http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0+%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-07-11T20:57:38Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-02-06T11:24:25Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект поможет успешно освоить програмный материал. В процессе работы над проектом ребята научатся не только выполнять предложенные им действия и задачи с использование дробей, но и получат навык самостоятельного поиска информации в различных источника, приобретут умение отбирать и сконструировать найденный материал. <br /> <br /> '''Продолжительность проекта''' - 30 дней. <br /> <br /> '''Цели проведения проекта''' - пробудить интерес к теме &quot;Дроби&quot;, создать условия для проявления творческих способностей. <br /> <br /> '''Задачи проведения проекта''' заключаются в том, чтобы усвоить программный материал по заданной теме с помощью поиска информации, результатом которого являются создание буклета, презентации, кросвордов, математических головоломок. <br /> <br /> Проект расчитан на учащихся 6 класса. <br /> <br /> '''Проект охватывает предметы:''' математика, история, геометрия. <br /> <br /> Данный проект поможет поддержать и развить интерес учащихся к изучению математики, а работа в группах способствует формированию чувства ответственности за порученную работу, умения слушать и слышать.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1XGgeZVwizw0vX13F7iHVq36T7kibBXknQtCQ3OIa6As/edit Этапы работы]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Так ли просты дроби?|Исследование по теме Использование дробей в разных сферах деятельности человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B6zR-qFa6wb5NjEwMWMxZjItODUyNS00ZTIwLWIxZjgtNzliOGU2MzAyMTc2&amp;hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A Вводной презентация учителя]<br /> * Тестирование<br /> * Думать - объединятся - делиться<br /> |<br /> * Обсуждение предварительных результатов проекта<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме &quot;Дроби&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit Лист взаимооценивания работы учащихся в группе]<br /> |<br /> * Контрольная работа по теме проекта<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1LgoWG9Cw1sPXyBEmNMGx3t5M9TpK6wJhlAMzm8_fx6c/edit Критерии оценки работы группы над проектом]<br /> * Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме &quot;Дроби&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_6/vGnwj.htm Дидактическая игра по теме Чудесные дроби]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=015806996881742360086:njhajlgrefq '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-02-06T11:23:22Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект поможет успешно освоить програмный материал. В процессе работы над проектом ребята научатся не только выполнять предложенные им действия и задачи с использование дробей, но и получат навык самостоятельного поиска информации в различных источника, приобретут умение отбирать и сконструировать найденный материал. <br /> <br /> '''Продолжительность проекта''' - 30 дней. <br /> <br /> '''Цели проведения проекта''' - пробудить интерес к теме &quot;Дроби&quot;, создать условия для проявления творческих способностей. <br /> <br /> '''Задачи проведения проекта''' заключаются в том, чтобы усвоить программный материал по заданной теме с помощью поиска информации, результатом которого являются создание буклета, презентации, кросвордов, математических головоломок. <br /> <br /> Проект расчитан на учащихся 6 класса. <br /> <br /> '''Проект охватывает предметы:''' математика, история, геометрия. <br /> <br /> Данный проект поможет поддержать и развить интерес учащихся к изучению математики, а работа в группах способствует формированию чувства ответственности за порученную работу, умения слушать и слышать.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1XGgeZVwizw0vX13F7iHVq36T7kibBXknQtCQ3OIa6As/edit Этапы работы]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Так ли просты дроби?|Исследование по теме Использование дробей в разных сферах деятельности человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B6zR-qFa6wb5NjEwMWMxZjItODUyNS00ZTIwLWIxZjgtNzliOGU2MzAyMTc2&amp;hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A Вводной презентация учителя]<br /> * Тестирование<br /> * Думать - объединятся - делиться<br /> |<br /> * Обсуждение предварительных результатов проекта<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме &quot;Дроби&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit Лист взаимооценивания работы учащихся в группе]<br /> |<br /> * Контрольная работа по теме проекта<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1LgoWG9Cw1sPXyBEmNMGx3t5M9TpK6wJhlAMzm8_fx6c/edit Критерии оценки работы группы над проектом]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме &quot;Дроби&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_6/vGnwj.htm Дидактическая игра по теме Чудесные дроби]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=015806996881742360086:njhajlgrefq '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-02-06T10:26:38Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект поможет успешно освоить програмный материал. В процессе работы над проектом ребята научатся не только выполнять предложенные им действия и задачи с использование дробей, но и получат навык самостоятельного поиска информации в различных источника, приобретут умение отбирать и сконструировать найденный материал. <br /> <br /> '''Продолжительность проекта''' - 30 дней. <br /> <br /> '''Цели проведения проекта''' - пробудить интерес к теме &quot;Дроби&quot;, создать условия для проявления творческих способностей. <br /> <br /> '''Задачи проведения проекта''' заключаются в том, чтобы усвоить программный материал по заданной теме с помощью поиска информации, результатом которого являются создание буклета, презентации, кросвордов, математических головоломок. <br /> <br /> Проект расчитан на учащихся 6 класса. <br /> <br /> '''Проект охватывает предметы:''' математика, история, геометрия. <br /> <br /> Данный проект поможет поддержать и развить интерес учащихся к изучению математики, а работа в группах способствует формированию чувства ответственности за порученную работу, умения слушать и слышать.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1XGgeZVwizw0vX13F7iHVq36T7kibBXknQtCQ3OIa6As/edit Этапы работы]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Так ли просты дроби?|Исследование по теме Использование дробей в разных сферах деятельности человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B6zR-qFa6wb5NjEwMWMxZjItODUyNS00ZTIwLWIxZjgtNzliOGU2MzAyMTc2&amp;hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A Вводной презентация учителя]<br /> * Тестирование<br /> * Думать - объединятся - делиться<br /> |<br /> * Обсуждение предварительных результатов проекта<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме &quot;Дроби&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit Лист взаимооценивания работы учащихся в группе]<br /> |<br /> * Контрольная работа по теме проекта<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1LgoWG9Cw1sPXyBEmNMGx3t5M9TpK6wJhlAMzm8_fx6c/edit Критерии оценки работы группы над проектом]<br /> * Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме &quot;Дроби&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_6/vGnwj.htm Дидактическая игра по теме Чудесные дроби]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=015806996881742360086:njhajlgrefq '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-02-05T11:56:16Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект поможет успешно освоить програмный материал. В процессе работы над проектом ребята научатся не только выполнять предложенные им действия и задачи с использование дробей, но и получат навык самостоятельного поиска информации в различных источника, приобретут умение отбирать и сконструировать найденный материал. Продолжительность проекта - 30 дней. Цели проведения проекта - пробудить интерес к теме &quot;Дроби&quot;, создать условия для проявления творческих способностей. Задачи проведения проекта заключаются в том, чтобы усвоить программный материал по заданной теме с помощью поиска информации, результатом которого являются создание буклета, презентации, кросвордов, математических головоломок. Проект расчитан на учащихся 6 класса. Проект охватывает предметы: математика, история, геометрия. Данный проект поможет поддержать и развить интерес учащихся к изучению математики, а работа в группах способствует формированию чувства ответственности за порученную работу, умения слушать и слышать.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1XGgeZVwizw0vX13F7iHVq36T7kibBXknQtCQ3OIa6As/edit Этапы работы]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Так ли просты дроби?|Исследование по теме Использование дробей в разных сферах деятельности человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B6zR-qFa6wb5NjEwMWMxZjItODUyNS00ZTIwLWIxZjgtNzliOGU2MzAyMTc2&amp;hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A Вводной презентация учителя]<br /> * Тестирование<br /> * Думать - объединятся - делиться<br /> |<br /> * Обсуждение предварительных результатов проекта<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме &quot;Дроби&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit Лист взаимооценивания работы учащихся в группе]<br /> |<br /> * Контрольная работа по теме проекта<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1LgoWG9Cw1sPXyBEmNMGx3t5M9TpK6wJhlAMzm8_fx6c/edit Критерии оценки работы группы над проектом]<br /> * Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме &quot;Дроби&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_6/vGnwj.htm Дидактическая игра по теме Чудесные дроби]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/manage/all '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-02-05T09:28:23Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект поможет успешно освоить програмный материал. В процессе работы над проектом ребята научатся не только выполнять предложенные им действия и задачи с использование дробей, но и получат навык самостоятельного поиска информации в различных источника, приобретут умение отбирать и сконструировать найденный материал. Продолжительность проекта - 30 дней. Цели проведения проекта - пробудить интерес к теме &quot;Дроби&quot;, создать условия для проявления творческих способностей. Задачи проведения проекта заключаются в том, чтобы усвоить программный материал по заданной теме с помощью поиска информации, результатом которого являются создание буклета, презентации, кросвордов, математических головоломок. Проект расчитан на учащихся 6 класса. Проект охватывает предметы: математика, история, геометрия. Данный проект поможет поддержать и развить интерес учащихся к изучению математики, а работа в группах способствует формированию чувства ответственности за порученную работу, умения слушать и слышать.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Так ли просты дроби?|Исследование по теме Использование дробей в разных сферах деятельности человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B6zR-qFa6wb5NjEwMWMxZjItODUyNS00ZTIwLWIxZjgtNzliOGU2MzAyMTc2&amp;hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A Вводной презентация учителя]<br /> * Тестирование<br /> * Думать - объединятся - делиться<br /> |<br /> * Обсуждение предварительных результатов проекта<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме &quot;Дроби&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit Лист взаимооценивания работы учащихся в группе]<br /> |<br /> * Контрольная работа по теме проекта<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1LgoWG9Cw1sPXyBEmNMGx3t5M9TpK6wJhlAMzm8_fx6c/edit Критерии оценки работы группы над проектом]<br /> * Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме &quot;Дроби&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_6/vGnwj.htm Дидактическая игра по теме Чудесные дроби]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/manage/all '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A2%D0%B0%D0%BA_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%3F 2012-02-05T09:26:30Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Чудесные дроби|Чудесные дроби]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Использование дробей в разных сферах деятельности человека'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Во всех сферах деятельности и в повседневной жизни люди каждый день встречаются с дробями. Знание правил действий с такими числами позволит легко решать не только математические задачи на сравнение, но также справляться с многими практическими задачами.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как часто у людей возникает необходимость применение дробей на работе и в быту, и научиться с ними работать.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Найти и изучить материал по данной теме<br /> <br /> * Ответить на вопросы:<br /> ** в каких сферах жизни людей применяются дроби?<br /> ** какими дробями удобнее сравнивать десятичными или простыми?<br /> <br /> * Изучить правила сравнения, сложения, вычитания, умножения и деления дробей<br /> <br /> * Доказать важное значение правильного положения запятой в десятичной записи числа<br /> <br /> * Составить сообщение по теме<br /> <br /> * Создать презентацию-отчет.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Без знаний о правилах действий с дробями люди не могут обойтись во всех сферах деятельности.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Изучение литературы и интернет-ресурсов по данной теме<br /> <br /> Обсуждение и выбор необходимой информации для доклада<br /> <br /> Изучение правил действия с дробями<br /> <br /> Сбор информации о способах и областях применения дробей в жизни<br /> <br /> Составление устного сообщения<br /> <br /> Составление презентации PowerPoint<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Дроби<br /> <br /> ==Методы==<br /> Создание презентации по данной теме<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Перед началом исследования данной темы ребята обсудили вопросы:<br /> <br /> * о наличии у них того или иного вида ресурсов (3 человека выбрали изучение темы по предложенной учителем литературе, трое - интернет-ресурсы)<br /> <br /> * наметили этапы продвижения в проекте (поиск и изучение материала, изучение правил действий с дробями, подбор задач, примеров для презентации, составление устного сообщения, составление слайдов презентации)<br /> <br /> * определили временные затраты на каждый вид работы<br /> <br /> * распределили обязанности<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентация &quot;Дроби как они важны&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы убедились что, во всех сферах деятельности человека дроби находят применение, как и в информационной технологии, в медецине, в недвижимости ,в образовании и т.п.;<br /> <br /> * Запятая играет важную роль в составе десятичной дроби. Изменение ее положения приводит к увеличению и уменьшению числа;<br /> <br /> * Сравнивать дроби намного удобнее, записанные в десятичной форме.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика, 6 класс: Н.Я.Виленкин;<br /> * Свечников А.А. Путешествие в историю математики или Как люди учились считать: Книга для тех, кто учит и учится. М.: Педагогика-Пресс, 1995. 168 с;<br /> * Депман И.Я. История арифметики. М.: Просвещение, 1965. 415 с.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.matematika-na.ru/5class/index.php| Проверьте ваши знания]<br /> * [http://matematika-na.ru/6class/mat_6_8.php| Основное свойство дроби]<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8| История дробей]<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A2%D0%B0%D0%BA_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%3F 2012-02-05T09:24:33Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Чудесные дроби|Чудесные дроби]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Использование дробей в разных сферах деятельности человека'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Во всех сферах деятельности и в повседневной жизни люди каждый день встречаются с дробями. Знание правил действий с такими числами позволит легко решать не только математические задачи на сравнение, но также справляться с многими практическими задачами.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как часто у людей возникает необходимость применение дробей на работе и в быту, и научиться с ними работать.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Найти и изучить материал по данной теме<br /> <br /> * Ответить на вопросы:<br /> ** в каких сферах жизни людей применяются дроби?<br /> ** какими дробями удобнее сравнивать десятичными или простыми?<br /> <br /> * Изучить правила сравнения, сложения, вычитания, умножения и деления дробей<br /> <br /> * Доказать важное значение правильного положения запятой в десятичной записи числа<br /> <br /> * Составить сообщение по теме<br /> <br /> * Создать презентацию-отчет.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Без знаний о правилах действий с дробями люди не могут обойтись во всех сферах деятельности.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Изучение литературы и интернет-ресурсов по данной теме<br /> <br /> Обсуждение и выбор необходимой информации для доклада<br /> <br /> Изучение правил действия с дробями<br /> <br /> Сбор информации о способах и областях применения дробей в жизни<br /> <br /> Составление устного сообщения<br /> <br /> Составление презентации PowerPoint<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Дроби<br /> <br /> ==Методы==<br /> Создание презентации по данной теме<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Перед началом исследования данной темы ребята обсудили вопросы:<br /> <br /> * о наличии у них того или иного вида ресурсов (3 человека выбрали изучение темы по предложенной учителем литературе, трое - интернет-ресурсы)<br /> <br /> * наметили этапы продвижения в проекте (поиск и изучение материала, изучение правил действий с дробями, подбор задач, примеров для презентации, составление устного сообщения, составление слайдов презентации)<br /> <br /> * определили временные затраты на каждый вид работы<br /> <br /> * распределили обязанности<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентация &quot;Дроби как они важны&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы убедились что, во всех сферах деятельности человека дроби находят применение, как и в информационной технологии, в медецине, в недвижимости ,в образовании и т.п.<br /> <br /> * Запятая играет важную роль в составе десятичной дроби. Изменение ее положения приводит к увеличению и уменьшению числа;<br /> <br /> * Сравнивать дроби намного удобнее, записанные в десятичной форме.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика, 6 класс: Н.Я.Виленкин;<br /> * Свечников А.А. Путешествие в историю математики или Как люди учились считать: Книга для тех, кто учит и учится. М.: Педагогика-Пресс, 1995. 168 с;<br /> * Депман И.Я. История арифметики. М.: Просвещение, 1965. 415 с.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.matematika-na.ru/5class/index.php| Проверьте ваши знания]<br /> * [http://matematika-na.ru/6class/mat_6_8.php| Основное свойство дроби]<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8| История дробей]<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A2%D0%B0%D0%BA_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%3F 2012-02-05T09:16:11Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Чудесные дроби|Чудесные дроби]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Использование дробей в разных сферах деятельности человека'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Во всех сферах деятельности и в повседневной жизни люди каждый день встречаются с дробями. Знание правил действий с такими числами позволит легко решать не только математические задачи на сравнение, но также справляться с многими практическими задачами.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как часто у людей возникает необходимость применение дробей на работе и в быту, и научиться с ними работать.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Найти и изучить материал по данной теме<br /> <br /> * Ответить на вопросы:<br /> ** в каких сферах жизни людей применяются дроби?<br /> ** какими дробями удобнее сравнивать десятичными или простыми?<br /> <br /> * Изучить правила сравнения, сложения, вычитания, умножения и деления дробей<br /> <br /> * Доказать важное значение правильного положения запятой в десятичной записи числа<br /> <br /> * Составить сообщение по теме<br /> <br /> * Создать презентацию-отчет.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Без знаний о правилах действий с дробями люди не могут обойтись во всех сферах деятельности.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Изучение литературы и интернет-ресурсов по данной теме<br /> <br /> Обсуждение и выбор необходимой информации для доклада<br /> <br /> Изучение правил действия с дробями<br /> <br /> Сбор информации о способах и областях применения дробей в жизни<br /> <br /> Составление устного сообщения<br /> <br /> Составление презентации PowerPoint<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Дроби<br /> <br /> ==Методы==<br /> Создание презентации по данной теме<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Перед началом исследования данной темы ребята обсудили вопросы:<br /> <br /> * о наличии у них того или иного вида ресурсов (3 человека выбрали изучение темы по предложенной учителем литературе, трое - интернет-ресурсы)<br /> <br /> * наметили этапы продвижения в проекте (поиск и изучение материала, изучение правил действий с дробями, подбор задач, примеров для презентации, составление устного сообщения, составление слайдов презентации)<br /> <br /> * определили временные затраты на каждый вид работы<br /> <br /> * распределили обязанности<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентация &quot;Дроби как они важны&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы убедились что, во всех сферах деятельности человека дроби находят применение;<br /> <br /> * Сравнивать дроби намного удобнее, записанные в десятичной форме.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика, 6 класс: Н.Я.Виленкин;<br /> * Свечников А.А. Путешествие в историю математики или Как люди учились считать: Книга для тех, кто учит и учится. М.: Педагогика-Пресс, 1995. 168 с;<br /> * Депман И.Я. История арифметики. М.: Просвещение, 1965. 415 с.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.matematika-na.ru/5class/index.php| Проверьте ваши знания]<br /> * [http://matematika-na.ru/6class/mat_6_8.php| Основное свойство дроби]<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8| История дробей]<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A2%D0%B0%D0%BA_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%3F 2012-02-05T09:14:02Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Чудесные дроби|Чудесные дроби]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Использование дробей в разных сферах деятельности человека'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Во всех сферах деятельности и в повседневной жизни люди каждый день встречаются с дробями. Знание правил действий с такими числами позволит легко решать не только математические задачи на сравнение, но также справляться с многими практическими задачами.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как часто у людей возникает необходимость применение дробей на работе и в быту, и научиться с ними работать.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Найти и изучить материал по данной теме<br /> <br /> * Ответить на вопросы:<br /> ** в каких сферах жизни людей применяются дроби?<br /> ** какими дробями удобнее сравнивать десятичными или простыми?<br /> <br /> * Изучить правила сравнения, сложения, вычитания, умножения и деления дробей<br /> <br /> * Составить сообщение по теме<br /> <br /> * Создать презентацию-отчет.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Без знаний о правилах действий с дробями люди не могут обойтись во всех сферах деятельности.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Изучение литературы и интернет-ресурсов по данной теме<br /> <br /> Обсуждение и выбор необходимой информации для доклада<br /> <br /> Изучение правил действия с дробями<br /> <br /> Сбор информации о способах и областях применения дробей в жизни<br /> <br /> Составление устного сообщения<br /> <br /> Составление презентации PowerPoint<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Дроби<br /> <br /> ==Методы==<br /> Создание презентации по данной теме<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Перед началом исследования данной темы ребята обсудили вопросы:<br /> <br /> * о наличии у них того или иного вида ресурсов (3 человека выбрали изучение темы по предложенной учителем литературе, трое - интернет-ресурсы)<br /> <br /> * наметили этапы продвижения в проекте (поиск и изучение материала, изучение правил действий с дробями, подбор задач, примеров для презентации, составление устного сообщения, составление слайдов презентации)<br /> <br /> * определили временные затраты на каждый вид работы<br /> <br /> * распределили обязанности<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентация &quot;Дроби как они важны&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы убедились что, во всех сферах деятельности человека дроби находят применение;<br /> <br /> * Сравнивать дроби намного удобнее, записанные в десятичной форме.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика, 6 класс: Н.Я.Виленкин;<br /> * Свечников А.А. Путешествие в историю математики или Как люди учились считать: Книга для тех, кто учит и учится. М.: Педагогика-Пресс, 1995. 168 с;<br /> * Депман И.Я. История арифметики. М.: Просвещение, 1965. 415 с.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.matematika-na.ru/5class/index.php| Проверьте ваши знания]<br /> * [http://matematika-na.ru/6class/mat_6_8.php| Основное свойство дроби]<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8| История дробей]<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A2%D0%B0%D0%BA_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%3F 2012-02-05T09:12:15Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Чудесные дроби|Чудесные дроби]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Использование дробей в разных сферах деятельности человека'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Во всех сферах деятельности и в повседневной жизни люди каждый день встречаются с дробями. Знание правил действий с такими числами позволит легко решать не только математические задачи на сравнение, но также справляться с многими практическими задачами.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как часто у людей возникает необходимость применение дробей на работе и в быту, и научиться с ними работать.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Найти и изучить материал по данной теме<br /> <br /> * Ответить на вопросы:<br /> ** в каких сферах жизни людей применяются дроби?<br /> ** какими дробями удобнее сравнивать десятичными или простыми?<br /> <br /> * Изучить правила сравнения, сложения, вычитания, умножения и деления дробей<br /> <br /> * Составить сообщение по теме<br /> <br /> * Создать презентацию-отчет.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Без знаний о правилах действий с дробями люди не могут обойтись во всех сферах деятельности.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Изучение литературы и интернет-ресурсов по данной теме<br /> <br /> Обсуждение и выбор необходимой информации для доклада<br /> <br /> Изучение правил действия с дробями<br /> <br /> Сбор информации о способах и областях применения дробей в жизни<br /> <br /> Составление устного сообщения<br /> <br /> Составление презентации PowerPoint<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Дроби<br /> <br /> ==Методы==<br /> Создание презентации по данной теме<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Перед началом исследования данной темы ребята обсудили вопросы:<br /> <br /> * о наличии у них того или иного вида ресурсов (3 человека выбрали изучение темы по предложенной учителем литературе, трое - интернет-ресурсы)<br /> <br /> * наметили этапы продвижения в проекте (поиск и изучение материала, изучение правил действий с дробями, подбор задач, примеров для презентации, составление устного сообщения, составление слайдов презентации)<br /> <br /> * определили временные затраты на каждый вид работы<br /> <br /> * распределили обязанности<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентация &quot;Дроби как они важны&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы убедились что, во всех сферах деятельности человека дроби находят применение, что сравнивать дроби намного удобнее, записанные в десятичной форме.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика, 6 класс: Н.Я.Виленкин;<br /> * Свечников А.А. Путешествие в историю математики или Как люди учились считать: Книга для тех, кто учит и учится. М.: Педагогика-Пресс, 1995. 168 с;<br /> * Депман И.Я. История арифметики. М.: Просвещение, 1965. 415 с.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.matematika-na.ru/5class/index.php| Проверьте ваши знания]<br /> * [http://matematika-na.ru/6class/mat_6_8.php| Основное свойство дроби]<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8| История дробей]<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-02-05T09:03:58Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект поможет успешно освоить програмный материал. В процессе работы над проектом ребята научатся не только выполнять предложенные им действия и задачи с использование дробей, но и получат навык самостоятельного поиска информации в различных источника, приобретут умение отбирать и сконструировать найденный материал. Продолжительность проекта - 30 дней. Цели проведения проекта - пробудить интерес к теме &quot;Дроби&quot;, создать условия для проявления творческих способностей. Задачи проведения проекта заключаются в том, чтобы усвоить программный материал по заданной теме с помощью поиска информации, результатом которого являются создание буклета, презентации, кросвордов, математических головоломок. Проект расчитан на учащихся 6 класса. Проект охватывает предметы: математика, история, геометрия. Данный проект поможет поддержать и развить интерес учащихся к изучению математики, а работа в группах способствует формированию чувства ответственности за порученную работу, умения слушать и слышать.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Так ли просты дроби?|Исследование по теме Использование дробей в разных сферах деятельности человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B6zR-qFa6wb5NjEwMWMxZjItODUyNS00ZTIwLWIxZjgtNzliOGU2MzAyMTc2&amp;hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A Вводной презентация учителя]<br /> * Тестирование<br /> * Думать - объединятся - делиться<br /> |<br /> * Обсуждение предварительных результатов проекта<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме &quot;Дроби&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit Лист взаимооценивания работы учащихся в группе]<br /> |<br /> * Контрольная работа по теме проекта<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1LgoWG9Cw1sPXyBEmNMGx3t5M9TpK6wJhlAMzm8_fx6c/edit Критерии оценки работы группы над проектом]<br /> * Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме &quot;Дроби&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_6/vGnwj.htm Дидактическая игра по теме &quot;С дробями на охоте&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/manage/all '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-02-05T08:58:37Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект поможет успешно освоить програмный материал. В процессе работы над проектом ребята научатся не только выполнять предложенные им действия и задачи с использование дробей, но и получат навык самостоятельного поиска информации в различных источника, приобретут умение отбирать и сконструировать найденный материал. Продолжительность проекта - 30 дней. Цели проведения проекта - пробудить интерес к теме &quot;Дроби&quot;, создать условия для проявления творческих способностей. Задачи проведения проекта заключаются в том, чтобы усвоить программный материал по заданной теме с помощью поиска информации, результатом которого являются создание буклета, презентации, кросвордов, математических головоломок. Проект расчитан на учащихся 6 класса. Проект охватывает предметы: математика, история, геометрия. Данный проект поможет поддержать и развить интерес учащихся к изучению математики, а работа в группах способствует формированию чувства ответственности за порученную работу, умения слушать и слышать.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Так ли просты дроби?|Исследование по теме Использование дробей в разных сферах деятельности человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B6zR-qFa6wb5NjEwMWMxZjItODUyNS00ZTIwLWIxZjgtNzliOGU2MzAyMTc2&amp;hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A Вводной презентация учителя]<br /> * Тестирование<br /> * Думать - объединятся - делиться<br /> |<br /> * Обсуждение предварительных результатов проекта<br /> * Самооценка учащихся &quot;Моё продвижение в проекте&quot;<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме &quot;Дроби&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit Лист взаимооценивания работы учащихся в группе]<br /> |<br /> * Контрольная работа по теме проекта<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1LgoWG9Cw1sPXyBEmNMGx3t5M9TpK6wJhlAMzm8_fx6c/edit Критерии оценки работы группы над проектом]<br /> * Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме &quot;Дроби&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_6/vGnwj.htm Дидактическая игра по теме &quot;С дробями на охоте&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/manage/all '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A2%D0%B0%D0%BA_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%3F 2012-02-05T08:58:02Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Чудесные дроби|Чудесные дроби]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Использование дробей в разных сферах деятельности человека'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Во всех сферах деятельности и в повседневной жизни люди каждый день встречаются с дробями. Знание правил действий с такими числами позволит легко решать не только математические задачи на сравнение, но также справляться с многими практическими задачами.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как часто у людей возникает необходимость применение дробей на работе и в быту, и научиться с ними работать.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Найти и изучить материал по данной теме<br /> <br /> * Ответить на вопросы:<br /> <br /> ** в каких сферах жизни людей применяются дроби?<br /> <br /> ** какими дробями удобнее сравнивать десятичными или простыми?<br /> <br /> * Изучить правила сравнения, сложения, вычитания, умножения и деления дробей<br /> <br /> * Составить сообщение по теме<br /> <br /> * Создать презентацию-отчет.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Без знаний о правилах действий с дробями люди не могут обойтись во всех сферах деятельности.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Изучение литературы и интернет-ресурсов по данной теме<br /> <br /> Обсуждение и выбор необходимой информации для доклада<br /> <br /> Изучение правил действия с дробями<br /> <br /> Сбор информации о способах и областях применения дробей в жизни<br /> <br /> Составление устного сообщения<br /> <br /> Составление презентации PowerPoint<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Дроби<br /> <br /> ==Методы==<br /> Создание презентации по данной теме<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Перед началом исследования данной темы ребята обсудили вопросы:<br /> <br /> * о наличии у них того или иного вида ресурсов (3 человека выбрали изучение темы по предложенной учителем литературе, трое - интернет-ресурсы)<br /> <br /> * наметили этапы продвижения в проекте (поиск и изучение материала, изучение правил действий с дробями, подбор задач, примеров для презентации, составление устного сообщения, составление слайдов презентации)<br /> <br /> * определили временные затраты на каждый вид работы<br /> <br /> * распределили обязанности<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентация &quot;Дроби как они важны&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы убедились что, во всех сферах деятельности человека дроби находят применение, что сравнивать дроби намного удобнее, записанные в десятичной форме.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика, 6 класс: Н.Я.Виленкин;<br /> * Свечников А.А. Путешествие в историю математики или Как люди учились считать: Книга для тех, кто учит и учится. М.: Педагогика-Пресс, 1995. 168 с;<br /> * Депман И.Я. История арифметики. М.: Просвещение, 1965. 415 с.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.matematika-na.ru/5class/index.php| Проверьте ваши знания]<br /> * [http://matematika-na.ru/6class/mat_6_8.php| Основное свойство дроби]<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8| История дробей]<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-02-05T08:56:50Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект поможет успешно освоить програмный материал. В процессе работы над проектом ребята научатся не только выполнять предложенные им действия и задачи с использование дробей, но и получат навык самостоятельного поиска информации в различных источника, приобретут умение отбирать и сконструировать найденный материал. Продолжительность проекта - 30 дней. Цели проведения проекта - пробудить интерес к теме &quot;Дроби&quot;, создать условия для проявления творческих способностей. Задачи проведения проекта заключаются в том, чтобы усвоить программный материал по заданной теме с помощью поиска информации, результатом которого являются создание буклета, презентации, кросвордов, математических головоломок. Проект расчитан на учащихся 6 класса. Проект охватывает предметы: математика, история, геометрия. Данный проект поможет поддержать и развить интерес учащихся к изучению математики, а работа в группах способствует формированию чувства ответственности за порученную работу, умения слушать и слышать.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Так ли просты дроби?|Исследование по теме Использование дробей в сферах деятельности человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B6zR-qFa6wb5NjEwMWMxZjItODUyNS00ZTIwLWIxZjgtNzliOGU2MzAyMTc2&amp;hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A Вводной презентация учителя]<br /> * Тестирование<br /> * Думать - объединятся - делиться<br /> |<br /> * Обсуждение предварительных результатов проекта<br /> * Самооценка учащихся &quot;Моё продвижение в проекте&quot;<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме &quot;Дроби&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit Лист взаимооценивания работы учащихся в группе]<br /> |<br /> * Контрольная работа по теме проекта<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1LgoWG9Cw1sPXyBEmNMGx3t5M9TpK6wJhlAMzm8_fx6c/edit Критерии оценки работы группы над проектом]<br /> * Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме &quot;Дроби&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_6/vGnwj.htm Дидактическая игра по теме &quot;С дробями на охоте&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/manage/all '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-02-05T08:10:41Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект реализируется в рамках учебного предмета математики. В этом проекте учащиеся разберут назначение дробей в жизни, проанализируют их свойства. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, экономика, физика и химия. В результате проведения проекта у учащихся развивается творческое мышление и математические умения.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Так ли просты дроби?|Исследование по теме Использование дробей в сферах деятельности человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B6zR-qFa6wb5NjEwMWMxZjItODUyNS00ZTIwLWIxZjgtNzliOGU2MzAyMTc2&amp;hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A Вводной презентация учителя]<br /> * Тестирование<br /> * Думать - объединятся - делиться<br /> |<br /> * Обсуждение предварительных результатов проекта<br /> * Самооценка учащихся &quot;Моё продвижение в проекте&quot;<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме &quot;Дроби&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit Лист взаимооценивания работы учащихся в группе]<br /> |<br /> * Контрольная работа по теме проекта<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1LgoWG9Cw1sPXyBEmNMGx3t5M9TpK6wJhlAMzm8_fx6c/edit Критерии оценки работы группы над проектом]<br /> * Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме &quot;Дроби&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_6/vGnwj.htm Дидактическая игра по теме &quot;С дробями на охоте&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/manage/all '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-02-01T14:35:59Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект реализируется в рамках учебного предмета математики. В этом проекте учащиеся разберут назначение дробей в жизни, проанализируют их свойства. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, экономика, физика и химия. В результате проведения проекта у учащихся развивается творческое мышление и математические умения.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Так ли просты дроби?|Исследование по теме Использование дробей в сферах деятельности человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B6zR-qFa6wb5NjEwMWMxZjItODUyNS00ZTIwLWIxZjgtNzliOGU2MzAyMTc2&amp;hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A Вводной презентация учителя]<br /> * Тестирование<br /> * Думать - объединятся - делиться<br /> |<br /> * Обсуждение предварительных результатов проекта<br /> * Самооценка учащихся &quot;Моё продвижение в проекте&quot;<br /> * Тест по теме &quot;Дроби&quot;<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit Лист взаимооценивания работы учащихся в группе]<br /> |<br /> * Контрольная работа по теме проекта<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1LgoWG9Cw1sPXyBEmNMGx3t5M9TpK6wJhlAMzm8_fx6c/edit Критерии оценки работы группы над проектом]<br /> * Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме &quot;Дроби&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_6/vGnwj.htm Дидактическая игра по теме &quot;С дробями на охоте&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/manage/all '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-02-01T14:34:56Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект реализируется в рамках учебного предмета математики. В этом проекте учащиеся разберут назначение дробей в жизни, проанализируют их свойства. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, экономика, физика и химия. В результате проведения проекта у учащихся развивается творческое мышление и математические умения.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Так ли просты дроби?|Исследование по теме Использование дробей в сферах деятельности человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B6zR-qFa6wb5NjEwMWMxZjItODUyNS00ZTIwLWIxZjgtNzliOGU2MzAyMTc2&amp;hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводной презентация учителя<br /> * Тестирование<br /> * Думать - объединятся - делиться<br /> |<br /> * Обсуждение предварительных результатов проекта<br /> * Самооценка учащихся &quot;Моё продвижение в проекте&quot;<br /> * Тест по теме &quot;Дроби&quot;<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit Лист взаимооценивания работы учащихся в группе]<br /> |<br /> * Контрольная работа по теме проекта<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1LgoWG9Cw1sPXyBEmNMGx3t5M9TpK6wJhlAMzm8_fx6c/edit Критерии оценки работы группы над проектом]<br /> * Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме &quot;Дроби&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_6/vGnwj.htm Дидактическая игра по теме &quot;С дробями на охоте&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/manage/all '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-02-01T13:49:25Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект реализируется в рамках учебного предмета математики. В этом проекте учащиеся разберут назначение дробей в жизни, проанализируют их свойства. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, экономика, физика и химия. В результате проведения проекта у учащихся развивается творческое мышление и математические умения.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Так ли просты дроби?|Исследование по теме Использование дробей в сферах деятельности человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B6zR-qFa6wb5NjEwMWMxZjItODUyNS00ZTIwLWIxZjgtNzliOGU2MzAyMTc2&amp;hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Обсуждение вводной презентации учителя<br /> * Тестирование<br /> * Думать - объединятся - делиться<br /> |<br /> * Обсуждение предварительных результатов проекта<br /> * Самооценка учащихся &quot;Моё продвижение в проекте&quot;<br /> * Тест по теме &quot;Дроби&quot;<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit Лист взаимооценивания работы учащихся в группе]<br /> |<br /> * Контрольная работа по теме проекта<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1LgoWG9Cw1sPXyBEmNMGx3t5M9TpK6wJhlAMzm8_fx6c/edit Критерии оценки работы группы над проектом]<br /> * Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме &quot;Дроби&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_6/vGnwj.htm Дидактическая игра по теме &quot;С дробями на охоте&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/manage/all '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-02-01T13:47:17Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект реализируется в рамках учебного предмета математики. В этом проекте учащиеся разберут назначение дробей в жизни, проанализируют их свойства. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, экономика, физика и химия. В результате проведения проекта у учащихся развивается творческое мышление и математические умения.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Так ли просты дроби?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B6zR-qFa6wb5NjEwMWMxZjItODUyNS00ZTIwLWIxZjgtNzliOGU2MzAyMTc2&amp;hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Обсуждение вводной презентации учителя<br /> * Тестирование<br /> * Думать - объединятся - делиться<br /> |<br /> * Обсуждение предварительных результатов проекта<br /> * Самооценка учащихся &quot;Моё продвижение в проекте&quot;<br /> * Тест по теме &quot;Дроби&quot;<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit Лист взаимооценивания работы учащихся в группе]<br /> |<br /> * Контрольная работа по теме проекта<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1LgoWG9Cw1sPXyBEmNMGx3t5M9TpK6wJhlAMzm8_fx6c/edit Критерии оценки работы группы над проектом]<br /> * Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме &quot;Дроби&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_6/vGnwj.htm Дидактическая игра по теме &quot;С дробями на охоте&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/manage/all '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-02-01T13:41:05Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект реализируется в рамках учебного предмета математики. В этом проекте учащиеся разберут назначение дробей в жизни, проанализируют их свойства. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, экономика, физика и химия. В результате проведения проекта у учащихся развивается творческое мышление и математические умения.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Чудесные дроби]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B6zR-qFa6wb5NjEwMWMxZjItODUyNS00ZTIwLWIxZjgtNzliOGU2MzAyMTc2&amp;hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Обсуждение вводной презентации учителя<br /> * Тестирование<br /> * Думать - объединятся - делиться<br /> |<br /> * Обсуждение предварительных результатов проекта<br /> * Самооценка учащихся &quot;Моё продвижение в проекте&quot;<br /> * Тест по теме &quot;Дроби&quot;<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit Лист взаимооценивания работы учащихся в группе]<br /> |<br /> * Контрольная работа по теме проекта<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1LgoWG9Cw1sPXyBEmNMGx3t5M9TpK6wJhlAMzm8_fx6c/edit Критерии оценки работы группы над проектом]<br /> * Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме &quot;Дроби&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_6/vGnwj.htm Дидактическая игра по теме &quot;С дробями на охоте&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/manage/all '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-02-01T13:15:23Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект реализируется в рамках учебного предмета математики. В этом проекте учащиеся разберут назначение дробей в жизни, проанализируют их свойства. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, экономика, физика и химия. В результате проведения проекта у учащихся развивается творческое мышление и математические умения.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Так ли просты дроби?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B6zR-qFa6wb5NjEwMWMxZjItODUyNS00ZTIwLWIxZjgtNzliOGU2MzAyMTc2&amp;hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Обсуждение вводной презентации учителя<br /> * Тестирование<br /> * Думать - объединятся - делиться<br /> |<br /> * Обсуждение предварительных результатов проекта<br /> * Самооценка учащихся &quot;Моё продвижение в проекте&quot;<br /> * Тест по теме &quot;Дроби&quot;<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit Лист взаимооценивания работы учащихся в группе]<br /> |<br /> * Контрольная работа по теме проекта<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1LgoWG9Cw1sPXyBEmNMGx3t5M9TpK6wJhlAMzm8_fx6c/edit Критерии оценки работы группы над проектом]<br /> * Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме &quot;Дроби&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_6/vGnwj.htm Дидактическая игра по теме &quot;С дробями на охоте&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/manage/all '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A2%D0%B0%D0%BA_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%3F 2012-02-01T12:21:46Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Чудесные дроби|Чудесные дроби]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Использование дробей в сферах деятельности человека'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Во всех сферах деятельности и в повседневной жизни люди каждый день встречаются с дробями. Знание правил действий с такими числами позволит легко решать не только математические задачи на сравнение, но также справляться с многими практическими задачами.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как часто у людей возникает необходимость применение дробей на работе и в быту, и научиться с ними работать.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Найти и изучить материал по данной теме<br /> <br /> * Ответить на вопросы:<br /> <br /> ** в каких сферах жизни людей применяются дроби?<br /> <br /> ** какими дробями удобнее сравнивать десятичными или простыми?<br /> <br /> * Изучить правила сравнения, сложения, вычитания, умножения и деления дробей<br /> <br /> * Составить сообщение по теме<br /> <br /> * Создать презентацию-отчет.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Без знаний о правилах действий с дробями люди не могут обойтись во всех сферах деятельности.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Изучение литературы и интернет-ресурсов по данной теме<br /> <br /> Обсуждение и выбор необходимой информации для доклада<br /> <br /> Изучение правил действия с дробями<br /> <br /> Сбор информации о способах и областях применения дробей в жизни<br /> <br /> Составление устного сообщения<br /> <br /> Составление презентации PowerPoint<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Дроби<br /> <br /> ==Методы==<br /> Создание презентации по данной теме<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Перед началом исследования данной темы ребята обсудили вопросы:<br /> <br /> * о наличии у них того или иного вида ресурсов (3 человека выбрали изучение темы по предложенной учителем литературе, трое - интернет-ресурсы)<br /> <br /> * наметили этапы продвижения в проекте (поиск и изучение материала, изучение правил действий с дробями, подбор задач, примеров для презентации, составление устного сообщения, составление слайдов презентации)<br /> <br /> * определили временные затраты на каждый вид работы<br /> <br /> * распределили обязанности<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентация &quot;Дроби как они важны&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы убедились что, во всех сферах деятельности человека дроби находят применение, что сравнивать дроби намного удобнее, записанные в десятичной форме.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика, 6 класс: Н.Я.Виленкин;<br /> * Свечников А.А. Путешествие в историю математики или Как люди учились считать: Книга для тех, кто учит и учится. М.: Педагогика-Пресс, 1995. 168 с;<br /> * Депман И.Я. История арифметики. М.: Просвещение, 1965. 415 с.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.matematika-na.ru/5class/index.php| Проверьте ваши знания]<br /> * [http://matematika-na.ru/6class/mat_6_8.php| Основное свойство дроби]<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8| История дробей]<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-02-01T12:19:10Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект реализируется в рамках учебного предмета математики. В этом проекте учащиеся разберут назначение дробей в жизни, проанализируют их свойства. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, экономика, физика и химия. В результате проведения проекта у учащихся развивается творческое мышление и математические умения.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Так ли просты дроби?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B6zR-qFa6wb5NjEwMWMxZjItODUyNS00ZTIwLWIxZjgtNzliOGU2MzAyMTc2&amp;hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Обсуждение вводной презентации учителя<br /> * Тестирование<br /> * Думать - объединятся - делиться<br /> |<br /> * Обсуждение предварительных результатов проекта<br /> * Самооценка учащихся &quot;Моё продвижение в проекте&quot;<br /> * Тест по теме &quot;Дроби&quot;<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit Лист взаимооценивания работы учащихся в группе]<br /> |<br /> * Контрольная работа по теме проекта<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1LgoWG9Cw1sPXyBEmNMGx3t5M9TpK6wJhlAMzm8_fx6c/edit Критерии оценки работы группы над проектом]<br /> * Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме &quot;Дроби&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/manage/all '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-02-01T12:18:26Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект реализируется в рамках учебного предмета математики. В этом проекте учащиеся разберут назначение дробей в жизни, проанализируют их свойства. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, экономика, физика и химия. В результате проведения проекта у учащихся развивается творческое мышление и математические умения.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Так ли просты дроби?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B6zR-qFa6wb5NjEwMWMxZjItODUyNS00ZTIwLWIxZjgtNzliOGU2MzAyMTc2&amp;hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Обсуждение вводной презентации учителя<br /> * Тестирование<br /> * Думать - объединятся - делиться<br /> |<br /> * Обсуждение предварительных результатов проекта<br /> * Самооценка учащихся &quot;Моё продвижение в проекте&quot;<br /> * Тест по теме &quot;Дроби&quot;<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit Лист взаимооценивания работы учащихся в группе]<br /> |<br /> * Контрольная работа по теме проекта<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1LgoWG9Cw1sPXyBEmNMGx3t5M9TpK6wJhlAMzm8_fx6c/edit Критерии оценки работы группы над проектом]<br /> * Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/35513d65-c2f7-4388-a637-50ce0e8afe98/view/| Проверь себя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме &quot;Дроби&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/manage/all '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-02-01T11:47:51Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект реализируется в рамках учебного предмета математики. В этом проекте учащиеся разберут назначение дробей в жизни, проанализируют их свойства. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, экономика, физика и химия. В результате проведения проекта у учащихся развивается творческое мышление и математические умения.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Так ли просты дроби?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B6zR-qFa6wb5NjEwMWMxZjItODUyNS00ZTIwLWIxZjgtNzliOGU2MzAyMTc2&amp;hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Обсуждение вводной презентации учителя<br /> * Тестирование<br /> * Думать - объединятся - делиться<br /> |<br /> * Обсуждение предварительных результатов проекта<br /> * Самооценка учащихся &quot;Моё продвижение в проекте&quot;<br /> * Тест по теме &quot;Дроби&quot;<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit Лист взаимооценивания работы учащихся в группе]<br /> |<br /> * Контрольная работа по теме проекта<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1LgoWG9Cw1sPXyBEmNMGx3t5M9TpK6wJhlAMzm8_fx6c/edit Критерии оценки работы группы над проектом]<br /> * Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/35513d65-c2f7-4388-a637-50ce0e8afe98/view/| Проверь себя]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/manage/all '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-02-01T10:59:50Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект реализируется в рамках учебного предмета математики. В этом проекте учащиеся разберут назначение дробей в жизни, проанализируют их свойства. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, экономика, физика и химия. В результате проведения проекта у учащихся развивается творческое мышление и математические умения.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Так ли просты дроби?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B6zR-qFa6wb5NjEwMWMxZjItODUyNS00ZTIwLWIxZjgtNzliOGU2MzAyMTc2&amp;hl=ru Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Обсуждение вводной презентации учителя<br /> * Тестирование<br /> * Думать - объединятся - делиться<br /> |<br /> * Обсуждение предварительных результатов проекта<br /> * Самооценка учащихся &quot;Моё продвижение в проекте&quot;<br /> * Проверочная работа по теме &quot;Сравнение, сложение, умножение и деление дробей&quot;<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit Лист взаимооценивания работы учащихся в группе]<br /> |<br /> * Контрольная работа по теме проекта<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1LgoWG9Cw1sPXyBEmNMGx3t5M9TpK6wJhlAMzm8_fx6c/edit Критерии оценки работы группы над проектом]<br /> * Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/35513d65-c2f7-4388-a637-50ce0e8afe98/view/| Проверь себя]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/manage/all '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-01-31T10:24:18Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект реализируется в рамках учебного предмета математики. В этом проекте учащиеся разберут назначение дробей в жизни, проанализируют их свойства. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, экономика, физика и химия. В результате проведения проекта у учащихся развивается творческое мышление и математические умения.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Так ли просты дроби?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Обсуждение вводной презентации учителя<br /> * Тестирование<br /> * Думать - объединятся - делиться<br /> |<br /> * Обсуждение предварительных результатов проекта<br /> * Самооценка учащихся &quot;Моё продвижение в проекте&quot;<br /> * Проверочная работа по теме &quot;Сравнение, сложение, умножение и деление дробей&quot;<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit Лист взаимооценивания работы учащихся в группе]<br /> |<br /> * Контрольная работа по теме проекта<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1LgoWG9Cw1sPXyBEmNMGx3t5M9TpK6wJhlAMzm8_fx6c/edit Критерии оценки работы группы над проектом]<br /> * Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/35513d65-c2f7-4388-a637-50ce0e8afe98/view/| Проверь себя]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/manage/all '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-01-31T10:21:43Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект реализируется в рамках учебного предмета математики. В этом проекте учащиеся разберут назначение дробей в жизни, проанализируют их свойства. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, экономика, физика и химия. В результате проведения проекта у учащихся развивается творческое мышление и математические умения.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Так ли просты дроби?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Обсуждение вводной презентации учителя<br /> * Тестирование<br /> * Думать - объединятся - делиться<br /> |<br /> * Обсуждение предварительных результатов проекта<br /> * Самооценка учащихся &quot;Моё продвижение в проекте&quot;<br /> * Проверочная работа по теме &quot;Сравнение, сложение, умножение и деление дробей&quot;<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit| Лист взаимооценивания работы учащихся в группе]<br /> |<br /> * Контрольная работа по теме проекта<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1LgoWG9Cw1sPXyBEmNMGx3t5M9TpK6wJhlAMzm8_fx6c/edit Критерии оценки работы группы над проектом]<br /> * Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/35513d65-c2f7-4388-a637-50ce0e8afe98/view/| Проверь себя]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/manage/all '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-01-31T09:44:52Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект реализируется в рамках учебного предмета математики. В этом проекте учащиеся разберут назначение дробей в жизни, проанализируют их свойства. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, экономика, физика и химия. В результате проведения проекта у учащихся развивается творческое мышление и математические умения.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Так ли просты дроби?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Обсуждение вводной презентации учителя<br /> * Тестирование<br /> * Думать - объединятся - делиться<br /> |<br /> * Обсуждение предварительных результатов проекта<br /> * Самооценка учащихся &quot;Моё продвижение в проекте&quot;<br /> * Проверочная работа по теме &quot;Сравнение, сложение, умножение и деление дробей&quot;<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit| Лист взаимооценивания работы учащихся в группе]<br /> |<br /> * Контрольная работа по теме проекта<br /> * Критерии оценки работы группы над проектом<br /> * Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/35513d65-c2f7-4388-a637-50ce0e8afe98/view/| Проверь себя]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/manage/all '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-01-31T09:41:48Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект реализируется в рамках учебного предмета математики. В этом проекте учащиеся разберут назначение дробей в жизни, проанализируют их свойства. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, экономика, физика и химия. В результате проведения проекта у учащихся развивается творческое мышление и математические умения.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Так ли просты дроби?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Обсуждение вводной презентации учителя<br /> * Тестирование<br /> * Думать - объединятся - делиться<br /> |<br /> * Обсуждение предварительных результатов проекта<br /> * Самооценка учащихся &quot;Моё продвижение в проекте&quot;<br /> * Проверочная работа по теме &quot;Сравнение, сложение, умножение и деление дробей&quot;<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit| Оценивание]<br /> |<br /> * Контрольная работа по теме проекта<br /> * Критерии оценки работы группы над проектом<br /> * Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/35513d65-c2f7-4388-a637-50ce0e8afe98/view/| Проверь себя]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/manage/all '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-01-31T09:41:06Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект реализируется в рамках учебного предмета математики. В этом проекте учащиеся разберут назначение дробей в жизни, проанализируют их свойства. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, экономика, физика и химия. В результате проведения проекта у учащихся развивается творческое мышление и математические умения.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Так ли просты дроби?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Обсуждение вводной презентации учителя<br /> * Тестирование<br /> * Думать - объединятся - делиться<br /> |<br /> * Обсуждение предварительных результатов проекта<br /> * Самооценка учащихся &quot;Моё продвижение в проекте&quot;<br /> * Проверочная работа по теме &quot;Сравнение, сложение, умножение и деление дробей&quot;<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit]<br /> |<br /> * Контрольная работа по теме проекта<br /> * Критерии оценки работы группы над проектом<br /> * Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/35513d65-c2f7-4388-a637-50ce0e8afe98/view/| Проверь себя]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/manage/all '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-01-31T09:37:38Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект реализируется в рамках учебного предмета математики. В этом проекте учащиеся разберут назначение дробей в жизни, проанализируют их свойства. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, экономика, физика и химия. В результате проведения проекта у учащихся развивается творческое мышление и математические умения.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Так ли просты дроби?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Обсуждение вводной презентации учителя<br /> * Тестирование<br /> * Думать - объединятся - делиться<br /> |<br /> * Обсуждение предварительных результатов проекта<br /> * Самооценка учащихся &quot;Моё продвижение в проекте&quot;<br /> * Проверочная работа по теме &quot;Сравнение, сложение, умножение и деление дробей&quot;<br /> * [[https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit]]<br /> |<br /> * Контрольная работа по теме проекта<br /> * Критерии оценки работы группы над проектом<br /> * Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/35513d65-c2f7-4388-a637-50ce0e8afe98/view/| Проверь себя]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/manage/all '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-01-31T09:35:49Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект реализируется в рамках учебного предмета математики. В этом проекте учащиеся разберут назначение дробей в жизни, проанализируют их свойства. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, экономика, физика и химия. В результате проведения проекта у учащихся развивается творческое мышление и математические умения.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Так ли просты дроби?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Обсуждение вводной презентации учителя<br /> * Тестирование<br /> * Думать - объединятся - делиться<br /> |<br /> * Обсуждение предварительных результатов проекта<br /> * Самооценка учащихся &quot;Моё продвижение в проекте&quot;<br /> * Проверочная работа по теме &quot;Сравнение, сложение, умножение и деление дробей&quot;<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit| Лист взаимооценивания работы учащихся в группе]<br /> |<br /> * Контрольная работа по теме проекта<br /> * Критерии оценки работы группы над проектом<br /> * Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/35513d65-c2f7-4388-a637-50ce0e8afe98/view/| Проверь себя]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/manage/all '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-01-31T08:50:21Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект реализируется в рамках учебного предмета математики. В этом проекте учащиеся разберут назначение дробей в жизни, проанализируют их свойства. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, экономика, физика и химия. В результате проведения проекта у учащихся развивается творческое мышление и математические умения.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Так ли просты дроби?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Обсуждение вводной презентации учителя<br /> * Тестирование<br /> * Думать - объединятся - делиться<br /> |<br /> * Обсуждение предварительных результатов проекта<br /> * Самооценка учащихся &quot;Моё продвижение в проекте&quot;<br /> * Проверочная работа по теме &quot;Сравнение, сложение, умножение и деление дробей&quot;<br /> * Лист взаимооценивания работы учащихся в группе<br /> |<br /> * Контрольная работа по теме проекта<br /> * Критерии оценки работы группы над проектом<br /> * Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/35513d65-c2f7-4388-a637-50ce0e8afe98/view/| Проверь себя]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/manage/all '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-01-31T08:14:23Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект реализируется в рамках учебного предмета математики. В этом проекте учащиеся разберут назначение дробей в жизни, проанализируют их свойства. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, экономика, физика и химия. В результате проведения проекта у учащихся развивается творческое мышление и математические умения.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Так ли просты дроби?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/35513d65-c2f7-4388-a637-50ce0e8afe98/view/| Проверь себя]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/manage/all '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 2012-01-31T08:11:33Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Питиркина Анна Ивановна|'''Питиркина Анна Ивановна''']]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''Чудесные дроби'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Математика 6 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект реализируется в рамках учебного предмета математики. В этом проекте учащиеся разберут назначение дробей в жизни, проанализируют их свойства. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, экономика, физика и химия. В результате проведения проекта у учащихся развивается творческое мышление и математические умения.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?<br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Я - часть мира или целый мир?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1sN4ig1_I2OXvyxfRZ3wPEZ2DUHVcpk6ePcQ82NmxpGA/edit '''Буклет страница 1''']<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iwEB-UPY43ExPmfRDGKVukDwAULfvE2VbaxE08P9uCk/edit '''Буклет страница 2''']<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A '''Вводная презентация учителя''']<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']<br /> <br /> [[Исследование по теме Так ли просты дроби?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=%E4%E5%E9%F1%F2%E2%E8%FF+%F1+%E4%F0%EE%E1%FF%EC%E8&amp;tg=&amp;interface=catalog| Проверь себя]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/manage/all '''Система пользовательского поиска к проекту''']<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> 1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23<br /> <br /> 2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.<br /> <br /> 3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.<br /> <br /> 4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A2%D0%B0%D0%BA_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%3F 2012-01-31T07:51:21Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Использование дробей в сферах деятельности человека'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Во всех сферах деятельности и в повседневной жизни люди каждый день встречаются с дробями. Знание правил действий с такими числами позволит легко решать не только математические задачи на сравнение, но также справляться с многими практическими задачами.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как часто у людей возникает необходимость применение дробей на работе и в быту, и научиться с ними работать.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Найти и изучить материал по данной теме<br /> <br /> * Ответить на вопросы:<br /> <br /> ** в каких сферах жизни людей применяются дроби?<br /> <br /> ** какими дробями удобнее сравнивать десятичными или простыми?<br /> <br /> * Изучить правила сравнения, сложения, вычитания, умножения и деления дробей<br /> <br /> * Составить сообщение по теме<br /> <br /> * Создать презентацию-отчет.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Без знаний о правилах действий с дробями люди не могут обойтись во всех сферах деятельности.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Изучение литературы и интернет-ресурсов по данной теме<br /> <br /> Обсуждение и выбор необходимой информации для доклада<br /> <br /> Изучение правил действия с дробями<br /> <br /> Сбор информации о способах и областях применения дробей в жизни<br /> <br /> Составление устного сообщения<br /> <br /> Составление презентации PowerPoint<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Дроби<br /> <br /> ==Методы==<br /> Создание презентации по данной теме<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Перед началом исследования данной темы ребята обсудили вопросы:<br /> <br /> * о наличии у них того или иного вида ресурсов (3 человека выбрали изучение темы по предложенной учителем литературе, трое - интернет-ресурсы)<br /> <br /> * наметили этапы продвижения в проекте (поиск и изучение материала, изучение правил действий с дробями, подбор задач, примеров для презентации, составление устного сообщения, составление слайдов презентации)<br /> <br /> * определили временные затраты на каждый вид работы<br /> <br /> * распределили обязанности<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентация &quot;Дроби как они важны&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы убедились что, во всех сферах деятельности человека дроби находят применение, что сравнивать дроби намного удобнее, записанные в десятичной форме.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика, 6 класс: Н.Я.Виленкин;<br /> * Свечников А.А. Путешествие в историю математики или Как люди учились считать: Книга для тех, кто учит и учится. М.: Педагогика-Пресс, 1995. 168 с;<br /> * Депман И.Я. История арифметики. М.: Просвещение, 1965. 415 с.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.matematika-na.ru/5class/index.php| Проверьте ваши знания]<br /> * [http://matematika-na.ru/6class/mat_6_8.php| Основное свойство дроби]<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8| История дробей]<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A2%D0%B0%D0%BA_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%3F 2012-01-31T07:45:36Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Использование дробей в сферах деятельности человека'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Во всех сферах деятельности и в повседневной жизни люди каждый день встречаются с дробями. Знание правил действий с такими числами позволит легко решать не только математические задачи на сравнение, но также справляться с многими практическими задачами.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как часто у людей возникает необходимость применение дробей на работе и в быту, и научиться с ними работать.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Найти и изучить материал по данной теме<br /> <br /> * Ответить на вопросы:<br /> <br /> ** в каких сферах жизни людей применяются дроби?<br /> <br /> ** какими дробями удобнее сравнивать десятичными или простыми?<br /> <br /> * Изучить правила сравнения, сложения, вычитания, умножения и деления дробей<br /> <br /> * Составить сообщение по теме<br /> <br /> * Создать презентацию-отчет.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Без знаний о правилах действий с дробями люди не могут обойтись во всех сферах деятельности.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Изучение литературы и интернет-ресурсов по данной теме<br /> <br /> Обсуждение и выбор необходимой информации для доклада<br /> <br /> Изучение правил действия с дробями<br /> <br /> Сбор информации о способах и областях применения дробей в жизни<br /> <br /> Составление устного сообщения<br /> <br /> Составление презентации PowerPoint<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Дроби<br /> <br /> ==Методы==<br /> Создание презентации по данной теме<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Перед началом исследования данной темы ребята обсудили вопросы:<br /> <br /> * о наличии у них того или иного вида ресурсов (3 человека выбрали изучение темы по предложенной учителем литературе, трое - интернет-ресурсы)<br /> <br /> * наметили этапы продвижения в проекте (поиск и изучение материала, изучение правил действий с дробями, подбор задач, примеров для презентации, составление устного сообщения, составление слайдов презентации)<br /> <br /> * определили временные затраты на каждый вид работы<br /> <br /> * распределили обязанности<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентация &quot;Дроби как они важны&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы убедились что, во всех сферах деятельности человека дроби находят применение, что сравнивать дроби намного удобнее, записанные в десятичной форме.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика, 6 класс: Н.Я.Виленкин;<br /> * Свечников А.А. Путешествие в историю математики или Как люди учились считать: Книга для тех, кто учит и учится. М.: Педагогика-Пресс, 1995. 168 с;<br /> * Депман И.Я. История арифметики. М.: Просвещение, 1965. 415 с.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.matematika-na.ru/5class/index.php| Проверьте ваши знания]<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A2%D0%B0%D0%BA_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%3F 2012-01-31T07:41:11Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Использование дробей в сферах деятельности человека'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Во всех сферах деятельности и в повседневной жизни люди каждый день встречаются с дробями. Знание правил действий с такими числами позволит легко решать не только математические задачи на сравнение, но также справляться с многими практическими задачами.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как часто у людей возникает необходимость применение дробей на работе и в быту, и научиться с ними работать.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Найти и изучить материал по данной теме<br /> <br /> * Ответить на вопросы:<br /> <br /> ** в каких сферах жизни людей применяются дроби?<br /> <br /> ** какими дробями удобнее сравнивать десятичными или простыми?<br /> <br /> * Изучить правила сравнения, сложения, вычитания, умножения и деления дробей<br /> <br /> * Составить сообщение по теме<br /> <br /> * Создать презентацию-отчет.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Без знаний о правилах действий с дробями люди не могут обойтись во всех сферах деятельности.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Изучение литературы и интернет-ресурсов по данной теме<br /> <br /> Обсуждение и выбор необходимой информации для доклада<br /> <br /> Изучение правил действия с дробями<br /> <br /> Сбор информации о способах и областях применения дробей в жизни<br /> <br /> Составление устного сообщения<br /> <br /> Составление презентации PowerPoint<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Дроби<br /> <br /> ==Методы==<br /> Создание презентации по данной теме<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Перед началом исследования данной темы ребята обсудили вопросы:<br /> <br /> * о наличии у них того или иного вида ресурсов (3 человека выбрали изучение темы по предложенной учителем литературе, трое - интернет-ресурсы)<br /> <br /> * наметили этапы продвижения в проекте (поиск и изучение материала, изучение правил действий с дробями, подбор задач, примеров для презентации, составление устного сообщения, составление слайдов презентации)<br /> <br /> * определили временные затраты на каждый вид работы<br /> <br /> * распределили обязанности<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентация &quot;Дроби как они важны&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы убедились что, во всех сферах деятельности человека дроби находят применение, что сравнивать дроби намного удобнее, записанные в десятичной форме.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика, 6 класс: Н.Я.Виленкин;<br /> * Свечников А.А. Путешествие в историю математики или Как люди учились считать: Книга для тех, кто учит и учится. М.: Педагогика-Пресс, 1995. 168 с;<br /> * Депман И.Я. История арифметики. М.: Просвещение, 1965. 415 с.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A2%D0%B0%D0%BA_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%3F 2012-01-31T07:39:21Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Использование дробей в сферах деятельности человека'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Во всех сферах деятельности и в повседневной жизни люди каждый день встречаются с дробями. Знание правил действий с такими числами позволит легко решать не только математические задачи на сравнение, но также справляться с многими практическими задачами.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как часто у людей возникает необходимость применение дробей на работе и в быту, и научиться с ними работать.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Найти и изучить материал по данной теме<br /> <br /> * Ответить на вопросы:<br /> <br /> ** в каких сферах жизни людей применяются дроби?<br /> <br /> ** какими дробями удобнее сравнивать десятичными или простыми?<br /> <br /> * Изучить правила сравнения, сложения, вычитания, умножения и деления дробей<br /> <br /> * Составить сообщение по теме<br /> <br /> * Создать презентацию-отчет.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Без знаний о правилах действий с дробями люди не могут обойтись во всех сферах деятельности.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Изучение литературы и интернет-ресурсов по данной теме<br /> <br /> Обсуждение и выбор необходимой информации для доклада<br /> <br /> Изучение правил действия с дробями<br /> <br /> Сбор информации о способах и областях применения дробей в жизни<br /> <br /> Составление устного сообщения<br /> <br /> Составление презентации PowerPoint<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Дроби<br /> <br /> ==Методы==<br /> Создание презентации по данной теме<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Перед началом исследования данной темы ребята обсудили вопросы:<br /> <br /> * о наличии у них того или иного вида ресурсов (3 человека выбрали изучение темы по предложенной учителем литературе, трое - интернет-ресурсы)<br /> <br /> * наметили этапы продвижения в проекте (поиск и изучение материала, изучение правил действий с дробями, подбор задач, примеров для презентации, составление устного сообщения, составление слайдов презентации)<br /> <br /> * определили временные затраты на каждый вид работы<br /> <br /> * распределили обязанности<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентация &quot;Дроби как они важны&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы убедились что, во всех сферах деятельности человека дроби находят применение, что сравнивать дроби намного удобнее, записанные в десятичной форме.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A2%D0%B0%D0%BA_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%3F 2012-01-31T07:35:36Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Использование дробей в сферах деятельности человека'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Во всех сферах деятельности и в повседневной жизни люди каждый день встречаются с дробями. Знание правил действий с такими числами позволит легко решать не только математические задачи на сравнение, но также справляться с многими практическими задачами.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как часто у людей возникает необходимость применение дробей на работе и в быту, и научиться с ними работать.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Найти и изучить материал по данной теме<br /> <br /> * Ответить на вопросы:<br /> <br /> ** в каких сферах жизни людей применяются дроби?<br /> <br /> ** какими дробями удобнее сравнивать десятичными или простыми?<br /> <br /> * Изучить правила сравнения, сложения, вычитания, умножения и деления дробей<br /> <br /> * Составить сообщение по теме<br /> <br /> * Создать презентацию-отчет.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Без знаний о правилах действий с дробями люди не могут обойтись во всех сферах деятельности.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Изучение литературы и интернет-ресурсов по данной теме<br /> <br /> Обсуждение и выбор необходимой информации для доклада<br /> <br /> Изучение правил действия с дробями<br /> <br /> Сбор информации о способах и областях применения дробей в жизни<br /> <br /> Составление устного сообщения<br /> <br /> Составление презентации PowerPoint<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Дроби<br /> <br /> ==Методы==<br /> Создание презентации по данной теме<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Перед началом исследования данной темы ребята обсудили вопросы:<br /> <br /> * о наличии у них того или иного вида ресурсов (3 человека выбрали изучение темы по предложенной учителем литературе, трое - интернет-ресурсы)<br /> <br /> * наметили этапы продвижения в проекте (поиск и изучение материала, изучение правил действий с дробями, подбор задач, примеров для презентации, составление устного сообщения, составление слайдов презентации)<br /> <br /> * определили временные затраты на каждый вид работы<br /> <br /> * распределили обязанности<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентация &quot;Дроби как они важны&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Во всех сферах деятельности человека дроби находят применение<br /> * Сравнивать дроби намного удобнее, в десятичной форме<br /> *<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A2%D0%B0%D0%BA_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%3F 2012-01-31T07:34:24Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Использование дробей в сферах деятельности человека'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Во всех сферах деятельности и в повседневной жизни люди каждый день встречаются с дробями. Знание правил действий с такими числами позволит легко решать не только математические задачи на сравнение, но также справляться с многими практическими задачами.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как часто у людей возникает необходимость применение дробей на работе и в быту, и научиться с ними работать.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Найти и изучить материал по данной теме<br /> <br /> * Ответить на вопросы:<br /> <br /> ** в каких сферах жизни людей применяются дроби?<br /> <br /> ** какими дробями удобнее сравнивать десятичными или простыми?<br /> <br /> * Изучить правила сравнения, сложения, вычитания, умножения и деления дробей<br /> <br /> * Составить сообщение по теме<br /> <br /> * Создать презентацию-отчет.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Без знаний о правилах действий с дробями люди не могут обойтись во всех сферах деятельности.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Изучение литературы и интернет-ресурсов по данной теме<br /> <br /> Обсуждение и выбор необходимой информации для доклада<br /> <br /> Изучение правил действия с дробями<br /> <br /> Сбор информации о способах и областях применения дробей в жизни<br /> <br /> Составление устного сообщения<br /> <br /> Составление презентации PowerPoint<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Дроби<br /> <br /> ==Методы==<br /> Создание презентации по данной теме<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Перед началом исследования данной темы ребята обсудили вопросы:<br /> <br /> * о наличии у них того или иного вида ресурсов (3 человека выбрали изучение темы по предложенной учителем литературе, трое - интернет-ресурсы)<br /> <br /> * наметили этапы продвижения в проекте (поиск и изучение материала, изучение правил действий с дробями, подбор задач, примеров для презентации, составление устного сообщения, составление слайдов презентации)<br /> <br /> * определили временные затраты на каждый вид работы<br /> <br /> * распределили обязанности<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентация &quot;Дроби как они важны&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Во всех сферах деятельности человека дроби находят применение<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A2%D0%B0%D0%BA_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%3F 2012-01-31T07:32:55Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Использование дробей в сферах деятельности человека'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Во всех сферах деятельности и в повседневной жизни люди каждый день встречаются с дробями. Знание правил действий с такими числами позволит легко решать не только математические задачи на сравнение, но также справляться с многими практическими задачами.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как часто у людей возникает необходимость применение дробей на работе и в быту, и научиться с ними работать.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Найти и изучить материал по данной теме<br /> <br /> * Ответить на вопросы:<br /> <br /> ** в каких сферах жизни людей применяются дроби?<br /> <br /> ** какими дробями удобнее сравнивать десятичными или простыми?<br /> <br /> * Изучить правила сравнения, сложения, вычитания, умножения и деления дробей<br /> <br /> * Составить сообщение по теме<br /> <br /> * Создать презентацию-отчет.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Без знаний о правилах действий с дробями люди не могут обойтись во всех сферах деятельности.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Изучение литературы и интернет-ресурсов по данной теме<br /> <br /> Обсуждение и выбор необходимой информации для доклада<br /> <br /> Изучение правил действия с дробями<br /> <br /> Сбор информации о способах и областях применения дробей в жизни<br /> <br /> Составление устного сообщения<br /> <br /> Составление презентации PowerPoint<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Дроби<br /> <br /> ==Методы==<br /> Создание презентации по данной теме<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Перед началом исследования данной темы ребята обсудили вопросы:<br /> <br /> * о наличии у них того или иного вида ресурсов (3 человека выбрали изучение темы по предложенной учителем литературе, трое - интернет-ресурсы)<br /> <br /> * наметили этапы продвижения в проекте (поиск и изучение материала, изучение правил действий с дробями, подбор задач, примеров для презентации, составление устного сообщения, составление слайдов презентации)<br /> <br /> * определили временные затраты на каждый вид работы<br /> <br /> * распределили обязанности<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентация &quot;Дроби как они важны&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A2%D0%B0%D0%BA_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%3F 2012-01-31T07:31:44Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Использование дробей в сферах деятельности человека'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Во всех сферах деятельности и в повседневной жизни люди каждый день встречаются с дробями. Знание правил действий с такими числами позволит легко решать не только математические задачи на сравнение, но также справляться с многими практическими задачами.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как часто у людей возникает необходимость применение дробей на работе и в быту, и научиться с ними работать.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''1.''' Найти и изучить материал по данной теме<br /> <br /> '''2.''' Ответить на вопросы:<br /> <br /> ''а)'' в каких сферах жизни людей применяются дроби?<br /> <br /> ''б)'' какими дробями удобнее сравнивать десятичными или простыми?<br /> <br /> '''3.''' Изучить правила сравнения, сложения, вычитания, умножения и деления дробей<br /> <br /> '''4.''' Составить сообщение по теме<br /> <br /> '''5.''' Создать презентацию-отчет.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Без знаний о правилах действий с дробями люди не могут обойтись во всех сферах деятельности.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Изучение литературы и интернет-ресурсов по данной теме<br /> <br /> Обсуждение и выбор необходимой информации для доклада<br /> <br /> Изучение правил действия с дробями<br /> <br /> Сбор информации о способах и областях применения дробей в жизни<br /> <br /> Составление устного сообщения<br /> <br /> Составление презентации PowerPoint<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Дроби<br /> <br /> ==Методы==<br /> Создание презентации по данной теме<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Перед началом исследования данной темы ребята обсудили вопросы:<br /> <br /> * о наличии у них того или иного вида ресурсов (3 человека выбрали изучение темы по предложенной учителем литературе, трое - интернет-ресурсы)<br /> <br /> * наметили этапы продвижения в проекте (поиск и изучение материала, изучение правил действий с дробями, подбор задач, примеров для презентации, составление устного сообщения, составление слайдов презентации)<br /> <br /> * определили временные затраты на каждый вид работы<br /> <br /> * распределили обязанности<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентация &quot;Дроби как они важны&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A2%D0%B0%D0%BA_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%3F 2012-01-31T07:30:30Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Использование дробей в сферах деятельности человека'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Во всех сферах деятельности и в повседневной жизни люди каждый день встречаются с дробями. Знание правил действий с такими числами позволит легко решать не только математические задачи на сравнение, но также справляться с многими практическими задачами.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как часто у людей возникает необходимость применение дробей на работе и в быту, и научиться с ними работать.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''1.''' Найти и изучить материал по данной теме<br /> <br /> '''2.''' Ответить на вопросы:<br /> <br /> ''а)'' в каких сферах жизни людей применяются дроби?<br /> <br /> ''б)'' какими дробями удобнее сравнивать десятичными или простыми?<br /> <br /> '''3.''' Изучить правила сравнения, сложения, вычитания, умножения и деления дробей<br /> <br /> '''4.''' Составить сообщение по теме<br /> <br /> '''5.''' Создать презентацию-отчет.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Без знаний о правилах действий с дробями люди не могут обойтись во всех сферах деятельности.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Изучение литературы и интернет-ресурсов по данной теме<br /> <br /> Обсуждение и выбор необходимой информации для доклада<br /> <br /> Изучение правил действия с дробями<br /> <br /> Сбор информации о способах и областях применения дробей в жизни<br /> <br /> Составление устного сообщения<br /> <br /> Составление презентации PowerPoint<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Дроби<br /> <br /> ==Методы==<br /> Создание презентации по данной теме<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Перед началом исследования данной темы ребята обсудили вопросы:<br /> <br /> - о наличии у них того или иного вида ресурсов (3 человека выбрали изучение темы по предложенной учителем литературе, трое - интернет-ресурсы)<br /> <br /> - наметили этапы продвижения в проекте (поиск и изучение материала, изучение правил действий с дробями, подбор задач, примеров для презентации, составление устного сообщения, составление слайдов презентации)<br /> <br /> - определили временные затраты на каждый вид работы<br /> <br /> - распределили обязанности<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентация &quot;Дроби как они важны&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A2%D0%B0%D0%BA_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%3F 2012-01-31T07:29:35Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Использование дробей в сферах деятельности человека'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Во всех сферах деятельности и в повседневной жизни люди каждый день встречаются с дробями. Знание правил действий с такими числами позволит легко решать не только математические задачи на сравнение, но также справляться с многими практическими задачами.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как часто у людей возникает необходимость применение дробей на работе и в быту, и научиться с ними работать.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''1.''' Найти и изучить материал по данной теме<br /> <br /> '''2.''' Ответить на вопросы:<br /> <br /> ''а)'' в каких сферах жизни людей применяются дроби?<br /> <br /> ''б)'' какими дробями удобнее сравнивать десятичными или простыми?<br /> <br /> '''3.''' Изучить правила сравнения, сложения, вычитания, умножения и деления дробей<br /> <br /> '''4.''' Составить сообщение по теме<br /> <br /> '''5.''' Создать презентацию-отчет.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Без знаний о правилах действий с дробями люди не могут обойтись во всех сферах деятельности.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Изучение литературы и интернет-ресурсов по данной теме<br /> <br /> Обсуждение и выбор необходимой информации для доклада<br /> <br /> Изучение правил действия с дробями<br /> <br /> Сбор информации о способах и областях применения дробей в жизни<br /> <br /> Составление устного сообщения<br /> <br /> Составление презентации PowerPoint<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Дроби<br /> <br /> ==Методы==<br /> Создание презентации по данной теме<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Перед началом исследования данной темы ребята обсудили вопросы:<br /> <br /> - о наличии у них того или иного вида ресурсов (3 человека выбрали изучение темы по предложенной учителем литературе, трое - интернет-ресурсы)<br /> <br /> - наметили этапы продвижения в проекте (поиск и изучение материала, изучение правил действий с дробями, подбор задач, примеров для презентации, составление устного сообщения, составление слайдов презентации)<br /> <br /> - определили временные затраты на каждый вид работы<br /> <br /> - распределили обязанности<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A2%D0%B0%D0%BA_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%3F 2012-01-31T07:20:50Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Использование дробей в сферах деятельности человека'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Во всех сферах деятельности и в повседневной жизни люди каждый день встречаются с дробями. Знание правил действий с такими числами позволит легко решать не только математические задачи на сравнение, но также справляться с многими практическими задачами.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как часто у людей возникает необходимость применение дробей на работе и в быту, и научиться с ними работать.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''1.''' Найти и изучить материал по данной теме<br /> <br /> '''2.''' Ответить на вопросы:<br /> <br /> ''а)'' в каких сферах жизни людей применяются дроби?<br /> <br /> ''б)'' какими дробями удобнее сравнивать десятичными или простыми?<br /> <br /> '''3.''' Изучить правила сравнения, сложения, вычитания, умножения и деления дробей<br /> <br /> '''4.''' Составить сообщение по теме<br /> <br /> '''5.''' Создать презентацию-отчет.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Без знаний о правилах действий с дробями люди не могут обойтись во всех сферах деятельности.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Изучение литературы и интернет-ресурсов по данной теме<br /> <br /> Обсуждение и выбор необходимой информации для доклада<br /> <br /> Изучение правил действия с дробями<br /> <br /> Сбор информации о способах и областях применения дробей в жизни<br /> <br /> Составление устного сообщения<br /> <br /> Составление презентации PowerPoint<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Дроби<br /> <br /> ==Методы==<br /> Создание презентации по данной теме<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A2%D0%B0%D0%BA_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%3F 2012-01-31T07:20:01Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Использование дробей в сферах деятельности человека'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Во всех сферах деятельности и в повседневной жизни люди каждый день встречаются с дробями. Знание правил действий с такими числами позволит легко решать не только математические задачи на сравнение, но также справляться с многими практическими задачами.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как часто у людей возникает необходимость применение дробей на работе и в быту, и научиться с ними работать.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''1.''' Найти и изучить материал по данной теме<br /> <br /> '''2.''' Ответить на вопросы:<br /> <br /> ''а)'' в каких сферах жизни людей применяются дроби?<br /> <br /> ''б)'' какими дробями удобнее сравнивать десятичными или простыми?<br /> <br /> '''3.''' Изучить правила сравнения, сложения, вычитания, умножения и деления дробей<br /> <br /> '''4.''' Составить сообщение по теме<br /> <br /> '''5.''' Создать презентацию-отчет.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Без знаний о правилах действий с дробями люди не могут обойтись во всех сферах деятельности.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Изучение литературы и интернет-ресурсов по данной теме<br /> <br /> Обсуждение и выбор необходимой информации для доклада<br /> <br /> Изучение правил действия с дробями<br /> <br /> Сбор информации о способах и областях применения дробей в жизни<br /> <br /> Составление устного сообщения<br /> <br /> Составление презентации PowerPoint<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Дроби<br /> <br /> ==Методы==<br /> Создание презентации по данной теме в PowerPoint<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A2%D0%B0%D0%BA_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%3F 2012-01-31T07:18:46Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Использование дробей в сферах деятельности человека'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Во всех сферах деятельности и в повседневной жизни люди каждый день встречаются с дробями. Знание правил действий с такими числами позволит легко решать не только математические задачи на сравнение, но также справляться с многими практическими задачами.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как часто у людей возникает необходимость применение дробей на работе и в быту, и научиться с ними работать.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''1.''' Найти и изучить материал по данной теме<br /> <br /> '''2.''' Ответить на вопросы:<br /> <br /> ''а)'' в каких сферах жизни людей применяются дроби?<br /> <br /> ''б)'' какими дробями удобнее сравнивать десятичными или простыми?<br /> <br /> '''3.''' Изучить правила сравнения, сложения, вычитания, умножения и деления дробей<br /> <br /> '''4.''' Составить сообщение по теме<br /> <br /> '''5.''' Создать презентацию-отчет.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Без знаний о правилах действий с дробями люди не могут обойтись во всех сферах деятельности.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Изучение литературы и интернет-ресурсов по данной теме<br /> <br /> Обсуждение и выбор необходимой информации для доклада<br /> <br /> Изучение правил действия с дробями<br /> <br /> Сбор информации о способах и областях применения дробей в жизни<br /> <br /> Составление устного сообщения<br /> <br /> Составление презентации PowerPoint<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Дроби<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A2%D0%B0%D0%BA_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%3F 2012-01-31T07:18:16Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Использование дробей в сферах деятельности человека'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Во всех сферах деятельности и в повседневной жизни люди каждый день встречаются с дробями. Знание правил действий с такими числами позволит легко решать не только математические задачи на сравнение, но также справляться с многими практическими задачами.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как часто у людей возникает необходимость применение дробей на работе и в быту, и научиться с ними работать.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''1.''' Найти и изучить материал по данной теме<br /> <br /> '''2.''' Ответить на вопросы:<br /> <br /> ''а)'' в каких сферах жизни людей применяются дроби?<br /> <br /> ''б)'' какими дробями удобнее сравнивать десятичными или простыми?<br /> <br /> '''3.''' Изучить правила сравнения, сложения, вычитания, умножения и деления дробей<br /> <br /> '''4.''' Составить сообщение по теме<br /> <br /> '''5.''' Создать презентацию-отчет.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Без знаний о правилах действий с дробями люди не могут обойтись во всех сферах деятельности.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Изучение литературы и интернет-ресурсов по данной теме<br /> <br /> Обсуждение и выбор необходимой информации для доклада<br /> <br /> Изучение правил действия с дробями<br /> <br /> Сбор информации о способах и областях применения дробей в жизни<br /> <br /> Составление устного сообщения<br /> <br /> Составление презентации PowerPoint<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Питиркина Анна Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A2%D0%B0%D0%BA_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%3F 2012-01-31T07:14:04Z

<p>Питиркина Анна Ивановна: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> '''Использование дробей в сферах деятельности человека'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Во всех сферах деятельности и в повседневной жизни люди каждый день встречаются с дробями. Знание правил действий с такими числами позволит легко решать не только математические задачи на сравнение, но также справляться с многими практическими задачами.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как часто у людей возникает необходимость применение дробей на работе и в быту, и научиться с ними работать.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> '''1.''' Найти и изучить материал по данной теме<br /> <br /> '''2.''' Ответить на вопросы:<br /> <br /> ''а)'' в каких сферах жизни людей применяются дроби?<br /> <br /> ''б)'' какими дробями удобнее сравнивать десятичными или простыми?<br /> <br /> '''3.''' Изучить правила сравнения, сложения, вычитания, умножения и деления дробей<br /> <br /> '''4.''' Составить сообщение по теме<br /> <br /> '''5.''' Создать презентацию-отчет.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Без знаний о правилах действий с дробями люди не могут обойтись во всех сферах деятельности.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Питиркина Анна Ивановна