http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0+%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0+%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0
ТолВИКИ - Вклад участника [ru]
2026-08-18T19:02:31Z
Вклад участника
MediaWiki 1.18.2
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0
Участник:Ольга Александровна Попова
2012-04-05T14:20:39Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Презентация учителя */</p>
<hr />
<div>''Город'':Тольятти<br />
<br />
''Фамилия'': Попова<br />
<br />
''Имя'': Ольга<br />
<br />
''Отчество'':Александровна<br />
<br />
''Место работы'': МБУ гимназия № 35<br />
<br />
''Должность'': учитель русского языка и литературы<br />
<br />
''Образование'': высшее <br />
<br />
Учебный проект Наречие самая сложная часть речи<br />
<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[http://www.docme.ru/doc/62873/vizitka Визитка]<br />
<br />
== Презентация учителя ==<br />
[http://docme.ru/amg Презентация]<br />
<br />
== [[Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи]]==<br />
<br />
[http://classtools.net/widgets/dustbin_1/5UarX.htm Дидактическая игра]<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0
Участник:Ольга Александровна Попова
2012-04-05T14:20:29Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Презентация учителя */</p>
<hr />
<div>''Город'':Тольятти<br />
<br />
''Фамилия'': Попова<br />
<br />
''Имя'': Ольга<br />
<br />
''Отчество'':Александровна<br />
<br />
''Место работы'': МБУ гимназия № 35<br />
<br />
''Должность'': учитель русского языка и литературы<br />
<br />
''Образование'': высшее <br />
<br />
Учебный проект Наречие самая сложная часть речи<br />
<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[http://www.docme.ru/doc/62873/vizitka Визитка]<br />
<br />
== Презентация учителя ==<br />
[http://docme.ru/amg презентация]<br />
<br />
== [[Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи]]==<br />
<br />
[http://classtools.net/widgets/dustbin_1/5UarX.htm Дидактическая игра]<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0
Участник:Ольга Александровна Попова
2012-04-05T14:20:05Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Визитка проекта */</p>
<hr />
<div>''Город'':Тольятти<br />
<br />
''Фамилия'': Попова<br />
<br />
''Имя'': Ольга<br />
<br />
''Отчество'':Александровна<br />
<br />
''Место работы'': МБУ гимназия № 35<br />
<br />
''Должность'': учитель русского языка и литературы<br />
<br />
''Образование'': высшее <br />
<br />
Учебный проект Наречие самая сложная часть речи<br />
<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[http://www.docme.ru/doc/62873/vizitka Визитка]<br />
<br />
== Презентация учителя ==<br />
[http://docme.ru/amg]<br />
<br />
== [[Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи]]==<br />
<br />
[http://classtools.net/widgets/dustbin_1/5UarX.htm Дидактическая игра]<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0
Участник:Ольга Александровна Попова
2012-04-05T14:18:37Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Презентация учителя */</p>
<hr />
<div>''Город'':Тольятти<br />
<br />
''Фамилия'': Попова<br />
<br />
''Имя'': Ольга<br />
<br />
''Отчество'':Александровна<br />
<br />
''Место работы'': МБУ гимназия № 35<br />
<br />
''Должность'': учитель русского языка и литературы<br />
<br />
''Образование'': высшее <br />
<br />
Учебный проект Наречие самая сложная часть речи<br />
<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[http://www.docme.ru/doc/62873/vizitka]<br />
<br />
== Презентация учителя ==<br />
[http://docme.ru/amg]<br />
<br />
== [[Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи]]==<br />
<br />
[http://classtools.net/widgets/dustbin_1/5UarX.htm Дидактическая игра]<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0
Участник:Ольга Александровна Попова
2012-04-05T14:14:18Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Визитка проекта */</p>
<hr />
<div>''Город'':Тольятти<br />
<br />
''Фамилия'': Попова<br />
<br />
''Имя'': Ольга<br />
<br />
''Отчество'':Александровна<br />
<br />
''Место работы'': МБУ гимназия № 35<br />
<br />
''Должность'': учитель русского языка и литературы<br />
<br />
''Образование'': высшее <br />
<br />
Учебный проект Наречие самая сложная часть речи<br />
<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[http://www.docme.ru/doc/62873/vizitka]<br />
<br />
== Презентация учителя ==<br />
<br />
<br />
<br />
== [[Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи]]==<br />
<br />
[http://classtools.net/widgets/dustbin_1/5UarX.htm Дидактическая игра]<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8
Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи
2012-04-05T05:26:20Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Список ресурсов */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Наречие как часть речи<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Нам нужно уметь находить наречия в тексте, чтобы определять их морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении<br />
<br />
==Цель==<br />
Изучить особенности данной части речи<br />
<br />
==Задачи==<br />
1.Уметь находить наречия в тексте, предложениях;<br />
2.Уметь определять значение наречий по вопросу;<br />
3.Определять синтаксическую роль наречий;<br />
4.Использовать в речи наречия как средство связи предложений в тексте<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Чтобы грамотно употреблять наречия и использовать их как средство связи предложений, нужно знать значения, выраженные наречиями.<br />
<br />
==Этапы исследования=<br />
Подготовка необходимых материалов(список информационных источников и литературы, памятки, алгоритмы по теме исследования, дидактический материал)<br />
Обсуждение проблемного вопроса группы(поиск информации, исследовательская деятельность)<br />
Подведение итогов(самооценивание,внутригрупповое оценивание)<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Наречия<br />
<br />
==Методы==<br />
1.Поисковый<br />
2.Словесный<br />
3.Наглядный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
.Постановка цели и задач<br />
.Выдвижение гипотезы<br />
.Распределение ролей в группе.<br />
А.С.Пушкин назвал наречие "приглаголием". Почему? Запишем 2 предложения: 1.Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок. 2.Здесь мы довольно хорошо отдохнули.<br />
.Найдем грамматические основы предложений<br />
.Найдем слова, от которых можем задать вопрос к наречиям<br />
.Поставим вопрос к наречиям<br />
.Подумаем, что обозначает наречие<br />
.Определим, каким членом предложения является наречие<br />
.Сделаем самостоятельный вывод<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
Результаты нашего исследования мы представили в виде таблицы "Смысловые группы наречий"<br />
<br />
==Выводы==<br />
<br />
*1)Наречие-неизменяемая часть речи<br />
*2)Наречие обозначает признак действия (отдохнули хорошо), признак другого признака (очень уютный)<br />
*3)Наречие отвечает на вопросы как?,каким образом?,где?, когда? и другие<br />
*4)В предложении наречие чаще всего является обстоятельством<br />
*5) А.С.Пушкин был прав, назвав наречие "приглаголием"<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* «Современный русский язык», под ред. Д.Э.Розенталя<br />
* Алеш Брандер Наречия в кругу частей речи - История их возникновения(образования)<br />
* Богданова Г.А. Уроки русского языка в 7 классе.: Книга для учителя. М.:Мнемозика, 1999.-256с.<br />
* Русский язык. 7 класс.:учеб. для общеобразоват. учреждений/М. М. Разумовская и др. М.: Дрофа, 2008<br />
* Русский язык:Учеб. пособие для 7 кл. общеобразов. уч-й/М. Т. Баранов М.:Просвещ.,2005<br />
* Бабайцева А. В. Рус. яз. Теория 5-11 кл. М.:Дрофа, 2005.<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5<br />
* http://padeji.ru/narechie/narechie-kak-chast-rechi<br />
* http://orfografus.ru/index/0-50<br />
* http://www.gramma.ru/RUS/?id=4.37<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8
Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи
2012-04-05T05:22:05Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Список ресурсов */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Наречие как часть речи<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Нам нужно уметь находить наречия в тексте, чтобы определять их морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении<br />
<br />
==Цель==<br />
Изучить особенности данной части речи<br />
<br />
==Задачи==<br />
1.Уметь находить наречия в тексте, предложениях;<br />
2.Уметь определять значение наречий по вопросу;<br />
3.Определять синтаксическую роль наречий;<br />
4.Использовать в речи наречия как средство связи предложений в тексте<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Чтобы грамотно употреблять наречия и использовать их как средство связи предложений, нужно знать значения, выраженные наречиями.<br />
<br />
==Этапы исследования=<br />
Подготовка необходимых материалов(список информационных источников и литературы, памятки, алгоритмы по теме исследования, дидактический материал)<br />
Обсуждение проблемного вопроса группы(поиск информации, исследовательская деятельность)<br />
Подведение итогов(самооценивание,внутригрупповое оценивание)<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Наречия<br />
<br />
==Методы==<br />
1.Поисковый<br />
2.Словесный<br />
3.Наглядный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
.Постановка цели и задач<br />
.Выдвижение гипотезы<br />
.Распределение ролей в группе.<br />
А.С.Пушкин назвал наречие "приглаголием". Почему? Запишем 2 предложения: 1.Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок. 2.Здесь мы довольно хорошо отдохнули.<br />
.Найдем грамматические основы предложений<br />
.Найдем слова, от которых можем задать вопрос к наречиям<br />
.Поставим вопрос к наречиям<br />
.Подумаем, что обозначает наречие<br />
.Определим, каким членом предложения является наречие<br />
.Сделаем самостоятельный вывод<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
Результаты нашего исследования мы представили в виде таблицы "Смысловые группы наречий"<br />
<br />
==Выводы==<br />
<br />
*1)Наречие-неизменяемая часть речи<br />
*2)Наречие обозначает признак действия (отдохнули хорошо), признак другого признака (очень уютный)<br />
*3)Наречие отвечает на вопросы как?,каким образом?,где?, когда? и другие<br />
*4)В предложении наречие чаще всего является обстоятельством<br />
*5) А.С.Пушкин был прав, назвав наречие "приглаголием"<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* «Современный русский язык», под ред. Д.Э.Розенталя...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8
Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи
2012-04-01T07:22:20Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Выводы */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Наречие как часть речи<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Нам нужно уметь находить наречия в тексте, чтобы определять их морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении<br />
<br />
==Цель==<br />
Изучить особенности данной части речи<br />
<br />
==Задачи==<br />
1.Уметь находить наречия в тексте, предложениях;<br />
2.Уметь определять значение наречий по вопросу;<br />
3.Определять синтаксическую роль наречий;<br />
4.Использовать в речи наречия как средство связи предложений в тексте<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Чтобы грамотно употреблять наречия и использовать их как средство связи предложений, нужно знать значения, выраженные наречиями.<br />
<br />
==Этапы исследования=<br />
Подготовка необходимых материалов(список информационных источников и литературы, памятки, алгоритмы по теме исследования, дидактический материал)<br />
Обсуждение проблемного вопроса группы(поиск информации, исследовательская деятельность)<br />
Подведение итогов(самооценивание,внутригрупповое оценивание)<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Наречия<br />
<br />
==Методы==<br />
1.Поисковый<br />
2.Словесный<br />
3.Наглядный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
.Постановка цели и задач<br />
.Выдвижение гипотезы<br />
.Распределение ролей в группе.<br />
А.С.Пушкин назвал наречие "приглаголием". Почему? Запишем 2 предложения: 1.Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок. 2.Здесь мы довольно хорошо отдохнули.<br />
.Найдем грамматические основы предложений<br />
.Найдем слова, от которых можем задать вопрос к наречиям<br />
.Поставим вопрос к наречиям<br />
.Подумаем, что обозначает наречие<br />
.Определим, каким членом предложения является наречие<br />
.Сделаем самостоятельный вывод<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
Результаты нашего исследования мы представили в виде таблицы "Смысловые группы наречий"<br />
<br />
==Выводы==<br />
<br />
*1)Наречие-неизменяемая часть речи<br />
*2)Наречие обозначает признак действия (отдохнули хорошо), признак другого признака (очень уютный)<br />
*3)Наречие отвечает на вопросы как?,каким образом?,где?, когда? и другие<br />
*4)В предложении наречие чаще всего является обстоятельством<br />
*5) А.С.Пушкин был прав, назвав наречие "приглаголием"<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8
Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи
2012-04-01T07:21:35Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Выводы */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Наречие как часть речи<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Нам нужно уметь находить наречия в тексте, чтобы определять их морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении<br />
<br />
==Цель==<br />
Изучить особенности данной части речи<br />
<br />
==Задачи==<br />
1.Уметь находить наречия в тексте, предложениях;<br />
2.Уметь определять значение наречий по вопросу;<br />
3.Определять синтаксическую роль наречий;<br />
4.Использовать в речи наречия как средство связи предложений в тексте<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Чтобы грамотно употреблять наречия и использовать их как средство связи предложений, нужно знать значения, выраженные наречиями.<br />
<br />
==Этапы исследования=<br />
Подготовка необходимых материалов(список информационных источников и литературы, памятки, алгоритмы по теме исследования, дидактический материал)<br />
Обсуждение проблемного вопроса группы(поиск информации, исследовательская деятельность)<br />
Подведение итогов(самооценивание,внутригрупповое оценивание)<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Наречия<br />
<br />
==Методы==<br />
1.Поисковый<br />
2.Словесный<br />
3.Наглядный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
.Постановка цели и задач<br />
.Выдвижение гипотезы<br />
.Распределение ролей в группе.<br />
А.С.Пушкин назвал наречие "приглаголием". Почему? Запишем 2 предложения: 1.Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок. 2.Здесь мы довольно хорошо отдохнули.<br />
.Найдем грамматические основы предложений<br />
.Найдем слова, от которых можем задать вопрос к наречиям<br />
.Поставим вопрос к наречиям<br />
.Подумаем, что обозначает наречие<br />
.Определим, каким членом предложения является наречие<br />
.Сделаем самостоятельный вывод<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
Результаты нашего исследования мы представили в виде таблицы "Смысловые группы наречий"<br />
<br />
==Выводы==<br />
1)Наречие-неизменяемая часть речи<br />
5) А.С.Пушкин был прав, назвав наречие "приглаголием"2)Наречие обозначает признак действия (отдохнули хорошо), признак другого признака (очень уютный<br />
3)Наречие отвечает на вопросы как?,каким образом?,где?, когда? и другие<br />
4)В предложении наречие чаще всего является обстоятельством<br />
<br />
*1)Наречие-неизменяемая часть речи<br />
*2)Наречие обозначает признак действия (отдохнули хорошо), признак другого признака (очень уютный)<br />
*3)Наречие отвечает на вопросы как?,каким образом?,где?, когда? и другие<br />
*4)В предложении наречие чаще всего является обстоятельством<br />
*5) А.С.Пушкин был прав, назвав наречие "приглаголием"<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8
Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи
2012-04-01T07:19:12Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Выводы */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Наречие как часть речи<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Нам нужно уметь находить наречия в тексте, чтобы определять их морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении<br />
<br />
==Цель==<br />
Изучить особенности данной части речи<br />
<br />
==Задачи==<br />
1.Уметь находить наречия в тексте, предложениях;<br />
2.Уметь определять значение наречий по вопросу;<br />
3.Определять синтаксическую роль наречий;<br />
4.Использовать в речи наречия как средство связи предложений в тексте<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Чтобы грамотно употреблять наречия и использовать их как средство связи предложений, нужно знать значения, выраженные наречиями.<br />
<br />
==Этапы исследования=<br />
Подготовка необходимых материалов(список информационных источников и литературы, памятки, алгоритмы по теме исследования, дидактический материал)<br />
Обсуждение проблемного вопроса группы(поиск информации, исследовательская деятельность)<br />
Подведение итогов(самооценивание,внутригрупповое оценивание)<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Наречия<br />
<br />
==Методы==<br />
1.Поисковый<br />
2.Словесный<br />
3.Наглядный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
.Постановка цели и задач<br />
.Выдвижение гипотезы<br />
.Распределение ролей в группе.<br />
А.С.Пушкин назвал наречие "приглаголием". Почему? Запишем 2 предложения: 1.Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок. 2.Здесь мы довольно хорошо отдохнули.<br />
.Найдем грамматические основы предложений<br />
.Найдем слова, от которых можем задать вопрос к наречиям<br />
.Поставим вопрос к наречиям<br />
.Подумаем, что обозначает наречие<br />
.Определим, каким членом предложения является наречие<br />
.Сделаем самостоятельный вывод<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
Результаты нашего исследования мы представили в виде таблицы "Смысловые группы наречий"<br />
<br />
==Выводы==<br />
1)Наречие-неизменяемая часть речи<br />
5) А.С.Пушкин был прав, назвав наречие "приглаголием"2)Наречие обозначает признак действия (отдохнули хорошо), признак другого признака (очень уютный<br />
3)Наречие отвечает на вопросы как?,каким образом?,где?, когда? и другие<br />
4)В предложении наречие чаще всего является обстоятельством<br />
<br />
*1)Наречие-неизменяемая часть речи<br />
* 2)Наречие обозначает признак действия (отдохнули хорошо), признак другого признака (очень уютный<br />
.3)Наречие отвечает на вопросы как?,каким образом?,где?, когда? и другие<br />
..<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8
Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи
2012-04-01T07:18:17Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Выводы */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Наречие как часть речи<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Нам нужно уметь находить наречия в тексте, чтобы определять их морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении<br />
<br />
==Цель==<br />
Изучить особенности данной части речи<br />
<br />
==Задачи==<br />
1.Уметь находить наречия в тексте, предложениях;<br />
2.Уметь определять значение наречий по вопросу;<br />
3.Определять синтаксическую роль наречий;<br />
4.Использовать в речи наречия как средство связи предложений в тексте<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Чтобы грамотно употреблять наречия и использовать их как средство связи предложений, нужно знать значения, выраженные наречиями.<br />
<br />
==Этапы исследования=<br />
Подготовка необходимых материалов(список информационных источников и литературы, памятки, алгоритмы по теме исследования, дидактический материал)<br />
Обсуждение проблемного вопроса группы(поиск информации, исследовательская деятельность)<br />
Подведение итогов(самооценивание,внутригрупповое оценивание)<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Наречия<br />
<br />
==Методы==<br />
1.Поисковый<br />
2.Словесный<br />
3.Наглядный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
.Постановка цели и задач<br />
.Выдвижение гипотезы<br />
.Распределение ролей в группе.<br />
А.С.Пушкин назвал наречие "приглаголием". Почему? Запишем 2 предложения: 1.Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок. 2.Здесь мы довольно хорошо отдохнули.<br />
.Найдем грамматические основы предложений<br />
.Найдем слова, от которых можем задать вопрос к наречиям<br />
.Поставим вопрос к наречиям<br />
.Подумаем, что обозначает наречие<br />
.Определим, каким членом предложения является наречие<br />
.Сделаем самостоятельный вывод<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
Результаты нашего исследования мы представили в виде таблицы "Смысловые группы наречий"<br />
<br />
==Выводы==<br />
1)Наречие-неизменяемая часть речи<br />
5) А.С.Пушкин был прав, назвав наречие "приглаголием"2)Наречие обозначает признак действия (отдохнули хорошо), признак другого признака (очень уютный<br />
3)Наречие отвечает на вопросы как?,каким образом?,где?, когда? и другие<br />
4)В предложении наречие чаще всего является обстоятельством<br />
<br />
*1)Наречие-неизменяемая часть речи<br />
* .1)Наречие-неизменяемая часть речи<br />
..<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8
Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи
2012-04-01T07:17:04Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Выводы */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Наречие как часть речи<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Нам нужно уметь находить наречия в тексте, чтобы определять их морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении<br />
<br />
==Цель==<br />
Изучить особенности данной части речи<br />
<br />
==Задачи==<br />
1.Уметь находить наречия в тексте, предложениях;<br />
2.Уметь определять значение наречий по вопросу;<br />
3.Определять синтаксическую роль наречий;<br />
4.Использовать в речи наречия как средство связи предложений в тексте<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Чтобы грамотно употреблять наречия и использовать их как средство связи предложений, нужно знать значения, выраженные наречиями.<br />
<br />
==Этапы исследования=<br />
Подготовка необходимых материалов(список информационных источников и литературы, памятки, алгоритмы по теме исследования, дидактический материал)<br />
Обсуждение проблемного вопроса группы(поиск информации, исследовательская деятельность)<br />
Подведение итогов(самооценивание,внутригрупповое оценивание)<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Наречия<br />
<br />
==Методы==<br />
1.Поисковый<br />
2.Словесный<br />
3.Наглядный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
.Постановка цели и задач<br />
.Выдвижение гипотезы<br />
.Распределение ролей в группе.<br />
А.С.Пушкин назвал наречие "приглаголием". Почему? Запишем 2 предложения: 1.Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок. 2.Здесь мы довольно хорошо отдохнули.<br />
.Найдем грамматические основы предложений<br />
.Найдем слова, от которых можем задать вопрос к наречиям<br />
.Поставим вопрос к наречиям<br />
.Подумаем, что обозначает наречие<br />
.Определим, каким членом предложения является наречие<br />
.Сделаем самостоятельный вывод<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
Результаты нашего исследования мы представили в виде таблицы "Смысловые группы наречий"<br />
<br />
==Выводы==<br />
1)Наречие-неизменяемая часть речи<br />
)2)Наречие обозначает признак действия (отдохнули хорошо), признак другого признака (очень уютный<br />
3)Наречие отвечает на вопросы как?,каким образом?,где?, когда? и другие<br />
4)В предложении наречие чаще всего является обстоятельством<br />
5) А.С.Пушкин был прав, назвав наречие "приглаголием"<br />
*1)Наречие-неизменяемая часть речи<br />
...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8
Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи
2012-04-01T07:16:13Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Выводы */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Наречие как часть речи<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Нам нужно уметь находить наречия в тексте, чтобы определять их морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении<br />
<br />
==Цель==<br />
Изучить особенности данной части речи<br />
<br />
==Задачи==<br />
1.Уметь находить наречия в тексте, предложениях;<br />
2.Уметь определять значение наречий по вопросу;<br />
3.Определять синтаксическую роль наречий;<br />
4.Использовать в речи наречия как средство связи предложений в тексте<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Чтобы грамотно употреблять наречия и использовать их как средство связи предложений, нужно знать значения, выраженные наречиями.<br />
<br />
==Этапы исследования=<br />
Подготовка необходимых материалов(список информационных источников и литературы, памятки, алгоритмы по теме исследования, дидактический материал)<br />
Обсуждение проблемного вопроса группы(поиск информации, исследовательская деятельность)<br />
Подведение итогов(самооценивание,внутригрупповое оценивание)<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Наречия<br />
<br />
==Методы==<br />
1.Поисковый<br />
2.Словесный<br />
3.Наглядный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
.Постановка цели и задач<br />
.Выдвижение гипотезы<br />
.Распределение ролей в группе.<br />
А.С.Пушкин назвал наречие "приглаголием". Почему? Запишем 2 предложения: 1.Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок. 2.Здесь мы довольно хорошо отдохнули.<br />
.Найдем грамматические основы предложений<br />
.Найдем слова, от которых можем задать вопрос к наречиям<br />
.Поставим вопрос к наречиям<br />
.Подумаем, что обозначает наречие<br />
.Определим, каким членом предложения является наречие<br />
.Сделаем самостоятельный вывод<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
Результаты нашего исследования мы представили в виде таблицы "Смысловые группы наречий"<br />
<br />
==Выводы==<br />
1)Наречие-неизменяемая часть речи<br />
2)Наречие обозначает признак действия (отдохнули хорошо), признак другого признака (очень уютный)<br />
3)Наречие отвечает на вопросы как?,каким образом?,где?, когда? и другие<br />
4)В предложении наречие чаще всего является обстоятельством<br />
5) А.С.Пушкин был прав, назвав наречие "приглаголием"<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8
Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи
2012-04-01T07:10:03Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Ход работы */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Наречие как часть речи<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Нам нужно уметь находить наречия в тексте, чтобы определять их морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении<br />
<br />
==Цель==<br />
Изучить особенности данной части речи<br />
<br />
==Задачи==<br />
1.Уметь находить наречия в тексте, предложениях;<br />
2.Уметь определять значение наречий по вопросу;<br />
3.Определять синтаксическую роль наречий;<br />
4.Использовать в речи наречия как средство связи предложений в тексте<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Чтобы грамотно употреблять наречия и использовать их как средство связи предложений, нужно знать значения, выраженные наречиями.<br />
<br />
==Этапы исследования=<br />
Подготовка необходимых материалов(список информационных источников и литературы, памятки, алгоритмы по теме исследования, дидактический материал)<br />
Обсуждение проблемного вопроса группы(поиск информации, исследовательская деятельность)<br />
Подведение итогов(самооценивание,внутригрупповое оценивание)<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Наречия<br />
<br />
==Методы==<br />
1.Поисковый<br />
2.Словесный<br />
3.Наглядный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
.Постановка цели и задач<br />
.Выдвижение гипотезы<br />
.Распределение ролей в группе.<br />
А.С.Пушкин назвал наречие "приглаголием". Почему? Запишем 2 предложения: 1.Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок. 2.Здесь мы довольно хорошо отдохнули.<br />
.Найдем грамматические основы предложений<br />
.Найдем слова, от которых можем задать вопрос к наречиям<br />
.Поставим вопрос к наречиям<br />
.Подумаем, что обозначает наречие<br />
.Определим, каким членом предложения является наречие<br />
.Сделаем самостоятельный вывод<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
Результаты нашего исследования мы представили в виде таблицы "Смысловые группы наречий"<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8
Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи
2012-04-01T07:08:58Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Ход работы */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Наречие как часть речи<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Нам нужно уметь находить наречия в тексте, чтобы определять их морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении<br />
<br />
==Цель==<br />
Изучить особенности данной части речи<br />
<br />
==Задачи==<br />
1.Уметь находить наречия в тексте, предложениях;<br />
2.Уметь определять значение наречий по вопросу;<br />
3.Определять синтаксическую роль наречий;<br />
4.Использовать в речи наречия как средство связи предложений в тексте<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Чтобы грамотно употреблять наречия и использовать их как средство связи предложений, нужно знать значения, выраженные наречиями.<br />
<br />
==Этапы исследования=<br />
Подготовка необходимых материалов(список информационных источников и литературы, памятки, алгоритмы по теме исследования, дидактический материал)<br />
Обсуждение проблемного вопроса группы(поиск информации, исследовательская деятельность)<br />
Подведение итогов(самооценивание,внутригрупповое оценивание)<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Наречия<br />
<br />
==Методы==<br />
1.Поисковый<br />
2.Словесный<br />
3.Наглядный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
.Постановка цели и задач<br />
.Выдвижение гипотезы<br />
.Распределение ролей в группе<br />
А.С.Пушкин назвал наречие "приглаголием". Почему? Запишем 2 предложения: 1.Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок. 2.Здесь мы довольно хорошо отдохнули.<br />
.Найдем грамматические основы предложений<br />
.Найдем слова, от которых можем задать вопрос к наречиям<br />
.Поставим вопрос к наречиям<br />
.Подумаем, что обозначает наречие<br />
.Определим, каким членом предложения является наречие<br />
.Сделаем самостоятельный вывод<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
Результаты нашего исследования мы представили в виде таблицы "Смысловые группы наречий"<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8
Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи
2012-04-01T07:01:41Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Наши результаты */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Наречие как часть речи<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Нам нужно уметь находить наречия в тексте, чтобы определять их морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении<br />
<br />
==Цель==<br />
Изучить особенности данной части речи<br />
<br />
==Задачи==<br />
1.Уметь находить наречия в тексте, предложениях;<br />
2.Уметь определять значение наречий по вопросу;<br />
3.Определять синтаксическую роль наречий;<br />
4.Использовать в речи наречия как средство связи предложений в тексте<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Чтобы грамотно употреблять наречия и использовать их как средство связи предложений, нужно знать значения, выраженные наречиями.<br />
<br />
==Этапы исследования=<br />
Подготовка необходимых материалов(список информационных источников и литературы, памятки, алгоритмы по теме исследования, дидактический материал)<br />
Обсуждение проблемного вопроса группы(поиск информации, исследовательская деятельность)<br />
Подведение итогов(самооценивание,внутригрупповое оценивание)<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Наречия<br />
<br />
==Методы==<br />
1.Поисковый<br />
2.Словесный<br />
3.Наглядный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
1.Проблемный вопрос урока:"Почему А.С.Пушкин назвал наречие приглаголием?"<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
Результаты нашего исследования мы представили в виде таблицы "Смысловые группы наречий"<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8
Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи
2012-04-01T07:00:22Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Гипотеза */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Наречие как часть речи<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Нам нужно уметь находить наречия в тексте, чтобы определять их морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении<br />
<br />
==Цель==<br />
Изучить особенности данной части речи<br />
<br />
==Задачи==<br />
1.Уметь находить наречия в тексте, предложениях;<br />
2.Уметь определять значение наречий по вопросу;<br />
3.Определять синтаксическую роль наречий;<br />
4.Использовать в речи наречия как средство связи предложений в тексте<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Чтобы грамотно употреблять наречия и использовать их как средство связи предложений, нужно знать значения, выраженные наречиями.<br />
<br />
==Этапы исследования=<br />
Подготовка необходимых материалов(список информационных источников и литературы, памятки, алгоритмы по теме исследования, дидактический материал)<br />
Обсуждение проблемного вопроса группы(поиск информации, исследовательская деятельность)<br />
Подведение итогов(самооценивание,внутригрупповое оценивание)<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Наречия<br />
<br />
==Методы==<br />
1.Поисковый<br />
2.Словесный<br />
3.Наглядный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
1.Проблемный вопрос урока:"Почему А.С.Пушкин назвал наречие приглаголием?"<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8
Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи
2012-04-01T06:59:58Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Гипотеза */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Наречие как часть речи<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Нам нужно уметь находить наречия в тексте, чтобы определять их морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении<br />
<br />
==Цель==<br />
Изучить особенности данной части речи<br />
<br />
==Задачи==<br />
1.Уметь находить наречия в тексте, предложениях;<br />
2.Уметь определять значение наречий по вопросу;<br />
3.Определять синтаксическую роль наречий;<br />
4.Использовать в речи наречия как средство связи предложений в тексте<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Чтобы грамотно употреблять наречия и исспользовать их как средство связи предложений, нужно знать значения, выраженные наречиями.<br />
<br />
==Этапы исследования=<br />
Подготовка необходимых материалов(список информационных источников и литературы, памятки, алгоритмы по теме исследования, дидактический материал)<br />
Обсуждение проблемного вопроса группы(поиск информации, исследовательская деятельность)<br />
Подведение итогов(самооценивание,внутригрупповое оценивание)<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Наречия<br />
<br />
==Методы==<br />
1.Поисковый<br />
2.Словесный<br />
3.Наглядный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
1.Проблемный вопрос урока:"Почему А.С.Пушкин назвал наречие приглаголием?"<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8
Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи
2012-04-01T05:35:40Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Ход работы */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Наречие как часть речи<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Нам нужно уметь находить наречия в тексте, чтобы определять их морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении<br />
<br />
==Цель==<br />
Изучить особенности данной части речи<br />
<br />
==Задачи==<br />
1.Уметь находить наречия в тексте, предложениях;<br />
2.Уметь определять значение наречий по вопросу;<br />
3.Определять синтаксическую роль наречий;<br />
4.Использовать в речи наречия как средство связи предложений в тексте<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
==Этапы исследования=<br />
Подготовка необходимых материалов(список информационных источников и литературы, памятки, алгоритмы по теме исследования, дидактический материал)<br />
Обсуждение проблемного вопроса группы(поиск информации, исследовательская деятельность)<br />
Подведение итогов(самооценивание,внутригрупповое оценивание)<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Наречия<br />
<br />
==Методы==<br />
1.Поисковый<br />
2.Словесный<br />
3.Наглядный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
1.Проблемный вопрос урока:"Почему А.С.Пушкин назвал наречие приглаголием?"<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8
Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи
2012-04-01T05:04:03Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Объект исследования */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Наречие как часть речи<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Нам нужно уметь находить наречия в тексте, чтобы определять их морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении<br />
<br />
==Цель==<br />
Изучить особенности данной части речи<br />
<br />
==Задачи==<br />
1.Уметь находить наречия в тексте, предложениях;<br />
2.Уметь определять значение наречий по вопросу;<br />
3.Определять синтаксическую роль наречий;<br />
4.Использовать в речи наречия как средство связи предложений в тексте<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
==Этапы исследования=<br />
Подготовка необходимых материалов(список информационных источников и литературы, памятки, алгоритмы по теме исследования, дидактический материал)<br />
Обсуждение проблемного вопроса группы(поиск информации, исследовательская деятельность)<br />
Подведение итогов(самооценивание,внутригрупповое оценивание)<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Наречия<br />
<br />
==Методы==<br />
1.Поисковый<br />
2.Словесный<br />
3.Наглядный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0
Участник:Ольга Александровна Попова
2012-03-28T12:57:56Z
<p>Ольга Александровна Попова: </p>
<hr />
<div>''Город'':Тольятти<br />
<br />
''Фамилия'': Попова<br />
<br />
''Имя'': Ольга<br />
<br />
''Отчество'':Александровна<br />
<br />
''Место работы'': МБУ гимназия № 35<br />
<br />
''Должность'': учитель русского языка и литературы<br />
<br />
''Образование'': высшее <br />
<br />
Учебный проект Наречие самая сложная часть речи<br />
<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
<br />
== Презентация учителя ==<br />
<br />
<br />
<br />
== [[Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи]]==<br />
<br />
[http://classtools.net/widgets/dustbin_1/5UarX.htm Дидактическая игра]<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8
Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи
2012-03-26T10:00:18Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Гипотеза */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Наречие как часть речи<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Нам нужно уметь находить наречия в тексте, чтобы определять их морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении<br />
<br />
==Цель==<br />
Изучить особенности данной части речи<br />
<br />
==Задачи==<br />
1.Уметь находить наречия в тексте, предложениях;<br />
2.Уметь определять значение наречий по вопросу;<br />
3.Определять синтаксическую роль наречий;<br />
4.Использовать в речи наречия как средство связи предложений в тексте<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
==Этапы исследования=<br />
Подготовка необходимых материалов(список информационных источников и литературы, памятки, алгоритмы по теме исследования, дидактический материал)<br />
Обсуждение проблемного вопроса группы(поиск информации, исследовательская деятельность)<br />
Подведение итогов(самооценивание,внутригрупповое оценивание)<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
1.Поисковый<br />
2.Словесный<br />
3.Наглядный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8
Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи
2012-03-26T09:59:58Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Задачи */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Наречие как часть речи<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Нам нужно уметь находить наречия в тексте, чтобы определять их морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении<br />
<br />
==Цель==<br />
Изучить особенности данной части речи<br />
<br />
==Задачи==<br />
1.Уметь находить наречия в тексте, предложениях;<br />
2.Уметь определять значение наречий по вопросу;<br />
3.Определять синтаксическую роль наречий;<br />
4.Использовать в речи наречия как средство связи предложений в тексте<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования=<br />
Подготовка необходимых материалов(список информационных источников и литературы, памятки, алгоритмы по теме исследования, дидактический материал)<br />
Обсуждение проблемного вопроса группы(поиск информации, исследовательская деятельность)<br />
Подведение итогов(самооценивание,внутригрупповое оценивание)<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
1.Поисковый<br />
2.Словесный<br />
3.Наглядный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8
Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи
2012-03-26T09:58:22Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Актуальность проблемы */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Наречие как часть речи<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Нам нужно уметь находить наречия в тексте, чтобы определять их морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении<br />
<br />
==Цель==<br />
Изучить особенности данной части речи<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования=<br />
Подготовка необходимых материалов(список информационных источников и литературы, памятки, алгоритмы по теме исследования, дидактический материал)<br />
Обсуждение проблемного вопроса группы(поиск информации, исследовательская деятельность)<br />
Подведение итогов(самооценивание,внутригрупповое оценивание)<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
1.Поисковый<br />
2.Словесный<br />
3.Наглядный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8
Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи
2012-03-26T09:57:27Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Тема исследования */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Наречие как часть речи<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Нам нужно уметь отличать наречие от категории состояния и краткой формы прилагательного для того чтобы правильно определять функции данных частей речи в предложениях.<br />
<br />
==Цель==<br />
Изучить особенности данной части речи<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования=<br />
Подготовка необходимых материалов(список информационных источников и литературы, памятки, алгоритмы по теме исследования, дидактический материал)<br />
Обсуждение проблемного вопроса группы(поиск информации, исследовательская деятельность)<br />
Подведение итогов(самооценивание,внутригрупповое оценивание)<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
1.Поисковый<br />
2.Словесный<br />
3.Наглядный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D1%82_%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F,_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE
Исследование учащихся по теме Отличие наречия от категории состояния, краткой формы имени прилагательного
2012-03-26T09:56:39Z
<p>Ольга Александровна Попова: </p>
<hr />
<div>#REDIRECT [[Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8
Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи
2012-03-26T09:56:39Z
<p>Ольга Александровна Попова: </p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Отличие наречия от категории состояния, краткой формы имени прилагательного<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Нам нужно уметь отличать наречие от категории состояния и краткой формы прилагательного для того чтобы правильно определять функции данных частей речи в предложениях.<br />
<br />
==Цель==<br />
Изучить особенности данной части речи<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования=<br />
Подготовка необходимых материалов(список информационных источников и литературы, памятки, алгоритмы по теме исследования, дидактический материал)<br />
Обсуждение проблемного вопроса группы(поиск информации, исследовательская деятельность)<br />
Подведение итогов(самооценивание,внутригрупповое оценивание)<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
1.Поисковый<br />
2.Словесный<br />
3.Наглядный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0
Участник:Ольга Александровна Попова
2012-03-26T05:15:03Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Исследование учащихся по теме Наречие как речи */</p>
<hr />
<div>''Город'':Тольятти<br />
<br />
''Фамилия'': Попова<br />
<br />
''Имя'': Ольга<br />
<br />
''Отчество'':Александровна<br />
<br />
''Место работы'': МБУ гимназия № 35<br />
<br />
''Должность'': учитель русского языка и литературы<br />
<br />
''Образование'': высшее <br />
<br />
Учебный проект Наречие самая сложная часть речи<br />
<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
<br />
== Презентация учителя ==<br />
<br />
<br />
<br />
== [[Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи]]==<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0
Участник:Ольга Александровна Попова
2012-03-26T05:14:23Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Исследование учащихся по теме Отличие наречия от категории состояния, краткой формы имени прилагательного */</p>
<hr />
<div>''Город'':Тольятти<br />
<br />
''Фамилия'': Попова<br />
<br />
''Имя'': Ольга<br />
<br />
''Отчество'':Александровна<br />
<br />
''Место работы'': МБУ гимназия № 35<br />
<br />
''Должность'': учитель русского языка и литературы<br />
<br />
''Образование'': высшее <br />
<br />
Учебный проект Наречие самая сложная часть речи<br />
<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
<br />
== Презентация учителя ==<br />
<br />
<br />
<br />
== [[Исследование учащихся по теме Наречие как речи]]==<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8
Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи
2012-03-22T11:25:46Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Этапы исследования */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Отличие наречия от категории состояния, краткой формы имени прилагательного<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Нам нужно уметь отличать наречие от категории состояния и краткой формы прилагательного для того чтобы правильно определять функции данных частей речи в предложениях.<br />
<br />
==Цель==<br />
Изучить особенности данной части речи<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования=<br />
Подготовка необходимых материалов(список информационных источников и литературы, памятки, алгоритмы по теме исследования, дидактический материал)<br />
Обсуждение проблемного вопроса группы(поиск информации, исследовательская деятельность)<br />
Подведение итогов(самооценивание,внутригрупповое оценивание)<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
1.Поисковый<br />
2.Словесный<br />
3.Наглядный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8
Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи
2012-03-22T11:13:57Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Методы */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Отличие наречия от категории состояния, краткой формы имени прилагательного<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Нам нужно уметь отличать наречие от категории состояния и краткой формы прилагательного для того чтобы правильно определять функции данных частей речи в предложениях.<br />
<br />
==Цель==<br />
Изучить особенности данной части речи<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
1.Поисковый<br />
2.Словесный<br />
3.Наглядный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8
Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи
2012-03-22T11:12:23Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Цель */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Отличие наречия от категории состояния, краткой формы имени прилагательного<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Нам нужно уметь отличать наречие от категории состояния и краткой формы прилагательного для того чтобы правильно определять функции данных частей речи в предложениях.<br />
<br />
==Цель==<br />
Изучить особенности данной части речи<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8
Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи
2012-03-22T10:58:57Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Цель */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Отличие наречия от категории состояния, краткой формы имени прилагательного<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Нам нужно уметь отличать наречие от категории состояния и краткой формы прилагательного для того чтобы правильно определять функции данных частей речи в предложениях.<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8
Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи
2012-03-22T10:57:52Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Актуальность проблемы */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Отличие наречия от категории состояния, краткой формы имени прилагательного<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
Нам нужно уметь отличать наречие от категории состояния и краткой формы прилагательного для того чтобы правильно определять функции данных частей речи в предложениях.<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8
Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи
2012-03-22T10:46:35Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Тема исследования */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
Отличие наречия от категории состояния, краткой формы имени прилагательного<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8
Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи
2012-03-22T10:45:08Z
<p>Ольга Александровна Попова: Новая: {{subst:Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0
Участник:Ольга Александровна Попова
2012-03-22T10:44:43Z
<p>Ольга Александровна Попова: /* Презентация учителя */</p>
<hr />
<div>''Город'':Тольятти<br />
<br />
''Фамилия'': Попова<br />
<br />
''Имя'': Ольга<br />
<br />
''Отчество'':Александровна<br />
<br />
''Место работы'': МБУ гимназия № 35<br />
<br />
''Должность'': учитель русского языка и литературы<br />
<br />
''Образование'': высшее <br />
<br />
Учебный проект Наречие самая сложная часть речи<br />
<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
<br />
== Презентация учителя ==<br />
<br />
<br />
<br />
== [[Исследование учащихся по теме Отличие наречия от категории состояния, краткой формы имени прилагательного]]==<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0
Участник:Ольга Александровна Попова
2012-03-21T13:23:19Z
<p>Ольга Александровна Попова: </p>
<hr />
<div>''Город'':Тольятти<br />
<br />
''Фамилия'': Попова<br />
<br />
''Имя'': Ольга<br />
<br />
''Отчество'':Александровна<br />
<br />
''Место работы'': МБУ гимназия № 35<br />
<br />
''Должность'': учитель русского языка и литературы<br />
<br />
''Образование'': высшее <br />
<br />
Учебный проект Наречие самая сложная часть речи<br />
<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
<br />
== Презентация учителя ==<br />
<br />
<br />
<br />
== [[Исследование учащихся по теме]] ==Отличие наречия от категории состояния, краткой формы имени прилагательного.<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0
Участник:Ольга Александровна Попова
2012-03-21T12:31:55Z
<p>Ольга Александровна Попова: Новая: ''Город'':Тольятти ''Фамилия'': Попова ''Имя'': Ольга ''Отчество'':Александровна ''Место работы'': МБУ гимна...</p>
<hr />
<div>''Город'':Тольятти<br />
<br />
''Фамилия'': Попова<br />
<br />
''Имя'': Ольга<br />
<br />
''Отчество'':Александровна<br />
<br />
''Место работы'': МБУ гимназия № 35<br />
<br />
''Должность'': учитель русского языка и литературы<br />
<br />
''Образование'': высшее <br />
<br />
Учебный проект Тема<br />
<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
<br />
== Презентация учителя ==<br />
<br />
<br />
<br />
== Исследование учащихся по теме ==<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>
Ольга Александровна Попова
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0
Участник:Ольга АлександровнаПопова
2012-03-21T12:31:48Z
<p>Ольга Александровна Попова: Полностью удалено содержимое страницы</p>
<hr />
<div></div>
Ольга Александровна Попова