http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0 ТолВИКИ - Вклад участника [ru] 2026-08-25T15:44:44Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%3F Исследование Все ли продукты полезны? 2011-04-27T11:03:50Z <p>Никифорова Людмила: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования== <br /> Все ли продукты полезны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Известно,что здоровье человека во многом определяется качеством его питания в детском возрасте. Питание тесно связано со здоровьем. Здоровое питание уменьшает опасность возникновения проблем со здоровьем.Только при использовании полезных продуктов в рационе, мы будем чувствовать себя хорошо.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Сформировать представление о том, как надо правильно питаться, какие продукты полезные.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Формирование представлений о продуктах питания.<br /> <br /> 2. Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> <br /> 3. Научить выбирать полезные продукты питания.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим,что правильное питание влияет на здоровье человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Обсуждение в группе темы исследования.<br /> * Выбор руководителя в группе и распределение обязанностей.<br /> * Корректировка плана работы в группе.<br /> * Оформление памятки о правильном питании.<br /> * Формулировка вывода.<br /> * Подведение итогов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Продукты питания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый.<br /> <br /> Наблюдение(чем питаются школьники)<br /> <br /> Исследование(как часто мы кушаем, все ли полезные продукты мы используем)<br /> <br /> Наглядный(памятки, газеты)<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Поиск информации и изучение литературы, посещение городской литературы.<br /> <br /> 2.Беседа с медицинским работником о здоровом питании.<br /> <br /> 3.Опрос детей &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;<br /> <br /> 4.Оформление памяток.<br /> <br /> 5.Отчёт группы.<br /> <br /> 6.Выводы по результатам.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В ходе работы над проектом мы выяснили, что дети питаются неправильно. Мы надеемся своим проектом помочь им решить эту проблему. Мы составили памятку об основных правилах правильного питания.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Каждый человек сам отвечает за своё здоровье.<br /> * Надо следить за своим здоровьем.<br /> * Здоровье не купишь ни за какие деньги.<br /> * Надо научиться включать в свой рацион только полезные продукты.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *М.М.Безруких &quot;Разговор о правильном питании&quot; Москва Олма Медиа Групп 2010г.<br /> *Н.П.Базеко &quot;Все секреты здорового питания&quot; Москва Мед.лит.,2003г.<br /> *М.И.Ефремов &quot;Осторожно! Вредные продукты:Не всё вкусное полезно&quot; СПб..&quot;Невский проспект&quot;, 2006г.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> *[http://vkusnye-idei.ru/show_current-91-647-1.html Полезная и вкусная еда для ребёнка]<br /> *[http://lojechka.ru/pravilnoe_pitanie_detej/eda_dlya_rebenka__o_chem_nuzhno_znat.html Еда для детей – о чем нужно знать]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC Учебный проект Это мы едим 2011-04-27T10:51:13Z <p>Никифорова Людмила: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Никифорова Людмила Аркадьевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Это мы едим<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён важнейшему аспекту человеческой жизни:взаимосвязи питания и здоровья.Количество, качество, ассортимент потребляемых пищевых продуктов, своевременность и регулярность приёма пищи решающим образом влияют на человеческую жизнь.Пища - это основной источник энергии, поэтому очень важно, каким мы топливом заправим свой организм.Правильная организация питания - самое главное условие здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Методические задачи проекта:'''<br /> * Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> * Формирование представлений о продуктах питания.<br /> * Научить выбирать полезные продукты. <br /> * Научить ограничивать употребление сладостей.<br /> * Развитие творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся,умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.<br /> <br /> Проект может быть использован на уроке окружающего мира при изучении темы: &quot;Наше питание&quot; 3класс.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся приходят к выводу,что здоровое питание - залог здоровья. После проекта учащиеся смогут ответственно относиться к своему здоровью,перестать употреблять чипсы, газированную воду, жевательную резинку.<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vNTm2eQ0YaQqWfHHjhqvwxkkQQahDZP7gROvASiXzII/edit?hl=ru&amp;authkey=COSh3MII План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ''Основополагающий вопрос:'' Влияет ли питание на здоровье человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли продукты полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое здоровое питание?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты полезные?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как нужно употреблять пищу в течение дня?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое пища?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что я ем на завтрак, обед и ужин? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Вкусное всегда полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как влияет жевательная резинка на организм человека? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Фаст-фуд:быстрая еда или медленная смерть?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJMDZjMjliYWYtOWM5NS00MjkxLTk5M2QtYWQ4MjIxN2NlOGNj&amp;hl=ru&amp;authkey=CIj_0CY Страница буклета 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJNmU4YTliYmQtNmE4ZS00MmZjLWJmMmUtZjYxYWU5N2YxZTRh&amp;hl=ru&amp;authkey=CNSY1JEL Страница буклета 2]<br /> <br /> [[Изображение:Никифорова 1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Никифорова 2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfMGc0bjRjcmZo&amp;hl=en&amp;authkey=CMCUus8C Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Все ли продукты полезны?]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1HpoLIi0cjTkjwg4U5sx4A-uaebcbBht1q-sZljUok6E/edit?hl=ru&amp;authkey=CIbmzekJ Темы исследований по проекту]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> План оценивания. <br /> <br /> До начала проекта:используем стратегию для определения потребностей учеников.Для этого проводится опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;<br /> Также применяем метод З-И-У.Эти таблицы дают возможность установить связь между тем, что они уже знают, отмечать, что они хотят узнать и в заключение отметить, что они уже узнали,что осталось неузнанным.Эти таблицы позволяют ученикам устанавливать личные связи с изучаемым материалом до начала работы.<br /> <br /> В ходе работы: используем стратегию развития самостоятельности и взаимодействия.Метод &quot;Самооценки и Рефлексии&quot; учит детей оценивать собственную учёбу и улучшать её.Ученики оценивают своё продвижение в знаниях,умениях,стратегиях,процессах и интересах.<br /> <br /> После завершения работы: стратегия понимания и умения.Метод -продукты -это меню, газета, памятка созданы самими учениками.Такой вид оценивания обеспечивает учителя информацией о том,как ученики понимают и применяют знания, а также об их мышлении и рассуждении.<br /> Метод обратная связь от сверстников помогает увидеть итог своей работы через оценивание других участников проекта.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * опрос учащихся<br /> *вводная презентация учителя<br /> *таблица&quot;З-И-У&quot;<br /> |<br /> *самооценка и рефлексия<br /> *составление меню<br /> *газета &quot;Вредные продукты&quot;<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfOWY3eHBxY2d3&amp;hl=en памятка] <br /> *критерии оценки презентации учащихся <br /> *[[Медиа:Самооценка_Никифорова.doc‎ |лист самооценивания]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1zRDZHUkU5MzBnYWYtdVhKOVZnWkE6MQ Опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Ov55M.htm Дидактическая игра на знание продуктов питания]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * М.М.Безруких &quot;Разговор о правильном питании&quot; Москва Олма Медиа Групп 2010г.<br /> * Н.П.Базеко &quot;Все секреты здорового питания&quot; Москва Мед.лит.,2003г.<br /> * М.И.Ефремов &quot;Осторожно! Вредные продукты:Не всё вкусное полезно&quot; СПб..&quot;Невский проспект&quot;, 2006г. <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * Полезная и вкусная еда для ребёнка<br /> * Еда для детей – о чем нужно знать<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC Учебный проект Это мы едим 2011-04-27T10:49:38Z <p>Никифорова Людмила: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Никифорова Людмила Аркадьевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Это мы едим<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён важнейшему аспекту человеческой жизни:взаимосвязи питания и здоровья.Количество, качество, ассортимент потребляемых пищевых продуктов, своевременность и регулярность приёма пищи решающим образом влияют на человеческую жизнь.Пища - это основной источник энергии, поэтому очень важно, каким мы топливом заправим свой организм.Правильная организация питания - самое главное условие здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Методические задачи проекта:'''<br /> * Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> * Формирование представлений о продуктах питания.<br /> * Научить выбирать полезные продукты. <br /> * Научить ограничивать употребление сладостей.<br /> * Развитие творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся,умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.<br /> <br /> Проект может быть использован на уроке окружающего мира при изучении темы: &quot;Наше питание&quot; 3класс.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся приходят к выводу,что здоровое питание - залог здоровья. После проекта учащиеся смогут ответственно относиться к своему здоровью,перестать употреблять чипсы, газированную воду, жевательную резинку.<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vNTm2eQ0YaQqWfHHjhqvwxkkQQahDZP7gROvASiXzII/edit?hl=ru&amp;authkey=COSh3MII План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ''Основополагающий вопрос:'' Влияет ли питание на здоровье человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли продукты полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое здоровое питание?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты полезные?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как нужно употреблять пищу в течение дня?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое пища?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что я ем на завтрак, обед и ужин? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Вкусное всегда полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как влияет жевательная резинка на организм человека? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Фаст-фуд:быстрая еда или медленная смерть?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJMDZjMjliYWYtOWM5NS00MjkxLTk5M2QtYWQ4MjIxN2NlOGNj&amp;hl=ru&amp;authkey=CIj_0CY Страница буклета 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJNmU4YTliYmQtNmE4ZS00MmZjLWJmMmUtZjYxYWU5N2YxZTRh&amp;hl=ru&amp;authkey=CNSY1JEL Страница буклета 2]<br /> <br /> [[Изображение:Никифорова 1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Никифорова 2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfMGc0bjRjcmZo&amp;hl=en&amp;authkey=CMCUus8C Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Все ли продукты полезны?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> План оценивания. <br /> <br /> До начала проекта:используем стратегию для определения потребностей учеников.Для этого проводится опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;<br /> Также применяем метод З-И-У.Эти таблицы дают возможность установить связь между тем, что они уже знают, отмечать, что они хотят узнать и в заключение отметить, что они уже узнали,что осталось неузнанным.Эти таблицы позволяют ученикам устанавливать личные связи с изучаемым материалом до начала работы.<br /> <br /> В ходе работы: используем стратегию развития самостоятельности и взаимодействия.Метод &quot;Самооценки и Рефлексии&quot; учит детей оценивать собственную учёбу и улучшать её.Ученики оценивают своё продвижение в знаниях,умениях,стратегиях,процессах и интересах.<br /> <br /> После завершения работы: стратегия понимания и умения.Метод -продукты -это меню, газета, памятка созданы самими учениками.Такой вид оценивания обеспечивает учителя информацией о том,как ученики понимают и применяют знания, а также об их мышлении и рассуждении.<br /> Метод обратная связь от сверстников помогает увидеть итог своей работы через оценивание других участников проекта.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * опрос учащихся<br /> *вводная презентация учителя<br /> *таблица&quot;З-И-У&quot;<br /> |<br /> *самооценка и рефлексия<br /> *составление меню<br /> *газета &quot;Вредные продукты&quot;<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfOWY3eHBxY2d3&amp;hl=en памятка] <br /> *критерии оценки презентации учащихся <br /> *[[Медиа:Самооценка_Никифорова.doc‎ |лист самооценивания]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1zRDZHUkU5MzBnYWYtdVhKOVZnWkE6MQ Опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Ov55M.htm Дидактическая игра на знание продуктов питания]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * М.М.Безруких &quot;Разговор о правильном питании&quot; Москва Олма Медиа Групп 2010г.<br /> * Н.П.Базеко &quot;Все секреты здорового питания&quot; Москва Мед.лит.,2003г.<br /> * М.И.Ефремов &quot;Осторожно! Вредные продукты:Не всё вкусное полезно&quot; СПб..&quot;Невский проспект&quot;, 2006г. <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * Полезная и вкусная еда для ребёнка<br /> * Еда для детей – о чем нужно знать<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC Учебный проект Это мы едим 2011-04-27T10:42:19Z <p>Никифорова Людмила: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Никифорова Людмила Аркадьевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Это мы едим<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён важнейшему аспекту человеческой жизни:взаимосвязи питания и здоровья.Количество, качество, ассортимент потребляемых пищевых продуктов, своевременность и регулярность приёма пищи решающим образом влияют на человеческую жизнь.Пища - это основной источник энергии, поэтому очень важно, каким мы топливом заправим свой организм.Правильная организация питания - самое главное условие здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Методические задачи проекта:'''<br /> * Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> * Формирование представлений о продуктах питания.<br /> * Научить выбирать полезные продукты. <br /> * Научить ограничивать употребление сладостей.<br /> * Развитие творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся,умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.<br /> <br /> Проект может быть использован на уроке окружающего мира при изучении темы: &quot;Наше питание&quot; 3класс.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся приходят к выводу,что здоровое питание - залог здоровья. После проекта учащиеся смогут ответственно относиться к своему здоровью,перестать употреблять чипсы, газированную воду, жевательную резинку.<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vNTm2eQ0YaQqWfHHjhqvwxkkQQahDZP7gROvASiXzII/edit?hl=ru&amp;authkey=COSh3MII План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ''Основополагающий вопрос:'' Влияет ли питание на здоровье человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли продукты полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое здоровое питание?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты полезные?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как нужно употреблять пищу в течение дня?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое пища?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что я ем на завтрак, обед и ужин? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Вкусное всегда полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как влияет жевательная резинка на организм человека? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Фаст-фуд:быстрая еда или медленная смерть?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJMDZjMjliYWYtOWM5NS00MjkxLTk5M2QtYWQ4MjIxN2NlOGNj&amp;hl=ru&amp;authkey=CIj_0CY Страница буклета 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJNmU4YTliYmQtNmE4ZS00MmZjLWJmMmUtZjYxYWU5N2YxZTRh&amp;hl=ru&amp;authkey=CNSY1JEL Страница буклета 2]<br /> <br /> [[Изображение:Никифорова 1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Никифорова 2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfMGc0bjRjcmZo&amp;hl=en&amp;authkey=CMCUus8C Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Все ли продукты полезны?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> План оценивания. <br /> <br /> До начала проекта:используем стратегию для определения потребностей учеников.Для этого проводится опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;<br /> Также применяем метод З-И-У.Эти таблицы дают возможность установить связь между тем, что они уже знают, отмечать, что они хотят узнать и в заключение отметить, что они уже узнали,что осталось неузнанным.Эти таблицы позволяют ученикам устанавливать личные связи с изучаемым материалом до начала работы.<br /> <br /> В ходе работы: используем стратегию развития самостоятельности и взаимодействия.Метод &quot;Самооценки и Рефлексии&quot; учит детей оценивать собственную учёбу и улучшать её.Ученики оценивают своё продвижение в знаниях,умениях,стратегиях,процессах и интересах.<br /> <br /> После завершения работы: стратегия понимания и умения.Метод -продукты -это меню, газета, памятка созданы самими учениками.Такой вид оценивания обеспечивает учителя информацией о том,как ученики понимают и применяют знания, а также об их мышлении и рассуждении.<br /> Метод обратная связь от сверстников помогает увидеть итог своей работы через оценивание других участников проекта.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * опрос учащихся<br /> *вводная презентация учителя<br /> *таблица&quot;З-И-У&quot;<br /> |<br /> *самооценка и рефлексия<br /> *составление меню<br /> *газета &quot;Вредные продукты&quot;<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfOWY3eHBxY2d3&amp;hl=en памятка] <br /> *критерии оценки презентации учащихся <br /> *[[Медиа:Самооценка_Никифорова.doc‎ |лист самооценивания]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1zRDZHUkU5MzBnYWYtdVhKOVZnWkE6MQ Опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Ov55M.htm Дидактическая игра на знание продуктов питания]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> Печатные издания:<br /> <br /> * М.М.Безруких &quot;Разговор о правильном питании&quot; Москва Олма Медиа Групп 2010г.<br /> * Н.П.Базеко &quot;Все секреты здорового питания&quot; Москва Мед.лит.,2003г.<br /> * М.И.Ефремов &quot;Осторожно! Вредные продукты:Не всё вкусное полезно&quot; СПб..&quot;Невский проспект&quot;, 2006г. <br /> <br /> Интернет - ресурсы:<br /> <br /> * Полезная и вкусная еда для ребёнка<br /> * Еда для детей – о чем нужно знать</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%3F Исследование Все ли продукты полезны? 2011-04-26T20:05:06Z <p>Никифорова Людмила: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования== <br /> Все ли продукты полезны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Известно,что здоровье человека во многом определяется качеством его питания в детском возрасте. Питание тесно связано со здоровьем. Здоровое питание уменьшает опасность возникновения проблем со здоровьем.Только при использовании полезных продуктов в рационе, мы будем чувствовать себя хорошо.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Сформировать представление о том, как надо правильно питаться, какие продукты полезные.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Формирование представлений о продуктах питания.<br /> 2. Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> 3. Научить выбирать полезные продукты питания.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим,что правильное питание влияет на здоровье человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Обсуждение в группе темы исследования.<br /> * Выбор руководителя в группе и распределение обязанностей.<br /> * Корректировка плана работы в группе.<br /> * Оформление памятки о правильном питании.<br /> * Формулировка вывода.<br /> * Подведение итогов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Продукты питания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый.<br /> <br /> Наблюдение(чем питаются школьники)<br /> <br /> Исследование(как часто мы кушаем, все ли полезные продукты мы используем)<br /> <br /> Наглядный(памятки, газеты)<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Поиск информации и изучение литературы, посещение городской литературы.<br /> <br /> 2.Беседа с медицинским работником о здоровом питании.<br /> <br /> 3.Опрос детей &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;<br /> <br /> 4.Оформление памяток.<br /> <br /> 5.Отчёт группы.<br /> <br /> 6.Выводы по результатам.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В ходе работы над проектом мы выяснили, что дети питаются неправильно. Мы надеемся своим проектом помочь им решить эту проблему. Мы составили памятку об основных правилах правильного питания.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Каждый человек сам отвечает за своё здоровье.<br /> * Надо следить за своим здоровьем.<br /> * Здоровье не купишь ни за какие деньги.<br /> * Надо научиться включать в свой рацион только полезные продукты.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *М.М.Безруких &quot;Разговор о правильном питании&quot; Москва Олма Медиа Групп 2010г.<br /> *Н.П.Базеко &quot;Все секреты здорового питания&quot; Москва Мед.лит.,2003г.<br /> *М.И.Ефремов &quot;Осторожно! Вредные продукты:Не всё вкусное полезно&quot; СПб..&quot;Невский проспект&quot;, 2006г.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> *[http://vkusnye-idei.ru/show_current-91-647-1.html Полезная и вкусная еда для ребёнка]<br /> *[http://lojechka.ru/pravilnoe_pitanie_detej/eda_dlya_rebenka__o_chem_nuzhno_znat.html Еда для детей – о чем нужно знать]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC Учебный проект Это мы едим 2011-04-26T20:03:13Z <p>Никифорова Людмила: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Никифорова Людмила<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Это мы едим<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён важнейшему аспекту человеческой жизни:взаимосвязи питания и здоровья.Количество, качество, ассортимент потребляемых пищевых продуктов, своевременность и регулярность приёма пищи решающим образом влияют на человеческую жизнь.Пища - это основной источник энергии, поэтому очень важно, каким мы топливом заправим свой организм.Правильная организация питания - самое главное условие здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Методические задачи проекта:'''<br /> * Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> * Формирование представлений о продуктах питания.<br /> * Научить выбирать полезные продукты. <br /> * Научить ограничивать употребление сладостей.<br /> * Развитие творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся,умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.<br /> <br /> Проект может быть использован на уроке окружающего мира при изучении темы: &quot;Наше питание&quot; 3класс.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся приходят к выводу,что здоровое питание - залог здоровья. После проекта учащиеся смогут ответственно относиться к своему здоровью,перестать употреблять чипсы, газированную воду, жевательную резинку.<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vNTm2eQ0YaQqWfHHjhqvwxkkQQahDZP7gROvASiXzII/edit?hl=ru&amp;authkey=COSh3MII План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ''Основополагающий вопрос:'' Влияет ли питание на здоровье человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли продукты полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое здоровое питание?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты полезные?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как нужно употреблять пищу в течение дня?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое пища?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что я ем на завтрак, обед и ужин? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Вкусное всегда полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как влияет жевательная резинка на организм человека? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Фаст-фуд:быстрая еда или медленная смерть?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJMDZjMjliYWYtOWM5NS00MjkxLTk5M2QtYWQ4MjIxN2NlOGNj&amp;hl=ru&amp;authkey=CIj_0CY Страница буклета 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJNmU4YTliYmQtNmE4ZS00MmZjLWJmMmUtZjYxYWU5N2YxZTRh&amp;hl=ru&amp;authkey=CNSY1JEL Страница буклета 2]<br /> <br /> [[Изображение:Никифорова 1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Никифорова 2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfMGc0bjRjcmZo&amp;hl=en&amp;authkey=CMCUus8C Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Все ли продукты полезны?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> До начала проекта:используем стратегию для определения потребностей учеников.Для этого проводится опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;<br /> Также применяем метод З-И-У.Эти таблицы дают возможность установить связь между тем, что они уже знают, отмечать, что они хотят узнать и в заключение отметить, что они уже узнали,что осталось неузнанным.Эти таблицы позволяют ученикам устанавливать личные связи с изучаемым материалом до начала работы.<br /> <br /> В ходе работы: используем стратегию развития самостоятельности и взаимодействия.Метод &quot;Самооценки и Рефлексии&quot; учит детей оценивать собственную учёбу и улучшать её.Ученики оценивают своё продвижение в знаниях,умениях,стратегиях,процессах и интересах.<br /> <br /> После завершения работы: стратегия понимания и умения.Метод -продукты -это меню, газета, памятка созданы самими учениками.Такой вид оценивания обеспечивает учителя информацией о том,как ученики понимают и применяют знания, а также об их мышлении и рассуждении.<br /> Метод обратная связь от сверстников помогает увидеть итог своей работы через оценивание других участников проекта.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * опрос учащихся<br /> *вводная презентация учителя<br /> *таблица&quot;З-И-У&quot;<br /> |<br /> *самооценка и рефлексия<br /> *составление меню<br /> *газета &quot;Вредные продукты&quot;<br /> |<br /> *[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfOWY3eHBxY2d3&amp;hl=en]] памятка<br /> *презентация учащихся <br /> *[[Медиа:Самооценка_Никифорова.doc‎ |лист самооценивания]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1zRDZHUkU5MzBnYWYtdVhKOVZnWkE6MQ Опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Ov55M.htm Дидактическая игра на знание продуктов питания]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC Учебный проект Это мы едим 2011-04-26T19:59:44Z <p>Никифорова Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Никифорова Людмила<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Это мы едим<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён важнейшему аспекту человеческой жизни:взаимосвязи питания и здоровья.Количество, качество, ассортимент потребляемых пищевых продуктов, своевременность и регулярность приёма пищи решающим образом влияют на человеческую жизнь.Пища - это основной источник энергии, поэтому очень важно, каким мы топливом заправим свой организм.Правильная организация питания - самое главное условие здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Методические задачи проекта:'''<br /> * Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> * Формирование представлений о продуктах питания.<br /> * Научить выбирать полезные продукты. <br /> * Научить ограничивать употребление сладостей.<br /> * Развитие творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся,умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.<br /> <br /> Проект может быть использован на уроке окружающего мира при изучении темы: &quot;Наше питание&quot; 3класс.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся приходят к выводу,что здоровое питание-залог здоровья. После проекта учащиеся смогут ответственно относиться к своему здоровью,перестать употреблять чипсы, газированную воду, жевательную резинку.<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vNTm2eQ0YaQqWfHHjhqvwxkkQQahDZP7gROvASiXzII/edit?hl=ru&amp;authkey=COSh3MII План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ''Основополагающий вопрос:'' Влияет ли питание на здоровье человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли продукты полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое здоровое питание?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты полезные?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как нужно употреблять пищу в течение дня?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое пища?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что я ем на завтрак, обед и ужин? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Вкусное всегда полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как влияет жевательная резинка на организм человека? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Фаст-фуд:быстрая еда или медленная смерть?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJMDZjMjliYWYtOWM5NS00MjkxLTk5M2QtYWQ4MjIxN2NlOGNj&amp;hl=ru&amp;authkey=CIj_0CY Страница буклета 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJNmU4YTliYmQtNmE4ZS00MmZjLWJmMmUtZjYxYWU5N2YxZTRh&amp;hl=ru&amp;authkey=CNSY1JEL Страница буклета 2]<br /> <br /> [[Изображение:Никифорова 1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Никифорова 2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfMGc0bjRjcmZo&amp;hl=en&amp;authkey=CMCUus8C Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Все ли продукты полезны?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> До начала проекта:используем стратегию для определения потребностей учеников.Для этого проводится опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;<br /> Также применяем метод З-И-У.Эти таблицы дают возможность установить связь между тем, что они уже знают, отмечать, что они хотят узнать и в заключение отметить, что они уже узнали,что осталось неузнанным.Эти таблицы позволяют ученикам устанавливать личные связи с изучаемым материалом до начала работы.<br /> <br /> В ходе работы: используем стратегию развития самостоятельности и взаимодействия.Метод &quot;Самооценки и Рефлексии&quot; учит детей оценивать собственную учёбу и улучшать её.Ученики оценивают своё продвижение в знаниях,умениях,стратегиях,процессах и интересах.<br /> <br /> После завершения работы: стратегия понимания и умения.Метод -продукты -это меню, газета, памятка созданы самими учениками.Такой вид оценивания обеспечивает учителя информацией о том,как ученики понимают и применяют знания, а также об их мышлении и рассуждении.<br /> Метод обратная связь от сверстников помогает увидеть итог своей работы через оценивание других участников проекта.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * опрос учащихся<br /> *вводная презентация учителя<br /> *таблица&quot;З-И-У&quot;<br /> |<br /> *самооценка и рефлексия<br /> *составление меню<br /> *газета &quot;Вредные продукты&quot;<br /> |<br /> *[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfOWY3eHBxY2d3&amp;hl=en]] памятка<br /> *презентация учащихся <br /> *[[Медиа:Самооценка_Никифорова.doc‎ |лист самооценивания]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1zRDZHUkU5MzBnYWYtdVhKOVZnWkE6MQ Опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Ov55M.htm Дидактическая игра на знание продуктов питания]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC Учебный проект Это мы едим 2011-04-26T19:48:46Z <p>Никифорова Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Никифорова Людмила<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Это мы едим<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён важнейшему аспекту человеческой жизни:взаимосвязи питания и здоровья.Количество, качество, ассортимент потребляемых пищевых продуктов, своевременность и регулярность приёма пищи решающим образом влияют на человеческую жизнь.Пища - это основной источник энергии, поэтому очень важно, каким мы топливом заправим свой организм.Правильная организация питания - самое главное условие здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Методические задачи проекта:'''<br /> * Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> * Формирование представлений о продуктах питания.<br /> * Научить выбирать полезные продукты. <br /> * Научить ограничивать употребление сладостей.<br /> * Развитие творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся,умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.<br /> <br /> Проект может быть использован на уроке окружающего мира при изучении темы: &quot;Наше питание&quot; 3класс.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся приходят к выводу,что здоровое питание-залог здоровья. После проекта учащиеся смогут ответственно относиться к своему здоровью,перестать употреблять чипсы, газированную воду, жевательную резинку.<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vNTm2eQ0YaQqWfHHjhqvwxkkQQahDZP7gROvASiXzII/edit?hl=ru&amp;authkey=COSh3MII План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ''Основополагающий вопрос:'' Влияет ли питание на здоровье человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли продукты полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое здоровое питание?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты полезные?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как нужно употреблять пищу в течение дня?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое пища?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что я ем на завтрак, обед и ужин? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Вкусное всегда полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как влияет жевательная резинка на организм человека? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Фаст-фуд:быстрая еда или медленная смерть?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJMDZjMjliYWYtOWM5NS00MjkxLTk5M2QtYWQ4MjIxN2NlOGNj&amp;hl=ru&amp;authkey=CIj_0CY Страница буклета 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJNmU4YTliYmQtNmE4ZS00MmZjLWJmMmUtZjYxYWU5N2YxZTRh&amp;hl=ru&amp;authkey=CNSY1JEL Страница буклета 2]<br /> <br /> [[Изображение:Никифорова 1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Никифорова 2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfMGc0bjRjcmZo&amp;hl=en&amp;authkey=CMCUus8C Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Все ли продукты полезны?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> До начала проекта:используем стратегию для определения потребностей учеников.Для этого проводится опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;<br /> Также применяем метод З-И-У.Эти таблицы дают возможность установить связь между тем, что они уже знают, отмечать, что они хотят узнать и в заключение отметить, что они уже узнали,что осталось неузнанным.Эти таблицы позволяют ученикам устанавливать личные связи с изучаемым материалом до начала работы.<br /> <br /> В ходе работы: используем стратегию развития самостоятельности и взаимодействия.Метод &quot;Самооценки и Рефлексии&quot; учит детей оценивать собственную учёбу и улучшать её. Ученики оценивают своё продвижение в знаниях, умениях, стратегиях, процессах и интересах.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * опрос учащихся<br /> *вводная презентация учителя<br /> *таблица&quot;З-И-У&quot;<br /> |<br /> *самооценка и рефлексия<br /> *составление меню<br /> *газета &quot;Вредные продукты&quot;<br /> |<br /> *[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfOWY3eHBxY2d3&amp;hl=en]] памятка<br /> *презентация учащихся <br /> *[[Медиа:Самооценка_Никифорова.doc‎ |лист самооценивания]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1zRDZHUkU5MzBnYWYtdVhKOVZnWkE6MQ Опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Ov55M.htm Дидактическая игра на знание продуктов питания]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC Учебный проект Это мы едим 2011-04-26T18:06:53Z <p>Никифорова Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Никифорова Людмила<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Это мы едим<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён важнейшему аспекту человеческой жизни:взаимосвязи питания и здоровья.Количество, качество, ассортимент потребляемых пищевых продуктов, своевременность и регулярность приёма пищи решающим образом влияют на человеческую жизнь.Пища - это основной источник энергии, поэтому очень важно, каким мы топливом заправим свой организм.Правильная организация питания - самое главное условие здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Методические задачи проекта:'''<br /> * Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> * Формирование представлений о продуктах питания.<br /> * Научить выбирать полезные продукты. <br /> * Научить ограничивать употребление сладостей.<br /> * Развитие творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся,умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.<br /> <br /> Проект может быть использован на уроке окружающего мира при изучении темы: &quot;Наше питание&quot; 3класс.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся приходят к выводу,что здоровое питание-залог здоровья. После проекта учащиеся смогут ответственно относиться к своему здоровью,перестать употреблять чипсы, газированную воду, жевательную резинку.<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vNTm2eQ0YaQqWfHHjhqvwxkkQQahDZP7gROvASiXzII/edit?hl=ru&amp;authkey=COSh3MII План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ''Основополагающий вопрос:'' Влияет ли питание на здоровье человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли продукты полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое здоровое питание?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты полезные?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как нужно употреблять пищу в течение дня?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое пища?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что я ем на завтрак, обед и ужин? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Вкусное всегда полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как влияет жевательная резинка на организм человека? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Фаст-фуд:быстрая еда или медленная смерть?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJMDZjMjliYWYtOWM5NS00MjkxLTk5M2QtYWQ4MjIxN2NlOGNj&amp;hl=ru&amp;authkey=CIj_0CY Страница буклета 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJNmU4YTliYmQtNmE4ZS00MmZjLWJmMmUtZjYxYWU5N2YxZTRh&amp;hl=ru&amp;authkey=CNSY1JEL Страница буклета 2]<br /> <br /> [[Изображение:Никифорова 1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Никифорова 2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfMGc0bjRjcmZo&amp;hl=en&amp;authkey=CMCUus8C Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Все ли продукты полезны?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> До начала проекта:используем стратегию для определения потребностей учеников.Для этого проводится опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;<br /> Также применяем метод З-И-У.Эти таблицы дают возможность установить связь между тем, что они уже знают, отмечать, что они хотят узнать и в заключение отметить, что они уже узнали,что осталось неузнанным.Эти таблицы позволяют ученикам устанавливать личные связи с изучаемым материалом до начала работы.<br /> <br /> В ходе работы: <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * опрос учащихся<br /> *вводная презентация учителя<br /> *таблица&quot;З-И-У&quot;<br /> |<br /> *самооценка и рефлексия<br /> *составление меню<br /> *газета &quot;Вредные продукты&quot;<br /> |<br /> *[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfOWY3eHBxY2d3&amp;hl=en]] памятка<br /> *презентация учащихся <br /> *[[Медиа:Самооценка_Никифорова.doc‎ |лист самооценивания]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1zRDZHUkU5MzBnYWYtdVhKOVZnWkE6MQ Опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Ov55M.htm Дидактическая игра на знание продуктов питания]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC Учебный проект Это мы едим 2011-04-26T18:06:33Z <p>Никифорова Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Никифорова Людмила<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Это мы едим<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён важнейшему аспекту человеческой жизни:взаимосвязи питания и здоровья.Количество, качество, ассортимент потребляемых пищевых продуктов, своевременность и регулярность приёма пищи решающим образом влияют на человеческую жизнь.Пища - это основной источник энергии, поэтому очень важно, каким мы топливом заправим свой организм.Правильная организация питания - самое главное условие здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Методические задачи проекта:'''<br /> * Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> * Формирование представлений о продуктах питания.<br /> * Научить выбирать полезные продукты. <br /> * Научить ограничивать употребление сладостей.<br /> * Развитие творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся,умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.<br /> <br /> Проект может быть использован на уроке окружающего мира при изучении темы: &quot;Наше питание&quot; 3класс.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся приходят к выводу,что здоровое питание-залог здоровья. После проекта учащиеся смогут ответственно относиться к своему здоровью,перестать употреблять чипсы, газированную воду, жевательную резинку.<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vNTm2eQ0YaQqWfHHjhqvwxkkQQahDZP7gROvASiXzII/edit?hl=ru&amp;authkey=COSh3MII План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ''Основополагающий вопрос:'' Влияет ли питание на здоровье человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли продукты полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое здоровое питание?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты полезные?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как нужно употреблять пищу в течение дня?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое пища?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что я ем на завтрак, обед и ужин? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Вкусное всегда полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как влияет жевательная резинка на организм человека? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Фаст-фуд:быстрая еда или медленная смерть?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJMDZjMjliYWYtOWM5NS00MjkxLTk5M2QtYWQ4MjIxN2NlOGNj&amp;hl=ru&amp;authkey=CIj_0CY Страница буклета 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJNmU4YTliYmQtNmE4ZS00MmZjLWJmMmUtZjYxYWU5N2YxZTRh&amp;hl=ru&amp;authkey=CNSY1JEL Страница буклета 2]<br /> <br /> [[Изображение:Никифорова 1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Никифорова 2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfMGc0bjRjcmZo&amp;hl=en&amp;authkey=CMCUus8C Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Все ли продукты полезны?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> До начала проекта:используем стратегию для определения потребностей учеников.Для этого проводится опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;<br /> Также применяем метод З-И-У.Эти таблицы дают возможность установить связь между тем, что они уже знают, отмечать, что они хотят узнать и в заключение отметить, что они уже узнали,что осталось неузнанным.Эти таблицы позволяют ученикам устанавливать личные связи с изучаемым материалом до начала работы.<br /> <br /> В ходе работы: <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * опрос учащихся<br /> *вводная презентация учителя<br /> *таблица&quot;З-И-У&quot;<br /> |<br /> *самооценка и рефлексия<br /> *составление меню<br /> *газета &quot;Вредные продукты&quot;<br /> |<br /> *[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfOWY3eHBxY2d3&amp;hl=en]] памятка<br /> *презентация учащихся <br /> *[[Медиа:Самооценка_Никифорова.doc‎ |лист самооценивания]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1zRDZHUkU5MzBnYWYtdVhKOVZnWkE6MQ Опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Ov55M.htm Дидактическая игра на знание продуктов питания]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC Учебный проект Это мы едим 2011-04-26T18:06:13Z <p>Никифорова Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Никифорова Людмила<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Это мы едим<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён важнейшему аспекту человеческой жизни:взаимосвязи питания и здоровья.Количество, качество, ассортимент потребляемых пищевых продуктов, своевременность и регулярность приёма пищи решающим образом влияют на человеческую жизнь.Пища - это основной источник энергии, поэтому очень важно, каким мы топливом заправим свой организм.Правильная организация питания - самое главное условие здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Методические задачи проекта:'''<br /> * Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> * Формирование представлений о продуктах питания.<br /> * Научить выбирать полезные продукты. <br /> * Научить ограничивать употребление сладостей.<br /> * Развитие творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся,умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.<br /> <br /> Проект может быть использован на уроке окружающего мира при изучении темы: &quot;Наше питание&quot; 3класс.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся приходят к выводу,что здоровое питание-залог здоровья. После проекта учащиеся смогут ответственно относиться к своему здоровью,перестать употреблять чипсы, газированную воду, жевательную резинку.<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vNTm2eQ0YaQqWfHHjhqvwxkkQQahDZP7gROvASiXzII/edit?hl=ru&amp;authkey=COSh3MII План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ''Основополагающий вопрос:'' Влияет ли питание на здоровье человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли продукты полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое здоровое питание?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты полезные?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как нужно употреблять пищу в течение дня?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое пища?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что я ем на завтрак, обед и ужин? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Вкусное всегда полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как влияет жевательная резинка на организм человека? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Фаст-фуд:быстрая еда или медленная смерть?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJMDZjMjliYWYtOWM5NS00MjkxLTk5M2QtYWQ4MjIxN2NlOGNj&amp;hl=ru&amp;authkey=CIj_0CY Страница буклета 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJNmU4YTliYmQtNmE4ZS00MmZjLWJmMmUtZjYxYWU5N2YxZTRh&amp;hl=ru&amp;authkey=CNSY1JEL Страница буклета 2]<br /> <br /> [[Изображение:Никифорова 1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Никифорова 2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfMGc0bjRjcmZo&amp;hl=en&amp;authkey=CMCUus8C Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Все ли продукты полезны?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> До начала проекта:используем стратегию для определения потребностей учеников.Для этого проводится опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;<br /> Также применяем метод З-И-У.Эти таблицы дают возможность установить связь между тем, что они уже знают, отмечать, что они хотят узнать и в заключение отметить, что они уже узнали,что осталось неузнанным.Эти таблицы позволяют ученикам устанавливать личные связи с изучаемым материалом до начала работы.<br /> <br /> В ходе работы: <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * опрос учащихся<br /> *вводная презентация учителя<br /> *таблица&quot;З-И-У&quot;<br /> |<br /> *самооценка и рефлексия<br /> *составление меню<br /> *газета &quot;Вредные продукты&quot;<br /> |<br /> *[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfOWY3eHBxY2d3&amp;hl=en]] памятка<br /> *презентация учащихся <br /> *[[Медиа:Самооценка_Никифорова.doc‎ |лист самооценивания]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1zRDZHUkU5MzBnYWYtdVhKOVZnWkE6MQ Опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Ov55M.htm Дидактическая игра на знание продуктов питания]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC Учебный проект Это мы едим 2011-04-26T18:00:57Z <p>Никифорова Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Никифорова Людмила<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Это мы едим<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён важнейшему аспекту человеческой жизни:взаимосвязи питания и здоровья.Количество, качество, ассортимент потребляемых пищевых продуктов, своевременность и регулярность приёма пищи решающим образом влияют на человеческую жизнь.Пища - это основной источник энергии, поэтому очень важно, каким мы топливом заправим свой организм.Правильная организация питания - самое главное условие здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Методические задачи проекта:'''<br /> * Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> * Формирование представлений о продуктах питания.<br /> * Научить выбирать полезные продукты. <br /> * Научить ограничивать употребление сладостей.<br /> * Развитие творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся,умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.<br /> <br /> Проект может быть использован на уроке окружающего мира при изучении темы: &quot;Наше питание&quot; 3класс.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся приходят к выводу,что здоровое питание-залог здоровья. После проекта учащиеся смогут ответственно относиться к своему здоровью,перестать употреблять чипсы, газированную воду, жевательную резинку.<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vNTm2eQ0YaQqWfHHjhqvwxkkQQahDZP7gROvASiXzII/edit?hl=ru&amp;authkey=COSh3MII План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ''Основополагающий вопрос:'' Влияет ли питание на здоровье человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли продукты полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое здоровое питание?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты полезные?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как нужно употреблять пищу в течение дня?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое пища?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что я ем на завтрак, обед и ужин? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Вкусное всегда полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как влияет жевательная резинка на организм человека? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Фаст-фуд:быстрая еда или медленная смерть?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJMDZjMjliYWYtOWM5NS00MjkxLTk5M2QtYWQ4MjIxN2NlOGNj&amp;hl=ru&amp;authkey=CIj_0CY Страница буклета 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJNmU4YTliYmQtNmE4ZS00MmZjLWJmMmUtZjYxYWU5N2YxZTRh&amp;hl=ru&amp;authkey=CNSY1JEL Страница буклета 2]<br /> <br /> [[Изображение:Никифорова 1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Никифорова 2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfMGc0bjRjcmZo&amp;hl=en&amp;authkey=CMCUus8C Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Все ли продукты полезны?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> До начала проекта:используем стратегию для определения потребностей учеников.Для этого проводится опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;<br /> Также применяем метод З-И-У.Эти таблицы обеспечивают ученикам возможность о том, что они уже знают, отмечать, что они хотят узнать и в заключение отметить, что они уже узнали,что осталось неузнанным.Эти таблицы позволяют ученикам устанавливать личные связи с изучаемым материалом до начала работы. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * опрос учащихся<br /> *вводная презентация учителя<br /> *таблица&quot;З-И-У&quot;<br /> |<br /> *самооценка и рефлексия<br /> *составление меню<br /> *газета &quot;Вредные продукты&quot;<br /> |<br /> *[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfOWY3eHBxY2d3&amp;hl=en]] памятка<br /> *презентация учащихся <br /> *[[Медиа:Самооценка_Никифорова.doc‎ |лист самооценивания]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1zRDZHUkU5MzBnYWYtdVhKOVZnWkE6MQ Опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Ov55M.htm Дидактическая игра на знание продуктов питания]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC Учебный проект Это мы едим 2011-04-26T17:50:51Z <p>Никифорова Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Никифорова Людмила<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Это мы едим<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён важнейшему аспекту человеческой жизни:взаимосвязи питания и здоровья.Количество, качество, ассортимент потребляемых пищевых продуктов, своевременность и регулярность приёма пищи решающим образом влияют на человеческую жизнь.Пища - это основной источник энергии, поэтому очень важно, каким мы топливом заправим свой организм.Правильная организация питания - самое главное условие здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Методические задачи проекта:'''<br /> * Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> * Формирование представлений о продуктах питания.<br /> * Научить выбирать полезные продукты. <br /> * Научить ограничивать употребление сладостей.<br /> * Развитие творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся,умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.<br /> <br /> Проект может быть использован на уроке окружающего мира при изучении темы: &quot;Наше питание&quot; 3класс.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся приходят к выводу,что здоровое питание-залог здоровья. После проекта учащиеся смогут ответственно относиться к своему здоровью,перестать употреблять чипсы, газированную воду, жевательную резинку.<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vNTm2eQ0YaQqWfHHjhqvwxkkQQahDZP7gROvASiXzII/edit?hl=ru&amp;authkey=COSh3MII План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ''Основополагающий вопрос:'' Влияет ли питание на здоровье человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли продукты полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое здоровое питание?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты полезные?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как нужно употреблять пищу в течение дня?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое пища?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что я ем на завтрак, обед и ужин? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Вкусное всегда полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как влияет жевательная резинка на организм человека? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Фаст-фуд:быстрая еда или медленная смерть?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJMDZjMjliYWYtOWM5NS00MjkxLTk5M2QtYWQ4MjIxN2NlOGNj&amp;hl=ru&amp;authkey=CIj_0CY Страница буклета 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJNmU4YTliYmQtNmE4ZS00MmZjLWJmMmUtZjYxYWU5N2YxZTRh&amp;hl=ru&amp;authkey=CNSY1JEL Страница буклета 2]<br /> <br /> [[Изображение:Никифорова 1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Никифорова 2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfMGc0bjRjcmZo&amp;hl=en&amp;authkey=CMCUus8C Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Все ли продукты полезны?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> До начала проекта:используем стратегию для определения потребностей учеников.Для этого проводится <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * опрос учащихся<br /> *вводная презентация учителя<br /> *таблица&quot;З-И-У&quot;<br /> |<br /> *самооценка и рефлексия<br /> *составление меню<br /> *газета &quot;Вредные продукты&quot;<br /> |<br /> *[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfOWY3eHBxY2d3&amp;hl=en]] памятка<br /> *презентация учащихся <br /> *[[Медиа:Самооценка_Никифорова.doc‎ |лист самооценивания]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1zRDZHUkU5MzBnYWYtdVhKOVZnWkE6MQ Опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Ov55M.htm Дидактическая игра на знание продуктов питания]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC Учебный проект Это мы едим 2011-04-26T16:59:44Z <p>Никифорова Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Никифорова Людмила<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Это мы едим<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён важнейшему аспекту человеческой жизни:взаимосвязи питания и здоровья.Количество, качество, ассортимент потребляемых пищевых продуктов, своевременность и регулярность приёма пищи решающим образом влияют на человеческую жизнь.Пища - это основной источник энергии, поэтому очень важно, каким мы топливом заправим свой организм.Правильная организация питания - самое главное условие здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Методические задачи проекта:'''<br /> * Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> * Формирование представлений о продуктах питания.<br /> * Научить выбирать полезные продукты. <br /> * Научить ограничивать употребление сладостей.<br /> * Развитие творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся,умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.<br /> <br /> Проект может быть использован на уроке окружающего мира при изучении темы: &quot;Наше питание&quot; 3класс.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся приходят к выводу,что здоровое питание-залог здоровья. После проекта учащиеся смогут ответственно относиться к своему здоровью,перестать употреблять чипсы, газированную воду, жевательную резинку.<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vNTm2eQ0YaQqWfHHjhqvwxkkQQahDZP7gROvASiXzII/edit?hl=ru&amp;authkey=COSh3MII План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ''Основополагающий вопрос:'' Влияет ли питание на здоровье человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли продукты полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое здоровое питание?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты полезные?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как нужно употреблять пищу в течение дня?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое пища?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что я ем на завтрак, обед и ужин? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Вкусное всегда полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как влияет жевательная резинка на организм человека? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Фаст-фуд:быстрая еда или медленная смерть?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJMDZjMjliYWYtOWM5NS00MjkxLTk5M2QtYWQ4MjIxN2NlOGNj&amp;hl=ru&amp;authkey=CIj_0CY Страница буклета 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJNmU4YTliYmQtNmE4ZS00MmZjLWJmMmUtZjYxYWU5N2YxZTRh&amp;hl=ru&amp;authkey=CNSY1JEL Страница буклета 2]<br /> <br /> [[Изображение:Никифорова 1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Никифорова 2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfMGc0bjRjcmZo&amp;hl=en&amp;authkey=CMCUus8C Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Все ли продукты полезны?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * опрос учащихся<br /> *вводная презентация учителя<br /> *таблица&quot;З-И-У&quot;<br /> |<br /> *самооценка и рефлексия<br /> *составление меню<br /> *газета &quot;Вредные продукты&quot;<br /> |<br /> *[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfOWY3eHBxY2d3&amp;hl=en]] памятка<br /> *презентация учащихся <br /> *[[Медиа:Самооценка_Никифорова.doc‎ |лист самооценивания]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1zRDZHUkU5MzBnYWYtdVhKOVZnWkE6MQ Опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Ov55M.htm Дидактическая игра на знание продуктов питания]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC Учебный проект Это мы едим 2011-04-26T16:58:15Z <p>Никифорова Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Никифорова Людмила<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Это мы едим<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён важнейшему аспекту человеческой жизни:взаимосвязи питания и здоровья.Количество, качество, ассортимент потребляемых пищевых продуктов, своевременность и регулярность приёма пищи решающим образом влияют на человеческую жизнь.Пища - это основной источник энергии, поэтому очень важно, каким мы топливом заправим свой организм.Правильная организация питания - самое главное условие здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Методические задачи проекта:'''<br /> * Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> * Формирование представлений о продуктах питания.<br /> * Научить выбирать полезные продукты. <br /> * Научить ограничивать употребление сладостей.<br /> * Развитие творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся,умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.<br /> <br /> Проект может быть использован на уроке окружающего мира при изучении темы: &quot;Наше питание&quot; 3класс.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся приходят к выводу,что здоровое питание-залог здоровья. После проекта учащиеся смогут ответственно относиться к своему здоровью,перестать употреблять чипсы, газированную воду, жевательную резинку.<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vNTm2eQ0YaQqWfHHjhqvwxkkQQahDZP7gROvASiXzII/edit?hl=ru&amp;authkey=COSh3MII План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ''Основополагающий вопрос:'' Влияет ли питание на здоровье человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли продукты полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое здоровое питание?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты полезные?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как нужно употреблять пищу в течение дня?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое пища?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что я ем на завтрак, обед и ужин? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Вкусное всегда полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как влияет жевательная резинка на организм человека? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Фаст-фуд:быстрая еда или медленная смерть?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJMDZjMjliYWYtOWM5NS00MjkxLTk5M2QtYWQ4MjIxN2NlOGNj&amp;hl=ru&amp;authkey=CIj_0CY Страница буклета 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJNmU4YTliYmQtNmE4ZS00MmZjLWJmMmUtZjYxYWU5N2YxZTRh&amp;hl=ru&amp;authkey=CNSY1JEL Страница буклета 2]<br /> <br /> [[Изображение:Никифорова 1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Никифорова 2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfMGc0bjRjcmZo&amp;hl=en&amp;authkey=CMCUus8C Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Все ли продукты полезны?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта: Применяется стратегия для определения потребностей учеников.Метод оценивания: изучение работ учеников(опрос о продуктах питания)<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * опрос учащихся<br /> *вводная презентация учителя<br /> *таблица&quot;З-И-У&quot;<br /> |<br /> *самооценка и рефлексия<br /> *составление меню<br /> *газета &quot;Вредные продукты&quot;<br /> |<br /> *[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfOWY3eHBxY2d3&amp;hl=en]] памятка<br /> *презентация учащихся <br /> *[[Медиа:Самооценка_Никифорова.doc‎ |лист самооценивания]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1zRDZHUkU5MzBnYWYtdVhKOVZnWkE6MQ Опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Ov55M.htm Дидактическая игра на знание продуктов питания]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%3F Исследование Все ли продукты полезны? 2011-04-25T20:59:20Z <p>Никифорова Людмила: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования== <br /> Все ли продукты полезны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Известно,что здоровье человека во многом определяется качеством его питания в детском возрасте. Питание тесно связано со здоровьем. Здоровое питане уменьшает опасность возникновения проблем со здоровьем.Только при использовании полезных продуктов в рационе, мы будем чувствовать себя хорошо.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Сформировать представление о том, как надо правильно питаться, какие продукты полезные.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Формирование представлений о продуктах питания.<br /> 2. Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> 3. Научить выбирать полезные продукты питания.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим,что правильное питание влияет на здоровье человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Обсуждение в группе темы исследования.<br /> 2.Выбор руководителя в группе и распределение обязанностей.<br /> 3.Корректировка плана работы в группе.<br /> 4.Оформление памятки о правильном питании.<br /> 5.Формулировка вывода.<br /> 6.Подведение итога.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Продукты питания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый.<br /> Наблюдение(чем питаются школьники)<br /> Исследование(как часто мы кушаем, все ли полезные продукты мы используем)<br /> Наглядный(памятки, газеты)<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Поиск информации и изучение литературы, посещение городской литературы.<br /> 2.Беседа с медицинским работником о здоровом питании.<br /> 3.Опрос детей &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;<br /> 4.Оформление памяток.<br /> 5.Отчёт группы.<br /> 6.Выводы по результатам.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В ходе работы над проектом мы выяснили, что дети питаются неправильно. Мы надеемся своим проектом помочь им решить эту проблему. Мы составили памятку об основных правилах правильного питания.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Каждый человек сам отвечает за своё здоровье.<br /> * Надо следить за своим здоровьем.<br /> * Здоровье не купишь ни за какие деньги.<br /> Надо научиться включать в свой рацион только полезные продукты.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *М.М.Безруких &quot;Разговор о правильном питании&quot; Москва Олма Медиа Групп 2010г.<br /> *Н.П.Базеко &quot;Все секреты здорового питания&quot; Москва Мед.лит.,2003г.<br /> *М.И.Ефремов &quot;Осторожно! Вредные продукты:Не всё вкусное полезно&quot; СПб..&quot;Невский проспект&quot;, 2006г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> *http://shkolazhizni.ru/arciveloln-9833/<br /> *http://vkusnye-idei.ru/show_current-91-647-1.html<br /> *http://lojechka.ru/pravilnoe_pitanie_detej/eda_dlya_rebenka__o_chem_nuzhno_znat.html<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%3F Исследование Все ли продукты полезны? 2011-04-25T20:56:40Z <p>Никифорова Людмила: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования== <br /> Все ли продукты полезны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Известно,что здоровье человека во многом определяется качеством его питания в детском возрасте. Питание тесно связано со здоровьем. Здоровое питане уменьшает опасность возникновения проблем со здоровьем.Только при использовании полезных продуктов в рационе, мы будем чувствовать себя хорошо.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Сформировать представление о том, как надо правильно питаться, какие продукты полезные.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Формирование представлений о продуктах питания.<br /> 2. Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> 3. Научить выбирать полезные продукты питания.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим,что правильное питание влияет на здоровье человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Обсуждение в группе темы исследования.<br /> 2.Выбор руководителя в группе и распределение обязанностей.<br /> 3.Корректировка плана работы в группе.<br /> 4.Оформление памятки о правильном питании.<br /> 5.Формулировка вывода.<br /> 6.Подведение итога.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Продукты питания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый.<br /> Наблюдение(чем питаются школьники)<br /> Исследование(как часто мы кушаем, все ли полезные продукты мы используем)<br /> Наглядный(памятки, газеты)<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Поиск информации и изучение литературы, посещение городской литературы.<br /> 2.Беседа с медицинским работником о здоровом питании.<br /> 3.Опрос детей &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;<br /> 4.Оформление памяток.<br /> 5.Отчёт группы.<br /> 6.Выводы по результатам.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В ходе работы над проектом мы выяснили, что дети питаются неправильно. Мы надеемся своим проектом помочь им решить эту проблему. Мы составили памятку об основных правилах правильного питания.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Каждый человек сам отвечает за своё здоровье.<br /> * Надо следить за своим здоровьем.<br /> * Здоровье не купишь ни за какие деньги.<br /> Надо научиться включать в свой рацион только полезные продукты.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *М.М.Безруких &quot;Разговор о правильном питании&quot; Москва Олма Медиа Групп 2010г.<br /> *Н.П.Базеко &quot;Все секреты здорового питания&quot; Москва Мед.лит.,2003г.<br /> *М.И.Ефремов &quot;Осторожно! Вредные продукты:Не всё вкусное полезно&quot; СПб..&quot;Невский проспект&quot;, 2006г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> *http://shkolazhizni.ru/arciveloln-9833/<br /> *http://<br /> *http://lojechka.ru/pravilnoe_pitanie_detej/eda_dlya_rebenka__o_chem_nuzhno_znat.html<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%3F Исследование Все ли продукты полезны? 2011-04-25T20:51:19Z <p>Никифорова Людмила: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования== <br /> Все ли продукты полезны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Известно,что здоровье человека во многом определяется качеством его питания в детском возрасте. Питание тесно связано со здоровьем. Здоровое питане уменьшает опасность возникновения проблем со здоровьем.Только при использовании полезных продуктов в рационе, мы будем чувствовать себя хорошо.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Сформировать представление о том, как надо правильно питаться, какие продукты полезные.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Формирование представлений о продуктах питания.<br /> 2. Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> 3. Научить выбирать полезные продукты питания.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим,что правильное питание влияет на здоровье человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Обсуждение в группе темы исследования.<br /> 2.Выбор руководителя в группе и распределение обязанностей.<br /> 3.Корректировка плана работы в группе.<br /> 4.Оформление памятки о правильном питании.<br /> 5.Формулировка вывода.<br /> 6.Подведение итога.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Продукты питания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый.<br /> Наблюдение(чем питаются школьники)<br /> Исследование(как часто мы кушаем, все ли полезные продукты мы используем)<br /> Наглядный(памятки, газеты)<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Поиск информации и изучение литературы, посещение городской литературы.<br /> 2.Беседа с медицинским работником о здоровом питании.<br /> 3.Опрос детей &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;<br /> 4.Оформление памяток.<br /> 5.Отчёт группы.<br /> 6.Выводы по результатам.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В ходе работы над проектом мы выяснили, что дети питаются неправильно. Мы надеемся своим проектом помочь им решить эту проблему. Мы составили памятку об основных правилах правильного питания.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Каждый человек сам отвечает за своё здоровье.<br /> * Надо следить за своим здоровьем.<br /> * Здоровье не купишь ни за какие деньги.<br /> Надо научиться включать в свой рацион только полезные продукты.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *М.М.Безруких &quot;Разговор о правильном питании&quot; Москва Олма Медиа Групп 2010г.<br /> *Н.П.Базеко &quot;Все секреты здорового питания&quot; Москва Мед.лит.,2003г.<br /> *М.И.Ефремов &quot;Осторожно! Вредные продукты:Не всё вкусное полезно&quot; СПб..&quot;Невский проспект&quot;, 2006г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> *http://shkolazhizni.ru/arciveloln-9833/<br /> *http://<br /> *<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%3F Исследование Все ли продукты полезны? 2011-04-25T20:48:17Z <p>Никифорова Людмила: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования== <br /> Все ли продукты полезны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Известно,что здоровье человека во многом определяется качеством его питания в детском возрасте. Питание тесно связано со здоровьем. Здоровое питане уменьшает опасность возникновения проблем со здоровьем.Только при использовании полезных продуктов в рационе, мы будем чувствовать себя хорошо.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Сформировать представление о том, как надо правильно питаться, какие продукты полезные.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Формирование представлений о продуктах питания.<br /> 2. Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> 3. Научить выбирать полезные продукты питания.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим,что правильное питание влияет на здоровье человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Обсуждение в группе темы исследования.<br /> 2.Выбор руководителя в группе и распределение обязанностей.<br /> 3.Корректировка плана работы в группе.<br /> 4.Оформление памятки о правильном питании.<br /> 5.Формулировка вывода.<br /> 6.Подведение итога.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Продукты питания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый.<br /> Наблюдение(чем питаются школьники)<br /> Исследование(как часто мы кушаем, все ли полезные продукты мы используем)<br /> Наглядный(памятки, газеты)<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Поиск информации и изучение литературы, посещение городской литературы.<br /> 2.Беседа с медицинским работником о здоровом питании.<br /> 3.Опрос детей &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;<br /> 4.Оформление памяток.<br /> 5.Отчёт группы.<br /> 6.Выводы по результатам.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В ходе работы над проектом мы выяснили, что дети питаются неправильно. Мы надеемся своим проектом помочь им решить эту проблему. Мы составили памятку об основных правилах правильного питания.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Каждый человек сам отвечает за своё здоровье.<br /> * Надо следить за своим здоровьем.<br /> * Здоровье не купишь ни за какие деньги.<br /> Надо научиться включать в свой рацион только полезные продукты.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *М.М.Безруких &quot;Разговор о правильном питании&quot; Москва Олма Медиа Групп 2010г.<br /> *Н.П.Базеко &quot;Все секреты здорового питания&quot; Москва Мед.лит.,2003г.<br /> *М.И.Ефремов &quot;Осторожно! Вредные продукты:Не всё вкусное полезно&quot; СПб..&quot;Невский проспект&quot;, 2006г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> *http://shkolazhizni.ru/arciveloln-9833/<br /> *http://<br /> *http://health.pravdavisor.ru/sreda-obitaniya-chto-my-edim/<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%3F Исследование Все ли продукты полезны? 2011-04-25T20:38:37Z <p>Никифорова Людмила: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования== <br /> Все ли продукты полезны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Известно,что здоровье человека во многом определяется качеством его питания в детском возрасте. Питание тесно связано со здоровьем. Здоровое питане уменьшает опасность возникновения проблем со здоровьем.Только при использовании полезных продуктов в рационе, мы будем чувствовать себя хорошо.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Сформировать представление о том, как надо правильно питаться, какие продукты полезные.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Формирование представлений о продуктах питания.<br /> 2. Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> 3. Научить выбирать полезные продукты питания.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим,что правильное питание влияет на здоровье человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Обсуждение в группе темы исследования.<br /> 2.Выбор руководителя в группе и распределение обязанностей.<br /> 3.Корректировка плана работы в группе.<br /> 4.Оформление памятки о правильном питании.<br /> 5.Формулировка вывода.<br /> 6.Подведение итога.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Продукты питания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый.<br /> Наблюдение(чем питаются школьники)<br /> Исследование(как часто мы кушаем, все ли полезные продукты мы используем)<br /> Наглядный(памятки, газеты)<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Поиск информации и изучение литературы, посещение городской литературы.<br /> 2.Беседа с медицинским работником о здоровом питании.<br /> 3.Опрос детей &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;<br /> 4.Оформление памяток.<br /> 5.Отчёт группы.<br /> 6.Выводы по результатам.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В ходе работы над проектом мы выяснили, что дети питаются неправильно. Мы надеемся своим проектом помочь им решить эту проблему. Мы составили памятку об основных правилах правильного питания.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Каждый человек сам отвечает за своё здоровье.<br /> * Надо следить за своим здоровьем.<br /> * Здоровье не купишь ни за какие деньги.<br /> Надо научиться включать в свой рацион только полезные продукты.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *М.М.Безруких &quot;Разговор о правильном питании&quot; Москва Олма Медиа Групп 2010г.<br /> *Н.П.Базеко &quot;Все секреты здорового питания&quot; Москва Мед.лит.,2003г.<br /> *М.И.Ефремов &quot;Осторожно! Вредные продукты:Не всё вкусное полезно&quot; СПб..&quot;Невский проспект&quot;, 2006г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> *http://shkolazhizni.ru/arciveloln-9833/<br /> *http://<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%3F Исследование Все ли продукты полезны? 2011-04-25T20:33:59Z <p>Никифорова Людмила: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования== <br /> Все ли продукты полезны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Известно,что здоровье человека во многом определяется качеством его питания в детском возрасте. Питание тесно связано со здоровьем. Здоровое питане уменьшает опасность возникновения проблем со здоровьем.Только при использовании полезных продуктов в рационе, мы будем чувствовать себя хорошо.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Сформировать представление о том, как надо правильно питаться, какие продукты полезные.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Формирование представлений о продуктах питания.<br /> 2. Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> 3. Научить выбирать полезные продукты питания.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим,что правильное питание влияет на здоровье человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Обсуждение в группе темы исследования.<br /> 2.Выбор руководителя в группе и распределение обязанностей.<br /> 3.Корректировка плана работы в группе.<br /> 4.Оформление памятки о правильном питании.<br /> 5.Формулировка вывода.<br /> 6.Подведение итога.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Продукты питания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый.<br /> Наблюдение(чем питаются школьники)<br /> Исследование(как часто мы кушаем, все ли полезные продукты мы используем)<br /> Наглядный(памятки, газеты)<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Поиск информации и изучение литературы, посещение городской литературы.<br /> 2.Беседа с медицинским работником о здоровом питании.<br /> 3.Опрос детей &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;<br /> 4.Оформление памяток.<br /> 5.Отчёт группы.<br /> 6.Выводы по результатам.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В ходе работы над проектом мы выяснили, что дети питаются неправильно. Мы надеемся своим проектом помочь им решить эту проблему. Мы составили памятку об основных правилах правильного питания.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Каждый человек сам отвечает за своё здоровье.<br /> * Надо следить за своим здоровьем.<br /> * Здоровье не купишь ни за какие деньги.<br /> Надо научиться включать в свой рацион только полезные продукты.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *М.М.Безруких &quot;Разговор о правильном питании&quot; Москва Олма Медиа Групп 2010г.<br /> *Н.П.Базеко &quot;Все секреты здорового питания&quot; Москва Мед.лит.,2003г.<br /> *М.И.Ефремов &quot;Осторожно! Вредные продукты:Не всё вкусное полезно&quot; СПб..&quot;Невский проспект&quot;, 2006г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> *http://shkolazhizni.ru/arciveloln-9833/<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%3F Исследование Все ли продукты полезны? 2011-04-25T20:26:03Z <p>Никифорова Людмила: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования== <br /> Все ли продукты полезны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Известно,что здоровье человека во многом определяется качеством его питания в детском возрасте. Питание тесно связано со здоровьем. Здоровое питане уменьшает опасность возникновения проблем со здоровьем.Только при использовании полезных продуктов в рационе, мы будем чувствовать себя хорошо.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Сформировать представление о том, как надо правильно питаться, какие продукты полезные.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Формирование представлений о продуктах питания.<br /> 2. Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> 3. Научить выбирать полезные продукты питания.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим,что правильное питание влияет на здоровье человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Обсуждение в группе темы исследования.<br /> 2.Выбор руководителя в группе и распределение обязанностей.<br /> 3.Корректировка плана работы в группе.<br /> 4.Оформление памятки о правильном питании.<br /> 5.Формулировка вывода.<br /> 6.Подведение итога.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Продукты питания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый.<br /> Наблюдение(чем питаются школьники)<br /> Исследование(как часто мы кушаем, все ли полезные продукты мы используем)<br /> Наглядный(памятки, газеты)<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Поиск информации и изучение литературы, посещение городской литературы.<br /> 2.Беседа с медицинским работником о здоровом питании.<br /> 3.Опрос детей &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;<br /> 4.Оформление памяток.<br /> 5.Отчёт группы.<br /> 6.Выводы по результатам.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В ходе работы над проектом мы выяснили, что дети питаются неправильно. Мы надеемся своим проектом помочь им решить эту проблему. Мы составили памятку об основных правилах правильного питания.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Каждый человек сам отвечает за своё здоровье.<br /> * Надо следить за своим здоровьем.<br /> * Здоровье не купишь ни за какие деньги.<br /> Надо научиться включать в свой рацион только полезные продукты.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *М.М.Безруких &quot;Разговор о правильном питании&quot; Москва Олма Медиа Групп 2010г.<br /> *Н.П.Базеко &quot;Все секреты здорового питания&quot; Москва Мед.лит.,2003г.<br /> *М.И.Ефремов &quot;Осторожно! Вредные продукты:Не всё вкусное полезно&quot; СПб..&quot;Невский проспект&quot;, 2006г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%3F Исследование Все ли продукты полезны? 2011-04-25T20:18:14Z <p>Никифорова Людмила: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования== <br /> Все ли продукты полезны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Известно,что здоровье человека во многом определяется качеством его питания в детском возрасте. Питание тесно связано со здоровьем. Здоровое питане уменьшает опасность возникновения проблем со здоровьем.Только при использовании полезных продуктов в рационе, мы будем чувствовать себя хорошо.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Сформировать представление о том, как надо правильно питаться, какие продукты полезные.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Формирование представлений о продуктах питания.<br /> 2. Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> 3. Научить выбирать полезные продукты питания.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим,что правильное питание влияет на здоровье человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Обсуждение в группе темы исследования.<br /> 2.Выбор руководителя в группе и распределение обязанностей.<br /> 3.Корректировка плана работы в группе.<br /> 4.Оформление памятки о правильном питании.<br /> 5.Формулировка вывода.<br /> 6.Подведение итога.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Продукты питания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый.<br /> Наблюдение(чем питаются школьники)<br /> Исследование(как часто мы кушаем, все ли полезные продукты мы используем)<br /> Наглядный(памятки, газеты)<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Поиск информации и изучение литературы, посещение городской литературы.<br /> 2.Беседа с медицинским работником о здоровом питании.<br /> 3.Опрос детей &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;<br /> 4.Оформление памяток.<br /> 5.Отчёт группы.<br /> 6.Выводы по результатам.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В ходе работы над проектом мы выяснили, что дети питаются неправильно. Мы надеемся своим проектом помочь им решить эту проблему. Мы составили памятку об основных правилах правильного питания.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Каждый человек сам отвечает за своё здоровье.<br /> * Надо следить за своим здоровьем.<br /> * Здоровье не купишь ни за какие деньги.<br /> Надо научиться включать в свой рацион только полезные продукты.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%3F Исследование Все ли продукты полезны? 2011-04-25T20:17:02Z <p>Никифорова Людмила: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования== <br /> Все ли продукты полезны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Известно,что здоровье человека во многом определяется качеством его питания в детском возрасте. Питание тесно связано со здоровьем. Здоровое питане уменьшает опасность возникновения проблем со здоровьем.Только при использовании полезных продуктов в рационе, мы будем чувствовать себя хорошо.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Сформировать представление о том, как надо правильно питаться, какие продукты полезные.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Формирование представлений о продуктах питания.<br /> 2. Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> 3. Научить выбирать полезные продукты питания.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим,что правильное питание влияет на здоровье человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Обсуждение в группе темы исследования.<br /> 2.Выбор руководителя в группе и распределение обязанностей.<br /> 3.Корректировка плана работы в группе.<br /> 4.Оформление памяток о правильном питании.<br /> 5.Формулировка вывода.<br /> 6.Подведение итога.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Продукты питания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый.<br /> Наблюдение(чем питаются школьники)<br /> Исследование(как часто мы кушаем, все ли полезные продукты мы используем)<br /> Наглядный(памятки, газеты)<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Поиск информации и изучение литературы, посещение городской литературы.<br /> 2.Беседа с медицинским работником о здоровом питании.<br /> 3.Опрос детей &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;<br /> 4.Оформление памяток.<br /> 5.Отчёт группы.<br /> 6.Выводы по результатам.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В ходе работы над проектом мы выяснили, что дети питаются неправильно. Мы надеемся своим проектом помочь им решить эту проблему. Мы составили памятку об основных правилах правильного питания.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Каждый человек сам отвечает за своё здоровье.<br /> * Надо следить за своим здоровьем.<br /> * Здоровье не купишь ни за какие деньги.<br /> Надо научиться включать в свой рацион только полезные продукты.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%3F Исследование Все ли продукты полезны? 2011-04-25T20:12:07Z <p>Никифорова Людмила: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования== <br /> Все ли продукты полезны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Известно,что здоровье человека во многом определяется качеством его питания в детском возрасте. Питание тесно связано со здоровьем. Здоровое питане уменьшает опасность возникновения проблем со здоровьем.Только при использовании полезных продуктов в рационе, мы будем чувствовать себя хорошо.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Сформировать представление о том, как надо правильно питаться, какие продукты полезные.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Формирование представлений о продуктах питания.<br /> 2. Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> 3. Научить выбирать полезные продукты питания.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим,что правильное питание влияет на здоровье человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Обсуждение в группе темы исследования.<br /> 2.Выбор руководителя в группе и распределение обязанностей.<br /> 3.Корректировка плана работы в группе.<br /> 4.Оформление памяток о правильном питании.<br /> 5.Формулировка вывода.<br /> 6.Подведение итога.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Продукты питания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый.<br /> Наблюдение(чем питаются школьники)<br /> Исследование(как часто мы кушаем, все ли полезные продукты мы используем)<br /> Наглядный(памятки, газеты)<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Поиск информации и изучение литературы, посещение городской литературы.<br /> 2.Беседа с медицинским работником о здоровом питании.<br /> 3.Опрос детей &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;<br /> 4.Оформление памяток.<br /> 5.Отчёт группы.<br /> 6.Выводы по результатам.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В ходе работы над проектом мы выяснили, что дети питаются неправильно. Мы надеемся своим проектом помочь им решить эту проблему. Мы составили памятку об основных правилах правильного питания.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%3F Исследование Все ли продукты полезны? 2011-04-25T20:09:05Z <p>Никифорова Людмила: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования== <br /> Все ли продукты полезны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Известно,что здоровье человека во многом определяется качеством его питания в детском возрасте. Питание тесно связано со здоровьем. Здоровое питане уменьшает опасность возникновения проблем со здоровьем.Только при использовании полезных продуктов в рационе, мы будем чувствовать себя хорошо.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Сформировать представление о том, как надо правильно питаться, какие продукты полезные.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Формирование представлений о продуктах питания.<br /> 2. Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> 3. Научить выбирать полезные продукты питания.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим,что правильное питание влияет на здоровье человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Обсуждение в группе темы исследования.<br /> 2.Выбор руководителя в группе и распределение обязанностей.<br /> 3.Корректировка плана работы в группе.<br /> 4.Оформление памяток о правильном питании.<br /> 5.Формулировка вывода.<br /> 6.Подведение итога.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Продукты питания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый.<br /> Наблюдение(чем питаются школьники)<br /> Исследование(как часто мы кушаем, все ли полезные продукты мы используем)<br /> Наглядный(памятки, газеты)<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Поиск информации и изучение литературы, посещение городской литературы.<br /> 2.Беседа с медицинским работником о здоровом питании.<br /> 3.Опрос детей &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;<br /> 4.Оформление памяток.<br /> 5.Отчёт группы.<br /> 6.Выводы по результатам.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%3F Исследование Все ли продукты полезны? 2011-04-25T20:03:09Z <p>Никифорова Людмила: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования== <br /> Все ли продукты полезны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Известно,что здоровье человека во многом определяется качеством его питания в детском возрасте. Питание тесно связано со здоровьем. Здоровое питане уменьшает опасность возникновения проблем со здоровьем.Только при использовании полезных продуктов в рационе, мы будем чувствовать себя хорошо.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Сформировать представление о том, как надо правильно питаться, какие продукты полезные.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Формирование представлений о продуктах питания.<br /> 2. Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> 3. Научить выбирать полезные продукты питания.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим,что правильное питание влияет на здоровье человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Обсуждение в группе темы исследования.<br /> 2.Выбор руководителя в группе и распределение обязанностей.<br /> 3.Корректировка плана работы в группе.<br /> 4.Оформление памяток о правильном питании.<br /> 5.Формулировка вывода.<br /> 6.Подведение итога.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Продукты питания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый.<br /> Наблюдение(чем питаются школьники)<br /> Исследование(как часто мы кушаем, все ли полезные продукты мы используем)<br /> Наглядный(памятки, газеты)<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%3F Исследование Все ли продукты полезны? 2011-04-25T19:59:38Z <p>Никифорова Людмила: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования== <br /> Все ли продукты полезны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Известно,что здоровье человека во многом определяется качеством его питания в детском возрасте. Питание тесно связано со здоровьем. Здоровое питане уменьшает опасность возникновения проблем со здоровьем.Только при использовании полезных продуктов в рационе, мы будем чувствовать себя хорошо.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Сформировать представление о том, как надо правильно питаться, какие продукты полезные.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Формирование представлений о продуктах питания.<br /> 2. Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> 3. Научить выбирать полезные продукты питания.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим,что правильное питание влияет на здоровье человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Обсуждение в группе темы исследования.<br /> 2.Выбор руководителя в группе и распределение обязанностей.<br /> 3.Корректировка плана работы в группе.<br /> 4.Оформление памяток о правильном питании.<br /> 5.Формулировка вывода.<br /> 6.Подведение итога.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Продукты питания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%3F Исследование Все ли продукты полезны? 2011-04-25T19:58:40Z <p>Никифорова Людмила: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования== <br /> Все ли продукты полезны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Известно,что здоровье человека во многом определяется качеством его питания в детском возрасте. Питание тесно связано со здоровьем. Здоровое питане уменьшает опасность возникновения проблем со здоровьем.Только при использовании полезных продуктов в рационе, мы будем чувствовать себя хорошо.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Сформировать представление о том, как надо правильно питаться, какие продукты полезные.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Формирование представлений о продуктах питания.<br /> 2. Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> 3. Научить выбирать полезные продукты питания.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим,что правильное питание влияет на здоровье человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Обсуждение в группе темы исследования.<br /> 2.Выбор руководителя в группе и распределение обязанностей.<br /> 3.Корректировка плана работы в группе.<br /> 4.Оформление памяток о правильном питании.<br /> 5.Формулировка вывода.<br /> 6.Подведение итога.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Прдукты питания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%3F Исследование Все ли продукты полезны? 2011-04-25T19:57:56Z <p>Никифорова Людмила: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования== <br /> Все ли продукты полезны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Известно,что здоровье человека во многом определяется качеством его питания в детском возрасте. Питание тесно связано со здоровьем. Здоровое питане уменьшает опасность возникновения проблем со здоровьем.Только при использовании полезных продуктов в рационе, мы будем чувствовать себя хорошо.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Сформировать представление о том, как надо правильно питаться, какие продукты полезные.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Формирование представлений о продуктах питания.<br /> 2. Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> 3. Научить выбирать полезные продукты питания.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим,что правильное питание влияет на здоровье человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Обсуждение в группе темы исследования.<br /> 2.Выбор руководителя в группе и распределение обязанностей.<br /> 3.Корректировка плана работы в группе.<br /> 4.Оформление памяток о правильном питании.<br /> 5.Формулировка вывода.<br /> 6.Подведение итога.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%3F Исследование Все ли продукты полезны? 2011-04-25T19:54:18Z <p>Никифорова Людмила: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования== <br /> Все ли продукты полезны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Известно,что здоровье человека во многом определяется качеством его питания в детском возрасте. Питание тесно связано со здоровьем. Здоровое питане уменьшает опасность возникновения проблем со здоровьем.Только при использовании полезных продуктов в рационе, мы будем чувствовать себя хорошо.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Сформировать представление о том, как надо правильно питаться, какие продукты полезные.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Формирование представлений о продуктах питания.<br /> 2. Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> 3. Научить выбирать полезные продукты питания.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим,что правильное питание влияет на здоровье человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Обсуждение в гуппе темы исследования.<br /> <br /> 2.Выбор руководителя в группе и распределение обязанностей.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%3F Исследование Все ли продукты полезны? 2011-04-25T19:51:52Z <p>Никифорова Людмила: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования== <br /> Все ли продукты полезны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Известно,что здоровье человека во многом определяется качеством его питания в детском возрасте. Питание тесно связано со здоровьем. Здоровое питане уменьшает опасность возникновения проблем со здоровьем.Только при использовании полезных продуктов в рационе, мы будем чувствовать себя хорошо.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Сформировать представление о том, как надо правильно питаться, какие продукты полезные.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Формирование представлений о продуктах питания.<br /> 2. Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> 3. Научить выбирать полезные продукты питания.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим,что правильное питание влияет на здоровье человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%3F Исследование Все ли продукты полезны? 2011-04-25T19:50:11Z <p>Никифорова Людмила: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования== <br /> Все ли продукты полезны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Известно,что здоровье человека во многом определяется качеством его питания в детском возрасте. Питание тесно связано со здоровьем. Здоровое питане уменьшает опасность возникновения проблем со здоровьем.Только при использовании полезных продуктов в рационе, мы будем чувствовать себя хорошо.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Сформировать представление о том, как надо правильно питаться, какие продукты полезные.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Формирование представлений о продуктах питания.<br /> 2. Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> 3. Научить выбирать полезные продукты питания.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%3F Исследование Все ли продукты полезны? 2011-04-25T19:47:35Z <p>Никифорова Людмила: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования== <br /> Все ли продукты полезны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Известно,что здоровье человека во многом определяется качеством его питания в детском возрасте. Питание тесно связано со здоровьем. Здоровое питане уменьшает опасность возникновения проблем со здоровьем.Только при использовании полезных продуктов в рационе, мы будем чувствовать себя хорошо.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Сформировать представление о том, как надо правильно питаться, какие продукты полезные.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%3F Исследование Все ли продукты полезны? 2011-04-25T19:45:45Z <p>Никифорова Людмила: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования== <br /> Все ли продукты полезны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Известно,что здоровье человека во многом определяется качеством его питания в детском возрасте. Питание тесно связано со здоровьем. Здоровое питане уменьшает опасность возникновения проблем со здоровьем.Только при использовании полезных продуктов в рационе, мы будем чувствовать себя хорошо.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%3F Исследование Все ли продукты полезны? 2011-04-25T13:11:04Z <p>Никифорова Людмила: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования== <br /> Все ли продукты полезны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC Учебный проект Это мы едим 2011-04-25T13:04:54Z <p>Никифорова Людмила: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Никифорова Людмила<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Это мы едим<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён важнейшему аспекту человеческой жизни:взаимосвязи питания и здоровья.Количество, качество, ассортимент потребляемых пищевых продуктов, своевременность и регулярность приёма пищи решающим образом влияют на человеческую жизнь.Пища - это основной источник энергии, поэтому очень важно, каким мы топливом заправим свой организм.Правильная организация питания - самое главное условие здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Методические задачи проекта:'''<br /> * Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> * Формирование представлений о продуктах питания.<br /> * Научить выбирать полезные продукты. <br /> * Научить ограничивать употребление сладостей.<br /> * Развитие творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся,умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.<br /> <br /> Проект может быть использован на уроке окружающего мира при изучении темы: &quot;Наше питание&quot; 3класс.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся приходят к выводу,что здоровое питание-залог здоровья. После проекта учащиеся смогут ответственно относиться к своему здоровью,перестать употреблять чипсы, газированную воду, жевательную резинку.<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vNTm2eQ0YaQqWfHHjhqvwxkkQQahDZP7gROvASiXzII/edit?hl=ru&amp;authkey=COSh3MII План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ''Основополагающий вопрос:'' Влияет ли питание на здоровье человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли продукты полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое здоровое питание?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты полезные?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как нужно употреблять пищу в течение дня?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое пища?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что я ем на завтрак, обед и ужин? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Вкусное всегда полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как влияет жевательная резинка на организм человека? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Фаст-фуд:быстрая еда или медленная смерть?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJMDZjMjliYWYtOWM5NS00MjkxLTk5M2QtYWQ4MjIxN2NlOGNj&amp;hl=ru&amp;authkey=CIj_0CY Страница буклета 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJNmU4YTliYmQtNmE4ZS00MmZjLWJmMmUtZjYxYWU5N2YxZTRh&amp;hl=ru&amp;authkey=CNSY1JEL Страница буклета 2]<br /> <br /> [[Изображение:Никифорова 1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Никифорова 2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfMGc0bjRjcmZo&amp;hl=en&amp;authkey=CMCUus8C Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Все ли продукты полезны?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * опрос учащихся<br /> *вводная презентация учителя<br /> *таблица&quot;З-И-У&quot;<br /> |<br /> *самооценка и рефлексия<br /> *составление меню<br /> *газета &quot;Вредные продукты&quot;<br /> |<br /> *[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfOWY3eHBxY2d3&amp;hl=en]] памятка<br /> *презентация учащихся <br /> *[[Медиа:Самооценка_Никифорова.doc‎ |лист самооценивания]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1zRDZHUkU5MzBnYWYtdVhKOVZnWkE6MQ Опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Ov55M.htm Дидактическая игра на знание продуктов питания]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC Учебный проект Это мы едим 2011-04-25T12:58:00Z <p>Никифорова Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Никифорова Людмила<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Это мы едим<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён важнейшему аспекту человеческой жизни:взаимосвязи питания и здоровья.Количество, качество, ассортимент потребляемых пищевых продуктов, своевременность и регулярность приёма пищи решающим образом влияют на человеческую жизнь.Пища - это основной источник энергии, поэтому очень важно, каким мы топливом заправим свой организм.Правильная организация питания - самое главное условие здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Методические задачи проекта:'''<br /> * Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> * Формирование представлений о продуктах питания.<br /> * Научить выбирать полезные продукты. <br /> * Научить ограничивать употребление сладостей.<br /> * Развитие творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся,умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.<br /> <br /> Проект может быть использован на уроке окружающего мира при изучении темы: &quot;Наше питание&quot; 3класс.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся приходят к выводу,что здоровое питание-залог здоровья. После проекта учащиеся смогут ответственно относиться к своему здоровью,перестать употреблять чипсы, газированную воду, жевательную резинку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ''Основополагающий вопрос:'' Влияет ли питание на здоровье человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли продукты полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое здоровое питание?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты полезные?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как нужно употреблять пищу в течение дня?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое пища?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что я ем на завтрак, обед и ужин? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Вкусное всегда полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как влияет жевательная резинка на организм человека? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Фаст-фуд:быстрая еда или медленная смерть?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJMDZjMjliYWYtOWM5NS00MjkxLTk5M2QtYWQ4MjIxN2NlOGNj&amp;hl=ru&amp;authkey=CIj_0CY Страница буклета 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJNmU4YTliYmQtNmE4ZS00MmZjLWJmMmUtZjYxYWU5N2YxZTRh&amp;hl=ru&amp;authkey=CNSY1JEL Страница буклета 2]<br /> <br /> [[Изображение:Никифорова 1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Никифорова 2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfMGc0bjRjcmZo&amp;hl=en&amp;authkey=CMCUus8C Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Все ли продукты полезны?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * опрос учащихся<br /> *вводная презентация учителя<br /> *таблица&quot;З-И-У&quot;<br /> |<br /> *самооценка и рефлексия<br /> *составление меню<br /> *газета &quot;Вредные продукты&quot;<br /> |<br /> *[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfOWY3eHBxY2d3&amp;hl=en]] памятка<br /> *презентация учащихся <br /> *[[Медиа:Самооценка_Никифорова.doc‎ |лист самооценивания]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1zRDZHUkU5MzBnYWYtdVhKOVZnWkE6MQ Опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Ov55M.htm Дидактическая игра на знание продуктов питания]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0.doc Файл:Самооценка Никифорова.doc 2011-04-25T12:56:59Z <p>Никифорова Людмила: </p> <hr /> <div></div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC Учебный проект Это мы едим 2011-04-25T12:55:59Z <p>Никифорова Людмила: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Никифорова Людмила<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Это мы едим<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён важнейшему аспекту человеческой жизни:взаимосвязи питания и здоровья.Количество, качество, ассортимент потребляемых пищевых продуктов, своевременность и регулярность приёма пищи решающим образом влияют на человеческую жизнь.Пища - это основной источник энергии, поэтому очень важно, каким мы топливом заправим свой организм.Правильная организация питания - самое главное условие здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Методические задачи проекта:'''<br /> * Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> * Формирование представлений о продуктах питания.<br /> * Научить выбирать полезные продукты. <br /> * Научить ограничивать употребление сладостей.<br /> * Развитие творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся,умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.<br /> <br /> Проект может быть использован на уроке окружающего мира при изучении темы: &quot;Наше питание&quot; 3класс.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся приходят к выводу,что здоровое питание-залог здоровья. После проекта учащиеся смогут ответственно относиться к своему здоровью,перестать употреблять чипсы, газированную воду, жевательную резинку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ''Основополагающий вопрос:'' Влияет ли питание на здоровье человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли продукты полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое здоровое питание?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты полезные?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как нужно употреблять пищу в течение дня?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое пища?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что я ем на завтрак, обед и ужин? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Вкусное всегда полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как влияет жевательная резинка на организм человека? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Фаст-фуд:быстрая еда или медленная смерть?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJMDZjMjliYWYtOWM5NS00MjkxLTk5M2QtYWQ4MjIxN2NlOGNj&amp;hl=ru&amp;authkey=CIj_0CY Страница буклета 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJNmU4YTliYmQtNmE4ZS00MmZjLWJmMmUtZjYxYWU5N2YxZTRh&amp;hl=ru&amp;authkey=CNSY1JEL Страница буклета 2]<br /> <br /> [[Изображение:Никифорова 1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Никифорова 2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfMGc0bjRjcmZo&amp;hl=en&amp;authkey=CMCUus8C Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Все ли продукты полезны?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * опрос учащихся<br /> *вводная презентация учителя<br /> *таблица&quot;З-И-У&quot;<br /> |<br /> *самооценка и рефлексия<br /> *составление меню<br /> *газета &quot;Вредные продукты&quot;<br /> |<br /> *[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfOWY3eHBxY2d3&amp;hl=en]] памятка<br /> *презентация учащихся <br /> *лист самооценивания<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1zRDZHUkU5MzBnYWYtdVhKOVZnWkE6MQ Опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Ov55M.htm Дидактическая игра на знание продуктов питания]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%3F Исследование Все ли продукты полезны? 2011-04-25T12:55:39Z <p>Никифорова Людмила: Новая: {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC Учебный проект Это мы едим 2011-04-25T10:16:35Z <p>Никифорова Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Никифорова Людмила<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Это мы едим<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён важнейшему аспекту человеческой жизни:взаимосвязи питания и здоровья.Количество, качество, ассортимент потребляемых пищевых продуктов, своевременность и регулярность приёма пищи решающим образом влияют на человеческую жизнь.Пища - это основной источник энергии, поэтому очень важно, каким мы топливом заправим свой организм.Правильная организация питания - самое главное условие здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Методические задачи проекта:'''<br /> * Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> * Формирование представлений о продуктах питания.<br /> * Научить выбирать полезные продукты. <br /> * Научить ограничивать употребление сладостей.<br /> * Развитие творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся,умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.<br /> <br /> Проект может быть использован на уроке окружающего мира при изучении темы: &quot;Наше питание&quot; 3класс.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся приходят к выводу,что здоровое питание-залог здоровья. После проекта учащиеся смогут ответственно относиться к своему здоровью,перестать употреблять чипсы, газированную воду, жевательную резинку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ''Основополагающий вопрос:'' Влияет ли питание на здоровье человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли продукты полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое здоровое питание?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты полезные?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как нужно употреблять пищу в течение дня?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое пища?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что я ем на завтрак, обед и ужин? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Вкусное всегда полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как влияет жевательная резинка на организм человека? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Фаст-фуд:быстрая еда или медленная смерть?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJMDZjMjliYWYtOWM5NS00MjkxLTk5M2QtYWQ4MjIxN2NlOGNj&amp;hl=ru&amp;authkey=CIj_0CY Страница буклета 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJNmU4YTliYmQtNmE4ZS00MmZjLWJmMmUtZjYxYWU5N2YxZTRh&amp;hl=ru&amp;authkey=CNSY1JEL Страница буклета 2]<br /> <br /> [[Изображение:Никифорова 1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Никифорова 2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfMGc0bjRjcmZo&amp;hl=en&amp;authkey=CMCUus8C Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * опрос учащихся<br /> *вводная презентация учителя<br /> *таблица&quot;З-И-У&quot;<br /> |<br /> *самооценка и рефлексия<br /> *составление меню<br /> *газета &quot;Вредные продукты&quot;<br /> |<br /> *[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfOWY3eHBxY2d3&amp;hl=en]] памятка<br /> *презентация учащихся <br /> *лист самооценивания<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1zRDZHUkU5MzBnYWYtdVhKOVZnWkE6MQ Опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Ov55M.htm Дидактическая игра на знание продуктов питания]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC Учебный проект Это мы едим 2011-04-25T10:15:03Z <p>Никифорова Людмила: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Никифорова Людмила<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Это мы едим<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён важнейшему аспекту человеческой жизни:взаимосвязи питания и здоровья.Количество, качество, ассортимент потребляемых пищевых продуктов, своевременность и регулярность приёма пищи решающим образом влияют на человеческую жизнь.Пища - это основной источник энергии, поэтому очень важно, каким мы топливом заправим свой организм.Правильная организация питания - самое главное условие здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Методические задачи проекта:'''<br /> * Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> * Формирование представлений о продуктах питания.<br /> * Научить выбирать полезные продукты. <br /> * Научить ограничивать употребление сладостей.<br /> * Развитие творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся,умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.<br /> <br /> Проект может быть использован на уроке окружающего мира при изучении темы: &quot;Наше питание&quot; 3класс.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся приходят к выводу,что здоровое питание-залог здоровья. После проекта учащиеся смогут ответственно относиться к своему здоровью,перестать употреблять чипсы, газированную воду, жевательную резинку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ''Основополагающий вопрос:'' Влияет ли питание на здоровье человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли продукты полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое здоровое питание?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты полезные?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как нужно употреблять пищу в течение дня?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое пища?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что я ем на завтрак, обед и ужин? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Вкусное всегда полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как влияет жевательная резинка на организм человека? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Фаст-фуд:быстрая еда или медленная смерть?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJMDZjMjliYWYtOWM5NS00MjkxLTk5M2QtYWQ4MjIxN2NlOGNj&amp;hl=ru&amp;authkey=CIj_0CY Страница буклета 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJNmU4YTliYmQtNmE4ZS00MmZjLWJmMmUtZjYxYWU5N2YxZTRh&amp;hl=ru&amp;authkey=CNSY1JEL Страница буклета 2]<br /> <br /> [[Изображение:Никифорова 1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Никифорова 2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfMGc0bjRjcmZo&amp;hl=en&amp;authkey=CMCUus8C Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * опрос учащихся<br /> *вводная презентация учителя<br /> *таблица&quot;З-И-У&quot;<br /> |<br /> *самооценка и рефлексия<br /> *составление меню<br /> *газета &quot;Вредные продукты&quot;<br /> |<br /> *https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfOWY3eHBxY2d3&amp;hl=en<br /> *презентация учащихся <br /> *лист самооценивания<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1zRDZHUkU5MzBnYWYtdVhKOVZnWkE6MQ Опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Ov55M.htm Дидактическая игра на знание продуктов питания]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC Учебный проект Это мы едим 2011-04-25T08:28:19Z <p>Никифорова Людмила: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Никифорова Людмила<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Это мы едим<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён важнейшему аспекту человеческой жизни:взаимосвязи питания и здоровья.Количество, качество, ассортимент потребляемых пищевых продуктов, своевременность и регулярность приёма пищи решающим образом влияют на человеческую жизнь.Пища - это основной источник энергии, поэтому очень важно, каким мы топливом заправим свой организм.Правильная организация питания - самое главное условие здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Методические задачи проекта:'''<br /> * Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> * Формирование представлений о продуктах питания.<br /> * Научить выбирать полезные продукты. <br /> * Научить ограничивать употребление сладостей.<br /> * Развитие творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся,умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.<br /> <br /> Проект может быть использован на уроке окружающего мира при изучении темы: &quot;Наше питание&quot; 3класс.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся приходят к выводу,что здоровое питание-залог здоровья. После проекта учащиеся смогут ответственно относиться к своему здоровью,перестать употреблять чипсы, газированную воду, жевательную резинку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ''Основополагающий вопрос:'' Влияет ли питание на здоровье человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли продукты полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое здоровое питание?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты полезные?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как нужно употреблять пищу в течение дня?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое пища?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что я ем на завтрак, обед и ужин? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Вкусное всегда полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как влияет жевательная резинка на организм человека? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Фаст-фуд:быстрая еда или медленная смерть?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJMDZjMjliYWYtOWM5NS00MjkxLTk5M2QtYWQ4MjIxN2NlOGNj&amp;hl=ru&amp;authkey=CIj_0CY Страница буклета 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJNmU4YTliYmQtNmE4ZS00MmZjLWJmMmUtZjYxYWU5N2YxZTRh&amp;hl=ru&amp;authkey=CNSY1JEL Страница буклета 2]<br /> <br /> [[Изображение:Никифорова 1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Никифорова 2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfMGc0bjRjcmZo&amp;hl=en&amp;authkey=CMCUus8C Презентация<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * опрос учащихся<br /> *вводная презентация учителя<br /> *таблица&quot;З-И-У&quot;<br /> |<br /> *самооценка и рефлексия<br /> *составление меню<br /> *газета &quot;Вредные продукты&quot;<br /> |<br /> *https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfOWY3eHBxY2d3&amp;hl=en<br /> *презентация учащихся <br /> *лист самооценивания<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1zRDZHUkU5MzBnYWYtdVhKOVZnWkE6MQ Опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Ov55M.htm Дидактическая игра на знание продуктов питания]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC Учебный проект Это мы едим 2011-04-24T18:08:04Z <p>Никифорова Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Никифорова Людмила<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Это мы едим<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён важнейшему аспекту человеческой жизни:взаимосвязи питания и здоровья.Количество, качество, ассортимент потребляемых пищевых продуктов, своевременность и регулярность приёма пищи решающим образом влияют на человеческую жизнь.Пища - это основной источник энергии, поэтому очень важно, каким мы топливом заправим свой организм.Правильная организация питания - самое главное условие здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Методические задачи проекта:'''<br /> * Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> * Формирование представлений о продуктах питания.<br /> * Научить выбирать полезные продукты. <br /> * Научить ограничивать употребление сладостей.<br /> * Развитие творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся,умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.<br /> <br /> Проект может быть использован на уроке окружающего мира при изучении темы: &quot;Наше питание&quot; 3класс.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся приходят к выводу,что здоровое питание-залог здоровья. После проекта учащиеся смогут ответственно относиться к своему здоровью,перестать употреблять чипсы, газированную воду, жевательную резинку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ''Основополагающий вопрос:'' Влияет ли питание на здоровье человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли продукты полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое здоровое питание?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты полезные?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как нужно употреблять пищу в течение дня?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое пища?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что я ем на завтрак, обед и ужин? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Вкусное всегда полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как влияет жевательная резинка на организм человека? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Фаст-фуд:быстрая еда или медленная смерть?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJMDZjMjliYWYtOWM5NS00MjkxLTk5M2QtYWQ4MjIxN2NlOGNj&amp;hl=ru&amp;authkey=CIj_0CY Страница буклета 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJNmU4YTliYmQtNmE4ZS00MmZjLWJmMmUtZjYxYWU5N2YxZTRh&amp;hl=ru&amp;authkey=CNSY1JEL Страница буклета 2]<br /> <br /> [[Изображение:Никифорова 1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Никифорова 2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfMGc0bjRjcmZo&amp;hl=en&amp;authkey=CMCUus8C<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * опрос учащихся<br /> *вводная презентация учителя<br /> *таблица&quot;З-И-У&quot;<br /> |<br /> *самооценка и рефлексия<br /> *составление меню<br /> *газета &quot;Вредные продукты&quot;<br /> |<br /> *https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfOWY3eHBxY2d3&amp;hl=en<br /> *презентация учащихся <br /> *лист самооценивания<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1zRDZHUkU5MzBnYWYtdVhKOVZnWkE6MQ Опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Ov55M.htm Дидактическая игра на знание продуктов питания]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC Учебный проект Это мы едим 2011-04-24T18:03:28Z <p>Никифорова Людмила: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Никифорова Людмила<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Это мы едим<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён важнейшему аспекту человеческой жизни:взаимосвязи питания и здоровья.Количество, качество, ассортимент потребляемых пищевых продуктов, своевременность и регулярность приёма пищи решающим образом влияют на человеческую жизнь.Пища - это основной источник энергии, поэтому очень важно, каким мы топливом заправим свой организм.Правильная организация питания - самое главное условие здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Методические задачи проекта:'''<br /> * Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> * Формирование представлений о продуктах питания.<br /> * Научить выбирать полезные продукты. <br /> * Научить ограничивать употребление сладостей.<br /> * Развитие творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся,умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.<br /> <br /> Проект может быть использован на уроке окружающего мира при изучении темы: &quot;Наше питание&quot; 3класс.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся приходят к выводу,что здоровое питание-залог здоровья. После проекта учащиеся смогут ответственно относиться к своему здоровью,перестать употреблять чипсы, газированную воду, жевательную резинку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ''Основополагающий вопрос:'' Влияет ли питание на здоровье человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли продукты полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое здоровое питание?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты полезные?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как нужно употреблять пищу в течение дня?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое пища?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что я ем на завтрак, обед и ужин? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Вкусное всегда полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как влияет жевательная резинка на организм человека? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Фаст-фуд:быстрая еда или медленная смерть?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJMDZjMjliYWYtOWM5NS00MjkxLTk5M2QtYWQ4MjIxN2NlOGNj&amp;hl=ru&amp;authkey=CIj_0CY Страница буклета 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJNmU4YTliYmQtNmE4ZS00MmZjLWJmMmUtZjYxYWU5N2YxZTRh&amp;hl=ru&amp;authkey=CNSY1JEL Страница буклета 2]<br /> <br /> [[Изображение:Никифорова 1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Никифорова 2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0AdXXikpeQldkZGdzZHNjdGJfMGc0bjRjcmZo&amp;hl=en&amp;authkey=CMCUus8C<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * опрос учащихся<br /> *вводная презентация учителя<br /> *таблица&quot;З-И-У&quot;<br /> |<br /> *самооценка и рефлексия<br /> *составление меню<br /> *газета &quot;Вредные продукты&quot;<br /> |<br /> *памятка о правильном питании<br /> *презентация учащихся <br /> *лист самооценивания<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1zRDZHUkU5MzBnYWYtdVhKOVZnWkE6MQ Опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Ov55M.htm Дидактическая игра на знание продуктов питания]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC Учебный проект Это мы едим 2011-04-23T20:21:33Z <p>Никифорова Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Никифорова Людмила<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Это мы едим<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён важнейшему аспекту человеческой жизни:взаимосвязи питания и здоровья.Количество, качество, ассортимент потребляемых пищевых продуктов, своевременность и регулярность приёма пищи решающим образом влияют на человеческую жизнь.Пища - это основной источник энергии, поэтому очень важно, каким мы топливом заправим свой организм.Правильная организация питания - самое главное условие здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Методические задачи проекта:'''<br /> * Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> * Формирование представлений о продуктах питания.<br /> * Научить выбирать полезные продукты. <br /> * Научить ограничивать употребление сладостей.<br /> * Развитие творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся,умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.<br /> <br /> Проект может быть использован на уроке окружающего мира при изучении темы: &quot;Наше питание&quot; 3класс.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся приходят к выводу,что здоровое питание-залог здоровья. После проекта учащиеся смогут ответственно относиться к своему здоровью,перестать употреблять чипсы, газированную воду, жевательную резинку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ''Основополагающий вопрос:'' Влияет ли питание на здоровье человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли продукты полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое здоровое питание?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты полезные?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как нужно употреблять пищу в течение дня?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое пища?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что я ем на завтрак, обед и ужин? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Вкусное всегда полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как влияет жевательная резинка на организм человека? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Фаст-фуд:быстрая еда или медленная смерть?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJMDZjMjliYWYtOWM5NS00MjkxLTk5M2QtYWQ4MjIxN2NlOGNj&amp;hl=ru&amp;authkey=CIj_0CY Страница буклета 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJNmU4YTliYmQtNmE4ZS00MmZjLWJmMmUtZjYxYWU5N2YxZTRh&amp;hl=ru&amp;authkey=CNSY1JEL Страница буклета 2]<br /> <br /> [[Изображение:Никифорова 1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Никифорова 2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * опрос учащихся<br /> *вводная презентация учителя<br /> *таблица&quot;З-И-У&quot;<br /> |<br /> *самооценка и рефлексия<br /> *составление меню<br /> *газета &quot;Вредные продукты&quot;<br /> |<br /> *памятка о правильном питании<br /> *презентация учащихся <br /> *лист самооценивания<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1zRDZHUkU5MzBnYWYtdVhKOVZnWkE6MQ Опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Ov55M.htm Дидактическая игра на знание продуктов питания]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC Учебный проект Это мы едим 2011-04-23T20:20:58Z <p>Никифорова Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Никифорова Людмила<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Это мы едим<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён важнейшему аспекту человеческой жизни:взаимосвязи питания и здоровья.Количество, качество, ассортимент потребляемых пищевых продуктов, своевременность и регулярность приёма пищи решающим образом влияют на человеческую жизнь.Пища - это основной источник энергии, поэтому очень важно, каким мы топливом заправим свой организм.Правильная организация питания - самое главное условие здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Методические задачи проекта:'''<br /> * Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> * Формирование представлений о продуктах питания.<br /> * Научить выбирать полезные продукты. <br /> * Научить ограничивать употребление сладостей.<br /> * Развитие творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся,умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.<br /> <br /> Проект может быть использован на уроке окружающего мира при изучении темы: &quot;Наше питание&quot; 3класс.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся приходят к выводу,что здоровое питание-залог здоровья. После проекта учащиеся смогут ответственно относиться к своему здоровью,перестать употреблять чипсы, газированную воду, жевательную резинку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ''Основополагающий вопрос:'' Влияет ли питание на здоровье человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли продукты полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое здоровое питание?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты полезные?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как нужно употреблять пищу в течение дня?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое пища?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что я ем на завтрак, обед и ужин? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Вкусное всегда полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как влияет жевательная резинка на организм человека? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Фаст-фуд:быстрая еда или медленная смерть?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJMDZjMjliYWYtOWM5NS00MjkxLTk5M2QtYWQ4MjIxN2NlOGNj&amp;hl=ru&amp;authkey=CIj_0CY Страница буклета 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJNmU4YTliYmQtNmE4ZS00MmZjLWJmMmUtZjYxYWU5N2YxZTRh&amp;hl=ru&amp;authkey=CNSY1JEL Страница буклета 2]<br /> <br /> [[Изображение:Никифорова 1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Никифорова 2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]1. До начала<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * опрос учащихся<br /> *вводная презентация учителя<br /> *таблица&quot;З-И-У&quot;<br /> |<br /> *самооценка и рефлексия<br /> *составление меню<br /> *газета &quot;Вредные продукты&quot;<br /> |<br /> *памятка о правильном питании<br /> *презентация учащихся <br /> *лист самооценивания<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1zRDZHUkU5MzBnYWYtdVhKOVZnWkE6MQ Опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Ov55M.htm Дидактическая игра на знание продуктов питания]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC Учебный проект Это мы едим 2011-04-23T20:18:47Z <p>Никифорова Людмила: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Никифорова Людмила<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Это мы едим<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён важнейшему аспекту человеческой жизни:взаимосвязи питания и здоровья.Количество, качество, ассортимент потребляемых пищевых продуктов, своевременность и регулярность приёма пищи решающим образом влияют на человеческую жизнь.Пища - это основной источник энергии, поэтому очень важно, каким мы топливом заправим свой организм.Правильная организация питания - самое главное условие здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Методические задачи проекта:'''<br /> * Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> * Формирование представлений о продуктах питания.<br /> * Научить выбирать полезные продукты. <br /> * Научить ограничивать употребление сладостей.<br /> * Развитие творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся,умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.<br /> <br /> Проект может быть использован на уроке окружающего мира при изучении темы: &quot;Наше питание&quot; 3класс.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся приходят к выводу,что здоровое питание-залог здоровья. После проекта учащиеся смогут ответственно относиться к своему здоровью,перестать употреблять чипсы, газированную воду, жевательную резинку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ''Основополагающий вопрос:'' Влияет ли питание на здоровье человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли продукты полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое здоровое питание?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты полезные?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как нужно употреблять пищу в течение дня?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое пища?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что я ем на завтрак, обед и ужин? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Вкусное всегда полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как влияет жевательная резинка на организм человека? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Фаст-фуд:быстрая еда или медленная смерть?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJMDZjMjliYWYtOWM5NS00MjkxLTk5M2QtYWQ4MjIxN2NlOGNj&amp;hl=ru&amp;authkey=CIj_0CY Страница буклета 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJNmU4YTliYmQtNmE4ZS00MmZjLWJmMmUtZjYxYWU5N2YxZTRh&amp;hl=ru&amp;authkey=CNSY1JEL Страница буклета 2]<br /> <br /> [[Изображение:Никифорова 1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Никифорова 2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * опрос учащихся<br /> *вводная презентация учителя<br /> *таблица&quot;З-И-У&quot;<br /> |<br /> *самооценка и рефлексия<br /> *составление меню<br /> *газета &quot;Вредные продукты&quot;<br /> |<br /> *памятка о правильном питании<br /> *презентация учащихся <br /> *лист самооценивания<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1zRDZHUkU5MzBnYWYtdVhKOVZnWkE6MQ Опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Ov55M.htm Дидактическая игра на знание продуктов питания]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC Учебный проект Это мы едим 2011-04-23T20:13:35Z <p>Никифорова Людмила: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Никифорова Людмила<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Это мы едим<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён важнейшему аспекту человеческой жизни:взаимосвязи питания и здоровья.Количество, качество, ассортимент потребляемых пищевых продуктов, своевременность и регулярность приёма пищи решающим образом влияют на человеческую жизнь.Пища - это основной источник энергии, поэтому очень важно, каким мы топливом заправим свой организм.Правильная организация питания - самое главное условие здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Методические задачи проекта:'''<br /> * Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> * Формирование представлений о продуктах питания.<br /> * Научить выбирать полезные продукты. <br /> * Научить ограничивать употребление сладостей.<br /> * Развитие творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся,умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.<br /> <br /> Проект может быть использован на уроке окружающего мира при изучении темы: &quot;Наше питание&quot; 3класс.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся приходят к выводу,что здоровое питание-залог здоровья. После проекта учащиеся смогут ответственно относиться к своему здоровью,перестать употреблять чипсы, газированную воду, жевательную резинку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ''Основополагающий вопрос:'' Влияет ли питание на здоровье человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как нужно употреблять пищу в течение дня?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое пища?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что я ем на завтрак, обед и ужин?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли продукты полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое здоровое питание?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты полезные? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Вкусное всегда полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как влияет жевательная резинка на организм человека? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Фаст-фуд:быстрая еда или медленная смерть?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJMDZjMjliYWYtOWM5NS00MjkxLTk5M2QtYWQ4MjIxN2NlOGNj&amp;hl=ru&amp;authkey=CIj_0CY Страница буклета 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJNmU4YTliYmQtNmE4ZS00MmZjLWJmMmUtZjYxYWU5N2YxZTRh&amp;hl=ru&amp;authkey=CNSY1JEL Страница буклета 2]<br /> <br /> [[Изображение:Никифорова 1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Никифорова 2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * опрос учащихся<br /> *вводная презентация учителя<br /> *таблица&quot;З-И-У&quot;<br /> |<br /> *самооценка и рефлексия<br /> *составление меню<br /> *газета &quot;Вредные продукты&quot;<br /> |<br /> *памятка о правильном питании<br /> *презентация учащихся <br /> *лист самооценивания<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1zRDZHUkU5MzBnYWYtdVhKOVZnWkE6MQ Опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Ov55M.htm Дидактическая игра на знание продуктов питания]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC Учебный проект Это мы едим 2011-04-23T20:12:36Z <p>Никифорова Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Никифорова Людмила<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Это мы едим<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 3класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён важнейшему аспекту человеческой жизни:взаимосвязи питания и здоровья.Количество, качество, ассортимент потребляемых пищевых продуктов, своевременность и регулярность приёма пищи решающим образом влияют на человеческую жизнь.Пища - это основной источник энергии, поэтому очень важно, каким мы топливом заправим свой организм.Правильная организация питания - самое главное условие здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Цель проекта:''' формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни.<br /> <br /> '''Методические задачи проекта:'''<br /> * Освоение учащимися знаний рационального питания.<br /> * Формирование представлений о продуктах питания.<br /> * Научить выбирать полезные продукты. <br /> * Научить ограничивать употребление сладостей.<br /> * Развитие творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся,умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.<br /> <br /> Проект может быть использован на уроке окружающего мира при изучении темы: &quot;Наше питание&quot; 3класс.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся приходят к выводу,что здоровое питание-залог здоровья. После проекта учащиеся смогут ответственно относиться к своему здоровью,перестать употреблять чипсы, газированную воду, жевательную резинку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ''Основополагающий вопрос:'' Влияет ли питание на здоровье человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как нужно употреблять пищу в течении дня?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое пища?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что я ем на завтрак, обед и ужин?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Все ли продукты полезные?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое здоровое питание?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие продукты полезные? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Вкусное всегда полезно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как влияет жевательная резинка на организм человека? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Фаст-фуд:быстрая еда или медленная смерть?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJMDZjMjliYWYtOWM5NS00MjkxLTk5M2QtYWQ4MjIxN2NlOGNj&amp;hl=ru&amp;authkey=CIj_0CY Страница буклета 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJNmU4YTliYmQtNmE4ZS00MmZjLWJmMmUtZjYxYWU5N2YxZTRh&amp;hl=ru&amp;authkey=CNSY1JEL Страница буклета 2]<br /> <br /> [[Изображение:Никифорова 1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Никифорова 2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * опрос учащихся<br /> *вводная презентация учителя<br /> *таблица&quot;З-И-У&quot;<br /> |<br /> *самооценка и рефлексия<br /> *составление меню<br /> *газета &quot;Вредные продукты&quot;<br /> |<br /> *памятка о правильном питании<br /> *презентация учащихся <br /> *лист самооценивания<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1zRDZHUkU5MzBnYWYtdVhKOVZnWkE6MQ Опрос &quot;Правильно ли ты питаешься?&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Ov55M.htm Дидактическая игра на знание продуктов питания]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Никифорова Людмила