ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

2013-03-25T10:04:40Z

Науменко Ирина Владимировна:

== Авторы проекта ==

'''''[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]]'''''

'''''[[Участник:Науменко Ирина Владимировна|Науменко Ирина Владимировна]]'''''

'''''[[Участник:Бычкова Елена Евгеньевна|Бычкова Елена Евгеньевна]]'''''

== Название проекта ==

'''''"Нет земли краше, чем Родина наша!"'''''

== Предмет, классы ==

'''''Окружающий мир, литературное чтение'''''

'''''1-А, 4-А, 4-Б классы'''''

== Краткая аннотация проекта ==
'''''У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом…'''''

Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир, А.А.Вахрушев "Моё Отечество", Р.Н.Бунеев, Е.Е.Бунеева литературное чтение. На изучение раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени" по Программе отводится 8 часов учебного времени.Тема одна из интересных в начальной школе.Проект охватывает изучение учебных тем: «Живая связь времён», «Как люди считают время», «С чего начинается Родина?», «Память о прошлом». У учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации. Работа над проектом помогает расширить познавательный интерес детей, творческую активность.

План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучениия. В центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Предполагаемые результаты:
- Самостоятельно распределять обязанности в группе
- Работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами
- проанализировать и обобщить полученные знания. - Создать презентацию
- создать родословное древо
- создать макет своей "малой Родины"
- фильм о своих друзьях.
- объяснять значение слова "Родина"
- различать такие понятия как "Родина" и "родина", страна и государство. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с воспитанием патриотизма и гражданственности

== План проекта [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEtUMUpJd1NTQ0IzNFFfUWFrRW8yOHc]==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

'''''С чего начинается Родина?'''''

#''Проблемный вопрос: '''Где родился, там и пригодился?'''''
##''Учебный вопрос:'' Та земля мила, где мать родила?
##''Учебный вопрос:'' Можно нас назвать поколением?
##''Учебный вопрос:'' Жить - Родине служить?
#''Проблемный вопрос:'''Легко ли жить одному?'''''
##''Учебный вопрос:'' Нужна ли человеку Родина?
##''Учебный вопрос:'' Друзья - кто они?
##''Учебный вопрос:'' Кого называют земляками?
#''Проблемный вопрос:'''Широка моя страна родная?'''''
##''Учебный вопрос:'' Откуда начинается Родина?
##''Учебный вопрос:'' Как на Руси появилось государство?
##''Учебный вопрос:'' Матушка-Волга и широка, и долга?

== Публикация учителя ==
<gallery>

Изображение:Buk-bti-1.jpg|1 страница
Изображение:Buk-bti-2.jpg|2 страница
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAVTVXVmEzRndUZms Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANy0xeERQcDIwSU0 Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]

[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANElWWWlvYi1VUUU Таблица ЗИУ]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdE1oZlZHRU9WWF9OYXJvN1JNMEJxNGc Оценивание группы "Исторические персоны"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANUJjaHZ5X041Um8 Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1f0uQLU8tpoy34fhM1ZaQbED7OhhqFVyw43GNKwdxCHM/edit?hl=ru Стратегии оценивания ]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc Результат анкетирования родителей принявших участие в заполнении анкеты на тему «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAMmdqTFNhNTE0QUU Технология работы в малых группах]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAYnk2V2NSenlER3M Памятка обучающего и обучаемого]
*[https://docs.google.com/document/d/1BYzj6AubIn00QfWQ19m-zqBfqutuGZXwfV--Ew9FzYs/edit?hl=ru "Как правильно составить родословное древо"]
|

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Исследование_ученика_в_проекте_Нет_земли_краше,_чем_Родина_наша! Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANy0xeERQcDIwSU0 Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]

*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdE1oZlZHRU9WWF9OYXJvN1JNMEJxNGc Оценивание группы "Исторические персоны"]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANElWWWlvYi1VUUU Таблица ЗИУ]
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]
*[https://docs.google.com/document/d/1tfJQ07aWkq8E4lkY__IkmY98UBukYNJ4Wj2IucCfxQo/edit?hl=ru Индивидуальный оценочный лист]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
|
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAZ1EyLVhXdkpuRGs Критерии оценки проекта]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAeG0wMUI2QV91TWc Критерии оценки презентации]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAVTZScnJLd3V3X0U Критерии самооценки работы в группе]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAVTVXVmEzRndUZms Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANy0xeERQcDIwSU0 Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdE1oZlZHRU9WWF9OYXJvN1JNMEJxNGc Оценивание группы "Исторические персоны"]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANUJjaHZ5X041Um8 Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEZZa3FjSnpOaEQ0MW9nRUZDUVFhMEE Таблица продвижения участников проекта]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGNGYklteTF4M21xLWtiTDhrMmllQ2c6MQ Анкета для участников проекта (рефлексия)]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGNGYklteTF4M21xLWtiTDhrMmllQ2c Результат анкетирования участников групп проекта "Нет ничего краше, чем Родина наша!"]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]

[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]

[http://video.yandex.ru/#search?text=%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC%20%D0%BE%20%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8&where=all&filmId=YBrJhq2Ns3M%3D Фильм о Тольятти]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D2%EE%EB%FC%FF%F2%F2%E8 Материал из Википедии — свободной энциклопедии]

[http://avtomobili-tlt.ru/poleznoe/togliatti-history.html Тольятти — история и факты]

[http://opentlt.ru/ Открый Тольятти, все организации Тольятти, все о Тольятти]

[http://ess.okis.ru/togliatti123.html Всё о Тольятти]

[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B2%D1%81%D0%B5%20%D0%BE%20%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8&stype=image&lr=240&noreask=1 Яндекс.Картинки]

[http://www.tltkompas.ru/togliatti_culture/children.php Дети о Тольятти]

[http://www.komandirovka.ru/dostoprim/list.php?ID=1378 Главные достопримечательности Тольятти]
[http://www.advantour.com/rus/russia/togliatti/place-of-interest.htm Тольятти и его достопримечательности]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

2013-03-23T05:41:26Z

Науменко Ирина Владимировна:

== Автор проекта ==

'''''[[Участник:Науменко Ирина Владимировна|Науменко Ирина Владимировна]]'''''

== Название проекта ==

'''''"Нет земли краше, чем Родина наша!"'''''

== Предмет, классы ==

'''''Окружающий мир, литературное чтение'''''

'''''1-А, 4-А, 4-Б классы'''''

== Краткая аннотация проекта ==
'''''У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом…'''''

Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир, А.А.Вахрушев "Моё Отечество", Р.Н.Бунеев, Е.Е.Бунеева литературное чтение. На изучение раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени" по Программе отводится 8 часов учебного времени.Тема одна из интересных в начальной школе.Проект охватывает изучение учебных тем: «Живая связь времён», «Как люди считают время», «С чего начинается Родина?», «Память о прошлом». У учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации. Работа над проектом помогает расширить познавательный интерес детей, творческую активность.

План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучениия. В центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Предполагаемые результаты:
- Самостоятельно распределять обязанности в группе
- Работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами
- проанализировать и обобщить полученные знания. - Создать презентацию
- создать родословное древо
- создать макет своей "малой Родины"
- фильм о своих друзьях.
- объяснять значение слова "Родина"
- различать такие понятия как "Родина" и "родина", страна и государство. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с воспитанием патриотизма и гражданственности

== План проекта [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEtUMUpJd1NTQ0IzNFFfUWFrRW8yOHc]==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

'''''С чего начинается Родина?'''''

#''Проблемный вопрос: '''Где родился, там и пригодился?'''''
##''Учебный вопрос:'' Та земля мила, где мать родила?
##''Учебный вопрос:'' Можно нас назвать поколением?
##''Учебный вопрос:'' Жить - Родине служить?
#''Проблемный вопрос:'''Легко ли жить одному?'''''
##''Учебный вопрос:'' Нужна ли человеку Родина?
##''Учебный вопрос:'' Друзья - кто они?
##''Учебный вопрос:'' Кого называют земляками?
#''Проблемный вопрос:'''Широка моя страна родная?'''''
##''Учебный вопрос:'' Откуда начинается Родина?
##''Учебный вопрос:'' Как на Руси появилось государство?
##''Учебный вопрос:'' Матушка-Волга и широка, и долга?

== Публикация учителя ==
<gallery>

Изображение:Buk-bti-1.jpg|1 страница
Изображение:Buk-bti-2.jpg|2 страница
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAVTVXVmEzRndUZms Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANy0xeERQcDIwSU0 Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]

[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANElWWWlvYi1VUUU Таблица ЗИУ]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdE1oZlZHRU9WWF9OYXJvN1JNMEJxNGc Оценивание группы "Исторические персоны"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANUJjaHZ5X041Um8 Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1f0uQLU8tpoy34fhM1ZaQbED7OhhqFVyw43GNKwdxCHM/edit?hl=ru Стратегии оценивания ]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc Результат анкетирования родителей принявших участие в заполнении анкеты на тему «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAMmdqTFNhNTE0QUU Технология работы в малых группах]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAYnk2V2NSenlER3M Памятка обучающего и обучаемого]
*[https://docs.google.com/document/d/1BYzj6AubIn00QfWQ19m-zqBfqutuGZXwfV--Ew9FzYs/edit?hl=ru "Как правильно составить родословное древо"]
|

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Исследование_ученика_в_проекте_Нет_земли_краше,_чем_Родина_наша! Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANy0xeERQcDIwSU0 Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]

*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdE1oZlZHRU9WWF9OYXJvN1JNMEJxNGc Оценивание группы "Исторические персоны"]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANElWWWlvYi1VUUU Таблица ЗИУ]
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]
*[https://docs.google.com/document/d/1tfJQ07aWkq8E4lkY__IkmY98UBukYNJ4Wj2IucCfxQo/edit?hl=ru Индивидуальный оценочный лист]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
|
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAZ1EyLVhXdkpuRGs Критерии оценки проекта]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAeG0wMUI2QV91TWc Критерии оценки презентации]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAVTZScnJLd3V3X0U Критерии самооценки работы в группе]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAVTVXVmEzRndUZms Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANy0xeERQcDIwSU0 Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdE1oZlZHRU9WWF9OYXJvN1JNMEJxNGc Оценивание группы "Исторические персоны"]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANUJjaHZ5X041Um8 Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEZZa3FjSnpOaEQ0MW9nRUZDUVFhMEE Таблица продвижения участников проекта]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGNGYklteTF4M21xLWtiTDhrMmllQ2c6MQ Анкета для участников проекта (рефлексия)]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGNGYklteTF4M21xLWtiTDhrMmllQ2c Результат анкетирования участников групп проекта "Нет ничего краше, чем Родина наша!"]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]

[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]

[http://video.yandex.ru/#search?text=%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC%20%D0%BE%20%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8&where=all&filmId=YBrJhq2Ns3M%3D Фильм о Тольятти]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D2%EE%EB%FC%FF%F2%F2%E8 Материал из Википедии — свободной энциклопедии]

[http://avtomobili-tlt.ru/poleznoe/togliatti-history.html Тольятти — история и факты]

[http://opentlt.ru/ Открый Тольятти, все организации Тольятти, все о Тольятти]

[http://ess.okis.ru/togliatti123.html Всё о Тольятти]

[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B2%D1%81%D0%B5%20%D0%BE%20%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8&stype=image&lr=240&noreask=1 Яндекс.Картинки]

[http://www.tltkompas.ru/togliatti_culture/children.php Дети о Тольятти]

[http://www.komandirovka.ru/dostoprim/list.php?ID=1378 Главные достопримечательности Тольятти]
[http://www.advantour.com/rus/russia/togliatti/place-of-interest.htm Тольятти и его достопримечательности]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

2013-02-21T06:40:38Z

Науменко Ирина Владимировна: /* Авторы проекта */

== Авторы проекта ==
'''''[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]]'''''

'''''[[Участник:Науменко Ирина Владимировна|Науменко Ирина Владимировна]]'''''

'''''[[Участник:Бычкова Елена Евгеньевна|Бычкова Елена Евгеньевна]]'''''

== Название проекта ==

'''''"Нет земли краше, чем Родина наша!"'''''

== Предмет, классы ==

'''''Окружающий мир, литературное чтение'''''

'''''1-А, 4-А, 4-Б классы'''''

== Краткая аннотация проекта ==
'''''У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом…'''''

Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир, А.А.Вахрушев "Моё Отечество", Р.Н.Бунеев, Е.Е.Бунеева литературное чтение. На изучение раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени" по Программе отводится 8 часов учебного времени.Тема одна из интересных в начальной школе.Проект охватывает изучение учебных тем: «Живая связь времён», «Как люди считают время», «С чего начинается Родина?», «Память о прошлом». У учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации. Работа над проектом помогает расширить познавательный интерес детей, творческую активность.

План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучениия. В центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Предполагаемые результаты:
- Самостоятельно распределять обязанности в группе
- Работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами
- проанализировать и обобщить полученные знания. - Создать презентацию
- создать родословное древо
- создать макет своей "малой Родины"
- фильм о своих друзьях.
- объяснять значение слова "Родина"
- различать такие понятия как "Родина" и "родина", страна и государство. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с воспитанием патриотизма и гражданственности

== План проекта [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEtUMUpJd1NTQ0IzNFFfUWFrRW8yOHc]==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

'''''С чего начинается Родина?'''''

#''Проблемный вопрос: '''Где родился, там и пригодился?'''''
##''Учебный вопрос:'' Та земля мила, где мать родила?
##''Учебный вопрос:'' Можно нас назвать поколением?
##''Учебный вопрос:'' Жить - Родине служить?
#''Проблемный вопрос:'''Легко ли жить одному?'''''
##''Учебный вопрос:'' Нужна ли человеку Родина?
##''Учебный вопрос:'' Друзья - кто они?
##''Учебный вопрос:'' Кого называют земляками?
#''Проблемный вопрос:'''Широка моя страна родная?'''''
##''Учебный вопрос:'' Откуда начинается Родина?
##''Учебный вопрос:'' Как на Руси появилось государство?
##''Учебный вопрос:'' Матушка-Волга и широка, и долга?

== Публикация учителя ==
<gallery>

Изображение:Buk-bti-1.jpg|1 страница
Изображение:Buk-bti-2.jpg|2 страница
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAVTVXVmEzRndUZms Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANy0xeERQcDIwSU0 Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]

[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANElWWWlvYi1VUUU Таблица ЗИУ]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdE1oZlZHRU9WWF9OYXJvN1JNMEJxNGc Оценивание группы "Исторические персоны"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANUJjaHZ5X041Um8 Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1f0uQLU8tpoy34fhM1ZaQbED7OhhqFVyw43GNKwdxCHM/edit?hl=ru Стратегии оценивания ]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc Результат анкетирования родителей принявших участие в заполнении анкеты на тему «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAMmdqTFNhNTE0QUU Технология работы в малых группах]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAYnk2V2NSenlER3M Памятка обучающего и обучаемого]
*[https://docs.google.com/document/d/1BYzj6AubIn00QfWQ19m-zqBfqutuGZXwfV--Ew9FzYs/edit?hl=ru "Как правильно составить родословное древо"]
|

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Исследование_ученика_в_проекте_Нет_земли_краше,_чем_Родина_наша! Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANy0xeERQcDIwSU0 Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]

*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdE1oZlZHRU9WWF9OYXJvN1JNMEJxNGc Оценивание группы "Исторические персоны"]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANElWWWlvYi1VUUU Таблица ЗИУ]
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]
*[https://docs.google.com/document/d/1tfJQ07aWkq8E4lkY__IkmY98UBukYNJ4Wj2IucCfxQo/edit?hl=ru Индивидуальный оценочный лист]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
|
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAZ1EyLVhXdkpuRGs Критерии оценки проекта]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAeG0wMUI2QV91TWc Критерии оценки презентации]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAVTZScnJLd3V3X0U Критерии самооценки работы в группе]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAVTVXVmEzRndUZms Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANy0xeERQcDIwSU0 Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdE1oZlZHRU9WWF9OYXJvN1JNMEJxNGc Оценивание группы "Исторические персоны"]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANUJjaHZ5X041Um8 Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEZZa3FjSnpOaEQ0MW9nRUZDUVFhMEE Таблица продвижения участников проекта]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGNGYklteTF4M21xLWtiTDhrMmllQ2c6MQ Анкета для участников проекта (рефлексия)]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGNGYklteTF4M21xLWtiTDhrMmllQ2c Результат анкетирования участников групп проекта "Нет ничего краше, чем Родина наша!"]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]

[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]

[http://video.yandex.ru/#search?text=%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC%20%D0%BE%20%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8&where=all&filmId=YBrJhq2Ns3M%3D Фильм о Тольятти]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D2%EE%EB%FC%FF%F2%F2%E8 Материал из Википедии — свободной энциклопедии]

[http://avtomobili-tlt.ru/poleznoe/togliatti-history.html Тольятти — история и факты]

[http://opentlt.ru/ Открый Тольятти, все организации Тольятти, все о Тольятти]

[http://ess.okis.ru/togliatti123.html Всё о Тольятти]

[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B2%D1%81%D0%B5%20%D0%BE%20%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8&stype=image&lr=240&noreask=1 Яндекс.Картинки]

[http://www.tltkompas.ru/togliatti_culture/children.php Дети о Тольятти]

[http://www.komandirovka.ru/dostoprim/list.php?ID=1378 Главные достопримечательности Тольятти]
[http://www.advantour.com/rus/russia/togliatti/place-of-interest.htm Тольятти и его достопримечательности]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

2013-02-21T06:25:16Z

Науменко Ирина Владимировна: /* Авторы проекта */

== Авторы проекта ==

'''''[[Участник:Науменко Ирина Владимировна|Науменко Ирина Владимировна]]'''''

== Название проекта ==

'''''"Нет земли краше, чем Родина наша!"'''''

== Предмет, классы ==

'''''Окружающий мир, литературное чтение'''''

'''''1-А, 4-А, 4-Б классы'''''

== Краткая аннотация проекта ==
'''''У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом…'''''

Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир, А.А.Вахрушев "Моё Отечество", Р.Н.Бунеев, Е.Е.Бунеева литературное чтение. На изучение раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени" по Программе отводится 8 часов учебного времени.Тема одна из интересных в начальной школе.Проект охватывает изучение учебных тем: «Живая связь времён», «Как люди считают время», «С чего начинается Родина?», «Память о прошлом». У учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации. Работа над проектом помогает расширить познавательный интерес детей, творческую активность.

План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучениия. В центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Предполагаемые результаты:
- Самостоятельно распределять обязанности в группе
- Работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами
- проанализировать и обобщить полученные знания. - Создать презентацию
- создать родословное древо
- создать макет своей "малой Родины"
- фильм о своих друзьях.
- объяснять значение слова "Родина"
- различать такие понятия как "Родина" и "родина", страна и государство. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с воспитанием патриотизма и гражданственности

== План проекта [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEtUMUpJd1NTQ0IzNFFfUWFrRW8yOHc]==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

'''''С чего начинается Родина?'''''

#''Проблемный вопрос: '''Где родился, там и пригодился?'''''
##''Учебный вопрос:'' Та земля мила, где мать родила?
##''Учебный вопрос:'' Можно нас назвать поколением?
##''Учебный вопрос:'' Жить - Родине служить?
#''Проблемный вопрос:'''Легко ли жить одному?'''''
##''Учебный вопрос:'' Нужна ли человеку Родина?
##''Учебный вопрос:'' Друзья - кто они?
##''Учебный вопрос:'' Кого называют земляками?
#''Проблемный вопрос:'''Широка моя страна родная?'''''
##''Учебный вопрос:'' Откуда начинается Родина?
##''Учебный вопрос:'' Как на Руси появилось государство?
##''Учебный вопрос:'' Матушка-Волга и широка, и долга?

== Публикация учителя ==
<gallery>

Изображение:Buk-bti-1.jpg|1 страница
Изображение:Buk-bti-2.jpg|2 страница
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAVTVXVmEzRndUZms Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANy0xeERQcDIwSU0 Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]

[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANElWWWlvYi1VUUU Таблица ЗИУ]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdE1oZlZHRU9WWF9OYXJvN1JNMEJxNGc Оценивание группы "Исторические персоны"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANUJjaHZ5X041Um8 Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1f0uQLU8tpoy34fhM1ZaQbED7OhhqFVyw43GNKwdxCHM/edit?hl=ru Стратегии оценивания ]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc Результат анкетирования родителей принявших участие в заполнении анкеты на тему «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAMmdqTFNhNTE0QUU Технология работы в малых группах]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAYnk2V2NSenlER3M Памятка обучающего и обучаемого]
*[https://docs.google.com/document/d/1BYzj6AubIn00QfWQ19m-zqBfqutuGZXwfV--Ew9FzYs/edit?hl=ru "Как правильно составить родословное древо"]
|

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Исследование_ученика_в_проекте_Нет_земли_краше,_чем_Родина_наша! Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANy0xeERQcDIwSU0 Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]

*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdE1oZlZHRU9WWF9OYXJvN1JNMEJxNGc Оценивание группы "Исторические персоны"]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANElWWWlvYi1VUUU Таблица ЗИУ]
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]
*[https://docs.google.com/document/d/1tfJQ07aWkq8E4lkY__IkmY98UBukYNJ4Wj2IucCfxQo/edit?hl=ru Индивидуальный оценочный лист]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
|
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAZ1EyLVhXdkpuRGs Критерии оценки проекта]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAeG0wMUI2QV91TWc Критерии оценки презентации]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAVTZScnJLd3V3X0U Критерии самооценки работы в группе]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAVTVXVmEzRndUZms Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANy0xeERQcDIwSU0 Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdE1oZlZHRU9WWF9OYXJvN1JNMEJxNGc Оценивание группы "Исторические персоны"]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANUJjaHZ5X041Um8 Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEZZa3FjSnpOaEQ0MW9nRUZDUVFhMEE Таблица продвижения участников проекта]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGNGYklteTF4M21xLWtiTDhrMmllQ2c6MQ Анкета для участников проекта (рефлексия)]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGNGYklteTF4M21xLWtiTDhrMmllQ2c Результат анкетирования участников групп проекта "Нет ничего краше, чем Родина наша!"]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]

[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]

[http://video.yandex.ru/#search?text=%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC%20%D0%BE%20%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8&where=all&filmId=YBrJhq2Ns3M%3D Фильм о Тольятти]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D2%EE%EB%FC%FF%F2%F2%E8 Материал из Википедии — свободной энциклопедии]

[http://avtomobili-tlt.ru/poleznoe/togliatti-history.html Тольятти — история и факты]

[http://opentlt.ru/ Открый Тольятти, все организации Тольятти, все о Тольятти]

[http://ess.okis.ru/togliatti123.html Всё о Тольятти]

[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B2%D1%81%D0%B5%20%D0%BE%20%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8&stype=image&lr=240&noreask=1 Яндекс.Картинки]

[http://www.tltkompas.ru/togliatti_culture/children.php Дети о Тольятти]

[http://www.komandirovka.ru/dostoprim/list.php?ID=1378 Главные достопримечательности Тольятти]
[http://www.advantour.com/rus/russia/togliatti/place-of-interest.htm Тольятти и его достопримечательности]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

2013-02-21T06:24:30Z

Науменко Ирина Владимировна:

== Авторы проекта ==

'''''[[Участник:Науменко Ирина Владимировна|Науменко Ирина Владимировна]]'''''

''''

== Название проекта ==

'''''"Нет земли краше, чем Родина наша!"'''''

== Предмет, классы ==

'''''Окружающий мир, литературное чтение'''''

'''''1-А, 4-А, 4-Б классы'''''

== Краткая аннотация проекта ==
'''''У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом…'''''

Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир, А.А.Вахрушев "Моё Отечество", Р.Н.Бунеев, Е.Е.Бунеева литературное чтение. На изучение раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени" по Программе отводится 8 часов учебного времени.Тема одна из интересных в начальной школе.Проект охватывает изучение учебных тем: «Живая связь времён», «Как люди считают время», «С чего начинается Родина?», «Память о прошлом». У учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации. Работа над проектом помогает расширить познавательный интерес детей, творческую активность.

План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучениия. В центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Предполагаемые результаты:
- Самостоятельно распределять обязанности в группе
- Работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами
- проанализировать и обобщить полученные знания. - Создать презентацию
- создать родословное древо
- создать макет своей "малой Родины"
- фильм о своих друзьях.
- объяснять значение слова "Родина"
- различать такие понятия как "Родина" и "родина", страна и государство. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с воспитанием патриотизма и гражданственности

== План проекта [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEtUMUpJd1NTQ0IzNFFfUWFrRW8yOHc]==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

'''''С чего начинается Родина?'''''

#''Проблемный вопрос: '''Где родился, там и пригодился?'''''
##''Учебный вопрос:'' Та земля мила, где мать родила?
##''Учебный вопрос:'' Можно нас назвать поколением?
##''Учебный вопрос:'' Жить - Родине служить?
#''Проблемный вопрос:'''Легко ли жить одному?'''''
##''Учебный вопрос:'' Нужна ли человеку Родина?
##''Учебный вопрос:'' Друзья - кто они?
##''Учебный вопрос:'' Кого называют земляками?
#''Проблемный вопрос:'''Широка моя страна родная?'''''
##''Учебный вопрос:'' Откуда начинается Родина?
##''Учебный вопрос:'' Как на Руси появилось государство?
##''Учебный вопрос:'' Матушка-Волга и широка, и долга?

== Публикация учителя ==
<gallery>

Изображение:Buk-bti-1.jpg|1 страница
Изображение:Buk-bti-2.jpg|2 страница
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAVTVXVmEzRndUZms Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANy0xeERQcDIwSU0 Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]

[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANElWWWlvYi1VUUU Таблица ЗИУ]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdE1oZlZHRU9WWF9OYXJvN1JNMEJxNGc Оценивание группы "Исторические персоны"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANUJjaHZ5X041Um8 Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1f0uQLU8tpoy34fhM1ZaQbED7OhhqFVyw43GNKwdxCHM/edit?hl=ru Стратегии оценивания ]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc Результат анкетирования родителей принявших участие в заполнении анкеты на тему «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAMmdqTFNhNTE0QUU Технология работы в малых группах]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAYnk2V2NSenlER3M Памятка обучающего и обучаемого]
*[https://docs.google.com/document/d/1BYzj6AubIn00QfWQ19m-zqBfqutuGZXwfV--Ew9FzYs/edit?hl=ru "Как правильно составить родословное древо"]
|

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Исследование_ученика_в_проекте_Нет_земли_краше,_чем_Родина_наша! Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANy0xeERQcDIwSU0 Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]

*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdE1oZlZHRU9WWF9OYXJvN1JNMEJxNGc Оценивание группы "Исторические персоны"]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANElWWWlvYi1VUUU Таблица ЗИУ]
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]
*[https://docs.google.com/document/d/1tfJQ07aWkq8E4lkY__IkmY98UBukYNJ4Wj2IucCfxQo/edit?hl=ru Индивидуальный оценочный лист]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
|
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAZ1EyLVhXdkpuRGs Критерии оценки проекта]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAeG0wMUI2QV91TWc Критерии оценки презентации]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAVTZScnJLd3V3X0U Критерии самооценки работы в группе]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAVTVXVmEzRndUZms Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANy0xeERQcDIwSU0 Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdE1oZlZHRU9WWF9OYXJvN1JNMEJxNGc Оценивание группы "Исторические персоны"]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANUJjaHZ5X041Um8 Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEZZa3FjSnpOaEQ0MW9nRUZDUVFhMEE Таблица продвижения участников проекта]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGNGYklteTF4M21xLWtiTDhrMmllQ2c6MQ Анкета для участников проекта (рефлексия)]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGNGYklteTF4M21xLWtiTDhrMmllQ2c Результат анкетирования участников групп проекта "Нет ничего краше, чем Родина наша!"]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]

[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]

[http://video.yandex.ru/#search?text=%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC%20%D0%BE%20%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8&where=all&filmId=YBrJhq2Ns3M%3D Фильм о Тольятти]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D2%EE%EB%FC%FF%F2%F2%E8 Материал из Википедии — свободной энциклопедии]

[http://avtomobili-tlt.ru/poleznoe/togliatti-history.html Тольятти — история и факты]

[http://opentlt.ru/ Открый Тольятти, все организации Тольятти, все о Тольятти]

[http://ess.okis.ru/togliatti123.html Всё о Тольятти]

[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B2%D1%81%D0%B5%20%D0%BE%20%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8&stype=image&lr=240&noreask=1 Яндекс.Картинки]

[http://www.tltkompas.ru/togliatti_culture/children.php Дети о Тольятти]

[http://www.komandirovka.ru/dostoprim/list.php?ID=1378 Главные достопримечательности Тольятти]
[http://www.advantour.com/rus/russia/togliatti/place-of-interest.htm Тольятти и его достопримечательности]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

2013-02-18T09:23:06Z

Науменко Ирина Владимировна:

== Авторы проекта ==
'''''[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]]'''''

'''''[[Участник:Науменко Ирина Владимировна|Науменко Ирина Владимировна]]'''''

'''''[[Участник:Бычкова Елена Евгеньевна|Бычкова Елена Евгеньевна]]'''''

== Название проекта ==

'''''"Нет земли краше, чем Родина наша!"'''''

== Предмет, классы ==

'''''Окружающий мир, литературное чтение'''''

'''''1-А, 4-А, 4-Б классы'''''

== Краткая аннотация проекта ==
'''''У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом…'''''

Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир, А.А.Вахрушев "Моё Отечество", Р.Н.Бунеев, Е.Е.Бунеева литературное чтение. На изучение раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени" по Программе отводится 8 часов учебного времени.Тема одна из интересных в начальной школе.Проект охватывает изучение учебных тем: «Живая связь времён», «Как люди считают время», «С чего начинается Родина?», «Память о прошлом». У учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации. Работа над проектом помогает расширить познавательный интерес детей, творческую активность.

План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучениия. В центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Предполагаемые результаты:
- Самостоятельно распределять обязанности в группе
- Работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами
- проанализировать и обобщить полученные знания. - Создать презентацию
- создать родословное древо
- создать макет своей "малой Родины"
- фильм о своих друзьях.
- объяснять значение слова "Родина"
- различать такие понятия как "Родина" и "родина", страна и государство. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с воспитанием патриотизма и гражданственности

== План проекта [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEtUMUpJd1NTQ0IzNFFfUWFrRW8yOHc]==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

'''''С чего начинается Родина?'''''

#''Проблемный вопрос: '''Где родился, там и пригодился?'''''
##''Учебный вопрос:'' Та земля мила, где мать родила?
##''Учебный вопрос:'' Можно нас назвать поколением?
##''Учебный вопрос:'' Жить - Родине служить?
#''Проблемный вопрос:'''Легко ли жить одному?'''''
##''Учебный вопрос:'' Нужна ли человеку Родина?
##''Учебный вопрос:'' Друзья - кто они?
##''Учебный вопрос:'' Кого называют земляками?
#''Проблемный вопрос:'''Широка моя страна родная?'''''
##''Учебный вопрос:'' Откуда начинается Родина?
##''Учебный вопрос:'' Как на Руси появилось государство?
##''Учебный вопрос:'' Матушка-Волга и широка, и долга?

== Публикация учителя ==
<gallery>

Изображение:Buk-bti-1.jpg|1 страница
Изображение:Buk-bti-2.jpg|2 страница
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAVTVXVmEzRndUZms Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANy0xeERQcDIwSU0 Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]

[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANElWWWlvYi1VUUU Таблица ЗИУ]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdE1oZlZHRU9WWF9OYXJvN1JNMEJxNGc Оценивание группы "Исторические персоны"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANUJjaHZ5X041Um8 Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1f0uQLU8tpoy34fhM1ZaQbED7OhhqFVyw43GNKwdxCHM/edit?hl=ru Стратегии оценивания ]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc Результат анкетирования родителей принявших участие в заполнении анкеты на тему «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAMmdqTFNhNTE0QUU Технология работы в малых группах]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAYnk2V2NSenlER3M Памятка обучающего и обучаемого]
*[https://docs.google.com/document/d/1BYzj6AubIn00QfWQ19m-zqBfqutuGZXwfV--Ew9FzYs/edit?hl=ru "Как правильно составить родословное древо"]
|

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Исследование_ученика_в_проекте_Нет_земли_краше,_чем_Родина_наша! Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANy0xeERQcDIwSU0 Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]

*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdE1oZlZHRU9WWF9OYXJvN1JNMEJxNGc Оценивание группы "Исторические персоны"]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANElWWWlvYi1VUUU Таблица ЗИУ]
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]
*[https://docs.google.com/document/d/1tfJQ07aWkq8E4lkY__IkmY98UBukYNJ4Wj2IucCfxQo/edit?hl=ru Индивидуальный оценочный лист]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
|
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAZ1EyLVhXdkpuRGs Критерии оценки проекта]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAeG0wMUI2QV91TWc Критерии оценки презентации]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAVTZScnJLd3V3X0U Критерии самооценки работы в группе]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAVTVXVmEzRndUZms Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANy0xeERQcDIwSU0 Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdE1oZlZHRU9WWF9OYXJvN1JNMEJxNGc Оценивание группы "Исторические персоны"]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANUJjaHZ5X041Um8 Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEZZa3FjSnpOaEQ0MW9nRUZDUVFhMEE Таблица продвижения участников проекта]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGNGYklteTF4M21xLWtiTDhrMmllQ2c6MQ Анкета для участников проекта (рефлексия)]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGNGYklteTF4M21xLWtiTDhrMmllQ2c Результат анкетирования участников групп проекта "Нет ничего краше, чем Родина наша!"]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]

[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]

[http://video.yandex.ru/#search?text=%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC%20%D0%BE%20%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8&where=all&filmId=YBrJhq2Ns3M%3D Фильм о Тольятти]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D2%EE%EB%FC%FF%F2%F2%E8 Материал из Википедии — свободной энциклопедии]

[http://avtomobili-tlt.ru/poleznoe/togliatti-history.html Тольятти — история и факты]

[http://opentlt.ru/ Открый Тольятти, все организации Тольятти, все о Тольятти]

[http://ess.okis.ru/togliatti123.html Всё о Тольятти]

[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B2%D1%81%D0%B5%20%D0%BE%20%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8&stype=image&lr=240&noreask=1 Яндекс.Картинки]

[http://www.tltkompas.ru/togliatti_culture/children.php Дети о Тольятти]

[http://www.komandirovka.ru/dostoprim/list.php?ID=1378 Главные достопримечательности Тольятти]
[http://www.advantour.com/rus/russia/togliatti/place-of-interest.htm Тольятти и его достопримечательности]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

2013-02-18T09:19:55Z

Науменко Ирина Владимировна:

Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

2013-02-18T09:19:22Z

Науменко Ирина Владимировна:

Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

2013-02-18T09:18:55Z

Науменко Ирина Владимировна:

Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

2013-02-18T09:12:20Z

Науменко Ирина Владимировна:

Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

2013-02-18T09:08:11Z

Науменко Ирина Владимировна:

Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

2013-02-18T09:06:35Z

Науменко Ирина Владимировна:

Участник:Бояринова Татьяна Ивановна

2013-01-18T16:35:38Z

Науменко Ирина Владимировна:

{|cellpadding="4" cellspacing="4" style="width:85%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#1E90FF; border: 1px solid #008000 ; -moz-border-radius-topleft: 1px; -moz-border-radius-bottomleft: 1px; -moz-border-radius-topright: 1px; -moz-border-radius-bottomright: 1px; height: 10px;" colspan="2"|
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #FF69B4;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#F08080;">
<div style="border:solid #ccc; background: #fff; border-width: 1px 3px 3px 1px; text-align: center; padding-top:3px; float:right; font-size: small; line-height: 1.3; margin-right: 4px; width: 7em">
<span style="background: #F08080;font-size: xx-large; width: 100%; display: block; padding:6px 0px">{{CURRENTDAY}}</span>
<span style="background: #F08080;display: block;font-size:large;"> {{CURRENTMONTHNAMEGEN}}</span>
<span style="display: block;">{{CURRENTDAYNAME}}</span>
<span style="background: #FFDEAD; color: #000; display: block;">'''{{CURRENTYEAR}}'''</span>
</div>
<center><big>''''''</big></center> <div style="background-color:PeachPuff"><br>
[[Изображение:Logo_vibor_small.png|right]]
<div style="background-color:#FFC0CB ">

<big><CENTER>''<span style="color:#0000CD"> <font size = 4>'''''[[Бояринова Татьяна Ивановна]]'''''</font></span>''</CENTER>
<div style="background-color:#FFC0CB ">

{|border=1
|bgcolor=#E9967A |[[Изображение:IMG.jpg|150px ]]
|bgcolor=#FFC0CB|<span style="color:#FF00FF">'''''[[Город:]] Тольятти, Самарская область '''''

'''''[[Место работы:]] МОУ школа № 33, [http://mou33.togliatty.rosshkola.ru]'''''

'''''[[Должность:]] учитель начальных классов '''''

'''''[[Специальность:]] Педагогика и методика начального обучения''

'''''[[Контакты]]:bti33@mail.ru'''''

'''''[[Область профессиональных интересов:]] Здоровьесберегающие технологии в начальной школе'''''

'''''[[Мои увлечения:]] Вышивка гладью,цветоводство,компьютер, интернет '''''

|}

:'''[[ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО:]]'''

:'''''"Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить" - А. Дистервег.

:'''''Стараюсь строить свои уроки и работу с детьми именно по такому принципу, чтобы дети сами находили истину. Я только лишь их веду к истине, знанию. Я - проводник. Они - искатели.С детьми всегда стараюсь быть честной и справедливой. Поскольку дети - это зеркало нашей души. Какими я хочу видеть их, такой должна быть сама.'''''

:'''''[[Участие в дистанционных проектах:]]

::'''''"Нескучная зима" 2009-2010''''' - [http://doc-08-1k-docs.googleusercontent.com/docs/secure/k7oi2v11pslvpr21ft0u56v3dimfk8st/c7hkn869g78q5kvic71rbga1e1nds170/1274054400000/04839426852881758311/04839426852881758311/0BwDHrMqE6DFxOTcyYjdmNTQtMmEwMS00MmQwLTk3OTgtM2ExMjZhMGYzMWVj лауреат].<br>
:[[Участник:ID-z110 Чародеи]]
:[[Творческая работа команды ID-z110 Чародеи| "Творческая работа по теме "Небылицы"]]
:[[ Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz110 Чародеи| Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz110 Чародеи]]
:[[ Рисуем всей семьей ДООнк0910| Рисуем всей семьей ДООнк0910-грамота I место]]

:<u>'''Участие в дистанционном методическом семинаре ДООнк 2009-2010''' - сертификат активиста.</u><br>

:1.[[Семинар ДООнк.Сотворение.Внеклассное мероприятие "Если в доме есть фольклор, хлебосольным будет двор!"]]<br>
:2.[[Семинар ДООнк.Олимпиадные задания по русскому языку для 2-4 классов.]]
:3.[[Семинар ДООнк . Урок литературного чтения в 3 классе.Введение в новый раздел «Природа летом».С.Есенин «С добрым утром!».]]<br>

:'''[[Секция 1. Возможности дистанционных образовательных технологий в обучении школьников]]'''

:'''''[[:Категория:Дистанционный семинар март 2011| Участник дистанционного методического семинара "БЕЗОПАСНОСТЬ В МИРЕ ИНТЕРНЕТ"март 2011]]'''''

:'''''[[Результаты участия учащихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях, соревнованиях:]]'''''

:''V Городской конкурс художественного чтения "Родная земля"в рамках городского фестиваля искусств "Радуга надежд" - '''грамота'''

:''Городские пасхальные образовательные чтения. Выставка декоративно- прикладного творчества "Живая нить традиций" - '''диплом III степени, грамота'''

:''Городские Православные образовательные чтения «Свет Христов просвещает всех!»,театральный фестиваль «Душа Родины» - '''грамота жюри'''

:''Областной конкурс фоторабот "Внимание дорога!" (Акция "Учись быть пешеходом!") - '''диплом I место'''''

:''Городские Рождественские образовательные чтения «Звезда спасения зажглась». Конкурс детского литературного творчества «Мир. Время. Мы»- '''''грамота Тольяттинских благочиний'''

:'''[[Моё эссе: "Почему я стала педагогом?"]]

:'''''К. Ушинский писал: «Педагогика – тончайшее творчество, т.к. дети состоят из сплошных загадок, решать которые придётся нам всю жизнь» и поэтому моя профессия – Учитель. '''''

:Для меня быть учителем – ответственное и нелегкое дело. Слова «учитель» и «ученик» образованы от одного корня. Считаю, что смысл слова «учитель» от слова «учитывать». Учитывать то, что каждый ученик неповторим, индивидуален, талантлив. Нужно только своевременно разглядеть искорку, направить, развить ее. Это самое важное дело для учителя. Учитель – это творец, он всегда открыт для нового знания, постоянно растет профессионально, получает удовлетворение и удовольствие от своего труда.

:<span style="color:#000080 ">'''" Коль светятся глаза учеников, стремясь к познанию истины науки,'''

:'''То знай, '''''учитель''''', преданность, любовь, сердца они твои вверяют в руки.'''

:'''И помни, ты несешь за все ответ: за их печали, радости, невзгоды.'''

:'''И каждый твой урок, и твой совет ученики проносят через годы.'''

:'''И если в такт стучат сердца у вас, и с добротой, заботой все в порядке,'''

:'''То на любой вопрос ответит класс, и будут аккуратными тетрадки.'''

:'''И теоремы все покорены, все, что встречается в школе или дома.'''

:'''Все хорошо, когда соблюдены любви, добра и мира аксиомы."'''

:'''''[[Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!]]'''''
:'''''Лауреатом конкурса признана Бояринова Татьяна Ивановна, учитель начальных классов МБУ школы 33(проект «Нет земли краше, чем Родина наша!») [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Октябрь,_2012], [http://www.tgl.net.ru/index.php?cstart=3&]

:''''' Дистанционный семинар март 2011 БЕЗОПАСНОСТЬ В МИРЕ ИНТЕРНЕТ [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Категория:Дистанционный_семинар_март_2011]

:'''''[http://www.dinkypage.com/109363# Газета об интернет-безопасности для родителей "WEB -живи,WEB-учись!"]'''''

:'''''[http://www.peresvet-lavra.ru/index.php?type=review&area=2&p=articles&id=225#Межрегиональный конкурс-фестиваль детского декоративно-прикладного творчества «Пасхальное яйцо 2011»]'''''
':'Номинация «Вдохновение» 6 – 10 лет, Уотчкина Светлана- вышивка бисером - участник''

:'''''[http://future.edu.yar.ru/pict/itogi.html# Всероссийский Интернет-проект «Школу будущего строим вместе»] '''''
:'' Участники конкурса рисунков «Талисман школы будущего»''

:''' [http://pedsovet.org/content/event/11844#III Всероссийская интернет-викторина "Никто не забыт, ничто не забыто!"] '''

:''' Родительское собрание«Безопасность ребёнка в сети Интернет»[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Родительское_собрание_«Безопасность_ребенка_в_сети_интернет»] '''

:''''' Участник «12 Всероссийского интернет-педсовета» '''''''[http://pedsovet.org/forum/member96301.html] '''''

:'''''Фестиваль электронных портфолио - 2011''''''' НАРОДНОЕ ПРИЗНАНИЕ - 2011![[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2]]

[[Категория: Педагоги]]
[[Категория: Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Науменко Ирина Владимировна

2013-01-18T16:30:55Z

Науменко Ирина Владимировна:

Участник:Науменко Ирина Владимировна

2013-01-18T16:28:28Z

Науменко Ирина Владимировна:

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #FF69B4;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#F08080;">
<div style="border:solid #ccc; background: #fff; border-width: 1px 3px 3px 1px; text-align: center; padding-top:3px; float:right; font-size: small; line-height: 1.3; margin-right: 4px; width: 7em">
<span style="background: #F08080;font-size: xx-large; width: 100%; display: block; padding:6px 0px">{{CURRENTDAY}}</span>
<span style="background: #F08080;display: block;font-size:large;"> {{CURRENTMONTHNAMEGEN}}</span>
<span style="display: block;">{{CURRENTDAYNAME}}</span>
<span style="background: #FFDEAD; color: #000; display: block;">'''{{CURRENTYEAR}}'''</span>
</div>
<center><big>''''''</big></center> <div style="background-color:PeachPuff"><br>

''[[ Изображение:56609539e456448c87214e885702135a.bin.jpeg|150 px]]

'''Город:''' ''Тольятти''

'''ФИО:''''' Науменко Ирина Владимировна

'''Место работы:''' ''МОУ школа № 33''

'''Должность:''''' учитель начальных классов''

'''Образование:''' ''высшее''

'''Электронная почта:'''

'''Область профессиональных интересов:''' ''игровые, информационные технологии, здоровьесбережение''

'''Хобби:''' приготовление салатов (закусок), выращивание цветов

[[Учебный проект Оболочка планеты, охваченная жизнью]]

'''''[[Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!]]'''''
:'''[[Секция 1. Возможности дистанционных образовательных технологий в обучении школьников]]'''

:'''''[[:Категория:Дистанционный семинар март 2011| Участник дистанционного методического семинара "БЕЗОПАСНОСТЬ В МИРЕ ИНТЕРНЕТ"март 2011]]'''''

:'''''[[Результаты участия учащихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях, соревнованиях:]]'''''

:''V Городской конкурс художественного чтения "Родная земля"в рамках городского фестиваля искусств "Радуга надежд" - '''грамота'''

:''Городские пасхальные образовательные чтения. Выставка декоративно- прикладного творчества "Живая нить традиций" - '''диплом III степени, грамота'''

:''Городские Православные образовательные чтения «Свет Христов просвещает всех!»,театральный фестиваль «Душа Родины» - '''грамота жюри'''

:''Областной конкурс фоторабот "Внимание дорога!" (Акция "Учись быть пешеходом!") - '''диплом I место'''''

:''Городские Рождественские образовательные чтения «Звезда спасения зажглась». Конкурс детского литературного творчества «Мир. Время. Мы»- '''''грамота Тольяттинских благочиний'''

:'''[[Моё эссе: "Почему я стала педагогом?"]]

:'''''К. Ушинский писал: «Педагогика – тончайшее творчество, т.к. дети состоят из сплошных загадок, решать которые придётся нам всю жизнь» и поэтому моя профессия – Учитель. '''''

:Для меня быть учителем – ответственное и нелегкое дело. Слова «учитель» и «ученик» образованы от одного корня. Считаю, что смысл слова «учитель» от слова «учитывать». Учитывать то, что каждый ученик неповторим, индивидуален, талантлив. Нужно только своевременно разглядеть искорку, направить, развить ее. Это самое важное дело для учителя. Учитель – это творец, он всегда открыт для нового знания, постоянно растет профессионально, получает удовлетворение и удовольствие от своего труда.

:<span style="color:#000080 ">'''" Коль светятся глаза учеников, стремясь к познанию истины науки,'''

:'''То знай, '''''учитель''''', преданность, любовь, сердца они твои вверяют в руки.'''

:'''И помни, ты несешь за все ответ: за их печали, радости, невзгоды.'''

:'''И каждый твой урок, и твой совет ученики проносят через годы.'''

:'''И если в такт стучат сердца у вас, и с добротой, заботой все в порядке,'''

:'''То на любой вопрос ответит класс, и будут аккуратными тетрадки.'''

:'''И теоремы все покорены, все, что встречается в школе или дома.'''

:'''Все хорошо, когда соблюдены любви, добра и мира аксиомы."'''

:'''''[[Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!]]'''''
:'''''Лауреатом конкурса признана Бояринова Татьяна Ивановна, учитель начальных классов МБУ школы 33(проект «Нет земли краше, чем Родина наша!») [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Октябрь,_2012], [http://www.tgl.net.ru/index.php?cstart=3&]

:''''' Дистанционный семинар март 2011 БЕЗОПАСНОСТЬ В МИРЕ ИНТЕРНЕТ [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Категория:Дистанционный_семинар_март_2011]

:'''''[http://www.dinkypage.com/109363# Газета об интернет-безопасности для родителей "WEB -живи,WEB-учись!"]'''''

:'''''[http://www.peresvet-lavra.ru/index.php?type=review&area=2&p=articles&id=225#Межрегиональный конкурс-фестиваль детского декоративно-прикладного творчества «Пасхальное яйцо 2011»]'''''
':'Номинация «Вдохновение» 6 – 10 лет, Уотчкина Светлана- вышивка бисером - участник''

:'''''[http://future.edu.yar.ru/pict/itogi.html# Всероссийский Интернет-проект «Школу будущего строим вместе»] '''''
:'' Участники конкурса рисунков «Талисман школы будущего»''

:''' [http://pedsovet.org/content/event/11844#III Всероссийская интернет-викторина "Никто не забыт, ничто не забыто!"] '''

:''' Родительское собрание«Безопасность ребёнка в сети Интернет»[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Родительское_собрание_«Безопасность_ребенка_в_сети_интернет»] '''

:''''' Участник «12 Всероссийского интернет-педсовета» '''''''[http://pedsovet.org/forum/member96301.html] '''''

:'''''Фестиваль электронных портфолио - 2011''''''' НАРОДНОЕ ПРИЗНАНИЕ - 2011![[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2]]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Науменко Ирина Владимировна

2013-01-18T16:26:57Z

Науменко Ирина Владимировна:

Участник:Науменко Ирина Владимировна

2013-01-18T16:26:02Z

Науменко Ирина Владимировна:

Участник:Науменко Ирина Владимировна

2013-01-18T16:24:57Z

Науменко Ирина Владимировна:

Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

2012-10-20T20:41:14Z

Науменко Ирина Владимировна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==

'''''Бояринова Татьяна Ивановна'''''

'''''Науменко Ирина Владимировна'''''

'''''Бычкова Елена Евгеньевна'''''

== Название проекта ==

'''''"Нет земли краше, чем Родина наша!"'''''

== Предмет, классы ==

'''''Окружающий мир, литературное чтение'''''

'''''1-А, 4-А, 4-Б классы'''''

== Краткая аннотация проекта ==
'''''У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом…'''''

Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир, А.А.Вахрушев "Моё Отечество", Р.Н.Бунеев, Е.Е.Бунеева литературное чтение. На изучение раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени" по Программе отводится 8 часов учебного времени.Тема одна из интересных в начальной школе.Проект охватывает изучение учебных тем: «Живая связь времён», «Как люди считают время», «С чего начинается Родина?», «Память о прошлом». У учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации. Работа над проектом помогает расширить познавательный интерес детей, творческую активность.

План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучениия. В центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Предполагаемые результаты:
- Самостоятельно распределять обязанности в группе
- Работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами
- проанализировать и обобщить полученные знания. - Создать презентацию
- создать родословное древо
- создать макет своей "малой Родины"
- фильм о своих друзьях.
- объяснять значение слова "Родина"
- различать такие понятия как "Родина" и "родина", страна и государство. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с воспитанием патриотизма и гражданственности

== План проекта [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEtUMUpJd1NTQ0IzNFFfUWFrRW8yOHc]==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

'''''С чего начинается Родина?'''''

#''Проблемный вопрос: '''Где родился, там и пригодился?'''''
##''Учебный вопрос:'' Та земля мила, где мать родила?
##''Учебный вопрос:'' Можно нас назвать поколением?
##''Учебный вопрос:'' Жить - Родине служить?
#''Проблемный вопрос:'''Легко ли жить одному?'''''
##''Учебный вопрос:'' Нужна ли человеку Родина?
##''Учебный вопрос:'' Друзья - кто они?
##''Учебный вопрос:'' Кого называют земляками?
#''Проблемный вопрос:'''Широка моя страна родная?'''''
##''Учебный вопрос:'' Откуда начинается Родина?
##''Учебный вопрос:'' Как на Руси появилось государство?
##''Учебный вопрос:'' Матушка-Волга и широка, и долга?

== Публикация учителя ==
<gallery>

Изображение:Buk-bti-1.jpg|1 страница
Изображение:Buk-bti-2.jpg|2 страница
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/0/01/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1.pdf Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdE1oZlZHRU9WWF9OYXJvN1JNMEJxNGc Оценивание группы "Исторические персоны"]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1f0uQLU8tpoy34fhM1ZaQbED7OhhqFVyw43GNKwdxCHM/edit?hl=ru Стратегии оценивания ]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc Результат анкетирования родителей принявших участие в заполнении анкеты на тему «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/3b/Технология_работы_в_малых_группах.pdf Технология работы в малых группах]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/38/Памятка_обучающего_и_обучаемого.pdf Памятка обучающего и обучаемого]
*[https://docs.google.com/document/d/1BYzj6AubIn00QfWQ19m-zqBfqutuGZXwfV--Ew9FzYs/edit?hl=ru "Как правильно составить родословное древо"]
|

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Исследование_ученика_в_проекте_Нет_земли_краше,_чем_Родина_наша! Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/0/01/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1.pdf Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]

*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdE1oZlZHRU9WWF9OYXJvN1JNMEJxNGc Оценивание группы "Исторические персоны"]
*Заполнение таблица “ЗИУ”
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]
*[https://docs.google.com/document/d/1tfJQ07aWkq8E4lkY__IkmY98UBukYNJ4Wj2IucCfxQo/edit?hl=ru Индивидуальный оценочный лист]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
|
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/a/a4/Критерии_оценки_проекта.pdf Критерии оценки проекта]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/2/28/Критерии_оценки_презентации.doc.pdf Критерии оценки презентации]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/c/c2/Критерии_самооценки_работы_в_группе.doc.pdf Критерии самооценки работы в группе]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGNGYklteTF4M21xLWtiTDhrMmllQ2c6MQ" Анкета для детей(рефлексия)]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEZZa3FjSnpOaEQ0MW9nRUZDUVFhMEE Таблица продвижения участников проекта]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]

[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]

[http://video.yandex.ru/#search?text=%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC%20%D0%BE%20%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8&where=all&filmId=YBrJhq2Ns3M%3D Фильм о Тольятти]

== Другие документы ==

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

2012-10-20T20:35:38Z

Науменко Ирина Владимировна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Авторы проекта ==

'''''Бояринова Татьяна Ивановна'''''

'''''Науменко Ирина Владимировна'''''

'''''Бычкова Елена Евгеньевна'''''

== Название проекта ==

'''''"Нет земли краше, чем Родина наша!"'''''

== Предмет, классы ==

'''''Окружающий мир, литературное чтение'''''

'''''1-А, 4-А, 4-Б классы'''''

== Краткая аннотация проекта ==
'''''У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом…'''''

Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир, А.А.Вахрушев "Моё Отечество", Р.Н.Бунеев, Е.Е.Бунеева литературное чтение. На изучение раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени" по Программе отводится 8 часов учебного времени.Тема одна из интересных в начальной школе.Проект охватывает изучение учебных тем: «Живая связь времён», «Как люди считают время», «С чего начинается Родина?», «Память о прошлом». У учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации. Работа над проектом помогает расширить познавательный интерес детей, творческую активность.

План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучениия. В центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Предполагаемые результаты:
- Самостоятельно распределять обязанности в группе
- Работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами
- проанализировать и обобщить полученные знания. - Создать презентацию
- создать родословное древо
- создать макет своей "малой Родины"
- фильм о своих друзьях.
- объяснять значение слова "Родина"
- различать такие понятия как "Родина" и "родина", страна и государство. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с воспитанием патриотизма и гражданственности

== План проекта [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEtUMUpJd1NTQ0IzNFFfUWFrRW8yOHc]==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

'''''С чего начинается Родина?'''''

#''Проблемный вопрос: '''Где родился, там и пригодился?'''''
##''Учебный вопрос:'' Та земля мила, где мать родила?
##''Учебный вопрос:'' Можно нас назвать поколением?
##''Учебный вопрос:'' Жить - Родине служить?
#''Проблемный вопрос:'''Легко ли жить одному?'''''
##''Учебный вопрос:'' Нужна ли человеку Родина?
##''Учебный вопрос:'' Друзья - кто они?
##''Учебный вопрос:'' Кого называют земляками?
#''Проблемный вопрос:'''Широка моя страна родная?'''''
##''Учебный вопрос:'' Откуда начинается Родина?
##''Учебный вопрос:'' Как на Руси появилось государство?
##''Учебный вопрос:'' Матушка-Волга и широка, и долга?

== Публикация учителя ==
<gallery>

Изображение:Buk-bti-1.jpg|1 страница
Изображение:Buk-bti-2.jpg|2 страница
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/0/01/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1.pdf Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdE1oZlZHRU9WWF9OYXJvN1JNMEJxNGc Оценивание группы "Исторические персоны"]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1f0uQLU8tpoy34fhM1ZaQbED7OhhqFVyw43GNKwdxCHM/edit?hl=ru Стратегии оценивания ]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc Результат анкетирования родителей принявших участие в заполнении анкеты на тему «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/3b/Технология_работы_в_малых_группах.pdf Технология работы в малых группах]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/38/Памятка_обучающего_и_обучаемого.pdf Памятка обучающего и обучаемого]
*[https://docs.google.com/document/d/1BYzj6AubIn00QfWQ19m-zqBfqutuGZXwfV--Ew9FzYs/edit?hl=ru "Как правильно составить родословное древо"]
|

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Исследование_ученика_в_проекте_Нет_земли_краше,_чем_Родина_наша! Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/0/01/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1.pdf Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]

*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdE1oZlZHRU9WWF9OYXJvN1JNMEJxNGc Оценивание группы "Исторические персоны"]
*Заполнение таблица “ЗИУ”
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]
*[https://docs.google.com/document/d/1tfJQ07aWkq8E4lkY__IkmY98UBukYNJ4Wj2IucCfxQo/edit?hl=ru Индивидуальный оценочный лист]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
|
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/a/a4/Критерии_оценки_проекта.pdf Критерии оценки проекта]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/2/28/Критерии_оценки_презентации.doc.pdf Критерии оценки презентации]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/c/c2/Критерии_самооценки_работы_в_группе.doc.pdf Критерии самооценки работы в группе]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGNGYklteTF4M21xLWtiTDhrMmllQ2c6MQ" Анкета для детей(рефлексия)]

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]

[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]

[http://video.yandex.ru/#search?text=%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC%20%D0%BE%20%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8&where=all&filmId=YBrJhq2Ns3M%3D Фильм о Тольятти]

== Другие документы ==

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

2012-10-20T20:34:53Z

Науменко Ирина Владимировна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==

'''''Бояринова Татьяна Ивановна'''''

'''''Науменко Ирина Владимировна'''''

'''''Бычкова Елена Евгеньевна'''''

== Название проекта ==

'''''"Нет земли краше, чем Родина наша!"'''''

== Предмет, классы ==

'''''Окружающий мир, литературное чтение'''''

'''''1-А, 4-А, 4-Б классы'''''

== Краткая аннотация проекта ==
'''''У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом…'''''

Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир, А.А.Вахрушев "Моё Отечество", Р.Н.Бунеев, Е.Е.Бунеева литературное чтение. На изучение раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени" по Программе отводится 8 часов учебного времени.Тема одна из интересных в начальной школе.Проект охватывает изучение учебных тем: «Живая связь времён», «Как люди считают время», «С чего начинается Родина?», «Память о прошлом». У учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации. Работа над проектом помогает расширить познавательный интерес детей, творческую активность.

План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучениия. В центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Предполагаемые результаты:
- Самостоятельно распределять обязанности в группе
- Работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами
- проанализировать и обобщить полученные знания. - Создать презентацию
- создать родословное древо
- создать макет своей "малой Родины"
- фильм о своих друзьях.
- объяснять значение слова "Родина"
- различать такие понятия как "Родина" и "родина", страна и государство. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с воспитанием патриотизма и гражданственности

== План проекта [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEtUMUpJd1NTQ0IzNFFfUWFrRW8yOHc]==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

'''''С чего начинается Родина?'''''

#''Проблемный вопрос: '''Где родился, там и пригодился?'''''
##''Учебный вопрос:'' Та земля мила, где мать родила?
##''Учебный вопрос:'' Можно нас назвать поколением?
##''Учебный вопрос:'' Жить - Родине служить?
#''Проблемный вопрос:'''Легко ли жить одному?'''''
##''Учебный вопрос:'' Нужна ли человеку Родина?
##''Учебный вопрос:'' Друзья - кто они?
##''Учебный вопрос:'' Кого называют земляками?
#''Проблемный вопрос:'''Широка моя страна родная?'''''
##''Учебный вопрос:'' Откуда начинается Родина?
##''Учебный вопрос:'' Как на Руси появилось государство?
##''Учебный вопрос:'' Матушка-Волга и широка, и долга?

== Публикация учителя ==
<gallery>

Изображение:Buk-bti-1.jpg|1 страница
Изображение:Buk-bti-2.jpg|2 страница
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1f0uQLU8tpoy34fhM1ZaQbED7OhhqFVyw43GNKwdxCHM/edit?hl=ru Стратегии оценивания ]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc Результат анкетирования родителей принявших участие в заполнении анкеты на тему «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/3b/Технология_работы_в_малых_группах.pdf Технология работы в малых группах]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/38/Памятка_обучающего_и_обучаемого.pdf Памятка обучающего и обучаемого]
*[https://docs.google.com/document/d/1BYzj6AubIn00QfWQ19m-zqBfqutuGZXwfV--Ew9FzYs/edit?hl=ru "Как правильно составить родословное древо"]
|

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Исследование_ученика_в_проекте_Нет_земли_краше,_чем_Родина_наша! Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/0/01/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1.pdf Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]

*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdE1oZlZHRU9WWF9OYXJvN1JNMEJxNGc Оценивание группы "Исторические персоны"]
*Заполнение таблица “ЗИУ”
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]
*[https://docs.google.com/document/d/1tfJQ07aWkq8E4lkY__IkmY98UBukYNJ4Wj2IucCfxQo/edit?hl=ru Индивидуальный оценочный лист]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
|
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/a/a4/Критерии_оценки_проекта.pdf Критерии оценки проекта]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/2/28/Критерии_оценки_презентации.doc.pdf Критерии оценки презентации]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/c/c2/Критерии_самооценки_работы_в_группе.doc.pdf Критерии самооценки работы в группе]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGNGYklteTF4M21xLWtiTDhrMmllQ2c6MQ" Анкета для детей(рефлексия)]

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]

[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]

[http://video.yandex.ru/#search?text=%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC%20%D0%BE%20%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8&where=all&filmId=YBrJhq2Ns3M%3D Фильм о Тольятти]

== Другие документы ==

[[Категория:Начальные классы]]

Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!

2012-10-20T20:32:49Z

Науменко Ирина Владимировна: /* Наши результаты */

Исследование ученика
[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/a/a1/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.pdf Визитная карточка]

==Тема исследования==

''С чего начинается Родина?''

==Актуальность проблемы==
'' Каждому человеку необходимо знать: кем были и как жили мои бабушки и дедушки.''

==Цель==
'' Изучить свою родословную и научиться составлять родословное древо ''

==Задачи==

''1.Вспомнить всех своих родственников, их имена и фамилии.''

''2.Спросить у мам и пап, бабушек и дедушек об их предках, записать полученную информацию.''

''3.Выйти в Интернет, чтобы узнать о своей семье.''

''4.Обратиться к источникам документальной информации(архиву).''

''5.Обработать весь собранный материал.''

''6.Рассказать о семейных традициях, передающихся из поколения в поколение.''

==Гипотеза==

''Можно жить без семьи''

==Объект исследования==

''Родина, малая Родина, семья,родные, традиции, реликвии''

==Методы==

*''поисковые''
*''исследовательские''
*''Тест-опрос''
*''наглядные''
*''словесные''

==Ход работы==

*''Выездное тематическое занятие Тольяттинского краеведческого музея по теме "История семьи"''

*''Сбор информации и материалов по проекту, подбор фотографий из семейных архивов''

*''Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов.''

*''Организация конкурса фотографий по теме "Мои знаменитые предки"''

*''Обсуждение результатов поиска.''

==Наши результаты==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/0/01/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1.pdf Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdE1oZlZHRU9WWF9OYXJvN1JNMEJxNGc Оценивание группы "Исторические персоны"]

==Выводы==

*''Мы узнали об истории своей семьи и отразили эти сведения в нашей работе.''

*''Познакомились с правилами построения родословного древа и применили их.''

*''Будем хранить национальные традиции, любовь к своей семье, Родине.''

==Список ресурсов==

'''Печатные издания '''

* Вокруг света.Географическая энциклопедия для юных читателей. М.-1999г.
* А. Терещенко Быт русского народа. М., 2001г.
* Энциклопедия "Что? Зачем? Почему?"(большая книга вопросов и ответов)

'''Интернет - ресурсы:'''
*[http://karpattour.narod.ru/gen123.htm Как составить генеалогическое древо]
*[http://the-family-chronicle.com "Семейная летопись"(программа составления летописи семьи)]
*[http://www.bgunb.ru/links/travel_int/for_school.asp|Электронные Образовательные ресурсы сети Интернет]
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/ Родина(значения)]

[[Категория:Начальные классы]]

Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!

2012-10-20T20:32:02Z

Науменко Ирина Владимировна: /* Наши результаты */

Исследование ученика
[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/a/a1/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.pdf Визитная карточка]

==Тема исследования==

''С чего начинается Родина?''

==Актуальность проблемы==
'' Каждому человеку необходимо знать: кем были и как жили мои бабушки и дедушки.''

==Цель==
'' Изучить свою родословную и научиться составлять родословное древо ''

==Задачи==

''1.Вспомнить всех своих родственников, их имена и фамилии.''

''2.Спросить у мам и пап, бабушек и дедушек об их предках, записать полученную информацию.''

''3.Выйти в Интернет, чтобы узнать о своей семье.''

''4.Обратиться к источникам документальной информации(архиву).''

''5.Обработать весь собранный материал.''

''6.Рассказать о семейных традициях, передающихся из поколения в поколение.''

==Гипотеза==

''Можно жить без семьи''

==Объект исследования==

''Родина, малая Родина, семья,родные, традиции, реликвии''

==Методы==

*''поисковые''
*''исследовательские''
*''Тест-опрос''
*''наглядные''
*''словесные''

==Ход работы==

*''Выездное тематическое занятие Тольяттинского краеведческого музея по теме "История семьи"''

*''Сбор информации и материалов по проекту, подбор фотографий из семейных архивов''

*''Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов.''

*''Организация конкурса фотографий по теме "Мои знаменитые предки"''

*''Обсуждение результатов поиска.''

==Наши результаты==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/0/01/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1.pdf Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdE1oZlZHRU9WWF9OYXJvN1JNMEJxNGc Оценивание группы "Исторические персоны"]

==Выводы==

*''Мы узнали об истории своей семьи и отразили эти сведения в нашей работе.''

*''Познакомились с правилами построения родословного древа и применили их.''

*''Будем хранить национальные традиции, любовь к своей семье, Родине.''

==Список ресурсов==

'''Печатные издания '''

* Вокруг света.Географическая энциклопедия для юных читателей. М.-1999г.
* А. Терещенко Быт русского народа. М., 2001г.
* Энциклопедия "Что? Зачем? Почему?"(большая книга вопросов и ответов)

'''Интернет - ресурсы:'''
*[http://karpattour.narod.ru/gen123.htm Как составить генеалогическое древо]
*[http://the-family-chronicle.com "Семейная летопись"(программа составления летописи семьи)]
*[http://www.bgunb.ru/links/travel_int/for_school.asp|Электронные Образовательные ресурсы сети Интернет]
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/ Родина(значения)]

[[Категория:Начальные классы]]

Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!

2012-10-20T20:16:22Z

Науменко Ирина Владимировна:

Исследование ученика
[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/a/a1/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.pdf Визитная карточка]

==Тема исследования==

''С чего начинается Родина?''

==Актуальность проблемы==
'' Каждому человеку необходимо знать: кем были и как жили мои бабушки и дедушки.''

==Цель==
'' Изучить свою родословную и научиться составлять родословное древо ''

==Задачи==

''1.Вспомнить всех своих родственников, их имена и фамилии.''

''2.Спросить у мам и пап, бабушек и дедушек об их предках, записать полученную информацию.''

''3.Выйти в Интернет, чтобы узнать о своей семье.''

''4.Обратиться к источникам документальной информации(архиву).''

''5.Обработать весь собранный материал.''

''6.Рассказать о семейных традициях, передающихся из поколения в поколение.''

==Гипотеза==

''Можно жить без семьи''

==Объект исследования==

''Родина, малая Родина, семья,родные, традиции, реликвии''

==Методы==

*''поисковые''
*''исследовательские''
*''Тест-опрос''
*''наглядные''
*''словесные''

==Ход работы==

*''Выездное тематическое занятие Тольяттинского краеведческого музея по теме "История семьи"''

*''Сбор информации и материалов по проекту, подбор фотографий из семейных архивов''

*''Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов.''

*''Организация конкурса фотографий по теме "Мои знаменитые предки"''

*''Обсуждение результатов поиска.''

==Наши результаты==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/0/01/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1.pdf Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]

==Выводы==

*''Мы узнали об истории своей семьи и отразили эти сведения в нашей работе.''

*''Познакомились с правилами построения родословного древа и применили их.''

*''Будем хранить национальные традиции, любовь к своей семье, Родине.''

==Список ресурсов==

'''Печатные издания '''

* Вокруг света.Географическая энциклопедия для юных читателей. М.-1999г.
* А. Терещенко Быт русского народа. М., 2001г.
* Энциклопедия "Что? Зачем? Почему?"(большая книга вопросов и ответов)

'''Интернет - ресурсы:'''
*[http://karpattour.narod.ru/gen123.htm Как составить генеалогическое древо]
*[http://the-family-chronicle.com "Семейная летопись"(программа составления летописи семьи)]
*[http://www.bgunb.ru/links/travel_int/for_school.asp|Электронные Образовательные ресурсы сети Интернет]
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/ Родина(значения)]

[[Категория:Начальные классы]]

Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!

2012-10-20T20:11:24Z

Науменко Ирина Владимировна:

Исследование ученика
[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/a/a1/Визитная карточка.pdf Визитная карточка]

==Тема исследования==

''С чего начинается Родина?''

==Актуальность проблемы==
'' Каждому человеку необходимо знать: кем были и как жили мои бабушки и дедушки.''

==Цель==
'' Изучить свою родословную и научиться составлять родословное древо ''

==Задачи==

''1.Вспомнить всех своих родственников, их имена и фамилии.''

''2.Спросить у мам и пап, бабушек и дедушек об их предках, записать полученную информацию.''

''3.Выйти в Интернет, чтобы узнать о своей семье.''

''4.Обратиться к источникам документальной информации(архиву).''

''5.Обработать весь собранный материал.''

''6.Рассказать о семейных традициях, передающихся из поколения в поколение.''

==Гипотеза==

''Можно жить без семьи''

==Объект исследования==

''Родина, малая Родина, семья,родные, традиции, реликвии''

==Методы==

*''поисковые''
*''исследовательские''
*''Тест-опрос''
*''наглядные''
*''словесные''

==Ход работы==

*''Выездное тематическое занятие Тольяттинского краеведческого музея по теме "История семьи"''

*''Сбор информации и материалов по проекту, подбор фотографий из семейных архивов''

*''Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов.''

*''Организация конкурса фотографий по теме "Мои знаменитые предки"''

*''Обсуждение результатов поиска.''

==Наши результаты==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/0/01/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1.pdf Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]

==Выводы==

*''Мы узнали об истории своей семьи и отразили эти сведения в нашей работе.''

*''Познакомились с правилами построения родословного древа и применили их.''

*''Будем хранить национальные традиции, любовь к своей семье, Родине.''

==Список ресурсов==

'''Печатные издания '''

* Вокруг света.Географическая энциклопедия для юных читателей. М.-1999г.
* А. Терещенко Быт русского народа. М., 2001г.
* Энциклопедия "Что? Зачем? Почему?"(большая книга вопросов и ответов)

'''Интернет - ресурсы:'''
*[http://karpattour.narod.ru/gen123.htm Как составить генеалогическое древо]
*[http://the-family-chronicle.com "Семейная летопись"(программа составления летописи семьи)]
*[http://www.bgunb.ru/links/travel_int/for_school.asp|Электронные Образовательные ресурсы сети Интернет]
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/ Родина(значения)]

[[Категория:Начальные классы]]

Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!

2012-10-20T19:37:29Z

Науменко Ирина Владимировна: /* Список ресурсов */

Исследование ученика в [[Учебный проект Оболочка планеты, охваченная жизнью|проекте]]

==Тема исследования==

''С чего начинается Родина?''

==Актуальность проблемы==
'' Каждому человеку необходимо знать: кем были и как жили мои бабушки и дедушки.''

==Цель==
'' Изучить свою родословную и научиться составлять родословное древо ''

==Задачи==

''1.Вспомнить всех своих родственников, их имена и фамилии.''

''2.Спросить у мам и пап, бабушек и дедушек об их предках, записать полученную информацию.''

''3.Выйти в Интернет, чтобы узнать о своей семье.''

''4.Обратиться к источникам документальной информации(архиву).''

''5.Обработать весь собранный материал.''

''6.Рассказать о семейных традициях, передающихся из поколения в поколение.''

==Гипотеза==

''Можно жить без семьи''

==Объект исследования==

''Родина, малая Родина, семья,родные, традиции, реликвии''

==Методы==

*''поисковые''
*''исследовательские''
*''Тест-опрос''
*''наглядные''
*''словесные''

==Ход работы==

*''Выездное тематическое занятие Тольяттинского краеведческого музея по теме "История семьи"''

*''Сбор информации и материалов по проекту, подбор фотографий из семейных архивов''

*''Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов.''

*''Организация конкурса фотографий по теме "Мои знаменитые предки"''

*''Обсуждение результатов поиска.''

==Наши результаты==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/0/01/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1.pdf Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]

==Выводы==

*''Мы узнали об истории своей семьи и отразили эти сведения в нашей работе.''

*''Познакомились с правилами построения родословного древа и применили их.''

*''Будем хранить национальные традиции, любовь к своей семье, Родине.''

==Список ресурсов==

'''Печатные издания '''

* Вокруг света.Географическая энциклопедия для юных читателей. М.-1999г.
* А. Терещенко Быт русского народа. М., 2001г.
* Энциклопедия "Что? Зачем? Почему?"(большая книга вопросов и ответов)

'''Интернет - ресурсы:'''
*[http://karpattour.narod.ru/gen123.htm Как составить генеалогическое древо]
*[http://the-family-chronicle.com "Семейная летопись"(программа составления летописи семьи)]
*[http://www.bgunb.ru/links/travel_int/for_school.asp|Электронные Образовательные ресурсы сети Интернет]
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/ Родина(значения)]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

2012-10-20T19:35:41Z

Науменко Ирина Владимировна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==

'''''Бояринова Татьяна Ивановна'''''

'''''Науменко Ирина Владимировна'''''

'''''Бычкова Елена Евгеньевна'''''

== Название проекта ==

'''''"Нет земли краше, чем Родина наша!"'''''

== Предмет, классы ==

'''''Окружающий мир, литературное чтение'''''

'''''1-А, 4-А, 4-Б классы'''''

== Краткая аннотация проекта ==
'''''У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом…'''''

Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир, А.А.Вахрушев "Моё Отечество", Р.Н.Бунеев, Е.Е.Бунеева литературное чтение. На изучение раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени" по Программе отводится 8 часов учебного времени.Тема одна из интересных в начальной школе.Проект охватывает изучение учебных тем: «Живая связь времён», «Как люди считают время», «С чего начинается Родина?», «Память о прошлом». У учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации. Работа над проектом помогает расширить познавательный интерес детей, творческую активность.

План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучениия. В центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Предполагаемые результаты:
- Самостоятельно распределять обязанности в группе
- Работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами
- проанализировать и обобщить полученные знания. - Создать презентацию
- создать родословное древо
- создать макет своей "малой Родины"
- фильм о своих друзьях.
- объяснять значение слова "Родина"
- различать такие понятия как "Родина" и "родина", страна и государство. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с воспитанием патриотизма и гражданственности

== План проекта [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEtUMUpJd1NTQ0IzNFFfUWFrRW8yOHc]==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

'''''С чего начинается Родина?'''''

#''Проблемный вопрос: '''Где родился, там и пригодился?'''''
##''Учебный вопрос:'' Та земля мила, где мать родила?
##''Учебный вопрос:'' Можно нас назвать поколением?
##''Учебный вопрос:'' Жить - Родине служить?
#''Проблемный вопрос:'''Легко ли жить одному?'''''
##''Учебный вопрос:'' Нужна ли человеку Родина?
##''Учебный вопрос:'' Друзья - кто они?
##''Учебный вопрос:'' Кого называют земляками?
#''Проблемный вопрос:'''Широка моя страна родная?'''''
##''Учебный вопрос:'' Откуда начинается Родина?
##''Учебный вопрос:'' Как на Руси появилось государство?
##''Учебный вопрос:'' Матушка-Волга и широка, и долга?

== Публикация учителя ==
<gallery>

Изображение:Buk-bti-1.jpg|1 страница
Изображение:Buk-bti-2.jpg|2 страница
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1f0uQLU8tpoy34fhM1ZaQbED7OhhqFVyw43GNKwdxCHM/edit?hl=ru Стратегии оценивания ]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc Результат анкетирования родителей принявших участие в заполнении анкеты на тему «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/3b/Технология_работы_в_малых_группах.pdf Технология работы в малых группах]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/38/Памятка_обучающего_и_обучаемого.pdf Памятка обучающего и обучаемого]
*[https://docs.google.com/document/d/1BYzj6AubIn00QfWQ19m-zqBfqutuGZXwfV--Ew9FzYs/edit?hl=ru "Как правильно составить родословное древо"]
|

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Исследование_ученика_в_проекте_Нет_земли_краше,_чем_Родина_наша! Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]
*Выездное тематическое занятие Тольяттинского краеведческого музея по теме "История семьи"
*Заполнение таблица “ЗИУ”
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]
*[https://docs.google.com/document/d/1tfJQ07aWkq8E4lkY__IkmY98UBukYNJ4Wj2IucCfxQo/edit?hl=ru Индивидуальный оценочный лист]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
|
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/a/a4/Критерии_оценки_проекта.pdf Критерии оценки проекта]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/2/28/Критерии_оценки_презентации.doc.pdf Критерии оценки презентации]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/c/c2/Критерии_самооценки_работы_в_группе.doc.pdf Критерии самооценки работы в группе]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGNGYklteTF4M21xLWtiTDhrMmllQ2c6MQ" Анкета для детей(рефлексия)]

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]

[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]

[http://video.yandex.ru/#search?text=%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC%20%D0%BE%20%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8&where=all&filmId=YBrJhq2Ns3M%3D Фильм о Тольятти]

== Другие документы ==

[[Категория:Начальные классы]]

Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!

2012-10-20T19:32:38Z

Науменко Ирина Владимировна: /* Список ресурсов */

Исследование ученика в [[Учебный проект Оболочка планеты, охваченная жизнью|проекте]]

==Тема исследования==

''С чего начинается Родина?''

==Актуальность проблемы==
'' Каждому человеку необходимо знать: кем были и как жили мои бабушки и дедушки.''

==Цель==
'' Изучить свою родословную и научиться составлять родословное древо ''

==Задачи==

''1.Вспомнить всех своих родственников, их имена и фамилии.''

''2.Спросить у мам и пап, бабушек и дедушек об их предках, записать полученную информацию.''

''3.Выйти в Интернет, чтобы узнать о своей семье.''

''4.Обратиться к источникам документальной информации(архиву).''

''5.Обработать весь собранный материал.''

''6.Рассказать о семейных традициях, передающихся из поколения в поколение.''

==Гипотеза==

''Можно жить без семьи''

==Объект исследования==

''Родина, малая Родина, семья,родные, традиции, реликвии''

==Методы==

*''поисковые''
*''исследовательские''
*''Тест-опрос''
*''наглядные''
*''словесные''

==Ход работы==

*''Выездное тематическое занятие Тольяттинского краеведческого музея по теме "История семьи"''

*''Сбор информации и материалов по проекту, подбор фотографий из семейных архивов''

*''Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов.''

*''Организация конкурса фотографий по теме "Мои знаменитые предки"''

*''Обсуждение результатов поиска.''

==Наши результаты==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/0/01/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1.pdf Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]

==Выводы==

*''Мы узнали об истории своей семьи и отразили эти сведения в нашей работе.''

*''Познакомились с правилами построения родословного древа и применили их.''

*''Будем хранить национальные традиции, любовь к своей семье, Родине.''

==Список ресурсов==

'''Печатные издания '''

* Вокруг света.Географическая энциклопедия для юных читателей. М.-1999г.
* А. Терещенко Быт русского народа. М., 2001г.
* Энциклопедия "Что? Зачем? Почему?"(большая книга вопросов и ответов)

'''Интернет - ресурсы:'''
*[http://karpattour.narod.ru/gen123.htm Как составить генеалогическое древо]
*[http://the-family-chronicle.com "Семейная летопись"(программа составления летописи семьи)]
*[http://www.bgunb.ru/links/travel_int/for_school.asp|Электронные образовательные ресурсы сети Интернет]
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/ Родина(значения)]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

2012-10-20T19:28:44Z

Науменко Ирина Владимировна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==

'''''Бояринова Татьяна Ивановна'''''

'''''Науменко Ирина Владимировна'''''

'''''Бычкова Елена Евгеньевна'''''

== Название проекта ==

'''''"Нет земли краше, чем Родина наша!"'''''

== Предмет, классы ==

'''''Окружающий мир, литературное чтение'''''

'''''1-А, 4-А, 4-Б классы'''''

== Краткая аннотация проекта ==
'''''У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом…'''''

Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир, А.А.Вахрушев "Моё Отечество", Р.Н.Бунеев, Е.Е.Бунеева литературное чтение. На изучение раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени" по Программе отводится 8 часов учебного времени.Тема одна из интересных в начальной школе.Проект охватывает изучение учебных тем: «Живая связь времён», «Как люди считают время», «С чего начинается Родина?», «Память о прошлом». У учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации. Работа над проектом помогает расширить познавательный интерес детей, творческую активность.

План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучениия. В центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Предполагаемые результаты:
- Самостоятельно распределять обязанности в группе
- Работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами
- проанализировать и обобщить полученные знания. - Создать презентацию
- создать родословное древо
- создать макет своей "малой Родины"
- фильм о своих друзьях.
- объяснять значение слова "Родина"
- различать такие понятия как "Родина" и "родина", страна и государство. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с воспитанием патриотизма и гражданственности

== План проекта [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEtUMUpJd1NTQ0IzNFFfUWFrRW8yOHc]==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

'''''С чего начинается Родина?'''''

#''Проблемный вопрос: '''Где родился, там и пригодился?'''''
##''Учебный вопрос:'' Та земля мила, где мать родила?
##''Учебный вопрос:'' Можно нас назвать поколением?
##''Учебный вопрос:'' Жить - Родине служить?
#''Проблемный вопрос:'''Легко ли жить одному?'''''
##''Учебный вопрос:'' Нужна ли человеку Родина?
##''Учебный вопрос:'' Друзья - кто они?
##''Учебный вопрос:'' Кого называют земляками?
#''Проблемный вопрос:'''Широка моя страна родная?'''''
##''Учебный вопрос:'' Откуда начинается Родина?
##''Учебный вопрос:'' Как на Руси появилось государство?
##''Учебный вопрос:'' Матушка-Волга и широка, и долга?

== Публикация учителя ==
<gallery>

Изображение:Buk-bti-1.jpg|1 страница
Изображение:Buk-bti-2.jpg|2 страница
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1f0uQLU8tpoy34fhM1ZaQbED7OhhqFVyw43GNKwdxCHM/edit?hl=ru Стратегии оценивания ]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc Результат анкетирования родителей принявших участие в заполнении анкеты на тему «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/3b/Технология_работы_в_малых_группах.pdf Технология работы в малых группах]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/38/Памятка_обучающего_и_обучаемого.pdf Памятка обучающего и обучаемого]
*[https://docs.google.com/document/d/1BYzj6AubIn00QfWQ19m-zqBfqutuGZXwfV--Ew9FzYs/edit?hl=ru "Как правильно составить родословное древо"]
|

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Исследование_ученика_в_проекте_Нет_земли_краше,_чем_Родина_наша! Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]
*Выездное тематическое занятие Тольяттинского краеведческого музея по теме "История семьи"
*Заполнение таблица “ЗИУ”
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]
*[https://docs.google.com/document/d/1tfJQ07aWkq8E4lkY__IkmY98UBukYNJ4Wj2IucCfxQo/edit?hl=ru Индивидуальный оценочный лист]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
|
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/a/a4/Критерии_оценки_проекта.pdf Критерии оценки проекта]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/2/28/Критерии_оценки_презентации.doc.pdf Критерии оценки презентации]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/c/c2/Критерии_самооценки_работы_в_группе.doc.pdf Критерии самооценки работы в группе]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]
* [<iframe src="https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGNGYklteTF4M21xLWtiTDhrMmllQ2c6MQ" width="760" height="870" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Загрузка...</iframe> Анкета для детей(рефлексия)]

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]

[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]

[http://video.yandex.ru/#search?text=%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC%20%D0%BE%20%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8&where=all&filmId=YBrJhq2Ns3M%3D Фильм о Тольятти]

== Другие документы ==

[[Категория:Начальные классы]]

Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!

2012-10-20T19:21:48Z

Науменко Ирина Владимировна: /* Наши результаты */

Исследование ученика в [[Учебный проект Оболочка планеты, охваченная жизнью|проекте]]

==Тема исследования==

''С чего начинается Родина?''

==Актуальность проблемы==
'' Каждому человеку необходимо знать: кем были и как жили мои бабушки и дедушки.''

==Цель==
'' Изучить свою родословную и научиться составлять родословное древо ''

==Задачи==

''1.Вспомнить всех своих родственников, их имена и фамилии.''

''2.Спросить у мам и пап, бабушек и дедушек об их предках, записать полученную информацию.''

''3.Выйти в Интернет, чтобы узнать о своей семье.''

''4.Обратиться к источникам документальной информации(архиву).''

''5.Обработать весь собранный материал.''

''6.Рассказать о семейных традициях, передающихся из поколения в поколение.''

==Гипотеза==

''Можно жить без семьи''

==Объект исследования==

''Родина, малая Родина, семья,родные, традиции, реликвии''

==Методы==

*''поисковые''
*''исследовательские''
*''Тест-опрос''
*''наглядные''
*''словесные''

==Ход работы==

*''Выездное тематическое занятие Тольяттинского краеведческого музея по теме "История семьи"''

*''Сбор информации и материалов по проекту, подбор фотографий из семейных архивов''

*''Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов.''

*''Организация конкурса фотографий по теме "Мои знаменитые предки"''

*''Обсуждение результатов поиска.''

==Наши результаты==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/0/01/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1.pdf Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]

==Выводы==

*''Мы узнали об истории своей семьи и отразили эти сведения в нашей работе.''

*''Познакомились с правилами построения родословного древа и применили их.''

*''Будем хранить национальные традиции, любовь к своей семье, Родине.''

==Список ресурсов==

'''Печатные издания '''

* Вокруг света.Географическая энциклопедия для юных читателей. М.-1999г.
* А. Терещенко Быт русского народа. М., 2001г.
* Энциклопедия "Что? Зачем? Почему?"(большая книга вопросов и ответов)

'''Интернет - ресурсы:'''
*[http://karpattour.narod.ru/gen123.htm как составить генеалогическое древо]
*[http://the-family-chronicle.com "Семейная летопись"( программа составления летописи семьи)]
*[http://www.bgunb.ru/links/travel_int/for_school.asp|Электронные образовательные ресурсы сети Интерне]
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/ Родина_(значения)]

[[Категория:Начальные классы]]

Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!

2012-10-20T19:16:47Z

Науменко Ирина Владимировна: /* Наши результаты */

Исследование ученика в [[Учебный проект Оболочка планеты, охваченная жизнью|проекте]]

==Тема исследования==

''С чего начинается Родина?''

==Актуальность проблемы==
'' Каждому человеку необходимо знать: кем были и как жили мои бабушки и дедушки.''

==Цель==
'' Изучить свою родословную и научиться составлять родословное древо ''

==Задачи==

''1.Вспомнить всех своих родственников, их имена и фамилии.''

''2.Спросить у мам и пап, бабушек и дедушек об их предках, записать полученную информацию.''

''3.Выйти в Интернет, чтобы узнать о своей семье.''

''4.Обратиться к источникам документальной информации(архиву).''

''5.Обработать весь собранный материал.''

''6.Рассказать о семейных традициях, передающихся из поколения в поколение.''

==Гипотеза==

''Можно жить без семьи''

==Объект исследования==

''Родина, малая Родина, семья,родные, традиции, реликвии''

==Методы==

*''поисковые''
*''исследовательские''
*''Тест-опрос''
*''наглядные''
*''словесные''

==Ход работы==

*''Выездное тематическое занятие Тольяттинского краеведческого музея по теме "История семьи"''

*''Сбор информации и материалов по проекту, подбор фотографий из семейных архивов''

*''Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов.''

*''Организация конкурса фотографий по теме "Мои знаменитые предки"''

*''Обсуждение результатов поиска.''

==Наши результаты==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]
[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/0/01/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1.pdf Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]

==Выводы==

*''Мы узнали об истории своей семьи и отразили эти сведения в нашей работе.''

*''Познакомились с правилами построения родословного древа и применили их.''

*''Будем хранить национальные традиции, любовь к своей семье, Родине.''

==Список ресурсов==

'''Печатные издания '''

* Вокруг света.Географическая энциклопедия для юных читателей. М.-1999г.
* А. Терещенко Быт русского народа. М., 2001г.
* Энциклопедия "Что? Зачем? Почему?"(большая книга вопросов и ответов)

'''Интернет - ресурсы:'''
*[http://karpattour.narod.ru/gen123.htm как составить генеалогическое древо]
*[http://the-family-chronicle.com "Семейная летопись"( программа составления летописи семьи)]
*[http://www.bgunb.ru/links/travel_int/for_school.asp|Электронные образовательные ресурсы сети Интерне]
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/ Родина_(значения)]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

2012-10-20T19:00:30Z

Науменко Ирина Владимировна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==

'''''Бояринова Татьяна Ивановна'''''

'''''Науменко Ирина Владимировна'''''

'''''Бычкова Елена Евгеньевна'''''

== Название проекта ==

'''''"Нет земли краше, чем Родина наша!"'''''

== Предмет, классы ==

'''''Окружающий мир, литературное чтение'''''

'''''1-А, 4-А, 4-Б классы'''''

== Краткая аннотация проекта ==
'''''У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом…'''''

Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир, А.А.Вахрушев "Моё Отечество", Р.Н.Бунеев, Е.Е.Бунеева литературное чтение. На изучение раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени" по Программе отводится 8 часов учебного времени.Тема одна из интересных в начальной школе.Проект охватывает изучение учебных тем: «Живая связь времён», «Как люди считают время», «С чего начинается Родина?», «Память о прошлом». У учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации. Работа над проектом помогает расширить познавательный интерес детей, творческую активность.

План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучениия. В центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Предполагаемые результаты:
- Самостоятельно распределять обязанности в группе
- Работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами
- проанализировать и обобщить полученные знания. - Создать презентацию
- создать родословное древо
- создать макет своей "малой Родины"
- фильм о своих друзьях.
- объяснять значение слова "Родина"
- различать такие понятия как "Родина" и "родина", страна и государство. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с воспитанием патриотизма и гражданственности

== План проекта [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEtUMUpJd1NTQ0IzNFFfUWFrRW8yOHc]==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

'''''С чего начинается Родина?'''''

#''Проблемный вопрос: '''Где родился, там и пригодился?'''''
##''Учебный вопрос:'' Та земля мила, где мать родила?
##''Учебный вопрос:'' Можно нас назвать поколением?
##''Учебный вопрос:'' Жить - Родине служить?
#''Проблемный вопрос:'''Легко ли жить одному?'''''
##''Учебный вопрос:'' Нужна ли человеку Родина?
##''Учебный вопрос:'' Друзья - кто они?
##''Учебный вопрос:'' Кого называют земляками?
#''Проблемный вопрос:'''Широка моя страна родная?'''''
##''Учебный вопрос:'' Откуда начинается Родина?
##''Учебный вопрос:'' Как на Руси появилось государство?
##''Учебный вопрос:'' Матушка-Волга и широка, и долга?

== Публикация учителя ==
<gallery>

Изображение:Buk-bti-1.jpg|1 страница
Изображение:Buk-bti-2.jpg|2 страница
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1f0uQLU8tpoy34fhM1ZaQbED7OhhqFVyw43GNKwdxCHM/edit?hl=ru Стратегии оценивания ]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc Результат анкетирования родителей принявших участие в заполнении анкеты на тему «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/3b/Технология_работы_в_малых_группах.pdf Технология работы в малых группах]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/38/Памятка_обучающего_и_обучаемого.pdf Памятка обучающего и обучаемого]
*[https://docs.google.com/document/d/1BYzj6AubIn00QfWQ19m-zqBfqutuGZXwfV--Ew9FzYs/edit?hl=ru "Как правильно составить родословное древо"]
|

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Исследование_ученика_в_проекте_Нет_земли_краше,_чем_Родина_наша! Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]
*Выездное тематическое занятие Тольяттинского краеведческого музея по теме "История семьи"
*Заполнение таблица “ЗИУ”
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]
*[https://docs.google.com/document/d/1tfJQ07aWkq8E4lkY__IkmY98UBukYNJ4Wj2IucCfxQo/edit?hl=ru Индивидуальный оценочный лист]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
|
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/a/a4/Критерии_оценки_проекта.pdf Критерии оценки проекта]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/2/28/Критерии_оценки_презентации.doc.pdf Критерии оценки презентации]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/c/c2/Критерии_самооценки_работы_в_группе.doc.pdf Критерии самооценки работы в группе]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]
* [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dHRPMFI0M1pLMWQ1M1E5MWM3a0EzN3c6MQ#gid=0 Анкета для детей(рефлексия)]

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]

[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]

[http://video.yandex.ru/#search?text=%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC%20%D0%BE%20%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8&where=all&filmId=YBrJhq2Ns3M%3D Фильм о Тольятти]

== Другие документы ==

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

2012-10-20T18:35:13Z

Науменко Ирина Владимировна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==

'''''Бояринова Татьяна Ивановна'''''

'''''Науменко Ирина Владимировна'''''

'''''Бычкова Елена Евгеньевна'''''

== Название проекта ==

'''''"Нет земли краше, чем Родина наша!"'''''

== Предмет, классы ==

'''''Окружающий мир, литературное чтение'''''

'''''1-А, 4-А, 4-Б классы'''''

== Краткая аннотация проекта ==
'''''У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом…'''''

Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир, А.А.Вахрушев "Моё Отечество", Р.Н.Бунеев, Е.Е.Бунеева литературное чтение. На изучение раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени" по Программе отводится 8 часов учебного времени.Тема одна из интересных в начальной школе.Проект охватывает изучение учебных тем: «Живая связь времён», «Как люди считают время», «С чего начинается Родина?», «Память о прошлом». У учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации. Работа над проектом помогает расширить познавательный интерес детей, творческую активность.

План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучениия. В центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Предполагаемые результаты:
- Самостоятельно распределять обязанности в группе
- Работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами
- проанализировать и обобщить полученные знания. - Создать презентацию
- создать родословное древо
- создать макет своей "малой Родины"
- фильм о своих друзьях.
- объяснять значение слова "Родина"
- различать такие понятия как "Родина" и "родина", страна и государство. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с воспитанием патриотизма и гражданственности

== План проекта [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEtUMUpJd1NTQ0IzNFFfUWFrRW8yOHc]==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

'''''С чего начинается Родина?'''''

#''Проблемный вопрос: '''Где родился, там и пригодился?'''''
##''Учебный вопрос:'' Та земля мила, где мать родила?
##''Учебный вопрос:'' Можно нас назвать поколением?
##''Учебный вопрос:'' Жить - Родине служить?
#''Проблемный вопрос:'''Легко ли жить одному?'''''
##''Учебный вопрос:'' Нужна ли человеку Родина?
##''Учебный вопрос:'' Друзья - кто они?
##''Учебный вопрос:'' Кого называют земляками?
#''Проблемный вопрос:'''Широка моя страна родная?'''''
##''Учебный вопрос:'' Откуда начинается Родина?
##''Учебный вопрос:'' Как на Руси появилось государство?
##''Учебный вопрос:'' Матушка-Волга и широка, и долга?

== Публикация учителя ==
<gallery>

Изображение:Buk-bti-1.jpg|1 страница
Изображение:Buk-bti-2.jpg|2 страница
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1f0uQLU8tpoy34fhM1ZaQbED7OhhqFVyw43GNKwdxCHM/edit?hl=ru Стратегии оценивания ]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc Результат анкетирования родителей принявших участие в заполнении анкеты на тему «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/3b/Технология_работы_в_малых_группах.pdf Технология работы в малых группах]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/38/Памятка_обучающего_и_обучаемого.pdf Памятка обучающего и обучаемого]
*[https://docs.google.com/document/d/1BYzj6AubIn00QfWQ19m-zqBfqutuGZXwfV--Ew9FzYs/edit?hl=ru "Как правильно составить родословное древо"]
|

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Исследование_ученика_в_проекте_Нет_земли_краше,_чем_Родина_наша! Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]
*Выездное тематическое занятие Тольяттинского краеведческого музея по теме "История семьи"
*Заполнение таблица “ЗИУ”
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]
*[https://docs.google.com/document/d/1tfJQ07aWkq8E4lkY__IkmY98UBukYNJ4Wj2IucCfxQo/edit?hl=ru Индивидуальный оценочный лист]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
|
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/a/a4/Критерии_оценки_проекта.pdf Критерии оценки проекта]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/2/28/Критерии_оценки_презентации.doc.pdf Критерии оценки презентации]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/c/c2/Критерии_самооценки_работы_в_группе.doc.pdf Критерии самооценки работы в группе]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]

[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]

[http://video.yandex.ru/#search?text=%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC%20%D0%BE%20%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8&where=all&filmId=YBrJhq2Ns3M%3D Фильм о Тольятти]

== Другие документы ==

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

2012-10-20T18:21:16Z

Науменко Ирина Владимировна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==

'''''Бояринова Татьяна Ивановна'''''

'''''Науменко Ирина Владимировна'''''

'''''Бычкова Елена Евгеньевна'''''

== Название проекта ==

'''''"Нет земли краше, чем Родина наша!"'''''

== Предмет, классы ==

'''''Окружающий мир, литературное чтение'''''

'''''1-А, 4-А, 4-Б классы'''''

== Краткая аннотация проекта ==
'''''У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом…'''''

Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир, А.А.Вахрушев "Моё Отечество", Р.Н.Бунеев, Е.Е.Бунеева литературное чтение. На изучение раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени" по Программе отводится 8 часов учебного времени.Тема одна из интересных в начальной школе.Проект охватывает изучение учебных тем: «Живая связь времён», «Как люди считают время», «С чего начинается Родина?», «Память о прошлом». У учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации. Работа над проектом помогает расширить познавательный интерес детей, творческую активность.

План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучениия. В центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Предполагаемые результаты:
- Самостоятельно распределять обязанности в группе
- Работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами
- проанализировать и обобщить полученные знания. - Создать презентацию
- создать родословное древо
- создать макет своей "малой Родины"
- фильм о своих друзьях.
- объяснять значение слова "Родина"
- различать такие понятия как "Родина" и "родина", страна и государство. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с воспитанием патриотизма и гражданственности

== План проекта [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEtUMUpJd1NTQ0IzNFFfUWFrRW8yOHc]==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

'''''С чего начинается Родина?'''''

#''Проблемный вопрос: '''Где родился, там и пригодился?'''''
##''Учебный вопрос:'' Та земля мила, где мать родила?
##''Учебный вопрос:'' Можно нас назвать поколением?
##''Учебный вопрос:'' Жить - Родине служить?
#''Проблемный вопрос:'''Легко ли жить одному?'''''
##''Учебный вопрос:'' Нужна ли человеку Родина?
##''Учебный вопрос:'' Друзья - кто они?
##''Учебный вопрос:'' Кого называют земляками?
#''Проблемный вопрос:'''Широка моя страна родная?'''''
##''Учебный вопрос:'' Откуда начинается Родина?
##''Учебный вопрос:'' Как на Руси появилось государство?
##''Учебный вопрос:'' Матушка-Волга и широка, и долга?

== Публикация учителя ==
<gallery>

Изображение:Buk-bti-1.jpg|1 страница
Изображение:Buk-bti-2.jpg|2 страница
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1f0uQLU8tpoy34fhM1ZaQbED7OhhqFVyw43GNKwdxCHM/edit?hl=ru Стратегии оценивания ]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc Результат ответов родителей принявших участие в анкетировании «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/3b/Технология_работы_в_малых_группах.pdf Технология работы в малых группах]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/38/Памятка_обучающего_и_обучаемого.pdf Памятка обучающего и обучаемого]
*[https://docs.google.com/document/d/1BYzj6AubIn00QfWQ19m-zqBfqutuGZXwfV--Ew9FzYs/edit?hl=ru "Как правильно составить родословное древо"]
|

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Исследование_ученика_в_проекте_Нет_земли_краше,_чем_Родина_наша! Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]
*Выездное тематическое занятие Тольяттинского краеведческого музея по теме "История семьи"
*Заполнение таблица “ЗИУ”
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]
*[https://docs.google.com/document/d/1tfJQ07aWkq8E4lkY__IkmY98UBukYNJ4Wj2IucCfxQo/edit?hl=ru Индивидуальный оценочный лист]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
|
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/a/a4/Критерии_оценки_проекта.pdf Критерии оценки проекта]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/2/28/Критерии_оценки_презентации.doc.pdf Критерии оценки презентации]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/c/c2/Критерии_самооценки_работы_в_группе.doc.pdf Критерии самооценки работы в группе]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]

[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]

[http://video.yandex.ru/#search?text=%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC%20%D0%BE%20%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8&where=all&filmId=YBrJhq2Ns3M%3D Фильм о Тольятти]

== Другие документы ==

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

2012-10-20T18:18:06Z

Науменко Ирина Владимировна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==

'''''Бояринова Татьяна Ивановна'''''

'''''Науменко Ирина Владимировна'''''

'''''Бычкова Елена Евгеньевна'''''

== Название проекта ==

'''''"Нет земли краше, чем Родина наша!"'''''

== Предмет, классы ==

'''''Окружающий мир, литературное чтение'''''

'''''1-А, 4-А, 4-Б классы'''''

== Краткая аннотация проекта ==
'''''У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом…'''''

Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир, А.А.Вахрушев "Моё Отечество", Р.Н.Бунеев, Е.Е.Бунеева литературное чтение. На изучение раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени" по Программе отводится 8 часов учебного времени.Тема одна из интересных в начальной школе.Проект охватывает изучение учебных тем: «Живая связь времён», «Как люди считают время», «С чего начинается Родина?», «Память о прошлом». У учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации. Работа над проектом помогает расширить познавательный интерес детей, творческую активность.

План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучениия. В центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Предполагаемые результаты:
- Самостоятельно распределять обязанности в группе
- Работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами
- проанализировать и обобщить полученные знания. - Создать презентацию
- создать родословное древо
- создать макет своей "малой Родины"
- фильм о своих друзьях.
- объяснять значение слова "Родина"
- различать такие понятия как "Родина" и "родина", страна и государство. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с воспитанием патриотизма и гражданственности

== План проекта [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEtUMUpJd1NTQ0IzNFFfUWFrRW8yOHc]==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

'''''С чего начинается Родина?'''''

#''Проблемный вопрос: '''Где родился, там и пригодился?'''''
##''Учебный вопрос:'' Та земля мила, где мать родила?
##''Учебный вопрос:'' Можно нас назвать поколением?
##''Учебный вопрос:'' Жить - Родине служить?
#''Проблемный вопрос:'''Легко ли жить одному?'''''
##''Учебный вопрос:'' Нужна ли человеку Родина?
##''Учебный вопрос:'' Друзья - кто они?
##''Учебный вопрос:'' Кого называют земляками?
#''Проблемный вопрос:'''Широка моя страна родная?'''''
##''Учебный вопрос:'' Откуда начинается Родина?
##''Учебный вопрос:'' Как на Руси появилось государство?
##''Учебный вопрос:'' Матушка-Волга и широка, и долга?

== Публикация учителя ==
<gallery>

Изображение:Buk-bti-1.jpg|1 страница
Изображение:Buk-bti-2.jpg|2 страница
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1f0uQLU8tpoy34fhM1ZaQbED7OhhqFVyw43GNKwdxCHM/edit?hl=ru Стратегии оценивания ]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc Результат ответов родителей принявших участие в анкетировании «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/3b/Технология_работы_в_малых_группах.pdf Технология работы в малых группах]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/38/Памятка_обучающего_и_обучаемого.pdf Памятка обучающего и обучаемого]
*[https://docs.google.com/document/d/1BYzj6AubIn00QfWQ19m-zqBfqutuGZXwfV--Ew9FzYs/edit?hl=ru "Как правильно составить родословное древо"]
|

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Исследование_ученика_в_проекте_Нет_земли_краше,_чем_Родина_наша! Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]
*Выездное тематическое занятие Тольяттинского краеведческого музея по теме "История семьи"
*Заполнение таблица “ЗИУ”
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]
*[https://docs.google.com/document/d/1tfJQ07aWkq8E4lkY__IkmY98UBukYNJ4Wj2IucCfxQo/edit?hl=ru Индивидуальный оценочный лист]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
|
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/a/a4/Критерии_оценки_проекта.pdf Критерии оценки проекта]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/2/28/Критерии_оценки_презентации.doc.pdf Критерии оценки презентации]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/c/c2/Критерии_самооценки_работы_в_группе.doc.pdf Критерии самооценки работы в группе]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]

[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]
[[http://video.yandex.ru/#search?text=%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC%20%D0%BE%20%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8&where=all&filmId=YBrJhq2Ns3M%3D Фильм о Тольятти]]

== Другие документы ==

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект Оболочка планеты, охваченная жизнью

2012-10-20T18:03:44Z

Науменко Ирина Владимировна: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Науменко Ирина Владимировна

== Название проекта ==
Оболочка планеты, охваченная жизнью

== Предмет, класс ==
Окружающий мир, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Особое место в формировании практических навыков занимает организация проектной деятельности. В ходе проекта, обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают коммуникативные умения, работая в группах, развивают исследовательские умения (выявление проблем, сбор информации, наблюдение, анализ и так далее), системное мышление. Такая деятельность способствует глубокому, осознанному усвоению базовых знаний, что обеспечивается за счет универсального их использования в разных ситуациях. Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, рисунков, фотографий и т.п.
На данную тему по учебному плану отводится 10 часов. Проект планируется реализовать за 4 часа.В ходе проекта учащиеся узнают о жизни в оболочках Земли, о круговороте веществ в биосфере, о взаимодействии "профессий" живых существ.

== План проекта ==

'''Подготовительный этап.'''

1. На родительском собрании обсудить план проекта

2. Составить список необходимого оборудования

3. Подготовить мультимедийное оборудование

4. Подготовить необходимые книги

5. Провести подготовительное занятие с участниками проекта

'''Основной этап.'''

1. Учитель демонстрирует презентацию проекта

2. Определяет вместе с учащимися тему и цели проекта

3. Оглашает проблемный вопрос

4. «Мозговой штурм»

5. Определение примерных тем для исследования

6. Определение способов сбора информации

7. Определение источников информации (книги, библиотека, Интернет…)

8. Определение способа представления результатов

9. Ознакомить учащихся с критериями оценивания итоговых работ

10. Формирование групп

11. Распределение задач (обязанностей) между членами группы

12. Обсуждение темы исследования

13. Учащиеся заняты исследовательской деятельностью

14. Предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе

15. Осуществить промежуточный контроль с использованием традиционных и творческих заданий

16. Сфотографировать учащихся во время работы

17. Оценить проведённую работу

'''Заключительный этап.'''

1. Защита проекта

2. Оценка результатов и процесса проектной деятельности

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Планета Земля живая?

#''Проблемный вопрос:'' Где возможна жизнь?
##''Учебный вопрос:'' Могут ли живые организмы существовать без воздуха и воды?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли жизнь под землёй?
##''Учебный вопрос:'' Где на земном шаре живёт человек?
#''Проблемный вопрос:'' Возможна ли на планете жизнь в беспорядке?
##''Учебный вопрос:'' Как природа очищает воздух?
##''Учебный вопрос:'' Как природа очищает воду?
##''Учебный вопрос:'' Как природа превращает отходы в продукты?
#''Проблемный вопрос:'' Что будет в мире, если пропадут комары?
##''Учебный вопрос:'' Почему живые организмы не могут обходиться друг без друга?
##''Учебный вопрос:'' Какие "профессии" живых существ необходимы для жизни на планете?
##''Учебный вопрос:'' Смогли бы люди жить на планете одни, без других живых существ?

== Публикация учителя ==

<gallery>
Изображение:Buk-naumenko-1.jpg|1 страница
Изображение:Buk-naumenko-2.jpg|2 страница
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYkd41Ln_ObMZG1jZnFxbl85NjZtbnR3ZnA&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Исследование ученика в проекте Оболочка планеты, охваченная жизнью]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYkd41Ln_ObMZG1jZnFxbl8xNDdnaHBwaGJmcA&hl=ru Презентация ученика]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1Nj_vj0vBiMe3i0Z82h2gY6IsZp9yiO_yuCutsxyloWQ/edit?hl=ru Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYkd41Ln_ObMZG1jZnFxbl85NjZtbnR3ZnA&hl=ru Презентация учителя]
* Анкетирование-опрос по материалу.
* Подборка информационных источников.
* Буклет
|
* По окончанию каждого этапа работы отчеты в виде рисунков и их комментирование “Наши достижения”.
* Памятка правил “Как вести себя в лесу, на лугу, у водоёма”.
* Заполнение таблицы “ЗИУ”.
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFdTR2gxRlpaaWNtNnNnclU5dUZkMkE6MQ Анкета по теме ."Оболочка планеты, охваченная жизнью"]
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_9/avsGy.htm "Давайте поиграем!"]

|
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYkd41Ln_ObMZG1jZnFxbl8xNDdnaHBwaGJmcA&hl=ru Презентация ученика]
* Оценивание результатов исследования, выставочных работ (рисунки с комментированием). Определение победителей.
* Презентация результатов проекта в параллели 3-х классов
*[http://classtools.net/widgets/quiz_0/Fizb3.htm Игра "Отгадай-ка"]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFdTR2gxRlpaaWNtNnNnclU5dUZkMkE6MQ Анкета по теме ."Оболочка планеты, охваченная жизнью"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_0/Fizb3.htm Игра "Отгадай-ка"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_9/avsGy.htm "Давайте поиграем!"]

== Другие документы ==

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

2012-10-20T17:43:01Z

Науменко Ирина Владимировна: /* Вопросы, направляющие проект */

== Авторы проекта ==

'''''Бояринова Татьяна Ивановна'''''

'''''Науменко Ирина Владимировна'''''

'''''Бычкова Елена Евгеньевна'''''

== Название проекта ==

'''''"Нет земли краше, чем Родина наша!"'''''

== Предмет, классы ==

'''''Окружающий мир, литературное чтение'''''

'''''1-А, 4-А, 4-Б классы'''''

== Краткая аннотация проекта ==
'''''У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом…'''''

Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир, А.А.Вахрушев "Моё Отечество", Р.Н.Бунеев, Е.Е.Бунеева литературное чтение. На изучение раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени" по Программе отводится 8 часов учебного времени.Тема одна из интересных в начальной школе.Проект охватывает изучение учебных тем: «Живая связь времён», «Как люди считают время», «С чего начинается Родина?», «Память о прошлом». У учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации. Работа над проектом помогает расширить познавательный интерес детей, творческую активность.

План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучениия. В центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Предполагаемые результаты:
- Самостоятельно распределять обязанности в группе
- Работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами
- проанализировать и обобщить полученные знания. - Создать презентацию
- создать родословное древо
- создать макет своей "малой Родины"
- фильм о своих друзьях.
- объяснять значение слова "Родина"
- различать такие понятия как "Родина" и "родина", страна и государство. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с воспитанием патриотизма и гражданственности

== План проекта [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEtUMUpJd1NTQ0IzNFFfUWFrRW8yOHc]==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

'''''С чего начинается Родина?'''''

#''Проблемный вопрос: '''Где родился, там и пригодился?'''''
##''Учебный вопрос:'' Та земля мила, где мать родила?
##''Учебный вопрос:'' Можно нас назвать поколением?
##''Учебный вопрос:'' Жить - Родине служить?
#''Проблемный вопрос:'''Легко ли жить одному?'''''
##''Учебный вопрос:'' Нужна ли человеку Родина?
##''Учебный вопрос:'' Друзья - кто они?
##''Учебный вопрос:'' Кого называют земляками?
#''Проблемный вопрос:'''Широка моя страна родная?'''''
##''Учебный вопрос:'' Откуда начинается Родина?
##''Учебный вопрос:'' Как на Руси появилось государство?
##''Учебный вопрос:'' Матушка-Волга и широка, и долга?

== Публикация учителя ==
<gallery>

Изображение:Buk-bti-1.jpg|1 страница
Изображение:Buk-bti-2.jpg|2 страница
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1f0uQLU8tpoy34fhM1ZaQbED7OhhqFVyw43GNKwdxCHM/edit?hl=ru Стратегии оценивания ]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc Результат ответов родителей принявших участие в анкетировании «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/3b/Технология_работы_в_малых_группах.pdf Технология работы в малых группах]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/38/Памятка_обучающего_и_обучаемого.pdf Памятка обучающего и обучаемого]
*[https://docs.google.com/document/d/1BYzj6AubIn00QfWQ19m-zqBfqutuGZXwfV--Ew9FzYs/edit?hl=ru "Как правильно составить родословное древо"]
|

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Исследование_ученика_в_проекте_Нет_земли_краше,_чем_Родина_наша! Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]
*Выездное тематическое занятие Тольяттинского краеведческого музея по теме "История семьи"
*Заполнение таблица “ЗИУ”
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]
*[https://docs.google.com/document/d/1tfJQ07aWkq8E4lkY__IkmY98UBukYNJ4Wj2IucCfxQo/edit?hl=ru Индивидуальный оценочный лист]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
|
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/a/a4/Критерии_оценки_проекта.pdf Критерии оценки проекта]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/2/28/Критерии_оценки_презентации.doc.pdf Критерии оценки презентации]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/c/c2/Критерии_самооценки_работы_в_группе.doc.pdf Критерии самооценки работы в группе]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]

[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]

== Другие документы ==

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

2012-10-20T17:34:32Z

Науменко Ирина Владимировна: /* Краткая аннотация проекта */

== Авторы проекта ==

'''''Бояринова Татьяна Ивановна'''''

'''''Науменко Ирина Владимировна'''''

'''''Бычкова Елена Евгеньевна'''''

== Название проекта ==

'''''"Нет земли краше, чем Родина наша!"'''''

== Предмет, классы ==

'''''Окружающий мир, литературное чтение'''''

'''''1-А, 4-А, 4-Б классы'''''

== Краткая аннотация проекта ==
'''''У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом…'''''

Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир, А.А.Вахрушев "Моё Отечество", Р.Н.Бунеев, Е.Е.Бунеева литературное чтение. На изучение раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени" по Программе отводится 8 часов учебного времени.Тема одна из интересных в начальной школе.Проект охватывает изучение учебных тем: «Живая связь времён», «Как люди считают время», «С чего начинается Родина?», «Память о прошлом». У учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации. Работа над проектом помогает расширить познавательный интерес детей, творческую активность.

План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучениия. В центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Предполагаемые результаты:
- Самостоятельно распределять обязанности в группе
- Работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами
- проанализировать и обобщить полученные знания. - Создать презентацию
- создать родословное древо
- создать макет своей "малой Родины"
- фильм о своих друзьях.
- объяснять значение слова "Родина"
- различать такие понятия как "Родина" и "родина", страна и государство. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с воспитанием патриотизма и гражданственности

== План проекта [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEtUMUpJd1NTQ0IzNFFfUWFrRW8yOHc]==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

'''''С чего начинается Родина?'''''

#''Проблемный вопрос: '''Где родился, там и пригодился?'''''
##''Учебный вопрос:'' Та земля мила, где мать родила?
##''Учебный вопрос:''Можно нас назвать поколением?
##''Учебный вопрос:''Жить - Родине служить?
#''Проблемный вопрос:'''Легко ли жить одному?'''''
##''Учебный вопрос:''Нужна ли человеку Родина?
##''Учебный вопрос:''Друзья - кто они?
##''Учебный вопрос:''Кого называют земляками?
#''Проблемный вопрос: '''Широка моя страна родная?'''''
##''Учебный вопрос:''Откуда начинается Родина?
##''Учебный вопрос:''Как на Руси появилось государство?
##''Учебный вопрос:''Матушка-Волга и широка, и долга?

== Публикация учителя ==
<gallery>

Изображение:Buk-bti-1.jpg|1 страница
Изображение:Buk-bti-2.jpg|2 страница
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1f0uQLU8tpoy34fhM1ZaQbED7OhhqFVyw43GNKwdxCHM/edit?hl=ru Стратегии оценивания ]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc Результат ответов родителей принявших участие в анкетировании «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/3b/Технология_работы_в_малых_группах.pdf Технология работы в малых группах]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/38/Памятка_обучающего_и_обучаемого.pdf Памятка обучающего и обучаемого]
*[https://docs.google.com/document/d/1BYzj6AubIn00QfWQ19m-zqBfqutuGZXwfV--Ew9FzYs/edit?hl=ru "Как правильно составить родословное древо"]
|

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Исследование_ученика_в_проекте_Нет_земли_краше,_чем_Родина_наша! Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]
*Выездное тематическое занятие Тольяттинского краеведческого музея по теме "История семьи"
*Заполнение таблица “ЗИУ”
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]
*[https://docs.google.com/document/d/1tfJQ07aWkq8E4lkY__IkmY98UBukYNJ4Wj2IucCfxQo/edit?hl=ru Индивидуальный оценочный лист]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
|
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/a/a4/Критерии_оценки_проекта.pdf Критерии оценки проекта]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/2/28/Критерии_оценки_презентации.doc.pdf Критерии оценки презентации]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/c/c2/Критерии_самооценки_работы_в_группе.doc.pdf Критерии самооценки работы в группе]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]

[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]

== Другие документы ==

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

2012-10-20T17:31:30Z

Науменко Ирина Владимировна:

== Авторы проекта ==

'''''Бояринова Татьяна Ивановна'''''

'''''Науменко Ирина Владимировна'''''

'''''Бычкова Елена Евгеньевна'''''

== Название проекта ==

'''''"Нет земли краше, чем Родина наша!"'''''

== Предмет, классы ==

'''''Окружающий мир, литературное чтение'''''

'''''1-А, 4-А, 4-Б классы'''''

== Краткая аннотация проекта ==
'''''У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом…'''''

Данный проект проводится в рамках учебного курса Окружающий мир, А.А.Вахрушев "Моё Отечество", Р.Н.Бунеев, Е.Е.Бунеева литературное чтение. На изучение раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени" по Программе отводится 8 часов учебного времени.Тема одна из интересных в начальной школе.Проект охватывает изучение учебных тем: «Живая связь времён», «Как люди считают время», «С чего начинается Родина?», «Память о прошлом». У учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации. Работа над проектом помогает расширить познавательный интерес детей, творческую активность.

План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучениия. В центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Предполагаемые результаты:
- Самостоятельно распределять обязанности в группе
- Работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами
- проанализировать и обобщить полученные знания. - Создать презентацию
- создать родословное древо
- создать макет своей "малой Родины"
- фильм о своих друзьях.
- объяснять значение слова "Родина"
- различать такие понятия как "Родина" и "родина", страна и государство. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с воспитанием патриотизма и гражданственности

== План проекта [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEtUMUpJd1NTQ0IzNFFfUWFrRW8yOHc]==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

'''''С чего начинается Родина?'''''

#''Проблемный вопрос: '''Где родился, там и пригодился?'''''
##''Учебный вопрос:'' Та земля мила, где мать родила?
##''Учебный вопрос:''Можно нас назвать поколением?
##''Учебный вопрос:''Жить - Родине служить?
#''Проблемный вопрос:'''Легко ли жить одному?'''''
##''Учебный вопрос:''Нужна ли человеку Родина?
##''Учебный вопрос:''Друзья - кто они?
##''Учебный вопрос:''Кого называют земляками?
#''Проблемный вопрос: '''Широка моя страна родная?'''''
##''Учебный вопрос:''Откуда начинается Родина?
##''Учебный вопрос:''Как на Руси появилось государство?
##''Учебный вопрос:''Матушка-Волга и широка, и долга?

== Публикация учителя ==
<gallery>

Изображение:Buk-bti-1.jpg|1 страница
Изображение:Buk-bti-2.jpg|2 страница
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1f0uQLU8tpoy34fhM1ZaQbED7OhhqFVyw43GNKwdxCHM/edit?hl=ru Стратегии оценивания ]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc Результат ответов родителей принявших участие в анкетировании «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/3b/Технология_работы_в_малых_группах.pdf Технология работы в малых группах]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/38/Памятка_обучающего_и_обучаемого.pdf Памятка обучающего и обучаемого]
*[https://docs.google.com/document/d/1BYzj6AubIn00QfWQ19m-zqBfqutuGZXwfV--Ew9FzYs/edit?hl=ru "Как правильно составить родословное древо"]
|

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Исследование_ученика_в_проекте_Нет_земли_краше,_чем_Родина_наша! Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]
*Выездное тематическое занятие Тольяттинского краеведческого музея по теме "История семьи"
*Заполнение таблица “ЗИУ”
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]
*[https://docs.google.com/document/d/1tfJQ07aWkq8E4lkY__IkmY98UBukYNJ4Wj2IucCfxQo/edit?hl=ru Индивидуальный оценочный лист]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
|
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/a/a4/Критерии_оценки_проекта.pdf Критерии оценки проекта]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/2/28/Критерии_оценки_презентации.doc.pdf Критерии оценки презентации]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/c/c2/Критерии_самооценки_работы_в_группе.doc.pdf Критерии самооценки работы в группе]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]

[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]

== Другие документы ==

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

2012-10-20T17:17:08Z

Науменко Ирина Владимировна: /* Название проекта */

== Авторы проекта ==

'''''Бояринова Татьяна Ивановна'''''

'''''Науменко Ирина Владимировна'''''

'''''Бычкова Елена Евгеньевна'''''

== Название проекта ==

'''''"Нет земли краше, чем Родина наша!"'''''

== Предмет, классы ==

'''''Окружающий мир, литературное чтение'''''

'''''1-А, 4-А, 4-Б классы'''''

== Краткая аннотация проекта ==
'''''У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом…'''''

Данный проект проводится в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева "Моё Отечество" ,литературное чтение.На изучение раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени" по Программе отводится 8 часов учебного времени.Тема одна из интересных в начальной школе.Он охватывает изучение учебных тем: «Живая связь времён», «Как люди считают время», «С чего начинается Родина?», «Память о прошлом». Кроме того, у учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации.Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей, творческую активность.

План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Предполагаемые результаты: - Самостоятельно распределять обязанности в группе. - Работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами. - Проанализировать и обобщить полученные знания. - Создать презентацию. - Создать родословное древо - Создать макет своей "малой Родины" - Фильм о своих друзьях.
Объяснять значение слова "Родина". - Различать такие понятия как "Родина" и "родина", страна и государство.Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с воспитанием патриотизма и гражданственности.

== План проекта [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEtUMUpJd1NTQ0IzNFFfUWFrRW8yOHc]==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

'''''С чего начинается Родина?'''''

#''Проблемный вопрос: '''Где родился, там и пригодился?'''''
##''Учебный вопрос:'' Та земля мила, где мать родила?
##''Учебный вопрос:''Можно нас назвать поколением?
##''Учебный вопрос:''Жить - Родине служить?
#''Проблемный вопрос:'''Легко ли жить одному?'''''
##''Учебный вопрос:''Нужна ли человеку Родина?
##''Учебный вопрос:''Друзья - кто они?
##''Учебный вопрос:''Кого называют земляками?
#''Проблемный вопрос: '''Широка моя страна родная?'''''
##''Учебный вопрос:''Откуда начинается Родина?
##''Учебный вопрос:''Как на Руси появилось государство?
##''Учебный вопрос:''Матушка-Волга и широка, и долга?

== Публикация учителя ==
<gallery>

Изображение:Buk-bti-1.jpg|1 страница
Изображение:Buk-bti-2.jpg|2 страница
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1f0uQLU8tpoy34fhM1ZaQbED7OhhqFVyw43GNKwdxCHM/edit?hl=ru Стратегии оценивания ]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc Результат ответов родителей принявших участие в анкетировании «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/3b/Технология_работы_в_малых_группах.pdf Технология работы в малых группах]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/38/Памятка_обучающего_и_обучаемого.pdf Памятка обучающего и обучаемого]
*[https://docs.google.com/document/d/1BYzj6AubIn00QfWQ19m-zqBfqutuGZXwfV--Ew9FzYs/edit?hl=ru "Как правильно составить родословное древо"]
|

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Исследование_ученика_в_проекте_Нет_земли_краше,_чем_Родина_наша! Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]
*Выездное тематическое занятие Тольяттинского краеведческого музея по теме "История семьи"
*Заполнение таблица “ЗИУ”
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]
*[https://docs.google.com/document/d/1tfJQ07aWkq8E4lkY__IkmY98UBukYNJ4Wj2IucCfxQo/edit?hl=ru Индивидуальный оценочный лист]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
|
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/a/a4/Критерии_оценки_проекта.pdf Критерии оценки проекта]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/2/28/Критерии_оценки_презентации.doc.pdf Критерии оценки презентации]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/c/c2/Критерии_самооценки_работы_в_группе.doc.pdf Критерии самооценки работы в группе]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]

[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]

== Другие документы ==

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

2012-10-20T17:13:03Z

Науменко Ирина Владимировна: /* Авторы проекта */

== Авторы проекта ==

'''''Бояринова Татьяна Ивановна'''''

'''''Науменко Ирина Владимировна'''''

'''''Бычкова Елена Евгеньевна'''''

== Название проекта ==

'''''Нет земли краше, чем Родина наша!'''''

== Предмет, классы ==

'''''Окружающий мир, литературное чтение'''''

'''''1-А, 4-А, 4-Б классы'''''

== Краткая аннотация проекта ==
'''''У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом…'''''

Данный проект проводится в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева "Моё Отечество" ,литературное чтение.На изучение раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени" по Программе отводится 8 часов учебного времени.Тема одна из интересных в начальной школе.Он охватывает изучение учебных тем: «Живая связь времён», «Как люди считают время», «С чего начинается Родина?», «Память о прошлом». Кроме того, у учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации.Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей, творческую активность.

План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Предполагаемые результаты: - Самостоятельно распределять обязанности в группе. - Работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами. - Проанализировать и обобщить полученные знания. - Создать презентацию. - Создать родословное древо - Создать макет своей "малой Родины" - Фильм о своих друзьях.
Объяснять значение слова "Родина". - Различать такие понятия как "Родина" и "родина", страна и государство.Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с воспитанием патриотизма и гражданственности.

== План проекта [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEtUMUpJd1NTQ0IzNFFfUWFrRW8yOHc]==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

'''''С чего начинается Родина?'''''

#''Проблемный вопрос: '''Где родился, там и пригодился?'''''
##''Учебный вопрос:'' Та земля мила, где мать родила?
##''Учебный вопрос:''Можно нас назвать поколением?
##''Учебный вопрос:''Жить - Родине служить?
#''Проблемный вопрос:'''Легко ли жить одному?'''''
##''Учебный вопрос:''Нужна ли человеку Родина?
##''Учебный вопрос:''Друзья - кто они?
##''Учебный вопрос:''Кого называют земляками?
#''Проблемный вопрос: '''Широка моя страна родная?'''''
##''Учебный вопрос:''Откуда начинается Родина?
##''Учебный вопрос:''Как на Руси появилось государство?
##''Учебный вопрос:''Матушка-Волга и широка, и долга?

== Публикация учителя ==
<gallery>

Изображение:Buk-bti-1.jpg|1 страница
Изображение:Buk-bti-2.jpg|2 страница
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1f0uQLU8tpoy34fhM1ZaQbED7OhhqFVyw43GNKwdxCHM/edit?hl=ru Стратегии оценивания ]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc Результат ответов родителей принявших участие в анкетировании «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/3b/Технология_работы_в_малых_группах.pdf Технология работы в малых группах]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/38/Памятка_обучающего_и_обучаемого.pdf Памятка обучающего и обучаемого]
*[https://docs.google.com/document/d/1BYzj6AubIn00QfWQ19m-zqBfqutuGZXwfV--Ew9FzYs/edit?hl=ru "Как правильно составить родословное древо"]
|

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Исследование_ученика_в_проекте_Нет_земли_краше,_чем_Родина_наша! Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]
*Выездное тематическое занятие Тольяттинского краеведческого музея по теме "История семьи"
*Заполнение таблица “ЗИУ”
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]
*[https://docs.google.com/document/d/1tfJQ07aWkq8E4lkY__IkmY98UBukYNJ4Wj2IucCfxQo/edit?hl=ru Индивидуальный оценочный лист]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
|
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/a/a4/Критерии_оценки_проекта.pdf Критерии оценки проекта]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/2/28/Критерии_оценки_презентации.doc.pdf Критерии оценки презентации]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/c/c2/Критерии_самооценки_работы_в_группе.doc.pdf Критерии самооценки работы в группе]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]

[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]

== Другие документы ==

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

2012-10-20T17:09:56Z

Науменко Ирина Владимировна: /* Авторы проекта */

== Авторы проекта ==

'''''Бояринова Татьяна Ивановна'''''

''''''Науменко Ирина Владимировна'''''

''''Бычкова Елена Евгеньевна'''''

== Название проекта ==

'''''Нет земли краше, чем Родина наша!'''''

== Предмет, классы ==

'''''Окружающий мир, литературное чтение'''''

'''''1-А, 4-А, 4-Б классы'''''

== Краткая аннотация проекта ==
'''''У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом…'''''

Данный проект проводится в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева "Моё Отечество" ,литературное чтение.На изучение раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени" по Программе отводится 8 часов учебного времени.Тема одна из интересных в начальной школе.Он охватывает изучение учебных тем: «Живая связь времён», «Как люди считают время», «С чего начинается Родина?», «Память о прошлом». Кроме того, у учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации.Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей, творческую активность.

План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Предполагаемые результаты: - Самостоятельно распределять обязанности в группе. - Работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами. - Проанализировать и обобщить полученные знания. - Создать презентацию. - Создать родословное древо - Создать макет своей "малой Родины" - Фильм о своих друзьях.
Объяснять значение слова "Родина". - Различать такие понятия как "Родина" и "родина", страна и государство.Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с воспитанием патриотизма и гражданственности.

== План проекта [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEtUMUpJd1NTQ0IzNFFfUWFrRW8yOHc]==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

'''''С чего начинается Родина?'''''

#''Проблемный вопрос: '''Где родился, там и пригодился?'''''
##''Учебный вопрос:'' Та земля мила, где мать родила?
##''Учебный вопрос:''Можно нас назвать поколением?
##''Учебный вопрос:''Жить - Родине служить?
#''Проблемный вопрос:'''Легко ли жить одному?'''''
##''Учебный вопрос:''Нужна ли человеку Родина?
##''Учебный вопрос:''Друзья - кто они?
##''Учебный вопрос:''Кого называют земляками?
#''Проблемный вопрос: '''Широка моя страна родная?'''''
##''Учебный вопрос:''Откуда начинается Родина?
##''Учебный вопрос:''Как на Руси появилось государство?
##''Учебный вопрос:''Матушка-Волга и широка, и долга?

== Публикация учителя ==
<gallery>

Изображение:Buk-bti-1.jpg|1 страница
Изображение:Buk-bti-2.jpg|2 страница
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1f0uQLU8tpoy34fhM1ZaQbED7OhhqFVyw43GNKwdxCHM/edit?hl=ru Стратегии оценивания ]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc Результат ответов родителей принявших участие в анкетировании «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
*Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/3b/Технология_работы_в_малых_группах.pdf Технология работы в малых группах]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/3/38/Памятка_обучающего_и_обучаемого.pdf Памятка обучающего и обучаемого]
*[https://docs.google.com/document/d/1BYzj6AubIn00QfWQ19m-zqBfqutuGZXwfV--Ew9FzYs/edit?hl=ru "Как правильно составить родословное древо"]
|

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Исследование_ученика_в_проекте_Нет_земли_краше,_чем_Родина_наша! Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]
*Выездное тематическое занятие Тольяттинского краеведческого музея по теме "История семьи"
*Заполнение таблица “ЗИУ”
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]
*[https://docs.google.com/document/d/1tfJQ07aWkq8E4lkY__IkmY98UBukYNJ4Wj2IucCfxQo/edit?hl=ru Индивидуальный оценочный лист]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
|
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/a/a4/Критерии_оценки_проекта.pdf Критерии оценки проекта]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/2/28/Критерии_оценки_презентации.doc.pdf Критерии оценки презентации]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/c/c2/Критерии_самооценки_работы_в_группе.doc.pdf Критерии самооценки работы в группе]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

*[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]

[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm Игра "Играй, играй, да дело знай"]

== Другие документы ==

[[Категория:Начальные классы]]

Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!

2012-10-20T16:24:20Z

Науменко Ирина Владимировна: /* Наши результаты */

Исследование ученика в [[Учебный проект Оболочка планеты, охваченная жизнью|проекте]]

==Тема исследования==

''С чего начинается Родина?''

==Актуальность проблемы==
'' Каждому человеку необходимо знать: кем были и как жили мои бабушки и дедушки.''

==Цель==
'' Изучить свою родословную и научиться составлять родословное древо ''

==Задачи==

''1.Вспомнить всех своих родственников, их имена и фамилии.''

''2.Спросить у мам и пап, бабушек и дедушек об их предках, записать полученную информацию.''

''3.Выйти в Интернет, чтобы узнать о своей семье.''

''4.Обратиться к источникам документальной информации(архиву).''

''5.Обработать весь собранный материал.''

''6.Рассказать о семейных традициях, передающихся из поколения в поколение.''

==Гипотеза==

''Можно жить без семьи''

==Объект исследования==

''Родина, малая Родина, семья,родные, традиции, реликвии''

==Методы==

*''поисковые''
*''исследовательские''
*''Тест-опрос''
*''наглядные''
*''словесные''

==Ход работы==

*''Выездное тематическое занятие Тольяттинского краеведческого музея по теме "История семьи"''

*''Сбор информации и материалов по проекту, подбор фотографий из семейных архивов''

*''Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов.''

*''Организация конкурса фотографий по теме "Мои знаменитые предки"''

*''Обсуждение результатов поиска.''

==Наши результаты==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]
Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"

==Выводы==

*''Мы узнали об истории своей семьи и отразили эти сведения в нашей работе.''

*''Познакомились с правилами построения родословного древа и применили их.''

*''Будем хранить национальные традиции, любовь к своей семье, Родине.''

==Список ресурсов==

'''Печатные издания '''

* Вокруг света.Географическая энциклопедия для юных читателей. М.-1999г.
* А. Терещенко Быт русского народа. М., 2001г.
* Энциклопедия "Что? Зачем? Почему?"(большая книга вопросов и ответов)

'''Интернет - ресурсы:'''
*[http://karpattour.narod.ru/gen123.htm как составить генеалогическое древо]
*[http://the-family-chronicle.com "Семейная летопись"( программа составления летописи семьи)]
*[http://www.bgunb.ru/links/travel_int/for_school.asp|Электронные образовательные ресурсы сети Интерне]
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/ Родина_(значения)]

[[Категория:Начальные классы]]

Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!

2012-10-20T16:19:40Z

Науменко Ирина Владимировна: /* Наши результаты */

Исследование ученика в [[Учебный проект Оболочка планеты, охваченная жизнью|проекте]]

==Тема исследования==

''С чего начинается Родина?''

==Актуальность проблемы==
'' Каждому человеку необходимо знать: кем были и как жили мои бабушки и дедушки.''

==Цель==
'' Изучить свою родословную и научиться составлять родословное древо ''

==Задачи==

''1.Вспомнить всех своих родственников, их имена и фамилии.''

''2.Спросить у мам и пап, бабушек и дедушек об их предках, записать полученную информацию.''

''3.Выйти в Интернет, чтобы узнать о своей семье.''

''4.Обратиться к источникам документальной информации(архиву).''

''5.Обработать весь собранный материал.''

''6.Рассказать о семейных традициях, передающихся из поколения в поколение.''

==Гипотеза==

''Можно жить без семьи''

==Объект исследования==

''Родина, малая Родина, семья,родные, традиции, реликвии''

==Методы==

*''поисковые''
*''исследовательские''
*''Тест-опрос''
*''наглядные''
*''словесные''

==Ход работы==

*''Выездное тематическое занятие Тольяттинского краеведческого музея по теме "История семьи"''

*''Сбор информации и материалов по проекту, подбор фотографий из семейных архивов''

*''Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов.''

*''Организация конкурса фотографий по теме "Мои знаменитые предки"''

*''Обсуждение результатов поиска.''

==Наши результаты==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/9/9b/Оценивание_презентации_учащихся.doc.pdf Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b3/Оценивания_наблюдения_группы_Экскурсоводы.doc.pdf Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]

==Выводы==

*''Мы узнали об истории своей семьи и отразили эти сведения в нашей работе.''

*''Познакомились с правилами построения родословного древа и применили их.''

*''Будем хранить национальные традиции, любовь к своей семье, Родине.''

==Список ресурсов==

'''Печатные издания '''

* Вокруг света.Географическая энциклопедия для юных читателей. М.-1999г.
* А. Терещенко Быт русского народа. М., 2001г.
* Энциклопедия "Что? Зачем? Почему?"(большая книга вопросов и ответов)

'''Интернет - ресурсы:'''
*[http://karpattour.narod.ru/gen123.htm как составить генеалогическое древо]
*[http://the-family-chronicle.com "Семейная летопись"( программа составления летописи семьи)]
*[http://www.bgunb.ru/links/travel_int/for_school.asp|Электронные образовательные ресурсы сети Интерне]
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/ Родина_(значения)]

[[Категория:Начальные классы]]

Обсуждение участника:Бояринова Татьяна Ивановна

2011-09-26T09:42:07Z

Науменко Ирина Владимировна:

Я голосую за это портфолио, потому что видно,что Татьяна Ивановна увлечена своей профессией. Я думаю, она замечательный учитель, который ведет своих детей за собой.Попова М.Ф. МОУ гимназия №39.

Я голосую за это портфолио, потому что в нем наглядно представлена работа Татьяны Ивановны. Вы очень замечательный учитель и человек. Василика Евгения Сергеевна МОУ школа № 40

Я выбираю это портфолио, потому что всё грамотно и профессионально оформлено. Татьяне Ивановне есть, что нам показать, а нам у неё поучиться целеустремлённости, трудолюбию, активной жизнедеятельности, умению учить детей. Я Вам очень благодарна, от Вас всегда веет только позитив. Огромной Вам удачи, Татьяна Ивановна! [[Участник: Науменко Ирина Владимировна|Науменко И.В.]], МОУ школа №33.

Обсуждение участника:Бояринова Татьяна Ивановна

2011-09-26T09:40:47Z

Науменко Ирина Владимировна:

Я голосую за это портфолио, потому что видно,что Татьяна Ивановна увлечена своей профессией. Я думаю, она замечательный учитель, который ведет своих детей за собой.Попова М.Ф. МОУ гимназия №39.

Я голосую за это портфолио, потому что в нем наглядно представлена работа Татьяны Ивановны. Вы очень замечательный учитель и человек. Василика Евгения Сергеевна МОУ школа № 40

Я выбираю это портфолио, потому что всё грамотно и профессионально оформлено. Татьяне Ивановне есть, что нам показать, а нам у неё поучиться целеустремлённости, трудолюбию, активной жизнедеятельности, умению учить детей. Я Вам очень благодарна, от Вас всегда веет только позитив. Огромной Вам удачи, Татьяна Ивановна! Науменко Ирина Владимировна, МОУ школа №33.

Обсуждение участника:Бояринова Татьяна Ивановна

2011-09-26T09:39:36Z

Науменко Ирина Владимировна:

Я голосую за это портфолио, потому что видно,что Татьяна Ивановна увлечена своей профессией. Я думаю, она замечательный учитель, который ведет своих детей за собой.Попова М.Ф. МОУ гимназия №39.

Я голосую за это портфолио, потому что в нем наглядно представлена работа Татьяны Ивановны. Вы очень замечательный учитель и человек. Василика Евгения Сергеевна МОУ школа № 40

Я выбираю это портфолио, потому что всё грамотно и профессионально оформлено. Татьяне Ивановне есть что нам показать, а нам у неё поучиться целеустремлённости, трудолюбию, активной жизнедеятельности, умению учить детей. Я Вам очень благодарна, от Вас всегда веет только позитив. Огромной Вам удачи, Татьяна Ивановна! Науменко Ирина Владимировна, МОУ школа №33.

Учебный проект Оболочка планеты, охваченная жизнью

2011-03-31T18:37:17Z

Науменко Ирина Владимировна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Науменко Ирина Владимировна

== Название проекта ==
Оболочка планеты, охваченная жизнью

== Предмет, класс ==
Окружающий мир, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Особое место в формировании практических навыков занимает организация проектной деятельности. В ходе проекта, обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают коммуникативные умения, работая в группах, развивают исследовательские умения (выявление проблем, сбор информации, наблюдение, анализ и так далее), системное мышление. Такая деятельность способствует глубокому, осознанному усвоению базовых знаний, что обеспечивается за счет универсального их использования в разных ситуациях. Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, рисунков, фотографий и т.п.
На данную тему по учебному плану отводится 10 часов. Проект планируется реализовать за 4 часа.В ходе проекта учащиеся узнают о жизни в оболочках Земли, о круговороте веществ в биосфере, о взаимодействии "профессий" живых существ.

== План проекта ==

'''Подготовительный этап.'''

1. На родительском собрании обсудить план проекта

2. Составить список необходимого оборудования

3. Подготовить мультимедийное оборудование

4. Подготовить необходимые книги

5. Провести подготовительное занятие с участниками проекта

'''Основной этап.'''

'''1 урок'''

1. Учитель демонстрирует презентацию проекта

2. Определяет вместе с учащимися тему и цели проекта

3. Оглашает проблемный вопрос

4. «Мозговой штурм»

5. Определение примерных тем для исследования

6. Определение способов сбора информации

'''2 урок'''

1. Определение источников информации (книги, библиотека, Интернет…)

2. Определение способа представления результатов

3. Ознакомить учащихся с критериями оценивания итоговых работ

4. Формирование групп

5. Распределение задач (обязанностей) между членами группы

6. Обсуждение темы исследования

'''3 урок'''

1. Учащиеся заняты исследовательской деятельностью

2. Предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе

3. Осуществить промежуточный контроль с использованием традиционных и творческих заданий

4. Сфотографировать учащихся во время работы

5. Оценить проведённую работу

'''Заключительный этап.'''

'''4 урок'''

1. Защита проекта

2. Оценка результатов и процесса проектной деятельности

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Планета Земля живая?

#''Проблемный вопрос:'' Где возможна жизнь?
##''Учебный вопрос:'' Могут ли живые организмы существовать без воздуха и воды?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли жизнь под землёй?
##''Учебный вопрос:'' Где на земном шаре живёт человек?
#''Проблемный вопрос:'' Возможна ли на планете жизнь в беспорядке?
##''Учебный вопрос:'' Как природа очищает воздух?
##''Учебный вопрос:'' Как природа очищает воду?
##''Учебный вопрос:'' Как природа превращает отходы в продукты?
#''Проблемный вопрос:'' Что будет в мире, если пропадут комары?
##''Учебный вопрос:'' Почему живые организмы не могут обходиться друг без друга?
##''Учебный вопрос:'' Какие "профессии" живых существ необходимы для жизни на планете?
##''Учебный вопрос:'' Смогли бы люди жить на планете одни, без других живых существ?

== Публикация учителя ==

<gallery>
Изображение:Buk-naumenko-1.jpg|1 страница
Изображение:Buk-naumenko-2.jpg|2 страница
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYkd41Ln_ObMZG1jZnFxbl85NjZtbnR3ZnA&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Исследование ученика в проекте Оболочка планеты, охваченная жизнью]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYkd41Ln_ObMZG1jZnFxbl8xNDdnaHBwaGJmcA&hl=ru Презентация ученика]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1Nj_vj0vBiMe3i0Z82h2gY6IsZp9yiO_yuCutsxyloWQ/edit?hl=ru Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYkd41Ln_ObMZG1jZnFxbl85NjZtbnR3ZnA&hl=ru Презентация учителя]
* Анкетирование-опрос по материалу.
* Подборка информационных источников.
* Буклет
|
* По окончанию каждого этапа работы отчеты в виде рисунков и их комментирование “Наши достижения”.
* Памятка правил “Как вести себя в лесу, на лугу, у водоёма”.
* Заполнение таблицы “ЗИУ”.
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFdTR2gxRlpaaWNtNnNnclU5dUZkMkE6MQ Анкета по теме ."Оболочка планеты, охваченная жизнью"]
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_9/avsGy.htm "Давайте поиграем!"]

|
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYkd41Ln_ObMZG1jZnFxbl8xNDdnaHBwaGJmcA&hl=ru Презентация ученика]
* Оценивание результатов исследования, выставочных работ (рисунки с комментированием). Определение победителей.
* Презентация результатов проекта в параллели 3-х классов
*[http://classtools.net/widgets/quiz_0/Fizb3.htm Игра "Отгадай-ка"]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFdTR2gxRlpaaWNtNnNnclU5dUZkMkE6MQ Анкета по теме ."Оболочка планеты, охваченная жизнью"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_0/Fizb3.htm Игра "Отгадай-ка"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_9/avsGy.htm "Давайте поиграем!"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование ученика в проекте Оболочка планеты, охваченная жизнью

2011-03-31T17:34:10Z

Науменко Ирина Владимировна: /* Ход работы */

[[Исследование ученика в проекте Оболочка планеты, охваченная жизнью]]
==Тема исследования==

Что будет в мире, если пропадут комары?

==Актуальность проблемы==

Жизнь и продолжение жизни на земле волнует всё человечество.

Без круговорота веществ в природе нет жизни.

==Цель==

Исследовать роль комаров в природе и познакомить с ней своих одноклассников.

==Задачи==

1. Установить цепочку взаимосвязи живых организмов разных сфер обитания.

2. Понаблюдать за живыми организмами в разных средах обитания.

3. Придумать и нарисовать живой организм в его среде обитания.

==Гипотеза==

Жизнь на Земле без насекомых невозможна.

==Объект исследования==

1. Лес, луг, водоём.

2. Книги, журналы, интернет.

==Методы==

*Поисковый

*Анализ

==Ход работы==

* Подготовить вопросы для исследования.

* Найти в источниках ответы и сделать выводы из своих наблюдений.

* Нарисовать рисунки, подготовить к ним сообщение.

* Деление на группы.

* Распределение заданий и обязанностей.

* Посещение луга, леса и водоёма.

* Сбор и обработка информации.

* Оформление результатов исследования.

* Создание продукта исследовательской деятельности.

* Выставка рисунков с кратким сообщением.

==Наши результаты==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYkd41Ln_ObMZG1jZnFxbl8xNDdnaHBwaGJmcA&hl=ru Презентация ученика]

==Выводы==

* В экосистеме нет ничего лишнего: всё, что в ней производится, полностью используется её обитателями.

* Экосистема существует без посторонней помощи как угодно долго.

* Обитатели экосистемы не могут существовать друг без друга.

==Список ресурсов==

'''Печатные издания '''

*А. А. Вахрушев, О. В. Бурский, А. С. Раутиан. Окружающий мир. Обитатели Земли. 3 класс. Рабочая тетрадь.
* А. А. Вахрушев, О. В. Бурский. Окружающий мир. 3 класс. Самостоятельные и проверочные работы.
* А. А. Вахрушев, О. В. Бурский, А. С. Раутиан, Д.Д. Данилов. Окружающий мир. Обитатели Земли. 3 класс. Учебник.

'''Интернет - ресурсы:'''
*[http://festival.1september.ru/articles/588653/ Жизнь экосистемы]
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%8B Планеты, пригодные для возникновения жизни]
*[http://images.yandex.ru/ Оболочка планеты, охваченная жизнью картинки]
*[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%8B&rpt=image/ Комары]
*[http://www.zonafish.ru/forum/viewtopic.php?t=3781&sid=dac2006b38c165632cd20a58ffeaa3c5/ Самые милые -это комары, они едят прямо из рук.....]
*[http://www.geoglobus.ru/earth/geo1/earth12.php/ Оболочки Земли]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Оболочка планеты, охваченная жизнью

2011-03-30T10:20:57Z

Науменко Ирина Владимировна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Науменко Ирина Владимировна

== Название проекта ==
Оболочка планеты, охваченная жизнью

== Предмет, класс ==
Окружающий мир, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Особое место в формировании практических навыков занимает организация проектной деятельности. В ходе проекта, обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают коммуникативные умения, работая в группах, развивают исследовательские умения (выявление проблем, сбор информации, наблюдение, анализ и так далее), системное мышление. Такая деятельность способствует глубокому, осознанному усвоению базовых знаний, что обеспечивается за счет универсального их использования в разных ситуациях. Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, рисунков, фотографий и т.п.
На данную тему по учебному плану отводится 10 часов. Проект планируется реализовать за 4 часа.В ходе проекта учащиеся узнают о жизни в оболочках Земли, о круговороте веществ в биосфере, о взаимодействии "профессий" живых существ.

== План проекта ==

'''Подготовительный этап.'''

1. На родительском собрании обсудить план проекта

2. Составить список необходимого оборудования

3. Подготовить мультимедийное оборудование

4. Подготовить необходимые книги

5. Провести подготовительное занятие с участниками проекта

'''Основной этап.'''

'''1 урок'''

1. Учитель демонстрирует презентацию проекта

2. Определяет вместе с учащимися тему и цели проекта

3. Оглашает проблемный вопрос

4. «Мозговой штурм»

5. Определение примерных тем для исследования

6. Определение способов сбора информации

'''2 урок'''

1. Определение источников информации (книги, библиотека, Интернет…)

2. Определение способа представления результатов

3. Ознакомить учащихся с критериями оценивания итоговых работ

4. Формирование групп

5. Распределение задач (обязанностей) между членами группы

6. Обсуждение темы исследования

'''3 урок'''

1. Учащиеся заняты исследовательской деятельностью

2. Предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе

3. Осуществить промежуточный контроль с использованием традиционных и творческих заданий

4. Сфотографировать учащихся во время работы

5. Оценить проведённую работу

'''Заключительный этап.'''

'''4 урок'''

1. Защита проекта

2. Оценка результатов и процесса проектной деятельности

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Планета Земля живая?

#''Проблемный вопрос:'' Где возможна жизнь?
##''Учебный вопрос:'' Могут ли живые организмы существовать без воздуха и воды?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли жизнь под землёй?
##''Учебный вопрос:'' Где на земном шаре живёт человек?
#''Проблемный вопрос:'' Возможна ли на планете жизнь в беспорядке?
##''Учебный вопрос:'' Как природа очищает воздух?
##''Учебный вопрос:'' Как природа очищает воду?
##''Учебный вопрос:'' Как природа превращает отходы в продукты?
#''Проблемный вопрос:'' Что будет в мире, если пропадут комары?
##''Учебный вопрос:'' Почему живые организмы не могут обходиться друг без друга?
##''Учебный вопрос:'' Какие "профессии" живых существ необходимы для жизни на планете?
##''Учебный вопрос:'' Смогли бы люди жить на планете одни, без других живых существ?

== Публикация учителя ==

<gallery>
Изображение:Buk-naumenko-1.jpg|1 страница
Изображение:Buk-naumenko-2.jpg|2 страница
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYkd41Ln_ObMZG1jZnFxbl85NjZtbnR3ZnA&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Исследование ученика в проекте Оболочка планеты, охваченная жизнью]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYkd41Ln_ObMZG1jZnFxbl8xNDdnaHBwaGJmcA&hl=ru Презентация ученика]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1Nj_vj0vBiMe3i0Z82h2gY6IsZp9yiO_yuCutsxyloWQ/edit?hl=ru Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYkd41Ln_ObMZG1jZnFxbl85NjZtbnR3ZnA&hl=ru Презентация учителя]
* Анкетирование-опрос по материалу.
* Подборка информационных источников.
* Буклет
|
* По окончанию каждого этапа работы отчеты в виде рисунков и их комментирование “Наши достижения”.
* Памятка правил “Как вести себя в лесу, на лугу, у водоёма”.
* Заполнение таблица “ЗИУ”.
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFdTR2gxRlpaaWNtNnNnclU5dUZkMkE6MQ Анкета по теме ."Оболочка планеты, охваченная жизнью"]
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_9/avsGy.htm "Давайте поиграем!"]

|
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYkd41Ln_ObMZG1jZnFxbl8xNDdnaHBwaGJmcA&hl=ru Презентация ученика]
* Критерии оценивания результатов, выставочных работ (рисунки с комментированием). Определение победителей.
* Презентация результатов проекта в параллели 3-х классов
*[http://classtools.net/widgets/quiz_0/Fizb3.htm Игра "Отгадай-ка"]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFdTR2gxRlpaaWNtNnNnclU5dUZkMkE6MQ Анкета по теме ."Оболочка планеты, охваченная жизнью"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_0/Fizb3.htm Игра "Отгадай-ка"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_9/avsGy.htm "Давайте поиграем!"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Оболочка планеты, охваченная жизнью

2011-03-30T10:19:06Z

Науменко Ирина Владимировна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Науменко Ирина Владимировна

== Название проекта ==
Оболочка планеты, охваченная жизнью

== Предмет, класс ==
Окружающий мир, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Особое место в формировании практических навыков занимает организация проектной деятельности. В ходе проекта, обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают коммуникативные умения, работая в группах, развивают исследовательские умения (выявление проблем, сбор информации, наблюдение, анализ и так далее), системное мышление. Такая деятельность способствует глубокому, осознанному усвоению базовых знаний, что обеспечивается за счет универсального их использования в разных ситуациях. Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, рисунков, фотографий и т.п.
На данную тему по учебному плану отводится 10 часов. Проект планируется реализовать за 4 часа.В ходе проекта учащиеся узнают о жизни в оболочках Земли, о круговороте веществ в биосфере, о взаимодействии "профессий" живых существ.

== План проекта ==

'''Подготовительный этап.'''

1. На родительском собрании обсудить план проекта

2. Составить список необходимого оборудования

3. Подготовить мультимедийное оборудование

4. Подготовить необходимые книги

5. Провести подготовительное занятие с участниками проекта

'''Основной этап.'''

'''1 урок'''

1. Учитель демонстрирует презентацию проекта

2. Определяет вместе с учащимися тему и цели проекта

3. Оглашает проблемный вопрос

4. «Мозговой штурм»

5. Определение примерных тем для исследования

6. Определение способов сбора информации

'''2 урок'''

1. Определение источников информации (книги, библиотека, Интернет…)

2. Определение способа представления результатов

3. Ознакомить учащихся с критериями оценивания итоговых работ

4. Формирование групп

5. Распределение задач (обязанностей) между членами группы

6. Обсуждение темы исследования

'''3 урок'''

1. Учащиеся заняты исследовательской деятельностью

2. Предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе

3. Осуществить промежуточный контроль с использованием традиционных и творческих заданий

4. Сфотографировать учащихся во время работы

5. Оценить проведённую работу

'''Заключительный этап.'''

'''4 урок'''

1. Защита проекта

2. Оценка результатов и процесса проектной деятельности

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Планета Земля живая?

#''Проблемный вопрос:'' Где возможна жизнь?
##''Учебный вопрос:'' Могут ли живые организмы существовать без воздуха и воды?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли жизнь под землёй?
##''Учебный вопрос:'' Где на земном шаре живёт человек?
#''Проблемный вопрос:'' Возможна ли на планете жизнь в беспорядке?
##''Учебный вопрос:'' Как природа очищает воздух?
##''Учебный вопрос:'' Как природа очищает воду?
##''Учебный вопрос:'' Как природа превращает отходы в продукты?
#''Проблемный вопрос:'' Что будет в мире, если пропадут комары?
##''Учебный вопрос:'' Почему живые организмы не могут обходиться друг без друга?
##''Учебный вопрос:'' Какие "профессии" живых существ необходимы для жизни на планете?
##''Учебный вопрос:'' Смогли бы люди жить на планете одни, без других живых существ?

== Публикация учителя ==

<gallery>
Изображение:Buk-naumenko-1.jpg|1 страница
Изображение:Buk-naumenko-2.jpg|2 страница
</gallery>

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYkd41Ln_ObMZG1jZnFxbl85NjZtbnR3ZnA&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Исследование ученика в проекте Оболочка планеты, охваченная жизнью]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYkd41Ln_ObMZG1jZnFxbl8xNDdnaHBwaGJmcA&hl=ru Презентация ученика]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1Nj_vj0vBiMe3i0Z82h2gY6IsZp9yiO_yuCutsxyloWQ/edit?hl=ru Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYkd41Ln_ObMZG1jZnFxbl85NjZtbnR3ZnA&hl=ru Презентация учителя]
* Анкетирование-опрос по материалу.
* Подборка информационных источников.
|
* По окончанию каждого этапа работы отчеты в виде рисунков и их комментирование “Наши достижения”.
* Памятка правил “Как вести себя в лесу, на лугу, у водоёма”.
* Заполнение таблица “ЗИУ”.
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFdTR2gxRlpaaWNtNnNnclU5dUZkMkE6MQ Анкета по теме ."Оболочка планеты, охваченная жизнью"]
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_9/avsGy.htm "Давайте поиграем!"]

|
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYkd41Ln_ObMZG1jZnFxbl8xNDdnaHBwaGJmcA&hl=ru Презентация ученика]
* Критерии оценивания результатов, выставочных работ (рисунки с комментированием). Определение победителей.
* Презентация результатов проекта в параллели 3-х классов
*[http://classtools.net/widgets/quiz_0/Fizb3.htm Игра "Отгадай-ка"]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFdTR2gxRlpaaWNtNnNnclU5dUZkMkE6MQ Анкета по теме ."Оболочка планеты, охваченная жизнью"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_0/Fizb3.htm Игра "Отгадай-ка"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_9/avsGy.htm "Давайте поиграем!"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]