ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Учебный проект "Лес и человек"

2011-03-03T11:59:11Z

Налимова Антонина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Налимова Антонина Николаевна

== Название проекта ==
Лес и человек

== Предмет, класс ==
Окружающий мир, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Лес и человек" является дополнительным материалом к изучению темы "Лес и человек". Данный проект знакомит нас с состоянием лесов Самарской области. Дети проникают в лесные тайны родного края, путешествуя по маршрутной карте. Им предстоит пройти семь отрезков пути. Тот, кто доберется до финиша, узнает: "О чем плачет синичка".

Изучению темы "Лес и человек" отведено '''2 часа.''' Реальное время выполнения проекта составило один месяц.

Своей основной '''целью проект имеет''' - воспитание экологической грамотности учащихся, нового ответственного отношения к природе, готовности к правильному взаимодействию природы и человека.

'''Задачи проекта:'''
*повторить и закрепить знания о лесе и его обитателях, формировать у учащихся представление о природном равновесии и роли человека в его сохранении;
*познакомить учащихся с проектным методом; прививать навыки самостоятельного подбора, анализа, систематизации, обобщения материала.
*показать необходимость охраны лесных богатств и прививать бережное отношение к природе; активизировать желание детей к изучению родного края.

Участники проекта-учащиеся '''4-го класса'''. Зрителями являются дети из параллельных классов, учителя и родители.

Данный проект охватывает следующие учебные темы:
*"Животные леса",
*"Растения леса",
*"Лекарственные растения нашего края".

'''В результате проведения проекта дети научатся:''' самостоятельно собирать информацию; анализировать, систематизировать, обобщать материалы; создавать документы, эскизы; получат навыки работы с компьютером, навыки групповой работы.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1Z8RscwNXFIHz74W8uokkJzqY-k3562PuVJXksmjGhXs/edit?hl=ru&authkey=CNWiyig Посмотреть план]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:" О чем плачет синичка?"

#''Проблемный вопрос:"Почему бумага может стать серой?"
##''Учебный вопрос:''Каково состояние лесов Самарской области?"
##''Учебный вопрос:''Почему так мало осталось леса?"
##''Учебный вопрос:''Что такое заповедник?"
#''Проблемный вопрос:"Что может рассказать сосна о лесе?"
##''Учебный вопрос:''Каково значение грибов для леса?"
##''Учебный вопрос:''Почему муравьев называют санитарами и пожарниками леса?"
##''Учебный вопрос:''Какие лекарственные растения растут в наших лесах?"
#''Проблемный вопрос:''Сколько раз "нельзя" нужно сказать прийдя в лес?"
##''Учебный вопрос:''Какую посильную работу мы можем сделать, чтобы сберечь лес?"
##''Учебный вопрос:''Какое значение имеет лес для птиц и зверей?"
##''Учебный вопрос:''Что Вы знаете о Жигулевском заповеднике?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3GdiutwhCyhYTBkNDBmNzQtZjcwNi00MmRkLWExZjgtMTAwYjYyMWM5N2Zj&hl=ru&authkey=CO_mv_8B Буклет для родителей]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXGdiutwhCyhZGdzZGN2bTdfMGQ1ZHozNmQz&hl=ru&authkey=COTOpuQG Посмотреть]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXGdiutwhCyhZGdzZGN2bTdfMmc4a2Y1YmZt&hl=ru&authkey=CK_b16sI Презентация группы "Исследователи"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Таблицы ЗИУ
* Мозговой штурм
*...
|
* [https://docs.google.com/document/d/1TaiybdpQGcuPCPETbQTbsZLBU3mWmwtK2jeDWkGqIPA/edit?hl=ru&authkey=CIXU0oAO Самооценка и рефлексия]
* Наблюдения групп
*...
|
* Портфолио (листы критериев или оценок)
* Продукты и представления (критерии оценки выполненной учащимися презентации)
* [https://docs.google.com/document/d/1-K3cG26erxOgpen2rTUrulU0KSW1lxtizVhci5YUFcY/edit?hl=ru&authkey=CNHD674I Критерии оценки работы групп]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENfaGhhYVV3X2V0eW1WQmdMaDFuT2c6MQ Тест по теме "Лес и человек"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G0jJQ.htm Интерактивная игра]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Лес и человек"

2011-03-03T11:54:41Z

Налимова Антонина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Налимова Антонина Николаевна

== Название проекта ==
Лес и человек

== Предмет, класс ==
Окружающий мир, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Лес и человек" является дополнительным материалом к изучению темы "Лес и человек". Данный проект знакомит нас с состоянием лесов Самарской области. Дети проникают в лесные тайны родного края, путешествуя по маршрутной карте. Им предстоит пройти семь отрезков пути. Тот, кто доберется до финиша, узнает: "О чем плачет синичка".

Изучению темы "Лес и человек" отведено '''2 часа.''' Реальное время выполнения проекта составило один месяц.

Своей основной '''целью проект имеет''' - воспитание экологической грамотности учащихся, нового ответственного отношения к природе, готовности к правильному взаимодействию природы и человека.

'''Задачи проекта:'''
*повторить и закрепить знания о лесе и его обитателях, формировать у учащихся представление о природном равновесии и роли человека в его сохранении;
*познакомить учащихся с проектным методом; прививать навыки самостоятельного подбора, анализа, систематизации, обобщения материала.
*показать необходимость охраны лесных богатств и прививать бережное отношение к природе; активизировать желание детей к изучению родного края.

Участники проекта-учащиеся '''4-го класса'''. Зрителями являются дети из параллельных классов, учителя и родители.

Данный проект охватывает следующие учебные темы:
*"Животные леса",
*"Растения леса",
*"Лекарственные растения нашего края".

'''В результате проведения проекта дети научатся:''' самостоятельно собирать информацию; анализировать, систематизировать, обобщать материалы; создавать документы, эскизы; получат навыки работы с компьютером, навыки групповой работы.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1Z8RscwNXFIHz74W8uokkJzqY-k3562PuVJXksmjGhXs/edit?hl=ru&authkey=CNWiyig Посмотреть план]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:" О чем плачет синичка?"

#''Проблемный вопрос:"Почему бумага может стать серой?"
##''Учебный вопрос:''Каково состояние лесов Самарской области?"
##''Учебный вопрос:''Почему так мало осталось леса?"
##''Учебный вопрос:''Что такое заповедник?"
#''Проблемный вопрос:"Что может рассказать сосна о лесе?"
##''Учебный вопрос:''Каково значение грибов для леса?"
##''Учебный вопрос:''Почему муравьев называют санитарами и пожарниками леса?"
##''Учебный вопрос:''Какие лекарственные растения растут в наших лесах?"
#''Проблемный вопрос:''Сколько раз "нельзя" нужно сказать прийдя в лес?"
##''Учебный вопрос:''Какую посильную работу мы можем сделать, чтобы сберечь лес?"
##''Учебный вопрос:''Какое значение имеет лес для птиц и зверей?"
##''Учебный вопрос:''Что Вы знаете о Жигулевском заповеднике?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3GdiutwhCyhYTBkNDBmNzQtZjcwNi00MmRkLWExZjgtMTAwYjYyMWM5N2Zj&hl=ru&authkey=CO_mv_8B Буклет для родителей]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXGdiutwhCyhZGdzZGN2bTdfMGQ1ZHozNmQz&hl=ru&authkey=COTOpuQG Посмотреть]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXGdiutwhCyhZGdzZGN2bTdfMmc4a2Y1YmZt&hl=ru&authkey=CK_b16sI Презентация группы "Исследователи"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Таблицы ЗИУ
* Мозговой штурм
*...
|
* [https://docs.google.com/document/d/1TaiybdpQGcuPCPETbQTbsZLBU3mWmwtK2jeDWkGqIPA/edit?hl=ru&authkey=CIXU0oAO Самооценка и рефлексия]
* Наблюдения групп
*...
|
* Портфолио (листы критериев или оценок)
* Продукты и представления (критерии оценки выполненной учащимися презентации)
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENfaGhhYVV3X2V0eW1WQmdMaDFuT2c6MQ Тест по теме "Лес и человек"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G0jJQ.htm Интерактивная игра]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Лес и человек"

2011-03-01T15:24:11Z

Налимова Антонина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Налимова Антонина Николаевна

== Название проекта ==
Лес и человек

== Предмет, класс ==
Окружающий мир, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Лес и человек" является дополнительным материалом к изучению темы "Лес и человек". Данный проект знакомит нас с состоянием лесов Самарской области. Дети проникают в лесные тайны родного края, путешествуя по маршрутной карте. Им предстоит пройти семь отрезков пути. Тот, кто доберется до финиша, узнает: "О чем плачет синичка".

Изучению темы "Лес и человек" отведено '''2 часа.''' Реальное время выполнения проекта составило один месяц.

Своей основной '''целью проект имеет''' - воспитание экологической грамотности учащихся, нового ответственного отношения к природе, готовности к правильному взаимодействию природы и человека.

'''Задачи проекта:'''
*повторить и закрепить знания о лесе и его обитателях, формировать у учащихся представление о природном равновесии и роли человека в его сохранении;
*познакомить учащихся с проектным методом; прививать навыки самостоятельного подбора, анализа, систематизации, обобщения материала.
*показать необходимость охраны лесных богатств и прививать бережное отношение к природе; активизировать желание детей к изучению родного края.

Участники проекта-учащиеся '''4-го класса'''. Зрителями являются дети из параллельных классов, учителя и родители.

Данный проект охватывает следующие учебные темы:
*"Животные леса",
*"Растения леса",
*"Лекарственные растения нашего края".

'''В результате проведения проекта дети научатся:''' самостоятельно собирать информацию; анализировать, систематизировать, обобщать материалы; создавать документы, эскизы; получат навыки работы с компьютером, навыки групповой работы.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1Z8RscwNXFIHz74W8uokkJzqY-k3562PuVJXksmjGhXs/edit?hl=ru&authkey=CNWiyig Посмотреть план]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:" О чем плачет синичка?"

#''Проблемный вопрос:"Почему бумага может стать серой?"
##''Учебный вопрос:''Каково состояние лесов Самарской области?"
##''Учебный вопрос:''Почему так мало осталось леса?"
##''Учебный вопрос:''Что такое заповедник?"
#''Проблемный вопрос:"Что может рассказать сосна о лесе?"
##''Учебный вопрос:''Каково значение грибов для леса?"
##''Учебный вопрос:''Почему муравьев называют санитарами и пожарниками леса?"
##''Учебный вопрос:''Какие лекарственные растения растут в наших лесах?"
#''Проблемный вопрос:''Сколько раз "нельзя" нужно сказать прийдя в лес?"
##''Учебный вопрос:''Какую посильную работу мы можем сделать, чтобы сберечь лес?"
##''Учебный вопрос:''Какое значение имеет лес для птиц и зверей?"
##''Учебный вопрос:''Что Вы знаете о Жигулевском заповеднике?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3GdiutwhCyhYTBkNDBmNzQtZjcwNi00MmRkLWExZjgtMTAwYjYyMWM5N2Zj&hl=ru&authkey=CO_mv_8B Буклет для родителей]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXGdiutwhCyhZGdzZGN2bTdfMGQ1ZHozNmQz&hl=ru&authkey=COTOpuQG Посмотреть]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXGdiutwhCyhZGdzZGN2bTdfMmc4a2Y1YmZt&hl=ru&authkey=CK_b16sI Презентация группы "Исследователи"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Таблицы ЗИУ
* Мозговой штурм
*...
|
* Самооценка и рефлексия
* Наблюдения групп
*...
|
* Портфолио (листы критериев или оценок)
* Продукты и представления (критерии оценки выполненной учащимися презентации)
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENfaGhhYVV3X2V0eW1WQmdMaDFuT2c6MQ Тест по теме "Лес и человек"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G0jJQ.htm Интерактивная игра]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Лес и человек"

2011-03-01T15:19:00Z

Налимова Антонина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Налимова Антонина Николаевна

== Название проекта ==
Лес и человек

== Предмет, класс ==
Окружающий мир, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Лес и человек" является дополнительным материалом к изучению темы "Лес и человек". Данный проект знакомит нас с состоянием лесов Самарской области. Дети проникают в лесные тайны родного края, путешествуя по маршрутной карте. Им предстоит пройти семь отрезков пути. Тот, кто доберется до финиша, узнает: "О чем плачет синичка".

Изучению темы "Лес и человек" отведено '''2 часа.''' Реальное время выполнения проекта составило один месяц.

Своей основной '''целью проект имеет''' - воспитание экологической грамотности учащихся, нового ответственного отношения к природе, готовности к правильному взаимодействию природы и человека.

'''Задачи проекта:'''
*повторить и закрепить знания о лесе и его обитателях, формировать у учащихся представление о природном равновесии и роли человека в его сохранении;
*познакомить учащихся с проектным методом; прививать навыки самостоятельного подбора, анализа, систематизации, обобщения материала.
*показать необходимость охраны лесных богатств и прививать бережное отношение к природе; активизировать желание детей к изучению родного края.

Участники проекта-учащиеся '''4-го класса'''. Зрителями являются дети из параллельных классов, учителя и родители.

Данный проект охватывает следующие учебные темы:
*"Животные леса",
*"Растения леса",
*"Лекарственные растения нашего края".

'''В результате проведения проекта дети научатся:''' самостоятельно собирать информацию; анализировать, систематизировать, обобщать материалы; создавать документы, эскизы; получат навыки работы с компьютером, навыки групповой работы.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1Z8RscwNXFIHz74W8uokkJzqY-k3562PuVJXksmjGhXs/edit?hl=ru&authkey=CNWiyig Посмотреть план]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:" О чем плачет синичка?"

#''Проблемный вопрос:"Почему бумага может стать серой?"
##''Учебный вопрос:''Каково состояние лесов Самарской области?"
##''Учебный вопрос:''Почему так мало осталось леса?"
##''Учебный вопрос:''Что такое заповедник?"
#''Проблемный вопрос:"Что может рассказать сосна о лесе?"
##''Учебный вопрос:''Каково значение грибов для леса?"
##''Учебный вопрос:''Почему муравьев называют санитарами и пожарниками леса?"
##''Учебный вопрос:''Какие лекарственные растения растут в наших лесах?"
#''Проблемный вопрос:''Сколько раз "нельзя" нужно сказать прийдя в лес?"
##''Учебный вопрос:''Какую посильную работу мы можем сделать, чтобы сберечь лес?"
##''Учебный вопрос:''Какое значение имеет лес для птиц и зверей?"
##''Учебный вопрос:''Что Вы знаете о Жигулевском заповеднике?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3GdiutwhCyhYTBkNDBmNzQtZjcwNi00MmRkLWExZjgtMTAwYjYyMWM5N2Zj&hl=ru&authkey=CO_mv_8B Буклет для родителей]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXGdiutwhCyhZGdzZGN2bTdfMGQ1ZHozNmQz&hl=ru&authkey=COTOpuQG Посмотреть]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXGdiutwhCyhZGdzZGN2bTdfMmc4a2Y1YmZt&hl=ru&authkey=CK_b16sI Проект учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Таблицы ЗИУ
* Мозговой штурм
*...
|
* Самооценка и рефлексия
* Наблюдения групп
*...
|
* Портфолио (листы критериев или оценок)
* Продукты и представления (критерии оценки выполненной учащимися презентации)
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENfaGhhYVV3X2V0eW1WQmdMaDFuT2c6MQ Тест по теме "Лес и человек"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G0jJQ.htm Интерактивная игра]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Лес и человек"

2011-03-01T15:09:38Z

Налимова Антонина: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==
Налимова Антонина Николаевна

== Название проекта ==
Лес и человек

== Предмет, класс ==
Окружающий мир, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Лес и человек" является дополнительным материалом к изучению темы "Лес и человек". Данный проект знакомит нас с состоянием лесов Самарской области. Дети проникают в лесные тайны родного края, путешествуя по маршрутной карте. Им предстоит пройти семь отрезков пути. Тот, кто доберется до финиша, узнает: "О чем плачет синичка".

Изучению темы "Лес и человек" отведено '''2 часа.''' Реальное время выполнения проекта составило один месяц.

Своей основной '''целью проект имеет''' - воспитание экологической грамотности учащихся, нового ответственного отношения к природе, готовности к правильному взаимодействию природы и человека.

'''Задачи проекта:'''
*повторить и закрепить знания о лесе и его обитателях, формировать у учащихся представление о природном равновесии и роли человека в его сохранении;
*познакомить учащихся с проектным методом; прививать навыки самостоятельного подбора, анализа, систематизации, обобщения материала.
*показать необходимость охраны лесных богатств и прививать бережное отношение к природе; активизировать желание детей к изучению родного края.

Участники проекта-учащиеся '''4-го класса'''. Зрителями являются дети из параллельных классов, учителя и родители.

Данный проект охватывает следующие учебные темы:
*"Животные леса",
*"Растения леса",
*"Лекарственные растения нашего края".

'''В результате проведения проекта дети научатся:''' самостоятельно собирать информацию; анализировать, систематизировать, обобщать материалы; создавать документы, эскизы; получат навыки работы с компьютером, навыки групповой работы.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1Z8RscwNXFIHz74W8uokkJzqY-k3562PuVJXksmjGhXs/edit?hl=ru&authkey=CNWiyig Посмотреть план]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:" О чем плачет синичка?"

#''Проблемный вопрос:"Почему бумага может стать серой?"
##''Учебный вопрос:''Каково состояние лесов Самарской области?"
##''Учебный вопрос:''Почему так мало осталось леса?"
##''Учебный вопрос:''Что такое заповедник?"
#''Проблемный вопрос:"Что может рассказать сосна о лесе?"
##''Учебный вопрос:''Каково значение грибов для леса?"
##''Учебный вопрос:''Почему муравьев называют санитарами и пожарниками леса?"
##''Учебный вопрос:''Какие лекарственные растения растут в наших лесах?"
#''Проблемный вопрос:''Сколько раз "нельзя" нужно сказать прийдя в лес?"
##''Учебный вопрос:''Какую посильную работу мы можем сделать, чтобы сберечь лес?"
##''Учебный вопрос:''Какое значение имеет лес для птиц и зверей?"
##''Учебный вопрос:''Что Вы знаете о Жигулевском заповеднике?"

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3GdiutwhCyhYTBkNDBmNzQtZjcwNi00MmRkLWExZjgtMTAwYjYyMWM5N2Zj&hl=ru&authkey=CO_mv_8B Буклет для родителей]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXGdiutwhCyhZGdzZGN2bTdfMGQ1ZHozNmQz&hl=ru&authkey=COTOpuQG Посмотреть]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Таблицы ЗИУ
* Мозговой штурм
*...
|
* Самооценка и рефлексия
* Наблюдения групп
*...
|
* Портфолио (листы критериев или оценок)
* Продукты и представления (критерии оценки выполненной учащимися презентации)
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENfaGhhYVV3X2V0eW1WQmdMaDFuT2c6MQ Тест по теме "Лес и человек"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G0jJQ.htm Интерактивная игра]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Лес и человек"

2011-03-01T14:50:03Z

Налимова Антонина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
Налимова Антонина Николаевна

== Название проекта ==
Лес и человек

== Предмет, класс ==
Окружающий мир, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Лес и человек" является дополнительным материалом к изучению темы "Лес и человек". Данный проект знакомит нас с состоянием лесов Самарской области. Дети проникают в лесные тайны родного края, путешествуя по маршрутной карте. Им предстоит пройти семь отрезков пути. Тот, кто доберется до финиша, узнает: "О чем плачет синичка".

Изучению темы "Лес и человек" отведено '''2 часа.''' Реальное время выполнения проекта составило один месяц.

Своей основной '''целью проект имеет''' - воспитание экологической грамотности учащихся, нового ответственного отношения к природе, готовности к правильному взаимодействию природы и человека.

'''Задачи проекта:'''
*повторить и закрепить знания о лесе и его обитателях, формировать у учащихся представление о природном равновесии и роли человека в его сохранении;
*познакомить учащихся с проектным методом; прививать навыки самостоятельного подбора, анализа, систематизации, обобщения материала.
*показать необходимость охраны лесных богатств и прививать бережное отношение к природе; активизировать желание детей к изучению родного края.

Участники проекта-учащиеся '''4-го класса'''. Зрителями являются дети из параллельных классов, учителя и родители.

Данный проект охватывает следующие учебные темы:
*"Животные леса",
*"Растения леса",
*"Лекарственные растения нашего края".

'''В результате проведения проекта дети научатся:''' самостоятельно собирать информацию; анализировать, систематизировать, обобщать материалы; создавать документы, эскизы; получат навыки работы с компьютером, навыки групповой работы.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1Z8RscwNXFIHz74W8uokkJzqY-k3562PuVJXksmjGhXs/edit?hl=ru&authkey=CNWiyig Посмотреть план]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:" О чем плачет синичка?"

#''Проблемный вопрос:"Почему бумага может стать серой?"
##''Учебный вопрос:''Каково состояние лесов Самарской области?"
##''Учебный вопрос:''Почему так мало осталось леса?"
##''Учебный вопрос:''Что такое заповедник?"
#''Проблемный вопрос:"Что может рассказать сосна о лесе?"
##''Учебный вопрос:''Каково значение грибов для леса?"
##''Учебный вопрос:''Почему муравьев называют санитарами и пожарниками леса?"
##''Учебный вопрос:''Какие лекарственные растения растут в наших лесах?"
#''Проблемный вопрос:''Сколько раз "нельзя" нужно сказать прийдя в лес?"
##''Учебный вопрос:''Какую посильную работу мы можем сделать, чтобы сберечь лес?"
##''Учебный вопрос:''Какое значение имеет лес для птиц и зверей?"
##''Учебный вопрос:''Что Вы знаете о Жигулевском заповеднике?"

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXGdiutwhCyhZGdzZGN2bTdfMGQ1ZHozNmQz&hl=ru&authkey=COTOpuQG Посмотреть]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Таблицы ЗИУ
* Мозговой штурм
*...
|
* Самооценка и рефлексия
* Наблюдения групп
*...
|
* Портфолио (листы критериев или оценок)
* Продукты и представления (критерии оценки выполненной учащимися презентации)
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENfaGhhYVV3X2V0eW1WQmdMaDFuT2c6MQ Тест по теме "Лес и человек"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G0jJQ.htm Интерактивная игра]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Лес и человек"

2011-03-01T14:40:56Z

Налимова Антонина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
Налимова Антонина Николаевна

== Название проекта ==
Лес и человек

== Предмет, класс ==
Окружающий мир, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Лес и человек" является дополнительным материалом к изучению темы "Лес и человек". Данный проект знакомит нас с состоянием лесов Самарской области. Дети проникают в лесные тайны родного края, путешествуя по маршрутной карте. Им предстоит пройти семь отрезков пути. Тот, кто доберется до финиша, узнает: "О чем плачет синичка".

Изучению темы "Лес и человек" отведено '''2 часа.''' Реальное время выполнения проекта составило один месяц.

Своей основной '''целью проект имеет''' - воспитание экологической грамотности учащихся, нового ответственного отношения к природе, готовности к правильному взаимодействию природы и человека.

'''Задачи проекта:'''
*повторить и закрепить знания о лесе и его обитателях, формировать у учащихся представление о природном равновесии и роли человека в его сохранении;
*познакомить учащихся с проектным методом; прививать навыки самостоятельного подбора, анализа, систематизации, обобщения материала.
*показать необходимость охраны лесных богатств и прививать бережное отношение к природе; активизировать желание детей к изучению родного края.

Участники проекта-учащиеся '''4-го класса'''. Зрителями являются дети из параллельных классов, учителя и родители.

Данный проект охватывает следующие учебные темы:
*"Животные леса",
*"Растения леса",
*"Лекарственные растения нашего края".

'''В результате проведения проекта дети научатся:''' самостоятельно собирать информацию; анализировать, систематизировать, обобщать материалы; создавать документы, эскизы; получат навыки работы с компьютером, навыки групповой работы.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1Z8RscwNXFIHz74W8uokkJzqY-k3562PuVJXksmjGhXs/edit?hl=ru&authkey=CNWiyig Посмотреть план]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:" О чем плачет синичка?"

#''Проблемный вопрос:"Почему бумага может стать серой?"
##''Учебный вопрос:''Каково состояние лесов Самарской области?"
##''Учебный вопрос:''Почему так мало осталось леса?"
##''Учебный вопрос:''Что такое заповедник?"
#''Проблемный вопрос:"Что может рассказать сосна о лесе?"
##''Учебный вопрос:''Каково значение грибов для леса?"
##''Учебный вопрос:''Почему муравьев называют санитарами и пожарниками леса?"
##''Учебный вопрос:''Какие лекарственные растения растут в наших лесах?"
#''Проблемный вопрос:''Сколько раз "нельзя" нужно сказать прийдя в лес?"
##''Учебный вопрос:''Какую посильную работу мы можем сделать, чтобы сберечь лес?"
##''Учебный вопрос:''Какое значение имеет лес для птиц и зверей?"
##''Учебный вопрос:''Что Вы знаете о Жигулевском заповеднике?"

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXGdiutwhCyhZGdzZGN2bTdfMGQ1ZHozNmQz&hl=ru&authkey=COTOpuQG Посмотреть]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Таблицы ЗИУ
* Мозговой штурм
*...
|
* Самооценка и рефлексия
* Наблюдения групп
*...
|
* Портфолио (листы критериев или оценок)
* Продукты и представления (критерии оценки выполненной учащимися презентации)
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENfaGhhYVV3X2V0eW1WQmdMaDFuT2c6MQ Тест по теме "Лес и человек"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G0jJQ.htm Интерактивная игра]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Лес и человек"

2011-03-01T14:37:35Z

Налимова Антонина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
Налимова Антонина Николаевна

== Название проекта ==
Лес и человек

== Предмет, класс ==
Окружающий мир, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Лес и человек" является дополнительным материалом к изучению темы "Лес и человек". Данный проект знакомит нас с состоянием лесов Самарской области. Дети проникают в лесные тайны родного края, путешествуя по маршрутной карте. Им предстоит пройти семь отрезков пути. Тот, кто доберется до финиша, узнает: "О чем плачет синичка".

Изучению темы "Лес и человек" отведено '''2 часа.''' Реальное время выполнения проекта составило один месяц.

Своей основной '''целью проект имеет''' - воспитание экологической грамотности учащихся, нового ответственного отношения к природе, готовности к правильному взаимодействию природы и человека.

'''Задачи проекта:'''
*повторить и закрепить знания о лесе и его обитателях, формировать у учащихся представление о природном равновесии и роли человека в его сохранении;
*познакомить учащихся с проектным методом; прививать навыки самостоятельного подбора, анализа, систематизации, обобщения материала.
*показать необходимость охраны лесных богатств и прививать бережное отношение к природе; активизировать желание детей к изучению родного края.

Участники проекта-учащиеся '''4-го класса'''. Зрителями являются дети из параллельных классов, учителя и родители.

Данный проект охватывает следующие учебные темы:
*"Животные леса",
*"Растения леса",
*"Лекарственные растения нашего края".

'''В результате проведения проекта дети научатся:''' самостоятельно собирать информацию; анализировать, систематизировать, обобщать материалы; создавать документы, эскизы; получат навыки работы с компьютером, навыки групповой работы.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1Z8RscwNXFIHz74W8uokkJzqY-k3562PuVJXksmjGhXs/edit?hl=ru&authkey=CNWiyig Посмотреть план]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:" О чем плачет синичка?"

#''Проблемный вопрос:"Почему бумага может стать серой?"
##''Учебный вопрос:''Каково состояние лесов Самарской области?"
##''Учебный вопрос:''Почему так мало осталось леса?"
##''Учебный вопрос:''Что такое заповедник?"
#''Проблемный вопрос:"Что может рассказать сосна о лесе?"
##''Учебный вопрос:''Каково значение грибов для леса?"
##''Учебный вопрос:''Почему муравьев называют санитарами и пожарниками леса?"
##''Учебный вопрос:''Какие лекарственные растения растут в наших лесах?"
#''Проблемный вопрос:''Сколько раз "нельзя" нужно сказать прийдя в лес?"
##''Учебный вопрос:''Какую посильную работу мы можем сделать, чтобы сберечь лес?"
##''Учебный вопрос:''Какое значение имеет лес для птиц и зверей?"
##''Учебный вопрос:''Что Вы знаете о Жигулевском заповеднике?"

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
https://docs.google.com/present/edit?id=0AXGdiutwhCyhZGdzZGN2bTdfMGQ1ZHozNmQz&hl=ru&authkey=COTOpuQG [Посмотреть]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Таблицы ЗИУ
* Мозговой штурм
*...
|
* Самооценка и рефлексия
* Наблюдения групп
*...
|
* Портфолио (листы критериев или оценок)
* Продукты и представления (критерии оценки выполненной учащимися презентации)
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENfaGhhYVV3X2V0eW1WQmdMaDFuT2c6MQ Тест по теме "Лес и человек"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G0jJQ.htm Интерактивная игра]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Лес и человек"

2011-03-01T14:11:26Z

Налимова Антонина: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Налимова Антонина Николаевна

== Название проекта ==
Лес и человек

== Предмет, класс ==
Окружающий мир, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Лес и человек" является дополнительным материалом к изучению темы "Лес и человек". Данный проект знакомит нас с состоянием лесов Самарской области. Дети проникают в лесные тайны родного края, путешествуя по маршрутной карте. Им предстоит пройти семь отрезков пути. Тот, кто доберется до финиша, узнает: "О чем плачет синичка".

Изучению темы "Лес и человек" отведено '''2 часа.''' Реальное время выполнения проекта составило один месяц.

Своей основной '''целью проект имеет''' - воспитание экологической грамотности учащихся, нового ответственного отношения к природе, готовности к правильному взаимодействию природы и человека.

'''Задачи проекта:'''
*повторить и закрепить знания о лесе и его обитателях, формировать у учащихся представление о природном равновесии и роли человека в его сохранении;
*познакомить учащихся с проектным методом; прививать навыки самостоятельного подбора, анализа, систематизации, обобщения материала.
*показать необходимость охраны лесных богатств и прививать бережное отношение к природе; активизировать желание детей к изучению родного края.

Участники проекта-учащиеся '''4-го класса'''. Зрителями являются дети из параллельных классов, учителя и родители.

Данный проект охватывает следующие учебные темы:
*"Животные леса",
*"Растения леса",
*"Лекарственные растения нашего края".

'''В результате проведения проекта дети научатся:''' самостоятельно собирать информацию; анализировать, систематизировать, обобщать материалы; создавать документы, эскизы; получат навыки работы с компьютером, навыки групповой работы.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1Z8RscwNXFIHz74W8uokkJzqY-k3562PuVJXksmjGhXs/edit?hl=ru&authkey=CNWiyig Посмотреть план]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:" О чем плачет синичка?"

#''Проблемный вопрос:"Почему бумага может стать серой?"
##''Учебный вопрос:''Каково состояние лесов Самарской области?"
##''Учебный вопрос:''Почему так мало осталось леса?"
##''Учебный вопрос:''Что такое заповедник?"
#''Проблемный вопрос:"Что может рассказать сосна о лесе?"
##''Учебный вопрос:''Каково значение грибов для леса?"
##''Учебный вопрос:''Почему муравьев называют санитарами и пожарниками леса?"
##''Учебный вопрос:''Какие лекарственные растения растут в наших лесах?"
#''Проблемный вопрос:''Сколько раз "нельзя" нужно сказать прийдя в лес?"
##''Учебный вопрос:''Какую посильную работу мы можем сделать, чтобы сберечь лес?"
##''Учебный вопрос:''Какое значение имеет лес для птиц и зверей?"
##''Учебный вопрос:''Что Вы знаете о Жигулевском заповеднике?"

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Таблицы ЗИУ
* Мозговой штурм
*...
|
* Самооценка и рефлексия
* Наблюдения групп
*...
|
* Портфолио (листы критериев или оценок)
* Продукты и представления (критерии оценки выполненной учащимися презентации)
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENfaGhhYVV3X2V0eW1WQmdMaDFuT2c6MQ Тест по теме "Лес и человек"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G0jJQ.htm Интерактивная игра]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Лес и человек"

2011-03-01T14:10:14Z

Налимова Антонина: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Налимова Антонина Николаевна

== Название проекта ==
Лес и человек

== Предмет, класс ==
Окружающий мир, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Лес и человек" является дополнительным материалом к изучению темы "Лес и человек". Данный проект знакомит нас с состоянием лесов Самарской области. Дети проникают в лесные тайны родного края, путешествуя по маршрутной карте. Им предстоит пройти семь отрезков пути. Тот, кто доберется до финиша, узнает: "О чем плачет синичка".

Изучению темы "Лес и человек" отведено '''2 часа.''' Реальное время выполнения проекта составило один месяц.

Своей основной '''целью проект имеет''' - воспитание экологической грамотности учащихся, нового ответственного отношения к природе, готовности к правильному взаимодействию природы и человека.

'''Задачи проекта:'''
*повторить и закрепить знания о лесе и его обитателях, формировать у учащихся представление о природном равновесии и роли человека в его сохранении;
*познакомить учащихся с проектным методом; прививать навыки самостоятельного подбора, анализа, систематизации, обобщения материала.
*показать необходимость охраны лесных богатств и прививать бережное отношение к природе; активизировать желание детей к изучению родного края.

Участники проекта-учащиеся '''4-го класса'''. Зрителями являются дети из параллельных классов, учителя и родители.

Данный проект охватывает следующие учебные темы:
*"Животные леса",
*"Растения леса",
*"Лекарственные растения нашего края".

'''В результате проведения проекта дети научатся:''' самостоятельно собирать информацию; анализировать, систематизировать, обобщать материалы; создавать документы, эскизы; получат навыки работы с компьютером, навыки групповой работы.

== План проекта ==
[Посмотреть план] https://docs.google.com/document/d/1Z8RscwNXFIHz74W8uokkJzqY-k3562PuVJXksmjGhXs/edit?hl=ru&authkey=CNWiyig

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:" О чем плачет синичка?"

#''Проблемный вопрос:"Почему бумага может стать серой?"
##''Учебный вопрос:''Каково состояние лесов Самарской области?"
##''Учебный вопрос:''Почему так мало осталось леса?"
##''Учебный вопрос:''Что такое заповедник?"
#''Проблемный вопрос:"Что может рассказать сосна о лесе?"
##''Учебный вопрос:''Каково значение грибов для леса?"
##''Учебный вопрос:''Почему муравьев называют санитарами и пожарниками леса?"
##''Учебный вопрос:''Какие лекарственные растения растут в наших лесах?"
#''Проблемный вопрос:''Сколько раз "нельзя" нужно сказать прийдя в лес?"
##''Учебный вопрос:''Какую посильную работу мы можем сделать, чтобы сберечь лес?"
##''Учебный вопрос:''Какое значение имеет лес для птиц и зверей?"
##''Учебный вопрос:''Что Вы знаете о Жигулевском заповеднике?"

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Таблицы ЗИУ
* Мозговой штурм
*...
|
* Самооценка и рефлексия
* Наблюдения групп
*...
|
* Портфолио (листы критериев или оценок)
* Продукты и представления (критерии оценки выполненной учащимися презентации)
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENfaGhhYVV3X2V0eW1WQmdMaDFuT2c6MQ Тест по теме "Лес и человек"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G0jJQ.htm Интерактивная игра]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Лес и человек"

2011-03-01T13:31:58Z

Налимова Антонина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Налимова Антонина Николаевна

== Название проекта ==
Лес и человек

== Предмет, класс ==
Окружающий мир, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Лес и человек" является дополнительным материалом к изучению темы "Лес и человек". Данный проект знакомит нас с состоянием лесов Самарской области. Дети проникают в лесные тайны родного края, путешествуя по маршрутной карте. Им предстоит пройти семь отрезков пути. Тот, кто доберется до финиша, узнает: "О чем плачет синичка".

Изучению темы "Лес и человек" отведено '''2 часа.''' Реальное время выполнения проекта составило один месяц.

Своей основной '''целью проект имеет''' - воспитание экологической грамотности учащихся, нового ответственного отношения к природе, готовности к правильному взаимодействию природы и человека.

'''Задачи проекта:'''
*повторить и закрепить знания о лесе и его обитателях, формировать у учащихся представление о природном равновесии и роли человека в его сохранении;
*познакомить учащихся с проектным методом; прививать навыки самостоятельного подбора, анализа, систематизации, обобщения материала.
*показать необходимость охраны лесных богатств и прививать бережное отношение к природе; активизировать желание детей к изучению родного края.

Участники проекта-учащиеся '''4-го класса'''. Зрителями являются дети из параллельных классов, учителя и родители.

Данный проект охватывает следующие учебные темы:
*"Животные леса",
*"Растения леса",
*"Лекарственные растения нашего края".

'''В результате проведения проекта дети научатся:''' самостоятельно собирать информацию; анализировать, систематизировать, обобщать материалы; создавать документы, эскизы; получат навыки работы с компьютером, навыки групповой работы.

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:" О чем плачет синичка?"

#''Проблемный вопрос:"Почему бумага может стать серой?"
##''Учебный вопрос:''Каково состояние лесов Самарской области?"
##''Учебный вопрос:''Почему так мало осталось леса?"
##''Учебный вопрос:''Что такое заповедник?"
#''Проблемный вопрос:"Что может рассказать сосна о лесе?"
##''Учебный вопрос:''Каково значение грибов для леса?"
##''Учебный вопрос:''Почему муравьев называют санитарами и пожарниками леса?"
##''Учебный вопрос:''Какие лекарственные растения растут в наших лесах?"
#''Проблемный вопрос:''Сколько раз "нельзя" нужно сказать прийдя в лес?"
##''Учебный вопрос:''Какую посильную работу мы можем сделать, чтобы сберечь лес?"
##''Учебный вопрос:''Какое значение имеет лес для птиц и зверей?"
##''Учебный вопрос:''Что Вы знаете о Жигулевском заповеднике?"

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Таблицы ЗИУ
* Мозговой штурм
*...
|
* Самооценка и рефлексия
* Наблюдения групп
*...
|
* Портфолио (листы критериев или оценок)
* Продукты и представления (критерии оценки выполненной учащимися презентации)
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENfaGhhYVV3X2V0eW1WQmdMaDFuT2c6MQ Тест по теме "Лес и человек"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G0jJQ.htm Интерактивная игра]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Лес и человек"

2011-03-01T13:31:06Z

Налимова Антонина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Налимова Антонина Николаевна

== Название проекта ==
Лес и человек

== Предмет, класс ==
Окружающий мир, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Лес и человек" является дополнительным материалом к изучению темы "Лес и человек". Данный проект знакомит нас с состоянием лесов Самарской области. Дети проникают в лесные тайны родного края, путешествуя по маршрутной карте. Им предстоит пройти семь отрезков пути. Тот, кто доберется до финиша, узнает: "О чем плачет синичка".

Изучению темы "Лес и человек" отведено '''2 часа.''' Реальное время выполнения проекта составило один месяц.

Своей основной '''целью проект имеет''' - воспитание экологической грамотности учащихся, нового ответственного отношения к природе, готовности к правильному взаимодействию природы и человека.

'''Задачи проекта:'''
*повторить и закрепить знания о лесе и его обитателях, формировать у учащихся представление о природном равновесии и роли человека в его сохранении;
*познакомить учащихся с проектным методом; прививать навыки самостоятельного подбора, анализа, систематизации, обобщения материала.
*показать необходимость охраны лесных богатств и прививать бережное отношение к природе; активизировать желание детей к изучению родного края.

Участники проекта-учащиеся '''4-го класса'''. Зрителями являются дети из параллельных классов, учителя и родители.

Данный проект охватывает следующие учебные темы:
*"Животные леса",
*"Растения леса",
*"Лекарственные растения нашего края".

'''В результате проведения проекта дети научатся:''' самостоятельно собирать информацию; анализировать, систематизировать, обобщать материалы; создавать документы, эскизы; получат навыки работы с компьютером, навыки групповой работы.

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:" О чем плачет синичка?"

#''Проблемный вопрос:"Почему бумага может стать серой?"
##''Учебный вопрос:''Каково состояние лесов Самарской области?"
##''Учебный вопрос:''Почему так мало осталось леса?"
##''Учебный вопрос:''Что такое заповедник?"
#''Проблемный вопрос:"Что может рассказать сосна о лесе?"
##''Учебный вопрос:''Каково значение грибов для леса?"
##''Учебный вопрос:''Почему муравьев называют санитарами и пожарниками леса?"
##''Учебный вопрос:''Какие лекарственные растения растут в наших лесах?"
#''Проблемный вопрос:''Сколько раз "нельзя" нужно сказать прийдя в лес?"
##''Учебный вопрос:''Какую посильную работу мы можем сделать, чтобы сберечь лес?"
##''Учебный вопрос:''Какое значение имеет лес для птиц и зверей?"
##''Учебный вопрос:''Что Вы знаете о Жигулевском заповеднике?"

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Таблицы ЗИУ
* Мозговой штурм
*...
|
* Самооценка и рефлексия
* Наблюдения групп
*...
|
* Портфолио ( критерии оценки выполненной учащимися презентации )
* Продукты и представления ( листы критериев или оценок)
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENfaGhhYVV3X2V0eW1WQmdMaDFuT2c6MQ Тест по теме "Лес и человек"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G0jJQ.htm Интерактивная игра]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Лес и человек"

2011-03-01T13:23:57Z

Налимова Антонина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Налимова Антонина Николаевна

== Название проекта ==
Лес и человек

== Предмет, класс ==
Окружающий мир, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Лес и человек" является дополнительным материалом к изучению темы "Лес и человек". Данный проект знакомит нас с состоянием лесов Самарской области. Дети проникают в лесные тайны родного края, путешествуя по маршрутной карте. Им предстоит пройти семь отрезков пути. Тот, кто доберется до финиша, узнает: "О чем плачет синичка".

Изучению темы "Лес и человек" отведено '''2 часа.''' Реальное время выполнения проекта составило один месяц.

Своей основной '''целью проект имеет''' - воспитание экологической грамотности учащихся, нового ответственного отношения к природе, готовности к правильному взаимодействию природы и человека.

'''Задачи проекта:'''
*повторить и закрепить знания о лесе и его обитателях, формировать у учащихся представление о природном равновесии и роли человека в его сохранении;
*познакомить учащихся с проектным методом; прививать навыки самостоятельного подбора, анализа, систематизации, обобщения материала.
*показать необходимость охраны лесных богатств и прививать бережное отношение к природе; активизировать желание детей к изучению родного края.

Участники проекта-учащиеся '''4-го класса'''. Зрителями являются дети из параллельных классов, учителя и родители.

Данный проект охватывает следующие учебные темы:
*"Животные леса",
*"Растения леса",
*"Лекарственные растения нашего края".

'''В результате проведения проекта дети научатся:''' самостоятельно собирать информацию; анализировать, систематизировать, обобщать материалы; создавать документы, эскизы; получат навыки работы с компьютером, навыки групповой работы.

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:" О чем плачет синичка?"

#''Проблемный вопрос:"Почему бумага может стать серой?"
##''Учебный вопрос:''Каково состояние лесов Самарской области?"
##''Учебный вопрос:''Почему так мало осталось леса?"
##''Учебный вопрос:''Что такое заповедник?"
#''Проблемный вопрос:"Что может рассказать сосна о лесе?"
##''Учебный вопрос:''Каково значение грибов для леса?"
##''Учебный вопрос:''Почему муравьев называют санитарами и пожарниками леса?"
##''Учебный вопрос:''Какие лекарственные растения растут в наших лесах?"
#''Проблемный вопрос:''Сколько раз "нельзя" нужно сказать прийдя в лес?"
##''Учебный вопрос:''Какую посильную работу мы можем сделать, чтобы сберечь лес?"
##''Учебный вопрос:''Какое значение имеет лес для птиц и зверей?"
##''Учебный вопрос:''Что Вы знаете о Жигулевском заповеднике?"

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Таблицы ЗИУ
* Мозговой штурм
*...
|
* Самооценка и рефлексия
* Наблюдения групп
*...
|
* Портфолио
* Продукты и представления
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENfaGhhYVV3X2V0eW1WQmdMaDFuT2c6MQ Тест по теме "Лес и человек"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G0jJQ.htm Интерактивная игра]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Лес и человек"

2011-02-24T15:47:30Z

Налимова Антонина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Налимова Антонина Николаевна

== Название проекта ==
Лес и человек

== Предмет, класс ==
Окружающий мир, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Лес и человек" является дополнительным материалом к изучению темы "Лес и человек". Данный проект знакомит нас с состоянием лесов Самарской области. Дети проникают в лесные тайны родного края, путешествуя по маршрутной карте. Им предстоит пройти семь отрезков пути. Тот, кто доберется до финиша, узнает: "О чем плачет синичка".

Изучению темы "Лес и человек" отведено 2 часа. Реальное время выполнения проекта составило один месяц.

Своей основной целью проект имеет - воспитание экологической грамотности учащихся, нового ответственного отношения к природе, готовности к правильному взаимодействию природы и человека.

Задачи проекта:
*повторить и закрепить знания о лесе и его обитателях, формировать у учащихся представление о природном равновесии и роли человека в его сохранении;
*познакомить учащихся с проектным методом; прививать навыки самостоятельного подбора, анализа, систематизации, обобщения материала.
*показать необходимость охраны лесных богатств и прививать бережное отношение к природе; активизировать желание детей к изучению родного края.

Участники проекта-учащиеся 4-го класса. Зрителями являются дети из параллельных классов, учителя и родители.

Данный проект охватывает следующие учебные темы: "Животные леса", "Растения леса", "Лекарственные растения нашего края".

В результате проведения проекта дети научатся самостоятельно собирать информацию; анализировать, систематизировать, обобщать материалы; создавать документы, эскизы; получат навыки работы с компьютером, навыки групповой работы.

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:" О чем плачет синичка?"

#''Проблемный вопрос:"Почему бумага может стать серой?"
##''Учебный вопрос:''Каково состояние лесов Самарской области?"
##''Учебный вопрос:''Почему так мало осталось леса?"
##''Учебный вопрос:''Что такое заповедник?"
#''Проблемный вопрос:"Что может рассказать сосна о лесе?"
##''Учебный вопрос:''Каково значение грибов для леса?"
##''Учебный вопрос:''Почему муравьев называют санитарами и пожарниками леса?"
##''Учебный вопрос:''Какие лекарственные растения растут в наших лесах?"
#''Проблемный вопрос:''Сколько раз "нельзя" нужно сказать прийдя в лес?"
##''Учебный вопрос:''Какую посильную работу мы можем сделать, чтобы сберечь лес?"
##''Учебный вопрос:''Какое значение имеет лес для птиц и зверей?"
##''Учебный вопрос:''Что Вы знаете о Жигулевском заповеднике?"

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENfaGhhYVV3X2V0eW1WQmdMaDFuT2c6MQ Тест по теме "Лес и человек"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G0jJQ.htm Интерактивная игра]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Лес и человек"

2011-02-24T14:28:39Z

Налимова Антонина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Налимова Антонина Николаевна

== Название проекта ==
Лес и человек

== Предмет, класс ==
Окружающий мир, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Лес и человек" является дополнительным материалом к изучению темы "Лес и человек". Данный проект знакомит нас с состоянием лесов Самарской области. Дети проникают в лесные тайны родного края, путешествуя по маршрутной карте. Им предстоит пройти семь отрезков пути. Тот, кто доберется до финиша, узнает: "О чем плачет синичка".

Изучению темы "Лес и человек" отведено 2 часа. Реальное время выполнения проекта составило один месяц.

Своей основной целью проект имеет - воспитание экологической грамотности учащихся, нового ответственного отношения к природе, готовности к правильному взаимодействию природы и человека.

Задачи проекта:
*повторить и закрепить знания о лесе и его обитателях, формировать у учащихся представление о природном равновесии и роли человека в его сохранении;
*познакомить учащихся с проектным методом; прививать навыки самостоятельного подбора, анализа, систематизации, обобщения материала.
*показать необходимость охраны лесных богатств и прививать бережное отношение к природе; активизировать желание детей к изучению родного края.

Участники проекта-учащиеся 4-го класса. Зрителями являются дети из параллельных классов, учителя и родители.

Данный проект охватывает следующие учебные темы: "Животные леса", "Растения леса", "Лекарственные растения нашего края".

В результате проведения проекта дети научатся самостоятельно собирать информацию; анализировать, систематизировать, обобщать материалы; создавать документы, эскизы; получат навыки работы с компьютером, навыки групповой работы.

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:" О чем плачет синичка?"

#''Проблемный вопрос:"Почему бумага может стать серой?"
##''Учебный вопрос:''Каково состояние лесов Самарской области?"
##''Учебный вопрос:''Почему так мало осталось леса?"
##''Учебный вопрос:''Что такое заповедник?"
#''Проблемный вопрос:"Что может рассказать сосна о лесе?"
##''Учебный вопрос:''Каково значение грибов для леса?"
##''Учебный вопрос:''Почему муравьев называют санитарами и пожарниками леса?"
##''Учебный вопрос:''Какие лекарственные растения растут в наших лесах?"
#''Проблемный вопрос:''Сколько раз "нельзя" нужно сказать прийдя в лес?"
##''Учебный вопрос:''Какую посильную работу мы можем сделать, чтобы сберечь лес?"
##''Учебный вопрос:''Какое значение имеет лес для птиц и зверей?"
##''Учебный вопрос:''Что Вы знаете о Жигулевском заповеднике?"

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENfaGhhYVV3X2V0eW1WQmdMaDFuT2c6MQ Тест по теме "Лес и человек"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Лес и человек"

2011-02-17T19:02:41Z

Налимова Антонина: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==
Налимова Антонина Николаевна

== Название проекта ==
Лес и человек

== Предмет, класс ==
Окружающий мир, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Лес и человек" является дополнительным материалом к изучению темы "Лес и человек". Данный проект знакомит нас с состоянием лесов Самарской области. Дети проникают в лесные тайны родного края, путешествуя по маршрутной карте. Им предстоит пройти семь отрезков пути. Тот, кто доберется до финиша, узнает: "О чем плачет синичка".
Изучению темы "Лес и человек" отведено 2 часа. Реальное время выполнения проекта составило один месяц.
Своей основной целью проект имеет - воспитание экологической грамотности учащихся, нового ответственного отношения к природе, готовности к правильному взаимодействию природы и человека.
Задачи проекта:
*повторить и закрепить знания о лесе и его обитателях, формировать у учащихся представление о природном равновесии и роли человека в его сохранении;
*познакомить учащихся с проектным методом; прививать навыки самостоятельного подбора, анализа, систематизации, обобщения материала.
*показать необходимость охраны лесных богатств и прививать бережное отношение к природе; активизировать желание детей к изучению родного края.
Участники проекта-учащиеся 4-го класса. Зрителями являются дети из параллельных классов, учителя и родители.
Данный проект охватывает следующие учебные темы: "Животные леса", "Растения леса", "Лекарственные растения нашего края".
В результате проведения проекта дети научатся самостоятельно собирать информацию; анализировать, систематизировать, обобщать материалы; создавать документы, эскизы; получат навыки работы с компьютером, навыки групповой работы.

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:" О чем плачет синичка?"

#''Проблемный вопрос:"Почему бумага может стать серой?"
##''Учебный вопрос:''Каково состояние лесов Самарской области?"
##''Учебный вопрос:''Почему так мало осталось леса?"
##''Учебный вопрос:''Что такое заповедник?"
#''Проблемный вопрос:"Что может рассказать сосна о лесе?"
##''Учебный вопрос:''Каково значение грибов для леса?"
##''Учебный вопрос:''Почему муравьев называют санитарами и пожарниками леса?"
##''Учебный вопрос:''Какие лекарственные растения растут в наших лесах?"
#''Проблемный вопрос:''Сколько раз "нельзя" нужно сказать прийдя в лес?"
##''Учебный вопрос:''Какую посильную работу мы можем сделать, чтобы сберечь лес?"
##''Учебный вопрос:''Какое значение имеет лес для птиц и зверей?"
##''Учебный вопрос:''Что Вы знаете о Жигулевском заповеднике?"

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект О чем плачет синичка?

2011-02-17T18:43:36Z

Налимова Антонина: «Учебный проект О чем плачет синичка?» переименована в «Учебный проект "Лес и человек"»

#REDIRECT [[Учебный проект "Лес и человек"]]

Учебный проект "Лес и человек"

2011-02-17T18:43:36Z

Налимова Антонина: «Учебный проект О чем плачет синичка?» переименована в «Учебный проект "Лес и человек"»

Учебный проект "Лес и человек"

2011-02-17T18:22:31Z

Налимова Антонина: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект "Лес и человек"

2011-02-17T17:39:13Z

Налимова Антонина: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==
Налимова Антонина Николаевна

== Название проекта ==
Лес и человек

== Предмет, класс ==
Окружающий мир, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Лес и человек"

2011-02-17T13:11:50Z

Налимова Антонина: /* Название проекта */

== Автор проекта ==
Налимова Антонина Николаевна

== Название проекта ==
Лес и человек

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Лес и человек"

2011-02-17T13:08:13Z

Налимова Антонина: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
Налимова Антонина Николаевна

== Название проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Лес и человек"

2011-02-17T13:02:05Z

Налимова Антонина: Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта}}

== Автор проекта ==

== Название проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Участник:Налимова Антонина

2011-02-17T12:41:41Z

Налимова Антонина:

'''Город:''' Тольятти

'''ФИО:''' Налимова Антонина Николаевна

'''Место работы:''' МОУ оош № 78

'''Должность:''' учитель начальных классов

'''Образование:''' высшее

'''Электронная почта:''' Annalimova@gmail.com

'''Область профессиональных интересов:''' внедрение здоровьесберегающих технологий в учебный процесс

'''Хобби:''' кулинария

[[Категория: Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Налимова Антонина

2011-02-17T12:27:34Z

Налимова Антонина: Новая: Город: Тольятти Фио: Налимова Антонина николаевна Место работы: МОУ оош № 78 Должность: учитель началь...

Город: Тольятти
Фио: Налимова Антонина николаевна
Место работы: МОУ оош № 78
Должность: учитель начальных классов
Образование: высшее
Электронная почта: Annalimova@gmail.com
Область профессиональных интересов: внедрение здоровьесберегающих технологий в учебный процесс
Хобби: кулинария
[[Категория: Я - тольяттинский учитель]]