http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9F%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0+%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-07-10T00:47:51Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2013-03-19T10:46:14Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: </p> <hr /> <div>'''Город''': Тольятти<br /> <br /> '''ФИО''': Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> '''Место работы''': МБУ школа № 18<br /> <br /> '''должность''': учитель истории и обществознания<br /> <br /> '''образование''': высшее, Тольяттинский государственный университет, исторический факультет, 1999-2004 год<br /> <br /> '''электронная почта''': zuyelena82@mail.ru<br /> <br /> [[Учебный проект Социальный капитал]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2013-03-18T12:57:41Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> * подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> * этапы проекта, <br /> * темы для учебных исследований учащихся, <br /> * оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> * буклет для родителей, <br /> * стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> * набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> * формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы<br /> * &quot;мозговой штурм&quot; в группах<br /> * план работы в группах<br /> * выбор темы исследования каждым учеником в группах<br /> * распределение ролей в группах<br /> * проведение исследовательской работы<br /> * анализ проблемных вопросов<br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> *взаимооценка работ групп<br /> * подведение итогов работы над проектом,<br /> * оформление результатов исследования,<br /> рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' где взять капитал?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте социальный капитал]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fNmd0eHEycWNx презентация учащихся группы Социологи]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> Стратегии оценивания.[https://docs.google.com/document/d/1Y6jqeXysECxY3F4XyvIR1rFJv03mND9wfVxz6oMaj6w/edit Таблица оценивания в проекте социальный капитал]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> | <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> |<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fNmd0eHEycWNx презентация учащихся группы Социологи]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=2ifoiy53 кроссворд по теме Социальная сфера общества]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Иноземцев. В.А.Новая постиндустриальная волна на Западе, М.1999. С. 383. <br /> * Дискин И. Предисловие к статье Коулман дж. Капитал социальный и человеческий // Обществен8 .Бурдье П. Социология политики. М, 1993 С. 84. <br /> * Бурдье П. Структуры, Habitus, Практики. Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабсрмас. - Новосибирск, 1995. ...<br /> <br /> <br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/129894/%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B0 виды капитала: точки зрения]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2013-03-18T11:59:27Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> * подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> * этапы проекта, <br /> * темы для учебных исследований учащихся, <br /> * оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> * буклет для родителей, <br /> * стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> * набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> * формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы<br /> * &quot;мозговой штурм&quot; в группах<br /> * план работы в группах<br /> * выбор темы исследования каждым учеником в группах<br /> * распределение ролей в группах<br /> * проведение исследовательской работы<br /> * анализ проблемных вопросов<br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> *взаимооценка работ групп<br /> * подведение итогов работы над проектом,<br /> * оформление результатов исследования,<br /> рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' где взять капитал?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте социальный капитал]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fNmd0eHEycWNx презентация учащихся группы Социологи]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> Стратегии оценивания.[https://docs.google.com/document/d/1Y6jqeXysECxY3F4XyvIR1rFJv03mND9wfVxz6oMaj6w/edit Таблица оценивания в проекте социальный капитал]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> | <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> |<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fNmd0eHEycWNx презентация учащихся группы Социологи]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Иноземцев. В.А.Новая постиндустриальная волна на Западе, М.1999. С. 383. <br /> * Дискин И. Предисловие к статье Коулман дж. Капитал социальный и человеческий // Обществен8 .Бурдье П. Социология политики. М, 1993 С. 84. <br /> * Бурдье П. Структуры, Habitus, Практики. Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабсрмас. - Новосибирск, 1995. ...<br /> <br /> <br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/129894/%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B0 виды капитала: точки зрения]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2013-03-18T11:58:17Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> * подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> * этапы проекта, <br /> * темы для учебных исследований учащихся, <br /> * оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> * буклет для родителей, <br /> * стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> * набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> * формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы<br /> * &quot;мозговой штурм&quot; в группах<br /> * план работы в группах<br /> * выбор темы исследования каждым учеником в группах<br /> * распределение ролей в группах<br /> * проведение исследовательской работы<br /> * анализ проблемных вопросов<br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> *взаимооценка работ групп<br /> * подведение итогов работы над проектом,<br /> * оформление результатов исследования,<br /> рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' где взять капитал?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте социальный капитал]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fNmd0eHEycWNx презентация учащихся группы Социологи]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> Стратегии оценивания.[https://docs.google.com/document/d/1Y6jqeXysECxY3F4XyvIR1rFJv03mND9wfVxz6oMaj6w/edit Таблица оценивания в проекте социальный капитал]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> | <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> |<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fNmd0eHEycWNx презентация учащихся группы Социологи]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Иноземцев. В.А.Новая постиндустриальная волна на Западе, М.1999. С. 383. <br /> * Дискин И. Предисловие к статье Коулман дж. Капитал социальный и человеческий // Обществен8 .Бурдье П. Социология политики. М, 1993 С. 84. <br /> * Бурдье П. Структуры, Habitus, Практики. Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабсрмас. - Новосибирск, 1995. ...<br /> <br /> <br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/129894/%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B0 дополнительный материал : определения социального капитала]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2013-03-18T11:56:22Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> * подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> * этапы проекта, <br /> * темы для учебных исследований учащихся, <br /> * оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> * буклет для родителей, <br /> * стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> * набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> * формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы<br /> * &quot;мозговой штурм&quot; в группах<br /> * план работы в группах<br /> * выбор темы исследования каждым учеником в группах<br /> * распределение ролей в группах<br /> * проведение исследовательской работы<br /> * анализ проблемных вопросов<br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> *взаимооценка работ групп<br /> * подведение итогов работы над проектом,<br /> * оформление результатов исследования,<br /> рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' где взять капитал?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте социальный капитал]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fNmd0eHEycWNx презентация учащихся группы Социологи]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> Стратегии оценивания.[https://docs.google.com/document/d/1Y6jqeXysECxY3F4XyvIR1rFJv03mND9wfVxz6oMaj6w/edit Таблица оценивания в проекте социальный капитал]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> | <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> |<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fNmd0eHEycWNx презентация учащихся группы Социологи]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Иноземцев. В.А.Новая постиндустриальная волна на Западе, М.1999. С. 383. <br /> * Дискин И. Предисловие к статье Коулман дж. Капитал социальный и человеческий // Обществен8 .Бурдье П. Социология политики. М, 1993 С. 84. <br /> * Бурдье П. Структуры, Habitus, Практики. Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабсрмас. - Новосибирск, 1995. ...<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.tahlil.uz/projects/methods/soc_capital.htm Социальный капитал]<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/129894/%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B0 дополнительный материал : определения социального капитала]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2013-03-18T11:53:48Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> * подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> * этапы проекта, <br /> * темы для учебных исследований учащихся, <br /> * оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> * буклет для родителей, <br /> * стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> * набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> * формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы<br /> * &quot;мозговой штурм&quot; в группах<br /> * план работы в группах<br /> * выбор темы исследования каждым учеником в группах<br /> * распределение ролей в группах<br /> * проведение исследовательской работы<br /> * анализ проблемных вопросов<br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> *взаимооценка работ групп<br /> * подведение итогов работы над проектом,<br /> * оформление результатов исследования,<br /> рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' где взять капитал?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте социальный капитал]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fNmd0eHEycWNx презентация учащихся группы Социологи]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> Стратегии оценивания.[https://docs.google.com/document/d/1Y6jqeXysECxY3F4XyvIR1rFJv03mND9wfVxz6oMaj6w/edit Таблица оценивания в проекте социальный капитал]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> | <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> |<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fNmd0eHEycWNx презентация учащихся группы Социологи]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Иноземцев. В.А.Новая постиндустриальная волна на Западе, М.1999. С. 383. <br /> * Дискин И. Предисловие к статье Коулман дж. Капитал социальный и человеческий // Обществен8 .Бурдье П. Социология политики. М, 1993 С. 84. <br /> * Бурдье П. Структуры, Habitus, Практики. Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабсрмас. - Новосибирск, 1995. ...<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.tahlil.uz/projects/methods/soc_capital.htm Социальный капитал]<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/129894/%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B0 дополнительный материал : определения социального капитала]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_7,_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2013 2013-03-11T19:49:16Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Участники группы: */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> * '''Сроки проведения обучения:''' 11.02.2013 - 21.02.2013 <br /> * '''Даты проведения занятий:''' 11, 12, 13, 14, 18, 19 марта 2013 года<br /> * '''Тьютор:''' [[Попова Елена Николаевна|Попова Елена Николаевна]] <br /> <br /> ==Участники группы:==<br /> # Майорова Юлиана Алексеевна [[Учебный проект Вероятности вокруг нас]]<br /> # Волкова Ольга Владимировна [[Учебный проект ]]<br /> # Байщерякова Ольга Николаевна [[Учебный проект Слова с крыльями]]<br /> # Пентешина Елена Олеговна [[Учебный проект Социальный капитал]]<br /> # ...<br /> # ...<br /> # ...<br /> # ...<br /> # ...<br /> # ...<br /> # ...<br /> # ...<br /> # ...<br /> # ...<br /> # ...<br /> <br /> == Совместные документы ==<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1NRRjcG2oOFueIee2C5oDM34w-P3XSykEzW6MK0Un7Zs/present#slide=id.p13 Результат обучения]<br /> * [[Медиа:Vizitka чеки.doc|Визитка проекта]]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJTXV4X1BZaXN5MGs Краткий план аннотации проекта] <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApYK6Lo5aXOZdEFJczI3NElUR0NlbWIyY3RmQmNDeWc&amp;usp=sharing '''Темы проектов''']<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1IoSm6uAcMtghHLzIy_rPSy3VNW_W1O9l4paF9-xUwQw/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Этапы создания вводной презентации учителя]<br /> * [[Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте|Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]<br /> <br /> == Примеры выполненных работ ==<br /> * '''Проект'''<br /> **[[Участник:Пуговкина Наталья| Учебный проект &quot;Берлинская стена&quot;]] (автор: Пуговкина Н.А.)<br /> ** [[Участник:Филиппова Татьяна Геннадьевна|Сила трения. Творческое название проекта: Вездесущее, мешающее, необходимое.]] (автор: Филиппова Т.Г.)<br /> <br /> * '''Вводные презентации учителя:'''<br /> ** [https://docs.google.com/present/view?id=ddgsfd72_0ck73cvd2&amp;pli=1 &quot;Глаголю о глаголе&quot; ](автор: Леухина О.Н.)<br /> ** [https://docs.google.com/present/view?id=dfz6zhkw_10dnr54gfr&amp;pli=1 &quot;Без него мы плачемся, а как появится - прячемся&quot;] (автор: Стенина М.Н.)<br /> ** [https://docs.google.com/present/view?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfMTUwOGZrd3Iyd2R0&amp;hl=ru&amp;authkey=CMHc0P8K &quot;Удивительный мир чисел&quot;] (автор: Дымченко Г.В.) <br /> <br /> * '''Исследования учащихся:'''<br /> ** [https://docs.google.com/document/edit?id=1k6ivHW36EcaFL7nb4TAWPFV_moZnqdHdTTTe22Ca8M4&amp;hl=ru Исследования учащихся по проекту Крепитесь люди, скоро...зима!](автор: Павлова Е.В.)<br /> ** [[Исследования учащихся в учебном проекте Внутренний мир - моё богатство]] (автор: Костина С.А.)<br /> ** [[Исследование учащихся в проекте Вероятности вокруг нас]] (автор: Майорова Ю.А.)<br /> <br /> == Полезные ссылки: ==<br /> * [http://www.docme.ru/doc/122954/Проекты_чеки_1%20 Проекты и их роль в образовании]<br /> * [http://www.docme.ru/doc/122937/Вопросы%20 Триада вопросов]<br /> * [http://ilearn.oblcit.ru/ppt.php В помощь учителю: подробно о критическом мышлении]<br /> * [http://www.docme.ru/doc/123320/tipy-proektov Типы проектов] <br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/19UCzoqUzPZy6RVc5deHwb3dH9uxbcoTKF3WvqTgWHHo/edit#slide=id.i0 Классификация методов исследования]<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1OXrAckA1xGA46skj1qg_yfJgXgkwCoSllzoy79dL4vg/edit#slide=id.p5 Исследование учащихся]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://standart.edu.ru/ Федеральные государственные образовательные стандарты]<br /> * [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJZjA1Zjg5NTYtYmQ4ZS00Y2UwLWI3ZWItNjIxNWM5ZWRmMDdi&amp;hl=ru Этапы работы над проектом]<br /> * '''Сервисы Web 2.0:'''<br /> ** [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сетевые социальные сервисы WEB 2.0.]]<br /> ** [http://www.docme.ru/doc/122938/Правила_названия_страниц Правила названия страниц в ТолВики] <br /> ** [[Сервис DocMe|Как работать с сервисом DocMe]]<br /> ** '''Сервис''' [http://learningapps.org/index.php?overview&amp;s=&amp;category=0&amp;tool= '''LearningApps.org'''] <br /> *** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/cloze-test Пример задания '''Сloze test''' и инструкция по его созданию] <br /> *** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/najti-paru Пример задания '''Найди пару''' и инструкция по его созданию] <br /> *** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/krossvord Пример задания '''Кроссворд''' и инструкция по его созданию] <br /> *** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/sortirovka-kartinok Пример задания '''Сортировка картинок''' и инструкция по его созданию]<br /> *** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/pazly Пример задания '''Пазлы''' и инструкция по его созданию]<br /> *** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/video-so-vstavkami Пример задания '''Видео со вставками''' и инструкция по его созданию]<br /> *** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/naznacenie-na-karte Пример задания '''Назначение на карте''' и инструкция по его созданию]<br /> *** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/markirovannyj-tekst Пример задания '''Маркированный текст''' и инструкция по его созданию]<br /> * '''Коллекции ЦОР:'''<br /> ** [http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов]<br /> ** [http://eor.edu.ru Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)]<br /> ** [http://window.edu.ru Единое окно доступа к образовательным ресурсам&quot; (ИС &quot;Единое окно&quot;)]<br /> ** [http://www.edu.ru/ Федеральный портал &quot;Российское образование&quot;]<br /> ** [http://school.edu.ru/ Российский общеобразовательный портал]<br /> ** [http://katalog.iot.ru/ Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы]<br /> ** [http://ndce.edu.ru/ Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования]<br /> * '''Авторское право'''<br /> ** [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1Nc9ciX7s96dtaEZ1w6darUl879ECSPJB3YvAM61JxDs&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Авторское право, преподаватель и Интернет]<br /> ** [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1gih32DdJca0JL7faQ3dzwYONd9Qbx1e8cWvUwW_cfoU&amp;start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Хаос в защите авторского права]<br /> ** [http://www.triz-ri.ru/themes/pravo/pravo10.asp 10 главных мифов об авторском праве]<br /> ** [http://www.copyright.ru/ru/news/civil_code/2007/3/14/kommentarii_/ Копирайт.ру]<br /> ** [http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/deed.ru Лицензии Creative Commons для web-страниц]<br /> <br /> [[Категория: Чеки]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-02-02T12:55:59Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Социальный капитал как фактор благосостояния и развития.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современной России проблема благосостояния населения стоит очень остро. Однако исследования показывают, что после достижения определенной границы, уровень доходов начинает снижаться. Это значит, что ориентирами социальной политики должны быть не столько денежный доход, сколько власть над ресурсами, которая позволяет человеку изменить качество своей жизни, повысить свое благополучие. Поэтому изучение социального капитала населения является очень важным, так как исследования показывают, что сообщества, основанные на сотрудничестве и доверии играют важную роль в экономическом развитии.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить воздействие социального капитала на выпускников 9 классов общеобразовательных школ.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Установить различия социального капитала и других нематериальных форм капитала; <br /> 2. Выявить как социальный капитал воздействует на благосостояние учеников.<br /> 3. Определить значение социального капитала для экономического роста учеников в будущем.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Школа формирует социальный капитал, который поможет выпускнику средней общеобразовательной школы адаптироваться в качестве социально-активного члена общества.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Проявления социального капитала в условиях общеобразовательной школы.<br /> <br /> ==Методы==<br /> В работе использовались такие методы, как ролевая игра, социологический опрос, структурный и сравнительный анализ.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Подготовительный:<br /> * Провели &quot;мозговой штурм&quot; в группах <br /> * Составили план работы в группе<br /> * каждым ученик выбрал тему исследования <br /> * Провели распределение ролей в группе <br /> <br /> Основной:<br /> * провели исследовательскую работу <br /> * Проделали анализ проблемных вопросов<br /> * Провели социальный опрос<br /> * Провели ролевую игру<br /> <br /> Заключительный. <br /> * подведение итогов работы над проектом<br /> * оформление результатов исследования<br /> * подготовка к презентации<br /> * Показ презентации<br /> <br /> Контрольный: <br /> * анализ результатов исследования<br /> * оценка качества его выполнения.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Изучили новую терминологию<br /> 2. Провели и проанализировали результаты социологического опроса.<br /> 3. Использование терминологии виде ролевой игры и участие в ней.<br /> 4. Создание презентации.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * В ходе исследования подтвердилась наша гипотеза, что школа формирует социальный капитал, который поможет выпускнику адаптироваться в качестве социально-активного члена общества.<br /> * Изучив результаты социологического опроса мы пришли к следующим выводам: уровень доверия у старшего поколения сохраняется устойчиво высоким, а молодежь больше доверяет друзьям и знакомым, с которыми проводят свой досуг и занятия спортом или любимым хобби. .<br /> * В ходе ролевой игры мы, примерив на себя непривычные социальные роли, пришли к выводу, что использовав свой социальный капитал, можно увеличить свое благосостояние и адаптироваться в качестве социально-активного члена общества..<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Иноземцев. В.А.Новая постиндустриальная волна на Западе, М.1999. С. 383. <br /> * Дискин И. Предисловие к статье Коулман дж. Капитал социальный и человеческий // Обществен8 .Бурдье П. Социология политики. М, 1993 С. 84. <br /> * Бурдье П. Структуры, Habitus, Практики. Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабсрмас. - Новосибирск, 1995. ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.tahlil.uz/projects/methods/soc_capital.htm Социальный капитал]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-02-02T12:54:07Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> * подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> * этапы проекта, <br /> * темы для учебных исследований учащихся, <br /> * оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> * буклет для родителей, <br /> * стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> * набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> * формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы<br /> * &quot;мозговой штурм&quot; в группах<br /> * план работы в группах<br /> * выбор темы исследования каждым учеником в группах<br /> * распределение ролей в группах<br /> * проведение исследовательской работы<br /> * анализ проблемных вопросов<br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> *взаимооценка работ групп<br /> * подведение итогов работы над проектом,<br /> * оформление результатов исследования,<br /> рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' где взять капитал?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте социальный капитал]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fNmd0eHEycWNx презентация учащихся группы Социологи]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> Стратегии оценивания.[https://docs.google.com/document/d/1Y6jqeXysECxY3F4XyvIR1rFJv03mND9wfVxz6oMaj6w/edit Таблица оценивания в проекте социальный капитал]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> | <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> |<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fNmd0eHEycWNx презентация учащихся группы Социологи]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Иноземцев. В.А.Новая постиндустриальная волна на Западе, М.1999. С. 383. <br /> * Дискин И. Предисловие к статье Коулман дж. Капитал социальный и человеческий // Обществен8 .Бурдье П. Социология политики. М, 1993 С. 84. <br /> * Бурдье П. Структуры, Habitus, Практики. Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабсрмас. - Новосибирск, 1995. ...<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.tahlil.uz/projects/methods/soc_capital.htm Социальный капитал]<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-02-02T12:49:06Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> * подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> * этапы проекта, <br /> * темы для учебных исследований учащихся, <br /> * оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> * буклет для родителей, <br /> * стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> * набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> * формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы<br /> * &quot;мозговой штурм&quot; в группах<br /> * план работы в группах<br /> * выбор темы исследования каждым учеником в группах<br /> * распределение ролей в группах<br /> * проведение исследовательской работы<br /> * анализ проблемных вопросов<br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> *взаимооценка работ групп<br /> * подведение итогов работы над проектом,<br /> * оформление результатов исследования,<br /> рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' где взять капитал?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте социальный капитал]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fNmd0eHEycWNx презентация учащихся группы Социологи]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> Стратегии оценивания.[https://docs.google.com/document/d/1Y6jqeXysECxY3F4XyvIR1rFJv03mND9wfVxz6oMaj6w/edit Таблица оценивания в проекте социальный капитал]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> |<br /> *http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> <br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fNmd0eHEycWNx презентация учащихся группы Социологи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-02-02T12:48:37Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> * подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> * этапы проекта, <br /> * темы для учебных исследований учащихся, <br /> * оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> * буклет для родителей, <br /> * стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> * набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> * формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы<br /> * &quot;мозговой штурм&quot; в группах<br /> * план работы в группах<br /> * выбор темы исследования каждым учеником в группах<br /> * распределение ролей в группах<br /> * проведение исследовательской работы<br /> * анализ проблемных вопросов<br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> *взаимооценка работ групп<br /> * подведение итогов работы над проектом,<br /> * оформление результатов исследования,<br /> рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' где взять капитал?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте социальный капитал]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fNmd0eHEycWNx презентация учащихся группы Социологи]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> Стратегии оценивания.[https://docs.google.com/document/d/1Y6jqeXysECxY3F4XyvIR1rFJv03mND9wfVxz6oMaj6w/edit Таблица оценивания в проекте социальный капитал]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> |<br /> *http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> <br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fNmd0eHEycWNx презентация учащихся группы Социологи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-02-02T12:47:20Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> * подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> * этапы проекта, <br /> * темы для учебных исследований учащихся, <br /> * оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> * буклет для родителей, <br /> * стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> * набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> * формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы<br /> * &quot;мозговой штурм&quot; в группах<br /> * план работы в группах<br /> * выбор темы исследования каждым учеником в группах<br /> * распределение ролей в группах<br /> * проведение исследовательской работы<br /> * анализ проблемных вопросов<br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> *взаимооценка работ групп<br /> * подведение итогов работы над проектом,<br /> * оформление результатов исследования,<br /> рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' где взять капитал?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте социальный капитал]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fNmd0eHEycWNx презентация учащихся группы Социологи]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> Стратегии оценивания.[https://docs.google.com/document/d/1Y6jqeXysECxY3F4XyvIR1rFJv03mND9wfVxz6oMaj6w/edit Таблица оценивания в проекте социальный капитал]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> * <br /> *...<br /> |<br /> *http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> <br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fNmd0eHEycWNx презентация учащихся группы Социологи]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-02-02T12:46:42Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> * подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> * этапы проекта, <br /> * темы для учебных исследований учащихся, <br /> * оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> * буклет для родителей, <br /> * стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> * набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> * формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы<br /> * &quot;мозговой штурм&quot; в группах<br /> * план работы в группах<br /> * выбор темы исследования каждым учеником в группах<br /> * распределение ролей в группах<br /> * проведение исследовательской работы<br /> * анализ проблемных вопросов<br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> *взаимооценка работ групп<br /> * подведение итогов работы над проектом,<br /> * оформление результатов исследования,<br /> рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' где взять капитал?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте социальный капитал]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fNmd0eHEycWNx презентация учащихся группы Социологи]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> Стратегии оценивания.[https://docs.google.com/document/d/1Y6jqeXysECxY3F4XyvIR1rFJv03mND9wfVxz6oMaj6w/edit Таблица оценивания в проекте социальный капитал]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> * <br /> *...<br /> |<br /> *http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fNmd0eHEycWNx презентация учащихся группы Социологи]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-02-02T12:45:49Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> * подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> * этапы проекта, <br /> * темы для учебных исследований учащихся, <br /> * оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> * буклет для родителей, <br /> * стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> * набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> * формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы<br /> * &quot;мозговой штурм&quot; в группах<br /> * план работы в группах<br /> * выбор темы исследования каждым учеником в группах<br /> * распределение ролей в группах<br /> * проведение исследовательской работы<br /> * анализ проблемных вопросов<br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> *взаимооценка работ групп<br /> * подведение итогов работы над проектом,<br /> * оформление результатов исследования,<br /> рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' где взять капитал?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте социальный капитал]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fNmd0eHEycWNx презентация учащихся группы Социологи]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> Стратегии оценивания.[https://docs.google.com/document/d/1Y6jqeXysECxY3F4XyvIR1rFJv03mND9wfVxz6oMaj6w/edit Таблица оценивания в проекте социальный капитал]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> * <br /> *...<br /> |<br /> *http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-02-02T12:36:48Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> * подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> * этапы проекта, <br /> * темы для учебных исследований учащихся, <br /> * оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> * буклет для родителей, <br /> * стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> * набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> * формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы<br /> * &quot;мозговой штурм&quot; в группах<br /> * план работы в группах<br /> * выбор темы исследования каждым учеником в группах<br /> * распределение ролей в группах<br /> * проведение исследовательской работы<br /> * анализ проблемных вопросов<br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> *взаимооценка работ групп<br /> * подведение итогов работы над проектом,<br /> * оформление результатов исследования,<br /> рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' где взять капитал?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте социальный капитал]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fNmd0eHEycWNx презентация учащихся группы Социологи]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> Стратегии оценивания.[https://docs.google.com/document/d/1Y6jqeXysECxY3F4XyvIR1rFJv03mND9wfVxz6oMaj6w/edit Таблица оценивания в проекте социальный капитал]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> * <br /> *...<br /> |<br /> *http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-02-02T12:34:35Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> * подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> * этапы проекта, <br /> * темы для учебных исследований учащихся, <br /> * оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> * буклет для родителей, <br /> * стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> * набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> * формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы<br /> * &quot;мозговой штурм&quot; в группах<br /> * план работы в группах<br /> * выбор темы исследования каждым учеником в группах<br /> * распределение ролей в группах<br /> * проведение исследовательской работы<br /> * анализ проблемных вопросов<br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> *взаимооценка работ групп<br /> * подведение итогов работы над проектом,<br /> * оформление результатов исследования,<br /> рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' где взять капитал?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте социальный капитал]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fNmd0eHEycWNx презентация учащихся группы Социологи]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> Стратегии оценивания.[https://docs.google.com/document/d/1Y6jqeXysECxY3F4XyvIR1rFJv03mND9wfVxz6oMaj6w/edit Таблица оценивания в проекте социальный капитал]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> * <br /> *...<br /> |<br /> *http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-02-02T12:18:05Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> * подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> * этапы проекта, <br /> * темы для учебных исследований учащихся, <br /> * оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> * буклет для родителей, <br /> * стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> * набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> * формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы<br /> * &quot;мозговой штурм&quot; в группах<br /> * план работы в группах<br /> * выбор темы исследования каждым учеником в группах<br /> * распределение ролей в группах<br /> * проведение исследовательской работы<br /> * анализ проблемных вопросов<br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> *взаимооценка работ групп<br /> * подведение итогов работы над проектом,<br /> * оформление результатов исследования,<br /> рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' где взять капитал?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте социальный капитал]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fNmd0eHEycWNx презентация учащихся группы Социологи]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> Стратегии оценивания.[https://docs.google.com/document/d/1Y6jqeXysECxY3F4XyvIR1rFJv03mND9wfVxz6oMaj6w/edit Таблица оценивания в проекте социальный капитал]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> * <br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-31T13:55:02Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> * подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> * этапы проекта, <br /> * темы для учебных исследований учащихся, <br /> * оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> * буклет для родителей, <br /> * стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> * набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> * формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы<br /> * &quot;мозговой штурм&quot; в группах<br /> * план работы в группах<br /> * выбор темы исследования каждым учеником в группах<br /> * распределение ролей в группах<br /> * проведение исследовательской работы<br /> * анализ проблемных вопросов<br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> *взаимооценка работ групп<br /> * подведение итогов работы над проектом,<br /> * оформление результатов исследования,<br /> рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' где взять капитал?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте социальный капитал]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fNmd0eHEycWNx презентация учащихся группы Социологи]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> Стратегии оценивания.[https://docs.google.com/document/d/1Y6jqeXysECxY3F4XyvIR1rFJv03mND9wfVxz6oMaj6w/edit Таблица оценивания в проекте социальный капитал]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-31T12:03:24Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> * подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> * этапы проекта, <br /> * темы для учебных исследований учащихся, <br /> * оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> * буклет для родителей, <br /> * стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> * набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> * формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы<br /> * &quot;мозговой штурм&quot; в группах<br /> * план работы в группах<br /> * выбор темы исследования каждым учеником в группах<br /> * распределение ролей в группах<br /> * проведение исследовательской работы<br /> * анализ проблемных вопросов<br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> *взаимооценка работ групп<br /> * подведение итогов работы над проектом,<br /> * оформление результатов исследования,<br /> рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' где взять капитал?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте социальный капитал]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> Стратегии оценивания.[https://docs.google.com/document/d/1Y6jqeXysECxY3F4XyvIR1rFJv03mND9wfVxz6oMaj6w/edit Таблица оценивания в проекте социальный капитал]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-31T12:02:24Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> * подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> * этапы проекта, <br /> * темы для учебных исследований учащихся, <br /> * оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> * буклет для родителей, <br /> * стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> * набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> * формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы<br /> * &quot;мозговой штурм&quot; в группах<br /> * план работы в группах<br /> * выбор темы исследования каждым учеником в группах<br /> * распределение ролей в группах<br /> * проведение исследовательской работы<br /> * анализ проблемных вопросов<br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> *взаимооценка работ групп<br /> * подведение итогов работы над проектом,<br /> * оформление результатов исследования,<br /> рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' где взять капитал?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте социальный капитал]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> Стратегии оценивания.[https://docs.google.com/document/d/1Y6jqeXysECxY3F4XyvIR1rFJv03mND9wfVxz6oMaj6w/edit]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-30T18:59:32Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Социальный капитал как фактор благосостояния и развития.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современной России проблема благосостояния населения стоит очень остро. Однако исследования показывают, что после достижения определенной границы, уровень доходов начинает снижаться. Это значит, что ориентирами социальной политики должны быть не столько денежный доход, сколько власть над ресурсами, которая позволяет человеку изменить качество своей жизни, повысить свое благополучие. Поэтому изучение социального капитала населения является очень важным, так как исследования показывают, что сообщества, основанные на сотрудничестве и доверии играют важную роль в экономическом развитии.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучение воздействия социального капитала на выпускников 9 классов общеобразовательных школ.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Установить различия социального капитала и других нематериальных форм капитала; <br /> 2. Выявить как социальный капитал воздействует на благосостояние учеников.<br /> 3. Определить значение социального капитала для экономического роста учеников в будущем.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Школа формирует социальный капитал, который поможет выпускнику средней общеобразовательной школы адаптироваться в качестве социально-активного члена общества.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Подготовительный:<br /> 1. Провели &quot;мозговой штурм&quot; в группах <br /> 2. Составили план работы в группе<br /> 3. каждым ученик выбрал тему исследования <br /> 4. Провели распределение ролей в группе <br /> Основной:<br /> 1. провели исследовательскую работу <br /> 2. Проделали анализ проблемных вопросов<br /> 3. Провели социальный опрос<br /> 4. Провели ролевую игру<br /> Заключительный. <br /> 1. подведение итогов работы над проектом<br /> 2. оформление результатов исследования<br /> 3. подготовка к презентации<br /> 4. Показ презентации<br /> Контрольный: <br /> 1. анализ результатов исследования<br /> 2. оценка качества его выполнения.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Проявления социального капитала в условиях общеобразовательной школы.<br /> <br /> ==Методы==<br /> В работе использовались такие методы, как ролевая игра, социологический опрос, структурный и сравнительный анализ.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> В самом начале работы над проектом мы сформулировали цели и задачи исследования, выдвинули гипотезу. Мы предположили, что ученики восьмых классов не знают, как воспользоваться социальным капиталом. Мы изучили всю информацию, которую нашли в научной литературе и в Интернет. Мы изучили основные понятия темы Социальный капитал, на основе найденного материала была составлена анкета – опрос школьников и их родителей «возможность использования круга знакомых для решения различного рода проблем молодым и старшим поколением». Мы проанализировали анкету и сделали выводы.<br /> Также была проведена ролевая игра «Социальный капитал», где мы примерили на себя различные социальные роли, усвоили терминологию и научились применять ее на практике.<br /> В итоге работы мы сделали выводы, подготовили презентацию и провели рефлексию.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Изучили новую терминологию<br /> 2. Провели и проанализировали результаты социологического опроса.<br /> 3. Использование терминологии виде ролевой игры и участие в ней.<br /> 4. Создание презентации.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * В ходе исследования подтвердилась наша гипотеза, что школа формирует социальный капитал, который поможет выпускнику адаптироваться в качестве социально-активного члена общества.<br /> * Изучив результаты социологического опроса мы пришли к следующим выводам: уровень доверия у старшего поколения сохраняется устойчиво высоким, а молодежь больше доверяет друзьям и знакомым, с которыми проводят свой досуг и занятия спортом или любимым хобби. .<br /> * В ходе ролевой игры мы, примерив на себя непривычные социальные роли, пришли к выводу, что использовав свой социальный капитал, можно увеличить свое благосостояние и адаптироваться в качестве социально-активного члена общества..<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Иноземцев. В.А.Новая постиндустриальная волна на Западе, М.1999. С. 383. <br /> * Дискин И. Предисловие к статье Коулман дж. Капитал социальный и человеческий // Обществен8 .Бурдье П. Социология политики. М, 1993 С. 84. <br /> * Бурдье П. Структуры, Habitus, Практики. Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабсрмас. - Новосибирск, 1995. ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * Социальныйкапитал. http://www.tahlil.uz/projects/methods/soc_capital.htm <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-30T18:57:50Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современной России проблема благосостояния населения стоит очень остро. Однако исследования показывают, что после достижения определенной границы, уровень доходов начинает снижаться. Это значит, что ориентирами социальной политики должны быть не столько денежный доход, сколько власть над ресурсами, которая позволяет человеку изменить качество своей жизни, повысить свое благополучие. Поэтому изучение социального капитала населения является очень важным, так как исследования показывают, что сообщества, основанные на сотрудничестве и доверии играют важную роль в экономическом развитии.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучение воздействия социального капитала на выпускников 9 классов общеобразовательных школ.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Установить различия социального капитала и других нематериальных форм капитала; <br /> 2. Выявить как социальный капитал воздействует на благосостояние учеников.<br /> 3. Определить значение социального капитала для экономического роста учеников в будущем.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Школа формирует социальный капитал, который поможет выпускнику средней общеобразовательной школы адаптироваться в качестве социально-активного члена общества.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Подготовительный:<br /> 1. Провели &quot;мозговой штурм&quot; в группах <br /> 2. Составили план работы в группе<br /> 3. каждым ученик выбрал тему исследования <br /> 4. Провели распределение ролей в группе <br /> Основной:<br /> 1. провели исследовательскую работу <br /> 2. Проделали анализ проблемных вопросов<br /> 3. Провели социальный опрос<br /> 4. Провели ролевую игру<br /> Заключительный. <br /> 1. подведение итогов работы над проектом<br /> 2. оформление результатов исследования<br /> 3. подготовка к презентации<br /> 4. Показ презентации<br /> Контрольный: <br /> 1. анализ результатов исследования<br /> 2. оценка качества его выполнения.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Проявления социального капитала в условиях общеобразовательной школы.<br /> <br /> ==Методы==<br /> В работе использовались такие методы, как ролевая игра, социологический опрос, структурный и сравнительный анализ.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> В самом начале работы над проектом мы сформулировали цели и задачи исследования, выдвинули гипотезу. Мы предположили, что ученики восьмых классов не знают, как воспользоваться социальным капиталом. Мы изучили всю информацию, которую нашли в научной литературе и в Интернет. Мы изучили основные понятия темы Социальный капитал, на основе найденного материала была составлена анкета – опрос школьников и их родителей «возможность использования круга знакомых для решения различного рода проблем молодым и старшим поколением». Мы проанализировали анкету и сделали выводы.<br /> Также была проведена ролевая игра «Социальный капитал», где мы примерили на себя различные социальные роли, усвоили терминологию и научились применять ее на практике.<br /> В итоге работы мы сделали выводы, подготовили презентацию и провели рефлексию.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Изучили новую терминологию<br /> 2. Провели и проанализировали результаты социологического опроса.<br /> 3. Использование терминологии виде ролевой игры и участие в ней.<br /> 4. Создание презентации.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * В ходе исследования подтвердилась наша гипотеза, что школа формирует социальный капитал, который поможет выпускнику адаптироваться в качестве социально-активного члена общества.<br /> * Изучив результаты социологического опроса мы пришли к следующим выводам: уровень доверия у старшего поколения сохраняется устойчиво высоким, а молодежь больше доверяет друзьям и знакомым, с которыми проводят свой досуг и занятия спортом или любимым хобби. .<br /> * В ходе ролевой игры мы, примерив на себя непривычные социальные роли, пришли к выводу, что использовав свой социальный капитал, можно увеличить свое благосостояние и адаптироваться в качестве социально-активного члена общества..<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Иноземцев. В.А.Новая постиндустриальная волна на Западе, М.1999. С. 383. <br /> * Дискин И. Предисловие к статье Коулман дж. Капитал социальный и человеческий // Обществен8 .Бурдье П. Социология политики. М, 1993 С. 84. <br /> * Бурдье П. Структуры, Habitus, Практики. Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабсрмас. - Новосибирск, 1995. ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * Социальныйкапитал. http://www.tahlil.uz/projects/methods/soc_capital.htm <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-30T18:55:56Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современной России проблема благосостояния населения стоит очень остро. Однако исследования показывают, что после достижения определенной границы, уровень доходов начинает снижаться. Это значит, что ориентирами социальной политики должны быть не столько денежный доход, сколько власть над ресурсами, которая позволяет человеку изменить качество своей жизни, повысить свое благополучие. Поэтому изучение социального капитала населения является очень важным, так как исследования показывают, что сообщества, основанные на сотрудничестве и доверии играют важную роль в экономическом развитии.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучение воздействия социального капитала на выпускников 9 классов общеобразовательных школ.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Установить различия социального капитала и других нематериальных форм капитала; <br /> 2. Выявить как социальный капитал воздействует на благосостояние учеников.<br /> 3. Определить значение социального капитала для экономического роста учеников в будущем.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Школа формирует социальный капитал, который поможет выпускнику средней общеобразовательной школы адаптироваться в качестве социально-активного члена общества.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Подготовительный:<br /> 1. Провели &quot;мозговой штурм&quot; в группах <br /> 2. Составили план работы в группе<br /> 3. каждым ученик выбрал тему исследования <br /> 4. Провели распределение ролей в группе <br /> Основной:<br /> 1. провели исследовательскую работу <br /> 2. Проделали анализ проблемных вопросов<br /> 3. Провели социальный опрос<br /> 4. Провели ролевую игру<br /> Заключительный. <br /> 1. подведение итогов работы над проектом<br /> 2. оформление результатов исследования<br /> 3. подготовка к презентации<br /> 4. Показ презентации<br /> Контрольный: <br /> 1. анализ результатов исследования<br /> 2. оценка качества его выполнения.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Проявления социального капитала в условиях общеобразовательной школы.<br /> <br /> ==Методы==<br /> В работе использовались такие методы, как ролевая игра, социологический опрос, структурный и сравнительный анализ.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> В самом начале работы над проектом мы сформулировали цели и задачи исследования, выдвинули гипотезу. Мы предположили, что ученики восьмых классов не знают, как воспользоваться социальным капиталом. Мы изучили всю информацию, которую нашли в научной литературе и в Интернет. Мы изучили основные понятия темы Социальный капитал, на основе найденного материала была составлена анкета – опрос школьников и их родителей «возможность использования круга знакомых для решения различного рода проблем молодым и старшим поколением». Мы проанализировали анкету и сделали выводы.<br /> Также была проведена ролевая игра «Социальный капитал», где мы примерили на себя различные социальные роли, усвоили терминологию и научились применять ее на практике.<br /> В итоге работы мы сделали выводы, подготовили презентацию и провели рефлексию.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Изучили новую терминологию<br /> 2. Провели и проанализировали результаты социологического опроса.<br /> 3. Использование терминологии виде ролевой игры и участие в ней.<br /> 4. Создание презентации.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * В ходе исследования подтвердилась наша гипотеза, что школа формирует социальный капитал, который поможет выпускнику адаптироваться в качестве социально-активного члена общества.<br /> * Изучив результаты социологического опроса мы пришли к следующим выводам: уровень доверия у старшего поколения сохраняется устойчиво высоким, а молодежь больше доверяет друзьям и знакомым, с которыми проводят свой досуг и занятия спортом или любимым хобби. .<br /> * В ходе ролевой игры мы, примерив на себя непривычные социальные роли, пришли к выводу, что использовав свой социальный капитал, можно увеличить свое благосостояние и адаптироваться в качестве социально-активного члена общества..<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-30T18:52:22Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современной России проблема благосостояния населения стоит очень остро. Однако исследования показывают, что после достижения определенной границы, уровень доходов начинает снижаться. Это значит, что ориентирами социальной политики должны быть не столько денежный доход, сколько власть над ресурсами, которая позволяет человеку изменить качество своей жизни, повысить свое благополучие. Поэтому изучение социального капитала населения является очень важным, так как исследования показывают, что сообщества, основанные на сотрудничестве и доверии играют важную роль в экономическом развитии.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучение воздействия социального капитала на выпускников 9 классов общеобразовательных школ.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Установить различия социального капитала и других нематериальных форм капитала; <br /> 2. Выявить как социальный капитал воздействует на благосостояние учеников.<br /> 3. Определить значение социального капитала для экономического роста учеников в будущем.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Школа формирует социальный капитал, который поможет выпускнику средней общеобразовательной школы адаптироваться в качестве социально-активного члена общества.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Подготовительный:<br /> 1. Провели &quot;мозговой штурм&quot; в группах <br /> 2. Составили план работы в группе<br /> 3. каждым ученик выбрал тему исследования <br /> 4. Провели распределение ролей в группе <br /> Основной:<br /> 1. провели исследовательскую работу <br /> 2. Проделали анализ проблемных вопросов<br /> 3. Провели социальный опрос<br /> 4. Провели ролевую игру<br /> Заключительный. <br /> 1. подведение итогов работы над проектом<br /> 2. оформление результатов исследования<br /> 3. подготовка к презентации<br /> 4. Показ презентации<br /> Контрольный: <br /> 1. анализ результатов исследования<br /> 2. оценка качества его выполнения.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Проявления социального капитала в условиях общеобразовательной школы.<br /> <br /> ==Методы==<br /> В работе использовались такие методы, как ролевая игра, социологический опрос, структурный и сравнительный анализ.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> В самом начале работы над проектом мы сформулировали цели и задачи исследования, выдвинули гипотезу. Мы предположили, что ученики восьмых классов не знают, как воспользоваться социальным капиталом. Мы изучили всю информацию, которую нашли в научной литературе и в Интернет. Мы изучили основные понятия темы Социальный капитал, на основе найденного материала была составлена анкета – опрос школьников и их родителей «возможность использования круга знакомых для решения различного рода проблем молодым и старшим поколением». Мы проанализировали анкету и сделали выводы.<br /> Также была проведена ролевая игра «Социальный капитал», где мы примерили на себя различные социальные роли, усвоили терминологию и научились применять ее на практике.<br /> В итоге работы мы сделали выводы, подготовили презентацию и провели рефлексию.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Изучили новую терминологию<br /> 2. Провели и проанализировали результаты социологического опроса.<br /> 3. Использование терминологии виде ролевой игры и участие в ней.<br /> 4. Создание презентации.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-30T18:51:51Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современной России проблема благосостояния населения стоит очень остро. Однако исследования показывают, что после достижения определенной границы, уровень доходов начинает снижаться. Это значит, что ориентирами социальной политики должны быть не столько денежный доход, сколько власть над ресурсами, которая позволяет человеку изменить качество своей жизни, повысить свое благополучие. Поэтому изучение социального капитала населения является очень важным, так как исследования показывают, что сообщества, основанные на сотрудничестве и доверии играют важную роль в экономическом развитии.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучение воздействия социального капитала на выпускников 9 классов общеобразовательных школ.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Установить различия социального капитала и других нематериальных форм капитала; <br /> 2. Выявить как социальный капитал воздействует на благосостояние учеников.<br /> 3. Определить значение социального капитала для экономического роста учеников в будущем.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Школа формирует социальный капитал, который поможет выпускнику средней общеобразовательной школы адаптироваться в качестве социально-активного члена общества.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Подготовительный:<br /> 1. Провели &quot;мозговой штурм&quot; в группах <br /> 2. Составили план работы в группе<br /> 3. каждым ученик выбрал тему исследования <br /> 4. Провели распределение ролей в группе <br /> Основной:<br /> 1. провели исследовательскую работу <br /> 2. Проделали анализ проблемных вопросов<br /> 3. Провели социальный опрос<br /> 4. Провели ролевую игру<br /> Заключительный. <br /> 1. подведение итогов работы над проектом<br /> 2. оформление результатов исследования<br /> 3. подготовка к презентации<br /> 4. Показ презентации<br /> Контрольный: <br /> 1. анализ результатов исследования<br /> 2. оценка качества его выполнения.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Проявления социального капитала в условиях общеобразовательной школы.<br /> <br /> ==Методы==<br /> В работе использовались такие методы, как ролевая игра, социологический опрос, структурный и сравнительный анализ.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> В самом начале работы над проектом мы сформулировали цели и задачи исследования, выдвинули гипотезу. Мы предположили, что ученики восьмых классов не знают, как воспользоваться социальным капиталом. Мы изучили всю информацию, которую нашли в научной литературе и в Интернет. Мы изучили основные понятия темы Социальный капитал, на основе найденного материала была составлена анкета – опрос школьников и их родителей «возможность использования круга знакомых для решения различного рода проблем молодым и старшим поколением». Мы проанализировали анкету и сделали выводы.<br /> Также была проведена ролевая игра «Социальный капитал», где мы примерили на себя различные социальные роли, усвоили терминологию и научились применять ее на практике.<br /> В итоге работы мы сделали выводы, подготовили презентацию и провели рефлексию.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-30T18:51:23Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современной России проблема благосостояния населения стоит очень остро. Однако исследования показывают, что после достижения определенной границы, уровень доходов начинает снижаться. Это значит, что ориентирами социальной политики должны быть не столько денежный доход, сколько власть над ресурсами, которая позволяет человеку изменить качество своей жизни, повысить свое благополучие. Поэтому изучение социального капитала населения является очень важным, так как исследования показывают, что сообщества, основанные на сотрудничестве и доверии играют важную роль в экономическом развитии.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучение воздействия социального капитала на выпускников 9 классов общеобразовательных школ.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Установить различия социального капитала и других нематериальных форм капитала; <br /> 2. Выявить как социальный капитал воздействует на благосостояние учеников.<br /> 3. Определить значение социального капитала для экономического роста учеников в будущем.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Школа формирует социальный капитал, который поможет выпускнику средней общеобразовательной школы адаптироваться в качестве социально-активного члена общества.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Подготовительный:<br /> 1. Провели &quot;мозговой штурм&quot; в группах <br /> 2. Составили план работы в группе<br /> 3. каждым ученик выбрал тему исследования <br /> 4. Провели распределение ролей в группе <br /> Основной:<br /> 1. провели исследовательскую работу <br /> 2. Проделали анализ проблемных вопросов<br /> 3. Провели социальный опрос<br /> 4. Провели ролевую игру<br /> Заключительный. <br /> 1. подведение итогов работы над проектом<br /> 2. оформление результатов исследования<br /> 3. подготовка к презентации<br /> 4. Показ презентации<br /> Контрольный: <br /> 1. анализ результатов исследования<br /> 2. оценка качества его выполнения.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Проявления социального капитала в условиях общеобразовательной школы.<br /> <br /> ==Методы==<br /> В работе использовались такие методы, как ролевая игра, социологический опрос, структурный и сравнительный анализ.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> В самом начале работы над проектом мы сформулировали цели и задачи исследования, выдвинули гипотезу. Мы предположили, что ученики восьмых классов не знают, как воспользоваться социальным капиталом. Мы изучили всю информацию, которую нашли в научной литературе и в Интернет. Мы изучили основные понятия темы Социальный капитал, на основе найденного материала была составлена анкета – опрос школьников и их родителей «возможность использования круга знакомых для решения различного рода проблем молодым и старшим поколением». Мы проанализировали анкету и сделали выводы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-30T18:51:07Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современной России проблема благосостояния населения стоит очень остро. Однако исследования показывают, что после достижения определенной границы, уровень доходов начинает снижаться. Это значит, что ориентирами социальной политики должны быть не столько денежный доход, сколько власть над ресурсами, которая позволяет человеку изменить качество своей жизни, повысить свое благополучие. Поэтому изучение социального капитала населения является очень важным, так как исследования показывают, что сообщества, основанные на сотрудничестве и доверии играют важную роль в экономическом развитии.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучение воздействия социального капитала на выпускников 9 классов общеобразовательных школ.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Установить различия социального капитала и других нематериальных форм капитала; <br /> 2. Выявить как социальный капитал воздействует на благосостояние учеников.<br /> 3. Определить значение социального капитала для экономического роста учеников в будущем.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Школа формирует социальный капитал, который поможет выпускнику средней общеобразовательной школы адаптироваться в качестве социально-активного члена общества.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Подготовительный:<br /> 1. Провели &quot;мозговой штурм&quot; в группах <br /> 2. Составили план работы в группе<br /> 3. каждым ученик выбрал тему исследования <br /> 4. Провели распределение ролей в группе <br /> Основной:<br /> 1. провели исследовательскую работу <br /> 2. Проделали анализ проблемных вопросов<br /> 3. Провели социальный опрос<br /> 4. Провели ролевую игру<br /> Заключительный. <br /> 1. подведение итогов работы над проектом<br /> 2. оформление результатов исследования<br /> 3. подготовка к презентации<br /> 4. Показ презентации<br /> Контрольный: <br /> 1. анализ результатов исследования<br /> 2. оценка качества его выполнения.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Проявления социального капитала в условиях общеобразовательной школы.<br /> <br /> ==Методы==<br /> В работе использовались такие методы, как ролевая игра, социологический опрос, структурный и сравнительный анализ.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-30T18:50:41Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современной России проблема благосостояния населения стоит очень остро. Однако исследования показывают, что после достижения определенной границы, уровень доходов начинает снижаться. Это значит, что ориентирами социальной политики должны быть не столько денежный доход, сколько власть над ресурсами, которая позволяет человеку изменить качество своей жизни, повысить свое благополучие. Поэтому изучение социального капитала населения является очень важным, так как исследования показывают, что сообщества, основанные на сотрудничестве и доверии играют важную роль в экономическом развитии.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучение воздействия социального капитала на выпускников 9 классов общеобразовательных школ.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Установить различия социального капитала и других нематериальных форм капитала; <br /> 2. Выявить как социальный капитал воздействует на благосостояние учеников.<br /> 3. Определить значение социального капитала для экономического роста учеников в будущем.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Школа формирует социальный капитал, который поможет выпускнику средней общеобразовательной школы адаптироваться в качестве социально-активного члена общества.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Подготовительный:<br /> 1. Провели &quot;мозговой штурм&quot; в группах <br /> 2. Составили план работы в группе<br /> 3. каждым ученик выбрал тему исследования <br /> 4. Провели распределение ролей в группе <br /> Основной:<br /> 1. провели исследовательскую работу <br /> 2. Проделали анализ проблемных вопросов<br /> 3. Провели социальный опрос<br /> 4. Провели ролевую игру<br /> Заключительный. <br /> 1. подведение итогов работы над проектом<br /> 2. оформление результатов исследования<br /> 3. подготовка к презентации<br /> 4. Показ презентации<br /> Контрольный: <br /> 1. анализ результатов исследования<br /> 2. оценка качества его выполнения.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Проявления социального капитала в условиях общеобразовательной школы.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-30T18:50:16Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современной России проблема благосостояния населения стоит очень остро. Однако исследования показывают, что после достижения определенной границы, уровень доходов начинает снижаться. Это значит, что ориентирами социальной политики должны быть не столько денежный доход, сколько власть над ресурсами, которая позволяет человеку изменить качество своей жизни, повысить свое благополучие. Поэтому изучение социального капитала населения является очень важным, так как исследования показывают, что сообщества, основанные на сотрудничестве и доверии играют важную роль в экономическом развитии.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучение воздействия социального капитала на выпускников 9 классов общеобразовательных школ.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Установить различия социального капитала и других нематериальных форм капитала; <br /> 2. Выявить как социальный капитал воздействует на благосостояние учеников.<br /> 3. Определить значение социального капитала для экономического роста учеников в будущем.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Школа формирует социальный капитал, который поможет выпускнику средней общеобразовательной школы адаптироваться в качестве социально-активного члена общества.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Подготовительный:<br /> 1. Провели &quot;мозговой штурм&quot; в группах <br /> 2. Составили план работы в группе<br /> 3. каждым ученик выбрал тему исследования <br /> 4. Провели распределение ролей в группе <br /> Основной:<br /> 1. провели исследовательскую работу <br /> 2. Проделали анализ проблемных вопросов<br /> 3. Провели социальный опрос<br /> 4. Провели ролевую игру<br /> Заключительный. <br /> 1. подведение итогов работы над проектом<br /> 2. оформление результатов исследования<br /> 3. подготовка к презентации<br /> 4. Показ презентации<br /> Контрольный: <br /> 1. анализ результатов исследования<br /> 2. оценка качества его выполнения.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-30T18:49:20Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современной России проблема благосостояния населения стоит очень остро. Однако исследования показывают, что после достижения определенной границы, уровень доходов начинает снижаться. Это значит, что ориентирами социальной политики должны быть не столько денежный доход, сколько власть над ресурсами, которая позволяет человеку изменить качество своей жизни, повысить свое благополучие. Поэтому изучение социального капитала населения является очень важным, так как исследования показывают, что сообщества, основанные на сотрудничестве и доверии играют важную роль в экономическом развитии.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучение воздействия социального капитала на выпускников 9 классов общеобразовательных школ.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Установить различия социального капитала и других нематериальных форм капитала; <br /> 2. Выявить как социальный капитал воздействует на благосостояние учеников.<br /> 3. Определить значение социального капитала для экономического роста учеников в будущем.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Школа формирует социальный капитал, который поможет выпускнику средней общеобразовательной школы адаптироваться в качестве социально-активного члена общества.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-30T18:48:43Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современной России проблема благосостояния населения стоит очень остро. Однако исследования показывают, что после достижения определенной границы, уровень доходов начинает снижаться. Это значит, что ориентирами социальной политики должны быть не столько денежный доход, сколько власть над ресурсами, которая позволяет человеку изменить качество своей жизни, повысить свое благополучие. Поэтому изучение социального капитала населения является очень важным, так как исследования показывают, что сообщества, основанные на сотрудничестве и доверии играют важную роль в экономическом развитии.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучение воздействия социального капитала на выпускников 9 классов общеобразовательных школ.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Установить различия социального капитала и других нематериальных форм капитала; <br /> 2. Выявить как социальный капитал воздействует на благосостояние учеников.<br /> 3. Определить значение социального капитала для экономического роста учеников в будущем.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-30T18:48:12Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современной России проблема благосостояния населения стоит очень остро. Однако исследования показывают, что после достижения определенной границы, уровень доходов начинает снижаться. Это значит, что ориентирами социальной политики должны быть не столько денежный доход, сколько власть над ресурсами, которая позволяет человеку изменить качество своей жизни, повысить свое благополучие. Поэтому изучение социального капитала населения является очень важным, так как исследования показывают, что сообщества, основанные на сотрудничестве и доверии играют важную роль в экономическом развитии.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучение воздействия социального капитала на выпускников 9 классов общеобразовательных школ.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-30T18:47:48Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современной России проблема благосостояния населения стоит очень остро. Однако исследования показывают, что после достижения определенной границы, уровень доходов начинает снижаться. Это значит, что ориентирами социальной политики должны быть не столько денежный доход, сколько власть над ресурсами, которая позволяет человеку изменить качество своей жизни, повысить свое благополучие. Поэтому изучение социального капитала населения является очень важным, так как исследования показывают, что сообщества, основанные на сотрудничестве и доверии играют важную роль в экономическом развитии.<br /> <br /> ==Цель==<br /> изучение воздействия социального капитала на выпускников 9 классов общеобразовательных школ.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-30T18:46:33Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современной России проблема благосостояния населения стоит очень остро. Однако исследования показывают, что после достижения определенной границы, уровень доходов начинает снижаться. Это значит, что ориентирами социальной политики должны быть не столько денежный доход, сколько власть над ресурсами, которая позволяет человеку изменить качество своей жизни, повысить свое благополучие. Поэтому изучение социального капитала населения является очень важным, так как исследования показывают, что сообщества, основанные на сотрудничестве и доверии играют важную роль в экономическом развитии.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-26T14:13:11Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> * подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> * этапы проекта, <br /> * темы для учебных исследований учащихся, <br /> * оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> * буклет для родителей, <br /> * стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> * набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> * формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы<br /> * &quot;мозговой штурм&quot; в группах<br /> * план работы в группах<br /> * выбор темы исследования каждым учеником в группах<br /> * распределение ролей в группах<br /> * проведение исследовательской работы<br /> * анализ проблемных вопросов<br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> *взаимооценка работ групп<br /> * подведение итогов работы над проектом,<br /> * оформление результатов исследования,<br /> рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' где взять капитал?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте социальный капитал]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-26T14:09:16Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> * подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> * этапы проекта, <br /> * темы для учебных исследований учащихся, <br /> * оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> * буклет для родителей, <br /> * стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> * набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> - формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы, <br /> <br /> - &quot;мозговой штурм&quot; в группах, <br /> <br /> - план работы в группах, <br /> <br /> - выбор темы исследования каждым учеником в группах, <br /> <br /> - распределение ролей в группах, <br /> <br /> -анализ проблемных вопросов, <br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> - взаимооценка работ групп, <br /> <br /> - подведение итогов работы над проектом, <br /> <br /> - оформление результатов исследования, <br /> <br /> - рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' где взять капитал?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте социальный капитал]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-26T13:36:15Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> <br /> -подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> <br /> -этапы проекта, <br /> <br /> -темы для учебных исследований учащихся, <br /> <br /> -оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> <br /> -буклет для родителей, <br /> <br /> -стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> <br /> -набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> - формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы, <br /> <br /> - &quot;мозговой штурм&quot; в группах, <br /> <br /> - план работы в группах, <br /> <br /> - выбор темы исследования каждым учеником в группах, <br /> <br /> - распределение ролей в группах, <br /> <br /> -анализ проблемных вопросов, <br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> - взаимооценка работ групп, <br /> <br /> - подведение итогов работы над проектом, <br /> <br /> - оформление результатов исследования, <br /> <br /> - рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' где взять капитал?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте социальный капитал]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/H64tZ.htm игра по теме &quot;социальный капитал&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-26T12:26:46Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> <br /> -подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> <br /> -этапы проекта, <br /> <br /> -темы для учебных исследований учащихся, <br /> <br /> -оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> <br /> -буклет для родителей, <br /> <br /> -стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> <br /> -набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> - формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы, <br /> <br /> - &quot;мозговой штурм&quot; в группах, <br /> <br /> - план работы в группах, <br /> <br /> - выбор темы исследования каждым учеником в группах, <br /> <br /> - распределение ролей в группах, <br /> <br /> -анализ проблемных вопросов, <br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> - взаимооценка работ групп, <br /> <br /> - подведение итогов работы над проектом, <br /> <br /> - оформление результатов исследования, <br /> <br /> - рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' где взять капитал?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте социальный капитал]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-26T12:26:27Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> <br /> -подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> <br /> -этапы проекта, <br /> <br /> -темы для учебных исследований учащихся, <br /> <br /> -оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> <br /> -буклет для родителей, <br /> <br /> -стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> <br /> -набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> - формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы, <br /> <br /> - &quot;мозговой штурм&quot; в группах, <br /> <br /> - план работы в группах, <br /> <br /> - выбор темы исследования каждым учеником в группах, <br /> <br /> - распределение ролей в группах, <br /> <br /> -анализ проблемных вопросов, <br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> - взаимооценка работ групп, <br /> <br /> - подведение итогов работы над проектом, <br /> <br /> - оформление результатов исследования, <br /> <br /> - рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' где взять капитал?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте социальный капитал]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-26T12:24:44Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> <br /> -подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> <br /> -этапы проекта, <br /> <br /> -темы для учебных исследований учащихся, <br /> <br /> -оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> <br /> -буклет для родителей, <br /> <br /> -стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> <br /> -набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> - формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы, <br /> <br /> - &quot;мозговой штурм&quot; в группах, <br /> <br /> - план работы в группах, <br /> <br /> - выбор темы исследования каждым учеником в группах, <br /> <br /> - распределение ролей в группах, <br /> <br /> -анализ проблемных вопросов, <br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> - взаимооценка работ групп, <br /> <br /> - подведение итогов работы над проектом, <br /> <br /> - оформление результатов исследования, <br /> <br /> - рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' где взять капитал?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте социальный капитал]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> итоговый тест по теме &quot;Экономика&quot;<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFqZ3djSFFqR1dfSzFiTmtlV1AxbGc6MQ]<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-26T11:30:57Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> <br /> -подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> <br /> -этапы проекта, <br /> <br /> -темы для учебных исследований учащихся, <br /> <br /> -оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> <br /> -буклет для родителей, <br /> <br /> -стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> <br /> -набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> - формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы, <br /> <br /> - &quot;мозговой штурм&quot; в группах, <br /> <br /> - план работы в группах, <br /> <br /> - выбор темы исследования каждым учеником в группах, <br /> <br /> - распределение ролей в группах, <br /> <br /> -анализ проблемных вопросов, <br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> - взаимооценка работ групп, <br /> <br /> - подведение итогов работы над проектом, <br /> <br /> - оформление результатов исследования, <br /> <br /> - рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' где взять капитал?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте социальный капитал]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-24T12:31:35Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> <br /> -подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> <br /> -этапы проекта, <br /> <br /> -темы для учебных исследований учащихся, <br /> <br /> -оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> <br /> -буклет для родителей, <br /> <br /> -стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> <br /> -набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> - формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы, <br /> <br /> - &quot;мозговой штурм&quot; в группах, <br /> <br /> - план работы в группах, <br /> <br /> - выбор темы исследования каждым учеником в группах, <br /> <br /> - распределение ролей в группах, <br /> <br /> -анализ проблемных вопросов, <br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> - взаимооценка работ групп, <br /> <br /> - подведение итогов работы над проектом, <br /> <br /> - оформление результатов исследования, <br /> <br /> - рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' почему лучше экономить, чем тратить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATa3pYutbKZYZGZjMmprOG5fMDlyODlkbQ презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Социальный капитал]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-24T12:13:57Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ebMvD6wWxiNUCDXBY0rP0hK0Gol2FUgum8qUOrOJVWk/edit визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> <br /> -подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> <br /> -этапы проекта, <br /> <br /> -темы для учебных исследований учащихся, <br /> <br /> -оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> <br /> -буклет для родителей, <br /> <br /> -стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> <br /> -набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> - формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы, <br /> <br /> - &quot;мозговой штурм&quot; в группах, <br /> <br /> - план работы в группах, <br /> <br /> - выбор темы исследования каждым учеником в группах, <br /> <br /> - распределение ролей в группах, <br /> <br /> -анализ проблемных вопросов, <br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> - взаимооценка работ групп, <br /> <br /> - подведение итогов работы над проектом, <br /> <br /> - оформление результатов исследования, <br /> <br /> - рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' почему лучше экономить, чем тратить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Социальный капитал]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Bukl-penteshina2.jpg 2012-01-24T11:46:04Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: </p> <hr /> <div></div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-24T11:44:15Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> <br /> -подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> <br /> -этапы проекта, <br /> <br /> -темы для учебных исследований учащихся, <br /> <br /> -оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> <br /> -буклет для родителей, <br /> <br /> -стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> <br /> -набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> - формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы, <br /> <br /> - &quot;мозговой штурм&quot; в группах, <br /> <br /> - план работы в группах, <br /> <br /> - выбор темы исследования каждым учеником в группах, <br /> <br /> - распределение ролей в группах, <br /> <br /> -анализ проблемных вопросов, <br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> - взаимооценка работ групп, <br /> <br /> - подведение итогов работы над проектом, <br /> <br /> - оформление результатов исследования, <br /> <br /> - рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' почему лучше экономить, чем тратить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Социальный капитал]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-24T11:41:35Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> <br /> -подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> <br /> -этапы проекта, <br /> <br /> -темы для учебных исследований учащихся, <br /> <br /> -оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> <br /> -буклет для родителей, <br /> <br /> -стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> <br /> -набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> - формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы, <br /> <br /> - &quot;мозговой штурм&quot; в группах, <br /> <br /> - план работы в группах, <br /> <br /> - выбор темы исследования каждым учеником в группах, <br /> <br /> - распределение ролей в группах, <br /> <br /> -анализ проблемных вопросов, <br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> - взаимооценка работ групп, <br /> <br /> - подведение итогов работы над проектом, <br /> <br /> - оформление результатов исследования, <br /> <br /> - рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' почему лучше экономить, чем тратить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Bukl-penteshina1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Социальный капитал]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Bukl-penteshina1.jpg 2012-01-24T11:32:07Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: </p> <hr /> <div></div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-22T09:16:43Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформировать у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> <br /> -подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> <br /> -этапы проекта, <br /> <br /> -темы для учебных исследований учащихся, <br /> <br /> -оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> <br /> -буклет для родителей, <br /> <br /> -стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> <br /> -набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> - формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы, <br /> <br /> - &quot;мозговой штурм&quot; в группах, <br /> <br /> - план работы в группах, <br /> <br /> - выбор темы исследования каждым учеником в группах, <br /> <br /> - распределение ролей в группах, <br /> <br /> -анализ проблемных вопросов, <br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> - взаимооценка работ групп, <br /> <br /> - подведение итогов работы над проектом, <br /> <br /> - оформление результатов исследования, <br /> <br /> - рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' почему лучше экономить, чем тратить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Социальный капитал]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-22T09:16:12Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформирование у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> <br /> '''Длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> <br /> -подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> <br /> -этапы проекта, <br /> <br /> -темы для учебных исследований учащихся, <br /> <br /> -оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> <br /> -буклет для родителей, <br /> <br /> -стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> <br /> -набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> - формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы, <br /> <br /> - &quot;мозговой штурм&quot; в группах, <br /> <br /> - план работы в группах, <br /> <br /> - выбор темы исследования каждым учеником в группах, <br /> <br /> - распределение ролей в группах, <br /> <br /> -анализ проблемных вопросов, <br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> - взаимооценка работ групп, <br /> <br /> - подведение итогов работы над проектом, <br /> <br /> - оформление результатов исследования, <br /> <br /> - рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' почему лучше экономить, чем тратить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Социальный капитал]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-22T09:15:44Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. <br /> <br /> '''Цель проекта:''' сформирование у учащихся исследовательские навыки, аналитическое мышление, развить творческие способности.<br /> '''длительность проекта''': работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> <br /> -подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> <br /> -этапы проекта, <br /> <br /> -темы для учебных исследований учащихся, <br /> <br /> -оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> <br /> -буклет для родителей, <br /> <br /> -стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> <br /> -набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> - формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы, <br /> <br /> - &quot;мозговой штурм&quot; в группах, <br /> <br /> - план работы в группах, <br /> <br /> - выбор темы исследования каждым учеником в группах, <br /> <br /> - распределение ролей в группах, <br /> <br /> -анализ проблемных вопросов, <br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> - взаимооценка работ групп, <br /> <br /> - подведение итогов работы над проектом, <br /> <br /> - оформление результатов исследования, <br /> <br /> - рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' почему лучше экономить, чем тратить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Социальный капитал]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB 2012-01-22T09:11:18Z

<p>Пентешина Елена Олеговна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == автор проекта ==<br /> <br /> Пентешина Елена Олеговна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Социальный капитал<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> 8 класс, обществознание<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Социальный капитал&quot; по длительности долгосрочный, рассчитан на учащихся 8 класса. в рамках школьного курса обществознания планируется изучить темы Капитал, Деньги, Социальная стратификация, понять, как связаны друг с другом экономическая и социальная сфера общества. Работа над проектом предполагает формирование у учащихся исследовательских навыков, аналитического мышления, творческих способностей.<br /> работа над проектом планируется в течение 6 часов (4 урока и 2 часа внеурочной деятельности.<br /> <br /> '''Планируемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1. учащиеся получат представление об основных экономических и социологических понятиях.<br /> <br /> 2. Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.<br /> <br /> 3.Получат навыки исследовательской и аналитической работы. <br /> <br /> 4.В ходе работы над проектом предполагается создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио, электронной презентации, буклета, памятки.<br /> <br /> 5.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Этап 1. Подготовительный.''' <br /> <br /> Учитель планирует: <br /> <br /> -подготовку и проведение проекта &quot;Социальный капитал&quot;, <br /> <br /> -этапы проекта, <br /> <br /> -темы для учебных исследований учащихся, <br /> <br /> -оценивание в ходе проекта. <br /> <br /> Учитель готовит: <br /> <br /> -буклет для родителей, <br /> <br /> -стартовую презентацию для выявления представлений и интересов учащихся, <br /> <br /> -набор дидактического и раздаточного материала <br /> <br /> '''Этап 2. Основной.''' <br /> <br /> - формирование групп с учётом учебных потребностей для исследовательско-поисковой работы, <br /> <br /> - &quot;мозговой штурм&quot; в группах, <br /> <br /> - план работы в группах, <br /> <br /> - выбор темы исследования каждым учеником в группах, <br /> <br /> - распределение ролей в группах, <br /> <br /> -анализ проблемных вопросов, <br /> <br /> '''Этап 3. Заключительный.''' <br /> <br /> - взаимооценка работ групп, <br /> <br /> - подведение итогов работы над проектом, <br /> <br /> - оформление результатов исследования, <br /> <br /> - рефлексия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> что лучше: 100 рублей или 100 друзей? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Легко ли быть богатым?<br /> ##''Учебный вопрос:'' в чем отличие капитала и денег?<br /> ##''Учебный вопрос:'' почему лучше экономить, чем тратить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' как грамотно распорядиться капиталом?<br /> #''Проблемный вопрос:''все ли решают связи ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' на чем основано общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''в чем ценность социальных связей?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''как социальный капитал влияет на благосостояние людей?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Социальный капитал]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пентешина Елена Олеговна