ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Обсуждение:Семинар ДООнк Интегрированный урок математики и окружающего мира в 1 классе. Число 2. Цифра 2.

2011-02-04T14:37:13Z

Ольга Алексеевна: Здравствуйте, Олеся Владимировна!

'''Здравствуйте, Олеся Владимировна!'''
Вас приветствует команда "Муравьи"!
У Вас хороший интегрированный урок. Правильно поставлены цели урока.
Интересна мотивация учебной деятельности. Представлена на уроке разнообразная работа.
Ваша презентация яркая, поучительная,развивающая.
Грамотно проведена рефлексия урока.
Спасибо за урок. Творческих успехов!
[[Якимова Ольга Филипповна]] и--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 13:44, 28 января 2011 (MSK)

== Здравствуйте, Олеся Владимировна! ==
'''Вас приветствует команда "Веселые пчелки"!'''
Нам очень понравился Ваш интегрированный урок. Хорошая познавательная презентация. Интересна мотивация учебной деятельности. Интересные формы и методы работы на уроке. Все этапы закончены и взаимосвязаны. Ваш урок обучающий , воспитывающий, развивающий. Очень хорошо что вы грамотно продумали ход урока. Дели легко и непринуждённо будут получать знания. Интересное проведение рефлексии урока. На уроке прослеживается связь с жизнью. Спасибо за урок. Творческих успехов!'''
'''[[Участник: Зерняева Ольга Владимировна]] и--[[Участник:IDz235Веселые пчелки|IDz235Веселые пчелки]] 12:33, 29 января 2011 (MSK)'''
-----

:: '''''Уважаемая Олеся Владимировна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Посмотрела Вашу презентацию.Интересная, красочная, рассчитана на возрастные особенности детей. По конспекту, хотелось бы отметить, что у Вас цель и задачи объединены в группу "Цели", а цель на уроке одна, остальное можно отнести к задачам. Сам урок построен в виде путешествия в страну математики. В устном счёте смущает один момент: если новая тема "Число и цифра 2", то по методике не должны заходить вперёд и называть "соседей" 4, 8; "Назовите числа, которые больше 7" (не каждый ребёнок приходит в школу умея считать, читать). Работа с геометрическим материалом проводится интересно, дети учатся классифицировать и выделять лишнее, повторят признаки геометрических фигур. Изучение и закрепление нового материала проходит грамотно, поэтапно. Задания несут разноуровневый характер - задания с зайчатами (подготовка к изучению таблицы умножения) рассчитаны на более подготовленных детей.

:В качестве дополнительного материала я предлагаю посмотреть "Число и цифра 2" [http://video.yandex.ru/search.xml?text=%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%20%D0%B8%20%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%B0%202&where=all]

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 07:54, 29 января 2011 (MSK)

Хороший урок.
Соблюдены все этапы урока. Правильно ставьте цель и задачи. Урок проводится в игровой форме, что соответствует возрастным особенностям детей.
Разнообразные задания повышают интерес к предмету. Позитивный настрой на урок, правильная рефлексия. Применяются здоровьесберегающие технологии. Весь урок направлен на формирование у детей универсальных учебных действий, что соответствует Образовательному Стандарту начального общего образования.
Спасибо1 Успехов!

--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 22:29, 31 января 2011 (MSK)

== Здравствуйте, Олеся Владимировна! ==

Вас приветствует команда "Вертикаль"!

Мы с интересом путешествовали вместе с Вами по стране Математике. Очень понравилась идея интеграциипредметов математики и окружающего мира. На уроке имели возможность поработать и сильные и не очень уверенные в своих силах ученики. Заинтересовало начало урока, очень яркая и красочная презентация. Хотелось бы побывать на Вашем уроке.

С уважением, [[Участник:Корнилова Ольга Алексеевна]] и --[[ Участник: IDz464Вертикаль]](MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Урок математики во 2 классе. Миллиметр.

2011-02-04T14:27:55Z

Ольга Алексеевна: Уважаемая Валентина Бирюкова!

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#F5F5DC; border: 1px solid #B8860B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
Тема семинара «Использование ИКТ в обучении младших школьников».

Я не увидела в сценарии урока использование ИКТ. Обычный урок. Интересная тема, подход.Слайд. В сценарии не прописано то, как работает этот слайд - об анимации построения фигуры можно только догадываться по нижеприведённому тексту. О ПРЕЗЕНТАЦИИ разговор вообще не идёт. Один слайд Презентацией назвать, к сожалению, нельзя. Это ЦОР с более широким обучающим содержанием.
::: С уважением, [[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]], 18:11, 23 января 2011 г, Новосибирская область
|}

Хороший рабочий урок. Учитель использует различные формы и методы объяснения нового и закрепления пройденного материала. Дети являются активными участниками процесса, им ставится проблема, они сами находят выход, тем самым, достигают прогнозируемого результата. Хочу подчеркнут удачные моменты: закрепление пройденного, проверка своих знаний и знаний соседа, учащимися осуществляется самостоятельно с помощью презентации. Наглядно. Объективно. В ходя урока прослеживаются игровые ситуации, согласно возрастному периоду. Учитель не забывает и о здоровье, проводит физминутку. Спасибо. --[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 14:17, 28 декабря 2010 (MSK)

::'''''Уважаемая Валентина!'''''
::(Извините за обращение без отчества).

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ" из Тольятти!''

Интересный урок, много весёлых игровых заданий: игра «Быстрый счётчик», математический диктант со взаимопроверкой,помочь Пятачку с измерением и т.д. Очень плавное вхождение в новую тему. В домашнем задании прослеживается метапредметность- придумать своё сочинение-сказку , в которой надо рассказать о необходимости миллиметра.
(Валентина, в конце статьи допущена ошибка в написании категории: [[Категория:Проект Неск<big>'''у'''</big>чная зима 2010-2011]]).
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 20:00, 3 января 2011 (MSK)

:::'''Здравствуйте, Валентина!'''

::'''''Вас приветствует команда "Яркие звёздочки" из Судогды!'''''

: В целом урок понравился. Хорошо продуманы этапы урока, правильно подобран материал к каждому этапу, урок построен с применением игровой технологии. Дети - активные участники обучающего процесса, выполняют разные виды деятельности: самостоятельно решают, измеряют, сравнивают, выполняют взаимопроверку, самопроверку, делают выводы. Но у меня остались вопросы: 1. Успеют ли второклассники выполнить все задания за 40 минут? Дело в том, что я всегда задаю себе этот вопрос, когда начинаю продумывать уроки.2. Презентация на уроках в начальной школе, я считаю, что - это просто здорово! Но к ней по СанПиНам есть определённые требования. Она не должна отвлекать и, самое главное, она не должна быть целый урок. В Вашем уроке слайды 7 и 10, 8 и 9 повторяются. Наверное, просто техническая ошибка. А вот 3 слайд? Какой смысл он несёт? Ведь на нём не все выражения,значение которых надо найти? Но - это чисто моё мнение. СПАСИБО!

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Зотова Альбина Александровна|Альбина Александровна]] и --[[Участник:IDz242|IDz242 Яркие звёздочки]] 22:16, 5 января 2011 (MSK)

Вас приветствует команда " Белые медвежата!

Представлен интересный насыщенный урок. В самом начале даётся позитивный настрой. У детей вырабатыавется мотивация на изучение новой темы. Они сами захотели и поняли, что это необходимо- узнать что такое миллиметр.
Вы используете много разных приёмов и методов для изучения новой темы и её закрепления. Даёте практические задания. Поставленную ситуацию - проблему дети решают самостоятельно. Соблюдены этапы, проведена рефлексия. Даёте творческое домашнее задание- межпредметная связь. Весь урок построен на игре. Физминутка связана с темой урока. Интерес к предмету подкрепляется использованием ИКТ. Пожелание - конкретнее содержание некоторых слайдов.--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 22:47, 12 января 2011 (MSK)--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 22:47, 12 января 2011 (MSK)
Урок направлен на формирование УУД у детей начальных классов.
Спасибо! Творческих успехов!
--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 22:51, 12 января 2011 (MSK)

Спасибо за урок! Задания подобраны посильные, с учётом возраста детей.
Начиная с орг.момента, учитель настраивает детей на серьёзный рабочий лад.Игра "Быстрый счётчик" учит детей беречь каждую минуту. Работа в парах ("Проверь соседа") заставляет детей более внимательно относиться к своей работе и учит серьёзно относиться к порученному заданию.
Проблемная ситуация продумана, помогает детям задуматься,как же точно произвести расчёт.
Очень понравился графический диктант. Мы часто выполняем его. Такой вид работы хорошо развивает внимание, а по линейке не пробовали строить фигуры. (Стоит попробовать).Мне кажется, очень здорово и интересно выполнять такую работу. В ней большая практическая польза. В одном задании дети 26 раз чертят отрезок, при этом видят разницу между мм и см. Конечно, очень интересно, кто же там получится.Отличное закрепление!
Домашнее задание развивает творческие способности учащихся.Рефлекия продумана.
Умница,Валентина!(Извините,отчество не увидела).--[[Участник:Проскурякова Елена|Елена Юрьевна]] 20:46, 14 января 2011 (MSK)

== Привет от команды "Снежная королева ==

Хороший рабочий, практически направленный урок. Радует присутствие устного счета. Некоторые УМК отказались от устного счета на уроке математики (например УМК "Перспективная начальная школа"). А ведь львиная доля в формировании сознательных, прочных вычислительных навыков ложится на устный счет. В вашем уроке он продуман, интересен, отрабатывает вычисления и умения взаимопроверки и работы в парах.

Сама тема "Миллиметр", да и вообще "Величины" очень скупо и стандартно освещены в учебнике и методичке. Предложенный вами вариант мне нравится. Работа в парах, графический диктант с использованием в продвижении не клетки (это стандартно), а новой единицы измерения, творческое домашнее задание. Ну и, конечно, проблема и радость открытия! Здорово!
А вот презентация... На мой взгляд ее нужно кардинально изменить. Все таки она должна иметь познавательный смысл, способствовать развитию ребят, а не развлекать их.
Содержание и построение урока отличное. Спасибо! Ваш урок пополнил мою папку "Математика. 2 класс"
--[[Участник:Сергеева Наталья Михайловна|Сергеева Наталья Михайловна]] 11:25, 15 января 2011 (MSK)

----
Здравствуйте, уважаемая Валентина!
Большое спасибо за представленную работу. Урок построен методически правильно, все этапы плавно перетекают один в другой. Замечательное начало урока, этапы устного счёта, хорошо вписался графический диктант. На уроке прослеживается самостоятельная работа учеников,их личностные результаты. Немного непонятно с фрагментами презентации - это слайды 8 и 9? 7 и 10? Для чего они? И может быть озвучить физминутку песенкой из мультфильма?! Творческих успехов!
--[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена]] 23:31, 15.01.11 (MSK)

----

'''Уважаемая Валентина!'''

Ваша работа нам очень понравилась. Следует отметить ваш урок интересен и занимателен. Все этапы урока соответствуют стандартам второго поколения - целеполагание,планирование ожидаемого результата урока, рефлексия и тд. Очень яркая презентация делает урок интересным и легко запоминается изучаемый материал. Обычно изучение темы "Миллиметр" в начальной школе требует от детей большой практической работы: сравнивание полосок различной длины, работа на миллиметровой бумаге, то есть проходит скучно и однообразно. А ваш урок занимателен от начала и самого конца. Хотелось бы презентацию увидеть не по слайдам, а целиком. Спасибо вам за вашу
работу! ID-201"Восемь из ларца" --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 19:57, 28 января 2011 (MSK)

== Уважаемая Валентина Бирюкова! ==

Вас приветствует команда "Вертикаль".

Мы с интересом сходили в гости к героям сказки Александра Алана Милна. актуальной показалась постановка проблемной ситуации на уроке. Замечательно, что все задания выдержаны в одном ключе. Обязательно возьмем на вооружение содержание по данной теме: "Миллиметр". Мы думаем, что дети с интересом выполняли дифференцированное домашнее задание. Надеямся на дальнейшее плодотворное сотрудничество.

С уважением, [[Участник:Корнилова Ольга Алексеевна]] и --[[ Участник: IDz464Вертикаль]](MSK)