http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 2026-07-10T09:52:32Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-20T12:46:37Z

<p>Панина Алена: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> <br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> <br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> • Внешний вид скинхеда<br /> <br /> • Что такое эмо<br /> <br /> • Образ панков<br /> <br /> • Как выглядят хиппи<br /> <br /> • Черты готической субкультуры<br /> <br /> • Атрибутика <br /> <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> <br /> • Образ жизни<br /> <br /> • Когда появились субкультуры<br /> <br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> <br /> • Самая ранняя субкультура<br /> <br /> • Когда и как объединились люди<br /> <br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> <br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> <br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> <br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> <br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> <br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> <br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Проект проходит в 6 основных этапов:<br /> <br /> 1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> 2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> 3. Проведение тестирования;<br /> <br /> 4. Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> 5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> 6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Моя_визитка.doc‎‎| Визитная карточка проекта ]]&lt;br&gt;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:буклет учителя.pub| Буклет учителя ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Презентация_учителя.ppt‎| Презентация учителя ]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Презентация_ученика.ppt‎| Презентация ученика ]]&lt;br&gt;<br /> [[Медиа:Буклет_Ученика.pub‎‎| Буклет ученика ]]&lt;br&gt;<br /> [http://slavegod.webasyst.net/files/93e735fe Сайт ученика ]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Критерии_оценивания.doc‎ | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Медиа:Test.xls‎| Тест ]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> 1.http://ru.wikipedia.org/wiki/Субкультура (Описание, характеристики, история и список субкультур)&lt;br&gt;<br /> 2.http://subculture.narod.ru/ (Семинары, тексты и новости)&lt;br&gt;<br /> 3.http://all-culture.ru/ (Субкультуры—онлайн)&lt;br&gt;<br /> 4.http://subculture.narod.ru/texts/symbolism/index.html (Символика молодёжных субкультур)&lt;br&gt;<br /> 5.http://www.subcult.ru/ (Неформальные движения молодёжи)&lt;br&gt;<br /> 6.http://www.kompost.ru/ (Субкультуры и неформалы)&lt;br&gt;<br /> 7.http://vampiry.net/subculture/ (Жизнь вне общества)&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-20T12:45:59Z

<p>Панина Алена: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> <br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> <br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> • Внешний вид скинхеда<br /> <br /> • Что такое эмо<br /> <br /> • Образ панков<br /> <br /> • Как выглядят хиппи<br /> <br /> • Черты готической субкультуры<br /> <br /> • Атрибутика <br /> <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> <br /> • Образ жизни<br /> <br /> • Когда появились субкультуры<br /> <br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> <br /> • Самая ранняя субкультура<br /> <br /> • Когда и как объединились люди<br /> <br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> <br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> <br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> <br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> <br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> <br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> <br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Проект проходит в 6 основных этапов:<br /> <br /> 1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> 2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> 3. Проведение тестирования;<br /> <br /> 4. Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> 5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> 6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Моя_визитка.doc‎‎| Визитная карточка проекта ]]&lt;br&gt;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:буклет учителя.pub| Буклет учителя ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Презентация_учителя.ppt‎| Презентация учителя ]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Презентация_ученика.ppt‎| Презентация ученика ]]&lt;br&gt;<br /> [[Медиа:Буклет_Ученика.pub‎‎| Буклет ученика ]]&lt;br&gt;<br /> [http://slavegod.webasyst.net/files/93e735fe Сайт ученика ]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Критерии_оценивания.doc‎ | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Медиа:Test.xls‎| Тест ]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [1.http://ru.wikipedia.org/wiki/Субкультура (Описание, характеристики, история и список субкультур) ]&lt;br&gt;<br /> [2.http://subculture.narod.ru/ (Семинары, тексты и новости) ]&lt;br&gt;<br /> [3.http://all-culture.ru/ (Субкультуры—онлайн) ]&lt;br&gt;<br /> [4.http://subculture.narod.ru/texts/symbolism/index.html (Символика молодёжных субкультур) ]&lt;br&gt;<br /> [5.http://www.subcult.ru/ (Неформальные движения молодёжи) ]&lt;br&gt;<br /> [6.http://www.kompost.ru/ (Субкультуры и неформалы) ]&lt;br&gt;<br /> [7.http://vampiry.net/subculture/ (Жизнь вне общества) ]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-20T12:45:08Z

<p>Панина Алена: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> <br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> <br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> • Внешний вид скинхеда<br /> <br /> • Что такое эмо<br /> <br /> • Образ панков<br /> <br /> • Как выглядят хиппи<br /> <br /> • Черты готической субкультуры<br /> <br /> • Атрибутика <br /> <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> <br /> • Образ жизни<br /> <br /> • Когда появились субкультуры<br /> <br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> <br /> • Самая ранняя субкультура<br /> <br /> • Когда и как объединились люди<br /> <br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> <br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> <br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> <br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> <br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> <br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> <br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Проект проходит в 6 основных этапов:<br /> <br /> 1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> 2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> 3. Проведение тестирования;<br /> <br /> 4. Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> 5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> 6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Моя_визитка.doc‎‎| Визитная карточка проекта ]]&lt;br&gt;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:буклет учителя.pub| Буклет учителя ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Презентация_учителя.ppt‎| Презентация учителя ]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Презентация_ученика.ppt‎| Презентация ученика ]]&lt;br&gt;<br /> [[Медиа:Буклет_Ученика.pub‎‎| Буклет ученика ]]&lt;br&gt;<br /> [http://slavegod.webasyst.net/files/93e735fe Сайт ученика ]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Критерии_оценивания.doc‎ | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Медиа:Test.xls‎| Тест ]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [1.http://ru.wikipedia.org/wiki/Субкультура (Описание, характеристики, история и список субкультур)]&lt;br&gt;<br /> [2.http://subculture.narod.ru/ (Семинары, тексты и новости)]&lt;br&gt;<br /> [3.http://all-culture.ru/ (Субкультуры—онлайн)]&lt;br&gt;<br /> [4.http://subculture.narod.ru/texts/symbolism/index.html (Символика молодёжных субкультур)]&lt;br&gt;<br /> [5.http://www.subcult.ru/ (Неформальные движения молодёжи)]&lt;br&gt;<br /> [6.http://www.kompost.ru/ (Субкультуры и неформалы)]&lt;br&gt;<br /> [7.http://vampiry.net/subculture/ (Жизнь вне общества)]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-20T10:27:48Z

<p>Панина Алена: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> <br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> <br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> • Внешний вид скинхеда<br /> <br /> • Что такое эмо<br /> <br /> • Образ панков<br /> <br /> • Как выглядят хиппи<br /> <br /> • Черты готической субкультуры<br /> <br /> • Атрибутика <br /> <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> <br /> • Образ жизни<br /> <br /> • Когда появились субкультуры<br /> <br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> <br /> • Самая ранняя субкультура<br /> <br /> • Когда и как объединились люди<br /> <br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> <br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> <br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> <br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> <br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> <br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> <br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Проект проходит в 6 основных этапов:<br /> <br /> 1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> 2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> 3. Проведение тестирования;<br /> <br /> 4. Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> 5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> 6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Моя_визитка.doc‎‎| Визитная карточка проекта ]]&lt;br&gt;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:буклет учителя.pub| Буклет учителя ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Презентация_учителя.ppt‎| Презентация учителя ]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Презентация_ученика.ppt‎| Презентация ученика ]]&lt;br&gt;<br /> [[Медиа:Буклет_Ученика.pub‎‎| Буклет ученика ]]&lt;br&gt;<br /> [http://slavegod.webasyst.net/files/93e735fe Сайт ученика ]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Критерии_оценивания.doc‎ | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Медиа:Test.xls‎| Тест ]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0.doc 2009-12-20T10:26:48Z

<p>Панина Алена: </p> <hr /> <div></div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-19T18:53:36Z

<p>Панина Алена: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> <br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> <br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> • Внешний вид скинхеда<br /> <br /> • Что такое эмо<br /> <br /> • Образ панков<br /> <br /> • Как выглядят хиппи<br /> <br /> • Черты готической субкультуры<br /> <br /> • Атрибутика <br /> <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> <br /> • Образ жизни<br /> <br /> • Когда появились субкультуры<br /> <br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> <br /> • Самая ранняя субкультура<br /> <br /> • Когда и как объединились люди<br /> <br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> <br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> <br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> <br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> <br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> <br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> <br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Проект проходит в 6 основных этапов:<br /> <br /> 1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> 2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> 3. Проведение тестирования;<br /> <br /> 4. Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> 5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> 6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:буклет учителя.pub| Буклет учителя ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Презентация_учителя.ppt‎| Презентация учителя ]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Презентация_ученика.ppt‎| Презентация ученика ]]&lt;br&gt;<br /> [[Медиа:Буклет_Ученика.pub‎‎| Буклет ученика ]]&lt;br&gt;<br /> [http://slavegod.webasyst.net/files/93e735fe Сайт ученика ]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Критерии_оценивания.doc‎ | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Медиа:Test.xls‎| Тест ]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-19T18:45:21Z

<p>Панина Алена: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> <br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> <br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> • Внешний вид скинхеда<br /> <br /> • Что такое эмо<br /> <br /> • Образ панков<br /> <br /> • Как выглядят хиппи<br /> <br /> • Черты готической субкультуры<br /> <br /> • Атрибутика <br /> <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> <br /> • Образ жизни<br /> <br /> • Когда появились субкультуры<br /> <br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> <br /> • Самая ранняя субкультура<br /> <br /> • Когда и как объединились люди<br /> <br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> <br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> <br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> <br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> <br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> <br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> <br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Проект проходит в 6 основных этапов:<br /> <br /> 1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> 2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> 3. Проведение тестирования;<br /> <br /> 4. Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> 5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> 6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:буклет учителя.pub| Буклет учителя ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Презентация_учителя.ppt‎| Презентация учителя ]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Презентация_ученика.ppt‎| Презентация ученика ]]&lt;br&gt;<br /> [[Медиа:Буклет_Ученика.pub‎‎| Буклет ученика ]]&lt;br&gt;<br /> [http://webfile.ru/4174954 Сайт ученика ]&lt;br&gt;<br /> [http://slavegod.webasyst.net/files/93e735fe Сайт ученика ]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Критерии_оценивания.doc‎ | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Медиа:Test.xls‎| Тест ]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-19T18:43:35Z

<p>Панина Алена: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> <br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> <br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> • Внешний вид скинхеда<br /> <br /> • Что такое эмо<br /> <br /> • Образ панков<br /> <br /> • Как выглядят хиппи<br /> <br /> • Черты готической субкультуры<br /> <br /> • Атрибутика <br /> <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> <br /> • Образ жизни<br /> <br /> • Когда появились субкультуры<br /> <br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> <br /> • Самая ранняя субкультура<br /> <br /> • Когда и как объединились люди<br /> <br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> <br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> <br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> <br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> <br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> <br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> <br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Проект проходит в 6 основных этапов:<br /> <br /> 1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> 2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> 3. Проведение тестирования;<br /> <br /> 4. Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> 5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> 6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:буклет учителя.pub| Буклет учителя ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Презентация_учителя.ppt‎| Презентация учителя ]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Презентация_ученика.ppt‎| Презентация ученика ]]&lt;br&gt;<br /> [[Медиа:Буклет_Ученика.pub‎‎| Буклет ученика ]]&lt;br&gt;<br /> [http://webfile.ru/4174954 Сайт ученика ]<br /> [http://slavegod.webasyst.net/DD/html/scripts/getfolderfile.php?DL_ID=NDY%3D&amp;force=download Сайт ученика ]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Критерии_оценивания.doc‎ | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Медиа:Test.xls‎| Тест ]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-19T18:38:49Z

<p>Панина Алена: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> <br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> <br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> • Внешний вид скинхеда<br /> <br /> • Что такое эмо<br /> <br /> • Образ панков<br /> <br /> • Как выглядят хиппи<br /> <br /> • Черты готической субкультуры<br /> <br /> • Атрибутика <br /> <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> <br /> • Образ жизни<br /> <br /> • Когда появились субкультуры<br /> <br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> <br /> • Самая ранняя субкультура<br /> <br /> • Когда и как объединились люди<br /> <br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> <br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> <br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> <br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> <br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> <br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> <br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Проект проходит в 6 основных этапов:<br /> <br /> 1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> 2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> 3. Проведение тестирования;<br /> <br /> 4. Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> 5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> 6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:буклет учителя.pub| Буклет учителя ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Презентация_учителя.ppt‎| Презентация учителя ]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Презентация_ученика.ppt‎| Презентация ученика ]]&lt;br&gt;<br /> [[Медиа:Буклет_Ученика.pub‎‎| Буклет ученика ]]&lt;br&gt;<br /> [http://webfile.ru/4174954 Сайт ученика ]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Критерии_оценивания.doc‎ | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Медиа:Test.xls‎| Тест ]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-19T18:28:33Z

<p>Панина Алена: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> <br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> <br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> • Внешний вид скинхеда<br /> <br /> • Что такое эмо<br /> <br /> • Образ панков<br /> <br /> • Как выглядят хиппи<br /> <br /> • Черты готической субкультуры<br /> <br /> • Атрибутика <br /> <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> <br /> • Образ жизни<br /> <br /> • Когда появились субкультуры<br /> <br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> <br /> • Самая ранняя субкультура<br /> <br /> • Когда и как объединились люди<br /> <br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> <br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> <br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> <br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> <br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> <br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> <br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Проект проходит в 6 основных этапов:<br /> <br /> 1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> 2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> 3. Проведение тестирования;<br /> <br /> 4. Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> 5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> 6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:буклет учителя.pub| Буклет учителя ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Презентация_учителя.ppt‎| Презентация учителя ]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Презентация_ученика.ppt‎| Презентация ученика ]]&lt;br&gt;<br /> [[Медиа:Буклет_Ученика.pub‎‎| Буклет ученика ]]&lt;br&gt;<br /> [http://slavegod.narod.ru/Site_ychenika.rar Сайт ученика ]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Критерии_оценивания.doc‎ | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Медиа:Test.xls‎| Тест ]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-18T19:24:57Z

<p>Панина Алена: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> <br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> <br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> • Внешний вид скинхеда<br /> <br /> • Что такое эмо<br /> <br /> • Образ панков<br /> <br /> • Как выглядят хиппи<br /> <br /> • Черты готической субкультуры<br /> <br /> • Атрибутика <br /> <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> <br /> • Образ жизни<br /> <br /> • Когда появились субкультуры<br /> <br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> <br /> • Самая ранняя субкультура<br /> <br /> • Когда и как объединились люди<br /> <br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> <br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> <br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> <br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> <br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> <br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> <br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Проект проходит в 6 основных этапов:<br /> <br /> 1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> 2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> 3. Проведение тестирования;<br /> <br /> 4. Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> 5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> 6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:буклет учителя.pub| Буклет учителя ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Презентация_учителя.ppt‎| Презентация учителя ]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Презентация_ученика.ppt‎| Презентация ученика ]]&lt;br&gt;<br /> [[Медиа:Буклет_Ученика.pub‎‎| Буклет ученика ]]&lt;br&gt;<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Критерии_оценивания.doc‎ | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Медиа:Test.xls‎| Тест ]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0.pub 2009-12-18T19:23:42Z

<p>Панина Алена: </p> <hr /> <div></div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-18T19:16:38Z

<p>Панина Алена: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> <br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> <br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> • Внешний вид скинхеда<br /> <br /> • Что такое эмо<br /> <br /> • Образ панков<br /> <br /> • Как выглядят хиппи<br /> <br /> • Черты готической субкультуры<br /> <br /> • Атрибутика <br /> <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> <br /> • Образ жизни<br /> <br /> • Когда появились субкультуры<br /> <br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> <br /> • Самая ранняя субкультура<br /> <br /> • Когда и как объединились люди<br /> <br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> <br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> <br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> <br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> <br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> <br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> <br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Проект проходит в 6 основных этапов:<br /> <br /> 1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> 2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> 3. Проведение тестирования;<br /> <br /> 4. Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> 5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> 6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:буклет учителя.pub| Буклет учителя ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Презентация_учителя.ppt‎| Презентация учителя ]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Презентация_ученика.ppt‎| Презентация ученика ]]&lt;br&gt;<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Критерии_оценивания.doc‎ | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Медиа:Test.xls‎| Тест ]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Test.xls 2009-12-18T19:15:12Z

<p>Панина Алена: </p> <hr /> <div></div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-18T19:08:30Z

<p>Панина Алена: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> <br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> <br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> • Внешний вид скинхеда<br /> <br /> • Что такое эмо<br /> <br /> • Образ панков<br /> <br /> • Как выглядят хиппи<br /> <br /> • Черты готической субкультуры<br /> <br /> • Атрибутика <br /> <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> <br /> • Образ жизни<br /> <br /> • Когда появились субкультуры<br /> <br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> <br /> • Самая ранняя субкультура<br /> <br /> • Когда и как объединились люди<br /> <br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> <br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> <br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> <br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> <br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> <br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> <br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Проект проходит в 6 основных этапов:<br /> <br /> 1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> 2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> 3. Проведение тестирования;<br /> <br /> 4. Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> 5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> 6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:буклет учителя.pub| Буклет учителя ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Презентация_учителя.ppt‎| Презентация учителя ]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Презентация_ученика.ppt‎| Презентация ученика ]]&lt;br&gt;<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Критерии_оценивания.doc‎ | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0.ppt 2009-12-18T19:07:07Z

<p>Панина Алена: </p> <hr /> <div></div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-18T18:56:55Z

<p>Панина Алена: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> <br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> <br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> • Внешний вид скинхеда<br /> <br /> • Что такое эмо<br /> <br /> • Образ панков<br /> <br /> • Как выглядят хиппи<br /> <br /> • Черты готической субкультуры<br /> <br /> • Атрибутика <br /> <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> <br /> • Образ жизни<br /> <br /> • Когда появились субкультуры<br /> <br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> <br /> • Самая ранняя субкультура<br /> <br /> • Когда и как объединились люди<br /> <br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> <br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> <br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> <br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> <br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> <br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> <br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Проект проходит в 6 основных этапов:<br /> <br /> 1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> 2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> 3. Проведение тестирования;<br /> <br /> 4. Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> 5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> 6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:буклет учителя.pub| Буклет учителя ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Презентация_учителя.ppt‎| Презентация учителя ]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> {|&lt;center&gt;[http://slil.ru/28365773 '''''Презентация''''']&lt;/center&gt;|}<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Критерии_оценивания.doc‎ | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.ppt 2009-12-18T18:54:32Z

<p>Панина Алена: </p> <hr /> <div></div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-18T14:21:13Z

<p>Панина Алена: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> <br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> <br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> • Внешний вид скинхеда<br /> <br /> • Что такое эмо<br /> <br /> • Образ панков<br /> <br /> • Как выглядят хиппи<br /> <br /> • Черты готической субкультуры<br /> <br /> • Атрибутика <br /> <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> <br /> • Образ жизни<br /> <br /> • Когда появились субкультуры<br /> <br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> <br /> • Самая ранняя субкультура<br /> <br /> • Когда и как объединились люди<br /> <br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> <br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> <br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> <br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> <br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> <br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> <br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Проект проходит в 6 основных этапов:<br /> <br /> 1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> 2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> 3. Проведение тестирования;<br /> <br /> 4. Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> 5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> 6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:буклет учителя.pub| Буклет учителя ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> {|&lt;center&gt;[http://slil.ru/28365773 '''''Презентация''''']&lt;/center&gt;|}<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Критерии_оценивания.doc‎ | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-18T14:20:33Z

<p>Панина Алена: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> <br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> <br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> • Внешний вид скинхеда<br /> <br /> • Что такое эмо<br /> <br /> • Образ панков<br /> <br /> • Как выглядят хиппи<br /> <br /> • Черты готической субкультуры<br /> <br /> • Атрибутика <br /> <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> <br /> • Образ жизни<br /> <br /> • Когда появились субкультуры<br /> <br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> <br /> • Самая ранняя субкультура<br /> <br /> • Когда и как объединились люди<br /> <br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> <br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> <br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> <br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> <br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> <br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> <br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Проект проходит в 6 основных этапов:<br /> <br /> 1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> 2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> 3. Проведение тестирования;<br /> <br /> 4. Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> 5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> 6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:буклет учителя.pub| Буклет учителя ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> {|-<br /> |&lt;center&gt;[http://slil.ru/28365773 '''''Презентация''''']&lt;/center&gt;|}<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Критерии_оценивания.doc‎ | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-18T13:36:31Z

<p>Панина Алена: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> <br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> <br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> • Внешний вид скинхеда<br /> <br /> • Что такое эмо<br /> <br /> • Образ панков<br /> <br /> • Как выглядят хиппи<br /> <br /> • Черты готической субкультуры<br /> <br /> • Атрибутика <br /> <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> <br /> • Образ жизни<br /> <br /> • Когда появились субкультуры<br /> <br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> <br /> • Самая ранняя субкультура<br /> <br /> • Когда и как объединились люди<br /> <br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> <br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> <br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> <br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> <br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> <br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> <br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Проект проходит в 6 основных этапов:<br /> <br /> 1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> 2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> 3. Проведение тестирования;<br /> <br /> 4. Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> 5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> 6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:буклет учителя.pub| Буклет учителя ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Критерии_оценивания.doc‎ | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-18T13:34:23Z

<p>Панина Алена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> <br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> <br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> • Внешний вид скинхеда<br /> <br /> • Что такое эмо<br /> <br /> • Образ панков<br /> <br /> • Как выглядят хиппи<br /> <br /> • Черты готической субкультуры<br /> <br /> • Атрибутика <br /> <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> <br /> • Образ жизни<br /> <br /> • Когда появились субкультуры<br /> <br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> <br /> • Самая ранняя субкультура<br /> <br /> • Когда и как объединились люди<br /> <br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> <br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> <br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> <br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> <br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> <br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> <br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Проект проходит в 6 основных этапов:<br /> <br /> 1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> 2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> 3. Проведение тестирования;<br /> <br /> 4. Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> 5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> 6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/c/c2/%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.pub‎‎| Буклет учителя]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Критерии_оценивания.doc‎ | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-18T13:32:06Z

<p>Панина Алена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> <br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> <br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> • Внешний вид скинхеда<br /> <br /> • Что такое эмо<br /> <br /> • Образ панков<br /> <br /> • Как выглядят хиппи<br /> <br /> • Черты готической субкультуры<br /> <br /> • Атрибутика <br /> <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> <br /> • Образ жизни<br /> <br /> • Когда появились субкультуры<br /> <br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> <br /> • Самая ранняя субкультура<br /> <br /> • Когда и как объединились люди<br /> <br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> <br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> <br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> <br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> <br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> <br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> <br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Проект проходит в 6 основных этапов:<br /> <br /> 1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> 2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> 3. Проведение тестирования;<br /> <br /> 4. Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> 5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> 6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/c/c2/%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.pub‎‎| Буклет учителя]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/4/46/%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F.doc| Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F.doc 2009-12-18T13:24:57Z

<p>Панина Алена: </p> <hr /> <div></div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-18T13:22:01Z

<p>Панина Алена: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> <br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> <br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> • Внешний вид скинхеда<br /> <br /> • Что такое эмо<br /> <br /> • Образ панков<br /> <br /> • Как выглядят хиппи<br /> <br /> • Черты готической субкультуры<br /> <br /> • Атрибутика <br /> <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> <br /> • Образ жизни<br /> <br /> • Когда появились субкультуры<br /> <br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> <br /> • Самая ранняя субкультура<br /> <br /> • Когда и как объединились люди<br /> <br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> <br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> <br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> <br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> <br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> <br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> <br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Проект проходит в 6 основных этапов:<br /> <br /> 1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> 2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> 3. Проведение тестирования;<br /> <br /> 4. Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> 5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> 6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/c/c2/%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.pub‎‎| Буклет учителя]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-18T13:21:26Z

<p>Панина Алена: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> <br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> <br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> • Внешний вид скинхеда<br /> <br /> • Что такое эмо<br /> <br /> • Образ панков<br /> <br /> • Как выглядят хиппи<br /> <br /> • Черты готической субкультуры<br /> <br /> • Атрибутика <br /> <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> <br /> • Образ жизни<br /> <br /> • Когда появились субкультуры<br /> <br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> <br /> • Самая ранняя субкультура<br /> <br /> • Когда и как объединились люди<br /> <br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> <br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> <br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> <br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> <br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> <br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> <br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Проект проходит в 6 основных этапов:<br /> <br /> 1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> 2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> 3. Проведение тестирования;<br /> <br /> 4. Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> 5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> 6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/c/c2/%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.pub‎‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-18T13:20:51Z

<p>Панина Алена: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> <br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> <br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> • Внешний вид скинхеда<br /> <br /> • Что такое эмо<br /> <br /> • Образ панков<br /> <br /> • Как выглядят хиппи<br /> <br /> • Черты готической субкультуры<br /> <br /> • Атрибутика <br /> <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> <br /> • Образ жизни<br /> <br /> • Когда появились субкультуры<br /> <br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> <br /> • Самая ранняя субкультура<br /> <br /> • Когда и как объединились люди<br /> <br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> <br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> <br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> <br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> <br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> <br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> <br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Проект проходит в 6 основных этапов:<br /> <br /> 1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> 2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> 3. Проведение тестирования;<br /> <br /> 4. Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> 5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> 6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/c/c2/%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.pub‎‎|Буклет_учителя]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-18T13:20:24Z

<p>Панина Алена: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> <br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> <br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> • Внешний вид скинхеда<br /> <br /> • Что такое эмо<br /> <br /> • Образ панков<br /> <br /> • Как выглядят хиппи<br /> <br /> • Черты готической субкультуры<br /> <br /> • Атрибутика <br /> <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> <br /> • Образ жизни<br /> <br /> • Когда появились субкультуры<br /> <br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> <br /> • Самая ранняя субкультура<br /> <br /> • Когда и как объединились люди<br /> <br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> <br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> <br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> <br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> <br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> <br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> <br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Проект проходит в 6 основных этапов:<br /> <br /> 1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> 2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> 3. Проведение тестирования;<br /> <br /> 4. Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> 5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> 6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/c/c2/%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.pub‎‎|Буклет учителя]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-18T13:18:03Z

<p>Панина Алена: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> <br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> <br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> • Внешний вид скинхеда<br /> <br /> • Что такое эмо<br /> <br /> • Образ панков<br /> <br /> • Как выглядят хиппи<br /> <br /> • Черты готической субкультуры<br /> <br /> • Атрибутика <br /> <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> <br /> • Образ жизни<br /> <br /> • Когда появились субкультуры<br /> <br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> <br /> • Самая ранняя субкультура<br /> <br /> • Когда и как объединились люди<br /> <br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> <br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> <br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> <br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> <br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> <br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> <br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Проект проходит в 6 основных этапов:<br /> <br /> 1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> 2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> 3. Проведение тестирования;<br /> <br /> 4. Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> 5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> 6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> &lt;li&gt;&lt;a href=&quot;Буклет учителя&quot;&gt;http://www.tgl.net.ru/wiki/images/c/c2/%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.pub&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-18T13:17:07Z

<p>Панина Алена: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> <br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> <br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> • Внешний вид скинхеда<br /> <br /> • Что такое эмо<br /> <br /> • Образ панков<br /> <br /> • Как выглядят хиппи<br /> <br /> • Черты готической субкультуры<br /> <br /> • Атрибутика <br /> <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> <br /> • Образ жизни<br /> <br /> • Когда появились субкультуры<br /> <br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> <br /> • Самая ранняя субкультура<br /> <br /> • Когда и как объединились люди<br /> <br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> <br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> <br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> <br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> <br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> <br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> <br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Проект проходит в 6 основных этапов:<br /> <br /> 1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> 2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> 3. Проведение тестирования;<br /> <br /> 4. Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> 5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> 6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> &lt;li&gt;&lt;a href=&quot;http://www.tgl.net.ru/wiki/images/c/c2/%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.pub&quot;&gt;Буклет учителя &lt;/a&gt;&lt;/li&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-18T13:15:20Z

<p>Панина Алена: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> <br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> <br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> • Внешний вид скинхеда<br /> <br /> • Что такое эмо<br /> <br /> • Образ панков<br /> <br /> • Как выглядят хиппи<br /> <br /> • Черты готической субкультуры<br /> <br /> • Атрибутика <br /> <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> <br /> • Образ жизни<br /> <br /> • Когда появились субкультуры<br /> <br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> <br /> • Самая ранняя субкультура<br /> <br /> • Когда и как объединились люди<br /> <br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> <br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> <br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> <br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> <br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> <br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> <br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Проект проходит в 6 основных этапов:<br /> <br /> 1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> 2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> 3. Проведение тестирования;<br /> <br /> 4. Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> 5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> 6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> http://www.tgl.net.ru/wiki/images/c/c2/%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.pub<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.pub 2009-12-18T13:13:42Z

<p>Панина Алена: </p> <hr /> <div></div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:PaninaAl 2009-12-18T13:00:41Z

<p>Панина Алена: Новая: Категория:TEO2 Участник: ''Панина Алёнка'' &lt;br&gt; Город: ''Тольятти'' &lt;br&gt; Место учёбы: ''Тольяттинский государ...</p> <hr /> <div>[[Категория:TEO2]]<br /> Участник: ''Панина Алёнка'' &lt;br&gt;<br /> Город: ''Тольятти'' &lt;br&gt;<br /> Место учёбы: ''Тольяттинский государственный университет, ФМИ'' &lt;br&gt;</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-18T12:47:19Z

<p>Панина Алена: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> <br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> <br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> • Внешний вид скинхеда<br /> <br /> • Что такое эмо<br /> <br /> • Образ панков<br /> <br /> • Как выглядят хиппи<br /> <br /> • Черты готической субкультуры<br /> <br /> • Атрибутика <br /> <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> <br /> • Образ жизни<br /> <br /> • Когда появились субкультуры<br /> <br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> <br /> • Самая ранняя субкультура<br /> <br /> • Когда и как объединились люди<br /> <br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> <br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> <br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> <br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> <br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> <br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> <br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Проект проходит в 6 основных этапов:<br /> <br /> 1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> 2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> 3. Проведение тестирования;<br /> <br /> 4. Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> 5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> 6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-18T12:46:22Z

<p>Панина Алена: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> <br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> <br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> • Внешний вид скинхеда<br /> <br /> • Что такое эмо<br /> <br /> • Образ панков<br /> <br /> • Как выглядят хиппи<br /> <br /> • Черты готической субкультуры<br /> <br /> • Атрибутика <br /> <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> <br /> • Образ жизни<br /> <br /> • Когда появились субкультуры<br /> <br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> <br /> • Самая ранняя субкультура<br /> <br /> • Когда и как объединились люди<br /> <br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> <br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> <br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> <br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> <br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> <br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> <br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Проект проходит в 6 основных этапов:'''<br /> <br /> '''1.''' Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> '''2.''' Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> '''3.''' Проведение тестирования;<br /> <br /> '''4.''' Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> '''5.''' Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> '''6.''' Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-18T12:45:54Z

<p>Панина Алена: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> • Внешний вид скинхеда<br /> <br /> • Что такое эмо<br /> <br /> • Образ панков<br /> <br /> • Как выглядят хиппи<br /> <br /> • Черты готической субкультуры<br /> <br /> • Атрибутика <br /> <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> <br /> • Образ жизни<br /> <br /> • Когда появились субкультуры<br /> <br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> <br /> • Самая ранняя субкультура<br /> <br /> • Когда и как объединились люди<br /> <br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> <br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> <br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> <br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> <br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> <br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> <br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Проект проходит в 6 основных этапов:'''<br /> <br /> '''1.''' Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> '''2.''' Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> '''3.''' Проведение тестирования;<br /> <br /> '''4.''' Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> '''5.''' Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> '''6.''' Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-18T12:45:10Z

<p>Панина Алена: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> • Внешний вид скинхеда<br /> • Что такое эмо<br /> • Образ панков<br /> • Как выглядят хиппи<br /> • Черты готической субкультуры<br /> • Атрибутика <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> • Образ жизни<br /> • Когда появились субкультуры<br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> • Самая ранняя субкультура<br /> • Когда и как объединились люди<br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Проект проходит в 6 основных этапов:'''<br /> <br /> '''1.''' Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br /> <br /> '''2.''' Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br /> <br /> '''3.''' Проведение тестирования;<br /> <br /> '''4.''' Оформление работ, работа с возражениями;<br /> <br /> '''5.''' Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br /> <br /> '''6.''' Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-18T12:26:11Z

<p>Панина Алена: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> • Внешний вид скинхеда<br /> • Что такое эмо<br /> • Образ панков<br /> • Как выглядят хиппи<br /> • Черты готической субкультуры<br /> • Атрибутика <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> • Образ жизни<br /> • Когда появились субкультуры<br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> • Самая ранняя субкультура<br /> • Когда и как объединились люди<br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-18T12:24:41Z

<p>Панина Алена: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> • Внешний вид скинхеда<br /> • Что такое эмо<br /> • Образ панков<br /> • Как выглядят хиппи<br /> • Черты готической субкультуры<br /> • Атрибутика <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> • Образ жизни<br /> • Когда появились субкультуры<br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> • Самая ранняя субкультура<br /> • Когда и как объединились люди<br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-18T12:23:00Z

<p>Панина Алена: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры…<br /> В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> • Внешний вид скинхеда<br /> • Что такое эмо<br /> • Образ панков<br /> • Как выглядят хиппи<br /> • Черты готической субкультуры<br /> • Атрибутика <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> • Образ жизни<br /> • Когда появились субкультуры<br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> • Самая ранняя субкультура<br /> • Когда и как объединились люди<br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-07T07:23:00Z

<p>Панина Алена: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> • Внешний вид скинхеда<br /> • Что такое эмо<br /> • Образ панков<br /> • Как выглядят хиппи<br /> • Черты готической субкультуры<br /> • Атрибутика <br /> • Музыкальные пристрастия<br /> • Образ жизни<br /> • Когда появились субкультуры<br /> • Из за чего появляются молодёжные движения<br /> • Самая ранняя субкультура<br /> • Когда и как объединились люди<br /> • Идеологические основатели субкультур<br /> • Как влияет субкультура на психику людей<br /> • Перемены в образе жизни человека<br /> • Почему дети вступают в различные группы<br /> • Влияет ли музыка на поведение детей<br /> • Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br /> • Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-07T07:22:02Z

<p>Панина Алена: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> 1). Характеристики различных субкультур.<br /> 2). История молодёжных субкультур.<br /> 3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-07T07:21:30Z

<p>Панина Алена: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Влияние субкультур на общество<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-07T07:19:46Z

<p>Панина Алена: /* Предмет. Класс */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-07T07:18:28Z

<p>Панина Алена: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Панина Алена<br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%22 2009-12-07T07:15:29Z

<p>Панина Алена: Новая: == Автор проекта == == Предмет. Класс == == Краткая аннотация проекта == == Основополагающий вопрос == == Пр...</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3 2009-12-07T07:14:50Z

<p>Панина Алена: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет. Класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_Intel_%22%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9C-201_%D1%83%D1%87.%D0%B3%D0%BE%D0%B4_2009-2010 2009-12-07T07:07:41Z

<p>Панина Алена: </p> <hr /> <div>=Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:'''<br /> <br /> '''октябрь - декабрь 2009 года'''<br /> <br /> '''Старший преподаватель:''' [[Участник:Казаченок Надежда|Казаченок Надежда Николаевна]]<br /> <br /> <br /> == Портфолио проектов ==<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Захарова Наталья Владимировна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B3%D0%B8 Учебный проект Мир цвета радуги]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Романова Татьяна Михайловна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%BC_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0 Учебный проект Путешествие по рекам и каналам нашего организма]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна ] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92.%D0%90. Полякова Виктория Александровна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 Учебный проект Язык в мире и мир в языке]<br /> *[http://www.wiki.vladimir.i-edu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B4%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A2.%D0%A5 Дебердеева Татьяна Халитовна][http://www.wiki.vladimir.i-edu.ru/index.php?title=%D0%91%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B5_%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8F Будущее рождается сегодня]<br /> *[http://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9C%D0%BE%D1%91_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5 Учебный проект Моё здоровье] <br /> <br /> ==Дополнительные материалы ==<br /> <br /> *[[Шаблон:Представление проекта]]<br /> *[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br /> *[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> <br /> <br /> ==М - 201==<br /> <br /> Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта:<br /> <br /> *''В режиме '''Править''' вместо текста '''Ваше название проекта''' запишите Ваше '''Творческое название проекта'''<br /> *''Красный цвет ссылки означает что такой страницы пока нет, т.е.ее необходимо создать в редакторе''<br /> *''Откройте в новом окне [[Шаблон:Представление проекта]], скопируйте '''''код''''' шаблона на страницу Вашего проекта'' <br /> *''Теперь заполняйте Вашу визитку!''<br /> <br /> '''ВНИМАНИЕ!!!'''<br /> ''Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса, категориями &lt;nowiki&gt;[[Категория:ТЕО2]]&lt;/nowiki&gt;<br /> ----<br /> <br /> [[Участник:AlphimovaAnas | Алфимова Анастасия]] [[Учебный проект &quot;История Древнего Египта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:BelovIl| Белов Илья]] [[Учебный проект &quot;'Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:GurbanovaKezh| Гурбанова Кежаль]] [[Учебный проект &quot;'Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:DemidovIv| Демидов Иван]] [[Учебный проект &quot;Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:ZagidullinaAl| Загидуллина Аля]] [[Учебный проект &quot;Я - оратор!&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:IvanovaEl| Иванова Елена]] [[Учебный проект &quot;Мифы как предыстория искусства слова&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:KabanovAlex| Кабанов Алексей]] [[Учебный проект &quot;Трижды рождённый&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:KamennovaVic| Каменнова Виктория]] [[Учебный проект &quot;'Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:KutenkovIv| Кутенков Иван]] [[Учебный проект &quot;Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:MalishevaNat| Малышева Наталья]] [[Учебный проект &quot;Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:MitinaUl| Митина Юлия]] [[Учебный проект &quot;Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:MuzurovaMar| Музурова Мария]] [[Учебный проект &quot;В мире чисел&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:MiskinaKris| Мышкина Кристина]] [[Учебный проект &quot;Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:PaninaAl| Панина Алена]] [[Учебный проект &quot;Молодежные движения и субкультуры&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:ReznichenkoEk| Резниченко Екатерина]] [[Учебный проект &quot;'Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:StepinaAn| Степина Анастасия]] [[Учебный проект &quot;Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:TroninaSv| Тронина Светлана]] [[Учебный проект &quot;Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:FedorovaVer| Федорова Вера]] [[Учебный проект &quot;'Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:FedorovaEl| Федорова Елена]] [[Учебный проект &quot;История Древнего Рима&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:HmelevaOl| Хмелева Олеся]] [[Учебный проект &quot;Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:SharafutdinovaUl| Шарафутдинова Юлия]] [[Учебный проект &quot;Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:SheyanovaMar| Шеянова Марина]] [[Учебный проект &quot;Магия чисел&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:ErbisArk| Эрбис Аркадий]] [[Учебный проект &quot;Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> == Скажи, что ты думаешь... ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_Intel_%22%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9C-201_%D1%83%D1%87.%D0%B3%D0%BE%D0%B4_2009-2010 2009-12-07T06:35:38Z

<p>Панина Алена: </p> <hr /> <div>=Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:'''<br /> <br /> '''октябрь - декабрь 2009 года'''<br /> <br /> '''Старший преподаватель:''' [[Участник:Казаченок Надежда|Казаченок Надежда Николаевна]]<br /> <br /> <br /> == Портфолио проектов ==<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Захарова Наталья Владимировна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B3%D0%B8 Учебный проект Мир цвета радуги]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Романова Татьяна Михайловна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%BC_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0 Учебный проект Путешествие по рекам и каналам нашего организма]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна ] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92.%D0%90. Полякова Виктория Александровна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 Учебный проект Язык в мире и мир в языке]<br /> *[http://www.wiki.vladimir.i-edu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B4%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A2.%D0%A5 Дебердеева Татьяна Халитовна][http://www.wiki.vladimir.i-edu.ru/index.php?title=%D0%91%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B5_%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8F Будущее рождается сегодня]<br /> *[http://www.wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9C%D0%BE%D1%91_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5 Учебный проект Моё здоровье] <br /> <br /> ==Дополнительные материалы ==<br /> <br /> *[[Шаблон:Представление проекта]]<br /> *[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br /> *[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> <br /> <br /> ==М - 201==<br /> <br /> Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта:<br /> <br /> *''В режиме '''Править''' вместо текста '''Ваше название проекта''' запишите Ваше '''Творческое название проекта'''<br /> *''Красный цвет ссылки означает что такой страницы пока нет, т.е.ее необходимо создать в редакторе''<br /> *''Откройте в новом окне [[Шаблон:Представление проекта]], скопируйте '''''код''''' шаблона на страницу Вашего проекта'' <br /> *''Теперь заполняйте Вашу визитку!''<br /> <br /> '''ВНИМАНИЕ!!!'''<br /> ''Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса, категориями &lt;nowiki&gt;[[Категория:ТЕО2]]&lt;/nowiki&gt;<br /> ----<br /> <br /> [[Участник:AlphimovaAnas | Алфимова Анастасия]] [[Учебный проект &quot;История Древнего Египта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:BelovIl| Белов Илья]] [[Учебный проект &quot;'Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:GurbanovaKezh| Гурбанова Кежаль]] [[Учебный проект &quot;'Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:DemidovIv| Демидов Иван]] [[Учебный проект &quot;Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:ZagidullinaAl| Загидуллина Аля]] [[Учебный проект &quot;'Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:IvanovaEl| Иванова Елена]] [[Учебный проект &quot;Мифы как предыстория искусства слова&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:KabanovAlex| Кабанов Алексей]] [[Учебный проект &quot;Трижды рождённый&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:KamennovaVic| Каменнова Виктория]] [[Учебный проект &quot;'Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:KutenkovIv| Кутенков Иван]] [[Учебный проект &quot;Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:MalishevaNat| Малышева Наталья]] [[Учебный проект &quot;Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:MitinaUl| Митина Юлия]] [[Учебный проект &quot;Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:MuzurovaMar| Музурова Мария]] [[Учебный проект &quot;Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:MiskinaKris| Мышкина Кристина]] [[Учебный проект &quot;Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:PaninaAl| Панина Алена]] [[Учебный проект &quot;Молодёжные движения и субкультуры&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:ReznichenkoEk| Резниченко Екатерина]] [[Учебный проект &quot;'Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:StepinaAn| Степина Анастасия]] [[Учебный проект &quot;Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:TroninaSv| Тронина Светлана]] [[Учебный проект &quot;Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:FedorovaVer| Федорова Вера]] [[Учебный проект &quot;'Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:FedorovaEl| Федорова Елена]] [[Учебный проект &quot;История Древнего Рима&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:HmelevaOl| Хмелева Олеся]] [[Учебный проект &quot;Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:SharafutdinovaUl| Шарафутдинова Юлия]] [[Учебный проект &quot;Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:SheyanovaMar| Шеянова Марина]] [[Учебный проект &quot;Магия чисел&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:ErbisArk| Эрбис Аркадий]] [[Учебный проект &quot;Ваше название проекта&quot;]]<br /> <br /> == Скажи, что ты думаешь... ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%22%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0%22 2009-12-06T18:45:15Z

<p>Панина Алена: «Учебный проект &quot;&quot;Ваше название проекта&quot;» переименована в «Учебный проект &quot;Молодёжные субкультуры&quot;»</p> <hr /> <div>#REDIRECT [[Учебный проект &quot;Молодёжные субкультуры&quot;]]</div>

Панина Алена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D1%91%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B 2009-12-06T18:44:25Z

<p>Панина Алена: «Клетка - основа биологической жизни.» переименована в «Молодёжные субкультуры»</p> <hr /> <div>#REDIRECT [[Учебный проект &quot;&quot;Ваше название проекта&quot;]]</div>

Панина Алена