http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9D%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0 2026-08-25T12:04:17Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0. 2013-05-07T12:49:13Z

<p>Назарова Надежда: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Назарова Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта==<br /> Перспектива<br /> <br /> == Предмет, класс==<br /> Изобразительное искусство 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Перспектива&quot; нацелен на учащихся 6 классов и охватывает ряд тем рабочей программы &quot;Изобразительное искусство в жизни человека&quot;, составленной на основе авторской программы Б. М. Неменского &quot;Изобразительное искусство и художественный труд&quot;:<br /> * Изображение пространства.<br /> * Правила линейной и воздушной перспективы.<br /> * Пейзаж - большой мир. Организация изображаемого пространства.<br /> * Пейзаж - настроение.Природа и художник.<br /> * Городской пейзаж.<br /> Продолжительность проекта составляет 7 учебных часов (1 час в неделю).<br /> В результате работы над проектом учащиеся приобретут знания об одном из жанров изобразительного искусства - пейзаже и его видах, узнают об организации перспективного пространства в картине,о роли колорита в пейзаже,об основных средствах художественной выразительности, о правилах воздушной и линейной перспективы, расширят художественный кругозор,пополнят словарный запас,научатся создавать творческие композиционные работы.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dDl3NFFtOWRQUmhUQXdQOXNpZDYxdFE&amp;usp=sharing План проекта.]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Перспективна ли перспектива?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Как плоское превратить в объёмное?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое перспектива?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды перспективы вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Понятие точки схода.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как совместить линейную и воздушную перспективу?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие перспективные сокращения вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какая перспектива называется линейной? Воздушной?''<br /> ##''Учебный вопрос:Назовите правила линейной и воздушной перспективы.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как превратить пустоту в пространство?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды пейзажей вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Зависит ли образный смысл в картине от высоты линии горизонта?''<br /> #''Проблемный вопрос:Как художник через пейзаж может показать своё настроение?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как меняется состояние природы в течении суток?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как влияет освещение на картину - пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое колорит?''<br /> #''Проблемный вопрос:Куда ведут нас &quot;ведуты&quot;?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как называется городской пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как со временем изменяются города?''<br /> ##''Учебный вопрос:Сколько точек схода требуется для построения улицы города?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXvFdaZ6eRHolT3rmszTqbcMflBUvWPBUpRr4i_eU9Y/edit?usp=sharing Буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1At_3-u7mLK6XW8YBcEEERJbNBL0q3exPTFgs7HXg0jM/edit?usp=sharing Буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yIVWN30ENBjC2D7oPGdhaRQLBP22NueSs47XP82ijp0/edit?usp=sharing Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Городской пейзаж.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dDFQQWhtbW9wOWluZWt6d1M2V1RHMHc&amp;usp=sharing Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[http://LearningApps.org/display?v=aopvqc1j Дидактическая игра &quot;Разновидности пейзажей&quot;.]<br /> *...<br /> * <br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dGtGOXdiSDNnRThsWmQ4Q2dLdG0yeXc&amp;usp=sharing Лист самооценки.]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dGV0em5vSjNIUHBPaTRuYUdmdjNoX1E&amp;usp=sharing Лист взаимооценевания защиты презентации группы.]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1P137kdae5jj6iNJlPH6ZJWwcSzCmUJ24cycHDeWR3XM/viewform Тест по теме &quot;Городской пейзаж&quot;.]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dGRnS0NUbHkyeGhnM2JLLVg0bW5MOEE&amp;usp=sharing Исследования учащихся.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dHN3MVpDX1ExWHJfSm1yOWREak0tcUE&amp;usp=sharing Сервисы в моём проекте.]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0. 2013-05-07T12:48:54Z

<p>Назарова Надежда: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Назарова Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта==<br /> Перспектива<br /> <br /> == Предмет, класс==<br /> Изобразительное искусство 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Перспектива&quot; нацелен на учащихся 6 классов и охватывает ряд тем рабочей программы &quot;Изобразительное искусство в жизни человека&quot;, составленной на основе авторской программы Б. М. Неменского &quot;Изобразительное искусство и художественный труд&quot;:<br /> * Изображение пространства.<br /> * Правила линейной и воздушной перспективы.<br /> * Пейзаж - большой мир. Организация изображаемого пространства.<br /> * Пейзаж - настроение.Природа и художник.<br /> * Городской пейзаж.<br /> Продолжительность проекта составляет 7 учебных часов (1 час в неделю).<br /> В результате работы над проектом учащиеся приобретут знания об одном из жанров изобразительного искусства - пейзаже и его видах, узнают об организации перспективного пространства в картине,о роли колорита в пейзаже,об основных средствах художественной выразительности, о правилах воздушной и линейной перспективы, расширят художественный кругозор,пополнят словарный запас,научатся создавать творческие композиционные работы.<br /> Ожидаемые результаты.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dDl3NFFtOWRQUmhUQXdQOXNpZDYxdFE&amp;usp=sharing План проекта.]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Перспективна ли перспектива?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Как плоское превратить в объёмное?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое перспектива?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды перспективы вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Понятие точки схода.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как совместить линейную и воздушную перспективу?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие перспективные сокращения вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какая перспектива называется линейной? Воздушной?''<br /> ##''Учебный вопрос:Назовите правила линейной и воздушной перспективы.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как превратить пустоту в пространство?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды пейзажей вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Зависит ли образный смысл в картине от высоты линии горизонта?''<br /> #''Проблемный вопрос:Как художник через пейзаж может показать своё настроение?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как меняется состояние природы в течении суток?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как влияет освещение на картину - пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое колорит?''<br /> #''Проблемный вопрос:Куда ведут нас &quot;ведуты&quot;?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как называется городской пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как со временем изменяются города?''<br /> ##''Учебный вопрос:Сколько точек схода требуется для построения улицы города?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXvFdaZ6eRHolT3rmszTqbcMflBUvWPBUpRr4i_eU9Y/edit?usp=sharing Буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1At_3-u7mLK6XW8YBcEEERJbNBL0q3exPTFgs7HXg0jM/edit?usp=sharing Буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yIVWN30ENBjC2D7oPGdhaRQLBP22NueSs47XP82ijp0/edit?usp=sharing Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Городской пейзаж.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dDFQQWhtbW9wOWluZWt6d1M2V1RHMHc&amp;usp=sharing Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[http://LearningApps.org/display?v=aopvqc1j Дидактическая игра &quot;Разновидности пейзажей&quot;.]<br /> *...<br /> * <br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dGtGOXdiSDNnRThsWmQ4Q2dLdG0yeXc&amp;usp=sharing Лист самооценки.]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dGV0em5vSjNIUHBPaTRuYUdmdjNoX1E&amp;usp=sharing Лист взаимооценевания защиты презентации группы.]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1P137kdae5jj6iNJlPH6ZJWwcSzCmUJ24cycHDeWR3XM/viewform Тест по теме &quot;Городской пейзаж&quot;.]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dGRnS0NUbHkyeGhnM2JLLVg0bW5MOEE&amp;usp=sharing Исследования учащихся.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dHN3MVpDX1ExWHJfSm1yOWREak0tcUE&amp;usp=sharing Сервисы в моём проекте.]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0. 2013-05-07T12:12:19Z

<p>Назарова Надежда: /* План проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Назарова Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта==<br /> Перспектива<br /> <br /> == Предмет, класс==<br /> Изобразительное искусство 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dDl3NFFtOWRQUmhUQXdQOXNpZDYxdFE&amp;usp=sharing План проекта.]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Перспективна ли перспектива?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Как плоское превратить в объёмное?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое перспектива?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды перспективы вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Понятие точки схода.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как совместить линейную и воздушную перспективу?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие перспективные сокращения вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какая перспектива называется линейной? Воздушной?''<br /> ##''Учебный вопрос:Назовите правила линейной и воздушной перспективы.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как превратить пустоту в пространство?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды пейзажей вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Зависит ли образный смысл в картине от высоты линии горизонта?''<br /> #''Проблемный вопрос:Как художник через пейзаж может показать своё настроение?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как меняется состояние природы в течении суток?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как влияет освещение на картину - пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое колорит?''<br /> #''Проблемный вопрос:Куда ведут нас &quot;ведуты&quot;?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как называется городской пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как со временем изменяются города?''<br /> ##''Учебный вопрос:Сколько точек схода требуется для построения улицы города?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXvFdaZ6eRHolT3rmszTqbcMflBUvWPBUpRr4i_eU9Y/edit?usp=sharing Буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1At_3-u7mLK6XW8YBcEEERJbNBL0q3exPTFgs7HXg0jM/edit?usp=sharing Буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yIVWN30ENBjC2D7oPGdhaRQLBP22NueSs47XP82ijp0/edit?usp=sharing Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Городской пейзаж.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dDFQQWhtbW9wOWluZWt6d1M2V1RHMHc&amp;usp=sharing Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[http://LearningApps.org/display?v=aopvqc1j Дидактическая игра &quot;Разновидности пейзажей&quot;.]<br /> *...<br /> * <br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dGtGOXdiSDNnRThsWmQ4Q2dLdG0yeXc&amp;usp=sharing Лист самооценки.]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dGV0em5vSjNIUHBPaTRuYUdmdjNoX1E&amp;usp=sharing Лист взаимооценевания защиты презентации группы.]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1P137kdae5jj6iNJlPH6ZJWwcSzCmUJ24cycHDeWR3XM/viewform Тест по теме &quot;Городской пейзаж&quot;.]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dGRnS0NUbHkyeGhnM2JLLVg0bW5MOEE&amp;usp=sharing Исследования учащихся.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dHN3MVpDX1ExWHJfSm1yOWREak0tcUE&amp;usp=sharing Сервисы в моём проекте.]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0. 2013-05-07T12:02:01Z

<p>Назарова Надежда: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Назарова Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта==<br /> Перспектива<br /> <br /> == Предмет, класс==<br /> Изобразительное искусство 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Перспективна ли перспектива?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Как плоское превратить в объёмное?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое перспектива?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды перспективы вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Понятие точки схода.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как совместить линейную и воздушную перспективу?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие перспективные сокращения вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какая перспектива называется линейной? Воздушной?''<br /> ##''Учебный вопрос:Назовите правила линейной и воздушной перспективы.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как превратить пустоту в пространство?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды пейзажей вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Зависит ли образный смысл в картине от высоты линии горизонта?''<br /> #''Проблемный вопрос:Как художник через пейзаж может показать своё настроение?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как меняется состояние природы в течении суток?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как влияет освещение на картину - пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое колорит?''<br /> #''Проблемный вопрос:Куда ведут нас &quot;ведуты&quot;?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как называется городской пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как со временем изменяются города?''<br /> ##''Учебный вопрос:Сколько точек схода требуется для построения улицы города?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXvFdaZ6eRHolT3rmszTqbcMflBUvWPBUpRr4i_eU9Y/edit?usp=sharing Буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1At_3-u7mLK6XW8YBcEEERJbNBL0q3exPTFgs7HXg0jM/edit?usp=sharing Буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yIVWN30ENBjC2D7oPGdhaRQLBP22NueSs47XP82ijp0/edit?usp=sharing Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Городской пейзаж.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dDFQQWhtbW9wOWluZWt6d1M2V1RHMHc&amp;usp=sharing Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[http://LearningApps.org/display?v=aopvqc1j Дидактическая игра &quot;Разновидности пейзажей&quot;.]<br /> *...<br /> * <br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dGtGOXdiSDNnRThsWmQ4Q2dLdG0yeXc&amp;usp=sharing Лист самооценки.]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dGV0em5vSjNIUHBPaTRuYUdmdjNoX1E&amp;usp=sharing Лист взаимооценевания защиты презентации группы.]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1P137kdae5jj6iNJlPH6ZJWwcSzCmUJ24cycHDeWR3XM/viewform Тест по теме &quot;Городской пейзаж&quot;.]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dGRnS0NUbHkyeGhnM2JLLVg0bW5MOEE&amp;usp=sharing Исследования учащихся.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dHN3MVpDX1ExWHJfSm1yOWREak0tcUE&amp;usp=sharing Сервисы в моём проекте.]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0. 2013-05-06T18:32:23Z

<p>Назарова Надежда: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Назарова Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта==<br /> Перспектива<br /> <br /> == Предмет, класс==<br /> Изобразительное искусство 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Перспективна ли перспектива?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Как плоское превратить в объёмное?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое перспектива?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды перспективы вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Понятие точки схода.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как совместить линейную и воздушную перспективу?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие перспективные сокращения вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какая перспектива называется линейной? Воздушной?''<br /> ##''Учебный вопрос:Назовите правила линейной и воздушной перспективы.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как превратить пустоту в пространство?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды пейзажей вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Зависит ли образный смысл в картине от высоты линии горизонта?''<br /> #''Проблемный вопрос:Как художник через пейзаж может показать своё настроение?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как меняется состояние природы в течении суток?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как влияет освещение на картину - пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое колорит?''<br /> #''Проблемный вопрос:Куда ведут нас &quot;ведуты&quot;?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как называется городской пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как со временем изменяются города?''<br /> ##''Учебный вопрос:Сколько точек схода требуется для построения улицы города?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXvFdaZ6eRHolT3rmszTqbcMflBUvWPBUpRr4i_eU9Y/edit?usp=sharing Буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1At_3-u7mLK6XW8YBcEEERJbNBL0q3exPTFgs7HXg0jM/edit?usp=sharing Буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yIVWN30ENBjC2D7oPGdhaRQLBP22NueSs47XP82ijp0/edit?usp=sharing Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Городской пейзаж.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dDFQQWhtbW9wOWluZWt6d1M2V1RHMHc&amp;usp=sharing Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> * <br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dGtGOXdiSDNnRThsWmQ4Q2dLdG0yeXc&amp;usp=sharing Лист самооценки.]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dGV0em5vSjNIUHBPaTRuYUdmdjNoX1E&amp;usp=sharing Лист взаимооценевания защиты презентации группы.]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1P137kdae5jj6iNJlPH6ZJWwcSzCmUJ24cycHDeWR3XM/viewform Тест по теме &quot;Городской пейзаж&quot;.]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dGRnS0NUbHkyeGhnM2JLLVg0bW5MOEE&amp;usp=sharing Исследования учащихся.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dHN3MVpDX1ExWHJfSm1yOWREak0tcUE&amp;usp=sharing Сервисы в моём проекте.]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0. 2013-05-06T13:08:37Z

<p>Назарова Надежда: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Назарова Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта==<br /> Перспектива<br /> <br /> == Предмет, класс==<br /> Изобразительное искусство 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Перспективна ли перспектива?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Как плоское превратить в объёмное?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое перспектива?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды перспективы вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Понятие точки схода.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как совместить линейную и воздушную перспективу?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие перспективные сокращения вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какая перспектива называется линейной? Воздушной?''<br /> ##''Учебный вопрос:Назовите правила линейной и воздушной перспективы.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как превратить пустоту в пространство?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды пейзажей вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Зависит ли образный смысл в картине от высоты линии горизонта?''<br /> #''Проблемный вопрос:Как художник через пейзаж может показать своё настроение?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как меняется состояние природы в течении суток?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как влияет освещение на картину - пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое колорит?''<br /> #''Проблемный вопрос:Куда ведут нас &quot;ведуты&quot;?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как называется городской пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как со временем изменяются города?''<br /> ##''Учебный вопрос:Сколько точек схода требуется для построения улицы города?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXvFdaZ6eRHolT3rmszTqbcMflBUvWPBUpRr4i_eU9Y/edit?usp=sharing Буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1At_3-u7mLK6XW8YBcEEERJbNBL0q3exPTFgs7HXg0jM/edit?usp=sharing Буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yIVWN30ENBjC2D7oPGdhaRQLBP22NueSs47XP82ijp0/edit?usp=sharing Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Городской пейзаж.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dDFQQWhtbW9wOWluZWt6d1M2V1RHMHc&amp;usp=sharing Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> * <br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dGtGOXdiSDNnRThsWmQ4Q2dLdG0yeXc&amp;usp=sharing Лист самооценки.]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1P137kdae5jj6iNJlPH6ZJWwcSzCmUJ24cycHDeWR3XM/viewform Тест по теме &quot;Городской пейзаж&quot;.]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dGRnS0NUbHkyeGhnM2JLLVg0bW5MOEE&amp;usp=sharing Исследования учащихся.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dHN3MVpDX1ExWHJfSm1yOWREak0tcUE&amp;usp=sharing Сервисы в моём проекте.]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0. 2013-05-06T12:00:08Z

<p>Назарова Надежда: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Назарова Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта==<br /> Перспектива<br /> <br /> == Предмет, класс==<br /> Изобразительное искусство 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Перспективна ли перспектива?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Как плоское превратить в объёмное?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое перспектива?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды перспективы вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Понятие точки схода.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как совместить линейную и воздушную перспективу?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие перспективные сокращения вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какая перспектива называется линейной? Воздушной?''<br /> ##''Учебный вопрос:Назовите правила линейной и воздушной перспективы.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как превратить пустоту в пространство?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды пейзажей вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Зависит ли образный смысл в картине от высоты линии горизонта?''<br /> #''Проблемный вопрос:Как художник через пейзаж может показать своё настроение?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как меняется состояние природы в течении суток?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как влияет освещение на картину - пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое колорит?''<br /> #''Проблемный вопрос:Куда ведут нас &quot;ведуты&quot;?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как называется городской пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как со временем изменяются города?''<br /> ##''Учебный вопрос:Сколько точек схода требуется для построения улицы города?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXvFdaZ6eRHolT3rmszTqbcMflBUvWPBUpRr4i_eU9Y/edit?usp=sharing Буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1At_3-u7mLK6XW8YBcEEERJbNBL0q3exPTFgs7HXg0jM/edit?usp=sharing Буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yIVWN30ENBjC2D7oPGdhaRQLBP22NueSs47XP82ijp0/edit?usp=sharing Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Городской пейзаж.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dDFQQWhtbW9wOWluZWt6d1M2V1RHMHc&amp;usp=sharing Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> * <br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1P137kdae5jj6iNJlPH6ZJWwcSzCmUJ24cycHDeWR3XM/viewform Тест по теме &quot;Городской пейзаж&quot;.]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dGRnS0NUbHkyeGhnM2JLLVg0bW5MOEE&amp;usp=sharing Исследования учащихся.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dHN3MVpDX1ExWHJfSm1yOWREak0tcUE&amp;usp=sharing Сервисы в моём проекте.]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B0%D0%B6. 2013-05-02T18:14:03Z

<p>Назарова Надежда: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы много раз рисовали улицы города, но нам никак не удаётся показать в них глубину, даль, пространство, т. е. так как у художников.Нам предстоит исследовать, изучить и научиться СТРОИТЬ городской пейзаж в перспективе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> - Учиться строить городской пейзаж по двум точкам схода.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться со стилями в архитектуре.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться с художниками - пейзажистами, мастерами городского пейзажа.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - Проследить историю развития городов на примере разных архитектурных стилей.&lt;br /&gt;<br /> - Найти, рассмотреть и проанализировать работы художников, изображавших городской пейзаж.&lt;br /&gt;<br /> - Построить городской пейзаж в перспективе с использованием двух точек схода.&lt;br /&gt;<br /> - Составить проверочный тест по теме &quot;Городской пейзаж&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что для построения улицы города требуется одна точка схода.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Поисковый: определение поля исследования, поиск источников информации.&lt;br /&gt;<br /> Аналитический: изучение и анализ собранного материала.&lt;br /&gt;<br /> Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.&lt;br /&gt;<br /> Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка к презентации.&lt;br /&gt;<br /> Контрольный: анализ результатов исследования, оценка качества выполненной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый.&lt;br /&gt;<br /> Исследовательский.&lt;br /&gt;<br /> Наглядный.&lt;br /&gt;<br /> Творческий.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 Знакомимся с темой проекта.&lt;br /&gt;<br /> 2 Распределяем обязанности в группе.&lt;br /&gt;<br /> 3 Собираем информацию по теме проекта, обсуждаем её, анализируем.&lt;br /&gt;<br /> 4 Консультируемся с учителем по поводу собранного материала.&lt;br /&gt;<br /> 5 Обобщаем результаты.&lt;br /&gt;<br /> 6 Оформляем результаты исследования.&lt;br /&gt;<br /> 7 Представляем полученные результаты, защищаем проект.&lt;br /&gt;<br /> 8 Самооценка и оценка зрителей и учителя выполненной работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Wiki-стенгазета &quot;Городской пейзаж&quot;.&lt;br /&gt;<br /> Карта &quot;Стили в архитектуре&quot;.&lt;br /&gt;<br /> Проверочный тест &quot;Городской пейзаж&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Наша гипотеза оказалась верной. Чтобы построить улицу города достаточно использовать одну точку схода. Так же мы выяснили, что более сложные работы художников - пейзажистов построены с помощью двух и трёх точек схода.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * <br /> * Светлана Усачёва, &quot;Фёдор Алексеев&quot;, серия &quot;Мастера живописи&quot;, издательство &quot;Белый город&quot; 2005.<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.myshared.ru/slide/79508/ Презентация &quot;Стили в архитектуре&quot; .] <br /> * [http://yuripantyukhin.narod.ru/cityscape.htm Городской пейзаж в произведениях художников.]<br /> * [http://www.rsu.edu.ru/files/e-learning/Pankratova_L_I_Osnovy_izobrazitelnoy_gramoty/240.html Построение фронтальной перспективы.]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B0%D0%B6. 2013-05-02T18:04:31Z

<p>Назарова Надежда: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы много раз рисовали улицы города, но нам никак не удаётся показать в них глубину, даль, пространство, т. е. так как у художников.Нам предстоит исследовать, изучить и научиться СТРОИТЬ городской пейзаж в перспективе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> - Учиться строить городской пейзаж по двум точкам схода.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться со стилями в архитектуре.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться с художниками - пейзажистами, мастерами городского пейзажа.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - Проследить историю развития городов на примере разных архитектурных стилей.&lt;br /&gt;<br /> - Найти, рассмотреть и проанализировать работы художников, изображавших городской пейзаж.&lt;br /&gt;<br /> - Построить городской пейзаж в перспективе с использованием двух точек схода.&lt;br /&gt;<br /> - Составить проверочный тест по теме &quot;Городской пейзаж&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что для построения улицы города требуется одна точка схода.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Поисковый: определение поля исследования, поиск источников информации.&lt;br /&gt;<br /> Аналитический: изучение и анализ собранного материала.&lt;br /&gt;<br /> Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.&lt;br /&gt;<br /> Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка к презентации.&lt;br /&gt;<br /> Контрольный: анализ результатов исследования, оценка качества выполненной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый.&lt;br /&gt;<br /> Исследовательский.&lt;br /&gt;<br /> Наглядный.&lt;br /&gt;<br /> Творческий.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 Знакомимся с темой проекта.&lt;br /&gt;<br /> 2 Распределяем обязанности в группе.&lt;br /&gt;<br /> 3 Собираем информацию по теме проекта, обсуждаем её, анализируем.&lt;br /&gt;<br /> 4 Консультируемся с учителем по поводу собранного материала.&lt;br /&gt;<br /> 5 Обобщаем результаты.&lt;br /&gt;<br /> 6 Оформляем результаты исследования.&lt;br /&gt;<br /> 7 Представляем полученные результаты, защищаем проект.&lt;br /&gt;<br /> 8 Самооценка и оценка зрителей и учителя выполненной работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Wiki-стенгазета &quot;Городской пейзаж&quot;.&lt;br /&gt;<br /> Карта &quot;Стили в архитектуре&quot;.&lt;br /&gt;<br /> Проверочный тест &quot;Городской пейзаж&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Наша гипотеза оказалась верной. Чтобы построить улицу города достаточно использовать одну точку схода. Так же мы выяснили, что более сложные работы художников - пейзажистов построены с помощью двух и трёх точек схода.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.myshared.ru/slide/79508/ Презентация &quot;Стили в архитектуре&quot; .] <br /> * [http://yuripantyukhin.narod.ru/cityscape.htm Городской пейзаж в произведениях художников.]<br /> * [http://www.rsu.edu.ru/files/e-learning/Pankratova_L_I_Osnovy_izobrazitelnoy_gramoty/240.html Построение фронтальной перспективы.]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B0%D0%B6. 2013-05-02T17:53:24Z

<p>Назарова Надежда: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы много раз рисовали улицы города, но нам никак не удаётся показать в них глубину, даль, пространство, т. е. так как у художников.Нам предстоит исследовать, изучить и научиться СТРОИТЬ городской пейзаж в перспективе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> - Учиться строить городской пейзаж по двум точкам схода.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться со стилями в архитектуре.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться с художниками - пейзажистами, мастерами городского пейзажа.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - Проследить историю развития городов на примере разных архитектурных стилей.&lt;br /&gt;<br /> - Найти, рассмотреть и проанализировать работы художников, изображавших городской пейзаж.&lt;br /&gt;<br /> - Построить городской пейзаж в перспективе с использованием двух точек схода.&lt;br /&gt;<br /> - Составить проверочный тест по теме &quot;Городской пейзаж&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что для построения улицы города требуется одна точка схода.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Поисковый: определение поля исследования, поиск источников информации.&lt;br /&gt;<br /> Аналитический: изучение и анализ собранного материала.&lt;br /&gt;<br /> Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.&lt;br /&gt;<br /> Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка к презентации.&lt;br /&gt;<br /> Контрольный: анализ результатов исследования, оценка качества выполненной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый.&lt;br /&gt;<br /> Исследовательский.&lt;br /&gt;<br /> Наглядный.&lt;br /&gt;<br /> Творческий.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 Знакомимся с темой проекта.&lt;br /&gt;<br /> 2 Распределяем обязанности в группе.&lt;br /&gt;<br /> 3 Собираем информацию по теме проекта, обсуждаем её, анализируем.&lt;br /&gt;<br /> 4 Консультируемся с учителем по поводу собранного материала.&lt;br /&gt;<br /> 5 Обобщаем результаты.&lt;br /&gt;<br /> 6 Оформляем результаты исследования.&lt;br /&gt;<br /> 7 Представляем полученные результаты, защищаем проект.&lt;br /&gt;<br /> 8 Самооценка и оценка зрителей и учителя выполненной работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Wiki-стенгазета &quot;Городской пейзаж&quot;.&lt;br /&gt;<br /> Карта &quot;Стили в архитектуре&quot;.&lt;br /&gt;<br /> Проверочный тест &quot;Городской пейзаж&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Наша гипотеза оказалась верной. Чтобы построить улицу города достаточно использовать одну точку схода. Так же мы выяснили, что более сложные работы художников - пейзажистов построены с помощью двух и трёх точек схода.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.myshared.ru/slide/79508/ Презентация &quot;Стили в архитектуре&quot; .] <br /> * [http://yuripantyukhin.narod.ru/cityscape.htm Городской пейзаж в произведениях художников.]<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B0%D0%B6. 2013-05-02T17:41:14Z

<p>Назарова Надежда: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы много раз рисовали улицы города, но нам никак не удаётся показать в них глубину, даль, пространство, т. е. так как у художников.Нам предстоит исследовать, изучить и научиться СТРОИТЬ городской пейзаж в перспективе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> - Учиться строить городской пейзаж по двум точкам схода.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться со стилями в архитектуре.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться с художниками - пейзажистами, мастерами городского пейзажа.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - Проследить историю развития городов на примере разных архитектурных стилей.&lt;br /&gt;<br /> - Найти, рассмотреть и проанализировать работы художников, изображавших городской пейзаж.&lt;br /&gt;<br /> - Построить городской пейзаж в перспективе с использованием двух точек схода.&lt;br /&gt;<br /> - Составить проверочный тест по теме &quot;Городской пейзаж&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что для построения улицы города требуется одна точка схода.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Поисковый: определение поля исследования, поиск источников информации.&lt;br /&gt;<br /> Аналитический: изучение и анализ собранного материала.&lt;br /&gt;<br /> Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.&lt;br /&gt;<br /> Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка к презентации.&lt;br /&gt;<br /> Контрольный: анализ результатов исследования, оценка качества выполненной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый.&lt;br /&gt;<br /> Исследовательский.&lt;br /&gt;<br /> Наглядный.&lt;br /&gt;<br /> Творческий.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 Знакомимся с темой проекта.&lt;br /&gt;<br /> 2 Распределяем обязанности в группе.&lt;br /&gt;<br /> 3 Собираем информацию по теме проекта, обсуждаем её, анализируем.&lt;br /&gt;<br /> 4 Консультируемся с учителем по поводу собранного материала.&lt;br /&gt;<br /> 5 Обобщаем результаты.&lt;br /&gt;<br /> 6 Оформляем результаты исследования.&lt;br /&gt;<br /> 7 Представляем полученные результаты, защищаем проект.&lt;br /&gt;<br /> 8 Самооценка и оценка зрителей и учителя выполненной работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Wiki-стенгазета &quot;Городской пейзаж&quot;.&lt;br /&gt;<br /> Карта &quot;Стили в архитектуре&quot;.&lt;br /&gt;<br /> Проверочный тест &quot;Городской пейзаж&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Наша гипотеза оказалась верной. Чтобы построить улицу города достаточно использовать одну точку схода. Так же мы выяснили, что более сложные работы художников - пейзажистов построены с помощью двух и трёх точек схода.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.myshared.ru/slide/79508/ Презентация &quot;Стили в архитектуре&quot; .] <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B0%D0%B6. 2013-05-02T17:38:40Z

<p>Назарова Надежда: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы много раз рисовали улицы города, но нам никак не удаётся показать в них глубину, даль, пространство, т. е. так как у художников.Нам предстоит исследовать, изучить и научиться СТРОИТЬ городской пейзаж в перспективе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> - Учиться строить городской пейзаж по двум точкам схода.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться со стилями в архитектуре.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться с художниками - пейзажистами, мастерами городского пейзажа.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - Проследить историю развития городов на примере разных архитектурных стилей.&lt;br /&gt;<br /> - Найти, рассмотреть и проанализировать работы художников, изображавших городской пейзаж.&lt;br /&gt;<br /> - Построить городской пейзаж в перспективе с использованием двух точек схода.&lt;br /&gt;<br /> - Составить проверочный тест по теме &quot;Городской пейзаж&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что для построения улицы города требуется одна точка схода.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Поисковый: определение поля исследования, поиск источников информации.&lt;br /&gt;<br /> Аналитический: изучение и анализ собранного материала.&lt;br /&gt;<br /> Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.&lt;br /&gt;<br /> Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка к презентации.&lt;br /&gt;<br /> Контрольный: анализ результатов исследования, оценка качества выполненной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый.&lt;br /&gt;<br /> Исследовательский.&lt;br /&gt;<br /> Наглядный.&lt;br /&gt;<br /> Творческий.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 Знакомимся с темой проекта.&lt;br /&gt;<br /> 2 Распределяем обязанности в группе.&lt;br /&gt;<br /> 3 Собираем информацию по теме проекта, обсуждаем её, анализируем.&lt;br /&gt;<br /> 4 Консультируемся с учителем по поводу собранного материала.&lt;br /&gt;<br /> 5 Обобщаем результаты.&lt;br /&gt;<br /> 6 Оформляем результаты исследования.&lt;br /&gt;<br /> 7 Представляем полученные результаты, защищаем проект.&lt;br /&gt;<br /> 8 Самооценка и оценка зрителей и учителя выполненной работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Wiki-стенгазета &quot;Городской пейзаж&quot;.&lt;br /&gt;<br /> Карта &quot;Стили в архитектуре&quot;.&lt;br /&gt;<br /> Проверочный тест &quot;Городской пейзаж&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Наша гипотеза оказалась верной. Чтобы построить улицу города достаточно использовать одну точку схода. Так же мы выяснили, что более сложные работы художников - пейзажистов построены с помощью двух и трёх точек схода.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * Презентация &quot;Стили в архитектуре&quot; с викториной.<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B0%D0%B6. 2013-05-02T17:24:37Z

<p>Назарова Надежда: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы много раз рисовали улицы города, но нам никак не удаётся показать в них глубину, даль, пространство, т. е. так как у художников.Нам предстоит исследовать, изучить и научиться СТРОИТЬ городской пейзаж в перспективе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> - Учиться строить городской пейзаж по двум точкам схода.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться со стилями в архитектуре.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться с художниками - пейзажистами, мастерами городского пейзажа.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - Проследить историю развития городов на примере разных архитектурных стилей.&lt;br /&gt;<br /> - Найти, рассмотреть и проанализировать работы художников, изображавших городской пейзаж.&lt;br /&gt;<br /> - Построить городской пейзаж в перспективе с использованием двух точек схода.&lt;br /&gt;<br /> - Составить проверочный тест по теме &quot;Городской пейзаж&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что для построения улицы города требуется одна точка схода.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Поисковый: определение поля исследования, поиск источников информации.&lt;br /&gt;<br /> Аналитический: изучение и анализ собранного материала.&lt;br /&gt;<br /> Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.&lt;br /&gt;<br /> Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка к презентации.&lt;br /&gt;<br /> Контрольный: анализ результатов исследования, оценка качества выполненной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый.&lt;br /&gt;<br /> Исследовательский.&lt;br /&gt;<br /> Наглядный.&lt;br /&gt;<br /> Творческий.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 Знакомимся с темой проекта.&lt;br /&gt;<br /> 2 Распределяем обязанности в группе.&lt;br /&gt;<br /> 3 Собираем информацию по теме проекта, обсуждаем её, анализируем.&lt;br /&gt;<br /> 4 Консультируемся с учителем по поводу собранного материала.&lt;br /&gt;<br /> 5 Обобщаем результаты.&lt;br /&gt;<br /> 6 Оформляем результаты исследования.&lt;br /&gt;<br /> 7 Представляем полученные результаты, защищаем проект.&lt;br /&gt;<br /> 8 Самооценка и оценка зрителей и учителя выполненной работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Wiki-стенгазета &quot;Городской пейзаж&quot;.&lt;br /&gt;<br /> Карта &quot;Стили в архитектуре&quot;.&lt;br /&gt;<br /> Проверочный тест &quot;Городской пейзаж&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Наша гипотеза оказалась верной. Чтобы построить улицу города достаточно использовать одну точку схода. Так же мы выяснили, что более сложные работы художников - пейзажистов построены с помощью двух и трёх точек схода.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B0%D0%B6. 2013-05-02T17:23:34Z

<p>Назарова Надежда: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы много раз рисовали улицы города, но нам никак не удаётся показать в них глубину, даль, пространство, т. е. так как у художников.Нам предстоит исследовать, изучить и научиться СТРОИТЬ городской пейзаж в перспективе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> - Учиться строить городской пейзаж по двум точкам схода.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться со стилями в архитектуре.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться с художниками - пейзажистами, мастерами городского пейзажа.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - Проследить историю развития городов на примере разных архитектурных стилей.&lt;br /&gt;<br /> - Найти, рассмотреть и проанализировать работы художников, изображавших городской пейзаж.&lt;br /&gt;<br /> - Построить городской пейзаж в перспективе с использованием двух точек схода.&lt;br /&gt;<br /> - Составить проверочный тест по теме &quot;Городской пейзаж&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что для построения улицы города требуется одна точка схода.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Поисковый: определение поля исследования, поиск источников информации.&lt;br /&gt;<br /> Аналитический: изучение и анализ собранного материала.&lt;br /&gt;<br /> Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.&lt;br /&gt;<br /> Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка к презентации.&lt;br /&gt;<br /> Контрольный: анализ результатов исследования, оценка качества выполненной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый.&lt;br /&gt;<br /> Исследовательский.&lt;br /&gt;<br /> Наглядный.&lt;br /&gt;<br /> Творческий.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 Знакомимся с темой проекта.&lt;br /&gt;<br /> 2 Распределяем обязанности в группе.&lt;br /&gt;<br /> 3 Собираем информацию по теме проекта, обсуждаем её, анализируем.&lt;br /&gt;<br /> 4 Консультируемся с учителем по поводу собранного материала.&lt;br /&gt;<br /> 5 Обобщаем результаты.&lt;br /&gt;<br /> 6 Оформляем результаты исследования.&lt;br /&gt;<br /> 7 Представляем полученные результаты, защищаем проект.&lt;br /&gt;<br /> 8 Самооценка и оценка зрителей и учителя выполненной работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Wiki-стенгазета &quot;Городской пейзаж&quot;.&lt;br /&gt;<br /> Карта &quot;Стили в архитектуре&quot;.&lt;br /&gt;<br /> Проверочный тест &quot;Городской пейзаж&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Наша гипотеза оказалась верной. Чтобы построить улицу города достаточно использовать одну точку схода. Так же мы выяснили, что более сложные работы художников - пейзажистов построены с помощью двух и трёх точек схода.<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B0%D0%B6. 2013-05-02T17:04:02Z

<p>Назарова Надежда: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы много раз рисовали улицы города, но нам никак не удаётся показать в них глубину, даль, пространство, т. е. так как у художников.Нам предстоит исследовать, изучить и научиться СТРОИТЬ городской пейзаж в перспективе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> - Учиться строить городской пейзаж по двум точкам схода.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться со стилями в архитектуре.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться с художниками - пейзажистами, мастерами городского пейзажа.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - Проследить историю развития городов на примере разных архитектурных стилей.&lt;br /&gt;<br /> - Найти, рассмотреть и проанализировать работы художников, изображавших городской пейзаж.&lt;br /&gt;<br /> - Построить городской пейзаж в перспективе с использованием двух точек схода.&lt;br /&gt;<br /> - Составить проверочный тест по теме &quot;Городской пейзаж&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что для построения улицы города требуется одна точка схода.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Поисковый: определение поля исследования, поиск источников информации.&lt;br /&gt;<br /> Аналитический: изучение и анализ собранного материала.&lt;br /&gt;<br /> Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.&lt;br /&gt;<br /> Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка к презентации.&lt;br /&gt;<br /> Контрольный: анализ результатов исследования, оценка качества выполненной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый.&lt;br /&gt;<br /> Исследовательский.&lt;br /&gt;<br /> Наглядный.&lt;br /&gt;<br /> Творческий.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 Знакомимся с темой проекта.&lt;br /&gt;<br /> 2 Распределяем обязанности в группе.&lt;br /&gt;<br /> 3 Собираем информацию по теме проекта, обсуждаем её, анализируем.&lt;br /&gt;<br /> 4 Консультируемся с учителем по поводу собранного материала.&lt;br /&gt;<br /> 5 Обобщаем результаты.&lt;br /&gt;<br /> 6 Оформляем результаты исследования.&lt;br /&gt;<br /> 7 Представляем полученные результаты, защищаем проект.&lt;br /&gt;<br /> 8 Самооценка и оценка зрителей и учителя выполненной работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Wiki-стенгазета &quot;Городской пейзаж&quot;.&lt;br /&gt;<br /> Карта &quot;Стили в архитектуре&quot;.&lt;br /&gt;<br /> Проверочный тест &quot;Городской пейзаж&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B0%D0%B6. 2013-05-02T16:58:06Z

<p>Назарова Надежда: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы много раз рисовали улицы города, но нам никак не удаётся показать в них глубину, даль, пространство, т. е. так как у художников.Нам предстоит исследовать, изучить и научиться СТРОИТЬ городской пейзаж в перспективе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> - Учиться строить городской пейзаж по двум точкам схода.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться со стилями в архитектуре.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться с художниками - пейзажистами, мастерами городского пейзажа.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - Проследить историю развития городов на примере разных архитектурных стилей.&lt;br /&gt;<br /> - Найти, рассмотреть и проанализировать работы художников, изображавших городской пейзаж.&lt;br /&gt;<br /> - Построить городской пейзаж в перспективе с использованием двух точек схода.&lt;br /&gt;<br /> - Составить проверочный тест по теме &quot;Городской пейзаж&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что для построения улицы города требуется одна точка схода.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Поисковый: определение поля исследования, поиск источников информации.&lt;br /&gt;<br /> Аналитический: изучение и анализ собранного материала.&lt;br /&gt;<br /> Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.&lt;br /&gt;<br /> Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка к презентации.&lt;br /&gt;<br /> Контрольный: анализ результатов исследования, оценка качества выполненной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый.&lt;br /&gt;<br /> Исследовательский.&lt;br /&gt;<br /> Наглядный.&lt;br /&gt;<br /> Творческий.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 Знакомимся с темой проекта.&lt;br /&gt;<br /> 2 Распределяем обязанности в группе.&lt;br /&gt;<br /> 3 Собираем информацию по теме проекта, обсуждаем её, анализируем.&lt;br /&gt;<br /> 4 Консультируемся с учителем по поводу собранного материала.&lt;br /&gt;<br /> 5 Обобщаем результаты.&lt;br /&gt;<br /> 6 Оформляем результаты исследования.&lt;br /&gt;<br /> 7 Представляем полученные результаты, защищаем проект.&lt;br /&gt;<br /> 8 Самооценка и оценка зрителей и учителя выполненной работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B0%D0%B6. 2013-05-02T16:51:17Z

<p>Назарова Надежда: /* Методы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы много раз рисовали улицы города, но нам никак не удаётся показать в них глубину, даль, пространство, т. е. так как у художников.Нам предстоит исследовать, изучить и научиться СТРОИТЬ городской пейзаж в перспективе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> - Учиться строить городской пейзаж по двум точкам схода.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться со стилями в архитектуре.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться с художниками - пейзажистами, мастерами городского пейзажа.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - Проследить историю развития городов на примере разных архитектурных стилей.&lt;br /&gt;<br /> - Найти, рассмотреть и проанализировать работы художников, изображавших городской пейзаж.&lt;br /&gt;<br /> - Построить городской пейзаж в перспективе с использованием двух точек схода.&lt;br /&gt;<br /> - Составить проверочный тест по теме &quot;Городской пейзаж&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что для построения улицы города требуется одна точка схода.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Поисковый: определение поля исследования, поиск источников информации.&lt;br /&gt;<br /> Аналитический: изучение и анализ собранного материала.&lt;br /&gt;<br /> Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.&lt;br /&gt;<br /> Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка к презентации.&lt;br /&gt;<br /> Контрольный: анализ результатов исследования, оценка качества выполненной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый.&lt;br /&gt;<br /> Исследовательский.&lt;br /&gt;<br /> Наглядный.&lt;br /&gt;<br /> Творческий.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B0%D0%B6. 2013-05-02T16:44:54Z

<p>Назарова Надежда: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы много раз рисовали улицы города, но нам никак не удаётся показать в них глубину, даль, пространство, т. е. так как у художников.Нам предстоит исследовать, изучить и научиться СТРОИТЬ городской пейзаж в перспективе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> - Учиться строить городской пейзаж по двум точкам схода.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться со стилями в архитектуре.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться с художниками - пейзажистами, мастерами городского пейзажа.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - Проследить историю развития городов на примере разных архитектурных стилей.&lt;br /&gt;<br /> - Найти, рассмотреть и проанализировать работы художников, изображавших городской пейзаж.&lt;br /&gt;<br /> - Построить городской пейзаж в перспективе с использованием двух точек схода.&lt;br /&gt;<br /> - Составить проверочный тест по теме &quot;Городской пейзаж&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что для построения улицы города требуется одна точка схода.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Поисковый: определение поля исследования, поиск источников информации.&lt;br /&gt;<br /> Аналитический: изучение и анализ собранного материала.&lt;br /&gt;<br /> Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.&lt;br /&gt;<br /> Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка к презентации.&lt;br /&gt;<br /> Контрольный: анализ результатов исследования, оценка качества выполненной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B0%D0%B6. 2013-05-02T16:41:24Z

<p>Назарова Надежда: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы много раз рисовали улицы города, но нам никак не удаётся показать в них глубину, даль, пространство, т. е. так как у художников.Нам предстоит исследовать, изучить и научиться СТРОИТЬ городской пейзаж в перспективе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> - Учиться строить городской пейзаж по двум точкам схода.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться со стилями в архитектуре.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться с художниками - пейзажистами, мастерами городского пейзажа.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - Проследить историю развития городов на примере разных архитектурных стилей.&lt;br /&gt;<br /> - Найти, рассмотреть и проанализировать работы художников, изображавших городской пейзаж.&lt;br /&gt;<br /> - Построить городской пейзаж в перспективе с использованием двух точек схода.&lt;br /&gt;<br /> - Составить проверочный тест по теме &quot;Городской пейзаж&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что для построения улицы города требуется одна точка схода.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Поисковый: определение поля исследования, поиск источников информации.&lt;br /&gt;<br /> Аналитический: изучение и анализ собранного материала.&lt;br /&gt;<br /> Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.&lt;br /&gt;<br /> Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка к презентации.&lt;br /&gt;<br /> Контрольный: анализ результатов исследования, оценка качества выполненной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B0%D0%B6. 2013-05-02T16:41:14Z

<p>Назарова Надежда: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы много раз рисовали улицы города, но нам никак не удаётся показать в них глубину, даль, пространство, т. е. так как у художников.Нам предстоит исследовать, изучить и научиться СТРОИТЬ городской пейзаж в перспективе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> - Учиться строить городской пейзаж по двум точкам схода.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться со стилями в архитектуре.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться с художниками - пейзажистами, мастерами городского пейзажа.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - Проследить историю развития городов на примере разных архитектурных стилей.&lt;br /&gt;<br /> - Найти, рассмотреть и проанализировать работы художников, изображавших городской пейзаж.&lt;br /&gt;<br /> - Построить городской пейзаж в перспективе с использованием двух точек схода.&lt;br /&gt;<br /> з Составить проверочный тест по теме &quot;Городской пейзаж&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что для построения улицы города требуется одна точка схода.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Поисковый: определение поля исследования, поиск источников информации.&lt;br /&gt;<br /> Аналитический: изучение и анализ собранного материала.&lt;br /&gt;<br /> Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.&lt;br /&gt;<br /> Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка к презентации.&lt;br /&gt;<br /> Контрольный: анализ результатов исследования, оценка качества выполненной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B0%D0%B6. 2013-05-02T16:40:46Z

<p>Назарова Надежда: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы много раз рисовали улицы города, но нам никак не удаётся показать в них глубину, даль, пространство, т. е. так как у художников.Нам предстоит исследовать, изучить и научиться СТРОИТЬ городской пейзаж в перспективе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> - Учиться строить городской пейзаж по двум точкам схода.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться со стилями в архитектуре.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться с художниками - пейзажистами, мастерами городского пейзажа.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Проследить историю развития городов на примере разных архитектурных стилей.&lt;br /&gt;<br /> Найти, рассмотреть и проанализировать работы художников, изображавших городской пейзаж.&lt;br /&gt;<br /> Построить городской пейзаж в перспективе с использованием двух точек схода.&lt;br /&gt;<br /> Составить проверочный тест по теме &quot;Городской пейзаж&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что для построения улицы города требуется одна точка схода.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Поисковый: определение поля исследования, поиск источников информации.&lt;br /&gt;<br /> Аналитический: изучение и анализ собранного материала.&lt;br /&gt;<br /> Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.&lt;br /&gt;<br /> Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка к презентации.&lt;br /&gt;<br /> Контрольный: анализ результатов исследования, оценка качества выполненной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B0%D0%B6. 2013-05-02T16:40:16Z

<p>Назарова Надежда: /* Цель */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы много раз рисовали улицы города, но нам никак не удаётся показать в них глубину, даль, пространство, т. е. так как у художников.Нам предстоит исследовать, изучить и научиться СТРОИТЬ городской пейзаж в перспективе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> - Учиться строить городской пейзаж по двум точкам схода.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться со стилями в архитектуре.&lt;br /&gt;<br /> <br /> - Познакомиться с художниками - пейзажистами, мастерами городского пейзажа.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Проследить историю развития городов на примере разных архитектурных стилей.Найти, рассмотреть и проанализировать работы художников, изображавших городской пейзаж.Построить городской пейзаж в перспективе с использованием двух точек схода.Составить проверочный тест по теме &quot;Городской пейзаж&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что для построения улицы города требуется одна точка схода.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Поисковый: определение поля исследования, поиск источников информации.&lt;br /&gt;<br /> Аналитический: изучение и анализ собранного материала.&lt;br /&gt;<br /> Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.&lt;br /&gt;<br /> Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка к презентации.&lt;br /&gt;<br /> Контрольный: анализ результатов исследования, оценка качества выполненной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B0%D0%B6. 2013-05-02T16:39:58Z

<p>Назарова Надежда: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы много раз рисовали улицы города, но нам никак не удаётся показать в них глубину, даль, пространство, т. е. так как у художников.Нам предстоит исследовать, изучить и научиться СТРОИТЬ городской пейзаж в перспективе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> - Учиться строить городской пейзаж по двум точкам схода.<br /> - Познакомиться со стилями в архитектуре.<br /> - Познакомиться с художниками - пейзажистами, мастерами городского пейзажа.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Проследить историю развития городов на примере разных архитектурных стилей.Найти, рассмотреть и проанализировать работы художников, изображавших городской пейзаж.Построить городской пейзаж в перспективе с использованием двух точек схода.Составить проверочный тест по теме &quot;Городской пейзаж&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что для построения улицы города требуется одна точка схода.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Поисковый: определение поля исследования, поиск источников информации.&lt;br /&gt;<br /> Аналитический: изучение и анализ собранного материала.&lt;br /&gt;<br /> Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.&lt;br /&gt;<br /> Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка к презентации.&lt;br /&gt;<br /> Контрольный: анализ результатов исследования, оценка качества выполненной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B0%D0%B6. 2013-05-02T16:16:39Z

<p>Назарова Надежда: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы много раз рисовали улицы города, но нам никак не удаётся показать в них глубину, даль, пространство, т. е. так как у художников.Нам предстоит исследовать, изучить и научиться СТРОИТЬ городской пейзаж в перспективе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> - Учиться строить городской пейзаж по двум точкам схода.<br /> - Познакомиться со стилями в архитектуре.<br /> - Познакомиться с художниками - пейзажистами, мастерами городского пейзажа.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Проследить историю развития городов на примере разных архитектурных стилей.Найти, рассмотреть и проанализировать работы художников, изображавших городской пейзаж.Построить городской пейзаж в перспективе с использованием двух точек схода.Составить проверочный тест по теме &quot;Городской пейзаж&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что для построения улицы города требуется одна точка схода.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B0%D0%B6. 2013-05-02T16:15:53Z

<p>Назарова Надежда: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы много раз рисовали улицы города, но нам никак не удаётся показать в них глубину, даль, пространство, т. е. так как у художников.Нам предстоит исследовать, изучить и научиться СТРОИТЬ городской пейзаж в перспективе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> - Учиться строить городской пейзаж по двум точкам схода.<br /> - Познакомиться со стилями в архитектуре.<br /> - Познакомиться с художниками - пейзажистами, мастерами городского пейзажа.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Проследить историю развития городов на примере разных архитектурных стилей.Найти, рассмотреть и проанализировать работы художников, изображавших городской пейзаж.Построить городской пейзаж в перспективе с использованием двух точек схода.Составить проверочный тест по теме &quot;Городской пейзаж&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B0%D0%B6. 2013-05-02T16:11:44Z

<p>Назарова Надежда: /* Цель */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы много раз рисовали улицы города, но нам никак не удаётся показать в них глубину, даль, пространство, т. е. так как у художников.Нам предстоит исследовать, изучить и научиться СТРОИТЬ городской пейзаж в перспективе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> - Учиться строить городской пейзаж по двум точкам схода.<br /> - Познакомиться со стилями в архитектуре.<br /> - Познакомиться с художниками - пейзажистами, мастерами городского пейзажа.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B0%D0%B6. 2013-05-02T16:06:05Z

<p>Назарова Надежда: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Городской пейзаж.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы много раз рисовали улицы города, но нам никак не удаётся показать в них глубину, даль, пространство, т. е. так как у художников.Нам предстоит исследовать, изучить и научиться СТРОИТЬ городской пейзаж в перспективе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B0%D0%B6. 2013-05-02T16:05:38Z

<p>Назарова Надежда: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> [[Городской пейзаж.]]<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы много раз рисовали улицы города, но нам никак не удаётся показать в них глубину, даль, пространство, т. е. так как у художников.Нам предстоит исследовать, изучить и научиться СТРОИТЬ городской пейзаж в перспективе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B0%D0%B6. 2013-05-02T15:28:30Z

<p>Назарова Надежда: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> [[Городской пейзаж.]]<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0. 2013-04-29T12:31:55Z

<p>Назарова Надежда: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта Назарова Надежда Александровна==<br /> <br /> == Название проекта Перспектива==<br /> <br /> == Предмет, класс Изобразительное искусство 6 класс==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Перспективна ли перспектива?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Как плоское превратить в объёмное?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое перспектива?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды перспективы вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Понятие точки схода.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как совместить линейную и воздушную перспективу?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие перспективные сокращения вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какая перспектива называется линейной? Воздушной?''<br /> ##''Учебный вопрос:Назовите правила линейной и воздушной перспективы.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как превратить пустоту в пространство?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды пейзажей вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Зависит ли образный смысл в картине от высоты линии горизонта?''<br /> #''Проблемный вопрос:Как художник через пейзаж может показать своё настроение?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как меняется состояние природы в течении суток?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как влияет освещение на картину - пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое колорит?''<br /> #''Проблемный вопрос:Куда ведут нас &quot;ведуты&quot;?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как называется городской пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как со временем изменяются города?''<br /> ##''Учебный вопрос:Сколько точек схода требуется для построения улицы города?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXvFdaZ6eRHolT3rmszTqbcMflBUvWPBUpRr4i_eU9Y/edit?usp=sharing Буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1At_3-u7mLK6XW8YBcEEERJbNBL0q3exPTFgs7HXg0jM/edit?usp=sharing Буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yIVWN30ENBjC2D7oPGdhaRQLBP22NueSs47XP82ijp0/edit?usp=sharing Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Городской пейзаж.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> * <br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1P137kdae5jj6iNJlPH6ZJWwcSzCmUJ24cycHDeWR3XM/viewform Тест по теме &quot;Городской пейзаж&quot;.]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dGRnS0NUbHkyeGhnM2JLLVg0bW5MOEE&amp;usp=sharing Исследования учащихся.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dHN3MVpDX1ExWHJfSm1yOWREak0tcUE&amp;usp=sharing Сервисы в моём проекте.]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0. 2013-04-29T11:45:59Z

<p>Назарова Надежда: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта Назарова Надежда Александровна==<br /> <br /> == Название проекта Перспектива==<br /> <br /> == Предмет, класс Изобразительное искусство 6 класс==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Перспективна ли перспектива?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Как плоское превратить в объёмное?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое перспектива?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды перспективы вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Понятие точки схода.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как совместить линейную и воздушную перспективу?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие перспективные сокращения вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какая перспектива называется линейной? Воздушной?''<br /> ##''Учебный вопрос:Назовите правила линейной и воздушной перспективы.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как превратить пустоту в пространство?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды пейзажей вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Зависит ли образный смысл в картине от высоты линии горизонта?''<br /> #''Проблемный вопрос:Как художник через пейзаж может показать своё настроение?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как меняется состояние природы в течении суток?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как влияет освещение на картину - пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое колорит?''<br /> #''Проблемный вопрос:Куда ведут нас &quot;ведуты&quot;?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как называется городской пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как со временем изменяются города?''<br /> ##''Учебный вопрос:Сколько точек схода требуется для построения улицы города?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXvFdaZ6eRHolT3rmszTqbcMflBUvWPBUpRr4i_eU9Y/edit?usp=sharing Буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1At_3-u7mLK6XW8YBcEEERJbNBL0q3exPTFgs7HXg0jM/edit?usp=sharing Буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yIVWN30ENBjC2D7oPGdhaRQLBP22NueSs47XP82ijp0/edit?usp=sharing Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Городской пейзаж.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> * <br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/14OwnoqJFXGlD9XF2g_vhb5cz7LIno_JI_il1-XW4Sxw/viewform Тест по теме &quot;Городской пейзаж&quot;.]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dGRnS0NUbHkyeGhnM2JLLVg0bW5MOEE&amp;usp=sharing Исследования учащихся.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dHN3MVpDX1ExWHJfSm1yOWREak0tcUE&amp;usp=sharing Сервисы в моём проекте.]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0. 2013-04-26T13:20:22Z

<p>Назарова Надежда: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта Назарова Надежда Александровна==<br /> <br /> == Название проекта Перспектива==<br /> <br /> == Предмет, класс Изобразительное искусство 6 класс==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Перспективна ли перспектива?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Как плоское превратить в объёмное?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое перспектива?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды перспективы вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Понятие точки схода.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как совместить линейную и воздушную перспективу?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие перспективные сокращения вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какая перспектива называется линейной? Воздушной?''<br /> ##''Учебный вопрос:Назовите правила линейной и воздушной перспективы.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как превратить пустоту в пространство?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды пейзажей вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Зависит ли образный смысл в картине от высоты линии горизонта?''<br /> #''Проблемный вопрос:Как художник через пейзаж может показать своё настроение?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как меняется состояние природы в течении суток?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как влияет освещение на картину - пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое колорит?''<br /> #''Проблемный вопрос:Куда ведут нас &quot;ведуты&quot;?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как называется городской пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как со временем изменяются города?''<br /> ##''Учебный вопрос:Сколько точек схода требуется для построения улицы города?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXvFdaZ6eRHolT3rmszTqbcMflBUvWPBUpRr4i_eU9Y/edit?usp=sharing Буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1At_3-u7mLK6XW8YBcEEERJbNBL0q3exPTFgs7HXg0jM/edit?usp=sharing Буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yIVWN30ENBjC2D7oPGdhaRQLBP22NueSs47XP82ijp0/edit?usp=sharing Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Городской пейзаж.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dGRnS0NUbHkyeGhnM2JLLVg0bW5MOEE&amp;usp=sharing Исследования учащихся.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dHN3MVpDX1ExWHJfSm1yOWREak0tcUE&amp;usp=sharing Сервисы в моём проекте.]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0. 2013-04-26T13:10:37Z

<p>Назарова Надежда: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта Назарова Надежда Александровна==<br /> <br /> == Название проекта Перспектива==<br /> <br /> == Предмет, класс Изобразительное искусство 6 класс==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Перспективна ли перспектива?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Как плоское превратить в объёмное?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое перспектива?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды перспективы вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Понятие точки схода.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как совместить линейную и воздушную перспективу?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие перспективные сокращения вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какая перспектива называется линейной? Воздушной?''<br /> ##''Учебный вопрос:Назовите правила линейной и воздушной перспективы.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как превратить пустоту в пространство?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды пейзажей вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Зависит ли образный смысл в картине от высоты линии горизонта?''<br /> #''Проблемный вопрос:Как художник через пейзаж может показать своё настроение?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как меняется состояние природы в течении суток?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как влияет освещение на картину - пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое колорит?''<br /> #''Проблемный вопрос:Куда ведут нас &quot;ведуты&quot;?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как называется городской пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как со временем изменяются города?''<br /> ##''Учебный вопрос:Сколько точек схода требуется для построения улицы города?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXvFdaZ6eRHolT3rmszTqbcMflBUvWPBUpRr4i_eU9Y/edit?usp=sharing Буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1At_3-u7mLK6XW8YBcEEERJbNBL0q3exPTFgs7HXg0jM/edit?usp=sharing Буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yIVWN30ENBjC2D7oPGdhaRQLBP22NueSs47XP82ijp0/edit?usp=sharing Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Городской пейзаж.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqAwj-kstCM1dGRnS0NUbHkyeGhnM2JLLVg0bW5MOEE&amp;usp=sharing Исследования учащихся.]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B0%D0%B6. 2013-04-26T12:43:55Z

<p>Назарова Надежда: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B0%D0%B6. 2013-04-26T12:43:13Z

<p>Назарова Надежда: Новая страница: «{{subst:Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном пректе}}»</p> <hr /> <div>{{subst:Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном пректе}}</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0. 2013-04-26T12:40:59Z

<p>Назарова Надежда: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта Назарова Надежда Александровна==<br /> <br /> == Название проекта Перспектива==<br /> <br /> == Предмет, класс Изобразительное искусство 6 класс==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Перспективна ли перспектива?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Как плоское превратить в объёмное?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое перспектива?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды перспективы вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Понятие точки схода.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как совместить линейную и воздушную перспективу?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие перспективные сокращения вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какая перспектива называется линейной? Воздушной?''<br /> ##''Учебный вопрос:Назовите правила линейной и воздушной перспективы.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как превратить пустоту в пространство?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды пейзажей вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Зависит ли образный смысл в картине от высоты линии горизонта?''<br /> #''Проблемный вопрос:Как художник через пейзаж может показать своё настроение?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как меняется состояние природы в течении суток?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как влияет освещение на картину - пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое колорит?''<br /> #''Проблемный вопрос:Куда ведут нас &quot;ведуты&quot;?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как называется городской пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как со временем изменяются города?''<br /> ##''Учебный вопрос:Сколько точек схода требуется для построения улицы города?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXvFdaZ6eRHolT3rmszTqbcMflBUvWPBUpRr4i_eU9Y/edit?usp=sharing Буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1At_3-u7mLK6XW8YBcEEERJbNBL0q3exPTFgs7HXg0jM/edit?usp=sharing Буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yIVWN30ENBjC2D7oPGdhaRQLBP22NueSs47XP82ijp0/edit?usp=sharing Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Городской пейзаж.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0. 2013-04-23T13:41:54Z

<p>Назарова Надежда: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта Назарова Надежда Александровна==<br /> <br /> == Название проекта Перспектива==<br /> <br /> == Предмет, класс Изобразительное искусство 6 класс==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Перспективна ли перспектива?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Как плоское превратить в объёмное?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое перспектива?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды перспективы вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Понятие точки схода.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как совместить линейную и воздушную перспективу?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие перспективные сокращения вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какая перспектива называется линейной? Воздушной?''<br /> ##''Учебный вопрос:Назовите правила линейной и воздушной перспективы.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как превратить пустоту в пространство?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды пейзажей вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Зависит ли образный смысл в картине от высоты линии горизонта?''<br /> #''Проблемный вопрос:Как художник через пейзаж может показать своё настроение?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как меняется состояние природы в течении суток?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как влияет освещение на картину - пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое колорит?''<br /> #''Проблемный вопрос:Куда ведут нас &quot;ведуты&quot;?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как называется городской пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как со временем изменяются города?''<br /> ##''Учебный вопрос:Сколько точек схода требуется для построения улицы города?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXvFdaZ6eRHolT3rmszTqbcMflBUvWPBUpRr4i_eU9Y/edit?usp=sharing Буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1At_3-u7mLK6XW8YBcEEERJbNBL0q3exPTFgs7HXg0jM/edit?usp=sharing Буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yIVWN30ENBjC2D7oPGdhaRQLBP22NueSs47XP82ijp0/edit?usp=sharing Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0. 2013-04-23T13:36:40Z

<p>Назарова Надежда: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта Назарова Надежда Александровна==<br /> <br /> == Название проекта Перспектива==<br /> <br /> == Предмет, класс Изобразительное искусство 6 класс==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Перспективна ли перспектива?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Как плоское превратить в объёмное?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое перспектива?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды перспективы вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Понятие точки схода.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как совместить линейную и воздушную перспективу?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие перспективные сокращения вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какая перспектива называется линейной? Воздушной?''<br /> ##''Учебный вопрос:Назовите правила линейной и воздушной перспективы.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как превратить пустоту в пространство?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды пейзажей вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Зависит ли образный смысл в картине от высоты линии горизонта?''<br /> #''Проблемный вопрос:Как художник через пейзаж может показать своё настроение?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как меняется состояние природы в течении суток?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как влияет освещение на картину - пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое колорит?''<br /> #''Проблемный вопрос:Куда ведут нас &quot;ведуты&quot;?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как называется городской пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как со временем изменяются города?''<br /> ##''Учебный вопрос:Сколько точек схода требуется для построения улицы города?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1uXvFdaZ6eRHolT3rmszTqbcMflBUvWPBUpRr4i_eU9Y/edit?usp=sharing Буклет стр 1]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yIVWN30ENBjC2D7oPGdhaRQLBP22NueSs47XP82ijp0/edit?usp=sharing Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0. 2013-04-23T13:16:35Z

<p>Назарова Надежда: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта Назарова Надежда Александровна==<br /> <br /> == Название проекта Перспектива==<br /> <br /> == Предмет, класс Изобразительное искусство 6 класс==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Перспективна ли перспектива?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Как плоское превратить в объёмное?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое перспектива?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды перспективы вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Понятие точки схода.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как совместить линейную и воздушную перспективу?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие перспективные сокращения вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какая перспектива называется линейной? Воздушной?''<br /> ##''Учебный вопрос:Назовите правила линейной и воздушной перспективы.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как превратить пустоту в пространство?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды пейзажей вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Зависит ли образный смысл в картине от высоты линии горизонта?''<br /> #''Проблемный вопрос:Как художник через пейзаж может показать своё настроение?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как меняется состояние природы в течении суток?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как влияет освещение на картину - пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое колорит?''<br /> #''Проблемный вопрос:Куда ведут нас &quot;ведуты&quot;?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как называется городской пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как со временем изменяются города?''<br /> ##''Учебный вопрос:Сколько точек схода требуется для построения улицы города?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yIVWN30ENBjC2D7oPGdhaRQLBP22NueSs47XP82ijp0/edit?usp=sharing Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0. 2013-04-23T13:15:55Z

<p>Назарова Надежда: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта Назарова Надежда Александровна==<br /> <br /> == Название проекта Перспектива==<br /> <br /> == Предмет, класс Изобразительное искусство 6 класс==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Перспективна ли перспектива?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Как плоское превратить в объёмное?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое перспектива?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды перспективы вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Понятие точки схода.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как совместить линейную и воздушную перспективу?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие перспективные сокращения вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какая перспектива называется линейной? Воздушной?''<br /> ##''Учебный вопрос:Назовите правила линейной и воздушной перспективы.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как превратить пустоту в пространство?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды пейзажей вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Зависит ли образный смысл в картине от высоты линии горизонта?''<br /> #''Проблемный вопрос:Как художник через пейзаж может показать своё настроение?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как меняется состояние природы в течении суток?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как влияет освещение на картину - пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое колорит?''<br /> #''Проблемный вопрос:Куда ведут нас &quot;ведуты&quot;?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как называется городской пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как со временем изменяются города?''<br /> ##''Учебный вопрос:Сколько точек схода требуется для построения улицы города?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> Презентация учителя<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0. 2013-04-23T12:08:08Z

<p>Назарова Надежда: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта Назарова Надежда Александровна==<br /> <br /> == Название проекта Перспектива==<br /> <br /> == Предмет, класс Изобразительное искусство 6 класс==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:Перспективна ли перспектива?'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:Как плоское превратить в объёмное?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое перспектива?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды перспективы вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Понятие точки схода.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как совместить линейную и воздушную перспективу?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие перспективные сокращения вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какая перспектива называется линейной? Воздушной?''<br /> ##''Учебный вопрос:Назовите правила линейной и воздушной перспективы.''<br /> #''Проблемный вопрос:Как превратить пустоту в пространство?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Какие виды пейзажей вам известны?''<br /> ##''Учебный вопрос:Зависит ли образный смысл в картине от высоты линии горизонта?''<br /> #''Проблемный вопрос:Как художник через пейзаж может показать своё настроение?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как меняется состояние природы в течении суток?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как влияет освещение на картину - пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Что такое колорит?''<br /> #''Проблемный вопрос:Куда ведут нас &quot;ведуты&quot;?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как называется городской пейзаж?''<br /> ##''Учебный вопрос:Как со временем изменяются города?''<br /> ##''Учебный вопрос:Сколько точек схода требуется для построения улицы города?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0. 2013-04-23T11:53:38Z

<p>Назарова Надежда: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта Назарова Надежда Александровна==<br /> <br /> == Название проекта Перспектива==<br /> <br /> == Предмет, класс Изобразительное искусство 6 класс==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0. 2013-04-23T11:53:10Z

<p>Назарова Надежда: /* Название проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта Назарова Надежда Александровна==<br /> <br /> == Название проекта Перспектива==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0. 2013-04-23T11:52:54Z

<p>Назарова Надежда: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта Назарова Надежда Александровна==<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0. 2013-04-23T11:50:53Z

<p>Назарова Надежда: Новая страница: «{{subst:Шаблон:Портфолио проекта}}»</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0 2013-04-23T11:42:27Z

<p>Назарова Надежда: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти, Самарской обл.<br /> <br /> '''ФИО:''' Назарова Надежда Александровна<br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ №71<br /> <br /> '''Должность:''' Учитель изобразительного искусства.<br /> <br /> '''Образование:''' среднее специальное.<br /> <br /> '''Электронная почта:''' nadjuha75@yandex.ru<br /> <br /> [[Учебный проект по теме Перспектива.]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0 2013-04-16T12:38:12Z

<p>Назарова Надежда: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти, Самарской обл.<br /> <br /> '''ФИО:''' Назарова Надежда Александровна<br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ №71<br /> <br /> '''Должность:''' Учитель изобразительного искусства.<br /> <br /> '''Образование:''' среднее специальное.<br /> <br /> '''Электронная почта:''' nadjuha75@yandex.ru<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Назарова Надежда http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0 2013-04-16T12:32:47Z

<p>Назарова Надежда: Новая страница: «'''Город:''' Тольятти, Самарской обл. '''ФИО:''' Назарова Надежда Александровна '''Место работ…»</p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти, Самарской обл.<br /> <br /> '''ФИО:''' Назарова Надежда Александровна<br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ №71<br /> <br /> '''Должность:''' Учитель изобразительного искусства.<br /> <br /> '''Образование:''' среднее специальное.<br /> <br /> '''Электронная почта:''' nadjuha75@yandex.ru</div>

Назарова Надежда