http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F+%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 2026-10-24T12:42:59Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 2011-09-07T10:49:26Z

<p>Перелевская Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Перелевская Елена|Перелевская Елена Павловна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект «Математика вокруг нас»<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> математика, окружающий мир, 4класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся начальных классов хуже выполняют задания, в которых требуется применить свои знания в реальных жизненных ситуациях. С этим мы сталкиваемся при изучении темы «Площадь и периметр прямоугольника». Для преодоления этих пробелов успешной формой работы является учебный проект, в котором заинтересуются учащиеся с практической жилкой и учащиеся с экономическим складом ума.<br /> <br /> Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.<br /> <br /> Проект охватывает учебную тему по математике «Площадь и периметр прямоугольника», по окружающему миру «План. Масштаб». Участие в проекте позволит учащимся применить свои знания по данной теме и интерес к нему. Самостоятельная деятельность в проекте развивает ответственность, умение ставить и решать проблемы, оценивать результаты учебной деятельности на основе критериев.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся должны будут обмерить рулеткой полы, стены, рассчитать площадь и начертить план, соблюдая масштаб, вычислить количество рулонов обоев и их стоимость с учётом экономии строительного материала и денежных средств.<br /> <br /> В ходе завершения проекта учащиеся составят план комнаты, смету.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' «А сможем ли мы сделать ремонт?»<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''. Смогу ли рассчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''- Как найти площадь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти периметр? <br /> #''Проблемный вопрос:''Смогу ли посчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Какова цена строительного материала?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Как вычислить стоимость?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как не ошибиться в выборе материала и не остаться с пустым кошельком?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Как правильно выбрать обои?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Какая краска подойдёт?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B7KasdRcjYLgN2NjYTc1NzktYWI2NC00YTIyLWE0MWYtNTZjMDZjYmFlMjJj&amp;hl=ru Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbKasdRcjYLgZGs2NG4yel8wZ2dzd3E2Zjg&amp;hl=ru Посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Как рассчитать?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B7KasdRcjYLgODVjNjYwMTItZTExZS00NTA2LThjNWItMDA2NTBkOTgzZTA2&amp;hl=ru Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Тестирование<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot;<br /> *Вводная презентация<br /> |<br /> *Неформальное наблюдение и интересные случаи<br /> *Файл статистики работы учащихся<br /> *Рефлексия<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B7KasdRcjYLgZjY2YTc1NmYtN2M3YS00NTI4LWE4NTctZDU5YzI3YTE4YzA0&amp;hl=ru Самооценка]<br /> *Игра<br /> *Презентация<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B7KasdRcjYLgZWYwMzU5N2ItZDliMi00ODU4LTk0NmItZTIyNTg4OTY3MTIx&amp;hl=ru Экспертная оценка]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRRVmtDWDJfQzNINGpoREsxOExXWlE6MQ Тест по теме &quot;Площадь&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_3/232MT.htm Дидактическая игра &quot;Площадь&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 2011-09-07T10:48:34Z

<p>Перелевская Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Перелевская Елена|Перелевская Елена Павловна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект «Математика вокруг нас»<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> математика, окружающий мир, 4класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся начальных классов хуже выполняют задания, в которых требуется применить свои знания в реальных жизненных ситуациях. С этим мы сталкиваемся при изучении темы «Площадь и периметр прямоугольника». Для преодоления этих пробелов успешной формой работы является учебный проект, в котором заинтересуются учащиеся с практической жилкой и учащиеся с экономическим складом ума.<br /> <br /> Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.<br /> <br /> Проект охватывает учебную тему по математике «Площадь и периметр прямоугольника», по окружающему миру «План. Масштаб». Участие в проекте позволит учащимся применить свои знания по данной теме и интерес к нему. Самостоятельная деятельность в проекте развивает ответственность, умение ставить и решать проблемы, оценивать результаты учебной деятельности на основе критериев.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся должны будут обмерить рулеткой полы, стены, рассчитать площадь и начертить план, соблюдая масштаб, вычислить количество рулонов обоев и их стоимость с учётом экономии строительного материала и денежных средств.<br /> <br /> В ходе завершения проекта учащиеся составят план комнаты, смету.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' «А сможем ли мы сделать ремонт?»<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''. Смогу ли рассчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''- Как найти площадь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти периметр? <br /> #''Проблемный вопрос:''Смогу ли посчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Какова цена строительного материала?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Как вычислить стоимость?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как не ошибиться в выборе материала и не остаться с пустым кошельком?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Как правильно выбрать обои?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Какая краска подойдёт?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B7KasdRcjYLgN2NjYTc1NzktYWI2NC00YTIyLWE0MWYtNTZjMDZjYmFlMjJj&amp;hl=ru Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbKasdRcjYLgZGs2NG4yel8wZ2dzd3E2Zjg&amp;hl=ru Посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Как рассчитать?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B7KasdRcjYLgODVjNjYwMTItZTExZS00NTA2LThjNWItMDA2NTBkOTgzZTA2&amp;hl=ru Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Тестирование<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot;<br /> *Вводная презентация<br /> |<br /> *Неформальное наблюдение и интересные случаи<br /> *Файл статистики работы учащихся<br /> *Рефлексия<br /> |<br /> *Самооценка<br /> *Игра<br /> *Презентация<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0B7KasdRcjYLgZWYwMzU5N2ItZDliMi00ODU4LTk0NmItZTIyNTg4OTY3MTIx&amp;hl=ru Экспертная оценка]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRRVmtDWDJfQzNINGpoREsxOExXWlE6MQ Тест по теме &quot;Площадь&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_3/232MT.htm Дидактическая игра &quot;Площадь&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 2011-09-07T10:44:49Z

<p>Перелевская Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Перелевская Елена|Перелевская Елена Павловна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект «Математика вокруг нас»<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> математика, окружающий мир, 4класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся начальных классов хуже выполняют задания, в которых требуется применить свои знания в реальных жизненных ситуациях. С этим мы сталкиваемся при изучении темы «Площадь и периметр прямоугольника». Для преодоления этих пробелов успешной формой работы является учебный проект, в котором заинтересуются учащиеся с практической жилкой и учащиеся с экономическим складом ума.<br /> <br /> Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.<br /> <br /> Проект охватывает учебную тему по математике «Площадь и периметр прямоугольника», по окружающему миру «План. Масштаб». Участие в проекте позволит учащимся применить свои знания по данной теме и интерес к нему. Самостоятельная деятельность в проекте развивает ответственность, умение ставить и решать проблемы, оценивать результаты учебной деятельности на основе критериев.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся должны будут обмерить рулеткой полы, стены, рассчитать площадь и начертить план, соблюдая масштаб, вычислить количество рулонов обоев и их стоимость с учётом экономии строительного материала и денежных средств.<br /> <br /> В ходе завершения проекта учащиеся составят план комнаты, смету.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' «А сможем ли мы сделать ремонт?»<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''. Смогу ли рассчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''- Как найти площадь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти периметр? <br /> #''Проблемный вопрос:''Смогу ли посчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Какова цена строительного материала?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Как вычислить стоимость?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как не ошибиться в выборе материала и не остаться с пустым кошельком?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Как правильно выбрать обои?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Какая краска подойдёт?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B7KasdRcjYLgN2NjYTc1NzktYWI2NC00YTIyLWE0MWYtNTZjMDZjYmFlMjJj&amp;hl=ru Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbKasdRcjYLgZGs2NG4yel8wZ2dzd3E2Zjg&amp;hl=ru Посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Как рассчитать?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B7KasdRcjYLgODVjNjYwMTItZTExZS00NTA2LThjNWItMDA2NTBkOTgzZTA2&amp;hl=ru Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Тестирование<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot;<br /> *Вводная презентация<br /> |<br /> *Неформальное наблюдение и интересные случаи<br /> *Файл статистики работы учащихся<br /> *Рефлексия<br /> |<br /> *Самооценка<br /> *Игра<br /> *Презентация<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRRVmtDWDJfQzNINGpoREsxOExXWlE6MQ Тест по теме &quot;Площадь&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_3/232MT.htm Дидактическая игра &quot;Площадь&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D1%8E%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%3F 2011-09-04T11:12:02Z

<p>Перелевская Елена: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Отражают ли фразеологизмы жизнь нашего народа в разные времена?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Часто в речи мы слышим выражения, значение которых не понимаем. Нам стала интересна история их возникновения.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать историю возникновения фразеологизмов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Знакомство с фактами истории возникновения фразеологизмов.<br /> Найти их в произведениях.<br /> Научиться работать со справочной литературой.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Возможно ли путешествие фразеологизмов во времени?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Постановка целей и задач исследования.<br /> 2.Распределение поручений в группе.<br /> 3.Поиск и изучение информации по теме.<br /> 4.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 5.Оформление и представление полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологизмы.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый.<br /> Словесный.<br /> Наглядный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> До начала проекта. <br /> Перед началом реализации проекта учитель проводит родительское собрание на котором знакомит родителей с проектом, разъясняет необходимость ведения этой работы и сообщает тему проекта,выясняет возможности семей по работе проекта с помощью блога , призывая родителей к сотрудничеству. Проводится вводная презентация с учащимися по проекту. Определяется тема проекта согласно требованиям ФГОС. <br /> В ходе проекта.<br /> Учитель предлагает учащимся разделиться на 3 группы (по цвету) и распределить роли. На данном этапе каждая группа разрабатывает совместно с учителем проблемные и учебные вопросы, над которыми им предстоит работать. Под руководством учителя разрабатывается свой план действий и планируется предполагаемый результат(продукт своей деятельности). Учитель знакомит с критериями оценивания.<br /> Работа в группах. Каждая группа работает над решением собственной проблемы, используя школьный медиацентр и домашние компьютеры , справочную литературу. Промежуточные этапы работы фиксируются. Учитель, наблюдая за деятельностью групп направляющими вопросами помогает вести работу в нужном направлении. Оформление результатов работы (фото материалы,дидактические игры, словарик) по группам. Составление папки проекта.<br /> После завершения проекта.<br /> Защита проекта. Оценивание работы группы при защите другими группами. Самооценивание и внутригрупповая оценка учеников.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Создание словаря-крошки<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Работать с различными источниками информации.<br /> <br /> * Слушать точки зрения других учеников и выражать свою.<br /> * Выбирать верное решение.<br /> Узнали историю возникновения фразеологизмов.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D1%8E%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%3F 2011-09-04T10:58:20Z

<p>Перелевская Елена: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Отражают ли фразеологизмы жизнь нашего народа в разные времена?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать историю возникновения фразеологизмов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Знакомство с фактами истории возникновения фразеологизмов.<br /> Найти их в произведениях.<br /> Научиться работать со справочной литературой.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Возможно ли путешествие фразеологизмов во времени?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Постановка целей и задач исследования.<br /> 2.Распределение поручений в группе.<br /> 3.Поиск и изучение информации по теме.<br /> 4.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 5.Оформление и представление полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологизмы.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый.<br /> Словесный.<br /> Наглядный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> До начала проекта. <br /> Перед началом реализации проекта учитель проводит родительское собрание на котором знакомит родителей с проектом, разъясняет необходимость ведения этой работы и сообщает тему проекта,выясняет возможности семей по работе проекта с помощью блога , призывая родителей к сотрудничеству. Проводится вводная презентация с учащимися по проекту. Определяется тема проекта согласно требованиям ФГОС. <br /> В ходе проекта.<br /> Учитель предлагает учащимся разделиться на 3 группы (по цвету) и распределить роли. На данном этапе каждая группа разрабатывает совместно с учителем проблемные и учебные вопросы, над которыми им предстоит работать. Под руководством учителя разрабатывается свой план действий и планируется предполагаемый результат(продукт своей деятельности). Учитель знакомит с критериями оценивания.<br /> Работа в группах. Каждая группа работает над решением собственной проблемы, используя школьный медиацентр и домашние компьютеры , справочную литературу. Промежуточные этапы работы фиксируются. Учитель, наблюдая за деятельностью групп направляющими вопросами помогает вести работу в нужном направлении. Оформление результатов работы (фото материалы,дидактические игры, словарик) по группам. Составление папки проекта.<br /> После завершения проекта.<br /> Защита проекта. Оценивание работы группы при защите другими группами. Самооценивание и внутригрупповая оценка учеников.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Создание словаря-крошки<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Работать с различными источниками информации.<br /> <br /> * Слушать точки зрения других учеников и выражать свою.<br /> * Выбирать верное решение.<br /> Узнали историю возникновения фразеологизмов.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2011-09-04T10:55:42Z

<p>Перелевская Елена: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Лосева Наталья|Лосева Наталья Владимировна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Фразеология для детей.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> русский язык, литературное чтение 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Речь младших школьников бедна устойчивыми сочетаниями слов. Дети часто не понимают значения некоторых оборотов, встречающихся в художественных текстах по литературному чтению, в упражнениях по русскому языку.Поэтому надо расширить знания о фразеологизмах,способствовать более глубокому осмыслению их истоков. Работа в этом проекте позволит учащимся помочь разобраться в многообразии употребления фразеологизмов в современном русском языке, расширит знания об их лексическом значении .<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов. <br /> Продолжительность проекта 5 часов.<br /> Проект охватывает учебные темы по следующим предметам: русский язык, литературное чтение.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как научиться выражать свои мысли точнее?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''1. Путешествуют ли фразеологизмы во времени?<br /> ##''Учебный вопрос:''- Что изучает фразеология?<br /> ##''Учебный вопрос:''- Что такое фразеологизм?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Откуда произрастают «корни» фразеологизмов?<br /> #''Проблемный вопрос:''2. Боремся или дружим?<br /> ##''Учебный вопрос:''- Какие слова называются синонимами, какие антонимами?<br /> ##''Учебный вопрос:''- Применяются ли эти понятия во фразеологизмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''- По каким признакам можно объединить фразеологизмы в группы?<br /> #''Проблемный вопрос:''3. Как волшебное перо показывает значение фразеологизма?<br /> ##''Учебный вопрос:''- В каких литературных произведениях вы встречали фразеологизмы?<br /> ##''Учебный вопрос:''- Для чего автор использует фразеологизмы в своих произведениях?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0ByVYQln9IJX0NjMyZWI5MzAtYzg5Ni00MWNmLWFlYmItNjZmMmMyMWU1NTNj&amp;hl=ru Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASVYQln9IJX0ZGZzcjkzNTVfMGNzNTJnM2do&amp;hl=ru Посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Путешествуют ли фразеологизмы во времени?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEVuTGdOUXhwUUlOSF9xbGt3SEI1LUE6MQ Тест по теме:&quot;Фразеология&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/k2sQq.htm Дидактическая игра &quot;Фразеологический зверинец&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%3F 2011-09-04T10:52:22Z

<p>Перелевская Елена: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования== <br /> Смогу ли рассчитать?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Участие в исследовательской работе позволит нам применить свои знания на практике, что часто является трудным для нас.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Применение своих знаний на практике<br /> <br /> ==Задачи==<br /> измерить стороны комнаты, вычислить площадь стен для оклейки обоями, вычислить периметр комнаты; выполнить план комнаты с указанием размеров.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сможем ли мы сами выполнить рассчёты по нахождению площади и периметра комнаты?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Поиск информации, анализ и обобщение полученных результатов, создание плана, представление группой полученных результатов работы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Комната<br /> <br /> ==Методы==<br /> Практический,<br /> наглядный,<br /> словесный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> До начала проекта. <br /> Перед началом реализации проекта учитель проводит родительское собрание на котором знакомит родителей с проектом, разъясняет необходимость ведения этой работы и сообщает тему проекта, призывая родителей к сотрудничеству. Проводится вводная презентация с учащимися по проекту. Определяя тему проекта, основные вопросы.<br /> В ходе проекта.<br /> Учитель предлагает учащимся разделиться на 3 группы и распределить роли. На данном этапе каждая группа получает свой проблемный вопрос, над которым ей предстоит работать. Под руководством учителя разрабатывается свой план действий и планируется предполагаемый результат. Учитель знакомит с критериями оценивания.<br /> Работа в группах. Каждая группа работает над решением собственной проблемы, используя школьный медиацентр и домашние компьютеры. Промежуточные этапы работы фиксируются. Учитель, наблюдая за деятельностью групп направляющими вопросами помогает вести работу в нужном направлении. Оформление результатов работы (фото материалы, расчётные листы, смета) по группам. Составление папки проекта.<br /> После завершения проекта.<br /> Защита проекта. Оценивание работы группы при защите другими группами. Самооценивание и внутригрупповая оценка учеников.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> План комнаты с указанием параметров комнаты (размеры, площадь, периметр)<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * научились применять свои знания на практике<br /> * выражать свою точку зрения<br /> * слушать точки зрения других учеников<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]].</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%3F 2011-09-04T09:12:43Z

<p>Перелевская Елена: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования== <br /> Смогу ли рассчитать?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Применение своих знаний на практике<br /> <br /> ==Задачи==<br /> измерить стороны комнаты, вычислить площадь стен для оклейки обоями, вычислить периметр комнаты; выполнить план комнаты с указанием размеров.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сможем ли мы сами выполнить рассчёты по нахождению площади и периметра комнаты?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Поиск информации, анализ и обобщение полученных результатов, создание плана, представление группой полученных результатов работы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Комната<br /> <br /> ==Методы==<br /> Практический,<br /> наглядный,<br /> словесный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> До начала проекта. <br /> Перед началом реализации проекта учитель проводит родительское собрание на котором знакомит родителей с проектом, разъясняет необходимость ведения этой работы и сообщает тему проекта, призывая родителей к сотрудничеству. Проводится вводная презентация с учащимися по проекту. Определяя тему проекта, основные вопросы.<br /> В ходе проекта.<br /> Учитель предлагает учащимся разделиться на 3 группы и распределить роли. На данном этапе каждая группа получает свой проблемный вопрос, над которым ей предстоит работать. Под руководством учителя разрабатывается свой план действий и планируется предполагаемый результат. Учитель знакомит с критериями оценивания.<br /> Работа в группах. Каждая группа работает над решением собственной проблемы, используя школьный медиацентр и домашние компьютеры. Промежуточные этапы работы фиксируются. Учитель, наблюдая за деятельностью групп направляющими вопросами помогает вести работу в нужном направлении. Оформление результатов работы (фото материалы, расчётные листы, смета) по группам. Составление папки проекта.<br /> После завершения проекта.<br /> Защита проекта. Оценивание работы группы при защите другими группами. Самооценивание и внутригрупповая оценка учеников.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> План комнаты с указанием параметров комнаты (размеры, площадь, периметр)<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * научились применять свои знания на практике<br /> * выражать свою точку зрения<br /> * слушать точки зрения других учеников<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]].</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 2011-09-03T17:20:40Z

<p>Перелевская Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Перелевская Елена|Перелевская Елена Павловна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект «Математика вокруг нас»<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> математика, окружающий мир, 4класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся начальных классов хуже выполняют задания, в которых требуется применить свои знания в реальных жизненных ситуациях. С этим мы сталкиваемся при изучении темы «Площадь и периметр прямоугольника». Для преодоления этих пробелов успешной формой работы является учебный проект, в котором заинтересуются учащиеся с практической жилкой и учащиеся с экономическим складом ума.<br /> <br /> Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.<br /> <br /> Проект охватывает учебную тему по математике «Площадь и периметр прямоугольника», по окружающему миру «План. Масштаб». Участие в проекте позволит учащимся применить свои знания по данной теме и интерес к нему. Самостоятельная деятельность в проекте развивает ответственность, умение ставить и решать проблемы, оценивать результаты учебной деятельности на основе критериев.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся должны будут обмерить рулеткой полы, стены, рассчитать площадь и начертить план, соблюдая масштаб, вычислить количество рулонов обоев и их стоимость с учётом экономии строительного материала и денежных средств.<br /> <br /> В ходе завершения проекта учащиеся составят план комнаты, смету.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' «А сможем ли мы сделать ремонт?»<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''. Смогу ли рассчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''- Как найти площадь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти периметр? <br /> #''Проблемный вопрос:''Смогу ли посчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Какова цена строительного материала?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Как вычислить стоимость?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как не ошибиться в выборе материала и не остаться с пустым кошельком?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Как правильно выбрать обои?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Какая краска подойдёт?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B7KasdRcjYLgN2NjYTc1NzktYWI2NC00YTIyLWE0MWYtNTZjMDZjYmFlMjJj&amp;hl=ru Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbKasdRcjYLgZGs2NG4yel8wZ2dzd3E2Zjg&amp;hl=ru Посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Как рассчитать?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Тестирование<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot;<br /> *Вводная презентация<br /> |<br /> *Неформальное наблюдение и интересные случаи<br /> *Файл статистики работы учащихся<br /> *Рефлексия<br /> |<br /> *Самооценка<br /> *Игра<br /> *Презентация<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRRVmtDWDJfQzNINGpoREsxOExXWlE6MQ Тест по теме &quot;Площадь&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_3/232MT.htm Дидактическая игра &quot;Площадь&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 2011-09-03T17:12:24Z

<p>Перелевская Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Перелевская Елена|Перелевская Елена Павловна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект «Математика вокруг нас»<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> математика, окружающий мир, 4класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся начальных классов хуже выполняют задания, в которых требуется применить свои знания в реальных жизненных ситуациях. С этим мы сталкиваемся при изучении темы «Площадь и периметр прямоугольника». Для преодоления этих пробелов успешной формой работы является учебный проект, в котором заинтересуются учащиеся с практической жилкой и учащиеся с экономическим складом ума.<br /> <br /> Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.<br /> <br /> Проект охватывает учебную тему по математике «Площадь и периметр прямоугольника», по окружающему миру «План. Масштаб». Участие в проекте позволит учащимся применить свои знания по данной теме и интерес к нему. Самостоятельная деятельность в проекте развивает ответственность, умение ставить и решать проблемы, оценивать результаты учебной деятельности на основе критериев.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся должны будут обмерить рулеткой полы, стены, рассчитать площадь и начертить план, соблюдая масштаб, вычислить количество рулонов обоев и их стоимость с учётом экономии строительного материала и денежных средств.<br /> <br /> В ходе завершения проекта учащиеся составят план комнаты, смету.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' «А сможем ли мы сделать ремонт?»<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''. Смогу ли рассчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''- Как найти площадь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти периметр? <br /> #''Проблемный вопрос:''Смогу ли посчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Какова цена строительного материала?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Как вычислить стоимость?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как не ошибиться в выборе материала и не остаться с пустым кошельком?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Как правильно выбрать обои?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Какая краска подойдёт?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B7KasdRcjYLgN2NjYTc1NzktYWI2NC00YTIyLWE0MWYtNTZjMDZjYmFlMjJj&amp;hl=ru Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbKasdRcjYLgZGs2NG4yel8wZ2dzd3E2Zjg&amp;hl=ru Посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Как рассчитать?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Тестирование<br /> *&quot;мозговой штурм&quot;<br /> *Вводная презентация<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRRVmtDWDJfQzNINGpoREsxOExXWlE6MQ Тест по теме &quot;Площадь&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_3/232MT.htm Дидактическая игра &quot;Площадь&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%3F 2011-09-03T16:09:45Z

<p>Перелевская Елена: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования== <br /> Смогу ли рассчитать?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Применение своих знаний на практике<br /> <br /> ==Задачи==<br /> измерить стороны комнаты, вычислить площадь стен для оклейки обоями, вычислить периметр комнаты<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сможем ли мы сами выполнить рассчёты по нахождению площади и периметра комнаты?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Поиск информации, анализ и обобщение полученных результатов, создание плана, представление группой полученных результатов работы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Комната<br /> <br /> ==Методы==<br /> Практический,<br /> наглядный,<br /> словесный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> До начала проекта. <br /> Перед началом реализации проекта учитель проводит родительское собрание на котором знакомит родителей с проектом, разъясняет необходимость ведения этой работы и сообщает тему проекта, призывая родителей к сотрудничеству. Проводится вводная презентация с учащимися по проекту. Определяя тему проекта, основные вопросы.<br /> В ходе проекта.<br /> Учитель предлагает учащимся разделиться на 3 группы и распределить роли. На данном этапе каждая группа получает свой проблемный вопрос, над которым ей предстоит работать. Под руководством учителя разрабатывается свой план действий и планируется предполагаемый результат. Учитель знакомит с критериями оценивания.<br /> Работа в группах. Каждая группа работает над решением собственной проблемы, используя школьный медиацентр и домашние компьютеры. Промежуточные этапы работы фиксируются. Учитель, наблюдая за деятельностью групп направляющими вопросами помогает вести работу в нужном направлении. Оформление результатов работы (фото материалы, расчётные листы, смета) по группам. Составление папки проекта.<br /> После завершения проекта.<br /> Защита проекта. Оценивание работы группы при защите другими группами. Самооценивание и внутригрупповая оценка учеников.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> План комнаты с указанием параметров комнаты (размеры, площадь, периметр)<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * научились применять свои знания на практике<br /> * выражать свою точку зрения<br /> * слушать точки зрения других учеников<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]].</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D1%8E%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%3F 2011-09-03T15:58:06Z

<p>Перелевская Елена: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Отражают ли фразеологизмы жизнь нашего народа в разные времена?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать историю возникновения фразеологизмов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Знакомство с фактами истории возникновения фразеологизмов.<br /> Найти их в произведениях.<br /> Научиться работать со справочной литературой.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Возможно ли путешествие фразеологизмов во времени?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Постановка целей и задач исследования.<br /> 2.Распределение поручений в группе.<br /> 3.Поиск и изучение информации по теме.<br /> 4.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 5.Оформление и представление полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологизмы.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый.<br /> Словесный.<br /> Наглядный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Распределение заданий и обязанностей между членами группы.<br /> Сбор информации.<br /> Обработка информации.<br /> Оформление результатов (создание страницы словарика).<br /> Представление группой полученного результата работы.<br /> До начала проекта. <br /> Перед началом реализации проекта учитель проводит родительское собрание на котором знакомит родителей с проектом, разъясняет необходимость ведения этой работы и сообщает тему проекта, призывая родителей к сотрудничеству. Проводится вводная презентация с учащимися по проекту. Определяя тему проекта, основные вопросы.<br /> В ходе проекта.<br /> Учитель предлагает учащимся разделиться на 3 группы и распределить роли. На данном этапе каждая группа получает свой проблемный вопрос, над которым ей предстоит работать. Под руководством учителя разрабатывается свой план действий и планируется предполагаемый результат. Учитель знакомит с критериями оценивания.<br /> Работа в группах. Каждая группа работает над решением собственной проблемы, используя школьный медиацентр и домашние компьютеры. Промежуточные этапы работы фиксируются. Учитель, наблюдая за деятельностью групп направляющими вопросами помогает вести работу в нужном направлении. Оформление результатов работы (фото материалы, расчётные листы, смета) по группам. Составление папки проекта.<br /> После завершения проекта.<br /> Защита проекта. Оценивание работы группы при защите другими группами. Самооценивание и внутригрупповая оценка учеников.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Страницы для словарика.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Работать с различными источниками информации.<br /> <br /> * Слушать точки зрения других учеников и выражать свою.<br /> * Выбирать верное решение.<br /> Узнали историю возникновения фразеологизмов.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 2011-08-30T08:05:29Z

<p>Перелевская Елена: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Перелевская Елена|Перелевская Елена Павловна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект «Математика вокруг нас»<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> математика, окружающий мир, 4класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся начальных классов хуже выполняют задания, в которых требуется применить свои знания в реальных жизненных ситуациях. С этим мы сталкиваемся при изучении темы «Площадь и периметр прямоугольника». Для преодоления этих пробелов успешной формой работы является учебный проект, в котором заинтересуются учащиеся с практической жилкой и учащиеся с экономическим складом ума.<br /> <br /> Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.<br /> <br /> Проект охватывает учебную тему по математике «Площадь и периметр прямоугольника», по окружающему миру «План. Масштаб». Участие в проекте позволит учащимся применить свои знания по данной теме и интерес к нему. Самостоятельная деятельность в проекте развивает ответственность, умение ставить и решать проблемы, оценивать результаты учебной деятельности на основе критериев.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся должны будут обмерить рулеткой полы, стены, рассчитать площадь и начертить план, соблюдая масштаб, вычислить количество рулонов обоев и их стоимость с учётом экономии строительного материала и денежных средств.<br /> <br /> В ходе завершения проекта учащиеся составят план комнаты, смету.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' «А сможем ли мы сделать ремонт?»<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''. Смогу ли рассчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''- Как найти площадь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти периметр? <br /> #''Проблемный вопрос:''Смогу ли посчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Какова цена строительного материала?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Как вычислить стоимость?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как не ошибиться в выборе материала и не остаться с пустым кошельком?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Как правильно выбрать обои?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Какая краска подойдёт?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B7KasdRcjYLgN2NjYTc1NzktYWI2NC00YTIyLWE0MWYtNTZjMDZjYmFlMjJj&amp;hl=ru Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbKasdRcjYLgZGs2NG4yel8wZ2dzd3E2Zjg&amp;hl=ru Посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Как рассчитать?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRRVmtDWDJfQzNINGpoREsxOExXWlE6MQ Тест по теме &quot;Площадь&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_3/232MT.htm Дидактическая игра &quot;Площадь&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 2011-08-30T06:37:16Z

<p>Перелевская Елена: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Перелевская Елена|Перелевская Елена Павловна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект «Математика вокруг нас»<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> математика, окружающий мир, 4класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся начальных классов хуже выполняют задания, в которых требуется применить свои знания в реальных жизненных ситуациях. С этим мы сталкиваемся при изучении темы «Площадь и периметр прямоугольника». Для преодоления этих пробелов успешной формой работы является учебный проект, в котором заинтересуются учащиеся с практической жилкой и учащиеся с экономическим складом ума.<br /> <br /> Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.<br /> <br /> Проект охватывает учебную тему по математике «Площадь и периметр прямоугольника», по окружающему миру «План. Масштаб». Участие в проекте позволит учащимся применить свои знания по данной теме и интерес к нему. Самостоятельная деятельность в проекте развивает ответственность, умение ставить и решать проблемы, оценивать результаты учебной деятельности на основе критериев.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся должны будут обмерить рулеткой полы, стены, рассчитать площадь и начертить план, соблюдая масштаб, вычислить количество рулонов обоев и их стоимость с учётом экономии строительного материала и денежных средств.<br /> <br /> В ходе завершения проекта учащиеся составят план комнаты, смету.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' «А сможем ли мы сделать ремонт?»<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''. Смогу ли рассчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''- Как найти площадь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти периметр? <br /> #''Проблемный вопрос:''Смогу ли посчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Какова цена строительного материала?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Как вычислить стоимость?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как не ошибиться в выборе материала и не остаться с пустым кошельком?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Как правильно выбрать обои?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Какая краска подойдёт?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B7KasdRcjYLgN2NjYTc1NzktYWI2NC00YTIyLWE0MWYtNTZjMDZjYmFlMjJj&amp;hl=ru Посмотреть буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbKasdRcjYLgZGs2NG4yel8wZ2dzd3E2Zjg&amp;hl=ru Посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Как рассчитать?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRRVmtDWDJfQzNINGpoREsxOExXWlE6MQ Тест по теме &quot;Площадь&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%3F 2011-08-28T19:05:54Z

<p>Перелевская Елена: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования== Смогу ли рассчитать?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Применение своих знаний на практике<br /> <br /> ==Задачи==<br /> измерить стороны комнаты, вычислить площадь стен для оклейки обоями, вычислить периметр комнаты<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сможем ли мы сами выполнить рассчёты по нахождению площади и периметра комнаты?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Поиск информации, анализ и обобщение полученных результатов, создание плана, представление группой полученных результатов работы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Комната<br /> <br /> ==Методы==<br /> Практический,<br /> наглядный,<br /> словесный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Распределение заданий и обязанностей между членами группы, сбор информации, оформление результатов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> План комнаты с указанием параметров комнаты (размеры, площадь, периметр)<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * научились применять свои знания на практике<br /> * выражать свою точку зрения<br /> * слушать точки зрения других учеников<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%3F 2011-08-28T19:02:04Z

<p>Перелевская Елена: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования== Смогу ли рассчитать?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Применение своих знаний на практике<br /> <br /> ==Задачи==<br /> измерить стороны комнаты, вычислить площадь стен для оклейки обоями, вычислить периметр комнаты<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сможем ли мы сами применить свои знания на практике?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Поиск информации, анализ и обобщение полученных результатов, создание плана, представление группой полученных результатов работы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Комната<br /> <br /> ==Методы==<br /> Практический,<br /> наглядный,<br /> словесный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Распределение заданий и обязанностей между членами группы, сбор информации, оформление результатов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> План комнаты с указанием параметров комнаты (размеры, площадь, периметр)<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * научились применять свои знания на практике<br /> * выражать свою точку зрения<br /> * слушать точки зрения других учеников<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%3F 2011-08-28T18:50:49Z

<p>Перелевская Елена: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования== Смогу ли рассчитать?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Применение своих знаний на практике<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сможем ли мы сами применить свои знания на практике?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Поиск информации, анализ и обобщение полученных результатов, создание плана, представление группой полученных результатов работы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Комната<br /> <br /> ==Методы==<br /> Практический,<br /> наглядный,<br /> словесный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Распределение заданий и обязанностей между членами группы, сбор информации, оформление результатов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> План комнаты с указанием параметров комнаты (размеры, площадь, периметр)<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * научились применять свои знания на практике<br /> * выражать свою точку зрения<br /> * слушать точки зрения других учеников<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%3F 2011-08-28T18:50:18Z

<p>Перелевская Елена: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования== Смогу ли рассчитать?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Применение своих знаний на практике<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сможем ли мы сами применить свои знания на практике?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Поиск информации, анализ и обобщение полученных результатов, создание плана, представление группой полученных результатов работы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Комната<br /> <br /> ==Методы==<br /> Практический,<br /> наглядный,<br /> словесный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Распределение заданий и обязанностей между членами группы, сбор информации, оформление результатов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> План комнаты с указанием параметров комнаты (размеры, площадь, периметр)<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...научились применять свои знания на практике<br /> * ...выражать свою точку зрения<br /> * ...слушать точки зрения других учеников<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%3F 2011-08-28T18:47:47Z

<p>Перелевская Елена: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования== Смогу ли рассчитать?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Применение своих знаний на практике<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сможем ли мы сами применить свои знания на практике?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Поиск информации, анализ и обобщение полученных результатов, создание плана, представление группой полученных результатов работы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Комната<br /> <br /> ==Методы==<br /> Практический,<br /> наглядный,<br /> словесный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Распределение заданий и обязанностей между членами группы, сбор информации, оформление результатов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> План комнаты с указанием параметров комнаты (размеры, площадь, периметр)<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%3F 2011-08-28T18:45:43Z

<p>Перелевская Елена: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования== Смогу ли рассчитать?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Применение своих знаний на практике<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сможем ли мы сами применить свои знания на практике?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Поиск информации, анализ и обобщение полученных результатов, создание плана, представление группой полученных результатов работы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Комната<br /> <br /> ==Методы==<br /> Практический,<br /> наглядный,<br /> словесный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Распределение заданий и обязанностей между членами группы, сбор информации, оформление результатов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%3F 2011-08-28T18:45:27Z

<p>Перелевская Елена: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования== Смогу ли рассчитать?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Применение своих знаний на практике<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сможем ли мы сами применить свои знания на практике?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Поиск информации, анализ и обобщение полученных результатов, создание плана, представление группой полученных результатов работы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Комната<br /> <br /> ==Методы==<br /> Практический,<br /> наглядный,<br /> словесный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> распределение заданий и обязанностей между членами группы, сбор информации, оформление результатов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%3F 2011-08-28T18:45:09Z

<p>Перелевская Елена: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования== Смогу ли рассчитать?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Применение своих знаний на практике<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сможем ли мы сами применить свои знания на практике?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Поиск информации, анализ и обобщение полученных результатов, создание плана, представление группой полученных результатов работы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Комната<br /> <br /> ==Методы==<br /> практический,<br /> наглядный,<br /> словесный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> распределение заданий и обязанностей между членами группы, сбор информации, оформление результатов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%3F 2011-08-28T18:44:51Z

<p>Перелевская Елена: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования== Смогу ли рассчитать?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Применение своих знаний на практике<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сможем ли мы сами применить свои знания на практике?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Поиск информации, анализ и обобщение полученных результатов, создание плана, представление группой полученных результатов работы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> комната<br /> <br /> ==Методы==<br /> практический,<br /> наглядный,<br /> словесный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> распределение заданий и обязанностей между членами группы, сбор информации, оформление результатов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%3F 2011-08-28T18:44:32Z

<p>Перелевская Елена: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования== Смогу ли рассчитать?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Применение своих знаний на практике<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сможем ли мы сами применить свои знания на практике?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> поиск информации, анализ и обобщение полученных результатов, создание плана, представление группой полученных результатов работы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> комната<br /> <br /> ==Методы==<br /> практический,<br /> наглядный,<br /> словесный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> распределение заданий и обязанностей между членами группы, сбор информации, оформление результатов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%3F 2011-08-28T18:43:37Z

<p>Перелевская Елена: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования== Смогу ли рассчитать?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Применение своих знаний на практике<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сможем ли мы сами применить свои знания на практике?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> поиск информации, анализ и обобщение полученных результатов, создание плана, представление группой полученных результатов работы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> комната<br /> <br /> ==Методы==<br /> практический,<br /> наглядный,<br /> словесный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> распределение заданий и обязанностей между членами группы<br /> сбор информации,<br /> оформление результатов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%3F 2011-08-28T18:41:19Z

<p>Перелевская Елена: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования== Смогу ли рассчитать?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Применение своих знаний на практике<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сможем ли мы сами применить свои знания на практике?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> поиск информации, анализ и обобщение полученных результатов, создание плана, представление группой полученных результатов работы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> комната<br /> <br /> ==Методы==<br /> практический,<br /> наглядный,<br /> словесный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%3F 2011-08-28T18:39:41Z

<p>Перелевская Елена: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования== Смогу ли рассчитать?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Применение своих знаний на практике<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сможем ли мы сами применить свои знания на практике?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> поиск информации, анализ и обобщение полученных результатов, создание плана, представление группой полученных результатов работы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> комната<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%3F 2011-08-28T18:38:58Z

<p>Перелевская Елена: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования== Смогу ли рассчитать?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Применение своих знаний на практике<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сможем ли мы сами применить свои знания на практике?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> поиск информации, анализ и обобщение полученных результатов, создание плана, представление группой полученных результатов работы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%3F 2011-08-28T18:38:10Z

<p>Перелевская Елена: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования== Смогу ли рассчитать?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Применение своих знаний на практике<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сможем ли мы сами применить свои знания на практике?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> поиск информации<br /> анализ и обобщение полученных результатов<br /> создание плана<br /> представление группой полученных результатов работы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%3F 2011-08-28T18:35:33Z

<p>Перелевская Елена: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования== Смогу ли рассчитать?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Применение своих знаний на практике<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сможем ли мы сами применить свои знания на практике?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%3F 2011-08-28T18:35:16Z

<p>Перелевская Елена: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования== Смогу ли рассчитать?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==Применение своих знаний на практике<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сможем ли мы сами применить свои знания на практике?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%3F 2011-08-28T18:33:22Z

<p>Перелевская Елена: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования== Смогу ли рассчитать?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==Применение своих знаний на практике<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%3F 2011-08-28T18:29:01Z

<p>Перелевская Елена: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования== Смогу ли рассчитать?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%3F 2011-08-25T08:32:49Z

<p>Перелевская Елена: Новая: {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}.</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 2011-08-25T08:30:47Z

<p>Перелевская Елена: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Перелевская Елена|Перелевская Елена Павловна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект «Математика вокруг нас»<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> математика, окружающий мир, 4класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся начальных классов хуже выполняют задания, в которых требуется применить свои знания в реальных жизненных ситуациях. С этим мы сталкиваемся при изучении темы «Площадь и периметр прямоугольника». Для преодоления этих пробелов успешной формой работы является учебный проект, в котором заинтересуются учащиеся с практической жилкой и учащиеся с экономическим складом ума.<br /> <br /> Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.<br /> <br /> Проект охватывает учебную тему по математике «Площадь и периметр прямоугольника», по окружающему миру «План. Масштаб». Участие в проекте позволит учащимся применить свои знания по данной теме и интерес к нему. Самостоятельная деятельность в проекте развивает ответственность, умение ставить и решать проблемы, оценивать результаты учебной деятельности на основе критериев.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся должны будут обмерить рулеткой полы, стены, рассчитать площадь и начертить план, соблюдая масштаб, вычислить количество рулонов обоев и их стоимость с учётом экономии строительного материала и денежных средств.<br /> <br /> В ходе завершения проекта учащиеся составят план комнаты, смету.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' «А сможем ли мы сделать ремонт?»<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''. Смогу ли рассчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''- Как найти площадь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти периметр? <br /> #''Проблемный вопрос:''Смогу ли посчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Какова цена строительного материала?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Как вычислить стоимость?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как не ошибиться в выборе материала и не остаться с пустым кошельком?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Как правильно выбрать обои?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Какая краска подойдёт?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/leaf?id=0B7KasdRcjYLgN2NjYTc1NzktYWI2NC00YTIyLWE0MWYtNTZjMDZjYmFlMjJj&amp;hl=ru<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0AbKasdRcjYLgZGs2NG4yel8wZ2dzd3E2Zjg&amp;hl=ru<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Как рассчитать?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 2011-08-25T08:23:12Z

<p>Перелевская Елена: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Перелевская Елена|Перелевская Елена Павловна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект «Математика вокруг нас»<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> математика, окружающий мир, 4класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся начальных классов хуже выполняют задания, в которых требуется применить свои знания в реальных жизненных ситуациях. С этим мы сталкиваемся при изучении темы «Площадь и периметр прямоугольника». Для преодоления этих пробелов успешной формой работы является учебный проект, в котором заинтересуются учащиеся с практической жилкой и учащиеся с экономическим складом ума.<br /> <br /> Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.<br /> <br /> Проект охватывает учебную тему по математике «Площадь и периметр прямоугольника», по окружающему миру «План. Масштаб». Участие в проекте позволит учащимся применить свои знания по данной теме и интерес к нему. Самостоятельная деятельность в проекте развивает ответственность, умение ставить и решать проблемы, оценивать результаты учебной деятельности на основе критериев.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся должны будут обмерить рулеткой полы, стены, рассчитать площадь и начертить план, соблюдая масштаб, вычислить количество рулонов обоев и их стоимость с учётом экономии строительного материала и денежных средств.<br /> <br /> В ходе завершения проекта учащиеся составят план комнаты, смету.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' «А сможем ли мы сделать ремонт?»<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''. Смогу ли рассчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''- Как найти площадь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти периметр? <br /> #''Проблемный вопрос:''Смогу ли посчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Какова цена строительного материала?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Как вычислить стоимость?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как не ошибиться в выборе материала и не остаться с пустым кошельком?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Как правильно выбрать обои?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Какая краска подойдёт?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/leaf?id=0B7KasdRcjYLgN2NjYTc1NzktYWI2NC00YTIyLWE0MWYtNTZjMDZjYmFlMjJj&amp;hl=ru<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://docs.google.com/present/edit?id=0AbKasdRcjYLgZGs2NG4yel8wZ2dzd3E2Zjg&amp;hl=ru<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 2011-08-25T08:07:12Z

<p>Перелевская Елена: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Перелевская Елена|Перелевская Елена Павловна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект «Математика вокруг нас»<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> математика, окружающий мир, 4класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся начальных классов хуже выполняют задания, в которых требуется применить свои знания в реальных жизненных ситуациях. С этим мы сталкиваемся при изучении темы «Площадь и периметр прямоугольника». Для преодоления этих пробелов успешной формой работы является учебный проект, в котором заинтересуются учащиеся с практической жилкой и учащиеся с экономическим складом ума.<br /> <br /> Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.<br /> <br /> Проект охватывает учебную тему по математике «Площадь и периметр прямоугольника», по окружающему миру «План. Масштаб». Участие в проекте позволит учащимся применить свои знания по данной теме и интерес к нему. Самостоятельная деятельность в проекте развивает ответственность, умение ставить и решать проблемы, оценивать результаты учебной деятельности на основе критериев.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся должны будут обмерить рулеткой полы, стены, рассчитать площадь и начертить план, соблюдая масштаб, вычислить количество рулонов обоев и их стоимость с учётом экономии строительного материала и денежных средств.<br /> <br /> В ходе завершения проекта учащиеся составят план комнаты, смету.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' «А сможем ли мы сделать ремонт?»<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''. Смогу ли рассчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''- Как найти площадь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти периметр? <br /> #''Проблемный вопрос:''Смогу ли посчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Какова цена строительного материала?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Как вычислить стоимость?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как не ошибиться в выборе материала и не остаться с пустым кошельком?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Как правильно выбрать обои?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Какая краска подойдёт?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/leaf?id=0B7KasdRcjYLgN2NjYTc1NzktYWI2NC00YTIyLWE0MWYtNTZjMDZjYmFlMjJj&amp;hl=ru<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 2011-08-25T06:19:05Z

<p>Перелевская Елена: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Перелевская Елена|Перелевская Елена Павловна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект «Математика вокруг нас»<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> математика, окружающий мир, 4класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся начальных классов хуже выполняют задания, в которых требуется применить свои знания в реальных жизненных ситуациях. С этим мы сталкиваемся при изучении темы «Площадь и периметр прямоугольника». Для преодоления этих пробелов успешной формой работы является учебный проект, в котором заинтересуются учащиеся с практической жилкой и учащиеся с экономическим складом ума.<br /> <br /> Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.<br /> <br /> Проект охватывает учебную тему по математике «Площадь и периметр прямоугольника», по окружающему миру «План. Масштаб». Участие в проекте позволит учащимся применить свои знания по данной теме и интерес к нему. Самостоятельная деятельность в проекте развивает ответственность, умение ставить и решать проблемы, оценивать результаты учебной деятельности на основе критериев.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся должны будут обмерить рулеткой полы, стены, рассчитать площадь и начертить план, соблюдая масштаб, вычислить количество рулонов обоев и их стоимость с учётом экономии строительного материала и денежных средств.<br /> <br /> В ходе завершения проекта учащиеся составят план комнаты, смету.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' «А сможем ли мы сделать ремонт?»<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''. Смогу ли рассчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''- Как найти площадь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти периметр? <br /> #''Проблемный вопрос:''Смогу ли посчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Какова цена строительного материала?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Как вычислить стоимость?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как не ошибиться в выборе материала и не остаться с пустым кошельком?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Как правильно выбрать обои?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Какая краска подойдёт?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 2011-08-24T16:33:51Z

<p>Перелевская Елена: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Перелевская Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект «Математика вокруг нас»<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> математика, окружающий мир, 4класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся начальных классов хуже выполняют задания, в которых требуется применить свои знания в реальных жизненных ситуациях. С этим мы сталкиваемся при изучении темы «Площадь и периметр прямоугольника». Для преодоления этих пробелов успешной формой работы является учебный проект, в котором заинтересуются учащиеся с практической жилкой и учащиеся с экономическим складом ума.<br /> <br /> Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.<br /> <br /> Проект охватывает учебную тему по математике «Площадь и периметр прямоугольника», по окружающему миру «План. Масштаб». Участие в проекте позволит учащимся применить свои знания по данной теме и интерес к нему. Самостоятельная деятельность в проекте развивает ответственность, умение ставить и решать проблемы, оценивать результаты учебной деятельности на основе критериев.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся должны будут обмерить рулеткой полы, стены, рассчитать площадь и начертить план, соблюдая масштаб, вычислить количество рулонов обоев и их стоимость с учётом экономии строительного материала и денежных средств.<br /> <br /> В ходе завершения проекта учащиеся составят план комнаты, смету.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' «А сможем ли мы сделать ремонт?»<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''. Смогу ли рассчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''- Как найти площадь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти периметр? <br /> #''Проблемный вопрос:''Смогу ли посчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Какова цена строительного материала?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Как вычислить стоимость?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как не ошибиться в выборе материала и не остаться с пустым кошельком?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Как правильно выбрать обои?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Какая краска подойдёт?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 2011-08-24T16:33:04Z

<p>Перелевская Елена: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Перелевская Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект «Математика вокруг нас»<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> математика, окружающий мир, 4класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся начальных классов хуже выполняют задания, в которых требуется применить свои знания в реальных жизненных ситуациях. С этим мы сталкиваемся при изучении темы «Площадь и периметр прямоугольника». Для преодоления этих пробелов успешной формой работы является учебный проект, в котором заинтересуются учащиеся с практической жилкой и учащиеся с экономическим складом ума.<br /> <br /> Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.<br /> <br /> Проект охватывает учебную тему по математике «Площадь и периметр прямоугольника», по окружающему миру «План. Масштаб». Участие в проекте позволит учащимся применить свои знания по данной теме и интерес к нему. Самостоятельная деятельность в проекте развивает ответственность, умение ставить и решать проблемы, оценивать результаты учебной деятельности на основе критериев.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся должны будут обмерить рулеткой полы, стены, рассчитать площадь и начертить план, соблюдая масштаб, вычислить количество рулонов обоев и их стоимость с учётом экономии строительного материала и денежных средств.<br /> <br /> В ходе завершения проекта учащиеся составят план комнаты, смету.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' «А сможем ли мы сделать ремонт?»<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''. Смогу ли рассчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''- Как найти площадь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти периметр? <br /> #''Проблемный вопрос:''Смогу ли посчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Какова цена строительного материала?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Как вычислить стоимость?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как не ошибиться в выборе материала и не остаться с пустым кошельком?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Как правильно выбрать обои?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 2011-08-24T16:31:38Z

<p>Перелевская Елена: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Перелевская Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект «Математика вокруг нас»<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> математика, окружающий мир, 4класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся начальных классов хуже выполняют задания, в которых требуется применить свои знания в реальных жизненных ситуациях. С этим мы сталкиваемся при изучении темы «Площадь и периметр прямоугольника». Для преодоления этих пробелов успешной формой работы является учебный проект, в котором заинтересуются учащиеся с практической жилкой и учащиеся с экономическим складом ума.<br /> <br /> Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.<br /> <br /> Проект охватывает учебную тему по математике «Площадь и периметр прямоугольника», по окружающему миру «План. Масштаб». Участие в проекте позволит учащимся применить свои знания по данной теме и интерес к нему. Самостоятельная деятельность в проекте развивает ответственность, умение ставить и решать проблемы, оценивать результаты учебной деятельности на основе критериев.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся должны будут обмерить рулеткой полы, стены, рассчитать площадь и начертить план, соблюдая масштаб, вычислить количество рулонов обоев и их стоимость с учётом экономии строительного материала и денежных средств.<br /> <br /> В ходе завершения проекта учащиеся составят план комнаты, смету.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' «А сможем ли мы сделать ремонт?»<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''. Смогу ли рассчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''- Как найти площадь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти периметр? <br /> #''Проблемный вопрос:''Смогу ли посчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Какова цена строительного материала?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Как вычислить стоимость?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как не ошибиться в выборе и не остаться с пустым кошельком?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 2011-08-24T16:29:21Z

<p>Перелевская Елена: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Перелевская Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект «Математика вокруг нас»<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> математика, окружающий мир, 4класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся начальных классов хуже выполняют задания, в которых требуется применить свои знания в реальных жизненных ситуациях. С этим мы сталкиваемся при изучении темы «Площадь и периметр прямоугольника». Для преодоления этих пробелов успешной формой работы является учебный проект, в котором заинтересуются учащиеся с практической жилкой и учащиеся с экономическим складом ума.<br /> <br /> Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.<br /> <br /> Проект охватывает учебную тему по математике «Площадь и периметр прямоугольника», по окружающему миру «План. Масштаб». Участие в проекте позволит учащимся применить свои знания по данной теме и интерес к нему. Самостоятельная деятельность в проекте развивает ответственность, умение ставить и решать проблемы, оценивать результаты учебной деятельности на основе критериев.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся должны будут обмерить рулеткой полы, стены, рассчитать площадь и начертить план, соблюдая масштаб, вычислить количество рулонов обоев и их стоимость с учётом экономии строительного материала и денежных средств.<br /> <br /> В ходе завершения проекта учащиеся составят план комнаты, смету.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' «А сможем ли мы сделать ремонт?»<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''. Смогу ли рассчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''- Как найти площадь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти периметр? <br /> #''Проблемный вопрос:''Смогу ли посчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Какова цена строительного материала?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Как вычислить стоимость?<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 2011-08-24T16:28:21Z

<p>Перелевская Елена: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Перелевская Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект «Математика вокруг нас»<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> математика, окружающий мир, 4класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся начальных классов хуже выполняют задания, в которых требуется применить свои знания в реальных жизненных ситуациях. С этим мы сталкиваемся при изучении темы «Площадь и периметр прямоугольника». Для преодоления этих пробелов успешной формой работы является учебный проект, в котором заинтересуются учащиеся с практической жилкой и учащиеся с экономическим складом ума.<br /> <br /> Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.<br /> <br /> Проект охватывает учебную тему по математике «Площадь и периметр прямоугольника», по окружающему миру «План. Масштаб». Участие в проекте позволит учащимся применить свои знания по данной теме и интерес к нему. Самостоятельная деятельность в проекте развивает ответственность, умение ставить и решать проблемы, оценивать результаты учебной деятельности на основе критериев.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся должны будут обмерить рулеткой полы, стены, рассчитать площадь и начертить план, соблюдая масштаб, вычислить количество рулонов обоев и их стоимость с учётом экономии строительного материала и денежных средств.<br /> <br /> В ходе завершения проекта учащиеся составят план комнаты, смету.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' «А сможем ли мы сделать ремонт?»<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''. Смогу ли рассчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''- Как найти площадь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти периметр? <br /> #''Проблемный вопрос:''Смогу ли посчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''-Какова цена строительного материала?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 2011-08-24T16:27:33Z

<p>Перелевская Елена: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Перелевская Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект «Математика вокруг нас»<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> математика, окружающий мир, 4класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся начальных классов хуже выполняют задания, в которых требуется применить свои знания в реальных жизненных ситуациях. С этим мы сталкиваемся при изучении темы «Площадь и периметр прямоугольника». Для преодоления этих пробелов успешной формой работы является учебный проект, в котором заинтересуются учащиеся с практической жилкой и учащиеся с экономическим складом ума.<br /> <br /> Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.<br /> <br /> Проект охватывает учебную тему по математике «Площадь и периметр прямоугольника», по окружающему миру «План. Масштаб». Участие в проекте позволит учащимся применить свои знания по данной теме и интерес к нему. Самостоятельная деятельность в проекте развивает ответственность, умение ставить и решать проблемы, оценивать результаты учебной деятельности на основе критериев.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся должны будут обмерить рулеткой полы, стены, рассчитать площадь и начертить план, соблюдая масштаб, вычислить количество рулонов обоев и их стоимость с учётом экономии строительного материала и денежных средств.<br /> <br /> В ходе завершения проекта учащиеся составят план комнаты, смету.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' «А сможем ли мы сделать ремонт?»<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''. Смогу ли рассчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''- Как найти площадь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти периметр? <br /> #''Проблемный вопрос:''Смогу ли посчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 2011-08-23T08:57:18Z

<p>Перелевская Елена: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Перелевская Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект «Математика вокруг нас»<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> математика, окружающий мир, 4класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся начальных классов хуже выполняют задания, в которых требуется применить свои знания в реальных жизненных ситуациях. С этим мы сталкиваемся при изучении темы «Площадь и периметр прямоугольника». Для преодоления этих пробелов успешной формой работы является учебный проект, в котором заинтересуются учащиеся с практической жилкой и учащиеся с экономическим складом ума.<br /> <br /> Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.<br /> <br /> Проект охватывает учебную тему по математике «Площадь и периметр прямоугольника», по окружающему миру «План. Масштаб». Участие в проекте позволит учащимся применить свои знания по данной теме и интерес к нему. Самостоятельная деятельность в проекте развивает ответственность, умение ставить и решать проблемы, оценивать результаты учебной деятельности на основе критериев.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся должны будут обмерить рулеткой полы, стены, рассчитать площадь и начертить план, соблюдая масштаб, вычислить количество рулонов обоев и их стоимость с учётом экономии строительного материала и денежных средств.<br /> <br /> В ходе завершения проекта учащиеся составят план комнаты, смету.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' «А сможем ли мы сделать ремонт?»<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''. Смогу ли рассчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''- Как найти площадь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти периметр? <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 2011-08-23T07:26:09Z

<p>Перелевская Елена: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Перелевская Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект «Математика вокруг нас»<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> математика, окружающий мир, 4класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся начальных классов хуже выполняют задания, в которых требуется применить свои знания в реальных жизненных ситуациях. С этим мы сталкиваемся при изучении темы «Площадь и периметр прямоугольника». Для преодоления этих пробелов успешной формой работы является учебный проект, в котором заинтересуются учащиеся с практической жилкой и учащиеся с экономическим складом ума.<br /> <br /> Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.<br /> <br /> Проект охватывает учебную тему по математике «Площадь и периметр прямоугольника», по окружающему миру «План. Масштаб». Участие в проекте позволит учащимся применить свои знания по данной теме и интерес к нему. Самостоятельная деятельность в проекте развивает ответственность, умение ставить и решать проблемы, оценивать результаты учебной деятельности на основе критериев.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся должны будут обмерить рулеткой полы, стены, рассчитать площадь и начертить план, соблюдая масштаб, вычислить количество рулонов обоев и их стоимость с учётом экономии строительного материала и денежных средств.<br /> <br /> В ходе завершения проекта учащиеся составят план комнаты, смету.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' «А сможем ли мы сделать ремонт?»<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''. Смогу ли рассчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''- Как найти площадь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти периметр? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 2011-08-23T07:25:07Z

<p>Перелевская Елена: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Перелевская Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект «Математика вокруг нас»<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> математика, окружающий мир, 4класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся начальных классов хуже выполняют задания, в которых требуется применить свои знания в реальных жизненных ситуациях. С этим мы сталкиваемся при изучении темы «Площадь и периметр прямоугольника». Для преодоления этих пробелов успешной формой работы является учебный проект, в котором заинтересуются учащиеся с практической жилкой и учащиеся с экономическим складом ума.<br /> <br /> Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.<br /> <br /> Проект охватывает учебную тему по математике «Площадь и периметр прямоугольника», по окружающему миру «План. Масштаб». Участие в проекте позволит учащимся применить свои знания по данной теме и интерес к нему. Самостоятельная деятельность в проекте развивает ответственность, умение ставить и решать проблемы, оценивать результаты учебной деятельности на основе критериев.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся должны будут обмерить рулеткой полы, стены, рассчитать площадь и начертить план, соблюдая масштаб, вычислить количество рулонов обоев и их стоимость с учётом экономии строительного материала и денежных средств.<br /> <br /> В ходе завершения проекта учащиеся составят план комнаты, смету.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' «А сможем ли мы сделать ремонт?»<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''. Смогу ли рассчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''- Как найти площадь?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 2011-08-23T07:23:41Z

<p>Перелевская Елена: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Перелевская Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект «Математика вокруг нас»<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> математика, окружающий мир, 4класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся начальных классов хуже выполняют задания, в которых требуется применить свои знания в реальных жизненных ситуациях. С этим мы сталкиваемся при изучении темы «Площадь и периметр прямоугольника». Для преодоления этих пробелов успешной формой работы является учебный проект, в котором заинтересуются учащиеся с практической жилкой и учащиеся с экономическим складом ума.<br /> <br /> Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.<br /> <br /> Проект охватывает учебную тему по математике «Площадь и периметр прямоугольника», по окружающему миру «План. Масштаб». Участие в проекте позволит учащимся применить свои знания по данной теме и интерес к нему. Самостоятельная деятельность в проекте развивает ответственность, умение ставить и решать проблемы, оценивать результаты учебной деятельности на основе критериев.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся должны будут обмерить рулеткой полы, стены, рассчитать площадь и начертить план, соблюдая масштаб, вычислить количество рулонов обоев и их стоимость с учётом экономии строительного материала и денежных средств.<br /> <br /> В ходе завершения проекта учащиеся составят план комнаты, смету.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' «А сможем ли мы сделать ремонт?»<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''. Смогу ли рассчитать?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 2011-08-23T07:22:48Z

<p>Перелевская Елена: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Перелевская Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект «Математика вокруг нас»<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> математика, окружающий мир, 4класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся начальных классов хуже выполняют задания, в которых требуется применить свои знания в реальных жизненных ситуациях. С этим мы сталкиваемся при изучении темы «Площадь и периметр прямоугольника». Для преодоления этих пробелов успешной формой работы является учебный проект, в котором заинтересуются учащиеся с практической жилкой и учащиеся с экономическим складом ума.<br /> <br /> Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.<br /> <br /> Проект охватывает учебную тему по математике «Площадь и периметр прямоугольника», по окружающему миру «План. Масштаб». Участие в проекте позволит учащимся применить свои знания по данной теме и интерес к нему. Самостоятельная деятельность в проекте развивает ответственность, умение ставить и решать проблемы, оценивать результаты учебной деятельности на основе критериев.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся должны будут обмерить рулеткой полы, стены, рассчитать площадь и начертить план, соблюдая масштаб, вычислить количество рулонов обоев и их стоимость с учётом экономии строительного материала и денежных средств.<br /> <br /> В ходе завершения проекта учащиеся составят план комнаты, смету.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' «А сможем ли мы сделать ремонт?»<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 2011-08-23T07:20:37Z

<p>Перелевская Елена: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Перелевская Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект «Математика вокруг нас»<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> математика, окружающий мир, 4класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учащиеся начальных классов хуже выполняют задания, в которых требуется применить свои знания в реальных жизненных ситуациях. С этим мы сталкиваемся при изучении темы «Площадь и периметр прямоугольника». Для преодоления этих пробелов успешной формой работы является учебный проект, в котором заинтересуются учащиеся с практической жилкой и учащиеся с экономическим складом ума.<br /> <br /> Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.<br /> <br /> Продолжительность проекта 3 часа.<br /> <br /> Проект охватывает учебную тему по математике «Площадь и периметр прямоугольника», по окружающему миру «План. Масштаб». Участие в проекте позволит учащимся применить свои знания по данной теме и интерес к нему. Самостоятельная деятельность в проекте развивает ответственность, умение ставить и решать проблемы, оценивать результаты учебной деятельности на основе критериев.<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся должны будут обмерить рулеткой полы, стены, рассчитать площадь и начертить план, соблюдая масштаб, вычислить количество рулонов обоев и их стоимость с учётом экономии строительного материала и денежных средств.<br /> <br /> В ходе завершения проекта учащиеся составят план комнаты, смету.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Перелевская Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 2011-08-23T07:18:28Z

<p>Перелевская Елена: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Перелевская Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект «Математика вокруг нас»<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> математика, окружающий мир, 4класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Перелевская Елена