http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2026-10-12T10:12:53Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2009-01-27T07:31:14Z

<p>Оксана Волкова: /* Ваше отношение к сертификации в системе дополнительного образования */</p> <hr /> <div>== Текст заголовка ==<br /> __NOTOC__<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:140%;color:#000080;&quot;&gt;'''Уважаемые коллеги!'''&lt;/p&gt;<br /> На этой странице сетевого сообщества Вы можете принять участие в обсуждении актуальных вопросов по дополнительному образованию детей, или предложить собственные вопросы для обсуждения.<br /> <br /> <br /> ==Что бы вы хотели изменить в процедуре аттестации педагогических работников дополнительного образования.==<br /> На наш взгляд проведение аттестации в форме портфолио достаточно удобный способ для многих педагогов. В процессе прохождения аттестации в форме портфолио педагоги испытывают меньший стресс, а также экономят свое время.<br /> <br /> Мы считаем, что должен существовать дифференцированный подход к аттестующимся. Существующую в данный момент форму портфолио считать только одной из возможных форм аттестации педагогов, не умаляя значения других видов.<br /> <br /> ==Ваше мнение об эффективности персональных сертификатов обучающихся. Расскажите как вы с этим справляетесь?==<br /> <br /> ==Как Вы считаете, что является эффективным способом развития личности ребенка в системе дополнительного образования==<br /> <br /> Дать возможность выбора программ для обучения и досуга.<br /> <br /> ==По Вашему мнению, почему городская общественность не достаточно информирована о системе дополнительном образовании==<br /> <br /> В нашем городе приоритеты нацелены на общее образование, дополнительное же стоит даже не на втором месте. Чтобы изменить данное положение, нужно всем учреждениям дополнительного образования объединить свои усилия для информирования детей и родителей о возможностях системы дополнительного образования.<br /> <br /> ==Ваше отношение к сертификации в системе дополнительного образования==<br /> Наше отношение к сертификации отрицательное. Система не отлажена и не продумана до конца. Отсутствует дополнительное финансирование на сертификаты. Увеличился функционал у администрации. Не ясна до конца процедура перемещения сертификатов по учреждениям города. <br /> <br /> <br /> Как к возможности понять, что у детей является приоритетом в выборе кружка, секции или учреждения дополнительного образования. <br /> <br /> [[Категория:Сетевое сообщество педагогов дополнительного образования]]<br /> <br /> Отрицательное, на данный момент не отлажена система и правила данных о ребенке. Неправильно была донесена информация родителям об использовании данного документа.Только около 30 % сертификатов находится в учреждениях дополнительного образования, где же остальные?<br /> <br /> '''Считаете ли Вы,что дополнительное образование готово к переходу на новую систему оплаты труда педагогов при существующих условиях сертификации детей?'''<br /> <br /> <br /> Нет дополнительного финансирования на детей, занимающихся по сертификатам и доплат педагогам. Опыт на самом деле - отрицательный, педагоги испытали большой стресс, возникла не здоровая и не всегда честная конкуренция между учреждениями дополнительного образования. Да и в школах учителям прибавилось работы.<br /> <br /> == Показателем высокого профессионализма педагога дополнительного образования, на наш взгляд, является все таки уровень подготовленности воспитанников. Но не как не «бумажный носитель - портфолио», который необходимо представить в аттестационную комиссию для оценивания педагога и присвоения ему «заслуженной квалификационной категории». Что Вы думаете по этому поводу? ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Как Вы относитесь к введению в новом 2009 году для аттестации педагогических работников единовременной сдачи экзамена и портфолио? ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Когда начнется нормальная творческая работа в учреждениях дополнительного образования и закончится, никому не нужная, бюрократическая писанина? ==<br /> <br /> == Почему надо бездумно копировать американскую систему образования, которая готовит только тупых и ограниченных роботов, уничтожая тем самым сложившуюся десятилетиями российскую систему образования? ==</div>

Оксана Волкова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2009-01-27T07:22:50Z

<p>Оксана Волкова: </p> <hr /> <div>== Текст заголовка ==<br /> __NOTOC__<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:140%;color:#000080;&quot;&gt;'''Уважаемые коллеги!'''&lt;/p&gt;<br /> На этой странице сетевого сообщества Вы можете принять участие в обсуждении актуальных вопросов по дополнительному образованию детей, или предложить собственные вопросы для обсуждения.<br /> <br /> <br /> ==Что бы вы хотели изменить в процедуре аттестации педагогических работников дополнительного образования.==<br /> На наш взгляд проведение аттестации в форме портфолио достаточно удобный способ для многих педагогов. В процессе прохождения аттестации в форме портфолио педагоги испытывают меньший стресс, а также экономят свое время.<br /> <br /> Мы считаем, что должен существовать дифференцированный подход к аттестующимся. Существующую в данный момент форму портфолио считать только одной из возможных форм аттестации педагогов, не умаляя значения других видов.<br /> <br /> ==Ваше мнение об эффективности персональных сертификатов обучающихся. Расскажите как вы с этим справляетесь?==<br /> <br /> ==Как Вы считаете, что является эффективным способом развития личности ребенка в системе дополнительного образования==<br /> <br /> Дать возможность выбора программ для обучения и досуга.<br /> <br /> ==По Вашему мнению, почему городская общественность не достаточно информирована о системе дополнительном образовании==<br /> <br /> В нашем городе приоритеты нацелены на общее образование, дополнительное же стоит даже не на втором месте. Чтобы изменить данное положение, нужно всем учреждениям дополнительного образования объединить свои усилия для информирования детей и родителей о возможностях системы дополнительного образования.<br /> <br /> ==Ваше отношение к сертификации в системе дополнительного образования==<br /> Наше отношение к сертификации отрицательное. Система не отлажена и не продумана до конца. Отсутствует дополнительное финансирование на сертификаты. Увеличился функционал у администрации. Не ясна до конца процедура перемещения сертификатов по учреждениям города. <br /> <br /> <br /> Как к возможности понять, что у детей является приоритетом в выборе кружка, секции или учреждения дополнительного образования. <br /> <br /> [[Категория:Сетевое сообщество педагогов дополнительного образования]]<br /> <br /> Отрицательное, на данный момент не отлажена система и правила данных о ребенке. Неправильно была донесена информация родителям об использовании данного документа.Только около 30 % сертификатов находится в учреждениях дополнительного образования, где же остальные?<br /> <br /> '''Считаете ли Вы,что дополнительное образование готово к переходу на новую систему оплаты труда педагогов при существующих условиях сертификации детей?'''<br /> <br /> <br /> Нет дополнительного финансирования на детей, занимающихся по сертификатам и доплат педагогам. Опыт на самом деле - отрицательный, педагоги испытали большой стресс, возникла не здоровая и не всегда честная конкуренция между учреждениями дополнительного образования. Да и в школах учителям прибавилось работы.<br /> <br /> <br /> Это обращение вызвано нововведениями в дополнительном образовании, которое всколыхнуло педагогическое сообщество.<br /> 6 октября 2008 года в газете «Хронограф» № 37(252) вышла интересная статья «Поголовный отчет», в которой было указано, что на дополнительное образование выделяются сотни миллионов рублей ежегодно. При этом возникает вопрос, куда тратятся деньги, если педагоги получают нищенскую зарплату? А неоправданно завышенные зарплаты директоров и боязнь потерять свое кресло, не позволяют им открыто заявить об абсурде такого эксперимента.<br /> Учреждения, которые оказывают для детей района бесплатные услуги, вынуждены вместо творческой педагогической деятельности заниматься бумажной волокитой, проходящей в рамках очередного эксперимента в сфере дополнительного образования.<br /> Все основополагающие моменты эксперимента, нацеленные на организацию эффективной инновационной педагогической деятельности, по словам руководителя департамента образования Кочукиной И. В. , на деле оборачиваются тем, что педагоги занимаются списками и сертификатами, хождениями по квартирам, с целью сбора заявлений от родителей, все это вместо того, чтобы лучше и творчески готовиться к занятиям в своих учреждениях. Не говоря уже о том, что вся эта ситуация вызывает мягко горя, нервозность и психологический дискомфорт в педагогических коллективах.<br /> И это на фоне того, что педагоги, работающие в системе дополнительного образования, с высшими педагогическим образованием, получают в зависимости от квалификационных категорий от 2700 до 4000 тыс.рублей. И чтобы нормально существовать, педагогу необходимо набрать большое количество часов и, соответственно, большое количество детей, например, за ставку 28 часов в неделю педагогу надо 95 детей (при зарплате 4000 тыс.руб.), но тогда о каком здоровье и инновационных технологиях мы можем говорить. А в период набора детей в объединения (сентябрь-октябрь), педагоги не видят ни детей, ни родителей, занимаясь, все это время навязанным экспериментом оформления сертификатов и заявлений.<br /> Надо учитывать, что дополнительное образование построено на добровольном посещении занятий, и тот факт, что дети переходят из одного кружка в другой, из учреждения в учреждения, не позволяет иметь постоянным состав детей. А требования по эксперименту говорят, что учреждение получит столько денег, сколько набрал сертификатов. Получается, что учреждение имеющее наименьшее количество сертификатов, имеет маленькое финансирование. В итоге руководители вынуждены будут увольнять квалифицированных педагогов, а другие будут уходить сами. И что мы имеем? <br /> Закрытие учреждения, масса беспризорных детей, которые не могут себе позволить платные услуги в крупных учреждения нашего города. Давайте не будем учиться на ошибках прошлого, и будем повторять ситуацию, возникшую в 90-х годах, когда мы потеряли целое поколение.<br /> Нельзя закрывать маленькие учреждения, которые охватывают свой небольшой микрорайон, свой небольшой детский контингент, который мы в состоянии вытянуть с улицы и вложить доброе зерно в детские души.<br /> Также необходимо учесть «чистоту» эксперимента, когда сертификаты передавались в учреждения дополнительного образования руководителями школ и классными руководителями, без согласия родителей и детей. В итоге, в учреждения, куда действительно ходят дети, остались без сертификатов.<br /> Не надо гробить сложившуюся систему жизнедеятельности крупных и маленьких учреждений дополнительного образования с целью их объединения, укрупнения и других очередных экспериментов. Пора бы, господа-экспериментаторы проводить свои эксперименты по писаным правилам педагогической системы, и затем уже внедрять на целый город. <br /> Но на этом проблема сертификации не заканчивается, в декабре предстоит повторная процедура подсчета детей, сертификатов, и сбор огромного количества заявлений родителей, что снова выбьет педагогические коллективы из колеи. Так, когда же, господа, работать с детьми?! <br /> И еще необходимо решить вопрос о целесообразности функционирования департамента образования с огромным количеством штата, которые «опускают» шквал не нужной бумажной работы, в которых, буквально «утопают» учреждения. Складывается мнение, что функция департамента лишь в сборе информации, которая зачастую дублируется, очень много не нужной отчетной информации оседает на полках многочисленных кабинетов департамента. Зачастую осуществляемый департаментом образования контроль, лишен логики и востребованности.<br /> <br /> <br /> P. S. Хочется верить, что здравый смысл возобладает над попыткой уничтожить все то, что еще приносит свои положительные плоды, и дает возможность удержать детей от пагубного влияния улицы (наркомании, детской проституции, алкоголизма, бродяжничества и детского бандитизма).<br /> <br /> == Показателем высокого профессионализма педагога дополнительного образования, на наш взгляд, является все таки уровень подготовленности воспитанников. Но не как не «бумажный носитель - портфолио», который необходимо представить в аттестационную комиссию для оценивания педагога и присвоения ему «заслуженной квалификационной категории». Что Вы думаете по этому поводу? ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Как Вы относитесь к введению в новом 2009 году для аттестации педагогических работников единовременной сдачи экзамена и портфолио? ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Когда начнется нормальная творческая работа в учреждениях дополнительного образования и закончится, никому не нужная, бюрократическая писанина? ==<br /> <br /> == Почему надо бездумно копировать американскую систему образования, которая готовит только тупых и ограниченных роботов, уничтожая тем самым сложившуюся десятилетиями российскую систему образования? ==</div>

Оксана Волкова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2009-01-27T07:13:28Z

<p>Оксана Волкова: /* Ваше отношение к сертификации в системе дополнительного образования */</p> <hr /> <div>== Текст заголовка ==<br /> __NOTOC__<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:140%;color:#000080;&quot;&gt;'''Уважаемые коллеги!'''&lt;/p&gt;<br /> На этой странице сетевого сообщества Вы можете принять участие в обсуждении актуальных вопросов по дополнительному образованию детей, или предложить собственные вопросы для обсуждения.<br /> <br /> <br /> ==Что бы вы хотели изменить в процедуре аттестации педагогических работников дополнительного образования.==<br /> На наш взгляд проведение аттестации в форме портфолио достаточно удобный способ для многих педагогов. В процессе прохождения аттестации в форме портфолио педагоги испытывают меньший стресс, а также экономят свое время.<br /> <br /> Мы считаем, что должен существовать дифференцированный подход к аттестующимся. Существующую в данный момент форму портфолио считать только одной из возможных форм аттестации педагогов, не умаляя значения других видов.<br /> <br /> ==Ваше мнение об эффективности персональных сертификатов обучающихся. Расскажите как вы с этим справляетесь?==<br /> <br /> ==Как Вы считаете, что является эффективным способом развития личности ребенка в системе дополнительного образования==<br /> <br /> Дать возможность выбора программ для обучения и досуга.<br /> <br /> ==По Вашему мнению, почему городская общественность не достаточно информирована о системе дополнительном образовании==<br /> <br /> В нашем городе приоритеты нацелены на общее образование, дополнительное же стоит даже не на втором месте. Чтобы изменить данное положение, нужно всем учреждениям дополнительного образования объединить свои усилия для информирования детей и родителей о возможностях системы дополнительного образования.<br /> <br /> ==Ваше отношение к сертификации в системе дополнительного образования==<br /> Наше отношение к сертификации отрицательное. Система не отлажена и не продумана до конца. Отсутствует дополнительное финансирование на сертификаты. Увеличился функционал у администрации. Не ясна до конца процедура перемещения сертификатов по учреждениям города. <br /> <br /> <br /> Как к возможности понять, что у детей является приоритетом в выборе кружка, секции или учреждения дополнительного образования. <br /> <br /> [[Категория:Сетевое сообщество педагогов дополнительного образования]]<br /> <br /> Отрицательное, на данный момент не отлажена система и правила данных о ребенке. Неправильно была донесена информация родителям об использовании данного документа.Только около 30 % сертификатов находится в учреждениях дополнительного образования, где же остальные?<br /> <br /> '''Считаете ли Вы,что дополнительное образование готово к переходу на новую систему оплаты труда педагогов при существующих условиях сертификации детей?'''<br /> <br /> <br /> Нет дополнительного финансирования на детей, занимающихся по сертификатам и доплат педагогам. Опыт на самом деле - отрицательный, педагоги испытали большой стресс, возникла не здоровая конкуренция и не всегда честная между учреждениями дополнительного образования. Да и в школах учителям прибавилось работы.<br /> <br /> <br /> Это обращение вызвано нововведениями в дополнительном образовании, которое всколыхнуло педагогическое сообщество.<br /> 6 октября 2008 года в газете «Хронограф» № 37(252) вышла интересная статья «Поголовный отчет», в которой было указано, что на дополнительное образование выделяются сотни миллионов рублей ежегодно. При этом возникает вопрос, куда тратятся деньги, если педагоги получают нищенскую зарплату? А неоправданно завышенные зарплаты директоров и боязнь потерять свое кресло, не позволяют им открыто заявить об абсурде такого эксперимента.<br /> Учреждения, которые оказывают для детей района бесплатные услуги, вынуждены вместо творческой педагогической деятельности заниматься бумажной волокитой, проходящей в рамках очередного эксперимента в сфере дополнительного образования.<br /> Все основополагающие моменты эксперимента, нацеленные на организацию эффективной инновационной педагогической деятельности, по словам руководителя департамента образования Кочукиной И. В. , на деле оборачиваются тем, что педагоги занимаются списками и сертификатами, хождениями по квартирам, с целью сбора заявлений от родителей, все это вместо того, чтобы лучше и творчески готовиться к занятиям в своих учреждениях. Не говоря уже о том, что вся эта ситуация вызывает мягко горя, нервозность и психологический дискомфорт в педагогических коллективах.<br /> И это на фоне того, что педагоги, работающие в системе дополнительного образования, с высшими педагогическим образованием, получают в зависимости от квалификационных категорий от 2700 до 4000 тыс.рублей. И чтобы нормально существовать, педагогу необходимо набрать большое количество часов и, соответственно, большое количество детей, например, за ставку 28 часов в неделю педагогу надо 95 детей (при зарплате 4000 тыс.руб.), но тогда о каком здоровье и инновационных технологиях мы можем говорить. А в период набора детей в объединения (сентябрь-октябрь), педагоги не видят ни детей, ни родителей, занимаясь, все это время навязанным экспериментом оформления сертификатов и заявлений.<br /> Надо учитывать, что дополнительное образование построено на добровольном посещении занятий, и тот факт, что дети переходят из одного кружка в другой, из учреждения в учреждения, не позволяет иметь постоянным состав детей. А требования по эксперименту говорят, что учреждение получит столько денег, сколько набрал сертификатов. Получается, что учреждение имеющее наименьшее количество сертификатов, имеет маленькое финансирование. В итоге руководители вынуждены будут увольнять квалифицированных педагогов, а другие будут уходить сами. И что мы имеем? <br /> Закрытие учреждения, масса беспризорных детей, которые не могут себе позволить платные услуги в крупных учреждения нашего города. Давайте не будем учиться на ошибках прошлого, и будем повторять ситуацию, возникшую в 90-х годах, когда мы потеряли целое поколение.<br /> Нельзя закрывать маленькие учреждения, которые охватывают свой небольшой микрорайон, свой небольшой детский контингент, который мы в состоянии вытянуть с улицы и вложить доброе зерно в детские души.<br /> Также необходимо учесть «чистоту» эксперимента, когда сертификаты передавались в учреждения дополнительного образования руководителями школ и классными руководителями, без согласия родителей и детей. В итоге, в учреждения, куда действительно ходят дети, остались без сертификатов.<br /> Не надо гробить сложившуюся систему жизнедеятельности крупных и маленьких учреждений дополнительного образования с целью их объединения, укрупнения и других очередных экспериментов. Пора бы, господа-экспериментаторы проводить свои эксперименты по писаным правилам педагогической системы, и затем уже внедрять на целый город. <br /> Но на этом проблема сертификации не заканчивается, в декабре предстоит повторная процедура подсчета детей, сертификатов, и сбор огромного количества заявлений родителей, что снова выбьет педагогические коллективы из колеи. Так, когда же, господа, работать с детьми?! <br /> И еще необходимо решить вопрос о целесообразности функционирования департамента образования с огромным количеством штата, которые «опускают» шквал не нужной бумажной работы, в которых, буквально «утопают» учреждения. Складывается мнение, что функция департамента лишь в сборе информации, которая зачастую дублируется, очень много не нужной отчетной информации оседает на полках многочисленных кабинетов департамента. Зачастую осуществляемый департаментом образования контроль, лишен логики и востребованности.<br /> <br /> <br /> P. S. Хочется верить, что здравый смысл возобладает над попыткой уничтожить все то, что еще приносит свои положительные плоды, и дает возможность удержать детей от пагубного влияния улицы (наркомании, детской проституции, алкоголизма, бродяжничества и детского бандитизма).<br /> <br /> == Показателем высокого профессионализма педагога дополнительного образования, на наш взгляд, является все таки уровень подготовленности воспитанников. Но не как не «бумажный носитель - портфолио», который необходимо представить в аттестационную комиссию для оценивания педагога и присвоения ему «заслуженной квалификационной категории». Что Вы думаете по этому поводу? ==</div>

Оксана Волкова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2009-01-27T07:07:17Z

<p>Оксана Волкова: /* группа 7 */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> &lt;p align=right&gt;''Когда открываются новые возможности,''&lt;br&gt; <br /> ''Вы должны быть к ним готовы.''&lt;br&gt; <br /> ''Джон Рокфеллер''&lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:140%;color:#000080;&quot;&gt;'''Уважаемые коллеги!'''&lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;p align=justify&gt;Вас, самых творческих и неравнодушных, самых современных и талантливых, самых необходимых людей планеты, приветствует сетевое сообщество &lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:120%;color:#000080;&quot;&gt;'''педагогов дополнительного образования'''&lt;/p&gt;''' <br /> <br /> Это сообщество для вас, истинных педагогов-новаторов, «двигателей» прогресса в образовании, и о ВАС, о вашем творческом труде. Оно создается вашими руками.<br /> <br /> Если у вас огромный опыт и вы хотите им поделиться или если вы совсем недавно стали педагогом и хотите стать профессионалом своего дела, приглашаем вас к сотворчеству. Мы будем рады такому союзу.<br /> <br /> <br /> == '''В нашем сообществе вы сможете:''' ==<br /> <br /> ===группа 1===<br /> <br /> *Найти актуальную педагогическую информацию;<br /> *Найти методические новинки, информацию о конкурсах, семинарах, конференциях и т.д.;<br /> *Вы можете не только разместить свои материалы, но и получить на них отклик;<br /> *Поддерживать постоянную связь с другими педагогами для обмена опытом;<br /> *Сделать свою персональную выставку;<br /> <br /> ===группа 2===<br /> <br /> * Быстро найти ответы на интересные вопросы.<br /> * Обменяться опытом (рассказать о себе, своей деятельности и своем учреждении).<br /> * Повысить свое мастерство, через участие в конкурсах, тренингах и семинарах.<br /> * Получить отзывы и мнения коллег о своей педагогической деятельности.<br /> * Подобрать методический материал необходимый в деятельности. <br /> * Найти единомышленников.<br /> * Обсудить ситуации, возникающие в вашей жизни (профессиональные).<br /> * Быть в курсе последних событий.<br /> <br /> ===группа 3===<br /> <br /> * Найти интересующую Вас информацию<br /> * Разместить собственную информацию<br /> * Узнать мнение сообщества о Вашей публикации<br /> * Принять участие в обсуждении<br /> * Принять участие в обучающих и конкурсных мероприятиях<br /> <br /> ===группа 4===<br /> <br /> *найти интересующую инфомацию;<br /> *размещение материалов, с последующим их обсуждением;<br /> *организовать дискуссию;<br /> *найти единомышленников, коллег;<br /> *организовать творческие группы;<br /> *on-line общение;<br /> *провести и/или принять участие мастер-классы;<br /> *обмен педагогическим опытом<br /> <br /> ===группа 5===<br /> <br /> *знакомство с новостями городов, областей, регионов по вопросам дополнительного образования;<br /> *просмотреть анонсы конференций, семинаров и других мероприятий;<br /> *пройти очное или дистанционное обучение;<br /> *принятие участие в обсуждении последних новостей, актуальных проблем образования;<br /> *разместить свои материалы в различных сообществах;<br /> *вы сможете задать вопросы по интересующим проблемам;<br /> *легко ориентироваться на сайте<br /> <br /> ===группа 6===<br /> <br /> *Общаться и обсуждать интересующие темы<br /> *Узнать новости, анонсы <br /> *Получить грамотную профессиональную поддержку, скачать интересующий материал<br /> *Поделиться личным опытом, разместить свой материал<br /> *Пройти курсы дистанционного обучения<br /> <br /> <br /> <br /> ===группа 7===<br /> <br /> В нашем сообществе Вы сможете:<br /> <br /> •Ознакомиться и получить актуальную информацию<br /> <br /> •Принять участие в обсуждении<br /> <br /> •Внести предложения и комментарии<br /> <br /> •Обобщать и передавать опыт работы<br /> <br /> ===группа 8===<br /> <br /> В нашем сообществе Вы можете:<br /> <br /> * Получать интересующую Вас информацию<br /> <br /> * Активно общаться с другими педагогами<br /> <br /> * Делиться своими разработками, материалами<br /> <br /> * Делиться своими предложениями<br /> <br /> * Вносить свои комментарии, оставлять отзывы<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:120%;color:#000080;&quot;&gt;''' Ждём вас!'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> <br /> ----<br /> {| cellpadding=&quot;5&quot; cellspacing=&quot;2&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#EFF5FF; border: 3px solid #6699CC; height: 60px&quot; |border=3 width=100% align=center <br /> | <br /> {|cellpadding=&quot;5&quot; cellspacing=&quot;2&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#EFF5FF; border: 0px solid #6699CC; height: 60px&quot; |border=3 width=100% align=center border=0 width=98% align=center <br /> | <br /> ==== Одной строкой ====<br /> [[Изображение:Attention.gif]]<br /> <br /> Спешите стать участником Сетевого Сообщества педагогов дополнительного образования, поделиться своим опытом, принять участие в создании библиотеки тематических ресурсов и [[Вопросы для обсуждения|и принять участие в обсуждении актуальных вопросов]] организации дополнительного образования детей!<br /> |}<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == [[Вопросы для обсуждения]] ==<br /> == Статьи участников сообщества ==<br /> #...<br /> #...<br /> #...<br /> <br /> == Библиотека сообщества ==<br /> * [http://www.edu.ru/ Российское образование. Федеральный образовательный портал: учреждения, программы, стандарты.]<br /> * [http://www.do.tgl.ru/ Департамент образования мэрии городского округа Тольятти]<br /> * [http://www.festival.1september.ru/ Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»]<br /> <br /> *[http://www.pedlib.ru/ Педагогическая библиотека]<br /> <br /> *[http://www.prestig-auto.ru/books/b23n11.html Педагогика]<br /> <br /> * [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2 Педагогика сетевых сообществ]<br /> * [http://wiki.iot.ru/index.php/ Портал сообщества &quot;Соцобраз&quot;]<br /> * [http://wiki.iot.ru/index.php/Сообщество_педагогов_дополнительного_образования Сообщество педагогов дополнительного образования в &quot;СоцОбразе&quot;]<br /> * [http://dopobras.blogspot.com/ Блог &quot;Дополнительное образование и социализация молодежи&quot;]<br /> * [http://it-n.ru/ Сеть творческих учителей]<br /> * [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=48433&amp;tmpl=com Сообщество педагогов дополнительного образования в &quot;Сети творческих учителей&quot;]<br /> * [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4551&amp;tmpl=com Сообщество &quot;Лидер&quot; в &quot;Сети творческих учителей&quot;]<br /> * [http://openclass.ru/ Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества]<br /> * [http://tgl.net.ru/wiki/ Сетевые сообщества педагогов Тольятти в ТолВики:]<br /> **''Сетевое математическое сообщество''<br /> **''Сетевое Объединение Информатиков Тольятти'' <br /> **''Сетевое сообщество &quot;Project Community&quot;''<br /> * [http://letopisi.ru/ Всероссийский проект Летописи.ру]<br /> * [http://www.ed.gov.ru/junior/new_version/vospit_dop_obraz_det/ Федеральное агентство по образованию РФ. Раздел '''Воспитание и дополнительное образование''']<br /> * [http://vsh.dvpion.ru/ Виртуальная школа дополнительного образования детей]<br /> * [http://www.kidsworld.ru/ Справочно-информационный портал дополнительного образования детей г.Москвы]<br /> * [http://www.nspu.net/fileadmin/library/books/21/ Дополнительное образование детей ''Б.А.Дейч, Н.А.Пейль'']<br /> * [http://www.mon.gov.ru/work/vosp/dok/str-mol.doc Поддержка молодежных и детских общественных объединений, консультативно-совещательных структур молодежи, органов молодежного самоуправления]<br /> * [http://www.nspu.net/fileadmin/library/books/21/sprav.htm Словарь терминов]<br /> * [http://www.vokrugsveta.ru/ Вокруг света. Познавательный портал]<br /> * [http://www.azbukafinansov.ru/catalog.aspx?CatalogId=388 Азбука финансов] Вы сможете самостоятельно повысить свою финансовую грамотность, как в области планирования семейного бюджета, так и в области сбережений и инвестирования. Раздел «Для школы» содержит практический курс финансовой грамотности, предназначенный преподавателям для организации обучения в школах и ВУЗах, а так же предлагает широкие возможности для самообразования учащимся и студентам.<br /> * [http://lubimoe-delo.ru/ Любимое дело] Материалы по рукоделию (история и факты, техника и основные приемы, правила и советы, материалы и инструменты, уроки, схемы, примеры и образцы)<br /> * [http://japankarate.narod.ru/masters.htm Знаменитые мастера каратэ]<br /> * [http://www.stapravda.ru/20031205/DOBROvolchestvo_28822.html Добровольчество]<br /> * [http://www.vdohnovenie.org/blago/history/dobrovol.php История добровольчества]<br /> * [http://www.strana-oz.ru/?numid=18&amp;article=882 Пионер всем пример]<br /> * [http://www.molodguard.ru/heroes1.htm Молодая гвардия]<br /> * [http://www.rian.ru/spravka/20070519/65737726.html Атрибутика и легенды Пионерской организации]<br /> * [http://www.encyclopedia.ru Энциклопедия]<br /> * [http://slovari.yandex.ru Словарь]<br /> * [http://mega.km.ru КМ медиа]<br /> * [http://ru.wikipedia.org Википедия]<br /> * [http://www.krugosvet.ru Книгосвет]<br /> * [http://vip.km.ru/megabook Методкнига]<br /> * [http://www.iro.yar.ru:8101/resource/distant/music/choreogr1.htm Программы дополнительного образования детей разных направленностей]<br /> * [http://www.kroshkaru.ru/catalog/programs/choreography.html Программы дополнительного образования детей разных направленностей]<br /> <br /> ===Программирование===<br /> * [http://www.ishodniki.ru/ Исходники .Ру - программирование.]<br /> * [http://algolist.manual.ru/olimp/ Олимпиадные задачи по программированию]<br /> * [http://contest.samara.ru/ Contest.samara.ru :: соревнования по программированию]<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;'''Приглашаем Вас пополнить библиотеку тематических ссылок.'''&lt;/center&gt;<br /> <br /> *[Ваша ссылка]<br /> *[Ваша ссылка] <br /> ----<br /> <br /> <br /> [[Категория:Сетевые сообщества]]</div>

Оксана Волкова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2009-01-27T07:04:12Z

<p>Оксана Волкова: /* группа 7 */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> &lt;p align=right&gt;''Когда открываются новые возможности,''&lt;br&gt; <br /> ''Вы должны быть к ним готовы.''&lt;br&gt; <br /> ''Джон Рокфеллер''&lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:140%;color:#000080;&quot;&gt;'''Уважаемые коллеги!'''&lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;p align=justify&gt;Вас, самых творческих и неравнодушных, самых современных и талантливых, самых необходимых людей планеты, приветствует сетевое сообщество &lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:120%;color:#000080;&quot;&gt;'''педагогов дополнительного образования'''&lt;/p&gt;''' <br /> <br /> Это сообщество для вас, истинных педагогов-новаторов, «двигателей» прогресса в образовании, и о ВАС, о вашем творческом труде. Оно создается вашими руками.<br /> <br /> Если у вас огромный опыт и вы хотите им поделиться или если вы совсем недавно стали педагогом и хотите стать профессионалом своего дела, приглашаем вас к сотворчеству. Мы будем рады такому союзу.<br /> <br /> <br /> == '''В нашем сообществе вы сможете:''' ==<br /> <br /> ===группа 1===<br /> <br /> *Найти актуальную педагогическую информацию;<br /> *Найти методические новинки, информацию о конкурсах, семинарах, конференциях и т.д.;<br /> *Вы можете не только разместить свои материалы, но и получить на них отклик;<br /> *Поддерживать постоянную связь с другими педагогами для обмена опытом;<br /> *Сделать свою персональную выставку;<br /> <br /> ===группа 2===<br /> <br /> * Быстро найти ответы на интересные вопросы.<br /> * Обменяться опытом (рассказать о себе, своей деятельности и своем учреждении).<br /> * Повысить свое мастерство, через участие в конкурсах, тренингах и семинарах.<br /> * Получить отзывы и мнения коллег о своей педагогической деятельности.<br /> * Подобрать методический материал необходимый в деятельности. <br /> * Найти единомышленников.<br /> * Обсудить ситуации, возникающие в вашей жизни (профессиональные).<br /> * Быть в курсе последних событий.<br /> <br /> ===группа 3===<br /> <br /> * Найти интересующую Вас информацию<br /> * Разместить собственную информацию<br /> * Узнать мнение сообщества о Вашей публикации<br /> * Принять участие в обсуждении<br /> * Принять участие в обучающих и конкурсных мероприятиях<br /> <br /> ===группа 4===<br /> <br /> *найти интересующую инфомацию;<br /> *размещение материалов, с последующим их обсуждением;<br /> *организовать дискуссию;<br /> *найти единомышленников, коллег;<br /> *организовать творческие группы;<br /> *on-line общение;<br /> *провести и/или принять участие мастер-классы;<br /> *обмен педагогическим опытом<br /> <br /> ===группа 5===<br /> <br /> *знакомство с новостями городов, областей, регионов по вопросам дополнительного образования;<br /> *просмотреть анонсы конференций, семинаров и других мероприятий;<br /> *пройти очное или дистанционное обучение;<br /> *принятие участие в обсуждении последних новостей, актуальных проблем образования;<br /> *разместить свои материалы в различных сообществах;<br /> *вы сможете задать вопросы по интересующим проблемам;<br /> *легко ориентироваться на сайте<br /> <br /> ===группа 6===<br /> <br /> *Общаться и обсуждать интересующие темы<br /> *Узнать новости, анонсы <br /> *Получить грамотную профессиональную поддержку, скачать интересующий материал<br /> *Поделиться личным опытом, разместить свой материал<br /> *Пройти курсы дистанционного обучения<br /> <br /> <br /> <br /> ===группа 7===<br /> <br /> В нашем сообществе Вы сможете:<br /> <br /> •Получить актуальную информацию<br /> <br /> •Принять участие в обсуждении<br /> <br /> •Внести предложения и комментарии<br /> <br /> •Обобщать и передавать опыт работы<br /> <br /> ===группа 8===<br /> <br /> В нашем сообществе Вы можете:<br /> <br /> * Получать интересующую Вас информацию<br /> <br /> * Активно общаться с другими педагогами<br /> <br /> * Делиться своими разработками, материалами<br /> <br /> * Делиться своими предложениями<br /> <br /> * Вносить свои комментарии, оставлять отзывы<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:120%;color:#000080;&quot;&gt;''' Ждём вас!'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> <br /> ----<br /> {| cellpadding=&quot;5&quot; cellspacing=&quot;2&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#EFF5FF; border: 3px solid #6699CC; height: 60px&quot; |border=3 width=100% align=center <br /> | <br /> {|cellpadding=&quot;5&quot; cellspacing=&quot;2&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#EFF5FF; border: 0px solid #6699CC; height: 60px&quot; |border=3 width=100% align=center border=0 width=98% align=center <br /> | <br /> ==== Одной строкой ====<br /> [[Изображение:Attention.gif]]<br /> <br /> Спешите стать участником Сетевого Сообщества педагогов дополнительного образования, поделиться своим опытом, принять участие в создании библиотеки тематических ресурсов и [[Вопросы для обсуждения|и принять участие в обсуждении актуальных вопросов]] организации дополнительного образования детей!<br /> |}<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == [[Вопросы для обсуждения]] ==<br /> == Статьи участников сообщества ==<br /> #...<br /> #...<br /> #...<br /> <br /> == Библиотека сообщества ==<br /> * [http://www.edu.ru/ Российское образование. Федеральный образовательный портал: учреждения, программы, стандарты.]<br /> * [http://www.do.tgl.ru/ Департамент образования мэрии городского округа Тольятти]<br /> * [http://www.festival.1september.ru/ Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»]<br /> <br /> *[http://www.pedlib.ru/ Педагогическая библиотека]<br /> <br /> *[http://www.prestig-auto.ru/books/b23n11.html Педагогика]<br /> <br /> * [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2 Педагогика сетевых сообществ]<br /> * [http://wiki.iot.ru/index.php/ Портал сообщества &quot;Соцобраз&quot;]<br /> * [http://wiki.iot.ru/index.php/Сообщество_педагогов_дополнительного_образования Сообщество педагогов дополнительного образования в &quot;СоцОбразе&quot;]<br /> * [http://dopobras.blogspot.com/ Блог &quot;Дополнительное образование и социализация молодежи&quot;]<br /> * [http://it-n.ru/ Сеть творческих учителей]<br /> * [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=48433&amp;tmpl=com Сообщество педагогов дополнительного образования в &quot;Сети творческих учителей&quot;]<br /> * [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4551&amp;tmpl=com Сообщество &quot;Лидер&quot; в &quot;Сети творческих учителей&quot;]<br /> * [http://openclass.ru/ Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества]<br /> * [http://tgl.net.ru/wiki/ Сетевые сообщества педагогов Тольятти в ТолВики:]<br /> **''Сетевое математическое сообщество''<br /> **''Сетевое Объединение Информатиков Тольятти'' <br /> **''Сетевое сообщество &quot;Project Community&quot;''<br /> * [http://letopisi.ru/ Всероссийский проект Летописи.ру]<br /> * [http://www.ed.gov.ru/junior/new_version/vospit_dop_obraz_det/ Федеральное агентство по образованию РФ. Раздел '''Воспитание и дополнительное образование''']<br /> * [http://vsh.dvpion.ru/ Виртуальная школа дополнительного образования детей]<br /> * [http://www.kidsworld.ru/ Справочно-информационный портал дополнительного образования детей г.Москвы]<br /> * [http://www.nspu.net/fileadmin/library/books/21/ Дополнительное образование детей ''Б.А.Дейч, Н.А.Пейль'']<br /> * [http://www.mon.gov.ru/work/vosp/dok/str-mol.doc Поддержка молодежных и детских общественных объединений, консультативно-совещательных структур молодежи, органов молодежного самоуправления]<br /> * [http://www.nspu.net/fileadmin/library/books/21/sprav.htm Словарь терминов]<br /> * [http://www.vokrugsveta.ru/ Вокруг света. Познавательный портал]<br /> * [http://www.azbukafinansov.ru/catalog.aspx?CatalogId=388 Азбука финансов] Вы сможете самостоятельно повысить свою финансовую грамотность, как в области планирования семейного бюджета, так и в области сбережений и инвестирования. Раздел «Для школы» содержит практический курс финансовой грамотности, предназначенный преподавателям для организации обучения в школах и ВУЗах, а так же предлагает широкие возможности для самообразования учащимся и студентам.<br /> * [http://lubimoe-delo.ru/ Любимое дело] Материалы по рукоделию (история и факты, техника и основные приемы, правила и советы, материалы и инструменты, уроки, схемы, примеры и образцы)<br /> * [http://japankarate.narod.ru/masters.htm Знаменитые мастера каратэ]<br /> * [http://www.stapravda.ru/20031205/DOBROvolchestvo_28822.html Добровольчество]<br /> * [http://www.vdohnovenie.org/blago/history/dobrovol.php История добровольчества]<br /> * [http://www.strana-oz.ru/?numid=18&amp;article=882 Пионер всем пример]<br /> * [http://www.molodguard.ru/heroes1.htm Молодая гвардия]<br /> * [http://www.rian.ru/spravka/20070519/65737726.html Атрибутика и легенды Пионерской организации]<br /> * [http://www.encyclopedia.ru Энциклопедия]<br /> * [http://slovari.yandex.ru Словарь]<br /> * [http://mega.km.ru КМ медиа]<br /> * [http://ru.wikipedia.org Википедия]<br /> * [http://www.krugosvet.ru Книгосвет]<br /> * [http://vip.km.ru/megabook Методкнига]<br /> * [http://www.iro.yar.ru:8101/resource/distant/music/choreogr1.htm Программы дополнительного образования детей разных направленностей]<br /> * [http://www.kroshkaru.ru/catalog/programs/choreography.html Программы дополнительного образования детей разных направленностей]<br /> <br /> ===Программирование===<br /> * [http://www.ishodniki.ru/ Исходники .Ру - программирование.]<br /> * [http://algolist.manual.ru/olimp/ Олимпиадные задачи по программированию]<br /> * [http://contest.samara.ru/ Contest.samara.ru :: соревнования по программированию]<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;'''Приглашаем Вас пополнить библиотеку тематических ссылок.'''&lt;/center&gt;<br /> <br /> *[Ваша ссылка]<br /> *[Ваша ссылка] <br /> ----<br /> <br /> <br /> [[Категория:Сетевые сообщества]]</div>

Оксана Волкова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F 2009-01-22T08:11:08Z

<p>Оксана Волкова: </p> <hr /> <div>'''''Экологическая акция,<br /> посвященная Дню земли<br /> «В гостях у Берендея»'''''<br /> <br /> [[Изображение:Save.JPG|thumb|Учащиеся в процессе игры]]<br /> <br /> '''Цель:''' Привлечение внимания учащихся к проблемам окружающей среды.<br /> <br /> '''Задачи:''' <br /> <br /> * Формирование экологической культуры путем вовлечения детей в сознательную трудовую деятельность по созданию вокруг себя экологически чистого, красивого пространства.<br /> <br /> * Воспитывать у детей любовь к родной природе, бережное отношение к ее богатствам, проводить оздоровление детей.<br /> <br /> * В игровой форме пополнить знания детей по теме «Природа и мы».<br /> <br /> '''Сценарный план<br /> проведения экологической акции<br /> «В гостях у Берендея»'''<br /> <br /> <br /> '''Дата и время проведения:''' 28.04.08 г. в 14.00 ч.<br /> <br /> '''Место проведения:''' Прилегающая территория ДЮЦ «Внешкольник»<br /> <br /> '''Участники:''' Учащиеся творческих объединений центра.<br /> <br /> '''Организаторы:''' ДЮЦ «Внешкольник»<br /> <br /> * Открытие мероприятия<br /> <br /> * Инсценировка «В гостях у Берендея» (познавательно-игровая программа).<br /> <br /> * Организованная уборка территории.<br /> <br /> * Посадка сосенок и кустов сирени.<br /> <br /> * Заключительная часть мероприятия:<br /> <br /> '''''подведение итогов;'''''<br /> <br /> '''''вручение сладких призов;'''''<br /> <br /> '''''организация чаепития в объединениях.'''''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Сценарий программы «В гостях у Берендея»'''<br /> <br /> <br /> Реквизит: костюмы Берендея, туристов; рюкзаки с пустыми банками, бутылочками; бумага, карандаши, ножницы, пустые пластиковые бутылки.<br /> <br /> <br /> Звучит музыка. Выходит Берендей.<br /> <br /> <br /> Б. Моя природа и мой лес, <br /> <br /> Полны сказок и чудес!<br /> <br /> В заботах и трудах проходит жизнь моя,<br /> <br /> Надеюсь, что узнали вы меня.<br /> <br /> Защитник леса, друг зверей,<br /> <br /> Я царь из сказки…<br /> <br /> <br /> '''Дети: Берендей!'''<br /> <br /> <br /> '''Б.''' Молодцы, мои друзья!<br /> <br /> Всех приглашаю в гости я.<br /> <br /> Ведь на природе всем приятно отдыхать,<br /> <br /> Здесь можно веселиться и играть, <br /> <br /> Дары природы собирать,<br /> <br /> Лишь жителей моих<br /> <br /> Не смейте обижать!<br /> <br /> <br /> Ребята, вы все бывали в лесу? (Дети: «Да!») Сейчас проверим вашу наблюдательность. А кто правильно продолжит примету – получает призовой жетон.<br /> <br /> <br /> '''Конкурс «Продолжи примету»'''<br /> <br /> * Дым без ветра стелется по земле - …(к дождю)<br /> <br /> * Дым столбом - …( к морозу)<br /> <br /> * Багряные зори - …( к ветру)<br /> <br /> * Если утром трава сухая - …(ожидай дождя)<br /> <br /> * Утром на траве роса - …(дождя не будет)<br /> <br /> * Кувшинка на озере закрывается - …(к дождю)<br /> <br /> * Бледный цвет луны - …(к осадкам)<br /> <br /> * Одуванчик, вьюнок закрывают свои цветки - …(перед дождем)<br /> <br /> * Воробьи в воде купаются - …(теплая, сухая погода) <br /> <br /> * Кошка спит, свернувшись клубочком, нос лапой закрывает - …(будет похолодание)<br /> <br /> * Вечером сильно стрекочут кузнечики, кричат лягушки -…(ясно, тепло)<br /> <br /> * Муравьи днем прячутся в муравейнике - …(перед грозой)<br /> <br /> * Ласточки летают над самой землей - …(к дождю)<br /> <br /> * Стрекозы летают высоко - …(ясная, сухая погода)<br /> <br /> * Воробьи в пыли купаются - … (к дождю)<br /> <br /> * Пауки плетут длинные нити, поправляют сети - … (к хорошей погоде)<br /> <br /> * Птицы вьют гнезда на солнечной стороне - … (лето будет холодным)<br /> <br /> <br /> Молодцы! Кто больше всех собрал жетонов получает от меня приз.<br /> Слышатся громкие голоса, песни. Выходят туристы. Они располагаются на поляне. Достают из рюкзаков пакеты с продуктами, банки, бутылки.<br /> <br /> <br /> '''1 Турист''' <br /> <br /> Сегодня мы пришли гулять,<br /> <br /> Благо, лес – рукой подать.<br /> <br /> Закупили все подряд:<br /> <br /> Пиццу, спички, лимонад.<br /> <br /> <br /> '''2 Турист'''<br /> <br /> Свежий воздух возбудит<br /> <br /> Наш здоровый аппетит,<br /> <br /> А пакеты, банки, склянки –<br /> <br /> Вот – полянка все вместит.<br /> <br /> <br /> '''3 Турист'''<br /> <br /> Расположимся скорей!<br /> <br /> Тут уж нам не помешают.<br /> <br /> Жги и лей, руби и бей!<br /> <br /> Урны нет, носи в кусты!<br /> <br /> Мы с природою на «ты».<br /> <br /> <br /> '''4 Турист''' <br /> <br /> Банки в землю закопаем,<br /> <br /> Мусор птицам разбросаем.<br /> <br /> В речку скинем все бутылки,<br /> <br /> В море пусть плывут посылки.<br /> <br /> <br /> (Разбрасывают мусор)<br /> <br /> <br /> '''1 Турист''' <br /> <br /> Мы – цари! Молчи природа!<br /> <br /> Все здесь наше – лес и воды!<br /> <br /> <br /> (Танцуют)<br /> <br /> <br /> '''Б.'''<br /> <br /> Что за шум в лесу моем?<br /> <br /> Кто загадил водоем?<br /> <br /> Кто деревья поломал?<br /> <br /> Мусор всюду разбросал?<br /> <br /> Я боюсь, что жертвою прогресса <br /> <br /> Станет чистый изумрудный цвет,<br /> <br /> Что потомки не увидят леса<br /> <br /> На планете через сотню лет.<br /> <br /> <br /> (Обращаясь к детям ) Поступаете вы также?<br /> <br /> <br /> Все дети: Нет!<br /> <br /> <br /> '''Б.'''<br /> <br /> Ребята, я вам верю, верю,<br /> <br /> Но есть среди вас и те, <br /> <br /> Которые не понимают:<br /> <br /> Не сохраним природу – быть беде!<br /> <br /> <br /> А вы, туристы, у меня смотрите!<br /> <br /> Весь мусор мигом соберите.<br /> <br /> Мусор тоже должен пользу приносить.<br /> <br /> Из него сегодня будем мы поделки мастерить.<br /> <br /> <br /> '''Берендей проводит конкурс поделок «Отходы в доходы» Из 2-3 пластиковых бутылок, газет, проводов и проч. необходимо изготовить декоративную поделку.'''<br /> <br /> <br /> Спасибо, вам, друзья!<br /> <br /> Порадовали вы меня<br /> <br /> Не гоже мусору на улице лежать<br /> <br /> Мое жилище будет украшать!<br /> <br /> <br /> А теперь, ребята, давайте наведем чистоту и порядок на нашей территории.<br /> <br /> <br /> Берите же лопаты, грабли по-скорей.<br /> <br /> И поработаем на славу, веселей!<br /> <br /> <br /> '''Творческие объединения с руководителями приступают к уборке территории.'''<br /> <br /> <br /> Все молодцы, ребята!<br /> <br /> Вам – ура!<br /> <br /> И наградить всех вас пора!<br /> <br /> Вот каждому отряду торт и чай<br /> <br /> Из рук моих скорее получай!<br /> <br /> Прощайте, ребята! Берегите природу!<br /> <br /> <br /> '''Все объединения расходятся по своим кабинетам. Проходит чаепитие.'''<br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Оксана Волкова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Save.JPG 2009-01-22T07:58:42Z

<p>Оксана Волкова: </p> <hr /> <div></div>

Оксана Волкова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F 2009-01-22T07:48:46Z

<p>Оксана Волкова: </p> <hr /> <div>'''''Экологическая акция,<br /> посвященная Дню земли<br /> «В гостях у Берендея»'''''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Цель:''' Привлечение внимания учащихся к проблемам окружающей среды.<br /> <br /> '''Задачи:''' <br /> <br /> * Формирование экологической культуры путем вовлечения детей в сознательную трудовую деятельность по созданию вокруг себя экологически чистого, красивого пространства.<br /> <br /> * Воспитывать у детей любовь к родной природе, бережное отношение к ее богатствам, проводить оздоровление детей.<br /> <br /> * В игровой форме пополнить знания детей по теме «Природа и мы».<br /> <br /> '''Сценарный план<br /> проведения экологической акции<br /> «В гостях у Берендея»'''<br /> <br /> <br /> '''Дата и время проведения:''' 28.04.08 г. в 14.00 ч.<br /> <br /> '''Место проведения:''' Прилегающая территория ДЮЦ «Внешкольник»<br /> <br /> '''Участники:''' Учащиеся творческих объединений центра.<br /> <br /> '''Организаторы:''' ДЮЦ «Внешкольник»<br /> <br /> * Открытие мероприятия<br /> <br /> * Инсценировка «В гостях у Берендея» (познавательно-игровая программа).<br /> <br /> * Организованная уборка территории.<br /> <br /> * Посадка сосенок и кустов сирени.<br /> <br /> * Заключительная часть мероприятия:<br /> <br /> '''''подведение итогов;'''''<br /> <br /> '''''вручение сладких призов;'''''<br /> <br /> '''''организация чаепития в объединениях.'''''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Сценарий программы «В гостях у Берендея»'''<br /> <br /> <br /> Реквизит: костюмы Берендея, туристов; рюкзаки с пустыми банками, бутылочками; бумага, карандаши, ножницы, пустые пластиковые бутылки.<br /> <br /> <br /> Звучит музыка. Выходит Берендей.<br /> <br /> <br /> Б. Моя природа и мой лес, <br /> <br /> Полны сказок и чудес!<br /> <br /> В заботах и трудах проходит жизнь моя,<br /> <br /> Надеюсь, что узнали вы меня.<br /> <br /> Защитник леса, друг зверей,<br /> <br /> Я царь из сказки…<br /> <br /> <br /> '''Дети: Берендей!'''<br /> <br /> <br /> '''Б.''' Молодцы, мои друзья!<br /> <br /> Всех приглашаю в гости я.<br /> <br /> Ведь на природе всем приятно отдыхать,<br /> <br /> Здесь можно веселиться и играть, <br /> <br /> Дары природы собирать,<br /> <br /> Лишь жителей моих<br /> <br /> Не смейте обижать!<br /> <br /> <br /> Ребята, вы все бывали в лесу? (Дети: «Да!») Сейчас проверим вашу наблюдательность. А кто правильно продолжит примету – получает призовой жетон.<br /> <br /> <br /> '''Конкурс «Продолжи примету»'''<br /> <br /> * Дым без ветра стелется по земле - …(к дождю)<br /> <br /> * Дым столбом - …( к морозу)<br /> <br /> * Багряные зори - …( к ветру)<br /> <br /> * Если утром трава сухая - …(ожидай дождя)<br /> <br /> * Утром на траве роса - …(дождя не будет)<br /> <br /> * Кувшинка на озере закрывается - …(к дождю)<br /> <br /> * Бледный цвет луны - …(к осадкам)<br /> <br /> * Одуванчик, вьюнок закрывают свои цветки - …(перед дождем)<br /> <br /> * Воробьи в воде купаются - …(теплая, сухая погода) <br /> <br /> * Кошка спит, свернувшись клубочком, нос лапой закрывает - …(будет похолодание)<br /> <br /> * Вечером сильно стрекочут кузнечики, кричат лягушки -…(ясно, тепло)<br /> <br /> * Муравьи днем прячутся в муравейнике - …(перед грозой)<br /> <br /> * Ласточки летают над самой землей - …(к дождю)<br /> <br /> * Стрекозы летают высоко - …(ясная, сухая погода)<br /> <br /> * Воробьи в пыли купаются - … (к дождю)<br /> <br /> * Пауки плетут длинные нити, поправляют сети - … (к хорошей погоде)<br /> <br /> * Птицы вьют гнезда на солнечной стороне - … (лето будет холодным)<br /> <br /> <br /> Молодцы! Кто больше всех собрал жетонов получает от меня приз.<br /> Слышатся громкие голоса, песни. Выходят туристы. Они располагаются на поляне. Достают из рюкзаков пакеты с продуктами, банки, бутылки.<br /> <br /> <br /> '''1 Турист''' <br /> <br /> Сегодня мы пришли гулять,<br /> <br /> Благо, лес – рукой подать.<br /> <br /> Закупили все подряд:<br /> <br /> Пиццу, спички, лимонад.<br /> <br /> <br /> '''2 Турист'''<br /> <br /> Свежий воздух возбудит<br /> <br /> Наш здоровый аппетит,<br /> <br /> А пакеты, банки, склянки –<br /> <br /> Вот – полянка все вместит.<br /> <br /> <br /> '''3 Турист'''<br /> <br /> Расположимся скорей!<br /> <br /> Тут уж нам не помешают.<br /> <br /> Жги и лей, руби и бей!<br /> <br /> Урны нет, носи в кусты!<br /> <br /> Мы с природою на «ты».<br /> <br /> <br /> '''4 Турист''' <br /> <br /> Банки в землю закопаем,<br /> <br /> Мусор птицам разбросаем.<br /> <br /> В речку скинем все бутылки,<br /> <br /> В море пусть плывут посылки.<br /> <br /> <br /> (Разбрасывают мусор)<br /> <br /> <br /> '''1 Турист''' <br /> <br /> Мы – цари! Молчи природа!<br /> <br /> Все здесь наше – лес и воды!<br /> <br /> <br /> (Танцуют)<br /> <br /> <br /> '''Б.'''<br /> <br /> Что за шум в лесу моем?<br /> <br /> Кто загадил водоем?<br /> <br /> Кто деревья поломал?<br /> <br /> Мусор всюду разбросал?<br /> <br /> Я боюсь, что жертвою прогресса <br /> <br /> Станет чистый изумрудный цвет,<br /> <br /> Что потомки не увидят леса<br /> <br /> На планете через сотню лет.<br /> <br /> <br /> (Обращаясь к детям ) Поступаете вы также?<br /> <br /> <br /> Все дети: Нет!<br /> <br /> <br /> '''Б.'''<br /> <br /> Ребята, я вам верю, верю,<br /> <br /> Но есть среди вас и те, <br /> <br /> Которые не понимают:<br /> <br /> Не сохраним природу – быть беде!<br /> <br /> <br /> А вы, туристы, у меня смотрите!<br /> <br /> Весь мусор мигом соберите.<br /> <br /> Мусор тоже должен пользу приносить.<br /> <br /> Из него сегодня будем мы поделки мастерить.<br /> <br /> <br /> '''Берендей проводит конкурс поделок «Отходы в доходы» Из 2-3 пластиковых бутылок, газет, проводов и проч. необходимо изготовить декоративную поделку.'''<br /> <br /> <br /> Спасибо, вам, друзья!<br /> <br /> Порадовали вы меня<br /> <br /> Не гоже мусору на улице лежать<br /> <br /> Мое жилище будет украшать!<br /> <br /> <br /> А теперь, ребята, давайте наведем чистоту и порядок на нашей территории.<br /> <br /> <br /> Берите же лопаты, грабли по-скорей.<br /> <br /> И поработаем на славу, веселей!<br /> <br /> <br /> '''Творческие объединения с руководителями приступают к уборке территории.'''<br /> <br /> <br /> Все молодцы, ребята!<br /> <br /> Вам – ура!<br /> <br /> И наградить всех вас пора!<br /> <br /> Вот каждому отряду торт и чай<br /> <br /> Из рук моих скорее получай!<br /> <br /> Прощайте, ребята! Берегите природу!<br /> <br /> <br /> '''Все объединения расходятся по своим кабинетам. Проходит чаепитие.'''<br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Оксана Волкова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F 2009-01-22T07:45:45Z

<p>Оксана Волкова: </p> <hr /> <div>'''''Экологическая акция,<br /> посвященная Дню земли<br /> «В гостях у Берендея»'''''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Цель:''' Привлечение внимания учащихся к проблемам окружающей среды.<br /> <br /> '''Задачи:''' <br /> <br /> * Формирование экологической культуры путем вовлечения детей в сознательную трудовую деятельность по созданию вокруг себя экологически чистого, красивого пространства.<br /> <br /> * Воспитывать у детей любовь к родной природе, бережное отношение к ее богатствам, проводить оздоровление детей.<br /> <br /> * В игровой форме пополнить знания детей по теме «Природа и мы».<br /> <br /> '''Сценарный план<br /> проведения экологической акции<br /> «В гостях у Берендея»'''<br /> <br /> <br /> '''Дата и время проведения:''' 28.04.08 г. в 14.00 ч.<br /> <br /> '''Место проведения:''' Прилегающая территория ДЮЦ «Внешкольник»<br /> <br /> '''Участники:''' Учащиеся творческих объединений центра.<br /> <br /> '''Организаторы:''' ДЮЦ «Внешкольник»<br /> <br /> * Открытие мероприятия<br /> <br /> * Инсценировка «В гостях у Берендея» (познавательно-игровая программа).<br /> <br /> * Организованная уборка территории.<br /> <br /> * Посадка сосенок и кустов сирени.<br /> <br /> * Заключительная часть мероприятия:<br /> <br /> '''''подведение итогов;'''''<br /> <br /> '''''вручение сладких призов;'''''<br /> <br /> '''''организация чаепития в объединениях.'''''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Сценарий программы «В гостях у Берендея»'''<br /> <br /> <br /> Реквизит: костюмы Берендея, туристов; рюкзаки с пустыми банками, бутылочками; бумага, карандаши, ножницы, пустые пластиковые бутылки.<br /> <br /> Звучит музыка. Выходит Берендей.<br /> <br /> Б. Моя природа и мой лес, <br /> <br /> Полны сказок и чудес!<br /> <br /> В заботах и трудах проходит жизнь моя,<br /> <br /> Надеюсь, что узнали вы меня.<br /> <br /> Защитник леса, друг зверей,<br /> <br /> Я царь из сказки…<br /> <br /> '''Дети: Берендей!'''<br /> <br /> '''Б.''' Молодцы, мои друзья!<br /> <br /> Всех приглашаю в гости я.<br /> <br /> Ведь на природе всем приятно отдыхать,<br /> <br /> Здесь можно веселиться и играть, <br /> <br /> Дары природы собирать,<br /> <br /> Лишь жителей моих<br /> <br /> Не смейте обижать!<br /> <br /> Ребята, вы все бывали в лесу? (Дети: «Да!») Сейчас проверим вашу наблюдательность. А кто правильно продолжит примету – получает призовой жетон.<br /> <br /> '''Конкурс «Продолжи примету»'''<br /> <br /> * Дым без ветра стелется по земле - …(к дождю)<br /> <br /> * Дым столбом - …( к морозу)<br /> <br /> * Багряные зори - …( к ветру)<br /> <br /> * Если утром трава сухая - …(ожидай дождя)<br /> <br /> * Утром на траве роса - …(дождя не будет)<br /> <br /> * Кувшинка на озере закрывается - …(к дождю)<br /> <br /> * Бледный цвет луны - …(к осадкам)<br /> <br /> * Одуванчик, вьюнок закрывают свои цветки - …(перед дождем)<br /> <br /> * Воробьи в воде купаются - …(теплая, сухая погода) <br /> <br /> * Кошка спит, свернувшись клубочком, нос лапой закрывает - …(будет похолодание)<br /> <br /> * Вечером сильно стрекочут кузнечики, кричат лягушки -…(ясно, тепло)<br /> <br /> * Муравьи днем прячутся в муравейнике - …(перед грозой)<br /> <br /> * Ласточки летают над самой землей - …(к дождю)<br /> <br /> * Стрекозы летают высоко - …(ясная, сухая погода)<br /> <br /> * Воробьи в пыли купаются - … (к дождю)<br /> <br /> * Пауки плетут длинные нити, поправляют сети - … (к хорошей погоде)<br /> <br /> * Птицы вьют гнезда на солнечной стороне - … (лето будет холодным) <br /> <br /> Молодцы! Кто больше всех собрал жетонов получает от меня приз.<br /> Слышатся громкие голоса, песни. Выходят туристы. Они располагаются на поляне. Достают из рюкзаков пакеты с продуктами, банки, бутылки.<br /> <br /> '''1 Турист''' <br /> <br /> Сегодня мы пришли гулять,<br /> <br /> Благо, лес – рукой подать.<br /> <br /> Закупили все подряд:<br /> <br /> Пиццу, спички, лимонад.<br /> <br /> <br /> '''2 Турист'''<br /> <br /> Свежий воздух возбудит<br /> <br /> Наш здоровый аппетит,<br /> <br /> А пакеты, банки, склянки –<br /> <br /> Вот – полянка все вместит.<br /> <br /> <br /> '''3 Турист'''<br /> <br /> Расположимся скорей!<br /> <br /> Тут уж нам не помешают.<br /> <br /> Жги и лей, руби и бей!<br /> <br /> Урны нет, носи в кусты!<br /> <br /> Мы с природою на «ты».<br /> <br /> <br /> '''4 Турист''' <br /> <br /> Банки в землю закопаем,<br /> <br /> Мусор птицам разбросаем.<br /> <br /> В речку скинем все бутылки,<br /> <br /> В море пусть плывут посылки.<br /> <br /> <br /> (Разбрасывают мусор)<br /> <br /> <br /> '''1 Турист''' <br /> <br /> Мы – цари! Молчи природа!<br /> <br /> Все здесь наше – лес и воды!<br /> <br /> <br /> (Танцуют)<br /> <br /> <br /> '''Б.'''<br /> <br /> Что за шум в лесу моем?<br /> <br /> Кто загадил водоем?<br /> <br /> Кто деревья поломал?<br /> <br /> Мусор всюду разбросал?<br /> <br /> Я боюсь, что жертвою прогресса <br /> <br /> Станет чистый изумрудный цвет,<br /> <br /> Что потомки не увидят леса<br /> <br /> На планете через сотню лет.<br /> <br /> <br /> (Обращаясь к детям ) Поступаете вы также?<br /> <br /> <br /> Все дети: Нет!<br /> <br /> <br /> '''Б.'''<br /> <br /> Ребята, я вам верю, верю,<br /> <br /> Но есть среди вас и те, <br /> <br /> Которые не понимают:<br /> <br /> Не сохраним природу – быть беде!<br /> <br /> <br /> А вы, туристы, у меня смотрите!<br /> <br /> Весь мусор мигом соберите.<br /> <br /> Мусор тоже должен пользу приносить.<br /> <br /> Из него сегодня будем мы поделки мастерить.<br /> <br /> <br /> '''Берендей проводит конкурс поделок «Отходы в доходы» Из 2-3 пластиковых бутылок, газет, проводов и проч. необходимо изготовить декоративную поделку.'''<br /> <br /> <br /> Спасибо, вам, друзья!<br /> <br /> Порадовали вы меня<br /> <br /> Не гоже мусору на улице лежать<br /> <br /> Мое жилище будет украшать!<br /> <br /> <br /> А теперь, ребята, давайте наведем чистоту и порядок на нашей территории.<br /> <br /> <br /> Берите же лопаты, грабли по-скорей.<br /> <br /> И поработаем на славу, веселей!<br /> <br /> <br /> '''Творческие объединения с руководителями приступают к уборке территории.'''<br /> <br /> <br /> Все молодцы, ребята!<br /> <br /> Вам – ура!<br /> <br /> И наградить всех вас пора!<br /> <br /> Вот каждому отряду торт и чай<br /> <br /> Из рук моих скорее получай!<br /> <br /> Прощайте, ребята! Берегите природу!<br /> <br /> <br /> Все объединения расходятся по своим кабинетам. Проходит чаепитие.<br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Оксана Волкова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F 2009-01-22T07:35:56Z

<p>Оксана Волкова: </p> <hr /> <div>'''''Экологическая акция,<br /> посвященная Дню земли<br /> «В гостях у Берендея»'''''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Цель:''' Привлечение внимания учащихся к проблемам окружающей среды.<br /> <br /> '''Задачи:''' <br /> <br /> * Формирование экологической культуры путем вовлечения детей в сознательную трудовую деятельность по созданию вокруг себя экологически чистого, красивого пространства.<br /> <br /> * Воспитывать у детей любовь к родной природе, бережное отношение к ее богатствам, проводить оздоровление детей.<br /> <br /> * В игровой форме пополнить знания детей по теме «Природа и мы».<br /> <br /> '''Сценарный план<br /> проведения экологической акции<br /> «В гостях у Берендея»'''<br /> <br /> <br /> '''Дата и время проведения:''' 28.04.08 г. в 14.00 ч.<br /> <br /> '''Место проведения:''' Прилегающая территория ДЮЦ «Внешкольник»<br /> <br /> '''Участники:''' Учащиеся творческих объединений центра.<br /> <br /> '''Организаторы:''' ДЮЦ «Внешкольник»<br /> <br /> * Открытие мероприятия<br /> <br /> * Инсценировка «В гостях у Берендея» (познавательно-игровая программа).<br /> <br /> * Организованная уборка территории.<br /> <br /> * Посадка сосенок и кустов сирени.<br /> <br /> * Заключительная часть мероприятия:<br /> <br /> '''''подведение итогов;'''''<br /> <br /> '''''вручение сладких призов;'''''<br /> <br /> '''''организация чаепития в объединениях.'''''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Сценарий программы «В гостях у Берендея»'''<br /> <br /> <br /> Реквизит: костюмы Берендея, туристов; рюкзаки с пустыми банками, бутылочками; бумага, карандаши, ножницы, пустые пластиковые бутылки.<br /> <br /> Звучит музыка. Выходит Берендей.<br /> <br /> Б. Моя природа и мой лес, <br /> <br /> Полны сказок и чудес!<br /> <br /> В заботах и трудах проходит жизнь моя,<br /> <br /> Надеюсь, что узнали вы меня.<br /> <br /> Защитник леса, друг зверей,<br /> <br /> Я царь из сказки…<br /> <br /> '''Дети: Берендей!'''<br /> <br /> '''Б.''' Молодцы, мои друзья!<br /> <br /> Всех приглашаю в гости я.<br /> <br /> Ведь на природе всем приятно отдыхать,<br /> <br /> Здесь можно веселиться и играть, <br /> <br /> Дары природы собирать,<br /> <br /> Лишь жителей моих<br /> <br /> Не смейте обижать!<br /> <br /> Ребята, вы все бывали в лесу? (Дети: «Да!») Сейчас проверим вашу наблюдательность. А кто правильно продолжит примету – получает призовой жетон.<br /> <br /> '''Конкурс «Продолжи примету»'''<br /> <br /> * Дым без ветра стелется по земле - …(к дождю)<br /> <br /> * Дым столбом - …( к морозу)<br /> <br /> * Багряные зори - …( к ветру)<br /> <br /> * Если утром трава сухая - …(ожидай дождя)<br /> <br /> * Утром на траве роса - …(дождя не будет)<br /> <br /> * Кувшинка на озере закрывается - …(к дождю)<br /> <br /> * Бледный цвет луны - …(к осадкам)<br /> <br /> * Одуванчик, вьюнок закрывают свои цветки - …(перед дождем)<br /> <br /> * Воробьи в воде купаются - …(теплая, сухая погода) <br /> <br /> * Кошка спит, свернувшись клубочком, нос лапой закрывает - …(будет похолодание)<br /> <br /> * Вечером сильно стрекочут кузнечики, кричат лягушки -…(ясно, тепло)<br /> <br /> * Муравьи днем прячутся в муравейнике - …(перед грозой)<br /> <br /> * Ласточки летают над самой землей - …(к дождю)<br /> <br /> * Стрекозы летают высоко - …(ясная, сухая погода)<br /> <br /> * Воробьи в пыли купаются - … (к дождю)<br /> <br /> * Пауки плетут длинные нити, поправляют сети - … (к хорошей погоде)<br /> <br /> * Птицы вьют гнезда на солнечной стороне - … (лето будет холодным) <br /> <br /> Молодцы! Кто больше всех собрал жетонов получает от меня приз.<br /> Слышатся громкие голоса, песни. Выходят туристы. Они располагаются на поляне. Достают из рюкзаков пакеты с продуктами, банки, бутылки.<br /> <br /> '''1 Турист''' Сегодня мы пришли гулять,<br /> Благо, лес – рукой подать.<br /> Закупили все подряд:<br /> Пиццу, спички, лимонад.<br /> <br /> 2 Турист Свежий воздух возбудит<br /> Наш здоровый аппетит,<br /> А пакеты, банки, склянки –<br /> Вот – полянка все вместит.<br /> <br /> 3 Турист Расположимся скорей!<br /> Тут уж нам не помешают.<br /> Жги и лей, руби и бей!<br /> Урны нет, носи в кусты!<br /> Мы с природою на «ты».<br /> <br /> 4 Турист Банки в землю закопаем,<br /> Мусор птицам разбросаем.<br /> В речку скинем все бутылки,<br /> В море пусть плывут посылки.<br /> (Разбрасывают мусор)<br /> <br /> 1 Турист Мы – цари! Молчи природа!<br /> Все здесь наше – лес и воды!<br /> (Танцуют)<br /> <br /> Б.Что за шум в лесу моем?<br /> Кто загадил водоем?<br /> Кто деревья поломал?<br /> Мусор всюду разбросал?<br /> Я боюсь, что жертвою прогресса <br /> Станет чистый изумрудный цвет,<br /> Что потомки не увидят леса<br /> На планете через сотню лет.<br /> (Обращаясь к детям ) Поступаете вы также?<br /> <br /> Все дети: Нет!<br /> <br /> Б.Ребята, я вам верю, верю,<br /> Но есть среди вас и те, <br /> Которые не понимают:<br /> Не сохраним природу – быть беде!<br /> <br /> А вы, туристы, у меня смотрите!<br /> Весь мусор мигом соберите.<br /> Мусор тоже должен пользу приносить.<br /> Из него сегодня будем мы поделки мастерить.<br /> <br /> Берендей проводит конкурс поделок «Отходы в доходы» Из 2-3 пластиковых бутылок, газет, проводов и проч. необходимо изготовить декоративную поделку.<br /> <br /> Спасибо, вам, друзья!<br /> Порадовали вы меня<br /> Не гоже мусору на улице лежать<br /> Мое жилище будет украшать!<br /> <br /> А теперь, ребята, давайте наведем чистоту и порядок на нашей территории. <br /> <br /> Берите же лопаты, грабли по-скорей.<br /> И поработаем на славу, веселей!<br /> <br /> Творческие объединения с руководителями приступают к уборке территории.<br /> <br /> Все молодцы, ребята!<br /> Вам – ура!<br /> И наградить всех вас пора!<br /> Вот каждому отряду торт и чай<br /> Из рук моих скорее получай!<br /> <br /> Прощайте, ребята! Берегите природу!<br /> <br /> Все объединения расходятся по своим кабинетам. Проходит чаепитие.<br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Оксана Волкова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F 2009-01-22T07:13:51Z

<p>Оксана Волкова: </p> <hr /> <div>'''''Экологическая акция,<br /> посвященная Дню земли<br /> «В гостях у Берендея»'''''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Цель:''' Привлечение внимания учащихся к проблемам окружающей среды.<br /> <br /> '''Задачи:''' - Формирование экологической культуры путем вовлечения детей в сознательную трудовую деятельность по созданию вокруг себя экологически чистого, красивого пространства.<br /> - Воспитывать у детей любовь к родной природе, бережное отношение к ее богатствам, проводить оздоровление детей.<br /> - В игровой форме пополнить знания детей по теме «Природа и мы».<br /> <br /> '''Сценарный план<br /> проведения экологической акции<br /> «В гостях у Берендея»'''<br /> <br /> <br /> Дата и время проведения: 28.04.08 г. в ___14.00__ч.<br /> <br /> Место проведения: Прилегающая территория ДЮЦ «Внешкольник»<br /> <br /> Участники: Учащиеся творческих объединений центра.<br /> <br /> Организаторы: ДЮЦ «Внешкольник»<br /> <br /> <br /> 1. Открытие мероприятия<br /> 2. Инсценировка «В гостях у Берендея» (познавательно-игровая программа).<br /> 3. Организованная уборка территории.<br /> 4. Посадка сосенок и кустов сирени.<br /> 5. Заключительная часть мероприятия:<br /> - подведение итогов;<br /> - вручение сладких призов;<br /> - организация чаепития в объединениях.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Сценарий программы «В гостях у Берендея»'''<br /> <br /> <br /> Реквизит: костюмы Берендея, туристов; рюкзаки с пустыми банками, бутылочками; бумага, карандаши, ножницы, пустые пластиковые бутылки.<br /> <br /> Звучит музыка. Выходит Берендей.<br /> <br /> Б. Моя природа и мой лес, <br /> Полны сказок и чудес!<br /> В заботах и трудах проходит жизнь моя,<br /> Надеюсь, что узнали вы меня.<br /> Защитник леса, друг зверей,<br /> Я царь из сказки…<br /> Дети: Берендей!<br /> Б. Молодцы, мои друзья!<br /> Всех приглашаю в гости я.<br /> Ведь на природе всем приятно отдыхать,<br /> Здесь можно веселиться и играть, <br /> Дары природы собирать,<br /> Лишь жителей моих<br /> Не смейте обижать!<br /> Ребята, вы все бывали в лесу? (Дети: «Да!») Сейчас проверим вашу наблюдательность. А кто правильно продолжит примету – получает призовой жетон.<br /> Конкурс «Продолжи примету»<br /> 1. Дым без ветра стелется по земле - …(к дождю)<br /> 2. Дым столбом - …( к морозу)<br /> 3. Багряные зори - …( к ветру)<br /> 4. Если утром трава сухая - …(ожидай дождя)<br /> 5. Утром на траве роса - …(дождя не будет)<br /> 6. Кувшинка на озере закрывается - …(к дождю)<br /> 7. Бледный цвет луны - …(к осадкам)<br /> 8. Одуванчик, вьюнок закрывают свои цветки - …(перед дождем)<br /> 9. Воробьи в воде купаются - …(теплая, сухая погода)<br /> 10. Кошка спит, свернувшись клубочком, нос лапой закрывает - …(будет похолодание)<br /> 11.Вечером сильно стрекочут кузнечики, кричат лягушки -…(ясно, тепло)<br /> 12.Муравьи днем прячутся в муравейнике - …(перед грозой)<br /> 13.Ласточки летают над самой землей - …(к дождю)<br /> 14.Стрекозы летают высоко - …(ясная, сухая погода)<br /> 15.Воробьи в пыли купаются - … (к дождю)<br /> 16.Пауки плетут длинные нити, поправляют сети - … (к хорошей погоде)<br /> 17.Птицы вьют гнезда на солнечной стороне - … (лето будет холодным)<br /> Молодцы! Кто больше всех собрал жетонов получает от меня приз.<br /> Слышатся громкие голоса, песни. Выходят туристы. Они располагаются на поляне. Достают из рюкзаков пакеты с продуктами, банки, бутылки.<br /> 1 Турист Сегодня мы пришли гулять,<br /> Благо, лес – рукой подать.<br /> Закупили все подряд:<br /> Пиццу, спички, лимонад.<br /> <br /> 2 Турист Свежий воздух возбудит<br /> Наш здоровый аппетит,<br /> А пакеты, банки, склянки –<br /> Вот – полянка все вместит.<br /> <br /> 3 Турист Расположимся скорей!<br /> Тут уж нам не помешают.<br /> Жги и лей, руби и бей!<br /> Урны нет, носи в кусты!<br /> Мы с природою на «ты».<br /> <br /> 4 Турист Банки в землю закопаем,<br /> Мусор птицам разбросаем.<br /> В речку скинем все бутылки,<br /> В море пусть плывут посылки.<br /> (Разбрасывают мусор)<br /> <br /> 1 Турист Мы – цари! Молчи природа!<br /> Все здесь наше – лес и воды!<br /> (Танцуют)<br /> <br /> Б.Что за шум в лесу моем?<br /> Кто загадил водоем?<br /> Кто деревья поломал?<br /> Мусор всюду разбросал?<br /> Я боюсь, что жертвою прогресса <br /> Станет чистый изумрудный цвет,<br /> Что потомки не увидят леса<br /> На планете через сотню лет.<br /> (Обращаясь к детям ) Поступаете вы также?<br /> <br /> Все дети: Нет!<br /> <br /> Б.Ребята, я вам верю, верю,<br /> Но есть среди вас и те, <br /> Которые не понимают:<br /> Не сохраним природу – быть беде!<br /> <br /> А вы, туристы, у меня смотрите!<br /> Весь мусор мигом соберите.<br /> Мусор тоже должен пользу приносить.<br /> Из него сегодня будем мы поделки мастерить.<br /> <br /> Берендей проводит конкурс поделок «Отходы в доходы» Из 2-3 пластиковых бутылок, газет, проводов и проч. необходимо изготовить декоративную поделку.<br /> <br /> Спасибо, вам, друзья!<br /> Порадовали вы меня<br /> Не гоже мусору на улице лежать<br /> Мое жилище будет украшать!<br /> <br /> А теперь, ребята, давайте наведем чистоту и порядок на нашей территории. <br /> <br /> Берите же лопаты, грабли по-скорей.<br /> И поработаем на славу, веселей!<br /> <br /> Творческие объединения с руководителями приступают к уборке территории.<br /> <br /> Все молодцы, ребята!<br /> Вам – ура!<br /> И наградить всех вас пора!<br /> Вот каждому отряду торт и чай<br /> Из рук моих скорее получай!<br /> <br /> Прощайте, ребята! Берегите природу!<br /> <br /> Все объединения расходятся по своим кабинетам. Проходит чаепитие.<br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Оксана Волкова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F 2009-01-22T07:09:16Z

<p>Оксана Волкова: Новая: Экологическая акция, посвященная Дню земли «В гостях у Берендея» Цель: Привлечение внимания учащих...</p> <hr /> <div>Экологическая акция,<br /> посвященная Дню земли<br /> «В гостях у Берендея»<br /> <br /> <br /> <br /> Цель: Привлечение внимания учащихся к проблемам окружающей среды.<br /> <br /> Задачи: - Формирование экологической культуры путем вовлечения детей в сознательную трудовую деятельность по созданию вокруг себя экологически чистого, красивого пространства.<br /> - Воспитывать у детей любовь к родной природе, бережное отношение к ее богатствам, проводить оздоровление детей.<br /> - В игровой форме пополнить знания детей по теме «Природа и мы».<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Сценарный план<br /> проведения экологической акции<br /> «В гостях у Берендея»<br /> <br /> <br /> Дата и время проведения: 28.04.08 г. в ___14.00__ч.<br /> <br /> Место проведения: Прилегающая территория ДЮЦ «Внешкольник»<br /> <br /> Участники: Учащиеся творческих объединений центра.<br /> <br /> Организаторы: ДЮЦ «Внешкольник»<br /> <br /> <br /> 1. Открытие мероприятия<br /> 2. Инсценировка «В гостях у Берендея» (познавательно-игровая программа).<br /> 3. Организованная уборка территории.<br /> 4. Посадка сосенок и кустов сирени.<br /> 5. Заключительная часть мероприятия:<br /> - подведение итогов;<br /> - вручение сладких призов;<br /> - организация чаепития в объединениях.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Сценарий программы «В гостях у Берендея»<br /> <br /> <br /> Реквизит: костюмы Берендея, туристов; рюкзаки с пустыми банками, бутылочками; бумага, карандаши, ножницы, пустые пластиковые бутылки.<br /> <br /> Звучит музыка. Выходит Берендей.<br /> <br /> Б. Моя природа и мой лес, <br /> Полны сказок и чудес!<br /> В заботах и трудах проходит жизнь моя,<br /> Надеюсь, что узнали вы меня.<br /> Защитник леса, друг зверей,<br /> Я царь из сказки…<br /> Дети: Берендей!<br /> Б. Молодцы, мои друзья!<br /> Всех приглашаю в гости я.<br /> Ведь на природе всем приятно отдыхать,<br /> Здесь можно веселиться и играть, <br /> Дары природы собирать,<br /> Лишь жителей моих<br /> Не смейте обижать!<br /> Ребята, вы все бывали в лесу? (Дети: «Да!») Сейчас проверим вашу наблюдательность. А кто правильно продолжит примету – получает призовой жетон.<br /> Конкурс «Продолжи примету»<br /> 1. Дым без ветра стелется по земле - …(к дождю)<br /> 2. Дым столбом - …( к морозу)<br /> 3. Багряные зори - …( к ветру)<br /> 4. Если утром трава сухая - …(ожидай дождя)<br /> 5. Утром на траве роса - …(дождя не будет)<br /> 6. Кувшинка на озере закрывается - …(к дождю)<br /> 7. Бледный цвет луны - …(к осадкам)<br /> 8. Одуванчик, вьюнок закрывают свои цветки - …(перед дождем)<br /> 9. Воробьи в воде купаются - …(теплая, сухая погода)<br /> 10. Кошка спит, свернувшись клубочком, нос лапой закрывает - …(будет похолодание)<br /> 11.Вечером сильно стрекочут кузнечики, кричат лягушки -…(ясно, тепло)<br /> 12.Муравьи днем прячутся в муравейнике - …(перед грозой)<br /> 13.Ласточки летают над самой землей - …(к дождю)<br /> 14.Стрекозы летают высоко - …(ясная, сухая погода)<br /> 15.Воробьи в пыли купаются - … (к дождю)<br /> 16.Пауки плетут длинные нити, поправляют сети - … (к хорошей погоде)<br /> 17.Птицы вьют гнезда на солнечной стороне - … (лето будет холодным)<br /> Молодцы! Кто больше всех собрал жетонов получает от меня приз.<br /> Слышатся громкие голоса, песни. Выходят туристы. Они располагаются на поляне. Достают из рюкзаков пакеты с продуктами, банки, бутылки.<br /> 1 Турист Сегодня мы пришли гулять,<br /> Благо, лес – рукой подать.<br /> Закупили все подряд:<br /> Пиццу, спички, лимонад.<br /> <br /> 2 Турист Свежий воздух возбудит<br /> Наш здоровый аппетит,<br /> А пакеты, банки, склянки –<br /> Вот – полянка все вместит.<br /> <br /> 3 Турист Расположимся скорей!<br /> Тут уж нам не помешают.<br /> Жги и лей, руби и бей!<br /> Урны нет, носи в кусты!<br /> Мы с природою на «ты».<br /> <br /> 4 Турист Банки в землю закопаем,<br /> Мусор птицам разбросаем.<br /> В речку скинем все бутылки,<br /> В море пусть плывут посылки.<br /> (Разбрасывают мусор)<br /> <br /> 1 Турист Мы – цари! Молчи природа!<br /> Все здесь наше – лес и воды!<br /> (Танцуют)<br /> <br /> Б.Что за шум в лесу моем?<br /> Кто загадил водоем?<br /> Кто деревья поломал?<br /> Мусор всюду разбросал?<br /> Я боюсь, что жертвою прогресса <br /> Станет чистый изумрудный цвет,<br /> Что потомки не увидят леса<br /> На планете через сотню лет.<br /> (Обращаясь к детям ) Поступаете вы также?<br /> <br /> Все дети: Нет!<br /> <br /> Б.Ребята, я вам верю, верю,<br /> Но есть среди вас и те, <br /> Которые не понимают:<br /> Не сохраним природу – быть беде!<br /> <br /> А вы, туристы, у меня смотрите!<br /> Весь мусор мигом соберите.<br /> Мусор тоже должен пользу приносить.<br /> Из него сегодня будем мы поделки мастерить.<br /> <br /> Берендей проводит конкурс поделок «Отходы в доходы» Из 2-3 пластиковых бутылок, газет, проводов и проч. необходимо изготовить декоративную поделку.<br /> <br /> Спасибо, вам, друзья!<br /> Порадовали вы меня<br /> Не гоже мусору на улице лежать<br /> Мое жилище будет украшать!<br /> <br /> А теперь, ребята, давайте наведем чистоту и порядок на нашей территории. <br /> <br /> Берите же лопаты, грабли по-скорей.<br /> И поработаем на славу, веселей!<br /> <br /> Творческие объединения с руководителями приступают к уборке территории.<br /> <br /> Все молодцы, ребята!<br /> Вам – ура!<br /> И наградить всех вас пора!<br /> Вот каждому отряду торт и чай<br /> Из рук моих скорее получай!<br /> <br /> Прощайте, ребята! Берегите природу!<br /> <br /> Все объединения расходятся по своим кабинетам. Проходит чаепитие.<br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Оксана Волкова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2009-01-22T06:36:35Z

<p>Оксана Волкова: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> <br /> '''Место работы:''' МОУДОД ДЮЦ &quot;Внешкольник&quot;<br /> <br /> <br /> '''Должность:''' методист<br /> <br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта:''' <br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' [http://www.krugosvet.ru/articles/119/1011913/1011913a1.htm театральное искусство]<br /> <br /> <br /> '''Хобби:''' чтение<br /> <br /> <br /> '''Моя статья в ТолВики:''' [[Экологическая акция|Экологическая акция]]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> --[[Участник:Оксана Волкова|Оксана Волкова]] 11:02, 22 января 2009 (UZT)Волкова Оксана<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Оксана Волкова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2009-01-22T06:25:48Z

<p>Оксана Волкова: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> <br /> '''Место работы:''' МОУДОД ДЮЦ &quot;Внешкольник&quot;<br /> <br /> <br /> '''Должность:''' методист<br /> <br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта:''' <br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' [http://www.krugosvet.ru/articles/119/1011913/1011913a1.htm театральное искусство]<br /> <br /> <br /> '''Хобби:''' чтение<br /> <br /> <br /> '''Моя статья в ТолВики:''' Экологическая акция<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> --[[Участник:Оксана Волкова|Оксана Волкова]] 11:02, 22 января 2009 (UZT)Волкова Оксана<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Оксана Волкова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2009-01-22T06:03:24Z

<p>Оксана Волкова: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> <br /> '''Место работы:''' МОУДОД ДЮЦ &quot;Внешкольник&quot;<br /> <br /> <br /> '''Должность:''' методист<br /> <br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта:''' <br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' театральное искусство<br /> <br /> <br /> '''Хобби:''' чтение<br /> <br /> <br /> '''Моя статья в ТолВики:''' Экологическая акция<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> --[[Участник:Оксана Волкова|Оксана Волкова]] 11:02, 22 января 2009 (UZT)Волкова Оксана<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Оксана Волкова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2009-01-22T06:02:50Z

<p>Оксана Волкова: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> <br /> '''Место работы:''' МОУДОД ДЮЦ &quot;Внешкольник&quot;<br /> <br /> <br /> '''Должность:''' методист<br /> <br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта:''' <br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' театральное искусство<br /> <br /> <br /> '''Хобби:''' чтение<br /> <br /> <br /> '''Моя статья в ТолВики:''' Экологическая акция<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> --[[Участник:Оксана Волкова|Оксана Волкова]] 11:02, 22 января 2009 (UZT)Волкова Оксана<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Оксана Волкова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2009-01-22T05:58:48Z

<p>Оксана Волкова: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> [[Изображение:It 333.jpg|thumb|Фото участника]] <br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> <br /> '''Место работы:''' МОУДОД ДЮЦ &quot;Внешкольник&quot;<br /> <br /> <br /> '''Должность:''' методист<br /> <br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта:''' <br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' театральное искусство<br /> <br /> <br /> '''Хобби:''' чтение<br /> <br /> <br /> '''Моя статья в ТолВики:''' Экологическая акция<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Категория:Шаблон]]</div>

Оксана Волкова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2009-01-22T05:45:40Z

<p>Оксана Волкова: Новая: {{subst:Шаблон:Участник:Фамилия Имя}}</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> [[Изображение:It 333.jpg|thumb|Фото участника]] <br /> <br /> '''Город:'''<br /> <br /> <br /> '''Место работы:'''<br /> <br /> <br /> '''Должность:'''<br /> <br /> <br /> '''Образование:'''<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта:'''<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:'''<br /> <br /> <br /> '''Хобби:'''<br /> <br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Категория:Шаблон]]</div>

Оксана Волкова