ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-30T14:24:20Z

Осминина Светлана: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

[https://docs.google.com/document/d/1UJnPKKNb0Gr1ht90a1A71FVher-NWzBICxKX3O9DoYE/edit?hl=ru Визитка]

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1wDSuwHOM8xvKS5JlswZhGvPbmO88lnWitVeO5clYSLA/edit?hl=ruМедиа:Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Беседа - презентация]
*[https://docs.google.com/document/d/1WIJPNIgf1sBip9hYUTFr8LbzXk0l03SRIR3ii01XiBY/edit?hl=ru Таблицы З-И-У]
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*[https://docs.google.com/document/d/1YoSSCahzZleFY-yF6CoqMbDp8tKpi06XgAJvLwW4Nl0/edit?hl=ru Лист планирования в группе]
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*[https://docs.google.com/document/d/1_xOHZ-mlCTk2VmDKJAxn7JVpjeMq6YniFyj8VbgeKt0/edit?hl=ruКритерии оценки работы в группе]
*Критерии самооценки
|
*[https://docs.google.com/document/d/1i_PCg3FG99sgnYJZYTfD-oOzWurZz-To_2IciZPknoA/edit?hl=ru Бланк оценивания при защите проекта]
*Бланк оценки проекта
*[https://docs.google.com/document/d/13LPE4d-iVWoob3hm6LSkZu7wz9nQyJh5Mhe8T5iQDnk/edit?hl=ru Рефлексия]
* Шкала баллов для оценки проекта
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
'''Источники на печатной основе:'''

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

'''Интернет-источники:'''

[http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm англо-русский словарь]

[http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание]

[http://www.comenglish.ru/topiki-na-angliyskom/topik-po-angliyskomu-na-temu-food-eda советы доктора]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-30T14:23:22Z

Осминина Светлана: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

[https://docs.google.com/document/d/1UJnPKKNb0Gr1ht90a1A71FVher-NWzBICxKX3O9DoYE/edit?hl=ru Визитка]

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1wDSuwHOM8xvKS5JlswZhGvPbmO88lnWitVeO5clYSLA/edit?hl=ruМедиа:Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Беседа - презентация]
*[https://docs.google.com/document/d/1WIJPNIgf1sBip9hYUTFr8LbzXk0l03SRIR3ii01XiBY/edit?hl=ru Таблицы З-И-У]
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*[https://docs.google.com/document/d/1YoSSCahzZleFY-yF6CoqMbDp8tKpi06XgAJvLwW4Nl0/edit?hl=ru Лист планирования в группе]
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*[https://docs.google.com/document/d/1_xOHZ-mlCTk2VmDKJAxn7JVpjeMq6YniFyj8VbgeKt0/edit?hl=ruКритерии оценки работы в группе]
*Критерии самооценки
|
*[https://docs.google.com/document/d/1i_PCg3FG99sgnYJZYTfD-oOzWurZz-To_2IciZPknoA/edit?hl=ru Бланк оценивания при защите проекта]
*Бланк оценки проекта
*[https://docs.google.com/document/d/13LPE4d-iVWoob3hm6LSkZu7wz9nQyJh5Mhe8T5iQDnk/edit?hl=ru Рефлексия]
* Шкала баллов для оценки проекта
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
'''Источники на печатной основе:'''

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

'''Интернет-источники:'''

[http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm англо-русский словарь]

[http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание]

[http://www.comenglish.ru/topiki-na-angliyskom/topik-po-angliyskomu-na-temu-food-eda советы доктора]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Обсуждение участника:Глотова Оксана Сергеевна

2011-09-30T14:20:33Z

Осминина Светлана:

'''Я выбираю это портфолио,''' потому что молодой педагог должен идти всегда "впереди планеты всей". Мне кажется, у вас это получается. Не останавливайтесь на достигнутом!
[[Участник:Петухова Алена Вячеславовна| Невская Алёна]], МОУ гимназия №39 "Классическая"
----

Я выбираю это портфолио, потому что хорошо систематизирован наработанный опыт, размещены все работающие ссылки на ресурсы. Просматривая материалы портфолио, видишь какой колоссальный труд проделал учитель и его ученики. Желаю удачи, больших творческих и профессиональный побед!

--[[Участник:Стуликова Алевтина Алексеевна|Стуликова Алевтина Алексеевна]], МОУ школа № 62, 15:37, 24 сентября 2011 (MSD)

----
Я выбираю это портфолио, потому что считаю Оксану Сергеевну творческим педагогом. По представленному портфолио можно сделать вывод, что учитель проделал огромную работу с детьми, привлекает детей к различным конкурсам, тем самым повышает познавательную активность, интерес к предметам, развивает творческие способности. Успехов!
Галушко Элла Вячеславовна МОУ школа №62
----

Мне очень понравилось портфолио : поразило огромное количество ученических побед , а ведь даже участие ребят в конкурсах - это большой шаг вперёд. Насколько здесь важен внимательный , добрый и компетентный наставник !Безусловно , Оксана Сергеевна сумела зажечь в детях интерес к своему предмету. Серикова Ольга Николаевна . МОУ школа № 62.

----
Я выбираю это портфолио, потому что оно является доказательством творческого потенциала учителя. Очень впечатляют достижения и учителя, и его учеников. Желаю вам дальнейших творческих успехов! [[Участник:Шавалиева Катя|Шавалиева Ектерина Владимировна]], МОУ средняя школа №71.

----
Из портфолио видно, Оксана Сергеевна молодой педагог, но какой активный. МОЛОДЕЦ! Сколько творчества, неиссякаемой энергии. А в результате: собственный успех и успех учеников. Желаю Вам, Оксана Сергеевна, удачи, творческих побед, благодарных и успешных учеников.--[[Участник:Оксана Александровна Девяткина|Оксана Александровна Девяткина]] 07:18, 29 сентября 2011 (MSD)
----

Я выбираю это портфолио, потому что очень рада за успехи Оксаны Сергеевна (моей однокурсницы). Закончив университет работать в школу идут только энтузиасты своего дела, которые душой болеют за свое дело. Поэтому отрадно вдвойне, что Оксана Сергеевна доказывает собственным примером - СОЛНЦЕ В ЕЕ ДУШЕ--[[Участник:Шувалова Юлия Григорьевна|Шувалова Ю.Г.]] 12:46, 29 сентября 2011 (MSD)МОУ сш №10
----

Портфолио отражает огромный труд педагога, молодого, талантливого, ищущего, созидающего, увлекающего за собой. А главное - неравнодушного к детям. Желаю Вам, Оксана Сергеевна, дальнейшего профессионального роста, а Вашим ученикам - творческих успехов. Сухова Раиса Рифовна, МОУ школа № 62.

----
Я выбираю это портфолио. Столько всего сделано: и вашими учениками и вами лично. Вы такая молодец! Голосую за Вас. Желаю дальнейших творческих успехов.--[[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина]] 19:06, 29 сентября 2011 (MSD) МОУ средняя школа № 71
----
Я выбираю это портфолио потому что Оксана Сергеевна - творческий педагог! Успех её учеников - это и её успех. Множество побед - это труд не только учеников, но и педагога, который заинтересовал их своим предметом. Дальнейших творческих успехов!--[[Участник:Тарасова Ольга Евгеньевна|Тарасова Ольга Евгеньевна]] 17:58, 30 сентября 2011 (MSD)

Я голосую за это портфолио, потому что Оксана Сергеевна очень умный и грамотный педагог. Она делает для школы и детей очень много. И настолько все продуманно! Умница! Так держать! Осминина С.Ю. МОУ школа № 62.

Обсуждение участника:Стуликова Алевтина Алексеевна

2011-09-30T14:16:11Z

Осминина Светлана:

'''Доброе время суток, уважаемые коллеги!'''

'''Я выбираю это портфолио,''' потому что оно показалось мне более емким. Вы хорошо структурировали материал, с ним легко будет работать любому интересующемуся вашей деятельностью человеку.
[[Участник:Петухова Алена Вячеславовна| Невская Алёна]], МОУ гимназия №39 "Классическая"

'''"Я выбираю это портфолио, потому что…"'''

Как много оказывает может рассказать портфолио о человеке! Из портфолио Алевтины Алексеевны видно, что это творческий, активный человек! Она зам.директора и не смотря на это успевает сама участвовать и подготовить к конкурсам детей! А это значит, что она не по наслышке знает какой это нелегкий труд! И как администратор сможет поддержать и помочь своим коллегам!

Здоровья и успехов Алевтина Алексеевна !

С уважением, [[Участник:Носова Елена Юрьевна| Носова Е.Ю.]], МОУ гимназия № 77

*'''Я выбираю это портфолио,''' потому что оно отражает высокие результаты и достижения Алевтины Алексеевны и её учеников. Видно, что педагог творческий, активный, любящий своё дело. Алевтина Алексеевна, желаю Вам творческих успехов в педагогической деятельности и новых побед! --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]] 20:58, 27 сентября 2011 (MSD)

Голосую за это портфолио, так как все публикации достойны внимания. Учитель с творческим подходом, с колоссальным трудолюбием.Полезно познакомиться с ее работами.Поляшова О.В. МОУ школа № 62.

'''"Я выбираю это портфолио, потому что…"''' портфолио показывает результаты многолетней работы в разных направлениях: информатика, проектирование, использование информационных ресурсов в разнообразных конкурсах. Алевтина Алексеевна творческий, талантливый, многогранный педагог. Портфолио отражает лишь часть той работы, которую делает Алевтина Алексеевна. У этого педагога есть чему поучиться.
С уважением, [[Участник:Галушко Элла | Галушко Э.В.]], МОУ школа №62

Я выбираю это портфолио, потому что , изучив его ,понимаешь ,как много может сделать Педагог , администратор и просто Человек !Как много было сделано для личного , профессионального роста , продвижения своих учеников!Уверена , ни один урок у Алевтины Алексеевны не был скучным . Помню восторженные отзывы своего сына после её занятий.Дальнейших успехов! [[Участник:Серикова ольга| Серикова Ольга Николаевна]] . МОУ школа № 62.

*'''Я выбираю это портфолио, потому что''' оно является доказательством творческого потенциала учителя. Очень впечатляют достижения и учителя, и его учеников. И несмотря на высокие достижения, Алевтина Алексеевна не останавливается на достигнутом: постоянно повышает свой профессионализм, ведет свой блог и участвует в различных конкурсах.
Желаю так держать и дальше! Здоровья и вдохновения!
С уважением, [[Верясова Марина| Верясова Марина]], МОУ школа № 43

Я выбираю это портфолио, потому что оно отражает огромный труд педагога, инициативного, с активной жизненной позицией, профессионала в своём деле. Достижения учеников - это, несомненно, показатель мастерства учителя. Творческих успехов Вам, Алевтина Алексеевна, и Вашим подопечным! Сухова Раиса Рифовна, МОУ школа № 62.

'''Я выбираю это портфолио, потому что''' оно в полном объеме отражает всю активную и творческую деятельность педагога. Это портфолио - замечательная методическая копилка: разработки уроков, внеклассных мероприятий, презентации, тесты, дидактические материалы, без сомнения, могут пригодиться любому учителю информатики. Удачи Вам и дальнейших творческих успехов!
С уважением, [[Семенова Оксана Сергеевна]], МОУ школа № 62

Я выбираю это портфолио, потому что Алевтина Алексеевна - настоящий творческий двигатель. Кажется,тронь ее и из нее посыпятся масса каких-то задумок, идей, занимательных игр, конкурсов и разного разного.Очень талантливый и умный человек! Осминина С.Ю.МОУ школа № 62

Обсуждение участника:Дунаева Светлана Евгеньевна

2011-09-30T14:09:17Z

Осминина Светлана:

Доброе время суток, Светлана Евгеньевна! Разделы Вашей странички сделаны, с моей точки зрения, в полном соответствие с печатным видом. Это отлично. Все направления работы видны. Меня очень заинтересовали материалы по

1) компьютерному моделированию в 10 классе

2) классный час "Умеем ли мы общаться"

СПАСИБО. [[Участник конкурса:Осипова Светлана]]

Я выбираю это портфолио, потому что видна огромная работа, проведенная учителем и в качестве организатора, и в качестве руководителя и в качестве методиста. Удачи и творческих побед! --[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна|Леднева Ольга Сергеевна]] 17:22, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ сш №41

Я выбираю это портфолио, потому что считаю Светлану Евгеньевну активным, творческим педагогом, успешно внедряющим в свою работу современные информационные технологии. Результаты, представленные в портфолио, говорят о высоком профессионализме учителя. --[[Участник:Матвеева Ольга Валериевна|Матвеева О.В.]] 15:35, 28 сентября 2011 (MSD) МОУ сш №41

Я выбираю это портфолио, потому что автор в совершенстве владеет информационными технологиями и применяет их в работе с детьми. Активно участвует в конкурсах, олимпиадах, педагогических проектах. --[[Участник:Кожина Ирина Павловна|Кожина Ирина Павловна]] 15:44, 28 сентября 2011 (MSD) МОУ сш №41

Я выбираю это портфолио, потому что Светлана Евгеньевна за короткий срок показала высокие результаты, участвуя в различных конкурсах, олимпиадах, проектах. Педагог развивает творческие способности у детей, используя информационны технологии.--[[Участник:Зайцева Татьяна Николаевна|Зайцева Татьяна Николаевна]] 16:08, 28 сентября 2011 (MSD) МОУ сш №41.

Я выбираю это портфолио, потому что четко прописаны все аспекты работы учителя, чувствуется творческий подход к учебной и внеучебной деятельности. Впечатлает количество и качество участие в конкурсах различного уровня.--[[Участник:Шувалова Юлия Григорьевна|Шувалова Ю.Г.]] 12:11, 29 сентября 2011 (MSD)МОУ сш №10

* Я выбираю это портфолио, потому что считаю его наиболее понятным и широко раскрывающим работу учителя по всем аспектам педагогической деятельности. Желаю Вам творческих успехов!
[[Участник:Струкова Жанна]]

Я голосую за портфолио Светланы Евгеньевны, потому что мне очень понравились темы для классного часа. Об этом уже никто не говорит. А это сейчас так нужно. Культура совсем в упадке! Молодец! Осминина С.Ю. МОУ школа № 62

Обсуждение участника:Жерлицына Светлана Леонидовна

2011-09-30T10:21:32Z

Осминина Светлана:

Я голосую за это портфолио, потому что видно,что Светлана Леонидовна увлечена своей профессией. Я думаю, она замечательный учитель, который ведет своих детей за собой. [[Участник:Примерова Ольга Ивановна|Примерова О.И.]] МДОУ ЦРР - д/с № 170 "Дружба"

Я выбираю это портфолио, потому что по нему видно, что педагог не стоит на месте в своей педагогической деятельности, а движется вперед вместе со своими учениками, ведет их за собой! Молодец! Так держать! [[Участник:Нуждина Надежда]] МДОУ д/с № 2 "Золотая искорка"

Я голосую это портфолио,потому что я - коллега Светланы Леонидовны,я тоже учитель английского языка.И своих нужно поддерживать.По материалам видно, что учитель работает прогрессивно, а не так для зарплаты и отпуска. Так держать!Осминина С.Ю. МОУ школа № 62.

Обсуждение участника:Жерлицына Светлана Леонидовна

2011-09-30T10:20:29Z

Осминина Светлана:

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-07T11:59:19Z

Осминина Светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-07T11:50:34Z

Осминина Светлана: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

[https://docs.google.com/document/d/1UJnPKKNb0Gr1ht90a1A71FVher-NWzBICxKX3O9DoYE/edit?hl=ru Визитка]

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1wDSuwHOM8xvKS5JlswZhGvPbmO88lnWitVeO5clYSLA/edit?hl=ruМедиа:Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Беседа - презентация]
*[https://docs.google.com/document/d/1WIJPNIgf1sBip9hYUTFr8LbzXk0l03SRIR3ii01XiBY/edit?hl=ru Таблицы З-И-У]
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*[https://docs.google.com/document/d/1YoSSCahzZleFY-yF6CoqMbDp8tKpi06XgAJvLwW4Nl0/edit?hl=ru Лист планирования в группе]
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*[https://docs.google.com/document/d/1_xOHZ-mlCTk2VmDKJAxn7JVpjeMq6YniFyj8VbgeKt0/edit?hl=ruКритерии оценки работы в группе]
*Критерии самооценки
|
*[https://docs.google.com/document/d/1i_PCg3FG99sgnYJZYTfD-oOzWurZz-To_2IciZPknoA/edit?hl=ru Бланк оценивания при защите проекта]
*Бланк оценки проекта
*[https://docs.google.com/document/d/13LPE4d-iVWoob3hm6LSkZu7wz9nQyJh5Mhe8T5iQDnk/edit?hl=ru Рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
'''Источники на печатной основе:'''

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

'''Интернет-источники:'''

[http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm англо-русский словарь]

[http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание]

[http://www.comenglish.ru/topiki-na-angliyskom/topik-po-angliyskomu-na-temu-food-eda советы доктора]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-07T11:48:28Z

Осминина Светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1wDSuwHOM8xvKS5JlswZhGvPbmO88lnWitVeO5clYSLA/edit?hl=ruМедиа:Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Беседа - презентация]
*[https://docs.google.com/document/d/1WIJPNIgf1sBip9hYUTFr8LbzXk0l03SRIR3ii01XiBY/edit?hl=ru Таблицы З-И-У]
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*[https://docs.google.com/document/d/1YoSSCahzZleFY-yF6CoqMbDp8tKpi06XgAJvLwW4Nl0/edit?hl=ru Лист планирования в группе]
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*[https://docs.google.com/document/d/1_xOHZ-mlCTk2VmDKJAxn7JVpjeMq6YniFyj8VbgeKt0/edit?hl=ruКритерии оценки работы в группе]
*Критерии самооценки
|
*[https://docs.google.com/document/d/1i_PCg3FG99sgnYJZYTfD-oOzWurZz-To_2IciZPknoA/edit?hl=ru Бланк оценивания при защите проекта]
*Бланк оценки проекта
*[https://docs.google.com/document/d/13LPE4d-iVWoob3hm6LSkZu7wz9nQyJh5Mhe8T5iQDnk/edit?hl=ru Рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
'''Источники на печатной основе:'''

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

'''Интернет-источники:'''

[http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm англо-русский словарь]

[http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание]

[http://www.comenglish.ru/topiki-na-angliyskom/topik-po-angliyskomu-na-temu-food-eda советы доктора]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-07T11:47:09Z

Осминина Светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1wDSuwHOM8xvKS5JlswZhGvPbmO88lnWitVeO5clYSLA/edit?hl=ruМедиа:Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*[https://docs.google.com/document/d/1WIJPNIgf1sBip9hYUTFr8LbzXk0l03SRIR3ii01XiBY/edit?hl=ru Таблицы З-И-У]
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*[https://docs.google.com/document/d/1YoSSCahzZleFY-yF6CoqMbDp8tKpi06XgAJvLwW4Nl0/edit?hl=ru Лист планирования в группе]
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*[https://docs.google.com/document/d/1_xOHZ-mlCTk2VmDKJAxn7JVpjeMq6YniFyj8VbgeKt0/edit?hl=ruКритерии оценки работы в группе]
*Критерии самооценки
|
*[https://docs.google.com/document/d/1i_PCg3FG99sgnYJZYTfD-oOzWurZz-To_2IciZPknoA/edit?hl=ru Бланк оценивания при защите проекта]
*Бланк оценки проекта
*[https://docs.google.com/document/d/13LPE4d-iVWoob3hm6LSkZu7wz9nQyJh5Mhe8T5iQDnk/edit?hl=ru Рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
'''Источники на печатной основе:'''

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

'''Интернет-источники:'''

[http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm англо-русский словарь]

[http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание]

[http://www.comenglish.ru/topiki-na-angliyskom/topik-po-angliyskomu-na-temu-food-eda советы доктора]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-07T11:44:26Z

Осминина Светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1wDSuwHOM8xvKS5JlswZhGvPbmO88lnWitVeO5clYSLA/edit?hl=ruМедиа:Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*[https://docs.google.com/document/d/1YoSSCahzZleFY-yF6CoqMbDp8tKpi06XgAJvLwW4Nl0/edit?hl=ru Лист планирования в группе]
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*[https://docs.google.com/document/d/1_xOHZ-mlCTk2VmDKJAxn7JVpjeMq6YniFyj8VbgeKt0/edit?hl=ruКритерии оценки работы в группе]
*Критерии самооценки
|
*[https://docs.google.com/document/d/1i_PCg3FG99sgnYJZYTfD-oOzWurZz-To_2IciZPknoA/edit?hl=ru Бланк оценивания при защите проекта]
*Бланк оценки проекта
*[https://docs.google.com/document/d/13LPE4d-iVWoob3hm6LSkZu7wz9nQyJh5Mhe8T5iQDnk/edit?hl=ru Рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
'''Источники на печатной основе:'''

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

'''Интернет-источники:'''

[http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm англо-русский словарь]

[http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание]

[http://www.comenglish.ru/topiki-na-angliyskom/topik-po-angliyskomu-na-temu-food-eda советы доктора]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-07T11:39:24Z

Осминина Светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1wDSuwHOM8xvKS5JlswZhGvPbmO88lnWitVeO5clYSLA/edit?hl=ruМедиа:Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*[https://docs.google.com/document/d/1YoSSCahzZleFY-yF6CoqMbDp8tKpi06XgAJvLwW4Nl0/edit?hl=ru Лист планирования в группе]
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*[https://docs.google.com/document/d/1_xOHZ-mlCTk2VmDKJAxn7JVpjeMq6YniFyj8VbgeKt0/edit?hl=ruКритерии оценки работы в группе]
*Критерии самооценки
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*[https://docs.google.com/document/d/13LPE4d-iVWoob3hm6LSkZu7wz9nQyJh5Mhe8T5iQDnk/edit?hl=ru Рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
'''Источники на печатной основе:'''

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

'''Интернет-источники:'''

[http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm англо-русский словарь]

[http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание]

[http://www.comenglish.ru/topiki-na-angliyskom/topik-po-angliyskomu-na-temu-food-eda советы доктора]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-07T11:34:42Z

Осминина Светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1wDSuwHOM8xvKS5JlswZhGvPbmO88lnWitVeO5clYSLA/edit?hl=ruМедиа:Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*[https://docs.google.com/document/d/1_xOHZ-mlCTk2VmDKJAxn7JVpjeMq6YniFyj8VbgeKt0/edit?hl=ruКритерии оценки работы в группе]
*Критерии самооценки
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*[https://docs.google.com/document/d/13LPE4d-iVWoob3hm6LSkZu7wz9nQyJh5Mhe8T5iQDnk/edit?hl=ru Рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
'''Источники на печатной основе:'''

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

'''Интернет-источники:'''

[http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm англо-русский словарь]

[http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание]

[http://www.comenglish.ru/topiki-na-angliyskom/topik-po-angliyskomu-na-temu-food-eda советы доктора]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-07T11:34:14Z

Осминина Светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1wDSuwHOM8xvKS5JlswZhGvPbmO88lnWitVeO5clYSLA/edit?hl=ruМедиа:Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*[https://docs.google.com/document/d/1_xOHZ-mlCTk2VmDKJAxn7JVpjeMq6YniFyj8VbgeKt0/edit?hl=ruКритерии оценки работы в группе]
*Критерии самооценки
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*[https://docs.google.com/document/d/13LPE4d-iVWoob3hm6LSkZu7wz9nQyJh5Mhe8T5iQDnk/edit?hl=ruРефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
'''Источники на печатной основе:'''

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

'''Интернет-источники:'''

[http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm англо-русский словарь]

[http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание]

[http://www.comenglish.ru/topiki-na-angliyskom/topik-po-angliyskomu-na-temu-food-eda советы доктора]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-07T11:24:25Z

Осминина Светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1wDSuwHOM8xvKS5JlswZhGvPbmO88lnWitVeO5clYSLA/edit?hl=ruМедиа:Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*[https://docs.google.com/document/d/1_xOHZ-mlCTk2VmDKJAxn7JVpjeMq6YniFyj8VbgeKt0/edit?hl=ruКритерии оценки работы в группе]
*Критерии самооценки
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
'''Источники на печатной основе:'''

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

'''Интернет-источники:'''

[http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm англо-русский словарь]

[http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание]

[http://www.comenglish.ru/topiki-na-angliyskom/topik-po-angliyskomu-na-temu-food-eda советы доктора]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-07T11:09:23Z

Осминина Светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1wDSuwHOM8xvKS5JlswZhGvPbmO88lnWitVeO5clYSLA/edit?hl=ruМедиа:Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки работы в группе
*Критерии самооценки
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
'''Источники на печатной основе:'''

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

'''Интернет-источники:'''

[http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm англо-русский словарь]

[http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание]

[http://www.comenglish.ru/topiki-na-angliyskom/topik-po-angliyskomu-na-temu-food-eda советы доктора]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-07T11:06:08Z

Осминина Светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1wDSuwHOM8xvKS5JlswZhGvPbmO88lnWitVeO5clYSLA/edit?hl=ruМедиа:|Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки работы в группе
*Критерии самооценки
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
'''Источники на печатной основе:'''

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

'''Интернет-источники:'''

[http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm англо-русский словарь]

[http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание]

[http://www.comenglish.ru/topiki-na-angliyskom/topik-po-angliyskomu-na-temu-food-eda советы доктора]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-07T11:05:00Z

Осминина Светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[[https://docs.google.com/document/d/1wDSuwHOM8xvKS5JlswZhGvPbmO88lnWitVeO5clYSLA/edit?hl=ruМедиа:Стратегии оценивания.]]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки работы в группе
*Критерии самооценки
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
'''Источники на печатной основе:'''

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

'''Интернет-источники:'''

[http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm англо-русский словарь]

[http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание]

[http://www.comenglish.ru/topiki-na-angliyskom/topik-po-angliyskomu-na-temu-food-eda советы доктора]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-07T11:04:33Z

Осминина Светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[https://docs.google.com/document/d/1wDSuwHOM8xvKS5JlswZhGvPbmO88lnWitVeO5clYSLA/edit?hl=ruМедиа:Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки работы в группе
*Критерии самооценки
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
'''Источники на печатной основе:'''

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

'''Интернет-источники:'''

[http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm англо-русский словарь]

[http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание]

[http://www.comenglish.ru/topiki-na-angliyskom/topik-po-angliyskomu-na-temu-food-eda советы доктора]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-07T11:03:54Z

Осминина Светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[https://docs.google.com/document/d/1wDSuwHOM8xvKS5JlswZhGvPbmO88lnWitVeO5clYSLA/edit?hl=ruМедиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки работы в группе
*Критерии самооценки
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
'''Источники на печатной основе:'''

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

'''Интернет-источники:'''

[http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm англо-русский словарь]

[http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание]

[http://www.comenglish.ru/topiki-na-angliyskom/topik-po-angliyskomu-na-temu-food-eda советы доктора]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-07T10:56:14Z

Осминина Светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки работы в группе
*Критерии самооценки
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
'''Источники на печатной основе:'''

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

'''Интернет-источники:'''

[http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm англо-русский словарь]

[http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание]

[http://www.comenglish.ru/topiki-na-angliyskom/topik-po-angliyskomu-na-temu-food-eda советы доктора]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Исследование по теме:название группы

2011-09-07T10:54:07Z

Осминина Светлана: /* Список ресурсов */

<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p>

==Тема исследования==
Люблю повеселиться, особенно поесть

==Актуальность проблемы==
Без еды не может функционировать человеческий организм, '''но''' правильно ли мы питаемся?

==Цель==
Изучить меню Макдональдса и состав острых блюд на предмет их полезности для организма.

==Задачи==

1. расширить свой лексический запас

2. изучить состав веществ, входящих в продукты питания

3.выявить вещества полезные и неполезные для организма

4.понять вредность жирной и острой пищи на организм

5. сформировать отчет о выявленных результатах

==Гипотеза==
Если пища в Макдональдсе вкусная, то почему она вредная?

==Этапы исследования==

Поисковый: определить поле изучаемой темы и найти источники по теме

Аналитический: изучить меню и рецепт и проанализировать состав

Систематизирующий: организация полученных сведений в систему

Обобщающий: получение выводов в результате изучения

Итоговый: оформление полученных сведений в конечный продукт

Контрольный: анализ полученного материала

==Объект исследования==

Состав жирной и острой пищи

==Методы==

1.Чтение

2.Перевод

3.Анализ

==Ход работы==

1.Самостоятельное изучение материала

2.Обсуждение полученных сведений

3.Формулирование выводов по теме

4.Оформление полученных сведений

5.Подготовка к презентации

6.Рефлексия

==Наши результаты==

1.Расширили свой кругозор по теме

2.Пополнили свой лексический уровень

3.Изучили состав полезных и вредных веществ

4.Поняли,что жирная и острая пища - вредны для организма

5.Сформировали отчет о проделанной работе

6.Подготовились к презентации полученного материала

==Выводы==
* Жирная пища в больших количествах вредна для организма
* Острая пища в больших количествах тоже вредна для организма
* Есть продукты питания, которые полезны
* Не все приправы вредны, есть и помогающие усвоению пищи

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''

* Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

* Англо-русский и русско-английский словарь

* Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

'''Интернет - ресурсы:'''

* http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm англо-русский словарь

* http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание

* http://www.comenglish.ru/topiki-na-angliyskom/topik-po-angliyskomu-na-temu-food-eda советы доктора

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-06T19:30:11Z

Осминина Светлана: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки и самооценки работы в группе
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
'''Источники на печатной основе:'''

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

'''Интернет-источники:'''

[http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm англо-русский словарь]

[http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание]

[http://www.comenglish.ru/topiki-na-angliyskom/topik-po-angliyskomu-na-temu-food-eda советы доктора]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-06T19:29:43Z

Осминина Светлана: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки и самооценки работы в группе
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
'''Источники на печатной основе:'''
-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

'''Интернет-источники:'''
[http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm англо-русский словарь]

[http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание]

[http://www.comenglish.ru/topiki-na-angliyskom/topik-po-angliyskomu-na-temu-food-eda советы доктора]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-06T19:28:57Z

Осминина Светлана: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки и самооценки работы в группе
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
Источники на печатной основе:

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

Интернет-источники:

[http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm англо-русский словарь]

[http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание]

[http://www.comenglish.ru/topiki-na-angliyskom/topik-po-angliyskomu-na-temu-food-eda советы доктора]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-06T19:27:19Z

Осминина Светлана: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки и самооценки работы в группе
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
Источники на печатной основе:

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

Интернет-источники:

[http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm англо-русский словарь]

[http://www.example.com словарь]]

[http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание]

[http://www.comenglish.ru/topiki-na-angliyskom/topik-po-angliyskomu-na-temu-food-eda советы доктора]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-06T19:25:18Z

Осминина Светлана: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки и самооценки работы в группе
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
Источники на печатной основе:

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

Интернет-источники:

[[http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm англо-русский словарь]

[http://www.example.com словарь]]

[http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание]

[http://www.comenglish.ru/topiki-na-angliyskom/topik-po-angliyskomu-na-temu-food-eda советы доктора]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-06T19:23:37Z

Осминина Светлана: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки и самооценки работы в группе
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
Источники на печатной основе:

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

Интернет-источники:

[http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm[http://www.example.com словарь]

[http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание]

[http://www.comenglish.ru/topiki-na-angliyskom/topik-po-angliyskomu-na-temu-food-eda советы доктора]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-06T19:22:59Z

Осминина Светлана: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки и самооценки работы в группе
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
Источники на печатной основе:

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

Интернет-источники:

[http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm[http://www.example.com словарь]][http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание]

[http://www.comenglish.ru/topiki-na-angliyskom/topik-po-angliyskomu-na-temu-food-eda советы доктора]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-06T19:22:29Z

Осминина Светлана: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки и самооценки работы в группе
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
Источники на печатной основе:

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

Интернет-источники:

http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm[http://www.example.com словарь]

[http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание]

[http://www.comenglish.ru/topiki-na-angliyskom/topik-po-angliyskomu-na-temu-food-eda советы доктора]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-06T19:22:04Z

Осминина Светлана: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки и самооценки работы в группе
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
Источники на печатной основе:

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

Интернет-источники:

[http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm[http://www.example.com словарь]

[http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание]

[http://www.comenglish.ru/topiki-na-angliyskom/topik-po-angliyskomu-na-temu-food-eda советы доктора]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-06T19:21:26Z

Осминина Светлана: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки и самооценки работы в группе
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
Источники на печатной основе:

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

Интернет-источники:

[http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm[http://www.example.com словарь]]

[http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание]

[http://www.comenglish.ru/topiki-na-angliyskom/topik-po-angliyskomu-na-temu-food-eda советы доктора]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-06T19:20:38Z

Осминина Светлана: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки и самооценки работы в группе
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
Источники на печатной основе:

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

Интернет-источники:

http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm[http://www.example.com словарь]

[http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание]

[http://www.comenglish.ru/topiki-na-angliyskom/topik-po-angliyskomu-na-temu-food-eda советы доктора]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-06T18:54:11Z

Осминина Светлана: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки и самооценки работы в группе
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
Источники на печатной основе:

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

Интернет-источники:

http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm[http://www.example.com словарь]

[http://www.aif.ru/health/article/27313 про нездоровое питание]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-06T18:48:35Z

Осминина Светлана: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки и самооценки работы в группе
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
Источники на печатной основе:

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

Интернет-источники:

http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm[http://www.example.com словарь]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-06T18:48:05Z

Осминина Светлана: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки и самооценки работы в группе
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
Источники на печатной основе:

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

Интернет-источники:

http://www.classes.ru/dictionary-russian-english-universal-term-39653.htm[http://www.example.com заголовок ссылки]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-06T18:37:18Z

Осминина Светлана: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки и самооценки работы в группе
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
Источники на печатной основе:

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

Интернет-источники:

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-06T18:36:39Z

Осминина Светлана: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки и самооценки работы в группе
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
Источники на печатной основе:

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

Интернет-источники:

[http://englishhobby.ru/educational_materials_on_topics/materials_on_topic_food_and_meals/food_glossary/Еда. Блюда на английском языке]]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-06T18:23:01Z

Осминина Светлана: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки и самооценки работы в группе
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
Источники на печатной основе:

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

Интернет-источники:

[http://englishhobby.ru/educational_materials_on_topics/materials_on_topic_food_and_meals/food_glossary/Еда. Блюда на английском языке]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-06T18:21:56Z

Осминина Светлана: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки и самооценки работы в группе
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
Источники на печатной основе:

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

-Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А.Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

Интернет-источники:

[http://englishhobby.ru/educational_materials_on_topics/materials_on_topic_food_and_meals/food_glossary/]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Участник:Осминина Светлана

2011-09-06T18:07:50Z

Осминина Светлана:

Город: Тольятти

ФИО: Осминина Светлана Юрьевна

Место работы: школа № 62

Должность: учитель английского языка

Образование: высшее

Электронная почта:svetulek00@gmail.com

Область профессиональных интересов:доступно излагать материал, наглядно использовать современные средства обучения

Хобби:Чтение,разгадывание кроссвордов,разведение цветов

Мой проект в ТолВики:[[Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть]]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-06T18:00:40Z

Осминина Светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки и самооценки работы в группе
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
Источники на печатной основе:

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-06T18:00:19Z

Осминина Светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У]
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки и самооценки работы в группе
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
Источники на печатной основе:

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-06T17:45:02Z

Осминина Светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*[https://docs.google.com/document/d/1e_2L2FAJMVb1ntcm1Xs06SeHdcNlArgNjkRAGsd29Is/edit?hl=ru#Таблицы З-И-У]
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки и самооценки работы в группе
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
Источники на печатной основе:

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-05T20:01:12Z

Осминина Светлана: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки и самооценки работы в группе
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
Источники на печатной основе:

-Англо-русский и русско-английский словарь

-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-05T20:00:51Z

Осминина Светлана: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки и самооценки работы в группе
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
Источники на печатной основе:

-Англо-русский и русско-английский словарь
-Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе.2009 г

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-05T19:59:24Z

Осминина Светлана: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки и самооценки работы в группе
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
Источники на печатной основе:

-Англо-русский словарь

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-05T19:58:53Z

Осминина Светлана: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки и самооценки работы в группе
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==
Источники на печатной основе:

Англо-русский словарь

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-05T19:35:26Z

Осминина Светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа
*Таблицы З-И-У
*Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*Лист планирования в группе
*Лист оценки участия в обсуждении группы
*Критерии оценки и самооценки работы в группе
|
*Бланк оценивания при защите проекта
*Бланк оценки проекта
*Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект:Люблю повеселиться,особенно поесть

2011-09-05T19:34:10Z

Осминина Светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Осминина Светлана|Осминина Светлана Юрьевна]]

== Название проекта ==
Люблю повеселиться, особенно поесть

== Предмет, класс ==
Английский язык,7 класс

Межпредметные связи: Технология, Биология

== Краткая аннотация проекта ==
'''Девчонки и мальчишки!''' Любите ли вы вкусно поесть? А любители вы Макдональдс? А хотите узнать какие блюда можно там попробовать? Эти и другие секреты мы с вами раскроем в ходе проекта, который будет длиться 2 недели и закончится презентацией.

'''Приглашаем''' учащихся 7 классов в каб 217.

Проект охватывает '''учебную тему''' из учебника "Английский в фокусе".

В ходе выполнения данного проекта учащиеся будут разделены на '''3 группы''':

1. '''"Любители жирненького",''' которые буду заниматься изучением меню блюд Макдональдса.

2'''."Любители остренького",''' которые будут анализировать почему пища бывает острой.

3. '''"Доктор Диеткин",''' которые будут выяснять какая пища полезная, а какая вредная.

По окончании проекта '''мы увидим''':

1. Компьютерную презентацию "Что я покупаю в Макдональдсе"

2.Буклет "Какие бывают приправы"

3. Кроссворд "Найди название полезного вещества"

'''Тема проектов''', широко используемая в обучении школьников '''помогает научиться''' :

1. применить свои знания на практике

2. работать в группе

3. критике и самокритике

4. уважать одноклассников

5. эстетически оформлять результат работы

6. представлять и защищать свою работу

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Мы живем, чтобы есть или едим, чтобы жить?

#''Проблемный вопрос:'' Любите ли вы ходить в Макдональдс?
##''Учебный вопрос:'' Какие продукты ты ел в Макдональдсе?
##''Учебный вопрос:'' Как ты думаешь, они полезные?
##''Учебный вопрос:'' Нужен ли жир для нашего организма?
#''Проблемный вопрос:''Ты любишь харчо?
##''Учебный вопрос:''Что такое харчо?
##''Учебный вопрос:''Что блюдо делает острым?
##''Учебный вопрос:''Какие приправы используются в восточной кухне?
#''Проблемный вопрос:''Правда ли, что здоровая пища невкусная?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания считаются полезными?
##''Учебный вопрос:''Какие продукты питания - вредные?
##''Учебный вопрос:''Представь, что ты открыл кафе. Какое меню ты составишь?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQY2M2Y2Q5NTEtMTNmMy00MjA1LWJhNWItYWQ5MjRjYTA1OWJh&hl=en_US Посмотреть буклет]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5DCGTdEaoCQZDM3ODZlYmUtYzA1MC00YTI0LTkyN2MtYTA5NDI4YTk0MzQ4&hl=en_US Посмотреть презентацию]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:название группы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Беседа ...
*...таблицы З-И-У
*...Стратегия Думать-Объединяться-Делиться
|
*...Лист планирования в группе
*...Лист оценки участия в обсуждении группы
*...Критерии оценки и самооценки работы в группе
|
*...Бланк оценивания при защите проекта
*...Бланк оценки проекта
*...Рефлексия
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEV3VGZyb1pwS0ZSbUtnZ2g3R0JqV3c6MQ Тест по теме "Какую пищу ты предпочитаешь?"]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/maQaH.htm Дидактическая игра "Распредели продукты питания по группам"]

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]