http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F+%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 ТолВИКИ - Вклад участника [ru] 2026-07-22T21:42:16Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-21T11:50:12Z <p>Наталья Авдонина: /* Вводная презентация учителя */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/194531/визитка_Авдонона_Н.С.%20 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап''' <br /> <br /> Определение темы проекта учителем <br /> <br /> Постановка целей и задач (формулировка вопросов) <br /> <br /> Планирование предполагаемых результатов проекта<br /> <br /> Планирование проекта учителем <br /> <br /> Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта <br /> <br /> Подготовка необходимых материалов, ресурсов <br /> <br /> Создание вводной презентации к проекту <br /> <br /> '''Основной этап''' <br /> <br /> Вводная презентация учителя <br /> <br /> Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У <br /> <br /> Формулировка проблемных вопросов <br /> <br /> Проведение Мастер-класса &quot;Джинсовые цветы&quot;<br /> <br /> Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание)<br /> <br /> Деление на группы (для исследовательской работы)<br /> <br /> Мы - исследователи! Интернет-экскурсия &quot;Вдохновение в джинсах&quot;, &quot;Как джинсы завоевали мир?&quot; <br /> <br /> Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков)<br /> <br /> Мы дизайнеры! Эскизный поиск. Работа над выкройкой изделия <br /> <br /> Мы - технологи! Изготовление игрушки по собственному замыслу<br /> <br /> Подготовка результатов проекта <br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> Выставка эскизов и творческих работ<br /> <br /> Оценивание, результативность <br /> <br /> Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет) <br /> <br /> Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители)<br /> <br /> Рефлексия учителя. Внесение корректировки в работу над проектом<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/194549/джинсовая_презентация%20 Вводная презентация учителя &quot;100% КОТтон&quot;]<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pbmbsmeh3 Такие разные кошки]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=p6jyqj7va &quot;Без чего джинсы не будут джинсами?&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/341036 Правила безопасной работы в мастерской]<br /> <br /> ==Источники==<br /> <br /> *Соколова О. Джинсовая фантазия. Новая жизнь старых джинсов. – М: Суфлёр; Ростов н/Д: Феникс, 2013<br /> <br /> *http://stranamasterov.ru/<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-21T11:49:11Z <p>Наталья Авдонина: /* Вводная презентация учителя */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/194531/визитка_Авдонона_Н.С.%20 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап''' <br /> <br /> Определение темы проекта учителем <br /> <br /> Постановка целей и задач (формулировка вопросов) <br /> <br /> Планирование предполагаемых результатов проекта<br /> <br /> Планирование проекта учителем <br /> <br /> Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта <br /> <br /> Подготовка необходимых материалов, ресурсов <br /> <br /> Создание вводной презентации к проекту <br /> <br /> '''Основной этап''' <br /> <br /> Вводная презентация учителя <br /> <br /> Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У <br /> <br /> Формулировка проблемных вопросов <br /> <br /> Проведение Мастер-класса &quot;Джинсовые цветы&quot;<br /> <br /> Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание)<br /> <br /> Деление на группы (для исследовательской работы)<br /> <br /> Мы - исследователи! Интернет-экскурсия &quot;Вдохновение в джинсах&quot;, &quot;Как джинсы завоевали мир?&quot; <br /> <br /> Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков)<br /> <br /> Мы дизайнеры! Эскизный поиск. Работа над выкройкой изделия <br /> <br /> Мы - технологи! Изготовление игрушки по собственному замыслу<br /> <br /> Подготовка результатов проекта <br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> Выставка эскизов и творческих работ<br /> <br /> Оценивание, результативность <br /> <br /> Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет) <br /> <br /> Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители)<br /> <br /> Рефлексия учителя. Внесение корректировки в работу над проектом<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> [www.docme.ru/doc/194549/джинсовая_презентация Вводная презентация учителя &quot;100% КОТтон&quot;]<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pbmbsmeh3 Такие разные кошки]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=p6jyqj7va &quot;Без чего джинсы не будут джинсами?&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/341036 Правила безопасной работы в мастерской]<br /> <br /> ==Источники==<br /> <br /> *Соколова О. Джинсовая фантазия. Новая жизнь старых джинсов. – М: Суфлёр; Ростов н/Д: Феникс, 2013<br /> <br /> *http://stranamasterov.ru/<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-21T11:42:41Z <p>Наталья Авдонина: /* Вводная презентация учителя */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/194531/визитка_Авдонона_Н.С.%20 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап''' <br /> <br /> Определение темы проекта учителем <br /> <br /> Постановка целей и задач (формулировка вопросов) <br /> <br /> Планирование предполагаемых результатов проекта<br /> <br /> Планирование проекта учителем <br /> <br /> Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта <br /> <br /> Подготовка необходимых материалов, ресурсов <br /> <br /> Создание вводной презентации к проекту <br /> <br /> '''Основной этап''' <br /> <br /> Вводная презентация учителя <br /> <br /> Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У <br /> <br /> Формулировка проблемных вопросов <br /> <br /> Проведение Мастер-класса &quot;Джинсовые цветы&quot;<br /> <br /> Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание)<br /> <br /> Деление на группы (для исследовательской работы)<br /> <br /> Мы - исследователи! Интернет-экскурсия &quot;Вдохновение в джинсах&quot;, &quot;Как джинсы завоевали мир?&quot; <br /> <br /> Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков)<br /> <br /> Мы дизайнеры! Эскизный поиск. Работа над выкройкой изделия <br /> <br /> Мы - технологи! Изготовление игрушки по собственному замыслу<br /> <br /> Подготовка результатов проекта <br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> Выставка эскизов и творческих работ<br /> <br /> Оценивание, результативность <br /> <br /> Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет) <br /> <br /> Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители)<br /> <br /> Рефлексия учителя. Внесение корректировки в работу над проектом<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/194547/джинсовая_презентация%20 Вводная презентация учителя &quot;100% КОТтон&quot;]<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pbmbsmeh3 Такие разные кошки]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=p6jyqj7va &quot;Без чего джинсы не будут джинсами?&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/341036 Правила безопасной работы в мастерской]<br /> <br /> ==Источники==<br /> <br /> *Соколова О. Джинсовая фантазия. Новая жизнь старых джинсов. – М: Суфлёр; Ростов н/Д: Феникс, 2013<br /> <br /> *http://stranamasterov.ru/<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-21T11:41:38Z <p>Наталья Авдонина: /* Вводная презентация учителя */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/194531/визитка_Авдонона_Н.С.%20 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап''' <br /> <br /> Определение темы проекта учителем <br /> <br /> Постановка целей и задач (формулировка вопросов) <br /> <br /> Планирование предполагаемых результатов проекта<br /> <br /> Планирование проекта учителем <br /> <br /> Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта <br /> <br /> Подготовка необходимых материалов, ресурсов <br /> <br /> Создание вводной презентации к проекту <br /> <br /> '''Основной этап''' <br /> <br /> Вводная презентация учителя <br /> <br /> Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У <br /> <br /> Формулировка проблемных вопросов <br /> <br /> Проведение Мастер-класса &quot;Джинсовые цветы&quot;<br /> <br /> Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание)<br /> <br /> Деление на группы (для исследовательской работы)<br /> <br /> Мы - исследователи! Интернет-экскурсия &quot;Вдохновение в джинсах&quot;, &quot;Как джинсы завоевали мир?&quot; <br /> <br /> Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков)<br /> <br /> Мы дизайнеры! Эскизный поиск. Работа над выкройкой изделия <br /> <br /> Мы - технологи! Изготовление игрушки по собственному замыслу<br /> <br /> Подготовка результатов проекта <br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> Выставка эскизов и творческих работ<br /> <br /> Оценивание, результативность <br /> <br /> Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет) <br /> <br /> Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители)<br /> <br /> Рефлексия учителя. Внесение корректировки в работу над проектом<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> [www.docme.ru/doc/194547/джинсовая_презентация Вводная презентация учителя &quot;100% КОТтон&quot;]<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pbmbsmeh3 Такие разные кошки]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=p6jyqj7va &quot;Без чего джинсы не будут джинсами?&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/341036 Правила безопасной работы в мастерской]<br /> <br /> ==Источники==<br /> <br /> *Соколова О. Джинсовая фантазия. Новая жизнь старых джинсов. – М: Суфлёр; Ростов н/Д: Феникс, 2013<br /> <br /> *http://stranamasterov.ru/<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-21T11:07:57Z <p>Наталья Авдонина: /* краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/194531/визитка_Авдонона_Н.С.%20 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап''' <br /> <br /> Определение темы проекта учителем <br /> <br /> Постановка целей и задач (формулировка вопросов) <br /> <br /> Планирование предполагаемых результатов проекта<br /> <br /> Планирование проекта учителем <br /> <br /> Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта <br /> <br /> Подготовка необходимых материалов, ресурсов <br /> <br /> Создание вводной презентации к проекту <br /> <br /> '''Основной этап''' <br /> <br /> Вводная презентация учителя <br /> <br /> Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У <br /> <br /> Формулировка проблемных вопросов <br /> <br /> Проведение Мастер-класса &quot;Джинсовые цветы&quot;<br /> <br /> Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание)<br /> <br /> Деление на группы (для исследовательской работы)<br /> <br /> Мы - исследователи! Интернет-экскурсия &quot;Вдохновение в джинсах&quot;, &quot;Как джинсы завоевали мир?&quot; <br /> <br /> Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков)<br /> <br /> Мы дизайнеры! Эскизный поиск. Работа над выкройкой изделия <br /> <br /> Мы - технологи! Изготовление игрушки по собственному замыслу<br /> <br /> Подготовка результатов проекта <br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> Выставка эскизов и творческих работ<br /> <br /> Оценивание, результативность <br /> <br /> Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет) <br /> <br /> Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители)<br /> <br /> Рефлексия учителя. Внесение корректировки в работу над проектом<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/194484/Вводная_презентация_Авдонина_Н.С.%20 Вводная презентация учителя &quot;100% КОТтон&quot;]<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pbmbsmeh3 Такие разные кошки]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=p6jyqj7va &quot;Без чего джинсы не будут джинсами?&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/341036 Правила безопасной работы в мастерской]<br /> <br /> ==Источники==<br /> <br /> *Соколова О. Джинсовая фантазия. Новая жизнь старых джинсов. – М: Суфлёр; Ростов н/Д: Феникс, 2013<br /> <br /> *http://stranamasterov.ru/<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-21T11:03:55Z <p>Наталья Авдонина: /* краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/194524/визитка_Авдонона_Н.С.%20 Визитная карточка проекта]<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап''' <br /> <br /> Определение темы проекта учителем <br /> <br /> Постановка целей и задач (формулировка вопросов) <br /> <br /> Планирование предполагаемых результатов проекта<br /> <br /> Планирование проекта учителем <br /> <br /> Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта <br /> <br /> Подготовка необходимых материалов, ресурсов <br /> <br /> Создание вводной презентации к проекту <br /> <br /> '''Основной этап''' <br /> <br /> Вводная презентация учителя <br /> <br /> Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У <br /> <br /> Формулировка проблемных вопросов <br /> <br /> Проведение Мастер-класса &quot;Джинсовые цветы&quot;<br /> <br /> Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание)<br /> <br /> Деление на группы (для исследовательской работы)<br /> <br /> Мы - исследователи! Интернет-экскурсия &quot;Вдохновение в джинсах&quot;, &quot;Как джинсы завоевали мир?&quot; <br /> <br /> Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков)<br /> <br /> Мы дизайнеры! Эскизный поиск. Работа над выкройкой изделия <br /> <br /> Мы - технологи! Изготовление игрушки по собственному замыслу<br /> <br /> Подготовка результатов проекта <br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> Выставка эскизов и творческих работ<br /> <br /> Оценивание, результативность <br /> <br /> Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет) <br /> <br /> Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители)<br /> <br /> Рефлексия учителя. Внесение корректировки в работу над проектом<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/194484/Вводная_презентация_Авдонина_Н.С.%20 Вводная презентация учителя &quot;100% КОТтон&quot;]<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pbmbsmeh3 Такие разные кошки]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=p6jyqj7va &quot;Без чего джинсы не будут джинсами?&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/341036 Правила безопасной работы в мастерской]<br /> <br /> ==Источники==<br /> <br /> *Соколова О. Джинсовая фантазия. Новая жизнь старых джинсов. – М: Суфлёр; Ростов н/Д: Феникс, 2013<br /> <br /> *http://stranamasterov.ru/<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-21T11:00:30Z <p>Наталья Авдонина: /* Вводная презентация учителя */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап''' <br /> <br /> Определение темы проекта учителем <br /> <br /> Постановка целей и задач (формулировка вопросов) <br /> <br /> Планирование предполагаемых результатов проекта<br /> <br /> Планирование проекта учителем <br /> <br /> Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта <br /> <br /> Подготовка необходимых материалов, ресурсов <br /> <br /> Создание вводной презентации к проекту <br /> <br /> '''Основной этап''' <br /> <br /> Вводная презентация учителя <br /> <br /> Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У <br /> <br /> Формулировка проблемных вопросов <br /> <br /> Проведение Мастер-класса &quot;Джинсовые цветы&quot;<br /> <br /> Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание)<br /> <br /> Деление на группы (для исследовательской работы)<br /> <br /> Мы - исследователи! Интернет-экскурсия &quot;Вдохновение в джинсах&quot;, &quot;Как джинсы завоевали мир?&quot; <br /> <br /> Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков)<br /> <br /> Мы дизайнеры! Эскизный поиск. Работа над выкройкой изделия <br /> <br /> Мы - технологи! Изготовление игрушки по собственному замыслу<br /> <br /> Подготовка результатов проекта <br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> Выставка эскизов и творческих работ<br /> <br /> Оценивание, результативность <br /> <br /> Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет) <br /> <br /> Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители)<br /> <br /> Рефлексия учителя. Внесение корректировки в работу над проектом<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/194484/Вводная_презентация_Авдонина_Н.С.%20 Вводная презентация учителя &quot;100% КОТтон&quot;]<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pbmbsmeh3 Такие разные кошки]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=p6jyqj7va &quot;Без чего джинсы не будут джинсами?&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/341036 Правила безопасной работы в мастерской]<br /> <br /> ==Источники==<br /> <br /> *Соколова О. Джинсовая фантазия. Новая жизнь старых джинсов. – М: Суфлёр; Ростов н/Д: Феникс, 2013<br /> <br /> *http://stranamasterov.ru/<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-21T10:58:25Z <p>Наталья Авдонина: /* Вводная презентация учителя */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап''' <br /> <br /> Определение темы проекта учителем <br /> <br /> Постановка целей и задач (формулировка вопросов) <br /> <br /> Планирование предполагаемых результатов проекта<br /> <br /> Планирование проекта учителем <br /> <br /> Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта <br /> <br /> Подготовка необходимых материалов, ресурсов <br /> <br /> Создание вводной презентации к проекту <br /> <br /> '''Основной этап''' <br /> <br /> Вводная презентация учителя <br /> <br /> Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У <br /> <br /> Формулировка проблемных вопросов <br /> <br /> Проведение Мастер-класса &quot;Джинсовые цветы&quot;<br /> <br /> Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание)<br /> <br /> Деление на группы (для исследовательской работы)<br /> <br /> Мы - исследователи! Интернет-экскурсия &quot;Вдохновение в джинсах&quot;, &quot;Как джинсы завоевали мир?&quot; <br /> <br /> Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков)<br /> <br /> Мы дизайнеры! Эскизный поиск. Работа над выкройкой изделия <br /> <br /> Мы - технологи! Изготовление игрушки по собственному замыслу<br /> <br /> Подготовка результатов проекта <br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> Выставка эскизов и творческих работ<br /> <br /> Оценивание, результативность <br /> <br /> Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет) <br /> <br /> Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители)<br /> <br /> Рефлексия учителя. Внесение корректировки в работу над проектом<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pbmbsmeh3 Такие разные кошки]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=p6jyqj7va &quot;Без чего джинсы не будут джинсами?&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/341036 Правила безопасной работы в мастерской]<br /> <br /> ==Источники==<br /> <br /> *Соколова О. Джинсовая фантазия. Новая жизнь старых джинсов. – М: Суфлёр; Ростов н/Д: Феникс, 2013<br /> <br /> *http://stranamasterov.ru/<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-21T07:58:19Z <p>Наталья Авдонина: /* Источники */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап''' <br /> <br /> Определение темы проекта учителем <br /> <br /> Постановка целей и задач (формулировка вопросов) <br /> <br /> Планирование предполагаемых результатов проекта<br /> <br /> Планирование проекта учителем <br /> <br /> Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта <br /> <br /> Подготовка необходимых материалов, ресурсов <br /> <br /> Создание вводной презентации к проекту <br /> <br /> '''Основной этап''' <br /> <br /> Вводная презентация учителя <br /> <br /> Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У <br /> <br /> Формулировка проблемных вопросов <br /> <br /> Проведение Мастер-класса &quot;Джинсовые цветы&quot;<br /> <br /> Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание)<br /> <br /> Деление на группы (для исследовательской работы)<br /> <br /> Мы - исследователи! Интернет-экскурсия &quot;Вдохновение в джинсах&quot;, &quot;Как джинсы завоевали мир?&quot; <br /> <br /> Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков)<br /> <br /> Мы дизайнеры! Эскизный поиск. Работа над выкройкой изделия <br /> <br /> Мы - технологи! Изготовление игрушки по собственному замыслу<br /> <br /> Подготовка результатов проекта <br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> Выставка эскизов и творческих работ<br /> <br /> Оценивание, результативность <br /> <br /> Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет) <br /> <br /> Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители)<br /> <br /> Рефлексия учителя. Внесение корректировки в работу над проектом<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pbmbsmeh3 Такие разные кошки]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=p6jyqj7va &quot;Без чего джинсы не будут джинсами?&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/341036 Правила безопасной работы в мастерской]<br /> <br /> ==Источники==<br /> <br /> *Соколова О. Джинсовая фантазия. Новая жизнь старых джинсов. – М: Суфлёр; Ростов н/Д: Феникс, 2013<br /> <br /> *http://stranamasterov.ru/<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-21T05:17:04Z <p>Наталья Авдонина: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап''' <br /> <br /> Определение темы проекта учителем <br /> <br /> Постановка целей и задач (формулировка вопросов) <br /> <br /> Планирование предполагаемых результатов проекта<br /> <br /> Планирование проекта учителем <br /> <br /> Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта <br /> <br /> Подготовка необходимых материалов, ресурсов <br /> <br /> Создание вводной презентации к проекту <br /> <br /> '''Основной этап''' <br /> <br /> Вводная презентация учителя <br /> <br /> Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У <br /> <br /> Формулировка проблемных вопросов <br /> <br /> Проведение Мастер-класса &quot;Джинсовые цветы&quot;<br /> <br /> Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание)<br /> <br /> Деление на группы (для исследовательской работы)<br /> <br /> Мы - исследователи! Интернет-экскурсия &quot;Вдохновение в джинсах&quot;, &quot;Как джинсы завоевали мир?&quot; <br /> <br /> Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков)<br /> <br /> Мы дизайнеры! Эскизный поиск. Работа над выкройкой изделия <br /> <br /> Мы - технологи! Изготовление игрушки по собственному замыслу<br /> <br /> Подготовка результатов проекта <br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> Выставка эскизов и творческих работ<br /> <br /> Оценивание, результативность <br /> <br /> Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет) <br /> <br /> Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители)<br /> <br /> Рефлексия учителя. Внесение корректировки в работу над проектом<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pbmbsmeh3 Такие разные кошки]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=p6jyqj7va &quot;Без чего джинсы не будут джинсами?&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/341036 Правила безопасной работы в мастерской]<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-21T05:13:35Z <p>Наталья Авдонина: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап''' <br /> <br /> Определение темы проекта учителем <br /> <br /> Постановка целей и задач (формулировка вопросов) <br /> <br /> Планирование предполагаемых результатов проекта<br /> <br /> Планирование проекта учителем <br /> <br /> Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта <br /> <br /> Подготовка необходимых материалов, ресурсов <br /> <br /> Создание вводной презентации к проекту <br /> <br /> '''Основной этап''' <br /> <br /> Вводная презентация учителя <br /> <br /> Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У <br /> <br /> Формулировка проблемных вопросов <br /> <br /> Проведение Мастер-класса &quot;Джинсовые цветы&quot;<br /> <br /> Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание)<br /> <br /> Деление на группы (для исследовательской работы)<br /> <br /> Мы - исследователи! Интернет-экскурсия &quot;Вдохновение в джинсах&quot;, &quot;Как джинсы завоевали мир?&quot; <br /> <br /> Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков)<br /> <br /> Мы дизайнеры! Эскизный поиск. Работа над выкройкой изделия <br /> <br /> Мы - технологи! Изготовление игрушки по собственному замыслу<br /> <br /> Подготовка результатов проекта <br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> Выставка эскизов и творческих работ<br /> <br /> Оценивание, результативность <br /> <br /> Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет) <br /> <br /> Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители)<br /> <br /> Рефлексия учителя. Внесение корректировки в работу над проектом<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pbmbsmeh3 Такие разные кошки]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=p6jyqj7va &quot;Без чего джинсы не будут джинсами?&quot;]<br /> <br /> http://LearningApps.org/341036<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-21T05:12:50Z <p>Наталья Авдонина: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап''' <br /> <br /> Определение темы проекта учителем <br /> <br /> Постановка целей и задач (формулировка вопросов) <br /> <br /> Планирование предполагаемых результатов проекта<br /> <br /> Планирование проекта учителем <br /> <br /> Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта <br /> <br /> Подготовка необходимых материалов, ресурсов <br /> <br /> Создание вводной презентации к проекту <br /> <br /> '''Основной этап''' <br /> <br /> Вводная презентация учителя <br /> <br /> Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У <br /> <br /> Формулировка проблемных вопросов <br /> <br /> Проведение Мастер-класса &quot;Джинсовые цветы&quot;<br /> <br /> Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание)<br /> <br /> Деление на группы (для исследовательской работы)<br /> <br /> Мы - исследователи! Интернет-экскурсия &quot;Вдохновение в джинсах&quot;, &quot;Как джинсы завоевали мир?&quot; <br /> <br /> Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков)<br /> <br /> Мы дизайнеры! Эскизный поиск. Работа над выкройкой изделия <br /> <br /> Мы - технологи! Изготовление игрушки по собственному замыслу<br /> <br /> Подготовка результатов проекта <br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> Выставка эскизов и творческих работ<br /> <br /> Оценивание, результативность <br /> <br /> Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет) <br /> <br /> Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители)<br /> <br /> Рефлексия учителя. Внесение корректировки в работу над проектом<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> http://LearningApps.org/341036<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=p6jyqj7va Сортировка картинок &quot;Без чего джинсы не будут джинсами?&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pbmbsmeh3 Такие разные кошки]<br /> <br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=p6jyqj7va &quot;Без чего джинсы не будут джинсами?&quot;]<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-21T05:11:22Z <p>Наталья Авдонина: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап''' <br /> <br /> Определение темы проекта учителем <br /> <br /> Постановка целей и задач (формулировка вопросов) <br /> <br /> Планирование предполагаемых результатов проекта<br /> <br /> Планирование проекта учителем <br /> <br /> Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта <br /> <br /> Подготовка необходимых материалов, ресурсов <br /> <br /> Создание вводной презентации к проекту <br /> <br /> '''Основной этап''' <br /> <br /> Вводная презентация учителя <br /> <br /> Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У <br /> <br /> Формулировка проблемных вопросов <br /> <br /> Проведение Мастер-класса &quot;Джинсовые цветы&quot;<br /> <br /> Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание)<br /> <br /> Деление на группы (для исследовательской работы)<br /> <br /> Мы - исследователи! Интернет-экскурсия &quot;Вдохновение в джинсах&quot;, &quot;Как джинсы завоевали мир?&quot; <br /> <br /> Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков)<br /> <br /> Мы дизайнеры! Эскизный поиск. Работа над выкройкой изделия <br /> <br /> Мы - технологи! Изготовление игрушки по собственному замыслу<br /> <br /> Подготовка результатов проекта <br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> Выставка эскизов и творческих работ<br /> <br /> Оценивание, результативность <br /> <br /> Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет) <br /> <br /> Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители)<br /> <br /> Рефлексия учителя. Внесение корректировки в работу над проектом<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> http://LearningApps.org/341036<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=p6jyqj7va Сортировка картинок &quot;Без чего джинсы не будут джинсами?&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pbmbsmeh3 Такие разные кошки]<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-18T12:12:15Z <p>Наталья Авдонина: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап''' <br /> <br /> Определение темы проекта учителем <br /> <br /> Постановка целей и задач (формулировка вопросов) <br /> <br /> Планирование предполагаемых результатов проекта<br /> <br /> Планирование проекта учителем <br /> <br /> Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта <br /> <br /> Подготовка необходимых материалов, ресурсов <br /> <br /> Создание вводной презентации к проекту <br /> <br /> '''Основной этап''' <br /> <br /> Вводная презентация учителя <br /> <br /> Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У <br /> <br /> Формулировка проблемных вопросов <br /> <br /> Проведение Мастер-класса &quot;Джинсовые цветы&quot;<br /> <br /> Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание)<br /> <br /> Деление на группы (для исследовательской работы)<br /> <br /> Мы - исследователи! Интернет-экскурсия &quot;Вдохновение в джинсах&quot;, &quot;Как джинсы завоевали мир?&quot; <br /> <br /> Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков)<br /> <br /> Мы дизайнеры! Эскизный поиск. Работа над выкройкой изделия <br /> <br /> Мы - технологи! Изготовление игрушки по собственному замыслу<br /> <br /> Подготовка результатов проекта <br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> Выставка эскизов и творческих работ<br /> <br /> Оценивание, результативность <br /> <br /> Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет) <br /> <br /> Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители)<br /> <br /> Рефлексия учителя. Внесение корректировки в работу над проектом<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> http://LearningApps.org/341036<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=p6jyqj7va Сортировка картинок &quot;Без чего джинсы не будут джинсами?&quot;]<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-18T12:05:40Z <p>Наталья Авдонина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап''' <br /> <br /> Определение темы проекта учителем <br /> <br /> Постановка целей и задач (формулировка вопросов) <br /> <br /> Планирование предполагаемых результатов проекта<br /> <br /> Планирование проекта учителем <br /> <br /> Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта <br /> <br /> Подготовка необходимых материалов, ресурсов <br /> <br /> Создание вводной презентации к проекту <br /> <br /> '''Основной этап''' <br /> <br /> Вводная презентация учителя <br /> <br /> Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У <br /> <br /> Формулировка проблемных вопросов <br /> <br /> Проведение Мастер-класса &quot;Джинсовые цветы&quot;<br /> <br /> Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание)<br /> <br /> Деление на группы (для исследовательской работы)<br /> <br /> Мы - исследователи! Интернет-экскурсия &quot;Вдохновение в джинсах&quot;, &quot;Как джинсы завоевали мир?&quot; <br /> <br /> Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков)<br /> <br /> Мы дизайнеры! Эскизный поиск. Работа над выкройкой изделия <br /> <br /> Мы - технологи! Изготовление игрушки по собственному замыслу<br /> <br /> Подготовка результатов проекта <br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> Выставка эскизов и творческих работ<br /> <br /> Оценивание, результативность <br /> <br /> Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет) <br /> <br /> Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители)<br /> <br /> Рефлексия учителя. Внесение корректировки в работу над проектом<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> http://LearningApps.org/341036<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-18T12:03:03Z <p>Наталья Авдонина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап''' <br /> <br /> Определение темы проекта учителем <br /> <br /> Постановка целей и задач (формулировка вопросов) <br /> <br /> Планирование предполагаемых результатов проекта<br /> <br /> Планирование проекта учителем <br /> <br /> Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта <br /> <br /> Подготовка необходимых материалов, ресурсов <br /> <br /> Создание вводной презентации к проекту <br /> <br /> '''Основной этап''' <br /> <br /> Вводная презентация учителя <br /> <br /> Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У <br /> <br /> Формулировка проблемных вопросов <br /> <br /> Проведение Мастер-класса &quot;Джинсовые цветы&quot;<br /> <br /> Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание)<br /> <br /> Деление на группы (для исследовательской работы)<br /> <br /> Мы - исследователи! Интернет-экскурсия &quot;Вдохновение в джинсах&quot;, &quot;Как джинсы завоевали мир?&quot; <br /> <br /> Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков)<br /> <br /> Мы - художники!Эскизный поиск<br /> <br /> Мы дизайнеры!Работа над выкройкой изделия <br /> <br /> Мы - технологи! Изготовление игрушки по собственному замыслу<br /> <br /> Подготовка результатов проекта <br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> Выставка эскизов и творческих работ<br /> <br /> Оценивание, результативность <br /> <br /> Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет) <br /> <br /> Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители)<br /> <br /> Рефлексия учителя. Внесение корректировки в работу над проектом<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> http://LearningApps.org/341036<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-18T12:02:21Z <p>Наталья Авдонина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап''' <br /> <br /> Определение темы проекта учителем <br /> <br /> Постановка целей и задач (формулировка вопросов) <br /> <br /> Планирование предполагаемых результатов проекта<br /> <br /> Планирование проекта учителем <br /> <br /> Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта <br /> <br /> Подготовка необходимых материалов, ресурсов <br /> <br /> Создание вводной презентации к проекту <br /> <br /> '''Основной этап''' <br /> <br /> Вводная презентация учителя <br /> <br /> Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У <br /> <br /> Формулировка проблемных вопросов <br /> <br /> Проведение Мастер-класса &quot;Джинсовые цветы&quot;<br /> <br /> Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание)<br /> <br /> Деление на группы (для исследовательской работы)<br /> <br /> Мы - исследователи!Интернет-экскурсия &quot;Вдохновение в джинсах&quot;, &quot;Как джинсы завоевали мир?&quot; <br /> <br /> Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков)<br /> <br /> Мы - художники!Эскизный поиск<br /> <br /> Мы дизайнеры!Работа над выкройкой изделия <br /> <br /> Мы - технологи! Изготовление игрушки по собственному замыслу<br /> <br /> Подготовка результатов проекта <br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> Выставка эскизов и творческих работ<br /> <br /> Оценивание, результативность <br /> <br /> Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет) <br /> <br /> Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители)<br /> <br /> Рефлексия учителя. Внесение корректировки в работу над проектом<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> http://LearningApps.org/341036<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-18T12:00:56Z <p>Наталья Авдонина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап''' <br /> <br /> Определение темы проекта учителем <br /> <br /> Постановка целей и задач (формулировка вопросов) <br /> <br /> Планирование предполагаемых результатов проекта<br /> <br /> Планирование проекта учителем <br /> <br /> Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта <br /> <br /> Подготовка необходимых материалов, ресурсов <br /> <br /> Создание вводной презентации к проекту <br /> <br /> '''Основной этап''' <br /> <br /> Вводная презентация учителя <br /> <br /> Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У <br /> <br /> Формулировка проблемных вопросов <br /> <br /> Проведение Мастер-класса &quot;Джинсовые цветы&quot;<br /> <br /> Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание)<br /> <br /> Деление на группы (для исследовательской работы)<br /> <br /> Мы - исследователи!Интернет-экскурсия &quot;Вдохновение в джинсах&quot;, &quot;Как джинсы завоевали мир?&quot; <br /> <br /> Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков)<br /> <br /> '''''Мы - художники!'''''<br /> <br /> Эскизный поиск<br /> <br /> '''''Мы дизайнеры!''''' <br /> <br /> Работа над выкройкой изделия <br /> <br /> '''''Мы - технологи!'''''<br /> Изготовление игрушки по собственному замыслу<br /> <br /> Подготовка результатов проекта <br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> Выставка эскизов и творческих работ<br /> <br /> Оценивание, результативность <br /> <br /> Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет) <br /> <br /> Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители)<br /> <br /> Рефлексия учителя. Внесение корректировки в работу над проектом<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> http://LearningApps.org/341036<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-18T12:00:14Z <p>Наталья Авдонина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап''' <br /> <br /> Определение темы проекта учителем <br /> <br /> Постановка целей и задач (формулировка вопросов) <br /> <br /> Планирование предполагаемых результатов проекта<br /> <br /> Планирование проекта учителем <br /> <br /> Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта <br /> <br /> Подготовка необходимых материалов, ресурсов <br /> <br /> Создание вводной презентации к проекту <br /> <br /> '''Основной этап''' <br /> <br /> Вводная презентация учителя <br /> <br /> Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У <br /> <br /> Формулировка проблемных вопросов <br /> <br /> Проведение Мастер-класса &quot;Джинсовые цветы&quot;<br /> <br /> Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание)<br /> <br /> Деление на группы (для исследовательской работы)<br /> <br /> Мы - исследователи!<br /> <br /> Интернет-экскурсия &quot;Вдохновение в джинсах&quot;, &quot;Как джинсы завоевали мир?&quot; <br /> <br /> Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков)<br /> <br /> '''''Мы - художники!'''''<br /> <br /> Эскизный поиск<br /> <br /> '''''Мы дизайнеры!''''' <br /> <br /> Работа над выкройкой изделия <br /> <br /> '''''Мы - технологи!'''''<br /> Изготовление игрушки по собственному замыслу<br /> <br /> Подготовка результатов проекта <br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> Выставка эскизов и творческих работ<br /> <br /> Оценивание, результативность <br /> <br /> Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет) <br /> <br /> Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители)<br /> <br /> Рефлексия учителя. Внесение корректировки в работу над проектом<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> http://LearningApps.org/341036<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-18T11:59:48Z <p>Наталья Авдонина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап''' <br /> <br /> Определение темы проекта учителем <br /> <br /> Постановка целей и задач (формулировка вопросов) <br /> <br /> Планирование предполагаемых результатов проекта<br /> <br /> Планирование проекта учителем <br /> <br /> Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта <br /> <br /> Подготовка необходимых материалов, ресурсов <br /> <br /> Создание вводной презентации к проекту <br /> <br /> '''Основной этап''' <br /> <br /> Вводная презентация учителя <br /> <br /> Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У <br /> <br /> Формулировка проблемных вопросов <br /> <br /> Проведение Мастер-класса &quot;Джинсовые цветы&quot;<br /> <br /> Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание)<br /> <br /> Деление на группы (для исследовательской работы)<br /> <br /> '''Мы - исследователи!'''<br /> <br /> Интернет-экскурсия &quot;Вдохновение в джинсах&quot;, &quot;Как джинсы завоевали мир?&quot; <br /> <br /> Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков)<br /> <br /> '''''Мы - художники!'''''<br /> <br /> Эскизный поиск<br /> <br /> '''''Мы дизайнеры!''''' <br /> <br /> Работа над выкройкой изделия <br /> <br /> '''''Мы - технологи!'''''<br /> Изготовление игрушки по собственному замыслу<br /> <br /> Подготовка результатов проекта <br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> Выставка эскизов и творческих работ<br /> <br /> Оценивание, результативность <br /> <br /> Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет) <br /> <br /> Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители)<br /> <br /> Рефлексия учителя. Внесение корректировки в работу над проектом<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> http://LearningApps.org/341036<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-18T11:58:50Z <p>Наталья Авдонина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап''' <br /> <br /> Определение темы проекта учителем <br /> <br /> Постановка целей и задач (формулировка вопросов) <br /> <br /> Планирование предполагаемых результатов проекта<br /> <br /> Планирование проекта учителем <br /> <br /> Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта <br /> <br /> Подготовка необходимых материалов, ресурсов <br /> <br /> Создание вводной презентации к проекту <br /> <br /> '''Основной этап''' <br /> <br /> Вводная презентация учителя <br /> <br /> Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У <br /> <br /> Формулировка проблемных вопросов <br /> <br /> Проведение Мастер-класса &quot;Джинсовые цветы&quot;<br /> <br /> Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание)<br /> <br /> Деление на группы (для исследовательской работы)<br /> <br /> '''''Мы - исследователи!'''''<br /> <br /> Интернет-экскурсия &quot;Вдохновение в джинсах&quot;, &quot;Как джинсы завоевали мир?&quot; <br /> <br /> Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков)<br /> <br /> '''''Мы - художники!'''''<br /> <br /> Эскизный поиск<br /> <br /> '''''Мы дизайнеры!''''' <br /> <br /> Работа над выкройкой изделия <br /> <br /> '''''Мы - технологи!'''''<br /> Изготовление игрушки по собственному замыслу<br /> <br /> Подготовка результатов проекта <br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> Выставка эскизов и творческих работ<br /> <br /> Оценивание, результативность <br /> <br /> Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет) <br /> <br /> Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители)<br /> <br /> Рефлексия учителя. Внесение корректировки в работу над проектом<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> http://LearningApps.org/341036<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-18T07:56:29Z <p>Наталья Авдонина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап''' <br /> <br /> Определение темы проекта учителем <br /> <br /> Постановка целей и задач (формулировка вопросов) <br /> <br /> Планирование предполагаемых результатов проекта<br /> <br /> Планирование проекта учителем <br /> <br /> Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта <br /> <br /> Подготовка необходимых материалов, ресурсов <br /> <br /> Создание вводной презентации к проекту <br /> <br /> '''Основной этап''' <br /> <br /> Вводная презентация учителя <br /> <br /> Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У <br /> <br /> Формулировка проблемных вопросов <br /> <br /> Проведение Мастер-класса &quot;Джинсовые цветы&quot;<br /> <br /> Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание)<br /> <br /> Деление на группы (для исследовательской работы)<br /> <br /> Мы - исследователи! Интернет-экскурсия &quot;Вдохновение в джинсах&quot;, &quot;Как джинсы завоевали мир?&quot; <br /> <br /> Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков)<br /> <br /> Мы - художники! Эскизный поиск<br /> <br /> Мы дизайнеры! Работа над выкройкой изделия <br /> <br /> Мы - технологи! Изготовление игрушки по собственному замыслу<br /> <br /> Подготовка результатов проекта <br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> Выставка эскизов и творческих работ<br /> <br /> Оценивание, результативность <br /> <br /> Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет) <br /> <br /> Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители)<br /> <br /> Рефлексия учителя. Внесение корректировки в работу над проектом<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> http://LearningApps.org/341036<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-18T07:55:28Z <p>Наталья Авдонина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап''' <br /> <br /> Определение темы проекта учителем <br /> <br /> Постановка целей и задач (формулировка вопросов) <br /> <br /> Планирование предполагаемых результатов проекта<br /> <br /> Планирование проекта учителем <br /> <br /> Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта <br /> <br /> Подготовка необходимых материалов, ресурсов <br /> <br /> Создание вводной презентации к проекту <br /> <br /> '''Основной этап''' <br /> <br /> Вводная презентация учителя <br /> <br /> Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У <br /> <br /> Формулировка проблемных вопросов <br /> <br /> Проведение Мастер-класса &quot;Джинсовые цветы&quot;<br /> <br /> Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание)<br /> <br /> Деление на группы (для исследовательской работы)<br /> <br /> Мы - исследователи! Интернет-экскурсия &quot;Вдохновение в джинсах&quot;, &quot;Как джинсы завоевали мир?&quot; <br /> <br /> Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков)<br /> <br /> Мы - художники! Эскизный поиск<br /> <br /> Мы дизайнеры! Работа над выкройкой изделия <br /> <br /> Мы - технологи! Изготовление игрушки по собственному замыслу<br /> <br /> Подготовка результатов проекта <br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> Выставка эскизов и творческих работ<br /> <br /> Оценивание, результативность <br /> <br /> Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет) <br /> <br /> Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители)<br /> <br /> Рефлексия учителя. Корректировка работы над проектом<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> http://LearningApps.org/341036<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-18T07:50:57Z <p>Наталья Авдонина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап''' <br /> <br /> Определение темы проекта учителем <br /> <br /> Постановка целей и задач (формулировка вопросов) <br /> <br /> Планирование предполагаемых результатов проекта<br /> <br /> Планирование проекта учителем <br /> <br /> Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта <br /> <br /> Подготовка необходимых материалов, ресурсов <br /> <br /> Создание вводной презентации к проекту <br /> <br /> '''Основной этап''' <br /> <br /> Вводная презентация учителя <br /> <br /> Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У <br /> <br /> Формулировка проблемных вопросов <br /> <br /> Проведение Мастер-класса &quot;Джинсовые цветы&quot;<br /> <br /> Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание)<br /> <br /> Деление на группы (для исследовательской работы)<br /> <br /> Мы - исследователи! Интернет-экскурсия &quot;Вдохновение в джинсах&quot;, &quot;Как джинсы завоевали мир?&quot; <br /> <br /> Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков)<br /> <br /> Мы - художники! Эскизный поиск<br /> <br /> Мы дизайнеры! Работа над выкройкой изделия <br /> <br /> Мы - технологи! Изготовление игрушки по собственному замыслу<br /> <br /> Подготовка результатов проекта <br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> Выставка эскизов и творческих работ<br /> <br /> Оценивание, результативность <br /> <br /> Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет) <br /> <br /> Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители)<br /> <br /> Рефлексия учителя<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> http://LearningApps.org/341036<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-18T07:47:13Z <p>Наталья Авдонина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап''' <br /> <br /> Определение темы проекта учителем <br /> <br /> Постановка целей и задач (формулировка вопросов) <br /> <br /> Планирование предполагаемых результатов проекта<br /> <br /> Планирование проекта учителем <br /> <br /> Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта <br /> <br /> Подготовка необходимых материалов, ресурсов <br /> <br /> Создание вводной презентации к проекту <br /> <br /> '''Основной этап''' <br /> <br /> Вводная презентация учителя <br /> <br /> Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У <br /> <br /> Формулировка проблемных вопросов <br /> <br /> Проведение Мастер-класса &quot;Джинсовые цветы&quot;<br /> <br /> Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание)<br /> <br /> Деление на группы (для исследовательской работы)<br /> <br /> Мы - исследователи! Интернет-экскурсия &quot;Вдохновение в джинсах&quot;, &quot;Сколько лет джинсам?&quot; <br /> <br /> Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков)<br /> <br /> Мы - художники! Эскизный поиск<br /> <br /> Мы дизайнеры! Работа над выкройкой изделия <br /> <br /> Мы - технологи! Изготовление игрушки по собственному замыслу<br /> <br /> Подготовка результатов проекта <br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> Выставка эскизов и творческих работ<br /> <br /> Оценивание, результативность <br /> <br /> Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет) <br /> <br /> Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители)<br /> <br /> Рефлексия учителя<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> http://LearningApps.org/341036<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-18T07:45:56Z <p>Наталья Авдонина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап''' <br /> <br /> Определение темы проекта учителем <br /> Постановка целей и задач (формулировка вопросов) <br /> Планирование предполагаемых результатов проекта <br /> Планирование проекта учителем <br /> Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта <br /> Подготовка необходимых материалов, ресурсов <br /> Создание вводной презентации к проекту <br /> <br /> '''Основной этап''' <br /> <br /> Вводная презентация учителя <br /> Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У <br /> Формулировка проблемных вопросов <br /> Проведение Мастер-класса &quot;Джинсовые цветы&quot;<br /> Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание)<br /> Деление на группы (для исследовательской работы)<br /> Мы - исследователи! Интернет-экскурсия &quot;Вдохновение в джинсах&quot;, &quot;Сколько лет джинсам?&quot; <br /> Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков)<br /> Мы - художники! Эскизный поиск<br /> Мы дизайнеры! Работа над выкройкой изделия <br /> Мы - технологи! Изготовление игрушки по собственному замыслу<br /> Подготовка результатов проекта <br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> Выставка эскизов и творческих работ<br /> Оценивание, результативность <br /> Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет) <br /> Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители)<br /> Рефлексия учителя<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> http://LearningApps.org/341036<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-18T07:20:24Z <p>Наталья Авдонина: /* вопросы */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> http://LearningApps.org/341036<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-18T07:19:39Z <p>Наталья Авдонина: /* вопросы */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> ''''''<br /> Учебные вопросы:''''''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> http://LearningApps.org/341036<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-18T07:19:02Z <p>Наталья Авдонина: /* вопросы */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> '''<br /> Учебные вопросы:'''<br /> <br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> http://LearningApps.org/341036<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_100%25_%D0%9A%D0%BE%D1%82%D1%82%D0%BE%D0%BD Исследование учащихся в проекте 100% Коттон 2013-10-17T16:18:50Z <p>Наталья Авдонина: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Участник:Наталья Авдонина|&quot;100% КОТтон&quot;]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Джинсовая ткань красива и прочна. И как тяжело расставаться со старыми любимыми джинсами. А возможно дать им &quot;вторую жизнь&quot;?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Исследовать джинсовую ткань <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Изучить свойства тканей<br /> <br /> Развивать умение сравнивать. анализировать<br /> <br /> Развитие творческого мышления (как это использовать?)<br /> <br /> Бережное отношение к вещам, <br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы предполагаем, что джинсы могут жить вечно<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1.Экспериментальным путём определить состав ткани<br /> <br /> 2.Рассмотреть и сравнить внешний вид<br /> <br /> 3.Исследование свойств тканей<br /> <br /> 4.Анализ полученных результатов<br /> <br /> 5.Как это можно использовать? (Как недостатки превратить в достоинства?)<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Хлопчатобумажная ткань (джинсовая ткань и бязь)<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Визуальный. <br /> <br /> Экспериментальный,<br /> <br /> опрос, наблюдение<br /> <br /> аналитический метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Деление на группы и проведение экспериментов.<br /> <br /> 1 группа '''Эксперты'''<br /> <br /> 1.Проверка на подлинность<br /> <br /> при горении двух образцов ткани мы чувствуем запах жженой бумаги <br /> Пепел распадается без остатка<br /> <br /> Для проверки состава ткани используем пламя свечи.<br /> <br /> 2 группа '''Наблюдатели'''<br /> <br /> Внешний вид<br /> <br /> 2.Определяем толщину. Джинсовая ткань толще бязи<br /> <br /> Играем с цветом<br /> <br /> 3.Определение лицевой-изнаночной стороны<br /> <br /> Бязь –трудно отличить<br /> Джинсовая ткань – тёмная-светлая сторона <br /> <br /> По окрасу джинсовая ткань неоднородна – есть потертости <br /> <br /> 3 группа '''Исследователи'''<br /> <br /> Прочность<br /> <br /> 4.Проверка на прочность (опрос, наблюдение, протираем и рвём)<br /> <br /> Как долго живут джинсы? Опрос среди друзей и родителей – сколько вы носите джинсы и почему покупаете новые?<br /> <br /> Порвать джинсовую ткань руками очень трудно <br /> <br /> 5.Исследование на растяжение: бязь тянется лучше джинсы. <br /> <br /> 6.Усадка<br /> <br /> Влажная обработка двух образцов ткани и замер до и после эксперимента. <br /> <br /> 7.Осыпаемость<br /> <br /> Пробуем вытащить нити из края образца<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> При проверке на подлинность экспертами установлено, что бязь и джинсовая ткань имеют одинаковый состав – хлопок<br /> <br /> Наблюдатели установили, что джинсовая ткань имеет более ярко выраженную лицевую-изнаночную сторону. Но это является достоинством – так как можно комбинировать две стороны одной ткани. А потертости на ткани придают ей особый колорит – «налёт времени» <br /> <br /> Исследователи в результате опроса установили:<br /> Дети в среднем 1 год, потому что вырастают, а джинсы отдают младшим братьям-сёстрам или знакомым. <br /> Взрослые 2-3 года, потому что меняется мода, истираются отдельные места. Чаще «ушедшие на пенсию» джинсы используют в качестве рабочей одежды.<br /> По прочности джинсовая ткань намного превосходит бязь<br /> Можно делать из неё прочные изделия<br /> <br /> джинсовая ткань почти не растягивается - значит, изделия из джинсы будут хорошо держать форму<br /> После термообработки бязь дала усадку, а джинсовая ткань –нет (т к старые джинсы много раз стирали и гладили). Изделия из этой ткани не потеряют форму после стирки, не деформируются<br /> <br /> Сыпучесть края ткани. При раскрое надо оставлять припуски, необходима специальная обработка края. Но в результате эксперимента получилась красивая бахрома, которую можно использовать в качестве отделки<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> *Джинсовая ткань имеет интересную фактуру, прочна, не капризна в работе.<br /> <br /> *А её недостатки всегда можно превратить в достоинства. <br /> <br /> *Таким образом, можно не просто продлить жизнь старым любимым джинсам, но и превратить их в дизайнерскую вещь. <br /> Старые джинсы можно использовать как материал для творчества, Конечно, вечно они не проживут – но ещё долго будут радовать не только вас, но и ваших близких.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-17T16:18:00Z <p>Наталья Авдонина: /* краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> Учебные вопросы:<br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?*<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> http://LearningApps.org/341036<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-17T16:16:53Z <p>Наталья Авдонина: /* вопросы */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 10-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> Учебные вопросы:<br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведёт себя джинсовая ткань?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *Как создать эскиз?<br /> <br /> *Когда материал диктует форму?*<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> http://LearningApps.org/341036<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-17T12:52:09Z <p>Наталья Авдонина: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 10-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> Учебные вопросы:<br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведут себя джинсы?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *'''Как создать эскиз?'''<br /> <br /> *Как*<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> http://LearningApps.org/341036<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-17T12:46:06Z <p>Наталья Авдонина: /* вопросы */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 10-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> Учебные вопросы:<br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведут себя джинсы?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *'''Как создать эскиз?'''<br /> <br /> *Как*<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-17T12:34:32Z <p>Наталья Авдонина: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 10-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> Учебные вопросы:<br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведут себя джинсы?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *<br /> <br /> *Как*<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pd2n2kezn Пазлы &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-17T11:59:51Z <p>Наталья Авдонина: /* краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 10-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> Учебные вопросы:<br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведут себя джинсы?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *<br /> <br /> *Как*<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-17T10:53:12Z <p>Наталья Авдонина: /* краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 10-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 30 часов, в том числе 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы. <br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> Учебные вопросы:<br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведут себя джинсы?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *<br /> <br /> *Как*<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_100%25_%D0%9A%D0%BE%D1%82%D1%82%D0%BE%D0%BD Исследование учащихся в проекте 100% Коттон 2013-10-17T10:48:27Z <p>Наталья Авдонина: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Участник:Наталья Авдонина|&quot;100% КОТтон&quot;]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Как ведут себя джинсы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Джинсовая ткань красива и прочна. И как тяжело расставаться со старыми любимыми джинсами. А возможно дать им &quot;вторую жизнь&quot;?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Исследовать джинсовую ткань <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Изучить свойства тканей<br /> <br /> Развивать умение сравнивать. анализировать<br /> <br /> Развитие творческого мышления (как это использовать?)<br /> <br /> Бережное отношение к вещам, <br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы предполагаем, что джинсы могут жить вечно<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1.Экспериментальным путём определить состав ткани<br /> <br /> 2.Рассмотреть и сравнить внешний вид<br /> <br /> 3.Исследование свойств тканей<br /> <br /> 4.Анализ полученных результатов<br /> <br /> 5.Как это можно использовать? (Как недостатки превратить в достоинства?)<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Хлопчатобумажная ткань (джинсовая ткань и бязь)<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Визуальный. <br /> <br /> Экспериментальный,<br /> <br /> опрос, наблюдение<br /> <br /> аналитический метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Деление на группы и проведение экспериментов.<br /> <br /> 1 группа '''Эксперты'''<br /> <br /> 1.Проверка на подлинность<br /> <br /> при горении двух образцов ткани мы чувствуем запах жженой бумаги <br /> Пепел распадается без остатка<br /> <br /> Для проверки состава ткани используем пламя свечи.<br /> <br /> 2 группа '''Наблюдатели'''<br /> <br /> Внешний вид<br /> <br /> 2.Определяем толщину. Джинсовая ткань толще бязи<br /> <br /> Играем с цветом<br /> <br /> 3.Определение лицевой-изнаночной стороны<br /> <br /> Бязь –трудно отличить<br /> Джинсовая ткань – тёмная-светлая сторона <br /> <br /> По окрасу джинсовая ткань неоднородна – есть потертости <br /> <br /> 3 группа '''Исследователи'''<br /> <br /> Прочность<br /> <br /> 4.Проверка на прочность (опрос, наблюдение, протираем и рвём)<br /> <br /> Как долго живут джинсы? Опрос среди друзей и родителей – сколько вы носите джинсы и почему покупаете новые?<br /> <br /> Порвать джинсовую ткань руками очень трудно <br /> <br /> 5.Исследование на растяжение: бязь тянется лучше джинсы. <br /> <br /> 6.Усадка<br /> <br /> Влажная обработка двух образцов ткани и замер до и после эксперимента. <br /> <br /> 7.Осыпаемость<br /> <br /> Пробуем вытащить нити из края образца<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> При проверке на подлинность экспертами установлено, что бязь и джинсовая ткань имеют одинаковый состав – хлопок<br /> <br /> Наблюдатели установили, что джинсовая ткань имеет более ярко выраженную лицевую-изнаночную сторону. Но это является достоинством – так как можно комбинировать две стороны одной ткани. А потертости на ткани придают ей особый колорит – «налёт времени» <br /> <br /> Исследователи в результате опроса установили:<br /> Дети в среднем 1 год, потому что вырастают, а джинсы отдают младшим братьям-сёстрам или знакомым. <br /> Взрослые 2-3 года, потому что меняется мода, истираются отдельные места. Чаще «ушедшие на пенсию» джинсы используют в качестве рабочей одежды.<br /> По прочности джинсовая ткань намного превосходит бязь<br /> Можно делать из неё прочные изделия<br /> <br /> джинсовая ткань почти не растягивается - значит, изделия из джинсы будут хорошо держать форму<br /> После термообработки бязь дала усадку, а джинсовая ткань –нет (т к старые джинсы много раз стирали и гладили). Изделия из этой ткани не потеряют форму после стирки, не деформируются<br /> <br /> Сыпучесть края ткани. При раскрое надо оставлять припуски, необходима специальная обработка края. Но в результате эксперимента получилась красивая бахрома, которую можно использовать в качестве отделки<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> *Джинсовая ткань имеет интересную фактуру, прочна, не капризна в работе.<br /> <br /> *А её недостатки всегда можно превратить в достоинства. <br /> <br /> *Таким образом, можно не просто продлить жизнь старым любимым джинсам, но и превратить их в дизайнерскую вещь. <br /> Старые джинсы можно использовать как материал для творчества, Конечно, вечно они не проживут – но ещё долго будут радовать не только вас, но и ваших близких.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-17T10:47:54Z <p>Наталья Авдонина: /* Исследовательская деятельность учащихся */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа). Возраст учащихся 10-14 лет, группы 2-3 года обучения.<br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> Учебные вопросы:<br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведут себя джинсы?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *<br /> <br /> *Как*<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% Коттон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-16T22:43:02Z <p>Наталья Авдонина: /* вопросы */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа). Возраст учащихся 10-14 лет, группы 2-3 года обучения.<br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> Учебные вопросы:<br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведут себя джинсы?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *<br /> <br /> *Как*<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% КОТтон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-16T22:00:04Z <p>Наталья Авдонина: /* краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа). Возраст учащихся 10-14 лет, группы 2-3 года обучения.<br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> Учебные вопросы:<br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведут себя джинсы?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *<br /> <br /> *А не сшить ли нам кота?*<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% КОТтон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-16T21:57:55Z <p>Наталья Авдонина: /* краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа)<br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> Учебные вопросы:<br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведут себя джинсы?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *<br /> <br /> *А не сшить ли нам кота?*<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% КОТтон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-16T21:52:36Z <p>Наталья Авдонина: /* краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа)<br /> <br /> В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из старых джинсов. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства.<br /> <br /> ==вопросы==<br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> Учебные вопросы:<br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведут себя джинсы?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *<br /> <br /> *А не сшить ли нам кота?*<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% КОТтон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-16T21:39:43Z <p>Наталья Авдонина: /* краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества творческого. Рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа)<br /> <br /> ==вопросы==<br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> Учебные вопросы:<br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведут себя джинсы?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *<br /> <br /> *А не сшить ли нам кота?*<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% КОТтон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-16T21:38:53Z <p>Наталья Авдонина: /* краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества творческого. Рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) <br /> З<br /> <br /> ==вопросы==<br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> Учебные вопросы:<br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведут себя джинсы?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *<br /> <br /> *А не сшить ли нам кота?*<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% КОТтон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_100%25_%D0%9A%D0%BE%D1%82%D1%82%D0%BE%D0%BD Исследование учащихся в проекте 100% Коттон 2013-10-15T20:42:17Z <p>Наталья Авдонина: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Участник:Наталья Авдонина|100% Коттон]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Как ведут себя джинсы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Джинсовая ткань красива и прочна. И как тяжело расставаться со старыми любимыми джинсами. А возможно дать им &quot;вторую жизнь&quot;?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Исследовать джинсовую ткань <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Изучить свойства тканей<br /> <br /> Развивать умение сравнивать. анализировать<br /> <br /> Развитие творческого мышления (как это использовать?)<br /> <br /> Бережное отношение к вещам, <br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы предполагаем, что джинсы могут жить вечно<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1.Экспериментальным путём определить состав ткани<br /> <br /> 2.Рассмотреть и сравнить внешний вид<br /> <br /> 3.Исследование свойств тканей<br /> <br /> 4.Анализ полученных результатов<br /> <br /> 5.Как это можно использовать? (Как недостатки превратить в достоинства?)<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Хлопчатобумажная ткань (джинсовая ткань и бязь)<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Визуальный. <br /> <br /> Экспериментальный,<br /> <br /> опрос, наблюдение<br /> <br /> аналитический метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Деление на группы и проведение экспериментов.<br /> <br /> 1 группа '''Эксперты'''<br /> <br /> 1.Проверка на подлинность<br /> <br /> при горении двух образцов ткани мы чувствуем запах жженой бумаги <br /> Пепел распадается без остатка<br /> <br /> Для проверки состава ткани используем пламя свечи.<br /> <br /> 2 группа '''Наблюдатели'''<br /> <br /> Внешний вид<br /> <br /> 2.Определяем толщину. Джинсовая ткань толще бязи<br /> <br /> Играем с цветом<br /> <br /> 3.Определение лицевой-изнаночной стороны<br /> <br /> Бязь –трудно отличить<br /> Джинсовая ткань – тёмная-светлая сторона <br /> <br /> По окрасу джинсовая ткань неоднородна – есть потертости <br /> <br /> 3 группа '''Исследователи'''<br /> <br /> Прочность<br /> <br /> 4.Проверка на прочность (опрос, наблюдение, протираем и рвём)<br /> <br /> Как долго живут джинсы? Опрос среди друзей и родителей – сколько вы носите джинсы и почему покупаете новые?<br /> <br /> Порвать джинсовую ткань руками очень трудно <br /> <br /> 5.Исследование на растяжение: бязь тянется лучше джинсы. <br /> <br /> 6.Усадка<br /> <br /> Влажная обработка двух образцов ткани и замер до и после эксперимента. <br /> <br /> 7.Осыпаемость<br /> <br /> Пробуем вытащить нити из края образца<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> При проверке на подлинность экспертами установлено, что бязь и джинсовая ткань имеют одинаковый состав – хлопок<br /> <br /> Наблюдатели установили, что джинсовая ткань имеет более ярко выраженную лицевую-изнаночную сторону. Но это является достоинством – так как можно комбинировать две стороны одной ткани. А потертости на ткани придают ей особый колорит – «налёт времени» <br /> <br /> Исследователи в результате опроса установили:<br /> Дети в среднем 1 год, потому что вырастают, а джинсы отдают младшим братьям-сёстрам или знакомым. <br /> Взрослые 2-3 года, потому что меняется мода, истираются отдельные места. Чаще «ушедшие на пенсию» джинсы используют в качестве рабочей одежды.<br /> По прочности джинсовая ткань намного превосходит бязь<br /> Можно делать из неё прочные изделия<br /> <br /> джинсовая ткань почти не растягивается - значит, изделия из джинсы будут хорошо держать форму<br /> После термообработки бязь дала усадку, а джинсовая ткань –нет (т к старые джинсы много раз стирали и гладили). Изделия из этой ткани не потеряют форму после стирки, не деформируются<br /> <br /> Сыпучесть края ткани. При раскрое надо оставлять припуски, необходима специальная обработка края. Но в результате эксперимента получилась красивая бахрома, которую можно использовать в качестве отделки<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> *Джинсовая ткань имеет интересную фактуру, прочна, не капризна в работе.<br /> <br /> *А её недостатки всегда можно превратить в достоинства. <br /> <br /> *Таким образом, можно не просто продлить жизнь старым любимым джинсам, но и превратить их в дизайнерскую вещь. <br /> Старые джинсы можно использовать как материал для творчества, Конечно, вечно они не проживут – но ещё долго будут радовать не только вас, но и ваших близких.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_100%25_%D0%9A%D0%BE%D1%82%D1%82%D0%BE%D0%BD Исследование учащихся в проекте 100% Коттон 2013-10-15T20:40:01Z <p>Наталья Авдонина: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Участник:Наталья Авдонина|100% Коттон]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Как ведут себя джинсы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Джинсовая ткань красива и прочна. И как тяжело расставаться со старыми любимыми джинсами. А возможно дать им &quot;вторую жизнь&quot;?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Исследовать джинсовую ткань <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Изучить свойства тканей<br /> <br /> Развивать умение сравнивать. анализировать<br /> <br /> Развитие творческого мышления (как это использовать?)<br /> <br /> Бережное отношение к вещам, <br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы предполагаем, что джинсы могут жить вечно<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1.Экспериментальным путём определить состав ткани<br /> <br /> 2.Рассмотреть и сравнить внешний вид<br /> <br /> 3.Исследование свойств тканей<br /> <br /> 4.Анализ полученных результатов<br /> <br /> 5.Как это можно использовать? (Как недостатки превратить в достоинства?)<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Хлопчатобумажная ткань (джинсовая ткань и бязь)<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Визуальный. <br /> <br /> Экспериментальный,<br /> <br /> опрос, наблюдение<br /> <br /> аналитический метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Деление на группы и проведение экспериментов.<br /> <br /> Эксперты<br /> <br /> 1.Проверка на подлинность<br /> <br /> при горении двух образцов ткани мы чувствуем запах жженой бумаги <br /> Пепел распадается без остатка<br /> <br /> Для проверки состава ткани используем пламя свечи.<br /> <br /> Наблюдатели<br /> <br /> Внешний вид<br /> <br /> 2.Определяем толщину. Джинсовая ткань толще бязи<br /> <br /> Играем с цветом<br /> <br /> 3.Определение лицевой-изнаночной стороны<br /> <br /> Бязь –трудно отличить<br /> Джинсовая ткань – тёмная-светлая сторона <br /> <br /> По окрасу джинсовая ткань неоднородна – есть потертости <br /> <br /> Исследователи<br /> <br /> Прочность<br /> <br /> 4.Проверка на прочность (опрос, наблюдение, протираем и рвём)<br /> <br /> Как долго живут джинсы? Опрос среди друзей и родителей – сколько вы носите джинсы и почему покупаете новые?<br /> <br /> Порвать джинсовую ткань руками очень трудно <br /> <br /> 5.Исследование на растяжение: бязь тянется лучше джинсы. <br /> <br /> 6.Усадка<br /> <br /> Влажная обработка двух образцов ткани и замер до и после эксперимента. <br /> <br /> 7.Осыпаемость<br /> <br /> Пробуем вытащить нити из края образца<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> При проверке на подлинность экспертами установлено, что бязь и джинсовая ткань имеют одинаковый состав – хлопок<br /> <br /> Наблюдатели установили, что джинсовая ткань имеет более ярко выраженную лицевую-изнаночную сторону. Но это является достоинством – так как можно комбинировать две стороны одной ткани. А потертости на ткани придают ей особый колорит – «налёт времени» <br /> <br /> Исследователи в результате опроса установили:<br /> Дети в среднем 1 год, потому что вырастают, а джинсы отдают младшим братьям-сёстрам или знакомым. <br /> Взрослые 2-3 года, потому что меняется мода, истираются отдельные места. Чаще «ушедшие на пенсию» джинсы используют в качестве рабочей одежды.<br /> По прочности джинсовая ткань намного превосходит бязь<br /> Можно делать из неё прочные изделия<br /> <br /> джинсовая ткань почти не растягивается - значит, изделия из джинсы будут хорошо держать форму<br /> После термообработки бязь дала усадку, а джинсовая ткань –нет (т к старые джинсы много раз стирали и гладили). Изделия из этой ткани не потеряют форму после стирки, не деформируются<br /> <br /> Сыпучесть края ткани. При раскрое надо оставлять припуски, необходима специальная обработка края. Но в результате эксперимента получилась красивая бахрома, которую можно использовать в качестве отделки<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> *Джинсовая ткань имеет интересную фактуру, прочна, не капризна в работе.<br /> <br /> *А её недостатки всегда можно превратить в достоинства. <br /> <br /> *Таким образом, можно не просто продлить жизнь старым любимым джинсам, но и превратить их в дизайнерскую вещь. <br /> Старые джинсы можно использовать как материал для творчества, Конечно, вечно они не проживут – но ещё долго будут радовать не только вас, но и ваших близких.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-15T20:29:50Z <p>Наталья Авдонина: /* вопросы */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> ==вопросы==<br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> Учебные вопросы:<br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *Сколько живут джинсы?<br /> <br /> *Как ведут себя джинсы?<br /> <br /> *Как использовать строчки, карманы, клёпки?<br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *<br /> <br /> *А не сшить ли нам кота?*<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% КОТтон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Авдонина 2013-10-15T20:24:55Z <p>Наталья Авдонина: /* вопросы */</p> <hr /> <div>'''Авдонина Наталья Сергеевна'''<br /> <br /> Город Тольятти<br /> <br /> Образовательное учереждение '''МБОУДОД ДЮЦ &quot;Планета&quot;'''<br /> <br /> Должность '''Педагог дополнительного образования'''<br /> <br /> ----<br /> =Учебный проект=<br /> <br /> 100% КОТтон<br /> ==краткая аннотация проекта==<br /> <br /> ==вопросы==<br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Как рождается чудо?<br /> <br /> Проблемные вопросы:<br /> <br /> *Зачем они людям?<br /> <br /> *Как джинсы завоевали мир?<br /> <br /> *На что Вы готовы ради джинсов?<br /> <br /> Учебные вопросы:<br /> *Как появились джинсы?<br /> <br /> *Вдохновение в джинсах?<br /> <br /> *''Есть ли у вещей душа''?<br /> <br /> *Как ведут себя джинсы?<br /> <br /> *Как использовать джинсы?<br /> <br /> *Во что превращаются любимые джинсы?<br /> <br /> *<br /> <br /> *А не сшить ли нам кота?*<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> =Вводная презентация учителя=<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте 100% КОТтон|Исследование учащихся в проекте &quot;100% КОТтон&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> *<br /> *<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_100%25_%D0%9A%D0%BE%D1%82%D1%82%D0%BE%D0%BD Исследование учащихся в проекте 100% Коттон 2013-10-15T20:10:44Z <p>Наталья Авдонина: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Участник:Наталья Авдонина|100% Коттон]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Как ведут себя джинсы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Джинсовая ткань красива и прочна. И как тяжело расставаться со старыми любимыми джинсами. А возможно дать им &quot;вторую жизнь&quot;?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Исследовать джинсовую ткань <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Изучить свойства тканей<br /> <br /> Развивать умение сравнивать. анализировать<br /> <br /> Развитие творческого мышления (как это использовать?)<br /> <br /> Бережное отношение к вещам, <br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы предполагаем, что джинсы могут жить вечно<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1.Экспериментальным путём определить состав ткани<br /> <br /> 2.Внешний вид<br /> <br /> 3.Исследование свойств ткани<br /> <br /> 4.Анализ полученных результатов<br /> <br /> 5.Как это можно использовать? (Как недостатки превратить в достоинства?)<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Хлопчатобумажная ткань (джинсовая ткань и бязь)<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Визуальный. <br /> <br /> Экспериментальный,<br /> <br /> опрос, наблюдение<br /> <br /> аналитический метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Деление на группы и проведение экспериментов.<br /> <br /> Эксперты<br /> <br /> 1.Проверка на подлинность<br /> <br /> при горении двух образцов ткани мы чувствуем запах жженой бумаги <br /> Пепел распадается без остатка<br /> <br /> Для проверки состава ткани используем пламя свечи.<br /> <br /> Наблюдатели<br /> <br /> Внешний вид<br /> <br /> 2.Определяем толщину. Джинсовая ткань толще бязи<br /> <br /> Играем с цветом<br /> <br /> 3.Определение лицевой-изнаночной стороны<br /> <br /> Бязь –трудно отличить<br /> Джинсовая ткань – тёмная-светлая сторона <br /> <br /> По окрасу джинсовая ткань неоднородна – есть потертости <br /> <br /> Исследователи<br /> <br /> Прочность<br /> <br /> 4.Проверка на прочность (опрос, наблюдение, протираем и рвём)<br /> <br /> Как долго живут джинсы? Опрос среди друзей и родителей – сколько вы носите джинсы и почему покупаете новые?<br /> <br /> Порвать джинсовую ткань руками очень трудно <br /> <br /> 5.Исследование на растяжение: бязь тянется лучше джинсы. <br /> <br /> 6.Усадка<br /> <br /> Влажная обработка двух образцов ткани и замер до и после эксперимента. <br /> <br /> 7.Осыпаемость<br /> <br /> Пробуем вытащить нити из края образца<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> При проверке на подлинность экспертами установлено, что бязь и джинсовая ткань имеют одинаковый состав – хлопок<br /> <br /> Наблюдатели установили, что джинсовая ткань имеет более ярко выраженную лицевую-изнаночную сторону. Но это является достоинством – так как можно комбинировать две стороны одной ткани. А потертости на ткани придают ей особый колорит – «налёт времени» <br /> <br /> Исследователи в результате опроса установили:<br /> Дети в среднем 1 год, потому что вырастают, а джинсы отдают младшим братьям-сёстрам или знакомым. <br /> Взрослые 2-3 года, потому что меняется мода, истираются отдельные места. Чаще «ушедшие на пенсию» джинсы используют в качестве рабочей одежды.<br /> По прочности джинсовая ткань намного превосходит бязь<br /> Можно делать из неё прочные изделия<br /> <br /> джинсовая ткань почти не растягивается - значит, изделия из джинсы будут хорошо держать форму<br /> После термообработки бязь дала усадку, а джинсовая ткань –нет (т к старые джинсы много раз стирали и гладили). Изделия из этой ткани не потеряют форму после стирки, не деформируются<br /> <br /> Сыпучесть края ткани. При раскрое надо оставлять припуски, необходима специальная обработка края. Но в результате эксперимента получилась красивая бахрома, которую можно использовать в качестве отделки<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> *Джинсовая ткань имеет интересную фактуру, прочна, не капризна в работе.<br /> <br /> *А её недостатки всегда можно превратить в достоинства. <br /> <br /> *Таким образом, можно не просто продлить жизнь старым любимым джинсам, но и превратить их в дизайнерскую вещь. <br /> Старые джинсы можно использовать как материал для творчества, Конечно, вечно они не проживут – но ещё долго будут радовать не только вас, но и ваших близких.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Авдонина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_100%25_%D0%9A%D0%BE%D1%82%D1%82%D0%BE%D0%BD Исследование учащихся в проекте 100% Коттон 2013-10-15T20:07:06Z <p>Наталья Авдонина: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Участник:Наталья Авдонина|100% Коттон]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Как ведут себя джинсы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Джинсовая ткань красива и прочна. И как тяжело расставаться со старыми любимыми джинсами. А возможно дать им &quot;вторую жизнь&quot;?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Исследовать джинсовую ткань <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Изучить свойства тканей<br /> <br /> Развивать умение сравнивать. анализировать<br /> <br /> Развитие творческого мышления (как это использовать?)<br /> <br /> Бережное отношение к вещам, <br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы предполагаем, что джинсы могут жить вечно<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1.Экспериментальным путём определить состав ткани<br /> <br /> 2.Внешний вид<br /> <br /> 3.Исследование свойств ткани<br /> <br /> 4.Анализ полученных результатов<br /> <br /> 5.Как это можно использовать? (Как недостатки превратить в достоинства?)<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Хлопчатобумажная ткань (джинсовая ткань и бязь)<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Визуальный. <br /> <br /> Экспериментальный,<br /> <br /> опрос, наблюдение<br /> <br /> аналитический метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Деление на группы и проведение экспериментов.<br /> <br /> Эксперты<br /> <br /> 1.Проверка на подлинность<br /> <br /> при горении двух образцов ткани мы чувствуем запах жженой бумаги <br /> Пепел распадается без остатка<br /> <br /> Для проверки состава ткани используем пламя свечи.<br /> <br /> Наблюдатели<br /> <br /> Внешний вид<br /> <br /> 2.Определяем толщину. Джинсовая ткань толще бязи<br /> <br /> Играем с цветом<br /> <br /> 3.Определение лицевой-изнаночной стороны<br /> <br /> Бязь –трудно отличить<br /> Джинсовая ткань – тёмная-светлая сторона <br /> <br /> По окрасу джинсовая ткань неоднородна – есть потертости <br /> <br /> Исследователи<br /> <br /> Прочность<br /> <br /> 4.Проверка на прочность (опрос, наблюдение, протираем и рвём)<br /> <br /> Как долго живут джинсы? Опрос среди друзей и родителей – сколько вы носите джинсы и почему покупаете новые?<br /> <br /> Порвать джинсовую ткань руками очень трудно <br /> <br /> 5.Исследование на растяжение: бязь тянется лучше джинсы. <br /> <br /> 6.Усадка<br /> <br /> Влажная обработка двух образцов ткани и замер до и после эксперимента. <br /> <br /> 7.Осыпаемость<br /> <br /> Пробуем вытащить нити из края образца<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> При проверке на подлинность экспертами установлено, что бязь и джинсовая ткань имеют одинаковый состав – хлопок<br /> <br /> Наблюдатели установили, что джинсовая ткань имеет более ярко выраженную лицевую-изнаночную сторону. Но это является достоинством – так как можно комбинировать две стороны одной ткани. А потертости на ткани придают ей особый колорит – «налёт времени» <br /> <br /> Исследователи в результате опроса установили:<br /> Дети в среднем 1 год, потому что вырастают, а джинсы отдают младшим братьям-сёстрам или знакомым. <br /> Взрослые 2-3 года, потому что меняется мода, истираются отдельные места. Чаще «ушедшие на пенсию» джинсы используют в качестве рабочей одежды.<br /> По прочности джинсовая ткань намного превосходит бязь<br /> Можно делать из неё прочные изделия<br /> <br /> джинсовая ткань почти не растягивается - значит, изделия из джинсы будут хорошо держать форму<br /> После термообработки бязь дала усадку, а джинсовая ткань –нет (т к старые джинсы много раз стирали и гладили). Изделия из этой ткани не потеряют форму после стирки, не деформируются<br /> <br /> Сыпучесть края ткани. При раскрое надо оставлять припуски, необходима специальная обработка края. Но в результате эксперимента получилась красивая бахрома, которую можно использовать в качестве отделки<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> *Джинсовая ткань имеет интересную фактуру, прочна, не капризна в работе.<br /> <br /> *А её недостатки всегда можно превратить в достоинства. <br /> <br /> *Таким образом, можно не просто продлить жизнь старым любимым джинсам, но и превратить их в дизайнерскую вещь. <br /> Старые джинсы можно использовать как материал для творчества, Конечно, вечно они не проживут – но ещё долго будут радовать не только вас, но ваших близких.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Авдонина