http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9E%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2026-08-26T14:22:08Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-03-02T22:26:13Z

<p>Озерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> * Окружающий мир,<br /> * Изобразительная деятельность,<br /> * Физическая культура. <br /> <br /> 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> Цель проекта - помочь детям сформировать правильную осанку.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи: помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> [http://www.example.com заголовок ссылки] <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1xEPSpRhfwXVXU8dBMgi0RICsVz-NyeJO3iL3suq_eQw<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1OuGUgQU7N5Mksv3rXVvUHIYT66SKB5U7PJrVUaPpePc/edit?hl=ru&amp;authkey=CILBkocG Вводная презентация учителя]<br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1jengjK9j5TwitQp7Jg7Y67qpz-aMAtB0V9CwPBGGeI4<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Влияние нагрузок на формирование осанки|Вики - статья &quot;Влияние нагрузок на формирование осанки&quot;]]<br /> Проблемный вопрос: &quot;Как решить проблему осанки?&quot;<br /> Многие ребята отказываются от рюкзаков. Они стараются выглядеть старше, моднее и вместо рюкзаков носят сумки через плечо.<br /> Мы решили узнать:<br /> 1.В чем носить учебники лучше- в рюкзаке - портфеле или сумке?<br /> 2. Какова норма переноса рюкзака?<br /> 3. Насколько вес рюкзаков превышет нормы переноса?<br /> 4. Выяснить причины превышения веса рюкзаков<br /> 5. Почему нужно носить рюкзак, а не сумку?<br /> В результате нашей работы мы провели исследования: <br /> - взвешивали массу рюкзака в течении 2-х дней<br /> - проверили содержимое рюкзаков <br /> - определили количество рюкзаков и сумок<br /> В итоге мы сделали вывод:<br /> 1. норма переноса рюкзака- 2 кг<br /> 2. тяжесть рюкзаков превышается ежедневно:<br /> - в 1-й день вес составил 2,3-3,7кг<br /> - во 2-й день - 2,3-3,8кг<br /> Причины превышения веса рюкзаков:<br /> - учебники сами по себе тяжелые и формат их большой<br /> - ученики приносят из дома дополнительную литературу по нескольким предметам<br /> - многие носят сумки на одном плече, что приводит к искривлению позвоночника<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм<br /> *Вводная презентация<br /> *Таблица ЗИУ<br /> *Буклет для родителей<br /> |<br /> *План проекта..<br /> *Встречи и конференции.<br /> *Самооценка и рефлексия [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1qwK3FsZUA6JwGVTBQQOLncgAsyr4RkwU4vLLVBVqcb4<br /> [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1hEyjCjxWlVKtybTamz89q52IpaYhQtZpGyzcp6Dfs3s<br /> [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1OlbUkOJ6jZwS-zah9HCfJb4DK7ywcPkQBeOX4SC8F8w<br /> *Контрольный лист взаимооценки групп [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1hhD5eWsAEZATvcPyrB36X4taT4kaNwAIFkKXdasIjFk<br /> *Буклет ученика<br /> |<br /> *презентация учащихся<br /> <br /> *тест по теме &quot;Осанка-стройная спина&quot;...<br /> *контрольный лист оценки учителя<br /> *контрольный лист участника группы [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1wXnNW8T1h86qpB-GUct0he35WmMDxWb4GfgN6Qc2wlI |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Интерактивная игра. Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-03-02T20:01:10Z

<p>Озерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> * Окружающий мир,<br /> * Изобразительная деятельность,<br /> * Физическая культура. <br /> <br /> 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> Цель проекта - помочь детям сформировать правильную осанку.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи: помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> [http://www.example.com заголовок ссылки] <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1xEPSpRhfwXVXU8dBMgi0RICsVz-NyeJO3iL3suq_eQw<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1OuGUgQU7N5Mksv3rXVvUHIYT66SKB5U7PJrVUaPpePc/edit?hl=ru&amp;authkey=CILBkocG Вводная презентация учителя]<br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1jengjK9j5TwitQp7Jg7Y67qpz-aMAtB0V9CwPBGGeI4<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Влияние нагрузок на формирование осанки|Вики - статья &quot;Влияние нагрузок на формирование осанки&quot;]]<br /> Проблемный вопрос: &quot;Как решить проблему осанки?&quot;<br /> Многие ребята отказываются от рюкзаков. Они стараются выглядеть старше, моднее и вместо рюкзаков носят сумки через плечо.<br /> Мы решили узнать:<br /> 1.В чем носить учебники лучше- в рюкзаке - портфеле или сумке?<br /> 2. Какова норма переноса рюкзака?<br /> 3. Насколько вес рюкзаков превышет нормы переноса?<br /> 4. Выяснить причины превышения веса рюкзаков<br /> 5. Почему нужно носить рюкзак, а не сумку?<br /> В результате нашей работы мы провели исследования: <br /> - взвешивали массу рюкзака в течении 2-х дней<br /> - проверили содержимое рюкзаков <br /> - определили количество рюкзаков и сумок<br /> В итоге мы сделали вывод:<br /> 1. норма переноса рюкзака- 2 кг<br /> 2. тяжесть рюкзаков превышается ежедневно:<br /> - в 1-й день вес составил 2,3-3,7кг<br /> - во 2-й день - 2,3-3,8кг<br /> Причины превышения веса рюкзаков:<br /> - учебники сами по себе тяжелые и формат их большой<br /> - ученики приносят из дома дополнительную литературу по нескольким предметам<br /> - многие носят сумки на одном плече, что приводит к искривлению позвоночника<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм<br /> *Вводная презентация<br /> *Таблица ЗИУ<br /> *Буклет для родителей<br /> |<br /> *План проекта..<br /> *Встречи и конференции.<br /> *Самооценка и рефлексия [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1qwK3FsZUA6JwGVTBQQOLncgAsyr4RkwU4vLLVBVqcb4<br /> [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1hEyjCjxWlVKtybTamz89q52IpaYhQtZpGyzcp6Dfs3s<br /> [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1OlbUkOJ6jZwS-zah9HCfJb4DK7ywcPkQBeOX4SC8F8w<br /> *Контрольный лист взаимооценки групп [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1hhD5eWsAEZATvcPyrB36X4taT4kaNwAIFkKXdasIjFk<br /> |<br /> *презентация учащихся<br /> <br /> *тест по теме &quot;Осанка-стройная спина&quot;...<br /> *контрольный лист оценки учителя<br /> *контрольный лист участника группы [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1wXnNW8T1h86qpB-GUct0he35WmMDxWb4GfgN6Qc2wlI |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Интерактивная игра. Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-03-02T20:00:01Z

<p>Озерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> * Окружающий мир,<br /> * Изобразительная деятельность,<br /> * Физическая культура. <br /> <br /> 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> Цель проекта - помочь детям сформировать правильную осанку.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи: помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> [http://www.example.com заголовок ссылки] <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1xEPSpRhfwXVXU8dBMgi0RICsVz-NyeJO3iL3suq_eQw<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1OuGUgQU7N5Mksv3rXVvUHIYT66SKB5U7PJrVUaPpePc/edit?hl=ru&amp;authkey=CILBkocG Вводная презентация учителя]<br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1jengjK9j5TwitQp7Jg7Y67qpz-aMAtB0V9CwPBGGeI4<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Влияние нагрузок на формирование осанки|Вики - статья &quot;Влияние нагрузок на формирование осанки&quot;]]<br /> Проблемный вопрос: &quot;Как решить проблему осанки?&quot;<br /> Многие ребята отказываются от рюкзаков. Они стараются выглядеть старше, моднее и вместо рюкзаков носят сумки через плечо.<br /> Мы решили узнать:<br /> 1.В чем носить учебники лучше- в рюкзаке - портфеле или сумке?<br /> 2. Какова норма переноса рюкзака?<br /> 3. Насколько вес рюкзаков превышет нормы переноса?<br /> 4. Выяснить причины превышения веса рюкзаков<br /> 5. Почему нужно носить рюкзак, а не сумку?<br /> В результате нашей работы мы провели исследования: <br /> - взвешивали массу рюкзака в течении 2-х дней<br /> - проверили содержимое рюкзаков <br /> - определили количество рюкзаков и сумок<br /> В итоге мы сделали вывод:<br /> 1. норма переноса рюкзака- 2 кг<br /> 2. тяжесть рюкзаков превышается ежедневно:<br /> - в 1-й день вес составил 2,3-3,7кг<br /> - во 2-й день - 2,3-3,8кг<br /> Причины превышения веса рюкзаков:<br /> - учебники сами по себе тяжелые и формат их большой<br /> - ученики приносят из дома дополнительную литературу по нескольким предметам<br /> - многие носят сумки на одном плече, что приводит к искривлению позвоночника<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм<br /> *Вводная презентация<br /> *Таблица ЗИУ<br /> *Буклет для родителей<br /> |<br /> *План проекта..<br /> *Встречи и конференции.<br /> *Самооценка и рефлексия [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1qwK3FsZUA6JwGVTBQQOLncgAsyr4RkwU4vLLVBVqcb4<br /> [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1hEyjCjxWlVKtybTamz89q52IpaYhQtZpGyzcp6Dfs3s<br /> [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1OlbUkOJ6jZwS-zah9HCfJb4DK7ywcPkQBeOX4SC8F8w<br /> *Контрольный лист взаимооценки групп [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1hhD5eWsAEZATvcPyrB36X4taT4kaNwAIFkKXdasIjFk<br /> |<br /> *презентация учащихся<br /> <br /> *тест по теме &quot;Осанка-стройная спина&quot;...<br /> *контрольный лист оценки учителя<br /> *контрольный лист участника группы [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1hhD5eWsAEZATvcPyrB36X4taT4kaNwAIFkKXdasIjFk<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Интерактивная игра. Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-03-02T19:57:56Z

<p>Озерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> * Окружающий мир,<br /> * Изобразительная деятельность,<br /> * Физическая культура. <br /> <br /> 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> Цель проекта - помочь детям сформировать правильную осанку.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи: помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> [http://www.example.com заголовок ссылки] <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1xEPSpRhfwXVXU8dBMgi0RICsVz-NyeJO3iL3suq_eQw<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1OuGUgQU7N5Mksv3rXVvUHIYT66SKB5U7PJrVUaPpePc/edit?hl=ru&amp;authkey=CILBkocG Вводная презентация учителя]<br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1jengjK9j5TwitQp7Jg7Y67qpz-aMAtB0V9CwPBGGeI4<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Влияние нагрузок на формирование осанки|Вики - статья &quot;Влияние нагрузок на формирование осанки&quot;]]<br /> Проблемный вопрос: &quot;Как решить проблему осанки?&quot;<br /> Многие ребята отказываются от рюкзаков. Они стараются выглядеть старше, моднее и вместо рюкзаков носят сумки через плечо.<br /> Мы решили узнать:<br /> 1.В чем носить учебники лучше- в рюкзаке - портфеле или сумке?<br /> 2. Какова норма переноса рюкзака?<br /> 3. Насколько вес рюкзаков превышет нормы переноса?<br /> 4. Выяснить причины превышения веса рюкзаков<br /> 5. Почему нужно носить рюкзак, а не сумку?<br /> В результате нашей работы мы провели исследования: <br /> - взвешивали массу рюкзака в течении 2-х дней<br /> - проверили содержимое рюкзаков <br /> - определили количество рюкзаков и сумок<br /> В итоге мы сделали вывод:<br /> 1. норма переноса рюкзака- 2 кг<br /> 2. тяжесть рюкзаков превышается ежедневно:<br /> - в 1-й день вес составил 2,3-3,7кг<br /> - во 2-й день - 2,3-3,8кг<br /> Причины превышения веса рюкзаков:<br /> - учебники сами по себе тяжелые и формат их большой<br /> - ученики приносят из дома дополнительную литературу по нескольким предметам<br /> - многие носят сумки на одном плече, что приводит к искривлению позвоночника<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм<br /> *Вводная презентация<br /> *Таблица ЗИУ<br /> *Буклет для родителей<br /> |<br /> *План проекта..<br /> *Встречи и конференции.<br /> *Самооценка и рефлексия [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1qwK3FsZUA6JwGVTBQQOLncgAsyr4RkwU4vLLVBVqcb4<br /> [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1hEyjCjxWlVKtybTamz89q52IpaYhQtZpGyzcp6Dfs3s<br /> [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1OlbUkOJ6jZwS-zah9HCfJb4DK7ywcPkQBeOX4SC8F8w<br /> *Контрольный лист взаимооценки групп [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1hhD5eWsAEZATvcPyrB36X4taT4kaNwAIFkKXdasIjFk<br /> |<br /> *презентация учащихся<br /> <br /> *тест по теме &quot;Осанка-стройная спина&quot;...<br /> *контрольный лист оценки учителя<br /> *контрольный лист оценки для учеников<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Интерактивная игра. Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-03-02T19:53:39Z

<p>Озерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> * Окружающий мир,<br /> * Изобразительная деятельность,<br /> * Физическая культура. <br /> <br /> 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> Цель проекта - помочь детям сформировать правильную осанку.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи: помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> [http://www.example.com заголовок ссылки] <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1xEPSpRhfwXVXU8dBMgi0RICsVz-NyeJO3iL3suq_eQw<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1OuGUgQU7N5Mksv3rXVvUHIYT66SKB5U7PJrVUaPpePc/edit?hl=ru&amp;authkey=CILBkocG Вводная презентация учителя]<br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1jengjK9j5TwitQp7Jg7Y67qpz-aMAtB0V9CwPBGGeI4<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Влияние нагрузок на формирование осанки|Вики - статья &quot;Влияние нагрузок на формирование осанки&quot;]]<br /> Проблемный вопрос: &quot;Как решить проблему осанки?&quot;<br /> Многие ребята отказываются от рюкзаков. Они стараются выглядеть старше, моднее и вместо рюкзаков носят сумки через плечо.<br /> Мы решили узнать:<br /> 1.В чем носить учебники лучше- в рюкзаке - портфеле или сумке?<br /> 2. Какова норма переноса рюкзака?<br /> 3. Насколько вес рюкзаков превышет нормы переноса?<br /> 4. Выяснить причины превышения веса рюкзаков<br /> 5. Почему нужно носить рюкзак, а не сумку?<br /> В результате нашей работы мы провели исследования: <br /> - взвешивали массу рюкзака в течении 2-х дней<br /> - проверили содержимое рюкзаков <br /> - определили количество рюкзаков и сумок<br /> В итоге мы сделали вывод:<br /> 1. норма переноса рюкзака- 2 кг<br /> 2. тяжесть рюкзаков превышается ежедневно:<br /> - в 1-й день вес составил 2,3-3,7кг<br /> - во 2-й день - 2,3-3,8кг<br /> Причины превышения веса рюкзаков:<br /> - учебники сами по себе тяжелые и формат их большой<br /> - ученики приносят из дома дополнительную литературу по нескольким предметам<br /> - многие носят сумки на одном плече, что приводит к искривлению позвоночника<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм<br /> *Вводная презентация<br /> *Таблица ЗИУ<br /> *Буклет для родителей<br /> |<br /> *План проекта..<br /> *Встречи и конференции.<br /> *Самооценка и рефлексия [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1qwK3FsZUA6JwGVTBQQOLncgAsyr4RkwU4vLLVBVqcb4<br /> [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1hEyjCjxWlVKtybTamz89q52IpaYhQtZpGyzcp6Dfs3s<br /> [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1OlbUkOJ6jZwS-zah9HCfJb4DK7ywcPkQBeOX4SC8F8w<br /> *Контрольный лист взаимооценки групп<br /> |<br /> *презентация учащихся<br /> <br /> *тест по теме &quot;Осанка-стройная спина&quot;...<br /> *контрольный лист оценки учителя<br /> *контрольный лист оценки для учеников<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Интерактивная игра. Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-03-02T19:45:53Z

<p>Озерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> * Окружающий мир,<br /> * Изобразительная деятельность,<br /> * Физическая культура. <br /> <br /> 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> Цель проекта - помочь детям сформировать правильную осанку.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи: помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> [http://www.example.com заголовок ссылки] <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1xEPSpRhfwXVXU8dBMgi0RICsVz-NyeJO3iL3suq_eQw<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1OuGUgQU7N5Mksv3rXVvUHIYT66SKB5U7PJrVUaPpePc/edit?hl=ru&amp;authkey=CILBkocG Вводная презентация учителя]<br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1jengjK9j5TwitQp7Jg7Y67qpz-aMAtB0V9CwPBGGeI4<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Влияние нагрузок на формирование осанки|Вики - статья &quot;Влияние нагрузок на формирование осанки&quot;]]<br /> Проблемный вопрос: &quot;Как решить проблему осанки?&quot;<br /> Многие ребята отказываются от рюкзаков. Они стараются выглядеть старше, моднее и вместо рюкзаков носят сумки через плечо.<br /> Мы решили узнать:<br /> 1.В чем носить учебники лучше- в рюкзаке - портфеле или сумке?<br /> 2. Какова норма переноса рюкзака?<br /> 3. Насколько вес рюкзаков превышет нормы переноса?<br /> 4. Выяснить причины превышения веса рюкзаков<br /> 5. Почему нужно носить рюкзак, а не сумку?<br /> В результате нашей работы мы провели исследования: <br /> - взвешивали массу рюкзака в течении 2-х дней<br /> - проверили содержимое рюкзаков <br /> - определили количество рюкзаков и сумок<br /> В итоге мы сделали вывод:<br /> 1. норма переноса рюкзака- 2 кг<br /> 2. тяжесть рюкзаков превышается ежедневно:<br /> - в 1-й день вес составил 2,3-3,7кг<br /> - во 2-й день - 2,3-3,8кг<br /> Причины превышения веса рюкзаков:<br /> - учебники сами по себе тяжелые и формат их большой<br /> - ученики приносят из дома дополнительную литературу по нескольким предметам<br /> - многие носят сумки на одном плече, что приводит к искривлению позвоночника<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм<br /> *Вводная презентация<br /> *Таблица ЗИУ<br /> *Буклет для родителей<br /> |<br /> *План проекта..<br /> *Встречи и конференции.<br /> *Самооценка и рефлексия [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1qwK3FsZUA6JwGVTBQQOLncgAsyr4RkwU4vLLVBVqcb4<br /> [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1hEyjCjxWlVKtybTamz89q52IpaYhQtZpGyzcp6Dfs3s<br /> *Контрольный лист взаимооценки групп<br /> |<br /> *презентация учащихся<br /> <br /> *тест по теме &quot;Осанка-стройная спина&quot;...<br /> *контрольный лист оценки учителя<br /> *контрольный лист оценки для учеников<br /> *презентация учащихся..<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Интерактивная игра. Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-03-02T19:44:33Z

<p>Озерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> * Окружающий мир,<br /> * Изобразительная деятельность,<br /> * Физическая культура. <br /> <br /> 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> Цель проекта - помочь детям сформировать правильную осанку.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи: помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> [http://www.example.com заголовок ссылки] <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1xEPSpRhfwXVXU8dBMgi0RICsVz-NyeJO3iL3suq_eQw<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1OuGUgQU7N5Mksv3rXVvUHIYT66SKB5U7PJrVUaPpePc/edit?hl=ru&amp;authkey=CILBkocG Вводная презентация учителя]<br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1jengjK9j5TwitQp7Jg7Y67qpz-aMAtB0V9CwPBGGeI4<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Влияние нагрузок на формирование осанки|Вики - статья &quot;Влияние нагрузок на формирование осанки&quot;]]<br /> Проблемный вопрос: &quot;Как решить проблему осанки?&quot;<br /> Многие ребята отказываются от рюкзаков. Они стараются выглядеть старше, моднее и вместо рюкзаков носят сумки через плечо.<br /> Мы решили узнать:<br /> 1.В чем носить учебники лучше- в рюкзаке - портфеле или сумке?<br /> 2. Какова норма переноса рюкзака?<br /> 3. Насколько вес рюкзаков превышет нормы переноса?<br /> 4. Выяснить причины превышения веса рюкзаков<br /> 5. Почему нужно носить рюкзак, а не сумку?<br /> В результате нашей работы мы провели исследования: <br /> - взвешивали массу рюкзака в течении 2-х дней<br /> - проверили содержимое рюкзаков <br /> - определили количество рюкзаков и сумок<br /> В итоге мы сделали вывод:<br /> 1. норма переноса рюкзака- 2 кг<br /> 2. тяжесть рюкзаков превышается ежедневно:<br /> - в 1-й день вес составил 2,3-3,7кг<br /> - во 2-й день - 2,3-3,8кг<br /> Причины превышения веса рюкзаков:<br /> - учебники сами по себе тяжелые и формат их большой<br /> - ученики приносят из дома дополнительную литературу по нескольким предметам<br /> - многие носят сумки на одном плече, что приводит к искривлению позвоночника<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм<br /> *Вводная презентация<br /> *Таблица ЗИУ<br /> *Буклет для родителей<br /> |<br /> *План проекта..<br /> *Встречи и конференции.<br /> *Самооценка и рефлексия [http://www.example.com заголовок ссылки]https://docs.google.com/document/pub?id=1KlYG_hGpdkU3cYkcaYShxbylCGdN0WKkkhLVFPamj6I<br /> [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1hEyjCjxWlVKtybTamz89q52IpaYhQtZpGyzcp6Dfs3s<br /> *Контрольный лист взаимооценки групп<br /> |<br /> *презентация учащихся<br /> <br /> *тест по теме &quot;Осанка-стройная спина&quot;...<br /> *контрольный лист оценки учителя<br /> *контрольный лист оценки для учеников<br /> *презентация учащихся..<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Интерактивная игра. Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-03-02T19:42:51Z

<p>Озерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> * Окружающий мир,<br /> * Изобразительная деятельность,<br /> * Физическая культура. <br /> <br /> 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> Цель проекта - помочь детям сформировать правильную осанку.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи: помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> [http://www.example.com заголовок ссылки] <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1xEPSpRhfwXVXU8dBMgi0RICsVz-NyeJO3iL3suq_eQw<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1OuGUgQU7N5Mksv3rXVvUHIYT66SKB5U7PJrVUaPpePc/edit?hl=ru&amp;authkey=CILBkocG Вводная презентация учителя]<br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1jengjK9j5TwitQp7Jg7Y67qpz-aMAtB0V9CwPBGGeI4<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Влияние нагрузок на формирование осанки|Вики - статья &quot;Влияние нагрузок на формирование осанки&quot;]]<br /> Проблемный вопрос: &quot;Как решить проблему осанки?&quot;<br /> Многие ребята отказываются от рюкзаков. Они стараются выглядеть старше, моднее и вместо рюкзаков носят сумки через плечо.<br /> Мы решили узнать:<br /> 1.В чем носить учебники лучше- в рюкзаке - портфеле или сумке?<br /> 2. Какова норма переноса рюкзака?<br /> 3. Насколько вес рюкзаков превышет нормы переноса?<br /> 4. Выяснить причины превышения веса рюкзаков<br /> 5. Почему нужно носить рюкзак, а не сумку?<br /> В результате нашей работы мы провели исследования: <br /> - взвешивали массу рюкзака в течении 2-х дней<br /> - проверили содержимое рюкзаков <br /> - определили количество рюкзаков и сумок<br /> В итоге мы сделали вывод:<br /> 1. норма переноса рюкзака- 2 кг<br /> 2. тяжесть рюкзаков превышается ежедневно:<br /> - в 1-й день вес составил 2,3-3,7кг<br /> - во 2-й день - 2,3-3,8кг<br /> Причины превышения веса рюкзаков:<br /> - учебники сами по себе тяжелые и формат их большой<br /> - ученики приносят из дома дополнительную литературу по нескольким предметам<br /> - многие носят сумки на одном плече, что приводит к искривлению позвоночника<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм<br /> *Вводная презентация<br /> *Таблица ЗИУ<br /> *Буклет для родителей<br /> |<br /> *План проекта..<br /> *Встречи и конференции.<br /> *Самооценка и рефлексия [http://www.example.com заголовок ссылки]https://docs.google.com/document/pub?id=1KlYG_hGpdkU3cYkcaYShxbylCGdN0WKkkhLVFPamj6I<br /> *Контрольный лист взаимооценки групп<br /> |<br /> *презентация учащихся<br /> <br /> *тест по теме &quot;Осанка-стройная спина&quot;...<br /> *контрольный лист оценки учителя<br /> *контрольный лист оценки для учеников<br /> *презентация учащихся..<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Интерактивная игра. Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-03-02T19:29:57Z

<p>Озерина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> * Окружающий мир,<br /> * Изобразительная деятельность,<br /> * Физическая культура. <br /> <br /> 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> Цель проекта - помочь детям сформировать правильную осанку.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи: помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> [http://www.example.com заголовок ссылки] <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1xEPSpRhfwXVXU8dBMgi0RICsVz-NyeJO3iL3suq_eQw<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1OuGUgQU7N5Mksv3rXVvUHIYT66SKB5U7PJrVUaPpePc/edit?hl=ru&amp;authkey=CILBkocG Вводная презентация учителя]<br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1jengjK9j5TwitQp7Jg7Y67qpz-aMAtB0V9CwPBGGeI4<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Влияние нагрузок на формирование осанки|Вики - статья &quot;Влияние нагрузок на формирование осанки&quot;]]<br /> Проблемный вопрос: &quot;Как решить проблему осанки?&quot;<br /> Многие ребята отказываются от рюкзаков. Они стараются выглядеть старше, моднее и вместо рюкзаков носят сумки через плечо.<br /> Мы решили узнать:<br /> 1.В чем носить учебники лучше- в рюкзаке - портфеле или сумке?<br /> 2. Какова норма переноса рюкзака?<br /> 3. Насколько вес рюкзаков превышет нормы переноса?<br /> 4. Выяснить причины превышения веса рюкзаков<br /> 5. Почему нужно носить рюкзак, а не сумку?<br /> В результате нашей работы мы провели исследования: <br /> - взвешивали массу рюкзака в течении 2-х дней<br /> - проверили содержимое рюкзаков <br /> - определили количество рюкзаков и сумок<br /> В итоге мы сделали вывод:<br /> 1. норма переноса рюкзака- 2 кг<br /> 2. тяжесть рюкзаков превышается ежедневно:<br /> - в 1-й день вес составил 2,3-3,7кг<br /> - во 2-й день - 2,3-3,8кг<br /> Причины превышения веса рюкзаков:<br /> - учебники сами по себе тяжелые и формат их большой<br /> - ученики приносят из дома дополнительную литературу по нескольким предметам<br /> - многие носят сумки на одном плече, что приводит к искривлению позвоночника<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм<br /> *Вводная презентация<br /> *Таблица ЗИУ<br /> *Буклет для родителей<br /> |<br /> *План проекта..<br /> *Встречи и конференции.<br /> *Самооценка и рефлексия<br /> *Контрольный лист взаимооценки групп<br /> |<br /> *презентация учащихся<br /> <br /> *тест по теме &quot;Осанка-стройная спина&quot;...<br /> *контрольный лист оценки учителя<br /> *контрольный лист оценки для учеников<br /> *презентация учащихся..<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Интерактивная игра. Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-03-02T19:18:28Z

<p>Озерина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> * Окружающий мир,<br /> * Изобразительная деятельность,<br /> * Физическая культура. <br /> <br /> 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> Цель проекта - помочь детям сформировать правильную осанку.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи: помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> [http://www.example.com заголовок ссылки] <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1xEPSpRhfwXVXU8dBMgi0RICsVz-NyeJO3iL3suq_eQw<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1OuGUgQU7N5Mksv3rXVvUHIYT66SKB5U7PJrVUaPpePc/edit?hl=ru&amp;authkey=CILBkocG Вводная презентация учителя]<br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1jengjK9j5TwitQp7Jg7Y67qpz-aMAtB0V9CwPBGGeI4<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Влияние нагрузок на формирование осанки|Вики - статья &quot;Влияние нагрузок на формирование осанки&quot;]]<br /> Проблемный вопрос: &quot;Как решить проблему осанки?&quot;<br /> Многие ребята отказываются от рюкзаков. Они стараются выглядеть старше, моднее и вместо рюкзаков носят сумки через плечо.<br /> Мы решили узнать:<br /> 1.В чем носить учебники лучше- в рюкзаке - портфеле или сумке?<br /> 2. Какова норма переноса рюкзака?<br /> 3. Насколько вес рюкзаков превышет нормы переноса?<br /> 4. Выяснить причины превышения веса рюкзаков<br /> 5. Почему нужно носить рюкзак, а не сумку?<br /> В результате нашей работы мы провели исследования: <br /> - взвешивали массу рюкзака в течении 2-х дней<br /> - проверили содержимое рюкзаков <br /> - определили количество рюкзаков и сумок<br /> В итоге мы сделали вывод:<br /> 1. норма переноса рюкзака- 2 кг<br /> 2. тяжесть рюкзаков превышается ежедневно:<br /> - в 1-й день вес составил 2,3-3,7кг<br /> - во 2-й день - 2,3-3,8кг<br /> Причины превышения веса рюкзаков:<br /> - учебник сами по себе тяжелые и формат их большой<br /> - ученики приносят из дома дополнительную литературу по нескольким предметам<br /> - многие носят сумки на одном плече, что приводит к искривлению позвоночника<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм<br /> *Вводная презентация<br /> *Таблица ЗИУ<br /> *Буклет для родителей<br /> |<br /> *План проекта..<br /> *Встречи и конференции.<br /> *Самооценка и рефлексия<br /> *Контрольный лист взаимооценки групп<br /> |<br /> *презентация учащихся<br /> <br /> *тест по теме &quot;Осанка-стройная спина&quot;...<br /> *контрольный лист оценки учителя<br /> *контрольный лист оценки для учеников<br /> *презентация учащихся..<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Интерактивная игра. Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-03-02T18:56:27Z

<p>Озерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> * Окружающий мир,<br /> * Изобразительная деятельность,<br /> * Физическая культура. <br /> <br /> 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> Цель проекта - помочь детям сформировать правильную осанку.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи: помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> План проведения проекта « Осанка-стройная спина»<br /> <br /> Подготовительный этап Ответственные Сроки выполнения<br /> Подготовка необходимых печатных материалов: список информационных источников, беседа о законе об авторском праве, буклет для родителей, вводная презентация учителя. Руководитель проекта До проведения проекта <br /> Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке. Руководитель проекта, библиотекарь, руководитель медиатеки школы. До проведения проекта<br /> Составить список необходимого оборудования Руководитель проекта, ученики До проведения проекта<br /> Сделать закладки для необходимых Интернет-ресурсов и сохранить ссылки на сайте школы на страничке «Проектная деятельность». Руководитель проекта При планировании содержания исследовании уч-ся.<br /> Проверить доступность книг, DVD и CD дисков к использованию в классе Руководитель проекта При планировании содержания исследовании уч-ся.<br /> Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом. Руководитель проекта При планировании проекта<br /> Обсудить необходимое оборудование с руководителем медиатеки школы. Руководитель проекта, руководитель медиатеки школы. При планировании проекта<br /> Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки Руководитель проекта, ученики При планировании проекта<br /> Подготовить веб-сайт или ВикиВики, где будут работать ученики. Руководитель проекта До проведения проекта<br /> <br /> Основной этап Ответственные Сроки выполнения<br /> Провести вводную презентацию. Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы. Предложить разбиться на группы для исследования отдельных проблем. Руководитель проекта На вводном занятии<br /> Провести инструктаж по технике безопасности, довести до сведения закон об авторском праве Руководитель проекта На вводном занятии<br /> Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся Руководитель проекта В ходе проекта, регулярно<br /> Разработать план действия каждой группы проекта Руководитель проекта На вводном занятии<br /> Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований Руководитель проекта, ученики По ходу выполнения проекта<br /> Сфотографировать учащихся за работой. Руководитель проекта, ученики На вводном занятии. По ходу выполнения проекта<br /> Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов Руководитель проекта, ученики На вводном занятии. По ходу выполнения проекта<br /> Оценить проделанную работу Руководитель проекта, ученики После представления результатов<br /> <br /> Заключительный этап. Ответственные Сроки выполнения<br /> Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма) Руководитель проекта, ученики, родители После представления результатов<br /> Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице Руководитель проекта, ученики После представления результатов<br /> Представить презентацию проекта «Мы в ответе за тех, кого приручили» Руководитель проекта, ученики По плану работы<br /> Сфотографировать итоговые мероприятия и конференцию по проекту Руководитель проекта На итоговом мероприятии<br /> Наградить наиболее отличившихся учащихся Руководитель проекта, администрация школы На итоговом мероприятии<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1OuGUgQU7N5Mksv3rXVvUHIYT66SKB5U7PJrVUaPpePc/edit?hl=ru&amp;authkey=CILBkocG Вводная презентация учителя]<br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1jengjK9j5TwitQp7Jg7Y67qpz-aMAtB0V9CwPBGGeI4<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Влияние нагрузок на формирование осанки|Вики - статья &quot;Влияние нагрузок на формирование осанки&quot;]]<br /> Проблемный вопрос: &quot;Как решить проблему осанки?&quot;<br /> Многие ребята отказываются от рюкзаков. Они стараются выглядеть старше, моднее и вместо рюкзаков носят сумки через плечо.<br /> Мы решили узнать:<br /> 1.В чем носить учебники лучше- в рюкзаке - портфеле или сумке?<br /> 2. Какова норма переноса рюкзака?<br /> 3. Насколько вес рюкзаков превышет нормы переноса?<br /> 4. Выяснить причины превышения веса рюкзаков<br /> 5. Почему нужно носить рюкзак, а не сумку?<br /> В результате нашей работы мы провели исследования: <br /> - взвешивали массу рюкзака в течении 2-х дней<br /> - проверили содержимое рюкзаков <br /> - определили количество рюкзаков и сумок<br /> В итоге мы сделали вывод:<br /> 1. норма переноса рюкзака- 2 кг<br /> 2. тяжесть рюкзаков превышается ежедневно:<br /> - в 1-й день вес составил 2,3-3,7кг<br /> - во 2-й день - 2,3-3,8кг<br /> Причины превышения веса рюкзаков:<br /> - учебник сами по себе тяжелые и формат их большой<br /> - ученики приносят из дома дополнительную литературу по нескольким предметам<br /> - многие носят сумки на одном плече, что приводит к искривлению позвоночника<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм<br /> *Вводная презентация<br /> *Таблица ЗИУ<br /> *Буклет для родителей<br /> |<br /> *План проекта..<br /> *Встречи и конференции.<br /> *Самооценка и рефлексия<br /> *Контрольный лист взаимооценки групп<br /> |<br /> *презентация учащихся<br /> <br /> *тест по теме &quot;Осанка-стройная спина&quot;...<br /> *контрольный лист оценки учителя<br /> *контрольный лист оценки для учеников<br /> *презентация учащихся..<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Интерактивная игра. Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-03-02T18:55:48Z

<p>Озерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> * Окружающий мир,<br /> * Изобразительная деятельность,<br /> * Физическая культура. <br /> <br /> 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> Цель проекта - помочь детям сформировать правильную осанку.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи: помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> План проведения проекта « Осанка-стройная спина»<br /> <br /> Подготовительный этап Ответственные Сроки выполнения<br /> Подготовка необходимых печатных материалов: список информационных источников, беседа о законе об авторском праве, буклет для родителей, вводная презентация учителя. Руководитель проекта До проведения проекта <br /> Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке. Руководитель проекта, библиотекарь, руководитель медиатеки школы. До проведения проекта<br /> Составить список необходимого оборудования Руководитель проекта, ученики До проведения проекта<br /> Сделать закладки для необходимых Интернет-ресурсов и сохранить ссылки на сайте школы на страничке «Проектная деятельность». Руководитель проекта При планировании содержания исследовании уч-ся.<br /> Проверить доступность книг, DVD и CD дисков к использованию в классе Руководитель проекта При планировании содержания исследовании уч-ся.<br /> Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом. Руководитель проекта При планировании проекта<br /> Обсудить необходимое оборудование с руководителем медиатеки школы. Руководитель проекта, руководитель медиатеки школы. При планировании проекта<br /> Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки Руководитель проекта, ученики При планировании проекта<br /> Подготовить веб-сайт или ВикиВики, где будут работать ученики. Руководитель проекта До проведения проекта<br /> <br /> Основной этап Ответственные Сроки выполнения<br /> Провести вводную презентацию. Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы. Предложить разбиться на группы для исследования отдельных проблем. Руководитель проекта На вводном занятии<br /> Провести инструктаж по технике безопасности, довести до сведения закон об авторском праве Руководитель проекта На вводном занятии<br /> Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся Руководитель проекта В ходе проекта, регулярно<br /> Разработать план действия каждой группы проекта Руководитель проекта На вводном занятии<br /> Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований Руководитель проекта, ученики По ходу выполнения проекта<br /> Сфотографировать учащихся за работой. Руководитель проекта, ученики На вводном занятии. По ходу выполнения проекта<br /> Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов Руководитель проекта, ученики На вводном занятии. По ходу выполнения проекта<br /> Оценить проделанную работу Руководитель проекта, ученики После представления результатов<br /> <br /> Заключительный этап. Ответственные Сроки выполнения<br /> Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма) Руководитель проекта, ученики, родители После представления результатов<br /> Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице Руководитель проекта, ученики После представления результатов<br /> Представить презентацию проекта «Мы в ответе за тех, кого приручили» Руководитель проекта, ученики По плану работы<br /> Сфотографировать итоговые мероприятия и конференцию по проекту Руководитель проекта На итоговом мероприятии<br /> Наградить наиболее отличившихся учащихся Руководитель проекта, администрация школы На итоговом мероприятии<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1OuGUgQU7N5Mksv3rXVvUHIYT66SKB5U7PJrVUaPpePc/edit?hl=ru&amp;authkey=CILBkocG Вводная презентация учителя]<br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1jengjK9j5TwitQp7Jg7Y67qpz-aMAtB0V9CwPBGGeI4<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Влияние нагрузок на формирование осанки|Вики - статья &quot;Влияние нагрузок на формирование осанки&quot;]]<br /> Проблемный вопрос: &quot;Как решить проблему осанки?&quot;<br /> Многие ребята отказываются от рюкзаков. Они стараются выглядеть старше, моднее и вместо рюкзаков носят сумки через плечо.<br /> Мы решили узнать:<br /> 1.В чем носить учебники лучше- в рюкзаке - портфеле или сумке?<br /> 2. Какова норма переноса рюкзака?<br /> 3. Насколько вес рюкзаков превышет нормы переноса?<br /> 4. Выяснить причины превышения веса рюкзаков<br /> 5. Почему нужно носить рюкзак, а не сумку?<br /> В результате нашей работы мы провели исследования: <br /> - взвешивали массу рюкзака в течении 2-х дней<br /> - проверили содержимое рюкзаков <br /> - определили количество рюкзаков и сумок<br /> В итоге мы сделали вывод:<br /> 1. норма переноса рюкзака- 2 кг<br /> 2. тяжесть рюкзаков превышается ежедневно:<br /> - в 1-й день вес составил 2,3-3,7кг<br /> - во 2-й день - 2,3-3,8кг<br /> Причины превышения веса рюкзаков:<br /> - учебник сами по себе тяжелые и формат их большой<br /> - ученики приносят из дома дополнительную литературу по нескольким предметам<br /> - многие носят сумки на одном плече, что приводит к искривлению позвоночника<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм<br /> *Вводная презентация<br /> *Таблица ЗИУ<br /> *Буклет для родителей<br /> |<br /> *План проекта..<br /> *Встречи и конференции.<br /> *Самооценка и рефлексия<br /> *Контрольный лист взаимооценки групп<br /> |<br /> *презентация учащихся<br /> <br /> *тест...<br /> *контрольный лист оценки учителя<br /> *контрольный лист оценки для учеников<br /> *презентация учащихся..<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Интерактивная игра. Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-03-02T18:55:11Z

<p>Озерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> * Окружающий мир,<br /> * Изобразительная деятельность,<br /> * Физическая культура. <br /> <br /> 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> Цель проекта - помочь детям сформировать правильную осанку.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи: помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> План проведения проекта « Осанка-стройная спина»<br /> <br /> Подготовительный этап Ответственные Сроки выполнения<br /> Подготовка необходимых печатных материалов: список информационных источников, беседа о законе об авторском праве, буклет для родителей, вводная презентация учителя. Руководитель проекта До проведения проекта <br /> Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке. Руководитель проекта, библиотекарь, руководитель медиатеки школы. До проведения проекта<br /> Составить список необходимого оборудования Руководитель проекта, ученики До проведения проекта<br /> Сделать закладки для необходимых Интернет-ресурсов и сохранить ссылки на сайте школы на страничке «Проектная деятельность». Руководитель проекта При планировании содержания исследовании уч-ся.<br /> Проверить доступность книг, DVD и CD дисков к использованию в классе Руководитель проекта При планировании содержания исследовании уч-ся.<br /> Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом. Руководитель проекта При планировании проекта<br /> Обсудить необходимое оборудование с руководителем медиатеки школы. Руководитель проекта, руководитель медиатеки школы. При планировании проекта<br /> Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки Руководитель проекта, ученики При планировании проекта<br /> Подготовить веб-сайт или ВикиВики, где будут работать ученики. Руководитель проекта До проведения проекта<br /> <br /> Основной этап Ответственные Сроки выполнения<br /> Провести вводную презентацию. Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы. Предложить разбиться на группы для исследования отдельных проблем. Руководитель проекта На вводном занятии<br /> Провести инструктаж по технике безопасности, довести до сведения закон об авторском праве Руководитель проекта На вводном занятии<br /> Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся Руководитель проекта В ходе проекта, регулярно<br /> Разработать план действия каждой группы проекта Руководитель проекта На вводном занятии<br /> Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований Руководитель проекта, ученики По ходу выполнения проекта<br /> Сфотографировать учащихся за работой. Руководитель проекта, ученики На вводном занятии. По ходу выполнения проекта<br /> Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов Руководитель проекта, ученики На вводном занятии. По ходу выполнения проекта<br /> Оценить проделанную работу Руководитель проекта, ученики После представления результатов<br /> <br /> Заключительный этап. Ответственные Сроки выполнения<br /> Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма) Руководитель проекта, ученики, родители После представления результатов<br /> Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице Руководитель проекта, ученики После представления результатов<br /> Представить презентацию проекта «Мы в ответе за тех, кого приручили» Руководитель проекта, ученики По плану работы<br /> Сфотографировать итоговые мероприятия и конференцию по проекту Руководитель проекта На итоговом мероприятии<br /> Наградить наиболее отличившихся учащихся Руководитель проекта, администрация школы На итоговом мероприятии<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1OuGUgQU7N5Mksv3rXVvUHIYT66SKB5U7PJrVUaPpePc/edit?hl=ru&amp;authkey=CILBkocG Вводная презентация учителя]<br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1jengjK9j5TwitQp7Jg7Y67qpz-aMAtB0V9CwPBGGeI4<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Влияние нагрузок на формирование осанки|Вики - статья &quot;Влияние нагрузок на формирование осанки&quot;]]<br /> Проблемный вопрос: &quot;Как решить проблему осанки?&quot;<br /> Многие ребята отказываются от рюкзаков. Они стараются выглядеть старше, моднее и вместо рюкзаков носят сумки через плечо.<br /> Мы решили узнать:<br /> 1.В чем носить учебники лучше- в рюкзаке - портфеле или сумке?<br /> 2. Какова норма переноса рюкзака?<br /> 3. Насколько вес рюкзаков превышет нормы переноса?<br /> 4. Выяснить причины превышения веса рюкзаков<br /> 5. Почему нужно носить рюкзак, а не сумку?<br /> В результате нашей работы мы провели исследования: <br /> - взвешивали массу рюкзака в течении 2-х дней<br /> - проверили содержимое рюкзаков <br /> - определили количество рюкзаков и сумок<br /> В итоге мы сделали вывод:<br /> 1. норма переноса рюкзака- 2 кг<br /> 2. тяжесть рюкзаков превышается ежедневно:<br /> - в 1-й день вес составил 2,3-3,7кг<br /> - во 2-й день - 2,3-3,8кг<br /> Причины превышения веса рюкзаков:<br /> - учебник сами по себе тяжелые и формат их большой<br /> - ученики приносят из дома дополнительную литературу по нескольким предметам<br /> - многие носят сумки на одном плече, что приводит к искривлению позвоночника<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм<br /> *Вводная презентация<br /> *Таблица ЗИУ<br /> Буклет для родителей<br /> |<br /> *План проекта..<br /> *Встречи и конференции.<br /> *Самооценка и рефлексия<br /> контрольный лист взаимооценки групп<br /> |<br /> *презентация учащихся<br /> <br /> *тест...<br /> *контрольный лист оценки учителя<br /> *контрольный лист оценки для учеников<br /> *презентация учащихся..<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Интерактивная игра. Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-03-02T18:50:50Z

<p>Озерина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> * Окружающий мир,<br /> * Изобразительная деятельность,<br /> * Физическая культура. <br /> <br /> 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> Цель проекта - помочь детям сформировать правильную осанку.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи: помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> План проведения проекта « Осанка-стройная спина»<br /> <br /> Подготовительный этап Ответственные Сроки выполнения<br /> Подготовка необходимых печатных материалов: список информационных источников, беседа о законе об авторском праве, буклет для родителей, вводная презентация учителя. Руководитель проекта До проведения проекта <br /> Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке. Руководитель проекта, библиотекарь, руководитель медиатеки школы. До проведения проекта<br /> Составить список необходимого оборудования Руководитель проекта, ученики До проведения проекта<br /> Сделать закладки для необходимых Интернет-ресурсов и сохранить ссылки на сайте школы на страничке «Проектная деятельность». Руководитель проекта При планировании содержания исследовании уч-ся.<br /> Проверить доступность книг, DVD и CD дисков к использованию в классе Руководитель проекта При планировании содержания исследовании уч-ся.<br /> Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом. Руководитель проекта При планировании проекта<br /> Обсудить необходимое оборудование с руководителем медиатеки школы. Руководитель проекта, руководитель медиатеки школы. При планировании проекта<br /> Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки Руководитель проекта, ученики При планировании проекта<br /> Подготовить веб-сайт или ВикиВики, где будут работать ученики. Руководитель проекта До проведения проекта<br /> <br /> Основной этап Ответственные Сроки выполнения<br /> Провести вводную презентацию. Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы. Предложить разбиться на группы для исследования отдельных проблем. Руководитель проекта На вводном занятии<br /> Провести инструктаж по технике безопасности, довести до сведения закон об авторском праве Руководитель проекта На вводном занятии<br /> Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся Руководитель проекта В ходе проекта, регулярно<br /> Разработать план действия каждой группы проекта Руководитель проекта На вводном занятии<br /> Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований Руководитель проекта, ученики По ходу выполнения проекта<br /> Сфотографировать учащихся за работой. Руководитель проекта, ученики На вводном занятии. По ходу выполнения проекта<br /> Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов Руководитель проекта, ученики На вводном занятии. По ходу выполнения проекта<br /> Оценить проделанную работу Руководитель проекта, ученики После представления результатов<br /> <br /> Заключительный этап. Ответственные Сроки выполнения<br /> Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма) Руководитель проекта, ученики, родители После представления результатов<br /> Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице Руководитель проекта, ученики После представления результатов<br /> Представить презентацию проекта «Мы в ответе за тех, кого приручили» Руководитель проекта, ученики По плану работы<br /> Сфотографировать итоговые мероприятия и конференцию по проекту Руководитель проекта На итоговом мероприятии<br /> Наградить наиболее отличившихся учащихся Руководитель проекта, администрация школы На итоговом мероприятии<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1OuGUgQU7N5Mksv3rXVvUHIYT66SKB5U7PJrVUaPpePc/edit?hl=ru&amp;authkey=CILBkocG Вводная презентация учителя]<br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1jengjK9j5TwitQp7Jg7Y67qpz-aMAtB0V9CwPBGGeI4<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Влияние нагрузок на формирование осанки|Вики - статья &quot;Влияние нагрузок на формирование осанки&quot;]]<br /> Проблемный вопрос: &quot;Как решить проблему осанки?&quot;<br /> Многие ребята отказываются от рюкзаков. Они стараются выглядеть старше, моднее и вместо рюкзаков носят сумки через плечо.<br /> Мы решили узнать:<br /> 1.В чем носить учебники лучше- в рюкзаке - портфеле или сумке?<br /> 2. Какова норма переноса рюкзака?<br /> 3. Насколько вес рюкзаков превышет нормы переноса?<br /> 4. Выяснить причины превышения веса рюкзаков<br /> 5. Почему нужно носить рюкзак, а не сумку?<br /> В результате нашей работы мы провели исследования: <br /> - взвешивали массу рюкзака в течении 2-х дней<br /> - проверили содержимое рюкзаков <br /> - определили количество рюкзаков и сумок<br /> В итоге мы сделали вывод:<br /> 1. норма переноса рюкзака- 2 кг<br /> 2. тяжесть рюкзаков превышается ежедневно:<br /> - в 1-й день вес составил 2,3-3,7кг<br /> - во 2-й день - 2,3-3,8кг<br /> Причины превышения веса рюкзаков:<br /> - учебник сами по себе тяжелые и формат их большой<br /> - ученики приносят из дома дополнительную литературу по нескольким предметам<br /> - многие носят сумки на одном плече, что приводит к искривлению позвоночника<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм<br /> *Вводная презентация<br /> *Таблица ЗИУ<br /> |<br /> *План проекта..<br /> *Встречи и конференции...<br /> *Самооценка и рефлексия...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Интерактивная игра. Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-03-02T18:29:27Z

<p>Озерина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> * Окружающий мир,<br /> * Изобразительная деятельность,<br /> * Физическая культура. <br /> <br /> 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> Цель проекта - помочь детям сформировать правильную осанку.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи: помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> План проведения проекта « Осанка-стройная спина»<br /> <br /> Подготовительный этап Ответственные Сроки выполнения<br /> Подготовка необходимых печатных материалов: список информационных источников, беседа о законе об авторском праве, буклет для родителей, вводная презентация учителя. Руководитель проекта До проведения проекта <br /> Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке. Руководитель проекта, библиотекарь, руководитель медиатеки школы. До проведения проекта<br /> Составить список необходимого оборудования Руководитель проекта, ученики До проведения проекта<br /> Сделать закладки для необходимых Интернет-ресурсов и сохранить ссылки на сайте школы на страничке «Проектная деятельность». Руководитель проекта При планировании содержания исследовании уч-ся.<br /> Проверить доступность книг, DVD и CD дисков к использованию в классе Руководитель проекта При планировании содержания исследовании уч-ся.<br /> Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом. Руководитель проекта При планировании проекта<br /> Обсудить необходимое оборудование с руководителем медиатеки школы. Руководитель проекта, руководитель медиатеки школы. При планировании проекта<br /> Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки Руководитель проекта, ученики При планировании проекта<br /> Подготовить веб-сайт или ВикиВики, где будут работать ученики. Руководитель проекта До проведения проекта<br /> <br /> Основной этап Ответственные Сроки выполнения<br /> Провести вводную презентацию. Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы. Предложить разбиться на группы для исследования отдельных проблем. Руководитель проекта На вводном занятии<br /> Провести инструктаж по технике безопасности, довести до сведения закон об авторском праве Руководитель проекта На вводном занятии<br /> Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся Руководитель проекта В ходе проекта, регулярно<br /> Разработать план действия каждой группы проекта Руководитель проекта На вводном занятии<br /> Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований Руководитель проекта, ученики По ходу выполнения проекта<br /> Сфотографировать учащихся за работой. Руководитель проекта, ученики На вводном занятии. По ходу выполнения проекта<br /> Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов Руководитель проекта, ученики На вводном занятии. По ходу выполнения проекта<br /> Оценить проделанную работу Руководитель проекта, ученики После представления результатов<br /> <br /> Заключительный этап. Ответственные Сроки выполнения<br /> Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма) Руководитель проекта, ученики, родители После представления результатов<br /> Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице Руководитель проекта, ученики После представления результатов<br /> Представить презентацию проекта «Мы в ответе за тех, кого приручили» Руководитель проекта, ученики По плану работы<br /> Сфотографировать итоговые мероприятия и конференцию по проекту Руководитель проекта На итоговом мероприятии<br /> Наградить наиболее отличившихся учащихся Руководитель проекта, администрация школы На итоговом мероприятии<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1OuGUgQU7N5Mksv3rXVvUHIYT66SKB5U7PJrVUaPpePc/edit?hl=ru&amp;authkey=CILBkocG Вводная презентация учителя]<br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1jengjK9j5TwitQp7Jg7Y67qpz-aMAtB0V9CwPBGGeI4<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Влияние нагрузок на формирование осанки|Вики - статья &quot;Влияние нагрузок на формирование осанки&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм<br /> *Вводная презентация<br /> *Таблица ЗИУ<br /> |<br /> *План проекта..<br /> *Встречи и конференции...<br /> *Самооценка и рефлексия...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Интерактивная игра. Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-03-02T18:13:07Z

<p>Озерина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> * Окружающий мир,<br /> * Изобразительная деятельность,<br /> * Физическая культура. <br /> <br /> 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> Цель проекта - помочь детям сформировать правильную осанку.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи: помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> План проведения проекта « Осанка-стройная спина»<br /> <br /> Подготовительный этап Ответственные Сроки выполнения<br /> Подготовка необходимых печатных материалов: список информационных источников, беседа о законе об авторском праве, буклет для родителей, вводная презентация учителя. Руководитель проекта До проведения проекта <br /> Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке. Руководитель проекта, библиотекарь, руководитель медиатеки школы. До проведения проекта<br /> Составить список необходимого оборудования Руководитель проекта, ученики До проведения проекта<br /> Сделать закладки для необходимых Интернет-ресурсов и сохранить ссылки на сайте школы на страничке «Проектная деятельность». Руководитель проекта При планировании содержания исследовании уч-ся.<br /> Проверить доступность книг, DVD и CD дисков к использованию в классе Руководитель проекта При планировании содержания исследовании уч-ся.<br /> Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом. Руководитель проекта При планировании проекта<br /> Обсудить необходимое оборудование с руководителем медиатеки школы. Руководитель проекта, руководитель медиатеки школы. При планировании проекта<br /> Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки Руководитель проекта, ученики При планировании проекта<br /> Подготовить веб-сайт или ВикиВики, где будут работать ученики. Руководитель проекта До проведения проекта<br /> <br /> Основной этап Ответственные Сроки выполнения<br /> Провести вводную презентацию. Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы. Предложить разбиться на группы для исследования отдельных проблем. Руководитель проекта На вводном занятии<br /> Провести инструктаж по технике безопасности, довести до сведения закон об авторском праве Руководитель проекта На вводном занятии<br /> Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся Руководитель проекта В ходе проекта, регулярно<br /> Разработать план действия каждой группы проекта Руководитель проекта На вводном занятии<br /> Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований Руководитель проекта, ученики По ходу выполнения проекта<br /> Сфотографировать учащихся за работой. Руководитель проекта, ученики На вводном занятии. По ходу выполнения проекта<br /> Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов Руководитель проекта, ученики На вводном занятии. По ходу выполнения проекта<br /> Оценить проделанную работу Руководитель проекта, ученики После представления результатов<br /> <br /> Заключительный этап. Ответственные Сроки выполнения<br /> Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма) Руководитель проекта, ученики, родители После представления результатов<br /> Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице Руководитель проекта, ученики После представления результатов<br /> Представить презентацию проекта «Мы в ответе за тех, кого приручили» Руководитель проекта, ученики По плану работы<br /> Сфотографировать итоговые мероприятия и конференцию по проекту Руководитель проекта На итоговом мероприятии<br /> Наградить наиболее отличившихся учащихся Руководитель проекта, администрация школы На итоговом мероприятии<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1OuGUgQU7N5Mksv3rXVvUHIYT66SKB5U7PJrVUaPpePc/edit?hl=ru&amp;authkey=CILBkocG Вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Влияние нагрузок на формирование осанки|Вики - статья &quot;Влияние нагрузок на формирование осанки&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм<br /> *Вводная презентация<br /> *Таблица ЗИУ<br /> |<br /> *План проекта..<br /> *Встречи и конференции...<br /> *Самооценка и рефлексия...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Интерактивная игра. Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-28T19:07:39Z

<p>Озерина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,изодеятельность,физкультура. 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроляза своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Уважаемые мамы и папы!<br /> Предлагаю Вам несколько советов, перед тем как вы начнете серьезно и целенаправленно бороться за здоровье и счастье своего ребенка!<br /> Помогите своим детям сделать упражнения необходимыми и привычными в их жизни.<br /> Постарайтесь быть примером своему ребенку в выполнении упражнений, делайте их вместе с ними.<br /> Не ругайте ребенка, если он сделал что-то не так, постарайтесь, чтобы он выполнял упранения охотно, только тогда они смогут перерасти в привычку.<br /> Подчеркивайте достижения ребенка, пусть даже незначительные.<br /> Во время выполнения упражнений радуйтесь хорошей музыке, возможности общения, улыбайтесь друг другу, поддерживайте друг друга во всех ваших начинаниях! Успехов и удачи!<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования&quot;<br /> Влияние нагрузок (масса рюкзака) на формирование осанки.&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Многие ребята считают себя &quot;взрослыми&quot;,чтобы ходить с портфелями- рюкзаками, поютому они их заменяют на сумки.Даже те. кто носят рюкзаки, жалуются. что они очень тяжелые.Мы решили выяснить, отчего зависит вес рюкзака.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,как влияет вес портфеля - рюкзака на формирование правильной осанки.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить норму переноса тяжести рюкзака,почему вес рюкзака превышает нормы тяжести,почему нужно носить рюкзак, а не сумку.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Как вес рюкзака влияет на формирование осанки.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Определить норму веса рюкзака.<br /> 2.Провести исследования:<br /> -взвесить массу рюкзаков в течение 3-х дней;<br /> -проверить содержание рюкзаков;<br /> -определить количество рюкзаков и сумок.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Рюкзаки и сумки.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Исследование,анализ, сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Мы выяснили,что норма веса рюкзака-2кг.В течение 3-х дней мы взвешивали рюкзаки,их вес заносили в таблицу.Мы проверяли содержимое рюкзаков.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В результате наблюдений мы пришли к выводу:в 1-ый день-вес рюкзака колебался от 2,3 кг до 3,7кг,во второй день-2,3-3,8кг,в 3-ий день-3,2-3,6кг.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *Нормы переноса тяжести рюкзаков превышаются ежедневно. <br /> *Причины превышения:большой формат учебников,учебники в жестком переплете.<br /> *Ученики приносят из дома дополнительную литературу по многим предметам.<br /> Из26 учеников носят сумки -5человек.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Н.В.Лободина,Т.Н.Чурилова.&quot;Здоровьесберегающая деятельность&quot;,издательство &quot;Учитель&quot;,Волгоград.<br /> *О.В.Павлова&quot;Родительские собрания&quot;,издательство &quot;Учитель&quot;,Волгоград.<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Интерактивная игра. Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-28T18:59:53Z

<p>Озерина: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,изодеятельность,физкультура. 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроляза своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Уважаемые мамы и папы!<br /> Предлагаю Вам несколько советов, перед тем как вы начнете серьезно и целенаправленно бороться за здоровье и счастье своего ребенка!<br /> Помогите своим детям сделать упражнения необходимыми и привычными в их жизни.<br /> Постарайтесь быть примером своему ребенку в выполнении упражнений, делайте их вместе с ними.<br /> Не ругайте ребенка, если он сделал что-то не так, постарайтесь, чтобы он выполнял упранения охотно, только тогда они смогут перерасти в привычку.<br /> Подчеркивайте достижения ребенка, пусть даже незначительные.<br /> Во время выполнения упражнений радуйтесь хорошей музыке, возможности общения, улыбайтесь друг другу, поддерживайте друг друга во всех ваших начинаниях! Успехов и удачи!<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования&quot;<br /> Влияние нагрузок (масса рюкзака) на формирование осанки.&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Многие ребята считают себя &quot;взрослыми&quot;,чтобы ходить с портфелями- рюкзаками, поютому они их заменяют на сумки.Даже те. кто носят рюкзаки, жалуются. что они очень тяжелые.Мы решили выяснить, отчего зависит вес рюкзака.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,как влияет вес портфеля - рюкзака на формирование правильной осанки.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить норму переноса тяжести рюкзака,почему вес рюкзака превышает нормы тяжести,почему нужно носить рюкзак, а не сумку.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Как вес рюкзака влияет на формирование осанки.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Определить норму веса рюкзака.<br /> 2.Провести исследования:<br /> -взвесить массу рюкзаков в течение 3-х дней;<br /> -проверить содержание рюкзаков;<br /> -определить количество рюкзаков и сумок.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Рюкзаки и сумки.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Исследование,анализ, сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Мы выяснили,что норма веса рюкзака-2кг.В течение 3-х дней мы взвешивали рюкзаки,их вес заносили в таблицу.Мы проверяли содержимое рюкзаков.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В результате наблюдений мы пришли к выводу:в 1-ый день-вес рюкзака колебался от 2,3 кг до 3,7кг,во второй день-2,3-3,8кг,в 3-ий день-3,2-3,6кг.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *Нормы переноса тяжести рюкзаков превышаются ежедневно. <br /> *Причины превышения:большой формат учебников,учебники в жестком переплете.<br /> *Ученики приносят из дома дополнительную литературу по многим предметам.<br /> Из26 учеников носят сумки -5человек.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Н.В.Лободина,Т.Н.Чурилова.&quot;Здоровьесберегающая деятельность&quot;,издательство &quot;Учитель&quot;,Волгоград.<br /> *О.В.Павлова&quot;Родительские собрания&quot;,издательство &quot;Учитель&quot;,Волгоград.<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-27T12:34:07Z

<p>Озерина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,изодеятельность,физкультура. 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроляза своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Уважаемые мамы и папы!<br /> Предлагаю Вам несколько советов, перед тем как вы начнете серьезно и целенаправленно бороться за здоровье и счастье своего ребенка!<br /> Помогите своим детям сделать упражнения необходимыми и привычными в их жизни.<br /> Постарайтесь быть примером своему ребенку в выполнении упражнений, делайте их вместе с ними.<br /> Не ругайте ребенка, если он сделал что-то не так, постарайтесь, чтобы он выполнял упранения охотно, только тогда они смогут перерасти в привычку.<br /> Подчеркивайте достижения ребенка, пусть даже незначительные.<br /> Во время выполнения упражнений радуйтесь хорошей музыке, возможности общения, улыбайтесь друг другу, поддерживайте друг друга во всех ваших начинаниях! Успехов и удачи!<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования&quot;<br /> Влияние нагрузок (масса рюкзака) на формирование осанки.&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Многие ребята считают себя &quot;взрослыми&quot;,чтобы ходить с портфелями- рюкзаками, поютому они их заменяют на сумки.Даже те. кто носят рюкзаки, жалуются. что они очень тяжелые.Мы решили выяснить, отчего зависит вес рюкзака.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,как влияет вес портфеля - рюкзака на формирование правильной осанки.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить норму переноса тяжести рюкзака,почему вес рюкзака превышает нормы тяжести,почему нужно носить рюкзак, а не сумку.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Определить норму веса рюкзака.<br /> 2.Провести исследования:<br /> -взвесить массу рюкзаков в течение 3-х дней;<br /> -проверить содержание рюкзаков;<br /> -определить количество рюкзаков и сумок.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Рюкзаки и сумки.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Исследование,анализ, сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Мы выяснили,что норма веса рюкзака-2кг.В течение 3-х дней мы взвешивали рюкзаки,их вес заносили в таблицу.Мы проверяли содержимое рюкзаков.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В результате наблюдений мы пришли к выводу:в 1-ый день-вес рюкзака колебался от 2,3 кг до 3,7кг,во второй день-2,3-3,8кг,в 3-ий день-3,2-3,6кг.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *Нормы переноса тяжести рюкзаков превышаются ежедневно. <br /> *Причины превышения:большой формат учебников,учебники в жестком переплете.<br /> *Ученики приносят из дома дополнительную литературу по многим предметам.<br /> Из26 учеников носят сумки -5человек.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Н.В.Лободина,Т.Н.Чурилова.&quot;Здоровьесберегающая деятельность&quot;,издательство &quot;Учитель&quot;,Волгоград.<br /> *О.В.Павлова&quot;Родительские собрания&quot;,издательство &quot;Учитель&quot;,Волгоград.<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-27T12:33:09Z

<p>Озерина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,изодеятельность,физкультура. 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроляза своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Уважаемые мамы и папы!<br /> Предлагаю Вам несколько советов, перед тем как вы начнете серьезно и целенаправленно бороться за здоровье и счастье своего ребенка!<br /> Помогите своим детям сделать упражнения необходимыми и привычными в их жизни.<br /> Постарайтесь быть примером своему ребенку в выполнении упражнений, делайте их вместе с ними.<br /> Не ругайте ребенка, если он сделал что-то не так, постарайтесь, чтобы он выполнял упранения охотно, только тогда они смогут перерасти в привычку.<br /> Подчеркивайте достижения ребенка, пусть даже незначительные.<br /> Во время выполнения упражнений радуйтесь хорошей музыке, возможности общения, улыбайтесь друг другу, поддерживайте друг друга во всех ваших начинаниях! Успехов и удачи!<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования&quot;<br /> Влияние нагрузок (масса рюкзака) на формирование осанки.&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Многие ребята считают себя &quot;взрослыми&quot;,чтобы ходить с портфелями- рюкзаками, поютому они их заменяют на сумки.Даже те. кто носят рюкзаки, жалуются. что они очень тяжелые.Мы решили выяснить, отчего зависит вес рюкзака.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,как влияет вес портфеля - рюкзака на формирование правильной осанки.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить норму переноса тяжести рюкзака,почему вес рюкзака превышает нормы тяжести,почему нужно носить рюкзак, а не сумку.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Определить норму веса рюкзака.<br /> 2.Провести исследования:<br /> -взвесить массу рюкзаков в течение 3-х дней;<br /> -проверить содержание рюкзаков;<br /> -определить количество рюкзаков и сумок.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Рюкзаки и сумки.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Исследование,анализ, сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Мы выяснили,что норма веса рюкзака-2кг.В течение 3-х дней мы взвешивали рюкзаки,их вес заносили в таблицу.Мы проверяли содержимое рюкзаков.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В результате наблюдений мы пришли к выводу:в 1-ый день-вес рюкзака колебался от 2,3 кг до 3,7кг,во второй день-2,3-3,8кг,в 3-ий день-3,2-3,6кг.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *Нормы переноса тяжести рюкзаков превышаются ежедневно. <br /> *Причины превышения:большой формат учебников,учебники в жестком переплете.<br /> *Ученики приносят из дома дополнительную литературу по многим предметам.<br /> Из26 учеников носят сумки -5человек.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Н.В.Лободина,Т.Н.Чурилова.&quot;Здоровьесберегающая деятельность&quot;,издательство &quot;Учитель&quot;,Волгоград.<br /> *О.В.Павлова&quot;Родительские собрания&quot;,издательство &quot;Учитель&quot;,Волгоград.<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-27T12:31:37Z

<p>Озерина: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,изодеятельность,физкультура. 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроляза своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Уважаемые мамы и папы!<br /> Предлагаю Вам несколько советов, перед тем как вы начнете серьезно и целенаправленно бороться за здоровье и счастье своего ребенка!<br /> Помогите своим детям сделать упражнения необходимыми и привычными в их жизни.<br /> Постарайтесь быть примером своему ребенку в выполнении упражнений, делайте их вместе с ними.<br /> Не ругайте ребенка, если он сделал что-то не так, постарайтесь, чтобы он выполнял упранения охотно, только тогда они смогут перерасти в привычку.<br /> Подчеркивайте достижения ребенка, пусть даже незначительные.<br /> Во время выполнения упражнений радуйтесь хорошей музыке, возможности общения, улыбайтесь друг другу, поддерживайте друг друга во всех ваших начинаниях! Успехов и удачи!<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследовани<br /> Влияние нагрузок (масса рюкзака) на формирование осанки.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Многие ребята считают себя &quot;взрослыми&quot;,чтобы ходить с портфелями- рюкзаками, поютому они их заменяют на сумки.Даже те. кто носят рюкзаки, жалуются. что они очень тяжелые.Мы решили выяснить, отчего зависит вес рюкзака.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,как влияет вес портфеля - рюкзака на формирование правильной осанки.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить норму переноса тяжести рюкзака,почему вес рюкзака превышает нормы тяжести,почему нужно носить рюкзак, а не сумку.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Определить норму веса рюкзака.<br /> 2.Провести исследования:<br /> -взвесить массу рюкзаков в течение 3-х дней;<br /> -проверить содержание рюкзаков;<br /> -определить количество рюкзаков и сумок.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Рюкзаки и сумки.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Исследование,анализ, сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Мы выяснили,что норма веса рюкзака-2кг.В течение 3-х дней мы взвешивали рюкзаки,их вес заносили в таблицу.Мы проверяли содержимое рюкзаков.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В результате наблюдений мы пришли к выводу:в 1-ый день-вес рюкзака колебался от 2,3 кг до 3,7кг,во второй день-2,3-3,8кг,в 3-ий день-3,2-3,6кг.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *Нормы переноса тяжести рюкзаков превышаются ежедневно. <br /> *Причины превышения:большой формат учебников,учебники в жестком переплете.<br /> *Ученики приносят из дома дополнительную литературу по многим предметам.<br /> Из26 учеников носят сумки -5человек.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Н.В.Лободина,Т.Н.Чурилова.&quot;Здоровьесберегающая деятельность&quot;,издательство &quot;Учитель&quot;,Волгоград.<br /> *О.В.Павлова&quot;Родительские собрания&quot;,издательство &quot;Учитель&quot;,Волгоград.<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-27T12:18:46Z

<p>Озерина: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,изодеятельность,физкультура. 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроляза своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Уважаемые мамы и папы!<br /> Предлагаю Вам несколько советов, перед тем как вы начнете серьезно и целенаправленно бороться за здоровье и счастье своего ребенка!<br /> Помогите своим детям сделать упражнения необходимыми и привычными в их жизни.<br /> Постарайтесь быть примером своему ребенку в выполнении упражнений, делайте их вместе с ними.<br /> Не ругайте ребенка, если он сделал что-то не так, постарайтесь, чтобы он выполнял упранения охотно, только тогда они смогут перерасти в привычку.<br /> Подчеркивайте достижения ребенка, пусть даже незначительные.<br /> Во время выполнения упражнений радуйтесь хорошей музыке, возможности общения, улыбайтесь друг другу, поддерживайте друг друга во всех ваших начинаниях! Успехов и удачи!<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследовани<br /> Влияние нагрузок (масса рюкзака) на формирование осанки.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Многие ребята считают себя &quot;взрослыми&quot;,чтобы ходить с портфелями- рюкзаками, поютому они их заменяют на сумки.Даже те. кто носят рюкзаки, жалуются. что они очень тяжелые.Мы решили выяснить, отчего зависит вес рюкзака.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,как влияет вес портфеля - рюкзака на формирование правильной осанки.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить норму переноса тяжести рюкзака,почему вес рюкзака превышает нормы тяжести,почему нужно носить рюкзак, а не сумку.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Определить норму веса рюкзака.<br /> 2.Провести исследования:<br /> -взвесить массу рюкзаков в течение 3-х дней;<br /> -проверить содержание рюкзаков;<br /> -определить количество рюкзаков и сумок.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Рюкзаки и сумки.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Исследование,анализ, сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Мы выяснили,что норма веса рюкзака-2кг.В течение 3-х дней мы взвешивали рюкзаки,их вес заносили в таблицу.Мы проверяли содержимое рюкзаков.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В результате наблюдений мы пришли к выводу:в 1-ый день-вес рюкзака колебался от 2,3 кг до 3,7кг,во второй день-2,3-3,8кг,в 3-ий день-3,2-3,6кг.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *Нормы переноса тяжести рюкзаков превышаются ежедневно. <br /> *Причины превышения:большой формат учебников,учебники в жестком переплете.<br /> *Ученики приносят из дома дополнительную литературу по многим предметам.<br /> Из26 учеников носят сумки -5человек.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-27T12:06:17Z

<p>Озерина: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,изодеятельность,физкультура. 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроляза своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Уважаемые мамы и папы!<br /> Предлагаю Вам несколько советов, перед тем как вы начнете серьезно и целенаправленно бороться за здоровье и счастье своего ребенка!<br /> Помогите своим детям сделать упражнения необходимыми и привычными в их жизни.<br /> Постарайтесь быть примером своему ребенку в выполнении упражнений, делайте их вместе с ними.<br /> Не ругайте ребенка, если он сделал что-то не так, постарайтесь, чтобы он выполнял упранения охотно, только тогда они смогут перерасти в привычку.<br /> Подчеркивайте достижения ребенка, пусть даже незначительные.<br /> Во время выполнения упражнений радуйтесь хорошей музыке, возможности общения, улыбайтесь друг другу, поддерживайте друг друга во всех ваших начинаниях! Успехов и удачи!<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследовани<br /> Влияние нагрузок (масса рюкзака) на формирование осанки.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Многие ребята считают себя &quot;взрослыми&quot;,чтобы ходить с портфелями- рюкзаками, поютому они их заменяют на сумки.Даже те. кто носят рюкзаки, жалуются. что они очень тяжелые.Мы решили выяснить, отчего зависит вес рюкзака.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,как влияет вес портфеля - рюкзака на формирование правильной осанки.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить норму переноса тяжести рюкзака,почему вес рюкзака превышает нормы тяжести,почему нужно носить рюкзак, а не сумку.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Определить норму веса рюкзака.<br /> 2.Провести исследования:<br /> -взвесить массу рюкзаков в течение 3-х дней;<br /> -проверить содержание рюкзаков;<br /> -определить количество рюкзаков и сумок.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Рюкзаки и сумки.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Исследование,анализ, сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Мы выяснили,что норма веса рюкзака-2кг.В течение 3-х дней мы взвешивали рюкзаки,их вес заносили в таблицу.Мы проверяли содержимое рюкзаков.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В результате наблюдений мы пришли к выводу:в 1-ый день-вес рюкзака колебался от 2,3 кг до 3,7кг,во второй день-2,3-3,8кг,в 3-ий день-3,2-3,6кг.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-27T11:59:04Z

<p>Озерина: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,изодеятельность,физкультура. 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроляза своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Уважаемые мамы и папы!<br /> Предлагаю Вам несколько советов, перед тем как вы начнете серьезно и целенаправленно бороться за здоровье и счастье своего ребенка!<br /> Помогите своим детям сделать упражнения необходимыми и привычными в их жизни.<br /> Постарайтесь быть примером своему ребенку в выполнении упражнений, делайте их вместе с ними.<br /> Не ругайте ребенка, если он сделал что-то не так, постарайтесь, чтобы он выполнял упранения охотно, только тогда они смогут перерасти в привычку.<br /> Подчеркивайте достижения ребенка, пусть даже незначительные.<br /> Во время выполнения упражнений радуйтесь хорошей музыке, возможности общения, улыбайтесь друг другу, поддерживайте друг друга во всех ваших начинаниях! Успехов и удачи!<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследовани<br /> Влияние нагрузок (масса рюкзака) на формирование осанки.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Многие ребята считают себя &quot;взрослыми&quot;,чтобы ходить с портфелями- рюкзаками, поютому они их заменяют на сумки.Даже те. кто носят рюкзаки, жалуются. что они очень тяжелые.Мы решили выяснить, отчего зависит вес рюкзака.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,как влияет вес портфеля - рюкзака на формирование правильной осанки.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить норму переноса тяжести рюкзака,почему вес рюкзака превышает нормы тяжести,почему нужно носить рюкзак, а не сумку.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Определить норму веса рюкзака.<br /> 2.Провести исследования:<br /> -взвесить массу рюкзаков в течение 3-х дней;<br /> -проверить содержание рюкзаков;<br /> -определить количество рюкзаков и сумок.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Рюкзаки и сумки.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Исследование,анализ, сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Мы выяснили,что норма веса рюкзака-2кг.В течение 3-х дней мы взвешивали рюкзаки,их вес заносили в таблицу.Мы проверяли содержимое рюкзаков.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-27T11:52:19Z

<p>Озерина: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,изодеятельность,физкультура. 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроляза своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Уважаемые мамы и папы!<br /> Предлагаю Вам несколько советов, перед тем как вы начнете серьезно и целенаправленно бороться за здоровье и счастье своего ребенка!<br /> Помогите своим детям сделать упражнения необходимыми и привычными в их жизни.<br /> Постарайтесь быть примером своему ребенку в выполнении упражнений, делайте их вместе с ними.<br /> Не ругайте ребенка, если он сделал что-то не так, постарайтесь, чтобы он выполнял упранения охотно, только тогда они смогут перерасти в привычку.<br /> Подчеркивайте достижения ребенка, пусть даже незначительные.<br /> Во время выполнения упражнений радуйтесь хорошей музыке, возможности общения, улыбайтесь друг другу, поддерживайте друг друга во всех ваших начинаниях! Успехов и удачи!<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследовани<br /> Влияние нагрузок (масса рюкзака) на формирование осанки.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Многие ребята считают себя &quot;взрослыми&quot;,чтобы ходить с портфелями- рюкзаками, поютому они их заменяют на сумки.Даже те. кто носят рюкзаки, жалуются. что они очень тяжелые.Мы решили выяснить, отчего зависит вес рюкзака.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,как влияет вес портфеля - рюкзака на формирование правильной осанки.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить норму переноса тяжести рюкзака,почему вес рюкзака превышает нормы тяжести,почему нужно носить рюкзак, а не сумку.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Определить норму веса рюкзака.<br /> 2.Провести исследования:<br /> -взвесить массу рюкзаков в течение 3-х дней;<br /> -проверить содержание рюкзаков;<br /> -определить количество рюкзаков и сумок.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Рюкзаки и сумки.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Исследование,анализ, сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-27T11:50:13Z

<p>Озерина: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,изодеятельность,физкультура. 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроляза своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Уважаемые мамы и папы!<br /> Предлагаю Вам несколько советов, перед тем как вы начнете серьезно и целенаправленно бороться за здоровье и счастье своего ребенка!<br /> Помогите своим детям сделать упражнения необходимыми и привычными в их жизни.<br /> Постарайтесь быть примером своему ребенку в выполнении упражнений, делайте их вместе с ними.<br /> Не ругайте ребенка, если он сделал что-то не так, постарайтесь, чтобы он выполнял упранения охотно, только тогда они смогут перерасти в привычку.<br /> Подчеркивайте достижения ребенка, пусть даже незначительные.<br /> Во время выполнения упражнений радуйтесь хорошей музыке, возможности общения, улыбайтесь друг другу, поддерживайте друг друга во всех ваших начинаниях! Успехов и удачи!<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследовани<br /> Влияние нагрузок (масса рюкзака) на формирование осанки.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Многие ребята считают себя &quot;взрослыми&quot;,чтобы ходить с портфелями- рюкзаками, поютому они их заменяют на сумки.Даже те. кто носят рюкзаки, жалуются. что они очень тяжелые.Мы решили выяснить, отчего зависит вес рюкзака.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,как влияет вес портфеля - рюкзака на формирование правильной осанки.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить норму переноса тяжести рюкзака,почему вес рюкзака превышает нормы тяжести,почему нужно носить рюкзак, а не сумку.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Определить норму веса рюкзака.<br /> 2.Провести исследования:<br /> -взвесить массу рюкзаков в течение 3-х дней;<br /> -проверить содержание рюкзаков;<br /> -определить количество рюкзаков и сумок.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Рюкзаки и сумки.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-27T11:48:52Z

<p>Озерина: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,изодеятельность,физкультура. 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроляза своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Уважаемые мамы и папы!<br /> Предлагаю Вам несколько советов, перед тем как вы начнете серьезно и целенаправленно бороться за здоровье и счастье своего ребенка!<br /> Помогите своим детям сделать упражнения необходимыми и привычными в их жизни.<br /> Постарайтесь быть примером своему ребенку в выполнении упражнений, делайте их вместе с ними.<br /> Не ругайте ребенка, если он сделал что-то не так, постарайтесь, чтобы он выполнял упранения охотно, только тогда они смогут перерасти в привычку.<br /> Подчеркивайте достижения ребенка, пусть даже незначительные.<br /> Во время выполнения упражнений радуйтесь хорошей музыке, возможности общения, улыбайтесь друг другу, поддерживайте друг друга во всех ваших начинаниях! Успехов и удачи!<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследовани<br /> Влияние нагрузок (масса рюкзака) на формирование осанки.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Многие ребята считают себя &quot;взрослыми&quot;,чтобы ходить с портфелями- рюкзаками, поютому они их заменяют на сумки.Даже те. кто носят рюкзаки, жалуются. что они очень тяжелые.Мы решили выяснить, отчего зависит вес рюкзака.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,как влияет вес портфеля - рюкзака на формирование правильной осанки.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить норму переноса тяжести рюкзака,почему вес рюкзака превышает нормы тяжести,почему нужно носить рюкзак, а не сумку.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Определить норму веса рюкзака.<br /> 2.Провести исследования:<br /> -взвесить массу рюкзаков в течение 3-х дней;<br /> -проверить содержание рюкзаков;<br /> -определить количество рюкзаков и сумок.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-27T11:41:57Z

<p>Озерина: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,изодеятельность,физкультура. 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроляза своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Уважаемые мамы и папы!<br /> Предлагаю Вам несколько советов, перед тем как вы начнете серьезно и целенаправленно бороться за здоровье и счастье своего ребенка!<br /> Помогите своим детям сделать упражнения необходимыми и привычными в их жизни.<br /> Постарайтесь быть примером своему ребенку в выполнении упражнений, делайте их вместе с ними.<br /> Не ругайте ребенка, если он сделал что-то не так, постарайтесь, чтобы он выполнял упранения охотно, только тогда они смогут перерасти в привычку.<br /> Подчеркивайте достижения ребенка, пусть даже незначительные.<br /> Во время выполнения упражнений радуйтесь хорошей музыке, возможности общения, улыбайтесь друг другу, поддерживайте друг друга во всех ваших начинаниях! Успехов и удачи!<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследовани<br /> Влияние нагрузок (масса рюкзака) на формирование осанки.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Многие ребята считают себя &quot;взрослыми&quot;,чтобы ходить с портфелями- рюкзаками, поютому они их заменяют на сумки.Даже те. кто носят рюкзаки, жалуются. что они очень тяжелые.Мы решили выяснить, отчего зависит вес рюкзака.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,как влияет вес портфеля - рюкзака на формирование правильной осанки.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить норму переноса тяжести рюкзака,почему вес рюкзака превышает нормы тяжести,почему нужно носить рюкзак, а не сумку.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-27T11:40:30Z

<p>Озерина: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,изодеятельность,физкультура. 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроляза своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Уважаемые мамы и папы!<br /> Предлагаю Вам несколько советов, перед тем как вы начнете серьезно и целенаправленно бороться за здоровье и счастье своего ребенка!<br /> Помогите своим детям сделать упражнения необходимыми и привычными в их жизни.<br /> Постарайтесь быть примером своему ребенку в выполнении упражнений, делайте их вместе с ними.<br /> Не ругайте ребенка, если он сделал что-то не так, постарайтесь, чтобы он выполнял упранения охотно, только тогда они смогут перерасти в привычку.<br /> Подчеркивайте достижения ребенка, пусть даже незначительные.<br /> Во время выполнения упражнений радуйтесь хорошей музыке, возможности общения, улыбайтесь друг другу, поддерживайте друг друга во всех ваших начинаниях! Успехов и удачи!<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследовани<br /> Влияние нагрузок (масса рюкзака) на формирование осанки.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Многие ребята считают себя &quot;взрослыми&quot;,чтобы ходить с портфелями- рюкзаками, поютому они их заменяют на сумки.Даже те. кто носят рюкзаки, жалуются. что они очень тяжелые.Мы решили выяснить, отчего зависит вес рюкзака.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,как влияет вес портфеля - рюкзака на формирование правильной осанки.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить норму переноса тяжести рюкзака,почему вес рюкзака превышает нормы тяжести,почему нужно носить рюкзак, а не сумку.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-27T11:31:35Z

<p>Озерина: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,изодеятельность,физкультура. 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроляза своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Уважаемые мамы и папы!<br /> Предлагаю Вам несколько советов, перед тем как вы начнете серьезно и целенаправленно бороться за здоровье и счастье своего ребенка!<br /> Помогите своим детям сделать упражнения необходимыми и привычными в их жизни.<br /> Постарайтесь быть примером своему ребенку в выполнении упражнений, делайте их вместе с ними.<br /> Не ругайте ребенка, если он сделал что-то не так, постарайтесь, чтобы он выполнял упранения охотно, только тогда они смогут перерасти в привычку.<br /> Подчеркивайте достижения ребенка, пусть даже незначительные.<br /> Во время выполнения упражнений радуйтесь хорошей музыке, возможности общения, улыбайтесь друг другу, поддерживайте друг друга во всех ваших начинаниях! Успехов и удачи!<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследовани<br /> Влияние нагрузок (масса рюкзака) на формирование осанки.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Многие ребята считают себя &quot;взрослыми&quot;,чтобы ходить с портфелями- рюкзаками, поютому они их заменяют на сумки.Даже те. кто носят рюкзаки, жалуются. что они очень тяжелые.Мы решили выяснить, отчего зависит вес рюкзака.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,как влияет вес портфеля - рюкзака на формирование правильной осанки.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-27T11:27:44Z

<p>Озерина: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,изодеятельность,физкультура. 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроляза своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Уважаемые мамы и папы!<br /> Предлагаю Вам несколько советов, перед тем как вы начнете серьезно и целенаправленно бороться за здоровье и счастье своего ребенка!<br /> Помогите своим детям сделать упражнения необходимыми и привычными в их жизни.<br /> Постарайтесь быть примером своему ребенку в выполнении упражнений, делайте их вместе с ними.<br /> Не ругайте ребенка, если он сделал что-то не так, постарайтесь, чтобы он выполнял упранения охотно, только тогда они смогут перерасти в привычку.<br /> Подчеркивайте достижения ребенка, пусть даже незначительные.<br /> Во время выполнения упражнений радуйтесь хорошей музыке, возможности общения, улыбайтесь друг другу, поддерживайте друг друга во всех ваших начинаниях! Успехов и удачи!<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследовани<br /> Влияние нагрузок (масса рюкзака) на формирование осанки.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Многие ребята считают себя &quot;взрослыми&quot;,чтобы ходить с портфелями- рюкзаками, поютому они их заменяют на сумки.Даже те. кто носят рюкзаки, жалуются. что они очень тяжелые.Мы решили выяснить, отчего зависит вес рюкзака.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-27T11:18:56Z

<p>Озерина: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,изодеятельность,физкультура. 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроляза своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Уважаемые мамы и папы!<br /> Предлагаю Вам несколько советов, перед тем как вы начнете серьезно и целенаправленно бороться за здоровье и счастье своего ребенка!<br /> Помогите своим детям сделать упражнения необходимыми и привычными в их жизни.<br /> Постарайтесь быть примером своему ребенку в выполнении упражнений, делайте их вместе с ними.<br /> Не ругайте ребенка, если он сделал что-то не так, постарайтесь, чтобы он выполнял упранения охотно, только тогда они смогут перерасти в привычку.<br /> Подчеркивайте достижения ребенка, пусть даже незначительные.<br /> Во время выполнения упражнений радуйтесь хорошей музыке, возможности общения, улыбайтесь друг другу, поддерживайте друг друга во всех ваших начинаниях! Успехов и удачи!<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследовани<br /> Влияние нагрузок (масса рюкзака) на формирование осанки.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-27T10:53:01Z

<p>Озерина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,изодеятельность,физкультура. 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроляза своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Уважаемые мамы и папы!<br /> Предлагаю Вам несколько советов, перед тем как вы начнете серьезно и целенаправленно бороться за здоровье и счастье своего ребенка!<br /> Помогите своим детям сделать упражнения необходимыми и привычными в их жизни.<br /> Постарайтесь быть примером своему ребенку в выполнении упражнений, делайте их вместе с ними.<br /> Не ругайте ребенка, если он сделал что-то не так, постарайтесь, чтобы он выполнял упранения охотно, только тогда они смогут перерасти в привычку.<br /> Подчеркивайте достижения ребенка, пусть даже незначительные.<br /> Во время выполнения упражнений радуйтесь хорошей музыке, возможности общения, улыбайтесь друг другу, поддерживайте друг друга во всех ваших начинаниях! Успехов и удачи!<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-27T10:52:20Z

<p>Озерина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,изодеятельность,физкультура. 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроляза своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Уважаемые мамы и папы!<br /> Предлагаю Вам несколько советов, перед тем как вы начнете серьезно и целенаправленно бороться за здоровье и счастье своего ребенка!<br /> Помогите своим детям сделать упражнения необходимыми и привычными в их жизни.<br /> Постарайтесь быть примером своему ребенку в выполнении упражнений, делайте их вместе с ними.<br /> Не ругайте ребенка, если он сделал что-то не так, постарайтесь, чтобы он выполнял упранения охотно, только тогда они смогут перерасти в привычку.<br /> Подчеркивайте достижения ребенка, пусть даже незначительные.<br /> Во время выполнения упражнений радуйтесь хорошей музыке, возможности общения, улыбайтесь друг другу, поддерживайте друг друга во всех ваших начинаниях! Успехов и удачи!<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-26T06:56:52Z

<p>Озерина: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Озерина Ольга Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Осанка - стройная спина<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,изодеятельность,физкультура. 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Без осанки конь - корова&quot; - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. <br /> Продолжительность проекта - 3 часа. <br /> Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры.<br /> В результате работы над проектом ставятся задачи помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье.<br /> Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье.<br /> Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки.<br /> Дать детям практические навыки самоконтроляза своей осанкой.<br /> В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Жизнь для движения или движение для жизни?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие нарушения осанки бывают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как формировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему важна правильная осанка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии? <br /> #''Проблемный вопрос:''Можно ли исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем заключается роль движений в нашей жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго надо работать над осанкой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Уважаемые мамы и папы!<br /> Предлагаю Вам несколько советов, перед тем как вы начнете серьезно и целенаправленно бороться за здоровье и счастье своего ребенка!<br /> Помогите своим детям сделать упражнения необходимыми и привычными в их жизни.<br /> Постарайтесь быть примером своему ребенку в выполнении упражнений, делайте их вместе с ними.<br /> Не ругайте ребенка, если он сделал что-то не так, постарайтесь, чтобы он выполнял упранения охотно, только тогда они смогут перерасти в привычку.<br /> Подчеркивайте достижения ребенка, пусть даже незначительные.<br /> Во время выполнения упражнений радуйтесь хорошей музыке, возможности общения, улыбайтесь друг другу, поддерживайте друг друга во всех ваших начинаниях! Успехов и удачи!<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5xaWNVQ3ZxaWxKa01XQ2FfQmtNMWc6MQ '''Тест по теме &quot;Осанка- стройная спина&quot;''']<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/ztRjC.htm Правила посадки за столом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Озерина