ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Категория:Конференция Методологическая культура выпускника педагогического профиля

2010-02-06T17:07:27Z

Михайловская Татьяна Александровна: /* НОВОСТИ */

[[Изображение:LogotipTSPK.jpg|left|280 px]]
'''Дистанционная конференция''' '''"Методологическая культура выпускника специальностей педагогического профиля в профессиональном становлении специалиста"''' 
__NOTOC__

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #DEB887 ; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4B5; border: 1px solid #FFDAB9; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

=== <center>'''О КОНФЕРЕНЦИИ''' </center>===
----
[[Изображение:IrinaV.jpg|thumb|Директор ГОУ СПО ТСПК И.В. Мальченкова|left]]
'''Приветствуем вас!''' 
Уважаемые преподаватели и студенты средних профессиональных и высших учебных образовательных учреждений! Современное состояние образования диктует нам поиск новых подходов в подготовке будущих учителей, воспитателей, а также специалистов различных профилей. Качество подготовки специалиста зависит от качества обучения. Одним из важных составляющих, на наш взгляд, является формирование методологической культуры специалиста. Приглашаем Вас обсудить проблему и принять участие в Интернет-конференции.Надеемся на плодотворное сотрудничество. С уважением, Ваши коллеги.

----

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit ; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4 ; border: 1px solid #DEB887; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==ВИРТУАЛЬНЫЙ ОФИС==
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Crystal_Clear_app_kedit.png|left|]] 
[[Медиа:Pologenie_Metod_KulturaTSPK.doc|'''Положение о конференции''']]</div>
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Crystal_Clear_app_Login_Manager.png|left|]] 
[[Участники конференции Методологическая культура|'''Участники конференции''']]</div>
----

 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Crystal_Clear_app_lists.png|left|]] 
[[Секция 1 Методологическая культура|'''Секция: Методологическая культура будущего специалиста как фактор его профессионального становления''']]</div>
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Crystal_Clear_app_lists.png|left|]] 
[[Секция 2 Методологическая культура|'''Секция: Формирование педагогического сознания и критического отношения к педагогическим положениям и аргументам''']]</div>
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Crystal_Clear_app_lists.png|left|]] 
[[Секция 3 Методологическая культура|'''Секция: Инновационные технологии и опыт их применения в образовательном процессе''']]</div>
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Crystal_Clear_app_korganizer.png|left|]] 
'''[[:Категория:Итоговая рефлексия конференции|Итоговая рефлексия для участников конференции]]'''</div>

----
 

==Это важно!==
* [[Руководство начинающего летописца|Как начать работу в ТолВики - Руководство начинающего летописца]]
* [[Регистрация в ТолВики]]
* [[Создание статьи|Как создать статью в ТолВики]]
* [[Загрузка медиафайлов|Как загрузить файлы в ТолВики]] 
----

 

| style="width: 50%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #DEB887; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<center>'''ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ'''</center>===

----
{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|

==== НОВОСТИ ====
[[Изображение:Crystal_Clear_app_kworldclock.png]]
 
NEW! Внимание, участники! В секциях конференции появились вопросы, мнения и комментарии к размещенным статьям. Большая просьба принять участие в дискуссии.

 
Внимание участников. Обсуждение работ конференции происходит на вкладке "ОБСУЖДЕНИЕ" по каждой секции. Для того, чтобы добавить свои комментарии, нужно перейти на вкладку "обсуждение" и нажать знак "+". 

 
Уважаемые коллеги! Наше образовательное учреждение приглашает Вас обсудить проблемы современной подготовки специалистов педагогического профиля. Приглашаем Вас принять участие в Интернет-конференции. На сайте размещено Положение о конференции. С уважением, организаторы Интернет-конференции.
 
|}
|}

----

Конференция проводится в четыре этапа:
* '''''Заявочный''' – с 16 по 21 ноября.'' В ходе этого этапа участники регистрируются в ТолВики в категории ТСПК на странице Конференции в соответствующей секции и оформляют визитку участника.
* '''''Публикация работ''' – с 16 по 21 ноября.'' Участники на данном этапе публикуют работы, исследования в соответствии с выбранным направлением секции
* '''''Обсуждение работ''' – с 18 по 25 ноября.'' Проводится обсуждение работ, представленных на конференцию.
* '''''Подведение итогов''' – 26 ноября.'' Оргкомитет подводит итоги Конференции, все участники и руководители студенческих работ, представившие тезисы для участия в конференции, получают сертификаты.
* ''''Конференция успешно завершена. Спасибо всем, кто принял в ней участие! Надеемся на дальнейшее сотрудничество! Михайловская Татьяна Александровна

====Организаторы проекта ====
[http://spcollege.tgl.net.ru ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж]

[mailto:tspk@samara.edu.ru Связаться с организаторами]

----

====Задай свой вопрос====

Здесь вы можете задать любой интересующий вас вопрос организаторам конференции. Для этого нажмите '''''Править''''' и в режиме редактирования впишите ваш вопрос:

[[Категория:ТСПК]]

Категория:Итоговая рефлексия конференции

2009-11-25T14:43:20Z

Михайловская Татьяна Александровна: /* Отзывы участников конференции: */

[[:Категория:Конференция Методологическая культура выпускника педагогического профиля|Вернуться на главную страницу конференции]]

[[Изображение:Слайд7.JPG|left]] 

Здесь будут размещены отзывы участников о прошедшей конференции 



== Отзывы участников конференции:==

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

*Михайловская Т.А. Большое всем спасибо за участие в нашей первой Интернет-конференции. Очень хорошо поработали студенты гр.НК41, что говорит о сформированных научно-исследовательских компетенциях. Диапазон предложенных тем к обсуждению очень велик, что подтверждает необходимость современного подхода к подготовке специалистов, обмене опытом, интерес к профессии учителя в целом. В каждой работе основополагающим является формирование методологической культуры как действующего специалиста, так и будущих учителей, специалистов других профилей. В работах рассматриваются системы подготовки, различные подходы, анализируются методы, приемы и средства обучения и воспитания, что и составляет методологическую культуру специалиста. Особое СПАСИБО преподавательскому коллективу Константиновского педагогического колледжа! Было интересно познакомиться с коллегами из Ростовской области. Ваши работы разнообразны, интересны нам с профессиональной точки зрения. Надеемся на дальнейшее сотрудничество с Вами. Всем СПАСИБО!
*текст
*текст
*текст
|}

[[Категория:Конференция Методологическая культура выпускника педагогического профиля]]

Обсуждение:Секция 1 Методологическая культура

2009-11-25T13:04:24Z

Михайловская Татьяна Александровна: /* Вопрос Михайловской Т.А. */

Обсуждение работ участников.
Здесь Вы можете задать вопросы авторам статей и высказать свое мнение.
------------------

== Вопрос Олейниченко Светлане. ==

В Вашей учебной деятельности имели место встречи с учителями, которые оставили в Вашей памяти сильные положительные впечатления и выбор педагогической профессии связан ли с позитивным восприятием учителя?

== Вопрос Муруговой О.Е. ==

Вы описываете общие вопросы подготовки специалиста физической культуры. Каковы медологические основы формирования профессионализма будущего специалиста: методологическое мышление, формы, методы обучения и каковы критерии оценивания сформированных профессиональных компетенций? 
Ответ - В разработке и осуществлении системного подхода к преподаванию физической культуры необходима методология. Платформой педагогической системы предмета в данном случае выступает материалистическая диалектика, как основа методологии. Рассматриваемая методология исходит из определяющей роли активности самой личности студента в собственном развитии и формировании. Предмет "Физическая культура" как элемент структуры содержания образования подвержен влиянию и воздействию многих факторов. Форма, стержень содержания, средства и методы физического совершенствования становятся важными компонентами идеала всесторонне и гармонически развитой личности. Данный фактор входит в число доминирующих в плане влияния на формирование теоретико-методолгических основ предмета "Физическая культура".

==Вопрос Юсупову Н==
Какая существует взаимосвязь между здоровьем и движением? (Коковин С.А.) 
Ответ Между двигательной активностью и здоровьем студентов существут приямая связь. Движение - залог здоровья - это аксиома. Спасибо за вопрос.

== Вопрос Юсупову Н. ==

Какие личностные качества учителя позволяют влиять на результат воспитания и обучения? (Муругова О.Е.) 
Ответ - Для достижения эффективности результатов в обучении и воспитании учителю необходимо обладать высокими гражданскими качествами, которые давали бы ему моральное право влиять на учащихся. Спасибо за вопрос.

== Вопрос Муруговой О.Е. ==

В чем заключается на, Ваш взгляд, качественная подготовка будущих специалистов в области физической культуры и спорта? (Деменкова Т.В.) 
Ответ -Качество подготовки специалистов определяется уровнем изучения предметов по специальности, временем обучения, деейственностью конкретных процедур и педагогическим мастерством преподавателя. Спасибо за вопрос.

== Отзыв на статью Олейниченко Светланы. ==

Светлана очень хорошо понимает каким должен быть современный учитель. Все положения статьи "Представление об учителе" аргументированы, много прекрасных цитат об учителе Л. Толстого, М.И. Калинина, В. Гете, Ш. Летурно и других влиятельных людей. Рада, что она выбрала профессию педагога и что у нас такая достойная смена. (Лимина З.А., преподаватель математики).

== Вопрос Олейниченко Светлане. ==

"Мы в ответе за всех, кого приручаем", - писал Экзюпери. В каком ответе учитель за учеников? (Ольга Алексеевна). 

Ответ - Спасибо за Ваш вопрос. Я думаю, что учитель несёт ответственность за то, сердце опережает ум в его ученике или же, наоборот, ум опережает сердце. Педагог в ответе за то, каким становится его учащийся, а формирование человека и становление личности, бесспорно, зависят не только от влияния родителей, мира и общества, но и от школы.

== Вопрос Артамоновой М. ==

Если ученику не интерестно сортировать семена. Как привлечь его к этой работе? Саенко А. М. 
Ответ: С ребенком нужно побеседовать о том, какую роль природа играет в его жизни. Нравятся ли ему красивые цветы, любит ли он есть вкустные фрукты и полезные овощи. Ведь все это человек выращивает из одного семени или зернышка. Современный человек должен быть разносторнне развитым как личность.

== Вопрос Артамоновой Марии ==

А как ты сама относишься к экологическому воспитанию?? Вартанова М. 
Ответ: - Так как мы все живем на планете Земля, дышим одним воздухом, используем водоемы, то мы все это должны любить, беречь и прививать детям.

== Вопрос Черненко С.Л. ==

Станислав Леонидович, скажите пожалуйста трудно ли даётся ученикам ваш предмет? Любят ли они историю так же как и вы? И есть или встречались ли вам ученики которые любили историю больше вас? (Софья) 
Ответ - Дается трудно только тем студентам, которым в школе "не привили" любовь к Отечественной истории. 50% все таки любят Историю своего Отечества, в отличие от студентов Запада. Выпускница нашего колледжа, закончила исторический факультет Самарского университета, и работает сейчас музейным работником в Тольяттинском краеведческом музее.

== Вопрос Шарафан Н.В. ==

Какие сферы человека затрагивают оздоровительные упражнения? Арзамасцева В. 
Ответ - Любые оздоровительные упражнения затрагивают все четыре выделенные нами сферы: функциональную, физическую, психическую и интеллектуальную.

== Вопрос Мастеровой Л.З. ==

Должны ли Ваши студенты по окончании обучения в колледже уметь работать одинаково хорошо по всем системам обучения, востребованными в начальной школе? 
Ответ - По всем системам, может быть, и нет, но по нескольким - да.

== Вопрос Петровой И.А. ==

Нет сомнений, что вся подготовка специалистов должна осуществляться как единый целостный процесс, осознаваемый в этом качестве, как преподавателями, так и студентами. Очень важно определить роль каждой учебной дисциплины в этом сложном процессе, ее место в системе наук, обеспечивающих гуманитарное и профессиональное развитие личности будущего специалиста и донести это до студентов.
Нужны глубокие, сущностные, педагогически обоснованные изменения, базирующиеся на принципиально ином подходе к построению, содержанию и роли учебных дисциплин в подготовке специалистов. Считаете ли Вы, что используя средства дисциплин, выпускники смогут осуществлять профильнодисциплинарный, системный анализ процесса решения любой проблемы, с которой они сталкиваются в ходе учебы и работы? Резанова М.А. 
Ответ - Только непрерывное овладение профессией, постоянное развитие фундаментальных знаний, умений и навыков, анализ и возможность использовать инновационные технологии, практическое освоение содержания и структуры профессиональной деятельности в современном образовательном пространстве, помогут сформировать необходимые личностные и профессиональные качества будущего учителя.

== Вопрос Михайловской Т.А. ==

Вы рассматриваете структуру методологической подготовки специалистов педагогического профиля. Насколько эффективно осуществляется методологическая подготовка студентов в Вашем колледже.

Ответ. Система обучения пострена таким образом, что студент с первых дней обучения приобретает систему профессиональных знаний, а каждый педагог на своем занятии опирается на методологическую систему обучения. Таким образом, формирование методологической культуры у студентов происходит систематично и целенаправленно.

== Маштаковой Елене Николаевне. ==

Большое Вам спасибо, что приняли участие в нашей конференции. Это первый наш опыт участия в Интернет-конференции специальностей педагогического профиля. Безусловно, что формирование научно-исследовательских навыков у студентов является одним из ведущих компонентов профессиональной подготовки. В нашем колледже обучение научно-исследовательским навыкам осуществляется как на каждом предмете (доклады, рефераты, защита проектов), участием в научных кружках, так и на дисциплине "Основы учебно-исследовательской деятельности студентов", результатом которой является защита курсовой работы. На выпускном курсе студенты защищают ВКР. Надо сказать, что студенты приобретают довольно прочные знания и умения и в своей профессиоевльной деятельности их успешно применяют, о чем говорят выпускники, работающие в школах города и администрация этих школ. Также выпускники говорят о том, что им домтаточно легко выполнять курсовые и дипломные работы в вузе, что также является подтверждением качества подготовки студентов.
Еще раз Вам, Всему педагогическому коллективу БОЛЬШОЕ СПАСИБО за участие и мы готовы всегда откликнуться на Ваши мероприятия. С уважением, Михайловская Т.А., зав.отделением,руководитель специальности "Преподавание в начальных классах", инициатор и организатор Интернет-конференции.

Обсуждение:Секция 1 Методологическая культура

2009-11-25T12:13:41Z

Михайловская Татьяна Александровна: /* Ответ. */

Обсуждение:Секция 1 Методологическая культура

2009-11-25T12:12:23Z

Михайловская Татьяна Александровна: /* Вопрос Михайловской Т.А. */

Обсуждение работ участников.
Здесь Вы можете задать вопросы авторам статей и высказать свое мнение.
------------------

== Вопрос Олейниченко Светлане. ==

В Вашей учебной деятельности имели место встречи с учителями, которые оставили в Вашей памяти сильные положительные впечатления и выбор педагогической профессии связан ли с позитивным восприятием учителя?

== Вопрос Муруговой О.Е. ==

Вы описываете общие вопросы подготовки специалиста физической культуры. Каковы медологические основы формирования профессионализма будущего специалиста: методологическое мышление, формы, методы обучения и каковы критерии оценивания сформированных профессиональных компетенций? 
Ответ - В разработке и осуществлении системного подхода к преподаванию физической культуры необходима методология. Платформой педагогической системы предмета в данном случае выступает материалистическая диалектика, как основа методологии. Рассматриваемая методология исходит из определяющей роли активности самой личности студента в собственном развитии и формировании. Предмет "Физическая культура" как элемент структуры содержания образования подвержен влиянию и воздействию многих факторов. Форма, стержень содержания, средства и методы физического совершенствования становятся важными компонентами идеала всесторонне и гармонически развитой личности. Данный фактор входит в число доминирующих в плане влияния на формирование теоретико-методолгических основ предмета "Физическая культура".

==Вопрос Юсупову Н==
Какая существует взаимосвязь между здоровьем и движением? (Коковин С.А.) 
Ответ Между двигательной активностью и здоровьем студентов существут приямая связь. Движение - залог здоровья - это аксиома. Спасибо за вопрос.

== Вопрос Юсупову Н. ==

Какие личностные качества учителя позволяют влиять на результат воспитания и обучения? (Муругова О.Е.) 
Ответ - Для достижения эффективности результатов в обучении и воспитании учителю необходимо обладать высокими гражданскими качествами, которые давали бы ему моральное право влиять на учащихся. Спасибо за вопрос.

== Вопрос Муруговой О.Е. ==

В чем заключается на, Ваш взгляд, качественная подготовка будущих специалистов в области физической культуры и спорта? (Деменкова Т.В.) 
Ответ -Качество подготовки специалистов определяется уровнем изучения предметов по специальности, временем обучения, деейственностью конкретных процедур и педагогическим мастерством преподавателя. Спасибо за вопрос.

== Отзыв на статью Олейниченко Светланы. ==

Светлана очень хорошо понимает каким должен быть современный учитель. Все положения статьи "Представление об учителе" аргументированы, много прекрасных цитат об учителе Л. Толстого, М.И. Калинина, В. Гете, Ш. Летурно и других влиятельных людей. Рада, что она выбрала профессию педагога и что у нас такая достойная смена. (Лимина З.А., преподаватель математики).

== Вопрос Олейниченко Светлане. ==

"Мы в ответе за всех, кого приручаем", - писал Экзюпери. В каком ответе учитель за учеников? (Ольга Алексеевна). 

Ответ - Спасибо за Ваш вопрос. Я думаю, что учитель несёт ответственность за то, сердце опережает ум в его ученике или же, наоборот, ум опережает сердце. Педагог в ответе за то, каким становится его учащийся, а формирование человека и становление личности, бесспорно, зависят не только от влияния родителей, мира и общества, но и от школы.

== Вопрос Артамоновой М. ==

Если ученику не интерестно сортировать семена. Как привлечь его к этой работе? Саенко А. М. 
Ответ: С ребенком нужно побеседовать о том, какую роль природа играет в его жизни. Нравятся ли ему красивые цветы, любит ли он есть вкустные фрукты и полезные овощи. Ведь все это человек выращивает из одного семени или зернышка. Современный человек должен быть разносторнне развитым как личность.

== Вопрос Артамоновой Марии ==

А как ты сама относишься к экологическому воспитанию?? Вартанова М. 
Ответ: - Так как мы все живем на планете Земля, дышим одним воздухом, используем водоемы, то мы все это должны любить, беречь и прививать детям.

== Вопрос Черненко С.Л. ==

Станислав Леонидович, скажите пожалуйста трудно ли даётся ученикам ваш предмет? Любят ли они историю так же как и вы? И есть или встречались ли вам ученики которые любили историю больше вас? (Софья) 
Ответ - Дается трудно только тем студентам, которым в школе "не привили" любовь к Отечественной истории. 50% все таки любят Историю своего Отечества, в отличие от студентов Запада. Выпускница нашего колледжа, закончила исторический факультет Самарского университета, и работает сейчас музейным работником в Тольяттинском краеведческом музее.

== Вопрос Шарафан Н.В. ==

Какие сферы человека затрагивают оздоровительные упражнения? Арзамасцева В. 
Ответ - Любые оздоровительные упражнения затрагивают все четыре выделенные нами сферы: функциональную, физическую, психическую и интеллектуальную.

== Вопрос Мастеровой Л.З. ==

Должны ли Ваши студенты по окончании обучения в колледже уметь работать одинаково хорошо по всем системам обучения, востребованными в начальной школе? 
Ответ - По всем системам, может быть, и нет, но по нескольким - да.

== Вопрос Петровой И.А. ==

Нет сомнений, что вся подготовка специалистов должна осуществляться как единый целостный процесс, осознаваемый в этом качестве, как преподавателями, так и студентами. Очень важно определить роль каждой учебной дисциплины в этом сложном процессе, ее место в системе наук, обеспечивающих гуманитарное и профессиональное развитие личности будущего специалиста и донести это до студентов.
Нужны глубокие, сущностные, педагогически обоснованные изменения, базирующиеся на принципиально ином подходе к построению, содержанию и роли учебных дисциплин в подготовке специалистов. Считаете ли Вы, что используя средства дисциплин, выпускники смогут осуществлять профильнодисциплинарный, системный анализ процесса решения любой проблемы, с которой они сталкиваются в ходе учебы и работы? Резанова М.А. 
Ответ - Только непрерывное овладение профессией, постоянное развитие фундаментальных знаний, умений и навыков, анализ и возможность использовать инновационные технологии, практическое освоение содержания и структуры профессиональной деятельности в современном образовательном пространстве, помогут сформировать необходимые личностные и профессиональные качества будущего учителя.

== Вопрос Михайловской Т.А. ==

Вы рассматриваете структуру методологической подготовки специалистов педагогического профиля. Насколько эффективно осуществляется методологическая подготовка студентов в Вашем колледже.

Ответ. Система обучения пострена таким образом, что студент с первых дней обучения приобретает систему профессиональных знаний, а каждый педагог на своем занятии опирается на методологическую систему обучения. Таким образом, формирование методологической культуры у студентов происходит систематично и целенаправленно.

== Ответ. ==

Система обучения пострена таким образом, что студент с первых дней обучения приобретает систему профессиональных знаний, а каждый педагог на своем занятии опирается на методологическую систему обучения. Таким образом, формирование методологической культуры у студентов происходит систематично и целенаправленно.

Обсуждение:Секция 1 Методологическая культура

2009-11-25T12:11:43Z

Михайловская Татьяна Александровна: Ответ.

Обсуждение работ участников.
Здесь Вы можете задать вопросы авторам статей и высказать свое мнение.
------------------

== Вопрос Олейниченко Светлане. ==

В Вашей учебной деятельности имели место встречи с учителями, которые оставили в Вашей памяти сильные положительные впечатления и выбор педагогической профессии связан ли с позитивным восприятием учителя?

== Вопрос Муруговой О.Е. ==

Вы описываете общие вопросы подготовки специалиста физической культуры. Каковы медологические основы формирования профессионализма будущего специалиста: методологическое мышление, формы, методы обучения и каковы критерии оценивания сформированных профессиональных компетенций? 
Ответ - В разработке и осуществлении системного подхода к преподаванию физической культуры необходима методология. Платформой педагогической системы предмета в данном случае выступает материалистическая диалектика, как основа методологии. Рассматриваемая методология исходит из определяющей роли активности самой личности студента в собственном развитии и формировании. Предмет "Физическая культура" как элемент структуры содержания образования подвержен влиянию и воздействию многих факторов. Форма, стержень содержания, средства и методы физического совершенствования становятся важными компонентами идеала всесторонне и гармонически развитой личности. Данный фактор входит в число доминирующих в плане влияния на формирование теоретико-методолгических основ предмета "Физическая культура".

==Вопрос Юсупову Н==
Какая существует взаимосвязь между здоровьем и движением? (Коковин С.А.) 
Ответ Между двигательной активностью и здоровьем студентов существут приямая связь. Движение - залог здоровья - это аксиома. Спасибо за вопрос.

== Вопрос Юсупову Н. ==

Какие личностные качества учителя позволяют влиять на результат воспитания и обучения? (Муругова О.Е.) 
Ответ - Для достижения эффективности результатов в обучении и воспитании учителю необходимо обладать высокими гражданскими качествами, которые давали бы ему моральное право влиять на учащихся. Спасибо за вопрос.

== Вопрос Муруговой О.Е. ==

В чем заключается на, Ваш взгляд, качественная подготовка будущих специалистов в области физической культуры и спорта? (Деменкова Т.В.) 
Ответ -Качество подготовки специалистов определяется уровнем изучения предметов по специальности, временем обучения, деейственностью конкретных процедур и педагогическим мастерством преподавателя. Спасибо за вопрос.

== Отзыв на статью Олейниченко Светланы. ==

Светлана очень хорошо понимает каким должен быть современный учитель. Все положения статьи "Представление об учителе" аргументированы, много прекрасных цитат об учителе Л. Толстого, М.И. Калинина, В. Гете, Ш. Летурно и других влиятельных людей. Рада, что она выбрала профессию педагога и что у нас такая достойная смена. (Лимина З.А., преподаватель математики).

== Вопрос Олейниченко Светлане. ==

"Мы в ответе за всех, кого приручаем", - писал Экзюпери. В каком ответе учитель за учеников? (Ольга Алексеевна). 

Ответ - Спасибо за Ваш вопрос. Я думаю, что учитель несёт ответственность за то, сердце опережает ум в его ученике или же, наоборот, ум опережает сердце. Педагог в ответе за то, каким становится его учащийся, а формирование человека и становление личности, бесспорно, зависят не только от влияния родителей, мира и общества, но и от школы.

== Вопрос Артамоновой М. ==

Если ученику не интерестно сортировать семена. Как привлечь его к этой работе? Саенко А. М. 
Ответ: С ребенком нужно побеседовать о том, какую роль природа играет в его жизни. Нравятся ли ему красивые цветы, любит ли он есть вкустные фрукты и полезные овощи. Ведь все это человек выращивает из одного семени или зернышка. Современный человек должен быть разносторнне развитым как личность.

== Вопрос Артамоновой Марии ==

А как ты сама относишься к экологическому воспитанию?? Вартанова М. 
Ответ: - Так как мы все живем на планете Земля, дышим одним воздухом, используем водоемы, то мы все это должны любить, беречь и прививать детям.

== Вопрос Черненко С.Л. ==

Станислав Леонидович, скажите пожалуйста трудно ли даётся ученикам ваш предмет? Любят ли они историю так же как и вы? И есть или встречались ли вам ученики которые любили историю больше вас? (Софья) 
Ответ - Дается трудно только тем студентам, которым в школе "не привили" любовь к Отечественной истории. 50% все таки любят Историю своего Отечества, в отличие от студентов Запада. Выпускница нашего колледжа, закончила исторический факультет Самарского университета, и работает сейчас музейным работником в Тольяттинском краеведческом музее.

== Вопрос Шарафан Н.В. ==

Какие сферы человека затрагивают оздоровительные упражнения? Арзамасцева В. 
Ответ - Любые оздоровительные упражнения затрагивают все четыре выделенные нами сферы: функциональную, физическую, психическую и интеллектуальную.

== Вопрос Мастеровой Л.З. ==

Должны ли Ваши студенты по окончании обучения в колледже уметь работать одинаково хорошо по всем системам обучения, востребованными в начальной школе? 
Ответ - По всем системам, может быть, и нет, но по нескольким - да.

== Вопрос Петровой И.А. ==

Нет сомнений, что вся подготовка специалистов должна осуществляться как единый целостный процесс, осознаваемый в этом качестве, как преподавателями, так и студентами. Очень важно определить роль каждой учебной дисциплины в этом сложном процессе, ее место в системе наук, обеспечивающих гуманитарное и профессиональное развитие личности будущего специалиста и донести это до студентов.
Нужны глубокие, сущностные, педагогически обоснованные изменения, базирующиеся на принципиально ином подходе к построению, содержанию и роли учебных дисциплин в подготовке специалистов. Считаете ли Вы, что используя средства дисциплин, выпускники смогут осуществлять профильнодисциплинарный, системный анализ процесса решения любой проблемы, с которой они сталкиваются в ходе учебы и работы? Резанова М.А. 
Ответ - Только непрерывное овладение профессией, постоянное развитие фундаментальных знаний, умений и навыков, анализ и возможность использовать инновационные технологии, практическое освоение содержания и структуры профессиональной деятельности в современном образовательном пространстве, помогут сформировать необходимые личностные и профессиональные качества будущего учителя.

== Вопрос Михайловской Т.А. ==

Вы рассматриваете структуру методологической подготовки специалистов педагогического профиля. Насколько эффективно осуществляется методологическая подготовка студентов в Вашем колледже.
Ответ. Система обучения пострена таким образом, что студент с первых дней обучения приобретает систему профессиональных знаний, а каждый педагог на своем занятии опирается на методологическую систему обучения. Таким образом, формирование методологической культуры у студентов происходит систематично и целенаправленно.

== Ответ. ==

Система обучения пострена таким образом, что студент с первых дней обучения приобретает систему профессиональных знаний, а каждый педагог на своем занятии опирается на методологическую систему обучения. Таким образом, формирование методологической культуры у студентов происходит систематично и целенаправленно.

Обсуждение:Секция 1 Методологическая культура

2009-11-25T12:09:21Z

Михайловская Татьяна Александровна: /* Вопрос Михайловской Т.А. */

Обсуждение работ участников.
Здесь Вы можете задать вопросы авторам статей и высказать свое мнение.
------------------

== Вопрос Олейниченко Светлане. ==

В Вашей учебной деятельности имели место встречи с учителями, которые оставили в Вашей памяти сильные положительные впечатления и выбор педагогической профессии связан ли с позитивным восприятием учителя?

== Вопрос Муруговой О.Е. ==

Вы описываете общие вопросы подготовки специалиста физической культуры. Каковы медологические основы формирования профессионализма будущего специалиста: методологическое мышление, формы, методы обучения и каковы критерии оценивания сформированных профессиональных компетенций? 
Ответ - В разработке и осуществлении системного подхода к преподаванию физической культуры необходима методология. Платформой педагогической системы предмета в данном случае выступает материалистическая диалектика, как основа методологии. Рассматриваемая методология исходит из определяющей роли активности самой личности студента в собственном развитии и формировании. Предмет "Физическая культура" как элемент структуры содержания образования подвержен влиянию и воздействию многих факторов. Форма, стержень содержания, средства и методы физического совершенствования становятся важными компонентами идеала всесторонне и гармонически развитой личности. Данный фактор входит в число доминирующих в плане влияния на формирование теоретико-методолгических основ предмета "Физическая культура".

==Вопрос Юсупову Н==
Какая существует взаимосвязь между здоровьем и движением? (Коковин С.А.) 
Ответ Между двигательной активностью и здоровьем студентов существут приямая связь. Движение - залог здоровья - это аксиома. Спасибо за вопрос.

== Вопрос Юсупову Н. ==

Какие личностные качества учителя позволяют влиять на результат воспитания и обучения? (Муругова О.Е.) 
Ответ - Для достижения эффективности результатов в обучении и воспитании учителю необходимо обладать высокими гражданскими качествами, которые давали бы ему моральное право влиять на учащихся. Спасибо за вопрос.

== Вопрос Муруговой О.Е. ==

В чем заключается на, Ваш взгляд, качественная подготовка будущих специалистов в области физической культуры и спорта? (Деменкова Т.В.) 
Ответ -Качество подготовки специалистов определяется уровнем изучения предметов по специальности, временем обучения, деейственностью конкретных процедур и педагогическим мастерством преподавателя. Спасибо за вопрос.

== Отзыв на статью Олейниченко Светланы. ==

Светлана очень хорошо понимает каким должен быть современный учитель. Все положения статьи "Представление об учителе" аргументированы, много прекрасных цитат об учителе Л. Толстого, М.И. Калинина, В. Гете, Ш. Летурно и других влиятельных людей. Рада, что она выбрала профессию педагога и что у нас такая достойная смена. (Лимина З.А., преподаватель математики).

== Вопрос Олейниченко Светлане. ==

"Мы в ответе за всех, кого приручаем", - писал Экзюпери. В каком ответе учитель за учеников? (Ольга Алексеевна). 

Ответ - Спасибо за Ваш вопрос. Я думаю, что учитель несёт ответственность за то, сердце опережает ум в его ученике или же, наоборот, ум опережает сердце. Педагог в ответе за то, каким становится его учащийся, а формирование человека и становление личности, бесспорно, зависят не только от влияния родителей, мира и общества, но и от школы.

== Вопрос Артамоновой М. ==

Если ученику не интерестно сортировать семена. Как привлечь его к этой работе? Саенко А. М. 
Ответ: С ребенком нужно побеседовать о том, какую роль природа играет в его жизни. Нравятся ли ему красивые цветы, любит ли он есть вкустные фрукты и полезные овощи. Ведь все это человек выращивает из одного семени или зернышка. Современный человек должен быть разносторнне развитым как личность.

== Вопрос Артамоновой Марии ==

А как ты сама относишься к экологическому воспитанию?? Вартанова М. 
Ответ: - Так как мы все живем на планете Земля, дышим одним воздухом, используем водоемы, то мы все это должны любить, беречь и прививать детям.

== Вопрос Черненко С.Л. ==

Станислав Леонидович, скажите пожалуйста трудно ли даётся ученикам ваш предмет? Любят ли они историю так же как и вы? И есть или встречались ли вам ученики которые любили историю больше вас? (Софья) 
Ответ - Дается трудно только тем студентам, которым в школе "не привили" любовь к Отечественной истории. 50% все таки любят Историю своего Отечества, в отличие от студентов Запада. Выпускница нашего колледжа, закончила исторический факультет Самарского университета, и работает сейчас музейным работником в Тольяттинском краеведческом музее.

== Вопрос Шарафан Н.В. ==

Какие сферы человека затрагивают оздоровительные упражнения? Арзамасцева В. 
Ответ - Любые оздоровительные упражнения затрагивают все четыре выделенные нами сферы: функциональную, физическую, психическую и интеллектуальную.

== Вопрос Мастеровой Л.З. ==

Должны ли Ваши студенты по окончании обучения в колледже уметь работать одинаково хорошо по всем системам обучения, востребованными в начальной школе? 
Ответ - По всем системам, может быть, и нет, но по нескольким - да.

== Вопрос Петровой И.А. ==

Нет сомнений, что вся подготовка специалистов должна осуществляться как единый целостный процесс, осознаваемый в этом качестве, как преподавателями, так и студентами. Очень важно определить роль каждой учебной дисциплины в этом сложном процессе, ее место в системе наук, обеспечивающих гуманитарное и профессиональное развитие личности будущего специалиста и донести это до студентов.
Нужны глубокие, сущностные, педагогически обоснованные изменения, базирующиеся на принципиально ином подходе к построению, содержанию и роли учебных дисциплин в подготовке специалистов. Считаете ли Вы, что используя средства дисциплин, выпускники смогут осуществлять профильнодисциплинарный, системный анализ процесса решения любой проблемы, с которой они сталкиваются в ходе учебы и работы? Резанова М.А. 
Ответ - Только непрерывное овладение профессией, постоянное развитие фундаментальных знаний, умений и навыков, анализ и возможность использовать инновационные технологии, практическое освоение содержания и структуры профессиональной деятельности в современном образовательном пространстве, помогут сформировать необходимые личностные и профессиональные качества будущего учителя.

== Вопрос Михайловской Т.А. ==

Вы рассматриваете структуру методологической подготовки специалистов педагогического профиля. Насколько эффективно осуществляется методологическая подготовка студентов в Вашем колледже.
Ответ. Система обучения пострена таким образом, что студент с первых дней обучения приобретает систему профессиональных знаний, а каждый педагог на своем занятии опирается на методологическую систему обучения. Таким образом, формирование методологической культуры у студентов происходит систематично и целенаправленно.

Категория:Конференция Методологическая культура выпускника педагогического профиля

2009-11-20T13:57:21Z

Михайловская Татьяна Александровна: /* НОВОСТИ */

[[Изображение:LogotipTSPK.jpg|left|280 px]]
'''Дистанционная конференция''' '''"Методологическая культура выпускника специальностей педагогического профиля в профессиональном становлении специалиста"''' 
__NOTOC__

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #DEB887 ; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4B5; border: 1px solid #FFDAB9; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

=== <center>'''О КОНФЕРЕНЦИИ''' </center>===
----
[[Изображение:IrinaV.jpg|thumb|Директор ГОУ СПО ТСПК И.В. Мальченкова|left]]
'''Приветствуем вас!''' 
Уважаемые преподаватели и студенты средних профессиональных и высших учебных образовательных учреждений! Современное состояние образования диктует нам поиск новых подходов в подготовке будущих учителей, воспитателей, а также специалистов различных профилей. Качество подготовки специалиста зависит от качества обучения. Одним из важных составляющих, на наш взгляд, является формирование методологической культуры специалиста. Приглашаем Вас обсудить проблему и принять участие в Интернет-конференции.Надеемся на плодотворное сотрудничество. С уважением, Ваши коллеги.

----

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit ; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4 ; border: 1px solid #DEB887; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==ВИРТУАЛЬНЫЙ ОФИС==
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Crystal_Clear_app_kedit.png|left|]] 
[[Медиа:Pologenie_Metod_KulturaTSPK.doc|'''Положение о конференции''']]</div>
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Crystal_Clear_app_Login_Manager.png|left|]] 
[[Участники конференции Методологическая культура|'''Участники конференции''']]</div>
----

 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Crystal_Clear_app_lists.png|left|]] 
[[Секция 1 Методологическая культура|'''Секция: Методологическая культура будущего специалиста как фактор его профессионального становления''']]</div>
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Crystal_Clear_app_lists.png|left|]] 
[[Секция 2 Методологическая культура|'''Секция: Формирование педагогического сознания и критического отношения к педагогическим положениям и аргументам''']]</div>
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Crystal_Clear_app_lists.png|left|]] 
[[Секция 3 Методологическая культура|'''Секция: Инновационные технологии и опыт их применения в образовательном процессе''']]</div>
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Crystal_Clear_app_korganizer.png|left|]] 
'''[[:Категория:Итоговая рефлексия конференции|Итоговая рефлексия для участников конференции]]'''</div>

----
 

==Это важно!==
* [[Руководство начинающего летописца|Как начать работу в ТолВики - Руководство начинающего летописца]]
* [[Регистрация в ТолВики]]
* [[Создание статьи|Как создать статью в ТолВики]]
* [[Загрузка медиафайлов|Как загрузить файлы в ТолВики]] 
----

 

| style="width: 50%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #DEB887; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<center>'''ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ'''</center>===

----
{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|

==== НОВОСТИ ====
[[Изображение:Crystal_Clear_app_kworldclock.png]]
 
Внимание участников. Обсуждение работ конференции происходит на вкладке "ОБСУЖДЕНИЕ" по каждой секции. Для того, чтобы добавить свои комментарии, нужно перейти на вкладку "обсуждение" и нажать знак "+". 
 

 
Уважаемые коллеги! Наше образовательное учреждение приглашает Вас обсудить проблемы современной подготовки специалистов педагогического профиля. Приглашаем Вас принять участие в Интернет-конференции. На сайте размещено Положение о конференции. С уважением, организаторы Интернет-конференции.
 
|}
|}
 
Внимание участники конференции! В секциях конференции появились вопросы, мнения и комментарии к размещенным статьям. Большая просьба принять участие в дискуссии.

----

Конференция проводится в четыре этапа:
* '''''Заявочный''' – с 16 по 21 ноября.'' В ходе этого этапа участники регистрируются в ТолВики в категории ТСПК на странице Конференции в соответствующей секции и оформляют визитку участника.
* '''''Публикация работ''' – с 16 по 21 ноября.'' Участники на данном этапе публикуют работы, исследования в соответствии с выбранным направлением секции
* '''''Обсуждение работ''' – с 18 по 25 ноября.'' Проводится обсуждение работ, представленных на конференцию.
* '''''Подведение итогов''' – 26 ноября.'' Оргкомитет подводит итоги Конференции, все участники и руководители студенческих работ, представившие тезисы для участия в конференции, получают сертификаты.

====Организаторы проекта ====
[http://spcollege.tgl.net.ru ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж]

[mailto:tspk@samara.edu.ru Связаться с организаторами]

----

====Задай свой вопрос====

Здесь вы можете задать любой интересующий вас вопрос организаторам конференции. Для этого нажмите '''''Править''''' и в режиме редактирования впишите ваш вопрос:

[[Категория:ТСПК]]

Категория:Конференция Методологическая культура выпускника педагогического профиля

2009-11-20T13:56:15Z

Михайловская Татьяна Александровна: /* НОВОСТИ */

[[Изображение:LogotipTSPK.jpg|left|280 px]]
'''Дистанционная конференция''' '''"Методологическая культура выпускника специальностей педагогического профиля в профессиональном становлении специалиста"''' 
__NOTOC__

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #DEB887 ; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4B5; border: 1px solid #FFDAB9; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

=== <center>'''О КОНФЕРЕНЦИИ''' </center>===
----
[[Изображение:IrinaV.jpg|thumb|Директор ГОУ СПО ТСПК И.В. Мальченкова|left]]
'''Приветствуем вас!''' 
Уважаемые преподаватели и студенты средних профессиональных и высших учебных образовательных учреждений! Современное состояние образования диктует нам поиск новых подходов в подготовке будущих учителей, воспитателей, а также специалистов различных профилей. Качество подготовки специалиста зависит от качества обучения. Одним из важных составляющих, на наш взгляд, является формирование методологической культуры специалиста. Приглашаем Вас обсудить проблему и принять участие в Интернет-конференции.Надеемся на плодотворное сотрудничество. С уважением, Ваши коллеги.

----

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit ; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4 ; border: 1px solid #DEB887; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==ВИРТУАЛЬНЫЙ ОФИС==
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Crystal_Clear_app_kedit.png|left|]] 
[[Медиа:Pologenie_Metod_KulturaTSPK.doc|'''Положение о конференции''']]</div>
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Crystal_Clear_app_Login_Manager.png|left|]] 
[[Участники конференции Методологическая культура|'''Участники конференции''']]</div>
----

 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Crystal_Clear_app_lists.png|left|]] 
[[Секция 1 Методологическая культура|'''Секция: Методологическая культура будущего специалиста как фактор его профессионального становления''']]</div>
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Crystal_Clear_app_lists.png|left|]] 
[[Секция 2 Методологическая культура|'''Секция: Формирование педагогического сознания и критического отношения к педагогическим положениям и аргументам''']]</div>
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Crystal_Clear_app_lists.png|left|]] 
[[Секция 3 Методологическая культура|'''Секция: Инновационные технологии и опыт их применения в образовательном процессе''']]</div>
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Crystal_Clear_app_korganizer.png|left|]] 
'''[[:Категория:Итоговая рефлексия конференции|Итоговая рефлексия для участников конференции]]'''</div>

----
 

==Это важно!==
* [[Руководство начинающего летописца|Как начать работу в ТолВики - Руководство начинающего летописца]]
* [[Регистрация в ТолВики]]
* [[Создание статьи|Как создать статью в ТолВики]]
* [[Загрузка медиафайлов|Как загрузить файлы в ТолВики]] 
----

 

| style="width: 50%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #DEB887; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<center>'''ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ'''</center>===

----
{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|

==== НОВОСТИ ====
[[Изображение:Crystal_Clear_app_kworldclock.png]]
 
Внимание участников. Обсуждение работ конференции происходит на вкладке "ОБСУЖДЕНИЕ" по каждой секции. Для того, чтобы добавить свои комментарии, нужно перейти на вкладку "обсуждение" и нажать знак "+". 
 

 
Уважаемые коллеги! Наше образовательное учреждение приглашает Вас обсудить проблемы современной подготовки специалистов педагогического профиля. Приглашаем Вас принять участие в Интернет-конференции. На сайте размещено Положение о конференции. С уважением, организаторы Интернет-конференции.
 
|}
|}
 
Внимание участники конференции! В секциях конференции появились вопросы, мнения и комментарии к размещенным статьям. Большая просьба принять участие в дискуссии.

----

Конференция проводится в четыре этапа:
* '''''Заявочный''' – с 16 по 21 ноября.'' В ходе этого этапа участники регистрируются в ТолВики в категории ТСПК на странице Конференции в соответствующей секции и оформляют визитку участника.
* '''''Публикация работ''' – с 16 по 21 ноября.'' Участники на данном этапе публикуют работы, исследования в соответствии с выбранным направлением секции
* '''''Обсуждение работ''' – с 18 по 25 ноября.'' Проводится обсуждение работ, представленных на конференцию.
* '''''Подведение итогов''' – 26 ноября.'' Оргкомитет подводит итоги Конференции, все участники и руководители студенческих работ, представившие тезисы для участия в конференции, получают сертификаты.

====Организаторы проекта ====
[http://spcollege.tgl.net.ru ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж]

[mailto:tspk@samara.edu.ru Связаться с организаторами]

----

====Задай свой вопрос====

Здесь вы можете задать любой интересующий вас вопрос организаторам конференции. Для этого нажмите '''''Править''''' и в режиме редактирования впишите ваш вопрос:

[[Категория:ТСПК]]

Секция 3 Методологическая культура

2009-11-20T13:44:25Z

Михайловская Татьяна Александровна: /* <center>'''О СЕКЦИИ''' </center> */

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFFFFF; border: 4px solid #B7BDC7; height: 60px" |
| 
"Инновационные технологии и опыт их применения в образовательном процессе"
__NOTOC__
[[Изображение:Слайд8.JPG|left|275 px]]
 
 
 
 
{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|

=== <center>'''О СЕКЦИИ''' </center>===
----
В этой секции предлагаем обсудить проблемы современного процесса обучения: 
1. Способы построения научного знания у студентов через исследовательскую деятельность 
2. Современный урок: проблемы и решения 
3. Современные инновационные технологические подходы в подготовке специалиста (модульные, мультимедийные, проектные, игровые, тренинги, приемы, способы, средства обучения и др.) 
4. Развитие креативности мышления личности студента – один из путей формирования методологической культуры и др.
 

----
<div style="background-color:red">
ВНИМАНИЕ! Для того, чтобы разместить статью в секции, необходимо загрузить её с помощью средств Wiki (см. справку по загрузке файлов на Wiki), вписать в список после значка (#) свои данные</div>
----
#Ильина Лариса Ивановна [[Медиа:Larisa_I.doc|'''Современный урок информатики: проблемы и решения ''']]
#Захарова Надежда Вячеславовна [[Медиа:Zaharova_N.doc|'''Нравственно-ориентированная игра – основное средство этического воспитания младших школьников на уроке''']], [[Медиа:Matem.doc|''Активизация мыслительной деятельности учащихся начальных классов на уроках математики с помощью самостоятельной работы'']]
#Иванова Ольга Владимировна [[Медиа:Ivanova3_3.doc|'''Использование метода проектов на уроках права''']], [[Медиа:Ivanova3_1.doc|'''Роль педагогической практики в становлении выпускников ''']], [[Медиа:Ivanova3_2.doc|'''ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ''']]
#Жинова Анна Васильевна[[Медиа:Gzinova3_2.doc|'''Современный урок, проблемы и решения''']], [[Медиа:Gzinova3_4.doc|'''Гибкость мышления как основа креативности личности методологически культурного выпускника''']]
#Клёмина Ольга Сергеевна [[Медиа:klemina olga.doc|'''Креативность выпускника как основа формирования его методологической культуры''']]
#Щучкина Светлана Васильевна [[Медиа:Sveta3_4.doc|'''Детское литературное творчество как средство развития творческих способностей младших школьников''']]
#Деревягина Анастасия [[Медиа:Derevagina3_2.doc|'''Педагогические условия обучения речи младшего школьника''']], [[Медиа:Derevagina3_3.doc|'''Проектная деятельность учащихся на уроках русского языка в начальной школе как одна из активных форм обучения''']], [[Медиа:Nastya3_2.doc|'''Формирование на уроках математики в начальных классах таких приемов умственной деятельности, как классификация и сравнение''']]
#Артемьева Мария Александровна [[Медиа:Artemjewa_ 3.doc|'''Проблема формирования культуры общения младших школьников на современном уроке''']]
#Ткаченко Наталья Сергеевн [[Медиа:Nataha3_3.doc|'''НЕСТАНДАРТНЫЕ ЗАДАЧИ ПО МАТЕМАТИКЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ''']]
#Лимина Зинаида Александровна [[Медиа:Limina3_2.doc|'''Современный урок – основная форма обучения детей деятельности''']]
#Можарова Яна Леонидовна [[Медиа:Yana3_2.doc|'''Развитие внимания на уроках математики в начальной школе''']]
#Муcаева Ульвия [[Медиа:Mysaeva3_2.doc|'''Внеклассная работа по математике в начальной школе как одна из форм обучения, дополняющая современный урок и способствующая развитию интереса к предмету''']]
#Хамдеева Лилия Камилевна [[Медиа:Hamdeeva_3.doc|'''Современный учитель''']]
#Попова Екатерина [[Медиа:Popova3_2.doc|'''Исторические сведения по математике на современном уроке, их место и роль''']]
#Матосова Ольга Алексеевна [[Медиа:Matocova_3.doc|'''Как учить, развивая и воспитывая''']]
#Демьянова Кристина Тимофеевна [[Медиа:Kristina3_3.doc|'''Приемы преодоления проявлений дезадаптации студентов колледжа''']], [[Медиа:Demynova_K.doc|'''БАРЬЕРЫ АДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ''']], [[Медиа:Demjanova3.doc|'''Использование музыкального синтезатора на уроках обучения игре на синтезаторе''']]
#Попова Екатерина [[Медиа:Popova3_3.doc|'''Внимательность младшего школьника на уроке как основа его эффективности''']]
#Соколова Анастасия [[Медиа:Sokolova3_2.doc|'''Метод проекта на современном уроке''']]
#Щучкина Светлана Васильевна [[Медиа:Sveta3_2.doc|'''Развитие познавательных способностей учащихся первого класса''']]
#Ткаченко Наталья Серггевна [[Медиа:Tkahenko3_3.doc|'''РОЛЬ ЭТИЧЕСКИХ НОРМ В СОВРЕМЕНННОМ УРОКЕ''']]
#Смирнова Светлана [[Медиа:Smirnova3_2.doc|'''Проблемы использования ЭВМ как аспекты современного урока''']]
#Леунова Дарья [[Медиа:Leynova3_2.doc|'''Проблема формирования нравственного воспитания в рамках современного урока''']]
#Ванеева Антонина Вячеславовна [[Медиа:Vaneeva_3.doc|''Необходимость формирования воспитанности на современном уроке'']]
#Саенко Анна Михайловна [[Медиа:Saenco3_3.doc|'''Формирование музыкально-ритмических навыков как средство развития эстетического сознания студентов''']], [[Медиа:Saenco3_4.doc|'''Духовно-нравственное воспитание студентов в Тольяттинском социально-педагогическом колледже''']]
#Ивонинская Н.Н., Резанова М.А. [[Медиа:Ivoninskay.doc|'''ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТРЫ И СПОРТА''']]
[[Категория: Конференция Методологическая культура выпускника педагогического профиля]]
#Картавых Юлия Вячеславовна [[Медиа:Kartavayh_2.doc|'''Электронные музыкальные инструменты на уроках музыки в начальной школе''']]
#Жинова Анна Васильевна [[Медиа:Gzinova3.doc|'''Творческая самореализация в процессе обучения игре на клавишном синтезаторе''']]
#Маркушина Ольга Анатольевна [[Медиа:Markuschina.doc|'''Музицирование на электронных музыкальных инструментах как средство развития креативных качеств личности студента''']]
#Иванова Ольга Владимировна [[Медиа:Ivanova3_5.doc|'''Использование инновационных технологий музыкальной сферы в процессе профессиональной подготовки студентов специальности «Преподавание в начальных классах»''']], [[Медиа:Ivanova_zdorov'e.doc|'''ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ''']]
#Деменкова Т.В., Коковин С.А. [[Медиа:Kokovin.doc|'''Современные требования к содержанию и организации уроков лёгкой атлетики''']]
#Мамедова Дилара [[Медиа:Mamedova.doc|'''Роль и значение музыки для полноценного развития личности''']]
#Шелудько Людмила Ивановна [[Медиа:Sheludko.doc|'''Интегрированный подход в обучении, как средство активизации творческих способностей и профессиональных компетенций студентов педагогического колледжа''']]
#Долгова Людмила Михайловна [[Медиа:Статья_дляТСПК2.doc|'''Развитие креативности мышления через метод проектной деятельности''']]
#Савельева Анжела Сергеевна [[Медиа:Savel'eva2.doc|'''Инновационные технологии и опыт их применения в образовательном процессе''']]
#Пестрякова Дарья Сергеевна [[Медиа:Savel'eva3.doc|'''Инновационные технологии и опыт их применения в образовательном процессе''']]
#Вольнова Дарья Игоревна [[Медиа:Вольнова1.doc|'''Игра как средство формирования коммуникативной компетенции на уроках английского языка''']]
#Абозина Галина Анатольевна [[Медиа:Abozina_1.doc|'''Культура игровой деятельности как компонент формирования и развития профессиональной компетентности будущих учителей''']]
#Мельникова Наталья Викторовна [[Медиа:Melnikova.doc|'''Формирование информационной культуры студентов и учащихся на уроках русского языка и литературы''']]
#Гвоздева Марина Николаевна [[Медиа:Gvozdeva3.doc|'''Роль и значение творческих заданий на уроках индивидуальной музыки''']]
#Горбунова Екатерина Алексеевна [[Медиа:Gorbunova.doc|'''Некоторые вопросы повышения эффективности учебно воспитательного процесса в начальной школе средствами музыкального искусства''']]
#Жадовская Юлия [[Медиа:Gadovskay_3.doc|'''Современный урок: проблемы и решения. Внедрение в уроки физической культуры специальных упражнений для воспитания волевых качеств школьников''']]
#Харахорин Денис [[Медиа:Harahorin_3.doc|'''Современный урок: проблемы и решения. Повышение физической подготовленности юношей старших классов средствами военно-Соприкладной подготовки ''']]
#Николаева Ольга [[Медиа:Nikolayeva_3.doc|'''Использование информационно - коммуникационных технологий для повышения мотивации к изучению английского языка в старших классах''']]
#Силантьева Елена Васильевна [[Медиа:silant'eva.doc|'''РОЛЬ МУЗЫКАЛЬНО – КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ФОМИРОВАНИИ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА''']]
# Иванова Ольга Владимировна [[Медиа:Ivanova_tspk.doc|'''Использование инновационных технологий музыкальной сферы в процессе профессиональной подготовки студентов специальности «Преподавание в начальных классах»''']]
#Казаченко Татьяна Александровна, Язепова Надежда Николаевна[[Медиа:Kazachenko.doc|'''Использование инновационных технологий в изучении предметов психолого- педагогического цикла''']]
#Бахарева Ольга Васильевна [[Медиа:Bachareva_3.doc|'''Современные инновационные технологические подходы в подготовке учителя начальных классов''']]
#Захарова Надежда Вячеславовна [[Медиа:Nadya.doc|'''Значение музыкальных проектов в профессиональной подготовке учителей начальных классов''']]
#Ладилова Людмила Васильевна [[Медиа:ladilova_3.doc|'''Понятийно-терминологическая система педагогики как основа формирования методологической культуры студентов педагогического профиля''']]
#Пасынкова Галина Александровна [[Медиа:pasynkova_2.doc|'''К вопросу о методике преподавания мировой художественной культуры''']]
#Гурьянова Елена Владимировна [[Медиа:Gur'ynova.doc|'''Положительный психологический климат как условие эффективности урока''']]
#Сорокина Елена Анатольевна [[Медиа:Sorokina_3.doc|'''Проблема комплексированных занятий дисциплин медико-биологического цикла.''']]
#Иванова Татьяна Борисовна [[Медиа:Ivanova_1_doc.doc|'''Применение технологии театральной педагогики в образовательном пространстве ГОУ СПО КПК.''']]
#Акулов Юрий Александрович [[Медиа:akulov1.doc|'''Использование ИКТ при подготовке специалистов экономического профиля''']]
#Олейниченко Светлана [[Медиа:oleinichenko.doc|'''Возможности синтезатора в создании художественного образа музыкального произведения''']]
# Остапчик Елена Сальмановна[[Медиа:ostapshik.doc|'''Проблема социальной адаптации дошкольника к обучению в школе и пути решения''']]

Секция 3 Методологическая культура

2009-11-20T13:43:28Z

Михайловская Татьяна Александровна: /* <center>'''О СЕКЦИИ''' </center> */

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFFFFF; border: 4px solid #B7BDC7; height: 60px" |
| 
"Инновационные технологии и опыт их применения в образовательном процессе"
__NOTOC__
[[Изображение:Слайд8.JPG|left|275 px]]
 
 
 
 
{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|

=== <center>'''О СЕКЦИИ''' </center>===
----
В этой секции предлагаем обсудить проблемы современного процесса обучения: 
1. Способы построения научного знания у студентов через исследовательскую деятельность 
2. Современный урок: проблемы и решения 
3. Современные инновационные технологические подходы в подготовке специалиста (модульные, мультимедийные, проектные, игровые, тренинги, приемы, способы, средства обучения и др.) 
4. Развитие креативности мышления личности студента – один из путей формирования методологической культуры и др.
 

----
<div style="background-color:red">
ВНИМАНИЕ! Для того, чтобы разместить статью в секции, необходимо загрузить её с помощью средств Wiki (см. справку по загрузке файлов на Wiki), вписать в список после значка (#) свои данные</div>
----
#Ильина Лариса Ивановна [[Медиа:Larisa_I.doc|'''Современный урок информатики: проблемы и решения ''']]
#Захарова Надежда Вячеславовна [[Медиа:Zaharova_N.doc|'''Нравственно-ориентированная игра – основное средство этического воспитания младших школьников на уроке''']], [[Медиа:Matem.doc|''Активизация мыслительной деятельности учащихся начальных классов на уроках математики с помощью самостоятельной работы'']]
#Иванова Ольга Владимировна [[Медиа:Ivanova3_3.doc|'''Использование метода проектов на уроках права''']], [[Медиа:Ivanova3_1.doc|'''Роль педагогической практики в становлении выпускников ''']], [[Медиа:Ivanova3_2.doc|'''ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ''']]
#Жинова Анна Васильевна[[Медиа:Gzinova3_2.doc|'''Современный урок, проблемы и решения''']], [[Медиа:Gzinova3_4.doc|'''Гибкость мышления как основа креативности личности методологически культурного выпускника''']]
#Клёмина Ольга Сергеевна [[Медиа:klemina olga.doc|'''Креативность выпускника как основа формирования его методологической культуры''']]
#Щучкина Светлана Васильевна [[Медиа:Sveta3_4.doc|'''Детское литературное творчество как средство развития творческих способностей младших школьников''']]
#Деревягина Анастасия [[Медиа:Derevagina3_2.doc|'''Педагогические условия обучения речи младшего школьника''']], [[Медиа:Derevagina3_3.doc|'''Проектная деятельность учащихся на уроках русского языка в начальной школе как одна из активных форм обучения''']], [[Медиа:Nastya3_2.doc|'''Формирование на уроках математики в начальных классах таких приемов умственной деятельности, как классификация и сравнение''']]
#Артемьева Мария Александровна [[Медиа:Artemjewa_ 3.doc|'''Проблема формирования культуры общения младших школьников на современном уроке''']]
#Ткаченко Наталья Сергеевн [[Медиа:Nataha3_3.doc|'''НЕСТАНДАРТНЫЕ ЗАДАЧИ ПО МАТЕМАТИКЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ''']]
#Лимина Зинаида Александровна [[Медиа:Limina3_2.doc|'''Современный урок – основная форма обучения детей деятельности''']]
#Можарова Яна Леонидовна [[Медиа:Yana3_2.doc|'''Развитие внимания на уроках математики в начальной школе''']]
#Муcаева Ульвия [[Медиа:Mysaeva3_2.doc|'''Внеклассная работа по математике в начальной школе как одна из форм обучения, дополняющая современный урок и способствующая развитию интереса к предмету''']]
#Хамдеева Лилия Камилевна [[Медиа:Hamdeeva_3.doc|'''Современный учитель''']]
#Попова Екатерина [[Медиа:Popova3_2.doc|'''Исторические сведения по математике на современном уроке, их место и роль''']]
#Матосова Ольга Алексеевна [[Медиа:Matocova_3.doc|'''Как учить, развивая и воспитывая''']]
#Демьянова Кристина Тимофеевна [[Медиа:Kristina3_3.doc|'''Приемы преодоления проявлений дезадаптации студентов колледжа''']], [[Медиа:Demynova_K.doc|'''БАРЬЕРЫ АДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ''']], [[Медиа:Demjanova3.doc|'''Использование музыкального синтезатора на уроках обучения игре на синтезаторе''']]
#Попова Екатерина [[Медиа:Popova3_3.doc|'''Внимательность младшего школьника на уроке как основа его эффективности''']]
#Соколова Анастасия [[Медиа:Sokolova3_2.doc|'''Метод проекта на современном уроке''']]
#Щучкина Светлана Васильевна [[Медиа:Sveta3_2.doc|'''Развитие познавательных способностей учащихся первого класса''']]
#Ткаченко Наталья Серггевна [[Медиа:Tkahenko3_3.doc|'''РОЛЬ ЭТИЧЕСКИХ НОРМ В СОВРЕМЕНННОМ УРОКЕ''']]
#Смирнова Светлана [[Медиа:Smirnova3_2.doc|'''Проблемы использования ЭВМ как аспекты современного урока''']]
#Леунова Дарья [[Медиа:Leynova3_2.doc|'''Проблема формирования нравственного воспитания в рамках современного урока''']]
#Ванеева Антонина Вячеславовна [[Медиа:Vaneeva_3.doc|''Необходимость формирования воспитанности на современном уроке'']]
#Саенко Анна Михайловна [[Медиа:Saenco3_3.doc|'''Формирование музыкально-ритмических навыков как средство развития эстетического сознания студентов''']], [[Медиа:Saenco3_4.doc|'''Духовно-нравственное воспитание студентов в Тольяттинском социально-педагогическом колледже''']]
#Ивонинская Н.Н., Резанова М.А. [[Медиа:Ivoninskay.doc|'''ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТРЫ И СПОРТА''']]
[[Категория: Конференция Методологическая культура выпускника педагогического профиля]]
#Картавых Юлия Вячеславовна [[Медиа:Kartavayh_2.doc|'''Электронные музыкальные инструменты на уроках музыки в начальной школе''']]
#Жинова Анна Васильевна [[Медиа:Gzinova3.doc|'''Творческая самореализация в процессе обучения игре на клавишном синтезаторе''']]
#Маркушина Ольга Анатольевна [[Медиа:Markuschina.doc|'''Музицирование на электронных музыкальных инструментах как средство развития креативных качеств личности студента''']]
#Иванова Ольга Владимировна [[Медиа:Ivanova3_5.doc|'''Использование инновационных технологий музыкальной сферы в процессе профессиональной подготовки студентов специальности «Преподавание в начальных классах»''']], [[Медиа:Ivanova_zdorov'e.doc|'''ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ''']]
#Деменкова Т.В., Коковин С.А. [[Медиа:Kokovin.doc|'''Современные требования к содержанию и организации уроков лёгкой атлетики''']]
#Мамедова Дилара [[Медиа:Mamedova.doc|'''Роль и значение музыки для полноценного развития личности''']]
#Шелудько Людмила Ивановна [[Медиа:Sheludko.doc|'''Интегрированный подход в обучении, как средство активизации творческих способностей и профессиональных компетенций студентов педагогического колледжа''']]
#Долгова Людмила Михайловна [[Медиа:Статья_дляТСПК2.doc|'''Развитие креативности мышления через метод проектной деятельности''']]
#Савельева Анжела Сергеевна [[Медиа:Savel'eva2.doc|'''Инновационные технологии и опыт их применения в образовательном процессе''']]
#Пестрякова Дарья Сергеевна [[Медиа:Savel'eva3.doc|'''Инновационные технологии и опыт их применения в образовательном процессе''']]
#Вольнова Дарья Игоревна [[Медиа:Вольнова1.doc|'''Игра как средство формирования коммуникативной компетенции на уроках английского языка''']]
#Абозина Галина Анатольевна [[Медиа:Abozina_1.doc|'''Культура игровой деятельности как компонент формирования и развития профессиональной компетентности будущих учителей''']]
#Мельникова Наталья Викторовна [[Медиа:Melnikova.doc|'''Формирование информационной культуры студентов и учащихся на уроках русского языка и литературы''']]
#Гвоздева Марина Николаевна [[Медиа:Gvozdeva3.doc|'''Роль и значение творческих заданий на уроках индивидуальной музыки''']]
#Горбунова Екатерина Алексеевна [[Медиа:Gorbunova.doc|'''Некоторые вопросы повышения эффективности учебно воспитательного процесса в начальной школе средствами музыкального искусства''']]
#Жадовская Юлия [[Медиа:Gadovskay_3.doc|'''Современный урок: проблемы и решения. Внедрение в уроки физической культуры специальных упражнений для воспитания волевых качеств школьников''']]
#Харахорин Денис [[Медиа:Harahorin_3.doc|'''Современный урок: проблемы и решения. Повышение физической подготовленности юношей старших классов средствами военно-Соприкладной подготовки ''']]
#Николаева Ольга [[Медиа:Nikolayeva_3.doc|'''Использование информационно - коммуникационных технологий для повышения мотивации к изучению английского языка в старших классах''']]
#Силантьева Елена Васильевна [[Медиа:silant'eva.doc|'''РОЛЬ МУЗЫКАЛЬНО – КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ФОМИРОВАНИИ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА''']]
# Иванова Ольга Владимировна [[Медиа:Ivanova_tspk.doc|'''Использование инновационных технологий музыкальной сферы в процессе профессиональной подготовки студентов специальности «Преподавание в начальных классах»''']]
#Казаченко Татьяна Александровна, Язепова Надежда Николаевна[[Медиа:Kazachenko.doc|'''Использование инновационных технологий в изучении предметов психолого- педагогического цикла''']]
#Бахарева Ольга Васильевна [[Медиа:Bachareva_3.doc|'''Современные инновационные технологические подходы в подготовке учителя начальных классов''']]
#Захарова Надежда Вячеславовна [[Медиа:Nadya.doc|'''Значение музыкальных проектов в профессиональной подготовке учителей начальных классов''']]
#Ладилова Людмила Васильевна [[Медиа:ladilova_3.doc|'''Понятийно-терминологическая система педагогики как основа формирования методологической культуры студентов педагогического профиля''']]
#Пасынкова Галина Александровна [[Медиа:pasynkova_2.doc|'''К вопросу о методике преподавания мировой художественной культуры''']]
#Гурьянова Елена Владимировна [[Медиа:Gur'ynova.doc|'''Положительный психологический климат как условие эффективности урока''']]
#Сорокина Елена Анатольевна [[Медиа:Sorokina_3.doc|'''Проблема комплексированных занятий дисциплин медико-биологического цикла.''']]
#Иванова Татьяна Борисовна [[Медиа:Ivanova_1_doc.doc|'''Применение технологии театральной педагогики в образовательном пространстве ГОУ СПО КПК.''']]
#Акулов Юрий Александрович [[Медиа:akulov1.doc|'''Использование ИКТ при подготовке специалистов экономического профиля''']]
#Олейниченко Светлана [[Медиа:oleinichenko.doc|'''Возможности синтезатора в создании художественного образа музыкального произведения''']]
# Остапчик Елена Сальмановна[Медиа:ostapshik.doc|'''Проблема социальной адаптации дошкольника к обучению в школе и пути решения''']]

Файл:Ostapshik.doc

2009-11-20T13:37:52Z

Михайловская Татьяна Александровна:

Участники конференции Методологическая культура

2009-11-20T13:37:03Z

Михайловская Татьяна Александровна: /* <center>'''Преподаватели'''</center> */

[[:Категория:Конференция Методологическая культура выпускника педагогического профиля|Вернуться на главную страницу конференции]]

'''Уважаемые участники конференции! Просим вас зарегистрироваться в соответствующей группе.'''

Для этого необходимо сделать следующее:
#Войдите под своим логином и паролем, чтобы иметь возможность редактировать страницы ТолВики
#Нажмите на ссылку '''Править''' в блоке, соответствующем вашей группе
#В открывшемся окне редактирования после знака решетки (#) укажите свою фамилию, имя, отчество и образовательное учреждение,после этого нажмите кнопку "записать страницу"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit ; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFE4C4 ; border: 1px solid #DEB887; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

===<center>'''Преподаватели'''</center>===

----
#Ланчиков Максим Николаевич, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Михайловская Татьяна Александровна, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Петрова Ирина Алексеевна, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Акулов Юрий Александрович, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Сухенко Анна Александровна,ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Маркушина Ольга Анатольевна,ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Ильина Лариса Ивановна,ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Матосова Ольга Алексеевна,ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Бахарева Ольга Васильевна,ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Мастерова Людмила Зиновьевна, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Лебедева Ирина Юрьевна, ГОУ СПО Тольяттинский социально - педагогический колледж
#Ладилова Людмила Васильевна, ГОУ СПО Тольяттинский социально - педагогический колледж
#Гурьянова Елена Владимировна, ГОУ СПО Тольяттинский социально - педагогический колледж
#Маслевская Надежда Николаевна, ГОУ СПО Тольяттинский социально - педагогический колледж
#Усатова Инна Юрьевна, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Маштакова Елена Николаевна ГОУ СПО Константиновский педагогический колледж
#Иванова Татьяна Борисовна ГОУ СПО Константиновский педагогический колледж
#Муругова Ольга Евгеньевна, ГОУ СПО Тольяттинский социально - педагогический колледж
#Ивонинская Наталья Николаевна, ГОУ СПО Тольяттинский социально - педагогический колледж
#Резанова Марина Александровна, ГОУ СПО Тольяттинский социально - педагогический колледж
#Деменкова Татьяна Васильевна, ГОУ СПО Тольяттинский социально - педагогический колледж
#Савельева Анжела Сергеевна, ГОУ СПО Тольяттинский социально - педагогический колледж
#Мельникова Наталья Викторовна, ГОУ СПО РО Константиновский педагогический колледж
#Кравцова Татьяна Васильевна, ГОУ СПО РО Константиновский педагогический колледж
#Коковин Сергей Алексеевич, ГОУ СПО Тольяттинский социально - педагогический колледж
#Шелудько Людмила Ивановна, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Божедомова Светлана Владимировна, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Долгова Людмила Михайловна, МОУ школа №4
#Астафьева Лидия Александровна, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Абозина Галина Анатольевна, ГОУ СПО РО Константиновский педагогический колледж
#Адоньева Лидия Борисовна, ГОУ СПО РО Константиновский педагогический колледж
#Губенко Светлана Васильевна, ГОУ СПО РО Константиновский педагогический колледж
#Силантьева Елена Васильевна, ГОУ СПО Тольяттинский социально - педагогический колледж
#Казаченко Татьяна Александровна, ГОУ СПО РО Константиновский педагогический колледж
#Язепова Надежда Николаевна, ГОУ СПО РО Константиновский педагогический колледж
#Шарафан Наталья Владимировна, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Попрядухина Ирина Викторовна, НОУ СПО Тольяттинский экономико-технологический колледж
#Ладилова Людмила Васильевна, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Лебедева Ирина Юрьевна, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Пасынкова Галина Александровна, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Сорокина Елена Анатольевна, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Гурьянова Елена Владимировна, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Маслевская Надежда Николаевна, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Остапчик Елена Сальмановна, МДОУ №28 "Ромашка", г.Тольятти
----
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<center>'''Студенты'''</center>===
----
#Демьянова Кристина, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Жадовская Юлия, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Ткаченко Наталья, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Мусаева Ульвия ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Захарова Надежда, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Клёмина Ольга, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Артемьева Мария, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
# Захарова Анастасия,ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Леунова Дарья, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Попова Екатерина,ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
# Смирнова Светлана,ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Соколова Анастасия, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
# Щучкина Светлана, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
# Можарова Яна, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
# Картавых Юлия, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
# Жинова Анна, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Иванова Ольга, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Олейниченко Светлана, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Ломовцева Ксения, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Леунова Наталья, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Хамдеева Лилия, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Ванеева Антонина, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Мазурова Наталья, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Вольнова Дарья, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Юсупов Наиль, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Мамедова Дилара, ГОУ СПО ТОльяттинский социально-педагогический колледж
#Пестрякова Дарья , ГОУ СПО ТОльяттинский социально-педагогический колледж
#Горбунова Екатерина, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Харахорин Денис, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Арзамасцева Валерия, ГОУ СПО Тольяттинский социально - педагогический колледж

[[Категория:Конференция Методологическая культура выпускника педагогического профиля]]

Секция 3 Методологическая культура

2009-11-20T08:01:22Z

Михайловская Татьяна Александровна: /* <center>'''О СЕКЦИИ''' </center> */

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFFFFF; border: 4px solid #B7BDC7; height: 60px" |
| 
"Инновационные технологии и опыт их применения в образовательном процессе"
__NOTOC__
[[Изображение:Слайд8.JPG|left|275 px]]
 
 
 
 
{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|

=== <center>'''О СЕКЦИИ''' </center>===
----
В этой секции предлагаем обсудить проблемы современного процесса обучения: 
1. Способы построения научного знания у студентов через исследовательскую деятельность 
2. Современный урок: проблемы и решения 
3. Современные инновационные технологические подходы в подготовке специалиста (модульные, мультимедийные, проектные, игровые, тренинги, приемы, способы, средства обучения и др.) 
4. Развитие креативности мышления личности студента – один из путей формирования методологической культуры и др.
 

----
<div style="background-color:red">
ВНИМАНИЕ! Для того, чтобы разместить статью в секции, необходимо загрузить её с помощью средств Wiki (см. справку по загрузке файлов на Wiki), вписать в список после значка (#) свои данные</div>
----
#Ильина Лариса Ивановна [[Медиа:Larisa_I.doc|'''Современный урок информатики: проблемы и решения ''']]
#Захарова Надежда Вячеславовна [[Медиа:Zaharova_N.doc|'''Нравственно-ориентированная игра – основное средство этического воспитания младших школьников на уроке''']], [[Медиа:Matem.doc|''Активизация мыслительной деятельности учащихся начальных классов на уроках математики с помощью самостоятельной работы'']]
#Иванова Ольга Владимировна [[Медиа:Ivanova3_3.doc|'''Использование метода проектов на уроках права''']], [[Медиа:Ivanova3_1.doc|'''Роль педагогической практики в становлении выпускников ''']], [[Медиа:Ivanova3_2.doc|'''ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ''']]
#Жинова Анна Васильевна[[Медиа:Gzinova3_2.doc|'''Современный урок, проблемы и решения''']], [[Медиа:Gzinova3_4.doc|'''Гибкость мышления как основа креативности личности методологически культурного выпускника''']]
#Клёмина Ольга Сергеевна [[Медиа:klemina olga.doc|'''Креативность выпускника как основа формирования его методологической культуры''']]
#Щучкина Светлана Васильевна [[Медиа:Sveta3_4.doc|'''Детское литературное творчество как средство развития творческих способностей младших школьников''']]
#Деревягина Анастасия [[Медиа:Derevagina3_2.doc|'''Педагогические условия обучения речи младшего школьника''']], [[Медиа:Derevagina3_3.doc|'''Проектная деятельность учащихся на уроках русского языка в начальной школе как одна из активных форм обучения''']], [[Медиа:Nastya3_2.doc|'''Формирование на уроках математики в начальных классах таких приемов умственной деятельности, как классификация и сравнение''']]
#Артемьева Мария Александровна [[Медиа:Artemjewa_ 3.doc|'''Проблема формирования культуры общения младших школьников на современном уроке''']]
#Ткаченко Наталья Сергеевн [[Медиа:Nataha3_3.doc|'''НЕСТАНДАРТНЫЕ ЗАДАЧИ ПО МАТЕМАТИКЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ''']]
#Лимина Зинаида Александровна [[Медиа:Limina3_2.doc|'''Современный урок – основная форма обучения детей деятельности''']]
#Можарова Яна Леонидовна [[Медиа:Yana3_2.doc|'''Развитие внимания на уроках математики в начальной школе''']]
#Муcаева Ульвия [[Медиа:Mysaeva3_2.doc|'''Внеклассная работа по математике в начальной школе как одна из форм обучения, дополняющая современный урок и способствующая развитию интереса к предмету''']]
#Хамдеева Лилия Камилевна [[Медиа:Hamdeeva_3.doc|'''Современный учитель''']]
#Попова Екатерина [[Медиа:Popova3_2.doc|'''Исторические сведения по математике на современном уроке, их место и роль''']]
#Матосова Ольга Алексеевна [[Медиа:Matocova_3.doc|'''Как учить, развивая и воспитывая''']]
#Демьянова Кристина Тимофеевна [[Медиа:Kristina3_3.doc|'''Приемы преодоления проявлений дезадаптации студентов колледжа''']], [[Медиа:Demynova_K.doc|'''БАРЬЕРЫ АДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ''']], [[Медиа:Demjanova3.doc|'''Использование музыкального синтезатора на уроках обучения игре на синтезаторе''']]
#Попова Екатерина [[Медиа:Popova3_3.doc|'''Внимательность младшего школьника на уроке как основа его эффективности''']]
#Соколова Анастасия [[Медиа:Sokolova3_2.doc|'''Метод проекта на современном уроке''']]
#Щучкина Светлана Васильевна [[Медиа:Sveta3_2.doc|'''Развитие познавательных способностей учащихся первого класса''']]
#Ткаченко Наталья Серггевна [[Медиа:Tkahenko3_3.doc|'''РОЛЬ ЭТИЧЕСКИХ НОРМ В СОВРЕМЕНННОМ УРОКЕ''']]
#Смирнова Светлана [[Медиа:Smirnova3_2.doc|'''Проблемы использования ЭВМ как аспекты современного урока''']]
#Леунова Дарья [[Медиа:Leynova3_2.doc|'''Проблема формирования нравственного воспитания в рамках современного урока''']]
#Ванеева Антонина Вячеславовна [[Медиа:Vaneeva_3.doc|''Необходимость формирования воспитанности на современном уроке'']]
#Саенко Анна Михайловна [[Медиа:Saenco3_3.doc|'''Формирование музыкально-ритмических навыков как средство развития эстетического сознания студентов''']], [[Медиа:Saenco3_4.doc|'''Духовно-нравственное воспитание студентов в Тольяттинском социально-педагогическом колледже''']]
#Ивонинская Н.Н., Резанова М.А. [[Медиа:Ivoninskay.doc|'''ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТРЫ И СПОРТА''']]
[[Категория: Конференция Методологическая культура выпускника педагогического профиля]]
#Картавых Юлия Вячеславовна [[Медиа:Kartavayh_2.doc|'''Электронные музыкальные инструменты на уроках музыки в начальной школе''']]
#Жинова Анна Васильевна [[Медиа:Gzinova3.doc|'''Творческая самореализация в процессе обучения игре на клавишном синтезаторе''']]
#Маркушина Ольга Анатольевна [[Медиа:Markuschina.doc|'''Музицирование на электронных музыкальных инструментах как средство развития креативных качеств личности студента''']]
#Иванова Ольга Владимировна [[Медиа:Ivanova3_5.doc|'''Использование инновационных технологий музыкальной сферы в процессе профессиональной подготовки студентов специальности «Преподавание в начальных классах»''']], [[Медиа:Ivanova_zdorov'e.doc|'''ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ''']]
#Деменкова Т.В., Коковин С.А. [[Медиа:Kokovin.doc|'''Современные требования к содержанию и организации уроков лёгкой атлетики''']]
#Мамедова Дилара [[Медиа:Mamedova.doc|'''Роль и значение музыки для полноценного развития личности''']]
#Шелудько Людмила Ивановна [[Медиа:Sheludko.doc|'''Интегрированный подход в обучении, как средство активизации творческих способностей и профессиональных компетенций студентов педагогического колледжа''']]
#Долгова Людмила Михайловна [[Медиа:Статья_дляТСПК2.doc|'''Развитие креативности мышления через метод проектной деятельности''']]
#Савельева Анжела Сергеевна [[Медиа:Savel'eva2.doc|'''Инновационные технологии и опыт их применения в образовательном процессе''']]
#Пестрякова Дарья Сергеевна[[Медиа:Savel'eva3.doc|'''Инновационные технологии и опыт их применения в образовательном процессе''']]
#Вольнова Дарья Игоревна[[Медиа:Вольнова1.doc|'''Игра как средство формирования коммуникативной компетенции на уроках английского языка''']]
#Абозина Галина Анатольевна[[Медиа:Abozina_1.doc|'''Культура игровой деятельности как компонент формирования и развития профессиональной компетентности будущих учителей''']]
#Мельникова Наталья Викторовна[[Медиа:Melnikova.doc|'''Формирование информационной культуры студентов и учащихся на уроках русского языка и литературы''']]
#Гвоздева Марина Николаевна [[Медиа:Gvozdeva3.doc|'''Роль и значение творческих заданий на уроках индивидуальной музыки''']]
#Горбунова Екатерина Алексеевна [[Медиа:Gorbunova.doc|'''Некоторые вопросы повышения эффективности учебно воспитательного процесса в начальной школе средствами музыкального искусства''']]
#Жадовская Юлия [[Медиа:Gadovskay_3.doc|'''Современный урок: проблемы и решения. Внедрение в уроки физической культуры специальных упражнений для воспитания волевых качеств школьников''']]
#Харахорин Денис [[Медиа:Harahorin_3.doc|'''Современный урок: проблемы и решения. Повышение физической подготовленности юношей старших классов средствами военно-Соприкладной подготовки ''']]
#Николаева Ольга [[Медиа:Nikolayeva_3.doc|'''Использование информационно - коммуникационных технологий для повышения мотивации к изучению английского языка в старших классах''']]
#Силантьева Елена Васильевна [[Медиа:silant'eva.doc|'''РОЛЬ МУЗЫКАЛЬНО – КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ФОМИРОВАНИИ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА''']]
# Иванова Ольга Владимировна [[Медиа:Ivanova_tspk.doc|'''Использование инновационных технологий музыкальной сферы в процессе профессиональной подготовки студентов специальности «Преподавание в начальных классах»''']]
#Казаченко Татьяна Александровна, Язепова Надежда Николаевна [[Медиа:Kazachenko.doc|'''Использование инновационных технологий в изучении предметов психолого- педагогического цикла''']]
#Бахарева Ольга Васильевна [[Медиа:Bachareva_3.doc|'''Современные инновационные технологические подходы в подготовке учителя начальных классов''']]
#Захарова Надежда Вячеславовна [[Медиа:Nadya.doc|'''Значение музыкальных проектов в профессиональной подготовке учителей начальных классов''']]
#Ладилова Людмила Васильевна [[Медиа:ladilova_3.doc|'''Понятийно-терминологическая система педагогики как основа формирования методологической культуры студентов педагогического профиля''']]
#Пасынкова Галина Александровна [[Медиа:pasynkova_2.doc|'''К вопросу о методике преподавания мировой художественной культуры''']]
#Гурьянова Елена Владимировна [[Медиа:Gur'ynova.doc|'''Положительный психологический климат как условие эффективности урока''']]
#Сорокина Елена Анатольевна [[Медиа:Sorokina_3.doc|'''Проблема комплексированных занятий дисциплин медико-биологического цикла.''']]
#Иванова Татьяна Борисовна [[Медиа:Ivanova_1_doc.doc|'''Применение технологии театральной педагогики в образовательном пространстве ГОУ СПО КПК.''']]
#Акулов Юрий Александрович[[Медиа:akulov1.doc|'''Использование ИКТ при подготовке специалистов экономического профиля''']]

Файл:Akulov1.doc

2009-11-20T07:54:13Z

Михайловская Татьяна Александровна:

Обсуждение:Секция 2 Методологическая культура

2009-11-20T06:50:02Z

Михайловская Татьяна Александровна: /* Вопрос Кравцовой Т.В. */

Обсуждение работ участников.
Здесь Вы можете задать вопросы авторам статей и высказать свое мнение.
------------------

== Вопрос Можаровой Я. ==

Какие формы и методы в современном обучении и воспитании младшего школьника Вы готовы применять в процессе профессиональной деятельности?

== Вопрос Захаровой Н. ==

Вы говорите в статье о нравственном воспитании студентов. Каковы принципы, с Вашей точки зрения или подходы, в нравственном воспитании будущих учителей и каковы перспективы этих студентов в профессиональной деятельности с точки зрения формирования нравственности у их воспитанников?

== Вопрос Картавых Ю. ==

В статье Вы пишете о значении массовых культурных мероприятий для младших школьников. Имеется ли у Вас опыт проведения подобных мероприятий и каковы Ваши впечатления?

== Вопрос Жиновой А. ==

Что Вы понимаете под "культурой социального поведения" и как Вы планируете формировать это качество у младшего школьника?

== Вопрос Ломовцевой К. ==

С Вами трудно не согласиться, что сегодня должны быть новые подходы к организации и прведению уроков в начальной школе. Какими профессиональными качествами должен обладать учитель, чтобы урок стал "мечтой"?

== Вопрос Захаровой А. ==

Известно, что при переходе ребенка из детскогосада в школу основным видом деятельности становитсяучебная. Как Вы считаете, какой процент игры должен занимать в учебной деятельности у младшего школьника?

== Вопрос Мусаевой У. ==

Как Вы считаете, какой стиль общения должен преобладать у учителя начальных классов и каковы критерии оценивания стиля общения учителя-мастера? Есть ли у Вас положительные примеры такого общения в Вашей практике?

== Вопрос Деревягиной А. ==

Проблема здоровья молодого поколения является актуальной, создаются целые федеральные программы по здоровьесбережению, однако, достаточно ли только об этом говорить? Не секрет, что сейчас молодежь, особенно девушки, очень много курят. Как можно решить эту проблему с позиции учителя?

== Вопрос Леуновой Н. ==

Как Вы считаете, как часто можноиспользовать метод релакопедии в учебно-воспитательномпроцесс начальной школы?

== Вопрос Кравцовой Т.В. ==

Проблемы речевой коммуникации являются сегодня наиболее актуальными. Происходит "засорение" русского языка, внедрение в речь "паразитических" слов и выражений. В Вашей работе даны диагностические исследования формирования речевой культуры у студентов,что, безусловно, очень интересно и познавательно, а каковы результаты деятельности Ваших выпускников, каковы отзывы работодателей по вопросу культуры общения Ваших выпускников и их учеников? С уважением, Михайловская Т.А., зав.отделение "Начальные классы"

== Вопрос Ломовцевой Ксении ==

Что Вы вкладываете в понятие саморазвития? Знаньевый или воспитательный аспект должен стоять на первом месте? (Ольга Алексеевна)

Секция 2 Методологическая культура

2009-11-20T06:47:59Z

Михайловская Татьяна Александровна: /* <center>'''О СЕКЦИИ''' </center> */

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFFFFF; border: 4px solid #B7BDC7; height: 60px" |
| 
"Формирование педагогического сознания и критического отношения к педагогическим положениям и аргументам"
__NOTOC__
[[Изображение:Слайд10.JPG|left|275 px]]
 
 
 
 
{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|

=== <center>'''О СЕКЦИИ''' </center>===
----
В работе секции могут принять участие преподаватели и студенты образовательных учреждений всех типов и видов. Предлагаем Вам принять участие в обсуждении следующих проблем в этой секции: 
1. Рефлексия собственной и познавательной деятельности участников педагогического процесса 
2. Опыт формирования эффективных методов воспитания и обучения 
3. Методология и технология разработки контрольно-измерительных материалов 
4. Индивидуальный стиль деятельности педагога и др.
 

----
<div style="background-color:red">
ВНИМАНИЕ! Для того, чтобы разместить статью в секции, необходимо загрузить её с помощью средств Wiki (см. справку по загрузке файлов на Wiki), вписать в список после значка (#) свои данные</div>
----
#Иванова Ольга [[Медиа:Ivanova_Olga.doc|'''МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ КОНФЛИКТЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ''']],[[Медиа:Ivanova2_2.doc|'''ИГРОПРАКТИКА КАК ВОСПИТЫВАЮЩЕЕ СРЕДСТВО В СРЕДЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ''']]
#Можарова Яна Леонидовна [[Медиа:Mozharova_2.2.doc|'''Формирование здорового образа жизни у детей младшего школьного возраста''']]
#Захарова Надежда Вячеславовна [[Медиа:Zaharova_Nadya.doc|'''Игра как средство нравственного воспитания студентов педагогического профиля''']]
#Сухенко Анна Александровна [[Медиа:Syhenko.doc|'''РЕФЛЕКСИЯ СОБСТВЕННОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕРЕЗ ЛИЧНОСТНУЮ САМООЦЕНКУ В ДЕЯТЕЛЬНОСТНОМ ПОДХОДЕ''']]
# Картавых Юлия Вячеславовна [[Медиа:Kartavayh.doc|'''РОЛЬ КУЛЬТУРНО-МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ В ОРГАНИЗАЦИИ АКТИВНОГО ДОСУГА УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ''']]
# Захарова Надежда Вячеславовна [[Медиа:Zaharova_2.doc|'''Состояния, испытываемые учащимися начальных классов во время самоподготовки в группе продлённого дня''']]
# Жинова Анна Васильевна [[Медиа:Gzinova2_2.doc|'''Психолого-педагогические особенности воспитания культуры социального поведения младших школьников''']]
# Ломовцева Ксения [[Медиа:Lomovceva_2.doc|'''Современный урок''']]
#Захарова Надежда Вячеславовна [[Медиа:Zaharova2_2.doc|'''Способы организации обучения слабоуспевающих первоклассников''']]
#Демьянова Кристина Тимофеевна [[Медиа:Kristina2_1.doc|'''Рефлексия собственной познавательной деятельности участников педагогического процесса''']]
#Щучкина Светлана Васильевна [[Медиа:Sveta2_1.doc|'''Развитие восприятия младших школьников в процессе учебной деятельности''']]
#Захарова Анастасия [[Медиа:Zaharova_Nastya2_2.doc|'''Игровая обучающая ситуация как практический метод экологического воспитания младшего школьника''']]
#Мусаева Ульвия [[Медиа:Mysaeva2_4.doc|'''Индивидуальный стиль деятельности педагога''']]
#Деревягина Анастасия [[Медиа:Nastya2_2.doc|'''Формирование здорового образа жизни студентов нашего колледжа''']]
#Зотова Анастасия [[Медиа:Zotova2_2.doc|'''Трудовое воспитание младших школьников во внеурочное время''']]
#Мазурова Наталья [[Медиа:Mazyrova2_2.doc|'''Педагогическое просвещение родителей''']]
#Леунова Наталья [[Медиа:leunova.doc|'''Формирование практических умений в выборе методов воспитания младшего школьника''']]
#Щучкина Светлана[[Медиа:chuzkina.doc|'''МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК АЛЬТЕРНАТИВА ТРАДИЦИОННОЙ ФОРМЕ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ''']]
#Усатова Инна Юрьевна[[Медиа:Usatova.doc|'''Исследовательская деятельность как средство развития профессиональных компетенций будущих педагогов''']]
#Абозина Галина Анатольевна, Адоньева Лидия Борисовна, Губенко Светлана Васильевна [[Медиа:Abozina_2.doc|'''Диагностика профессиональных склонностей студентов ГОУ СПО КПК''']]
#Петрова Ирина Алексеевна[[Медиа:Petrova_2.doc|'''ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ СПЕЦИАЛИСТА, КАК НЕОТЪЕМЛЕМОЕ УСЛОВИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.''']]
[[Категория: Конференция Методологическая культура выпускника педагогического профиля]]
# Ломовцева Ксения [[Медиа:Lomic_1.doc|'''Роль музыки в подготовке специалистов педагогического профиля''']]
# Кравцова Татьяна Васильевна [[Медиа:Kravcova_01.doc|'''СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ СТУДЕНТА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА''']]
# Шарафан Наталья Владимировна [[Медиа:Sharafan_2.doc|'''Урок ритмики: Эффективные методы воспитания и обучения.''']]
# Арзамасцева Валерия [[Медиа:Arzamasceva_2.doc|'''Урок ритмики: Эффективные методы воспитания и обучения''']]
# Попрядухина Ирина Викторовна [[Медиа:Ио.doc|'''ПРИМЕНЕНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО»''']]
# Лебедева Ирина Юрьевна [[Медиа:lebedeva_konf.doc|'''Особенности адаптации студентов колледжа к практической деятельности в процессе профессиональной практики''']]
# Маслевская Надежда Николаевна [[Медиа:maslevskay.doc|'''Эмоциональная устойчивость педагога и студента – две стороны одной медали''']]
#Михайловская Татьяна Александровна[[Медиа:mixailovskaya_2.doc| '''Формирование методологической культуры будущего учителя через овладение основными исследовательскими подходами''']]

Секция 2 Методологическая культура

2009-11-20T06:39:21Z

Михайловская Татьяна Александровна: /* <center>'''О СЕКЦИИ''' </center> */

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFFFFF; border: 4px solid #B7BDC7; height: 60px" |
| 
"Формирование педагогического сознания и критического отношения к педагогическим положениям и аргументам"
__NOTOC__
[[Изображение:Слайд10.JPG|left|275 px]]
 
 
 
 
{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|

=== <center>'''О СЕКЦИИ''' </center>===
----
В работе секции могут принять участие преподаватели и студенты образовательных учреждений всех типов и видов. Предлагаем Вам принять участие в обсуждении следующих проблем в этой секции: 
1. Рефлексия собственной и познавательной деятельности участников педагогического процесса 
2. Опыт формирования эффективных методов воспитания и обучения 
3. Методология и технология разработки контрольно-измерительных материалов 
4. Индивидуальный стиль деятельности педагога и др.
 

----
<div style="background-color:red">
ВНИМАНИЕ! Для того, чтобы разместить статью в секции, необходимо загрузить её с помощью средств Wiki (см. справку по загрузке файлов на Wiki), вписать в список после значка (#) свои данные</div>
----
#Иванова Ольга [[Медиа:Ivanova_Olga.doc|'''МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ КОНФЛИКТЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ''']],[[Медиа:Ivanova2_2.doc|'''ИГРОПРАКТИКА КАК ВОСПИТЫВАЮЩЕЕ СРЕДСТВО В СРЕДЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ''']]
#Можарова Яна Леонидовна [[Медиа:Mozharova_2.2.doc|'''Формирование здорового образа жизни у детей младшего школьного возраста''']]
#Захарова Надежда Вячеславовна [[Медиа:Zaharova_Nadya.doc|'''Игра как средство нравственного воспитания студентов педагогического профиля''']]
#Сухенко Анна Александровна [[Медиа:Syhenko.doc|'''РЕФЛЕКСИЯ СОБСТВЕННОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕРЕЗ ЛИЧНОСТНУЮ САМООЦЕНКУ В ДЕЯТЕЛЬНОСТНОМ ПОДХОДЕ''']]
# Картавых Юлия Вячеславовна [[Медиа:Kartavayh.doc|'''РОЛЬ КУЛЬТУРНО-МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ В ОРГАНИЗАЦИИ АКТИВНОГО ДОСУГА УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ''']]
# Захарова Надежда Вячеславовна [[Медиа:Zaharova_2.doc|'''Состояния, испытываемые учащимися начальных классов во время самоподготовки в группе продлённого дня''']]
# Жинова Анна Васильевна [[Медиа:Gzinova2_2.doc|'''Психолого-педагогические особенности воспитания культуры социального поведения младших школьников''']]
# Ломовцева Ксения [[Медиа:Lomovceva_2.doc|'''Современный урок''']]
#Захарова Надежда Вячеславовна [[Медиа:Zaharova2_2.doc|'''Способы организации обучения слабоуспевающих первоклассников''']]
#Демьянова Кристина Тимофеевна [[Медиа:Kristina2_1.doc|'''Рефлексия собственной познавательной деятельности участников педагогического процесса''']]
#Щучкина Светлана Васильевна [[Медиа:Sveta2_1.doc|'''Развитие восприятия младших школьников в процессе учебной деятельности''']]
#Захарова Анастасия [[Медиа:Zaharova_Nastya2_2.doc|'''Игровая обучающая ситуация как практический метод экологического воспитания младшего школьника''']]
#Мусаева Ульвия [[Медиа:Mysaeva2_4.doc|'''Индивидуальный стиль деятельности педагога''']]
#Деревягина Анастасия [[Медиа:Nastya2_2.doc|'''Формирование здорового образа жизни студентов нашего колледжа''']]
#Зотова Анастасия [[Медиа:Zotova2_2.doc|'''Трудовое воспитание младших школьников во внеурочное время''']]
#Мазурова Наталья [[Медиа:Mazyrova2_2.doc|'''Педагогическое просвещение родителей''']]
#Леунова Наталья [[Медиа:leunova.doc|'''Формирование практических умений в выборе методов воспитания младшего школьника''']]
#Щучкина Светлана[[Медиа:chuzkina.doc|'''МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК АЛЬТЕРНАТИВА ТРАДИЦИОННОЙ ФОРМЕ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ''']]
#Усатова Инна Юрьевна[[Медиа:Usatova.doc|'''Исследовательская деятельность как средство развития профессиональных компетенций будущих педагогов''']]
#Абозина Галина Анатольевна, Адоньева Лидия Борисовна, Губенко Светлана Васильевна [[Медиа:Abozina_2.doc|'''Диагностика профессиональных склонностей студентов ГОУ СПО КПК''']]
#Петрова Ирина Алексеевна[[Медиа:Petrova_2.doc|'''ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ СПЕЦИАЛИСТА, КАК НЕОТЪЕМЛЕМОЕ УСЛОВИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.''']]
[[Категория: Конференция Методологическая культура выпускника педагогического профиля]]
# Ломовцева Ксения [[Медиа:Lomic_1.doc|'''Роль музыки в подготовке специалистов педагогического профиля''']]
# Кравцова Татьяна Васильевна [[Медиа:Kravcova_01.doc|'''СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ СТУДЕНТА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА''']]
# Шарафан Наталья Владимировна [[Медиа:Sharafan_2.doc|'''Урок ритмики: Эффективные методы воспитания и обучения.''']]
# Арзамасцева Валерия [[Медиа:Arzamasceva_2.doc|'''Урок ритмики: Эффективные методы воспитания и обучения''']]
# Попрядухина Ирина Викторовна [[Медиа:Ио.doc|'''ПРИМЕНЕНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО»''']]
# Лебедева Ирина Юрьевна [[Медиа:lebedeva_konf.doc|'''Особенности адаптации студентов колледжа к практической деятельности в процессе профессиональной практики''']]
# Маслевская Надежда Николаевна [[Медиа:maslevskay.doc|'''Эмоциональная устойчивость педагога и студента – две стороны одной медали''']]
# Михайловская Татьяна Александровна[[Медиа:mixailovskaya.doc|'''Формирование методологической культуры будущего учителя через овладение основными исследовательскими подходами и умениями''']]

Файл:Mixailovskaya 2.doc

2009-11-20T06:33:01Z

Михайловская Татьяна Александровна:

Обсуждение:Секция 3 Методологическая культура

2009-11-19T12:46:44Z

Михайловская Татьяна Александровна: /* Вопос захаровой Н. */

Обсуждение работ участников.
Здесь Вы можете задать вопросы авторам статей и высказать свое мнение.
------------------

== Вопрос Ильиной Л.И. ==

Выравнивается ли к концу обучения уровень студентов информационной компетентности? Трифонова Ю. 
Ответ - Общий уровень информационной компетентности выравнивается, но это зависит в первую очередь от посещения студентами занятий и от полноты выполнения заданий, которые даются на уроках. Спасибо за вопрос.

== Вопрос Захаровой Н. ==

Какие методы и приемы вы готовы применять на уроках математики в прцессе выполнения самостоятельной работы?

== Вопрос Щучкиной С. ==

Вы описываете общие подходы в формировании литературного творчества у младших школьников. Вы в своей практической деятельности применяли что-либо из перечисленного?

== Вопрос Артемьевой М. ==

Как Вы считаете, какой стиль общения должен преобладать у учителя начальных классов и каковы критерии профессионального общения, что за ним кроется?

== Вопрос Ткаченко Н. ==

Логическое мышление ребенка необходимо развивать с первых дней обучения, начиная еще в детском саду. В школе это развитие идет целенаправленно. Развитие логического мышлени способствует формированию умения находить наиболее эффективный и быстрый путь решения проблемы. Какого уровня задачи, с Вашей точки зрения, могут способствовать навыкам практического применения логического мышления в социальной деятельности ребенка?

== Вопрос Лиминой З.А. ==

Безусловно, урок является основной формой целенапрвленного обучения и воспитания учащихся. Как Вы считаете, выпускники педагогических специальностей готовы к инновационной деятельности в школе и чем должен отличаться инновационный урок от традиционнного? Спасибо.

== Вопрос Хамдеевой Л. ==

С Вами трудно не согласиться, что учитель должен любить свою работу и детей. У Вас есть позитивные примеры деятельности учителей, с которыми Вы встречались в своей жизни и на кого Вы хотели бы быть похожи?

== Вопрос Саенко А.М. ==

В своей работе Вы опираетесь на народные традиции, в которых заложена культура взаимоотношений, нравов, обычаев, морально-нравственных понятий. Как Вы считаете, если отказаться от дисциплин ритмика, хоровое пение, которые не входят в государственный образовательный стандарт, а являются предметами факультативными, эффективным и достаточным ли будет проходить формирование нравственных качеств у будущих учителей начальных классов только на основе дисциплин стандарта?

== Ивонинской н.н. ==

Вы в своей работе представляете интересный опыт обучения специалистов физическойкультуры. Каковы критерии оценивания их деятельности по Вашей технологии? Спасибо за будущий ответ.

== Вопрос Жиновой А. ==

Как Вы считаете, должен ли учитель начальных классов владеть синтезатором? Обучение в колледже на данном инструменте направлен ли на формирование профессиональных качеств будущего учителя и где, кроме уроков музыки, может еще применять данный инструмент в профессиональной деятельности учитель?

== Вопрос Деменковой Т.В. ==

Какое основное физическое качество необходимо развивать в метении мяча? 
Ответ - В метании мяча предъявляются высокие требования к скоростно-силовым качествам. Спасибо за вопрс.

== Вопрос Коковину С.А. ==

Какие дополнительные специальные упражнения применяются на уроках легкой атлетики? (Муругова О.Е.) 
Ответ - Одно из главенствующих мест среди комплекса специальных упражнений в физическом воспитании студентов принадлежит бегу, так как с ее техникой связаны другие двигательные действия - прыжки и метания. Спасибо за вопрос.

== Отзыв на статью Ильиной Л.И. ==

Уважаемая Лариса Ивановна! Мне очень понравилась Ваша статья: Современный урок информатики: проблемы и решения. Во-первых, написано понятно и доступно для любого читающего. Во-вторых, грамотно и четко обозначены проблемы современного преподавания информатики и лаконично показаны пути их решения. Считаю, что статья будет очень полезна преподавателям инфоматики и не только для повышения эффективности уроков. (Лимина З.А., преподаватель математики.)

Секция 1 Методологическая культура

2009-11-19T12:42:05Z

Михайловская Татьяна Александровна: /* <center>'''О СЕКЦИИ''' </center> */

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFFFFF; border: 4px solid #B7BDC7; height: 60px" |
| 
"Методологическая культура будущего специалиста как фактор его профессионального становления"
__NOTOC__
[[Изображение:Слайд9.JPG|left|275 px]]
 
 
 
 
{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|

=== <center>'''О СЕКЦИИ''' </center>===
----
В работе секции могут принять участие преподаватели и студенты образовательных учреждений всех типов и видов. Авторы представляют опыт использования методологических подходов в профессиональной подготовке специалистов и результаты этого опыта. Предлагаем Вам организовать обсуждение по следующим направлениям в этой секции: 
1. Философский аспект формирования методологической культуры специалиста 
2. Методологическая культура как высший показатель профессиональной готовности выпускника к педагогической деятельности. 
3. Опыт осуществления взаимосвязей закономерностей, целей, принципов и методов педагогического процесса и др 
----
<div style="background-color:red">
ВНИМАНИЕ! Для того, чтобы разместить статью в секции, необходимо загрузить её с помощью средств Wiki (см. справку по загрузке файлов на Wiki), вписать в список после значка (#) свои данные</div>
----
#Сухенко Анна Александровна [[Медиа:Syhenko1.doc|'''Методологическая культура выпускника в рамках компетентностно - ориентированного образования''']]
#Мастерова Людмила Зиновьевна [[Медиа:Masterova1_2.doc|'''Проблемы формирования методологической культуры выпускников колледжа''']]
#Олейниченко Светлана Владимировна [[Медиа:Oleinichenko_1.doc|'''Представления об учителе''']]
#Муругова Ольга Евгеньевна [[Медиа:Murugova.doc|'''Методологические аспекты самореализации личности в образоваиельном пространстве.''']]
#Юсупов Наиль [[Медиа:Usupov.doc|'''Профессионально-педагогическая деятельность учителя в образовательном процессе.''']]
#Михайловская Татьяна Александровна [[Медиа:Mixailovskaya.doc|'''Сущностные характеристики методологической культуры будущего учителя как основы профессионального становления.''']]
#Божедомова Светлана Владимировна [[Медиа:Bozhedomova.doc|'''Методологическая культура – одна из составляющих компетентностей современного педагога.''']]
#Савельева Анжела Сергеевна [[Медиа:Savel'eva1.doc|'''Индивидуальный стиль деятельности педагога''']]
#Маштакова Елена Николаевна [[Медиа:Mashtacova_1.doc|'''Научно-исследовательская работа как одна из приоритетных форм формирования методологической культуры выпускника СПОа''']]
# Петрова Ирина Алесеевна [[Медиа:Petrova_1.doc|'''Методологический инструмент формирования профессиональных качеств учителя физической культуры''']]
#Бахарева Ольга Васильевна [[Медиа:Bachareva_1.doc|'''Методологическая культура как высший показатель профессиональной готовности выпускника к педагогической деятельности''']]

Участники конференции Методологическая культура

2009-11-19T12:40:49Z

Михайловская Татьяна Александровна: /* <center>'''Преподаватели'''</center> */

[[:Категория:Конференция Методологическая культура выпускника педагогического профиля|Вернуться на главную страницу конференции]]

'''Уважаемые участники конференции! Просим вас зарегистрироваться в соответствующей группе.'''

Для этого необходимо сделать следующее:
#Войдите под своим логином и паролем, чтобы иметь возможность редактировать страницы ТолВики
#Нажмите на ссылку '''Править''' в блоке, соответствующем вашей группе
#В открывшемся окне редактирования после знака решетки (#) укажите свою фамилию, имя, отчество и образовательное учреждение,после этого нажмите кнопку "записать страницу"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit ; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFE4C4 ; border: 1px solid #DEB887; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

===<center>'''Преподаватели'''</center>===

----
#Ланчиков Максим Николаевич, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Михайловская Татьяна Александровна, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Петрова Ирина Алексеевна, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Акулов Юрий Александрович, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Сухенко Анна Александровна,ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Маркушина Ольга Анатольевна,ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Ильина Лариса Ивановна,ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Матосова Ольга Алексеевна,ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Бахарева Ольга Васильевна,ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Мастерова Людмила Зиновьевна, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Лебедева Ирина Юрьевна, ГОУ СПО Тольяттинский социально - педагогический колледж
#Ладилова Людмила Васильевна, ГОУ СПО Тольяттинский социально - педагогический колледж
#Гурьянова Елена Владимировна, ГОУ СПО Тольяттинский социально - педагогический колледж
#Маслевская Надежда Николаевна, ГОУ СПО Тольяттинский социально - педагогический колледж
#Усатова Инна Юрьевна, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Маштакова Елена Николаевна ГОУ СПО Константиновский педагогический колледж
#Иванова Татьяна Борисовна ГОУ СПО Константиновский педагогический колледж
#Муругова Ольга Евгеньевна, ГОУ СПО Тольяттинский социально - педагогический колледж
#Ивонинская Наталья Николаевна, ГОУ СПО Тольяттинский социально - педагогический колледж
#Резанова Марина Александровна, ГОУ СПО Тольяттинский социально - педагогический колледж
#Деменкова Татьяна Васильевна, ГОУ СПО Тольяттинский социально - педагогический колледж
#Савельева Анжела Сергеевна, ГОУ СПО Тольяттинский социально - педагогический колледж
#Мельникова Наталья Викторовна, ГОУ СПО РО Константиновский педагогический колледж
#Кравцова Татьяна Васильевна, ГОУ СПО РО Константиновский педагогический колледж
#Коковин Сергей Алексеевич, ГОУ СПО Тольяттинский социально - педагогический колледж
#Шелудько Людмила Ивановна, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Божедомова Светлана Владимировна, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Долгова Людмила Михайловна, МОУ школа №4
#Астафьева Лидия Александровна, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Абозина Галина Анатольевна, ГОУ СПО РО Константиновский педагогический колледж
#Адоньева Лидия Борисовна, ГОУ СПО РО Константиновский педагогический колледж
#Губенко Светлана Васильевна, ГОУ СПО РО Константиновский педагогический колледж
#Силантьева Елена Васильевна, ГОУ СПО Тольяттинский социально - педагогический колледж
#Казаченко Татьяна Александровна, ГОУ СПО РО Константиновский педагогический колледж
#Язепова Надежда Николаевна, ГОУ СПО РО Константиновский педагогический колледж
#Шарафан Наталья Владимировна, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
----
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<center>'''Студенты'''</center>===
----
#Демьянова Кристина, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Жадовская Юлия, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Ткаченко Наталья, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Мусаева Ульвия ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Захарова Надежда, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Клёмина Ольга, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Артемьева Мария, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
# Захарова Анастасия,ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Леунова Дарья, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Попова Екатерина,ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
# Смирнова Светлана,ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Соколова Анастасия, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
# Щучкина Светлана, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
# Можарова Яна, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
# Картавых Юлия, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
# Жинова Анна, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Иванова Ольга, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Олейниченко Светлана, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Ломовцева Ксения, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Леунова Наталья, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Хамдеева Лилия, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Ванеева Антонина, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Мазурова Наталья, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Вольнова Дарья, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Юсупов Наиль, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Мамедова Дилара, ГОУ СПО ТОльяттинский социально-педагогический колледж
#Пестрякова Дарья , ГОУ СПО ТОльяттинский социально-педагогический колледж
#Горбунова Екатерина, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Харахорин Денис, ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж
#Арзамасцева Валерия, ГОУ СПО Тольяттинский социально - педагогический колледж

[[Категория:Конференция Методологическая культура выпускника педагогического профиля]]

Тольяттинский социально-педагогический колледж. Структура управления

2009-11-17T16:12:33Z

Михайловская Татьяна Александровна: /* Тактический менеджмент */

==Стратегический менеджмент==
[[Изображение:гервальд.jpg]]
'''Гервальд Ирина Васильевна''',
к.п.н,зам. директора по учебной
и научно-методической работе 

[[Изображение:кравцова.jpg]]
'''Кравцова Надежда Васильевна''', зам. директора по маркетингу 

[[Изображение:мальченкова.jpg]]
'''Мальченкова Ирина Владимировна''',
зам. директора по ИКТ 

[[Изображение:лебедева.jpg]]
'''Лебедева Ирина Юрьевна''',зам. директора по учебно-производственной работе 

[[Изображение:киселева.jpg]]
'''Киселёва Татьяна Андреевна''', зам. директора по воспитательной работе 
==Тактический менеджмент==

'''Лыскова Людмила Геннадьевна'''
заведующая отделением педагогического профиля 

'''Ладилова Людмила Васильевна'''заведующая отделением гуманитарно-правового профиля 

'''Ивонинская Наталья Николаевна'''
заведующая отделением педагогического профиля 

'''Михайловская Татьяна Александровна'''
кандидат педагогических наук, заведующая отделением педагогического профиля 

'''Родионова Любовь Сергеевна'''
заведующая заочным отделением 

== Операционный менеджмент ==

'''Маркушина Ольга Анатольевна'''
председатель ПЦК преподавателей музыки 
[[Изображение:муз.jpg]]

'''Астафьева Лидия Александровна'''
председатель ПЦК преподавателей правовых и общегуманитарных дисциплин 
[[Изображение:прав.jpg]]

'''Дьякова Оксана Ивановна'''
председатель ПЦК преподавателей экономико-математических и информационных дисциплин 
[[Изображение:инф.jpg]]

'''Матосова Ольга Алексеевна'''
председатель ПЦК преподавателей специальных дисциплин 
[[Изображение:специал.jpg]]

'''Гурьянова Елена Владимировна'''
председатель ПЦК преподавателей общепрофессиональных дисциплин 
[[Изображение:obwe.jpg]]

'''Усатова Инна Юрьевна'''
председатель ПЦК преподавателей иностранного языка 
[[Изображение:инь.jpg]]

'''Резанова Марина Александровна'''
председатель ПЦК преподавателей физической культуры 
[[Изображение:физ.jpg]]

Богатство колледжа – это люди: преподаватели, обслуживающий персонал и студенты. В настоящее время в Тольяттинском социально-педагогическом колледже работают 93 высококвалифицированных преподавателя. Из них: 41% кандидатов педагогических наук и преподавателей высшей квалификационной категории, 25% - первой квалификационной категории, - 9% - второй квалификационной категории, соискателей на ученую степень - 8 человек. В преподавательский состав постоянно вливаются молодые работники, что обеспечивает преемственность и обновление кадрового состава.

[[Категория:ТСПК]]

Обсуждение:Секция 3 Методологическая культура

2009-11-17T16:07:17Z

Михайловская Татьяна Александровна: Вопрос Жиновой А.

Обсуждение работ участников.
Здесь Вы можете задать вопросы авторам статей и высказать свое мнение.
------------------
Вопрос к автору Ланчикову М.Н........
------------------

== Вопрос автору Ильиной Ларисе Ивановне ==

Как определяется Входной уровень информационной подготовки студентов? 
Ответ- На первом занятии по информатике проводится входное тестирование.

== Вопрос Ильиной Л.И. ==

Выравнивается ли к концу обучения уровень студентов информационной компетентности? Трифонова Ю. 
Ответ - Общий уровень информационной компетентности выравнивается, но это зависит в первую очередь от посещения студентами занятий и от полноты выполнения заданий, которые даются на уроках. Спасибо за вопрос.

== Вопос захаровой Н. ==

Какие методы и приемы вы готовы применять на уроках математики в прцессе выполнения самостоятельной работы?

== Вопрос Щучкиной С. ==

Вы описываете общие подходы в формировании литературного творчества у младших школьников. Вы в своей практической деятельности применяли что-либо из перечисленного?

== Вопрос Артемьевой М. ==

Как Вы считаете, какой стиль общения должен преобладать у учителя начальных классов и каковы критерии профессионального общения, что за ним кроется?

== Вопрос Ткаченко Н. ==

Логическое мышление ребенка необходимо развивать с первых дней обучения, начиная еще в детском саду. В школе это развитие идет целенаправленно. Развитие логического мышлени способствует формированию умения находить наиболее эффективный и быстрый путь решения проблемы. Какого уровня задачи, с Вашей точки зрения, могут способствовать навыкам практического применения логического мышления в социальной деятельности ребенка?

== Вопрос Лиминой З.А. ==

Безусловно, урок является основной формой целенапрвленного обучения и воспитания учащихся. Как Вы считаете, выпускники педагогических специальностей готовы к инновационной деятельности в школе и чем должен отличаться инновационный урок от традиционнного? Спасибо.

== Вопрос Хамдеевой Л. ==

С Вами трудно не согласиться, что учитель должен любить свою работу и детей. У Вас есть позитивные примеры деятельности учителей, с которыми Вы встречались в своей жизни и на кого Вы хотели бы быть похожи?

== Вопрос Саенко А.М. ==

В своей работе Вы опираетесь на народные традиции, в которых заложена культура взаимоотношений, нравов, обычаев, морально-нравственных понятий. Как Вы считаете, если отказаться от дисциплин ритмика, хоровое пение, которые не входят в государственный образовательный стандарт, а являются предметами факультативными, эффективным и достаточным ли будет проходить формирование нравственных качеств у будущих учителей начальных классов только на основе дисциплин стандарта?

== Ивонинской н.н. ==

Вы в своей работе представляете интересный опыт обучения специалистов физическойкультуры. Каковы критерии оценивания их деятельности по Вашей технологии? Спасибо за будущий ответ.

== Вопрос Жиновой А. ==

Как Вы считаете, должен ли учитель начальных классов владеть синтезатором? Обучение в колледже на данном инструменте направлен ли на формирование профессиональных качеств будущего учителя и где, кроме уроков музыки, может еще применять данный инструмент в профессиональной деятельности учитель?

Обсуждение:Секция 3 Методологическая культура

2009-11-17T16:02:02Z

Михайловская Татьяна Александровна: Ивонинской н.н.

Обсуждение:Секция 3 Методологическая культура

2009-11-17T15:58:09Z

Михайловская Татьяна Александровна: Вопрос Саенко А.М.

Обсуждение:Секция 3 Методологическая культура

2009-11-17T15:48:25Z

Михайловская Татьяна Александровна: Вопрос Хамдеевой Л.

Обсуждение:Секция 3 Методологическая культура

2009-11-17T15:45:01Z

Михайловская Татьяна Александровна: Вопрос Лиминой З.А.

Обсуждение:Секция 3 Методологическая культура

2009-11-17T15:40:44Z

Михайловская Татьяна Александровна: Вопрос Ткаченко Н.

Обсуждение:Секция 3 Методологическая культура

2009-11-17T15:34:20Z

Михайловская Татьяна Александровна: Вопрос Артемьевой М.

Обсуждение:Секция 3 Методологическая культура

2009-11-17T15:31:43Z

Михайловская Татьяна Александровна: Вопрос Щучкиной С.

Обсуждение:Секция 3 Методологическая культура

2009-11-17T15:26:53Z

Михайловская Татьяна Александровна: Вопос захаровой Н.

Обсуждение:Секция 2 Методологическая культура

2009-11-17T15:21:29Z

Михайловская Татьяна Александровна: Вопрос Кравцовой Т.В.

Обсуждение работ участников.
Здесь Вы можете задать вопросы авторам статей и высказать свое мнение.
------------------
Вопрос к автору Ланчикову М.Н........
------------------

== Вопрос Можаровой Я. ==

Какие формы и методы в современном обучении и воспитании младшего школьника Вы готовы применять в процессе профессиональной деятельности?

== Вопрос Захаровой Н. ==

Вы говорите в статье о нравственном воспитании студентов. Каковы принципы, с Вашей точки зрения или подходы, в нравственном воспитании будущих учителей и каковы перспективы этих студентов в профессиональной деятельности с точки зрения формирования нравственности у их воспитанников?

== Вопрос Картавых Ю. ==

В статье Вы пишете о значении массовых культурных мероприятий для младших школьников. Имеется ли у Вас опыт проведения подобных мероприятий и каковы Ваши впечатления?

== Вопрос Жиновой А. ==

Что Вы понимаете под "культурой социального поведения" и как Вы планируете формировать это качество у младшего школьника?

== Вопрос Ломовцевой К. ==

С Вами трудно не согласиться, что сегодня должны быть новые подходы к организации и прведению уроков в начальной школе. Какими профессиональными качествами должен обладать учитель, чтобы урок стал "мечтой"?

== Вопрос Захаровой А. ==

Известно, что при переходе ребенка из детскогосада в школу основным видом деятельности становитсяучебная. Как Вы считаете, какой процент игры должен занимать в учебной деятельности у младшего школьника?

== Вопрос Мусаевой У. ==

Как Вы считаете, какой стиль общения должен преобладать у учителя начальных классов и каковы критерии оценивания стиля общения учителя-мастера? Есть ли у Вас положительные примеры такого общения в Вашей практике?

== Вопрос Деревягиной А. ==

Проблема здоровья молодого поколения является актуальной, создаются целые федеральные программы по здоровьесбережению, однако, достаточно ли только об этом говорить? Не секрет, что сейчас молодежь, особенно девушки, очень много курят. Как можно решить эту проблему с позиции учителя?

== Вопрос Леуновой Н. ==

Как Вы считаете, как часто можноиспользовать метод релакопедии в учебно-воспитательномпроцесс начальной школы?

== Вопрос Кравцовой Т.В. ==

Прроблемы речевой коммуникации являются сегодня наиболее актуальными. Происходит "засорение" русского языка, внедрение в речь "паразитических" слов и выражений. В Вашей работе даны диагностические исследования формирования речевой культуры у студентов,что, безусловно, очень интересно и познавательно, а каковы результаты деятельности Ваших выпускников, каковы отзывы работодателей по вопросу культуры общения Ваших выпускников и их учеников? С уважением, Михайловская Т.А., зав.отделение "Начальные классы"

Обсуждение:Секция 2 Методологическая культура

2009-11-17T15:14:01Z

Михайловская Татьяна Александровна: Вопрос Леуновой Н.

Обсуждение работ участников.
Здесь Вы можете задать вопросы авторам статей и высказать свое мнение.
------------------
Вопрос к автору Ланчикову М.Н........
------------------

== Вопрос Можаровой Я. ==

Какие формы и методы в современном обучении и воспитании младшего школьника Вы готовы применять в процессе профессиональной деятельности?

== Вопрос Захаровой Н. ==

Вы говорите в статье о нравственном воспитании студентов. Каковы принципы, с Вашей точки зрения или подходы, в нравственном воспитании будущих учителей и каковы перспективы этих студентов в профессиональной деятельности с точки зрения формирования нравственности у их воспитанников?

== Вопрос Картавых Ю. ==

В статье Вы пишете о значении массовых культурных мероприятий для младших школьников. Имеется ли у Вас опыт проведения подобных мероприятий и каковы Ваши впечатления?

== Вопрос Жиновой А. ==

Что Вы понимаете под "культурой социального поведения" и как Вы планируете формировать это качество у младшего школьника?

== Вопрос Ломовцевой К. ==

С Вами трудно не согласиться, что сегодня должны быть новые подходы к организации и прведению уроков в начальной школе. Какими профессиональными качествами должен обладать учитель, чтобы урок стал "мечтой"?

== Вопрос Захаровой А. ==

Известно, что при переходе ребенка из детскогосада в школу основным видом деятельности становитсяучебная. Как Вы считаете, какой процент игры должен занимать в учебной деятельности у младшего школьника?

== Вопрос Мусаевой У. ==

Как Вы считаете, какой стиль общения должен преобладать у учителя начальных классов и каковы критерии оценивания стиля общения учителя-мастера? Есть ли у Вас положительные примеры такого общения в Вашей практике?

== Вопрос Деревягиной А. ==

Проблема здоровья молодого поколения является актуальной, создаются целые федеральные программы по здоровьесбережению, однако, достаточно ли только об этом говорить? Не секрет, что сейчас молодежь, особенно девушки, очень много курят. Как можно решить эту проблему с позиции учителя?

== Вопрос Леуновой Н. ==

Как Вы считаете, как часто можноиспользовать метод релакопедии в учебно-воспитательномпроцесс начальной школы?

Обсуждение:Секция 2 Методологическая культура

2009-11-17T15:11:35Z

Михайловская Татьяна Александровна: Вопрос Деревягиной А.

Обсуждение работ участников.
Здесь Вы можете задать вопросы авторам статей и высказать свое мнение.
------------------
Вопрос к автору Ланчикову М.Н........
------------------

== Вопрос Можаровой Я. ==

Какие формы и методы в современном обучении и воспитании младшего школьника Вы готовы применять в процессе профессиональной деятельности?

== Вопрос Захаровой Н. ==

Вы говорите в статье о нравственном воспитании студентов. Каковы принципы, с Вашей точки зрения или подходы, в нравственном воспитании будущих учителей и каковы перспективы этих студентов в профессиональной деятельности с точки зрения формирования нравственности у их воспитанников?

== Вопрос Картавых Ю. ==

В статье Вы пишете о значении массовых культурных мероприятий для младших школьников. Имеется ли у Вас опыт проведения подобных мероприятий и каковы Ваши впечатления?

== Вопрос Жиновой А. ==

Что Вы понимаете под "культурой социального поведения" и как Вы планируете формировать это качество у младшего школьника?

== Вопрос Ломовцевой К. ==

С Вами трудно не согласиться, что сегодня должны быть новые подходы к организации и прведению уроков в начальной школе. Какими профессиональными качествами должен обладать учитель, чтобы урок стал "мечтой"?

== Вопрос Захаровой А. ==

Известно, что при переходе ребенка из детскогосада в школу основным видом деятельности становитсяучебная. Как Вы считаете, какой процент игры должен занимать в учебной деятельности у младшего школьника?

== Вопрос Мусаевой У. ==

Как Вы считаете, какой стиль общения должен преобладать у учителя начальных классов и каковы критерии оценивания стиля общения учителя-мастера? Есть ли у Вас положительные примеры такого общения в Вашей практике?

== Вопрос Деревягиной А. ==

Проблема здоровья молодого поколения является актуальной, создаются целые федеральные программы по здоровьесбережению, однако, достаточно ли только об этом говорить? Не секрет, что сейчас молодежь, особенно девушки, очень много курят. Как можно решить эту проблему с позиции учителя?

Обсуждение:Секция 2 Методологическая культура

2009-11-17T15:07:01Z

Михайловская Татьяна Александровна: Вопрос Мусаевой У.

Обсуждение работ участников.
Здесь Вы можете задать вопросы авторам статей и высказать свое мнение.
------------------
Вопрос к автору Ланчикову М.Н........
------------------

== Вопрос Можаровой Я. ==

Какие формы и методы в современном обучении и воспитании младшего школьника Вы готовы применять в процессе профессиональной деятельности?

== Вопрос Захаровой Н. ==

Вы говорите в статье о нравственном воспитании студентов. Каковы принципы, с Вашей точки зрения или подходы, в нравственном воспитании будущих учителей и каковы перспективы этих студентов в профессиональной деятельности с точки зрения формирования нравственности у их воспитанников?

== Вопрос Картавых Ю. ==

В статье Вы пишете о значении массовых культурных мероприятий для младших школьников. Имеется ли у Вас опыт проведения подобных мероприятий и каковы Ваши впечатления?

== Вопрос Жиновой А. ==

Что Вы понимаете под "культурой социального поведения" и как Вы планируете формировать это качество у младшего школьника?

== Вопрос Ломовцевой К. ==

С Вами трудно не согласиться, что сегодня должны быть новые подходы к организации и прведению уроков в начальной школе. Какими профессиональными качествами должен обладать учитель, чтобы урок стал "мечтой"?

== Вопрос Захаровой А. ==

Известно, что при переходе ребенка из детскогосада в школу основным видом деятельности становитсяучебная. Как Вы считаете, какой процент игры должен занимать в учебной деятельности у младшего школьника?

== Вопрос Мусаевой У. ==

Как Вы считаете, какой стиль общения должен преобладать у учителя начальных классов и каковы критерии оценивания стиля общения учителя-мастера? Есть ли у Вас положительные примеры такого общения в Вашей практике?

Обсуждение:Секция 2 Методологическая культура

2009-11-17T15:03:12Z

Михайловская Татьяна Александровна: Вопрос Захаровой А.

Обсуждение работ участников.
Здесь Вы можете задать вопросы авторам статей и высказать свое мнение.
------------------
Вопрос к автору Ланчикову М.Н........
------------------

== Вопрос Можаровой Я. ==

Какие формы и методы в современном обучении и воспитании младшего школьника Вы готовы применять в процессе профессиональной деятельности?

== Вопрос Захаровой Н. ==

Вы говорите в статье о нравственном воспитании студентов. Каковы принципы, с Вашей точки зрения или подходы, в нравственном воспитании будущих учителей и каковы перспективы этих студентов в профессиональной деятельности с точки зрения формирования нравственности у их воспитанников?

== Вопрос Картавых Ю. ==

В статье Вы пишете о значении массовых культурных мероприятий для младших школьников. Имеется ли у Вас опыт проведения подобных мероприятий и каковы Ваши впечатления?

== Вопрос Жиновой А. ==

Что Вы понимаете под "культурой социального поведения" и как Вы планируете формировать это качество у младшего школьника?

== Вопрос Ломовцевой К. ==

С Вами трудно не согласиться, что сегодня должны быть новые подходы к организации и прведению уроков в начальной школе. Какими профессиональными качествами должен обладать учитель, чтобы урок стал "мечтой"?

== Вопрос Захаровой А. ==

Известно, что при переходе ребенка из детскогосада в школу основным видом деятельности становитсяучебная. Как Вы считаете, какой процент игры должен занимать в учебной деятельности у младшего школьника?

Обсуждение:Секция 2 Методологическая культура

2009-11-17T14:58:16Z

Михайловская Татьяна Александровна: Вопрос Ломовцевой К.

Обсуждение работ участников.
Здесь Вы можете задать вопросы авторам статей и высказать свое мнение.
------------------
Вопрос к автору Ланчикову М.Н........
------------------

== Вопрос Можаровой Я. ==

Какие формы и методы в современном обучении и воспитании младшего школьника Вы готовы применять в процессе профессиональной деятельности?

== Вопрос Захаровой Н. ==

Вы говорите в статье о нравственном воспитании студентов. Каковы принципы, с Вашей точки зрения или подходы, в нравственном воспитании будущих учителей и каковы перспективы этих студентов в профессиональной деятельности с точки зрения формирования нравственности у их воспитанников?

== Вопрос Картавых Ю. ==

В статье Вы пишете о значении массовых культурных мероприятий для младших школьников. Имеется ли у Вас опыт проведения подобных мероприятий и каковы Ваши впечатления?

== Вопрос Жиновой А. ==

Что Вы понимаете под "культурой социального поведения" и как Вы планируете формировать это качество у младшего школьника?

== Вопрос Ломовцевой К. ==

С Вами трудно не согласиться, что сегодня должны быть новые подходы к организации и прведению уроков в начальной школе. Какими профессиональными качествами должен обладать учитель, чтобы урок стал "мечтой"?

Обсуждение:Секция 2 Методологическая культура

2009-11-17T14:54:29Z

Михайловская Татьяна Александровна: Вопрос Жиновой А.

Обсуждение работ участников.
Здесь Вы можете задать вопросы авторам статей и высказать свое мнение.
------------------
Вопрос к автору Ланчикову М.Н........
------------------

== Вопрос Можаровой Я. ==

Какие формы и методы в современном обучении и воспитании младшего школьника Вы готовы применять в процессе профессиональной деятельности?

== Вопрос Захаровой Н. ==

Вы говорите в статье о нравственном воспитании студентов. Каковы принципы, с Вашей точки зрения или подходы, в нравственном воспитании будущих учителей и каковы перспективы этих студентов в профессиональной деятельности с точки зрения формирования нравственности у их воспитанников?

== Вопрос Картавых Ю. ==

В статье Вы пишете о значении массовых культурных мероприятий для младших школьников. Имеется ли у Вас опыт проведения подобных мероприятий и каковы Ваши впечатления?

== Вопрос Жиновой А. ==

Что Вы понимаете под "культурой социального поведения" и как Вы планируете формировать это качество у младшего школьника?

Обсуждение:Секция 2 Методологическая культура

2009-11-17T14:52:18Z

Михайловская Татьяна Александровна: Вопрос Картавых Ю.

Обсуждение работ участников.
Здесь Вы можете задать вопросы авторам статей и высказать свое мнение.
------------------
Вопрос к автору Ланчикову М.Н........
------------------

== Вопрос Можаровой Я. ==

Какие формы и методы в современном обучении и воспитании младшего школьника Вы готовы применять в процессе профессиональной деятельности?

== Вопрос Захаровой Н. ==

Вы говорите в статье о нравственном воспитании студентов. Каковы принципы, с Вашей точки зрения или подходы, в нравственном воспитании будущих учителей и каковы перспективы этих студентов в профессиональной деятельности с точки зрения формирования нравственности у их воспитанников?

== Вопрос Картавых Ю. ==

В статье Вы пишете о значении массовых культурных мероприятий для младших школьников. Имеется ли у Вас опыт проведения подобных мероприятий и каковы Ваши впечатления?

Обсуждение:Секция 2 Методологическая культура

2009-11-17T14:48:48Z

Михайловская Татьяна Александровна: Вопрос Захаровой Н.

Обсуждение работ участников.
Здесь Вы можете задать вопросы авторам статей и высказать свое мнение.
------------------
Вопрос к автору Ланчикову М.Н........
------------------

== Вопрос Можаровой Я. ==

Какие формы и методы в современном обучении и воспитании младшего школьника Вы готовы применять в процессе профессиональной деятельности?

== Вопрос Захаровой Н. ==

Вы говорите в статье о нравственном воспитании студентов. Каковы принципы, с Вашей точки зрения или подходы, в нравственном воспитании будущих учителей и каковы перспективы этих студентов в профессиональной деятельности с точки зрения формирования нравственности у их воспитанников?

Обсуждение:Секция 2 Методологическая культура

2009-11-17T14:43:36Z

Михайловская Татьяна Александровна: Вопрос Можаровой Я.

Обсуждение работ участников.
Здесь Вы можете задать вопросы авторам статей и высказать свое мнение.
------------------
Вопрос к автору Ланчикову М.Н........
------------------

== Вопрос Можаровой Я. ==

Какие формы и методы в современном обучении и воспитании младшего школьника Вы готовы применять в процессе профессиональной деятельности?

Обсуждение:Секция 1 Методологическая культура

2009-11-17T14:40:13Z

Михайловская Татьяна Александровна: Вопрос Муруговой О.Е.

Обсуждение работ участников.
Здесь Вы можете задать вопросы авторам статей и высказать свое мнение.
------------------
Вопрос к автору Ланчикову М.Н........
------------------

== Вопрос Олейниченко Светлане. ==

В Вашей учебной деятельности имели место встречи с учителями, которые оставили в Вашей памяти сильные положительные впечатления и выбор педагогической профессии связан ли с позитивным восприятием учителя?

== Вопрос Муруговой О.Е. ==

Вы описываете общие вопросы подготовки специалиста физической культуры. Каковы медологические основы формирования профессионализма будущего специалиста: методологическое мышление, формы, методы обучения и каковы критерии оценивания сформированных профессиональных компетенций?

Обсуждение:Секция 1 Методологическая культура

2009-11-17T11:34:50Z

Михайловская Татьяна Александровна: Вопрос Олейниченко Светлане.

Обсуждение работ участников.
Здесь Вы можете задать вопросы авторам статей и высказать свое мнение.
------------------
Вопрос к автору Ланчикову М.Н........
------------------

== Вопрос Олейниченко Светлане. ==

В Вашей учебной деятельности имели место встречи с учителями, которые оставили в Вашей памяти сильные положительные впечатления и выбор педагогической профессии связан ли с позитивным восприятием учителя?

Участники конференции Методологическая культура

2009-11-11T10:59:42Z

Михайловская Татьяна Александровна: /* <center>'''Студенты'''</center> */

Категория:Итоговая рефлексия конференции

2009-11-05T11:36:17Z

Михайловская Татьяна Александровна:

[[:Категория:Конференция Методологическая культура выпускника педагогического профиля|Вернуться на главную страницу конференции]]

[[Изображение:Круглый_стол.jpg.left]] 

Здесь будут размещены отзывы участников о прошедшей конференции 



== Отзывы участников конференции:==

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

*текст
*текст
*текст
*текст
|}

[[Категория:Конференция Методологическая культура выпускника педагогического профиля]]

Участники конференции Методологическая культура

2009-11-03T11:56:20Z

Михайловская Татьяна Александровна: /* <center>'''Преподаватели'''</center> */