http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9D%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0+%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-08-28T17:30:48Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%22 2011-04-12T18:47:14Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Назарова Татьяна Николаевна|Назарова Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot;С витаминами дружу, я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Факультатив: &quot;Моё здоровье&quot;, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд учителя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей младшего школьного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни. Работа над проектом поможет усвоить значение витаминов для здорового образа жизни, научит правильно и с пользой их применять. Сформирует умение слушать выступление товарища и дополнять ответы по ходу беседы, использовать разные источники информации, а так же сформирует умение владеть приемами культуры общения в процессе беседы (уважительное отношение к мнению товарищей, отстаивание высказываемых мыслей).<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 3 недели.<br /> <br /> 1. Выбор темы проекта (1 занятие)<br /> <br /> 2. Формирование групп и распределение обязанностей (1 занятие) <br /> <br /> 3. Обсуждение возможных источников информации (1 занятие)<br /> <br /> 4. Самостоятельная работа детей по группам (2 недели)<br /> <br /> 5. Подготовка к защите (обсуждение материала, консультация учителя)<br /> <br /> 6. Презентация проекта (доклад-защита, инсценировка, оформление альбома и электронная презентация)<br /> <br /> 7. Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Для чего витамины человеку?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Витамин А<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов А?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин С<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов С?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин D<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов D?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Nazarova1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Nazarova2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vOTg3NDhmODctMzFiMi00YzMyLTgxMTMtZmVjMDAwNDA4Y2M3&amp;hl=ru&amp;authkey=CL7f_d8C Мир витаминов]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Мир витаминов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Изображение:Проба.jpg|300px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10AuUcZa0JkSwDv3TzNb0BIGLydwGamnRnuZx6HSeITc/edit?hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета]<br /> * Вводная презентация<br /> * Буклет для родителей<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1XK2GNfEhm_620y2SgfS0BY5bwtFi1VqrEvHrb1HRU8M/edit?hl=ru&amp;authkey=CMfH3ZQI Лист индивидуальных оцениваний]<br /> * Кроссворд<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vOTg3NDhmODctMzFiMi00YzMyLTgxMTMtZmVjMDAwNDA4Y2M3&amp;hl=ru&amp;authkey=CL7f_d8C Презентация]<br /> * Буклет ученика<br /> * Рефлексия<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; anketer.ru]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/WDCGS.htm Игра]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%22 2011-04-12T18:43:46Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Назарова Татьяна Николаевна|Назарова Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot;С витаминами дружу, я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Факультатив: &quot;Моё здоровье&quot;, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд учителя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей младшего школьного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни. Работа над проектом поможет усвоить значение витаминов для здорового образа жизни, научит правильно и с пользой их применять. Сформирует умение слушать выступление товарища и дополнять ответы по ходу беседы, использовать разные источники информации, а так же сформирует умение владеть приемами культуры общения в процессе беседы (уважительное отношение к мнению товарищей, отстаивание высказываемых мыслей).<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 3 недели.<br /> <br /> 1. Выбор темы проекта (1 занятие)<br /> <br /> 2. Формирование групп и распределение обязанностей (1 занятие) <br /> <br /> 3. Обсуждение возможных источников информации (1 занятие)<br /> <br /> 4. Самостоятельная работа детей по группам (2 недели)<br /> <br /> 5. Подготовка к защите (обсуждение материала, консультация учителя)<br /> <br /> 6. Презентация проекта (доклад-защита, инсценировка, оформление альбома и электронная презентация)<br /> <br /> 7. Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Для чего витамины человеку?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Витамин А<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов А?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин С<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов С?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин D<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов D?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Nazarova1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Nazarova2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vOTg3NDhmODctMzFiMi00YzMyLTgxMTMtZmVjMDAwNDA4Y2M3&amp;hl=ru&amp;authkey=CL7f_d8C Мир витаминов]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Мир витаминов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Изображение:Проба.jpg|300px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10AuUcZa0JkSwDv3TzNb0BIGLydwGamnRnuZx6HSeITc/edit?hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета]<br /> * Вводная презентация<br /> * Буклет для родителей<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1lrm-bhlcJTW_5BrF7bzxewh9KR_lui7UukpA3PW3TkE/edit?hl=ru&amp;authkey=CJfkltgM Лист индивидуальных оцениваний]<br /> * Кроссворд<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vOTg3NDhmODctMzFiMi00YzMyLTgxMTMtZmVjMDAwNDA4Y2M3&amp;hl=ru&amp;authkey=CL7f_d8C Презентация]<br /> * Буклет ученика<br /> * Рефлексия<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; anketer.ru]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/WDCGS.htm Игра]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%22 2011-04-12T18:42:39Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Назарова Татьяна Николаевна|Назарова Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot;С витаминами дружу, я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Факультатив: &quot;Моё здоровье&quot;, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд учителя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей младшего школьного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни. Работа над проектом поможет усвоить значение витаминов для здорового образа жизни, научит правильно и с пользой их применять. Сформирует умение слушать выступление товарища и дополнять ответы по ходу беседы, использовать разные источники информации, а так же сформирует умение владеть приемами культуры общения в процессе беседы (уважительное отношение к мнению товарищей, отстаивание высказываемых мыслей).<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 3 недели.<br /> <br /> 1. Выбор темы проекта (1 занятие)<br /> <br /> 2. Формирование групп и распределение обязанностей (1 занятие) <br /> <br /> 3. Обсуждение возможных источников информации (1 занятие)<br /> <br /> 4. Самостоятельная работа детей по группам (2 недели)<br /> <br /> 5. Подготовка к защите (обсуждение материала, консультация учителя)<br /> <br /> 6. Презентация проекта (доклад-защита, инсценировка, оформление альбома и электронная презентация)<br /> <br /> 7. Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Для чего витамины человеку?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Витамин А<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов А?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин С<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов С?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин D<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов D?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Nazarova1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Nazarova2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vOTg3NDhmODctMzFiMi00YzMyLTgxMTMtZmVjMDAwNDA4Y2M3&amp;hl=ru&amp;authkey=CL7f_d8C Мир витаминов]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Мир витаминов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Изображение:http://www.tgl.net.ru/wiki/images/thumb/1/14/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0.jpg/468px-%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0.jpg]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10AuUcZa0JkSwDv3TzNb0BIGLydwGamnRnuZx6HSeITc/edit?hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета]<br /> * Вводная презентация<br /> * Буклет для родителей<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1lrm-bhlcJTW_5BrF7bzxewh9KR_lui7UukpA3PW3TkE/edit?hl=ru&amp;authkey=CJfkltgM Лист индивидуальных оцениваний]<br /> * Кроссворд<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vOTg3NDhmODctMzFiMi00YzMyLTgxMTMtZmVjMDAwNDA4Y2M3&amp;hl=ru&amp;authkey=CL7f_d8C Презентация]<br /> * Буклет ученика<br /> * Рефлексия<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; anketer.ru]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/WDCGS.htm Игра]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0.jpg 2011-04-12T18:41:28Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: </p> <hr /> <div></div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%22 2011-04-12T17:02:19Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Назарова Татьяна Николаевна|Назарова Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot;С витаминами дружу, я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Факультатив: &quot;Моё здоровье&quot;, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд учителя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей младшего школьного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни. Работа над проектом поможет усвоить значение витаминов для здорового образа жизни, научит правильно и с пользой их применять. Сформирует умение слушать выступление товарища и дополнять ответы по ходу беседы, использовать разные источники информации, а так же сформирует умение владеть приемами культуры общения в процессе беседы (уважительное отношение к мнению товарищей, отстаивание высказываемых мыслей).<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 3 недели.<br /> <br /> 1. Выбор темы проекта (1 занятие)<br /> <br /> 2. Формирование групп и распределение обязанностей (1 занятие) <br /> <br /> 3. Обсуждение возможных источников информации (1 занятие)<br /> <br /> 4. Самостоятельная работа детей по группам (2 недели)<br /> <br /> 5. Подготовка к защите (обсуждение материала, консультация учителя)<br /> <br /> 6. Презентация проекта (доклад-защита, инсценировка, оформление альбома и электронная презентация)<br /> <br /> 7. Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Для чего витамины человеку?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Витамин А<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов А?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин С<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов С?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин D<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов D?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Nazarova1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Nazarova2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vOTg3NDhmODctMzFiMi00YzMyLTgxMTMtZmVjMDAwNDA4Y2M3&amp;hl=ru&amp;authkey=CL7f_d8C Мир витаминов]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Мир витаминов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10AuUcZa0JkSwDv3TzNb0BIGLydwGamnRnuZx6HSeITc/edit?hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета]<br /> * Вводная презентация<br /> * Буклет для родителей<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1lrm-bhlcJTW_5BrF7bzxewh9KR_lui7UukpA3PW3TkE/edit?hl=ru&amp;authkey=CJfkltgM Лист индивидуальных оцениваний]<br /> * Кроссворд<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vOTg3NDhmODctMzFiMi00YzMyLTgxMTMtZmVjMDAwNDA4Y2M3&amp;hl=ru&amp;authkey=CL7f_d8C Презентация]<br /> * Буклет ученика<br /> * Рефлексия<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; anketer.ru]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/WDCGS.htm Игра]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%22 2011-04-12T16:59:16Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Назарова Татьяна Николаевна|Назарова Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot;С витаминами дружу, я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Факультатив: &quot;Моё здоровье&quot;, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд учителя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей младшего школьного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 3 недели.<br /> <br /> 1. Выбор темы проекта (1 занятие)<br /> <br /> 2. Формирование групп и распределение обязанностей (1 занятие) <br /> <br /> 3. Обсуждение возможных источников информации (1 занятие)<br /> <br /> 4. Самостоятельная работа детей по группам (2 недели)<br /> <br /> 5. Подготовка к защите (обсуждение материала, консультация учителя)<br /> <br /> 6. Презентация проекта (доклад-защита, инсценировка, оформление альбома и электронная презентация)<br /> <br /> 7. Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Для чего витамины человеку?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Витамин А<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов А?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин С<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов С?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин D<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов D?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Nazarova1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Nazarova2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vOTg3NDhmODctMzFiMi00YzMyLTgxMTMtZmVjMDAwNDA4Y2M3&amp;hl=ru&amp;authkey=CL7f_d8C Мир витаминов]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Мир витаминов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10AuUcZa0JkSwDv3TzNb0BIGLydwGamnRnuZx6HSeITc/edit?hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета]<br /> * Вводная презентация<br /> * Буклет для родителей<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1lrm-bhlcJTW_5BrF7bzxewh9KR_lui7UukpA3PW3TkE/edit?hl=ru&amp;authkey=CJfkltgM Лист индивидуальных оцениваний]<br /> * Кроссворд<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vOTg3NDhmODctMzFiMi00YzMyLTgxMTMtZmVjMDAwNDA4Y2M3&amp;hl=ru&amp;authkey=CL7f_d8C Презентация]<br /> * Буклет ученика<br /> * Рефлексия<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; anketer.ru]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/WDCGS.htm Игра]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%22 2011-04-12T16:32:31Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Назарова Татьяна Николаевна|Назарова Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot;С витаминами дружу, я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Факультатив: &quot;Моё здоровье&quot;, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд учителя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей младшего школьного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 3 недели.<br /> <br /> 1. Выбор темы проекта (1 занятие)<br /> <br /> 2. Формирование групп и распределение обязанностей (1 занятие) <br /> <br /> 3. Обсуждение возможных источников информации (1 занятие)<br /> <br /> 4. Самостоятельная работа детей по группам (2 недели)<br /> <br /> 5. Подготовка к защите (обсуждение материала, консультация учителя)<br /> <br /> 6. Презентация проекта (доклад-защита, инсценировка, оформление альбома и электронная презентация)<br /> <br /> 7. Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Для чего витамины человеку?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Витамин А<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов А?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин С<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов С?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин D<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов D?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Nazarova1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Nazarova2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vOTg3NDhmODctMzFiMi00YzMyLTgxMTMtZmVjMDAwNDA4Y2M3&amp;hl=ru&amp;authkey=CL7f_d8C Мир витаминов]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Мир витаминов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10AuUcZa0JkSwDv3TzNb0BIGLydwGamnRnuZx6HSeITc/edit?hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета]<br /> * Вводная презентация<br /> * Буклет для родителей<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1lrm-bhlcJTW_5BrF7bzxewh9KR_lui7UukpA3PW3TkE/edit?hl=ru&amp;authkey=CJfkltgM Лист индивидуальных оцениваний]<br /> * Кроссворд<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vOTg3NDhmODctMzFiMi00YzMyLTgxMTMtZmVjMDAwNDA4Y2M3&amp;hl=ru&amp;authkey=CL7f_d8C Презентация]<br /> * Буклет ученика<br /> * Рефлексия<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; anketer.ru]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AtVGZWfigs8vdFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPfKnNYI Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; google.com]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/WDCGS.htm Игра]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%22 2011-04-12T16:01:17Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Назарова Татьяна Николаевна|Назарова Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot;С витаминами дружу, я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Факультатив: &quot;Моё здоровье&quot;, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд учителя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей младшего школьного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор темы проекта (1 занятие)<br /> <br /> 2. Формирование групп и распределение обязанностей (1 занятие) <br /> <br /> 3. Обсуждение возможных источников информации (1 занятие)<br /> <br /> 4. Самостоятельная работа детей по группам (2 недели)<br /> <br /> 5. Подготовка к защите (обсуждение материала, консультация учителя)<br /> <br /> 6. Презентация проекта (доклад-защита, инсценировка, оформление альбома и электронная презентация)<br /> <br /> 7. Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Для чего витамины человеку?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Витамин А<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов А?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин С<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов С?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин D<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов D?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Nazarova1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Nazarova2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vOTg3NDhmODctMzFiMi00YzMyLTgxMTMtZmVjMDAwNDA4Y2M3&amp;hl=ru&amp;authkey=CL7f_d8C Мир витаминов]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Мир витаминов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10AuUcZa0JkSwDv3TzNb0BIGLydwGamnRnuZx6HSeITc/edit?hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета]<br /> * Вводная презентация<br /> * Буклет для родителей<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1lrm-bhlcJTW_5BrF7bzxewh9KR_lui7UukpA3PW3TkE/edit?hl=ru&amp;authkey=CJfkltgM Лист индивидуальных оцениваний]<br /> * Кроссворд<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vOTg3NDhmODctMzFiMi00YzMyLTgxMTMtZmVjMDAwNDA4Y2M3&amp;hl=ru&amp;authkey=CL7f_d8C Презентация]<br /> * Буклет ученика<br /> * Рефлексия<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; anketer.ru]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AtVGZWfigs8vdFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPfKnNYI Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; google.com]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/WDCGS.htm Игра]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%22 2011-04-12T15:58:40Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Назарова Татьяна Николаевна|Назарова Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot;С витаминами дружу, я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Факультатив: &quot;Моё здоровье&quot;, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей младшего школьного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор темы проекта (1 занятие)<br /> <br /> 2. Формирование групп и распределение обязанностей (1 занятие) <br /> <br /> 3. Обсуждение возможных источников информации (1 занятие)<br /> <br /> 4. Самостоятельная работа детей по группам (2 недели)<br /> <br /> 5. Подготовка к защите (обсуждение материала, консультация учителя)<br /> <br /> 6. Презентация проекта (доклад-защита, инсценировка, оформление альбома и электронная презентация)<br /> <br /> 7. Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Для чего витамины человеку?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Витамин А<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов А?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин С<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов С?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин D<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов D?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Nazarova1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Nazarova2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vOTg3NDhmODctMzFiMi00YzMyLTgxMTMtZmVjMDAwNDA4Y2M3&amp;hl=ru&amp;authkey=CL7f_d8C Мир витаминов]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Мир витаминов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10AuUcZa0JkSwDv3TzNb0BIGLydwGamnRnuZx6HSeITc/edit?hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета]<br /> * Вводная презентация<br /> * Буклет для родителей<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1lrm-bhlcJTW_5BrF7bzxewh9KR_lui7UukpA3PW3TkE/edit?hl=ru&amp;authkey=CJfkltgM Лист индивидуальных оцениваний]<br /> * Кроссворд<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vOTg3NDhmODctMzFiMi00YzMyLTgxMTMtZmVjMDAwNDA4Y2M3&amp;hl=ru&amp;authkey=CL7f_d8C Презентация]<br /> * Буклет ученика<br /> * Рефлексия<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; anketer.ru]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AtVGZWfigs8vdFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPfKnNYI Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; google.com]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/WDCGS.htm Игра]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%22 2011-04-12T15:57:15Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Назарова Татьяна Николаевна|Назарова Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot;С витаминами дружу, я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Факультатив: &quot;Моё здоровье&quot;, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор темы проекта (1 занятие)<br /> <br /> 2. Формирование групп и распределение обязанностей (1 занятие) <br /> <br /> 3. Обсуждение возможных источников информации (1 занятие)<br /> <br /> 4. Самостоятельная работа детей по группам (2 недели)<br /> <br /> 5. Подготовка к защите (обсуждение материала, консультация учителя)<br /> <br /> 6. Презентация проекта (доклад-защита, инсценировка, оформление альбома и электронная презентация)<br /> <br /> 7. Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Для чего витамины человеку?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Витамин А<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов А?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин С<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов С?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин D<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов D?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Nazarova1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Nazarova2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vOTg3NDhmODctMzFiMi00YzMyLTgxMTMtZmVjMDAwNDA4Y2M3&amp;hl=ru&amp;authkey=CL7f_d8C Мир витаминов]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Мир витаминов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10AuUcZa0JkSwDv3TzNb0BIGLydwGamnRnuZx6HSeITc/edit?hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета]<br /> * Вводная презентация<br /> * Буклет для родителей<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1lrm-bhlcJTW_5BrF7bzxewh9KR_lui7UukpA3PW3TkE/edit?hl=ru&amp;authkey=CJfkltgM Лист индивидуальных оцениваний]<br /> * Кроссворд<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vOTg3NDhmODctMzFiMi00YzMyLTgxMTMtZmVjMDAwNDA4Y2M3&amp;hl=ru&amp;authkey=CL7f_d8C Презентация]<br /> * Буклет ученика<br /> * Рефлексия<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; anketer.ru]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AtVGZWfigs8vdFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPfKnNYI Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; google.com]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/WDCGS.htm Игра]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%22 2011-04-12T15:51:59Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Назарова Татьяна Николаевна|Назарова Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot;С витаминами дружу, я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Факультатив: &quot;Моё здоровье&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор темы проекта (1 занятие)<br /> <br /> 2. Формирование групп и распределение обязанностей (1 занятие) <br /> <br /> 3. Обсуждение возможных источников информации (1 занятие)<br /> <br /> 4. Самостоятельная работа детей по группам (2 недели)<br /> <br /> 5. Подготовка к защите (обсуждение материала, консультация учителя)<br /> <br /> 6. Презентация проекта (доклад-защита, инсценировка, оформление альбома и электронная презентация)<br /> <br /> 7. Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Для чего витамины человеку?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Витамин А<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов А?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин С<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов С?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин D<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов D?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Nazarova1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Nazarova2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vOTg3NDhmODctMzFiMi00YzMyLTgxMTMtZmVjMDAwNDA4Y2M3&amp;hl=ru&amp;authkey=CL7f_d8C Мир витаминов]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Мир витаминов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10AuUcZa0JkSwDv3TzNb0BIGLydwGamnRnuZx6HSeITc/edit?hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета]<br /> * Вводная презентация<br /> * Буклет для родителей<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1lrm-bhlcJTW_5BrF7bzxewh9KR_lui7UukpA3PW3TkE/edit?hl=ru&amp;authkey=CJfkltgM Лист индивидуальных оцениваний]<br /> * Кроссворд<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vOTg3NDhmODctMzFiMi00YzMyLTgxMTMtZmVjMDAwNDA4Y2M3&amp;hl=ru&amp;authkey=CL7f_d8C Презентация]<br /> * Буклет ученика<br /> * Рефлексия<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; anketer.ru]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AtVGZWfigs8vdFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPfKnNYI Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; google.com]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/WDCGS.htm Игра]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%22 2011-04-12T15:51:24Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Назарова Татьяна Николаевна|Назарова Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot;С витаминами дружу, я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Факультатив: &quot;Моё здоровье&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор темы проекта (1 занятие)<br /> <br /> 2. Формирование групп и распределение обязанностей (1 занятие) <br /> <br /> 3. Обсуждение возможных источников информации (1 занятие)<br /> <br /> 4. Самостоятельная работа детей по группам (2 недели)<br /> <br /> 5. Подготовка к защите (обсуждение материала, консультация учителя)<br /> <br /> 6. Презентация проекта (доклад-защита, инсценировка, оформление альбома и электронная презентация)<br /> <br /> 7. Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Для чего витамины человеку?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Витамин А<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов А?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин С<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов С?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин D<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов D?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Nazarova1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Nazarova2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vOTg3NDhmODctMzFiMi00YzMyLTgxMTMtZmVjMDAwNDA4Y2M3&amp;hl=ru&amp;authkey=CL7f_d8C Мир витаминов]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Мир витаминов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10AuUcZa0JkSwDv3TzNb0BIGLydwGamnRnuZx6HSeITc/edit?hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета]<br /> * Вводная презентация<br /> * Буклет для родителей<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1lrm-bhlcJTW_5BrF7bzxewh9KR_lui7UukpA3PW3TkE/edit?hl=ru&amp;authkey=CJfkltgM Лист индивидуальных оцениваний]<br /> * Кроссворд<br /> |<br /> * Презентация<br /> * Буклет ученика<br /> * Рефлексия<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; anketer.ru]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AtVGZWfigs8vdFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPfKnNYI Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; google.com]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/WDCGS.htm Игра]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%22 2011-04-12T15:47:14Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Назарова Татьяна Николаевна|Назарова Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot;С витаминами дружу, я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Факультатив: &quot;Моё здоровье&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор темы проекта (1 занятие)<br /> <br /> 2. Формирование групп и распределение обязанностей (1 занятие) <br /> <br /> 3. Обсуждение возможных источников информации (1 занятие)<br /> <br /> 4. Самостоятельная работа детей по группам (2 недели)<br /> <br /> 5. Подготовка к защите (обсуждение материала, консультация учителя)<br /> <br /> 6. Презентация проекта (доклад-защита, инсценировка, оформление альбома и электронная презентация)<br /> <br /> 7. Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Для чего витамины человеку?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Витамин А<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов А?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин С<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов С?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин D<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов D?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Nazarova1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Nazarova2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vYTgzMjRkYzMtNjE2Ni00YzRiLThiNjQtMjU2YWQ1NDQzM2Nj&amp;hl=en Мир витаминов]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Мир витаминов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10AuUcZa0JkSwDv3TzNb0BIGLydwGamnRnuZx6HSeITc/edit?hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета]<br /> * Вводная презентация<br /> * Буклет для родителей<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1lrm-bhlcJTW_5BrF7bzxewh9KR_lui7UukpA3PW3TkE/edit?hl=ru&amp;authkey=CJfkltgM Лист индивидуальных оцениваний]<br /> * Кроссворд<br /> |<br /> * Презентация<br /> * Буклет ученика<br /> * Рефлексия<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; anketer.ru]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AtVGZWfigs8vdFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPfKnNYI Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; google.com]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/WDCGS.htm Игра]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%22 2011-04-12T15:45:34Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Назарова Татьяна Николаевна|Назарова Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot;С витаминами дружу, я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Факультатив: &quot;Моё здоровье&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор темы проекта (1 занятие)<br /> <br /> 2. Формирование групп и распределение обязанностей (1 занятие) <br /> <br /> 3. Обсуждение возможных источников информации (1 занятие)<br /> <br /> 4. Самостоятельная работа детей по группам (2 недели)<br /> <br /> 5. Подготовка к защите (обсуждение материала, консультация учителя)<br /> <br /> 6. Презентация проекта (доклад-защита, инсценировка, оформление альбома и электронная презентация)<br /> <br /> 7. Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Для чего витамины человеку?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Витамин А<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов А?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин С<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов С?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин D<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов D?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Nazarova1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Nazarova2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vYTgzMjRkYzMtNjE2Ni00YzRiLThiNjQtMjU2YWQ1NDQzM2Nj&amp;hl=en Мир витаминов]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Мир витаминов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10AuUcZa0JkSwDv3TzNb0BIGLydwGamnRnuZx6HSeITc/edit?hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Анкета<br /> * Вводная презентация<br /> * Буклет для родителей<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1lrm-bhlcJTW_5BrF7bzxewh9KR_lui7UukpA3PW3TkE/edit?hl=ru&amp;authkey=CJfkltgM Лист индивидуальных оцениваний]<br /> * Кроссворд<br /> |<br /> * Презентация<br /> * Буклет ученика<br /> * Рефлексия<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; anketer.ru]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AtVGZWfigs8vdFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPfKnNYI Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; google.com]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/WDCGS.htm Игра]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%22 2011-04-12T15:38:43Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Назарова Татьяна Николаевна|Назарова Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot;С витаминами дружу, я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Факультатив: &quot;Моё здоровье&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор темы проекта (1 занятие)<br /> <br /> 2. Формирование групп и распределение обязанностей (1 занятие) <br /> <br /> 3. Обсуждение возможных источников информации (1 занятие)<br /> <br /> 4. Самостоятельная работа детей по группам (2 недели)<br /> <br /> 5. Подготовка к защите (обсуждение материала, консультация учителя)<br /> <br /> 6. Презентация проекта (доклад-защита, инсценировка, оформление альбома и электронная презентация)<br /> <br /> 7. Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Для чего витамины человеку?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Витамин А<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов А?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин С<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов С?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин D<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов D?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Nazarova1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Nazarova2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vYTgzMjRkYzMtNjE2Ni00YzRiLThiNjQtMjU2YWQ1NDQzM2Nj&amp;hl=en Мир витаминов]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Мир витаминов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10AuUcZa0JkSwDv3TzNb0BIGLydwGamnRnuZx6HSeITc/edit?hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Анкета<br /> * Вводная презентация<br /> * Буклет для родителей<br /> |<br /> * Лист индивидуальных оцениваний<br /> * Кроссворд<br /> |<br /> * Презентация<br /> * Буклет ученика<br /> * Рефлексия<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; anketer.ru]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AtVGZWfigs8vdFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPfKnNYI Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; google.com]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/WDCGS.htm Игра]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%22 2011-04-12T15:19:33Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Назарова Татьяна Николаевна|Назарова Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot;С витаминами дружу, я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Факультатив: &quot;Моё здоровье&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор темы проекта (1 занятие)<br /> <br /> 2. Формирование групп и распределение обязанностей (1 занятие) <br /> <br /> 3. Обсуждение возможных источников информации (1 занятие)<br /> <br /> 4. Самостоятельная работа детей по группам (2 недели)<br /> <br /> 5. Подготовка к защите (обсуждение материала, консультация учителя)<br /> <br /> 6. Презентация проекта (доклад-защита, инсценировка, оформление альбома и электронная презентация)<br /> <br /> 7. Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Для чего витамины человеку?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Витамин А<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов А?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин С<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов С?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин D<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов D?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Nazarova1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Nazarova2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vYTgzMjRkYzMtNjE2Ni00YzRiLThiNjQtMjU2YWQ1NDQzM2Nj&amp;hl=en Мир витаминов]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Мир витаминов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10AuUcZa0JkSwDv3TzNb0BIGLydwGamnRnuZx6HSeITc/edit?hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Анкета<br /> * Вводная презентация<br /> * Буклет для родителей<br /> |<br /> * Лист индивидуальных оцениваний<br /> * Лист групповых оцениваний<br /> * Кроссворд<br /> |<br /> * Презентация<br /> * Буклет ученика<br /> * Рефлексия<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; anketer.ru]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AtVGZWfigs8vdFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPfKnNYI Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; google.com]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/WDCGS.htm Игра]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%22 2011-04-11T08:24:15Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Назарова Татьяна Николаевна|Назарова Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot;С витаминами дружу, я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Факультатив: &quot;Моё здоровье&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор темы проекта (1 занятие)<br /> <br /> 2. Формирование групп и распределение обязанностей (1 занятие) <br /> <br /> 3. Обсуждение возможных источников информации (1 занятие)<br /> <br /> 4. Самостоятельная работа детей по группам (2 недели)<br /> <br /> 5. Подготовка к защите (обсуждение материала, консультация учителя)<br /> <br /> 6. Презентация проекта (доклад-защита, инсценировка, оформление альбома и электронная презентация)<br /> <br /> 7. Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Для чего витамины человеку?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Витамин А<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов А?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин С<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов С?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин D<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов D?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Nazarova1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Nazarova2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vYTgzMjRkYzMtNjE2Ni00YzRiLThiNjQtMjU2YWQ1NDQzM2Nj&amp;hl=en Мир витаминов]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Мир витаминов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10AuUcZa0JkSwDv3TzNb0BIGLydwGamnRnuZx6HSeITc/edit?hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Анкета<br /> * Вводная презентация<br /> * Буклет для родителей<br /> |<br /> * Лист индивидуальных оцениваний<br /> * Лист групповых оцениваний<br /> * Кроссворд<br /> |<br /> * Презентация<br /> * Буклет ученика<br /> * Рефлексия<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; anketer.ru]<br /> <br /> [http://www.anketer.ru/vote/MXCPhz6sGo/ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; google.com]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/WDCGS.htm Игра]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%22 2011-04-11T07:17:45Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Назарова Татьяна Николаевна|Назарова Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot;С витаминами дружу, я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Факультатив: &quot;Моё здоровье&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор темы проекта (1 занятие)<br /> <br /> 2. Формирование групп и распределение обязанностей (1 занятие) <br /> <br /> 3. Обсуждение возможных источников информации (1 занятие)<br /> <br /> 4. Самостоятельная работа детей по группам (2 недели)<br /> <br /> 5. Подготовка к защите (обсуждение материала, консультация учителя)<br /> <br /> 6. Презентация проекта (доклад-защита, инсценировка, оформление альбома и электронная презентация)<br /> <br /> 7. Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Для чего витамины человеку?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Витамин А<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов А?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин С<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов С?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин D<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов D?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vYTgzMjRkYzMtNjE2Ni00YzRiLThiNjQtMjU2YWQ1NDQzM2Nj&amp;hl=en Мир витаминов]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Мир витаминов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10AuUcZa0JkSwDv3TzNb0BIGLydwGamnRnuZx6HSeITc/edit?hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Анкета<br /> * Вводная презентация<br /> * Буклет для родителей<br /> |<br /> * Лист индивидуальных оцениваний<br /> * Лист групповых оцениваний<br /> * Кроссворд<br /> |<br /> * Презентация<br /> * Буклет ученика<br /> * Рефлексия<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; anketer.ru]<br /> <br /> [http://www.anketer.ru/vote/MXCPhz6sGo/ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; google.com]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/WDCGS.htm Игра]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%22 2011-04-10T19:06:16Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Назарова Татьяна Николаевна|Назарова Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot;С витаминами дружу, я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Факультатив: &quot;Моё здоровье&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор темы проекта (1 занятие)<br /> <br /> 2. Формирование групп и распределение обязанностей (1 занятие) <br /> <br /> 3. Обсуждение возможных источников информации (1 занятие)<br /> <br /> 4. Самостоятельная работа детей по группам (2 недели)<br /> <br /> 5. Подготовка к защите (обсуждение материала, консультация учителя)<br /> <br /> 6. Презентация проекта (доклад-защита, инсценировка, оформление альбома и электронная презентация)<br /> <br /> 7. Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Для чего витамины человеку?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Витамин А<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов А?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин С<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов С?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин D<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов D?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vYTgzMjRkYzMtNjE2Ni00YzRiLThiNjQtMjU2YWQ1NDQzM2Nj&amp;hl=en Мир витаминов]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Мир витаминов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10AuUcZa0JkSwDv3TzNb0BIGLydwGamnRnuZx6HSeITc/edit?hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Анкета<br /> * Вводная презентация<br /> * Буклет для родителей<br /> |<br /> * Лист индивидуальных оцениваний<br /> * Лист групповых оцениваний<br /> * Кроссворд<br /> |<br /> * Презентация<br /> * Буклет ученика<br /> * Рефлексия<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; anketer.ru]<br /> <br /> [http://www.anketer.ru/vote/MXCPhz6sGo/ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; google.com]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2 2011-04-10T19:04:51Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;С витаминами дружу - я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Нам всегда было интересно почему одни продукты полезны для здоровья, а другие не очень и мы решили выяснить чем же они отличаются друг от друга.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Узнать для чего человеку нужны витамины.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Узнать что такое витамины и в каких продуктах они содержатся?<br /> <br /> 2. Познакомится со всеми видами витаминов.<br /> <br /> 3. Определить какие витамины помогают нам оставаться здоровыми и бороться с болезнями?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если пища богата витаминами, то она полезна?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I этап. Организационный. <br /> <br /> II этап. Планирование реализации проекта.<br /> <br /> III этап. Реализация проекта.<br /> <br /> IV этап. Анализ проделанной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Значение витаминов в нашей жизни.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Поисковый<br /> <br /> 2.Словесный<br /> <br /> 3.Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение обязанностей в группе.<br /> <br /> 2. Сбор информации<br /> <br /> 3. Анкетирование<br /> <br /> 4. Создание буклетов<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> 6. Представление полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Теперь мы знаем что такое витамины и для чего они нужны.<br /> <br /> [http://narod.ru/disk/9821972001/%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0.pub.html Буклет ученика]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы выяснили что с витаминами нужно дружить - они очень важны для здоровья.<br /> <br /> 2. Витаминов очень много, но самые главные – это витамины А,С, D.<br /> <br /> 3. Мы выяснили какие продукты более богаты витаминами. Мы доказали, что витамины влияют на все системы человеческого организма: они важны для работы сердца, делают крепкими наши кости, улучшают зрение, помогают быстрее справиться с простудой. <br /> Таким образом, наша гипотеза - верна.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Детская энциклопедия &quot;Всё обо всём&quot;. Шалаева Г., Москва. 1995г.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Скажи мне почему?...&quot; Леокум А., Москва. 1994г.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Организм человека&quot; Брагин А., Москва. 2002г. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.vitamini.ru/search.php vitamini.ru]<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E8%F2%E0%EC%E8%ED%FB wikipedia.org]<br /> * [http://doctoralvik.ru/index2.php?option=com_content&amp;task=emailform&amp;id=105&amp;itemid=7 Как выбрать витамины для школьников?]<br /> * [http://recipes.in.ua/category/poleznost-produktov-i-pravilnoe-pitanie/ Полезность продуктов и правильное питание]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2 2011-04-10T19:00:32Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;С витаминами дружу - я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Нам всегда было интересно почему одни продукты полезны для здоровья, а другие не очень и мы решили выяснить чем же они отличаются друг от друга.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Узнать для чего человеку нужны витамины.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Узнать что такое витамины и в каких продуктах они содержатся?<br /> <br /> 2. Познакомится со всеми видами витаминов.<br /> <br /> 3. Определить какие витамины помогают нам оставаться здоровыми и бороться с болезнями?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если пища богата витаминами, то она полезна?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I этап. Организационный. <br /> <br /> II этап. Планирование реализации проекта.<br /> <br /> III этап. Реализация проекта.<br /> <br /> IV этап. Анализ проделанной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Значение витаминов в нашей жизни.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Поисковый<br /> <br /> 2.Словесный<br /> <br /> 3.Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение обязанностей в группе.<br /> <br /> 2. Сбор информации<br /> <br /> 3. Анкетирование<br /> <br /> 4. Создание буклетов<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> 6. Представление полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> 1. Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности;<br /> <br /> 2. Обогащение детей знаниями о пользе витаминов для нашего организма.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы выяснили что с витаминами нужно дружить - они очень важны для здоровья.<br /> <br /> 2. Витаминов очень много, но самые главные – это витамины А,С, D.<br /> <br /> 3. Мы выяснили какие продукты более богаты витаминами. Мы доказали, что витамины влияют на все системы человеческого организма: они важны для работы сердца, делают крепкими наши кости, улучшают зрение, помогают быстрее справиться с простудой. <br /> Таким образом, наша гипотеза - верна.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Детская энциклопедия &quot;Всё обо всём&quot;. Шалаева Г., Москва. 1995г.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Скажи мне почему?...&quot; Леокум А., Москва. 1994г.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Организм человека&quot; Брагин А., Москва. 2002г. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.vitamini.ru/search.php vitamini.ru]<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E8%F2%E0%EC%E8%ED%FB wikipedia.org]<br /> * [http://doctoralvik.ru/index2.php?option=com_content&amp;task=emailform&amp;id=105&amp;itemid=7 Как выбрать витамины для школьников?]<br /> * [http://recipes.in.ua/category/poleznost-produktov-i-pravilnoe-pitanie/ Полезность продуктов и правильное питание]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2 2011-04-10T18:59:52Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;С витаминами дружу - я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Нам всегда было интересно почему одни продукты полезны для здоровья, а другие не очень и мы решили выяснить чем же они отличаются друг от друга.<br /> <br /> ==Цель==<br /> 1. Узнать что такое витамины и в каких продуктах они содержатся? <br /> <br /> 2. Познакомится со всеми видами витаминов. <br /> <br /> 3. Определить какие витамины помогают нам оставаться здоровыми и бороться с болезнями?<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Узнать что такое витамины и в каких продуктах они содержатся?<br /> <br /> 2. Познакомится со всеми видами витаминов.<br /> <br /> 3. Определить какие витамины помогают нам оставаться здоровыми и бороться с болезнями?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если пища богата витаминами, то она полезна?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I этап. Организационный. <br /> <br /> II этап. Планирование реализации проекта.<br /> <br /> III этап. Реализация проекта.<br /> <br /> IV этап. Анализ проделанной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Значение витаминов в нашей жизни.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Поисковый<br /> <br /> 2.Словесный<br /> <br /> 3.Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение обязанностей в группе.<br /> <br /> 2. Сбор информации<br /> <br /> 3. Анкетирование<br /> <br /> 4. Создание буклетов<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> 6. Представление полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> 1. Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности;<br /> <br /> 2. Обогащение детей знаниями о пользе витаминов для нашего организма.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы выяснили что с витаминами нужно дружить - они очень важны для здоровья.<br /> <br /> 2. Витаминов очень много, но самые главные – это витамины А,С, D.<br /> <br /> 3. Мы выяснили какие продукты более богаты витаминами. Мы доказали, что витамины влияют на все системы человеческого организма: они важны для работы сердца, делают крепкими наши кости, улучшают зрение, помогают быстрее справиться с простудой. <br /> Таким образом, наша гипотеза - верна.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Детская энциклопедия &quot;Всё обо всём&quot;. Шалаева Г., Москва. 1995г.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Скажи мне почему?...&quot; Леокум А., Москва. 1994г.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Организм человека&quot; Брагин А., Москва. 2002г. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.vitamini.ru/search.php vitamini.ru]<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E8%F2%E0%EC%E8%ED%FB wikipedia.org]<br /> * [http://doctoralvik.ru/index2.php?option=com_content&amp;task=emailform&amp;id=105&amp;itemid=7 Как выбрать витамины для школьников?]<br /> * [http://recipes.in.ua/category/poleznost-produktov-i-pravilnoe-pitanie/ Полезность продуктов и правильное питание]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2 2011-04-10T18:59:36Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;С витаминами дружу - я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Нам всегда было интересно почему одни продукты полезны для здоровья, а другие не очень и мы решили выяснить чем же они отличаются друг от друга.<br /> <br /> ==Цель==<br /> 1. Узнать что такое витамины и в каких продуктах они содержатся? <br /> <br /> 2. Познакомится со всеми видами витаминов. <br /> <br /> 3. Определить какие витамины помогают нам оставаться здоровыми и бороться с болезнями?<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Узнать что такое музей и какие виды музеев бывают?<br /> <br /> 2.Выяснить почему наш город Тольятти нельзя назвать музеем под открытым небом?<br /> <br /> 3.Почему город Суздаль называют музеем под открытым небом?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если пища богата витаминами, то она полезна?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I этап. Организационный. <br /> <br /> II этап. Планирование реализации проекта.<br /> <br /> III этап. Реализация проекта.<br /> <br /> IV этап. Анализ проделанной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Значение витаминов в нашей жизни.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Поисковый<br /> <br /> 2.Словесный<br /> <br /> 3.Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение обязанностей в группе.<br /> <br /> 2. Сбор информации<br /> <br /> 3. Анкетирование<br /> <br /> 4. Создание буклетов<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> 6. Представление полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> 1. Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности;<br /> <br /> 2. Обогащение детей знаниями о пользе витаминов для нашего организма.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы выяснили что с витаминами нужно дружить - они очень важны для здоровья.<br /> <br /> 2. Витаминов очень много, но самые главные – это витамины А,С, D.<br /> <br /> 3. Мы выяснили какие продукты более богаты витаминами. Мы доказали, что витамины влияют на все системы человеческого организма: они важны для работы сердца, делают крепкими наши кости, улучшают зрение, помогают быстрее справиться с простудой. <br /> Таким образом, наша гипотеза - верна.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Детская энциклопедия &quot;Всё обо всём&quot;. Шалаева Г., Москва. 1995г.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Скажи мне почему?...&quot; Леокум А., Москва. 1994г.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Организм человека&quot; Брагин А., Москва. 2002г. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.vitamini.ru/search.php vitamini.ru]<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E8%F2%E0%EC%E8%ED%FB wikipedia.org]<br /> * [http://doctoralvik.ru/index2.php?option=com_content&amp;task=emailform&amp;id=105&amp;itemid=7 Как выбрать витамины для школьников?]<br /> * [http://recipes.in.ua/category/poleznost-produktov-i-pravilnoe-pitanie/ Полезность продуктов и правильное питание]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2 2011-04-10T18:58:07Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;С витаминами дружу - я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Нам всегда было интересно почему одни продукты полезны для здоровья, а другие не очень и мы решили выяснить чем же они отличаются друг от друга.<br /> <br /> ==Цель==<br /> 1. Узнать что такое витамины и в каких продуктах они содержатся? <br /> <br /> 2. Познакомится со всеми видами витаминов. <br /> <br /> 3. Определить какие витамины помогают нам оставаться здоровыми и бороться с болезнями?<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботится, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем.<br /> <br /> 2. Продолжать формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения.<br /> <br /> 3. Расширять знания школьников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.<br /> <br /> 4. Выяснить происхождение слова «Витамин». Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах. Оценить значение витаминов для человека.<br /> <br /> 5. Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе;<br /> <br /> 6. Развивать способности к поисковой деятельности:<br /> <br /> 7. Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач.<br /> <br /> 8. Формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения - мотивов укрепления здоровья.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если пища богата витаминами, то она полезна?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I этап. Организационный. <br /> <br /> II этап. Планирование реализации проекта.<br /> <br /> III этап. Реализация проекта.<br /> <br /> IV этап. Анализ проделанной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Значение витаминов в нашей жизни.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Поисковый<br /> <br /> 2.Словесный<br /> <br /> 3.Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение обязанностей в группе.<br /> <br /> 2. Сбор информации<br /> <br /> 3. Анкетирование<br /> <br /> 4. Создание буклетов<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> 6. Представление полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> 1. Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности;<br /> <br /> 2. Обогащение детей знаниями о пользе витаминов для нашего организма.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы выяснили что с витаминами нужно дружить - они очень важны для здоровья.<br /> <br /> 2. Витаминов очень много, но самые главные – это витамины А,С, D.<br /> <br /> 3. Мы выяснили какие продукты более богаты витаминами. Мы доказали, что витамины влияют на все системы человеческого организма: они важны для работы сердца, делают крепкими наши кости, улучшают зрение, помогают быстрее справиться с простудой. <br /> Таким образом, наша гипотеза - верна.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Детская энциклопедия &quot;Всё обо всём&quot;. Шалаева Г., Москва. 1995г.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Скажи мне почему?...&quot; Леокум А., Москва. 1994г.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Организм человека&quot; Брагин А., Москва. 2002г. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.vitamini.ru/search.php vitamini.ru]<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E8%F2%E0%EC%E8%ED%FB wikipedia.org]<br /> * [http://doctoralvik.ru/index2.php?option=com_content&amp;task=emailform&amp;id=105&amp;itemid=7 Как выбрать витамины для школьников?]<br /> * [http://recipes.in.ua/category/poleznost-produktov-i-pravilnoe-pitanie/ Полезность продуктов и правильное питание]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2 2011-04-10T18:57:42Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;С витаминами дружу - я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Нам всегда было интересно почему одни продукты полезны для здоровья, а другие не очень и мы решили выяснить чем же они отличаются друг от друга. Что такое витамины и в каких продуктах они содержатся?<br /> <br /> ==Цель==<br /> 1. Узнать что такое витамины и в каких продуктах они содержатся? <br /> <br /> 2. Познакомится со всеми видами витаминов. <br /> <br /> 3. Определить какие витамины помогают нам оставаться здоровыми и бороться с болезнями?<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботится, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем.<br /> <br /> 2. Продолжать формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения.<br /> <br /> 3. Расширять знания школьников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.<br /> <br /> 4. Выяснить происхождение слова «Витамин». Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах. Оценить значение витаминов для человека.<br /> <br /> 5. Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе;<br /> <br /> 6. Развивать способности к поисковой деятельности:<br /> <br /> 7. Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач.<br /> <br /> 8. Формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения - мотивов укрепления здоровья.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если пища богата витаминами, то она полезна?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I этап. Организационный. <br /> <br /> II этап. Планирование реализации проекта.<br /> <br /> III этап. Реализация проекта.<br /> <br /> IV этап. Анализ проделанной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Значение витаминов в нашей жизни.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Поисковый<br /> <br /> 2.Словесный<br /> <br /> 3.Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение обязанностей в группе.<br /> <br /> 2. Сбор информации<br /> <br /> 3. Анкетирование<br /> <br /> 4. Создание буклетов<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> 6. Представление полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> 1. Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности;<br /> <br /> 2. Обогащение детей знаниями о пользе витаминов для нашего организма.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы выяснили что с витаминами нужно дружить - они очень важны для здоровья.<br /> <br /> 2. Витаминов очень много, но самые главные – это витамины А,С, D.<br /> <br /> 3. Мы выяснили какие продукты более богаты витаминами. Мы доказали, что витамины влияют на все системы человеческого организма: они важны для работы сердца, делают крепкими наши кости, улучшают зрение, помогают быстрее справиться с простудой. <br /> Таким образом, наша гипотеза - верна.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Детская энциклопедия &quot;Всё обо всём&quot;. Шалаева Г., Москва. 1995г.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Скажи мне почему?...&quot; Леокум А., Москва. 1994г.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Организм человека&quot; Брагин А., Москва. 2002г. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.vitamini.ru/search.php vitamini.ru]<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E8%F2%E0%EC%E8%ED%FB wikipedia.org]<br /> * [http://doctoralvik.ru/index2.php?option=com_content&amp;task=emailform&amp;id=105&amp;itemid=7 Как выбрать витамины для школьников?]<br /> * [http://recipes.in.ua/category/poleznost-produktov-i-pravilnoe-pitanie/ Полезность продуктов и правильное питание]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2 2011-04-10T18:54:17Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;С витаминами дружу - я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Нам всегда было интересно почему одни продукты полезны для здоровья, а другие не очень и мы решили выяснить чем же они отличаются друг от друга. Что такое витамины и в каких продуктах они содержатся?<br /> <br /> ==Цель==<br /> 1. Формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях образовательного учреждения<br /> <br /> 2. Формировать умение работать с большим объёмом информации, самостоятельно находить нужную информацию в разных источниках, анализировать её и делать выводы.<br /> <br /> 3. Заинтересовать в более глубоком изучении темы<br /> <br /> 4. Развитие познавательных и творческих способностей детей школьного возраста.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботится, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем.<br /> <br /> 2. Продолжать формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения.<br /> <br /> 3. Расширять знания школьников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.<br /> <br /> 4. Выяснить происхождение слова «Витамин». Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах. Оценить значение витаминов для человека.<br /> <br /> 5. Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе;<br /> <br /> 6. Развивать способности к поисковой деятельности:<br /> <br /> 7. Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач.<br /> <br /> 8. Формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения - мотивов укрепления здоровья.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если пища богата витаминами, то она полезна?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I этап. Организационный. <br /> <br /> II этап. Планирование реализации проекта.<br /> <br /> III этап. Реализация проекта.<br /> <br /> IV этап. Анализ проделанной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Значение витаминов в нашей жизни.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Поисковый<br /> <br /> 2.Словесный<br /> <br /> 3.Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение обязанностей в группе.<br /> <br /> 2. Сбор информации<br /> <br /> 3. Анкетирование<br /> <br /> 4. Создание буклетов<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> 6. Представление полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> 1. Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности;<br /> <br /> 2. Обогащение детей знаниями о пользе витаминов для нашего организма.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы выяснили что с витаминами нужно дружить - они очень важны для здоровья.<br /> <br /> 2. Витаминов очень много, но самые главные – это витамины А,С, D.<br /> <br /> 3. Мы выяснили какие продукты более богаты витаминами. Мы доказали, что витамины влияют на все системы человеческого организма: они важны для работы сердца, делают крепкими наши кости, улучшают зрение, помогают быстрее справиться с простудой. <br /> Таким образом, наша гипотеза - верна.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Детская энциклопедия &quot;Всё обо всём&quot;. Шалаева Г., Москва. 1995г.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Скажи мне почему?...&quot; Леокум А., Москва. 1994г.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Организм человека&quot; Брагин А., Москва. 2002г. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.vitamini.ru/search.php vitamini.ru]<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E8%F2%E0%EC%E8%ED%FB wikipedia.org]<br /> * [http://doctoralvik.ru/index2.php?option=com_content&amp;task=emailform&amp;id=105&amp;itemid=7 Как выбрать витамины для школьников?]<br /> * [http://recipes.in.ua/category/poleznost-produktov-i-pravilnoe-pitanie/ Полезность продуктов и правильное питание]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2 2011-04-10T18:47:42Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;С витаминами дружу - я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.<br /> <br /> ==Цель==<br /> 1. Формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях образовательного учреждения<br /> <br /> 2. Формировать умение работать с большим объёмом информации, самостоятельно находить нужную информацию в разных источниках, анализировать её и делать выводы.<br /> <br /> 3. Заинтересовать в более глубоком изучении темы<br /> <br /> 4. Развитие познавательных и творческих способностей детей школьного возраста.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботится, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем.<br /> <br /> 2. Продолжать формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения.<br /> <br /> 3. Расширять знания школьников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.<br /> <br /> 4. Выяснить происхождение слова «Витамин». Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах. Оценить значение витаминов для человека.<br /> <br /> 5. Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе;<br /> <br /> 6. Развивать способности к поисковой деятельности:<br /> <br /> 7. Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач.<br /> <br /> 8. Формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения - мотивов укрепления здоровья.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если пища богата витаминами, то она полезна?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I этап. Организационный. <br /> <br /> II этап. Планирование реализации проекта.<br /> <br /> III этап. Реализация проекта.<br /> <br /> IV этап. Анализ проделанной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Значение витаминов в нашей жизни.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Поисковый<br /> <br /> 2.Словесный<br /> <br /> 3.Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение обязанностей в группе.<br /> <br /> 2. Сбор информации<br /> <br /> 3. Анкетирование<br /> <br /> 4. Создание буклетов<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> 6. Представление полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> 1. Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности;<br /> <br /> 2. Обогащение детей знаниями о пользе витаминов для нашего организма.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы выяснили что с витаминами нужно дружить - они очень важны для здоровья.<br /> <br /> 2. Витаминов очень много, но самые главные – это витамины А,С, D.<br /> <br /> 3. Мы выяснили какие продукты более богаты витаминами. Мы доказали, что витамины влияют на все системы человеческого организма: они важны для работы сердца, делают крепкими наши кости, улучшают зрение, помогают быстрее справиться с простудой. <br /> Таким образом, наша гипотеза - верна.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Детская энциклопедия &quot;Всё обо всём&quot;. Шалаева Г., Москва. 1995г.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Скажи мне почему?...&quot; Леокум А., Москва. 1994г.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Организм человека&quot; Брагин А., Москва. 2002г. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.vitamini.ru/search.php vitamini.ru]<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E8%F2%E0%EC%E8%ED%FB wikipedia.org]<br /> * [http://doctoralvik.ru/index2.php?option=com_content&amp;task=emailform&amp;id=105&amp;itemid=7 Как выбрать витамины для школьников?]<br /> * [http://recipes.in.ua/category/poleznost-produktov-i-pravilnoe-pitanie/ Полезность продуктов и правильное питание]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%22 2011-04-10T18:46:36Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Назарова Татьяна Николаевна|Назарова Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot;С витаминами дружу, я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Факультатив: &quot;Моё здоровье&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор темы проекта (1 занятие)<br /> <br /> 2. Формирование групп и распределение обязанностей (1 занятие) <br /> <br /> 3. Обсуждение возможных источников информации (1 занятие)<br /> <br /> 4. Самостоятельная работа детей по группам (2 недели)<br /> <br /> 5. Подготовка к защите (обсуждение материала, консультация учителя)<br /> <br /> 6. Презентация проекта (доклад-защита, инсценировка, оформление альбома и электронная презентация)<br /> <br /> 7. Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Для чего витамины человеку?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Витамин А<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов А?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин С<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов С?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин D<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов D?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vYTgzMjRkYzMtNjE2Ni00YzRiLThiNjQtMjU2YWQ1NDQzM2Nj&amp;hl=en Мир витаминов]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [http://narod.ru/disk/9172624001/%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0.pub.html]Буклет ученика.pub<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте Мир витаминов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10AuUcZa0JkSwDv3TzNb0BIGLydwGamnRnuZx6HSeITc/edit?hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Анкета<br /> * Вводная презентация<br /> * Буклет для родителей<br /> |<br /> * Лист индивидуальных оцениваний<br /> * Лист групповых оцениваний<br /> * Кроссворд<br /> |<br /> * Презентация<br /> * Буклет ученика<br /> * Рефлексия<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; anketer.ru]<br /> <br /> [http://www.anketer.ru/vote/MXCPhz6sGo/ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; google.com]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%22 2011-04-10T15:24:04Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Назарова Татьяна Николаевна|Назарова Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot;С витаминами дружу, я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Факультатив: &quot;Моё здоровье&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект рассчитан на детей младшего школьного возраста.В ходе своей проектной деятельности они самостоятельно изучают вопрос: &quot;для чего витамины человеку? &quot;. Для этого собирается информация о витаминах А,С, D и работа делится на группы. Ребята работают в группах,достигнутые результаты оцениваются.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор темы проекта (1 занятие)<br /> <br /> 2. Формирование групп и распределение обязанностей (1 занятие) <br /> <br /> 3. Обсуждение возможных источников информации (1 занятие)<br /> <br /> 4. Самостоятельная работа детей по группам (2 недели)<br /> <br /> 5. Подготовка к защите (обсуждение материала, консультация учителя)<br /> <br /> 6. Презентация проекта (доклад-защита, инсценировка, оформление альбома и электронная презентация)<br /> <br /> 7. Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Для чего витамины человеку?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Витамин А<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов А?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин С<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов С?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин D<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов D?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vYTgzMjRkYzMtNjE2Ni00YzRiLThiNjQtMjU2YWQ1NDQzM2Nj&amp;hl=en Мир витаминов]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [http://narod.ru/disk/9172624001/%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0.pub.html]Буклет ученика.pub<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте Мир витаминов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10AuUcZa0JkSwDv3TzNb0BIGLydwGamnRnuZx6HSeITc/edit?hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Анкета<br /> * Вводная презентация<br /> * Буклет для родителей<br /> |<br /> * Лист индивидуальных оцениваний<br /> * Лист групповых оцениваний<br /> * Кроссворд<br /> |<br /> * Презентация<br /> * Буклет ученика<br /> * Рефлексия<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; anketer.ru]<br /> <br /> [http://www.anketer.ru/vote/MXCPhz6sGo/ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; google.com]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2011-04-10T14:59:20Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: </p> <hr /> <div>== '''Назарова Татьяна Николаевна''' ==<br /> <br /> {| class=rimage<br /> |[[Изображение:93c2eba10a844f2ab615c3c23c9bc105.bin.jpg]]<br /> |-<br /> |''Назарова Татьяна Николаевна''<br /> |}<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Должность:''' Учитель начальных классов<br /> <br /> '''Школа:''' [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/ №84] <br /> <br /> '''Образование:''' Высшее педагогическое<br /> <br /> 1973 - 1977гг Марийский государственный педагогический институт им. Н.К. Крупской<br /> <br /> Факультет: Педагогики и методики начального обучения<br /> <br /> '''Категория:''' Высшая<br /> <br /> '''Педагогический стаж:''' 33 года<br /> <br /> '''Электронная почта:''' nazarovatn@gmail.com <br /> <br /> '''Хобби:''' Путешествие, плавание<br /> <br /> '''Учебный проект:'''[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%22#.D0.9A.D1.80.D0.B0.D1.82.D0.BA.D0.B0.D1.8F_.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.82.D0.B0.D1.86.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 &quot;Мир витаминов&quot; ]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2011-04-10T14:59:04Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: </p> <hr /> <div>== '''Назарова Татьяна Николаевна''' ==<br /> <br /> {| class=rimage<br /> |[[Изображение:93c2eba10a844f2ab615c3c23c9bc105.bin.jpg]]<br /> |-<br /> |''Назарова Татьяна Николаевна.''<br /> |}<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Должность:''' Учитель начальных классов<br /> <br /> '''Школа:''' [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/ №84] <br /> <br /> '''Образование:''' Высшее педагогическое<br /> <br /> 1973 - 1977гг Марийский государственный педагогический институт им. Н.К. Крупской<br /> <br /> Факультет: Педагогики и методики начального обучения<br /> <br /> '''Категория:''' Высшая<br /> <br /> '''Педагогический стаж:''' 33 года<br /> <br /> '''Электронная почта:''' nazarovatn@gmail.com <br /> <br /> '''Хобби:''' Путешествие, плавание<br /> <br /> '''Учебный проект:'''[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%22#.D0.9A.D1.80.D0.B0.D1.82.D0.BA.D0.B0.D1.8F_.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.82.D0.B0.D1.86.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 &quot;Мир витаминов&quot; ]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2011-04-10T14:56:43Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: </p> <hr /> <div>== '''Назарова Татьяна Николаевна''' ==<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Должность:''' Учитель начальных классов<br /> <br /> '''Школа:''' [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/ №84] <br /> <br /> '''Образование:''' Высшее педагогическое<br /> <br /> 1973 - 1977гг Марийский государственный педагогический институт им. Н.К. Крупской<br /> <br /> Факультет: Педагогики и методики начального обучения<br /> <br /> '''Категория:''' Высшая<br /> <br /> '''Педагогический стаж:''' 33 года<br /> <br /> '''Электронная почта:''' nazarovatn@gmail.com <br /> <br /> '''Хобби:''' Путешествие, плавание<br /> <br /> '''Учебный проект:'''[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%22#.D0.9A.D1.80.D0.B0.D1.82.D0.BA.D0.B0.D1.8F_.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.82.D0.B0.D1.86.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 &quot;Мир витаминов&quot; ]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2011-04-10T14:56:12Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: </p> <hr /> <div>== '''Назарова Татьяна Николаевна''' ==<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Должность:''' Учитель начальных классов<br /> <br /> '''Школа:''' [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/ №84] <br /> <br /> '''Образование:''' Высшее педагогическое<br /> <br /> 1973 - 1977гг Марийский государственный педагогический институт им. Н.К. Крупской<br /> <br /> Факультет: Педагогики и методики начального обучения<br /> <br /> '''Педагогический стаж:''' 33 года<br /> <br /> '''Электронная почта:''' nazarovatn@gmail.com <br /> <br /> '''Хобби:''' Путешествие, плавание<br /> <br /> '''Учебный проект:'''[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%22#.D0.9A.D1.80.D0.B0.D1.82.D0.BA.D0.B0.D1.8F_.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.82.D0.B0.D1.86.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 &quot;Мир витаминов&quot; ]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:93c2eba10a844f2ab615c3c23c9bc105.bin.jpg 2011-04-10T14:53:56Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: Назарова Т.Н.</p> <hr /> <div>Назарова Т.Н.</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%22 2011-04-10T12:08:05Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Назарова Татьяна Николаевна|Назарова Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot;С витаминами дружу, я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Факультатив: &quot;Моё здоровье&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект рассчитан на детей младшего школьного возраста.В ходе своей проектной деятельности они самостоятельно изучают вопрос: &quot;для чего витамины человеку? &quot;. Для этого собирается информация о витаминах А,С, D и работа делится на группы. Ребята работают в группах,достигнутые результаты оцениваются.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор темы проекта (1 занятие)<br /> <br /> 2. Формирование групп и распределение обязанностей (1 занятие) <br /> <br /> 3. Обсуждение возможных источников информации (1 занятие)<br /> <br /> 4. Самостоятельная работа детей по группам (2 недели)<br /> <br /> 5. Подготовка к защите (обсуждение материала, консультация учителя)<br /> <br /> 6. Презентация проекта (доклад-защита, инсценировка, оформление альбома и электронная презентация)<br /> <br /> 7. Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Для чего витамины человеку?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Витамин А<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов А?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин С<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов С?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин D<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов D?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vYTgzMjRkYzMtNjE2Ni00YzRiLThiNjQtMjU2YWQ1NDQzM2Nj&amp;hl=en Мир витаминов]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [http://narod.ru/disk/9172624001/%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0.pub.html]Буклет ученика.pub<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте Мир витаминов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10AuUcZa0JkSwDv3TzNb0BIGLydwGamnRnuZx6HSeITc/edit?hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Анкета<br /> * Вводная презентация<br /> |<br /> * Лист индивидуальных оцениваний<br /> * Лист групповых оцениваний<br /> * Рефлексия<br /> |<br /> * Презентация<br /> * Буклеты<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; anketer.ru]<br /> <br /> [http://www.anketer.ru/vote/MXCPhz6sGo/ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; google.com]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%22 2011-04-10T11:04:57Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Назарова Татьяна Николаевна|Назарова Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot;С витаминами дружу, я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Факультатив: &quot;Моё здоровье&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект рассчитан на детей младшего школьного возраста.В ходе своей проектной деятельности они самостоятельно изучают вопрос: &quot;для чего витамины человеку? &quot;. Для этого собирается информация о витаминах А,С, D и работа делится на группы. Ребята работают в группах,достигнутые результаты оцениваются.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор темы проекта (1 занятие)<br /> <br /> 2. Формирование групп и распределение обязанностей (1 занятие) <br /> <br /> 3. Обсуждение возможных источников информации (1 занятие)<br /> <br /> 4. Самостоятельная работа детей по группам (2 недели)<br /> <br /> 5. Подготовка к защите (обсуждение материала, консультация учителя)<br /> <br /> 6. Презентация проекта (доклад-защита, инсценировка, оформление альбома и электронная презентация)<br /> <br /> 7. Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Для чего витамины человеку?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Витамин А<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов А?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин С<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов С?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин D<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов D?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vYTgzMjRkYzMtNjE2Ni00YzRiLThiNjQtMjU2YWQ1NDQzM2Nj&amp;hl=en Мир витаминов]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [http://narod.ru/disk/9172624001/%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0.pub.html]Буклет ученика.pub<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте Мир витаминов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10AuUcZa0JkSwDv3TzNb0BIGLydwGamnRnuZx6HSeITc/edit?hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; anketer.ru]<br /> <br /> [http://www.anketer.ru/vote/MXCPhz6sGo/ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; google.com]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%22 2011-04-10T11:04:41Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Назарова Татьяна Николаевна|Назарова Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot;С витаминами дружу, я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Факультатив: &quot;Моё здоровье&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект рассчитан на детей младшего школьного возраста.В ходе своей проектной деятельности они самостоятельно изучают вопрос: &quot;для чего витамины человеку? &quot;. Для этого собирается информация о витаминах А,С, D и работа делится на группы. Ребята работают в группах,достигнутые результаты оцениваются.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор темы проекта (1 занятие)<br /> 2. Формирование групп и распределение обязанностей (1 занятие) <br /> 3. Обсуждение возможных источников информации (1 занятие)<br /> 4. Самостоятельная работа детей по группам (2 недели)<br /> 5. Подготовка к защите (обсуждение материала, консультация учителя)<br /> 6. Презентация проекта (доклад-защита, инсценировка, оформление альбома и электронная презентация)<br /> 7. Рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Для чего витамины человеку?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Витамин А<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин А?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов А?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин С<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин С?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов С?<br /> #''Проблемный вопрос:''Витамин D<br /> ##''Учебный вопрос:'' Для чего нужен витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты содержат витамин D?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов D?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vYTgzMjRkYzMtNjE2Ni00YzRiLThiNjQtMjU2YWQ1NDQzM2Nj&amp;hl=en Мир витаминов]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [http://narod.ru/disk/9172624001/%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0.pub.html]Буклет ученика.pub<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте Мир витаминов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10AuUcZa0JkSwDv3TzNb0BIGLydwGamnRnuZx6HSeITc/edit?hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; anketer.ru]<br /> <br /> [http://www.anketer.ru/vote/MXCPhz6sGo/ Анкета к проекту &quot;Мир витаминов&quot; google.com]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2 2011-04-10T10:20:25Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;С витаминами дружу - я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.<br /> <br /> ==Цель==<br /> 1. Формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях образовательного учреждения<br /> <br /> 2. Формировать умение работать с большим объёмом информации, самостоятельно находить нужную информацию в разных источниках, анализировать её и делать выводы.<br /> <br /> 3. Заинтересовать в более глубоком изучении темы<br /> <br /> 4. Развитие познавательных и творческих способностей детей школьного возраста.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботится, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем.<br /> <br /> 2. Продолжать формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения.<br /> <br /> 3. Расширять знания школьников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.<br /> <br /> 4. Выяснить происхождение слова «Витамин». Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах. Оценить значение витаминов для человека.<br /> <br /> 5. Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе;<br /> <br /> 6. Развивать способности к поисковой деятельности:<br /> <br /> 7. Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач.<br /> <br /> 8. Формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения - мотивов укрепления здоровья.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если пища богата витаминами, то она полезна?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I этап. Организационный. <br /> <br /> II этап. Планирование реализации проекта.<br /> <br /> III этап. Реализация проекта.<br /> <br /> IV этап. Анализ проделанной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Значение витаминов в жизни ребенка школьного возраста.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Поисковый<br /> <br /> 2.Словесный<br /> <br /> 3.Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение обязанностей в группе.<br /> <br /> 2. Сбор информации<br /> <br /> 3. Анкетирование<br /> <br /> 4. Создание буклетов<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> 6. Представление полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> 1. Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности;<br /> <br /> 2. Обогащение детей знаниями о пользе витаминов для нашего организма.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы выяснили что с витаминами нужно дружить - они очень важны для здоровья.<br /> <br /> 2. Витаминов очень много, но самые главные – это витамины А,С, D.<br /> <br /> 3. Мы выяснили какие продукты более богаты витаминами. Мы доказали, что витамины влияют на все системы человеческого организма: они важны для работы сердца, делают крепкими наши кости, улучшают зрение, помогают быстрее справиться с простудой. <br /> Таким образом, наша гипотеза - верна.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Детская энциклопедия &quot;Всё обо всём&quot;. Шалаева Г., Москва. 1995г.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Скажи мне почему?...&quot; Леокум А., Москва. 1994г.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Организм человека&quot; Брагин А., Москва. 2002г. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.vitamini.ru/search.php vitamini.ru]<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E8%F2%E0%EC%E8%ED%FB wikipedia.org]<br /> * [http://doctoralvik.ru/index2.php?option=com_content&amp;task=emailform&amp;id=105&amp;itemid=7 Как выбрать витамины для школьников?]<br /> * [http://recipes.in.ua/category/poleznost-produktov-i-pravilnoe-pitanie/ Полезность продуктов и правильное питание]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2 2011-04-10T10:09:13Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;С витаминами дружу - я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.<br /> <br /> ==Цель==<br /> 1. Формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях образовательного учреждения<br /> <br /> 2. Формировать умение работать с большим объёмом информации, самостоятельно находить нужную информацию в разных источниках, анализировать её и делать выводы.<br /> <br /> 3. Заинтересовать в более глубоком изучении темы<br /> <br /> 4. Развитие познавательных и творческих способностей детей школьного возраста.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботится, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем.<br /> <br /> 2. Продолжать формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения.<br /> <br /> 3. Расширять знания школьников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.<br /> <br /> 4. Выяснить происхождение слова «Витамин». Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах. Оценить значение витаминов для человека.<br /> <br /> 5. Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе;<br /> <br /> 6. Развивать способности к поисковой деятельности:<br /> <br /> 7. Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач.<br /> <br /> 8. Формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения - мотивов укрепления здоровья.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если пища богата витаминами, то она полезна?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I этап. Организационный. <br /> <br /> II этап. Планирование реализации проекта.<br /> <br /> III этап. Реализация проекта.<br /> <br /> IV этап. Анализ проделанной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Значение витаминов в жизни ребенка школьного возраста.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Поисковый<br /> <br /> 2.Словесный<br /> <br /> 3.Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение обязанностей в группе.<br /> <br /> 2. Сбор информации<br /> <br /> 3. Анкетирование<br /> <br /> 4. Создание буклетов<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> 6. Представление полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> 1. Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности;<br /> <br /> 2. Обогащение детей знаниями о пользе витаминов для нашего организма.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы выяснили что с витаминами нужно дружить - они очень важны для здоровья.<br /> <br /> 2. Витаминов очень много, но самые главные – это витамины А,С, D.<br /> <br /> 3. Мы выяснили какие продукты более богаты витаминами. Мы доказали, что витамины влияют на все системы человеческого организма: они важны для работы сердца, делают крепкими наши кости, улучшают зрение, помогают быстрее справиться с простудой. <br /> Таким образом, наша гипотеза - верна.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.vitamini.ru/search.php vitamini.ru]<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E8%F2%E0%EC%E8%ED%FB wikipedia.org]<br /> * [http://doctoralvik.ru/index2.php?option=com_content&amp;task=emailform&amp;id=105&amp;itemid=7 Как выбрать витамины для школьников?]<br /> * [http://recipes.in.ua/category/poleznost-produktov-i-pravilnoe-pitanie/ Полезность продуктов и правильное питание]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2 2011-04-10T10:06:33Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;С витаминами дружу - я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.<br /> <br /> ==Цель==<br /> 1. Формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях образовательного учреждения<br /> <br /> 2. Формировать умение работать с большим объёмом информации, самостоятельно находить нужную информацию в разных источниках, анализировать её и делать выводы.<br /> <br /> 3. Заинтересовать в более глубоком изучении темы<br /> <br /> 4. Развитие познавательных и творческих способностей детей школьного возраста.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботится, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем.<br /> <br /> 2. Продолжать формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения.<br /> <br /> 3. Расширять знания школьников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.<br /> <br /> 4. Выяснить происхождение слова «Витамин». Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах. Оценить значение витаминов для человека.<br /> <br /> 5. Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе;<br /> <br /> 6. Развивать способности к поисковой деятельности:<br /> <br /> 7. Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач.<br /> <br /> 8. Формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения - мотивов укрепления здоровья.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если пища богата витаминами, то она полезна?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I этап. Организационный. <br /> <br /> II этап. Планирование реализации проекта.<br /> <br /> III этап. Реализация проекта.<br /> <br /> IV этап. Анализ проделанной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Значение витаминов в жизни ребенка школьного возраста.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Поисковый<br /> <br /> 2.Словесный<br /> <br /> 3.Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение обязанностей в группе.<br /> <br /> 2. Сбор информации<br /> <br /> 3. Анкетирование<br /> <br /> 4. Создание буклетов<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> 6. Представление полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> 1. Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности;<br /> <br /> 2. Обогащение детей знаниями о пользе витаминов для нашего организма.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы выяснили что с витаминами нужно дружить - они очень важны для здоровья.<br /> <br /> 2. Витаминов очень много, но самые главные – это витамины А,С, D.<br /> <br /> 3. Мы выяснили какие продукты более богаты витаминами. Мы доказали, что витамины влияют на все системы человеческого организма: они важны для работы сердца, делают крепкими наши кости, улучшают зрение, помогают быстрее справиться с простудой. <br /> Таким образом, наша гипотеза - верна.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.vitamini.ru/search.php vitamini.ru]<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E8%F2%E0%EC%E8%ED%FB wikipedia.org]<br /> * [http://doctoralvik.ru/index2.php?option=com_content&amp;task=emailform&amp;id=105&amp;itemid=7 Как выбрать витамины для школьников?]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2 2011-04-10T10:01:53Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;С витаминами дружу - я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.<br /> <br /> ==Цель==<br /> 1. Формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях образовательного учреждения<br /> <br /> 2. Формировать умение работать с большим объёмом информации, самостоятельно находить нужную информацию в разных источниках, анализировать её и делать выводы.<br /> <br /> 3. Заинтересовать в более глубоком изучении темы<br /> <br /> 4. Развитие познавательных и творческих способностей детей школьного возраста.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботится, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем.<br /> <br /> 2. Продолжать формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения.<br /> <br /> 3. Расширять знания школьников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.<br /> <br /> 4. Выяснить происхождение слова «Витамин». Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах. Оценить значение витаминов для человека.<br /> <br /> 5. Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе;<br /> <br /> 6. Развивать способности к поисковой деятельности:<br /> <br /> 7. Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач.<br /> <br /> 8. Формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения - мотивов укрепления здоровья.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если пища богата витаминами, то она полезна?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I этап. Организационный. <br /> <br /> II этап. Планирование реализации проекта.<br /> <br /> III этап. Реализация проекта.<br /> <br /> IV этап. Анализ проделанной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Значение витаминов в жизни ребенка школьного возраста.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Поисковый<br /> <br /> 2.Словесный<br /> <br /> 3.Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение обязанностей в группе.<br /> <br /> 2. Сбор информации<br /> <br /> 3. Анкетирование<br /> <br /> 4. Создание буклетов<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> 6. Представление полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> 1. Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности;<br /> <br /> 2. Обогащение детей знаниями о пользе витаминов для нашего организма.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы выяснили что с витаминами нужно дружить - они очень важны для здоровья.<br /> <br /> 2. Витаминов очень много, но самые главные – это витамины А,С, D.<br /> <br /> 3. Мы выяснили какие продукты более богаты витаминами. Мы доказали, что витамины влияют на все системы человеческого организма: они важны для работы сердца, делают крепкими наши кости, улучшают зрение, помогают быстрее справиться с простудой. <br /> Таким образом, наша гипотеза - верна.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.vitamini.ru/search.php vitamini.ru]<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E8%F2%E0%EC%E8%ED%FB wikipedia.org]<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2 2011-04-10T10:00:53Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;С витаминами дружу - я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.<br /> <br /> ==Цель==<br /> 1. Формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях образовательного учреждения<br /> <br /> 2. Формировать умение работать с большим объёмом информации, самостоятельно находить нужную информацию в разных источниках, анализировать её и делать выводы.<br /> <br /> 3. Заинтересовать в более глубоком изучении темы<br /> <br /> 4. Развитие познавательных и творческих способностей детей школьного возраста.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботится, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем.<br /> <br /> 2. Продолжать формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения.<br /> <br /> 3. Расширять знания школьников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.<br /> <br /> 4. Выяснить происхождение слова «Витамин». Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах. Оценить значение витаминов для человека.<br /> <br /> 5. Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе;<br /> <br /> 6. Развивать способности к поисковой деятельности:<br /> <br /> 7. Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач.<br /> <br /> 8. Формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения - мотивов укрепления здоровья.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если пища богата витаминами, то она полезна?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I этап. Организационный. <br /> <br /> II этап. Планирование реализации проекта.<br /> <br /> III этап. Реализация проекта.<br /> <br /> IV этап. Анализ проделанной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Значение витаминов в жизни ребенка школьного возраста.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Поисковый<br /> <br /> 2.Словесный<br /> <br /> 3.Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение обязанностей в группе.<br /> <br /> 2. Сбор информации<br /> <br /> 3. Анкетирование<br /> <br /> 4. Создание буклетов<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> 6. Представление полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> 1. Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности;<br /> <br /> 2. Обогащение детей знаниями о пользе витаминов для нашего организма.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы выяснили что с витаминами нужно дружить - они очень важны для здоровья.<br /> <br /> 2. Витаминов очень много, но самые главные – это витамины А,С, D.<br /> <br /> 3. Мы выяснили какие продукты более богаты витаминами. Мы доказали, что витамины влияют на все системы человеческого организма: они важны для работы сердца, делают крепкими наши кости, улучшают зрение, помогают быстрее справиться с простудой. <br /> Таким образом, наша гипотеза - верна.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://www.vitamini.ru/search.php<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E8%F2%E0%EC%E8%ED%FB<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2 2011-04-10T09:59:06Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;С витаминами дружу - я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.<br /> <br /> ==Цель==<br /> 1. Формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях образовательного учреждения<br /> <br /> 2. Формировать умение работать с большим объёмом информации, самостоятельно находить нужную информацию в разных источниках, анализировать её и делать выводы.<br /> <br /> 3. Заинтересовать в более глубоком изучении темы<br /> <br /> 4. Развитие познавательных и творческих способностей детей школьного возраста.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботится, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем.<br /> <br /> 2. Продолжать формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения.<br /> <br /> 3. Расширять знания школьников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.<br /> <br /> 4. Выяснить происхождение слова «Витамин». Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах. Оценить значение витаминов для человека.<br /> <br /> 5. Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе;<br /> <br /> 6. Развивать способности к поисковой деятельности:<br /> <br /> 7. Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач.<br /> <br /> 8. Формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения - мотивов укрепления здоровья.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если пища богата витаминами, то она полезна?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I этап. Организационный. <br /> <br /> II этап. Планирование реализации проекта.<br /> <br /> III этап. Реализация проекта.<br /> <br /> IV этап. Анализ проделанной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Значение витаминов в жизни ребенка школьного возраста.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Поисковый<br /> <br /> 2.Словесный<br /> <br /> 3.Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение обязанностей в группе.<br /> <br /> 2. Сбор информации<br /> <br /> 3. Анкетирование<br /> <br /> 4. Создание буклетов<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> 6. Представление полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> 1. Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности;<br /> <br /> 2. Обогащение детей знаниями о пользе витаминов для нашего организма.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы выяснили что с витаминами нужно дружить - они очень важны для здоровья.<br /> <br /> 2. Витаминов очень много, но самые главные – это витамины А,С, D.<br /> <br /> 3. Мы выяснили какие продукты более богаты витаминами. Мы доказали, что витамины влияют на все системы человеческого организма: они важны для работы сердца, делают крепкими наши кости, улучшают зрение, помогают быстрее справиться с простудой. <br /> Таким образом, наша гипотеза - верна.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2 2011-04-10T09:58:51Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;С витаминами дружу - я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.<br /> <br /> ==Цель==<br /> 1. Формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях образовательного учреждения<br /> <br /> 2. Формировать умение работать с большим объёмом информации, самостоятельно находить нужную информацию в разных источниках, анализировать её и делать выводы.<br /> <br /> 3. Заинтересовать в более глубоком изучении темы<br /> <br /> 4. Развитие познавательных и творческих способностей детей школьного возраста.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботится, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем.<br /> <br /> 2. Продолжать формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения.<br /> <br /> 3. Расширять знания школьников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.<br /> <br /> 4. Выяснить происхождение слова «Витамин». Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах. Оценить значение витаминов для человека.<br /> <br /> 5. Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе;<br /> <br /> 6. Развивать способности к поисковой деятельности:<br /> <br /> 7. Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач.<br /> <br /> 8. Формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения - мотивов укрепления здоровья.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> если пища богата витаминами, то она полезна.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I этап. Организационный. <br /> <br /> II этап. Планирование реализации проекта.<br /> <br /> III этап. Реализация проекта.<br /> <br /> IV этап. Анализ проделанной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Значение витаминов в жизни ребенка школьного возраста.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Поисковый<br /> <br /> 2.Словесный<br /> <br /> 3.Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение обязанностей в группе.<br /> <br /> 2. Сбор информации<br /> <br /> 3. Анкетирование<br /> <br /> 4. Создание буклетов<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> 6. Представление полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> 1. Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности;<br /> <br /> 2. Обогащение детей знаниями о пользе витаминов для нашего организма.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы выяснили что с витаминами нужно дружить - они очень важны для здоровья.<br /> <br /> 2. Витаминов очень много, но самые главные – это витамины А,С, D.<br /> <br /> 3. Мы выяснили какие продукты более богаты витаминами. Мы доказали, что витамины влияют на все системы человеческого организма: они важны для работы сердца, делают крепкими наши кости, улучшают зрение, помогают быстрее справиться с простудой. <br /> Таким образом, наша гипотеза - верна.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2 2011-04-10T09:58:28Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;С витаминами дружу - я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.<br /> <br /> ==Цель==<br /> 1. Формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях образовательного учреждения<br /> <br /> 2. Формировать умение работать с большим объёмом информации, самостоятельно находить нужную информацию в разных источниках, анализировать её и делать выводы.<br /> <br /> 3. Заинтересовать в более глубоком изучении темы<br /> <br /> 4. Развитие познавательных и творческих способностей детей школьного возраста.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботится, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем.<br /> <br /> 2. Продолжать формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения.<br /> <br /> 3. Расширять знания школьников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.<br /> <br /> 4. Выяснить происхождение слова «Витамин». Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах. Оценить значение витаминов для человека.<br /> <br /> 5. Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе;<br /> <br /> 6. Развивать способности к поисковой деятельности:<br /> <br /> - определение задач, исходя из поставленной проблемы;<br /> <br /> - планирование этапов своих действий в соответствии с поставленными задачами;<br /> <br /> - умение выбрать материал и способ действия<br /> <br /> 8. Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач.<br /> <br /> 9. Формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения - мотивов укрепления здоровья.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> если пища богата витаминами, то она полезна.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I этап. Организационный. <br /> <br /> II этап. Планирование реализации проекта.<br /> <br /> III этап. Реализация проекта.<br /> <br /> IV этап. Анализ проделанной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Значение витаминов в жизни ребенка школьного возраста.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Поисковый<br /> <br /> 2.Словесный<br /> <br /> 3.Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение обязанностей в группе.<br /> <br /> 2. Сбор информации<br /> <br /> 3. Анкетирование<br /> <br /> 4. Создание буклетов<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> 6. Представление полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> 1. Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности;<br /> <br /> 2. Обогащение детей знаниями о пользе витаминов для нашего организма.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы выяснили что с витаминами нужно дружить - они очень важны для здоровья.<br /> <br /> 2. Витаминов очень много, но самые главные – это витамины А,С, D.<br /> <br /> 3. Мы выяснили какие продукты более богаты витаминами. Мы доказали, что витамины влияют на все системы человеческого организма: они важны для работы сердца, делают крепкими наши кости, улучшают зрение, помогают быстрее справиться с простудой. <br /> Таким образом, наша гипотеза - верна.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2 2011-04-10T09:58:14Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;С витаминами дружу - я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.<br /> <br /> ==Цель==<br /> 1. Формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях образовательного учреждения<br /> <br /> 2. Формировать умение работать с большим объёмом информации, самостоятельно находить нужную информацию в разных источниках, анализировать её и делать выводы.<br /> <br /> 3. Заинтересовать в более глубоком изучении темы<br /> <br /> 4. Развитие познавательных и творческих способностей детей школьного возраста.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботится, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем.<br /> <br /> 2. Продолжать формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения.<br /> <br /> 3. Расширять знания школьников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.<br /> <br /> 4. Выяснить происхождение слова «Витамин». Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах. Оценить значение витаминов для человека.<br /> <br /> 5. Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе;<br /> <br /> 6. Развивать способности к поисковой деятельности:<br /> <br /> o - определение задач, исходя из поставленной проблемы;<br /> <br /> o - планирование этапов своих действий в соответствии с поставленными задачами;<br /> <br /> o - умение выбрать материал и способ действия<br /> <br /> 8. Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач.<br /> <br /> 9. Формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения - мотивов укрепления здоровья.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> если пища богата витаминами, то она полезна.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I этап. Организационный. <br /> <br /> II этап. Планирование реализации проекта.<br /> <br /> III этап. Реализация проекта.<br /> <br /> IV этап. Анализ проделанной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Значение витаминов в жизни ребенка школьного возраста.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Поисковый<br /> <br /> 2.Словесный<br /> <br /> 3.Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение обязанностей в группе.<br /> <br /> 2. Сбор информации<br /> <br /> 3. Анкетирование<br /> <br /> 4. Создание буклетов<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> 6. Представление полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> 1. Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности;<br /> <br /> 2. Обогащение детей знаниями о пользе витаминов для нашего организма.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы выяснили что с витаминами нужно дружить - они очень важны для здоровья.<br /> <br /> 2. Витаминов очень много, но самые главные – это витамины А,С, D.<br /> <br /> 3. Мы выяснили какие продукты более богаты витаминами. Мы доказали, что витамины влияют на все системы человеческого организма: они важны для работы сердца, делают крепкими наши кости, улучшают зрение, помогают быстрее справиться с простудой. <br /> Таким образом, наша гипотеза - верна.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2 2011-04-10T09:57:36Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;С витаминами дружу - я здоровьем дорожу&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях образовательного учреждения<br /> <br /> • Формировать умение работать с большим объёмом информации, самостоятельно находить нужную информацию в разных источниках, анализировать её и делать выводы.<br /> <br /> • Заинтересовать в более глубоком изучении темы<br /> <br /> • Развитие познавательных и творческих способностей детей школьного возраста.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботится, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем.<br /> <br /> 2. Продолжать формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения.<br /> <br /> 3. Расширять знания школьников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.<br /> <br /> 4. Выяснить происхождение слова «Витамин». Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах. Оценить значение витаминов для человека.<br /> <br /> 5. Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе;<br /> <br /> 6. Развивать способности к поисковой деятельности:<br /> <br /> o - определение задач, исходя из поставленной проблемы;<br /> <br /> o - планирование этапов своих действий в соответствии с поставленными задачами;<br /> <br /> o - умение выбрать материал и способ действия<br /> <br /> 8. Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач.<br /> <br /> 9. Формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения - мотивов укрепления здоровья.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> если пища богата витаминами, то она полезна.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I этап. Организационный. <br /> <br /> II этап. Планирование реализации проекта.<br /> <br /> III этап. Реализация проекта.<br /> <br /> IV этап. Анализ проделанной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Значение витаминов в жизни ребенка школьного возраста.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Поисковый<br /> <br /> 2.Словесный<br /> <br /> 3.Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение обязанностей в группе.<br /> <br /> 2. Сбор информации<br /> <br /> 3. Анкетирование<br /> <br /> 4. Создание буклетов<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> 6. Представление полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> 1. Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности;<br /> <br /> 2. Обогащение детей знаниями о пользе витаминов для нашего организма.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы выяснили что с витаминами нужно дружить - они очень важны для здоровья.<br /> <br /> 2. Витаминов очень много, но самые главные – это витамины А,С, D.<br /> <br /> 3. Мы выяснили какие продукты более богаты витаминами. Мы доказали, что витамины влияют на все системы человеческого организма: они важны для работы сердца, делают крепкими наши кости, улучшают зрение, помогают быстрее справиться с простудой. <br /> Таким образом, наша гипотеза - верна.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2 2011-04-10T09:56:46Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Нужен ли витамин С<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях образовательного учреждения<br /> <br /> • Формировать умение работать с большим объёмом информации, самостоятельно находить нужную информацию в разных источниках, анализировать её и делать выводы.<br /> <br /> • Заинтересовать в более глубоком изучении темы<br /> <br /> • Развитие познавательных и творческих способностей детей школьного возраста.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботится, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем.<br /> <br /> 2. Продолжать формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения.<br /> <br /> 3. Расширять знания школьников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.<br /> <br /> 4. Выяснить происхождение слова «Витамин». Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах. Оценить значение витаминов для человека.<br /> <br /> 5. Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе;<br /> <br /> 6. Развивать способности к поисковой деятельности:<br /> <br /> o - определение задач, исходя из поставленной проблемы;<br /> <br /> o - планирование этапов своих действий в соответствии с поставленными задачами;<br /> <br /> o - умение выбрать материал и способ действия<br /> <br /> 8. Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач.<br /> <br /> 9. Формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения - мотивов укрепления здоровья.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> если пища богата витаминами, то она полезна.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I этап. Организационный. <br /> <br /> II этап. Планирование реализации проекта.<br /> <br /> III этап. Реализация проекта.<br /> <br /> IV этап. Анализ проделанной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Значение витаминов в жизни ребенка школьного возраста.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Поисковый<br /> <br /> 2.Словесный<br /> <br /> 3.Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение обязанностей в группе.<br /> <br /> 2. Сбор информации<br /> <br /> 3. Анкетирование<br /> <br /> 4. Создание буклетов<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> 6. Представление полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> 1. Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности;<br /> <br /> 2. Обогащение детей знаниями о пользе витаминов для нашего организма.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы выяснили что с витаминами нужно дружить - они очень важны для здоровья.<br /> <br /> 2. Витаминов очень много, но самые главные – это витамины А,С, D.<br /> <br /> 3. Мы выяснили какие продукты более богаты витаминами. Мы доказали, что витамины влияют на все системы человеческого организма: они важны для работы сердца, делают крепкими наши кости, улучшают зрение, помогают быстрее справиться с простудой. <br /> Таким образом, наша гипотеза - верна.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2 2011-04-10T09:55:59Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Нужен ли витамин С<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: &quot;Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя&quot;. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать о витамине С используя Интернет книги и т д<br /> <br /> <br /> Формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях образовательного учреждения<br /> <br /> • Формировать умение работать с большим объёмом информации, самостоятельно находить нужную информацию в разных источниках, анализировать её и делать выводы.<br /> <br /> • Заинтересовать в более глубоком изучении темы<br /> <br /> • Развитие познавательных и творческих способностей детей школьного возраста.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботится, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем.<br /> <br /> 2. Продолжать формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения.<br /> <br /> 3. Расширять знания школьников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.<br /> <br /> 4. Выяснить происхождение слова «Витамин». Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах. Оценить значение витаминов для человека.<br /> <br /> 5. Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе;<br /> <br /> 6. Развивать способности к поисковой деятельности:<br /> <br /> o - определение задач, исходя из поставленной проблемы;<br /> <br /> o - планирование этапов своих действий в соответствии с поставленными задачами;<br /> <br /> o - умение выбрать материал и способ действия<br /> <br /> 8. Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач.<br /> <br /> 9. Формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения - мотивов укрепления здоровья.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> если пища богата витаминами, то она полезна.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I этап. Организационный. <br /> <br /> II этап. Планирование реализации проекта.<br /> <br /> III этап. Реализация проекта.<br /> <br /> IV этап. Анализ проделанной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Значение витаминов в жизни ребенка школьного возраста.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Поисковый<br /> <br /> 2.Словесный<br /> <br /> 3.Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение обязанностей в группе.<br /> <br /> 2. Сбор информации<br /> <br /> 3. Анкетирование<br /> <br /> 4. Создание буклетов<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> 6. Представление полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> 1. Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности;<br /> <br /> 2. Обогащение детей знаниями о пользе витаминов для нашего организма.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы выяснили что с витаминами нужно дружить - они очень важны для здоровья.<br /> <br /> 2. Витаминов очень много, но самые главные – это витамины А,С, D.<br /> <br /> 3. Мы выяснили какие продукты более богаты витаминами. Мы доказали, что витамины влияют на все системы человеческого организма: они важны для работы сердца, делают крепкими наши кости, улучшают зрение, помогают быстрее справиться с простудой. <br /> Таким образом, наша гипотеза - верна.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2 2011-04-10T09:54:33Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Нужен ли витамин С<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Здоровье учащихся<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать о витамине С используя Интернет книги и т д<br /> <br /> <br /> Формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях образовательного учреждения<br /> <br /> • Формировать умение работать с большим объёмом информации, самостоятельно находить нужную информацию в разных источниках, анализировать её и делать выводы.<br /> <br /> • Заинтересовать в более глубоком изучении темы<br /> <br /> • Развитие познавательных и творческих способностей детей школьного возраста.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботится, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем.<br /> <br /> 2. Продолжать формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения.<br /> <br /> 3. Расширять знания школьников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.<br /> <br /> 4. Выяснить происхождение слова «Витамин». Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах. Оценить значение витаминов для человека.<br /> <br /> 5. Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе;<br /> <br /> 6. Развивать способности к поисковой деятельности:<br /> <br /> o - определение задач, исходя из поставленной проблемы;<br /> <br /> o - планирование этапов своих действий в соответствии с поставленными задачами;<br /> <br /> o - умение выбрать материал и способ действия<br /> <br /> 8. Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач.<br /> <br /> 9. Формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения - мотивов укрепления здоровья.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> если пища богата витаминами, то она полезна.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I этап. Организационный. <br /> <br /> II этап. Планирование реализации проекта.<br /> <br /> III этап. Реализация проекта.<br /> <br /> IV этап. Анализ проделанной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Значение витаминов в жизни ребенка школьного возраста.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Поисковый<br /> <br /> 2.Словесный<br /> <br /> 3.Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение обязанностей в группе.<br /> <br /> 2. Сбор информации<br /> <br /> 3. Анкетирование<br /> <br /> 4. Создание буклетов<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> 6. Представление полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> 1. Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности;<br /> <br /> 2. Обогащение детей знаниями о пользе витаминов для нашего организма.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы выяснили что с витаминами нужно дружить - они очень важны для здоровья.<br /> <br /> 2. Витаминов очень много, но самые главные – это витамины А,С, D.<br /> <br /> 3. Мы выяснили какие продукты более богаты витаминами. Мы доказали, что витамины влияют на все системы человеческого организма: они важны для работы сердца, делают крепкими наши кости, улучшают зрение, помогают быстрее справиться с простудой. <br /> Таким образом, наша гипотеза - верна.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2 2011-04-10T09:54:07Z

<p>Назарова Татьяна Николаевна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Нужен ли витамин С<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Здоровье учащихся<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать о витамине С используя Интернет книги и т д<br /> <br /> <br /> Формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях образовательного учреждения<br /> <br /> • Формировать умение работать с большим объёмом информации, самостоятельно находить нужную информацию в разных источниках, анализировать её и делать выводы.<br /> <br /> • Заинтересовать в более глубоком изучении темы<br /> <br /> • Развитие познавательных и творческих способностей детей школьного возраста.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботится, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем.<br /> <br /> 2. Продолжать формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения.<br /> <br /> 3. Расширять знания школьников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.<br /> <br /> 4. Выяснить происхождение слова «Витамин». Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах. Оценить значение витаминов для человека.<br /> <br /> 5. Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе;<br /> <br /> 6. Развивать способности к поисковой деятельности:<br /> <br /> o - определение задач, исходя из поставленной проблемы;<br /> <br /> o - планирование этапов своих действий в соответствии с поставленными задачами;<br /> <br /> o - умение выбрать материал и способ действия<br /> <br /> 8. Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач.<br /> <br /> 9. Формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения - мотивов укрепления здоровья.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> если пища богата витаминами, то она полезна.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> I этап. Организационный. <br /> <br /> II этап. Планирование реализации проекта.<br /> <br /> III этап. Реализация проекта.<br /> <br /> IV этап. Анализ проделанной работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Значение витаминов в жизни ребенка школьного возраста.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Поисковый<br /> <br /> 2.Словесный<br /> <br /> 3.Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение обязанностей в группе.<br /> <br /> 2. Сбор информации<br /> <br /> 3. Анкетирование<br /> <br /> 4. Создание буклетов<br /> <br /> 5. Анализ полученных результатов.<br /> <br /> 6. Представление полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> 1. Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности;<br /> <br /> 2. Обогащение детей знаниями о пользе витаминов для нашего организма.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы выяснили что с витаминами нужно дружить - они очень важны для здоровья.<br /> <br /> 2. Витаминов очень много, но самые главные – это витамины А, В, С, D.<br /> <br /> 3. Мы выяснили какие продукты более богаты витаминами. Мы доказали, что витамины влияют на все системы человеческого организма: они важны для работы сердца, делают крепкими наши кости, улучшают зрение, помогают быстрее справиться с простудой. <br /> Таким образом, наша гипотеза - верна.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Назарова Татьяна Николаевна