ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Участник:Москевич Лариса Вячеславовна

2009-11-01T03:16:54Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

'''Москевич Лариса Вячеславовна''' - учитель математики и логики

'''Стаж работы''' в школе более 10 лет

'''Город''': Дмитров Московской области

'''Место работы''':МОУ гимназия "Дмитров"

'''Мои увлечения''': работа с одаренными детьми.

'''Тема моих исследований''': компетентностный подход в образовании, научно-исследовательская работа учащихся

'''Адрес:''' Larisa-moskevich@mail.ru

[[Семинар ДООМ. Задачи физики на уроке математики: «Решение задач с помощью дробно-рациональных уравнений» (8 класс)]], ID-224

[[Семинар ДООМ.Заключительное повторение в 11 классе. Процент. Решение текстовых задач на смеси и сплавы.]], ID-224

[[Семинар ДООМ. Устные занимательные задачи на движение.]], ID-224

[[Семинар ДООМ. Факультативное занятие. Конкурсные задачи на проценты.]], ID-224

[[Семинар Доом. Составление сюжетных задач.]], ID-224

[http://groups.google.ru/group/matem_tol/web/%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5+%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5+%D0%BF%D0%BE+%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9+%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B5+%22%D1%80%D0%B5%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5+%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87+%D1%81+%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%89%D1%8C%D1%8E+%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D1%8B+%D0%B2%D1%8B%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9%22 Семинар ДООМ. Факультативное занятие по математической логике "Решение задач с помощью алгебры высказываний"], ID-224

[[Категория:Проект ДООМ 2007-2008 (1 цикл)]]

[[Категория:Проект ДООМ - 2008-2009]]

[[Категория:Проект ДООМ 2009-2010]]

Итоговая рефлексия участников ДООМ Формула текста

2008-11-27T18:17:10Z

Москевич Лариса Вячеславовна: /* */

__NOTOC__
[[Проект ДООМ|Вернуться на главную страницу проекта]]

Ребята, завершая проект ДООМ 2007-2008, нам очень важно знать ваше мнение, ваше отношение к участию в проекте. И сейчас, на наш взгляд, пришло время проанализировать произошедшее и поделиться своими впечатлениями и эмоциями. Предлагаем вам это сделать на этой странице. Для этого выполните следующие действия:

# Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени'''.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''[http://doom-on-line.blogspot.com/2008/11/on-line.html Рефлексия участников on-line тура]'''
----

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 
'''1. Что вы ожидали от участия в ДООМ?''' 
== ==
# ...
# ...
# ...

'''В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?''' 
== ==
# ...
# ...
# ...

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FEEADC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 
'''2. Поделитесь, пожалуйста, эмоциями, которые «переполняли» вас во время работы над заданиями олимпиады.''' 
== ==

# ...
# ...
# ...

| style="width: 50%; background-color:#FEFDDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek4.gif]] 
'''3. Что вам более всего удалось во время участия в ДООМ, какие этапы олимпиады были пройдены вами наиболее успешно? Почему? ''' 
== ==
# ...
# ...
# ...

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek2.gif]] 
'''4. Какие этапы, конкурсы олимпиады оказались на ваш взгляд «лишними», почему?''' 
== ==
# Одного семинара в ДООМ для преподавателей, мне кажется, вполне достаточно, в рамках его можно было провести и форум. А с другим семинаром так и не удалось разобраться, ничего не читается, надо отдельно регистрироваться, неудобно....--[[Участник:Коннова Елена|Коннова Елена]] 16:55, 27 ноября 2008 (UZT)
# ...
# ...

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FEEADC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 

'''5. Ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения по организации олимпиады?''' 

== ==
# Мне кажется, он-лайн тур разумнее организовать так, чтобы решения задач других команд участники могли видеть только после окончания тура. Можно ведь сделать так, чтобы для просмотра форум был открыт только жюри?
# На отборочный и конкурсный тур хотелось бы иметь побольше времени для решения задач, может быть мы такие неорганизованные, но просто ничего не успеваем!--[[Участник:Коннова Елена|Коннова Елена]] 16:46, 27 ноября 2008 (UZT)
# Замечательная была задумка с организацией конкурса по сбору и решению старинных задач. Но, мое мнение, что реализация этого конкурса не совсем удалась. За "валом" потеряли главное. Возможно, соединив прошлогоднюю идею блиц-конкурса(команды представляли соперникам несколько интересных задач для решения) с идеей этого года (старинные задачи), получили бы больший эффект. Наша команда второй год участвует в олимпиаде и очень благодарна ВАМ, за разработку такого замечательного проекта! Расслабиться нет возможности ни у ребят, участников проекта, ни у их руководителей! Спасибо! --[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 23:04, 27 ноября 2008 (UZT)
# ...

| style="width: 50%; background-color:#FEFDDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek5.gif]] 
'''6. Ваши пожелания организаторам олимпиады в плане дальнейшей тематики ДООМ?''' 

== ==
# Циклы, последовательности.
# Может быть включить в олимпиаду решение каких-то исследовательских или прикладных задач? Тематика? Сложно, когда участники разного возраста. Может быть разбить на возрастные группы? Для 8-11 взять планиметрию: задачи на построение, гмт...--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 23:17, 27 ноября 2008 (UZT)
# ...

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 
'''7. Во время выполнения заданий олимпиады, вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? Выскажите свои пожелания и предложения другим участникам олимпиады.''' 

== ==
# ...
# ...
# ...

|}

[[Категория:Проект ДООМ - 2008-2009]]

Итоговая рефлексия участников ДООМ Формула текста

2008-11-27T18:04:25Z

Москевич Лариса Вячеславовна: /* */

__NOTOC__
[[Проект ДООМ|Вернуться на главную страницу проекта]]

Ребята, завершая проект ДООМ 2007-2008, нам очень важно знать ваше мнение, ваше отношение к участию в проекте. И сейчас, на наш взгляд, пришло время проанализировать произошедшее и поделиться своими впечатлениями и эмоциями. Предлагаем вам это сделать на этой странице. Для этого выполните следующие действия:

# Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени'''.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''[http://doom-on-line.blogspot.com/2008/11/on-line.html Рефлексия участников on-line тура]'''
----

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 
'''1. Что вы ожидали от участия в ДООМ?''' 
== ==
# ...
# ...
# ...

'''В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?''' 
== ==
# ...
# ...
# ...

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FEEADC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 
'''2. Поделитесь, пожалуйста, эмоциями, которые «переполняли» вас во время работы над заданиями олимпиады.''' 
== ==

# ...
# ...
# ...

| style="width: 50%; background-color:#FEFDDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek4.gif]] 
'''3. Что вам более всего удалось во время участия в ДООМ, какие этапы олимпиады были пройдены вами наиболее успешно? Почему? ''' 
== ==
# ...
# ...
# ...

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek2.gif]] 
'''4. Какие этапы, конкурсы олимпиады оказались на ваш взгляд «лишними», почему?''' 
== ==
# Одного семинара в ДООМ для преподавателей, мне кажется, вполне достаточно, в рамках его можно было провести и форум. А с другим семинаром так и не удалось разобраться, ничего не читается, надо отдельно регистрироваться, неудобно....--[[Участник:Коннова Елена|Коннова Елена]] 16:55, 27 ноября 2008 (UZT)
# ...
# ...

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FEEADC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 

'''5. Ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения по организации олимпиады?''' 

== ==
# Мне кажется, он-лайн тур разумнее организовать так, чтобы решения задач других команд участники могли видеть только после окончания тура. Можно ведь сделать так, чтобы для просмотра форум был открыт только жюри?
# На отборочный и конкурсный тур хотелось бы иметь побольше времени для решения задач, может быть мы такие неорганизованные, но просто ничего не успеваем!--[[Участник:Коннова Елена|Коннова Елена]] 16:46, 27 ноября 2008 (UZT)
# Замечательная была задумка с организацией конкурса по сбору и решению старинных задач. Но, мое мнение, что реализация этого конкурса не совсем удалась. За "валом" потеряли главное. Возможно, соединив прошлогоднюю идею блиц-конкурса(команды представляли соперникам несколько интересных задач для решения) с идеей этого года (старинные задачи), получили бы больший эффект. Наша команда второй год участвует в олимпиаде и очень благодарна ВАМ, за разработку такого замечательного проекта! Расслабиться нет возможности ни у ребят, участников проекта, ни у их руководителей! Спасибо! --[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 23:04, 27 ноября 2008 (UZT)
# ...

| style="width: 50%; background-color:#FEFDDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek5.gif]] 
'''6. Ваши пожелания организаторам олимпиады в плане дальнейшей тематики ДООМ?''' 

== ==
# Циклы, последовательности.
# ...
# ...

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 
'''7. Во время выполнения заданий олимпиады, вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? Выскажите свои пожелания и предложения другим участникам олимпиады.''' 
== ==
# ...
# ...
# ...

|}

[[Категория:Проект ДООМ - 2008-2009]]

Участник:Москевич Лариса Вячеславовна

2008-11-23T04:47:51Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Участник:Москевич Лариса Вячеславовна

2008-11-23T04:47:13Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

'''Москевич Лариса Вячеславовна''' - учитель математики и логики

'''Стаж работы''' в школе более 10 лет

'''Город''': Дмитров Московской области

'''Место работы''':МОУ гимназия "Дмитров"

'''Мои увлечения''': работа с одаренными детьми.

'''Тема моих исследований''': компетентностный подход в образовании, научно-исследовательская работа учащихся

'''Адрес:''' Larisa-moskevich@mail.ru

[[Семинар ДООМ. Задачи физики на уроке математики: «Решение задач с помощью дробно-рациональных уравнений» (8 класс)]], ID-224

[[Семинар ДООМ.Заключительное повторение в 11 классе. Процент. Решение текстовых задач на смеси и сплавы.]], ID-224

[[Семинар ДООМ. Устные занимательные задачи на движение.]], ID-224

[[Семинар ДООМ. Факультативное занятие. Конкурсные задачи на проценты.]], ID-224

[[Семинар Доом. Составление сюжетных задач.]], ID-224

[http://groups.google.ru/group/matem_tol/web/%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5+%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5+%D0%BF%D0%BE+%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9+%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B5+%22%D1%80%D0%B5%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5+%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87+%D1%81+%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%89%D1%8C%D1%8E+%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D1%8B+%D0%B2%D1%8B%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9%22Семинар ДООМ. Факультативное занятие по математической логике "Решение задач с помощью алгебры высказываний"], ID-224

[[Категория:Проект ДООМ 2007-2008 (1 цикл)]]

[[Категория:Проект ДООМ - 2008-2009]]

Дистанционный методический семинар ДООМ 2008

2008-11-23T04:43:29Z

Москевич Лариса Вячеславовна: /* Участники семинара */

[[:Категория:Проект ДООМ - 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООМ'''! Отдельные заявки на участие в семинаре «Сюжетные задачи в обучении математике» присылать не нужно.

== Как стать Участником семинара ==

'''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте). Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах введите Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполните также поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] 
Рис. 1.
</center>

* Затем нажмите '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполните (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II. Создать статью Семинар ДООМ YYY (где YYY название (тема) статьи). Для этого:

* Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажмите кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слов «'''Семинар ДООМ'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.).
* Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
* Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
* В окне редактирования поместите Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, <nowiki>[[Участник:Васильева Александра]]</nowiki>), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись <nowiki>[[Семинар ДООМ YYY]]</nowiki>, где YYY – название (тема) статьи)).
* Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки.
* '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:'''<nowiki>[[Категория:Проект ДООМ - 2008-2009]]</nowiki>'''.
* Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
* Для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку «'''Править'''».

'''III. Разместите на этой странице (статья Дистанционный методический семинар ДООМ 2008) внутреннюю ссылку на свою статью в следующем формате: ФИО автора, (Идентификационный номер команды), название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их). Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники семинара" (см. ниже).

<center>[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

* Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, 777, <nowiki>[[Семинар ДООМ YYY]]</nowiki>).
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''Внимание!'''
Свои отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке '''«Обсуждение».''' Для этого:
* Откройте статью, заинтересовавшую вас (на сайте проекта ДООМ в разделе «Дистанционный методический семинар» (статья Дистанционный методический семинар ДООМ 2008)), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править»''' и впишите нужный текст.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Поощрения!''' Как вы помните, побеждает в ДООМ та команда, которая наберет больше всех баллов. Учитель также может помочь добавить баллы своей команде:
* за каждую статью по теме семинара команда получит 30 баллов.
:''Под статьей мы понимаем описание собственного опыта, конспект урока, набор дидактического материала и т.д.''
*за каждый развернутый отзыв на статью команда получит 10 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем отзыв, комментарий с аргументами и фактами, ссылками на литературу, на чужую статью.''
*за каждую содержательную реплику по теме семинара команда получит 5 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''

'''[http://groups.google.ru/group/matem_tol?hl=ru Дистанционный методический семинар в GoogleГрупп]'''

== Участники семинара ==

# Ершова Надежда Витальевна
# [[Участник: Шувалова Юлия Григорьевна|Шувалова Юлия Григорьевна]] , [[Семинар ДООМ: Турнир "Математические барьеры"]] ,ID_213 , [[Семинар ДООМ: Задания для турнира «Математические барьеры» для 7-8 классов]]
# [[Участник: Стрельцова Марина Витальевна|Стрельцова Марина Витальевна]], ID_213, [[«Семинар ДООМ» Путешествие по задачам Л.Ф.Магницкого (занятие математического кружка)]] , [[«Семинар ДООМ» Конкурс живых задач (внеклассное мероприятие)]] , [[«Семинар ДООМ» Математическая викторина (задачи – шутки)]]
# [[Участник: Пояркова Ольга Сергеевна|Пояркова Ольга Сергеевна]],ID_284 [[Медиа:Сюжетные задачи.ppt|Презентация к уроку в 5 классе "Сюжетные задачи"]], [[Медиа:Буклет._Сюжетные_задачи..doc|Буклет к уроку в 5 классе "Сюжетные задачи"]], [[Медиа:Решение_сюжетных_задач.ppt|Презентация к конспекту урока в 5 классе "Решение задач обучающего тура"]], [[Медиа:Урок для 5 класса. Сюжетные задачи..doc|Конспект урока в 5 классе "Сюжетные задачи"]], [[Медиа:Конспект_урока_в_5_классе._Сюжктные_задачи.doc|Конспект урока в 5 классе "Сюжетные задачи". Решение задач обучающего тура]]
# Сухачева Татьяна Ивановна, [["Семинар ДООМ" Игровые технологии в процессе обучения математике.]]
# Баулина Елена Владимировна, ID-300 [[Семинар ДООМ Использование презентаций при решении задач]], [[Семинар ДООМ"Инсценированные задачи"]]
# Москевич Лариса Вячеславовна, ID-224 [[Семинар ДООМ. Задачи физики на уроке математики: «Решение задач с помощью дробно-рациональных уравнений» (8 класс)]],[[Семинар ДООМ.Заключительное повторение в 11 классе. Процент. Решение текстовых задач на смеси и сплавы.]], [[Семинар ДООМ. Устные занимательные задачи на движение.]], [[Семинар ДООМ. Факультативное занятие. Конкурсные задачи на проценты.]],[[Семинар Доом. Составление сюжетных задач.]][http://groups.google.ru/group/matem_tol/web/%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5+%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5+%D0%BF%D0%BE+%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9+%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B5+%22%D1%80%D0%B5%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5+%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87+%D1%81+%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%89%D1%8C%D1%8E+%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D1%8B+%D0%B2%D1%8B%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9%22 Семинар ДООМ. Факультативное занятие по математической логике "Решение задач с помощью алгебры высказываний" ]
# Тютерева Валентина Сергеевна, ID_298,[[Семинар ДООМ Задачи шутя]]
# [[Участник: Рыскалкина Наталия Васильевна]], ID_279 [[Семинар ДООМ : Конспект урока по теме: «Решение задач на проценты с помощью формулы "сложных процентов"]], [[Семинар ДООМ "Урок одной задачи"]] ,[[Семинар ДООМ "Старинные задачи"]] ,[[Семинар ДООМ " Урок-игра"]],[[Семинар ДООМ: Использование проблемных задач на уроках математики.]]
# Дегтева Людмила Викторовна,ID_235,[[Семинар ДООМ Урок- игра "Турнир Эрудитов" 5-7 класс]]
# Пенкина Любовь Ивановна, ID_219. [[Семинар ДООМ. Реши мою задачу]], [[Семинар ДООМ Методика работы над условием задачи]]
# Соколова Светлана Александровна
# Круглова Валентина Николаевна
# Ревтова Людмила Михайловна[[Семинар ДООМ Использование графиков при решении текстовых задач]]

# Вохминцева Галина Сенргеевна,ID_244,[[Семинар ДООМ Урок алгебры "Сюжетные задачи" 7 класс]]
#Лесных Марина Владимировна,ID_221,[[Семинар ДООМ: "Упрощение выражений" (5 класс)]],[[Семинар ДООМ: "Сюжетные логические задачи"]],[[Семинар ДООМ: "Готовимся к ЕГЭ"]]
# Самсонова Светлана Ивановна, ID_274 [[Семинар ДООМ: "Проценты", ID_274]]
# Авдеева Елена Александровна,ID_276,[[Семинар ДООМ Урок математики "Проценты" 6 класс]]
# Маклецова Ирина Анатольевна,ID_236, [[Семинар ДООМ Самостоятельное исследование Города Красноярского края в задачах.]] , [[Семинар ДООМ Задачи со сказками]], [[Семинар ДООМ Задачи на действия с десятичными дробями]], [[Семинар ДООМ Внеклассное мероприятие "Логика"]], [[Семинар ДООМ "Круги Эйлера"]]
# Арешина Зинаида Стефановна, ID_205, [[Семинар ДООМ Способы проверки текстовых задач]]
# Сударева Наталья Аркадьевна, ID_205,[[Семинар ДООМ Математический вечер]]
# Сафарчева Ирина Ивановна, ID_262,[[Семинар ДООМ Сюжетные задачи]]
# Тютерева Валентина Сергеевна, ID_298, [[Семинар ДООМ Урок-игра "Задачи на проценты"]]
# Арешина Зинаида Стефановна, ID_205, [[Семинар ДООМ И еще три способа самоконтроля учащихся при решении текстовых задач.]]
# Холина Елена Евгеньевна, ID_222, [[Семинар ДООМ.Использование сюжетных задач на математическом кружке. (5 - 7 класс)]], [[Семинар ДООМ. Сюжетные задачи при изучении темы: "Нахождение дроби от числа".]]
# Коннова Елена Генриевна, ID_214,ID_215 [[Семинар ДООМ Кружок 5-8, Задачи на проценты]], [[Семинар ДООМ Кружок 5-8, Игры (задачи на стратегию)]], [[Семинар ДООМ Кружок 5-8, Принцип Дирихле]], [[Семинар ДООМ Кружок 5-8, Текстовые задачи, решаемые с помощью теории графов]], [[Семинар ДООМ Кружок 5-8, Четность]], [[Категория:Проект ДООМ - 2008-2009]]
# Фролова Надежда Карповна, ID_223, [[Семинар ДООМ "Текстовые задания при подготовке к ЕГЭ"]]
# [[Участник: Демина Т.В. и Гурилева Л.В.|Демина Т.В. и Гурилева Л.В.]],ID_245,[[«Семинар ДООМ» КВН: Счастливый случай]],[[«Семинар ДООМ» Урок в 5 классе]],[[«Семинар ДООМ» Случайности,]]
# [[Участник: Иейник Наталия Дмитриевна]] id 205[[ Семинар ДООМ Дидактические игры]], [[Семинар ДООМ Геометрия вокруг нас]], [[Семинар ДООМ Комбинаторика]]
# Волкова Ольга Владимировна, ID_207, [[Семинар ДООМ Математическйи вечер для волшебников]]
# Коваленко Светлана Геннадьевна, ID_212 [["Семинар ДООМ" Урок математики в 6 классе с элементами ПДД]], [[Медиа:Движение.ppt|Презентация к уроку ПДД в 6 классе с элементами ПДД]], [["Семинар ДООМ" Дидактический материал к урокам по теме: Деление целого на пропорциональные части]], [["Семинар ДООМ" План- конспект урока математики в 5 классе с использованием сюжетных задач]]
# Шалина Светлана Николаевна, ID_248, [[Семинар ДООМ Конспект урока по теме "Текстовые задачи на движение"]],[[Семинар ДООМ Опорный конспект для учащихся по теме "Задачи на проценты"]]
# Тютерева Валентина Сергеевна, ID_298, [[Семинар ДООМ Игра "Бизнесмен"]]
# Цепенкова Ирина Павловна, 248,[[Семинар ДООМ Задачи на составление систем с числом уравнений больше двух]]
# [[Участник:Хайруллина Гульнара Равильевна|Хайруллина Гульнара Равильевна]], [[Участник:ТЕКСТиК ID 290|ID 290]], [[Медиа:Семинар ДООМ Текстовые задачи на движение.doc|Семинар ДООМ_Текстовые задачи на движение]], [[Медиа:ВВЕДЕНИЕ УДОБНЫХ ЕДИНИЦ ИЗМЕРЕНИЯ КАК МЕТОД РЕШЕНИЯ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ.doc|Введение удобных единиц измерения как метод решения текстовых задач]]
# Борисюк Людмила Михайловеа, ID_292, [[Семинар ДООМ Урок "Моя семья"]]
# Рыщенкова Ольга Евгеньевна, ID_239, [[Семинар ДООМ "Решение задач на совместную работу методом математического моделирования"]]
#[[Участник: Тихомирова Лариса Николаевна|Тихомирова Лариса Николаевна]], ID_270, [[Семинар ДООМ "Использование занимательных задач на уроках математики"]], [[Семинар ДООМ Занимательные задачи]]
# Свинко Светлана Петровна, ID_238, [[Семинар ДООМ "Решения задач на проценты с помощью введения переменных"]]
# Тютерева Валентина Сергеевна, ID_298, [[Семинар ДООМ Задачи с экологическим содержанием]]

Обсуждение:Семинар ДООМ Урок-игра "Задачи на проценты"

2008-11-22T18:29:16Z

Москевич Лариса Вячеславовна: Новая: Здравствуйте! Хороший урок - игра. Цели, поставленные в начале урока, мне кажется, должны быть полность...

Здравствуйте! Хороший урок - игра. Цели, поставленные в начале урока, мне кажется, должны быть полностью выполнены. Задачи подобраны посильные для большинства учащихся, в течение урока происходит смена деятельности. Ребята от урока должны получить удовольствие.

ШВ-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 23:29, 22 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:Семинар ДООМ "Решение задач на совместную работу методом математического моделирования"

2008-11-19T17:15:19Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Замечательная статья!

Четко прописан "Алгоритм математического моделирования", показано прикладное значение математики.В качестве примера приведен очень грамотно построенный урок. Четко поставлены цели. Ход урока позволяет предположить, что эти цели будут достигнуты.

ID-224
----
--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 22:15, 19 ноября 2008 (UZT)

Обсуждение:Семинар ДООМ "Решение задач на совместную работу методом математического моделирования"

2008-11-19T17:14:34Z

Москевич Лариса Вячеславовна: Новая: Замечательная статья! Четко прописан "Алгоритм математического моделирования", показано прикладное...

Обсуждение:Семинар ДООМ Урок "Моя семья"

2008-11-19T16:47:50Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Очень интересная идея. Воплотить в жизнь такой урок учителю вместе с семьей "Даши" сложно, но возможно.

Для этого необходимо провести небольшое исследование семейного "древа", составить по данным исследования задачи, причем учитывая тему, на которую должны быть составлены задачи, подготовить с ребенком "урок". Но "игра стоит свеч", интерес ребят обеспечен.

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 21:45, 19 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:Семинар ДООМ Урок "Моя семья"

2008-11-19T16:47:27Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Очень интересная идея. Dоплотить в жизнь такой урок учителю вместе с семьей "Даши" сложно, но возможно.

Для этого необходимо провести небольшое исследование семейного "древа", составить по данным исследования задачи, причем учитывая тему, на которую должны быть составлены задачи, подготовить с ребенком "урок". Но "игра стоит свеч", интерес ребят обеспечен.

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 21:45, 19 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:Семинар ДООМ Урок "Моя семья"

2008-11-19T16:45:16Z

Москевич Лариса Вячеславовна: Новая: Очень интересная идея. Что бы воплотить в жизнь такой урок учителю вместе с семьей "Даши" придется пот...

Очень интересная идея. Что бы воплотить в жизнь такой урок учителю вместе с семьей "Даши" придется потрудиться. Провести небольшое исследование семейного "древа", составить по данным исследования задачи, причем учитывая тему, на которую должны быть составлены задачи, подготовить с ребенком "урок". Но "игра стоит свеч", интерес ребят обеспечен.

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 21:45, 19 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение участника:Хайруллина Гульнара Равильевна

2008-11-19T16:33:39Z

Москевич Лариса Вячеславовна: Новая: Уважаемая Гульнара Равильевна! Мне очень понравилась ваша статья Введение удобных единиц измерения ...

Уважаемая Гульнара Равильевна! Мне очень понравилась ваша статья Введение удобных единиц измерения как метод решения текстовых задач, попробую применить в работе. Жаль, что Вы не опубликовали свои работы на страницах проекта, чем вызвали затруднения в работе семинара.

ID-224
--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 21:33, 19 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:Семинар ДООМ Задачи на составление систем с числом уравнений больше двух

2008-11-19T16:23:56Z

Москевич Лариса Вячеславовна: Новая: Здравствуйте, Ирина Павловна! Ваши задачи интересны, их можно использовать в работе математического ...

Здравствуйте, Ирина Павловна!

Ваши задачи интересны, их можно использовать в работе математического кружка 5-6 классов. Ребята при решении таких задач обходятся без слова "система", решают комбинацией арифметических действий:сложения и вычитания. По сути, они составляют систему и решают ее методом уравнивания коэффициентов. Спасибо за предложенный ряд задач.

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 21:23, 19 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:Семинар ДООМ: "Готовимся к ЕГЭ"

2008-11-19T16:11:59Z

Москевич Лариса Вячеславовна: Новая: Задания в ЕГЭ (задачи на проценты)решили подкорректировать, "приблизить к жизни", а сам экзамен пока ос...

Задания в ЕГЭ (задачи на проценты)решили подкорректировать, "приблизить к жизни", а сам экзамен пока оставляют в том же формате. А жаль, т.к. уровень знаний студентов - первокурсников падает, одна из причин - ЕГЭ. "Натаскивая на ЕГЭ", мы порой опускаем очень важное, наш выпускник разучился думать, он ищет для решения задачи нужный шаблон! И чуть условие отличается от привычного...пропасть!
Это-мысли вслух. А за напоминание - спасибо!

D-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 21:11, 19 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:Семинар ДООМ Использование графиков при решении текстовых задач

2008-11-19T15:57:52Z

Москевич Лариса Вячеславовна: Новая: Текстовые задачи очень часто рациональнее решать графически, но в школе, упор делается на алгебраиче...

Текстовые задачи очень часто рациональнее решать графически, но в школе, упор делается на алгебраический способ решения. Ученикам важно показать арифметический и графический способы, у ученика должна быть возможность выброра наиболее быстрого и менее трудоемкого пути решения. На ЕГЭ, когда на текстовую задачу времени 1-2 минуты, конечно удобно воспользоваться более кратким и наглядным решением.
Ваша разработка мне понравилась.

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 20:57, 19 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:Семинар ДООМ Урок- игра "Турнир Эрудитов" 5-7 класс

2008-11-19T15:48:43Z

Москевич Лариса Вячеславовна: Новая: Спасибо за Вашу замечательную разработку! Обязательно воспользуюсь. Интересна и схема проведения, и ...

Спасибо за Вашу замечательную разработку! Обязательно воспользуюсь. Интересна и схема проведения, и удачно подобраны задачи.

D-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 20:48, 19 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:Семинар ДООМ"Инсценированные задачи"

2008-11-19T15:36:19Z

Москевич Лариса Вячеславовна: Новая: Здравствуйте! Инсценированные задачи способствуют приобщению к миру задач казалось бы даже самых "бе...

Здравствуйте! Инсценированные задачи способствуют приобщению к миру задач казалось бы даже самых "безнадежных" в смысле изучения предмета учеников. Развивается интерес, есть возможность повысить свою самооценку. Спасибо, обязательно воспользуюсь вашей разработкой.

D-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 20:36, 19 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение участника:Пояркова Ольга Сергеевна

2008-11-19T15:25:10Z

Москевич Лариса Вячеславовна: Новая: Уважаемая Ольга Сергеевна! Мне искренне жаль, что Вы не выделили специальные страницы под свои стать...

Уважаемая Ольга Сергеевна!

Мне искренне жаль, что Вы не выделили специальные страницы под свои статьи, тем самым лишили нас, ваших коллег, возможности общения с вами.

Прежде всего, я считаю, что вы поместили не пять статей, а две. Презентации и буклет – это приложение к данным статьям.

Внимательно изучив весь Ваш материал, я пришла к выводу, что Вы молодой перспективный учитель, пробующий в своей работе новейшие педагогические технологии ведения урока (применение ИКТ на уроке, проблемный метод ведения урока).

Но опыта работы Вам пока не хватает. Ваши уроки не соответствуют возрастной категории учащихся. Вы их адресуете пятиклассникам, но и не всем семиклассникам они будут под силу. Не следует в пятом классе увлекаться «непонятными» определениями, гораздо эффективнее время, которое Вы затратите на выяснение понятий «сюжетная» или «текстовая» задача потратить на решение дополнительных задач.

Теперь о подборке задач и методах их решений. В конспекте урока "Сюжетные задачи" задачи соответствуют возрасту учеников, а методика решения в Презентация к конспекту урока в 5 классе "Решение задач обучающего тура" сложна для пятого класса. Возьмем к примеру задачу №1: «Перед началом Олимпиады хоккейные шайбы подорожали на 10%, а после окончания Олимпиады подешевели на 10%. Когда шайбы стоили дороже – до подорожания или после удешевления?» Вы предлагаете решение, которое привели организаторы ДООМ. Но для детей пятого класса проще, а главное понятнее, вместо абстрактного «A руб» сказать, стоимость была 100 руб. Дети еще плохо ориентируются в процентах и только недавно познакомились с десятичными дробями, а им сразу «непонятное»: «Если перед началом Олимпиады хоккейные шайбы стоили A руб., то после подорожания, они стали стоить 1,1A»…

Достаточно? Попробуйте, провести эти уроки спустя два года, вы увидите совсем другой результат!

Опыт дело наживное, успехов и удачи!

D-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 20:25, 19 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:«Семинар ДООМ» Математическая викторина (задачи – шутки)

2008-11-19T11:26:38Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Уважаемая Марина Витальевна, здравствуйте! Познакомилась с задачами - шутками нредложенными для проведения викторин. Задачи, конечно не новые, но в некоторых я нашла непонятный ответ. НапримерЮ, задача № 6 "Экипаж, запряженный тройкой лошадей , проехал за 1 час 15 км. С какой скоростью бежала лошадь? Сколько километров проехала каждая лошадь? '''Ответ: 16 км/ч, 16 км'''.". Или на задачу №1 "Крыша одного дома несимметрична: один ее скат составляет с горизонтом угол 80° , а другой - 50° . Предположим, что петух откладывает на гребне крыши яйцо. Куда оно покатится? '''Ответ: на землю'''.". А разве петух несет яйца? Или мне что-то не понятно? А вообще, за подбор задач спасибо. С уважением --[[Участник:Вохминцева Галина|Вохминцева Галина]] 00:40, 16 ноября 2008 (UZT)ID_244

Уважаемая Марина Витальевна! Внимательно ознакомилась с вашей статьей. "Занимательные элементы": математические задачи, задачи-шутки, загадки,ребусы, кроссворды, используемые учителем на уроке, а так же во внеклассном мероприятии активизируют мыслительную деятельность школьников, оживляют изучение материала, помогают его закреплению, во внеклассной работе, кроме перечисленного, способствуют развитию исследовательского подхода к изучению материала. Но это все происходит тогда, когда материал подобран качественно. Мне, кажется, что в вашей подборке не хватает именно математики, хотя заявляется викторина математической.
Задачи у вас не очень подходят для викторины вообще, хотя бы по причине неоднозначности ответа на вопрос.
Приведу пример:" Двое пошли – пять гвоздей нашли. Следом четверо пойдут- много ли гвоздей найдут? Ответ: ни одного. " А может быть один или 100 и т.д? Коллега, оставившая реплику ранее указывает на задачу про "петуха, несущего яйца". Если это КУРИЦА, то ответ один, а если все же ПЕТУХ, то - другой!

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 16:24, 19 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:«Семинар ДООМ» Математическая викторина (задачи – шутки)

2008-11-19T11:24:00Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Уважаемая Марина Витальевна, здравствуйте! Познакомилась с задачами - шутками нредложенными для проведения викторин. Задачи, конечно не новые, но в некоторых я нашла непонятный ответ. НапримерЮ, задача № 6 "Экипаж, запряженный тройкой лошадей , проехал за 1 час 15 км. С какой скоростью бежала лошадь? Сколько километров проехала каждая лошадь? '''Ответ: 16 км/ч, 16 км'''.". Или на задачу №1 "Крыша одного дома несимметрична: один ее скат составляет с горизонтом угол 80° , а другой - 50° . Предположим, что петух откладывает на гребне крыши яйцо. Куда оно покатится? '''Ответ: на землю'''.". А разве петух несет яйца? Или мне что-то не понятно? А вообще, за подбор задач спасибо. С уважением --[[Участник:Вохминцева Галина|Вохминцева Галина]] 00:40, 16 ноября 2008 (UZT)ID_244

Уважаемая Марина Витальевна! Внимательно ознакомилась с вашей статьей. "Занимательные элементы": математические задачи, задачи-шутки, загадки,ребусы, кроссворды, используемые учителем на уроке, а так же во внеклассном мероприятии активизируют мыслительную деятельность школьников, оживляют изучение материала, помогают его закреплению, во внеклассной работе, кроме перечисленного, способствуют развитию исследовательского подхода к изучению материала. Но это все происходит тогда, когда материал подобран качественно. Мне, кажется, что в вашей подборке не хватает именно математики, хотя заявляется викторина математической.
Задачи у вас не очень подходят для викторины вообще, хотя бы по причине неоднозначности ответа на вопрос.
Приведу пример:" Двое пошли – пять гвоздей нашли. Следом четверо пойдут- много ли гвоздей найдут? Ответ: ни одного. " А может быть один или 100 и т.д? Коллега, оставившая реплику ранее указывает на задачу про "петуха, несущего яйца". Если это КУРИЦА, то ответ один, а если все же ПЕТУХ, то другой!

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 16:24, 19 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:"Семинар ДООМ" Дидактический материал к урокам по теме: Деление целого на пропорциональные части

2008-11-17T04:54:03Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Уважаемая Светлана Геннадьевна! Для какой части урока вы предлагаете материал, и чем он интереснее того, который имеется в учебнике?

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 00:23, 17 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:Семинар ДООМ Опорный конспект для учащихся по теме "Задачи на проценты"

2008-11-16T19:42:50Z

Москевич Лариса Вячеславовна: Новая: Мне нравится система подачи материала П.М. Эрдниева "крупными блоками" Задачи на проценты, на части,на ...

Мне нравится система подачи материала П.М. Эрдниева "крупными блоками" Задачи на проценты, на части,на работу, движение, задачи на построения в геометрии, очень удобно давать блоками с составлением опорного конспекта. Учащийся сравнивает, находит сходство и различие и таким образом, усваивает всю тему целиком. Большая экономия времени.

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 00:42, 17 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:Семинар ДООМ Конспект урока по теме "Текстовые задачи на движение"

2008-11-16T19:33:16Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Очень хороший урок! Разбираются на примерах одной задачи различные методы решения.Все этапы урока прописаны, может быть только не хватает включения наглядного материала .

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 00:31, 17 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:Семинар ДООМ Конспект урока по теме "Текстовые задачи на движение"

2008-11-16T19:31:55Z

Москевич Лариса Вячеславовна: Новая: Очень хороший урок! Разбираются на примерах одной задачи различные методы решения.Все этапы урока пр...

Очень хороший урок! Разбираются на примерах одной задачи различные методы решения.Все этапы урока прописаны, может быть включение наглядного материала только не хватает.

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 00:31, 17 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:"Семинар ДООМ" План- конспект урока математики в 5 классе с использованием сюжетных задач

2008-11-16T19:26:33Z

Москевич Лариса Вячеславовна: Новая: Хороший урок! Все этапы прописаны. Органично вставлена дидактическая игра. Спасибо. ID-224--~~~~ ----

Хороший урок! Все этапы прописаны. Органично вставлена дидактическая игра.
Спасибо.

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 00:26, 17 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:"Семинар ДООМ" Дидактический материал к урокам по теме: Деление целого на пропорциональные части

2008-11-16T19:23:10Z

Москевич Лариса Вячеславовна: Новая: Уважаемая Светлана Геннадьевна! Для какой части урока вы предлагаете материал, и чем он интереснее то...

Уважаемая Светлана Геннадьевна! Для какой части урока вы предлагаете материал, и чем он интереснее того, который имеется в учеьнике?

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 00:23, 17 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:"Семинар ДООМ" Урок математики в 6 классе с элементами ПДД

2008-11-16T19:19:07Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Уважаемая Светлана Геннадьевна, здравствуйте! Внимательно прочла Ваш урок. В целом мне он понравился. Правила ДД, которые Вы включили в урок актуальны для учащихся этого возраста. Понравилась и представленная презентация для актуализации знаний по теме. Живые катринки, понятные переходы от кадра к кадру. Только не очень понятно для меня оказалось использование Вами пакета задач. Толи каждый ученик решает все задачи, толи идет распределение задач по силам? И почему в Пакете 3 задачи представлены с решениями, а в других двух даже нет ответов? Мне кажется надо бы додумать этот момент. Но каждый учитель может взять на вооружение материал Вашего урока и применить его в своей практике. По крайней мере для себя я нашла изюминки. Спасибо! Желаю Вам удачи. С уважением руководитель команды ID_244 --[[Участник:Вохминцева Галина|Вохминцева Галина]] 01:27, 16 ноября 2008

Очень хороший урок! Наглядный, хорошо подобраны задачи. Цели: систематизировать и расширить знания учащихся по теме «Решение задач на движение»; закрепить навыки правильного поведения учащихся на дороге, будут достигнуты.
Спасибо.

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 00:18, 17 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:"Семинар ДООМ" Урок математики в 6 классе с элементами ПДД

2008-11-16T19:18:48Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Уважаемая Светлана Геннадьевна, здравствуйте! Внимательно прочла Ваш урок. В целом мне он понравился. Правила ДД, которые Вы включили в урок актуальны для учащихся этого возраста. Понравилась и представленная презентация для актуализации знаний по теме. Живые катринки, понятные переходы от кадра к кадру. Только не очень понятно для меня оказалось использование Вами пакета задач. Толи каждый ученик решает все задачи, толи идет распределение задач по силам? И почему в Пакете 3 задачи представлены с решениями, а в других двух даже нет ответов? Мне кажется надо бы додумать этот момент. Но каждый учитель может взять на вооружение материал Вашего урока и применить его в своей практике. По крайней мере для себя я нашла изюминки. Спасибо! Желаю Вам удачи. С уважением руководитель команды ID_244 --[[Участник:Вохминцева Галина|Вохминцева Галина]] 01:27, 16 ноября 2008

чень хороший урок! Наглядный, хорошо подобраны задачи. Цели: систематизировать и расширить знания учащихся по теме «Решение задач на движение»; закрепить навыки правильного поведения учащихся на дороге, будут достигнуты.
Спасибо.

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 00:18, 17 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:Семинар ДООМ Математическйи вечер для волшебников

2008-11-16T19:11:15Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Уважаемая Ольга Владимировна! Вы представили увлекательное и захватывающее внеклассное мероприятие по математике. Математические фокусы являются украшением любого вечера. Интересно было познакомиться с вашим сценарием. Я думаю, что после такого вечера учащимся будет интереснее усваивать такую сложную науку , как математика. Удачи Вам!--[[Участник:Стрельцова М.В.|Стрельцова М.В.]] 18:00, 15 ноября 2008 (UZT)

Уважаемая Ольга Владимировна! Изучив, предложенную разработку вечера для волшебников, хочу сказать спасибо. Интересная постанока начала вечера. Сразу включаются в работу голова, и интересно наблюдать за событиями на сцене. На мой взгляд удачные фокусы, но вот только чувствуется незавершенность мероприятия. Произошла смена событий, а итога нет. Подумайте над этим, пожалуйста. Спасибо за Ваш вариант разработки. Успехов в работе и умных учеников! С уважением ID_244 --[[Участник:Вохминцева Галина|Вохминцева Галина]] 01:45, 16 ноября 2008 (UZT)

Здравствуйте! Мне тоже понравилась Ваша разработка. Хотелось бы ее использовать в работе факультатива. Осталось только придумать, как подвести итоги последнего этапа. Спасибо что оставили над чем подумать и нам! --[[Участник:Коннова Елена|Коннова Елена]] 14:48, 16 ноября 2008 (UZT)

Уважаемая Ольга Владимировна! Спасибо за предложенную разработку вечера для волшебников. Замечательный сценарий! Очень удачные фокусы! Заинтересованных математикой после такого мероприятия станет больше.

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 00:11, 17 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:Семинар ДООМ Геометрия вокруг нас

2008-11-16T19:05:38Z

Москевич Лариса Вячеславовна: Новая: Замечательная презентация к исследовательской работе. Ученики какого класса принимали участие в ра...

Замечательная презентация к исследовательской работе. Ученики какого класса принимали участие в работе? Сформулирована проблема и пути решения. Молодцы!

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 00:05, 17 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:Семинар ДООМ Дидактические игры

2008-11-16T19:00:10Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Уважаемая Наталья Дмитриевна! Вы привели игровые моменты на уроках, которые сразу делают урок продуктивным и эффективным. Игру-эстафету можно применять не только на уроках, но на математических конкурсах и вечерах. Дети с удовольствием играют в нее и одновременно производят сложные вычислительные действия. Включение в урок математики сказочного героя всегда оживляет его. Всего Вам хорошего--[[Участник:Стрельцова М.В.|Стрельцова М.В.]] 18:09, 15 ноября 2008 (UZT)

Уважаемая Наталья Дмитриевна! Я согласна, что включение в урок дидактических игр и игровых моментов делает процесс обучения интересным, создает у детей бодрое рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала, что ценность дидактических игр заключается в том, что в процессе игры дети в значительной мере самостоятельно приобретают новые знания, активно помогают друг другу в этом.

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 00:00, 17 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:«Семинар ДООМ» Случайности,

2008-11-16T18:55:53Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Здравствуйте уважаемые коллеги, очень замечательная разработка, мне очень понравилась. Тем более, что данная тема хоть и входит в планирование, но рассматривается крайне редко. У меня единственный вопрос по задачам в конце. На мой взгляд, эти задачи на логику, какое отношение они имеют к теории вероятностей, я не поняла, поясните если можно. С уважением [[Участник: Магма_ID_205]]--[[Участник:Иейник Наталия Дмитриевна|Иейник Наталия Дмитриевна]] 17:48, 14 ноября 2008 (UZT)

Здравствуйте. Мне разработка тоже понравилась, что касается последних задач, видимо автор привел пример конкретного урока, а эти задачи были из повторения. Я бы тоже "разбавила" эту тему некоторым количеством задач другого типа, а то детям станет скучно только новый материал усваивать.--[[Участник:Коннова Елена|Коннова Елена]] 14:38, 16 ноября 2008 (UZT)

Здравствуйте. И мне разработка понравилась, что касается последних задач, коллеги переживают, что они случайно попали в конспект урока, и тут же предлагают разбавить урок другими задачами, не относящимися к теме. А чем эти хуже? Времени на решение немного, класс "просыпается", и готов к рефлексии.

D-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 23:55, 16 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:«Семинар ДООМ» Случайности,

2008-11-16T18:55:05Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Здравствуйте уважаемые коллеги, очень замечательная разработка, мне очень понравилась. Тем более, что данная тема хоть и входит в планирование, но рассматривается крайне редко. У меня единственный вопрос по задачам в конце. На мой взгляд, эти задачи на логику, какое отношение они имеют к теории вероятностей, я не поняла, поясните если можно. С уважением [[Участник: Магма_ID_205]]--[[Участник:Иейник Наталия Дмитриевна|Иейник Наталия Дмитриевна]] 17:48, 14 ноября 2008 (UZT)

Здравствуйте. Мне разработка тоже понравилась, что касается последних задач, видимо автор привел пример конкретного урока, а эти задачи были из повторения. Я бы тоже "разбавила" эту тему некоторым количеством задач другого типа, а то детям станет скучно только новый материал усваивать.--[[Участник:Коннова Елена|Коннова Елена]] 14:38, 16 ноября 2008 (UZT)

Здравствуйте. И мне разработка понравилась, что касается последних задач, коллеги переживают, что они случайно попали в конспект урока, и тут же предлагают разбавить урок другими задачами, не относящимися к теме. А чем эти хуже? Времени на решение немного, класс "просыпается", иготов к рефлексии.

D-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 23:55, 16 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:«Семинар ДООМ» Урок в 5 классе

2008-11-16T18:42:37Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Уважаемые коллеги! Познакомилась с Вашим уроком. Урок методически грамотный и своеобразный. Урок начинается неожиданно с игры на четность и нечетность целых чисел. Решение задач разными способами делает математику увлекательной. На примере одной задачи Вы показываете 9 способов решения задач! Все подобранные задачи способствуют активизации мыслительной деятельности учащихся. Включение в урок сказочного героя делает его нестандартным. Урок своей цели достиг. Думаю на этом уроке было интересно не только детям , но и учителям. Творческих Вам успехов.--[[Участник:Стрельцова М.В.|Стрельцова М.В.]] 18:23, 15 ноября 2008 (UZT)

Урок мне очень понравился, грамотно построен, хорошо подобран материал. Возник вопрос тольно по фразе, помещенной на плакате, а именно: « Математическая задача иногда столь же привлекательна, что и кроссворд, и напряженная умственная работа может быть столь же желанным упражнением, как стремительный теннис» Очень странные сравнения... Почему кроссворд, тенис? Лично для меня ни кроссворд, ни тем более тенис не являются более приятными занятиями нежели решение задач. Мне кажется, найдутся и вас ученики, которые с большим удовольствием решают задачи.

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 23:42, 16 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:«Семинар ДООМ» КВН: Счастливый случай

2008-11-16T18:30:29Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Отличная разработка для факультатива! Можно брать и пользоваться. Спасибо, Любовь Владимировна, думаю использовать Вашу разработку на своем кружке.--[[Участник:Коннова Елена|Коннова Елена]] 14:42, 16 ноября 2008 (UZT)

Согласна с предыдущим читателем - отличная работа. Спасибо, попробую применить в своей работе.

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 23:30, 16 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:Семинар ДООМ "Текстовые задания при подготовке к ЕГЭ"

2008-11-16T15:50:52Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Уважаемая Надежда Карповна. В Вашей статье задачи, предложенные для контрольной работы меня заинтересовали. Их можно использоаать при подгототовке учеников к экзаменам, и просто на уроках. Сударева Наталья Аркадьевна--[[Участник:Магма ID 205|Магма ID 205]] 15:25, 10 ноября 2008 (UZT)

Уважаемая Надежда Карповна! Один из больных вопросов в школе, это как подготовить учеников к итоговой аттестации. Ваша разработка поможет многим учителям подготовить ребят к ЕГЭ или использовать на уроках. Я обязятельно порекомендую учителям воспользоваться данной контрольной работой. [[Участник:Bookworm ID_213]] --[[Участник:Шувалова Юлия Григорьевна|Шувалова Ю.Г.]] 19:59, 12 ноября 2008 (UZT)

Уважаемая Надежда Карповна! Ваши задачи хороши для проведения устной работы в классе и не обязательно в 11-м. В вариантах ЕГЭ текстовая задача встречается во второй части, и она на порядок сложнее. Так что необходимо добавить и более сложные задачи.

D-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 20:50, 16 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:Семинар ДООМ Кружок 5-8, Четность

2008-11-16T15:43:54Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Указавшим на ошибки в тексте большое спасибо!

--[[Участник:Коннова Елена|Коннова Елена]] 17:10, 25 октября 2008 (SAMST)
Уважаемая Елена ! Познакомилась с Вашей статьей. Вы привели хороший подбор задач на четность и нечетность целых чисел. Особенно приятно было увидеть теоретический материал по четности чисел. Хотелось бы познакомиться и с некоторыми доказательствами приведенных Вами свойств. Хотя это и необязательно. Данный материал методически грамотный .Я с удовольствием использую его на занятиях математического кружка и при подготовке к олимпиадам. Практическое задание с листом Мебиуса больше подходит, наверное, к топологическим опытам. Спасибо Вам!--[[Участник:Стрельцова М.В.|Стрельцова М.В.]] 19:47, 13 ноября 2008 (UZT)

Уважаемая Елена ! Мне понравилось, что задачи на четность, предложенные вами - сюжетные, радует, что вы не отошли от темы семинара. Спасибо.

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 20:43, 16 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:Семинар ДООМ Кружок 5-8, Текстовые задачи, решаемые с помощью теории графов

2008-11-16T15:38:55Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Указавшим на ошибки в тексте большое спасибо!

--[[Участник:Коннова Елена|Коннова Елена]] 17:12, 25 октября 2008 (SAMST)
Уважаемая Елена! Нам , учителям , часто не хватает олимпиадных задач для подготовки учащихся , особенно в среднем звене. С удовольствием использую решения Ваших задач в своей работе. Теории графов в решении олимпиадных задач часто встречается и применяется. Удачи Вам!--[[Участник:Стрельцова М.В.|Стрельцова М.В.]] 16:39, 15 ноября 2008 (UZT)

Уважаемая Елена! В решении данной задачи пропущено число.
"Маша сказала своей подружке Лене: «У нас в классе двадцать пять человек. И представь, каждый из них дружит ровно с семью одноклассниками». «Не может этого быть» - ответила Лена. Почему она так решила?"

Рассмотрены задачи одного плана, хотя даже в школьных учебниках можно найти задачи, которые можно решить, используя понятие "граф".
Хотелось бы увидеть графические иллюстрации решений, но задачи подобраны так, что труднее построить граф , чем решить задачу.

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 20:28, 16 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:Семинар ДООМ Кружок 5-8, Текстовые задачи, решаемые с помощью теории графов

2008-11-16T15:28:44Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Обсуждение:Семинар ДООМ Кружок 5-8, Текстовые задачи, решаемые с помощью теории графов

2008-11-16T15:28:14Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Обсуждение:Семинар ДООМ Кружок 5-8, Принцип Дирихле

2008-11-16T15:23:28Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Указавшим на ошибки в тексте большое спасибо!

--[[Участник:Коннова Елена|Коннова Елена]] 17:11, 25 октября 2008 (SAMST)
Уважаемая Елена! Принцип Дирихле достаточно прост по сути и наряду с этим сложен в применении . В Вашей статье можно познакомиться и с обобщенным принципом Дирихле. Материал встречается редко. Очень познавателен для учащихся. С удовольствием буду его применять в практике. Всего Вам хорошего!--[[Участник:Стрельцова М.В.|Стрельцова М.В.]] 17:39, 15 ноября 2008 (UZT)

Ваш материал полезен при проведении кружка, подготовке ребят к олимпиадам. Сейчас специальные пособия по решению олимпиадных задач не редкость, но интересен материал, опробованный учителем с многолетним опытом работы в школе. Спасибо.

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 20:23, 16 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:Семинар ДООМ Кружок 5-8, Игры (задачи на стратегию)

2008-11-16T15:16:07Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Указавшим на ошибки в тексте большое спасибо!

--[[Участник:Коннова Елена|Коннова Елена]] 17:11, 25 октября 2008 (SAMST)

Уважаемая Елена Генриевна! Статья очень понравилась. Можно использовать на кружках и при подготовке к олимпиаде.Хорошо, что приведены решения задач. Но я не нашла шестого занятия. Сразу после пятого идет седьмое занятие. Так же в списке работ Ваша работа относится к работам Фроловой Надежды карповны. С уважением к Вам Юлия григорьевна. [[Участник:Bookworm ID_213]] --[[Участник:Шувалова Юлия Григорьевна|Шувалова Ю.Г.]] 20:58, 12 ноября 2008 (UZT)

Учитель часто старается избегать математические игры, ребятам же, они очень нравятся. Методика решения задач-игр описана мало. А на олимпиадах они встречаются часто! Так что ваша статья здесь окажется весьма необходимой.

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 20:16, 16 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:Семинар ДООМ Кружок 5-8, Задачи на проценты

2008-11-16T15:08:58Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Указавшим на ошибки в тексте большое спасибо!

--[[Участник:Коннова Елена|Коннова Елена]] 17:10, 25 октября 2008 (SAMST)

Уважаемая Елена. Мне очень понравилось в Вашей статье то, что в самом начале Вы указали простые правила, которые необходимы при решении задач на проценты. Это памятка для детей. Предлагаемые Вами задачи я буду использовать на уроках, спасибо. Сударева Н.А. --[[Участник:Магма ID 205|Магма ID 205]] 15:59, 10 ноября 2008 (UZT)

Здравствуйте! Спасибо за информацию о ваших статьях в сборниках. Возьму себе на заметку, когда пойду в книжный магазин. Так же хочется отметить простые правила, необходимые для успешного решения задач на проценты. С удовольствием буду применять на своих уроках предлагаемые Вами правила и задачи. [[Участник:Bookworm ID_213]] --[[Участник:Шувалова Юлия Григорьевна|Шувалова Ю.Г.]] 19:40, 12 ноября 2008 (UZT)

Здравствуйте Елена Генриевна! Понравилось в вашем занятии №... то, что задачи приближены к жизненным ситуациям. Задачи на проценты подталкивают учителя к сюжету из окружающей действительности.

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 20:07, 16 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:Семинар ДООМ Кружок 5-8, Задачи на проценты

2008-11-16T15:07:40Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Указавшим на ошибки в тексте большое спасибо!

--[[Участник:Коннова Елена|Коннова Елена]] 17:10, 25 октября 2008 (SAMST)

Уважаемая Елена. Мне очень понравилось в Вашей статье то, что в самом начале Вы указали простые правила, которые необходимы при решении задач на проценты. Это памятка для детей. Предлагаемые Вами задачи я буду использовать на уроках, спасибо. Сударева Н.А. --[[Участник:Магма ID 205|Магма ID 205]] 15:59, 10 ноября 2008 (UZT)

Здравствуйте Елена Генриевна! Спасибо за информацию о ваших статьях в сборниках. Возьму себе на заметку, когда пойду в книжный магазин. Так же хочется отметить простые правила, необходимые для успешного решения задач на проценты. С удовольствием буду применять на своих уроках предлагаемые Вами правила и задачи. [[Участник:Bookworm ID_213]] --[[Участник:Шувалова Юлия Григорьевна|Шувалова Ю.Г.]] 19:40, 12 ноября 2008 (UZT)

Здравствуйте Елена Генриевна! Понравилось в вашем занятии №... то, что задачи приближены к жизненным ситуациям. Задачи на проценты подталкивают учителя к сюжету из окружающей действительности.

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 20:07, 16 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:Семинар ДООМ. Сюжетные задачи при изучении темы: "Нахождение дроби от числа".

2008-11-16T14:59:56Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Елена Евгеньевна, прочитала Вашу статью. Очень понравилась форма урока. Зачастую очень много времени уходит на организацию (деление на команды, организацию "места" команды)У Вас все очень просто. Я обязательно попробую провести урок в такой форме, в принципе можно подобрать задантия по любой теме. спасибо зи идею [[Участник: Магма_ID_205]]--[[Участник:Иейник Наталия Дмитриевна|Иейник Наталия Дмитриевна]] 17:39, 14 ноября 2008 (UZT)

Елена Евгеньевна, прочитала Вашу вторую статью. Увидела Вашу "изюминку"! Понравилась схема игры. Понравились вопросы командам. Интересно.

ID-224 --[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 19:59, 16 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:Семинар ДООМ.Использование сюжетных задач на математическом кружке. (5 - 7 класс)

2008-11-16T14:54:23Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Уважаемая Елена Евгеньевна! С интересом познакомилась с вашим дидактическим материалом . Опыт работы по составлению задач самими учащимися будет еще более интересным. Желаю удачи!--[[Участник:Стрельцова М.В.|Стрельцова М.В.]] 18:49, 12 ноября 2008 (UZT)

Уважаемая Елена Евгеньевна! Хороший дидактический материал к проведению занятия математического кружка, но хотелось бы увидеть либо его план, либо какую-то Вашу профессиональную изюминку...

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 19:54, 16 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:Семинар ДООМ И еще три способа самоконтроля учащихся при решении текстовых задач.

2008-11-16T14:43:09Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Уважаемая Зинаида Стефановна! Очень важный вопрос Вы поднимаете в своих статьях. Важным этапом решения задачи является проверка. Необходимо чтобы проверка проводилась на каждом этапе решения задачи, а не только после получения ответа. Спасибо, что озвучиваете различные способы самоконтроля. Очень важно научить ребят применять различные способы в резных ситуациях. С удовольствием воспользуюсь вашими советами. [[Участник:Bookworm ID_213]] --[[Участник:Шувалова Юлия Григорьевна|Шувалова Ю.Г.]] 19:53, 12 ноября 2008 (UZT)

Уважаемая Зинаида Стефановна! Хорошая статья. Затронута важная проблема: проведение анализа решения. Предложены варианты решения данной проблемы.

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 19:43, 16 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:Семинар ДООМ Сюжетные задачи

2008-11-16T14:38:18Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Уважаемая Ирина Ивановна! Познакомилась с вашим дидактическим материалом .Я думаю, данные задачи Вы используете на занятиях математического кружка . Представленные сюжетные задачи интересные и разнообразные! Желаю Вам расширить набор дидактических задач . Удачи!--[[Участник:Стрельцова М.В.|Стрельцова М.В.]] 18:39, 12 ноября 2008 (UZT)

Уважаемая Ирина Ивановна! Мне кажется, что ваш материал нельзя отнести к статье, хотя подборка задач интересна.

ID -224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 19:37, 16 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:Семинар ДООМ Сюжетные задачи

2008-11-16T14:37:02Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Уважаемая Ирина Ивановна! Познакомилась с вашим дидактическим материалом .Я думаю, данные задачи Вы используете на занятиях математического кружка . Представленные сюжетные задачи интересные и разнообразные! Желаю Вам расширить набор дидактических задач . Удачи!--[[Участник:Стрельцова М.В.|Стрельцова М.В.]] 18:39, 12 ноября 2008 (UZT)

Уважаемая Ирина Ивановна! Мне кажется, что ваш материал нельзя отнести к статье, хотя подборка задач интересна.

D -224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 19:37, 16 ноября 2008 (UZT)
----

Обсуждение:Семинар ДООМ Математический вечер

2008-11-16T14:32:09Z

Москевич Лариса Вячеславовна:

Уважаемая Наталья Аркадиевна! Мне понравился ваш материал.его можно использовать во внеклассной работе по математике. Для проведения турнира предложены интересные, разнообразные задания командам. Очень хорошо, что болельщики не оставлены без внимания и в течение всего турнира им предлагаются задания.

Рыскалкина Наталия Васильевна --[[Участник:Лада-Вектор ID 279|Лада-Вектор ID 279]] 00:47, 9 ноября 2008 (UZT)

Добрый вечер Наталья Аркадьевна! Мне понравилась ваша разработка Математического вечера и подбор разнообразных задач. Также хочется отметить, что болельщики не оставлены без внимания. Но у меня возник вопрос: Сколько времени занимает игра? [[Участник:Bookworm ID_213]] --[[Участник:Шувалова Юлия Григорьевна|Шувалова Ю.Г.]] 19:26, 12 ноября 2008 (UZT)

Уважаемая Наталья Аркадиевна! Мне понравился ваша разработка внеклассного мероприятия. Предложеные задачи интересны.Все очень органично. Спасибо.

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 19:32, 16 ноября 2008 (UZT)
----