ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Дистанционный урок по технологии обработки изделий.

2011-03-30T15:38:57Z

Ольга28:

----
<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: red;-moz-border-radius-bottomright: 40px;background:#FFFFE0;">

Часто мы пользуемся совершенно удивительными изобретениями человечества и даже не задумываемся о том, откуда они взялись и какова их история.
Или когда мы покупаем очередной постельный набор, то вряд ли нас волнует, когда впервые людьми были использованы наволочка или простыня.Сегодня я предлагаю отправиться в путешествие по стране Белья красивых снов.

'''
'''Автор:'''

Артюшина Ольга Александровна[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B028]

'''Тема урока:'''

"Изготовление комплекта постельного белья".
"Пошив наволочки".

'''Целевая аудитория:'''

учащиеся 6 класса школы VIII вида

'''Аннотация:'''

Данный урок предполагает воспитание активной личности, умеющей планировать и организовывать свою работу, корректировать и оценивать результаты труда, применять полученные знания, умения, навыки и информацию в другой технологической деятельности, воспитывается трудолюбие и эстетический вкус.

'''Тип урока:'''

урок по выполнению комплексных работ по закреплению приобретённых знаний, умений и навыков.

'''Задачи урока:'''

'''1.''' Способствовать формированию и развитию умений и навыков при пошиве комплекта постельного белья. Пошив наволочки.

'''2.''' Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить анализировать, сравнивать, обобщать, определять и объяснять понятия, освоить работу в интернете).

'''3.''' Способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук, развивать двигательную сноровку, соразмерность движений).

'''4.''' Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических качеств личности.

'''5.''' Воспитывать аккуратность и бережное отношение к изделиям.

'''Этапы урока:'''

'''1.''' Знакомство с теоретическим материалом.

'''2.''' Выполнение заданий по теме урока.

'''3.''' Закрепление изученного на уроке с помощью игры (разгадывание загадок,тесты).

'''4.''' Домашнее задание в форме фото отчета по электронной почте.

'''Учебные материалы:'''

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Мы будем общаться с вами дистанционно.
Тема урока "Изготовление комплекта постельного белья". "Пошив наволочки".

Нам предстоит творческая корпоративная командировка: путешествие в страну Белья красивых снов, где мы познакомимся с историей возникновения постельного белья, вспомним, что входит в комплект постельного белья, выполним обработку комплекта постельного белья с соблюдением ТУ, узнаем о профессиях этой страны.

Предлагаю посмотреть небольшой видео фильм о красивом постельном белье [http://www.youtube.com/watch?v=6-y78AVpM4Q]

'''Актуализация знаний учащихся:'''

Прежде чем мы отправимся в дорогу, давайте выясним

'''1.''' Что входит в комплект постельного белья? [http://liveseed.net/uploads/posts/2010-07/1280026258_00888-00038.jpg]

'''2.''' Назначение постельного белья? [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSiP-x5B2yJGJQDkdMsy9_eXDc8Sot3dfRThQlrfP8jgNUHLu4amQ]

Предлагаю вам пройти по ссылке [[http://sweet-bed.ru/articles/33/]] и ознакомиться с теоретическим материалом. История возникновения постельного белья.

'''Контроль:'''

После знакомства с теоретическим материалом выполните задание:

С появлением постельного белья возникли загадки.
Отгадывая загадки, мы получим право на продолжение путешествия по стране Белья красивых снов.

'''Загадки'''.

'''1.''' Стелют на матрац меня,
Называюсь - [http://www.x-son.ru/files/tac/prostini/TAC_prostini.jpg]

'''2.''' Одежда без рукавов - [http://img.wikimart.ru/img/catalog_model/f272/2711478/0_1974_small1.jpeg]

'''3.''' Набита пухом, лежит под ухом - [http://www.x-son.ru/files/podushki/level-1.jpg]

'''4.''' Четыре ножки, одно тело и две спинки - [http://domys.ru/uploads/posts/2008-02/1204292396_pic18-3.jpg]

'''5.''' От забот и от трудов

Отдыхаем здесь мы,

Ну, а лодырь – тот готов

Жить на этом месте,

Здесь мы спим и тут лежим,

Если заболели,

Человек не может жить

Без своей - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQtSjjsemJHLQspYeID7QYmF-TGbnUnYCU-YU9qbEgPgLAyz12BqA]

'''6.''' Что можно увидеть с закрытыми глазами? - [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTMNBuU9mohf8aAB1VTLZWZaJ37htZYrcXYzbZCq4w3nS0mjPIf]

'''7.''' Для подушки есть в комоде

Платье, сшитое по моде! - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQl49SUZxx9aOos9lnR9Qi4uh99ueHOJCvcebnPaVOx0aQ6QvFW]

Ответы отправляйте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Задание:'''

Перед тем, как приступим к работе повторим технику безопасности [[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDJ4bVRFUWlXal9nSWE4aWx1V2lGa0E6MQ]]

Выполните пошив наволочки используя инструкционную карту [https://docs.google.com/present/view?id=dcwgpwk_0gkcj9jg8]

А сейчас мы с вами выполним на наших наволочках (используя картон) обереги. [[Изображение:100 0317.jpg|thumb|Оберег]]

Предлагаю вам вышить при помощи разноцветных пуговиц обереги. Дополнительные элементы дорисовать цветными карандашами.
Рисунки оберегов вы можете придумать свои или взять здесь [http://www.liveinternet.ru/users/elena_zw/post134615701/]

Сделайте фото своих работ и отправьте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Домашнее задание:'''

Ребята, в качестве домашнего задания предлагаю вам выполнить тест.
Не забудьте и про остальные задания (загадки, обереги).
Выполненные задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Тест:'''

Составьте последовательность пошива наволочки [[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHRSMWVtRlF3Y25QejVLT0Ywbl9NcVE6MQ]]

'''Обратная связь:'''

Дорогие ребята, свои вопросы, пожелания и ответы на задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Результаты:'''

Результатами являются готовые изделия и ответы учащихся.

'''Итог урока:'''

В результате работы над темой "Пошив наволочки" учащиеся научатся работать с текстом, выполнят пошив наволочки в соответствии с технологической документацией и соблюдением ТУ на выполнение задания. Узнают много нового и интересного о происхождении постельного белья.

Все свои действия и вопросы учащиеся фиксируют и отправляют учителю.

'''Рефлексия:'''

Надеюсь ребята,что урок вам понравился.Вы попробовали новую форму урока - дистанционное обучение, которая способствует развитию информационно-коммуникативных компетенций.

[[Категория:Дистанционный семинар февраль 2011]]

Обсуждение:Дистанционный урок по технологии обработки изделий.

2011-03-29T17:18:34Z

Ольга28:

Уважаемая Ольга Александровна! Спасибо за интересный дистанционный урок. Я не учитель технологии, но мне было интересно узнать и историю постельного белья, и разгадывать загадки. На вашем уроке используется много информационных ресурсов, что позволяет формировать у учащихся информационные компетентности.Четко прослеживаются этапы урока, подводятся итоги. Одним словом, скучный процесс пошива наволочки, вы превратили в увлекательное занятие. Носкова И.Ю.

Огромное спасибо за проявленный интерес к моему уроку.

Обсуждение:Дистанционный урок по технологии обработки изделий.

2011-03-28T13:42:43Z

Ольга28:

Уважаемая Ольга Александровна! Спасибо за интересный дистанционный урок. Я не учитель технологии, но мне было интересно узнать и историю постельного белья, и разгадывать загадки. На вашем уроке используется много информационных ресурсов, что позволяет формировать у учащихся информационные компетентности.Четко прослеживаются этапы урока, подводятся итоги. Одним словом, скучный процесс пошива наволочки, вы превратили в увлекательное занятие. Носкова И.Ю.

Огромное спасибо,Вам, за внимание к моему уроку.

Дистанционный урок по технологии обработки изделий.

2011-03-21T20:06:12Z

Ольга28:

----
<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: red;-moz-border-radius-bottomright: 40px;background:#FFFFE0;">

Часто мы пользуемся совершенно удивительными изобретениями человечества и даже не задумываемся о том, откуда они взялись и какова их история.
Или когда мы покупаем очередной постельный набор, то вряд ли нас волнует, когда впервые людьми были использованы наволочка или простыня.Сегодня я предлагаю отправиться в путешествие по стране Белья красивых снов.

'''
'''Автор:'''

Артюшина Ольга Александровна[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B028]

'''Тема урока:'''

"Изготовление комплекта постельного белья".
"Пошив наволочки".

'''Целевая аудитория:'''

учащиеся 6 класса школы VIII вида

'''Аннотация:'''

Данный урок предполагает воспитание активной личности, умеющей планировать и организовывать свою работу, корректировать и оценивать результаты труда, применять полученные знания, умения, навыки и информацию в другой технологической деятельности, воспитывается трудолюбие и эстетический вкус.

'''Тип урока:'''

урок по выполнению комплексных работ по закреплению приобретённых знаний, умений и навыков.

'''Задачи урока:'''

'''1.''' Способствовать формированию и развитию умений и навыков при пошиве комплекта постельного белья. Пошив наволочки.

'''2.''' Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить анализировать, сравнивать, обобщать, определять и объяснять понятия, освоить работу в интернете).

'''3.''' Способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук, развивать двигательную сноровку, соразмерность движений).

'''4.''' Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических качеств личности.

'''5.''' Воспитывать аккуратность и бережное отношение к изделиям.

'''Этапы урока:'''

'''1.''' Знакомство с теоретическим материалом.

'''2.''' Выполнение заданий по теме урока.

'''3.''' Закрепление изученного на уроке с помощью игры (разгадывание загадок,тесты).

'''4.''' Домашнее задание в форме фото отчета по электронной почте.

'''Учебные материалы:'''

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Мы будем общаться с вами дистанционно.
Тема урока "Изготовление комплекта постельного белья". "Пошив наволочки".

Нам предстоит творческая корпоративная командировка: путешествие в страну Белья красивых снов, где мы познакомимся с историей возникновения постельного белья, вспомним, что входит в комплект постельного белья, выполним обработку комплекта постельного белья с соблюдением ТУ, узнаем о профессиях этой страны.

Предлагаю посмотреть небольшой видео фильм о красивом постельном белье [http://www.youtube.com/watch?v=6-y78AVpM4Q]

'''Актуализация знаний учащихся:'''

Прежде чем мы отправимся в дорогу, давайте выясним

'''1.''' Что входит в комплект постельного белья? [http://liveseed.net/uploads/posts/2010-07/1280026258_00888-00038.jpg]

'''2.''' Назначение постельного белья? [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSiP-x5B2yJGJQDkdMsy9_eXDc8Sot3dfRThQlrfP8jgNUHLu4amQ]

Предлагаю вам пройти по ссылке [[http://sweet-bed.ru/articles/33/]] и ознакомиться с теоретическим материалом. История возникновения постельного белья.

'''Контроль:'''

После знакомства с теоретическим материалом выполните задание:

С появлением постельного белья возникли загадки.
Отгадывая загадки, мы получим право на продолжение путешествия по стране Белья красивых снов.

'''Загадки'''.

'''1.''' Стелют на матрац меня,
Называюсь - [http://www.x-son.ru/files/tac/prostini/TAC_prostini.jpg]

'''2.''' Одежда без рукавов - [http://img.wikimart.ru/img/catalog_model/f272/2711478/0_1974_small1.jpeg]

'''3.''' Набита пухом, лежит под ухом - [http://www.x-son.ru/files/podushki/level-1.jpg]

'''4.''' Четыре ножки, одно тело и две спинки - [http://domys.ru/uploads/posts/2008-02/1204292396_pic18-3.jpg]

'''5.''' От забот и от трудов

Отдыхаем здесь мы,

Ну, а лодырь – тот готов

Жить на этом месте,

Здесь мы спим и тут лежим,

Если заболели,

Человек не может жить

Без своей - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQtSjjsemJHLQspYeID7QYmF-TGbnUnYCU-YU9qbEgPgLAyz12BqA]

'''6.''' Что можно увидеть с закрытыми глазами? - [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTMNBuU9mohf8aAB1VTLZWZaJ37htZYrcXYzbZCq4w3nS0mjPIf]

'''7.''' Для подушки есть в комоде

Платье, сшитое по моде! - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQl49SUZxx9aOos9lnR9Qi4uh99ueHOJCvcebnPaVOx0aQ6QvFW]

Ответы отправляйте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Задание:'''

Перед тем, как приступим к работе повторим технику безопасности [[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDJ4bVRFUWlXal9nSWE4aWx1V2lGa0E6MQ]]

Выполните пошив наволочки используя инструкционную карту [https://docs.google.com/present/view?id=dcwgpwk_0gkcj9jg8]

А сейчас мы с вами выполним на наших наволочках (используя картон) обереги. [[Изображение:100 0317.jpg|thumb|Оберег]]

Предлагаю вам вышить при помощи разноцветных пуговиц обереги. Дополнительные элементы дорисовать цветными карандашами.
Рисунки оберегов вы можете придумать свои или взять здесь [http://www.liveinternet.ru/users/elena_zw/post134615701/]

Сделайте фото своих работ и отправьте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Домашнее задание:'''

Ребята, в качестве домашнего задания предлагаю вам выполнить тест.
Не забудьте и про остальные задания (загадки, обереги).
Выполненные задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Тест:'''

Составьте последовательность пошива наволочки.

'''Д''' - Обработать поперечные срезы.

'''Г''' - Сложить деталь по меткам.

'''А''' - Выполнить разметку клапана.

'''В''' - Вывернуть изделие.

'''Б''' - Обработать боковые срезы.

'''Ж''' - Отутюжить готовое изделие.

'''Обратная связь:'''

Дорогие ребята, свои вопросы, пожелания и ответы на задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Результаты:'''

Результатами являются готовые изделия и ответы учащихся.

'''Итог урока:'''

В результате работы над темой "Пошив наволочки" учащиеся научатся работать с текстом, выполнят пошив наволочки в соответствии с технологической документацией и соблюдением ТУ на выполнение задания. Узнают много нового и интересного о происхождении постельного белья.

Все свои действия и вопросы учащиеся фиксируют и отправляют учителю.

'''Рефлексия:'''

Надеюсь ребята,что урок вам понравился.Вы попробовали новую форму урока - дистанционное обучение, которая способствует развитию информационно-коммуникативных компетенций.

[[Категория:Дистанционный семинар февраль 2011]]

Обсуждение:Дистанционный урок Слова с непроизносимыми согласными в корне слова

2011-03-20T15:02:22Z

Ольга28: Новая: Уважаемая,Татьяна Александровна,просмотрела Ваш дистанционный урок. Очень приятно было познакомить...

Уважаемая,Татьяна Александровна,просмотрела Ваш дистанционный урок. Очень приятно было познакомиться с уроком,в котором учитель компетентно использует Интернет технологии. Всё интересно и познавательно. Соблюдены все этапы урока. Большое спасибо за творческий дистанционный урок. Желаю Вам во всём удачи.[[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B028]]

Дистанционный урок по технологии обработки изделий.

2011-03-15T19:00:20Z

Ольга28:

----
<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: red;-moz-border-radius-bottomright: 40px;background:#FFFFE0;">

Часто мы пользуемся совершенно удивительными изобретениями человечества и даже не задумываемся о том, откуда они взялись и какова их история.
Или когда мы покупаем очередной постельный набор, то вряд ли нас волнует, когда впервые людьми были использованы наволочка или простыня.Сегодня я предлагаю отправиться в путешествие по стране Белья красивых снов.

'''
'''Автор:'''

Артюшина Ольга Александровна[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B028]

'''Тема урока:'''

"Изготовление комплекта постельного белья".
"Пошив наволочки".

'''Целевая аудитория:'''

учащиеся 6 класса школы VIII вида

'''Аннотация:'''

Данный урок предполагает воспитание активной личности, умеющей планировать и организовывать свою работу, корректировать и оценивать результаты труда, применять полученные знания, умения, навыки и информацию в другой технологической деятельности, воспитывается трудолюбие и эстетический вкус.

'''Тип урока:'''

урок по выполнению комплексных работ по закреплению приобретённых знаний, умений и навыков.

'''Задачи урока:'''

'''1.''' Способствовать формированию и развитию умений и навыков при пошиве комплекта постельного белья. Пошив наволочки.

'''2.''' Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить анализировать, сравнивать, обобщать, определять и объяснять понятия, освоить работу в интернете).

'''3.''' Способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук, развивать двигательную сноровку, соразмерность движений).

'''4.''' Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических качеств личности.

'''5.''' Воспитывать аккуратность и бережное отношение к изделиям.

'''Этапы урока:'''

'''1.''' Знакомство с теоретическим материалом.

'''2.''' Выполнение заданий по теме урока.

'''3.''' Закрепление изученного на уроке с помощью игры (разгадывание загадок,тесты).

'''4.''' Домашнее задание в форме фото отчета по электронной почте.

'''Учебные материалы:'''

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Мы будем общаться с вами дистанционно.
Тема урока "Изготовление комплекта постельного белья". "Пошив наволочки".

Нам предстоит творческая корпоративная командировка: путешествие в страну Белья красивых снов, где мы познакомимся с историей возникновения постельного белья, вспомним, что входит в комплект постельного белья, выполним обработку комплекта постельного белья с соблюдением ТУ, узнаем о профессиях этой страны.

Предлагаю посмотреть небольшой видео фильм о красивом постельном белье [http://www.youtube.com/watch?v=6-y78AVpM4Q]

'''Актуализация знаний учащихся:'''

Прежде чем мы отправимся в дорогу, давайте выясним

'''1.''' Что входит в комплект постельного белья? [http://liveseed.net/uploads/posts/2010-07/1280026258_00888-00038.jpg]

'''2.''' Назначение постельного белья? [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSiP-x5B2yJGJQDkdMsy9_eXDc8Sot3dfRThQlrfP8jgNUHLu4amQ]

Предлагаю вам пройти по ссылке [[http://sweet-bed.ru/articles/33/]] и ознакомиться с теоретическим материалом. История возникновения постельного белья.

'''Контроль:'''

После знакомства с теоретическим материалом выполните задание:

С появлением постельного белья возникли загадки.
Отгадывая загадки, мы получим право на продолжение путешествия по стране Белья красивых снов.

'''Загадки'''.

'''1.''' Стелют на матрац меня,
Называюсь - [http://www.x-son.ru/files/tac/prostini/TAC_prostini.jpg]

'''2.''' Одежда без рукавов - [http://img.wikimart.ru/img/catalog_model/f272/2711478/0_1974_small1.jpeg]

'''3.''' Набита пухом, лежит под ухом - [http://www.x-son.ru/files/podushki/level-1.jpg]

'''4.''' Четыре ножки, одно тело и две спинки - [http://domys.ru/uploads/posts/2008-02/1204292396_pic18-3.jpg]

'''5.''' От забот и от трудов

Отдыхаем здесь мы,

Ну, а лодырь – тот готов

Жить на этом месте,

Здесь мы спим и тут лежим,

Если заболели,

Человек не может жить

Без своей - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQtSjjsemJHLQspYeID7QYmF-TGbnUnYCU-YU9qbEgPgLAyz12BqA]

'''6.''' Что можно увидеть с закрытыми глазами? - [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTMNBuU9mohf8aAB1VTLZWZaJ37htZYrcXYzbZCq4w3nS0mjPIf]

'''7.''' Для подушки есть в комоде

Платье, сшитое по моде! - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQl49SUZxx9aOos9lnR9Qi4uh99ueHOJCvcebnPaVOx0aQ6QvFW]

Ответы отправляйте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Задание:'''

Перед тем, как приступим к работе повторим технику безопасности [[https://spreadsheets.google.com/gform?key=t2xmTEQiWj_gIa8iluWiFkA#edit]]

Выполните пошив наволочки используя инструкционную карту [https://docs.google.com/present/view?id=dcwgpwk_0gkcj9jg8]

А сейчас мы с вами выполним на наших наволочках (используя картон) обереги. [[Изображение:100 0317.jpg|thumb|Оберег]]

Предлагаю вам вышить при помощи разноцветных пуговиц обереги. Дополнительные элементы дорисовать цветными карандашами.
Рисунки оберегов вы можете придумать свои или взять здесь [http://www.liveinternet.ru/users/elena_zw/post134615701/]

Сделайте фото своих работ и отправьте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Домашнее задание:'''

Ребята, в качестве домашнего задания предлагаю вам выполнить тест.
Не забудьте и про остальные задания (загадки, обереги).
Выполненные задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Тест:'''

Составьте последовательность пошива наволочки.

'''Д''' - Обработать поперечные срезы.

'''Г''' - Сложить деталь по меткам.

'''А''' - Выполнить разметку клапана.

'''В''' - Вывернуть изделие.

'''Б''' - Обработать боковые срезы.

'''Ж''' - Отутюжить готовое изделие.

'''Обратная связь:'''

Дорогие ребята, свои вопросы, пожелания и ответы на задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Результаты:'''

Результатами являются готовые изделия и ответы учащихся.

'''Итог урока:'''

В результате работы над темой "Пошив наволочки" учащиеся научатся работать с текстом, выполнят пошив наволочки в соответствии с технологической документацией и соблюдением ТУ на выполнение задания. Узнают много нового и интересного о происхождении постельного белья.

Все свои действия и вопросы учащиеся фиксируют и отправляют учителю.

'''Рефлексия:'''

Надеюсь ребята,что урок вам понравился.Вы попробовали новую форму урока - дистанционное обучение, которая способствует развитию информационно-коммуникативных компетенций.

[[Категория:Дистанционный семинар февраль 2011]]

Дистанционный урок по технологии обработки изделий.

2011-03-15T18:03:07Z

Ольга28:

----
<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: red;-moz-border-radius-bottomright: 40px;background:#FFFFE0;">

Часто мы пользуемся совершенно удивительными изобретениями человечества и даже не задумываемся о том, откуда они взялись и какова их история.
Или когда мы покупаем очередной постельный набор, то вряд ли нас волнует, когда впервые людьми были использованы наволочка или простыня.Сегодня я предлагаю отправиться в путешествие по стране Белья красивых снов.

'''
'''Автор:'''

Артюшина Ольга Александровна[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B028]

'''Тема урока:'''

"Изготовление комплекта постельного белья".
"Пошив наволочки".

'''Целевая аудитория:'''

учащиеся 6 класса школы VIII вида

'''Аннотация:'''

Данный урок предполагает воспитание активной личности, умеющей планировать и организовывать свою работу, корректировать и оценивать результаты труда, применять полученные знания, умения, навыки и информацию в другой технологической деятельности, воспитывается трудолюбие и эстетический вкус.

'''Тип урока:'''

урок по выполнению комплексных работ по закреплению приобретённых знаний, умений и навыков.

'''Задачи урока:'''

'''1.''' Способствовать формированию и развитию умений и навыков при пошиве комплекта постельного белья. Пошив наволочки.

'''2.''' Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить анализировать, сравнивать, обобщать, определять и объяснять понятия, освоить работу в интернете).

'''3.''' Способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук, развивать двигательную сноровку, соразмерность движений).

'''4.''' Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических качеств личности.

'''5.''' Воспитывать аккуратность и бережное отношение к изделиям.

'''Этапы урока:'''

'''1.''' Знакомство с теоретическим материалом.

'''2.''' Выполнение заданий по теме урока.

'''3.''' Закрепление изученного на уроке с помощью игры (разгадывание загадок,тесты).

'''4.''' Домашнее задание в форме фото отчета по электронной почте.

'''Учебные материалы:'''

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Мы будем общаться с вами дистанционно.
Тема урока "Изготовление комплекта постельного белья". "Пошив наволочки".

Нам предстоит творческая корпоративная командировка: путешествие в страну Белья красивых снов, где мы познакомимся с историей возникновения постельного белья, вспомним, что входит в комплект постельного белья, выполним обработку комплекта постельного белья с соблюдением ТУ, узнаем о профессиях этой страны.

Предлагаю посмотреть небольшой видео фильм о красивом постельном белье [http://www.youtube.com/watch?v=6-y78AVpM4Q]

'''Актуализация знаний учащихся:'''

Прежде чем мы отправимся в дорогу, давайте выясним

'''1.''' Что входит в комплект постельного белья? [http://liveseed.net/uploads/posts/2010-07/1280026258_00888-00038.jpg]

'''2.''' Назначение постельного белья? [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSiP-x5B2yJGJQDkdMsy9_eXDc8Sot3dfRThQlrfP8jgNUHLu4amQ]

Предлагаю вам пройти по ссылке [[http://sweet-bed.ru/articles/33/]] и ознакомиться с теоретическим материалом. История возникновения постельного белья.

'''Контроль:'''

После знакомства с теоретическим материалом выполните задание:

С появлением постельного белья возникли загадки.
Отгадывая загадки, мы получим право на продолжение путешествия по стране Белья красивых снов.

'''Загадки'''.

'''1.''' Стелют на матрац меня,
Называюсь - [http://www.x-son.ru/files/tac/prostini/TAC_prostini.jpg]

'''2.''' Одежда без рукавов - [http://img.wikimart.ru/img/catalog_model/f272/2711478/0_1974_small1.jpeg]

'''3.''' Набита пухом, лежит под ухом - [http://www.x-son.ru/files/podushki/level-1.jpg]

'''4.''' Четыре ножки, одно тело и две спинки - [http://domys.ru/uploads/posts/2008-02/1204292396_pic18-3.jpg]

'''5.''' От забот и от трудов

Отдыхаем здесь мы,

Ну, а лодырь – тот готов

Жить на этом месте,

Здесь мы спим и тут лежим,

Если заболели,

Человек не может жить

Без своей - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQtSjjsemJHLQspYeID7QYmF-TGbnUnYCU-YU9qbEgPgLAyz12BqA]

'''6.''' Что можно увидеть с закрытыми глазами? - [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTMNBuU9mohf8aAB1VTLZWZaJ37htZYrcXYzbZCq4w3nS0mjPIf]

'''7.''' Для подушки есть в комоде

Платье, сшитое по моде! - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQl49SUZxx9aOos9lnR9Qi4uh99ueHOJCvcebnPaVOx0aQ6QvFW]

Ответы отправляйте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Задание:'''

Перед тем, как приступим к работе повторим технику безопасности [[https://spreadsheets.google.com/gform?key=t2xmTEQiWj_gIa8iluWiFkA#edit]]

Выполните пошив наволочки используя инструкционную карту [https://docs.google.com/present/view?id=dcwgpwk_0gkcj9jg8]

А сейчас мы с вами выполним на наших наволочках (используя картон) обереги. [[Изображение:100 0317.jpg|thumb|Оберег]]

Предлагаю вам вышить при помощи разноцветных пуговиц обереги. Дополнительные элементы дорисовать цветными карандашами.
Рисунки оберегов вы можете придумать свои или взять здесь [http://www.liveinternet.ru/users/elena_zw/post134615701/]

Сделайте фото своих работ и отправьте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Домашнее задание:'''

Ребята, в качестве домашнего задания предлагаю вам выполнить тест.
Не забудьте и про остальные задания (загадки, обереги).
Выполненные задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Тест:'''

Составьте последовательность пошива наволочки.

'''Д''' - Обработать поперечные срезы.

'''Г''' - Сложить деталь по меткам.

'''А''' - Выполнить разметку клапана.

'''В''' - Вывернуть изделие.

'''Б''' - Обработать боковые срезы.

'''Ж''' - Отутюжить готовое изделие.

'''Обратная связь:'''

Дорогие ребята, свои вопросы, пожелания и ответы на задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Результаты:'''

Результатами являются готовые изделия и ответы учащихся.

'''Итог урока:'''

В результате работы над темой "Пошив наволочки" учащиеся научатся работать с текстом, выполнят пошив наволочки в соответствии с технологической документацией и соблюдением ТУ на выполнение задания. Узнают много нового и интересного о происхождении постельного белья.

Все свои действия и вопросы учащиеся фиксируют и отправляют учителю.

'''Рефлексия:'''

Надеюсь ребята,что урок вам понравился.Вы попробовали новую форму урока - дистанционное обучение, которая способствует развитию информационно-коммуникативных компетенций.

[[Категория:Дистанционный семинар февраль 2011]]

Дистанционный урок по технологии обработки изделий.

2011-03-14T19:40:34Z

Ольга28:

----
<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: red;-moz-border-radius-bottomright: 40px;background:#FFFFE0;"> ''' Часто мы пользуемся совершенно удивительными изобретениями человечества и даже не задумываемся о том, откуда они взялись и какова их история.
'''Или когда мы покупаем очередной постельный набор, то вряд ли нас волнует, когда впервые людьми были использованы наволочка или простыня.Сегодня я предлагаю отправиться в путешествие по стране Белья красивых снов.

'''
'''Автор:'''
Артюшина Ольга Александровна[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B028]

'''Тема урока:'''

"Изготовление комплекта постельного белья".
"Пошив наволочки".

'''Целевая аудитория:'''

учащиеся 6 класса школы VIII вида

'''Аннотация:'''

Данный урок предполагает воспитание активной личности, умеющей планировать и организовывать свою работу, корректировать и оценивать результаты труда, применять полученные знания, умения, навыки и информацию в другой технологической деятельности, воспитывается трудолюбие и эстетический вкус.

'''Тип урока:'''

урок по выполнению комплексных работ по закреплению приобретённых знаний, умений и навыков.

'''Задачи урока:'''

'''1.''' Способствовать формированию и развитию умений и навыков при пошиве комплекта постельного белья. Пошив наволочки.

'''2.''' Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить анализировать, сравнивать, обобщать, определять и объяснять понятия, освоить работу в интернете).

'''3.''' Способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук, развивать двигательную сноровку, соразмерность движений).

'''4.''' Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических качеств личности.

'''5.''' Воспитывать аккуратность и бережное отношение к изделиям.

'''Этапы урока:'''

'''1.''' Знакомство с теоретическим материалом.

'''2.''' Выполнение заданий по теме урока.

'''3.''' Закрепление изученного на уроке с помощью игры (разгадывание загадок,тесты).

'''4.''' Домашнее задание в форме фото отчета по электронной почте.

'''Учебные материалы:'''

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Мы будем общаться с вами дистанционно.
Тема урока "Изготовление комплекта постельного белья". "Пошив наволочки".

Нам предстоит творческая корпоративная командировка: путешествие в страну Белья красивых снов, где мы познакомимся с историей возникновения постельного белья, вспомним, что входит в комплект постельного белья, выполним обработку комплекта постельного белья с соблюдением ТУ, узнаем о профессиях этой страны.

Предлагаю посмотреть небольшой видео фильм о красивом постельном белье [http://www.youtube.com/watch?v=6-y78AVpM4Q]

'''Актуализация знаний учащихся:'''

Прежде чем мы отправимся в дорогу, давайте выясним

'''1.''' Что входит в комплект постельного белья? [http://liveseed.net/uploads/posts/2010-07/1280026258_00888-00038.jpg]

'''2.''' Назначение постельного белья? [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSiP-x5B2yJGJQDkdMsy9_eXDc8Sot3dfRThQlrfP8jgNUHLu4amQ]

Предлагаю вам пройти по ссылке [[http://sweet-bed.ru/articles/33/]] и ознакомиться с теоретическим материалом. История возникновения постельного белья.

'''Контроль:'''

После знакомства с теоретическим материалом выполните задание:

С появлением постельного белья возникли загадки.
Отгадывая загадки, мы получим право на продолжение путешествия по стране Белья красивых снов.

'''Загадки'''.

'''1.''' Стелют на матрац меня,
Называюсь - [http://www.x-son.ru/files/tac/prostini/TAC_prostini.jpg]

'''2.''' Одежда без рукавов - [http://img.wikimart.ru/img/catalog_model/f272/2711478/0_1974_small1.jpeg]

'''3.''' Набита пухом, лежит под ухом - [http://www.x-son.ru/files/podushki/level-1.jpg]

'''4.''' Четыре ножки, одно тело и две спинки - [http://domys.ru/uploads/posts/2008-02/1204292396_pic18-3.jpg]

'''5.''' От забот и от трудов

Отдыхаем здесь мы,

Ну, а лодырь – тот готов

Жить на этом месте,

Здесь мы спим и тут лежим,

Если заболели,

Человек не может жить

Без своей - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQtSjjsemJHLQspYeID7QYmF-TGbnUnYCU-YU9qbEgPgLAyz12BqA]

'''6.''' Что можно увидеть с закрытыми глазами? - [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTMNBuU9mohf8aAB1VTLZWZaJ37htZYrcXYzbZCq4w3nS0mjPIf]

'''7.''' Для подушки есть в комоде

Платье, сшитое по моде! - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQl49SUZxx9aOos9lnR9Qi4uh99ueHOJCvcebnPaVOx0aQ6QvFW]

Ответы отправляйте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Задание:'''

Повторение техники безопасности [[https://spreadsheets.google.com/gform?key=t2xmTEQiWj_gIa8iluWiFkA#edit]]

Выполните пошив наволочки используя инструкционную карту [https://docs.google.com/present/view?id=dcwgpwk_0gkcj9jg8]

А сейчас мы с вами выполним на наших наволочках (используя картон) обереги. [[Изображение:100 0317.jpg|thumb|Оберег]]

Предлагаю вам вышить при помощи разноцветных пуговиц обереги. Дополнительные элементы дорисовать цветными карандашами.
Рисунки оберегов вы можете придумать свои или взять здесь [http://www.liveinternet.ru/users/elena_zw/post134615701/]

Сделайте фото своих работ и отправьте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Домашнее задание:'''

Ребята, в качестве домашнего задания предлагаю вам выполнить тест.
Не забудьте и про остальные задания (загадки, обереги).
Выполненные задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Тест:'''

Составьте последовательность пошива наволочки.

'''Д''' - Обработать поперечные срезы.

'''Г''' - Сложить деталь по меткам.

'''А''' - Выполнить разметку клапана.

'''В''' - Вывернуть изделие.

'''Б''' - Обработать боковые срезы.

'''Ж''' - Отутюжить готовое изделие.

'''Обратная связь:'''

Дорогие ребята, свои вопросы, пожелания и ответы на задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Результаты:'''

Результатами являются готовые изделия и ответы учащихся.

'''Итог урока:'''

В результате работы над темой "Пошив наволочки" учащиеся научатся работать с текстом, выполнят пошив наволочки в соответствии с технологической документацией и соблюдением ТУ на выполнение задания. Узнают много нового и интересного о происхождении постельного белья.

Все свои действия и вопросы учащиеся фиксируют и отправляют учителю.

'''Рефлексия:'''

Надеюсь ребята,что урок вам понравился.Вы попробовали новую форму урока - дистанционное обучение, которая способствует развитию информационно-коммуникативных компетенций.

[[Категория:Дистанционный семинар февраль 2011]]

Дистанционный урок по технологии обработки изделий.

2011-03-14T17:55:25Z

Ольга28:

----
<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: red;-moz-border-radius-bottomright: 40px;background:#FFFFE0;"> ''' Часто мы пользуемся совершенно удивительными изобретениями человечества и даже не задумываемся о том, откуда они взялись и какова их история.
'''Или когда мы покупаем очередной постельный набор, то вряд ли нас волнует, когда впервые людьми были использованы наволочка или простыня.Сегодня я предлагаю отправиться в путешествие по стране Белья красивых снов.

'''
'''Автор:'''
Артюшина Ольга Александровна[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B028]

'''Тема урока:'''

"Изготовление комплекта постельного белья".
"Пошив наволочки".

'''Целевая аудитория:'''

учащиеся 6 класса школы VIII вида

'''Аннотация:'''

Данный урок предполагает воспитание активной личности, умеющей планировать и организовывать свою работу, корректировать и оценивать результаты труда, применять полученные знания, умения, навыки и информацию в другой технологической деятельности, воспитывается трудолюбие и эстетический вкус.

'''Тип урока:'''

урок по выполнению комплексных работ по закреплению приобретённых знаний, умений и навыков.

'''Задачи урока:'''

'''1.''' Способствовать формированию и развитию умений и навыков при пошиве комплекта постельного белья. Пошив наволочки.

'''2.''' Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить анализировать, сравнивать, обобщать, определять и объяснять понятия, освоить работу в интернете).

'''3.''' Способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук, развивать двигательную сноровку, соразмерность движений).

'''4.''' Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических качеств личности.

'''5.''' Воспитывать аккуратность и бережное отношение к изделиям.

'''Этапы урока:'''

'''1.''' Знакомство с теоретическим материалом.

'''2.''' Выполнение заданий по теме урока.

'''3.''' Закрепление изученного на уроке с помощью игры (разгадывание загадок,тесты).

'''4.''' Домашнее задание в форме фото отчета по электронной почте.

'''Учебные материалы:'''

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Мы будем общаться с вами дистанционно.
Тема урока "Изготовление комплекта постельного белья". "Пошив наволочки".

Нам предстоит творческая корпоративная командировка: путешествие в страну Белья красивых снов, где мы познакомимся с историей возникновения постельного белья, вспомним, что входит в комплект постельного белья, выполним обработку комплекта постельного белья с соблюдением ТУ, узнаем о профессиях этой страны.

Предлагаю посмотреть небольшой видео фильм о красивом постельном белье [http://www.youtube.com/watch?v=6-y78AVpM4Q]

'''Актуализация знаний учащихся:'''

Прежде чем мы отправимся в дорогу, давайте выясним

'''1.''' Что входит в комплект постельного белья? [http://liveseed.net/uploads/posts/2010-07/1280026258_00888-00038.jpg]

'''2.''' Назначение постельного белья? [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSiP-x5B2yJGJQDkdMsy9_eXDc8Sot3dfRThQlrfP8jgNUHLu4amQ]

Предлагаю вам пройти по ссылке [[http://sweet-bed.ru/articles/33/]] и ознакомиться с теоретическим материалом. История возникновения постельного белья.

'''Контроль:'''

После знакомства с теоретическим материалом выполните задание:

С появлением постельного белья возникли загадки.
Отгадывая загадки, мы получим право на продолжение путешествия по стране Белья красивых снов.

'''Загадки'''.

'''1.''' Стелют на матрац меня,
Называюсь - [http://www.x-son.ru/files/tac/prostini/TAC_prostini.jpg]

'''2.''' Одежда без рукавов - [http://img.wikimart.ru/img/catalog_model/f272/2711478/0_1974_small1.jpeg]

'''3.''' Набита пухом, лежит под ухом - [http://www.x-son.ru/files/podushki/level-1.jpg]

'''4.''' Четыре ножки, одно тело и две спинки - [http://domys.ru/uploads/posts/2008-02/1204292396_pic18-3.jpg]

'''5.''' От забот и от трудов

Отдыхаем здесь мы,

Ну, а лодырь – тот готов

Жить на этом месте,

Здесь мы спим и тут лежим,

Если заболели,

Человек не может жить

Без своей - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQtSjjsemJHLQspYeID7QYmF-TGbnUnYCU-YU9qbEgPgLAyz12BqA]

'''6.''' Что можно увидеть с закрытыми глазами? - [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTMNBuU9mohf8aAB1VTLZWZaJ37htZYrcXYzbZCq4w3nS0mjPIf]

'''7.''' Для подушки есть в комоде

Платье, сшитое по моде! - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQl49SUZxx9aOos9lnR9Qi4uh99ueHOJCvcebnPaVOx0aQ6QvFW]

Ответы отправляйте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Задание:'''

Выполните пошив наволочки используя инструкционную карту [https://docs.google.com/present/view?id=dcwgpwk_0gkcj9jg8]

А сейчас мы с вами выполним на наших наволочках (используя картон) обереги. [[Изображение:100 0317.jpg|thumb|Оберег]]

Предлагаю вам вышить при помощи разноцветных пуговиц обереги. Дополнительные элементы дорисовать цветными карандашами.
Рисунки оберегов вы можете придумать свои или взять здесь [http://www.liveinternet.ru/users/elena_zw/post134615701/]

Сделайте фото своих работ и отправьте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Домашнее задание:'''

Ребята, в качестве домашнего задания предлагаю вам выполнить тест.
Не забудьте и про остальные задания (загадки, обереги).
Выполненные задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Тест:'''

Составьте последовательность пошива наволочки.

'''Д''' - Обработать поперечные срезы.

'''Г''' - Сложить деталь по меткам.

'''А''' - Выполнить разметку клапана.

'''В''' - Вывернуть изделие.

'''Б''' - Обработать боковые срезы.

'''Ж''' - Отутюжить готовое изделие.

'''Обратная связь:'''

Дорогие ребята, свои вопросы, пожелания и ответы на задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Результаты:'''

Результатами являются готовые изделия и ответы учащихся.

'''Итог урока:'''

В результате работы над темой "Пошив наволочки" учащиеся научатся работать с текстом, выполнят пошив наволочки в соответствии с технологической документацией и соблюдением ТУ на выполнение задания. Узнают много нового и интересного о происхождении постельного белья.

Все свои действия и вопросы учащиеся фиксируют и отправляют учителю.

'''Рефлексия:'''

Надеюсь ребята,что урок вам понравился.Вы попробовали новую форму урока - дистанционное обучение, которая способствует развитию информационно-коммуникативных компетенций.

[[Категория:Дистанционный семинар февраль 2011]]

Дистанционный урок по технологии обработки изделий.

2011-03-14T06:08:26Z

Ольга28:

''' Часто мы пользуемся совершенно удивительными изобретениями человечества и даже не задумываемся о том, откуда они взялись и какова их история.
'''Или когда мы покупаем очередной постельный набор, то вряд ли нас волнует, когда впервые людьми были использованы наволочка или простыня.Сегодня я предлагаю отправиться в путешествие по стране Белья красивых снов.

'''
'''Автор:'''
Артюшина Ольга Александровна[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B028]

'''Тема урока:'''

"Изготовление комплекта постельного белья".
"Пошив наволочки".

'''Целевая аудитория:'''

учащиеся 6 класса школы VIII вида

'''Аннотация:'''

Данный урок предполагает воспитание активной личности, умеющей планировать и организовывать свою работу, корректировать и оценивать результаты труда, применять полученные знания, умения, навыки и информацию в другой технологической деятельности, воспитывается трудолюбие и эстетический вкус.

'''Тип урока:'''

урок по выполнению комплексных работ по закреплению приобретённых знаний, умений и навыков.

'''Задачи урока:'''

'''1.''' Способствовать формированию и развитию умений и навыков при пошиве комплекта постельного белья. Пошив наволочки.

'''2.''' Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить анализировать, сравнивать, обобщать, определять и объяснять понятия, освоить работу в интернете).

'''3.''' Способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук, развивать двигательную сноровку, соразмерность движений).

'''4.''' Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических качеств личности.

'''5.''' Воспитывать аккуратность и бережное отношение к изделиям.

'''Этапы урока:'''

'''1.''' Знакомство с теоретическим материалом.

'''2.''' Выполнение заданий по теме урока.

'''3.''' Закрепление изученного на уроке с помощью игры (разгадывание загадок,тесты).

'''4.''' Домашнее задание в форме фото отчета по электронной почте.

'''Учебные материалы:'''

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Мы будем общаться с вами дистанционно.
Тема урока "Изготовление комплекта постельного белья". "Пошив наволочки".

Нам предстоит творческая корпоративная командировка: путешествие в страну Белья красивых снов, где мы познакомимся с историей возникновения постельного белья, вспомним, что входит в комплект постельного белья, выполним обработку комплекта постельного белья с соблюдением ТУ, узнаем о профессиях этой страны.

Предлагаю посмотреть небольшой видео фильм о красивом постельном белье [http://www.youtube.com/watch?v=6-y78AVpM4Q]

'''Актуализация знаний учащихся:'''

Прежде чем мы отправимся в дорогу, давайте выясним

'''1.''' Что входит в комплект постельного белья? [http://liveseed.net/uploads/posts/2010-07/1280026258_00888-00038.jpg]

'''2.''' Назначение постельного белья? [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSiP-x5B2yJGJQDkdMsy9_eXDc8Sot3dfRThQlrfP8jgNUHLu4amQ]

Предлагаю вам пройти по ссылке [[http://sweet-bed.ru/articles/33/]] и ознакомиться с теоретическим материалом. История возникновения постельного белья.

'''Контроль:'''

После знакомства с теоретическим материалом выполните задание:

С появлением постельного белья возникли загадки.
Отгадывая загадки, мы получим право на продолжение путешествия по стране Белья красивых снов.

'''Загадки'''.

'''1.''' Стелют на матрац меня,
Называюсь - [http://www.x-son.ru/files/tac/prostini/TAC_prostini.jpg]

'''2.''' Одежда без рукавов - [http://img.wikimart.ru/img/catalog_model/f272/2711478/0_1974_small1.jpeg]

'''3.''' Набита пухом, лежит под ухом - [http://www.x-son.ru/files/podushki/level-1.jpg]

'''4.''' Четыре ножки, одно тело и две спинки - [http://domys.ru/uploads/posts/2008-02/1204292396_pic18-3.jpg]

'''5.''' От забот и от трудов

Отдыхаем здесь мы,

Ну, а лодырь – тот готов

Жить на этом месте,

Здесь мы спим и тут лежим,

Если заболели,

Человек не может жить

Без своей - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQtSjjsemJHLQspYeID7QYmF-TGbnUnYCU-YU9qbEgPgLAyz12BqA]

'''6.''' Что можно увидеть с закрытыми глазами? - [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTMNBuU9mohf8aAB1VTLZWZaJ37htZYrcXYzbZCq4w3nS0mjPIf]

'''7.''' Для подушки есть в комоде

Платье, сшитое по моде! - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQl49SUZxx9aOos9lnR9Qi4uh99ueHOJCvcebnPaVOx0aQ6QvFW]

Ответы отправляйте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Задание:'''

Выполните пошив наволочки используя инструкционную карту [https://docs.google.com/present/view?id=dcwgpwk_0gkcj9jg8]

А сейчас мы с вами выполним на наших наволочках (используя картон) обереги. [[Изображение:100 0317.jpg|thumb|Оберег]]

Предлагаю вам вышить при помощи разноцветных пуговиц обереги. Дополнительные элементы дорисовать цветными карандашами.
Рисунки оберегов вы можете придумать свои или взять здесь [http://www.liveinternet.ru/users/elena_zw/post134615701/]

Сделайте фото своих работ и отправьте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Домашнее задание:'''

Ребята, в качестве домашнего задания предлагаю вам выполнить тест.
Не забудьте и про остальные задания (загадки, обереги).
Выполненные задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Тест:'''

Составьте последовательность пошива наволочки.

'''Д''' - Обработать поперечные срезы.

'''Г''' - Сложить деталь по меткам.

'''А''' - Выполнить разметку клапана.

'''В''' - Вывернуть изделие.

'''Б''' - Обработать боковые срезы.

'''Ж''' - Отутюжить готовое изделие.

'''Обратная связь:'''

Дорогие ребята, свои вопросы, пожелания и ответы на задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Результаты:'''

Результатами являются готовые изделия и ответы учащихся.

'''Итог урока:'''

В результате работы над темой "Пошив наволочки" учащиеся научатся работать с текстом, выполнят пошив наволочки в соответствии с технологической документацией и соблюдением ТУ на выполнение задания. Узнают много нового и интересного о происхождении постельного белья.

Все свои действия и вопросы учащиеся фиксируют и отправляют учителю.

'''Рефлексия:'''

Надеюсь ребята,что урок вам понравился.Вы попробовали новую форму урока - дистанционное обучение, которая способствует развитию информационно-коммуникативных компетенций.

[[Категория:Дистанционный семинар февраль 2011]]

Дистанционный урок по технология обработки изделий.

2011-03-14T05:49:11Z

Ольга28: «Дистанционный урок по технология обработки изделий.» переименована в «Дистанционный урок по технологии обработки изделий.»

#REDIRECT [[Дистанционный урок по технологии обработки изделий.]]

Дистанционный урок по технологии обработки изделий.

2011-03-14T05:49:10Z

''' Дистанционный урок по технологии '''

'''Автор:'''
Артюшина Ольга Александровна[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B028]

'''Тема урока:'''

"Изготовление комплекта постельного белья".
"Пошив наволочки".

'''Целевая аудитория:'''

учащиеся 6 класса школы VIII вида

'''Аннотация:'''

Данный урок предполагает воспитание активной личности, умеющей планировать и организовывать свою работу, корректировать и оценивать результаты труда, применять полученные знания, умения, навыки и информацию в другой технологической деятельности, воспитывается трудолюбие и эстетический вкус.

'''Тип урока:'''

урок по выполнению комплексных работ по закреплению приобретённых знаний, умений и навыков.

'''Задачи урока:'''

'''1.''' Способствовать формированию и развитию умений и навыков при пошиве комплекта постельного белья. Пошив наволочки.

'''2.''' Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить анализировать, сравнивать, обобщать, определять и объяснять понятия, освоить работу в интернете).

'''3.''' Способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук, развивать двигательную сноровку, соразмерность движений).

'''4.''' Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических качеств личности.

'''5.''' Воспитывать аккуратность и бережное отношение к изделиям.

'''Этапы урока:'''

'''1.''' Знакомство с теоретическим материалом.

'''2.''' Выполнение заданий по теме урока.

'''3.''' Закрепление изученного на уроке с помощью игры (разгадывание загадок,тесты).

'''4.''' Домашнее задание в форме фото отчета по электронной почте.

'''Учебные материалы:'''

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Мы будем общаться с вами дистанционно.
Тема урока "Изготовление комплекта постельного белья". "Пошив наволочки".

Нам предстоит творческая корпоративная командировка: путешествие в страну Белья красивых снов, где мы познакомимся с историей возникновения постельного белья, вспомним, что входит в комплект постельного белья, выполним обработку комплекта постельного белья с соблюдением ТУ, узнаем о профессиях этой страны.

Предлагаю посмотреть небольшой видео фильм о красивом постельном белье [http://www.youtube.com/watch?v=6-y78AVpM4Q]

'''Актуализация знаний учащихся:'''

Прежде чем мы отправимся в дорогу, давайте выясним

'''1.''' Что входит в комплект постельного белья? [http://liveseed.net/uploads/posts/2010-07/1280026258_00888-00038.jpg]

'''2.''' Назначение постельного белья? [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSiP-x5B2yJGJQDkdMsy9_eXDc8Sot3dfRThQlrfP8jgNUHLu4amQ]

Предлагаю вам пройти по ссылке [[http://sweet-bed.ru/articles/33/]] и ознакомиться с теоретическим материалом. История возникновения постельного белья.

'''Контроль:'''

После знакомства с теоретическим материалом выполните задание:

С появлением постельного белья возникли загадки.
Отгадывая загадки, мы получим право на продолжение путешествия по стране Белья красивых снов.

'''Загадки'''.

'''1.''' Стелют на матрац меня,
Называюсь - [http://www.x-son.ru/files/tac/prostini/TAC_prostini.jpg]

'''2.''' Одежда без рукавов - [http://img.wikimart.ru/img/catalog_model/f272/2711478/0_1974_small1.jpeg]

'''3.''' Набита пухом, лежит под ухом - [http://www.x-son.ru/files/podushki/level-1.jpg]

'''4.''' Четыре ножки, одно тело и две спинки - [http://domys.ru/uploads/posts/2008-02/1204292396_pic18-3.jpg]

'''5.''' От забот и от трудов

Отдыхаем здесь мы,

Ну, а лодырь – тот готов

Жить на этом месте,

Здесь мы спим и тут лежим,

Если заболели,

Человек не может жить

Без своей - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQtSjjsemJHLQspYeID7QYmF-TGbnUnYCU-YU9qbEgPgLAyz12BqA]

'''6.''' Что можно увидеть с закрытыми глазами? - [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTMNBuU9mohf8aAB1VTLZWZaJ37htZYrcXYzbZCq4w3nS0mjPIf]

'''7.''' Для подушки есть в комоде

Платье, сшитое по моде! - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQl49SUZxx9aOos9lnR9Qi4uh99ueHOJCvcebnPaVOx0aQ6QvFW]

Ответы отправляйте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Задание:'''

Выполните пошив наволочки используя инструкционную карту [https://docs.google.com/present/view?id=dcwgpwk_0gkcj9jg8]

А сейчас мы с вами выполним на наших наволочках (используя картон) обереги. [[Изображение:100 0317.jpg|thumb|Оберег]]

Предлагаю вам вышить при помощи разноцветных пуговиц обереги. Дополнительные элементы дорисовать цветными карандашами.
Рисунки оберегов вы можете придумать свои или взять здесь [http://www.liveinternet.ru/users/elena_zw/post134615701/]

Сделайте фото своих работ и отправьте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Домашнее задание:'''

Ребята, в качестве домашнего задания предлагаю вам выполнить тест.
Не забудьте и про остальные задания (загадки, обереги).
Выполненные задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Тест:'''

Составьте последовательность пошива наволочки.

'''Д''' - Обработать поперечные срезы.

'''Г''' - Сложить деталь по меткам.

'''А''' - Выполнить разметку клапана.

'''В''' - Вывернуть изделие.

'''Б''' - Обработать боковые срезы.

'''Ж''' - Отутюжить готовое изделие.

'''Обратная связь:'''

Дорогие ребята, свои вопросы, пожелания и ответы на задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Результаты:'''

Результатами являются готовые изделия и ответы учащихся.

'''Итог урока:'''

В результате работы над темой "Пошив наволочки" учащиеся научатся работать с текстом, выполнят пошив наволочки в соответствии с технологической документацией и соблюдением ТУ на выполнение задания. Узнают много нового и интересного о происхождении постельного белья.

Все свои действия и вопросы учащиеся фиксируют и отправляют учителю.

'''Рефлексия:'''

Надеюсь ребята,что урок вам понравился.Вы попробовали новую форму урока - дистанционное обучение, которая способствует развитию информационно-коммуникативных компетенций.

[[Категория:Дистанционный семинар февраль 2011]]

Мастер-класс Точка входа

2011-03-14T05:47:56Z

Ольга28: /* Работы участников семинара */

__NOTOC__
[[:Категория:Дистанционный семинар февраль 2011|Вернуться на главную страницу семинара]]

Социальные сервисы Веб 2.0 предоставляют в распоряжение современной школы мощные средства для преобразования нынешней классно-урочной модели образования, в которой главная роль принадлежит учителю, в богатую, ориентированную на учащегося, интерактивную среду для работы со знаниями.

'''Цель мастер-класса''' познакомить с методикой проектирования дистанционно учебного занятия в Вики-среде.

'''Основные понятия'''

'''Учебная деятельность''' – деятельность субъекта по овладению обобщенными способами учебных действий и саморазвитию в процессе решения учебных задач.

'''Учебная ситуация с использованием Интернет''' - особая единица учебного процесса, в которой дети с помощью учителя обнаруживают предмет своего действия в Интернете (или с его помощью), исследуют его, совершая разнообразные учебные действия, преобразуют его, например, переформулируют, или предлагают свое описание и т.д., частично – запоминают. Учебная ситуация с использованием Интернета рассматривается как учебная задача, предлагаемая в форме учебного задания, которая принимается обучаемыми и выполняется ими посредством учебных действий.

'''Дистанционный урок''' - занятие в основе которого лежит одна учебная ситуация с использованием Интернет, осуществляемая без помощи учителя. Все функции помощи выполняет система дистанционной поддержки ученика, подготовленная учителем заранее. Дистанционный урок является единицей учебного процесса, осваиваемой учеником полностью самостоятельно. Дистанционный урок позволяет в полной мере реализовать принцип доступности общего образования для детей-инвалидов или детей, имеющих особые образовательные потребности. Дистанционный урок является также дополнительной формой организации учебного процесса в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения, а также при работе с одаренными детьми. Дистанционный урок может восполнить пробелы в знаниях, если в школе объявлен карантин, ребенок пропустил много занятий по болезни или другой причине.

Организация дистанционного урока требует от ребенка владение основами компьютерной грамотности и доступ в Интернет.

'''Требования к обучаемым:'''
*иметь навыки работы в операционной среде,
*уметь набирать текст и создавать рисунки,
*сохранять файлы,
*архивировать и разархивировать файлы,
*уметь пользоваться электронной почтой,
*программой-просмотрщиком веб-страниц,
*технологиями гостевой книги
*беседы (chat).
В случае неподготовленности учащихся по перечисленным параметрам большая часть работы ложится на учителя.

Правильно спланированный урок содержит в каждом из своих этапов цель, мобилизующую учащихся, стимулирующую процесс учения, побуждающий мотивацию, т.е. учащиеся должны знать, чего от них требуют, что они должны прочно усвоить. Структурно хорошо подготовленный урок учитывает уровень подготовленности учащихся, характеризуется четким распределением учебного материала, позволяет учащимся последовательно продвигаться им от одной частной цели урока к другой.

'''Примерный план урока.'''
При проектировании дистанционного урока необходимо сформулировать план урока, который может состоять из следующих пунктов:
#Выбор типа урока: изучение нового материала, закрепление пройденного, лабораторная работа, практическая работа, лабораторный практикум, контроль и оценка знаний учащихся, обобщение и систематизация знаний и др.
#Постановка цели урока.
#Краткий план урока, описывающий методы работы и задания для учащихся, предусматривающие конкретное время выполнения.
#В плане урока указать используемые при проведении урока ссылки Интернет-ресурсов (URL-адреса).
#При необходимости, если урок позволяет, предусмотреть практические и контрольные работы, а также домашнее задание для учащихся. При этом необходимо предусмотреть разноуровневый подход, т.е. по возможности правильно и индивидуально подойти к разной категории обучаемых учеников (индивидуальный подход), продумать контроль и оценку. Домашнее задание может выполнять различные функции: закрепления полученных на уроке знаний и навыков, обобщения, систематизации либо применения знаний и умений на практике, самостоятельную проработку нового материала. Оно используется также для устранения пробелов в знаниях, подготовки к экзаменам или к работе над новым материалом и т.д.
#Оценка деятельности учеников. Богатый опыт многих поколений учителей и основные положения дидактики говорят о том, что если хочешь привить солидные знания и умения, то на занятиях необходимо осуществлять их контроль и оценку. При этом, любая оценка, которую учащийся считает справедливой, неважно, положительная она или отрицательная, сказывается на мотивах, становится стимулом их деятельности и поведения в будущем.
#Рефлексия, предусматривающая общий анализ урока, его позитивные и негативные стороны, возникшие проблемы и способы их преодоления.

При подготовке урока необходимо учитывать, к какому виду можно отнести планируемый урок. По основным дидактическим целям уроки можно подразделить на следующие виды:
#''Комбинированный урок.'' Число элементов урока может быть различным. Например, на уроке может быть проведен анализ домашней работы с целью контроля знаний, умений и навыков и развитие навыков применения этих знаний в различных ситуациях. В процессе изучения нового материала можно сразу организовать его закрепление и применение. Это наиболее распространенный тип урока.
#''Урок изучения нового материала.'' Формы такого изучения могут быть разнообразными, но при этом не следует забывать, что, какой бы метод обучения не применялся на уроке, в ходе изучения нового материала идет и работа по упорядочению и закреплению ранее усвоенного.
#''Уроки закрепления знаний'', их систематизации и формирования умений и навыков. Наблюдения показывают, что повторение на четырех уроках по 10 минут дает несравненно больший эффект, чем повторение на протяжении всего урока в течение 40 минут. Однако, нельзя подходить к вопросу механически. Различные учебные ситуации предполагают разные подходы.
#''Урок контроля и оценки знаний учащихся.''

Например, при организации урока, на котором вводится новый материал, возможны следующие этапы (У.Древс, Э.Фурманн, Организация урока (в вопросах и ответах), Просвещение, 1984 г.):
#"Первичное введение материала с учетом закономерностей процесса познания при высокой мыслительной активности учащихся и концентрации особых дидактико-методических средств на том, что должно остаться в постоянной памяти всех учеников.
#Указание на то, что учащиеся должны запомнить.
#Мотивация запоминания и длительного сохранения в памяти (хорошо мотивированные знания запоминаются легче и прочнее).
#Сообщение либо актуализация техники запоминания (работа с опорным материалом, подчеркивание, выделение, смысловая группировка материала для запоминания, техника заучивания наизусть стихотворений, слов, формул и т.д.).
#Первичное закрепление посредством прямого повторения, частичных выводов, общих выводов, первичных попыток заучивания наизусть текстов, слов, формул, стихотворений и др. на данном уроке.
#Контроль результатов первичного запоминания..."

'''Система дистанционной поддержки ученика''' - набор подробных методических рекомендаций для самостоятельной работы - всевозможных инструкций, памяток, справочных материалов, которые могут оказаться полезными ученику в процессе выполнения учебного задания. Система дистанционной поддержки ученика разрабатывается на принципах технологии программированного обучения. Представляет собой систему навигации по материалам, часть которых может быть подготовлена самим педагогом, а часть содержит набор ссылок (закладок) на готовые ресурсы методического характера, подготовленные другими пользователями в Интернете (ЦОРы, материалы образовательных сайтов и т.д.). Система дистанционной поддержки ученика может включать разработанные учителем материалы тестового характера с возможностью получения учеником результата тестирования сразу после его завершения. Ученику может быть предоставлена возможность задать вопрос учителю на форуме, чате, по электронной почте и т.п. В этом случае, система дистанционной поддержи включает материалы организационного характера: расписание дистанционных консультаций, время видеотрансляций, сроки сдачи проверочных работ и т.д. Публикация системы дистанционной поддержки ученика в Интернете снимает необходимость записывать все материалы на сменный носитель, заниматься его тиражированием. К системе дистанционной поддержки ученика можно отнести следующее: образовательные вев-квесты; разделы школьного сайта "Дистанционная поддержка ученика"; образовательные, предметные блоги, веб-странички учителя, интернет-обзоры подготовленные учителем и т.д.

'''Вики-среда в учебном процессе'''

Вики (Wiki) - это гипертекстовая среда, вебсайт, для сбора и структуризации письменной информации.

Характерными отличительными чертами Вики являются:
*Множество авторов. Некоторые вики могут править все посетители.
*Возможность многократно править текст посредством самой вики-среды, без применения особых приспособлений со стороны редактора.
*Появление изменений сразу после их внесения.
*Разделение информации на страницы, где у каждой своё название.
*Возможность разместить фотографии.
*Учёт изменений текста и возможность отката к ранней версии. Сохраняются все версии предыдущих изменений страниц.

Возможности Вики в педагогическом процессе достаточно велики, эффективным является и использование данного сервиса для организации системы дистанционной поддержки обучения или проведения дистанционного урока. Рассмотрите следующие примеры дистанционных уроков и публикаций учебных материалов в Вики-среде:
*[http://wiki.pippkro.ru/index.php/Проект_виртуального_урока_Группа_Улыбка_в_квадрате Проект виртуального урока "Гений и нищета - синонимы?"]
*[[Семинар ДООМ Практические приложения подобия треугольников|Дистанционный урок по математике по теме «Практические приложения подобия треугольников».]]
*[http://www.novowiki.ru/index.php/Подготовка_к_ЕГЭ_по_информатике_-_2010 Подготовка к ЕГЭ по информатике.]
*[http://www.novowiki.ru/index.php/Читательская_интернет-конференция_%22Творчество_иностранных_писателей%22 Читательская интернет-конференция "Творчество иностранных писателей".]

'''Задание'''

'''1. Разработайте дистанционный урок по выбранной Вами теме для размещения в Вики-среде в соответствии с данным планом:'''
*тема,
*целевая аудитория (учащиеся ... класса)
*аннотация,
*цели урока,
*этапы работы,
*учебные материалы (предложите ссылки на ресурсы по выбранной теме в сети Интернет),
*задания и рекомендации к выполнению заданий (1 - 2),
*организация обратной связи (вопросы, дискуссия, выполненные задания, групповая рефлексия),
*представление результатов деятельности,
*подведение итогов.

'''2. [[Создание статьи|Создайте учебную Вики-статью]] с именем Дистанционный урок <тема> (например, Дистанционный урок Решение задач с параметром). Поместите в статью свою разработку дистанционного урока. '''Обязательно укажите категорию: <nowiki>[[Категория:Дистанционный семинар февраль 2011]]</nowiki>

'''Оформляя учебные материалы в Вики-среде можно придерживаться следующих рекомендаций:'''
*Наименования разделов, параграфов, выводы, аннотации – сжаты, кратки, информативны.
*Все выводы, формулы, итоги выносятся наверх, до основного текста, чтобы читатель всегда выходил на «результаты», итоги т.е. то, что надо выучить и знать.
*Материал должен быть структурирован, логичен, последователен. Это следует из предыдущего и определяет последующее. Ни одного нового термина без пояснения и определения.
*Тексты должны быть лаконичны, не перенасыщены сложными терминами и сокращениями.
*В учебных материалах не должно быть очень много ссылок, так как ученик может потерять ориентировку в тексте.
*Соотношение графики и текста надо гармонизировать. Графика должна либо дополнять текст новым содержанием, либо заменять текст совсем, но не дублировать его. Соотношение графика/текст различно для различных курсов, примерное соотношение один к трем.

'''3. В целях организации доступа учащихся к материалом статьи ссылка на нее должна быть опубликована на известном ученикам Интеренет ресурсе, например школьном сайте или странице учителя (при условии, что ее адрес известен ученикам). Подумайте, где может быть опубликова ссылка на разработанный Вами дистанционный урок.'''

'''4. Разместите на этой страничке, в разделе "Работы участников семинара" внутреннюю ссылку на статью, содержащую Ваш урок.''' Для этого нужно:
* Нажать на ссылку '''[Править]''' в разделе '''"Работы участников семинара"'''.
* Вставить название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Дистанционный урок Решение задач с параметром]]</nowiki>).
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''Информационные ресурсы'''
#[http://tkrasnoperova.narod.ru/Dist_urok_1/S_2/index_2.htm Дистанционный курс «Организация дистанционного обучения в образовательном учреждении» Дистанционный урок музыки «Музыка со всего света»]
#[http://www.en.edu.ru/shared/files/old/physicsmethod/internet/7469_distance.html Интернет – учителю физики Дистанционные уроки]
#[http://wiki.pippkro.ru/index.php/Конструирование_учебного_занятия_с_использованием_сервиса_ВикиВики Конструирование учебного занятия с использованием сервиса ВикиВики (Юдина Инна Анатольевна)]
#[http://www.licey97.ru/Article.aspx?id=25&&ItemID=93 Использование ресурсов дистанционного обучения на уроках литературы (на примере изучения романа И.С.Тургенева «Отцы и дети»).]
#Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.: Издательский дом "Камерон", 2004.
#Информационные и коммуникационные технологии в подготовке преподавателей: руководство по планированию. – М.: Изд. ИНТ, 2005.
#Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств. М.: НИИ школьных технологий, 2005.
#Трайнев В.А., Трайнев И.В. Информационные коммуникационные педагогические технологии (обобщения и рекомендации): Учебное пособие. - М.: Издательско-торговая копорация "Дашков и К°", 2005.

== Работы участников семинара ==
*[[Дистанционный урок Анализ художественного текста воспитательного воздействия.]]...
*[[Дистанционный урок "Подготовка К ГИА"]]
*[[Дистанционный урок "Правописание безударных гласных в корне слова"]]
*[[Дистанционный урок Кислоты]]
*[[Дистанционный урок "Духовно-нравственное воспитание на уроках русского языка"]]
*[[Дистанционный урок "Алфавит. Большая буква в именах собственных"]]
*[[Дистанционный урок "И.С.Тургенев: детство, начало литературной деятельности. "Муму".История создания рассказа. Портрет Герасима."]]
*[[Дистанционный урок Страна треугольников.]]
*[[Дистанционный урок "История и развитие ЭВМ"]]
[[Категория:Дистанционный семинар февраль 2011]]
*[[Дистанционный урок по технологии обработки изделий.]]
*[[Дистанционный урок "Правописание производных предлогов"]]
*[[Дистанционный урок "The Past Simple Tense"]]
*[[Дистанционный урок "Мезенская роспись. Образ коня".]]
*[[Дистанционный урок "Правописание непроизносимых согласных в корне слова"]]
*[[Дистанционный урок "Музыка народов мира"]]
*[[Дистанционный урок Теорема Пифагора]]
*[[Дистанционный урок "Жиры. Мыла."]]
*[[Дистанционный урок "Системы счисления. Подготовка к ЕГЭ"]]
*[[Дистанционный урок "Как рождается музыка". (Рассказ К.Г. Паустовского «Корзина с еловыми шишками»)]]
*[[Дистанционный урок «Иллюстрации к стихотворениям Агнии Барто»]]

Дистанционный урок по технологии обработки изделий.

2011-03-14T05:45:58Z

Ольга28: «Технология обработки изделий.» переименована в «Дистанционный урок по технология обработки изделий.»: неверная запись

Дистанционный урок по технологии обработки изделий.

2011-03-11T20:30:08Z

Ольга28:

Мастер-класс Точка входа

2011-03-11T15:41:50Z

Ольга28: /* Работы участников семинара */

__NOTOC__
[[:Категория:Дистанционный семинар февраль 2011|Вернуться на главную страницу семинара]]

Социальные сервисы Веб 2.0 предоставляют в распоряжение современной школы мощные средства для преобразования нынешней классно-урочной модели образования, в которой главная роль принадлежит учителю, в богатую, ориентированную на учащегося, интерактивную среду для работы со знаниями.

'''Цель мастер-класса''' познакомить с методикой проектирования дистанционно учебного занятия в Вики-среде.

'''Основные понятия'''

'''Учебная деятельность''' – деятельность субъекта по овладению обобщенными способами учебных действий и саморазвитию в процессе решения учебных задач.

'''Учебная ситуация с использованием Интернет''' - особая единица учебного процесса, в которой дети с помощью учителя обнаруживают предмет своего действия в Интернете (или с его помощью), исследуют его, совершая разнообразные учебные действия, преобразуют его, например, переформулируют, или предлагают свое описание и т.д., частично – запоминают. Учебная ситуация с использованием Интернета рассматривается как учебная задача, предлагаемая в форме учебного задания, которая принимается обучаемыми и выполняется ими посредством учебных действий.

'''Дистанционный урок''' - занятие в основе которого лежит одна учебная ситуация с использованием Интернет, осуществляемая без помощи учителя. Все функции помощи выполняет система дистанционной поддержки ученика, подготовленная учителем заранее. Дистанционный урок является единицей учебного процесса, осваиваемой учеником полностью самостоятельно. Дистанционный урок позволяет в полной мере реализовать принцип доступности общего образования для детей-инвалидов или детей, имеющих особые образовательные потребности. Дистанционный урок является также дополнительной формой организации учебного процесса в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения, а также при работе с одаренными детьми. Дистанционный урок может восполнить пробелы в знаниях, если в школе объявлен карантин, ребенок пропустил много занятий по болезни или другой причине.

Организация дистанционного урока требует от ребенка владение основами компьютерной грамотности и доступ в Интернет.

'''Требования к обучаемым:'''
*иметь навыки работы в операционной среде,
*уметь набирать текст и создавать рисунки,
*сохранять файлы,
*архивировать и разархивировать файлы,
*уметь пользоваться электронной почтой,
*программой-просмотрщиком веб-страниц,
*технологиями гостевой книги
*беседы (chat).
В случае неподготовленности учащихся по перечисленным параметрам большая часть работы ложится на учителя.

Правильно спланированный урок содержит в каждом из своих этапов цель, мобилизующую учащихся, стимулирующую процесс учения, побуждающий мотивацию, т.е. учащиеся должны знать, чего от них требуют, что они должны прочно усвоить. Структурно хорошо подготовленный урок учитывает уровень подготовленности учащихся, характеризуется четким распределением учебного материала, позволяет учащимся последовательно продвигаться им от одной частной цели урока к другой.

'''Примерный план урока.'''
При проектировании дистанционного урока необходимо сформулировать план урока, который может состоять из следующих пунктов:
#Выбор типа урока: изучение нового материала, закрепление пройденного, лабораторная работа, практическая работа, лабораторный практикум, контроль и оценка знаний учащихся, обобщение и систематизация знаний и др.
#Постановка цели урока.
#Краткий план урока, описывающий методы работы и задания для учащихся, предусматривающие конкретное время выполнения.
#В плане урока указать используемые при проведении урока ссылки Интернет-ресурсов (URL-адреса).
#При необходимости, если урок позволяет, предусмотреть практические и контрольные работы, а также домашнее задание для учащихся. При этом необходимо предусмотреть разноуровневый подход, т.е. по возможности правильно и индивидуально подойти к разной категории обучаемых учеников (индивидуальный подход), продумать контроль и оценку. Домашнее задание может выполнять различные функции: закрепления полученных на уроке знаний и навыков, обобщения, систематизации либо применения знаний и умений на практике, самостоятельную проработку нового материала. Оно используется также для устранения пробелов в знаниях, подготовки к экзаменам или к работе над новым материалом и т.д.
#Оценка деятельности учеников. Богатый опыт многих поколений учителей и основные положения дидактики говорят о том, что если хочешь привить солидные знания и умения, то на занятиях необходимо осуществлять их контроль и оценку. При этом, любая оценка, которую учащийся считает справедливой, неважно, положительная она или отрицательная, сказывается на мотивах, становится стимулом их деятельности и поведения в будущем.
#Рефлексия, предусматривающая общий анализ урока, его позитивные и негативные стороны, возникшие проблемы и способы их преодоления.

При подготовке урока необходимо учитывать, к какому виду можно отнести планируемый урок. По основным дидактическим целям уроки можно подразделить на следующие виды:
#''Комбинированный урок.'' Число элементов урока может быть различным. Например, на уроке может быть проведен анализ домашней работы с целью контроля знаний, умений и навыков и развитие навыков применения этих знаний в различных ситуациях. В процессе изучения нового материала можно сразу организовать его закрепление и применение. Это наиболее распространенный тип урока.
#''Урок изучения нового материала.'' Формы такого изучения могут быть разнообразными, но при этом не следует забывать, что, какой бы метод обучения не применялся на уроке, в ходе изучения нового материала идет и работа по упорядочению и закреплению ранее усвоенного.
#''Уроки закрепления знаний'', их систематизации и формирования умений и навыков. Наблюдения показывают, что повторение на четырех уроках по 10 минут дает несравненно больший эффект, чем повторение на протяжении всего урока в течение 40 минут. Однако, нельзя подходить к вопросу механически. Различные учебные ситуации предполагают разные подходы.
#''Урок контроля и оценки знаний учащихся.''

Например, при организации урока, на котором вводится новый материал, возможны следующие этапы (У.Древс, Э.Фурманн, Организация урока (в вопросах и ответах), Просвещение, 1984 г.):
#"Первичное введение материала с учетом закономерностей процесса познания при высокой мыслительной активности учащихся и концентрации особых дидактико-методических средств на том, что должно остаться в постоянной памяти всех учеников.
#Указание на то, что учащиеся должны запомнить.
#Мотивация запоминания и длительного сохранения в памяти (хорошо мотивированные знания запоминаются легче и прочнее).
#Сообщение либо актуализация техники запоминания (работа с опорным материалом, подчеркивание, выделение, смысловая группировка материала для запоминания, техника заучивания наизусть стихотворений, слов, формул и т.д.).
#Первичное закрепление посредством прямого повторения, частичных выводов, общих выводов, первичных попыток заучивания наизусть текстов, слов, формул, стихотворений и др. на данном уроке.
#Контроль результатов первичного запоминания..."

'''Система дистанционной поддержки ученика''' - набор подробных методических рекомендаций для самостоятельной работы - всевозможных инструкций, памяток, справочных материалов, которые могут оказаться полезными ученику в процессе выполнения учебного задания. Система дистанционной поддержки ученика разрабатывается на принципах технологии программированного обучения. Представляет собой систему навигации по материалам, часть которых может быть подготовлена самим педагогом, а часть содержит набор ссылок (закладок) на готовые ресурсы методического характера, подготовленные другими пользователями в Интернете (ЦОРы, материалы образовательных сайтов и т.д.). Система дистанционной поддержки ученика может включать разработанные учителем материалы тестового характера с возможностью получения учеником результата тестирования сразу после его завершения. Ученику может быть предоставлена возможность задать вопрос учителю на форуме, чате, по электронной почте и т.п. В этом случае, система дистанционной поддержи включает материалы организационного характера: расписание дистанционных консультаций, время видеотрансляций, сроки сдачи проверочных работ и т.д. Публикация системы дистанционной поддержки ученика в Интернете снимает необходимость записывать все материалы на сменный носитель, заниматься его тиражированием. К системе дистанционной поддержки ученика можно отнести следующее: образовательные вев-квесты; разделы школьного сайта "Дистанционная поддержка ученика"; образовательные, предметные блоги, веб-странички учителя, интернет-обзоры подготовленные учителем и т.д.

'''Вики-среда в учебном процессе'''

Вики (Wiki) - это гипертекстовая среда, вебсайт, для сбора и структуризации письменной информации.

Характерными отличительными чертами Вики являются:
*Множество авторов. Некоторые вики могут править все посетители.
*Возможность многократно править текст посредством самой вики-среды, без применения особых приспособлений со стороны редактора.
*Появление изменений сразу после их внесения.
*Разделение информации на страницы, где у каждой своё название.
*Возможность разместить фотографии.
*Учёт изменений текста и возможность отката к ранней версии. Сохраняются все версии предыдущих изменений страниц.

Возможности Вики в педагогическом процессе достаточно велики, эффективным является и использование данного сервиса для организации системы дистанционной поддержки обучения или проведения дистанционного урока. Рассмотрите следующие примеры дистанционных уроков и публикаций учебных материалов в Вики-среде:
*[http://wiki.pippkro.ru/index.php/Проект_виртуального_урока_Группа_Улыбка_в_квадрате Проект виртуального урока "Гений и нищета - синонимы?"]
*[[Семинар ДООМ Практические приложения подобия треугольников|Дистанционный урок по математике по теме «Практические приложения подобия треугольников».]]
*[http://www.novowiki.ru/index.php/Подготовка_к_ЕГЭ_по_информатике_-_2010 Подготовка к ЕГЭ по информатике.]
*[http://www.novowiki.ru/index.php/Читательская_интернет-конференция_%22Творчество_иностранных_писателей%22 Читательская интернет-конференция "Творчество иностранных писателей".]

'''Задание'''

'''1. Разработайте дистанционный урок по выбранной Вами теме для размещения в Вики-среде в соответствии с данным планом:'''
*тема,
*целевая аудитория (учащиеся ... класса)
*аннотация,
*цели урока,
*этапы работы,
*учебные материалы (предложите ссылки на ресурсы по выбранной теме в сети Интернет),
*задания и рекомендации к выполнению заданий (1 - 2),
*организация обратной связи (вопросы, дискуссия, выполненные задания, групповая рефлексия),
*представление результатов деятельности,
*подведение итогов.

'''2. [[Создание статьи|Создайте учебную Вики-статью]] с именем Дистанционный урок <тема> (например, Дистанционный урок Решение задач с параметром). Поместите в статью свою разработку дистанционного урока. '''Обязательно укажите категорию: <nowiki>[[Категория:Дистанционный семинар февраль 2011]]</nowiki>

'''Оформляя учебные материалы в Вики-среде можно придерживаться следующих рекомендаций:'''
*Наименования разделов, параграфов, выводы, аннотации – сжаты, кратки, информативны.
*Все выводы, формулы, итоги выносятся наверх, до основного текста, чтобы читатель всегда выходил на «результаты», итоги т.е. то, что надо выучить и знать.
*Материал должен быть структурирован, логичен, последователен. Это следует из предыдущего и определяет последующее. Ни одного нового термина без пояснения и определения.
*Тексты должны быть лаконичны, не перенасыщены сложными терминами и сокращениями.
*В учебных материалах не должно быть очень много ссылок, так как ученик может потерять ориентировку в тексте.
*Соотношение графики и текста надо гармонизировать. Графика должна либо дополнять текст новым содержанием, либо заменять текст совсем, но не дублировать его. Соотношение графика/текст различно для различных курсов, примерное соотношение один к трем.

'''3. В целях организации доступа учащихся к материалом статьи ссылка на нее должна быть опубликована на известном ученикам Интеренет ресурсе, например школьном сайте или странице учителя (при условии, что ее адрес известен ученикам). Подумайте, где может быть опубликова ссылка на разработанный Вами дистанционный урок.'''

'''4. Разместите на этой страничке, в разделе "Работы участников семинара" внутреннюю ссылку на статью, содержащую Ваш урок.''' Для этого нужно:
* Нажать на ссылку '''[Править]''' в разделе '''"Работы участников семинара"'''.
* Вставить название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Дистанционный урок Решение задач с параметром]]</nowiki>).
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''Информационные ресурсы'''
#[http://tkrasnoperova.narod.ru/Dist_urok_1/S_2/index_2.htm Дистанционный курс «Организация дистанционного обучения в образовательном учреждении» Дистанционный урок музыки «Музыка со всего света»]
#[http://www.en.edu.ru/shared/files/old/physicsmethod/internet/7469_distance.html Интернет – учителю физики Дистанционные уроки]
#[http://wiki.pippkro.ru/index.php/Конструирование_учебного_занятия_с_использованием_сервиса_ВикиВики Конструирование учебного занятия с использованием сервиса ВикиВики (Юдина Инна Анатольевна)]
#[http://www.licey97.ru/Article.aspx?id=25&&ItemID=93 Использование ресурсов дистанционного обучения на уроках литературы (на примере изучения романа И.С.Тургенева «Отцы и дети»).]
#Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.: Издательский дом "Камерон", 2004.
#Информационные и коммуникационные технологии в подготовке преподавателей: руководство по планированию. – М.: Изд. ИНТ, 2005.
#Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств. М.: НИИ школьных технологий, 2005.
#Трайнев В.А., Трайнев И.В. Информационные коммуникационные педагогические технологии (обобщения и рекомендации): Учебное пособие. - М.: Издательско-торговая копорация "Дашков и К°", 2005.

== Работы участников семинара ==
*[[Дистанционный урок Анализ художественного текста воспитательного воздействия.]]...
*[[Дистанционный урок "Подготовка К ГИА"]]
*[[Дистанционный урок "Правописание безударных гласных в корне слова"]]
*[[Дистанционный урок Кислоты]]
*[[Дистанционный урок "Духовно-нравственное воспитание на уроках русского языка"]]
*[[Дистанционный урок "Алфавит. Большая буква в именах собственных"]]
*[[Дистанционный урок "И.С.Тургенев: детство, начало литературной деятельности. "Муму".История создания рассказа. Портрет Герасима."]]
*[[Дистанционный урок Страна треугольников.]]
*[[Дистанционный урок "История и развитие ЭВМ"]]
[[Категория:Дистанционный семинар февраль 2011]]
*[[Технология обработки изделий.]]

Мастер-класс Точка входа

2011-03-11T15:40:52Z

Ольга28: /* Работы участников семинара */

__NOTOC__
[[:Категория:Дистанционный семинар февраль 2011|Вернуться на главную страницу семинара]]

Социальные сервисы Веб 2.0 предоставляют в распоряжение современной школы мощные средства для преобразования нынешней классно-урочной модели образования, в которой главная роль принадлежит учителю, в богатую, ориентированную на учащегося, интерактивную среду для работы со знаниями.

'''Цель мастер-класса''' познакомить с методикой проектирования дистанционно учебного занятия в Вики-среде.

'''Основные понятия'''

'''Учебная деятельность''' – деятельность субъекта по овладению обобщенными способами учебных действий и саморазвитию в процессе решения учебных задач.

'''Учебная ситуация с использованием Интернет''' - особая единица учебного процесса, в которой дети с помощью учителя обнаруживают предмет своего действия в Интернете (или с его помощью), исследуют его, совершая разнообразные учебные действия, преобразуют его, например, переформулируют, или предлагают свое описание и т.д., частично – запоминают. Учебная ситуация с использованием Интернета рассматривается как учебная задача, предлагаемая в форме учебного задания, которая принимается обучаемыми и выполняется ими посредством учебных действий.

'''Дистанционный урок''' - занятие в основе которого лежит одна учебная ситуация с использованием Интернет, осуществляемая без помощи учителя. Все функции помощи выполняет система дистанционной поддержки ученика, подготовленная учителем заранее. Дистанционный урок является единицей учебного процесса, осваиваемой учеником полностью самостоятельно. Дистанционный урок позволяет в полной мере реализовать принцип доступности общего образования для детей-инвалидов или детей, имеющих особые образовательные потребности. Дистанционный урок является также дополнительной формой организации учебного процесса в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения, а также при работе с одаренными детьми. Дистанционный урок может восполнить пробелы в знаниях, если в школе объявлен карантин, ребенок пропустил много занятий по болезни или другой причине.

Организация дистанционного урока требует от ребенка владение основами компьютерной грамотности и доступ в Интернет.

'''Требования к обучаемым:'''
*иметь навыки работы в операционной среде,
*уметь набирать текст и создавать рисунки,
*сохранять файлы,
*архивировать и разархивировать файлы,
*уметь пользоваться электронной почтой,
*программой-просмотрщиком веб-страниц,
*технологиями гостевой книги
*беседы (chat).
В случае неподготовленности учащихся по перечисленным параметрам большая часть работы ложится на учителя.

Правильно спланированный урок содержит в каждом из своих этапов цель, мобилизующую учащихся, стимулирующую процесс учения, побуждающий мотивацию, т.е. учащиеся должны знать, чего от них требуют, что они должны прочно усвоить. Структурно хорошо подготовленный урок учитывает уровень подготовленности учащихся, характеризуется четким распределением учебного материала, позволяет учащимся последовательно продвигаться им от одной частной цели урока к другой.

'''Примерный план урока.'''
При проектировании дистанционного урока необходимо сформулировать план урока, который может состоять из следующих пунктов:
#Выбор типа урока: изучение нового материала, закрепление пройденного, лабораторная работа, практическая работа, лабораторный практикум, контроль и оценка знаний учащихся, обобщение и систематизация знаний и др.
#Постановка цели урока.
#Краткий план урока, описывающий методы работы и задания для учащихся, предусматривающие конкретное время выполнения.
#В плане урока указать используемые при проведении урока ссылки Интернет-ресурсов (URL-адреса).
#При необходимости, если урок позволяет, предусмотреть практические и контрольные работы, а также домашнее задание для учащихся. При этом необходимо предусмотреть разноуровневый подход, т.е. по возможности правильно и индивидуально подойти к разной категории обучаемых учеников (индивидуальный подход), продумать контроль и оценку. Домашнее задание может выполнять различные функции: закрепления полученных на уроке знаний и навыков, обобщения, систематизации либо применения знаний и умений на практике, самостоятельную проработку нового материала. Оно используется также для устранения пробелов в знаниях, подготовки к экзаменам или к работе над новым материалом и т.д.
#Оценка деятельности учеников. Богатый опыт многих поколений учителей и основные положения дидактики говорят о том, что если хочешь привить солидные знания и умения, то на занятиях необходимо осуществлять их контроль и оценку. При этом, любая оценка, которую учащийся считает справедливой, неважно, положительная она или отрицательная, сказывается на мотивах, становится стимулом их деятельности и поведения в будущем.
#Рефлексия, предусматривающая общий анализ урока, его позитивные и негативные стороны, возникшие проблемы и способы их преодоления.

При подготовке урока необходимо учитывать, к какому виду можно отнести планируемый урок. По основным дидактическим целям уроки можно подразделить на следующие виды:
#''Комбинированный урок.'' Число элементов урока может быть различным. Например, на уроке может быть проведен анализ домашней работы с целью контроля знаний, умений и навыков и развитие навыков применения этих знаний в различных ситуациях. В процессе изучения нового материала можно сразу организовать его закрепление и применение. Это наиболее распространенный тип урока.
#''Урок изучения нового материала.'' Формы такого изучения могут быть разнообразными, но при этом не следует забывать, что, какой бы метод обучения не применялся на уроке, в ходе изучения нового материала идет и работа по упорядочению и закреплению ранее усвоенного.
#''Уроки закрепления знаний'', их систематизации и формирования умений и навыков. Наблюдения показывают, что повторение на четырех уроках по 10 минут дает несравненно больший эффект, чем повторение на протяжении всего урока в течение 40 минут. Однако, нельзя подходить к вопросу механически. Различные учебные ситуации предполагают разные подходы.
#''Урок контроля и оценки знаний учащихся.''

Например, при организации урока, на котором вводится новый материал, возможны следующие этапы (У.Древс, Э.Фурманн, Организация урока (в вопросах и ответах), Просвещение, 1984 г.):
#"Первичное введение материала с учетом закономерностей процесса познания при высокой мыслительной активности учащихся и концентрации особых дидактико-методических средств на том, что должно остаться в постоянной памяти всех учеников.
#Указание на то, что учащиеся должны запомнить.
#Мотивация запоминания и длительного сохранения в памяти (хорошо мотивированные знания запоминаются легче и прочнее).
#Сообщение либо актуализация техники запоминания (работа с опорным материалом, подчеркивание, выделение, смысловая группировка материала для запоминания, техника заучивания наизусть стихотворений, слов, формул и т.д.).
#Первичное закрепление посредством прямого повторения, частичных выводов, общих выводов, первичных попыток заучивания наизусть текстов, слов, формул, стихотворений и др. на данном уроке.
#Контроль результатов первичного запоминания..."

'''Система дистанционной поддержки ученика''' - набор подробных методических рекомендаций для самостоятельной работы - всевозможных инструкций, памяток, справочных материалов, которые могут оказаться полезными ученику в процессе выполнения учебного задания. Система дистанционной поддержки ученика разрабатывается на принципах технологии программированного обучения. Представляет собой систему навигации по материалам, часть которых может быть подготовлена самим педагогом, а часть содержит набор ссылок (закладок) на готовые ресурсы методического характера, подготовленные другими пользователями в Интернете (ЦОРы, материалы образовательных сайтов и т.д.). Система дистанционной поддержки ученика может включать разработанные учителем материалы тестового характера с возможностью получения учеником результата тестирования сразу после его завершения. Ученику может быть предоставлена возможность задать вопрос учителю на форуме, чате, по электронной почте и т.п. В этом случае, система дистанционной поддержи включает материалы организационного характера: расписание дистанционных консультаций, время видеотрансляций, сроки сдачи проверочных работ и т.д. Публикация системы дистанционной поддержки ученика в Интернете снимает необходимость записывать все материалы на сменный носитель, заниматься его тиражированием. К системе дистанционной поддержки ученика можно отнести следующее: образовательные вев-квесты; разделы школьного сайта "Дистанционная поддержка ученика"; образовательные, предметные блоги, веб-странички учителя, интернет-обзоры подготовленные учителем и т.д.

'''Вики-среда в учебном процессе'''

Вики (Wiki) - это гипертекстовая среда, вебсайт, для сбора и структуризации письменной информации.

Характерными отличительными чертами Вики являются:
*Множество авторов. Некоторые вики могут править все посетители.
*Возможность многократно править текст посредством самой вики-среды, без применения особых приспособлений со стороны редактора.
*Появление изменений сразу после их внесения.
*Разделение информации на страницы, где у каждой своё название.
*Возможность разместить фотографии.
*Учёт изменений текста и возможность отката к ранней версии. Сохраняются все версии предыдущих изменений страниц.

Возможности Вики в педагогическом процессе достаточно велики, эффективным является и использование данного сервиса для организации системы дистанционной поддержки обучения или проведения дистанционного урока. Рассмотрите следующие примеры дистанционных уроков и публикаций учебных материалов в Вики-среде:
*[http://wiki.pippkro.ru/index.php/Проект_виртуального_урока_Группа_Улыбка_в_квадрате Проект виртуального урока "Гений и нищета - синонимы?"]
*[[Семинар ДООМ Практические приложения подобия треугольников|Дистанционный урок по математике по теме «Практические приложения подобия треугольников».]]
*[http://www.novowiki.ru/index.php/Подготовка_к_ЕГЭ_по_информатике_-_2010 Подготовка к ЕГЭ по информатике.]
*[http://www.novowiki.ru/index.php/Читательская_интернет-конференция_%22Творчество_иностранных_писателей%22 Читательская интернет-конференция "Творчество иностранных писателей".]

'''Задание'''

'''1. Разработайте дистанционный урок по выбранной Вами теме для размещения в Вики-среде в соответствии с данным планом:'''
*тема,
*целевая аудитория (учащиеся ... класса)
*аннотация,
*цели урока,
*этапы работы,
*учебные материалы (предложите ссылки на ресурсы по выбранной теме в сети Интернет),
*задания и рекомендации к выполнению заданий (1 - 2),
*организация обратной связи (вопросы, дискуссия, выполненные задания, групповая рефлексия),
*представление результатов деятельности,
*подведение итогов.

'''2. [[Создание статьи|Создайте учебную Вики-статью]] с именем Дистанционный урок <тема> (например, Дистанционный урок Решение задач с параметром). Поместите в статью свою разработку дистанционного урока. '''Обязательно укажите категорию: <nowiki>[[Категория:Дистанционный семинар февраль 2011]]</nowiki>

'''Оформляя учебные материалы в Вики-среде можно придерживаться следующих рекомендаций:'''
*Наименования разделов, параграфов, выводы, аннотации – сжаты, кратки, информативны.
*Все выводы, формулы, итоги выносятся наверх, до основного текста, чтобы читатель всегда выходил на «результаты», итоги т.е. то, что надо выучить и знать.
*Материал должен быть структурирован, логичен, последователен. Это следует из предыдущего и определяет последующее. Ни одного нового термина без пояснения и определения.
*Тексты должны быть лаконичны, не перенасыщены сложными терминами и сокращениями.
*В учебных материалах не должно быть очень много ссылок, так как ученик может потерять ориентировку в тексте.
*Соотношение графики и текста надо гармонизировать. Графика должна либо дополнять текст новым содержанием, либо заменять текст совсем, но не дублировать его. Соотношение графика/текст различно для различных курсов, примерное соотношение один к трем.

'''3. В целях организации доступа учащихся к материалом статьи ссылка на нее должна быть опубликована на известном ученикам Интеренет ресурсе, например школьном сайте или странице учителя (при условии, что ее адрес известен ученикам). Подумайте, где может быть опубликова ссылка на разработанный Вами дистанционный урок.'''

'''4. Разместите на этой страничке, в разделе "Работы участников семинара" внутреннюю ссылку на статью, содержащую Ваш урок.''' Для этого нужно:
* Нажать на ссылку '''[Править]''' в разделе '''"Работы участников семинара"'''.
* Вставить название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Дистанционный урок Решение задач с параметром]]</nowiki>).
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''Информационные ресурсы'''
#[http://tkrasnoperova.narod.ru/Dist_urok_1/S_2/index_2.htm Дистанционный курс «Организация дистанционного обучения в образовательном учреждении» Дистанционный урок музыки «Музыка со всего света»]
#[http://www.en.edu.ru/shared/files/old/physicsmethod/internet/7469_distance.html Интернет – учителю физики Дистанционные уроки]
#[http://wiki.pippkro.ru/index.php/Конструирование_учебного_занятия_с_использованием_сервиса_ВикиВики Конструирование учебного занятия с использованием сервиса ВикиВики (Юдина Инна Анатольевна)]
#[http://www.licey97.ru/Article.aspx?id=25&&ItemID=93 Использование ресурсов дистанционного обучения на уроках литературы (на примере изучения романа И.С.Тургенева «Отцы и дети»).]
#Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.: Издательский дом "Камерон", 2004.
#Информационные и коммуникационные технологии в подготовке преподавателей: руководство по планированию. – М.: Изд. ИНТ, 2005.
#Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств. М.: НИИ школьных технологий, 2005.
#Трайнев В.А., Трайнев И.В. Информационные коммуникационные педагогические технологии (обобщения и рекомендации): Учебное пособие. - М.: Издательско-торговая копорация "Дашков и К°", 2005.

== Работы участников семинара ==
*[[Дистанционный урок Анализ художественного текста воспитательного воздействия.]]...
*[[Дистанционный урок "Подготовка К ГИА"]]
*[[Дистанционный урок "Правописание безударных гласных в корне слова"]]
*[[Дистанционный урок Кислоты]]
*[[Дистанционный урок "Духовно-нравственное воспитание на уроках русского языка"]]
*[[Дистанционный урок "Алфавит. Большая буква в именах собственных"]]
*[[Дистанционный урок "И.С.Тургенев: детство, начало литературной деятельности. "Муму".История создания рассказа. Портрет Герасима."]]
*[[Дистанционный урок Страна треугольников.]]
*[[Дистанционный урок "История и развитие ЭВМ"]]
[[Категория:Дистанционный семинар февраль 2011]]
*[[Дистанционный урок Технология обработки изделий.]]

Дистанционный урок по технологии обработки изделий.

2011-03-11T15:38:15Z

Ольга28:

''' Дистанционный урок по технологии '''

'''Автор:'''
Артюшина Ольга Александровна[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B028]

'''Тема урока:'''

"Изготовление комплекта постельного белья".
"Пошив наволочки".

'''Целевая аудитория:'''

учащиеся 6 класса школы VIII вида

'''Аннотация:'''

Данный урок предполагает воспитание активной личности, умеющей планировать и организовывать свою работу, корректировать и оценивать результаты труда, применять полученные знания, умения, навыки и информацию в другой технологической деятельности, воспитывается трудолюбие и эстетический вкус.

'''Тип урока:'''

урок по выполнению комплексных работ по закреплению приобретённых знаний, умений и навыков.

'''Задачи урока:'''

'''1.''' Способствовать формированию и развитию умений и навыков при пошиве комплекта постельного белья. Пошив наволочки.

'''2.''' Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить анализировать, сравнивать, обобщать, определять и объяснять понятия, освоить работу в интернете).

'''3.''' Способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук, развивать двигательную сноровку, соразмерность движений).

'''4.''' Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических качеств личности.

'''5.''' Воспитывать аккуратность и бережное отношение к изделиям.

'''Этапы урока:'''

'''1.''' Знакомство с теоретическим материалом.

'''2.''' Выполнение заданий по теме урока.

'''3.''' Закрепление изученного на уроке с помощью игры (разгадывание загадок,тесты).

'''4.''' Домашнее задание в форме фото отчета по электронной почте.

'''Учебные материалы:'''

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Мы будем общаться с вами дистанционно.
Тема урока "Изготовление комплекта постельного белья". "Пошив наволочки".

Нам предстоит творческая корпоративная командировка: путешествие в страну Белья красивых снов, где мы познакомимся с историей возникновения постельного белья, вспомним, что входит в комплект постельного белья, выполним обработку комплекта постельного белья с соблюдением ТУ, узнаем о профессиях этой страны.

Предлагаю посмотреть небольшой видео фильм о красивом постельном белье [http://www.youtube.com/watch?v=6-y78AVpM4Q]

'''Актуализация знаний учащихся:'''

Прежде чем мы отправимся в дорогу, давайте выясним

'''1.''' Что входит в комплект постельного белья? [http://liveseed.net/uploads/posts/2010-07/1280026258_00888-00038.jpg]

'''2.''' Назначение постельного белья? [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSiP-x5B2yJGJQDkdMsy9_eXDc8Sot3dfRThQlrfP8jgNUHLu4amQ]

Предлагаю вам пройти по ссылке [[http://sweet-bed.ru/articles/33/]] и ознакомиться с теоретическим материалом. История возникновения постельного белья.

'''Контроль:'''

После знакомства с теоретическим материалом выполните задание:

С появлением постельного белья возникли загадки.
Отгадывая загадки, мы получим право на продолжение путешествия по стране Белья красивых снов.

'''Загадки'''.

'''1.''' Стелют на матрац меня,
Называюсь - [http://www.x-son.ru/files/tac/prostini/TAC_prostini.jpg]

'''2.''' Одежда без рукавов - [http://img.wikimart.ru/img/catalog_model/f272/2711478/0_1974_small1.jpeg]

'''3.''' Набита пухом, лежит под ухом - [http://www.x-son.ru/files/podushki/level-1.jpg]

'''4.''' Четыре ножки, одно тело и две спинки - [http://domys.ru/uploads/posts/2008-02/1204292396_pic18-3.jpg]

'''5.''' От забот и от трудов

Отдыхаем здесь мы,

Ну, а лодырь – тот готов

Жить на этом месте,

Здесь мы спим и тут лежим,

Если заболели,

Человек не может жить

Без своей - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQtSjjsemJHLQspYeID7QYmF-TGbnUnYCU-YU9qbEgPgLAyz12BqA]

'''6.''' Что можно увидеть с закрытыми глазами? - [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTMNBuU9mohf8aAB1VTLZWZaJ37htZYrcXYzbZCq4w3nS0mjPIf]

'''7.''' Для подушки есть в комоде

Платье, сшитое по моде! - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQl49SUZxx9aOos9lnR9Qi4uh99ueHOJCvcebnPaVOx0aQ6QvFW]

Ответы отправляйте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Задание:'''

Выполните пошив наволочки используя инструкционную карту. (карта располагается на моем блоге)

А сейчас мы с вами выполним на наших наволочках (используя картон) обереги. [[Изображение:100 0317.jpg|thumb|Оберег]]

Предлагаю вам вышить при помощи разноцветных пуговиц обереги. Дополнительные элементы дорисовать цветными карандашами.
Рисунки оберегов вы можете придумать свои или взять здесь [http://www.liveinternet.ru/users/elena_zw/post134615701/]

Сделайте фото своих работ и отправьте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Домашнее задание:'''

Ребята, в качестве домашнего задания предлагаю вам выполнить тест.
Не забудьте и про остальные задания (загадки, обереги).
Выполненные задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Тест:'''

Составьте последовательность пошива наволочки.

'''Д''' - Обработать поперечные срезы.

'''Г''' - Сложить деталь по меткам.

'''А''' - Выполнить разметку клапана.

'''В''' - Вывернуть изделие.

'''Б''' - Обработать боковые срезы.

'''Ж''' - Отутюжить готовое изделие.

'''Обратная связь:'''

Дорогие ребята, свои вопросы, пожелания и ответы на задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Результаты:'''

Результатами являются готовые изделия и ответы учащихся.

'''Итог урока:'''

В результате работы над темой "Пошив наволочки" учащиеся научатся работать с текстом, выполнят пошив наволочки в соответствии с технологической документацией и соблюдением ТУ на выполнение задания. Узнают много нового и интересного о происхождении постельного белья.

Все свои действия и вопросы учащиеся фиксируют и отправляют учителю.

'''Рефлексия:'''

Надеюсь ребята,что урок вам понравился.Вы попробовали новую форму урока - дистанционное обучение, которая способствует развитию информационно-коммуникативных компетенций.

[[Категория:Дистанционный семинар февраль 2011]]

Дистанционный урок по технологии обработки изделий.

2011-03-11T15:36:56Z

Ольга28:

''' Дистанционный урок по технологии '''

'''Автор:'''
Артюшина Ольга Александровна[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B028]

'''Тема урока:'''

"Изготовление комплекта постельного белья".
"Пошив наволочки".

'''Целевая аудитория:'''

учащиеся 6 класса школы VIII вида

'''Аннотация:'''

Данный урок предполагает воспитание активной личности, умеющей планировать и организовывать свою работу, корректировать и оценивать результаты труда, применять полученные знания, умения, навыки и информацию в другой технологической деятельности, воспитывается трудолюбие и эстетический вкус.

'''Тип урока:'''

урок по выполнению комплексных работ по закреплению приобретённых знаний, умений и навыков.

'''Задачи урока:'''

'''1.''' Способствовать формированию и развитию умений и навыков при пошиве комплекта постельного белья. Пошив наволочки.

'''2.''' Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить анализировать, сравнивать, обобщать, определять и объяснять понятия, освоить работу в интернете).

'''3.''' Способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук, развивать двигательную сноровку, соразмерность движений).

'''4.''' Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических качеств личности.

'''5.''' Воспитывать аккуратность и бережное отношение к изделиям.

'''Этапы урока:'''

'''1.''' Знакомство с теоретическим материалом.

'''2.''' Выполнение заданий по теме урока.

'''3.''' Закрепление изученного на уроке с помощью игры (разгадывание загадок,тесты).

'''4.''' Домашнее задание в форме фото отчета по электронной почте.

'''Учебные материалы:'''

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Мы будем общаться с вами дистанционно.
Тема урока "Изготовление комплекта постельного белья". "Пошив наволочки".

Нам предстоит творческая корпоративная командировка: путешествие в страну Белья красивых снов, где мы познакомимся с историей возникновения постельного белья, вспомним, что входит в комплект постельного белья, выполним обработку комплекта постельного белья с соблюдением ТУ, узнаем о профессиях этой страны.

Предлагаю посмотреть небольшой видео фильм о красивом постельном белье [http://www.youtube.com/watch?v=6-y78AVpM4Q]

'''Актуализация знаний учащихся:'''

Прежде чем мы отправимся в дорогу, давайте выясним

'''1.''' Что входит в комплект постельного белья? [http://liveseed.net/uploads/posts/2010-07/1280026258_00888-00038.jpg]

'''2.''' Назначение постельного белья? [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSiP-x5B2yJGJQDkdMsy9_eXDc8Sot3dfRThQlrfP8jgNUHLu4amQ]

Предлагаю вам пройти по ссылке [[http://sweet-bed.ru/articles/33/]] и ознакомиться с теоретическим материалом. История возникновения постельного белья.

'''Контроль:'''

После знакомства с теоретическим материалом выполните задание:

С появлением постельного белья возникли загадки.
Отгадывая загадки, мы получим право на продолжение путешествия по стране Белья красивых снов.

'''Загадки'''.

'''1.''' Стелют на матрац меня,
Называюсь - [http://www.x-son.ru/files/tac/prostini/TAC_prostini.jpg]

'''2.''' Одежда без рукавов - [http://img.wikimart.ru/img/catalog_model/f272/2711478/0_1974_small1.jpeg]

'''3.''' Набита пухом, лежит под ухом - [http://www.x-son.ru/files/podushki/level-1.jpg]

'''4.''' Четыре ножки, одно тело и две спинки - [http://domys.ru/uploads/posts/2008-02/1204292396_pic18-3.jpg]

'''5.''' От забот и от трудов

Отдыхаем здесь мы,

Ну, а лодырь – тот готов

Жить на этом месте,

Здесь мы спим и тут лежим,

Если заболели,

Человек не может жить

Без своей - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQtSjjsemJHLQspYeID7QYmF-TGbnUnYCU-YU9qbEgPgLAyz12BqA]

'''6.''' Что можно увидеть с закрытыми глазами? - [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTMNBuU9mohf8aAB1VTLZWZaJ37htZYrcXYzbZCq4w3nS0mjPIf]

'''7.''' Для подушки есть в комоде

Платье, сшитое по моде! - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQl49SUZxx9aOos9lnR9Qi4uh99ueHOJCvcebnPaVOx0aQ6QvFW]

Ответы отправляйте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Задание:'''

Выполните пошив наволочки используя инструкционную карту. (карта располагается на моем блоге)

А сейчас мы с вами выполним на наших наволочках (используя картон) обереги. [[Изображение:100 0317.jpg|thumb|Оберег]]

Предлагаю вам вышить при помощи разноцветных пуговиц обереги. Дополнительные элементы дорисовать цветными карандашами.
Рисунки оберегов вы можете придумать свои или взять здесь [http://www.liveinternet.ru/users/elena_zw/post134615701/]

Сделайте фото своих работ и отправьте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Домашнее задание:'''

Ребята, в качестве домашнего задания предлагаю вам выполнить тест.
Не забудьте и про остальные задания (загадки, обереги).
Выполненные задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Тест:'''

Составьте последовательность пошива наволочки.

'''Д''' - Обработать поперечные срезы.

'''Г''' - Сложить деталь по меткам.

'''А''' - Выполнить разметку клапана.

'''В''' - Вывернуть изделие.

'''Б''' - Обработать боковые срезы.

'''Ж''' - Отутюжить готовое изделие.

'''Обратная связь:'''

Дорогие ребята, свои вопросы, пожелания и ответы на задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Результаты:'''

Результатами являются готовые изделия и ответы учащихся.

'''Итог урока:'''

В результате работы над темой "Пошив наволочки" учащиеся научатся работать с текстом, выполнят пошив наволочки в соответствии с технологической документацией и соблюдением ТУ на выполнение задания. Узнают много нового и интересного о происхождении постельного белья.

Все свои действия и вопросы учащиеся фиксируют и отправляют учителю.

'''Рефлексия:'''

Надеюсь ребята,что урок вам понравился.Вы попробовали новую форму урока - дистанционное обучение, которая способствует развитию информационно-коммуникативных компетенций.

[[Категория:Дистанционный семинар 2011]]

Мастер-класс Точка входа

2011-03-11T14:33:15Z

Ольга28: /* Работы участников семинара */

Дистанционный урок по технологии обработки изделий.

2011-03-11T14:25:47Z

Ольга28:

''' Дистанционный урок по технологии '''

'''Автор:'''
Артюшина Ольга Александровна[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B028]

'''Тема урока:'''

"Изготовление комплекта постельного белья".
"Пошив наволочки".

'''Целевая аудитория:'''

учащиеся 6 класса школы VIII вида

'''Аннотация:'''

Данный урок предполагает воспитание активной личности, умеющей планировать и организовывать свою работу, корректировать и оценивать результаты труда, применять полученные знания, умения, навыки и информацию в другой технологической деятельности, воспитывается трудолюбие и эстетический вкус.

'''Тип урока:'''

урок по выполнению комплексных работ по закреплению приобретённых знаний, умений и навыков.

'''Задачи урока:'''

'''1.''' Способствовать формированию и развитию умений и навыков при пошиве комплекта постельного белья. Пошив наволочки.

'''2.''' Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить анализировать, сравнивать, обобщать, определять и объяснять понятия, освоить работу в интернете).

'''3.''' Способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук, развивать двигательную сноровку, соразмерность движений).

'''4.''' Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических качеств личности.

'''5.''' Воспитывать аккуратность и бережное отношение к изделиям.

'''Этапы урока:'''

'''1.''' Знакомство с теоретическим материалом.

'''2.''' Выполнение заданий по теме урока.

'''3.''' Закрепление изученного на уроке с помощью игры (разгадывание загадок,тесты).

'''4.''' Домашнее задание в форме фото отчета по электронной почте.

'''Учебные материалы:'''

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Мы будем общаться с вами дистанционно.
Тема урока "Изготовление комплекта постельного белья". "Пошив наволочки".

Нам предстоит творческая корпоративная командировка: путешествие в страну Белья красивых снов, где мы познакомимся с историей возникновения постельного белья, вспомним, что входит в комплект постельного белья, выполним обработку комплекта постельного белья с соблюдением ТУ, узнаем о профессиях этой страны.

Предлагаю посмотреть небольшой видео фильм о красивом постельном белье [http://www.youtube.com/watch?v=6-y78AVpM4Q]

'''Актуализация знаний учащихся:'''

Прежде чем мы отправимся в дорогу, давайте выясним

'''1.''' Что входит в комплект постельного белья? [http://liveseed.net/uploads/posts/2010-07/1280026258_00888-00038.jpg]

'''2.''' Назначение постельного белья? [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSiP-x5B2yJGJQDkdMsy9_eXDc8Sot3dfRThQlrfP8jgNUHLu4amQ]

Предлагаю вам пройти по ссылке [[http://sweet-bed.ru/articles/33/]] и ознакомиться с теоретическим материалом. История возникновения постельного белья.

'''Контроль:'''

После знакомства с теоретическим материалом выполните задание:

С появлением постельного белья возникли загадки.
Отгадывая загадки, мы получим право на продолжение путешествия по стране Белья красивых снов.

'''Загадки'''.

'''1.''' Стелют на матрац меня,
Называюсь - [http://www.x-son.ru/files/tac/prostini/TAC_prostini.jpg]

'''2.''' Одежда без рукавов - [http://img.wikimart.ru/img/catalog_model/f272/2711478/0_1974_small1.jpeg]

'''3.''' Набита пухом, лежит под ухом - [http://www.x-son.ru/files/podushki/level-1.jpg]

'''4.''' Четыре ножки, одно тело и две спинки - [http://domys.ru/uploads/posts/2008-02/1204292396_pic18-3.jpg]

'''5.''' От забот и от трудов

Отдыхаем здесь мы,

Ну, а лодырь – тот готов

Жить на этом месте,

Здесь мы спим и тут лежим,

Если заболели,

Человек не может жить

Без своей - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQtSjjsemJHLQspYeID7QYmF-TGbnUnYCU-YU9qbEgPgLAyz12BqA]

'''6.''' Что можно увидеть с закрытыми глазами? - [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTMNBuU9mohf8aAB1VTLZWZaJ37htZYrcXYzbZCq4w3nS0mjPIf]

'''7.''' Для подушки есть в комоде

Платье, сшитое по моде! - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQl49SUZxx9aOos9lnR9Qi4uh99ueHOJCvcebnPaVOx0aQ6QvFW]

Ответы отправляйте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Задание:'''

Выполните пошив наволочки используя инструкционную карту. (карта располагается на моем блоге)

А сейчас мы с вами выполним на наших наволочках (используя картон) обереги. [[Изображение:100 0317.jpg|thumb|Оберег]]

Предлагаю вам вышить при помощи разноцветных пуговиц обереги. Дополнительные элементы дорисовать цветными карандашами.
Рисунки оберегов вы можете придумать свои или взять здесь [http://www.liveinternet.ru/users/elena_zw/post134615701/]

Сделайте фото своих работ и отправьте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Домашнее задание:'''

Ребята, в качестве домашнего задания предлагаю вам выполнить тест.
Не забудьте и про остальные задания (загадки, обереги).
Выполненные задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Тест:'''

Составьте последовательность пошива наволочки.

'''Д''' - Обработать поперечные срезы.

'''Г''' - Сложить деталь по меткам.

'''А''' - Выполнить разметку клапана.

'''В''' - Вывернуть изделие.

'''Б''' - Обработать боковые срезы.

'''Ж''' - Отутюжить готовое изделие.

'''Обратная связь:'''

Дорогие ребята, свои вопросы, пожелания и ответы на задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Результаты:'''

Результатами являются готовые изделия и ответы учащихся.

'''Итог урока:'''

В результате работы над темой "Пошив наволочки" учащиеся научатся работать с текстом, выполнят пошив наволочки в соответствии с технологической документацией и соблюдением ТУ на выполнение задания. Узнают много нового и интересного о происхождении постельного белья.

Все свои действия и вопросы учащиеся фиксируют и отправляют учителю.

'''Рефлексия:'''

Надеюсь ребята,что урок вам понравился.Вы попробовали новую форму урока - дистанционное обучение, которая способствует развитию информационно-коммуникативных компетенций.

[[Категория:Дистанционный урок по теме: Пошив комплекта постельного белья.]]

Мастер-класс Точка входа

2011-03-11T14:19:04Z

Ольга28: /* Работы участников семинара */

__NOTOC__
[[:Категория:Дистанционный семинар февраль 2011|Вернуться на главную страницу семинара]]

Социальные сервисы Веб 2.0 предоставляют в распоряжение современной школы мощные средства для преобразования нынешней классно-урочной модели образования, в которой главная роль принадлежит учителю, в богатую, ориентированную на учащегося, интерактивную среду для работы со знаниями.

'''Цель мастер-класса''' познакомить с методикой проектирования дистанционно учебного занятия в Вики-среде.

'''Основные понятия'''

'''Учебная деятельность''' – деятельность субъекта по овладению обобщенными способами учебных действий и саморазвитию в процессе решения учебных задач.

'''Учебная ситуация с использованием Интернет''' - особая единица учебного процесса, в которой дети с помощью учителя обнаруживают предмет своего действия в Интернете (или с его помощью), исследуют его, совершая разнообразные учебные действия, преобразуют его, например, переформулируют, или предлагают свое описание и т.д., частично – запоминают. Учебная ситуация с использованием Интернета рассматривается как учебная задача, предлагаемая в форме учебного задания, которая принимается обучаемыми и выполняется ими посредством учебных действий.

'''Дистанционный урок''' - занятие в основе которого лежит одна учебная ситуация с использованием Интернет, осуществляемая без помощи учителя. Все функции помощи выполняет система дистанционной поддержки ученика, подготовленная учителем заранее. Дистанционный урок является единицей учебного процесса, осваиваемой учеником полностью самостоятельно. Дистанционный урок позволяет в полной мере реализовать принцип доступности общего образования для детей-инвалидов или детей, имеющих особые образовательные потребности. Дистанционный урок является также дополнительной формой организации учебного процесса в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения, а также при работе с одаренными детьми. Дистанционный урок может восполнить пробелы в знаниях, если в школе объявлен карантин, ребенок пропустил много занятий по болезни или другой причине.

Организация дистанционного урока требует от ребенка владение основами компьютерной грамотности и доступ в Интернет.

'''Требования к обучаемым:'''
*иметь навыки работы в операционной среде,
*уметь набирать текст и создавать рисунки,
*сохранять файлы,
*архивировать и разархивировать файлы,
*уметь пользоваться электронной почтой,
*программой-просмотрщиком веб-страниц,
*технологиями гостевой книги
*беседы (chat).
В случае неподготовленности учащихся по перечисленным параметрам большая часть работы ложится на учителя.

Правильно спланированный урок содержит в каждом из своих этапов цель, мобилизующую учащихся, стимулирующую процесс учения, побуждающий мотивацию, т.е. учащиеся должны знать, чего от них требуют, что они должны прочно усвоить. Структурно хорошо подготовленный урок учитывает уровень подготовленности учащихся, характеризуется четким распределением учебного материала, позволяет учащимся последовательно продвигаться им от одной частной цели урока к другой.

'''Примерный план урока.'''
При проектировании дистанционного урока необходимо сформулировать план урока, который может состоять из следующих пунктов:
#Выбор типа урока: изучение нового материала, закрепление пройденного, лабораторная работа, практическая работа, лабораторный практикум, контроль и оценка знаний учащихся, обобщение и систематизация знаний и др.
#Постановка цели урока.
#Краткий план урока, описывающий методы работы и задания для учащихся, предусматривающие конкретное время выполнения.
#В плане урока указать используемые при проведении урока ссылки Интернет-ресурсов (URL-адреса).
#При необходимости, если урок позволяет, предусмотреть практические и контрольные работы, а также домашнее задание для учащихся. При этом необходимо предусмотреть разноуровневый подход, т.е. по возможности правильно и индивидуально подойти к разной категории обучаемых учеников (индивидуальный подход), продумать контроль и оценку. Домашнее задание может выполнять различные функции: закрепления полученных на уроке знаний и навыков, обобщения, систематизации либо применения знаний и умений на практике, самостоятельную проработку нового материала. Оно используется также для устранения пробелов в знаниях, подготовки к экзаменам или к работе над новым материалом и т.д.
#Оценка деятельности учеников. Богатый опыт многих поколений учителей и основные положения дидактики говорят о том, что если хочешь привить солидные знания и умения, то на занятиях необходимо осуществлять их контроль и оценку. При этом, любая оценка, которую учащийся считает справедливой, неважно, положительная она или отрицательная, сказывается на мотивах, становится стимулом их деятельности и поведения в будущем.
#Рефлексия, предусматривающая общий анализ урока, его позитивные и негативные стороны, возникшие проблемы и способы их преодоления.

При подготовке урока необходимо учитывать, к какому виду можно отнести планируемый урок. По основным дидактическим целям уроки можно подразделить на следующие виды:
#''Комбинированный урок.'' Число элементов урока может быть различным. Например, на уроке может быть проведен анализ домашней работы с целью контроля знаний, умений и навыков и развитие навыков применения этих знаний в различных ситуациях. В процессе изучения нового материала можно сразу организовать его закрепление и применение. Это наиболее распространенный тип урока.
#''Урок изучения нового материала.'' Формы такого изучения могут быть разнообразными, но при этом не следует забывать, что, какой бы метод обучения не применялся на уроке, в ходе изучения нового материала идет и работа по упорядочению и закреплению ранее усвоенного.
#''Уроки закрепления знаний'', их систематизации и формирования умений и навыков. Наблюдения показывают, что повторение на четырех уроках по 10 минут дает несравненно больший эффект, чем повторение на протяжении всего урока в течение 40 минут. Однако, нельзя подходить к вопросу механически. Различные учебные ситуации предполагают разные подходы.
#''Урок контроля и оценки знаний учащихся.''

Например, при организации урока, на котором вводится новый материал, возможны следующие этапы (У.Древс, Э.Фурманн, Организация урока (в вопросах и ответах), Просвещение, 1984 г.):
#"Первичное введение материала с учетом закономерностей процесса познания при высокой мыслительной активности учащихся и концентрации особых дидактико-методических средств на том, что должно остаться в постоянной памяти всех учеников.
#Указание на то, что учащиеся должны запомнить.
#Мотивация запоминания и длительного сохранения в памяти (хорошо мотивированные знания запоминаются легче и прочнее).
#Сообщение либо актуализация техники запоминания (работа с опорным материалом, подчеркивание, выделение, смысловая группировка материала для запоминания, техника заучивания наизусть стихотворений, слов, формул и т.д.).
#Первичное закрепление посредством прямого повторения, частичных выводов, общих выводов, первичных попыток заучивания наизусть текстов, слов, формул, стихотворений и др. на данном уроке.
#Контроль результатов первичного запоминания..."

'''Система дистанционной поддержки ученика''' - набор подробных методических рекомендаций для самостоятельной работы - всевозможных инструкций, памяток, справочных материалов, которые могут оказаться полезными ученику в процессе выполнения учебного задания. Система дистанционной поддержки ученика разрабатывается на принципах технологии программированного обучения. Представляет собой систему навигации по материалам, часть которых может быть подготовлена самим педагогом, а часть содержит набор ссылок (закладок) на готовые ресурсы методического характера, подготовленные другими пользователями в Интернете (ЦОРы, материалы образовательных сайтов и т.д.). Система дистанционной поддержки ученика может включать разработанные учителем материалы тестового характера с возможностью получения учеником результата тестирования сразу после его завершения. Ученику может быть предоставлена возможность задать вопрос учителю на форуме, чате, по электронной почте и т.п. В этом случае, система дистанционной поддержи включает материалы организационного характера: расписание дистанционных консультаций, время видеотрансляций, сроки сдачи проверочных работ и т.д. Публикация системы дистанционной поддержки ученика в Интернете снимает необходимость записывать все материалы на сменный носитель, заниматься его тиражированием. К системе дистанционной поддержки ученика можно отнести следующее: образовательные вев-квесты; разделы школьного сайта "Дистанционная поддержка ученика"; образовательные, предметные блоги, веб-странички учителя, интернет-обзоры подготовленные учителем и т.д.

'''Вики-среда в учебном процессе'''

Вики (Wiki) - это гипертекстовая среда, вебсайт, для сбора и структуризации письменной информации.

Характерными отличительными чертами Вики являются:
*Множество авторов. Некоторые вики могут править все посетители.
*Возможность многократно править текст посредством самой вики-среды, без применения особых приспособлений со стороны редактора.
*Появление изменений сразу после их внесения.
*Разделение информации на страницы, где у каждой своё название.
*Возможность разместить фотографии.
*Учёт изменений текста и возможность отката к ранней версии. Сохраняются все версии предыдущих изменений страниц.

Возможности Вики в педагогическом процессе достаточно велики, эффективным является и использование данного сервиса для организации системы дистанционной поддержки обучения или проведения дистанционного урока. Рассмотрите следующие примеры дистанционных уроков и публикаций учебных материалов в Вики-среде:
*[http://wiki.pippkro.ru/index.php/Проект_виртуального_урока_Группа_Улыбка_в_квадрате Проект виртуального урока "Гений и нищета - синонимы?"]
*[[Семинар ДООМ Практические приложения подобия треугольников|Дистанционный урок по математике по теме «Практические приложения подобия треугольников».]]
*[http://www.novowiki.ru/index.php/Подготовка_к_ЕГЭ_по_информатике_-_2010 Подготовка к ЕГЭ по информатике.]
*[http://www.novowiki.ru/index.php/Читательская_интернет-конференция_%22Творчество_иностранных_писателей%22 Читательская интернет-конференция "Творчество иностранных писателей".]

'''Задание'''

'''1. Разработайте дистанционный урок по выбранной Вами теме для размещения в Вики-среде в соответствии с данным планом:'''
*тема,
*целевая аудитория (учащиеся ... класса)
*аннотация,
*цели урока,
*этапы работы,
*учебные материалы (предложите ссылки на ресурсы по выбранной теме в сети Интернет),
*задания и рекомендации к выполнению заданий (1 - 2),
*организация обратной связи (вопросы, дискуссия, выполненные задания, групповая рефлексия),
*представление результатов деятельности,
*подведение итогов.

'''2. [[Создание статьи|Создайте учебную Вики-статью]] с именем Дистанционный урок <тема> (например, Дистанционный урок Решение задач с параметром). Поместите в статью свою разработку дистанционного урока. '''Обязательно укажите категорию: <nowiki>[[Категория:Дистанционный семинар февраль 2011]]</nowiki>

'''Оформляя учебные материалы в Вики-среде можно придерживаться следующих рекомендаций:'''
*Наименования разделов, параграфов, выводы, аннотации – сжаты, кратки, информативны.
*Все выводы, формулы, итоги выносятся наверх, до основного текста, чтобы читатель всегда выходил на «результаты», итоги т.е. то, что надо выучить и знать.
*Материал должен быть структурирован, логичен, последователен. Это следует из предыдущего и определяет последующее. Ни одного нового термина без пояснения и определения.
*Тексты должны быть лаконичны, не перенасыщены сложными терминами и сокращениями.
*В учебных материалах не должно быть очень много ссылок, так как ученик может потерять ориентировку в тексте.
*Соотношение графики и текста надо гармонизировать. Графика должна либо дополнять текст новым содержанием, либо заменять текст совсем, но не дублировать его. Соотношение графика/текст различно для различных курсов, примерное соотношение один к трем.

'''3. В целях организации доступа учащихся к материалом статьи ссылка на нее должна быть опубликована на известном ученикам Интеренет ресурсе, например школьном сайте или странице учителя (при условии, что ее адрес известен ученикам). Подумайте, где может быть опубликова ссылка на разработанный Вами дистанционный урок.'''

'''4. Разместите на этой страничке, в разделе "Работы участников семинара" внутреннюю ссылку на статью, содержащую Ваш урок.''' Для этого нужно:
* Нажать на ссылку '''[Править]''' в разделе '''"Работы участников семинара"'''.
* Вставить название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Дистанционный урок Решение задач с параметром]]</nowiki>).
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''Информационные ресурсы'''
#[http://tkrasnoperova.narod.ru/Dist_urok_1/S_2/index_2.htm Дистанционный курс «Организация дистанционного обучения в образовательном учреждении» Дистанционный урок музыки «Музыка со всего света»]
#[http://www.en.edu.ru/shared/files/old/physicsmethod/internet/7469_distance.html Интернет – учителю физики Дистанционные уроки]
#[http://wiki.pippkro.ru/index.php/Конструирование_учебного_занятия_с_использованием_сервиса_ВикиВики Конструирование учебного занятия с использованием сервиса ВикиВики (Юдина Инна Анатольевна)]
#[http://www.licey97.ru/Article.aspx?id=25&&ItemID=93 Использование ресурсов дистанционного обучения на уроках литературы (на примере изучения романа И.С.Тургенева «Отцы и дети»).]
#Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.: Издательский дом "Камерон", 2004.
#Информационные и коммуникационные технологии в подготовке преподавателей: руководство по планированию. – М.: Изд. ИНТ, 2005.
#Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств. М.: НИИ школьных технологий, 2005.
#Трайнев В.А., Трайнев И.В. Информационные коммуникационные педагогические технологии (обобщения и рекомендации): Учебное пособие. - М.: Издательско-торговая копорация "Дашков и К°", 2005.

== Работы участников семинара ==
*[[Дистанционный урок по технологии "Пошив комплекта постельного белья.Пошив наволочки".]]
*[[Дистанционный урок Анализ художественного текста воспитательного воздействия.]]...
*[[Дистанционный урок "Подготовка К ГИА"]]
*[[Дистанционный урок "Правописание безударных гласных в корне слова"]]
*[[Дистанционный урок Кислоты]]
*[[Дистанционный урок "Духовно-нравственное воспитание на уроках русского языка"]]
*[[Дистанционный урок "Алфавит. Большая буква в именах собственных"]]
*[[Дистанционный урок "И.С.Тургенев: детство, начало литературной деятельности. "Муму".История создания рассказа. Портрет Герасима."]]
*[[Дистанционный урок Страна треугольников.]]
*[[Дистанционный урок "История и развитие ЭВМ"]]
[[Категория:Дистанционный семинар февраль 2011]]

Дистанционный урок по технологии обработки изделий.

2011-03-11T14:13:27Z

Ольга28:

''' Дистанционный урок по технологии '''

'''Автор:'''
Артюшина Ольга Александровна[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B028]

'''Тема урока:'''

"Изготовление комплекта постельного белья".
"Пошив наволочки".

'''Целевая аудитория:'''

учащиеся 6 класса школы VIII вида

'''Аннотация:'''

Данный урок предполагает воспитание активной личности, умеющей планировать и организовывать свою работу, корректировать и оценивать результаты труда, применять полученные знания, умения, навыки и информацию в другой технологической деятельности, воспитывается трудолюбие и эстетический вкус.

'''Тип урока:'''

урок по выполнению комплексных работ по закреплению приобретённых знаний, умений и навыков.

'''Задачи урока:'''

'''1.''' Способствовать формированию и развитию умений и навыков при пошиве комплекта постельного белья. Пошив наволочки.

'''2.''' Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить анализировать, сравнивать, обобщать, определять и объяснять понятия, освоить работу в интернете).

'''3.''' Способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук, развивать двигательную сноровку, соразмерность движений).

'''4.''' Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических качеств личности.

'''5.''' Воспитывать аккуратность и бережное отношение к изделиям.

'''Этапы урока:'''

'''1.''' Знакомство с теоретическим материалом.

'''2.''' Выполнение заданий по теме урока.

'''3.''' Закрепление изученного на уроке с помощью игры (разгадывание загадок,тесты).

'''4.''' Домашнее задание в форме фото отчета по электронной почте.

'''Учебные материалы:'''

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Мы будем общаться с вами дистанционно.
Тема урока "Изготовление комплекта постельного белья". "Пошив наволочки".

Нам предстоит творческая корпоративная командировка: путешествие в страну Белья красивых снов, где мы познакомимся с историей возникновения постельного белья, вспомним, что входит в комплект постельного белья, выполним обработку комплекта постельного белья с соблюдением ТУ, узнаем о профессиях этой страны.

Предлагаю посмотреть небольшой видео фильм о красивом постельном белье [http://www.youtube.com/watch?v=6-y78AVpM4Q]

'''Актуализация знаний учащихся:'''

Прежде чем мы отправимся в дорогу, давайте выясним

'''1.''' Что входит в комплект постельного белья? [http://liveseed.net/uploads/posts/2010-07/1280026258_00888-00038.jpg]

'''2.''' Назначение постельного белья? [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSiP-x5B2yJGJQDkdMsy9_eXDc8Sot3dfRThQlrfP8jgNUHLu4amQ]

Предлагаю вам пройти по ссылке [[http://sweet-bed.ru/articles/33/]] и ознакомиться с теоретическим материалом. История возникновения постельного белья.

'''Контроль:'''

После знакомства с теоретическим материалом выполните задание:

С появлением постельного белья возникли загадки.
Отгадывая загадки, мы получим право на продолжение путешествия по стране Белья красивых снов.

'''Загадки'''.

'''1.''' Стелют на матрац меня,
Называюсь - [http://www.x-son.ru/files/tac/prostini/TAC_prostini.jpg]

'''2.''' Одежда без рукавов - [http://img.wikimart.ru/img/catalog_model/f272/2711478/0_1974_small1.jpeg]

'''3.''' Набита пухом, лежит под ухом - [http://www.x-son.ru/files/podushki/level-1.jpg]

'''4.''' Четыре ножки, одно тело и две спинки - [http://domys.ru/uploads/posts/2008-02/1204292396_pic18-3.jpg]

'''5.''' От забот и от трудов

Отдыхаем здесь мы,

Ну, а лодырь – тот готов

Жить на этом месте,

Здесь мы спим и тут лежим,

Если заболели,

Человек не может жить

Без своей - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQtSjjsemJHLQspYeID7QYmF-TGbnUnYCU-YU9qbEgPgLAyz12BqA]

'''6.''' Что можно увидеть с закрытыми глазами? - [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTMNBuU9mohf8aAB1VTLZWZaJ37htZYrcXYzbZCq4w3nS0mjPIf]

'''7.''' Для подушки есть в комоде

Платье, сшитое по моде! - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQl49SUZxx9aOos9lnR9Qi4uh99ueHOJCvcebnPaVOx0aQ6QvFW]

Ответы отправляйте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Задание:'''

Выполните пошив наволочки используя инструкционную карту. (карта располагается на моем блоге)

А сейчас мы с вами выполним на наших наволочках (используя картон) обереги. [[Изображение:100 0317.jpg|thumb|Оберег]]

Предлагаю вам вышить при помощи разноцветных пуговиц обереги. Дополнительные элементы дорисовать цветными карандашами.
Рисунки оберегов вы можете придумать свои или взять здесь [http://www.liveinternet.ru/users/elena_zw/post134615701/]

Сделайте фото своих работ и отправьте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Домашнее задание:'''

Ребята, в качестве домашнего задания предлагаю вам выполнить тест.
Не забудьте и про остальные задания (загадки, обереги).
Выполненные задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Тест:'''

Составьте последовательность пошива наволочки.

'''Д''' - Обработать поперечные срезы.

'''Г''' - Сложить деталь по меткам.

'''А''' - Выполнить разметку клапана.

'''В''' - Вывернуть изделие.

'''Б''' - Обработать боковые срезы.

'''Ж''' - Отутюжить готовое изделие.

'''Обратная связь:'''

Дорогие ребята, свои вопросы, пожелания и ответы на задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Результаты:'''

Результатами являются готовые изделия и ответы учащихся.

'''Итог урока:'''

В результате работы над темой "Пошив наволочки" учащиеся научатся работать с текстом, выполнят пошив наволочки в соответствии с технологической документацией и соблюдением ТУ на выполнение задания. Узнают много нового и интересного о происхождении постельного белья.

Все свои действия и вопросы учащиеся фиксируют и отправляют учителю.

'''Рефлексия:'''

Надеюсь ребята,что урок вам понравился.Вы попробовали новую форму урока - дистанционное обучение, которая способствует развитию информационно-коммуникативных компетенций.

*[[Дистанционный урок по теме: Пошив комплекта постельного белья.]]

Дистанционный урок по технологии обработки изделий.

2011-03-11T14:08:42Z

Ольга28:

'''Дистанционный урок по технологии'''

'''Автор:'''
Артюшина Ольга Александровна[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B028]

'''Тема урока:'''

"Изготовление комплекта постельного белья".
"Пошив наволочки".

'''Целевая аудитория:'''

учащиеся 6 класса школы VIII вида

'''Аннотация:'''

Данный урок предполагает воспитание активной личности, умеющей планировать и организовывать свою работу, корректировать и оценивать результаты труда, применять полученные знания, умения, навыки и информацию в другой технологической деятельности, воспитывается трудолюбие и эстетический вкус.

'''Тип урока:'''

урок по выполнению комплексных работ по закреплению приобретённых знаний, умений и навыков.

'''Задачи урока:'''

'''1.''' Способствовать формированию и развитию умений и навыков при пошиве комплекта постельного белья. Пошив наволочки.

'''2.''' Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить анализировать, сравнивать, обобщать, определять и объяснять понятия, освоить работу в интернете).

'''3.''' Способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук, развивать двигательную сноровку, соразмерность движений).

'''4.''' Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических качеств личности.

'''5.''' Воспитывать аккуратность и бережное отношение к изделиям.

'''Этапы урока:'''

'''1.''' Знакомство с теоретическим материалом.

'''2.''' Выполнение заданий по теме урока.

'''3.''' Закрепление изученного на уроке с помощью игры (разгадывание загадок,тесты).

'''4.''' Домашнее задание в форме фото отчета по электронной почте.

'''Учебные материалы:'''

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Мы будем общаться с вами дистанционно.
Тема урока "Изготовление комплекта постельного белья". "Пошив наволочки".

Нам предстоит творческая корпоративная командировка: путешествие в страну Белья красивых снов, где мы познакомимся с историей возникновения постельного белья, вспомним, что входит в комплект постельного белья, выполним обработку комплекта постельного белья с соблюдением ТУ, узнаем о профессиях этой страны.

Предлагаю посмотреть небольшой видео фильм о красивом постельном белье [http://www.youtube.com/watch?v=6-y78AVpM4Q]

'''Актуализация знаний учащихся:'''

Прежде чем мы отправимся в дорогу, давайте выясним

'''1.''' Что входит в комплект постельного белья? [http://liveseed.net/uploads/posts/2010-07/1280026258_00888-00038.jpg]

'''2.''' Назначение постельного белья? [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSiP-x5B2yJGJQDkdMsy9_eXDc8Sot3dfRThQlrfP8jgNUHLu4amQ]

Предлагаю вам пройти по ссылке [[http://sweet-bed.ru/articles/33/]] и ознакомиться с теоретическим материалом. История возникновения постельного белья.

'''Контроль:'''

После знакомства с теоретическим материалом выполните задание:

С появлением постельного белья возникли загадки.
Отгадывая загадки, мы получим право на продолжение путешествия по стране Белья красивых снов.

'''Загадки'''.

'''1.''' Стелют на матрац меня,
Называюсь - [http://www.x-son.ru/files/tac/prostini/TAC_prostini.jpg]

'''2.''' Одежда без рукавов - [http://img.wikimart.ru/img/catalog_model/f272/2711478/0_1974_small1.jpeg]

'''3.''' Набита пухом, лежит под ухом - [http://www.x-son.ru/files/podushki/level-1.jpg]

'''4.''' Четыре ножки, одно тело и две спинки - [http://domys.ru/uploads/posts/2008-02/1204292396_pic18-3.jpg]

'''5.''' От забот и от трудов

Отдыхаем здесь мы,

Ну, а лодырь – тот готов

Жить на этом месте,

Здесь мы спим и тут лежим,

Если заболели,

Человек не может жить

Без своей - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQtSjjsemJHLQspYeID7QYmF-TGbnUnYCU-YU9qbEgPgLAyz12BqA]

'''6.''' Что можно увидеть с закрытыми глазами? - [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTMNBuU9mohf8aAB1VTLZWZaJ37htZYrcXYzbZCq4w3nS0mjPIf]

'''7.''' Для подушки есть в комоде

Платье, сшитое по моде! - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQl49SUZxx9aOos9lnR9Qi4uh99ueHOJCvcebnPaVOx0aQ6QvFW]

Ответы отправляйте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Задание:'''

Выполните пошив наволочки используя инструкционную карту. (карта располагается на моем блоге)

А сейчас мы с вами выполним на наших наволочках (используя картон) обереги. [[Изображение:100 0317.jpg|thumb|Оберег]]

Предлагаю вам вышить при помощи разноцветных пуговиц обереги. Дополнительные элементы дорисовать цветными карандашами.
Рисунки оберегов вы можете придумать свои или взять здесь [http://www.liveinternet.ru/users/elena_zw/post134615701/]

Сделайте фото своих работ и отправьте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Домашнее задание:'''

Ребята, в качестве домашнего задания предлагаю вам выполнить тест.
Не забудьте и про остальные задания (загадки, обереги).
Выполненные задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Тест:'''

Составьте последовательность пошива наволочки.

'''Д''' - Обработать поперечные срезы.

'''Г''' - Сложить деталь по меткам.

'''А''' - Выполнить разметку клапана.

'''В''' - Вывернуть изделие.

'''Б''' - Обработать боковые срезы.

'''Ж''' - Отутюжить готовое изделие.

'''Обратная связь:'''

Дорогие ребята, свои вопросы, пожелания и ответы на задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Результаты:'''

Результатами являются готовые изделия и ответы учащихся.

'''Итог урока:'''

В результате работы над темой "Пошив наволочки" учащиеся научатся работать с текстом, выполнят пошив наволочки в соответствии с технологической документацией и соблюдением ТУ на выполнение задания. Узнают много нового и интересного о происхождении постельного белья.

Все свои действия и вопросы учащиеся фиксируют и отправляют учителю.

'''Рефлексия:'''

Надеюсь ребята,что урок вам понравился.Вы попробовали новую форму урока - дистанционное обучение, которая способствует развитию информационно-коммуникативных компетенций.

[[Дистанционный урок по теме: Пошив комплекта постельного белья.]]

Дистанционный урок по технологии обработки изделий.

2011-03-11T13:48:23Z

Ольга28:

'''Дистанционный урок по технологии'''

'''Автор:''' Артюшина Ольга Александровна[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B028]

'''Тема урока:''' "Изготовление комплекта постельного белья".
"Пошив наволочки".

'''Целевая аудитория:'''

учащиеся 6 класса школы VIII вида

'''Аннотация:'''

Данный урок предполагает воспитание активной личности, умеющей планировать и организовывать свою работу, корректировать и оценивать результаты труда, применять полученные знания, умения, навыки и информацию в другой технологической деятельности, воспитывается трудолюбие и эстетический вкус.

'''Тип урока:''' урок по выполнению комплексных работ по закреплению приобретённых знаний, умений и навыков.

'''Задачи урока:'''

'''1.''' Способствовать формированию и развитию умений и навыков при пошиве комплекта постельного белья. Пошив наволочки.

'''2.''' Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить анализировать, сравнивать, обобщать, определять и объяснять понятия, освоить работу в интернете).

'''3.''' Способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук, развивать двигательную сноровку, соразмерность движений).

'''4.''' Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических качеств личности.

'''5.''' Воспитывать аккуратность и бережное отношение к изделиям.

'''Этапы урока:'''

'''1.''' Знакомство с теоретическим материалом.

'''2.''' Выполнение заданий по теме урока.

'''3.''' Закрепление изученного на уроке с помощью игры (разгадывание загадок), тесты.

'''4.''' Домашнее задание в форме фото отчета по электронной почте.

'''Учебные материалы:'''

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Мы будем общаться с вами дистанционно.
Тема урока "Изготовление комплекта постельного белья". "Пошив наволочки".

Нам предстоит творческая корпоративная командировка: путешествие в страну Белья красивых снов, где мы познакомимся с историей возникновения постельного белья, вспомним, что входит в комплект постельного белья, выполним обработку комплекта постельного белья с соблюдением ТУ, узнаем о профессиях этой страны.

Предлагаю посмотреть небольшой видео фильм о красивом постельном белье [http://www.youtube.com/watch?v=6-y78AVpM4Q]

'''Актуализация знаний учащихся:'''

Прежде чем мы отправимся в дорогу, давайте выясним

'''1.''' Что входит в комплект постельного белья? [http://liveseed.net/uploads/posts/2010-07/1280026258_00888-00038.jpg]

'''2.''' Назначение постельного белья? [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSiP-x5B2yJGJQDkdMsy9_eXDc8Sot3dfRThQlrfP8jgNUHLu4amQ]

Предлагаю вам пройти по ссылке [[http://sweet-bed.ru/articles/33/]] и ознакомиться с теоретическим материалом. История возникновения постельного белья.

'''Контроль:'''

После знакомства с теоретическим материалом выполните задание:

С появлением постельного белья возникли загадки.
Отгадывая загадки, мы получим право на продолжение путешествия по стране Белья красивых снов.

'''Загадки'''.

'''1.''' Стелют на матрац меня,
Называюсь - [http://www.x-son.ru/files/tac/prostini/TAC_prostini.jpg]

'''2.''' Одежда без рукавов - [http://img.wikimart.ru/img/catalog_model/f272/2711478/0_1974_small1.jpeg]

'''3.''' Набита пухом, лежит под ухом - [http://www.x-son.ru/files/podushki/level-1.jpg]

'''4.''' Четыре ножки, одно тело и две спинки - [http://domys.ru/uploads/posts/2008-02/1204292396_pic18-3.jpg]

'''5.''' От забот и от трудов

Отдыхаем здесь мы,

Ну, а лодырь – тот готов

Жить на этом месте,

Здесь мы спим и тут лежим,

Если заболели,

Человек не может жить

Без своей - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQtSjjsemJHLQspYeID7QYmF-TGbnUnYCU-YU9qbEgPgLAyz12BqA]

'''6.''' Что можно увидеть с закрытыми глазами? - [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTMNBuU9mohf8aAB1VTLZWZaJ37htZYrcXYzbZCq4w3nS0mjPIf]

'''7.''' Для подушки есть в комоде

Платье, сшитое по моде! - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQl49SUZxx9aOos9lnR9Qi4uh99ueHOJCvcebnPaVOx0aQ6QvFW]

Ответы отправляйте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Задание:'''

Выполните пошив наволочки используя инструкционную карту. (карта располагается на моем блоге)

А сейчас мы с вами выполним на наших наволочках (используя картон) обереги. [[Изображение:100 0317.jpg|thumb|Оберег]]

Предлагаю вам вышить при помощи разноцветных пуговиц обереги. Дополнительные элементы дорисовать цветными карандашами.
Рисунки оберегов вы можете придумать свои или взять здесь [http://www.liveinternet.ru/users/elena_zw/post134615701/]

Сделайте фото своих работ и отправьте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Домашнее задание:'''

Ребята, в качестве домашнего задания предлагаю вам выполнить тест.
Не забудьте и про остальные задания (загадки, обереги).
Выполненные задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Тест:'''

Составьте последовательность пошива наволочки.

'''Д''' - Обработать поперечные срезы.

'''Г''' - Сложить деталь по меткам.

'''А''' - Выполнить разметку клапана.

'''В''' - Вывернуть изделие.

'''Б''' - Обработать боковые срезы.

'''Ж''' - Отутюжить готовое изделие.

'''Обратная связь:'''

Дорогие ребята, свои вопросы, пожелания и ответы на задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Результаты:'''

Результатами являются готовые изделия и ответы учащихся.

'''Итог урока:'''

В результате работы над темой "Пошив наволочки" учащиеся научатся работать с текстом, выполнят пошив наволочки в соответствии с технологической документацией и соблюдением ТУ на выполнение задания. Узнают много нового и интересного о происхождении постельного белья.

Все свои действия и вопросы учащиеся фиксируют и отправляют учителю.

'''Рефлексия:'''

Надеюсь ребята,что урок вам понравился.Вы попробовали новую форму урока - дистанционное обучение, которая способствует развитию информационно-коммуникативных компетенций.

[[Дистанционный урок по теме: Пошив комплекта постельного белья.]]

Дистанционный урок по технологии обработки изделий.

2011-03-11T13:15:05Z

Ольга28:

'''Дистанционный урок по технологии'''

'''Автор:''' Артюшина Ольга Александровна[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B028]

'''Тема урока:''' "Изготовление комплекта постельного белья".
"Пошив наволочки".

'''Целевая аудитория:'''

учащиеся 6 класса школы VIII вида

'''Аннотация:'''

Данный урок предполагает воспитание активной личности, умеющей планировать и организовывать свою работу, корректировать и оценивать результаты труда, применять полученные знания, умения, навыки и информацию в другой технологической деятельности, воспитывается трудолюбие и эстетический вкус.

'''Тип урока:''' урок по выполнению комплексных работ по закреплению приобретённых знаний, умений и навыков.

'''Задачи урока:'''

'''1.''' Способствовать формированию и развитию умений и навыков при пошиве комплекта постельного белья. Пошив наволочки.

'''2.''' Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить анализировать, сравнивать, обобщать, определять и объяснять понятия, освоить работу в интернете).

'''3.''' Способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук, развивать двигательную сноровку, соразмерность движений).

'''4.''' Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических качеств личности.

'''5.''' Воспитывать аккуратность и бережное отношение к изделиям.

'''Этапы урока:'''

'''1.''' Знакомство с теоретическим материалом.

'''2.''' Выполнение заданий по теме урока.

'''3.''' Закрепление изученного на уроке с помощью игры (разгадывание загадок), тесты.

'''4.''' Домашнее задание в форме фото отчета по электронной почте.

'''Учебные материалы:'''

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Мы будем общаться с вами дистанционно.
Тема урока "Изготовление комплекта постельного белья". "Пошив наволочки".

Нам предстоит творческая корпоративная командировка: путешествие в страну Белья красивых снов, где мы познакомимся с историей возникновения постельного белья, вспомним, что входит в комплект постельного белья, выполним обработку комплекта постельного белья с соблюдением ТУ, узнаем о профессиях этой страны.

'''Актуализация знаний учащихся:'''

Прежде чем мы отправимся в дорогу, давайте выясним

'''1.''' Что входит в комплект постельного белья? [http://liveseed.net/uploads/posts/2010-07/1280026258_00888-00038.jpg]

'''2.''' Назначение постельного белья? [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSiP-x5B2yJGJQDkdMsy9_eXDc8Sot3dfRThQlrfP8jgNUHLu4amQ]

Предлагаю вам пройти по ссылке [[http://sweet-bed.ru/articles/33/]] и ознакомиться с теоретическим материалом. История возникновения постельного белья.

'''Контроль:'''

После знакомства с теоретическим материалом выполните задание:

С появлением постельного белья возникли загадки.
Отгадывая загадки, мы получим право на продолжение путешествия по стране Белья красивых снов.

'''Загадки'''.

'''1.''' Стелют на матрац меня,
Называюсь - [http://www.x-son.ru/files/tac/prostini/TAC_prostini.jpg]

'''2.''' Одежда без рукавов - [http://img.wikimart.ru/img/catalog_model/f272/2711478/0_1974_small1.jpeg]

'''3.''' Набита пухом, лежит под ухом - [http://www.x-son.ru/files/podushki/level-1.jpg]

'''4.''' Четыре ножки, одно тело и две спинки - [http://domys.ru/uploads/posts/2008-02/1204292396_pic18-3.jpg]

'''5.''' От забот и от трудов

Отдыхаем здесь мы,

Ну, а лодырь – тот готов

Жить на этом месте,

Здесь мы спим и тут лежим,

Если заболели,

Человек не может жить

Без своей - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQtSjjsemJHLQspYeID7QYmF-TGbnUnYCU-YU9qbEgPgLAyz12BqA]

'''6.''' Что можно увидеть с закрытыми глазами? - [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTMNBuU9mohf8aAB1VTLZWZaJ37htZYrcXYzbZCq4w3nS0mjPIf]

'''7.''' Для подушки есть в комоде

Платье, сшитое по моде! - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQl49SUZxx9aOos9lnR9Qi4uh99ueHOJCvcebnPaVOx0aQ6QvFW]

Ответы отправляйте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Задание:'''

Выполните пошив наволочки используя инструкционную карту. (карта располагается на моем блоге)

А сейчас мы с вами выполним на наших наволочках (используя картон) обереги. [[Изображение:100 0317.jpg|thumb|Оберег]]

Предлагаю вам вышить при помощи разноцветных пуговиц обереги. Дополнительные элементы дорисовать цветными карандашами.
Рисунки оберегов вы можете придумать свои или взять здесь [http://www.liveinternet.ru/users/elena_zw/post134615701/]

Сделайте фото своих работ и отправьте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Домашнее задание:'''

Ребята, в качестве домашнего задания предлагаю вам выполнить тест.
Не забудьте и про остальные задания (загадки, обереги).
Выполненные задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Тест:'''

Составьте последовательность пошива наволочки.

'''Д''' - Обработать поперечные срезы.

'''Г''' - Сложить деталь по меткам.

'''А''' - Выполнить разметку клапана.

'''В''' - Вывернуть изделие.

'''Б''' - Обработать боковые срезы.

'''Ж''' - Отутюжить готовое изделие.

'''Обратная связь:'''

Дорогие ребята, свои вопросы, пожелания и ответы на задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Результаты:'''

Результатами являются готовые изделия и ответы учащихся.

'''Итог урока:'''

В результате работы над темой "Пошив наволочки" учащиеся научатся работать с текстом, выполнят пошив наволочки в соответствии с технологической документацией и соблюдением ТУ на выполнение задания. Узнают много нового и интересного о происхождении постельного белья.

Все свои действия и вопросы учащиеся фиксируют и отправляют учителю.

'''Рефлексия:'''

Надеюсь ребята,что урок вам понравился.Вы попробовали новую форму урока - дистанционное обучение, которая способствует развитию информационно-коммуникативных компетенций.

[[Дистанционный урок по теме: Пошив комплекта постельного белья.]]

Дистанционный урок по технологии обработки изделий.

2011-03-11T12:43:44Z

Ольга28:

'''Дистанционный урок по технологии'''

'''Автор:''' Артюшина Ольга Александровна[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B028]

'''Тема урока:''' "Изготовление комплекта постельного белья". "Пошив наволочки".

'''Целевая аудитория:'''

учащиеся 6 класса школы VIII вида

'''Аннотация:'''

Данный урок предполагает воспитание активной личности, умеющей планировать и организовывать свою работу, корректировать и оценивать результаты труда, применять полученные знания, умения, навыки и информацию в другой технологической деятельности, воспитывается трудолюбие и эстетический вкус.

'''Тип урока:''' урок по выполнению комплексных работ по закреплению приобретённых знаний, умений и навыков.

'''Задачи урока:'''

'''1.''' Способствовать формированию и развитию умений и навыков при пошиве комплекта постельного белья. Пошив наволочки.

'''2.''' Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить анализировать, сравнивать, обобщать, определять и объяснять понятия, освоить работу в интернете).

'''3.''' Способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук, развивать двигательную сноровку, соразмерность движений).

'''4.''' Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических качеств личности.

'''5.''' Воспитывать аккуратность и бережное отношение к изделиям.

'''Этапы урока:'''

'''1.''' Знакомство с теоретическим материалом.

'''2.''' Выполнение заданий по теме урока.

'''3.''' Закрепление изученного на уроке с помощью игры (разгадывание загадок), тесты.

'''4.''' Домашнее задание в форме фото отчета по электронной почте.

'''Учебные материалы:'''

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Мы будем общаться с вами дистанционно.
Тема урока "Изготовление комплекта постельного белья". "Пошив наволочки".

Нам предстоит творческая корпоративная командировка: путешествие в страну Белья красивых снов, где мы познакомимся с историей возникновения постельного белья, вспомним, что входит в комплект постельного белья, выполним обработку комплекта постельного белья с соблюдением ТУ, узнаем о профессиях этой страны.

'''Актуализация знаний учащихся:'''

Прежде чем мы отправимся в дорогу, давайте выясним

'''1.''' Что входит в комплект постельного белья? [http://liveseed.net/uploads/posts/2010-07/1280026258_00888-00038.jpg]

'''2.''' Назначение постельного белья? [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSiP-x5B2yJGJQDkdMsy9_eXDc8Sot3dfRThQlrfP8jgNUHLu4amQ]

Предлагаю вам пройти по ссылке [[http://sweet-bed.ru/articles/33/]] и ознакомиться с теоретическим материалом. История возникновения постельного белья.

'''Контроль:'''

После знакомства с теоретическим материалом выполните задание:

С появлением постельного белья возникли загадки.
Отгадывая загадки, мы получим право на продолжение путешествия по стране Белья красивых снов.

'''Загадки'''.

'''1.''' Стелют на матрац меня,
Называюсь - [http://www.x-son.ru/files/tac/prostini/TAC_prostini.jpg]

'''2.''' Одежда без рукавов - [http://img.wikimart.ru/img/catalog_model/f272/2711478/0_1974_small1.jpeg]

'''3.''' Набита пухом, лежит под ухом - [http://www.x-son.ru/files/podushki/level-1.jpg]

'''4.''' Четыре ножки, одно тело и две спинки - [http://domys.ru/uploads/posts/2008-02/1204292396_pic18-3.jpg]

'''5.''' От забот и от трудов

Отдыхаем здесь мы,

Ну, а лодырь – тот готов

Жить на этом месте,

Здесь мы спим и тут лежим,

Если заболели,

Человек не может жить

Без своей - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQtSjjsemJHLQspYeID7QYmF-TGbnUnYCU-YU9qbEgPgLAyz12BqA]

'''6.''' Что можно увидеть с закрытыми глазами? - [http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTMNBuU9mohf8aAB1VTLZWZaJ37htZYrcXYzbZCq4w3nS0mjPIf]

'''7.''' Для подушки есть в комоде

Платье, сшитое по моде! - [http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQl49SUZxx9aOos9lnR9Qi4uh99ueHOJCvcebnPaVOx0aQ6QvFW]

Ответы отправляйте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Задание:'''

Выполните пошив наволочки используя инструкционную карту. (карта располагается на моем блоге)

А сейчас мы с вами выполним на наших наволочках обереги. [[Изображение:100 0317.jpg|thumb|Оберег]]

Предлагаю вам вышить при помощи разноцветных пуговиц обереги. Дополнительные элементы дорисовать цветными карандашами.
Рисунки оберегов вы можете придумать свои или взять здесь [http://www.liveinternet.ru/users/elena_zw/post134615701/]

Сделайте фото своих работ и отправьте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Домашнее задание:'''

Ребята, в качестве домашнего задания предлагаю вам выполнить тест. Выполненные задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Тест:'''

Составьте последовательность пошива наволочки.

'''Д''' - Обработать поперечные срезы.

'''Г''' - Сложить деталь по меткам.

'''А''' - Выполнить разметку клапана.

'''В''' - Вывернуть изделие.

'''Б''' - Обработать боковые срезы.

'''Ж''' - Отутюжить готовое изделие.

'''Обратная связь:'''

Дорогие ребята, свои вопросы, пожелания и ответы на задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Результаты:'''

Результатами являются готовые изделия и ответы учащихся.

'''Итог урока:'''

В результате работы над темой "Пошив наволочки" учащиеся научатся работать с текстом, выполнят пошив наволочки в соответствии с технологической документацией и соблюдением ТУ на выполнение задания. Узнают много нового и интересного о происхождении постельного белья.

Все свои действия и вопросы учащиеся фиксируют и отправляют учителю.

'''Рефлексия:'''

Надеюсь ребята,что урок вам понравился.Вы попробовали новую форму урока - дистанционное обучение, которая способствует развитию информационно-коммуникативных компетенций.

[[Дистанционный урок по теме: Пошив комплекта постельного белья.]]

Файл:100 0317.jpg

2011-03-11T11:49:41Z

Ольга28:

Дистанционный урок по технологии обработки изделий.

2011-03-10T20:54:59Z

Ольга28:

'''Дистанционный урок по технологии'''

'''Автор:''' Артюшина Ольга Александровна[[Участник:Ольга28]]

'''Тема урока:''' "Изготовление комплекта постельного белья".

"Пошив наволочки".

'''Целевая аудитория:'''

учащиеся 6 класса школы VIII вида

'''Аннотация:'''

Данный урок предполагает воспитание активной личности, умеющей планировать и организовывать свою работу, корректировать и оценивать результаты труда, применять полученные знания, умения, навыки и информацию в другой технологической деятельности, воспитывается трудолюбие и эстетический вкус.

'''Тип урока:''' урок по выполнению комплексных работ по закреплению приобретённых знаний, умений и навыков.

'''Задачи урока:'''

'''1.''' Способствовать формированию и развитию умений и навыков при пошиве комплекта постельного белья. Пошив наволочки.

'''2.''' Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить анализировать, сравнивать, обобщать, определять и объяснять понятия, освоить работу в интернете).

'''3.''' Способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук, развивать двигательную сноровку, соразмерность движений).

'''4.''' Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических качеств личности.

'''5.''' Воспитывать аккуратность и бережное отношение к изделиям.

'''Этапы урока:'''

'''1.''' Знакомство с теоретическим материалом.

'''2.''' Выполнение заданий по теме урока.

'''3.''' Закрепление изученного на уроке с помощью игры (разгадывание загадок), тесты.

'''4.''' Домашнее задание в форме фото отчета по электронной почте.

'''Учебные материалы:'''

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Мы будем общаться с вами дистанционно.
Тема урока "Изготовление комплекта постельного белья". "Пошив наволочки".

Нам предстоит творческая корпоративная командировка: путешествие в страну Белья красивых снов, где мы познакомимся с историей возникновения постельного белья, вспомним, что входит в комплект постельного белья, выполним обработку комплекта постельного белья с соблюдением ТУ, узнаем о профессиях этой страны.

'''Актуализация знаний учащихся:'''

Прежде чем мы отправимся в дорогу, давайте выясним

'''1.''' Что входит в комплект постельного белья? слайд - ответ

'''2.''' Назначение постельного белья? слайд - ответ

Предлагаю вам пройти по ссылке на мой блог и ознакомиться с теоретическим материалом.

'''Контроль:'''

После знакомства с теоретическим материалом из моего блога выполните задание:

С появлением постельного белья возникли загадки.
Отгадывая загадки, мы получим право на продолжение путешествия по стране Белья красивых снов.

'''Загадки'''.

'''1.''' Стелют на матрац меня,
Называюсь - (...);

'''2.''' Одежда без рукавов - (...);

'''3.''' Набита пухом, лежит под ухом - (...);

'''4.''' Четыре ножки, одно тело и две спинки - (...);

'''5.''' От забот и от трудов

Отдыхаем здесь мы,

Ну, а лодырь – тот готов

Жить на этом месте,

Здесь мы спим и тут лежим,

Если заболели,

Человек не может жить

Без своей - (...);

'''6.''' Что можно увидеть с закрытыми глазами? - (...);

'''7.''' Для подушки есть в комоде

Платье, сшитое по моде! -(...).

Ответы отправляйте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Задание:'''

Выполните пошив наволочки используя инструкционную карту. (карта располагается на моем блоге)

А сейчас мы с вами выполним на наших наволочках обереги.

Предлагаю вам вышить при помощи разноцветных пуговиц обереги. Дополнительные элементы дорисовать цветными карандашами.
Рисунки оберегов вы можете придумать свои или взять с моего блога.

Сделайте фото своих работ и отправьте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Домашнее задание:'''

Ребята, в качестве домашнего задания предлагаю вам выполнить тест. Выполненные задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Тест:'''

Составьте последовательность пошива наволочки.

'''Д''' - Обработать поперечные срезы.

'''Г''' - Сложить деталь по меткам.

'''А''' - Выполнить разметку клапана.

'''В''' - Вывернуть изделие.

'''Б''' - Обработать боковые срезы.

'''Ж''' - Отутюжить готовое изделие.

'''Обратная связь:'''

Дорогие ребята, свои вопросы, пожелания и ответы на задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Результаты:'''

Результатами являются готовые изделия и ответы учащихся.

'''Итог урока:'''

В результате работы над темой "Пошив наволочки" учащиеся научатся работать с текстом, выполнят пошив наволочки в соответствии с технологической документацией и соблюдением ТУ на выполнение задания. Узнают много нового и интересного о происхождении постельного белья.

Все свои действия и вопросы учащиеся фиксируют и отправляют учителю.

'''Рефлексия:'''

Надеюсь ребята,что урок вам понравился.Вы попробовали новую форму урока - дистанционное обучение, которая способствует развитию информационно-коммуникативных компетенций.

[[Дистанционный урок по теме: Пошив комплекта постельного белья.]]

Дистанционный урок по технологии обработки изделий.

2011-03-10T20:32:36Z

Ольга28:

'''Дистанционный урок по технологии'''

'''Автор:''' Артюшина Ольга Александровна[[Участник:Ольга28]]

'''Тема урока:''' "Изготовление комплекта постельного белья".

"Пошив наволочки".

'''Целевая аудитория:'''

учащиеся 6 класса школы VIII вида

'''Аннотация:'''

Данный урок предполагает воспитание активной личности, умеющей планировать и организовывать свою работу, корректировать и оценивать результаты труда, применять полученные знания, умения, навыки и информацию в другой технологической деятельности, воспитывается трудолюбие и эстетический вкус.

'''Тип урока:''' урок по выполнению комплексных работ по закреплению приобретённых знаний, умений и навыков.

'''Задачи урока:'''

'''1.''' Способствовать формированию и развитию умений и навыков при пошиве комплекта постельного белья. Пошив наволочки.

'''2.''' Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить анализировать, сравнивать, обобщать, определять и объяснять понятия, освоить работу в интернете).

'''3.''' Способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук, развивать двигательную сноровку, соразмерность движений).

'''4.''' Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических качеств личности.

'''5.''' Воспитывать аккуратность и бережное отношение к изделиям.

'''Этапы урока:'''

'''1.''' Знакомство с теоретическим материалом.

'''2.''' Выполнение заданий по теме урока.

'''3.''' Закрепление изученного на уроке с помощью игры (разгадывание загадок), тесты.

'''4.''' Домашнее задание в форме фото отчета по электронной почте.

'''Учебные материалы:'''

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Мы будем общаться с вами дистанционно.
Тема урока "Изготовление комплекта постельного белья". "Пошив наволочки".

Нам предстоит творческая корпоративная командировка: путешествие в страну Белья красивых снов, где мы познакомимся с историей возникновения постельного белья, вспомним, что входит в комплект постельного белья, выполним обработку комплекта постельного белья с соблюдением ТУ, узнаем о профессиях этой страны.

'''Актуализация знаний учащихся:'''

Прежде чем мы отправимся в дорогу, давайте выясним

'''1.''' Что входит в комплект постельного белья? слайд - ответ

'''2.''' Назначение постельного белья? слайд - ответ

Предлагаю вам пройти по ссылке на мой блог и ознакомиться с теоретическим материалом.

'''Контроль:'''

После знакомства с теоретическим материалом из моего блога выполните задание:

С появлением постельного белья возникли загадки.
Отгадывая загадки, мы получим право на продолжение путешествия по стране Белья красивых снов.

'''Загадки'''.

'''1.''' Стелют на матрац меня,
Называюсь - (...);

'''2.''' Одежда без рукавов - (...);

'''3.''' Набита пухом, лежит под ухом - (...);

'''4.''' Четыре ножки, одно тело и две спинки - (...);

'''5.''' От забот и от трудов

Отдыхаем здесь мы,

Ну, а лодырь – тот готов

Жить на этом месте,

Здесь мы спим и тут лежим,

Если заболели,

Человек не может жить

Без своей - (...);

'''6.''' Что можно увидеть с закрытыми глазами? - (...);

'''7.''' Для подушки есть в комоде

Платье, сшитое по моде! -(...).

Ответы отправляйте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Задание:'''

Выполните пошив наволочки используя инструкционную карту. (карта располагается на моем блоге)

А сейчас мы с вами выполним на наших наволочках обереги.

Предлагаю вам вышить при помощи разноцветных пуговиц обереги. Дополнительные элементы дорисовать цветными карандашами.
Рисунки оберегов вы можете придумать свои или взять с моего блога.

Сделайте фото своих работ и отправьте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Домашнее задание:'''

Ребята, в качестве домашнего задания предлагаю вам выполнить тест. Выполненные задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Тест:'''

Составьте последовательность пошива наволочки.

'''Д''' - Обработать поперечные срезы.

'''Г''' - Сложить деталь по меткам.

'''А''' - Выполнить разметку клапана.

'''В''' - Вывернуть изделие.

'''Б''' - Обработать боковые срезы.

'''Ж''' - Отутюжить готовое изделие.

'''Обратная связь:'''

Дорогие ребята, свои вопросы, пожелания и ответы на задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Результаты:'''

Результатами являются готовые изделия и ответы учащихся.

'''Итог урока:'''

В результате работы над темой "Пошив наволочки" учащиеся научатся работать с текстом, выполнят пошив наволочки в соответствии с технологической документацией и соблюдением ТУ на выполнение задания. Узнают много нового и интересного о происхождении постельного белья.

Все свои действия и вопросы учащиеся фиксируют и отправляют учителю.

'''Рефлексия:'''

Надеюсь ребята,что урок вам понравился.Вы попробовали новую форму урока - дистанционное обучение, которая способствует развитию информационно-коммуникативных компетенций.

[[Дистанционный урок по теме:"Пошив комплекта постельного белья. Пошив наволочки".]]

Дистанционный урок по технологии обработки изделий.

2011-03-10T20:26:30Z

Ольга28:

'''Дистанционный урок по технологии'''

'''Автор:''' Артюшина Ольга Александровна

'''Тема урока:''' "Изготовление комплекта постельного белья".

"Пошив наволочки".

'''Целевая аудитория:'''

учащиеся 6 класса школы VIII вида

'''Аннотация:'''

Данный урок предполагает воспитание активной личности, умеющей планировать и организовывать свою работу, корректировать и оценивать результаты труда, применять полученные знания, умения, навыки и информацию в другой технологической деятельности, воспитывается трудолюбие и эстетический вкус.

'''Тип урока:''' урок по выполнению комплексных работ по закреплению приобретённых знаний, умений и навыков.

'''Задачи урока:'''

'''1.''' Способствовать формированию и развитию умений и навыков при пошиве комплекта постельного белья. Пошив наволочки.

'''2.''' Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить анализировать, сравнивать, обобщать, определять и объяснять понятия, освоить работу в интернете).

'''3.''' Способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук, развивать двигательную сноровку, соразмерность движений).

'''4.''' Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических качеств личности.

'''5.''' Воспитывать аккуратность и бережное отношение к изделиям.

'''Этапы урока:'''

'''1.''' Знакомство с теоретическим материалом.

'''2.''' Выполнение заданий по теме урока.

'''3.''' Закрепление изученного на уроке с помощью игры (разгадывание загадок), тесты.

'''4.''' Домашнее задание в форме фото отчета по электронной почте.

'''Учебные материалы:'''

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Мы будем общаться с вами дистанционно.
Тема урока "Изготовление комплекта постельного белья". "Пошив наволочки".

Нам предстоит творческая корпоративная командировка: путешествие в страну Белья красивых снов, где мы познакомимся с историей возникновения постельного белья, вспомним, что входит в комплект постельного белья, выполним обработку комплекта постельного белья с соблюдением ТУ, узнаем о профессиях этой страны.

'''Актуализация знаний учащихся:'''

Прежде чем мы отправимся в дорогу, давайте выясним

'''1.''' Что входит в комплект постельного белья? слайд - ответ

'''2.''' Назначение постельного белья? слайд - ответ

Предлагаю вам пройти по ссылке на мой блог и ознакомиться с теоретическим материалом.

'''Контроль:'''

После знакомства с теоретическим материалом из моего блога выполните задание:

С появлением постельного белья возникли загадки.
Отгадывая загадки, мы получим право на продолжение путешествия по стране Белья красивых снов.

'''Загадки'''.

'''1.''' Стелют на матрац меня,
Называюсь - (...);

'''2.''' Одежда без рукавов - (...);

'''3.''' Набита пухом, лежит под ухом - (...);

'''4.''' Четыре ножки, одно тело и две спинки - (...);

'''5.''' От забот и от трудов

Отдыхаем здесь мы,

Ну, а лодырь – тот готов

Жить на этом месте,

Здесь мы спим и тут лежим,

Если заболели,

Человек не может жить

Без своей - (...);

'''6.''' Что можно увидеть с закрытыми глазами? - (...);

'''7.''' Для подушки есть в комоде

Платье, сшитое по моде! -(...).

Ответы отправляйте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Задание:'''

Выполните пошив наволочки используя инструкционную карту. (карта располагается на моем блоге)

А сейчас мы с вами выполним на наших наволочках обереги.

Предлагаю вам вышить при помощи разноцветных пуговиц обереги. Дополнительные элементы дорисовать цветными карандашами.
Рисунки оберегов вы можете придумать свои или взять с моего блога.

Сделайте фото своих работ и отправьте на электронный адрес учителя: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Домашнее задание:'''

Ребята, в качестве домашнего задания предлагаю вам выполнить тест. Выполненные задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Тест:'''

Составьте последовательность пошива наволочки.

'''Д''' - Обработать поперечные срезы.

'''Г''' - Сложить деталь по меткам.

'''А''' - Выполнить разметку клапана.

'''В''' - Вывернуть изделие.

'''Б''' - Обработать боковые срезы.

'''Ж''' - Отутюжить готовое изделие.

'''Обратная связь:'''

Дорогие ребята, свои вопросы, пожелания и ответы на задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru'''

'''Результаты:'''

Результатами являются готовые изделия и ответы учащихся.

'''Итог урока:'''

В результате работы над темой "Пошив наволочки" учащиеся научатся работать с текстом, выполнят пошив наволочки в соответствии с технологической документацией и соблюдением ТУ на выполнение задания. Узнают много нового и интересного о происхождении постельного белья.

Все свои действия и вопросы учащиеся фиксируют и отправляют учителю.

'''Рефлексия:'''

Надеюсь ребята,что урок вам понравился.Вы попробовали новую форму урока - дистанционное обучение, которая способствует развитию информационно-коммуникативных компетенций.

[[Дистанционный урок по теме:"Пошив комплекта постельного белья. Пошив наволочки"]].

Дистанционный урок по технологии обработки изделий.

2011-03-10T20:18:00Z

Ольга28:

Дистанционный урок по технологии обработки изделий.

2011-03-10T18:14:59Z

Ольга28:

AntiqueWhite #FAEBD7
AntiqueWhite #FAEBD7
Т<div style="background-color:yellow">абзац</div>

BurlyWood #DEB887

BurlyWood #DEB887

Постельное белье

2011-03-10T17:16:27Z

Ольга28: «Постельное белье» переименована в «Технология обработки изделий.»

#REDIRECT [[Технология обработки изделий.]]

Дистанционный урок по технологии обработки изделий.

2011-03-10T17:16:27Z

Ольга28: «Постельное белье» переименована в «Технология обработки изделий.»

'''Дистанционный урок по технологии'''

Автор: Артюшина Ольга Александровна

Тема урока: "Постельное белье". "Изготовление комплекта постельного белья".

Целевая аудитория: учащиеся 6 класса школы VIII вида

Аннотация:данный урок предполагает воспитание активной личности, умеющей планировать и организовывать свою работу, корректировать и оценивать результаты труда, применять полученные знания, умения, навыки и информацию в другой технологической деятельности, воспитывается трудолюбие и эстетический вкус.

Тип урока: урок по выполнению комплексных работ по закреплению приобретённых знаний, умений и навыков.

Задачи урока:

Дистанционный урок по технологии обработки изделий.

2011-03-08T15:58:01Z

Ольга28: Новая: '''Дистанционный урок по технологии''' Автор: Артюшина Ольга Александровна Тема урока: "По...

Участник:Ольга28

2011-02-20T15:32:06Z

Ольга28:

[[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/a/a6/%D0%98%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_069.jpg_%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82.jpgИзображение:[[Артюшина Ольга Александровна-]]]] учитель технологии стаж 13 лет

Город: Тольятти, Самарская область

Место работы:ГС(К)ОУ школа-интернат №3

Должность: учитель

Мои увлечения: создание творческих проектов (разработка и демонстрация коллекции детской одежды), в свободное время люблю заниматься фитнесом.

Категория: Я Тольяттинский учитель

адрес электронной почты - olga.artushina@mail.ru

логин skype - artushina28

Участник:Ольга28

2011-02-20T15:19:44Z

Ольга28:

[[Артюшина Ольга Александровна-]] учитель технологии стаж 13 лет

Город: Тольятти, Самарская область

Место работы:ГС(К)ОУ школа-интернат №3

Должность: учитель

Мои увлечения: создание творческих проектов (разработка коллекции одежды),люблю заниматься фитнесом.

== Категория - Я Тольяттинский учитель ==

адрес электронной почты - olga.artushina@mail.ru

логин skype - artushina28

Участник:Ольга28

2011-02-20T10:09:44Z

Ольга28:

[[Артюшина Ольга Александровна-]] учитель технологии стаж 13 лет

Город: Тольятти, Самарская область

Место работы:ГС(К)ОУ школа-интернат №3

Должность: учитель

Мои увлечения: создание творческих проектов (разработка коллекции одежды),люблю заниматься фитнесом.

Категория - Я Тольяттинский учитель

адрес электронной почты - olga.artushina@mail.ru

логин skype - artushina28

Участник:Артюшина Ольга Александровна

2011-02-20T09:53:11Z

Ольга28:

#[[Артюшина Ольга Александровна]] - учитель технологии стаж 13 лет

Город: Тольятти, Самарская область

Место работы:ГС(К)ОУ школа-интернат №3

Должность: учитель

Мои увлечения: создание творческих проектов (разработка коллекции одежды),люблю заниматься фитнесом.

Категория - Я Тольяттинский учитель

адрес электронной почты - olga.artushina@mail.ru

логин skype - artushina28

Участник:Ольга28

2011-02-20T09:49:38Z

Ольга28:

[[Артюшина Ольга Александровна-]] учитель технологии стаж 12 лет

Город: Тольятти, Самарская область

Место работы:ГС(К)ОУ школа-интернат №3

Должность: учитель

Мои увлечения: создание творческих проектов (разработка коллекции одежды),люблю заниматься фитнесом.

Категория - Я Тольяттинский учитель

адрес электронной почты - olga.artushina@mail.ru

логин skype - artushina28

Участник:Артюшина Ольга Александровна

2011-02-20T09:36:43Z

Ольга28: Новая: #Артюшина Ольга Александровна - учитель технологии стаж 12 лет Город: Тольятти, Самарская область М...

#[[Артюшина Ольга Александровна]] - учитель технологии стаж 12 лет

Город: Тольятти, Самарская область

Место работы:ГС(К)ОУ школа-интернат №3

Должность: учитель

Мои увлечения: создание творческих проектов (разработка коллекции одежды),люблю заниматься фитнесом.

Категория - Я Тольяттинский учитель

адрес электронной почты - olga.artushina@mail.ru

логин skype - artushina28

Участники ДМС февраль 2011

2011-02-20T09:34:42Z

Ольга28: /* Участники семинара (1 секция) */

__NOTOC__
[[:Категория:Дистанционный семинар февраль 2011|Вернуться на главную страницу семинара]]

==Регистрация участников дистанционного семинара "Сетевое взаимодействие в образовательном процессе"==

'''I. Для того, чтобы принять участие в работе семинара Вам необходимо:'''

* зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными.
* заполнить (дополнить) свою личную страничку участника (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]). '''Рекомендуем''' внести в свою личную страничку раздел ''"Контакты"'' и указать в нем свой ''e-mail'' и если есть ''Skype'', ''ICQ''. Это необходимо для организации вашего участия в дистанционных мастер-классах.

''Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.''

'''II. Зарегистрироваться в разделе "Участники семинара" (см. ниже) и оформить внутреннюю ссылку на Личную страницу участника'''.

''Для этого нужно:''
* зарегистрироваться в списке участников семинара. Нажмите на ссылку ''Править'' в разделе '''"Участники семинара (1 секция)"''' и/или '''"Участники семинара (2 секция)"'''(см. программу семинара) и в открывшемся окне редактирования после значка <nowiki>#</nowiki> впишите свои данные – ФИО, № ОУ (например: Иванова М.П., МОУ школа № 111.
* сделать внутреннюю ссылку на вашу личную страничку (правила оформления внутренних и внешних ссылок читайте в статье [[Форматирование текста]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]].
* нажмите ''Записать страницу''.
* если гиперссылка будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя и внесите исправления.

== Организаторы семинара ==
# [[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова И.П.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Участник:Елена Тиссен|Тиссен Е.Г.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Участник:Яковлева Вероника Владимировна|Яковлева В.В.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''

== Участники семинара (1 секция)==
# Капоткина Наталья Юрьевна МОУ сш №73
# [[Участник:Костина Елена Леонидовна |Пешнина Елена Леонидовна]], МОУ сш №73
#[[Участник:Игнатова Елена Витальевна|Игнатова Елена Витальевна]], МОУ школа №90
# [[Участник:Пояркова Ольга Сергеевна|Пояркова Ольга Сергеевна]], МОУ средняя общеобразовательная школа №4, зам.директора по УВР, учитель математики
#[[Участник:vgs 93|Вохминцева Галина Сергеевна]], МОУ СШ №93
#[[Участник:Прост Елена Петровна]], МОУсош № 59
#[[Участник:Галкина Вера Михайловна]], МОУ гимназия №77
#[[Участник:Носкова Ирина Юрьевна]], МОУ гимназия №77
#[[Участник:Исаева Татьяна Владимировна]], МОУ СШ 93
#[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова Ирина Владимировна]], МОУ гимназия № 89
# Каталевич Татьяна Николаевна,МОУ школа № 20
# Боровик Ванда Евгеньевна, МОУ школа № 20
#[[Михеева Наталья Андреевна|Михеева Наталья Андреевна, МОУ средняя школа № 91.]]
#[[Участник: Ромашова Оксана Леонидовна|Ромашова Оксана Леонидовна, МОУ средняя школа № 91.]]
#[[Кузнецова Евгения Васильевна, МОУ СОШ № 59.]]
#[[Участник:Ярунина Анна Сергеевна]], Детский сад – начальная школа «Росток» СОШ – филиал НОУ ВПО «Тольяттинская академия управления»
#[[Участник:Самсонова Светлана Ивановна]], МОУ сш №93
#[[Участник:Лазарева Светлана Валентиновна]], МОУ сш № 93
#[[Участник:Павлюченко Елена Николаевна, МОУ начальная школа №92]]
#[[Участник:Ирина Заражевская|Заражевская Ирина Александровна, МОУ школа №15]]
#[[Участник:Аушкина Ирина Васильевна]], МДОУ д/с компенсирующего вида № 53 "Чайка"
#[[Участник:Сидорова Татьяна Владимировна]], МОУ средняя школа №88
#[[Участник:Зырянова Лариса Алексеневна]], МДОУ д/с компенсирующего вида № 53 "Чайка"
#[[Лебедева Оксана Анатольевна]], Детский сад - начальная школа "Росток" СОШ - филиал НОУ ВПО "Тольяттинская академия управления"
#[[Участник:Хорошенькова Татьяна Валерьевна]], МОУ средняя школа №16
#[[Участник:Попова Марина Федоровна]], МОУ гимназия №39 "Классическая"
#[[Участник:Одинцова А. М.]], МАОУ лицей №155, г. Уфа, Республика Башкортостан
#[[Участник:Карнаухова Наталья Владимировна]], МОУ начальная школа №92
#[[Участник:Бойкова Маргарита Федоровна|Бойкова Маргарита Федоровна]], МОУ лицей №60
#[[Участник:Ананьева Татьяна Александровна|Ананьева Татьяна Александровна]],МОУ лицей №60
#[[Участник:Жерлицына Светлана Леонидовна|Жерлицына Светлана Леонидовна]], МОУ лицей №60
# [[Участник:Рябова Ольга Валерьевна|Рябова Ольга Валерьевна]], МОУ сош №73
#[[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова Марина Валентиновна]], МОУ начальная школа № 92
#[[Рагулин Андрей Николаевич]],МОУ школа №70
#[[Рагулина Елена Викторовна]],МОУ школа №70
#[[Участник:Богдашова Елена Борисовна]], МОУ школа №70
#[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]],МОУ школа №33
#[[Герасимова Наталья Михайловна]] МОУ "Корякская СОШ", Елизовский р-н, Камчатский край
#[[Участник:Ирина АлексеевнаТанайлова]] МОУ школа № 70
#[[Участник:Людмила Николаевна Ошкина]] МОУ школа № 70 [http://mou70.togliatty.rosshkola.ru/]
#[[Участник:Полынова Светлана Владимировна|Полынова Светлана Владимировна]],МОУ школа №20
#[[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова Марина Юрьевна]],МОУ школа №28
#[[Кабанова Наталья Александровна]] МОУ "Корякская СОШ", Елизовский р-н, Камчатский край
#[[Участник:Analitic1|Самохин Олег Вилорьевич]] ГОУ ЦПМСС "Личность" г.о. Тольятти
#[[Участник:Коныгина Елена|Коныгина Елена]],МОУ школа №28
#[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]],МОУ СОШ №16, г. Жигулевск
#[[Участник:Анцупова Юлия Владимировна]], МОУ СШ №93
#[[Участник:Артюшина Ольга Александровна]], ГС(К)ОУ школа-интернат №3

== Участники семинара (2 секция)==

Уважаемые участники семинара! Для работы в среде дистанционного обучения Центра информационных технологий необходимо получить логин и пароль доступа. Для этого нужно после регистрации на странице семинара направить на [mailto:dot@itc.tgl.ru '''электронный адрес организаторов'''] письмо в котором указать следующее: ФИО, преподаваемый предмет, действующий адрес электронной почты. На указанный ящик организаторами семинара будет направлено письмо с указанием логина и пароля входа в систему ДО.
#[[Участник:Ирина Александровна Калитова]],ГС(К)ОУ школы-интерната №3
#[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова Ирина Владимировна]], МОУ гимназия № 89
# Капоткина Наталья Юрьевна МОУ сш №73
# [[Участник:Костина Елена Леонидовна |Пешнина Елена Леонидовна]], МОУ сш №73
# [[Участник: Ирина| Гашнева Ирина Владимировна]], МОУ сш №4
#[[Участник:Игнатова Елена Витальевна|Игнатова Елена Витальевна]], МОУ школа №90
# [[Участник:Пояркова Ольга Сергеевна|Пояркова Ольга Сергеевна]], МОУ средняя общеобразовательная школа №4, зам.директора по УВР, учитель математики
#[[Участник:vgs 93|Вохминцева Галина Сергеевна]], МОУ СШ №93
#[[Участник:Исаева Татьяна Владимировна]], МОУ СШ 93
# [[Участник:Торгашина Надежда|Торгашина Надежда Ивановна]], МОУ школа №94
#[[Участник:Самсонова Светлана Ивановна]], МОУ сш №93
#[[Участник:Лазарева Светлана Валентиновна]], МОУ сш № 93
#Кузнецова Евгения Васильевна, русский язык и литература, МОУ СОШ № 59, couznetsowa@mail.ru
[[Категория:Дистанционный семинар февраль 2011]]
#[[Участник:Лоба Татьяна|Лоба Татьяна Александровна]], МОУ школа №90
#[[Участник конкурса:Иванченко Татьяна Николаевна]], ГС(К)ОУ школа-интернат №3
#[[Участник:27kbkb|Зайнутдинова Лилия Рамильевна]], МОУ сш №3 структурное подраделение детский сад "Берёзка"
#[[Участник конкурса:Золотарь Татьяна|Золотарь Татьяна Леонидовна]], МОУ гимназия № 39 "Классическая"
#[[Участник:Одинцова А. М.]], МАОУ лицей №155, г. Уфа, Республика Башкортостан
#[[Участник конкурса:Власова Людмила|Власова Людмила Владимировна]], МОУ гимназия № 39 "Классическая"
#[[Участник конкурса:Антипова Елена|Антипова Елена Петровна]], МОУ гимназия № 39 "Классическая"
# [[Участник:Гришина Татьяна Вячеславовна|Гришина Татьяна Вячеславовна]], МОУ школа №43
# [[Участник:Рябова Ольга Валерьевна|Рябова Ольга Валерьевна]], МОУ сош №73
#[[Герасимова Наталья Михайловна]] МОУ "Корякская СОШ", Елизовский р-н, Камчатский край
#[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]], МОУ СОШ №16, г. Жигулевск
#[[Участник:Анцупова Юлия Владимировна]], МОУ СШ 93

Участник:Артюшина Ольга Александровна,

2011-02-20T09:20:08Z

Ольга28:

Артюшина Ольга Александровна - учитель технологии стаж 13 лет

Город: Тольятти, Самарская область

Место работы:ГС(К)ОУ школа-интернат №3

Должность: учитель

Мои увлечения: создание творческих проектов (разработка коллекции одежды),люблю заниматься фитнесом.

Категория: Я Тольяттинский учитель

адрес электронной почты:olga.artushina@mail.ru

логин skype:artushina28

Участник:Артюшина Ольга Александровна,

2011-02-20T09:18:46Z

Ольга28:

[[Артюшина Ольга Александровна]] - учитель технологии стаж 13 лет

Город: Тольятти, Самарская область

Место работы:ГС(К)ОУ школа-интернат №3

Должность: учитель

Мои увлечения: создание творческих проектов (разработка коллекции одежды),люблю заниматься фитнесом.

Категория: Я Тольяттинский учитель

адрес электронной почты:olga.artushina@mail.ru

логин skype:artushina28

Участник:Артюшина Ольга Александровна,

2011-02-20T09:17:28Z

Ольга28:

[[Артюшина Ольга Александровна]] - учитель технологии стаж 12 лет

Город: Тольятти, Самарская область

Место работы:ГС(К)ОУ школа-интернат №3

Должность: учитель

Мои увлечения: создание творческих проектов (разработка коллекции одежды),люблю заниматься фитнесом.

Категория: Я Тольяттинский учитель

адрес электронной почты:olga.artushina@mail.ru

логин skype:artushina28

Участник:Артюшина Ольга Александровна,

2011-02-20T09:16:23Z

Ольга28: Новая: Артюшина Ольга Александровна - учитель технологии стаж 12 лет Город: Тольятти, Самарская область Мес...

[[Артюшина Ольга Александровна]] - учитель технологии стаж 12 лет
Город: Тольятти, Самарская область
Место работы:ГС(К)ОУ школа-интернат №3
Должность: учитель
Мои увлечения: создание творческих проектов (разработка коллекции одежды),
люблю заниматься фитнесом.
Категория: Я Тольяттинский учитель
адрес электронной почты:olga.artushina@mail.ru
логин skype:artushina28

Участники ДМС февраль 2011

2011-02-20T09:12:59Z

Ольга28: /* Участники семинара (1 секция) */

__NOTOC__
[[:Категория:Дистанционный семинар февраль 2011|Вернуться на главную страницу семинара]]

==Регистрация участников дистанционного семинара "Сетевое взаимодействие в образовательном процессе"==

'''I. Для того, чтобы принять участие в работе семинара Вам необходимо:'''

* зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными.
* заполнить (дополнить) свою личную страничку участника (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]). '''Рекомендуем''' внести в свою личную страничку раздел ''"Контакты"'' и указать в нем свой ''e-mail'' и если есть ''Skype'', ''ICQ''. Это необходимо для организации вашего участия в дистанционных мастер-классах.

''Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.''

'''II. Зарегистрироваться в разделе "Участники семинара" (см. ниже) и оформить внутреннюю ссылку на Личную страницу участника'''.

''Для этого нужно:''
* зарегистрироваться в списке участников семинара. Нажмите на ссылку ''Править'' в разделе '''"Участники семинара (1 секция)"''' и/или '''"Участники семинара (2 секция)"'''(см. программу семинара) и в открывшемся окне редактирования после значка <nowiki>#</nowiki> впишите свои данные – ФИО, № ОУ (например: Иванова М.П., МОУ школа № 111.
* сделать внутреннюю ссылку на вашу личную страничку (правила оформления внутренних и внешних ссылок читайте в статье [[Форматирование текста]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]].
* нажмите ''Записать страницу''.
* если гиперссылка будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя и внесите исправления.

== Организаторы семинара ==
# [[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова И.П.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Участник:Елена Тиссен|Тиссен Е.Г.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Участник:Яковлева Вероника Владимировна|Яковлева В.В.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''

== Участники семинара (1 секция)==
# Капоткина Наталья Юрьевна МОУ сш №73
# [[Участник:Костина Елена Леонидовна |Пешнина Елена Леонидовна]], МОУ сш №73
#[[Участник:Игнатова Елена Витальевна|Игнатова Елена Витальевна]], МОУ школа №90
# [[Участник:Пояркова Ольга Сергеевна|Пояркова Ольга Сергеевна]], МОУ средняя общеобразовательная школа №4, зам.директора по УВР, учитель математики
#[[Участник:vgs 93|Вохминцева Галина Сергеевна]], МОУ СШ №93
#[[Участник:Прост Елена Петровна]], МОУсош № 59
#[[Участник:Галкина Вера Михайловна]], МОУ гимназия №77
#[[Участник:Носкова Ирина Юрьевна]], МОУ гимназия №77
#[[Участник:Исаева Татьяна Владимировна]], МОУ СШ 93
#[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова Ирина Владимировна]], МОУ гимназия № 89
# Каталевич Татьяна Николаевна,МОУ школа № 20
# Боровик Ванда Евгеньевна, МОУ школа № 20
#[[Михеева Наталья Андреевна|Михеева Наталья Андреевна, МОУ средняя школа № 91.]]
#[[Участник: Ромашова Оксана Леонидовна|Ромашова Оксана Леонидовна, МОУ средняя школа № 91.]]
#[[Кузнецова Евгения Васильевна, МОУ СОШ № 59.]]
#[[Участник:Ярунина Анна Сергеевна]], Детский сад – начальная школа «Росток» СОШ – филиал НОУ ВПО «Тольяттинская академия управления»
#[[Участник:Самсонова Светлана Ивановна]], МОУ сш №93
#[[Участник:Лазарева Светлана Валентиновна]], МОУ сш № 93
#[[Участник:Павлюченко Елена Николаевна, МОУ начальная школа №92]]
#[[Участник:Ирина Заражевская|Заражевская Ирина Александровна, МОУ школа №15]]
#[[Участник:Аушкина Ирина Васильевна]], МДОУ д/с компенсирующего вида № 53 "Чайка"
#[[Участник:Сидорова Татьяна Владимировна]], МОУ средняя школа №88
#[[Участник:Зырянова Лариса Алексеневна]], МДОУ д/с компенсирующего вида № 53 "Чайка"
#[[Лебедева Оксана Анатольевна]], Детский сад - начальная школа "Росток" СОШ - филиал НОУ ВПО "Тольяттинская академия управления"
#[[Участник:Хорошенькова Татьяна Валерьевна]], МОУ средняя школа №16
#[[Участник:Попова Марина Федоровна]], МОУ гимназия №39 "Классическая"
#[[Участник:Одинцова А. М.]], МАОУ лицей №155, г. Уфа, Республика Башкортостан
#[[Участник:Карнаухова Наталья Владимировна]], МОУ начальная школа №92
#[[Участник:Бойкова Маргарита Федоровна|Бойкова Маргарита Федоровна]], МОУ лицей №60
#[[Участник:Ананьева Татьяна Александровна|Ананьева Татьяна Александровна]],МОУ лицей №60
#[[Участник:Жерлицына Светлана Леонидовна|Жерлицына Светлана Леонидовна]], МОУ лицей №60
# [[Участник:Рябова Ольга Валерьевна|Рябова Ольга Валерьевна]], МОУ сош №73
#[[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова Марина Валентиновна]], МОУ начальная школа № 92
#[[Рагулин Андрей Николаевич]],МОУ школа №70
#[[Рагулина Елена Викторовна]],МОУ школа №70
#[[Участник:Богдашова Елена Борисовна]], МОУ школа №70
#[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]],МОУ школа №33
#[[Герасимова Наталья Михайловна]] МОУ "Корякская СОШ", Елизовский р-н, Камчатский край
#[[Участник:Ирина АлексеевнаТанайлова]] МОУ школа № 70
#[[Участник:Людмила Николаевна Ошкина]] МОУ школа № 70 [http://mou70.togliatty.rosshkola.ru/]
#[[Участник:Полынова Светлана Владимировна|Полынова Светлана Владимировна]],МОУ школа №20
#[[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова Марина Юрьевна]],МОУ школа №28
#[[Кабанова Наталья Александровна]] МОУ "Корякская СОШ", Елизовский р-н, Камчатский край
#[[Участник:Analitic1|Самохин Олег Вилорьевич]] ГОУ ЦПМСС "Личность" г.о. Тольятти
#[[Участник:Коныгина Елена|Коныгина Елена]],МОУ школа №28
#[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]],МОУ СОШ №16, г. Жигулевск
#[[Участник:Анцупова Юлия Владимировна]], МОУ СШ №93
#[[Участник:Артюшина Ольга Александровна,]] ГС(К)ОУ школа-интернат №3

== Участники семинара (2 секция)==

Уважаемые участники семинара! Для работы в среде дистанционного обучения Центра информационных технологий необходимо получить логин и пароль доступа. Для этого нужно после регистрации на странице семинара направить на [mailto:dot@itc.tgl.ru '''электронный адрес организаторов'''] письмо в котором указать следующее: ФИО, преподаваемый предмет, действующий адрес электронной почты. На указанный ящик организаторами семинара будет направлено письмо с указанием логина и пароля входа в систему ДО.
#[[Участник:Ирина Александровна Калитова]],ГС(К)ОУ школы-интерната №3
#[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова Ирина Владимировна]], МОУ гимназия № 89
# Капоткина Наталья Юрьевна МОУ сш №73
# [[Участник:Костина Елена Леонидовна |Пешнина Елена Леонидовна]], МОУ сш №73
# [[Участник: Ирина| Гашнева Ирина Владимировна]], МОУ сш №4
#[[Участник:Игнатова Елена Витальевна|Игнатова Елена Витальевна]], МОУ школа №90
# [[Участник:Пояркова Ольга Сергеевна|Пояркова Ольга Сергеевна]], МОУ средняя общеобразовательная школа №4, зам.директора по УВР, учитель математики
#[[Участник:vgs 93|Вохминцева Галина Сергеевна]], МОУ СШ №93
#[[Участник:Исаева Татьяна Владимировна]], МОУ СШ 93
# [[Участник:Торгашина Надежда|Торгашина Надежда Ивановна]], МОУ школа №94
#[[Участник:Самсонова Светлана Ивановна]], МОУ сш №93
#[[Участник:Лазарева Светлана Валентиновна]], МОУ сш № 93
#Кузнецова Евгения Васильевна, русский язык и литература, МОУ СОШ № 59, couznetsowa@mail.ru
[[Категория:Дистанционный семинар февраль 2011]]
#[[Участник:Лоба Татьяна|Лоба Татьяна Александровна]], МОУ школа №90
#[[Участник конкурса:Иванченко Татьяна Николаевна]], ГС(К)ОУ школа-интернат №3
#[[Участник:27kbkb|Зайнутдинова Лилия Рамильевна]], МОУ сш №3 структурное подраделение детский сад "Берёзка"
#[[Участник конкурса:Золотарь Татьяна|Золотарь Татьяна Леонидовна]], МОУ гимназия № 39 "Классическая"
#[[Участник:Одинцова А. М.]], МАОУ лицей №155, г. Уфа, Республика Башкортостан
#[[Участник конкурса:Власова Людмила|Власова Людмила Владимировна]], МОУ гимназия № 39 "Классическая"
#[[Участник конкурса:Антипова Елена|Антипова Елена Петровна]], МОУ гимназия № 39 "Классическая"
# [[Участник:Гришина Татьяна Вячеславовна|Гришина Татьяна Вячеславовна]], МОУ школа №43
# [[Участник:Рябова Ольга Валерьевна|Рябова Ольга Валерьевна]], МОУ сош №73
#[[Герасимова Наталья Михайловна]] МОУ "Корякская СОШ", Елизовский р-н, Камчатский край
#[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]], МОУ СОШ №16, г. Жигулевск
#[[Участник:Анцупова Юлия Владимировна]], МОУ СШ 93

Участник:Ольга28

2011-02-20T08:31:07Z

Ольга28:

[[Артюшина Ольга Александровна-]] учитель технологии стаж 12 лет
Город: Тольятти, Самарская область
Место работы:ГС(К)ОУ школа-интернат №3
Должность: учитель
Мои увлечения: создание творческих проектов (разработка коллекции одежды),
люблю заниматься фитнесом.
Категория - Я Тольяттинский учитель
адрес электронной почты - olga.artushina@mail.ru
логин skype - artushina28

Файл:Изображение 069.jpg

2011-02-20T08:22:51Z

Ольга28:

Участник:Ольга28

2011-02-20T08:17:59Z

Ольга28:

[[Артюшина Ольга Александровна-]] учитель технологии стаж 12 лет
Город: Тольятти, Самарская область
Место работы:ГС(К)ОУ школа-интернат №3
Должность: учитель
Мои увлечения: создание творческих проектов (разработка коллекции одежды),
люблю заниматься фитнесом.
[[Изображение:Категория - Я Тольяттинский учитель]]
адрес электронной почты - olga.artushina@mail.ru
логин skype - artushina28