http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0+%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0 2026-08-04T10:39:14Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD 2011-10-24T17:30:55Z

<p>Ольга Васильева: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Ольга ВладимировнаВасильева|Ольга Васильева]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''''Бьет по глазам адреналин '''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> английский язык 9 -11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br /> А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, расширить кругозор и словарный запас.<br /> Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> «Будь готов!» - К чему?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br /> <br /> Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br /> <br /> Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> *Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br /> *Что толкает человека к экстриму?<br /> *Что получает человек от этих занятий?<br /> *Каковы «+» экстрима?<br /> *Каковы его «_»?<br /> *Стоит ли удовольствие жизни?<br /> *Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br /> *Рай для экстремалов. А для остальных?<br /> *В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> '''Тема исследования'''<br /> <br /> *Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br /> <br /> <br /> '''Актуальность проблемы'''<br /> <br /> *Некоторые виды спорта, появившиеся 10 - 15 лет назад, принято считать экстремальными. Их характеризует большое количество акробатических трюков, <br /> высокий уровень адреналина в крови, высокая степень опасности для здоровья.<br /> Но, как это ни странно, на свете есть множество людей, которые не могут жить без протирания коленками, локтями и головами асфальта после неудачного приземления,<br /> или которые не могут уснуть без пролёта на сноуборде 20 метровой дистанции. Некоторые считают их за сумасшедших, которым надоело жить… <br /> Но, не смотря на это, увлечение экстримом возрастает с каждым годом. Чем же объясняется такое повальное увлечение экстремальным спортом? <br /> Как представителю молодого поколения, мне особенно интересна эта тема, так как экстремальный спорт очень популярен среди подростков нашей школы.<br /> <br /> '''Цель'''<br /> <br /> *Изучение причин, вызвавших популяризацию экстремальных видов спорта.<br /> <br /> '''Задачи'''<br /> <br /> *1. изучить и обобщить имеющуюся литературу по данной теме; <br /> *2. определить самые популярные виды экстремального спорта среди подростков нашей школы;<br /> *3. выявить основные причины увлечения экстремальным спортом учащимися;<br /> *4. сделать выводы по изучению данного вопроса.<br /> <br /> '''Гипотеза'''<br /> <br /> Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса.<br /> <br /> '''Этапы исследования'''<br /> <br /> <br /> '''Объект исследования'''<br /> <br /> Подростки нашей школы<br /> <br /> <br /> '''Методы'''<br /> <br /> Анализ литературы по проблеме, соц. опрос.<br /> <br /> '''Ход работы'''<br /> <br /> <br /> '''Наши результаты'''<br /> <br /> В результате проведенного исследования, мне удалось решить поставленные задачи и добиться цели нашего исследования. Я получил следующие результаты:<br /> <br /> 1. экстремальные виды спорта пользуются огромной популярностью среди подростков нашей школы;<br /> 2. учащиеся владеют информацией о различных видах экстремального спорта, знают их различия и особенности;<br /> 3. более 35% подростков нашей школы занимаются тем или иным видом экстремального спорта;<br /> 4. самыми популярными видами экстремального спорта среди учащихся нашей школы являются сноубординг, скейтбординг, байкинг.<br /> 5. основными причинами увлечения экстремальными видами спорта подростки называют:<br /> а) способ расслабиться, снять напряжение и стресс, который они испытывают ежедневно в условиях современной жизни; <br /> б) способ выразить себя в кругу подростков;<br /> в) доказать своему Я, что ты многое можешь добиться; <br /> г) возможность весело провести время в кругу друзей. <br /> <br /> <br /> '''Выводы'''<br /> <br /> Таким образом, гипотеза исследования – «Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса», подтвердилась. <br /> <br /> '''Список ресурсов'''<br /> <br /> 1. http//ru/wikipedia<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_3/x1STq.htm Игра для учащихся]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Ольга Васильева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD 2011-10-24T17:29:50Z

<p>Ольга Васильева: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Ольга ВладимировнаВасильева|Ольга Васильева]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''''Бьет по глазам адреналин '''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> английский язык 9 -11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br /> А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, расширить кругозор и словарный запас.<br /> Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> «Будь готов!» - К чему?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br /> <br /> Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br /> <br /> Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> *Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br /> *Что толкает человека к экстриму?<br /> *Что получает человек от этих занятий?<br /> *Каковы «+» экстрима?<br /> *Каковы его «_»?<br /> *Стоит ли удовольствие жизни?<br /> *Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br /> *Рай для экстремалов. А для остальных?<br /> *В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> '''Тема исследования'''<br /> <br /> *Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br /> <br /> <br /> '''Актуальность проблемы'''<br /> <br /> *Некоторые виды спорта, появившиеся 10 - 15 лет назад, принято считать экстремальными. Их характеризует большое количество акробатических трюков, <br /> высокий уровень адреналина в крови, высокая степень опасности для здоровья.<br /> Но, как это ни странно, на свете есть множество людей, которые не могут жить без протирания коленками, локтями и головами асфальта после неудачного приземления,<br /> или которые не могут уснуть без пролёта на сноуборде 20 метровой дистанции. Некоторые считают их за сумасшедших, которым надоело жить… <br /> Но, не смотря на это, увлечение экстримом возрастает с каждым годом. Чем же объясняется такое повальное увлечение экстремальным спортом? <br /> Как представителю молодого поколения, мне особенно интересна эта тема, так как экстремальный спорт очень популярен среди подростков нашей школы.<br /> <br /> '''Цель'''<br /> <br /> *Изучение причин, вызвавших популяризацию экстремальных видов спорта.<br /> <br /> '''Задачи'''<br /> <br /> *1. изучить и обобщить имеющуюся литературу по данной теме; <br /> *2. определить самые популярные виды экстремального спорта среди подростков нашей школы;<br /> *3. выявить основные причины увлечения экстремальным спортом учащимися;<br /> *4. сделать выводы по изучению данного вопроса.<br /> <br /> '''Гипотеза'''<br /> <br /> Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса.<br /> <br /> '''Этапы исследования'''<br /> <br /> <br /> '''Объект исследования'''<br /> <br /> Подростки нашей школы<br /> <br /> <br /> '''Методы'''<br /> <br /> Анализ литературы по проблеме, соц. опрос.<br /> <br /> '''Ход работы'''<br /> <br /> <br /> '''Наши результаты'''<br /> <br /> В результате проведенного исследования, мне удалось решить поставленные задачи и добиться цели нашего исследования. Я получил следующие результаты:<br /> 1. экстремальные виды спорта пользуются огромной популярностью среди подростков нашей школы;<br /> 2. учащиеся владеют информацией о различных видах экстремального спорта, знают их различия и особенности;<br /> 3. более 35% подростков нашей школы занимаются тем или иным видом экстремального спорта;<br /> 4. самыми популярными видами экстремального спорта среди учащихся нашей школы являются сноубординг, скейтбординг, байкинг.<br /> 5. основными причинами увлечения экстремальными видами спорта подростки называют:<br /> а) способ расслабиться, снять напряжение и стресс, который они испытывают ежедневно в условиях современной жизни; <br /> б) способ выразить себя в кругу подростков;<br /> в) доказать своему Я, что ты многое можешь добиться; <br /> г) возможность весело провести время в кругу друзей. <br /> <br /> <br /> '''Выводы'''<br /> <br /> Таким образом, гипотеза исследования – «Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса», подтвердилась. <br /> <br /> '''Список ресурсов'''<br /> <br /> 1. http//ru/wikipedia<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_3/x1STq.htm Игра для учащихся]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Ольга Васильева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD 2011-10-24T17:27:15Z

<p>Ольга Васильева: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Ольга ВладимировнаВасильева|Ольга Васильева]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''''Бьет по глазам адреналин '''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> английский язык 9 -11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br /> А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, расширить кругозор и словарный запас.<br /> Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> «Будь готов!» - К чему?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br /> <br /> Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br /> <br /> Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> *Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br /> *Что толкает человека к экстриму?<br /> *Что получает человек от этих занятий?<br /> *Каковы «+» экстрима?<br /> *Каковы его «_»?<br /> *Стоит ли удовольствие жизни?<br /> *Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br /> *Рай для экстремалов. А для остальных?<br /> *В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> '''Тема исследования'''<br /> <br /> *Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br /> <br /> <br /> '''Актуальность проблемы'''<br /> <br /> *Некоторые виды спорта, появившиеся 10 - 15 лет назад, принято считать экстремальными. Их характеризует большое количество акробатических трюков, <br /> высокий уровень адреналина в крови, высокая степень опасности для здоровья.<br /> Но, как это ни странно, на свете есть множество людей, которые не могут жить без протирания коленками, локтями и головами асфальта после неудачного приземления,<br /> или которые не могут уснуть без пролёта на сноуборде 20 метровой дистанции. Некоторые считают их за сумасшедших, которым надоело жить… <br /> Но, не смотря на это, увлечение экстримом возрастает с каждым годом. Чем же объясняется такое повальное увлечение экстремальным спортом? <br /> Как представителю молодого поколения, мне особенно интересна эта тема, так как экстремальный спорт очень популярен среди подростков нашей школы.<br /> <br /> '''Цель'''<br /> <br /> *Изучение причин, вызвавших популяризацию экстремальных видов спорта.<br /> <br /> '''Задачи'''<br /> <br /> *1. изучить и обобщить имеющуюся литературу по данной теме; <br /> *2. определить самые популярные виды экстремального спорта среди подростков нашей школы;<br /> *3. выявить основные причины увлечения экстремальным спортом учащимися;<br /> *4. сделать выводы по изучению данного вопроса.<br /> <br /> '''Гипотеза'''<br /> <br /> Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса.<br /> <br /> '''Этапы исследования'''<br /> <br /> <br /> '''Объект исследования'''<br /> <br /> Подростки нашей школы<br /> <br /> <br /> '''Методы'''<br /> <br /> Анализ литературы по проблеме, соц. опрос.<br /> <br /> '''Ход работы'''<br /> <br /> <br /> '''Наши результаты'''<br /> <br /> В результате проведенного исследования, мне удалось решить поставленные задачи и добиться цели нашего исследования. Я получил следующие результаты:<br /> *1. экстремальные виды спорта пользуются огромной популярностью среди подростков нашей школы;<br /> *2. учащиеся владеют информацией о различных видах экстремального спорта, знают их различия и особенности;<br /> *3. более 35% подростков нашей школы занимаются тем или иным видом экстремального спорта;<br /> *4. самыми популярными видами экстремального спорта среди учащихся нашей школы являются сноубординг, скейтбординг, байкинг.<br /> *5. основными причинами увлечения экстремальными видами спорта подростки называют:<br /> *а) способ расслабиться, снять напряжение и стресс, который они испытывают ежедневно в условиях современной жизни; <br /> *б) способ выразить себя в кругу подростков;<br /> *в) доказать своему Я, что ты многое можешь добиться; <br /> *г) возможность весело провести время в кругу друзей. <br /> <br /> <br /> '''Выводы'''<br /> <br /> Таким образом, гипотеза исследования – «Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса», подтвердилась. <br /> <br /> '''Список ресурсов'''<br /> <br /> 1. http//ru/wikipedia<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_3/x1STq.htm Игра для учащихся]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Ольга Васильева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD 2011-10-24T17:24:25Z

<p>Ольга Васильева: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Ольга ВладимировнаВасильева|Ольга Васильева]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''''Бьет по глазам адреналин '''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> английский язык 9 -11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br /> А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, расширить кругозор и словарный запас.<br /> Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> «Будь готов!» - К чему?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br /> <br /> Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br /> <br /> Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> *Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br /> *Что толкает человека к экстриму?<br /> *Что получает человек от этих занятий?<br /> *Каковы «+» экстрима?<br /> *Каковы его «_»?<br /> *Стоит ли удовольствие жизни?<br /> *Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br /> *Рай для экстремалов. А для остальных?<br /> *В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> '''Тема исследования'''<br /> <br /> *Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br /> <br /> <br /> '''Актуальность проблемы'''<br /> <br /> *Некоторые виды спорта, появившиеся 10 - 15 лет назад, принято считать экстремальными. Их характеризует большое количество акробатических трюков, <br /> высокий уровень адреналина в крови, высокая степень опасности для здоровья.<br /> Но, как это ни странно, на свете есть множество людей, которые не могут жить без протирания коленками, локтями и головами асфальта после неудачного приземления,<br /> или которые не могут уснуть без пролёта на сноуборде 20 метровой дистанции. Некоторые считают их за сумасшедших, которым надоело жить… <br /> Но, не смотря на это, увлечение экстримом возрастает с каждым годом. Чем же объясняется такое повальное увлечение экстремальным спортом? <br /> Как представителю молодого поколения, мне особенно интересна эта тема, так как экстремальный спорт очень популярен среди подростков нашей школы.<br /> <br /> '''Цель'''<br /> <br /> *Изучение причин, вызвавших популяризацию экстремальных видов спорта.<br /> <br /> '''Задачи'''<br /> <br /> *1. изучить и обобщить имеющуюся литературу по данной теме; <br /> *2. определить самые популярные виды экстремального спорта среди подростков нашей школы;<br /> *3. выявить основные причины увлечения экстремальным спортом учащимися;<br /> *4. сделать выводы по изучению данного вопроса.<br /> <br /> '''Гипотеза'''<br /> <br /> Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса.<br /> <br /> '''Этапы исследования'''<br /> <br /> <br /> '''Объект исследования'''<br /> <br /> Подростки нашей школы<br /> <br /> <br /> '''Методы'''<br /> <br /> Анализ литературы по проблеме, соц. опрос.<br /> <br /> '''Ход работы'''<br /> <br /> <br /> '''Наши результаты'''<br /> <br /> В результате проведенного исследования, мне удалось решить поставленные задачи и добиться цели нашего исследования. Я получил следующие результаты:<br /> 1. экстремальные виды спорта пользуются огромной популярностью среди подростков нашей школы;<br /> 2. учащиеся владеют информацией о различных видах экстремального спорта, знают их различия и особенности;<br /> 3. более 35% подростков нашей школы занимаются тем или иным видом экстремального спорта;<br /> 4. самыми популярными видами экстремального спорта среди учащихся нашей школы являются сноубординг, скейтбординг, байкинг.<br /> 5. основными причинами увлечения экстремальными видами спорта подростки называют: 1) способ расслабиться, снять напряжение и стресс, который они испытывают ежедневно в условиях современной жизни; 2) способ выразить себя в кругу подростков;<br /> 3) доказать своему Я, что ты многое можешь добиться; 4) возможность весело провести время в кругу друзей. <br /> <br /> <br /> '''Выводы'''<br /> <br /> Таким образом, гипотеза исследования – «Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса», подтвердилась. <br /> <br /> '''Список ресурсов'''<br /> <br /> 1. http//ru/wikipedia<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_3/x1STq.htm Игра для учащихся]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Ольга Васильева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD 2011-10-24T17:22:05Z

<p>Ольга Васильева: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Ольга ВладимировнаВасильева|Ольга Васильева]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''''Бьет по глазам адреналин '''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> английский язык 9 -11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br /> А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, расширить кругозор и словарный запас.<br /> Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> «Будь готов!» - К чему?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br /> <br /> Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br /> <br /> Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> *Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br /> *Что толкает человека к экстриму?<br /> *Что получает человек от этих занятий?<br /> *Каковы «+» экстрима?<br /> *Каковы его «_»?<br /> *Стоит ли удовольствие жизни?<br /> *Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br /> *Рай для экстремалов. А для остальных?<br /> *В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> '''Тема исследования'''<br /> <br /> *Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br /> <br /> <br /> '''Актуальность проблемы'''<br /> <br /> *Некоторые виды спорта, появившиеся 10 - 15 лет назад, принято считать экстремальными. Их характеризует большое количество акробатических трюков, <br /> высокий уровень адреналина в крови, высокая степень опасности для здоровья.<br /> Но, как это ни странно, на свете есть множество людей, которые не могут жить без протирания коленками, локтями и головами асфальта после неудачного приземления,<br /> или которые не могут уснуть без пролёта на сноуборде 20 метровой дистанции. Некоторые считают их за сумасшедших, которым надоело жить… <br /> Но, не смотря на это, увлечение экстримом возрастает с каждым годом. Чем же объясняется такое повальное увлечение экстремальным спортом? <br /> Как представителю молодого поколения, мне особенно интересна эта тема, так как экстремальный спорт очень популярен среди подростков нашей школы.<br /> <br /> '''Цель'''<br /> <br /> *Изучение причин, вызвавших популяризацию экстремальных видов спорта.<br /> <br /> '''Задачи'''<br /> 1. изучить и обобщить имеющуюся литературу по данной теме; <br /> 2. определить самые популярные виды экстремального спорта среди подростков нашей школы;<br /> 3. выявить основные причины увлечения экстремальным спортом учащимися;<br /> 4. сделать выводы по изучению данного вопроса.<br /> <br /> '''Гипотеза'''<br /> Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса.<br /> <br /> '''Этапы исследования'''<br /> <br /> <br /> '''Объект исследования'''<br /> Подростки нашей школы<br /> <br /> <br /> '''Методы'''<br /> <br /> Анализ литературы по проблеме, соц. опрос.<br /> '''Ход работы'''<br /> <br /> <br /> '''Наши результаты'''<br /> В результате проведенного исследования, мне удалось решить поставленные задачи и добиться цели нашего исследования. Я получил следующие результаты:<br /> 1. экстремальные виды спорта пользуются огромной популярностью среди подростков нашей школы;<br /> 2. учащиеся владеют информацией о различных видах экстремального спорта, знают их различия и особенности;<br /> 3. более 35% подростков нашей школы занимаются тем или иным видом экстремального спорта;<br /> 4. самыми популярными видами экстремального спорта среди учащихся нашей школы являются сноубординг, скейтбординг, байкинг.<br /> 5. основными причинами увлечения экстремальными видами спорта подростки называют: 1) способ расслабиться, снять напряжение и стресс, который они испытывают ежедневно в условиях современной жизни; 2) способ выразить себя в кругу подростков;<br /> 3) доказать своему Я, что ты многое можешь добиться; 4) возможность весело провести время в кругу друзей. <br /> <br /> <br /> '''Выводы'''<br /> Таким образом, гипотеза исследования – «Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса», подтвердилась. <br /> <br /> '''Список ресурсов'''<br /> <br /> 1. http//ru/wikipedia<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_3/x1STq.htm Игра для учащихся]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Ольга Васильева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD 2011-10-24T16:58:12Z

<p>Ольга Васильева: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Ольга ВладимировнаВасильева|Ольга Васильева]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''''Бьет по глазам адреналин '''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> английский язык 9 -11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br /> А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, расширить кругозор и словарный запас.<br /> Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> «Будь готов!» - К чему?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br /> <br /> Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br /> <br /> Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> *Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br /> *Что толкает человека к экстриму?<br /> *Что получает человек от этих занятий?<br /> *Каковы «+» экстрима?<br /> *Каковы его «_»?<br /> *Стоит ли удовольствие жизни?<br /> *Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br /> *Рай для экстремалов. А для остальных?<br /> *В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> '''Тема исследования'''<br /> *Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br /> <br /> <br /> '''Актуальность проблемы'''<br /> <br /> *Некоторые виды спорта, появившиеся 10 - 15 лет назад, принято считать экстремальными. Их характеризует большое количество акробатических трюков, высокий уровень адреналина в крови, высокая степень опасности для здоровья.<br /> Но, как это ни странно, на свете есть множество людей, которые не могут жить без протирания коленками, локтями и головами асфальта после неудачного приземления, или которые не могут уснуть без пролёта на сноуборде 20 метровой дистанции. Некоторые считают их за сумасшедших, которым надоело жить… Но, не смотря на это, увлечение экстримом возрастает с каждым годом. Чем же объясняется такое повальное увлечение экстремальным спортом? Как представителю молодого поколения, мне особенно интересна эта тема, так как экстремальный спорт очень популярен среди подростков нашей школы.<br /> <br /> '''Цель'''<br /> <br /> *Изучение причин, вызвавших популяризацию экстремальных видов спорта.<br /> <br /> '''Задачи'''<br /> 1. изучить и обобщить имеющуюся литературу по данной теме; <br /> 2. определить самые популярные виды экстремального спорта среди подростков нашей школы;<br /> 3. выявить основные причины увлечения экстремальным спортом учащимися;<br /> 4. сделать выводы по изучению данного вопроса.<br /> <br /> '''Гипотеза'''<br /> Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса.<br /> <br /> '''Этапы исследования'''<br /> <br /> <br /> '''Объект исследования'''<br /> Подростки нашей школы<br /> <br /> <br /> '''Методы'''<br /> <br /> Анализ литературы по проблеме, соц. опрос.<br /> '''Ход работы'''<br /> <br /> <br /> '''Наши результаты'''<br /> В результате проведенного исследования, мне удалось решить поставленные задачи и добиться цели нашего исследования. Я получил следующие результаты:<br /> 1. экстремальные виды спорта пользуются огромной популярностью среди подростков нашей школы;<br /> 2. учащиеся владеют информацией о различных видах экстремального спорта, знают их различия и особенности;<br /> 3. более 35% подростков нашей школы занимаются тем или иным видом экстремального спорта;<br /> 4. самыми популярными видами экстремального спорта среди учащихся нашей школы являются сноубординг, скейтбординг, байкинг.<br /> 5. основными причинами увлечения экстремальными видами спорта подростки называют: 1) способ расслабиться, снять напряжение и стресс, который они испытывают ежедневно в условиях современной жизни; 2) способ выразить себя в кругу подростков;<br /> 3) доказать своему Я, что ты многое можешь добиться; 4) возможность весело провести время в кругу друзей. <br /> <br /> <br /> '''Выводы'''<br /> Таким образом, гипотеза исследования – «Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса», подтвердилась. <br /> <br /> '''Список ресурсов'''<br /> <br /> 1. http//ru/wikipedia<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_3/x1STq.htm Игра для учащихся]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Ольга Васильева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD 2011-10-24T16:07:45Z

<p>Ольга Васильева: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Ольга ВладимировнаВасильева|Ольга Васильева]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''''Бьет по глазам адреналин '''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> английский язык 9 -11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br /> А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, расширить кругозор и словарный запас.<br /> Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> «Будь готов!» - К чему?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br /> <br /> Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br /> <br /> Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> *Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br /> *Что толкает человека к экстриму?<br /> *Что получает человек от этих занятий?<br /> *Каковы «+» экстрима?<br /> *Каковы его «_»?<br /> *Стоит ли удовольствие жизни?<br /> *Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br /> *Рай для экстремалов. А для остальных?<br /> *В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> '''Тема исследования'''<br /> *Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br /> <br /> <br /> '''Актуальность проблемы'''<br /> *Некоторые виды спорта, появившиеся 10 - 15 лет назад, принято считать экстремальными. Их характеризует высокая степень опасности для здоровья, &lt;br/&gt;большое количество акробатических трюков, высокий уровень адреналина.Адреналин - один из основных гормонов в организме человека. Именно благодаря ему Наше сердце бьется, органы растут, и Мы испытываем прилив сил. &lt;br/&gt;Но сейчас в нашей жизни наблюдается недостаток &quot;естественного&quot; адреналина, поэтому люди занимаются экстремальными видами спорта, чтобы восполнить низкий уровень адреналина в крови.&lt;br/&gt; Исследованию данного вопроса и посвящен данный проект.<br /> '''Цель'''<br /> Изучение причин, вызвавших популяризацию экстремальных видов спорта.<br /> <br /> '''Задачи'''<br /> <br /> <br /> '''Гипотеза'''<br /> <br /> <br /> '''Этапы исследования'''<br /> <br /> <br /> '''Объект исследования'''<br /> <br /> <br /> '''Методы'''<br /> <br /> <br /> '''Ход работы'''<br /> <br /> <br /> '''Наши результаты'''<br /> <br /> <br /> '''Выводы'''<br /> <br /> <br /> '''Список ресурсов'''<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_3/x1STq.htm Игра для учащихся]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Ольга Васильева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD 2011-10-24T16:06:25Z

<p>Ольга Васильева: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Ольга ВладимировнаВасильева|Ольга Васильева]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''''Бьет по глазам адреналин '''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> английский язык 9 -11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br /> А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, расширить кругозор и словарный запас.<br /> Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> «Будь готов!» - К чему?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br /> <br /> Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br /> <br /> Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> *Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br /> *Что толкает человека к экстриму?<br /> *Что получает человек от этих занятий?<br /> *Каковы «+» экстрима?<br /> *Каковы его «_»?<br /> *Стоит ли удовольствие жизни?<br /> *Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br /> *Рай для экстремалов. А для остальных?<br /> *В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> '''Тема исследования'''<br /> *Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br /> <br /> <br /> '''Актуальность проблемы'''<br /> *Некоторые виды спорта, появившиеся 10 - 15 лет назад, принято считать экстремальными. Их характеризует высокая степень опасности для здоровья, &lt;br/&gt;большое количество акробатических трюков, высокий уровень адреналина.Адреналин - один из основных гормонов в организме человека. Именно благодаря ему Наше сердце бьется, органы растут, и Мы испытываем прилив сил. &lt;br/&gt;Но сейчас в нашей жизни наблюдается недостаток &quot;естественного&quot; адреналина, поэтому люди занимаются экстремальными видами спорта, чтобы восполнить низкий уровень адреналина в крови.&lt;br/&gt; Исследованию данного вопроса и посвящен данный проект.<br /> '''Цель'''<br /> <br /> <br /> '''Задачи'''<br /> <br /> <br /> '''Гипотеза'''<br /> <br /> <br /> '''Этапы исследования'''<br /> <br /> <br /> '''Объект исследования'''<br /> <br /> <br /> '''Методы'''<br /> <br /> <br /> '''Ход работы'''<br /> <br /> <br /> '''Наши результаты'''<br /> <br /> <br /> '''Выводы'''<br /> <br /> <br /> '''Список ресурсов'''<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_3/x1STq.htm Игра для учащихся]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Ольга Васильева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD 2011-10-24T15:46:37Z

<p>Ольга Васильева: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Ольга ВладимировнаВасильева|Ольга Васильева]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''''Бьет по глазам адреналин '''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> английский язык 9 -11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br /> А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, расширить кругозор и словарный запас.<br /> Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> «Будь готов!» - К чему?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br /> <br /> Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br /> <br /> Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> *Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br /> *Что толкает человека к экстриму?<br /> *Что получает человек от этих занятий?<br /> *Каковы «+» экстрима?<br /> *Каковы его «_»?<br /> *Стоит ли удовольствие жизни?<br /> *Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br /> *Рай для экстремалов. А для остальных?<br /> *В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> '''Тема исследования'''<br /> <br /> '''Актуальность проблемы'''<br /> <br /> <br /> '''Цель'''<br /> <br /> <br /> '''Задачи'''<br /> <br /> <br /> '''Гипотеза'''<br /> <br /> <br /> '''Этапы исследования'''<br /> <br /> <br /> '''Объект исследования'''<br /> <br /> <br /> '''Методы'''<br /> <br /> <br /> '''Ход работы'''<br /> <br /> <br /> '''Наши результаты'''<br /> <br /> <br /> '''Выводы'''<br /> <br /> <br /> '''Список ресурсов'''<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_3/x1STq.htm Игра для учащихся]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Ольга Васильева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD 2011-10-22T19:03:38Z

<p>Ольга Васильева: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Ольга Васильева|Ольга Васильева]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''''Бьет по глазам адреналин '''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> английский язык 9 -11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br /> А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, &lt;br/&gt;расширить кругозор и словарный запас.<br /> Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> «Будь готов!» - К чему?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Экстрим –это риск или удовольствие?<br /> <br /> Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br /> <br /> Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br /> Что толкает человека к экстриму?<br /> Что получает человек от этих занятий?<br /> Каковы «+» экстрима?<br /> Каковы его «_»?<br /> Стоит ли удовольствие жизни?<br /> Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br /> Рай для экстремалов. А для остальных?<br /> В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Ресурсы сети интернет ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:гуманитарный профиль]]</div>

Ольга Васильева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD 2011-10-22T19:02:38Z

<p>Ольга Васильева: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Ольга Васильева|Ольга Васильева]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''''Бьет по глазам адреналин '''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> ''английский язык''9 -11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br /> А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, &lt;br/&gt;расширить кругозор и словарный запас.<br /> Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> «Будь готов!» - К чему?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Экстрим –это риск или удовольствие?<br /> <br /> Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br /> <br /> Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br /> Что толкает человека к экстриму?<br /> Что получает человек от этих занятий?<br /> Каковы «+» экстрима?<br /> Каковы его «_»?<br /> Стоит ли удовольствие жизни?<br /> Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br /> Рай для экстремалов. А для остальных?<br /> В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Ресурсы сети интернет ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:гуманитарный профиль]]</div>

Ольга Васильева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD 2011-10-22T18:59:27Z

<p>Ольга Васильева: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Ольга Васильева|Ольга Васильева]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''''Бьет по глазам адреналин '''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> ''английский язык''9 -11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> ''Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br /> А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, &lt;br/&gt;расширить кругозор и словарный запас.<br /> Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> «Будь готов!» - К чему?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Экстрим –это риск или удовольствие?<br /> <br /> Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br /> <br /> Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br /> Что толкает человека к экстриму?<br /> Что получает человек от этих занятий?<br /> Каковы «+» экстрима?<br /> Каковы его «_»?<br /> Стоит ли удовольствие жизни?<br /> Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br /> Рай для экстремалов. А для остальных?<br /> В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Ресурсы сети интернет ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]</div>

Ольга Васильева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD 2011-10-22T18:57:25Z

<p>Ольга Васильева: Новая: == Автор проекта == Ольга Васильева == Название проекта == '''''Бьет по глазам а...</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Ольга Васильева|Ольга Васильева]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''''Бьет по глазам адреналин '''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> ''английский язык''9 -11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> ''Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br /> А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, расширить кругозор и словарный запас.<br /> Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> «Будь готов!» - К чему?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Экстрим –это риск или удовольствие?<br /> <br /> Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br /> <br /> Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br /> Что толкает человека к экстриму?<br /> Что получает человек от этих занятий?<br /> Каковы «+» экстрима?<br /> Каковы его «_»?<br /> Стоит ли удовольствие жизни?<br /> Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br /> Рай для экстремалов. А для остальных?<br /> В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Ресурсы сети интернет ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]</div>

Ольга Васильева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0:%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0 2011-10-22T18:30:31Z

<p>Ольга Васильева: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Vasyl`evaOV.jpg|thumb|Васильева О.В.]]<br /> <br /> '''ФИО:''' Васильева Ольга Владимировна<br /> <br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ сш №16<br /> <br /> <br /> '''Должность:''' учитель английского языка<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта:''' OlgaVasyleva@gmail.ru<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов: '''Составление интерактивных обучающих проектов. Инновационная обучающая деятельность с использованием компьютерных и интернет возможностей.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> * '''''Аннотация конкурсной работы........''''' Предметная область моей работы - иностранный(английский) язык. Тема урока &quot;Здоровье и забота о нем&quot;. Данный урок по этой теме проводится в 6-м классе общеобразовательной школы. Цель урока - использование здоровьесберегающих образовательных технологий. Этой целью пронизан весь урок, в начале которого были поставлены цели по развитию личностных качеств учащихся: <br /> Образовательной целью урока является совершенствование умений и навыков практического владения английским языком по данной теме; развивающая цель - развитие креативных способностей учащихся, развитие общего кругозора и словарного запаса учащихся по теме; воспитательная цель - развитие умений работать в коллективе и самостоятельно; умение оказывать первую помощь.&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> Задачи урока:<br /> - готовить учащихся к активному участию в работе на уроке<br /> - вводить в атмосферу иностранного языка<br /> - развивать умения устной (монологической и диалогической) речи<br /> - активизировать лексику по теме<br /> - реализовывать коммуникативную, речевую, технологическую и социокультурную компетентности<br /> В начале урока, на этапе речевой зарядки была показана компьютерная презентация пословиц по теме &quot;Здоровье&quot;. На этапе работы с интерактивной доской были использованы CD - диски с упражнениями по теме(были использованы диски издательства &quot;Macmillan&quot; к учебникам &quot;Way Ahead&quot; <br /> <br /> <br /> За основу взят учебник «New Millennium English» 6 класс <br /> <br /> <br /> Именно здоровьесберегающими технологиями продиктован выбор ненасильственных приемов обучения, что тесно связано и с моим учительским мировоззрением, основанном на принципе педагогики сотрудничества, то есть опора на возможности детей, их собственный уровень, внимание к коммуникационной, диалоговой, игровой стороне урока, проблемным ситуациям, межпредметным связям <br /> <br /> Были использованы раздаточные, наглядные материалы в виде высказываний, детские рисунки, таблица продуктов.<br /> <br /> Использовались ТСО( магнитофон, мультимедийная доска)<br /> <br /> Использовалось диалоговое обучение, что в основном приемлемо для детей с различными психо-педагогическими особенностями.<br /> <br /> Упражнение на мультимедийной доске было направлено на развитие интуиции, творческого воображения. <br /> <br /> Для исключения утомляемости, перегрузки использовались физкульминутка, зарядка для глаз, смена деятельности учащихся<br /> <br /> <br /> Такие формы обучения как фронтальные, парная, индивидуальные были выбраны по таким причинам как «идти» от состава класса, темы урока, целей и задач<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> * '''''Перечень представленных материалов:''''' <br /> <br /> <br /> 1)[http://docs.google.com/ViewDoc?docid=dhfdg46j_0dhk4v9hb Конспект урока по английскому языку по теме &quot;Здоровье и забота о нем&quot;] <br /> <br /> 2)[http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=dhfdg46j_75g4mjw2fq Презентация &quot;Здоровье&quot;]<br /> <br /> 3)[http://docs.google.com/fileview?id=F.a694212d-5611-4e3e-bc55-bf0d46efcace Раздаточный материал]<br /> <br /> 4) [http://fotki.yandex.ru/users/KirillVasylev/album/17813/ Детские рисунки и фото с открытого урока]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Номинация &quot;Урок XXI века&quot;]]<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Ольга Васильева