http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9F%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE+%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0+%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-07-11T14:21:35Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-09-06T14:16:02Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Пасько Ольга Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Художественная обработка материалов. Лоскутная пластика: пэворк на пенопласте. (Изготовление настенного пано)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология - 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Существует множество способов и техник художественной обработки материалов, в том числе лоскутная пластика, пэчворк, квилт. Совсем недавно появилась новая техника - пэчворк на пенопласте. Так как по прогамме 6 класса на лоскутное шитье отводится 8 часов, мы решили изучить данную технику в качестве проекта, на который отводится 10 часов по программе технологии. В ходе выполнения проекта учащиеся освоят новую технику, преобретут новые знания, навыки и умения в изготовлении изделия, научатся реализовывать свой творческий потенциал, проводить сомостоятельные исследования, принимать самостоятельные решения, слаженно работать в команде и отвечать за результаты коллективного труда, проводить экономическую и экологическую оценку процесса и результатов труда.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1F67eUB7Uua_DjUc4l7OOuE66rcV2J3CDRap65xcLZvA/edit?hl=ruhttp://www.example.com Визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Исследование конкретной потребности и краткая формулировка задачи.<br /> <br /> 2. Исследование и анализ возможностей изготовления изделия с оценкой требуемых знаний, умений и навыков. <br /> <br /> 3. Составление перечня критериев, которым должно удовлетворять изделие. <br /> <br /> 4. Выработка нескольких идей для поиска возможных решений. <br /> <br /> 5. Оценка идей. выбор наиболее удачной для дальнейшей проработки, изучение процесса изготовления изделия. <br /> <br /> 6. Планирование изготовления изделия. <br /> <br /> 7. Создание изделия. <br /> <br /> 8. Экономическая оценка. <br /> <br /> 9. Экологическая оценка. <br /> <br /> 10. Оценка изделия в соответствии с разработанными критериями. <br /> <br /> 11. Самостоятельная оценка процесса проектирования и изготовления изделия. <br /> <br /> 12. Реклама своего изделия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:' Что такое - ничего,и как из этого сделать что-то?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что бедному необходимо, а богатому красиво?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чем связано использование лоскутной пластики?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды лоскутной пластики существуют? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие схемы лоскутной пластики существуют? <br /> #''Проблемный вопрос:''Как подружить лоскутки и пенопласт?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие ткани,материалы и инструменты необходимы для изготовления пано? <br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экологичны выбранные материалы? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при выполнении данной работы? <br /> #''Проблемный вопрос:''Шить или не шить?<br /> ##''Учебный вопрос:''Страшная ли сила красота?<br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экономичнее изделие выполненное своими руками по сравнению с аналогом продаваемом в магазине? <br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит творчество?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bock-pasko1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bock-pasko2.jpg|300px]]<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARMfBsLtyGvAZGNxczR2d2hfMTJnNTRubjlnNg&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Пэчворк на пенопласте]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/16ghZ1GqMdgV0YPNi5RNfWSSMmESmu3qyqcav2nOij04/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARMfBsLtyGvAZGNxczR2d2hfMTJnNTRubjlnNg&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> * мозговой штурм<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNxa1pvV0lrTi1VMmJiaFFST3lvNnc6MQ тест по материаловедению]<br /> * Думать-Объединяться-Делиться<br /> |<br /> * карта ЗИУ<br /> * самооценка и рефлексия<br /> * опрос учащихся о процессе деятельности проекта<br /> * [http://classtools.net/widgets/quiz_2/xuhZ6.htm викторина на тему лоскутки]<br /> |<br /> * [http://classtools.net/widgets/quiz_2/xuhZ6.htm викторина на тему про нашу пряжу плохо не скажут]<br /> * Выставка-ярмарка готовых работ<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1GIzrfAkzggw7RblRenqQXpAIQmc_5ELKGNOv3tgPbJY/edit?hl=ru отчет учащегося]<br /> * рефлексия<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNxa1pvV0lrTi1VMmJiaFFST3lvNnc6MQ тест по материаловедению]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/xuhZ6.htm викторина на тему лоскутки]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/xuhZ6.htm викторина на тему про нашу пряжу плохо не скажут]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> Д.В.Нестеров. Рукоделие. Энциклопедия. ООО &quot;Издательство АСТ&quot;,2007г.<br /> <br /> Анна Зайцева. Лоскутное шитье без нитки и иголки.-М.:Экемо, 2009г.<br /> <br /> М.Максимова, М.Кузьмина. Лоскутики.ЗАО &quot;Издательство &quot;Эксмо-Пресс&quot;, 1998г.<br /> <br /> [http://stranamasterov.ru/node/69042 Картины в технике пэчворк на пенопласте]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-09-06T14:07:33Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Пасько Ольга Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Художественная обработка материалов. Лоскутная пластика: пэворк на пенопласте. (Изготовление настенного пано)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология - 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Существует множество способов и техник художественной обработки материалов, в том числе лоскутная пластика, пэчворк, квилт. Совсем недавно появилась новая техника - пэчворк на пенопласте. Так как по прогамме 6 класса на лоскутное шитье отводится 8 часов, мы решили изучить данную технику в качестве проекта, на который отводится 10 часов по программе технологии. В ходе выполнения проекта учащиеся освоят новую технику, преобретут новые знания, навыки и умения в изготовлении изделия, научатся реализовывать свой творческий потенциал, проводить сомостоятельные исследования, принимать самостоятельные решения, слаженно работать в команде и отвечать за результаты коллективного труда, проводить экономическую и экологическую оценку процесса и результатов труда.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1F67eUB7Uua_DjUc4l7OOuE66rcV2J3CDRap65xcLZvA/edit?hl=ruhttp://www.example.com Визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Исследование конкретной потребности и краткая формулировка задачи.<br /> <br /> 2. Исследование и анализ возможностей изготовления изделия с оценкой требуемых знаний, умений и навыков. <br /> <br /> 3. Составление перечня критериев, которым должно удовлетворять изделие. <br /> <br /> 4. Выработка нескольких идей для поиска возможных решений. <br /> <br /> 5. Оценка идей. выбор наиболее удачной для дальнейшей проработки, изучение процесса изготовления изделия. <br /> <br /> 6. Планирование изготовления изделия. <br /> <br /> 7. Создание изделия. <br /> <br /> 8. Экономическая оценка. <br /> <br /> 9. Экологическая оценка. <br /> <br /> 10. Оценка изделия в соответствии с разработанными критериями. <br /> <br /> 11. Самостоятельная оценка процесса проектирования и изготовления изделия. <br /> <br /> 12. Реклама своего изделия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:' Что такое - ничего,и как из этого сделать что-то?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что бедному необходимо, а богатому красиво?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чем связано использование лоскутной пластики?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды лоскутной пластики существуют? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие схемы лоскутной пластики существуют? <br /> #''Проблемный вопрос:''Как подружить лоскутки и пенопласт?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие ткани,материалы и инструменты необходимы для изготовления пано? <br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экологичны выбранные материалы? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при выполнении данной работы? <br /> #''Проблемный вопрос:''Шить или не шить?<br /> ##''Учебный вопрос:''Страшная ли сила красота?<br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экономичнее изделие выполненное своими руками по сравнению с аналогом продаваемом в магазине? <br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит творчество?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bock-pasko1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bock-pasko2.jpg|300px]]<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARMfBsLtyGvAZGNxczR2d2hfMTJnNTRubjlnNg&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Пэчворк на пенопласте]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARMfBsLtyGvAZGNxczR2d2hfMTJnNTRubjlnNg&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> * мозговой штурм<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNxa1pvV0lrTi1VMmJiaFFST3lvNnc6MQ тест по материаловедению]<br /> * Думать-Объединяться-Делиться<br /> |<br /> * карта ЗИУ<br /> * самооценка и рефлексия<br /> * опрос учащихся о процессе деятельности проекта<br /> * [http://classtools.net/widgets/quiz_2/xuhZ6.htm викторина на тему лоскутки]<br /> |<br /> * [http://classtools.net/widgets/quiz_2/xuhZ6.htm викторина на тему про нашу пряжу плохо не скажут]<br /> * Выставка-ярмарка готовых работ<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1GIzrfAkzggw7RblRenqQXpAIQmc_5ELKGNOv3tgPbJY/edit?hl=ru отчет учащегося]<br /> * рефлексия<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNxa1pvV0lrTi1VMmJiaFFST3lvNnc6MQ тест по материаловедению]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/xuhZ6.htm викторина на тему лоскутки]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/xuhZ6.htm викторина на тему про нашу пряжу плохо не скажут]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> Д.В.Нестеров. Рукоделие. Энциклопедия. ООО &quot;Издательство АСТ&quot;,2007г.<br /> <br /> Анна Зайцева. Лоскутное шитье без нитки и иголки.-М.:Экемо, 2009г.<br /> <br /> М.Максимова, М.Кузьмина. Лоскутики.ЗАО &quot;Издательство &quot;Эксмо-Пресс&quot;, 1998г.<br /> <br /> [http://stranamasterov.ru/node/69042 Картины в технике пэчворк на пенопласте]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-09-06T13:57:45Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Пасько Ольга Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Художественная обработка материалов. Лоскутная пластика: пэворк на пенопласте. (Изготовление настенного пано)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология - 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Существует множество способов и техник художественной обработки материалов, в том числе лоскутная пластика, пэчворк, квилт. Совсем недавно появилась новая техника - пэчворк на пенопласте. Так как по прогамме 6 класса на лоскутное шитье отводится 8 часов, мы решили изучить данную технику в качестве проекта, на который отводится 10 часов по программе технологии. В ходе выполнения проекта учащиеся освоят новую технику, преобретут новые знания, навыки и умения в изготовлении изделия, научатся реализовывать свой творческий потенциал, проводить сомостоятельные исследования, принимать самостоятельные решения, слаженно работать в команде и отвечать за результаты коллективного труда, проводить экономическую и экологическую оценку процесса и результатов труда.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1F67eUB7Uua_DjUc4l7OOuE66rcV2J3CDRap65xcLZvA/edit?hl=ruhttp://www.example.com Визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Исследование конкретной потребности и краткая формулировка задачи.<br /> <br /> 2. Исследование и анализ возможностей изготовления изделия с оценкой требуемых знаний, умений и навыков. <br /> <br /> 3. Составление перечня критериев, которым должно удовлетворять изделие. <br /> <br /> 4. Выработка нескольких идей для поиска возможных решений. <br /> <br /> 5. Оценка идей. выбор наиболее удачной для дальнейшей проработки, изучение процесса изготовления изделия. <br /> <br /> 6. Планирование изготовления изделия. <br /> <br /> 7. Создание изделия. <br /> <br /> 8. Экономическая оценка. <br /> <br /> 9. Экологическая оценка. <br /> <br /> 10. Оценка изделия в соответствии с разработанными критериями. <br /> <br /> 11. Самостоятельная оценка процесса проектирования и изготовления изделия. <br /> <br /> 12. Реклама своего изделия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:' Что такое - ничего,и как из этого сделать что-то?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что бедному необходимо, а богатому красиво?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чем связано использование лоскутной пластики?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды лоскутной пластики существуют? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие схемы лоскутной пластики существуют? <br /> #''Проблемный вопрос:''Как подружить лоскутки и пенопласт?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие ткани,материалы и инструменты необходимы для изготовления пано? <br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экологичны выбранные материалы? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при выполнении данной работы? <br /> #''Проблемный вопрос:''Шить или не шить?<br /> ##''Учебный вопрос:''Страшная ли сила красота?<br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экономичнее изделие выполненное своими руками по сравнению с аналогом продаваемом в магазине? <br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит творчество?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bock-pasko1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bock-pasko2.jpg|300px]]<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARMfBsLtyGvAZGNxczR2d2hfMTJnNTRubjlnNg&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Пэчворк на пенопласте]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * вводная презентация учителя<br /> * мозговой штурм<br /> * Думать-Объединяться-Делиться<br /> |<br /> * карта ЗИУ<br /> * самооценка и рефлексия<br /> * обратная связь от сверстников<br /> |<br /> * презентация учащихся<br /> * выставка-ярмарка<br /> *<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNxa1pvV0lrTi1VMmJiaFFST3lvNnc6MQ тест по материаловедению]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/xuhZ6.htm викторина на тему лоскутки]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/xuhZ6.htm викторина на тему про нашу пряжу плохо не скажут]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> Д.В.Нестеров. Рукоделие. Энциклопедия. ООО &quot;Издательство АСТ&quot;,2007г.<br /> <br /> Анна Зайцева. Лоскутное шитье без нитки и иголки.-М.:Экемо, 2009г.<br /> <br /> М.Максимова, М.Кузьмина. Лоскутики.ЗАО &quot;Издательство &quot;Эксмо-Пресс&quot;, 1998г.<br /> <br /> [http://stranamasterov.ru/node/69042 Картины в технике пэчворк на пенопласте]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-09-06T13:46:48Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Пэчворк на пенопласте|&quot;Пэчворк на пенопласте&quot;]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы== <br /> Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> ==Цель== <br /> Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи== <br /> Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> если бы не оставалось лоскутков от пошива изделий, то не появилась бы лоскутная техника и пэчворк на пенопласте<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> определение темы (эскиза)<br /> <br /> формулировка цели и задачи<br /> <br /> выдвижение гипотезы<br /> <br /> Обсуждение методов исследования<br /> <br /> поиск, сбор информации<br /> <br /> систематизация<br /> <br /> практическое выполнение изделия<br /> <br /> анализ экспериментальных данных<br /> <br /> выводы (подтверждение или опровержение гипотезы)<br /> <br /> результат (материальный продукт). Выставка панно<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Панно. Для какой комнаты предназначено? Стиль интерьера. Пожелания близких. Сюжет рисунка. Размер. Форма. Материал. Цветовая гамма. Технология изготовления. Время изготовления.<br /> В комнате мы живем с моей младшей сестричкой. Комната небольшая, с розовыми обоями, необходимой мебелью. У моей кровати висит коврик, а у кроватки сестрички нет ничего. Пусть около ее кроватки будет висеть панно.<br /> Я задала своим родным вопросы: какой выбрать сюжет рисунка? каким должно быть панно?<br /> <br /> Мама ответила: панно небольшое, а рисунок веселый и добрый.<br /> <br /> Бабушка предложила: выбрать какое-нибудь животное и сделать рисунок ярким.<br /> <br /> Папа сказал: нужно обязательно сделать рамку.<br /> <br /> Сестричка сказала, что доверяет моему вкусу, так как я старше и больше знаю и умею.<br /> <br /> Я составила критерии, которым должно удовлетворять панно:<br /> - в прямоугольной рамке, подходящей по размеру к рисунку;<br /> - рамка цельная, из пенопласта;<br /> - технология изготовления - в технике лоскутная пластика;<br /> - сюжет рисунка - веселый, добрый;<br /> - цветовая гамма яркая;<br /> - из экологически чистых материалов;<br /> - размер небольшой.<br /> <br /> ==Методы==<br /> поисковый <br /> <br /> исследовательский<br /> <br /> практический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Сбор, изучение и обработка информации:<br /> историческая справка;<br /> нетрадиционное выполнение лоскутной техники - пэчворк на пенопласте;<br /> дизайн-анализ.<br /> 2. Конструирование собственного варианта изделия:<br /> дизайн-спецификация;<br /> разработка собственного банка идей;<br /> подбор инструментов, оборудования, необходимого материала;<br /> выбор и подробная разработка варианта изделия;<br /> выбор технологии изготовления изделия;<br /> предварительная экологическая оценка;<br /> предварительная экономическая оценка.<br /> 3. Особенности технологии изготовления:<br /> выполнение технологических операций;<br /> текущий контроль качества;<br /> 4. Оценка результата деятельности:<br /> оценка качества выполненного проекта;<br /> поиск возможностей использования результатов проектирования;<br /> окончательная экологическая экспертиза;<br /> окончательная экономическая экспертиза.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Выставка-ярмарка готовых работ<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1GIzrfAkzggw7RblRenqQXpAIQmc_5ELKGNOv3tgPbJY/edit?hl=ru отчет учащегося]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * при работе над проектом я освоила новую лоскутную технологию - пэворк на пенопласте, это очень интересно и довольно быстро;<br /> <br /> * не надо тратить время на настраивание швейной машины, стачивание и разутюживание швов;<br /> <br /> * не надо ломать голову над изготовлением рамки.<br /> <br /> * панно получилось эстетичным,экологичным, легким,ярким,очень экономичным,красивым, оригинальным, а главное выполнено в единственном экземпляре.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Анна Зайцева. Лоскутное шитье без нитки и иголки.-М.Экемо,2009г. <br /> * Д.В.Нестеров. Рукоделие. Энциклопедия. ООО &quot;Издательство АСТ&quot;,2007г.<br /> * М.Максимова, М.Кузьмина. Лоскутики. ЗАО &quot;Издательство Эксмо-Пресс&quot;,1998г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://stranamasterov.ru/node/69042 Картины в технике пэчворк на пенопласте]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-09-01T05:16:53Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Пасько Ольга Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Художественная обработка материалов. Лоскутная пластика: пэворк на пенопласте. (Изготовление настенного пано)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология - 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Существует множество способов и техник художественной обработки материалов, в том числе лоскутная пластика, пэчворк, квилт. Совсем недавно появилась новая техника - пэчворк на пенопласте. Так как по прогамме 6 класса на лоскутное шитье отводится 8 часов, мы решили изучить данную технику в качестве проекта, на который отводится 10 часов по программе технологии. В ходе выполнения проекта учащиеся освоят новую технику, преобретут новые знания, навыки и умения в изготовлении изделия, научатся реализовывать свой творческий потенциал, проводить сомостоятельные исследования, принимать самостоятельные решения, слаженно работать в команде и отвечать за результаты коллективного труда, проводить экономическую и экологическую оценку процесса и результатов труда.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1F67eUB7Uua_DjUc4l7OOuE66rcV2J3CDRap65xcLZvA/edit?hl=ruhttp://www.example.com Визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Исследование конкретной потребности и краткая формулировка задачи.<br /> <br /> 2. Исследование и анализ возможностей изготовления изделия с оценкой требуемых знаний, умений и навыков. <br /> <br /> 3. Составление перечня критериев, которым должно удовлетворять изделие. <br /> <br /> 4. Выработка нескольких идей для поиска возможных решений. <br /> <br /> 5. Оценка идей. выбор наиболее удачной для дальнейшей проработки, изучение процесса изготовления изделия. <br /> <br /> 6. Планирование изготовления изделия. <br /> <br /> 7. Создание изделия. <br /> <br /> 8. Экономическая оценка. <br /> <br /> 9. Экологическая оценка. <br /> <br /> 10. Оценка изделия в соответствии с разработанными критериями. <br /> <br /> 11. Самостоятельная оценка процесса проектирования и изготовления изделия. <br /> <br /> 12. Реклама своего изделия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:' Что такое - ничего,и как из этого сделать что-то?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что бедному необходимо, а богатому красиво?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чем связано использование лоскутной пластики?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды лоскутной пластики существуют? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие схемы лоскутной пластики существуют? <br /> #''Проблемный вопрос:''Как подружить лоскутки и пенопласт?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие ткани,материалы и инструменты необходимы для изготовления пано? <br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экологичны выбранные материалы? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при выполнении данной работы? <br /> #''Проблемный вопрос:''Шить или не шить?<br /> ##''Учебный вопрос:''Страшная ли сила красота?<br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экономичнее изделие выполненное своими руками по сравнению с аналогом продаваемом в магазине? <br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит творчество?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bock-pasko1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bock-pasko2.jpg|300px]]<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARMfBsLtyGvAZGNxczR2d2hfMGN6N3ptMmZ4&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Пэчворк на пенопласте]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * вводная презентация учителя<br /> * мозговой штурм<br /> * Думать-Объединяться-Делиться<br /> |<br /> * карта ЗИУ<br /> * самооценка и рефлексия<br /> * обратная связь от сверстников<br /> |<br /> * презентация учащихся<br /> * выставка-ярмарка<br /> *<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNxa1pvV0lrTi1VMmJiaFFST3lvNnc6MQ тест по материаловедению]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/xuhZ6.htm викторина на тему лоскутки]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/xuhZ6.htm викторина на тему про нашу пряжу плохо не скажут]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> Д.В.Нестеров. Рукоделие. Энциклопедия. ООО &quot;Издательство АСТ&quot;,2007г.<br /> <br /> Анна Зайцева. Лоскутное шитье без нитки и иголки.-М.:Экемо, 2009г.<br /> <br /> М.Максимова, М.Кузьмина. Лоскутики.ЗАО &quot;Издательство &quot;Эксмо-Пресс&quot;, 1998г.<br /> <br /> [http://stranamasterov.ru/node/69042 Картины в технике пэчворк на пенопласте]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-09-01T05:16:29Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Пасько Ольга Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Художественная обработка материалов. Лоскутная пластика: пэворк на пенопласте. (Изготовление настенного пано)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология - 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Существует множество способов и техник художественной обработки материалов, в том числе лоскутная пластика, пэчворк, квилт. Совсем недавно появилась новая техника - пэчворк на пенопласте. Так как по прогамме 6 класса на лоскутное шитье отводится 8 часов, мы решили изучить данную технику в качестве проекта, на который отводится 10 часов по программе технологии. В ходе выполнения проекта учащиеся освоят новую технику, преобретут новые знания, навыки и умения в изготовлении изделия, научатся реализовывать свой творческий потенциал, проводить сомостоятельные исследования, принимать самостоятельные решения, слаженно работать в команде и отвечать за результаты коллективного труда, проводить экономическую и экологическую оценку процесса и результатов труда.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1F67eUB7Uua_DjUc4l7OOuE66rcV2J3CDRap65xcLZvA/edit?hl=ruhttp://www.example.com Визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Исследование конкретной потребности и краткая формулировка задачи.<br /> <br /> 2. Исследование и анализ возможностей изготовления изделия с оценкой требуемых знаний, умений и навыков. <br /> <br /> 3. Составление перечня критериев, которым должно удовлетворять изделие. <br /> <br /> 4. Выработка нескольких идей для поиска возможных решений. <br /> <br /> 5. Оценка идей. выбор наиболее удачной для дальнейшей проработки, изучение процесса изготовления изделия. <br /> <br /> 6. Планирование изготовления изделия. <br /> <br /> 7. Создание изделия. <br /> <br /> 8. Экономическая оценка. <br /> <br /> 9. Экологическая оценка. <br /> <br /> 10. Оценка изделия в соответствии с разработанными критериями. <br /> <br /> 11. Самостоятельная оценка процесса проектирования и изготовления изделия. <br /> <br /> 12. Реклама своего изделия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:' Что такое - ничего,и как из этого сделать что-то?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что бедному необходимо, а богатому красиво?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чем связано использование лоскутной пластики?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды лоскутной пластики существуют? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие схемы лоскутной пластики существуют? <br /> #''Проблемный вопрос:''Как подружить лоскутки и пенопласт?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие ткани,материалы и инструменты необходимы для изготовления пано? <br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экологичны выбранные материалы? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при выполнении данной работы? <br /> #''Проблемный вопрос:''Шить или не шить?<br /> ##''Учебный вопрос:''Страшная ли сила красота?<br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экономичнее изделие выполненное своими руками по сравнению с аналогом продаваемом в магазине? <br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит творчество?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bock-pasko1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bock-pasko2.jpg|300px]]<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARMfBsLtyGvAZGNxczR2d2hfMGN6N3ptMmZ4&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Пэчворк на пенопласте]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * вводная презентация учителя<br /> * мозговой штурм<br /> * Думать-Объединяться-Делиться<br /> |<br /> * карта ЗИУ<br /> * самооценка и рефлексия<br /> * обратная связь от сверстников<br /> |<br /> * презентация учащихся<br /> * выставка-ярмарка<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNxa1pvV0lrTi1VMmJiaFFST3lvNnc6MQ тест по материаловедению]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/xuhZ6.htm викторина на тему лоскутки]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/xuhZ6.htm викторина на тему про нашу пряжу плохо не скажут]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> Д.В.Нестеров. Рукоделие. Энциклопедия. ООО &quot;Издательство АСТ&quot;,2007г.<br /> <br /> Анна Зайцева. Лоскутное шитье без нитки и иголки.-М.:Экемо, 2009г.<br /> <br /> М.Максимова, М.Кузьмина. Лоскутики.ЗАО &quot;Издательство &quot;Эксмо-Пресс&quot;, 1998г.<br /> <br /> [http://stranamasterov.ru/node/69042 Картины в технике пэчворк на пенопласте]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-09-01T05:03:12Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Пасько Ольга Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Художественная обработка материалов. Лоскутная пластика: пэворк на пенопласте. (Изготовление настенного пано)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология - 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Существует множество способов и техник художественной обработки материалов, в том числе лоскутная пластика, пэчворк, квилт. Совсем недавно появилась новая техника - пэчворк на пенопласте. Так как по прогамме 6 класса на лоскутное шитье отводится 8 часов, мы решили изучить данную технику в качестве проекта, на который отводится 10 часов по программе технологии. В ходе выполнения проекта учащиеся освоят новую технику, преобретут новые знания, навыки и умения в изготовлении изделия, научатся реализовывать свой творческий потенциал, проводить сомостоятельные исследования, принимать самостоятельные решения, слаженно работать в команде и отвечать за результаты коллективного труда, проводить экономическую и экологическую оценку процесса и результатов труда.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1F67eUB7Uua_DjUc4l7OOuE66rcV2J3CDRap65xcLZvA/edit?hl=ruhttp://www.example.com Визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Исследование конкретной потребности и краткая формулировка задачи.<br /> <br /> 2. Исследование и анализ возможностей изготовления изделия с оценкой требуемых знаний, умений и навыков. <br /> <br /> 3. Составление перечня критериев, которым должно удовлетворять изделие. <br /> <br /> 4. Выработка нескольких идей для поиска возможных решений. <br /> <br /> 5. Оценка идей. выбор наиболее удачной для дальнейшей проработки, изучение процесса изготовления изделия. <br /> <br /> 6. Планирование изготовления изделия. <br /> <br /> 7. Создание изделия. <br /> <br /> 8. Экономическая оценка. <br /> <br /> 9. Экологическая оценка. <br /> <br /> 10. Оценка изделия в соответствии с разработанными критериями. <br /> <br /> 11. Самостоятельная оценка процесса проектирования и изготовления изделия. <br /> <br /> 12. Реклама своего изделия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:' Что такое - ничего,и как из этого сделать что-то?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что бедному необходимо, а богатому красиво?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чем связано использование лоскутной пластики?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды лоскутной пластики существуют? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие схемы лоскутной пластики существуют? <br /> #''Проблемный вопрос:''Как подружить лоскутки и пенопласт?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие ткани,материалы и инструменты необходимы для изготовления пано? <br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экологичны выбранные материалы? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при выполнении данной работы? <br /> #''Проблемный вопрос:''Шить или не шить?<br /> ##''Учебный вопрос:''Страшная ли сила красота?<br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экономичнее изделие выполненное своими руками по сравнению с аналогом продаваемом в магазине? <br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит творчество?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bock-pasko1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bock-pasko2.jpg|300px]]<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARMfBsLtyGvAZGNxczR2d2hfMGN6N3ptMmZ4&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Пэчворк на пенопласте]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * вводная презентация учителя<br /> * мозговой штурм<br /> *...<br /> |<br /> * карта ЗИУ<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> * презентация учащихся<br /> * выставка-ярмарка<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNxa1pvV0lrTi1VMmJiaFFST3lvNnc6MQ тест по материаловедению]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/xuhZ6.htm викторина на тему лоскутки]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/xuhZ6.htm викторина на тему про нашу пряжу плохо не скажут]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> Д.В.Нестеров. Рукоделие. Энциклопедия. ООО &quot;Издательство АСТ&quot;,2007г.<br /> <br /> Анна Зайцева. Лоскутное шитье без нитки и иголки.-М.:Экемо, 2009г.<br /> <br /> М.Максимова, М.Кузьмина. Лоскутики.ЗАО &quot;Издательство &quot;Эксмо-Пресс&quot;, 1998г.<br /> <br /> [http://stranamasterov.ru/node/69042 Картины в технике пэчворк на пенопласте]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-31T07:53:17Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Пэчворк на пенопласте|&quot;Пэчворк на пенопласте&quot;]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы== <br /> Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> ==Цель== <br /> Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи== <br /> Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> если бы не оставалось лоскутков от пошива изделий, то не появилась бы лоскутная техника и пэчворк на пенопласте<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> определение темы (эскиза)<br /> <br /> формулировка цели и задачи<br /> <br /> выдвижение гипотезы<br /> <br /> Обсуждение методов исследования<br /> <br /> поиск, сбор информации<br /> <br /> систематизация<br /> <br /> практическое выполнение изделия<br /> <br /> анализ экспериментальных данных<br /> <br /> выводы (подтверждение или опровержение гипотезы)<br /> <br /> результат (материальный продукт). Выставка панно<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Панно. Для какой комнаты предназначено? Стиль интерьера. Пожелания близких. Сюжет рисунка. Размер. Форма. Материал. Цветовая гамма. Технология изготовления. Время изготовления.<br /> В комнате мы живем с моей младшей сестричкой. Комната небольшая, с розовыми обоями, необходимой мебелью. У моей кровати висит коврик, а у кроватки сестрички нет ничего. Пусть около ее кроватки будет висеть панно.<br /> Я задала своим родным вопросы: какой выбрать сюжет рисунка? каким должно быть панно?<br /> <br /> Мама ответила: панно небольшое, а рисунок веселый и добрый.<br /> <br /> Бабушка предложила: выбрать какое-нибудь животное и сделать рисунок ярким.<br /> <br /> Папа сказал: нужно обязательно сделать рамку.<br /> <br /> Сестричка сказала, что доверяет моему вкусу, так как я старше и больше знаю и умею.<br /> <br /> Я составила критерии, которым должно удовлетворять панно:<br /> - в прямоугольной рамке, подходящей по размеру к рисунку;<br /> - рамка цельная, из пенопласта;<br /> - технология изготовления - в технике лоскутная пластика;<br /> - сюжет рисунка - веселый, добрый;<br /> - цветовая гамма яркая;<br /> - из экологически чистых материалов;<br /> - размер небольшой.<br /> <br /> ==Методы==<br /> поисковый <br /> <br /> исследовательский<br /> <br /> практический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Сбор, изучение и обработка информации:<br /> историческая справка;<br /> нетрадиционное выполнение лоскутной техники - пэчворк на пенопласте;<br /> дизайн-анализ.<br /> 2. Конструирование собственного варианта изделия:<br /> дизайн-спецификация;<br /> разработка собственного банка идей;<br /> подбор инструментов, оборудования, необходимого материала;<br /> выбор и подробная разработка варианта изделия;<br /> выбор технологии изготовления изделия;<br /> предварительная экологическая оценка;<br /> предварительная экономическая оценка.<br /> 3. Особенности технологии изготовления:<br /> выполнение технологических операций;<br /> текущий контроль качества;<br /> 4. Оценка результата деятельности:<br /> оценка качества выполненного проекта;<br /> поиск возможностей использования результатов проектирования;<br /> окончательная экологическая экспертиза;<br /> окончательная экономическая экспертиза.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Выставка-ярмарка готовых работ<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * при работе над проектом я освоила новую лоскутную технологию - пэворк на пенопласте, это очень интересно и довольно быстро;<br /> <br /> * не надо тратить время на настраивание швейной машины, стачивание и разутюживание швов;<br /> <br /> * не надо ломать голову над изготовлением рамки.<br /> <br /> * панно получилось эстетичным,экологичным, легким,ярким,очень экономичным,красивым, оригинальным, а главное выполнено в единственном экземпляре.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Анна Зайцева. Лоскутное шитье без нитки и иголки.-М.Экемо,2009г. <br /> * Д.В.Нестеров. Рукоделие. Энциклопедия. ООО &quot;Издательство АСТ&quot;,2007г.<br /> * М.Максимова, М.Кузьмина. Лоскутики. ЗАО &quot;Издательство Эксмо-Пресс&quot;,1998г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://stranamasterov.ru/node/69042 Картины в технике пэчворк на пенопласте]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-31T07:52:51Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Пасько Ольга Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Художественная обработка материалов. Лоскутная пластика: пэворк на пенопласте. (Изготовление настенного пано)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология - 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Существует множество способов и техник художественной обработки материалов, в том числе лоскутная пластика, пэчворк, квилт. Совсем недавно появилась новая техника - пэчворк на пенопласте. Так как по прогамме 6 класса на лоскутное шитье отводится 8 часов, мы решили изучить данную технику в качестве проекта, на который отводится 10 часов по программе технологии. В ходе выполнения проекта учащиеся освоят новую технику, преобретут новые знания, навыки и умения в изготовлении изделия, научатся реализовывать свой творческий потенциал, проводить сомостоятельные исследования, принимать самостоятельные решения, слаженно работать в команде и отвечать за результаты коллективного труда, проводить экономическую и экологическую оценку процесса и результатов труда.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1F67eUB7Uua_DjUc4l7OOuE66rcV2J3CDRap65xcLZvA/edit?hl=ruhttp://www.example.com Визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Исследование конкретной потребности и краткая формулировка задачи.<br /> <br /> 2. Исследование и анализ возможностей изготовления изделия с оценкой требуемых знаний, умений и навыков. <br /> <br /> 3. Составление перечня критериев, которым должно удовлетворять изделие. <br /> <br /> 4. Выработка нескольких идей для поиска возможных решений. <br /> <br /> 5. Оценка идей. выбор наиболее удачной для дальнейшей проработки, изучение процесса изготовления изделия. <br /> <br /> 6. Планирование изготовления изделия. <br /> <br /> 7. Создание изделия. <br /> <br /> 8. Экономическая оценка. <br /> <br /> 9. Экологическая оценка. <br /> <br /> 10. Оценка изделия в соответствии с разработанными критериями. <br /> <br /> 11. Самостоятельная оценка процесса проектирования и изготовления изделия. <br /> <br /> 12. Реклама своего изделия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:' Что такое - ничего,и как из этого сделать что-то?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что бедному необходимо, а богатому красиво?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чем связано использование лоскутной пластики?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды лоскутной пластики существуют? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие схемы лоскутной пластики существуют? <br /> #''Проблемный вопрос:''Как подружить лоскутки и пенопласт?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие ткани,материалы и инструменты необходимы для изготовления пано? <br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экологичны выбранные материалы? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при выполнении данной работы? <br /> #''Проблемный вопрос:''Шить или не шить?<br /> ##''Учебный вопрос:''Страшная ли сила красота?<br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экономичнее изделие выполненное своими руками по сравнению с аналогом продаваемом в магазине? <br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит творчество?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bock-pasko1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bock-pasko2.jpg|300px]]<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARMfBsLtyGvAZGNxczR2d2hfMGN6N3ptMmZ4&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Пэчворк на пенопласте]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNxa1pvV0lrTi1VMmJiaFFST3lvNnc6MQ тест по материаловедению]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/xuhZ6.htm викторина на тему лоскутки]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/xuhZ6.htm викторина на тему про нашу пряжу плохо не скажут]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> Д.В.Нестеров. Рукоделие. Энциклопедия. ООО &quot;Издательство АСТ&quot;,2007г.<br /> <br /> Анна Зайцева. Лоскутное шитье без нитки и иголки.-М.:Экемо, 2009г.<br /> <br /> М.Максимова, М.Кузьмина. Лоскутики.ЗАО &quot;Издательство &quot;Эксмо-Пресс&quot;, 1998г.<br /> <br /> [http://stranamasterov.ru/node/69042 Картины в технике пэчворк на пенопласте]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-31T04:44:30Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Пасько Ольга Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Художественная обработка материалов. Лоскутная пластика: пэворк на пенопласте. (Изготовление настенного пано)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология - 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Существует множество способов и техник художественной обработки материалов, в том числе лоскутная пластика, пэчворк, квилт. Совсем недавно появилась новая техника - пэчворк на пенопласте. Так как по прогамме 6 класса на лоскутное шитье отводится 8 часов, мы решили изучить данную технику в качестве проекта, на который отводится 10 часов по программе технологии. В ходе выполнения проекта учащиеся освоят новую технику, преобретут новые знания, навыки и умения в изготовлении изделия, научатся реализовывать свой творческий потенциал, проводить сомостоятельные исследования, принимать самостоятельные решения, слаженно работать в команде и отвечать за результаты коллективного труда, проводить экономическую и экологическую оценку процесса и результатов труда.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1F67eUB7Uua_DjUc4l7OOuE66rcV2J3CDRap65xcLZvA/edit?hl=ruhttp://www.example.com Визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Исследование конкретной потребности и краткая формулировка задачи.<br /> <br /> 2. Исследование и анализ возможностей изготовления изделия с оценкой требуемых знаний, умений и навыков. <br /> <br /> 3. Составление перечня критериев, которым должно удовлетворять изделие. <br /> <br /> 4. Выработка нескольких идей для поиска возможных решений. <br /> <br /> 5. Оценка идей. выбор наиболее удачной для дальнейшей проработки, изучение процесса изготовления изделия. <br /> <br /> 6. Планирование изготовления изделия. <br /> <br /> 7. Создание изделия. <br /> <br /> 8. Экономическая оценка. <br /> <br /> 9. Экологическая оценка. <br /> <br /> 10. Оценка изделия в соответствии с разработанными критериями. <br /> <br /> 11. Самостоятельная оценка процесса проектирования и изготовления изделия. <br /> <br /> 12. Реклама своего изделия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:' Что такое - ничего,и как из этого сделать что-то?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что бедному необходимо, а богатому красиво?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чем связано использование лоскутной пластики?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды лоскутной пластики существуют? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие схемы лоскутной пластики существуют? <br /> #''Проблемный вопрос:''Как подружить лоскутки и пенопласт?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие ткани,материалы и инструменты необходимы для изготовления пано? <br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экологичны выбранные материалы? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при выполнении данной работы? <br /> #''Проблемный вопрос:''Шить или не шить?<br /> ##''Учебный вопрос:''Страшная ли сила красота?<br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экономичнее изделие выполненное своими руками по сравнению с аналогом продаваемом в магазине? <br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит творчество?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bock-pasko1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bock-pasko2.jpg|300px]]<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARMfBsLtyGvAZGNxczR2d2hfMGN6N3ptMmZ4&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Пэчворк на пенопласте]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNxa1pvV0lrTi1VMmJiaFFST3lvNnc6MQ тест по материаловедению]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/xuhZ6.htm викторина на тему лоскутки]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/xuhZ6.htm викторина на тему про нашу пряжу плохо не скажут]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> Д.В.Нестеров. Рукоделие. Энциклопедия. ООО &quot;Издательство АСТ&quot;,2007г.<br /> <br /> Анна Зайцева. Лоскутное шитье без нитки и иголки.-М.:Экемо, 2009г.<br /> <br /> М.Максимова, М.Кузьмина. Лоскутики.ЗАО &quot;Издательство &quot;Эксмо-Пресс&quot;, 1998г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B9%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BF 2011-08-30T08:14:09Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> == Автор проекта ==<br /> Седова Тамара Ивановна<br /> <br /> ==Название проекта ==<br /> Математический калейдоскоп (Игры разума)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Геометрия, алгебра, технология, 7,8 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Работая в проекте, учащиеся покажут какие есть увлекательные стороны у такого &quot;сухого&quot; и сложного предмета как математика? Когда учение будет в радость?<br /> Проект, продолжительностью две недели, рассчитан на учащихся 7,8 классов, родителей и всех неравнодушных к математике как науке, развивающей интеллект, логическое мышление, смекалку, самостоятельность, терпение, силу воли. Совместная работа учащихся создаёт ситуацию успеха каждого ребенка, который беззаботно отдаваясь игре, использует максимум энергии, ума, фантазии.<br /> На протяжении всего времени работы в проекте учащимся предоставиться возможность самостоятельно получить новые знания по предмету, систематизировать их,применить их к реальной жизни, проверить истинность различных положений, представить оформленные материалы во время защиты работ по окончанию проекта. Стимулом к выполнению заданий будет оценивание со стороны учителя, оценивание внутри группы,родителей,гостей при защите работ.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как учиться радостно?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как сшить 7 шапок? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Признаки равенства каких фигур вам известны?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сформулировать свойство площадей.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сформулируйте аксиомы планиметрии. <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как установить равновесие? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими свойствами пользуются при решении уравнений? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие тождественные преобразования алгебраических выражений вам известны?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что анализируем при решении задач,используя уравнения?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где выход? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются логические задачи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие вам известны задачи на комбинации,зависящие от условий?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как используется четность при размене?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B_bGO84f6LCjZjVlOTg4OTUtZjBlZC00NTBkLWE1NWItOTZlMDA2MmIzNmNm&amp;hl=ru Буклет для родителей]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B_bGO84f6LCjYjE0ODE1ZmQtMmFjZS00MTlkLWIwZjQtZjg2NzMxZTMzN2Iy&amp;hl=ru Буклет для родителей стр2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfbGO84f6LCjZGNiM2Jnc2ZfMHM0dG5mOWhz&amp;hl=ru Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования по теме:Геометрия вокруг нас]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AvbGO84f6LCjdC1IUy1WZVc0UHFMaVFzLWJidzBmMUE&amp;hl=ru#edit Тест-опрос по теме &quot;Площади многоугольников&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_7/woXuv.htm Дидактическая игра &quot;Математика&quot; (проводится как разминка)]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B9%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BF 2011-08-30T07:13:13Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> == Автор проекта ==<br /> Седова Тамара Ивановна<br /> <br /> ==Название проекта ==<br /> Математический калейдоскоп (Игры разума)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Геометрия, алгебра, технология, 7,8 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Работая в проекте, учащиеся покажут какие есть увлекательные стороны у такого &quot;сухого&quot; и сложного предмета как математика? Когда учение будет в радость?<br /> Проект, продолжительностью две недели, рассчитан на учащихся 7,8 классов, родителей и всех неравнодушных к математике как науке, развивающей интеллект, логическое мышление, смекалку, самостоятельность, терпение, силу воли. Совместная работа учащихся создаёт ситуацию успеха каждого ребенка, который беззаботно отдаваясь игре, использует максимум энергии, ума, фантазии.<br /> На протяжении всего времени работы в проекте учащимся предоставиться возможность самостоятельно получить новые знания по предмету, систематизировать их,применить их к реальной жизни, проверить истинность различных положений, представить оформленные материалы во время защиты работ по окончанию проекта. Стимулом к выполнению заданий будет оценивание со стороны учителя, оценивание внутри группы,родителей,гостей при защите работ.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как учиться радостно?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как сшить 7 шапок? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Признаки равенства каких фигур вам известны?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сформулировать свойство площадей.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сформулируйте аксиомы планиметрии. <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как установить равновесие? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими свойствами пользуются при решении уравнений? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие тождественные преобразования алгебраических выражений вам известны?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что анализируем при решении задач,используя уравнения?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где выход? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются логические задачи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие вам известны задачи на комбинации,зависящие от условий?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как используется четность при размене?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B_bGO84f6LCjZjVlOTg4OTUtZjBlZC00NTBkLWE1NWItOTZlMDA2MmIzNmNm&amp;hl=ru Буклет для родителей]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B_bGO84f6LCjYjE0ODE1ZmQtMmFjZS00MTlkLWIwZjQtZjg2NzMxZTMzN2Iy&amp;hl=ru Буклет для родителей стр2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfbGO84f6LCjZGNiM2Jnc2ZfMHM0dG5mOWhz&amp;hl=ru Вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования по теме:Геометрия вокруг нас]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AvbGO84f6LCjdC1IUy1WZVc0UHFMaVFzLWJidzBmMUE&amp;hl=ru#edit Тест-опрос по теме &quot;Площади многоугольников&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-29T10:04:25Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Пасько Ольга Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Художественная обработка материалов. Лоскутная пластика: пэворк на пенопласте. (Изготовление настенного пано)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология - 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Существует множество способов и техник художественной обработки материалов, в том числе лоскутная пластика, пэчворк, квилт. Совсем недавно появилась новая техника - пэчворк на пенопласте. Так как по прогамме 6 класса на лоскутное шитье отводится 8 часов, мы решили изучить данную технику в качестве проекта, на который отводится 10 часов по программе технологии. В ходе выполнения проекта учащиеся освоят новую технику, преобретут новые знания, навыки и умения в изготовлении изделия, научатся реализовывать свой творческий потенциал, проводить сомостоятельные исследования, принимать самостоятельные решения, слаженно работать в команде и отвечать за результаты коллективного труда, проводить экономическую и экологическую оценку процесса и результатов труда.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Исследование конкретной потребности и краткая формулировка задачи.<br /> <br /> 2. Исследование и анализ возможностей изготовления изделия с оценкой требуемых знаний, умений и навыков. <br /> <br /> 3. Составление перечня критериев, которым должно удовлетворять изделие. <br /> <br /> 4. Выработка нескольких идей для поиска возможных решений. <br /> <br /> 5. Оценка идей. выбор наиболее удачной для дальнейшей проработки, изучение процесса изготовления изделия. <br /> <br /> 6. Планирование изготовления изделия. <br /> <br /> 7. Создание изделия. <br /> <br /> 8. Экономическая оценка. <br /> <br /> 9. Экологическая оценка. <br /> <br /> 10. Оценка изделия в соответствии с разработанными критериями. <br /> <br /> 11. Самостоятельная оценка процесса проектирования и изготовления изделия. <br /> <br /> 12. Реклама своего изделия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:' Что такое - ничего,и как из этого сделать что-то?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что бедному необходимо, а богатому красиво?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чем связано использование лоскутной пластики?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды лоскутной пластики существуют? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие схемы лоскутной пластики существуют? <br /> #''Проблемный вопрос:''Как подружить лоскутки и пенопласт?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие ткани,материалы и инструменты необходимы для изготовления пано? <br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экологичны выбранные материалы? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при выполнении данной работы? <br /> #''Проблемный вопрос:''Шить или не шить?<br /> ##''Учебный вопрос:''Страшная ли сила красота?<br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экономичнее изделие выполненное своими руками по сравнению с аналогом продаваемом в магазине? <br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит творчество?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bock-pasko1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bock-pasko2.jpg|300px]]<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARMfBsLtyGvAZGNxczR2d2hfMGN6N3ptMmZ4&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Пэчворк на пенопласте]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNxa1pvV0lrTi1VMmJiaFFST3lvNnc6MQ тест по материаловедению]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/xuhZ6.htm викторина на тему лоскутки]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/xuhZ6.htm викторина на тему про нашу пряжу плохо не скажут]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> Д.В.Нестеров. Рукоделие. Энциклопедия. ООО &quot;Издательство АСТ&quot;,2007г.<br /> <br /> Анна Зайцева. Лоскутное шитье без нитки и иголки.-М.:Экемо, 2009г.<br /> <br /> М.Максимова, М.Кузьмина. Лоскутики.ЗАО &quot;Издательство &quot;Эксмо-Пресс&quot;, 1998г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-29T10:03:25Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Пасько Ольга Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Художественная обработка материалов. Лоскутная пластика: пэворк на пенопласте. (Изготовление настенного пано)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология - 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Существует множество способов и техник художественной обработки материалов, в том числе лоскутная пластика, пэчворк, квилт. Совсем недавно появилась новая техника - пэчворк на пенопласте. Так как по прогамме 6 класса на лоскутное шитье отводится 8 часов, мы решили изучить данную технику в качестве проекта, на который отводится 10 часов по программе технологии. В ходе выполнения проекта учащиеся освоят новую технику, преобретут новые знания, навыки и умения в изготовлении изделия, научатся реализовывать свой творческий потенциал, проводить сомостоятельные исследования, принимать самостоятельные решения, слаженно работать в команде и отвечать за результаты коллективного труда, проводить экономическую и экологическую оценку процесса и результатов труда.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Исследование конкретной потребности и краткая формулировка задачи.<br /> <br /> 2. Исследование и анализ возможностей изготовления изделия с оценкой требуемых знаний, умений и навыков. <br /> <br /> 3. Составление перечня критериев, которым должно удовлетворять изделие. <br /> <br /> 4. Выработка нескольких идей для поиска возможных решений. <br /> <br /> 5. Оценка идей. выбор наиболее удачной для дальнейшей проработки, изучение процесса изготовления изделия. <br /> <br /> 6. Планирование изготовления изделия. <br /> <br /> 7. Создание изделия. <br /> <br /> 8. Экономическая оценка. <br /> <br /> 9. Экологическая оценка. <br /> <br /> 10. Оценка изделия в соответствии с разработанными критериями. <br /> <br /> 11. Самостоятельная оценка процесса проектирования и изготовления изделия. <br /> <br /> 12. Реклама своего изделия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:' Что такое - ничего,и как из этого сделать что-то?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что бедному необходимо, а богатому красиво?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чем связано использование лоскутной пластики?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды лоскутной пластики существуют? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие схемы лоскутной пластики существуют? <br /> #''Проблемный вопрос:''Как подружить лоскутки и пенопласт?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие ткани,материалы и инструменты необходимы для изготовления пано? <br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экологичны выбранные материалы? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при выполнении данной работы? <br /> #''Проблемный вопрос:''Шить или не шить?<br /> ##''Учебный вопрос:''Страшная ли сила красота?<br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экономичнее изделие выполненное своими руками по сравнению с аналогом продаваемом в магазине? <br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит творчество?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bock-pasko1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bock-pasko2.jpg|300px]]<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARMfBsLtyGvAZGNxczR2d2hfMGN6N3ptMmZ4&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Пэчворк на пенопласте]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNxa1pvV0lrTi1VMmJiaFFST3lvNnc6MQ тест по материаловедению]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/xuhZ6.htm викторина на тему лоскутки]<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/xuhZ6.htm викторина на тему про нашу пряжу плохо не скажут]Назовите основной признак определения нити основы и утка.doc<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> Д.В.Нестеров. Рукоделие. Энциклопедия. ООО &quot;Издательство АСТ&quot;,2007г.<br /> <br /> Анна Зайцева. Лоскутное шитье без нитки и иголки.-М.:Экемо, 2009г.<br /> <br /> М.Максимова, М.Кузьмина. Лоскутики.ЗАО &quot;Издательство &quot;Эксмо-Пресс&quot;, 1998г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-29T06:45:40Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Пэчворк на пенопласте|&quot;Пэчворк на пенопласте&quot;]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы== <br /> Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> ==Цель== <br /> Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи== <br /> Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> если бы не оставалось лоскутков от пошива изделий, то не появилась бы лоскутная техника и пэчворк на пенопласте<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> определение темы (эскиза)<br /> <br /> формулировка цели и задачи<br /> <br /> выдвижение гипотезы<br /> <br /> Обсуждение методов исследования<br /> <br /> поиск, сбор информации<br /> <br /> систематизация<br /> <br /> практическое выполнение изделия<br /> <br /> анализ экспериментальных данных<br /> <br /> выводы (подтверждение или опровержение гипотезы)<br /> <br /> результат (материальный продукт). Выставка панно<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Панно. Для какой комнаты предназначено? Стиль интерьера. Пожелания близких. Сюжет рисунка. Размер. Форма. Материал. Цветовая гамма. Технология изготовления. Время изготовления.<br /> В комнате мы живем с моей младшей сестричкой. Комната небольшая, с розовыми обоями, необходимой мебелью. У моей кровати висит коврик, а у кроватки сестрички нет ничего. Пусть около ее кроватки будет висеть панно.<br /> Я задала своим родным вопросы: какой выбрать сюжет рисунка? каким должно быть панно?<br /> <br /> Мама ответила: панно небольшое, а рисунок веселый и добрый.<br /> <br /> Бабушка предложила: выбрать какое-нибудь животное и сделать рисунок ярким.<br /> <br /> Папа сказал: нужно обязательно сделать рамку.<br /> <br /> Сестричка сказала, что доверяет моему вкусу, так как я старше и больше знаю и умею.<br /> <br /> Я составила критерии, которым должно удовлетворять панно:<br /> - в прямоугольной рамке, подходящей по размеру к рисунку;<br /> - рамка цельная, из пенопласта;<br /> - технология изготовления - в технике лоскутная пластика;<br /> - сюжет рисунка - веселый, добрый;<br /> - цветовая гамма яркая;<br /> - из экологически чистых материалов;<br /> - размер небольшой.<br /> <br /> ==Методы==<br /> поисковый <br /> <br /> исследовательский<br /> <br /> практический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Сбор, изучение и обработка информации:<br /> историческая справка;<br /> нетрадиционное выполнение лоскутной техники - пэчворк на пенопласте;<br /> дизайн-анализ.<br /> 2. Конструирование собственного варианта изделия:<br /> дизайн-спецификация;<br /> разработка собственного банка идей;<br /> подбор инструментов, оборудования, необходимого материала;<br /> выбор и подробная разработка варианта изделия;<br /> выбор технологии изготовления изделия;<br /> предварительная экологическая оценка;<br /> предварительная экономическая оценка.<br /> 3. Особенности технологии изготовления:<br /> выполнение технологических операций;<br /> текущий контроль качества;<br /> 4. Оценка результата деятельности:<br /> оценка качества выполненного проекта;<br /> поиск возможностей использования результатов проектирования;<br /> окончательная экологическая экспертиза;<br /> окончательная экономическая экспертиза.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Выставка-ярмарка готовых работ<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * при работе над проектом я освоила новую лоскутную технологию - пэворк на пенопласте, это очень интересно и довольно быстро;<br /> <br /> * не надо тратить время на настраивание швейной машины, стачивание и разутюживание швов;<br /> <br /> * не надо ломать голову над изготовлением рамки.<br /> <br /> * панно получилось эстетичным,экологичным, легким,ярким,очень экономичным,красивым, оригинальным, а главное выполнено в единственном экземпляре.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Анна Зайцева. Лоскутное шитье без нитки и иголки.-М.Экемо,2009г. <br /> * Д.В.Нестеров. Рукоделие. Энциклопедия. ООО &quot;Издательство АСТ&quot;,2007г.<br /> * М.Максимова, М.Кузьмина. Лоскутики. ЗАО &quot;Издательство Эксмо-Пресс&quot;,1998г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-29T06:44:18Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Пэчворк на пенопласте|&quot;Пэчворк на пенопласте&quot;]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы== <br /> Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> ==Цель== <br /> Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи== <br /> Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> если бы не оставалось лоскутков от пошива изделий, то не появилась бы лоскутная техника и пэчворк на пенопласте<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> определение темы (эскиза)<br /> <br /> формулировка цели и задачи<br /> <br /> выдвижение гипотезы<br /> <br /> Обсуждение методов исследования<br /> <br /> поиск, сбор информации<br /> <br /> систематизация<br /> <br /> практическое выполнение изделия<br /> <br /> анализ экспериментальных данных<br /> <br /> выводы (подтверждение или опровержение гипотезы)<br /> <br /> результат (материальный продукт). Выставка панно<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Панно. Для какой комнаты предназначено? Стиль интерьера. Пожелания близких. Сюжет рисунка. Размер. Форма. Материал. Цветовая гамма. Технология изготовления. Время изготовления.<br /> В комнате мы живем с моей младшей сестричкой. Комната небольшая, с розовыми обоями, необходимой мебелью. У моей кровати висит коврик, а у кроватки сестрички нет ничего. Пусть около ее кроватки будет висеть панно.<br /> Я задала своим родным вопросы: какой выбрать сюжет рисунка? каким должно быть панно?<br /> <br /> Мама ответила: панно небольшое, а рисунок веселый и добрый.<br /> <br /> Бабушка предложила: выбрать какое-нибудь животное и сделать рисунок ярким.<br /> <br /> Папа сказал: нужно обязательно сделать рамку.<br /> <br /> Сестричка сказала, что доверяет моему вкусу, так как я старше и больше знаю и умею.<br /> <br /> Я составила критерии, которым должно удовлетворять панно:<br /> - в прямоугольной рамке, подходящей по размеру к рисунку;<br /> - рамка цельная, из пенопласта;<br /> - технология изготовления - в технике лоскутная пластика;<br /> - сюжет рисунка - веселый, добрый;<br /> - цветовая гамма яркая;<br /> - из экологически чистых материалов;<br /> - размер небольшой.<br /> <br /> ==Методы==<br /> поисковый <br /> <br /> исследовательский<br /> <br /> практический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Сбор, изучение и обработка информации:<br /> историческая справка;<br /> нетрадиционное выполнение лоскутной техники - пэчворк на пенопласте;<br /> дизайн-анализ.<br /> 2. Конструирование собственного варианта изделия:<br /> дизайн-спецификация;<br /> разработка собственного банка идей;<br /> подбор инструментов, оборудования, необходимого материала;<br /> выбор и подробная разработка варианта изделия;<br /> выбор технологии изготовления изделия;<br /> предварительная экологическая оценка;<br /> предварительная экономическая оценка.<br /> 3. Особенности технологии изготовления:<br /> выполнение технологических операций;<br /> текущий контроль качества;<br /> 4. Оценка результата деятельности:<br /> оценка качества выполненного проекта;<br /> поиск возможностей использования результатов проектирования;<br /> окончательная экологическая экспертиза;<br /> окончательная экономическая экспертиза.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Выставка-ярмарка готовых работ<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * при работе над проектом я освоила новую лоскутную технологию - пэворк на пенопласте, это очень интерес довольно быстро;<br /> <br /> * не надо тратить время на настраивание швейной машины, стачивание и разутюживание швов;<br /> <br /> * не надо ломать голову над изготовлением рамки.<br /> <br /> * панно получилось эстетичным,экологичным, легким,ярким,очень экономичным,красивым, оригинальным, а главное выполнено в единственном экземпляре.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Анна Зайцева. Лоскутное шитье без нитки и иголки.-М.Экемо,2009г. <br /> * Д.В.Нестеров. Рукоделие. Энциклопедия. ООО &quot;Издательство АСТ&quot;,2007г.<br /> * М.Максимова, М.Кузьмина. Лоскутики. ЗАО &quot;Издательство Эксмо-Пресс&quot;,1998г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-29T06:31:16Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Пэчворк на пенопласте|&quot;Пэчворк на пенопласте&quot;]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы== <br /> Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> ==Цель== <br /> Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи== <br /> Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> если бы не оставалось лоскутков от пошива изделий, то не появилась бы лоскутная техника и пэчворк на пенопласте<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> определение темы (эскиза)<br /> <br /> формулировка цели и задачи<br /> <br /> выдвижение гипотезы<br /> <br /> Обсуждение методов исследования<br /> <br /> поиск, сбор информации<br /> <br /> систематизация<br /> <br /> практическое выполнение изделия<br /> <br /> анализ экспериментальных данных<br /> <br /> выводы (подтверждение или опровержение гипотезы)<br /> <br /> результат (материальный продукт). Выставка панно<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Панно. Для какой комнаты предназначено? Стиль интерьера. Пожелания близких. Сюжет рисунка. Размер. Форма. Материал. Цветовая гамма. Технология изготовления. Время изготовления.<br /> В комнате мы живем с моей младшей сестричкой. Комната небольшая, с розовыми обоями, необходимой мебелью. У моей кровати висит коврик, а у кроватки сестрички нет ничего. Пусть около ее кроватки будет висеть панно.<br /> Я задала своим родным вопросы: какой выбрать сюжет рисунка? каким должно быть панно?<br /> <br /> Мама ответила: панно небольшое, а рисунок веселый и добрый.<br /> <br /> Бабушка предложила: выбрать какое-нибудь животное и сделать рисунок ярким.<br /> <br /> Папа сказал: нужно обязательно сделать рамку.<br /> <br /> Сестричка сказала, что доверяет моему вкусу, так как я старше и больше знаю и умею.<br /> <br /> Я составила критерии, которым должно удовлетворять панно:<br /> - в прямоугольной рамке, подходящей по размеру к рисунку;<br /> - рамка цельная, из пенопласта;<br /> - технология изготовления - в технике лоскутная пластика;<br /> - сюжет рисунка - веселый, добрый;<br /> - цветовая гамма яркая;<br /> - из экологически чистых материалов;<br /> - размер небольшой.<br /> <br /> ==Методы==<br /> поисковый <br /> <br /> исследовательский<br /> <br /> практический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Сбор, изучение и обработка информации:<br /> историческая справка;<br /> нетрадиционное выполнение лоскутной техники - пэчворк на пенопласте;<br /> дизайн-анализ.<br /> 2. Конструирование собственного варианта изделия:<br /> дизайн-спецификация;<br /> разработка собственного банка идей;<br /> подбор инструментов, оборудования, необходимого материала;<br /> выбор и подробная разработка варианта изделия;<br /> выбор технологии изготовления изделия;<br /> предварительная экологическая оценка;<br /> предварительная экономическая оценка.<br /> 3. Особенности технологии изготовления:<br /> выполнение технологических операций;<br /> текущий контроль качества;<br /> 4. Оценка результата деятельности:<br /> оценка качества выполненного проекта;<br /> поиск возможностей использования результатов проектирования;<br /> окончательная экологическая экспертиза;<br /> окончательная экономическая экспертиза.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Выставка-ярмарка готовых работ<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...выполнение панно в новой лоскутной технике очень интересно<br /> <br /> * ...не нужно тратить время на настраивание швейной машины<br /> * ...ненужно стачивать и утюжить швы<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Анна Зайцева. Лоскутное шитье без нитки и иголки.-М.Экемо,2009г. <br /> * Д.В.Нестеров. Рукоделие. Энциклопедия. ООО &quot;Издательство АСТ&quot;,2007г.<br /> * М.Максимова, М.Кузьмина. Лоскутики. ЗАО &quot;Издательство Эксмо-Пресс&quot;,1998г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-29T06:30:24Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Пасько Ольга Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Художественная обработка материалов. Лоскутная пластика: пэворк на пенопласте. (Изготовление настенного пано)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология - 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Существует множество способов и техник художественной обработки материалов, в том числе лоскутная пластика, пэчворк, квилт. Совсем недавно появилась новая техника - пэчворк на пенопласте. Так как по прогамме 6 класса на лоскутное шитье отводится 8 часов, мы решили изучить данную технику в качестве проекта, на который отводится 10 часов по программе технологии. В ходе выполнения проекта учащиеся освоят новую технику, преобретут новые знания, навыки и умения в изготовлении изделия, научатся реализовывать свой творческий потенциал, проводить сомостоятельные исследования, принимать самостоятельные решения, слаженно работать в команде и отвечать за результаты коллективного труда, проводить экономическую и экологическую оценку процесса и результатов труда.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Исследование конкретной потребности и краткая формулировка задачи.<br /> <br /> 2. Исследование и анализ возможностей изготовления изделия с оценкой требуемых знаний, умений и навыков. <br /> <br /> 3. Составление перечня критериев, которым должно удовлетворять изделие. <br /> <br /> 4. Выработка нескольких идей для поиска возможных решений. <br /> <br /> 5. Оценка идей. выбор наиболее удачной для дальнейшей проработки, изучение процесса изготовления изделия. <br /> <br /> 6. Планирование изготовления изделия. <br /> <br /> 7. Создание изделия. <br /> <br /> 8. Экономическая оценка. <br /> <br /> 9. Экологическая оценка. <br /> <br /> 10. Оценка изделия в соответствии с разработанными критериями. <br /> <br /> 11. Самостоятельная оценка процесса проектирования и изготовления изделия. <br /> <br /> 12. Реклама своего изделия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:' Что такое - ничего,и как из этого сделать что-то?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что бедному необходимо, а богатому красиво?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чем связано использование лоскутной пластики?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды лоскутной пластики существуют? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие схемы лоскутной пластики существуют? <br /> #''Проблемный вопрос:''Как подружить лоскутки и пенопласт?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие ткани,материалы и инструменты необходимы для изготовления пано? <br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экологичны выбранные материалы? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при выполнении данной работы? <br /> #''Проблемный вопрос:''Шить или не шить?<br /> ##''Учебный вопрос:''Страшная ли сила красота?<br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экономичнее изделие выполненное своими руками по сравнению с аналогом продаваемом в магазине? <br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит творчество?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bock-pasko1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bock-pasko2.jpg|300px]]<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARMfBsLtyGvAZGNxczR2d2hfMGN6N3ptMmZ4&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Пэчворк на пенопласте]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNxa1pvV0lrTi1VMmJiaFFST3lvNnc6MQ тест по материаловедению]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/xuhZ6.htm викторина на тему лоскутки]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> Д.В.Нестеров. Рукоделие. Энциклопедия. ООО &quot;Издательство АСТ&quot;,2007г.<br /> <br /> Анна Зайцева. Лоскутное шитье без нитки и иголки.-М.:Экемо, 2009г.<br /> <br /> М.Максимова, М.Кузьмина. Лоскутики.ЗАО &quot;Издательство &quot;Эксмо-Пресс&quot;, 1998г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-29T05:51:17Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Пэчворк на пенопласте|&quot;Пэчворк на пенопласте&quot;]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы== <br /> Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> ==Цель== <br /> Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи== <br /> Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> если бы не оставалось лоскутков от пошива изделий, то не появилась бы лоскутная техника и пэчворк на пенопласте<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> определение темы (эскиза)<br /> <br /> формулировка цели и задачи<br /> <br /> выдвижение гипотезы<br /> <br /> Обсуждение методов исследования<br /> <br /> поиск, сбор информации<br /> <br /> систематизация<br /> <br /> практическое выполнение изделия<br /> <br /> анализ экспериментальных данных<br /> <br /> выводы (подтверждение или опровержение гипотезы)<br /> <br /> результат (материальный продукт). Выставка панно<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Панно. Для какой комнаты предназначено? Стиль интерьера. Пожелания близких. Сюжет рисунка. Размер. Форма. Материал. Цветовая гамма. Технология изготовления. Время изготовления.<br /> В комнате мы живем с моей младшей сестричкой. Комната небольшая, с розовыми обоями, необходимой мебелью. У моей кровати висит коврик, а у кроватки сестрички нет ничего. Пусть около ее кроватки будет висеть панно.<br /> Я задала своим родным вопросы: какой выбрать сюжет рисунка? каким должно быть панно?<br /> <br /> Мама ответила: панно небольшое, а рисунок веселый и добрый.<br /> <br /> Бабушка предложила: выбрать какое-нибудь животное и сделать рисунок ярким.<br /> <br /> Папа сказал: нужно обязательно сделать рамку.<br /> <br /> Сестричка сказала, что доверяет моему вкусу, так как я старше и больше знаю и умею.<br /> <br /> Я составила критерии, которым должно удовлетворять панно:<br /> - в прямоугольной рамке, подходящей по размеру к рисунку;<br /> - рамка цельная, из пенопласта;<br /> - технология изготовления - в технике лоскутная пластика;<br /> - сюжет рисунка - веселый, добрый;<br /> - цветовая гамма яркая;<br /> - из экологически чистых материалов;<br /> - размер небольшой.<br /> <br /> ==Методы==<br /> поисковый <br /> <br /> исследовательский<br /> <br /> практический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Сбор, изучение и обработка информации:<br /> историческая справка;<br /> нетрадиционное выполнение лоскутной техники - пэчворк на пенопласте;<br /> дизайн-анализ.<br /> 2. Конструирование собственного варианта изделия:<br /> дизайн-спецификация;<br /> разработка собственного банка идей;<br /> подбор инструментов, оборудования, необходимого материала;<br /> выбор и подробная разработка варианта изделия;<br /> выбор технологии изготовления изделия;<br /> предварительная экологическая оценка;<br /> предварительная экономическая оценка.<br /> 3. Особенности технологии изготовления:<br /> выполнение технологических операций;<br /> текущий контроль качества;<br /> 4. Оценка результата деятельности:<br /> оценка качества выполненного проекта;<br /> поиск возможностей использования результатов проектирования;<br /> окончательная экологическая экспертиза;<br /> окончательная экономическая экспертиза.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Выставка-ярмарка готовых работ<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...выполнение панно в новой лоскутной технике очень интересно<br /> <br /> * ...не нужно тратить время на настраивание швейной машины<br /> * ...ненужно стачивать и утюжить швы<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Анна Зайцева. Лоскутное шитье без нитки и иголки.-М.Экемо,2009г. <br /> * Д.В.Нестеров. Рукоделие. Энциклопедия. ООО &quot;Издательство АСТ&quot;,2007г.<br /> * М.Максимова, М.Кузьмина. Лоскутики. ЗАО &quot;Издательство Эксмо-Пресс&quot;,1998г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-29T05:50:03Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Пэчворк на пенопласте|&quot;Пэчворк на пенопласте&quot;]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы== <br /> Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> ==Цель== <br /> Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи== <br /> Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> если бы не оставалось лоскутков от пошива изделий, то не появилась бы лоскутная техника и пэчворк на пенопласте<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> определение темы (эскиза)<br /> <br /> формулировка цели и задачи<br /> <br /> выдвижение гипотезы<br /> <br /> Обсуждение методов исследования<br /> <br /> поиск, сбор информации<br /> <br /> систематизация<br /> <br /> практическое выполнение изделия<br /> <br /> анализ экспериментальных данных<br /> <br /> выводы (подтверждение или опровержение гипотезы)<br /> <br /> результат (материальный продукт). Выставка панно<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Панно. Для какой комнаты предназначено? Стиль интерьера. Пожелания близких. Сюжет рисунка. Размер. Форма. Материал. Цветовая гамма. Технология изготовления. Время изготовления.<br /> В комнате мы живем с моей младшей сестричкой. Комната небольшая, с розовыми обоями, необходимой мебелью. У моей кровати висит коврик, а у кроватки сестрички нет ничего. Пусть около ее кроватки будет висеть панно.<br /> Я задала своим родным вопросы: какой выбрать сюжет рисунка? каким должно быть панно?<br /> <br /> Мама ответила: панно небольшое, а рисунок веселый и добрый.<br /> <br /> Бабушка предложила: выбрать какое-нибудь животное и сделать рисунок ярким.<br /> <br /> Папа сказал: нужно обязательно сделать рамку.<br /> <br /> Сестричка сказала, что доверяет моему вкусу, так как я старше и больше знаю и умею.<br /> <br /> Я составила критерии, которым должно удовлетворять панно:<br /> - в прямоугольной рамке, подходящей по размеру к рисунку;<br /> - рамка цельная, из пенопласта;<br /> - технология изготовления - в технике лоскутная пластика;<br /> - сюжет рисунка - веселый, добрый;<br /> - цветовая гамма яркая;<br /> - из экологически чистых материалов;<br /> - размер небольшой.<br /> <br /> ==Методы==<br /> поисковый <br /> <br /> исследовательский<br /> <br /> практический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Сбор, изучение и обработка информации:<br /> историческая справка;<br /> нетрадиционное выполнение лоскутной техники - пэчворк на пенопласте;<br /> дизайн-анализ.<br /> 2. Конструирование собственного варианта изделия:<br /> дизайн-спецификация;<br /> разработка собственного банка идей;<br /> подбор инструментов, оборудования, необходимого материала;<br /> выбор и подробная разработка варианта изделия;<br /> выбор технологии изготовления изделия;<br /> предварительная экологическая оценка;<br /> предварительная экономическая оценка.<br /> 3. Особенности технологии изготовления:<br /> выполнение технологических операций;<br /> текущий контроль качества;<br /> 4. Оценка результата деятельности:<br /> оценка качества выполненного проекта;<br /> поиск возможностей использования результатов проектирования;<br /> окончательная экологическая экспертиза;<br /> окончательная экономическая экспертиза.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Выставка-ярмарка готовых работ<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...выполнение панно в новой лоскутной технике очень интересно<br /> <br /> * ...не нужно тратить время на настраивание швейной машины<br /> * ...ненужно стачивать и утюжить швы<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Анна Зайцева. Лоскутное шитье без нитки и иголки.-М.Экемо,2009г. <br /> * Д.В.Нестеров. Рукоделие. Энциклопедия. ООО &quot;Издательство АСТ&quot;,2007г.<br /> * М.Максимова, М.Кузьмина. Лоскутики. ЗАО &quot;Издательство Эксмо-Пресс&quot;,1998г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-29T05:23:45Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Пэчворк на пенопласте|&quot;Пэчворк на пенопласте&quot;]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы== <br /> Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> ==Цель== <br /> Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи== <br /> Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> если бы не оставалось лоскутков от пошива изделий, то не появилась бы лоскутная техника и пэчворк на пенопласте<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> определение темы (эскиза)<br /> <br /> формулировка цели и задачи<br /> <br /> выдвижение гипотезы<br /> <br /> Обсуждение методов исследования<br /> <br /> поиск, сбор информации<br /> <br /> систематизация<br /> <br /> практическое выполнение изделия<br /> <br /> анализ экспериментальных данных<br /> <br /> выводы (подтверждение или опровержение гипотезы)<br /> <br /> результат (материальный продукт). Выставка панно<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Панно. Для какой комнаты предназначено? Стиль интерьера. Пожелания близких. Сюжет рисунка. Размер. Форма. Материал. Цветовая гамма. Технология изготовления. Время изготовления.<br /> В комнате мы живем с моей младшей сестричкой. Комната небольшая, с розовыми обоями, необходимой мебелью. У моей кровати висит коврик, а у кроватки сестрички нет ничего. Пусть около ее кроватки будет висеть панно.<br /> Я задала своим родным вопросы: какой выбрать сюжет рисунка? каким должно быть панно?<br /> <br /> Мама ответила: панно небольшое, а рисунок веселый и добрый.<br /> <br /> Бабушка предложила: выбрать какое-нибудь животное и сделать рисунок ярким.<br /> <br /> Папа сказал: нужно обязательно сделать рамку.<br /> <br /> Сестричка сказала, что доверяет моему вкусу, так как я старше и больше знаю и умею.<br /> <br /> Я составила критерии, которым должно удовлетворять панно:<br /> - в прямоугольной рамке, подходящей по размеру к рисунку;<br /> - рамка цельная, из пенопласта;<br /> - технология изготовления - в технике лоскутная пластика;<br /> - сюжет рисунка - веселый, добрый;<br /> - цветовая гамма яркая;<br /> - из экологически чистых материалов;<br /> - размер небольшой.<br /> <br /> ==Методы==<br /> поисковый <br /> <br /> исследовательский<br /> <br /> практический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Выставка-ярмарка готовых работ<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...выполнение панно в новой лоскутной технике очень интересно<br /> <br /> * ...не нужно тратить время на настраивание швейной машины<br /> * ...ненужно стачивать и утюжить швы<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Анна Зайцева. Лоскутное шитье без нитки и иголки.-М.Экемо,2009г. <br /> * Д.В.Нестеров. Рукоделие. Энциклопедия. ООО &quot;Издательство АСТ&quot;,2007г.<br /> * М.Максимова, М.Кузьмина. Лоскутики. ЗАО &quot;Издательство Эксмо-Пресс&quot;,1998г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-29T05:15:00Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Пэчворк на пенопласте|&quot;Пэчворк на пенопласте&quot;]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы== <br /> Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> ==Цель== <br /> Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи== <br /> Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> если бы не оставалось лоскутков от пошива изделий, то не появилась бы лоскутная техника и пэчворк на пенопласте<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> определение темы (эскиза)<br /> <br /> цели и задачи<br /> <br /> поиск информации<br /> <br /> практическое выполнение изделия<br /> <br /> анализ<br /> <br /> вывод<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Панно. Для какой комнаты предназначено? Стиль интерьера. Пожелания близких. Сюжет рисунка. Размер. Форма. Материал. Цветовая гамма. Технология изготовления. Время изготовления.<br /> В комнате мы живем с моей младшей сестричкой. Комната небольшая, с розовыми обоями, необходимой мебелью. У моей кровати висит коврик, а у кроватки сестрички нет ничего. Пусть около ее кроватки будет висеть панно.<br /> Я задала своим родным вопросы: какой выбрать сюжет рисунка? каким должно быть панно?<br /> <br /> Мама ответила: панно небольшое, а рисунок веселый и добрый.<br /> <br /> Бабушка предложила: выбрать какое-нибудь животное и сделать рисунок ярким.<br /> <br /> Папа сказал: нужно обязательно сделать рамку.<br /> <br /> Сестричка сказала, что доверяет моему вкусу, так как я старше и больше знаю и умею.<br /> <br /> Я составила критерии, которым должно удовлетворять панно:<br /> - в прямоугольной рамке, подходящей по размеру к рисунку;<br /> - рамка цельная, из пенопласта;<br /> - технология изготовления - в технике лоскутная пластика;<br /> - сюжет рисунка - веселый, добрый;<br /> - цветовая гамма яркая;<br /> - из экологически чистых материалов;<br /> - размер небольшой.<br /> <br /> ==Методы==<br /> поисковый <br /> <br /> исследовательский<br /> <br /> практический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Выставка-ярмарка готовых работ<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...выполнение панно в новой лоскутной технике очень интересно<br /> <br /> * ...не нужно тратить время на настраивание швейной машины<br /> * ...ненужно стачивать и утюжить швы<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Анна Зайцева. Лоскутное шитье без нитки и иголки.-М.Экемо,2009г. <br /> * Д.В.Нестеров. Рукоделие. Энциклопедия. ООО &quot;Издательство АСТ&quot;,2007г.<br /> * М.Максимова, М.Кузьмина. Лоскутики. ЗАО &quot;Издательство Эксмо-Пресс&quot;,1998г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-25T11:06:35Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Пасько Ольга Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Художественная обработка материалов. Лоскутная пластика: пэворк на пенопласте. (Изготовление настенного пано)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология - 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Существует множество способов и техник художественной обработки материалов, в том числе лоскутная пластика, пэчворк, квилт. Совсем недавно появилась новая техника - пэчворк на пенопласте. Так как по прогамме 6 класса на лоскутное шитье отводится 8 часов, мы решили изучить данную технику в качестве проекта, на который отводится 10 часов по программе технологии. В ходе выполнения проекта учащиеся освоят новую технику, преобретут новые знания, навыки и умения в изготовлении изделия, научатся реализовывать свой творческий потенциал, проводить сомостоятельные исследования, принимать самостоятельные решения, слаженно работать в команде и отвечать за результаты коллективного труда, проводить экономическую и экологическую оценку процесса и результатов труда.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Исследование конкретной потребности и краткая формулировка задачи.<br /> <br /> 2. Исследование и анализ возможностей изготовления изделия с оценкой требуемых знаний, умений и навыков. <br /> <br /> 3. Составление перечня критериев, которым должно удовлетворять изделие. <br /> <br /> 4. Выработка нескольких идей для поиска возможных решений. <br /> <br /> 5. Оценка идей. выбор наиболее удачной для дальнейшей проработки, изучение процесса изготовления изделия. <br /> <br /> 6. Планирование изготовления изделия. <br /> <br /> 7. Создание изделия. <br /> <br /> 8. Экономическая оценка. <br /> <br /> 9. Экологическая оценка. <br /> <br /> 10. Оценка изделия в соответствии с разработанными критериями. <br /> <br /> 11. Самостоятельная оценка процесса проектирования и изготовления изделия. <br /> <br /> 12. Реклама своего изделия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:' Что такое - ничего,и как из этого сделать что-то?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что бедному необходимо, а богатому красиво?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чем связано использование лоскутной пластики?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды лоскутной пластики существуют? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие схемы лоскутной пластики существуют? <br /> #''Проблемный вопрос:''Как подружить лоскутки и пенопласт?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие ткани,материалы и инструменты необходимы для изготовления пано? <br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экологичны выбранные материалы? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при выполнении данной работы? <br /> #''Проблемный вопрос:''Шить или не шить?<br /> ##''Учебный вопрос:''Страшная ли сила красота?<br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экономичнее изделие выполненное своими руками по сравнению с аналогом продаваемом в магазине? <br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит творчество?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bock-pasko1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bock-pasko2.jpg|300px]]<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARMfBsLtyGvAZGNxczR2d2hfMGN6N3ptMmZ4&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Пэчворк на пенопласте]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNxa1pvV0lrTi1VMmJiaFFST3lvNnc6MQ тест по материаловедению]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/xuhZ6.htm викторина на тему лоскутки]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-25T05:24:58Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Пасько Ольга Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Художественная обработка материалов. Лоскутная пластика: пэворк на пенопласте. (Изготовление настенного пано)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология - 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Существует множество способов и техник художественной обработки материалов, в том числе лоскутная пластика, пэчворк, квилт. Совсем недавно появилась новая техника - пэчворк на пенопласте. Так как по прогамме 6 класса на лоскутное шитье отводится 8 часов, мы решили изучить данную технику в качестве проекта, на который отводится 10 часов по программе технологии. В ходе выполнения проекта учащиеся освоят новую технику, преобретут новые знания, навыки и умения в изготовлении изделия, научатся реализовывать свой творческий потенциал, проводить сомостоятельные исследования, принимать самостоятельные решения, слаженно работать в команде и отвечать за результаты коллективного труда, проводить экономическую и экологическую оценку процесса и результатов труда.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Исследование конкретной потребности и краткая формулировка задачи.<br /> <br /> 2. Исследование и анализ возможностей изготовления изделия с оценкой требуемых знаний, умений и навыков. <br /> <br /> 3. Составление перечня критериев, которым должно удовлетворять изделие. <br /> <br /> 4. Выработка нескольких идей для поиска возможных решений. <br /> <br /> 5. Оценка идей. выбор наиболее удачной для дальнейшей проработки, изучение процесса изготовления изделия. <br /> <br /> 6. Планирование изготовления изделия. <br /> <br /> 7. Создание изделия. <br /> <br /> 8. Экономическая оценка. <br /> <br /> 9. Экологическая оценка. <br /> <br /> 10. Оценка изделия в соответствии с разработанными критериями. <br /> <br /> 11. Самостоятельная оценка процесса проектирования и изготовления изделия. <br /> <br /> 12. Реклама своего изделия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:' Что такое - ничего,и как из этого сделать что-то?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что бедному необходимо, а богатому красиво?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чем связано использование лоскутной пластики?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды лоскутной пластики существуют? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие схемы лоскутной пластики существуют? <br /> #''Проблемный вопрос:''Как подружить лоскутки и пенопласт?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие ткани,материалы и инструменты необходимы для изготовления пано? <br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экологичны выбранные материалы? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при выполнении данной работы? <br /> #''Проблемный вопрос:''Шить или не шить?<br /> ##''Учебный вопрос:''Страшная ли сила красота?<br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экономичнее изделие выполненное своими руками по сравнению с аналогом продаваемом в магазине? <br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит творчество?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bock-pasko1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bock-pasko2.jpg|300px]]<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARMfBsLtyGvAZGNxczR2d2hfMGN6N3ptMmZ4&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Пэчворк на пенопласте]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNxa1pvV0lrTi1VMmJiaFFST3lvNnc6MQ тест по материаловедению]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-25T05:05:37Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Пасько Ольга Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Художественная обработка материалов. Лоскутная пластика: пэворк на пенопласте. (Изготовление настенного пано)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология - 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Существует множество способов и техник художественной обработки материалов, в том числе лоскутная пластика, пэчворк, квилт. Совсем недавно появилась новая техника - пэчворк на пенопласте. Так как по прогамме 6 класса на лоскутное шитье отводится 8 часов, мы решили изучить данную технику в качестве проекта, на который отводится 10 часов. В ходе выполнения проекта учащиеся освоят новую технику, преобретут новые знания, навыки и умения в изготовлении изделия, научатся реализовывать свой творческий потенциал, проводить сомостоятельные исследования, принимать самостоятельные решения, слаженно работать в команде и отвечать за результаты коллективного труда, проводить экономическую и экологическую оценку процесса и результатов труда.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Исследование конкретной потребности и краткая формулировка задачи.<br /> <br /> 2. Исследование и анализ возможностей изготовления изделия с оценкой требуемых знаний, умений и навыков. <br /> <br /> 3. Составление перечня критериев, которым должно удовлетворять изделие. <br /> <br /> 4. Выработка нескольких идей для поиска возможных решений. <br /> <br /> 5. Оценка идей. выбор наиболее удачной для дальнейшей проработки, изучение процесса изготовления изделия. <br /> <br /> 6. Планирование изготовления изделия. <br /> <br /> 7. Создание изделия. <br /> <br /> 8. Экономическая оценка. <br /> <br /> 9. Экологическая оценка. <br /> <br /> 10. Оценка изделия в соответствии с разработанными критериями. <br /> <br /> 11. Самостоятельная оценка процесса проектирования и изготовления изделия. <br /> <br /> 12. Реклама своего изделия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:' Что такое - ничего,и как из этого сделать что-то?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что бедному необходимо, а богатому красиво?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чем связано использование лоскутной пластики?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды лоскутной пластики существуют? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие схемы лоскутной пластики существуют? <br /> #''Проблемный вопрос:''Как подружить лоскутки и пенопласт?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие ткани,материалы и инструменты необходимы для изготовления пано? <br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экологичны выбранные материалы? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при выполнении данной работы? <br /> #''Проблемный вопрос:''Шить или не шить?<br /> ##''Учебный вопрос:''Страшная ли сила красота?<br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экономичнее изделие выполненное своими руками по сравнению с аналогом продаваемом в магазине? <br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит творчество?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bock-pasko1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bock-pasko2.jpg|300px]]<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARMfBsLtyGvAZGNxczR2d2hfMGN6N3ptMmZ4&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Пэчворк на пенопласте]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNxa1pvV0lrTi1VMmJiaFFST3lvNnc6MQ тест по материаловедению]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-24T08:20:13Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Пасько Ольга Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Художественная обработка материалов. Лоскутная пластика: пэворк на пенопласте. (Изготовление настенного пано)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология - 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Существует множество способов и техник художественной обработки материалов, в том числе лоскутная пластика, пэчворк, квилт. Совсем недавно появилась новая техника - пэчворк на пенопласте. Так как по прогамме 6 класса на лоскутное шитье отводится 8 часов, мы решили изучить данную технику в качестве проекта, на который отводится 10 часов. В ходе выполнения проекта учащиеся освоят новую технику, преобретут новые знания, навыки и умения в изготовлении изделия, научатся реализовывать свой творческий потенциал, проводить сомостоятельные исследования, принимать самостоятельные решения, слаженно работать в команде и отвечать за результаты коллективного труда, проводить экономическую и экологическую оценку процесса и результатов труда.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Исследование конкретной потребности и краткая формулировка задачи.<br /> <br /> 2. Исследование и анализ возможностей изготовления изделия с оценкой требуемых знаний, умений и навыков. <br /> <br /> 3. Составление перечня критериев, которым должно удовлетворять изделие. <br /> <br /> 4. Выработка нескольких идей для поиска возможных решений. <br /> <br /> 5. Оценка идей. выбор наиболее удачной для дальнейшей проработки, изучение процесса изготовления изделия. <br /> <br /> 6. Планирование изготовления изделия. <br /> <br /> 7. Создание изделия. <br /> <br /> 8. Экономическая оценка. <br /> <br /> 9. Экологическая оценка. <br /> <br /> 10. Оценка изделия в соответствии с разработанными критериями. <br /> <br /> 11. Самостоятельная оценка процесса проектирования и изготовления изделия. <br /> <br /> 12. Реклама своего изделия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:' Что такое - ничего,и как из этого сделать что-то?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что бедному необходимо, а богатому красиво?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чем связано использование лоскутной пластики?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды лоскутной пластики существуют? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие схемы лоскутной пластики существуют? <br /> #''Проблемный вопрос:''Как подружить лоскутки и пенопласт?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие ткани,материалы и инструменты необходимы для изготовления пано? <br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экологичны выбранные материалы? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при выполнении данной работы? <br /> #''Проблемный вопрос:''Шить или не шить?<br /> ##''Учебный вопрос:''Страшная ли сила красота?<br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экономичнее изделие выполненное своими руками по сравнению с аналогом продаваемом в магазине? <br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит творчество?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bock-pasko1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bock-pasko2.jpg|300px]]<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Изображение:Bock-pasko1.jpg|стр.1<br /> Изображение:Bock-pasko2.jpg|стр.2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARMfBsLtyGvAZGNxczR2d2hfMGN6N3ptMmZ4&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Пэчворк на пенопласте]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNxa1pvV0lrTi1VMmJiaFFST3lvNnc6MQ тест по материаловедению]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-24T07:49:24Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Пасько Ольга Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Художественная обработка материалов. Лоскутная пластика: пэворк на пенопласте. (Изготовление настенного пано)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология - 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Существует множество способов и техник художественной обработки материалов, в том числе лоскутная пластика, пэчворк, квилт. Совсем недавно появилась новая техника - пэчворк на пенопласте. Так как по прогамме 6 класса на лоскутное шитье отводится 8 часов, мы решили изучить данную технику в качестве проекта, на который отводится 10 часов. В ходе выполнения проекта учащиеся освоят новую технику, преобретут новые знания, навыки и умения в изготовлении изделия, научатся реализовывать свой творческий потенциал, проводить сомостоятельные исследования, принимать самостоятельные решения, слаженно работать в команде и отвечать за результаты коллективного труда, проводить экономическую и экологическую оценку процесса и результатов труда.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Исследование конкретной потребности и краткая формулировка задачи.<br /> <br /> 2. Исследование и анализ возможностей изготовления изделия с оценкой требуемых знаний, умений и навыков. <br /> <br /> 3. Составление перечня критериев, которым должно удовлетворять изделие. <br /> <br /> 4. Выработка нескольких идей для поиска возможных решений. <br /> <br /> 5. Оценка идей. выбор наиболее удачной для дальнейшей проработки, изучение процесса изготовления изделия. <br /> <br /> 6. Планирование изготовления изделия. <br /> <br /> 7. Создание изделия. <br /> <br /> 8. Экономическая оценка. <br /> <br /> 9. Экологическая оценка. <br /> <br /> 10. Оценка изделия в соответствии с разработанными критериями. <br /> <br /> 11. Самостоятельная оценка процесса проектирования и изготовления изделия. <br /> <br /> 12. Реклама своего изделия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:' Что такое - ничего,и как из этого сделать что-то?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что бедному необходимо, а богатому красиво?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чем связано использование лоскутной пластики?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды лоскутной пластики существуют? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие схемы лоскутной пластики существуют? <br /> #''Проблемный вопрос:''Как подружить лоскутки и пенопласт?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие ткани,материалы и инструменты необходимы для изготовления пано? <br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экологичны выбранные материалы? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при выполнении данной работы? <br /> #''Проблемный вопрос:''Шить или не шить?<br /> ##''Учебный вопрос:''Страшная ли сила красота?<br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экономичнее изделие выполненное своими руками по сравнению с аналогом продаваемом в магазине? <br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит творчество?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bock-pasko1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bock-pasko2.jpg|300px]]<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Изображение:Bock-pasko1.jpg|стр.1<br /> Изображение:Bock-pasko2.jpg|стр.2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARMfBsLtyGvAZGNxczR2d2hfMGN6N3ptMmZ4&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Пэчворк на пенопласте]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-24T06:45:01Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Пасько Ольга Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Художественная обработка материалов. Лоскутная пластика: пэворк на пенопласте. (Изготовление настенного пано)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология - 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Существует множество способов и техник художественной обработки материалов, в том числе лоскутная пластика, пэчворк, квилт. Совсем недавно появилась новая техника - пэчворк на пенопласте. Так как по прогамме 6 класса на лоскутное шитье отводится 8 часов, мы решили изучить данную технику в качестве проекта, на который отводится 10 часов. В ходе выполнения проекта учащиеся освоят новую технику, преобретут новые знания, навыки и умения в изготовлении изделия, научатся реализовывать свой творческий потенциал, проводить сомостоятельные исследования, принимать самостоятельные решения, слаженно работать в команде и отвечать за результаты коллективного труда, проводить экономическую и экологическую оценку процесса и результатов труда.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Исследование конкретной потребности и краткая формулировка задачи.<br /> <br /> 2. Исследование и анализ возможностей изготовления изделия с оценкой требуемых знаний, умений и навыков. <br /> <br /> 3. Составление перечня критериев, которым должно удовлетворять изделие. <br /> <br /> 4. Выработка нескольких идей для поиска возможных решений. <br /> <br /> 5. Оценка идей. выбор наиболее удачной для дальнейшей проработки, изучение процесса изготовления изделия. <br /> <br /> 6. Планирование изготовления изделия. <br /> <br /> 7. Создание изделия. <br /> <br /> 8. Экономическая оценка. <br /> <br /> 9. Экологическая оценка. <br /> <br /> 10. Оценка изделия в соответствии с разработанными критериями. <br /> <br /> 11. Самостоятельная оценка процесса проектирования и изготовления изделия. <br /> <br /> 12. Реклама своего изделия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:' Что такое - ничего,и как из этого сделать что-то?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что бедному необходимо, а богатому красиво?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чем связано использование лоскутной пластики?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды лоскутной пластики существуют? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие схемы лоскутной пластики существуют? <br /> #''Проблемный вопрос:''Как подружить лоскутки и пенопласт?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие ткани,материалы и инструменты необходимы для изготовления пано? <br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экологичны выбранные материалы? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при выполнении данной работы? <br /> #''Проблемный вопрос:''Шить или не шить?<br /> ##''Учебный вопрос:''Страшная ли сила красота?<br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экономичнее изделие выполненное своими руками по сравнению с аналогом продаваемом в магазине? <br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит творчество?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bock-pasko1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bock-pasko2.jpg|300px]]<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Изображение:Bock-pasko1.jpg|стр.1<br /> Изображение:Bock-pasko2.jpg|стр.2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Пэчворк на пенопласте]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-24T06:29:44Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Пасько Ольга Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Художественная обработка материалов. Лоскутная пластика: пэворк на пенопласте. (Изготовление настенного пано)<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология - 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Существует множество способов и техник художественной обработки материалов, в том числе лоскутная пластика, пэчворк, квилт. Совсем недавно появилась новая техника - пэчворк на пенопласте. Так как по прогамме 6 класса на лоскутное шитье отводится 8 часов, мы решили изучить данную технику в качестве проекта, на который отводится 10 часов. В ходе выполнения проекта учащиеся освоят новую технику, преобретут новые знания, навыки и умения в изготовлении изделия, научатся реализовывать свой творческий потенциал, проводить сомостоятельные исследования, принимать самостоятельные решения, слаженно работать в команде и отвечать за результаты коллективного труда, проводить экономическую и экологическую оценку процесса и результатов труда.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Исследование конкретной потребности и краткая формулировка задачи.<br /> <br /> 2. Исследование и анализ возможностей изготовления изделия с оценкой требуемых знаний, умений и навыков. <br /> <br /> 3. Составление перечня критериев, которым должно удовлетворять изделие. <br /> <br /> 4. Выработка нескольких идей для поиска возможных решений. <br /> <br /> 5. Оценка идей. выбор наиболее удачной для дальнейшей проработки, изучение процесса изготовления изделия. <br /> <br /> 6. Планирование изготовления изделия. <br /> <br /> 7. Создание изделия. <br /> <br /> 8. Экономическая оценка. <br /> <br /> 9. Экологическая оценка. <br /> <br /> 10. Оценка изделия в соответствии с разработанными критериями. <br /> <br /> 11. Самостоятельная оценка процесса проектирования и изготовления изделия. <br /> <br /> 12. Реклама своего изделия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:' Что такое - ничего,и как из этого сделать что-то?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что бедному необходимо, а богатому красиво?<br /> ##''Учебный вопрос:''С чем связано использование лоскутной пластики?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды лоскутной пластики существуют? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие схемы лоскутной пластики существуют? <br /> #''Проблемный вопрос:''Как подружить лоскутки и пенопласт?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие ткани,материалы и инструменты необходимы для изготовления пано? <br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экологичны выбранные материалы? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при выполнении данной работы? <br /> #''Проблемный вопрос:''Шить или не шить?<br /> ##''Учебный вопрос:''Страшная ли сила красота?<br /> ##''Учебный вопрос:''Насколько экономичнее изделие выполненное своими руками по сравнению с аналогом продаваемом в магазине? <br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит творчество?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bock-pasko1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bock-pasko2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Пэчворк на пенопласте]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Bock-pasko2.jpg 2011-08-24T06:18:18Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: </p> <hr /> <div></div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Bock-pasko1.jpg 2011-08-24T06:14:41Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: </p> <hr /> <div></div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-23T10:53:24Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>Пэчворк на пенопласте<br /> &lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC|<br /> '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}&lt;/nowiki&gt;'''. Кликните по кнопке '''Записать страницу''' и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой '''Править''' и внесите необходимый текст в статью.<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Пэчворк на пенопласте]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы== <br /> Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> ==Цель== <br /> Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи== <br /> Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> если бы не оставалось лоскутков от пошива изделий, то не появилась бы лоскутная техника и пэчворк на пенопласте<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> определение темы (эскиза)<br /> <br /> цели и задачи<br /> <br /> поиск информации<br /> <br /> практическое выполнение изделия<br /> <br /> анализ<br /> <br /> вывод<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Панно. Для какой комнаты предназначено? Стиль интерьера. Пожелания близких. Сюжет рисунка. Размер. Форма. Материал. Цветовая гамма. Технология изготовления. Время изготовления.<br /> В комнате мы живем с моей младшей сестричкой. Комната небольшая, с розовыми обоями, необходимой мебелью. У моей кровати висит коврик, а у кроватки сестрички нет ничего. Пусть около ее кроватки будет висеть панно.<br /> Я задала своим родным вопросы: какой выбрать сюжет рисунка? каким должно быть панно?<br /> <br /> Мама ответила: панно небольшое, а рисунок веселый и добрый.<br /> <br /> Бабушка предложила: выбрать какое-нибудь животное и сделать рисунок ярким.<br /> <br /> Папа сказал: нужно обязательно сделать рамку.<br /> <br /> Сестричка сказала, что доверяет моему вкусу, так как я старше и больше знаю и умею.<br /> <br /> Я составила критерии, которым должно удовлетворять панно:<br /> - в прямоугольной рамке, подходящей по размеру к рисунку;<br /> - рамка цельная, из пенопласта;<br /> - технология изготовления - в технике лоскутная пластика;<br /> - сюжет рисунка - веселый, добрый;<br /> - цветовая гамма яркая;<br /> - из экологически чистых материалов;<br /> - размер небольшой.<br /> <br /> ==Методы==<br /> поисковый <br /> <br /> исследовательский<br /> <br /> практический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Выставка-ярмарка готовых работ<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...выполнение панно в новой лоскутной технике очень интересно<br /> <br /> * ...не нужно тратить время на настраивание швейной машины<br /> * ...ненужно стачивать и утюжить швы<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...Анна Зайцева &quot;Лоскутное шитье без нитки и иголки&quot; <br /> * .. Карпова Е. &quot;Шьем из лоскутков&quot; <br /> * ...Энциклопедия рукоделия.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-23T10:46:48Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>Пэчворк на пенопласте<br /> &lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC|<br /> '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}&lt;/nowiki&gt;'''. Кликните по кнопке '''Записать страницу''' и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой '''Править''' и внесите необходимый текст в статью.<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Пэчворк на пенопласте]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы== <br /> Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> ==Цель== <br /> Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи== <br /> Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> если бы не оставалось лоскутков от пошива изделий, то не появилась бы лоскутная техника и пэчворк на пенопласте<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> определение темы (эскиза)<br /> <br /> цели и задачи<br /> <br /> поиск информации<br /> <br /> практическое выполнение изделия<br /> <br /> анализ<br /> <br /> вывод<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Панно. Для какой комнаты предназначено? Стиль интерьера. Пожелания близких. Сюжет рисунка. Размер. Форма. Материал. Цветовая гамма. Технология изготовления. Время изготовления.<br /> В комнате мы живем с моей младшей сестричкой. Комната небольшая, с розовыми обоями, необходимой мебелью. У моей кровати висит коврик, а у кроватки сестрички нет ничего. Пусть около ее кроватки будет висеть панно.<br /> Я задала своим родным вопросы: какой выбрать сюжет рисунка? каким должно быть панно?<br /> <br /> Мама ответила: панно небольшое, а рисунок веселый и добрый.<br /> <br /> Бабушка предложила: выбрать какое-нибудь животное и сделать рисунок ярким.<br /> <br /> Папа сказал: нужно обязательно сделать рамку.<br /> <br /> Сестричка сказала, что доверяет моему вкусу, так как я старше и больше знаю и умею.<br /> <br /> Я составила критерии, которым должно удовлетворять панно:<br /> - в прямоугольной рамке, подходящей по размеру к рисунку;<br /> - рамка цельная, из пенопласта;<br /> - технология изготовления - в технике лоскутная пластика;<br /> - сюжет рисунка - веселый, добрый;<br /> - цветовая гамма яркая;<br /> - из экологически чистых материалов;<br /> - размер небольшой.<br /> <br /> ==Методы==<br /> поисковый <br /> <br /> исследовательский<br /> <br /> практический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Выставка-ярмарка готовых работ<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...выполнение панно в новой лоскутной технике очень интересно<br /> <br /> * ...не нужно тратить время на настраивание швейной машины<br /> * ...ненужно стачивать и утюжить швы<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-23T10:42:49Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>Пэчворк на пенопласте<br /> &lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC|<br /> '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}&lt;/nowiki&gt;'''. Кликните по кнопке '''Записать страницу''' и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой '''Править''' и внесите необходимый текст в статью.<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Пэчворк на пенопласте]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы== <br /> Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> ==Цель== <br /> Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи== <br /> Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> определение темы (эскиза)<br /> <br /> цели и задачи<br /> <br /> поиск информации<br /> <br /> практическое выполнение изделия<br /> <br /> анализ<br /> <br /> вывод<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Панно. Для какой комнаты предназначено? Стиль интерьера. Пожелания близких. Сюжет рисунка. Размер. Форма. Материал. Цветовая гамма. Технология изготовления. Время изготовления.<br /> В комнате мы живем с моей младшей сестричкой. Комната небольшая, с розовыми обоями, необходимой мебелью. У моей кровати висит коврик, а у кроватки сестрички нет ничего. Пусть около ее кроватки будет висеть панно.<br /> Я задала своим родным вопросы: какой выбрать сюжет рисунка? каким должно быть панно?<br /> <br /> Мама ответила: панно небольшое, а рисунок веселый и добрый.<br /> <br /> Бабушка предложила: выбрать какое-нибудь животное и сделать рисунок ярким.<br /> <br /> Папа сказал: нужно обязательно сделать рамку.<br /> <br /> Сестричка сказала, что доверяет моему вкусу, так как я старше и больше знаю и умею.<br /> <br /> Я составила критерии, которым должно удовлетворять панно:<br /> - в прямоугольной рамке, подходящей по размеру к рисунку;<br /> - рамка цельная, из пенопласта;<br /> - технология изготовления - в технике лоскутная пластика;<br /> - сюжет рисунка - веселый, добрый;<br /> - цветовая гамма яркая;<br /> - из экологически чистых материалов;<br /> - размер небольшой.<br /> <br /> ==Методы==<br /> поисковый <br /> <br /> исследовательский<br /> <br /> практический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Выставка-ярмарка готовых работ<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...выполнение панно в новой лоскутной технике очень интересно<br /> <br /> * ...не нужно тратить время на настраивание швейной машины<br /> * ...ненужно стачивать и утюжить швы<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-23T10:41:14Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>Пэчворк на пенопласте<br /> &lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC|<br /> '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}&lt;/nowiki&gt;'''. Кликните по кнопке '''Записать страницу''' и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой '''Править''' и внесите необходимый текст в статью.<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Пэчворк на пенопласте]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы== <br /> Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> ==Цель== <br /> Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи== <br /> Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> определение темы (эскиза)<br /> <br /> цели и задачи<br /> <br /> поиск информации<br /> <br /> практическое выполнение изделия<br /> <br /> анализ<br /> <br /> вывод<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Панно. Для какой комнаты предназначено? Стиль интерьера. Пожелания близких. Сюжет рисунка. Размер. Форма. Материал. Цветовая гамма. Технология изготовления. Время изготовления.<br /> В комнате мы живем с моей младшей сестричкой. Комната небольшая, с розовыми обоями, необходимой мебелью. У моей кровати висит коврик, а у кроватки сестрички нет ничего. Пусть около ее кроватки будет висеть панно.<br /> Я задала своим родным вопросы: какой выбрать сюжет рисунка? каким должно быть панно?<br /> Мама ответила: панно небольшое, а рисунок веселый и добрый.<br /> Бабушка предложила: выбрать какое-нибудь животное и сделать рисунок ярким.<br /> Папа сказал: нужно обязательно сделать рамку.<br /> Сестричка сказала, что доверяет моему вкусу, так как я старше и больше знаю и умею.<br /> Я составила критерии, которым должно удовлетворять панно:<br /> - в прямоугольной рамке, подходящей по размеру к рисунку;<br /> - рамка цельная, из пенопласта;<br /> - технология изготовления - в технике лоскутная пластика;<br /> - сюжет рисунка - веселый, добрый;<br /> - цветовая гамма яркая;<br /> - из экологически чистых материалов;<br /> - размер небольшой.<br /> <br /> ==Методы==<br /> поисковый <br /> <br /> исследовательский<br /> <br /> практический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Выставка-ярмарка готовых работ<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...выполнение панно в новой лоскутной технике очень интересно<br /> <br /> * ...не нужно тратить время на настраивание швейной машины<br /> * ...ненужно стачивать и утюжить швы<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-23T10:40:20Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Методы */</p> <hr /> <div>Пэчворк на пенопласте<br /> &lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC|<br /> '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}&lt;/nowiki&gt;'''. Кликните по кнопке '''Записать страницу''' и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой '''Править''' и внесите необходимый текст в статью.<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Пэчворк на пенопласте]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы== <br /> Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> ==Цель== <br /> Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи== <br /> Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> определение темы (эскиза)<br /> <br /> цели и задачи<br /> <br /> поиск информации<br /> <br /> практическое выполнение изделия<br /> <br /> анализ<br /> <br /> вывод<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Панно. Для какой комнаты предназначено? Стиль интерьера. Пожелания близких. Сюжет рисунка. Размер. Форма. Материал. Цветовая гамма. Технология изготовления. Время изготовления.<br /> В комнате мы живем с моей младшей сестричкой. Комната небольшая, с розовыми обоями, необходимой мебелью. У моей кровати висит коврик, а у кроватки сестрички нет ничего. Пусть около ее кроватки будет висеть панно.<br /> Я задала своим родным вопросы: какой выбрать сюжет рисунка? каким должно быть панно?<br /> Мама ответила: панно небольшое, а рисунок веселый и добрый.<br /> Бабушка предложила: выбрать какое-нибудь животное и сделать рисунок ярким.<br /> Папа сказал: нужно обязательно сделать рамку.<br /> Сестричка сказала, что доверяет моему вкусу, так как я старше и больше знаю и умею.<br /> Я составила критерии, которым должно удовлетворять панно:<br /> - в прямоугольной рамке, подходящей по размеру к рисунку;<br /> - рамка цельная, из пенопласта;<br /> - технология изготовления - в технике лоскутная пластика;<br /> - сюжет рисунка - веселый, добрый;<br /> - цветовая гамма яркая;<br /> - из экологически чистых материалов;<br /> - размер небольшой.<br /> <br /> ==Методы==<br /> поисковый <br /> <br /> исследовательский<br /> <br /> практический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Выставка-ярмарка готовых работ<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...выполнение панно в новой лоскутной технике очень интересно<br /> <br /> * ...не нужно тратить время на настраивание швейной машины<br /> * ...ненужно стачивать и утюжить швы<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-23T10:39:53Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Методы */</p> <hr /> <div>Пэчворк на пенопласте<br /> &lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC|<br /> '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}&lt;/nowiki&gt;'''. Кликните по кнопке '''Записать страницу''' и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой '''Править''' и внесите необходимый текст в статью.<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Пэчворк на пенопласте]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы== <br /> Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> ==Цель== <br /> Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи== <br /> Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> определение темы (эскиза)<br /> <br /> цели и задачи<br /> <br /> поиск информации<br /> <br /> практическое выполнение изделия<br /> <br /> анализ<br /> <br /> вывод<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Панно. Для какой комнаты предназначено? Стиль интерьера. Пожелания близких. Сюжет рисунка. Размер. Форма. Материал. Цветовая гамма. Технология изготовления. Время изготовления.<br /> В комнате мы живем с моей младшей сестричкой. Комната небольшая, с розовыми обоями, необходимой мебелью. У моей кровати висит коврик, а у кроватки сестрички нет ничего. Пусть около ее кроватки будет висеть панно.<br /> Я задала своим родным вопросы: какой выбрать сюжет рисунка? каким должно быть панно?<br /> Мама ответила: панно небольшое, а рисунок веселый и добрый.<br /> Бабушка предложила: выбрать какое-нибудь животное и сделать рисунок ярким.<br /> Папа сказал: нужно обязательно сделать рамку.<br /> Сестричка сказала, что доверяет моему вкусу, так как я старше и больше знаю и умею.<br /> Я составила критерии, которым должно удовлетворять панно:<br /> - в прямоугольной рамке, подходящей по размеру к рисунку;<br /> - рамка цельная, из пенопласта;<br /> - технология изготовления - в технике лоскутная пластика;<br /> - сюжет рисунка - веселый, добрый;<br /> - цветовая гамма яркая;<br /> - из экологически чистых материалов;<br /> - размер небольшой.<br /> <br /> ==Методы==<br /> поисковый <br /> <br /> исследовательский<br /> <br /> практический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Выставка-ярмарка готовых работ<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...выполнение панно в новой лоскутной технике очень интересно<br /> <br /> * ...не нужно тратить время на настраивание швейной машины<br /> * ...ненужно стачивать и утюжить швы<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-23T10:29:13Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>Пэчворк на пенопласте<br /> &lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC|<br /> '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}&lt;/nowiki&gt;'''. Кликните по кнопке '''Записать страницу''' и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой '''Править''' и внесите необходимый текст в статью.<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Пэчворк на пенопласте]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы== <br /> Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> ==Цель== <br /> Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи== <br /> Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> определение темы (эскиза)<br /> <br /> цели и задачи<br /> <br /> поиск информации<br /> <br /> практическое выполнение изделия<br /> <br /> анализ<br /> <br /> вывод<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Панно. Для какой комнаты предназначено? Стиль интерьера. Пожелания близких. Сюжет рисунка. Размер. Форма. Материал. Цветовая гамма. Технология изготовления. Время изготовления.<br /> В комнате мы живем с моей младшей сестричкой. Комната небольшая, с розовыми обоями, необходимой мебелью. У моей кровати висит коврик, а у кроватки сестрички нет ничего. Пусть около ее кроватки будет висеть панно.<br /> Я задала своим родным вопросы: какой выбрать сюжет рисунка? каким должно быть панно?<br /> Мама ответила: панно небольшое, а рисунок веселый и добрый.<br /> Бабушка предложила: выбрать какое-нибудь животное и сделать рисунок ярким.<br /> Папа сказал: нужно обязательно сделать рамку.<br /> Сестричка сказала, что доверяет моему вкусу, так как я старше и больше знаю и умею.<br /> Я составила критерии, которым должно удовлетворять панно:<br /> - в прямоугольной рамке, подходящей по размеру к рисунку;<br /> - рамка цельная, из пенопласта;<br /> - технология изготовления - в технике лоскутная пластика;<br /> - сюжет рисунка - веселый, добрый;<br /> - цветовая гамма яркая;<br /> - из экологически чистых материалов;<br /> - размер небольшой.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Выставка-ярмарка готовых работ<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...выполнение панно в новой лоскутной технике очень интересно<br /> <br /> * ...не нужно тратить время на настраивание швейной машины<br /> * ...ненужно стачивать и утюжить швы<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-23T10:22:32Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>Пэчворк на пенопласте<br /> &lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC|<br /> '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}&lt;/nowiki&gt;'''. Кликните по кнопке '''Записать страницу''' и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой '''Править''' и внесите необходимый текст в статью.<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Пэчворк на пенопласте]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы== <br /> Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> ==Цель== <br /> Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи== <br /> Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> определение темы (эскиза)<br /> <br /> цели и задачи<br /> <br /> поиск информации<br /> <br /> практическое выполнение изделия<br /> <br /> анализ<br /> <br /> вывод<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Панно. Для какой комнаты предназначено? Стиль интерьера. Пожелания близких. Сюжет рисунка. Размер. Форма. Материал. Цветовая гамма. Технология изготовления. Время изготовления.<br /> В комнате мы живем с моей младшей сестричкой. Комната небольшая, с розовыми обоями, необходимой мебелью. У моей кровати висит коврик, а у кроватки сестрички нет ничего. Пусть около ее кроватки будет висеть панно.<br /> Я задала своим родным вопросы: какой выбрать сюжет рисунка? каким должно быть панно?<br /> Мама ответила: панно небольшое, а рисунок веселый и добрый.<br /> Бабушка предложила: выбрать какое-нибудь животное и сделать рисунок ярким.<br /> Папа сказал: нужно обязательно сделать рамку.<br /> Сестричка сказала, что доверяет моему вкусу, так как я старше и больше знаю и умею.<br /> Я составила критерии, которым должно удовлетворять панно:<br /> - в прямоугольной рамке, подходящей по размеру к рисунку;<br /> - рамка цельная, из пенопласта;<br /> - технология изготовления - в технике лоскутная пластика;<br /> - сюжет рисунка - веселый, добрый;<br /> - цветовая гамма яркая;<br /> - из экологически чистых материалов;<br /> - размер небольшой.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Выставка-ярмарка готовых работ<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-23T10:20:20Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>Пэчворк на пенопласте<br /> &lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC|<br /> '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}&lt;/nowiki&gt;'''. Кликните по кнопке '''Записать страницу''' и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой '''Править''' и внесите необходимый текст в статью.<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Пэчворк на пенопласте]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы== <br /> Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> ==Цель== <br /> Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи== <br /> Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> определение темы (эскиза)<br /> цели и задачи<br /> поиск информации<br /> практическое выполнение изделия<br /> анализ<br /> вывод<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Панно. Для какой комнаты предназначено? Стиль интерьера. Пожелания близких. Сюжет рисунка. Размер. Форма. Материал. Цветовая гамма. Технология изготовления. Время изготовления.<br /> В комнате мы живем с моей младшей сестричкой. Комната небольшая, с розовыми обоями, необходимой мебелью. У моей кровати висит коврик, а у кроватки сестрички нет ничего. Пусть около ее кроватки будет висеть панно.<br /> Я задала своим родным вопросы: какой выбрать сюжет рисунка? каким должно быть панно?<br /> Мама ответила: панно небольшое, а рисунок веселый и добрый.<br /> Бабушка предложила: выбрать какое-нибудь животное и сделать рисунок ярким.<br /> Папа сказал: нужно обязательно сделать рамку.<br /> Сестричка сказала, что доверяет моему вкусу, так как я старше и больше знаю и умею.<br /> Я составила критерии, которым должно удовлетворять панно:<br /> - в прямоугольной рамке, подходящей по размеру к рисунку;<br /> - рамка цельная, из пенопласта;<br /> - технология изготовления - в технике лоскутная пластика;<br /> - сюжет рисунка - веселый, добрый;<br /> - цветовая гамма яркая;<br /> - из экологически чистых материалов;<br /> - размер небольшой.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Выставка-ярмарка готовых работ<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-23T10:15:53Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>Пэчворк на пенопласте<br /> &lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC|<br /> '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}&lt;/nowiki&gt;'''. Кликните по кнопке '''Записать страницу''' и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой '''Править''' и внесите необходимый текст в статью.<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Пэчворк на пенопласте]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы== <br /> Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> ==Цель== <br /> Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи== <br /> Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Панно. Для какой комнаты предназначено? Стиль интерьера. Пожелания близких. Сюжет рисунка. Размер. Форма. Материал. Цветовая гамма. Технология изготовления. Время изготовления.<br /> В комнате мы живем с моей младшей сестричкой. Комната небольшая, с розовыми обоями, необходимой мебелью. У моей кровати висит коврик, а у кроватки сестрички нет ничего. Пусть около ее кроватки будет висеть панно.<br /> Я задала своим родным вопросы: какой выбрать сюжет рисунка? каким должно быть панно?<br /> Мама ответила: панно небольшое, а рисунок веселый и добрый.<br /> Бабушка предложила: выбрать какое-нибудь животное и сделать рисунок ярким.<br /> Папа сказал: нужно обязательно сделать рамку.<br /> Сестричка сказала, что доверяет моему вкусу, так как я старше и больше знаю и умею.<br /> Я составила критерии, которым должно удовлетворять панно:<br /> - в прямоугольной рамке, подходящей по размеру к рисунку;<br /> - рамка цельная, из пенопласта;<br /> - технология изготовления - в технике лоскутная пластика;<br /> - сюжет рисунка - веселый, добрый;<br /> - цветовая гамма яркая;<br /> - из экологически чистых материалов;<br /> - размер небольшой.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Выставка-ярмарка готовых работ<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-23T08:50:02Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: </p> <hr /> <div>Пэчворк на пенопласте<br /> &lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC|<br /> '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}&lt;/nowiki&gt;'''. Кликните по кнопке '''Записать страницу''' и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой '''Править''' и внесите необходимый текст в статью.<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Пэчворк на пенопласте]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы== <br /> Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> ==Цель== <br /> Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи== <br /> Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Панно. Для какой комнаты предназначено? Стиль интерьера. Пожелания близких. Сюжет рисунка. Размер. Форма. Материал. Цветовая гамма. Технология изготовления. Время изготовления.<br /> В комнате мы живем с моей младшей сестричкой. Комната небольшая, с розовыми обоями, необходимой мебелью. У моей кровати висит коврик, а у кроватки сестрички нет ничего. Пусть около ее кроватки будет висеть панно.<br /> Я задала своим родным вопросы: какой выбрать сюжет рисунка? каким должно быть панно?<br /> Мама ответила: панно небольшое, а рисунок веселый и добрый.<br /> Бабушка предложила: выбрать какое-нибудь животное и сделать рисунок ярким.<br /> Папа сказал: нужно обязательно сделать рамку.<br /> Сестричка сказала, что доверяет моему вкусу, так как я старше и больше знаю и умею.<br /> Я составила критерии, которым должно удовлетворять панно:<br /> - в прямоугольной рамке, подходящей по размеру к рисунку;<br /> - рамка цельная, из пенопласта;<br /> - технология изготовления - в технике лоскутная пластика;<br /> - сюжет рисунка - веселый, добрый;<br /> - цветовая гамма яркая;<br /> - из экологически чистых материалов;<br /> - размер небольшой.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-23T08:43:40Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: </p> <hr /> <div>Пэчворк на пенопласте<br /> &lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC|<br /> '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}&lt;/nowiki&gt;'''. Кликните по кнопке '''Записать страницу''' и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой '''Править''' и внесите необходимый текст в статью.<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Пэчворк на пенопласте]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы== <br /> Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> ==Цель== <br /> Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи== <br /> Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> Объект исследования - Панно. Для какой комнаты предназначено? Стиль интерьера. Пожелания близких. Сюжет рисунка. Размер. Форма. Материал. Цветовая гамма. Технология изготовления. Время изготовления.<br /> В комнате мы живем с моей младшей сестричкой. Комната небольшая, с розовыми обоями, необходимой мебелью. У моей кровати висит коврик, а у кроватки сестрички нет ничего. Пусть около ее кроватки будет висеть панно.<br /> Я задала своим родным вопросы: какой выбрать сюжет рисунка? каким должно быть панно?<br /> Мама ответила: панно небольшое, а рисунок веселый и добрый.<br /> Бабушка предложила: выбрать какое-нибудь животное и сделать рисунок ярким.<br /> Папа сказал: нужно обязательно сделать рамку.<br /> Сестричка сказала, что доверяет моему вкусу, так как я старше и больше знаю и умею.<br /> Я составила критерии, которым должно удовлетворять панно:<br /> - в прямоугольной рамке, подходящей по размеру к рисунку;<br /> - рамка цельная, из пенопласта;<br /> - технология изготовления - в технике лоскутная пластика;<br /> - сюжет рисунка - веселый, добрый;<br /> - цветовая гамма яркая;<br /> - из экологически чистых материалов;<br /> - размер небольшой.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-23T08:42:31Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: </p> <hr /> <div>Пэчворк на пенопласте<br /> &lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC|<br /> '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}&lt;/nowiki&gt;'''. Кликните по кнопке '''Записать страницу''' и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой '''Править''' и внесите необходимый текст в статью.<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Пэчворк на пенопласте]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> =Тема исследования= Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> <br /> =Актуальность проблемы= Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> =Цель= Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> =Задачи= Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> Объект исследования - Панно. Для какой комнаты предназначено? Стиль интерьера. Пожелания близких. Сюжет рисунка. Размер. Форма. Материал. Цветовая гамма. Технология изготовления. Время изготовления.<br /> В комнате мы живем с моей младшей сестричкой. Комната небольшая, с розовыми обоями, необходимой мебелью. У моей кровати висит коврик, а у кроватки сестрички нет ничего. Пусть около ее кроватки будет висеть панно.<br /> Я задала своим родным вопросы: какой выбрать сюжет рисунка? каким должно быть панно?<br /> Мама ответила: панно небольшое, а рисунок веселый и добрый.<br /> Бабушка предложила: выбрать какое-нибудь животное и сделать рисунок ярким.<br /> Папа сказал: нужно обязательно сделать рамку.<br /> Сестричка сказала, что доверяет моему вкусу, так как я старше и больше знаю и умею.<br /> Я составила критерии, которым должно удовлетворять панно:<br /> - в прямоугольной рамке, подходящей по размеру к рисунку;<br /> - рамка цельная, из пенопласта;<br /> - технология изготовления - в технике лоскутная пластика;<br /> - сюжет рисунка - веселый, добрый;<br /> - цветовая гамма яркая;<br /> - из экологически чистых материалов;<br /> - размер небольшой.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-23T08:40:40Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: </p> <hr /> <div>Пэчворк на пенопласте<br /> &lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC|<br /> '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}&lt;/nowiki&gt;'''. Кликните по кнопке '''Записать страницу''' и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой '''Править''' и внесите необходимый текст в статью.<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Пэчворк на пенопласте]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования== Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы== Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> ==Цель== Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи== Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> Объект исследования - Панно. Для какой комнаты предназначено? Стиль интерьера. Пожелания близких. Сюжет рисунка. Размер. Форма. Материал. Цветовая гамма. Технология изготовления. Время изготовления.<br /> В комнате мы живем с моей младшей сестричкой. Комната небольшая, с розовыми обоями, необходимой мебелью. У моей кровати висит коврик, а у кроватки сестрички нет ничего. Пусть около ее кроватки будет висеть панно.<br /> Я задала своим родным вопросы: какой выбрать сюжет рисунка? каким должно быть панно?<br /> Мама ответила: панно небольшое, а рисунок веселый и добрый.<br /> Бабушка предложила: выбрать какое-нибудь животное и сделать рисунок ярким.<br /> Папа сказал: нужно обязательно сделать рамку.<br /> Сестричка сказала, что доверяет моему вкусу, так как я старше и больше знаю и умею.<br /> Я составила критерии, которым должно удовлетворять панно:<br /> - в прямоугольной рамке, подходящей по размеру к рисунку;<br /> - рамка цельная, из пенопласта;<br /> - технология изготовления - в технике лоскутная пластика;<br /> - сюжет рисунка - веселый, добрый;<br /> - цветовая гамма яркая;<br /> - из экологически чистых материалов;<br /> - размер небольшой.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-23T08:39:16Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Содержание */</p> <hr /> <div>Пэчворк на пенопласте<br /> &lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC|<br /> '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}&lt;/nowiki&gt;'''. Кликните по кнопке '''Записать страницу''' и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой '''Править''' и внесите необходимый текст в статью.<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Пэчворк на пенопласте]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Содержание==<br /> <br /> Тема исследования: Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> <br /> Актуальность проблемы: Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> Цель: Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> Задачи: Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> Объект исследования - Панно. Для какой комнаты предназначено? Стиль интерьера. Пожелания близких. Сюжет рисунка. Размер. Форма. Материал. Цветовая гамма. Технология изготовления. Время изготовления.<br /> В комнате мы живем с моей младшей сестричкой. Комната небольшая, с розовыми обоями, необходимой мебелью. У моей кровати висит коврик, а у кроватки сестрички нет ничего. Пусть около ее кроватки будет висеть панно.<br /> Я задала своим родным вопросы: какой выбрать сюжет рисунка? каким должно быть панно?<br /> Мама ответила: панно небольшое, а рисунок веселый и добрый.<br /> Бабушка предложила: выбрать какое-нибудь животное и сделать рисунок ярким.<br /> Папа сказал: нужно обязательно сделать рамку.<br /> Сестричка сказала, что доверяет моему вкусу, так как я старше и больше знаю и умею.<br /> Я составила критерии, которым должно удовлетворять панно:<br /> - в прямоугольной рамке, подходящей по размеру к рисунку;<br /> - рамка цельная, из пенопласта;<br /> - технология изготовления - в технике лоскутная пластика;<br /> - сюжет рисунка - веселый, добрый;<br /> - цветовая гамма яркая;<br /> - из экологически чистых материалов;<br /> - размер небольшой.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-23T08:38:44Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: </p> <hr /> <div>Пэчворк на пенопласте<br /> &lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC|<br /> '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}&lt;/nowiki&gt;'''. Кликните по кнопке '''Записать страницу''' и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой '''Править''' и внесите необходимый текст в статью.<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Пэчворк на пенопласте]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Содержание==<br /> <br /> Тема исследования: Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> <br /> Актуальность проблемы: Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> Цель: Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> ===Задачи==Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> Объект исследования - Панно. Для какой комнаты предназначено? Стиль интерьера. Пожелания близких. Сюжет рисунка. Размер. Форма. Материал. Цветовая гамма. Технология изготовления. Время изготовления.<br /> В комнате мы живем с моей младшей сестричкой. Комната небольшая, с розовыми обоями, необходимой мебелью. У моей кровати висит коврик, а у кроватки сестрички нет ничего. Пусть около ее кроватки будет висеть панно.<br /> Я задала своим родным вопросы: какой выбрать сюжет рисунка? каким должно быть панно?<br /> Мама ответила: панно небольшое, а рисунок веселый и добрый.<br /> Бабушка предложила: выбрать какое-нибудь животное и сделать рисунок ярким.<br /> Папа сказал: нужно обязательно сделать рамку.<br /> Сестричка сказала, что доверяет моему вкусу, так как я старше и больше знаю и умею.<br /> Я составила критерии, которым должно удовлетворять панно:<br /> - в прямоугольной рамке, подходящей по размеру к рисунку;<br /> - рамка цельная, из пенопласта;<br /> - технология изготовления - в технике лоскутная пластика;<br /> - сюжет рисунка - веселый, добрый;<br /> - цветовая гамма яркая;<br /> - из экологически чистых материалов;<br /> - размер небольшой.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-23T08:35:56Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>Пэчворк на пенопласте<br /> &lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC|<br /> '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}&lt;/nowiki&gt;'''. Кликните по кнопке '''Записать страницу''' и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой '''Править''' и внесите необходимый текст в статью.<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Пэчворк на пенопласте]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования== Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> ==Цель== Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> Объект исследования - Панно. Для какой комнаты предназначено? Стиль интерьера. Пожелания близких. Сюжет рисунка. Размер. Форма. Материал. Цветовая гамма. Технология изготовления. Время изготовления.<br /> В комнате мы живем с моей младшей сестричкой. Комната небольшая, с розовыми обоями, необходимой мебелью. У моей кровати висит коврик, а у кроватки сестрички нет ничего. Пусть около ее кроватки будет висеть панно.<br /> Я задала своим родным вопросы: какой выбрать сюжет рисунка? каким должно быть панно?<br /> Мама ответила: панно небольшое, а рисунок веселый и добрый.<br /> Бабушка предложила: выбрать какое-нибудь животное и сделать рисунок ярким.<br /> Папа сказал: нужно обязательно сделать рамку.<br /> Сестричка сказала, что доверяет моему вкусу, так как я старше и больше знаю и умею.<br /> Я составила критерии, которым должно удовлетворять панно:<br /> - в прямоугольной рамке, подходящей по размеру к рисунку;<br /> - рамка цельная, из пенопласта;<br /> - технология изготовления - в технике лоскутная пластика;<br /> - сюжет рисунка - веселый, добрый;<br /> - цветовая гамма яркая;<br /> - из экологически чистых материалов;<br /> - размер небольшой.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-23T08:33:32Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>Пэчворк на пенопласте<br /> &lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC|<br /> '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}&lt;/nowiki&gt;'''. Кликните по кнопке '''Записать страницу''' и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой '''Править''' и внесите необходимый текст в статью.<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Пэчворк на пенопласте]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования== Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> ==Цель== Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> Этапы исследования<br /> <br /> <br /> <br /> Объект исследования - Панно. Для какой комнаты предназначено? Стиль интерьера. Пожелания близких. Сюжет рисунка. Размер. Форма. Материал. Цветовая гамма. Технология изготовления. Время изготовления.<br /> В комнате мы живем с моей младшей сестричкой. Комната небольшая, с розовыми обоями, необходимой мебелью. У моей кровати висит коврик, а у кроватки сестрички нет ничего. Пусть около ее кроватки будет висеть панно.<br /> Я задала своим родным вопросы: какой выбрать сюжет рисунка? каким должно быть панно?<br /> Мама ответила: панно небольшое, а рисунок веселый и добрый.<br /> Бабушка предложила: выбрать какое-нибудь животное и сделать рисунок ярким.<br /> Папа сказал: нужно обязательно сделать рамку.<br /> Сестричка сказала, что доверяет моему вкусу, так как я старше и больше знаю и умею.<br /> Я составила критерии, которым должно удовлетворять панно:<br /> - в прямоугольной рамке, подходящей по размеру к рисунку;<br /> - рамка цельная, из пенопласта;<br /> - технология изготовления - в технике лоскутная пластика;<br /> - сюжет рисунка - веселый, добрый;<br /> - цветовая гамма яркая;<br /> - из экологически чистых материалов;<br /> - размер небольшой.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-23T07:14:35Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>Пэчворк на пенопласте<br /> &lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC|<br /> '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}&lt;/nowiki&gt;'''. Кликните по кнопке '''Записать страницу''' и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой '''Править''' и внесите необходимый текст в статью.<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Пэчворк на пенопласте]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования== Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> ==Цель== Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==Панно. Для какой комнаты предназначено? Стиль интерьера. Пожелания близких. Сюжет рисунка. Размер. Форма. Материал. Цветовая гамма. Технология изготовления. Время изготовления.<br /> В комнате мы живем с моей младшей сестричкой. Комната небольшая, с розовыми обоями, необходимой мебелью. У моей кровати висит коврик, а у кроватки сестрички нет ничего. Пусть около ее кроватки будет висеть панно.<br /> Я задала своим родным вопросы: какой выбрать сюжет рисунка? каким должно быть панно?<br /> Мама ответила: панно небольшое, а рисунок веселый и добрый.<br /> Бабушка предложила: выбрать какое-нибудь животное и сделать рисунок ярким.<br /> Папа сказал: нужно обязательно сделать рамку.<br /> Сестричка сказала, что доверяет моему вкусу, так как я старше и больше знаю и умею.<br /> Я составила критерии, которым должно удовлетворять панно:<br /> - в прямоугольной рамке, подходящей по размеру к рисунку;<br /> - рамка цельная, из пенопласта;<br /> - технология изготовления - в технике лоскутная пластика;<br /> - сюжет рисунка - веселый, добрый;<br /> - цветовая гамма яркая;<br /> - из экологически чистых материалов;<br /> - размер небольшой.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%8D%D1%87%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5 2011-08-23T06:36:19Z

<p>Пасько Ольга Владимировна: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>Пэчворк на пенопласте<br /> &lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC|<br /> '''Использование''' - в текст &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt; вписываете '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}&lt;/nowiki&gt;'''. Кликните по кнопке '''Записать страницу''' и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой '''Править''' и внесите необходимый текст в статью.<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Пэчворк на пенопласте]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования== Изготовление панно в технике &quot;Пэчворк на пенопласте&quot;<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==Чтобы дом был уютным и красивым, не обязательно покупать дорогие вещи.Создать тепло и уют в доме можно с помощью изделий, выполненных своими руками. <br /> <br /> ==Цель== Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня и моей младшей сестры теперь есть своя комната,и мне хотелось бы украсить ее предметами, сделанными своими руками. Это придаст комнате неповторимость и расскажет о ее хозяйке.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==Спроектировать и изготовить оригинальное панно для украшения комнаты.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пасько Ольга Владимировна