http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9E%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0 2026-10-27T22:50:11Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-12T13:07:28Z

<p>Оконникова Людмила: Новая: Учебный проект &quot;О чём говорят и пишут&quot; мне очень понравился.На мой взгляд удалось творческое название ...</p> <hr /> <div>Учебный проект &quot;О чём говорят и пишут&quot; мне очень понравился.На мой взгляд удалось творческое название темы, актуальность проблемы. С помощью таких интересных проектов нашим ученикам будет очень интересно углубляться и самостоятельно изучать новые темы. Хотелось отметить профессиональный подход автора проекта.</div>

Оконникова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%91%D1%82 2011-12-11T20:52:35Z

<p>Оконникова Людмила: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Оконникова Людмила Анатольевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Бережёного бог бережёт<br /> <br /> == Физкультура, 1 класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1MBAeh0G8SMnzDmrID3suUk4MHsWcxaeQ3j4BczWS8xY/edit визитная карточка]<br /> <br /> Тема данного проекта возникла по причине травмотизма на уроках физкультуры. Моя задача, с помощью проекта, донести до учащихся основную суть правил поведения не только со слов учителя, но и со слов детей после самостоятельной работы над проектом. Данный проект направлен на формирование у ребёнка осознанного отношения к своему здоровью и самосохранению. Учащиеся должны получить теоретические сведения о правилах техники безопасности на уроках физкультуры. Знать основные правила поведения на уроках и уметь применять полученные знания и умения на практике.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Этапы проекта:'''<br /> <br /> '''I'''. Подготовительный: (2 урока) <br /> <br /> - беседа;<br /> <br /> - обсуждение выбранной темы;<br /> <br /> - вводная презентация учителя;<br /> <br /> - тестирование учащихся;<br /> <br /> - деление на группы;<br /> <br /> '''II'''. Основной: (3 урока)<br /> <br /> - консультация;<br /> <br /> - раздать ребятам буклеты и анкеты для родителей;<br /> <br /> - составить вопросы для интервью;<br /> <br /> - инструкция по оформлению собранной информации;<br /> <br /> - пароверка итоговых работ и их корректировка;<br /> <br /> - подготовк к презентации;<br /> <br /> '''III'''. Заключительный:(1 урок и 2 часа во внеурочное время)<br /> <br /> - презентация итоговых работ;<br /> <br /> - анализ и оценка работ;<br /> <br /> - обсуждение &quot;Что получилось, что нет?&quot;<br /> <br /> - тестирование учащихся;<br /> <br /> - дидактическая игра.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Помогут ли знания правил техники безопасности Незнайке на уроках физкультуры?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как помочь Незнайке на уроках лёгкой атлетики? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое лёгкая атлетика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие основные правила техники безопасности на уроках лёгкой атлетики вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие травмы можно получить и как оказать первую медицинскую помощь?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое режим дня?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как помочь Незнайке на уроках гимнастики? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое гимнастика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие основные правила техники безопасности на уроках гимнастики вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие травмы можно получить и как оказать первую медицинскую помощь?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие сказки или мультфильмы вы знаете где герои соблюдали или не соблюдали правила техники безопасности?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как помочь Незнайке на уроках лыжного спорта? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое лыжный спорт?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие зимние виды спорта вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие основные правила техники безопасности необходимо соблюдать при занятиях лыжным спортом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие травмы можно получить и как оказать первую медицинскую помощь?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как помочь Незнайке научиться играть в подвижные игры правильно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое подвижные игры?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие подвижны игры в спортивном зале и на улице вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие основные правила техники безопасности необходимо соблюдать в игре?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие травмы можно получить и как оказать первую медицинскую помощь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Оконникова2.jpg|200 px]]<br /> [[Изображение:Оконникова1.jpg|200 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dgwsfkzr_0gkxv28cf презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1aMr9crMWIAx_sZHPlsPd4UTETp8wWR9i9etkKsX5qSs/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте Бережёного бог бережёт]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/18UXBhbFF5R_Wc8NnntZv1hiY9RXAwVo2JxxbXNmDKyE/edit буклет группы &quot;Гимнасты&quot;-1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PRxAeQwIiVR-Z-Cou_qebKyHhu3fNYmI6YD-CrhcRCU/edit буклет группы &quot;Гимнасты&quot;-2]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1tcQreRJ-wKEnQQNEqxhI2CSVopCGeI5XfAe4xELf6gs/edit Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя<br /> *Мозговой штурм<br /> *Деление на группы<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Asq2ZzRguStCdFlEaDdfUC0tLWdJY0NFT3V0SDVxZkE Тест-опрос №1]<br /> | <br /> *Обсуждение промежуточных результатов<br /> *Консультация учащихся в ходе проекта<br /> *Помощь при оформлении итоговых работ<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1bMlutjwG4xpJw8CoQIMwYLrm2s5Lsl5zVbWT39x-HKE/edit Критерии оценивания итоговой деятельности]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Asq2ZzRguStCdFl1SXJWZmdOaDhWNHhmVWM0RXdMcGc Тест-опрос №2]<br /> *Презентация итоговых работ по группам<br /> *Обсуждение &quot;Что получилось, что нет?&quot;<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1gXOV2ARu2UD4-yVTRnhxZ0j6CFZ3d62HAGld4teAoVU/edit Лист самооценивания]<br /> *Анализ работы ребят<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_7/VZiU8.htm дидактическая игра &quot;Виды спорта&quot;] На мой взгляд данную игру целесообразно применять по завершению проекта, для проверки знаний учащихся, с помощь этого дидактического материала повышается интерес у учащихся к изучению. <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8/39235/?interface=teacher&amp;class=42&amp;subject=38 &quot;Гимнастика для малышей&quot;] &quot; Данный раздел поможет учащимся самостоятельно изучать и применять на практике полученную информацию.А также поможет в ходе проекта ответить на заданные вопросы.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1EKvZSC7ljjWyySYQAo0HTKTzIylFObBvVwVo3ujUndw/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Оконникова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%91%D1%82 2011-12-11T20:30:48Z

<p>Оконникова Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Оконникова Людмила Анатольевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Бережёного бог бережёт<br /> <br /> == Физкультура, 1 класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1MBAeh0G8SMnzDmrID3suUk4MHsWcxaeQ3j4BczWS8xY/edit визитная карточка]<br /> <br /> Тема данного проекта возникла по причине травмотизма на уроках физкультуры. Моя задача, с помощью проекта, донести до учащихся основную суть правил поведения не только со слов учителя, но и со слов детей после самостоятельной работы над проектом. Данный проект направлен на формирование у ребёнка осознанного отношения к своему здоровью и самосохранению. Учащиеся должны получить теоретические сведения о правилах техники безопасности на уроках физкультуры. Знать основные правила поведения на уроках и уметь применять полученные знания и умения на практике.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Этапы проекта:'''<br /> <br /> '''I'''. Подготовительный: (2 урока) <br /> <br /> - беседа;<br /> <br /> - обсуждение выбранной темы;<br /> <br /> - вводная презентация учителя;<br /> <br /> - тестирование учащихся;<br /> <br /> - деление на группы;<br /> <br /> '''II'''. Основной: (3 урока)<br /> <br /> - консультация;<br /> <br /> - раздать ребятам буклеты и анкеты для родителей;<br /> <br /> - составить вопросы для интервью;<br /> <br /> - инструкция по оформлению собранной информации;<br /> <br /> - пароверка итоговых работ и их корректировка;<br /> <br /> - подготовк к презентации;<br /> <br /> '''III'''. Заключительный:(1 урок и 2 часа во внеурочное время)<br /> <br /> - презентация итоговых работ;<br /> <br /> - анализ и оценка работ;<br /> <br /> - обсуждение &quot;Что получилось, что нет?&quot;<br /> <br /> - тестирование учащихся;<br /> <br /> - дидактическая игра.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Помогут ли знания правил техники безопасности Незнайке на уроках физкультуры?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как помочь Незнайке на уроках лёгкой атлетики? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое лёгкая атлетика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие основные правила техники безопасности на уроках лёгкой атлетики вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие травмы можно получить и как оказать первую медицинскую помощь?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое режим дня?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как помочь Незнайке на уроках гимнастики? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое гимнастика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие основные правила техники безопасности на уроках гимнастики вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие травмы можно получить и как оказать первую медицинскую помощь?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие сказки или мультфильмы вы знаете где герои соблюдали или не соблюдали правила техники безопасности?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как помочь Незнайке на уроках лыжного спорта? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое лыжный спорт?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие зимние виды спорта вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие основные правила техники безопасности необходимо соблюдать при занятиях лыжным спортом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие травмы можно получить и как оказать первую медицинскую помощь?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как помочь Незнайке научиться играть в подвижные игры правильно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое подвижные игры?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие подвижны игры в спортивном зале и на улице вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие основные правила техники безопасности необходимо соблюдать в игре?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие травмы можно получить и как оказать первую медицинскую помощь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Оконникова2.jpg|200 px]]<br /> [[Изображение:Оконникова1.jpg|200 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dgwsfkzr_0gkxv28cf презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1aMr9crMWIAx_sZHPlsPd4UTETp8wWR9i9etkKsX5qSs/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте Бережёного бог бережёт]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/18UXBhbFF5R_Wc8NnntZv1hiY9RXAwVo2JxxbXNmDKyE/edit буклет группы &quot;Гимнасты&quot;-1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PRxAeQwIiVR-Z-Cou_qebKyHhu3fNYmI6YD-CrhcRCU/edit буклет группы &quot;Гимнасты&quot;-2]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1tcQreRJ-wKEnQQNEqxhI2CSVopCGeI5XfAe4xELf6gs/edit Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя<br /> *Мозговой штурм<br /> *Деление на группы<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Asq2ZzRguStCdFlEaDdfUC0tLWdJY0NFT3V0SDVxZkE Тест-опрос №1]<br /> | <br /> *Обсуждение промежуточных результатов<br /> *Консультация учащихся в ходе проекта<br /> *Помощь при оформлении итоговых работ<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1bMlutjwG4xpJw8CoQIMwYLrm2s5Lsl5zVbWT39x-HKE/edit Критерии оценивания итоговой деятельности]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Asq2ZzRguStCdFl1SXJWZmdOaDhWNHhmVWM0RXdMcGc Тест-опрос №2]<br /> *Презентация итоговых работ по группам<br /> *Обсуждение &quot;Что получилось, что нет?&quot;<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1gXOV2ARu2UD4-yVTRnhxZ0j6CFZ3d62HAGld4teAoVU/edit Лист самооценивания]<br /> *Анализ работы ребят<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_7/VZiU8.htm дидактическая игра &quot;Виды спорта&quot;]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/3709fea8-1ff7-26a5-c7c0-32f1d04346a8/39235/?interface=teacher&amp;class=42&amp;subject=38 &quot;Гимнастика для малышей&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1EKvZSC7ljjWyySYQAo0HTKTzIylFObBvVwVo3ujUndw/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Оконникова Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D0%B3_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%91%D1%82 2011-12-11T19:36:49Z

<p>Оконникова Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Оконникова Людмила Анатольевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Бережёного бог бережёт<br /> <br /> == Физкультура, 1 класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1MBAeh0G8SMnzDmrID3suUk4MHsWcxaeQ3j4BczWS8xY/edit визитная карточка]<br /> <br /> Тема данного проекта возникла по причине травмотизма на уроках физкультуры. Моя задача, с помощью проекта, донести до учащихся основную суть правил поведения не только со слов учителя, но и со слов детей после самостоятельной работы над проектом. Данный проект направлен на формирование у ребёнка осознанного отношения к своему здоровью и самосохранению. Учащиеся должны получить теоретические сведения о правилах техники безопасности на уроках физкультуры. Знать основные правила поведения на уроках и уметь применять полученные знания и умения на практике.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Этапы проекта:'''<br /> <br /> '''I'''. Подготовительный: (2 урока) <br /> <br /> - беседа;<br /> <br /> - обсуждение выбранной темы;<br /> <br /> - вводная презентация учителя;<br /> <br /> - тестирование учащихся;<br /> <br /> - деление на группы;<br /> <br /> '''II'''. Основной: (3 урока)<br /> <br /> - консультация;<br /> <br /> - раздать ребятам буклеты и анкеты для родителей;<br /> <br /> - составить вопросы для интервью;<br /> <br /> - инструкция по оформлению собранной информации;<br /> <br /> - пароверка итоговых работ и их корректировка;<br /> <br /> - подготовк к презентации;<br /> <br /> '''III'''. Заключительный:(1 урок и 2 часа во внеурочное время)<br /> <br /> - презентация итоговых работ;<br /> <br /> - анализ и оценка работ;<br /> <br /> - обсуждение &quot;Что получилось, что нет?&quot;<br /> <br /> - тестирование учащихся;<br /> <br /> - дидактическая игра.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Помогут ли знания правил техники безопасности Незнайке на уроках физкультуры?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как помочь Незнайке на уроках лёгкой атлетики? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое лёгкая атлетика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие основные правила техники безопасности на уроках лёгкой атлетики вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие травмы можно получить и как оказать первую медицинскую помощь?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое режим дня?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как помочь Незнайке на уроках гимнастики? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое гимнастика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие основные правила техники безопасности на уроках гимнастики вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие травмы можно получить и как оказать первую медицинскую помощь?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие сказки или мультфильмы вы знаете где герои соблюдали или не соблюдали правила техники безопасности?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как помочь Незнайке на уроках лыжного спорта? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое лыжный спорт?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие зимние виды спорта вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие основные правила техники безопасности необходимо соблюдать при занятиях лыжным спортом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие травмы можно получить и как оказать первую медицинскую помощь?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как помочь Незнайке научиться играть в подвижные игры правильно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое подвижные игры?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие подвижны игры в спортивном зале и на улице вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие основные правила техники безопасности необходимо соблюдать в игре?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие травмы можно получить и как оказать первую медицинскую помощь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Оконникова2.jpg|200 px]]<br /> [[Изображение:Оконникова1.jpg|200 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dgwsfkzr_0gkxv28cf презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1aMr9crMWIAx_sZHPlsPd4UTETp8wWR9i9etkKsX5qSs/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследование учащихся в проекте Бережёного бог бережёт]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/18UXBhbFF5R_Wc8NnntZv1hiY9RXAwVo2JxxbXNmDKyE/edit буклет группы &quot;Гимнасты&quot;-1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PRxAeQwIiVR-Z-Cou_qebKyHhu3fNYmI6YD-CrhcRCU/edit буклет группы &quot;Гимнасты&quot;-2]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1tcQreRJ-wKEnQQNEqxhI2CSVopCGeI5XfAe4xELf6gs/edit Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя&