ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Конкурс Информация вокруг нас

2010-02-05T05:17:27Z

Нина Алексеевна Корнева: /* Команда NG ID 37 Корсары */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект ДОПИNG 09-10|Вернуться на главную страницу проекта]]
[[Изображение:Skaner_doping.png|left|]]
 
== Конкурс "Информация вокруг нас" ==
 

В обучающем туре мы уже говорили о том, что носителями информации могут быть любые материальные объекты. Посмотрите вокруг. Все что вас окружает – несет в себе информацию. Чтобы раскрыть информационную суть предметов можно воспользоваться '''методом сканографии'''.

'''Сканография''' — это сканированные и обработанные на компьютере изображения, которые занимают место между фотографией и иллюстрацией.

Большинство людей воспринимают сканер как копировальное устройство, используя его только как некую разновидность ксерокса. А в руках творческого человека сканер превращается в фотоаппарат — ведь сканировать можно не только плоские бумажки, но и объемные предметы. И если продумать идею объединения объектов друг с другом и их композицию, то в таких “сканированных” фотографиях проявится суть вещей!

Способ сканирования хорош тем, что не требует знания специальных программ — творить таким образом могут и дети, и просто те, кому не довелось освоиться с дизайнерскими программами.
Фотографию, полученную путем сканирования, называют '''сканограммой'''. В сканографии предметы кладутся непосредственно на стекло сканера и после сканирования сохраняются в графическом формате.

Дайте волю фантазии — и вы получите такие изображения, для которых сканер вроде бы и не предназначен. Конечно, '''главный залог успеха такого произведения — идея''', которая и объединяет собой все предметы сканографии, диктует композицию, цвета.

'''Сроки проведения конкурса: 1.02.10 г. - 7.02.10 г.'''

<big>'''Задание конкурса:'''</big>

'''Сроки создания и размещения сканограмм: 1.02.10 г. - 5.02.10 г.'''

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Scanograf_doping_09-10.doc‎|Рекомендации к конкурсу "Информация вокруг нас"]]

* '''продумайте идею''' сканограммы по теме проекта «Информация. Информационные процессы. Информационное общество»; 
:''Совет:'' можно обратиться к общеизвестным изречениям, пословицам, поговоркам и т.д., и представить это высказывание с помощью различных предметов. 
<big>Жюри при оценке работ ориентируется не на количество и блеск объектов, размещенных на стекле сканера, а на идею, под флагом которой и объединяются столь разнородные предметы.</big>
* '''создайте''' сканограммы с разрешением не менее 300 dpi и сохраните их в стандартном графическом формате (с расширениями jpg, png, tiff, и т.п.);
* в программе просмотра или редактирования изображений '''уменьшите размер''' изображения (длина не более 300 пикселей) и файла (не более 150 Кб); 
:''Совет:''
::* воспользуйтесь программами для обработки изображений: XnView, Gimp, MS Picture Manager, PhotoShop и т.д. ([[Как адаптировать изображение для Веб?|Инструкция "Как адаптировать изображение для Веб в программе MS Picture Manager"]])
::* чтобы не ухудшилось качество изображения, по возможности не меняйте его разрешение. 
:''Запрещается:'' обрабатывать изображение фильтрами и ретушировать. 
:''Разрешается:'' корректировать яркость и контрастность.
* '''загрузите изображение''' в ТолВики ([[Загрузка медиафайлов|см. Справку]]);
* на странице конкурса (т.е. на этой странице) '''оформите свою работу''':
** нажмите ссылку [Править] в свободном поле с записью "Команда NG ID XX" и в поле визуального редактора, вместо "XX" впишите номер и название своей команды;
** на новой строке напишите ссылку на своё изображение, указав название файла и параметры загруженного изображения;
** подпишите идею вашей работы, дайте краткое пояснение идеи;
** нажмите кнопку [Записать страницу].
:'''Внимание!''' Каждая команда может разместить '''не более 3''' своих сканограмм.

----
 
<big>'''Отдай свое сердце''' [[Изображение:Soul1.png]] '''(народное голосование)'''</big>

'''Сроки народного голосования: 6.02.10 г. - 7.02.10 г.'''

* Внимательно познакомьтесь со сканограммами других участников проекта и выберите ТРИ понравившиеся сканограммы.
* Отдайте ТРИ СВОИХ «СЕРДЕЧКА» за понравившиеся РАБОТЫ:
** команда не может голосовать за свою работу;
** нельзя отдать больше ОДНОГО «сердечка» за одну сканограмму;
** за участие в голосовании команда получает дополнительный балл;
** команда, получившая больше всего «сердечек» в народном голосовании, получит дополнительные бонусные баллы
* В общем перечне команд найдите название команды, сканограмма которой вам понравилась и нажмите надпись '''Править''' (справа от названия команды).
* В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Soul.png|[[:ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ID И ИМЯ ВАШЕЙ КОМАНДЫ]]]]</nowiki>''' 
:''Например: команда Друзья отдаёт свое «сердечко» [[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья]]]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья]]]]</nowiki> 
: при наведении на «сердечко» будет указано название вашей команды
* Все «сердечки» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья мои]]]][[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья твои]]]][[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья наши]]]]
 
----
<big>'''Примеры сканограмм участников конкурса «Волшебная мышь»:'''</big>

{| border=1
|[[Изображение:Magic_mouse1.jpg|center|150px]]
Ах-война
|[[Изображение:Magic_mouse2.jpg|center|150px]]
Краски-жизни
|[[Изображение:Magic_mouse3.jpg|center|142px]]
Тетушка-помидорка
|[[Изображение:Magic_mouse4.jpg|center|150px]]
Шутка-природы
|[[Изображение:Magic_mouse5.jpg|center|150px]]
Любит-не-любит
|[[Изображение:Magic_mouse6.jpg|center|185px]]
Сердце в руках
|}
{| border=1
|[[Изображение:Magic_mouse10.jpg|center|150px]]
Хочу на море
|[[Изображение:Magic_mouse9.jpg|center|280px]]
Морская сказка
|[[Изображение:Magic_mouse7.jpg|center|280px]]
Забей на все
|[[Изображение:Magic_mouse8.jpg|center|229px]]
Музыка металла
|}
 
----

== Команда NG ID16 InfoMania ==
{| border=1
|[[Изображение:Наш компьютер.jpg|300px|center]]
Наш компьютер или то, что от него осталось
|[[Изображение:Удаление информации.JPG|300px|center]]
Мы замажем то, что хранилось столетиями
|[[Изображение:Web камера.jpg|300px|center]]
Внимание! Вас снимет скрытая камера.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 43 инфом@ны ==
{| border=1
|[[Изображение:Эридан.jpg|200px|center]]
Близ созвездий Ориона и Зайца, над горизонтом расположен Эридан, цепочка звезд, которые напоминают реку.
|[[Изображение:Март.jpg|191px|center]]
С праздником Весны! Дорогие женщины!!!
|[[Изображение:Часы.jpg|268px|center]]
"Часы неподвижны, маятник колеблется, а время решительно идет вперед."
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_29 Удальцы-молодцы и Красавицы ]]]]
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID_29 Удальцы-молодцы и Красавицы ==
{| border=1
|[[Изображение:Наши органы чувст!!!!.jpg|300px|center]]
Сколько всего вокруг интересного, увлекательного, познавательного и манящего. 
'''"ОНИ"''' позволяют нам всё увидеть, услышать, потрогать и попробовать. 
'''''Как прекрасен мир!'''''
|[[Изображение:Мир игрушек.jpg|300px|center]]
Как прекрасно и беззаботно детство. Всё только начинается. Всё только познаётся.
|[[Изображение:Фруктовая фантазия.jpg|300px|center]]
'''''"Аппетитная фантазия"'''''
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 024 К`Диски ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID_35_Оперативка ==
{| border=1
|[[Изображение:Значсобака.jpg|300px|center]]
Гламурная "собака"
|[[Изображение:Памятьвойна.jpg|300px|center]]
Они сражались за Родину.
Истории наших дедов.
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 37 Корсары ==
{| border=1
|[[Изображение:Диски4.jpg|300px|center]]
У программиста есть всё, кроме места на диске
|[[Изображение:Море8.jpg|300px|center]]
Морская информация
|[[Изображение:Время.JPG|300px|center]]
Информация, время, энергия, вещество
 
- основные понятия науки
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''[[Изображение:Soul.png|[[:ID_35_Оперативка]]]]
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 026 Мышки ==
{| border=1
|[[Изображение:ухо_глаз_рот.jpg|300px|center]]
Ничего не вижу, ничего не слышу, ничего никому не скажу.
|[[Изображение:7_раз.jpg|300px|center]]
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
|[[Изображение:мозг.jpg|300px|center]]
Один ум - хорошо, а два - лучше.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 21 Time Out ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 041 Matrix==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 13 IN WIN ==
{| border=1
|[[Изображение:Scan11.jpg|300px|center]]
Хорошо информированный человек стоит двух. / Французская пословица /
|[[Изображение:Scan21.jpg|300px|center]]
Получив двойку по информатике, Машенька удалила страницу и переформатировала дневник.
|[[Изображение:Scan31.jpg|300px|center]]
И собрались звери и птицы на большое собрание
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 23 Flash Xott@Bbl4 ==
{| border=1
|[[Изображение:Flash.jpg|300px|center]]
Ученье-свет, а неученье-тьма. Информация обогащает нашу жизнь, делает ее ярче! Раскрась свою жизнь!
|[[Изображение:Конкурс2.jpg|300px|center]]
Знания собирают по крупицам.
|[[Изображение:Flash23.jpg|300px|center]]
Знания бесценны.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 34 Восстание машин ==
{| border=1
|[[Изображение:Q79-1.jpg|300px|center]]
ОЗУ и ПЗУ. От дискетки до флэшки...
|[[Изображение:Q79-3.jpg|300px|center]]
Елка "Единство и борьба противоположностей".
|[[Изображение:Q79-2.jpg|300px|center]]
Яркие краски жизни.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 06 Пингвины ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

[[Категория:Проект ДОПИNG 09-10]]

Обсуждение:Участник NG:ID 06 Пингвины

2009-12-12T15:03:02Z

Нина Алексеевна Корнева:

ID_09 The BestPeople: Дорогие друзья, нам понравились ваши стихи,но эмблема команды не соответствует к теме проекта))

----
[[ID_017 Шустрые мыши]]: Пингвины, нам понравились ваша визитка.Удачное цветовое решение и веселые,забавные стихи!

----
[[Участник NG:ID 037 Корсары]] Уважаемые соперники, ваша визитка - класс. Только возник вопрос: почему на фото команды изображены львы, а вами сделана заявка на пингвинов?

----

Нам очень понравилась ваша эмблема!)И стихи тоже классные!желаем успеха вам в этом проекта!)

----
ID 08 Peole in Black: Приветствуем пингвины, желаем вам удачи! У вас очень смешная визитка и нам несовсем понравились фотографии пингвинов!

----
Друзья, пингвин, кстати - достаточно известный символ в IT-кругах. Если вы работали или просто видели Linux, то должны были бы видеть этот талисман. Если интересно - поищите информацию в Интеренете по ключевому слову Tux. Думаю, вам будет интересно. --[[Участник:Тупикова Валентина|Тупикова Валентина Владимировна]] 17:19, 10 декабря 2009 (SAMT)

----
ID_09 the bestpeople:спасибо,друзья)

----
[[Участник NG:ID_32 Red flashka]] Дорогие друзья, очень оригенальное название, интересная визитка! Нам все понравилось! молодцы!!!

----
Привет, соперники! Ваша визитка нам очень понравилась! Она позитивная и прикольная! Эмблема и девиз соответствуют названию команды! Молодцы, что добавили в визитку ссылку на презентацию вашей команды, она очень оригинальная по содержанию! У нас только один вопрос: "Почему на фото львята, а не пингвины?" А так, всё замечательно! Так держать!--[[Участник:ID 03 Клик|ID 03 Клик]] 16:03, 11 декабря 2009 (SAMT)

----
[[Участник :ID 033 RealTeam]] Привет "Пингвинам"! если мы не ошибаемся,в прошлом году вы замечательно выступили. Желаем успеха!

----
[[Участник NG:ID 026 Мышки]] Привет соперники! Нам понравился ваш стиль, все прекрасно однако маленькое "НО", на эмблеме пингвины, а на фото то лев :(. Желаем удачи!
----
[[Участник NG:ID 037 Корсары]] Уважаемые Пингвины, ответ на ваш вопрос: корсар - это пират, а пираты к информации имеют актуальное отношение.

----

Обсуждение:Участник NG:ID 06 Пингвины

2009-12-12T15:02:13Z

Нина Алексеевна Корнева:

ID_09 The BestPeople: Дорогие друзья, нам понравились ваши стихи,но эмблема команды не соответствует к теме проекта))

----
[[ID_017 Шустрые мыши]]: Пингвины, нам понравились ваша визитка.Удачное цветовое решение и веселые,забавные стихи!

----
[[Участник NG:ID 037 Корсары]] Уважаемые соперники, ваша визитка - класс. Только возник вопрос: почему на фото команды изображены львы, а вами сделана заявка на пингвинов?

----

Нам очень понравилась ваша эмблема!)И стихи тоже классные!желаем успеха вам в этом проекта!)

----
ID 08 Peole in Black: Приветствуем пингвины, желаем вам удачи! У вас очень смешная визитка и нам несовсем понравились фотографии пингвинов!

----
Друзья, пингвин, кстати - достаточно известный символ в IT-кругах. Если вы работали или просто видели Linux, то должны были бы видеть этот талисман. Если интересно - поищите информацию в Интеренете по ключевому слову Tux. Думаю, вам будет интересно. --[[Участник:Тупикова Валентина|Тупикова Валентина Владимировна]] 17:19, 10 декабря 2009 (SAMT)

----
ID_09 the bestpeople:спасибо,друзья)

----
[[Участник NG:ID_32 Red flashka]] Дорогие друзья, очень оригенальное название, интересная визитка! Нам все понравилось! молодцы!!!

----
Привет, соперники! Ваша визитка нам очень понравилась! Она позитивная и прикольная! Эмблема и девиз соответствуют названию команды! Молодцы, что добавили в визитку ссылку на презентацию вашей команды, она очень оригинальная по содержанию! У нас только один вопрос: "Почему на фото львята, а не пингвины?" А так, всё замечательно! Так держать!--[[Участник:ID 03 Клик|ID 03 Клик]] 16:03, 11 декабря 2009 (SAMT)

----
[[Участник :ID 033 RealTeam]] Привет "Пингвинам"! если мы не ошибаемся,в прошлом году вы замечательно выступили. Желаем успеха!

----
[[Участник NG:ID 026 Мышки]] Привет соперники! Нам понравился ваш стиль, все прекрасно однако маленькое "НО", на эмблеме пингвины, а на фото то лев :(. Желаем удачи!
----
[[Участник NG:ID 037 Корсары]] Уважаемые Пингвины, корсар - это пират, а пираты к информации имеют актуальное отношение.

----

Обсуждение:Участник NG:ID 037 Корсары

2009-12-12T14:59:17Z

Нина Алексеевна Корнева:

ID_09 The BestPeople: Уважаемые Корсары, где же ваша информация?оО:)))

----
[[ID_32 Red flashka]] Название команды завораживает... но где информация о вас??!

----
Мы только сегодня прибыли на проект, едва успели!!! [[Участник NG:ID 037 Корсары]]

----
Уважаемые корсары! Спасибоо за замечания. Мы торопились и пропустили букву. Но вы не увидели ни фото, ни девиз, а они есть в визитке.
Ваша визитка, на наш взгляд, содержит много анимаций и картинок, короче говоря, перенасыщена ими.
Конечно, вы молодцы, что всё это умеете! [[Участник:ID 08 Peole in Black]]
----
Спасибо за замечания![[Участник:ID 08 Peole in Black]]

----
== [[Участник NG:ID 05 Bit.net]] ==

Привет соперникам)Смотрели вашу страницу. Понравились анимации, иллюстрации, а также сама идея оформления.
Вы - достойные соперники! Удачи;)

----
[[Участник:ID 016 InfoMania]] Замечательно! Великолепно! Превосходно! Достойные конкуренты!

----
мммм... всё так прекрасно)много картинок, фоток)!
гуд лак [[Участник:ID 07 Com.pany]]

----
ID 23 Flash XottaBblch Очень здоровская визитка)))Так оригинально оформлено)))))СУПЕР ^^

----
ID_09 the bestpeople:уважаемые карсары, по вашей просьбе мы внесли некоторые изменения

----
[[Участник:ID 033 RealTeam]] Очень позитивно и весело. Оформление визитки нам понравилось. Спасибо за пожелание соперникам.
----

[[Участник NG:ID 43 инфоманы]] Здорово! Очень оригинально и хорошо оформлено! Желаем удачи))

----
[[Участник NG:ID 026 Мышки]] Привет соперники! Все в вашей визитке нам понравилось, так держать. Желаем удачи!

----
[[Участник NG:ID 06 Пингвины]]

Привет Корсары! Отличная страничка оформлена блестяще и вообще слов нету. Но один вопрос есть! Какое отношение ваше название имеет к информатике?

----
[[Участник NG:ID 037 Корсары]] Уважаемые Пингвины, корсар - это пират, а пираты к информации имеют актуальное отношение.

----

Категория:Дистанционный методический семинар ДОПИNG 09-10

2009-12-12T14:39:53Z

Нина Алексеевна Корнева: /* */

[[:Категория:Проект ДОПИNG 09-10|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__
[[Изображение:Seminar_doping.png|left|]]
'''Уважаемые педагоги!'''
'''Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре "Развитие творческих способностей учащихся при изучении темы «Информация. Информационные процессы»"'''.
'''Дистанционный методический семинар проводиться для учителей информатики.'''

'''''В ходе работы семинара вы сможете:'''''
* представить свой опыт педагогическому сообществу и получить отзывы и комментарии коллег,
* познакомиться c методическими и дидактическими разработками коллег и принять участие в их обсуждении,
* совместными усилиями пополнить копилку методических и дидактических материалов по информатике,
* научиться размещать свою информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов,
* получить дополнительные баллы для своей команды (для участников проекта ДОПИNG).

В методическом семинаре 2009-2010 будут рассматриваться, и обсуждаться вопросы преподавания разделов «Информация и информационные процессы», «Социальная информатика».

'''Темы, по которым предоставляются материалы''' на дистанционный методический семинар по информатике 2009-2010 гг. (в соответствии с используемой учебной программой):
* Информация и ее виды.
* Многообразие форм представления информации.
* Информация в неживой и живой природе.
* Восприятие информации человеком.
* Человек и информация.
* Роль информации в жизни человека.
* Информационные процессы.
* Информационные процессы в технике.
* Хранение, поиск и сортировка информации.
* Информационная деятельность человека.
* Информационная безопасность.
* Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.
* Этика и право при создании и использовании информации.
* Правовая охрана информационных ресурсов.
* Основные этапы развития средств информационных технологий.

'''Сроки проведения семинара:''' 3.12.09 г. - 5.02.10 г.

'''Публикации авторских материалов должны быть размещены в ТолВики до 31 января 2010 г.''', чтобы все участники семинара могли познакомиться с представленными работами и принять участие в их обсуждении.

'''Основные этапы семинара:'''
# Регистрация участников семинара.
# Подготовка и публикация авторских материалов участников семинара с описанием опыта преподавания предложенных тем.
# Обсуждение представленных материалов.
# Пополнение копилки ссылок Интернет-ресурсы методических и дидактических материалов по информатике.

:[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Metod_seminar.doc‎‎|Рекомендации к дистанционному методическому семинару]]

::[[Электронная почта Gmail|Инструкция по регистрации в среде Google (+ получение почтового ящика gmail)]]

::[[Документы Google|Инструкция по размещению документов в сервисе Google-Docs]]

----

'''Поощрения участникам семинара:'''
Участники семинара могут получить «Сертификат активиста» или «Сертификат участника»:
* «Сертификат активиста семинара» получат первые 10 участников семинара, набравшие наибольшее количество баллов.
* «Сертификат участника семинара» присваивается тем, кто пришлет хотя бы 1 статью, не менее 2 отзывов на статьи коллег, и не менее 1 ссылки на Интернет-ресурсы.

'''Поощрения для координаторов команд ДОПИNG:'''
В проекте ДОПИNG побеждает та команда, которая наберет наибольшее количество баллов. Учитель также может помочь добавить баллы своей команде:
* за каждую статью по теме семинара команда получит до 30 баллов;
* за каждый развернутый аргументированный отзыв на статью команда получит до 10 баллов;
* за каждую рабочую «Новую» (не указанную другими участниками сообщества) ссылку по теме семинара команда получит до 5 баллов;
* если жюри семинара решат, что отдельные сообщения заслуживают поощрения, то команды получат еще дополнительно от +10 до +30 баллов.

Обращаем ваше внимание, что в разделе [[ТолВИКИ:Справка]] содержится подробная информация по работе и размещению материалов в ТолВики.

----

'''Регистрация участников семинара'''

'''Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:'''
* зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Заполните (дополните) свою личную страничку участника (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]). ''''' 
Запомните или запишите свои регистрационные данные''''', '''''они понадобятся вам для дальнейшей работы.'''''
* зарегистрироваться в списке участников дистанционного методического семинара проекта «ДОПИNG». Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ''''' (например: '''''Иванова Марина Петровна, МОУ школа № 111''''')

'''Участники семинара'''
== ==
* Гришина Татьяна Вячеславовна, МОУ школа № 43
* Морозова Юлия Александровна, МОУ школа №90
* Паненкова Наталья Сергеевна, МОУ лицей №37
* Курчангина Татьяна Викторовна, МОУ школа№87
* Батижевская Светлана Леодоровна, МОУ лицей №19 [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0]
* Семенова Оксана Сергеевна, МОУ школа №62
* Корнева Нина Алексеевна, МОУ школа №93

[[Категория:Проект ДОПИNG 09-10]]

Семинар ДООМ Применение методов визуализации

2009-12-08T12:14:46Z

Нина Алексеевна Корнева:

технический консультант [[Корнева Нина Алексеевна]]
Команды: [[Участник: АксиомаIDm014]],[[Участник: ТеоремикиIDm013]],[[Участник: БесконечностьIDm029]]

Данная статья,представленная вашему вниманию, взята из журнала "Компьютерные инструменты в школе". №4 Санкт-Петербург 2008 год. Подписка на журнал была подарена нашей школе за прекрасные результаты в конкурсе.

<center> [[Изображение:заголовок_ПМ.GIF]] </center>

'''''Вернер Алексей Леонидович, Никитин Александр Борисович, Поздняков Сергей Николаевич, Рыжик Валерий Идельявич, Цикин Игорь Анатольевич'''''

:Использование методов визуализации при создании учебно-методических материалов само по себе далеко не ново. С развитием
информационных технологий расширяются формы визуализации, улучшается качество результирующих учебных продуктов. Однако существенное усиление образовательного эффекта внедрения таких материалов должно дать создание именно интерактивных обучающих материалов, сочетающих в себе преимущества продуктивного воздействия на человека через визуальный канал поступления информации с эффективностью интерактивного взаимодействия учащегося с изучаемым материалом.
:Многие столетия курс элементарной геометрии был наиболее стабильным среди всех предметов в средней школе как по содержанию,
так и по методике его изучения: содержание его шло от «Начал» Евклида, а методика состояла, в основном, в изложении доказательств теорем учителем, которые затем подкреплялись решением задач учениками. Единственными учебными средствами были учебник и задачник к нему (или учебник, в котором, помимо теоретического материала, были и задачи).
:В последние десятилетия XX века положение стало меняться: в курсе геометрии появились новые разделы - векторы, координаты,
преобразования, а в начале XXI века для изучения геометрии стали применяться компьютерные средства.
:В курсе геометрии в 7 и 8 классах важнейшие теоремы доказывались традиционными синтетическими методами классической
элементарной геометрии. Геометрия в этих классах, в основном, статична: изучаются свойства заданных фигур, сравниваются их элементы, например, стороны и углы треугольников. В 9 классе курс геометрии начинает знакомить школьников с понятиями и методами математики, появившимися в XVII-XX вв.; координатами и методом координат, векторами и векторным методом, преобразованиями и методами преобразований. Они появились в школьном курсе геометрии в «посткиселевскую» эпоху в середине XX века. Можно было бы систематический школьный курс элемен¬тарной евклидовой геометрии построить на базе каждого из этих трех методов: как аналитическую геометрию (по Р. Декарту), как векторную геометрию (по Г. Вейлю) или как геометрию группы преобразований (по Ф. Клейну или по Ф. Бахману).

[[Изображение:222_ПМ.GIF]]

:Попытки построения курса геометрии в школе, изначально базирующегося на этих методах, не увенчались успехом (в начале
систематического курса геометрии сейчас все-таки лежат традиционные синтетические методы), но знакомить школьников, уже овладевших важнейшими фактами классической элементарной геометрии, с современными идеями и методами математики необходимо, поскольку (как неоднократно писал академик А.Д. Александров), школьный курс геометрии должен быть причастен к современной науке. Девятый класс - промежуточный между основной и старшей школой - наиболее подходящее место для такого знакомства: сравнение традиционных и современных методов при решении ими однотипных задач элементарной геометрии полезно и показывает школьникам, что и такая древняя наука, как геометрия, даже в школьном курсе постоянно развивается и обогащается. Именно поэтому авторы выбрали геометрию девятого класса в качестве объекта применения компьютерных инструментов при ее изучении.
Разработанные авторами учебно-методические материалы включают в себя три составляющие: во-первых, учебное пособие по курсу геометрии для 9 класса, во-вторых, три рабочие тетради к этому курсу и, в-третьих, книгу для учителя. Содержание учебника ориентируется на содержание двух ранее изданных учебных пособий [1, 2].
:Каждая из этих составляющих представлена как в полиграфическом, так и в электронном варианте. Полиграфический вариант
вполне традиционен, а в его электронном варианте многие иллюстрации «оживают», становятся динамичными, что, конечно, и в дидактическом и в эстетическом смысле дает положительный эффект. Множество разнообразных динамических моделей включено во все разделы электронного учебного пособия, а электронные рабочие тетради состоят из интерактивных заданий, предназначенных для решения учащимися задач различного уровня сложности и выполнения самостоятельной работы. Электронные версии учебного пособия и рабочих тетрадей выполнены на основе широкого использования Flash - и Java-технологий [3, 4].

[[Изображение:111_ПМ.GIF]]

:Внешний вид одной из таких моделей в различных режимах ее работы приведен в качестве примера на рис. 1. Рассматриваемая
модель (технология Flash) позволяет в динамике визуализировать процесс построения пирамиды. В исходном состоянии в окне модели отображается плоскость, на которой пользователь может строить многоугольник - основание пирамиды. Построение многоугольника осуществляется последовательным нанесением курсором компьютерной мыши на плоскости точек - вершин многоугольника основания. Завершается построение основания замыканием ломаной - границы основания, то есть повторным щелчком курсором компьютерной мыши по первой вершине многоугольника (рис. 1 а). Далее пользователь может выбрать (щелчком мыши) произвольную точку вне плоскости, которая при этом соединяется отрезками со всеми вершинами многоугольника основания (рис. 1 б). На получившийся каркас «натягиваются» треугольники боковой поверхности пирамиды (рис. 1 в). Они вместе с многоугольником основания ограничат в пространстве пирамиду. Далее пользователь может с помощью компьютерной мыши вращать построенную пирамиду в пространстве, осматривая ее со всех сторон (рис. 1 в, г).
:Применение в процессе создания интерактивных моделей Web-технологий позволяет, с одной стороны, создавать учебные
информационные ресурсы с простым и интуитивно понятным интерфейсом, хорошо знакомым в настоящее время подавляющему большинству учащихся. С другой стороны, такой подход решает проблему унификации цифровых образовательных ресурсов, существенно облегчая переносимость и тиражируемость создаваемых учебных материалов. Действительно, для работы с такими приложениями не требуется ничего, кроме стандартного Wcb-браузера (например, Internet Explorer), имеющегося на любом пользовательском компьютере. Еще одним важным доводом в пользу данного подхода является то, что созданные таким образом учебные материалы могут быть легко интегрированы в распределенные информационно-обучающие системы, основанные на Web-технологиях сетевого доступа пользователей.
В книге для учителя даны краткие сценарии всех уроков по курсу геометрии в 9 классе. Приведем в качестве примера один из них к теме «Движения».

'''УРОК'''

'''ДВИЖЕНИЯ И ИХ ОБЩИЕ СВОЙСТВА'''

'''''Цели урока''''': Познакомить учеников с понятием движения и его общими свой¬ствами.
:1. Работа учителя со всем классом.

:Учитель говорит, что ученикам предстоит изучить два важнейших класса преобразований: движения и подобия. Движения - это те
преобразования фигур, которые сохраняют расстояния между точками. Пример для учеников: на листе бумаги отметить две точки, измерить расстояние между ними, переместить лист и снова измерить расстояние. Важность движений в том, что при движениях фигура сохраняет свою форму и все свои размеры, поскольку все геометрические величины можно выразить через расстояния. Ученики вспоминают формулы, выражающие различные величины через дайны (для площадей, для углов - тригонометрия, для объемов) и утверждения о равенстве фигур, имеющих соответственно равные линейные размеры (треугольников - по трем сторонам, прямоугольников - по их измерениям, окружностей - по радиусам).

[[Изображение:Ф_ПМ.jpg|300px|]]

:Далее конкретизируется общее утверждение о том, что движение сохраняет все свойства фигур! Ключевым здесь является
предложение о том, что при движении образом отрезка является отрезок. Многие фигуры конструируются из отрезков: отрезки вытягиваются в лучи, в прямые. Отрезками «заметаются» треугольники (см. рис. 2).
Эта и другие динамические модели, входящие в состав инновационного учебно-методического комплекса, как уже отмечаюсь выше, выполнены на основе Flash-технологий [3]. На рис. 2 а-г представлен экранный интерфейс модели в окне Web-браузера на различных этапах работы с ней пользователя. Модель служит для иллюстрации следующего утверждения: образом треугольника при движении является равный ему треугольник. В исходном состоянии в окне модели изображён исходный треугольник ABC и точка X на стороне ВС (рис. 2 а). Вершины треугольника можно перемещать произвольно, а точку X - вдоль стороны ВС (при этом закрашивается соответствующая область треугольника). В левой части окна изображён вектор с вершиной К, задающий некоторое движение f. Точка К является активной. С ее помощью можно изменять направление этого движения. При нажатии кнопки "Движение f" точки А, В и С переводятся соответственно в точки А', В' и С' (рис. 2 б). При этом в окне модели появляется образ треугольника А'В'С', который можно произвольным образом вращать курсором мыши (рис. 2 в). Этим же движением f отрезки АХ переводятся в отрезки А'Х' заполняющие треугольник А' В' С'. Этот про¬цесс можно наблюдать в интерактивном режиме, перемещая активную точку X вдоль стороны ВС (рис. 2 г). Кнопка «Сброс» в правом нижнем углу окна возвращает модель в исходное состояние.
Из треугольников составляются многоугольники, из тетраэдров - многогранники.
:Удобно для свойств, сохраняющихся для рассматриваемых преобразований, ввести термин инварианты преобразований.
Этот термин позволяет более кратко формулировать предложения о сохраняющихся свойствах.

[[Изображение:Тр2 ПМ.PNG|500px|]]
[[Изображение:Тр3_ПМ.png|500px|]]

'''2. Самостоятельная работа учеников.'''

:Ученикам предлагается угадать, какие из шести важных примеров преобразований являются движениями (доказательства правильности
их гипотез будут даны на следующих уроках), а затем нарисовать несколько пар равных (одинаковых) фигур (треугольников, квадратов, окружностей и т. п.) и движениями первую из этих фигур преобразовать во вторую. Такую работу можно выполнить и на бумаге, и с помощью компьютера.
:В рабочей тетради предлагается несколько динамических моделей преобразований, в которых можно следить за сохранением или
несохранением расстояния между точками. Ученикам предлагается практически применить определение движения и правильно классифицировать преобразования. Второй (дополнительной) частью работы с рабочей тетрадью можно сделать практическую работу по самостоятельному конструированию произвольных движений плоскости из небольшого числа базовых движений.
На рис. 3 представлен интерфейс одного из заданий электронной рабочей тетради, реализованной на основе Java-технологий (подробнее с рабочей тетрадью можно познакомиться в разделе «Журнал в журнале».
:Апробация разработанных учебно-методических материалов, проведенная в ряде российских школ, показала повышение интереса
учащихся к предмету и высокую эффективность использования интерактивных компьютерных моделей.

[[Изображение:Тетрадь_ПМ.gif|300px|]]

'''Литература'''

1. А.Д. Александров, Вернер Алексей Леонидович, доктор физ.-мат. наук, профессор кафедры геометрии А.Д. Александров, A.Л. Вернер, В.И. Рыжик. Геометрия, 9. Мирос, М„ 1997.

2. А.Л. Вернер, В.И. Рыжик, Т.Г. Ходот. Геометрия, 9. Просвещение, М., 2001.

3. О.Д. Андреев, A.J1. Вернер, К.А. Ляпцев, А.Б. Никитин, И.А. Цикин. Интерактивные Flash- модели в школьном курсе геометрии // Компьютерные инструменты в образовании, 2006, № 5, С. 27-31.РГПУ им. А.И.Герцена,

[[Категория: Проект ДООМ 2009-2010]]

Файл:Тр2 ПМ.PNG

2009-12-08T12:11:05Z

Нина Алексеевна Корнева:

Обсуждение:Семинар Секрет "Геометрия вокруг нас"

2009-04-20T06:36:57Z

Нина Алексеевна Корнева:

'''Здравствуйте, Дамира Ароновна!'''

----

Прочитав Вашу статью, у меня создалось впечатление (надеюсь, что это только впечатление), что ученики вашей школы не любят геометрию, а коридоры наводят тоску и уныние на всех ("Тех, кто каждый день приходит в школу, неподвижные постеры на стенах вгоняют в депрессию"). Жаль, что Ваша работа появилась 19.04, когда конкурс семинаров уже закончился.

Приглашаю всех посетить светлую, красивую школу №93, где в просторных коридорах выставки творческих работ учащихся обновляются каждые 2 месяца. Вам понравится. Корнева Нина Алексеевна.[[Участник: Нина Алексеевна Корнева]]--[[Участник:Нина Алексеевна Корнева|Омега ID s231 ]]

----

Итоговая рефлексия участников проекта По секрету всему свету 2009

2009-04-20T02:57:10Z

Нина Алексеевна Корнева: /* */

<imagemap>Изображение:Kfm_home.png|right
default [[Категория:Проект По секрету всему свету 2009]]
desc none</imagemap> 

[[:Категория:Проект По секрету всему свету 2009|Вернуться на главную страницу проекта]]

__NOTOC__

Ребята! Проект практически завершён, все задания выполнены, жюри начинает подводить окончательные итоги. И, на наш взгляд, уже можно попробовать проанализировать произошедшее, поделиться своими впечатлениями и эмоциями. Что и предлагаем вам сделать на этой странице. Для того,чтобы зафиксировать своё мнение, выполните следующие действия:

# Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения.Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени'''.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

----
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:smile-kritik1.gif]] 
'''Что вы ожидали от участия в проекте с эвристической направленностью? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?'''
== ==
*Мы первый раз участвуем в таком проекте(дистанционным).Нам понравилось, но сначала мы будем заниматься каким-либо исследованием или что-то искать, а потом делиться своими открытиями. А задания были очень интересными, особенно создание игры. 
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.

*Наша команда впервые приняла участие в дистанционном проекте "По секрету всему свету". 
Нам очень понравилось, так как задания требовали от нас умения придумывать, рассуждать, планировать. Творческое сияние s213, 17 апреля 16:25

*От проекта с эвристической наклонностью мы ожидали много необычных заданий. Наши предположения оправдались. Нам понравилось выполнять задания и находить нестандартные решения. Мы участвовали в проекте "По секрету всему свету" впервые и с удовольствием. --[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:15, 17 апреля 2009 (SAMST)

*Мы участвовали в проекте первый раз, ожидали много интересных нестандартных заданий, что и произошло. Игра оказалась очень увлекательной помогла стать нам ещё дружнее. Надеемся поучаствовать в следующем году!
--[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:03, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Наша команда в таком проекте участвовала первый раз. Нам очень интересно было узнать о "мозговой атаке", а тем более заниматься открытиями нового и необычного!!! Нам понравилось ВСЕ!!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 22:55, 19 апреля 2009 (SAMST)

*Больше всего понравился метод "мозгового штурма". А какие баталии развернулись, когда мы сочиняли игру!!! Сколько эмоций, фантазии!!! --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 15:38, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Во - первых, всех хотим поблагодарить за такой прекрасный проект, мы принимали в нем участие в первые, ожидали много приятных неожиданностей, интересных заданий, новых друзей, положительных эмоций, но было и боязно, так как переживали за участие а вдруг что то не получится. [[Участник:МУРАШИ ID s205]]
* В этом конкурсе мы участвовали первый раз. Мы предполагали, что будут конкурсы, связанные с неизвестностью, так и получилось, нам очень понравилось! Получили массу удовольствий, участвуя в этапах конкурса!!!--[[Участник:Огненные вихри ID s212|Огненные вихри ID s212]] 19 апреля 2009

*От проекта мы не ожидели ничего хорошего...Как мы ошибались вначале конкурса!!! Такие интересные задания, такие отзывчивые команды, они написали столько хороших слов в адрес каждой команды! Мы не профессионалы, мы только учимся, и это все поняли! Спасибо всем командам за поддержку в трудную минуту!!!--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:40, 19 апреля 2009 (SAMST)

== ==
Как мы и ожидали, были интересные и необычные вопросы. Пришлось поломать голову.
Было интересно работать в группе.
 Роза ветров С226, 17 апреля.
* Мы думали будет очень интересно, так оно и было! Очень было интересно придумывать игру и делать свою визитку! Мы делали все одной командой и надеемся в дальнейшем учавствовать в таких конкурсах!
ЭврикаID s242, 17 апреля
*...

----
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FEFDDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:smile-kritik2.gif]] 
'''Поделитесь, пожалуйста, эмоциями, которые «переполняли» вас во время работы над заданиями проекта.'''

== ==
#Мы ругались, волновались, 
Удивлялись и смеялись. 
Отвечали и искали 
И команду создавали 
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
*Хотелось объять необъятное, потому что идеи так и вырывались наружу. Творческое сияние s213, 16:40
*Во время работы нас переполняло чувство азарта и желания победить. --[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:20, 17 апреля 2009 (SAMST)
*Конечно, постоянное чувство азарта и желание победить. Игра была настолько увлекательной, что не хотелось, чтобы она закончилась. Немного расстраивались при получении оценок, но это - неоценимый опыт на будущее.
--[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:07, 18 апреля 2009 (SAMST)

Чувств было море и разных! Сначала всё было непонятным и странным, потом тучи стали рассеиваться и выглянуло солнышко, которое светит нам по сей день!! Самой большой нашей удачей было научиться работать в wiki. Вы представить себе не можете, сколько было счастья, когда мы закрасили первый свой абзац!!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:07, 19 апреля 2009 (SAMST)

*Наша команда ожидала экстремальности, всплеска адреналина, чувства соперничества и мы получили спектр ярких положительных эмоций. Но самое главное впереди: результаты конкурса. Надеемся, что они нас не огорчат.
--[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 15:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
*Много интересного - приятного - чудесного произошло с командой за время проекта, мы лучше узнали друг друга, получили массу прекрасного настроения, кучу положительных эмоций. Побольше таких приключений. Зовите нас и мы придем!!!![[Участник:МУРАШИ ID s205]]
*Все было интересно, 
А главное – полезно. 
Много увлекательного и зажигательного. 
Мы очень активно взялись за работу, команду создали, 
И только потом…, 
Смогли поучаствовать в конкурсе этом … 
Игра "По секрету всему свету"вдохнула в нас глоток весеннего настроения, так как все конкурсы были очень творческими, СПАСИБО!!!--[[Участник:Огненные вихри ID s212|Огненные вихри ID s212]] 19 апреля 2009
*Азарт! Повышенный интерес! Желание высказаться!! Желание хоть чем то помочь!!!--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:44, 19 апреля 2009 (SAMST)

----
| style="width: 50%; background-color:#DCFEF9; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:smile-kritik3.gif]] 
'''Во время выполнения заданий вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? В игре, какой команды вам захотелось бы принять участие? Почему?'''

Хотелось бы, сначала игры, принять участие в той команде,где были очень красочные и яркие визитки! --[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:05, 19 апреля 2009 (SAMST)

== ==
* Нам очень понравились "Юные волшебники", их логотип, визитка, а также "Дети солнца", они удивительно сочиняют стихи. Хотелось бы поиграть в игре s211 "Карта Грёз", мы очень любим фантастику, нас привекла эта игра. 
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
*Нам понравилась ролевая игра команды s251, потому что обычные дети спасают школу на конце Земли. Еще мы нашли сходство в игре команды s225 с игрой в фильме "Джуманджи". --[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 18:07, 17 апреля 2009 (SAMST)
*Нам очень понравилась игра команды S227 - красочная, интересная и захватывающая. --[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:45, 18 апреля 2009 (SAMST)

== ==
*Нам понравилась игра команды s211. Идея собрать карту из кусочков очень интересна. На каждом этапе нужна помощь команды,что нам очень понравилось. Роза ветров s226, 17 апреля

*Нам понравились команды Фениксы и Омега. Они сделали очень красочную и интересную визитку! Их суждения всегда интересны и не лишены привлекательности.--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:47, 19 апреля 2009 (SAMST)

*Понравились визитки команд "Преображение" ID s249 и "Явление" ID s204,игра «Путешествие в Соединенное Королевство Английских Глаголов» ID s208. --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 17:38, 18 апреля 2009 (SAMST)

*...
----
|}
----
[[Изображение:smile-kritik4.jpg|left|]]
'''Мы не сомневаемся, что во время работы над заданиями проекта вы могли столкнуться с какими-нибудь «трудностями» или «сложностями», но так, же, и уверены, что положительных ситуаций тоже было предостаточно. Сформулируйте, пожалуйста, все положительные и отрицательные моменты, возникавшие у вас во время выполнения заданий проекта.'''
 

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FFF5EE; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

'''Положительные...'''

== ==
# Задания были необычные, хорошо было прописано задание по созданию игры, комадное участие.
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
* Нам очень понравилось придумывать!
ЭврикаID s242, 17 апреля
*Понравилось заполнение страницы в аккаунте на Google. Интересная задумка. Творческое сияние s213, 16:44

Нам понравилось придумывать и особенно участвовать в мозговой атаке,многие члены нашей команды проявили такую сообразительность и находчивость,что удивили всех, деже координатора проекта! Мы сдружились, ведь столько часов пришлось провести вместе! Мы хотим еще участвовать в таких конкурсах!!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:17, 19 апреля 2009 (SAMST)

*Хочется отметить тот факт, что работа над игрой Дом Страха, помогла обсудить общие проблемы. Оказалось, что у многих членов команды много общего, что сдружило нас еще больше. Теперь, благодаря вашей игре мы дружим и планируем участвовать в других конкурсах, только таким составом!!!--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:53, 19 апреля 2009 (SAMST)

*При выполнении заданий нам больше всего понравилось придумывать ролевую игру, так как мы очень любим фантазировать.--[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:42, 17 апреля 2009 (SAMST)
*Больше всего понравилось составление игры: фантазировать и сочинять. --[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
*В большом городе Тольятти конкурс нас на время объединил. Мы сплотились в одну большую команду, и у нас был свой "Секрет". --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 15:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
*Здорово, что организаторы нам предоставили возможность пофантазировать, было здорово!!!--[[Участник:Огненные вихри ID s212| Огненные вихри ID s212]] 19 апреля 2009

----

| style="width: 50%; background-color:#FFFFE0; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

'''Отрицательные...'''
*Мы затруднились в красочном оформлении странички, потому что не владеем навыками работы в ВИКИ среде.--[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:42, 17 апреля 2009 (SAMST)

== ==
# Не совсем было понятно задание по созданию визиток
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
*Согласны, при создании визиток столкнулись с тем, что критерии оценивания и требования к визитке не оглашены.--[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:36, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Очень долго изучали возможности форматирования странички. --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 16:38, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Вначале было очень грустно от того, что мы плохо разбирались в возможностях ВИКИ. НО не ошибается тот, кто ничего не делает!!! Всему надо учиться и доводить дело до конца!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:23, 19 апреля 2009 (SAMST)--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:55, 19 апреля 2009 (SAMST)

----
|}

----
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:My-documents1.png]] 
'''Ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам проекта? (Можно в виде прикреплённого графического или звукового файла.)'''

== ==
# Хотелось бы, чтобы были задания непосредственно он-лайн и чаты с участниками конкурса
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
* Присоединяемся к команде Кристальное озеро, было бы очень интересно
ЭврикаID s242, 17 апреля
*Мы поддерживаем мнение предыдущих высказываний. --[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:49, 17 апреля 2009 (SAMST)

*Действительно, он-лайн тура не хватало. --[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:40, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Предлагаем конкурс, в котором зашифрованные вопросы, а ответы нужно находить в Интернете. --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 16:25, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Я хочу сказать организаторам конкурса большое спасибо! Как руководитель проекта я с интересом наблюдала за работой своей команды. Как дружно работали над визиткой! А выполняя открытые задания проекта к выполнению подключили и одноклассников. С каким задаром придумывали игру. Хотя по моему мнению это получилась и не игра вовсе. Но по мнению других команд их игра заинтересовала. Принимая участие в методическом семинаре, сколько нового я узнала о секрете коллег! Еще раз спасибо за приглашение принять участие в конкурсе! С уважением --[[Участник:Вохминцева Галина|Вохминцева Галина]] 21:40, 18 апреля 2009 (SAMST)
*Хотелось бы сказать спасибо организаторам и нам кажется, что не хватило еще одного конкурса!Маловато!!! --[[Участник:Огненные вихри ID s212|Огненные вихри ID s212]] 19 апреля 2009

*Все хорошее когда то заканчивается и это с грустью понимаем, когда приходит время писать рефлексию.... Нам показалось, что вся игра была динамичной, не затянутой, все задания необычные интересные и захватывающие. Спасибо всем!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:29, 19 апреля 2009 (SAMST)--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:56, 19 апреля 2009 (SAMST)

----

== О проекте одним словом==
# Оченьсуперудивительнейшеувлекательно
*СУПЕР!!! Творческое сияние s213, 16:46
*COOL!!! (КЛЁВО)--[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:46, 17 апреля 2009 (SAMST)
*УВЛЕКАТЕЛЬНО! --[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:40, 18 апреля 2009 (SAMST)
* ЗДОРОВО!!!!![[Участник:МУРАШИ ID s205]]
*Как '''''З Д О Р О В О''''', что все мы здесь, на сайте собрались!!! --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 15:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
* ЗАМЕЧАТЕЛЬНОИУВЛЕКАТЕЛЬНО!!!!!--[[Участник:Огненные вихри ID s212]],19 апреля 2009
*Прекрасно!!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:31, 19 апреля 2009 (SAMST)
*ПРЕЛЕСТНО!!!!--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:54, 19 апреля 2009 (SAMST)

[[Категория:Проект По секрету всему свету 2009]]

Итоговая рефлексия участников проекта По секрету всему свету 2009

2009-04-20T02:55:42Z

Нина Алексеевна Корнева: /* */

<imagemap>Изображение:Kfm_home.png|right
default [[Категория:Проект По секрету всему свету 2009]]
desc none</imagemap> 

[[:Категория:Проект По секрету всему свету 2009|Вернуться на главную страницу проекта]]

__NOTOC__

Ребята! Проект практически завершён, все задания выполнены, жюри начинает подводить окончательные итоги. И, на наш взгляд, уже можно попробовать проанализировать произошедшее, поделиться своими впечатлениями и эмоциями. Что и предлагаем вам сделать на этой странице. Для того,чтобы зафиксировать своё мнение, выполните следующие действия:

# Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения.Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени'''.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

----
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:smile-kritik1.gif]] 
'''Что вы ожидали от участия в проекте с эвристической направленностью? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?'''
== ==
#Мы первый раз участвуем в таком проекте(дистанционным).Нам понравилось, но сначала мы будем заниматься каким-либо исследованием или что-то искать, а потом делиться своими открытиями. А задания были очень интересными, особенно создание игры. 
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.

#Наша команда впервые приняла участие в дистанционном проекте "По секрету всему свету". 
Нам очень понравилось, так как задания требовали от нас умения придумывать, рассуждать, планировать. 
Творческое сияние s213, 17 апреля 16:25

#От проекта с эвристической наклонностью мы ожидали много необычных заданий. Наши предположения оправдались. Нам понравилось выполнять задания и находить нестандартные решения. Мы участвовали в проекте "По секрету всему свету" впервые и с удовольствием. --[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:15, 17 апреля 2009 (SAMST)

#Мы участвовали в проекте первый раз, ожидали много интересных нестандартных заданий, что и произошло. Игра оказалась очень увлекательной помогла стать нам ещё дружнее. Надеемся поучаствовать в следующем году!
--[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:03, 18 апреля 2009 (SAMST)

#Наша команда в таком проекте участвовала первый раз. Нам очень интересно было узнать о "мозговой атаке", а тем более заниматься открытиями нового и необычного!!! Нам понравилось ВСЕ!!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 22:55, 19 апреля 2009 (SAMST)

*Больше всего понравился метод "мозгового штурма". А какие баталии развернулись, когда мы сочиняли игру!!! Сколько эмоций, фантазии!!! --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 15:38, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Во - первых, всех хотим поблагодарить за такой прекрасный проект, мы принимали в нем участие в первые, ожидали много приятных неожиданностей, интересных заданий, новых друзей, положительных эмоций, но было и боязно, так как переживали за участие а вдруг что то не получится. [[Участник:МУРАШИ ID s205]]
* В этом конкурсе мы участвовали первый раз. Мы предполагали, что будут конкурсы, связанные с неизвестностью, так и получилось, нам очень понравилось! Получили массу удовольствий, участвуя в этапах конкурса!!!--[[Участник:Огненные вихри ID s212|Огненные вихри ID s212]] 19 апреля 2009

*От проекта мы не ожидели ничего хорошего...Как мы ошибались вначале конкурса!!! Такие интересные задания, такие отзывчивые команды, они написали столько хороших слов в адрес каждой команды! Мы не профессионалы, мы только учимся, и это все поняли! Спасибо всем командам за поддержку в трудную минуту!!!--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:40, 19 апреля 2009 (SAMST)

== ==
Как мы и ожидали, были интересные и необычные вопросы. Пришлось поломать голову.
Было интересно работать в группе.
 Роза ветров С226, 17 апреля.
* Мы думали будет очень интересно, так оно и было! Очень было интересно придумывать игру и делать свою визитку! Мы делали все одной командой и надеемся в дальнейшем учавствовать в таких конкурсах!
ЭврикаID s242, 17 апреля
*...

----
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FEFDDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:smile-kritik2.gif]] 
'''Поделитесь, пожалуйста, эмоциями, которые «переполняли» вас во время работы над заданиями проекта.'''

== ==
#Мы ругались, волновались, 
Удивлялись и смеялись. 
Отвечали и искали 
И команду создавали 
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
*Хотелось объять необъятное, потому что идеи так и вырывались наружу. Творческое сияние s213, 16:40
*Во время работы нас переполняло чувство азарта и желания победить. --[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:20, 17 апреля 2009 (SAMST)
*Конечно, постоянное чувство азарта и желание победить. Игра была настолько увлекательной, что не хотелось, чтобы она закончилась. Немного расстраивались при получении оценок, но это - неоценимый опыт на будущее.
--[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:07, 18 апреля 2009 (SAMST)

Чувств было море и разных! Сначала всё было непонятным и странным, потом тучи стали рассеиваться и выглянуло солнышко, которое светит нам по сей день!! Самой большой нашей удачей было научиться работать в wiki. Вы представить себе не можете, сколько было счастья, когда мы закрасили первый свой абзац!!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:07, 19 апреля 2009 (SAMST)

*Наша команда ожидала экстремальности, всплеска адреналина, чувства соперничества и мы получили спектр ярких положительных эмоций. Но самое главное впереди: результаты конкурса. Надеемся, что они нас не огорчат.
--[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 15:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
*Много интересного - приятного - чудесного произошло с командой за время проекта, мы лучше узнали друг друга, получили массу прекрасного настроения, кучу положительных эмоций. Побольше таких приключений. Зовите нас и мы придем!!!![[Участник:МУРАШИ ID s205]]
*Все было интересно, 
А главное – полезно. 
Много увлекательного и зажигательного. 
Мы очень активно взялись за работу, команду создали, 
И только потом…, 
Смогли поучаствовать в конкурсе этом … 
Игра "По секрету всему свету"вдохнула в нас глоток весеннего настроения, так как все конкурсы были очень творческими, СПАСИБО!!!--[[Участник:Огненные вихри ID s212|Огненные вихри ID s212]] 19 апреля 2009
*Азарт! Повышенный интерес! Желание высказаться!! Желание хоть чем то помочь!!!--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:44, 19 апреля 2009 (SAMST)

----
| style="width: 50%; background-color:#DCFEF9; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:smile-kritik3.gif]] 
'''Во время выполнения заданий вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? В игре, какой команды вам захотелось бы принять участие? Почему?'''

Хотелось бы, сначала игры, принять участие в той команде,где были очень красочные и яркие визитки! --[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:05, 19 апреля 2009 (SAMST)

== ==
* Нам очень понравились "Юные волшебники", их логотип, визитка, а также "Дети солнца", они удивительно сочиняют стихи. Хотелось бы поиграть в игре s211 "Карта Грёз", мы очень любим фантастику, нас привекла эта игра. 
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
*Нам понравилась ролевая игра команды s251, потому что обычные дети спасают школу на конце Земли. Еще мы нашли сходство в игре команды s225 с игрой в фильме "Джуманджи". --[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 18:07, 17 апреля 2009 (SAMST)
*Нам очень понравилась игра команды S227 - красочная, интересная и захватывающая. --[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:45, 18 апреля 2009 (SAMST)

== ==
*Нам понравилась игра команды s211. Идея собрать карту из кусочков очень интересна. На каждом этапе нужна помощь команды,что нам очень понравилось. Роза ветров s226, 17 апреля

*Нам понравились команды Фениксы и Омега. Они сделали очень красочную и интересную визитку! Их суждения всегда интересны и не лишены привлекательности.--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:47, 19 апреля 2009 (SAMST)

*Понравились визитки команд "Преображение" ID s249 и "Явление" ID s204,игра «Путешествие в Соединенное Королевство Английских Глаголов» ID s208. --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 17:38, 18 апреля 2009 (SAMST)

*...
----
|}
----
[[Изображение:smile-kritik4.jpg|left|]]
'''Мы не сомневаемся, что во время работы над заданиями проекта вы могли столкнуться с какими-нибудь «трудностями» или «сложностями», но так, же, и уверены, что положительных ситуаций тоже было предостаточно. Сформулируйте, пожалуйста, все положительные и отрицательные моменты, возникавшие у вас во время выполнения заданий проекта.'''
 

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FFF5EE; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

'''Положительные...'''

== ==
# Задания были необычные, хорошо было прописано задание по созданию игры, комадное участие.
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
* Нам очень понравилось придумывать!
ЭврикаID s242, 17 апреля
*Понравилось заполнение страницы в аккаунте на Google. Интересная задумка. Творческое сияние s213, 16:44

Нам понравилось придумывать и особенно участвовать в мозговой атаке,многие члены нашей команды проявили такую сообразительность и находчивость,что удивили всех, деже координатора проекта! Мы сдружились, ведь столько часов пришлось провести вместе! Мы хотим еще участвовать в таких конкурсах!!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:17, 19 апреля 2009 (SAMST)

*Хочется отметить тот факт, что работа над игрой Дом Страха, помогла обсудить общие проблемы. Оказалось, что у многих членов команды много общего, что сдружило нас еще больше. Теперь, благодаря вашей игре мы дружим и планируем участвовать в других конкурсах, только таким составом!!!--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:53, 19 апреля 2009 (SAMST)

*При выполнении заданий нам больше всего понравилось придумывать ролевую игру, так как мы очень любим фантазировать.--[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:42, 17 апреля 2009 (SAMST)
*Больше всего понравилось составление игры: фантазировать и сочинять. --[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
*В большом городе Тольятти конкурс нас на время объединил. Мы сплотились в одну большую команду, и у нас был свой "Секрет". --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 15:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
*Здорово, что организаторы нам предоставили возможность пофантазировать, было здорово!!!--[[Участник:Огненные вихри ID s212| Огненные вихри ID s212]] 19 апреля 2009

----

| style="width: 50%; background-color:#FFFFE0; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

'''Отрицательные...'''
*Мы затруднились в красочном оформлении странички, потому что не владеем навыками работы в ВИКИ среде.--[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:42, 17 апреля 2009 (SAMST)

== ==
# Не совсем было понятно задание по созданию визиток
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
*Согласны, при создании визиток столкнулись с тем, что критерии оценивания и требования к визитке не оглашены.--[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:36, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Очень долго изучали возможности форматирования странички. --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 16:38, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Вначале было очень грустно от того, что мы плохо разбирались в возможностях ВИКИ. НО не ошибается тот, кто ничего не делает!!! Всему надо учиться и доводить дело до конца!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:23, 19 апреля 2009 (SAMST)--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:55, 19 апреля 2009 (SAMST)

----
|}

----
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:My-documents1.png]] 
'''Ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам проекта? (Можно в виде прикреплённого графического или звукового файла.)'''

== ==
# Хотелось бы, чтобы были задания непосредственно он-лайн и чаты с участниками конкурса
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
* Присоединяемся к команде Кристальное озеро, было бы очень интересно
ЭврикаID s242, 17 апреля
*Мы поддерживаем мнение предыдущих высказываний. --[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:49, 17 апреля 2009 (SAMST)

*Действительно, он-лайн тура не хватало. --[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:40, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Предлагаем конкурс, в котором зашифрованные вопросы, а ответы нужно находить в Интернете. --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 16:25, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Я хочу сказать организаторам конкурса большое спасибо! Как руководитель проекта я с интересом наблюдала за работой своей команды. Как дружно работали над визиткой! А выполняя открытые задания проекта к выполнению подключили и одноклассников. С каким задаром придумывали игру. Хотя по моему мнению это получилась и не игра вовсе. Но по мнению других команд их игра заинтересовала. Принимая участие в методическом семинаре, сколько нового я узнала о секрете коллег! Еще раз спасибо за приглашение принять участие в конкурсе! С уважением --[[Участник:Вохминцева Галина|Вохминцева Галина]] 21:40, 18 апреля 2009 (SAMST)
*Хотелось бы сказать спасибо организаторам и нам кажется, что не хватило еще одного конкурса!Маловато!!! --[[Участник:Огненные вихри ID s212|Огненные вихри ID s212]] 19 апреля 2009

*Все хорошее когда то заканчивается и это с грустью понимаем, когда приходит время писать рефлексию.... Нам показалось, что вся игра была динамичной, не затянутой, все задания необычные интересные и захватывающие. Спасибо всем!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:29, 19 апреля 2009 (SAMST)--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:56, 19 апреля 2009 (SAMST)

----

== О проекте одним словом==
# Оченьсуперудивительнейшеувлекательно
*СУПЕР!!! Творческое сияние s213, 16:46
*COOL!!! (КЛЁВО)--[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:46, 17 апреля 2009 (SAMST)
*УВЛЕКАТЕЛЬНО! --[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:40, 18 апреля 2009 (SAMST)
* ЗДОРОВО!!!!![[Участник:МУРАШИ ID s205]]
*Как '''''З Д О Р О В О''''', что все мы здесь, на сайте собрались!!! --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 15:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
* ЗАМЕЧАТЕЛЬНОИУВЛЕКАТЕЛЬНО!!!!!--[[Участник:Огненные вихри ID s212]],19 апреля 2009
*Прекрасно!!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:31, 19 апреля 2009 (SAMST)
*ПРЕЛЕСТНО!!!!--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:54, 19 апреля 2009 (SAMST)

[[Категория:Проект По секрету всему свету 2009]]

Итоговая рефлексия участников проекта По секрету всему свету 2009

2009-04-20T02:53:30Z

Нина Алексеевна Корнева: /* */

<imagemap>Изображение:Kfm_home.png|right
default [[Категория:Проект По секрету всему свету 2009]]
desc none</imagemap> 

[[:Категория:Проект По секрету всему свету 2009|Вернуться на главную страницу проекта]]

__NOTOC__

Ребята! Проект практически завершён, все задания выполнены, жюри начинает подводить окончательные итоги. И, на наш взгляд, уже можно попробовать проанализировать произошедшее, поделиться своими впечатлениями и эмоциями. Что и предлагаем вам сделать на этой странице. Для того,чтобы зафиксировать своё мнение, выполните следующие действия:

# Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения.Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени'''.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

----
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:smile-kritik1.gif]] 
'''Что вы ожидали от участия в проекте с эвристической направленностью? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?'''
== ==
#Мы первый раз участвуем в таком проекте(дистанционным).Нам понравилось, но сначала мы будем заниматься каким-либо исследованием или что-то искать, а потом делиться своими открытиями. А задания были очень интересными, особенно создание игры. 
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.

#Наша команда впервые приняла участие в дистанционном проекте "По секрету всему свету". 
Нам очень понравилось, так как задания требовали от нас умения придумывать, рассуждать, планировать. 
Творческое сияние s213, 17 апреля 16:25

#От проекта с эвристической наклонностью мы ожидали много необычных заданий. Наши предположения оправдались. Нам понравилось выполнять задания и находить нестандартные решения. Мы участвовали в проекте "По секрету всему свету" впервые и с удовольствием. --[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:15, 17 апреля 2009 (SAMST)

#Мы участвовали в проекте первый раз, ожидали много интересных нестандартных заданий, что и произошло. Игра оказалась очень увлекательной помогла стать нам ещё дружнее. Надеемся поучаствовать в следующем году!
--[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:03, 18 апреля 2009 (SAMST)

#Наша команда в таком проекте участвовала первый раз. Нам очень интересно было узнать о "мозговой атаке", а тем более заниматься открытиями нового и необычного!!! Нам понравилось ВСЕ!!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 22:55, 19 апреля 2009 (SAMST)

*Больше всего понравился метод "мозгового штурма". А какие баталии развернулись, когда мы сочиняли игру!!! Сколько эмоций, фантазии!!! --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 15:38, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Во - первых, всех хотим поблагодарить за такой прекрасный проект, мы принимали в нем участие в первые, ожидали много приятных неожиданностей, интересных заданий, новых друзей, положительных эмоций, но было и боязно, так как переживали за участие а вдруг что то не получится. [[Участник:МУРАШИ ID s205]]
* В этом конкурсе мы участвовали первый раз. Мы предполагали, что будут конкурсы, связанные с неизвестностью, так и получилось, нам очень понравилось! Получили массу удовольствий, участвуя в этапах конкурса!!!--[[Участник:Огненные вихри ID s212|Огненные вихри ID s212]] 19 апреля 2009

*От проекта мы не ожидели ничего хорошего...Как мы ошибались вначале конкурса!!! Такие интересные задания, такие отзывчивые команды, они написали столько хороших слов в адрес каждой команды! Мы не профессионалы, мы только учимся, и это все поняли! Спасибо всем командам за поддержку в трудную минуту!!!--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:40, 19 апреля 2009 (SAMST)

== ==
Как мы и ожидали, были интересные и необычные вопросы. Пришлось поломать голову.
Было интересно работать в группе.
 Роза ветров С226, 17 апреля.
* Мы думали будет очень интересно, так оно и было! Очень было интересно придумывать игру и делать свою визитку! Мы делали все одной командой и надеемся в дальнейшем учавствовать в таких конкурсах!
ЭврикаID s242, 17 апреля
*...

----
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FEFDDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:smile-kritik2.gif]] 
'''Поделитесь, пожалуйста, эмоциями, которые «переполняли» вас во время работы над заданиями проекта.'''

== ==
#Мы ругались, волновались, 
Удивлялись и смеялись. 
Отвечали и искали 
И команду создавали 
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
*Хотелось объять необъятное, потому что идеи так и вырывались наружу. Творческое сияние s213, 16:40
*Во время работы нас переполняло чувство азарта и желания победить. --[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:20, 17 апреля 2009 (SAMST)
*Конечно, постоянное чувство азарта и желание победить. Игра была настолько увлекательной, что не хотелось, чтобы она закончилась. Немного расстраивались при получении оценок, но это - неоценимый опыт на будущее.
--[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:07, 18 апреля 2009 (SAMST)

Чувств было море и разных! Сначала всё было непонятным и странным, потом тучи стали рассеиваться и выглянуло солнышко, которое светит нам по сей день!! Самой большой нашей удачей было научиться работать в wiki. Вы представить себе не можете, сколько было счастья, когда мы закрасили первый свой абзац!!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:07, 19 апреля 2009 (SAMST)

*Наша команда ожидала экстремальности, всплеска адреналина, чувства соперничества и мы получили спектр ярких положительных эмоций. Но самое главное впереди: результаты конкурса. Надеемся, что они нас не огорчат.
--[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 15:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
*Много интересного - приятного - чудесного произошло с командой за время проекта, мы лучше узнали друг друга, получили массу прекрасного настроения, кучу положительных эмоций. Побольше таких приключений. Зовите нас и мы придем!!!![[Участник:МУРАШИ ID s205]]
*Все было интересно, 
А главное – полезно. 
Много увлекательного и зажигательного. 
Мы очень активно взялись за работу, команду создали, 
И только потом…, 
Смогли поучаствовать в конкурсе этом … 
Игра "По секрету всему свету"вдохнула в нас глоток весеннего настроения, так как все конкурсы были очень творческими, СПАСИБО!!!--[[Участник:Огненные вихри ID s212|Огненные вихри ID s212]] 19 апреля 2009
*Азарт! Повышенный интерес! Желание высказаться!! Желание хоть чем то помочь!!!--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:44, 19 апреля 2009 (SAMST)

----
| style="width: 50%; background-color:#DCFEF9; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:smile-kritik3.gif]] 
'''Во время выполнения заданий вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? В игре, какой команды вам захотелось бы принять участие? Почему?'''

Хотелось бы, сначала игры, принять участие в той команде,где были очень красочные и яркие визитки! --[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:05, 19 апреля 2009 (SAMST)

== ==
* Нам очень понравились "Юные волшебники", их логотип, визитка, а также "Дети солнца", они удивительно сочиняют стихи. Хотелось бы поиграть в игре s211 "Карта Грёз", мы очень любим фантастику, нас привекла эта игра. 
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
*Нам понравилась ролевая игра команды s251, потому что обычные дети спасают школу на конце Земли. Еще мы нашли сходство в игре команды s225 с игрой в фильме "Джуманджи". --[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 18:07, 17 апреля 2009 (SAMST)
*Нам очень понравилась игра команды S227 - красочная, интересная и захватывающая. --[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:45, 18 апреля 2009 (SAMST)

== ==
*Нам понравилась игра команды s211. Идея собрать карту из кусочков очень интересна. На каждом этапе нужна помощь команды,что нам очень понравилось. Роза ветров s226, 17 апреля

*Нам понравились команды Фениксы и Омега. Они сделали очень красочную и интересную визитку! Их суждения всегда интересны и не лишены привлекательности.--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:47, 19 апреля 2009 (SAMST)

*Понравились визитки команд "Преображение" ID s249 и "Явление" ID s204,игра «Путешествие в Соединенное Королевство Английских Глаголов» ID s208. --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 17:38, 18 апреля 2009 (SAMST)

*...
----
|}
----
[[Изображение:smile-kritik4.jpg|left|]]
'''Мы не сомневаемся, что во время работы над заданиями проекта вы могли столкнуться с какими-нибудь «трудностями» или «сложностями», но так, же, и уверены, что положительных ситуаций тоже было предостаточно. Сформулируйте, пожалуйста, все положительные и отрицательные моменты, возникавшие у вас во время выполнения заданий проекта.'''
 

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FFF5EE; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

'''Положительные...'''

== ==
# Задания были необычные, хорошо было прописано задание по созданию игры, комадное участие.
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
* Нам очень понравилось придумывать!
ЭврикаID s242, 17 апреля
*Понравилось заполнение страницы в аккаунте на Google. Интересная задумка. Творческое сияние s213, 16:44

Нам понравилось придумывать и особенно участвовать в мозговой атаке,многие члены нашей команды проявили такую сообразительность и находчивость,что удивили всех, деже координатора проекта! Мы сдружились, ведь столько часов пришлось провести вместе! Мы хотим еще участвовать в таких конкурсах!!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:17, 19 апреля 2009 (SAMST)

*Хочется отметить тот факт, что работа над игрой Дом Страха, помогла обсудить общие проблемы. Оказалось, что у многих членов команды много общего, что сдружило нас еще больше. Теперь, благодаря вашей игре мы дружим и планируем участвовать в других конкурсах, только таким составом!!!--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:53, 19 апреля 2009 (SAMST)

*При выполнении заданий нам больше всего понравилось придумывать ролевую игру, так как мы очень любим фантазировать.--[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:42, 17 апреля 2009 (SAMST)
*Больше всего понравилось составление игры: фантазировать и сочинять. --[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
*В большом городе Тольятти конкурс нас на время объединил. Мы сплотились в одну большую команду, и у нас был свой "Секрет". --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 15:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
*Здорово, что организаторы нам предоставили возможность пофантазировать, было здорово!!!--[[Участник:Огненные вихри ID s212| Огненные вихри ID s212]] 19 апреля 2009

----

| style="width: 50%; background-color:#FFFFE0; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

'''Отрицательные...'''
*Мы затруднились в красочном оформлении странички, потому что не владеем навыками работы в ВИКИ среде.--[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:42, 17 апреля 2009 (SAMST)

== ==
# Не совсем было понятно задание по созданию визиток
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
*Согласны, при создании визиток столкнулись с тем, что критерии оценивания и требования к визитке не оглашены.--[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:36, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Очень долго изучали возможности форматирования странички. --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 16:38, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Вначале было очень грустно от того, что мы плохо разбирались в возможностях ВИКИ. НО не ошибается тот, кто ничего не делает!!! Всему надо учиться и доводить дело до конца!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:23, 19 апреля 2009 (SAMST)--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:55, 19 апреля 2009 (SAMST)

----
|}

----
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:My-documents1.png]] 
'''Ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам проекта? (Можно в виде прикреплённого графического или звукового файла.)'''

== ==
# Хотелось бы, чтобы были задания непосредственно он-лайн и чаты с участниками конкурса
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
* Присоединяемся к команде Кристальное озеро, было бы очень интересно
ЭврикаID s242, 17 апреля
*Мы поддерживаем мнение предыдущих высказываний. --[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:49, 17 апреля 2009 (SAMST)

*Действительно, он-лайн тура не хватало. --[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:40, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Предлагаем конкурс, в котором зашифрованные вопросы, а ответы нужно находить в Интернете. --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 16:25, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Я хочу сказать организаторам конкурса большое спасибо! Как руководитель проекта я с интересом наблюдала за работой своей команды. Как дружно работали над визиткой! А выполняя открытые задания проекта к выполнению подключили и одноклассников. С каким задаром придумывали игру. Хотя по моему мнению это получилась и не игра вовсе. Но по мнению других команд их игра заинтересовала. Принимая участие в методическом семинаре, сколько нового я узнала о секрете коллег! Еще раз спасибо за приглашение принять участие в конкурсе! С уважением --[[Участник:Вохминцева Галина|Вохминцева Галина]] 21:40, 18 апреля 2009 (SAMST)
*Хотелось бы сказать спасибо организаторам и нам кажется, что не хватило еще одного конкурса!Маловато!!! --[[Участник:Огненные вихри ID s212|Огненные вихри ID s212]] 19 апреля 2009

Все хорошее когда то заканчивается и это с грустью понимаем, когда приходит время писать рефлексию.... Нам показалось, что вся игра была динамичной, не затянутой, все задания необычные интересные и захватывающие. Спасибо всем!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:29, 19 апреля 2009 (SAMST)--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:56, 19 апреля 2009 (SAMST)

----

== О проекте одним словом==
# Оченьсуперудивительнейшеувлекательно
*СУПЕР!!! Творческое сияние s213, 16:46
*COOL!!! (КЛЁВО)--[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:46, 17 апреля 2009 (SAMST)
*УВЛЕКАТЕЛЬНО! --[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:40, 18 апреля 2009 (SAMST)
* ЗДОРОВО!!!!![[Участник:МУРАШИ ID s205]]
*Как '''''З Д О Р О В О''''', что все мы здесь, на сайте собрались!!! --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 15:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
* ЗАМЕЧАТЕЛЬНОИУВЛЕКАТЕЛЬНО!!!!!--[[Участник:Огненные вихри ID s212]],19 апреля 2009
*Прекрасно!!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:31, 19 апреля 2009 (SAMST)
*ПРЕЛЕСТНО!!!!--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:54, 19 апреля 2009 (SAMST)

[[Категория:Проект По секрету всему свету 2009]]

Итоговая рефлексия участников проекта По секрету всему свету 2009

2009-04-20T02:51:28Z

Нина Алексеевна Корнева: /* */

<imagemap>Изображение:Kfm_home.png|right
default [[Категория:Проект По секрету всему свету 2009]]
desc none</imagemap> 

[[:Категория:Проект По секрету всему свету 2009|Вернуться на главную страницу проекта]]

__NOTOC__

Ребята! Проект практически завершён, все задания выполнены, жюри начинает подводить окончательные итоги. И, на наш взгляд, уже можно попробовать проанализировать произошедшее, поделиться своими впечатлениями и эмоциями. Что и предлагаем вам сделать на этой странице. Для того,чтобы зафиксировать своё мнение, выполните следующие действия:

# Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения.Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени'''.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

----
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:smile-kritik1.gif]] 
'''Что вы ожидали от участия в проекте с эвристической направленностью? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?'''
== ==
#Мы первый раз участвуем в таком проекте(дистанционным).Нам понравилось, но сначала мы будем заниматься каким-либо исследованием или что-то искать, а потом делиться своими открытиями. А задания были очень интересными, особенно создание игры. 
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.

#Наша команда впервые приняла участие в дистанционном проекте "По секрету всему свету". 
Нам очень понравилось, так как задания требовали от нас умения придумывать, рассуждать, планировать. 
Творческое сияние s213, 17 апреля 16:25

#От проекта с эвристической наклонностью мы ожидали много необычных заданий. Наши предположения оправдались. Нам понравилось выполнять задания и находить нестандартные решения. Мы участвовали в проекте "По секрету всему свету" впервые и с удовольствием. --[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:15, 17 апреля 2009 (SAMST)

#Мы участвовали в проекте первый раз, ожидали много интересных нестандартных заданий, что и произошло. Игра оказалась очень увлекательной помогла стать нам ещё дружнее. Надеемся поучаствовать в следующем году!
--[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:03, 18 апреля 2009 (SAMST)

#Наша команда в таком проекте участвовала первый раз. Нам очень интересно было узнать о "мозговой атаке", а тем более заниматься открытиями нового и необычного!!! Нам понравилось ВСЕ!!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 22:55, 19 апреля 2009 (SAMST)

*Больше всего понравился метод "мозгового штурма". А какие баталии развернулись, когда мы сочиняли игру!!! Сколько эмоций, фантазии!!! --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 15:38, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Во - первых, всех хотим поблагодарить за такой прекрасный проект, мы принимали в нем участие в первые, ожидали много приятных неожиданностей, интересных заданий, новых друзей, положительных эмоций, но было и боязно, так как переживали за участие а вдруг что то не получится. [[Участник:МУРАШИ ID s205]]
* В этом конкурсе мы участвовали первый раз. Мы предполагали, что будут конкурсы, связанные с неизвестностью, так и получилось, нам очень понравилось! Получили массу удовольствий, участвуя в этапах конкурса!!!--[[Участник:Огненные вихри ID s212|Огненные вихри ID s212]] 19 апреля 2009

*От проекта мы не ожидели ничего хорошего...Как мы ошибались вначале конкурса!!! Такие интересные задания, такие отзывчивые команды, они написали столько хороших слов в адрес каждой команды! Мы не профессионалы, мы только учимся, и это все поняли! Спасибо всем командам за поддержку в трудную минуту!!!--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:40, 19 апреля 2009 (SAMST)

== ==
Как мы и ожидали, были интересные и необычные вопросы. Пришлось поломать голову.
Было интересно работать в группе.
 Роза ветров С226, 17 апреля.
* Мы думали будет очень интересно, так оно и было! Очень было интересно придумывать игру и делать свою визитку! Мы делали все одной командой и надеемся в дальнейшем учавствовать в таких конкурсах!
ЭврикаID s242, 17 апреля
*...

----
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FEFDDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:smile-kritik2.gif]] 
'''Поделитесь, пожалуйста, эмоциями, которые «переполняли» вас во время работы над заданиями проекта.'''

== ==
#Мы ругались, волновались, 
Удивлялись и смеялись. 
Отвечали и искали 
И команду создавали 
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
*Хотелось объять необъятное, потому что идеи так и вырывались наружу. Творческое сияние s213, 16:40
*Во время работы нас переполняло чувство азарта и желания победить. --[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:20, 17 апреля 2009 (SAMST)
*Конечно, постоянное чувство азарта и желание победить. Игра была настолько увлекательной, что не хотелось, чтобы она закончилась. Немного расстраивались при получении оценок, но это - неоценимый опыт на будущее.
--[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:07, 18 апреля 2009 (SAMST)

Чувств было море и разных! Сначала всё было непонятным и странным, потом тучи стали рассеиваться и выглянуло солнышко, которое светит нам по сей день!! Самой большой нашей удачей было научиться работать в wiki. Вы представить себе не можете, сколько было счастья, когда мы закрасили первый свой абзац!!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:07, 19 апреля 2009 (SAMST)

*Наша команда ожидала экстремальности, всплеска адреналина, чувства соперничества и мы получили спектр ярких положительных эмоций. Но самое главное впереди: результаты конкурса. Надеемся, что они нас не огорчат.
--[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 15:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
*Много интересного - приятного - чудесного произошло с командой за время проекта, мы лучше узнали друг друга, получили массу прекрасного настроения, кучу положительных эмоций. Побольше таких приключений. Зовите нас и мы придем!!!![[Участник:МУРАШИ ID s205]]
*Все было интересно, 
А главное – полезно. 
Много увлекательного и зажигательного. 
Мы очень активно взялись за работу, команду создали, 
И только потом…, 
Смогли поучаствовать в конкурсе этом … 
Игра "По секрету всему свету"вдохнула в нас глоток весеннего настроения, так как все конкурсы были очень творческими, СПАСИБО!!!--[[Участник:Огненные вихри ID s212|Огненные вихри ID s212]] 19 апреля 2009
*Азарт! Повышенный интерес! Желание высказаться!! Желание хоть чем то помочь!!!--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:44, 19 апреля 2009 (SAMST)

----
| style="width: 50%; background-color:#DCFEF9; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:smile-kritik3.gif]] 
'''Во время выполнения заданий вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? В игре, какой команды вам захотелось бы принять участие? Почему?'''

Хотелось бы, сначала игры, принять участие в той команде,где были очень красочные и яркие визитки! --[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:05, 19 апреля 2009 (SAMST)

== ==
# Нам очень понравились "Юные волшебники", их логотип, визитка, а также "Дети солнца", они удивительно сочиняют стихи. Хотелось бы поиграть в игре s211 "Карта Грёз", мы очень любим фантастику, нас привекла эта игра. 
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
#Нам понравилась ролевая игра команды s251, потому что обычные дети спасают школу на конце Земли. Еще мы нашли сходство в игре команды s225 с игрой в фильме "Джуманджи". --[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 18:07, 17 апреля 2009 (SAMST)
#Нам очень понравилась игра команды S227 - красочная, интересная и захватывающая. --[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:45, 18 апреля 2009 (SAMST)

== ==
*Нам понравилась игра команды s211. Идея собрать карту из кусочков очень интересна. На каждом этапе нужна помощь команды,что нам очень понравилось. Роза ветров s226, 17 апреля

*Нам понравились команды Фениксы и Омега. Они сделали очень красочную и интересную визитку! Их суждения всегда интересны и не лишены привлекательности.--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:47, 19 апреля 2009 (SAMST)

*Понравились визитки команд "Преображение" ID s249 и "Явление" ID s204,игра «Путешествие в Соединенное Королевство Английских Глаголов» ID s208. --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 17:38, 18 апреля 2009 (SAMST)

*...
----
|}
----
[[Изображение:smile-kritik4.jpg|left|]]
'''Мы не сомневаемся, что во время работы над заданиями проекта вы могли столкнуться с какими-нибудь «трудностями» или «сложностями», но так, же, и уверены, что положительных ситуаций тоже было предостаточно. Сформулируйте, пожалуйста, все положительные и отрицательные моменты, возникавшие у вас во время выполнения заданий проекта.'''
 

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FFF5EE; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

'''Положительные...'''

== ==
# Задания были необычные, хорошо было прописано задание по созданию игры, комадное участие.
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
* Нам очень понравилось придумывать!
ЭврикаID s242, 17 апреля
*Понравилось заполнение страницы в аккаунте на Google. Интересная задумка. Творческое сияние s213, 16:44

Нам понравилось придумывать и особенно участвовать в мозговой атаке,многие члены нашей команды проявили такую сообразительность и находчивость,что удивили всех, деже координатора проекта! Мы сдружились, ведь столько часов пришлось провести вместе! Мы хотим еще участвовать в таких конкурсах!!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:17, 19 апреля 2009 (SAMST)

*Хочется отметить тот факт, что работа над игрой Дом Страха, помогла обсудить общие проблемы. Оказалось, что у многих членов команды много общего, что сдружило нас еще больше. Теперь, благодаря вашей игре мы дружим и планируем участвовать в других конкурсах, только таким составом!!!--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:53, 19 апреля 2009 (SAMST)

*При выполнении заданий нам больше всего понравилось придумывать ролевую игру, так как мы очень любим фантазировать.--[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:42, 17 апреля 2009 (SAMST)
*Больше всего понравилось составление игры: фантазировать и сочинять. --[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
*В большом городе Тольятти конкурс нас на время объединил. Мы сплотились в одну большую команду, и у нас был свой "Секрет". --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 15:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
*Здорово, что организаторы нам предоставили возможность пофантазировать, было здорово!!!--[[Участник:Огненные вихри ID s212| Огненные вихри ID s212]] 19 апреля 2009

----

| style="width: 50%; background-color:#FFFFE0; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

'''Отрицательные...'''
*Мы затруднились в красочном оформлении странички, потому что не владеем навыками работы в ВИКИ среде.--[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:42, 17 апреля 2009 (SAMST)

== ==
# Не совсем было понятно задание по созданию визиток
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
*Согласны, при создании визиток столкнулись с тем, что критерии оценивания и требования к визитке не оглашены.--[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:36, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Очень долго изучали возможности форматирования странички. --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 16:38, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Вначале было очень грустно от того, что мы плохо разбирались в возможностях ВИКИ. НО не ошибается тот, кто ничего не делает!!! Всему надо учиться и доводить дело до конца!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:23, 19 апреля 2009 (SAMST)--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:55, 19 апреля 2009 (SAMST)

----
|}

----
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:My-documents1.png]] 
'''Ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам проекта? (Можно в виде прикреплённого графического или звукового файла.)'''

== ==
# Хотелось бы, чтобы были задания непосредственно он-лайн и чаты с участниками конкурса
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
* Присоединяемся к команде Кристальное озеро, было бы очень интересно
ЭврикаID s242, 17 апреля
*Мы поддерживаем мнение предыдущих высказываний. --[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:49, 17 апреля 2009 (SAMST)

*Действительно, он-лайн тура не хватало. --[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:40, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Предлагаем конкурс, в котором зашифрованные вопросы, а ответы нужно находить в Интернете. --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 16:25, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Я хочу сказать организаторам конкурса большое спасибо! Как руководитель проекта я с интересом наблюдала за работой своей команды. Как дружно работали над визиткой! А выполняя открытые задания проекта к выполнению подключили и одноклассников. С каким задаром придумывали игру. Хотя по моему мнению это получилась и не игра вовсе. Но по мнению других команд их игра заинтересовала. Принимая участие в методическом семинаре, сколько нового я узнала о секрете коллег! Еще раз спасибо за приглашение принять участие в конкурсе! С уважением --[[Участник:Вохминцева Галина|Вохминцева Галина]] 21:40, 18 апреля 2009 (SAMST)
*Хотелось бы сказать спасибо организаторам и нам кажется, что не хватило еще одного конкурса!Маловато!!! --[[Участник:Огненные вихри ID s212|Огненные вихри ID s212]] 19 апреля 2009

Все хорошее когда то заканчивается и это с грустью понимаем, когда приходит время писать рефлексию.... Нам показалось, что вся игра была динамичной, не затянутой, все задания необычные интересные и захватывающие. Спасибо всем!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:29, 19 апреля 2009 (SAMST)--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:56, 19 апреля 2009 (SAMST)

----

== О проекте одним словом==
# Оченьсуперудивительнейшеувлекательно
*СУПЕР!!! Творческое сияние s213, 16:46
*COOL!!! (КЛЁВО)--[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:46, 17 апреля 2009 (SAMST)
*УВЛЕКАТЕЛЬНО! --[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:40, 18 апреля 2009 (SAMST)
* ЗДОРОВО!!!!![[Участник:МУРАШИ ID s205]]
*Как '''''З Д О Р О В О''''', что все мы здесь, на сайте собрались!!! --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 15:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
* ЗАМЕЧАТЕЛЬНОИУВЛЕКАТЕЛЬНО!!!!!--[[Участник:Огненные вихри ID s212]],19 апреля 2009
*Прекрасно!!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:31, 19 апреля 2009 (SAMST)
*ПРЕЛЕСТНО!!!!--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:54, 19 апреля 2009 (SAMST)

[[Категория:Проект По секрету всему свету 2009]]

Итоговая рефлексия участников проекта По секрету всему свету 2009

2009-04-20T02:50:02Z

Нина Алексеевна Корнева: /* О проекте одним словом */

<imagemap>Изображение:Kfm_home.png|right
default [[Категория:Проект По секрету всему свету 2009]]
desc none</imagemap> 

[[:Категория:Проект По секрету всему свету 2009|Вернуться на главную страницу проекта]]

__NOTOC__

Ребята! Проект практически завершён, все задания выполнены, жюри начинает подводить окончательные итоги. И, на наш взгляд, уже можно попробовать проанализировать произошедшее, поделиться своими впечатлениями и эмоциями. Что и предлагаем вам сделать на этой странице. Для того,чтобы зафиксировать своё мнение, выполните следующие действия:

# Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения.Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени'''.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

----
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:smile-kritik1.gif]] 
'''Что вы ожидали от участия в проекте с эвристической направленностью? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?'''
== ==
#Мы первый раз участвуем в таком проекте(дистанционным).Нам понравилось, но сначала мы будем заниматься каким-либо исследованием или что-то искать, а потом делиться своими открытиями. А задания были очень интересными, особенно создание игры. 
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.

#Наша команда впервые приняла участие в дистанционном проекте "По секрету всему свету". 
Нам очень понравилось, так как задания требовали от нас умения придумывать, рассуждать, планировать. 
Творческое сияние s213, 17 апреля 16:25

#От проекта с эвристической наклонностью мы ожидали много необычных заданий. Наши предположения оправдались. Нам понравилось выполнять задания и находить нестандартные решения. Мы участвовали в проекте "По секрету всему свету" впервые и с удовольствием. --[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:15, 17 апреля 2009 (SAMST)

#Мы участвовали в проекте первый раз, ожидали много интересных нестандартных заданий, что и произошло. Игра оказалась очень увлекательной помогла стать нам ещё дружнее. Надеемся поучаствовать в следующем году!
--[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:03, 18 апреля 2009 (SAMST)

#Наша команда в таком проекте участвовала первый раз. Нам очень интересно было узнать о "мозговой атаке", а тем более заниматься открытиями нового и необычного!!! Нам понравилось ВСЕ!!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 22:55, 19 апреля 2009 (SAMST)

*Больше всего понравился метод "мозгового штурма". А какие баталии развернулись, когда мы сочиняли игру!!! Сколько эмоций, фантазии!!! --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 15:38, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Во - первых, всех хотим поблагодарить за такой прекрасный проект, мы принимали в нем участие в первые, ожидали много приятных неожиданностей, интересных заданий, новых друзей, положительных эмоций, но было и боязно, так как переживали за участие а вдруг что то не получится. [[Участник:МУРАШИ ID s205]]
* В этом конкурсе мы участвовали первый раз. Мы предполагали, что будут конкурсы, связанные с неизвестностью, так и получилось, нам очень понравилось! Получили массу удовольствий, участвуя в этапах конкурса!!!--[[Участник:Огненные вихри ID s212|Огненные вихри ID s212]] 19 апреля 2009

*От проекта мы не ожидели ничего хорошего...Как мы ошибались вначале конкурса!!! Такие интересные задания, такие отзывчивые команды, они написали столько хороших слов в адрес каждой команды! Мы не профессионалы, мы только учимся, и это все поняли! Спасибо всем командам за поддержку в трудную минуту!!!--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:40, 19 апреля 2009 (SAMST)

== ==
Как мы и ожидали, были интересные и необычные вопросы. Пришлось поломать голову.
Было интересно работать в группе.
 Роза ветров С226, 17 апреля.
* Мы думали будет очень интересно, так оно и было! Очень было интересно придумывать игру и делать свою визитку! Мы делали все одной командой и надеемся в дальнейшем учавствовать в таких конкурсах!
ЭврикаID s242, 17 апреля
*...

----
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FEFDDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:smile-kritik2.gif]] 
'''Поделитесь, пожалуйста, эмоциями, которые «переполняли» вас во время работы над заданиями проекта.'''

== ==
#Мы ругались, волновались, 
Удивлялись и смеялись. 
Отвечали и искали 
И команду создавали 
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
*Хотелось объять необъятное, потому что идеи так и вырывались наружу. Творческое сияние s213, 16:40
*Во время работы нас переполняло чувство азарта и желания победить. --[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:20, 17 апреля 2009 (SAMST)
*Конечно, постоянное чувство азарта и желание победить. Игра была настолько увлекательной, что не хотелось, чтобы она закончилась. Немного расстраивались при получении оценок, но это - неоценимый опыт на будущее.
--[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:07, 18 апреля 2009 (SAMST)

Чувств было море и разных! Сначала всё было непонятным и странным, потом тучи стали рассеиваться и выглянуло солнышко, которое светит нам по сей день!! Самой большой нашей удачей было научиться работать в wiki. Вы представить себе не можете, сколько было счастья, когда мы закрасили первый свой абзац!!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:07, 19 апреля 2009 (SAMST)

*Наша команда ожидала экстремальности, всплеска адреналина, чувства соперничества и мы получили спектр ярких положительных эмоций. Но самое главное впереди: результаты конкурса. Надеемся, что они нас не огорчат.
--[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 15:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
*Много интересного - приятного - чудесного произошло с командой за время проекта, мы лучше узнали друг друга, получили массу прекрасного настроения, кучу положительных эмоций. Побольше таких приключений. Зовите нас и мы придем!!!![[Участник:МУРАШИ ID s205]]
*Все было интересно, 
А главное – полезно. 
Много увлекательного и зажигательного. 
Мы очень активно взялись за работу, команду создали, 
И только потом…, 
Смогли поучаствовать в конкурсе этом … 
Игра "По секрету всему свету"вдохнула в нас глоток весеннего настроения, так как все конкурсы были очень творческими, СПАСИБО!!!--[[Участник:Огненные вихри ID s212|Огненные вихри ID s212]] 19 апреля 2009
*Азарт! Повышенный интерес! Желание высказаться!! Желание хоть чем то помочь!!!--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:44, 19 апреля 2009 (SAMST)

----
| style="width: 50%; background-color:#DCFEF9; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:smile-kritik3.gif]] 
'''Во время выполнения заданий вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? В игре, какой команды вам захотелось бы принять участие? Почему?'''

Хотелось бы, сначала игры, принять участие в той команде,где были очень красочные и яркие визитки! --[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:05, 19 апреля 2009 (SAMST)

== ==
# Нам очень понравились "Юные волшебники", их логотип, визитка, а также "Дети солнца", они удивительно сочиняют стихи. Хотелось бы поиграть в игре s211 "Карта Грёз", мы очень любим фантастику, нас привекла эта игра. 
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
#Нам понравилась ролевая игра команды s251, потому что обычные дети спасают школу на конце Земли. Еще мы нашли сходство в игре команды s225 с игрой в фильме "Джуманджи". --[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 18:07, 17 апреля 2009 (SAMST)
#Нам очень понравилась игра команды S227 - красочная, интересная и захватывающая. --[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:45, 18 апреля 2009 (SAMST)

== ==
*Нам понравилась игра команды s211. Идея собрать карту из кусочков очень интересна. На каждом этапе нужна помощь команды,что нам очень понравилось. Роза ветров s226, 17 апреля

*Нам понравились команды Фениксы и Омега. Они сделали очень красочную и интересную визитку! Их суждения всегда интересны и не лишены привлекательности.--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:47, 19 апреля 2009 (SAMST)

*Понравились визитки команд "Преображение" ID s249 и "Явление" ID s204,игра «Путешествие в Соединенное Королевство Английских Глаголов» ID s208. --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 17:38, 18 апреля 2009 (SAMST)

*...
----
|}
----
[[Изображение:smile-kritik4.jpg|left|]]
'''Мы не сомневаемся, что во время работы над заданиями проекта вы могли столкнуться с какими-нибудь «трудностями» или «сложностями», но так, же, и уверены, что положительных ситуаций тоже было предостаточно. Сформулируйте, пожалуйста, все положительные и отрицательные моменты, возникавшие у вас во время выполнения заданий проекта.'''
 

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FFF5EE; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

'''Положительные...'''

== ==
# Задания были необычные, хорошо было прописано задание по созданию игры, комадное участие.
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
* Нам очень понравилось придумывать!
ЭврикаID s242, 17 апреля
*Понравилось заполнение страницы в аккаунте на Google. Интересная задумка. Творческое сияние s213, 16:44

Нам понравилось придумывать и особенно участвовать в мозговой атаке,многие члены нашей команды проявили такую сообразительность и находчивость,что удивили всех, деже координатора проекта! Мы сдружились, ведь столько часов пришлось провести вместе! Мы хотим еще участвовать в таких конкурсах!!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:17, 19 апреля 2009 (SAMST)

*Хочется отметить тот факт, что работа над игрой Дом Страха, помогла обсудить общие проблемы. Оказалось, что у многих членов команды много общего, что сдружило нас еще больше. Теперь, благодаря вашей игре мы дружим и планируем участвовать в других конкурсах, только таким составом!!!--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:53, 19 апреля 2009 (SAMST)

*При выполнении заданий нам больше всего понравилось придумывать ролевую игру, так как мы очень любим фантазировать.--[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:42, 17 апреля 2009 (SAMST)
*Больше всего понравилось составление игры: фантазировать и сочинять. --[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
*В большом городе Тольятти конкурс нас на время объединил. Мы сплотились в одну большую команду, и у нас был свой "Секрет". --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 15:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
*Здорово, что организаторы нам предоставили возможность пофантазировать, было здорово!!!--[[Участник:Огненные вихри ID s212| Огненные вихри ID s212]] 19 апреля 2009

----

| style="width: 50%; background-color:#FFFFE0; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

'''Отрицательные...'''
*Мы затруднились в красочном оформлении странички, потому что не владеем навыками работы в ВИКИ среде.--[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:42, 17 апреля 2009 (SAMST)

== ==
# Не совсем было понятно задание по созданию визиток
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
*Согласны, при создании визиток столкнулись с тем, что критерии оценивания и требования к визитке не оглашены.--[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:36, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Очень долго изучали возможности форматирования странички. --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 16:38, 18 апреля 2009 (SAMST)

Вначале было очень грустно от того, что мы плохо разбирались в возможностях ВИКИ. НО не ошибается тот, кто ничего не делает!!! Всему надо учиться и доводить дело до конца!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:23, 19 апреля 2009 (SAMST)--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:55, 19 апреля 2009 (SAMST)

----
|}

----
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:My-documents1.png]] 
'''Ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам проекта? (Можно в виде прикреплённого графического или звукового файла.)'''

== ==
# Хотелось бы, чтобы были задания непосредственно он-лайн и чаты с участниками конкурса
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
* Присоединяемся к команде Кристальное озеро, было бы очень интересно
ЭврикаID s242, 17 апреля
*Мы поддерживаем мнение предыдущих высказываний. --[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:49, 17 апреля 2009 (SAMST)

*Действительно, он-лайн тура не хватало. --[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:40, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Предлагаем конкурс, в котором зашифрованные вопросы, а ответы нужно находить в Интернете. --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 16:25, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Я хочу сказать организаторам конкурса большое спасибо! Как руководитель проекта я с интересом наблюдала за работой своей команды. Как дружно работали над визиткой! А выполняя открытые задания проекта к выполнению подключили и одноклассников. С каким задаром придумывали игру. Хотя по моему мнению это получилась и не игра вовсе. Но по мнению других команд их игра заинтересовала. Принимая участие в методическом семинаре, сколько нового я узнала о секрете коллег! Еще раз спасибо за приглашение принять участие в конкурсе! С уважением --[[Участник:Вохминцева Галина|Вохминцева Галина]] 21:40, 18 апреля 2009 (SAMST)
*Хотелось бы сказать спасибо организаторам и нам кажется, что не хватило еще одного конкурса!Маловато!!! --[[Участник:Огненные вихри ID s212|Огненные вихри ID s212]] 19 апреля 2009

Все хорошее когда то заканчивается и это с грустью понимаем, когда приходит время писать рефлексию.... Нам показалось, что вся игра была динамичной, не затянутой, все задания необычные интересные и захватывающие. Спасибо всем!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:29, 19 апреля 2009 (SAMST)--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:56, 19 апреля 2009 (SAMST)

----

== О проекте одним словом==
# Оченьсуперудивительнейшеувлекательно
*СУПЕР!!! Творческое сияние s213, 16:46
*COOL!!! (КЛЁВО)--[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:46, 17 апреля 2009 (SAMST)
*УВЛЕКАТЕЛЬНО! --[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:40, 18 апреля 2009 (SAMST)
* ЗДОРОВО!!!!![[Участник:МУРАШИ ID s205]]
*Как '''''З Д О Р О В О''''', что все мы здесь, на сайте собрались!!! --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 15:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
* ЗАМЕЧАТЕЛЬНОИУВЛЕКАТЕЛЬНО!!!!!--[[Участник:Огненные вихри ID s212]],19 апреля 2009
*Прекрасно!!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:31, 19 апреля 2009 (SAMST)
*ПРЕЛЕСТНО!!!!--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:54, 19 апреля 2009 (SAMST)

[[Категория:Проект По секрету всему свету 2009]]

Семинар Секрет Прямоугольные координаты на плоскости

2009-04-20T02:48:41Z

Нина Алексеевна Корнева:

[[Участник: Нина Алексеевна Корнева]] Omega Id-s231.

Данный урок является интегрированным: математики и информатики. Такие интегрированные уроки со Светланой Ивановной Самсоновой (она учитель математики) мы даем ежегодно в школе. Вместе мы занимались выбором типов заданий, математическое заполнение урока – работа Самсоновой С.И. Разработка теста, его оформление и создание – работа Корневой Н.А.

[http://tgl.net.ru/wiki/images/4/48/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82_-%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8B-.xls Тест "Прямоугольные координаты"]
(Предлагаю пройти тест и получить оценку. В тесте предложены 2 варианта, находящиеся на листе 1 и листе 2.)

<center>ТЕМА УРОКА: ПРЯМОУГОЛЬНЫЕ КООРДИНАТЫ НА ПЛОСКОСТИ

Учитель информатики: КОРНЕВА НИНА АЛЕКСЕЕВНА

Учитель математики: САМСОНОВА СВЕТЛАНА ИВАНОВНА (Интеграл ID s208 и Integral s219)

ТОЛЬЯТТИ МОУСШ № 93

ТИП УРОКА: УРОК РЕФЛЕКСИИ </center>

'''ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ:'''

* Формировать способность к рефлексии деятельности: фиксированию собственных затруднений по теме: «Прямоугольные координаты на плоскости»; выявлению их причин и построению проекта выхода из затруднений.

* Тренировать способность: к анализу, сравнению, выявлению существенных свойств; к использованию координат для построения и анализа графиков;

* Способствовать воспитанию: любви к прекрасному; умения работать в коллективе; критически относиться к своему мнению и прислушиваться к мнению других.

<center>ХОД УРОКА:

1.САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (2мин)</center>

Звучит спокойная музыка.
УЧИТЕЛЬ:
Школьные дни – быстры они,
К финишу мчатся, как птицы.
Помни всегда, что без труда
В учебе побед не добиться.
Помни везде – только в труде
Знанья приходят к тебе.
Не позабудь – жизненный путь
Нет, не равнины, а горы.
Может, сейчас здесь, среди нас
Будущих лет Пифагоры!
- Здравствуйте, ребята. Я начала наш урок этими стихами неслучайно. Сегодня нам предстоит большая работа. Она будет связана с анализом собственной деятельности по теме, которую мы изучали на предыдущих уроках.
- Как называлась эта тема?
- Сегодня задача каждого из вас – разобраться в том, как он освоил эту тему, и если потребуется – доработать то, что еще не совсем получается.
- Мы познакомились с координатной плоскостью, ввели понятие абсциссы и ординаты точки, научились строить точки на плоскости по ее координатам, надеюсь, что все эти знания вы умело, будете использовать сегодня на уроке.

<center>'''2.АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ И ФИКСАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.'''</center>

'''2.1. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ (2 мин)'''

- На дом был задан № 178 , есть вопросы по домашнему заданию?
- Обменяйтесь тетрадями и поставьте вашему соседу оценку за домашнюю работу в тетрадь и в лист оценивания. При этом обращайте внимание на оформление работы, аккуратность и на то, что у всех должен получиться ёжик. Хорошо.

'''2.2. УСТНАЯ ФРОНТАЛЬНАЯ РАБОТА (6 мин)'''

- На доске нарисована цветочная поляна. Желтые цветы срывает 1 ряд, а красные – второй ряд. Руководит сбором цветов капитан команды. Он же назначает, кто будет срывать цветок. Если кто – то не согласен с ответом, то поднимает карточку, тогда мы будем вместе разбираться.
Опрос 14 учащихся.
- Каждому из вас выдан лист оценивания. Заполним его. Напишите свою фамилию.

[http://tgl.net.ru/wiki/images/a/ae/%D0%9B%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F.doc Лист оценивания]

- Выполняя первое задание вы находили координаты точек, выставите в лист оценивания, напротив 1задания: «+», - если вы всё делали правильно и у вас нет вопросов, связанных с этим заданием, либо «?», - если вы допустили ошибки или у вас есть вопросы по данной теме.

'''2.3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА''' с последующей самопроверкой по образцу.(7 мин)

- Открываем тетради, записываем число, классная работа и тему урока: Координаты на плоскости.
- Сейчас вы будете выполнять сам.раб., в течение 5 минут, текст работы лежит у вас на партах, затем мы будем вместе её проверять.

ВАРИАНТ 1
Построй треугольник АВС по координатам его вершин:
А(8; -6), В(3; 4), С(- 6; 1). Найдите координаты точек пересечения сторон треугольника с осями координат.

ВАРИАНТ 2
Построй треугольник АВС по координатам его вершин:
А( - 3; - 2), В(1; 6), С(9; - 6). Найдите координаты точек пересечения сторон треугольника с осями координат.
- Закончили выполнение с. р. и начинаем самопроверку по образцу.

<center>'''3.ЛОКАЛИЗАЦИЯ МЕСТА ЗАТРУДНЕНИЯ (4 мин)'''</center>

На данном этапе учащиеся заполняют 4 – 5 столбец таблицы.
- Ребята, вы выполнили 2 задание, если у вас все выполнено, верно, то в графе выполнено поставьте «+», если вы исправили по образцу, то в соответствующей графе поставьте тоже «+».
- Какие ошибки могут быть допущены в этом задании?
- Определите, с каким алгоритмом связана эта ошибка.
- Укажите номер алгоритма в 5 столбце.
- Какие № А вы указали?
- Какая цель нашей дальнейшей работы?
- (Найти причину ошибок, исправить их и научиться решать подобные задания без ошибок)

<center>'''4.ОБОБЩЕНИЕ ПРИЧИН ЗАТРУДНЕНИЙ ВО ВНЕШНЕЙ РЕЧИ. (3мин)'''</center>

- В чем может быть причина ошибок?
Учащиеся проговаривают алгоритмы, в которых были допущены ошибки.

<center>'''5.CАМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА НА КОМПЬЮТЕРЕ.(10 мин)'''</center>

Звучит тихая музыка.

- Сейчас, для дальнейшей работы, вы перейдете к компьютерам. Работать будете в парах, один из вас будет выступать в роли консультанта. На выполнение работы отводится 5 минут, затем поменяетесь ролями. По окончании работы оценку, которую вам выставит компьютер, занесите в лист оценивания.

<center>'''6.ИТОГ УРОКА (3 мин)'''</center>

- Чем мы сегодня занимались на уроке?
- В каких алгоритмах были допущены ошибки?
- Сформулируйте эти алгоритмы.
- Выполнена ли поставленная цель урока?
- Как вы оцениваете свою работу на уроке? Выставите себе оценку за работу на уроке.

<center>'''7.ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (3 мин)'''</center>

- У вас на партах лежат листочки с домашним заданием. Дома начертить на координатной плоскости фигуру, составленную из ломаных линий, и закодировать её.
- Дополнительно: тем, кто допустил ошибки на знание алгоритмов

А 1 - № 196

А 2 - № 175

А 3 - № 172 а)

А 4 - № 172 б)

А 5 – п. 1 стр. 37.

- Капитаны, соберите листки оценивания. Сегодня за урок каждый из вас получил три оценки: одну вы выставили себе сами, вторую вам поставил компьютер, а третью за выполнение домашней работы вам поставил одноклассник. В журнал я поставлю две оценки: за работу на компьютере и за работу на уроке с учетом оценки за выполнение домашней работы.

[[Категория:Проект По секрету всему свету 2009]].

Семинар Секрет Прямоугольные координаты на плоскости

2009-04-20T02:45:43Z

Нина Алексеевна Корнева:

[[Участник: Нина Алексеевна Корнева]] Omega Id-s231.

Данный урок является интегрированным: математики и информатики. Такие интегрированные уроки со Светланой Ивановной Самсоновой (она учитель математики) мы даем ежегодно в школе. Вместе мы занимались выбором типов заданий, математическое заполнение урока – работа Самсоновой С.И. Разработка теста, его оформление и создание – работа Корневой Н.А.

[http://tgl.net.ru/wiki/images/4/48/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82_-%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8B-.xls Тест "Прямоугольные координаты"]
(Предлагаю пройти тест и получить оценку.В тесте предложены 2 варианта, находящиеся на листе 1 и листе 2.)

<center>ТЕМА УРОКА: ПРЯМОУГОЛЬНЫЕ КООРДИНАТЫ НА ПЛОСКОСТИ

Учитель информатики: КОРНЕВА НИНА АЛЕКСЕЕВНА

Учитель математики: САМСОНОВА СВЕТЛАНА ИВАНОВНА (Интеграл ID s208 и Integral s219)

ТОЛЬЯТТИ МОУСШ № 93

ТИП УРОКА: УРОК РЕФЛЕКСИИ </center>

'''ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ:'''

* Формировать способность к рефлексии деятельности: фиксированию собственных затруднений по теме: «Прямоугольные координаты на плоскости»; выявлению их причин и построению проекта выхода из затруднений.

* Тренировать способность: к анализу, сравнению, выявлению существенных свойств; к использованию координат для построения и анализа графиков;

* Способствовать воспитанию: любви к прекрасному; умения работать в коллективе; критически относиться к своему мнению и прислушиваться к мнению других.

<center>ХОД УРОКА:

1.САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (2мин)</center>

Звучит спокойная музыка.
УЧИТЕЛЬ:
Школьные дни – быстры они,
К финишу мчатся, как птицы.
Помни всегда, что без труда
В учебе побед не добиться.
Помни везде – только в труде
Знанья приходят к тебе.
Не позабудь – жизненный путь
Нет, не равнины, а горы.
Может, сейчас здесь, среди нас
Будущих лет Пифагоры!
- Здравствуйте, ребята. Я начала наш урок этими стихами неслучайно. Сегодня нам предстоит большая работа. Она будет связана с анализом собственной деятельности по теме, которую мы изучали на предыдущих уроках.
- Как называлась эта тема?
- Сегодня задача каждого из вас – разобраться в том, как он освоил эту тему, и если потребуется – доработать то, что еще не совсем получается.
- Мы познакомились с координатной плоскостью, ввели понятие абсциссы и ординаты точки, научились строить точки на плоскости по ее координатам, надеюсь, что все эти знания вы умело, будете использовать сегодня на уроке.

<center>'''2.АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ И ФИКСАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.'''</center>

'''2.1. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ (2 мин)'''

- На дом был задан № 178 , есть вопросы по домашнему заданию?
- Обменяйтесь тетрадями и поставьте вашему соседу оценку за домашнюю работу в тетрадь и в лист оценивания. При этом обращайте внимание на оформление работы, аккуратность и на то, что у всех должен получиться ёжик. Хорошо.

'''2.2. УСТНАЯ ФРОНТАЛЬНАЯ РАБОТА (6 мин)'''

- На доске нарисована цветочная поляна. Желтые цветы срывает 1 ряд, а красные – второй ряд. Руководит сбором цветов капитан команды. Он же назначает, кто будет срывать цветок. Если кто – то не согласен с ответом, то поднимает карточку, тогда мы будем вместе разбираться.
Опрос 14 учащихся.
- Каждому из вас выдан лист оценивания. Заполним его. Напишите свою фамилию.

[http://tgl.net.ru/wiki/images/a/ae/%D0%9B%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F.doc Лист оценивания]

- Выполняя первое задание вы находили координаты точек, выставите в лист оценивания, напротив 1задания: «+», - если вы всё делали правильно и у вас нет вопросов, связанных с этим заданием, либо «?», - если вы допустили ошибки или у вас есть вопросы по данной теме.

'''2.3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА''' с последующей самопроверкой по образцу.(7 мин)

- Открываем тетради, записываем число, классная работа и тему урока: Координаты на плоскости.
- Сейчас вы будете выполнять сам.раб., в течение 5 минут, текст работы лежит у вас на партах, затем мы будем вместе её проверять.

ВАРИАНТ 1
Построй треугольник АВС по координатам его вершин:
А(8; -6), В(3; 4), С(- 6; 1). Найдите координаты точек пересечения сторон треугольника с осями координат.

ВАРИАНТ 2
Построй треугольник АВС по координатам его вершин:
А( - 3; - 2), В(1; 6), С(9; - 6). Найдите координаты точек пересечения сторон треугольника с осями координат.
- Закончили выполнение с. р. и начинаем самопроверку по образцу.

<center>'''3.ЛОКАЛИЗАЦИЯ МЕСТА ЗАТРУДНЕНИЯ (4 мин)'''</center>

На данном этапе учащиеся заполняют 4 – 5 столбец таблицы.
- Ребята, вы выполнили 2 задание, если у вас все выполнено, верно, то в графе выполнено поставьте «+», если вы исправили по образцу, то в соответствующей графе поставьте тоже «+».
- Какие ошибки могут быть допущены в этом задании?
- Определите, с каким алгоритмом связана эта ошибка.
- Укажите номер алгоритма в 5 столбце.
- Какие № А вы указали?
- Какая цель нашей дальнейшей работы?
- (Найти причину ошибок, исправить их и научиться решать подобные задания без ошибок)

<center>'''4.ОБОБЩЕНИЕ ПРИЧИН ЗАТРУДНЕНИЙ ВО ВНЕШНЕЙ РЕЧИ. (3мин)'''</center>

- В чем может быть причина ошибок?
Учащиеся проговаривают алгоритмы, в которых были допущены ошибки.

<center>'''5.CАМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА НА КОМПЬЮТЕРЕ.(10 мин)'''</center>

Звучит тихая музыка.

- Сейчас, для дальнейшей работы, вы перейдете к компьютерам. Работать будете в парах, один из вас будет выступать в роли консультанта. На выполнение работы отводится 5 минут, затем поменяетесь ролями. По окончании работы оценку, которую вам выставит компьютер, занесите в лист оценивания.

<center>'''6.ИТОГ УРОКА (3 мин)'''</center>

- Чем мы сегодня занимались на уроке?
- В каких алгоритмах были допущены ошибки?
- Сформулируйте эти алгоритмы.
- Выполнена ли поставленная цель урока?
- Как вы оцениваете свою работу на уроке? Выставите себе оценку за работу на уроке.

<center>'''7.ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (3 мин)'''</center>

- У вас на партах лежат листочки с домашним заданием. Дома начертить на координатной плоскости фигуру, составленную из ломаных линий, и закодировать её.
- Дополнительно: тем, кто допустил ошибки на знание алгоритмов

А 1 - № 196

А 2 - № 175

А 3 - № 172 а)

А 4 - № 172 б)

А 5 – п. 1 стр. 37.

- Капитаны, соберите листки оценивания. Сегодня за урок каждый из вас получил три оценки: одну вы выставили себе сами, вторую вам поставил компьютер, а третью за выполнение домашней работы вам поставил одноклассник. В журнал я поставлю две оценки: за работу на компьютере и за работу на уроке с учетом оценки за выполнение домашней работы.

[[Категория:Проект По секрету всему свету 2009]].

Семинар Секрет Прямоугольные координаты на плоскости

2009-04-20T02:44:33Z

Нина Алексеевна Корнева:

[[Участник: Нина Алексеевна Корнева]] Omega Id-s231.

Данный урок является интегрированным: математики и информатики. Такие интегрированные уроки со Светланой Ивановной Самсоновой (она учитель математики) мы даем ежегодно в школе. Вместе мы занимались выбором типов заданий, математическое заполнение урока – работа Самсоновой С.И. Разработка теста, его оформление и создание – работа Корневой Н.А.

[http://tgl.net.ru/wiki/images/4/48/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82_-%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8B-.xls Тест "Прямоугольные координаты"] (В тесте предложены 2 варианта, находящиеся на листе 1 и листе 2. Предлагаю пройти тест и получить оценку)

<center>ТЕМА УРОКА: ПРЯМОУГОЛЬНЫЕ КООРДИНАТЫ НА ПЛОСКОСТИ

Учитель информатики: КОРНЕВА НИНА АЛЕКСЕЕВНА

Учитель математики: САМСОНОВА СВЕТЛАНА ИВАНОВНА (Интеграл ID s208 и Integral s219)

ТОЛЬЯТТИ МОУСШ № 93

ТИП УРОКА: УРОК РЕФЛЕКСИИ </center>

'''ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ:'''

* Формировать способность к рефлексии деятельности: фиксированию собственных затруднений по теме: «Прямоугольные координаты на плоскости»; выявлению их причин и построению проекта выхода из затруднений.

* Тренировать способность: к анализу, сравнению, выявлению существенных свойств; к использованию координат для построения и анализа графиков;

* Способствовать воспитанию: любви к прекрасному; умения работать в коллективе; критически относиться к своему мнению и прислушиваться к мнению других.

<center>ХОД УРОКА:

1.САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (2мин)</center>

Звучит спокойная музыка.
УЧИТЕЛЬ:
Школьные дни – быстры они,
К финишу мчатся, как птицы.
Помни всегда, что без труда
В учебе побед не добиться.
Помни везде – только в труде
Знанья приходят к тебе.
Не позабудь – жизненный путь
Нет, не равнины, а горы.
Может, сейчас здесь, среди нас
Будущих лет Пифагоры!
- Здравствуйте, ребята. Я начала наш урок этими стихами неслучайно. Сегодня нам предстоит большая работа. Она будет связана с анализом собственной деятельности по теме, которую мы изучали на предыдущих уроках.
- Как называлась эта тема?
- Сегодня задача каждого из вас – разобраться в том, как он освоил эту тему, и если потребуется – доработать то, что еще не совсем получается.
- Мы познакомились с координатной плоскостью, ввели понятие абсциссы и ординаты точки, научились строить точки на плоскости по ее координатам, надеюсь, что все эти знания вы умело, будете использовать сегодня на уроке.

<center>'''2.АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ И ФИКСАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.'''</center>

'''2.1. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ (2 мин)'''

- На дом был задан № 178 , есть вопросы по домашнему заданию?
- Обменяйтесь тетрадями и поставьте вашему соседу оценку за домашнюю работу в тетрадь и в лист оценивания. При этом обращайте внимание на оформление работы, аккуратность и на то, что у всех должен получиться ёжик. Хорошо.

'''2.2. УСТНАЯ ФРОНТАЛЬНАЯ РАБОТА (6 мин)'''

- На доске нарисована цветочная поляна. Желтые цветы срывает 1 ряд, а красные – второй ряд. Руководит сбором цветов капитан команды. Он же назначает, кто будет срывать цветок. Если кто – то не согласен с ответом, то поднимает карточку, тогда мы будем вместе разбираться.
Опрос 14 учащихся.
- Каждому из вас выдан лист оценивания. Заполним его. Напишите свою фамилию.

[http://tgl.net.ru/wiki/images/a/ae/%D0%9B%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F.doc Лист оценивания]

- Выполняя первое задание вы находили координаты точек, выставите в лист оценивания, напротив 1задания: «+», - если вы всё делали правильно и у вас нет вопросов, связанных с этим заданием, либо «?», - если вы допустили ошибки или у вас есть вопросы по данной теме.

'''2.3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА''' с последующей самопроверкой по образцу.(7 мин)

- Открываем тетради, записываем число, классная работа и тему урока: Координаты на плоскости.
- Сейчас вы будете выполнять сам.раб., в течение 5 минут, текст работы лежит у вас на партах, затем мы будем вместе её проверять.

ВАРИАНТ 1
Построй треугольник АВС по координатам его вершин:
А(8; -6), В(3; 4), С(- 6; 1). Найдите координаты точек пересечения сторон треугольника с осями координат.

ВАРИАНТ 2
Построй треугольник АВС по координатам его вершин:
А( - 3; - 2), В(1; 6), С(9; - 6). Найдите координаты точек пересечения сторон треугольника с осями координат.
- Закончили выполнение с. р. и начинаем самопроверку по образцу.

<center>'''3.ЛОКАЛИЗАЦИЯ МЕСТА ЗАТРУДНЕНИЯ (4 мин)'''</center>

На данном этапе учащиеся заполняют 4 – 5 столбец таблицы.
- Ребята, вы выполнили 2 задание, если у вас все выполнено, верно, то в графе выполнено поставьте «+», если вы исправили по образцу, то в соответствующей графе поставьте тоже «+».
- Какие ошибки могут быть допущены в этом задании?
- Определите, с каким алгоритмом связана эта ошибка.
- Укажите номер алгоритма в 5 столбце.
- Какие № А вы указали?
- Какая цель нашей дальнейшей работы?
- (Найти причину ошибок, исправить их и научиться решать подобные задания без ошибок)

<center>'''4.ОБОБЩЕНИЕ ПРИЧИН ЗАТРУДНЕНИЙ ВО ВНЕШНЕЙ РЕЧИ. (3мин)'''</center>

- В чем может быть причина ошибок?
Учащиеся проговаривают алгоритмы, в которых были допущены ошибки.

<center>'''5.CАМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА НА КОМПЬЮТЕРЕ.(10 мин)'''</center>

Звучит тихая музыка.

- Сейчас, для дальнейшей работы, вы перейдете к компьютерам. Работать будете в парах, один из вас будет выступать в роли консультанта. На выполнение работы отводится 5 минут, затем поменяетесь ролями. По окончании работы оценку, которую вам выставит компьютер, занесите в лист оценивания.

<center>'''6.ИТОГ УРОКА (3 мин)'''</center>

- Чем мы сегодня занимались на уроке?
- В каких алгоритмах были допущены ошибки?
- Сформулируйте эти алгоритмы.
- Выполнена ли поставленная цель урока?
- Как вы оцениваете свою работу на уроке? Выставите себе оценку за работу на уроке.

<center>'''7.ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (3 мин)'''</center>

- У вас на партах лежат листочки с домашним заданием. Дома начертить на координатной плоскости фигуру, составленную из ломаных линий, и закодировать её.
- Дополнительно: тем, кто допустил ошибки на знание алгоритмов

А 1 - № 196

А 2 - № 175

А 3 - № 172 а)

А 4 - № 172 б)

А 5 – п. 1 стр. 37.

- Капитаны, соберите листки оценивания. Сегодня за урок каждый из вас получил три оценки: одну вы выставили себе сами, вторую вам поставил компьютер, а третью за выполнение домашней работы вам поставил одноклассник. В журнал я поставлю две оценки: за работу на компьютере и за работу на уроке с учетом оценки за выполнение домашней работы.

[[Категория:Проект По секрету всему свету 2009]].

Итоговая рефлексия участников проекта По секрету всему свету 2009

2009-04-20T02:42:28Z

Нина Алексеевна Корнева: /* О проекте одним словом */

<imagemap>Изображение:Kfm_home.png|right
default [[Категория:Проект По секрету всему свету 2009]]
desc none</imagemap> 

[[:Категория:Проект По секрету всему свету 2009|Вернуться на главную страницу проекта]]

__NOTOC__

Ребята! Проект практически завершён, все задания выполнены, жюри начинает подводить окончательные итоги. И, на наш взгляд, уже можно попробовать проанализировать произошедшее, поделиться своими впечатлениями и эмоциями. Что и предлагаем вам сделать на этой странице. Для того,чтобы зафиксировать своё мнение, выполните следующие действия:

# Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения.Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени'''.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

----
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:smile-kritik1.gif]] 
'''Что вы ожидали от участия в проекте с эвристической направленностью? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?'''
== ==
#Мы первый раз участвуем в таком проекте(дистанционным).Нам понравилось, но сначала мы будем заниматься каким-либо исследованием или что-то искать, а потом делиться своими открытиями. А задания были очень интересными, особенно создание игры. 
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.

#Наша команда впервые приняла участие в дистанционном проекте "По секрету всему свету". 
Нам очень понравилось, так как задания требовали от нас умения придумывать, рассуждать, планировать. 
Творческое сияние s213, 17 апреля 16:25

#От проекта с эвристической наклонностью мы ожидали много необычных заданий. Наши предположения оправдались. Нам понравилось выполнять задания и находить нестандартные решения. Мы участвовали в проекте "По секрету всему свету" впервые и с удовольствием. --[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:15, 17 апреля 2009 (SAMST)

#Мы участвовали в проекте первый раз, ожидали много интересных нестандартных заданий, что и произошло. Игра оказалась очень увлекательной помогла стать нам ещё дружнее. Надеемся поучаствовать в следующем году!
--[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:03, 18 апреля 2009 (SAMST)

#Наша команда в таком проекте участвовала первый раз. Нам очень интересно было узнать о "мозговой атаке", а тем более заниматься открытиями нового и необычного!!! Нам понравилось ВСЕ!!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 22:55, 19 апреля 2009 (SAMST)

*Больше всего понравился метод "мозгового штурма". А какие баталии развернулись, когда мы сочиняли игру!!! Сколько эмоций, фантазии!!! --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 15:38, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Во - первых, всех хотим поблагодарить за такой прекрасный проект, мы принимали в нем участие в первые, ожидали много приятных неожиданностей, интересных заданий, новых друзей, положительных эмоций, но было и боязно, так как переживали за участие а вдруг что то не получится. [[Участник:МУРАШИ ID s205]]
* В этом конкурсе мы участвовали первый раз. Мы предполагали, что будут конкурсы, связанные с неизвестностью, так и получилось, нам очень понравилось! Получили массу удовольствий, участвуя в этапах конкурса!!!--[[Участник:Огненные вихри ID s212|Огненные вихри ID s212]] 19 апреля 2009

*От проекта мы не ожидели ничего хорошего...Как мы ошибались вначале конкурса!!! Такие интересные задания, такие отзывчивые команды, они написали столько хороших слов в адрес каждой команды! Мы не профессионалы, мы только учимся, и это все поняли! Спасибо всем командам за поддержку в трудную минуту!!!--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:40, 19 апреля 2009 (SAMST)

== ==
Как мы и ожидали, были интересные и необычные вопросы. Пришлось поломать голову.
Было интересно работать в группе.
 Роза ветров С226, 17 апреля.
* Мы думали будет очень интересно, так оно и было! Очень было интересно придумывать игру и делать свою визитку! Мы делали все одной командой и надеемся в дальнейшем учавствовать в таких конкурсах!
ЭврикаID s242, 17 апреля
*...

----
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FEFDDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:smile-kritik2.gif]] 
'''Поделитесь, пожалуйста, эмоциями, которые «переполняли» вас во время работы над заданиями проекта.'''

== ==
#Мы ругались, волновались, 
Удивлялись и смеялись. 
Отвечали и искали 
И команду создавали 
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
*Хотелось объять необъятное, потому что идеи так и вырывались наружу. Творческое сияние s213, 16:40
*Во время работы нас переполняло чувство азарта и желания победить. --[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:20, 17 апреля 2009 (SAMST)
*Конечно, постоянное чувство азарта и желание победить. Игра была настолько увлекательной, что не хотелось, чтобы она закончилась. Немного расстраивались при получении оценок, но это - неоценимый опыт на будущее.
--[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:07, 18 апреля 2009 (SAMST)

Чувств было море и разных! Сначала всё было непонятным и странным, потом тучи стали рассеиваться и выглянуло солнышко, которое светит нам по сей день!! Самой большой нашей удачей было научиться работать в wiki. Вы представить себе не можете, сколько было счастья, когда мы закрасили первый свой абзац!!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:07, 19 апреля 2009 (SAMST)

*Наша команда ожидала экстремальности, всплеска адреналина, чувства соперничества и мы получили спектр ярких положительных эмоций. Но самое главное впереди: результаты конкурса. Надеемся, что они нас не огорчат.
--[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 15:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
*Много интересного - приятного - чудесного произошло с командой за время проекта, мы лучше узнали друг друга, получили массу прекрасного настроения, кучу положительных эмоций. Побольше таких приключений. Зовите нас и мы придем!!!![[Участник:МУРАШИ ID s205]]
*Все было интересно, 
А главное – полезно. 
Много увлекательного и зажигательного. 
Мы очень активно взялись за работу, команду создали, 
И только потом…, 
Смогли поучаствовать в конкурсе этом … 
Игра "По секрету всему свету"вдохнула в нас глоток весеннего настроения, так как все конкурсы были очень творческими, СПАСИБО!!!--[[Участник:Огненные вихри ID s212|Огненные вихри ID s212]] 19 апреля 2009
*Азарт! Повышенный интерес! Желание высказаться!! Желание хоть чем то помочь!!!--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:44, 19 апреля 2009 (SAMST)

----
| style="width: 50%; background-color:#DCFEF9; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:smile-kritik3.gif]] 
'''Во время выполнения заданий вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? В игре, какой команды вам захотелось бы принять участие? Почему?'''

Хотелось бы, сначала игры, принять участие в той команде,где были очень красочные и яркие визитки! --[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:05, 19 апреля 2009 (SAMST)

== ==
# Нам очень понравились "Юные волшебники", их логотип, визитка, а также "Дети солнца", они удивительно сочиняют стихи. Хотелось бы поиграть в игре s211 "Карта Грёз", мы очень любим фантастику, нас привекла эта игра. 
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
#Нам понравилась ролевая игра команды s251, потому что обычные дети спасают школу на конце Земли. Еще мы нашли сходство в игре команды s225 с игрой в фильме "Джуманджи". --[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 18:07, 17 апреля 2009 (SAMST)
#Нам очень понравилась игра команды S227 - красочная, интересная и захватывающая. --[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:45, 18 апреля 2009 (SAMST)

== ==
*Нам понравилась игра команды s211. Идея собрать карту из кусочков очень интересна. На каждом этапе нужна помощь команды,что нам очень понравилось. Роза ветров s226, 17 апреля

*Нам понравились команды Фениксы и Омега. Они сделали очень красочную и интересную визитку! Их суждения всегда интересны и не лишены привлекательности.--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:47, 19 апреля 2009 (SAMST)

*Понравились визитки команд "Преображение" ID s249 и "Явление" ID s204,игра «Путешествие в Соединенное Королевство Английских Глаголов» ID s208. --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 17:38, 18 апреля 2009 (SAMST)

*...
----
|}
----
[[Изображение:smile-kritik4.jpg|left|]]
'''Мы не сомневаемся, что во время работы над заданиями проекта вы могли столкнуться с какими-нибудь «трудностями» или «сложностями», но так, же, и уверены, что положительных ситуаций тоже было предостаточно. Сформулируйте, пожалуйста, все положительные и отрицательные моменты, возникавшие у вас во время выполнения заданий проекта.'''
 

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FFF5EE; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

'''Положительные...'''

== ==
# Задания были необычные, хорошо было прописано задание по созданию игры, комадное участие.
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
* Нам очень понравилось придумывать!
ЭврикаID s242, 17 апреля
*Понравилось заполнение страницы в аккаунте на Google. Интересная задумка. Творческое сияние s213, 16:44

Нам понравилось придумывать и особенно участвовать в мозговой атаке,многие члены нашей команды проявили такую сообразительность и находчивость,что удивили всех, деже координатора проекта! Мы сдружились, ведь столько часов пришлось провести вместе! Мы хотим еще участвовать в таких конкурсах!!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:17, 19 апреля 2009 (SAMST)

*Хочется отметить тот факт, что работа над игрой Дом Страха, помогла обсудить общие проблемы. Оказалось, что у многих членов команды много общего, что сдружило нас еще больше. Теперь, благодаря вашей игре мы дружим и планируем участвовать в других конкурсах, только таким составом!!!--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:53, 19 апреля 2009 (SAMST)

*При выполнении заданий нам больше всего понравилось придумывать ролевую игру, так как мы очень любим фантазировать.--[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:42, 17 апреля 2009 (SAMST)
*Больше всего понравилось составление игры: фантазировать и сочинять. --[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
*В большом городе Тольятти конкурс нас на время объединил. Мы сплотились в одну большую команду, и у нас был свой "Секрет". --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 15:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
*Здорово, что организаторы нам предоставили возможность пофантазировать, было здорово!!!--[[Участник:Огненные вихри ID s212| Огненные вихри ID s212]] 19 апреля 2009

----

| style="width: 50%; background-color:#FFFFE0; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

'''Отрицательные...'''
*Мы затруднились в красочном оформлении странички, потому что не владеем навыками работы в ВИКИ среде.--[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:42, 17 апреля 2009 (SAMST)

== ==
# Не совсем было понятно задание по созданию визиток
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
*Согласны, при создании визиток столкнулись с тем, что критерии оценивания и требования к визитке не оглашены.--[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:36, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Очень долго изучали возможности форматирования странички. --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 16:38, 18 апреля 2009 (SAMST)

Вначале было очень грустно от того, что мы плохо разбирались в возможностях ВИКИ. НО не ошибается тот, кто ничего не делает!!! Всему надо учиться и доводить дело до конца!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:23, 19 апреля 2009 (SAMST)--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:55, 19 апреля 2009 (SAMST)

----
|}

----
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:My-documents1.png]] 
'''Ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам проекта? (Можно в виде прикреплённого графического или звукового файла.)'''

== ==
# Хотелось бы, чтобы были задания непосредственно он-лайн и чаты с участниками конкурса
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
* Присоединяемся к команде Кристальное озеро, было бы очень интересно
ЭврикаID s242, 17 апреля
*Мы поддерживаем мнение предыдущих высказываний. --[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:49, 17 апреля 2009 (SAMST)

*Действительно, он-лайн тура не хватало. --[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:40, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Предлагаем конкурс, в котором зашифрованные вопросы, а ответы нужно находить в Интернете. --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 16:25, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Я хочу сказать организаторам конкурса большое спасибо! Как руководитель проекта я с интересом наблюдала за работой своей команды. Как дружно работали над визиткой! А выполняя открытые задания проекта к выполнению подключили и одноклассников. С каким задаром придумывали игру. Хотя по моему мнению это получилась и не игра вовсе. Но по мнению других команд их игра заинтересовала. Принимая участие в методическом семинаре, сколько нового я узнала о секрете коллег! Еще раз спасибо за приглашение принять участие в конкурсе! С уважением --[[Участник:Вохминцева Галина|Вохминцева Галина]] 21:40, 18 апреля 2009 (SAMST)
*Хотелось бы сказать спасибо организаторам и нам кажется, что не хватило еще одного конкурса!Маловато!!! --[[Участник:Огненные вихри ID s212|Огненные вихри ID s212]] 19 апреля 2009

Все хорошее когда то заканчивается и это с грустью понимаем, когда приходит время писать рефлексию.... Нам показалось, что вся игра была динамичной, не затянутой, все задания необычные интересные и захватывающие. Спасибо всем!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:29, 19 апреля 2009 (SAMST)--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:56, 19 апреля 2009 (SAMST)

----

== О проекте одним словом==
# Оченьсуперудивительнейшеувлекательно
*СУПЕР!!! Творческое сияние s213, 16:46
*COOL!!! (КЛЁВО)--[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:46, 17 апреля 2009 (SAMST)
*УВЛЕКАТЕЛЬНО! --[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:40, 18 апреля 2009 (SAMST)
* ЗДОРОВО!!!!![[Участник:МУРАШИ ID s205]]
*Как '''''ЗДОРОВО''''', что все мы здесь, на сайте собрались!!! --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 15:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
* ЗАМЕЧАТЕЛЬНОИУВЛЕКАТЕЛЬНО!!!!!--[[Участник:Огненные вихри ID s212]],19 апреля 2009
*Прекрасно!!!--[[Участник:Интеграл ID s208|Интеграл ID s208]] 23:31, 19 апреля 2009 (SAMST)
*ПРЕЛЕСТНО!!!!--[[Участник:Integral ID s219|Integral ID s219]] 23:54, 19 апреля 2009 (SAMST)

[[Категория:Проект По секрету всему свету 2009]]

Обсуждение:Семинар Секрет "Геометрия вокруг нас"

2009-04-20T01:31:09Z

Нина Алексеевна Корнева:

'''Здравствуйте, Дамира Ароновна!'''

----

Прочитав Вашу статью, у меня создалось впечатление (надеюсь, что это только впечатление), что ученики вашей школы не любят геометрию, а коридоры наводят тоску и уныние на всех ("Тех, кто каждый день приходит в школу, неподвижные постеры на стенах вгоняют в депрессию"). Жаль, что Ваша работа появилась 19.04, когда конкурс семинаров уже закончился.

Приглашаю всех посетить светлую, красивую школу №93, где в коридорах выставки творческих работ учащихся обновляются каждые 2 месяца. Вам понравится. Корнева Нина Алексеевна.[[Участник: Нина Алексеевна Корнева]]--[[Участник:Нина Алексеевна Корнева|Омега ID s231 ]]

----

Обсуждение:Семинар Секрет "Геометрия вокруг нас"

2009-04-19T18:06:22Z

Нина Алексеевна Корнева:

'''Здравствуйте, Дамира Ароновна!'''

----

Прочитав Вашу статью, у меня создалось впечатление (надеюсь, что это только впечатление), что ученики вашей школы не любят геометрию, а коридоры наводят тоску и негатив на всех ("Тех, кто каждый день приходит в школу, неподвижные постеры на стенах вгоняют в депрессию".)

Приглашаю всех посетить светлую, красивую школу №93, где в коридорах выставки творческих работ учащихся обновляются каждые 2 месяца. Вам понравится. Корнева Нина Алексеевна.[[Участник: Нина Алексеевна Корнева]]--[[Участник:Нина Алексеевна Корнева|Омега ID s231 ]]

----

Обсуждение:Семинар Секрет "Геометрия вокруг нас"

2009-04-19T18:04:33Z

Нина Алексеевна Корнева: Новая: '''Здравствуйте, Дамира Ароновна!''' Прочитав Вашу статью, у меня создалось впечатление (надеюсь, что э...

'''Здравствуйте, Дамира Ароновна!'''

Прочитав Вашу статью, у меня создалось впечатление (надеюсь, что это только впечатление), что ученики вашей школы не любят геометрию, а коридоры наводят тоску и негатив на всех ("Тех, кто каждый день приходит в школу, неподвижные постеры на стенах вгоняют в депрессию".
Приглашаю всех посетить светлую, красивую школу №93, где в коридорах выставки творческих работ учащихся обновляются каждые 2 месяца. Вам понравится. Корнева Нина Алексеевна.[[Участник: Нина Алексеевна Корнева]]--[[Участник:Нина Алексеевна Корнева|Омега ID s231 ]]

Обсуждение:Семинар Секрет Тема: Суеверия

2009-04-19T17:23:54Z

Нина Алексеевна Корнева: Новая: Уважаемая Татьяна Алексеевна! У вас интересная тема классного часа и Вы удачно приурочили её ко врем...

Уважаемая Татьяна Алексеевна!

У вас интересная тема классного часа и Вы удачно приурочили её ко времени года. Дети после такого классного часа обязательно будут интересоваться русскими праздниками и обычаями, связанными с ними. Я планирую провести классный час со своими детьми на подобную тему. [[Участник: Нина Алексеевна Корнева]]--[[Участник:Нина Алексеевна Корнева|Омега ID s231 ]]

Итоговая рефлексия участников проекта По секрету всему свету 2009

2009-04-19T13:24:10Z

Нина Алексеевна Корнева: /* О проекте одним словом */

<imagemap>Изображение:Kfm_home.png|right
default [[Категория:Проект По секрету всему свету 2009]]
desc none</imagemap> 

[[:Категория:Проект По секрету всему свету 2009|Вернуться на главную страницу проекта]]

__NOTOC__

Ребята! Проект практически завершён, все задания выполнены, жюри начинает подводить окончательные итоги. И, на наш взгляд, уже можно попробовать проанализировать произошедшее, поделиться своими впечатлениями и эмоциями. Что и предлагаем вам сделать на этой странице. Для того,чтобы зафиксировать своё мнение, выполните следующие действия:

# Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения.Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени'''.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

----
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:smile-kritik1.gif]] 
'''Что вы ожидали от участия в проекте с эвристической направленностью? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?'''
== ==
#Мы первый раз участвуем в таком проекте(дистанционным).Нам понравилось, но сначала мы будем заниматься каким-либо исследованием или что-то искать, а потом делиться своими открытиями. А задания были очень интересными, особенно создание игры. 
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.

#Наша команда впервые приняла участие в дистанционном проекте "По секрету всему свету". 
Нам очень понравилось, так как задания требовали от нас умения придумывать, рассуждать, планировать. 
Творческое сияние s213, 17 апреля 16:25

#От проекта с эвристической наклонностью мы ожидали много необычных заданий. Наши предположения оправдались. Нам понравилось выполнять задания и находить нестандартные решения. Мы участвовали в проекте "По секрету всему свету" впервые и с удовольствием. --[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:15, 17 апреля 2009 (SAMST)

#Мы участвовали в проекте первый раз, ожидали много интересных нестандартных заданий, что и произошло. Игра оказалась очень увлекательной помогла стать нам ещё дружнее. Надеемся поучаствовать в следующем году!
--[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:03, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Больше всего понравился метод "мозгового штурма". А какие баталии развернулись, когда мы сочиняли игру!!! Сколько эмоций, фантазии!!! --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 15:38, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Во - первых, всех хотим поблагодарить за такой прекрасный проект, мы принимали в нем участие в первые, ожидали много приятных неожиданностей, интересных заданий, новых друзей, положительных эмоций, но было и боязно, так как переживали за участие а вдруг что то не получится. [[Участник:МУРАШИ ID s205]]
* В этом конкурсе мы участвовали первый раз. Мы предполагали, что будут конкурсы, связанные с неизвестностью, так и получилось, нам очень понравилось! Получили массу удовольствий, участвуя в этапах конкурса!!!--[[Участник:Огненные вихри ID s212|Огненные вихри ID s212]] 20 апреля 2009

== ==
Как мы и ожидали, были интересные и необычные вопросы. Пришлось поломать голову.
Было интересно работать в группе.
 Роза ветров С226, 17 апреля.
* Мы думали будет очень интересно, так оно и было! Очень было интересно придумывать игру и делать свою визитку! Мы делали все одной командой и надеемся в дальнейшем учавствовать в таких конкурсах!
ЭврикаID s242, 17 апреля
*...

----
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FEFDDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:smile-kritik2.gif]] 
'''Поделитесь, пожалуйста, эмоциями, которые «переполняли» вас во время работы над заданиями проекта.'''

== ==
#Мы ругались, волновались, 
Удивлялись и смеялись. 
Отвечали и искали 
И команду создавали 
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
*Хотелось объять необъятное, потому что идеи так и вырывались наружу. Творческое сияние s213, 16:40
*Во время работы нас переполняло чувство азарта и желания победить. --[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:20, 17 апреля 2009 (SAMST)
*Конечно, постоянное чувство азарта и желание победить. Игра была настолько увлекательной, что не хотелось, чтобы она закончилась. Немного расстраивались при получении оценок, но это - неоценимый опыт на будущее.
--[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:07, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Наша команда ожидала экстремальности, всплеска адреналина, чувства соперничества и мы получили спектр ярких положительных эмоций. Но самое главное впереди: результаты конкурса. Надеемся, что они нас не огорчат.
--[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 15:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
*Много интересного - приятного - чудесного произошло с командой за время проекта, мы лучше узнали друг друга, получили массу прекрасного настроения, кучу положительных эмоций. Побольше таких приключений. Зовите нас и мы придем!!!![[Участник:МУРАШИ ID s205]]
*Все было интересно, 
А главное – полезно. 
Много увлекательного и зажигательного. 
Мы очень активно взялись за работу, команду создали, 
И только потом…, 
Смогли поучаствовать в конкурсе этом … 
Игра "По секрету всему свету"вдохнула в нас глоток весеннего настроения, так как все конкурсы были очень творческими, СПАСИБО!!!--[[Участник:Огненные вихри ID s212|Огненные вихри ID s212]] 20 апреля 2009

----
| style="width: 50%; background-color:#DCFEF9; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:smile-kritik3.gif]] 
'''Во время выполнения заданий вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? В игре, какой команды вам захотелось бы принять участие? Почему?'''

== ==
# Нам очень понравились "Юные волшебники", их логотип, визитка, а также "Дети солнца", они удивительно сочиняют стихи. Хотелось бы поиграть в игре s211 "Карта Грёз", мы очень любим фантастику, нас привекла эта игра. 
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
#Нам понравилась ролевая игра команды s251, потому что обычные дети спасают школу на конце Земли. Еще мы нашли сходство в игре команды s225 с игрой в фильме "Джуманджи". --[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 18:07, 17 апреля 2009 (SAMST)
#Нам очень понравилась игра команды S227 - красочная, интересная и захватывающая. --[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:45, 18 апреля 2009 (SAMST)

== ==
*Нам понравилась игра команды s211. Идея собрать карту из кусочков очень интересна. На каждом этапе нужна помощь команды,что нам очень понравилось. Роза ветров s226, 17 апреля

*Понравились визитки команд "Преображение" ID s249 и "Явление" ID s204,игра «Путешествие в Соединенное Королевство Английских Глаголов» ID s208. --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 17:38, 18 апреля 2009 (SAMST)

*...
----
|}
----
[[Изображение:smile-kritik4.jpg|left|]]
'''Мы не сомневаемся, что во время работы над заданиями проекта вы могли столкнуться с какими-нибудь «трудностями» или «сложностями», но так, же, и уверены, что положительных ситуаций тоже было предостаточно. Сформулируйте, пожалуйста, все положительные и отрицательные моменты, возникавшие у вас во время выполнения заданий проекта.'''
 

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FFF5EE; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

'''Положительные...'''

== ==
# Задания были необычные, хорошо было прописано задание по созданию игры, комадное участие.
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
* Нам очень понравилось придумывать!
ЭврикаID s242, 17 апреля
*Понравилось заполнение страницы в аккаунте на Google. Интересная задумка. Творческое сияние s213, 16:44
*При выполнении заданий нам больше всего понравилось придумывать ролевую игру, так как мы очень любим фантазировать.--[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:42, 17 апреля 2009 (SAMST)
*Больше всего понравилось составление игры: фантазировать и сочинять. --[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
*В большом городе Тольятти конкурс нас на время объединил. Мы сплотились в одну большую команду, и у нас был свой "Секрет". --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 15:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
*Здорово, что организаторы нам предоставили возможность пофантазировать, было здорово!!!--[[Участник:Огненные вихри ID s212| Огненные вихри ID s212]] 20 апреля 2009

----

| style="width: 50%; background-color:#FFFFE0; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

'''Отрицательные...'''
*Мы затруднились в красочном оформлении странички, потому что не владеем навыками работы в ВИКИ среде.--[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:42, 17 апреля 2009 (SAMST)

== ==
# Не совсем было понятно задание по созданию визиток
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
*Согласны, при создании визиток столкнулись с тем, что критерии оценивания и требования к визитке не оглашены.--[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:36, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Очень долго изучали возможности форматирования странички. --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 16:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
----
|}

----
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:My-documents1.png]] 
'''Ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам проекта? (Можно в виде прикреплённого графического или звукового файла.)'''

== ==
# Хотелось бы, чтобы были задания непосредственно он-лайн и чаты с участниками конкурса
Кристальное озеро s237, 17 апреля 10:00.
* Присоединяемся к команде Кристальное озеро, было бы очень интересно
ЭврикаID s242, 17 апреля
*Мы поддерживаем мнение предыдущих высказываний. --[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:49, 17 апреля 2009 (SAMST)

*Действительно, он-лайн тура не хватало. --[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:40, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Предлагаем конкурс, в котором зашифрованные вопросы, а ответы нужно находить в Интернете. --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 16:25, 18 апреля 2009 (SAMST)

*Я хочу сказать организаторам конкурса большое спасибо! Как руководитель проекта я с интересом наблюдала за работой своей команды. Как дружно работали над визиткой! А выполняя открытые задания проекта к выполнению подключили и одноклассников. С каким задаром придумывали игру. Хотя по моему мнению это получилась и не игра вовсе. Но по мнению других команд их игра заинтересовала. Принимая участие в методическом семинаре, сколько нового я узнала о секрете коллег! Еще раз спасибо за приглашение принять участие в конкурсе! С уважением --[[Участник:Вохминцева Галина|Вохминцева Галина]] 21:40, 18 апреля 2009 (SAMST)
*Хотелось бы сказать спасибо организаторам и нам кажется, что не хватило еще одного конкурса!Маловато!!! --[[Участник:Огненные вихри ID s212|Огненные вихри ID s212]] , 20 апреля 2009

----

== О проекте одним словом==
# Оченьсуперудивительнейшеувлекательно
*СУПЕР!!! Творческое сияние s213, 16:46
*COOL!!! (КЛЁВО)--[[Участник:Фениксы s211|Фениксы s211]] 17:46, 17 апреля 2009 (SAMST)
*УВЛЕКАТЕЛЬНО! --[[Участник:Движение ID s230|Движение ID s230]] 09:40, 18 апреля 2009 (SAMST)
* ЗДОРОВО!!!!![[Участник:МУРАШИ ID s205]]
*Как '''''здорово''''', что все мы здесь, на сайте собрались!!! --[[Участник:Омега ID s231|Омега ID s231]] 15:38, 18 апреля 2009 (SAMST)
* ЗАМЕЧАТЕЛЬНОИУВЛЕКАТЕЛЬНО!!!!!--[[Участник:Огненные вихри ID s212]],20 апреля 2009

[[Категория:Проект По секрету всему свету 2009]]

Итоговая рефлексия участников проекта По секрету всему свету 2009

2009-04-18T12:44:58Z

Нина Алексеевна Корнева: /* */

Итоговая рефлексия участников проекта По секрету всему свету 2009

2009-04-18T12:44:04Z

Нина Алексеевна Корнева: /* */

Итоговая рефлексия участников проекта По секрету всему свету 2009

2009-04-18T12:30:14Z

Нина Алексеевна Корнева: /* */

Итоговая рефлексия участников проекта По секрету всему свету 2009

2009-04-18T12:02:44Z

Нина Алексеевна Корнева: /* О проекте одним словом */

Итоговая рефлексия участников проекта По секрету всему свету 2009

2009-04-18T11:33:23Z

Нина Алексеевна Корнева: /* */

Итоговая рефлексия участников проекта По секрету всему свету 2009

2009-04-18T11:30:45Z

Нина Алексеевна Корнева: /* */

Итоговая рефлексия участников проекта По секрету всему свету 2009

2009-04-18T11:24:31Z

Нина Алексеевна Корнева: /* */

Итоговая рефлексия участников проекта По секрету всему свету 2009

2009-04-18T11:22:06Z

Нина Алексеевна Корнева: /* */

Итоговая рефлексия участников проекта По секрету всему свету 2009

2009-04-18T11:21:09Z

Нина Алексеевна Корнева: /* */

Итоговая рефлексия участников проекта По секрету всему свету 2009

2009-04-18T11:08:52Z

Нина Алексеевна Корнева: /* */

Итоговая рефлексия участников проекта По секрету всему свету 2009

2009-04-18T10:52:52Z

Нина Алексеевна Корнева: /* */

Итоговая рефлексия участников проекта По секрету всему свету 2009

2009-04-18T10:45:43Z

Нина Алексеевна Корнева: /* */

Итоговая рефлексия участников проекта По секрету всему свету 2009

2009-04-18T10:45:08Z

Нина Алексеевна Корнева: /* */

Итоговая рефлексия участников проекта По секрету всему свету 2009

2009-04-18T10:36:18Z

Нина Алексеевна Корнева: /* */

Обсуждение:Семинар секрет Эвристика на уроках математики

2009-04-18T02:02:04Z

Нина Алексеевна Корнева:

Здравствуйте, Юлия. Почему бы вашу лекцию не сопровождать примерами из личного опыта. И было бы содержательно, тем более, если учитывать, что мы математики не можем говорить на таком языке, как вы преподносите.С пожеланиями творческих успехов, id-s249--[[Участник:Молдагалиева Дамира|Молдагалиева Дамира]] 20:02, 13 апреля 2009 (SAMST)

----

Здравствуйте! В работе очень научно описаны особенности математической деятельности, с фамилиями авторов классификации, что очень важно. Если меня заинтересовала данная особенность, я всегда могу найти более подробную информацию. Вообще,как мне кажется, в последнее время термину "эвристика" уделялось мало внимания. В последнее время на уроках и не только,мы старались развивать "компетентности". Поэтому, я считаю, что и статья, и сам проект, По секрету всему свету, появились очень своевременно.Ведь новое-это хорошо забытое старое.ID_s208, ID_s219--[[Участник:Светлана Ивановна Самсонова|С.И.Самсонова]] 18:35, 16 апреля 2009 (SAMST)

Обсуждение:Семинар секрет Путешествия по станциям математики

2009-04-17T17:33:36Z

Нина Алексеевна Корнева:

'''''Уважаемая Светлана Ивановна!'''''

Спасибо Вам за прекрасную идею организации игры.!
Можно изменить наполняемость дидактического материала и применить игру для других школьных предметов и предметов дополнительного школьного образования. Усложняя или упрощая задачи можно использовать игру для различных возрастных групп. С уважением Корнева Нина Алексеевна. .[[Участник: Нина Алексеевна Корнева]]--[[Участник:Нина Алексеевна Корнева|Омега ID s231 ]]

----

Здравствуйте, Светлана Ивановна! Я так понимаю, что эта статья - продолжение статьи "Образовательная программа", так как предложенные игры - итог работы объединения "Интеграл". Я согласна с Ниной Алексеевной, что такая организация игры может использоваться и в других школьных предметах. Спасибо за идею. Творческих Вам успехов! Ахмерова Э.Р. id s243--[[Участник:Ахмерова Эльмира Рашитовна|Ахмерова Эльмира Рашитовна]] 14:13, 12 апреля 2009 (SAMST)

----

Здравствуйте. Светлана Ивановна.Ознакомившись с Вашим материалом вспомнила,как 3-4 года назад мы проводили в школе такую игру-путешествие по станциям в рамках недели математики. У нас станции было больше, так как классов было больше. Помимо станции, перечисленных Вами, была станция "Историческая", "Ребусная","Тестовая".Сейчас время диктует проводить другие мероприятия,и мы отошли от такой игры. Так, в общем, детям такая игра нравится. Творческих Вам успехов--[[Участник:Молдагалиева Дамира|Молдагалиева Дамира]] 16:14, 12 апреля 2009 (SAMST)
----
'''Здравствуйте, Светлана Ивановна!'''

Мне очень понравилась идея вашего мероприятия! Это очень нравится детям, я уверена! Ведь не нужно просто сидеть за партой, как мы привыкли, а нужно "путешествовать" по классам, что способствует активной смене деятельности!

Я на своих уроках информатики использовала похожее мероприятие, которое назвала "Информационное ралли". Класс делился на определенное количество команд: экипажи машин, которым предстояло путешествовать по карте местности. Однако эта идея придумана не мной. Я составляла внеклассные мероприятия по информатике на основе внеклассного мероприятия по математике, которое нашла в следующей книге: '''Гончарова Л.В. Предметные недели в школе. Математика. – Волгоград: Учитель, 2003. – 134 с.''' Ведь главное извлечь идею и грамотно использовать ее при построении своих уроков и внеклассных мероприятий!

С уважением, [[Участник:Белькова Анна Алексеевна|Белькова Анна Алексеевна]] - локальный координатор команды [[Участник:Oxymoron s203|Oxymoron s203]].
----

Обсуждение:Семинар Секрет геоэкологической компетентности учащихся

2009-04-17T17:22:51Z

Нина Алексеевна Корнева:

Уважаемая Ольга Юрьева, здравствуйте! Внимательно прочла о вашем секрете.
Какое многообразие форм и методов представлены вами в работе!
Какие уроки - семинары, конференции вы проводите со своими учениками.
Рассказали о применении ИКТ на уроках географии.
Да география очень нужный предмет и геокологические компетности школьникам очень нужны.
По вашему представлению опыта работы я делаю вывод ВАШИМ ученикам повезло. Спасибо. С уважением Вохминцева Г.С. s211 --[[Участник:Вохминцева Галина|Вохминцева Галина]] 22:07, 10 апреля 2009 (SAMST)

----

Добрый день, Ольга Юрьевна! (Хотя в Вашей статье Вы не представились). Я тоже географ - биолог и с удовольствием и огромным интересом прочитала Вашу статью. Спасибо за такой содержательный, объемный материал, представленный Вами. Я, конечно, в своей работе тоже использую различные методы и формы, по мере возможности использую ИКТ, но видно, что Ваша работа намного многограннее и кропотливее. Удачи Вам и творческих успехов! С уважением, Ахмерова Э.Р. id s243--[[Участник:Ахмерова Эльмира Рашитовна|Ахмерова Эльмира Рашитовна]] 12:55, 12 апреля 2009 (SAMST)

----
'''Здравствуйте, Ольга Юрьевна!'''

Злободневная проблема всех людей – экологическое состояние нашей планеты, что касается каждого живущего субъекта, его физического и эмоционального здоровья. Эти проблемы, варианты решения должны быть доведены до сознания наших детей. И основная роль здесь отведена педагогам. Прекрасно, что на уроках географии развивается экологическая компетентность. Необходимо, чтобы дети как можно раньше задумывались о насущности проблемы экологической чистоты. В работе изложены различные методы работы с детьми, задания дифференцированы и разнообразны по типу. Хочется, чтобы другие учителя географии использовали изложенный материал в своей работе. С уважением Корнева Н.А.
[[Участник: Нина Алексеевна Корнева]]--[[Участник:Нина Алексеевна Корнева|Омега ID s231 ]]
----
'''Здравствуйте, Ольга Юрьевна!'''

Вы очень полно и содержательно в одной небольшой статье смогли описать весь опыт своей работы! Прочитав ее, даже я, учитель математики и информатики, смогла извлечь для себя немало полезной информации о тех методах, формах и средствах, которые можно использовать на уроках!

Безусловно, формировать экологическую компетентность детей на своих уроках я не могу. Поэтому спасибо Вам большое за то, что это делаете Вы. Если каждый учитель географии будет воспитывать в детях любовь и уважение к природе, возможно, дети будут гораздо серьезнее относиться к экологическим проблемам не только своей области, но и всей страны!

Действительно, детям, которых Вы учите, очень повезло! Когда учитель умеет преподносить материал урока в разных формах, ученику проще и интереснее изучать предмет. Скучное штрудирование учебника детям уже порядком надоело!

С уважением, [[Участник:Белькова Анна Алексеевна|Белькова Анна Алексеевна]] - локальный координатор команды [[Участник:Oxymoron s203|Oxymoron s203]].
----

Здравствуйте! Уверена на 100%, что для детей, которых вы учите, география - один из любимых предметов!!!У меня все было в школе по другому! Мы читали или конспектировали учебник,всё... Поэтому я и стала учителем не географии. Сейчас смотрю на своих детей, которые тоже любят географию и радуюсь, что у них, замечательный учитель. Желаю Вам всяческих успехов!!! ID_s208, ID_s219 --[[Участник:Светлана Ивановна Самсонова|С.И.Самсонова]] 18:58, 16 апреля 2009 (SAMST)

== Здравствуйте, Ольга Ивановна! ==

Очень актуальную в наше время с проблему затронули ВЫ в в своей статье. Подробно сделан акцент на воспитательный момент, что тоже немаловажно на уроке.Деятельность на уроке рассматривается Вами как последовательность цепи действий: настройка,целеполагание, определение критериев успеха,планирование собственной деятельности,реализация плана,рефлексия,оценивание, коррекция собственной деятельности.
При таком серьезном подходе к обучению( у Вас в статье прописаны каждые "изюминки" ),уровень проверяемого материала будут опираться на реальные достижения учащихся,цели, поставленные учителем будут обязательно достигнуты,неудачи будут рассматриваться как переход на более высокий уровень сложности,предупреждаются состояние тревожности, не будут допускаться перенапряжение уровня притязаний. Использование компьютерных средств обучения на уроке позволяет достичь желаемых результатов, так как зрение для человека – основной канал получения информации и человек способен непроизвольно запомнить: из услышанного - 25%, из увиденного - 40%, при комбинированном воздействии зрения (преимущественно) и слуха - 65%.Компьютерная программа тестового характера,выставляющая итоговую оценку на основе подсчета баллов,позволяет оценивание работ учащихся "независимыми экспертами". Спасибо Вам за содержательную статью.С пожеланиями успехов,id-s249, Преображение --[[Участник:Молдагалиева Дамира|Молдагалиева Дамира]] 06:30, 17 апреля 2009 (SAMST)

Обсуждение:Семинар Секрет Развитие творческих способностей учащихся

2009-04-17T17:17:13Z

Нина Алексеевна Корнева:

Уважаемая Галина! Ваша статья создала у меня такое впечатление, что Вы, извините меня, просто скачали материал и даже неотредактировали (т.к. имеются характерные опечатки). Я уверена у Вас, есть хорошие личные разработки. Вы в конце своей статьи привели интересные примеры, хотелось бы побольше их увидеть! Пусть ученики Ваши всегда радуют Вас и сдают ЕГЭ только на четверки и пятерки! С уважением, Савельева Татьяна Николаевна--[[Участник:Савельева Татьяна|Цветики ID s240]] 05:03, 12 апреля 2009 (SAMST)

----

'''''Уважаемая Галина Сергеевна!'''''

Вашим ученикам повезло с учителем математики. Такая кропотливая, целенаправленная работа, как развитие творческих способностей у детей заслуживает уважения со стороны коллег. Работа ведется систематически: ученики фантазируют,выявляют закономерности,решают сложные проблемные ситуации. И подтверждением достигнутого результата служат оценки на ЕГЭ.

Корнева Нина Алексеевна.[[Участник: Нина Алексеевна Корнева]]--[[Участник:Нина Алексеевна Корнева|Омега ID s231 ]]

----

Добрый вечер, Галина. В своей статье вы представили творческий отчет своей работы итогом которых являются, по вашим словам результаты ЕГЭ. Очень прекрасно!С помощью заданий на смекалку,на внимание,аналогии и сравнения Вы воспитываете творчески ребенка. Но я считаю,что с представленными примерами вы создавали условия для творчества ребенка. А им самим попробовать что-то изобрести: составить ребусы, кроссворды, сочинить сказку. Если бы к свом материалам вы добавили работы детей было бы очень замечательно. С пожеланием творческих успехов id-s249--[[Участник:Молдагалиева Дамира|Молдагалиева Дамира]] 19:13, 13 апреля 2009 (SAMST)

----

Уважаемая Галина Сергеевна! Наверное, первый раз, когда я читала, статья была ещё не закончена. Потому что сейчас она читалась намного интересней. Я ещё раз хочу пожелать вам творческих успехов! И я рада за ваших учеников, что у них есть такой заинтересованный в успехе учитель! Савельева Т.Н.--[[Участник:Савельева Татьяна|Цветики ID s240]] 01:36, 15 апреля 2009 (SAMST)

Здравствуйте, Галина Сергеевна! Очень интересная, содержательная статья. Как тяжело развивать творческие способности у детей, особенно, когда это общеобразовательная школа и в классах есть дети с различной мотивацией. Но ВЫ всегда на высоте! Здоровья и творческих успехов! ID_s208, ID_s219 --[[Участник:Светлана Ивановна Самсонова|С.И.Самсонова]] 19:18, 16 апреля 2009 (SAMST)
----
'''Здравствуйте, Галина Сергеевна!'''

То, что вы стремитесь к развитию творческих способностей своих детей заслуживает только положительных отзывов! Вы, благодяря своей работе, действительно '''развиваете ребенка.''' Вы воспитываете в нем стремление к самостоятельному получению знаний, а не желание получить готовые знания без особего труда. Однако я согласна с Дамирой Ароновной в том, что ребенка нужно не только направлять, но и просить их "творить" самостоятельно. Я уверена, что с теми навыками, которые дети приобредают в результате вашей с ними работы, любой ваш ученик справится с этой задачей без особых проблем!

С уважением, [[Участник:Белькова Анна Алексеевна|Белькова Анна Алексеевна]] - локальный координатор команды [[Участник:Oxymoron s203|Oxymoron s203]].
----

Уважаемая Галина Сергеевнв! Вы абсолютно правы, говоря о том, что необходим творческий подход в своей работе. С помощью заданий на сравнение,смекалку,на внимание, Вы воспитываете творческую личность. А от того, насколько ребенок будет творчески развит, насколько он успешен сейчас, зависит в целом, вся его дальнейшая жизнь. И замечательные результаты ребят на ЕГЭ - это, безусловно, огромная ВАША заслуга! Спасибо за статью и успехов Вам и вашим детям! Авдеева Елена Александровна.
[[Участник:|Авдеева Е.А. "Математические Fantasy" ID_s229|]]. 18:20, 17 апреля 2009 (SAMST)

Обсуждение:Семинар Секрет Развивающие игры для детей

2009-04-17T17:13:39Z

Нина Алексеевна Корнева:

Здравствуйте, Татьяна Николаевна! Спасибо за интересную, содержательную работу. Я на уроках географии и биологии тоже использую подобные методы работы - развивающие игры. Я думаю, что развивающие игры можно применять во всех предметах. Очень интересно было познакомиться с заданиями подобного типа для уроков технологии. Желаю Вам дальнейших творческих успехов! Ахмерова Э.Р. id s243--[[Участник:Ахмерова Эльмира Рашитовна|Ахмерова Эльмира Рашитовна]] 13:59, 12 апреля 2009 (SAMST)

----
'''''Уважаемая Татьяна Николаевна!'''''

Благодарю за увлекательную статью.
Любое обучение связано с необходимостью воображения и фантазии на любом уроке.Это позволяет ребёнку в свободной форме и наиболее полно раскрыть свою личность. В игре все процессы ускоряются. Ваша статья еще раз по твердила, что игра на уроке - это необходимость. Чем разнообразнее игры, тем больше граней личности ребенка они развивают.

Корнева Нина Алексеевна.[[Участник: Нина Алексеевна Корнева]]--[[Участник:Нина Алексеевна Корнева|Омега ID s231 ]]

----

Добрый вечер,Татьяна Николаевна.Вами представлена очень интересная статья - с красочной презентацией, жаль, в сокращенном виде.Такая форма обучения влечет за собой изменение в системе контроля. Она становится более гибкой, позволяющей, с одной стороны, организовывать контроль знаний, умений и навыков, а с другой стороны-находить возможность развития интеллектуальных и творческих способностей учащегося.При выборе форм и методе проверки знаний Вами двигало понимание важности активной деятельности ученика, превращающее его из пассивного объекта воздействия в активного субъекта деятельности.Именно в игре у детей появляется реальная возможность стать лидером или, хотя бы, обрести равноправие.Спасибо за статью и другие помещенные материалы. С пожеланиями творческих успехов,
Преображение id-s249--[[Участник:Молдагалиева Дамира|Молдагалиева Дамира]] 19:20, 15 апреля 2009 (SAMST)

Обсуждение:Семинар Секрет Научиться придумывать!

2009-04-17T17:06:46Z

Нина Алексеевна Корнева:

Здравствуйте, Елена Александровна! Спасибо за интересную работу.Сочинение сказок, где «действующими лицами» становятся математические объекты. Это замечательная мысль. Надо обязательно взять её на вооружение.Все хочется видеть наших детей взрослыми,поэтому мы иногда и забываем, что они еще "дети",а вы своей работой лишний раз нам напомнили об этом. Спасибо, дальнейших успехов Вам!!![[Участник:Светлана Ивановна Самсонова|Интеграл ID s208 и Integral ID s219]]--[[Участник:Светлана Ивановна Самсонова|С.И.Самсонова]] 19:21, 10 апреля 2009 (SAMST)

Добрый день, Елена Александровна! Огромное спасибо за такую содержательную, очень большую по объему изложенной информации, статью. Я согласна с Самсоновой Светланой Ивановной, что мы часто хотим видеть своих учеников взрослыми и забываем, что они - "дети", которые любят сказки (и не только читать, но и сочинять). Я со своими детьми участвовала во Всероссийском проекте "Наблюдай и исследуй", где были задания сочинить сказку о путешествии молекулы воды, отражающей круговорот воды в природе, и придумать отчет от имени инопланетян о том, где в Солнечной системе есть вода. Мои ученики столько всего насочиняли, что очень трудно было выбрать лучшую работу для отправки на конкурс. Столько фантазии они показали! Еще раз спасибо и творческих Вам успехов! Ахмерова Э.Р. id s243--[[Участник:Ахмерова Эльмира Рашитовна|Ахмерова Эльмира Рашитовна]] 12:43, 12 апреля 2009 (SAMST)

----

Добрый день, Елена Александровна. В вашей работе я увидела именно то, что примерно ожидала увидеть и получить для себя полезное. В отличии от многих авторов, Вы представили свой творческий отчет работы и анализ своей работы, а не "скачанную" информацию.Много узнала, как участники вашей команды работали во втором конкурсе, ведь каждый из нас отправляя ответы на открытые вопросы, остались в неведении, какие ответы давали каждая из команд.Творческих Вам успехов.--[[Участник:Молдагалиева Дамира|Молдагалиева Дамира]] 14:33, 12 апреля 2009 (SAMST)

----
Елена Александровна!

С удовольствием читала Вашу статью, где Вы описываете Ваших учеников и творческий процесс получения нестандартных детских решений. Соединили "сухую" математику с гуманитарными науками: литературой, русским языком. Великолепно!

С уважением [[Участник: Нина Алексеевна Корнева]]--[[Участник:Нина Алексеевна Корнева|Омега ID s231 ]]

----

Добрый день Елена Александровна! С удовольствием прочитала Вашу статью. Действительно педагог владеет разными приемати привития интереса к предмету. Но ваш опыт интересен и полезен. Спасибо за ваш рассказ о сказках, а особенно привлек ваш отчет о работе над выполнения заданий предложенного конкурса. Успехов в работе. С уважением Вохминцева Галина id_s211--[[Участник:Вохминцева Галина|Вохминцева Галина]] 22:15, 15 апреля 2009 (SAMST)
----
'''Здравствуйте, Елена Александровна!'''

Спасибо за то, что предоставили всеобщему вниманию ваш богатый опыт работы! Вы показали нам, как можно научить детей "придумывать", что очень полезно для развития способности думать и мыслить! Я заметила, что ученики могут с легкостью выполнять задание по образцу. Однако стоит только поменять формулировку, многие ученики теряются и не все справляются с заданием. То, что вы учите своих детей переформулировать задания, меняете условие, способствует тому, что ученики будут лучше ориентироваться в заданиях подобного типа ''(надеюсь, вы поняли мою мысль)''.

То, что вы в 5-6 классе просите детей писать "математическое сочинение", просто замечательно! Это благодатная почва для тех учеников, которые слабо успевают по математике, но зато хорошо знают литературу и русский язык! Эти дети смогут проявить себя и получить положительную оценку своей работы, что наверняка поспособствует развитию интереса к математике!

С уважением, [[Участник:Белькова Анна Алексеевна|Белькова Анна Алексеевна]] - локальный координатор команды [[Участник:Oxymoron s203|Oxymoron s203]].
----

Обсуждение:Семинар Секрет Логические задачи

2009-04-17T17:05:02Z

Нина Алексеевна Корнева:

На обсуждение предложены материалы, которые перепечатаны с различных распространяемых литератур. Насколько я поняла, на обсуждение нужно представлять работы, разработанные самим. Молдагалиева Д.А. Преoбражение id-s249.--[[Участник:Молдагалиева Дамира|Молдагалиева Дамира]] 23:19, 3 апреля 2009 (SAMST)

----

Замечательная подборка задач!!! Развивать логическое мышление у детей необходимо, очень хорошо, что это делают не только учителя математики,но и информатики. Этим показывается межпредметная связь! [[Участник:Светлана Ивановна Самсонова|Интеграл ID s208 и Integral ID s219]]--[[Участник:Светлана Ивановна Самсонова|С.И.Самсонова]] 20:25, 9 апреля 2009 (SAMST)

----

== Здравствуйте Нина Алексеевна! ==
Логические задачи у Вас подобраны интересные, но я соглашусь с коллегой Молдагалиевой Д.А., что работа должна содержать личную разработку, которая позволяла бы развивать творческие способности учащихся. Ведь тема семинара «Развитие эвристического мышления, творчества и самостоятельности школьников».

С уважением, Татьяна Николаенва Савельева!--[[Участник:Савельева Татьяна|Цветики ID s240]] 04:35, 12 апреля 2009 (SAMST)
----
'''Здравствуйте, Нина Алексеевна!'''

Я, учитель математики и информатики, говорю Вам спасибо за тот материал, который Вы разместили здесь! Я работаю первый год и дидактических, методических материалов у меня не так уж много, поэтому Ваши задачи для меня бесценны!

В начале года я вела информатику в 4 классе и с первых уроков пыталась с помощью логических задач развивать у детей логическое мышление, поскольку я знаю, как детям пригодится это при изучении программирования в 9 классе! В этом мне помогала следующая книга: '''Узорова О.В. Уникальный рабочий материал по математике: 4-й класс. - М.: Астрель: АСТ, 2005. - 350 с.'''. В книге можно найти очень много логических задач для учеников 4 класса! Здесь находятся некоторые из них: [[Медиа:Логические_задачи_(простые).doc‎| Логические задачи для учеников 4 класса]].

Также в работе мне помогает сайт [http://www.trizway.com/art/book/80_2.html Мир логики - ЛОТ]. Советую посетить, если еще там не были!

Успехов Вам в работе и в достижении поставленных целей!

С уважением, [[Участник:Белькова Анна Алексеевна|Белькова Анна Алексеевна]] - локальный координатор команды [[Участник:Oxymoron s203|Oxymoron s203]].
----

Обсуждение:Семинар Секрет Кодирование информации

2009-04-17T17:02:04Z

Нина Алексеевна Корнева:

Очень интересное задание, эвристического характера, я не учитель информатики, а географии, но подобные задания использую также очень часто на своих уроках. такие задания разнообразят урок, дают возможность мотивировать и заинтересовывать учеников порой сложным материалом. С уважением Ольга Юрьевна Копылова--[[Участник:Muromlynka|Muromlynka]] 00:28, 17 марта 2009 (SAMT)

----

== Здраствуйте, уважаемый Евгений Александрович! ==
Задания, которые Вы применяете на своих уроках очень интересны. Тем более у Вас есть учебники, в которых хорошо прописаны такие упражнения. И я считаю,замечательно то, что Вы учите не только выполнять задания, но и самим детям создавать новые. Желаю Вам, чтобы Ваши детки радовали Вас! Примерно такие упражнения я применяю и на своих уроках технологии. С уважением Савельева Татьяна Николаевна.--[[Участник:Савельева Татьяна|Савельева Татьяна]] 17:08, 8 апреля 2009 (SAMST)

----
Здравствуйте!!! Очень интересная работа!!! Пришлось посвятиь достаточно времени,чтобы закодировать фразу. Мне очень понравилось, я обязательно попробую еще и познакомлю с такими заданиями детей.Спасибо!! Успехов в дальнейшей работе.[[Участник:Светлана Ивановна Самсонова|Интеграл ID s208 и Integral ID s219]]--[[Участник:Светлана Ивановна Самсонова|С.И.Самсонова]] 20:13, 9 апреля 2009 (SAMST)

----
Спасибо за семинар! Работа, как говорится - с изюминкой! Я тоже иногда на уроках математики стараюсь уделить 2-3 минуты на подобные задания, шифруя геометрическими фигурами или математическими символами некоторые изречения великих людей. Это вызывает у ребят восхищение и удивление! Удачи Вам в дальнейше работе!
[[Участник:Авдеева Елена Александровна|Математические Fantasy ID s229]] 13:55, 10 апреля 2009 (SAMST)

----

Добрый день Евгений Александрович! Ваша работа мне понравилась. Процесс разгадывания предложенных шифров всегда интересен школьникам, а уж если делать это самим вдвойне зажигает. Можно организовать эту работу в виде конкурса. Спасибо за представленный материал. С уважением Вохминцева Г.С.S211 --[[Участник:Вохминцева Галина|Вохминцева Галина]] 21:56, 10 апреля 2009 (SAMST)

----
Кодирование информации – одна из интереснейших тем в курсе информатики и изучается эта тема с начальной школы и заканчивается вопросами на ЕГЭ. Различают три вида кодирования: графический, символьный, числовой. В статье рассмотрен только последний вид. Заданий можно придумать огромное количество. Жаль, что в статье их всего два. .[[Участник: Нина Алексеевна Корнева]]--[[Участник:Нина Алексеевна Корнева|Омега ID s231 ]]

----

Здравствуйте, Евгений Александрович! Ваша тема широко используется не только на уроках информатики. У нас в биологии и географии тоже очень много подобных заданий, которые я с удовольствием применяю на уроках. Детям очень нравится. С пожеланием творческих успехов, Ахмерова Э.Р. id s 243--[[Участник:Ахмерова Эльмира Рашитовна|Ахмерова Эльмира Рашитовна]] 11:48, 12 апреля 2009 (SAMST)
----
'''Здравствуйте, Евгений Александрович!'''

Тема Вашего семинара мне очень близка: я тоже учитель информатики. Я в одно время даже увлекалась [http://slovari.yandex.ru/dict/encsym/article/SYM/sym-0332.htm?text=%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F криптографией]. Подобные задания очень полезно использовать во внеклассной деятельности, поскольку детям такие задания нравятся, и они выполняют их с удовольствием. Однажды я проводила в 11 классе внеклассное мероприятияе по теме: "Дешифровщики". Хотелось бы предложить вашему вниманию разработку этого урока, однако она потерялась в обилии документов на компьютере, и я, к сожалению, не смогла ее найти. Сначала учащиеся знакомились с самыми известными способами кодирования информации, пытались сами закодировать какие-либо сообщения, а также, пытались расшифровать сообщения, которые были закодированы мной. В интернете можно найти очень много информации о способах кодирования информации, и каждый учитель может использовать эту информацию на своих уроках.

Угпсшётлйц гбн фтрёцпг! ''(попробуйте расшифровать фразу, учитывая, что каждую букву в исходной фразе я заменила на последующую в алфавите)''

С уважением, [[Участник:Белькова Анна Алексеевна|Белькова Анна Алексеевна]] - локальный координатор команды [[Участник:Oxymoron s203|Oxymoron s203]].
----

Здравствуйте, Евгений Александрович. Вами представленная тема очень интересна, увлекает как взрослых, так и детей. Эти задания отличаются своеобразием. Такие задания как '''''Секретное послание''''', '''Конкурс переводчиков''', '''ВЕЛИКАЯ МУДРОСТЬ'''и т.д., которые предлагаются в распространяемых методичках, интересны даже самым слабым ученикам. А как увлекательно они сами их составляют.С пожеланиями творческих успехов,id-s249, Преображение --[[Участник:Молдагалиева Дамира|Молдагалиева Дамира]] 18:24, 15 апреля 2009 (SAMST)

Обсуждение:Семинар Секрет История вычислительной техники

2009-04-17T17:00:21Z

Нина Алексеевна Корнева:

Здравствуйте, Нина Алексевна. На семинар представлена очень интересная и содержательная работа как в плане использования при подготовке к экзаменам, так и при организации внеклассной работы. Здесь идет систематизация большого материала. Для себя, по своему предмету, я выделила ""Музей истории вычислительной техники", "Календарь событий, "История вычислительной отечественной и зарубежной техники". Очень жаль, что ко многим материалам нет доступа.Желаю Вам творческих успехов. Молдагалиева Д.А.id-s249

== Здравствуйте, Нина Алексевна.==
Я согласна с коллегой Молдагалиевой, что "представлена очень интересная и содержательная работа". Видно сразу, что подготовка у Вас была очень большая и основательная. Что работа у Вас ведётся в системе и Вы это пременяете на практике. Творческих успехов в работе! С уважением, Савельева Татьяна.--[[Участник:Савельева Татьяна|Цветики ID s240]] 17:43, 8 апреля 2009 (SAMST)

----

Работа очень содержательная,видно, что проделана огромная работа. Но меня это не удивляет!! Я работаю вместе с Ниной Алексеевной уже 20 лет!!! На протяжении всего времени, я знаю её,как ответственного, творческого человека, с хорошим чувством юмора. Успехов вам во всем!!![[Участник:Светлана Ивановна Самсонова|Интеграл ID s208 и Integral ID s219]]--[[Участник:Светлана Ивановна Самсонова|С.И.Самсонова]] 19:53, 9 апреля 2009 (SAMST)

----

Добрый день, Нина Алексеевна! Ваша работа очень содержательная, кропотливая, представлен очень большой объем дополнительной литературы в Интернете. Думаю, что детям очень интересно искать ответы на заданные вопросы, работая на таком уроке. Дальнейших творческих успехов! Ахмерова Э.Р. id s 243 --[[Участник:Ахмерова Эльмира Рашитовна|Ахмерова Эльмира Рашитовна]] 11:41, 12 апреля 2009 (SAMST)
----
'''Здравствуйте, Нина Алексевна!'''

Очень информативный материал вы поместили здесь! Ссылки, которые вы предоставили являются очень полезными для всех учителей информатики. Вы правы в том, что при изучении темы "История вычислительной техники", дети сталкиваются с большим объемом информации, который воспринимается и изучается ими с большим трудом, или же не воспринимается вообще. Организованная вами целенаправленная работа по поиску необходимой информации в Интернете помогает решить эту проблему и заинтересовать в работе гораздо большее количество учащихся. Такая работа, несмоненно, даст свои плоды, и та тема, изучение которой необходимо для успешной сдачи экзамена, будет усвоена детьми в полном объеме!

С уважением, [[Участник:Белькова Анна Алексеевна|Белькова Анна Алексеевна]] - локальный координатор команды [[Участник:Oxymoron s203|Oxymoron s203]].
----

Обсуждение:Семинар Секрет Прямоугольные координаты на плоскости

2009-04-17T16:52:02Z

Нина Алексеевна Корнева:

К положительным моментам данного урока можно отнести:
1. Наличие четко поставленных целей:
2. Оригинальность предлагаемого подхода относительно традиционных аналогичных учебно-методических материалов.
3. Фронтальный способ общения;
4. Интеграция различных форм и методов обучения;
5. Использование компьютерных технологий;
6. Владение приемами педагогической техники,
7. Использование IT-технологий на уроке;
На уроке эффективно используются различные формы работ с использованием IT-технологий , что формирует коммуникативную и информационную компетентности учащихся и готовность к разрешению проблем.
Учитель подводит итог сделанному на уроке. На данном этапе осуществляется самооценка учащимися своей деятельности на уроке. Ученик фиксирует, что нового он узнал на уроке и успешность выполненных шагов. Учитель возвращается к тем вопросам, которые были сформулированы учащимися в начале урока, что позволяет зафиксировать степень соответствия поставленной цели и результатов деятельности. Рекомендация: На всех уроках приветствуются использование элементов здоровьесберегающих технологий, поэтому
можно было бы использовать тренинги для снятия зрительного переутомления, так как урок проводится с использованием ИКТ. С пожеланием творческих успехов id-s249--[[Участник:Молдагалиева Дамира|Молдагалиева Дамира]] 17:35, 13 апреля 2009 (SAMST)

----

Здравствуйте,Нина Алексеевна! Я воздержусь от коментариев нашего с вами урока потому, что хочу написать немного о другом. Все мы учителя знаем,как тяжело подготовить и дать открытый урок! Сколько надо потратить сил,времени и нервов. Мы с Ниной Алексеевной уже третий год подряд даем интегрированные уроки. Вместе подготовить и провести урок намного проще. Выглядит он значительнее, привлекательнее, более защищен от неожиданностей и позволяет расширить возможности самого урока. Коллеги,рекомендуем интегрированные уроки!!! ID_s208, ID_s219 --[[Участник:Светлана Ивановна Самсонова|С.И.Самсонова]] 19:38, 16 апреля 2009 (SAMST)

----

Уважаемая Нина Алексеевна! Большое спасибо за предложенный вариант открытого урока по теме "Координаты на плоскости" с применением информационных технологий! Урок интересен тем, что включает в себя и фронтальную работу, и самостоятельную работу за ПК. Задачи и цели урока четко сформулированы и выполнены. Здорово придумали с листами оценивания, где вначале оценку учащемуся ставит его одноклассник, затем ПК (после самостоятельной работы за компьютером), и, наконец, свою работу оценивает сам ученик. Приятно заметить, что это своместная работа учителя информатики и учителя математики. Молодцы! Желаю вам и дальше творить совместно и сотрудничать! С уважением, Авдеева Е.А.
ID_s229 --[[Участник:Елена Александровна Авдеева]] 15:20, 17 апреля 2009 (SAMST)
----
'''Здравствуйте,Нина Алексеевна!'''

Без сомнения, этот урок заслуживает самых лестных отзывов! Я согласна со Светланой Ивановной в том, что, работая в паре, можно составить очень грамотный урок, потратив сил и времени гораздо меньше. Я учитель математики и информатики, поэтому уроки подобного типа приходится полностью готовить самой. Это очень тяжело! Я думаю, что интегрированные уроки можно проводить не только по математике и информатике, но и по другим предметам. Например, математика хорошо будет сочетаться с экономикой. Также можно придумать интегрированный урок, связав математику с любым другим учебным предметом: географией, физкультурой и т.д. Главное, иметь незаурядную фантазию! Например, можно провести интегрированный урок математики и географии, посвященный теме "Расстояние между двумя точками. Масштаб". Одно из заданий может быть таким: ''С помощью административной карты России найти время, за которое будет совершен перелет из Москвы в Санкт-Петербург, если скорость самолета равна 600 км/ч.''

Мне очень понравилось, что за урок ученик получает три оценки: оценку одноклассника, оценку компьютера и собственную оценку. Благодаря этому, можно добиться максимальной объективности оценивания работы ученика! Следует отметить, что учитель не оценивает работу ученика, он лишь подводит итог проделанной работы!

С уважением, [[Участник:Белькова Анна Алексеевна|Белькова Анна Алексеевна]] - локальный координатор команды [[Участник:Oxymoron s203|Oxymoron s203]].
----

Обсуждение:Семинар Секрет Биоадекватная методика преподавания на уроках

2009-04-17T13:28:39Z

Нина Алексеевна Корнева:

'''''Уважаемая Елена Владимировна'''''

Предложенная Вами статья очень интересна, но к содалению этот материал выложен в Интернете на сайте "Фестиваль педагогических идей", автор Дашковская Наталья Юрьевна.http://festival.1september.ru/articles/213371/

С пожеланиями творческих успехов Корнева Нина Алексеевна.

[[Участник: Нина Алексеевна Корнева]]--[[Участник:Нина Алексеевна Корнева|Омега ID s231 ]]

Обсуждение:Семинар Секрет Биоадекватная методика преподавания на уроках

2009-04-17T13:27:19Z

Нина Алексеевна Корнева: Новая: '''''Уважаемая Елена Владимировна''''' Предложенная Вами статья очень интересна, но к содалению этот мат...

'''''Уважаемая Елена Владимировна'''''

Предложенная Вами статья очень интересна, но к содалению этот материал выложен в Интернете на сайте "Фестиваль педагогических идей", автор Дашковская Наталья Юрьевна.

С пожеланиями творческих успехов Корнева Нина Алексеевна.

[[Участник: Нина Алексеевна Корнева]]--[[Участник:Нина Алексеевна Корнева|Омега ID s231 ]]

Обсуждение:Семинар Секрет База данных

2009-04-16T18:29:22Z

Нина Алексеевна Корнева:

Елена Леонидовна, здравствуйте! Познакомилась с конспектами Ваших уроков, которые демонстрируют приемы усвоения работы с базой данных. Вы сообщаете о том, что это конспект трех уроков. Уроки совмещеные или нет? Если нет то хотелось бы увидеть их разграничение. Презентация помогает изложить материал по теме урока. Мне она понравилась, но хотельсь бы ее чуть оживить. Желаю Вам творческих успехов! Вохминцева Г.С. s211--[[Участник:Вохминцева Галина|Вохминцева Галина]] 21:48, 10 апреля 2009 (SAMST)

----

Здравствуйте, Елена Леонидовна! Если бы Вас так не назвала Галина Вохминцева, то даже не знала бы как к Вам обратиться. Почему Вы не представились? Разработка урока у Вас хорошая и презентация тоже. Презентацию можно было бы оживить картинками, но может формат загрузки не позволил Вам это сделать? Тема семинара «Развитие эвристического мышления, творчества и самостоятельности школьников», но в вашей разработке урока я этого не увидела.
С уважением, Савельева Татьяна Николаена!--[[Участник:Савельева Татьяна|Цветики ID s240]] 04:19, 12 апреля 2009 (SAMST)

----

Здравствуйте, Елена Леонидовна!(А может нет?) Извините, если неправильно обратилась, но в Вашей статье нет автора или, хотя бы, id команды. Разработка урока (или уроков?) у Вас интересная, правда, я не учитель информатики. Но на мой взгляд, Вы привели конспект обычного рабочего урока. Непонятно место презентации в уроке (в начале, конце или по ходу?). С уважением и пожеланием творческих успехов, Ахмерова Э.Р. id s243--[[Участник:Ахмерова Эльмира Рашитовна|Ахмерова Эльмира Рашитовна]] 11:31, 12 апреля 2009 (SAMST)

----

Тема "База данных" в школьной программе одна из сложных тем, особенно в начале изучения. И связано это со спецификой её создания: сначала нужно создать структуру, а затем заполнить базу. Именно этот нюанс сложен для восприятия целостности создания базы данных у учащихся. И не только. Не специалисту судить сложно. Красиво оформлена страница. Очень хороший, детально описанный урок.

С уважением Корнева Нина Алексеевна.[[Участник: Нина Алексеевна Корнева]]--[[Участник:Нина Алексеевна Корнева|Омега ID s231 ]]

----
'''Здравствуйте, Елена Леонидовна!'''

Вами представлены три типичных урока по теме "БД и СУБД", однако грамотная разработка любого урока является ценным методическим материалом, который может использовать любой учитель при построении своих уроков! Поскольку я учитель информатики, то для меня этот материал оказался полезным. Я хочу предложить вам посмотреть разработку моего [[Медиа:BaziDannih.doc‎| урока по теме "Способы построения баз данных" ]], который я проводила на практике на 5 курсе в прошлом году в 11 классе и [[Медиа:Способы_организации_баз_данных.ppt‎|презентацию к этому уроку]]. Возможно вы найдете здесь для себя что-нибудь полезное!

С уважением, [[Участник:Белькова Анна Алексеевна|Белькова Анна Алексеевна]] - локальный координатор команды [[Участник:Oxymoron s203|Oxymoron s203]].
----

Обсуждение:Семинар Секрет Числа-"великаны"

2009-04-16T14:10:46Z

Нина Алексеевна Корнева:

Очень удачный, по теме семинара из опыта работы представила Анна Алексеевна. Одно дело, когда они получают от учителей информацию, другое-самим добыть. Мне бы хотелось побольше информации получить о числах-великанах.В таком виде запись я еще не видела и не использовала.Нужно будет озадачить детей. С пожеланиями дальнейших поисков и открытий id-s249--[[Участник:Молдагалиева Дамира|Молдагалиева Дамира]] 19:49, 13 апреля 2009 (SAMST)

В тот момент, когда первый раз открыла страничку, на страничке не было доклада и презентации работы. Спасибо автору за такую возможность -увидеть детскую работу и само описание работы, где вы являетесь руководителем. Творческих Вам успехов и удач, Анна Алексеевна.id-s249--[[Участник:Молдагалиева Дамира|Молдагалиева Дамира]] 22:10, 13 апреля 2009 (SAMST)
----
'''Большое спасибо, Дамира Ароновна!'''

Очень приятно, когда работу твоих детей положительно оценивают!

С уважением, [[Участник:Белькова Анна Алексеевна|Белькова Анна Алексеевна]] - локальный координатор команды [[Участник:Oxymoron s203|Oxymoron s203]].

----
Анна Алексеевна!

Вами выбрана тема, которая освещает одну из прекрасных граней математики: теорию чисел. Материал семинара меня заинтересовал и хочется расширить круг своих знаний. Тем более, что в информатике изучается одна из математических тем "Системы счисления"

С уважением, [[Участник:Белькова Анна Алексеевна|Белькова Анна Алексеевна]] - локальный координатор команды [[Участник:Oxymoron s203|Oxymoron s203]].
----
'''Уважаемая Анна Алексеевна!'''

Рада, что вас заинтересовал материал моей статьи! Следует отметить, что лучшие темы проектов в моей практике помогали выбирать дети. Если бы Максим не задал мне вопроса про самое большое число, я бы, наверное, никогда не задумалась над этим!

С уважением [[Участник: Нина Алексеевна Корнева]]--[[Участник:Нина Алексеевна Корнева|Омега ID s231 ]]
----
Анна Алексеевна!

Первый раз, когда читала вашу статью, она не произвела впечатления. Так как я не математик, меня не заинтересовало. Поэтому и отзыва не оставила. Сейчас же когда появились детские работы, у меня другое мнение. Мне очень понравилась презентация. Она грамотно выполнена. И главное вспомнилось, давно забытое! Захотелось вашу статью прочитать ещё раз! Спасибо. С уважением Савельева Т.Н.--[[Участник:Савельева Татьяна|Цветики ID s240]] 01:53, 15 апреля 2009 (SAMST)

----
'''Уважаемая Татьяна Николаевна!'''

Дело в том, что делая стаью в ТолВики, я не могла использовать режим предварительного просмотра, поскольку с компьютером проблемы, и он мог перезагрузиться в любой момент! Поэтому приходилось записывать каждое предложение, а потом заново заходить в режим правки и писать статью дальше. Поэтому многие из читающих могли видеть статью по частям в процессе работы над ней. Спасибо за положительный отзыв!

С уважением, [[Участник:Белькова Анна Алексеевна|Белькова Анна Алексеевна]] - локальный координатор команды [[Участник:Oxymoron s203|Oxymoron s203]].
----

Семинар Секрет Прямоугольные координаты на плоскости

2009-04-15T17:11:21Z

Нина Алексеевна Корнева:

[[Участник: Нина Алексеевна Корнева]] Omega Id-s231.

Данный урок является интегрированным: математики и информатики. Такие интегрированные уроки со Светланой Ивановной Самсоновой (она учитель математики) мы даем ежегодно в школе. Вместе мы занимались выбором типов заданий, математическое заполнение урока – работа Самсоновой С.И. Разработка теста, его оформление и создание – работа Корневой Н.А.

[http://tgl.net.ru/wiki/images/4/48/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82_-%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8B-.xls Тест "Прямоугольные координаты"](В тесте предложены 2 варианта, находящиеся на листе 1 и листе 2)

<center>ТЕМА УРОКА: ПРЯМОУГОЛЬНЫЕ КООРДИНАТЫ НА ПЛОСКОСТИ

Учитель информатики: КОРНЕВА НИНА АЛЕКСЕЕВНА

Учитель математики: САМСОНОВА СВЕТЛАНА ИВАНОВНА (Интеграл ID s208 и Integral s219)

ТОЛЬЯТТИ МОУСШ № 93

ТИП УРОКА: УРОК РЕФЛЕКСИИ </center>

'''ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ:'''

* Формировать способность к рефлексии деятельности: фиксированию собственных затруднений по теме: «Прямоугольные координаты на плоскости»; выявлению их причин и построению проекта выхода из затруднений.

* Тренировать способность: к анализу, сравнению, выявлению существенных свойств; к использованию координат для построения и анализа графиков;

* Способствовать воспитанию: любви к прекрасному; умения работать в коллективе; критически относиться к своему мнению и прислушиваться к мнению других.

<center>ХОД УРОКА:

1.САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (2мин)</center>

Звучит спокойная музыка.
УЧИТЕЛЬ:
Школьные дни – быстры они,
К финишу мчатся, как птицы.
Помни всегда, что без труда
В учебе побед не добиться.
Помни везде – только в труде
Знанья приходят к тебе.
Не позабудь – жизненный путь
Нет, не равнины, а горы.
Может, сейчас здесь, среди нас
Будущих лет Пифагоры!
- Здравствуйте, ребята. Я начала наш урок этими стихами неслучайно. Сегодня нам предстоит большая работа. Она будет связана с анализом собственной деятельности по теме, которую мы изучали на предыдущих уроках.
- Как называлась эта тема?
- Сегодня задача каждого из вас – разобраться в том, как он освоил эту тему, и если потребуется – доработать то, что еще не совсем получается.
- Мы познакомились с координатной плоскостью, ввели понятие абсциссы и ординаты точки, научились строить точки на плоскости по ее координатам, надеюсь, что все эти знания вы умело, будете использовать сегодня на уроке.

<center>'''2.АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ И ФИКСАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.'''</center>

'''2.1. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ (2 мин)'''

- На дом был задан № 178 , есть вопросы по домашнему заданию?
- Обменяйтесь тетрадями и поставьте вашему соседу оценку за домашнюю работу в тетрадь и в лист оценивания. При этом обращайте внимание на оформление работы, аккуратность и на то, что у всех должен получиться ёжик. Хорошо.

'''2.2. УСТНАЯ ФРОНТАЛЬНАЯ РАБОТА (6 мин)'''

- На доске нарисована цветочная поляна. Желтые цветы срывает 1 ряд, а красные – второй ряд. Руководит сбором цветов капитан команды. Он же назначает, кто будет срывать цветок. Если кто – то не согласен с ответом, то поднимает карточку, тогда мы будем вместе разбираться.
Опрос 14 учащихся.
- Каждому из вас выдан лист оценивания. Заполним его. Напишите свою фамилию.

[http://tgl.net.ru/wiki/images/a/ae/%D0%9B%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F.doc Лист оценивания]

- Выполняя первое задание вы находили координаты точек, выставите в лист оценивания, напротив 1задания: «+», - если вы всё делали правильно и у вас нет вопросов, связанных с этим заданием, либо «?», - если вы допустили ошибки или у вас есть вопросы по данной теме.

'''2.3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА''' с последующей самопроверкой по образцу.(7 мин)

- Открываем тетради, записываем число, классная работа и тему урока: Координаты на плоскости.
- Сейчас вы будете выполнять сам.раб., в течение 5 минут, текст работы лежит у вас на партах, затем мы будем вместе её проверять.

ВАРИАНТ 1
Построй треугольник АВС по координатам его вершин:
А(8; -6), В(3; 4), С(- 6; 1). Найдите координаты точек пересечения сторон треугольника с осями координат.

ВАРИАНТ 2
Построй треугольник АВС по координатам его вершин:
А( - 3; - 2), В(1; 6), С(9; - 6). Найдите координаты точек пересечения сторон треугольника с осями координат.
- Закончили выполнение с. р. и начинаем самопроверку по образцу.

<center>'''3.ЛОКАЛИЗАЦИЯ МЕСТА ЗАТРУДНЕНИЯ (4 мин)'''</center>

На данном этапе учащиеся заполняют 4 – 5 столбец таблицы.
- Ребята, вы выполнили 2 задание, если у вас все выполнено, верно, то в графе выполнено поставьте «+», если вы исправили по образцу, то в соответствующей графе поставьте тоже «+».
- Какие ошибки могут быть допущены в этом задании?
- Определите, с каким алгоритмом связана эта ошибка.
- Укажите номер алгоритма в 5 столбце.
- Какие № А вы указали?
- Какая цель нашей дальнейшей работы?
- (Найти причину ошибок, исправить их и научиться решать подобные задания без ошибок)

<center>'''4.ОБОБЩЕНИЕ ПРИЧИН ЗАТРУДНЕНИЙ ВО ВНЕШНЕЙ РЕЧИ. (3мин)'''</center>

- В чем может быть причина ошибок?
Учащиеся проговаривают алгоритмы, в которых были допущены ошибки.

<center>'''5.CАМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА НА КОМПЬЮТЕРЕ.(10 мин)'''</center>

Звучит тихая музыка.

- Сейчас, для дальнейшей работы, вы перейдете к компьютерам. Работать будете в парах, один из вас будет выступать в роли консультанта. На выполнение работы отводится 5 минут, затем поменяетесь ролями. По окончании работы оценку, которую вам выставит компьютер, занесите в лист оценивания.

<center>'''6.ИТОГ УРОКА (3 мин)'''</center>

- Чем мы сегодня занимались на уроке?
- В каких алгоритмах были допущены ошибки?
- Сформулируйте эти алгоритмы.
- Выполнена ли поставленная цель урока?
- Как вы оцениваете свою работу на уроке? Выставите себе оценку за работу на уроке.

<center>'''7.ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (3 мин)'''</center>

- У вас на партах лежат листочки с домашним заданием. Дома начертить на координатной плоскости фигуру, составленную из ломаных линий, и закодировать её.
- Дополнительно: тем, кто допустил ошибки на знание алгоритмов

А 1 - № 196

А 2 - № 175

А 3 - № 172 а)

А 4 - № 172 б)

А 5 – п. 1 стр. 37.

- Капитаны, соберите листки оценивания. Сегодня за урок каждый из вас получил три оценки: одну вы выставили себе сами, вторую вам поставил компьютер, а третью за выполнение домашней работы вам поставил одноклассник. В журнал я поставлю две оценки: за работу на компьютере и за работу на уроке с учетом оценки за выполнение домашней работы.

[[Категория:Проект По секрету всему свету 2009]].