http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0+%D0%91%D1%83%D1%80%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2026-07-12T17:50:53Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-05-12T11:09:36Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений анализировать информацию, делать выводы и аргументировано отстаивать свою позицию.<br /> <br /> Почти триста лет историки, писатели и просто образованные люди спорят о значении Петровских преобразований, но сходятся только в одном: Петр I – крупный исторический деятель России. С.М. Соловьев писал: &quot;Различие взглядов... происходило от громадности дела, совершенного Петром, продолжительности влияния этого дела; чем значительнее какое-нибудь явление, тем более разноречивых взглядов и мнений порождает оно, и тем долее толкуют о нем, чем долее ощущают на себе его влияние&quot;. Конкретная же оценка реформ зависит от того, что считать полезным, что - вредным, что - главным, а что - второстепенным.<br /> <br /> Цель данного проекта – на основе всего многообразия доступной информации, оценок и мнений прийти к собственной точке зрения в определении значения деятельности Петра I для России и подкрепить ее достоверными фактами. В процессе работы над проектом учащиеся приобретают навыки работы с печатными и Интернет - источниками, совершенствуют умения использовать полученные знания в новых условиях и представлять результаты своих исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> А было ли &quot;окно в Европу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Зачем нужны реформы?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое реформы? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему возникает необходимость в проведении реформ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие реформы современности вы знаете?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль личности в истории?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие исторические личности вам известны?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем знамениты названные вами исторические деятели?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково значение деятельности Петра I для России?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Каково значение Петровских преобразований?<br /> ##''Учебный вопрос:'' К каким результатам привели Петровские реформы?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли реформы - добро?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы положительные и отрицательные последствия Петровских преобразований?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BwWqWF_CC2hwZWUxN2M0MTUtMmNlYy00YmEwLTg4YmEtMjZjMjY0YTE5NmVi&amp;hl=ru презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Результаты Петровских реформ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Концептуальные карты<br /> *Знаю-Интересуюсь-Умею<br /> *Вопросы для проверки<br /> |<br /> *Вопросы для проверки<br /> *Оценивание критического мышления<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfOWhoNHI5M2N0&amp;hl=ru Критерии оценивания презентации]<br /> *Вопросы для проверки<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *тестирование<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGZ4aC1hQkVldXlRLTMyVmxneS1idmc6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_9/GlDTT.htm упражнение для закрепления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfOGN3NWNodGcz&amp;hl=ru план реализации проекта]<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> http://catalog.studentochka.ru/01830.html<br /> <br /> http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm<br /> <br /> http://ru.wikipedia.org/wiki/</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-05-12T11:07:06Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений анализировать информацию, делать выводы и аргументировано отстаивать свою позицию.<br /> <br /> Почти триста лет историки, писатели и просто образованные люди спорят о значении Петровских преобразований, но сходятся только в одном: Петр I – крупный исторический деятель России. С.М. Соловьев писал: &quot;Различие взглядов... происходило от громадности дела, совершенного Петром, продолжительности влияния этого дела; чем значительнее какое-нибудь явление, тем более разноречивых взглядов и мнений порождает оно, и тем долее толкуют о нем, чем долее ощущают на себе его влияние&quot;. Конкретная же оценка реформ зависит от того, что считать полезным, что - вредным, что - главным, а что - второстепенным.<br /> <br /> Цель данного проекта – на основе всего многообразия доступной информации, оценок и мнений прийти к собственной точке зрения в определении значения деятельности Петра I для России и подкрепить ее достоверными фактами. В процессе работы над проектом учащиеся приобретают навыки работы с печатными и Интернет - источниками, совершенствуют умения использовать полученные знания в новых условиях и представлять результаты своих исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> А было ли &quot;окно в Европу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Зачем нужны реформы?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое реформы? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему возникает необходимость в проведении реформ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие реформы современности вы знаете?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль личности в истории?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие исторические личности вам известны?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем знамениты названные вами исторические деятели?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково значение деятельности Петра I для России?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Каково значение Петровских преобразований?<br /> ##''Учебный вопрос:'' К каким результатам привели Петровские реформы?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли реформы - добро?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы положительные и отрицательные последствия Петровских преобразований?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BwWqWF_CC2hwZWUxN2M0MTUtMmNlYy00YmEwLTg4YmEtMjZjMjY0YTE5NmVi&amp;hl=ru презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Результаты Петровских реформ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Концептуальные карты<br /> *Знаю-Интересуюсь-Умею<br /> *Вопросы для проверки<br /> |<br /> *Вопросы для проверки<br /> *Оценивание критического мышления<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfOWhoNHI5M2N0&amp;hl=ru Критерии оценивания презентации]<br /> *Вопросы для проверки<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *тестирование<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGZ4aC1hQkVldXlRLTMyVmxneS1idmc6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfN2Z4NnRzd2Qz&amp;hl=ru информационные источники]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_9/GlDTT.htm упражнение для закрепления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfOGN3NWNodGcz&amp;hl=ru план реализации проекта]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-05-12T10:58:57Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений анализировать информацию, делать выводы и аргументировано отстаивать свою позицию.<br /> <br /> Почти триста лет историки, писатели и просто образованные люди спорят о значении Петровских преобразований, но сходятся только в одном: Петр I – крупный исторический деятель России. С.М. Соловьев писал: &quot;Различие взглядов... происходило от громадности дела, совершенного Петром, продолжительности влияния этого дела; чем значительнее какое-нибудь явление, тем более разноречивых взглядов и мнений порождает оно, и тем долее толкуют о нем, чем долее ощущают на себе его влияние&quot;. Конкретная же оценка реформ зависит от того, что считать полезным, что - вредным, что - главным, а что - второстепенным.<br /> <br /> Цель данного проекта – на основе всего многообразия доступной информации, оценок и мнений прийти к собственной точке зрения в определении значения деятельности Петра I для России и подкрепить ее достоверными фактами. В процессе работы над проектом учащиеся приобретают навыки работы с печатными и Интернет - источниками, совершенствуют умения использовать полученные знания в новых условиях и представлять результаты своих исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> А было ли &quot;окно в Европу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Зачем нужны реформы?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое реформы? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему возникает необходимость в проведении реформ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие реформы современности вы знаете?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль личности в истории?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие исторические личности вам известны?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем знамениты названные вами исторические деятели?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково значение деятельности Петра I для России?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Каково значение Петровских преобразований?<br /> ##''Учебный вопрос:'' К каким результатам привели Петровские реформы?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли реформы - добро?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы положительные и отрицательные последствия Петровских преобразований?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BwWqWF_CC2hwZWUxN2M0MTUtMmNlYy00YmEwLTg4YmEtMjZjMjY0YTE5NmVi&amp;hl=ru презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Результаты Петровских реформ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Концептуальные карты<br /> *Знаю-Интересуюсь-Умею<br /> *Вопросы для проверки<br /> |<br /> *Вопросы для проверки<br /> *Оценивание критического мышления<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfOWhoNHI5M2N0&amp;hl=ru Критерии оценивания презентации]<br /> *Вопросы для проверки<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *тестирование<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGZ4aC1hQkVldXlRLTMyVmxneS1idmc6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfN2Z4NnRzd2Qz&amp;hl=ru система пользовательского поиска]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_9/GlDTT.htm упражнение для закрепления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfOGN3NWNodGcz&amp;hl=ru план реализации проекта]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-05-12T10:56:08Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений анализировать информацию, делать выводы и аргументировано отстаивать свою позицию.<br /> <br /> Почти триста лет историки, писатели и просто образованные люди спорят о значении Петровских преобразований, но сходятся только в одном: Петр I – крупный исторический деятель России. С.М. Соловьев писал: &quot;Различие взглядов... происходило от громадности дела, совершенного Петром, продолжительности влияния этого дела; чем значительнее какое-нибудь явление, тем более разноречивых взглядов и мнений порождает оно, и тем долее толкуют о нем, чем долее ощущают на себе его влияние&quot;. Конкретная же оценка реформ зависит от того, что считать полезным, что - вредным, что - главным, а что - второстепенным.<br /> <br /> Цель данного проекта – на основе всего многообразия доступной информации, оценок и мнений прийти к собственной точке зрения в определении значения деятельности Петра I для России и подкрепить ее достоверными фактами. В процессе работы над проектом учащиеся приобретают навыки работы с печатными и Интернет - источниками, совершенствуют умения использовать полученные знания в новых условиях и представлять результаты своих исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> А было ли &quot;окно в Европу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Зачем нужны реформы?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое реформы? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему возникает необходимость в проведении реформ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие реформы современности вы знаете?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль личности в истории?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие исторические личности вам известны?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем знамениты названные вами исторические деятели?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково значение деятельности Петра I для России?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Каково значение Петровских преобразований?<br /> ##''Учебный вопрос:'' К каким результатам привели Петровские реформы?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли реформы - добро?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы положительные и отрицательные последствия Петровских преобразований?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BwWqWF_CC2hwZWUxN2M0MTUtMmNlYy00YmEwLTg4YmEtMjZjMjY0YTE5NmVi&amp;hl=ru презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Результаты Петровских реформ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Концептуальные карты<br /> *Знаю-Интересуюсь-Умею<br /> *Вопросы для проверки<br /> |<br /> *Вопросы для проверки<br /> *Оценивание критического мышления<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfOWhoNHI5M2N0&amp;hl=ru Критерии оценивания презентации]<br /> *Вопросы для проверки<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *тестирование<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGZ4aC1hQkVldXlRLTMyVmxneS1idmc6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfN2Z4NnRzd2Qz&amp;hl=ru система пользовательского поиска]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_9/GlDTT.htm упражнение для закрепления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfOGN3NWNodGcz&amp;hl=ru план реализации проекта]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC 2010-05-12T04:09:40Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>==Тема исследования==<br /> Наша группа будет исследовать результаты Петровских преобразований. Мы хотим выяснить, настолько ли велико значение реформ Петра I, как это принято считать.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> На сегодняшний день накоплено очень много информации по данному вопросу, на основе которой мы хотим дать свою оценку событиям того времени.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить результаты Петровских реформ<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> <br /> * ...Найти информацию по теме Петровских преобразований<br /> <br /> <br /> * ...Проанализировать информацию, сделать аргументированные выводы<br /> <br /> <br /> * ...Получить опыт публичного выступления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> Петр I изменил ход истории самобытной России, поставив ее на европейский путь развития<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск и отбор информации<br /> * Анализ информации<br /> * Создание собственного продукта исследования.<br /> * Защита презентации<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Реформы Петра I<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> * ...Поиск информации<br /> <br /> <br /> * ...Анализ и синтез информации<br /> <br /> <br /> * ...Составление таблицы<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> * Поиск информации для исследования<br /> * Изучение реформ Петра I<br /> * Выяснение результатов преобразований и их влияния на жизнь России.<br /> * Составление таблицы &quot;Итоги Петровских реформ&quot;<br /> * Анализ последствий пребразований<br /> * Отбор информации для создания презентации<br /> * Составление презентации.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентация &quot;Петр I прорубил &quot;окно&quot; в Европу&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Нельзя недооценивать роль Петра I в истории России. Как бы мы не относились к его методам в проведении реформ, невозможно не признать - Петр Великий является одной из самых ярких фигур в истории России. Он заставил Россию совершить гигантский прыжок в развитии.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Валишевский К. Петр Великий. М., 1992.<br /> * Князьков С. Очерки из истории Петра Великого и его времени. М., 1990.<br /> * Павленко Н.И. Петр Первый и его время. М., 1983.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/<br /> * http://catalog.studentochka.ru/01830.html<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC 2010-05-12T04:07:45Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Выводы */</p> <hr /> <div>==Тема исследования==<br /> Наша группа будет исследовать результаты Петровских преобразований. Мы хотим выяснить, настолько ли велико значение реформ Петра I, как это принято считать.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> На сегодняшний день накоплено очень много информации по данному вопросу, на основе которой мы хотим дать свою оценку событиям того времени.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить результаты Петровских реформ<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> <br /> * ...Найти информацию по теме Петровских преобразований<br /> <br /> <br /> * ...Проанализировать информацию, сделать аргументированные выводы<br /> <br /> <br /> * ...Получить опыт публичного выступления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> Петр I изменил ход истории самобытной России, поставив ее на европейский путь развития<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск и отбор информации<br /> * Анализ информации<br /> * Создание собственного продукта исследования.<br /> * Защита презентации<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Реформы Петра I<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> * ...Поиск информации<br /> <br /> <br /> * ...Анализ и синтез информации<br /> <br /> <br /> * ...Составление таблицы<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> * Поиск информации для исследования<br /> * Изучение реформ Петра I<br /> * Выяснение результатов преобразований и их влияния на жизнь России.<br /> * Составление таблицы &quot;Итоги Петровских реформ&quot;<br /> * Анализ последствий пребразований<br /> * Отбор информации для создания презентации<br /> * Составление презентации.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Нельзя недооценивать роль Петра I в истории России. Как бы мы не относились к его методам в проведении реформ, невозможно не признать - Петр Великий является одной из самых ярких фигур в истории России. Он заставил Россию совершить гигантский прыжок в развитии.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Валишевский К. Петр Великий. М., 1992.<br /> * Князьков С. Очерки из истории Петра Великого и его времени. М., 1990.<br /> * Павленко Н.И. Петр Первый и его время. М., 1983.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/<br /> * http://catalog.studentochka.ru/01830.html<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC 2010-05-12T03:55:10Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>==Тема исследования==<br /> Наша группа будет исследовать результаты Петровских преобразований. Мы хотим выяснить, настолько ли велико значение реформ Петра I, как это принято считать.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> На сегодняшний день накоплено очень много информации по данному вопросу, на основе которой мы хотим дать свою оценку событиям того времени.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить результаты Петровских реформ<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> <br /> * ...Найти информацию по теме Петровских преобразований<br /> <br /> <br /> * ...Проанализировать информацию, сделать аргументированные выводы<br /> <br /> <br /> * ...Получить опыт публичного выступления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> Петр I изменил ход истории самобытной России, поставив ее на европейский путь развития<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск и отбор информации<br /> * Анализ информации<br /> * Создание собственного продукта исследования.<br /> * Защита презентации<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Реформы Петра I<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> * ...Поиск информации<br /> <br /> <br /> * ...Анализ и синтез информации<br /> <br /> <br /> * ...Составление таблицы<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> * Поиск информации для исследования<br /> * Изучение реформ Петра I<br /> * Выяснение результатов преобразований и их влияния на жизнь России.<br /> * Составление таблицы &quot;Итоги Петровских реформ&quot;<br /> * Анализ последствий пребразований<br /> * Отбор информации для создания презентации<br /> * Составление презентации.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Валишевский К. Петр Великий. М., 1992.<br /> * Князьков С. Очерки из истории Петра Великого и его времени. М., 1990.<br /> * Павленко Н.И. Петр Первый и его время. М., 1983.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/<br /> * http://catalog.studentochka.ru/01830.html<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC 2010-05-12T03:46:12Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>==Тема исследования==<br /> Наша группа будет исследовать результаты Петровских преобразований. Мы хотим выяснить, настолько ли велико значение реформ Петра I, как это принято считать.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> На сегодняшний день накоплено очень много информации по данному вопросу, на основе которой мы хотим дать свою оценку событиям того времени.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить результаты Петровских реформ<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> <br /> * ...Найти информацию по теме Петровских преобразований<br /> <br /> <br /> * ...Проанализировать информацию, сделать аргументированные выводы<br /> <br /> <br /> * ...Получить опыт публичного выступления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> Петр I изменил ход истории самобытной России, поставив ее на европейский путь развития<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск и отбор информации<br /> * Анализ информации<br /> * Создание собственного продукта исследования.<br /> * Защита презентации<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Реформы Петра I<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> * ...Поиск информации<br /> <br /> <br /> * ...Анализ и синтез информации<br /> <br /> <br /> * ...Составление таблицы<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Валишевский К. Петр Великий. М., 1992.<br /> * Князьков С. Очерки из истории Петра Великого и его времени. М., 1990.<br /> * Павленко Н.И. Петр Первый и его время. М., 1983.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/<br /> * http://catalog.studentochka.ru/01830.html<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC 2010-05-12T03:37:48Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>==Тема исследования==<br /> Наша группа будет исследовать результаты Петровских преобразований. Мы хотим выяснить, настолько ли велико значение реформ Петра I, как это принято считать.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> На сегодняшний день накоплено очень много информации по данному вопросу, на основе которой мы хотим дать свою оценку событиям того времени.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить результаты Петровских реформ<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> <br /> * ...Найти информацию по теме Петровских преобразований<br /> <br /> <br /> * ...Проанализировать информацию, сделать аргументированные выводы<br /> <br /> <br /> * ...Получить опыт публичного выступления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> Петр I изменил ход истории самобытной России, поставив ее на европейский путь развития<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Реформы Петра I<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> * ...Поиск информации<br /> <br /> <br /> * ...Анализ и синтез информации<br /> <br /> <br /> * ...Составление таблицы<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Валишевский К. Петр Великий. М., 1992.<br /> * Князьков С. Очерки из истории Петра Великого и его времени. М., 1990.<br /> * Павленко Н.И. Петр Первый и его время. М., 1983.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/<br /> * http://catalog.studentochka.ru/01830.html<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC 2010-05-12T03:28:51Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>==Тема исследования==<br /> Наша группа будет исследовать результаты Петровских преобразований. Мы хотим выяснить, настолько ли велико значение реформ Петра I, как это принято считать.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> На сегодняшний день накоплено очень много информации по данному вопросу, на основе которой мы хотим дать свою оценку событиям того времени.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить результаты Петровских реформ<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> <br /> * ...Найти информацию по теме Петровских преобразований<br /> <br /> <br /> * ...Проанализировать информацию, сделать аргументированные выводы<br /> <br /> <br /> * ...Получить опыт публичного выступления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> Петр I изменил ход истории самобытной России, поставив ее на европейский путь развития<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Реформы Петра I<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> * ...Поиск информации<br /> <br /> <br /> * ...Анализ и синтез информации<br /> <br /> <br /> * ...Составление таблицы<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-05-12T02:37:51Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений анализировать информацию, делать выводы и аргументировано отстаивать свою позицию.<br /> <br /> Почти триста лет историки, писатели и просто образованные люди спорят о значении Петровских преобразований, но сходятся только в одном: Петр I – крупный исторический деятель России. С.М. Соловьев писал: &quot;Различие взглядов... происходило от громадности дела, совершенного Петром, продолжительности влияния этого дела; чем значительнее какое-нибудь явление, тем более разноречивых взглядов и мнений порождает оно, и тем долее толкуют о нем, чем долее ощущают на себе его влияние&quot;. Конкретная же оценка реформ зависит от того, что считать полезным, что - вредным, что - главным, а что - второстепенным.<br /> <br /> Цель данного проекта – на основе всего многообразия доступной информации, оценок и мнений прийти к собственной точке зрения в определении значения деятельности Петра I для России и подкрепить ее достоверными фактами. В процессе работы над проектом учащиеся приобретают навыки работы с печатными и Интернет - источниками, совершенствуют умения использовать полученные знания в новых условиях и представлять результаты своих исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> А было ли &quot;окно в Европу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Зачем нужны реформы?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое реформы? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему возникает необходимость в проведении реформ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие реформы современности вы знаете?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль личности в истории?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие исторические личности вам известны?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем знамениты названные вами исторические деятели?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково значение деятельности Петра I для России?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Каково значение Петровских преобразований?<br /> ##''Учебный вопрос:'' К каким результатам привели Петровские реформы?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли реформы - добро?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы положительные и отрицательные последствия Петровских преобразований?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BwWqWF_CC2hwZWUxN2M0MTUtMmNlYy00YmEwLTg4YmEtMjZjMjY0YTE5NmVi&amp;hl=ru презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Результаты Петровских реформ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Концептуальные карты<br /> *Знаю-Интересуюсь-Умею<br /> *Вопросы для проверки<br /> |<br /> *Вопросы для проверки<br /> *Оценивание критического мышления<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfOWhoNHI5M2N0&amp;hl=ru Критерии оценивания презентации]<br /> *Вопросы для проверки<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *тестирование<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGZ4aC1hQkVldXlRLTMyVmxneS1idmc6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfN2Z4NnRzd2Qz&amp;hl=ru система пользовательского поиска]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_9/GlDTT.htm упражнение для закрепления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfOGN3NWNodGcz&amp;hl=ru план реализации проекта]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-05-12T02:36:33Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений анализировать информацию, делать выводы и аргументировано отстаивать свою позицию.<br /> <br /> Почти триста лет историки, писатели и просто образованные люди спорят о значении Петровских преобразований, но сходятся только в одном: Петр I – крупный исторический деятель России. С.М. Соловьев писал: &quot;Различие взглядов... происходило от громадности дела, совершенного Петром, продолжительности влияния этого дела; чем значительнее какое-нибудь явление, тем более разноречивых взглядов и мнений порождает оно, и тем долее толкуют о нем, чем долее ощущают на себе его влияние&quot;. Конкретная же оценка реформ зависит от того, что считать полезным, что - вредным, что - главным, а что - второстепенным.<br /> <br /> Цель данного проекта – на основе всего многообразия доступной информации, оценок и мнений прийти к собственной точке зрения в определении значения деятельности Петра I для России и подкрепить ее достоверными фактами. В процессе работы над проектом учащиеся приобретают навыки работы с печатными и Интернет - источниками, совершенствуют умения использовать полученные знания в новых условиях и представлять результаты своих исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> А было ли &quot;окно в Европу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Зачем нужны реформы?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое реформы? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему возникает необходимость в проведении реформ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие реформы современности вы знаете?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль личности в истории?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие исторические личности вам известны?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем знамениты названные вами исторические деятели?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково значение деятельности Петра I для России?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Каково значение Петровских преобразований?<br /> ##''Учебный вопрос:'' К каким результатам привели Петровские реформы?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли реформы - добро?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы положительные и отрицательные последствия Петровских преобразований?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BwWqWF_CC2hwZWUxN2M0MTUtMmNlYy00YmEwLTg4YmEtMjZjMjY0YTE5NmVi&amp;hl=ru презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Результаты Петровских реформ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Концептуальные карты<br /> *Знаю-Интересуюсь-Умею<br /> *Вопросы для проверки<br /> |<br /> *Вопросы для проверки<br /> *Оценивание критического мышления<br /> |<br /> [*https://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfOWhoNHI5M2N0&amp;hl=ru Критерии оценивания презентации]<br /> *Вопросы для проверки<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *тестирование<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGZ4aC1hQkVldXlRLTMyVmxneS1idmc6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfN2Z4NnRzd2Qz&amp;hl=ru система пользовательского поиска]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_9/GlDTT.htm упражнение для закрепления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfOGN3NWNodGcz&amp;hl=ru план реализации проекта]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-05-12T01:58:19Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений анализировать информацию, делать выводы и аргументировано отстаивать свою позицию.<br /> <br /> Почти триста лет историки, писатели и просто образованные люди спорят о значении Петровских преобразований, но сходятся только в одном: Петр I – крупный исторический деятель России. С.М. Соловьев писал: &quot;Различие взглядов... происходило от громадности дела, совершенного Петром, продолжительности влияния этого дела; чем значительнее какое-нибудь явление, тем более разноречивых взглядов и мнений порождает оно, и тем долее толкуют о нем, чем долее ощущают на себе его влияние&quot;. Конкретная же оценка реформ зависит от того, что считать полезным, что - вредным, что - главным, а что - второстепенным.<br /> <br /> Цель данного проекта – на основе всего многообразия доступной информации, оценок и мнений прийти к собственной точке зрения в определении значения деятельности Петра I для России и подкрепить ее достоверными фактами. В процессе работы над проектом учащиеся приобретают навыки работы с печатными и Интернет - источниками, совершенствуют умения использовать полученные знания в новых условиях и представлять результаты своих исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> А было ли &quot;окно в Европу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Зачем нужны реформы?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое реформы? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему возникает необходимость в проведении реформ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие реформы современности вы знаете?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль личности в истории?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие исторические личности вам известны?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем знамениты названные вами исторические деятели?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково значение деятельности Петра I для России?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Каково значение Петровских преобразований?<br /> ##''Учебный вопрос:'' К каким результатам привели Петровские реформы?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли реформы - добро?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы положительные и отрицательные последствия Петровских преобразований?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BwWqWF_CC2hwZWUxN2M0MTUtMmNlYy00YmEwLTg4YmEtMjZjMjY0YTE5NmVi&amp;hl=ru презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Результаты Петровских реформ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Концептуальные карты<br /> *Знаю-Интересуюсь-Умею<br /> *Вопросы для проверки<br /> |<br /> *Вопросы для проверки<br /> *Оценивание критического мышления<br /> |<br /> *Критерии оценивания презентации <br /> *Вопросы для проверки<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *тестирование<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGZ4aC1hQkVldXlRLTMyVmxneS1idmc6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfN2Z4NnRzd2Qz&amp;hl=ru система пользовательского поиска]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_9/GlDTT.htm упражнение для закрепления]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfOGN3NWNodGcz&amp;hl=ru план реализации проекта]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-05-12T01:28:33Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений анализировать информацию, делать выводы и аргументировано отстаивать свою позицию.<br /> <br /> Почти триста лет историки, писатели и просто образованные люди спорят о значении Петровских преобразований, но сходятся только в одном: Петр I – крупный исторический деятель России. С.М. Соловьев писал: &quot;Различие взглядов... происходило от громадности дела, совершенного Петром, продолжительности влияния этого дела; чем значительнее какое-нибудь явление, тем более разноречивых взглядов и мнений порождает оно, и тем долее толкуют о нем, чем долее ощущают на себе его влияние&quot;. Конкретная же оценка реформ зависит от того, что считать полезным, что - вредным, что - главным, а что - второстепенным.<br /> <br /> Цель данного проекта – на основе всего многообразия доступной информации, оценок и мнений прийти к собственной точке зрения в определении значения деятельности Петра I для России и подкрепить ее достоверными фактами. В процессе работы над проектом учащиеся приобретают навыки работы с печатными и Интернет - источниками, совершенствуют умения использовать полученные знания в новых условиях и представлять результаты своих исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> А было ли &quot;окно в Европу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Зачем нужны реформы?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое реформы? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему возникает необходимость в проведении реформ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие реформы современности вы знаете?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль личности в истории?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие исторические личности вам известны?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем знамениты названные вами исторические деятели?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково значение деятельности Петра I для России?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Каково значение Петровских преобразований?<br /> ##''Учебный вопрос:'' К каким результатам привели Петровские реформы?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли реформы - добро?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы положительные и отрицательные последствия Петровских преобразований?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BwWqWF_CC2hwZWUxN2M0MTUtMmNlYy00YmEwLTg4YmEtMjZjMjY0YTE5NmVi&amp;hl=ru презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Результаты Петровских реформ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Концептуальные карты<br /> *Знаю-Интересуюсь-Умею<br /> *Вопросы для проверки<br /> |<br /> *Вопросы для проверки<br /> *Оценивание критического мышления<br /> |<br /> *Критерии оценивания презентации <br /> *Вопросы для проверки<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *тестирование<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGZ4aC1hQkVldXlRLTMyVmxneS1idmc6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfN2Z4NnRzd2Qz&amp;hl=ru система пользовательского поиска]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_9/GlDTT.htm упражнение для закрепления]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-05-11T19:40:13Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений анализировать информацию, делать выводы и аргументировано отстаивать свою позицию.<br /> <br /> Почти триста лет историки, писатели и просто образованные люди спорят о значении Петровских преобразований, но сходятся только в одном: Петр I – крупный исторический деятель России. С.М. Соловьев писал: &quot;Различие взглядов... происходило от громадности дела, совершенного Петром, продолжительности влияния этого дела; чем значительнее какое-нибудь явление, тем более разноречивых взглядов и мнений порождает оно, и тем долее толкуют о нем, чем долее ощущают на себе его влияние&quot;. Конкретная же оценка реформ зависит от того, что считать полезным, что - вредным, что - главным, а что - второстепенным.<br /> <br /> Цель данного проекта – на основе всего многообразия доступной информации, оценок и мнений прийти к собственной точке зрения в определении значения деятельности Петра I для России и подкрепить ее достоверными фактами. В процессе работы над проектом учащиеся приобретают навыки работы с печатными и Интернет - источниками, совершенствуют умения использовать полученные знания в новых условиях и представлять результаты своих исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> А было ли &quot;окно в Европу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Зачем нужны реформы?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое реформы? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему возникает необходимость в проведении реформ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие реформы современности вы знаете?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль личности в истории?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие исторические личности вам известны?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем знамениты названные вами исторические деятели?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково значение деятельности Петра I для России?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Каково значение Петровских преобразований?<br /> ##''Учебный вопрос:'' К каким результатам привели Петровские реформы?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли реформы - добро?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы положительные и отрицательные последствия Петровских преобразований?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BwWqWF_CC2hwZWUxN2M0MTUtMmNlYy00YmEwLTg4YmEtMjZjMjY0YTE5NmVi&amp;hl=ru презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Результаты Петровских реформ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Концептуальные карты<br /> *Знаю-Интересуюсь-Умею<br /> *Вопросы для проверки<br /> |<br /> *Вопросы для проверки<br /> *Оценивание критического мышления<br /> |<br /> *Критерии оценивания презентации <br /> *Вопросы для проверки<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *тестирование<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGZ4aC1hQkVldXlRLTMyVmxneS1idmc6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfN2Z4NnRzd2Qz&amp;hl=ru система пользовательского поиска]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-05-05T14:17:54Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений анализировать информацию, делать выводы и аргументировано отстаивать свою позицию.<br /> <br /> Почти триста лет историки, писатели и просто образованные люди спорят о значении Петровских преобразований, но сходятся только в одном: Петр I – крупный исторический деятель России. С.М. Соловьев писал: &quot;Различие взглядов... происходило от громадности дела, совершенного Петром, продолжительности влияния этого дела; чем значительнее какое-нибудь явление, тем более разноречивых взглядов и мнений порождает оно, и тем долее толкуют о нем, чем долее ощущают на себе его влияние&quot;. Конкретная же оценка реформ зависит от того, что считать полезным, что - вредным, что - главным, а что - второстепенным.<br /> <br /> Цель данного проекта – на основе всего многообразия доступной информации, оценок и мнений прийти к собственной точке зрения в определении значения деятельности Петра I для России и подкрепить ее достоверными фактами. В процессе работы над проектом учащиеся приобретают навыки работы с печатными и Интернет - источниками, совершенствуют умения использовать полученные знания в новых условиях и представлять результаты своих исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> А было ли &quot;окно в Европу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Зачем нужны реформы?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое реформы? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему возникает необходимость в проведении реформ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие реформы современности вы знаете?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль личности в истории?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие исторические личности вам известны?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем знамениты названные вами исторические деятели?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково значение деятельности Петра I для России?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Каково значение Петровских преобразований?<br /> ##''Учебный вопрос:'' К каким результатам привели Петровские реформы?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли реформы - добро?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы положительные и отрицательные последствия Петровских преобразований?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Результаты Петровских реформ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Концептуальные карты<br /> *Знаю-Интересуюсь-Умею<br /> *Вопросы для проверки<br /> |<br /> *Вопросы для проверки<br /> *Оценивание критического мышления<br /> |<br /> *Критерии оценивания презентации <br /> *Вопросы для проверки<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *тестирование<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGZ4aC1hQkVldXlRLTMyVmxneS1idmc6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfN2Z4NnRzd2Qz&amp;hl=ru система пользовательского поиска]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-05-05T14:16:25Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений анализировать информацию, делать выводы и аргументировано отстаивать свою позицию.<br /> <br /> Почти триста лет историки, писатели и просто образованные люди спорят о значении Петровских преобразований, но сходятся только в одном: Петр I – крупный исторический деятель России. С.М. Соловьев писал: &quot;Различие взглядов... происходило от громадности дела, совершенного Петром, продолжительности влияния этого дела; чем значительнее какое-нибудь явление, тем более разноречивых взглядов и мнений порождает оно, и тем долее толкуют о нем, чем долее ощущают на себе его влияние&quot;. Конкретная же оценка реформ зависит от того, что считать полезным, что - вредным, что - главным, а что - второстепенным.<br /> <br /> Цель данного проекта – на основе всего многообразия доступной информации, оценок и мнений прийти к собственной точке зрения в определении значения деятельности Петра I для России и подкрепить ее достоверными фактами. В процессе работы над проектом учащиеся приобретают навыки работы с печатными и Интернет - источниками, совершенствуют умения использовать полученные знания в новых условиях и представлять результаты своих исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> А было ли &quot;окно в Европу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Зачем нужны реформы?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое реформы? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему возникает необходимость в проведении реформ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие реформы современности вы знаете?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль личности в истории?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие исторические личности вам известны?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем знамениты названные вами исторические деятели?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково значение деятельности Петра I для России?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Каково значение Петровских преобразований?<br /> ##''Учебный вопрос:'' К каким результатам привели Петровские реформы?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли реформы - добро?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы положительные и отрицательные последствия Петровских преобразований?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Результаты Петровских реформ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Концептуальные карты<br /> *Знаю-Интересуюсь-Умею<br /> *Вопросы для проверки<br /> |<br /> *Вопросы для проверки<br /> *Оценивание критического мышления<br /> |<br /> *Критерии оценивания презентации <br /> *Вопросы для проверки<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *тестирование<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGZ4aC1hQkVldXlRLTMyVmxneS1idmc6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010504557605773103886:bftuneadyjs система пользовательского поиска]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-05-05T12:56:27Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений анализировать информацию, делать выводы и аргументировано отстаивать свою позицию.<br /> <br /> Почти триста лет историки, писатели и просто образованные люди спорят о значении Петровских преобразований, но сходятся только в одном: Петр I – крупный исторический деятель России. С.М. Соловьев писал: &quot;Различие взглядов... происходило от громадности дела, совершенного Петром, продолжительности влияния этого дела; чем значительнее какое-нибудь явление, тем более разноречивых взглядов и мнений порождает оно, и тем долее толкуют о нем, чем долее ощущают на себе его влияние&quot;. Конкретная же оценка реформ зависит от того, что считать полезным, что - вредным, что - главным, а что - второстепенным.<br /> <br /> Цель данного проекта – на основе всего многообразия доступной информации, оценок и мнений прийти к собственной точке зрения в определении значения деятельности Петра I для России и подкрепить ее достоверными фактами. В процессе работы над проектом учащиеся приобретают навыки работы с печатными и Интернет - источниками, совершенствуют умения использовать полученные знания в новых условиях и представлять результаты своих исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> А было ли &quot;окно в Европу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Зачем нужны реформы?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое реформы? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему возникает необходимость в проведении реформ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие реформы современности вы знаете?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль личности в истории?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие исторические личности вам известны?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем знамениты названные вами исторические деятели?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково значение деятельности Петра I для России?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Каково значение Петровских преобразований?<br /> ##''Учебный вопрос:'' К каким результатам привели Петровские реформы?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли реформы - добро?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы положительные и отрицательные последствия Петровских преобразований?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Результаты Петровских реформ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Концептуальные карты<br /> *Знаю-Интересуюсь-Умею<br /> *Вопросы для проверки<br /> |<br /> *Вопросы для проверки<br /> *Оценивание критического мышления<br /> |<br /> *Критерии оценивания презентации <br /> *Вопросы для проверки<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *тестирование<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGZ4aC1hQkVldXlRLTMyVmxneS1idmc6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010504557605773103886:bftuneadyjs система пользовательского поиска]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-05-05T12:52:49Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений анализировать информацию, делать выводы и аргументировано отстаивать свою позицию.<br /> <br /> Почти триста лет историки, писатели и просто образованные люди спорят о значении Петровских преобразований, но сходятся только в одном: Петр I – крупный исторический деятель России. С.М. Соловьев писал: &quot;Различие взглядов... происходило от громадности дела, совершенного Петром, продолжительности влияния этого дела; чем значительнее какое-нибудь явление, тем более разноречивых взглядов и мнений порождает оно, и тем долее толкуют о нем, чем долее ощущают на себе его влияние&quot;. Конкретная же оценка реформ зависит от того, что считать полезным, что - вредным, что - главным, а что - второстепенным.<br /> <br /> Цель данного проекта – на основе всего многообразия доступной информации, оценок и мнений прийти к собственной точке зрения в определении значения деятельности Петра I для России и подкрепить ее достоверными фактами. В процессе работы над проектом учащиеся приобретают навыки работы с печатными и Интернет - источниками, совершенствуют умения использовать полученные знания в новых условиях и представлять результаты своих исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> А было ли &quot;окно в Европу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Зачем нужны реформы?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое реформы? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему возникает необходимость в проведении реформ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие реформы современности вы знаете?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль личности в истории?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие исторические личности вам известны?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем знамениты названные вами исторические деятели?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково значение деятельности Петра I для России?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Каково значение Петровских преобразований?<br /> ##''Учебный вопрос:'' К каким результатам привели Петровские реформы?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли реформы - добро?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы положительные и отрицательные последствия Петровских преобразований?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Результаты Петровских реформ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Концептуальные карты<br /> *Знаю-Интересуюсь-Умею<br /> *Вопросы для проверки<br /> |<br /> *Вопросы для проверки<br /> *Оценивание критического мышления<br /> |<br /> *Критерии оценивания презентации <br /> *Вопросы для проверки<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *тестирование<br /> [https://spreadsheets.google.com/gform?key=tfxh-aBEeuyQ-32Vlgy-bvg&amp;hl=ru#edit тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010504557605773103886:bftuneadyjs система пользовательского поиска]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-05-05T04:09:12Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений анализировать информацию, делать выводы и аргументировано отстаивать свою позицию.<br /> <br /> Почти триста лет историки, писатели и просто образованные люди спорят о значении Петровских преобразований, но сходятся только в одном: Петр I – крупный исторический деятель России. С.М. Соловьев писал: &quot;Различие взглядов... происходило от громадности дела, совершенного Петром, продолжительности влияния этого дела; чем значительнее какое-нибудь явление, тем более разноречивых взглядов и мнений порождает оно, и тем долее толкуют о нем, чем долее ощущают на себе его влияние&quot;. Конкретная же оценка реформ зависит от того, что считать полезным, что - вредным, что - главным, а что - второстепенным.<br /> <br /> Цель данного проекта – на основе всего многообразия доступной информации, оценок и мнений прийти к собственной точке зрения в определении значения деятельности Петра I для России и подкрепить ее достоверными фактами. В процессе работы над проектом учащиеся приобретают навыки работы с печатными и Интернет - источниками, совершенствуют умения использовать полученные знания в новых условиях и представлять результаты своих исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> А было ли &quot;окно в Европу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Зачем нужны реформы?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое реформы? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему возникает необходимость в проведении реформ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие реформы современности вы знаете?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль личности в истории?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие исторические личности вам известны?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем знамениты названные вами исторические деятели?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково значение деятельности Петра I для России?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Каково значение Петровских преобразований?<br /> ##''Учебный вопрос:'' К каким результатам привели Петровские реформы?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли реформы - добро?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы положительные и отрицательные последствия Петровских преобразований?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Результаты Петровских реформ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Концептуальные карты<br /> *Знаю-Интересуюсь-Умею<br /> *Вопросы для проверки<br /> |<br /> *Вопросы для проверки<br /> *Оценивание критического мышления<br /> |<br /> *Критерии оценивания презентации <br /> *Вопросы для проверки<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *тестирование<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010504557605773103886:bftuneadyjs система пользовательского поиска]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-05-04T18:28:40Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений анализировать информацию, делать выводы и аргументировано отстаивать свою позицию.<br /> <br /> Почти триста лет историки, писатели и просто образованные люди спорят о значении Петровских преобразований, но сходятся только в одном: Петр I – крупный исторический деятель России. С.М. Соловьев писал: &quot;Различие взглядов... происходило от громадности дела, совершенного Петром, продолжительности влияния этого дела; чем значительнее какое-нибудь явление, тем более разноречивых взглядов и мнений порождает оно, и тем долее толкуют о нем, чем долее ощущают на себе его влияние&quot;. Конкретная же оценка реформ зависит от того, что считать полезным, что - вредным, что - главным, а что - второстепенным.<br /> <br /> Цель данного проекта – на основе всего многообразия доступной информации, оценок и мнений прийти к собственной точке зрения в определении значения деятельности Петра I для России и подкрепить ее достоверными фактами. В процессе работы над проектом учащиеся приобретают навыки работы с печатными и Интернет - источниками, совершенствуют умения использовать полученные знания в новых условиях и представлять результаты своих исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Результаты Петровских реформ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Концептуальные карты<br /> *Знаю-Интересуюсь-Умею<br /> *Вопросы для проверки<br /> |<br /> *Вопросы для проверки<br /> *Оценивание критического мышления<br /> |<br /> *Критерии оценивания презентации <br /> *Вопросы для проверки<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *тестирование<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010504557605773103886:bftuneadyjs система пользовательского поиска]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-05-04T18:23:21Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений анализировать информацию, делать выводы и аргументировано отстаивать свою позицию.<br /> <br /> Почти триста лет историки, писатели и просто образованные люди спорят о значении Петровских преобразований, но сходятся только в одном: Петр I – крупный исторический деятель России. С.М. Соловьев писал: &quot;Различие взглядов... происходило от громадности дела, совершенного Петром, продолжительности влияния этого дела; чем значительнее какое-нибудь явление, тем более разноречивых взглядов и мнений порождает оно, и тем долее толкуют о нем, чем долее ощущают на себе его влияние&quot;. Конкретная же оценка реформ зависит от того, что считать полезным, что - вредным, что - главным, а что - второстепенным.<br /> <br /> Цель данного исследования – на основе всего многообразия доступной информации, оценок и мнений прийти к собственной точке зрения в определении значения деятельности Петра I для России и подкрепить ее достоверными фактами. В процессе работы над проектом учащиеся приобретают навыки работы с печатными и Интернет - источниками, совершенствуют умения использовать полученные знания в новых условиях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Результаты Петровских реформ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Концептуальные карты<br /> *Знаю-Интересуюсь-Умею<br /> *Вопросы для проверки<br /> |<br /> *Вопросы для проверки<br /> *Оценивание критического мышления<br /> |<br /> *Критерии оценивания презентации <br /> *Вопросы для проверки<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *тестирование<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010504557605773103886:bftuneadyjs система пользовательского поиска]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-05-04T17:31:29Z

<p>Ольга Бурлакова: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений анализировать информацию, делать выводы и аргументировано отстаивать свою позицию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Результаты Петровских реформ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Концептуальные карты<br /> *Знаю-Интересуюсь-Умею<br /> *Вопросы для проверки<br /> |<br /> *Вопросы для проверки<br /> *Оценивание критического мышления<br /> |<br /> *Критерии оценивания презентации <br /> *Вопросы для проверки<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *тестирование<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010504557605773103886:bftuneadyjs система пользовательского поиска]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-05-04T16:42:44Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений анализировать информацию, делать выводы и аргументировано отстаивать свою позицию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Результаты Петровских реформ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Концептуальные карты<br /> *Знаю-Интересуюсь-Умею<br /> *Вопросы для проверки<br /> |<br /> *Вопросы для проверки<br /> *Оценивание критического мышления<br /> |<br /> *Критерии оценивания презентации <br /> *Вопросы для проверки<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *тестирование<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010504557605773103886:bftuneadyjs система пользовательского поиска]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-04-28T13:49:26Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на закрепление и систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений анализировать информацию, делать выводы и аргументировано отстаивать свою позицию в учебных дискуссиях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Результаты Петровских реформ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Концептуальные карты<br /> *Знаю-Интересуюсь-Умею<br /> *Вопросы для проверки<br /> |<br /> *Вопросы для проверки<br /> *Оценивание критического мышления<br /> |<br /> *Критерии оценивания презентации <br /> *Вопросы для проверки<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *тестирование<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010504557605773103886:bftuneadyjs система пользовательского поиска]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-04-28T13:48:44Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на закрепление и систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений анализировать информацию, делать выводы и аргументировано отстаивать свою позицию в учебных дискуссиях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Результаты Петровских реформ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Концептуальные карты<br /> *Знаю-Интересуюсь-Умею<br /> *Вопросы для проверки<br /> |<br /> *Вопросы для проверки<br /> *Оценивание критического мышления<br /> |<br /> *Критерии оценивания презентации <br /> *Вопросы для проверки<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *тестирование<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010504557605773103886:bftuneadyjs система пользовательского поиска]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-04-28T10:38:54Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на закрепление и систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений анализировать информацию, делать выводы и аргументировано отстаивать свою позицию в учебных дискуссиях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Результаты Петровских реформ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010504557605773103886:bftuneadyjs система пользовательского поиска]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-04-26T14:12:47Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на закрепление и систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений аргументировано отстаивать свою позицию в учебных дискуссиях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Результаты Петровских реформ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010504557605773103886:bftuneadyjs система пользовательского поиска]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-04-26T14:10:55Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на закрепление и систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений аргументировано отстаивать свою позицию в учебных дискуссиях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учеников по теме Результаты Петровских реформ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010504557605773103886:bftuneadyjs система пользовательского поиска<br /> ]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC 2010-04-26T13:57:40Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Методы */</p> <hr /> <div>''Материал из [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 ПскоВики] — сайта педагогического сообщества Псковской области''<br /> <br /> &lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC|<br /> '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;[[ Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]&lt;!-- WARNING: template loop detected --&gt;&lt;/nowiki&gt;'''. Кликните по кнопке '''Записать страницу''' и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой '''Править''' и внесите необходимый текст в статью.<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Наша группа будет исследовать результаты Петровских преобразований. Мы хотим выяснить, настолько ли велико значение реформ Петра I, как это принято считать.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> На сегодняшний день накоплено очень много информации по данному вопросу, на основе которой мы хотим дать свою оценку событиям того времени.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить результаты Петровских реформ<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> <br /> * ...Найти информацию по теме Петровских преобразований<br /> <br /> <br /> * ...Проанализировать информацию, сделать аргументированные выводы<br /> <br /> <br /> * ...Получить опыт публичного выступления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> Петр I изменил ход истории самобытной России, поставив ее на европейский путь развития<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> * ...Поиск информации<br /> <br /> <br /> * ...Анализ и синтез информации<br /> <br /> <br /> * ...Составление таблицы<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC 2010-04-26T13:54:35Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>''Материал из [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 ПскоВики] — сайта педагогического сообщества Псковской области''<br /> <br /> &lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC|<br /> '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;[[ Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]&lt;!-- WARNING: template loop detected --&gt;&lt;/nowiki&gt;'''. Кликните по кнопке '''Записать страницу''' и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой '''Править''' и внесите необходимый текст в статью.<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Наша группа будет исследовать результаты Петровских преобразований. Мы хотим выяснить, настолько ли велико значение реформ Петра I, как это принято считать.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> На сегодняшний день накоплено очень много информации по данному вопросу, на основе которой мы хотим дать свою оценку событиям того времени.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить результаты Петровских реформ<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> <br /> * ...Найти информацию по теме Петровских преобразований<br /> <br /> <br /> * ...Проанализировать информацию, сделать аргументированные выводы<br /> <br /> <br /> * ...Получить опыт публичного выступления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> Петр I изменил ход истории самобытной России, поставив ее на европейский путь развития<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC 2010-04-26T13:48:35Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Задачи */</p> <hr /> <div>''Материал из [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 ПскоВики] — сайта педагогического сообщества Псковской области''<br /> <br /> &lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC|<br /> '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;[[ Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]&lt;!-- WARNING: template loop detected --&gt;&lt;/nowiki&gt;'''. Кликните по кнопке '''Записать страницу''' и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой '''Править''' и внесите необходимый текст в статью.<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Наша группа будет исследовать результаты Петровских преобразований. Мы хотим выяснить, настолько ли велико значение реформ Петра I, как это принято считать.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> На сегодняшний день накоплено очень много информации по данному вопросу, на основе которой мы хотим дать свою оценку событиям того времени.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить результаты Петровских реформ<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> <br /> * ...Найти информацию по теме Петровских преобразований<br /> <br /> <br /> * ...Проанализировать информацию, сделать аргументированные выводы<br /> <br /> <br /> * ...Получить опыт публичного выступления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC 2010-04-26T13:33:55Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Цель */</p> <hr /> <div>''Материал из [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 ПскоВики] — сайта педагогического сообщества Псковской области''<br /> <br /> &lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC|<br /> '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;[[ Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]&lt;!-- WARNING: template loop detected --&gt;&lt;/nowiki&gt;'''. Кликните по кнопке '''Записать страницу''' и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой '''Править''' и внесите необходимый текст в статью.<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Наша группа будет исследовать результаты Петровских преобразований. Мы хотим выяснить, настолько ли велико значение реформ Петра I, как это принято считать.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> На сегодняшний день накоплено очень много информации по данному вопросу, на основе которой мы хотим дать свою оценку событиям того времени.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить результаты Петровских реформ<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-04-26T13:31:56Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на закрепление и систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений аргументировано отстаивать свою позицию в учебных дискуссиях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010504557605773103886:bftuneadyjs система пользовательского поиска<br /> ]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC 2010-04-26T13:22:08Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>''Материал из [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 ПскоВики] — сайта педагогического сообщества Псковской области''<br /> <br /> &lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC|<br /> '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;[[ Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]&lt;!-- WARNING: template loop detected --&gt;&lt;/nowiki&gt;'''. Кликните по кнопке '''Записать страницу''' и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой '''Править''' и внесите необходимый текст в статью.<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Наша группа будет исследовать результаты Петровских преобразований. Мы хотим выяснить, настолько ли велико значение реформ Петра I, как это принято считать.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> На сегодняшний день накоплено очень много информации по данному вопросу, на основе которой мы хотим дать свою оценку событиям того времени.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC 2010-04-26T13:13:21Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>''Материал из [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 ПскоВики] — сайта педагогического сообщества Псковской области''<br /> <br /> &lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC|<br /> '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;[[ Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]&lt;!-- WARNING: template loop detected --&gt;&lt;/nowiki&gt;'''. Кликните по кнопке '''Записать страницу''' и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой '''Править''' и внесите необходимый текст в статью.<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Наша группа будет исследовать результаты Петровских преобразований. Мы хотим выяснить, настолько ли велико значение реформ Петра I, как это принято считать.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC 2010-04-26T13:12:17Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>''Материал из [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 ПскоВики] — сайта педагогического сообщества Псковской области''<br /> <br /> &lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC|<br /> '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;[[ Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]&lt;!-- WARNING: template loop detected --&gt;&lt;/nowiki&gt;'''. Кликните по кнопке '''Записать страницу''' и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой '''Править''' и внесите необходимый текст в статью.<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Наша группа будет исследовать результаты Петровских преобразований. Мы хотим выяснить настолько ли велико значение реформ Петра I, как это принято считать.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC 2010-04-26T13:03:39Z

<p>Ольга Бурлакова: Новая: {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}</p> <hr /> <div>''Материал из [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 ПскоВики] — сайта педагогического сообщества Псковской области''<br /> <br /> &lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC|<br /> '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;[[ Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]&lt;!-- WARNING: template loop detected --&gt;&lt;/nowiki&gt;'''. Кликните по кнопке '''Записать страницу''' и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой '''Править''' и внесите необходимый текст в статью.<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-04-26T12:56:56Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на закрепление и систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений аргументировано отстаивать свою позицию в учебных дискуссиях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010504557605773103886:bftuneadyjs система пользовательского поиска<br /> ]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-04-26T12:47:44Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на закрепление и систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений аргументировано отстаивать свою позицию в учебных дискуссиях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.google.com/cse/home?cx=010504557605773103886:bftuneadyjs[система пользовательского поиска]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-04-26T12:36:21Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на закрепление и систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений аргументировано отстаивать свою позицию в учебных дискуссиях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> [== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> http://www.google.com/cse/home?cx=010504557605773103886:bftuneadyjs система пользовательского поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://www.google.com/cse/home?cx=010504557605773103886:bftuneadyjs[система пользовательского поиска]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-04-26T12:32:39Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на закрепление и систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений аргументировано отстаивать свою позицию в учебных дискуссиях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> [== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> http://www.google.com/cse/home?cx=010504557605773103886:bftuneadyjs система пользовательского поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-04-26T12:12:41Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на закрепление и систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений аргументировано отстаивать свою позицию в учебных дискуссиях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-04-26T12:11:55Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Бурлакова Ольга Витальевна */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на закрепление и систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений аргументировано отстаивать свою позицию в учебных дискуссиях.<br /> В ходе выполнения проекта учащиеся должны рассмотреть значение реформ Петра I<br /> Это позволяет решать несколько важнейших задач курса истории: ознакомление учащихся с ролью России во всемирно-историческом процессе, формирование способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов, анализировать материал, аргументировано и обоснованно высказывать свою точку зрения.<br /> Участие в проекте позволяет учащимся получить опыт аналитического исследования исторического процесса, опыт публичного представления своей позиции по вопросам, не освященным в учебных пособиях, опыт представления данных для убедительной аргументации. Ученики закрепляют навыки поиска и анализа информации в разных источниках (как печатных, так и Интернет).<br /> (Учащиеся 10 кл. изучают тему Ледовое побоище в рамках курса «Россия и мир с древнейших времен до конца XIX вв., авт. Волобуев О.В и др.)<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-04-26T12:10:35Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>== Бурлакова Ольга Витальевна ==<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на закрепление и систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений аргументировано отстаивать свою позицию в учебных дискуссиях.<br /> В ходе выполнения проекта учащиеся должны рассмотреть значение реформ Петра I<br /> Это позволяет решать несколько важнейших задач курса истории: ознакомление учащихся с ролью России во всемирно-историческом процессе, формирование способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов, анализировать материал, аргументировано и обоснованно высказывать свою точку зрения.<br /> Участие в проекте позволяет учащимся получить опыт аналитического исследования исторического процесса, опыт публичного представления своей позиции по вопросам, не освященным в учебных пособиях, опыт представления данных для убедительной аргументации. Ученики закрепляют навыки поиска и анализа информации в разных источниках (как печатных, так и Интернет).<br /> (Учащиеся 10 кл. изучают тему Ледовое побоище в рамках курса «Россия и мир с древнейших времен до конца XIX вв., авт. Волобуев О.В и др.)<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-04-26T10:54:55Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект направлен на закрепление и систематизацию знаний по теме «Петровские преобразования», а также на развитие умений аргументировано отстаивать свою позицию в учебных дискуссиях.<br /> В ходе выполнения проекта учащиеся должны рассмотреть значение реформ Петра I<br /> Это позволяет решать несколько важнейших задач курса истории: ознакомление учащихся с ролью России во всемирно-историческом процессе, формирование способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов, анализировать материал, аргументировано и обоснованно высказывать свою точку зрения.<br /> Участие в проекте позволяет учащимся получить опыт аналитического исследования исторического процесса, опыт публичного представления своей позиции по вопросам, не освященным в учебных пособиях, опыт представления данных для убедительной аргументации. Ученики закрепляют навыки поиска и анализа информации в разных источниках (как печатных, так и Интернет).<br /> (Учащиеся 10 кл. изучают тему Ледовое побоище в рамках курса «Россия и мир с древнейших времен до конца XIX вв., авт. Волобуев О.В и др.)<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-04-26T10:43:12Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> История, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-04-26T10:39:07Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Окно в Европу... А было ли оно?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-04-26T10:34:40Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Бурлакова Ольга Витальевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-04-26T10:26:47Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWqWF_CC2hwZGc4eHBqNWtfMGQyY216Z2Rr&amp;hl=ru буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D0%BD%D0%BE_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%83,_%D0%B0_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%BD%D0%BE%3F 2010-04-21T14:25:02Z

<p>Ольга Бурлакова: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Итоговое оценивание'''<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ольга Бурлакова