раннего детства,-актуальная задача современного образования.Предлагаемый проект нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья,чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель проекта:пропаганда здорового образа жизни,научить детей быть здоровыми и душой и телом,помочь осознать,что здоровье-главная ценность,научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье в согласии с законами природы и бытия.
Задачи проекта:формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения,физического воспитания и культуры полезного питания.
Этот проект-попытка обратить внимание детей на своё собственное здоровье.
На данный проект отводится 8 часов.
В ходе проекта дети проявят свои знания,научатся добывать новые,проведут исследования,предоставят свои работы и обсудят их.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1h4t8u0EOYnN44sqqHZm9id1NLdGMi5dKG3VZ8g3dirU/edit?hl=ru Темы исследований]

'''Подготовительный этап.'''
* Учитель планирует:
**подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта)-1 урок
**этапы проекта-1 урок
**темы для учебных исследований учащихся-1 урок
**план оценивания в ходе проекта-1 урок
* Учитель готовит:
**список информационных источников и литературы-1 урок
**буклет для родителей-1 занятие
**вводную презентацию проекта-1 занятие
**дидактический материал(тест,викторину,загадки,памятки и др.)-1 занятие
**список оборудования(весы,ростометр,бумажные салфетки,лупы)-1 занятие
**критерии оценивания-1 занятие
**формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы-2 урок

'''Основной этап.'''
*постановка проблемных и учебных вопросов для групп-2 урок
*разработка плана работы в группе-2 урок
*изучение учениками критериев оценивания-2 урок
*распределение обязанностей в группах-2 урок
*выбор формы представления работы-2 занятие
*анализ проблемных вопросов по темам исследований-2 занятие
*выдвижение гипотез-2 занятие
*определенние целей исследований-3 урок
*оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты, листовок-3 урок

'''Заключительный этап.'''
*Защита проекта:
**презентация работы учащихся, газеты, выставка рисунков, сочинений-размышлений-3 урок
**основные выводы по теме исследований-3 занятие
**формирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта-3 занятие

*Оценивание работ:
**тестовая проверочная работа по учебной программе-4 урок
**проведение итоговой викторины-4 урок
**защита продуктов исследований-4 занятие

*Подведение итогов:
**рефлексия учащихся-4 занятие
**рефлексия родителей-4 занятие

== Вопросы, направляющие проект ==
'''Что такое здоровье?'''
#''Как выглядит здоровый человек?''
##''Как сохранить улыбку красивой?''
##''Каковы правила ухода за кожей?''
##''Почему сон-лучшее лекарство для человека?''
##''Только ли внешность делает людей красивыми?''

#''Как можно быть здоровым без лекарств?''
##''Каковы последствия курения?''
##''Зачем надо соблюдать режим дня?''
##''Что чувствует человек ,когда он заболел?''

#''Существуют ли секреты долголетия?''
##''Какую опасность таят вредные привычки и необдуманное поведение?''
##''Какие продукты разрушают здоровье,а какие укрепляют?''
##''Можно ли физический труд назвать отдыхом?''
##''Мешают ли плохие мысли здоровью человека?''
##''Зачем нужно закаливаться с раннего детства?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjYzJjYTRmNmItMzM2NC00YjdhLTkwN2ItNDMxODk3NmNhNjc0&sort=name&layout=list&num=50 1 стр буклета]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjMTA2ODRjZjQtNDA5Mi00M2IxLThhY2QtOWNmZGVlMTQzODAx&sort=name&layout=list&num=50 2 стр буклета]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfOGZ0Y3Y1a3J3&hl=ru Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/147So_Y4OLU2UyezeA86VIcoLWThO8k8Z225WuTVNf98/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'
* Вводная презентация.
* Таблица З и У.
* Кретерии оценивания.

|'''В ходе проекта'''

|'''После завершения проекта'''

|
* Вводная презентация.
* Таблица З и У.
* Кретерии оценивания.
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFgyTUJoM0ZLeUJVdnV1QXEzUnItZEE6MQ тест]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Это зависит только от тебя

2010-12-22T20:07:26Z

Михайлова О.И.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михайлова О.И.|Михайлова Ольга Ивановна]]

== Название проекта ==
Это зависит только от тебя

== Предмет, класс ==
Окружающий мир 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса по окружающему миру для детей 9-10 лет.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью,начиная с раннего детства,-актуальная задача современного образования.Предлагаемый проект нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья,чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель проекта:пропаганда здорового образа жизни,научить детей быть здоровыми и душой и телом,помочь осознать,что здоровье-главная ценность,научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье в согласии с законами природы и бытия.
Задачи проекта:формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения,физического воспитания и культуры полезного питания.
Этот проект-попытка обратить внимание детей на своё собственное здоровье.
На данный проект отводится 8 часов.
В ходе проекта дети проявят свои знания,научатся добывать новые,проведут исследования,предоставят свои работы и обсудят их.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1h4t8u0EOYnN44sqqHZm9id1NLdGMi5dKG3VZ8g3dirU/edit?hl=ru Темы исследований]

'''Подготовительный этап.'''
* Учитель планирует:
**подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта)-1 урок
**этапы проекта-1 урок
**темы для учебных исследований учащихся-1 урок
**план оценивания в ходе проекта-1 урок
* Учитель готовит:
**список информационных источников и литературы-1 урок
**буклет для родителей-1 занятие
**вводную презентацию проекта-1 занятие
**дидактический материал(тест,викторину,загадки,памятки и др.)-1 занятие
**список оборудования(весы,ростометр,бумажные салфетки,лупы)-1 занятие
**критерии оценивания-1 занятие
**формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы-2 урок

'''Основной этап.'''
*постановка проблемных и учебных вопросов для групп-2 урок
*разработка плана работы в группе-2 урок
*изучение учениками критериев оценивания-2 урок
*распределение обязанностей в группах-2 урок
*выбор формы представления работы-2 занятие
*анализ проблемных вопросов по темам исследований-2 занятие
*выдвижение гипотез-2 занятие
*определенние целей исследований-3 урок
*оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты, листовок-3 урок

'''Заключительный этап.'''
*Защита проекта:
**презентация работы учащихся, газеты, выставка рисунков, сочинений-размышлений-3 урок
**основные выводы по теме исследований-3 занятие
**формирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта-3 занятие

*Оценивание работ:
**тестовая проверочная работа по учебной программе-4 урок
**проведение итоговой викторины-4 урок
**защита продуктов исследований-4 занятие

*Подведение итогов:
**рефлексия учащихся-4 занятие
**рефлексия родителей-4 занятие

== Вопросы, направляющие проект ==
'''Что такое здоровье?'''
#''Как выглядит здоровый человек?''
##''Как сохранить улыбку красивой?''
##''Каковы правила ухода за кожей?''
##''Почему сон-лучшее лекарство для человека?''
##''Только ли внешность делает людей красивыми?''

#''Как можно быть здоровым без лекарств?''
##''Каковы последствия курения?''
##''Зачем надо соблюдать режим дня?''
##''Что чувствует человек ,когда он заболел?''

#''Существуют ли секреты долголетия?''
##''Какую опасность таят вредные привычки и необдуманное поведение?''
##''Какие продукты разрушают здоровье,а какие укрепляют?''
##''Можно ли физический труд назвать отдыхом?''
##''Мешают ли плохие мысли здоровью человека?''
##''Зачем нужно закаливаться с раннего детства?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjYzJjYTRmNmItMzM2NC00YjdhLTkwN2ItNDMxODk3NmNhNjc0&sort=name&layout=list&num=50 1 стр буклета]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjMTA2ODRjZjQtNDA5Mi00M2IxLThhY2QtOWNmZGVlMTQzODAx&sort=name&layout=list&num=50 2 стр буклета]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfOGZ0Y3Y1a3J3&hl=ru Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/147So_Y4OLU2UyezeA86VIcoLWThO8k8Z225WuTVNf98/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'

|'''В ходе проекта'''

|'''После завершения проекта'''

|
* Вводная презентация.
* Таблица З и У.
* Кретерии оценивания.
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFgyTUJoM0ZLeUJVdnV1QXEzUnItZEE6MQ тест]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Это зависит только от тебя

2010-12-22T05:28:21Z

Михайлова О.И.: /* План проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михайлова О.И.|Михайлова Ольга Ивановна]]

== Название проекта ==
Это зависит только от тебя

== Предмет, класс ==
Окружающий мир 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса по окружающему миру для детей 9-10 лет.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью,начиная с раннего детства,-актуальная задача современного образования.Предлагаемый проект нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья,чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель проекта:пропаганда здорового образа жизни,научить детей быть здоровыми и душой и телом,помочь осознать,что здоровье-главная ценность,научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье в согласии с законами природы и бытия.
Задачи проекта:формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения,физического воспитания и культуры полезного питания.
Этот проект-попытка обратить внимание детей на своё собственное здоровье.
На данный проект отводится 8 часов.
В ходе проекта дети проявят свои знания,научатся добывать новые,проведут исследования,предоставят свои работы и обсудят их.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1h4t8u0EOYnN44sqqHZm9id1NLdGMi5dKG3VZ8g3dirU/edit?hl=ru Темы исследований]

'''Подготовительный этап.'''
* Учитель планирует:
**подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта)-1 урок
**этапы проекта-1 урок
**темы для учебных исследований учащихся-1 урок
**план оценивания в ходе проекта-1 урок
* Учитель готовит:
**список информационных источников и литературы-1 урок
**буклет для родителей-1 занятие
**вводную презентацию проекта-1 занятие
**дидактический материал(тест,викторину,загадки,памятки и др.)-1 занятие
**список оборудования(весы,ростометр,бумажные салфетки,лупы)-1 занятие
**критерии оценивания-1 занятие
**формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы-2 урок

'''Основной этап.'''
*постановка проблемных и учебных вопросов для групп-2 урок
*разработка плана работы в группе-2 урок
*изучение учениками критериев оценивания-2 урок
*распределение обязанностей в группах-2 урок
*выбор формы представления работы-2 занятие
*анализ проблемных вопросов по темам исследований-2 занятие
*выдвижение гипотез-2 занятие
*определенние целей исследований-3 урок
*оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты, листовок-3 урок

'''Заключительный этап.'''
*Защита проекта:
**презентация работы учащихся, газеты, выставка рисунков, сочинений-размышлений-3 урок
**основные выводы по теме исследований-3 занятие
**формирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта-3 занятие

*Оценивание работ:
**тестовая проверочная работа по учебной программе-4 урок
**проведение итоговой викторины-4 урок
**защита продуктов исследований-4 занятие

*Подведение итогов:
**рефлексия учащихся-4 занятие
**рефлексия родителей-4 занятие

== Вопросы, направляющие проект ==
'''Что такое здоровье?'''
#''Как выглядит здоровый человек?''
##''Как сохранить улыбку красивой?''
##''Каковы правила ухода за кожей?''
##''Почему сон-лучшее лекарство для человека?''
##''Только ли внешность делает людей красивыми?''

#''Как можно быть здоровым без лекарств?''
##''Каковы последствия курения?''
##''Зачем надо соблюдать режим дня?''
##''Что чувствует человек ,когда он заболел?''

#''Существуют ли секреты долголетия?''
##''Какую опасность таят вредные привычки и необдуманное поведение?''
##''Какие продукты разрушают здоровье,а какие укрепляют?''
##''Можно ли физический труд назвать отдыхом?''
##''Мешают ли плохие мысли здоровью человека?''
##''Зачем нужно закаливаться с раннего детства?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjYzJjYTRmNmItMzM2NC00YjdhLTkwN2ItNDMxODk3NmNhNjc0&sort=name&layout=list&num=50 1 стр буклета]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjMTA2ODRjZjQtNDA5Mi00M2IxLThhY2QtOWNmZGVlMTQzODAx&sort=name&layout=list&num=50 2 стр буклета]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfOGZ0Y3Y1a3J3&hl=ru Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/147So_Y4OLU2UyezeA86VIcoLWThO8k8Z225WuTVNf98/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFgyTUJoM0ZLeUJVdnV1QXEzUnItZEE6MQ тест]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Это зависит только от тебя

2010-12-21T13:47:04Z

Михайлова О.И.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михайлова О.И.|Михайлова Ольга Ивановна]]

== Название проекта ==
Это зависит только от тебя

== Предмет, класс ==
Окружающий мир 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса по окружающему миру для детей 9-10 лет.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью,начиная с раннего детства,-актуальная задача современного образования.Предлагаемый проект нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья,чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель проекта:пропаганда здорового образа жизни,научить детей быть здоровыми и душой и телом,помочь осознать,что здоровье-главная ценность,научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье в согласии с законами природы и бытия.
Задачи проекта:формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения,физического воспитания и культуры полезного питания.
Этот проект-попытка обратить внимание детей на своё собственное здоровье.
На данный проект отводится 8 часов.
В ходе проекта дети проявят свои знания,научатся добывать новые,проведут исследования,предоставят свои работы и обсудят их.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1JZXBfgtzl4VkyAl2rwfY5O70cMb0_yxVZ5Q3Iu5Z2e4/edit?hl=ru Темы исследований]

'''Подготовительный этап.'''
* Учитель планирует:
**подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта)-1 урок
**этапы проекта-1 урок
**темы для учебных исследований учащихся-1 урок
**план оценивания в ходе проекта-1 урок
* Учитель готовит:
**список информационных источников и литературы-1 урок
**буклет для родителей-1 занятие
**вводную презентацию проекта-1 занятие
**дидактический материал(тест,викторину,загадки,памятки и др.)-1 занятие
**список оборудования(весы,ростометр,бумажные салфетки,лупы)-1 занятие
**критерии оценивания-1 занятие
**формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы-2 урок

'''Основной этап.'''
*постановка проблемных и учебных вопросов для групп-2 урок
*разработка плана работы в группе-2 урок
*изучение учениками критериев оценивания-2 урок
*распределение обязанностей в группах-2 урок
*выбор формы представления работы-2 занятие
*анализ проблемных вопросов по темам исследований-2 занятие
*выдвижение гипотез-2 занятие
*определенние целей исследований-3 урок
*оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты, листовок-3 урок

'''Заключительный этап.'''
*Защита проекта:
**презентация работы учащихся, газеты, выставка рисунков, сочинений-размышлений-3 урок
**основные выводы по теме исследований-3 занятие
**формирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта-3 занятие

*Оценивание работ:
**тестовая проверочная работа по учебной программе-4 урок
**проведение итоговой викторины-4 урок
**защита продуктов исследований-4 занятие

*Подведение итогов:
**рефлексия учащихся-4 занятие
**рефлексия родителей-4 занятие

== Вопросы, направляющие проект ==
'''Что такое здоровье?'''
#''Как выглядит здоровый человек?''
##''Как сохранить улыбку красивой?''
##''Каковы правила ухода за кожей?''
##''Почему сон-лучшее лекарство для человека?''
##''Только ли внешность делает людей красивыми?''

#''Как можно быть здоровым без лекарств?''
##''Каковы последствия курения?''
##''Зачем надо соблюдать режим дня?''
##''Что чувствует человек ,когда он заболел?''

#''Существуют ли секреты долголетия?''
##''Какую опасность таят вредные привычки и необдуманное поведение?''
##''Какие продукты разрушают здоровье,а какие укрепляют?''
##''Можно ли физический труд назвать отдыхом?''
##''Мешают ли плохие мысли здоровью человека?''
##''Зачем нужно закаливаться с раннего детства?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjYzJjYTRmNmItMzM2NC00YjdhLTkwN2ItNDMxODk3NmNhNjc0&sort=name&layout=list&num=50 1 стр буклета]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjMTA2ODRjZjQtNDA5Mi00M2IxLThhY2QtOWNmZGVlMTQzODAx&sort=name&layout=list&num=50 2 стр буклета]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfOGZ0Y3Y1a3J3&hl=ru Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/147So_Y4OLU2UyezeA86VIcoLWThO8k8Z225WuTVNf98/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFgyTUJoM0ZLeUJVdnV1QXEzUnItZEE6MQ тест]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя

2010-12-21T05:48:20Z

Михайлова О.И.: /* Наши результаты */

==Тема исследования==
* Правильно ли мы питаемся?

==Актуальность проблемы==

* Пройдитесь по улицам нашего города:вы всегда встретите немало людей,которые шаркают подошвами по асфальту , тяжело дышат,ожиревшие,глаза потухли.В страхе дрожат они перед смертью и страданиями.
Питание тесно связано со здоровьем. Здоровое питание уменьшает опасность возникновения проблем со здоровьем.Здоровье-это дело не только государственное,но и личное.Каждый человек может и должен стать хозяином своего здоровья.

==Цель==
* Сформировать представление о том, как надо правильно питаться и значение питания в жизни человека.

==Задачи==

* Определить для чего организму необходимо питание.
* Выяснить из каких питательных веществ состоят продукты питания.
* Узнать какие продукты вредны для здоровья.
* Изучить меню в школьной столовой и проанализировать свой рацион питания.

==Гипотеза==

* Предположим, что питание влияет на здоровье человека, особенно на растущий организм.

==Этапы исследования==

* Обсуждение в группе "Здоровячки" темы исследования.
* Выбор руководителя в группе и распределение обязанностей в группе.
* Корректировка плана работы группы.
* Выбор формы презентации итоговой работы группы и распределение ролей для защиты.
* Оформление результатов.
* Формулирование вывода.
* Подведение итогов.

==Объект исследования==

* Продукты питания.
* Меню.

==Методы==

* Поисковый.
* Наглядный.
* Опрос.
* Исследовательский.

==Ход работы==

* Поиск информации и изучение литературы,посещение читального зала библиотеки.
* Беседа со школьным врачом о здоровом питании:чем вредны перекусы,что полезнее есть,чем вредны пищевые добавки.
* Беседа с заведующей школьной столовой о разнообразии питания для детей,о разнообразии молочных продуктов и их полезности в нашем рационе, о вреде и пользе пищевых добавок,изучение меню.
* Опрос детей в классе"Как мы питаемся дома" и анализ своего рациона питания.
* Сравнение его со школьным меню.
* Оформление полученных данных.
* Отчёт группы "Здоровячки".
* Выводы по результатам исследования.

==Наши результаты==

* В ходе работы над проектом,мы выяснили и поняли,многие дети питаются неправильно.Мы надеемся своим проектом помочь им решить эту проблему.Мы составили список полезных и вредных продуктов.Члены группы составили полезное меню завтрака,обеда и ужина.Мы предоставили рецепты полезных блюд из овощей и фруктов,которые дети самостоятельно могут приготовить.Мы узнали о том,какие продукты можно приготовить из молока,поняли в чём польза каш.Мы провели конкурс"Самая вкусная и полезная каша".Наша группа подготовила презентацию"Из чего состоит наша пища".

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfMTdjYmczNHNjOA&hl=ru Презентация]

==Выводы==

* Здоровое питание должно быть обязательной частью повседневной жизни.Нехватка полезных питательных веществ ухудшает здоровье и может привести к болезни и смерти,а вот качественное питание укрепляет здоровье и помогает хорошо учиться.
* Человеку надо правильно питаться,чтобы быть активными и выносливым,для роста и развития организма,для хорошего самочуствия и борьбы с болезнями и стрессами.
* Наша пища состоит из питательных веществ:белков,жиров,углеводов,минеральных солей и витаминов.Для нормального развития организма необходимо полноценное,разнообразное и сбалансированное питание из всех этих веществ.
* Нужно питаться в одно и тоже время,чтобы желудочный сок не выделялся впустую-это очень вредно для желудка.
* Лимонад,чипсы,кереешки-вредны для здоровья.
* Для организма вреден как недостаток,так и переизбыток питательных веществ.Поэтому главные правила полезного питания:есть в меру,разнообразие,больше овощей и фруктов,правильное приготовление пищи и соблюдение правил гигиены.
* Необходимо знать как правильно питаться не только в школе,но и в семье.
* Рекомендуется принимать пищу не менее 4 раз в день с перерывом 3-4 часа

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* А.А.Плешаков.Окружающий мир.Учебник для 3 класса.В 2 ч.-М.:Просвещение,2009 г.
* А.А.Плешаков.От земли до неба:Атлас-определитель.-М.:Просвещение,2008 г.
* Г.К.Зайцев.Твои первые уроки здоровья.-СПб,1995 г.
* О.Е Жиренко.Школа Докторов Природы.Москва.Вако.2008 г.

'''Интернет - ресурсы:'''

* [http://zdd.1september.ru/articlef.php?ID=200701013 Клуб любителей здоровой пищи]
* [http://maxybaby.net.ua/index.php?loc=art-detskoe-pitanie&art=skazki Овощное сказочное царство]
* [http://kinderinfo.ru/category/yard Дети и здоровый образ жизни]
* [http://www.stihi.ru/2009/11/15/1447 Детям о вреде курения]
* [http://school-work.net/zagadki/pro-ovoshi-i-frukti/ Загадки о фруктах]
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя

2010-12-19T13:49:06Z

Михайлова О.И.: /* Список ресурсов */

==Тема исследования==
* Правильно ли мы питаемся?

==Актуальность проблемы==

* Пройдитесь по улицам нашего города:вы всегда встретите немало людей,которые шаркают подошвами по асфальту , тяжело дышат,ожиревшие,глаза потухли.В страхе дрожат они перед смертью и страданиями.
Питание тесно связано со здоровьем. Здоровое питание уменьшает опасность возникновения проблем со здоровьем.Здоровье-это дело не только государственное,но и личное.Каждый человек может и должен стать хозяином своего здоровья.

==Цель==
* Сформировать представление о том, как надо правильно питаться и значение питания в жизни человека.

==Задачи==

* Определить для чего организму необходимо питание.
* Выяснить из каких питательных веществ состоят продукты питания.
* Узнать какие продукты вредны для здоровья.
* Изучить меню в школьной столовой и проанализировать свой рацион питания.

==Гипотеза==

* Предположим, что питание влияет на здоровье человека, особенно на растущий организм.

==Этапы исследования==

* Обсуждение в группе "Здоровячки" темы исследования.
* Выбор руководителя в группе и распределение обязанностей в группе.
* Корректировка плана работы группы.
* Выбор формы презентации итоговой работы группы и распределение ролей для защиты.
* Оформление результатов.
* Формулирование вывода.
* Подведение итогов.

==Объект исследования==

* Продукты питания.
* Меню.

==Методы==

* Поисковый.
* Наглядный.
* Опрос.
* Исследовательский.

==Ход работы==

* Поиск информации и изучение литературы,посещение читального зала библиотеки.
* Беседа со школьным врачом о здоровом питании:чем вредны перекусы,что полезнее есть,чем вредны пищевые добавки.
* Беседа с заведующей школьной столовой о разнообразии питания для детей,о разнообразии молочных продуктов и их полезности в нашем рационе, о вреде и пользе пищевых добавок,изучение меню.
* Опрос детей в классе"Как мы питаемся дома" и анализ своего рациона питания.
* Сравнение его со школьным меню.
* Оформление полученных данных.
* Отчёт группы "Здоровячки".
* Выводы по результатам исследования.

==Наши результаты==

* В ходе работы над проектом,мы выяснили и поняли,многие дети питаются неправильно.Мы надеемся своим проектом помочь им решить эту проблему.Мы составили список полезных и вредных продуктов.Члены группы составили полезное меню завтрака,обеда и ужина.Мы предоставили рецепты полезных блюд из овощей и фруктов,которые дети самостоятельно могут приготовить.Мы узнали о том,какие продукты можно приготовить из молока,поняли в чём польза каш.Мы провели конкурс"Самая вкусная и полезная каша".Наша группа подготовила презентацию"Из чего состоит наша пища".

==Выводы==

* Здоровое питание должно быть обязательной частью повседневной жизни.Нехватка полезных питательных веществ ухудшает здоровье и может привести к болезни и смерти,а вот качественное питание укрепляет здоровье и помогает хорошо учиться.
* Человеку надо правильно питаться,чтобы быть активными и выносливым,для роста и развития организма,для хорошего самочуствия и борьбы с болезнями и стрессами.
* Наша пища состоит из питательных веществ:белков,жиров,углеводов,минеральных солей и витаминов.Для нормального развития организма необходимо полноценное,разнообразное и сбалансированное питание из всех этих веществ.
* Нужно питаться в одно и тоже время,чтобы желудочный сок не выделялся впустую-это очень вредно для желудка.
* Лимонад,чипсы,кереешки-вредны для здоровья.
* Для организма вреден как недостаток,так и переизбыток питательных веществ.Поэтому главные правила полезного питания:есть в меру,разнообразие,больше овощей и фруктов,правильное приготовление пищи и соблюдение правил гигиены.
* Необходимо знать как правильно питаться не только в школе,но и в семье.
* Рекомендуется принимать пищу не менее 4 раз в день с перерывом 3-4 часа

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* А.А.Плешаков.Окружающий мир.Учебник для 3 класса.В 2 ч.-М.:Просвещение,2009 г.
* А.А.Плешаков.От земли до неба:Атлас-определитель.-М.:Просвещение,2008 г.
* Г.К.Зайцев.Твои первые уроки здоровья.-СПб,1995 г.
* О.Е Жиренко.Школа Докторов Природы.Москва.Вако.2008 г.

'''Интернет - ресурсы:'''

* [http://zdd.1september.ru/articlef.php?ID=200701013 Клуб любителей здоровой пищи]
* [http://maxybaby.net.ua/index.php?loc=art-detskoe-pitanie&art=skazki Овощное сказочное царство]
* [http://kinderinfo.ru/category/yard Дети и здоровый образ жизни]
* [http://www.stihi.ru/2009/11/15/1447 Детям о вреде курения]
* [http://school-work.net/zagadki/pro-ovoshi-i-frukti/ Загадки о фруктах]
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя

2010-12-18T20:55:18Z

Михайлова О.И.: /* Выводы */

==Тема исследования==
* Правильно ли мы питаемся?

==Актуальность проблемы==

* Пройдитесь по улицам нашего города:вы всегда встретите немало людей,которые шаркают подошвами по асфальту , тяжело дышат,ожиревшие,глаза потухли.В страхе дрожат они перед смертью и страданиями.
Питание тесно связано со здоровьем. Здоровое питание уменьшает опасность возникновения проблем со здоровьем.Здоровье-это дело не только государственное,но и личное.Каждый человек может и должен стать хозяином своего здоровья.

==Цель==
* Сформировать представление о том, как надо правильно питаться и значение питания в жизни человека.

==Задачи==

* Определить для чего организму необходимо питание.
* Выяснить из каких питательных веществ состоят продукты питания.
* Узнать какие продукты вредны для здоровья.
* Изучить меню в школьной столовой и проанализировать свой рацион питания.

==Гипотеза==

* Предположим, что питание влияет на здоровье человека, особенно на растущий организм.

==Этапы исследования==

* Обсуждение в группе "Здоровячки" темы исследования.
* Выбор руководителя в группе и распределение обязанностей в группе.
* Корректировка плана работы группы.
* Выбор формы презентации итоговой работы группы и распределение ролей для защиты.
* Оформление результатов.
* Формулирование вывода.
* Подведение итогов.

==Объект исследования==

* Продукты питания.
* Меню.

==Методы==

* Поисковый.
* Наглядный.
* Опрос.
* Исследовательский.

==Ход работы==

* Поиск информации и изучение литературы,посещение читального зала библиотеки.
* Беседа со школьным врачом о здоровом питании:чем вредны перекусы,что полезнее есть,чем вредны пищевые добавки.
* Беседа с заведующей школьной столовой о разнообразии питания для детей,о разнообразии молочных продуктов и их полезности в нашем рационе, о вреде и пользе пищевых добавок,изучение меню.
* Опрос детей в классе"Как мы питаемся дома" и анализ своего рациона питания.
* Сравнение его со школьным меню.
* Оформление полученных данных.
* Отчёт группы "Здоровячки".
* Выводы по результатам исследования.

==Наши результаты==

* В ходе работы над проектом,мы выяснили и поняли,многие дети питаются неправильно.Мы надеемся своим проектом помочь им решить эту проблему.Мы составили список полезных и вредных продуктов.Члены группы составили полезное меню завтрака,обеда и ужина.Мы предоставили рецепты полезных блюд из овощей и фруктов,которые дети самостоятельно могут приготовить.Мы узнали о том,какие продукты можно приготовить из молока,поняли в чём польза каш.Мы провели конкурс"Самая вкусная и полезная каша".Наша группа подготовила презентацию"Из чего состоит наша пища".

==Выводы==

* Здоровое питание должно быть обязательной частью повседневной жизни.Нехватка полезных питательных веществ ухудшает здоровье и может привести к болезни и смерти,а вот качественное питание укрепляет здоровье и помогает хорошо учиться.
* Человеку надо правильно питаться,чтобы быть активными и выносливым,для роста и развития организма,для хорошего самочуствия и борьбы с болезнями и стрессами.
* Наша пища состоит из питательных веществ:белков,жиров,углеводов,минеральных солей и витаминов.Для нормального развития организма необходимо полноценное,разнообразное и сбалансированное питание из всех этих веществ.
* Нужно питаться в одно и тоже время,чтобы желудочный сок не выделялся впустую-это очень вредно для желудка.
* Лимонад,чипсы,кереешки-вредны для здоровья.
* Для организма вреден как недостаток,так и переизбыток питательных веществ.Поэтому главные правила полезного питания:есть в меру,разнообразие,больше овощей и фруктов,правильное приготовление пищи и соблюдение правил гигиены.
* Необходимо знать как правильно питаться не только в школе,но и в семье.
* Рекомендуется принимать пищу не менее 4 раз в день с перерывом 3-4 часа

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* А.А.Плешаков.Окружающий мир.Учебник для 3 класса.В 2 ч.-М.:Просвещение,2009 г.
* А.А.Плешаков.От земли до неба:Атлас-определитель.-М.:Просвещение,2008 г.
* Г.К.Зайцев.Твои первые уроки здоровья.-СПб,1995 г.
* О.Е Жиренко.Школа Докторов Природы.Москва.Вако.2008 г.

'''Интернет - ресурсы:'''

* [http://zdd.1september.ru/articlef.php?ID=200701013 Клуб любителей здоровой пищи]
* [http://maxybaby.net.ua/index.php?loc=art-detskoe-pitanie&art=skazki Овощное сказочное царство]
* [http://kinderinfo.ru/category/yard Дети и здоровый образ жизни]
* [http://www.stihi.ru/2009/11/15/1447 Детям овреде курения]
* [http://school-work.net/zagadki/pro-ovoshi-i-frukti/ Загадки о фруктах]
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя

2010-12-18T19:47:26Z

Михайлова О.И.: /* Наши результаты */

==Тема исследования==
* Правильно ли мы питаемся?

==Актуальность проблемы==

* Пройдитесь по улицам нашего города:вы всегда встретите немало людей,которые шаркают подошвами по асфальту , тяжело дышат,ожиревшие,глаза потухли.В страхе дрожат они перед смертью и страданиями.
Питание тесно связано со здоровьем. Здоровое питание уменьшает опасность возникновения проблем со здоровьем.Здоровье-это дело не только государственное,но и личное.Каждый человек может и должен стать хозяином своего здоровья.

==Цель==
* Сформировать представление о том, как надо правильно питаться и значение питания в жизни человека.

==Задачи==

* Определить для чего организму необходимо питание.
* Выяснить из каких питательных веществ состоят продукты питания.
* Узнать какие продукты вредны для здоровья.
* Изучить меню в школьной столовой и проанализировать свой рацион питания.

==Гипотеза==

* Предположим, что питание влияет на здоровье человека, особенно на растущий организм.

==Этапы исследования==

* Обсуждение в группе "Здоровячки" темы исследования.
* Выбор руководителя в группе и распределение обязанностей в группе.
* Корректировка плана работы группы.
* Выбор формы презентации итоговой работы группы и распределение ролей для защиты.
* Оформление результатов.
* Формулирование вывода.
* Подведение итогов.

==Объект исследования==

* Продукты питания.
* Меню.

==Методы==

* Поисковый.
* Наглядный.
* Опрос.
* Исследовательский.

==Ход работы==

* Поиск информации и изучение литературы,посещение читального зала библиотеки.
* Беседа со школьным врачом о здоровом питании:чем вредны перекусы,что полезнее есть,чем вредны пищевые добавки.
* Беседа с заведующей школьной столовой о разнообразии питания для детей,о разнообразии молочных продуктов и их полезности в нашем рационе, о вреде и пользе пищевых добавок,изучение меню.
* Опрос детей в классе"Как мы питаемся дома" и анализ своего рациона питания.
* Сравнение его со школьным меню.
* Оформление полученных данных.
* Отчёт группы "Здоровячки".
* Выводы по результатам исследования.

==Наши результаты==

* В ходе работы над проектом,мы выяснили и поняли,многие дети питаются неправильно.Мы надеемся своим проектом помочь им решить эту проблему.Мы составили список полезных и вредных продуктов.Члены группы составили полезное меню завтрака,обеда и ужина.Мы предоставили рецепты полезных блюд из овощей и фруктов,которые дети самостоятельно могут приготовить.Мы узнали о том,какие продукты можно приготовить из молока,поняли в чём польза каш.Мы провели конкурс"Самая вкусная и полезная каша".Наша группа подготовила презентацию"Из чего состоит наша пища".

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* А.А.Плешаков.Окружающий мир.Учебник для 3 класса.В 2 ч.-М.:Просвещение,2009 г.
* А.А.Плешаков.От земли до неба:Атлас-определитель.-М.:Просвещение,2008 г.
* Г.К.Зайцев.Твои первые уроки здоровья.-СПб,1995 г.
* О.Е Жиренко.Школа Докторов Природы.Москва.Вако.2008 г.

'''Интернет - ресурсы:'''

* [http://zdd.1september.ru/articlef.php?ID=200701013 Клуб любителей здоровой пищи]
* [http://maxybaby.net.ua/index.php?loc=art-detskoe-pitanie&art=skazki Овощное сказочное царство]
* [http://kinderinfo.ru/category/yard Дети и здоровый образ жизни]
* [http://www.stihi.ru/2009/11/15/1447 Детям овреде курения]
* [http://school-work.net/zagadki/pro-ovoshi-i-frukti/ Загадки о фруктах]
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя

2010-12-18T19:05:27Z

Михайлова О.И.: /* Ход работы */

Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя

2010-12-18T18:43:20Z

Михайлова О.И.: /* Ход работы */

Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя

2010-12-18T18:34:09Z

Михайлова О.И.: /* Этапы исследования */

Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя

2010-12-18T18:24:28Z

Михайлова О.И.: /* Методы */

Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя

2010-12-18T18:17:17Z

Михайлова О.И.: /* Объект исследования */

Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя

2010-12-18T18:15:50Z

Михайлова О.И.: /* Этапы исследования */

Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя

2010-12-18T18:01:04Z

Михайлова О.И.: /* Гипотеза */

Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя

2010-12-18T17:57:58Z

Михайлова О.И.: /* Цель */

Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя

2010-12-18T17:57:16Z

Михайлова О.И.: /* Актуальность проблемы */

Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя

2010-12-18T17:56:37Z

Михайлова О.И.: /* Задачи */

Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя

2010-12-18T17:41:50Z

Михайлова О.И.: /* Цель */

Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя

2010-12-18T17:36:44Z

Михайлова О.И.: /* Актуальность проблемы */

Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя

2010-12-18T16:19:53Z

Михайлова О.И.: /* Тема исследования */

==Тема исследования==
* Правильно ли мы питаемся?

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* А.А.Плешаков.Окружающий мир.Учебник для 3 класса.В 2 ч.-М.:Просвещение,2009 г.
* А.А.Плешаков.От земли до неба:Атлас-определитель.-М.:Просвещение,2008 г.
* Г.К.Зайцев.Твои первые уроки здоровья.-СПб,1995 г.
* О.Е Жиренко.Школа Докторов Природы.Москва.Вако.2008 г.

'''Интернет - ресурсы:'''

* [http://zdd.1september.ru/articlef.php?ID=200701013 Клуб любителей здоровой пищи]
* [http://maxybaby.net.ua/index.php?loc=art-detskoe-pitanie&art=skazki Овощное сказочное царство]
* [http://kinderinfo.ru/category/yard Дети и здоровый образ жизни]
* [http://www.stihi.ru/2009/11/15/1447 Детям овреде курения]
* [http://school-work.net/zagadki/pro-ovoshi-i-frukti/ Загадки о фруктах]
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя

2010-12-18T16:04:50Z

Михайлова О.И.: /* Список ресурсов */

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* А.А.Плешаков.Окружающий мир.Учебник для 3 класса.В 2 ч.-М.:Просвещение,2009 г.
* А.А.Плешаков.От земли до неба:Атлас-определитель.-М.:Просвещение,2008 г.
* Г.К.Зайцев.Твои первые уроки здоровья.-СПб,1995 г.
* О.Е Жиренко.Школа Докторов Природы.Москва.Вако.2008 г.

'''Интернет - ресурсы:'''

* [http://zdd.1september.ru/articlef.php?ID=200701013 Клуб любителей здоровой пищи]
* [http://maxybaby.net.ua/index.php?loc=art-detskoe-pitanie&art=skazki Овощное сказочное царство]
* [http://kinderinfo.ru/category/yard Дети и здоровый образ жизни]
* [http://www.stihi.ru/2009/11/15/1447 Детям овреде курения]
* [http://school-work.net/zagadki/pro-ovoshi-i-frukti/ Загадки о фруктах]
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя

2010-12-18T15:47:00Z

Михайлова О.И.: /* Список ресурсов */

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''

* [http://zdd.1september.ru/articlef.php?ID=200701013 Клуб любителей здоровой пищи]
* [http://maxybaby.net.ua/index.php?loc=art-detskoe-pitanie&art=skazki Овощное сказочное царство]
* [http://kinderinfo.ru/category/yard Дети и здоровый образ жизни]
* [http://www.stihi.ru/2009/11/15/1447 Детям овреде курения]
* [http://school-work.net/zagadki/pro-ovoshi-i-frukti/ Загадки о фруктах]
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя

2010-12-18T15:39:19Z

Михайлова О.И.: /* Список ресурсов */

Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя

2010-12-18T15:26:15Z

Михайлова О.И.: /* Список ресурсов */

Учебный проект Это зависит только от тебя

2010-12-18T15:02:22Z

Михайлова О.И.: /* План проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михайлова О.И.|Михайлова Ольга Ивановна]]

== Название проекта ==
Это зависит только от тебя

== Предмет, класс ==
Окружающий мир 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса по окружающему миру для детей 9-10 лет.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью,начиная с раннего детства,-актуальная задача современного образования.Предлагаемый проект нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья,чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель проекта:пропаганда здорового образа жизни,научить детей быть здоровыми и душой и телом,помочь осознать,что здоровье-главная ценность,научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье в согласии с законами природы и бытия.
Задачи проекта:формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения,физического воспитания и культуры полезного питания.
Этот проект-попытка обратить внимание детей на своё собственное здоровье.
На данный проект отводится 8 часов.
В ходе проекта дети проявят свои знания,научатся добывать новые,проведут исследования,предоставят свои работы и обсудят их.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1JZXBfgtzl4VkyAl2rwfY5O70cMb0_yxVZ5Q3Iu5Z2e4/edit?hl=ru Темы исследований]

'''Подготовительный этап.'''
* Учитель планирует:
**подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта)-1 урок
**этапы проекта-1 урок
**темы для учебных исследований учащихся-1 урок
**план оценивания в ходе проекта-1 урок
* Учитель готовит:
**список информационных источников и литературы-1 урок
**буклет для родителей-1 занятие
**вводную презентацию проекта-1 занятие
**дидактический материал(тест,викторину,загадки,памятки и др.)-1 занятие
**список оборудования(весы,ростометр,бумажные салфетки,лупы)-1 занятие
**критерии оценивания-1 занятие
**формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы-2 урок

'''Основной этап.'''
*постановка проблемных и учебных вопросов для групп-2 урок
*разработка плана работы в группе-2 урок
*изучение учениками критериев оценивания-2 урок
*распределение обязанностей в группах-2 урок
*выбор формы представления работы-2 занятие
*анализ проблемных вопросов по темам исследований-2 занятие
*выдвижение гипотез-2 занятие
*определенние целей исследований-3 урок
*оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты, листовок-3 урок

'''Заключительный этап.'''
*Защита проекта:
**презентация работы учащихся, газеты, выставка рисунков, сочинений-размышлений-3 урок
**основные выводы по теме исследований-3 занятие
**формирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта-3 занятие

*Оценивание работ:
**тестовая проверочная работа по учебной программе-4 урок
**проведение итоговой викторины-4 урок
**защита продуктов исследований-4 занятие

*Подведение итогов:
**рефлексия учащихся-4 занятие
**рефлексия родителей-4 занятие

== Вопросы, направляющие проект ==
'''Что такое здоровье?'''
#''Как выглядит здоровый человек?''
##''Как сохранить улыбку красивой?''
##''Каковы правила ухода за кожей?''
##''Почему сон-лучшее лекарство для человека?''
##''Только ли внешность делает людей красивыми?''

#''Как можно быть здоровым без лекарств?''
##''Каковы последствия курения?''
##''Зачем надо соблюдать режим дня?''
##''Что чувствует человек ,когда он заболел?''

#''Существуют ли секреты долголетия?''
##''Какую опасность таят вредные привычки и необдуманное поведение?''
##''Какие продукты разрушают здоровье,а какие укрепляют?''
##''Можно ли физический труд назвать отдыхом?''
##''Мешают ли плохие мысли здоровью человека?''
##''Зачем нужно закаливаться с раннего детства?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjYzJjYTRmNmItMzM2NC00YjdhLTkwN2ItNDMxODk3NmNhNjc0&sort=name&layout=list&num=50 1 стр буклета]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjMTA2ODRjZjQtNDA5Mi00M2IxLThhY2QtOWNmZGVlMTQzODAx&sort=name&layout=list&num=50 2 стр буклета]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfOGZ0Y3Y1a3J3&hl=ru Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFgyTUJoM0ZLeUJVdnV1QXEzUnItZEE6MQ тест]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Это зависит только от тебя

2010-12-18T15:01:40Z

Михайлова О.И.: /* План проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михайлова О.И.|Михайлова Ольга Ивановна]]

== Название проекта ==
Это зависит только от тебя

== Предмет, класс ==
Окружающий мир 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса по окружающему миру для детей 9-10 лет.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью,начиная с раннего детства,-актуальная задача современного образования.Предлагаемый проект нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья,чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель проекта:пропаганда здорового образа жизни,научить детей быть здоровыми и душой и телом,помочь осознать,что здоровье-главная ценность,научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье в согласии с законами природы и бытия.
Задачи проекта:формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения,физического воспитания и культуры полезного питания.
Этот проект-попытка обратить внимание детей на своё собственное здоровье.
На данный проект отводится 8 часов.
В ходе проекта дети проявят свои знания,научатся добывать новые,проведут исследования,предоставят свои работы и обсудят их.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1JZXBfgtzl4VkyAl2rwfY5O70cMb0_yxVZ5Q3Iu5Z2e4/edit?hl=ru Темы исследований]

'''Подготовительный этап.'''
* Учитель планирует:
**подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта)-1 урок
**этапы проекта-1 урок
**темы для учебных исследований учащихся-1 урок
**план оценивания в ходе проекта-1 урок
* Учитель готовит:
**список информационных источников и литературы-1 урок
**буклет для родителей-1 занятие
**вводную презентацию проекта-1 занятие
**дидактический материал(тест,викторину,загадки,памятки и др.)-1 занятие
**список оборудования(весы,ростометр,бумажные салфетки,лупы)-1 занятие
**критерии оценивания-1 занятие
**формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы-2 урок

'''Основной этап.'''
*постановка проблемных и учебных вопросов для групп-2 урок
*разработка плана работы в группе-2 урок
*изучение учениками критериев оценивания-2 урок
*распределение обязанностей в группах-2 урок
*выбор формы представления работы-2занятие
*анализ проблемных вопросов по темам исследований-2 занятие
*выдвижение гипотез-2 занятие
*определенние целей исследований-3 урок
*оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты, листовок-3 урок

'''Заключительный этап.'''
*Защита проекта:
**презентация работы учащихся, газеты, выставка рисунков, сочинений-размышлений-3 урок
**основные выводы по теме исследований-3 занятие
**формирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта-3 занятие

*Оценивание работ:
**тестовая проверочная работа по учебной программе-4 урок
**проведение итоговой викторины-4 урок
**защита продуктов исследований-4 занятие

*Подведение итогов:
**рефлексия учащихся-4 занятие
**рефлексия родителей-4 занятие

== Вопросы, направляющие проект ==
'''Что такое здоровье?'''
#''Как выглядит здоровый человек?''
##''Как сохранить улыбку красивой?''
##''Каковы правила ухода за кожей?''
##''Почему сон-лучшее лекарство для человека?''
##''Только ли внешность делает людей красивыми?''

#''Как можно быть здоровым без лекарств?''
##''Каковы последствия курения?''
##''Зачем надо соблюдать режим дня?''
##''Что чувствует человек ,когда он заболел?''

#''Существуют ли секреты долголетия?''
##''Какую опасность таят вредные привычки и необдуманное поведение?''
##''Какие продукты разрушают здоровье,а какие укрепляют?''
##''Можно ли физический труд назвать отдыхом?''
##''Мешают ли плохие мысли здоровью человека?''
##''Зачем нужно закаливаться с раннего детства?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjYzJjYTRmNmItMzM2NC00YjdhLTkwN2ItNDMxODk3NmNhNjc0&sort=name&layout=list&num=50 1 стр буклета]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjMTA2ODRjZjQtNDA5Mi00M2IxLThhY2QtOWNmZGVlMTQzODAx&sort=name&layout=list&num=50 2 стр буклета]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfOGZ0Y3Y1a3J3&hl=ru Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFgyTUJoM0ZLeUJVdnV1QXEzUnItZEE6MQ тест]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Это зависит только от тебя

2010-12-18T14:59:55Z

Михайлова О.И.: /* План проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михайлова О.И.|Михайлова Ольга Ивановна]]

== Название проекта ==
Это зависит только от тебя

== Предмет, класс ==
Окружающий мир 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса по окружающему миру для детей 9-10 лет.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью,начиная с раннего детства,-актуальная задача современного образования.Предлагаемый проект нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья,чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель проекта:пропаганда здорового образа жизни,научить детей быть здоровыми и душой и телом,помочь осознать,что здоровье-главная ценность,научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье в согласии с законами природы и бытия.
Задачи проекта:формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения,физического воспитания и культуры полезного питания.
Этот проект-попытка обратить внимание детей на своё собственное здоровье.
На данный проект отводится 8 часов.
В ходе проекта дети проявят свои знания,научатся добывать новые,проведут исследования,предоставят свои работы и обсудят их.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1JZXBfgtzl4VkyAl2rwfY5O70cMb0_yxVZ5Q3Iu5Z2e4/edit?hl=ru Темы исследований]

'''Подготовительный этап.'''
* Учитель планирует:
**подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта)-1 урок
**этапы проекта-1 урок
**темы для учебных исследований учащихся-1 урок
**план оценивания в ходе проекта-1 урок
* Учитель готовит:
**список информационных источников и литературы-1 урок
**буклет для родителей-1 занятие
**вводную презентацию проекта-1 занятие
**дидактический материал(тест,викторину,загадки,памятки и др.)-1 занятие
**список оборудования(весы,ростометр,бумажные салфетки,лупы)-1занятие
**критерии оценивания-1занятие
**формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы-2 урок

'''Основной этап.'''
*постановка проблемных и учебных вопросов для групп-2 урок
*разработка плана работы в группе-2 урок
*изучение учениками критериев оценивания-2урок
*распределение обязанностей в группах-2 урок
*выбор формы представления работы-2занятие
*анализ проблемных вопросов по темам исследований-2 занятие
*выдвижение гипотез-2 занятие
*определенние целей исследований-3 урок
*оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты, листовок-3 урок

'''Заключительный этап.'''
*Защита проекта:
**презентация работы учащихся, газеты, выставка рисунков, сочинений-размышлений-3урок
**основные выводы по теме исследований-3занятие
**формирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта-3 занятие

*Оценивание работ:
**тестовая проверочная работа по учебной программе-4урок
**проведение итоговой викторины-4 урок
**защита продуктов исследований-4 занятие

*Подведение итогов:
**рефлексия учащихся-4 занятие
**рефлексия родителей-4 занятие

== Вопросы, направляющие проект ==
'''Что такое здоровье?'''
#''Как выглядит здоровый человек?''
##''Как сохранить улыбку красивой?''
##''Каковы правила ухода за кожей?''
##''Почему сон-лучшее лекарство для человека?''
##''Только ли внешность делает людей красивыми?''

#''Как можно быть здоровым без лекарств?''
##''Каковы последствия курения?''
##''Зачем надо соблюдать режим дня?''
##''Что чувствует человек ,когда он заболел?''

#''Существуют ли секреты долголетия?''
##''Какую опасность таят вредные привычки и необдуманное поведение?''
##''Какие продукты разрушают здоровье,а какие укрепляют?''
##''Можно ли физический труд назвать отдыхом?''
##''Мешают ли плохие мысли здоровью человека?''
##''Зачем нужно закаливаться с раннего детства?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjYzJjYTRmNmItMzM2NC00YjdhLTkwN2ItNDMxODk3NmNhNjc0&sort=name&layout=list&num=50 1 стр буклета]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjMTA2ODRjZjQtNDA5Mi00M2IxLThhY2QtOWNmZGVlMTQzODAx&sort=name&layout=list&num=50 2 стр буклета]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfOGZ0Y3Y1a3J3&hl=ru Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFgyTUJoM0ZLeUJVdnV1QXEzUnItZEE6MQ тест]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Это зависит только от тебя

2010-12-18T14:46:08Z

Михайлова О.И.: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михайлова О.И.|Михайлова Ольга Ивановна]]

== Название проекта ==
Это зависит только от тебя

== Предмет, класс ==
Окружающий мир 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса по окружающему миру для детей 9-10 лет.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью,начиная с раннего детства,-актуальная задача современного образования.Предлагаемый проект нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья,чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель проекта:пропаганда здорового образа жизни,научить детей быть здоровыми и душой и телом,помочь осознать,что здоровье-главная ценность,научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье в согласии с законами природы и бытия.
Задачи проекта:формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения,физического воспитания и культуры полезного питания.
Этот проект-попытка обратить внимание детей на своё собственное здоровье.
На данный проект отводится 8 часов.
В ходе проекта дети проявят свои знания,научатся добывать новые,проведут исследования,предоставят свои работы и обсудят их.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1JZXBfgtzl4VkyAl2rwfY5O70cMb0_yxVZ5Q3Iu5Z2e4/edit?hl=ru Темы исследований]

'''Подготовительный этап.'''
* Учитель планирует:
**подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта);
**этапы проекта;
**темы для учебных исследований учащихся;
**план оценивания в ходе проекта.
* Учитель готовит:
**список информационных источников и литературы;
**буклет для родителей;
**вводную презентацию проекта;
**дидактический материал(тест,викторину,загадки,памятки и др.)
**список оборудования(весы,ростометр,бумажные салфетки,лупы)
**критерии оценивания;
**формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы;

'''Основной этап.'''
*постановка проблемных и учебных вопросов для групп;
*разработка плана работы в группе;
*изучение учениками критериев оценивания;
*распределение обязанностей в группах;
*выбор формы представления работы;
*анализ проблемных вопросов по темам исследований;
*выдвижение гипотез;
*определенние целей исследований.
*оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты, листовок.

'''Заключительный этап.'''
*Защита проекта:
**презентация работы учащихся, газеты, выставка рисунков, сочинений-размышлений;
**основные выводы по теме исследований;
**формирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта.

*Оценивание работ:
**тестовая проверочная работа по учебной программе;
**проведение итоговой викторины;
**защита продуктов исследований.

*Подведение итогов:
**рефлексия учащихся;
**рефлексия родителей

== Вопросы, направляющие проект ==
'''Что такое здоровье?'''
#''Как выглядит здоровый человек?''
##''Как сохранить улыбку красивой?''
##''Каковы правила ухода за кожей?''
##''Почему сон-лучшее лекарство для человека?''
##''Только ли внешность делает людей красивыми?''

#''Как можно быть здоровым без лекарств?''
##''Каковы последствия курения?''
##''Зачем надо соблюдать режим дня?''
##''Что чувствует человек ,когда он заболел?''

#''Существуют ли секреты долголетия?''
##''Какую опасность таят вредные привычки и необдуманное поведение?''
##''Какие продукты разрушают здоровье,а какие укрепляют?''
##''Можно ли физический труд назвать отдыхом?''
##''Мешают ли плохие мысли здоровью человека?''
##''Зачем нужно закаливаться с раннего детства?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjYzJjYTRmNmItMzM2NC00YjdhLTkwN2ItNDMxODk3NmNhNjc0&sort=name&layout=list&num=50 1 стр буклета]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjMTA2ODRjZjQtNDA5Mi00M2IxLThhY2QtOWNmZGVlMTQzODAx&sort=name&layout=list&num=50 2 стр буклета]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfOGZ0Y3Y1a3J3&hl=ru Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFgyTUJoM0ZLeUJVdnV1QXEzUnItZEE6MQ тест]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Это зависит только от тебя

2010-12-18T14:45:48Z

Михайлова О.И.: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михайлова О.И.|Михайлова Ольга Ивановна]]

== Название проекта ==
Это зависит только от тебя

== Предмет, класс ==
Окружающий мир 3 класс
полоидоио

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса по окружающему миру для детей 9-10 лет.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью,начиная с раннего детства,-актуальная задача современного образования.Предлагаемый проект нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья,чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель проекта:пропаганда здорового образа жизни,научить детей быть здоровыми и душой и телом,помочь осознать,что здоровье-главная ценность,научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье в согласии с законами природы и бытия.
Задачи проекта:формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения,физического воспитания и культуры полезного питания.
Этот проект-попытка обратить внимание детей на своё собственное здоровье.
На данный проект отводится 8 часов.
В ходе проекта дети проявят свои знания,научатся добывать новые,проведут исследования,предоставят свои работы и обсудят их.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1JZXBfgtzl4VkyAl2rwfY5O70cMb0_yxVZ5Q3Iu5Z2e4/edit?hl=ru Темы исследований]

'''Подготовительный этап.'''
* Учитель планирует:
**подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта);
**этапы проекта;
**темы для учебных исследований учащихся;
**план оценивания в ходе проекта.
* Учитель готовит:
**список информационных источников и литературы;
**буклет для родителей;
**вводную презентацию проекта;
**дидактический материал(тест,викторину,загадки,памятки и др.)
**список оборудования(весы,ростометр,бумажные салфетки,лупы)
**критерии оценивания;
**формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы;

'''Основной этап.'''
*постановка проблемных и учебных вопросов для групп;
*разработка плана работы в группе;
*изучение учениками критериев оценивания;
*распределение обязанностей в группах;
*выбор формы представления работы;
*анализ проблемных вопросов по темам исследований;
*выдвижение гипотез;
*определенние целей исследований.
*оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты, листовок.

'''Заключительный этап.'''
*Защита проекта:
**презентация работы учащихся, газеты, выставка рисунков, сочинений-размышлений;
**основные выводы по теме исследований;
**формирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта.

*Оценивание работ:
**тестовая проверочная работа по учебной программе;
**проведение итоговой викторины;
**защита продуктов исследований.

*Подведение итогов:
**рефлексия учащихся;
**рефлексия родителей

== Вопросы, направляющие проект ==
'''Что такое здоровье?'''
#''Как выглядит здоровый человек?''
##''Как сохранить улыбку красивой?''
##''Каковы правила ухода за кожей?''
##''Почему сон-лучшее лекарство для человека?''
##''Только ли внешность делает людей красивыми?''

#''Как можно быть здоровым без лекарств?''
##''Каковы последствия курения?''
##''Зачем надо соблюдать режим дня?''
##''Что чувствует человек ,когда он заболел?''

#''Существуют ли секреты долголетия?''
##''Какую опасность таят вредные привычки и необдуманное поведение?''
##''Какие продукты разрушают здоровье,а какие укрепляют?''
##''Можно ли физический труд назвать отдыхом?''
##''Мешают ли плохие мысли здоровью человека?''
##''Зачем нужно закаливаться с раннего детства?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjYzJjYTRmNmItMzM2NC00YjdhLTkwN2ItNDMxODk3NmNhNjc0&sort=name&layout=list&num=50 1 стр буклета]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjMTA2ODRjZjQtNDA5Mi00M2IxLThhY2QtOWNmZGVlMTQzODAx&sort=name&layout=list&num=50 2 стр буклета]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfOGZ0Y3Y1a3J3&hl=ru Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFgyTUJoM0ZLeUJVdnV1QXEzUnItZEE6MQ тест]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Это зависит только от тебя

2010-12-18T14:23:55Z

Михайлова О.И.: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михайлова О.И.|Михайлова Ольга Ивановна]]

== Название проекта ==
Это зависит только от тебя

== Предмет, класс ==
Окружающий мир 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса по окружающему миру для детей 9-10 лет.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью,начиная с раннего детства,-актуальная задача современного образования.Предлагаемый проект нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья,чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель проекта:пропаганда здорового образа жизни,научить детей быть здоровыми и душой и телом,помочь осознать,что здоровье-главная ценность,научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье в согласии с законами природы и бытия.
Задачи проекта:формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения,физического воспитания и культуры полезного питания.
Этот проект-попытка обратить внимание детей на своё собственное здоровье.
На данный проект отводится 8 часов.
В ходе проекта дети проявят свои знания,научатся добывать новые,проведут исследования,предоставят свои работы и обсудят их.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1JZXBfgtzl4VkyAl2rwfY5O70cMb0_yxVZ5Q3Iu5Z2e4/edit?hl=ru Темы исследований]

'''Подготовительный этап.'''
* Учитель планирует:
**подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта);
**этапы проекта;
**темы для учебных исследований учащихся;
**план оценивания в ходе проекта.
* Учитель готовит:
**список информационных источников и литературы;
**буклет для родителей;
**вводную презентацию проекта;
**дидактический материал(тест,викторину,загадки,памятки и др.)
**список оборудования(весы,ростометр,бумажные салфетки,лупы)
**критерии оценивания;
**формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы;

'''Основной этап.'''
*постановка проблемных и учебных вопросов для групп;
*разработка плана работы в группе;
*изучение учениками критериев оценивания;
*распределение обязанностей в группах;
*выбор формы представления работы;
*анализ проблемных вопросов по темам исследований;
*выдвижение гипотез;
*определенние целей исследований.
*оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты, листовок.

'''Заключительный этап.'''
*Защита проекта:
**презентация работы учащихся, газеты, выставка рисунков, сочинений-размышлений;
**основные выводы по теме исследований;
**формирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта.

*Оценивание работ:
**тестовая проверочная работа по учебной программе;
**проведение итоговой викторины;
**защита продуктов исследований.

*Подведение итогов:
**рефлексия учащихся;
**рефлексия родителей

== Вопросы, направляющие проект ==
'''Что такое здоровье?'''
#''Как выглядит здоровый человек?''
##''Как сохранить улыбку красивой?''
##''Каковы правила ухода за кожей?''
##''Почему сон-лучшее лекарство для человека?''
##''Только ли внешность делает людей красивыми?''

#''Как можно быть здоровым без лекарств?''
##''Каковы последствия курения?''
##''Зачем надо соблюдать режим дня?''
##''Что чувствует человек ,когда он заболел?''

#''Существуют ли секреты долголетия?''
##''Какую опасность таят вредные привычки и необдуманное поведение?''
##''Какие продукты разрушают здоровье,а какие укрепляют?''
##''Можно ли физический труд назвать отдыхом?''
##''Мешают ли плохие мысли здоровью человека?''
##''Зачем нужно закаливаться с раннего детства?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjYzJjYTRmNmItMzM2NC00YjdhLTkwN2ItNDMxODk3NmNhNjc0&sort=name&layout=list&num=50 1 стр буклета]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjMTA2ODRjZjQtNDA5Mi00M2IxLThhY2QtOWNmZGVlMTQzODAx&sort=name&layout=list&num=50 2 стр буклета]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfOGZ0Y3Y1a3J3&hl=ru Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFgyTUJoM0ZLeUJVdnV1QXEzUnItZEE6MQ тест]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Это зависит только от тебя

2010-12-18T14:22:32Z

Михайлова О.И.: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михайлова О.И.|Михайлова Ольга Ивановна]]
олллллллл

== Название проекта ==
Это зависит только от тебя

== Предмет, класс ==
Окружающий мир 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса по окружающему миру для детей 9-10 лет.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью,начиная с раннего детства,-актуальная задача современного образования.Предлагаемый проект нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья,чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель проекта:пропаганда здорового образа жизни,научить детей быть здоровыми и душой и телом,помочь осознать,что здоровье-главная ценность,научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье в согласии с законами природы и бытия.
Задачи проекта:формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения,физического воспитания и культуры полезного питания.
Этот проект-попытка обратить внимание детей на своё собственное здоровье.
На данный проект отводится 8 часов.
В ходе проекта дети проявят свои знания,научатся добывать новые,проведут исследования,предоставят свои работы и обсудят их.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1JZXBfgtzl4VkyAl2rwfY5O70cMb0_yxVZ5Q3Iu5Z2e4/edit?hl=ru Темы исследований]

'''Подготовительный этап.'''
* Учитель планирует:
**подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта);
**этапы проекта;
**темы для учебных исследований учащихся;
**план оценивания в ходе проекта.
* Учитель готовит:
**список информационных источников и литературы;
**буклет для родителей;
**вводную презентацию проекта;
**дидактический материал(тест,викторину,загадки,памятки и др.)
**список оборудования(весы,ростометр,бумажные салфетки,лупы)
**критерии оценивания;
**формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы;

'''Основной этап.'''
*постановка проблемных и учебных вопросов для групп;
*разработка плана работы в группе;
*изучение учениками критериев оценивания;
*распределение обязанностей в группах;
*выбор формы представления работы;
*анализ проблемных вопросов по темам исследований;
*выдвижение гипотез;
*определенние целей исследований.
*оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты, листовок.

'''Заключительный этап.'''
*Защита проекта:
**презентация работы учащихся, газеты, выставка рисунков, сочинений-размышлений;
**основные выводы по теме исследований;
**формирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта.

*Оценивание работ:
**тестовая проверочная работа по учебной программе;
**проведение итоговой викторины;
**защита продуктов исследований.

*Подведение итогов:
**рефлексия учащихся;
**рефлексия родителей

== Вопросы, направляющие проект ==
'''Что такое здоровье?'''
#''Как выглядит здоровый человек?''
##''Как сохранить улыбку красивой?''
##''Каковы правила ухода за кожей?''
##''Почему сон-лучшее лекарство для человека?''
##''Только ли внешность делает людей красивыми?''

#''Как можно быть здоровым без лекарств?''
##''Каковы последствия курения?''
##''Зачем надо соблюдать режим дня?''
##''Что чувствует человек ,когда он заболел?''

#''Существуют ли секреты долголетия?''
##''Какую опасность таят вредные привычки и необдуманное поведение?''
##''Какие продукты разрушают здоровье,а какие укрепляют?''
##''Можно ли физический труд назвать отдыхом?''
##''Мешают ли плохие мысли здоровью человека?''
##''Зачем нужно закаливаться с раннего детства?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjYzJjYTRmNmItMzM2NC00YjdhLTkwN2ItNDMxODk3NmNhNjc0&sort=name&layout=list&num=50 1 стр буклета]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjMTA2ODRjZjQtNDA5Mi00M2IxLThhY2QtOWNmZGVlMTQzODAx&sort=name&layout=list&num=50 2 стр буклета]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfOGZ0Y3Y1a3J3&hl=ru Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFgyTUJoM0ZLeUJVdnV1QXEzUnItZEE6MQ тест]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Это зависит только от тебя

2010-12-15T15:55:34Z

Михайлова О.И.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михайлова О.И.|Михайлова Ольга Ивановна]]

== Название проекта ==
Это зависит только от тебя

== Предмет, класс ==
Окружающий мир 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса по окружающему миру для детей 9-10 лет.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью,начиная с раннего детства,-актуальная задача современного образования.Предлагаемый проект нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья,чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель проекта:пропаганда здорового образа жизни,научить детей быть здоровыми и душой и телом,помочь осознать,что здоровье-главная ценность,научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье в согласии с законами природы и бытия.
Задачи проекта:формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения,физического воспитания и культуры полезного питания.
Этот проект-попытка обратить внимание детей на своё собственное здоровье.
На данный проект отводится 8 часов.
В ходе проекта дети проявят свои знания,научатся добывать новые,проведут исследования,предоставят свои работы и обсудят их.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1JZXBfgtzl4VkyAl2rwfY5O70cMb0_yxVZ5Q3Iu5Z2e4/edit?hl=ru Темы исследований]

'''Подготовительный этап.'''
* Учитель планирует:
**подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта);
**этапы проекта;
**темы для учебных исследований учащихся;
**план оценивания в ходе проекта.
* Учитель готовит:
**список информационных источников и литературы;
**буклет для родителей;
**вводную презентацию проекта;
**дидактический материал(тест,викторину,загадки,памятки и др.)
**список оборудования(весы,ростометр,бумажные салфетки,лупы)
**критерии оценивания;
**формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы;

'''Основной этап.'''
*постановка проблемных и учебных вопросов для групп;
*разработка плана работы в группе;
*изучение учениками критериев оценивания;
*распределение обязанностей в группах;
*выбор формы представления работы;
*анализ проблемных вопросов по темам исследований;
*выдвижение гипотез;
*определенние целей исследований.
*оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты, листовок.

'''Заключительный этап.'''
*Защита проекта:
**презентация работы учащихся, газеты, выставка рисунков, сочинений-размышлений;
**основные выводы по теме исследований;
**формирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта.

*Оценивание работ:
**тестовая проверочная работа по учебной программе;
**проведение итоговой викторины;
**защита продуктов исследований.

*Подведение итогов:
**рефлексия учащихся;
**рефлексия родителей

== Вопросы, направляющие проект ==
'''Что такое здоровье?'''
#''Как выглядит здоровый человек?''
##''Как сохранить улыбку красивой?''
##''Каковы правила ухода за кожей?''
##''Почему сон-лучшее лекарство для человека?''
##''Только ли внешность делает людей красивыми?''

#''Как можно быть здоровым без лекарств?''
##''Каковы последствия курения?''
##''Зачем надо соблюдать режим дня?''
##''Что чувствует человек ,когда он заболел?''

#''Существуют ли секреты долголетия?''
##''Какую опасность таят вредные привычки и необдуманное поведение?''
##''Какие продукты разрушают здоровье,а какие укрепляют?''
##''Можно ли физический труд назвать отдыхом?''
##''Мешают ли плохие мысли здоровью человека?''
##''Зачем нужно закаливаться с раннего детства?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjYzJjYTRmNmItMzM2NC00YjdhLTkwN2ItNDMxODk3NmNhNjc0&sort=name&layout=list&num=50 1 стр буклета]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjMTA2ODRjZjQtNDA5Mi00M2IxLThhY2QtOWNmZGVlMTQzODAx&sort=name&layout=list&num=50 2 стр буклета]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfOGZ0Y3Y1a3J3&hl=ru Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFgyTUJoM0ZLeUJVdnV1QXEzUnItZEE6MQ тест]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Это зависит только от тебя

2010-12-15T13:41:01Z

Михайлова О.И.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михайлова О.И.|Михайлова Ольга Ивановна]]

== Название проекта ==
Это зависит только от тебя

== Предмет, класс ==
Окружающий мир 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса по окружающему миру для детей 9-10 лет.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью,начиная с раннего детства,-актуальная задача современного образования.Предлагаемый проект нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья,чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель проекта:пропаганда здорового образа жизни,научить детей быть здоровыми и душой и телом,помочь осознать,что здоровье-главная ценность,научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье в согласии с законами природы и бытия.
Задачи проекта:формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения,физического воспитания и культуры полезного питания.
Этот проект-попытка обратить внимание детей на своё собственное здоровье.
На данный проект отводится 8 часов.
В ходе проекта дети проявят свои знания,научатся добывать новые,проведут исследования,предоставят свои работы и обсудят их.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1JZXBfgtzl4VkyAl2rwfY5O70cMb0_yxVZ5Q3Iu5Z2e4/edit?hl=ru Темы исследований]

'''Подготовительный этап.'''
* Учитель планирует:
**подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта);
**этапы проекта;
**темы для учебных исследований учащихся;
**план оценивания в ходе проекта.
* Учитель готовит:
**список информационных источников и литературы;
**буклет для родителей;
**вводную презентацию проекта;
**дидактический материал(тест,викторину,загадки,памятки и др.)
**список оборудования(весы,ростометр,бумажные салфетки,лупы)
**критерии оценивания;
**формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы;

'''Основной этап.'''
*постановка проблемных и учебных вопросов для групп;
*разработка плана работы в группе;
*изучение учениками критериев оценивания;
*распределение обязанностей в группах;
*выбор формы представления работы;
*анализ проблемных вопросов по темам исследований;
*выдвижение гипотез;
*определенние целей исследований.
*оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты, листовок.

'''Заключительный этап.'''
*Защита проекта:
**презентация работы учащихся, газеты, выставка рисунков, сочинений-размышлений;
**основные выводы по теме исследований;
**формирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта.

*Оценивание работ:
**тестовая проверочная работа по учебной программе;
**проведение итоговой викторины;
**защита продуктов исследований.

*Подведение итогов:
**рефлексия учащихся;
**рефлексия родителей

== Вопросы, направляющие проект ==
'''Что такое здоровье?'''
#''Как выглядит здоровый человек?''
##''Как сохранить улыбку красивой?''
##''Каковы правила ухода за кожей?''
##''Почему сон-лучшее лекарство для человека?''
##''Только ли внешность делает людей красивыми?''

#''Как можно быть здоровым без лекарств?''
##''Каковы последствия курения?''
##''Зачем надо соблюдать режим дня?''
##''Что чувствует человек ,когда он заболел?''

#''Существуют ли секреты долголетия?''
##''Какую опасность таят вредные привычки и необдуманное поведение?''
##''Какие продукты разрушают здоровье,а какие укрепляют?''
##''Можно ли физический труд назвать отдыхом?''
##''Мешают ли плохие мысли здоровью человека?''
##''Зачем нужно закаливаться с раннего детства?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjYzJjYTRmNmItMzM2NC00YjdhLTkwN2ItNDMxODk3NmNhNjc0&sort=name&layout=list&num=50 1 стр буклета]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjMTA2ODRjZjQtNDA5Mi00M2IxLThhY2QtOWNmZGVlMTQzODAx&sort=name&layout=list&num=50 2 стр буклета]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfOGZ0Y3Y1a3J3&hl=ru Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя

2010-12-15T12:55:39Z

Михайлова О.И.: /* Список ресурсов */

Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя

2010-12-15T12:50:40Z

Михайлова О.И.: /* Список ресурсов */

Учебный проект Это зависит только от тебя

2010-12-13T15:06:19Z

Михайлова О.И.: /* План проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михайлова О.И.|Михайлова Ольга Ивановна]]

== Название проекта ==
Это зависит только от тебя

== Предмет, класс ==
Окружающий мир 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса по окружающему миру для детей 9-10 лет.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью,начиная с раннего детства,-актуальная задача современного образования.Предлагаемый проект нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья,чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель проекта:пропаганда здорового образа жизни,научить детей быть здоровыми и душой и телом,помочь осознать,что здоровье-главная ценность,научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье в согласии с законами природы и бытия.
Задачи проекта:формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения,физического воспитания и культуры полезного питания.
Этот проект-попытка обратить внимание детей на своё собственное здоровье.
На данный проект отводится 8 часов.
В ходе проекта дети проявят свои знания,научатся добывать новые,проведут исследования,предоставят свои работы и обсудят их.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1JZXBfgtzl4VkyAl2rwfY5O70cMb0_yxVZ5Q3Iu5Z2e4/edit?hl=ru Темы исследований]

'''Подготовительный этап.'''
* Учитель планирует:
**подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта);
**этапы проекта;
**темы для учебных исследований учащихся;
**план оценивания в ходе проекта.
* Учитель готовит:
**список информационных источников и литературы;
**буклет для родителей;
**вводную презентацию проекта;
**дидактический материал(тест,викторину,загадки,памятки и др.)
**список оборудования(весы,ростометр,бумажные салфетки,лупы)
**критерии оценивания;
**формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы;

'''Основной этап.'''
*постановка проблемных и учебных вопросов для групп;
*разработка плана работы в группе;
*изучение учениками критериев оценивания;
*распределение обязанностей в группах;
*выбор формы представления работы;
*анализ проблемных вопросов по темам исследований;
*выдвижение гипотез;
*определенние целей исследований.
*оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты, листовок.

'''Заключительный этап.'''
*Защита проекта:
**презентация работы учащихся, газеты, выставка рисунков, сочинений-размышлений;
**основные выводы по теме исследований;
**формирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта.

*Оценивание работ:
**тестовая проверочная работа по учебной программе;
**проведение итоговой викторины;
**защита продуктов исследований.

*Подведение итогов:
**рефлексия учащихся;
**рефлексия родителей

== Вопросы, направляющие проект ==
'''Что такое здоровье?'''
#''Как выглядит здоровый человек?''
##''Как сохранить улыбку красивой?''
##''Каковы правила ухода за кожей?''
##''Почему сон-лучшее лекарство для человека?''
##''Только ли внешность делает людей красивыми?''

#''Как можно быть здоровым без лекарств?''
##''Каковы последствия курения?''
##''Зачем надо соблюдать режим дня?''
##''Что чувствует человек ,когда он заболел?''

#''Существуют ли секреты долголетия?''
##''Какую опасность таят вредные привычки и необдуманное поведение?''
##''Какие продукты разрушают здоровье,а какие укрепляют?''
##''Можно ли физический труд назвать отдыхом?''
##''Мешают ли плохие мысли здоровью человека?''
##''Зачем нужно закаливаться с раннего детства?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjYzJjYTRmNmItMzM2NC00YjdhLTkwN2ItNDMxODk3NmNhNjc0&sort=name&layout=list&num=50 1 стр буклета]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjMTA2ODRjZjQtNDA5Mi00M2IxLThhY2QtOWNmZGVlMTQzODAx&sort=name&layout=list&num=50 2 стр буклета]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfMGNyOXM3N2M3&hl=ru Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Это зависит только от тебя

2010-12-13T15:03:24Z

Михайлова О.И.: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михайлова О.И.|Михайлова Ольга Ивановна]]

== Название проекта ==
Это зависит только от тебя

== Предмет, класс ==
Окружающий мир 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса по окружающему миру для детей 9-10 лет.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью,начиная с раннего детства,-актуальная задача современного образования.Предлагаемый проект нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья,чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель проекта:пропаганда здорового образа жизни,научить детей быть здоровыми и душой и телом,помочь осознать,что здоровье-главная ценность,научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье в согласии с законами природы и бытия.
Задачи проекта:формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения,физического воспитания и культуры полезного питания.
Этот проект-попытка обратить внимание детей на своё собственное здоровье.
На данный проект отводится 8 часов.
В ходе проекта дети проявят свои знания,научатся добывать новые,проведут исследования,предоставят свои работы и обсудят их.

== План проекта ==
'''Подготовительный этап.'''
* Учитель планирует:
**подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта);
**этапы проекта;
**темы для учебных исследований учащихся;
**план оценивания в ходе проекта.
* Учитель готовит:
**список информационных источников и литературы;
**буклет для родителей;
**вводную презентацию проекта;
**дидактический материал(тест,викторину,загадки,памятки и др.)
**список оборудования(весы,ростометр,бумажные салфетки,лупы)
**критерии оценивания;
**формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы;

'''Основной этап.'''
*постановка проблемных и учебных вопросов для групп;
*разработка плана работы в группе;
*изучение учениками критериев оценивания;
*распределение обязанностей в группах;
*выбор формы представления работы;
*анализ проблемных вопросов по темам исследований;
*выдвижение гипотез;
*определенние целей исследований.
*оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты, листовок.

'''Заключительный этап.'''
*Защита проекта:
**презентация работы учащихся, газеты, выставка рисунков, сочинений-размышлений;
**основные выводы по теме исследований;
**формирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта.

*Оценивание работ:
**тестовая проверочная работа по учебной программе;
**проведение итоговой викторины;
**защита продуктов исследований.

*Подведение итогов:
**рефлексия учащихся;
**рефлексия родителей

== Вопросы, направляющие проект ==
'''Что такое здоровье?'''
#''Как выглядит здоровый человек?''
##''Как сохранить улыбку красивой?''
##''Каковы правила ухода за кожей?''
##''Почему сон-лучшее лекарство для человека?''
##''Только ли внешность делает людей красивыми?''

#''Как можно быть здоровым без лекарств?''
##''Каковы последствия курения?''
##''Зачем надо соблюдать режим дня?''
##''Что чувствует человек ,когда он заболел?''

#''Существуют ли секреты долголетия?''
##''Какую опасность таят вредные привычки и необдуманное поведение?''
##''Какие продукты разрушают здоровье,а какие укрепляют?''
##''Можно ли физический труд назвать отдыхом?''
##''Мешают ли плохие мысли здоровью человека?''
##''Зачем нужно закаливаться с раннего детства?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjYzJjYTRmNmItMzM2NC00YjdhLTkwN2ItNDMxODk3NmNhNjc0&sort=name&layout=list&num=50 1 стр буклета]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjMTA2ODRjZjQtNDA5Mi00M2IxLThhY2QtOWNmZGVlMTQzODAx&sort=name&layout=list&num=50 2 стр буклета]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfMGNyOXM3N2M3&hl=ru Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Это зависит только от тебя

2010-12-13T15:03:01Z

Михайлова О.И.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михайлова О.И.|Михайлова Ольга Ивановна]]

== Название проекта ==
Это зависит только от тебя

== Предмет, класс ==
Окружающий мир 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса по окружающему миру для детей 9-10 лет.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью,начиная с раннего детства,-актуальная задача современного образования.Предлагаемый проект нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья,чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель проекта:пропаганда здорового образа жизни,научить детей быть здоровыми и душой и телом,помочь осознать,что здоровье-главная ценность,научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье в согласии с законами природы и бытия.
Задачи проекта:формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения,физического воспитания и культуры полезного питания.
Этот проект-попытка обратить внимание детей на своё собственное здоровье.
На данный проект отводится 8 часов.
В ходе проекта дети проявят свои знания,научатся добывать новые,проведут исследования,предоставят свои работы и обсудят их.

== План проекта ==
'''Подготовительный этап.'''
* Учитель планирует:
**подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта);
**этапы проекта;
**темы для учебных исследований учащихся;
**план оценивания в ходе проекта.
* Учитель готовит:
**список информационных источников и литературы;
**буклет для родителей;
**вводную презентацию проекта;
**дидактический материал(тест,викторину,загадки,памятки и др.)
**список оборудования(весы,ростометр,бумажные салфетки,лупы)
**критерии оценивания;
**формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы;

'''Основной этап.'''
*постановка проблемных и учебных вопросов для групп;
*разработка плана работы в группе;
*изучение учениками критериев оценивания;
*распределение обязанностей в группах;
*выбор формы представления работы;
*анализ проблемных вопросов по темам исследований;
*выдвижение гипотез;
*определенние целей исследований.
*оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты, листовок.

'''Заключительный этап.'''
*Защита проекта:
**презентация работы учащихся, газеты, выставка рисунков, сочинений-размышлений;
**основные выводы по теме исследований;
**формирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта.

*Оценивание работ:
**тестовая проверочная работа по учебной программе;
**проведение итоговой викторины;
**защита продуктов исследований.

*Подведение итогов:
**рефлексия учащихся;
**рефлексия родителей

== Вопросы, направляющие проект ==
'''Что такое здоровье?'''
#''Как выглядит здоровый человек?''
##''Как сохранить улыбку красивой?''
##''Каковы правила ухода за кожей?''
##''Почему сон-лучшее лекарство для человека?''
##''Только ли внешность делает людей красивыми?''

#''Как можно быть здоровым без лекарств?''
##''Каковы последствия курения?''
##''Зачем надо соблюдать режим дня?''
##''Что чувствует человек ,когда он заболел?''

#''Существуют ли секреты долголетия?''
##''Какую опасность таят вредные привычки и необдуманное поведение?''
##''Какие продукты разрушают здоровье,а какие укрепляют?''
##''Можно ли физический труд назвать отдыхом?''
##''Мешают ли плохие мысли здоровью человека?''
##''Зачем нужно закаливаться с раннего детства?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjYzJjYTRmNmItMzM2NC00YjdhLTkwN2ItNDMxODk3NmNhNjc0&sort=name&layout=list&num=50 1 стр буклета]https://docs.

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjMTA2ODRjZjQtNDA5Mi00M2IxLThhY2QtOWNmZGVlMTQzODAx&sort=name&layout=list&num=50 2 стр буклета]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfMGNyOXM3N2M3&hl=ru Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Это зависит только от тебя

2010-12-13T14:46:33Z

Михайлова О.И.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михайлова О.И.|Михайлова Ольга Ивановна]]

== Название проекта ==
Это зависит только от тебя

== Предмет, класс ==
Окружающий мир 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса по окружающему миру для детей 9-10 лет.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью,начиная с раннего детства,-актуальная задача современного образования.Предлагаемый проект нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья,чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель проекта:пропаганда здорового образа жизни,научить детей быть здоровыми и душой и телом,помочь осознать,что здоровье-главная ценность,научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье в согласии с законами природы и бытия.
Задачи проекта:формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения,физического воспитания и культуры полезного питания.
Этот проект-попытка обратить внимание детей на своё собственное здоровье.
На данный проект отводится 8 часов.
В ходе проекта дети проявят свои знания,научатся добывать новые,проведут исследования,предоставят свои работы и обсудят их.

== План проекта ==
'''Подготовительный этап.'''
* Учитель планирует:
**подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта);
**этапы проекта;
**темы для учебных исследований учащихся;
**план оценивания в ходе проекта.
* Учитель готовит:
**список информационных источников и литературы;
**буклет для родителей;
**вводную презентацию проекта;
**дидактический материал(тест,викторину,загадки,памятки и др.)
**список оборудования(весы,ростометр,бумажные салфетки,лупы)
**критерии оценивания;
**формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы;

'''Основной этап.'''
*постановка проблемных и учебных вопросов для групп;
*разработка плана работы в группе;
*изучение учениками критериев оценивания;
*распределение обязанностей в группах;
*выбор формы представления работы;
*анализ проблемных вопросов по темам исследований;
*выдвижение гипотез;
*определенние целей исследований.
*оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты, листовок.

'''Заключительный этап.'''
*Защита проекта:
**презентация работы учащихся, газеты, выставка рисунков, сочинений-размышлений;
**основные выводы по теме исследований;
**формирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта.

*Оценивание работ:
**тестовая проверочная работа по учебной программе;
**проведение итоговой викторины;
**защита продуктов исследований.

*Подведение итогов:
**рефлексия учащихся;
**рефлексия родителей

== Вопросы, направляющие проект ==
'''Что такое здоровье?'''
#''Как выглядит здоровый человек?''
##''Как сохранить улыбку красивой?''
##''Каковы правила ухода за кожей?''
##''Почему сон-лучшее лекарство для человека?''
##''Только ли внешность делает людей красивыми?''

#''Как можно быть здоровым без лекарств?''
##''Каковы последствия курения?''
##''Зачем надо соблюдать режим дня?''
##''Что чувствует человек ,когда он заболел?''

#''Существуют ли секреты долголетия?''
##''Какую опасность таят вредные привычки и необдуманное поведение?''
##''Какие продукты разрушают здоровье,а какие укрепляют?''
##''Можно ли физический труд назвать отдыхом?''
##''Мешают ли плохие мысли здоровью человека?''
##''Зачем нужно закаливаться с раннего детства?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjYzJjYTRmNmItMzM2NC00YjdhLTkwN2ItNDMxODk3NmNhNjc0&sort=name&layout=list&num=50 1 стр буклета]https://docs.

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjMTA2ODRjZjQtNDA5Mi00M2IxLThhY2QtOWNmZGVlMTQzODAx&sort=name&layout=list&num=50 2 стр буклета]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfMGNyOXM3N2M3&hl=ru Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Это зависит только от тебя

2010-12-13T14:44:52Z

Михайлова О.И.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михайлова О.И.|Михайлова Ольга Ивановна]]

== Название проекта ==
Это зависит только от тебя

== Предмет, класс ==
Окружающий мир 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса по окружающему миру для детей 9-10 лет.
Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью,начиная с раннего детства,-актуальная задача современного образования.Предлагаемый проект нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья,чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Цель проекта:пропаганда здорового образа жизни,научить детей быть здоровыми и душой и телом,помочь осознать,что здоровье-главная ценность,научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье в согласии с законами природы и бытия.
Задачи проекта:формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения,физического воспитания и культуры полезного питания.
Этот проект-попытка обратить внимание детей на своё собственное здоровье.
На данный проект отводится 8 часов.
В ходе проекта дети проявят свои знания,научатся добывать новые,проведут исследования,предоставят свои работы и обсудят их.

== План проекта ==
'''Подготовительный этап.'''
* Учитель планирует:
**подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта);
**этапы проекта;
**темы для учебных исследований учащихся;
**план оценивания в ходе проекта.
* Учитель готовит:
**список информационных источников и литературы;
**буклет для родителей;
**вводную презентацию проекта;
**дидактический материал(тест,викторину,загадки,памятки и др.)
**список оборудования(весы,ростометр,бумажные салфетки,лупы)
**критерии оценивания;
**формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы;

'''Основной этап.'''
*постановка проблемных и учебных вопросов для групп;
*разработка плана работы в группе;
*изучение учениками критериев оценивания;
*распределение обязанностей в группах;
*выбор формы представления работы;
*анализ проблемных вопросов по темам исследований;
*выдвижение гипотез;
*определенние целей исследований.
*оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты, листовок.

'''Заключительный этап.'''
*Защита проекта:
**презентация работы учащихся, газеты, выставка рисунков, сочинений-размышлений;
**основные выводы по теме исследований;
**формирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта.

*Оценивание работ:
**тестовая проверочная работа по учебной программе;
**проведение итоговой викторины;
**защита продуктов исследований.

*Подведение итогов:
**рефлексия учащихся;
**рефлексия родителей

== Вопросы, направляющие проект ==
'''Что такое здоровье?'''
#''Как выглядит здоровый человек?''
##''Как сохранить улыбку красивой?''
##''Каковы правила ухода за кожей?''
##''Почему сон-лучшее лекарство для человека?''
##''Только ли внешность делает людей красивыми?''

#''Как можно быть здоровым без лекарств?''
##''Каковы последствия курения?''
##''Зачем надо соблюдать режим дня?''
##''Что чувствует человек ,когда он заболел?''

#''Существуют ли секреты долголетия?''
##''Какую опасность таят вредные привычки и необдуманное поведение?''
##''Какие продукты разрушают здоровье,а какие укрепляют?''
##''Можно ли физический труд назвать отдыхом?''
##''Мешают ли плохие мысли здоровью человека?''
##''Зачем нужно закаливаться с раннего детства?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjYzJjYTRmNmItMzM2NC00YjdhLTkwN2ItNDMxODk3NmNhNjc0&sort=name&layout=list&num=50 1 стр буклета]https://docs.

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7E-MR_My7tjMTA2ODRjZjQtNDA5Mi00M2IxLThhY2QtOWNmZGVlMTQzODAx&sort=name&layout=list&num=50 2 стр буклета]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbE-MR_My7tjZGRwYjI0dDNfMGNyOXM3N2M3&hl=ru]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в учебном проекте Это зависит только от тебя]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]