http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0+%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0ТолВИКИ - Вклад участника [ru]2026-09-28T19:14:51ZВклад участникаMediaWiki 1.18.2http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BDБьет по глазам адреналин2011-10-26T11:16:02Z<p>Ольга ВладимировнаВасильева: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Ольга ВладимировнаВасильева|Ольга Васильева]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Бьет по глазам адреналин '''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык 9 -11 классы<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br />
А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, расширить кругозор и словарный запас.<br />
Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''Основополагающий вопрос''<br />
<br />
«Будь готов!» - К чему?<br />
<br />
''Проблемные вопросы''<br />
<br />
Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br />
<br />
Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br />
<br />
Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br />
<br />
''Учебные вопросы''<br />
<br />
*Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br />
*Что толкает человека к экстриму?<br />
*Что получает человек от этих занятий?<br />
*Каковы «+» экстрима?<br />
*Каковы его «_»?<br />
*Стоит ли удовольствие жизни?<br />
*Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br />
*Рай для экстремалов. А для остальных?<br />
*В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
[http://www.docme.ru/doc/34810/vizitka визитка]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[http://www.docme.ru/doc/34812/vvodnaya-prezentaciya презентация]<br />
<br />
== Исследование учащихся ==<br />
'''Тема исследования'''<br />
<br />
*Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br />
<br />
<br />
'''Актуальность проблемы'''<br />
<br />
*Некоторые виды спорта, появившиеся 10 - 15 лет назад, принято считать экстремальными. Их характеризует большое количество акробатических трюков, <br />
высокий уровень адреналина в крови, высокая степень опасности для здоровья.<br />
Но, как это ни странно, на свете есть множество людей, которые не могут жить без протирания коленками, локтями и головами асфальта после неудачного приземления,<br />
или которые не могут уснуть без пролёта на сноуборде 20 метровой дистанции. Некоторые считают их за сумасшедших, которым надоело жить… <br />
Но, не смотря на это, увлечение экстримом возрастает с каждым годом. Чем же объясняется такое повальное увлечение экстремальным спортом? <br />
Как представителям молодого поколения, нам особенно интересна эта тема, так как экстремальный спорт очень популярен среди подростков нашей школы.<br />
<br />
'''Цель'''<br />
<br />
*Изучение причин, вызвавших популяризацию экстремальных видов спорта.<br />
<br />
'''Задачи'''<br />
<br />
*1. изучить и обобщить имеющуюся литературу по данной теме; <br />
*2. определить самые популярные виды экстремального спорта среди подростков нашей школы;<br />
*3. выявить основные причины увлечения экстремальным спортом учащимися;<br />
*4. сделать выводы по изучению данного вопроса.<br />
<br />
'''Гипотеза'''<br />
<br />
Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса.<br />
<br />
'''Этапы исследования'''<br/><br />
1. Обсуждение плана работы и возможных источников информации<br/><br />
2.Самостоятельная работа<br/><br />
2.1 сбор и анализ собранного материала<br/><br />
2.2 проведение соц. опросов и исследований<br/><br />
2.3 подготовка выступления и презентации<br/><br />
3. Предоставление результатов проекта. Оценивание и взаимооценка. Рефлексия.<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
Подростки нашей школы<br />
<br />
<br />
'''Методы'''<br />
<br />
Анализ литературы по проблеме, соц. опрос.<br />
<br />
'''Ход работы'''<br/><br />
<br />
*Посещение библиотеки и интернет-библиотеки<br/><br />
*Проведение соц. опросов и исследований<br/><br />
*Обсуждение собранного материала, редактирование и перевод<br/><br />
*Создание презентации<br/><br />
*Взаимооценка и оценка работы<br />
<br />
<br />
'''Наши результаты'''<br/><br />
<br />
В результате проведенного исследования,нам удалось решить поставленные задачи и добиться цели нашего исследования. Мы получили следующие результаты:<br/><br />
<br />
1. экстремальные виды спорта пользуются огромной популярностью среди подростков нашей школы;<br/><br />
2. учащиеся владеют информацией о различных видах экстремального спорта, знают их различия и особенности;<br/><br />
3. более 35% подростков нашей школы занимаются тем или иным видом экстремального спорта;<br/><br />
4. самыми популярными видами экстремального спорта среди учащихся нашей школы являются сноубординг, скейтбординг, байкинг.<br/><br />
5. основными причинами увлечения экстремальными видами спорта подростки называют:<br/><br />
а) способ расслабиться, снять напряжение и стресс, который они испытывают ежедневно в условиях современной жизни;<br/> <br />
б) способ выразить себя в кругу подростков;<br/><br />
в) доказать своему Я, что ты многого можешь добиться;<br/> <br />
г) возможность весело провести время в кругу друзей.<br/> <br />
<br />
<br />
'''Выводы'''<br />
<br />
Таким образом, гипотеза исследования – «Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса», подтвердилась. <br />
<br />
'''Список ресурсов'''<br />
<br />
1. http//ru/wikipedia<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
[http://classtools.net/widgets/quiz_3/x1STq.htm Игра для учащихся]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>Ольга ВладимировнаВасильеваhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BDБьет по глазам адреналин2011-10-26T11:13:50Z<p>Ольга ВладимировнаВасильева: /* Визитная карточка проекта */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Ольга ВладимировнаВасильева|Ольга Васильева]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Бьет по глазам адреналин '''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык 9 -11 классы<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br />
А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, расширить кругозор и словарный запас.<br />
Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''Основополагающий вопрос''<br />
<br />
«Будь готов!» - К чему?<br />
<br />
''Проблемные вопросы''<br />
<br />
Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br />
<br />
Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br />
<br />
Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br />
<br />
''Учебные вопросы''<br />
<br />
*Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br />
*Что толкает человека к экстриму?<br />
*Что получает человек от этих занятий?<br />
*Каковы «+» экстрима?<br />
*Каковы его «_»?<br />
*Стоит ли удовольствие жизни?<br />
*Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br />
*Рай для экстремалов. А для остальных?<br />
*В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
[http://www.docme.ru/doc/34810/vizitka визитка]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Исследование учащихся ==<br />
'''Тема исследования'''<br />
<br />
*Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br />
<br />
<br />
'''Актуальность проблемы'''<br />
<br />
*Некоторые виды спорта, появившиеся 10 - 15 лет назад, принято считать экстремальными. Их характеризует большое количество акробатических трюков, <br />
высокий уровень адреналина в крови, высокая степень опасности для здоровья.<br />
Но, как это ни странно, на свете есть множество людей, которые не могут жить без протирания коленками, локтями и головами асфальта после неудачного приземления,<br />
или которые не могут уснуть без пролёта на сноуборде 20 метровой дистанции. Некоторые считают их за сумасшедших, которым надоело жить… <br />
Но, не смотря на это, увлечение экстримом возрастает с каждым годом. Чем же объясняется такое повальное увлечение экстремальным спортом? <br />
Как представителям молодого поколения, нам особенно интересна эта тема, так как экстремальный спорт очень популярен среди подростков нашей школы.<br />
<br />
'''Цель'''<br />
<br />
*Изучение причин, вызвавших популяризацию экстремальных видов спорта.<br />
<br />
'''Задачи'''<br />
<br />
*1. изучить и обобщить имеющуюся литературу по данной теме; <br />
*2. определить самые популярные виды экстремального спорта среди подростков нашей школы;<br />
*3. выявить основные причины увлечения экстремальным спортом учащимися;<br />
*4. сделать выводы по изучению данного вопроса.<br />
<br />
'''Гипотеза'''<br />
<br />
Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса.<br />
<br />
'''Этапы исследования'''<br/><br />
1. Обсуждение плана работы и возможных источников информации<br/><br />
2.Самостоятельная работа<br/><br />
2.1 сбор и анализ собранного материала<br/><br />
2.2 проведение соц. опросов и исследований<br/><br />
2.3 подготовка выступления и презентации<br/><br />
3. Предоставление результатов проекта. Оценивание и взаимооценка. Рефлексия.<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
Подростки нашей школы<br />
<br />
<br />
'''Методы'''<br />
<br />
Анализ литературы по проблеме, соц. опрос.<br />
<br />
'''Ход работы'''<br/><br />
<br />
*Посещение библиотеки и интернет-библиотеки<br/><br />
*Проведение соц. опросов и исследований<br/><br />
*Обсуждение собранного материала, редактирование и перевод<br/><br />
*Создание презентации<br/><br />
*Взаимооценка и оценка работы<br />
<br />
<br />
'''Наши результаты'''<br/><br />
<br />
В результате проведенного исследования,нам удалось решить поставленные задачи и добиться цели нашего исследования. Мы получили следующие результаты:<br/><br />
<br />
1. экстремальные виды спорта пользуются огромной популярностью среди подростков нашей школы;<br/><br />
2. учащиеся владеют информацией о различных видах экстремального спорта, знают их различия и особенности;<br/><br />
3. более 35% подростков нашей школы занимаются тем или иным видом экстремального спорта;<br/><br />
4. самыми популярными видами экстремального спорта среди учащихся нашей школы являются сноубординг, скейтбординг, байкинг.<br/><br />
5. основными причинами увлечения экстремальными видами спорта подростки называют:<br/><br />
а) способ расслабиться, снять напряжение и стресс, который они испытывают ежедневно в условиях современной жизни;<br/> <br />
б) способ выразить себя в кругу подростков;<br/><br />
в) доказать своему Я, что ты многого можешь добиться;<br/> <br />
г) возможность весело провести время в кругу друзей.<br/> <br />
<br />
<br />
'''Выводы'''<br />
<br />
Таким образом, гипотеза исследования – «Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса», подтвердилась. <br />
<br />
'''Список ресурсов'''<br />
<br />
1. http//ru/wikipedia<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
[http://classtools.net/widgets/quiz_3/x1STq.htm Игра для учащихся]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>Ольга ВладимировнаВасильеваhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BDБьет по глазам адреналин2011-10-25T16:26:37Z<p>Ольга ВладимировнаВасильева: </p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Ольга ВладимировнаВасильева|Ольга Васильева]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Бьет по глазам адреналин '''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык 9 -11 классы<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br />
А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, расширить кругозор и словарный запас.<br />
Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''Основополагающий вопрос''<br />
<br />
«Будь готов!» - К чему?<br />
<br />
''Проблемные вопросы''<br />
<br />
Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br />
<br />
Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br />
<br />
Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br />
<br />
''Учебные вопросы''<br />
<br />
*Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br />
*Что толкает человека к экстриму?<br />
*Что получает человек от этих занятий?<br />
*Каковы «+» экстрима?<br />
*Каковы его «_»?<br />
*Стоит ли удовольствие жизни?<br />
*Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br />
*Рай для экстремалов. А для остальных?<br />
*В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Исследование учащихся ==<br />
'''Тема исследования'''<br />
<br />
*Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br />
<br />
<br />
'''Актуальность проблемы'''<br />
<br />
*Некоторые виды спорта, появившиеся 10 - 15 лет назад, принято считать экстремальными. Их характеризует большое количество акробатических трюков, <br />
высокий уровень адреналина в крови, высокая степень опасности для здоровья.<br />
Но, как это ни странно, на свете есть множество людей, которые не могут жить без протирания коленками, локтями и головами асфальта после неудачного приземления,<br />
или которые не могут уснуть без пролёта на сноуборде 20 метровой дистанции. Некоторые считают их за сумасшедших, которым надоело жить… <br />
Но, не смотря на это, увлечение экстримом возрастает с каждым годом. Чем же объясняется такое повальное увлечение экстремальным спортом? <br />
Как представителям молодого поколения, нам особенно интересна эта тема, так как экстремальный спорт очень популярен среди подростков нашей школы.<br />
<br />
'''Цель'''<br />
<br />
*Изучение причин, вызвавших популяризацию экстремальных видов спорта.<br />
<br />
'''Задачи'''<br />
<br />
*1. изучить и обобщить имеющуюся литературу по данной теме; <br />
*2. определить самые популярные виды экстремального спорта среди подростков нашей школы;<br />
*3. выявить основные причины увлечения экстремальным спортом учащимися;<br />
*4. сделать выводы по изучению данного вопроса.<br />
<br />
'''Гипотеза'''<br />
<br />
Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса.<br />
<br />
'''Этапы исследования'''<br/><br />
1. Обсуждение плана работы и возможных источников информации<br/><br />
2.Самостоятельная работа<br/><br />
2.1 сбор и анализ собранного материала<br/><br />
2.2 проведение соц. опросов и исследований<br/><br />
2.3 подготовка выступления и презентации<br/><br />
3. Предоставление результатов проекта. Оценивание и взаимооценка. Рефлексия.<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
Подростки нашей школы<br />
<br />
<br />
'''Методы'''<br />
<br />
Анализ литературы по проблеме, соц. опрос.<br />
<br />
'''Ход работы'''<br/><br />
<br />
*Посещение библиотеки и интернет-библиотеки<br/><br />
*Проведение соц. опросов и исследований<br/><br />
*Обсуждение собранного материала, редактирование и перевод<br/><br />
*Создание презентации<br/><br />
*Взаимооценка и оценка работы<br />
<br />
<br />
'''Наши результаты'''<br/><br />
<br />
В результате проведенного исследования,нам удалось решить поставленные задачи и добиться цели нашего исследования. Мы получили следующие результаты:<br/><br />
<br />
1. экстремальные виды спорта пользуются огромной популярностью среди подростков нашей школы;<br/><br />
2. учащиеся владеют информацией о различных видах экстремального спорта, знают их различия и особенности;<br/><br />
3. более 35% подростков нашей школы занимаются тем или иным видом экстремального спорта;<br/><br />
4. самыми популярными видами экстремального спорта среди учащихся нашей школы являются сноубординг, скейтбординг, байкинг.<br/><br />
5. основными причинами увлечения экстремальными видами спорта подростки называют:<br/><br />
а) способ расслабиться, снять напряжение и стресс, который они испытывают ежедневно в условиях современной жизни;<br/> <br />
б) способ выразить себя в кругу подростков;<br/><br />
в) доказать своему Я, что ты многого можешь добиться;<br/> <br />
г) возможность весело провести время в кругу друзей.<br/> <br />
<br />
<br />
'''Выводы'''<br />
<br />
Таким образом, гипотеза исследования – «Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса», подтвердилась. <br />
<br />
'''Список ресурсов'''<br />
<br />
1. http//ru/wikipedia<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
[http://classtools.net/widgets/quiz_3/x1STq.htm Игра для учащихся]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>Ольга ВладимировнаВасильеваhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BDБьет по глазам адреналин2011-10-25T16:25:04Z<p>Ольга ВладимировнаВасильева: </p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Ольга ВладимировнаВасильева|Ольга Васильева]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Бьет по глазам адреналин '''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык 9 -11 классы<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br />
А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, расширить кругозор и словарный запас.<br />
Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''Основополагающий вопрос''<br />
<br />
«Будь готов!» - К чему?<br />
<br />
''Проблемные вопросы''<br />
<br />
Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br />
<br />
Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br />
<br />
Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br />
<br />
''Учебные вопросы''<br />
<br />
*Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br />
*Что толкает человека к экстриму?<br />
*Что получает человек от этих занятий?<br />
*Каковы «+» экстрима?<br />
*Каковы его «_»?<br />
*Стоит ли удовольствие жизни?<br />
*Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br />
*Рай для экстремалов. А для остальных?<br />
*В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Исследование учащихся ==<br />
'''Тема исследования'''<br />
<br />
*Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br />
<br />
<br />
'''Актуальность проблемы'''<br />
<br />
*Некоторые виды спорта, появившиеся 10 - 15 лет назад, принято считать экстремальными. Их характеризует большое количество акробатических трюков, <br />
высокий уровень адреналина в крови, высокая степень опасности для здоровья.<br />
Но, как это ни странно, на свете есть множество людей, которые не могут жить без протирания коленками, локтями и головами асфальта после неудачного приземления,<br />
или которые не могут уснуть без пролёта на сноуборде 20 метровой дистанции. Некоторые считают их за сумасшедших, которым надоело жить… <br />
Но, не смотря на это, увлечение экстримом возрастает с каждым годом. Чем же объясняется такое повальное увлечение экстремальным спортом? <br />
Как представителю молодого поколения, мне особенно интересна эта тема, так как экстремальный спорт очень популярен среди подростков нашей школы.<br />
<br />
'''Цель'''<br />
<br />
*Изучение причин, вызвавших популяризацию экстремальных видов спорта.<br />
<br />
'''Задачи'''<br />
<br />
*1. изучить и обобщить имеющуюся литературу по данной теме; <br />
*2. определить самые популярные виды экстремального спорта среди подростков нашей школы;<br />
*3. выявить основные причины увлечения экстремальным спортом учащимися;<br />
*4. сделать выводы по изучению данного вопроса.<br />
<br />
'''Гипотеза'''<br />
<br />
Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса.<br />
<br />
'''Этапы исследования'''<br/><br />
1. Обсуждение плана работы и возможных источников информации<br/><br />
2.Самостоятельная работа<br/><br />
2.1 сбор и анализ собранного материала<br/><br />
2.2 проведение соц. опросов и исследований<br/><br />
2.3 подготовка выступления и презентации<br/><br />
3. Предоставление результатов проекта. Оценивание и взаимооценка. Рефлексия.<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
Подростки нашей школы<br />
<br />
<br />
'''Методы'''<br />
<br />
Анализ литературы по проблеме, соц. опрос.<br />
<br />
'''Ход работы'''<br/><br />
<br />
*Посещение библиотеки и интернет-библиотеки<br/><br />
*Проведение соц. опросов и исследований<br/><br />
*Обсуждение собранного материала, редактирование и перевод<br/><br />
*Создание презентации<br/><br />
*Взаимооценка и оценка работы<br />
<br />
<br />
'''Наши результаты'''<br/><br />
<br />
В результате проведенного исследования,нам удалось решить поставленные задачи и добиться цели нашего исследования. Мы получили следующие результаты:<br/><br />
<br />
1. экстремальные виды спорта пользуются огромной популярностью среди подростков нашей школы;<br/><br />
2. учащиеся владеют информацией о различных видах экстремального спорта, знают их различия и особенности;<br/><br />
3. более 35% подростков нашей школы занимаются тем или иным видом экстремального спорта;<br/><br />
4. самыми популярными видами экстремального спорта среди учащихся нашей школы являются сноубординг, скейтбординг, байкинг.<br/><br />
5. основными причинами увлечения экстремальными видами спорта подростки называют:<br/><br />
а) способ расслабиться, снять напряжение и стресс, который они испытывают ежедневно в условиях современной жизни;<br/> <br />
б) способ выразить себя в кругу подростков;<br/><br />
в) доказать своему Я, что ты многого можешь добиться;<br/> <br />
г) возможность весело провести время в кругу друзей.<br/> <br />
<br />
<br />
'''Выводы'''<br />
<br />
Таким образом, гипотеза исследования – «Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса», подтвердилась. <br />
<br />
'''Список ресурсов'''<br />
<br />
1. http//ru/wikipedia<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
[http://classtools.net/widgets/quiz_3/x1STq.htm Игра для учащихся]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>Ольга ВладимировнаВасильеваhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BDБьет по глазам адреналин2011-10-25T16:17:51Z<p>Ольга ВладимировнаВасильева: </p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Ольга ВладимировнаВасильева|Ольга Васильева]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Бьет по глазам адреналин '''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык 9 -11 классы<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br />
А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, расширить кругозор и словарный запас.<br />
Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''Основополагающий вопрос''<br />
<br />
«Будь готов!» - К чему?<br />
<br />
''Проблемные вопросы''<br />
<br />
Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br />
<br />
Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br />
<br />
Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br />
<br />
''Учебные вопросы''<br />
<br />
*Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br />
*Что толкает человека к экстриму?<br />
*Что получает человек от этих занятий?<br />
*Каковы «+» экстрима?<br />
*Каковы его «_»?<br />
*Стоит ли удовольствие жизни?<br />
*Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br />
*Рай для экстремалов. А для остальных?<br />
*В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Исследование учащихся ==<br />
'''Тема исследования'''<br />
<br />
*Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br />
<br />
<br />
'''Актуальность проблемы'''<br />
<br />
*Некоторые виды спорта, появившиеся 10 - 15 лет назад, принято считать экстремальными. Их характеризует большое количество акробатических трюков, <br />
высокий уровень адреналина в крови, высокая степень опасности для здоровья.<br />
Но, как это ни странно, на свете есть множество людей, которые не могут жить без протирания коленками, локтями и головами асфальта после неудачного приземления,<br />
или которые не могут уснуть без пролёта на сноуборде 20 метровой дистанции. Некоторые считают их за сумасшедших, которым надоело жить… <br />
Но, не смотря на это, увлечение экстримом возрастает с каждым годом. Чем же объясняется такое повальное увлечение экстремальным спортом? <br />
Как представителю молодого поколения, мне особенно интересна эта тема, так как экстремальный спорт очень популярен среди подростков нашей школы.<br />
<br />
'''Цель'''<br />
<br />
*Изучение причин, вызвавших популяризацию экстремальных видов спорта.<br />
<br />
'''Задачи'''<br />
<br />
*1. изучить и обобщить имеющуюся литературу по данной теме; <br />
*2. определить самые популярные виды экстремального спорта среди подростков нашей школы;<br />
*3. выявить основные причины увлечения экстремальным спортом учащимися;<br />
*4. сделать выводы по изучению данного вопроса.<br />
<br />
'''Гипотеза'''<br />
<br />
Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса.<br />
<br />
'''Этапы исследования'''<br/><br />
1. Обсуждение плана работы и возможных источников информации<br/><br />
2.Самостоятельная работа<br/><br />
2.1 сбор и анализ собранного материала<br/><br />
2.2 проведение соц. опросов и исследований<br/><br />
2.3 подготовка выступления и презентации<br/><br />
3. Предоставление результатов проекта. Оценивание и взаимооценка. Рефлексия.<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
Подростки нашей школы<br />
<br />
<br />
'''Методы'''<br />
<br />
Анализ литературы по проблеме, соц. опрос.<br />
<br />
'''Ход работы'''<br/><br />
<br />
*Посещение библиотеки и интернет-библиотеки<br/><br />
*Проведение соц. опросов и исследований<br/><br />
*Обсуждение собранного материала, редактирование и перевод<br/><br />
*Создание презентации<br/><br />
*Взаимооценка и оценка работы<br />
<br />
<br />
'''Наши результаты'''<br />
<br />
В результате проведенного исследования, мне удалось решить поставленные задачи и добиться цели нашего исследования. Я получил следующие результаты:<br />
<br />
1. экстремальные виды спорта пользуются огромной популярностью среди подростков нашей школы;<br />
2. учащиеся владеют информацией о различных видах экстремального спорта, знают их различия и особенности;<br />
3. более 35% подростков нашей школы занимаются тем или иным видом экстремального спорта;<br />
4. самыми популярными видами экстремального спорта среди учащихся нашей школы являются сноубординг, скейтбординг, байкинг.<br />
5. основными причинами увлечения экстремальными видами спорта подростки называют:<br />
а) способ расслабиться, снять напряжение и стресс, который они испытывают ежедневно в условиях современной жизни; <br />
б) способ выразить себя в кругу подростков;<br />
в) доказать своему Я, что ты многого можешь добиться; <br />
г) возможность весело провести время в кругу друзей. <br />
<br />
<br />
'''Выводы'''<br />
<br />
Таким образом, гипотеза исследования – «Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса», подтвердилась. <br />
<br />
'''Список ресурсов'''<br />
<br />
1. http//ru/wikipedia<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
[http://classtools.net/widgets/quiz_3/x1STq.htm Игра для учащихся]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>Ольга ВладимировнаВасильеваhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BDБьет по глазам адреналин2011-10-25T16:08:31Z<p>Ольга ВладимировнаВасильева: </p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Ольга ВладимировнаВасильева|Ольга Васильева]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Бьет по глазам адреналин '''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык 9 -11 классы<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br />
А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, расширить кругозор и словарный запас.<br />
Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''Основополагающий вопрос''<br />
<br />
«Будь готов!» - К чему?<br />
<br />
''Проблемные вопросы''<br />
<br />
Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br />
<br />
Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br />
<br />
Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br />
<br />
''Учебные вопросы''<br />
<br />
*Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br />
*Что толкает человека к экстриму?<br />
*Что получает человек от этих занятий?<br />
*Каковы «+» экстрима?<br />
*Каковы его «_»?<br />
*Стоит ли удовольствие жизни?<br />
*Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br />
*Рай для экстремалов. А для остальных?<br />
*В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Исследование учащихся ==<br />
'''Тема исследования'''<br />
<br />
*Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br />
<br />
<br />
'''Актуальность проблемы'''<br />
<br />
*Некоторые виды спорта, появившиеся 10 - 15 лет назад, принято считать экстремальными. Их характеризует большое количество акробатических трюков, <br />
высокий уровень адреналина в крови, высокая степень опасности для здоровья.<br />
Но, как это ни странно, на свете есть множество людей, которые не могут жить без протирания коленками, локтями и головами асфальта после неудачного приземления,<br />
или которые не могут уснуть без пролёта на сноуборде 20 метровой дистанции. Некоторые считают их за сумасшедших, которым надоело жить… <br />
Но, не смотря на это, увлечение экстримом возрастает с каждым годом. Чем же объясняется такое повальное увлечение экстремальным спортом? <br />
Как представителю молодого поколения, мне особенно интересна эта тема, так как экстремальный спорт очень популярен среди подростков нашей школы.<br />
<br />
'''Цель'''<br />
<br />
*Изучение причин, вызвавших популяризацию экстремальных видов спорта.<br />
<br />
'''Задачи'''<br />
<br />
*1. изучить и обобщить имеющуюся литературу по данной теме; <br />
*2. определить самые популярные виды экстремального спорта среди подростков нашей школы;<br />
*3. выявить основные причины увлечения экстремальным спортом учащимися;<br />
*4. сделать выводы по изучению данного вопроса.<br />
<br />
'''Гипотеза'''<br />
<br />
Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса.<br />
<br />
'''Этапы исследования'''<br/><br />
1. Обсуждение плана работы и возможных источников информации<br/><br />
2.Самостоятельная работа<br/><br />
2.1 сбор и анализ собранного материала<br/><br />
2.2 проведение соц. опросов и исследований<br/><br />
2.3 подготовка выступления и презентации<br/><br />
3. Предоставление результатов проекта. Оценивание и взаимооценка. Рефлексия.<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
Подростки нашей школы<br />
<br />
<br />
'''Методы'''<br />
<br />
Анализ литературы по проблеме, соц. опрос.<br />
<br />
'''Ход работы'''<br />
<br />
<br />
'''Наши результаты'''<br />
<br />
В результате проведенного исследования, мне удалось решить поставленные задачи и добиться цели нашего исследования. Я получил следующие результаты:<br />
<br />
1. экстремальные виды спорта пользуются огромной популярностью среди подростков нашей школы;<br />
2. учащиеся владеют информацией о различных видах экстремального спорта, знают их различия и особенности;<br />
3. более 35% подростков нашей школы занимаются тем или иным видом экстремального спорта;<br />
4. самыми популярными видами экстремального спорта среди учащихся нашей школы являются сноубординг, скейтбординг, байкинг.<br />
5. основными причинами увлечения экстремальными видами спорта подростки называют:<br />
а) способ расслабиться, снять напряжение и стресс, который они испытывают ежедневно в условиях современной жизни; <br />
б) способ выразить себя в кругу подростков;<br />
в) доказать своему Я, что ты многого можешь добиться; <br />
г) возможность весело провести время в кругу друзей. <br />
<br />
<br />
'''Выводы'''<br />
<br />
Таким образом, гипотеза исследования – «Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса», подтвердилась. <br />
<br />
'''Список ресурсов'''<br />
<br />
1. http//ru/wikipedia<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
[http://classtools.net/widgets/quiz_3/x1STq.htm Игра для учащихся]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>Ольга ВладимировнаВасильеваhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BDБьет по глазам адреналин2011-10-25T16:05:20Z<p>Ольга ВладимировнаВасильева: </p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Ольга ВладимировнаВасильева|Ольга Васильева]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Бьет по глазам адреналин '''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык 9 -11 классы<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br />
А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, расширить кругозор и словарный запас.<br />
Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''Основополагающий вопрос''<br />
<br />
«Будь готов!» - К чему?<br />
<br />
''Проблемные вопросы''<br />
<br />
Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br />
<br />
Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br />
<br />
Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br />
<br />
''Учебные вопросы''<br />
<br />
*Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br />
*Что толкает человека к экстриму?<br />
*Что получает человек от этих занятий?<br />
*Каковы «+» экстрима?<br />
*Каковы его «_»?<br />
*Стоит ли удовольствие жизни?<br />
*Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br />
*Рай для экстремалов. А для остальных?<br />
*В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Исследование учащихся ==<br />
'''Тема исследования'''<br />
<br />
*Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br />
<br />
<br />
'''Актуальность проблемы'''<br />
<br />
*Некоторые виды спорта, появившиеся 10 - 15 лет назад, принято считать экстремальными. Их характеризует большое количество акробатических трюков, <br />
высокий уровень адреналина в крови, высокая степень опасности для здоровья.<br />
Но, как это ни странно, на свете есть множество людей, которые не могут жить без протирания коленками, локтями и головами асфальта после неудачного приземления,<br />
или которые не могут уснуть без пролёта на сноуборде 20 метровой дистанции. Некоторые считают их за сумасшедших, которым надоело жить… <br />
Но, не смотря на это, увлечение экстримом возрастает с каждым годом. Чем же объясняется такое повальное увлечение экстремальным спортом? <br />
Как представителю молодого поколения, мне особенно интересна эта тема, так как экстремальный спорт очень популярен среди подростков нашей школы.<br />
<br />
'''Цель'''<br />
<br />
*Изучение причин, вызвавших популяризацию экстремальных видов спорта.<br />
<br />
'''Задачи'''<br />
<br />
*1. изучить и обобщить имеющуюся литературу по данной теме; <br />
*2. определить самые популярные виды экстремального спорта среди подростков нашей школы;<br />
*3. выявить основные причины увлечения экстремальным спортом учащимися;<br />
*4. сделать выводы по изучению данного вопроса.<br />
<br />
'''Гипотеза'''<br />
<br />
Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса.<br />
<br />
'''Этапы исследования'''<br/><br />
1. Обсуждение плана работы и возможных источников информации<br/><br />
2.Самостоятельная работа<br/><br />
2.1 сбор и анализ собранного материала<br/><br />
2.2 проведение соц. опросов и исследований<br/><br />
2.3 подготовка выступления и презентации<br/><br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
Подростки нашей школы<br />
<br />
<br />
'''Методы'''<br />
<br />
Анализ литературы по проблеме, соц. опрос.<br />
<br />
'''Ход работы'''<br />
<br />
<br />
'''Наши результаты'''<br />
<br />
В результате проведенного исследования, мне удалось решить поставленные задачи и добиться цели нашего исследования. Я получил следующие результаты:<br />
<br />
1. экстремальные виды спорта пользуются огромной популярностью среди подростков нашей школы;<br />
2. учащиеся владеют информацией о различных видах экстремального спорта, знают их различия и особенности;<br />
3. более 35% подростков нашей школы занимаются тем или иным видом экстремального спорта;<br />
4. самыми популярными видами экстремального спорта среди учащихся нашей школы являются сноубординг, скейтбординг, байкинг.<br />
5. основными причинами увлечения экстремальными видами спорта подростки называют:<br />
а) способ расслабиться, снять напряжение и стресс, который они испытывают ежедневно в условиях современной жизни; <br />
б) способ выразить себя в кругу подростков;<br />
в) доказать своему Я, что ты многого можешь добиться; <br />
г) возможность весело провести время в кругу друзей. <br />
<br />
<br />
'''Выводы'''<br />
<br />
Таким образом, гипотеза исследования – «Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса», подтвердилась. <br />
<br />
'''Список ресурсов'''<br />
<br />
1. http//ru/wikipedia<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
[http://classtools.net/widgets/quiz_3/x1STq.htm Игра для учащихся]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>Ольга ВладимировнаВасильеваhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BDБьет по глазам адреналин2011-10-25T16:02:49Z<p>Ольга ВладимировнаВасильева: </p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Ольга ВладимировнаВасильева|Ольга Васильева]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Бьет по глазам адреналин '''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык 9 -11 классы<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br />
А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, расширить кругозор и словарный запас.<br />
Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''Основополагающий вопрос''<br />
<br />
«Будь готов!» - К чему?<br />
<br />
''Проблемные вопросы''<br />
<br />
Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br />
<br />
Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br />
<br />
Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br />
<br />
''Учебные вопросы''<br />
<br />
*Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br />
*Что толкает человека к экстриму?<br />
*Что получает человек от этих занятий?<br />
*Каковы «+» экстрима?<br />
*Каковы его «_»?<br />
*Стоит ли удовольствие жизни?<br />
*Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br />
*Рай для экстремалов. А для остальных?<br />
*В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Исследование учащихся ==<br />
'''Тема исследования'''<br />
<br />
*Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br />
<br />
<br />
'''Актуальность проблемы'''<br />
<br />
*Некоторые виды спорта, появившиеся 10 - 15 лет назад, принято считать экстремальными. Их характеризует большое количество акробатических трюков, <br />
высокий уровень адреналина в крови, высокая степень опасности для здоровья.<br />
Но, как это ни странно, на свете есть множество людей, которые не могут жить без протирания коленками, локтями и головами асфальта после неудачного приземления,<br />
или которые не могут уснуть без пролёта на сноуборде 20 метровой дистанции. Некоторые считают их за сумасшедших, которым надоело жить… <br />
Но, не смотря на это, увлечение экстримом возрастает с каждым годом. Чем же объясняется такое повальное увлечение экстремальным спортом? <br />
Как представителю молодого поколения, мне особенно интересна эта тема, так как экстремальный спорт очень популярен среди подростков нашей школы.<br />
<br />
'''Цель'''<br />
<br />
*Изучение причин, вызвавших популяризацию экстремальных видов спорта.<br />
<br />
'''Задачи'''<br />
<br />
*1. изучить и обобщить имеющуюся литературу по данной теме; <br />
*2. определить самые популярные виды экстремального спорта среди подростков нашей школы;<br />
*3. выявить основные причины увлечения экстремальным спортом учащимися;<br />
*4. сделать выводы по изучению данного вопроса.<br />
<br />
'''Гипотеза'''<br />
<br />
Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса.<br />
<br />
'''Этапы исследования'''<br />
1. Обсуждение плана работы и возможных источников информации<br/><br />
2.Самостоятельная работа<br/><br />
2.1 сбор и анализ собранного материала<br/><br />
2.2 проведение соц. опросов и исследований<br/><br />
2.3 подготовка выступления и презентации<br/><br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
Подростки нашей школы<br />
<br />
<br />
'''Методы'''<br />
<br />
Анализ литературы по проблеме, соц. опрос.<br />
<br />
'''Ход работы'''<br />
<br />
<br />
'''Наши результаты'''<br />
<br />
В результате проведенного исследования, мне удалось решить поставленные задачи и добиться цели нашего исследования. Я получил следующие результаты:<br />
<br />
1. экстремальные виды спорта пользуются огромной популярностью среди подростков нашей школы;<br />
2. учащиеся владеют информацией о различных видах экстремального спорта, знают их различия и особенности;<br />
3. более 35% подростков нашей школы занимаются тем или иным видом экстремального спорта;<br />
4. самыми популярными видами экстремального спорта среди учащихся нашей школы являются сноубординг, скейтбординг, байкинг.<br />
5. основными причинами увлечения экстремальными видами спорта подростки называют:<br />
а) способ расслабиться, снять напряжение и стресс, который они испытывают ежедневно в условиях современной жизни; <br />
б) способ выразить себя в кругу подростков;<br />
в) доказать своему Я, что ты многого можешь добиться; <br />
г) возможность весело провести время в кругу друзей. <br />
<br />
<br />
'''Выводы'''<br />
<br />
Таким образом, гипотеза исследования – «Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса», подтвердилась. <br />
<br />
'''Список ресурсов'''<br />
<br />
1. http//ru/wikipedia<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
[http://classtools.net/widgets/quiz_3/x1STq.htm Игра для учащихся]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>Ольга ВладимировнаВасильеваhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BDБьет по глазам адреналин2011-10-25T15:59:29Z<p>Ольга ВладимировнаВасильева: </p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Ольга ВладимировнаВасильева|Ольга Васильева]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Бьет по глазам адреналин '''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык 9 -11 классы<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br />
А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, расширить кругозор и словарный запас.<br />
Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''Основополагающий вопрос''<br />
<br />
«Будь готов!» - К чему?<br />
<br />
''Проблемные вопросы''<br />
<br />
Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br />
<br />
Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br />
<br />
Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br />
<br />
''Учебные вопросы''<br />
<br />
*Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br />
*Что толкает человека к экстриму?<br />
*Что получает человек от этих занятий?<br />
*Каковы «+» экстрима?<br />
*Каковы его «_»?<br />
*Стоит ли удовольствие жизни?<br />
*Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br />
*Рай для экстремалов. А для остальных?<br />
*В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Исследование учащихся ==<br />
'''Тема исследования'''<br />
<br />
*Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br />
<br />
<br />
'''Актуальность проблемы'''<br />
<br />
*Некоторые виды спорта, появившиеся 10 - 15 лет назад, принято считать экстремальными. Их характеризует большое количество акробатических трюков, <br />
высокий уровень адреналина в крови, высокая степень опасности для здоровья.<br />
Но, как это ни странно, на свете есть множество людей, которые не могут жить без протирания коленками, локтями и головами асфальта после неудачного приземления,<br />
или которые не могут уснуть без пролёта на сноуборде 20 метровой дистанции. Некоторые считают их за сумасшедших, которым надоело жить… <br />
Но, не смотря на это, увлечение экстримом возрастает с каждым годом. Чем же объясняется такое повальное увлечение экстремальным спортом? <br />
Как представителю молодого поколения, мне особенно интересна эта тема, так как экстремальный спорт очень популярен среди подростков нашей школы.<br />
<br />
'''Цель'''<br />
<br />
*Изучение причин, вызвавших популяризацию экстремальных видов спорта.<br />
<br />
'''Задачи'''<br />
<br />
*1. изучить и обобщить имеющуюся литературу по данной теме; <br />
*2. определить самые популярные виды экстремального спорта среди подростков нашей школы;<br />
*3. выявить основные причины увлечения экстремальным спортом учащимися;<br />
*4. сделать выводы по изучению данного вопроса.<br />
<br />
'''Гипотеза'''<br />
<br />
Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса.<br />
<br />
'''Этапы исследования'''<br />
1. Обсуждение плана работы и возможных источников информации<br />
2.Самостоятельная работа<br />
2.1 сбор и анализ собранного материала<br />
2.2 проведение соц. опросов и исследований<br />
2.3 подготовка выступления и презентации<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
Подростки нашей школы<br />
<br />
<br />
'''Методы'''<br />
<br />
Анализ литературы по проблеме, соц. опрос.<br />
<br />
'''Ход работы'''<br />
<br />
<br />
'''Наши результаты'''<br />
<br />
В результате проведенного исследования, мне удалось решить поставленные задачи и добиться цели нашего исследования. Я получил следующие результаты:<br />
<br />
1. экстремальные виды спорта пользуются огромной популярностью среди подростков нашей школы;<br />
2. учащиеся владеют информацией о различных видах экстремального спорта, знают их различия и особенности;<br />
3. более 35% подростков нашей школы занимаются тем или иным видом экстремального спорта;<br />
4. самыми популярными видами экстремального спорта среди учащихся нашей школы являются сноубординг, скейтбординг, байкинг.<br />
5. основными причинами увлечения экстремальными видами спорта подростки называют:<br />
а) способ расслабиться, снять напряжение и стресс, который они испытывают ежедневно в условиях современной жизни; <br />
б) способ выразить себя в кругу подростков;<br />
в) доказать своему Я, что ты многого можешь добиться; <br />
г) возможность весело провести время в кругу друзей. <br />
<br />
<br />
'''Выводы'''<br />
<br />
Таким образом, гипотеза исследования – «Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса», подтвердилась. <br />
<br />
'''Список ресурсов'''<br />
<br />
1. http//ru/wikipedia<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
[http://classtools.net/widgets/quiz_3/x1STq.htm Игра для учащихся]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>Ольга ВладимировнаВасильеваhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BDБьет по глазам адреналин2011-10-25T15:03:04Z<p>Ольга ВладимировнаВасильева: </p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Ольга ВладимировнаВасильева|Ольга Васильева]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Бьет по глазам адреналин '''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык 9 -11 классы<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br />
А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, расширить кругозор и словарный запас.<br />
Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''Основополагающий вопрос''<br />
<br />
«Будь готов!» - К чему?<br />
<br />
''Проблемные вопросы''<br />
<br />
Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br />
<br />
Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br />
<br />
Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br />
<br />
''Учебные вопросы''<br />
<br />
*Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br />
*Что толкает человека к экстриму?<br />
*Что получает человек от этих занятий?<br />
*Каковы «+» экстрима?<br />
*Каковы его «_»?<br />
*Стоит ли удовольствие жизни?<br />
*Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br />
*Рай для экстремалов. А для остальных?<br />
*В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Исследование учащихся ==<br />
'''Тема исследования'''<br />
<br />
*Экстрим –это развлечение или жизненная необходимость?<br />
<br />
<br />
'''Актуальность проблемы'''<br />
<br />
*Некоторые виды спорта, появившиеся 10 - 15 лет назад, принято считать экстремальными. Их характеризует большое количество акробатических трюков, <br />
высокий уровень адреналина в крови, высокая степень опасности для здоровья.<br />
Но, как это ни странно, на свете есть множество людей, которые не могут жить без протирания коленками, локтями и головами асфальта после неудачного приземления,<br />
или которые не могут уснуть без пролёта на сноуборде 20 метровой дистанции. Некоторые считают их за сумасшедших, которым надоело жить… <br />
Но, не смотря на это, увлечение экстримом возрастает с каждым годом. Чем же объясняется такое повальное увлечение экстремальным спортом? <br />
Как представителю молодого поколения, мне особенно интересна эта тема, так как экстремальный спорт очень популярен среди подростков нашей школы.<br />
<br />
'''Цель'''<br />
<br />
*Изучение причин, вызвавших популяризацию экстремальных видов спорта.<br />
<br />
'''Задачи'''<br />
<br />
*1. изучить и обобщить имеющуюся литературу по данной теме; <br />
*2. определить самые популярные виды экстремального спорта среди подростков нашей школы;<br />
*3. выявить основные причины увлечения экстремальным спортом учащимися;<br />
*4. сделать выводы по изучению данного вопроса.<br />
<br />
'''Гипотеза'''<br />
<br />
Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса.<br />
<br />
'''Этапы исследования'''<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
Подростки нашей школы<br />
<br />
<br />
'''Методы'''<br />
<br />
Анализ литературы по проблеме, соц. опрос.<br />
<br />
'''Ход работы'''<br />
<br />
<br />
'''Наши результаты'''<br />
<br />
В результате проведенного исследования, мне удалось решить поставленные задачи и добиться цели нашего исследования. Я получил следующие результаты:<br />
<br />
1. экстремальные виды спорта пользуются огромной популярностью среди подростков нашей школы;<br />
2. учащиеся владеют информацией о различных видах экстремального спорта, знают их различия и особенности;<br />
3. более 35% подростков нашей школы занимаются тем или иным видом экстремального спорта;<br />
4. самыми популярными видами экстремального спорта среди учащихся нашей школы являются сноубординг, скейтбординг, байкинг.<br />
5. основными причинами увлечения экстремальными видами спорта подростки называют:<br />
а) способ расслабиться, снять напряжение и стресс, который они испытывают ежедневно в условиях современной жизни; <br />
б) способ выразить себя в кругу подростков;<br />
в) доказать своему Я, что ты многого можешь добиться; <br />
г) возможность весело провести время в кругу друзей. <br />
<br />
<br />
'''Выводы'''<br />
<br />
Таким образом, гипотеза исследования – «Экстремальный спорт как модель адаптации в условиях психоэмоционального стресса», подтвердилась. <br />
<br />
'''Список ресурсов'''<br />
<br />
1. http//ru/wikipedia<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
[http://classtools.net/widgets/quiz_3/x1STq.htm Игра для учащихся]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>Ольга ВладимировнаВасильеваhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BDБьет по глазам адреналин2011-10-24T13:43:12Z<p>Ольга ВладимировнаВасильева: /* Исследование учащихся */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Ольга ВладимировнаВасильева|Ольга Васильева]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Бьет по глазам адреналин '''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык 9 -11 классы<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br />
А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, расширить кругозор и словарный запас.<br />
Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''Основополагающий вопрос''<br />
<br />
«Будь готов!» - К чему?<br />
<br />
''Проблемные вопросы''<br />
<br />
Экстрим –это риск или удовольствие?<br />
<br />
Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br />
<br />
Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br />
<br />
''Учебные вопросы''<br />
<br />
*Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br />
*Что толкает человека к экстриму?<br />
*Что получает человек от этих занятий?<br />
*Каковы «+» экстрима?<br />
*Каковы его «_»?<br />
*Стоит ли удовольствие жизни?<br />
*Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br />
*Рай для экстремалов. А для остальных?<br />
*В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Исследование учащихся ==<br />
'''Тема исследования'''<br />
<br />
'''Актуальность проблемы'''<br />
<br />
<br />
'''Цель'''<br />
<br />
<br />
'''Задачи'''<br />
<br />
<br />
'''Гипотеза'''<br />
<br />
<br />
'''Этапы исследования'''<br />
<br />
<br />
'''Объект исследования'''<br />
<br />
<br />
'''Методы'''<br />
<br />
<br />
'''Ход работы'''<br />
<br />
<br />
'''Наши результаты'''<br />
<br />
<br />
'''Выводы'''<br />
<br />
<br />
'''Список ресурсов'''<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
[http://classtools.net/widgets/quiz_3/x1STq.htm Игра для учащихся]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>Ольга ВладимировнаВасильеваhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BDБьет по глазам адреналин2011-10-24T13:41:06Z<p>Ольга ВладимировнаВасильева: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Ольга ВладимировнаВасильева|Ольга Васильева]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Бьет по глазам адреналин '''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык 9 -11 классы<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br />
А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, расширить кругозор и словарный запас.<br />
Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''Основополагающий вопрос''<br />
<br />
«Будь готов!» - К чему?<br />
<br />
''Проблемные вопросы''<br />
<br />
Экстрим –это риск или удовольствие?<br />
<br />
Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br />
<br />
Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br />
<br />
''Учебные вопросы''<br />
<br />
*Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br />
*Что толкает человека к экстриму?<br />
*Что получает человек от этих занятий?<br />
*Каковы «+» экстрима?<br />
*Каковы его «_»?<br />
*Стоит ли удовольствие жизни?<br />
*Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br />
*Рай для экстремалов. А для остальных?<br />
*В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Исследование учащихся ==<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
[http://classtools.net/widgets/quiz_3/x1STq.htm Игра для учащихся]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>Ольга ВладимировнаВасильеваhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BDБьет по глазам адреналин2011-10-24T13:40:02Z<p>Ольга ВладимировнаВасильева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Ольга ВладимировнаВасильева|Ольга Васильева]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Бьет по глазам адреналин '''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык 9 -11 классы<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br />
А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, расширить кругозор и словарный запас.<br />
Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''Основополагающий вопрос''<br />
<br />
«Будь готов!» - К чему?<br />
<br />
''Проблемные вопросы''<br />
<br />
Экстрим –это риск или удовольствие?<br />
<br />
Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br />
<br />
Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br />
<br />
''Учебные вопросы''<br />
<br />
*Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br />
*Что толкает человека к экстриму?<br />
*Что получает человек от этих занятий?<br />
*Каковы «+» экстрима?<br />
*Каковы его «_»?<br />
*Стоит ли удовольствие жизни?<br />
*Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br />
*Рай для экстремалов. А для остальных?<br />
*В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
[http://classtools.net/widgets/quiz_3/x1STq.htm Игра для учащихся]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>Ольга ВладимировнаВасильеваhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BDБьет по глазам адреналин2011-10-24T13:38:15Z<p>Ольга ВладимировнаВасильева: </p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Ольга ВладимировнаВасильева|Ольга Васильева]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Бьет по глазам адреналин '''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык 9 -11 классы<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br />
А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, расширить кругозор и словарный запас.<br />
Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''Основополагающий вопрос''<br />
<br />
«Будь готов!» - К чему?<br />
<br />
''Проблемные вопросы''<br />
<br />
Экстрим –это риск или удовольствие?<br />
<br />
Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br />
<br />
Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br />
<br />
''Учебные вопросы''<br />
<br />
*Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br />
*Что толкает человека к экстриму?<br />
*Что получает человек от этих занятий?<br />
*Каковы «+» экстрима?<br />
*Каковы его «_»?<br />
*Стоит ли удовольствие жизни?<br />
*Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br />
*Рай для экстремалов. А для остальных?<br />
*В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>Ольга ВладимировнаВасильеваhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BDБьет по глазам адреналин2011-10-24T13:22:00Z<p>Ольга ВладимировнаВасильева: </p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Ольга ВладимировнаВасильева|Ольга Васильева]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Бьет по глазам адреналин '''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык 9 -11 классы<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br />
А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, расширить кругозор и словарный запас.<br />
Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''Основополагающий вопрос''<br />
<br />
«Будь готов!» - К чему?<br />
<br />
''Проблемные вопросы''<br />
<br />
Экстрим –это риск или удовольствие?<br />
<br />
Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br />
<br />
Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br />
<br />
''Учебные вопросы''<br />
<br />
*Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br />
*Что толкает человека к экстриму?<br />
*Что получает человек от этих занятий?<br />
*Каковы «+» экстрима?<br />
*Каковы его «_»?<br />
*Стоит ли удовольствие жизни?<br />
*Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br />
*Рай для экстремалов. А для остальных?<br />
*В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
<br />
== Ресурсы сети интернет ==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>Ольга ВладимировнаВасильеваhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BDБьет по глазам адреналин2011-10-24T13:20:50Z<p>Ольга ВладимировнаВасильева: /* Вопросы, направляющие проект */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Ольга ВладимировнаВасильева|Ольга Васильева]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Бьет по глазам адреналин '''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык 9 -11 классы<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br />
А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, расширить кругозор и словарный запас.<br />
Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''Основополагающий вопрос''<br />
<br />
«Будь готов!» - К чему?<br />
<br />
''Проблемные вопросы''<br />
<br />
Экстрим –это риск или удовольствие?<br />
<br />
Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br />
<br />
Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br />
<br />
''Учебные вопросы''<br />
<br />
*Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br />
*Что толкает человека к экстриму?<br />
*Что получает человек от этих занятий?<br />
Каковы «+» экстрима?<br />
Каковы его «_»?<br />
Стоит ли удовольствие жизни?<br />
Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br />
Рай для экстремалов. А для остальных?<br />
В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
<br />
== Ресурсы сети интернет ==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>Ольга ВладимировнаВасильеваhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BDБьет по глазам адреналин2011-10-24T13:20:01Z<p>Ольга ВладимировнаВасильева: /* Краткая аннотация проекта */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Ольга ВладимировнаВасильева|Ольга Васильева]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Бьет по глазам адреналин '''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык 9 -11 классы<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br />
А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, расширить кругозор и словарный запас.<br />
Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''Основополагающий вопрос''<br />
<br />
«Будь готов!» - К чему?<br />
<br />
''Проблемные вопросы''<br />
<br />
Экстрим –это риск или удовольствие?<br />
<br />
Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br />
<br />
Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br />
<br />
''Учебные вопросы''<br />
<br />
Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br />
Что толкает человека к экстриму?<br />
Что получает человек от этих занятий?<br />
Каковы «+» экстрима?<br />
Каковы его «_»?<br />
Стоит ли удовольствие жизни?<br />
Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br />
Рай для экстремалов. А для остальных?<br />
В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
<br />
== Ресурсы сети интернет ==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>Ольга ВладимировнаВасильеваhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BDБьет по глазам адреналин2011-10-24T13:19:39Z<p>Ольга ВладимировнаВасильева: /* Краткая аннотация проекта */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Ольга ВладимировнаВасильева|Ольга Васильева]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Бьет по глазам адреналин '''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык 9 -11 классы<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br />
А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, <br/>расширить кругозор и словарный запас.<br />
Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''Основополагающий вопрос''<br />
<br />
«Будь готов!» - К чему?<br />
<br />
''Проблемные вопросы''<br />
<br />
Экстрим –это риск или удовольствие?<br />
<br />
Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br />
<br />
Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br />
<br />
''Учебные вопросы''<br />
<br />
Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br />
Что толкает человека к экстриму?<br />
Что получает человек от этих занятий?<br />
Каковы «+» экстрима?<br />
Каковы его «_»?<br />
Стоит ли удовольствие жизни?<br />
Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br />
Рай для экстремалов. А для остальных?<br />
В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
<br />
== Ресурсы сети интернет ==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>Ольга ВладимировнаВасильеваhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8C%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BDБьет по глазам адреналин2011-10-24T13:18:51Z<p>Ольга ВладимировнаВасильева: </p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Ольга ВладимировнаВасильева|Ольга Васильева]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Бьет по глазам адреналин '''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
английский язык 9 -11 классы<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Скорость, азарт, опасность. Вы можете найти все это в различных видах спорта, которые стали популярными за последние 10-15 лет. <br />
А любой ли человек может заняться экстримом? Если «ДА», то почему? Если «НЕТ», то почему? На эти и другие вопросы и предстоит найти ответы, что позволит ученику совершенствовать свою устную речь в рамках темы, <br/>расширить кругозор и словарный запас.<br />
Данный проект входит в раздел 9 класса «Challenges», 10 класса «Living and spending», 11 класса «Danger!»<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''Основополагающий вопрос''<br />
<br />
«Будь готов!» - К чему?<br />
<br />
''Проблемные вопросы''<br />
<br />
Экстрим –это риск или удовольствие?<br />
<br />
Чего больше в экстриме: «+» или «-»?<br />
<br />
Чем привлекают экстремалов эти «дикие» места?<br />
<br />
''Учебные вопросы''<br />
<br />
Какие черты характера необходимы для занятия экстримом?<br />
Что толкает человека к экстриму?<br />
Что получает человек от этих занятий?<br />
Каковы «+» экстрима?<br />
Каковы его «_»?<br />
Стоит ли удовольствие жизни?<br />
Где в России можно найти места, популярные среди экстремалов?<br />
Рай для экстремалов. А для остальных?<br />
В экстремалы я хочу. Где меня научат?<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
<br />
== Ресурсы сети интернет ==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>Ольга ВладимировнаВасильеваhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0Участник:Ольга ВладимировнаВасильева2011-10-24T13:14:19Z<p>Ольга ВладимировнаВасильева: </p>
<hr />
<div>'''Город:''' Тольятти<br />
<br />
'''ФИО:''' Васильева Ольга Владимировна<br />
<br />
'''Место работы:''' МОУ сш №16<br />
'''<br />
Должность:''' учитель английского языка<br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:''' Составление интерактивных обучающих проектов. Инновационная обучающая деятельность с использованием компьютерных и интернет возможностей. <br />
<br />
Мой проект [[Бьет по глазам адреналин]]</div>Ольга ВладимировнаВасильеваhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0Участник:Ольга ВладимировнаВасильева2011-10-24T13:03:57Z<p>Ольга ВладимировнаВасильева: Новая: '''Город:''' Тольятти '''ФИО:''' Васильева Ольга Владимировна '''Место работы:''' МОУ сш №16 ''' Должность:''' уч...</p>
<hr />
<div>'''Город:''' Тольятти<br />
<br />
'''ФИО:''' Васильева Ольга Владимировна<br />
<br />
'''Место работы:''' МОУ сш №16<br />
'''<br />
Должность:''' учитель английского языка</div>Ольга ВладимировнаВасильева