ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-12T18:14:33Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михеева Наталья Андреевна|<big>''Михеева Наталья Андреевна''</big>]]

== Название проекта ==

<big>'''Цветок в горшке'''</big>

== Предмет, класс ==
Технология, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

С глубокой древности и до наших дней комнатные растения пользуются неизменной любовью у всех народов. Удовлетворяя эстетические потребности человека, они также выполняют санитарную роль – очищают воздух от вредных примесей, увлажняют его.

Мы выбрали эту тему, потому что в домашних условиях или в классе, где мы проводим много времени, есть больше возможности изучить растения для того, чтобы уметь их выращивать, научиться ухаживать за ними и найти растения, приносящие не только радость своей красотой, но и пользу человеку. Мы решили познакомиться с миром комнатных растений и посадить цветы для озеленения класса.
Проект рассчитан '''на 7-8 дней''': '''5 дня''' ''(теоретические)''- поиск и обработка информации, '''1 день''' - анализ добытой информации (''викторина "Наши комнатные друзья"''), '''1 день''' ''(практический)'' - посадка комнатных растений в классе.

'''''Цель проекта:''''' познакомиться с особенностями содержания комнатных растений и их ролью.
В основу проекта положена гипотеза – если изучить особенности содержания комнатных растений и их роль в нашей жизни, то результаты полученного исследования можно использовать для успешного озеленения классного кабинета.

'''''Задачи проекта:'''''

1. Изучить и проанализировать имеющуюся литературу о комнатных растениях.

2. Познакомиться со способами размножения комнатных растений.

3. Убедиться в том, что комнатные растения необходимы для нашего кабинета.

4. Научиться ухаживать за комнатными растениями, используя полученные знания.

5. Посадить комнатные цветы в классе, учитывая условия их содержания.

'''''Данный проект рассчитан на учащихся 4 класса.'''''

Проект охватывает учебные темы по предмету '''технология''':

*Уход за комнатными растениями.
*Способы размножения комнатных растений.

'''''Ожидаемые результаты проекта.'''''

В ходе проекта учащиеся:
*Познакомятся с растениями класса.
*Познакомятся с миром комнатных растений дома.
*Узнают на какие группы делятся комнатные цветы по отношению к свету.
*Познакомятся с требованиями к условиям освещения.
*Знакомятся, какое влияние оказывает правильный полив.
*Создадут презентацию учеников о разнообразии комнатных растений.
*Классифицируют комнатные цветы по различным признакам.
*Создадут "Памятку начинающему цветоводу".
*Выведут правила ухода за комнатными растениями.
*Выпустят мини-справочник "Комнатные растения".
*Создадут коллективную газету "Интересное в мире комнатных растений" (WikiWall)
*Создадут портфолио "Наша работа".
*Посадят комнатные растения, отвечающие требованиям условиям содержания в классе.
*Снимут ролик "Мы сажаем комнатные цветы"(отчёт).

== План проекта ==
'''''Подготовительный этап.'''''

1. Проведение собрания родителей с детьми: объявление проблемы, показ презентации, анкетирование, экскурсия по классам школы, выяснение возможности и пожелания каждой семьи. (1 час)

2. Деление на группы по интересам , постановка проблемного вопроса, учебных вопросов.(1 урок)

'''''Основной этап.'''''

3. Сбор информации из различных источников (социальный опрос, интернет-ресурсы, энциклопедии, словари, справочники), провести исследование комнатных растений в школе и дома.(4 дня)

3. Анализ и систематизация полученного материала, обсуждение в группах. (2 урока)

4. Оформление результатов.(1 день)

5. Защита проектов. (2 часа)

'''''Заключительный этап.'''''

6. Посадка комнатных растений для класса.(1 день)

7. Итоговая рефлексия детей, самооценка, внутригрупповая оценка, поощрение лучших. (1 урок)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: '''Где в комнате находится неисчерпаемый кладезь знаний ?'''''

#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения можно встретить?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Почему эти растения называют комнатными?''
##''Учебный вопрос: Какие стихи и загадки вы знаете о комнатных растениях?''
#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе и дома?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в классе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас дома?''
#'''Проблемный вопрос: Можно ли в нашем классе собрать ''все'' комнатные растения?'''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений по отношению к свету?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива зимой?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива летом?''
##''Учебный вопрос: Как размножаются комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при пересадке комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие советы начинающим цветоводам можно дать?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при уходе за комнатными растениями?''
#'''''Проблемный вопрос: Нужны ли в классе комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какую пользу приносят растения?'''''
##''Учебный вопрос: Какую роль выполняют комнатные растения?''
#'''Проблемный вопрос: Что интересного вы знаете о комнатных растениях?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения соответствуют знакам зодиака?''
##''Учебный вопрос: С какими растениями какие приметы вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Что означают цвета цветков?''
##''Учебный вопрос: Как комнатные растения влияют на качества человека?''
##''Учебный вопрос: Реагирую ли комнатные растения на мысли и чувства человека?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=1i1h67bTXV9ZI-Mx1aV69hTNONSB4R1qwtely7HFcyFE&hl=ru|'''''Буклет страница 1'''''] 
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=14F7GgcDEDCIHef-5D5vjSXPUw5VRGMxeOK_dPBQ89b4&hl=ru|'''''Буклет страница 2''''']

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByjfQesPYqc0Y2JkY2U3ODgtOGZiZS00ZDk4LTk2NTQtMzY5YzA0ZTMzZTNi&hl=ru|'''Презентация учителя''']

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1AwVFeHevqGnuQFK-5LU0aFhH4346UWRWsgz5cw871PA Исследования учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/pub?id=1g-lCPnNWuBT3hjFw1WjHAeXCieSWObBT1B_KfnFHvUw Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/document/d/1GFfNm1SeD1o3op5DrNzzWQuSQ1ZL2px818zMlPWBPtk/edit?hl=ru Критерии оценки портфолио]
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1yDetJW1I2xpM3o2-BkgeqbJ1qTWL8myA4e4741Wm8eA Взаимооценка членов группы]
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/r4mLl.htm '''''Комнатные растения''''']

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDJlbUJ5NHZOYUVJSnVHcmpycjVHMXc6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1mM2MxMmQxMi1kNWM3LTQzNDEtOTVhZS1lNGNmZjk1N2Q5MzY&ifq Опрос по теме "Комнатные растения"]

== Другие документы ==
[http://iplants.ru/ Комнатные растения]

[http://home-flora.ru/ ]

[http://iplants.ru/encikl.php ]

[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&stype=image]

[http://iplants.ru/ruhod.htm]

[http://www.google.com/cse/home?cx=013005078746523863300:rjzmdgxitw8 Система пользовательского поиска]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-12T18:10:17Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михеева Наталья Андреевна|<big>''Михеева Наталья Андреевна''</big>]]

== Название проекта ==

<big>'''Цветок в горшке'''</big>

== Предмет, класс ==
Технология, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

С глубокой древности и до наших дней комнатные растения пользуются неизменной любовью у всех народов. Удовлетворяя эстетические потребности человека, они также выполняют санитарную роль – очищают воздух от вредных примесей, увлажняют его.

Мы выбрали эту тему, потому что в домашних условиях или в классе, где мы проводим много времени, есть больше возможности изучить растения для того, чтобы уметь их выращивать, научиться ухаживать за ними и найти растения, приносящие не только радость своей красотой, но и пользу человеку. Мы решили познакомиться с миром комнатных растений и посадить цветы для озеленения класса.
Проект рассчитан '''на 7-8 дней''': '''5 дня''' ''(теоретические)''- поиск и обработка информации, '''1 день''' - анализ добытой информации (''викторина "Наши комнатные друзья"''), '''1 день''' ''(практический)'' - посадка комнатных растений в классе.

'''''Цель проекта:''''' познакомиться с особенностями содержания комнатных растений и их ролью.
В основу проекта положена гипотеза – если изучить особенности содержания комнатных растений и их роль в нашей жизни, то результаты полученного исследования можно использовать для успешного озеленения классного кабинета.

'''''Задачи проекта:'''''

1. Изучить и проанализировать имеющуюся литературу о комнатных растениях.

2. Познакомиться со способами размножения комнатных растений.

3. Убедиться в том, что комнатные растения необходимы для нашего кабинета.

4. Научиться ухаживать за комнатными растениями, используя полученные знания.

5. Посадить комнатные цветы в классе, учитывая условия их содержания.

'''''Данный проект рассчитан на учащихся 4 класса.'''''

Проект охватывает учебные темы по предмету '''технология''':

*Уход за комнатными растениями.
*Способы размножения комнатных растений.

'''''Ожидаемые результаты проекта.'''''

В ходе проекта учащиеся:
*Познакомятся с растениями класса.
*Познакомятся с миром комнатных растений дома.
*Узнают на какие группы делятся комнатные цветы по отношению к свету.
*Познакомятся с требованиями к условиям освещения.
*Знакомятся, какое влияние оказывает правильный полив.
*Создадут презентацию учеников о разнообразии комнатных растений.
*Классифицируют комнатные цветы по различным признакам.
*Создадут "Памятку начинающему цветоводу".
*Выведут правила ухода за комнатными растениями.
*Выпустят мини-справочник "Комнатные растения".
*Создадут коллективную газету "Интересное в мире комнатных растений" (WikiWall)
*Посадят комнатные растения, отвечающие требованиям условиям содержания в классе.
*Снимут ролик "Мы сажаем комнатные цветы"(отчёт).

== План проекта ==
'''''Подготовительный этап.'''''

1. Проведение собрания родителей с детьми: объявление проблемы, показ презентации, анкетирование, экскурсия по классам школы, выяснение возможности и пожелания каждой семьи. (1 час)

2. Деление на группы по интересам , постановка проблемного вопроса, учебных вопросов.(1 урок)

'''''Основной этап.'''''

3. Сбор информации из различных источников (социальный опрос, интернет-ресурсы, энциклопедии, словари, справочники), провести исследование комнатных растений в школе и дома.(4 дня)

3. Анализ и систематизация полученного материала, обсуждение в группах. (2 урока)

4. Оформление результатов.(1 день)

5. Защита проектов. (2 часа)

'''''Заключительный этап.'''''

6. Посадка комнатных растений для класса.(1 день)

7. Итоговая рефлексия детей, самооценка, внутригрупповая оценка, поощрение лучших. (1 урок)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: '''Где в комнате находится неисчерпаемый кладезь знаний ?'''''

#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения можно встретить?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Почему эти растения называют комнатными?''
##''Учебный вопрос: Какие стихи и загадки вы знаете о комнатных растениях?''
#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе и дома?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в классе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас дома?''
#'''Проблемный вопрос: Можно ли в нашем классе собрать ''все'' комнатные растения?'''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений по отношению к свету?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива зимой?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива летом?''
##''Учебный вопрос: Как размножаются комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при пересадке комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие советы начинающим цветоводам можно дать?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при уходе за комнатными растениями?''
#'''''Проблемный вопрос: Нужны ли в классе комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какую пользу приносят растения?'''''
##''Учебный вопрос: Какую роль выполняют комнатные растения?''
#'''Проблемный вопрос: Что интересного вы знаете о комнатных растениях?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения соответствуют знакам зодиака?''
##''Учебный вопрос: С какими растениями какие приметы вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Что означают цвета цветков?''
##''Учебный вопрос: Как комнатные растения влияют на качества человека?''
##''Учебный вопрос: Реагирую ли комнатные растения на мысли и чувства человека?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=1i1h67bTXV9ZI-Mx1aV69hTNONSB4R1qwtely7HFcyFE&hl=ru|'''''Буклет страница 1'''''] 
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=14F7GgcDEDCIHef-5D5vjSXPUw5VRGMxeOK_dPBQ89b4&hl=ru|'''''Буклет страница 2''''']

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByjfQesPYqc0Y2JkY2U3ODgtOGZiZS00ZDk4LTk2NTQtMzY5YzA0ZTMzZTNi&hl=ru|'''Презентация учителя''']

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1AwVFeHevqGnuQFK-5LU0aFhH4346UWRWsgz5cw871PA Исследования учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/pub?id=1g-lCPnNWuBT3hjFw1WjHAeXCieSWObBT1B_KfnFHvUw Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/document/d/1GFfNm1SeD1o3op5DrNzzWQuSQ1ZL2px818zMlPWBPtk/edit?hl=ru Критерии оценки портфолио]
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1yDetJW1I2xpM3o2-BkgeqbJ1qTWL8myA4e4741Wm8eA Взаимооценка членов группы]
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/r4mLl.htm '''''Комнатные растения''''']

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDJlbUJ5NHZOYUVJSnVHcmpycjVHMXc6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1mM2MxMmQxMi1kNWM3LTQzNDEtOTVhZS1lNGNmZjk1N2Q5MzY&ifq Опрос по теме "Комнатные растения"]

== Другие документы ==
[http://iplants.ru/ Комнатные растения]

[http://home-flora.ru/ ]

[http://iplants.ru/encikl.php ]

[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&stype=image]

[http://iplants.ru/ruhod.htm]

[http://www.google.com/cse/home?cx=013005078746523863300:rjzmdgxitw8 Система пользовательского поиска]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-12T18:06:45Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михеева Наталья Андреевна|<big>''Михеева Наталья Андреевна''</big>]]

== Название проекта ==

<big>'''Цветок в горшке'''</big>

== Предмет, класс ==
Технология, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

С глубокой древности и до наших дней комнатные растения пользуются неизменной любовью у всех народов. Удовлетворяя эстетические потребности человека, они также выполняют санитарную роль – очищают воздух от вредных примесей, увлажняют его.

Мы выбрали эту тему, потому что в домашних условиях или в классе, где мы проводим много времени, есть больше возможности изучить растения для того, чтобы уметь их выращивать, научиться ухаживать за ними и найти растения, приносящие не только радость своей красотой, но и пользу человеку. Мы решили познакомиться с миром комнатных растений и посадить цветы для озеленения класса.
Проект рассчитан '''на 7-8 дней''': '''5 дня''' ''(теоретические)''- поиск и обработка информации, '''1 день''' - анализ добытой информации (''викторина "Наши комнатные друзья"''), '''1 день''' ''(практический)'' - посадка комнатных растений в классе.

'''''Цель проекта:''''' познакомиться с особенностями содержания комнатных растений и их ролью.
В основу проекта положена гипотеза – если изучить особенности содержания комнатных растений и их роль в нашей жизни, то результаты полученного исследования можно использовать для успешного озеленения классного кабинета.

'''''Задачи проекта:'''''

1. Изучить и проанализировать имеющуюся литературу о комнатных растениях.

2. Познакомиться со способами размножения комнатных растений.

3. Убедиться в том, что комнатные растения необходимы для нашего кабинета.

4. Научиться ухаживать за комнатными растениями, используя полученные знания.

5. Посадить комнатные цветы в классе, учитывая условия их содержания.

'''''Данный проект рассчитан на учащихся 4 класса.'''''

Проект охватывает учебные темы по предмету '''технология''':

*Уход за комнатными растениями.
*Способы размножения комнатных растений.

'''''Ожидаемые результаты проекта.'''''

В ходе проекта учащиеся:
*Познакомятся с растениями класса.
*Познакомятся с миром комнатных растений дома.
*Узнают на какие группы делятся комнатные цветы по отношению к свету.
*Познакомятся с требованиями к условиям освещения.
*Знакомятся, какое влияние оказывает правильный полив.
*Создадут презентацию учеников о разнообразии комнатных растений.
*Классифицируют комнатные цветы по различным признакам.
*Создадут "Памятку начинающему цветоводу".
*Выведут правила ухода за комнатными растениями.
*Выпустят мини-справочник "Комнатные растения".
*Создадут коллективную газету "Интересное в мире комнатных растений" (WikiWall)
*Посадят комнатные растения, отвечающие требованиям условиям содержания в классе.
*Снимут ролик "Мы сажаем комнатные цветы".

== План проекта ==
'''''Подготовительный этап.'''''

1. Проведение собрания родителей с детьми: объявление проблемы, показ презентации, анкетирование, экскурсия по классам школы, выяснение возможности и пожелания каждой семьи. (1 час)

2. Деление на группы по интересам , постановка проблемного вопроса, учебных вопросов.(1 урок)

'''''Основной этап.'''''

3. Сбор информации из различных источников (социальный опрос, интернет-ресурсы, энциклопедии, словари, справочники), провести исследование комнатных растений в школе и дома.(4 дня)

3. Анализ и систематизация полученного материала, обсуждение в группах. (2 урока)

4. Оформление результатов.(1 день)

5. Защита проектов. (2 часа)

'''''Заключительный этап.'''''

6. Посадка комнатных растений для класса.(1 день)

7. Итоговая рефлексия детей, самооценка, внутригрупповая оценка, поощрение лучших. (1 урок)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: '''Где в комнате находится неисчерпаемый кладезь знаний ?'''''

#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения можно встретить?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Почему эти растения называют комнатными?''
##''Учебный вопрос: Какие стихи и загадки вы знаете о комнатных растениях?''
#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе и дома?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в классе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас дома?''
#'''Проблемный вопрос: Можно ли в нашем классе собрать ''все'' комнатные растения?'''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений по отношению к свету?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива зимой?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива летом?''
##''Учебный вопрос: Как размножаются комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при пересадке комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие советы начинающим цветоводам можно дать?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при уходе за комнатными растениями?''
#'''''Проблемный вопрос: Нужны ли в классе комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какую пользу приносят растения?'''''
##''Учебный вопрос: Какую роль выполняют комнатные растения?''
#'''Проблемный вопрос: Что интересного вы знаете о комнатных растениях?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения соответствуют знакам зодиака?''
##''Учебный вопрос: С какими растениями какие приметы вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Что означают цвета цветков?''
##''Учебный вопрос: Как комнатные растения влияют на качества человека?''
##''Учебный вопрос: Реагирую ли комнатные растения на мысли и чувства человека?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=1i1h67bTXV9ZI-Mx1aV69hTNONSB4R1qwtely7HFcyFE&hl=ru|'''''Буклет страница 1'''''] 
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=14F7GgcDEDCIHef-5D5vjSXPUw5VRGMxeOK_dPBQ89b4&hl=ru|'''''Буклет страница 2''''']

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByjfQesPYqc0Y2JkY2U3ODgtOGZiZS00ZDk4LTk2NTQtMzY5YzA0ZTMzZTNi&hl=ru|'''Презентация учителя''']

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1AwVFeHevqGnuQFK-5LU0aFhH4346UWRWsgz5cw871PA Исследования учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/pub?id=1g-lCPnNWuBT3hjFw1WjHAeXCieSWObBT1B_KfnFHvUw Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/document/d/1GFfNm1SeD1o3op5DrNzzWQuSQ1ZL2px818zMlPWBPtk/edit?hl=ru Критерии оценки портфолио]
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1yDetJW1I2xpM3o2-BkgeqbJ1qTWL8myA4e4741Wm8eA Взаимооценка членов группы]
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/r4mLl.htm '''''Комнатные растения''''']

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDJlbUJ5NHZOYUVJSnVHcmpycjVHMXc6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1mM2MxMmQxMi1kNWM3LTQzNDEtOTVhZS1lNGNmZjk1N2Q5MzY&ifq Опрос по теме "Комнатные растения"]

== Другие документы ==
[http://iplants.ru/ Комнатные растения]

[http://home-flora.ru/ ]

[http://iplants.ru/encikl.php ]

[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&stype=image]

[http://iplants.ru/ruhod.htm]

[http://www.google.com/cse/home?cx=013005078746523863300:rjzmdgxitw8 Система пользовательского поиска]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-12T18:04:52Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михеева Наталья Андреевна|<big>''Михеева Наталья Андреевна''</big>]]

== Название проекта ==

<big>'''Цветок в горшке'''</big>

== Предмет, класс ==
Технология, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

С глубокой древности и до наших дней комнатные растения пользуются неизменной любовью у всех народов. Удовлетворяя эстетические потребности человека, они также выполняют санитарную роль – очищают воздух от вредных примесей, увлажняют его.

Мы выбрали эту тему, потому что в домашних условиях или в классе, где мы проводим много времени, есть больше возможности изучить растения для того, чтобы уметь их выращивать, научиться ухаживать за ними и найти растения, приносящие не только радость своей красотой, но и пользу человеку. Мы решили познакомиться с миром комнатных растений и посадить цветы для озеленения класса.
Проект рассчитан '''на 7-8 дней''': '''5 дня''' ''(теоретические)''- поиск и обработка информации, '''1 день''' - анализ добытой информации (''викторина "Наши комнатные друзья"''), '''1 день''' ''(практический)'' - посадка комнатных растений в классе.

'''''Цель проекта:''''' познакомиться с особенностями содержания комнатных растений и их ролью.
В основу проекта положена гипотеза – если изучить особенности содержания комнатных растений и их роль в нашей жизни, то результаты полученного исследования можно использовать для успешного озеленения классного кабинета.

'''''Задачи проекта:'''''

1. Изучить и проанализировать имеющуюся литературу о комнатных растениях.

2. Познакомиться со способами размножения комнатных растений.

3. Убедиться в том, что комнатные растения необходимы для нашего кабинета.

4. Научиться ухаживать за комнатными растениями, используя полученные знания.

5. Посадить комнатные цветы в классе, учитывая условия их содержания.

'''''Данный проект рассчитан на учащихся 4 класса.'''''

Проект охватывает учебные темы по предмету '''технология''':

*Уход за комнатными растениями.
*Способы размножения комнатных растений.

'''''Ожидаемые результаты проекта.'''''

В ходе проекта учащиеся:
*Познакомятся с растениями класса.
*Познакомятся с миром комнатных растений дома.
*Узнают на какие группы делятся комнатные цветы по отношению к свету.
*Познакомятся с требованиями к условиям освещения.
*Знакомятся, какое влияние оказывает правильный полив.
*Создадут презентацию учеников о разнообразии комнатных растений.
*Классифицируют комнатные цветы по различным признакам.
*Создадут "Памятку начинающему цветоводу".
*Выведут правила ухода за комнатными растениями.
*Выпустят мини-справочник "Комнатные растения".
*Создадут коллективную газету "Интересное в мире комнатных растений" (WikiWall)
*Посадят комнатные растения, отвечающие требованиям условиям содержания в классе.

== План проекта ==
'''''Подготовительный этап.'''''

1. Проведение собрания родителей с детьми: объявление проблемы, показ презентации, анкетирование, экскурсия по классам школы, выяснение возможности и пожелания каждой семьи. (1 час)

2. Деление на группы по интересам , постановка проблемного вопроса, учебных вопросов.(1 урок)

'''''Основной этап.'''''

3. Сбор информации из различных источников (социальный опрос, интернет-ресурсы, энциклопедии, словари, справочники), провести исследование комнатных растений в школе и дома.(4 дня)

3. Анализ и систематизация полученного материала, обсуждение в группах. (2 урока)

4. Оформление результатов.(1 день)

5. Защита проектов. (2 часа)

'''''Заключительный этап.'''''

6. Посадка комнатных растений для класса.(1 день)

7. Итоговая рефлексия детей, самооценка, внутригрупповая оценка, поощрение лучших. (1 урок)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: '''Где в комнате находится неисчерпаемый кладезь знаний ?'''''

#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения можно встретить?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Почему эти растения называют комнатными?''
##''Учебный вопрос: Какие стихи и загадки вы знаете о комнатных растениях?''
#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе и дома?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в классе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас дома?''
#'''Проблемный вопрос: Можно ли в нашем классе собрать ''все'' комнатные растения?'''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений по отношению к свету?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива зимой?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива летом?''
##''Учебный вопрос: Как размножаются комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при пересадке комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие советы начинающим цветоводам можно дать?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при уходе за комнатными растениями?''
#'''''Проблемный вопрос: Нужны ли в классе комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какую пользу приносят растения?'''''
##''Учебный вопрос: Какую роль выполняют комнатные растения?''
#'''Проблемный вопрос: Что интересного вы знаете о комнатных растениях?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения соответствуют знакам зодиака?''
##''Учебный вопрос: С какими растениями какие приметы вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Что означают цвета цветков?''
##''Учебный вопрос: Как комнатные растения влияют на качества человека?''
##''Учебный вопрос: Реагирую ли комнатные растения на мысли и чувства человека?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=1i1h67bTXV9ZI-Mx1aV69hTNONSB4R1qwtely7HFcyFE&hl=ru|'''''Буклет страница 1'''''] 
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=14F7GgcDEDCIHef-5D5vjSXPUw5VRGMxeOK_dPBQ89b4&hl=ru|'''''Буклет страница 2''''']

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByjfQesPYqc0Y2JkY2U3ODgtOGZiZS00ZDk4LTk2NTQtMzY5YzA0ZTMzZTNi&hl=ru|'''Презентация учителя''']

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1AwVFeHevqGnuQFK-5LU0aFhH4346UWRWsgz5cw871PA Исследования учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/pub?id=1g-lCPnNWuBT3hjFw1WjHAeXCieSWObBT1B_KfnFHvUw Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/document/d/1GFfNm1SeD1o3op5DrNzzWQuSQ1ZL2px818zMlPWBPtk/edit?hl=ru Критерии оценки портфолио]
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1yDetJW1I2xpM3o2-BkgeqbJ1qTWL8myA4e4741Wm8eA Взаимооценка членов группы]
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/r4mLl.htm '''''Комнатные растения''''']

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDJlbUJ5NHZOYUVJSnVHcmpycjVHMXc6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1mM2MxMmQxMi1kNWM3LTQzNDEtOTVhZS1lNGNmZjk1N2Q5MzY&ifq Опрос по теме "Комнатные растения"]

== Другие документы ==
[http://iplants.ru/ Комнатные растения]

[http://home-flora.ru/ ]

[http://iplants.ru/encikl.php ]

[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&stype=image]

[http://iplants.ru/ruhod.htm]

[http://www.google.com/cse/home?cx=013005078746523863300:rjzmdgxitw8 Система пользовательского поиска]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-12T18:01:47Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михеева Наталья Андреевна|<big>''Михеева Наталья Андреевна''</big>]]

== Название проекта ==

<big>'''Цветок в горшке'''</big>

== Предмет, класс ==
Технология, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

С глубокой древности и до наших дней комнатные растения пользуются неизменной любовью у всех народов. Удовлетворяя эстетические потребности человека, они также выполняют санитарную роль – очищают воздух от вредных примесей, увлажняют его.

Мы выбрали эту тему, потому что в домашних условиях или в классе, где мы проводим много времени, есть больше возможности изучить растения для того, чтобы уметь их выращивать, научиться ухаживать за ними и найти растения, приносящие не только радость своей красотой, но и пользу человеку. Мы решили познакомиться с миром комнатных растений и посадить цветы для озеленения класса.
Проект рассчитан '''на 7-8 дней''': '''5 дня''' ''(теоретические)''- поиск и обработка информации, '''1 день''' - анализ добытой информации (''викторина "Наши комнатные друзья"''), '''1 день''' ''(практический)'' - посадка комнатных растений в классе.

'''''Цель проекта:''''' познакомиться с особенностями содержания комнатных растений и их ролью.
В основу проекта положена гипотеза – если изучить особенности содержания комнатных растений и их роль в нашей жизни, то результаты полученного исследования можно использовать для успешного озеленения классного кабинета.

'''''Задачи проекта:'''''

1. Изучить и проанализировать имеющуюся литературу о комнатных растениях.

2. Познакомиться со способами размножения комнатных растений.

3. Убедиться в том, что комнатные растения необходимы для нашего кабинета.

4. Научиться ухаживать за комнатными растениями, используя полученные знания.

5. Посадить комнатные цветы в классе, учитывая условия их содержания.

'''''Данный проект рассчитан на учащихся 4 класса.'''''

Проект охватывает учебные темы по предмету '''технология''':

*Уход за комнатными растениями.
*Способы размножения комнатных растений.

'''''Ожидаемые результаты проекта.'''''

В ходе проекта учащиеся:
*Познакомятся с растениями класса.
*Познакомятся с миром комнатных растений дома.
*Узнают на какие группы делятся комнатные цветы по отношению к свету.
*Познакомятся с требованиями к условиям освещения.
*Знакомятся, какое влияние оказывает правильный полив.
*Создадут презентацию учеников о разнообразии комнатных растений.
*Классифицируют комнатные цветы по различным признакам.
*Создадут коллективную газету "Интересное в мире комнатных растений" (WikiWall)
*Посадят комнатные растения, отвечающие требованиям условиям содержания в классе.

== План проекта ==
'''''Подготовительный этап.'''''

1. Проведение собрания родителей с детьми: объявление проблемы, показ презентации, анкетирование, экскурсия по классам школы, выяснение возможности и пожелания каждой семьи. (1 час)

2. Деление на группы по интересам , постановка проблемного вопроса, учебных вопросов.(1 урок)

'''''Основной этап.'''''

3. Сбор информации из различных источников (социальный опрос, интернет-ресурсы, энциклопедии, словари, справочники), провести исследование комнатных растений в школе и дома.(4 дня)

3. Анализ и систематизация полученного материала, обсуждение в группах. (2 урока)

4. Оформление результатов.(1 день)

5. Защита проектов. (2 часа)

'''''Заключительный этап.'''''

6. Посадка комнатных растений для класса.(1 день)

7. Итоговая рефлексия детей, самооценка, внутригрупповая оценка, поощрение лучших. (1 урок)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: '''Где в комнате находится неисчерпаемый кладезь знаний ?'''''

#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения можно встретить?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Почему эти растения называют комнатными?''
##''Учебный вопрос: Какие стихи и загадки вы знаете о комнатных растениях?''
#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе и дома?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в классе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас дома?''
#'''Проблемный вопрос: Можно ли в нашем классе собрать ''все'' комнатные растения?'''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений по отношению к свету?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива зимой?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива летом?''
##''Учебный вопрос: Как размножаются комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при пересадке комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие советы начинающим цветоводам можно дать?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при уходе за комнатными растениями?''
#'''''Проблемный вопрос: Нужны ли в классе комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какую пользу приносят растения?'''''
##''Учебный вопрос: Какую роль выполняют комнатные растения?''
#'''Проблемный вопрос: Что интересного вы знаете о комнатных растениях?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения соответствуют знакам зодиака?''
##''Учебный вопрос: С какими растениями какие приметы вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Что означают цвета цветков?''
##''Учебный вопрос: Как комнатные растения влияют на качества человека?''
##''Учебный вопрос: Реагирую ли комнатные растения на мысли и чувства человека?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=1i1h67bTXV9ZI-Mx1aV69hTNONSB4R1qwtely7HFcyFE&hl=ru|'''''Буклет страница 1'''''] 
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=14F7GgcDEDCIHef-5D5vjSXPUw5VRGMxeOK_dPBQ89b4&hl=ru|'''''Буклет страница 2''''']

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByjfQesPYqc0Y2JkY2U3ODgtOGZiZS00ZDk4LTk2NTQtMzY5YzA0ZTMzZTNi&hl=ru|'''Презентация учителя''']

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1AwVFeHevqGnuQFK-5LU0aFhH4346UWRWsgz5cw871PA Исследования учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/pub?id=1g-lCPnNWuBT3hjFw1WjHAeXCieSWObBT1B_KfnFHvUw Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/document/d/1GFfNm1SeD1o3op5DrNzzWQuSQ1ZL2px818zMlPWBPtk/edit?hl=ru Критерии оценки портфолио]
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1yDetJW1I2xpM3o2-BkgeqbJ1qTWL8myA4e4741Wm8eA Взаимооценка членов группы]
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/r4mLl.htm '''''Комнатные растения''''']

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDJlbUJ5NHZOYUVJSnVHcmpycjVHMXc6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1mM2MxMmQxMi1kNWM3LTQzNDEtOTVhZS1lNGNmZjk1N2Q5MzY&ifq Опрос по теме "Комнатные растения"]

== Другие документы ==
[http://iplants.ru/ Комнатные растения]

[http://home-flora.ru/ ]

[http://iplants.ru/encikl.php ]

[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&stype=image]

[http://iplants.ru/ruhod.htm]

[http://www.google.com/cse/home?cx=013005078746523863300:rjzmdgxitw8 Система пользовательского поиска]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-12T17:58:21Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михеева Наталья Андреевна|<big>''Михеева Наталья Андреевна''</big>]]

== Название проекта ==

<big>'''Цветок в горшке'''</big>

== Предмет, класс ==
Технология, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

С глубокой древности и до наших дней комнатные растения пользуются неизменной любовью у всех народов. Удовлетворяя эстетические потребности человека, они также выполняют санитарную роль – очищают воздух от вредных примесей, увлажняют его.

Мы выбрали эту тему, потому что в домашних условиях или в классе, где мы проводим много времени, есть больше возможности изучить растения для того, чтобы уметь их выращивать, научиться ухаживать за ними и найти растения, приносящие не только радость своей красотой, но и пользу человеку. Мы решили познакомиться с миром комнатных растений и посадить цветы для озеленения класса.
Проект рассчитан '''на 7-8 дней''': '''5 дня''' ''(теоретические)''- поиск и обработка информации, '''1 день''' - анализ добытой информации (''викторина "Наши комнатные друзья"''), '''1 день''' ''(практический)'' - посадка комнатных растений в классе.

'''''Цель проекта:''''' познакомиться с особенностями содержания комнатных растений и их ролью.
В основу проекта положена гипотеза – если изучить особенности содержания комнатных растений и их роль в нашей жизни, то результаты полученного исследования можно использовать для успешного озеленения классного кабинета.

'''''Задачи проекта:'''''

1. Изучить и проанализировать имеющуюся литературу о комнатных растениях.

2. Познакомиться со способами размножения комнатных растений.

3. Убедиться в том, что комнатные растения необходимы для нашего кабинета.

4. Научиться ухаживать за комнатными растениями, используя полученные знания.

5. Посадить комнатные цветы в классе, учитывая условия их содержания.

'''''Данный проект рассчитан на учащихся 4 класса.'''''

Проект охватывает учебные темы по предмету '''технология''':

*Уход за комнатными растениями.
*Способы размножения комнатных растений.

'''''Ожидаемые результаты проекта.'''''

В ходе проекта учащиеся:
*Познакомятся с растениями класса.
*Познакомятся с миром комнатных растений дома.
*Узнают на какие группы делятся комнатные цветы по отношению к свету.
*Познакомятся с требованиями к условиям освещения.
*Знакомятся, какое влияние оказывает правильный полив.
*Создание презентации учеников о разнообразии комнатных растений.
*Классификация комнатных цветов по различным признакам.
*Создание виртуальной газеты "Интересное в мире комнатных растений" (WikiWall)

== План проекта ==
'''''Подготовительный этап.'''''

1. Проведение собрания родителей с детьми: объявление проблемы, показ презентации, анкетирование, экскурсия по классам школы, выяснение возможности и пожелания каждой семьи. (1 час)

2. Деление на группы по интересам , постановка проблемного вопроса, учебных вопросов.(1 урок)

'''''Основной этап.'''''

3. Сбор информации из различных источников (социальный опрос, интернет-ресурсы, энциклопедии, словари, справочники), провести исследование комнатных растений в школе и дома.(4 дня)

3. Анализ и систематизация полученного материала, обсуждение в группах. (2 урока)

4. Оформление результатов.(1 день)

5. Защита проектов. (2 часа)

'''''Заключительный этап.'''''

6. Посадка комнатных растений для класса.(1 день)

7. Итоговая рефлексия детей, самооценка, внутригрупповая оценка, поощрение лучших. (1 урок)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: '''Где в комнате находится неисчерпаемый кладезь знаний ?'''''

#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения можно встретить?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Почему эти растения называют комнатными?''
##''Учебный вопрос: Какие стихи и загадки вы знаете о комнатных растениях?''
#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе и дома?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в классе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас дома?''
#'''Проблемный вопрос: Можно ли в нашем классе собрать ''все'' комнатные растения?'''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений по отношению к свету?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива зимой?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива летом?''
##''Учебный вопрос: Как размножаются комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при пересадке комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие советы начинающим цветоводам можно дать?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при уходе за комнатными растениями?''
#'''''Проблемный вопрос: Нужны ли в классе комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какую пользу приносят растения?'''''
##''Учебный вопрос: Какую роль выполняют комнатные растения?''
#'''Проблемный вопрос: Что интересного вы знаете о комнатных растениях?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения соответствуют знакам зодиака?''
##''Учебный вопрос: С какими растениями какие приметы вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Что означают цвета цветков?''
##''Учебный вопрос: Как комнатные растения влияют на качества человека?''
##''Учебный вопрос: Реагирую ли комнатные растения на мысли и чувства человека?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=1i1h67bTXV9ZI-Mx1aV69hTNONSB4R1qwtely7HFcyFE&hl=ru|'''''Буклет страница 1'''''] 
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=14F7GgcDEDCIHef-5D5vjSXPUw5VRGMxeOK_dPBQ89b4&hl=ru|'''''Буклет страница 2''''']

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByjfQesPYqc0Y2JkY2U3ODgtOGZiZS00ZDk4LTk2NTQtMzY5YzA0ZTMzZTNi&hl=ru|'''Презентация учителя''']

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1AwVFeHevqGnuQFK-5LU0aFhH4346UWRWsgz5cw871PA Исследования учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/pub?id=1g-lCPnNWuBT3hjFw1WjHAeXCieSWObBT1B_KfnFHvUw Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/document/d/1GFfNm1SeD1o3op5DrNzzWQuSQ1ZL2px818zMlPWBPtk/edit?hl=ru Критерии оценки портфолио]
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1yDetJW1I2xpM3o2-BkgeqbJ1qTWL8myA4e4741Wm8eA Взаимооценка членов группы]
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/r4mLl.htm '''''Комнатные растения''''']

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDJlbUJ5NHZOYUVJSnVHcmpycjVHMXc6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1mM2MxMmQxMi1kNWM3LTQzNDEtOTVhZS1lNGNmZjk1N2Q5MzY&ifq Опрос по теме "Комнатные растения"]

== Другие документы ==
[http://iplants.ru/ Комнатные растения]

[http://home-flora.ru/ ]

[http://iplants.ru/encikl.php ]

[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&stype=image]

[http://iplants.ru/ruhod.htm]

[http://www.google.com/cse/home?cx=013005078746523863300:rjzmdgxitw8 Система пользовательского поиска]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-11T11:09:20Z

Наталья Андреевна Михеева: /* План проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михеева Наталья Андреевна|<big>''Михеева Наталья Андреевна''</big>]]

== Название проекта ==

<big>'''Цветок в горшке'''</big>

== Предмет, класс ==
Технология, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

С глубокой древности и до наших дней комнатные растения пользуются неизменной любовью у всех народов. Удовлетворяя эстетические потребности человека, они также выполняют санитарную роль – очищают воздух от вредных примесей, увлажняют его.

Мы выбрали эту тему, потому что в домашних условиях или в классе, где мы проводим много времени, есть больше возможности изучить растения для того, чтобы уметь их выращивать, научиться ухаживать за ними и найти растения, приносящие не только радость своей красотой, но и пользу человеку. Мы решили познакомиться с миром комнатных растений и посадить цветы для озеленения класса.
Проект рассчитан '''на 7-8 дней''': '''5 дня''' ''(теоретические)''- поиск и обработка информации, '''1 день''' - анализ добытой информации (''викторина "Наши комнатные друзья"''), '''1 день''' ''(практический)'' - посадка комнатных растений в классе.

'''''Цель проекта:''''' познакомиться с особенностями содержания комнатных растений и их ролью.
В основу проекта положена гипотеза – если изучить особенности содержания комнатных растений и их роль в нашей жизни, то результаты полученного исследования можно использовать для успешного озеленения классного кабинета.

'''''Задачи проекта:'''''

1. Изучить и проанализировать имеющуюся литературу о комнатных растениях.

2. Познакомиться со способами размножения комнатных растений.

3. Убедиться в том, что комнатные растения необходимы для нашего кабинета.

4. Научиться ухаживать за комнатными растениями, используя полученные знания.

5. Посадить комнатные цветы в классе, учитывая условия их содержания.

'''''Данный проект рассчитан на учащихся 4 класса.'''''

Проект охватывает учебные темы по предмету '''технология''':

*Уход за комнатными растениями.
*Способы размножения комнатных растений.

'''''Ожидаемые результаты проекта.'''''

В ходе проекта учащиеся:
*Познакомятся с растениями класса.
*Познакомятся с миром комнатных растений дома.
*Узнают на какие группы делятся комнатные цветы по отношению к свету.
*Познакомятся с требованиями к условиям освещения.
*Знакомятся, какое влияние оказывает правильный полив.

== План проекта ==
'''''Подготовительный этап.'''''

1. Проведение собрания родителей с детьми: объявление проблемы, показ презентации, анкетирование, экскурсия по классам школы, выяснение возможности и пожелания каждой семьи. (1 час)

2. Деление на группы по интересам , постановка проблемного вопроса, учебных вопросов.(1 урок)

'''''Основной этап.'''''

3. Сбор информации из различных источников (социальный опрос, интернет-ресурсы, энциклопедии, словари, справочники), провести исследование комнатных растений в школе и дома.(4 дня)

3. Анализ и систематизация полученного материала, обсуждение в группах. (2 урока)

4. Оформление результатов.(1 день)

5. Защита проектов. (2 часа)

'''''Заключительный этап.'''''

6. Посадка комнатных растений для класса.(1 день)

7. Итоговая рефлексия детей, самооценка, внутригрупповая оценка, поощрение лучших. (1 урок)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: '''Где в комнате находится неисчерпаемый кладезь знаний ?'''''

#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения можно встретить?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Почему эти растения называют комнатными?''
##''Учебный вопрос: Какие стихи и загадки вы знаете о комнатных растениях?''
#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе и дома?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в классе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас дома?''
#'''Проблемный вопрос: Можно ли в нашем классе собрать ''все'' комнатные растения?'''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений по отношению к свету?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива зимой?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива летом?''
##''Учебный вопрос: Как размножаются комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при пересадке комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие советы начинающим цветоводам можно дать?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при уходе за комнатными растениями?''
#'''''Проблемный вопрос: Нужны ли в классе комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какую пользу приносят растения?'''''
##''Учебный вопрос: Какую роль выполняют комнатные растения?''
#'''Проблемный вопрос: Что интересного вы знаете о комнатных растениях?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения соответствуют знакам зодиака?''
##''Учебный вопрос: С какими растениями какие приметы вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Что означают цвета цветков?''
##''Учебный вопрос: Как комнатные растения влияют на качества человека?''
##''Учебный вопрос: Реагирую ли комнатные растения на мысли и чувства человека?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=1i1h67bTXV9ZI-Mx1aV69hTNONSB4R1qwtely7HFcyFE&hl=ru|'''''Буклет страница 1'''''] 
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=14F7GgcDEDCIHef-5D5vjSXPUw5VRGMxeOK_dPBQ89b4&hl=ru|'''''Буклет страница 2''''']

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByjfQesPYqc0Y2JkY2U3ODgtOGZiZS00ZDk4LTk2NTQtMzY5YzA0ZTMzZTNi&hl=ru|'''Презентация учителя''']

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1AwVFeHevqGnuQFK-5LU0aFhH4346UWRWsgz5cw871PA Исследования учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/pub?id=1g-lCPnNWuBT3hjFw1WjHAeXCieSWObBT1B_KfnFHvUw Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/document/d/1GFfNm1SeD1o3op5DrNzzWQuSQ1ZL2px818zMlPWBPtk/edit?hl=ru Критерии оценки портфолио]
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1yDetJW1I2xpM3o2-BkgeqbJ1qTWL8myA4e4741Wm8eA Взаимооценка членов группы]
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/r4mLl.htm '''''Комнатные растения''''']

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDJlbUJ5NHZOYUVJSnVHcmpycjVHMXc6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1mM2MxMmQxMi1kNWM3LTQzNDEtOTVhZS1lNGNmZjk1N2Q5MzY&ifq Опрос по теме "Комнатные растения"]

== Другие документы ==
[http://iplants.ru/ Комнатные растения]

[http://home-flora.ru/ ]

[http://iplants.ru/encikl.php ]

[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&stype=image]

[http://iplants.ru/ruhod.htm]

[http://www.google.com/cse/home?cx=013005078746523863300:rjzmdgxitw8 Система пользовательского поиска]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-11T11:05:25Z

Наталья Андреевна Михеева: /* План проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михеева Наталья Андреевна|<big>''Михеева Наталья Андреевна''</big>]]

== Название проекта ==

<big>'''Цветок в горшке'''</big>

== Предмет, класс ==
Технология, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

С глубокой древности и до наших дней комнатные растения пользуются неизменной любовью у всех народов. Удовлетворяя эстетические потребности человека, они также выполняют санитарную роль – очищают воздух от вредных примесей, увлажняют его.

Мы выбрали эту тему, потому что в домашних условиях или в классе, где мы проводим много времени, есть больше возможности изучить растения для того, чтобы уметь их выращивать, научиться ухаживать за ними и найти растения, приносящие не только радость своей красотой, но и пользу человеку. Мы решили познакомиться с миром комнатных растений и посадить цветы для озеленения класса.
Проект рассчитан '''на 7-8 дней''': '''5 дня''' ''(теоретические)''- поиск и обработка информации, '''1 день''' - анализ добытой информации (''викторина "Наши комнатные друзья"''), '''1 день''' ''(практический)'' - посадка комнатных растений в классе.

'''''Цель проекта:''''' познакомиться с особенностями содержания комнатных растений и их ролью.
В основу проекта положена гипотеза – если изучить особенности содержания комнатных растений и их роль в нашей жизни, то результаты полученного исследования можно использовать для успешного озеленения классного кабинета.

'''''Задачи проекта:'''''

1. Изучить и проанализировать имеющуюся литературу о комнатных растениях.

2. Познакомиться со способами размножения комнатных растений.

3. Убедиться в том, что комнатные растения необходимы для нашего кабинета.

4. Научиться ухаживать за комнатными растениями, используя полученные знания.

5. Посадить комнатные цветы в классе, учитывая условия их содержания.

'''''Данный проект рассчитан на учащихся 4 класса.'''''

Проект охватывает учебные темы по предмету '''технология''':

*Уход за комнатными растениями.
*Способы размножения комнатных растений.

'''''Ожидаемые результаты проекта.'''''

В ходе проекта учащиеся:
*Познакомятся с растениями класса.
*Познакомятся с миром комнатных растений дома.
*Узнают на какие группы делятся комнатные цветы по отношению к свету.
*Познакомятся с требованиями к условиям освещения.
*Знакомятся, какое влияние оказывает правильный полив.

== План проекта ==

1. Проведение собрания родителей с детьми: объявление проблемы, показ презентации, анкетирование, экскурсия по классам школы, выяснение возможности и пожелания каждой семьи. (1 час)

2. Деление на группы по интересам , постановка проблемного вопроса, учебных вопросов.(1 урок)

3. Сбор информации из различных источников (социальный опрос, интернет-ресурсы, энциклопедии, словари, справочники), провести исследование комнатных растений в школе и дома.(4 дня)

3. Анализ и систематизация полученного материала, обсуждение в группах. (2 урока)

4. Оформление результатов.(1 день)

5. Защита проектов. (2 часа)

6. Посадка комнатных растений для класса.(1 день)

7. Итоговая рефлексия детей, самооценка, внутригрупповая оценка, поощрение лучших. (1 урок)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: '''Где в комнате находится неисчерпаемый кладезь знаний ?'''''

#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения можно встретить?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Почему эти растения называют комнатными?''
##''Учебный вопрос: Какие стихи и загадки вы знаете о комнатных растениях?''
#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе и дома?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в классе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас дома?''
#'''Проблемный вопрос: Можно ли в нашем классе собрать ''все'' комнатные растения?'''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений по отношению к свету?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива зимой?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива летом?''
##''Учебный вопрос: Как размножаются комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при пересадке комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие советы начинающим цветоводам можно дать?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при уходе за комнатными растениями?''
#'''''Проблемный вопрос: Нужны ли в классе комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какую пользу приносят растения?'''''
##''Учебный вопрос: Какую роль выполняют комнатные растения?''
#'''Проблемный вопрос: Что интересного вы знаете о комнатных растениях?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения соответствуют знакам зодиака?''
##''Учебный вопрос: С какими растениями какие приметы вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Что означают цвета цветков?''
##''Учебный вопрос: Как комнатные растения влияют на качества человека?''
##''Учебный вопрос: Реагирую ли комнатные растения на мысли и чувства человека?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=1i1h67bTXV9ZI-Mx1aV69hTNONSB4R1qwtely7HFcyFE&hl=ru|'''''Буклет страница 1'''''] 
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=14F7GgcDEDCIHef-5D5vjSXPUw5VRGMxeOK_dPBQ89b4&hl=ru|'''''Буклет страница 2''''']

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByjfQesPYqc0Y2JkY2U3ODgtOGZiZS00ZDk4LTk2NTQtMzY5YzA0ZTMzZTNi&hl=ru|'''Презентация учителя''']

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1AwVFeHevqGnuQFK-5LU0aFhH4346UWRWsgz5cw871PA Исследования учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/pub?id=1g-lCPnNWuBT3hjFw1WjHAeXCieSWObBT1B_KfnFHvUw Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/document/d/1GFfNm1SeD1o3op5DrNzzWQuSQ1ZL2px818zMlPWBPtk/edit?hl=ru Критерии оценки портфолио]
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1yDetJW1I2xpM3o2-BkgeqbJ1qTWL8myA4e4741Wm8eA Взаимооценка членов группы]
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/r4mLl.htm '''''Комнатные растения''''']

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDJlbUJ5NHZOYUVJSnVHcmpycjVHMXc6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1mM2MxMmQxMi1kNWM3LTQzNDEtOTVhZS1lNGNmZjk1N2Q5MzY&ifq Опрос по теме "Комнатные растения"]

== Другие документы ==
[http://iplants.ru/ Комнатные растения]

[http://home-flora.ru/ ]

[http://iplants.ru/encikl.php ]

[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&stype=image]

[http://iplants.ru/ruhod.htm]

[http://www.google.com/cse/home?cx=013005078746523863300:rjzmdgxitw8 Система пользовательского поиска]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-11T11:03:17Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михеева Наталья Андреевна|<big>''Михеева Наталья Андреевна''</big>]]

== Название проекта ==

<big>'''Цветок в горшке'''</big>

== Предмет, класс ==
Технология, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

С глубокой древности и до наших дней комнатные растения пользуются неизменной любовью у всех народов. Удовлетворяя эстетические потребности человека, они также выполняют санитарную роль – очищают воздух от вредных примесей, увлажняют его.

Мы выбрали эту тему, потому что в домашних условиях или в классе, где мы проводим много времени, есть больше возможности изучить растения для того, чтобы уметь их выращивать, научиться ухаживать за ними и найти растения, приносящие не только радость своей красотой, но и пользу человеку. Мы решили познакомиться с миром комнатных растений и посадить цветы для озеленения класса.
Проект рассчитан '''на 7-8 дней''': '''5 дня''' ''(теоретические)''- поиск и обработка информации, '''1 день''' - анализ добытой информации (''викторина "Наши комнатные друзья"''), '''1 день''' ''(практический)'' - посадка комнатных растений в классе.

'''''Цель проекта:''''' познакомиться с особенностями содержания комнатных растений и их ролью.
В основу проекта положена гипотеза – если изучить особенности содержания комнатных растений и их роль в нашей жизни, то результаты полученного исследования можно использовать для успешного озеленения классного кабинета.

'''''Задачи проекта:'''''

1. Изучить и проанализировать имеющуюся литературу о комнатных растениях.

2. Познакомиться со способами размножения комнатных растений.

3. Убедиться в том, что комнатные растения необходимы для нашего кабинета.

4. Научиться ухаживать за комнатными растениями, используя полученные знания.

5. Посадить комнатные цветы в классе, учитывая условия их содержания.

'''''Данный проект рассчитан на учащихся 4 класса.'''''

Проект охватывает учебные темы по предмету '''технология''':

*Уход за комнатными растениями.
*Способы размножения комнатных растений.

'''''Ожидаемые результаты проекта.'''''

В ходе проекта учащиеся:
*Познакомятся с растениями класса.
*Познакомятся с миром комнатных растений дома.
*Узнают на какие группы делятся комнатные цветы по отношению к свету.
*Познакомятся с требованиями к условиям освещения.
*Знакомятся, какое влияние оказывает правильный полив.

== План проекта ==

1. Проведение собрания родителей с детьми: объявление проблемы, показ презентации, анкетирование, экскурсия по классам школы, выяснение возможности и пожелания каждой семьи. (1 час)

2. Деление на группы по интересам , постановка проблемного вопроса, учебных вопросов.(1 урок)

3. Сбор информации из различных источников (социальный опрос, интернет-ресурсы, энциклопедии, словари, справочники), провести исследование комнатных растений в школе и дома.(4 дня)

3. Анализ и систематизация полученного материала, обсуждение в группах. (2 урока)

4. Оформление результатов.(1 день)

5. Защита проектов. (2 часа)

6. Посадка комнатных растений для класса.(1 день)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: '''Где в комнате находится неисчерпаемый кладезь знаний ?'''''

#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения можно встретить?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Почему эти растения называют комнатными?''
##''Учебный вопрос: Какие стихи и загадки вы знаете о комнатных растениях?''
#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе и дома?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в классе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас дома?''
#'''Проблемный вопрос: Можно ли в нашем классе собрать ''все'' комнатные растения?'''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений по отношению к свету?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива зимой?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива летом?''
##''Учебный вопрос: Как размножаются комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при пересадке комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие советы начинающим цветоводам можно дать?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при уходе за комнатными растениями?''
#'''''Проблемный вопрос: Нужны ли в классе комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какую пользу приносят растения?'''''
##''Учебный вопрос: Какую роль выполняют комнатные растения?''
#'''Проблемный вопрос: Что интересного вы знаете о комнатных растениях?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения соответствуют знакам зодиака?''
##''Учебный вопрос: С какими растениями какие приметы вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Что означают цвета цветков?''
##''Учебный вопрос: Как комнатные растения влияют на качества человека?''
##''Учебный вопрос: Реагирую ли комнатные растения на мысли и чувства человека?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=1i1h67bTXV9ZI-Mx1aV69hTNONSB4R1qwtely7HFcyFE&hl=ru|'''''Буклет страница 1'''''] 
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=14F7GgcDEDCIHef-5D5vjSXPUw5VRGMxeOK_dPBQ89b4&hl=ru|'''''Буклет страница 2''''']

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByjfQesPYqc0Y2JkY2U3ODgtOGZiZS00ZDk4LTk2NTQtMzY5YzA0ZTMzZTNi&hl=ru|'''Презентация учителя''']

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1AwVFeHevqGnuQFK-5LU0aFhH4346UWRWsgz5cw871PA Исследования учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/pub?id=1g-lCPnNWuBT3hjFw1WjHAeXCieSWObBT1B_KfnFHvUw Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/document/d/1GFfNm1SeD1o3op5DrNzzWQuSQ1ZL2px818zMlPWBPtk/edit?hl=ru Критерии оценки портфолио]
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1yDetJW1I2xpM3o2-BkgeqbJ1qTWL8myA4e4741Wm8eA Взаимооценка членов группы]
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/r4mLl.htm '''''Комнатные растения''''']

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDJlbUJ5NHZOYUVJSnVHcmpycjVHMXc6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1mM2MxMmQxMi1kNWM3LTQzNDEtOTVhZS1lNGNmZjk1N2Q5MzY&ifq Опрос по теме "Комнатные растения"]

== Другие документы ==
[http://iplants.ru/ Комнатные растения]

[http://home-flora.ru/ ]

[http://iplants.ru/encikl.php ]

[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&stype=image]

[http://iplants.ru/ruhod.htm]

[http://www.google.com/cse/home?cx=013005078746523863300:rjzmdgxitw8 Система пользовательского поиска]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-11T11:01:42Z

Наталья Андреевна Михеева: /* План проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михеева Наталья Андреевна|<big>''Михеева Наталья Андреевна''</big>]]

== Название проекта ==

<big>'''Цветок в горшке'''</big>

== Предмет, класс ==
Технология, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

С глубокой древности и до наших дней комнатные растения пользуются неизменной любовью у всех народов. Удовлетворяя эстетические потребности человека, они также выполняют санитарную роль – очищают воздух от вредных примесей, увлажняют его.

Мы выбрали эту тему, потому что в домашних условиях или в классе, где мы проводим много времени, есть больше возможности изучить растения для того, чтобы уметь их выращивать, научиться ухаживать за ними и найти растения, приносящие не только радость своей красотой, но и пользу человеку. Мы решили познакомиться с миром комнатных растений и посадить цветы для озеленения класса.
Проект рассчитан '''на 6 дней''': '''4 дня''' ''(теоретические)''- поиск и обработка информации, '''1 день''' - анализ добытой информации (''викторина "Наши комнатные друзья"''), '''1 день''' ''(практический)'' - посадка комнатных растений в классе.

'''''Цель проекта:''''' познакомиться с особенностями содержания комнатных растений и их ролью.
В основу проекта положена гипотеза – если изучить особенности содержания комнатных растений и их роль в нашей жизни, то результаты полученного исследования можно использовать для успешного озеленения классного кабинета.

'''''Задачи проекта:'''''

1. Изучить и проанализировать имеющуюся литературу о комнатных растениях.

2. Познакомиться со способами размножения комнатных растений.

3. Убедиться в том, что комнатные растения необходимы для нашего кабинета.

4. Научиться ухаживать за комнатными растениями, используя полученные знания.

5. Посадить комнатные цветы в классе, учитывая условия их содержания.

'''''Данный проект рассчитан на учащихся 4 класса.'''''

Проект охватывает учебные темы по предмету '''технология''':

*Уход за комнатными растениями.
*Способы размножения комнатных растений.

'''''Ожидаемые результаты проекта.'''''

В ходе проекта учащиеся:
*Познакомятся с растениями класса.
*Познакомятся с миром комнатных растений дома.
*Узнают на какие группы делятся комнатные цветы по отношению к свету.
*Познакомятся с требованиями к условиям освещения.
*Знакомятся, какое влияние оказывает правильный полив.

== План проекта ==

1. Проведение собрания родителей с детьми: объявление проблемы, показ презентации, анкетирование, экскурсия по классам школы, выяснение возможности и пожелания каждой семьи. (1 час)

2. Деление на группы по интересам , постановка проблемного вопроса, учебных вопросов.(1 урок)

3. Сбор информации из различных источников (социальный опрос, интернет-ресурсы, энциклопедии, словари, справочники), провести исследование комнатных растений в школе и дома.(4 дня)

3. Анализ и систематизация полученного материала, обсуждение в группах. (2 урока)

4. Оформление результатов.(1 день)

5. Защита проектов. (2 часа)

6. Посадка комнатных растений для класса.(1 день)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: '''Где в комнате находится неисчерпаемый кладезь знаний ?'''''

#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения можно встретить?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Почему эти растения называют комнатными?''
##''Учебный вопрос: Какие стихи и загадки вы знаете о комнатных растениях?''
#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе и дома?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в классе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас дома?''
#'''Проблемный вопрос: Можно ли в нашем классе собрать ''все'' комнатные растения?'''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений по отношению к свету?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива зимой?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива летом?''
##''Учебный вопрос: Как размножаются комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при пересадке комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие советы начинающим цветоводам можно дать?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при уходе за комнатными растениями?''
#'''''Проблемный вопрос: Нужны ли в классе комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какую пользу приносят растения?'''''
##''Учебный вопрос: Какую роль выполняют комнатные растения?''
#'''Проблемный вопрос: Что интересного вы знаете о комнатных растениях?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения соответствуют знакам зодиака?''
##''Учебный вопрос: С какими растениями какие приметы вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Что означают цвета цветков?''
##''Учебный вопрос: Как комнатные растения влияют на качества человека?''
##''Учебный вопрос: Реагирую ли комнатные растения на мысли и чувства человека?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=1i1h67bTXV9ZI-Mx1aV69hTNONSB4R1qwtely7HFcyFE&hl=ru|'''''Буклет страница 1'''''] 
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=14F7GgcDEDCIHef-5D5vjSXPUw5VRGMxeOK_dPBQ89b4&hl=ru|'''''Буклет страница 2''''']

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByjfQesPYqc0Y2JkY2U3ODgtOGZiZS00ZDk4LTk2NTQtMzY5YzA0ZTMzZTNi&hl=ru|'''Презентация учителя''']

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1AwVFeHevqGnuQFK-5LU0aFhH4346UWRWsgz5cw871PA Исследования учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/pub?id=1g-lCPnNWuBT3hjFw1WjHAeXCieSWObBT1B_KfnFHvUw Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/document/d/1GFfNm1SeD1o3op5DrNzzWQuSQ1ZL2px818zMlPWBPtk/edit?hl=ru Критерии оценки портфолио]
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1yDetJW1I2xpM3o2-BkgeqbJ1qTWL8myA4e4741Wm8eA Взаимооценка членов группы]
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/r4mLl.htm '''''Комнатные растения''''']

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDJlbUJ5NHZOYUVJSnVHcmpycjVHMXc6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1mM2MxMmQxMi1kNWM3LTQzNDEtOTVhZS1lNGNmZjk1N2Q5MzY&ifq Опрос по теме "Комнатные растения"]

== Другие документы ==
[http://iplants.ru/ Комнатные растения]

[http://home-flora.ru/ ]

[http://iplants.ru/encikl.php ]

[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&stype=image]

[http://iplants.ru/ruhod.htm]

[http://www.google.com/cse/home?cx=013005078746523863300:rjzmdgxitw8 Система пользовательского поиска]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-11T10:58:04Z

Наталья Андреевна Михеева: /* План проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михеева Наталья Андреевна|<big>''Михеева Наталья Андреевна''</big>]]

== Название проекта ==

<big>'''Цветок в горшке'''</big>

== Предмет, класс ==
Технология, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

С глубокой древности и до наших дней комнатные растения пользуются неизменной любовью у всех народов. Удовлетворяя эстетические потребности человека, они также выполняют санитарную роль – очищают воздух от вредных примесей, увлажняют его.

Мы выбрали эту тему, потому что в домашних условиях или в классе, где мы проводим много времени, есть больше возможности изучить растения для того, чтобы уметь их выращивать, научиться ухаживать за ними и найти растения, приносящие не только радость своей красотой, но и пользу человеку. Мы решили познакомиться с миром комнатных растений и посадить цветы для озеленения класса.
Проект рассчитан '''на 6 дней''': '''4 дня''' ''(теоретические)''- поиск и обработка информации, '''1 день''' - анализ добытой информации (''викторина "Наши комнатные друзья"''), '''1 день''' ''(практический)'' - посадка комнатных растений в классе.

'''''Цель проекта:''''' познакомиться с особенностями содержания комнатных растений и их ролью.
В основу проекта положена гипотеза – если изучить особенности содержания комнатных растений и их роль в нашей жизни, то результаты полученного исследования можно использовать для успешного озеленения классного кабинета.

'''''Задачи проекта:'''''

1. Изучить и проанализировать имеющуюся литературу о комнатных растениях.

2. Познакомиться со способами размножения комнатных растений.

3. Убедиться в том, что комнатные растения необходимы для нашего кабинета.

4. Научиться ухаживать за комнатными растениями, используя полученные знания.

5. Посадить комнатные цветы в классе, учитывая условия их содержания.

'''''Данный проект рассчитан на учащихся 4 класса.'''''

Проект охватывает учебные темы по предмету '''технология''':

*Уход за комнатными растениями.
*Способы размножения комнатных растений.

'''''Ожидаемые результаты проекта.'''''

В ходе проекта учащиеся:
*Познакомятся с растениями класса.
*Познакомятся с миром комнатных растений дома.
*Узнают на какие группы делятся комнатные цветы по отношению к свету.
*Познакомятся с требованиями к условиям освещения.
*Знакомятся, какое влияние оказывает правильный полив.

== План проекта ==

1. Проведение собрания родителей с детьми: объявление проблемы, показ презентации, анкетирование, экскурсия по классам школы, выяснение возможности и пожелания каждой семьи. (1 час)

2. Деление на группы по интересам , постановка проблемного вопроса, учебных вопросов.(1 урок)

3. Сбор информации из различных источников (социальный опрос, интернет-ресурсы, энциклопедии, словари, справочники), провести исследование комнатных растений в школе и дома.(4 дня)

3. Анализ и систематизация полученного материала в группах. (2 урока)

4.

5. Посадить каждому ученику одно комнатное растение.

6. Найти правила ухода за комнатными цветами.

7. Создать памятку «Для начинающего цветовода».

8. Найти интересный дополнительный материал о комнатных растениях.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: '''Где в комнате находится неисчерпаемый кладезь знаний ?'''''

#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения можно встретить?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Почему эти растения называют комнатными?''
##''Учебный вопрос: Какие стихи и загадки вы знаете о комнатных растениях?''
#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе и дома?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в классе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас дома?''
#'''Проблемный вопрос: Можно ли в нашем классе собрать ''все'' комнатные растения?'''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений по отношению к свету?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива зимой?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива летом?''
##''Учебный вопрос: Как размножаются комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при пересадке комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие советы начинающим цветоводам можно дать?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при уходе за комнатными растениями?''
#'''''Проблемный вопрос: Нужны ли в классе комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какую пользу приносят растения?'''''
##''Учебный вопрос: Какую роль выполняют комнатные растения?''
#'''Проблемный вопрос: Что интересного вы знаете о комнатных растениях?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения соответствуют знакам зодиака?''
##''Учебный вопрос: С какими растениями какие приметы вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Что означают цвета цветков?''
##''Учебный вопрос: Как комнатные растения влияют на качества человека?''
##''Учебный вопрос: Реагирую ли комнатные растения на мысли и чувства человека?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=1i1h67bTXV9ZI-Mx1aV69hTNONSB4R1qwtely7HFcyFE&hl=ru|'''''Буклет страница 1'''''] 
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=14F7GgcDEDCIHef-5D5vjSXPUw5VRGMxeOK_dPBQ89b4&hl=ru|'''''Буклет страница 2''''']

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByjfQesPYqc0Y2JkY2U3ODgtOGZiZS00ZDk4LTk2NTQtMzY5YzA0ZTMzZTNi&hl=ru|'''Презентация учителя''']

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1AwVFeHevqGnuQFK-5LU0aFhH4346UWRWsgz5cw871PA Исследования учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/pub?id=1g-lCPnNWuBT3hjFw1WjHAeXCieSWObBT1B_KfnFHvUw Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/document/d/1GFfNm1SeD1o3op5DrNzzWQuSQ1ZL2px818zMlPWBPtk/edit?hl=ru Критерии оценки портфолио]
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1yDetJW1I2xpM3o2-BkgeqbJ1qTWL8myA4e4741Wm8eA Взаимооценка членов группы]
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/r4mLl.htm '''''Комнатные растения''''']

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDJlbUJ5NHZOYUVJSnVHcmpycjVHMXc6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1mM2MxMmQxMi1kNWM3LTQzNDEtOTVhZS1lNGNmZjk1N2Q5MzY&ifq Опрос по теме "Комнатные растения"]

== Другие документы ==
[http://iplants.ru/ Комнатные растения]

[http://home-flora.ru/ ]

[http://iplants.ru/encikl.php ]

[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&stype=image]

[http://iplants.ru/ruhod.htm]

[http://www.google.com/cse/home?cx=013005078746523863300:rjzmdgxitw8 Система пользовательского поиска]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-11T10:49:21Z

Наталья Андреевна Михеева: /* План проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михеева Наталья Андреевна|<big>''Михеева Наталья Андреевна''</big>]]

== Название проекта ==

<big>'''Цветок в горшке'''</big>

== Предмет, класс ==
Технология, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

С глубокой древности и до наших дней комнатные растения пользуются неизменной любовью у всех народов. Удовлетворяя эстетические потребности человека, они также выполняют санитарную роль – очищают воздух от вредных примесей, увлажняют его.

Мы выбрали эту тему, потому что в домашних условиях или в классе, где мы проводим много времени, есть больше возможности изучить растения для того, чтобы уметь их выращивать, научиться ухаживать за ними и найти растения, приносящие не только радость своей красотой, но и пользу человеку. Мы решили познакомиться с миром комнатных растений и посадить цветы для озеленения класса.
Проект рассчитан '''на 6 дней''': '''4 дня''' ''(теоретические)''- поиск и обработка информации, '''1 день''' - анализ добытой информации (''викторина "Наши комнатные друзья"''), '''1 день''' ''(практический)'' - посадка комнатных растений в классе.

'''''Цель проекта:''''' познакомиться с особенностями содержания комнатных растений и их ролью.
В основу проекта положена гипотеза – если изучить особенности содержания комнатных растений и их роль в нашей жизни, то результаты полученного исследования можно использовать для успешного озеленения классного кабинета.

'''''Задачи проекта:'''''

1. Изучить и проанализировать имеющуюся литературу о комнатных растениях.

2. Познакомиться со способами размножения комнатных растений.

3. Убедиться в том, что комнатные растения необходимы для нашего кабинета.

4. Научиться ухаживать за комнатными растениями, используя полученные знания.

5. Посадить комнатные цветы в классе, учитывая условия их содержания.

'''''Данный проект рассчитан на учащихся 4 класса.'''''

Проект охватывает учебные темы по предмету '''технология''':

*Уход за комнатными растениями.
*Способы размножения комнатных растений.

'''''Ожидаемые результаты проекта.'''''

В ходе проекта учащиеся:
*Познакомятся с растениями класса.
*Познакомятся с миром комнатных растений дома.
*Узнают на какие группы делятся комнатные цветы по отношению к свету.
*Познакомятся с требованиями к условиям освещения.
*Знакомятся, какое влияние оказывает правильный полив.

== План проекта ==
I. Подготовительный этап.

1. Проведение собрания родителей с детьми: объявление проблемы, показ презентации, анкетирование, экскурсия по классам школы, выяснение возможности и пожелания каждой семьи (1 час).

2. Деление на группы по интересам (1 урок), постановка проблемного вопроса, учебных вопросов.

3.
II. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ЭТАП:

1. Узнать, какие комнатные растения вообще можно встретить, откуда они пришли к нам, условия их жизни.

2. Провести исследование комнатных растений в школе и дома.

3. Проанализировать и систематизировать полученный материал.

II. ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП:

5. Посадить каждому ученику одно комнатное растение.

6. Найти правила ухода за комнатными цветами.

7. Создать памятку «Для начинающего цветовода».

8. Найти интересный дополнительный материал о комнатных растениях.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: '''Где в комнате находится неисчерпаемый кладезь знаний ?'''''

#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения можно встретить?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Почему эти растения называют комнатными?''
##''Учебный вопрос: Какие стихи и загадки вы знаете о комнатных растениях?''
#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе и дома?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в классе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас дома?''
#'''Проблемный вопрос: Можно ли в нашем классе собрать ''все'' комнатные растения?'''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений по отношению к свету?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива зимой?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива летом?''
##''Учебный вопрос: Как размножаются комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при пересадке комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие советы начинающим цветоводам можно дать?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при уходе за комнатными растениями?''
#'''''Проблемный вопрос: Нужны ли в классе комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какую пользу приносят растения?'''''
##''Учебный вопрос: Какую роль выполняют комнатные растения?''
#'''Проблемный вопрос: Что интересного вы знаете о комнатных растениях?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения соответствуют знакам зодиака?''
##''Учебный вопрос: С какими растениями какие приметы вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Что означают цвета цветков?''
##''Учебный вопрос: Как комнатные растения влияют на качества человека?''
##''Учебный вопрос: Реагирую ли комнатные растения на мысли и чувства человека?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=1i1h67bTXV9ZI-Mx1aV69hTNONSB4R1qwtely7HFcyFE&hl=ru|'''''Буклет страница 1'''''] 
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=14F7GgcDEDCIHef-5D5vjSXPUw5VRGMxeOK_dPBQ89b4&hl=ru|'''''Буклет страница 2''''']

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByjfQesPYqc0Y2JkY2U3ODgtOGZiZS00ZDk4LTk2NTQtMzY5YzA0ZTMzZTNi&hl=ru|'''Презентация учителя''']

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1AwVFeHevqGnuQFK-5LU0aFhH4346UWRWsgz5cw871PA Исследования учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/pub?id=1g-lCPnNWuBT3hjFw1WjHAeXCieSWObBT1B_KfnFHvUw Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/document/d/1GFfNm1SeD1o3op5DrNzzWQuSQ1ZL2px818zMlPWBPtk/edit?hl=ru Критерии оценки портфолио]
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1yDetJW1I2xpM3o2-BkgeqbJ1qTWL8myA4e4741Wm8eA Взаимооценка членов группы]
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/r4mLl.htm '''''Комнатные растения''''']

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDJlbUJ5NHZOYUVJSnVHcmpycjVHMXc6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1mM2MxMmQxMi1kNWM3LTQzNDEtOTVhZS1lNGNmZjk1N2Q5MzY&ifq Опрос по теме "Комнатные растения"]

== Другие документы ==
[http://iplants.ru/ Комнатные растения]

[http://home-flora.ru/ ]

[http://iplants.ru/encikl.php ]

[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&stype=image]

[http://iplants.ru/ruhod.htm]

[http://www.google.com/cse/home?cx=013005078746523863300:rjzmdgxitw8 Система пользовательского поиска]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-11T10:41:58Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михеева Наталья Андреевна|<big>''Михеева Наталья Андреевна''</big>]]

== Название проекта ==

<big>'''Цветок в горшке'''</big>

== Предмет, класс ==
Технология, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

С глубокой древности и до наших дней комнатные растения пользуются неизменной любовью у всех народов. Удовлетворяя эстетические потребности человека, они также выполняют санитарную роль – очищают воздух от вредных примесей, увлажняют его.

Мы выбрали эту тему, потому что в домашних условиях или в классе, где мы проводим много времени, есть больше возможности изучить растения для того, чтобы уметь их выращивать, научиться ухаживать за ними и найти растения, приносящие не только радость своей красотой, но и пользу человеку. Мы решили познакомиться с миром комнатных растений и посадить цветы для озеленения класса.
Проект рассчитан '''на 6 дней''': '''4 дня''' ''(теоретические)''- поиск и обработка информации, '''1 день''' - анализ добытой информации (''викторина "Наши комнатные друзья"''), '''1 день''' ''(практический)'' - посадка комнатных растений в классе.

'''''Цель проекта:''''' познакомиться с особенностями содержания комнатных растений и их ролью.
В основу проекта положена гипотеза – если изучить особенности содержания комнатных растений и их роль в нашей жизни, то результаты полученного исследования можно использовать для успешного озеленения классного кабинета.

'''''Задачи проекта:'''''

1. Изучить и проанализировать имеющуюся литературу о комнатных растениях.

2. Познакомиться со способами размножения комнатных растений.

3. Убедиться в том, что комнатные растения необходимы для нашего кабинета.

4. Научиться ухаживать за комнатными растениями, используя полученные знания.

5. Посадить комнатные цветы в классе, учитывая условия их содержания.

'''''Данный проект рассчитан на учащихся 4 класса.'''''

Проект охватывает учебные темы по предмету '''технология''':

*Уход за комнатными растениями.
*Способы размножения комнатных растений.

'''''Ожидаемые результаты проекта.'''''

В ходе проекта учащиеся:
*Познакомятся с растениями класса.
*Познакомятся с миром комнатных растений дома.
*Узнают на какие группы делятся комнатные цветы по отношению к свету.
*Познакомятся с требованиями к условиям освещения.
*Знакомятся, какое влияние оказывает правильный полив.

== План проекта ==

I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ЭТАП:

1. Узнать, какие комнатные растения вообще можно встретить, откуда они пришли к нам, условия их жизни.

2. Провести исследование комнатных растений в школе и дома.

3. Проанализировать и систематизировать полученный материал.

II. ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП:

5. Посадить каждому ученику одно комнатное растение.

6. Найти правила ухода за комнатными цветами.

7. Создать памятку «Для начинающего цветовода».

8. Найти интересный дополнительный материал о комнатных растениях.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: '''Где в комнате находится неисчерпаемый кладезь знаний ?'''''

#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения можно встретить?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Почему эти растения называют комнатными?''
##''Учебный вопрос: Какие стихи и загадки вы знаете о комнатных растениях?''
#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе и дома?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в классе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас дома?''
#'''Проблемный вопрос: Можно ли в нашем классе собрать ''все'' комнатные растения?'''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений по отношению к свету?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива зимой?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива летом?''
##''Учебный вопрос: Как размножаются комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при пересадке комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие советы начинающим цветоводам можно дать?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при уходе за комнатными растениями?''
#'''''Проблемный вопрос: Нужны ли в классе комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какую пользу приносят растения?'''''
##''Учебный вопрос: Какую роль выполняют комнатные растения?''
#'''Проблемный вопрос: Что интересного вы знаете о комнатных растениях?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения соответствуют знакам зодиака?''
##''Учебный вопрос: С какими растениями какие приметы вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Что означают цвета цветков?''
##''Учебный вопрос: Как комнатные растения влияют на качества человека?''
##''Учебный вопрос: Реагирую ли комнатные растения на мысли и чувства человека?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=1i1h67bTXV9ZI-Mx1aV69hTNONSB4R1qwtely7HFcyFE&hl=ru|'''''Буклет страница 1'''''] 
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=14F7GgcDEDCIHef-5D5vjSXPUw5VRGMxeOK_dPBQ89b4&hl=ru|'''''Буклет страница 2''''']

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByjfQesPYqc0Y2JkY2U3ODgtOGZiZS00ZDk4LTk2NTQtMzY5YzA0ZTMzZTNi&hl=ru|'''Презентация учителя''']

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1AwVFeHevqGnuQFK-5LU0aFhH4346UWRWsgz5cw871PA Исследования учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/pub?id=1g-lCPnNWuBT3hjFw1WjHAeXCieSWObBT1B_KfnFHvUw Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/document/d/1GFfNm1SeD1o3op5DrNzzWQuSQ1ZL2px818zMlPWBPtk/edit?hl=ru Критерии оценки портфолио]
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1yDetJW1I2xpM3o2-BkgeqbJ1qTWL8myA4e4741Wm8eA Взаимооценка членов группы]
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/r4mLl.htm '''''Комнатные растения''''']

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDJlbUJ5NHZOYUVJSnVHcmpycjVHMXc6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1mM2MxMmQxMi1kNWM3LTQzNDEtOTVhZS1lNGNmZjk1N2Q5MzY&ifq Опрос по теме "Комнатные растения"]

== Другие документы ==
[http://iplants.ru/ Комнатные растения]

[http://home-flora.ru/ ]

[http://iplants.ru/encikl.php ]

[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&stype=image]

[http://iplants.ru/ruhod.htm]

[http://www.google.com/cse/home?cx=013005078746523863300:rjzmdgxitw8 Система пользовательского поиска]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-11T09:43:15Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михеева Наталья Андреевна|<big>''Михеева Наталья Андреевна''</big>]]

== Название проекта ==

<big>'''Цветок в горшке'''</big>

== Предмет, класс ==
Технология, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

С глубокой древности и до наших дней комнатные растения пользуются неизменной любовью у всех народов. Удовлетворяя эстетические потребности человека, они также выполняют санитарную роль – очищают воздух от вредных примесей, увлажняют его.

Мы выбрали эту тему, потому что в домашних условиях или в классе, где мы проводим много времени, есть больше возможности изучить растения для того, чтобы уметь их выращивать, научиться ухаживать за ними и найти растения, приносящие не только радость своей красотой, но и пользу человеку. Мы решили познакомиться с миром комнатных растений и посадить цветы для озеленения класса.
Проект рассчитан '''на 4 часа''': '''2 часа''' ''(теоретические)''- поиск и обработка информации, '''1 час''' - анализ добытой информации (''викторина "Наши комнатные друзья"''), '''1 час''' ''(практический)'' - посадка комнатных растений в классе.

'''''Цель проекта:''''' познакомиться с особенностями содержания комнатных растений и их ролью.
В основу проекта положена гипотеза – если изучить особенности содержания комнатных растений и их роль в нашей жизни, то результаты полученного исследования можно использовать для успешного озеленения классного кабинета.

'''''Задачи проекта:'''''

1. Изучить и проанализировать имеющуюся литературу о комнатных растениях.

2. Познакомиться со способами размножения комнатных растений.

3. Убедиться в том, что комнатные растения необходимы для нашего кабинета.

4. Научиться ухаживать за комнатными растениями, используя полученные знания.

5. Посадить комнатные цветы в классе, учитывая условия их содержания.

'''''Данный проект рассчитан на учащихся 4 класса.'''''

Проект охватывает учебные темы по предмету '''технология''':

*Уход за комнатными растениями.
*Способы размножения комнатных растений.

'''''Ожидаемые результаты проекта.'''''

В ходе проекта учащиеся:
*Познакомятся с растениями класса.
*Познакомятся с миром комнатных растений дома.
*Узнают на какие группы делятся комнатные цветы по отношению к свету.
*Познакомятся с требованиями к условиям освещения.
*Знакомятся, какое влияние оказывает правильный полив.

== План проекта ==

I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ЭТАП:

1. Узнать, какие комнатные растения вообще можно встретить, откуда они пришли к нам, условия их жизни.

2. Провести исследование комнатных растений в школе и дома.

3. Проанализировать и систематизировать полученный материал.

II. ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП:

5. Посадить каждому ученику одно комнатное растение.

6. Найти правила ухода за комнатными цветами.

7. Создать памятку «Для начинающего цветовода».

8. Найти интересный дополнительный материал о комнатных растениях.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: '''Где в комнате находится неисчерпаемый кладезь знаний ?'''''

#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения можно встретить?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Почему эти растения называют комнатными?''
##''Учебный вопрос: Какие стихи и загадки вы знаете о комнатных растениях?''
#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе и дома?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в классе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас дома?''
#'''Проблемный вопрос: Можно ли в нашем классе собрать ''все'' комнатные растения?'''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений по отношению к свету?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива зимой?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива летом?''
##''Учебный вопрос: Как размножаются комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при пересадке комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие советы начинающим цветоводам можно дать?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при уходе за комнатными растениями?''
#'''''Проблемный вопрос: Нужны ли в классе комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какую пользу приносят растения?'''''
##''Учебный вопрос: Какую роль выполняют комнатные растения?''
#'''Проблемный вопрос: Что интересного вы знаете о комнатных растениях?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения соответствуют знакам зодиака?''
##''Учебный вопрос: С какими растениями какие приметы вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Что означают цвета цветков?''
##''Учебный вопрос: Как комнатные растения влияют на качества человека?''
##''Учебный вопрос: Реагирую ли комнатные растения на мысли и чувства человека?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=1i1h67bTXV9ZI-Mx1aV69hTNONSB4R1qwtely7HFcyFE&hl=ru|'''''Буклет страница 1'''''] 
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=14F7GgcDEDCIHef-5D5vjSXPUw5VRGMxeOK_dPBQ89b4&hl=ru|'''''Буклет страница 2''''']

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByjfQesPYqc0Y2JkY2U3ODgtOGZiZS00ZDk4LTk2NTQtMzY5YzA0ZTMzZTNi&hl=ru|'''Презентация учителя''']

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1AwVFeHevqGnuQFK-5LU0aFhH4346UWRWsgz5cw871PA Исследования учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/pub?id=1g-lCPnNWuBT3hjFw1WjHAeXCieSWObBT1B_KfnFHvUw Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/document/d/1GFfNm1SeD1o3op5DrNzzWQuSQ1ZL2px818zMlPWBPtk/edit?hl=ru Критерии оценки портфолио]
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1yDetJW1I2xpM3o2-BkgeqbJ1qTWL8myA4e4741Wm8eA Взаимооценка членов группы]
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/r4mLl.htm '''''Комнатные растения''''']

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDJlbUJ5NHZOYUVJSnVHcmpycjVHMXc6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1mM2MxMmQxMi1kNWM3LTQzNDEtOTVhZS1lNGNmZjk1N2Q5MzY&ifq Опрос по теме "Комнатные растения"]

== Другие документы ==
[http://iplants.ru/ Комнатные растения]

[http://home-flora.ru/ ]

[http://iplants.ru/encikl.php ]

[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&stype=image]

[http://iplants.ru/ruhod.htm]

[http://www.google.com/cse/home?cx=013005078746523863300:rjzmdgxitw8 Система пользовательского поиска]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Общий род доступен всем

2011-04-11T09:42:30Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Архипова Людмила Викторовна| Архипова Людмила Викторовна]]

== Название проекта ==
Общий род доступен всем.

== Предмет, класс ==
*Русский язык
*Литературное чтение 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Современные учащиеся сталкиваются с трудностями при определении категории рода имени существительного, что отражается на грамотности их речи.
Особенно это связано со словами общего рода. В начальной школе на изучение темы "Общий род имен существительных" не отводится отдельных часов, но так как такие слова встречаются в художественных текстах по литературному чтению, в упражнениях по русскому языку, этот вопрос нельзя обходить стороной. Поэтому, на уроках отведенных изучению имен существительных, небходимо дать понятие имен существительных общего рода. Наиболее успешной формой работы для изучения этого вопроса является учебный проект.

'''''Данный проект расчитан для учащихся 4 классов.'''''

'''''Продолжительность проекта 4 урока (2 недели).'''''

'''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:'''

'''''Русский язык.'''''
*''Общие сведения об имени существительном.''
*''Число и род имен существительных.''
*''Одушевленные и неодушевленные имена существительные.''

'''''Литературное чтение.'''''
*''П.П. Бажов "Серебряное копытце".''

Участие в проекте позволит учащимся осознать значимость изучения родного языка, проявить интерес к нему и потребность в его изучении, быть внимательным к своей речи, к значению употребляемых слов.

'''''Ожидаемые результаты проекта.'''''

''В ходе проекта учащиеся:''
*Смогут различать категории рода и пола имен существительных.
*Будут распозновать слова общего рода.
*Перечислят в каких художественных произведениях есть слова общего рода.
*Назовут словари, которые раскрывают значение слов общего рода.
*Самостоятельно разработают план действий и распределят обязанности в группах.
*Используя листы самоконтроля смогут анализировать свою работу и работу члена группы.
*Создадут свою оригинальную сказку и оформят wiki статью.
*Проанализируют и обобщат полученные знания, оформят буклет.
*Выполнят проверочный тест по учебной теме.
*В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.
*Выработают правила "Советы начинающему цветоводу"
*

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

Почему говорят, мальчик-умница, а девочка-молодец?

''Проблемные вопросы:''

Откуда появился средний род?

Почему слово "лиса" одушевленное имя существительное, а "роза" нет?

Умница-это мальчик или девочка?

''Учебные вопросы:''

Какого рода бывают имена существительные?

Как определить род имен существительных?

У всех ли имён существительных можно определить род?

Как определить одушевленные и неодушевленные имена существительные?

В какой речи допускается употребление слов общего рода?

Какую эмоциональную окраску могут иметь слова общего рода?

Какие различия существуют между категорией рода и категорией пола?

Какие слова указывают на мужской и женский пол имен существительных общего рода?

В каких словарях можно узнать значение слов общего рода?

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0B1OhKKCgzzA1M2VmOTFiZjYtNWVkOS00NjdiLWJhNTctMDdiMjdjZmY4OWY1&hl=ru Публикация учителя]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0AVOhKKCgzzA1ZGR6OTU2ZHpfMjUxZHdydjg4cGc&hl=ru ОБЩИЙ РОД ДОСТУПЕН ВСЕМ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*[[Исследование учеников по теме: Мужской и женский пол имен существительных общего рода.]]

*[http://docs.google.com/leaf?id=0B1OhKKCgzzA1MzA2NTBkNWItMzA2ZC00NTM3LWEyZmQtMjE3YTQ3MDA4NGUx&hl=ru КРОССВОРД "СЛОВА ОБЩЕГО РОДА"]

*[http://docs.google.com/present/edit?id=0AVOhKKCgzzA1ZGR6OTU2ZHpfMjk1ZmRnNnJ3M3M&hl=ru ПРЕЗЕНТАЦИЯ ГРУППЫ "СКАЗОЧНИКИ"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться

|
*Самооценка и рефлексия
*Устные тесты и викторины

|
*[http://docs.google.com/Doc?docid=0AVOhKKCgzzA1ZGR6OTU2ZHpfMjc3Z3gyZnFnZjQ&hl=ru Критерии оценки wiki-статьи.]

*[http://docs.google.com/Doc?docid=0AVOhKKCgzzA1ZGR6OTU2ZHpfMjc5ZnY2Y2h4Zno&hl=ru Оценочный лист "Погода в группе".]

*[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEtqVzdKNEpwU2JvQngtRGs0b0VjdEE6MQ ТЕСТ]

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0B1OhKKCgzzA1MjBmMTk4NjEtMGRlNi00YWQwLTg2OTAtMTJmNzJmNTk5NTEx&hl=ru План работы для группы сказочников]

[http://classtools.net/widgets/quiz_6/XyI7J.htm ВИКТОРИНА "СЛОВА ОБЩЕГО РОДА"]

[http://bobrdobr.ru/tags/user/ALW1979/%25D0%259E%25D0%25B1%25D1%2589%25D0%25B8%25D0%25B9+%25D1%2580%25D0%25BE%25D0%25B4+%25D0%25B4%25D0%25BE%25D1%2581%25D1%2582%25D1%2583%25D0%25BF%25D0%25B5%25D0%25BD+%25D0%25B2%25D1%2581%25D0%25B5%25D0%25BC/ СИСТЕМА ПОИСКА ИНФОРМАЦИИ]

== Другие документы ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0AVOhKKCgzzA1ZGR6OTU2ZHpfMjg0c3FqcTZnYzQ&hl=ru ПЛАН ПРОЕКТА]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-11T09:40:37Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михеева Наталья Андреевна|<big>''Михеева Наталья Андреевна''</big>]]

== Название проекта ==

<big>'''Цветок в горшке'''</big>

== Предмет, класс ==
Технология, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

С глубокой древности и до наших дней комнатные растения пользуются неизменной любовью у всех народов. Удовлетворяя эстетические потребности человека, они также выполняют санитарную роль – очищают воздух от вредных примесей, увлажняют его.

Мы выбрали эту тему, потому что в домашних условиях или в классе, где мы проводим много времени, есть больше возможности изучить растения для того, чтобы уметь их выращивать, научиться ухаживать за ними и найти растения, приносящие не только радость своей красотой, но и пользу человеку. Мы решили познакомиться с миром комнатных растений и посадить цветы для озеленения класса.
Проект рассчитан '''на 4 часа''': '''2 часа''' ''(теоретические)''- поиск и обработка информации, '''1 час''' - анализ добытой информации (''викторина "Наши комнатные друзья"''), '''1 час''' ''(практический)'' - посадка комнатных растений в классе.

'''''Цель проекта:''''' познакомиться с особенностями содержания комнатных растений и их ролью.
В основу проекта положена гипотеза – если изучить особенности содержания комнатных растений и их роль в нашей жизни, то результаты полученного исследования можно использовать для успешного озеленения классного кабинета.

'''''Задачи проекта:'''''

1. Изучить и проанализировать имеющуюся литературу о комнатных растениях.

2. Познакомиться со способами размножения комнатных растений.

3. Убедиться в том, что комнатные растения необходимы для нашего кабинета.

4. Научиться ухаживать за комнатными растениями, используя полученные знания.

5. Посадить комнатные цветы в классе, учитывая условия их содержания.

'''''Данный проект рассчитан на учащихся 4 класса.'''''

Проект охватывает учебные темы по предмету '''технология''':

*Уход за комнатными растениями.
*Способы размножения комнатных растений.

'''''Ожидаемые результаты проекта.'''''
В ходе проекта учащиеся:
*Познакомятся с растениями класса.
*Познакомятся с миром комнатных растений дома.
*Узнают на какие группы делятся комнатные цветы по отношению к свету.
*Познакомятся с требованиями к условиям освещения.
*Знакомятся, какое влияние оказывает правильный полив.

== План проекта ==

I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ЭТАП:

1. Узнать, какие комнатные растения вообще можно встретить, откуда они пришли к нам, условия их жизни.

2. Провести исследование комнатных растений в школе и дома.

3. Проанализировать и систематизировать полученный материал.

II. ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП:

5. Посадить каждому ученику одно комнатное растение.

6. Найти правила ухода за комнатными цветами.

7. Создать памятку «Для начинающего цветовода».

8. Найти интересный дополнительный материал о комнатных растениях.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: '''Где в комнате находится неисчерпаемый кладезь знаний ?'''''

#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения можно встретить?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Почему эти растения называют комнатными?''
##''Учебный вопрос: Какие стихи и загадки вы знаете о комнатных растениях?''
#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе и дома?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в классе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас дома?''
#'''Проблемный вопрос: Можно ли в нашем классе собрать ''все'' комнатные растения?'''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений по отношению к свету?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива зимой?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива летом?''
##''Учебный вопрос: Как размножаются комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при пересадке комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие советы начинающим цветоводам можно дать?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при уходе за комнатными растениями?''
#'''''Проблемный вопрос: Нужны ли в классе комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какую пользу приносят растения?'''''
##''Учебный вопрос: Какую роль выполняют комнатные растения?''
#'''Проблемный вопрос: Что интересного вы знаете о комнатных растениях?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения соответствуют знакам зодиака?''
##''Учебный вопрос: С какими растениями какие приметы вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Что означают цвета цветков?''
##''Учебный вопрос: Как комнатные растения влияют на качества человека?''
##''Учебный вопрос: Реагирую ли комнатные растения на мысли и чувства человека?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=1i1h67bTXV9ZI-Mx1aV69hTNONSB4R1qwtely7HFcyFE&hl=ru|'''''Буклет страница 1'''''] 
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=14F7GgcDEDCIHef-5D5vjSXPUw5VRGMxeOK_dPBQ89b4&hl=ru|'''''Буклет страница 2''''']

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByjfQesPYqc0Y2JkY2U3ODgtOGZiZS00ZDk4LTk2NTQtMzY5YzA0ZTMzZTNi&hl=ru|'''Презентация учителя''']

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1AwVFeHevqGnuQFK-5LU0aFhH4346UWRWsgz5cw871PA Исследования учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/pub?id=1g-lCPnNWuBT3hjFw1WjHAeXCieSWObBT1B_KfnFHvUw Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/document/d/1GFfNm1SeD1o3op5DrNzzWQuSQ1ZL2px818zMlPWBPtk/edit?hl=ru Критерии оценки портфолио]
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1yDetJW1I2xpM3o2-BkgeqbJ1qTWL8myA4e4741Wm8eA Взаимооценка членов группы]
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/r4mLl.htm '''''Комнатные растения''''']

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDJlbUJ5NHZOYUVJSnVHcmpycjVHMXc6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1mM2MxMmQxMi1kNWM3LTQzNDEtOTVhZS1lNGNmZjk1N2Q5MzY&ifq Опрос по теме "Комнатные растения"]

== Другие документы ==
[http://iplants.ru/ Комнатные растения]

[http://home-flora.ru/ ]

[http://iplants.ru/encikl.php ]

[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&stype=image]

[http://iplants.ru/ruhod.htm]

[http://www.google.com/cse/home?cx=013005078746523863300:rjzmdgxitw8 Система пользовательского поиска]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-11T09:34:54Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михеева Наталья Андреевна|<big>''Михеева Наталья Андреевна''</big>]]

== Название проекта ==

<big>'''Цветок в горшке'''</big>

== Предмет, класс ==
Технология, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

С глубокой древности и до наших дней комнатные растения пользуются неизменной любовью у всех народов. Удовлетворяя эстетические потребности человека, они также выполняют санитарную роль – очищают воздух от вредных примесей, увлажняют его.

Мы выбрали эту тему, потому что в домашних условиях или в классе, где мы проводим много времени, есть больше возможности изучить растения для того, чтобы уметь их выращивать, научиться ухаживать за ними и найти растения, приносящие не только радость своей красотой, но и пользу человеку. Мы решили познакомиться с миром комнатных растений и посадить цветы для озеленения класса.
Проект рассчитан '''на 4 часа''': '''2 часа''' ''(теоретические)''- поиск и обработка информации, '''1 час''' - анализ добытой информации (''викторина "Наши комнатные друзья"''), '''1 час''' ''(практический)'' - посадка комнатных растений в классе.

'''''Цель проекта:''''' познакомиться с особенностями содержания комнатных растений и их ролью.
В основу проекта положена гипотеза – если изучить особенности содержания комнатных растений и их роль в нашей жизни, то результаты полученного исследования можно использовать для успешного озеленения классного кабинета.

'''''Задачи проекта:'''''

1. Изучить и проанализировать имеющуюся литературу о комнатных растениях.

2. Познакомиться со способами размножения комнатных растений.

3. Убедиться в том, что комнатные растения необходимы для нашего кабинета.

4. Научиться ухаживать за комнатными растениями, используя полученные знания.

5. Посадить комнатные цветы в классе, учитывая условия их содержания.

'''''Данный проект рассчитан на учащихся 4 класса.'''''

Проект охватывает учебные темы по предмету '''технология''':

*Уход за комнатными растениями.
*Способы размножения комнатных растений.

'''''Ожидаемые результаты проекта.'''''

== План проекта ==

I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ЭТАП:

1. Узнать, какие комнатные растения вообще можно встретить, откуда они пришли к нам, условия их жизни.

2. Провести исследование комнатных растений в школе и дома.

3. Проанализировать и систематизировать полученный материал.

II. ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП:

5. Посадить каждому ученику одно комнатное растение.

6. Найти правила ухода за комнатными цветами.

7. Создать памятку «Для начинающего цветовода».

8. Найти интересный дополнительный материал о комнатных растениях.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: '''Где в комнате находится неисчерпаемый кладезь знаний ?'''''

#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения можно встретить?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Почему эти растения называют комнатными?''
##''Учебный вопрос: Какие стихи и загадки вы знаете о комнатных растениях?''
#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе и дома?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в классе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас дома?''
#'''Проблемный вопрос: Можно ли в нашем классе собрать ''все'' комнатные растения?'''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений по отношению к свету?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива зимой?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива летом?''
##''Учебный вопрос: Как размножаются комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при пересадке комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие советы начинающим цветоводам можно дать?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при уходе за комнатными растениями?''
#'''''Проблемный вопрос: Нужны ли в классе комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какую пользу приносят растения?'''''
##''Учебный вопрос: Какую роль выполняют комнатные растения?''
#'''Проблемный вопрос: Что интересного вы знаете о комнатных растениях?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения соответствуют знакам зодиака?''
##''Учебный вопрос: С какими растениями какие приметы вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Что означают цвета цветков?''
##''Учебный вопрос: Как комнатные растения влияют на качества человека?''
##''Учебный вопрос: Реагирую ли комнатные растения на мысли и чувства человека?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=1i1h67bTXV9ZI-Mx1aV69hTNONSB4R1qwtely7HFcyFE&hl=ru|'''''Буклет страница 1'''''] 
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=14F7GgcDEDCIHef-5D5vjSXPUw5VRGMxeOK_dPBQ89b4&hl=ru|'''''Буклет страница 2''''']

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByjfQesPYqc0Y2JkY2U3ODgtOGZiZS00ZDk4LTk2NTQtMzY5YzA0ZTMzZTNi&hl=ru|'''Презентация учителя''']

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1AwVFeHevqGnuQFK-5LU0aFhH4346UWRWsgz5cw871PA Исследования учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/pub?id=1g-lCPnNWuBT3hjFw1WjHAeXCieSWObBT1B_KfnFHvUw Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/document/d/1GFfNm1SeD1o3op5DrNzzWQuSQ1ZL2px818zMlPWBPtk/edit?hl=ru Критерии оценки портфолио]
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1yDetJW1I2xpM3o2-BkgeqbJ1qTWL8myA4e4741Wm8eA Взаимооценка членов группы]
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/r4mLl.htm '''''Комнатные растения''''']

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDJlbUJ5NHZOYUVJSnVHcmpycjVHMXc6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1mM2MxMmQxMi1kNWM3LTQzNDEtOTVhZS1lNGNmZjk1N2Q5MzY&ifq Опрос по теме "Комнатные растения"]

== Другие документы ==
[http://iplants.ru/ Комнатные растения]

[http://home-flora.ru/ ]

[http://iplants.ru/encikl.php ]

[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&stype=image]

[http://iplants.ru/ruhod.htm]

[http://www.google.com/cse/home?cx=013005078746523863300:rjzmdgxitw8 Система пользовательского поиска]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-11T09:30:17Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михеева Наталья Андреевна|<big>''Михеева Наталья Андреевна''</big>]]

== Название проекта ==

<big>'''Цветок в горшке'''</big>

== Предмет, класс ==
Технология, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

С глубокой древности и до наших дней комнатные растения пользуются неизменной любовью у всех народов. Удовлетворяя эстетические потребности человека, они также выполняют санитарную роль – очищают воздух от вредных примесей, увлажняют его.

Мы выбрали эту тему, потому что в домашних условиях или в классе, где мы проводим много времени, есть больше возможности изучить растения для того, чтобы уметь их выращивать, научиться ухаживать за ними и найти растения, приносящие не только радость своей красотой, но и пользу человеку. Мы решили познакомиться с миром комнатных растений и посадить цветы для озеленения класса.
Проект рассчитан на 4 часа: 2 часа (теоретические)- поиск и обработка информации, 1 час - анализ добытой информации (викторина "Наши комнатные друзья"), 1 час (практический) - посадка комнатных растений в классе.

'''Цель проекта:''' познакомиться с особенностями содержания комнатных растений и их ролью.
В основу проекта положена гипотеза – если изучить особенности содержания комнатных растений и их роль в нашей жизни, то результаты полученного исследования можно использовать для успешного озеленения классного кабинета.

'''Задачи проекта:'''

1. Изучить и проанализировать имеющуюся литературу о комнатных растениях.

2. Познакомиться со способами размножения комнатных растений.

3. Убедиться в том, что комнатные растения необходимы для нашего кабинета.

4. Научиться ухаживать за комнатными растениями, используя полученные знания.

5. Посадить комнатные цветы в классе, учитывая условия их содержания.

'''''Данный проект рассчитан на учащихся 4 класса.'''''

Проект охватывает учебные темы по предмету '''технология''':

*Уход за комнатными растениями.
*Способы размножения комнатных растений.

== План проекта ==

I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ЭТАП:

1. Узнать, какие комнатные растения вообще можно встретить, откуда они пришли к нам, условия их жизни.

2. Провести исследование комнатных растений в школе и дома.

3. Проанализировать и систематизировать полученный материал.

II. ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП:

5. Посадить каждому ученику одно комнатное растение.

6. Найти правила ухода за комнатными цветами.

7. Создать памятку «Для начинающего цветовода».

8. Найти интересный дополнительный материал о комнатных растениях.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: '''Где в комнате находится неисчерпаемый кладезь знаний ?'''''

#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения можно встретить?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Почему эти растения называют комнатными?''
##''Учебный вопрос: Какие стихи и загадки вы знаете о комнатных растениях?''
#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе и дома?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в классе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас дома?''
#'''Проблемный вопрос: Можно ли в нашем классе собрать ''все'' комнатные растения?'''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений по отношению к свету?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива зимой?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива летом?''
##''Учебный вопрос: Как размножаются комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при пересадке комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие советы начинающим цветоводам можно дать?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при уходе за комнатными растениями?''
#'''''Проблемный вопрос: Нужны ли в классе комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какую пользу приносят растения?'''''
##''Учебный вопрос: Какую роль выполняют комнатные растения?''
#'''Проблемный вопрос: Что интересного вы знаете о комнатных растениях?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения соответствуют знакам зодиака?''
##''Учебный вопрос: С какими растениями какие приметы вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Что означают цвета цветков?''
##''Учебный вопрос: Как комнатные растения влияют на качества человека?''
##''Учебный вопрос: Реагирую ли комнатные растения на мысли и чувства человека?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=1i1h67bTXV9ZI-Mx1aV69hTNONSB4R1qwtely7HFcyFE&hl=ru|'''''Буклет страница 1'''''] 
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=14F7GgcDEDCIHef-5D5vjSXPUw5VRGMxeOK_dPBQ89b4&hl=ru|'''''Буклет страница 2''''']

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByjfQesPYqc0Y2JkY2U3ODgtOGZiZS00ZDk4LTk2NTQtMzY5YzA0ZTMzZTNi&hl=ru|'''Презентация учителя''']

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1AwVFeHevqGnuQFK-5LU0aFhH4346UWRWsgz5cw871PA Исследования учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/pub?id=1g-lCPnNWuBT3hjFw1WjHAeXCieSWObBT1B_KfnFHvUw Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/document/d/1GFfNm1SeD1o3op5DrNzzWQuSQ1ZL2px818zMlPWBPtk/edit?hl=ru Критерии оценки портфолио]
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1yDetJW1I2xpM3o2-BkgeqbJ1qTWL8myA4e4741Wm8eA Взаимооценка членов группы]
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/r4mLl.htm '''''Комнатные растения''''']

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDJlbUJ5NHZOYUVJSnVHcmpycjVHMXc6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1mM2MxMmQxMi1kNWM3LTQzNDEtOTVhZS1lNGNmZjk1N2Q5MzY&ifq Опрос по теме "Комнатные растения"]

== Другие документы ==
[http://iplants.ru/ Комнатные растения]

[http://home-flora.ru/ ]

[http://iplants.ru/encikl.php ]

[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&stype=image]

[http://iplants.ru/ruhod.htm]

[http://www.google.com/cse/home?cx=013005078746523863300:rjzmdgxitw8 Система пользовательского поиска]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-11T09:21:23Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михеева Наталья Андреевна|<big>''Михеева Наталья Андреевна''</big>]]

== Название проекта ==

<big>'''Цветок в горшке'''</big>

== Предмет, класс ==
Технология, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

С глубокой древности и до наших дней комнатные растения пользуются неизменной любовью у всех народов. Удовлетворяя эстетические потребности человека, они также выполняют санитарную роль – очищают воздух от вредных примесей, увлажняют его.

Мы выбрали эту тему, потому что в домашних условиях или в классе, где мы проводим много времени, есть больше возможности изучить растения для того, чтобы уметь их выращивать, научиться ухаживать за ними и найти растения, приносящие не только радость своей красотой, но и пользу человеку. Мы решили познакомиться с миром комнатных растений и посадить цветы для озеленения класса.

Цель проекта: познакомиться с особенностями содержания комнатных растений и их ролью.
В основу проекта положена гипотеза – если изучить особенности содержания комнатных растений и их роль в нашей жизни, то результаты полученного исследования можно использовать для успешного озеленения классного кабинета.
Задачи проекта:
1. Изучить и проанализировать имеющуюся литературу о комнатных растениях.
2. Познакомиться со способами размножения комнатных растений.
3. Убедиться в том, что комнатные растения необходимы для нашего кабинета.
4. Научиться ухаживать за комнатными растениями, используя полученные знания.

Данный проект рассчитан на учащихся 4 класса.

== План проекта ==

I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ЭТАП:

1. Узнать, какие комнатные растения вообще можно встретить, откуда они пришли к нам, условия их жизни.

2. Провести исследование комнатных растений в школе и дома.

3. Проанализировать и систематизировать полученный материал.

II. ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП:

5. Посадить каждому ученику одно комнатное растение.

6. Найти правила ухода за комнатными цветами.

7. Создать памятку «Для начинающего цветовода».

8. Найти интересный дополнительный материал о комнатных растениях.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: '''Где в комнате находится неисчерпаемый кладезь знаний ?'''''

#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения можно встретить?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Почему эти растения называют комнатными?''
##''Учебный вопрос: Какие стихи и загадки вы знаете о комнатных растениях?''
#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе и дома?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в классе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас дома?''
#'''Проблемный вопрос: Можно ли в нашем классе собрать ''все'' комнатные растения?'''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений по отношению к свету?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива зимой?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива летом?''
##''Учебный вопрос: Как размножаются комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при пересадке комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие советы начинающим цветоводам можно дать?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при уходе за комнатными растениями?''
#'''''Проблемный вопрос: Нужны ли в классе комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какую пользу приносят растения?'''''
##''Учебный вопрос: Какую роль выполняют комнатные растения?''
#'''Проблемный вопрос: Что интересного вы знаете о комнатных растениях?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения соответствуют знакам зодиака?''
##''Учебный вопрос: С какими растениями какие приметы вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Что означают цвета цветков?''
##''Учебный вопрос: Как комнатные растения влияют на качества человека?''
##''Учебный вопрос: Реагирую ли комнатные растения на мысли и чувства человека?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=1i1h67bTXV9ZI-Mx1aV69hTNONSB4R1qwtely7HFcyFE&hl=ru|'''''Буклет страница 1'''''] 
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=14F7GgcDEDCIHef-5D5vjSXPUw5VRGMxeOK_dPBQ89b4&hl=ru|'''''Буклет страница 2''''']

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByjfQesPYqc0Y2JkY2U3ODgtOGZiZS00ZDk4LTk2NTQtMzY5YzA0ZTMzZTNi&hl=ru|'''Презентация учителя''']

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1AwVFeHevqGnuQFK-5LU0aFhH4346UWRWsgz5cw871PA Исследования учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/pub?id=1g-lCPnNWuBT3hjFw1WjHAeXCieSWObBT1B_KfnFHvUw Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/document/d/1GFfNm1SeD1o3op5DrNzzWQuSQ1ZL2px818zMlPWBPtk/edit?hl=ru Критерии оценки портфолио]
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1yDetJW1I2xpM3o2-BkgeqbJ1qTWL8myA4e4741Wm8eA Взаимооценка членов группы]
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/r4mLl.htm '''''Комнатные растения''''']

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDJlbUJ5NHZOYUVJSnVHcmpycjVHMXc6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1mM2MxMmQxMi1kNWM3LTQzNDEtOTVhZS1lNGNmZjk1N2Q5MzY&ifq Опрос по теме "Комнатные растения"]

== Другие документы ==
[http://iplants.ru/ Комнатные растения]

[http://home-flora.ru/ ]

[http://iplants.ru/encikl.php ]

[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&stype=image]

[http://iplants.ru/ruhod.htm]

[http://www.google.com/cse/home?cx=013005078746523863300:rjzmdgxitw8 Система пользовательского поиска]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-11T09:19:38Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Михеева Наталья Андреевна|<big>''Михеева Наталья Андреевна''</big>]]

== Название проекта ==

<big>'''Цветок в горшке'''</big>

== Предмет, класс ==
Технология, 4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

С глубокой древности и до наших дней комнатные растения пользуются неизменной любовью у всех народов. Удовлетворяя эстетические потребности человека, они также выполняют санитарную роль – очищают воздух от вредных примесей, увлажняют его.
Ни мебель, ни картины так не украшают комнату, как «зеленые друзья» - комнатные растения. Без цветов пусто и холодно даже в самой богато обставленной квартире. Они радуют наш глаз, вселяют веру в свои силы, напоминают нам о великолепии весны, теплом дыхании лета и золотой осени, ласкают своими яркими красками.

Мы выбрали эту тему, потому что часть растений погибла 2010 года, да и в домашних условиях или в классе, где мы проводим много времени, есть больше возможности изучить растения для того, чтобы уметь их выращивать, научиться ухаживать за ними и найти растения, приносящие не только радость своей красотой, но и пользу человеку. Мы решили познакомиться с миром комнатных растений и посадить цветы для озеленения класса.

Цель проекта: познакомиться с особенностями содержания комнатных растений и их ролью.
В основу проекта положена гипотеза – если изучить особенности содержания комнатных растений и их роль в нашей жизни, то результаты полученного исследования можно использовать для успешного озеленения классного кабинета.
Задачи проекта:
1. Изучить и проанализировать имеющуюся литературу о комнатных растениях.
2. Познакомиться со способами размножения комнатных растений.
3. Убедиться в том, что комнатные растения необходимы для нашего кабинета.
4. Научиться ухаживать за комнатными растениями, используя полученные знания.

Данный проект рассчитан на учащихся 4 класса.

== План проекта ==

I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ЭТАП:

1. Узнать, какие комнатные растения вообще можно встретить, откуда они пришли к нам, условия их жизни.

2. Провести исследование комнатных растений в школе и дома.

3. Проанализировать и систематизировать полученный материал.

II. ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП:

5. Посадить каждому ученику одно комнатное растение.

6. Найти правила ухода за комнатными цветами.

7. Создать памятку «Для начинающего цветовода».

8. Найти интересный дополнительный материал о комнатных растениях.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: '''Где в комнате находится неисчерпаемый кладезь знаний ?'''''

#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения можно встретить?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Почему эти растения называют комнатными?''
##''Учебный вопрос: Какие стихи и загадки вы знаете о комнатных растениях?''
#'''Проблемный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе и дома?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в классе?''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас дома?''
#'''Проблемный вопрос: Можно ли в нашем классе собрать ''все'' комнатные растения?'''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений по отношению к свету?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива зимой?''
##''Учебный вопрос: Какие правила полива летом?''
##''Учебный вопрос: Как размножаются комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при пересадке комнатных растений?''
##''Учебный вопрос: Какие советы начинающим цветоводам можно дать?''
##''Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при уходе за комнатными растениями?''
#'''''Проблемный вопрос: Нужны ли в классе комнатные растения?''
##''Учебный вопрос: Какую пользу приносят растения?'''''
##''Учебный вопрос: Какую роль выполняют комнатные растения?''
#'''Проблемный вопрос: Что интересного вы знаете о комнатных растениях?'''
##''Учебный вопрос: Какие комнатные растения соответствуют знакам зодиака?''
##''Учебный вопрос: С какими растениями какие приметы вы знаете?''
##''Учебный вопрос: Что означают цвета цветков?''
##''Учебный вопрос: Как комнатные растения влияют на качества человека?''
##''Учебный вопрос: Реагирую ли комнатные растения на мысли и чувства человека?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=1i1h67bTXV9ZI-Mx1aV69hTNONSB4R1qwtely7HFcyFE&hl=ru|'''''Буклет страница 1'''''] 
[https://docs.google.com/drawings/edit?id=14F7GgcDEDCIHef-5D5vjSXPUw5VRGMxeOK_dPBQ89b4&hl=ru|'''''Буклет страница 2''''']

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0ByjfQesPYqc0Y2JkY2U3ODgtOGZiZS00ZDk4LTk2NTQtMzY5YzA0ZTMzZTNi&hl=ru|'''Презентация учителя''']

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1AwVFeHevqGnuQFK-5LU0aFhH4346UWRWsgz5cw871PA Исследования учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/pub?id=1g-lCPnNWuBT3hjFw1WjHAeXCieSWObBT1B_KfnFHvUw Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/document/d/1GFfNm1SeD1o3op5DrNzzWQuSQ1ZL2px818zMlPWBPtk/edit?hl=ru Критерии оценки портфолио]
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1yDetJW1I2xpM3o2-BkgeqbJ1qTWL8myA4e4741Wm8eA Взаимооценка членов группы]
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/r4mLl.htm '''''Комнатные растения''''']

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDJlbUJ5NHZOYUVJSnVHcmpycjVHMXc6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1mM2MxMmQxMi1kNWM3LTQzNDEtOTVhZS1lNGNmZjk1N2Q5MzY&ifq Опрос по теме "Комнатные растения"]

== Другие документы ==
[http://iplants.ru/ Комнатные растения]

[http://home-flora.ru/ ]

[http://iplants.ru/encikl.php ]

[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&stype=image]

[http://iplants.ru/ruhod.htm]

[http://www.google.com/cse/home?cx=013005078746523863300:rjzmdgxitw8 Система пользовательского поиска]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-10T10:06:36Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-10T10:00:38Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-10T06:55:25Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-10T06:53:06Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-10T06:49:47Z

Наталья Андреевна Михеева: /* План проекта */

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-08T12:50:11Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-08T12:48:28Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-06T13:11:29Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-06T11:18:16Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-06T11:18:03Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-06T11:17:16Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-06T03:22:24Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений

2011-04-05T07:32:54Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Список ресурсов */

==Тема исследования==
Группы комнатных растений.

==Актуальность проблемы==

==Цель==
Узнать, на какие группы можно разбить комнатные растения.

==Задачи==

==Гипотеза==
Мы считаем, что все комнатные растения можно классифицировать по размеру (большие и маленькие) и на цветущие и не цветущие.

==Этапы исследования==
1. Узнать какие цветы нас окружают.

2. Провести исследование о жизни растений.

==Объект исследования==
Исследуем комнатные растения вокруг нас.

==Методы==
1. Социальный опрос.

2. Исследовательский.

==Ход работы==
1. Посмотреть комнатные растения дома и в классе.

2. Составить кластер "Комнатные растения (группы)."

==Наши результаты==
Презентация.

==Выводы==
Все комнатные растения можно разделить на группы не только по размеру и цветению, но и по:
* световосприятию (светолюбивые, тенелюбивые, теневыносливые);
* по значению в жизни человека (зашита от пыли, обогощение воздуха, очищение воздуха, увлажнение воздуха, растения - доктора);
* способу размножения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Энциклопедия комнатного цветоводства. -М.:Колос, 1993.
* Хессайон Д.Г. Всё о комнатных растениях. - М.:Кладезь-Букс, 2004.
* Атлас комнатных растений:400 популярных видов. - М.:ЭКСМО, 2004.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://iplants.ru/

* http://home-flora.ru/

* http://iplants.ru/encikl.php

* http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&stype=image

* http://iplants.ru/ruhod.htm

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений

2011-04-05T07:31:13Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Список ресурсов */

==Тема исследования==
Группы комнатных растений.

==Актуальность проблемы==

==Цель==
Узнать, на какие группы можно разбить комнатные растения.

==Задачи==

==Гипотеза==
Мы считаем, что все комнатные растения можно классифицировать по размеру (большие и маленькие) и на цветущие и не цветущие.

==Этапы исследования==
1. Узнать какие цветы нас окружают.

2. Провести исследование о жизни растений.

==Объект исследования==
Исследуем комнатные растения вокруг нас.

==Методы==
1. Социальный опрос.

2. Исследовательский.

==Ход работы==
1. Посмотреть комнатные растения дома и в классе.

2. Составить кластер "Комнатные растения (группы)."

==Наши результаты==
Презентация.

==Выводы==
Все комнатные растения можно разделить на группы не только по размеру и цветению, но и по:
* световосприятию (светолюбивые, тенелюбивые, теневыносливые);
* по значению в жизни человека (зашита от пыли, обогощение воздуха, очищение воздуха, увлажнение воздуха, растения - доктора);
* способу размножения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Энциклопедия комнатного цветоводства. -М.:Колос, 1993.
* Хессайон Д.Г. Всё о комнатных растениях. - М.:Кладезь-Букс, 2004.
* Атлас комнатных растений:400 популярных видов. - М.:ЭКСМО, 2004.

'''Интернет - ресурсы:'''
*[http://iplants.ru/ Комнатные растения]

*[http://home-flora.ru/ ]

*[http://iplants.ru/encikl.php ]

*[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&stype=image]

*[http://iplants.ru/ruhod.htm]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений

2011-04-05T06:50:36Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Выводы */

==Тема исследования==
Группы комнатных растений.

==Актуальность проблемы==

==Цель==
Узнать, на какие группы можно разбить комнатные растения.

==Задачи==

==Гипотеза==
Мы считаем, что все комнатные растения можно классифицировать по размеру (большие и маленькие) и на цветущие и не цветущие.

==Этапы исследования==
1. Узнать какие цветы нас окружают.

2. Провести исследование о жизни растений.

==Объект исследования==
Исследуем комнатные растения вокруг нас.

==Методы==
1. Социальный опрос.

2. Исследовательский.

==Ход работы==
1. Посмотреть комнатные растения дома и в классе.

2. Составить кластер "Комнатные растения (группы)."

==Наши результаты==
Презентация.

==Выводы==
Все комнатные растения можно разделить на группы не только по размеру и цветению, но и по:
* световосприятию (светолюбивые, тенелюбивые, теневыносливые);
* по значению в жизни человека (зашита от пыли, обогощение воздуха, очищение воздуха, увлажнение воздуха, растения - доктора);
* способу размножения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений

2011-04-05T06:45:25Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Наши результаты */

Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений

2011-04-05T06:43:05Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Ход работы */

Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений

2011-04-05T06:40:08Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Методы */

Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений

2011-04-05T06:33:13Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Объект исследования */

Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений

2011-04-05T06:31:55Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Объект исследования */

Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений

2011-04-05T06:31:10Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Этапы исследования */

Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений

2011-04-04T13:31:55Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Задачи */

Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений

2011-04-04T13:31:35Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Гипотеза */

==Тема исследования==
Группы комнатных растений.

==Актуальность проблемы==

==Цель==
Узнать, на какие группы можно разбить комнатные растения.

==Задачи==
1. Провести опрос "Какие комнатные растения вы знаете?"

2.

==Гипотеза==
Мы считаем, что все комнатные растения можно классифицировать по размеру (большие и маленькие) и на цветущие и не цветущие.

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений

2011-04-04T13:28:47Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Задачи */

==Тема исследования==
Группы комнатных растений.

==Актуальность проблемы==

==Цель==
Узнать, на какие группы можно разбить комнатные растения.

==Задачи==
1. Провести опрос "Какие комнатные растения вы знаете?"

2.

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений

2011-04-04T13:28:37Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Задачи */

==Тема исследования==
Группы комнатных растений.

==Актуальность проблемы==

==Цель==
Узнать, на какие группы можно разбить комнатные растения.

==Задачи==
1. Провести опрос "Какие комнатные растения вы знаете?"
2.

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений

2011-04-04T13:26:23Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Цель */

==Тема исследования==
Группы комнатных растений.

==Актуальность проблемы==

==Цель==
Узнать, на какие группы можно разбить комнатные растения.

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-04T13:25:13Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-04T13:23:37Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект Цветок в горшке

2011-04-04T13:22:56Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений

2011-04-04T13:22:03Z

Наталья Андреевна Михеева: /* Тема исследования */

==Тема исследования==
Группы комнатных растений.

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащимися по теме Группы комнатных растений

2011-04-04T13:21:14Z

Наталья Андреевна Михеева: Новая: {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]