http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9F%D0%B8%D0%BB%D1%8E%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0+%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0ТолВИКИ - Вклад участника [ru]2026-07-12T03:46:43ZВклад участникаMediaWiki 1.18.2http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B8%D0%BB%D1%8E%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Пилюгина Людмила Анатольевна2012-02-24T17:16:05Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: </p>
<hr />
<div>Город: Тольятти<br />
<br />
ФИО: <font color="red">'''Пилюгина Людмила Анатольевна'''</font>.<br />
<br />
Место работы: МОУ школа № 90.<br />
<br />
Должность:<font color="purple">''Учитель английского языка ''</font><br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
Электронная почта: mila.pilyugina@mail.ru<br />
<br />
Область профессиональных интересов: работа с интерактивной доской<br />
<br />
Хобби: восточные танцы, вышивка<br />
<br />
== Мой проект в толвики: "How to date?"==<br />
<br />
<br />
== ''Визитка''==<br />
<br />
[http://docme.ru/At9 Визитка]<br />
<br />
== ''Исследование учеников'' ==<br />
<br />
[[Исследование учащихся по теме "How can we talk about future"]]<br />
<br />
== ''Презентация учителя'' ==<br />
<br />
[http://docme.ru/Yt9 Презентация учителя] <br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B8%D0%BB%D1%8E%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Пилюгина Людмила Анатольевна2012-02-24T17:15:45Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: </p>
<hr />
<div>Город: Тольятти<br />
<br />
ФИО: <font color="red">'''Пилюгина Людмила Анатольевна'''</font>.<br />
<br />
Место работы: МОУ школа № 90.<br />
<br />
Должность:<font color="purple">''Учитель английского языка ''</font><br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
Электронная почта: mila.pilyugina@mail.ru<br />
<br />
Область профессиональных интересов: работа с интерактивной доской<br />
<br />
Хобби: восточные танцы, вышивка<br />
<br />
== Мой проект в толвики: "How to date?"==<br />
<br />
<br />
== ''Визитка''==<br />
<br />
[http://docme.ru/At9 Визитка]<br />
<br />
== ''Исследование учеников'' ==<br />
<br />
[[Исследование учащихся по теме "How can we talk about future"]]<br />
<br />
== ''Презентация учителя'' ==<br />
<br />
[http://docme.ru/Yt9 Презентация учителя] <br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br />
<br />
[Статья "Использование интерактивной доски на уроках английского языка"]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B8%D0%BB%D1%8E%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Пилюгина Людмила Анатольевна2012-02-24T17:13:36Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: </p>
<hr />
<div>Город: Тольятти<br />
<br />
ФИО: <font color="red">'''Пилюгина Людмила Анатольевна'''</font>.<br />
<br />
Место работы: МОУ школа № 90.<br />
<br />
Должность:<font color="purple">''Учитель английского языка ''</font><br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
Электронная почта: mila.pilyugina@mail.ru<br />
<br />
Область профессиональных интересов: работа с интерактивной доской<br />
<br />
Хобби: восточные танцы, вышивка<br />
<br />
== Мой проект в толвики: "How to date?"==<br />
<br />
<br />
== ''Визитка''==<br />
<br />
[http://docme.ru/At9 Визитка]<br />
<br />
== ''Исследование учеников'' ==<br />
<br />
[[Исследование учащихся по теме "How can we talk about future"]]<br />
<br />
== ''Презентация учителя'' ==<br />
<br />
[http://docme.ru/Yt9 Презентация учителя] <br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br />
<br />
Статья "Использование интерактивной доски на уроках английского языка"</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22Celebrities%22Урок английского языка в 8 классе по теме "Celebrities"2011-11-29T16:37:41Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
<br />
<center>'''''Методическая разработка урока Celebrities.'''''. </center><br />
<br />
Подготовила: Учитель английского языка Пилюгина Л.А.<br />
<br />
'''''Общая информация об уроке: '''''.<br />
<br />
Тема урока: '''''Celebrities'''''. <br />
<br />
Количество учащихся в группе – 13<br />
<br />
Уровень: Elementary Класс: 8<br />
<br />
1. ''Учебно-методическая задача урока''. <br />
<br />
''Задачи''. : тренировать в употреблении лексики по данной теме, развивать навыки диалогической и монологической речи в рамках данной тематики, а также ознакомить с превосходной степенью сравнения прилагательных.<br />
<br />
''Сопутствующие задачи:''. <br />
Развитие навыков чтения, аудирования и письма.<br />
<br />
''Оснащение урока:''. <br />
На уроке используются персональные компьютеры (1-2 учащихся за одним рабочим местом), подготовленная презентация в программе Power Point, доска, проектор, экран, магнитофон.<br />
<br />
''Целевая установка:''. <br />
Введение и закрепление активной лексики, развитие коммуникативной способности на базе аутентичного материала, развитие умения инициировать и поддерживать беседу, задавать вопросы и отвечать на них.<br />
<br />
''Активная лексик''. <br />
Actor, actress, film director, magician, model, opera singer, pop singer, tennis player, all right, boring, brilliant, exciting, funny, good-looking, over-rated, talented.<br />
<br />
''Использование форм классной работы''. <br />
Формы работы:<br />
Фронтальная работа (ответы на вопросы);<br />
Индивидуальная работа (аудирование);<br />
Работа в парах (составление микродиалогов).<br />
<br />
2. ''Этапы урока''. <br />
1.организационный момент<br />
приветствие, сообщение о теме и характере работы на данном уроке.<br />
Учитель:Good morning! Take your seats, please, and get ready for the lesson.<br />
Учитель: Well, if you are ready, then start the lesson on your computer by clicking the button “arrow” (Учащиеся щёлкают мышью кнопку “стрелка”) <br />
Учитель:Today we start speaking about celebrities. The aim of our lesson is to introduce and practice new vocabulary related to jobs and to discuss your attitude towards actors, actresses and films. And now let’s read the objectives. Please go to the next page. <br />
<br />
2.'' Warming-up''. <br />
Для настройки учащихся на работу по теме выполняется упражнение 1.<br />
Учитель: To begin with let’s look at the photos of different people. What do they all have in common? (Учащиеся отвечают на вопрос учителя.) Yes, they are all famous people or celebrities.( обсуждение отличия между famous people and celebrities ). And now let’s look at the quotations about “ celebrities”<br />
<br />
3.''Активизация раннее изученного лексического материала и введение новой лексики''. <br />
Цели этапа:<br />
а) тренировать в употреблении ранее изученной лексики и познакомить учащихся с новыми названиями профессий, которые будут использоваться в дальнейшем <br />
стимул для развития навыка говорения и письма.<br />
б) тренировать в умении пользоваться мини-словарями. <br />
в) познакомить с правильным произношением некоторых собственных имён знаменитостей.<br />
Учитель: Look at the key words: jobs. If you don’t know them, you may find their definitions in the mini-dictionaries. And now let’s check the pronunciation. Listen to the cassette and repeat the key words. Match the key words with the people in the photos, but before let’s mind the pronunciation of the names of the celebrities.<br />
<br />
4.''Аудирование''. <br />
Цель аудирования: <br />
формирование умения воспринимать информацию на слух. <br />
Учитель: Now you’ll listen to four descriptions of celebrities from the pictures. Who are they? You can listen twice and then in pause you may say the name of the celebrity/<br />
<br />
5.''Заполнение анкеты''. <br />
Цель анкетирования:<br />
Выявление степени фанатизма детей по отношению к знаменитостям, тренировка навыков говорения и письменное закрепление предлогов времени. <br />
Учитель: work individually, complete the questionnaire with the prepositions. You may use the Mini-dictionary if necessary. <br />
- And now work in pairs: ask and answer questions. If you click on the arrow you’ll find the key to know whether you are a fan.<br />
<br />
And now tell us about your partner if he or she is really a fan.<br />
<br />
6.''Введение и закрепление прилагательных.''. <br />
Цель данного этапа:<br />
ввести новые прилагательные, которые будут активно использоваться для обсуждения по данной теме, а также для введения новой грамматической темы «превосходная степень сравнения прилагательных».<br />
Учитель: Listen and repeat new Key Words, you may click on the arrow if you don’t know their meanings. <br />
You should put them into two groups: positive and negative. What adjectives are positive/negative?<br />
<br />
7.'' Обсуждение качеств знаменитостей с использованием новых прилагательных.''. <br />
Цель данного этапа:<br />
обучение навыкам диалогической речи с использованием новой лексики и ранее изученных речевых клише.<br />
Учитель: Look at the example and exchange your opinions agreeing or disagreeing with each other. You may find some language support if click the arrow.<br />
<br />
8.''Выполнение письменного задания.''. <br />
Цель данного задания: тренировка употребления данных прилагательных в письменной форме.<br />
Учащимся раздаются заранее заготовленные бланки с письменными заданиями.<br />
<br />
9.''Работа с текстом.''. <br />
Цель данного этапа:<br />
Тренировка навыков чтения и навыка поиска нужной информации, а также ознакомление с превосходной степенью сравнения прилагательных.<br />
Учитель: Now let’s look through the questions before reading the text. Then read the text individually and give the answers to the questions<br />
<br />
10.''Заполнение таблицы прилагательными из текста с целью ознакомления со способами образования превосходной степени прилагательных.''. <br />
Учитель: Find in the text and complete the table. Which of the superlative forms are irregular? (учащиеся работают письменно)<br />
<br />
11.''Обучение умению анализировать и делать выводы.''. <br />
Учащиеся читают правила и выбирают правильный вариант образования превосходной степени сравнения прилагательных из предложенных. <br />
<br />
12.''Закрепление правила образования превосходной степени сравнения прилагательных при помощи тренировочного упражнения. (ex. 6.''. <br />
<br />
13.''Заключительный этап урока, Подведение итогов и задание на дом.''. <br />
<br />
[[Категория:Иностранные языки]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B8%D0%BB%D1%8E%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Пилюгина Людмила Анатольевна2011-10-04T13:54:24Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: </p>
<hr />
<div>Город: Тольятти<br />
<br />
ФИО: <font color="red">'''Пилюгина Людмила Анатольевна'''</font>.<br />
<br />
Место работы: МОУ школа № 90.<br />
<br />
Должность:<font color="purple">''Учитель английского языка ''</font><br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
Электронная почта: mila.pilyugina@mail.ru<br />
<br />
Область профессиональных интересов: работа с интерактивной доской<br />
<br />
Хобби: восточные танцы, вышивка<br />
<br />
== Мой проект в толвики: "How to date?"==<br />
<br />
<br />
== ''Визитка''==<br />
<br />
[http://docme.ru/At9 Визитка]<br />
<br />
== ''Исследование учеников'' ==<br />
<br />
[[Исследование учащихся по теме "How can we talk about future"]]<br />
<br />
== ''Презентация учителя'' ==<br />
<br />
[http://docme.ru/Yt9 Презентация учителя] <br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B8%D0%BB%D1%8E%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Пилюгина Людмила Анатольевна2011-10-04T13:53:04Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: </p>
<hr />
<div>Город: Тольятти<br />
<br />
ФИО: <font color="red">'''Пилюгина Людмила Анатольевна'''</font>.<br />
<br />
Место работы: МОУ школа № 90.<br />
<br />
Должность:<font color="purple">''Учитель английского языка ''</font><br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
Электронная почта: mila.pilyugina@mail.ru<br />
<br />
Область профессиональных интересов: работа с интерактивной доской<br />
<br />
Хобби: восточные танцы, вышивка<br />
<br />
== Мой проект в толвики: "How to date?"==<br />
<br />
<br />
== ''Визитка''==<br />
<br />
[http://docme.ru/At9 Визитка]<br />
<br />
== Исследование учеников ==<br />
<br />
[[Исследование учащихся по теме "How can we talk about future"]]<br />
<br />
== Презентация учителя ==<br />
<br />
[http://docme.ru/Yt9 Презентация учителя] <br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B8%D0%BB%D1%8E%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Пилюгина Людмила Анатольевна2011-10-04T13:52:20Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: </p>
<hr />
<div>Город: Тольятти<br />
<br />
ФИО: <font color="red">'''Пилюгина Людмила Анатольевна'''</font>.<br />
<br />
Место работы: МОУ школа № 90.<br />
<br />
Должность:<font color="purple">''Учитель английского языка ''</font><br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
Электронная почта: mila.pilyugina@mail.ru<br />
<br />
Область профессиональных интересов: работа с интерактивной доской<br />
<br />
Хобби: восточные танцы, вышивка<br />
<br />
== Мой проект в толвики: "How to date?"==<br />
<br />
<br />
== ''Визитка''==<br />
<br />
[http://docme.ru/At9 Визитка]<br />
<br />
== Исследование учеников ==<br />
<br />
[[Исследование учащихся по теме "How can we talk about future"]]<br />
<br />
<br />
[http://docme.ru/Yt9 Презентация учителя] <br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B8%D0%BB%D1%8E%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Пилюгина Людмила Анатольевна2011-10-04T13:51:10Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: </p>
<hr />
<div>Город: Тольятти<br />
<br />
ФИО: <font color="red">'''Пилюгина Людмила Анатольевна'''</font>.<br />
<br />
Место работы: МОУ школа № 90.<br />
<br />
Должность:<font color="purple">''Учитель английского языка ''</font><br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
Электронная почта: mila.pilyugina@mail.ru<br />
<br />
Область профессиональных интересов: работа с интерактивной доской<br />
<br />
Хобби: восточные танцы, вышивка<br />
<br />
== Мой проект в толвики: "How to date?"==<br />
<br />
<br />
== ''Визитка''==<br />
<br />
[http://docme.ru/At9 Визитка]<br />
<br />
== Исследование учеников ==<br />
<br />
[[Исследование учащихся по теме "How can we talk about future"]]<br />
<br />
<br />
== <br />
http://docme.ru/Yt9 Презентация учителя ==<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B8%D0%BB%D1%8E%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Пилюгина Людмила Анатольевна2011-10-04T13:50:34Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: </p>
<hr />
<div>Город: Тольятти<br />
<br />
ФИО: <font color="red">'''Пилюгина Людмила Анатольевна'''</font>.<br />
<br />
Место работы: МОУ школа № 90.<br />
<br />
Должность:<font color="purple">''Учитель английского языка ''</font><br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
Электронная почта: mila.pilyugina@mail.ru<br />
<br />
Область профессиональных интересов: работа с интерактивной доской<br />
<br />
Хобби: восточные танцы, вышивка<br />
<br />
== Мой проект в толвики: "How to date?"==<br />
<br />
<br />
== ''Визитка''==<br />
<br />
[http://docme.ru/At9 Визитка]<br />
<br />
== Исследование учеников ==<br />
<br />
[[Исследование учащихся по теме "How can we talk about future"]]<br />
<br />
== ''Презентация учителя'' ==<br />
<br />
== <br />
http://docme.ru/Yt9 Презентация учителя ==<br />
[http://www.example.com заголовок ссылки]<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B8%D0%BB%D1%8E%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Пилюгина Людмила Анатольевна2011-10-04T13:43:15Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: /* ''Презентация учителя'' */</p>
<hr />
<div>Город: Тольятти<br />
<br />
ФИО: <font color="red">'''Пилюгина Людмила Анатольевна'''</font>.<br />
<br />
Место работы: МОУ школа № 90.<br />
<br />
Должность:<font color="purple">''Учитель английского языка ''</font><br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
Электронная почта: mila.pilyugina@mail.ru<br />
<br />
Область профессиональных интересов: работа с интерактивной доской<br />
<br />
Хобби: восточные танцы, вышивка<br />
<br />
== Мой проект в толвики: "How to date?"==<br />
<br />
<br />
== ''Визитка''==<br />
<br />
[http://docme.ru/At9 Визитка]<br />
<br />
== Исследование учеников ==<br />
<br />
[[Исследование учащихся по теме "How can we talk about future"]]<br />
<br />
== ''Презентация учителя'' ==<br />
<br />
[http://docme.ru/At9 презентация учителя]<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B8%D0%BB%D1%8E%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Пилюгина Людмила Анатольевна2011-10-04T13:30:35Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: /* ''Визитка'' */</p>
<hr />
<div>Город: Тольятти<br />
<br />
ФИО: <font color="red">'''Пилюгина Людмила Анатольевна'''</font>.<br />
<br />
Место работы: МОУ школа № 90.<br />
<br />
Должность:<font color="purple">''Учитель английского языка ''</font><br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
Электронная почта: mila.pilyugina@mail.ru<br />
<br />
Область профессиональных интересов: работа с интерактивной доской<br />
<br />
Хобби: восточные танцы, вышивка<br />
<br />
== Мой проект в толвики: "How to date?"==<br />
<br />
<br />
== ''Визитка''==<br />
<br />
[http://docme.ru/At9 Визитка]<br />
<br />
== Исследование учеников ==<br />
<br />
[[Исследование учащихся по теме "How can we talk about future"]]<br />
<br />
== ''Презентация учителя'' ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22How_can_we_talk_about_future%22Исследование учащихся по теме "How can we talk about future"2011-10-03T13:19:27Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: /* Список ресурсов */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
How can we talk about future<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
В реальной жизни очень важно уметь описывать действия, которые могут произойти в будущем. Тем более, когда речь идёт о свидании. Мы считаем, что необходимо разобраться в использовании всех глагольных форм используемых для описания будущего.<br />
<br />
==Цель==<br />
Изучение способов выражения будущего времени.<br />
<br />
==Задачи==<br />
1. Научиться распознавать Present Simple и Present Continuous<br />
<br />
2. Изучить и научиться использовать конструкцию be going to<br />
<br />
3. Познакомится с ситуациями употребления Future Simple<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Предположим, что не только времена группы Future способны описывать действия, которые могут произойти в будущем.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
Поиск информации по теме.<br />
<br />
Изучение грамматических справочников английского языка.<br />
<br />
Анализ и обобщение полученных результатов.<br />
<br />
Создание памятки-таблицы " Способы выражения будущего времени "<br />
<br />
Представление группой полученных результатов.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Видо-временные формы глагола<br />
<br />
==Методы==<br />
Поисковый.<br />
<br />
Словесный.<br />
<br />
Наглядный.<br />
<br />
==Ход работы==<br />
1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br />
<br />
2. Сбор информации.<br />
<br />
5. Оформление результатов.<br />
<br />
6. Создание таблицы-памятки "Способы выражения будущего времени".<br />
<br />
7. Представление группой полученных результатов работы.<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
Таблица-памятка "Способы выражения будущего времени"<br />
<br />
Презентация по теме "How can we talk about future"<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...Present Continous необходимо использовать, когда речь идёт о личной договорённости.<br />
<br />
* ...Present Simple используется, когда речь идёт о расписании или режиме работы каких либо организаций. <br />
<br />
* ...Конструкция be going to используется, когда речь идёт о намерении или планах на будущее.<br />
<br />
В ходе проекта мы научились:<br />
<br />
работать с различными источниками информации;<br />
<br />
слушать точки зрения других учеников;<br />
<br />
выражать свою точку зрения;<br />
<br />
договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение. <br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...http://www.24english.ru/multimedia/videolessons/expression-phrase/211-polite-english<br />
<br />
* ...http://lingvo.yandex.ru/http://<br />
<br />
* ...www.training.belhard.com/library/english/a4<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22How_can_we_talk_about_future%22Исследование учащихся по теме "How can we talk about future"2011-10-03T13:17:34Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: /* Задачи */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
How can we talk about future<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
В реальной жизни очень важно уметь описывать действия, которые могут произойти в будущем. Тем более, когда речь идёт о свидании. Мы считаем, что необходимо разобраться в использовании всех глагольных форм используемых для описания будущего.<br />
<br />
==Цель==<br />
Изучение способов выражения будущего времени.<br />
<br />
==Задачи==<br />
1. Научиться распознавать Present Simple и Present Continuous<br />
<br />
2. Изучить и научиться использовать конструкцию be going to<br />
<br />
3. Познакомится с ситуациями употребления Future Simple<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Предположим, что не только времена группы Future способны описывать действия, которые могут произойти в будущем.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
Поиск информации по теме.<br />
<br />
Изучение грамматических справочников английского языка.<br />
<br />
Анализ и обобщение полученных результатов.<br />
<br />
Создание памятки-таблицы " Способы выражения будущего времени "<br />
<br />
Представление группой полученных результатов.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Видо-временные формы глагола<br />
<br />
==Методы==<br />
Поисковый.<br />
<br />
Словесный.<br />
<br />
Наглядный.<br />
<br />
==Ход работы==<br />
1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br />
<br />
2. Сбор информации.<br />
<br />
5. Оформление результатов.<br />
<br />
6. Создание таблицы-памятки "Способы выражения будущего времени".<br />
<br />
7. Представление группой полученных результатов работы.<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
Таблица-памятка "Способы выражения будущего времени"<br />
<br />
Презентация по теме "How can we talk about future"<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...Present Continous необходимо использовать, когда речь идёт о личной договорённости.<br />
<br />
* ...Present Simple используется, когда речь идёт о расписании или режиме работы каких либо организаций. <br />
<br />
* ...Конструкция be going to используется, когда речь идёт о намерении или планах на будущее.<br />
<br />
В ходе проекта мы научились:<br />
<br />
работать с различными источниками информации;<br />
<br />
слушать точки зрения других учеников;<br />
<br />
выражать свою точку зрения;<br />
<br />
договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение. <br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22How_can_we_talk_about_future%22Исследование учащихся по теме "How can we talk about future"2011-10-03T13:15:27Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: /* Цель */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
How can we talk about future<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
В реальной жизни очень важно уметь описывать действия, которые могут произойти в будущем. Тем более, когда речь идёт о свидании. Мы считаем, что необходимо разобраться в использовании всех глагольных форм используемых для описания будущего.<br />
<br />
==Цель==<br />
Изучение способов выражения будущего времени.<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Предположим, что не только времена группы Future способны описывать действия, которые могут произойти в будущем.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
Поиск информации по теме.<br />
<br />
Изучение грамматических справочников английского языка.<br />
<br />
Анализ и обобщение полученных результатов.<br />
<br />
Создание памятки-таблицы " Способы выражения будущего времени "<br />
<br />
Представление группой полученных результатов.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Видо-временные формы глагола<br />
<br />
==Методы==<br />
Поисковый.<br />
<br />
Словесный.<br />
<br />
Наглядный.<br />
<br />
==Ход работы==<br />
1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br />
<br />
2. Сбор информации.<br />
<br />
5. Оформление результатов.<br />
<br />
6. Создание таблицы-памятки "Способы выражения будущего времени".<br />
<br />
7. Представление группой полученных результатов работы.<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
Таблица-памятка "Способы выражения будущего времени"<br />
<br />
Презентация по теме "How can we talk about future"<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...Present Continous необходимо использовать, когда речь идёт о личной договорённости.<br />
<br />
* ...Present Simple используется, когда речь идёт о расписании или режиме работы каких либо организаций. <br />
<br />
* ...Конструкция be going to используется, когда речь идёт о намерении или планах на будущее.<br />
<br />
В ходе проекта мы научились:<br />
<br />
работать с различными источниками информации;<br />
<br />
слушать точки зрения других учеников;<br />
<br />
выражать свою точку зрения;<br />
<br />
договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение. <br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22How_can_we_talk_about_future%22Исследование учащихся по теме "How can we talk about future"2011-10-03T13:14:54Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: </p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
How can we talk about future<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
В реальной жизни очень важно уметь описывать действия, которые могут произойти в будущем. Тем более, когда речь идёт о свидании. Мы считаем, что необходимо разобраться в использовании всех глагольных форм используемых для описания будущего.<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Предположим, что не только времена группы Future способны описывать действия, которые могут произойти в будущем.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
Поиск информации по теме.<br />
<br />
Изучение грамматических справочников английского языка.<br />
<br />
Анализ и обобщение полученных результатов.<br />
<br />
Создание памятки-таблицы " Способы выражения будущего времени "<br />
<br />
Представление группой полученных результатов.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Видо-временные формы глагола<br />
<br />
==Методы==<br />
Поисковый.<br />
<br />
Словесный.<br />
<br />
Наглядный.<br />
<br />
==Ход работы==<br />
1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br />
<br />
2. Сбор информации.<br />
<br />
5. Оформление результатов.<br />
<br />
6. Создание таблицы-памятки "Способы выражения будущего времени".<br />
<br />
7. Представление группой полученных результатов работы.<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
Таблица-памятка "Способы выражения будущего времени"<br />
<br />
Презентация по теме "How can we talk about future"<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...Present Continous необходимо использовать, когда речь идёт о личной договорённости.<br />
<br />
* ...Present Simple используется, когда речь идёт о расписании или режиме работы каких либо организаций. <br />
<br />
* ...Конструкция be going to используется, когда речь идёт о намерении или планах на будущее.<br />
<br />
В ходе проекта мы научились:<br />
<br />
работать с различными источниками информации;<br />
<br />
слушать точки зрения других учеников;<br />
<br />
выражать свою точку зрения;<br />
<br />
договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение. <br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22How_can_we_talk_about_future%22Исследование учащихся по теме "How can we talk about future"2011-10-03T13:13:37Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: /* Выводы */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
How can we talk about future<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
В реальной жизни очень важно уметь описывать действия, которые могут произойти в будущем. Тем более, когда речь идёт о свидании. Мы считаем, что необходимо разобраться в использовании всех глагольных форм используемых для описания будущего.<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Предположим, что не только времена группы Future способны описывать действия, которые могут произойти в будущем.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
Поиск информации по теме.<br />
<br />
Изучение грамматических справочников английского языка.<br />
<br />
Анализ и обобщение полученных результатов.<br />
<br />
Создание памятки-таблицы " Способы выражения будущего времени "<br />
<br />
Представление группой полученных результатов.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Видо-временные формы глагола<br />
<br />
==Методы==<br />
Поисковый.<br />
<br />
Словесный.<br />
<br />
Наглядный.<br />
<br />
==Ход работы==<br />
1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br />
<br />
2. Сбор информации.<br />
<br />
5. Оформление результатов.<br />
<br />
6. Создание таблицы-памятки "Способы выражения будущего времени".<br />
<br />
7. Представление группой полученных результатов работы.<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
Таблица-памятка "Способы выражения будущего времени"<br />
<br />
Презентация по теме "How can we talk about future"<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...Present Continous необходимо использовать, когда речь идёт о личной договорённости.<br />
<br />
* ...Present Simple используется, когда речь идёт о расписании или режиме работы каких либо организаций. <br />
<br />
* ...конструкция be going to используется, когда речь идёт о намерении или планах на будущее.<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22How_can_we_talk_about_future%22Исследование учащихся по теме "How can we talk about future"2011-10-03T13:09:18Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: /* Наши результаты */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
How can we talk about future<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
В реальной жизни очень важно уметь описывать действия, которые могут произойти в будущем. Тем более, когда речь идёт о свидании. Мы считаем, что необходимо разобраться в использовании всех глагольных форм используемых для описания будущего.<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Предположим, что не только времена группы Future способны описывать действия, которые могут произойти в будущем.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
Поиск информации по теме.<br />
<br />
Изучение грамматических справочников английского языка.<br />
<br />
Анализ и обобщение полученных результатов.<br />
<br />
Создание памятки-таблицы " Способы выражения будущего времени "<br />
<br />
Представление группой полученных результатов.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Видо-временные формы глагола<br />
<br />
==Методы==<br />
Поисковый.<br />
<br />
Словесный.<br />
<br />
Наглядный.<br />
<br />
==Ход работы==<br />
1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br />
<br />
2. Сбор информации.<br />
<br />
5. Оформление результатов.<br />
<br />
6. Создание таблицы-памятки "Способы выражения будущего времени".<br />
<br />
7. Представление группой полученных результатов работы.<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
Таблица-памятка "Способы выражения будущего времени"<br />
<br />
Презентация по теме "How can we talk about future"<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22How_can_we_talk_about_future%22Исследование учащихся по теме "How can we talk about future"2011-10-03T13:07:06Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: /* Ход работы */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
How can we talk about future<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
В реальной жизни очень важно уметь описывать действия, которые могут произойти в будущем. Тем более, когда речь идёт о свидании. Мы считаем, что необходимо разобраться в использовании всех глагольных форм используемых для описания будущего.<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Предположим, что не только времена группы Future способны описывать действия, которые могут произойти в будущем.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
Поиск информации по теме.<br />
<br />
Изучение грамматических справочников английского языка.<br />
<br />
Анализ и обобщение полученных результатов.<br />
<br />
Создание памятки-таблицы " Способы выражения будущего времени "<br />
<br />
Представление группой полученных результатов.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Видо-временные формы глагола<br />
<br />
==Методы==<br />
Поисковый.<br />
<br />
Словесный.<br />
<br />
Наглядный.<br />
<br />
==Ход работы==<br />
1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br />
<br />
2. Сбор информации.<br />
<br />
5. Оформление результатов.<br />
<br />
6. Создание таблицы-памятки "Способы выражения будущего времени".<br />
<br />
7. Представление группой полученных результатов работы.<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22How_can_we_talk_about_future%22Исследование учащихся по теме "How can we talk about future"2011-10-03T13:05:21Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: /* Методы */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
How can we talk about future<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
В реальной жизни очень важно уметь описывать действия, которые могут произойти в будущем. Тем более, когда речь идёт о свидании. Мы считаем, что необходимо разобраться в использовании всех глагольных форм используемых для описания будущего.<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Предположим, что не только времена группы Future способны описывать действия, которые могут произойти в будущем.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
Поиск информации по теме.<br />
<br />
Изучение грамматических справочников английского языка.<br />
<br />
Анализ и обобщение полученных результатов.<br />
<br />
Создание памятки-таблицы " Способы выражения будущего времени "<br />
<br />
Представление группой полученных результатов.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Видо-временные формы глагола<br />
<br />
==Методы==<br />
Поисковый.<br />
<br />
Словесный.<br />
<br />
Наглядный.<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22How_can_we_talk_about_future%22Исследование учащихся по теме "How can we talk about future"2011-10-03T13:04:29Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: /* Объект исследования */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
How can we talk about future<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
В реальной жизни очень важно уметь описывать действия, которые могут произойти в будущем. Тем более, когда речь идёт о свидании. Мы считаем, что необходимо разобраться в использовании всех глагольных форм используемых для описания будущего.<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Предположим, что не только времена группы Future способны описывать действия, которые могут произойти в будущем.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
Поиск информации по теме.<br />
<br />
Изучение грамматических справочников английского языка.<br />
<br />
Анализ и обобщение полученных результатов.<br />
<br />
Создание памятки-таблицы " Способы выражения будущего времени "<br />
<br />
Представление группой полученных результатов.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Видо-временные формы глагола<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22How_can_we_talk_about_future%22Исследование учащихся по теме "How can we talk about future"2011-10-03T13:03:56Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: /* Этапы исследования */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
How can we talk about future<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
В реальной жизни очень важно уметь описывать действия, которые могут произойти в будущем. Тем более, когда речь идёт о свидании. Мы считаем, что необходимо разобраться в использовании всех глагольных форм используемых для описания будущего.<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Предположим, что не только времена группы Future способны описывать действия, которые могут произойти в будущем.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
Поиск информации по теме.<br />
<br />
Изучение грамматических справочников английского языка.<br />
<br />
Анализ и обобщение полученных результатов.<br />
<br />
Создание памятки-таблицы " Способы выражения будущего времени "<br />
<br />
Представление группой полученных результатов.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22How_can_we_talk_about_future%22Исследование учащихся по теме "How can we talk about future"2011-10-03T13:01:57Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: /* Этапы исследования */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
How can we talk about future<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
В реальной жизни очень важно уметь описывать действия, которые могут произойти в будущем. Тем более, когда речь идёт о свидании. Мы считаем, что необходимо разобраться в использовании всех глагольных форм используемых для описания будущего.<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Предположим, что не только времена группы Future способны описывать действия, которые могут произойти в будущем.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
Поиск информации по теме.<br />
Изучение грамматических справочников английского языка.<br />
Анализ и обобщение полученных результатов.<br />
Создание памятки-таблицы " Способы выражения будущего времени "<br />
Представление группой полученных результатов.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22How_can_we_talk_about_future%22Исследование учащихся по теме "How can we talk about future"2011-10-03T12:58:50Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: /* Гипотеза */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
How can we talk about future<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
В реальной жизни очень важно уметь описывать действия, которые могут произойти в будущем. Тем более, когда речь идёт о свидании. Мы считаем, что необходимо разобраться в использовании всех глагольных форм используемых для описания будущего.<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Предположим, что не только времена группы Future способны описывать действия, которые могут произойти в будущем.<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22How_can_we_talk_about_future%22Исследование учащихся по теме "How can we talk about future"2011-10-03T12:56:13Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: /* Актуальность проблемы */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
How can we talk about future<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
В реальной жизни очень важно уметь описывать действия, которые могут произойти в будущем. Тем более, когда речь идёт о свидании. Мы считаем, что необходимо разобраться в использовании всех глагольных форм используемых для описания будущего.<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22How_can_we_talk_about_future%22Исследование учащихся по теме "How can we talk about future"2011-10-03T12:46:17Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: /* Тема исследования */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
How can we talk about future<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B8%D0%BB%D1%8E%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Пилюгина Людмила Анатольевна2011-10-03T12:45:17Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: </p>
<hr />
<div>Город: Тольятти<br />
<br />
ФИО: <font color="red">'''Пилюгина Людмила Анатольевна'''</font>.<br />
<br />
Место работы: МОУ школа № 90.<br />
<br />
Должность:<font color="purple">''Учитель английского языка ''</font><br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
Электронная почта: mila.pilyugina@mail.ru<br />
<br />
Область профессиональных интересов: работа с интерактивной доской<br />
<br />
Хобби: восточные танцы, вышивка<br />
<br />
== Мой проект в толвики: "How to date?"==<br />
<br />
<br />
== ''Визитка''==<br />
<br />
<br />
[[Исследование учащихся по теме "How can we talk about future"]]<br />
<br />
<br />
<br />
== ''Презентация учителя'' ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22How_can_we_talk_about_future%22Исследование учащихся по теме "How can we talk about future"2011-10-03T12:44:15Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: Новая: {{subst:Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B8%D0%BB%D1%8E%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Пилюгина Людмила Анатольевна2011-10-03T12:41:21Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: </p>
<hr />
<div>Город: Тольятти<br />
<br />
ФИО: <font color="red">'''Пилюгина Людмила Анатольевна'''</font>.<br />
<br />
Место работы: МОУ школа № 90.<br />
<br />
Должность:<font color="purple">''Учитель английского языка ''</font><br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
Электронная почта: mila.pilyugina@mail.ru<br />
<br />
Область профессиональных интересов: работа с интерактивной доской<br />
<br />
Хобби: восточные танцы, вышивка<br />
<br />
== Мой проект в толвики: "How to date?"<br />
==<br />
<br />
<br />
== ''Визитка''<br />
==<br />
<br />
<br />
[[Исследование учащихся по теме "How can we talk about future"]]<br />
<br />
<br />
<br />
== ''Презентация учителя'' ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22Breaking_the_ice%22Исследование учащихся по теме "Breaking the ice"2011-09-28T13:54:04Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: /* Объект исследования */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p><br />
<br />
<br />
== Тема исследования ==<br />
Как установить контакт?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
Выяснить способы установления контакта<br />
<br />
==Задачи==<br />
Выяснить способы установления контакта<br />
<br />
Познакомиться с нормами этикета ведения диалога<br />
<br />
Изучить язык жестов и положения тела<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Действительно ли важно знать о правилах ведения диалога, нормах этикета и языке жестов для приглашения на свидание?<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
Поисковый: определение поля исследования (диалогическая речь); поиск источников (список фраз для ведения диалогов этикетного характера,памяток).<br />
<br />
Аналитический: чтение и анализ источников (советы психологов, разговорник).<br />
<br />
Систематизирующий: организация проанализированных объектов в определённую систему.<br />
<br />
Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.<br />
<br />
Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка буклета.<br />
<br />
Контрольный: анализ результатов исследования; оценка качества его выполнения.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
Диалогическая речь<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22Breaking_the_ice%22Исследование учащихся по теме "Breaking the ice"2011-09-28T13:53:21Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: /* Этапы исследования */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p><br />
<br />
<br />
== Тема исследования ==<br />
Как установить контакт?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
Выяснить способы установления контакта<br />
<br />
==Задачи==<br />
Выяснить способы установления контакта<br />
<br />
Познакомиться с нормами этикета ведения диалога<br />
<br />
Изучить язык жестов и положения тела<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Действительно ли важно знать о правилах ведения диалога, нормах этикета и языке жестов для приглашения на свидание?<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
Поисковый: определение поля исследования (диалогическая речь); поиск источников (список фраз для ведения диалогов этикетного характера,памяток).<br />
<br />
Аналитический: чтение и анализ источников (советы психологов, разговорник).<br />
<br />
Систематизирующий: организация проанализированных объектов в определённую систему.<br />
<br />
Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.<br />
<br />
Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка буклета.<br />
<br />
Контрольный: анализ результатов исследования; оценка качества его выполнения.<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22Breaking_the_ice%22Исследование учащихся по теме "Breaking the ice"2011-09-28T13:49:39Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: /* Гипотеза */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p><br />
<br />
<br />
== Тема исследования ==<br />
Как установить контакт?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
Выяснить способы установления контакта<br />
<br />
==Задачи==<br />
Выяснить способы установления контакта<br />
<br />
Познакомиться с нормами этикета ведения диалога<br />
<br />
Изучить язык жестов и положения тела<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Действительно ли важно знать о правилах ведения диалога, нормах этикета и языке жестов для приглашения на свидание?<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22Breaking_the_ice%22Исследование учащихся по теме "Breaking the ice"2011-09-28T13:47:01Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: /* Задачи */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p><br />
<br />
<br />
== Тема исследования ==<br />
Как установить контакт?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
Выяснить способы установления контакта<br />
<br />
==Задачи==<br />
Выяснить способы установления контакта<br />
<br />
Познакомиться с нормами этикета ведения диалога<br />
<br />
Изучить язык жестов и положения тела<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22Breaking_the_ice%22Исследование учащихся по теме "Breaking the ice"2011-09-28T13:46:15Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: /* Задачи */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p><br />
<br />
<br />
== Тема исследования ==<br />
Как установить контакт?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
Выяснить способы установления контакта<br />
<br />
==Задачи==<br />
Выяснить способы установления контакта<br />
Познакомиться с нормами этикета ведения диалога<br />
Изучить язык жестов и положения тела<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22Breaking_the_ice%22Исследование учащихся по теме "Breaking the ice"2011-09-28T13:43:30Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: /* Цель */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p><br />
<br />
<br />
== Тема исследования ==<br />
Как установить контакт?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
Выяснить способы установления контакта<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22Breaking_the_ice%22Исследование учащихся по теме "Breaking the ice"2011-09-28T13:42:06Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: /* Тема исследования */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p><br />
<br />
<br />
== Тема исследования ==<br />
Как установить контакт?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22Breaking_the_ice%22Исследование учащихся по теме "Breaking the ice"2011-09-28T13:41:11Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: /* Breaking the ice */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p><br />
<br />
<br />
== Тема исследования ==<br />
<br />
<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22Breaking_the_ice%22Исследование учащихся по теме "Breaking the ice"2011-09-28T13:40:21Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: /* Breaking the ice */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p><br />
<br />
<br />
== Тема исследования ==<br />
<br />
== Breaking the ice ==<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22Breaking_the_ice%22Исследование учащихся по теме "Breaking the ice"2011-09-28T13:34:27Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: /* Тема исследования */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p><br />
<br />
== Breaking the ice ==<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22Breaking_the_ice%22Исследование учащихся по теме "Breaking the ice"2011-09-28T13:33:05Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: Новая: {{subst:Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p><br />
<br />
==Тема исследования==<br />
<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
<br />
<br />
==Задачи==<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
<br />
<br />
==Этапы исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B8%D0%BB%D1%8E%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Пилюгина Людмила Анатольевна2011-09-28T13:26:00Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: </p>
<hr />
<div>Город: Тольятти<br />
<br />
ФИО: <font color="red">'''Пилюгина Людмила Анатольевна'''</font>.<br />
<br />
Место работы: МОУ школа № 90.<br />
<br />
Должность:<font color="purple">''Учитель английского языка ''</font><br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
Электронная почта: mila.pilyugina@mail.ru<br />
<br />
Область профессиональных интересов: работа с интерактивной доской<br />
<br />
Хобби: восточные танцы, вышивка<br />
<br />
== Мой проект в толвики: "How to date?"<br />
==<br />
<br />
<br />
== ''Визитка''<br />
==<br />
<br />
<br />
[[Исследование учащихся по теме "Breaking the ice"]]<br />
<br />
<br />
<br />
== ''Презентация учителя'' ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B8%D0%BB%D1%8E%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Пилюгина Людмила Анатольевна2011-09-28T13:21:16Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: </p>
<hr />
<div>Город: Тольятти<br />
<br />
ФИО: <font color="red">'''Пилюгина Людмила Анатольевна'''</font>.<br />
<br />
Место работы: МОУ школа № 90.<br />
<br />
Должность:<font color="purple">''Учитель английского языка ''</font><br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
Электронная почта: mila.pilyugina@mail.ru<br />
<br />
Область профессиональных интересов: работа с интерактивной доской<br />
<br />
Хобби: восточные танцы, вышивка<br />
<br />
== Мой проект в толвики: "How to date?"<br />
==<br />
<br />
<br />
== ''Визитка''<br />
==<br />
<br />
<br />
== Исследование учащихся по теме "Breaking the ice"<br />
==<br />
<br />
<br />
== ''Презентация учителя'' ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B8%D0%BB%D1%8E%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Пилюгина Людмила Анатольевна2011-09-28T13:19:21Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: </p>
<hr />
<div>Город: Тольятти<br />
<br />
ФИО: <font color="red">'''Пилюгина Людмила Анатольевна'''</font>.<br />
<br />
Место работы: МОУ школа № 90.<br />
<br />
Должность:<font color="purple">''Учитель английского языка ''</font><br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
Электронная почта: mila.pilyugina@mail.ru<br />
<br />
Область профессиональных интересов: работа с интерактивной доской<br />
<br />
Хобби: восточные танцы, вышивка<br />
<br />
== Мой проект в толвики: "How to date?"<br />
==<br />
<br />
<br />
== ''Визитка''<br />
==<br />
<br />
<br />
== Исследование учащихся по теме "'''Breaking the ice'''''Курсивное начертание''"<br />
==<br />
<br />
<br />
== ''Презентация учителя'' ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B8%D0%BB%D1%8E%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Пилюгина Людмила Анатольевна2011-09-28T13:17:56Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: </p>
<hr />
<div>Город: Тольятти<br />
<br />
ФИО: <font color="red">'''Пилюгина Людмила Анатольевна'''</font>.<br />
<br />
Место работы: МОУ школа № 90.<br />
<br />
Должность:<font color="purple">''Учитель английского языка ''</font><br />
<br />
Образование: высшее<br />
<br />
Электронная почта: mila.pilyugina@mail.ru<br />
<br />
Область профессиональных интересов: работа с интерактивной доской<br />
<br />
Хобби: восточные танцы, вышивка<br />
<br />
== Мой проект в толвики: "How to date?"<br />
==<br />
<br />
<br />
== Визитка<br />
==<br />
<br />
<br />
== Исследование учащихся по теме "Breaking the ice"<br />
==<br />
<br />
<br />
== Презентация учителя ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B8%D0%BB%D1%8E%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Пилюгина Людмила Анатольевна2011-09-28T13:13:18Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: </p>
<hr />
<div><font color="red">'''Пилюгина Людмила Анатольевна'''</font>.<br />
<br />
<font color="purple">''Учитель английского языка ''</font><br />
<br />
МОУ школа № 90.<br />
<br />
<br />
== Мой проект в толвики: "How to date?"<br />
==<br />
<br />
Визитка<br />
<br />
Исследование учащихся по теме "Breaking the ice"<br />
<br />
Презентация учителя<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B8%D0%BB%D1%8E%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Пилюгина Людмила Анатольевна2011-09-28T13:12:00Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: </p>
<hr />
<div><font color="red">'''Пилюгина Людмила Анатольевна'''</font>.<br />
<br />
<font color="purple">''Учитель английского языка ''</font><br />
<br />
город: Тольятти<br />
<br />
МОУ школа № 90.<br />
<br />
<br />
== Мой проект в толвики: "How to date?"<br />
==<br />
<br />
Визитка<br />
<br />
Исследование учащихся по теме "Breaking the ice"<br />
<br />
Презентация учителя<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B8%D0%BB%D1%8E%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Пилюгина Людмила Анатольевна2011-09-28T13:11:45Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: </p>
<hr />
<div><font color="red">'''Пилюгина Людмила Анатольевна'''</font>.<br />
<br />
<font color="purple">''Учитель английского языка ''</font><br />
город: Тольятти<br />
<br />
МОУ школа № 90.<br />
<br />
<br />
== Мой проект в толвики: "How to date?"<br />
==<br />
<br />
Визитка<br />
<br />
Исследование учащихся по теме "Breaking the ice"<br />
<br />
Презентация учителя<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B8%D0%BB%D1%8E%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Пилюгина Людмила Анатольевна2011-09-28T13:09:30Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: </p>
<hr />
<div><font color="red">'''Пилюгина Людмила Анатольевна'''</font>.<br />
<br />
<font color="purple">''Учитель английского языка ''</font><br />
<br />
МОУ школа № 90.<br />
<br />
<br />
== Мой проект в толвики: "How to date?"<br />
==<br />
<br />
Визитка<br />
<br />
Исследование учащихся по теме "Breaking the ice"<br />
<br />
Презентация учителя<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B8%D0%BB%D1%8E%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Пилюгина Людмила Анатольевна2011-09-28T13:01:09Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: </p>
<hr />
<div><font color="red">'''Пилюгина Людмила Анатольевна'''</font>.<br />
<br />
<font color="purple">''Учитель английского языка ''</font><br />
<br />
МОУ школа № 90.<br />
<br />
Мой проект в толвики: "How to date?"<br />
<br />
Визитка<br />
<br />
Исследование учащихся по теме "Breaking the ice"<br />
<br />
Презентация учителя<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B8%D0%BB%D1%8E%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Пилюгина Людмила Анатольевна2011-09-28T12:49:14Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: </p>
<hr />
<div><font color="red">'''Пилюгина Людмила Анатольевна'''</font>.<br />
<br />
<font color="purple">''Учитель английского языка ''</font><br />
<br />
МОУ школа № 90.<br />
<br />
Мой проект в толвики: "How to date?"<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22Celebrities%22Урок английского языка в 8 классе по теме "Celebrities"2009-11-05T13:21:19Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<center>'''''Методическая разработка урока Celebrities.'''''. </center><br />
<br />
'''''Общая информация об уроке: '''''.<br />
<br />
Тема урока: '''''Celebrities'''''. <br />
<br />
Количество учащихся в группе – 13<br />
<br />
Уровень: Elementary Класс: 8<br />
<br />
1. ''Учебно-методическая задача урока''. <br />
<br />
''Задачи''. : тренировать в употреблении лексики по данной теме, развивать навыки диалогической и монологической речи в рамках данной тематики, а также ознакомить с превосходной степенью сравнения прилагательных.<br />
<br />
''Сопутствующие задачи:''. <br />
Развитие навыков чтения, аудирования и письма.<br />
<br />
''Оснащение урока:''. <br />
На уроке используются персональные компьютеры (1-2 учащихся за одним рабочим местом), подготовленная презентация в программе Power Point, доска, проектор, экран, магнитофон.<br />
<br />
''Целевая установка:''. <br />
Введение и закрепление активной лексики, развитие коммуникативной способности на базе аутентичного материала, развитие умения инициировать и поддерживать беседу, задавать вопросы и отвечать на них.<br />
<br />
''Активная лексик''. <br />
Actor, actress, film director, magician, model, opera singer, pop singer, tennis player, all right, boring, brilliant, exciting, funny, good-looking, over-rated, talented.<br />
<br />
''Использование форм классной работы''. <br />
Формы работы:<br />
Фронтальная работа (ответы на вопросы);<br />
Индивидуальная работа (аудирование);<br />
Работа в парах (составление микродиалогов).<br />
<br />
2. ''Этапы урока''. <br />
1.организационный момент<br />
приветствие, сообщение о теме и характере работы на данном уроке.<br />
Учитель:Good morning! Take your seats, please, and get ready for the lesson.<br />
Учитель: Well, if you are ready, then start the lesson on your computer by clicking the button “arrow” (Учащиеся щёлкают мышью кнопку “стрелка”) <br />
Учитель:Today we start speaking about celebrities. The aim of our lesson is to introduce and practice new vocabulary related to jobs and to discuss your attitude towards actors, actresses and films. And now let’s read the objectives. Please go to the next page. <br />
<br />
2.'' Warming-up''. <br />
Для настройки учащихся на работу по теме выполняется упражнение 1.<br />
Учитель: To begin with let’s look at the photos of different people. What do they all have in common? (Учащиеся отвечают на вопрос учителя.) Yes, they are all famous people or celebrities.( обсуждение отличия между famous people and celebrities ). And now let’s look at the quotations about “ celebrities”<br />
<br />
3.''Активизация раннее изученного лексического материала и введение новой лексики''. <br />
Цели этапа:<br />
а) тренировать в употреблении ранее изученной лексики и познакомить учащихся с новыми названиями профессий, которые будут использоваться в дальнейшем <br />
стимул для развития навыка говорения и письма.<br />
б) тренировать в умении пользоваться мини-словарями. <br />
в) познакомить с правильным произношением некоторых собственных имён знаменитостей.<br />
Учитель: Look at the key words: jobs. If you don’t know them, you may find their definitions in the mini-dictionaries. And now let’s check the pronunciation. Listen to the cassette and repeat the key words. Match the key words with the people in the photos, but before let’s mind the pronunciation of the names of the celebrities.<br />
<br />
4.''Аудирование''. <br />
Цель аудирования: <br />
формирование умения воспринимать информацию на слух. <br />
Учитель: Now you’ll listen to four descriptions of celebrities from the pictures. Who are they? You can listen twice and then in pause you may say the name of the celebrity/<br />
<br />
5.''Заполнение анкеты''. <br />
Цель анкетирования:<br />
Выявление степени фанатизма детей по отношению к знаменитостям, тренировка навыков говорения и письменное закрепление предлогов времени. <br />
Учитель: work individually, complete the questionnaire with the prepositions. You may use the Mini-dictionary if necessary. <br />
- And now work in pairs: ask and answer questions. If you click on the arrow you’ll find the key to know whether you are a fan.<br />
<br />
And now tell us about your partner if he or she is really a fan.<br />
<br />
6.''Введение и закрепление прилагательных.''. <br />
Цель данного этапа:<br />
ввести новые прилагательные, которые будут активно использоваться для обсуждения по данной теме, а также для введения новой грамматической темы «превосходная степень сравнения прилагательных».<br />
Учитель: Listen and repeat new Key Words, you may click on the arrow if you don’t know their meanings. <br />
You should put them into two groups: positive and negative. What adjectives are positive/negative?<br />
<br />
7.'' Обсуждение качеств знаменитостей с использованием новых прилагательных.''. <br />
Цель данного этапа:<br />
обучение навыкам диалогической речи с использованием новой лексики и ранее изученных речевых клише.<br />
Учитель: Look at the example and exchange your opinions agreeing or disagreeing with each other. You may find some language support if click the arrow.<br />
<br />
8.''Выполнение письменного задания.''. <br />
Цель данного задания: тренировка употребления данных прилагательных в письменной форме.<br />
Учащимся раздаются заранее заготовленные бланки с письменными заданиями.<br />
<br />
9.''Работа с текстом.''. <br />
Цель данного этапа:<br />
Тренировка навыков чтения и навыка поиска нужной информации, а также ознакомление с превосходной степенью сравнения прилагательных.<br />
Учитель: Now let’s look through the questions before reading the text. Then read the text individually and give the answers to the questions<br />
<br />
10.''Заполнение таблицы прилагательными из текста с целью ознакомления со способами образования превосходной степени прилагательных.''. <br />
Учитель: Find in the text and complete the table. Which of the superlative forms are irregular? (учащиеся работают письменно)<br />
<br />
11.''Обучение умению анализировать и делать выводы.''. <br />
Учащиеся читают правила и выбирают правильный вариант образования превосходной степени сравнения прилагательных из предложенных. <br />
<br />
12.''Закрепление правила образования превосходной степени сравнения прилагательных при помощи тренировочного упражнения. (ex. 6.''. <br />
<br />
13.''Заключительный этап урока, Подведение итогов и задание на дом.''. <br />
<br />
[[Категория:Иностранные языки]]</div>Пилюгина людмила анатольевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82_%D0%B8_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web2.0Ресурсы Интернет и сервисы Web2.02009-11-05T13:17:51Z<p>Пилюгина людмила анатольевна: /* ФИО */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
== Курс: Ресурсы Интернет и сервисы Web 2.0 в образовательной деятельности ==<br />
<br />
<br />
== Яковлева Вероника Владимировна ==<br />
<br />
* [[Лингвострановедческий материал, как средство формирования лексического навыка|Моя статья в ТолВики]]<br />
* [[Участник:Nika|Моя страница участника]]<br />
* [http://www.yandex.ru/ Яндекс]<br />
<br />
== ФИО ==<br />
<br />
* Моя статья в ТолВики<br />
* Моя страница участника<br />
* Календарь<br />
<br />
== ФИО ==<br />
<br />
* [[Урок английского языка в 8 классе по теме "Celebrities"|Моя статья в ТолВики]]<br />
* Моя страница участника<br />
* Календарь<br />
<br />
== ФИО ==<br />
<br />
* Моя статья в ТолВики<br />
* Моя страница участника<br />
* Календарь<br />
<br />
== ФИО ==<br />
<br />
* Моя статья в ТолВики<br />
* Моя страница участника<br />
* Календарь<br />
<br />
== ФИО ==<br />
<br />
* Моя статья в ТолВики<br />
* Моя страница участника<br />
* Календарь<br />
<br />
== ФИО ==<br />
<br />
* Моя статья в ТолВики<br />
* Моя страница участника<br />
* Календарь<br />
<br />
== ФИО ==<br />
<br />
* Моя статья в ТолВики<br />
* Моя страница участника<br />
* Календарь<br />
<br />
== ФИО ==<br />
<br />
* Моя статья в ТолВики<br />
* Моя страница участника<br />
* Календарь<br />
<br />
== ФИО ==<br />
<br />
* Моя статья в ТолВики<br />
* Моя страница участника<br />
* Календарь<br />
<br />
== ФИО ==<br />
<br />
* Моя статья в ТолВики<br />
* Моя страница участника<br />
* Календарь<br />
<br />
== ФИО ==<br />
<br />
* Моя статья в ТолВики<br />
* Моя страница участника<br />
* Календарь<br />
<br />
== ФИО ==<br />
<br />
* Моя статья в ТолВики<br />
* Моя страница участника<br />
* Календарь<br />
<br />
<br />
[[Категория: Методическая копилка]]</div>Пилюгина людмила анатольевна