http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B8 2026-11-07T09:17:43Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22.%22 2012-03-02T11:47:22Z

<p>Натальи: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1PsxhuqXda4OAQTCesWjdXRn0VkzDCgkWx2Oiyz781oc/edit Афиша проекта.]<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы проекта==<br /> #Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/161J3aqVob0wNSXYQT94uIvTeDr492mPIIgdjEuCvTjY/edit Презентация]<br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> Формирующеее оценивание.<br /> Взаимооценка учащихся<br /> Форма - раздача жетонов по голосованию учащихся и составление рейтинга успешности в целом и по номинациям (номинации определяются по вопросам оценки).<br /> <br /> 1. Чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной?<br /> 2. Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? <br /> 3. Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? <br /> 4. Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? <br /> 5. У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? <br /> 6. Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? <br /> 7. Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? <br /> <br /> Критерии оценки продукта Подарочного панно: <br /> 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; <br /> 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; <br /> 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); <br /> 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> <br /> Итоговое оценивание.<br /> Лист самооценки учащихся в работе над проектом<br /> «Взмах волшебных крыльев»<br /> <br /> 1. Что вы узнали нового? <br /> <br /> <br /> 2. С какими сложностями столкнулись? <br /> <br /> <br /> <br /> 3. Как вы преодолели затруднения? <br /> <br /> <br /> <br /> 4. Кому вы бы хотели подарить панно?<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1swLYSYhi1n_1GfHmz6Ks94GcawPfk0TqlKiqxifB9Bg/edit Лист самооценки.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1k5qe82Xruza6ZyiGUBB1vj0xLDVNW4uu5NneiI2r8qA/edit Взаимооценка учищихся.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1paI2F9daSCxv4cW4mYWvc1_LjniegW9GULynb8Y09Ho/edit Журнал оценки учащихся.]<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SeFzNMBH-qjNYz9buVzClv-QKqOziXutUu6BMlLgcFs/edit#slide=id.p15 Работы учеников.]<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> <br /> Нагибина М.И. Природные дары для поделок и игр.<br /> <br /> Афонькин С.Ю. Уроки оригами в школе и дома.<br /> <br /> Перевертень Г.И. Техническое творчество в начальных классах.<br /> <br /> <br /> [http://www.uroki.net/doctrud/doctrud29.htm Дидактический материал к урокам и внеурочным занятиям ]<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> [http://sdelay-sam.su/blogs/zagorodtv/ptitsa-schastya Птица счастья.]<br /> <br /> [http://www.detskiepodelki.ru/podelki-dlja-malyshej/prirodnye-podelki/385-podelka-iz-prirodnogo-materiala-pticy Поделка из природного материала.]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22.%22 2012-03-02T11:46:48Z

<p>Натальи: /* Формирующее и итоговое оценивание */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1PsxhuqXda4OAQTCesWjdXRn0VkzDCgkWx2Oiyz781oc/present?ueb=true#slide=id.p14 Афиша проекта.]<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы проекта==<br /> #Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/161J3aqVob0wNSXYQT94uIvTeDr492mPIIgdjEuCvTjY/edit Презентация]<br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> Формирующеее оценивание.<br /> Взаимооценка учащихся<br /> Форма - раздача жетонов по голосованию учащихся и составление рейтинга успешности в целом и по номинациям (номинации определяются по вопросам оценки).<br /> <br /> 1. Чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной?<br /> 2. Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? <br /> 3. Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? <br /> 4. Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? <br /> 5. У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? <br /> 6. Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? <br /> 7. Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? <br /> <br /> Критерии оценки продукта Подарочного панно: <br /> 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; <br /> 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; <br /> 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); <br /> 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> <br /> Итоговое оценивание.<br /> Лист самооценки учащихся в работе над проектом<br /> «Взмах волшебных крыльев»<br /> <br /> 1. Что вы узнали нового? <br /> <br /> <br /> 2. С какими сложностями столкнулись? <br /> <br /> <br /> <br /> 3. Как вы преодолели затруднения? <br /> <br /> <br /> <br /> 4. Кому вы бы хотели подарить панно?<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1swLYSYhi1n_1GfHmz6Ks94GcawPfk0TqlKiqxifB9Bg/edit Лист самооценки.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1k5qe82Xruza6ZyiGUBB1vj0xLDVNW4uu5NneiI2r8qA/edit Взаимооценка учищихся.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1paI2F9daSCxv4cW4mYWvc1_LjniegW9GULynb8Y09Ho/edit Журнал оценки учащихся.]<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SeFzNMBH-qjNYz9buVzClv-QKqOziXutUu6BMlLgcFs/edit#slide=id.p15 Работы учеников.]<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> <br /> Нагибина М.И. Природные дары для поделок и игр.<br /> <br /> Афонькин С.Ю. Уроки оригами в школе и дома.<br /> <br /> Перевертень Г.И. Техническое творчество в начальных классах.<br /> <br /> <br /> [http://www.uroki.net/doctrud/doctrud29.htm Дидактический материал к урокам и внеурочным занятиям ]<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> [http://sdelay-sam.su/blogs/zagorodtv/ptitsa-schastya Птица счастья.]<br /> <br /> [http://www.detskiepodelki.ru/podelki-dlja-malyshej/prirodnye-podelki/385-podelka-iz-prirodnogo-materiala-pticy Поделка из природного материала.]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22.%22 2012-03-02T11:44:47Z

<p>Натальи: /* Вводная презентация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1PsxhuqXda4OAQTCesWjdXRn0VkzDCgkWx2Oiyz781oc/present?ueb=true#slide=id.p14 Афиша проекта.]<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы проекта==<br /> #Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/161J3aqVob0wNSXYQT94uIvTeDr492mPIIgdjEuCvTjY/edit Презентация]<br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> Формирующеее оценивание.<br /> Взаимооценка учащихся<br /> Форма - раздача жетонов по голосованию учащихся и составление рейтинга успешности в целом и по номинациям (номинации определяются по вопросам оценки).<br /> <br /> 1. Чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной?<br /> 2. Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? <br /> 3. Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? <br /> 4. Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? <br /> 5. У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? <br /> 6. Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? <br /> 7. Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? <br /> <br /> Критерии оценки продукта Подарочного панно: <br /> 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; <br /> 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; <br /> 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); <br /> 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> <br /> Итоговое оценивание.<br /> Лист самооценки учащихся в работе над проектом<br /> «Взмах волшебных крыльев»<br /> <br /> 1. Что вы узнали нового? <br /> <br /> <br /> 2. С какими сложностями столкнулись? <br /> <br /> <br /> <br /> 3. Как вы преодолели затруднения? <br /> <br /> <br /> <br /> 4. Кому вы бы хотели подарить панно?<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1swLYSYhi1n_1GfHmz6Ks94GcawPfk0TqlKiqxifB9Bg/edit# Лист самооценки.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1k5qe82Xruza6ZyiGUBB1vj0xLDVNW4uu5NneiI2r8qA/edit# Взаимооценка учищихся.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1paI2F9daSCxv4cW4mYWvc1_LjniegW9GULynb8Y09Ho/edit# Журнал оценки учащихся.]<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SeFzNMBH-qjNYz9buVzClv-QKqOziXutUu6BMlLgcFs/edit#slide=id.p15 Работы учеников.]<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> <br /> Нагибина М.И. Природные дары для поделок и игр.<br /> <br /> Афонькин С.Ю. Уроки оригами в школе и дома.<br /> <br /> Перевертень Г.И. Техническое творчество в начальных классах.<br /> <br /> <br /> [http://www.uroki.net/doctrud/doctrud29.htm Дидактический материал к урокам и внеурочным занятиям ]<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> [http://sdelay-sam.su/blogs/zagorodtv/ptitsa-schastya Птица счастья.]<br /> <br /> [http://www.detskiepodelki.ru/podelki-dlja-malyshej/prirodnye-podelki/385-podelka-iz-prirodnogo-materiala-pticy Поделка из природного материала.]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22.%22 2012-03-02T08:13:42Z

<p>Натальи: /* Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1PsxhuqXda4OAQTCesWjdXRn0VkzDCgkWx2Oiyz781oc/present?ueb=true#slide=id.p14 Афиша проекта.]<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы проекта==<br /> #Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/161J3aqVob0wNSXYQT94uIvTeDr492mPIIgdjEuCvTjY/present?ueb=true#slide=id.p15 Презентация]<br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> Формирующеее оценивание.<br /> Взаимооценка учащихся<br /> Форма - раздача жетонов по голосованию учащихся и составление рейтинга успешности в целом и по номинациям (номинации определяются по вопросам оценки).<br /> <br /> 1. Чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной?<br /> 2. Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? <br /> 3. Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? <br /> 4. Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? <br /> 5. У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? <br /> 6. Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? <br /> 7. Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? <br /> <br /> Критерии оценки продукта Подарочного панно: <br /> 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; <br /> 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; <br /> 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); <br /> 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> <br /> Итоговое оценивание.<br /> Лист самооценки учащихся в работе над проектом<br /> «Взмах волшебных крыльев»<br /> <br /> 1. Что вы узнали нового? <br /> <br /> <br /> 2. С какими сложностями столкнулись? <br /> <br /> <br /> <br /> 3. Как вы преодолели затруднения? <br /> <br /> <br /> <br /> 4. Кому вы бы хотели подарить панно?<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1swLYSYhi1n_1GfHmz6Ks94GcawPfk0TqlKiqxifB9Bg/edit# Лист самооценки.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1k5qe82Xruza6ZyiGUBB1vj0xLDVNW4uu5NneiI2r8qA/edit# Взаимооценка учищихся.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1paI2F9daSCxv4cW4mYWvc1_LjniegW9GULynb8Y09Ho/edit# Журнал оценки учащихся.]<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SeFzNMBH-qjNYz9buVzClv-QKqOziXutUu6BMlLgcFs/edit#slide=id.p15 Работы учеников.]<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> <br /> Нагибина М.И. Природные дары для поделок и игр.<br /> <br /> Афонькин С.Ю. Уроки оригами в школе и дома.<br /> <br /> Перевертень Г.И. Техническое творчество в начальных классах.<br /> <br /> <br /> [http://www.uroki.net/doctrud/doctrud29.htm Дидактический материал к урокам и внеурочным занятиям ]<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> [http://sdelay-sam.su/blogs/zagorodtv/ptitsa-schastya Птица счастья.]<br /> <br /> [http://www.detskiepodelki.ru/podelki-dlja-malyshej/prirodnye-podelki/385-podelka-iz-prirodnogo-materiala-pticy Поделка из природного материала.]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22.%22 2012-03-01T16:24:46Z

<p>Натальи: /* Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1PsxhuqXda4OAQTCesWjdXRn0VkzDCgkWx2Oiyz781oc/present?ueb=true#slide=id.p14 Афиша проекта.]<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы проекта==<br /> #Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/161J3aqVob0wNSXYQT94uIvTeDr492mPIIgdjEuCvTjY/present?ueb=true#slide=id.p15 Презентация]<br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> Формирующеее оценивание.<br /> Взаимооценка учащихся<br /> Форма - раздача жетонов по голосованию учащихся и составление рейтинга успешности в целом и по номинациям (номинации определяются по вопросам оценки).<br /> <br /> 1. Чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной?<br /> 2. Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? <br /> 3. Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? <br /> 4. Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? <br /> 5. У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? <br /> 6. Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? <br /> 7. Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? <br /> <br /> Критерии оценки продукта Подарочного панно: <br /> 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; <br /> 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; <br /> 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); <br /> 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> <br /> Итоговое оценивание.<br /> Лист самооценки учащихся в работе над проектом<br /> «Взмах волшебных крыльев»<br /> <br /> 1. Что вы узнали нового? <br /> <br /> <br /> 2. С какими сложностями столкнулись? <br /> <br /> <br /> <br /> 3. Как вы преодолели затруднения? <br /> <br /> <br /> <br /> 4. Кому вы бы хотели подарить панно?<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1swLYSYhi1n_1GfHmz6Ks94GcawPfk0TqlKiqxifB9Bg/edit# Лист самооценки.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1k5qe82Xruza6ZyiGUBB1vj0xLDVNW4uu5NneiI2r8qA/edit# Взаимооценка учищихся.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1paI2F9daSCxv4cW4mYWvc1_LjniegW9GULynb8Y09Ho/edit# Журнал оценки учащихся.]<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SeFzNMBH-qjNYz9buVzClv-QKqOziXutUu6BMlLgcFs/edit#slide=id.p15 Работы учеников.]<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> [http://www.uroki.net/doctrud/doctrud29.htm Дидактический материал к урокам и внеурочным занятиям ]<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> [http://sdelay-sam.su/blogs/zagorodtv/ptitsa-schastya Птица счастья.]<br /> <br /> [http://www.detskiepodelki.ru/podelki-dlja-malyshej/prirodnye-podelki/385-podelka-iz-prirodnogo-materiala-pticy Поделка из природного материала.]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22.%22 2012-03-01T16:19:09Z

<p>Натальи: /* Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1PsxhuqXda4OAQTCesWjdXRn0VkzDCgkWx2Oiyz781oc/present?ueb=true#slide=id.p14 Афиша проекта.]<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы проекта==<br /> #Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/161J3aqVob0wNSXYQT94uIvTeDr492mPIIgdjEuCvTjY/present?ueb=true#slide=id.p15 Презентация]<br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> Формирующеее оценивание.<br /> Взаимооценка учащихся<br /> Форма - раздача жетонов по голосованию учащихся и составление рейтинга успешности в целом и по номинациям (номинации определяются по вопросам оценки).<br /> <br /> 1. Чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной?<br /> 2. Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? <br /> 3. Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? <br /> 4. Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? <br /> 5. У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? <br /> 6. Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? <br /> 7. Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? <br /> <br /> Критерии оценки продукта Подарочного панно: <br /> 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; <br /> 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; <br /> 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); <br /> 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> <br /> Итоговое оценивание.<br /> Лист самооценки учащихся в работе над проектом<br /> «Взмах волшебных крыльев»<br /> <br /> 1. Что вы узнали нового? <br /> <br /> <br /> 2. С какими сложностями столкнулись? <br /> <br /> <br /> <br /> 3. Как вы преодолели затруднения? <br /> <br /> <br /> <br /> 4. Кому вы бы хотели подарить панно?<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1swLYSYhi1n_1GfHmz6Ks94GcawPfk0TqlKiqxifB9Bg/edit# Лист самооценки.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1k5qe82Xruza6ZyiGUBB1vj0xLDVNW4uu5NneiI2r8qA/edit# Взаимооценка учищихся.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1paI2F9daSCxv4cW4mYWvc1_LjniegW9GULynb8Y09Ho/edit# Журнал оценки учащихся.]<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SeFzNMBH-qjNYz9buVzClv-QKqOziXutUu6BMlLgcFs/edit#slide=id.p15 Работы учеников.]<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1PsxhuqXda4OAQTCesWjdXRn0VkzDCgkWx2Oiyz781oc/present?ueb=true#slide=id.p14 Афиша проекта.]<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> [http://sdelay-sam.su/blogs/zagorodtv/ptitsa-schastya Птица счастья.]<br /> <br /> [http://www.detskiepodelki.ru/podelki-dlja-malyshej/prirodnye-podelki/385-podelka-iz-prirodnogo-materiala-pticy Поделка из природного материала.]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22.%22 2012-03-01T16:17:08Z

<p>Натальи: /* Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1PsxhuqXda4OAQTCesWjdXRn0VkzDCgkWx2Oiyz781oc/present?ueb=true#slide=id.p14 Афиша проекта.]<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы проекта==<br /> #Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/161J3aqVob0wNSXYQT94uIvTeDr492mPIIgdjEuCvTjY/present?ueb=true#slide=id.p15 Презентация]<br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> Формирующеее оценивание.<br /> Взаимооценка учащихся<br /> Форма - раздача жетонов по голосованию учащихся и составление рейтинга успешности в целом и по номинациям (номинации определяются по вопросам оценки).<br /> <br /> 1. Чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной?<br /> 2. Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? <br /> 3. Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? <br /> 4. Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? <br /> 5. У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? <br /> 6. Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? <br /> 7. Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? <br /> <br /> Критерии оценки продукта Подарочного панно: <br /> 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; <br /> 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; <br /> 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); <br /> 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> <br /> Итоговое оценивание.<br /> Лист самооценки учащихся в работе над проектом<br /> «Взмах волшебных крыльев»<br /> <br /> 1. Что вы узнали нового? <br /> <br /> <br /> 2. С какими сложностями столкнулись? <br /> <br /> <br /> <br /> 3. Как вы преодолели затруднения? <br /> <br /> <br /> <br /> 4. Кому вы бы хотели подарить панно?<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1swLYSYhi1n_1GfHmz6Ks94GcawPfk0TqlKiqxifB9Bg/edit# Лист самооценки.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1k5qe82Xruza6ZyiGUBB1vj0xLDVNW4uu5NneiI2r8qA/edit# Взаимооценка учищихся.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1paI2F9daSCxv4cW4mYWvc1_LjniegW9GULynb8Y09Ho/edit# Журнал оценки учащихся.]<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SeFzNMBH-qjNYz9buVzClv-QKqOziXutUu6BMlLgcFs/edit#slide=id.p15 Работы учеников.]<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1PsxhuqXda4OAQTCesWjdXRn0VkzDCgkWx2Oiyz781oc/present?ueb=true#slide=id.p14 Афиша проекта.]<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> [http://sdelay-sam.su/blogs/zagorodtv/ptitsa-schastya Птица счастья.]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22.%22 2012-03-01T16:05:28Z

<p>Натальи: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1PsxhuqXda4OAQTCesWjdXRn0VkzDCgkWx2Oiyz781oc/present?ueb=true#slide=id.p14 Афиша проекта.]<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы проекта==<br /> #Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/161J3aqVob0wNSXYQT94uIvTeDr492mPIIgdjEuCvTjY/present?ueb=true#slide=id.p15 Презентация]<br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> Формирующеее оценивание.<br /> Взаимооценка учащихся<br /> Форма - раздача жетонов по голосованию учащихся и составление рейтинга успешности в целом и по номинациям (номинации определяются по вопросам оценки).<br /> <br /> 1. Чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной?<br /> 2. Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? <br /> 3. Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? <br /> 4. Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? <br /> 5. У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? <br /> 6. Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? <br /> 7. Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? <br /> <br /> Критерии оценки продукта Подарочного панно: <br /> 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; <br /> 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; <br /> 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); <br /> 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> <br /> Итоговое оценивание.<br /> Лист самооценки учащихся в работе над проектом<br /> «Взмах волшебных крыльев»<br /> <br /> 1. Что вы узнали нового? <br /> <br /> <br /> 2. С какими сложностями столкнулись? <br /> <br /> <br /> <br /> 3. Как вы преодолели затруднения? <br /> <br /> <br /> <br /> 4. Кому вы бы хотели подарить панно?<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1swLYSYhi1n_1GfHmz6Ks94GcawPfk0TqlKiqxifB9Bg/edit# Лист самооценки.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1k5qe82Xruza6ZyiGUBB1vj0xLDVNW4uu5NneiI2r8qA/edit# Взаимооценка учищихся.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1paI2F9daSCxv4cW4mYWvc1_LjniegW9GULynb8Y09Ho/edit# Журнал оценки учащихся.]<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SeFzNMBH-qjNYz9buVzClv-QKqOziXutUu6BMlLgcFs/edit#slide=id.p15 Работы учеников.]<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1PsxhuqXda4OAQTCesWjdXRn0VkzDCgkWx2Oiyz781oc/present?ueb=true#slide=id.p14 Афиша проекта.]<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22.%22 2012-03-01T15:38:42Z

<p>Натальи: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1PsxhuqXda4OAQTCesWjdXRn0VkzDCgkWx2Oiyz781oc/present?ueb=true#slide=id.p14 Афиша проекта.]<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы проекта==<br /> #Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/161J3aqVob0wNSXYQT94uIvTeDr492mPIIgdjEuCvTjY/present?ueb=true#slide=id.p15 Презентация]<br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> Формирующеее оценивание.<br /> Взаимооценка учащихся<br /> Форма - раздача жетонов по голосованию учащихся и составление рейтинга успешности в целом и по номинациям (номинации определяются по вопросам оценки).<br /> <br /> 1. Чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной?<br /> 2. Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? <br /> 3. Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? <br /> 4. Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? <br /> 5. У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? <br /> 6. Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? <br /> 7. Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? <br /> <br /> Критерии оценки продукта Подарочного панно: <br /> 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; <br /> 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; <br /> 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); <br /> 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> <br /> Итоговое оценивание.<br /> Лист самооценки учащихся в работе над проектом<br /> «Взмах волшебных крыльев»<br /> <br /> 1. Что вы узнали нового? <br /> <br /> <br /> 2. С какими сложностями столкнулись? <br /> <br /> <br /> <br /> 3. Как вы преодолели затруднения? <br /> <br /> <br /> <br /> 4. Кому вы бы хотели подарить панно?<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1swLYSYhi1n_1GfHmz6Ks94GcawPfk0TqlKiqxifB9Bg/edit# Лист самооценки.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1k5qe82Xruza6ZyiGUBB1vj0xLDVNW4uu5NneiI2r8qA/edit# Взаимооценка учищихся.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1paI2F9daSCxv4cW4mYWvc1_LjniegW9GULynb8Y09Ho/edit# Журнал оценки учащихся.]<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SeFzNMBH-qjNYz9buVzClv-QKqOziXutUu6BMlLgcFs/edit#slide=id.p15 Работы учеников.]<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1PsxhuqXda4OAQTCesWjdXRn0VkzDCgkWx2Oiyz781oc/present?ueb=true#slide=id.p14 Афиша проекта.]<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22.%22 2012-03-01T15:36:48Z

<p>Натальи: /* Работы учеников */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы проекта==<br /> #Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/161J3aqVob0wNSXYQT94uIvTeDr492mPIIgdjEuCvTjY/present?ueb=true#slide=id.p15 Презентация]<br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> Формирующеее оценивание.<br /> Взаимооценка учащихся<br /> Форма - раздача жетонов по голосованию учащихся и составление рейтинга успешности в целом и по номинациям (номинации определяются по вопросам оценки).<br /> <br /> 1. Чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной?<br /> 2. Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? <br /> 3. Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? <br /> 4. Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? <br /> 5. У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? <br /> 6. Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? <br /> 7. Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? <br /> <br /> Критерии оценки продукта Подарочного панно: <br /> 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; <br /> 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; <br /> 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); <br /> 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> <br /> Итоговое оценивание.<br /> Лист самооценки учащихся в работе над проектом<br /> «Взмах волшебных крыльев»<br /> <br /> 1. Что вы узнали нового? <br /> <br /> <br /> 2. С какими сложностями столкнулись? <br /> <br /> <br /> <br /> 3. Как вы преодолели затруднения? <br /> <br /> <br /> <br /> 4. Кому вы бы хотели подарить панно?<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1swLYSYhi1n_1GfHmz6Ks94GcawPfk0TqlKiqxifB9Bg/edit# Лист самооценки.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1k5qe82Xruza6ZyiGUBB1vj0xLDVNW4uu5NneiI2r8qA/edit# Взаимооценка учищихся.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1paI2F9daSCxv4cW4mYWvc1_LjniegW9GULynb8Y09Ho/edit# Журнал оценки учащихся.]<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SeFzNMBH-qjNYz9buVzClv-QKqOziXutUu6BMlLgcFs/edit#slide=id.p15 Работы учеников.]<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1PsxhuqXda4OAQTCesWjdXRn0VkzDCgkWx2Oiyz781oc/present?ueb=true#slide=id.p14 Афиша проекта.]<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22.%22 2012-03-01T14:18:39Z

<p>Натальи: /* Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы проекта==<br /> #Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/161J3aqVob0wNSXYQT94uIvTeDr492mPIIgdjEuCvTjY/present?ueb=true#slide=id.p15 Презентация]<br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> Формирующеее оценивание.<br /> Взаимооценка учащихся<br /> Форма - раздача жетонов по голосованию учащихся и составление рейтинга успешности в целом и по номинациям (номинации определяются по вопросам оценки).<br /> <br /> 1. Чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной?<br /> 2. Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? <br /> 3. Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? <br /> 4. Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? <br /> 5. У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? <br /> 6. Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? <br /> 7. Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? <br /> <br /> Критерии оценки продукта Подарочного панно: <br /> 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; <br /> 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; <br /> 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); <br /> 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> <br /> Итоговое оценивание.<br /> Лист самооценки учащихся в работе над проектом<br /> «Взмах волшебных крыльев»<br /> <br /> 1. Что вы узнали нового? <br /> <br /> <br /> 2. С какими сложностями столкнулись? <br /> <br /> <br /> <br /> 3. Как вы преодолели затруднения? <br /> <br /> <br /> <br /> 4. Кому вы бы хотели подарить панно?<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1swLYSYhi1n_1GfHmz6Ks94GcawPfk0TqlKiqxifB9Bg/edit# Лист самооценки.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1k5qe82Xruza6ZyiGUBB1vj0xLDVNW4uu5NneiI2r8qA/edit# Взаимооценка учищихся.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1paI2F9daSCxv4cW4mYWvc1_LjniegW9GULynb8Y09Ho/edit# Журнал оценки учащихся.]<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1PsxhuqXda4OAQTCesWjdXRn0VkzDCgkWx2Oiyz781oc/present?ueb=true#slide=id.p14 Афиша проекта.]<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22.%22 2012-03-01T14:17:15Z

<p>Натальи: /* Формирующее и итоговое оценивание */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы проекта==<br /> #Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/161J3aqVob0wNSXYQT94uIvTeDr492mPIIgdjEuCvTjY/present?ueb=true#slide=id.p15 Презентация]<br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> Формирующеее оценивание.<br /> Взаимооценка учащихся<br /> Форма - раздача жетонов по голосованию учащихся и составление рейтинга успешности в целом и по номинациям (номинации определяются по вопросам оценки).<br /> <br /> 1. Чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной?<br /> 2. Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? <br /> 3. Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? <br /> 4. Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? <br /> 5. У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? <br /> 6. Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? <br /> 7. Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? <br /> <br /> Критерии оценки продукта Подарочного панно: <br /> 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; <br /> 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; <br /> 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); <br /> 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> <br /> Итоговое оценивание.<br /> Лист самооценки учащихся в работе над проектом<br /> «Взмах волшебных крыльев»<br /> <br /> 1. Что вы узнали нового? <br /> <br /> <br /> 2. С какими сложностями столкнулись? <br /> <br /> <br /> <br /> 3. Как вы преодолели затруднения? <br /> <br /> <br /> <br /> 4. Кому вы бы хотели подарить панно?<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1swLYSYhi1n_1GfHmz6Ks94GcawPfk0TqlKiqxifB9Bg/edit# Лист самооценки.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1k5qe82Xruza6ZyiGUBB1vj0xLDVNW4uu5NneiI2r8qA/edit# Взаимооценка учищихся.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1paI2F9daSCxv4cW4mYWvc1_LjniegW9GULynb8Y09Ho/edit# Журнал оценки учащихся.]<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22.%22 2012-03-01T14:15:30Z

<p>Натальи: /* Формирующее и итоговое оценивание */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы проекта==<br /> #Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/161J3aqVob0wNSXYQT94uIvTeDr492mPIIgdjEuCvTjY/present?ueb=true#slide=id.p15 Презентация]<br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> Формирующеее оценивание.<br /> Взаимооценка учащихся<br /> Форма - раздача жетонов по голосованию учащихся и составление рейтинга успешности в целом и по номинациям (номинации определяются по вопросам оценки).<br /> <br /> 1. Чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной?<br /> 2. Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? <br /> 3. Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? <br /> 4. Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? <br /> 5. У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? <br /> 6. Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? <br /> 7. Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? <br /> <br /> Критерии оценки продукта Подарочного панно: <br /> 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; <br /> 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; <br /> 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); <br /> 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> <br /> Итоговое оценивание.<br /> Лист самооценки учащихся в работе над проектом<br /> «Взмах волшебных крыльев»<br /> <br /> 1. Что вы узнали нового? <br /> <br /> <br /> 2. С какими сложностями столкнулись? <br /> <br /> <br /> <br /> 3. Как вы преодолели затруднения? <br /> <br /> <br /> <br /> 4. Кому вы бы хотели подарить панно?<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1swLYSYhi1n_1GfHmz6Ks94GcawPfk0TqlKiqxifB9Bg/edit# Лист самооценки.]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1k5qe82Xruza6ZyiGUBB1vj0xLDVNW4uu5NneiI2r8qA/edit# Взаимооценка учищихся.]<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22.%22 2012-03-01T14:13:41Z

<p>Натальи: /* Формирующее и итоговое оценивание */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы проекта==<br /> #Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/161J3aqVob0wNSXYQT94uIvTeDr492mPIIgdjEuCvTjY/present?ueb=true#slide=id.p15 Презентация]<br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> Формирующеее оценивание.<br /> Взаимооценка учащихся<br /> Форма - раздача жетонов по голосованию учащихся и составление рейтинга успешности в целом и по номинациям (номинации определяются по вопросам оценки).<br /> <br /> 1. Чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной?<br /> 2. Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? <br /> 3. Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? <br /> 4. Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? <br /> 5. У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? <br /> 6. Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? <br /> 7. Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? <br /> <br /> Критерии оценки продукта Подарочного панно: <br /> 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; <br /> 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; <br /> 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); <br /> 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> <br /> Итоговое оценивание.<br /> Лист самооценки учащихся в работе над проектом<br /> «Взмах волшебных крыльев»<br /> <br /> 1. Что вы узнали нового? <br /> <br /> <br /> 2. С какими сложностями столкнулись? <br /> <br /> <br /> <br /> 3. Как вы преодолели затруднения? <br /> <br /> <br /> <br /> 4. Кому вы бы хотели подарить панно?<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1swLYSYhi1n_1GfHmz6Ks94GcawPfk0TqlKiqxifB9Bg/edit# Лист самооценки.]<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22.%22 2012-03-01T14:07:11Z

<p>Натальи: /* Вводная презентация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы проекта==<br /> #Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/161J3aqVob0wNSXYQT94uIvTeDr492mPIIgdjEuCvTjY/present?ueb=true#slide=id.p15 Презентация]<br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> Формирующеее оценивание.<br /> Взаимооценка учащихся<br /> Форма - раздача жетонов по голосованию учащихся и составление рейтинга успешности в целом и по номинациям (номинации определяются по вопросам оценки).<br /> <br /> 1. Чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной?<br /> 2. Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? <br /> 3. Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? <br /> 4. Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? <br /> 5. У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? <br /> 6. Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? <br /> 7. Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? <br /> <br /> Критерии оценки продукта Подарочного панно: <br /> 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; <br /> 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; <br /> 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); <br /> 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> <br /> Итоговое оценивание.<br /> Лист самооценки учащихся в работе над проектом<br /> «Взмах волшебных крыльев»<br /> <br /> 1. Что вы узнали нового? <br /> <br /> <br /> 2. С какими сложностями столкнулись? <br /> <br /> <br /> <br /> 3. Как вы преодолели затруднения? <br /> <br /> <br /> <br /> 4. Кому вы бы хотели подарить панно?<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22.%22 2012-03-01T14:00:26Z

<p>Натальи: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы проекта==<br /> #Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/161J3aqVob0wNSXYQT94uIvTeDr492mPIIgdjEuCvTjY/present?ueb=true#slide=id.p15]<br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> Формирующеее оценивание.<br /> Взаимооценка учащихся<br /> Форма - раздача жетонов по голосованию учащихся и составление рейтинга успешности в целом и по номинациям (номинации определяются по вопросам оценки).<br /> <br /> 1. Чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной?<br /> 2. Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? <br /> 3. Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? <br /> 4. Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? <br /> 5. У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? <br /> 6. Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? <br /> 7. Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? <br /> <br /> Критерии оценки продукта Подарочного панно: <br /> 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; <br /> 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; <br /> 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); <br /> 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> <br /> Итоговое оценивание.<br /> Лист самооценки учащихся в работе над проектом<br /> «Взмах волшебных крыльев»<br /> <br /> 1. Что вы узнали нового? <br /> <br /> <br /> 2. С какими сложностями столкнулись? <br /> <br /> <br /> <br /> 3. Как вы преодолели затруднения? <br /> <br /> <br /> <br /> 4. Кому вы бы хотели подарить панно?<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22.%22 2012-03-01T13:57:06Z

<p>Натальи: /* План проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы проекта==<br /> #Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> Вводная презентация учителя==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> Формирующеее оценивание.<br /> Взаимооценка учащихся<br /> Форма - раздача жетонов по голосованию учащихся и составление рейтинга успешности в целом и по номинациям (номинации определяются по вопросам оценки).<br /> <br /> 1. Чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной?<br /> 2. Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? <br /> 3. Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? <br /> 4. Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? <br /> 5. У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? <br /> 6. Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? <br /> 7. Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? <br /> <br /> Критерии оценки продукта Подарочного панно: <br /> 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; <br /> 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; <br /> 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); <br /> 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> <br /> Итоговое оценивание.<br /> Лист самооценки учащихся в работе над проектом<br /> «Взмах волшебных крыльев»<br /> <br /> 1. Что вы узнали нового? <br /> <br /> <br /> 2. С какими сложностями столкнулись? <br /> <br /> <br /> <br /> 3. Как вы преодолели затруднения? <br /> <br /> <br /> <br /> 4. Кому вы бы хотели подарить панно?<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22.%22 2012-03-01T13:56:29Z

<p>Натальи: /* Вводная презентация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы проекта==<br /> #Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/161J3aqVob0wNSXYQT94uIvTeDr492mPIIgdjEuCvTjY/present?ueb=true#slide=id.p15]==Вводная презентация учителя==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> Формирующеее оценивание.<br /> Взаимооценка учащихся<br /> Форма - раздача жетонов по голосованию учащихся и составление рейтинга успешности в целом и по номинациям (номинации определяются по вопросам оценки).<br /> <br /> 1. Чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной?<br /> 2. Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? <br /> 3. Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? <br /> 4. Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? <br /> 5. У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? <br /> 6. Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? <br /> 7. Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? <br /> <br /> Критерии оценки продукта Подарочного панно: <br /> 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; <br /> 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; <br /> 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); <br /> 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> <br /> Итоговое оценивание.<br /> Лист самооценки учащихся в работе над проектом<br /> «Взмах волшебных крыльев»<br /> <br /> 1. Что вы узнали нового? <br /> <br /> <br /> 2. С какими сложностями столкнулись? <br /> <br /> <br /> <br /> 3. Как вы преодолели затруднения? <br /> <br /> <br /> <br /> 4. Кому вы бы хотели подарить панно?<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22.%22 2012-03-01T13:46:42Z

<p>Натальи: /* Формирующее и итоговое оценивание */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы проекта==<br /> #Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> Формирующеее оценивание.<br /> Взаимооценка учащихся<br /> Форма - раздача жетонов по голосованию учащихся и составление рейтинга успешности в целом и по номинациям (номинации определяются по вопросам оценки).<br /> <br /> 1. Чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной?<br /> 2. Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? <br /> 3. Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? <br /> 4. Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? <br /> 5. У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? <br /> 6. Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? <br /> 7. Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? <br /> <br /> Критерии оценки продукта Подарочного панно: <br /> 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; <br /> 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; <br /> 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); <br /> 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> <br /> Итоговое оценивание.<br /> Лист самооценки учащихся в работе над проектом<br /> «Взмах волшебных крыльев»<br /> <br /> 1. Что вы узнали нового? <br /> <br /> <br /> 2. С какими сложностями столкнулись? <br /> <br /> <br /> <br /> 3. Как вы преодолели затруднения? <br /> <br /> <br /> <br /> 4. Кому вы бы хотели подарить панно?<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22.%22 2012-03-01T10:17:19Z

<p>Натальи: /* Формирующее и итоговое оценивание */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы проекта==<br /> #Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> [[Медиа:File.ogg Лист самооценки.doc<br /> ]]<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22.%22 2012-03-01T10:16:53Z

<p>Натальи: /* Формирующее и итоговое оценивание */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы проекта==<br /> #Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> [[Медиа:File.ogg Лист самооценки.doc<br /> ]] Лист самооценки.doc<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22.%22 2012-03-01T10:08:38Z

<p>Натальи: /* Формирующее и итоговое оценивание */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы проекта==<br /> #Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> (([[Медиа:File.ogg]] Лист самооценки.doc<br /> ))<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22.%22 2012-03-01T10:07:27Z

<p>Натальи: /* Формирующее и итоговое оценивание */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы проекта==<br /> #Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> ((Лист самооценки.doc<br /> ))<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22.%22 2012-03-01T09:55:16Z

<p>Натальи: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы проекта==<br /> #Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22.%22 2012-03-01T09:09:15Z

<p>Натальи: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы проекта==#Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> <br /> ==План проекта==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22.%22 2012-03-01T09:07:03Z

<p>Натальи: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==«Изобразительное искусство – мир прекрасного» Как научиться его понимать? Рисунок - вид графики и вместе с этим основа всех видов изобразительного искусства.<br /> Живопись (от рус. живо и писать) — один из древнейших видов изобразительного искусства, вид академических искусств, связанный с передачей зрительных образов посредством нанесения красок на твёрдую или гибкую основу; созданием изображения с помощью цифровых технологий; а также произведения искусства, выполненные такими способами.Виды изобразительного искусства:Живопись (работа выполненная в цвете, красками, на плоскости).Графика (работа выполненная линиями, штрихами, на плоскости без красок). Скульптура (работа выполненная в объеме путем высекания, лепки, отливки). Архитектура (искусство создавать здания, сооружения, комплекс сооружений). Декоративно-прикладное искусство (искусство украшать).Жанры изобразительного искусства:Пейзаж – изображение природы. Бывает:Морской,Деревенский,Архитектурный,Городской,По временам года<br /> <br /> ==Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта==Как научиться понимать изобразительное искусство? <br /> С каких времен появилось искусство?<br /> Какие виды и жанры искусств вы знаете?<br /> Какие виды и жанры изобразительных искусств вы знаете?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Познакомиться с основами и историей изобразительного искусства<br /> Определить какие виды и жанры существуют в изобразительном искусстве<br /> Изучить специальную литературу и статьи<br /> Провести анкетирование обучающихся объединения <br /> «Акварелька&quot;.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22.%22 2012-03-01T08:58:15Z

<p>Натальи: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> #Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://narod.ru/disk/315198001/%D0%90%D1%84%D0%B8%D1%88%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0-%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.ppt.html Публикация]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [http://narod.ru/disk/315082001/%D0%9D%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%85%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0.ppt.html Презентация] МОУ школа №94<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1uAuoJAP41DGtSuGh4pO-cdgXiN1P8rH2NBc4umx4TTE Мозговой штурм]<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей] <br /> |<br /> * С какими птицами в различных произведениях мы познакомились?<br /> * Какие свойства материалом вы знали, какие узнали новые?<br /> * Каких птиц и каким образом мы изображаем на нашем панно?<br /> * Удается ли договориться о совместной работе в группах?<br /> Оценивается <br /> # информационная компетентность: знания учащихся; <br /> # технологическая компетентность: способность учащихся выполнять поделки согласно инструкции; <br /> # готовность к решению проблем: умение учащихся преодолевать возникшие сложности; <br /> # коммуникативная: устная коммуникация и продуктивная коммуникация<br /> Форма оценивания - журнал оценивания проекта [http://narod.ru/disk/315361001/%D0%9B%D0%B8%D1%81%D1%82%20%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%85%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0.doc.html Лист самооценивания] ([http://narod.ru/disk/315289001/%D0%96%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%20%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.doc.html Форма оценивания])<br /> |<br /> * Самооценка учеников: что вы узнали нового? с какими сложностями столкнулись и как вы их преодолели?<br /> * Взаимоценка учащихся: чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной? Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? Кому вы бы хотели его подарить?<br /> *Критерии оценки продукта Подарочного панно: <br /> # разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; <br /> # цветовое решение композиции; <br /> # разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; <br /> # степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); <br /> # общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> |- Формы оценивания:<br /> Самооценка - Лист самооценки по вопросам.<br /> Взаимоценивание - отмечается в личной карточке достижений: наклеивается цветок соответсвующего цвета по каждому параметру оценивания.<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей]<br /> #Знает ли ваш ребенок различных птиц?<br /> #Читает ли ребёнок волшебные сказки, в которых рассказывается о птицах?<br /> #Рассказывааете ли вы ребёнку различные легенды, мифы о волшебных птицах?<br /> #Любит ли ваш ребенок мастерить различные поделки?<br /> #Какими способами выполения поделок он пользуется?<br /> #Какие материалы для изготовления поделок вы могли бы предложить своему ребёнку и другим учащимся своего класса для выполнения панно?<br /> #Как вы оцениваете способность своего ребёнка внести творческую идею и его способность работать в группе?<br /> #Какую роль бы Вы для себя взяли в ходе выполнения ребятами творческой работы и её презентации</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22.%22 2012-03-01T08:57:14Z

<p>Натальи: Новая: == Предмет, класс == Технология, 3 класс</p> <hr /> <div>== Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_Intel%22%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22._%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_(%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_10.0)_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C_2012_%D0%B3. 2012-03-01T08:56:13Z

<p>Натальи: /* Работы слушателей курса */</p> <hr /> <div>=Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:'''<br /> <br /> ''' 27 февраля - 2 марта 2012 года'''<br /> <br /> '''Старший преподаватель:''' [[Участник:Казаченок Надежда|Казаченок Надежда Николаевна]]<br /> <br /> по всем вопросам можно обращаться по e-mail: kazachenok@tltsu.ru<br /> <br /> ==Центр компьютерной грамотности при ТГУ Твой курс==<br /> <br /> [[Твой курс Центр компьютерной грамотности при Тольяттинском государственном университете]]<br /> <br /> =Цель=<br /> <br /> Освоение основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot; Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века<br /> <br /> ==Дополнительные материалы ==<br /> <br /> * [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы поддержки слушателей и выпускников на www.iteach.ru]<br /> * Руководство по созданию вики-статей - [[ТолВИКИ:Справка]].<br /> <br /> ==Прохождение курса==<br /> Курс программы &quot;Обучение для будущего&quot; разбит на 8 модулей. Все модули представлены в печатном пособии курса и на диске.<br /> * Просмотреть учебное пособие [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5MTA2OWFhYWQtMTVjYy00M2IxLTk0YTQtMjgyYWYwMmRkMmY1 Основной очный курс Intel® &quot;Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века&quot; (V 10.0)]<br /> <br /> Пособие можно [http://www.iteach.ru/cou/new_main_course.php скачать]<br /> <br /> Работая с каждым модулем, заполняются определенные документы, шаблоны которых можно взять на диске, и выполняются все работы по проекту (презентации, буклеты и т.п.)<br /> <br /> Начинаем обучение!<br /> <br /> =День 1=<br /> <br /> ==Знакомство с методом проектов и видами проектов==<br /> * [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_39dzmdkfc2 Метод проектов]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWJjMGNjMTMtOWQ1NS00Y2U4LTk3ODYtZjRkZmIyODc3NDkz Традиционное обучение и личностно-ориентированное (сравнительная таблица)]<br /> * Рассмотрите примеры проектов, ссылки на которые выставлены ниже:<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''<br /> <br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 Тюрина Светлана Витальевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5 Учебный проект Греки во времени и пространстве]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Попова Наталья Леонидовна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%85%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Степанова Светлана Юрьевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Учебный проект Анатомия мышления]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Захарова Наталья Владимировна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B3%D0%B8 Учебный проект Мир цвета радуги]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Романова Татьяна Михайловна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%BC_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0 Учебный проект Путешествие по рекам и каналам нашего организма]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна ] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92.%D0%90. Полякова Виктория Александровна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 Учебный проект Язык в мире и мир в языке]<br /> <br /> ==Разработка направляющих вопросов проекта==<br /> * Изучите материал презентации, которая поможет правильно сформулировать основные вопросы проекта<br /> * [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_19cftd96zc Просмотр презентации &quot;Вопросы, которые мы задаем школьникам&quot; ]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1sgmTRiRUunpXkGwdDMicfImTh4dtDioIQTKsuRLwmxY/edit Примеры направляющих вопросов]<br /> * Сформулируйте основополагающий вопрос, проблемные и учебные вопросы своего проекта.<br /> * Внесите в таблицу [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dEZ6ZUlkRDNwRDhJb3M3ZmRkZDdaU0E#gid=0 Обмен идеями] название своего проекта, перечислите все основные вопросы проекта.<br /> <br /> ==Использование Интернета для поиска информации по проекту==<br /> * Введем понятие '''&quot;Авторское право&quot;''', просмотрите [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_355d28x6w5 презентацию]<br /> * С помощью сети Интернет найдите материал по выбранной теме проекта и создайте список ссылок на web-страницы в текстовом документе<br /> <br /> ==Организация совместной работы по проекту в сети Интернет==<br /> * [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br /> * В таблице [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dEZ6ZUlkRDNwRDhJb3M3ZmRkZDdaU0E#gid=0 Обмен идеями] прокомментируйте вопросы своих коллег, приведите свои варианты вопросов на их темы.<br /> <br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> * Выберите данную ссылку и сохраните в свою папку [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ODc2MWE0YzYtNmVjZS00NzYzLWIyYWYtNzkwMmQyZmVjZTY0 визитную карточку проекта], выполнив команду '''File - Download original''' или щелкнув по кнопке '''Загрузить оригинал'''<br /> * Внесите сведения о стандартах, учебных и дидактических целях, об основополагающем вопросе своего проекта, проблемных и учебных вопросах в визитную карточку<br /> <br /> <br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFBjdVdDeGVGejVLcVk3UlYzYnB1MGc Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =День 2=<br /> <br /> ==Разработка вводной презентации учителя==<br /> Основной целью вводной презентации является представление темы проекта и изложение методики организации и проведения проекта при изучении данной темы.<br /> <br /> В презентации необходимо кратко представить тему проекта, для того чтобы заинтересовать учеников изучать тему и проводить исследования по теме. Также презентация должна раскрывать вопросы организации проекта (деление класса учеников на группы, временные рамки проведения проекта, представление всех основных вопросов проекта и т.п.).<br /> <br /> * Рассмотрите примеры представленные в электронном приложении (Модуль 2 - Занятие 3).<br /> <br /> Начальные классы<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_120hcbp3dc3 Откуда берутся деньги]<br /> <br /> Средние классы<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_57gndr2fdm Что вы знаете об экологических проблемах общества]<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_79d3sr85z3 Правда жизни]<br /> <br /> Старшие классы<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5N2QyNDM3ODYtNWMwYS00ZTM3LThlM2MtN2M5ODNjN2E3NzEy Всему бывает причина]<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_64fn6xhcgb Как прогресс меняет нашу жизнь]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWNiM2JmYjktZDQ0Mi00OWRkLWEwYWMtMTI1YWFmNzUzZDQx Мы в ответе за тех, кого приручили]<br /> * Создайте '''вводную презентацию''' своего проекта и сохраните в папке на локальном компьютере<br /> <br /> ==Создание продуктов проектной деятельности учащихся==<br /> <br /> * Проанализируйте примеры работ учащихся.<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWFhMmNiNGEtZjUyOS00MWNmLTk5NmYtNjIxMmQ5NGUyNmJh Ручейки исследуют свойства воды]<br /> * [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_1204v5gdsfc С какого конца яйцо легче разбить и причем здесь механика]<br /> * [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_153ftsvq9hd Сравнение времени прорастания семян фасоли в разных условиях]<br /> <br /> * Проведите исследования по каждому проблемному вопросу проекта.<br /> <br /> * Подготовьте '''презентацию''' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта<br /> <br /> * Подготовьте '''буклет''' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта<br /> <br /> * Изучите руководство по созданию вики-статей - [[ТолВИКИ:Справка]] или [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5YjVmZGFjOGUtZDdhNC00ZjI4LTlhYjQtYjcwNDZlNGJlNzRm сохраните его себе на локальный компьютер].<br /> <br /> * Подготовьте '''вики-статью''' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта<br /> <br /> <br /> <br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFBjdVdDeGVGejVLcVk3UlYzYnB1MGc Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =День 3=<br /> <br /> ==Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся==<br /> * Изучите 5 основных '''стратегий оценивания''', пройдя по ссылке [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * В каждом направлении выявьте основные '''методы оценивания''' и '''инструменты'''<br /> * Изучите материал [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ap_sample_assessment_plans1.htm Примерные планы оценивания]<br /> * Рассмотрите [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentPlans/ примеры планов оценивания], пройдя по ссылке.<br /> * '''Создайте документ ''План оценивания'''''<br /> * '''Внесите изменения в визитную карточку проекта, заполнив разделы ''План оценивания, график оценивания, методы и инструменты оценивания'''''<br /> <br /> ==Планирование успешной работы учащихся по проекту==<br /> <br /> * Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите стили обучения, рассмотреть вопросы дифференциации обучения.<br /> <br /> * Рассмотрите примеры применения формирующего оценивания в рамках проекта<br /> <br /> * '''Разработайте несколько своих идей формирующего и итогового оценивания в рамках своего проекта.'''<br /> <br /> <br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFBjdVdDeGVGejVLcVk3UlYzYnB1MGc Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =День 4=<br /> <br /> ==Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> <br /> * Изучите представленные в электронном и печатном приложении материалы<br /> <br /> * Рассмотрите готовые примеры и '''разработайте ''ресурсы по сопровождению и поддержке учащихся'' в рамках своего проекта'''<br /> <br /> <br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFBjdVdDeGVGejVLcVk3UlYzYnB1MGc Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =День 5=<br /> <br /> ==Представление и защита портфолио проекта==<br /> <br /> <br /> * '''Подготовьте презентацию или веб-сайт для представления и защиты своего проекта.'''<br /> <br /> <br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFBjdVdDeGVGejVLcVk3UlYzYnB1MGc Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =Оформление портфолио проекта на сайте ТолВики=<br /> <br /> ==Прочитать и следовать этим указаниям==<br /> <br /> # Представиться системе<br /> # Для создания своей страницы проекта в режиме '''Править''' вместо слов &lt;Введите Ваше название проекта&gt; введите творческое название вашего проекта.<br /> # Страницу сохранить.<br /> # Изучите материалы по работе с сервисами Веб 2.0<br /> * [http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2007_6_22-17_38_5_1.pdf Учебно-методическое пособие &quot;Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю&quot; (2-е издание), Е.Д. Патаракин, 2007]<br /> ** [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы для слушателей и выпускников на www.iteach.ru]<br /> ** [http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_06_30-19_38_47_1.pdf Учим и учимся с Веб 2.0. Быстрый старт. Руководство к действию, Я.С. Быховский, А.В. Коровко, Е.Д. Патаракин, 2007]<br /> 5. Создайте свою страницу проекта. Для этого:<br /> * Открыть страницу ''Визитной карточки'' проекта по ссылке [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Шаблон:Визитная карточка проекта]<br /> * Перейти в режим '''Править'''.<br /> * Скопировать код страницы в буфер обмена ('''Выделить все''' и выполнить команду '''Копировать''')<br /> * Выйти из режима '''Править''', щелкнув по кнопке '''Записать страницу'''.<br /> * Вернуться на страницу группы и щелкнув по '''ссылке Вашего проекта''', открыть визуальный редактор для создания страницы проекта<br /> * '''Вставить''' из буфера обмена код ''Визитной карточки''. Используя Wiki-теги при необходимости отредактировать страницу.<br /> * Заполнить все разделы ''Визитной карточки'' проекта.<br /> * Сохранить страницу<br /> <br /> =Работы слушателей курса=<br /> <br /> Андреева Валентина Николаевна<br /> *[[Учебный проект:Имя и его тайны]]<br /> <br /> Евсюков Денис Анатольевич, Петайкина Людмила Геннадьевна, Грибацкова Мария Николаевна<br /> *[[Учебный проект &quot;Слова в мире информатики&quot;]]<br /> <br /> Катунина Татьяна Петровна, Рязанцева Валентина Николаевна<br /> *[[Учебный проект &quot;Влияние здорового питания на работоспособность учащихся&quot;.]]<br /> <br /> Кутазова Марина Сергеевна<br /> *[[Учебный проект &quot;Влияние звука на организм человека&quot;]]<br /> <br /> Лерх Светлана Александровна, Куликова Елена Дмитриевна<br /> *[[Учебный проект &quot;Необыкновенные обыкновенные дроби&quot;]]<br /> <br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> *[[Учебный проект &quot; Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.&quot;]]<br /> <br /> Сапельникова Татьяна Григорьевна<br /> *[[Учебный проект &quot;Кто твой кумир]]<br /> <br /> Спиридонова Ольга Геннадьевна<br /> *[[Учебный проект &quot;В чудесном мире вышивки&quot;]]<br /> <br /> Галкина Вера Михайловна<br /> *[[Учебный проект &quot;Применение проектной технологии на уроках окружающего мира&quot;]]<br /> <br /> Усачёва Елена Анатольевна<br /> *[[Учебный проект Знакомство обучающихся с видами и жанрами изобразительного искусства через использование технологии проектного обучения]]<br /> <br /> Касатикова Наталья Владимировна, Мещерякова Марина Дмитриевна<br /> *[[Учебный проект &quot;Бронхиальная астма в разные возрастные периоды&quot;]]<br /> <br /> Яковлева Татьяна Александровна<br /> *[[Учебный проект &quot; В мире зрительных иллюзий&quot;]]<br /> <br /> Ершова Ирина Александровна, Курганская Надежда Ивановна <br /> *[[Учебный проект &quot;Великие подвиги моих земляков глазами современников&quot;]]<br /> <br /> Ашанина Светлана Геннадьевна<br /> *[[Учебный проект &quot;Хлеб- всему голова&quot;]]<br /> <br /> Астапова Александра Анатольевна<br /> *[[Учебный проект &quot;Сохранить на века!&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFBjdVdDeGVGejVLcVk3UlYzYnB1MGc Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> <br /> == Дискуссии ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Скажи, что ты думаешь... ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_Intel%22%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22._%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_(%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_10.0)_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_2012_%D0%B3. 2012-02-28T14:03:11Z

<p>Натальи: /* Работы слушателей курса */</p> <hr /> <div>=Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:'''<br /> <br /> ''' 30 января - 3 февраля 2012 года'''<br /> <br /> '''Старший преподаватель:''' [[Участник:Казаченок Надежда|Казаченок Надежда Николаевна]]<br /> <br /> по всем вопросам можно обращаться по e-mail: kazachenok@tltsu.ru<br /> <br /> =Цель=<br /> <br /> Освоение основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot; Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века<br /> <br /> ==Дополнительные материалы ==<br /> <br /> * [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы поддержки слушателей и выпускников на www.iteach.ru]<br /> * Руководство по созданию вики-статей - [[ТолВИКИ:Справка]].<br /> <br /> ==Прохождение курса==<br /> Курс программы &quot;Обучение для будущего&quot; разбит на 8 модулей. Все модули представлены в печатном пособии курса и на диске.<br /> * Просмотреть учебное пособие [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5MTA2OWFhYWQtMTVjYy00M2IxLTk0YTQtMjgyYWYwMmRkMmY1 Основной очный курс Intel® &quot;Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века&quot; (V 10.0)]<br /> <br /> Пособие можно [http://www.iteach.ru/cou/new_main_course.php скачать]<br /> <br /> Работая с каждым модулем, заполняются определенные документы, шаблоны которых можно взять на диске, и выполняются все работы по проекту (презентации, буклеты и т.п.)<br /> <br /> Начинаем обучение!<br /> <br /> =День 1=<br /> <br /> ==Знакомство с методом проектов и видами проектов==<br /> * [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_39dzmdkfc2 Метод проектов]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWJjMGNjMTMtOWQ1NS00Y2U4LTk3ODYtZjRkZmIyODc3NDkz Традиционное обучение и личностно-ориентированное (сравнительная таблица)]<br /> * Рассмотрите примеры проектов, ссылки на которые выставлены ниже:<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''<br /> <br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 Тюрина Светлана Витальевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5 Учебный проект Греки во времени и пространстве]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Попова Наталья Леонидовна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%85%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Степанова Светлана Юрьевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Учебный проект Анатомия мышления]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Захарова Наталья Владимировна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B3%D0%B8 Учебный проект Мир цвета радуги]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Романова Татьяна Михайловна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%BC_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0 Учебный проект Путешествие по рекам и каналам нашего организма]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна ] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92.%D0%90. Полякова Виктория Александровна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 Учебный проект Язык в мире и мир в языке]<br /> <br /> ==Разработка направляющих вопросов проекта==<br /> * Изучите материал презентации, которая поможет правильно сформулировать основные вопросы проекта<br /> * [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_19cftd96zc Просмотр презентации &quot;Вопросы, которые мы задаем школьникам&quot; ]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1sgmTRiRUunpXkGwdDMicfImTh4dtDioIQTKsuRLwmxY/edit Примеры направляющих вопросов]<br /> * Сформулируйте основополагающий вопрос, проблемные и учебные вопросы своего проекта.<br /> * Внесите в таблицу [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dHJIMEszb05DWkRjY1E5ay1kYnVIMmc Обмен идеями] название своего проекта, перечислите все основные вопросы проекта.<br /> <br /> ==Использование Интернета для поиска информации по проекту==<br /> * Введем понятие '''&quot;Авторское право&quot;''', просмотрите [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_355d28x6w5 презентацию]<br /> * С помощью сети Интернет найдите материал по выбранной теме проекта и создайте список ссылок на web-страницы в текстовом документе<br /> <br /> ==Организация совместной работы по проекту в сети Интернет==<br /> * [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br /> * В таблице [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dHJIMEszb05DWkRjY1E5ay1kYnVIMmc#gid=0 Обмен идеями] прокомментируйте вопросы своих коллег, приведите свои варианты вопросов на их темы.<br /> <br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> * Выберите данную ссылку и сохраните в свою папку [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ODc2MWE0YzYtNmVjZS00NzYzLWIyYWYtNzkwMmQyZmVjZTY0 визитную карточку проекта], выполнив команду '''File - Download original''' или щелкнув по кнопке '''Загрузить оригинал'''<br /> * Внесите сведения о стандартах, учебных и дидактических целях, об основополагающем вопросе своего проекта, проблемных и учебных вопросах в визитную карточку<br /> <br /> <br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =День 2=<br /> <br /> ==Разработка вводной презентации учителя==<br /> Основной целью вводной презентации является представление темы проекта и изложение методики организации и проведения проекта при изучении данной темы.<br /> <br /> В презентации необходимо кратко представить тему проекта, для того чтобы заинтересовать учеников изучать тему и проводить исследования по теме. Также презентация должна раскрывать вопросы организации проекта (деление класса учеников на группы, временные рамки проведения проекта, представление всех основных вопросов проекта и т.п.).<br /> <br /> * Рассмотрите примеры представленные в электронном приложении (Модуль 2 - Занятие 3).<br /> <br /> Начальные классы<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_120hcbp3dc3 Откуда берутся деньги]<br /> <br /> Средние классы<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_57gndr2fdm Что вы знаете об экологических проблемах общества]<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_79d3sr85z3 Правда жизни]<br /> <br /> Старшие классы<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5N2QyNDM3ODYtNWMwYS00ZTM3LThlM2MtN2M5ODNjN2E3NzEy Всему бывает причина]<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_64fn6xhcgb Как прогресс меняет нашу жизнь]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWNiM2JmYjktZDQ0Mi00OWRkLWEwYWMtMTI1YWFmNzUzZDQx Мы в ответе за тех, кого приручили]<br /> * Создайте '''вводную презентацию''' своего проекта и сохраните в папке на локальном компьютере<br /> <br /> ==Создание продуктов проектной деятельности учащихся==<br /> <br /> * Проанализируйте примеры работ учащихся.<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWFhMmNiNGEtZjUyOS00MWNmLTk5NmYtNjIxMmQ5NGUyNmJh Ручейки исследуют свойства воды]<br /> * [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_1204v5gdsfc С какого конца яйцо легче разбить и причем здесь механика]<br /> * [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_153ftsvq9hd Сравнение времени прорастания семян фасоли в разных условиях]<br /> <br /> * Проведите исследования по каждому проблемному вопросу проекта.<br /> <br /> * Подготовьте '''презентацию''' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта<br /> <br /> * Подготовьте '''буклет''' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта<br /> <br /> * Изучите руководство по созданию вики-статей - [[ТолВИКИ:Справка]] или [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5YjVmZGFjOGUtZDdhNC00ZjI4LTlhYjQtYjcwNDZlNGJlNzRm сохраните его себе на локальный компьютер].<br /> <br /> * Подготовьте '''вики-статью''' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта<br /> <br /> <br /> <br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =День 3=<br /> <br /> ==Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся==<br /> * Изучите 5 основных '''стратегий оценивания''', пройдя по ссылке [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * В каждом направлении выявьте основные '''методы оценивания''' и '''инструменты'''<br /> * Изучите материал [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ap_sample_assessment_plans1.htm Примерные планы оценивания]<br /> * Рассмотрите [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentPlans/ примеры планов оценивания], пройдя по ссылке.<br /> * '''Создайте документ ''План оценивания'''''<br /> * '''Внесите изменения в визитную карточку проекта, заполнив разделы ''План оценивания, график оценивания, методы и инструменты оценивания'''''<br /> <br /> ==Планирование успешной работы учащихся по проекту==<br /> <br /> * Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите стили обучения, рассмотреть вопросы дифференциации обучения.<br /> <br /> * Рассмотрите примеры применения формирующего оценивания в рамках проекта<br /> <br /> * '''Разработайте несколько своих идей формирующего и итогового оценивания в рамках своего проекта.'''<br /> <br /> <br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =День 4=<br /> <br /> ==Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> <br /> * Изучите представленные в электронном и печатном приложении материалы<br /> <br /> * Рассмотрите готовые примеры и '''разработайте ''ресурсы по сопровождению и поддержке учащихся'' в рамках своего проекта'''<br /> <br /> <br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =День 5=<br /> <br /> ==Представление и защита портфолио проекта==<br /> <br /> <br /> * '''Подготовьте презентацию или веб-сайт для представления и защиты своего проекта.'''<br /> <br /> <br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =Оформление портфолио проекта на сайте ТолВики=<br /> <br /> ==Прочитать и следовать этим указаниям==<br /> <br /> # Представиться системе<br /> # Для создания своей страницы проекта в режиме '''Править''' вместо слов &lt;Введите Ваше название проекта&gt; введите творческое название вашего проекта.<br /> # Страницу сохранить.<br /> # Изучите материалы по работе с сервисами Веб 2.0<br /> * [http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2007_6_22-17_38_5_1.pdf Учебно-методическое пособие &quot;Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю&quot; (2-е издание), Е.Д. Патаракин, 2007]<br /> ** [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы для слушателей и выпускников на www.iteach.ru]<br /> ** [http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_06_30-19_38_47_1.pdf Учим и учимся с Веб 2.0. Быстрый старт. Руководство к действию, Я.С. Быховский, А.В. Коровко, Е.Д. Патаракин, 2007]<br /> 5. Создайте свою страницу проекта. Для этого:<br /> * Открыть страницу ''Визитной карточки'' проекта по ссылке [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Шаблон:Визитная карточка проекта]<br /> * Перейти в режим '''Править'''.<br /> * Скопировать код страницы в буфер обмена ('''Выделить все''' и выполнить команду '''Копировать''')<br /> * Выйти из режима '''Править''', щелкнув по кнопке '''Записать страницу'''.<br /> * Вернуться на страницу группы и щелкнув по '''ссылке Вашего проекта''', открыть визуальный редактор для создания страницы проекта<br /> * '''Вставить''' из буфера обмена код ''Визитной карточки''. Используя Wiki-теги при необходимости отредактировать страницу.<br /> * Заполнить все разделы ''Визитной карточки'' проекта.<br /> * Сохранить страницу<br /> <br /> =Работы слушателей курса=<br /> <br /> '''Ситанов Сергей Евгеньевич'''<br /> *[[Учебный проект &quot;**********&quot;]]<br /> <br /> '''Маркова Юлия Валериевна, Рязанцева Алла Вадимовна'''<br /> *[[Учебный проект Выбор профессии. Кем быть?]]<br /> <br /> '''Журавлева Александра Леонардовна,Аглиуллина Гузалия Наильевна, Маргазова Татьяна Николаевна'''<br /> *[[Учебный проект &quot;Почему мы соблюдаем или не соблюдаем законы общества и природы?&quot;]]<br /> <br /> '''Петякина Галина Михайловна'''<br /> *[[Учебный проект &quot;Решение текстовых задач&quot;]]<br /> <br /> '''Байболова Айгуль Ринатовна,Варламичева Мирослава Вячеславовна,Стригунова Ольга Витальевна,Кондакова Марина Владимировна'''<br /> *[[Учебный проект &quot;Единственная красота,которую я знаю,- это здоровье!&quot;]]<br /> <br /> '''Тачкова Елена Николаевна, Шешунова Наталья Георгиевна, Соколова Светлана Владимировна'''<br /> *[[Учебный проект &quot;Дизайнер-модельер&quot;]]<br /> <br /> '''Фёдорова Юлия Викторовна, Леверкина Марина Александровна,Кудрина Екатерина Алексеевна,Сапрыкина Елена Владимировна, Енютина Валентина Геннадьевна'''<br /> *[[Учебный проект &quot;Роль общеобразовательных дисциплин в формировании конкурентоспособного специалиста&quot;]]<br /> <br /> '''Кокаревский Борис Михайлович'''<br /> *[[Учебный проект &quot;Как составить резюме&quot;]]<br /> <br /> '''Ильченко Елена Александровна'''<br /> *[[Учебный проект &quot;Цветовосприятие у младших школьников&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> <br /> == Дискуссии ==<br /> <br /> == Скажи, что ты думаешь... ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_Intel%22%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22._%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_(%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_10.0)_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_2012_%D0%B3. 2012-02-28T14:02:42Z

<p>Натальи: /* Дискуссии */</p> <hr /> <div>=Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:'''<br /> <br /> ''' 30 января - 3 февраля 2012 года'''<br /> <br /> '''Старший преподаватель:''' [[Участник:Казаченок Надежда|Казаченок Надежда Николаевна]]<br /> <br /> по всем вопросам можно обращаться по e-mail: kazachenok@tltsu.ru<br /> <br /> =Цель=<br /> <br /> Освоение основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot; Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века<br /> <br /> ==Дополнительные материалы ==<br /> <br /> * [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы поддержки слушателей и выпускников на www.iteach.ru]<br /> * Руководство по созданию вики-статей - [[ТолВИКИ:Справка]].<br /> <br /> ==Прохождение курса==<br /> Курс программы &quot;Обучение для будущего&quot; разбит на 8 модулей. Все модули представлены в печатном пособии курса и на диске.<br /> * Просмотреть учебное пособие [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5MTA2OWFhYWQtMTVjYy00M2IxLTk0YTQtMjgyYWYwMmRkMmY1 Основной очный курс Intel® &quot;Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века&quot; (V 10.0)]<br /> <br /> Пособие можно [http://www.iteach.ru/cou/new_main_course.php скачать]<br /> <br /> Работая с каждым модулем, заполняются определенные документы, шаблоны которых можно взять на диске, и выполняются все работы по проекту (презентации, буклеты и т.п.)<br /> <br /> Начинаем обучение!<br /> <br /> =День 1=<br /> <br /> ==Знакомство с методом проектов и видами проектов==<br /> * [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_39dzmdkfc2 Метод проектов]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWJjMGNjMTMtOWQ1NS00Y2U4LTk3ODYtZjRkZmIyODc3NDkz Традиционное обучение и личностно-ориентированное (сравнительная таблица)]<br /> * Рассмотрите примеры проектов, ссылки на которые выставлены ниже:<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''<br /> <br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 Тюрина Светлана Витальевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5 Учебный проект Греки во времени и пространстве]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Попова Наталья Леонидовна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%85%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Степанова Светлана Юрьевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Учебный проект Анатомия мышления]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Захарова Наталья Владимировна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B3%D0%B8 Учебный проект Мир цвета радуги]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Романова Татьяна Михайловна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%BC_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0 Учебный проект Путешествие по рекам и каналам нашего организма]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна ] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92.%D0%90. Полякова Виктория Александровна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 Учебный проект Язык в мире и мир в языке]<br /> <br /> ==Разработка направляющих вопросов проекта==<br /> * Изучите материал презентации, которая поможет правильно сформулировать основные вопросы проекта<br /> * [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_19cftd96zc Просмотр презентации &quot;Вопросы, которые мы задаем школьникам&quot; ]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1sgmTRiRUunpXkGwdDMicfImTh4dtDioIQTKsuRLwmxY/edit Примеры направляющих вопросов]<br /> * Сформулируйте основополагающий вопрос, проблемные и учебные вопросы своего проекта.<br /> * Внесите в таблицу [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dHJIMEszb05DWkRjY1E5ay1kYnVIMmc Обмен идеями] название своего проекта, перечислите все основные вопросы проекта.<br /> <br /> ==Использование Интернета для поиска информации по проекту==<br /> * Введем понятие '''&quot;Авторское право&quot;''', просмотрите [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_355d28x6w5 презентацию]<br /> * С помощью сети Интернет найдите материал по выбранной теме проекта и создайте список ссылок на web-страницы в текстовом документе<br /> <br /> ==Организация совместной работы по проекту в сети Интернет==<br /> * [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br /> * В таблице [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dHJIMEszb05DWkRjY1E5ay1kYnVIMmc#gid=0 Обмен идеями] прокомментируйте вопросы своих коллег, приведите свои варианты вопросов на их темы.<br /> <br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> * Выберите данную ссылку и сохраните в свою папку [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ODc2MWE0YzYtNmVjZS00NzYzLWIyYWYtNzkwMmQyZmVjZTY0 визитную карточку проекта], выполнив команду '''File - Download original''' или щелкнув по кнопке '''Загрузить оригинал'''<br /> * Внесите сведения о стандартах, учебных и дидактических целях, об основополагающем вопросе своего проекта, проблемных и учебных вопросах в визитную карточку<br /> <br /> <br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =День 2=<br /> <br /> ==Разработка вводной презентации учителя==<br /> Основной целью вводной презентации является представление темы проекта и изложение методики организации и проведения проекта при изучении данной темы.<br /> <br /> В презентации необходимо кратко представить тему проекта, для того чтобы заинтересовать учеников изучать тему и проводить исследования по теме. Также презентация должна раскрывать вопросы организации проекта (деление класса учеников на группы, временные рамки проведения проекта, представление всех основных вопросов проекта и т.п.).<br /> <br /> * Рассмотрите примеры представленные в электронном приложении (Модуль 2 - Занятие 3).<br /> <br /> Начальные классы<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_120hcbp3dc3 Откуда берутся деньги]<br /> <br /> Средние классы<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_57gndr2fdm Что вы знаете об экологических проблемах общества]<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_79d3sr85z3 Правда жизни]<br /> <br /> Старшие классы<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5N2QyNDM3ODYtNWMwYS00ZTM3LThlM2MtN2M5ODNjN2E3NzEy Всему бывает причина]<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_64fn6xhcgb Как прогресс меняет нашу жизнь]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWNiM2JmYjktZDQ0Mi00OWRkLWEwYWMtMTI1YWFmNzUzZDQx Мы в ответе за тех, кого приручили]<br /> * Создайте '''вводную презентацию''' своего проекта и сохраните в папке на локальном компьютере<br /> <br /> ==Создание продуктов проектной деятельности учащихся==<br /> <br /> * Проанализируйте примеры работ учащихся.<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWFhMmNiNGEtZjUyOS00MWNmLTk5NmYtNjIxMmQ5NGUyNmJh Ручейки исследуют свойства воды]<br /> * [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_1204v5gdsfc С какого конца яйцо легче разбить и причем здесь механика]<br /> * [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_153ftsvq9hd Сравнение времени прорастания семян фасоли в разных условиях]<br /> <br /> * Проведите исследования по каждому проблемному вопросу проекта.<br /> <br /> * Подготовьте '''презентацию''' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта<br /> <br /> * Подготовьте '''буклет''' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта<br /> <br /> * Изучите руководство по созданию вики-статей - [[ТолВИКИ:Справка]] или [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5YjVmZGFjOGUtZDdhNC00ZjI4LTlhYjQtYjcwNDZlNGJlNzRm сохраните его себе на локальный компьютер].<br /> <br /> * Подготовьте '''вики-статью''' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта<br /> <br /> <br /> <br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =День 3=<br /> <br /> ==Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся==<br /> * Изучите 5 основных '''стратегий оценивания''', пройдя по ссылке [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * В каждом направлении выявьте основные '''методы оценивания''' и '''инструменты'''<br /> * Изучите материал [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ap_sample_assessment_plans1.htm Примерные планы оценивания]<br /> * Рассмотрите [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentPlans/ примеры планов оценивания], пройдя по ссылке.<br /> * '''Создайте документ ''План оценивания'''''<br /> * '''Внесите изменения в визитную карточку проекта, заполнив разделы ''План оценивания, график оценивания, методы и инструменты оценивания'''''<br /> <br /> ==Планирование успешной работы учащихся по проекту==<br /> <br /> * Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите стили обучения, рассмотреть вопросы дифференциации обучения.<br /> <br /> * Рассмотрите примеры применения формирующего оценивания в рамках проекта<br /> <br /> * '''Разработайте несколько своих идей формирующего и итогового оценивания в рамках своего проекта.'''<br /> <br /> <br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =День 4=<br /> <br /> ==Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> <br /> * Изучите представленные в электронном и печатном приложении материалы<br /> <br /> * Рассмотрите готовые примеры и '''разработайте ''ресурсы по сопровождению и поддержке учащихся'' в рамках своего проекта'''<br /> <br /> <br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =День 5=<br /> <br /> ==Представление и защита портфолио проекта==<br /> <br /> <br /> * '''Подготовьте презентацию или веб-сайт для представления и защиты своего проекта.'''<br /> <br /> <br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =Оформление портфолио проекта на сайте ТолВики=<br /> <br /> ==Прочитать и следовать этим указаниям==<br /> <br /> # Представиться системе<br /> # Для создания своей страницы проекта в режиме '''Править''' вместо слов &lt;Введите Ваше название проекта&gt; введите творческое название вашего проекта.<br /> # Страницу сохранить.<br /> # Изучите материалы по работе с сервисами Веб 2.0<br /> * [http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2007_6_22-17_38_5_1.pdf Учебно-методическое пособие &quot;Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю&quot; (2-е издание), Е.Д. Патаракин, 2007]<br /> ** [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы для слушателей и выпускников на www.iteach.ru]<br /> ** [http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_06_30-19_38_47_1.pdf Учим и учимся с Веб 2.0. Быстрый старт. Руководство к действию, Я.С. Быховский, А.В. Коровко, Е.Д. Патаракин, 2007]<br /> 5. Создайте свою страницу проекта. Для этого:<br /> * Открыть страницу ''Визитной карточки'' проекта по ссылке [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Шаблон:Визитная карточка проекта]<br /> * Перейти в режим '''Править'''.<br /> * Скопировать код страницы в буфер обмена ('''Выделить все''' и выполнить команду '''Копировать''')<br /> * Выйти из режима '''Править''', щелкнув по кнопке '''Записать страницу'''.<br /> * Вернуться на страницу группы и щелкнув по '''ссылке Вашего проекта''', открыть визуальный редактор для создания страницы проекта<br /> * '''Вставить''' из буфера обмена код ''Визитной карточки''. Используя Wiki-теги при необходимости отредактировать страницу.<br /> * Заполнить все разделы ''Визитной карточки'' проекта.<br /> * Сохранить страницу<br /> <br /> =Работы слушателей курса=<br /> <br /> '''Ситанов Сергей Евгеньевич'''<br /> *[[Учебный проект &quot;**********&quot;]]<br /> <br /> '''Маркова Юлия Валериевна, Рязанцева Алла Вадимовна'''<br /> *[[Учебный проект Выбор профессии. Кем быть?]]<br /> <br /> '''Журавлева Александра Леонардовна,Аглиуллина Гузалия Наильевна, Маргазова Татьяна Николаевна'''<br /> *[[Учебный проект &quot;Почему мы соблюдаем или не соблюдаем законы общества и природы?&quot;]]<br /> <br /> '''Петякина Галина Михайловна'''<br /> *[[Учебный проект &quot;Решение текстовых задач&quot;]]<br /> <br /> '''Байболова Айгуль Ринатовна,Варламичева Мирослава Вячеславовна,Стригунова Ольга Витальевна,Кондакова Марина Владимировна'''<br /> *[[Учебный проект &quot;Единственная красота,которую я знаю,- это здоровье!&quot;]]<br /> <br /> '''Тачкова Елена Николаевна, Шешунова Наталья Георгиевна, Соколова Светлана Владимировна'''<br /> *[[Учебный проект &quot;Дизайнер-модельер&quot;]]<br /> <br /> '''Фёдорова Юлия Викторовна, Леверкина Марина Александровна,Кудрина Екатерина Алексеевна,Сапрыкина Елена Владимировна, Енютина Валентина Геннадьевна'''<br /> *[[Учебный проект &quot;Роль общеобразовательных дисциплин в формировании конкурентоспособного специалиста&quot;]]<br /> <br /> '''Кокаревский Борис Михайлович'''<br /> *[[Учебный проект &quot;Как составить резюме&quot;]]<br /> <br /> '''Ильченко Елена Александровна'''<br /> *[[Учебный проект &quot;Цветовосприятие у младших школьников&quot;]]<br /> <br /> '''Прохуткина Наталья Ильинична'''<br /> *[[Учебный проект &quot;Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;]]<br /> <br /> <br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> <br /> == Дискуссии ==<br /> <br /> == Скажи, что ты думаешь... ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22 2012-02-28T10:15:05Z

<p>Натальи: /* Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> <br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта==<br /> #Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22 2012-02-28T10:14:26Z

<p>Натальи: /* План проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> <br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> ==План проекта==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE_%22%D0%92%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%22 2012-02-28T10:13:22Z

<p>Натальи: Новая: == Автор проекта == Прохуткина Наталья Ильинична == Название проекта == Творческий проект: Подарочное па...</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> <br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> (ссылка на документ)<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_Intel%22%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22._%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_(%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_10.0)_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_2012_%D0%B3. 2012-02-28T10:09:22Z

<p>Натальи: /* Работы слушателей курса */</p> <hr /> <div>=Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:'''<br /> <br /> ''' 30 января - 3 февраля 2012 года'''<br /> <br /> '''Старший преподаватель:''' [[Участник:Казаченок Надежда|Казаченок Надежда Николаевна]]<br /> <br /> по всем вопросам можно обращаться по e-mail: kazachenok@tltsu.ru<br /> <br /> =Цель=<br /> <br /> Освоение основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot; Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века<br /> <br /> ==Дополнительные материалы ==<br /> <br /> * [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы поддержки слушателей и выпускников на www.iteach.ru]<br /> * Руководство по созданию вики-статей - [[ТолВИКИ:Справка]].<br /> <br /> ==Прохождение курса==<br /> Курс программы &quot;Обучение для будущего&quot; разбит на 8 модулей. Все модули представлены в печатном пособии курса и на диске.<br /> * Просмотреть учебное пособие [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5MTA2OWFhYWQtMTVjYy00M2IxLTk0YTQtMjgyYWYwMmRkMmY1 Основной очный курс Intel® &quot;Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века&quot; (V 10.0)]<br /> <br /> Пособие можно [http://www.iteach.ru/cou/new_main_course.php скачать]<br /> <br /> Работая с каждым модулем, заполняются определенные документы, шаблоны которых можно взять на диске, и выполняются все работы по проекту (презентации, буклеты и т.п.)<br /> <br /> Начинаем обучение!<br /> <br /> =День 1=<br /> <br /> ==Знакомство с методом проектов и видами проектов==<br /> * [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_39dzmdkfc2 Метод проектов]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWJjMGNjMTMtOWQ1NS00Y2U4LTk3ODYtZjRkZmIyODc3NDkz Традиционное обучение и личностно-ориентированное (сравнительная таблица)]<br /> * Рассмотрите примеры проектов, ссылки на которые выставлены ниже:<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''<br /> <br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 Тюрина Светлана Витальевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5 Учебный проект Греки во времени и пространстве]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Попова Наталья Леонидовна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%85%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Степанова Светлана Юрьевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Учебный проект Анатомия мышления]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Захарова Наталья Владимировна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B3%D0%B8 Учебный проект Мир цвета радуги]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Романова Татьяна Михайловна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%BC_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0 Учебный проект Путешествие по рекам и каналам нашего организма]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна ] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92.%D0%90. Полякова Виктория Александровна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 Учебный проект Язык в мире и мир в языке]<br /> <br /> ==Разработка направляющих вопросов проекта==<br /> * Изучите материал презентации, которая поможет правильно сформулировать основные вопросы проекта<br /> * [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_19cftd96zc Просмотр презентации &quot;Вопросы, которые мы задаем школьникам&quot; ]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1sgmTRiRUunpXkGwdDMicfImTh4dtDioIQTKsuRLwmxY/edit Примеры направляющих вопросов]<br /> * Сформулируйте основополагающий вопрос, проблемные и учебные вопросы своего проекта.<br /> * Внесите в таблицу [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dHJIMEszb05DWkRjY1E5ay1kYnVIMmc Обмен идеями] название своего проекта, перечислите все основные вопросы проекта.<br /> <br /> ==Использование Интернета для поиска информации по проекту==<br /> * Введем понятие '''&quot;Авторское право&quot;''', просмотрите [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_355d28x6w5 презентацию]<br /> * С помощью сети Интернет найдите материал по выбранной теме проекта и создайте список ссылок на web-страницы в текстовом документе<br /> <br /> ==Организация совместной работы по проекту в сети Интернет==<br /> * [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br /> * В таблице [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dHJIMEszb05DWkRjY1E5ay1kYnVIMmc#gid=0 Обмен идеями] прокомментируйте вопросы своих коллег, приведите свои варианты вопросов на их темы.<br /> <br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> * Выберите данную ссылку и сохраните в свою папку [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ODc2MWE0YzYtNmVjZS00NzYzLWIyYWYtNzkwMmQyZmVjZTY0 визитную карточку проекта], выполнив команду '''File - Download original''' или щелкнув по кнопке '''Загрузить оригинал'''<br /> * Внесите сведения о стандартах, учебных и дидактических целях, об основополагающем вопросе своего проекта, проблемных и учебных вопросах в визитную карточку<br /> <br /> <br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =День 2=<br /> <br /> ==Разработка вводной презентации учителя==<br /> Основной целью вводной презентации является представление темы проекта и изложение методики организации и проведения проекта при изучении данной темы.<br /> <br /> В презентации необходимо кратко представить тему проекта, для того чтобы заинтересовать учеников изучать тему и проводить исследования по теме. Также презентация должна раскрывать вопросы организации проекта (деление класса учеников на группы, временные рамки проведения проекта, представление всех основных вопросов проекта и т.п.).<br /> <br /> * Рассмотрите примеры представленные в электронном приложении (Модуль 2 - Занятие 3).<br /> <br /> Начальные классы<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_120hcbp3dc3 Откуда берутся деньги]<br /> <br /> Средние классы<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_57gndr2fdm Что вы знаете об экологических проблемах общества]<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_79d3sr85z3 Правда жизни]<br /> <br /> Старшие классы<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5N2QyNDM3ODYtNWMwYS00ZTM3LThlM2MtN2M5ODNjN2E3NzEy Всему бывает причина]<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_64fn6xhcgb Как прогресс меняет нашу жизнь]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWNiM2JmYjktZDQ0Mi00OWRkLWEwYWMtMTI1YWFmNzUzZDQx Мы в ответе за тех, кого приручили]<br /> * Создайте '''вводную презентацию''' своего проекта и сохраните в папке на локальном компьютере<br /> <br /> ==Создание продуктов проектной деятельности учащихся==<br /> <br /> * Проанализируйте примеры работ учащихся.<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWFhMmNiNGEtZjUyOS00MWNmLTk5NmYtNjIxMmQ5NGUyNmJh Ручейки исследуют свойства воды]<br /> * [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_1204v5gdsfc С какого конца яйцо легче разбить и причем здесь механика]<br /> * [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_153ftsvq9hd Сравнение времени прорастания семян фасоли в разных условиях]<br /> <br /> * Проведите исследования по каждому проблемному вопросу проекта.<br /> <br /> * Подготовьте '''презентацию''' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта<br /> <br /> * Подготовьте '''буклет''' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта<br /> <br /> * Изучите руководство по созданию вики-статей - [[ТолВИКИ:Справка]] или [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5YjVmZGFjOGUtZDdhNC00ZjI4LTlhYjQtYjcwNDZlNGJlNzRm сохраните его себе на локальный компьютер].<br /> <br /> * Подготовьте '''вики-статью''' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта<br /> <br /> <br /> <br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =День 3=<br /> <br /> ==Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся==<br /> * Изучите 5 основных '''стратегий оценивания''', пройдя по ссылке [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * В каждом направлении выявьте основные '''методы оценивания''' и '''инструменты'''<br /> * Изучите материал [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ap_sample_assessment_plans1.htm Примерные планы оценивания]<br /> * Рассмотрите [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentPlans/ примеры планов оценивания], пройдя по ссылке.<br /> * '''Создайте документ ''План оценивания'''''<br /> * '''Внесите изменения в визитную карточку проекта, заполнив разделы ''План оценивания, график оценивания, методы и инструменты оценивания'''''<br /> <br /> ==Планирование успешной работы учащихся по проекту==<br /> <br /> * Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите стили обучения, рассмотреть вопросы дифференциации обучения.<br /> <br /> * Рассмотрите примеры применения формирующего оценивания в рамках проекта<br /> <br /> * '''Разработайте несколько своих идей формирующего и итогового оценивания в рамках своего проекта.'''<br /> <br /> <br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =День 4=<br /> <br /> ==Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> <br /> * Изучите представленные в электронном и печатном приложении материалы<br /> <br /> * Рассмотрите готовые примеры и '''разработайте ''ресурсы по сопровождению и поддержке учащихся'' в рамках своего проекта'''<br /> <br /> <br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =День 5=<br /> <br /> ==Представление и защита портфолио проекта==<br /> <br /> <br /> * '''Подготовьте презентацию или веб-сайт для представления и защиты своего проекта.'''<br /> <br /> <br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =Оформление портфолио проекта на сайте ТолВики=<br /> <br /> ==Прочитать и следовать этим указаниям==<br /> <br /> # Представиться системе<br /> # Для создания своей страницы проекта в режиме '''Править''' вместо слов &lt;Введите Ваше название проекта&gt; введите творческое название вашего проекта.<br /> # Страницу сохранить.<br /> # Изучите материалы по работе с сервисами Веб 2.0<br /> * [http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2007_6_22-17_38_5_1.pdf Учебно-методическое пособие &quot;Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю&quot; (2-е издание), Е.Д. Патаракин, 2007]<br /> ** [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы для слушателей и выпускников на www.iteach.ru]<br /> ** [http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_06_30-19_38_47_1.pdf Учим и учимся с Веб 2.0. Быстрый старт. Руководство к действию, Я.С. Быховский, А.В. Коровко, Е.Д. Патаракин, 2007]<br /> 5. Создайте свою страницу проекта. Для этого:<br /> * Открыть страницу ''Визитной карточки'' проекта по ссылке [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Шаблон:Визитная карточка проекта]<br /> * Перейти в режим '''Править'''.<br /> * Скопировать код страницы в буфер обмена ('''Выделить все''' и выполнить команду '''Копировать''')<br /> * Выйти из режима '''Править''', щелкнув по кнопке '''Записать страницу'''.<br /> * Вернуться на страницу группы и щелкнув по '''ссылке Вашего проекта''', открыть визуальный редактор для создания страницы проекта<br /> * '''Вставить''' из буфера обмена код ''Визитной карточки''. Используя Wiki-теги при необходимости отредактировать страницу.<br /> * Заполнить все разделы ''Визитной карточки'' проекта.<br /> * Сохранить страницу<br /> <br /> =Работы слушателей курса=<br /> <br /> '''Ситанов Сергей Евгеньевич'''<br /> *[[Учебный проект &quot;**********&quot;]]<br /> <br /> '''Маркова Юлия Валериевна, Рязанцева Алла Вадимовна'''<br /> *[[Учебный проект Выбор профессии. Кем быть?]]<br /> <br /> '''Журавлева Александра Леонардовна,Аглиуллина Гузалия Наильевна, Маргазова Татьяна Николаевна'''<br /> *[[Учебный проект &quot;Почему мы соблюдаем или не соблюдаем законы общества и природы?&quot;]]<br /> <br /> '''Петякина Галина Михайловна'''<br /> *[[Учебный проект &quot;Решение текстовых задач&quot;]]<br /> <br /> '''Байболова Айгуль Ринатовна,Варламичева Мирослава Вячеславовна,Стригунова Ольга Витальевна,Кондакова Марина Владимировна'''<br /> *[[Учебный проект &quot;Единственная красота,которую я знаю,- это здоровье!&quot;]]<br /> <br /> '''Тачкова Елена Николаевна, Шешунова Наталья Георгиевна, Соколова Светлана Владимировна'''<br /> *[[Учебный проект &quot;Дизайнер-модельер&quot;]]<br /> <br /> '''Фёдорова Юлия Викторовна, Леверкина Марина Александровна,Кудрина Екатерина Алексеевна,Сапрыкина Елена Владимировна, Енютина Валентина Геннадьевна'''<br /> *[[Учебный проект &quot;Роль общеобразовательных дисциплин в формировании конкурентоспособного специалиста&quot;]]<br /> <br /> '''Кокаревский Борис Михайлович'''<br /> *[[Учебный проект &quot;Как составить резюме&quot;]]<br /> <br /> '''Ильченко Елена Александровна'''<br /> *[[Учебный проект &quot;Цветовосприятие у младших школьников&quot;]]<br /> <br /> '''Прохуткина Наталья Ильинична'''<br /> *[[Учебный проект &quot;Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;]]<br /> <br /> <br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> <br /> == Дискуссии ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Скажи, что ты думаешь... ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Натальи