http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F+%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%85%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0 ТолВИКИ - Вклад участника [ru] 2026-07-11T10:24:57Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-25T09:42:41Z <p>Наталья Прохуткина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Выбор и обоснование проекта.<br /> #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> #Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> #Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> #Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://narod.ru/disk/315198001/%D0%90%D1%84%D0%B8%D1%88%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0-%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.ppt.html Публикация]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [http://narod.ru/disk/315082001/%D0%9D%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%85%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0.ppt.html Презентация] МОУ школа №94<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1uAuoJAP41DGtSuGh4pO-cdgXiN1P8rH2NBc4umx4TTE Мозговой штурм]<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей] <br /> |<br /> * С какими птицами в различных произведениях мы познакомились?<br /> * Какие свойства материалом вы знали, какие узнали новые?<br /> * Каких птиц и каким образом мы изображаем на нашем панно?<br /> * Удается ли договориться о совместной работе в группах?<br /> Оценивается <br /> # информационная компетентность: знания учащихся; <br /> # технологическая компетентность: способность учащихся выполнять поделки согласно инструкции; <br /> # готовность к решению проблем: умение учащихся преодолевать возникшие сложности; <br /> # коммуникативная: устная коммуникация и продуктивная коммуникация<br /> Форма оценивания - журнал оценивания проекта [http://narod.ru/disk/315361001/%D0%9B%D0%B8%D1%81%D1%82%20%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%85%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0.doc.html Лист самооценивания] ([http://narod.ru/disk/315289001/%D0%96%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%20%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.doc.html Форма оценивания])<br /> |<br /> * Самооценка учеников: что вы узнали нового? с какими сложностями столкнулись и как вы их преодолели?<br /> * Взаимоценка учащихся: чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной? Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? Кому вы бы хотели его подарить?<br /> *Критерии оценки продукта Подарочного панно: <br /> # разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; <br /> # цветовое решение композиции; <br /> # разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; <br /> # степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); <br /> # общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> |- Формы оценивания:<br /> Самооценка - Лист самооценки по вопросам.<br /> Взаимоценивание - отмечается в личной карточке достижений: наклеивается цветок соответсвующего цвета по каждому параметру оценивания.<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей]<br /> #Знает ли ваш ребенок различных птиц?<br /> #Читает ли ребёнок волшебные сказки, в которых рассказывается о птицах?<br /> #Рассказывааете ли вы ребёнку различные легенды, мифы о волшебных птицах?<br /> #Любит ли ваш ребенок мастерить различные поделки?<br /> #Какими способами выполения поделок он пользуется?<br /> #Какие материалы для изготовления поделок вы могли бы предложить своему ребёнку и другим учащимся своего класса для выполнения панно?<br /> #Как вы оцениваете способность своего ребёнка внести творческую идею и его способность работать в группе?<br /> #Какую роль бы Вы для себя взяли в ходе выполнения ребятами творческой работы и её презентации?<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-25T09:41:52Z <p>Наталья Прохуткина: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор и обоснование проекта.<br /> 2. Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> 3.Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> 4. Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> 5. Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> 6. Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> 7. Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> 8. Корректировка проекта.<br /> 9. Подготовка к защите по группам.<br /> 10. Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> 11. Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> 12. Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> #Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> #Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://narod.ru/disk/315198001/%D0%90%D1%84%D0%B8%D1%88%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0-%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.ppt.html Публикация]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [http://narod.ru/disk/315082001/%D0%9D%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%85%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0.ppt.html Презентация] МОУ школа №94<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1uAuoJAP41DGtSuGh4pO-cdgXiN1P8rH2NBc4umx4TTE Мозговой штурм]<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей] <br /> |<br /> * С какими птицами в различных произведениях мы познакомились?<br /> * Какие свойства материалом вы знали, какие узнали новые?<br /> * Каких птиц и каким образом мы изображаем на нашем панно?<br /> * Удается ли договориться о совместной работе в группах?<br /> Оценивается <br /> # информационная компетентность: знания учащихся; <br /> # технологическая компетентность: способность учащихся выполнять поделки согласно инструкции; <br /> # готовность к решению проблем: умение учащихся преодолевать возникшие сложности; <br /> # коммуникативная: устная коммуникация и продуктивная коммуникация<br /> Форма оценивания - журнал оценивания проекта [http://narod.ru/disk/315361001/%D0%9B%D0%B8%D1%81%D1%82%20%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%85%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0.doc.html Лист самооценивания] ([http://narod.ru/disk/315289001/%D0%96%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%20%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.doc.html Форма оценивания])<br /> |<br /> * Самооценка учеников: что вы узнали нового? с какими сложностями столкнулись и как вы их преодолели?<br /> * Взаимоценка учащихся: чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной? Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? Кому вы бы хотели его подарить?<br /> *Критерии оценки продукта Подарочного панно: <br /> # разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; <br /> # цветовое решение композиции; <br /> # разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; <br /> # степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); <br /> # общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> |- Формы оценивания:<br /> Самооценка - Лист самооценки по вопросам.<br /> Взаимоценивание - отмечается в личной карточке достижений: наклеивается цветок соответсвующего цвета по каждому параметру оценивания.<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей]<br /> #Знает ли ваш ребенок различных птиц?<br /> #Читает ли ребёнок волшебные сказки, в которых рассказывается о птицах?<br /> #Рассказывааете ли вы ребёнку различные легенды, мифы о волшебных птицах?<br /> #Любит ли ваш ребенок мастерить различные поделки?<br /> #Какими способами выполения поделок он пользуется?<br /> #Какие материалы для изготовления поделок вы могли бы предложить своему ребёнку и другим учащимся своего класса для выполнения панно?<br /> #Как вы оцениваете способность своего ребёнка внести творческую идею и его способность работать в группе?<br /> #Какую роль бы Вы для себя взяли в ходе выполнения ребятами творческой работы и её презентации?<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-25T09:41:12Z <p>Наталья Прохуткина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор и обоснование проекта.<br /> 2. Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> 3.Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> 4. Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> 5. Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> 6. Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> 7. Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> 8. Корректировка проекта.<br /> 9. Подготовка к защите по группам.<br /> 10. Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> 11. Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> 12. Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> 1.Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> 2. Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> 3. В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> 4. Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> 5. Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> 6. При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> 7. Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> 8. Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://narod.ru/disk/315198001/%D0%90%D1%84%D0%B8%D1%88%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0-%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.ppt.html Публикация]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [http://narod.ru/disk/315082001/%D0%9D%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%85%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0.ppt.html Презентация] МОУ школа №94<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1uAuoJAP41DGtSuGh4pO-cdgXiN1P8rH2NBc4umx4TTE Мозговой штурм]<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей] <br /> |<br /> * С какими птицами в различных произведениях мы познакомились?<br /> * Какие свойства материалом вы знали, какие узнали новые?<br /> * Каких птиц и каким образом мы изображаем на нашем панно?<br /> * Удается ли договориться о совместной работе в группах?<br /> Оценивается <br /> # информационная компетентность: знания учащихся; <br /> # технологическая компетентность: способность учащихся выполнять поделки согласно инструкции; <br /> # готовность к решению проблем: умение учащихся преодолевать возникшие сложности; <br /> # коммуникативная: устная коммуникация и продуктивная коммуникация<br /> Форма оценивания - журнал оценивания проекта [http://narod.ru/disk/315361001/%D0%9B%D0%B8%D1%81%D1%82%20%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%85%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0.doc.html Лист самооценивания] ([http://narod.ru/disk/315289001/%D0%96%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%20%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.doc.html Форма оценивания])<br /> |<br /> * Самооценка учеников: что вы узнали нового? с какими сложностями столкнулись и как вы их преодолели?<br /> * Взаимоценка учащихся: чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной? Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? Кому вы бы хотели его подарить?<br /> *Критерии оценки продукта Подарочного панно: <br /> # разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; <br /> # цветовое решение композиции; <br /> # разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; <br /> # степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); <br /> # общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> |- Формы оценивания:<br /> Самооценка - Лист самооценки по вопросам.<br /> Взаимоценивание - отмечается в личной карточке достижений: наклеивается цветок соответсвующего цвета по каждому параметру оценивания.<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей]<br /> #Знает ли ваш ребенок различных птиц?<br /> #Читает ли ребёнок волшебные сказки, в которых рассказывается о птицах?<br /> #Рассказывааете ли вы ребёнку различные легенды, мифы о волшебных птицах?<br /> #Любит ли ваш ребенок мастерить различные поделки?<br /> #Какими способами выполения поделок он пользуется?<br /> #Какие материалы для изготовления поделок вы могли бы предложить своему ребёнку и другим учащимся своего класса для выполнения панно?<br /> #Как вы оцениваете способность своего ребёнка внести творческую идею и его способность работать в группе?<br /> #Какую роль бы Вы для себя взяли в ходе выполнения ребятами творческой работы и её презентации?<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-25T09:38:41Z <p>Наталья Прохуткина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор и обоснование проекта.<br /> 2. Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> 3.Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> 4. Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> 5. Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> 6. Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> 7. Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> 8. Корректировка проекта.<br /> 9. Подготовка к защите по группам.<br /> 10. Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> 11. Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> 12. Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> 1.Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> 2. Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> 3. В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> 4. Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> 5. Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> 6. При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> 7. Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> 8. Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://narod.ru/disk/315198001/%D0%90%D1%84%D0%B8%D1%88%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0-%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.ppt.html Публикация]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [http://narod.ru/disk/315082001/%D0%9D%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%85%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0.ppt.html Презентация] МОУ школа №94<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1uAuoJAP41DGtSuGh4pO-cdgXiN1P8rH2NBc4umx4TTE Мозговой штурм]<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей] <br /> |<br /> * С какими птицами в различных произведениях мы познакомились?<br /> * Какие свойства материалом вы знали, какие узнали новые?<br /> * Каких птиц и каким образом мы изображаем на нашем панно?<br /> * Удается ли договориться о совместной работе в группах?<br /> Оценивается # информационная компетентность: знания учащихся; # технологическая компетентность: способность учащихся выполнять поделки согласно инструкции; # готовность к решению проблем: умение учащихся преодолевать возникшие сложности; # коммуникативная: устная коммуникация и продуктивная коммуникация<br /> Форма оценивания - журнал оценивания проекта [http://narod.ru/disk/315361001/%D0%9B%D0%B8%D1%81%D1%82%20%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%85%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0.doc.html Лист самооценивания] ([http://narod.ru/disk/315289001/%D0%96%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%20%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.doc.html Форма оценивания])<br /> |<br /> * Самооценка учеников: что вы узнали нового? с какими сложностями столкнулись и как вы их преодолели?<br /> * Взаимоценка учащихся: чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной? Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? Кому вы бы хотели его подарить?<br /> *Критерии оценки продукта Подарочного панно: 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> |- Формы оценивания:<br /> Самооценка - Лист самооценки по вопросам.<br /> Взаимоценивание - отмечается в личной карточке достижений: наклеивается цветок соответсвующего цвета по каждому параметру оценивания.<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей]<br /> #Знает ли ваш ребенок различных птиц?<br /> #Читает ли ребёнок волшебные сказки, в которых рассказывается о птицах?<br /> #Рассказывааете ли вы ребёнку различные легенды, мифы о волшебных птицах?<br /> #Любит ли ваш ребенок мастерить различные поделки?<br /> #Какими способами выполения поделок он пользуется?<br /> #Какие материалы для изготовления поделок вы могли бы предложить своему ребёнку и другим учащимся своего класса для выполнения панно?<br /> #Как вы оцениваете способность своего ребёнка внести творческую идею и его способность работать в группе?<br /> #Какую роль бы Вы для себя взяли в ходе выполнения ребятами творческой работы и её презентации?<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-25T09:38:07Z <p>Наталья Прохуткина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор и обоснование проекта.<br /> 2. Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> 3.Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> 4. Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> 5. Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> 6. Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> 7. Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> 8. Корректировка проекта.<br /> 9. Подготовка к защите по группам.<br /> 10. Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> 11. Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> 12. Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> 1.Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> 2. Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> 3. В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> 4. Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> 5. Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> 6. При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> 7. Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> 8. Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://narod.ru/disk/315198001/%D0%90%D1%84%D0%B8%D1%88%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0-%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.ppt.html Публикация]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [http://narod.ru/disk/315082001/%D0%9D%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%85%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0.ppt.html Презентация] МОУ школа №94<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1uAuoJAP41DGtSuGh4pO-cdgXiN1P8rH2NBc4umx4TTE Мозговой штурм]<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей] <br /> |<br /> * С какими птицами в различных произведениях мы познакомились?<br /> * Какие свойства материалом вы знали, какие узнали новые?<br /> * Каких птиц и каким образом мы изображаем на нашем панно?<br /> * Удается ли договориться о совместной работе в группах?<br /> Оценивается 1) информационная компетентность: знания учащихся; 2) технологическая компетентность: способность учащихся выполнять поделки согласно инструкции; 3) готовность к решению проблем: умение учащихся преодолевать возникшие сложности; 4) коммуникативная: устная коммуникация и продуктивная коммуникация<br /> Форма оценивания - журнал оценивания проекта [http://narod.ru/disk/315361001/%D0%9B%D0%B8%D1%81%D1%82%20%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%85%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0.doc.html Лист самооценивания] ([http://narod.ru/disk/315289001/%D0%96%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%20%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.doc.html Форма оценивания])<br /> |<br /> * Самооценка учеников: что вы узнали нового? с какими сложностями столкнулись и как вы их преодолели?<br /> * Взаимоценка учащихся: чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной? Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? Кому вы бы хотели его подарить?<br /> *Критерии оценки продукта Подарочного панно: 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> |- Формы оценивания:<br /> Самооценка - Лист самооценки по вопросам.<br /> Взаимоценивание - отмечается в личной карточке достижений: наклеивается цветок соответсвующего цвета по каждому параметру оценивания.<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей]<br /> #Знает ли ваш ребенок различных птиц?<br /> #Читает ли ребёнок волшебные сказки, в которых рассказывается о птицах?<br /> #Рассказывааете ли вы ребёнку различные легенды, мифы о волшебных птицах?<br /> #Любит ли ваш ребенок мастерить различные поделки?<br /> #Какими способами выполения поделок он пользуется?<br /> #Какие материалы для изготовления поделок вы могли бы предложить своему ребёнку и другим учащимся своего класса для выполнения панно?<br /> #Как вы оцениваете способность своего ребёнка внести творческую идею и его способность работать в группе?<br /> #Какую роль бы Вы для себя взяли в ходе выполнения ребятами творческой работы и её презентации?<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-25T09:35:24Z <p>Наталья Прохуткина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор и обоснование проекта.<br /> 2. Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> 3.Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> 4. Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> 5. Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> 6. Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> 7. Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> 8. Корректировка проекта.<br /> 9. Подготовка к защите по группам.<br /> 10. Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> 11. Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> 12. Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> 1.Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> 2. Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> 3. В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> 4. Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> 5. Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> 6. При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> 7. Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> 8. Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://narod.ru/disk/315198001/%D0%90%D1%84%D0%B8%D1%88%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0-%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.ppt.html Публикация]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [http://narod.ru/disk/315082001/%D0%9D%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%85%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0.ppt.html Презентация] МОУ школа №94<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1uAuoJAP41DGtSuGh4pO-cdgXiN1P8rH2NBc4umx4TTE Мозговой штурм]<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей] <br /> |<br /> * С какими птицами в различных произведениях мы познакомились?<br /> * Какие свойства материалом вы знали, какие узнали новые?<br /> * Каких птиц и каким образом мы изображаем на нашем панно?<br /> * Удается ли договориться о совместной работе в группах?<br /> Оценивается 1) информационная компетентность: знания учащихся; 2) технологическая компетентность: способность учащихся выполнять поделки согласно инструкции; 3) готовность к решению проблем: умение учащихся преодолевать возникшие сложности; 4) коммуникативная: устная коммуникация и продуктивная коммуникация<br /> Форма оценивания - журнал оценивания проекта [http://narod.ru/disk/315361001/%D0%9B%D0%B8%D1%81%D1%82%20%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%85%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0.doc.html Лист самооценивания] ([http://narod.ru/disk/315289001/%D0%96%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%20%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.doc.html Форма оценивания])<br /> |<br /> * Самооценка учеников: что вы узнали нового? с какими сложностями столкнулись и как вы их преодолели?<br /> * Взаимоценка учащихся: чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной? Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? Кому вы бы хотели его подарить?<br /> *Критерии оценки продукта Подарочного панно: 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> |- Формы оценивания:<br /> Самооценка - Лист самооценки по вопросам.<br /> Взаимоценивание - отмечается в личной карточке достижений: наклеивается цветок соответсвующего цвета по каждому параметру оценивания.<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей]<br /> 1) Знает ли ваш ребенок различных птиц?<br /> 2) Читает ли ребёнок волшебные сказки, в которых рассказывается о птицах?<br /> 3) Рассказывааете ли вы ребёнку различные легенды, мифы о волшебных птицах?<br /> 4) Любит ли ваш ребенок мастерить различные поделки?<br /> 5) Какими способами выполения поделок он пользуется?<br /> 6) Какие материалы для изготовления поделок вы могли бы предложить своему ребёнку и другим учащимся своего класса для выполнения панно?<br /> 7) Как вы оцениваете способность своего ребёнка внести творческую идею и его способность работать в группе?<br /> 8) Какую роль бы Вы для себя взяли в ходе выполнения ребятами творческой работы и её презентации?<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-25T09:33:51Z <p>Наталья Прохуткина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор и обоснование проекта.<br /> 2. Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> 3.Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> 4. Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> 5. Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> 6. Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> 7. Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> 8. Корректировка проекта.<br /> 9. Подготовка к защите по группам.<br /> 10. Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> 11. Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> 12. Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> 1.Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> 2. Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> 3. В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> 4. Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> 5. Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> 6. При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> 7. Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> 8. Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://narod.ru/disk/315198001/%D0%90%D1%84%D0%B8%D1%88%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0-%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.ppt.html Публикация]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [http://narod.ru/disk/315082001/%D0%9D%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%85%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0.ppt.html Презентация] МОУ школа №94<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1uAuoJAP41DGtSuGh4pO-cdgXiN1P8rH2NBc4umx4TTE Мозговой штурм]<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей] <br /> |<br /> * С какими птицами в различных произведениях мы познакомились?<br /> * Какие свойства материалом вы знали, какие узнали новые?<br /> * Каких птиц и каким образом мы изображаем на нашем панно?<br /> * Удается ли договориться о совместной работе в группах?<br /> Оценивается 1) информационная компетентность: знания учащихся; 2) технологическая компетентность: способность учащихся выполнять поделки согласно инструкции; 3) готовность к решению проблем: умение учащихся преодолевать возникшие сложности; 4) коммуникативная: устная коммуникация и продуктивная коммуникация<br /> Форма оценивания - журнал оценивания проекта [http://narod.ru/disk/315289001/%D0%96%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%20%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.doc.html Форма оценивания]<br /> |<br /> * Самооценка учеников: что вы узнали нового? с какими сложностями столкнулись и как вы их преодолели?<br /> * Взаимоценка учащихся: чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной? Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? Кому вы бы хотели его подарить?<br /> *Критерии оценки продукта Подарочного панно: 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> |- Формы оценивания:<br /> Самооценка - Лист самооценки по вопросам.<br /> Взаимоценивание - отмечается в личной карточке достижений: наклеивается цветок соответсвующего цвета по каждому параметру оценивания.<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей]<br /> 1) Знает ли ваш ребенок различных птиц?<br /> 2) Читает ли ребёнок волшебные сказки, в которых рассказывается о птицах?<br /> 3) Рассказывааете ли вы ребёнку различные легенды, мифы о волшебных птицах?<br /> 4) Любит ли ваш ребенок мастерить различные поделки?<br /> 5) Какими способами выполения поделок он пользуется?<br /> 6) Какие материалы для изготовления поделок вы могли бы предложить своему ребёнку и другим учащимся своего класса для выполнения панно?<br /> 7) Как вы оцениваете способность своего ребёнка внести творческую идею и его способность работать в группе?<br /> 8) Какую роль бы Вы для себя взяли в ходе выполнения ребятами творческой работы и её презентации?<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-25T09:33:28Z <p>Наталья Прохуткина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор и обоснование проекта.<br /> 2. Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> 3.Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> 4. Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> 5. Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> 6. Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> 7. Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> 8. Корректировка проекта.<br /> 9. Подготовка к защите по группам.<br /> 10. Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> 11. Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> 12. Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> 1.Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> 2. Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> 3. В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> 4. Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> 5. Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> 6. При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> 7. Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> 8. Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://narod.ru/disk/315198001/%D0%90%D1%84%D0%B8%D1%88%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0-%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.ppt.html Публикация]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [http://narod.ru/disk/315082001/%D0%9D%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%85%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0.ppt.html Презентация] МОУ школа №94<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1uAuoJAP41DGtSuGh4pO-cdgXiN1P8rH2NBc4umx4TTE Мозговой штурм]<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей] <br /> |<br /> * С какими птицами в различных произведениях мы познакомились?<br /> * Какие свойства материалом вы знали, какие узнали новые?<br /> * Каких птиц и каким образом мы изображаем на нашем панно?<br /> * Удается ли договориться о совместной работе в группах?<br /> Оценивается 1) информационная компетентность: знания учащихся; 2) технологическая компетентность: способность учащихся выполнять поделки согласно инструкции; 3) готовность к решению проблем: умение учащихся преодолевать возникшие сложности; 4) коммуникативная: устная коммуникация и продуктивная коммуникация<br /> Форма оценивания - журнал оценивания проекта[http://narod.ru/disk/315289001/%D0%96%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%20%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.doc.html Форма оценивания]<br /> |<br /> * Самооценка учеников: что вы узнали нового? с какими сложностями столкнулись и как вы их преодолели?<br /> * Взаимоценка учащихся: чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной? Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? Кому вы бы хотели его подарить?<br /> *Критерии оценки продукта Подарочного панно: 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> |- Формы оценивания:<br /> Самооценка - Лист самооценки по вопросам.<br /> Взаимоценивание - отмечается в личной карточке достижений: наклеивается цветок соответсвующего цвета по каждому параметру оценивания.<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей]<br /> 1) Знает ли ваш ребенок различных птиц?<br /> 2) Читает ли ребёнок волшебные сказки, в которых рассказывается о птицах?<br /> 3) Рассказывааете ли вы ребёнку различные легенды, мифы о волшебных птицах?<br /> 4) Любит ли ваш ребенок мастерить различные поделки?<br /> 5) Какими способами выполения поделок он пользуется?<br /> 6) Какие материалы для изготовления поделок вы могли бы предложить своему ребёнку и другим учащимся своего класса для выполнения панно?<br /> 7) Как вы оцениваете способность своего ребёнка внести творческую идею и его способность работать в группе?<br /> 8) Какую роль бы Вы для себя взяли в ходе выполнения ребятами творческой работы и её презентации?<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-25T09:31:23Z <p>Наталья Прохуткина: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор и обоснование проекта.<br /> 2. Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> 3.Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> 4. Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> 5. Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> 6. Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> 7. Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> 8. Корректировка проекта.<br /> 9. Подготовка к защите по группам.<br /> 10. Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> 11. Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> 12. Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> 1.Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> 2. Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> 3. В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> 4. Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> 5. Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> 6. При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> 7. Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> 8. Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://narod.ru/disk/315198001/%D0%90%D1%84%D0%B8%D1%88%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0-%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.ppt.html Публикация]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [http://narod.ru/disk/315082001/%D0%9D%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%85%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0.ppt.html Презентация] МОУ школа №94<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1uAuoJAP41DGtSuGh4pO-cdgXiN1P8rH2NBc4umx4TTE Мозговой штурм]<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей] <br /> |<br /> * С какими птицами в различных произведениях мы познакомились?<br /> * Какие свойства материалом вы знали, какие узнали новые?<br /> * Каких птиц и каким образом мы изображаем на нашем панно?<br /> * Удается ли договориться о совместной работе в группах?<br /> Оценивается 1) информационная компетентность: знания учащихся; 2) технологическая компетентность: способность учащихся выполнять поделки согласно инструкции; 3) готовность к решению проблем: умение учащихся преодолевать возникшие сложности; 4) коммуникативная: устная коммуникация и продуктивная коммуникация<br /> Форма оценивания - журнал оценивания проекта<br /> |<br /> * Самооценка учеников: что вы узнали нового? с какими сложностями столкнулись и как вы их преодолели?<br /> * Взаимоценка учащихся: чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной? Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? Кому вы бы хотели его подарить?<br /> *Критерии оценки продукта Подарочного панно: 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> |- Формы оценивания:<br /> Самооценка - Лист самооценки по вопросам.<br /> Взаимоценивание - отмечается в личной карточке достижений: наклеивается цветок соответсвующего цвета по каждому параметру оценивания.<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей]<br /> 1) Знает ли ваш ребенок различных птиц?<br /> 2) Читает ли ребёнок волшебные сказки, в которых рассказывается о птицах?<br /> 3) Рассказывааете ли вы ребёнку различные легенды, мифы о волшебных птицах?<br /> 4) Любит ли ваш ребенок мастерить различные поделки?<br /> 5) Какими способами выполения поделок он пользуется?<br /> 6) Какие материалы для изготовления поделок вы могли бы предложить своему ребёнку и другим учащимся своего класса для выполнения панно?<br /> 7) Как вы оцениваете способность своего ребёнка внести творческую идею и его способность работать в группе?<br /> 8) Какую роль бы Вы для себя взяли в ходе выполнения ребятами творческой работы и её презентации?<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-25T09:29:34Z <p>Наталья Прохуткина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор и обоснование проекта.<br /> 2. Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> 3.Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> 4. Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> 5. Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> 6. Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> 7. Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> 8. Корректировка проекта.<br /> 9. Подготовка к защите по группам.<br /> 10. Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> 11. Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> 12. Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> 1.Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> 2. Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> 3. В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> 4. Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> 5. Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> 6. При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> 7. Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> 8. Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [http://narod.ru/disk/315082001/%D0%9D%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%85%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0.ppt.html Презентация] МОУ школа №94<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1uAuoJAP41DGtSuGh4pO-cdgXiN1P8rH2NBc4umx4TTE Мозговой штурм]<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей] <br /> |<br /> * С какими птицами в различных произведениях мы познакомились?<br /> * Какие свойства материалом вы знали, какие узнали новые?<br /> * Каких птиц и каким образом мы изображаем на нашем панно?<br /> * Удается ли договориться о совместной работе в группах?<br /> Оценивается 1) информационная компетентность: знания учащихся; 2) технологическая компетентность: способность учащихся выполнять поделки согласно инструкции; 3) готовность к решению проблем: умение учащихся преодолевать возникшие сложности; 4) коммуникативная: устная коммуникация и продуктивная коммуникация<br /> Форма оценивания - журнал оценивания проекта<br /> |<br /> * Самооценка учеников: что вы узнали нового? с какими сложностями столкнулись и как вы их преодолели?<br /> * Взаимоценка учащихся: чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной? Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? Кому вы бы хотели его подарить?<br /> *Критерии оценки продукта Подарочного панно: 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> |- Формы оценивания:<br /> Самооценка - Лист самооценки по вопросам.<br /> Взаимоценивание - отмечается в личной карточке достижений: наклеивается цветок соответсвующего цвета по каждому параметру оценивания.<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей]<br /> 1) Знает ли ваш ребенок различных птиц?<br /> 2) Читает ли ребёнок волшебные сказки, в которых рассказывается о птицах?<br /> 3) Рассказывааете ли вы ребёнку различные легенды, мифы о волшебных птицах?<br /> 4) Любит ли ваш ребенок мастерить различные поделки?<br /> 5) Какими способами выполения поделок он пользуется?<br /> 6) Какие материалы для изготовления поделок вы могли бы предложить своему ребёнку и другим учащимся своего класса для выполнения панно?<br /> 7) Как вы оцениваете способность своего ребёнка внести творческую идею и его способность работать в группе?<br /> 8) Какую роль бы Вы для себя взяли в ходе выполнения ребятами творческой работы и её презентации?<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-24T15:49:31Z <p>Наталья Прохуткина: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами.<br /> Время работы над проектом - 3 недели.<br /> Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор и обоснование проекта.<br /> 2. Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> 3.Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> 4. Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> 5. Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> 6. Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> 7. Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> 8. Корректировка проекта.<br /> 9. Подготовка к защите по группам.<br /> 10. Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> 11. Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> 12. Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> 1.Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> 2. Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> 3. В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> 4. Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> 5. Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> 6. При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> 7. Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> 8. Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhqx65t8_2c5twr97p Презентация] МОУ школа №94<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1uAuoJAP41DGtSuGh4pO-cdgXiN1P8rH2NBc4umx4TTE Мозговой штурм]<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей] <br /> |<br /> * С какими птицами в различных произведениях мы познакомились?<br /> * Какие свойства материалом вы знали, какие узнали новые?<br /> * Каких птиц и каким образом мы изображаем на нашем панно?<br /> * Удается ли договориться о совместной работе в группах?<br /> Оценивается 1) информационная компетентность: знания учащихся; 2) технологическая компетентность: способность учащихся выполнять поделки согласно инструкции; 3) готовность к решению проблем: умение учащихся преодолевать возникшие сложности; 4) коммуникативная: устная коммуникация и продуктивная коммуникация<br /> Форма оценивания - журнал оценивания проекта<br /> |<br /> * Самооценка учеников: что вы узнали нового? с какими сложностями столкнулись и как вы их преодолели?<br /> * Взаимоценка учащихся: чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной? Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? Кому вы бы хотели его подарить?<br /> *Критерии оценки продукта Подарочного панно: 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> |- Формы оценивания:<br /> Самооценка - Лист самооценки по вопросам.<br /> Взаимоценивание - отмечается в личной карточке достижений: наклеивается цветок соответсвующего цвета по каждому параметру оценивания.<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей]<br /> 1) Знает ли ваш ребенок различных птиц?<br /> 2) Читает ли ребёнок волшебные сказки, в которых рассказывается о птицах?<br /> 3) Рассказывааете ли вы ребёнку различные легенды, мифы о волшебных птицах?<br /> 4) Любит ли ваш ребенок мастерить различные поделки?<br /> 5) Какими способами выполения поделок он пользуется?<br /> 6) Какие материалы для изготовления поделок вы могли бы предложить своему ребёнку и другим учащимся своего класса для выполнения панно?<br /> 7) Как вы оцениваете способность своего ребёнка внести творческую идею и его способность работать в группе?<br /> 8) Какую роль бы Вы для себя взяли в ходе выполнения ребятами творческой работы и её презентации?<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-24T15:37:55Z <p>Наталья Прохуткина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями факутры материала, способами создания стилизованных образов птиц.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор и обоснование проекта.<br /> 2. Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: &quot;Волшебные орнитологи&quot;, &quot;Волшебные птиц-архитекторы&quot;, &quot;Волшебные ландшафтные дизайнеры&quot;<br /> 3.Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> 4. Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> 5. Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> 6. Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.<br /> 7. Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> 8. Корректировка проекта.<br /> 9. Подготовка к защите по группам.<br /> 10. Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> 11. Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> 12. Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> 1.Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> 2. Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> 3. В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> 4. Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> 5. Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> 6. При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> 7. Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> 8. Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhqx65t8_2c5twr97p Презентация] МОУ школа №94<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1uAuoJAP41DGtSuGh4pO-cdgXiN1P8rH2NBc4umx4TTE Мозговой штурм]<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей] <br /> |<br /> * С какими птицами в различных произведениях мы познакомились?<br /> * Какие свойства материалом вы знали, какие узнали новые?<br /> * Каких птиц и каким образом мы изображаем на нашем панно?<br /> * Удается ли договориться о совместной работе в группах?<br /> Оценивается 1) информационная компетентность: знания учащихся; 2) технологическая компетентность: способность учащихся выполнять поделки согласно инструкции; 3) готовность к решению проблем: умение учащихся преодолевать возникшие сложности; 4) коммуникативная: устная коммуникация и продуктивная коммуникация<br /> Форма оценивания - журнал оценивания проекта<br /> |<br /> * Самооценка учеников: что вы узнали нового? с какими сложностями столкнулись и как вы их преодолели?<br /> * Взаимоценка учащихся: чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной? Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? Кому вы бы хотели его подарить?<br /> *Критерии оценки продукта Подарочного панно: 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> |- Формы оценивания:<br /> Самооценка - Лист самооценки по вопросам.<br /> Взаимоценивание - отмечается в личной карточке достижений: наклеивается цветок соответсвующего цвета по каждому параметру оценивания.<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей]<br /> 1) Знает ли ваш ребенок различных птиц?<br /> 2) Читает ли ребёнок волшебные сказки, в которых рассказывается о птицах?<br /> 3) Рассказывааете ли вы ребёнку различные легенды, мифы о волшебных птицах?<br /> 4) Любит ли ваш ребенок мастерить различные поделки?<br /> 5) Какими способами выполения поделок он пользуется?<br /> 6) Какие материалы для изготовления поделок вы могли бы предложить своему ребёнку и другим учащимся своего класса для выполнения панно?<br /> 7) Как вы оцениваете способность своего ребёнка внести творческую идею и его способность работать в группе?<br /> 8) Какую роль бы Вы для себя взяли в ходе выполнения ребятами творческой работы и её презентации?<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-24T15:32:59Z <p>Наталья Прохуткина: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями факутры материала, способами создания стилизованных образов птиц.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор и обоснование проекта.<br /> 2. Формирование творческих групп, распределение проектных ролей.<br /> 3.Передача образов птиц в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> 4. Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> 5. Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> 6. Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц по группам.<br /> 7. Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> 8. Корректировка проекта.<br /> 9. Подготовка к защите по группам.<br /> 10. Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> 11. Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> 12. Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> 1.Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> 2. Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)<br /> 3. В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> 4. Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> 5. Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> 6. При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> 7. Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> 8. Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhqx65t8_2c5twr97p Презентация] МОУ школа №94<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1uAuoJAP41DGtSuGh4pO-cdgXiN1P8rH2NBc4umx4TTE Мозговой штурм]<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей] <br /> |<br /> * С какими птицами в различных произведениях мы познакомились?<br /> * Какие свойства материалом вы знали, какие узнали новые?<br /> * Каких птиц и каким образом мы изображаем на нашем панно?<br /> * Удается ли договориться о совместной работе в группах?<br /> Оценивается 1) информационная компетентность: знания учащихся; 2) технологическая компетентность: способность учащихся выполнять поделки согласно инструкции; 3) готовность к решению проблем: умение учащихся преодолевать возникшие сложности; 4) коммуникативная: устная коммуникация и продуктивная коммуникация<br /> Форма оценивания - журнал оценивания проекта<br /> |<br /> * Самооценка учеников: что вы узнали нового? с какими сложностями столкнулись и как вы их преодолели?<br /> * Взаимоценка учащихся: чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной? Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? Кому вы бы хотели его подарить?<br /> *Критерии оценки продукта Подарочного панно: 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> |- Формы оценивания:<br /> Самооценка - Лист самооценки по вопросам.<br /> Взаимоценивание - отмечается в личной карточке достижений: наклеивается цветок соответсвующего цвета по каждому параметру оценивания.<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей]<br /> 1) Знает ли ваш ребенок различных птиц?<br /> 2) Читает ли ребёнок волшебные сказки, в которых рассказывается о птицах?<br /> 3) Рассказывааете ли вы ребёнку различные легенды, мифы о волшебных птицах?<br /> 4) Любит ли ваш ребенок мастерить различные поделки?<br /> 5) Какими способами выполения поделок он пользуется?<br /> 6) Какие материалы для изготовления поделок вы могли бы предложить своему ребёнку и другим учащимся своего класса для выполнения панно?<br /> 7) Как вы оцениваете способность своего ребёнка внести творческую идею и его способность работать в группе?<br /> 8) Какую роль бы Вы для себя взяли в ходе выполнения ребятами творческой работы и её презентации?<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-24T15:26:08Z <p>Наталья Прохуткина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями факутры материала, способами создания стилизованных образов птиц.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор и обоснование проекта.<br /> 2. Формирование творческих групп, распределение проектных ролей.<br /> 3.Передача образов птиц в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> 4. Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> 5. Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> 6. Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц по группам.<br /> 7. Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> 8. Корректировка проекта.<br /> 9. Подготовка к защите по группам.<br /> 10. Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> 11. Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> 12. Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> 1.Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> 2. В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> 3. Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> 4. Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> 5. При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> 6. Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> 7. Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhqx65t8_2c5twr97p Презентация] МОУ школа №94<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1uAuoJAP41DGtSuGh4pO-cdgXiN1P8rH2NBc4umx4TTE Мозговой штурм]<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей] <br /> |<br /> * С какими птицами в различных произведениях мы познакомились?<br /> * Какие свойства материалом вы знали, какие узнали новые?<br /> * Каких птиц и каким образом мы изображаем на нашем панно?<br /> * Удается ли договориться о совместной работе в группах?<br /> Оценивается 1) информационная компетентность: знания учащихся; 2) технологическая компетентность: способность учащихся выполнять поделки согласно инструкции; 3) готовность к решению проблем: умение учащихся преодолевать возникшие сложности; 4) коммуникативная: устная коммуникация и продуктивная коммуникация<br /> Форма оценивания - журнал оценивания проекта<br /> |<br /> * Самооценка учеников: что вы узнали нового? с какими сложностями столкнулись и как вы их преодолели?<br /> * Взаимоценка учащихся: чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной? Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? Кому вы бы хотели его подарить?<br /> *Критерии оценки продукта Подарочного панно: 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> |- Формы оценивания:<br /> Самооценка - Лист самооценки по вопросам.<br /> Взаимоценивание - отмечается в личной карточке достижений: наклеивается цветок соответсвующего цвета по каждому параметру оценивания.<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей]<br /> 1) Знает ли ваш ребенок различных птиц?<br /> 2) Читает ли ребёнок волшебные сказки, в которых рассказывается о птицах?<br /> 3) Рассказывааете ли вы ребёнку различные легенды, мифы о волшебных птицах?<br /> 4) Любит ли ваш ребенок мастерить различные поделки?<br /> 5) Какими способами выполения поделок он пользуется?<br /> 6) Какие материалы для изготовления поделок вы могли бы предложить своему ребёнку и другим учащимся своего класса для выполнения панно?<br /> 7) Как вы оцениваете способность своего ребёнка внести творческую идею и его способность работать в группе?<br /> 8) Какую роль бы Вы для себя взяли в ходе выполнения ребятами творческой работы и её презентации?<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Исследование учащихся Подарочное панно 2010-11-24T14:26:48Z <p>Наталья Прохуткина: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Групповой творческий проект Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы знаем много реальных птиц и волшебных птиц, но недостаточным образом можем их выполнить в ходе совместного творчества из различных материалов.<br /> Мы хотим научиться изготавливать волшебные творческие подарки из различных материалов и использовать изображения сказочных птиц.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot; с изображением волшебных птиц<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Узнать о разных реальных и волшебных птицах и способах создания их образов<br /> * Изучить свойства материалов, из которых можно было бы изготовить волшебных птиц.<br /> * Разделиться на творческие группы и изготовить поделки волшебных птиц<br /> * Разместить все поделки в форме одной композиции Подарочное панно.<br /> * Оценить свою работу<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы предполагаем, что возможно при помощи различных техник и материалов создать общую композицию Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot; с изображением сказочных птиц.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Изучить сказки, легенды, мифы о птицах<br /> * Изучить образы волшебных и стилизованных птиц в произведениях искусства<br /> * Изучить свойства различных поделочных материалов и способах работы с ними<br /> * Составить композицию и цветовое решение общего панно и принять решение о видах и размещении различных волшебных птиц на панно.<br /> * Выполнить совместную работу.<br /> * Оценить результат.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Способы создания волшебных птиц из различных материалов и создание общей композиции<br /> <br /> ==Методы==<br /> * изучение и анализ художественной литературы и произведений искусства для создания каталога образов реальных и волшебных птиц<br /> * изучение и анализ практических способов изготовления поделок и изображений реальных стилизованных и вошкбных птиц,<br /> * практическое изучение, наблюдение за свойствами различных материалов и их сочетаний по форме, свойствам, цвету: различная бумага, фольга, картон, обёртки от конфет и т.п., пластмасса, дерево, ткань, нитки, соломка, камень, бусинки, бисер, кожа, солёное тесто, мех, перья, металл и проволока.<br /> * составление технологических карт.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-23T12:18:01Z <p>Наталья Прохуткина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями факутры материала, способами создания стилизованных образов птиц.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор и обоснование проекта.<br /> 2. Формирование творческих групп, распределение проектных ролей.<br /> 3.Передача образов птиц в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> 4. Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> 5. Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> 6. Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц по группам.<br /> 7. Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> 8. Корректировка проекта.<br /> 9. Подготовка к защите по группам.<br /> 10. Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> 11. Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> 12. Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> 1.Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> 2. В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> 3. Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> 4. Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> 5. При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> 6. Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> 7. Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhqx65t8_2c5twr97p Презентация] МОУ школа №94<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1uAuoJAP41DGtSuGh4pO-cdgXiN1P8rH2NBc4umx4TTE Мозговой штурм]<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей] <br /> |<br /> * С какими птицами в различных произведениях мы познакомились?<br /> * Какие свойства материалом вы знали, какие узнали новые?<br /> * Каких птиц и каким образом мы изображаем на нашем панно?<br /> * Удается ли договориться о совместной работе в группах?<br /> Оценивается 1) информационная компетентность: знания учащихся; 2) технологическая компетентность: способность учащихся выполнять поделки согласно инструкции; 3) готовность к решению проблем: умение учащихся преодолевать возникшие сложности; 4) коммуникативная: устная коммуникация и продуктивная коммуникация<br /> |<br /> * Самооценка учеников: что вы узнали нового? с какими сложностями столкнулись и как вы их преодолели?<br /> * Взаимоценка учащихся: чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной? Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? Кому вы бы хотели его подарить?<br /> *Критерии оценки продукта Подарочного панно: 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей]<br /> 1) Знает ли ваш ребенок различных птиц?<br /> 2) Читает ли ребёнок волшебные сказки, в которых рассказывается о птицах?<br /> 3) Рассказывааете ли вы ребёнку различные легенды, мифы о волшебных птицах?<br /> 4) Любит ли ваш ребенок мастерить различные поделки?<br /> 5) Какими способами выполения поделок он пользуется?<br /> 6) Какие материалы для изготовления поделок вы могли бы предложить своему ребёнку и другим учащимся своего класса для выполнения панно?<br /> 7) Как вы оцениваете способность своего ребёнка внести творческую идею и его способность работать в группе?<br /> 8) Какую роль бы Вы для себя взяли в ходе выполнения ребятами творческой работы и её презентации?<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Исследование учащихся Подарочное панно 2010-11-23T09:17:24Z <p>Наталья Прохуткина: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Групповой творческий проект Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы знаем много реальных птиц и волшебных птиц, но недостаточным образом можем их выполнить в ходе совместного творчества из различных материалов.<br /> Мы хотим научиться изготавливать волшебные творческие подарки из различных материалов и использовать изображения сказочных птиц.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot; с изображением волшебных птиц<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Узнать о разных реальных и волшебных птицах и способах создания их образов<br /> * Изучить свойства материалов, из которых можно было бы изготовить волшебных птиц.<br /> * Разделиться на творческие группы и изготовить поделки волшебных птиц<br /> * Разместить все поделки в форме одной композиции Подарочное панно.<br /> * Оценить свою работу<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы предполагаем, что возможно при помощи различных техник и материалов создать общую композицию Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot; с изображением сказочных птиц.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Изучить сказки, легенды, мифы о птицах<br /> * Изучить образы волшебных и стилизованных птиц в произведениях искусства<br /> * Изучить свойства различных поделочных материалов и способах работы с ними<br /> * Составить композицию и цветовое решение общего панно и принять решение о видах и размещении различных волшебных птиц на панно.<br /> * Выполнить совместную работу.<br /> * Оценить результат.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Способы создания волшебных птиц из различных материалов и создание общей композиции<br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Исследование учащихся Подарочное панно 2010-11-23T09:16:16Z <p>Наталья Прохуткина: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Групповой творческий проект Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы знаем много реальных птиц и волшебных птиц, но недостаточным образом можем их выполнить в ходе совместного творчества из различных материалов.<br /> Мы хотим научиться изготавливать волшебные творческие подарки из различных материалов и использовать изображения сказочных птиц.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot; с изображением волшебных птиц<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Узнать о разных реальных и волшебных птицах и способах создания их образов<br /> * Изучить свойства материалов, из которых можно было бы изготовить волшебных птиц.<br /> * Разделиться на творческие группы и изготовить поделки волшебных птиц<br /> * Разместить все поделки в форме одной композиции Подарочное панно.<br /> * Оценить свою работу<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы предполагаем, что возможно при помощи различных техник и материалов создать общую композицию Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot; с изображением сказочных птиц.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Изучить сказки, легенды, мифы о птицах<br /> * Изучить образы волшебных и стилизованных птиц в произведениях искусства<br /> * Изучить свойства различных поделочных материалов и способах работы с ними<br /> * Составить композицию и цветовое решение общего панно и принять решение о видах и размещении различных волшебных птиц на панно.<br /> * Выполнить совместную работу.<br /> * Оценить результат.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Исследование учащихся Подарочное панно 2010-11-23T09:09:54Z <p>Наталья Прохуткина: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Групповой творческий проект Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы знаем много реальных птиц и волшебных птиц, но недостаточным образом можем их выполнить в ходе совместного творчества из различных материалов.<br /> Мы хотим научиться изготавливать волшебные творческие подарки из различных материалов и использовать изображения сказочных птиц.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot; с изображением волшебных птиц<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Узнать о разных реальных и волшебных птицах и способах создания их образов<br /> * Изучить свойства материалов, из которых можно было бы изготовить волшебных птиц.<br /> * Разделиться на творческие группы и изготовить поделки волшебных птиц<br /> * Разместить все поделки в форме одной композиции Подарочное панно.<br /> * Оценить свою работу<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы предполагаем, что возможно при помощи различных техник и материалов создать общую композицию Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot; с изображением сказочных птиц.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Исследование учащихся Подарочное панно 2010-11-23T09:08:11Z <p>Наталья Прохуткина: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Групповой творческий проект Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы знаем много реальных птиц и волшебных птиц, но недостаточным образом можем их выполнить в ходе совместного творчества из различных материалов.<br /> Мы хотим научиться изготавливать волшебные творческие подарки из различных материалов и использовать изображения сказочных птиц.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot; с изображением волшебных птиц<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Узнать о разных реальных и волшебных птицах и способах создания их образов<br /> * Изучить свойства материалов, из которых можно было бы изготовить волшебных птиц.<br /> * Разделиться на творческие группы и изготовить поделки волшебных птиц<br /> * Разместить все поделки в форме одной композиции Подарочное панно.<br /> * Оценить свою работу<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Е<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Исследование учащихся Подарочное панно 2010-11-23T09:04:32Z <p>Наталья Прохуткина: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Групповой творческий проект Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы знаем много реальных птиц и волшебных птиц, но недостаточным образом можем их выполнить в ходе совместного творчества из различных материалов.<br /> Мы хотим научиться изготавливать волшебные творческие подарки из различных материалов и использовать изображения сказочных птиц.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot; с изображением волшебных птиц<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Е<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Исследование учащихся Подарочное панно 2010-11-23T09:03:34Z <p>Наталья Прохуткина: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Групповой творческий проект Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы знаем много реальных птиц и волшебных птиц, но недостаточным образом можем их выполнить в ходе совместного творчества из различных материалов.<br /> Мы хотим научиться изготавливать волшебные творческие подарки из различных материалов и использовать изображения сказочных птиц.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Е<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Исследование учащихся Подарочное панно 2010-11-23T09:00:36Z <p>Наталья Прохуткина: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Групповой творческий проект Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Учащиеся знают многих реальных птиц и волшебных птиц, но недостаточным образом могут их выполнить в ходе совместного творчества из различных материалов.<br /> Необходимо расширить представления<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Е<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Исследование учащихся Подарочное панно 2010-11-23T08:58:26Z <p>Наталья Прохуткина: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Групповой творческий проект Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Е<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-23T08:52:47Z <p>Наталья Прохуткина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями факутры материала, способами создания стилизованных образов птиц.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор и обоснование проекта.<br /> 2. Формирование творческих групп, распределение проектных ролей.<br /> 3.Передача образов птиц в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> 4. Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> 5. Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> 6. Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц по группам.<br /> 7. Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> 8. Корректировка проекта.<br /> 9. Подготовка к защите по группам.<br /> 10. Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> 11. Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> 12. Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> 1.Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> 2. В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> 3. Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> 4. Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> 5. При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> 6. Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> 7. Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhqx65t8_2c5twr97p Презентация] МОУ школа №94<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Каких реальных и волшебных птиц мы знаем?<br /> * Каким образом они отображаются в сказках, художественных произведениях, картинах, мультфильмах?<br /> * Можем ли мы сами выдумать и сделать единую композицию из различных волшебных птиц из разных материалов в виде подарочного панно?<br /> В ходе ответов на вопросы оценивается готовность каждого учащегося: 1) информационная - знания о птицах, сказках, способах образного представления волшебных птиц; 2) готовность к решению проблем - готовность учащихся вместе работать над проектом; 3) коммуникативная - готовность к обсуждению и продуктивной коммуникации учащихся в ходе работы над проектом.<br /> |<br /> * С какими птицами в различных произведениях мы познакомились?<br /> * Какие свойства материалом вы знали, какие узнали новые?<br /> * Каких птиц и каким образом мы изображаем на нашем панно?<br /> * Удается ли договориться о совместной работе в группах?<br /> Оценивается 1) информационная компетентность: знания учащихся; 2) технологическая компетентность: способность учащихся выполнять поделки согласно инструкции; 3) готовность к решению проблем: умение учащихся преодолевать возникшие сложности; 4) коммуникативная: устная коммуникация и продуктивная коммуникация<br /> |<br /> * Самооценка учеников: что вы узнали нового? с какими сложностями столкнулись и как вы их преодолели?<br /> * Взаимоценка учащихся: чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной? Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? Кому вы бы хотели его подарить?<br /> *Критерии оценки продукта Подарочного панно: 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей]<br /> 1) Знает ли ваш ребенок различных птиц?<br /> 2) Читает ли ребёнок волшебные сказки, в которых рассказывается о птицах?<br /> 3) Рассказывааете ли вы ребёнку различные легенды, мифы о волшебных птицах?<br /> 4) Любит ли ваш ребенок мастерить различные поделки?<br /> 5) Какими способами выполения поделок он пользуется?<br /> 6) Какие материалы для изготовления поделок вы могли бы предложить своему ребёнку и другим учащимся своего класса для выполнения панно?<br /> 7) Как вы оцениваете способность своего ребёнка внести творческую идею и его способность работать в группе?<br /> 8) Какую роль бы Вы для себя взяли в ходе выполнения ребятами творческой работы и её презентации?<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-23T08:44:22Z <p>Наталья Прохуткина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> [http://podarocnoe-panno.blogspot.com Блог &quot;Подарочное панно&quot;]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями факутры материала, способами создания стилизованных образов птиц.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор и обоснование проекта.<br /> 2. Формирование творческих групп, распределение проектных ролей.<br /> 3.Передача образов птиц в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> 4. Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> 5. Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> 6. Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц по группам.<br /> 7. Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> 8. Корректировка проекта.<br /> 9. Подготовка к защите по группам.<br /> 10. Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> 11. Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> 12. Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> 1.Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> 2. В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> 3. Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> 4. Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> 5. При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> 6. Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> 7. Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhqx65t8_2c5twr97p Презентация] МОУ школа №94<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Каких реальных и волшебных птиц мы знаем?<br /> * Каким образом они отображаются в сказках, художественных произведениях, картинах, мультфильмах?<br /> * Можем ли мы сами выдумать и сделать единую композицию из различных волшебных птиц из разных материалов в виде подарочного панно?<br /> В ходе ответов на вопросы оценивается готовность каждого учащегося: 1) информационная - знания о птицах, сказках, способах образного представления волшебных птиц; 2) готовность к решению проблем - готовность учащихся вместе работать над проектом; 3) коммуникативная - готовность к обсуждению и продуктивной коммуникации учащихся в ходе работы над проектом.<br /> |<br /> * С какими птицами в различных произведениях мы познакомились?<br /> * Какие свойства материалом вы знали, какие узнали новые?<br /> * Каких птиц и каким образом мы изображаем на нашем панно?<br /> * Удается ли договориться о совместной работе в группах?<br /> Оценивается 1) информационная компетентность: знания учащихся; 2) технологическая компетентность: способность учащихся выполнять поделки согласно инструкции; 3) готовность к решению проблем: умение учащихся преодолевать возникшие сложности; 4) коммуникативная: устная коммуникация и продуктивная коммуникация<br /> |<br /> * Самооценка учеников: что вы узнали нового? с какими сложностями столкнулись и как вы их преодолели?<br /> * Взаимоценка учащихся: чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной? Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? Как вы можете в целом оценить свою совместную работу? Кому вы бы хотели его подарить?<br /> *Критерии оценки продукта Подарочного панно: 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); 5) общее впечатление от Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-22T09:22:00Z <p>Наталья Прохуткина: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> Адрес блога: http://podarocnoe-panno.blogspot.com<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями факутры материала, способами создания стилизованных образов птиц.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор и обоснование проекта.<br /> 2. Формирование творческих групп, распределение проектных ролей.<br /> 3.Передача образов птиц в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> 4. Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> 5. Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> 6. Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц по группам.<br /> 7. Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> 8. Корректировка проекта.<br /> 9. Подготовка к защите по группам.<br /> 10. Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> 11. Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> 12. Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> 1.Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?<br /> 2. В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?<br /> 3. Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?<br /> 4. Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?<br /> 5. При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?<br /> 6. Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;?<br /> 7. Какие правила работы в творческой группе мы знаем?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhqx65t8_2c5twr97p Презентация] МОУ школа №94<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-22T09:11:19Z <p>Наталья Прохуткина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> Адрес блога: http://podarocnoe-panno.blogspot.com<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями факутры материала, способами создания стилизованных образов птиц.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор и обоснование проекта.<br /> 2. Формирование творческих групп, распределение проектных ролей.<br /> 3.Передача образов птиц в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> 4. Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> 5. Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> 6. Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц по группам.<br /> 7. Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> 8. Корректировка проекта.<br /> 9. Подготовка к защите по группам.<br /> 10. Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> 11. Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> 12. Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> #Есть ли проблемы у птиц и как мы можем решить одну из них?<br /> #Почему нас так называют?<br /> #Как путешествуют птицы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhqx65t8_2c5twr97p Презентация] МОУ школа №94<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-22T09:08:38Z <p>Наталья Прохуткина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> Адрес блога: http://podarocnoe-panno.blogspot.com<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями факутры материала, способами создания стилизованных образов птиц.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Выбор и обоснование проекта.<br /> 2. Формирование творческих групп, распределение проектных ролей.Передача образов птиц в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> 3. Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> 4. Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> 5. Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц по группам.<br /> 6. Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> 7. Корректировка проекта.<br /> 8. Подготовка к защите по группам.<br /> 9. Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> 10. Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> #Есть ли проблемы у птиц и как мы можем решить одну из них?<br /> #Почему нас так называют?<br /> #Как путешествуют птицы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhqx65t8_2c5twr97p Презентация] МОУ школа №94<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-22T09:07:28Z <p>Наталья Прохуткина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> Адрес блога: http://podarocnoe-panno.blogspot.com<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями факутры материала, способами создания стилизованных образов птиц.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> #Выбор и обоснование проекта.<br /> Формирование творческих групп, распределение проектных ролей.Передача образов птиц в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.<br /> Знакомство со свойствами материалов, понятиями &quot;стилизация&quot;, художественный образ&quot;. <br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии для передачи &quot;волшебства&quot; стилизованного образа птиц по группам.<br /> #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.<br /> #Корректировка проекта.<br /> #Подготовка к защите по группам.<br /> Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.<br /> Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.<br /> Рефлексия результатов реализации проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> #Есть ли проблемы у птиц и как мы можем решить одну из них?<br /> #Почему нас так называют?<br /> #Как путешествуют птицы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhqx65t8_2c5twr97p Презентация] МОУ школа №94<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-22T08:57:17Z <p>Наталья Прохуткина: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> Адрес блога: http://podarocnoe-panno.blogspot.com<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями факутры материала, способами создания стилизованных образов птиц.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> #Выбор и обоснование проекта.<br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии.<br /> #Практическая работа и корректировка деятельности.<br /> #Корректирование проекта.<br /> #Защита проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> #Есть ли проблемы у птиц и как мы можем решить одну из них?<br /> #Почему нас так называют?<br /> #Как путешествуют птицы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhqx65t8_2c5twr97p Презентация] МОУ школа №94<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-22T08:53:40Z <p>Наталья Прохуткина: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект: Подарочное панно &quot;Взмах волшебных крыльев&quot;.<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> Адрес блога: http://podarocnoe-panno.blogspot.com<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> #Выбор и обоснование проекта.<br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии.<br /> #Практическая работа и корректировка деятельности.<br /> #Корректирование проекта.<br /> #Защита проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> #Есть ли проблемы у птиц и как мы можем решить одну из них?<br /> #Почему нас так называют?<br /> #Как путешествуют птицы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhqx65t8_2c5twr97p Презентация] МОУ школа №94<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-17T20:39:42Z <p>Наталья Прохуткина: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект &quot;Подарочное панно &quot;Прилет птиц&quot;.<br /> <br /> == Блог проекта ==<br /> Адрес блога: http://podarocnoe-panno.blogspot.com<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> #Выбор и обоснование проекта.<br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии.<br /> #Практическая работа и корректировка деятельности.<br /> #Корректирование проекта.<br /> #Защита проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> #Есть ли проблемы у птиц и как мы можем решить одну из них?<br /> #Почему нас так называют?<br /> #Как путешествуют птицы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhqx65t8_2c5twr97p Презентация] МОУ школа №94<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-17T19:38:36Z <p>Наталья Прохуткина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект &quot;Подарочное панно &quot;Прилет птиц&quot;.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> #Выбор и обоснование проекта.<br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии.<br /> #Практическая работа и корректировка деятельности.<br /> #Корректирование проекта.<br /> #Защита проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> #Есть ли проблемы у птиц и как мы можем решить одну из них?<br /> #Почему нас так называют?<br /> #Как путешествуют птицы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhqx65t8_2c5twr97p Презентация] МОУ школа №94<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-16T13:04:09Z <p>Наталья Прохуткина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект &quot;Подарочное панно &quot;Прилет птиц&quot;.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> #Выбор и обоснование проекта.<br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии.<br /> #Практическая работа и корректировка деятельности.<br /> #Корректирование проекта.<br /> #Защита проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> #Есть ли проблемы у птиц и как мы можем решить одну из них?<br /> #Почему нас так называют?<br /> #Как путешествуют птицы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [http://narod.ru/disk/27546471000/%D0%9C%D0%9E%D0%A3%20%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%20%E2%84%9694.ppt.html Презентация] МОУ школа №94.ppt<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1ZWDNVdGUzV09OUkUwTW9mWUhVMmc6MQ#gid=0 Анкета для родителей]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-16T09:32:41Z <p>Наталья Прохуткина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект &quot;Подарочное панно &quot;Прилет птиц&quot;.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> #Выбор и обоснование проекта.<br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии.<br /> #Практическая работа и корректировка деятельности.<br /> #Корректирование проекта.<br /> #Защита проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> #Есть ли проблемы у птиц и как мы можем решить одну из них?<br /> #Почему нас так называют?<br /> #Как путешествуют птицы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [http://narod.ru/disk/27546471000/%D0%9C%D0%9E%D0%A3%20%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%20%E2%84%9694.ppt.html Презентация] МОУ школа №94.ppt<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-16T06:02:25Z <p>Наталья Прохуткина: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект &quot;Подарочное панно &quot;Прилет птиц&quot;.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> #Выбор и обоснование проекта.<br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии.<br /> #Практическая работа и корректировка деятельности.<br /> #Корректирование проекта.<br /> #Защита проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> #Есть ли проблемы у птиц и как мы можем решить одну из них?<br /> #Почему нас так называют?<br /> #Как путешествуют птицы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-16T06:02:04Z <p>Наталья Прохуткина: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект &quot;Подарочное панно &quot;Прилет птиц&quot;.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> #Выбор и обоснование проекта.<br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии.<br /> #Практическая работа и корректировка деятельности.<br /> #Корректирование проекта.<br /> #Защита проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли проблемы у птиц и как мы можем решить одну из них?<br /> <br /> Почему нас так называют?<br /> <br /> Как путешествуют птицы?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-16T05:55:25Z <p>Наталья Прохуткина: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект &quot;Подарочное панно &quot;Прилет птиц&quot;.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.<br /> <br /> Школьники учатся производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, к творческому взаимодействию при совместной работе.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> #Выбор и обоснование проекта.<br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии.<br /> #Практическая работа и корректировка деятельности.<br /> #Корректирование проекта.<br /> #Защита проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-11T13:12:36Z <p>Наталья Прохуткина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект &quot;Подарочное панно &quot;Прилет птиц&quot;.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == План проекта ==<br /> #Выбор и обоснование проекта.<br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии.<br /> #Практическая работа и корректировка деятельности.<br /> #Корректирование проекта.<br /> #Защита проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся Подарочное панно]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Исследование учащихся Подарочное панно 2010-11-11T13:08:59Z <p>Наталья Прохуткина: Новая: {{subst:Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Е<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE Учебный проект Подарочное панно 2010-11-11T12:23:01Z <p>Наталья Прохуткина: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Прохуткина Наталья Ильинична<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Творческий проект &quot;Подарочное панно &quot;Прилет птиц&quot;.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 3 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == План проекта ==<br /> #Выбор и обоснование проекта.<br /> #Выбор изделий, материалов и инструментов.<br /> #Выбор оптимальной технологии.<br /> #Практическая работа и корректировка деятельности.<br /> #Корректирование проекта.<br /> #Защита проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Наталья Прохуткина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%85%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Наталья Прохуткина 2010-11-11T12:17:58Z <p>Наталья Прохуткина: Новая: лгрлшрд</p> <hr /> <div>лгрлшрд</div> Наталья Прохуткина