http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B0 2026-08-25T11:26:17Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-27T11:28:55Z

<p>Палькина вера: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. <br /> <br /> Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.<br /> <br /> '''Цели проекта:'''<br /> * Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.<br /> * Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.<br /> * Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.<br /> <br /> '''Задачи:'''<br /> * Формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.<br /> * Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.<br /> <br /> '''Проект рассчитан на 6 часов учебного времени:''' <br /> *2 урока технологии, <br /> *4 урока внеклассного занятия.<br /> <br /> Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zBaqNJIxqrqEKvp8Ewkxs27g4DFxQq_QPFHhHuBrYIc/edit?hl=ru Посмотреть план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Палькина.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет Палькина 1.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac-2uTSgjclIZGY2Zm5kazNfMGRtcDQyY2R4&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Народное творчество в жизни современного человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> '''До начала проекта''' используем стратегию для определения потребностей учеников и предметных знаний по теме «Народное творчество”. Для этого проводится викторина «Природные материалы». Проводим деление на группы. Применяем в каждой группе таблицы З-И-У для обеспечения у учеников возможности выявления того, что они знают, чем интересуются и что умеют. <br /> <br /> '''В ходе проекта''' работаем над стратегией наблюдения за процессом. Эта стратегия помогает учащимся сохранить нацеленность на выполнение учебного проекта. Применяется методика «Что главное в проекте?». Используя метод отчетов по выполнению проекта, учитель отслеживает , как группа ведет листы продвижения «Дневник мастера». Здесь прописаны требования к исследованию. По окончании каждого этапа учащиеся заполняют листы самоотчетов, а учитель пишет замечания по доработке и ставит очередные задачи для качественного завершения проекта. <br /> <br /> '''После завершения проекта''' осуществляется стратегия доказательства и понимания. Используем также стратегию определения потребностей учеников. Таблицы З-И-У наглядно показывает самим участникам проекта собственное движение вперёд и используются при оценивании – они показывают, что узнал ученик, чему научился. Для итоговой оценки применяем стратегию доказательства понимания и умения. Метод «Лист отзывов» помогает увидеть плоды своего труда и создает состояние успеха. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Палькина.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм<br /> *Стратегия: Наблюдать, изучать. творить<br /> *Вводная презентация<br /> *Буклет для родителей<br /> |<br /> *Планирование содержания проекта<br /> *Индивидуальная консультация<br /> *В ходе исследования создание буклетов, презентаций<br /> |<br /> *Презентация<br /> *Выставка<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm Дидактическая игра &quot;Пословицы о народном творчестве&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_7/H0Ypu.htm Дидактическая игра &quot;Аппликация из соломки&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9BUkUwdGpEaHZ2WUU3R2pHc3dtT2c6MQ Тест &quot;Природные материалы&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0.doc 2011-04-27T11:28:26Z

<p>Палькина вера: </p> <hr /> <div></div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-27T11:27:59Z

<p>Палькина вера: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. <br /> <br /> Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.<br /> <br /> '''Цели проекта:'''<br /> * Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.<br /> * Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.<br /> * Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.<br /> <br /> '''Задачи:'''<br /> * Формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.<br /> * Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.<br /> <br /> '''Проект рассчитан на 6 часов учебного времени:''' <br /> *2 урока технологии, <br /> *4 урока внеклассного занятия.<br /> <br /> Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zBaqNJIxqrqEKvp8Ewkxs27g4DFxQq_QPFHhHuBrYIc/edit?hl=ru Посмотреть план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Палькина.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет Палькина 1.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac-2uTSgjclIZGY2Zm5kazNfMGRtcDQyY2R4&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Народное творчество в жизни современного человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> '''До начала проекта''' используем стратегию для определения потребностей учеников и предметных знаний по теме «Народное творчество”. Для этого проводится викторина «Природные материалы». Проводим деление на группы. Применяем в каждой группе таблицы З-И-У для обеспечения у учеников возможности выявления того, что они знают, чем интересуются и что умеют. <br /> <br /> '''В ходе проекта''' работаем над стратегией наблюдения за процессом. Эта стратегия помогает учащимся сохранить нацеленность на выполнение учебного проекта. Применяется методика «Что главное в проекте?». Используя метод отчетов по выполнению проекта, учитель отслеживает , как группа ведет листы продвижения «Дневник мастера». Здесь прописаны требования к исследованию. По окончании каждого этапа учащиеся заполняют листы самоотчетов, а учитель пишет замечания по доработке и ставит очередные задачи для качественного завершения проекта. <br /> <br /> '''После завершения проекта''' осуществляется стратегия доказательства и понимания. Используем также стратегию определения потребностей учеников. Таблицы З-И-У наглядно показывает самим участникам проекта собственное движение вперёд и используются при оценивании – они показывают, что узнал ученик, чему научился. Для итоговой оценки применяем стратегию доказательства понимания и умения. Метод «Лист отзывов» помогает увидеть плоды своего труда и создает состояние успеха. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм<br /> *Стратегия: Наблюдать, изучать. творить<br /> *Вводная презентация<br /> *Буклет для родителей<br /> |<br /> *Планирование содержания проекта<br /> *Индивидуальная консультация<br /> *В ходе исследования создание буклетов, презентаций<br /> |<br /> *Презентация<br /> *Выставка<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm Дидактическая игра &quot;Пословицы о народном творчестве&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_7/H0Ypu.htm Дидактическая игра &quot;Аппликация из соломки&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9BUkUwdGpEaHZ2WUU3R2pHc3dtT2c6MQ Тест &quot;Природные материалы&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-27T11:23:16Z

<p>Палькина вера: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. <br /> <br /> Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.<br /> <br /> '''Цели проекта:'''<br /> * Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.<br /> * Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.<br /> * Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.<br /> <br /> '''Задачи:'''<br /> * Формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.<br /> * Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.<br /> <br /> '''Проект рассчитан на 6 часов учебного времени:''' <br /> *2 урока технологии, <br /> *4 урока внеклассного занятия.<br /> <br /> Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zBaqNJIxqrqEKvp8Ewkxs27g4DFxQq_QPFHhHuBrYIc/edit?hl=ru Посмотреть план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Палькина.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет Палькина 1.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac-2uTSgjclIZGY2Zm5kazNfMGRtcDQyY2R4&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Народное творчество в жизни современного человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> '''До начала проекта''' используем стратегию для определения потребностей учеников и предметных знаний по теме «Народное творчество”. Для этого проводится викторина «Природные материалы». Проводим деление на группы. Применяем в каждой группе таблицы З-И-У для обеспечения у учеников возможности выявления того, что они знают, чем интересуются и что умеют. <br /> В ходе проекта работаем над стратегией наблюдения за процессом. Эта стратегия помогает учащимся сохранить нацеленность на выполнение учебного проекта. Применяется методика «Что главное в проекте?». Используя метод отчетов по выполнению проекта, учитель отслеживает , как группа ведет листы продвижения «Дневник мастера». Здесь прописаны требования к исследованию. По окончании каждого этапа учащиеся заполняют листы самоотчетов, а учитель пишет замечания по доработке и ставит очередные задачи для качественного завершения проекта. <br /> После завершения проекта осуществляется стратегия доказательства и понимания. Используем также стратегию определения потребностей учеников. Таблицы З-И-У наглядно показывает самим участникам проекта собственное движение вперёд и используются при оценивании – они показывают, что узнал ученик, чему научился. Для итоговой оценки применяем стратегию доказательства понимания и умения. Метод «Лист отзывов» помогает увидеть плоды своего труда и создает состояние успеха. <br /> <br /> <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм<br /> *Стратегия: Наблюдать, изучать. творить<br /> *Вводная презентация<br /> *Буклет для родителей<br /> |<br /> *Планирование содержания проекта<br /> *Индивидуальная консультация<br /> *В ходе исследования создание буклетов, презентаций<br /> |<br /> *Презентация<br /> *Выставка<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm Дидактическая игра &quot;Пословицы о народном творчестве&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_7/H0Ypu.htm Дидактическая игра &quot;Аппликация из соломки&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9BUkUwdGpEaHZ2WUU3R2pHc3dtT2c6MQ Тест &quot;Природные материалы&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-27T10:40:18Z

<p>Палькина вера: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. <br /> <br /> Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.<br /> <br /> '''Цели проекта:'''<br /> * Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.<br /> * Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.<br /> * Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.<br /> <br /> '''Задачи:'''<br /> * Формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.<br /> * Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.<br /> <br /> '''Проект рассчитан на 6 часов учебного времени:''' <br /> *2 урока технологии, <br /> *4 урока внеклассного занятия.<br /> <br /> Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zBaqNJIxqrqEKvp8Ewkxs27g4DFxQq_QPFHhHuBrYIc/edit?hl=ru Посмотреть план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Палькина.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет Палькина 1.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac-2uTSgjclIZGY2Zm5kazNfMGRtcDQyY2R4&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Народное творчество в жизни современного человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> До начала проекта используем стратегию для определения потребностей учеников и предметных знаний по теме «Народное творчество”. Для этого проводится викторина «Природные материалы». Проводим деление на группы. Применяем в каждой группе таблицы З-И-У для обеспечения у учеников возможности выявления того, что они знают, чем интересуются и что умеют. <br /> В ходе проекта работаем над стратегией наблюдения за процессом. Эта стратегия помогает учащимся сохранить нацеленность на выполнение учебного проекта. Применяется методика «Что главное в проекте?». Используя метод отчетов по выполнению проекта, учитель отслеживает , как группа ведет листы продвижения «Дневник мастера». Здесь прописаны требования к исследованию. По окончании каждого этапа учащиеся заполняют листы самоотчетов, а учитель пишет замечания по доработке и ставит очередные задачи для качественного завершения проекта. <br /> После завершения проекта осуществляется стратегия доказательства и понимания. Используем также стратегию определения потребностей учеников. Таблицы З-И-У наглядно показывает самим участникам проекта собственное движение вперёд и используются при оценивании – они показывают, что узнал ученик, чему научился. Для итоговой оценки применяем стратегию доказательства понимания и умения. Метод «Лист отзывов» помогает увидеть плоды своего труда и создает состояние успеха. <br /> <br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм<br /> *Стратегия: Наблюдать, изучать. творить<br /> *Вводная презентация<br /> *Буклет для родителей<br /> |<br /> *Планирование содержания проекта<br /> *Индивидуальная консультация<br /> *В ходе исследования создание буклетов, презентаций<br /> |<br /> *Презентация<br /> *Выставка<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm Дидактическая игра &quot;Пословицы о народном творчестве&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_7/H0Ypu.htm Дидактическая игра &quot;Аппликация из соломки&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9BUkUwdGpEaHZ2WUU3R2pHc3dtT2c6MQ Тест &quot;Природные материалы&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-27T10:31:22Z

<p>Палькина вера: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. <br /> <br /> Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.<br /> <br /> '''Цели проекта:'''<br /> * Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.<br /> * Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.<br /> * Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.<br /> <br /> '''Задачи:'''<br /> * Формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.<br /> * Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.<br /> <br /> '''Проект рассчитан на 6 часов учебного времени:''' <br /> *2 урока технологии, <br /> *4 урока внеклассного занятия.<br /> <br /> Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zBaqNJIxqrqEKvp8Ewkxs27g4DFxQq_QPFHhHuBrYIc/edit?hl=ru Посмотреть план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Палькина.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет Палькина 1.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac-2uTSgjclIZGY2Zm5kazNfMGRtcDQyY2R4&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Народное творчество в жизни современного человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм<br /> *Стратегия: Наблюдать, изучать. творить<br /> *Вводная презентация<br /> *Буклет для родителей<br /> |<br /> *Планирование содержания проекта<br /> *Индивидуальная консультация<br /> *В ходе исследования создание буклетов, презентаций<br /> |<br /> *Презентация<br /> *Выставка<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm Дидактическая игра &quot;Пословицы о народном творчестве&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_7/H0Ypu.htm Дидактическая игра &quot;Аппликация из соломки&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9BUkUwdGpEaHZ2WUU3R2pHc3dtT2c6MQ Тест &quot;Природные материалы&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-26T18:16:14Z

<p>Палькина вера: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. <br /> <br /> Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.<br /> <br /> '''Цели проекта:'''<br /> * Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.<br /> * Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.<br /> * Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.<br /> <br /> '''Задачи:'''<br /> * Формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.<br /> * Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.<br /> <br /> <br /> '''Проект рассчитан на часов учебного времени:''' <br /> *2 урока технологии, <br /> *4 урока внеклассного занятия.<br /> <br /> Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zBaqNJIxqrqEKvp8Ewkxs27g4DFxQq_QPFHhHuBrYIc/edit?hl=ru Посмотреть план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac-2uTSgjclIZGY2Zm5kazNfMGRtcDQyY2R4&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac-2uTSgjclIZGY2Zm5kazNfMGRtcDQyY2R4&amp;hl=ru Темы исследований учащихся]<br /> Тема исследования: Народное творчество в жизни современного человека.<br /> Актуальность проблемы: Наше исследование в мир народных промыслов поможет ребятам сделать экскурс в старину. это поможет ребятам узнать насколько интересные поделки делали своими руками, имея простейшие инструменты:нож, ножницы, иголки,штампики (печати для изображения узоров по бересте). ребята узнают, что всю утварь для себя изготавливали сами. а утварь должна быть не просто прочной и долговечной, но ещё и красивой.<br /> Цель: Приобщать к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.<br /> Задачи: Развивать художественно-эстетические способности.<br /> воспитывать любовь к природе и искусству.<br /> развивать творческое мышление.<br /> формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.<br /> Гипотеза:<br /> Этапы исследования:Поиск интересной информации по теме вместе с учителем и родителями.<br /> Подбор печатной литературы и источников Интернета.<br /> Распределение учебных вопросов в группе.<br /> Экскурсия в лес за природным материалом (берестой).<br /> Обсуждение найденной литературы с использованием сети Интернет.<br /> Изготовление поделок с учителем и родителями.<br /> Подготовка к выступлению на выставке- презентации.<br /> Объект исследования: Будем исследовать свойства материалов: береста, солома, нитки.<br /> Как работать с природным материалом и не навредить ей.<br /> Что прочнее: дерево или береста?<br /> Можно ли дать вторую жизнь соломе?<br /> Методы: В ходе проекта пользовались методами беседы, наблюдения и исследования.<br /> В ходе исследования будем:<br /> искать информацию по теме;<br /> проведем анкетирование одноклассников и родителей;<br /> зададим вопросы учителю;<br /> обсудим в группе форму представления полученных знаний.<br /> Ход работы: До начала исследования разделились на 3 группы:мастера по бересте, мастера по соломке и кукольных дел мастера.<br /> Собрали литературу и иллюстрации по теме.<br /> Собрали природный материал: бересту, солому и нитки.<br /> Изучили свойства материалов и решили, кто что может сделать.Подготовили выступлениядля презентации.<br /> Наши результаты: В конце проекта мы подвели итоги наших исследований, выступили перед ребятами своей паралели и родителями.<br /> Выводы: Мы научились искать необходимую информацию из различных источников.<br /> Мы научились делать изделия из бересты и соломы.<br /> Научились работать в команде, по плану.<br /> Научились создавать презентации.<br /> Печатные издания: Н.А.Горяева &quot;Декоративно-прикладное искусство в жизни человека&quot;.<br /> Г.И.Перевертень &quot;Самоделки из разных материалов&quot;.<br /> Н.А.Цирулик &quot;Ручное творчество&quot;.<br /> <br /> Наши результаты<br /> Выводы<br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> * ... <br /> <br /> Список ресурсов<br /> <br /> Печатные издания:<br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> * ... <br /> <br /> <br /> Интернет - ресурсы:<br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм...<br /> *Стратегия: Наблюдать, изучать. творить....<br /> *Вводная презентация...<br /> *Буклет для родителей<br /> |<br /> *Планирвание содержания проекта<br /> *Индивидуальная консультация...<br /> *В ходе исследования создание буклетов, презентаций....<br /> |<br /> *Презентация...<br /> *Тест...<br /> *Выставка...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm Дидактическая игра &quot;Пословицы о народном творчестве&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_7/H0Ypu.htm Дидактическая игра &quot;Аппликация из соломки&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9BUkUwdGpEaHZ2WUU3R2pHc3dtT2c6MQ Тест &quot;Природные материалы&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-25T15:03:41Z

<p>Палькина вера: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. <br /> <br /> Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.<br /> <br /> '''Цели проекта:'''<br /> * Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.<br /> * Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.<br /> * Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.<br /> <br /> '''Задачи:'''<br /> * Формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.<br /> * Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.<br /> <br /> <br /> '''Проект рассчитан на часов учебного времени:''' <br /> *2 урока технологии, <br /> *4 урока внеклассного занятия.<br /> <br /> Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zBaqNJIxqrqEKvp8Ewkxs27g4DFxQq_QPFHhHuBrYIc/edit?hl=ru Посмотреть план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac-2uTSgjclIZGY2Zm5kazNfMGRtcDQyY2R4&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac-2uTSgjclIZGY2Zm5kazNfMGRtcDQyY2R4&amp;hl=ru Темы исследований учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм...<br /> *Стратегия: Наблюдать, изучать. творить....<br /> *Вводная презентация...<br /> *Буклет для родителей<br /> |<br /> *Планирвание содержания проекта<br /> *Индивидуальная консультация...<br /> *В ходе исследования создание буклетов, презентаций....<br /> |<br /> *Презентация...<br /> *Тест...<br /> *Выставка...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm Дидактическая игра &quot;Пословицы о народном творчестве&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_7/H0Ypu.htm Дидактическая игра &quot;Аппликация из соломки&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9BUkUwdGpEaHZ2WUU3R2pHc3dtT2c6MQ Тест &quot;Природные материалы&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-25T15:01:38Z

<p>Палькина вера: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. <br /> <br /> Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.<br /> <br /> '''Цели проекта:'''<br /> * Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.<br /> * Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.<br /> * Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.<br /> <br /> '''Задачи:'''<br /> * Формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.<br /> * Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.<br /> <br /> <br /> '''Проект рассчитан на часов учебного времени:''' <br /> *2 урока технологии, <br /> *4 урока внеклассного занятия.<br /> <br /> Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zBaqNJIxqrqEKvp8Ewkxs27g4DFxQq_QPFHhHuBrYIc/edit?hl=ru Посмотреть план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac-2uTSgjclIZGY2Zm5kazNfMGRtcDQyY2R4&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac-2uTSgjclIZGY2Zm5kazNfMGRtcDQyY2R4&amp;hl=ru<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм...<br /> *Стратегия: Наблюдать, изучать. творить....<br /> *Вводная презентация...<br /> *Буклет для родителей<br /> |<br /> *Планирвание содержания проекта<br /> *Индивидуальная консультация...<br /> *В ходе исследования создание буклетов, презентаций....<br /> |<br /> *Презентация...<br /> *Тест...<br /> *Выставка...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm Дидактическая игра &quot;Пословицы о народном творчестве&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_7/H0Ypu.htm Дидактическая игра &quot;Аппликация из соломки&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9BUkUwdGpEaHZ2WUU3R2pHc3dtT2c6MQ Тест &quot;Природные материалы&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-25T15:01:15Z

<p>Палькина вера: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. <br /> <br /> Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.<br /> <br /> '''Цели проекта:'''<br /> * Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.<br /> * Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.<br /> * Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.<br /> <br /> '''Задачи:'''<br /> * Формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.<br /> * Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.<br /> <br /> <br /> '''Проект рассчитан на часов учебного времени:''' <br /> *2 урока технологии, <br /> *4 урока внеклассного занятия.<br /> <br /> Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zBaqNJIxqrqEKvp8Ewkxs27g4DFxQq_QPFHhHuBrYIc/edit?hl=ru Посмотреть план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac-2uTSgjclIZGY2Zm5kazNfMGRtcDQyY2R4&amp;hl=ru<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac-2uTSgjclIZGY2Zm5kazNfMGRtcDQyY2R4&amp;hl=ru<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм...<br /> *Стратегия: Наблюдать, изучать. творить....<br /> *Вводная презентация...<br /> *Буклет для родителей<br /> |<br /> *Планирвание содержания проекта<br /> *Индивидуальная консультация...<br /> *В ходе исследования создание буклетов, презентаций....<br /> |<br /> *Презентация...<br /> *Тест...<br /> *Выставка...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm Дидактическая игра &quot;Пословицы о народном творчестве&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_7/H0Ypu.htm Дидактическая игра &quot;Аппликация из соломки&quot;]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9BUkUwdGpEaHZ2WUU3R2pHc3dtT2c6MQ Тест &quot;Природные материалы&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-25T13:25:03Z

<p>Палькина вера: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. <br /> <br /> Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.<br /> <br /> '''Цели проекта:'''<br /> * Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.<br /> * Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.<br /> * Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.<br /> <br /> '''Задачи:'''<br /> * Формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.<br /> * Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.<br /> <br /> <br /> '''Проект рассчитан на часов учебного времени:''' <br /> *2 урока технологии, <br /> *4 урока внеклассного занятия.<br /> <br /> Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zBaqNJIxqrqEKvp8Ewkxs27g4DFxQq_QPFHhHuBrYIc/edit?hl=ru Посмотреть план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac-2uTSgjclIZGY2Zm5kazNfMGRtcDQyY2R4&amp;hl=ru<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac-2uTSgjclIZGY2Zm5kazNfMGRtcDQyY2R4&amp;hl=ru<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм...<br /> *Стратегия: Наблюдать, изучать. творить....<br /> *Вводная презентация...<br /> *Буклет для родителей<br /> |<br /> *Планирвание содержания проекта<br /> *Индивидуальная консультация...<br /> *В ходе исследования создание буклетов, презентаций....<br /> |<br /> *Презентация...<br /> *Тест...<br /> *Выставка...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm Дидактическая игра &quot;Пословицы о народном творчестве&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_7/H0Ypu.htm Дидактическая игра &quot;Аппликация из соломки&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-25T13:24:18Z

<p>Палькина вера: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. <br /> <br /> Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.<br /> <br /> '''Цели проекта:'''<br /> * Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.<br /> * Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.<br /> * Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.<br /> <br /> '''Задачи:'''<br /> * Формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.<br /> * Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.<br /> <br /> <br /> '''Проект рассчитан на часов учебного времени:''' <br /> *2 урока технологии, <br /> *4 урока внеклассного занятия.<br /> <br /> Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zBaqNJIxqrqEKvp8Ewkxs27g4DFxQq_QPFHhHuBrYIc/edit?hl=ru Посмотреть план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac-2uTSgjclIZGY2Zm5kazNfMGRtcDQyY2R4&amp;hl=ru<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac-2uTSgjclIZGY2Zm5kazNfMGRtcDQyY2R4&amp;hl=ru<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм...<br /> *Стратегия: Наблюдать, изучать. творить....<br /> *Вводная презентация...<br /> Буклет для родителей<br /> |<br /> *Планирвание содержания проекта<br /> *Индивидуальная консультация...<br /> *В ходе исследования создание буклетов, презентаций....<br /> |<br /> *Презентация...<br /> *Тест...<br /> *Выставка...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm Дидактическая игра &quot;Пословицы о народном творчестве&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_7/H0Ypu.htm Дидактическая игра &quot;Аппликация из соломки&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-25T13:20:20Z

<p>Палькина вера: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. <br /> <br /> Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.<br /> <br /> '''Цели проекта:'''<br /> * Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.<br /> * Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.<br /> * Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.<br /> <br /> '''Задачи:'''<br /> * Формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.<br /> * Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.<br /> <br /> <br /> '''Проект рассчитан на часов учебного времени:''' <br /> *2 урока технологии, <br /> *4 урока внеклассного занятия.<br /> <br /> Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1. Подготовительный.'''<br /> * Провести родительское собрание,обсудить этапы проекта, тему для исследования.<br /> <br /> до начала работы над проектом подготовить:<br /> стартовую презентацию учителя<br /> буклет для родителей<br /> <br /> Этап 1.<br /> * Формирование групп по интересам (уч-ль и уч-ся) 15 мин.<br /> * Обсуждение плана работы уч-ся в каждой группе (уч-ль и уч-ся) по 15 мин.<br /> * Составление правил безопасности при работе с режущими инструментами (уч-ль и уч-ся) по 15 мин.<br /> <br /> '''2. Основной этап.'''<br /> * Сбор материала (литературы, природного материала)(уч-ль и уч-ся) экскурсия в лес 1 час<br /> * Проведение опытов, исследований (уч-ль и уч-ся) 2 урока<br /> * Оформление фотоотчета, слайдов(уч-ль и уч-ся) 1 час<br /> * Защита проекта, выставка работ.(уч-ся) 1 урок<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac-2uTSgjclIZGY2Zm5kazNfMGRtcDQyY2R4&amp;hl=ru<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac-2uTSgjclIZGY2Zm5kazNfMGRtcDQyY2R4&amp;hl=ru<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм...<br /> *Стратегия: Наблюдать, изучать. творить....<br /> *Вводная презентация...<br /> Буклет для родителей<br /> |<br /> *Планирвание содержания проекта<br /> *Индивидуальная консультация...<br /> *В ходе исследования создание буклетов, презентаций....<br /> |<br /> *Презентация...<br /> *Тест...<br /> *Выставка...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm Дидактическая игра &quot;Пословицы о народном творчестве&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_7/H0Ypu.htm Дидактическая игра &quot;Аппликация из соломки&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-25T13:19:34Z

<p>Палькина вера: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. <br /> <br /> Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.<br /> <br /> '''Цели проекта:'''<br /> * Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.<br /> * Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.<br /> * Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.<br /> <br /> '''Задачи:'''<br /> * Формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.<br /> * Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.<br /> <br /> <br /> '''Проект рассчитан на часов учебного времени:''' <br /> *2 урока технологии, <br /> *4 урока внеклассного занятия.<br /> <br /> Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1. Подготовительный.'''<br /> * Провести родительское собрание,обсудить этапы проекта, тему для исследования.<br /> <br /> до начала работы над проектом подготовить:<br /> стартовую презентацию учителя<br /> буклет для родителей<br /> <br /> Этап 1.<br /> * Формирование групп по интересам (уч-ль и уч-ся) 15 мин.<br /> * Обсуждение плана работы уч-ся в каждой группе (уч-ль и уч-ся) по 15 мин.<br /> * Составление правил безопасности при работе с режущими инструментами (уч-ль и уч-ся) по 15 мин.<br /> <br /> '''2. Основной этап.'''<br /> * Сбор материала (литературы, природного материала)(уч-ль и уч-ся) экскурсия в лес 1 час<br /> * Проведение опытов, исследований (уч-ль и уч-ся) 2 урока<br /> * Оформление фотоотчета, слайдов(уч-ль и уч-ся) 1 час<br /> * Защита проекта, выставка работ.(уч-ся) 1 урок<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac-2uTSgjclIZGY2Zm5kazNfMGRtcDQyY2R4&amp;hl=ru<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac-2uTSgjclIZGY2Zm5kazNfMGRtcDQyY2R4&amp;hl=ru<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм...<br /> *Стратегия Наблюдать, изучать. творить....<br /> *Вводная презентация...<br /> Буклет для родителей<br /> |<br /> *Планирвание содержания проекта<br /> *Индивидуальная консультация...<br /> *В ходе исследования создание буклетов, презентаций....<br /> |<br /> *Презентация...<br /> *Тест...<br /> *Выставка...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm Дидактическая игра &quot;Пословицы о народном творчестве&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_7/H0Ypu.htm Дидактическая игра &quot;Аппликация из соломки&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-25T10:24:22Z

<p>Палькина вера: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. <br /> <br /> Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.<br /> <br /> '''Цели проекта:'''<br /> * Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.<br /> * Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.<br /> * Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.<br /> <br /> '''Задачи:'''<br /> * Формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.<br /> * Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.<br /> <br /> <br /> '''Проект рассчитан на часов учебного времени:''' <br /> *2 урока технологии, <br /> *4 урока внеклассного занятия.<br /> <br /> Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1. Подготовительный.'''<br /> * Провести родительское собрание,обсудить этапы проекта, тему для исследования.<br /> <br /> до начала работы над проектом подготовить:<br /> стартовую презентацию учителя<br /> буклет для родителей<br /> <br /> Этап 1.<br /> * Формирование групп по интересам (уч-ль и уч-ся) 15 мин.<br /> * Обсуждение плана работы уч-ся в каждой группе (уч-ль и уч-ся) по 15 мин.<br /> * Составление правил безопасности при работе с режущими инструментами (уч-ль и уч-ся) по 15 мин.<br /> <br /> '''2. Основной этап.'''<br /> * Сбор материала (литературы, природного материала)(уч-ль и уч-ся) экскурсия в лес 1 час<br /> * Проведение опытов, исследований (уч-ль и уч-ся) 2 урока<br /> * Оформление фотоотчета, слайдов(уч-ль и уч-ся) 1 час<br /> * Защита проекта, выставка работ.(уч-ся) 1 урок<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac-2uTSgjclIZGY2Zm5kazNfMGRtcDQyY2R4&amp;hl=ru<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac-2uTSgjclIZGY2Zm5kazNfMGRtcDQyY2R4&amp;hl=ru<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм...<br /> *Стратегия Наблюдать, изучать. творить....<br /> *Вводная презентация...<br /> Буклет для родителей<br /> |<br /> *Планнирвание содержания проекта<br /> *Индивидуальная консультация...<br /> *В ходе исследования создание буклетов, презентаций....<br /> |<br /> *Презентация...<br /> *Тест...<br /> *Выставка...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm Дидактическая игра &quot;Пословицы о народном творчестве&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_7/H0Ypu.htm Дидактическая игра &quot;Аппликация из соломки&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-25T10:15:56Z

<p>Палькина вера: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. <br /> <br /> Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.<br /> <br /> '''Цели проекта:'''<br /> * Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.<br /> * Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.<br /> * Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.<br /> <br /> '''Задачи:'''<br /> * Формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.<br /> * Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.<br /> <br /> <br /> '''Проект рассчитан на часов учебного времени:''' <br /> *2 урока технологии, <br /> *4 урока внеклассного занятия.<br /> <br /> Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1. Подготовительный.'''<br /> * Провести родительское собрание,обсудить этапы проекта, тему для исследования.<br /> <br /> до начала работы над проектом подготовить:<br /> стартовую презентацию учителя<br /> буклет для родителей<br /> <br /> Этап 1.<br /> * Формирование групп по интересам (уч-льи уч-ся) 15 мин.<br /> * Обсуждение плана работы уч-ся в каждой группе (уч-ль и уч-ся) по 15 мин.<br /> * Составление правил безопасности при работе с режущими инструментами (уч-ль и уч-ся) по 15 мин.<br /> <br /> '''2. Основной этап.'''<br /> * Сбор материала (литературы, природного материала)(уч-ль и уч-ся) экскурсия в лес 1 час<br /> * Проведение опытов, исследований (уч-ль и уч-ся) 2 урока<br /> * Оформление фотоотчета, слайдов(уч-ль и уч-ся) 1 час<br /> * Защита проекта, выставка работ.(уч-ся) 1 урок<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac-2uTSgjclIZGY2Zm5kazNfMGRtcDQyY2R4&amp;hl=ru<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac-2uTSgjclIZGY2Zm5kazNfMGRtcDQyY2R4&amp;hl=ru<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм...<br /> *Стратегия Наблюдать, изучать. творить....<br /> *Вводная презентация...<br /> Буклет для родителей<br /> |<br /> *Планнирвание содержания проекта<br /> *Индивидуальная консультация...<br /> *В ходе исследования создание буклетов, презентаций....<br /> |<br /> *Презентация...<br /> *Тест...<br /> *Выставка...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm Дидактическая игра &quot;Пословицы о народном творчестве&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_7/H0Ypu.htm Дидактическая игра &quot;Аппликация из соломки&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-25T10:15:31Z

<p>Палькина вера: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. <br /> <br /> Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.<br /> <br /> '''Цели проекта:'''<br /> * Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.<br /> * Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.<br /> * Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.<br /> <br /> '''Задачи:'''<br /> * Формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.<br /> * Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.<br /> <br /> <br /> '''Проект рассчитан на часов учебного времени:''' <br /> *2 урока технологии, <br /> *4 урока внеклассного занятия.<br /> <br /> Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1. Подготовительный.'''<br /> * Провести родительское собрание,обсудить этапы проекта, тему для исследования.<br /> <br /> до начала работы над проектом подготовить:<br /> стартовую презентацию учителя<br /> буклет для родителей<br /> <br /> Этап 1.<br /> * Формирование групп по интересам (уч-льи уч-ся) 15 мин.<br /> * Обсуждение плана работы уч-ся в каждой группе (уч-ль и уч-ся) по 15 мин.<br /> * Составление правил безопасности при работе с режущими инструментами (уч-ль и уч-ся) по 15 мин.<br /> <br /> '''2. Основной этап.'''<br /> * Сбор материала (литературы, природного материала)(уч-ль и уч-ся) экскурсия в лес 1 час<br /> * Проведение опытов, исследований (уч-ль и уч-ся) 2 урока<br /> * Оформление фотоотчета, слайдов(уч-ль и уч-ся) 1 час<br /> * Защита проекта, выставка работ.(уч-ся) 1 урок<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac-2uTSgjclIZGY2Zm5kazNfMGRtcDQyY2R4&amp;hl=ru<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм...<br /> *Стратегия Наблюдать, изучать. творить....<br /> *Вводная презентация...<br /> Буклет для родителей<br /> |<br /> *Планнирвание содержания проекта<br /> *Индивидуальная консультация...<br /> *В ходе исследования создание буклетов, презентаций....<br /> |<br /> *Презентация...<br /> *Тест...<br /> *Выставка...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm Дидактическая игра &quot;Пословицы о народном творчестве&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_7/H0Ypu.htm Дидактическая игра &quot;Аппликация из соломки&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-24T17:04:33Z

<p>Палькина вера: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. <br /> <br /> Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.<br /> <br /> '''Цели проекта:'''<br /> * Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.<br /> * Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.<br /> * Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.<br /> <br /> '''Задачи:'''<br /> * Формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.<br /> * Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.<br /> <br /> <br /> '''Проект рассчитан на часов учебного времени:''' <br /> *2 урока технологии, <br /> *4 урока внеклассного занятия.<br /> <br /> Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1. Подготовительный.'''<br /> * Провести родительское собрание,обсудить этапы проекта, тему для исследования.<br /> <br /> до начала работы над проектом подготовить:<br /> стартовую презентацию учителя<br /> буклет для родителей<br /> <br /> Этап 1.<br /> * Формирование групп по интересам (уч-льи уч-ся) 15 мин.<br /> * Обсуждение плана работы уч-ся в каждой группе (уч-ль и уч-ся) по 15 мин.<br /> * Составление правил безопасности при работе с режущими инструментами (уч-ль и уч-ся) по 15 мин.<br /> <br /> '''2. Основной этап.'''<br /> * Сбор материала (литературы, природного материала)(уч-ль и уч-ся) экскурсия в лес 1 час<br /> * Проведение опытов, исследований (уч-ль и уч-ся) 2 урока<br /> * Оформление фотоотчета, слайдов(уч-ль и уч-ся) 1 час<br /> * Защита проекта, выставка работ.(уч-ся) 1 урок<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм...<br /> *Стратегия Наблюдать, изучать. творить....<br /> *Вводная презентация...<br /> Буклет для родителей<br /> |<br /> *Планнирвание содержания проекта<br /> *Индивидуальная консультация...<br /> *В ходе исследования создание буклетов, презентаций....<br /> |<br /> *Презентация...<br /> *Тест...<br /> *Выставка...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm Дидактическая игра &quot;Пословицы о народном творчестве&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_7/H0Ypu.htm Дидактическая игра &quot;Аппликация из соломки&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-24T17:03:31Z

<p>Палькина вера: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. <br /> <br /> Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.<br /> <br /> '''Цели проекта:'''<br /> * Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.<br /> * Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.<br /> * Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.<br /> <br /> '''Задачи:'''<br /> * Формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.<br /> * Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.<br /> <br /> <br /> '''Проект рассчитан на часов учебного времени:''' <br /> *2 урока технологии, <br /> *4 урока внеклассного занятия.<br /> <br /> Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1. Подготовительный.'''<br /> * Провести родительское собрание,обсудить этапы проекта, тему для исследования.<br /> <br /> до начала работы над проектом подготовить:<br /> стартовую презентацию учителя<br /> буклет для родителей<br /> <br /> Этап 1.<br /> * Формирование групп по интересам (уч-льи уч-ся) 15 мин.<br /> * Обсуждение плана работы уч-ся в каждой группе (уч-ль и уч-ся) по 15 мин.<br /> * Составление правил безопасности при работе с режущими инструментами (уч-ль и уч-ся) по 15 мин.<br /> <br /> '''2. Основной этап.'''<br /> * Сбор материала (литературы, природного материала)(уч-ль и уч-ся) экскурсия в лес 1 час<br /> * Проведение опытов, исследований (уч-ль и уч-ся) 2 урока<br /> * Оформление фотоотчета, слайдов(уч-ль и уч-ся) 1 час<br /> * Защита проекта, выставка работ.(уч-ся) 1 урок<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?как'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мозговой штурм...<br /> *Стратегия Наблюдать, изучать. творить....<br /> *Вводная презентация...<br /> Буклет для родителей<br /> |<br /> *Планнирвание содержания проекта<br /> *Индивидуальная консультация...<br /> *В ходе исследования создание буклетов, презентаций....<br /> |<br /> *Презентация...<br /> *Тест...<br /> *Выставка...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm Дидактическая игра &quot;Пословицы о народном творчестве&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_7/H0Ypu.htm Дидактическая игра &quot;Аппликация из соломки&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-24T17:02:37Z

<p>Палькина вера: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. <br /> <br /> Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.<br /> <br /> '''Цели проекта:'''<br /> * Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.<br /> * Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.<br /> * Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.<br /> <br /> '''Задачи:'''<br /> * Формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.<br /> * Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.<br /> <br /> <br /> '''Проект рассчитан на часов учебного времени:''' <br /> *2 урока технологии, <br /> *4 урока внеклассного занятия.<br /> <br /> Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1. Подготовительный.'''<br /> * Провести родительское собрание,обсудить этапы проекта, тему для исследования.<br /> <br /> до начала работы над проектом подготовить:<br /> стартовую презентацию учителя<br /> буклет для родителей<br /> <br /> Этап 1.<br /> * Формирование групп по интересам (уч-льи уч-ся) 15 мин.<br /> * Обсуждение плана работы уч-ся в каждой группе (уч-ль и уч-ся) по 15 мин.<br /> * Составление правил безопасности при работе с режущими инструментами (уч-ль и уч-ся) по 15 мин.<br /> <br /> '''2. Основной этап.'''<br /> * Сбор материала (литературы, природного материала)(уч-ль и уч-ся) экскурсия в лес 1 час<br /> * Проведение опытов, исследований (уч-ль и уч-ся) 2 урока<br /> * Оформление фотоотчета, слайдов(уч-ль и уч-ся) 1 час<br /> * Защита проекта, выставка работ.(уч-ся) 1 урок<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?как'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * мозговой штурм...<br /> *стратегия Наблюдать, изучать. творить....<br /> *вводная презентация...<br /> Буклет для родителей<br /> |<br /> *планнирвание содержания проекта<br /> *Индивидуальная консультация...<br /> *в ходе исследования создание буклетов, презентаций....<br /> |<br /> *Презентация...<br /> *Тест...<br /> *Выставка...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm Дидактическая игра &quot;Пословицы о народном творчестве&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_7/H0Ypu.htm Дидактическая игра &quot;Аппликация из соломки&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-24T16:55:05Z

<p>Палькина вера: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. <br /> <br /> Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.<br /> <br /> '''Цели проекта:'''<br /> * Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.<br /> * Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.<br /> * Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.<br /> <br /> '''Задачи:'''<br /> * Формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.<br /> * Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.<br /> <br /> <br /> '''Проект рассчитан на часов учебного времени:''' <br /> *2 урока технологии, <br /> *4 урока внеклассного занятия.<br /> <br /> Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1. Подготовительный.'''<br /> * Провести родительское собрание,обсудить этапы проекта, тему для исследования.<br /> <br /> до начала работы над проектом подготовить:<br /> стартовую презентацию учителя<br /> буклет для родителей<br /> <br /> Этап 1.<br /> * Формирование групп по интересам (уч-льи уч-ся) 15 мин.<br /> * Обсуждение плана работы уч-ся в каждой группе (уч-ль и уч-ся) по 15 мин.<br /> * Составление правил безопасности при работе с режущими инструментами (уч-ль и уч-ся) по 15 мин.<br /> <br /> '''2. Основной этап.'''<br /> * Сбор материала (литературы, природного материала)(уч-ль и уч-ся) экскурсия в лес 1 час<br /> * Проведение опытов, исследований (уч-ль и уч-ся) 2 урока<br /> * Оформление фотоотчета, слайдов(уч-ль и уч-ся) 1 час<br /> * Защита проекта, выставка работ.(уч-ся) 1 урок<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?как'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm Дидактическая игра &quot;Пословицы о народном творчестве&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_7/H0Ypu.htm Дидактическая игра &quot;Аппликация из соломки&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-24T16:53:23Z

<p>Палькина вера: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. <br /> <br /> Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.<br /> <br /> '''Цели проекта:'''<br /> * Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.<br /> * Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.<br /> * Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.<br /> <br /> '''Задачи:'''<br /> * Формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.<br /> * Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.<br /> <br /> <br /> '''Проект рассчитан на 4 часа учебного времени:''' <br /> *2 урока технологии, <br /> *2 урока внеклассного занятия.<br /> <br /> Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1. Подготовительный.'''<br /> * Провести родительское собрание,обсудить этапы проекта, тему для исследования.<br /> <br /> до начала работы над проектом подготовить:<br /> стартовую презентацию учителя<br /> буклет для родителей<br /> <br /> Этап 1.<br /> * Формирование групп по интересам (уч-льи уч-ся) 15 мин.<br /> * Обсуждение плана работы уч-ся в каждой группе (уч-ль и уч-ся) по 15 мин.<br /> * Составление правил безопасности при работе с режущими инструментами (уч-ль и уч-ся) по 15 мин.<br /> <br /> '''2. Основной этап.'''<br /> * Сбор материала (литературы, природного материала)(уч-ль и уч-ся) экскурсия в лес 1 час<br /> * Проведение опытов, исследований (уч-ль и уч-ся) 2 урока<br /> * Оформление фотоотчета, слайдов(уч-ль и уч-ся) 1 час<br /> * Защита проекта, выставка работ.(уч-ся) 1 урок<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?как'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm Дидактическая игра &quot;Пословицы о народном творчестве&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_7/H0Ypu.htm Дидактическая игра &quot;Аппликация из соломки&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-24T16:49:39Z

<p>Палькина вера: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. <br /> <br /> Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.<br /> <br /> '''Цели проекта:'''<br /> * Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.<br /> * Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.<br /> * Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.<br /> <br /> '''Задачи:'''<br /> * Формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.<br /> * Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.<br /> <br /> <br /> '''Проект рассчитан на 4 часа учебного времени:''' <br /> *2 урока технологии, <br /> *2 урока внеклассного занятия.<br /> <br /> Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1. Подготовительный.'''<br /> * Провести родительское собрание,обсудить этапы проекта, тему для исследования.<br /> <br /> до начала работы над проектом подготовить:<br /> стартовую презентацию учителя<br /> буклет для родителей<br /> <br /> Этап 1.<br /> * Формирование групп по интересам (уч-льи уч-ся) 15 мин.<br /> * Обсуждение плана работы уч-ся в каждой группе (уч-ль и уч-ся) по 15 мин.<br /> * Составление правил безопасности при работе с режущими инструментами (уч-ль и уч-ся) по 15 мин.<br /> <br /> '''2. Основной этап.'''<br /> * Сбор материала (литературы, природного материала)(уч-ль и уч-ся)<br /> * Проведение опытов, исследований (уч-ль и уч-ся) 2 урока<br /> * Оформление фотоотчета, слайдов(уч-ль и уч-ся) 1 час<br /> * Защита проекта, выставка работ.(уч-ся) 1 урок<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?как'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm Дидактическая игра &quot;Пословицы о народном творчестве&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_7/H0Ypu.htm Дидактическая игра &quot;Аппликация из соломки&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-21T19:47:42Z

<p>Палькина вера: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.<br /> <br /> Цели проекта:<br /> 1. Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.<br /> 2. Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.<br /> 3. Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.<br /> Задачи:<br /> формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.<br /> Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.<br /> Проект рассчитан на 4 часа учебного времени : 2 урока технологии, 2 урока внеклассного занятия.<br /> Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Подготовительный.<br /> Провести родительское собрание,обсудить этапы проекта, тему для исследования.<br /> до начала работы над проектом подготовить:<br /> стартовую презентацию учителя<br /> буклет для родителей<br /> Этап 1.<br /> Формирование групп по интересам (уч-льи уч-ся) 15 мин.<br /> Обсуждение плана работы уч-ся в каждой группе (уч-ль и уч-ся) по 15 мин.<br /> Составление правил безопасности при работе с режущими инструментами (уч-ль и уч-ся) по 15 мин.<br /> Основной этап.<br /> Сбор материала (литературы, природного материала)(уч-ль и уч-ся)<br /> Проведение опытов, исследований (уч-ль и уч-ся) 2 урока<br /> Оформление фотоотчета, слайдов(уч-ль и уч-ся) 1 час<br /> Защита проекта, выставка работ.(уч-ся) 1 урок<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?как'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm Дидактическая игра &quot;Пословицы о народном творчестве&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_7/H0Ypu.htm Дидактическая игра &quot;Аппликация из соломки&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-21T18:46:26Z

<p>Палькина вера: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.<br /> <br /> Цели проекта:<br /> 1. Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.<br /> 2. Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.<br /> 3. Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.<br /> Задачи:<br /> формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.<br /> Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.<br /> Проект рассчитан на 4 часа учебного времени : 2 урока технологии, 2 урока внеклассного занятия.<br /> Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Подготовительный.<br /> Подготовка проекта.<br /> провести родительское собрание.<br /> этапы проекта, тема для исследования.<br /> до начала работы над проектом подготовить:<br /> стартовую презентацию учителя<br /> буклет для родителей<br /> Этап 1.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?как'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm Дидактическая игра &quot;Пословицы о народном творчестве&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_7/H0Ypu.htm Дидактическая игра &quot;Аппликация из соломки&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-21T18:32:46Z

<p>Палькина вера: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.<br /> <br /> Цели проекта:<br /> 1. Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.<br /> 2. Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.<br /> 3. Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Подготовительный.<br /> Подготовка проекта.<br /> провести родительское собрание.<br /> этапы проекта, тема для исследования.<br /> до начала работы над проектом подготовить:<br /> стартовую презентацию учителя<br /> буклет для родителей<br /> Этап 1.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?как'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm Дидактическая игра &quot;Пословицы о народном творчестве&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_7/H0Ypu.htm Дидактическая игра &quot;Аппликация из соломки&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-21T18:32:05Z

<p>Палькина вера: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.<br /> Цели проекта:<br /> 1. Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.<br /> 2. Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.<br /> 3. Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Подготовительный.<br /> Подготовка проекта.<br /> провести родительское собрание.<br /> этапы проекта, тема для исследования.<br /> до начала работы над проектом подготовить:<br /> стартовую презентацию учителя<br /> буклет для родителей<br /> Этап 1.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?как'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm Дидактическая игра &quot;Пословицы о народном творчестве&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_7/H0Ypu.htm Дидактическая игра &quot;Аппликация из соломки&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-21T17:59:07Z

<p>Палькина вера: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Подготовительный.<br /> Подготовка проекта.<br /> провести родительское собрание.<br /> этапы проекта, тема для исследования.<br /> до начала работы над проектом подготовить:<br /> стартовую презентацию учителя<br /> буклет для родителей<br /> Этап 1.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?как'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm Дидактическая игра &quot;Пословицы о народном творчестве&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_7/H0Ypu.htm Дидактическая игра &quot;Аппликация из соломки&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-21T17:46:30Z

<p>Палькина вера: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?как'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm Дидактическая игра &quot;Пословицы о народном творчестве&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_7/H0Ypu.htm Дидактическая игра &quot;Аппликация из соломки&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-19T14:14:25Z

<p>Палькина вера: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?как'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> http://classtools.net/widgets/quiz_4/PM4Jx.htm<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-19T14:06:30Z

<p>Палькина вера: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?как'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-19T14:04:22Z

<p>Палькина вера: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?как'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.classtools.net/education-games-php/quiz Дидактическая игра]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-18T14:41:10Z

<p>Палькина вера: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?как'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B8-2uTSgjclIMTM3Zjg2NDQtMTdkZS00MWMxLWIwNTMtMDU2NDhkYTgwYjQ2&amp;hl=ru&amp;authkey=CMGznJsC Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-18T10:28:58Z

<p>Палькина вера: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?как'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-16T19:27:55Z

<p>Палькина вера: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?как'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-16T19:09:04Z

<p>Палькина вера: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?как'<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-15T18:41:46Z

<p>Палькина вера: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа. Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-15T18:35:51Z

<p>Палькина вера: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое солома?&quot;<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-04-15T18:19:32Z

<p>Палькина вера: </p> <hr /> <div>ФИО: Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> Город: Тольятти<br /> <br /> Должность: учитель начальных классов<br /> <br /> Адрес электронной почты:palkinavera@gmail.ru<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Хобби: рукоделие<br /> <br /> Область профессиональных интересов:проектная деятельность, информационные технологии на уроках и внеурочной деятельности.<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-14T16:26:36Z

<p>Палькина вера: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'Почему у крестьян самым распространенным материалом были дерево и береста?'<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-14T16:14:50Z

<p>Палькина вера: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, история, окружающий мир<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-14T16:13:45Z

<p>Палькина вера: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Народное творчество<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE 2011-04-14T16:13:18Z

<p>Палькина вера: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Палькина вера http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B0 2011-04-14T12:57:13Z

<p>Палькина вера: Новая: ФИО: Палькина Вера Георгиевна Город: Тольятти Должность: учитель начальных классов Адрес электронн...</p> <hr /> <div>ФИО: Палькина Вера Георгиевна<br /> <br /> Город: Тольятти<br /> <br /> Должность: учитель начальных классов<br /> <br /> Адрес электронной почты:palkinavera@gmail.ru<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Хобби: рукоделие<br /> <br /> Область профессиональных интересов:<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Палькина вера