ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Учебный проект Зимующие птицы

2011-02-11T08:52:02Z

Наталья Назина: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Назина Наталья Леонидовна

== Название проекта ==
Зимующие птицы

== Предмет, класс ==
окружающий мир, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме "Птицы"(окружающий мир, 3 класс), подразумевает проведение исследовательской работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей.Выбранная тема не только способствует развитию познавательной активности учащихся , но и направлена на воспитание чувства ответственности, бережного отношения ко всему живому. Срок реализации проекта 4 недели( 8 уроков).

== План проекта ==

Подготовительный этап.

Учителю необходимо оформить список предполагаемых к использованию источников информации, изготовить буклет для родителей, организовать собрание-консультацию "Что такое проектная деятельность?"

окр.мир, 1 урок-обсуждение современных(актуальных возрасту)проблем, выбор темы проекта. Постановка цели, задач проекта, формирование списка вопросов для обсуждения. Планирование этапов работы.

Основной этап.

окр.мир, 2 урок-деление учащихся на группы, распределение ролей между членами группы, составление плана работы групп.

окр.мир, 3 урок-знакомство детей со списком возможных источников информации, анкетирование.

окр.мир, 4 урок и внеурочное время-работа в группах, организация исследовательской деятельности.

окр.мир, 5 урок-обсуждение и анализ собранной информации, консультация учителя по содержанию и правилам оформления работы(по необходимости-корректирование плана работы).

Заключительный этап.

окр.мир, 6 урок-оформление работ, подготовка к защите.

окр.мир, 7 урок-защита работ, оценивание, обобщение и подведение итогов.

окр.мир, 8 урок-практическая часть:совместная с родителями экскурсия в природу, развешивание кормушек, наблюдение, раздача и расклеивание листовок.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:Нужна ли птицам наша помощь?''

#''Проблемный вопрос:Почему некоторых птиц можно увидеть только зимой?''
##''Учебный вопрос:На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелётов?''
##''Учебный вопрос:Каких птиц можно встретить зимой в нашем городе?''
##''Учебный вопрос:О чём зимой поют нам птицы?''
#''Проблемный вопрос:Как живётся птицам зимой?''
##''Учебный вопрос:Как птицы спасаются от зимнего холода?''
##''Учебный вопрос:Чем питаются птицы зимой?''
##''Учебный вопрос:Какая кормушка удобнее?''
#''Проблемный вопрос:Где зимой легче: в клетке или на улице?''
##''Учебный вопрос:Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?''
##''Учебный вопрос:В чём особенности ухода за декоративными птицами зимой?''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:БуклетНазина1.jpg]]
[[Изображение:БуклетНазина2.jpg]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dc8v3x72_0hmd78zhn презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Исследование учащихся в учебном проекте Зимующие птицы]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1GjEokbEDVjSdRzu8K_Lhvmk4GIgNN_Hw-DwfW3AM0AI темы исследований ученика]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания.Назина.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя
*Беседа «План проведения проекта»
*Критерии оценивания
*Опрос
|
*Планирование работы в группе
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1pMvQMJ5mXgGYHpbZDI_GJzWglQ4gJIjDIrfXaMlkpWM Самооценка и рефлексия]
*Индивидуальные встречи-консультации
|
*Продукт
*Фотожурнал
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AaDEYbtk1U66ZGM4djN4NzJfOGQzOG41dzZr&hl=ru&authkey=CI2OuacP Презентация учащихся]
*Анкетирование
*[[Медиа:Оценивания наблюдения группы Назина.doc|Оценивание презентации учениками]]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE1yOFBxU254bHJHaUZsYWVKRUwzYlE6MQ Анкета для родителей]

[https://docs.google.com/document/d/1qcS5sd8Xb3yaWcd0ohHusSR8nWcc1RfUgGLc_Q2vF5Q/edit?hl=ru&authkey=CNm-xM0E Викторина]

[[Медиа:Кроссворд Птицы зимой Назина.doc|Кроссворд]]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Зимующие птицы

2011-02-11T08:51:21Z

Наталья Назина: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Назина Наталья Леонидовна

== Название проекта ==
Зимующие птицы

== Предмет, класс ==
окружающий мир, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме "Птицы"(окружающий мир, 3 класс), подразумевает проведение исследовательской работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей.Выбранная тема не только способствует развитию познавательной активности учащихся , но и направлена на воспитание чувства ответственности, бережного отношения ко всему живому. Срок реализации проекта 4 недели( 8 уроков).

== План проекта ==

Подготовительный этап.
Учителю необходимо оформить список предполагаемых к использованию источников информации, изготовить буклет для родителей, организовать собрание-консультацию "Что такое проектная деятельность?"
окр.мир, 1 урок-обсуждение современных(актуальных возрасту)проблем, выбор темы проекта. Постановка цели, задач проекта, формирование списка вопросов для обсуждения. Планирование этапов работы.

Основной этап.
окр.мир, 2 урок-деление учащихся на группы, распределение ролей между членами группы, составление плана работы групп.
окр.мир, 3 урок-знакомство детей со списком возможных источников информации, анкетирование.
окр.мир, 4 урок и внеурочное время-работа в группах, организация исследовательской деятельности.
окр.мир, 5 урок-обсуждение и анализ собранной информации, консультация учителя по содержанию и правилам оформления работы(по необходимости-корректирование плана работы).

Заключительный этап.
окр.мир, 6 урок-оформление работ, подготовка к защите.
окр.мир, 7 урок-защита работ, оценивание, обобщение и подведение итогов.
окр.мир, 8 урок-практическая часть:совместная с родителями экскурсия в природу, развешивание кормушек, наблюдение, раздача и расклеивание листовок.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:Нужна ли птицам наша помощь?''

#''Проблемный вопрос:Почему некоторых птиц можно увидеть только зимой?''
##''Учебный вопрос:На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелётов?''
##''Учебный вопрос:Каких птиц можно встретить зимой в нашем городе?''
##''Учебный вопрос:О чём зимой поют нам птицы?''
#''Проблемный вопрос:Как живётся птицам зимой?''
##''Учебный вопрос:Как птицы спасаются от зимнего холода?''
##''Учебный вопрос:Чем питаются птицы зимой?''
##''Учебный вопрос:Какая кормушка удобнее?''
#''Проблемный вопрос:Где зимой легче: в клетке или на улице?''
##''Учебный вопрос:Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?''
##''Учебный вопрос:В чём особенности ухода за декоративными птицами зимой?''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:БуклетНазина1.jpg]]
[[Изображение:БуклетНазина2.jpg]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dc8v3x72_0hmd78zhn презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Исследование учащихся в учебном проекте Зимующие птицы]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1GjEokbEDVjSdRzu8K_Lhvmk4GIgNN_Hw-DwfW3AM0AI темы исследований ученика]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания.Назина.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя
*Беседа «План проведения проекта»
*Критерии оценивания
*Опрос
|
*Планирование работы в группе
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1pMvQMJ5mXgGYHpbZDI_GJzWglQ4gJIjDIrfXaMlkpWM Самооценка и рефлексия]
*Индивидуальные встречи-консультации
|
*Продукт
*Фотожурнал
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AaDEYbtk1U66ZGM4djN4NzJfOGQzOG41dzZr&hl=ru&authkey=CI2OuacP Презентация учащихся]
*Анкетирование
*[[Медиа:Оценивания наблюдения группы Назина.doc|Оценивание презентации учениками]]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE1yOFBxU254bHJHaUZsYWVKRUwzYlE6MQ Анкета для родителей]

[https://docs.google.com/document/d/1qcS5sd8Xb3yaWcd0ohHusSR8nWcc1RfUgGLc_Q2vF5Q/edit?hl=ru&authkey=CNm-xM0E Викторина]

[[Медиа:Кроссворд Птицы зимой Назина.doc|Кроссворд]]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Зимующие птицы

2011-02-11T07:51:43Z

Наталья Назина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Файл:Кроссворд Птицы зимой Назина.doc

2011-02-11T07:49:45Z

Наталья Назина:

Учебный проект Зимующие птицы

2011-02-11T07:38:53Z

Наталья Назина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект Зимующие птицы

2011-02-11T07:21:14Z

Наталья Назина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект Зимующие птицы

2011-02-11T06:47:33Z

Наталья Назина:

Учебный проект Зимующие птицы

2011-02-11T06:44:44Z

Наталья Назина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект Зимующие птицы

2011-02-09T08:21:18Z

Наталья Назина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Зимующие птицы

2011-02-09T08:06:07Z

Наталья Назина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Зимующие птицы

2011-02-09T07:41:29Z

Наталья Назина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект Зимующие птицы

2011-02-09T07:39:14Z

Наталья Назина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект Зимующие птицы

2011-02-09T07:34:28Z

Наталья Назина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

Учебный проект Зимующие птицы

2011-02-09T07:32:05Z

Наталья Назина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

Учебный проект Зимующие птицы

2011-02-08T16:38:03Z

Наталья Назина: /* Вопросы, направляющие проект */

Учебный проект Зимующие птицы

2011-02-07T18:58:20Z

Наталья Назина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Зимующие птицы

2011-02-07T14:48:09Z

Наталья Назина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Файл:Оценивания наблюдения группы Назина.doc

2011-02-07T14:44:56Z

Наталья Назина:

Учебный проект Зимующие птицы

2011-02-07T14:16:30Z

Наталья Назина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Курс Intel Обучение для будущего/декабрь 2010/группа 24

2011-02-07T14:12:09Z

Наталья Назина: /* Портфолио проектов */

__NOTOC__
='''"Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века"'''=

[[Изображение:Intel-1.jpg|600px]]

'''[http://www.iteach.ru/abo/ Intel® "Teach to the Future" (Intel® «Обучение для будущего»)]'''

==Организационные моменты==
<big><font color="red">'''ГРУППА 24'''</font></big>

* '''Сроки проведения:''' со 24.01.11 по 14.02.11 г.
* '''Место проведения:''' МОУДПОС Центр информационных технологий г.о.Тольятти
* '''Категория слушателей:''' учителя-предметники ОУ г.о.Тольятти

* '''Тьютор:''' [[Участник:Елена Тиссен|Тиссен Елена Гергардовна]]

== Ресурсы ==
'''[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDd2QVdhSm01bWZtTThJd0czUzhwUEE6MA#gid=0 Входная анкета]'''

'''Примеры портфолио проектов:'''

* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна ] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]
* [[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] [[Учебный_проект_Внутренний_мир_-_моё_богатство|«Учебный проект Внутренний мир - моё богатство»]]. Окружающий мир, 4 класс (интегрированные предметы: экономика, ОЖС, русский язык)
* [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]] [[Учебный_проект_Общий_род_доступен_всем|Учебный проект «Общий род доступен всем»]]. Русский язык, 4 класс
* Булах Наталья Николаевна, Повх Марина Викторовна, Усова Татьяна Геннадьевна [http://wiki.pippkro.ru/index.php/Учебный_проект_Дамы-Орфограммы Учебный проект «Дамы-Орфограммы»]. Русский язык, 2 класс
* Мерлина Татьяна Васильевна, Понихидина Инна Юрьевна [http://wiki.pippkro.ru/index.php/Учебный_проект_Назвался_груздем_-_полезай_в_кузов. Учебный проект «Назвался груздем - полезай в кузов»]. Окружающий мир, 2 класс.
* Сморкачёва Татьяна Евгеньевна [http://letopisi.ru/index.php/Учебный_проект:_Что_за_прелесть_эти_сказки! Учебный проект «Что за прелесть эти сказки»]. Литературное чтение, 2 - 3 классы
* Кириллова Наталья Александровна [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Фигуры_в_клеточку Учебный проект «Фигуры в клеточку»]. Математика, 5 класс
* Викентьева Ирина Фёдоровна [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Учебный_проект_Как_стать_грамотным_пользователем_языка Учебный проект Как стать грамотным пользователем языка]. Русский язык, 3 - 4 класс
* [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Раздел "Опыт и практика" сайта программы "Обучение для будущего"]

'''Примеры работ учащихся:'''

* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B8%D1%89%D0%B5_-_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C Учебный проект Ледовое побоище - как было и как могло быть]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%8B%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Учебный проект Колыбель жизни]
* [http://www.scribd.com/doc/3424503/yzenic-Tis За кредит или...? Учебный проект Современные счеты.]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B Основные алгоритмические структуры. Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]

'''Примеры материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности:'''
*'''''Примеры использования инструментов Classtools.net на уроках в начальной школе:'''''
::* [http://classtools.net/widgets/quiz_8/U8UU6.htm Русский язык. Повторение изученных орфограмм. 2 класс] (Arcade Game Generator (генератор аркадных игр))
::* [http://classtools.net/widgets/quiz_0/pEnhE.htm Математика. Таблица умножения на 2] (Arcade Game Generator("Маниакальный Шахтер"))
::* [http://classtools.net/widgets/quiz_3/vixrJ.htm Урок-обобщение по разделу "Страна далёкого детства"-4класс. Литературное чтение] (Arcade Game Generator Игра: "Стрельба по словам.")
::* [http://classtools.net/widgets/quiz_6/dsRiG.htm Таблица умножения и деления на 7, 8, 9] (Arcade Game Generator (Соответствующие пары, Флеш-карты))
::* [http://classtools.net/widgets/quiz_2/R0Vs5.htm Викторина "Планета Земля" Наш общий дом (окружающий мир)] (Arcade Game Generator (Соответствующие пары, Флеш-карты))
::* [http://classtools.net/widgets/quiz_2/Y6Ndd.htm Все обо всем Окружающий мир. Обобщение изученного] (Arcade Game Generator Игра "Стрельба по словам")
::* [http://classtools.net/widgets/quiz_8/noye5.htm Самый быстрый Математика. Табличные случаи умножения и деления] (Arcade Game Generator (генератор аркадных игр). Флеш-карта)
::* [http://classtools.net/widgets/quiz_6/dXNZG.htm Викторина «Наше тело» Организм человека - 4 класс] (Arcade Game Generator (генератор аркадных игр))
::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Xcxp2.htm Окружающий мир.] (Dustrbin Game ("мусорный" ящик ))
::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/zqjgh.htm "Части речи. Повторение"] (Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр))
::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/yql3v.htm "Повторение таблицы умножения"] (Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр))
::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/pJ8KJ.htm Организм человека - 4 класс] (Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр))
::* [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_6/Rg0om.htm "Увеличение и уменьшение числа в 10,100,1000 раз"] (Random Name Picker (случайные слова))
::* [http://classtools.net/widgets/priority_chart_0/Aum75.htm "Викторина "Наши любимые сказки"] (Priority Chart (дерево приоритетов))
::* [http://classtools.net/widgets/priority_chart_4/g65VS.htm "Решение выражений со скобками"] (Priority Chart (дерево приоритетов))
::* [http://classtools.net/widgets/priority_chart_1/RN8Km.htm Памятка работы над задачей. Математика. Решение задач] (Priority Chart (дерево приоритетов))
::* [http://classtools.net/widgets/turningPage_7/3tpGn.htm Юрий Олеша "Кукла с хорошим аппетитом"] (Animated (Virtual)Book (виртуальная книга))
::* [http://classtools.net/widgets/fishbone_7/qHHtG.htm "Состав слова"] (Fishbone Diagram (Ishikawa) (диаграмма Исикавы или "рыбий скелет"))
::* [http://classtools.net/widgets/venn_2circle_1/NhUtV.htm Классификация чисел Математика. Нумерация чисел] (Venn Diagram (диаграмма Венна))
::* [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/WR7yY.htm Собери меня Русский язык. Предложение] (Jigsaw Diagram (диаграмма "Пазлы"))
::* [http://classtools.net/widgets/timeline_9/ImwdT.htm Новейшее время: трудный шаг к единому человечеству - 4 класс] (Timeline (хронология))
::* [http://classtools.net/education-games-php/timer/ Проверка техники чтения] (Countdown Timer (таймер))
* '''''Примеры Wiki-газет:'''''
::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/9d09101d7bff8cf4906f82a88cf8348a «Подружись с «зеброй»!»]
::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/42f2d0051231350f7e9c754444e1b262 ВЕЧЕРКА.RU № 5]
::* Газета педагогов из [http://wikiwall.ru/wall/3972c4bb3bb2ab6749361741ac0ba485 "300 ИнтелШкол"] (к конференции Интел)
::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f "О динозаврах"]
::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/aac73867d2dcb868e4335bf55afebf2d "О кошках и собаках"]
::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/ee727f7282854ad25a62c94925bb74fd "О домашних питомцах"]
::* [http://wikiwall.ru/wall/32e2f625dcccd4aab71dde2cf13df167 Газета про сервис WikiWall]

==Полезные ссылки==

* [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]
* [http://fgos.isiorao.ru/index.php Федеральные государственные образовательные стандарты]
* [http://standart.edu.ru/doc.aspx?DocId=3282 ФГОС]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B5YK6Lo5aXOZMmNmZjgyODYtYzQxNC00NjJjLWFiNWMtMzA1ZmQ0MDU4MDUz&hl=ru Что и как мы оцениваем в проектной деятельности?]
* [http://www.kolumbus.fi/vitali.kaufman/i-guide/netiquet.htm Патрик Гриспен - Виталий Кауфман. Введение в HЕТИКЕТ]
* [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]
* [http://www.nachalka.com/blogs Какие бывают учебные блоги и как организовать работу в них?]
* [http://blognauroke.blogspot.com/ Организация учебной работы при помощи блога]

'''Дополнительные материалы'''
* [http://wiki.pippkro.ru/index.php/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F Примеры публикаций учителя]
* [http://docs.google.com/present/edit?id=0Ae5mXEQxEa2SZGRjZGRjMzZfMjg5Znd2OWNtdDM&hl=ru Чему и как учить в 21 веке? (презентация)]
* [http://letopisi.ru/index.php/Характеристики_социальных_сервисов_формата_Веб_2.0 Характеристики социальных сервисов формата Веб 2.0].
* [http://www.scribd.com/doc/3868232/-20- Быстрый старт. Веб 2.0 для учителей и школьников].
* [http://www.tgl.net.ru/files/inc_skype.doc Учимся общаться по Скайпу]
* [[Учебный проект как одна из форм развития творческой личности]]
* [http://www.inventech.ru/pub/club/087/ Методы поиска новых идей и решений. Мозговой штурм]

==Инструкции==
* [[Электронная почта Gmail|Создание аккаунта Google]]
* [[Система пользовательского поиска Google]]
* [[Документы Google|Публикация документов в сети (документы Google)]]
* [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&action=view&cid=492&id=349 Инструкция «Создание Интернет-анкет в Анкетере»]
* [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&action=view&cid=492&id=352 Инструкция «Создание Интернет-анкет с помощью "документов" Google»]
* [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сервисы Web 2.0]]
* [[Как создать блог]]
* [[Начинающим блогерам]]
* [[Инструкция по размещению комментария блога]]
* [[Как работать с сервисом Classtools.net]]
* [[Работа с сервисом WikiWall]]<br>
* [[Создание комиксов]]
* [[Работа с фотосервисом GALLERY.RU]]
* [[Работа с фотосервисом Яндекс фото]]
* [http://narod.ru/disk/17157443000/Mannual_MySpace_1.doc.html Инструкция по размещению видеофайлов на сайте MySpace]
* [http://www.nachalka.com/bubbl Создание карты знаний в Bubbl.us]
* [[Размещение аудиофайлов в сети Интернет]]
* [[Идеи по использованию подкастов и сервиса PodFM.ru]]
* [[Создание аудиофайлов с использованием звукового редактора Audacity]]

'''Документы для совместной работы:'''
* '''Дискуссия «Оценивание в проекте»'''
* '''Дискуссия «Авторское право – взгляд современного педагога»'''
* '''Тест АВТОРСКОЕ ПРАВО'''
* '''Таблица продвижения по курсу'''
* [[Медиа:Login parol.doc|Сохранение веб-адресов (таблица)]]

'''Шаблоны'''
* [[Медиа:Project viscard template.doc|Визитка проекта]]
* [[Шаблон:Портфолио проекта]]
* [[Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]
* [[Медиа:Таблица оценивания.doc|Таблица оценивания]]
* [[Медиа:Tema issledov.doc|Таблица «Исследования учащихся»]]

==Рефлексия обучения==
* '''[http://intel-tlt.blogspot.com/ Блог для рефлексии в курсе]'''

==Портфолио проектов==
'''ВНИМАНИЕ!!!'''

На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]. Он должен помещаться в двойных фигурных скобках с тегом subst {{subst:}}

''Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией -'' '''[[:Категория:Intel Обучение для будущего]]‎'''

'''УЧАСТНИКИ ГРУППЫ:'''

# Криволапова Ирина Петровна
# Кантур Татьяна Ивановна
# Попова Вера Григорьевна
# Самойлова Екатерина Юрьевна
# [[Участник:Брукова Людмила|Брукова Людмила Николаевна]] [[Учебный проект Алфавит]]
# [[Участник:Колесникова Валентина Петровна|Колесникова Валентина Петровна]] [[Учебный проект Воды Волги]]
# Подунайчук Ольга Григорьевна
# [[Участник:Наталья Назина|Назина Наталья Леонидовна]] [[Учебный проект Зимующие птицы]]
# Харчева Наталья Викторовна
# Андреева Ирина Валентиновна

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[[Категория:Группы обучения по курсу]]

Учебный проект Зимующие птицы

2011-02-07T13:39:57Z

Наталья Назина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Зимующие птицы

2011-02-07T13:33:31Z

Наталья Назина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Файл:Таблица оценивания.Назина.doc

2011-02-07T13:20:28Z

Наталья Назина:

Исследование учащихся в учебном проекте Зимующие птицы

2011-02-06T14:26:51Z

Наталья Назина: /* Список ресурсов */

==Тема исследования==
"Не страшны нам холода, когда в кормушке есть еда!"

==Актуальность проблемы==
Из 10 птиц к концу зимы выживает только 1. Это страшно, недопустимо! Человеку необходимо помочь птицам!Летом они отблагодарят нас за внимание, и мы будем слушать их весёлое, звонкое пение.

==Цель==
Понять, как человек может помочь выжить птицам зимой

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что даже дети могут помочь зимующим птицам

==Этапы исследования==
1.Изучим материал о способах зимовки и особенностях питания птиц

2.Проведём наблюдение за птицами

3.Узнаем, какие кормушки самые удобные

4.Выполним эскиз и изготовим кормушку

5.Развесим кормушки, составим график подкормки птиц

6.Запишем наблюдения

7.Сделаем выводы

==Объект исследования==
Домики-кормушки для птиц, состав корма

==Методы==
1.Поисковый

2.Наблюдение

3.Опрос

4.Эксперимент

5.Практический

==Ход работы==
1.Распределение заданий между ребятами в группе

2.Сбор материала

3.Обсуждение, оформление результатов

4.Изготовление кормушки

5.Проведение акции "Поможем птицам вместе!"

==Наши результаты==
1.Изучили материал о способах зимовки и особенностях питания птиц.

2.Изготовили удобные, привлекательные кормушки

3.Внесли результаты в дневник наблюдений

4.Провели акцию "Поможем птицам вместе!"

==Выводы==
1.Зимой самим птицам трудно найти корм.

2.Люди могут помочь птичкам зимой, это под силу сделать даже детям!

3.Наши кормушки помогут многим птицам дожить до весны.

4.Кормушки можно изготовить из разных материалов.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''

1.Г.Снегирёв.Про птиц.

2.В.Бианки.Лесная газета.

3.Журнал "Юный натуралист".

4.Энциклопедии "Я познаю мир", "Всё обо всём".

'''Интернет - ресурсы:'''

1.http://volgabirds.ru/news.php

2.http://www.mybirds.ru/info/library/

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Зимующие птицы

2011-02-06T14:25:51Z

Наталья Назина: /* Список ресурсов */

==Тема исследования==
"Не страшны нам холода, когда в кормушке есть еда!"

==Актуальность проблемы==
Из 10 птиц к концу зимы выживает только 1. Это страшно, недопустимо! Человеку необходимо помочь птицам!Летом они отблагодарят нас за внимание, и мы будем слушать их весёлое, звонкое пение.

==Цель==
Понять, как человек может помочь выжить птицам зимой

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что даже дети могут помочь зимующим птицам

==Этапы исследования==
1.Изучим материал о способах зимовки и особенностях питания птиц

2.Проведём наблюдение за птицами

3.Узнаем, какие кормушки самые удобные

4.Выполним эскиз и изготовим кормушку

5.Развесим кормушки, составим график подкормки птиц

6.Запишем наблюдения

7.Сделаем выводы

==Объект исследования==
Домики-кормушки для птиц, состав корма

==Методы==
1.Поисковый

2.Наблюдение

3.Опрос

4.Эксперимент

5.Практический

==Ход работы==
1.Распределение заданий между ребятами в группе

2.Сбор материала

3.Обсуждение, оформление результатов

4.Изготовление кормушки

5.Проведение акции "Поможем птицам вместе!"

==Наши результаты==
1.Изучили материал о способах зимовки и особенностях питания птиц.

2.Изготовили удобные, привлекательные кормушки

3.Внесли результаты в дневник наблюдений

4.Провели акцию "Поможем птицам вместе!"

==Выводы==
1.Зимой самим птицам трудно найти корм.

2.Люди могут помочь птичкам зимой, это под силу сделать даже детям!

3.Наши кормушки помогут многим птицам дожить до весны.

4.Кормушки можно изготовить из разных материалов.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''

1.Г.Снегирёв.Про птиц.

2.В.Бианки.Лесная газета.

3.Журнал "Юный натуралист".

4.Энциклопедии "Я познаю мир", "Всё обо всём".

'''Интернет - ресурсы:'''

1.http://volgabirds.ru/news.php

2.birdsonline.ru/books.html

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Зимующие птицы

2011-02-03T13:57:37Z

Наталья Назина: /* Список ресурсов */

==Тема исследования==
"Не страшны нам холода, когда в кормушке есть еда!"

==Актуальность проблемы==
Из 10 птиц к концу зимы выживает только 1. Это страшно, недопустимо! Человеку необходимо помочь птицам!Летом они отблагодарят нас за внимание, и мы будем слушать их весёлое, звонкое пение.

==Цель==
Понять, как человек может помочь выжить птицам зимой

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что даже дети могут помочь зимующим птицам

==Этапы исследования==
1.Изучим материал о способах зимовки и особенностях питания птиц

2.Проведём наблюдение за птицами

3.Узнаем, какие кормушки самые удобные

4.Выполним эскиз и изготовим кормушку

5.Развесим кормушки, составим график подкормки птиц

6.Запишем наблюдения

7.Сделаем выводы

==Объект исследования==
Домики-кормушки для птиц, состав корма

==Методы==
1.Поисковый

2.Наблюдение

3.Опрос

4.Эксперимент

5.Практический

==Ход работы==
1.Распределение заданий между ребятами в группе

2.Сбор материала

3.Обсуждение, оформление результатов

4.Изготовление кормушки

5.Проведение акции "Поможем птицам вместе!"

==Наши результаты==
1.Изучили материал о способах зимовки и особенностях питания птиц.

2.Изготовили удобные, привлекательные кормушки

3.Внесли результаты в дневник наблюдений

4.Провели акцию "Поможем птицам вместе!"

==Выводы==
1.Зимой самим птицам трудно найти корм.

2.Люди могут помочь птичкам зимой, это под силу сделать даже детям!

3.Наши кормушки помогут многим птицам дожить до весны.

4.Кормушки можно изготовить из разных материалов.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''

1.Г.Снегирёв.Про птиц.

2.В.Бианки.Лесная газета.

3.Журнал "Юный натуралист".

4.Энциклопедии "Я познаю мир", "Всё обо всём".

'''Интернет - ресурсы:'''

1.book.zoominsk.ru/index.php/ru/bird

2.birdsonline.ru/books.html

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Зимующие птицы

2011-02-03T13:57:10Z

Наталья Назина: /* Список ресурсов */

==Тема исследования==
"Не страшны нам холода, когда в кормушке есть еда!"

==Актуальность проблемы==
Из 10 птиц к концу зимы выживает только 1. Это страшно, недопустимо! Человеку необходимо помочь птицам!Летом они отблагодарят нас за внимание, и мы будем слушать их весёлое, звонкое пение.

==Цель==
Понять, как человек может помочь выжить птицам зимой

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что даже дети могут помочь зимующим птицам

==Этапы исследования==
1.Изучим материал о способах зимовки и особенностях питания птиц

2.Проведём наблюдение за птицами

3.Узнаем, какие кормушки самые удобные

4.Выполним эскиз и изготовим кормушку

5.Развесим кормушки, составим график подкормки птиц

6.Запишем наблюдения

7.Сделаем выводы

==Объект исследования==
Домики-кормушки для птиц, состав корма

==Методы==
1.Поисковый

2.Наблюдение

3.Опрос

4.Эксперимент

5.Практический

==Ход работы==
1.Распределение заданий между ребятами в группе

2.Сбор материала

3.Обсуждение, оформление результатов

4.Изготовление кормушки

5.Проведение акции "Поможем птицам вместе!"

==Наши результаты==
1.Изучили материал о способах зимовки и особенностях питания птиц.

2.Изготовили удобные, привлекательные кормушки

3.Внесли результаты в дневник наблюдений

4.Провели акцию "Поможем птицам вместе!"

==Выводы==
1.Зимой самим птицам трудно найти корм.

2.Люди могут помочь птичкам зимой, это под силу сделать даже детям!

3.Наши кормушки помогут многим птицам дожить до весны.

4.Кормушки можно изготовить из разных материалов.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
1.Г.Снегирёв.Про птиц.

2.В.Бианки.Лесная газета.

3.Журнал "Юный натуралист".

4.Энциклопедии "Я познаю мир", "Всё обо всём".

'''Интернет - ресурсы:'''
1.book.zoominsk.ru/index.php/ru/bird

2.birdsonline.ru/books.html

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Зимующие птицы

2011-02-03T13:56:34Z

Наталья Назина: /* Список ресурсов */

==Тема исследования==
"Не страшны нам холода, когда в кормушке есть еда!"

==Актуальность проблемы==
Из 10 птиц к концу зимы выживает только 1. Это страшно, недопустимо! Человеку необходимо помочь птицам!Летом они отблагодарят нас за внимание, и мы будем слушать их весёлое, звонкое пение.

==Цель==
Понять, как человек может помочь выжить птицам зимой

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что даже дети могут помочь зимующим птицам

==Этапы исследования==
1.Изучим материал о способах зимовки и особенностях питания птиц

2.Проведём наблюдение за птицами

3.Узнаем, какие кормушки самые удобные

4.Выполним эскиз и изготовим кормушку

5.Развесим кормушки, составим график подкормки птиц

6.Запишем наблюдения

7.Сделаем выводы

==Объект исследования==
Домики-кормушки для птиц, состав корма

==Методы==
1.Поисковый

2.Наблюдение

3.Опрос

4.Эксперимент

5.Практический

==Ход работы==
1.Распределение заданий между ребятами в группе

2.Сбор материала

3.Обсуждение, оформление результатов

4.Изготовление кормушки

5.Проведение акции "Поможем птицам вместе!"

==Наши результаты==
1.Изучили материал о способах зимовки и особенностях питания птиц.

2.Изготовили удобные, привлекательные кормушки

3.Внесли результаты в дневник наблюдений

4.Провели акцию "Поможем птицам вместе!"

==Выводы==
1.Зимой самим птицам трудно найти корм.

2.Люди могут помочь птичкам зимой, это под силу сделать даже детям!

3.Наши кормушки помогут многим птицам дожить до весны.

4.Кормушки можно изготовить из разных материалов.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
1.Г.Снегирёв.Про птиц.
2.В.Бианки.Лесная газета.
3.Журнал "Юный натуралист".
4.Энциклопедии "Я познаю мир", "Всё обо всём".

'''Интернет - ресурсы:'''
1.book.zoominsk.ru/index.php/ru/bird
2.birdsonline.ru/books.html

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Зимующие птицы

2011-02-03T13:51:57Z

Наталья Назина: /* Выводы */

==Тема исследования==
"Не страшны нам холода, когда в кормушке есть еда!"

==Актуальность проблемы==
Из 10 птиц к концу зимы выживает только 1. Это страшно, недопустимо! Человеку необходимо помочь птицам!Летом они отблагодарят нас за внимание, и мы будем слушать их весёлое, звонкое пение.

==Цель==
Понять, как человек может помочь выжить птицам зимой

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что даже дети могут помочь зимующим птицам

==Этапы исследования==
1.Изучим материал о способах зимовки и особенностях питания птиц

2.Проведём наблюдение за птицами

3.Узнаем, какие кормушки самые удобные

4.Выполним эскиз и изготовим кормушку

5.Развесим кормушки, составим график подкормки птиц

6.Запишем наблюдения

7.Сделаем выводы

==Объект исследования==
Домики-кормушки для птиц, состав корма

==Методы==
1.Поисковый

2.Наблюдение

3.Опрос

4.Эксперимент

5.Практический

==Ход работы==
1.Распределение заданий между ребятами в группе

2.Сбор материала

3.Обсуждение, оформление результатов

4.Изготовление кормушки

5.Проведение акции "Поможем птицам вместе!"

==Наши результаты==
1.Изучили материал о способах зимовки и особенностях питания птиц.

2.Изготовили удобные, привлекательные кормушки

3.Внесли результаты в дневник наблюдений

4.Провели акцию "Поможем птицам вместе!"

==Выводы==
1.Зимой самим птицам трудно найти корм.

2.Люди могут помочь птичкам зимой, это под силу сделать даже детям!

3.Наши кормушки помогут многим птицам дожить до весны.

4.Кормушки можно изготовить из разных материалов.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Зимующие птицы

2011-02-03T13:51:36Z

Наталья Назина: /* Выводы */

==Тема исследования==
"Не страшны нам холода, когда в кормушке есть еда!"

==Актуальность проблемы==
Из 10 птиц к концу зимы выживает только 1. Это страшно, недопустимо! Человеку необходимо помочь птицам!Летом они отблагодарят нас за внимание, и мы будем слушать их весёлое, звонкое пение.

==Цель==
Понять, как человек может помочь выжить птицам зимой

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что даже дети могут помочь зимующим птицам

==Этапы исследования==
1.Изучим материал о способах зимовки и особенностях питания птиц

2.Проведём наблюдение за птицами

3.Узнаем, какие кормушки самые удобные

4.Выполним эскиз и изготовим кормушку

5.Развесим кормушки, составим график подкормки птиц

6.Запишем наблюдения

7.Сделаем выводы

==Объект исследования==
Домики-кормушки для птиц, состав корма

==Методы==
1.Поисковый

2.Наблюдение

3.Опрос

4.Эксперимент

5.Практический

==Ход работы==
1.Распределение заданий между ребятами в группе

2.Сбор материала

3.Обсуждение, оформление результатов

4.Изготовление кормушки

5.Проведение акции "Поможем птицам вместе!"

==Наши результаты==
1.Изучили материал о способах зимовки и особенностях питания птиц.

2.Изготовили удобные, привлекательные кормушки

3.Внесли результаты в дневник наблюдений

4.Провели акцию "Поможем птицам вместе!"

==Выводы==
1.Зимой самим птицам трудно найти корм.
2.Люди могут помочь птичкам зимой, это под силу сделать даже детям!
3.Наши кормушки помогут многим птицам дожить до весны.
4.Кормушки можно изготовить из разных материалов.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Зимующие птицы

2011-02-03T13:46:08Z

Наталья Назина: /* Наши результаты */

==Тема исследования==
"Не страшны нам холода, когда в кормушке есть еда!"

==Актуальность проблемы==
Из 10 птиц к концу зимы выживает только 1. Это страшно, недопустимо! Человеку необходимо помочь птицам!Летом они отблагодарят нас за внимание, и мы будем слушать их весёлое, звонкое пение.

==Цель==
Понять, как человек может помочь выжить птицам зимой

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что даже дети могут помочь зимующим птицам

==Этапы исследования==
1.Изучим материал о способах зимовки и особенностях питания птиц

2.Проведём наблюдение за птицами

3.Узнаем, какие кормушки самые удобные

4.Выполним эскиз и изготовим кормушку

5.Развесим кормушки, составим график подкормки птиц

6.Запишем наблюдения

7.Сделаем выводы

==Объект исследования==
Домики-кормушки для птиц, состав корма

==Методы==
1.Поисковый

2.Наблюдение

3.Опрос

4.Эксперимент

5.Практический

==Ход работы==
1.Распределение заданий между ребятами в группе

2.Сбор материала

3.Обсуждение, оформление результатов

4.Изготовление кормушки

5.Проведение акции "Поможем птицам вместе!"

==Наши результаты==
1.Изучили материал о способах зимовки и особенностях питания птиц.

2.Изготовили удобные, привлекательные кормушки

3.Внесли результаты в дневник наблюдений

4.Провели акцию "Поможем птицам вместе!"

==Выводы==
Наша гипотеза подтвердилась!Люди могут помочь птичкам зимой, это под силу сделать даже детям!
Материалом для кормушки может служить

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Зимующие птицы

2011-02-03T13:45:49Z

Наталья Назина: /* Наши результаты */

==Тема исследования==
"Не страшны нам холода, когда в кормушке есть еда!"

==Актуальность проблемы==
Из 10 птиц к концу зимы выживает только 1. Это страшно, недопустимо! Человеку необходимо помочь птицам!Летом они отблагодарят нас за внимание, и мы будем слушать их весёлое, звонкое пение.

==Цель==
Понять, как человек может помочь выжить птицам зимой

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что даже дети могут помочь зимующим птицам

==Этапы исследования==
1.Изучим материал о способах зимовки и особенностях питания птиц

2.Проведём наблюдение за птицами

3.Узнаем, какие кормушки самые удобные

4.Выполним эскиз и изготовим кормушку

5.Развесим кормушки, составим график подкормки птиц

6.Запишем наблюдения

7.Сделаем выводы

==Объект исследования==
Домики-кормушки для птиц, состав корма

==Методы==
1.Поисковый

2.Наблюдение

3.Опрос

4.Эксперимент

5.Практический

==Ход работы==
1.Распределение заданий между ребятами в группе

2.Сбор материала

3.Обсуждение, оформление результатов

4.Изготовление кормушки

5.Проведение акции "Поможем птицам вместе!"

==Наши результаты==
1.Изучили материал о способах зимовки и особенностях питания птиц.

2.Изготовили удобные, привлекательные кормушки

3.Внесли результаты в дневник наблюдений
4.Провели акцию "Поможем птицам вместе!"

==Выводы==
Наша гипотеза подтвердилась!Люди могут помочь птичкам зимой, это под силу сделать даже детям!
Материалом для кормушки может служить

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Зимующие птицы

2011-02-03T13:42:00Z

Наталья Назина: /* Ход работы */

==Тема исследования==
"Не страшны нам холода, когда в кормушке есть еда!"

==Актуальность проблемы==
Из 10 птиц к концу зимы выживает только 1. Это страшно, недопустимо! Человеку необходимо помочь птицам!Летом они отблагодарят нас за внимание, и мы будем слушать их весёлое, звонкое пение.

==Цель==
Понять, как человек может помочь выжить птицам зимой

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что даже дети могут помочь зимующим птицам

==Этапы исследования==
1.Изучим материал о способах зимовки и особенностях питания птиц

2.Проведём наблюдение за птицами

3.Узнаем, какие кормушки самые удобные

4.Выполним эскиз и изготовим кормушку

5.Развесим кормушки, составим график подкормки птиц

6.Запишем наблюдения

7.Сделаем выводы

==Объект исследования==
Домики-кормушки для птиц, состав корма

==Методы==
1.Поисковый

2.Наблюдение

3.Опрос

4.Эксперимент

5.Практический

==Ход работы==
1.Распределение заданий между ребятами в группе

2.Сбор материала

3.Обсуждение, оформление результатов

4.Изготовление кормушки

5.Проведение акции "Поможем птицам вместе!"

==Наши результаты==
1.Изучили материал о способах зимовки и особенностях питания птиц.
2.

==Выводы==
Наша гипотеза подтвердилась!Люди могут помочь птичкам зимой, это под силу сделать даже детям!
Материалом для кормушки может служить

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Зимующие птицы

2011-02-03T13:41:43Z

Наталья Назина: /* Методы */

==Тема исследования==
"Не страшны нам холода, когда в кормушке есть еда!"

==Актуальность проблемы==
Из 10 птиц к концу зимы выживает только 1. Это страшно, недопустимо! Человеку необходимо помочь птицам!Летом они отблагодарят нас за внимание, и мы будем слушать их весёлое, звонкое пение.

==Цель==
Понять, как человек может помочь выжить птицам зимой

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что даже дети могут помочь зимующим птицам

==Этапы исследования==
1.Изучим материал о способах зимовки и особенностях питания птиц

2.Проведём наблюдение за птицами

3.Узнаем, какие кормушки самые удобные

4.Выполним эскиз и изготовим кормушку

5.Развесим кормушки, составим график подкормки птиц

6.Запишем наблюдения

7.Сделаем выводы

==Объект исследования==
Домики-кормушки для птиц, состав корма

==Методы==
1.Поисковый

2.Наблюдение

3.Опрос

4.Эксперимент

5.Практический

==Ход работы==
1.Распределение заданий между ребятами в группе
2.Сбор материала
3.Обсуждение, оформление результатов
4.Изготовление кормушки
5.Проведение акции "Поможем птицам вместе!"

==Наши результаты==
1.Изучили материал о способах зимовки и особенностях питания птиц.
2.

==Выводы==
Наша гипотеза подтвердилась!Люди могут помочь птичкам зимой, это под силу сделать даже детям!
Материалом для кормушки может служить

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Зимующие птицы

2011-02-03T13:41:03Z

Наталья Назина:

==Тема исследования==
"Не страшны нам холода, когда в кормушке есть еда!"

==Актуальность проблемы==
Из 10 птиц к концу зимы выживает только 1. Это страшно, недопустимо! Человеку необходимо помочь птицам!Летом они отблагодарят нас за внимание, и мы будем слушать их весёлое, звонкое пение.

==Цель==
Понять, как человек может помочь выжить птицам зимой

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что даже дети могут помочь зимующим птицам

==Этапы исследования==
1.Изучим материал о способах зимовки и особенностях питания птиц

2.Проведём наблюдение за птицами

3.Узнаем, какие кормушки самые удобные

4.Выполним эскиз и изготовим кормушку

5.Развесим кормушки, составим график подкормки птиц

6.Запишем наблюдения

7.Сделаем выводы

==Объект исследования==
Домики-кормушки для птиц, состав корма

==Методы==
1.Поисковый
2.Наблюдение
3.Опрос
4.Эксперимент
5.Практический

==Ход работы==
1.Распределение заданий между ребятами в группе
2.Сбор материала
3.Обсуждение, оформление результатов
4.Изготовление кормушки
5.Проведение акции "Поможем птицам вместе!"

==Наши результаты==
1.Изучили материал о способах зимовки и особенностях питания птиц.
2.

==Выводы==
Наша гипотеза подтвердилась!Люди могут помочь птичкам зимой, это под силу сделать даже детям!
Материалом для кормушки может служить

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Зимующие птицы

2011-02-02T14:54:52Z

Наталья Назина:

==Тема исследования==
"Не страшны нам холода, когда в кормушке есть еда!"

==Актуальность проблемы==
Из 10 птиц к концу зимы выживает только 1. Это страшно, недопустимо! Человеку необходимо помочь птицам!

==Цель==
Понять, как человек может помочь выжить птицам зимой

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что даже дети могут помочь зимующим птицам

==Этапы исследования==
1.Изучим материал о способах зимовки и особенностях питания птиц

2.Проведём наблюдение за птицами

3.Узнаем, какие кормушки самые удобные

4.Выполним эскиз и изготовим кормушку

5.Развесим кормушки, составим график подкормки птиц

6.Запишем наблюдения

7.Сделаем выводы

==Объект исследования==
Домики-кормушки для птиц, состав корма

==Методы==
1.Поисковый
2.Наблюдение
3.Опрос
3.Эксперимент
4.Практический

==Ход работы==
1.Распределение заданий между ребятами в группе
2.Сбор материала
3.Обсуждение, оформление результатов
4.Изготовление кормушки

==Наши результаты==
В ходе работы мы изучили способы зимовки, особенности питания птиц,провели наблюдение, узнали, какие кормушки самые удобные, изготовили их и развесили.Мы составили расписание кормления наших пернатых друзей, понаблюдали за работой "столовой".

==Выводы==
Наша гипотеза подтвердилась!Люди могут помочь птичкам зимой, это под силу сделать даже детям!
Материалом для кормушки может служить

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Зимующие птицы

2011-02-02T12:41:13Z

Наталья Назина:

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==
1.Изучить материал о способах зимовки и особенностях питания птиц

2.Провести наблюдение за птицами

3.Узнать, какие кормушки самые удобные

4.Выполнить эскиз и изготовить кормушку

5.Развесить кормушки, составить график подкормки птиц

6.Записать наблюдения

7.Сделать выводы

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что без помощи человека многие птицы зимой погибнут

==Этапы исследования==
1.Изучим материал о способах зимовки и особенностях питания птиц

2.Проведём наблюдение за птицами

3.Узнаем, какие кормушки самые удобные

4.Выполним эскиз и изготовим кормушку

5.Развесим кормушки, составим график подкормки птиц

6.Запишем наблюдения

7.Сделаем выводы

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Зимующие птицы

2011-02-02T12:37:06Z

Наталья Назина: /* Этапы исследования */

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==
1.Изучим материал о способах зимовки и особенностях питания птиц

2.Проведём наблюдение за птицами

3.Узнаем, какие кормушки самые удобные

4.Выполним эскиз и изготовим кормушку

5.Развесим кормушки, составим график подкормки птиц

6.Запишем наблюдения

7.Сделаем выводы

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что без помощи человека многие птицы зимой погибнут

==Этапы исследования==
1.Изучим материал о способах зимовки и особенностях питания птиц

2.Проведём наблюдение за птицами

3.Узнаем, какие кормушки самые удобные

4.Выполним эскиз и изготовим кормушку

5.Развесим кормушки, составим график подкормки птиц

6.Запишем наблюдения

7.Сделаем выводы

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Зимующие птицы

2011-02-02T12:24:06Z

Наталья Назина:

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==
1.Изучим материал о способах зимовки и особенностях питания птиц

2.Проведём наблюдение за птицами

3.Узнаем, какие кормушки самые удобные

4.Выполним эскиз и изготовим кормушку

5.Развесим кормушки, составим график подкормки птиц

6.Запишем наблюдения

7.Сделаем выводы

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что без помощи человека многие птицы зимой погибнут

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Зимующие птицы

2011-02-02T12:18:00Z

Наталья Назина:

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==
1.Изучим материал о способах зимовки и особенностях питания птиц

2.Проведём наблюдение за птицами

3.Узнаем, какие кормушки самые удобные

4.Выполним эскиз и изготовим кормушку

5.Развесим кормушки, составим график подкормки птиц

6.Запишем наблюдения

7.Сделаем выводы

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что без помощи человека многие птицы погибнут

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Зимующие птицы

2011-02-02T12:17:29Z

Наталья Назина: /* Задачи */

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==
1.Изучим материал о способах зимовки и особенностях питания птиц
2.Проведём наблюдение за птицами
3.Узнаем, какие кормушки самые удобные
4.Выполним эскиз и изготовим кормушку
5.Развесим кормушки, составим график подкормки птиц
6.Запишем наблюдения
7.Сделаем выводы

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что без помощи человека многие птицы погибнут

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Зимующие птицы

2011-02-02T12:08:20Z

Наталья Назина:

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что без помощи человека многие птицы погибнут

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Зимующие птицы

2011-02-02T12:06:45Z

Наталья Назина: /* Гипотеза */

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==
мы предполагаем, что без помощи человека многие птицы погибнут

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в учебном проекте Зимующие птицы

2011-02-02T12:02:37Z

Наталья Назина: Новая: {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Зимующие птицы

2011-01-31T12:42:35Z

Наталья Назина: /* Публикация учителя */

Файл:БуклетНазина2.jpg

2011-01-31T12:41:38Z

Наталья Назина:

Учебный проект Зимующие птицы

2011-01-31T12:41:11Z

Наталья Назина: /* Публикация учителя */

Файл:БуклетНазина1.jpg

2011-01-31T12:40:30Z

Наталья Назина:

Учебный проект Зимующие птицы

2011-01-31T12:28:57Z

Наталья Назина: /* Вопросы, направляющие проект */

Учебный проект Зимующие птицы

2011-01-31T11:57:54Z

Наталья Назина: /* Краткая аннотация проекта */

Участник:Наталья Назина

2011-01-31T11:52:06Z

Наталья Назина:

Город: Тольятти

Должность:учитель начальных классов МОУ школы №75

Увлечения,хобби:кулинария,чтение книг

[[Учебный проект Зимующие птицы]]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]