ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Участник:Ольга Костюнина

2010-09-07T13:39:37Z

Ольга Костюнина:

'''''О себе:'''''

'''''Ф.И.О.:''''' ''Костюнина Ольга Александровна''

'''''Город, в котором живу и работаю:''''' ''Тольятти''

'''''Место работы:''''' ''МОУ лицей №37''

'''''Должность:''''' ''учитель начальных классов''

'''''Стаж педагогической работы:''''' ''10 лет''

'''''Пед. категория:''''' ''первая''

'''''Образование:''''' ''средне-специальное, высшее''

'''''Моё хобби:''''' ''люблю жить''

'''''Электронный адрес:''''' ''o.kostynina@gmail.com''

'''''Работа в Интернете:''''' ''принимала участие в проекте Web-walk: "Край родной в Сети и Сердце"''

Мой проект: [[Учебный проект: Лес - наше богатство]]
Материал из ТолВИКИ.
Перейти к: навигация, поиск

[[Категория: Я - тольяттинский учитель]]

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-09-06T19:03:36Z

Ольга Костюнина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==

[[Участник:Ольга Костюнина|Костюнина Ольга Александровна]]

== Название проекта ==

Лес - наше богатство.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект "Лес - наше богатство" является проектом по окружающему миру для учащихся 3-х классов. Проект разработан на основе программы А. А. Вахрушева. Окружающий мир. Обитатели Земли. Он охватывает изучение таких учебных тем, как: "Деревья - главные производители экосистемы леса", "Потребители и разрушители лесной экосистемы", "Как природа залечивает раны?". На этот проект отводится 6 учебных часов. В начале работы перед детьми стоит главный вопрос: Выживет ли человек, если лишится самого дорогого и необходимого на Земле?", на который они смогут ответить в ходе всех исследований. Тема проекта выбрана в связи с возникшими летними пожарами в городе Тольятти и по всей стране России. Результат работы этого проекта - организация и проведение акции "На месте одного погибшего дерева посадить два новых".

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

Выживет ли человек, если лишится самого дорогого и необходимого на Земле?

#''Проблемный вопрос:'' Что мы сажаем, сажая леса?
##''Учебный вопрос:'' Что такое лес?
##''Учебный вопрос:'' Чем богат лес?
##''Учебный вопрос:'' Что даёт лес человеку?
##''Учебный вопрос:'' Какое значение леса для здоровья человека?
#''Проблемный вопрос:'' Что страшнее всего для леса?
##''Учебный вопрос:'' Может ли человек защитить лес?
##''Учебный вопрос:'' О чём должен помнить человек находясь в лесу?
#''Проблемный вопрос:'' Почему говорят: "человек - царь природы"?
##''Учебный вопрос:'' Что мы понимаем под словом: "человек"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли связь между человеком и природой?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B0_W3BtkyVhtMzdlYmExNjEtNzYxYS00Yzk2LThiYjYtNGQ5Y2NlMjBjYTM2&hl=ru Буклет страница 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B0_W3BtkyVhtNjYyNmU1NmMtNTYwZC00YjdlLThjMWEtYWMyNTNhZTliZjNj&hl=ru Буклет страница 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B0_W3BtkyVhtOGJhOTA0MzYtOTIzYi00YTJiLWI5YzEtMDk5ODMxNWI0MmJk&hl=ru Презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учеников по теме Людская беспечность - главная причина]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/pub?id=148NQGv1wmRcvR-ExwnfZh_bM_eeJn0p9vpzIEmdfba8 План оценивания. Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Беседа.
* [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dE9aWHVKVjltSnMxajNPZ01Oazh5cnc6MQ#gid=0 Тест]
* [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/6OyQY.htm Игра"Что растёт в лесу?"]
* Мозговой штурм.
|
* Лист индивидуальных достижений.
* Памятка правил "Как вести себя в лесу?".
* Таблица "З-И-У".
|
* [https://docs0.google.com/document/edit?id=1q_NFuGApL-wBiez9Ht-e02ZKuBLfn4JTALyctW7qBAE&hl=ru# Критерии оценивания wiki-статьи]
* [https://docs.google.com/document/edit?id=18F8_qTZHs5btjGltQicylZkVR4epYwwoyBEM5Nz0FRQ&hl=ru# Критерии оценивания презентации]
* План презентации.
* Акция "На месте одного погибшего дерева посадить два новых".
* Рефлексия.
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/document/edit?id=1BEEQ7S_Q2annmphT5Hxs3gIPrCCmkkfy8n_V3gqDG7s&hl=ru# План реализации проекта]

== Другие документы ==

http://lesoksam.blogspot.com/

[https://docs.google.com/document/edit?id=1LiUU6MpulJAyGP637Tr_RziKC3o_JrJyS75AicUQWI8&hl=ru Электронные ресурсы для начальной школы]
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-09-05T18:54:08Z

Ольга Костюнина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Ольга Костюнина|Костюнина Ольга Александровна]]

== Название проекта ==

Лес - наше богатство.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект "Лес - наше богатство" является проектом по окружающему миру для учащихся 3-х классов. Проект разработан на основе программы А. А. Вахрушева. Окружающий мир. Обитатели Земли. Он охватывает изучение таких учебных тем, как: "Деревья - главные производители экосистемы леса", "Потребители и разрушители лесной экосистемы", "Как природа залечивает раны?". На этот проект отводится 6 учебных часов. В начале работы перед детьми стоит главный вопрос: Выживет ли человек, если лишится самого дорогого и необходимого на Земле?", на который они смогут ответить в ходе всех исследований. Тема проекта выбрана в связи с возникшими летними пожарами в городе Тольятти и по всей стране России. Результат работы этого проекта - организация и проведение акции "На месте одного погибшего дерева посадить два новых".

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

Выживет ли человек, если лишится самого дорогого и необходимого на Земле?

#''Проблемный вопрос:'' Что мы сажаем, сажая леса?
##''Учебный вопрос:'' Что такое лес?
##''Учебный вопрос:'' Чем богат лес?
##''Учебный вопрос:'' Что даёт лес человеку?
##''Учебный вопрос:'' Какое значение леса для здоровья человека?
#''Проблемный вопрос:'' Что страшнее всего для леса?
##''Учебный вопрос:'' Может ли человек защитить лес?
##''Учебный вопрос:'' О чём должен помнить человек находясь в лесу?
#''Проблемный вопрос:'' Почему говорят: "человек - царь природы"?
##''Учебный вопрос:'' Что мы понимаем под словом: "человек"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли связь между человеком и природой?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B0_W3BtkyVhtMzdlYmExNjEtNzYxYS00Yzk2LThiYjYtNGQ5Y2NlMjBjYTM2&hl=ru Буклет страница 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B0_W3BtkyVhtNjYyNmU1NmMtNTYwZC00YjdlLThjMWEtYWMyNTNhZTliZjNj&hl=ru Буклет страница 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B0_W3BtkyVhtOGJhOTA0MzYtOTIzYi00YTJiLWI5YzEtMDk5ODMxNWI0MmJk&hl=ru Презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учеников по теме Людская беспечность - главная причина]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/pub?id=148NQGv1wmRcvR-ExwnfZh_bM_eeJn0p9vpzIEmdfba8 План оценивания. Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Беседа.
* [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dE9aWHVKVjltSnMxajNPZ01Oazh5cnc6MQ#gid=0 Тест]
* [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/6OyQY.htm Игра"Что растёт в лесу?"]
* Мозговой штурм.
|
* Лист индивидуальных достижений.
* Памятка правил "Как вести себя в лесу?".
* Таблица "З-И-У".
|
* [https://docs0.google.com/document/edit?id=1q_NFuGApL-wBiez9Ht-e02ZKuBLfn4JTALyctW7qBAE&hl=ru# Критерии оценивания wiki-статьи]
* [https://docs.google.com/document/edit?id=18F8_qTZHs5btjGltQicylZkVR4epYwwoyBEM5Nz0FRQ&hl=ru# Критерии оценивания презентации]
* План презентации.
* Акция "На месте одного погибшего дерева посадить два новых".
* Рефлексия.
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

http://lesoksam.blogspot.com/

[https://docs.google.com/document/edit?id=1LiUU6MpulJAyGP637Tr_RziKC3o_JrJyS75AicUQWI8&hl=ru Электронные ресурсы для начальной школы]
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-09-05T18:28:08Z

Ольга Костюнина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Ольга Костюнина|Костюнина Ольга Александровна]]

== Название проекта ==

Лес - наше богатство.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект "Лес - наше богатство" является проектом по окружающему миру для учащихся 3-х классов. Проект разработан на основе программы А. А. Вахрушева. Окружающий мир. Обитатели Земли. Он охватывает изучение таких учебных тем, как: "Деревья - главные производители экосистемы леса", "Потребители и разрушители лесной экосистемы", "Как природа залечивает раны?". На этот проект отводится 6 учебных часов. В начале работы перед детьми стоит главный вопрос: Выживет ли человек, если лишится самого дорогого и необходимого на Земле?", на который они смогут ответить в ходе всех исследований. Тема проекта выбрана в связи с возникшими летними пожарами в городе Тольятти и по всей стране России. Результат работы этого проекта - организация и проведение акции "На месте одного погибшего дерева посадить два новых".

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

Выживет ли человек, если лишится самого дорогого и необходимого на Земле?

#''Проблемный вопрос:'' Что мы сажаем, сажая леса?
##''Учебный вопрос:'' Что такое лес?
##''Учебный вопрос:'' Чем богат лес?
##''Учебный вопрос:'' Что даёт лес человеку?
##''Учебный вопрос:'' Какое значение леса для здоровья человека?
#''Проблемный вопрос:'' Что страшнее всего для леса?
##''Учебный вопрос:'' Может ли человек защитить лес?
##''Учебный вопрос:'' О чём должен помнить человек находясь в лесу?
#''Проблемный вопрос:'' Почему говорят: "человек - царь природы"?
##''Учебный вопрос:'' Что мы понимаем под словом: "человек"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли связь между человеком и природой?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B0_W3BtkyVhtMzdlYmExNjEtNzYxYS00Yzk2LThiYjYtNGQ5Y2NlMjBjYTM2&hl=ru Буклет страница 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B0_W3BtkyVhtNjYyNmU1NmMtNTYwZC00YjdlLThjMWEtYWMyNTNhZTliZjNj&hl=ru Буклет страница 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B0_W3BtkyVhtOGJhOTA0MzYtOTIzYi00YTJiLWI5YzEtMDk5ODMxNWI0MmJk&hl=ru Презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учеников по теме Людская беспечность - главная причина]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/pub?id=148NQGv1wmRcvR-ExwnfZh_bM_eeJn0p9vpzIEmdfba8 План оценивания. Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Беседа.
* [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dE9aWHVKVjltSnMxajNPZ01Oazh5cnc6MQ#gid=0 Тест]
* [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/6OyQY.htm Игра"Что растёт в лесу?"]
* Мозговой штурм.
|
* Лист индивидуальных достижений.
* Памятка правил "Как вести себя в лесу?".
* Таблица "З-И-У".
|
* Критерии оценки wiki-статьи.
* [https://docs.google.com/document/edit?id=18F8_qTZHs5btjGltQicylZkVR4epYwwoyBEM5Nz0FRQ&hl=ru# Критерии оценивания презентации]
* План презентации.
* Акция "На месте одного погибшего дерева посадить два новых".
* Рефлексия.
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

http://lesoksam.blogspot.com/

[https://docs.google.com/document/edit?id=1LiUU6MpulJAyGP637Tr_RziKC3o_JrJyS75AicUQWI8&hl=ru Электронные ресурсы для начальной школы]
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-09-05T15:57:51Z

Ольга Костюнина: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Ольга Костюнина|Костюнина Ольга Александровна]]

== Название проекта ==

Лес - наше богатство.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект "Лес - наше богатство" является проектом по окружающему миру для учащихся 3-х классов. Проект разработан на основе программы А. А. Вахрушева. Окружающий мир. Обитатели Земли. Он охватывает изучение таких учебных тем, как: "Деревья - главные производители экосистемы леса", "Потребители и разрушители лесной экосистемы", "Как природа залечивает раны?". На этот проект отводится 6 учебных часов. В начале работы перед детьми стоит главный вопрос: Выживет ли человек, если лишится самого дорогого и необходимого на Земле?", на который они смогут ответить в ходе всех исследований. Тема проекта выбрана в связи с возникшими летними пожарами в городе Тольятти и по всей стране России. Результат работы этого проекта - организация и проведение акции "На месте одного погибшего дерева посадить два новых".

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

Выживет ли человек, если лишится самого дорогого и необходимого на Земле?

#''Проблемный вопрос:'' Что мы сажаем, сажая леса?
##''Учебный вопрос:'' Что такое лес?
##''Учебный вопрос:'' Чем богат лес?
##''Учебный вопрос:'' Что даёт лес человеку?
##''Учебный вопрос:'' Какое значение леса для здоровья человека?
#''Проблемный вопрос:'' Что страшнее всего для леса?
##''Учебный вопрос:'' Может ли человек защитить лес?
##''Учебный вопрос:'' О чём должен помнить человек находясь в лесу?
#''Проблемный вопрос:'' Почему говорят: "человек - царь природы"?
##''Учебный вопрос:'' Что мы понимаем под словом: "человек"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли связь между человеком и природой?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B0_W3BtkyVhtMzdlYmExNjEtNzYxYS00Yzk2LThiYjYtNGQ5Y2NlMjBjYTM2&hl=ru Буклет страница 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B0_W3BtkyVhtNjYyNmU1NmMtNTYwZC00YjdlLThjMWEtYWMyNTNhZTliZjNj&hl=ru Буклет страница 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B0_W3BtkyVhtOGJhOTA0MzYtOTIzYi00YTJiLWI5YzEtMDk5ODMxNWI0MmJk&hl=ru Презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учеников по теме Людская беспечность - главная причина]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/pub?id=148NQGv1wmRcvR-ExwnfZh_bM_eeJn0p9vpzIEmdfba8 План оценивания. Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Беседа.
* [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dE9aWHVKVjltSnMxajNPZ01Oazh5cnc6MQ#gid=0 Тест]
* [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/6OyQY.htm Игра"Что растёт в лесу?"]
* Мозговой штурм.
|
* Лист индивидуальных достижений.
* Памятка правил "Как вести себя в лесу?".
* Таблица "З-И-У".
|
* Критерии оценки wiki-статьи.
* Критерии оценки презентации.
* План презентации.
* Акция "На месте одного погибшего дерева посадить два новых".
* Рефлексия.
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

http://lesoksam.blogspot.com/

[https://docs.google.com/document/edit?id=1LiUU6MpulJAyGP637Tr_RziKC3o_JrJyS75AicUQWI8&hl=ru Электронные ресурсы для начальной школы]
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Участник:Ольга Костюнина

2010-09-05T15:37:28Z

Ольга Костюнина:

'''''О себе:'''''

'''''Ф.И.О.:''''' ''Костюнина Ольга Александровна''

'''''Город, в котором живу и работаю:''''' ''Тольятти''

'''''Место работы:''''' ''МОУ лицей №37''

'''''Должность:''''' ''учитель начальных классов''

'''''Стаж педагогической работы:''''' ''10 лет''

'''''Пед. категория:''''' ''первая''

'''''Образование:''''' ''средне-специальное, высшее''

'''''Моё хобби:''''' ''люблю жить''

'''''Электронный адрес:''''' ''o.kostynina@gmail.com''

'''''Работа в Интернете:''''' ''принимала участие в проекте Web-walk: "Край родной в Сети и Сердце"''

[[Категория: Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Ольга Костюнина

2010-09-05T15:14:21Z

Ольга Костюнина:

'''''Город, в котором живу и работаю:''''' Тольятти

'''''Место работы:''''' МОУ лицей №37

'''''Должность:''''' учитель начальных классов

'''''Стаж педагогической работы:''''' 10 лет

'''''Пед. категория:''''' первая

'''''Электронный адрес:''''' o.kostynina@gmail.com

'''''Работа в Интернете:''''' принимала участие в проекте Web-walk: "Край родной в Сети и Сердце"

[[Категория: Я - тольяттинский учитель]]

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-09-05T15:05:32Z

Ольга Костюнина: /* Другие документы */

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-09-05T15:05:05Z

Ольга Костюнина: /* Другие документы */

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-09-05T15:02:28Z

Ольга Костюнина: /* Другие документы */

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-09-05T14:49:14Z

Ольга Костюнина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-09-05T14:40:55Z

Ольга Костюнина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-09-05T14:34:51Z

Ольга Костюнина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-09-05T14:23:56Z

Ольга Костюнина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Исследование учеников по теме Людская беспечность - главная причина

2010-09-05T14:21:32Z

Ольга Костюнина: /* Ход работы */

==Тема исследования==
Людская беспечность-главная причина беды.

==Актуальность проблемы==
Необходимо знать состояние окружающей среды, чтобы знать, как о ней заботиться. Лес-это бесценная красота. Ведь там, где лес, там чистый воздух, который нам так необходим.

==Цель==
В ходе исследований доказать, что человек должен жить в гармонии с природой.

==Задачи==
* Получить представление об экологической обстановке в городском округе Тольятти.
* Выяснить основные причины ухудшения экологической обстановки, проанализировать стихию лесных пожаров.
* Составить памятку правил "Как вести себя в лесу".
* Познакомиться с деятельностью общественных организаций по защите окружающей среды и предложить провести свою акцию "На месте одного погибшего дерева посадить два новых".

==Гипотеза==
Если относиться к природе должным образом - она будет жить.

==Этапы исследования==
* Постановка целей и задач.
* Распределение обязанностей в группе.
* Подбор материала, его обработка, анализ.
* Подведение итогов работы.

==Объект исследования==
Смог в летний период.

==Методы==
* поисковый
* исследовательский
* беседа
* наблюдение
* обсуждение

==Ход работы==
1. Посещение школьной библиотеки.

2. Посещение интернет-библиотеки.

3. Разработка памятка правил "Как вести себя в лесу?".

4. Создание презентации на основе собранной информации.

5. Проведение акции "На месте одного погибшего дерева посадить два новых".

==Наши результаты==
В ходе проекта мы выяснили, что раньше природа всегда успевала залечивать свои раны. Со временем влияние человека на природу возросло. И теперь ей стало трудно исправлять ошибки людей. Результат нашей работы - исследование лесного массива после летних пожаров, составление памятки "Правила поведения в лесу".

==Выводы==
В итоге, при завершении проекта мы пришли к выводу, что состояние окружающей среды в нашем городе оставляет желать лучшего. Существуют организации, занимающие защитой окружающей среды, но их деятельность сводится к минимуму. Именно поэтому, мы решили провести акцию "Вместо одного погибшего дерева посадить два новых". Эта акция должна помочь сохранению лесного массива в городском округе.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* А.А.Вахрушев.Окружающий мир.Учебник-тетрадь для 3-го класса:Обитатели Земли.В 2-х частях.-М.:Баласс,2009г.
* А.А.вахрушев.Самостоятельные и проверочные работы к учебнику"Обитатели Земли" для 3-го класса.-М.:Баласс,2009г.
* О.В.Казакова.Поурочные разработки по курсу "Окружающий мир".3класс. М.:Вако,2007г.
* М.Г.Ракитина.Природоведение.3класс.Дидактические материалы.-М.:Издат-Школа,2008г.
* Г.И.Василенко.Дни наук в начальной школе:сценарии предметных праздников и внеклассных мероприятий, посвящённых школьным наукам.-Волгоград:Учитель,2007г.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://4stupeni.ru/prazdnik/folk/1794-les-nashe-bogatstvo.html
* http://www.torg-les.ru/ (всё самое интересное о лесе и его обитателях)
* http://www.greenpeace.org/russia/ru/campaigns/90170/3122034 (всё о лесе)

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учеников по теме Людская беспечность - главная причина

2010-09-05T12:45:59Z

Ольга Костюнина: /* Список ресурсов */

==Тема исследования==
Людская беспечность-главная причина беды.

==Актуальность проблемы==
Необходимо знать состояние окружающей среды, чтобы знать, как о ней заботиться. Лес-это бесценная красота. Ведь там, где лес, там чистый воздух, который нам так необходим.

==Цель==
В ходе исследований доказать, что человек должен жить в гармонии с природой.

==Задачи==
* Получить представление об экологической обстановке в городском округе Тольятти.
* Выяснить основные причины ухудшения экологической обстановки, проанализировать стихию лесных пожаров.
* Составить памятку правил "Как вести себя в лесу".
* Познакомиться с деятельностью общественных организаций по защите окружающей среды и предложить провести свою акцию "На месте одного погибшего дерева посадить два новых".

==Гипотеза==
Если относиться к природе должным образом - она будет жить.

==Этапы исследования==
* Постановка целей и задач.
* Распределение обязанностей в группе.
* Подбор материала, его обработка, анализ.
* Подведение итогов работы.

==Объект исследования==
Смог в летний период.

==Методы==
* поисковый
* исследовательский
* беседа
* наблюдение
* обсуждение

==Ход работы==

==Наши результаты==
В ходе проекта мы выяснили, что раньше природа всегда успевала залечивать свои раны. Со временем влияние человека на природу возросло. И теперь ей стало трудно исправлять ошибки людей. Результат нашей работы - исследование лесного массива после летних пожаров, составление памятки "Правила поведения в лесу".

==Выводы==
В итоге, при завершении проекта мы пришли к выводу, что состояние окружающей среды в нашем городе оставляет желать лучшего. Существуют организации, занимающие защитой окружающей среды, но их деятельность сводится к минимуму. Именно поэтому, мы решили провести акцию "Вместо одного погибшего дерева посадить два новых". Эта акция должна помочь сохранению лесного массива в городском округе.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* А.А.Вахрушев.Окружающий мир.Учебник-тетрадь для 3-го класса:Обитатели Земли.В 2-х частях.-М.:Баласс,2009г.
* А.А.вахрушев.Самостоятельные и проверочные работы к учебнику"Обитатели Земли" для 3-го класса.-М.:Баласс,2009г.
* О.В.Казакова.Поурочные разработки по курсу "Окружающий мир".3класс. М.:Вако,2007г.
* М.Г.Ракитина.Природоведение.3класс.Дидактические материалы.-М.:Издат-Школа,2008г.
* Г.И.Василенко.Дни наук в начальной школе:сценарии предметных праздников и внеклассных мероприятий, посвящённых школьным наукам.-Волгоград:Учитель,2007г.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://4stupeni.ru/prazdnik/folk/1794-les-nashe-bogatstvo.html
* http://www.torg-les.ru/ (всё самое интересное о лесе и его обитателях)
* http://www.greenpeace.org/russia/ru/campaigns/90170/3122034 (всё о лесе)

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учеников по теме Людская беспечность - главная причина

2010-09-05T12:40:01Z

Ольга Костюнина: /* Список ресурсов */

==Тема исследования==
Людская беспечность-главная причина беды.

==Актуальность проблемы==
Необходимо знать состояние окружающей среды, чтобы знать, как о ней заботиться. Лес-это бесценная красота. Ведь там, где лес, там чистый воздух, который нам так необходим.

==Цель==
В ходе исследований доказать, что человек должен жить в гармонии с природой.

==Задачи==
* Получить представление об экологической обстановке в городском округе Тольятти.
* Выяснить основные причины ухудшения экологической обстановки, проанализировать стихию лесных пожаров.
* Составить памятку правил "Как вести себя в лесу".
* Познакомиться с деятельностью общественных организаций по защите окружающей среды и предложить провести свою акцию "На месте одного погибшего дерева посадить два новых".

==Гипотеза==
Если относиться к природе должным образом - она будет жить.

==Этапы исследования==
* Постановка целей и задач.
* Распределение обязанностей в группе.
* Подбор материала, его обработка, анализ.
* Подведение итогов работы.

==Объект исследования==
Смог в летний период.

==Методы==
* поисковый
* исследовательский
* беседа
* наблюдение
* обсуждение

==Ход работы==

==Наши результаты==
В ходе проекта мы выяснили, что раньше природа всегда успевала залечивать свои раны. Со временем влияние человека на природу возросло. И теперь ей стало трудно исправлять ошибки людей. Результат нашей работы - исследование лесного массива после летних пожаров, составление памятки "Правила поведения в лесу".

==Выводы==
В итоге, при завершении проекта мы пришли к выводу, что состояние окружающей среды в нашем городе оставляет желать лучшего. Существуют организации, занимающие защитой окружающей среды, но их деятельность сводится к минимуму. Именно поэтому, мы решили провести акцию "Вместо одного погибшего дерева посадить два новых". Эта акция должна помочь сохранению лесного массива в городском округе.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* А.А.Вахрушев.Окружающий мир.Учебник-тетрадь для 3-го класса:Обитатели Земли.В 2-х частях.-М.:Баласс,2009г.
* А.А.вахрушев.Самостоятельные и проверочные работы к учебнику"Обитатели Земли" для 3-го класса.-М.:Баласс,2009г.
* О.В.Казакова.Поурочные разработки по курсу "Окружающий мир".3класс. М.:Вако,2007г.
* М.Г.Ракитина.Природоведение.3класс.Дидактические материалы.-М.:Издат-Школа,2008г.
* Г.И.Василенко.Дни наук в начальной школе:сценарии предметных праздников и внеклассных мероприятий, посвящённых школьным наукам.-Волгоград:Учитель,2007г.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://4stupeni.ru/prazdnik/folk/1794-les-nashe-bogatstvo.html
* http://www.torg-les.ru/
* http://www.greenpeace.org/russia/ru/campaigns/90170/3122034

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учеников по теме Людская беспечность - главная причина

2010-09-05T10:57:13Z

Ольга Костюнина: /* Список ресурсов */

==Тема исследования==
Людская беспечность-главная причина беды.

==Актуальность проблемы==
Необходимо знать состояние окружающей среды, чтобы знать, как о ней заботиться. Лес-это бесценная красота. Ведь там, где лес, там чистый воздух, который нам так необходим.

==Цель==
В ходе исследований доказать, что человек должен жить в гармонии с природой.

==Задачи==
* Получить представление об экологической обстановке в городском округе Тольятти.
* Выяснить основные причины ухудшения экологической обстановки, проанализировать стихию лесных пожаров.
* Составить памятку правил "Как вести себя в лесу".
* Познакомиться с деятельностью общественных организаций по защите окружающей среды и предложить провести свою акцию "На месте одного погибшего дерева посадить два новых".

==Гипотеза==
Если относиться к природе должным образом - она будет жить.

==Этапы исследования==
* Постановка целей и задач.
* Распределение обязанностей в группе.
* Подбор материала, его обработка, анализ.
* Подведение итогов работы.

==Объект исследования==
Смог в летний период.

==Методы==
* поисковый
* исследовательский
* беседа
* наблюдение
* обсуждение

==Ход работы==

==Наши результаты==
В ходе проекта мы выяснили, что раньше природа всегда успевала залечивать свои раны. Со временем влияние человека на природу возросло. И теперь ей стало трудно исправлять ошибки людей. Результат нашей работы - исследование лесного массива после летних пожаров, составление памятки "Правила поведения в лесу".

==Выводы==
В итоге, при завершении проекта мы пришли к выводу, что состояние окружающей среды в нашем городе оставляет желать лучшего. Существуют организации, занимающие защитой окружающей среды, но их деятельность сводится к минимуму. Именно поэтому, мы решили провести акцию "Вместо одного погибшего дерева посадить два новых". Эта акция должна помочь сохранению лесного массива в городском округе.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* А.А.Вахрушев.Окружающий мир.Учебник-тетрадь для 3-го класса:Обитатели Земли.В 2-х частях.-М.:Баласс,2009г.
* А.А.вахрушев.Самостоятельные и проверочные работы к учебнику"Обитатели Земли" для 3-го класса.-М.:Баласс,2009г.
* О.В.Казакова.Поурочные разработки по курсу "Окружающий мир".3класс. М.:Вако,2007г.
* М.Г.Ракитина.Природоведение.3класс.Дидактические материалы.-М.:Издат-Школа,2008г.
* Г.И.Василенко.Дни наук в начальной школе:сценарии предметных праздников и внеклассных мероприятий, посвящённых школьным наукам.-Волгоград:Учитель,2007г.

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учеников по теме Людская беспечность - главная причина

2010-09-05T10:43:31Z

Ольга Костюнина: /* Выводы */

Исследование учеников по теме Людская беспечность - главная причина

2010-09-05T10:37:44Z

Ольга Костюнина: /* Наши результаты */

Исследование учеников по теме Людская беспечность - главная причина

2010-09-05T10:08:17Z

Ольга Костюнина: /* Этапы исследования */

Исследование учеников по теме Людская беспечность - главная причина

2010-09-05T09:43:10Z

Ольга Костюнина: /* Задачи */

Исследование учеников по теме Людская беспечность - главная причина

2010-09-05T07:10:03Z

Ольга Костюнина: /* Задачи */

Исследование учеников по теме Людская беспечность - главная причина

2010-09-05T06:26:27Z

Ольга Костюнина: /* Методы */

Исследование учеников по теме Людская беспечность - главная причина

2010-09-05T06:24:06Z

Ольга Костюнина: /* Актуальность проблемы */

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-09-02T13:15:06Z

Ольга Костюнина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-09-02T12:47:01Z

Ольга Костюнина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Исследование учеников по теме Людская беспечность - главная причина

2010-09-02T10:20:02Z

Ольга Костюнина: /* Выводы */

Исследование учеников по теме Людская беспечность - главная причина

2010-09-02T10:17:40Z

Ольга Костюнина: /* Объект исследования */

Исследование учеников по теме Людская беспечность - главная причина

2010-09-02T10:17:04Z

Ольга Костюнина: /* Гипотеза */

Исследование учеников по теме Людская беспечность - главная причина

2010-09-02T10:15:28Z

Ольга Костюнина: /* Цель */

Исследование учеников по теме Людская беспечность - главная причина

2010-09-02T10:14:27Z

Ольга Костюнина: /* Актуальность проблемы */

Исследование учеников по теме Людская беспечность - главная причина

2010-09-02T10:12:43Z

Ольга Костюнина: /* Тема исследования */

==Тема исследования==
Людская беспечность-главная причина беды.

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==
* ...
* ...
* ...
* ...
==Гипотеза==

==Этапы исследования==
* ...
* ...
* ...

==Объект исследования==

==Методы==
* ...
* ...
* ...

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-08-26T13:06:06Z

Ольга Костюнина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-08-26T13:03:16Z

Ольга Костюнина: /* Публикация учителя */

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-08-26T13:00:34Z

Ольга Костюнина: /* Публикация учителя */

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-08-26T11:43:48Z

Ольга Костюнина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-08-26T11:42:38Z

Ольга Костюнина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-08-26T11:42:03Z

Ольга Костюнина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Исследование учеников по теме Людская беспечность - главная причина

2010-08-26T11:29:52Z

Ольга Костюнина: Новая: {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==
* ...
* ...
* ...
* ...
==Гипотеза==

==Этапы исследования==
* ...
* ...
* ...

==Объект исследования==

==Методы==
* ...
* ...
* ...

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-08-26T11:27:34Z

Ольга Костюнина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-08-26T11:26:54Z

Ольга Костюнина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-08-25T20:23:22Z

Ольга Костюнина: /* Наши результаты */

== Автор проекта ==

[[Участник:Ольга Костюнина|Костюнина Ольга Александровна]]

== Название проекта ==

Лес - наше богатство.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

Выживет ли человек, если лишится самого дорогого и необходимого на Земле?

#''Проблемный вопрос:'' Что мы сажаем, сажая леса?
##''Учебный вопрос:'' Что такое лес?
##''Учебный вопрос:'' Чем богат лес?
##''Учебный вопрос:'' Что даёт лес человеку?
##''Учебный вопрос:'' Какое значение леса для здоровья человека?
#''Проблемный вопрос:'' Что страшнее всего для леса?
##''Учебный вопрос:'' Может ли человек защитить лес?
##''Учебный вопрос:'' О чём должен помнить человек находясь в лесу?
#''Проблемный вопрос:'' Почему говорят: "человек - царь природы"?
##''Учебный вопрос:'' Что мы понимаем под словом: "человек"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли связь между человеком и природой?

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

==Тема исследования==
Что же из себя представляет опасность для леса?!

==Актуальность проблемы==
Лес - это бесценная красота. Необходимо знать состояние окружающей среды, чтобы знать, как о ней заботиться.

==Цель==
В ходе исследования понять, что человек должен жить в гармонии с природой.

==Задачи==
* Проанализировать стихию лесных пожаров.
* Изучить литературу по теме данного вопроса, найти основные правила и научиться ими пользоваться в природе.
* Выявить, способствует ли человек разрушению природы.
* Разработать и организовать акцию: "На месте одного погибшего дерева - посади два новых".

==Гипотеза==
Если относиться к природе уважительно, то она будет жить.

==Этапы исследования==
* Постановка цели и задач.
* Распределение обязанностей в группе.
* Подбор материала, его обработка, анализ.
* Подведение итогов работы.

==Объект исследования==
Лесные пожары - смог в летний период.

==Методы==
* Поисковый.
* Наблюдение.
* Исследовательский.
* Беседа.
* Обсуждение.

==Ход работы==

==Наши результаты==
Акция: "На месте одного погибшего дерева - посади два новых".

==Выводы==

Состояние окружающей среды оставляет желать лучшего. Природа будет бороться с нами до тех пор, пока нас не уничтожит или пока мы сами не прекратим свои бесчинства и не станем жить в гармонии с ней.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==
[
http://lesoksam.blogspot.com/ Блог проекта
]
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-08-25T20:20:29Z

Ольга Костюнина: /* Выводы */

== Автор проекта ==

[[Участник:Ольга Костюнина|Костюнина Ольга Александровна]]

== Название проекта ==

Лес - наше богатство.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

Выживет ли человек, если лишится самого дорогого и необходимого на Земле?

#''Проблемный вопрос:'' Что мы сажаем, сажая леса?
##''Учебный вопрос:'' Что такое лес?
##''Учебный вопрос:'' Чем богат лес?
##''Учебный вопрос:'' Что даёт лес человеку?
##''Учебный вопрос:'' Какое значение леса для здоровья человека?
#''Проблемный вопрос:'' Что страшнее всего для леса?
##''Учебный вопрос:'' Может ли человек защитить лес?
##''Учебный вопрос:'' О чём должен помнить человек находясь в лесу?
#''Проблемный вопрос:'' Почему говорят: "человек - царь природы"?
##''Учебный вопрос:'' Что мы понимаем под словом: "человек"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли связь между человеком и природой?

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

==Тема исследования==
Что же из себя представляет опасность для леса?!

==Актуальность проблемы==
Лес - это бесценная красота. Необходимо знать состояние окружающей среды, чтобы знать, как о ней заботиться.

==Цель==
В ходе исследования понять, что человек должен жить в гармонии с природой.

==Задачи==
* Проанализировать стихию лесных пожаров.
* Изучить литературу по теме данного вопроса, найти основные правила и научиться ими пользоваться в природе.
* Выявить, способствует ли человек разрушению природы.
* Разработать и организовать акцию: "На месте одного погибшего дерева - посади два новых".

==Гипотеза==
Если относиться к природе уважительно, то она будет жить.

==Этапы исследования==
* Постановка цели и задач.
* Распределение обязанностей в группе.
* Подбор материала, его обработка, анализ.
* Подведение итогов работы.

==Объект исследования==
Лесные пожары - смог в летний период.

==Методы==
* Поисковый.
* Наблюдение.
* Исследовательский.
* Беседа.
* Обсуждение.

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==

Состояние окружающей среды оставляет желать лучшего. Природа будет бороться с нами до тех пор, пока нас не уничтожит или пока мы сами не прекратим свои бесчинства и не станем жить в гармонии с ней.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==
[
http://lesoksam.blogspot.com/ Блог проекта
]
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-08-25T19:38:19Z

Ольга Костюнина: /* Методы */

== Автор проекта ==

[[Участник:Ольга Костюнина|Костюнина Ольга Александровна]]

== Название проекта ==

Лес - наше богатство.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

Выживет ли человек, если лишится самого дорогого и необходимого на Земле?

#''Проблемный вопрос:'' Что мы сажаем, сажая леса?
##''Учебный вопрос:'' Что такое лес?
##''Учебный вопрос:'' Чем богат лес?
##''Учебный вопрос:'' Что даёт лес человеку?
##''Учебный вопрос:'' Какое значение леса для здоровья человека?
#''Проблемный вопрос:'' Что страшнее всего для леса?
##''Учебный вопрос:'' Может ли человек защитить лес?
##''Учебный вопрос:'' О чём должен помнить человек находясь в лесу?
#''Проблемный вопрос:'' Почему говорят: "человек - царь природы"?
##''Учебный вопрос:'' Что мы понимаем под словом: "человек"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли связь между человеком и природой?

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

==Тема исследования==
Что же из себя представляет опасность для леса?!

==Актуальность проблемы==
Лес - это бесценная красота. Необходимо знать состояние окружающей среды, чтобы знать, как о ней заботиться.

==Цель==
В ходе исследования понять, что человек должен жить в гармонии с природой.

==Задачи==
* Проанализировать стихию лесных пожаров.
* Изучить литературу по теме данного вопроса, найти основные правила и научиться ими пользоваться в природе.
* Выявить, способствует ли человек разрушению природы.
* Разработать и организовать акцию: "На месте одного погибшего дерева - посади два новых".

==Гипотеза==
Если относиться к природе уважительно, то она будет жить.

==Этапы исследования==
* Постановка цели и задач.
* Распределение обязанностей в группе.
* Подбор материала, его обработка, анализ.
* Подведение итогов работы.

==Объект исследования==
Лесные пожары - смог в летний период.

==Методы==
* Поисковый.
* Наблюдение.
* Исследовательский.
* Беседа.
* Обсуждение.

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==
[
http://lesoksam.blogspot.com/ Блог проекта
]
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-08-25T19:33:18Z

Ольга Костюнина: /* Объект исследования */

== Автор проекта ==

[[Участник:Ольга Костюнина|Костюнина Ольга Александровна]]

== Название проекта ==

Лес - наше богатство.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

Выживет ли человек, если лишится самого дорогого и необходимого на Земле?

#''Проблемный вопрос:'' Что мы сажаем, сажая леса?
##''Учебный вопрос:'' Что такое лес?
##''Учебный вопрос:'' Чем богат лес?
##''Учебный вопрос:'' Что даёт лес человеку?
##''Учебный вопрос:'' Какое значение леса для здоровья человека?
#''Проблемный вопрос:'' Что страшнее всего для леса?
##''Учебный вопрос:'' Может ли человек защитить лес?
##''Учебный вопрос:'' О чём должен помнить человек находясь в лесу?
#''Проблемный вопрос:'' Почему говорят: "человек - царь природы"?
##''Учебный вопрос:'' Что мы понимаем под словом: "человек"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли связь между человеком и природой?

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

==Тема исследования==
Что же из себя представляет опасность для леса?!

==Актуальность проблемы==
Лес - это бесценная красота. Необходимо знать состояние окружающей среды, чтобы знать, как о ней заботиться.

==Цель==
В ходе исследования понять, что человек должен жить в гармонии с природой.

==Задачи==
* Проанализировать стихию лесных пожаров.
* Изучить литературу по теме данного вопроса, найти основные правила и научиться ими пользоваться в природе.
* Выявить, способствует ли человек разрушению природы.
* Разработать и организовать акцию: "На месте одного погибшего дерева - посади два новых".

==Гипотеза==
Если относиться к природе уважительно, то она будет жить.

==Этапы исследования==
* Постановка цели и задач.
* Распределение обязанностей в группе.
* Подбор материала, его обработка, анализ.
* Подведение итогов работы.

==Объект исследования==
Лесные пожары - смог в летний период.

==Методы==
* ...
* ...
* ...

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==
[
http://lesoksam.blogspot.com/ Блог проекта
]
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-08-25T19:23:41Z

Ольга Костюнина: /* Этапы исследования */

== Автор проекта ==

[[Участник:Ольга Костюнина|Костюнина Ольга Александровна]]

== Название проекта ==

Лес - наше богатство.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

Выживет ли человек, если лишится самого дорогого и необходимого на Земле?

#''Проблемный вопрос:'' Что мы сажаем, сажая леса?
##''Учебный вопрос:'' Что такое лес?
##''Учебный вопрос:'' Чем богат лес?
##''Учебный вопрос:'' Что даёт лес человеку?
##''Учебный вопрос:'' Какое значение леса для здоровья человека?
#''Проблемный вопрос:'' Что страшнее всего для леса?
##''Учебный вопрос:'' Может ли человек защитить лес?
##''Учебный вопрос:'' О чём должен помнить человек находясь в лесу?
#''Проблемный вопрос:'' Почему говорят: "человек - царь природы"?
##''Учебный вопрос:'' Что мы понимаем под словом: "человек"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли связь между человеком и природой?

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

==Тема исследования==
Что же из себя представляет опасность для леса?!

==Актуальность проблемы==
Лес - это бесценная красота. Необходимо знать состояние окружающей среды, чтобы знать, как о ней заботиться.

==Цель==
В ходе исследования понять, что человек должен жить в гармонии с природой.

==Задачи==
* Проанализировать стихию лесных пожаров.
* Изучить литературу по теме данного вопроса, найти основные правила и научиться ими пользоваться в природе.
* Выявить, способствует ли человек разрушению природы.
* Разработать и организовать акцию: "На месте одного погибшего дерева - посади два новых".

==Гипотеза==
Если относиться к природе уважительно, то она будет жить.

==Этапы исследования==
* Постановка цели и задач.
* Распределение обязанностей в группе.
* Подбор материала, его обработка, анализ.
* Подведение итогов работы.

==Объект исследования==

==Методы==
* ...
* ...
* ...

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==
[
http://lesoksam.blogspot.com/ Блог проекта
]
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-08-25T19:19:22Z

Ольга Костюнина: /* Гипотеза */

== Автор проекта ==

[[Участник:Ольга Костюнина|Костюнина Ольга Александровна]]

== Название проекта ==

Лес - наше богатство.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

Выживет ли человек, если лишится самого дорогого и необходимого на Земле?

#''Проблемный вопрос:'' Что мы сажаем, сажая леса?
##''Учебный вопрос:'' Что такое лес?
##''Учебный вопрос:'' Чем богат лес?
##''Учебный вопрос:'' Что даёт лес человеку?
##''Учебный вопрос:'' Какое значение леса для здоровья человека?
#''Проблемный вопрос:'' Что страшнее всего для леса?
##''Учебный вопрос:'' Может ли человек защитить лес?
##''Учебный вопрос:'' О чём должен помнить человек находясь в лесу?
#''Проблемный вопрос:'' Почему говорят: "человек - царь природы"?
##''Учебный вопрос:'' Что мы понимаем под словом: "человек"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли связь между человеком и природой?

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

==Тема исследования==
Что же из себя представляет опасность для леса?!

==Актуальность проблемы==
Лес - это бесценная красота. Необходимо знать состояние окружающей среды, чтобы знать, как о ней заботиться.

==Цель==
В ходе исследования понять, что человек должен жить в гармонии с природой.

==Задачи==
* Проанализировать стихию лесных пожаров.
* Изучить литературу по теме данного вопроса, найти основные правила и научиться ими пользоваться в природе.
* Выявить, способствует ли человек разрушению природы.
* Разработать и организовать акцию: "На месте одного погибшего дерева - посади два новых".

==Гипотеза==
Если относиться к природе уважительно, то она будет жить.

==Этапы исследования==
* ...
* ...
* ...

==Объект исследования==

==Методы==
* ...
* ...
* ...

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==
[
http://lesoksam.blogspot.com/ Блог проекта
]
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-08-25T19:17:13Z

Ольга Костюнина: /* Задачи */

== Автор проекта ==

[[Участник:Ольга Костюнина|Костюнина Ольга Александровна]]

== Название проекта ==

Лес - наше богатство.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

Выживет ли человек, если лишится самого дорогого и необходимого на Земле?

#''Проблемный вопрос:'' Что мы сажаем, сажая леса?
##''Учебный вопрос:'' Что такое лес?
##''Учебный вопрос:'' Чем богат лес?
##''Учебный вопрос:'' Что даёт лес человеку?
##''Учебный вопрос:'' Какое значение леса для здоровья человека?
#''Проблемный вопрос:'' Что страшнее всего для леса?
##''Учебный вопрос:'' Может ли человек защитить лес?
##''Учебный вопрос:'' О чём должен помнить человек находясь в лесу?
#''Проблемный вопрос:'' Почему говорят: "человек - царь природы"?
##''Учебный вопрос:'' Что мы понимаем под словом: "человек"?
##''Учебный вопрос:'' Есть ли связь между человеком и природой?

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

==Тема исследования==
Что же из себя представляет опасность для леса?!

==Актуальность проблемы==
Лес - это бесценная красота. Необходимо знать состояние окружающей среды, чтобы знать, как о ней заботиться.

==Цель==
В ходе исследования понять, что человек должен жить в гармонии с природой.

==Задачи==
* Проанализировать стихию лесных пожаров.
* Изучить литературу по теме данного вопроса, найти основные правила и научиться ими пользоваться в природе.
* Выявить, способствует ли человек разрушению природы.
* Разработать и организовать акцию: "На месте одного погибшего дерева - посади два новых".

==Гипотеза==

==Этапы исследования==
* ...
* ...
* ...

==Объект исследования==

==Методы==
* ...
* ...
* ...

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==
[
http://lesoksam.blogspot.com/ Блог проекта
]
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-08-25T19:08:11Z

Ольга Костюнина: /* Цель */

Учебный проект: Лес - наше богатство

2010-08-25T19:06:04Z

Ольга Костюнина: /* Актуальность проблемы */