http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE+%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-08-26T17:52:41Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-30T04:35:34Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==ФИО==<br /> <br /> Петенко Ирина Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Полезное рядом<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Этот проект представлен по теме Родной край-часть большой земли.количество часов по разделу 10,по данной теме будет реализовано 4 часа.<br /> <br /> В ходе работы над проектом учащиеся должны ориентироваться в системе знаний. Отбирать необходимые для решения поставленной задачи источники информации среди предложенных. Добывать новые знания, извлекать информацию представленную в разных формах. Уметь перерабатывать полученную информацию. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 этап. (30мин от родительского собрания, проведённого совместно с детьми) Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью блога, представление информации о проекте в буклете.<br /> <br /> <br /> 2 этап. (1урок.). Деление на группы. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы.<br /> <br /> 3 этап. (Летние каникулы). Сбор и обработка материала, составление гербария из лекарственных растений Самарской области.<br /> <br /> 4 этап. (Один урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. Составление книги рецептов.<br /> <br /> 5 этап. (Один урок). Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.<br /> <br /> 6 этап. (Один урок). Защита ученических работ. Оценивание работы. Подведение итогов. <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Для чего человеку нужны травы?<br /> <br /> '''Проблемный вопрос:'''<br /> * Как вылечить простуду?<br /> * Может ли аптека быть зеленой?<br /> * Может ли полезное быть вкусным?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Какие лекарственные растения растут в Самарской области?<br /> * Какие правила сбора и хранения лекарственных растений вы знаете?<br /> * Как в народе и какие правильные медицинские названия есть у растений?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Book-petehko-1.png|250px]]<br /> [[Изображение:Book-petehko-2.png|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMGZmN3FxNmZy&amp;hl=ru презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Полезное рядом]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMzlnNXZ3dDJkcA&amp;hl=ru Пример продукта проектной деятельности учащихся ]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1p_NCteNIUjt6kwDFVm7sFIoTAOjjrygRO848GvihW-w/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Опрос-беседа Лекарственные растения.<br /> *Анкета Какие растения я могу узнать в лесу?<br /> *Карточки индивидуального опроса по теме Беречь, знать, охранять растения. [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfODlmcWRkYjdocw&amp;hl=ru Карточки с заданиями]<br /> *Викторина Полезное, съедобное,вкусное. [http://classtools.net/widgets/quiz_5/uRar3.htm Игра попади в слово]<br /> <br /> *Викторина Что за гости к нам пришли? [http://classtools.net/widgets/dustbin_3/G070D.htm Игра&quot;Выбери меня&quot;]<br /> <br /> <br /> |<br /> *Критерии оценки со справочной литературой.<br /> *Критерии оценки ведения дневника &quot;Следопыта&quot;.<br /> *Лист оценки работы в группе.<br /> *Анкета для детей Помощники рядом. [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;hl=ru&amp;authkey=CJnwiZgO&amp;formkey=dENyYlV6cmFXZUF4bHpuVFl3RXVxMHc6MQ#gid=0 Анкетирование по проекту &quot;Полезное рядом&quot;]<br /> *Анкета для родителей Какие рецепты с применением лекарственных трав я знаю?<br /> <br /> |<br /> *Критерии оценки ученических презентаций.<br /> *Критерии оценки гербария.<br /> *Критерии оценки сборника рецептов.<br /> *Самоанализ работы в группе<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/uRar3.htm Игра попади в слово]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;hl=ru&amp;authkey=CJnwiZgO&amp;formkey=dENyYlV6cmFXZUF4bHpuVFl3RXVxMHc6MQ#gid=0 Анкетирование по проекту &quot;Полезное рядом&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_3/G070D.htm Игра&quot;Выбери меня&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfODlmcWRkYjdocw&amp;hl=ru Карточки с заданиями]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-30T04:34:54Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==ФИО==<br /> <br /> Петенко Ирина Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Полезное рядом<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Этот проект представлен по теме Родной край-часть большой земли.количество часов по разделу 10,по данной теме будет реализовано 4 часа.<br /> <br /> В ходе работы над проектом учащиеся должны ориентироваться в системе знаний. Отбирать необходимые для решения поставленной задачи источники информации среди предложенных. Добывать новые знания, извлекать информацию представленную в разных формах. Уметь перерабатывать полученную информацию. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 этап. (30мин от родительского собрания, проведённого совместно с детьми) Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью блога, представление информации о проекте в буклете.<br /> <br /> <br /> 2 этап. (1урок.). Деление на группы. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы.<br /> <br /> 3 этап. (Летние каникулы). Сбор и обработка материала, составление гербария из лекарственных растений Самарской области.<br /> <br /> 4 этап. (Один урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. Составление книги рецептов.<br /> <br /> 5 этап. (Один урок). Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.<br /> <br /> 6 этап. (Один урок). Защита ученических работ. Оценивание работы. Подведение итогов. <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Для чего человеку нужны травы?<br /> <br /> '''Проблемный вопрос:'''<br /> * Как вылечить простуду?<br /> * Может ли аптека быть зеленой?<br /> * Может ли полезное быть вкусным?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Какие лекарственные растения растут в Самарской области?<br /> * Какие правила сбора и хранения лекарственных растений вы знаете?<br /> * Как в народе и какие правильные медицинские названия есть у растений?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Book-petehko-1.png|250px]]<br /> [[Изображение:Book-petehko-2.png|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMGZmN3FxNmZy&amp;hl=ru презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Полезное рядом]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMzlnNXZ3dDJkcA&amp;hl=ru Пример продукта проектной деятельности учащихся ]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1p_NCteNIUjt6kwDFVm7sFIoTAOjjrygRO848GvihW-w/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Опрос-беседа Лекарственные растения.<br /> *Анкета Какие растения я могу узнать в лесу?<br /> *Карточки индивидуального опроса по теме Беречь, знать, охранять растения. [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfODlmcWRkYjdocw&amp;hl=ru Карточки с заданиями]<br /> *Викторина Полезное, съедобное,вкусное. [http://classtools.net/widgets/quiz_5/uRar3.htm Игра попади в слово]<br /> <br /> *Викторина Что за гости к нам пришли?<br /> <br /> |<br /> *Критерии оценки со справочной литературой.<br /> *Критерии оценки ведения дневника &quot;Следопыта&quot;.<br /> *Лист оценки работы в группе.<br /> *Анкета для детей Помощники рядом. [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;hl=ru&amp;authkey=CJnwiZgO&amp;formkey=dENyYlV6cmFXZUF4bHpuVFl3RXVxMHc6MQ#gid=0 Анкетирование по проекту &quot;Полезное рядом&quot;]<br /> *Анкета для родителей Какие рецепты с применением лекарственных трав я знаю?<br /> <br /> |<br /> *Критерии оценки ученических презентаций.<br /> *Критерии оценки гербария.<br /> *Критерии оценки сборника рецептов.<br /> *Самоанализ работы в группе<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/uRar3.htm Игра попади в слово]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;hl=ru&amp;authkey=CJnwiZgO&amp;formkey=dENyYlV6cmFXZUF4bHpuVFl3RXVxMHc6MQ#gid=0 Анкетирование по проекту &quot;Полезное рядом&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_3/G070D.htm Игра&quot;Выбери меня&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfODlmcWRkYjdocw&amp;hl=ru Карточки с заданиями]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-30T04:32:38Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==ФИО==<br /> <br /> Петенко Ирина Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Полезное рядом<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Этот проект представлен по теме Родной край-часть большой земли.количество часов по разделу 10,по данной теме будет реализовано 4 часа.<br /> <br /> В ходе работы над проектом учащиеся должны ориентироваться в системе знаний. Отбирать необходимые для решения поставленной задачи источники информации среди предложенных. Добывать новые знания, извлекать информацию представленную в разных формах. Уметь перерабатывать полученную информацию. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 этап. (30мин от родительского собрания, проведённого совместно с детьми) Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью блога, представление информации о проекте в буклете.<br /> <br /> <br /> 2 этап. (1урок.). Деление на группы. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы.<br /> <br /> 3 этап. (Летние каникулы). Сбор и обработка материала, составление гербария из лекарственных растений Самарской области.<br /> <br /> 4 этап. (Один урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. Составление книги рецептов.<br /> <br /> 5 этап. (Один урок). Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.<br /> <br /> 6 этап. (Один урок). Защита ученических работ. Оценивание работы. Подведение итогов. <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Для чего человеку нужны травы?<br /> <br /> '''Проблемный вопрос:'''<br /> * Как вылечить простуду?<br /> * Может ли аптека быть зеленой?<br /> * Может ли полезное быть вкусным?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Какие лекарственные растения растут в Самарской области?<br /> * Какие правила сбора и хранения лекарственных растений вы знаете?<br /> * Как в народе и какие правильные медицинские названия есть у растений?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Book-petehko-1.png|250px]]<br /> [[Изображение:Book-petehko-2.png|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMGZmN3FxNmZy&amp;hl=ru презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Полезное рядом]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMzlnNXZ3dDJkcA&amp;hl=ru Пример продукта проектной деятельности учащихся ]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1p_NCteNIUjt6kwDFVm7sFIoTAOjjrygRO848GvihW-w/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Опрос-беседа Лекарственные растения.<br /> *Анкета Какие растения я могу узнать в лесу?<br /> *Карточки индивидуального опроса по теме Беречь, знать, охранять растения. [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfODlmcWRkYjdocw&amp;hl=ru Карточки с заданиями]<br /> *Викторина Полезное, съедобное,вкусное.<br /> *Викторина Что за гости к нам пришли?<br /> <br /> |<br /> *Критерии оценки со справочной литературой.<br /> *Критерии оценки ведения дневника &quot;Следопыта&quot;.<br /> *Лист оценки работы в группе.<br /> *Анкета для детей Помощники рядом. [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;hl=ru&amp;authkey=CJnwiZgO&amp;formkey=dENyYlV6cmFXZUF4bHpuVFl3RXVxMHc6MQ#gid=0 Анкетирование по проекту &quot;Полезное рядом&quot;]<br /> *Анкета для родителей Какие рецепты с применением лекарственных трав я знаю?<br /> <br /> |<br /> *Критерии оценки ученических презентаций.<br /> *Критерии оценки гербария.<br /> *Критерии оценки сборника рецептов.<br /> *Самоанализ работы в группе<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/uRar3.htm Игра попади в слово]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;hl=ru&amp;authkey=CJnwiZgO&amp;formkey=dENyYlV6cmFXZUF4bHpuVFl3RXVxMHc6MQ#gid=0 Анкетирование по проекту &quot;Полезное рядом&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_3/G070D.htm Игра&quot;Выбери меня&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfODlmcWRkYjdocw&amp;hl=ru Карточки с заданиями]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-30T04:14:32Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==ФИО==<br /> <br /> Петенко Ирина Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Полезное рядом<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Этот проект представлен по теме Родной край-часть большой земли.количество часов по разделу 10,по данной теме будет реализовано 4 часа.<br /> <br /> В ходе работы над проектом учащиеся должны ориентироваться в системе знаний. Отбирать необходимые для решения поставленной задачи источники информации среди предложенных. Добывать новые знания, извлекать информацию представленную в разных формах. Уметь перерабатывать полученную информацию. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 этап. (30мин от родительского собрания, проведённого совместно с детьми) Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью блога, представление информации о проекте в буклете.<br /> <br /> <br /> 2 этап. (1урок.). Деление на группы. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы.<br /> <br /> 3 этап. (Летние каникулы). Сбор и обработка материала, составление гербария из лекарственных растений Самарской области.<br /> <br /> 4 этап. (Один урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. Составление книги рецептов.<br /> <br /> 5 этап. (Один урок). Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.<br /> <br /> 6 этап. (Один урок). Защита ученических работ. Оценивание работы. Подведение итогов. <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Для чего человеку нужны травы?<br /> <br /> '''Проблемный вопрос:'''<br /> * Как вылечить простуду?<br /> * Может ли аптека быть зеленой?<br /> * Может ли полезное быть вкусным?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Какие лекарственные растения растут в Самарской области?<br /> * Какие правила сбора и хранения лекарственных растений вы знаете?<br /> * Как в народе и какие правильные медицинские названия есть у растений?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Book-petehko-1.png|250px]]<br /> [[Изображение:Book-petehko-2.png|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMGZmN3FxNmZy&amp;hl=ru презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Полезное рядом]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMzlnNXZ3dDJkcA&amp;hl=ru Пример продукта проектной деятельности учащихся ]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1p_NCteNIUjt6kwDFVm7sFIoTAOjjrygRO848GvihW-w/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Опрос-беседа Лекарственные растения.<br /> *Анкета Какие растения я могу узнать в лесу?<br /> *Карточки индивидуального опроса по теме Беречь, знать, охранять растения.<br /> *Викторина Полезное, съедобное,вкусное.<br /> *Викторина Что за гости к нам пришли?<br /> <br /> |<br /> *Критерии оценки со справочной литературой.<br /> *Критерии оценки ведения дневника &quot;Следопыта&quot;.<br /> *Лист оценки работы в группе.<br /> *Анкета для детей Помощники рядом. [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;hl=ru&amp;authkey=CJnwiZgO&amp;formkey=dENyYlV6cmFXZUF4bHpuVFl3RXVxMHc6MQ#gid=0 Анкетирование по проекту &quot;Полезное рядом&quot;]<br /> *Анкета для родителей Какие рецепты с применением лекарственных трав я знаю?<br /> <br /> |<br /> *Критерии оценки ученических презентаций.<br /> *Критерии оценки гербария.<br /> *Критерии оценки сборника рецептов.<br /> *Самоанализ работы в группе<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/uRar3.htm Игра попади в слово]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;hl=ru&amp;authkey=CJnwiZgO&amp;formkey=dENyYlV6cmFXZUF4bHpuVFl3RXVxMHc6MQ#gid=0 Анкетирование по проекту &quot;Полезное рядом&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_3/G070D.htm Игра&quot;Выбери меня&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfODlmcWRkYjdocw&amp;hl=ru Карточки с заданиями]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-30T04:04:10Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==ФИО==<br /> <br /> Петенко Ирина Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Полезное рядом<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Этот проект представлен по теме Родной край-часть большой земли.количество часов по разделу 10,по данной теме будет реализовано 4 часа.<br /> <br /> В ходе работы над проектом учащиеся должны ориентироваться в системе знаний. Отбирать необходимые для решения поставленной задачи источники информации среди предложенных. Добывать новые знания, извлекать информацию представленную в разных формах. Уметь перерабатывать полученную информацию. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 этап. (30мин от родительского собрания, проведённого совместно с детьми) Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью блога, представление информации о проекте в буклете.<br /> <br /> <br /> 2 этап. (1урок.). Деление на группы. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы.<br /> <br /> 3 этап. (Летние каникулы). Сбор и обработка материала, составление гербария из лекарственных растений Самарской области.<br /> <br /> 4 этап. (Один урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. Составление книги рецептов.<br /> <br /> 5 этап. (Один урок). Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.<br /> <br /> 6 этап. (Один урок). Защита ученических работ. Оценивание работы. Подведение итогов. <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Для чего человеку нужны травы?<br /> <br /> '''Проблемный вопрос:'''<br /> * Как вылечить простуду?<br /> * Может ли аптека быть зеленой?<br /> * Может ли полезное быть вкусным?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Какие лекарственные растения растут в Самарской области?<br /> * Какие правила сбора и хранения лекарственных растений вы знаете?<br /> * Как в народе и какие правильные медицинские названия есть у растений?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Book-petehko-1.png|250px]]<br /> [[Изображение:Book-petehko-2.png|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMGZmN3FxNmZy&amp;hl=ru презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Полезное рядом]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMzlnNXZ3dDJkcA&amp;hl=ru Пример продукта проектной деятельности учащихся ]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1p_NCteNIUjt6kwDFVm7sFIoTAOjjrygRO848GvihW-w/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Опрос-беседа Лекарственные растения.<br /> *Анкета Какие растения я могу узнать в лесу?<br /> *Карточки индивидуального опроса по теме Беречь, знать, охранять растения.<br /> *Викторина Полезное, съедобное,вкусное.<br /> *Викторина Что за гости к нам пришли?<br /> <br /> |<br /> *Критерии оценки со справочной литературой.<br /> *Критерии оценки ведения дневника &quot;Следопыта&quot;.<br /> *Лист оценки работы в группе.<br /> *Анкета для детей Помощники рядом. [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;hl=ru&amp;authkey=CJnwiZgO&amp;formkey=dENyYlV6cmFXZUF4bHpuVFl3RXVxMHc6MQ#gid=0 Анкетирование по проекту &quot;Полезное рядом&quot;]<br /> *Анкета для родителей Какие рецепты с применением лекарственных трав я знаю?<br /> <br /> |<br /> *Критерии оценки ученических презентаций.<br /> *Критерии оценки гербария.<br /> *Критерии оценки сборника рецептов.<br /> *Самоанализ работы в группе<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/uRar3.htm Игра попади в слово]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;hl=ru&amp;authkey=CJnwiZgO&amp;formkey=dENyYlV6cmFXZUF4bHpuVFl3RXVxMHc6MQ#gid=0 Анкетирование по проекту &quot;Полезное рядом&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_3/G070D.htm Игра&quot;Выбери меня&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-24T18:41:51Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Тема исследования: &quot;Польза лекарственных растений для человека&quot;. <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Почему в наше время мы все чаще лечимся таблетками, а не лекарственными растениями?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> : Узнать как много полезных и вкусных растений нас окружает.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> : <br /> 1. Какие полезные растения растут в Самарской области. <br /> <br /> 2. Узнать рецепты народной медицины с помощью которых можно вылечить простуду. <br /> <br /> 3. Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений. <br /> <br /> 4. Создать гербарий из лекарственных растений.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> : &quot;Могут ли лекарственные растения заменить таблетки&quot;.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Поисковый: провести опрос о знании рецептов с приминением лекарственных растений. <br /> <br /> 2. Практический: сбор лекарственных трав и составление гербария.<br /> <br /> 3. Приминение лекарственных трав при лечении простуды. <br /> <br /> Объект исследования: Лекарственные травы. <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Анализ литературных источников, интернет - ресурсов. <br /> <br /> 2. Беседы и интервью. Опрос о знании лекарственных трав.<br /> <br /> 3. Применение на практике лекарственных трав.<br /> <br /> 4. Составление гербария.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Планирование деятельности. <br /> <br /> 2. Первые шаги по решению проблемы, обработка полученой информации и её хранения. Составление проектной папки по проблеме.<br /> <br /> 3. Презентация результатов. Оформление проектной папки. Планирование, выступление.<br /> <br /> 4. Выступление по защите проекта. <br /> <br /> 5. Оценка результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> :<br /> <br /> после всех этапов мы получили прекрасные результаты в соответствии с пословицей &quot;Любишь кататься, люби и саночки возить&quot;<br /> Мы ущё раз убедились,что всё познаётся в сравнении. Лучше выпить горячий чай с малиной,не полениться и заварить отвар из лекарственных трав при боли в горле,чем глотать горькие таблетки. Мы с удовольствием опросили родителей и друзей о знании и применении на практике рецептов из лекарственных растений. Бабушки рассказали нам много интересных старинных рецептов с приенением лекарственных трав.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Лекарственные растения могут помочь человеку при различных заболеваниях.<br /> * Важно знать как правильно их применять и использовать,а при необходимости обращаться за консультацией к врачу.<br /> <br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Энциклопедия для детей г. Москва &quot;Аванта&quot; 2001 г.<br /> * В. Н. Жохов, Е. В. Жохова 150 рецептов народной медицины.<br /> * Русские народные загадки пословицы, поговорки. Ю. Г. Круглов Москва 2009 г.<br /> * Домашние лечение. Популярная энциклопедия г. Тольятти, издательство &quot;Анфас&quot;.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.decoration-khida.com/ Травы и растения]<br /> * [http://www.samara.orthodoxy.ru/Smi/Npg/080_15.html Во исцеление души и тела]<br /> * <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-24T18:40:56Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Тема исследования: &quot;Польза лекарственных растений для человека&quot;. <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Почему в наше время мы все чаще лечимся таблетками, а не лекарственными растениями?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> : Узнать как много полезных и вкусных растений нас окружает.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> : <br /> 1. Какие полезные растения растут в Самарской области. <br /> <br /> 2. Узнать рецепты народной медицины с помощью которых можно вылечить простуду. <br /> <br /> 3. Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений. <br /> <br /> 4. Создать гербарий из лекарственных растений.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> : &quot;Могут ли лекарственные растения заменить таблетки&quot;.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Поисковый: провести опрос о знании рецептов с приминением лекарственных растений. <br /> <br /> 2. Практический: сбор лекарственных трав и составление гербария.<br /> <br /> 3. Приминение лекарственных трав при лечении простуды. <br /> <br /> Объект исследования: Лекарственные травы. <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Метод анализа литературных источников, интернет - ресурсов. <br /> <br /> 2. Метод бесед и интервью. Опрос о знании лекарственных трав.<br /> <br /> 3. Метод эксперимента. Применение на практике лекарственных трав.<br /> <br /> 4. Метод практической работы. Составление гербария.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Планирование деятельности. <br /> <br /> 2. Первые шаги по решению проблемы, обработка полученой информации и её хранения. Составление проектной папки по проблеме.<br /> <br /> 3. Презентация результатов. Оформление проектной папки. Планирование, выступление.<br /> <br /> 4. Выступление по защите проекта. <br /> <br /> 5. Оценка результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> :<br /> <br /> после всех этапов мы получили прекрасные результаты в соответствии с пословицей &quot;Любишь кататься, люби и саночки возить&quot;<br /> Мы ущё раз убедились,что всё познаётся в сравнении. Лучше выпить горячий чай с малиной,не полениться и заварить отвар из лекарственных трав при боли в горле,чем глотать горькие таблетки. Мы с удовольствием опросили родителей и друзей о знании и применении на практике рецептов из лекарственных растений. Бабушки рассказали нам много интересных старинных рецептов с приенением лекарственных трав.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Лекарственные растения могут помочь человеку при различных заболеваниях.<br /> * Важно знать как правильно их применять и использовать,а при необходимости обращаться за консультацией к врачу.<br /> <br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Энциклопедия для детей г. Москва &quot;Аванта&quot; 2001 г.<br /> * В. Н. Жохов, Е. В. Жохова 150 рецептов народной медицины.<br /> * Русские народные загадки пословицы, поговорки. Ю. Г. Круглов Москва 2009 г.<br /> * Домашние лечение. Популярная энциклопедия г. Тольятти, издательство &quot;Анфас&quot;.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.decoration-khida.com/ Травы и растения]<br /> * [http://www.samara.orthodoxy.ru/Smi/Npg/080_15.html Во исцеление души и тела]<br /> * <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-24T18:40:24Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Тема исследования: &quot;Польза лекарственных растений для человека&quot;. <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Почему в наше время мы все чаще лечимся таблетками, а не лекарственными растениями?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> : Узнать как много полезных и вкусных растений нас окружает.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> : <br /> 1. Какие лекарственные растения растут в Самарской области. <br /> <br /> 2. Узнать рецепты народной медицины с помощью которых можно вылечить простуду. <br /> <br /> 3. Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений. <br /> <br /> 4. Создать гербарий из лекарственных растений.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> : &quot;Могут ли лекарственные растения заменить таблетки&quot;.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Поисковый: провести опрос о знании рецептов с приминением лекарственных растений. <br /> <br /> 2. Практический: сбор лекарственных трав и составление гербария.<br /> <br /> 3. Приминение лекарственных трав при лечении простуды. <br /> <br /> Объект исследования: Лекарственные травы. <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Метод анализа литературных источников, интернет - ресурсов. <br /> <br /> 2. Метод бесед и интервью. Опрос о знании лекарственных трав.<br /> <br /> 3. Метод эксперимента. Применение на практике лекарственных трав.<br /> <br /> 4. Метод практической работы. Составление гербария.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Планирование деятельности. <br /> <br /> 2. Первые шаги по решению проблемы, обработка полученой информации и её хранения. Составление проектной папки по проблеме.<br /> <br /> 3. Презентация результатов. Оформление проектной папки. Планирование, выступление.<br /> <br /> 4. Выступление по защите проекта. <br /> <br /> 5. Оценка результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> :<br /> <br /> после всех этапов мы получили прекрасные результаты в соответствии с пословицей &quot;Любишь кататься, люби и саночки возить&quot;<br /> Мы ущё раз убедились,что всё познаётся в сравнении. Лучше выпить горячий чай с малиной,не полениться и заварить отвар из лекарственных трав при боли в горле,чем глотать горькие таблетки. Мы с удовольствием опросили родителей и друзей о знании и применении на практике рецептов из лекарственных растений. Бабушки рассказали нам много интересных старинных рецептов с приенением лекарственных трав.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Лекарственные растения могут помочь человеку при различных заболеваниях.<br /> * Важно знать как правильно их применять и использовать,а при необходимости обращаться за консультацией к врачу.<br /> <br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Энциклопедия для детей г. Москва &quot;Аванта&quot; 2001 г.<br /> * В. Н. Жохов, Е. В. Жохова 150 рецептов народной медицины.<br /> * Русские народные загадки пословицы, поговорки. Ю. Г. Круглов Москва 2009 г.<br /> * Домашние лечение. Популярная энциклопедия г. Тольятти, издательство &quot;Анфас&quot;.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.decoration-khida.com/ Травы и растения]<br /> * [http://www.samara.orthodoxy.ru/Smi/Npg/080_15.html Во исцеление души и тела]<br /> * <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-24T18:38:53Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Тема исследования: &quot;Польза лекарственных растений для человека&quot;. <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Почему в наше время мы все чаще лечимся таблетками, а не лекарственными растениями?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> : Узнать как можно больше о разнообразии лекарственных растений. <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> : <br /> 1. Какие лекарственные растения растут в Самарской области. <br /> <br /> 2. Узнать рецепты народной медицины с помощью которых можно вылечить простуду. <br /> <br /> 3. Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений. <br /> <br /> 4. Создать гербарий из лекарственных растений.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> : &quot;Могут ли лекарственные растения заменить таблетки&quot;.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Поисковый: провести опрос о знании рецептов с приминением лекарственных растений. <br /> <br /> 2. Практический: сбор лекарственных трав и составление гербария.<br /> <br /> 3. Приминение лекарственных трав при лечении простуды. <br /> <br /> Объект исследования: Лекарственные травы. <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Метод анализа литературных источников, интернет - ресурсов. <br /> <br /> 2. Метод бесед и интервью. Опрос о знании лекарственных трав.<br /> <br /> 3. Метод эксперимента. Применение на практике лекарственных трав.<br /> <br /> 4. Метод практической работы. Составление гербария.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Планирование деятельности. <br /> <br /> 2. Первые шаги по решению проблемы, обработка полученой информации и её хранения. Составление проектной папки по проблеме.<br /> <br /> 3. Презентация результатов. Оформление проектной папки. Планирование, выступление.<br /> <br /> 4. Выступление по защите проекта. <br /> <br /> 5. Оценка результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> :<br /> <br /> после всех этапов мы получили прекрасные результаты в соответствии с пословицей &quot;Любишь кататься, люби и саночки возить&quot;<br /> Мы ущё раз убедились,что всё познаётся в сравнении. Лучше выпить горячий чай с малиной,не полениться и заварить отвар из лекарственных трав при боли в горле,чем глотать горькие таблетки. Мы с удовольствием опросили родителей и друзей о знании и применении на практике рецептов из лекарственных растений. Бабушки рассказали нам много интересных старинных рецептов с приенением лекарственных трав.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Лекарственные растения могут помочь человеку при различных заболеваниях.<br /> * Важно знать как правильно их применять и использовать,а при необходимости обращаться за консультацией к врачу.<br /> <br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Энциклопедия для детей г. Москва &quot;Аванта&quot; 2001 г.<br /> * В. Н. Жохов, Е. В. Жохова 150 рецептов народной медицины.<br /> * Русские народные загадки пословицы, поговорки. Ю. Г. Круглов Москва 2009 г.<br /> * Домашние лечение. Популярная энциклопедия г. Тольятти, издательство &quot;Анфас&quot;.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.decoration-khida.com/ Травы и растения]<br /> * [http://www.samara.orthodoxy.ru/Smi/Npg/080_15.html Во исцеление души и тела]<br /> * <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-24T18:38:02Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Тема исследования: &quot;Польза лекарственных растений для человека&quot;. <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Почему в наше время мы все чаще лечимся таблетками, а не лекарственными растениями?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> : Узнать как можно больше о разнообразии лекарственных растений. <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> : <br /> 1. Какие лекарственные растения растут в Самарской области. <br /> <br /> 2. Узнать рецепты народной медицины с помощью которых можно вылечить простуду. <br /> <br /> 3. Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений. <br /> <br /> 4. Создать гербарий из лекарственных растений.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> : &quot;Могут ли лекарственные растения заменить таблетки&quot;.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Поисковый: провести опрос о знании рецептов с приминением лекарственных растений. <br /> <br /> 2. Практический: сбор лекарственных трав и составление гербария.<br /> <br /> 3. Приминение лекарственных трав при лечении простуды. <br /> <br /> Объект исследования: Лекарственные травы. <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Метод анализа литературных источников, интернет - ресурсов. <br /> <br /> 2. Метод бесед и интервью. Опрос о знании лекарственных трав.<br /> <br /> 3. Метод эксперимента. Применение на практике лекарственных трав.<br /> <br /> 4. Метод практической работы. Составление гербария.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Планирование деятельности. <br /> <br /> 2. Первые шаги по решению проблемы, обработка полученой информации и её хранения. Составление проектной папки по проблеме.<br /> <br /> 3. Презентация результатов. Оформление проектной папки. Планирование, выступление.<br /> <br /> 4. Выступление по защите проекта. <br /> <br /> 5. Оценка результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> :<br /> <br /> после всех этапов мы получили прекрасные результаты в соответствии с пословицей(&quot;Любиь кататься, люби и саночки возить&quot;)<br /> Мы ущё раз убедились,что всё познаётся в сравнении.Лучше выпить горячий чай с малиной,не полениться и заварить отвар из лекарственных трав при боли в горле,чем глотать горькие таблетки.Мы с удовольствием опросили родителей и друзей о знании и применении на практике рецептов из лекарственных растений.Бабушки рассказали нам много интересных старинных рецептов с приенением лекарственных трав.<br /> <br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Лекарственные растения могут помочь человеку при различных заболеваниях.<br /> * Важно знать как правильно их применять и использовать,а при необходимости обращаться за консультацией к врачу.<br /> <br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Энциклопедия для детей г. Москва &quot;Аванта&quot; 2001 г.<br /> * В. Н. Жохов, Е. В. Жохова 150 рецептов народной медицины.<br /> * Русские народные загадки пословицы, поговорки. Ю. Г. Круглов Москва 2009 г.<br /> * Домашние лечение. Популярная энциклопедия г. Тольятти, издательство &quot;Анфас&quot;.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.decoration-khida.com/ Травы и растения]<br /> * [http://www.samara.orthodoxy.ru/Smi/Npg/080_15.html Во исцеление души и тела]<br /> * <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-24T18:34:21Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Гипотиза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Тема исследования: &quot;Польза лекарственных растений для человека&quot;. <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Почему в наше время мы все чаще лечимся таблетками, а не лекарственными растениями?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> : Узнать как можно больше о разнообразии лекарственных растений. <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> : <br /> 1. Какие лекарственные растения растут в Самарской области. <br /> <br /> 2. Узнать рецепты народной медицины с помощью которых можно вылечить простуду. <br /> <br /> 3. Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений. <br /> <br /> 4. Создать гербарий из лекарственных растений.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> : &quot;Могут ли лекарственные растения заменить таблетки&quot;.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Поисковый: провести опрос о знании рецептов с приминением лекарственных растений. <br /> <br /> 2. Практический: сбор лекарственных трав и составление гербария.<br /> <br /> 3. Приминение лекарственных трав при лечении простуды. <br /> <br /> Объект исследования: Лекарственные травы. <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Метод анализа литературных источников, интернет - ресурсов. <br /> <br /> 2. Метод бесед и интервью. Опрос о знании лекарственных трав.<br /> <br /> 3. Метод эксперимента. Применение на практике лекарственных трав.<br /> <br /> 4. Метод практической работы. Составление гербария.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Планирование деятельности. <br /> <br /> 2. Осуществление деятельности по решению проблемы, способы первичной обработки информации и её хранения. Формирование проектной папки по проблеме. <br /> 3. Презентация результатов. Оформление проектной папки. Планирование, выступление.<br /> <br /> 4. Выступление по защите проекта. <br /> <br /> 5. Оценка результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> :<br /> <br /> после всех этапов мы получили прекрасные результаты в соответствии с пословицей(&quot;Любиь кататься, люби и саночки возить&quot;)<br /> Мы ущё раз убедились,что всё познаётся в сравнении.Лучше выпить горячий чай с малиной,не полениться и заварить отвар из лекарственных трав при боли в горле,чем глотать горькие таблетки.Мы с удовольствием опросили родителей и друзей о знании и применении на практике рецептов из лекарственных растений.Бабушки рассказали нам много интересных старинных рецептов с приенением лекарственных трав.<br /> <br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Лекарственные растения могут помочь человеку при различных заболеваниях.<br /> * Важно знать как правильно их применять и использовать,а при необходимости обращаться за консультацией к врачу.<br /> <br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Энциклопедия для детей г. Москва &quot;Аванта&quot; 2001 г.<br /> * В. Н. Жохов, Е. В. Жохова 150 рецептов народной медицины.<br /> * Русские народные загадки пословицы, поговорки. Ю. Г. Круглов Москва 2009 г.<br /> * Домашние лечение. Популярная энциклопедия г. Тольятти, издательство &quot;Анфас&quot;.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.decoration-khida.com/ Травы и растения]<br /> * [http://www.samara.orthodoxy.ru/Smi/Npg/080_15.html Во исцеление души и тела]<br /> * <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-24T18:33:35Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Тема исследования: &quot;Польза лекарственных растений для человека&quot;. <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Почему в наше время мы все чаще лечимся таблетками, а не лекарственными растениями?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> : Узнать как можно больше о разнообразии лекарственных растений. <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> : <br /> 1. Какие лекарственные растения растут в Самарской области. <br /> <br /> 2. Узнать рецепты народной медицины с помощью которых можно вылечить простуду. <br /> <br /> 3. Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений. <br /> <br /> 4. Создать гербарий из лекарственных растений.<br /> <br /> ==Гипотиза==<br /> <br /> : &quot;Обычные лекарственные препараты не всегда положительно влияют на здоровье человека, а экологически безопасные травы, &quot;бабушкины&quot; рецепты безвредны для людей&quot;. <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Поисковый: провести опрос о знании рецептов с приминением лекарственных растений. <br /> <br /> 2. Практический: сбор лекарственных трав и составление гербария.<br /> <br /> 3. Приминение лекарственных трав при лечении простуды. <br /> <br /> Объект исследования: Лекарственные травы. <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Метод анализа литературных источников, интернет - ресурсов. <br /> <br /> 2. Метод бесед и интервью. Опрос о знании лекарственных трав.<br /> <br /> 3. Метод эксперимента. Применение на практике лекарственных трав.<br /> <br /> 4. Метод практической работы. Составление гербария.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Планирование деятельности. <br /> <br /> 2. Осуществление деятельности по решению проблемы, способы первичной обработки информации и её хранения. Формирование проектной папки по проблеме. <br /> 3. Презентация результатов. Оформление проектной папки. Планирование, выступление.<br /> <br /> 4. Выступление по защите проекта. <br /> <br /> 5. Оценка результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> :<br /> <br /> после всех этапов мы получили прекрасные результаты в соответствии с пословицей(&quot;Любиь кататься, люби и саночки возить&quot;)<br /> Мы ущё раз убедились,что всё познаётся в сравнении.Лучше выпить горячий чай с малиной,не полениться и заварить отвар из лекарственных трав при боли в горле,чем глотать горькие таблетки.Мы с удовольствием опросили родителей и друзей о знании и применении на практике рецептов из лекарственных растений.Бабушки рассказали нам много интересных старинных рецептов с приенением лекарственных трав.<br /> <br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Лекарственные растения могут помочь человеку при различных заболеваниях.<br /> * Важно знать как правильно их применять и использовать,а при необходимости обращаться за консультацией к врачу.<br /> <br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Энциклопедия для детей г. Москва &quot;Аванта&quot; 2001 г.<br /> * В. Н. Жохов, Е. В. Жохова 150 рецептов народной медицины.<br /> * Русские народные загадки пословицы, поговорки. Ю. Г. Круглов Москва 2009 г.<br /> * Домашние лечение. Популярная энциклопедия г. Тольятти, издательство &quot;Анфас&quot;.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.decoration-khida.com/ Травы и растения]<br /> * [http://www.samara.orthodoxy.ru/Smi/Npg/080_15.html Во исцеление души и тела]<br /> * <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-24T18:32:35Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Тема исследования: &quot;Польза лекарственных растений для человека&quot;. <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Почему в наше время мы все чаще лечимся таблетками, а не лекарственными растениями?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> : Узнать как можно больше о разнообразии лекарственных растений. <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> : <br /> 1. Какие лекарственные растения растут в Самарской области. <br /> <br /> 2. Исследовать и узнать различные рецепты народной медицины с применением лекарственных растений при лечении простуды. <br /> <br /> 3. Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений. <br /> <br /> 4. Создать гербарий из лекарственных растений.<br /> <br /> ==Гипотиза==<br /> <br /> : &quot;Обычные лекарственные препараты не всегда положительно влияют на здоровье человека, а экологически безопасные травы, &quot;бабушкины&quot; рецепты безвредны для людей&quot;. <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Поисковый: провести опрос о знании рецептов с приминением лекарственных растений. <br /> <br /> 2. Практический: сбор лекарственных трав и составление гербария.<br /> <br /> 3. Приминение лекарственных трав при лечении простуды. <br /> <br /> Объект исследования: Лекарственные травы. <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Метод анализа литературных источников, интернет - ресурсов. <br /> <br /> 2. Метод бесед и интервью. Опрос о знании лекарственных трав.<br /> <br /> 3. Метод эксперимента. Применение на практике лекарственных трав.<br /> <br /> 4. Метод практической работы. Составление гербария.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Планирование деятельности. <br /> <br /> 2. Осуществление деятельности по решению проблемы, способы первичной обработки информации и её хранения. Формирование проектной папки по проблеме. <br /> 3. Презентация результатов. Оформление проектной папки. Планирование, выступление.<br /> <br /> 4. Выступление по защите проекта. <br /> <br /> 5. Оценка результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> :<br /> <br /> после всех этапов мы получили прекрасные результаты в соответствии с пословицей(&quot;Любиь кататься, люби и саночки возить&quot;)<br /> Мы ущё раз убедились,что всё познаётся в сравнении.Лучше выпить горячий чай с малиной,не полениться и заварить отвар из лекарственных трав при боли в горле,чем глотать горькие таблетки.Мы с удовольствием опросили родителей и друзей о знании и применении на практике рецептов из лекарственных растений.Бабушки рассказали нам много интересных старинных рецептов с приенением лекарственных трав.<br /> <br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Лекарственные растения могут помочь человеку при различных заболеваниях.<br /> * Важно знать как правильно их применять и использовать,а при необходимости обращаться за консультацией к врачу.<br /> <br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Энциклопедия для детей г. Москва &quot;Аванта&quot; 2001 г.<br /> * В. Н. Жохов, Е. В. Жохова 150 рецептов народной медицины.<br /> * Русские народные загадки пословицы, поговорки. Ю. Г. Круглов Москва 2009 г.<br /> * Домашние лечение. Популярная энциклопедия г. Тольятти, издательство &quot;Анфас&quot;.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.decoration-khida.com/ Травы и растения]<br /> * [http://www.samara.orthodoxy.ru/Smi/Npg/080_15.html Во исцеление души и тела]<br /> * <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-24T18:31:51Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Почему в наше время мы все чаще лечимся таблетками, а не лекарственными растениями? */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Тема исследования: &quot;Польза лекарственных растений для человека&quot;. <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Почему в наше время мы все чаще лечимся таблетками, а не лекарственными растениями?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> : Узнать как можно больше о разнообразии лекарственных растений. <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> : <br /> 1. Провести исследование о разнообразии лекарственных растений в Самарской области. <br /> <br /> 2. Исследовать и узнать различные рецепты народной медицины с применением лекарственных растений при лечении простуды. <br /> <br /> 3. Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений. <br /> <br /> 4. Создать гербарий из лекарственных растений. <br /> <br /> ==Гипотиза==<br /> <br /> : &quot;Обычные лекарственные препараты не всегда положительно влияют на здоровье человека, а экологически безопасные травы, &quot;бабушкины&quot; рецепты безвредны для людей&quot;. <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Поисковый: провести опрос о знании рецептов с приминением лекарственных растений. <br /> <br /> 2. Практический: сбор лекарственных трав и составление гербария.<br /> <br /> 3. Приминение лекарственных трав при лечении простуды. <br /> <br /> Объект исследования: Лекарственные травы. <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Метод анализа литературных источников, интернет - ресурсов. <br /> <br /> 2. Метод бесед и интервью. Опрос о знании лекарственных трав.<br /> <br /> 3. Метод эксперимента. Применение на практике лекарственных трав.<br /> <br /> 4. Метод практической работы. Составление гербария.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Планирование деятельности. <br /> <br /> 2. Осуществление деятельности по решению проблемы, способы первичной обработки информации и её хранения. Формирование проектной папки по проблеме. <br /> 3. Презентация результатов. Оформление проектной папки. Планирование, выступление.<br /> <br /> 4. Выступление по защите проекта. <br /> <br /> 5. Оценка результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> :<br /> <br /> после всех этапов мы получили прекрасные результаты в соответствии с пословицей(&quot;Любиь кататься, люби и саночки возить&quot;)<br /> Мы ущё раз убедились,что всё познаётся в сравнении.Лучше выпить горячий чай с малиной,не полениться и заварить отвар из лекарственных трав при боли в горле,чем глотать горькие таблетки.Мы с удовольствием опросили родителей и друзей о знании и применении на практике рецептов из лекарственных растений.Бабушки рассказали нам много интересных старинных рецептов с приенением лекарственных трав.<br /> <br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Лекарственные растения могут помочь человеку при различных заболеваниях.<br /> * Важно знать как правильно их применять и использовать,а при необходимости обращаться за консультацией к врачу.<br /> <br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Энциклопедия для детей г. Москва &quot;Аванта&quot; 2001 г.<br /> * В. Н. Жохов, Е. В. Жохова 150 рецептов народной медицины.<br /> * Русские народные загадки пословицы, поговорки. Ю. Г. Круглов Москва 2009 г.<br /> * Домашние лечение. Популярная энциклопедия г. Тольятти, издательство &quot;Анфас&quot;.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.decoration-khida.com/ Травы и растения]<br /> * [http://www.samara.orthodoxy.ru/Smi/Npg/080_15.html Во исцеление души и тела]<br /> * <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-24T18:30:26Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Тема исследования: &quot;Польза лекарственных растений для человека&quot;. <br /> <br /> ==Почему в наше время мы все чаще лечимся таблетками, а не лекарственными растениями?==<br /> <br /> : &quot;Снижение интереса к лекарственным растениям при лечении простуды&quot;.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> : Узнать как можно больше о разнообразии лекарственных растений. <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> : <br /> 1. Провести исследование о разнообразии лекарственных растений в Самарской области. <br /> <br /> 2. Исследовать и узнать различные рецепты народной медицины с применением лекарственных растений при лечении простуды. <br /> <br /> 3. Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений. <br /> <br /> 4. Создать гербарий из лекарственных растений. <br /> <br /> ==Гипотиза==<br /> <br /> : &quot;Обычные лекарственные препараты не всегда положительно влияют на здоровье человека, а экологически безопасные травы, &quot;бабушкины&quot; рецепты безвредны для людей&quot;. <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Поисковый: провести опрос о знании рецептов с приминением лекарственных растений. <br /> <br /> 2. Практический: сбор лекарственных трав и составление гербария.<br /> <br /> 3. Приминение лекарственных трав при лечении простуды. <br /> <br /> Объект исследования: Лекарственные травы. <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Метод анализа литературных источников, интернет - ресурсов. <br /> <br /> 2. Метод бесед и интервью. Опрос о знании лекарственных трав.<br /> <br /> 3. Метод эксперимента. Применение на практике лекарственных трав.<br /> <br /> 4. Метод практической работы. Составление гербария.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> : <br /> <br /> 1. Планирование деятельности. <br /> <br /> 2. Осуществление деятельности по решению проблемы, способы первичной обработки информации и её хранения. Формирование проектной папки по проблеме. <br /> 3. Презентация результатов. Оформление проектной папки. Планирование, выступление.<br /> <br /> 4. Выступление по защите проекта. <br /> <br /> 5. Оценка результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> :<br /> <br /> после всех этапов мы получили прекрасные результаты в соответствии с пословицей(&quot;Любиь кататься, люби и саночки возить&quot;)<br /> Мы ущё раз убедились,что всё познаётся в сравнении.Лучше выпить горячий чай с малиной,не полениться и заварить отвар из лекарственных трав при боли в горле,чем глотать горькие таблетки.Мы с удовольствием опросили родителей и друзей о знании и применении на практике рецептов из лекарственных растений.Бабушки рассказали нам много интересных старинных рецептов с приенением лекарственных трав.<br /> <br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Лекарственные растения могут помочь человеку при различных заболеваниях.<br /> * Важно знать как правильно их применять и использовать,а при необходимости обращаться за консультацией к врачу.<br /> <br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Энциклопедия для детей г. Москва &quot;Аванта&quot; 2001 г.<br /> * В. Н. Жохов, Е. В. Жохова 150 рецептов народной медицины.<br /> * Русские народные загадки пословицы, поговорки. Ю. Г. Круглов Москва 2009 г.<br /> * Домашние лечение. Популярная энциклопедия г. Тольятти, издательство &quot;Анфас&quot;.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.decoration-khida.com/ Травы и растения]<br /> * [http://www.samara.orthodoxy.ru/Smi/Npg/080_15.html Во исцеление души и тела]<br /> * <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-23T08:37:55Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==ФИО==<br /> <br /> Петенко Ирина Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Полезное рядом<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Этот проект представлен по теме Родной край-часть большой земли.количество часов по разделу 10,по данной теме будет реализовано 4 часа.<br /> <br /> В ходе работы над проектом учащиеся должны ориентироваться в системе знаний. Отбирать необходимые для решения поставленной задачи источники информации среди предложенных. Добывать новые знания, извлекать информацию представленную в разных формах. Уметь перерабатывать полученную информацию. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 этап. (30мин от родительского собрания, проведённого совместно с детьми) Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью блога, представление информации о проекте в буклете.<br /> <br /> <br /> 2 этап. (1урок.). Деление на группы. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы.<br /> <br /> 3 этап. (Летние каникулы). Сбор и обработка материала, составление гербария из лекарственных растений Самарской области.<br /> <br /> 4 этап. (Один урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. Составление книги рецептов.<br /> <br /> 5 этап. (Один урок). Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.<br /> <br /> 6 этап. (Один урок). Защита ученических работ. Оценивание работы. Подведение итогов. <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Для чего человеку нужны травы?<br /> <br /> '''Проблемный вопрос:'''<br /> * Как вылечить простуду?<br /> * Может ли аптека быть зеленой?<br /> * Может ли полезное быть вкусным?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Какие лекарственные растения растут в Самарской области?<br /> * Какие правила сбора и хранения лекарственных растений вы знаете?<br /> * Как в народе и какие правильные медицинские названия есть у растений?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Book-petehko-1.png|250px]]<br /> [[Изображение:Book-petehko-2.png|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMGZmN3FxNmZy&amp;hl=ru презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Полезное рядом]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMzlnNXZ3dDJkcA&amp;hl=ru Пример продукта проектной деятельности учащихся ]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;hl=ru&amp;authkey=CJnwiZgO&amp;formkey=dENyYlV6cmFXZUF4bHpuVFl3RXVxMHc6MQ#gid=0 Анкетирование по проекту &quot;Полезное рядом&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-23T08:36:42Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==ФИО==<br /> <br /> Петенко Ирина Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Полезное рядом<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Этот проект представлен по теме Родной край-часть большой земли.количество часов по разделу 10,по данной теме будет реализовано 4 часа.<br /> <br /> В ходе работы над проектом учащиеся должны ориентироваться в системе знаний. Отбирать необходимые для решения поставленной задачи источники информации среди предложенных. Добывать новые знания, извлекать информацию представленную в разных формах. Уметь перерабатывать полученную информацию. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 этап. (30мин от родительского собрания, проведённого совместно с детьми) Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью блога, представление информации о проекте в буклете.<br /> <br /> <br /> 2 этап. (1урок.). Деление на группы. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы.<br /> <br /> 3 этап. (Летние каникулы). Сбор и обработка материала, составление гербария из лекарственных растений Самарской области.<br /> <br /> 4 этап. (Один урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. Составление книги рецептов.<br /> <br /> 5 этап. (Один урок). Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.<br /> <br /> 6 этап. (Один урок). Защита ученических работ. Оценивание работы. Подведение итогов. <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Для чего человеку нужны травы?<br /> <br /> '''Проблемный вопрос:'''<br /> * Как вылечить простуду?<br /> * Может ли аптека быть зеленой?<br /> * Может ли полезное быть вкусным?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Какие лекарственные растения растут в Самарской области?<br /> * Какие правила сбора и хранения лекарственных растений вы знаете?<br /> * Как в народе и какие правильные медицинские названия есть у растений?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Book-petehko-1.png|250px]]<br /> [[Изображение:Book-petehko-2.png|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMGZmN3FxNmZy&amp;hl=ru презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Полезное рядом]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMzlnNXZ3dDJkcA&amp;hl=ru Пример продукта проектной деятельности учащихся ]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AlQUs1WriQyldENyYlV6cmFXZUF4bHpuVFl3RXVxMHc&amp;hl=ru&amp;authkey=CJnwiZgO Анкетирование по проекту &quot;Полезное рядом&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-23T08:29:53Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==ФИО==<br /> <br /> Петенко Ирина Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Полезное рядом<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Этот проект представлен по теме Родной край-часть большой земли.количество часов по разделу 10,по данной теме будет реализовано 4 часа.<br /> <br /> В ходе работы над проектом учащиеся должны ориентироваться в системе знаний. Отбирать необходимые для решения поставленной задачи источники информации среди предложенных. Добывать новые знания, извлекать информацию представленную в разных формах. Уметь перерабатывать полученную информацию. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 этап. (30мин от родительского собрания, проведённого совместно с детьми) Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью блога, представление информации о проекте в буклете.<br /> <br /> <br /> 2 этап. (1урок.). Деление на группы. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы.<br /> <br /> 3 этап. (Летние каникулы). Сбор и обработка материала, составление гербария из лекарственных растений Самарской области.<br /> <br /> 4 этап. (Один урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. Составление книги рецептов.<br /> <br /> 5 этап. (Один урок). Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.<br /> <br /> 6 этап. (Один урок). Защита ученических работ. Оценивание работы. Подведение итогов. <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Для чего человеку нужны травы?<br /> <br /> '''Проблемный вопрос:'''<br /> * Как вылечить простуду?<br /> * Может ли аптека быть зеленой?<br /> * Может ли полезное быть вкусным?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Какие лекарственные растения растут в Самарской области?<br /> * Какие правила сбора и хранения лекарственных растений вы знаете?<br /> * Как в народе и какие правильные медицинские названия есть у растений?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Book-petehko-1.png|250px]]<br /> [[Изображение:Book-petehko-2.png|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMGZmN3FxNmZy&amp;hl=ru презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Полезное рядом]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMzlnNXZ3dDJkcA&amp;hl=ru Пример продукта проектной деятельности учащихся ]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/gform?key=0AlQUs1WriQyldENyYlV6cmFXZUF4bHpuVFl3RXVxMHc&amp;hl=ru&amp;gridId=0#style Анкетирование по проекту &quot;Полезное рядом&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-23T08:29:24Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==ФИО==<br /> <br /> Петенко Ирина Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Полезное рядом<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Этот проект представлен по теме Родной край-часть большой земли.количество часов по разделу 10,по данной теме будет реализовано 4 часа.<br /> <br /> В ходе работы над проектом учащиеся должны ориентироваться в системе знаний. Отбирать необходимые для решения поставленной задачи источники информации среди предложенных. Добывать новые знания, извлекать информацию представленную в разных формах. Уметь перерабатывать полученную информацию. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 этап. (30мин от родительского собрания, проведённого совместно с детьми) Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью блога, представление информации о проекте в буклете.<br /> <br /> <br /> 2 этап. (1урок.). Деление на группы. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы.<br /> <br /> 3 этап. (Летние каникулы). Сбор и обработка материала, составление гербария из лекарственных растений Самарской области.<br /> <br /> 4 этап. (Один урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. Составление книги рецептов.<br /> <br /> 5 этап. (Один урок). Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.<br /> <br /> 6 этап. (Один урок). Защита ученических работ. Оценивание работы. Подведение итогов. <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Для чего человеку нужны травы?<br /> <br /> '''Проблемный вопрос:'''<br /> * Как вылечить простуду?<br /> * Может ли аптека быть зеленой?<br /> * Может ли полезное быть вкусным?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Какие лекарственные растения растут в Самарской области?<br /> * Какие правила сбора и хранения лекарственных растений вы знаете?<br /> * Как в народе и какие правильные медицинские названия есть у растений?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Book-petehko-1.png|250px]]<br /> [[Изображение:Book-petehko-2.png|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMGZmN3FxNmZy&amp;hl=ru презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Полезное рядом]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMzlnNXZ3dDJkcA&amp;hl=ru Пример продукта проектной деятельности учащихся ]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/gform?key=0AlQUs1WriQyldENyYlV6cmFXZUF4bHpuVFl3RXVxMHc&amp;hl=ru&amp;gridId=0#style]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-22T06:56:12Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==ФИО==<br /> <br /> Петенко Ирина Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Полезное рядом<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Этот проект представлен по теме Родной край-часть большой земли.количество часов по разделу 10,по данной теме будет реализовано 4 часа.<br /> <br /> В ходе работы над проектом учащиеся должны ориентироваться в системе знаний. Отбирать необходимые для решения поставленной задачи источники информации среди предложенных. Добывать новые знания, извлекать информацию представленную в разных формах. Уметь перерабатывать полученную информацию. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 этап. (30мин от родительского собрания, проведённого совместно с детьми) Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью блога, представление информации о проекте в буклете.<br /> <br /> <br /> 2 этап. (1урок.). Деление на группы. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы.<br /> <br /> 3 этап. (Летние каникулы). Сбор и обработка материала, составление гербария из лекарственных растений Самарской области.<br /> <br /> 4 этап. (Один урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. Составление книги рецептов.<br /> <br /> 5 этап. (Один урок). Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.<br /> <br /> 6 этап. (Один урок). Защита ученических работ. Оценивание работы. Подведение итогов. <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Для чего человеку нужны травы?<br /> <br /> '''Проблемный вопрос:'''<br /> * Как вылечить простуду?<br /> * Может ли аптека быть зеленой?<br /> * Может ли полезное быть вкусным?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Какие лекарственные растения растут в Самарской области?<br /> * Какие правила сбора и хранения лекарственных растений вы знаете?<br /> * Как в народе и какие правильные медицинские названия есть у растений?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Book-petehko-1.png|250px]]<br /> [[Изображение:Book-petehko-2.png|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMGZmN3FxNmZy&amp;hl=ru презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMzlnNXZ3dDJkcA&amp;hl=ru Пример продукта проектной деятельности учащихся ]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]] <br /> <br /> 1. Энциклопедия для детей<br /> г. Москва &quot;Аванта&quot; 2001 г.<br /> <br /> 2. &quot;150 рецептов народной медицины&quot;<br /> <br /> В. Н. Жохов, Е. В. Жохова.<br /> <br /> 3. Русские народные загадки пословицы, поговорки.<br /> Ю. Г. Круглов Москва 2009 г.<br /> <br /> 4. Домашние лечение. Популярная энциклопедия<br /> г. Тольятти, издательство &quot;Анфас&quot;.<br /> Травы и растения - http://www.decoration-khida.com/<br /> <br /> Во исцеление души и тела -http://www.samara.orthodoxy.ru/Smi/Npg/080_15.html</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-22T06:52:49Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==ФИО==<br /> <br /> Петенко Ирина Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Полезное рядом<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Этот проект представлен по теме Родной край-часть большой земли.количество часов по разделу 10,по данной теме будет реализовано 4 часа.<br /> <br /> В ходе работы над проектом учащиеся должны ориентироваться в системе знаний. Отбирать необходимые для решения поставленной задачи источники информации среди предложенных. Добывать новые знания, извлекать информацию представленную в разных формах. Уметь перерабатывать полученную информацию. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 этап. (30мин от родительского собрания, проведённого совместно с детьми) Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью блога, представление информации о проекте в буклете.<br /> <br /> <br /> 2 этап. (1урок.). Деление на группы. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы.<br /> <br /> 3 этап. (Летние каникулы). Сбор и обработка материала, составление гербария из лекарственных растений Самарской области.<br /> <br /> 4 этап. (Один урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. Составление книги рецептов.<br /> <br /> 5 этап. (Один урок). Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.<br /> <br /> 6 этап. (Один урок). Защита ученических работ. Оценивание работы. Подведение итогов. <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Для чего человеку нужны травы?<br /> <br /> '''Проблемный вопрос:'''<br /> * Как вылечить простуду?<br /> * Может ли аптека быть зеленой?<br /> * Может ли полезное быть вкусным?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Какие лекарственные растения растут в Самарской области?<br /> * Какие правила сбора и хранения лекарственных растений вы знаете?<br /> * Как в народе и какие правильные медицинские названия есть у растений?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Book-petehko-1.png|250px]]<br /> [[Изображение:Book-petehko-2.png|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMGZmN3FxNmZy&amp;hl=ru презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMzlnNXZ3dDJkcA&amp;hl]=ruПример продукта проектной деятельности учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]] <br /> <br /> 1. Энциклопедия для детей<br /> г. Москва &quot;Аванта&quot; 2001 г.<br /> <br /> 2. &quot;150 рецептов народной медицины&quot;<br /> <br /> В. Н. Жохов, Е. В. Жохова.<br /> <br /> 3. Русские народные загадки пословицы, поговорки.<br /> Ю. Г. Круглов Москва 2009 г.<br /> <br /> 4. Домашние лечение. Популярная энциклопедия<br /> г. Тольятти, издательство &quot;Анфас&quot;.<br /> Травы и растения - http://www.decoration-khida.com/<br /> <br /> Во исцеление души и тела -http://www.samara.orthodoxy.ru/Smi/Npg/080_15.html</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-21T19:40:17Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Тема исследования: &quot;Польза лекарственных растений для человека&quot;. <br /> <br /> Актуальность проблемы: &quot;Снижение интереса к лекарственным растениям при лечении простуды&quot;. <br /> <br /> Цель: Узнать как можно больше о разнообразии лекарственных растений. <br /> <br /> Задачи: <br /> 1. Провести исследование о разнообразии лекарственных растений в Самарской области. <br /> <br /> 2. Исследовать и узнать различные рецепты народной медицины с применением лекарственных растений при лечении простуды. <br /> <br /> 3. Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений. <br /> <br /> 4. Создать гербарий из лекарственных растений. <br /> <br /> Гипотиза: &quot;Обычные лекарственные препараты не всегда положительно влияют на здоровье человека, а экологически безопасные травы, &quot;бабушкины&quot; рецепты безвредны для людей&quot;. <br /> <br /> Этапы исследования: <br /> <br /> 1. Поисковый: провести опрос о знании рецептов с приминением лекарственных растений. <br /> <br /> 2. Практический: сбор лекарственных трав и составление гербария.<br /> <br /> 3. Приминение лекарственных трав при лечении простуды. <br /> <br /> Объект исследования: Лекарственные травы. <br /> <br /> Медоты: <br /> <br /> 1. Метод анализа летературных источников, интернет - ресурсов. <br /> <br /> 2. Метод бесед и интервью. Опрос о знании лекарственных трав.<br /> <br /> 3. Метод эксперимента. Применение на практике лекарственных трав.<br /> <br /> 4. Метод практической работы. Составление гербария. <br /> <br /> Ход работы: <br /> <br /> 1. Планирование деятельности. <br /> <br /> 2. Осуществление деятельности по решению проблемы, способы первичной обработки информации и её хранения. Формирование проектной папки по проблеме. <br /> 3. Презентация результатов. Оформление проектной папки. Планирование, выступление.<br /> <br /> 4. Выступление по защите проекта. <br /> <br /> 5. Оценка результатов.<br /> <br /> Наши результаты:<br /> <br /> после всех этапов мы получили прекрасные результаты в соответствии с пословицей(&quot;Любиь кататься, люби и саночки возить&quot;)<br /> Мы ущё раз убедились,что всё познаётся в сравнении.Лучше выпить горячий чай с малиной,не полениться и заварить отвар из лекарственных трав при боли в горле,чем глотать горькие таблетки.Мы с удовольствием опросили родителей и друзей о знании и применении на практике рецептов из лекарственных растений.Бабушки рассказали нам много интересных старинных рецептов с приенением лекарственных трав.<br /> Вывод: Лекарственные растения могут помочь человеку при различных заболеваниях.Важно знать как правильно их применять и использовать,а при необходимости обращаться за консультацией к врачу.</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-21T19:39:14Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Тема исследования: &quot;Польза лекарственных растений для человека&quot;. <br /> <br /> Актуальность проблемы: &quot;Снижение интереса к лекарственным растениям при лечении простуды&quot;. <br /> <br /> Цель: Узнать как можно больше о разнообразии лекарственных растений. <br /> <br /> Задачи: <br /> 1. Провести исследование о разнообразии лекарственных растений в Самарской области. <br /> 2. Исследовать и узнать различные рецепты народной медицины с применением лекарственных растений при лечении простуды. <br /> 3. Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений. <br /> 4. Создать гербарий из лекарственных растений. <br /> <br /> Гипотиза: &quot;Обычные лекарственные препараты не всегда положительно влияют на здоровье человека, а экологически безопасные травы, &quot;бабушкины&quot; рецепты безвредны для людей&quot;. <br /> <br /> Этапы исследования: <br /> <br /> 1. Поисковый: провести опрос о знании рецептов с приминением лекарственных растений. <br /> 2. Практический: сбор лекарственных трав и составление гербария. <br /> 3. Приминение лекарственных трав при лечении простуды. <br /> Объект исследования: Лекарственные травы. <br /> <br /> Медоты: <br /> <br /> 1. Метод анализа летературных источников, интернет - ресурсов. <br /> 2. Метод бесед и интервью. Опрос о знании лекарственных трав. <br /> 3. Метод эксперимента. Применение на практике лекарственных трав. <br /> 4. Метод практической работы. Составление гербария. <br /> Ход работы: <br /> <br /> 1. Планирование деятельности. <br /> 2. Осуществление деятельности по решению проблемы, способы первичной обработки информации и её хранения. Формирование проектной папки по проблеме. <br /> 3. Презентация результатов. Оформление проектной папки. Планирование, выступление. <br /> 4. Выступление по защите проекта. <br /> 5. Оценка результатов.<br /> <br /> Наши результаты:<br /> <br /> после всех этапов мы получили прекрасные результаты в соответствии с пословицей(&quot;Любиь кататься, люби и саночки возить&quot;)<br /> Мы ущё раз убедились,что всё познаётся в сравнении.Лучше выпить горячий чай с малиной,не полениться и заварить отвар из лекарственных трав при боли в горле,чем глотать горькие таблетки.Мы с удовольствием опросили родителей и друзей о знании и применении на практике рецептов из лекарственных растений.Бабушки рассказали нам много интересных старинных рецептов с приенением лекарственных трав.<br /> <br /> Вывод: Лекарственные растения могут помочь человеку при различных заболеваниях.Важно знать как правильно их применять и использовать,а при необходимости обращаться за консультацией к врачу.</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-21T19:38:37Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Тема исследования: &quot;Польза лекарственных растений для человека&quot;. <br /> <br /> Актуальность проблемы: &quot;Снижение интереса к лекарственным растениям при лечении простуды&quot;. <br /> <br /> Цель: Узнать как можно больше о разнообразии лекарственных растений. <br /> <br /> Задачи: <br /> 1. Провести исследование о разнообразии лекарственных растений в Самарской области. <br /> 2. Исследовать и узнать различные рецепты народной медицины с применением лекарственных растений при лечении простуды. <br /> 3. Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений. <br /> 4. Создать гербарий из лекарственных растений. <br /> <br /> Гипотиза: &quot;Обычные лекарственные препараты не всегда положительно влияют на здоровье человека, а экологически безопасные травы, &quot;бабушкины&quot; рецепты безвредны для людей&quot;. <br /> <br /> Этапы исследования: <br /> 1. Поисковый: провести опрос о знании рецептов с приминением лекарственных растений. <br /> 2. Практический: сбор лекарственных трав и составление гербария. <br /> 3. Приминение лекарственных трав при лечении простуды. <br /> Объект исследования: Лекарственные травы. <br /> Медоты: <br /> 1. Метод анализа летературных источников, интернет - ресурсов. <br /> 2. Метод бесед и интервью. Опрос о знании лекарственных трав. <br /> 3. Метод эксперимента. Применение на практике лекарственных трав. <br /> 4. Метод практической работы. Составление гербария. <br /> Ход работы: <br /> 1. Планирование деятельности. <br /> 2. Осуществление деятельности по решению проблемы, способы первичной обработки информации и её хранения. Формирование проектной папки по проблеме. <br /> 3. Презентация результатов. Оформление проектной папки. Планирование, выступление. <br /> 4. Выступление по защите проекта. <br /> 5. Оценка результатов.<br /> Наши результаты:<br /> после всех этапов мы получили прекрасные результаты в соответствии с пословицей(&quot;Любиь кататься, люби и саночки возить&quot;)<br /> Мы ущё раз убедились,что всё познаётся в сравнении.Лучше выпить горячий чай с малиной,не полениться и заварить отвар из лекарственных трав при боли в горле,чем глотать горькие таблетки.Мы с удовольствием опросили родителей и друзей о знании и применении на практике рецептов из лекарственных растений.Бабушки рассказали нам много интересных старинных рецептов с приенением лекарственных трав.<br /> <br /> Вывод: Лекарственные растения могут помочь человеку при различных заболеваниях.Важно знать как правильно их применять и использовать,а при необходимости обращаться за консультацией к врачу.</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-21T19:37:48Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Тема исследования: &quot;Польза лекарственных растений для человека&quot;. <br /> <br /> Актуальность проблемы: &quot;Снижение интереса к лекарственным растениям при лечении простуды&quot;. <br /> <br /> Цель: Узнать как можно больше о разнообразии лекарственных растений. <br /> <br /> Задачи: <br /> <br /> 1. Провести исследование о разнообразии лекарственных растений в Самарской области. <br /> <br /> 2. Исследовать и узнать различные рецепты народной медицины с применением лекарственных растений при лечении простуды. <br /> <br /> 3. Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений. <br /> <br /> 4. Создать гербарий из лекарственных растений. <br /> <br /> Гипотиза: &quot;Обычные лекарственные препараты не всегда положительно влияют на здоровье человека, а экологически безопасные травы, &quot;бабушкины&quot; рецепты безвредны для людей&quot;. <br /> <br /> Этапы исследования: <br /> <br /> 1. Поисковый: провести опрос о знании рецептов с приминением лекарственных растений. <br /> <br /> 2. Практический: сбор лекарственных трав и составление гербария. <br /> <br /> 3. Приминение лекарственных трав при лечении простуды. <br /> <br /> Объект исследования: Лекарственные травы. <br /> <br /> Медоты: <br /> <br /> 1. Метод анализа летературных источников, интернет - ресурсов. <br /> <br /> 2. Метод бесед и интервью. Опрос о знании лекарственных трав. <br /> <br /> 3. Метод эксперимента. Применение на практике лекарственных трав. <br /> <br /> 4. Метод практической работы. Составление гербария. <br /> <br /> Ход работы: <br /> 1. Планирование деятельности. <br /> 2. Осуществление деятельности по решению проблемы, способы первичной обработки информации и её хранения. Формирование проектной папки по проблеме. <br /> 3. Презентация результатов. Оформление проектной папки. Планирование, выступление. <br /> 4. Выступление по защите проекта. <br /> 5. Оценка результатов.<br /> Наши результаты:<br /> после всех этапов мы получили прекрасные результаты в соответствии с пословицей(&quot;Любиь кататься, люби и саночки возить&quot;)<br /> Мы ущё раз убедились,что всё познаётся в сравнении.Лучше выпить горячий чай с малиной,не полениться и заварить отвар из лекарственных трав при боли в горле,чем глотать горькие таблетки.Мы с удовольствием опросили родителей и друзей о знании и применении на практике рецептов из лекарственных растений.Бабушки рассказали нам много интересных старинных рецептов с приенением лекарственных трав.<br /> <br /> Вывод: Лекарственные растения могут помочь человеку при различных заболеваниях.Важно знать как правильно их применять и использовать,а при необходимости обращаться за консультацией к врачу.</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-21T19:36:27Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Тема исследования: &quot;Польза лекарственных растений для человека&quot;. <br /> <br /> Актуальность проблемы: &quot;Снижение интереса к лекарственным растениям при лечении простуды&quot;. <br /> <br /> Цель: Узнать как можно больше о разнообразии лекарственных растений. <br /> <br /> Задачи: <br /> <br /> 1. Провести исследование о разнообразии лекарственных растений в Самарской области. <br /> <br /> 2. Исследовать и узнать различные рецепты народной медицины с применением лекарственных растений при лечении простуды. <br /> <br /> 3. Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений. <br /> <br /> 4. Создать гербарий из лекарственных растений. <br /> <br /> Гипотиза: &quot;Обычные лекарственные препараты не всегда положительно влияют на здоровье человека, а экологически безопасные травы, &quot;бабушкины&quot; рецепты безвредны для людей&quot;. <br /> <br /> Этапы исследования: <br /> <br /> 1. Поисковый: провести опрос о знании рецептов с приминением лекарственных растений. <br /> <br /> 2. Практический: сбор лекарственных трав и составление гербария. <br /> <br /> 3. Приминение лекарственных трав при лечении простуды. <br /> <br /> Объект исследования: Лекарственные травы. <br /> <br /> Медоты: <br /> <br /> 1. Метод анализа летературных источников, интернет - ресурсов. <br /> <br /> 2. Метод бесед и интервью. Опрос о знании лекарственных трав. <br /> <br /> 3. Метод эксперимента. Применение на практике лекарственных трав. <br /> <br /> 4. Метод практической работы. Составление гербария. <br /> <br /> Ход работы: <br /> <br /> 1. Планирование деятельности. <br /> <br /> 2. Осуществление деятельности по решению проблемы, способы первичной обработки информации и её хранения. Формирование проектной папки по проблеме. <br /> <br /> 3. Презентация результатов. Оформление проектной папки. Планирование, выступление. <br /> <br /> 4. Выступление по защите проекта. <br /> <br /> 5. Оценка результатов.<br /> <br /> Наши результаты:<br /> после всех этапов мы получили прекрасные результаты в соответствии с пословицей(&quot;Любиь кататься, люби и саночки возить&quot;)<br /> Мы ущё раз убедились,что всё познаётся в сравнении.Лучше выпить горячий чай с малиной,не полениться и заварить отвар из лекарственных трав при боли в горле,чем глотать горькие таблетки.Мы с удовольствием опросили родителей и друзей о знании и применении на практике рецептов из лекарственных растений.Бабушки рассказали нам много интересных старинных рецептов с приенением лекарственных трав.<br /> <br /> Вывод: Лекарственные растения могут помочь человеку при различных заболеваниях.Важно знать как правильно их применять и использовать,а при необходимости обращаться за консультацией к врачу.</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-21T19:35:07Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Тема исследования: &quot;Польза лекарственных растений для человека&quot;. <br /> <br /> Актуальность проблемы: &quot;Снижение интереса к лекарственным растениям при лечении простуды&quot;. <br /> <br /> Цель: Узнать как можно больше о разнообразии лекарственных растений. <br /> <br /> Задачи: <br /> <br /> 1. Провести исследование о разнообразии лекарственных растений в Самарской области. <br /> <br /> 2. Исследовать и узнать различные рецепты народной медицины с применением лекарственных растений при лечении простуды. <br /> <br /> 3. Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений. <br /> <br /> 4. Создать гербарий из лекарственных растений. <br /> <br /> Гипотиза: &quot;Обычные лекарственные препараты не всегда положительно влияют на здоровье человека, а экологически безопасные травы, &quot;бабушкины&quot; рецепты безвредны для людей&quot;. <br /> <br /> Этапы исследования: <br /> <br /> 1. Поисковый: провести опрос о знании рецептов с приминением лекарственных растений. <br /> <br /> 2. Практический: сбор лекарственных трав и составление гербария. <br /> <br /> 3. Приминение лекарственных трав при лечении простуды. <br /> <br /> Объект исследования: Лекарственные травы. <br /> <br /> Медоты: <br /> <br /> 1. Метод анализа летературных источников, интернет - ресурсов. <br /> <br /> 2. Метод бесед и интервью. Опрос о знании лекарственных трав. <br /> <br /> 3. Метод эксперимента. Применение на практике лекарственных трав. <br /> <br /> 4. Метод практической работы. Составление гербария. <br /> <br /> Ход работы: <br /> <br /> 1. Планирование деятельности. <br /> <br /> 2. Осуществление деятельности по решению проблемы, способы первичной обработки информации и её хранения. Формирование проектной папки по проблеме. <br /> <br /> 3. Презентация результатов. Оформление проектной папки. Планирование, выступление. <br /> <br /> 4. Выступление по защите проекта. <br /> <br /> 5. Оценка результатов.<br /> <br /> Наши результаты:<br /> после всех этапов мы получили прекрасные результаты в соответствии с пословицей(&quot;Любиь кататься, люби и саночки возить&quot;)<br /> Мы ущё раз убедились,что всё познаётся в сравнении.Лучше выпить горячий чай с малиной,не полениться и заварить отвар из лекарственных трав при боли в горле,чем глотать горькие таблетки.Мы с удовольствием опросили родителей и друзей о знании и применении на практике рецептов из лекарственных растений.Бабушки рассказали нам много интересных старинных рецептов с приенением лекарственных трав.<br /> Вывод: Лекарственные растения могут помочь человеку при различных заболеваниях.Важно знать как правильно их применять и использовать,а при необходимости обращаться за консультацией к врачу.</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2011-03-21T18:08:04Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: 111111111</p> <hr /> <div>2312313<br /> <br /> == 111111111 ==<br /> <br /> екункунгкуенгку</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2011-03-21T18:01:43Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: Новая: 2312313</p> <hr /> <div>2312313</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B4%D1%83%D1%85 2011-03-21T17:56:12Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: «Исследование ученика в проекте В здоровом теле здоровый дух» переименована в «Исследование ученика в проекте Полезное рядом»</p> <hr /> <div>#REDIRECT [[Исследование ученика в проекте Полезное рядом]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-21T17:56:12Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: «Исследование ученика в проекте В здоровом теле здоровый дух» переименована в «Исследование ученика в проекте Полезное рядом»</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Тема исследования: &quot;Польза лекарственных растений для человека&quot;. <br /> <br /> Актуальность проблемы: &quot;Снижение интереса к лекарственным растениям при лечении простуды&quot;. <br /> <br /> Цель: Узнать как можно больше о разнообразии лекарственных растений. <br /> <br /> Задачи: <br /> <br /> 1. Провести исследование о разнообразии лекарственных растений в Самарской области. <br /> <br /> 2. Исследовать и узнать различные рецепты народной медицины с применением лекарственных растений при лечении простуды. <br /> <br /> 3. Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений. <br /> <br /> 4. Создать гербарий из лекарственных растений. <br /> <br /> Гипотиза: &quot;Обычные лекарственные препараты не всегда положительно влияют на здоровье человека, а экологически безопасные травы, &quot;бабушкины&quot; рецепты безвредны для людей&quot;. <br /> <br /> Этапы исследования: <br /> <br /> 1. Поисковый: провести опрос о знании рецептов с приминением лекарственных растений. <br /> <br /> 2. Практический: сбор лекарственных трав и составление гербария. <br /> <br /> 3. Приминение лекарственных трав при лечении простуды. <br /> <br /> Объект исследования: Лекарственные травы. <br /> <br /> Медоты: <br /> <br /> 1. Метод анализа летературных источников, интернет - ресурсов. <br /> <br /> 2. Метод бесед и интервью. Опрос о знании лекарственных трав. <br /> <br /> 3. Метод эксперимента. Применение на практике лекарственных трав. <br /> <br /> 4. Метод практической работы. Составление гербария. <br /> <br /> Ход работы: <br /> <br /> 1. Планирование деятельности. <br /> <br /> 2. Осуществление деятельности по решению проблемы, способы первичной обработки информации и её хранения. Формирование проектной папки по проблеме. <br /> <br /> 3. Презентация результатов. Оформление проектной папки. Планирование, выступление. <br /> <br /> 4. Выступление по защите проекта. <br /> <br /> 5. Оценка результатов.</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-21T17:52:17Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Тема исследования: &quot;Польза лекарственных растений для человека&quot;. <br /> <br /> Актуальность проблемы: &quot;Снижение интереса к лекарственным растениям при лечении простуды&quot;. <br /> <br /> Цель: Узнать как можно больше о разнообразии лекарственных растений. <br /> <br /> Задачи: <br /> <br /> 1. Провести исследование о разнообразии лекарственных растений в Самарской области. <br /> <br /> 2. Исследовать и узнать различные рецепты народной медицины с применением лекарственных растений при лечении простуды. <br /> <br /> 3. Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений. <br /> <br /> 4. Создать гербарий из лекарственных растений. <br /> <br /> Гипотиза: &quot;Обычные лекарственные препараты не всегда положительно влияют на здоровье человека, а экологически безопасные травы, &quot;бабушкины&quot; рецепты безвредны для людей&quot;. <br /> <br /> Этапы исследования: <br /> <br /> 1. Поисковый: провести опрос о знании рецептов с приминением лекарственных растений. <br /> <br /> 2. Практический: сбор лекарственных трав и составление гербария. <br /> <br /> 3. Приминение лекарственных трав при лечении простуды. <br /> <br /> Объект исследования: Лекарственные травы. <br /> <br /> Медоты: <br /> <br /> 1. Метод анализа летературных источников, интернет - ресурсов. <br /> <br /> 2. Метод бесед и интервью. Опрос о знании лекарственных трав. <br /> <br /> 3. Метод эксперимента. Применение на практике лекарственных трав. <br /> <br /> 4. Метод практической работы. Составление гербария. <br /> <br /> Ход работы: <br /> <br /> 1. Планирование деятельности. <br /> <br /> 2. Осуществление деятельности по решению проблемы, способы первичной обработки информации и её хранения. Формирование проектной папки по проблеме. <br /> <br /> 3. Презентация результатов. Оформление проектной папки. Планирование, выступление. <br /> <br /> 4. Выступление по защите проекта. <br /> <br /> 5. Оценка результатов.</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-21T17:48:27Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Здоровый образ жизни!<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Мы выбрали эту тему,потому что хотим узнать и разобраться, как не навредить своему здоровью и укрепить его.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Узнать как стать здоровым и сильным.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> *1111111изучить необходимую литературу<br /> *узнать,что такое здоровый образ жизни<br /> *проанализировать свой образ жизни<br /> *сравнить его с изученной литературой<br /> *изготовить стенгазету и листовку<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В здоровом теле - здоровый дух!<br /> <br /> =Этапы исследования=<br /> *обсуждение темы в группе<br /> *распределение обязанностей внутри группы<br /> *поиск информации<br /> *представление презентации<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Здоровый образ жизни<br /> <br /> ==Методы==<br /> *наглядный<br /> *поисковый<br /> *анализ<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> *рапределение обязанностей<br /> *изучение литературы<br /> *спросить у друзей, что для них здоровый образ жизни<br /> *стараться вести здоровый образ жизни<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> В результате проделанной работы я составил себе режим дня, по которому теперь живу. Я начал быстрее выполнять уроки, больше отдыхать, записался в спортивную секцию.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *научились внимательно относиться к своему здоровью<br /> *узнали способы закаливания своего организма<br /> *познакомились с правилами здорового образа жизни<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Е.Н.Вавилова &quot;Укрепляйте здоровье детей&quot;<br /> *Г.В.Бирюкова &quot;Формирование здорового образа жизни у младших школьников<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://zozh.org/80-chto-takoe-zozh Азбука здорового образа жизни]<br /> * [http://shtandi9.narod.ru/stix.htm Стихи &quot;В здоровом теле здоровый дух!&quot;]<br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83 2011-03-21T15:58:50Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Польза лекарственных растений для человека<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Снижение интереса к лекарственным растениям при лечении простуды<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать как можно больше о разнообразии лекарственных растений<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1Провести исследование о разнообразии лекарственных растений в Самарской области* ...<br /> <br /> 2Исследовать и узнать различные рецепты народной медицины*с применением лекарственных растений при лечении простуды ...<br /> * ...<br /> 3Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений<br /> <br /> 4Создать гербарий из лекарственных растений* ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Обычные лекарственные препараты не всегда положительно влияют на здоровье человека а экологически безопасные травы бабушкины рецепты безвредны для людей<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1Поисковый провести опрос знаний о рецептах с применением лекарственных растений<br /> ...<br /> *2Практический сбор лекарственных трав исоставление гербария<br /> .<br /> .3Эксперементальный применение лекарственных трав при лечении простуды.<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Лекарственные травы<br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83 2011-03-21T15:57:53Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Польза лекарственных растений для человека<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Снижение интереса к лекарственным растениям при лечении простуды<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать как можно больше о разнообразии лекарственных растений<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1Провести исследование о разнообразии лекарственных растений в Самарской области* ...<br /> <br /> 2Исследовать и узнать различные рецепты народной медицины*с применением лекарственных растений при лечении простуды ...<br /> * ...<br /> 3Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений<br /> <br /> 4Создать гербарий из лекарственных растений* ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Обычные лекарственные препараты не всегда положительно влияют на здоровье человека а экологически безопасные травы бабушкины рецепты безвредны для людей<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1Поисковый провести опрос знаний о рецептах с применением лекарственных растений<br /> ...<br /> *2Практический сбор лекарственных трав исоставление гербария<br /> .<br /> .3Эксперементальный применение лекарственных трав при лечении простуды.<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83 2011-03-21T15:52:05Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Польза лекарственных растений для человека<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Снижение интереса к лекарственным растениям при лечении простуды<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать как можно больше о разнообразии лекарственных растений<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1Провести исследование о разнообразии лекарственных растений в Самарской области* ...<br /> <br /> 2Исследовать и узнать различные рецепты народной медицины*с применением лекарственных растений при лечении простуды ...<br /> * ...<br /> 3Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений<br /> <br /> 4Создать гербарий из лекарственных растений* ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Обычные лекарственные препараты не всегда положительно влияют на здоровье человека а экологически безопасные травы бабушкины рецепты безвредны для людей<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83 2011-03-21T15:38:57Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Польза лекарственных растений для человека<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Снижение интереса к лекарственным растениям при лечении простуды<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать как можно больше о разнообразии лекарственных растений<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1Провести исследование о разнообразии лекарственных растений в Самарской области* ...<br /> <br /> 2Исследовать и узнать различные рецепты народной медицины*с применением лекарственных растений при лечении простуды ...<br /> * ...<br /> 3Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений<br /> <br /> 4Создать гербарий из лекарственных растений* ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83 2011-03-21T15:31:36Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Польза лекарственных растений для человека<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Снижение интереса к лекарственным растениям при лечении простуды<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать как можно больше о разнообразии лекарственных растений<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83 2011-03-21T15:29:45Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Польза лекарственных растений для человека<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Снижение интереса к лекарственным растениям при лечении простуды<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83 2011-03-21T15:27:01Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Польза лекарственных растений для человека<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-21T10:29:40Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==ФИО==<br /> <br /> Петенко Ирина Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Полезное рядом<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Этот проект представлен по теме Родной край-часть большой земли.количество часов по разделу 10,по данной теме будет реализовано 4 часа.<br /> <br /> В ходе работы над проектом учащиеся должны ориентироваться в системе знаний. Отбирать необходимые для решения поставленной задачи источники информации среди предложенных. Добывать новые знания, извлекать информацию представленную в разных формах. Уметь перерабатывать полученную информацию. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 этап. (30мин от родительского собрания, проведённого совместно с детьми) Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью блога, представление информации о проекте в буклете.<br /> <br /> <br /> 2 этап. (1урок.). Деление на группы. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы.<br /> <br /> 3 этап. (Летние каникулы). Сбор и обработка материала, составление гербария из лекарственных растений Самарской области.<br /> <br /> 4 этап. (Один урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. Составление книги рецептов.<br /> <br /> 5 этап. (Один урок). Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.<br /> <br /> 6 этап. (Один урок). Защита ученических работ. Оценивание работы. Подведение итогов. <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Для чего человеку нужны травы?<br /> <br /> Проблемный вопрос:<br /> <br /> Как вылечить простуду?<br /> <br /> Может ли аптека быть зеленой?<br /> <br /> Может ли полезное быть вкусным?<br /> <br /> <br /> Учебные вопросы:<br /> <br /> • Какие лекарственные растения растут в Самарской области?<br /> <br /> • Какие правила сбора и хранения лекарственных растений вы знаете?<br /> <br /> • Как в народе и какие правильные медицинские названия есть у растений?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Book-petehko-1.png|250px]]<br /> [[Изображение:Book-petehko-2.png|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMGZmN3FxNmZy&amp;hl=ru презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMzlnNXZ3dDJkcA&amp;hl=ru Пример продукта проектной деятельности учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]] <br /> <br /> 1. Энциклопедия для детей<br /> г. Москва &quot;Аванта&quot; 2001 г.<br /> <br /> 2. &quot;150 рецептов народной медицины&quot;<br /> <br /> В. Н. Жохов, Е. В. Жохова.<br /> <br /> 3. Русские народные загадки пословицы, поговорки.<br /> Ю. Г. Круглов Москва 2009 г.<br /> <br /> 4. Домашние лечение. Популярная энциклопедия<br /> г. Тольятти, издательство &quot;Анфас&quot;.<br /> Травы и растения - http://www.decoration-khida.com/<br /> <br /> Во исцеление души и тела -http://www.samara.orthodoxy.ru/Smi/Npg/080_15.html</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-21T10:29:30Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==ФИО==<br /> <br /> Петенко Ирина Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Полезное рядом<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Этот проект представлен по теме Родной край-часть большой земли.количество часов по разделу 10,по данной теме будет реализовано 4 часа.<br /> <br /> В ходе работы над проектом учащиеся должны ориентироваться в системе знаний. Отбирать необходимые для решения поставленной задачи источники информации среди предложенных. Добывать новые знания, извлекать информацию представленную в разных формах. Уметь перерабатывать полученную информацию. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 этап. (30мин от родительского собрания, проведённого совместно с детьми) Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью блога, представление информации о проекте в буклете.<br /> <br /> <br /> 2 этап. (1урок.). Деление на группы. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы.<br /> <br /> 3 этап. (Летние каникулы). Сбор и обработка материала, составление гербария из лекарственных растений Самарской области.<br /> <br /> 4 этап. (Один урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. Составление книги рецептов.<br /> <br /> 5 этап. (Один урок). Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.<br /> <br /> 6 этап. (Один урок). Защита ученических работ. Оценивание работы. Подведение итогов. <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Для чего человеку нужны травы?<br /> <br /> Проблемный вопрос:<br /> <br /> Как вылечить простуду?<br /> <br /> Может ли аптека быть зеленой?<br /> <br /> Может ли полезное быть вкусным?<br /> <br /> <br /> Учебные вопросы:<br /> <br /> • Какие лекарственные растения растут в Самарской области?<br /> <br /> • Какие правила сбора и хранения лекарственных растений вы знаете?<br /> <br /> • Как в народе и какие правильные медицинские названия есть у растений? <br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Book-petehko-1.png|250px]]<br /> [[Изображение:Book-petehko-2.png|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMGZmN3FxNmZy&amp;hl=ru презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMzlnNXZ3dDJkcA&amp;hl=ru Пример продукта проектной деятельности учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]] <br /> <br /> 1. Энциклопедия для детей<br /> г. Москва &quot;Аванта&quot; 2001 г.<br /> <br /> 2. &quot;150 рецептов народной медицины&quot;<br /> <br /> В. Н. Жохов, Е. В. Жохова.<br /> <br /> 3. Русские народные загадки пословицы, поговорки.<br /> Ю. Г. Круглов Москва 2009 г.<br /> <br /> 4. Домашние лечение. Популярная энциклопедия<br /> г. Тольятти, издательство &quot;Анфас&quot;.<br /> Травы и растения - http://www.decoration-khida.com/<br /> <br /> Во исцеление души и тела -http://www.samara.orthodoxy.ru/Smi/Npg/080_15.html</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-21T10:28:35Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==ФИО==<br /> <br /> Петенко Ирина Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Полезное рядом<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Этот проект представлен по теме Родной край-часть большой земли.количество часов по разделу 10,по данной теме будет реализовано 4 часа.<br /> <br /> В ходе работы над проектом учащиеся должны ориентироваться в системе знаний. Отбирать необходимые для решения поставленной задачи источники информации среди предложенных. Добывать новые знания, извлекать информацию представленную в разных формах. Уметь перерабатывать полученную информацию. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 этап. (30мин от родительского собрания, проведённого совместно с детьми) Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью блога, представление информации о проекте в буклете.<br /> <br /> <br /> 2 этап. (1урок.). Деление на группы. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы.<br /> <br /> 3 этап. (Летние каникулы). Сбор и обработка материала, составление гербария из лекарственных растений Самарской области.<br /> <br /> 4 этап. (Один урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. Составление книги рецептов.<br /> <br /> 5 этап. (Один урок). Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.<br /> <br /> 6 этап. (Один урок). Защита ученических работ. Оценивание работы. Подведение итогов. <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Для чего человеку нужны травы?<br /> <br /> Проблемный вопрос:<br /> <br /> Как вылечить простуду?<br /> <br /> Может ли аптека быть зеленой?<br /> <br /> Может ли полезное быть вкусным?<br /> <br /> <br /> Учебные вопросы:<br /> <br /> • Какие лекарственные растения растут в Самарской области?<br /> <br /> • Какие правила сбора и хранения лекарственных растений вы знаете?<br /> <br /> • Как в народе и какие правильные медицинские названия есть у растений? <br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Book-petehko-1.png|250px]]<br /> [[Изображение:Book-petehko-2.png|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMGZmN3FxNmZy&amp;hl=ru презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMzlnNXZ3dDJkcA&amp;hl=ru Пример продукта проектной деятельности учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]] <br /> <br /> 1. Энциклопедия для детей<br /> г. Москва &quot;Аванта&quot; 2001 г.<br /> <br /> 2. &quot;150 рецептов народной медицины&quot;<br /> <br /> В. Н. Жохов, Е. В. Жохова.<br /> <br /> 3. Русские народные загадки пословицы, поговорки.<br /> Ю. Г. Круглов Москва 2009 г.<br /> <br /> 4. Домашние лечение. Популярная энциклопедия<br /> г. Тольятти, издательство &quot;Анфас&quot;.<br /> Травы и растения - http://www.decoration-khida.com/<br /> <br /> Во исцеление души и тела -http://www.samara.orthodoxy.ru/Smi/Npg/080_15.html</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC 2011-03-21T10:27:50Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==ФИО==<br /> <br /> Петенко Ирина Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Полезное рядом<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Этот проект представлен по теме Родной край-часть большой земли.количество часов по разделу 10,по данной теме будет реализовано 4 часа.<br /> <br /> В ходе работы над проектом учащиеся должны ориентироваться в системе знаний. Отбирать необходимые для решения поставленной задачи источники информации среди предложенных. Добывать новые знания, извлекать информацию представленную в разных формах. Уметь перерабатывать полученную информацию. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 этап. (30мин от родительского собрания, проведённого совместно с детьми) Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью блога, представление информации о проекте в буклете.<br /> <br /> <br /> 2 этап. (1урок.). Деление на группы. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы.<br /> <br /> 3 этап. (Летние каникулы). Сбор и обработка материала, составление гербария из лекарственных растений Самарской области.<br /> <br /> 4 этап. (Один урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. Составление книги рецептов.<br /> <br /> 5 этап. (Один урок). Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.<br /> <br /> 6 этап. (Один урок). Защита ученических работ. Оценивание работы. Подведение итогов. <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> Основополагающий вопрос:<br /> <br /> Для чего человеку нужны травы?<br /> <br /> Проблемный вопрос:<br /> <br /> Как вылечить простуду?<br /> <br /> Может ли аптека быть зеленой?<br /> <br /> Может ли полезное быть вкусным?<br /> <br /> <br /> Учебные вопросы:<br /> <br /> • Какие лекарственные растения растут в Самарской области?<br /> <br /> • Какие правила сбора и хранения лекарственных растений вы знаете?<br /> <br /> • Как в народе и какие правильные медицинские названия есть у растений? <br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Book-petehko-1.png|250px]]<br /> [[Изображение:Book-petehko-2.png|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMGZmN3FxNmZy&amp;hl=ru презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMzlnNXZ3dDJkcA&amp;hl=ru Пример продукта проектной деятельности учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2011-03-21T10:18:02Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Петенко Ирина Михайловна ==<br /> <br /> == Полезное рядом. ==<br /> <br /> == Окружающий мир. 4 Класс. ==<br /> <br /> == Данная тема проекта предусмотренна по теме: Родной край - часть большой земли.<br /> На данную тему по программе отводится 10 часов. На конкретно представленный проект отводится 4 часа. ==<br /> <br /> == В ходе работы над проектом учащиеся должны ориентироваться в системе знаний. Отбирать необходимые для решения поставленной задачи источники информации среди предложенных. Добывать новые знания, извлекать информацию представленную в разных формах. Уметь перерабатывать полученную информацию. ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' <br /> <br /> Для чего человеку нужны травы?<br /> <br /> '''''Проблемный вопрос:''''' <br /> <br /> Как вылечить простуду? <br /> <br /> Может ли аптека быть зеленой? <br /> <br /> Может ли полезное быть вкусным?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы:''' <br /> <br /> • Какие лекарственные растения растут в Самарской области?<br /> <br /> • Какие правила сбора и хранения лекарственных растений вы знаете?<br /> <br /> • Как в народе и какие правильные медицинские названия есть у растений?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> 1 этап. (30мин от родительского собрания, проведённого совместно с детьми) Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью блога, представление информации о проекте в буклете.<br /> <br /> <br /> 2 этап. (1урок.). Деление на группы. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы.<br /> <br /> 3 этап. (Летние каникулы). Сбор и обработка материала, составление гербария из лекарственных растений Самарской области.<br /> <br /> 4 этап. (Один урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. Составление книги рецептов.<br /> <br /> 5 этап. (Один урок). Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта. <br /> <br /> 6 этап. (Один урок). Защита ученических работ. Оценивание работы. Подведение итогов.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMGZmN3FxNmZy&amp;hl=ru презентация учителя]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Book-petehko-1.png|250px]]<br /> [[Изображение:Book-petehko-2.png|250px]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMzlnNXZ3dDJkcA&amp;hl=ru Пример продукта проектной деятельности учащихся]<br /> <br /> <br /> Тема исследования: &quot;Польза лекарственных растений для человека&quot;.<br /> <br /> Актуальность проблемы: &quot;Снижение интереса к лекарственным растениям при лечении простуды&quot;.<br /> <br /> Цель: Узнать как можно больше о разнообразии лекарственных растений.<br /> <br /> Задачи:<br /> <br /> 1. Провести исследование о разнообразии лекарственных растений в Самарской области.<br /> <br /> 2. Исследовать и узнать различные рецепты народной медицины с применением лекарственных растений при лечении простуды.<br /> <br /> 3. Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений.<br /> <br /> 4. Создать гербарий из лекарственных растений.<br /> <br /> Гипотиза: &quot;Обычные лекарственные препараты не всегда положительно влияют на здоровье человека, а экологически безопасные травы, &quot;бабушкины&quot; рецепты безвредны для людей&quot;.<br /> <br /> Этапы исследования: <br /> <br /> 1. Поисковый: провести опрос о знании рецептов с приминением лекарственных растений.<br /> <br /> 2. Практический: сбор лекарственных трав и составление гербария.<br /> <br /> 3. Приминение лекарственных трав при лечении простуды.<br /> <br /> Объект исследования: Лекарственные травы.<br /> <br /> Медоты: <br /> <br /> 1. Метод анализа летературных источников, интернет - ресурсов.<br /> <br /> 2. Метод бесед и интервью. Опрос о знании лекарственных трав.<br /> <br /> 3. Метод эксперимента. Применение на практике лекарственных трав.<br /> <br /> 4. Метод практической работы. Составление гербария. <br /> <br /> Ход работы: <br /> <br /> 1. Планирование деятельности.<br /> <br /> 2. Осуществление деятельности по решению проблемы, способы первичной обработки информации и её хранения. Формирование проектной папки по проблеме.<br /> <br /> 3. Презентация результатов. Оформление проектной папки. Планирование, выступление.<br /> <br /> 4. Выступление по защите проекта.<br /> <br /> 5. Оценка результатов.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]] <br /> <br /> 1. Энциклопедия для детей<br /> г. Москва &quot;Аванта&quot; 2001 г.<br /> <br /> 2. &quot;150 рецептов народной медицины&quot;<br /> <br /> В. Н. Жохов, Е. В. Жохова.<br /> <br /> 3. Русские народные загадки пословицы, поговорки.<br /> Ю. Г. Круглов Москва 2009 г.<br /> <br /> 4. Домашние лечение. Популярная энциклопедия<br /> г. Тольятти, издательство &quot;Анфас&quot;.<br /> Травы и растения - http://www.decoration-khida.com/<br /> <br /> Во исцеление души и тела -http://www.samara.orthodoxy.ru/Smi/Npg/080_15.html</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2011-03-20T17:11:15Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Петенко Ирина Михайловна ==<br /> <br /> == Полезное рядом. ==<br /> <br /> == Окружающий мир. 4 Класс. ==<br /> <br /> == Данная тема проекта предусмотренна по теме: Родной край - часть большой земли.<br /> На данную тему по программе отводится 10 часов. На конкретно представленный проект отводится 4 часа. ==<br /> <br /> == В ходе работы над проектом учащиеся должны ориентироваться в системе знаний. Отбирать необходимые для решения поставленной задачи источники информации среди предложенных. Добывать новые знания, извлекать информацию представленную в разных формах. Уметь перерабатывать полученную информацию. ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' <br /> <br /> Для чего человеку нужны травы?<br /> <br /> '''''Проблемный вопрос:''''' <br /> <br /> Как вылечить простуду? <br /> <br /> Может ли аптека быть зеленой? <br /> <br /> Может ли полезное быть вкусным?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы:''' <br /> <br /> • Какие лекарственные растения растут в Самарской области?<br /> <br /> • Какие правила сбора и хранения лекарственных растений вы знаете?<br /> <br /> • Как в народе и какие правильные медицинские названия есть у растений?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> 1 этап. (30мин от родительского собрания, проведённого совместно с детьми) Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью блога, представление информации о проекте в буклете.<br /> <br /> <br /> 2 этап. (1урок.). Деление на группы. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы.<br /> <br /> 3 этап. (Летние каникулы). Сбор и обработка материала, составление гербария из лекарственных растений Самарской области.<br /> <br /> 4 этап. (Один урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. Составление книги рецептов.<br /> <br /> 5 этап. (Один урок). Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта. <br /> <br /> 6 этап. (Один урок). Защита ученических работ. Оценивание работы. Подведение итогов.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMGZmN3FxNmZy&amp;hl=ru презентация учителя]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Book-petehko-1.png|250px]]<br /> [[Изображение:Book-petehko-2.png|250px]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> Тема исследования: &quot;Польза лекарственных растений для человека&quot;.<br /> <br /> Актуальность проблемы: &quot;Снижение интереса к лекарственным растениям при лечении простуды&quot;.<br /> <br /> Цель: Узнать как можно больше о разнообразии лекарственных растений.<br /> <br /> Задачи: <br /> 1. Провести исследование о разнообразии лекарственных растений в Самарской области.<br /> <br /> 2. Исследовать и узнать различные рецепты народной медицины с применением лекарственных растений при лечении простуды.<br /> <br /> 3. Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений.<br /> <br /> 4. Создать гербарий из лекарственных растений.<br /> <br /> Гипотиза: &quot;Обычные лекарственные препараты не всегда положительно влияют на здоровье человека, а экологически безопасные травы, &quot;бабушкины&quot; рецепты безвредны для людей&quot;.<br /> <br /> Этапы исследования: <br /> 1. Поисковый: провести опрос о знании рецептов с приминением лекарственных растений.<br /> <br /> 2. Практический: сбор лекарственных трав и составление гербария.<br /> <br /> 3. Приминение лекарственных трав при лечении простуды.<br /> <br /> Объект исследования: Лекарственные травы.<br /> <br /> Медоты: <br /> <br /> 1. Метод анализа летературных источников, интернет - ресурсов.<br /> <br /> 2. Метод бесед и интервью. Опрос о знании лекарственных трав.<br /> <br /> 3. Метод эксперимента. Применение на практике лекарственных трав.<br /> <br /> 4. Метод практической работы. Составление гербария. <br /> <br /> Ход работы: <br /> <br /> 1. Планирование деятельности.<br /> <br /> 2. Осуществление деятельности по решению проблемы, способы первичной обработки информации и её хранения. Формирование проектной папки по проблеме.<br /> <br /> 3. Презентация результатов. Оформление проектной папки. Планирование, выступление.<br /> <br /> 4. Выступление по защите проекта.<br /> <br /> 5. Оценка результатов.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]] <br /> <br /> 1. Энциклопедия для детей<br /> г. Москва &quot;Аванта&quot; 2001 г.<br /> <br /> 2. &quot;150 рецептов народной медицины&quot;<br /> <br /> В. Н. Жохов, Е. В. Жохова.<br /> <br /> 3. Русские народные загадки пословицы, поговорки.<br /> Ю. Г. Круглов Москва 2009 г.<br /> <br /> 4. Домашние лечение. Популярная энциклопедия<br /> г. Тольятти, издательство &quot;Анфас&quot;.<br /> Травы и растения - http://www.decoration-khida.com/<br /> <br /> Во исцеление души и тела -http://www.samara.orthodoxy.ru/Smi/Npg/080_15.html</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2011-03-20T17:10:18Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Петенко Ирина Михайловна ==<br /> <br /> == Полезное рядом. ==<br /> <br /> == Окружающий мир. 4 Класс. ==<br /> <br /> == Данная тема проекта предусмотренна по теме: Родной край - часть большой земли.<br /> На данную тему по программе отводится 10 часов. На конкретно представленный проект отводится 4 часа. ==<br /> <br /> == В ходе работы над проектом учащиеся должны ориентироваться в системе знаний. Отбирать необходимые для решения поставленной задачи источники информации среди предложенных. Добывать новые знания, извлекать информацию представленную в разных формах. Уметь перерабатывать полученную информацию. ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' <br /> <br /> Для чего человеку нужны травы?<br /> <br /> '''''Проблемный вопрос:''''' <br /> <br /> Как вылечить простуду? <br /> <br /> Может ли аптека быть зеленой? <br /> <br /> Может ли полезное быть вкусным?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы:''' <br /> <br /> • Какие лекарственные растения растут в Самарской области?<br /> <br /> • Какие правила сбора и хранения лекарственных растений вы знаете?<br /> <br /> • Как в народе и какие правильные медицинские названия есть у растений?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> 1 этап. (30мин от родительского собрания, проведённого совместно с детьми) Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью блога, представление информации о проекте в буклете.<br /> <br /> <br /> 2 этап. (1урок.). Деление на группы. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы.<br /> <br /> 3 этап. (Летние каникулы). Сбор и обработка материала, составление гербария из лекарственных растений Самарской области.<br /> <br /> 4 этап. (Один урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. Составление книги рецептов.<br /> <br /> 5 этап. (Один урок). Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта. <br /> <br /> 6 этап. (Один урок). Защита ученических работ. Оценивание работы. Подведение итогов.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVQUs1WriQylZGY3d2twc2tfMGZmN3FxNmZy&amp;hl=ru презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> Тема исследования: &quot;Польза лекарственных растений для человека&quot;.<br /> <br /> Актуальность проблемы: &quot;Снижение интереса к лекарственным растениям при лечении простуды&quot;.<br /> <br /> Цель: Узнать как можно больше о разнообразии лекарственных растений.<br /> <br /> Задачи: <br /> 1. Провести исследование о разнообразии лекарственных растений в Самарской области.<br /> <br /> 2. Исследовать и узнать различные рецепты народной медицины с применением лекарственных растений при лечении простуды.<br /> <br /> 3. Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений.<br /> <br /> 4. Создать гербарий из лекарственных растений.<br /> <br /> Гипотиза: &quot;Обычные лекарственные препараты не всегда положительно влияют на здоровье человека, а экологически безопасные травы, &quot;бабушкины&quot; рецепты безвредны для людей&quot;.<br /> <br /> Этапы исследования: <br /> 1. Поисковый: провести опрос о знании рецептов с приминением лекарственных растений.<br /> <br /> 2. Практический: сбор лекарственных трав и составление гербария.<br /> <br /> 3. Приминение лекарственных трав при лечении простуды.<br /> <br /> Объект исследования: Лекарственные травы.<br /> <br /> Медоты: <br /> <br /> 1. Метод анализа летературных источников, интернет - ресурсов.<br /> <br /> 2. Метод бесед и интервью. Опрос о знании лекарственных трав.<br /> <br /> 3. Метод эксперимента. Применение на практике лекарственных трав.<br /> <br /> 4. Метод практической работы. Составление гербария. <br /> <br /> Ход работы: <br /> <br /> 1. Планирование деятельности.<br /> <br /> 2. Осуществление деятельности по решению проблемы, способы первичной обработки информации и её хранения. Формирование проектной папки по проблеме.<br /> <br /> 3. Презентация результатов. Оформление проектной папки. Планирование, выступление.<br /> <br /> 4. Выступление по защите проекта.<br /> <br /> 5. Оценка результатов.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]] <br /> <br /> 1. Энциклопедия для детей<br /> г. Москва &quot;Аванта&quot; 2001 г.<br /> <br /> 2. &quot;150 рецептов народной медицины&quot;<br /> <br /> В. Н. Жохов, Е. В. Жохова.<br /> <br /> 3. Русские народные загадки пословицы, поговорки.<br /> Ю. Г. Круглов Москва 2009 г.<br /> <br /> 4. Домашние лечение. Популярная энциклопедия<br /> г. Тольятти, издательство &quot;Анфас&quot;.<br /> Травы и растения - http://www.decoration-khida.com/<br /> <br /> Во исцеление души и тела -http://www.samara.orthodoxy.ru/Smi/Npg/080_15.html</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2011-03-20T17:08:15Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Петенко Ирина Михайловна ==<br /> <br /> == Полезное рядом. ==<br /> <br /> == Окружающий мир. 4 Класс. ==<br /> <br /> == Данная тема проекта предусмотренна по теме: Родной край - часть большой земли.<br /> На данную тему по программе отводится 10 часов. На конкретно представленный проект отводится 4 часа. ==<br /> <br /> == В ходе работы над проектом учащиеся должны ориентироваться в системе знаний. Отбирать необходимые для решения поставленной задачи источники информации среди предложенных. Добывать новые знания, извлекать информацию представленную в разных формах. Уметь перерабатывать полученную информацию. ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' <br /> <br /> Для чего человеку нужны травы?<br /> <br /> '''''Проблемный вопрос:''''' <br /> <br /> Как вылечить простуду? <br /> <br /> Может ли аптека быть зеленой? <br /> <br /> Может ли полезное быть вкусным?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы:''' <br /> <br /> • Какие лекарственные растения растут в Самарской области?<br /> <br /> • Какие правила сбора и хранения лекарственных растений вы знаете?<br /> <br /> • Как в народе и какие правильные медицинские названия есть у растений?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> 1 этап. (30мин от родительского собрания, проведённого совместно с детьми) Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью блога, представление информации о проекте в буклете.<br /> <br /> <br /> 2 этап. (1урок.). Деление на группы. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы.<br /> <br /> 3 этап. (Летние каникулы). Сбор и обработка материала, составление гербария из лекарственных растений Самарской области.<br /> <br /> 4 этап. (Один урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. Составление книги рецептов.<br /> <br /> 5 этап. (Один урок). Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта. <br /> <br /> 6 этап. (Один урок). Защита ученических работ. Оценивание работы. Подведение итогов.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Изображение:Book-petehko-1.png|250px]]<br /> [[Изображение:Book-petehko-2.png|250px]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> Тема исследования: &quot;Польза лекарственных растений для человека&quot;.<br /> <br /> Актуальность проблемы: &quot;Снижение интереса к лекарственным растениям при лечении простуды&quot;.<br /> <br /> Цель: Узнать как можно больше о разнообразии лекарственных растений.<br /> <br /> Задачи: <br /> 1. Провести исследование о разнообразии лекарственных растений в Самарской области.<br /> <br /> 2. Исследовать и узнать различные рецепты народной медицины с применением лекарственных растений при лечении простуды.<br /> <br /> 3. Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений.<br /> <br /> 4. Создать гербарий из лекарственных растений.<br /> <br /> Гипотиза: &quot;Обычные лекарственные препараты не всегда положительно влияют на здоровье человека, а экологически безопасные травы, &quot;бабушкины&quot; рецепты безвредны для людей&quot;.<br /> <br /> Этапы исследования: <br /> 1. Поисковый: провести опрос о знании рецептов с приминением лекарственных растений.<br /> <br /> 2. Практический: сбор лекарственных трав и составление гербария.<br /> <br /> 3. Приминение лекарственных трав при лечении простуды.<br /> <br /> Объект исследования: Лекарственные травы.<br /> <br /> Медоты: <br /> <br /> 1. Метод анализа летературных источников, интернет - ресурсов.<br /> <br /> 2. Метод бесед и интервью. Опрос о знании лекарственных трав.<br /> <br /> 3. Метод эксперимента. Применение на практике лекарственных трав.<br /> <br /> 4. Метод практической работы. Составление гербария. <br /> <br /> Ход работы: <br /> <br /> 1. Планирование деятельности.<br /> <br /> 2. Осуществление деятельности по решению проблемы, способы первичной обработки информации и её хранения. Формирование проектной папки по проблеме.<br /> <br /> 3. Презентация результатов. Оформление проектной папки. Планирование, выступление.<br /> <br /> 4. Выступление по защите проекта.<br /> <br /> 5. Оценка результатов.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]] <br /> <br /> 1. Энциклопедия для детей<br /> г. Москва &quot;Аванта&quot; 2001 г.<br /> <br /> 2. &quot;150 рецептов народной медицины&quot;<br /> <br /> В. Н. Жохов, Е. В. Жохова.<br /> <br /> 3. Русские народные загадки пословицы, поговорки.<br /> Ю. Г. Круглов Москва 2009 г.<br /> <br /> 4. Домашние лечение. Популярная энциклопедия<br /> г. Тольятти, издательство &quot;Анфас&quot;.<br /> Травы и растения - http://www.decoration-khida.com/<br /> <br /> Во исцеление души и тела -http://www.samara.orthodoxy.ru/Smi/Npg/080_15.html</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2011-03-20T16:51:36Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Петенко Ирина Михайловна ==<br /> <br /> == Полезное рядом. ==<br /> <br /> == Окружающий мир. 4 Класс. ==<br /> <br /> == Данная тема проекта предусмотренна по теме: Родной край - часть большой земли.<br /> На данную тему по программе отводится 10 часов. На конкретно представленный проект отводится 4 часа. ==<br /> <br /> == В ходе работы над проектом учащиеся должны ориентироваться в системе знаний. Отбирать необходимые для решения поставленной задачи источники информации среди предложенных. Добывать новые знания, извлекать информацию представленную в разных формах. Уметь перерабатывать полученную информацию. ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' <br /> <br /> Для чего человеку нужны травы?<br /> <br /> '''''Проблемный вопрос:''''' <br /> <br /> Как вылечить простуду? <br /> <br /> Может ли аптека быть зеленой? <br /> <br /> Может ли полезное быть вкусным?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы:''' <br /> <br /> • Какие лекарственные растения растут в Самарской области?<br /> <br /> • Какие правила сбора и хранения лекарственных растений вы знаете?<br /> <br /> • Как в народе и какие правильные медицинские названия есть у растений?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> 1 этап. (30мин от родительского собрания, проведённого совместно с детьми) Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью блога, представление информации о проекте в буклете.<br /> <br /> <br /> 2 этап. (1урок.). Деление на группы. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы.<br /> <br /> 3 этап. (Летние каникулы). Сбор и обработка материала, составление гербария из лекарственных растений Самарской области.<br /> <br /> 4 этап. (Один урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. Составление книги рецептов.<br /> <br /> 5 этап. (Один урок). Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта. <br /> <br /> 6 этап. (Один урок). Защита ученических работ. Оценивание работы. Подведение итогов.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> Тема исследования: &quot;Польза лекарственных растений для человека&quot;.<br /> <br /> Актуальность проблемы: &quot;Снижение интереса к лекарственным растениям при лечении простуды&quot;.<br /> <br /> Цель: Узнать как можно больше о разнообразии лекарственных растений.<br /> <br /> Задачи: <br /> 1. Провести исследование о разнообразии лекарственных растений в Самарской области.<br /> <br /> 2. Исследовать и узнать различные рецепты народной медицины с применением лекарственных растений при лечении простуды.<br /> <br /> 3. Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений.<br /> <br /> 4. Создать гербарий из лекарственных растений.<br /> <br /> Гипотиза: &quot;Обычные лекарственные препараты не всегда положительно влияют на здоровье человека, а экологически безопасные травы, &quot;бабушкины&quot; рецепты безвредны для людей&quot;.<br /> <br /> Этапы исследования: <br /> 1. Поисковый: провести опрос о знании рецептов с приминением лекарственных растений.<br /> <br /> 2. Практический: сбор лекарственных трав и составление гербария.<br /> <br /> 3. Приминение лекарственных трав при лечении простуды.<br /> <br /> Объект исследования: Лекарственные травы.<br /> <br /> Медоты: <br /> <br /> 1. Метод анализа летературных источников, интернет - ресурсов.<br /> <br /> 2. Метод бесед и интервью. Опрос о знании лекарственных трав.<br /> <br /> 3. Метод эксперимента. Применение на практике лекарственных трав.<br /> <br /> 4. Метод практической работы. Составление гербария. <br /> <br /> Ход работы: <br /> <br /> 1. Планирование деятельности.<br /> <br /> 2. Осуществление деятельности по решению проблемы, способы первичной обработки информации и её хранения. Формирование проектной папки по проблеме.<br /> <br /> 3. Презентация результатов. Оформление проектной папки. Планирование, выступление.<br /> <br /> 4. Выступление по защите проекта.<br /> <br /> 5. Оценка результатов.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]] <br /> <br /> 1. Энциклопедия для детей<br /> г. Москва &quot;Аванта&quot; 2001 г.<br /> <br /> 2. &quot;150 рецептов народной медицины&quot;<br /> <br /> В. Н. Жохов, Е. В. Жохова.<br /> <br /> 3. Русские народные загадки пословицы, поговорки.<br /> Ю. Г. Круглов Москва 2009 г.<br /> <br /> 4. Домашние лечение. Популярная энциклопедия<br /> г. Тольятти, издательство &quot;Анфас&quot;.<br /> Травы и растения - http://www.decoration-khida.com/<br /> <br /> Во исцеление души и тела -http://www.samara.orthodoxy.ru/Smi/Npg/080_15.html</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2011-03-20T16:47:00Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Петенко Ирина Михайловна ==<br /> <br /> == Полезное рядом. ==<br /> <br /> == Окружающий мир. 4 Класс. ==<br /> <br /> == Данная тема проекта предусмотренна по теме: Родной край - часть большой земли.<br /> На данную тему по программе отводится 10 часов. На конкретно представленный проект отводится 4 часа. ==<br /> <br /> == В ходе работы над проектом учащиеся должны ориентироваться в системе знаний. Отбирать необходимые для решения поставленной задачи источники информации среди предложенных. Добывать новые знания, извлекать информацию представленную в разных формах. Уметь перерабатывать полученную информацию. ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' <br /> <br /> Для чего человеку нужны травы?<br /> <br /> '''''Проблемный вопрос:''''' <br /> <br /> Как вылечить простуду? <br /> <br /> Может ли аптека быть зеленой? <br /> <br /> Может ли полезное быть вкусным?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы:''' <br /> <br /> • Какие лекарственные растения растут в Самарской области?<br /> <br /> • Какие правила сбора и хранения лекарственных растений вы знаете?<br /> <br /> • Как в народе и какие правильные медицинские названия есть у растений?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> 1 этап. (30мин от родительского собрания, проведённого совместно с детьми) Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью блога, представление информации о проекте в буклете.<br /> <br /> <br /> 2 этап. (1урок.). Деление на группы. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы.<br /> <br /> 3 этап. (Летние каникулы). Сбор и обработка материала, составление гербария из лекарственных растений Самарской области.<br /> <br /> 4 этап. (Один урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. Составление книги рецептов.<br /> <br /> 5 этап. (Один урок). Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта. <br /> <br /> 6 этап. (Один урок). Защита ученических работ. Оценивание работы. Подведение итогов.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> Тема исследования: &quot;Польза лекарственных растений для человека&quot;.<br /> <br /> Актуальность проблемы: &quot;Снижение интереса к лекарственным растениям при лечении простуды&quot;.<br /> <br /> Цель: Узнать как можно больше о разнообразии лекарственных растений.<br /> <br /> Задачи: <br /> 1. Провести исследование о разнообразии лекарственных растений в Самарской области.<br /> <br /> 2. Исследовать и узнать различные рецепты народной медицины с применением лекарственных растений при лечении простуды.<br /> <br /> 3. Узнать правила сбора и сушки лекарственных растений.<br /> <br /> 4. Создать гербарий из лекарственных растений.<br /> <br /> Гипотиза: &quot;Обычные лекарственные препараты не всегда положительно влияют на здоровье человека, а экологически безопасные травы, &quot;бабушкины&quot; рецепты безвредны для людей&quot;.<br /> <br /> Этапы исследования: <br /> 1. Поисковый: провести опрос о знании рецептов с приминением лекарственных растений.<br /> <br /> 2. Практический: сбор лекарственных трав и составление гербария.<br /> <br /> 3. Приминение лекарственных трав при лечении простуды.<br /> <br /> Объект исследования: Лекарственные травы.<br /> <br /> Медоты: <br /> <br /> 1. Метод анализа летературных источников, интернет - ресурсов.<br /> <br /> 2. Метод бесед и интервью. Опрос о знании лекарственных трав.<br /> <br /> 3. Метод эксперимента. Применение на практике лекарственных трав.<br /> <br /> 4. Метод практической работы. Составление гербария. <br /> <br /> Ход работы: <br /> <br /> 1. Планирование деятельности.<br /> <br /> 2. Осуществление деятельности по решению проблемы, способы первичной обработки информации и её хранения. Формирование проектной папки по проблеме.<br /> <br /> 3. Презентация результатов. Оформление проектной папки. Планирование, выступление.<br /> <br /> 4. Выступление по защите проекта.<br /> <br /> 5. Оценка результатов.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]] <br /> <br /> <br /> Травы и растения - http://www.decoration-khida.com/<br /> <br /> Во исцеление души и тела -http://www.samara.orthodoxy.ru/Smi/Npg/080_15.html</div>

Петенко Ирина Михайловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2011-03-20T16:33:51Z

<p>Петенко Ирина Михайловна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Петенко Ирина Михайловна ==<br /> <br /> == Полезное рядом. ==<br /> <br /> == Окружающий мир. 4 Класс. ==<br /> <br /> == Данная тема проекта предусмотренна по теме: Родной край - часть большой земли.<br /> На данную тему по программе отводится 10 часов. На конкретно представленный проект отводится 4 часа. ==<br /> <br /> == В ходе работы над проектом учащиеся должны ориентироваться в системе знаний. Отбирать необходимые для решения поставленной задачи источники информации среди предложенных. Добывать новые знания, извлекать информацию представленную в разных формах. Уметь перерабатывать полученную информацию. ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' <br /> <br /> Для чего человеку нужны травы?<br /> <br /> '''''Проблемный вопрос:''''' <br /> <br /> Как вылечить простуду? <br /> <br /> Может ли аптека быть зеленой? <br /> <br /> Может ли полезное быть вкусным?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы:''' <br /> <br /> • Какие лекарственные растения растут в Самарской области?<br /> <br /> • Какие правила сбора и хранения лекарственных растений вы знаете?<br /> <br /> • Как в народе и какие правильные медицинские названия есть у растений?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> 1 этап. (30мин от родительского собрания, проведённого совместно с детьми) Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью блога, представление информации о проекте в буклете.<br /> <br /> <br /> 2 этап. (1урок.). Деление на группы. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы.<br /> <br /> 3 этап. (Летние каникулы). Сбор и обработка материала, составление гербария из лекарственных растений Самарской области.<br /> <br /> 4 этап. (Один урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. Составление книги рецептов.<br /> <br /> 5 этап. (Один урок). Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта. <br /> <br /> 6 этап. (Один урок). Защита ученических работ. Оценивание работы. Подведение итогов.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> Тема исследования: &quot;Польза лекарственных растений для человека&quot;.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]] <br /> <br /> <br /> Травы и растения - http://www.decoration-khida.com/<br /> <br /> Во исцеление души и тела -http://www.samara.orthodoxy.ru/Smi/Npg/080_15.html</div>

Петенко Ирина Михайловна