ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима (математика)

2009-03-19T16:57:25Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38: /* Команда ID_z049 */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]

Уважаемые участники олимпиады!

'''До 19 марта''' рассказ (отчет) о том, как проходило у вас в команде обсуждение вопросов обучающего тура по математике поместите на этой странице. Для этого выполните следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' напротив названия своей команды и в поле визуального редактора напишите название своей команды и текс отчета.
# Свои отчеты вы можете '''[[Форматирование изображения|проиллюстрировать]]''' фотографиями и рисунками, помещенными в специализированный служебный тег '''gallery''' в разделе команды. При этом команде достаточно заменить имя файла в шаблоне '''gallery''' на имя своего файла. Допускается не более 2-х изображений. Размер файла, содержащего изображение, не должен превышать 150 кб.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Внимание!'''

'''До 19 марта''' рассказ (отчет) о том, как проходило у вас в команде обсуждение вопросов обучающего тура по математике отправьте письмом на адрес координаторов олимпиады (doonk@mec.tgl.ru).

----

== Команда ID_z001 ==

<gallery>
Изображение:Мишура с шефами.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

Получив задания обучающего тура по математике, команда Мишура с головой погрузилась в проблемы Математического царства! Ведь только так можно было освободить принцессу Скобку от злых чар волшебников Нехочухина и Неумехина.

И это не какие-нибудь там игрушки, а настоящее увлекательное путешествие. Мы работали довольно долго - в течение недели: на уроках математики, в группе продленного дня, на кружке "Математика малышам". Пришлось даже прибегнуть к помощи наших шефов - учеников 6 класса! С ними работа пошла веселее.

Но продолев все препятствия, мы все-таки спасли принцессу Скобку. Теперь мы готовы к новым приключениям!!!

== Команда ID_z002 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z003 ==

<gallery>
Изображение:Страна_Математика..jpg
Изображение:Мы_победили.jpg
</gallery>

<div style="background-color:PaleTurquoise">5 марта мы получили задание следующего долгожданного тура по математике. Нам очень нравится получать ваши задания. Они необычны и интересны. Прочитав задание мы предложили учителю провести тематическую неделю в нашем классе и решили, что назовем ее «Любимая математика». Ведь все в нашей группе очень любят математику, прямо обожают!

<div style="background-color:Pink">
Математику мы любим,
 В жизни нам она нужна!
 Изучаем классом дроби:
 Число делим на число.
 Вычитание, сложение,
 Знаки «больше» и «равно».
 Да! Великая наука!
Ты даешься нелегко.
</div> 

С учителем мы решили, что неделю математики будем проводить с 10 по 17 марта. Итак 10 марта мы отправились в большую страну математики.

<div style="background-color:Pink">
Математика – большая страна.
 Ведь сколько всего дает нам она!
 Важную науку преподносит нам судьба.
 Не стоит забывать об этом никогда.
</div> 

В первый день мы разбились на группы и получили задания на всю неделю. В нашем классе образовалось 3 команды: «Треугольники», «Квадраты», «Круги», в каждой из них были представители – участники олимпиады «Нескучная зима».

 Во второй день группы готовили задачи в стихах и картинках. Очень интересно было отгадывать и рассматривать задачи команды «Квадратов». Они в этом конкурсе победили.

 В третий день наши команды готовили математические ребусы и обменивались ими. Здесь победила команда «Треугольников», их ребусы были самыми трудными.

 Четвертый и пятый дни были самые трудные и математические. Мы решали задачи, предложенные вами. Ух, и нелегко же нам было. В ходе выполнения заданий мини – команды обменивались между собой результатами и производили проверку. Сложными, но интересными были задачи под номерами 6, 8, 11, 25, 26, 27.

 Особо хочется выделить задачу №13, к единому мнению наши команды так и не пришли. Способ решения мы прочитали в подсказках (от организаторов олимпиады), которые лежали в белых конвертах под номерами. Спасибо вам большое! Вашим советом теперь мы будем пользоваться в любых похожих жизненных ситуациях.

 Решать задачу про гномов было просто удовольствие. В нашей стране он живет в подземелье и хранит драгоценности в сундуках. С этой задачей быстрее всех справилась команда «Квадраты».

 Задачи под № 19, 20, 21, 22 мы решали дома с папами, мамами и старшими братьями и сестрами. Как же было интересно испытать родителей в роли учеников! Но все - таки все из класса эти задания выполнили.

 17 марта мы провели небольшой легкий конкурс, в котором были задачи-шутки и задачи на смекалку, в них отличилась команда «Круги». Так же учились находить причину событий, формулировать законы и управлять мыслительным процессом.

 Теперь пришло время жюри подводить итоги. Пока они работали, мы рисовали пляж, который полон отдыхающих, но людей рисовать нельзя (здесь мы нарисовали героев, используя только цифры).

 А вика сочинила сказку о минусе. Вот так молодец!

 По результатам нашего конкурса выиграла команда «Квадраты», на фотографии они очень довольные.

<div style="background-color:Pink">
Математика, математика –
 «Классный» урок!
 Уравненья, задачи –
 Все это впрок.
 Чтоб пятерку получить,
 Надобно урок учить.
 Чтобы были мы умней,
 «Нескучная зима»,
 Присылайте нам задачки посложней!
</div> 
</div> 

== Команда ID_z004 ==

Задания по математике ждали с большим нетерпением! Чтобы познакомиться с загадочным миром занимательной математики, мы организовали соревнование в классе между командами «Лучики» и «Смекалистые». Чтобы победить, мы старались быть активными, стремились быстрее других ответить на вопрос или выполнить задания. За каждый правильный ответ команда получала звездочку. По количеству набранных звездочек победила команда «Лучики», опередив команду «Смекалистые» на 2 очка.

Задания были ''не только интересные, но и трудные''. Долго считали, сколько котят во дворе (№ 6), пока не нарисовали котенка и цыпленка.
Чтобы решить № 10, 13, 19, 26 – объединялись вместе две команды.

Мы поняли, что напряженная умственная работа доставила нам много радости! У нас появился огромный интерес и желание еще развивать внимание и логическое мышление в других заданиях.
Через день после соревнований, в нашем классе появилась газета «Считалочка», а рядом ящик для ответов. Это родители постарались для нас, потому что они хотят, чтобы мы с первого класса были умными и сообразительными.


Давайте, ребята, учиться считать: 
Делить, умножать, прибавлять, вычитать! 
Запомните все, что без точного счета 
Не сдвинется с места любая работа.
Беритесь, ребята, скорей за работу! 
Учитесь считать, чтоб не сбиться со счета! 


<gallery>
Изображение:ID_z004_Матем1.jpg
Изображение:ID_z004_Матем2.jpg
</gallery>
Подарок родителей – «Считалочка». Любимый урок – МАТЕМАТИКА!

== Команда ID_z005 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z006 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z007 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z008 ==

<gallery>
Изображение:Matobt1488.jpg
Изображение:Matobt488.jpg
</gallery>
 
В начале марта наша команда получила задание обучающего тура по математике. Мы познакомились с задачами. Они очень интересны, тесно связаны с жизнью. Ребята предложили провести познавательную игру “Веселый интеллектуал” между классами 4 А и 4 В. Сформированы две команды для участия: “Знатоки” и “Эрудиты”. 
Команды получили домашние задание – задачи на рассуждение. В назначенный день участники были готовы к игре. Команды расположились друг против друга, и состязание началось. 
I тур. “Разминка”. 
Команды легко выполнили задачи – шутки и задачи на смекалку. Обе команды заработали одинаковое число баллов. 
II тур. “Сообразилка”. 
Для этого тура использовались задания 1,2,3,4,5,6. Участники с интересом решали задачи. В этом туре больше баллов набрали участники команды “Знатоки»”. Они более точно разъяснили решение задач. 
III тур. “Задачки из конвертов”. 
В конвертах были задания 8,9,14,16,17,21 обучающего тура. Задания немного необычные. Для выполнения задания 9 использовались шаблоны. Ребятам очень понравилось создавать рисунки веселых и грустных человечков. Победителем 3 тура стала команда “Эрудиты”. 
IV тур. “Сейф с секретом”. 
В этот тур вошли задачи 7,10,11,12,13,15,18,19. Команде “Знатоки ” досталась задача 19. Возник спор по ее решению. После бурных обсуждений ребята пришли к единому мнению. А команда “Эрудиты” все предложенные задачи решила быстро и правильно. Они стали победителями данного тура. 
V тур. “Гонка за лидером”. 
В этом туре каждый участник может зарабатывать команде дополнительные баллы за правильно решенную задачу. Каждая задача оценивалась определенным количеством баллов. Ребята старались выбрать такие задания, которые привели бы команду к победе. 
Игру завершил VI тур. “Рассуждалки”. 
Здесь у ребят проверялось выполнение домашнего задания. Обе команды справились с ним на отлично. Игра подошла к концу. Победителем игры стали “Эрудиты”. Команде - победительнице предложили участие в Международном математическом конкурсе «Кенгуру-2009».
 

== Команда ID_z009 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z010 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z011 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z012 ==

<gallery>
Изображение:2598741.jpg
Изображение:25478123.jpg
</gallery>

«Математика – это интересно!» под таким лозунгом прошёл у нас обучающий тур по математике. Мы устроили целое соревнование. Для этого разбились на команды и решали задачи самостоятельно. Красной карточкой мы подавали сигнал о помощи учителю. Она разбирала с нами разные варианты решения задач, вызвавших затруднение. Особенно нам понравилось графическое решение задач. Построению графов мы уже учились на уроках информатики. Для решения задач № 25, 19,5,9 составили таблицы.

Для решения задач – шуток и задач на смекалку мы провели между командами блиц-турнир. Особые споры вызвали задачи на управление мыслительным процессом и на анализ сюжетов картин. Каждая команда подготовилась к защите своего мнения. Хорошо отвечали все, но победила дружба. В ходе этой работы мы научились высказывать математически грамотно и аргументировано свои мысли. Строить рассуждения, подтверждая свои решения графическими схемами и моделями. Итогом всей работы стала наша математическая газета.

== Команда ID_z013 ==

<gallery>
Изображение:9562378.jpg
Изображение:23145852.jpg
</gallery>

В олимпиаде принял участие весь класс. Задание очень большое и мы решили разбиться на группы, чтобы не дублировать друг друга. Задачи довольно сложные, каждая задача требует определённого подхода. К одной задаче достаточно сделать схему и решение готово, другая задача требует и рисунка, и таблицы (систематизации данных), а третья – забирала всю фантазию и выдумку. По условию некоторых задач мы разыгрывали сценки. Обсуждали решение задач, искали рациональное решение. Нам очень понравилось работать сообща, преодолевать трудности, чувствовать плечо товарища в трудную минуту.

== Команда ID_z014 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

'''Снегокомчики'''


Обучающий тур по математике мы проводили в классе в форме мини-олимпиады. По окончании работы провели открытый урок. Ребята с удовольствием обменивались своими мнениями, активно спорили, обсуждали. Честно говоря, было приятно смотреть на детей и слушать их рассуждения. Задания тура детям понравились. Некоторые задания (например, применение графических моделей, на развитие анализа и синтеза, на умение сравнивать, на умение классифицировать) показались им очень легкими. Задания на математическую логику вызвали большой интерес у ребят, кто любит математику, тот любит рассуждать, логически мыслить. Поэтому мы эти задания проверяли практически с использованием шариков, гвоздей, винтов, гаек. Вот тогда и остальные ученики проявили заинтересованность. Хочется чаще проводить такие туры. Ребят это сплачивает. И самое главное, они понимают, как нужно еще много учиться, чтобы много знать.

== Команда ID_z015 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z016 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z017 ==

<gallery>
Изображение:klass2.jpg
Изображение:klass3.jpg
</gallery>

Команда "Нескучные ребята" рассмотрела предложенные задания обучающего тура по математике.
Дети приняли активное участие в обсуждении.

Так как на уроках математики они изучают задачи с использованием различных приемов моделирования, задания были выполнены успешно.

В ходе обсуждения дети спорили, применяли различные способы решения, пока не приходили к единому ответу.
Наибольший интерес вызвали задания на логику. Дети пытались рассуждать, строить правильно и грамотно ответы.
Эти задания оказались наиболее трудными.

Задания обучающего тура ребятам понравились. Им было интересно проявить свои знания и умения.

Ждем конкурсного этапа олимпиады!

== Команда ID_z018 ==

Мы решили провести обучающий тур по математике в виде игры КВМ (Клуб Веселых математиков). Мы разделились на команды, придумали названия, девиз. Попросили ребят (наших шефов старшеклассников), чтобы помогли нам в приготовлении к празднику. У нас весь класс посещает урок логику, на котором мы решаем задачи таких видов, которые нам предложили в вашем туре. Праздник удался на славу, победила наша дружба! Спасибо организаторам «Нескучной зимы» за нескучную зиму!
Предлагаем конспект нашей игры и надеемся, что он вам понравится.

<gallery>
Изображение:Tur sn.jpg
Изображение:Tur sn2.jpg
</gallery>

== Команда ID_z019 ==

Команда «Любопытные снегири» завершает участие в обучающей олимпиаде «Нескучная зима» математическим рингом «Раз задачка, два задачка…». Обучающий тур у нас длился целых три дня, потому что задач много, жалко было оставлять хоть одну без решения. Всего было четыре команды из учеников третьих классов. Девиз ринга: Дорогу осилит идущий. Мы вдумывались в смысл фразы и поняли главное: решать задачи надо постоянно, тогда они не будут такими сложными. Каждый день ринга начинался с разминки и состоял из нескольких раундов. После каждого дня соревнований из всех команд выбывали по два участника, набравших наименьшее количество баллов. Нам понравилось решать задания разминок, потому что они весёлые и не очень сложные. А вот многие задачи ринга мы самостоятельно решить не смогли, поэтому работали все вместе и всё-таки нашли решение. Некоторые задачи пришлось долго разбирать, чтобы понять, но так даже интереснее.

Победителями математического ринга в индивидуальном зачёте стали Объезчик Илья, Нораев Давид, Борисов Дима. Ждём задания олимпиады.

<gallery>
Изображение:Tur dr.JPG
Изображение:Tur dr1.JPG
</gallery>

== Команда ID_z020 Фантазёры из сугроба ==

<gallery>
Изображение:Ob tur 01.jpg|Команды круглого стола
Изображение:Ob tur 02.jpg|Ну и задачка!
</gallery>

Наша команда была очень рада, когда пришло очередное задание олимпиады «Нескучная зима». Да, действительно зима у нас в этом году нескучная!
Ребята нашего класса очень любят участвовать в различных конкурсах: в городских предметных олимпиадах, в дистанционных конкурсах по предметам и не только. Задания обучающего тура мы разбирали и обсуждали за круглым столом по командам. Сначала обсуждение шло в малых командах, а потом решение выносили на общее обсуждение.
Работая над заданиями мы сделали открытия, что некоторые для нас были новыми. Это задания математической логики, узнали, что существует такая наука «Логика».
А особенно нам понравились задачи – шутки и задания с точками.
А когда учились анализировать сюжет картин, столько нафантазировали, что было очень трудно назвать победителя в конкурсе рисунков. Этот конкурс у нас пробудил желание придумать свои сюжеты, с которыми мы отправились в параллельный 3 «Г» класс. Своей идеей мы заразили почти всех третьеклассников. Выставка рисунков получилась большая, можно открывать галерею.

== Команда ID_z021 ==

<gallery>
Изображение:4 vvv.jpg
Изображение:4 vvvv.jpg
</gallery>
Мы так рады, что наконец-то нам прислали логические задачи!

В обсуждении их участвовала не только наша команда, но и ученики всего класса.

Ведь мы знаем, что один ум хорошо, а два- лучше!

Поэтому ребята с радостью стали разбирать данные задания обучающего тура по математике.

Ждем новых увлекательных заданий!

== Команда ID_z022 "Сияние" ==

В нашей команде много ребят, для которых математика является любимым предметом, поэтому мы с огромным желанием приступили к выполнению заданий обучающего тура. Сразу началась интересная и увлекательная работа. Решили, что на первом этапе – обучающем будут участвовать четыре команды (по одной от каждого класса). Каждый день в течение недели после уроков мы собирались командами вместе в каком-нибудь одном классе и начинали соревноваться в сообразительности, смекалке, умении выслушивать чужую точку зрения, выражать своё отношение к услышанному. Учились отстаивать точку зрения своей команды, если она не менялась в процессе нашего диалога с другими командами, и выслушивать чужую. Хотя случалось, что мнение команды менялось, потому что другие ребята были более убедительными. Они смогли ясно и просто объяснить ход своих мыслей, и всё становилось понятным. Ведь самое трудное порой заключалось в том, чтобы выстроить ход своих рассуждений так, чтобы решение задачи было понятно другим.
Первый день мы начали с разминки. Было весело, много смеялись. Ребятам из 2Б класса многие задачи- шутки из этого раздела были знакомы, потому что решением подобных задач они занимаются во время факультативных занятий. Миша Барсуков и Андрей Кононов мгновенно отвечали на многие вопросы из разминки, так что другие ребята просили их немного повременить с ответом, чтобы успеть подумать и представить для обсуждения свои варианты ответов. Но мальчишкам не терпелось первыми дать правильное объяснение и получить от этого огромное удовольствие. Мы все радовались вместе с ними. Многие из нас впервые столкнулись с такими задачами и были довольны, когда удавалось к названным правильным ответам добавить свои, которые, на наш взгляд, тоже удачны. Вот на вопрос: «На каких полях трава не растёт?» команда 3А ответила довольно быстро: «На полях шляпы и полях тетради», а Миша из 2Б сказал ещё: «На шахматном поле». При ответе на шестой вопрос о чёрной кошке, команда 3Б класса уточнила, что кошке легче попасть в дом, когда открыта не только дверь, но может быть окно. После разминки мы приступили к выполнению основных задач. Решали задачи в той последовательности, в которой они предлагались. Но по ходу решения мы узнавали однотипные задачи, и это нам очень помогало быстро с ними справиться. Так, все команды справились с задачей №5 про юбки и блузки. Но команда 2Б решила задачу быстрее всех, потому что они объяснили её при помощи таблицы, и все ребята отметили, что этот способ самый удачный. И все остальные похожие задачи мы решали так же. Это задачи №9 (про грустного и весёлого человечка), №16 (про дорогу Пети из школы домой), №23 (про количество обедов из двух блюд). При решении других задач нам помогали чертежи или схематические рисунки. Интересен был спор при обсуждении решения задачи №12 (про детей, которые изучали английский и французский языки). Ребята из 2А решили её совсем не так, как другие команды. Они предложили сначала узнать общее число детей, записанных в оба списка. Получилось всего 32 фамилии детей, которые обозначены в двух списках (17+15=32). Потом вычли из этого числа 25 (количество детей в классе) и получилось, что 7 фамилий записаны в обоих списках, т.е. эти дети изучают оба языка. Были и другие задачи, которые команды решали разными способами. Трудности возникли при решении задания №8, где надо было добавить точки, чтобы получился новый квадрат. Ну, никак меньше семи точек у нас не получалось! А когда вместе с учителями разобрали эту задачу, то оказалось, что всё так просто. Как мы сами не смогли догадаться!? Да не только мы, но и наши мамы с папами! Все трудные задачи, с которыми не могла справиться ни одна команда, мы брали домой и это домашнее задание пытались решить всей семьёй. Было приятное ощущение победы, когда это получалось, и мы приходили на следующий день, на общий сбор команд, чтобы продолжить работу, и начинали её всегда с домашних заданий. А если бывало такое, что никто не мог решить домашнее задание, тогда нам помогали учителя. И было вдвойне интересно решить задачу, которая оказалась не под силу даже взрослым. После того, как задача была разобрана, мы радовались. Иногда испытывали сожаление и досаду из-за того, что чего-то нам не хватило, чтобы самим разобраться и справиться с задачей. Мы пытались понять – чего: то ли смекалки, то ли сообразительности, то ли не все условия задачи были учтены, то ли не смогли правильно перевести задачу на математический язык, то есть построить модель, или чего-то ещё? Каждую такую задачу мы разбирали до тех пор, пока всем не становилось понятно её решение. Это задача про разбойников, которым поровну надо разделить добычу, и задача про пельмени, и задача про пирожные, и про замки на сейфе, и про колпаки. Каждое такое преодоление помогало нам двигаться дальше, и с каждым днём олимпиада всё больше захватывала нас. И вот настал день, когда все задачи обучающего тура были решены. Мы решили провести конференцию и спросили ребят, чем для них стал этот тур олимпиады, чему они научились, какие испытывают чувства от проделанной работы. Приводим некоторые высказывания участников.

'''Вика:''' Когда мы решали сложные задачи, то я училась рассуждать логически. Я поняла, как нам пригодились схемы, которые мы используем на уроках математики при решении таких необычных задач.

'''Сергей:''' Мне понравились все задачи. Они интересные, сложные, с хорошим замыслом, логические.

'''Катя:''' Я открыла для себя новые виды моделей.

'''Миша:''' Я узнал, что сложение чисел можно заменить умножением. Это новое для меня. Я понял, как решать задачи с помощью таблицы про юбки и супы. Наша команда дружно работала. Мы помогали друг другу разобраться в том, чего кому-то было непонятно.

'''Данил:''' Мне всегда хотелось дома решить задачу, которую не могли выполнить команды. Задачу про пирожные мы с папой всё-таки решили.

'''Маша:''' Работа в команде помогала мне делать выводы. А ещё я училась отстаивать своё мнение.

'''Андрей:''' Знания с уроков математики помогли нашей команде решить задачи с использованием чертежа.

'''Дима:''' Мне понравилась задача про разбойников и про этажи. Я научился логически размышлять. Мы работали в команде. Было сложно объяснять задачи.

'''Семён:''' Некоторые задачи я решал правильно, но не мог объяснить другим ребятам из команды, как я получил ответ. Теперь я, наверное, смогу это сделать. Мне помогла работа моих друзей и команд 3-х классов.

'''Нурпери:''' Мне было интересно, когда команды объясняли решение одной и той же задачи разными способами.

'''Олег:''' Мы дружно работали. Понравились самые первые задачи. Было сложно, возникало много вопросов. Вместе мы ответили на них.

'''Саша:''' С каждым днём я чувствовал, что становлюсь умнее.

'''О.А. (папа Андрея К.):''' Был прекрасный повод для интеллектуального общения с сыном. Получили большое удовольствие от этого процесса. Спасибо всем!

<gallery>
Изображение:У доски.jpg
Изображение:Решение задач.jpg
</gallery>

== Команда ID_z023 ==

<gallery>
Изображение:4 ggg.jpg
Изображение:4 gggg.jpg
</gallery>

МАТЕМАТИКА ЛЮБИТ ТОЧНОСТЬ!

ПОЭТОМУ НАША КОМАНДА И КЛАСС,

В КОТОРОМ МЫ УЧИМСЯ, ОБСУЖДАЛИ ЗАДАНИЯ

ОБУЧАЩЕГО ТУРА НЕДОЛГО ПО ВРЕМЕНИ.

ЗАДАЧИ НЕ ЗАСТАВИЛИ НАС СКУЧАТЬ,

ТАК КАК НАШЛОСЬ ДЕЛО ДЛЯ КАЖДОГО.

== Команда ID_z024 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z025 ==

<gallery>
Изображение:100_1978.jpg|С математикой мы дружим
Изображение:29_053.jpg|"Умники и умницы"
</gallery>
<div style="background-color: LightCyan
"><center>'''НЕПОСЕДЫ''' </center>
Здравствуйте участники и уважаемые организаторы олимпиады. Мы рады вновь встретиться с вами на страницах дистанционной олимпиады и рассказать вам о том, как проходил у нас обучающий тур по математике.

Начнем с высказывания Б. Паскаля « Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упустить случая сделать его немного занимательным». Уроки математики в нашем классе часто носят занимательный характер. Мы часто решаем различные логические задачи, магические квадраты, задачи шутки. Но вот мы получили задания обучающего тура по математике. Заданий было много, аж 27! '''Мы решили провести малую олимпиаду в классе.''' Разработали критерии оценивания заданий. Чтобы проще было считать баллы, мы решили за каждое верно выполненное задание начислять один балл. В олимпиаде участвовало 10 человек .

9 марта после уроков мы получили задания и приступили к работе. Все задания решить верно, не удалось никому. Но у нас наметился лидер. Им оказался Мамонтов Дима. Он набрал 25 баллов из 27. 14 марта Дима представлял нашу школу на районной олимпиаде по математике, где вошел в 10 лучших.

Нерешенные задания, Наталья Викторовна предложила нам рассмотреть дома вместе с родителями. Как здорово, что эта олимпиада объединила всех: нашего учителя, родителей и нас в достижении общей цели.

'''11 марта провели заседание круглого стола''', где мы аргументировали ответы к задачам. Нам даже удалось продемонстрировать театральную деятельность, решая задачи №1,5. Долго мы рассуждали над задачами №20, 25, 26. Очень понравилось работать с задачами шутками. С ними мы справились очень быстро. На вопрос, «На каких полях трава не растет?», Вася добавил еще на хоккейном поле. Он у нас хоккеист.

Очень понравилось нам управлять своим мыслительным процессом, решая проблемные ситуации. Так решая проблемную ситуацию руководителей, по поводу того, что служащие стали жаловаться на плохую работу лифта: слишком долгого ожидания, мы выступали в роли предприимчивых руководителей. Было много различных суждений. Вот некоторые из них: уволить жалующихся сотрудников, установить еще один лифт. Но самый интересный и экономичный способ придумала Аня. Она предложила пустить лифт с 5 этажа, тогда те, кто работают на 2, 3, 4 этажах не будут ждать лифт. Число служащих, которые будут пользоваться лифтом уменьшится. А вместе с этим уменьшится и время ожидания лифта.

'''Но самое интересное было впереди.''' Наталья Викторовна приготовила для нас сюрприз.''' Мы провели интеллектуально – развлекательную игру «Умники и умницы».''' Мы часто смотрим эту передачу по телевизору. А тут мы сами оказались ее участниками. Она состоялась после уроков 13 марта. Все было по настоящему: и жюри, и отборочный тур, и медали, и даже игровые дорожки. Победителем стала Скрипачева Оля. Она выиграла на зеленой дорожке. Подробно о нашей игре вы можете посмотреть здесь. [[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие по математике "Умники и умницы" 4 класс]]

[[Медиа:Презентация_Умники_и_умницы_054.ppt]] С целью уменьшения объема презентации, был удален титульный слайд с гиперссылками, все картинки.

Обучающий тур прошел отлично. Спасибо организаторам олимпиады. Мы стали на одну ступеньку выше в своих знаниях. Закончить свой рассказ мы хотим словами В.А. Сухомлинского «умственный труд на уроках математики - пробный камень мышления».

'''Желаем всем удачи! С нетерпение будем ждать конкурсного этапа.'''
</div> 

== Команда ID_z026 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z027 ==

<div style="color:fuchsia">Интеллектуальное звено</div>
<gallery>
Изображение:9898.jpg
Изображение:8989.jpg
</gallery>

<div style="color:blue">Заслушать рефераты и доклады

Готов математический кружок.

Грядёт уж третий тур олимпиады,

Но прежде обучающий урок.

Нас разделили в классе на команды,

Доверили готовить КВН,

А в целях поисковой пропаганды

«Этапом» сдали к справочникам в «плен».

Мы справились с логической задачей

И научились схемы составлять.

Считаем конкурс Ваш своей удачей:

Чем он сложней, тем больше нужно знать.

С разбойником делили всю добычу,

Старались маму Оли обхитрить.

У «интеллектуалов» есть такой обычай –

Себя за что попало не хвалить.

Ещё до Лобачевских и Эйнштейнов

Ребята не успели дорасти.

Но по понятиям аборигенов

«Звено» стоит на правильном пути.</div>

== Команда ID_z028 ==

<gallery>
Изображение:IMG 0240.jpg
Изображение:IMG 0249.jpg
</gallery>

1. На уроках математики решались задачи направленные на развитие умения обобщать, классифицировать, сравнивать. Составляли и решали различные задачи по краткой записи и схеме.

2. В классе были сформированы 3 мини-команды. Несколько дней выполняли задания заданные учителем, обменивались результатами.
12 марта был проведен открытый урок по математике, на котором каждая команда защищала свою работу:
а) решение задач с доказательством;
б) соревнование между командами по заданиям:
задачи – шутки;
задачи на смекалку.
Победила 1 команда.

3. 13 марта
1 команда – победительница под руководством учителя провела в 1 «Г» классе конкурс «Знатоков» по заданиям: задачи – шутки.
Победителям вручили сладкие призы.

== Команда ID_z029 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда "Снегурята" ID_z030 ==

<gallery>
Изображение:DSC00196.JPG
Изображение:DSC00197.JPG
</gallery>

Команда наша удальцов

Эрудитов-молодцов.

Собралась вокруг стола-

Значит думать всем пора.

Были все мы наравне-

Никто не был в стороне.

Мы смекали, мы считали

И чертили, и писали

Математику решали.

Первый час к концу подходит,

Мы все чертим, глаз не сводим,

Обсуждаем, рассуждаем,

Помогаем всем, кто просит.

Вот второй уж час минул

Круглый стол никто не покинул.

Нравится всем думать,

Строить, вычитать,

Умножать и мерить,

Считать, соображать.

Логику особо любим,

Вместе с ней всегда мы будем,

Не сидим мы с ней на месте,

А идем вперед все вместе.

В логике зашли мы далеко

И решаем ее все легко,

Много работаем в течение дня

Логика очень важна для меня

Задачи-хобби наше,

Нет ничего для нас и краше.

Мы любим сравнивать, чертить,

Решать и строить, мастерить.

Всегда работаем с умом,

Чтоб не переделывать потом.

== Команда ID_z031 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z032 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

Здравствуйте, уважаемые организаторы и участники проекта «Нескучная зима»!

Ребята нашей команды с большим нетерпением ждали заданий обучающего тура по математике.

Мы все очень любим уроки математики и с большим удовольствием решаем задачи на развитие логического мышления,

задачи–шутки и задачи на смекалку.

Получив задания, мы решили провести обучающие уроки по решению задач.

Для этого мы привлекли ребят из других классов нашей параллели, разбились на три команды и приступили к решению заданий.

Каждая команда предлагала своё решение задачи, ребята объясняли, как они рассуждали,

какой приём моделирования использовали. Особый интерес вызвали задачи с 25 по 27.

В решении некоторых из них возникли проблемы, пришлось обратиться за помощью к учителю. В целом ребята остались

довольны своей работой!

На втором этапе была проведена математическая олимпиада. В ней приняли участие все желающие учащиеся начальной школы.

Победителями стали ученики нашей команды.

Спасибо организаторам проекта за интересные задания!

== Команда ID_z033 ==

<gallery>
Изображение:работа в группах.jpg|Одна голова - хорошо, а с командой - лучше!
Изображение:Решение_логических_задач.jpg|При решении задач ты не бойся неудач!
</gallery>

Грамотеи2009

Вот и математика к нам пришла с задачами,

С радостью открытий и даже неудачами.

На команды мы разбились,

Собрались, приободрились,

Стали думать да гадать,

Решать и схемы составлять.

Адрес Вани узнавали,

Квадрат из точек рисовали,

Рост мальчишек находили

И пирожные делили,

Юбки к блузкам подбирали,

Человечков рисовали.

Больше всех порадовали нас задачи-шутки,

С ними провели мы весёлые минутки.

Было очень интересно к явлениям найти закон.

Двум событиям причину сформулировал Антон.

Подобрать сюжет к картине

Нам не сразу удалось.

Чтоб решить проблему с лифтом,

К взрослым нам пойти пришлось.

Были трудные задачи, те, что нам не разгадать.

Но готовые ответы мы не стали узнавать.

Взяли мы задачи на дом, с папой, с мамой собрались.

И у всех семей команды мысли умные нашлись.

Царица-Математика – наука очень сложная,

Дама пунктуальная и очень осторожная.

Нельзя сложить здесь что-то с чем-то

И поделить на всех,

Иначе в результате

Получим просто смех.

Внимание и логика, анализ и смекалка

Понадобились всем нам. Порой бывало жарко!

И, собрав по нитке с миру,

Справились с заданием.

Ждём мы конкурсных задач.

Удачи! До свидания!
 

 

== Команда ID_z034 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

Для решения обучающего тура по математике мы провели мини-олимпиаду внутри класса. А потом за круглым столом обсудили, что вызвало интерес,или было трудным. Что понравилось, что нет. Оказалось, что самое интересное – это задачи для разминок. Самое необычное, что заставило нас задуматься, «пошевелить мозгами», это задания «Учимся рассуждать». Ну а самое нелегкое – задание на математическую логику.

== Команда ID_z035 ==

<gallery>
Изображение:matem_otchet.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

'''Отчет о том, как у нас проходил обучающий тур по математике '''

После того, как мы получили задания по математике, то решили обратиться за помощью к одноклассникам, одним нам не справиться( команда Метелица- 4 человека). Ребята нам не отказали. Мы разделились на 4 команды, распределили задания. Задачи оказались непростыми, пришлось "поломать" голову, "раскинуть" мозгами. Не все задачи поддавались решению сразу, приходилось трудиться несколько дней, но как гласит народная мудрость: "Терпение и труд - все перетрут".

Когда все задания были выполнены, мы организовали в классе мини-конференцию, где обсудили решения задач, разный подход к выполнению, поделились впечатлениями от проделанной работы.

Больше всего нам понравились задачи для разминок

Вызвали трудность №12, 19, 22, 26, 27

== Команда ID_z036 ==

<gallery>
Изображение:Детки2.JPG
Изображение:Детки.JPG
</gallery>

<div style="background-color:Honeydew">Прошли выходные, посвященные дню 8 Марта. 
И хоть зима по календарю закончилась, но олимпиада « Нескучная зима» продолжается, чему мы, команда « Кристаллики из МОУ средней школы № 72, очень рады.</div> 
<div style="background-color:GhostWhite">Наша учительница объявила о математическом конкурсе. 
Заданий оказалось немало ( Аж 27! ) Но нас это не напугало. 
Мы остались после уроков, чтобы обсудить дальнейшие действия. Сначала хотели выполнить все задания сами, но познакомившись с ними поближе, решили, что остальным ребятам в классе эта работа тоже будет интересна.</div> 

<div style="background-color:LightYellow">Елена Вячеславовна предложила разделить класс на три команды, а мы, Трефилова Юля, Глухова Даша и Чумакова Маша, будем капитанами этих команд. Мы с радость согласились. 
Олимпиаду решили провести в четверг. 
Началась она с разминки. Все задания были интересные. Но особенно всем понравились задачи-шутки и задачи на смекалку. Над ответами на некоторые из них посмеялись от души. ( Это задачи про черного кота и пустую посуду.) Но дополнительные баллы получили только самые сообразительные участники. 
После разминки приступили к основным заданиям.</div> 

<div style="background-color:LavenderBlush">Елена Вячеславовна объясняла условия задач, а ребята внимательно слушали и совещались. А потом та команда, которая первой справлялась с решением, отвечала, доказывала правильность своего ответа и получала заслуженные баллы. 
Остальные ребята задавали вопросы, если что-то было им непонятно. 
Конечно, над некоторыми задачами пришлось поразмышлять. Например, задание про трех братьев, которые ели пельмени. А еще про комиссию, работавшую над документами. 
Но в целом олимпиада прошла интересно, с пользой для каждого ученика.</div> 
<div style="background-color:AliceBlue">Выиграла команда Глуховой Даши. Но это по баллам. А если посмотреть с другой стороны, то выиграли все! Ведь мы думали, рассуждали, слушали ответы друг друга, доказывали правильность своего решения.</div> 
В итоге победила, как всегда, дружба и, конечно, математика!

== Команда ID_z037 ==

<big><center>'''К О Н Ф Е Т Т И'''</center></big>

<gallery>
Изображение:174.JPG
Изображение:204.JPG
</gallery>

<big>
Математический конкурс ждали с нетерпением.

Дождались! Задач – решать не перерешать!

При всей нашей находчивости, нам нужна была помощь. Кто бы мог нам помочь?
Кто лучше всех решает логические задачи? С кем интересно и весело? Кто не испугается передряг и решит самые запутанные головоломки?

Конечно же – Колобки! Шеф и Коллега. Мы называем их Братья Пилоты.

Ну, вот мы и собрались в Гостиной Братьев Пилотов. Пригласили весь класс. Все ребята с удовольствием оставались после уроков, и учитель рассказывала нам, как решать интересные задачи. Ох, и непросто нам было! Шеф с Коллегой, конечно же, помогали и поддерживали наш боевой дух.

Немного поднаторев в решении задач, мы разделились на две команды: команда Шефа и команда Коллеги. Искать решение наперегонки – тоже оказалось интересно. Каждой из команд учитель давала задачи на обсуждение. Та команда, которая решала задачу первой, получала балл.

Мы здорово провели время, узнали много интересных способов находить самые неожиданные решения и еще крепче подружились! </big>

== Команда ID_z038 ==

<gallery>
Изображение:Гутова.Об.тур по матем1.JPG|Школьная олимпиада
Изображение:Гутова.Об.тур по матем2.JPG|Обсуждение задач
</gallery>

{| border=1 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color=#00FFFF
!bgcolor=#00FFFF|

''Для всех членов нашей команды математика – любимый предмет, поэтому мы с нетерпением ждали заданий обучающего тура. И ещё до того как получили задание, «СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ» вместе с Еленой Николаевной решили провести олимпиаду и пригласить для участия всех ребят нашего класса. Определили дату проведения – 12 марта. Но к олимпиаде нужно серьезно готовиться. И помогли нам в этом материалы обучающего тура по математике. Мы познакомились с задачами направленными на развитие умения сравнивать, обобщать, классифицировать. Мы готовы к состязанию!''

''В качестве членов жюри мы пригласили наших родители, которые всегда и во всём нас поддерживают и помогают. Время начинать олимпиаду! И только 60 минут на выполнение заданий! Мы так увлеклись решением задач, так с головой окунулись в море логики, что не заметили, как пролетело время. Но после отведённого времени нам не хотелось расходиться, и мы стали обсуждать все задания, каждый предлагал свои варианты и способы решения. Пока мы искали истину, члены жюри подвели итоги. Победителями олимпиады стали Пешков Руслан и Валькова Александра. А участие в классной олимпиаде помогло Руслану подготовиться к районному туру олимпиады по математике. Нам так было интересно, что мы решили составить рейтинг самых интересных задач. Вот что у нас получилось:''

1. ''Задача №6.''

2. ''Задача №13.''

3. ''Задача №22.''

4. ''Задача №14.''

5. ''Задача №27.''

6. ''Задача №21.''

7. ''Задача №16.''

8. ''Задача №19.''

9. ''Задача №26.''

10. ''Задача №2.''

'''''Огромное спасибо организаторам проекта «Нескучная зима» за интересные нестандартные задачи!'''''
|-
|}

== Команда ID_z039 ==

<gallery>
Изображение:100_1983.JPG
Изображение:100_1981.JPG
</gallery>

Команда ID-Z039 « Смекалистые.»
Наша команда получила 27 заданий обучающего тура по математике. Мы решили провести турнир внутри нашей команды. Ирина Ивановна вывела все задачи без ваших ответов, мы так сами захотели. Решили попробовать свои силы. Каждый получил отпечатанные задания. Срок для решения задач определили - неделя. Через неделю мы провели турнир знатоков. Как он проходил? Задачи под №1,2,3,4,5,6,7 решили все быстро, т.к в 1-3классах мы решали их на устном счёте, поэтому проверили только ответы. А вот, над другими задачами нам пришлось много рассуждать и размышлять. Очень понравились задачи на логику №22,23-27. Интересная задача № 19, пока не составили таблицу - не решили. В конце игры подвели итоги. Победили те ребята, у кого ответы совпали с ответами обучающего тура. Все были молодцы!
А Ирина Ивановна прочитала нам стихи о математике:
Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит,
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе.

Ты нам, математика, даешь
Для победы трудностей закалку,
Учится с тобою молодежь
Развивать и волю, и смекалку.

И за то, что в творческом труде
Выручаешь в трудные моменты,
Мы сегодня искренне тебе
Посылаем гром аплодисментов.
Мы ждём новых заданий.

== Команда ID_z040 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z041 Весёлый снеговик ==


     В современной школе принято проводить «Предметные недели», которые должны помочь ребятам. Пусть ученик, старательно корпевший над учебниками, закрепит свои успехи, узнает ещё что-то новое, познавательное и интересное по предмету, пройдя через маленький праздник (КВН, викторина, путешествие и т.д.), в которой он сам выступает как участник или зритель. Каждый ученик может попробовать свои силы, достичь желаемого результата. В практике школы используются различные дидактические игры. Поэтому обучающий тур по математике мы решили провести в форме олимпиады и назвали его «Олимпийские игры по математике».

     Мы поставили перед собой следующие цели:

     – развивать внимание, логическое мышление и творческие способности учащихся;

     – воспитывать чувство коллективизма и ответственности;

     – расширять кругозор, воспитывать интерес к математике.

     Руководители проекта объявили, что 6 февраля, в нашей школе начинаются олимпийские игры. Учащимся был задан вопрос: «Кто из вас знает, когда и где проходили первые олимпийские игры?»

     Ребята узнали, что это название пришло к нам из глубины веков. Первые олимпийские игры начали проводить ещё до нашей эры. У древних греков было много богов: бог огня, бог плодородия и т.д. Самым главным среди них был Зевс – бог огня. Предание гласит, что боги жили на горе Олимп. Соревнования проводились у подножия горы в честь бога Зевса. Поэтому и игры стали называть олимпийскими. Эти игры были смотром силы, ловкости, выносливости и ума. А где как не в математике проявляются эти качества. Поэтому издавна ведут свою историю математические турниры, соревнования, которые по традиции называют ''олимпиадами''. Первенство в регулярном проведении соревнований школьников принадлежит Венгрии, где математические олимпиады устраивались с 1894 года. В нашей стране олимпиады стали проводить с 1934 года. Олимпиады проводятся не только по математике, но и по химии, физике, литературе и т.п.

     Олимпийские игры в нашей школе проходили в три тура; в них приняли участие ученики '''3“В”, 4“А”, 4“Б”, 4“В”''' классов. 1-й тур олимпиады прошёл в классах. Во 2-м туре приняли участие только победители первого тура. В 3-м туре – «математическом бое» - будут участвовать команды из лучших математиков каждого класса.

     6 марта 2009 года все желающие получили от руководителей проекта в школе задания (27 задач обучающего тура по математике). Задания можно выполнять в любом порядке, указав его номер. Ученики, выполнившие задания, сдают листочки своим руководителям 10 марта. При проверке работ учитывалось качество и количество выполненных заданий. За каждое правильно выполненное задание, ученик получал 1 очко, затем очки подсчитывались и определялись победители 1-го тура.

     Затем 12 марта победители 1-го тура собрались за круглым столом, чтобы обсудить свои работы, обменяться мнениями. Очень интересными для ребят оказались задачи № 10, 18, 19 и 26. много споров было из-за задачи №13 (про разбойников). Ребята даже разыграли эту задачу, попробовали представить себя разбойниками и разделить добычу. Трудными ребята назвали задачи № 25, 26. Обсуждая задачи, ребята выяснили, что некоторые задачи можно решить несколькими способами. Например, к задаче № 5 можно составить не только таблицу, но и построить граф.

     Каждый класс к 3-му туру получил задание: составить команду из лучших математиков класса, подготовить эмблему, название, девиз, задачи на смекалку для «противников» и подготовиться к «математическому бою».

     16 февраля 2009 года состоялся праздник, посвящённый математике – царице всех наук. Математика – очень важная наука. Без неё не обходится ни один человек независимо от возраста и профессии.

          Чтоб водить корабли,

          Чтобы в небо взлететь,

          Надо многое знать,

          Надо много уметь!

          И при этом, и при этом

          Вы заметьте-ка,

          Очень важная наука – Математика!

          Почему корабли не садятся на мель,

          А по курсу идут сквозь туман и метель?

          Потому что, потому что,

          Вы заметьте-ка,

          Капитанам помогает - Математика!

          Чтоб врачом, моряком

          Или лётчиком стать,

          Надо прежде всего Математику знать!

          И на свете нет профессии,

          Вы заметьте-ка,

          Где бы нам не пригодилась Математика!

     В течении 11 дней в нашей школе проходили олимпийские игры по математике. Результаты нас порадовали. Сегодня мы наградим победителей 1-го тура почётными грамотами.

     Итак: 1-е место заняли – Домнин Степан, Садыхов Джавид, Бабушкина Кристина.

              2-е место заняли – Петров Антон, Цветов Саша, Чирков Слава.

              3-е место заняли – Самсонова Лиза, Перешивалов Даниил, Федотова Даша.

              4-е место заняли – Огаренко Валера, Суворова Алена.

     Мы поздравляем этих ребят, а всем остальным участникам пожелаем успехов в дальнейших состязаниях. Сегодня мы проводим «математический бой». Работу команд оценивает жюри.

     Соревнования начались с представления команд. (Каждая команда знакомит всех с названием команды, девизом, обращается с приветственными словами к жюри, соперникам, болельщикам).

     '''3“В”''' класс – команда «Арифметики»

     '''4“А”''' класс – команда «Дружные ребята»

     '''4“Б”''' класс – команда «Почемучки»

     '''4“В”''' класс – команда «Смекалистые»

     '''1-й конкурс «Разминка».'''

     Этот конкурс позволил командам узнать, чем они будут заниматься на этом празднике. Выполнив задание, команда открывает закрытое на доске слово. Появились слова: ДУМАТЬ, РЕШАТЬ, СМЕКАТЬ, ИГРАТЬ.

     '''2-й конкурс «Лакомство для ума».'''

     Команды решали задачи на смекалку. Оценивалась быстрота и правильность выполнения задания.

     '''3-й конкурс – конкурс капитанов.'''

     Каждый капитан получил карточку с задачей, которую ему предстояло решить.

     Пока жюри подводило итоги и считало количество баллов у каждой команды, прошла игра со зрителями – «Отгадай ребус». Если болельщики правильно выполняли задание, то они приносили 1 очко своей команде.

     '''4-й конкурс «Ты – мне, я – тебе».'''

     Здесь ребята предлагали своим соперникам задачи на смекалку.

     '''5-й конкурс «Блиц – турнир».'''

     Команды решали задачи – шутки, в которых им необходимо было проявить внимание, смекалку, творчество.

     Жюри подвело итоги «математического боя», наградило призами команды победителей и поблагодарило всех ребят за участие в этой игре.

     Беседа с детьми, анализ проведённой работы позволяет сделать следующие выводы: олимпиады по математике, русскому языку развивают познавательные способности у учащихся, формируют интерес к учебным занятиям. У школьников появляется желание быть участниками, а не только зрителями. Олимпиады дали возможность каждому ребенку проявить себя в игре, поверить в свои силы и возможности. Ребята учатся анализировать, планировать, контролировать свою деятельность, работать самостоятельно, учатся работать в коллективе.

          И пусть острей кипит борьба,

          Сильней соревнование.

          Успех решает не судьба,

          А только наши знания.

          И, соревнуясь вместе с вами,

          Мы останемся друзьями.

          Пусть борьба кипит сильней

          И наша дружба крепнет с ней.



<gallery>
Изображение:IDz41_matem_1.jpg
Изображение:IDz41_matem_2.jpg
</gallery>

== Команда ID_z042 "Снежные пчёлки"==
Отчет по выполнению заданий обучающего тура по математике.
После проведения мероприятий, посвященных русскому языку, команда "Снежные пчелки" собралась вновь.
Получив задания по математике, мы решили провести игру "Математические рассуждалки".
Задачи обучающего тура были предложены ребятам на выбор, в команде 5 человек, и каждый вытянул для себя по 5 задач.
Конечно же сразу все задания выполнить было трудновато, и мы решили обратиться за помощью к друзьям и родителям.
Собравшись вновь, каждый из команды представлял задачи и проводил защиту их решения.
Что-то решили самостоятельно, некоторые задачи вызвали затруднения, и мы обратились за помощью к учителю.
Проведя эту игру, мы поняли, что логические рассуждения необходимы не только для решения математических задач, но и жизненных проблем.

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z043 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z044 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z045 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z046 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z047 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z048 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z049 ==

<gallery>
Изображение:Puzl1_id_z049.JPG
Изображение:Puzl2_id_z049.JPG
</gallery>
Мы команда '''Умка'''!
Представляем Вашему вниманию отчёт о проведении обучающего тура по математике.
С 10 по 13 марта участники команды из разных классов получили задания обучающего тура по математике и пробовали в течение
нескольких самостоятельно дома их решить, записывая результаты для общего обсуждения.
16 марта были назначены консультации детей с учителями данных классов по поводу оформления решённых заданий.
17 марта прошло обсуждение каждого задания обучающего тура за круглым столом. Были рассмотрены все возможные
способы решения и их оформление; подробно заслушаны дети, которые справились с такими заданиями, которые не решил
никто. Познакомились ближе со стенгазетами и кроссвордами от классов в дни проведения декады начальных классов, обсудили
награждения классов за участие.
18 марта. На линейке прошло награждение учеников команды, которая выполнила большее количество заданий самостоятельно.
Защитили свои решения и сумели показать правильное, подробное оформление.
''Перед всеми была поставлена задача:''

Каждый день выполнять задания повышенной сложности, чтобы подготовится к участию основного тура олимпиады по математике
и участию в международном конкурсе "Кенгуру".

СПАСИБО ВСЕМ ОРГАНИЗАТОРАМ ЗА ПРЕДОСТАВЛЕННУЮ ВОЗМОЖНОСТЬ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ ЧЕРЕЗ ОБУЧАЮЩИЕ ЗАДАНИЯ И ПОДРОБНОЕ ОПИСАНИЕ ИХ РЕШЕНИЙ!!!

== Команда ID_z050 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z051 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z052 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z053 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z054 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z055 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z056 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z057 ==

<gallery>
Изображение:3 ggg.jpg
Изображение:3 gggg.jpg
</gallery>

Здравствуйте, участники и организаторы проекта "Нескучная зима"!

Математика - царица наук! И это всем известно.

Мы очень её любим, поэтому к заданиям приступили с большим удовольствием.

Задания обучающего тура мы решили обсудить не только с участниками команды,

но и со всем классом.

Это было очень интресно и познавательно.

== Команда ID_z058 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z059 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z060 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z061 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z062 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z063 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z064 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z065 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z066 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

----
[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Файл:Puzl2 id z049.JPG

2009-03-19T16:55:25Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

Файл:Puzl1 id z049.JPG

2009-03-19T16:52:03Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима (математика)

2009-03-19T16:39:03Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38: /* Команда ID_z049 */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]

Уважаемые участники олимпиады!

'''До 19 марта''' рассказ (отчет) о том, как проходило у вас в команде обсуждение вопросов обучающего тура по математике поместите на этой странице. Для этого выполните следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' напротив названия своей команды и в поле визуального редактора напишите название своей команды и текс отчета.
# Свои отчеты вы можете '''[[Форматирование изображения|проиллюстрировать]]''' фотографиями и рисунками, помещенными в специализированный служебный тег '''gallery''' в разделе команды. При этом команде достаточно заменить имя файла в шаблоне '''gallery''' на имя своего файла. Допускается не более 2-х изображений. Размер файла, содержащего изображение, не должен превышать 150 кб.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Внимание!'''

'''До 19 марта''' рассказ (отчет) о том, как проходило у вас в команде обсуждение вопросов обучающего тура по математике отправьте письмом на адрес координаторов олимпиады (doonk@mec.tgl.ru).

----

== Команда ID_z001 ==

<gallery>
Изображение:Мишура с шефами.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

Получив задания обучающего тура по математике, команда Мишура с головой погрузилась в проблемы Математического царства! Ведь только так можно было освободить принцессу Скобку от злых чар волшебников Нехочухина и Неумехина.

И это не какие-нибудь там игрушки, а настоящее увлекательное путешествие. Мы работали довольно долго - в течение недели: на уроках математики, в группе продленного дня, на кружке "Математика малышам". Пришлось даже прибегнуть к помощи наших шефов - учеников 6 класса! С ними работа пошла веселее.

Но продолев все препятствия, мы все-таки спасли принцессу Скобку. Теперь мы готовы к новым приключениям!!!

== Команда ID_z002 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z003 ==

<gallery>
Изображение:Страна_Математика..jpg
Изображение:Мы_победили.jpg
</gallery>

<div style="background-color:PaleTurquoise">5 марта мы получили задание следующего долгожданного тура по математике. Нам очень нравится получать ваши задания. Они необычны и интересны. Прочитав задание мы предложили учителю провести тематическую неделю в нашем классе и решили, что назовем ее «Любимая математика». Ведь все в нашей группе очень любят математику, прямо обожают!

<div style="background-color:Pink">
Математику мы любим,
 В жизни нам она нужна!
 Изучаем классом дроби:
 Число делим на число.
 Вычитание, сложение,
 Знаки «больше» и «равно».
 Да! Великая наука!
Ты даешься нелегко.
</div> 

С учителем мы решили, что неделю математики будем проводить с 10 по 17 марта. Итак 10 марта мы отправились в большую страну математики.

<div style="background-color:Pink">
Математика – большая страна.
 Ведь сколько всего дает нам она!
 Важную науку преподносит нам судьба.
 Не стоит забывать об этом никогда.
</div> 

В первый день мы разбились на группы и получили задания на всю неделю. В нашем классе образовалось 3 команды: «Треугольники», «Квадраты», «Круги», в каждой из них были представители – участники олимпиады «Нескучная зима».

 Во второй день группы готовили задачи в стихах и картинках. Очень интересно было отгадывать и рассматривать задачи команды «Квадратов». Они в этом конкурсе победили.

 В третий день наши команды готовили математические ребусы и обменивались ими. Здесь победила команда «Треугольников», их ребусы были самыми трудными.

 Четвертый и пятый дни были самые трудные и математические. Мы решали задачи, предложенные вами. Ух, и нелегко же нам было. В ходе выполнения заданий мини – команды обменивались между собой результатами и производили проверку. Сложными, но интересными были задачи под номерами 6, 8, 11, 25, 26, 27.

 Особо хочется выделить задачу №13, к единому мнению наши команды так и не пришли. Способ решения мы прочитали в подсказках (от организаторов олимпиады), которые лежали в белых конвертах под номерами. Спасибо вам большое! Вашим советом теперь мы будем пользоваться в любых похожих жизненных ситуациях.

 Решать задачу про гномов было просто удовольствие. В нашей стране он живет в подземелье и хранит драгоценности в сундуках. С этой задачей быстрее всех справилась команда «Квадраты».

 Задачи под № 19, 20, 21, 22 мы решали дома с папами, мамами и старшими братьями и сестрами. Как же было интересно испытать родителей в роли учеников! Но все - таки все из класса эти задания выполнили.

 17 марта мы провели небольшой легкий конкурс, в котором были задачи-шутки и задачи на смекалку, в них отличилась команда «Круги». Так же учились находить причину событий, формулировать законы и управлять мыслительным процессом.

 Теперь пришло время жюри подводить итоги. Пока они работали, мы рисовали пляж, который полон отдыхающих, но людей рисовать нельзя (здесь мы нарисовали героев, используя только цифры).

 А вика сочинила сказку о минусе. Вот так молодец!

 По результатам нашего конкурса выиграла команда «Квадраты», на фотографии они очень довольные.

<div style="background-color:Pink">
Математика, математика –
 «Классный» урок!
 Уравненья, задачи –
 Все это впрок.
 Чтоб пятерку получить,
 Надобно урок учить.
 Чтобы были мы умней,
 «Нескучная зима»,
 Присылайте нам задачки посложней!
</div> 
</div> 

== Команда ID_z004 ==

Задания по математике ждали с большим нетерпением! Чтобы познакомиться с загадочным миром занимательной математики, мы организовали соревнование в классе между командами «Лучики» и «Смекалистые». Чтобы победить, мы старались быть активными, стремились быстрее других ответить на вопрос или выполнить задания. За каждый правильный ответ команда получала звездочку. По количеству набранных звездочек победила команда «Лучики», опередив команду «Смекалистые» на 2 очка.

Задания были ''не только интересные, но и трудные''. Долго считали, сколько котят во дворе (№ 6), пока не нарисовали котенка и цыпленка.
Чтобы решить № 10, 13, 19, 26 – объединялись вместе две команды.

Мы поняли, что напряженная умственная работа доставила нам много радости! У нас появился огромный интерес и желание еще развивать внимание и логическое мышление в других заданиях.
Через день после соревнований, в нашем классе появилась газета «Считалочка», а рядом ящик для ответов. Это родители постарались для нас, потому что они хотят, чтобы мы с первого класса были умными и сообразительными.


Давайте, ребята, учиться считать: 
Делить, умножать, прибавлять, вычитать! 
Запомните все, что без точного счета 
Не сдвинется с места любая работа.
Беритесь, ребята, скорей за работу! 
Учитесь считать, чтоб не сбиться со счета! 


<gallery>
Изображение:ID_z004_Матем1.jpg
Изображение:ID_z004_Матем2.jpg
</gallery>
Подарок родителей – «Считалочка». Любимый урок – МАТЕМАТИКА!

== Команда ID_z005 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z006 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z007 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z008 ==

<gallery>
Изображение:Matobt1488.jpg
Изображение:Matobt488.jpg
</gallery>
 
В начале марта наша команда получила задание обучающего тура по математике. Мы познакомились с задачами. Они очень интересны, тесно связаны с жизнью. Ребята предложили провести познавательную игру “Веселый интеллектуал” между классами 4 А и 4 В. Сформированы две команды для участия: “Знатоки” и “Эрудиты”. 
Команды получили домашние задание – задачи на рассуждение. В назначенный день участники были готовы к игре. Команды расположились друг против друга, и состязание началось. 
I тур. “Разминка”. 
Команды легко выполнили задачи – шутки и задачи на смекалку. Обе команды заработали одинаковое число баллов. 
II тур. “Сообразилка”. 
Для этого тура использовались задания 1,2,3,4,5,6. Участники с интересом решали задачи. В этом туре больше баллов набрали участники команды “Знатоки»”. Они более точно разъяснили решение задач. 
III тур. “Задачки из конвертов”. 
В конвертах были задания 8,9,14,16,17,21 обучающего тура. Задания немного необычные. Для выполнения задания 9 использовались шаблоны. Ребятам очень понравилось создавать рисунки веселых и грустных человечков. Победителем 3 тура стала команда “Эрудиты”. 
IV тур. “Сейф с секретом”. 
В этот тур вошли задачи 7,10,11,12,13,15,18,19. Команде “Знатоки ” досталась задача 19. Возник спор по ее решению. После бурных обсуждений ребята пришли к единому мнению. А команда “Эрудиты” все предложенные задачи решила быстро и правильно. Они стали победителями данного тура. 
V тур. “Гонка за лидером”. 
В этом туре каждый участник может зарабатывать команде дополнительные баллы за правильно решенную задачу. Каждая задача оценивалась определенным количеством баллов. Ребята старались выбрать такие задания, которые привели бы команду к победе. 
Игру завершил VI тур. “Рассуждалки”. 
Здесь у ребят проверялось выполнение домашнего задания. Обе команды справились с ним на отлично. Игра подошла к концу. Победителем игры стали “Эрудиты”. Команде - победительнице предложили участие в Международном математическом конкурсе «Кенгуру-2009».
 

== Команда ID_z009 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z010 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z011 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z012 ==

<gallery>
Изображение:2598741.jpg
Изображение:25478123.jpg
</gallery>

«Математика – это интересно!» под таким лозунгом прошёл у нас обучающий тур по математике. Мы устроили целое соревнование. Для этого разбились на команды и решали задачи самостоятельно. Красной карточкой мы подавали сигнал о помощи учителю. Она разбирала с нами разные варианты решения задач, вызвавших затруднение. Особенно нам понравилось графическое решение задач. Построению графов мы уже учились на уроках информатики. Для решения задач № 25, 19,5,9 составили таблицы.

Для решения задач – шуток и задач на смекалку мы провели между командами блиц-турнир. Особые споры вызвали задачи на управление мыслительным процессом и на анализ сюжетов картин. Каждая команда подготовилась к защите своего мнения. Хорошо отвечали все, но победила дружба. В ходе этой работы мы научились высказывать математически грамотно и аргументировано свои мысли. Строить рассуждения, подтверждая свои решения графическими схемами и моделями. Итогом всей работы стала наша математическая газета.

== Команда ID_z013 ==

<gallery>
Изображение:9562378.jpg
Изображение:23145852.jpg
</gallery>

В олимпиаде принял участие весь класс. Задание очень большое и мы решили разбиться на группы, чтобы не дублировать друг друга. Задачи довольно сложные, каждая задача требует определённого подхода. К одной задаче достаточно сделать схему и решение готово, другая задача требует и рисунка, и таблицы (систематизации данных), а третья – забирала всю фантазию и выдумку. По условию некоторых задач мы разыгрывали сценки. Обсуждали решение задач, искали рациональное решение. Нам очень понравилось работать сообща, преодолевать трудности, чувствовать плечо товарища в трудную минуту.

== Команда ID_z014 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

'''Снегокомчики'''


Обучающий тур по математике мы проводили в классе в форме мини-олимпиады. По окончании работы провели открытый урок. Ребята с удовольствием обменивались своими мнениями, активно спорили, обсуждали. Честно говоря, было приятно смотреть на детей и слушать их рассуждения. Задания тура детям понравились. Некоторые задания (например, применение графических моделей, на развитие анализа и синтеза, на умение сравнивать, на умение классифицировать) показались им очень легкими. Задания на математическую логику вызвали большой интерес у ребят, кто любит математику, тот любит рассуждать, логически мыслить. Поэтому мы эти задания проверяли практически с использованием шариков, гвоздей, винтов, гаек. Вот тогда и остальные ученики проявили заинтересованность. Хочется чаще проводить такие туры. Ребят это сплачивает. И самое главное, они понимают, как нужно еще много учиться, чтобы много знать.

== Команда ID_z015 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z016 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z017 ==

<gallery>
Изображение:klass2.jpg
Изображение:klass3.jpg
</gallery>

Команда "Нескучные ребята" рассмотрела предложенные задания обучающего тура по математике.
Дети приняли активное участие в обсуждении.

Так как на уроках математики они изучают задачи с использованием различных приемов моделирования, задания были выполнены успешно.

В ходе обсуждения дети спорили, применяли различные способы решения, пока не приходили к единому ответу.
Наибольший интерес вызвали задания на логику. Дети пытались рассуждать, строить правильно и грамотно ответы.
Эти задания оказались наиболее трудными.

Задания обучающего тура ребятам понравились. Им было интересно проявить свои знания и умения.

Ждем конкурсного этапа олимпиады!

== Команда ID_z018 ==

Мы решили провести обучающий тур по математике в виде игры КВМ (Клуб Веселых математиков). Мы разделились на команды, придумали названия, девиз. Попросили ребят (наших шефов старшеклассников), чтобы помогли нам в приготовлении к празднику. У нас весь класс посещает урок логику, на котором мы решаем задачи таких видов, которые нам предложили в вашем туре. Праздник удался на славу, победила наша дружба! Спасибо организаторам «Нескучной зимы» за нескучную зиму!
Предлагаем конспект нашей игры и надеемся, что он вам понравится.

<gallery>
Изображение:Tur sn.jpg
Изображение:Tur sn2.jpg
</gallery>

== Команда ID_z019 ==

Команда «Любопытные снегири» завершает участие в обучающей олимпиаде «Нескучная зима» математическим рингом «Раз задачка, два задачка…». Обучающий тур у нас длился целых три дня, потому что задач много, жалко было оставлять хоть одну без решения. Всего было четыре команды из учеников третьих классов. Девиз ринга: Дорогу осилит идущий. Мы вдумывались в смысл фразы и поняли главное: решать задачи надо постоянно, тогда они не будут такими сложными. Каждый день ринга начинался с разминки и состоял из нескольких раундов. После каждого дня соревнований из всех команд выбывали по два участника, набравших наименьшее количество баллов. Нам понравилось решать задания разминок, потому что они весёлые и не очень сложные. А вот многие задачи ринга мы самостоятельно решить не смогли, поэтому работали все вместе и всё-таки нашли решение. Некоторые задачи пришлось долго разбирать, чтобы понять, но так даже интереснее.

Победителями математического ринга в индивидуальном зачёте стали Объезчик Илья, Нораев Давид, Борисов Дима. Ждём задания олимпиады.

<gallery>
Изображение:Tur dr.JPG
Изображение:Tur dr1.JPG
</gallery>

== Команда ID_z020 Фантазёры из сугроба ==

<gallery>
Изображение:Ob tur 01.jpg|Команды круглого стола
Изображение:Ob tur 02.jpg|Ну и задачка!
</gallery>

Наша команда была очень рада, когда пришло очередное задание олимпиады «Нескучная зима». Да, действительно зима у нас в этом году нескучная!
Ребята нашего класса очень любят участвовать в различных конкурсах: в городских предметных олимпиадах, в дистанционных конкурсах по предметам и не только. Задания обучающего тура мы разбирали и обсуждали за круглым столом по командам. Сначала обсуждение шло в малых командах, а потом решение выносили на общее обсуждение.
Работая над заданиями мы сделали открытия, что некоторые для нас были новыми. Это задания математической логики, узнали, что существует такая наука «Логика».
А особенно нам понравились задачи – шутки и задания с точками.
А когда учились анализировать сюжет картин, столько нафантазировали, что было очень трудно назвать победителя в конкурсе рисунков. Этот конкурс у нас пробудил желание придумать свои сюжеты, с которыми мы отправились в параллельный 3 «Г» класс. Своей идеей мы заразили почти всех третьеклассников. Выставка рисунков получилась большая, можно открывать галерею.

== Команда ID_z021 ==

<gallery>
Изображение:4 vvv.jpg
Изображение:4 vvvv.jpg
</gallery>
Мы так рады, что наконец-то нам прислали логические задачи!

В обсуждении их участвовала не только наша команда, но и ученики всего класса.

Ведь мы знаем, что один ум хорошо, а два- лучше!

Поэтому ребята с радостью стали разбирать данные задания обучающего тура по математике.

Ждем новых увлекательных заданий!

== Команда ID_z022 "Сияние" ==

В нашей команде много ребят, для которых математика является любимым предметом, поэтому мы с огромным желанием приступили к выполнению заданий обучающего тура. Сразу началась интересная и увлекательная работа. Решили, что на первом этапе – обучающем будут участвовать четыре команды (по одной от каждого класса). Каждый день в течение недели после уроков мы собирались командами вместе в каком-нибудь одном классе и начинали соревноваться в сообразительности, смекалке, умении выслушивать чужую точку зрения, выражать своё отношение к услышанному. Учились отстаивать точку зрения своей команды, если она не менялась в процессе нашего диалога с другими командами, и выслушивать чужую. Хотя случалось, что мнение команды менялось, потому что другие ребята были более убедительными. Они смогли ясно и просто объяснить ход своих мыслей, и всё становилось понятным. Ведь самое трудное порой заключалось в том, чтобы выстроить ход своих рассуждений так, чтобы решение задачи было понятно другим.
Первый день мы начали с разминки. Было весело, много смеялись. Ребятам из 2Б класса многие задачи- шутки из этого раздела были знакомы, потому что решением подобных задач они занимаются во время факультативных занятий. Миша Барсуков и Андрей Кононов мгновенно отвечали на многие вопросы из разминки, так что другие ребята просили их немного повременить с ответом, чтобы успеть подумать и представить для обсуждения свои варианты ответов. Но мальчишкам не терпелось первыми дать правильное объяснение и получить от этого огромное удовольствие. Мы все радовались вместе с ними. Многие из нас впервые столкнулись с такими задачами и были довольны, когда удавалось к названным правильным ответам добавить свои, которые, на наш взгляд, тоже удачны. Вот на вопрос: «На каких полях трава не растёт?» команда 3А ответила довольно быстро: «На полях шляпы и полях тетради», а Миша из 2Б сказал ещё: «На шахматном поле». При ответе на шестой вопрос о чёрной кошке, команда 3Б класса уточнила, что кошке легче попасть в дом, когда открыта не только дверь, но может быть окно. После разминки мы приступили к выполнению основных задач. Решали задачи в той последовательности, в которой они предлагались. Но по ходу решения мы узнавали однотипные задачи, и это нам очень помогало быстро с ними справиться. Так, все команды справились с задачей №5 про юбки и блузки. Но команда 2Б решила задачу быстрее всех, потому что они объяснили её при помощи таблицы, и все ребята отметили, что этот способ самый удачный. И все остальные похожие задачи мы решали так же. Это задачи №9 (про грустного и весёлого человечка), №16 (про дорогу Пети из школы домой), №23 (про количество обедов из двух блюд). При решении других задач нам помогали чертежи или схематические рисунки. Интересен был спор при обсуждении решения задачи №12 (про детей, которые изучали английский и французский языки). Ребята из 2А решили её совсем не так, как другие команды. Они предложили сначала узнать общее число детей, записанных в оба списка. Получилось всего 32 фамилии детей, которые обозначены в двух списках (17+15=32). Потом вычли из этого числа 25 (количество детей в классе) и получилось, что 7 фамилий записаны в обоих списках, т.е. эти дети изучают оба языка. Были и другие задачи, которые команды решали разными способами. Трудности возникли при решении задания №8, где надо было добавить точки, чтобы получился новый квадрат. Ну, никак меньше семи точек у нас не получалось! А когда вместе с учителями разобрали эту задачу, то оказалось, что всё так просто. Как мы сами не смогли догадаться!? Да не только мы, но и наши мамы с папами! Все трудные задачи, с которыми не могла справиться ни одна команда, мы брали домой и это домашнее задание пытались решить всей семьёй. Было приятное ощущение победы, когда это получалось, и мы приходили на следующий день, на общий сбор команд, чтобы продолжить работу, и начинали её всегда с домашних заданий. А если бывало такое, что никто не мог решить домашнее задание, тогда нам помогали учителя. И было вдвойне интересно решить задачу, которая оказалась не под силу даже взрослым. После того, как задача была разобрана, мы радовались. Иногда испытывали сожаление и досаду из-за того, что чего-то нам не хватило, чтобы самим разобраться и справиться с задачей. Мы пытались понять – чего: то ли смекалки, то ли сообразительности, то ли не все условия задачи были учтены, то ли не смогли правильно перевести задачу на математический язык, то есть построить модель, или чего-то ещё? Каждую такую задачу мы разбирали до тех пор, пока всем не становилось понятно её решение. Это задача про разбойников, которым поровну надо разделить добычу, и задача про пельмени, и задача про пирожные, и про замки на сейфе, и про колпаки. Каждое такое преодоление помогало нам двигаться дальше, и с каждым днём олимпиада всё больше захватывала нас. И вот настал день, когда все задачи обучающего тура были решены. Мы решили провести конференцию и спросили ребят, чем для них стал этот тур олимпиады, чему они научились, какие испытывают чувства от проделанной работы. Приводим некоторые высказывания участников.

'''Вика:''' Когда мы решали сложные задачи, то я училась рассуждать логически. Я поняла, как нам пригодились схемы, которые мы используем на уроках математики при решении таких необычных задач.

'''Сергей:''' Мне понравились все задачи. Они интересные, сложные, с хорошим замыслом, логические.

'''Катя:''' Я открыла для себя новые виды моделей.

'''Миша:''' Я узнал, что сложение чисел можно заменить умножением. Это новое для меня. Я понял, как решать задачи с помощью таблицы про юбки и супы. Наша команда дружно работала. Мы помогали друг другу разобраться в том, чего кому-то было непонятно.

'''Данил:''' Мне всегда хотелось дома решить задачу, которую не могли выполнить команды. Задачу про пирожные мы с папой всё-таки решили.

'''Маша:''' Работа в команде помогала мне делать выводы. А ещё я училась отстаивать своё мнение.

'''Андрей:''' Знания с уроков математики помогли нашей команде решить задачи с использованием чертежа.

'''Дима:''' Мне понравилась задача про разбойников и про этажи. Я научился логически размышлять. Мы работали в команде. Было сложно объяснять задачи.

'''Семён:''' Некоторые задачи я решал правильно, но не мог объяснить другим ребятам из команды, как я получил ответ. Теперь я, наверное, смогу это сделать. Мне помогла работа моих друзей и команд 3-х классов.

'''Нурпери:''' Мне было интересно, когда команды объясняли решение одной и той же задачи разными способами.

'''Олег:''' Мы дружно работали. Понравились самые первые задачи. Было сложно, возникало много вопросов. Вместе мы ответили на них.

'''Саша:''' С каждым днём я чувствовал, что становлюсь умнее.

'''О.А. (папа Андрея К.):''' Был прекрасный повод для интеллектуального общения с сыном. Получили большое удовольствие от этого процесса. Спасибо всем!

<gallery>
Изображение:У доски.jpg
Изображение:Решение задач.jpg
</gallery>

== Команда ID_z023 ==

<gallery>
Изображение:4 ggg.jpg
Изображение:4 gggg.jpg
</gallery>

МАТЕМАТИКА ЛЮБИТ ТОЧНОСТЬ!

ПОЭТОМУ НАША КОМАНДА И КЛАСС,

В КОТОРОМ МЫ УЧИМСЯ, ОБСУЖДАЛИ ЗАДАНИЯ

ОБУЧАЩЕГО ТУРА НЕДОЛГО ПО ВРЕМЕНИ.

ЗАДАЧИ НЕ ЗАСТАВИЛИ НАС СКУЧАТЬ,

ТАК КАК НАШЛОСЬ ДЕЛО ДЛЯ КАЖДОГО.

== Команда ID_z024 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z025 ==

<gallery>
Изображение:100_1978.jpg|С математикой мы дружим
Изображение:29_053.jpg|"Умники и умницы"
</gallery>
<div style="background-color: LightCyan
"><center>'''НЕПОСЕДЫ''' </center>
Здравствуйте участники и уважаемые организаторы олимпиады. Мы рады вновь встретиться с вами на страницах дистанционной олимпиады и рассказать вам о том, как проходил у нас обучающий тур по математике.

Начнем с высказывания Б. Паскаля « Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упустить случая сделать его немного занимательным». Уроки математики в нашем классе часто носят занимательный характер. Мы часто решаем различные логические задачи, магические квадраты, задачи шутки. Но вот мы получили задания обучающего тура по математике. Заданий было много, аж 27! '''Мы решили провести малую олимпиаду в классе.''' Разработали критерии оценивания заданий. Чтобы проще было считать баллы, мы решили за каждое верно выполненное задание начислять один балл. В олимпиаде участвовало 10 человек .

9 марта после уроков мы получили задания и приступили к работе. Все задания решить верно, не удалось никому. Но у нас наметился лидер. Им оказался Мамонтов Дима. Он набрал 25 баллов из 27. 14 марта Дима представлял нашу школу на районной олимпиаде по математике, где вошел в 10 лучших.

Нерешенные задания, Наталья Викторовна предложила нам рассмотреть дома вместе с родителями. Как здорово, что эта олимпиада объединила всех: нашего учителя, родителей и нас в достижении общей цели.

'''11 марта провели заседание круглого стола''', где мы аргументировали ответы к задачам. Нам даже удалось продемонстрировать театральную деятельность, решая задачи №1,5. Долго мы рассуждали над задачами №20, 25, 26. Очень понравилось работать с задачами шутками. С ними мы справились очень быстро. На вопрос, «На каких полях трава не растет?», Вася добавил еще на хоккейном поле. Он у нас хоккеист.

Очень понравилось нам управлять своим мыслительным процессом, решая проблемные ситуации. Так решая проблемную ситуацию руководителей, по поводу того, что служащие стали жаловаться на плохую работу лифта: слишком долгого ожидания, мы выступали в роли предприимчивых руководителей. Было много различных суждений. Вот некоторые из них: уволить жалующихся сотрудников, установить еще один лифт. Но самый интересный и экономичный способ придумала Аня. Она предложила пустить лифт с 5 этажа, тогда те, кто работают на 2, 3, 4 этажах не будут ждать лифт. Число служащих, которые будут пользоваться лифтом уменьшится. А вместе с этим уменьшится и время ожидания лифта.

'''Но самое интересное было впереди.''' Наталья Викторовна приготовила для нас сюрприз.''' Мы провели интеллектуально – развлекательную игру «Умники и умницы».''' Мы часто смотрим эту передачу по телевизору. А тут мы сами оказались ее участниками. Она состоялась после уроков 13 марта. Все было по настоящему: и жюри, и отборочный тур, и медали, и даже игровые дорожки. Победителем стала Скрипачева Оля. Она выиграла на зеленой дорожке. Подробно о нашей игре вы можете посмотреть здесь. [[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие по математике "Умники и умницы" 4 класс]]

[[Медиа:Презентация_Умники_и_умницы_054.ppt]] С целью уменьшения объема презентации, был удален титульный слайд с гиперссылками, все картинки.

Обучающий тур прошел отлично. Спасибо организаторам олимпиады. Мы стали на одну ступеньку выше в своих знаниях. Закончить свой рассказ мы хотим словами В.А. Сухомлинского «умственный труд на уроках математики - пробный камень мышления».

'''Желаем всем удачи! С нетерпение будем ждать конкурсного этапа.'''
</div> 

== Команда ID_z026 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z027 ==

<div style="color:fuchsia">Интеллектуальное звено</div>
<gallery>
Изображение:9898.jpg
Изображение:8989.jpg
</gallery>

<div style="color:blue">Заслушать рефераты и доклады

Готов математический кружок.

Грядёт уж третий тур олимпиады,

Но прежде обучающий урок.

Нас разделили в классе на команды,

Доверили готовить КВН,

А в целях поисковой пропаганды

«Этапом» сдали к справочникам в «плен».

Мы справились с логической задачей

И научились схемы составлять.

Считаем конкурс Ваш своей удачей:

Чем он сложней, тем больше нужно знать.

С разбойником делили всю добычу,

Старались маму Оли обхитрить.

У «интеллектуалов» есть такой обычай –

Себя за что попало не хвалить.

Ещё до Лобачевских и Эйнштейнов

Ребята не успели дорасти.

Но по понятиям аборигенов

«Звено» стоит на правильном пути.</div>

== Команда ID_z028 ==

<gallery>
Изображение:IMG 0240.jpg
Изображение:IMG 0249.jpg
</gallery>

1. На уроках математики решались задачи направленные на развитие умения обобщать, классифицировать, сравнивать. Составляли и решали различные задачи по краткой записи и схеме.

2. В классе были сформированы 3 мини-команды. Несколько дней выполняли задания заданные учителем, обменивались результатами.
12 марта был проведен открытый урок по математике, на котором каждая команда защищала свою работу:
а) решение задач с доказательством;
б) соревнование между командами по заданиям:
задачи – шутки;
задачи на смекалку.
Победила 1 команда.

3. 13 марта
1 команда – победительница под руководством учителя провела в 1 «Г» классе конкурс «Знатоков» по заданиям: задачи – шутки.
Победителям вручили сладкие призы.

== Команда ID_z029 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда "Снегурята" ID_z030 ==

<gallery>
Изображение:DSC00196.JPG
Изображение:DSC00197.JPG
</gallery>

Команда наша удальцов

Эрудитов-молодцов.

Собралась вокруг стола-

Значит думать всем пора.

Были все мы наравне-

Никто не был в стороне.

Мы смекали, мы считали

И чертили, и писали

Математику решали.

Первый час к концу подходит,

Мы все чертим, глаз не сводим,

Обсуждаем, рассуждаем,

Помогаем всем, кто просит.

Вот второй уж час минул

Круглый стол никто не покинул.

Нравится всем думать,

Строить, вычитать,

Умножать и мерить,

Считать, соображать.

Логику особо любим,

Вместе с ней всегда мы будем,

Не сидим мы с ней на месте,

А идем вперед все вместе.

В логике зашли мы далеко

И решаем ее все легко,

Много работаем в течение дня

Логика очень важна для меня

Задачи-хобби наше,

Нет ничего для нас и краше.

Мы любим сравнивать, чертить,

Решать и строить, мастерить.

Всегда работаем с умом,

Чтоб не переделывать потом.

== Команда ID_z031 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z032 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z033 ==

<gallery>
Изображение:работа в группах.jpg|Одна голова - хорошо, а с командой - лучше!
Изображение:Решение_логических_задач.jpg|При решении задач ты не бойся неудач!
</gallery>

Грамотеи2009

Вот и математика к нам пришла с задачами,

С радостью открытий и даже неудачами.

На команды мы разбились,

Собрались, приободрились,

Стали думать да гадать,

Решать и схемы составлять.

Адрес Вани узнавали,

Квадрат из точек рисовали,

Рост мальчишек находили

И пирожные делили,

Юбки к блузкам подбирали,

Человечков рисовали.

Больше всех порадовали нас задачи-шутки,

С ними провели мы весёлые минутки.

Было очень интересно к явлениям найти закон.

Двум событиям причину сформулировал Антон.

Подобрать сюжет к картине

Нам не сразу удалось.

Чтоб решить проблему с лифтом,

К взрослым нам пойти пришлось.

Были трудные задачи, те, что нам не разгадать.

Но готовые ответы мы не стали узнавать.

Взяли мы задачи на дом, с папой, с мамой собрались.

И у всех семей команды мысли умные нашлись.

Царица-Математика – наука очень сложная,

Дама пунктуальная и очень осторожная.

Нельзя сложить здесь что-то с чем-то

И поделить на всех,

Иначе в результате

Получим просто смех.

Внимание и логика, анализ и смекалка

Понадобились всем нам. Порой бывало жарко!

И, собрав по нитке с миру,

Справились с заданием.

Ждём мы конкурсных задач.

Удачи! До свидания!
 

 

== Команда ID_z034 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

Для решения обучающего тура по математике мы провели мини-олимпиаду внутри класса. А потом за круглым столом обсудили, что вызвало интерес,или было трудным. Что понравилось, что нет. Оказалось, что самое интересное – это задачи для разминок. Самое необычное, что заставило нас задуматься, «пошевелить мозгами», это задания «Учимся рассуждать». Ну а самое нелегкое – задание на математическую логику.

== Команда ID_z035 ==

<gallery>
Изображение:matem_otchet.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

'''Отчет о том, как у нас проходил обучающий тур по математике '''

После того, как мы получили задания по математике, то решили обратиться за помощью к одноклассникам, одним нам не справиться( команда Метелица- 4 человека). Ребята нам не отказали. Мы разделились на 4 команды, распределили задания. Задачи оказались непростыми, пришлось "поломать" голову, "раскинуть" мозгами. Не все задачи поддавались решению сразу, приходилось трудиться несколько дней, но как гласит народная мудрость: "Терпение и труд - все перетрут".

Когда все задания были выполнены, мы организовали в классе мини-конференцию, где обсудили решения задач, разный подход к выполнению, поделились впечатлениями от проделанной работы.

Больше всего нам понравились задачи для разминок

Вызвали трудность №12, 19, 22, 26, 27

== Команда ID_z036 ==

<gallery>
Изображение:Детки2.JPG
Изображение:Детки.JPG
</gallery>

<div style="background-color:Honeydew">Прошли выходные, посвященные дню 8 Марта. 
И хоть зима по календарю закончилась, но олимпиада « Нескучная зима» продолжается, чему мы, команда « Кристаллики из МОУ средней школы № 72, очень рады.</div> 
<div style="background-color:GhostWhite">Наша учительница объявила о математическом конкурсе. 
Заданий оказалось немало ( Аж 27! ) Но нас это не напугало. 
Мы остались после уроков, чтобы обсудить дальнейшие действия. Сначала хотели выполнить все задания сами, но познакомившись с ними поближе, решили, что остальным ребятам в классе эта работа тоже будет интересна.</div> 

<div style="background-color:LightYellow">Елена Вячеславовна предложила разделить класс на три команды, а мы, Трефилова Юля, Глухова Даша и Чумакова Маша, будем капитанами этих команд. Мы с радость согласились. 
Олимпиаду решили провести в четверг. 
Началась она с разминки. Все задания были интересные. Но особенно всем понравились задачи-шутки и задачи на смекалку. Над ответами на некоторые из них посмеялись от души. ( Это задачи про черного кота и пустую посуду.) Но дополнительные баллы получили только самые сообразительные участники. 
После разминки приступили к основным заданиям.</div> 

<div style="background-color:LavenderBlush">Елена Вячеславовна объясняла условия задач, а ребята внимательно слушали и совещались. А потом та команда, которая первой справлялась с решением, отвечала, доказывала правильность своего ответа и получала заслуженные баллы. 
Остальные ребята задавали вопросы, если что-то было им непонятно. 
Конечно, над некоторыми задачами пришлось поразмышлять. Например, задание про трех братьев, которые ели пельмени. А еще про комиссию, работавшую над документами. 
Но в целом олимпиада прошла интересно, с пользой для каждого ученика.</div> 
<div style="background-color:AliceBlue">Выиграла команда Глуховой Даши. Но это по баллам. А если посмотреть с другой стороны, то выиграли все! Ведь мы думали, рассуждали, слушали ответы друг друга, доказывали правильность своего решения.</div> 
В итоге победила, как всегда, дружба и, конечно, математика!

== Команда ID_z037 ==

<big><center>'''К О Н Ф Е Т Т И'''</center></big>

<gallery>
Изображение:174.JPG
Изображение:204.JPG
</gallery>

<big>
Математический конкурс ждали с нетерпением.

Дождались! Задач – решать не перерешать!

При всей нашей находчивости, нам нужна была помощь. Кто бы мог нам помочь?
Кто лучше всех решает логические задачи? С кем интересно и весело? Кто не испугается передряг и решит самые запутанные головоломки?

Конечно же – Колобки! Шеф и Коллега. Мы называем их Братья Пилоты.

Ну, вот мы и собрались в Гостиной Братьев Пилотов. Пригласили весь класс. Все ребята с удовольствием оставались после уроков, и учитель рассказывала нам, как решать интересные задачи. Ох, и непросто нам было! Шеф с Коллегой, конечно же, помогали и поддерживали наш боевой дух.

Немного поднаторев в решении задач, мы разделились на две команды: команда Шефа и команда Коллеги. Искать решение наперегонки – тоже оказалось интересно. Каждой из команд учитель давала задачи на обсуждение. Та команда, которая решала задачу первой, получала балл.

Мы здорово провели время, узнали много интересных способов находить самые неожиданные решения и еще крепче подружились! </big>

== Команда ID_z038 ==

<gallery>
Изображение:Гутова.Об.тур по матем1.JPG|Школьная олимпиада
Изображение:Гутова.Об.тур по матем2.JPG|Обсуждение задач
</gallery>

{| border=1 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color=#00FFFF
!bgcolor=#00FFFF|

''Для всех членов нашей команды математика – любимый предмет, поэтому мы с нетерпением ждали заданий обучающего тура. И ещё до того как получили задание, «СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ» вместе с Еленой Николаевной решили провести олимпиаду и пригласить для участия всех ребят нашего класса. Определили дату проведения – 12 марта. Но к олимпиаде нужно серьезно готовиться. И помогли нам в этом материалы обучающего тура по математике. Мы познакомились с задачами направленными на развитие умения сравнивать, обобщать, классифицировать. Мы готовы к состязанию!''

''В качестве членов жюри мы пригласили наших родители, которые всегда и во всём нас поддерживают и помогают. Время начинать олимпиаду! И только 60 минут на выполнение заданий! Мы так увлеклись решением задач, так с головой окунулись в море логики, что не заметили, как пролетело время. Но после отведённого времени нам не хотелось расходиться, и мы стали обсуждать все задания, каждый предлагал свои варианты и способы решения. Пока мы искали истину, члены жюри подвели итоги. Победителями олимпиады стали Пешков Руслан и Валькова Александра. А участие в классной олимпиаде помогло Руслану подготовиться к районному туру олимпиады по математике. Нам так было интересно, что мы решили составить рейтинг самых интересных задач. Вот что у нас получилось:''

1. ''Задача №6.''

2. ''Задача №13.''

3. ''Задача №22.''

4. ''Задача №14.''

5. ''Задача №27.''

6. ''Задача №21.''

7. ''Задача №16.''

8. ''Задача №19.''

9. ''Задача №26.''

10. ''Задача №2.''

'''''Огромное спасибо организаторам проекта «Нескучная зима» за интересные нестандартные задачи!'''''
|-
|}

== Команда ID_z039 ==

<gallery>
Изображение:100_1983.JPG
Изображение:100_1981.JPG
</gallery>

Команда ID-Z039 « Смекалистые.»
Наша команда получила 27 заданий обучающего тура по математике. Мы решили провести турнир внутри нашей команды. Ирина Ивановна вывела все задачи без ваших ответов, мы так сами захотели. Решили попробовать свои силы. Каждый получил отпечатанные задания. Срок для решения задач определили - неделя. Через неделю мы провели турнир знатоков. Как он проходил? Задачи под №1,2,3,4,5,6,7 решили все быстро, т.к в 1-3классах мы решали их на устном счёте, поэтому проверили только ответы. А вот, над другими задачами нам пришлось много рассуждать и размышлять. Очень понравились задачи на логику №22,23-27. Интересная задача № 19, пока не составили таблицу - не решили. В конце игры подвели итоги. Победили те ребята, у кого ответы совпали с ответами обучающего тура. Все были молодцы!
А Ирина Ивановна прочитала нам стихи о математике:
Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит,
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе.

Ты нам, математика, даешь
Для победы трудностей закалку,
Учится с тобою молодежь
Развивать и волю, и смекалку.

И за то, что в творческом труде
Выручаешь в трудные моменты,
Мы сегодня искренне тебе
Посылаем гром аплодисментов.
Мы ждём новых заданий.

== Команда ID_z040 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z041 Весёлый снеговик ==


     В современной школе принято проводить «Предметные недели», которые должны помочь ребятам. Пусть ученик, старательно корпевший над учебниками, закрепит свои успехи, узнает ещё что-то новое, познавательное и интересное по предмету, пройдя через маленький праздник (КВН, викторина, путешествие и т.д.), в которой он сам выступает как участник или зритель. Каждый ученик может попробовать свои силы, достичь желаемого результата. В практике школы используются различные дидактические игры. Поэтому обучающий тур по математике мы решили провести в форме олимпиады и назвали его «Олимпийские игры по математике».

     Мы поставили перед собой следующие цели:

     – развивать внимание, логическое мышление и творческие способности учащихся;

     – воспитывать чувство коллективизма и ответственности;

     – расширять кругозор, воспитывать интерес к математике.

     Руководители проекта объявили, что 6 февраля, в нашей школе начинаются олимпийские игры. Учащимся был задан вопрос: «Кто из вас знает, когда и где проходили первые олимпийские игры?»

     Ребята узнали, что это название пришло к нам из глубины веков. Первые олимпийские игры начали проводить ещё до нашей эры. У древних греков было много богов: бог огня, бог плодородия и т.д. Самым главным среди них был Зевс – бог огня. Предание гласит, что боги жили на горе Олимп. Соревнования проводились у подножия горы в честь бога Зевса. Поэтому и игры стали называть олимпийскими. Эти игры были смотром силы, ловкости, выносливости и ума. А где как не в математике проявляются эти качества. Поэтому издавна ведут свою историю математические турниры, соревнования, которые по традиции называют ''олимпиадами''. Первенство в регулярном проведении соревнований школьников принадлежит Венгрии, где математические олимпиады устраивались с 1894 года. В нашей стране олимпиады стали проводить с 1934 года. Олимпиады проводятся не только по математике, но и по химии, физике, литературе и т.п.

     Олимпийские игры в нашей школе проходили в три тура; в них приняли участие ученики '''3“В”, 4“А”, 4“Б”, 4“В”''' классов. 1-й тур олимпиады прошёл в классах. Во 2-м туре приняли участие только победители первого тура. В 3-м туре – «математическом бое» - будут участвовать команды из лучших математиков каждого класса.

     6 марта 2009 года все желающие получили от руководителей проекта в школе задания (27 задач обучающего тура по математике). Задания можно выполнять в любом порядке, указав его номер. Ученики, выполнившие задания, сдают листочки своим руководителям 10 марта. При проверке работ учитывалось качество и количество выполненных заданий. За каждое правильно выполненное задание, ученик получал 1 очко, затем очки подсчитывались и определялись победители 1-го тура.

     Затем 12 марта победители 1-го тура собрались за круглым столом, чтобы обсудить свои работы, обменяться мнениями. Очень интересными для ребят оказались задачи № 10, 18, 19 и 26. много споров было из-за задачи №13 (про разбойников). Ребята даже разыграли эту задачу, попробовали представить себя разбойниками и разделить добычу. Трудными ребята назвали задачи № 25, 26. Обсуждая задачи, ребята выяснили, что некоторые задачи можно решить несколькими способами. Например, к задаче № 5 можно составить не только таблицу, но и построить граф.

     Каждый класс к 3-му туру получил задание: составить команду из лучших математиков класса, подготовить эмблему, название, девиз, задачи на смекалку для «противников» и подготовиться к «математическому бою».

     16 февраля 2009 года состоялся праздник, посвящённый математике – царице всех наук. Математика – очень важная наука. Без неё не обходится ни один человек независимо от возраста и профессии.

          Чтоб водить корабли,

          Чтобы в небо взлететь,

          Надо многое знать,

          Надо много уметь!

          И при этом, и при этом

          Вы заметьте-ка,

          Очень важная наука – Математика!

          Почему корабли не садятся на мель,

          А по курсу идут сквозь туман и метель?

          Потому что, потому что,

          Вы заметьте-ка,

          Капитанам помогает - Математика!

          Чтоб врачом, моряком

          Или лётчиком стать,

          Надо прежде всего Математику знать!

          И на свете нет профессии,

          Вы заметьте-ка,

          Где бы нам не пригодилась Математика!

     В течении 11 дней в нашей школе проходили олимпийские игры по математике. Результаты нас порадовали. Сегодня мы наградим победителей 1-го тура почётными грамотами.

     Итак: 1-е место заняли – Домнин Степан, Садыхов Джавид, Бабушкина Кристина.

              2-е место заняли – Петров Антон, Цветов Саша, Чирков Слава.

              3-е место заняли – Самсонова Лиза, Перешивалов Даниил, Федотова Даша.

              4-е место заняли – Огаренко Валера, Суворова Алена.

     Мы поздравляем этих ребят, а всем остальным участникам пожелаем успехов в дальнейших состязаниях. Сегодня мы проводим «математический бой». Работу команд оценивает жюри.

     Соревнования начались с представления команд. (Каждая команда знакомит всех с названием команды, девизом, обращается с приветственными словами к жюри, соперникам, болельщикам).

     '''3“В”''' класс – команда «Арифметики»

     '''4“А”''' класс – команда «Дружные ребята»

     '''4“Б”''' класс – команда «Почемучки»

     '''4“В”''' класс – команда «Смекалистые»

     '''1-й конкурс «Разминка».'''

     Этот конкурс позволил командам узнать, чем они будут заниматься на этом празднике. Выполнив задание, команда открывает закрытое на доске слово. Появились слова: ДУМАТЬ, РЕШАТЬ, СМЕКАТЬ, ИГРАТЬ.

     '''2-й конкурс «Лакомство для ума».'''

     Команды решали задачи на смекалку. Оценивалась быстрота и правильность выполнения задания.

     '''3-й конкурс – конкурс капитанов.'''

     Каждый капитан получил карточку с задачей, которую ему предстояло решить.

     Пока жюри подводило итоги и считало количество баллов у каждой команды, прошла игра со зрителями – «Отгадай ребус». Если болельщики правильно выполняли задание, то они приносили 1 очко своей команде.

     '''4-й конкурс «Ты – мне, я – тебе».'''

     Здесь ребята предлагали своим соперникам задачи на смекалку.

     '''5-й конкурс «Блиц – турнир».'''

     Команды решали задачи – шутки, в которых им необходимо было проявить внимание, смекалку, творчество.

     Жюри подвело итоги «математического боя», наградило призами команды победителей и поблагодарило всех ребят за участие в этой игре.

     Беседа с детьми, анализ проведённой работы позволяет сделать следующие выводы: олимпиады по математике, русскому языку развивают познавательные способности у учащихся, формируют интерес к учебным занятиям. У школьников появляется желание быть участниками, а не только зрителями. Олимпиады дали возможность каждому ребенку проявить себя в игре, поверить в свои силы и возможности. Ребята учатся анализировать, планировать, контролировать свою деятельность, работать самостоятельно, учатся работать в коллективе.

          И пусть острей кипит борьба,

          Сильней соревнование.

          Успех решает не судьба,

          А только наши знания.

          И, соревнуясь вместе с вами,

          Мы останемся друзьями.

          Пусть борьба кипит сильней

          И наша дружба крепнет с ней.



<gallery>
Изображение:IDz41_matem_1.jpg
Изображение:IDz41_matem_2.jpg
</gallery>

== Команда ID_z042 "Снежные пчёлки"==
Отчет по выполнению заданий обучающего тура по математике.
После проведения мероприятий, посвященных русскому языку, команда "Снежные пчелки" собралась вновь.
Получив задания по математике, мы решили провести игру "Математические рассуждалки".
Задачи обучающего тура были предложены ребятам на выбор, в команде 5 человек, и каждый вытянул для себя по 5 задач.
Конечно же сразу все задания выполнить было трудновато, и мы решили обратиться за помощью к друзьям и родителям.
Собравшись вновь, каждый из команды представлял задачи и проводил защиту их решения.
Что-то решили самостоятельно, некоторые задачи вызвали затруднения, и мы обратились за помощью к учителю.
Проведя эту игру, мы поняли, что логические рассуждения необходимы не только для решения математических задач, но и жизненных проблем.

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z043 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z044 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z045 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z046 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z047 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z048 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z049 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>
Мы команда '''Умка'''!
Представляем Вашему вниманию отчёт о проведении обучающего тура по математике.
С 10 по 13 марта участники команды из разных классов получили задания обучающего тура по математике и пробовали в течение
нескольких самостоятельно дома их решить, записывая результаты для общего обсуждения.
16 марта были назначены консультации детей с учителями данных классов по поводу оформления решённых заданий.
17 марта прошло обсуждение каждого задания обучающего тура за круглым столом. Были рассмотрены все возможные
способы решения и их оформление; подробно заслушаны дети, которые справились с такими заданиями, которые не решил
никто. Познакомились ближе со стенгазетами и кроссвордами от классов в дни проведения декады начальных классов, обсудили
награждения классов за участие.
18 марта. На линейке прошло награждение учеников команды, которая выполнила большее количество заданий самостоятельно.
Защитили свои решения и сумели показать правильное, подробное оформление.
''Перед всеми была поставлена задача:''

Каждый день выполнять задания повышенной сложности, чтобы подготовится к участию основного тура олимпиады по математике
и участию в международном конкурсе "Кенгуру".

СПАСИБО ВСЕМ ОРГАНИЗАТОРАМ ЗА ПРЕДОСТАВЛЕННУЮ ВОЗМОЖНОСТЬ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ ЧЕРЕЗ ОБУЧАЮЩИЕ ЗАДАНИЯ И ПОДРОБНОЕ ОПИСАНИЕ ИХ РЕШЕНИЙ!!!

== Команда ID_z050 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z051 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z052 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z053 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z054 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z055 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z056 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z057 ==

<gallery>
Изображение:3 ggg.jpg
Изображение:3 gggg.jpg
</gallery>

Здравствуйте, участники и организаторы проекта "Нескучная зима"!

Математика - царица наук! И это всем известно.

Мы очень её любим, поэтому к заданиям приступили с большим удовольствием.

Задания обучающего тура мы решили обсудить не только с участниками команды,

но и со всем классом.

Это было очень интресно и познавательно.

== Команда ID_z058 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z059 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z060 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z061 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z062 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z063 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z064 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z065 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z066 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

----
[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Образ z036

2009-03-05T11:44:33Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

[[Изображение:DSC01549.JPG|200px|thumb|left|Жила-была неаккуратная, неопытная художница. Как-то раз решила она порисовать. Достала краски, кисточку, стаканчик и листок, который был помятый и рваный. За рисованием она перепачкала все руки, лицо и стол. Ее рисунок был похож не на пейзаж, а на огромную кляксу. Когда в комнату зашла мама, она с удивлением сказала: "Господи, ты же вся перепачкалась! Какая-же ты..."]]

Участники: ID-z036 Кристаллики [[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:ID-z036_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8]]

Сияние z022 '''Грязнуля''' Девочка вся перепачкалась красками. Не только сама испачкалась, но и всё вокруг неё грязное!--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 15:16, 3 марта 2009 (SAMT)

id - z021 '''Грязнуля'''
Какая забавная фотография! Нам очень понравилась. Хочется иногда тоже похулиганить.
--[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID - z021СНЕЖИНКИ]] 17:57, 3 марта 2009 (SAMT)

ID-z024 Снежный барс "Грязнуля" Какое забавное, чумазое лицо. А на лице, на столе и одежде- произведения абстрактного искусства.--[[Участник:ID-z024|Снежный барс]] 19:32, 3 марта 2009 (SAMT)

Интеллектуальное звено z027 '''Грязнуля'''

За столом сидит девчонка Юля.

Смятый лист и грязная сама.

Девочка скорей всего грязнуля

И неаккуратная весьма.--[[Участник:ID-z027 Интеллектуальное звено|ID-z027 Интеллектуальное звено]] 20:04, 3 марта 2009 (SAMT)

Весёлый снеговик z041 '''Грязнуля'''

Перед нами грязнуля сидит.

На кого она глядит?

Рожица смешная, очень озорная.

Руки вымазаны в краске,

На рисунке кляксы.

Молодец! Не унывай, в том же духе продолжай!

--[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 21:07, 3 марта 2009 (SAMT)

Участник ID-z035 Метелица

Надо,надо умываться по утрам и вечерам,

А нечистым трубочистам-

Стыд и срам!--[[Участник:ID-z035 Метелица|ID-z035 Метелица]] 15:09, 4 марта 2009 (SAMT)

Грязнуля. На воображалу и на кривляку похожа. Только по тексту понятно.

[[Участник:Прикольные снежки ID-z034|Прикольные снежки ID-z034]]

ID-z002 Снежная семья
Это грязнуля. Грязные руки, грязный нос - вот вам ответ на вопрос!
--[[Участник:ID-z002 Снежная семья|ID-z002 Снежная семья]] 15:51, 4 марта 2009 (SAMT)

'''Зимний букет z009. ''Грязнуля'''''

Художником хотела стать,

Но только выпачкалась опять.

Настоящая грязнуля

Удивила и мамулю:

Руки выпачкала в краске,

На листах сплошные кляксы!

А картина не готова,

Начинать всё надо снова!--[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 16:06, 4 марта 2009 (SAMT)

--[[Участник:ID-z019 Любопытные снегири|ID-z019 Любопытные снегири]] 16:14, 4 марта 2009 (SAMT) Нам понравился образ грязнули, потому что это очень симпатичная грязнуля. У неё сейчас грязные руки и рожица, но на душе очень светло. Наверное, она испачкалась так сильно в процессе рисования очень смешного рисунка.

'''Участник ID-z049. НЕРЯХА'''

Яркий образ! Молодцы!
Руки в красках, волосы растрёпаны.--[[Участник:ID-z049Умка|ID-z049Умка]] 15:50, 4 марта (SAMT)

'''Участник ID-z003. Снежный серпантин'''

На уроке изо я была,

Лужу грязную нашла,

Быстро платье промочила,

Пролила на пол чернила.

Честно вам теперь скажу

Так грязнулей и хожу!

Нам кажется, что эта девочка не только грязнуля, но и немножко задира, так как она дразнится.--[[Участник:ID-z003|ID-z003]] 19:00, 4 марта 2009 (SAMT)

ID-z038 '''Грязнуля'''

кто услышав слово "мыться",

Весь трясется и дрожит?

Кто мочалку лишь увидит,

Сразу прятаться бежит? --[[Участник:ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ|ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ]] 00:14, 5 марта 2009 (SAMT)

Конфетти z037 '''Грязнуля'''

Руки в красках, парта тоже,

Да еще и корчит рожи!

Может быть из цирка это

Грязный клоун к нам пришел?

Нет, ребята, цирк уехал

Вместе с клоуном в июле,

Это - девочка - грязнуля,

Ей и грязной хорошо!

--[[Участник:ID-z037 Конфетти|ID-z037 Конфетти]] 12:24, 5 марта 2009 (SAMT)

ID-z013 '''Мурманские снеговички'''

'''Грязнуля'''

Чумазый, плохой нехороший мальчишка,

"Неряха, чумазый", твердит тебе книжка.

"Возьмись ты за дело, умойся сперва,

И будешь ты чистым во всем и всегда!"

--[[Участник:ID-z013 Мурманские снеговички|ID-z013 Мурманские снеговички]] 23:16, 4 марта 2009

[[Категория: Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Образ z024

2009-03-05T11:40:01Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

[[Изображение:Неряхашкола45.jpg]]

Его видно издалека. Он встречается в каждой школе.

Пятна на лице и одежде- часть его имиджа.

Волосы плохо знакомы с расчёской.

Бардак не только в портфеле, на столе, но и в голове.

Ведь как еще объяснить категорический отказ от чистоты,

опрятности и порядка.

Так кто же это?

Непоседы z025 '''Неряха'''

У неряхи – растрепахи

Все не эдак и не так.

Грязное лицо,

Волосы взъерошены.

У него пиджак наперекосяк.

А на столе всегда бардак.--[[Участник:ID-z025 Непоседы|Непоседы]] 19:41, 2 марта 2009 (SAMT)

Сияние z022 '''Неряха''' Образ легко угадывается. Грязное лицо, непричёсанные волосы, вещи в беспорядке.--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 14:47, 3 марта 2009 (SAMT)

Грамотеи2009 z033 '''Неряха'''

Непричёсан, грязно тело,

Беспорядок лишь вокруг!

Так, неряха, жить не дело!

Измениться надо, друг!--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 14:54, 3 марта 2009 (SAMT)

id z021 '''Неряха'''
Этот образ легко угадать - это неряха! Неаккуратный, неопрятный. На столе беспорядок.

--[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID - z021СНЕЖИНКИ]] 18:47, 3 марта 2009 (SAMT)

Интеллектуальное звено z027 '''Неряха'''

Нам противна грязная рубаха.

Жаль портфеля, всклоченных волос.

"Кто ты там, грязнуля иль неряха?"

Это риторический вопрос.--[[Участник:ID-z027 Интеллектуальное звено|ID-z027 Интеллектуальное звено]] 20:11, 3 марта 2009 (SAMT)

Смекалистые id-039 "Неряха" У мальчика вещи в беспорядке,грязная футболка,тетради разбросаны-это неряха.--[[Участник:ID-z039 Смекалистые|ID-z039 Смекалистые]] 18:30, 3 марта 2009 (SAMT)

ID-z036 Кристаллики 

'''ЛЕНТЯЙ-НЕРЯХА''' 

Какой чудесный день! 
Но делать мне все лень! 

--[[Участник:ID-z036 Кристаллики|ID-z036 Кристаллики]] 14:27, 4 марта 2009

Неряха. Такой счастливый. Ему все равно на бардак на столе, в голове и на лице.

[[Участник:Прикольные снежки ID-z034|Прикольные снежки ID-z034]]

'''Участник ID-z049. НЕРЯХА'''

Грязное лицо, растрёпанный вид о неряхе многое говорит...--[[Участник:ID-z049Умка|ID-z049Умка]] 15:50, 4 марта (SAMT)

'''CМЕШИНКИ z026. НЕРЯХА'''

Здесь разбросаны тетрадки.

И портфель весь в беспорядке,

Но, зато, в душе неряхи

Это все приносит счастье.

Ведь неряхам- беспорядок

Очень сладок и приятен!--[[Участник:ID-z026 Смешинки|ID-z026 Смешинки]] 19:11, 4 марта 2009 (SAMT)

'''Зимний букет z009. ''Неряха'''''

Нам понравился ваш артист. Он очень точно изображает неряху: недовольное выражение грязного лица,ленивая поза,нечёсаные волосы. А беспорядок на парте и в портфеле дополняют образ.--[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 21:23, 4 марта 2009 (SAMT)

Неряха. Видно, что беспорядок и в одежде, и в учебе, и на голове.

--[[Участник:ID-z004 Чудаки|ID-z004 Чудаки]] 21:26, 4 марта 2009 (SAMT)

Конфетти z037 '''Неряха'''

Вечно грязная рубаха

И в портфеле кавардак.

У чумазого неряхи

Все дела идут не так!

А уборки и порядка

Он чурается всегда,

Что испачкана тетрадка -

Это вовсе не беда!

--[[Участник:ID-z037 Конфетти|ID-z037 Конфетти]] 11:41, 5 марта 2009 (SAMT)

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]].

Участник:Беляковская Евгения

2009-03-05T11:03:36Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

'''Фамилия, имя, участника'''

Беляковская Евгения

'''Наименование образовательного учреждения'''

гимназия №38

'''Класс'''

6 "Б"

'''Название работы'''

буква Ж

'''Название номинации'''

Оцифрованный мир

'''Краткая аннотация представленной работы'''

''Первая буква имени автора. Создана с помощью программ Pover Point и Paint.''

[[Буква_Ж.JPG]]

[[Категория:Номинация "Оцифрованный мир"]]

[[Категория:Конкурс "Инфо-мир 2009"]]

Участник:Есаулова Елена

2009-03-05T11:01:27Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

'''Фамилия, имя, участника'''

Есаулова Елена

'''Наименование образовательного учреждения'''

гимназия №38

'''Класс'''

6 "Б"

'''Название работы'''

буква Л

'''Название номинации'''

Оцифрованный мир

'''Краткая аннотация представленной работы'''

Первая буква имени автора. Создана с помощью программ Pover Point и Paint.

[[Буква_Л.JPG]]

[[Категория:Номинация "Оцифрованный мир"]]

[[Категория:Конкурс "Инфо-мир 2009"]]

Участник:Есаулова Елена

2009-03-05T09:52:59Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

'''Фамилия, имя, участника'''

Есаулова Елена

'''Наименование образовательного учреждения'''

гимназия №38

'''Класс'''

6 "Б"

'''Название работы'''

буква Л

'''Название номинации'''

Оцифрованный мир

'''Краткая аннотация представленной работы'''

Первая буква имени автора

[[Буква_Л.JPG]]

[[Категория:Номинация "Оцифрованный мир"]]

[[Категория:Конкурс "Инфо-мир 2009"]]

Файл:Буква Л.JPG

2009-03-05T09:51:39Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

Участник:Беляковская Евгения

2009-03-05T09:45:17Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

'''Фамилия, имя, участника'''

Беляковская Евгения

'''Наименование образовательного учреждения'''

гимназия №38

'''Класс'''

6 "Б"

'''Название работы'''

буква Ж

'''Название номинации'''

Оцифрованный мир

'''Краткая аннотация представленной работы'''

Первая буква имени автора

[[Буква_Ж.JPG]]

[[Категория:Номинация "Оцифрованный мир"]]

[[Категория:Конкурс "Инфо-мир 2009"]]

Файл:Буква Ж.JPG

2009-03-05T09:44:05Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

Участник:Пискова Юлия

2009-03-04T16:10:25Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

'''Фамилия, имя, участника'''

Пискова Юлия

'''Наименование образовательного учреждения'''

гимназия №38

'''Класс'''

5 "Б"

'''Название работы'''

буква Е

'''Название номинации'''

Оцифрованный мир

'''Краткая аннотация представленной работы'''

Рисунок cоздан В программе Paint. Все персонажи в нём начинаются на букву Е.

[[Буква__Е.JPG]]

[[Категория:Номинация "Оцифрованный мир"]]

[[Категория:Конкурс "Инфо-мир 2009"]]

Участник:Пискова Юлия

2009-03-04T15:44:10Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

'''Фамилия, имя, участника'''

Пискова Юлия

'''Наименование образовательного учреждения'''

гимназия №38

'''Класс'''

5 "Б"

'''Название работы'''

буква Е

'''Название номинации'''

Оцифрованный мир

'''Краткая аннотация представленной работы'''

[[Буква_Е.JPG]]

[[Категория:Номинация "Оцифрованный мир"]]

[[Категория:Конкурс "Инфо-мир 2009"]]

Участник:Пискова Юлия

2009-03-04T15:43:06Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

'''Фамилия, имя, участника'''

Пискова Юлия

'''Наименование образовательного учреждения'''

гимназия №38

'''Класс'''

5 "Б"

'''Название работы'''

буква Е

'''Название номинации'''

Оцифрованный мир

'''Краткая аннотация представленной работы'''

[[Буква_Е.jpg]]

[[Категория:Номинация "Оцифрованный мир"]]

[[Категория:Конкурс "Инфо-мир 2009"]]

Файл:Буква Е.jpg

2009-03-04T15:41:40Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

Участник:Пискова Юлия

2009-03-04T15:38:42Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

'''Фамилия, имя, участника'''

Пискова Юлия

'''Наименование образовательного учреждения'''

гимназия №38

'''Класс'''

5 "Б"

'''Название работы'''

буква Е

'''Название номинации'''

Оцифрованный мир

'''Краткая аннотация представленной работы'''

[[Изображение:Буква_Е.jpg]]

[[Категория:Номинация "Оцифрованный мир"]]

[[Категория:Конкурс "Инфо-мир 2009"]]

Образ z036

2009-03-04T12:25:49Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

[[Изображение:DSC01549.JPG|200px|thumb|left|Жила-была неаккуратная, неопытная художница. Как-то раз решила она порисовать. Достала краски, кисточку, стаканчик и листок, который был помятый и рваный. За рисованием она перепачкала все руки, лицо и стол. Ее рисунок был похож не на пейзаж, а на огромную кляксу. Когда в комнату зашла мама, она с удивлением сказала: "Господи, ты же вся перепачкалась! Какая-же ты..."]]

Участники: ID-z036 Кристаллики [[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:ID-z036_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8]]

Сияние z022 '''Грязнуля''' Девочка вся перепачкалась красками. Не только сама испачкалась, но и всё вокруг неё грязное!--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 15:16, 3 марта 2009 (SAMT)

id - z021 '''Грязнуля'''
Какая забавная фотография! Нам очень понравилась. Хочется иногда тоже похулиганить.
--[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID - z021СНЕЖИНКИ]] 17:57, 3 марта 2009 (SAMT)

ID-z024 Снежный барс "Грязнуля" Какое забавное, чумазое лицо. А на лице, на столе и одежде- произведения абстрактного искусства.--[[Участник:ID-z024|Снежный барс]] 19:32, 3 марта 2009 (SAMT)

Интеллектуальное звено z027 '''Грязнуля'''

За столом сидит девчонка Юля.

Смятый лист и грязная сама.

Девочка скорей всего грязнуля

И неаккуратная весьма.--[[Участник:ID-z027 Интеллектуальное звено|ID-z027 Интеллектуальное звено]] 20:04, 3 марта 2009 (SAMT)

Весёлый снеговик z041 '''Грязнуля'''

Перед нами грязнуля сидит.

На кого она глядит?

Рожица смешная, очень озорная.

Руки вымазаны в краске,

На рисунке кляксы.

Молодец! Не унывай, в том же духе продолжай!

--[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 21:07, 3 марта 2009 (SAMT)

Участник ID-z035 Метелица

Надо,надо умываться по утрам и вечерам,

А нечистым трубочистам-

Стыд и срам!--[[Участник:ID-z035 Метелица|ID-z035 Метелица]] 15:09, 4 марта 2009 (SAMT)

Грязнуля. На воображалу и на кривляку похожа. Только по тексту понятно.

[[Участник:Прикольные снежки ID-z034|Прикольные снежки ID-z034]]

ID-z002 Снежная семья
Это грязнуля. Грязные руки, грязный нос - вот вам ответ на вопрос!
--[[Участник:ID-z002 Снежная семья|ID-z002 Снежная семья]] 15:51, 4 марта 2009 (SAMT)

'''Зимний букет z009. ''Грязнуля'''''

Художником хотела стать,

Но только выпачкалась опять.

Настоящая грязнуля

Удивила и мамулю:

Руки выпачкала в краске,

На листах сплошные кляксы!

А картина не готова,

Начинать всё надо снова!--[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 16:06, 4 марта 2009 (SAMT)

--[[Участник:ID-z019 Любопытные снегири|ID-z019 Любопытные снегири]] 16:14, 4 марта 2009 (SAMT) Нам понравился образ грязнули, потому что это очень симпатичная грязнуля. У неё сейчас грязные руки и рожица, но на душе очень светло. Наверное, она испачкалась так сильно в процессе рисования очень смешного рисунка.

'''Участник ID-z049. НЕРЯХА'''

Яркий образ! Молодцы!
Руки в красках, волосы растрёпаны.--[[Участник:ID-z049Умка|ID-z049Умка]] 15:50, 4 марта (SAMT)

[[Категория: Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Образ z024

2009-03-04T12:23:15Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

Образ z008

2009-03-04T12:19:50Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

[[Изображение:obraz884.jpg|thumb|250px|center|[[Участник:ID-z008 Снежный ком|'''Снежный ком''']]]]

Непоседы z025 '''Задира'''

Коля ссорится с друзьями,

В ход пускает кулаки.

У задиры под глазами

Не проходят синяки.--[[Участник:ID-z025 Непоседы|Непоседы]] 18:31, 2 марта 2009 (SAMT)

ID_005 '''Задира.'''

На груди висит рогатка,

Кепка задом наперёд.

Кулаки сжимает гадко

И к ребятам пристаёт.

Сдачи, видно, получает -

У него фингал сияет! --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 00:01, 3 марта 2009 (SAMT)

Сияние z022 '''Забияка''' Видно, что мальчик любит затевать драки и ссоры. Вид у него бойцовский, задиристый. Бейсболка одета набекрень. На шее висит рогатка.Под глазом сияет "фонарь". Правая рука согнута в кулак.--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 11:16, 3 марта 2009 (SAMT)

Грамотеи2009 z033 '''Задира'''

С синяками хулиган -

Это школьный атаман!

Трудно жить со всеми в мире

Однокласснику-задире!--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 14:45, 3 марта 2009 (SAMT)

id z057 '''Задира'''
Герой на фото похож на задиру, потому что он не проходит мимо своих одноклассников.
--[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Ногодняя гирлянда]] 16:32, 3 марта 2009 (SAMT)

'''Зимний букет z009.''' '''''Задира'''''

Не прошёл ещё синяк

У Петра от прежних драк.

Расцарапано лицо

Снова у задиры.

С другом драку затевает,

И пенал он отнимает.

А рогатка на груди

Образ дополняет.

Кепку сдвинул,сжал кулак,

Радость ждёт от новых драк!--[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 18:35, 3 марта 2009 (SAMT)

ID-z024 Снежный барс "Задира" Такой хороший мальчик. Ему бы энергию в мирное русло, а он к одноклассникам пристаёт.Мальчик, синяки на лице и хмурое лицо не украшают мужчину!--[[Участник:ID-z024|Снежный барс]] 19:25, 3 марта 2009 (SAMT)

Интеллектуальное звено z027 ''' Задира'''

Не дождётесь от зловредных мира:

Любят подзатыльники давать.

Чтоб утихомирился задира,

Надо ему силу показать. --[[Участник:ID-z027 Интеллектуальное звено|ID-z027 Интеллектуальное звено]] 19:46, 3 марта 2009 (SAMT)

Весёлый снеговик z041 '''Задира'''

Этот мальчик - грозный малый-

Не пропустит никого,

То ударит, то толкнёт,

А потом и удерёт.

-Ну-ка, Колька! Ты - мой враг,

Получай скорей синяк!
--[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 19:58, 3 марта 2009 (SAMT)

Мишура z001

Мы считаем, что это ЗАДИРА!!!
--[[Участник:ID-z001 Мишура|ID-z001 Мишура]] 21:06, 3 марта 2009 (SAMT)

ID-z036 Кристаллики 

'''ДРАЧУН''' 

Парень симпотичный, классный, 
Но довольно он опасный. 
Ты его остерегайся! 
В руки ему не давайся! 

--[[Участник:ID-z036 Кристаллики|ID-z036 Кристаллики]] 13:57, 4 марта 2009

ID-z035 Метелица
Всех Никита задирает.
Получает тумаки.
Кто-то марки собирает,
А Никита синяки.--[[Участник:ID-z035 Метелица|ID-z035 Метелица]] 14:47, 4 марта 2009 (SAMT)

Драчун.

http://dic.academic.ru/dic.nsf/ushakov/795950 Если ты драчун.

http://dic.academic.ru/dic.nsf/ushakov/804270 Если ты задира.

На драчуна ты больше похож.[[Участник:Прикольные снежки ID-z034|Прикольные снежки ID-z034]]

IDz-002 Снежная семья

Это задира.Распускает кулаки, получает синяки, задирает всех подряд, очень этому он рад!--[[Участник:ID-z002 Снежная семья|ID-z002 Снежная семья]] 16:13, 4 марта 2009 (SAMT)

'''Участник ID-z049. ЗАДИРА'''

Задира, драчун,

Забияка и склока

Кулаки, синяки

Разбитое око! --[[Участник:ID-z049Умка|ID-z049Умка]] 15:50, 4 марта (SAMT)

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

--[[Участник:ID-z019 Любопытные снегири|ID-z019 Любопытные снегири]] 16:07, 4 марта 2009 (SAMT) Нам кажется, что это забияка. Боевой клич и крепкие кулаки - во подтвержение нашей версии.

Образ z013

2009-03-04T12:12:51Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

[[Изображение:859624.jpg|thumb|left]]

Непоседы z025 '''Грязнуля'''

Катя руки под краном мыла,

А лицо помыть забыла.

Увидал ее Трезор,

Зарычал: «Какой позор!»--[[Участник:ID-z025 Непоседы|Непоседы]] 18:52, 2 марта 2009 (SAMT)

Грамотеи2009 z033 '''Грязнуля'''

Убегает она от душа

И совсем не моет уши.

Перепачкан лоб и нос,

Чистых нет на ней волос.

Ты, грязнуля, не ленись!

С Мойдодыром подружись!--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 14:21, 3 марта 2009 (SAMT)

Сияние z022 '''Грязнуля''' Увидев Мойдодыра, все громко закричали: "Это девочка - грязнуля!" Пятна на лице, руках и ногах говорят о том, что девочка не любит мыться.--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 14:28, 3 марта 2009 (SAMT)

'''Зимний букет Z009.''' '''''Грязнуля'''''

Мойдодыр нам подсказал,

На грязнулю указал.

Расчесать её он хочет,

Голову из крана мочит.

Но грязнуля убегает

И одежду не стирает.

Совсем не хочет руки мыть,

Грязнулей нравится ей быть.--[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 18:10, 3 марта 2009 (SAMT)

ID-z024 Снежный барс"Грязнуля" Мойдодыр,желающий помочь,грязное лицо и нежелание расчесываться- явные признаки грязнули.--[[Участник:ID-z024|Снежный барс]] 19:19, 3 марта 2009 (SAMT)

ID-z005 '''Грязнуля.'''

Всем известно: Умывальник - над грязнулями начальник.

Голова, да и лицо - все симптомы налицо.--[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 19:49, 3 марта 2009 (SAMT)

Смекалистые ID-039"Грязнуля" Сразу видно,что девочка не любит умываться,чистить зубы и быть опрятной, но Мойдодыр её точно научит.

--[[Участник:ID-z039 Смекалистые|ID-z039 Смекалистые]] 18:50, 3 марта 2009 (SAMT)
 '''Снежный ком ID z008''' 
'''''Грязнуля.''''' 
Настоящая грязнуля не желает мыть руки, лицо. 
Она всегда сопротивляется тем, кто хочет ее отмыть. 
Вот и от Мойдодыра убегает, что есть силы. 
Не любит она расчесываться и быть чистой. 
А зачем? 
Все равно испачкается. --[[Участник:ID-z008 Снежный ком|ID-z008 Снежный ком]] 00:28, 4 марта 2009 (SAMT) 

Грязнуля. Как тут не узнать!? Мойдодыр только за грязнулей бы побежал. [[Участник:Прикольные снежки ID-z034|Прикольные снежки ID-z034]]

id z023 '''Грязнуля'''

Не убегай! Мойдодыр все равно догонит!

--[[Участник:ID-z023 Снежный ком|ID-z023 Снежный ком]] 15:53, 4 марта 2009 (SAMT)

--[[Участник:ID-z019 Любопытные снегири|ID-z019 Любопытные снегири]] 15:56, 4 марта 2009 (SAMT) Убегать от Мойдодыра может только грязнуля, ведь все остальные с ним дружат. Образ очень яркий, молодцы!

'''Участник ID-z049. ГРЯЗНУЛЯ'''

Все мы хором закричали, что Мойдодыр за грязнулей бежит!. --[[Участник:ID-z049Умка|ID-z049Умка]] 15:50, 4 марта (SAMT)

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Образ z002

2009-03-04T12:08:19Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

[[Изображение:Z002 ЖАДИНА.jpg|left|thumb]]

Этот человек всячески избегает расходов, трат, скуп корыстолюбив. Он всегда стремится получить что-либо, удовлетворить свои желания. Он не делится своими вещами с другими людьми. Если он попросил у кого-либо какую-либо вещь, то вряд ли стоит надеяться получить назад этот предмет.

«Мне», «моё», «никому не отдам», -

Слышится здесь, слышится там.

У него может быть много конфет,

Попросишь её, а в ответ – «нет».

Про него говорят: «Он с каждой копейкой прощается». Живёт этот человек как собака на сене: сама не ест и другим не даёт.

В народе о таком говорят:

Влез кто на сало и кричит : «Мало!»

Всем по семь, а мне восемь.

«Дай» - так не слышит,

а «на» - так услыхал.

--[[Участник:ID-z002 Снежная семья|ID-z002 Снежная семья]] 14:46, 27 февраля 2009 (SAMT)

Непоседы z025 '''Жадина'''

Он держит

Конфету свою

В кулаке,

Чтоб съесть ее

Тайно от всех

В уголке.

И имя ему

Подходящее дадено,

Даже не имя, а прозвище -

Жадина.--[[Участник:ID-z025 Непоседы|Непоседы]] 18:41, 2 марта 2009 (SAMT)

Сияние z022 '''Жадина''' Мальчик захватил в свои руки всё, что лежит на столе - игрушки, игры, книжки. А ещё кричит: "Моё! Никому не дам!"--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 10:58, 3 марта 2009 (SAMT)

Грамотеи2009 z033 '''Жадина'''

В охапку собрано добро.

Он кричит: "Не дам! Моё!"

В нём жадину легко узнать.

С таким не хочется играть!--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 14:08, 3 марта 2009 (SAMT)

id z057 '''Жадина'''
В руках у мальчика собраны все предметы. Местоимение "моё" говорит о том, что этот мальчик - жадина.

[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 16:18, 3 марта 2009 (SAMT)

Смекалистые id-039":Жадина" Мальчик не играет с детьми,обнимает все игрушки-это жадина.
.--[[Участник:ID-z039 Смекалистые|ID-z039 Смекалистые]] 18:57, 3 марта 2009 (SAMT)

Интеллектуальное звено z027 '''Жадина'''

Мальчик сгрёб руками все игрушки

И кричит: "Моё! Уйдите прочь!"

Жадине надрать осталось ушки,

Раз психолог не сумел помочь.--[[Участник:ID-z027 Интеллектуальное звено|ID-z027 Интеллектуальное звено]] 19:34, 3 марта 2009 (SAMT)

Весёлый снеговик z041 '''Жадина'''

Жадина держит игрушки у себя на столе

И не предложит ни мне, ни тебе.

- Это моё! Никому не дам!

Идите к себе по домам,

Не спрашивайте, не подходите

И ничего не просите!

--[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 20:41, 3 марта 2009 (SAMT)

ID-z036 Кристаллики
'''ЖАДИНА'''

Очень необычная, красочная фотография)...Нам всем она понравилась, но желаем ему быть в реальной жизни щедрым. Не путайте бережливость с алчностью!))

--[[Участник:ID-z036 Кристаллики|ID-z036 Кристаллики]] 13:40, 4 марта 2009

Жадина. Жадный, скупой человек. Он - ужасный жадина: никому не дает своих книг. Ах, ты, жадина гусь, ах ты… (Толковый словарь Ушакова)[[Участник:Прикольные снежки ID-z034|Прикольные снежки ID-z034]]

id z023 '''Жадина'''

Не жадничай, а то лопнешь!--[[Участник:ID-z023 Снежный ком|ID-z023 Снежный ком]] 15:41, 4 марта 2009 (SAMT)

--[[Участник:ID-z019 Любопытные снегири|ID-z019 Любопытные снегири]] 15:46, 4 марта 2009 (SAMT)Безусловно, это жадина. Так обнимать и прижимать к сердцу своё может только жадина. И слова на картинке тоже помогают понять образ. Молодцы!

'''Участник ID-z049. ЖАДИНА'''

Фотография - плакат навела нас на размышление, что хорошо было бы, если бы мысли на самом деле витали

рядом с человеком и выдавали его сущность. --[[Участник:ID-z049Умка|ID-z049Умка]] 15:50, 4 марта (SAMT)

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Образ z018

2009-03-04T11:59:36Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

[[Изображение:32obraz.jpg|thumb]]

[[Участник:ID-z018 Снегурята]]

Грамотеи2009 z033 '''Неряха'''

У неряхи всё не так:

И в делах его бардак,

И в портфеле беспорядок,

И в одежде кавардак!--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 13:59, 3 марта 2009 (SAMT)

id z057 '''Неряха'''
Растрепанные волосы, грязная одежда, пролитый компот, несобранный портфель - всё это признаки одного образа - неряхи.
--[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 16:03, 3 марта 2009 (SAMT)

ID-z024 Снежный барс "Неряха"Замечательный рисунок! Яркий образ, "говорящие детали" в одежде. Думать практически не пришлось, все сразу понятно.--[[Участник:ID-z024|Снежный барс]] 19:13, 3 марта 2009 (SAMT)

Весёлый снеговик z041 '''Неряха'''

Молодцы! Рисунок отличный. Вашу героиню мы сразу узнали.

От борща пятно большое,

Вот сметана, вот жаркое,

Вот мороженое ела,

Это - в луже посидела,

Это клей, а здесь - чернила,

Согласитесь, очень мило.

--[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 21:42, 3 марта 2009 (SAMT)
 '''Снежный ком ID z008''' 
'''''Неряха.''''' 
Вспоминаются строчки из стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»: 
"Этот в грязь полез и рад, 
Что грязна рубаха. 
Про такого говорят: 
Он плохой, неряха." 
У неряхи вещи разбросаны, в портфеле все перемешалось. 
Тут и фантики от конфет, и игрушки, и носок, даже огрызок яблока. 
Неряха где играет, там и ест. --[[Участник:ID-z008 Снежный ком|ID-z008 Снежный ком]] 00:51, 4 марта 2009 (SAMT) 

Неряха. Очень правильный и хороший рисунок. Все верно. [[Участник:Прикольные снежки ID-z034|Прикольные снежки ID-z034]]

'''Зимний букет z009. ''Неряха'''''

Настоящая неряха

Перед нами появилась.

Не причёсана она,

Даже не умылась.

Портфель еле собрала,

А дневник забыла.

Чай из чашки пролила,

Да и тапки не сняла.

Хоть рисунок и хороший,

Не хотим мы на неряху

Быть похожи!--[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 15:33, 4 марта 2009 (SAMT)

--[[Участник:ID-z019 Любопытные снегири|ID-z019 Любопытные снегири]] 15:53, 4 марта 2009 (SAMT) Очень яркий образ неряхи. И одежда и выражение лица девочки очень небрежные, неряшливые.

id z023 '''Неряха'''

Девочка, конечно, красивая, но не аккуратная!

--[[Участник:ID-z023 Снежный ком|ID-z023 Снежный ком]] 15:56, 4 марта 2009 (SAMT)

'''Участник ID-z049. НЕРЯХА'''

Волосы дыбом,

Растрёпанный вид,

Грязный фартук на шее висит

Жидкость льётся из кружки,

В портфеле бардак...

Что это неряха - бесспорный факт!!!. --[[Участник:ID-z049Умка|ID-z049Умка]] 15:50, 4 марта (SAMT)

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Образ z022

2009-03-04T11:52:13Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

[[Изображение:Аринка.jpg]]

[[Участник:ID-z022 Сияние]]

Непоседы z025 '''Сладкоежка'''

Мне б на первое - конфеты,

На второе шоколад,

А на третье – мягкий, сладкий,

Разноцветный мармелад.--[[Участник:ID-z025 Непоседы|Непоседы]] 18:44, 2 марта 2009 (SAMT)

Грамотеи2009 z033 '''Сластёна'''

Ну, Матрёна! Ну, сластёна!

Сладкий пир устроен дома.

Мёд, конфеты и пирог!

Я бы столько съесть не смог!--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 13:53, 3 марта 2009 (SAMT)

ID_z005 '''Сладкоежка.'''

Назовём её "Алёна" - настоящая сластёна.

Торт, сгущёнку и варенье уплетает с наслажденьем.

Мы б ещё что-то сказали,

Да у нас слюнки побежали. --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 23:25, 2 марта 2009 (SAMT)

id z057 '''Сластёна'''
Перед героиней гора сладостей. Мы бы тоже не отказались попробывать все это.
--[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 15:53, 3 марта 2009 (SAMT)

'''Зимний букет Z009.''' '''''Сладкоежка или сластёна.'''''

Ах, сластёна, сладкоежка,

Даже шапочка конфеткой!

Ест варенье,

Любит торт,

Уплетает сладкий мёд.

И сгущёнка наготове,

И конфет целое море!

Выпачкалась вся в варенье.

Очень любит угощенье!--[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 17:50, 3 марта 2009 (SAMT)

id z021 '''Сластена'''
Столько всего вкусного и сладкого! Можно лопнуть от переедания! Образ легко угадать по сладостям на столе.

--[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID-z021СНЕЖИНКИ]] 18:52, 3 марта 2009 (SAMT)

Весёлый снеговик z041 '''Сластёна'''

Любит сладкие кофетки, шоколадки, мармелад.

Поедает всё подряд: и печенье, и зефир,

Вафли, пряники, драже и, конечно, монпасье.

--[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 19:13, 3 марта 2009 (SAMT)

Интеллектуальное звено z027 '''Сладкоежка'''

Торт, конфеты - не нужна здесь спешка:

Следует фигуру соблюдать.

Это знает каждый сладкоежка-

Лучше одноклассникам отдать.--[[Участник:ID-z027 Интеллектуальное звено|ID-z027 Интеллектуальное звено]] 19:29, 3 марта 2009 (SAMT)

Сладкоежка. Очень похожа.

Толковый словарь Ушакова. СЛАДКОЕЖКА. СЛАДКОЕЖКА, сладкоежки, м. и ж. (разг.). Любящий (любящая) сладкое, сластена. Он ужасный сладкоежка. Она ужасная сладкоежка.

[[Участник:Прикольные снежки ID-z034|Прикольные снежки ID-z034]]

''Участник ID-z049. Сладкоежка''

Ваша Сластёна хороша!

Съест всё со своего стола! --[[Участник:ID-z049Умка|ID-z049Умка]] 15:40, 4 марта (SAMT)

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Образ z022

2009-03-04T11:49:23Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

[[Изображение:Аринка.jpg]]

[[Участник:ID-z022 Сияние]]

Непоседы z025 '''Сладкоежка'''

Мне б на первое - конфеты,

На второе шоколад,

А на третье – мягкий, сладкий,

Разноцветный мармелад.--[[Участник:ID-z025 Непоседы|Непоседы]] 18:44, 2 марта 2009 (SAMT)

Грамотеи2009 z033 '''Сластёна'''

Ну, Матрёна! Ну, сластёна!

Сладкий пир устроен дома.

Мёд, конфеты и пирог!

Я бы столько съесть не смог!--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 13:53, 3 марта 2009 (SAMT)

ID_z005 '''Сладкоежка.'''

Назовём её "Алёна" - настоящая сластёна.

Торт, сгущёнку и варенье уплетает с наслажденьем.

Мы б ещё что-то сказали,

Да у нас слюнки побежали. --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 23:25, 2 марта 2009 (SAMT)

id z057 '''Сластёна'''
Перед героиней гора сладостей. Мы бы тоже не отказались попробывать все это.
--[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 15:53, 3 марта 2009 (SAMT)

'''Зимний букет Z009.''' '''''Сладкоежка или сластёна.'''''

Ах, сластёна, сладкоежка,

Даже шапочка конфеткой!

Ест варенье,

Любит торт,

Уплетает сладкий мёд.

И сгущёнка наготове,

И конфет целое море!

Выпачкалась вся в варенье.

Очень любит угощенье!--[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 17:50, 3 марта 2009 (SAMT)

id z021 '''Сластена'''
Столько всего вкусного и сладкого! Можно лопнуть от переедания! Образ легко угадать по сладостям на столе.

--[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID-z021СНЕЖИНКИ]] 18:52, 3 марта 2009 (SAMT)

Весёлый снеговик z041 '''Сластёна'''

Любит сладкие кофетки, шоколадки, мармелад.

Поедает всё подряд: и печенье, и зефир,

Вафли, пряники, драже и, конечно, монпасье.

--[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 19:13, 3 марта 2009 (SAMT)

Интеллектуальное звено z027 '''Сладкоежка'''

Торт, конфеты - не нужна здесь спешка:

Следует фигуру соблюдать.

Это знает каждый сладкоежка-

Лучше одноклассникам отдать.--[[Участник:ID-z027 Интеллектуальное звено|ID-z027 Интеллектуальное звено]] 19:29, 3 марта 2009 (SAMT)

Сладкоежка. Очень похожа.

Толковый словарь Ушакова. СЛАДКОЕЖКА. СЛАДКОЕЖКА, сладкоежки, м. и ж. (разг.). Любящий (любящая) сладкое, сластена. Он ужасный сладкоежка. Она ужасная сладкоежка.

[[Участник:Прикольные снежки ID-z034|Прикольные снежки ID-z034]]

'''Участник ID-z049. Сладкоежка''

Ваша Сластёна хороша!

Съест всё со своего стола!

--[[Участник:ID-z049Умка|ID-z049Умка]] 15:40, 4 марта (SAMT)

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Образ z012

2009-03-04T11:46:35Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

[[Изображение:35267.jpg|thumb|left]]

Непоседы z025 '''Соня'''

Раз, два!

На подушке голова.

Три, четыре!

Глазки закрыла.

Пять, шесть!

Будет сны смотреть.--[[Участник:ID-z025 Непоседы|Непоседы]] 18:49, 2 марта 2009 (SAMT)

Грамотеи2009 z033 '''Соня'''

Дети пишут и считают,

На уроках не скучают.

Только соне невдомёк:

В снах пройдёт её урок.--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 13:38, 3 марта 2009 (SAMT)

Сияние z022 '''Соня
''' Девочка спит за партой на подушке, у неё закрыты глаза. Месяц и спящий мишка охраняют её сон.--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 14:21, 3 марта 2009 (SAMT)

Новогодняя гирлянда id z057 Девочка спит сладким сном, поэтому она соня и ее не тревожат звуки вокруг. --[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 15:47, 3 марта 2009 (SAMT)

'''Зимний букет z009.''' '''''Соня'''''

На уроке соня спит

Сладко на подушке.

И мишутка отдыхает

На луне – подружке.--[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 18:16, 3 марта 2009 (SAMT)

id z021 '''Соня'''

Красивый сладкий сон, мягкая подушка, теплое одеяло... Как хочется поспать!
--[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID - z021СНЕЖИНКИ]] 18:26, 3 марта 2009 (SAMT)

ID-z024 Снежный барс "Соня" Какая мягкая подушка, какой сладкий сон... И ничто не помешает ей проснуться, ведь её сон не потревожит даже прозвеневший звонок на урок. Спокойного урока, соня!--[[Участник:ID-z024|Снежный барс]] 19:08, 3 марта 2009 (SAMT)

Интеллектуальное звено z027 '''Соня'''

Звёзды, месяц, тьма на небосклоне...

Девочка за партой крепко спит.

Мы её считаем просто "соней"

И дружить с ней просто принцип не велит. --[[Участник:ID-z027 Интеллектуальное звено|ID-z027 Интеллектуальное звено]] 19:18, 3 марта 2009 (SAMT)

Весёлый снеговик z041 '''Соня'''

Ваша соня - просто класс!

От души поздравляем вас.

Прозвенел звонок,

Начинается урок,

Соня сразу засыпает и подушку обнимает.

Месяц песенку поёт, не даёт учить урок.

--[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 20:03, 3 марта 2009 (SAMT)

z-005 '''Соня.'''

Спит она ночью, спит она днём.

Даже за партой с подушкой вдвоём. --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 20:31, 3 марта 2009 (SAMT)
 '''Снежный ком ID z008''' 
'''''Соня.''''' 
Положив головку и руки на подушку, соня безмятежно спит. 
Ее ничто не беспокоит. 
Для нее самое лучшее занятие - это спать. 
Она может спать где угодно. 
Ей в этом никто не может помешать. 
Она просто ни на кого не реагирует. 
Вокруг нее никого не существует. 
Только она и подушка. 
Как спокойно! --[[Участник:ID-z008 Снежный ком|ID-z008 Снежный ком]] 00:06, 4 марта 2009 (SAMT) 

ID-z036 Кристаллики

'''СОНЯ'''

Прекрасная девочка спит на столе.
Кажется ей, что она на луне...=)

--[[Участник:ID-z036 Кристаллики|ID-z036 Кристаллики]] 13:12, 4 марта 2009

Соня. Любит спать. http://www.vseslova.ru/index.php?dictionary=ushakov&word=sonya

[[Участник:Прикольные снежки ID-z034|Прикольные снежки ID-z034]]

'''Участник ID-z049. СОНЯ'''

Молодцы! Изображние луны и девочки с подушкой наводят на мысль о Соне - соне.

--[[Участник:ID-z049Умка|ID-z049Умка]] 15:43, 4 марта (SAMT)

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Образ z033

2009-03-04T11:41:31Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009]]

[[Изображение:Угадай_сущ_общего_рода.JPG|thumb]]

Непоседы z025 '''Обжора'''

Любит она покушать сытно,

Много, вкусно, аппетитно.

Ест она все и без разбора,

Потому что она обжора.--[[Участник:ID-z025 Непоседы|Непоседы]] 19:11, 2 марта 2009 (SAMT)

Сияние z022 '''Обжора''' Великолепная фотография. Создан яркий образ. Девочка ест всё без разбора. Поедает много разных продуктов в больших количествах. Рука у неё сильная, крепко держит длинную большую ложку-поварёшку.--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 15:08, 3 марта 2009 (SAMT)

Снежный барс ID-z024 "Обжора"Без сомнения это яркий представитель обжор.Как горят у нее глаза при виде такого количества еды! И ей все будет мало...--[[Участник:ID-z024|Снежный барс]] 19:04, 3 марта 2009 (SAMT)

--[[Участник:ID-z018 Снегурята|ID-z018 Снегурята]] 15:34, 4 марта 2009 (SAMT) Замечательная работа! Молодцы, обжора получилась отличная!

Интеллектуальное звено z027 '''Обжора'''

Ест толстушка пищу без разбора:

Булочки, лапшу и всё, что есть,-

Образ настоящего обжоры

Полнота - не доблесть, а болезнь.--[[Участник:ID-z027 Интеллектуальное звено|ID-z027 Интеллектуальное звено]] 19:08, 3 марта 2009 (SAMT)

Z-005 '''Обжора.'''

Не зря в народе говорят:

Обжора много ест и всё подряд.

На столе чего уж только нет!

Очень славный у неё обед! --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 20:03, 3 марта 2009 (SAMT)

Весёлый снеговик z041 '''Обжора'''

Я - обжора хоть куда, посмотрите на меня!

Съем кусочек пирожка да глоточек молочка,

И конфетку, и сосиску,

И котлетку, и редиску.

Булка хлеба в кулаке,

Два банана на столе, яблоки и шоколад.

Уплетаю всё подряд!

--[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 20:29, 3 марта 2009 (SAMT)

Мишура z001
Мы узнали в этом образе обычную ОБЖОРУ!!!!!--[[Участник:ID-z001 Мишура|ID-z001 Мишура]] 20:57, 3 марта 2009 (SAMT)

''' Зимний букет z009''' '''''Обжора'''''

Ну и девочка, обжора!

Любит есть всё без разбора.

На лице и руках следы съеденного варенья. Но обжора ещё голодна. Крепко сжимает рукой поварёшку и аппетитно ест макароны. После съеденных сладостей она жадно ест суп с буханкой чёрного хлеба. А впереди ещё фрукты и сок! --[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 21:22, 3 марта 2009 (SAMT)
 '''Снежный ком ID z008''' 
'''''Обжора.''''' 
Обжоре все равно что есть, лишь бы есть. 
Ее рот никогда не пустует. Чем не угости, ни от чего не откажется. 
Разве можно за раз съесть целую кастрюлю супа, полбулки хлеба, банку варенья и целую гору фруктов. 
А обжора все может! 
Пусть лопну, но все съем! --[[Участник:ID-z008 Снежный ком|ID-z008 Снежный ком]] 23:43, 3 марта 2009 (SAMT) 

Северное сияние, ID_z012

ОБЖОРА

Столько еды мы не смогли бы съесть даже всей командой!

--[[Участник:ID-z012 Северное сияние|ID-z012 Северное сияние]] 10:15, 4 марта 2009

Получено с http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z033

ID-z036 Кристаллики 

'''ОБЖОРА''' 

Банан, варенье, шоколадка 
Меню моё на каждый день. 
Я пиглашаю вас, ребятки 
Приходим все, кому не лень!!! 

--[[Участник:ID-z036 Кристаллики|ID-z036 Кристаллики]] 14:34, 4 марта 2009

Участник: ID-z035 Метелица

Робин Бобин Барабек

Скушал сорок человек,

И корову,и быка,

И кривого мясника...( обжора)--[[Участник:ID-z035 Метелица|ID-z035 Метелица]] 14:38, 4 марта 2009 (SAMT)

Обжора. Так кушать захотелось!!!

[[Участник:Прикольные снежки ID-z034|Прикольные снежки ID-z034]]

'''Участник ID-z049. Обжора''

Молодцы! Создан яркий узнаваемый образ.

Горящие глаза на большое колличество еды.

--[[Участник:ID-z049Умка|ID-z049Умка]] 14:40, 4 марта (SAMT)

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Образ z-005

2009-03-04T11:33:41Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

[[Изображение:Девочка_Саша.jpg|250px|thumb|left|]]

Непоседы z025 '''Рева'''

Наша Саша громко плачет.

Проиграла она в шашки.

Тише, Сашенька, не плачь!

Будем мы еще играть!--[[Участник:ID-z025 Непоседы|Непоседы]] 18:14, 2 марта 2009 (SAMT)

Сияние z022 '''Плакса''' Девочка плачет, наверно ей обидно, что проиграла в шашки. Ребята её успокаивают, гладят по голове. Но она - безутешна.--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 10:20, 3 марта 2009 (SAMT)

Отличный снимок,это "Рева".Очень легко опознать,даже не нужно читать описание.--[[Участник:ID-z035 Метелица|ID-z035 Метелица]] 15:25, 3 марта 2009 (SAMT)

id z021 '''Рёва'''

Девочка, как безутешно плачет! Ребята молодцы, стараются её успокоить, но безрезультатно!

--[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID - z021СНЕЖИНКИ]] 18:34, 3 марта 2009 (SAMT)

Смекалистые id-039"Рёва" Девочка плачет и плачет,не хочет улыбаться,значит-РЁВА!
--[[Участник:ID-z039 Смекалистые|ID-z039 Смекалистые]] 18:41, 3 марта 2009 (SAMT)
 '''Снежный ком ID z008''' 
'''''Рева.''''' 
Перед нами девочка - рева, которая по любому поводу льет слезы. 
Проиграла она в шашки и сразу реветь. Ребятам ее стало жалко. 
Они стараются ее успокоить, но дается им это с трудом. 
Оказывается, очень тяжело успокоить реву. 
Ей нравится, что все ребята ее пытаются развеселить. 
Она получает от этого огромное удовольствие и еще сильнее плачет. --[[Участник:ID-z008 Снежный ком|ID-z008 Снежный ком]] 23:55, 3 марта 2009 (SAMT) 

Северное сияние, z012

'''Рева'''

Плачет рева-ревушка

Слезы льет рекой.

Рева-ревушка не плачь,

Завтра выйграешь ты матч!

--[[Участник:ID-z012 Северное сияние|ID-z012 Северное сияние]] 10:08, 4 марта 2009

[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:ID-z005_Звёздочки Участник:ID-z005 Звёздочки]

Весёлый снеговик z041 '''Рёва'''

Перед нами рёва сидит,

Ни на кого не глядит,

Слёзы по лицу растирает,

Внимание не обращает на ребят,

Которые ей говорят:

-Успокойся, не плачь,

Пойдём с нами играть".

--[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 12:44, 4 марта 2009 (SAMT)

Что ты плачешь ревушка?

'''Ревушка''' - коровушка!

У тебя от сырости

Плесень может вырасти.

'''Зимний букет z009. ''Рёва'''''

Рёва плачет и рыдает,

Слёзы-капли вытирает.

В шашки «продула»-

И сразу реветь!

Не помогает даже игрушка,

Которую дарит Оля - подружка.

Не помогает даже конфета,

И утешенье друзей, и советы!--[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 14:41, 4 марта 2009 (SAMT)

'''Умка z-049. Рёва'''

Девочка, которая не любит проигрывать и плачет. --[[Участник:ID-z049Умка|ID-z049Умка]] 14:50, 4 марта (SAMT)

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Участники проекта ДООнк 2008-2009

2009-03-04T11:29:41Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38: /* Участники проекта */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]
== Как стать Участником ДООнк "Нескучная зима"" ==

'''I. Команда должна зарегистрироваться в ТолВики под идентификационным номером и названием команды''', например, ID-z300 Знайки (идентификационные номера выдаются [mailto:doonk@mec.tgl.ru координатором проекта]). Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах ввести:
**'''Имя участника''' – то имя, под которым команда будет отображаться на сайте (в формате – Идентификационный номер Название команды),
**пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполнить поле '''Ваше настоящее имя''' (Идентификационный номер Название команды). Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Regist1.png]] 
Рис. 1.
</center>

* Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''.

'''II. Заполнить свою Личную страницу, разместив информацию о команде – визитную карточку и приветствие участникам проекта.''' У каждого зарегистрированного пользователя ТолВики есть специальный адрес, по которому может располагаться его Личная страница '''Участник:Имя при регистрации'''. Чтобы оформить Личную страничку участника, нужно:

* В верхней части экрана кликнуть на ссылку с именем, введенным при регистрации (например, ID-z300 Знайки).
* Перейдя в режим правки Личной странички, оформить личную страничку команды (визитку). Можно воспользоваться справкой '''[[Редактирование статей]]'''. Затем нажать кнопку '''Записать страницу'''.
* В целях личной безопасности помещайте на странице только общее фото или коллаж (см. справку '''[[Загрузка медиафайлов]]'''). Чтобы просмотреть, как введенная информация будет отображена на сайте, нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''.
* Обязательно указать категорию, к которой относиться страничка (т.е. написать внизу страницы: '''<nowiki>[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]])</nowiki>'''.
* Нажать кнопку '''Записать страницу'''.

P.S. Новички могут воспользоваться шаблоном странички, вставив для этого надпись '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Страница участника олимпиады}}</nowiki>'''.Познакомиться с шаблоном визитки и заполнить его, перейдя в режим правки (см. справку '''[[Редактирование статей]]'''). Затем нажать кнопку '''Записать страницу'''.

Шаблон нужен для упрощения первых шагов работы в ТолВики, далее можно самим придумать дизайн странички своей команды.

'''III. Разместить на этой страничке, в разделе "Участники проекта" (см. ниже) внутреннюю ссылку на визитку своей команды.''' Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [Участник:ID-z022 Сияние] в разделе "Участники проекта".

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

* Вставить название визитки (Личной страницы участника) в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Участник:ID-z300 Знайки]]</nowiki>).
* Нажать Записать страницу.
* Если название визитки будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''Не забывайте''' представляться при работе в ТолВики. Для этого:
* В правом верхнем углу экрана выбрать ссылку [[Служебная:Userlogin|Представиться системе]].
* В окнах "Ваше имя участника" и "Ваш пароль" ввести логин и пароль, выбранные при регистрации.
* Щелкнуть по кнопке "Представиться системе".

'''Внимание!'''
# Локальные координаторы команд, желающие поделиться своими находками в рамках проекта, могут разместить свои методические материалы на своей Личной странице участника. Для этого нужно:
#* Зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем ((см. справку '''[[Регистрация в ТолВики]]''').
#* Заполнить Личную страницу участника методического семинара (см. справку '''[[Заполнение личной странички участника]]''').
#* Для размещения материалов семинара нужно будет освоить технологию создания статьи (см. справку '''[[Создание статьи]]''').
# Для участия в обсуждении каждый участник команды может зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (см. справку '''[[Регистрация в ТолВики]]''' и '''[[Заполнение личной странички участника]]'''). '''Приветствуется!'''

== Участники проекта ==

# [[Участник:ID-z026 Смешинки]]
# [[Участник:ID-z004 Чудаки]]
# [[Участник:ID-z006 Снежинка и К*]]
# [[Участник:ID-z017 Нескучные ребята]]
# [[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ]]
# [[Участник:ID-z001 Мишура]]
# [[Участник:ID-z027 Интеллектуальное звено]]
# [[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда]]
# [[Участник: ID-z005 Звёздочки]]
# [[Участник: ID-z025 Непоседы]]
# [[Участник: ID-z022 Сияние]]
# [[Участник:ID-z039 Смекалистые]]
# [[Участник:ID-z008 Снежный ком]]
# [[Участник:ID-z037 Конфетти]]
# [[Участник:ID-z003 Снежный серпантин]]
# [[Участник:ID-z020 Фантазёры из сугроба]]
# [[Участник:ID-z015 Снегокомчики]]
# [[Участник:Прикольные снежки ID-z034]]
# [[Участник:ID-z023 Снежный ком]]
# [[Участник:ID-z007 Snowflakes]]
# [[Участник:ID-z028 SNEJINKI_89]]
# [[Участник:ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ]]
# [[Участник:ID-z009 Зимний букет]]
# [[Участник:ID-z033 Грамотеи2009]]
# [[Участник:ID-z012 Северное сияние]]
# [[Участник:ID-z013 Мурманские снеговички]]
# [[Участник:ID-z032 Искра]]
# [[Участник:ID-z019 Любопытные снегири]]
# [[Участник:ID-z018 Снегурята]]
# [[Участник:ID-z066 Следопыт]]
# [[Участник:ID-z002 Снежная семья]]
# [[Участник:ID-z048 Зимушка]]
# [[Участник:ID-z040 Живчики]]
# [[Участник:ID-z024 СНЕЖНЫЙ БАРС]]
# [[Участник:ID-z035 Метелица]]
# [[Участник:ID-z059 Эврика]]
# [[Участник:ID-z058 Непоседы]]
#[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик]]
# [[Участник:ID-z036 Кристаллики]]
# [[Участник:ID-z049Умка]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Образ z-005

2009-03-04T11:11:05Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

[[Изображение:Девочка_Саша.jpg|250px|thumb|left|]]

Непоседы z025 '''Рева'''

Наша Саша громко плачет.

Проиграла она в шашки.

Тише, Сашенька, не плачь!

Будем мы еще играть!--[[Участник:ID-z025 Непоседы|Непоседы]] 18:14, 2 марта 2009 (SAMT)

Сияние z022 '''Плакса''' Девочка плачет, наверно ей обидно, что проиграла в шашки. Ребята её успокаивают, гладят по голове. Но она - безутешна.--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 10:20, 3 марта 2009 (SAMT)

Отличный снимок,это "Рева".Очень легко опознать,даже не нужно читать описание.--[[Участник:ID-z035 Метелица|ID-z035 Метелица]] 15:25, 3 марта 2009 (SAMT)

id z021 '''Рёва'''

Девочка, как безутешно плачет! Ребята молодцы, стараются её успокоить, но безрезультатно!

--[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID - z021СНЕЖИНКИ]] 18:34, 3 марта 2009 (SAMT)

Смекалистые id-039"Рёва" Девочка плачет и плачет,не хочет улыбаться,значит-РЁВА!
--[[Участник:ID-z039 Смекалистые|ID-z039 Смекалистые]] 18:41, 3 марта 2009 (SAMT)
 '''Снежный ком ID z008''' 
'''''Рева.''''' 
Перед нами девочка - рева, которая по любому поводу льет слезы. 
Проиграла она в шашки и сразу реветь. Ребятам ее стало жалко. 
Они стараются ее успокоить, но дается им это с трудом. 
Оказывается, очень тяжело успокоить реву. 
Ей нравится, что все ребята ее пытаются развеселить. 
Она получает от этого огромное удовольствие и еще сильнее плачет. --[[Участник:ID-z008 Снежный ком|ID-z008 Снежный ком]] 23:55, 3 марта 2009 (SAMT) 

Северное сияние, z012

'''Рева'''

Плачет рева-ревушка

Слезы льет рекой.

Рева-ревушка не плачь,

Завтра выйграешь ты матч!

--[[Участник:ID-z012 Северное сияние|ID-z012 Северное сияние]] 10:08, 4 марта 2009

[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:ID-z005_Звёздочки Участник:ID-z005 Звёздочки]

Весёлый снеговик z041 '''Рёва'''

Перед нами рёва сидит,

Ни на кого не глядит,

Слёзы по лицу растирает,

Внимание не обращает на ребят,

Которые ей говорят:

-Успокойся, не плачь,

Пойдём с нами играть".

--[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 12:44, 4 марта 2009 (SAMT)

Что ты плачешь ревушка?

'''Ревушка''' - коровушка!

У тебя от сырости

Плесень может вырасти.

'''Зимний букет z009. ''Рёва'''''

Рёва плачет и рыдает,

Слёзы-капли вытирает.

В шашки «продула»-

И сразу реветь!

Не помогает даже игрушка,

Которую дарит Оля - подружка.

Не помогает даже конфета,

И утешенье друзей, и советы!--[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 14:41, 4 марта 2009 (SAMT)

'''Умка z-049. Рёва'''

Девочка, которая не любит проигрывать и плачет. --[[Участник:ID-z049 Умка|ID-z049 Умка]] 14:50, 4 марта (SAMT)

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Участник:Пискова Юлия

2009-03-02T19:03:53Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

'''Фамилия, имя, участника'''

Пискова Юлия

'''Наименование образовательного учреждения'''

гимназия №38

'''Класс'''

5 "Б"

'''Название работы'''

буква Е

'''Название номинации'''

Оцифрованный мир

'''Краткая аннотация представленной работы'''

[[Категория:Номинация "Оцифрованный мир"]]

[[Категория:Конкурс "Инфо-мир 2009"]]

Участник:Пискова Юлия

2009-03-02T19:02:31Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

'''Фамилия, имя, участника'''

Пискова Юлия

'''Наименование образовательного учреждения'''

гимназия №38

'''Класс'''

5 "Б"

'''Название работы'''

буква Е

'''Название номинации'''

Оцифрованный мир

'''Краткая аннотация представленной работы'''

[[Категория:Конкурс "Инфо-мир 2009"]]

[[Категория:Оцифрованный мир]]

Участник:Иглина Наталья

2009-03-02T18:46:16Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

'''Фамилия, имя, участника'''

Иглина Наталья

'''Наименование образовательного учреждения'''

гимназия №38

'''Класс'''

5 "В"

'''Название работы'''

буква Х

'''Название номинации'''

оцифрованный мир

'''Краткая аннотация представленной работы'''

фон составлен из слов на букву Х.

[[Буква_Х.JPG]]

[[Категория: Номинация "Оцифрованный мир"]]

[[Категория:Конкурс "Инфо-мир 2009"]]

Участник:Иглина Наталья

2009-03-02T18:44:09Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

'''Фамилия, имя, участника'''

Иглина Наталья

'''Наименование образовательного учреждения'''

гимназия №38

'''Класс'''

5 "В"

'''Название работы'''

буква Х

'''Название номинации'''

оцифрованный мир

'''Краткая аннотация представленной работы'''

фон составлен из слов на букву Х.

[[Буква_Х.jpg]]

[[Категория: Номинация "Оцифрованный мир"]]

[[Категория:Конкурс "Инфо-мир 2009"]]

Участник:Иглина Наталья

2009-03-02T18:41:56Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

'''Фамилия, имя, участника'''

Иглина Наталья

'''Наименование образовательного учреждения'''

гимназия №38

'''Класс'''

5 "В"

'''Название работы'''

буква Х

'''Название номинации'''

оцифрованный мир

'''Краткая аннотация представленной работы'''

фон составлен из слов на букву Х.

[[Буква Х.jpg]]

[[Категория: Номинация "Оцифрованный мир"]]

[[Категория:Конкурс "Инфо-мир 2009"]]

Файл:Буква Х.jpg

2009-03-02T18:39:46Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

Участник:Иглина Наталья

2009-03-02T18:29:29Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

Участник:Иглина Наталья

2009-03-02T18:24:32Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

'''Фамилия, имя, участника'''

Иглина Наталья

'''Наименование образовательного учреждения'''

гимназия №38

'''Класс'''

5 "В"

'''Название работы'''

буква Х

'''Название номинации'''

оцифрованный мир

'''Краткая аннотация представленной работы'''

фон составлен из слов на букву Х.

[[Буква_Х.gif]]

[[Категория: Номинация "Оцифрованный мир"]]

[[Категория:Конкурс "Инфо-мир 2009"]]

Образ z049

2009-02-27T16:48:50Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

[[Изображение: Образ_z049.jpg]]

[[Участник:ID-z049Умка]]

[[Категория: Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Образ z049

2009-02-27T16:48:11Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

[[Изображение: Образ_z049.jpg]]

[[Участник:ID-049Умка]]

[[Категория: Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Образ z049

2009-02-27T16:45:19Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

[[Изображение: Образ_z049.jpg]]

[[Участник: id_049Умка]]

[[Категория: Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Конкурсный тур по русскому языку ДООнк

2009-02-27T16:32:37Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38: /* Работы участников олимпиады */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Разместить на этой страничке, в разделе "Работы участников олимпиады" (см. ниже) внутреннюю ссылку на работу команды.''' Для этого нужно:

* В разделе "Работы участников олимпиады" перейти по ссылке '''править'''.

<center>[[Изображение:Doonk_pravit.png]] 
Рис. 1.</center>

* Вставить название созданной вами статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Образ z001]]</nowiki>).
* Нажать Записать страницу.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''Не забывайте''' представляться при работе в ТолВики. Для этого:
* В правом верхнем углу экрана выбрать ссылку [[Служебная:Userlogin|Представиться системе]].
* В окнах "Ваше имя участника" и "Ваш пароль" ввести логин и пароль, выбранные при регистрации.
* Щелкнуть по кнопке "Представиться системе".

== Работы участников олимпиады ==

# [[Образ z-005]]
# [[Образ z025]]
# [[Образ z039]]
# [[Образ z033]]
# [[Образ z012]]
# [[Образ z021]]
# [[Образ z-041]]
# [[Образ z022]]
# [[Образ z018]]
# [[Образ z002]]
# [[Образ z019]]
# [[Образ z013]]
# [[Образ z048]]
# [[Образ z049]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Конкурсный тур по русскому языку ДООнк

2009-02-27T16:32:04Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38: /* Работы участников олимпиады */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Разместить на этой страничке, в разделе "Работы участников олимпиады" (см. ниже) внутреннюю ссылку на работу команды.''' Для этого нужно:

* В разделе "Работы участников олимпиады" перейти по ссылке '''править'''.

<center>[[Изображение:Doonk_pravit.png]] 
Рис. 1.</center>

* Вставить название созданной вами статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Образ z001]]</nowiki>).
* Нажать Записать страницу.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''Не забывайте''' представляться при работе в ТолВики. Для этого:
* В правом верхнем углу экрана выбрать ссылку [[Служебная:Userlogin|Представиться системе]].
* В окнах "Ваше имя участника" и "Ваш пароль" ввести логин и пароль, выбранные при регистрации.
* Щелкнуть по кнопке "Представиться системе".

== Работы участников олимпиады ==

# [[Образ z-005]]
# [[Образ z025]]
# [[Образ z039]]
# [[Образ z033]]
# [[Образ z012]]
# [[Образ z021]]
# [[Образ z-041]]
# [[Образ z022]]
# [[Образ z018]]
# [[Образ z002]]
# [[Образ z019]]
# [[Образ z013]]
# [[Образ z048]]
# [[Образ z049]]
# [[Образ z049]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Конкурсный тур по русскому языку ДООнк

2009-02-27T16:26:00Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38: /* Работы участников олимпиады */

Образ z049

2009-02-27T16:21:00Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

[[Изображение: Образ_z049.jpg]]

[[Категория: Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Образ z049

2009-02-27T16:19:27Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

[[Изображение: Образ_z049.jpg]]

Образ z049

2009-02-27T16:17:52Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38: Новая: Медиа:Образ_z049.jpg

[[Медиа:Образ_z049.jpg]]

Файл:Образ z049.jpg

2009-02-27T16:15:14Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

Буква Е

2009-02-27T07:22:28Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

Вы перешли на страничку буквы. Нажмите на вкладку ПРАВИТЬ и напишите свою фамилию имя, класс, школу вместо слов ТЕКСТ.

* Пискова Юлия
* 5 "Б"
* гимназия №38

Не забудьте заполнить [[Шаблон:Участник:Имя|Анкету участника]]. Укажите [[:Категория:Номинация "Оцифрованный мир"|номинацию «Оцифрованный мир»]] вместо слова '''Шаблон''' и в соответствующем поле.

[[Категория: Конкурс "Инфо-мир 2009"]]

Участник:Пискова Юлия

2009-02-27T07:19:12Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38:

'''Фамилия, имя, участника'''

Пискова Юлия

'''Наименование образовательного учреждения'''

гимназия №38

'''Класс'''

5 "Б"

'''Название работы'''

буква Е

'''Название номинации'''

Оцифрованный мир

'''Краткая аннотация представленной работы'''

[[Категория:Оцифрованный мир]]

[[Категория:Конкурс "Инфо-мир 2009"]]

Участник:Пискова Юлия

2009-02-27T07:17:03Z

Муниципальное образовательное учреждение гимназия №38: Новая: '''Фамилия, имя, участника''' Пискова Юлия '''Наименование образовательного учреждения''' гимназия №38 '...