http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9D.%D0%92. 2026-07-09T13:29:02Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2012/2013 2013-04-02T17:13:26Z

<p>Платошина Н.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Kfm_home.png|right]] &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> __NOTOC__<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;3&quot; cellspacing=&quot;3&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> &lt;br&gt;<br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:125%;color:#7f015c;&quot;&gt;'''Приглашаем всех участников дистанционного методического семинара принять участие в рефлексии!''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Уважаемые коллеги!'''<br /> <br /> Вот и подходит к концу наш дистанционный методический семинар. <br /> <br /> Хочется надеется, что Вы не зря потратили свое время, а материалы семинара были полезны для Вас, и Вы с успехом будете применять их в своей профессиональной деятельности. <br /> <br /> Организаторам очень важно знать мнение каждого участника! <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;&quot;&gt;'''Желаем всем творческих успехов!'''&lt;/p&gt; <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;&quot;&gt;'''Надеемся на встречу в новом учебном году!'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> {| cellpadding=&quot;4&quot; cellspacing=&quot;4&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c &quot; |<br /> |<br /> &lt;br&gt;<br /> {| cellpadding=&quot;3&quot; cellspacing=&quot;3&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:120%;color:#7f015c;&quot;&gt;'''&quot;ПЛЮС - МИНУС - ИНТЕРЕСНО - ДОПОЛНИТЬ&quot;'''&lt;/p&gt;<br /> |}<br /> <br /> <br /> Вам предлагаем '''проанализировать''' дистанционный методический семинар '''с точки зрения его ценности для каждого участника''' и заполнить предложенную таблицу. <br /> <br /> &lt;p style=&quot;font-size:110%;color:#920603;&quot;&gt;'''''Обратите внимание!'''''&lt;/p&gt;<br /> * Каждый участник размещает свои ответы в одной строке таблицы. Нажмите кнопку '''''Править''''' и в окне редактирования заполните предложенную таблицу. <br /> * В поле ФИО вставьте гиперссылку на вашу личную страницу участника.<br /> <br /> &lt;p style=&quot;font-size:110%;color:#920603;&quot;&gt;'''Обозначения в таблице:'''&lt;/p&gt;<br /> * '''В графу «П» - «плюс»''' - записывается все, что понравилось в дистанционном методическом семинаре, информация и формы работы, которые вызвали у Вас положительные эмоции, либо все то, что, по Вашему мнению, может быть полезно для дальнейшей работы. <br /> * '''В графу «М» - «минус»''' - записывается все, что не понравилось в дистанционном методическом семинаре, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным. Или информация, которая, по Вашему мнению, оказалась ненужной, бесполезной с точки зрения использования в образовательном процессе. <br /> * '''В графу «И» - «интересно»''' - необходимо записать все любопытные факты, о которых Вы узнали в рамках дистанционного методического семинара и о которых Вы хотели бы узнать подробнее.<br /> * '''В графу «Д» - «дополнить»''' - записывается все, что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, что хотелось бы Вам изменить по форме проведения или содержанию семинара, чем хотелось бы вам дополнить дистанционные семинары для учителей информатики.<br /> <br /> ----<br /> <br /> ===&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:125%;color:#7f015c;&quot;&gt;'''«ПЛЮС – МИНУС - ИНТЕРЕСНО - ДОПОЛНИТЬ»''' &lt;/p&gt;===<br /> <br /> {| border=1 width=100% bgcolor=#FFFFFF<br /> !width=16%| ФИО участника семинара<br /> !width=21%|«П» - «плюс»<br /> !width=21%|«М» - «минус»<br /> !width=21%|«И» - «интересно»<br /> !width=21%|«Д» - «дополнить»<br /> |-<br /> |[[участник: Гайдукова Екатерина|Гайдукова Екатерина Степановна]]<br /> |1. конкурс собрал педагогов из разных уголков Земли &lt;br /&gt; 2. задания подобраны очень интересные и увлекательные &lt;br /&gt;3. в процессе семинара происходило не только общение педагогов, &lt;br /&gt; но и их обучение (за что отдельное спасибо организаторам) &lt;br /&gt; 4. удобная форма проведения и темп проведения семинара &lt;br /&gt; 5. отличный способ обменяться опытом работы и проанализировать свою работу, а также работы коллег. <br /> |За время моего участия в семинаре минусов не обнаружено ))<br /> |Так как я участвую в проекте первый раз интересно узнать когда пройдет следующий проект и по какой теме, а также какие проекты планируются.<br /> |Я считаю,что проект включил в себя достаточное кол-во хорошо продуманных конкурсов, поэтому в дополнениях он не нуждается.<br /> |-<br /> |[[участник: Ольга Армеева|Армеева Ольга Николаевна]]<br /> |1. Задания в ходе семинара были ну ОЧЕНЬ полезными!&lt;br /&gt; 2. Много нового каждый для себя подчеркнул &lt;br /&gt; 3. Много новых знакомств &lt;br /&gt; <br /> |нет таковых! Молодцы организаторы!<br /> |Участвую первый раз, все интересно.<br /> |Хотелось бы и дальше участвовать и сотрудничать<br /> <br /> |-<br /> |[[участник: Бехбудова Наида|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> <br /> |1.Задания мне очень понравились .Были конечно сложности .&lt;br /&gt; 2.Много интересного мы открыли для себя .&lt;br /&gt;3.Очень интересно было познакомиться с коллегами &lt;br /&gt;<br /> |Минусов нет .Спасибо всем , кто потрудился над этим проектом .<br /> |Наша команда из Азербайджана участвуем впервые .<br /> |Очень интересные конкурсы и задания нам очень понравилось .Наверное тяжелее всего было нам .Мне приходилось переводить все на азербайджанский язык все задания .Ребятам было очень интересно .<br /> <br /> |-<br /> ||[[участник: Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br /> | Ваш семинар - хорошая возможность повысить профессиональную компетентность. <br /> | Минусов не увидела.<br /> | Интересно познакомиться с новыми сервисами, с работами коллег.<br /> | Дополнить нечего, программа семинара достаточно насыщенная.<br /> <br /> |-<br /> |[[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]<br /> |Единственный (по крайней мере я других пока не нашла!) дистанционный семинар, где учителя информатики и ИКТ могут поделиться опытом и сами научиться чему-либо новому и интересному именно в своей предметной области, а не только в области информационных технологий!!! Спасибо Вам за это!<br /> |Разница во времени :) И то проблема решаема, благодаря пониманию организаторов!<br /> |Интересно абсолютно все!!!<br /> |Даже и не знаю... Пока переваривается что было, а было интересно и насыщенно! Может позже что-то и захочется дополнить, пока дополнять нечего!<br /> <br /> |-<br /> |[[Участник:Тютина Гульсина Гелусовна|Тютина Гульсина Гелусовна]]<br /> |Дистанционный семинар оправдывает свое название полностью. Расстояние не стало преградой, общение было деликатным, доброжелательным, обстановка семинара была деловая, творческая, вопросы и задания были тщательно продуманы. Спасибо организаторам за плодотворный труд! Узнала много нового, не выходя из дома, без материальных затрат, просто была увлечена работой и получила максимальное удовольствие.Отличный семинар!!!<br /> |Минусов нет, организаторы и участники работали слаженно. Благодарю!!!<br /> |Открытием стало познание новых сервисов, в этом направлении остались вопросы. Разработки коллег были очень интересными. Отличный опыт!!!<br /> |Вот пока бы понять и начать применять полученные знания, буду использовать полученный опыт обязательно, вот тогда может появятся дополнения, а пока бы просто повторить пройденный путь. Спасибо!!!!<br /> <br /> |-<br /> |[[участник: Нехорошева Марина Анатольевна|Нехорошева Марина Анатольевна]]<br /> |Самое главное - это общение с коллегами &lt;br /&gt; Много нового можно почерпнуть из работ учителей, новые идеи, нестандартный взгляд на привычный ход урока или способы подачи материала <br /> |Я не люблю особо сервисы Google и тем более когда меня вынуждают в них работать.<br /> |Обмен опытом.<br /> |Программа достаточно насыщенная, а вот временные рамки не позволяют сделать что-то серьезное с нуля. Если нет заготовок, то и работа получится так себе.<br /> <br /> |-<br /> |[[ участник: Куликова Татьяна Александровна|Куликова Татьяна Александровна]]<br /> |Положительных моментов много: 1) очень много разработок по теме &quot;Безопасность в Интернете&quot;, 2)работа с известными, уже любимыми сервисами и неизвестными, но очень интересными сервисами, 3) общение с коллегами, 4) удобная форма работы. Спасибо организаторам, и спасибо всем коллегам- участникам.<br /> |Минусов у семинара нет.<br /> |Интересно было все: и задание, и материалы коллег. Участвовала в таком семинаре первый раз, поэтому работала с увлечением. <br /> |Большая загруженность на работе не позволяла уделять семинару столько времени, сколько хотелось бы, поэтому в следующем году хотелось бы, чтобы семинар проводился во время каникул, а конкурсы для детей, напротив, в учебное время.<br /> <br /> |-<br /> ||[[участник: Гусельникова Евгения Владимировна|Гусельникова Евгения Владимировна]]<br /> |Взаимовыгодное сотрудничество и общение с коллегами. Новый материал. Дистанционная форма семинара. Временные рамки. Хорошая организация проведения семинара. Организаторы - спасибо! <br /> |Минус не семинара, а минус нашего участия: доступ к ресурсам сети Интернет из школ Новосибирска осуществляется через контент-фильтр областного центра информатизации. Так вот этот фильтр не даёт нам доступ к содержимому blogspot.ru. <br /> |Интересно узнать - по какой теме планируется следующий проект для детей и следующий семинар для учителей.<br /> |По времени проведения: поддерживаю Татьяну Александровну Куликову. Детям - четверть, учителям - каникулы.<br /> |-<br /> |[[участник: Зеленов Борис Александрович|Зеленов Борис Александрович]]<br /> |Отличная организация конкурса! Хорошая структура, удачно подобранные задания, сетевое взаимодействие, отличные соперники, замечательные коллеги-участники семинара, вдохновляющая обстановка. Много методического и дидактического материала, педагогических находок. Как после этого можно работать плохо? :-) Спасибо огромное организаторам, спасибо огромное коллегам!<br /> |Минусов не нашел. По-моему, всё было здорово!<br /> |Интересна форма конкурса (обязательно применю), тематика конкурса, работа с новыми сервисами, позволяющими разнообразить учебный процесс и сделать его более интересный, обмен опыта с коллегами (каждый внес свою изюминку в проект).<br /> |Конкурс заставил хорошо поработать дополнительно. Действительно много времени занимает, но самое главное, что всё в прок! <br /> |-<br /> |[[участник: Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна]]<br /> |Тема, которую в этом году выбрали организаторы, очень востребована. Благодаря участию в семинаре я познакомилась с интересными сервисами для организации сетевой деятельности учеников на уроке. Создала и планирую провести классный час &quot;Дети современности&quot;. Огромное спасибо организаторам проекта, кто работал с нами! С удовольствием вновь приму участие в дистанционном семинаре для учителей информатики!<br /> |Какие минусы??? Все замечательно!<br /> |Интересными показались работы коллег, с которыми познакомилась на семинаре проекта. В связи с нехваткой времени на выполнение заданий не удалось познакомиться со всеми сервисами. Однако по работам коллег увидела их достоинства и возможности!<br /> |Ничего бы не меняла, все отлично! <br /> |-<br /> |[[участник: Татьяна Балышкова|Балышкова Татьяна Анатольевна]]<br /> |Мы тоже новички в таких проектах, хочу поблагодарить '''ОРГАНИЗАТОРОВ''' конкурса! Ваша оперативность и отзывчивость заслуживает особого уважения!!! А какие интересные задания!!! Спасибо всем коллегам, столько интересного, нового, познавательного, с удовольствием наблюдала за работой каждого, некоторые работы просматривала по несколько раз, удивлялась откуда столько сил и энергии. Согласна с коллегами,очень понравилось, что в конкурсе был этот дистанционный семинар,жалко, что до конца не все &quot;дожили&quot;)) думаю, что и у остальных было чему поучиться.<br /> |Жалко что только 3 звезды можно было распределять(( Я бы всем и не по одной, да и за каждый конкурс!<br /> |Интересно??? ВСЕ! А еще интересно, что за время этого конкурса мои &quot;Улиточки&quot; приняли еще участие в 3 конкурсах(обязали)и провели шикарный школьный вечер.Вот такая страшная была у нас четверть.<br /> |Ну, что сказать?! Как и коллеги пожаловаться на нехватку времени, когда хочется сделать как можно лучше и интереснее, но ... жалко,что всего 24 часа в сутках. Очень бы хотелось познакомиться со всеми лично, хочется своих чудесных, творческих коллег знать в лицо)) Еще раз - ВОСХИЩАЮСЬ ВСЕМИ ВАМИ и БОЛЬШОЕ СПАСИБО ВСЕМ!<br /> <br /> |-<br /> |[[участник: Шишигина Юлия Владимировна|Шишигина Юлия Владимировна]]<br /> |Семинар очень понравился. Было интересно. Изучила новые сервисы. Понравились все работы коллег.<br /> |Минусов не нашла.<br /> |Все было очень интересно.Мне понравились работы коллег, все такие молодцы, одни таланты вокруг! Спасибо организаторам.<br /> |У меня тоже не хватало времени на углубленную работу в проекте.<br /> <br /> |-<br /> |[[Участник:Лариса Агрба|Агрба Лариса Маратовна]]<br /> |Семинар, как всегда удался! Было интересно и очень полезно. <br /> |Минусов нет.<br /> |Очень понравились работы коллег! Много находок и идей, которые очень пригодятся в работе.<br /> |Не успела представить свою работу... Конец четверти - горячее время для учителя. Даже работы коллег не все сумела прокомментировать... Жаль.<br /> |-<br /> |[[Участник:Хоронжина Илона Николаевна|Хоронжина Илона Николаевна]]<br /> |Огромные слова благодарности организаторам. <br /> Проект для детей объединил и нас, педагогов. <br /> Настолько разнообразные конкурсы, четкое отслеживание работы и участия каждого, возможность давать комментарии коллегам и получать их в свой адрес.<br /> Открыла для себя большое количество сервисов, с некоторыми уже научилась работать и научу детей. Еще раз спасибо. <br /> Буду ждать подобных конкурсов и в следующем году!<br /> |Минусы, если только со своей стороны - нехватка времени, иногда опаздывала где-то что-то сделать<br /> |Интересна форма проведения семинара, разнообразие форм работы<br /> |Добавить: возможно какой-либо обучающий вебинар<br /> |-<br /> |[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]<br /> |Большое спасибо организаторам ДМС. Как всегда нас собрали, организовали, просветили, настроили на продуктивную работу, сдружили. Все мы совместно собрали замечательную коллекцию уроков и дидактических материалов по теме «Основы безопасной жизни в сети». Все мы научились организовывать сетевую работу с учениками.<br /> |Только плюсы у ДМС.<br /> |Я хоть и не первый раз участвую в подобном семинаре, но мне, как и прежде, было очень интересно создавать свои собственные уроки и материалы, а также знакомиться с работами коллег. Очень ценю их мнение. Интересна задумка с перекрестной оценкой материалов, созданных участниками семинара.<br /> |Думаю, что для каждого участника ДМС был полезен и не прошел без следа. Обязательно будут проведены уроки с использованием разработанных материалов.<br /> |-<br /> |[[Участник:Polina.pantel|Пантелюк Полина Александровна]]<br /> <br /> |Огромное спасибо организаторам! Я участвовала первый раз в этом году и даже не подозревала что будет так познавательно. Теперь в моем распоряжении куча новых возможностей и идей. Ученикам тоже очень нравятся участвовать, это действительно интересно и занимательно, и каждый новый конкурс еще больше подстегивает учится и познавать все вокруг.<br /> | <br /> |Работы коллег и новые идеи<br /> |С удовольствием примем участие в следующем году!<br /> <br /> |-<br /> |[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]<br /> |Огромное спасибо за семинар. Он заставил думать, изучать новые сервисы, искать, анализировать информацию. Такие мероприятия дают заряд энергии и желание совершенствовать свою работу. Мы, все участники, совместно создали хорошую копилку идей для уроков по теме &quot;Безопасность в Интернете&quot;. <br /> |Минусы для себя я не отметила.<br /> |Интересно было узнать мнение и идеи других педагогов. Интересно изучать новые сервисы. <br /> |Дополнять не надо. Идей, информации достаточно и так. Я солидарна с мнением Куликовой Татьяны Александровной, что семинар надо проводить в каникулы. И во время семинара должно быть меньше заданий в конкурсе для детей, чтобы меньше отвлекаться. <br /> |-<br /> |[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]<br /> |Задания интересны,увлекательны и полезны для дальнейшей работы. Спасибо организаторам. <br /> |Минус на минус - всё равно ПЛЮС!!!<br /> |Интересно было познакомиться с другими сервисами, с работами коллег.<br /> |Дополнять нечего. Организаторы как всегда постарались.<br /> |-<br /> |[[Участник:Березина Галина|Березина Галина Николаевна]]<br /> |В дистанционном семинаре участвую впервые. Такая форма работы очень понравилась. Этот проект стирает границы и расстояния при обмене профессиональным опытом. Семинар хорошо организован, актуален и интересен.<br /> |Минусов нет.<br /> |Интересно все. Почерпнула для себя много новых моментов в использовании различных сетевых сервисов.<br /> |По форме проведения и содержанию семинара дополнений нет. Все отлично! Большое спасибо организаторам семинара за возможность обмена опытом, а коллегам за творчество и вдохновляющие идеи.<br /> |-<br /> |[[Участник:Кведорелис Наталия|Кведорелис Наталия Болеславовна]]<br /> |Семинар получился полезный, интересный и хорошо организованный. В результата его работы получилась уникальная подборка методических материалов. <br /> |Заметных минусов нет.<br /> |Найдена удачная форма организации большого количества участников из разных регионов.<br /> |Программа достаточно насыщена. Большое спасибо организаторам!<br /> |-<br /> |[[Участник:Платошина_Н.В.|Платошина Надежда Владимировна]]<br /> |Хочу поблагодарить организаторов проекта за организацию семинара. Он оправдал мои ожидания. Даже больше. Я получила не только интересную и полезную информацию, но и пересмотрела некоторые приемы в своей работе.<br /> |Минусы в семинаре не заметила.<br /> |Конечно, интересно было посмотреть работы коллег. В них видно, как можно использовать знакомые уже сервисы Интернета, открывать их возможности заново. <br /> |Даже самая интересная работа приносит удовлетворение, когда в меру. Я получила удовольствие от участия в семинаре. Спасибо всем участникам, сохранившим активность до завершения работы семинара.<br /> |-<br /> |ФИО<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> <br /> |-<br /> |ФИО<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> <br /> |-<br /> |ФИО<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> <br /> |-<br /> |ФИО<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> <br /> |-<br /> |ФИО<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |ФИО<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |ФИО<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> <br /> |-<br /> |ФИО<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |ФИО<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Новое поколение 2012/2013]]</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2012/2013 2013-04-02T17:11:27Z

<p>Платошина Н.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Kfm_home.png|right]] &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> __NOTOC__<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;3&quot; cellspacing=&quot;3&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> &lt;br&gt;<br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:125%;color:#7f015c;&quot;&gt;'''Приглашаем всех участников дистанционного методического семинара принять участие в рефлексии!''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Уважаемые коллеги!'''<br /> <br /> Вот и подходит к концу наш дистанционный методический семинар. <br /> <br /> Хочется надеется, что Вы не зря потратили свое время, а материалы семинара были полезны для Вас, и Вы с успехом будете применять их в своей профессиональной деятельности. <br /> <br /> Организаторам очень важно знать мнение каждого участника! <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;&quot;&gt;'''Желаем всем творческих успехов!'''&lt;/p&gt; <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;&quot;&gt;'''Надеемся на встречу в новом учебном году!'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> {| cellpadding=&quot;4&quot; cellspacing=&quot;4&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c &quot; |<br /> |<br /> &lt;br&gt;<br /> {| cellpadding=&quot;3&quot; cellspacing=&quot;3&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:120%;color:#7f015c;&quot;&gt;'''&quot;ПЛЮС - МИНУС - ИНТЕРЕСНО - ДОПОЛНИТЬ&quot;'''&lt;/p&gt;<br /> |}<br /> <br /> <br /> Вам предлагаем '''проанализировать''' дистанционный методический семинар '''с точки зрения его ценности для каждого участника''' и заполнить предложенную таблицу. <br /> <br /> &lt;p style=&quot;font-size:110%;color:#920603;&quot;&gt;'''''Обратите внимание!'''''&lt;/p&gt;<br /> * Каждый участник размещает свои ответы в одной строке таблицы. Нажмите кнопку '''''Править''''' и в окне редактирования заполните предложенную таблицу. <br /> * В поле ФИО вставьте гиперссылку на вашу личную страницу участника.<br /> <br /> &lt;p style=&quot;font-size:110%;color:#920603;&quot;&gt;'''Обозначения в таблице:'''&lt;/p&gt;<br /> * '''В графу «П» - «плюс»''' - записывается все, что понравилось в дистанционном методическом семинаре, информация и формы работы, которые вызвали у Вас положительные эмоции, либо все то, что, по Вашему мнению, может быть полезно для дальнейшей работы. <br /> * '''В графу «М» - «минус»''' - записывается все, что не понравилось в дистанционном методическом семинаре, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным. Или информация, которая, по Вашему мнению, оказалась ненужной, бесполезной с точки зрения использования в образовательном процессе. <br /> * '''В графу «И» - «интересно»''' - необходимо записать все любопытные факты, о которых Вы узнали в рамках дистанционного методического семинара и о которых Вы хотели бы узнать подробнее.<br /> * '''В графу «Д» - «дополнить»''' - записывается все, что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, что хотелось бы Вам изменить по форме проведения или содержанию семинара, чем хотелось бы вам дополнить дистанционные семинары для учителей информатики.<br /> <br /> ----<br /> <br /> ===&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:125%;color:#7f015c;&quot;&gt;'''«ПЛЮС – МИНУС - ИНТЕРЕСНО - ДОПОЛНИТЬ»''' &lt;/p&gt;===<br /> <br /> {| border=1 width=100% bgcolor=#FFFFFF<br /> !width=16%| ФИО участника семинара<br /> !width=21%|«П» - «плюс»<br /> !width=21%|«М» - «минус»<br /> !width=21%|«И» - «интересно»<br /> !width=21%|«Д» - «дополнить»<br /> |-<br /> |[[участник: Гайдукова Екатерина|Гайдукова Екатерина Степановна]]<br /> |1. конкурс собрал педагогов из разных уголков Земли &lt;br /&gt; 2. задания подобраны очень интересные и увлекательные &lt;br /&gt;3. в процессе семинара происходило не только общение педагогов, &lt;br /&gt; но и их обучение (за что отдельное спасибо организаторам) &lt;br /&gt; 4. удобная форма проведения и темп проведения семинара &lt;br /&gt; 5. отличный способ обменяться опытом работы и проанализировать свою работу, а также работы коллег. <br /> |За время моего участия в семинаре минусов не обнаружено ))<br /> |Так как я участвую в проекте первый раз интересно узнать когда пройдет следующий проект и по какой теме, а также какие проекты планируются.<br /> |Я считаю,что проект включил в себя достаточное кол-во хорошо продуманных конкурсов, поэтому в дополнениях он не нуждается.<br /> |-<br /> |[[участник: Ольга Армеева|Армеева Ольга Николаевна]]<br /> |1. Задания в ходе семинара были ну ОЧЕНЬ полезными!&lt;br /&gt; 2. Много нового каждый для себя подчеркнул &lt;br /&gt; 3. Много новых знакомств &lt;br /&gt; <br /> |нет таковых! Молодцы организаторы!<br /> |Участвую первый раз, все интересно.<br /> |Хотелось бы и дальше участвовать и сотрудничать<br /> <br /> |-<br /> |[[участник: Бехбудова Наида|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> <br /> |1.Задания мне очень понравились .Были конечно сложности .&lt;br /&gt; 2.Много интересного мы открыли для себя .&lt;br /&gt;3.Очень интересно было познакомиться с коллегами &lt;br /&gt;<br /> |Минусов нет .Спасибо всем , кто потрудился над этим проектом .<br /> |Наша команда из Азербайджана участвуем впервые .<br /> |Очень интересные конкурсы и задания нам очень понравилось .Наверное тяжелее всего было нам .Мне приходилось переводить все на азербайджанский язык все задания .Ребятам было очень интересно .<br /> <br /> |-<br /> ||[[участник: Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br /> | Ваш семинар - хорошая возможность повысить профессиональную компетентность. <br /> | Минусов не увидела.<br /> | Интересно познакомиться с новыми сервисами, с работами коллег.<br /> | Дополнить нечего, программа семинара достаточно насыщенная.<br /> <br /> |-<br /> |[[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]<br /> |Единственный (по крайней мере я других пока не нашла!) дистанционный семинар, где учителя информатики и ИКТ могут поделиться опытом и сами научиться чему-либо новому и интересному именно в своей предметной области, а не только в области информационных технологий!!! Спасибо Вам за это!<br /> |Разница во времени :) И то проблема решаема, благодаря пониманию организаторов!<br /> |Интересно абсолютно все!!!<br /> |Даже и не знаю... Пока переваривается что было, а было интересно и насыщенно! Может позже что-то и захочется дополнить, пока дополнять нечего!<br /> <br /> |-<br /> |[[Участник:Тютина Гульсина Гелусовна|Тютина Гульсина Гелусовна]]<br /> |Дистанционный семинар оправдывает свое название полностью. Расстояние не стало преградой, общение было деликатным, доброжелательным, обстановка семинара была деловая, творческая, вопросы и задания были тщательно продуманы. Спасибо организаторам за плодотворный труд! Узнала много нового, не выходя из дома, без материальных затрат, просто была увлечена работой и получила максимальное удовольствие.Отличный семинар!!!<br /> |Минусов нет, организаторы и участники работали слаженно. Благодарю!!!<br /> |Открытием стало познание новых сервисов, в этом направлении остались вопросы. Разработки коллег были очень интересными. Отличный опыт!!!<br /> |Вот пока бы понять и начать применять полученные знания, буду использовать полученный опыт обязательно, вот тогда может появятся дополнения, а пока бы просто повторить пройденный путь. Спасибо!!!!<br /> <br /> |-<br /> |[[участник: Нехорошева Марина Анатольевна|Нехорошева Марина Анатольевна]]<br /> |Самое главное - это общение с коллегами &lt;br /&gt; Много нового можно почерпнуть из работ учителей, новые идеи, нестандартный взгляд на привычный ход урока или способы подачи материала <br /> |Я не люблю особо сервисы Google и тем более когда меня вынуждают в них работать.<br /> |Обмен опытом.<br /> |Программа достаточно насыщенная, а вот временные рамки не позволяют сделать что-то серьезное с нуля. Если нет заготовок, то и работа получится так себе.<br /> <br /> |-<br /> |[[ участник: Куликова Татьяна Александровна|Куликова Татьяна Александровна]]<br /> |Положительных моментов много: 1) очень много разработок по теме &quot;Безопасность в Интернете&quot;, 2)работа с известными, уже любимыми сервисами и неизвестными, но очень интересными сервисами, 3) общение с коллегами, 4) удобная форма работы. Спасибо организаторам, и спасибо всем коллегам- участникам.<br /> |Минусов у семинара нет.<br /> |Интересно было все: и задание, и материалы коллег. Участвовала в таком семинаре первый раз, поэтому работала с увлечением. <br /> |Большая загруженность на работе не позволяла уделять семинару столько времени, сколько хотелось бы, поэтому в следующем году хотелось бы, чтобы семинар проводился во время каникул, а конкурсы для детей, напротив, в учебное время.<br /> <br /> |-<br /> ||[[участник: Гусельникова Евгения Владимировна|Гусельникова Евгения Владимировна]]<br /> |Взаимовыгодное сотрудничество и общение с коллегами. Новый материал. Дистанционная форма семинара. Временные рамки. Хорошая организация проведения семинара. Организаторы - спасибо! <br /> |Минус не семинара, а минус нашего участия: доступ к ресурсам сети Интернет из школ Новосибирска осуществляется через контент-фильтр областного центра информатизации. Так вот этот фильтр не даёт нам доступ к содержимому blogspot.ru. <br /> |Интересно узнать - по какой теме планируется следующий проект для детей и следующий семинар для учителей.<br /> |По времени проведения: поддерживаю Татьяну Александровну Куликову. Детям - четверть, учителям - каникулы.<br /> |-<br /> |[[участник: Зеленов Борис Александрович|Зеленов Борис Александрович]]<br /> |Отличная организация конкурса! Хорошая структура, удачно подобранные задания, сетевое взаимодействие, отличные соперники, замечательные коллеги-участники семинара, вдохновляющая обстановка. Много методического и дидактического материала, педагогических находок. Как после этого можно работать плохо? :-) Спасибо огромное организаторам, спасибо огромное коллегам!<br /> |Минусов не нашел. По-моему, всё было здорово!<br /> |Интересна форма конкурса (обязательно применю), тематика конкурса, работа с новыми сервисами, позволяющими разнообразить учебный процесс и сделать его более интересный, обмен опыта с коллегами (каждый внес свою изюминку в проект).<br /> |Конкурс заставил хорошо поработать дополнительно. Действительно много времени занимает, но самое главное, что всё в прок! <br /> |-<br /> |[[участник: Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна]]<br /> |Тема, которую в этом году выбрали организаторы, очень востребована. Благодаря участию в семинаре я познакомилась с интересными сервисами для организации сетевой деятельности учеников на уроке. Создала и планирую провести классный час &quot;Дети современности&quot;. Огромное спасибо организаторам проекта, кто работал с нами! С удовольствием вновь приму участие в дистанционном семинаре для учителей информатики!<br /> |Какие минусы??? Все замечательно!<br /> |Интересными показались работы коллег, с которыми познакомилась на семинаре проекта. В связи с нехваткой времени на выполнение заданий не удалось познакомиться со всеми сервисами. Однако по работам коллег увидела их достоинства и возможности!<br /> |Ничего бы не меняла, все отлично! <br /> |-<br /> |[[участник: Татьяна Балышкова|Балышкова Татьяна Анатольевна]]<br /> |Мы тоже новички в таких проектах, хочу поблагодарить '''ОРГАНИЗАТОРОВ''' конкурса! Ваша оперативность и отзывчивость заслуживает особого уважения!!! А какие интересные задания!!! Спасибо всем коллегам, столько интересного, нового, познавательного, с удовольствием наблюдала за работой каждого, некоторые работы просматривала по несколько раз, удивлялась откуда столько сил и энергии. Согласна с коллегами,очень понравилось, что в конкурсе был этот дистанционный семинар,жалко, что до конца не все &quot;дожили&quot;)) думаю, что и у остальных было чему поучиться.<br /> |Жалко что только 3 звезды можно было распределять(( Я бы всем и не по одной, да и за каждый конкурс!<br /> |Интересно??? ВСЕ! А еще интересно, что за время этого конкурса мои &quot;Улиточки&quot; приняли еще участие в 3 конкурсах(обязали)и провели шикарный школьный вечер.Вот такая страшная была у нас четверть.<br /> |Ну, что сказать?! Как и коллеги пожаловаться на нехватку времени, когда хочется сделать как можно лучше и интереснее, но ... жалко,что всего 24 часа в сутках. Очень бы хотелось познакомиться со всеми лично, хочется своих чудесных, творческих коллег знать в лицо)) Еще раз - ВОСХИЩАЮСЬ ВСЕМИ ВАМИ и БОЛЬШОЕ СПАСИБО ВСЕМ!<br /> <br /> |-<br /> |[[участник: Шишигина Юлия Владимировна|Шишигина Юлия Владимировна]]<br /> |Семинар очень понравился. Было интересно. Изучила новые сервисы. Понравились все работы коллег.<br /> |Минусов не нашла.<br /> |Все было очень интересно.Мне понравились работы коллег, все такие молодцы, одни таланты вокруг! Спасибо организаторам.<br /> |У меня тоже не хватало времени на углубленную работу в проекте.<br /> <br /> |-<br /> |[[Участник:Лариса Агрба|Агрба Лариса Маратовна]]<br /> |Семинар, как всегда удался! Было интересно и очень полезно. <br /> |Минусов нет.<br /> |Очень понравились работы коллег! Много находок и идей, которые очень пригодятся в работе.<br /> |Не успела представить свою работу... Конец четверти - горячее время для учителя. Даже работы коллег не все сумела прокомментировать... Жаль.<br /> |-<br /> |[[Участник:Хоронжина Илона Николаевна|Хоронжина Илона Николаевна]]<br /> |Огромные слова благодарности организаторам. <br /> Проект для детей объединил и нас, педагогов. <br /> Настолько разнообразные конкурсы, четкое отслеживание работы и участия каждого, возможность давать комментарии коллегам и получать их в свой адрес.<br /> Открыла для себя большое количество сервисов, с некоторыми уже научилась работать и научу детей. Еще раз спасибо. <br /> Буду ждать подобных конкурсов и в следующем году!<br /> |Минусы, если только со своей стороны - нехватка времени, иногда опаздывала где-то что-то сделать<br /> |Интересна форма проведения семинара, разнообразие форм работы<br /> |Добавить: возможно какой-либо обучающий вебинар<br /> |-<br /> |[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]<br /> |Большое спасибо организаторам ДМС. Как всегда нас собрали, организовали, просветили, настроили на продуктивную работу, сдружили. Все мы совместно собрали замечательную коллекцию уроков и дидактических материалов по теме «Основы безопасной жизни в сети». Все мы научились организовывать сетевую работу с учениками.<br /> |Только плюсы у ДМС.<br /> |Я хоть и не первый раз участвую в подобном семинаре, но мне, как и прежде, было очень интересно создавать свои собственные уроки и материалы, а также знакомиться с работами коллег. Очень ценю их мнение. Интересна задумка с перекрестной оценкой материалов, созданных участниками семинара.<br /> |Думаю, что для каждого участника ДМС был полезен и не прошел без следа. Обязательно будут проведены уроки с использованием разработанных материалов.<br /> |-<br /> |[[Участник:Polina.pantel|Пантелюк Полина Александровна]]<br /> <br /> |Огромное спасибо организаторам! Я участвовала первый раз в этом году и даже не подозревала что будет так познавательно. Теперь в моем распоряжении куча новых возможностей и идей. Ученикам тоже очень нравятся участвовать, это действительно интересно и занимательно, и каждый новый конкурс еще больше подстегивает учится и познавать все вокруг.<br /> | <br /> |Работы коллег и новые идеи<br /> |С удовольствием примем участие в следующем году!<br /> <br /> |-<br /> |[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]<br /> |Огромное спасибо за семинар. Он заставил думать, изучать новые сервисы, искать, анализировать информацию. Такие мероприятия дают заряд энергии и желание совершенствовать свою работу. Мы, все участники, совместно создали хорошую копилку идей для уроков по теме &quot;Безопасность в Интернете&quot;. <br /> |Минусы для себя я не отметила.<br /> |Интересно было узнать мнение и идеи других педагогов. Интересно изучать новые сервисы. <br /> |Дополнять не надо. Идей, информации достаточно и так. Я солидарна с мнением Куликовой Татьяны Александровной, что семинар надо проводить в каникулы. И во время семинара должно быть меньше заданий в конкурсе для детей, чтобы меньше отвлекаться. <br /> |-<br /> |[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]<br /> |Задания интересны,увлекательны и полезны для дальнейшей работы. Спасибо организаторам. <br /> |Минус на минус - всё равно ПЛЮС!!!<br /> |Интересно было познакомиться с другими сервисами, с работами коллег.<br /> |Дополнять нечего. Организаторы как всегда постарались.<br /> |-<br /> |[[Участник:Березина Галина|Березина Галина Николаевна]]<br /> |В дистанционном семинаре участвую впервые. Такая форма работы очень понравилась. Этот проект стирает границы и расстояния при обмене профессиональным опытом. Семинар хорошо организован, актуален и интересен.<br /> |Минусов нет.<br /> |Интересно все. Почерпнула для себя много новых моментов в использовании различных сетевых сервисов.<br /> |По форме проведения и содержанию семинара дополнений нет. Все отлично! Большое спасибо организаторам семинара за возможность обмена опытом, а коллегам за творчество и вдохновляющие идеи.<br /> |-<br /> |[[Участник:Кведорелис Наталия|Кведорелис Наталия Болеславовна]]<br /> |Семинар получился полезный, интересный и хорошо организованный. В результата его работы получилась уникальная подборка методических материалов. <br /> |Заметных минусов нет.<br /> |Найдена удачная форма организации большого количества участников из разных регионов.<br /> |Программа достаточно насыщена. Большое спасибо организаторам!<br /> |-<br /> |[[Участник:Участник:Платошина_Н.В.|Платошина Надежда Владимировна]]<br /> |Хочу поблагодарить организаторов проекта за организацию семинара. Он оправдал мои ожидания. Даже больше. Я получила не только интересную и полезную информацию, но и пересмотрела некоторые приемы в своей работе.<br /> |Минусы в семинаре не заметила.<br /> |Конечно, интересно было посмотреть работы коллег. В них видно, как можно использовать знакомые уже сервисы Интернета, открывать их возможности заново. <br /> |Даже самая интересная работа приносит удовлетворение, когда в меру. Я получила удовольствие от участия в семинаре. Спасибо всем участникам, сохранившим активность до завершения работы семинара.<br /> |-<br /> |ФИО<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> <br /> |-<br /> |ФИО<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> <br /> |-<br /> |ФИО<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> <br /> |-<br /> |ФИО<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> <br /> |-<br /> |ФИО<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |ФИО<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |ФИО<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> <br /> |-<br /> |ФИО<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |ФИО<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Новое поколение 2012/2013]]</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2012/2013 2013-04-02T17:06:41Z

<p>Платошина Н.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Kfm_home.png|right]] &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> __NOTOC__<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;3&quot; cellspacing=&quot;3&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> &lt;br&gt;<br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:125%;color:#7f015c;&quot;&gt;'''Приглашаем всех участников дистанционного методического семинара принять участие в рефлексии!''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Уважаемые коллеги!'''<br /> <br /> Вот и подходит к концу наш дистанционный методический семинар. <br /> <br /> Хочется надеется, что Вы не зря потратили свое время, а материалы семинара были полезны для Вас, и Вы с успехом будете применять их в своей профессиональной деятельности. <br /> <br /> Организаторам очень важно знать мнение каждого участника! <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;&quot;&gt;'''Желаем всем творческих успехов!'''&lt;/p&gt; <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;&quot;&gt;'''Надеемся на встречу в новом учебном году!'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> {| cellpadding=&quot;4&quot; cellspacing=&quot;4&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c &quot; |<br /> |<br /> &lt;br&gt;<br /> {| cellpadding=&quot;3&quot; cellspacing=&quot;3&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:120%;color:#7f015c;&quot;&gt;'''&quot;ПЛЮС - МИНУС - ИНТЕРЕСНО - ДОПОЛНИТЬ&quot;'''&lt;/p&gt;<br /> |}<br /> <br /> <br /> Вам предлагаем '''проанализировать''' дистанционный методический семинар '''с точки зрения его ценности для каждого участника''' и заполнить предложенную таблицу. <br /> <br /> &lt;p style=&quot;font-size:110%;color:#920603;&quot;&gt;'''''Обратите внимание!'''''&lt;/p&gt;<br /> * Каждый участник размещает свои ответы в одной строке таблицы. Нажмите кнопку '''''Править''''' и в окне редактирования заполните предложенную таблицу. <br /> * В поле ФИО вставьте гиперссылку на вашу личную страницу участника.<br /> <br /> &lt;p style=&quot;font-size:110%;color:#920603;&quot;&gt;'''Обозначения в таблице:'''&lt;/p&gt;<br /> * '''В графу «П» - «плюс»''' - записывается все, что понравилось в дистанционном методическом семинаре, информация и формы работы, которые вызвали у Вас положительные эмоции, либо все то, что, по Вашему мнению, может быть полезно для дальнейшей работы. <br /> * '''В графу «М» - «минус»''' - записывается все, что не понравилось в дистанционном методическом семинаре, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным. Или информация, которая, по Вашему мнению, оказалась ненужной, бесполезной с точки зрения использования в образовательном процессе. <br /> * '''В графу «И» - «интересно»''' - необходимо записать все любопытные факты, о которых Вы узнали в рамках дистанционного методического семинара и о которых Вы хотели бы узнать подробнее.<br /> * '''В графу «Д» - «дополнить»''' - записывается все, что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, что хотелось бы Вам изменить по форме проведения или содержанию семинара, чем хотелось бы вам дополнить дистанционные семинары для учителей информатики.<br /> <br /> ----<br /> <br /> ===&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:125%;color:#7f015c;&quot;&gt;'''«ПЛЮС – МИНУС - ИНТЕРЕСНО - ДОПОЛНИТЬ»''' &lt;/p&gt;===<br /> <br /> {| border=1 width=100% bgcolor=#FFFFFF<br /> !width=16%| ФИО участника семинара<br /> !width=21%|«П» - «плюс»<br /> !width=21%|«М» - «минус»<br /> !width=21%|«И» - «интересно»<br /> !width=21%|«Д» - «дополнить»<br /> |-<br /> |[[участник: Гайдукова Екатерина|Гайдукова Екатерина Степановна]]<br /> |1. конкурс собрал педагогов из разных уголков Земли &lt;br /&gt; 2. задания подобраны очень интересные и увлекательные &lt;br /&gt;3. в процессе семинара происходило не только общение педагогов, &lt;br /&gt; но и их обучение (за что отдельное спасибо организаторам) &lt;br /&gt; 4. удобная форма проведения и темп проведения семинара &lt;br /&gt; 5. отличный способ обменяться опытом работы и проанализировать свою работу, а также работы коллег. <br /> |За время моего участия в семинаре минусов не обнаружено ))<br /> |Так как я участвую в проекте первый раз интересно узнать когда пройдет следующий проект и по какой теме, а также какие проекты планируются.<br /> |Я считаю,что проект включил в себя достаточное кол-во хорошо продуманных конкурсов, поэтому в дополнениях он не нуждается.<br /> |-<br /> |[[участник: Ольга Армеева|Армеева Ольга Николаевна]]<br /> |1. Задания в ходе семинара были ну ОЧЕНЬ полезными!&lt;br /&gt; 2. Много нового каждый для себя подчеркнул &lt;br /&gt; 3. Много новых знакомств &lt;br /&gt; <br /> |нет таковых! Молодцы организаторы!<br /> |Участвую первый раз, все интересно.<br /> |Хотелось бы и дальше участвовать и сотрудничать<br /> <br /> |-<br /> |[[участник: Бехбудова Наида|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> <br /> |1.Задания мне очень понравились .Были конечно сложности .&lt;br /&gt; 2.Много интересного мы открыли для себя .&lt;br /&gt;3.Очень интересно было познакомиться с коллегами &lt;br /&gt;<br /> |Минусов нет .Спасибо всем , кто потрудился над этим проектом .<br /> |Наша команда из Азербайджана участвуем впервые .<br /> |Очень интересные конкурсы и задания нам очень понравилось .Наверное тяжелее всего было нам .Мне приходилось переводить все на азербайджанский язык все задания .Ребятам было очень интересно .<br /> <br /> |-<br /> ||[[участник: Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br /> | Ваш семинар - хорошая возможность повысить профессиональную компетентность. <br /> | Минусов не увидела.<br /> | Интересно познакомиться с новыми сервисами, с работами коллег.<br /> | Дополнить нечего, программа семинара достаточно насыщенная.<br /> <br /> |-<br /> |[[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]<br /> |Единственный (по крайней мере я других пока не нашла!) дистанционный семинар, где учителя информатики и ИКТ могут поделиться опытом и сами научиться чему-либо новому и интересному именно в своей предметной области, а не только в области информационных технологий!!! Спасибо Вам за это!<br /> |Разница во времени :) И то проблема решаема, благодаря пониманию организаторов!<br /> |Интересно абсолютно все!!!<br /> |Даже и не знаю... Пока переваривается что было, а было интересно и насыщенно! Может позже что-то и захочется дополнить, пока дополнять нечего!<br /> <br /> |-<br /> |[[Участник:Тютина Гульсина Гелусовна|Тютина Гульсина Гелусовна]]<br /> |Дистанционный семинар оправдывает свое название полностью. Расстояние не стало преградой, общение было деликатным, доброжелательным, обстановка семинара была деловая, творческая, вопросы и задания были тщательно продуманы. Спасибо организаторам за плодотворный труд! Узнала много нового, не выходя из дома, без материальных затрат, просто была увлечена работой и получила максимальное удовольствие.Отличный семинар!!!<br /> |Минусов нет, организаторы и участники работали слаженно. Благодарю!!!<br /> |Открытием стало познание новых сервисов, в этом направлении остались вопросы. Разработки коллег были очень интересными. Отличный опыт!!!<br /> |Вот пока бы понять и начать применять полученные знания, буду использовать полученный опыт обязательно, вот тогда может появятся дополнения, а пока бы просто повторить пройденный путь. Спасибо!!!!<br /> <br /> |-<br /> |[[участник: Нехорошева Марина Анатольевна|Нехорошева Марина Анатольевна]]<br /> |Самое главное - это общение с коллегами &lt;br /&gt; Много нового можно почерпнуть из работ учителей, новые идеи, нестандартный взгляд на привычный ход урока или способы подачи материала <br /> |Я не люблю особо сервисы Google и тем более когда меня вынуждают в них работать.<br /> |Обмен опытом.<br /> |Программа достаточно насыщенная, а вот временные рамки не позволяют сделать что-то серьезное с нуля. Если нет заготовок, то и работа получится так себе.<br /> <br /> |-<br /> |[[ участник: Куликова Татьяна Александровна|Куликова Татьяна Александровна]]<br /> |Положительных моментов много: 1) очень много разработок по теме &quot;Безопасность в Интернете&quot;, 2)работа с известными, уже любимыми сервисами и неизвестными, но очень интересными сервисами, 3) общение с коллегами, 4) удобная форма работы. Спасибо организаторам, и спасибо всем коллегам- участникам.<br /> |Минусов у семинара нет.<br /> |Интересно было все: и задание, и материалы коллег. Участвовала в таком семинаре первый раз, поэтому работала с увлечением. <br /> |Большая загруженность на работе не позволяла уделять семинару столько времени, сколько хотелось бы, поэтому в следующем году хотелось бы, чтобы семинар проводился во время каникул, а конкурсы для детей, напротив, в учебное время.<br /> <br /> |-<br /> ||[[участник: Гусельникова Евгения Владимировна|Гусельникова Евгения Владимировна]]<br /> |Взаимовыгодное сотрудничество и общение с коллегами. Новый материал. Дистанционная форма семинара. Временные рамки. Хорошая организация проведения семинара. Организаторы - спасибо! <br /> |Минус не семинара, а минус нашего участия: доступ к ресурсам сети Интернет из школ Новосибирска осуществляется через контент-фильтр областного центра информатизации. Так вот этот фильтр не даёт нам доступ к содержимому blogspot.ru. <br /> |Интересно узнать - по какой теме планируется следующий проект для детей и следующий семинар для учителей.<br /> |По времени проведения: поддерживаю Татьяну Александровну Куликову. Детям - четверть, учителям - каникулы.<br /> |-<br /> |[[участник: Зеленов Борис Александрович|Зеленов Борис Александрович]]<br /> |Отличная организация конкурса! Хорошая структура, удачно подобранные задания, сетевое взаимодействие, отличные соперники, замечательные коллеги-участники семинара, вдохновляющая обстановка. Много методического и дидактического материала, педагогических находок. Как после этого можно работать плохо? :-) Спасибо огромное организаторам, спасибо огромное коллегам!<br /> |Минусов не нашел. По-моему, всё было здорово!<br /> |Интересна форма конкурса (обязательно применю), тематика конкурса, работа с новыми сервисами, позволяющими разнообразить учебный процесс и сделать его более интересный, обмен опыта с коллегами (каждый внес свою изюминку в проект).<br /> |Конкурс заставил хорошо поработать дополнительно. Действительно много времени занимает, но самое главное, что всё в прок! <br /> |-<br /> |[[участник: Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна]]<br /> |Тема, которую в этом году выбрали организаторы, очень востребована. Благодаря участию в семинаре я познакомилась с интересными сервисами для организации сетевой деятельности учеников на уроке. Создала и планирую провести классный час &quot;Дети современности&quot;. Огромное спасибо организаторам проекта, кто работал с нами! С удовольствием вновь приму участие в дистанционном семинаре для учителей информатики!<br /> |Какие минусы??? Все замечательно!<br /> |Интересными показались работы коллег, с которыми познакомилась на семинаре проекта. В связи с нехваткой времени на выполнение заданий не удалось познакомиться со всеми сервисами. Однако по работам коллег увидела их достоинства и возможности!<br /> |Ничего бы не меняла, все отлично! <br /> |-<br /> |[[участник: Татьяна Балышкова|Балышкова Татьяна Анатольевна]]<br /> |Мы тоже новички в таких проектах, хочу поблагодарить '''ОРГАНИЗАТОРОВ''' конкурса! Ваша оперативность и отзывчивость заслуживает особого уважения!!! А какие интересные задания!!! Спасибо всем коллегам, столько интересного, нового, познавательного, с удовольствием наблюдала за работой каждого, некоторые работы просматривала по несколько раз, удивлялась откуда столько сил и энергии. Согласна с коллегами,очень понравилось, что в конкурсе был этот дистанционный семинар,жалко, что до конца не все &quot;дожили&quot;)) думаю, что и у остальных было чему поучиться.<br /> |Жалко что только 3 звезды можно было распределять(( Я бы всем и не по одной, да и за каждый конкурс!<br /> |Интересно??? ВСЕ! А еще интересно, что за время этого конкурса мои &quot;Улиточки&quot; приняли еще участие в 3 конкурсах(обязали)и провели шикарный школьный вечер.Вот такая страшная была у нас четверть.<br /> |Ну, что сказать?! Как и коллеги пожаловаться на нехватку времени, когда хочется сделать как можно лучше и интереснее, но ... жалко,что всего 24 часа в сутках. Очень бы хотелось познакомиться со всеми лично, хочется своих чудесных, творческих коллег знать в лицо)) Еще раз - ВОСХИЩАЮСЬ ВСЕМИ ВАМИ и БОЛЬШОЕ СПАСИБО ВСЕМ!<br /> <br /> |-<br /> |[[участник: Шишигина Юлия Владимировна|Шишигина Юлия Владимировна]]<br /> |Семинар очень понравился. Было интересно. Изучила новые сервисы. Понравились все работы коллег.<br /> |Минусов не нашла.<br /> |Все было очень интересно.Мне понравились работы коллег, все такие молодцы, одни таланты вокруг! Спасибо организаторам.<br /> |У меня тоже не хватало времени на углубленную работу в проекте.<br /> <br /> |-<br /> |[[Участник:Лариса Агрба|Агрба Лариса Маратовна]]<br /> |Семинар, как всегда удался! Было интересно и очень полезно. <br /> |Минусов нет.<br /> |Очень понравились работы коллег! Много находок и идей, которые очень пригодятся в работе.<br /> |Не успела представить свою работу... Конец четверти - горячее время для учителя. Даже работы коллег не все сумела прокомментировать... Жаль.<br /> |-<br /> |[[Участник:Хоронжина Илона Николаевна|Хоронжина Илона Николаевна]]<br /> |Огромные слова благодарности организаторам. <br /> Проект для детей объединил и нас, педагогов. <br /> Настолько разнообразные конкурсы, четкое отслеживание работы и участия каждого, возможность давать комментарии коллегам и получать их в свой адрес.<br /> Открыла для себя большое количество сервисов, с некоторыми уже научилась работать и научу детей. Еще раз спасибо. <br /> Буду ждать подобных конкурсов и в следующем году!<br /> |Минусы, если только со своей стороны - нехватка времени, иногда опаздывала где-то что-то сделать<br /> |Интересна форма проведения семинара, разнообразие форм работы<br /> |Добавить: возможно какой-либо обучающий вебинар<br /> |-<br /> |[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]<br /> |Большое спасибо организаторам ДМС. Как всегда нас собрали, организовали, просветили, настроили на продуктивную работу, сдружили. Все мы совместно собрали замечательную коллекцию уроков и дидактических материалов по теме «Основы безопасной жизни в сети». Все мы научились организовывать сетевую работу с учениками.<br /> |Только плюсы у ДМС.<br /> |Я хоть и не первый раз участвую в подобном семинаре, но мне, как и прежде, было очень интересно создавать свои собственные уроки и материалы, а также знакомиться с работами коллег. Очень ценю их мнение. Интересна задумка с перекрестной оценкой материалов, созданных участниками семинара.<br /> |Думаю, что для каждого участника ДМС был полезен и не прошел без следа. Обязательно будут проведены уроки с использованием разработанных материалов.<br /> |-<br /> |[[Участник:Polina.pantel|Пантелюк Полина Александровна]]<br /> <br /> |Огромное спасибо организаторам! Я участвовала первый раз в этом году и даже не подозревала что будет так познавательно. Теперь в моем распоряжении куча новых возможностей и идей. Ученикам тоже очень нравятся участвовать, это действительно интересно и занимательно, и каждый новый конкурс еще больше подстегивает учится и познавать все вокруг.<br /> | <br /> |Работы коллег и новые идеи<br /> |С удовольствием примем участие в следующем году!<br /> <br /> |-<br /> |[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]<br /> |Огромное спасибо за семинар. Он заставил думать, изучать новые сервисы, искать, анализировать информацию. Такие мероприятия дают заряд энергии и желание совершенствовать свою работу. Мы, все участники, совместно создали хорошую копилку идей для уроков по теме &quot;Безопасность в Интернете&quot;. <br /> |Минусы для себя я не отметила.<br /> |Интересно было узнать мнение и идеи других педагогов. Интересно изучать новые сервисы. <br /> |Дополнять не надо. Идей, информации достаточно и так. Я солидарна с мнением Куликовой Татьяны Александровной, что семинар надо проводить в каникулы. И во время семинара должно быть меньше заданий в конкурсе для детей, чтобы меньше отвлекаться. <br /> |-<br /> |[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]<br /> |Задания интересны,увлекательны и полезны для дальнейшей работы. Спасибо организаторам. <br /> |Минус на минус - всё равно ПЛЮС!!!<br /> |Интересно было познакомиться с другими сервисами, с работами коллег.<br /> |Дополнять нечего. Организаторы как всегда постарались.<br /> |-<br /> |[[Участник:Березина Галина|Березина Галина Николаевна]]<br /> |В дистанционном семинаре участвую впервые. Такая форма работы очень понравилась. Этот проект стирает границы и расстояния при обмене профессиональным опытом. Семинар хорошо организован, актуален и интересен.<br /> |Минусов нет.<br /> |Интересно все. Почерпнула для себя много новых моментов в использовании различных сетевых сервисов.<br /> |По форме проведения и содержанию семинара дополнений нет. Все отлично! Большое спасибо организаторам семинара за возможность обмена опытом, а коллегам за творчество и вдохновляющие идеи.<br /> |-<br /> |[[Участник:Кведорелис Наталия|Кведорелис Наталия Болеславовна]]<br /> |Семинар получился полезный, интересный и хорошо организованный. В результата его работы получилась уникальная подборка методических материалов. <br /> |Заметных минусов нет.<br /> |Найдена удачная форма организации большого количества участников из разных регионов.<br /> |Программа достаточно насыщена. Большое спасибо организаторам!<br /> |-<br /> |[[Участник:Платошина Надежда Владимировна|Платошина Надежда Владимировна]]<br /> |Хочу поблагодарить организаторов проекта за организацию семинара. Он оправдал мои ожидания. Даже больше. Я получила не только интересную и полезную информацию, но и пересмотрела некоторые приемы в своей работе.<br /> |Минусы в семинаре не заметила.<br /> |Конечно, интересно было посмотреть работы коллег. В них видно, как можно использовать знакомые уже сервисы Интернета, открывать их возможности заново. <br /> |Даже самая интересная работа приносит удовлетворение, когда в меру. Я получила удовольствие от участия в семинаре. Спасибо всем участникам, сохранившим активность до завершения работы семинара.<br /> |-<br /> |ФИО<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> <br /> |-<br /> |ФИО<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> <br /> |-<br /> |ФИО<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> <br /> |-<br /> |ФИО<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> <br /> |-<br /> |ФИО<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |ФИО<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |ФИО<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> <br /> |-<br /> |ФИО<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |ФИО<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Новое поколение 2012/2013]]</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2012/2013 2013-03-27T14:56:26Z

<p>Платошина Н.В.: /* Материалы участников семинара */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Kfm_home.png|right]] &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013|Вернуться на главную страницу семинара]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> __NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;5&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> {| cellpadding=&quot;3&quot; cellspacing=&quot;3&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> {| cellpadding=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#7f015c; border: 1px solid #7f015c &quot; |<br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:125%;color:#ffffff;&quot;&gt;'''Задание для участников семинара:'''&lt;/p&gt;<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Уважаемые участники семинара!''' <br /> <br /> Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников.<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''С 19 по 25 марта 2013 г.'''&lt;/font&gt;<br /> * Познакомьтесь с сервисами, с помощью которых можно организовать '''совместную сетевую работу учащихся''' (Задание №4.«По капле — море, по зернышку — ворох» на [[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013|главной странице семинара]]).<br /> * Выберите ОДИН понравившийся сервис (из перечисленных в задании №4 ИЛИ любой другой, который Вы используете в своей работе).<br /> * Продумайте, как его можно применить для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении '''темы «Безопасность в сети Интернет»'''.<br /> * Подготовьте задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН '''шаблон документа''' для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то опубликуйте документ ('''итоговый продукт''') совместной работы учащихся.<br /> * В таблице опубликуйте данные о результатах своей работы. <br /> :'''Требования к заполнению таблицы:'''<br /> :* По предложенному вами заданию ОБЯЗАТЕЛЬНО должна быть прописана '''методическая цель''' использования данного ресурса, которую учитель ставит перед собой при применении ресурса на уроке.<br /> :* Задание должно содержать рекомендации для школьников по организации их сетевого взаимодействия.<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''С 26 - 28 марта 2013 г.''' &lt;/font&gt;<br /> * Познакомьтесь с работами других участников семинара. <br /> * Примите участие в &quot;Народном голосовании&quot;. <br /> :* Оцените ресурсы своих коллег с точки зрения целесообразности их применения.<br /> :: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:<br /> :::* участник не может голосовать за свою работу;<br /> :::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.<br /> :: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.<br /> :: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''&lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> :::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' &lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]&lt;/nowiki&gt;&lt;br&gt;<br /> ::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.<br /> :: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]<br /> * Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы: <br /> ** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему? <br /> ** какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?<br /> ** какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов? <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> =Материалы участников семинара =<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> !width=15%| ФИО участника семинара<br /> !width=10%| Сервис<br /> !width=15%| Ссылка на ресурс<br /> !width=30%| Методическая цель<br /> !width=20%| Задание для учащихся<br /> !width=10%| Народное голосование<br /> |-<br /> |<br /> 1.[[Участник:Бехбудова Наида Аскеровна|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1Uf8s87H20nuWtEDWKaWL_dP_a84t1U9DeJ0BcVrJYsw/edit?usp=sharing документ1]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1jya5YDtQO2eKWK_YFrDDBaV2Abav6_aI4VsDV31CxOo/edit?usp=sharing документ2]<br /> |<br /> * Работа с Web страницами &quot;Безопасный Интернет&quot;<br /> * Работа в группах,совместное выполнение работы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1d7S2kZW1Rma9aSZSQI9SEIQX5OamRMOdMiFPzq17NVo/edit?usp=sharing Задание]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1JQUjHUMTIOVnwc7jvs0C_1NKxT7zNu1l33ic7iYziXc/edit?usp=sharing инструкция для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]][[Изображение:Star.gif|Шишигина Ю.В.]]<br /> <br /> |-<br /> |<br /> 2. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br /> |<br /> [http://www.glogster.com/ glogster.com]<br /> |<br /> [http://elenashidlovska.edu.glogster.com/34901032 Шаблон для учащихся размещается в проекте каждой группы, он имеет такой вид]<br /> | <br /> Повторение и закрепление пройденного на предыдущем уроке материала, приобретение навыков работы с технологиями Web 2.0, формирование навыков работы в команде.<br /> |<br /> Задание и инструкция для учащихся представлены [https://docs.google.com/document/d/1ybjuefe_wI37sqI3rB1YTNw9T2nTfoLM-jcM0rC9AGg/edit?usp=sharing в документе]<br /> Класс разбивается на группы по 3-4 человека, для каждой группы создан свой проект, над которым они работают, в процессе работы учащиеся не могут просматривать работы других групп. В работе они используют совместный документ Google, в котором они разместили свои домашние работы.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 3. [[Участник:Ольга Армеева|Армеева Ольга Николаевна]]<br /> |<br /> документы Google, stixy.com<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1_eivZ0mxvIK6Hxb0NEbihB-NZTEi1FGNqpq_J7S904U/edit Пример задания для одного ученика]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1_eivZ0mxvIK6Hxb0NEbihB-NZTEi1FGNqpq_J7S904U/edit Пример ответа одного ученика]<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1bd9-G6SQrIdc5xhNIxBJkdaHXPCJ-X2Nl9f601Mzd20/edit#slide=id.p Совместная презентация]<br /> | <br /> Активизация мыслительной деятельности учащихся при повторении и закреплении знаний по теме «Интернет и безопасность» с применений технологий Web 2.0<br /> |<br /> [https://docs.google.com/document/d/1jtUphJPETRzqdbQ3QhTvTCiFGJwOR69E-TUv8qoY2i0/edit Задания для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 4. [[Участник:Гусельникова Евгения Владимировна|Гусельникова Евгения Владимировна]]<br /> |<br /> Stixy<br /> |<br /> * [http://www.stixy.com/guest/268278 Шаблон для работы учащихся]<br /> * [http://www.stixy.com/guest/268946 Итог коллективной работы]<br /> |<br /> Знакомство с сервисом Stixy. Закрепление правил безопасной работы в сети Интернет. Развитие навыков групповой работы. <br /> |<br /> [http://ru.calameo.com/read/002208232dc3fbfc4eaa9 Задание для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 5.[[Участник:Татьяна Куликова|Куликова Татьяна Александровна]]<br /> |<br /> Документы Google<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1csAN9aOgi1p4qsSsPVqjP5ew2g3I_c99NAv3aw8OkWU Задание &quot;ЗА&quot; и &quot;ПРОТИВ&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1D4-e-EuUgWG2S0OqMuQO2waN55tfVXhdRI3cr0Uil-I Задание &quot;ЧЕМ ОПАСЕН ИНТЕРНЕТ&quot;]<br /> |<br /> Методические цели использования данных ресурсов - это закрепление навыков работы над совместными документами (Гугл документ и Гугл Рисунок), формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1csAN9aOgi1p4qsSsPVqjP5ew2g3I_c99NAv3aw8OkWU задание 1]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1D4-e-EuUgWG2S0OqMuQO2waN55tfVXhdRI3cr0Uil-I задание 2]<br /> * [https://sites.google.com/site/ucebnyjsajtbezopasnyjinternet/home сайт для размещения итоговой работы]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 6. [[Участник:Гайдукова Екатерина|Гайдукова Екатерина Степановна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Qrf_WxDNmNCLDvTFfjvY7_GGpx-UiHfo0eeoKeOv6fo/edit?hl=ru#slide=id.p Пример совместной презентации]<br /> | <br /> Активизация мыслительной деятельности учащихся средствами сетевого взаимодействия<br /> |<br /> [https://docs.google.com/document/d/1juLtPSiRr81WVjM5KQtQ7M-thtoLUsaKqzrcLGrclP4/edit?hl=ru Задания для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]].<br /> |-<br /> |<br /> 7. [[Участник:Зеленов Борис Александрович|Зеленов Борис Александрович]]<br /> |<br /> * документы Google<br /> * stixy<br /> * studystack<br /> * cacoo<br /> |<br /> * [https://docs.google.com docs.google.com]<br /> * [http://www.stixy.com stixy]<br /> * [http://www.studystack.com studystack]<br /> * [https://cacoo.com cacoo]<br /> | <br /> 1.Проверка знаний, полученных на уроке. &lt;br /&gt;<br /> 2.Работа в группах, совместное выполнение работы, анализирование данных учащимися. Оценивание других учащихся.&lt;br /&gt;<br /> 3.Закрепление изученного на уроке.&lt;br /&gt;<br /> 4.Активизация мыслительной деятельности во внеурочное время. Формирование навыков построения классификаций.<br /> |<br /> * Выполните [http://www.bzfar.net/load/interaktivnoe_zadanie_k_uroku_quot_setevye_ugrozy_quot/23-1-0-466 Тест соответсвий],<br /> * затем [https://docs.google.com/forms/d/1PIFF4zrtdD4UdQ3jes_8sjDYPnqfz4lnGxVOdO-_AtQ/viewform Задание для учащихся]<br /> * [https://cacoo.com/diagrams/ka9jxpvmIRLBRMV0 Задание для группы учащихся]<br /> * [http://www.stixy.com/guest/269610 Творческое задание, работа в группах]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]][[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 8. [[Участник:Шишигина Юлия Владимировна|Шишигина Юлия Владимировна]]<br /> |<br /> wikiwall<br /> |<br /> * [http://wikiwall.ru wikiwall]<br /> | <br /> 1. Формирование чувства ответственности при работе в группах.&lt;br /&gt;<br /> 2. Закрепление полученных знаний на уроке при использовании wikiwall.<br /> |<br /> [http://wikiwall.ru/wall/7b5d53eaa746f59440ab896deb3df481 Создание стенгазеты (примерные задания для учащихся]<br /> <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 9. [[Участник:Татьяна Балышкова|Татьяна Балышкова]]<br /> |<br /> *http://www.stixy.com/<br /> *https://cacoo.com/<br /> *http://wikiwall.ru/<br /> *http://edu.glogster.com/<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/<br /> * https://cacoo.com/<br /> * http://wikiwall.ru/<br /> *http://tanjanjel.edu.glogster.com/school<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> * Старшеклассникам знание законов<br /> * Знание законов старшеклассникам<br /> * Младшеклассникам &quot;Что такое интернет&quot;<br /> |<br /> * [http://www.stixy.com/guest/269663 1 документ]<br /> * [https://cacoo.com/diagrams/3kZFDQ8F66mOZ9lx 2 документ]<br /> * [http://wikiwall.ru/wall/31714ecb186a2fda3911fc0963ef51b3?discuss=http://http://detionline.com/mts/game 3 документ]<br /> * [http://tanjanjel.edu.glogster.com/school 4 документ]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]][[Изображение:Star.gif|Зеленов Б.А.]][[Изображение:Star.gif|Куликова Т.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 10. [[Участник:Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна]]<br /> |<br /> Stixy<br /> |<br /> * [http://www.stixy.com/ Stixy]<br /> | <br /> *Ознакомление учащихся с технологиями Web 2.0.<br /> *Формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.<br /> |<br /> *[http://www.stixy.com/guest/269726 Совместная стенгазета &quot;Дети современности&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1411FG0zSLVYtdK2Ezf6E0129bWzzkbw6t_Wnf8edb1Q/edit?usp=sharing Инструкция для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Гусельникова Е.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]<br /> | Можно использовать любой из сервисов создания интеллектуальных карт:<br /> * http://www.mindmeister.com/<br /> * http://bubbl.us/<br /> * http://mind42.com/<br /> * http://www.comapping.com/<br /> * http://www.mindomo.com/<br /> * https://cacoo.com/<br /> |<br /> Заготовки для учащихся:<br /> * [http://www.mindmeister.com/274300185/_ Группа 1: &quot;Классификация вирусов&quot;]<br /> * [http://www.mindmeister.com/274298681/_ Группа 2: &quot;Способы борьбы с сетевыми угрозами&quot;]<br /> ''Пример готовой работы учащихся:''<br /> * [http://www.mindmeister.com/274344946/_ Способы борьбы с сетевыми угрозами]<br /> | <br /> # Формирование навыков построения классификаций.<br /> # Формирование коммуникативных навыков работы.<br /> # Формирование умения анализировать данные.<br /> # Развитие самостоятельности мышления.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/16nui87p2ThmScu0z0tid78hMUEJHvco7nRZKpR7pWBc/edit?usp=sharing Задание для учащихся]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1e6l8zgUGIK5-cBNu_T4ZqoyNLnDQ35HuQhKtBWWPLjk/edit?usp=sharing Рекомендации по организации и выполнению задания]&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> Раздаточный материал для выполнения задания:<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1ujIydbUkG70T_wI7--DEmSKEnA7PaWGMK1PE9_FkkPw/edit?usp=sharing &quot;Классификация вирусов&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1nEXwjFd5eFHixf0ZNteDjitQ3UbHWK1wQFGOWIoIPBA/edit?usp=sharing &quot;Способы борьбы с сетевыми угрозами&quot;]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]][[Изображение:Star.gif|Зеленов Б.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 12. [[Участник:Березина_Галина|Березина Галина Николаевна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> * [https://drive.google.com/ docs.google.com]<br /> | <br /> # Обобщение изученного материала (10 кл.,проф.)<br /> # Самопроверка<br /> # Знакомство с дополнительной информацией, не описанной в учебнике, но актуальной в реальной жизни<br /> # Формирование познавательной активности учащихся и развитие самостоятельности мышления<br /> |<br /> Тест-марафон<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1CEu5TsPzs9iPSBuW0vRgkAGDht25l9rgr3677f_bQ5w/viewform Ситуация 1]<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1cUGxWQg0ddbj-S1K88le9fFWFVHjfjUJKCp2ajr4riQ/viewform Ситуация 2]<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1vtic_Aif3lWvzXplXW1MFHHIIPPzj5hXOJXlcceSH3k/viewform Ситауция 3]<br /> Интернет-ресурсы <br /> [https://docs.google.com/document/d/1drgvRUYWRLJbKV4gbL0cxOYs4wr2ffLLr8oGm9UodRg/edit]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]][[Изображение:Star.gif|Куликова Т.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 13. [[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]<br /> |<br /> http://www.wikiwall.ru<br /> |<br /> * [http://www.wikiwall.ru/wall/21d225d3b4ada2eb97c83203376d82ea/53730260c30075299b58753ab45c6db0# Итог коллективной работы]<br /> * шаблон для коллективной работы: тот же, но статьи содержат только заголовки тем<br /> | <br /> Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. Работа в группах, развитие коммуникативных навыков. Изучение сервиса www.wikiwall.ru. Закрепление умений поиска информации в Интернете. Получение дидактического материала, которым могут воспользоваться все ученики при подготовке домашнего задания.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B3XYv0cw06XeTDl2TXNIRGtya3M/edit?usp=sharing задание 1 для учащихся (ситуация, когда ученики слабые или нет дополнительного времени)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B3XYv0cw06XeY0lhZ1pKYk1aM00/edit?usp=sharing задание 2 для учащихся (ситуация, когда ученики сильные или есть дополнительное время]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Е.В.]][[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 14. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]<br /> |<br /> Документы Google - Презентация<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1eD2Bznhk7qch7Lf9KozkMm3SNDd_5Yh_-F5LWY8sjAw/edit?usp=sharing Коллективная презентация &quot;БезОпасная работа в Интернете&quot;]<br /> | <br /> # Развитие коммуникативных навыков при работе в группах. <br /> # Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. <br /> # Развитие самостоятельности мышления.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1AuzA1sjKIYLFTrOsyYohUSbqozUUElz9W7JeaoNHLkY/edit?usp=sharing Инструкции ученикам]<br /> * Ученики в группах работают над созданием презентации, каждый слайд которой - отдельная тема. На всех слайдах есть ссылки для выполнения заданий внутри группы.<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1eD2Bznhk7qch7Lf9KozkMm3SNDd_5Yh_-F5LWY8sjAw/edit?usp=sharing Ссылка на коллективную презентацию]<br /> * Просмотр и защита коллективной презентации.<br /> * Просмотр готовой ментальной карты Советы детям “Безопасное использование Интернет”, по ссылке собранной совместно группами, при правильном прохождении заданий.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]][[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]][[Изображение:Star.gif|Зеленов Б.А.]][[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 15. [[Участник:Пантелюк Полина|Пантелюк Полина Александровна]] <br /> |<br /> Сервис On-line доски Scribblar <br /> <br /> |<br /> * Ссылка на сервис http://www.scribblar.com/<br /> * Пример выполненного [http://api.muchosmedia.com/brainwave/uploads/client_12/snap_4e97f4f7a19311aa1bb73ce3ead3386b.png задания] <br /> | <br /> 1. Работа в группе, <br /> <br /> 2. Анализ знаний других учащихся<br /> <br /> 3. Закрепление изученного на уроке<br /> <br /> 4. формирование ответственности при работе в группе<br /> <br /> 5. Формирование коммуникативных навыков<br /> |<br /> Используя Сервис [http://www.scribblar.com/ On-line доски Scribblar] создать памятку по правилам безопасности в сети интернет<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 16. [[Участник:Платошина Надежда Владимировна|Платошина Надежда Владимировна]]<br /> |<br /> Сервис Stixy<br /> |<br /> * [http://www.stixy.com/guest/269967 Стенгазета &quot;Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> | <br /> # Формирование правил безопасного общения в Сети<br /> # Совершенствование навыков совместной работы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RsUjhYqUECqmsGpbArM-4TpsMvNdwOSAmFroUrUA_sY/pub Задание для обучающихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 17. [[Участник:Илона|Хоронжина Илона Николаевна]]<br /> |<br /> сервис LearningApps.org<br /> |<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=b6vcgfy5 LearningApps.org]<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> Задание для закрепления знаний по теме &quot;Безопасный Интернет&quot;. Предполагается индивидульная работа обучающихся по созданию кроссворда, затем по принципу &quot;ты мне - я тебе&quot; дети обмениваются своими кроссвордами. Изучение сервиса LearningApps.org<br /> |<br /> с помощью сервиса LearningApps.org создать кроссворд по теме &quot;Безопасный Интернет&quot;. Обменяться ссылками на созданные ресурсы и выполнить задание своего одноклассника<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Е.В.]][[Изображение:Star.gif|Куликова Т.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 18. [[Участник:Нехорошева Марина Анатольевна|Нехорошева Марина Анатольевна]]<br /> |<br /> Realtimeboard - <br /> cacoo<br /> |<br /> * [http://realtimeboard.com/ Realtimeboard ]<br /> * [https://cacoo.com cacoo cacoo]<br /> | <br /> 1.Проверка знаний, полученных на уроке. &lt;br /&gt;<br /> 2.Совместная работа над документом. Оценивание других учащихся.&lt;br /&gt;<br /> 3.Закрепление изученного на уроке.&lt;br /&gt;<br /> |<br /> задание для учащихся: &lt;br /&gt;<br /> * [http://www.calameo.com/read/002218878e422c42193b9 1 задание] <br /> * [http://realtimeboard.com/app/2202433/Otritsatel'noe-vozdeystvie/ 2 задание]<br /> * [http://realtimeboard.com/app/2202214/poprobovat'/ 3 задание]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 19. [[Участник:Марина Юрьевна Петрова|Петрова Марина Юрьевна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> задание для учащихся и пример совместной презентации:<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1fNgcj7kOuPbUA36LbW9RHOgjwHVs4Kb8fZVtXZqcDt0/edit#slide=id.gd1449d06_027 Безопасный интернет]<br /> | <br /> 1.Проверка знаний по безопасности в интернете <br /> <br /> 2.Совместная работа над документом. <br /> <br /> 3.Закрепление изученного на уроке.<br /> |<br /> Ученики в группах работают над созданием презентации, каждый слайд которой - отдельная тема. <br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 20. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 21. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 22. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 23. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 24. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 25. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 26. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 27. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 28. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 29. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 30. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> <br /> |}<br /> <br /> =Мнение участников об эффективности ресурсов=<br /> Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:<br /> * какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?<br /> * какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?<br /> * какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов?<br /> <br /> Для этого: нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.<br /> <br /> ==Балышкова Т.А.==<br /> Просмотрела все работы, все очень понравилось! Какие Вы молодцы!!!Столько нового узнала, но больше всего мне понравились сервисы, в которых я не работала http://edu.glogster.com/ и http://wikiwall.ru/. С сервисами &quot;документы Google&quot; работаем уже очень давно, поэтому хотелось попробовать новенькое). Считаю, что все ресурсы интересны, смотря для каких целей каждый использовать. Документы Google чаще всего использую для контроля (тесты- очень удобно проверять, презентации там получаются не красивыми, а вот с текстовыми документами работать очень удобно). А совместные газеты, доски - это очень эффективно для творческой работы учащихся. Я настолько восхищена УЧИТЕЛЯМИ и их работой, что меня больше переполняют эмоции, чем анализ работ.Большое спасибо организаторам, за чудесный конкурс и знакомство с такими коллегами! Я ВАМИ всеми ВОСХИЩАЮСЬ!<br /> <br /> ==Зеленов Борис Александрович==<br /> Просто фонтан находок от всех учителей. Как распределить свои три звезды... я не знаю. Я бы каждому участнику отдал по три звезды. Жаль, что правила, есть правила. Я для себя столько узнал нового в этом проекте, что просто какой-то эмоциональный подъем наступил, а то уж совсем жизнь казалась &quot;серой&quot;. Мы, казахстанские учителя, конечно, очень отстаем в плане развития информатики как предмета. Только с седьмого класса, только по одному часу в неделю, да еще и учебники, которые в депрессию вгоняют. Благодаря участию в этом проекте теперь намного расширился кругозор возможностей.<br /> Спасибо организаторам и всем участникам проекта! Вы просто молодцы!<br /> <br /> Три звезды с пояснениями:<br /> <br /> '''Первая звезда - [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]].''' Я планировал подобное задание и пока между делом думал как его лучше оформить, Елена Павловна показала отличный способ использования замечательного сервиса http://LearningApps.org в создании общей презентации. Спасибо!<br /> <br /> '''Вторая звезда - [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]].''' Отличное использование карт. Но особенно мне понравилась интересная организация работы учащихся с этими картами. Спасибо!<br /> <br /> '''Третья звезда - [[Участник:Татьяна Балышкова|Татьяна Балышкова]].''' Несколько заданий было для работы с онлайн-доской. Все выделить нельзя, поэтому я выбрал тот вариант, который мне понравился больше. Видно творческий подход учителя. Спасибо!<br /> <br /> По поводу вопроса &quot;какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?&quot; однозначно пока ответить не могу, т.к. пока только осваиваю, когда апробирую на своих учениках смогу поделиться опытом. Было бы здорово оставаться на связи со всеми участниками семинара и после окончания конкурса.<br /> <br /> ==Гайдукова Екатерина Степановна==<br /> Этот проект - просто находка! &lt;br /&gt;<br /> Я случайно наткнулась на него, блуждая в сети. Для нашего города, да и для нашей школы, это первый опыт участия в таком проекте.Для себя очень много открыла нового, интересного, с чем планирую познакомить учителей своего города и думаю, что для них этот материал также будет интересен.&lt;br /&gt;<br /> Свои звезды я уже отдала наиболее заинтересовавшим меня работам, но согласна с коллегой, что все участники нашего семинара заслуживают высоких оценок!&lt;br /&gt;<br /> Борис Александрович у Вас очень понравилась организация работы в группах, я просто в восторге!<br /> <br /> ==Шидловская Елена Алексеевна==<br /> Столько интересный идей для реализации одной темы, фантазия педагогов безгранична. Многие педагоги активно используют документы Google, что и понятно - можно реализовать практически любую идею быстро и просто. Легко организовать как индивидуальную, так и групповую работу. Я сама очень часто использую этот ресурс, дети легко осваивают работу с документами Google. Но в рамках проекта благодаря работе организаторов я узнала много новых для себя сервисов, захотелось освоить что-то новое. Меня заинтересовал сервис http://edu.glogster.com/.Мне очень понравилась идея работы в нем, то, что можно в нем сделать. Правда с ним мне пришлось помучиться. Сервис на английском языке, подробных инструкций по работе с ним мало. Создавать плакаты в нем легко, а вот организовать групповую работу учащихся оказалось делом непростым. Наибольшую трудность вызвало создание классов и запись в них учеников, но потом я разобралась с этим. Теперь будем с учениками работать в этом сервисе!<br /> <br /> ==Бехбудова Наида Аскеровна==<br /> Мне очень интересно участвовать в семинаре .Я должна признаться , что и мы тоже отстаем в плане развития информатики.Очень мало часов уделяется на этот предмет .Очень многому я научилась участвуя с ребятами на этом проекте .Жалко , что у нас в Азербайджане проекты другого типа .В них намного проще участвовать .Работы учителей в семинаре очень понравились ,восхитительные .Есть на , что посмотреть .Желаю всем творческих побед и удачи во всех ваших делах .Организаторам проекта огромное спасибо , они мне очень помогали , если у меня что то не получалось .Я научилась работать с документами Google.Да этому я научилась именно на этом проекте .Спасибо организаторам проекта за интересные и занимательные задания .<br /> <br /> ==Кондратьева Татьяна Сергеевна==<br /> Участвуя второй год в проекте, убеждаюсь что фантазии и творчеству как организаторов проекта, так и участников методического семинара нет предела! Пересмотрела все идеи и почерпнула очень много интересного в свою копилку. Спасибо коллегам! Более того, сразу после каникул некоторые идеи уже буду воплощать в жизнь! Так, например, я почему-то раньше обходила стороной On-line доски и стенгазеты. Посмотрев как коллеги их используют, поняла что теперь буду делать с данными сервисами. Еще открыла для себя сервис [http://realtimeboard.com/ Realtimeboard] - возьму в свою &quot;копилку&quot; сервисов. Спасибо за это Нехорошевой Марине Анатольевне!<br /> <br /> ==Гусельникова Евгения Владимировна==<br /> Спасибо организаторам за насыщенный и интересный семинар. Понравилась идея с «досками», по-моему, очень интересна для школьников 8-9 классов. Я испробовала и на 8 и 9 классах. У 8-х задорнее получается. Девятые восприняли как новый инструмент, но интереса особого не проявили. В коллективной работе с сервисом Stixy очень хорошо получается работать с 2-4 рабочих мест: дети не мешают друг другу и успевают следить за происходящим на общей поверхности. Но, как мне кажется, для оперативной работы в сети это не самый лучший вариант. Вот, если не торопясь «приклеивать» стикеры – доска работает хорошо. А сервис Calameo привлекает своей простой: регистрация минутная, навигация по сайту прозрачная, качество документов при просмотре удовлетворительное. И ссылка на документ в сети Интернет короткая. Составление кроссвордов и головоломок – надо запомнить для летней школы. <br /> Коллеги! Спасибо за идеи!<br /> <br /> ==Платошина Н.В.==<br /> Мне очень понравилась идея использования не одного сервиса, а двух в одном ресурсе. Такое задание создано Копыловой Еленой Павловной: слайд презентации заполняется после выполнения задания, созданного в сервисе LearningApps.org. Сами задания разнообразны, интересны по содержанию. <br /> Неэффективными, я думаю, будут такие задания, в которых ученику просто предлагается сервис без какой-либо заготовки для решения. Исходя из опыта, могу сказать, что наши дети сначала что-то делают, а затем читают инструкцию к заданию. Поэтому им следует предоставить хоть какую-то &quot;опорную точку&quot;. А дальше они все сами найдут, сделают и переделают на свой вкус.<br /> Для создания памяток, инструкционных карт и карт знаний хорошим инструментом может быть сервис Cacoo. Он прост в работе, не сложнее векторного редактора, с которым работают наши дети. Для групповой работы, обсуждения, представления результатов какой-либо совместной деятельности прекрасно подходят Stixy, wikiwall.<br /> <br /> ==Куликова Татьяна Александровна==<br /> Я на таком проекте впервые. И что приятно удивляет, тема - общая, а какой полет фантазии у педагогов. Столько идей, творчества, креатива. Очень сложно выбрать, поэтому звезды дала тем материалам, которые оказались мне наиболее близки. Очень люблю сервис LearningApps.org. Быстро, удобно, интересно детям. Создала там свой класс и даю домашние задания. Использование не одного, а нескольких сервисов на уроке несомненно разнообразит урок, будет поддерживать у учеников интерес. Спасибо всем за идеи. Ведь как говорил Бернард Шоу: &quot;Если у вас есть яблоко и у меня есть яблоко и мы поменяемся ими, то у нас останется по яблоку. Но если у вас есть идея и у меня есть идея, и мы поменяемся ими, — у нас будет по две идеи&quot;. Как много новых идей подарил нам этот семинар!<br /> <br /> ==Зотеева Жанна Анатольевна==<br /> Очень сложно было раздавать всего 3 звезды. Такой фейерверк идей! Я выбирала работы,в которых авторы подошли творчески к использованию ресурсов, разработали подробные задания и инструкции, сделали акцент на личное отношение детей к теме, подвели итог совместной деятельности. Исследуя указанные нам сервисы и работы педагогов, опираясь на свой опыт использования подобных технологий, я пришла к выводу, что на уроке лучше использовать ресурсы, которые требуют минимума регистраций, создания акаунтов и т.д. В реальности сталкиваешься со множеством технических неполадок, дезорганизующих моментов, которые могут свести на ноль все дидактические и воспитательные цели. Продумывать нужно все до мелочей. Ресурсы некоторых учителей не удалось посмотреть, так как нет доступа к ним.<br /> <br /> ==Армеева Ольга Николаевна==<br /> Проект просто великолепный. Столько идей, мнений, разнообразных разработок уроков, различные приемы. Много для себя почерпнула полезного. Кое-где исправила свои ошибки. Понравились все сервисы. Некоторые использую в работе. Спасибо организаторам за чудесный и полезный проект.<br /> <br /> ==Шишигина Юлия Владимировна.==<br /> Я участвую в Проекте «Новое поколение» второй раз. Два года назад это был Тольяттинский конкурс, а сейчас – это уже далеко не городской конкурс! <br /> Очень понравились сервисы, предложенные для организации сетевого взаимодействия учащихся, но честно, говоря не хватило времени, чтобы все их изучить. Рассмотрела только некоторые, но все взяла на заметку, чтобы в дальнейшем изучить и использовать на уроках. <br /> Очень понравился сервис для создания стенгазет. Не все дети умеют рисовать, а http:// wikiwall.ru дает возможность, каждому ученику себя проявить. <br /> Понравились сервисы Stixy, Cacoo и Calameo.<br /> Согласна с коллегами, что все учителя молодцы. Удачи всем!<br /> <br /> ==Мнение 13.==<br /> <br /> ==Мнение 14.==<br /> <br /> ==Мнение 15.==<br /> <br /> ==Мнение 16.==<br /> <br /> ==Мнение 17.==<br /> <br /> ==Мнение 18.==<br /> <br /> ==Мнение 19.==<br /> <br /> ==Мнение 20.==<br /> <br /> <br /> |}</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2012/2013 2013-03-26T17:52:12Z

<p>Платошина Н.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Kfm_home.png|right]] &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013|Вернуться на главную страницу семинара]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> __NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;5&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> {| cellpadding=&quot;3&quot; cellspacing=&quot;3&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> {| cellpadding=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#7f015c; border: 1px solid #7f015c &quot; |<br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:125%;color:#ffffff;&quot;&gt;'''Задание для участников семинара:'''&lt;/p&gt;<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Уважаемые участники семинара!''' <br /> <br /> Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников.<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''С 19 по 25 марта 2013 г.'''&lt;/font&gt;<br /> * Познакомьтесь с сервисами, с помощью которых можно организовать '''совместную сетевую работу учащихся''' (Задание №4.«По капле — море, по зернышку — ворох» на [[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013|главной странице семинара]]).<br /> * Выберите ОДИН понравившийся сервис (из перечисленных в задании №4 ИЛИ любой другой, который Вы используете в своей работе).<br /> * Продумайте, как его можно применить для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении '''темы «Безопасность в сети Интернет»'''.<br /> * Подготовьте задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН '''шаблон документа''' для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то опубликуйте документ ('''итоговый продукт''') совместной работы учащихся.<br /> * В таблице опубликуйте данные о результатах своей работы. <br /> :'''Требования к заполнению таблицы:'''<br /> :* По предложенному вами заданию ОБЯЗАТЕЛЬНО должна быть прописана '''методическая цель''' использования данного ресурса, которую учитель ставит перед собой при применении ресурса на уроке.<br /> :* Задание должно содержать рекомендации для школьников по организации их сетевого взаимодействия.<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''С 26 - 28 марта 2013 г.''' &lt;/font&gt;<br /> * Познакомьтесь с работами других участников семинара. <br /> * Примите участие в &quot;Народном голосовании&quot;. <br /> :* Оцените ресурсы своих коллег с точки зрения целесообразности их применения.<br /> :: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:<br /> :::* участник не может голосовать за свою работу;<br /> :::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.<br /> :: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.<br /> :: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''&lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> :::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' &lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]&lt;/nowiki&gt;&lt;br&gt;<br /> ::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.<br /> :: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]<br /> * Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы: <br /> ** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему? <br /> ** какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?<br /> ** какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов? <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> =Материалы участников семинара =<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> !width=15%| ФИО участника семинара<br /> !width=10%| Сервис<br /> !width=15%| Ссылка на ресурс<br /> !width=30%| Методическая цель<br /> !width=20%| Задание для учащихся<br /> !width=10%| Народное голосование<br /> |-<br /> |<br /> 1.[[Участник:Бехбудова Наида Аскеровна|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1Uf8s87H20nuWtEDWKaWL_dP_a84t1U9DeJ0BcVrJYsw/edit?usp=sharing документ1]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1jya5YDtQO2eKWK_YFrDDBaV2Abav6_aI4VsDV31CxOo/edit?usp=sharing документ2]<br /> |<br /> * Работа с Web страницами &quot;Безопасный Интернет&quot;<br /> * Работа в группах,совместное выполнение работы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1d7S2kZW1Rma9aSZSQI9SEIQX5OamRMOdMiFPzq17NVo/edit?usp=sharing Задание]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1JQUjHUMTIOVnwc7jvs0C_1NKxT7zNu1l33ic7iYziXc/edit?usp=sharing инструкция для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 2. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br /> |<br /> [http://www.glogster.com/ glogster.com]<br /> |<br /> [http://elenashidlovska.edu.glogster.com/34901032 Шаблон для учащихся размещается в проекте каждой группы, он имеет такой вид]<br /> | <br /> Повторение и закрепление пройденного на предыдущем уроке материала, приобретение навыков работы с технологиями Web 2.0, формирование навыков работы в команде.<br /> |<br /> Задание и инструкция для учащихся представлены [https://docs.google.com/document/d/1ybjuefe_wI37sqI3rB1YTNw9T2nTfoLM-jcM0rC9AGg/edit?usp=sharing в документе]<br /> Класс разбивается на группы по 3-4 человека, для каждой группы создан свой проект, над которым они работают, в процессе работы учащиеся не могут просматривать работы других групп. В работе они используют совместный документ Google, в котором они разместили свои домашние работы.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 3. [[Участник:Ольга Армеева|Армеева Ольга Николаевна]]<br /> |<br /> документы Google, stixy.com<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1_eivZ0mxvIK6Hxb0NEbihB-NZTEi1FGNqpq_J7S904U/edit Пример задания для одного ученика]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1_eivZ0mxvIK6Hxb0NEbihB-NZTEi1FGNqpq_J7S904U/edit Пример ответа одного ученика]<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1bd9-G6SQrIdc5xhNIxBJkdaHXPCJ-X2Nl9f601Mzd20/edit#slide=id.p Совместная презентация]<br /> | <br /> Активизация мыслительной деятельности учащихся при повторении и закреплении знаний по теме «Интернет и безопасность» с применений технологий Web 2.0<br /> |<br /> [https://docs.google.com/document/d/1jtUphJPETRzqdbQ3QhTvTCiFGJwOR69E-TUv8qoY2i0/edit Задания для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 4. [[Участник:Гусельникова Евгения Владимировна|Гусельникова Евгения Владимировна]]<br /> |<br /> Stixy<br /> |<br /> * [http://www.stixy.com/guest/268278 Шаблон для работы учащихся]<br /> * [http://www.stixy.com/guest/268946 Итог коллективной работы]<br /> |<br /> Знакомство с сервисом Stixy. Закрепление правил безопасной работы в сети Интернет. Развитие навыков групповой работы. <br /> |<br /> [http://ru.calameo.com/read/002208232dc3fbfc4eaa9 Задание для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 5.[[Участник:Татьяна Куликова|Куликова Татьяна Александровна]]<br /> |<br /> Документы Google<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1csAN9aOgi1p4qsSsPVqjP5ew2g3I_c99NAv3aw8OkWU Задание &quot;ЗА&quot; и &quot;ПРОТИВ&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1D4-e-EuUgWG2S0OqMuQO2waN55tfVXhdRI3cr0Uil-I Задание &quot;ЧЕМ ОПАСЕН ИНТЕРНЕТ&quot;]<br /> |<br /> Методические цели использования данных ресурсов - это закрепление навыков работы над совместными документами (Гугл документ и Гугл Рисунок), формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1csAN9aOgi1p4qsSsPVqjP5ew2g3I_c99NAv3aw8OkWU ...]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1D4-e-EuUgWG2S0OqMuQO2waN55tfVXhdRI3cr0Uil-I ...]<br /> * [https://sites.google.com/site/ucebnyjsajtbezopasnyjinternet/home сайт для размещения итоговой работы]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 6. [[Участник:Гайдукова Екатерина|Гайдукова Екатерина Степановна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Qrf_WxDNmNCLDvTFfjvY7_GGpx-UiHfo0eeoKeOv6fo/edit?hl=ru#slide=id.p Пример совместной презентации]<br /> | <br /> Активизация мыслительной деятельности учащихся средствами сетевого взаимодействия<br /> |<br /> [https://docs.google.com/document/d/1juLtPSiRr81WVjM5KQtQ7M-thtoLUsaKqzrcLGrclP4/edit?hl=ru Задания для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]].<br /> |-<br /> |<br /> 7. [[Участник:Зеленов Борис Александрович|Зеленов Борис Александрович]]<br /> |<br /> * документы Google<br /> * stixy<br /> * studystack<br /> * cacoo<br /> |<br /> * [https://docs.google.com docs.google.com]<br /> * [http://www.stixy.com stixy]<br /> * [http://www.studystack.com studystack]<br /> * [https://cacoo.com cacoo]<br /> | <br /> 1.Проверка знаний, полученных на уроке. &lt;br /&gt;<br /> 2.Работа в группах, совместное выполнение работы, анализирование данных учащимися. Оценивание других учащихся.&lt;br /&gt;<br /> 3.Закрепление изученного на уроке.&lt;br /&gt;<br /> 4.Активизация мыслительной деятельности во внеурочное время. Формирование навыков построения классификаций.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1PIFF4zrtdD4UdQ3jes_8sjDYPnqfz4lnGxVOdO-_AtQ/viewform Задание для учащихся]<br /> * [http://www.stixy.com/guest/269610 Творческое задание, работа в группах]<br /> * [http://www.bzfar.net/load/interaktivnoe_zadanie_k_uroku_quot_setevye_ugrozy_quot/23-1-0-466 Дидактический материал для урока]<br /> * [https://cacoo.com/diagrams/ka9jxpvmIRLBRMV0 Задание для группы учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 8. [[Участник:Шишигина Юлия Владимировна|Шишигина Юлия Владимировна]]<br /> |<br /> wikiwall<br /> |<br /> * http://wikiwall.ru<br /> | <br /> 1. Формирование чувства ответственности при работе в группах.&lt;br /&gt;<br /> 2. Закрепление полученных знаний на уроке при использовании wikiwall.<br /> |<br /> Создание стенгазеты (примерные задания для учащихся<br /> http://wikiwall.ru/wall/7b5d53eaa746f59440ab896deb3df481<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 9. [[Участник:Татьяна Балышкова|Татьяна Балышкова]]<br /> |<br /> *http://www.stixy.com/<br /> *https://cacoo.com/<br /> *http://wikiwall.ru/<br /> *http://edu.glogster.com/<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/<br /> * https://cacoo.com/<br /> * http://wikiwall.ru/<br /> *http://tanjanjel.edu.glogster.com/school<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> * Старшеклассникам знание законов<br /> * Знание законов старшеклассникам<br /> * Младшеклассникам &quot;Что такое интернет&quot;<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/welcome<br /> * https://cacoo.com/diagrams/3kZFDQ8F66mOZ9lx<br /> * [http://wikiwall.ru/wall/31714ecb186a2fda3911fc0963ef51b3/31714ecb186a2fda3911fc0963ef51b3?discuss=http://http://detionline.com/mts/game# http://wikiwall.ru/...http://detionline.com/mts/game#]<br /> * http://tanjanjel.edu.glogster.com/school<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 10. [[Участник:Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна]]<br /> |<br /> Stixy<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/<br /> | <br /> *Ознакомление учащихся с технологиями Web 2.0.<br /> *Формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.<br /> |<br /> *[http://www.stixy.com/guest/269726 Совместная стенгазета &quot;Дети современности&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1411FG0zSLVYtdK2Ezf6E0129bWzzkbw6t_Wnf8edb1Q/edit?usp=sharing Инструкция для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Гусельникова Е.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]<br /> | Можно использовать любой из сервисов создания интеллектуальных карт:<br /> * http://www.mindmeister.com/<br /> * http://bubbl.us/<br /> * http://mind42.com/<br /> * http://www.comapping.com/<br /> * http://www.mindomo.com/<br /> * https://cacoo.com/<br /> |<br /> Заготовки для учащихся:<br /> * [http://www.mindmeister.com/274300185/_ Группа 1: &quot;Классификация вирусов&quot;]<br /> * [http://www.mindmeister.com/274298681/_ Группа 2: &quot;Способы борьбы с сетевыми угрозами&quot;]<br /> ''Пример готовой работы учащихся:''<br /> * [http://www.mindmeister.com/274344946/_ Способы борьбы с сетевыми угрозами]<br /> | <br /> # Формирование навыков построения классификаций.<br /> # Формирование коммуникативных навыков работы.<br /> # Формирование умения анализировать данные.<br /> # Развитие самостоятельности мышления.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/16nui87p2ThmScu0z0tid78hMUEJHvco7nRZKpR7pWBc/edit?usp=sharing Задание для учащихся]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1e6l8zgUGIK5-cBNu_T4ZqoyNLnDQ35HuQhKtBWWPLjk/edit?usp=sharing Рекомендации по организации и выполнению задания]&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> Раздаточный материал для выполнения задания:<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1ujIydbUkG70T_wI7--DEmSKEnA7PaWGMK1PE9_FkkPw/edit?usp=sharing &quot;Классификация вирусов&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1nEXwjFd5eFHixf0ZNteDjitQ3UbHWK1wQFGOWIoIPBA/edit?usp=sharing &quot;Способы борьбы с сетевыми угрозами&quot;]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]][[Изображение:Star.gif|Зеленов Б.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 12. [[Участник:Березина_Галина|Березина Галина Николаевна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> * [https://drive.google.com/ docs.google.com]<br /> | <br /> # Обобщение изученного материала (10 кл.,проф.)<br /> # Самопроверка<br /> # Знакомство с дополнительной информацией, не описанной в учебнике, но актуальной в реальной жизни<br /> # Формирование познавательной активности учащихся и развитие самостоятельности мышления<br /> |<br /> Тест-марафон<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1CEu5TsPzs9iPSBuW0vRgkAGDht25l9rgr3677f_bQ5w/viewform Ситуация 1]<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1cUGxWQg0ddbj-S1K88le9fFWFVHjfjUJKCp2ajr4riQ/viewform Ситуация 2]<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1vtic_Aif3lWvzXplXW1MFHHIIPPzj5hXOJXlcceSH3k/viewform Ситауция 3]<br /> Интернет-ресурсы <br /> [https://docs.google.com/document/d/1drgvRUYWRLJbKV4gbL0cxOYs4wr2ffLLr8oGm9UodRg/edit]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 13. [[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]<br /> |<br /> http://www.wikiwall.ru<br /> |<br /> * [http://www.wikiwall.ru/wall/21d225d3b4ada2eb97c83203376d82ea/53730260c30075299b58753ab45c6db0# Итог коллективной работы]<br /> * шаблон для коллективной работы: тот же, но статьи содержат только заголовки тем<br /> | <br /> Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. Работа в группах, развитие коммуникативных навыков. Изучение сервиса www.wikiwall.ru. Закрепление умений поиска информации в Интернете. Получение дидактического материала, которым могут воспользоваться все ученики при подготовке домашнего задания.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B3XYv0cw06XeTDl2TXNIRGtya3M/edit?usp=sharing задание 1 для учащихся (ситуация, когда ученики слабые или нет дополнительного времени)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B3XYv0cw06XeY0lhZ1pKYk1aM00/edit?usp=sharing задание 2 для учащихся (ситуация, когда ученики сильные или есть дополнительное время]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Е.В.]][[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 14. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]<br /> |<br /> Документы Google - Презентация<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1eD2Bznhk7qch7Lf9KozkMm3SNDd_5Yh_-F5LWY8sjAw/edit?usp=sharing Коллективная презентация &quot;БезОпасная работа в Интернете&quot;]<br /> | <br /> # Развитие коммуникативных навыков при работе в группах. <br /> # Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. <br /> # Развитие самостоятельности мышления.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1AuzA1sjKIYLFTrOsyYohUSbqozUUElz9W7JeaoNHLkY/edit?usp=sharing Инструкции ученикам]<br /> * Ученики в группах работают над созданием презентации, каждый слайд которой - отдельная тема. На всех слайдах есть ссылки для выполнения заданий внутри группы.<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1eD2Bznhk7qch7Lf9KozkMm3SNDd_5Yh_-F5LWY8sjAw/edit?usp=sharing Ссылка на коллективную презентацию]<br /> * Просмотр и защита коллективной презентации.<br /> * Просмотр готовой ментальной карты Советы детям “Безопасное использование Интернет”, по ссылке собранной совместно группами, при правильном прохождении заданий.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]][[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]][[Изображение:Star.gif|Зеленов Б.А.]][[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 15. [[Участник:Пантелюк Полина]] Александровна<br /> |<br /> Сервис On-line доски Scribblar <br /> <br /> |<br /> * Ссылка на сервис http://www.scribblar.com/<br /> * Пример выполненного [http://api.muchosmedia.com/brainwave/uploads/client_12/snap_4e97f4f7a19311aa1bb73ce3ead3386b.png задания] <br /> | <br /> 1. Работа в группе, <br /> <br /> 2. Анализ знаний других учащихся<br /> <br /> 3. Закрепление изученного на уроке<br /> <br /> 4. формирование ответственности при работе в группе<br /> <br /> 5. Формирование коммуникативных навыков<br /> |<br /> Используя Сервис On-line доски Scribblar http://www.scribblar.com/ создать памятку по правилам безопасности в сети интернет<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 16. [[Участник:Платошина Надежда Владимировна]]<br /> |<br /> Сервис Stixy<br /> |<br /> * [http://www.stixy.com/guest/269967 Стенгазета &quot;Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> | <br /> #Формирование правил безопасного общения в Сети<br /> #Совершенствование навыков совместной работы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RsUjhYqUECqmsGpbArM-4TpsMvNdwOSAmFroUrUA_sY/pub Задание для обучающихся]<br /> *<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 17. Участник: Хоронжина [[Илона]] Николаевна<br /> |<br /> сервис LearningApps.org<br /> |<br /> * http://LearningApps.org/display?v=b6vcgfy5<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> Задание для закрепления знаний по теме &quot;Безопасный Интернет&quot;. Предполагается индивидульная работа обучающихся по созданию кроссворда, затем по принципу &quot;ты мне - я тебе&quot; дети обмениваются своими кроссвордами. Изучение сервиса LearningApps.org<br /> |<br /> с помощью сервиса LearningApps.org создать кроссворд по теме &quot;Безопасный Интернет&quot;. Обменяться ссылками на созданные ресурсы и выполнить задание своего одноклассника<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Е.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 18. [[Участник:Нехорошева Марина Анатольевна|Нехорошева Марина Анатольевна]]<br /> |<br /> Realtimeboard - <br /> cacoo<br /> |<br /> * [http://realtimeboard.com/]<br /> * [https://cacoo.com cacoo]<br /> | <br /> 1.Проверка знаний, полученных на уроке. &lt;br /&gt;<br /> 2.Совместная работа над документом. Оценивание других учащихся.&lt;br /&gt;<br /> 3.Закрепление изученного на уроке.&lt;br /&gt;<br /> |<br /> задание для учащихся: &lt;br /&gt;<br /> http://www.calameo.com/read/002218878e422c42193b9 &lt;br /&gt;<br /> http://realtimeboard.com/app/2202433/Otritsatel'noe-vozdeystvie/ &lt;br /&gt;<br /> http://realtimeboard.com/app/2202214/poprobovat'/<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 19. [[Участник:Марина Юрьевна Петрова|Петрова Марина Юрьевна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> задание для учащихся и пример совместной презентации:<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1fNgcj7kOuPbUA36LbW9RHOgjwHVs4Kb8fZVtXZqcDt0/edit#slide=id.gd1449d06_027 Безопасный интернет]<br /> | <br /> 1.Проверка знаний по безопасности в интернете <br /> <br /> 2.Совместная работа над документом. <br /> <br /> 3.Закрепление изученного на уроке.<br /> |<br /> Ученики в группах работают над созданием презентации, каждый слайд которой - отдельная тема. <br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 20. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 21. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 22. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 23. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 24. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 25. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 26. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 27. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 28. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 29. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 30. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> <br /> |}<br /> <br /> =Мнение участников об эффективности ресурсов=<br /> Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:<br /> * какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?<br /> * какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?<br /> * какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов?<br /> <br /> Для этого: нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.<br /> <br /> ==Балышкова Т.А.==<br /> Просмотрела все работы, все очень понравилось! Какие Вы молодцы!!!Столько нового узнала, но больше всего мне понравились сервисы, в которых я не работала http://edu.glogster.com/ и http://wikiwall.ru/. С сервисами &quot;документы Google&quot; работаем уже очень давно, поэтому хотелось попробовать новенькое). Считаю, что все ресурсы интересны, смотря для каких целей каждый использовать. Документы Google чаще всего использую для контроля (тесты- очень удобно проверять, презентации там получаются не красивыми, а вот с текстовыми документами работать очень удобно). А совместные газеты, доски - это очень эффективно для творческой работы учащихся. Я настолько восхищена УЧИТЕЛЯМИ и их работой, что меня больше переполняют эмоции, чем анализ работ.Большое спасибо организаторам, за чудесный конкурс и знакомство с такими коллегами! Я ВАМИ всеми ВОСХИЩАЮСЬ!<br /> <br /> ==Зеленов Борис Александрович==<br /> Просто фонтан находок от всех учителей. Как распределить свои три звезды... я не знаю. Я бы каждому участнику отдал по три звезды. Жаль, что правила, есть правила. Я для себя столько узнал нового в этом проекте, что просто какой-то эмоциональный подъем наступил, а то уж совсем жизнь казалась &quot;серой&quot;. Мы, казахстанские учителя, конечно, очень отстаем в плане развития информатики как предмета. Только с седьмого класса, только по одному часу в неделю, да еще и учебники, которые в депрессию вгоняют. Благодаря участию в этом проекте теперь намного расширился кругозор возможностей.<br /> Спасибо организаторам и всем участникам проекта! Вы просто молодцы!<br /> P.S. Отдельная речь по поводу заданий позже :-)<br /> <br /> ==Гайдукова Екатерина Степановна==<br /> Этот проект - просто находка! &lt;br /&gt;<br /> Я случайно наткнулась на него, блуждая в сети. Для нашего города, да и для нашей школы, это первый опыт участия в таком проекте.Для себя очень много открыла нового, интересного, с чем планирую познакомить учителей своего города и думаю, что для них этот материал также будет интересен.&lt;br /&gt;<br /> Свои звезды я уже отдала наиболее заинтересовавшим меня работам, но согласна с коллегой, что все участники нашего семинара заслуживают высоких оценок!&lt;br /&gt;<br /> Борис Александрович у Вас очень понравилась организация работы в группах, я просто в восторге!<br /> <br /> ==Шидловская Елена Алексеевна==<br /> Столько интересный идей для реализации одной темы, фантазия педагогов безгранична. Многие педагоги активно используют документы Google, что и понятно - можно реализовать практически любую идею быстро и просто. Легко организовать как индивидуальную, так и групповую работу. Я сама очень часто использую этот ресурс, дети легко осваивают работу с документами Google. Но в рамках проекта благодаря работе организаторов я узнала много новых для себя сервисов, захотелось освоить что-то новое. Меня заинтересовал сервис http://edu.glogster.com/.Мне очень понравилась идея работы в нем, то, что можно в нем сделать. Правда с ним мне пришлось помучиться. Сервис на английском языке, подробных инструкций по работе с ним мало. Создавать плакаты в нем легко, а вот организовать групповую работу учащихся оказалось делом непростым. Наибольшую трудность вызвало создание классов и запись в них учеников, но потом я разобралась с этим. Теперь будем с учениками работать в этом сервисе!<br /> <br /> ==Бехбудова Наида Аскеровна==<br /> Мне очень интересно участвовать в семинаре .Я должна признаться , что и мы тоже отстаем в плане развития информатики.Очень мало часов уделяется на этот предмет .Очень многому я научилась участвуя с ребятами на этом проекте .Жалко , что у нас в Азербайджане проекты другого типа .В них намного проще участвовать .Работы учителей в семинаре очень понравились ,восхитительные .Есть на , что посмотреть .Желаю всем творческих побед и удачи во всех ваших делах .Организаторам проекта огромное спасибо , они мне очень помогали , если у меня что то не получалось .Я научилась работать с документами Google.Да этому я научилась именно на этом проекте .Спасибо организаторам проекта за интересные и занимательные задания .<br /> <br /> ==Кондратьева Татьяна Сергеевна==<br /> Участвуя второй год в проекте, убеждаюсь что фантазии и творчеству как организаторов проекта, так и участников методического семинара нет предела! Пересмотрела все идеи и почерпнула очень много интересного в свою копилку. Спасибо коллегам! Более того, сразу после каникул некоторые идеи уже буду воплощать в жизнь! Так, например, я почему-то раньше обходила стороной On-line доски и стенгазеты. Посмотрев как коллеги их используют, поняла что теперь буду делать с данными сервисами. Еще открыла для себя сервис [http://realtimeboard.com/ Realtimeboard] - возьму в свою &quot;копилку&quot; сервисов. Спасибо за это Нехорошевой Марине Анатольевне!<br /> <br /> ==Гусельникова Евгения Владимировна==<br /> Спасибо организаторам за насыщенный и интересный семинар. Понравилась идея с «досками», по-моему, очень интересна для школьников 8-9 классов. Я испробовала и на 8 и 9 классах. У 8-х задорнее получается. Девятые восприняли как новый инструмент, но интереса особого не проявили. В коллективной работе с сервисом Stixy очень хорошо получается работать с 2-4 рабочих мест: дети не мешают друг другу и успевают следить за происходящим на общей поверхности. Но, как мне кажется, для оперативной работы в сети это не самый лучший вариант. Вот, если не торопясь «приклеивать» стикеры – доска работает хорошо. А сервис Calameo привлекает своей простой: регистрация минутная, навигация по сайту прозрачная, качество документов при просмотре удовлетворительное. И ссылка на документ в сети Интернет короткая. Составление кроссвордов и головоломок – надо запомнить для летней школы. <br /> Коллеги! Спасибо за идеи!<br /> <br /> ==Платошина Н.В.==<br /> Мне очень понравилась идея использования не одного сервиса, а двух в одном ресурсе. Такое задание создано Копыловой Еленой Павловной: слайд презентации заполняется после выполнения задания, созданного в сервисе LearningApps.org. Сами задания разнообразны, интересны по содержанию. <br /> Неэффективными, я думаю, будут такие задания, в которых ученику просто предлагается сервис без какой-либо заготовки для решения. Исходя из опыта, могу сказать, что наши дети сначала что-то делают, а затем читают инструкцию к заданию. Поэтому им следует предоставить хоть какую-то &quot;опорную точку&quot;. А дальше они все сами найдут, сделают и переделают на свой вкус.<br /> Для создания памяток, инструкционных карт и карт знаний хорошим инструментом может быть сервис Cacoo. Он прост в работе, не сложнее векторного редактора, с которым работают наши дети. Для групповой работы, обсуждения, представления результатов какой-либо совместной деятельности прекрасно подходят Stixy, wikiwall.<br /> <br /> ==Мнение 9.==<br /> <br /> ==Мнение 10.==<br /> <br /> ==Мнение 11.==<br /> <br /> ==Мнение 12.==<br /> <br /> ==Мнение 13.==<br /> <br /> ==Мнение 14.==<br /> <br /> ==Мнение 15.==<br /> <br /> ==Мнение 16.==<br /> <br /> ==Мнение 17.==<br /> <br /> ==Мнение 18.==<br /> <br /> ==Мнение 19.==<br /> <br /> ==Мнение 20.==<br /> <br /> <br /> |}</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2012/2013 2013-03-26T17:48:27Z

<p>Платошина Н.В.: /* Платошина Н.В. */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Kfm_home.png|right]] &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013|Вернуться на главную страницу семинара]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> __NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;5&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> {| cellpadding=&quot;3&quot; cellspacing=&quot;3&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> {| cellpadding=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#7f015c; border: 1px solid #7f015c &quot; |<br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:125%;color:#ffffff;&quot;&gt;'''Задание для участников семинара:'''&lt;/p&gt;<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Уважаемые участники семинара!''' <br /> <br /> Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников.<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''С 19 по 25 марта 2013 г.'''&lt;/font&gt;<br /> * Познакомьтесь с сервисами, с помощью которых можно организовать '''совместную сетевую работу учащихся''' (Задание №4.«По капле — море, по зернышку — ворох» на [[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013|главной странице семинара]]).<br /> * Выберите ОДИН понравившийся сервис (из перечисленных в задании №4 ИЛИ любой другой, который Вы используете в своей работе).<br /> * Продумайте, как его можно применить для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении '''темы «Безопасность в сети Интернет»'''.<br /> * Подготовьте задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН '''шаблон документа''' для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то опубликуйте документ ('''итоговый продукт''') совместной работы учащихся.<br /> * В таблице опубликуйте данные о результатах своей работы. <br /> :'''Требования к заполнению таблицы:'''<br /> :* По предложенному вами заданию ОБЯЗАТЕЛЬНО должна быть прописана '''методическая цель''' использования данного ресурса, которую учитель ставит перед собой при применении ресурса на уроке.<br /> :* Задание должно содержать рекомендации для школьников по организации их сетевого взаимодействия.<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''С 26 - 28 марта 2013 г.''' &lt;/font&gt;<br /> * Познакомьтесь с работами других участников семинара. <br /> * Примите участие в &quot;Народном голосовании&quot;. <br /> :* Оцените ресурсы своих коллег с точки зрения целесообразности их применения.<br /> :: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:<br /> :::* участник не может голосовать за свою работу;<br /> :::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.<br /> :: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.<br /> :: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''&lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> :::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' &lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]&lt;/nowiki&gt;&lt;br&gt;<br /> ::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.<br /> :: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]<br /> * Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы: <br /> ** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему? <br /> ** какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?<br /> ** какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов? <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> =Материалы участников семинара =<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> !width=15%| ФИО участника семинара<br /> !width=10%| Сервис<br /> !width=15%| Ссылка на ресурс<br /> !width=30%| Методическая цель<br /> !width=20%| Задание для учащихся<br /> !width=10%| Народное голосование<br /> |-<br /> |<br /> 1.[[Участник:Бехбудова Наида Аскеровна|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1Uf8s87H20nuWtEDWKaWL_dP_a84t1U9DeJ0BcVrJYsw/edit?usp=sharing документ1]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1jya5YDtQO2eKWK_YFrDDBaV2Abav6_aI4VsDV31CxOo/edit?usp=sharing документ2]<br /> |<br /> * Работа с Web страницами &quot;Безопасный Интернет&quot;<br /> * Работа в группах,совместное выполнение работы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1d7S2kZW1Rma9aSZSQI9SEIQX5OamRMOdMiFPzq17NVo/edit?usp=sharing Задание]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1JQUjHUMTIOVnwc7jvs0C_1NKxT7zNu1l33ic7iYziXc/edit?usp=sharing инструкция для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 2. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br /> |<br /> [http://www.glogster.com/ glogster.com]<br /> |<br /> [http://elenashidlovska.edu.glogster.com/34901032 Шаблон для учащихся размещается в проекте каждой группы, он имеет такой вид]<br /> | <br /> Повторение и закрепление пройденного на предыдущем уроке материала, приобретение навыков работы с технологиями Web 2.0, формирование навыков работы в команде.<br /> |<br /> Задание и инструкция для учащихся представлены [https://docs.google.com/document/d/1ybjuefe_wI37sqI3rB1YTNw9T2nTfoLM-jcM0rC9AGg/edit?usp=sharing в документе]<br /> Класс разбивается на группы по 3-4 человека, для каждой группы создан свой проект, над которым они работают, в процессе работы учащиеся не могут просматривать работы других групп. В работе они используют совместный документ Google, в котором они разместили свои домашние работы.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 3. [[Участник:Ольга Армеева|Армеева Ольга Николаевна]]<br /> |<br /> документы Google, stixy.com<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1_eivZ0mxvIK6Hxb0NEbihB-NZTEi1FGNqpq_J7S904U/edit Пример задания для одного ученика]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1_eivZ0mxvIK6Hxb0NEbihB-NZTEi1FGNqpq_J7S904U/edit Пример ответа одного ученика]<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1bd9-G6SQrIdc5xhNIxBJkdaHXPCJ-X2Nl9f601Mzd20/edit#slide=id.p Совместная презентация]<br /> | <br /> Активизация мыслительной деятельности учащихся при повторении и закреплении знаний по теме «Интернет и безопасность» с применений технологий Web 2.0<br /> |<br /> [https://docs.google.com/document/d/1jtUphJPETRzqdbQ3QhTvTCiFGJwOR69E-TUv8qoY2i0/edit Задания для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 4. [[Участник:Гусельникова Евгения Владимировна|Гусельникова Евгения Владимировна]]<br /> |<br /> Stixy<br /> |<br /> * [http://www.stixy.com/guest/268278 Шаблон для работы учащихся]<br /> * [http://www.stixy.com/guest/268946 Итог коллективной работы]<br /> |<br /> Знакомство с сервисом Stixy. Закрепление правил безопасной работы в сети Интернет. Развитие навыков групповой работы. <br /> |<br /> [http://ru.calameo.com/read/002208232dc3fbfc4eaa9 Задание для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 5.[[Участник:Татьяна Куликова|Куликова Татьяна Александровна]]<br /> |<br /> Документы Google<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1csAN9aOgi1p4qsSsPVqjP5ew2g3I_c99NAv3aw8OkWU Задание &quot;ЗА&quot; и &quot;ПРОТИВ&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1D4-e-EuUgWG2S0OqMuQO2waN55tfVXhdRI3cr0Uil-I Задание &quot;ЧЕМ ОПАСЕН ИНТЕРНЕТ&quot;]<br /> |<br /> Методические цели использования данных ресурсов - это закрепление навыков работы над совместными документами (Гугл документ и Гугл Рисунок), формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1csAN9aOgi1p4qsSsPVqjP5ew2g3I_c99NAv3aw8OkWU ...]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1D4-e-EuUgWG2S0OqMuQO2waN55tfVXhdRI3cr0Uil-I ...]<br /> * [https://sites.google.com/site/ucebnyjsajtbezopasnyjinternet/home сайт для размещения итоговой работы]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 6. [[Участник:Гайдукова Екатерина|Гайдукова Екатерина Степановна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Qrf_WxDNmNCLDvTFfjvY7_GGpx-UiHfo0eeoKeOv6fo/edit?hl=ru#slide=id.p Пример совместной презентации]<br /> | <br /> Активизация мыслительной деятельности учащихся средствами сетевого взаимодействия<br /> |<br /> [https://docs.google.com/document/d/1juLtPSiRr81WVjM5KQtQ7M-thtoLUsaKqzrcLGrclP4/edit?hl=ru Задания для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]].<br /> |-<br /> |<br /> 7. [[Участник:Зеленов Борис Александрович|Зеленов Борис Александрович]]<br /> |<br /> * документы Google<br /> * stixy<br /> * studystack<br /> * cacoo<br /> |<br /> * [https://docs.google.com docs.google.com]<br /> * [http://www.stixy.com stixy]<br /> * [http://www.studystack.com studystack]<br /> * [https://cacoo.com cacoo]<br /> | <br /> 1.Проверка знаний, полученных на уроке. &lt;br /&gt;<br /> 2.Работа в группах, совместное выполнение работы, анализирование данных учащимися. Оценивание других учащихся.&lt;br /&gt;<br /> 3.Закрепление изученного на уроке.&lt;br /&gt;<br /> 4.Активизация мыслительной деятельности во внеурочное время. Формирование навыков построения классификаций.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1PIFF4zrtdD4UdQ3jes_8sjDYPnqfz4lnGxVOdO-_AtQ/viewform Задание для учащихся]<br /> * [http://www.stixy.com/guest/269610 Творческое задание, работа в группах]<br /> * [http://www.bzfar.net/load/interaktivnoe_zadanie_k_uroku_quot_setevye_ugrozy_quot/23-1-0-466 Дидактический материал для урока]<br /> * [https://cacoo.com/diagrams/ka9jxpvmIRLBRMV0 Задание для группы учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 8. [[Участник:Шишигина Юлия Владимировна|Шишигина Юлия Владимировна]]<br /> |<br /> wikiwall<br /> |<br /> * http://wikiwall.ru<br /> | <br /> 1. Формирование чувства ответственности при работе в группах.&lt;br /&gt;<br /> 2. Закрепление полученных знаний на уроке при использовании wikiwall.<br /> |<br /> Создание стенгазеты (примерные задания для учащихся<br /> http://wikiwall.ru/wall/7b5d53eaa746f59440ab896deb3df481<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 9. [[Участник:Татьяна Балышкова|Татьяна Балышкова]]<br /> |<br /> *http://www.stixy.com/<br /> *https://cacoo.com/<br /> *http://wikiwall.ru/<br /> *http://edu.glogster.com/<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/<br /> * https://cacoo.com/<br /> * http://wikiwall.ru/<br /> *http://tanjanjel.edu.glogster.com/school<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> * Старшеклассникам знание законов<br /> * Знание законов старшеклассникам<br /> * Младшеклассникам &quot;Что такое интернет&quot;<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/welcome<br /> * https://cacoo.com/diagrams/3kZFDQ8F66mOZ9lx<br /> * [http://wikiwall.ru/wall/31714ecb186a2fda3911fc0963ef51b3/31714ecb186a2fda3911fc0963ef51b3?discuss=http://http://detionline.com/mts/game# http://wikiwall.ru/...http://detionline.com/mts/game#]<br /> * http://tanjanjel.edu.glogster.com/school<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 10. [[Участник:Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна]]<br /> |<br /> Stixy<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/<br /> | <br /> *Ознакомление учащихся с технологиями Web 2.0.<br /> *Формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.<br /> |<br /> *[http://www.stixy.com/guest/269726 Совместная стенгазета &quot;Дети современности&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1411FG0zSLVYtdK2Ezf6E0129bWzzkbw6t_Wnf8edb1Q/edit?usp=sharing Инструкция для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Гусельникова Е.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]<br /> | Можно использовать любой из сервисов создания интеллектуальных карт:<br /> * http://www.mindmeister.com/<br /> * http://bubbl.us/<br /> * http://mind42.com/<br /> * http://www.comapping.com/<br /> * http://www.mindomo.com/<br /> * https://cacoo.com/<br /> |<br /> Заготовки для учащихся:<br /> * [http://www.mindmeister.com/274300185/_ Группа 1: &quot;Классификация вирусов&quot;]<br /> * [http://www.mindmeister.com/274298681/_ Группа 2: &quot;Способы борьбы с сетевыми угрозами&quot;]<br /> ''Пример готовой работы учащихся:''<br /> * [http://www.mindmeister.com/274344946/_ Способы борьбы с сетевыми угрозами]<br /> | <br /> # Формирование навыков построения классификаций.<br /> # Формирование коммуникативных навыков работы.<br /> # Формирование умения анализировать данные.<br /> # Развитие самостоятельности мышления.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/16nui87p2ThmScu0z0tid78hMUEJHvco7nRZKpR7pWBc/edit?usp=sharing Задание для учащихся]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1e6l8zgUGIK5-cBNu_T4ZqoyNLnDQ35HuQhKtBWWPLjk/edit?usp=sharing Рекомендации по организации и выполнению задания]&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> Раздаточный материал для выполнения задания:<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1ujIydbUkG70T_wI7--DEmSKEnA7PaWGMK1PE9_FkkPw/edit?usp=sharing &quot;Классификация вирусов&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1nEXwjFd5eFHixf0ZNteDjitQ3UbHWK1wQFGOWIoIPBA/edit?usp=sharing &quot;Способы борьбы с сетевыми угрозами&quot;]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]][[Изображение:Star.gif|Зеленов Б.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 12. [[Участник:Березина_Галина|Березина Галина Николаевна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> * [https://drive.google.com/ docs.google.com]<br /> | <br /> # Обобщение изученного материала (10 кл.,проф.)<br /> # Самопроверка<br /> # Знакомство с дополнительной информацией, не описанной в учебнике, но актуальной в реальной жизни<br /> # Формирование познавательной активности учащихся и развитие самостоятельности мышления<br /> |<br /> Тест-марафон<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1CEu5TsPzs9iPSBuW0vRgkAGDht25l9rgr3677f_bQ5w/viewform Ситуация 1]<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1cUGxWQg0ddbj-S1K88le9fFWFVHjfjUJKCp2ajr4riQ/viewform Ситуация 2]<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1vtic_Aif3lWvzXplXW1MFHHIIPPzj5hXOJXlcceSH3k/viewform Ситауция 3]<br /> Интернет-ресурсы <br /> [https://docs.google.com/document/d/1drgvRUYWRLJbKV4gbL0cxOYs4wr2ffLLr8oGm9UodRg/edit]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 13. [[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]<br /> |<br /> http://www.wikiwall.ru<br /> |<br /> * [http://www.wikiwall.ru/wall/21d225d3b4ada2eb97c83203376d82ea/53730260c30075299b58753ab45c6db0# Итог коллективной работы]<br /> * шаблон для коллективной работы: тот же, но статьи содержат только заголовки тем<br /> | <br /> Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. Работа в группах, развитие коммуникативных навыков. Изучение сервиса www.wikiwall.ru. Закрепление умений поиска информации в Интернете. Получение дидактического материала, которым могут воспользоваться все ученики при подготовке домашнего задания.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B3XYv0cw06XeTDl2TXNIRGtya3M/edit?usp=sharing задание 1 для учащихся (ситуация, когда ученики слабые или нет дополнительного времени)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B3XYv0cw06XeY0lhZ1pKYk1aM00/edit?usp=sharing задание 2 для учащихся (ситуация, когда ученики сильные или есть дополнительное время]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Е.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 14. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]<br /> |<br /> Документы Google - Презентация<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1eD2Bznhk7qch7Lf9KozkMm3SNDd_5Yh_-F5LWY8sjAw/edit?usp=sharing Коллективная презентация &quot;БезОпасная работа в Интернете&quot;]<br /> | <br /> # Развитие коммуникативных навыков при работе в группах. <br /> # Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. <br /> # Развитие самостоятельности мышления.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1AuzA1sjKIYLFTrOsyYohUSbqozUUElz9W7JeaoNHLkY/edit?usp=sharing Инструкции ученикам]<br /> * Ученики в группах работают над созданием презентации, каждый слайд которой - отдельная тема. На всех слайдах есть ссылки для выполнения заданий внутри группы.<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1eD2Bznhk7qch7Lf9KozkMm3SNDd_5Yh_-F5LWY8sjAw/edit?usp=sharing Ссылка на коллективную презентацию]<br /> * Просмотр и защита коллективной презентации.<br /> * Просмотр готовой ментальной карты Советы детям “Безопасное использование Интернет”, по ссылке собранной совместно группами, при правильном прохождении заданий.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]][[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]][[Изображение:Star.gif|Зеленов Б.А.]][[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 15. [[Участник:Пантелюк Полина]] Александровна<br /> |<br /> Сервис On-line доски Scribblar <br /> <br /> |<br /> * Ссылка на сервис http://www.scribblar.com/<br /> * Пример выполненного [http://api.muchosmedia.com/brainwave/uploads/client_12/snap_4e97f4f7a19311aa1bb73ce3ead3386b.png задания] <br /> | <br /> 1. Работа в группе, <br /> <br /> 2. Анализ знаний других учащихся<br /> <br /> 3. Закрепление изученного на уроке<br /> <br /> 4. формирование ответственности при работе в группе<br /> <br /> 5. Формирование коммуникативных навыков<br /> |<br /> Используя Сервис On-line доски Scribblar http://www.scribblar.com/ создать памятку по правилам безопасности в сети интернет<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 16. [[Участник:Платошина Надежда Владимировна]]<br /> |<br /> Сервис Stixy<br /> |<br /> * [http://www.stixy.com/guest/269967 Стенгазета &quot;Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> | <br /> #Формирование правил безопасного общения в Сети<br /> #Совершенствование навыков совместной работы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RsUjhYqUECqmsGpbArM-4TpsMvNdwOSAmFroUrUA_sY/pub Задание для обучающихся]<br /> *<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 17. Участник: Хоронжина [[Илона]] Николаевна<br /> |<br /> сервис LearningApps.org<br /> |<br /> * http://LearningApps.org/display?v=b6vcgfy5<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> Задание для закрепления знаний по теме &quot;Безопасный Интернет&quot;. Предполагается индивидульная работа обучающихся по созданию кроссворда, затем по принципу &quot;ты мне - я тебе&quot; дети обмениваются своими кроссвордами. Изучение сервиса LearningApps.org<br /> |<br /> с помощью сервиса LearningApps.org создать кроссворд по теме &quot;Безопасный Интернет&quot;. Обменяться ссылками на созданные ресурсы и выполнить задание своего одноклассника<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Е.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 18. [[Участник:Нехорошева Марина Анатольевна|Нехорошева Марина Анатольевна]]<br /> |<br /> Realtimeboard - <br /> cacoo<br /> |<br /> * [http://realtimeboard.com/]<br /> * [https://cacoo.com cacoo]<br /> | <br /> 1.Проверка знаний, полученных на уроке. &lt;br /&gt;<br /> 2.Совместная работа над документом. Оценивание других учащихся.&lt;br /&gt;<br /> 3.Закрепление изученного на уроке.&lt;br /&gt;<br /> |<br /> задание для учащихся: &lt;br /&gt;<br /> http://www.calameo.com/read/002218878e422c42193b9 &lt;br /&gt;<br /> http://realtimeboard.com/app/2202433/Otritsatel'noe-vozdeystvie/ &lt;br /&gt;<br /> http://realtimeboard.com/app/2202214/poprobovat'/<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 19. [[Участник:Марина Юрьевна Петрова|Петрова Марина Юрьевна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> задание для учащихся и пример совместной презентации:<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1fNgcj7kOuPbUA36LbW9RHOgjwHVs4Kb8fZVtXZqcDt0/edit#slide=id.gd1449d06_027 Безопасный интернет]<br /> | <br /> 1.Проверка знаний по безопасности в интернете <br /> <br /> 2.Совместная работа над документом. <br /> <br /> 3.Закрепление изученного на уроке.<br /> |<br /> Ученики в группах работают над созданием презентации, каждый слайд которой - отдельная тема. <br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 20. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 21. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 22. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 23. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 24. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 25. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 26. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 27. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 28. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 29. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 30. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> <br /> |}<br /> <br /> =Мнение участников об эффективности ресурсов=<br /> Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:<br /> * какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?<br /> * какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?<br /> * какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов?<br /> <br /> Для этого: нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.<br /> <br /> ==Балышкова Т.А.==<br /> Просмотрела все работы, все очень понравилось! Какие Вы молодцы!!!Столько нового узнала, но больше всего мне понравились сервисы, в которых я не работала http://edu.glogster.com/ и http://wikiwall.ru/. С сервисами &quot;документы Google&quot; работаем уже очень давно, поэтому хотелось попробовать новенькое). Считаю, что все ресурсы интересны, смотря для каких целей каждый использовать. Документы Google чаще всего использую для контроля (тесты- очень удобно проверять, презентации там получаются не красивыми, а вот с текстовыми документами работать очень удобно). А совместные газеты, доски - это очень эффективно для творческой работы учащихся. Я настолько восхищена УЧИТЕЛЯМИ и их работой, что меня больше переполняют эмоции, чем анализ работ.Большое спасибо организаторам, за чудесный конкурс и знакомство с такими коллегами! Я ВАМИ всеми ВОСХИЩАЮСЬ!<br /> <br /> ==Зеленов Борис Александрович==<br /> Просто фонтан находок от всех учителей. Как распределить свои три звезды... я не знаю. Я бы каждому участнику отдал по три звезды. Жаль, что правила, есть правила. Я для себя столько узнал нового в этом проекте, что просто какой-то эмоциональный подъем наступил, а то уж совсем жизнь казалась &quot;серой&quot;. Мы, казахстанские учителя, конечно, очень отстаем в плане развития информатики как предмета. Только с седьмого класса, только по одному часу в неделю, да еще и учебники, которые в депрессию вгоняют. Благодаря участию в этом проекте теперь намного расширился кругозор возможностей.<br /> Спасибо организаторам и всем участникам проекта! Вы просто молодцы!<br /> P.S. Отдельная речь по поводу заданий позже :-)<br /> <br /> ==Гайдукова Екатерина Степановна==<br /> Этот проект - просто находка! &lt;br /&gt;<br /> Я случайно наткнулась на него, блуждая в сети. Для нашего города, да и для нашей школы, это первый опыт участия в таком проекте.Для себя очень много открыла нового, интересного, с чем планирую познакомить учителей своего города и думаю, что для них этот материал также будет интересен.&lt;br /&gt;<br /> Свои звезды я уже отдала наиболее заинтересовавшим меня работам, но согласна с коллегой, что все участники нашего семинара заслуживают высоких оценок!&lt;br /&gt;<br /> Борис Александрович у Вас очень понравилась организация работы в группах, я просто в восторге!<br /> <br /> ==Шидловская Елена Алексеевна==<br /> Столько интересный идей для реализации одной темы, фантазия педагогов безгранична. Многие педагоги активно используют документы Google, что и понятно - можно реализовать практически любую идею быстро и просто. Легко организовать как индивидуальную, так и групповую работу. Я сама очень часто использую этот ресурс, дети легко осваивают работу с документами Google. Но в рамках проекта благодаря работе организаторов я узнала много новых для себя сервисов, захотелось освоить что-то новое. Меня заинтересовал сервис http://edu.glogster.com/.Мне очень понравилась идея работы в нем, то, что можно в нем сделать. Правда с ним мне пришлось помучиться. Сервис на английском языке, подробных инструкций по работе с ним мало. Создавать плакаты в нем легко, а вот организовать групповую работу учащихся оказалось делом непростым. Наибольшую трудность вызвало создание классов и запись в них учеников, но потом я разобралась с этим. Теперь будем с учениками работать в этом сервисе!<br /> <br /> ==Бехбудова Наида Аскеровна==<br /> Мне очень интересно участвовать в семинаре .Я должна признаться , что и мы тоже отстаем в плане развития информатики.Очень мало часов уделяется на этот предмет .Очень многому я научилась участвуя с ребятами на этом проекте .Жалко , что у нас в Азербайджане проекты другого типа .В них намного проще участвовать .Работы учителей в семинаре очень понравились ,восхитительные .Есть на , что посмотреть .Желаю всем творческих побед и удачи во всех ваших делах .Организаторам проекта огромное спасибо , они мне очень помогали , если у меня что то не получалось .Я научилась работать с документами Google.Да этому я научилась именно на этом проекте .Спасибо организаторам проекта за интересные и занимательные задания .<br /> <br /> ==Кондратьева Татьяна Сергеевна==<br /> Участвуя второй год в проекте, убеждаюсь что фантазии и творчеству как организаторов проекта, так и участников методического семинара нет предела! Пересмотрела все идеи и почерпнула очень много интересного в свою копилку. Спасибо коллегам! Более того, сразу после каникул некоторые идеи уже буду воплощать в жизнь! Так, например, я почему-то раньше обходила стороной On-line доски и стенгазеты. Посмотрев как коллеги их используют, поняла что теперь буду делать с данными сервисами. Еще открыла для себя сервис [http://realtimeboard.com/ Realtimeboard] - возьму в свою &quot;копилку&quot; сервисов. Спасибо за это Нехорошевой Марине Анатольевне!<br /> <br /> ==Гусельникова Евгения Владимировна==<br /> Спасибо организаторам за насыщенный и интересный семинар. Понравилась идея с «досками», по-моему, очень интересна для школьников 8-9 классов. Я испробовала и на 8 и 9 классах. У 8-х задорнее получается. Девятые восприняли как новый инструмент, но интереса особого не проявили. В коллективной работе с сервисом Stixy очень хорошо получается работать с 2-4 рабочих мест: дети не мешают друг другу и успевают следить за происходящим на общей поверхности. Но, как мне кажется, для оперативной работы в сети это не самый лучший вариант. Вот, если не торопясь «приклеивать» стикеры – доска работает хорошо. А сервис Calameo привлекает своей простой: регистрация минутная, навигация по сайту прозрачная, качество документов при просмотре удовлетворительное. И ссылка на документ в сети Интернет короткая. Составление кроссвордов и головоломок – надо запомнить для летней школы. <br /> Коллеги! Спасибо за идеи!<br /> <br /> ==Платошина Н.В.==<br /> Мне очень понравилась идея использования не одного сервиса, а двух в одном ресурсе. Такое задание создано Копыловой Еленой Павловной: слайд презентации заполняется после выполнения задания, созданного в сервисе LearningApps.org. Сами задания разнообразны, интересны по содержанию. <br /> Неэффективными, я думаю, будут такие задания, в которых ученику просто предлагается сервис без какой-либо заготовки для решения. Исходя из опыта, могу сказать, что наши дети сначала что-то делают, а затем читают инструкцию к заданию. Поэтому им следует предоставить хоть какую-то &quot;опорную точку&quot;. А дальше они все сами найдут, сделают и переделают на свой вкус.<br /> Для создания памяток, инструкционных карт и карт знаний хорошим инструментом может быть сервис Cacoo. Он прост в работе, не сложнее векторного редактора, с которым работают наши дети. Для групповой работы, обсуждения, представления результатов какой-либо совместной деятельности прекрасно подходят Stixy, wikiwall.<br /> <br /> ==Мнение 9.==<br /> <br /> ==Мнение 10.==<br /> <br /> ==Мнение 11.==<br /> <br /> ==Мнение 12.==<br /> <br /> ==Мнение 13.==<br /> <br /> ==Мнение 14.==<br /> <br /> ==Мнение 15.==<br /> <br /> ==Мнение 16.==<br /> <br /> ==Мнение 17.==<br /> <br /> ==Мнение 18.==<br /> <br /> ==Мнение 19.==<br /> <br /> ==Мнение 20.==<br /> <br /> <br /> |}</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2012/2013 2013-03-26T17:45:14Z

<p>Платошина Н.В.: /* Платошина Н.В. */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Kfm_home.png|right]] &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013|Вернуться на главную страницу семинара]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> __NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;5&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> {| cellpadding=&quot;3&quot; cellspacing=&quot;3&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> {| cellpadding=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#7f015c; border: 1px solid #7f015c &quot; |<br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:125%;color:#ffffff;&quot;&gt;'''Задание для участников семинара:'''&lt;/p&gt;<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Уважаемые участники семинара!''' <br /> <br /> Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников.<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''С 19 по 25 марта 2013 г.'''&lt;/font&gt;<br /> * Познакомьтесь с сервисами, с помощью которых можно организовать '''совместную сетевую работу учащихся''' (Задание №4.«По капле — море, по зернышку — ворох» на [[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013|главной странице семинара]]).<br /> * Выберите ОДИН понравившийся сервис (из перечисленных в задании №4 ИЛИ любой другой, который Вы используете в своей работе).<br /> * Продумайте, как его можно применить для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении '''темы «Безопасность в сети Интернет»'''.<br /> * Подготовьте задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН '''шаблон документа''' для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то опубликуйте документ ('''итоговый продукт''') совместной работы учащихся.<br /> * В таблице опубликуйте данные о результатах своей работы. <br /> :'''Требования к заполнению таблицы:'''<br /> :* По предложенному вами заданию ОБЯЗАТЕЛЬНО должна быть прописана '''методическая цель''' использования данного ресурса, которую учитель ставит перед собой при применении ресурса на уроке.<br /> :* Задание должно содержать рекомендации для школьников по организации их сетевого взаимодействия.<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''С 26 - 28 марта 2013 г.''' &lt;/font&gt;<br /> * Познакомьтесь с работами других участников семинара. <br /> * Примите участие в &quot;Народном голосовании&quot;. <br /> :* Оцените ресурсы своих коллег с точки зрения целесообразности их применения.<br /> :: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:<br /> :::* участник не может голосовать за свою работу;<br /> :::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.<br /> :: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.<br /> :: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''&lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> :::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' &lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]&lt;/nowiki&gt;&lt;br&gt;<br /> ::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.<br /> :: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]<br /> * Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы: <br /> ** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему? <br /> ** какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?<br /> ** какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов? <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> =Материалы участников семинара =<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> !width=15%| ФИО участника семинара<br /> !width=10%| Сервис<br /> !width=15%| Ссылка на ресурс<br /> !width=30%| Методическая цель<br /> !width=20%| Задание для учащихся<br /> !width=10%| Народное голосование<br /> |-<br /> |<br /> 1.[[Участник:Бехбудова Наида Аскеровна|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1Uf8s87H20nuWtEDWKaWL_dP_a84t1U9DeJ0BcVrJYsw/edit?usp=sharing документ1]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1jya5YDtQO2eKWK_YFrDDBaV2Abav6_aI4VsDV31CxOo/edit?usp=sharing документ2]<br /> |<br /> * Работа с Web страницами &quot;Безопасный Интернет&quot;<br /> * Работа в группах,совместное выполнение работы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1d7S2kZW1Rma9aSZSQI9SEIQX5OamRMOdMiFPzq17NVo/edit?usp=sharing Задание]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1JQUjHUMTIOVnwc7jvs0C_1NKxT7zNu1l33ic7iYziXc/edit?usp=sharing инструкция для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 2. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br /> |<br /> [http://www.glogster.com/ glogster.com]<br /> |<br /> [http://elenashidlovska.edu.glogster.com/34901032 Шаблон для учащихся размещается в проекте каждой группы, он имеет такой вид]<br /> | <br /> Повторение и закрепление пройденного на предыдущем уроке материала, приобретение навыков работы с технологиями Web 2.0, формирование навыков работы в команде.<br /> |<br /> Задание и инструкция для учащихся представлены [https://docs.google.com/document/d/1ybjuefe_wI37sqI3rB1YTNw9T2nTfoLM-jcM0rC9AGg/edit?usp=sharing в документе]<br /> Класс разбивается на группы по 3-4 человека, для каждой группы создан свой проект, над которым они работают, в процессе работы учащиеся не могут просматривать работы других групп. В работе они используют совместный документ Google, в котором они разместили свои домашние работы.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 3. [[Участник:Ольга Армеева|Армеева Ольга Николаевна]]<br /> |<br /> документы Google, stixy.com<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1_eivZ0mxvIK6Hxb0NEbihB-NZTEi1FGNqpq_J7S904U/edit Пример задания для одного ученика]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1_eivZ0mxvIK6Hxb0NEbihB-NZTEi1FGNqpq_J7S904U/edit Пример ответа одного ученика]<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1bd9-G6SQrIdc5xhNIxBJkdaHXPCJ-X2Nl9f601Mzd20/edit#slide=id.p Совместная презентация]<br /> | <br /> Активизация мыслительной деятельности учащихся при повторении и закреплении знаний по теме «Интернет и безопасность» с применений технологий Web 2.0<br /> |<br /> [https://docs.google.com/document/d/1jtUphJPETRzqdbQ3QhTvTCiFGJwOR69E-TUv8qoY2i0/edit Задания для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 4. [[Участник:Гусельникова Евгения Владимировна|Гусельникова Евгения Владимировна]]<br /> |<br /> Stixy<br /> |<br /> * [http://www.stixy.com/guest/268278 Шаблон для работы учащихся]<br /> * [http://www.stixy.com/guest/268946 Итог коллективной работы]<br /> |<br /> Знакомство с сервисом Stixy. Закрепление правил безопасной работы в сети Интернет. Развитие навыков групповой работы. <br /> |<br /> [http://ru.calameo.com/read/002208232dc3fbfc4eaa9 Задание для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 5.[[Участник:Татьяна Куликова|Куликова Татьяна Александровна]]<br /> |<br /> Документы Google<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1csAN9aOgi1p4qsSsPVqjP5ew2g3I_c99NAv3aw8OkWU Задание &quot;ЗА&quot; и &quot;ПРОТИВ&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1D4-e-EuUgWG2S0OqMuQO2waN55tfVXhdRI3cr0Uil-I Задание &quot;ЧЕМ ОПАСЕН ИНТЕРНЕТ&quot;]<br /> |<br /> Методические цели использования данных ресурсов - это закрепление навыков работы над совместными документами (Гугл документ и Гугл Рисунок), формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1csAN9aOgi1p4qsSsPVqjP5ew2g3I_c99NAv3aw8OkWU ...]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1D4-e-EuUgWG2S0OqMuQO2waN55tfVXhdRI3cr0Uil-I ...]<br /> * [https://sites.google.com/site/ucebnyjsajtbezopasnyjinternet/home сайт для размещения итоговой работы]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 6. [[Участник:Гайдукова Екатерина|Гайдукова Екатерина Степановна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Qrf_WxDNmNCLDvTFfjvY7_GGpx-UiHfo0eeoKeOv6fo/edit?hl=ru#slide=id.p Пример совместной презентации]<br /> | <br /> Активизация мыслительной деятельности учащихся средствами сетевого взаимодействия<br /> |<br /> [https://docs.google.com/document/d/1juLtPSiRr81WVjM5KQtQ7M-thtoLUsaKqzrcLGrclP4/edit?hl=ru Задания для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]].<br /> |-<br /> |<br /> 7. [[Участник:Зеленов Борис Александрович|Зеленов Борис Александрович]]<br /> |<br /> * документы Google<br /> * stixy<br /> * studystack<br /> * cacoo<br /> |<br /> * [https://docs.google.com docs.google.com]<br /> * [http://www.stixy.com stixy]<br /> * [http://www.studystack.com studystack]<br /> * [https://cacoo.com cacoo]<br /> | <br /> 1.Проверка знаний, полученных на уроке. &lt;br /&gt;<br /> 2.Работа в группах, совместное выполнение работы, анализирование данных учащимися. Оценивание других учащихся.&lt;br /&gt;<br /> 3.Закрепление изученного на уроке.&lt;br /&gt;<br /> 4.Активизация мыслительной деятельности во внеурочное время. Формирование навыков построения классификаций.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1PIFF4zrtdD4UdQ3jes_8sjDYPnqfz4lnGxVOdO-_AtQ/viewform Задание для учащихся]<br /> * [http://www.stixy.com/guest/269610 Творческое задание, работа в группах]<br /> * [http://www.bzfar.net/load/interaktivnoe_zadanie_k_uroku_quot_setevye_ugrozy_quot/23-1-0-466 Дидактический материал для урока]<br /> * [https://cacoo.com/diagrams/ka9jxpvmIRLBRMV0 Задание для группы учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 8. [[Участник:Шишигина Юлия Владимировна|Шишигина Юлия Владимировна]]<br /> |<br /> wikiwall<br /> |<br /> * http://wikiwall.ru<br /> | <br /> 1. Формирование чувства ответственности при работе в группах.&lt;br /&gt;<br /> 2. Закрепление полученных знаний на уроке при использовании wikiwall.<br /> |<br /> Создание стенгазеты (примерные задания для учащихся<br /> http://wikiwall.ru/wall/7b5d53eaa746f59440ab896deb3df481<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 9. [[Участник:Татьяна Балышкова|Татьяна Балышкова]]<br /> |<br /> *http://www.stixy.com/<br /> *https://cacoo.com/<br /> *http://wikiwall.ru/<br /> *http://edu.glogster.com/<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/<br /> * https://cacoo.com/<br /> * http://wikiwall.ru/<br /> *http://tanjanjel.edu.glogster.com/school<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> * Старшеклассникам знание законов<br /> * Знание законов старшеклассникам<br /> * Младшеклассникам &quot;Что такое интернет&quot;<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/welcome<br /> * https://cacoo.com/diagrams/3kZFDQ8F66mOZ9lx<br /> * [http://wikiwall.ru/wall/31714ecb186a2fda3911fc0963ef51b3/31714ecb186a2fda3911fc0963ef51b3?discuss=http://http://detionline.com/mts/game# http://wikiwall.ru/...http://detionline.com/mts/game#]<br /> * http://tanjanjel.edu.glogster.com/school<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 10. [[Участник:Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна]]<br /> |<br /> Stixy<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/<br /> | <br /> *Ознакомление учащихся с технологиями Web 2.0.<br /> *Формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.<br /> |<br /> *[http://www.stixy.com/guest/269726 Совместная стенгазета &quot;Дети современности&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1411FG0zSLVYtdK2Ezf6E0129bWzzkbw6t_Wnf8edb1Q/edit?usp=sharing Инструкция для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Гусельникова Е.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]<br /> | Можно использовать любой из сервисов создания интеллектуальных карт:<br /> * http://www.mindmeister.com/<br /> * http://bubbl.us/<br /> * http://mind42.com/<br /> * http://www.comapping.com/<br /> * http://www.mindomo.com/<br /> * https://cacoo.com/<br /> |<br /> Заготовки для учащихся:<br /> * [http://www.mindmeister.com/274300185/_ Группа 1: &quot;Классификация вирусов&quot;]<br /> * [http://www.mindmeister.com/274298681/_ Группа 2: &quot;Способы борьбы с сетевыми угрозами&quot;]<br /> ''Пример готовой работы учащихся:''<br /> * [http://www.mindmeister.com/274344946/_ Способы борьбы с сетевыми угрозами]<br /> | <br /> # Формирование навыков построения классификаций.<br /> # Формирование коммуникативных навыков работы.<br /> # Формирование умения анализировать данные.<br /> # Развитие самостоятельности мышления.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/16nui87p2ThmScu0z0tid78hMUEJHvco7nRZKpR7pWBc/edit?usp=sharing Задание для учащихся]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1e6l8zgUGIK5-cBNu_T4ZqoyNLnDQ35HuQhKtBWWPLjk/edit?usp=sharing Рекомендации по организации и выполнению задания]&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> Раздаточный материал для выполнения задания:<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1ujIydbUkG70T_wI7--DEmSKEnA7PaWGMK1PE9_FkkPw/edit?usp=sharing &quot;Классификация вирусов&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1nEXwjFd5eFHixf0ZNteDjitQ3UbHWK1wQFGOWIoIPBA/edit?usp=sharing &quot;Способы борьбы с сетевыми угрозами&quot;]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]][[Изображение:Star.gif|Зеленов Б.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 12. [[Участник:Березина_Галина|Березина Галина Николаевна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> * [https://drive.google.com/ docs.google.com]<br /> | <br /> # Обобщение изученного материала (10 кл.,проф.)<br /> # Самопроверка<br /> # Знакомство с дополнительной информацией, не описанной в учебнике, но актуальной в реальной жизни<br /> # Формирование познавательной активности учащихся и развитие самостоятельности мышления<br /> |<br /> Тест-марафон<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1CEu5TsPzs9iPSBuW0vRgkAGDht25l9rgr3677f_bQ5w/viewform Ситуация 1]<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1cUGxWQg0ddbj-S1K88le9fFWFVHjfjUJKCp2ajr4riQ/viewform Ситуация 2]<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1vtic_Aif3lWvzXplXW1MFHHIIPPzj5hXOJXlcceSH3k/viewform Ситауция 3]<br /> Интернет-ресурсы <br /> [https://docs.google.com/document/d/1drgvRUYWRLJbKV4gbL0cxOYs4wr2ffLLr8oGm9UodRg/edit]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 13. [[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]<br /> |<br /> http://www.wikiwall.ru<br /> |<br /> * [http://www.wikiwall.ru/wall/21d225d3b4ada2eb97c83203376d82ea/53730260c30075299b58753ab45c6db0# Итог коллективной работы]<br /> * шаблон для коллективной работы: тот же, но статьи содержат только заголовки тем<br /> | <br /> Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. Работа в группах, развитие коммуникативных навыков. Изучение сервиса www.wikiwall.ru. Закрепление умений поиска информации в Интернете. Получение дидактического материала, которым могут воспользоваться все ученики при подготовке домашнего задания.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B3XYv0cw06XeTDl2TXNIRGtya3M/edit?usp=sharing задание 1 для учащихся (ситуация, когда ученики слабые или нет дополнительного времени)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B3XYv0cw06XeY0lhZ1pKYk1aM00/edit?usp=sharing задание 2 для учащихся (ситуация, когда ученики сильные или есть дополнительное время]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Е.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 14. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]<br /> |<br /> Документы Google - Презентация<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1eD2Bznhk7qch7Lf9KozkMm3SNDd_5Yh_-F5LWY8sjAw/edit?usp=sharing Коллективная презентация &quot;БезОпасная работа в Интернете&quot;]<br /> | <br /> # Развитие коммуникативных навыков при работе в группах. <br /> # Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. <br /> # Развитие самостоятельности мышления.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1AuzA1sjKIYLFTrOsyYohUSbqozUUElz9W7JeaoNHLkY/edit?usp=sharing Инструкции ученикам]<br /> * Ученики в группах работают над созданием презентации, каждый слайд которой - отдельная тема. На всех слайдах есть ссылки для выполнения заданий внутри группы.<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1eD2Bznhk7qch7Lf9KozkMm3SNDd_5Yh_-F5LWY8sjAw/edit?usp=sharing Ссылка на коллективную презентацию]<br /> * Просмотр и защита коллективной презентации.<br /> * Просмотр готовой ментальной карты Советы детям “Безопасное использование Интернет”, по ссылке собранной совместно группами, при правильном прохождении заданий.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]][[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]][[Изображение:Star.gif|Зеленов Б.А.]][[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 15. [[Участник:Пантелюк Полина]] Александровна<br /> |<br /> Сервис On-line доски Scribblar <br /> <br /> |<br /> * Ссылка на сервис http://www.scribblar.com/<br /> * Пример выполненного [http://api.muchosmedia.com/brainwave/uploads/client_12/snap_4e97f4f7a19311aa1bb73ce3ead3386b.png задания] <br /> | <br /> 1. Работа в группе, <br /> <br /> 2. Анализ знаний других учащихся<br /> <br /> 3. Закрепление изученного на уроке<br /> <br /> 4. формирование ответственности при работе в группе<br /> <br /> 5. Формирование коммуникативных навыков<br /> |<br /> Используя Сервис On-line доски Scribblar http://www.scribblar.com/ создать памятку по правилам безопасности в сети интернет<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 16. [[Участник:Платошина Надежда Владимировна]]<br /> |<br /> Сервис Stixy<br /> |<br /> * [http://www.stixy.com/guest/269967 Стенгазета &quot;Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> | <br /> #Формирование правил безопасного общения в Сети<br /> #Совершенствование навыков совместной работы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RsUjhYqUECqmsGpbArM-4TpsMvNdwOSAmFroUrUA_sY/pub Задание для обучающихся]<br /> *<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 17. Участник: Хоронжина [[Илона]] Николаевна<br /> |<br /> сервис LearningApps.org<br /> |<br /> * http://LearningApps.org/display?v=b6vcgfy5<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> Задание для закрепления знаний по теме &quot;Безопасный Интернет&quot;. Предполагается индивидульная работа обучающихся по созданию кроссворда, затем по принципу &quot;ты мне - я тебе&quot; дети обмениваются своими кроссвордами. Изучение сервиса LearningApps.org<br /> |<br /> с помощью сервиса LearningApps.org создать кроссворд по теме &quot;Безопасный Интернет&quot;. Обменяться ссылками на созданные ресурсы и выполнить задание своего одноклассника<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Е.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 18. [[Участник:Нехорошева Марина Анатольевна|Нехорошева Марина Анатольевна]]<br /> |<br /> Realtimeboard - <br /> cacoo<br /> |<br /> * [http://realtimeboard.com/]<br /> * [https://cacoo.com cacoo]<br /> | <br /> 1.Проверка знаний, полученных на уроке. &lt;br /&gt;<br /> 2.Совместная работа над документом. Оценивание других учащихся.&lt;br /&gt;<br /> 3.Закрепление изученного на уроке.&lt;br /&gt;<br /> |<br /> задание для учащихся: &lt;br /&gt;<br /> http://www.calameo.com/read/002218878e422c42193b9 &lt;br /&gt;<br /> http://realtimeboard.com/app/2202433/Otritsatel'noe-vozdeystvie/ &lt;br /&gt;<br /> http://realtimeboard.com/app/2202214/poprobovat'/<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 19. [[Участник:Марина Юрьевна Петрова|Петрова Марина Юрьевна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> задание для учащихся и пример совместной презентации:<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1fNgcj7kOuPbUA36LbW9RHOgjwHVs4Kb8fZVtXZqcDt0/edit#slide=id.gd1449d06_027 Безопасный интернет]<br /> | <br /> 1.Проверка знаний по безопасности в интернете <br /> <br /> 2.Совместная работа над документом. <br /> <br /> 3.Закрепление изученного на уроке.<br /> |<br /> Ученики в группах работают над созданием презентации, каждый слайд которой - отдельная тема. <br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 20. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 21. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 22. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 23. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 24. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 25. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 26. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 27. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 28. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 29. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 30. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> <br /> |}<br /> <br /> =Мнение участников об эффективности ресурсов=<br /> Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:<br /> * какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?<br /> * какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?<br /> * какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов?<br /> <br /> Для этого: нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.<br /> <br /> ==Балышкова Т.А.==<br /> Просмотрела все работы, все очень понравилось! Какие Вы молодцы!!!Столько нового узнала, но больше всего мне понравились сервисы, в которых я не работала http://edu.glogster.com/ и http://wikiwall.ru/. С сервисами &quot;документы Google&quot; работаем уже очень давно, поэтому хотелось попробовать новенькое). Считаю, что все ресурсы интересны, смотря для каких целей каждый использовать. Документы Google чаще всего использую для контроля (тесты- очень удобно проверять, презентации там получаются не красивыми, а вот с текстовыми документами работать очень удобно). А совместные газеты, доски - это очень эффективно для творческой работы учащихся. Я настолько восхищена УЧИТЕЛЯМИ и их работой, что меня больше переполняют эмоции, чем анализ работ.Большое спасибо организаторам, за чудесный конкурс и знакомство с такими коллегами! Я ВАМИ всеми ВОСХИЩАЮСЬ!<br /> <br /> ==Зеленов Борис Александрович==<br /> Просто фонтан находок от всех учителей. Как распределить свои три звезды... я не знаю. Я бы каждому участнику отдал по три звезды. Жаль, что правила, есть правила. Я для себя столько узнал нового в этом проекте, что просто какой-то эмоциональный подъем наступил, а то уж совсем жизнь казалась &quot;серой&quot;. Мы, казахстанские учителя, конечно, очень отстаем в плане развития информатики как предмета. Только с седьмого класса, только по одному часу в неделю, да еще и учебники, которые в депрессию вгоняют. Благодаря участию в этом проекте теперь намного расширился кругозор возможностей.<br /> Спасибо организаторам и всем участникам проекта! Вы просто молодцы!<br /> P.S. Отдельная речь по поводу заданий позже :-)<br /> <br /> ==Гайдукова Екатерина Степановна==<br /> Этот проект - просто находка! &lt;br /&gt;<br /> Я случайно наткнулась на него, блуждая в сети. Для нашего города, да и для нашей школы, это первый опыт участия в таком проекте.Для себя очень много открыла нового, интересного, с чем планирую познакомить учителей своего города и думаю, что для них этот материал также будет интересен.&lt;br /&gt;<br /> Свои звезды я уже отдала наиболее заинтересовавшим меня работам, но согласна с коллегой, что все участники нашего семинара заслуживают высоких оценок!&lt;br /&gt;<br /> Борис Александрович у Вас очень понравилась организация работы в группах, я просто в восторге!<br /> <br /> ==Шидловская Елена Алексеевна==<br /> Столько интересный идей для реализации одной темы, фантазия педагогов безгранична. Многие педагоги активно используют документы Google, что и понятно - можно реализовать практически любую идею быстро и просто. Легко организовать как индивидуальную, так и групповую работу. Я сама очень часто использую этот ресурс, дети легко осваивают работу с документами Google. Но в рамках проекта благодаря работе организаторов я узнала много новых для себя сервисов, захотелось освоить что-то новое. Меня заинтересовал сервис http://edu.glogster.com/.Мне очень понравилась идея работы в нем, то, что можно в нем сделать. Правда с ним мне пришлось помучиться. Сервис на английском языке, подробных инструкций по работе с ним мало. Создавать плакаты в нем легко, а вот организовать групповую работу учащихся оказалось делом непростым. Наибольшую трудность вызвало создание классов и запись в них учеников, но потом я разобралась с этим. Теперь будем с учениками работать в этом сервисе!<br /> <br /> ==Бехбудова Наида Аскеровна==<br /> Мне очень интересно участвовать в семинаре .Я должна признаться , что и мы тоже отстаем в плане развития информатики.Очень мало часов уделяется на этот предмет .Очень многому я научилась участвуя с ребятами на этом проекте .Жалко , что у нас в Азербайджане проекты другого типа .В них намного проще участвовать .Работы учителей в семинаре очень понравились ,восхитительные .Есть на , что посмотреть .Желаю всем творческих побед и удачи во всех ваших делах .Организаторам проекта огромное спасибо , они мне очень помогали , если у меня что то не получалось .Я научилась работать с документами Google.Да этому я научилась именно на этом проекте .Спасибо организаторам проекта за интересные и занимательные задания .<br /> <br /> ==Кондратьева Татьяна Сергеевна==<br /> Участвуя второй год в проекте, убеждаюсь что фантазии и творчеству как организаторов проекта, так и участников методического семинара нет предела! Пересмотрела все идеи и почерпнула очень много интересного в свою копилку. Спасибо коллегам! Более того, сразу после каникул некоторые идеи уже буду воплощать в жизнь! Так, например, я почему-то раньше обходила стороной On-line доски и стенгазеты. Посмотрев как коллеги их используют, поняла что теперь буду делать с данными сервисами. Еще открыла для себя сервис [http://realtimeboard.com/ Realtimeboard] - возьму в свою &quot;копилку&quot; сервисов. Спасибо за это Нехорошевой Марине Анатольевне!<br /> <br /> ==Гусельникова Евгения Владимировна==<br /> Спасибо организаторам за насыщенный и интересный семинар. Понравилась идея с «досками», по-моему, очень интересна для школьников 8-9 классов. Я испробовала и на 8 и 9 классах. У 8-х задорнее получается. Девятые восприняли как новый инструмент, но интереса особого не проявили. В коллективной работе с сервисом Stixy очень хорошо получается работать с 2-4 рабочих мест: дети не мешают друг другу и успевают следить за происходящим на общей поверхности. Но, как мне кажется, для оперативной работы в сети это не самый лучший вариант. Вот, если не торопясь «приклеивать» стикеры – доска работает хорошо. А сервис Calameo привлекает своей простой: регистрация минутная, навигация по сайту прозрачная, качество документов при просмотре удовлетворительное. И ссылка на документ в сети Интернет короткая. Составление кроссвордов и головоломок – надо запомнить для летней школы. <br /> Коллеги! Спасибо за идеи!<br /> <br /> ==Платошина Н.В.==<br /> Мне очень понравилась идея использования не одного сервиса, а двух в одном ресурсе. Такое задание создано Копыловой Еленой Павловной: слайд презентации заполняется после выполнения задания, созданного в сервисе LearningApps.org. Сами задания разнообразны, интересны по содержанию. <br /> Неэффективными, я думаю, будут такие задания, в которых ученику просто предлагается сервис без какой-либо заготовки для решения. Исходя из опыта, могу сказать, что наши дети сначала что-то делают, а затем читают инструкцию к заданию. Поэтому им следует предоставить хоть какую-то &quot;опорную точку&quot;. А дальше они все сами найдут, сделают и переделают на свой вкус.<br /> Для создания памяток, инструкционных карт и карт знаний хорошим инструментом может быть сервис Cacoo. Он прост в работе, не сложнее векторного редактора, с которым работают наши дети. Для групповой работы, обсуждения, представления результатов какой-либо совместной деятельности прекрасно подходит Stixy.<br /> <br /> ==Мнение 9.==<br /> <br /> ==Мнение 10.==<br /> <br /> ==Мнение 11.==<br /> <br /> ==Мнение 12.==<br /> <br /> ==Мнение 13.==<br /> <br /> ==Мнение 14.==<br /> <br /> ==Мнение 15.==<br /> <br /> ==Мнение 16.==<br /> <br /> ==Мнение 17.==<br /> <br /> ==Мнение 18.==<br /> <br /> ==Мнение 19.==<br /> <br /> ==Мнение 20.==<br /> <br /> <br /> |}</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2012/2013 2013-03-26T17:33:06Z

<p>Платошина Н.В.: /* Платошина Н.В. */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Kfm_home.png|right]] &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013|Вернуться на главную страницу семинара]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> __NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;5&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> {| cellpadding=&quot;3&quot; cellspacing=&quot;3&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> {| cellpadding=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#7f015c; border: 1px solid #7f015c &quot; |<br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:125%;color:#ffffff;&quot;&gt;'''Задание для участников семинара:'''&lt;/p&gt;<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Уважаемые участники семинара!''' <br /> <br /> Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников.<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''С 19 по 25 марта 2013 г.'''&lt;/font&gt;<br /> * Познакомьтесь с сервисами, с помощью которых можно организовать '''совместную сетевую работу учащихся''' (Задание №4.«По капле — море, по зернышку — ворох» на [[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013|главной странице семинара]]).<br /> * Выберите ОДИН понравившийся сервис (из перечисленных в задании №4 ИЛИ любой другой, который Вы используете в своей работе).<br /> * Продумайте, как его можно применить для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении '''темы «Безопасность в сети Интернет»'''.<br /> * Подготовьте задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН '''шаблон документа''' для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то опубликуйте документ ('''итоговый продукт''') совместной работы учащихся.<br /> * В таблице опубликуйте данные о результатах своей работы. <br /> :'''Требования к заполнению таблицы:'''<br /> :* По предложенному вами заданию ОБЯЗАТЕЛЬНО должна быть прописана '''методическая цель''' использования данного ресурса, которую учитель ставит перед собой при применении ресурса на уроке.<br /> :* Задание должно содержать рекомендации для школьников по организации их сетевого взаимодействия.<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''С 26 - 28 марта 2013 г.''' &lt;/font&gt;<br /> * Познакомьтесь с работами других участников семинара. <br /> * Примите участие в &quot;Народном голосовании&quot;. <br /> :* Оцените ресурсы своих коллег с точки зрения целесообразности их применения.<br /> :: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:<br /> :::* участник не может голосовать за свою работу;<br /> :::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.<br /> :: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.<br /> :: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''&lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> :::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' &lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]&lt;/nowiki&gt;&lt;br&gt;<br /> ::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.<br /> :: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]<br /> * Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы: <br /> ** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему? <br /> ** какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?<br /> ** какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов? <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> =Материалы участников семинара =<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> !width=15%| ФИО участника семинара<br /> !width=10%| Сервис<br /> !width=15%| Ссылка на ресурс<br /> !width=30%| Методическая цель<br /> !width=20%| Задание для учащихся<br /> !width=10%| Народное голосование<br /> |-<br /> |<br /> 1.[[Участник:Бехбудова Наида Аскеровна|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1Uf8s87H20nuWtEDWKaWL_dP_a84t1U9DeJ0BcVrJYsw/edit?usp=sharing документ1]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1jya5YDtQO2eKWK_YFrDDBaV2Abav6_aI4VsDV31CxOo/edit?usp=sharing документ2]<br /> |<br /> * Работа с Web страницами &quot;Безопасный Интернет&quot;<br /> * Работа в группах,совместное выполнение работы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1d7S2kZW1Rma9aSZSQI9SEIQX5OamRMOdMiFPzq17NVo/edit?usp=sharing Задание]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1JQUjHUMTIOVnwc7jvs0C_1NKxT7zNu1l33ic7iYziXc/edit?usp=sharing инструкция для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 2. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br /> |<br /> [http://www.glogster.com/ glogster.com]<br /> |<br /> [http://elenashidlovska.edu.glogster.com/34901032 Шаблон для учащихся размещается в проекте каждой группы, он имеет такой вид]<br /> | <br /> Повторение и закрепление пройденного на предыдущем уроке материала, приобретение навыков работы с технологиями Web 2.0, формирование навыков работы в команде.<br /> |<br /> Задание и инструкция для учащихся представлены [https://docs.google.com/document/d/1ybjuefe_wI37sqI3rB1YTNw9T2nTfoLM-jcM0rC9AGg/edit?usp=sharing в документе]<br /> Класс разбивается на группы по 3-4 человека, для каждой группы создан свой проект, над которым они работают, в процессе работы учащиеся не могут просматривать работы других групп. В работе они используют совместный документ Google, в котором они разместили свои домашние работы.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 3. [[Участник:Ольга Армеева|Армеева Ольга Николаевна]]<br /> |<br /> документы Google, stixy.com<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1_eivZ0mxvIK6Hxb0NEbihB-NZTEi1FGNqpq_J7S904U/edit Пример задания для одного ученика]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1_eivZ0mxvIK6Hxb0NEbihB-NZTEi1FGNqpq_J7S904U/edit Пример ответа одного ученика]<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1bd9-G6SQrIdc5xhNIxBJkdaHXPCJ-X2Nl9f601Mzd20/edit#slide=id.p Совместная презентация]<br /> | <br /> Активизация мыслительной деятельности учащихся при повторении и закреплении знаний по теме «Интернет и безопасность» с применений технологий Web 2.0<br /> |<br /> [https://docs.google.com/document/d/1jtUphJPETRzqdbQ3QhTvTCiFGJwOR69E-TUv8qoY2i0/edit Задания для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 4. [[Участник:Гусельникова Евгения Владимировна|Гусельникова Евгения Владимировна]]<br /> |<br /> Stixy<br /> |<br /> * [http://www.stixy.com/guest/268278 Шаблон для работы учащихся]<br /> * [http://www.stixy.com/guest/268946 Итог коллективной работы]<br /> |<br /> Знакомство с сервисом Stixy. Закрепление правил безопасной работы в сети Интернет. Развитие навыков групповой работы. <br /> |<br /> [http://ru.calameo.com/read/002208232dc3fbfc4eaa9 Задание для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 5.[[Участник:Татьяна Куликова|Куликова Татьяна Александровна]]<br /> |<br /> Документы Google<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1csAN9aOgi1p4qsSsPVqjP5ew2g3I_c99NAv3aw8OkWU Задание &quot;ЗА&quot; и &quot;ПРОТИВ&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1D4-e-EuUgWG2S0OqMuQO2waN55tfVXhdRI3cr0Uil-I Задание &quot;ЧЕМ ОПАСЕН ИНТЕРНЕТ&quot;]<br /> |<br /> Методические цели использования данных ресурсов - это закрепление навыков работы над совместными документами (Гугл документ и Гугл Рисунок), формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1csAN9aOgi1p4qsSsPVqjP5ew2g3I_c99NAv3aw8OkWU ...]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1D4-e-EuUgWG2S0OqMuQO2waN55tfVXhdRI3cr0Uil-I ...]<br /> * [https://sites.google.com/site/ucebnyjsajtbezopasnyjinternet/home сайт для размещения итоговой работы]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 6. [[Участник:Гайдукова Екатерина|Гайдукова Екатерина Степановна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Qrf_WxDNmNCLDvTFfjvY7_GGpx-UiHfo0eeoKeOv6fo/edit?hl=ru#slide=id.p Пример совместной презентации]<br /> | <br /> Активизация мыслительной деятельности учащихся средствами сетевого взаимодействия<br /> |<br /> [https://docs.google.com/document/d/1juLtPSiRr81WVjM5KQtQ7M-thtoLUsaKqzrcLGrclP4/edit?hl=ru Задания для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]].<br /> |-<br /> |<br /> 7. [[Участник:Зеленов Борис Александрович|Зеленов Борис Александрович]]<br /> |<br /> * документы Google<br /> * stixy<br /> * studystack<br /> * cacoo<br /> |<br /> * [https://docs.google.com docs.google.com]<br /> * [http://www.stixy.com stixy]<br /> * [http://www.studystack.com studystack]<br /> * [https://cacoo.com cacoo]<br /> | <br /> 1.Проверка знаний, полученных на уроке. &lt;br /&gt;<br /> 2.Работа в группах, совместное выполнение работы, анализирование данных учащимися. Оценивание других учащихся.&lt;br /&gt;<br /> 3.Закрепление изученного на уроке.&lt;br /&gt;<br /> 4.Активизация мыслительной деятельности во внеурочное время. Формирование навыков построения классификаций.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1PIFF4zrtdD4UdQ3jes_8sjDYPnqfz4lnGxVOdO-_AtQ/viewform Задание для учащихся]<br /> * [http://www.stixy.com/guest/269610 Творческое задание, работа в группах]<br /> * [http://www.bzfar.net/load/interaktivnoe_zadanie_k_uroku_quot_setevye_ugrozy_quot/23-1-0-466 Дидактический материал для урока]<br /> * [https://cacoo.com/diagrams/ka9jxpvmIRLBRMV0 Задание для группы учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 8. [[Участник:Шишигина Юлия Владимировна|Шишигина Юлия Владимировна]]<br /> |<br /> wikiwall<br /> |<br /> * http://wikiwall.ru<br /> | <br /> 1. Формирование чувства ответственности при работе в группах.&lt;br /&gt;<br /> 2. Закрепление полученных знаний на уроке при использовании wikiwall.<br /> |<br /> Создание стенгазеты (примерные задания для учащихся<br /> http://wikiwall.ru/wall/7b5d53eaa746f59440ab896deb3df481<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 9. [[Участник:Татьяна Балышкова|Татьяна Балышкова]]<br /> |<br /> *http://www.stixy.com/<br /> *https://cacoo.com/<br /> *http://wikiwall.ru/<br /> *http://edu.glogster.com/<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/<br /> * https://cacoo.com/<br /> * http://wikiwall.ru/<br /> *http://tanjanjel.edu.glogster.com/school<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> * Старшеклассникам знание законов<br /> * Знание законов старшеклассникам<br /> * Младшеклассникам &quot;Что такое интернет&quot;<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/welcome<br /> * https://cacoo.com/diagrams/3kZFDQ8F66mOZ9lx<br /> * [http://wikiwall.ru/wall/31714ecb186a2fda3911fc0963ef51b3/31714ecb186a2fda3911fc0963ef51b3?discuss=http://http://detionline.com/mts/game# http://wikiwall.ru/...http://detionline.com/mts/game#]<br /> * http://tanjanjel.edu.glogster.com/school<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 10. [[Участник:Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна]]<br /> |<br /> Stixy<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/<br /> | <br /> *Ознакомление учащихся с технологиями Web 2.0.<br /> *Формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.<br /> |<br /> *[http://www.stixy.com/guest/269726 Совместная стенгазета &quot;Дети современности&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1411FG0zSLVYtdK2Ezf6E0129bWzzkbw6t_Wnf8edb1Q/edit?usp=sharing Инструкция для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Гусельникова Е.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]<br /> | Можно использовать любой из сервисов создания интеллектуальных карт:<br /> * http://www.mindmeister.com/<br /> * http://bubbl.us/<br /> * http://mind42.com/<br /> * http://www.comapping.com/<br /> * http://www.mindomo.com/<br /> * https://cacoo.com/<br /> |<br /> Заготовки для учащихся:<br /> * [http://www.mindmeister.com/274300185/_ Группа 1: &quot;Классификация вирусов&quot;]<br /> * [http://www.mindmeister.com/274298681/_ Группа 2: &quot;Способы борьбы с сетевыми угрозами&quot;]<br /> ''Пример готовой работы учащихся:''<br /> * [http://www.mindmeister.com/274344946/_ Способы борьбы с сетевыми угрозами]<br /> | <br /> # Формирование навыков построения классификаций.<br /> # Формирование коммуникативных навыков работы.<br /> # Формирование умения анализировать данные.<br /> # Развитие самостоятельности мышления.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/16nui87p2ThmScu0z0tid78hMUEJHvco7nRZKpR7pWBc/edit?usp=sharing Задание для учащихся]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1e6l8zgUGIK5-cBNu_T4ZqoyNLnDQ35HuQhKtBWWPLjk/edit?usp=sharing Рекомендации по организации и выполнению задания]&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> Раздаточный материал для выполнения задания:<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1ujIydbUkG70T_wI7--DEmSKEnA7PaWGMK1PE9_FkkPw/edit?usp=sharing &quot;Классификация вирусов&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1nEXwjFd5eFHixf0ZNteDjitQ3UbHWK1wQFGOWIoIPBA/edit?usp=sharing &quot;Способы борьбы с сетевыми угрозами&quot;]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]][[Изображение:Star.gif|Зеленов Б.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 12. [[Участник:Березина_Галина|Березина Галина Николаевна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> * [https://drive.google.com/ docs.google.com]<br /> | <br /> # Обобщение изученного материала (10 кл.,проф.)<br /> # Самопроверка<br /> # Знакомство с дополнительной информацией, не описанной в учебнике, но актуальной в реальной жизни<br /> # Формирование познавательной активности учащихся и развитие самостоятельности мышления<br /> |<br /> Тест-марафон<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1CEu5TsPzs9iPSBuW0vRgkAGDht25l9rgr3677f_bQ5w/viewform Ситуация 1]<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1cUGxWQg0ddbj-S1K88le9fFWFVHjfjUJKCp2ajr4riQ/viewform Ситуация 2]<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1vtic_Aif3lWvzXplXW1MFHHIIPPzj5hXOJXlcceSH3k/viewform Ситауция 3]<br /> Интернет-ресурсы <br /> [https://docs.google.com/document/d/1drgvRUYWRLJbKV4gbL0cxOYs4wr2ffLLr8oGm9UodRg/edit]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 13. [[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]<br /> |<br /> http://www.wikiwall.ru<br /> |<br /> * [http://www.wikiwall.ru/wall/21d225d3b4ada2eb97c83203376d82ea/53730260c30075299b58753ab45c6db0# Итог коллективной работы]<br /> * шаблон для коллективной работы: тот же, но статьи содержат только заголовки тем<br /> | <br /> Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. Работа в группах, развитие коммуникативных навыков. Изучение сервиса www.wikiwall.ru. Закрепление умений поиска информации в Интернете. Получение дидактического материала, которым могут воспользоваться все ученики при подготовке домашнего задания.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B3XYv0cw06XeTDl2TXNIRGtya3M/edit?usp=sharing задание 1 для учащихся (ситуация, когда ученики слабые или нет дополнительного времени)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B3XYv0cw06XeY0lhZ1pKYk1aM00/edit?usp=sharing задание 2 для учащихся (ситуация, когда ученики сильные или есть дополнительное время]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Е.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 14. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]<br /> |<br /> Документы Google - Презентация<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1eD2Bznhk7qch7Lf9KozkMm3SNDd_5Yh_-F5LWY8sjAw/edit?usp=sharing Коллективная презентация &quot;БезОпасная работа в Интернете&quot;]<br /> | <br /> # Развитие коммуникативных навыков при работе в группах. <br /> # Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. <br /> # Развитие самостоятельности мышления.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1AuzA1sjKIYLFTrOsyYohUSbqozUUElz9W7JeaoNHLkY/edit?usp=sharing Инструкции ученикам]<br /> * Ученики в группах работают над созданием презентации, каждый слайд которой - отдельная тема. На всех слайдах есть ссылки для выполнения заданий внутри группы.<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1eD2Bznhk7qch7Lf9KozkMm3SNDd_5Yh_-F5LWY8sjAw/edit?usp=sharing Ссылка на коллективную презентацию]<br /> * Просмотр и защита коллективной презентации.<br /> * Просмотр готовой ментальной карты Советы детям “Безопасное использование Интернет”, по ссылке собранной совместно группами, при правильном прохождении заданий.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]][[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]][[Изображение:Star.gif|Зеленов Б.А.]][[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 15. [[Участник:Пантелюк Полина]] Александровна<br /> |<br /> Сервис On-line доски Scribblar <br /> <br /> |<br /> * Ссылка на сервис http://www.scribblar.com/<br /> * Пример выполненного [http://api.muchosmedia.com/brainwave/uploads/client_12/snap_4e97f4f7a19311aa1bb73ce3ead3386b.png задания] <br /> | <br /> 1. Работа в группе, <br /> <br /> 2. Анализ знаний других учащихся<br /> <br /> 3. Закрепление изученного на уроке<br /> <br /> 4. формирование ответственности при работе в группе<br /> <br /> 5. Формирование коммуникативных навыков<br /> |<br /> Используя Сервис On-line доски Scribblar http://www.scribblar.com/ создать памятку по правилам безопасности в сети интернет<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 16. [[Участник:Платошина Надежда Владимировна]]<br /> |<br /> Сервис Stixy<br /> |<br /> * [http://www.stixy.com/guest/269967 Стенгазета &quot;Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> | <br /> #Формирование правил безопасного общения в Сети<br /> #Совершенствование навыков совместной работы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RsUjhYqUECqmsGpbArM-4TpsMvNdwOSAmFroUrUA_sY/pub Задание для обучающихся]<br /> *<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 17. Участник: Хоронжина [[Илона]] Николаевна<br /> |<br /> сервис LearningApps.org<br /> |<br /> * http://LearningApps.org/display?v=b6vcgfy5<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> Задание для закрепления знаний по теме &quot;Безопасный Интернет&quot;. Предполагается индивидульная работа обучающихся по созданию кроссворда, затем по принципу &quot;ты мне - я тебе&quot; дети обмениваются своими кроссвордами. Изучение сервиса LearningApps.org<br /> |<br /> с помощью сервиса LearningApps.org создать кроссворд по теме &quot;Безопасный Интернет&quot;. Обменяться ссылками на созданные ресурсы и выполнить задание своего одноклассника<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Е.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 18. [[Участник:Нехорошева Марина Анатольевна|Нехорошева Марина Анатольевна]]<br /> |<br /> Realtimeboard - <br /> cacoo<br /> |<br /> * [http://realtimeboard.com/]<br /> * [https://cacoo.com cacoo]<br /> | <br /> 1.Проверка знаний, полученных на уроке. &lt;br /&gt;<br /> 2.Совместная работа над документом. Оценивание других учащихся.&lt;br /&gt;<br /> 3.Закрепление изученного на уроке.&lt;br /&gt;<br /> |<br /> задание для учащихся: &lt;br /&gt;<br /> http://www.calameo.com/read/002218878e422c42193b9 &lt;br /&gt;<br /> http://realtimeboard.com/app/2202433/Otritsatel'noe-vozdeystvie/ &lt;br /&gt;<br /> http://realtimeboard.com/app/2202214/poprobovat'/<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 19. [[Участник:Марина Юрьевна Петрова|Петрова Марина Юрьевна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> задание для учащихся и пример совместной презентации:<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1fNgcj7kOuPbUA36LbW9RHOgjwHVs4Kb8fZVtXZqcDt0/edit#slide=id.gd1449d06_027 Безопасный интернет]<br /> | <br /> 1.Проверка знаний по безопасности в интернете <br /> <br /> 2.Совместная работа над документом. <br /> <br /> 3.Закрепление изученного на уроке.<br /> |<br /> Ученики в группах работают над созданием презентации, каждый слайд которой - отдельная тема. <br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 20. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 21. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 22. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 23. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 24. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 25. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 26. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 27. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 28. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 29. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 30. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> <br /> |}<br /> <br /> =Мнение участников об эффективности ресурсов=<br /> Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:<br /> * какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?<br /> * какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?<br /> * какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов?<br /> <br /> Для этого: нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.<br /> <br /> ==Балышкова Т.А.==<br /> Просмотрела все работы, все очень понравилось! Какие Вы молодцы!!!Столько нового узнала, но больше всего мне понравились сервисы, в которых я не работала http://edu.glogster.com/ и http://wikiwall.ru/. С сервисами &quot;документы Google&quot; работаем уже очень давно, поэтому хотелось попробовать новенькое). Считаю, что все ресурсы интересны, смотря для каких целей каждый использовать. Документы Google чаще всего использую для контроля (тесты- очень удобно проверять, презентации там получаются не красивыми, а вот с текстовыми документами работать очень удобно). А совместные газеты, доски - это очень эффективно для творческой работы учащихся. Я настолько восхищена УЧИТЕЛЯМИ и их работой, что меня больше переполняют эмоции, чем анализ работ.Большое спасибо организаторам, за чудесный конкурс и знакомство с такими коллегами! Я ВАМИ всеми ВОСХИЩАЮСЬ!<br /> <br /> ==Зеленов Борис Александрович==<br /> Просто фонтан находок от всех учителей. Как распределить свои три звезды... я не знаю. Я бы каждому участнику отдал по три звезды. Жаль, что правила, есть правила. Я для себя столько узнал нового в этом проекте, что просто какой-то эмоциональный подъем наступил, а то уж совсем жизнь казалась &quot;серой&quot;. Мы, казахстанские учителя, конечно, очень отстаем в плане развития информатики как предмета. Только с седьмого класса, только по одному часу в неделю, да еще и учебники, которые в депрессию вгоняют. Благодаря участию в этом проекте теперь намного расширился кругозор возможностей.<br /> Спасибо организаторам и всем участникам проекта! Вы просто молодцы!<br /> P.S. Отдельная речь по поводу заданий позже :-)<br /> <br /> ==Гайдукова Екатерина Степановна==<br /> Этот проект - просто находка! &lt;br /&gt;<br /> Я случайно наткнулась на него, блуждая в сети. Для нашего города, да и для нашей школы, это первый опыт участия в таком проекте.Для себя очень много открыла нового, интересного, с чем планирую познакомить учителей своего города и думаю, что для них этот материал также будет интересен.&lt;br /&gt;<br /> Свои звезды я уже отдала наиболее заинтересовавшим меня работам, но согласна с коллегой, что все участники нашего семинара заслуживают высоких оценок!&lt;br /&gt;<br /> Борис Александрович у Вас очень понравилась организация работы в группах, я просто в восторге!<br /> <br /> ==Шидловская Елена Алексеевна==<br /> Столько интересный идей для реализации одной темы, фантазия педагогов безгранична. Многие педагоги активно используют документы Google, что и понятно - можно реализовать практически любую идею быстро и просто. Легко организовать как индивидуальную, так и групповую работу. Я сама очень часто использую этот ресурс, дети легко осваивают работу с документами Google. Но в рамках проекта благодаря работе организаторов я узнала много новых для себя сервисов, захотелось освоить что-то новое. Меня заинтересовал сервис http://edu.glogster.com/.Мне очень понравилась идея работы в нем, то, что можно в нем сделать. Правда с ним мне пришлось помучиться. Сервис на английском языке, подробных инструкций по работе с ним мало. Создавать плакаты в нем легко, а вот организовать групповую работу учащихся оказалось делом непростым. Наибольшую трудность вызвало создание классов и запись в них учеников, но потом я разобралась с этим. Теперь будем с учениками работать в этом сервисе!<br /> <br /> ==Бехбудова Наида Аскеровна==<br /> Мне очень интересно участвовать в семинаре .Я должна признаться , что и мы тоже отстаем в плане развития информатики.Очень мало часов уделяется на этот предмет .Очень многому я научилась участвуя с ребятами на этом проекте .Жалко , что у нас в Азербайджане проекты другого типа .В них намного проще участвовать .Работы учителей в семинаре очень понравились ,восхитительные .Есть на , что посмотреть .Желаю всем творческих побед и удачи во всех ваших делах .Организаторам проекта огромное спасибо , они мне очень помогали , если у меня что то не получалось .Я научилась работать с документами Google.Да этому я научилась именно на этом проекте .Спасибо организаторам проекта за интересные и занимательные задания .<br /> <br /> ==Кондратьева Татьяна Сергеевна==<br /> Участвуя второй год в проекте, убеждаюсь что фантазии и творчеству как организаторов проекта, так и участников методического семинара нет предела! Пересмотрела все идеи и почерпнула очень много интересного в свою копилку. Спасибо коллегам! Более того, сразу после каникул некоторые идеи уже буду воплощать в жизнь! Так, например, я почему-то раньше обходила стороной On-line доски и стенгазеты. Посмотрев как коллеги их используют, поняла что теперь буду делать с данными сервисами. Еще открыла для себя сервис [http://realtimeboard.com/ Realtimeboard] - возьму в свою &quot;копилку&quot; сервисов. Спасибо за это Нехорошевой Марине Анатольевне!<br /> <br /> ==Гусельникова Евгения Владимировна==<br /> Спасибо организаторам за насыщенный и интересный семинар. Понравилась идея с «досками», по-моему, очень интересна для школьников 8-9 классов. Я испробовала и на 8 и 9 классах. У 8-х задорнее получается. Девятые восприняли как новый инструмент, но интереса особого не проявили. В коллективной работе с сервисом Stixy очень хорошо получается работать с 2-4 рабочих мест: дети не мешают друг другу и успевают следить за происходящим на общей поверхности. Но, как мне кажется, для оперативной работы в сети это не самый лучший вариант. Вот, если не торопясь «приклеивать» стикеры – доска работает хорошо. А сервис Calameo привлекает своей простой: регистрация минутная, навигация по сайту прозрачная, качество документов при просмотре удовлетворительное. И ссылка на документ в сети Интернет короткая. Составление кроссвордов и головоломок – надо запомнить для летней школы. <br /> Коллеги! Спасибо за идеи!<br /> <br /> ==Платошина Н.В.==<br /> Мне очень понравилась идея использования не одного сервиса, а двух в одном ресурсе. Такое задание создано Копыловой Еленой Павловной: слайд презентации заполняется после выполнения задания, созданного в сервисе LearningApps.org. Сами задания разнообразны, интересны по содержанию. <br /> Неэффективными, я думаю, будут такие задания, в которых ученику просто предлагается сервис без какой-либо заготовки для решения. Исходя из опыта, могу сказать, что наши дети сначала что-то делают, а затем читают инструкцию к заданию. Поэтому им следует предоставить хоть какую-то &quot;опорную точку&quot;. А дальше они все сами найдут, сделают и переделают на свой вкус.<br /> <br /> ==Мнение 9.==<br /> <br /> ==Мнение 10.==<br /> <br /> ==Мнение 11.==<br /> <br /> ==Мнение 12.==<br /> <br /> ==Мнение 13.==<br /> <br /> ==Мнение 14.==<br /> <br /> ==Мнение 15.==<br /> <br /> ==Мнение 16.==<br /> <br /> ==Мнение 17.==<br /> <br /> ==Мнение 18.==<br /> <br /> ==Мнение 19.==<br /> <br /> ==Мнение 20.==<br /> <br /> <br /> |}</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2012/2013 2013-03-26T17:30:36Z

<p>Платошина Н.В.: /* Платошина Н.В. */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Kfm_home.png|right]] &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013|Вернуться на главную страницу семинара]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> __NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;5&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> {| cellpadding=&quot;3&quot; cellspacing=&quot;3&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> {| cellpadding=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#7f015c; border: 1px solid #7f015c &quot; |<br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:125%;color:#ffffff;&quot;&gt;'''Задание для участников семинара:'''&lt;/p&gt;<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Уважаемые участники семинара!''' <br /> <br /> Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников.<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''С 19 по 25 марта 2013 г.'''&lt;/font&gt;<br /> * Познакомьтесь с сервисами, с помощью которых можно организовать '''совместную сетевую работу учащихся''' (Задание №4.«По капле — море, по зернышку — ворох» на [[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013|главной странице семинара]]).<br /> * Выберите ОДИН понравившийся сервис (из перечисленных в задании №4 ИЛИ любой другой, который Вы используете в своей работе).<br /> * Продумайте, как его можно применить для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении '''темы «Безопасность в сети Интернет»'''.<br /> * Подготовьте задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН '''шаблон документа''' для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то опубликуйте документ ('''итоговый продукт''') совместной работы учащихся.<br /> * В таблице опубликуйте данные о результатах своей работы. <br /> :'''Требования к заполнению таблицы:'''<br /> :* По предложенному вами заданию ОБЯЗАТЕЛЬНО должна быть прописана '''методическая цель''' использования данного ресурса, которую учитель ставит перед собой при применении ресурса на уроке.<br /> :* Задание должно содержать рекомендации для школьников по организации их сетевого взаимодействия.<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''С 26 - 28 марта 2013 г.''' &lt;/font&gt;<br /> * Познакомьтесь с работами других участников семинара. <br /> * Примите участие в &quot;Народном голосовании&quot;. <br /> :* Оцените ресурсы своих коллег с точки зрения целесообразности их применения.<br /> :: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:<br /> :::* участник не может голосовать за свою работу;<br /> :::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.<br /> :: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.<br /> :: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''&lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> :::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' &lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]&lt;/nowiki&gt;&lt;br&gt;<br /> ::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.<br /> :: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]<br /> * Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы: <br /> ** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему? <br /> ** какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?<br /> ** какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов? <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> =Материалы участников семинара =<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> !width=15%| ФИО участника семинара<br /> !width=10%| Сервис<br /> !width=15%| Ссылка на ресурс<br /> !width=30%| Методическая цель<br /> !width=20%| Задание для учащихся<br /> !width=10%| Народное голосование<br /> |-<br /> |<br /> 1.[[Участник:Бехбудова Наида Аскеровна|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1Uf8s87H20nuWtEDWKaWL_dP_a84t1U9DeJ0BcVrJYsw/edit?usp=sharing документ1]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1jya5YDtQO2eKWK_YFrDDBaV2Abav6_aI4VsDV31CxOo/edit?usp=sharing документ2]<br /> |<br /> * Работа с Web страницами &quot;Безопасный Интернет&quot;<br /> * Работа в группах,совместное выполнение работы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1d7S2kZW1Rma9aSZSQI9SEIQX5OamRMOdMiFPzq17NVo/edit?usp=sharing Задание]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1JQUjHUMTIOVnwc7jvs0C_1NKxT7zNu1l33ic7iYziXc/edit?usp=sharing инструкция для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 2. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br /> |<br /> [http://www.glogster.com/ glogster.com]<br /> |<br /> [http://elenashidlovska.edu.glogster.com/34901032 Шаблон для учащихся размещается в проекте каждой группы, он имеет такой вид]<br /> | <br /> Повторение и закрепление пройденного на предыдущем уроке материала, приобретение навыков работы с технологиями Web 2.0, формирование навыков работы в команде.<br /> |<br /> Задание и инструкция для учащихся представлены [https://docs.google.com/document/d/1ybjuefe_wI37sqI3rB1YTNw9T2nTfoLM-jcM0rC9AGg/edit?usp=sharing в документе]<br /> Класс разбивается на группы по 3-4 человека, для каждой группы создан свой проект, над которым они работают, в процессе работы учащиеся не могут просматривать работы других групп. В работе они используют совместный документ Google, в котором они разместили свои домашние работы.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 3. [[Участник:Ольга Армеева|Армеева Ольга Николаевна]]<br /> |<br /> документы Google, stixy.com<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1_eivZ0mxvIK6Hxb0NEbihB-NZTEi1FGNqpq_J7S904U/edit Пример задания для одного ученика]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1_eivZ0mxvIK6Hxb0NEbihB-NZTEi1FGNqpq_J7S904U/edit Пример ответа одного ученика]<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1bd9-G6SQrIdc5xhNIxBJkdaHXPCJ-X2Nl9f601Mzd20/edit#slide=id.p Совместная презентация]<br /> | <br /> Активизация мыслительной деятельности учащихся при повторении и закреплении знаний по теме «Интернет и безопасность» с применений технологий Web 2.0<br /> |<br /> [https://docs.google.com/document/d/1jtUphJPETRzqdbQ3QhTvTCiFGJwOR69E-TUv8qoY2i0/edit Задания для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 4. [[Участник:Гусельникова Евгения Владимировна|Гусельникова Евгения Владимировна]]<br /> |<br /> Stixy<br /> |<br /> * [http://www.stixy.com/guest/268278 Шаблон для работы учащихся]<br /> * [http://www.stixy.com/guest/268946 Итог коллективной работы]<br /> |<br /> Знакомство с сервисом Stixy. Закрепление правил безопасной работы в сети Интернет. Развитие навыков групповой работы. <br /> |<br /> [http://ru.calameo.com/read/002208232dc3fbfc4eaa9 Задание для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 5.[[Участник:Татьяна Куликова|Куликова Татьяна Александровна]]<br /> |<br /> Документы Google<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1csAN9aOgi1p4qsSsPVqjP5ew2g3I_c99NAv3aw8OkWU Задание &quot;ЗА&quot; и &quot;ПРОТИВ&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1D4-e-EuUgWG2S0OqMuQO2waN55tfVXhdRI3cr0Uil-I Задание &quot;ЧЕМ ОПАСЕН ИНТЕРНЕТ&quot;]<br /> |<br /> Методические цели использования данных ресурсов - это закрепление навыков работы над совместными документами (Гугл документ и Гугл Рисунок), формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1csAN9aOgi1p4qsSsPVqjP5ew2g3I_c99NAv3aw8OkWU ...]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1D4-e-EuUgWG2S0OqMuQO2waN55tfVXhdRI3cr0Uil-I ...]<br /> * [https://sites.google.com/site/ucebnyjsajtbezopasnyjinternet/home сайт для размещения итоговой работы]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 6. [[Участник:Гайдукова Екатерина|Гайдукова Екатерина Степановна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Qrf_WxDNmNCLDvTFfjvY7_GGpx-UiHfo0eeoKeOv6fo/edit?hl=ru#slide=id.p Пример совместной презентации]<br /> | <br /> Активизация мыслительной деятельности учащихся средствами сетевого взаимодействия<br /> |<br /> [https://docs.google.com/document/d/1juLtPSiRr81WVjM5KQtQ7M-thtoLUsaKqzrcLGrclP4/edit?hl=ru Задания для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]].<br /> |-<br /> |<br /> 7. [[Участник:Зеленов Борис Александрович|Зеленов Борис Александрович]]<br /> |<br /> * документы Google<br /> * stixy<br /> * studystack<br /> * cacoo<br /> |<br /> * [https://docs.google.com docs.google.com]<br /> * [http://www.stixy.com stixy]<br /> * [http://www.studystack.com studystack]<br /> * [https://cacoo.com cacoo]<br /> | <br /> 1.Проверка знаний, полученных на уроке. &lt;br /&gt;<br /> 2.Работа в группах, совместное выполнение работы, анализирование данных учащимися. Оценивание других учащихся.&lt;br /&gt;<br /> 3.Закрепление изученного на уроке.&lt;br /&gt;<br /> 4.Активизация мыслительной деятельности во внеурочное время. Формирование навыков построения классификаций.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1PIFF4zrtdD4UdQ3jes_8sjDYPnqfz4lnGxVOdO-_AtQ/viewform Задание для учащихся]<br /> * [http://www.stixy.com/guest/269610 Творческое задание, работа в группах]<br /> * [http://www.bzfar.net/load/interaktivnoe_zadanie_k_uroku_quot_setevye_ugrozy_quot/23-1-0-466 Дидактический материал для урока]<br /> * [https://cacoo.com/diagrams/ka9jxpvmIRLBRMV0 Задание для группы учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 8. [[Участник:Шишигина Юлия Владимировна|Шишигина Юлия Владимировна]]<br /> |<br /> wikiwall<br /> |<br /> * http://wikiwall.ru<br /> | <br /> 1. Формирование чувства ответственности при работе в группах.&lt;br /&gt;<br /> 2. Закрепление полученных знаний на уроке при использовании wikiwall.<br /> |<br /> Создание стенгазеты (примерные задания для учащихся<br /> http://wikiwall.ru/wall/7b5d53eaa746f59440ab896deb3df481<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 9. [[Участник:Татьяна Балышкова|Татьяна Балышкова]]<br /> |<br /> *http://www.stixy.com/<br /> *https://cacoo.com/<br /> *http://wikiwall.ru/<br /> *http://edu.glogster.com/<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/<br /> * https://cacoo.com/<br /> * http://wikiwall.ru/<br /> *http://tanjanjel.edu.glogster.com/school<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> * Старшеклассникам знание законов<br /> * Знание законов старшеклассникам<br /> * Младшеклассникам &quot;Что такое интернет&quot;<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/welcome<br /> * https://cacoo.com/diagrams/3kZFDQ8F66mOZ9lx<br /> * [http://wikiwall.ru/wall/31714ecb186a2fda3911fc0963ef51b3/31714ecb186a2fda3911fc0963ef51b3?discuss=http://http://detionline.com/mts/game# http://wikiwall.ru/...http://detionline.com/mts/game#]<br /> * http://tanjanjel.edu.glogster.com/school<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 10. [[Участник:Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна]]<br /> |<br /> Stixy<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/<br /> | <br /> *Ознакомление учащихся с технологиями Web 2.0.<br /> *Формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.<br /> |<br /> *[http://www.stixy.com/guest/269726 Совместная стенгазета &quot;Дети современности&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1411FG0zSLVYtdK2Ezf6E0129bWzzkbw6t_Wnf8edb1Q/edit?usp=sharing Инструкция для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Гусельникова Е.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]<br /> | Можно использовать любой из сервисов создания интеллектуальных карт:<br /> * http://www.mindmeister.com/<br /> * http://bubbl.us/<br /> * http://mind42.com/<br /> * http://www.comapping.com/<br /> * http://www.mindomo.com/<br /> * https://cacoo.com/<br /> |<br /> Заготовки для учащихся:<br /> * [http://www.mindmeister.com/274300185/_ Группа 1: &quot;Классификация вирусов&quot;]<br /> * [http://www.mindmeister.com/274298681/_ Группа 2: &quot;Способы борьбы с сетевыми угрозами&quot;]<br /> ''Пример готовой работы учащихся:''<br /> * [http://www.mindmeister.com/274344946/_ Способы борьбы с сетевыми угрозами]<br /> | <br /> # Формирование навыков построения классификаций.<br /> # Формирование коммуникативных навыков работы.<br /> # Формирование умения анализировать данные.<br /> # Развитие самостоятельности мышления.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/16nui87p2ThmScu0z0tid78hMUEJHvco7nRZKpR7pWBc/edit?usp=sharing Задание для учащихся]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1e6l8zgUGIK5-cBNu_T4ZqoyNLnDQ35HuQhKtBWWPLjk/edit?usp=sharing Рекомендации по организации и выполнению задания]&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> Раздаточный материал для выполнения задания:<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1ujIydbUkG70T_wI7--DEmSKEnA7PaWGMK1PE9_FkkPw/edit?usp=sharing &quot;Классификация вирусов&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1nEXwjFd5eFHixf0ZNteDjitQ3UbHWK1wQFGOWIoIPBA/edit?usp=sharing &quot;Способы борьбы с сетевыми угрозами&quot;]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]][[Изображение:Star.gif|Зеленов Б.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 12. [[Участник:Березина_Галина|Березина Галина Николаевна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> * [https://drive.google.com/ docs.google.com]<br /> | <br /> # Обобщение изученного материала (10 кл.,проф.)<br /> # Самопроверка<br /> # Знакомство с дополнительной информацией, не описанной в учебнике, но актуальной в реальной жизни<br /> # Формирование познавательной активности учащихся и развитие самостоятельности мышления<br /> |<br /> Тест-марафон<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1CEu5TsPzs9iPSBuW0vRgkAGDht25l9rgr3677f_bQ5w/viewform Ситуация 1]<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1cUGxWQg0ddbj-S1K88le9fFWFVHjfjUJKCp2ajr4riQ/viewform Ситуация 2]<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1vtic_Aif3lWvzXplXW1MFHHIIPPzj5hXOJXlcceSH3k/viewform Ситауция 3]<br /> Интернет-ресурсы <br /> [https://docs.google.com/document/d/1drgvRUYWRLJbKV4gbL0cxOYs4wr2ffLLr8oGm9UodRg/edit]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 13. [[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]<br /> |<br /> http://www.wikiwall.ru<br /> |<br /> * [http://www.wikiwall.ru/wall/21d225d3b4ada2eb97c83203376d82ea/53730260c30075299b58753ab45c6db0# Итог коллективной работы]<br /> * шаблон для коллективной работы: тот же, но статьи содержат только заголовки тем<br /> | <br /> Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. Работа в группах, развитие коммуникативных навыков. Изучение сервиса www.wikiwall.ru. Закрепление умений поиска информации в Интернете. Получение дидактического материала, которым могут воспользоваться все ученики при подготовке домашнего задания.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B3XYv0cw06XeTDl2TXNIRGtya3M/edit?usp=sharing задание 1 для учащихся (ситуация, когда ученики слабые или нет дополнительного времени)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B3XYv0cw06XeY0lhZ1pKYk1aM00/edit?usp=sharing задание 2 для учащихся (ситуация, когда ученики сильные или есть дополнительное время]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Е.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 14. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]<br /> |<br /> Документы Google - Презентация<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1eD2Bznhk7qch7Lf9KozkMm3SNDd_5Yh_-F5LWY8sjAw/edit?usp=sharing Коллективная презентация &quot;БезОпасная работа в Интернете&quot;]<br /> | <br /> # Развитие коммуникативных навыков при работе в группах. <br /> # Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. <br /> # Развитие самостоятельности мышления.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1AuzA1sjKIYLFTrOsyYohUSbqozUUElz9W7JeaoNHLkY/edit?usp=sharing Инструкции ученикам]<br /> * Ученики в группах работают над созданием презентации, каждый слайд которой - отдельная тема. На всех слайдах есть ссылки для выполнения заданий внутри группы.<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1eD2Bznhk7qch7Lf9KozkMm3SNDd_5Yh_-F5LWY8sjAw/edit?usp=sharing Ссылка на коллективную презентацию]<br /> * Просмотр и защита коллективной презентации.<br /> * Просмотр готовой ментальной карты Советы детям “Безопасное использование Интернет”, по ссылке собранной совместно группами, при правильном прохождении заданий.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]][[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]][[Изображение:Star.gif|Зеленов Б.А.]][[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 15. [[Участник:Пантелюк Полина]] Александровна<br /> |<br /> Сервис On-line доски Scribblar <br /> <br /> |<br /> * Ссылка на сервис http://www.scribblar.com/<br /> * Пример выполненного [http://api.muchosmedia.com/brainwave/uploads/client_12/snap_4e97f4f7a19311aa1bb73ce3ead3386b.png задания] <br /> | <br /> 1. Работа в группе, <br /> <br /> 2. Анализ знаний других учащихся<br /> <br /> 3. Закрепление изученного на уроке<br /> <br /> 4. формирование ответственности при работе в группе<br /> <br /> 5. Формирование коммуникативных навыков<br /> |<br /> Используя Сервис On-line доски Scribblar http://www.scribblar.com/ создать памятку по правилам безопасности в сети интернет<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 16. [[Участник:Платошина Надежда Владимировна]]<br /> |<br /> Сервис Stixy<br /> |<br /> * [http://www.stixy.com/guest/269967 Стенгазета &quot;Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> | <br /> #Формирование правил безопасного общения в Сети<br /> #Совершенствование навыков совместной работы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RsUjhYqUECqmsGpbArM-4TpsMvNdwOSAmFroUrUA_sY/pub Задание для обучающихся]<br /> *<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 17. Участник: Хоронжина [[Илона]] Николаевна<br /> |<br /> сервис LearningApps.org<br /> |<br /> * http://LearningApps.org/display?v=b6vcgfy5<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> Задание для закрепления знаний по теме &quot;Безопасный Интернет&quot;. Предполагается индивидульная работа обучающихся по созданию кроссворда, затем по принципу &quot;ты мне - я тебе&quot; дети обмениваются своими кроссвордами. Изучение сервиса LearningApps.org<br /> |<br /> с помощью сервиса LearningApps.org создать кроссворд по теме &quot;Безопасный Интернет&quot;. Обменяться ссылками на созданные ресурсы и выполнить задание своего одноклассника<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Е.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 18. [[Участник:Нехорошева Марина Анатольевна|Нехорошева Марина Анатольевна]]<br /> |<br /> Realtimeboard - <br /> cacoo<br /> |<br /> * [http://realtimeboard.com/]<br /> * [https://cacoo.com cacoo]<br /> | <br /> 1.Проверка знаний, полученных на уроке. &lt;br /&gt;<br /> 2.Совместная работа над документом. Оценивание других учащихся.&lt;br /&gt;<br /> 3.Закрепление изученного на уроке.&lt;br /&gt;<br /> |<br /> задание для учащихся: &lt;br /&gt;<br /> http://www.calameo.com/read/002218878e422c42193b9 &lt;br /&gt;<br /> http://realtimeboard.com/app/2202433/Otritsatel'noe-vozdeystvie/ &lt;br /&gt;<br /> http://realtimeboard.com/app/2202214/poprobovat'/<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 19. [[Участник:Марина Юрьевна Петрова|Петрова Марина Юрьевна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> задание для учащихся и пример совместной презентации:<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1fNgcj7kOuPbUA36LbW9RHOgjwHVs4Kb8fZVtXZqcDt0/edit#slide=id.gd1449d06_027 Безопасный интернет]<br /> | <br /> 1.Проверка знаний по безопасности в интернете <br /> <br /> 2.Совместная работа над документом. <br /> <br /> 3.Закрепление изученного на уроке.<br /> |<br /> Ученики в группах работают над созданием презентации, каждый слайд которой - отдельная тема. <br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 20. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 21. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 22. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 23. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 24. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 25. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 26. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 27. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 28. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 29. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 30. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> <br /> |}<br /> <br /> =Мнение участников об эффективности ресурсов=<br /> Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:<br /> * какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?<br /> * какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?<br /> * какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов?<br /> <br /> Для этого: нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.<br /> <br /> ==Балышкова Т.А.==<br /> Просмотрела все работы, все очень понравилось! Какие Вы молодцы!!!Столько нового узнала, но больше всего мне понравились сервисы, в которых я не работала http://edu.glogster.com/ и http://wikiwall.ru/. С сервисами &quot;документы Google&quot; работаем уже очень давно, поэтому хотелось попробовать новенькое). Считаю, что все ресурсы интересны, смотря для каких целей каждый использовать. Документы Google чаще всего использую для контроля (тесты- очень удобно проверять, презентации там получаются не красивыми, а вот с текстовыми документами работать очень удобно). А совместные газеты, доски - это очень эффективно для творческой работы учащихся. Я настолько восхищена УЧИТЕЛЯМИ и их работой, что меня больше переполняют эмоции, чем анализ работ.Большое спасибо организаторам, за чудесный конкурс и знакомство с такими коллегами! Я ВАМИ всеми ВОСХИЩАЮСЬ!<br /> <br /> ==Зеленов Борис Александрович==<br /> Просто фонтан находок от всех учителей. Как распределить свои три звезды... я не знаю. Я бы каждому участнику отдал по три звезды. Жаль, что правила, есть правила. Я для себя столько узнал нового в этом проекте, что просто какой-то эмоциональный подъем наступил, а то уж совсем жизнь казалась &quot;серой&quot;. Мы, казахстанские учителя, конечно, очень отстаем в плане развития информатики как предмета. Только с седьмого класса, только по одному часу в неделю, да еще и учебники, которые в депрессию вгоняют. Благодаря участию в этом проекте теперь намного расширился кругозор возможностей.<br /> Спасибо организаторам и всем участникам проекта! Вы просто молодцы!<br /> P.S. Отдельная речь по поводу заданий позже :-)<br /> <br /> ==Гайдукова Екатерина Степановна==<br /> Этот проект - просто находка! &lt;br /&gt;<br /> Я случайно наткнулась на него, блуждая в сети. Для нашего города, да и для нашей школы, это первый опыт участия в таком проекте.Для себя очень много открыла нового, интересного, с чем планирую познакомить учителей своего города и думаю, что для них этот материал также будет интересен.&lt;br /&gt;<br /> Свои звезды я уже отдала наиболее заинтересовавшим меня работам, но согласна с коллегой, что все участники нашего семинара заслуживают высоких оценок!&lt;br /&gt;<br /> Борис Александрович у Вас очень понравилась организация работы в группах, я просто в восторге!<br /> <br /> ==Шидловская Елена Алексеевна==<br /> Столько интересный идей для реализации одной темы, фантазия педагогов безгранична. Многие педагоги активно используют документы Google, что и понятно - можно реализовать практически любую идею быстро и просто. Легко организовать как индивидуальную, так и групповую работу. Я сама очень часто использую этот ресурс, дети легко осваивают работу с документами Google. Но в рамках проекта благодаря работе организаторов я узнала много новых для себя сервисов, захотелось освоить что-то новое. Меня заинтересовал сервис http://edu.glogster.com/.Мне очень понравилась идея работы в нем, то, что можно в нем сделать. Правда с ним мне пришлось помучиться. Сервис на английском языке, подробных инструкций по работе с ним мало. Создавать плакаты в нем легко, а вот организовать групповую работу учащихся оказалось делом непростым. Наибольшую трудность вызвало создание классов и запись в них учеников, но потом я разобралась с этим. Теперь будем с учениками работать в этом сервисе!<br /> <br /> ==Бехбудова Наида Аскеровна==<br /> Мне очень интересно участвовать в семинаре .Я должна признаться , что и мы тоже отстаем в плане развития информатики.Очень мало часов уделяется на этот предмет .Очень многому я научилась участвуя с ребятами на этом проекте .Жалко , что у нас в Азербайджане проекты другого типа .В них намного проще участвовать .Работы учителей в семинаре очень понравились ,восхитительные .Есть на , что посмотреть .Желаю всем творческих побед и удачи во всех ваших делах .Организаторам проекта огромное спасибо , они мне очень помогали , если у меня что то не получалось .Я научилась работать с документами Google.Да этому я научилась именно на этом проекте .Спасибо организаторам проекта за интересные и занимательные задания .<br /> <br /> ==Кондратьева Татьяна Сергеевна==<br /> Участвуя второй год в проекте, убеждаюсь что фантазии и творчеству как организаторов проекта, так и участников методического семинара нет предела! Пересмотрела все идеи и почерпнула очень много интересного в свою копилку. Спасибо коллегам! Более того, сразу после каникул некоторые идеи уже буду воплощать в жизнь! Так, например, я почему-то раньше обходила стороной On-line доски и стенгазеты. Посмотрев как коллеги их используют, поняла что теперь буду делать с данными сервисами. Еще открыла для себя сервис [http://realtimeboard.com/ Realtimeboard] - возьму в свою &quot;копилку&quot; сервисов. Спасибо за это Нехорошевой Марине Анатольевне!<br /> <br /> ==Гусельникова Евгения Владимировна==<br /> Спасибо организаторам за насыщенный и интересный семинар. Понравилась идея с «досками», по-моему, очень интересна для школьников 8-9 классов. Я испробовала и на 8 и 9 классах. У 8-х задорнее получается. Девятые восприняли как новый инструмент, но интереса особого не проявили. В коллективной работе с сервисом Stixy очень хорошо получается работать с 2-4 рабочих мест: дети не мешают друг другу и успевают следить за происходящим на общей поверхности. Но, как мне кажется, для оперативной работы в сети это не самый лучший вариант. Вот, если не торопясь «приклеивать» стикеры – доска работает хорошо. А сервис Calameo привлекает своей простой: регистрация минутная, навигация по сайту прозрачная, качество документов при просмотре удовлетворительное. И ссылка на документ в сети Интернет короткая. Составление кроссвордов и головоломок – надо запомнить для летней школы. <br /> Коллеги! Спасибо за идеи!<br /> <br /> ==Платошина Н.В.==<br /> Мне очень понравилась идея использования не одного сервиса, а двух в одном ресурсе. Такое задание создано Копыловой Еленой Павловной: слайд презентации заполняется после выполнения задания, созданного в сервисе LearningApps.org. Сами задания разнообразны, интересны по содержанию. <br /> Неэффективными, я думаю, будут такие задания, в которых ученику просто предлагается сервис без какой-либо заготовки для решения. Исходя из опыта, могу сказать, что наши дети сначала что-то делают, а затем читают инструкцию к заданию.<br /> <br /> ==Мнение 9.==<br /> <br /> ==Мнение 10.==<br /> <br /> ==Мнение 11.==<br /> <br /> ==Мнение 12.==<br /> <br /> ==Мнение 13.==<br /> <br /> ==Мнение 14.==<br /> <br /> ==Мнение 15.==<br /> <br /> ==Мнение 16.==<br /> <br /> ==Мнение 17.==<br /> <br /> ==Мнение 18.==<br /> <br /> ==Мнение 19.==<br /> <br /> ==Мнение 20.==<br /> <br /> <br /> |}</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2012/2013 2013-03-26T17:25:26Z

<p>Платошина Н.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Kfm_home.png|right]] &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013|Вернуться на главную страницу семинара]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> __NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;5&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> {| cellpadding=&quot;3&quot; cellspacing=&quot;3&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> {| cellpadding=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#7f015c; border: 1px solid #7f015c &quot; |<br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:125%;color:#ffffff;&quot;&gt;'''Задание для участников семинара:'''&lt;/p&gt;<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Уважаемые участники семинара!''' <br /> <br /> Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников.<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''С 19 по 25 марта 2013 г.'''&lt;/font&gt;<br /> * Познакомьтесь с сервисами, с помощью которых можно организовать '''совместную сетевую работу учащихся''' (Задание №4.«По капле — море, по зернышку — ворох» на [[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013|главной странице семинара]]).<br /> * Выберите ОДИН понравившийся сервис (из перечисленных в задании №4 ИЛИ любой другой, который Вы используете в своей работе).<br /> * Продумайте, как его можно применить для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении '''темы «Безопасность в сети Интернет»'''.<br /> * Подготовьте задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН '''шаблон документа''' для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то опубликуйте документ ('''итоговый продукт''') совместной работы учащихся.<br /> * В таблице опубликуйте данные о результатах своей работы. <br /> :'''Требования к заполнению таблицы:'''<br /> :* По предложенному вами заданию ОБЯЗАТЕЛЬНО должна быть прописана '''методическая цель''' использования данного ресурса, которую учитель ставит перед собой при применении ресурса на уроке.<br /> :* Задание должно содержать рекомендации для школьников по организации их сетевого взаимодействия.<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''С 26 - 28 марта 2013 г.''' &lt;/font&gt;<br /> * Познакомьтесь с работами других участников семинара. <br /> * Примите участие в &quot;Народном голосовании&quot;. <br /> :* Оцените ресурсы своих коллег с точки зрения целесообразности их применения.<br /> :: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:<br /> :::* участник не может голосовать за свою работу;<br /> :::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.<br /> :: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.<br /> :: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''&lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> :::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' &lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]&lt;/nowiki&gt;&lt;br&gt;<br /> ::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.<br /> :: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]<br /> * Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы: <br /> ** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему? <br /> ** какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?<br /> ** какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов? <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> =Материалы участников семинара =<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> !width=15%| ФИО участника семинара<br /> !width=10%| Сервис<br /> !width=15%| Ссылка на ресурс<br /> !width=30%| Методическая цель<br /> !width=20%| Задание для учащихся<br /> !width=10%| Народное голосование<br /> |-<br /> |<br /> 1.[[Участник:Бехбудова Наида Аскеровна|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1Uf8s87H20nuWtEDWKaWL_dP_a84t1U9DeJ0BcVrJYsw/edit?usp=sharing документ1]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1jya5YDtQO2eKWK_YFrDDBaV2Abav6_aI4VsDV31CxOo/edit?usp=sharing документ2]<br /> |<br /> * Работа с Web страницами &quot;Безопасный Интернет&quot;<br /> * Работа в группах,совместное выполнение работы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1d7S2kZW1Rma9aSZSQI9SEIQX5OamRMOdMiFPzq17NVo/edit?usp=sharing Задание]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1JQUjHUMTIOVnwc7jvs0C_1NKxT7zNu1l33ic7iYziXc/edit?usp=sharing инструкция для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 2. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br /> |<br /> [http://www.glogster.com/ glogster.com]<br /> |<br /> [http://elenashidlovska.edu.glogster.com/34901032 Шаблон для учащихся размещается в проекте каждой группы, он имеет такой вид]<br /> | <br /> Повторение и закрепление пройденного на предыдущем уроке материала, приобретение навыков работы с технологиями Web 2.0, формирование навыков работы в команде.<br /> |<br /> Задание и инструкция для учащихся представлены [https://docs.google.com/document/d/1ybjuefe_wI37sqI3rB1YTNw9T2nTfoLM-jcM0rC9AGg/edit?usp=sharing в документе]<br /> Класс разбивается на группы по 3-4 человека, для каждой группы создан свой проект, над которым они работают, в процессе работы учащиеся не могут просматривать работы других групп. В работе они используют совместный документ Google, в котором они разместили свои домашние работы.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 3. [[Участник:Ольга Армеева|Армеева Ольга Николаевна]]<br /> |<br /> документы Google, stixy.com<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1_eivZ0mxvIK6Hxb0NEbihB-NZTEi1FGNqpq_J7S904U/edit Пример задания для одного ученика]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1_eivZ0mxvIK6Hxb0NEbihB-NZTEi1FGNqpq_J7S904U/edit Пример ответа одного ученика]<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1bd9-G6SQrIdc5xhNIxBJkdaHXPCJ-X2Nl9f601Mzd20/edit#slide=id.p Совместная презентация]<br /> | <br /> Активизация мыслительной деятельности учащихся при повторении и закреплении знаний по теме «Интернет и безопасность» с применений технологий Web 2.0<br /> |<br /> [https://docs.google.com/document/d/1jtUphJPETRzqdbQ3QhTvTCiFGJwOR69E-TUv8qoY2i0/edit Задания для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 4. [[Участник:Гусельникова Евгения Владимировна|Гусельникова Евгения Владимировна]]<br /> |<br /> Stixy<br /> |<br /> * [http://www.stixy.com/guest/268278 Шаблон для работы учащихся]<br /> * [http://www.stixy.com/guest/268946 Итог коллективной работы]<br /> |<br /> Знакомство с сервисом Stixy. Закрепление правил безопасной работы в сети Интернет. Развитие навыков групповой работы. <br /> |<br /> [http://ru.calameo.com/read/002208232dc3fbfc4eaa9 Задание для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 5.[[Участник:Татьяна Куликова|Куликова Татьяна Александровна]]<br /> |<br /> Документы Google<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1csAN9aOgi1p4qsSsPVqjP5ew2g3I_c99NAv3aw8OkWU Задание &quot;ЗА&quot; и &quot;ПРОТИВ&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1D4-e-EuUgWG2S0OqMuQO2waN55tfVXhdRI3cr0Uil-I Задание &quot;ЧЕМ ОПАСЕН ИНТЕРНЕТ&quot;]<br /> |<br /> Методические цели использования данных ресурсов - это закрепление навыков работы над совместными документами (Гугл документ и Гугл Рисунок), формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1csAN9aOgi1p4qsSsPVqjP5ew2g3I_c99NAv3aw8OkWU ...]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1D4-e-EuUgWG2S0OqMuQO2waN55tfVXhdRI3cr0Uil-I ...]<br /> * [https://sites.google.com/site/ucebnyjsajtbezopasnyjinternet/home сайт для размещения итоговой работы]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 6. [[Участник:Гайдукова Екатерина|Гайдукова Екатерина Степановна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Qrf_WxDNmNCLDvTFfjvY7_GGpx-UiHfo0eeoKeOv6fo/edit?hl=ru#slide=id.p Пример совместной презентации]<br /> | <br /> Активизация мыслительной деятельности учащихся средствами сетевого взаимодействия<br /> |<br /> [https://docs.google.com/document/d/1juLtPSiRr81WVjM5KQtQ7M-thtoLUsaKqzrcLGrclP4/edit?hl=ru Задания для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]].<br /> |-<br /> |<br /> 7. [[Участник:Зеленов Борис Александрович|Зеленов Борис Александрович]]<br /> |<br /> * документы Google<br /> * stixy<br /> * studystack<br /> * cacoo<br /> |<br /> * [https://docs.google.com docs.google.com]<br /> * [http://www.stixy.com stixy]<br /> * [http://www.studystack.com studystack]<br /> * [https://cacoo.com cacoo]<br /> | <br /> 1.Проверка знаний, полученных на уроке. &lt;br /&gt;<br /> 2.Работа в группах, совместное выполнение работы, анализирование данных учащимися. Оценивание других учащихся.&lt;br /&gt;<br /> 3.Закрепление изученного на уроке.&lt;br /&gt;<br /> 4.Активизация мыслительной деятельности во внеурочное время. Формирование навыков построения классификаций.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1PIFF4zrtdD4UdQ3jes_8sjDYPnqfz4lnGxVOdO-_AtQ/viewform Задание для учащихся]<br /> * [http://www.stixy.com/guest/269610 Творческое задание, работа в группах]<br /> * [http://www.bzfar.net/load/interaktivnoe_zadanie_k_uroku_quot_setevye_ugrozy_quot/23-1-0-466 Дидактический материал для урока]<br /> * [https://cacoo.com/diagrams/ka9jxpvmIRLBRMV0 Задание для группы учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 8. [[Участник:Шишигина Юлия Владимировна|Шишигина Юлия Владимировна]]<br /> |<br /> wikiwall<br /> |<br /> * http://wikiwall.ru<br /> | <br /> 1. Формирование чувства ответственности при работе в группах.&lt;br /&gt;<br /> 2. Закрепление полученных знаний на уроке при использовании wikiwall.<br /> |<br /> Создание стенгазеты (примерные задания для учащихся<br /> http://wikiwall.ru/wall/7b5d53eaa746f59440ab896deb3df481<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 9. [[Участник:Татьяна Балышкова|Татьяна Балышкова]]<br /> |<br /> *http://www.stixy.com/<br /> *https://cacoo.com/<br /> *http://wikiwall.ru/<br /> *http://edu.glogster.com/<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/<br /> * https://cacoo.com/<br /> * http://wikiwall.ru/<br /> *http://tanjanjel.edu.glogster.com/school<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> * Старшеклассникам знание законов<br /> * Знание законов старшеклассникам<br /> * Младшеклассникам &quot;Что такое интернет&quot;<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/welcome<br /> * https://cacoo.com/diagrams/3kZFDQ8F66mOZ9lx<br /> * [http://wikiwall.ru/wall/31714ecb186a2fda3911fc0963ef51b3/31714ecb186a2fda3911fc0963ef51b3?discuss=http://http://detionline.com/mts/game# http://wikiwall.ru/...http://detionline.com/mts/game#]<br /> * http://tanjanjel.edu.glogster.com/school<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 10. [[Участник:Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна]]<br /> |<br /> Stixy<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/<br /> | <br /> *Ознакомление учащихся с технологиями Web 2.0.<br /> *Формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.<br /> |<br /> *[http://www.stixy.com/guest/269726 Совместная стенгазета &quot;Дети современности&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1411FG0zSLVYtdK2Ezf6E0129bWzzkbw6t_Wnf8edb1Q/edit?usp=sharing Инструкция для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Гусельникова Е.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]<br /> | Можно использовать любой из сервисов создания интеллектуальных карт:<br /> * http://www.mindmeister.com/<br /> * http://bubbl.us/<br /> * http://mind42.com/<br /> * http://www.comapping.com/<br /> * http://www.mindomo.com/<br /> * https://cacoo.com/<br /> |<br /> Заготовки для учащихся:<br /> * [http://www.mindmeister.com/274300185/_ Группа 1: &quot;Классификация вирусов&quot;]<br /> * [http://www.mindmeister.com/274298681/_ Группа 2: &quot;Способы борьбы с сетевыми угрозами&quot;]<br /> ''Пример готовой работы учащихся:''<br /> * [http://www.mindmeister.com/274344946/_ Способы борьбы с сетевыми угрозами]<br /> | <br /> # Формирование навыков построения классификаций.<br /> # Формирование коммуникативных навыков работы.<br /> # Формирование умения анализировать данные.<br /> # Развитие самостоятельности мышления.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/16nui87p2ThmScu0z0tid78hMUEJHvco7nRZKpR7pWBc/edit?usp=sharing Задание для учащихся]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1e6l8zgUGIK5-cBNu_T4ZqoyNLnDQ35HuQhKtBWWPLjk/edit?usp=sharing Рекомендации по организации и выполнению задания]&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> Раздаточный материал для выполнения задания:<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1ujIydbUkG70T_wI7--DEmSKEnA7PaWGMK1PE9_FkkPw/edit?usp=sharing &quot;Классификация вирусов&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1nEXwjFd5eFHixf0ZNteDjitQ3UbHWK1wQFGOWIoIPBA/edit?usp=sharing &quot;Способы борьбы с сетевыми угрозами&quot;]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]][[Изображение:Star.gif|Зеленов Б.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 12. [[Участник:Березина_Галина|Березина Галина Николаевна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> * [https://drive.google.com/ docs.google.com]<br /> | <br /> # Обобщение изученного материала (10 кл.,проф.)<br /> # Самопроверка<br /> # Знакомство с дополнительной информацией, не описанной в учебнике, но актуальной в реальной жизни<br /> # Формирование познавательной активности учащихся и развитие самостоятельности мышления<br /> |<br /> Тест-марафон<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1CEu5TsPzs9iPSBuW0vRgkAGDht25l9rgr3677f_bQ5w/viewform Ситуация 1]<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1cUGxWQg0ddbj-S1K88le9fFWFVHjfjUJKCp2ajr4riQ/viewform Ситуация 2]<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1vtic_Aif3lWvzXplXW1MFHHIIPPzj5hXOJXlcceSH3k/viewform Ситауция 3]<br /> Интернет-ресурсы <br /> [https://docs.google.com/document/d/1drgvRUYWRLJbKV4gbL0cxOYs4wr2ffLLr8oGm9UodRg/edit]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 13. [[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]<br /> |<br /> http://www.wikiwall.ru<br /> |<br /> * [http://www.wikiwall.ru/wall/21d225d3b4ada2eb97c83203376d82ea/53730260c30075299b58753ab45c6db0# Итог коллективной работы]<br /> * шаблон для коллективной работы: тот же, но статьи содержат только заголовки тем<br /> | <br /> Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. Работа в группах, развитие коммуникативных навыков. Изучение сервиса www.wikiwall.ru. Закрепление умений поиска информации в Интернете. Получение дидактического материала, которым могут воспользоваться все ученики при подготовке домашнего задания.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B3XYv0cw06XeTDl2TXNIRGtya3M/edit?usp=sharing задание 1 для учащихся (ситуация, когда ученики слабые или нет дополнительного времени)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B3XYv0cw06XeY0lhZ1pKYk1aM00/edit?usp=sharing задание 2 для учащихся (ситуация, когда ученики сильные или есть дополнительное время]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Е.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 14. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]<br /> |<br /> Документы Google - Презентация<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1eD2Bznhk7qch7Lf9KozkMm3SNDd_5Yh_-F5LWY8sjAw/edit?usp=sharing Коллективная презентация &quot;БезОпасная работа в Интернете&quot;]<br /> | <br /> # Развитие коммуникативных навыков при работе в группах. <br /> # Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. <br /> # Развитие самостоятельности мышления.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1AuzA1sjKIYLFTrOsyYohUSbqozUUElz9W7JeaoNHLkY/edit?usp=sharing Инструкции ученикам]<br /> * Ученики в группах работают над созданием презентации, каждый слайд которой - отдельная тема. На всех слайдах есть ссылки для выполнения заданий внутри группы.<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1eD2Bznhk7qch7Lf9KozkMm3SNDd_5Yh_-F5LWY8sjAw/edit?usp=sharing Ссылка на коллективную презентацию]<br /> * Просмотр и защита коллективной презентации.<br /> * Просмотр готовой ментальной карты Советы детям “Безопасное использование Интернет”, по ссылке собранной совместно группами, при правильном прохождении заданий.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]][[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]][[Изображение:Star.gif|Зеленов Б.А.]][[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 15. [[Участник:Пантелюк Полина]] Александровна<br /> |<br /> Сервис On-line доски Scribblar <br /> <br /> |<br /> * Ссылка на сервис http://www.scribblar.com/<br /> * Пример выполненного [http://api.muchosmedia.com/brainwave/uploads/client_12/snap_4e97f4f7a19311aa1bb73ce3ead3386b.png задания] <br /> | <br /> 1. Работа в группе, <br /> <br /> 2. Анализ знаний других учащихся<br /> <br /> 3. Закрепление изученного на уроке<br /> <br /> 4. формирование ответственности при работе в группе<br /> <br /> 5. Формирование коммуникативных навыков<br /> |<br /> Используя Сервис On-line доски Scribblar http://www.scribblar.com/ создать памятку по правилам безопасности в сети интернет<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 16. [[Участник:Платошина Надежда Владимировна]]<br /> |<br /> Сервис Stixy<br /> |<br /> * [http://www.stixy.com/guest/269967 Стенгазета &quot;Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> | <br /> #Формирование правил безопасного общения в Сети<br /> #Совершенствование навыков совместной работы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RsUjhYqUECqmsGpbArM-4TpsMvNdwOSAmFroUrUA_sY/pub Задание для обучающихся]<br /> *<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 17. Участник: Хоронжина [[Илона]] Николаевна<br /> |<br /> сервис LearningApps.org<br /> |<br /> * http://LearningApps.org/display?v=b6vcgfy5<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> Задание для закрепления знаний по теме &quot;Безопасный Интернет&quot;. Предполагается индивидульная работа обучающихся по созданию кроссворда, затем по принципу &quot;ты мне - я тебе&quot; дети обмениваются своими кроссвордами. Изучение сервиса LearningApps.org<br /> |<br /> с помощью сервиса LearningApps.org создать кроссворд по теме &quot;Безопасный Интернет&quot;. Обменяться ссылками на созданные ресурсы и выполнить задание своего одноклассника<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Е.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 18. [[Участник:Нехорошева Марина Анатольевна|Нехорошева Марина Анатольевна]]<br /> |<br /> Realtimeboard - <br /> cacoo<br /> |<br /> * [http://realtimeboard.com/]<br /> * [https://cacoo.com cacoo]<br /> | <br /> 1.Проверка знаний, полученных на уроке. &lt;br /&gt;<br /> 2.Совместная работа над документом. Оценивание других учащихся.&lt;br /&gt;<br /> 3.Закрепление изученного на уроке.&lt;br /&gt;<br /> |<br /> задание для учащихся: &lt;br /&gt;<br /> http://www.calameo.com/read/002218878e422c42193b9 &lt;br /&gt;<br /> http://realtimeboard.com/app/2202433/Otritsatel'noe-vozdeystvie/ &lt;br /&gt;<br /> http://realtimeboard.com/app/2202214/poprobovat'/<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 19. [[Участник:Марина Юрьевна Петрова|Петрова Марина Юрьевна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> задание для учащихся и пример совместной презентации:<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1fNgcj7kOuPbUA36LbW9RHOgjwHVs4Kb8fZVtXZqcDt0/edit#slide=id.gd1449d06_027 Безопасный интернет]<br /> | <br /> 1.Проверка знаний по безопасности в интернете <br /> <br /> 2.Совместная работа над документом. <br /> <br /> 3.Закрепление изученного на уроке.<br /> |<br /> Ученики в группах работают над созданием презентации, каждый слайд которой - отдельная тема. <br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 20. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 21. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 22. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 23. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 24. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 25. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 26. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 27. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 28. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 29. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 30. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> <br /> |}<br /> <br /> =Мнение участников об эффективности ресурсов=<br /> Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:<br /> * какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?<br /> * какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?<br /> * какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов?<br /> <br /> Для этого: нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.<br /> <br /> ==Балышкова Т.А.==<br /> Просмотрела все работы, все очень понравилось! Какие Вы молодцы!!!Столько нового узнала, но больше всего мне понравились сервисы, в которых я не работала http://edu.glogster.com/ и http://wikiwall.ru/. С сервисами &quot;документы Google&quot; работаем уже очень давно, поэтому хотелось попробовать новенькое). Считаю, что все ресурсы интересны, смотря для каких целей каждый использовать. Документы Google чаще всего использую для контроля (тесты- очень удобно проверять, презентации там получаются не красивыми, а вот с текстовыми документами работать очень удобно). А совместные газеты, доски - это очень эффективно для творческой работы учащихся. Я настолько восхищена УЧИТЕЛЯМИ и их работой, что меня больше переполняют эмоции, чем анализ работ.Большое спасибо организаторам, за чудесный конкурс и знакомство с такими коллегами! Я ВАМИ всеми ВОСХИЩАЮСЬ!<br /> <br /> ==Зеленов Борис Александрович==<br /> Просто фонтан находок от всех учителей. Как распределить свои три звезды... я не знаю. Я бы каждому участнику отдал по три звезды. Жаль, что правила, есть правила. Я для себя столько узнал нового в этом проекте, что просто какой-то эмоциональный подъем наступил, а то уж совсем жизнь казалась &quot;серой&quot;. Мы, казахстанские учителя, конечно, очень отстаем в плане развития информатики как предмета. Только с седьмого класса, только по одному часу в неделю, да еще и учебники, которые в депрессию вгоняют. Благодаря участию в этом проекте теперь намного расширился кругозор возможностей.<br /> Спасибо организаторам и всем участникам проекта! Вы просто молодцы!<br /> P.S. Отдельная речь по поводу заданий позже :-)<br /> <br /> ==Гайдукова Екатерина Степановна==<br /> Этот проект - просто находка! &lt;br /&gt;<br /> Я случайно наткнулась на него, блуждая в сети. Для нашего города, да и для нашей школы, это первый опыт участия в таком проекте.Для себя очень много открыла нового, интересного, с чем планирую познакомить учителей своего города и думаю, что для них этот материал также будет интересен.&lt;br /&gt;<br /> Свои звезды я уже отдала наиболее заинтересовавшим меня работам, но согласна с коллегой, что все участники нашего семинара заслуживают высоких оценок!&lt;br /&gt;<br /> Борис Александрович у Вас очень понравилась организация работы в группах, я просто в восторге!<br /> <br /> ==Шидловская Елена Алексеевна==<br /> Столько интересный идей для реализации одной темы, фантазия педагогов безгранична. Многие педагоги активно используют документы Google, что и понятно - можно реализовать практически любую идею быстро и просто. Легко организовать как индивидуальную, так и групповую работу. Я сама очень часто использую этот ресурс, дети легко осваивают работу с документами Google. Но в рамках проекта благодаря работе организаторов я узнала много новых для себя сервисов, захотелось освоить что-то новое. Меня заинтересовал сервис http://edu.glogster.com/.Мне очень понравилась идея работы в нем, то, что можно в нем сделать. Правда с ним мне пришлось помучиться. Сервис на английском языке, подробных инструкций по работе с ним мало. Создавать плакаты в нем легко, а вот организовать групповую работу учащихся оказалось делом непростым. Наибольшую трудность вызвало создание классов и запись в них учеников, но потом я разобралась с этим. Теперь будем с учениками работать в этом сервисе!<br /> <br /> ==Бехбудова Наида Аскеровна==<br /> Мне очень интересно участвовать в семинаре .Я должна признаться , что и мы тоже отстаем в плане развития информатики.Очень мало часов уделяется на этот предмет .Очень многому я научилась участвуя с ребятами на этом проекте .Жалко , что у нас в Азербайджане проекты другого типа .В них намного проще участвовать .Работы учителей в семинаре очень понравились ,восхитительные .Есть на , что посмотреть .Желаю всем творческих побед и удачи во всех ваших делах .Организаторам проекта огромное спасибо , они мне очень помогали , если у меня что то не получалось .Я научилась работать с документами Google.Да этому я научилась именно на этом проекте .Спасибо организаторам проекта за интересные и занимательные задания .<br /> <br /> ==Кондратьева Татьяна Сергеевна==<br /> Участвуя второй год в проекте, убеждаюсь что фантазии и творчеству как организаторов проекта, так и участников методического семинара нет предела! Пересмотрела все идеи и почерпнула очень много интересного в свою копилку. Спасибо коллегам! Более того, сразу после каникул некоторые идеи уже буду воплощать в жизнь! Так, например, я почему-то раньше обходила стороной On-line доски и стенгазеты. Посмотрев как коллеги их используют, поняла что теперь буду делать с данными сервисами. Еще открыла для себя сервис [http://realtimeboard.com/ Realtimeboard] - возьму в свою &quot;копилку&quot; сервисов. Спасибо за это Нехорошевой Марине Анатольевне!<br /> <br /> ==Гусельникова Евгения Владимировна==<br /> Спасибо организаторам за насыщенный и интересный семинар. Понравилась идея с «досками», по-моему, очень интересна для школьников 8-9 классов. Я испробовала и на 8 и 9 классах. У 8-х задорнее получается. Девятые восприняли как новый инструмент, но интереса особого не проявили. В коллективной работе с сервисом Stixy очень хорошо получается работать с 2-4 рабочих мест: дети не мешают друг другу и успевают следить за происходящим на общей поверхности. Но, как мне кажется, для оперативной работы в сети это не самый лучший вариант. Вот, если не торопясь «приклеивать» стикеры – доска работает хорошо. А сервис Calameo привлекает своей простой: регистрация минутная, навигация по сайту прозрачная, качество документов при просмотре удовлетворительное. И ссылка на документ в сети Интернет короткая. Составление кроссвордов и головоломок – надо запомнить для летней школы. <br /> Коллеги! Спасибо за идеи!<br /> <br /> ==Платошина Н.В.==<br /> Мне очень понравилась идея использования не одного сервиса, а двух в одном ресурсе. Такое задание создано Копыловой Еленой Павловной: слайд презентации заполняется после выполнения задания. Сами задания разнообразны. <br /> Неэффективными, я думаю, будут такие задания, в которых ученику просто предлагается сервис без какой-либо заготовки для решения. Исходя из опыта, могу сказать, что наши дети сначала что-то делают, а затем читают инструкцию к заданию.<br /> <br /> <br /> ==Мнение 9.==<br /> <br /> ==Мнение 10.==<br /> <br /> ==Мнение 11.==<br /> <br /> ==Мнение 12.==<br /> <br /> ==Мнение 13.==<br /> <br /> ==Мнение 14.==<br /> <br /> ==Мнение 15.==<br /> <br /> ==Мнение 16.==<br /> <br /> ==Мнение 17.==<br /> <br /> ==Мнение 18.==<br /> <br /> ==Мнение 19.==<br /> <br /> ==Мнение 20.==<br /> <br /> <br /> |}</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2012/2013 2013-03-25T16:38:01Z

<p>Платошина Н.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Kfm_home.png|right]] &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013|Вернуться на главную страницу семинара]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> __NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;5&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> {| cellpadding=&quot;3&quot; cellspacing=&quot;3&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> {| cellpadding=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#7f015c; border: 1px solid #7f015c &quot; |<br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:125%;color:#ffffff;&quot;&gt;'''Задание для участников семинара:'''&lt;/p&gt;<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Уважаемые участники семинара!''' <br /> <br /> Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников.<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''С 19 по 25 марта 2013 г.'''&lt;/font&gt;<br /> * Познакомьтесь с сервисами, с помощью которых можно организовать '''совместную сетевую работу учащихся''' (Задание №4.«По капле — море, по зернышку — ворох» на [[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013|главной странице семинара]]).<br /> * Выберите ОДИН понравившийся сервис (из перечисленных в задании №4 ИЛИ любой другой, который Вы используете в своей работе).<br /> * Продумайте, как его можно применить для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении '''темы «Безопасность в сети Интернет»'''.<br /> * Подготовьте задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН '''шаблон документа''' для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то опубликуйте документ ('''итоговый продукт''') совместной работы учащихся.<br /> * В таблице опубликуйте данные о результатах своей работы. <br /> :'''Требования к заполнению таблицы:'''<br /> :* По предложенному вами заданию ОБЯЗАТЕЛЬНО должна быть прописана '''методическая цель''' использования данного ресурса, которую учитель ставит перед собой при применении ресурса на уроке.<br /> :* Задание должно содержать рекомендации для школьников по организации их сетевого взаимодействия.<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''С 26 - 28 марта 2013 г.''' &lt;/font&gt;<br /> * Познакомьтесь с работами других участников семинара. <br /> * Примите участие в &quot;Народном голосовании&quot;. <br /> :* Оцените ресурсы своих коллег с точки зрения целесообразности их применения.<br /> :: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:<br /> :::* участник не может голосовать за свою работу;<br /> :::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.<br /> :: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.<br /> :: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''&lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> :::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' &lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]&lt;/nowiki&gt;&lt;br&gt;<br /> ::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.<br /> :: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]<br /> * Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы: <br /> ** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему? <br /> ** какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?<br /> ** какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов? <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> =Материалы участников семинара =<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> !width=15%| ФИО участника семинара<br /> !width=10%| Сервис<br /> !width=15%| Ссылка на ресурс<br /> !width=30%| Методическая цель<br /> !width=20%| Задание для учащихся<br /> !width=10%| Народное голосование<br /> |-<br /> |<br /> 1.[[Участник:Бехбудова Наида Аскеровна|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1Uf8s87H20nuWtEDWKaWL_dP_a84t1U9DeJ0BcVrJYsw/edit?usp=sharing документ1]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1jya5YDtQO2eKWK_YFrDDBaV2Abav6_aI4VsDV31CxOo/edit?usp=sharing документ2]<br /> |<br /> * Работа с Web страницами &quot;Безопасный Интернет&quot;<br /> * Работа в группах,совместное выполнение работы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1d7S2kZW1Rma9aSZSQI9SEIQX5OamRMOdMiFPzq17NVo/edit?usp=sharing Задание]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1JQUjHUMTIOVnwc7jvs0C_1NKxT7zNu1l33ic7iYziXc/edit?usp=sharing инструкция для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 2. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br /> |<br /> [http://www.glogster.com/ glogster.com]<br /> |<br /> [http://elenashidlovska.edu.glogster.com/34901032 Шаблон для учащихся размещается в проекте каждой группы, он имеет такой вид]<br /> | <br /> Повторение и закрепление пройденного на предыдущем уроке материала, приобретение навыков работы с технологиями Web 2.0, формирование навыков работы в команде.<br /> |<br /> Задание и инструкция для учащихся представлены [https://docs.google.com/document/d/1ybjuefe_wI37sqI3rB1YTNw9T2nTfoLM-jcM0rC9AGg/edit?usp=sharing в документе]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 3. [[Участник:Ольга Армеева|Армеева Ольга Николаевна]]<br /> |<br /> документы Google, stixy.com<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1_eivZ0mxvIK6Hxb0NEbihB-NZTEi1FGNqpq_J7S904U/edit Пример задания для одного ученика]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1_eivZ0mxvIK6Hxb0NEbihB-NZTEi1FGNqpq_J7S904U/edit Пример ответа одного ученика]<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1bd9-G6SQrIdc5xhNIxBJkdaHXPCJ-X2Nl9f601Mzd20/edit#slide=id.p Совместная презентация]<br /> | <br /> Активизация мыслительной деятельности учащихся при повторении и закреплении знаний по теме «Интернет и безопасность» с применений технологий Web 2.0<br /> |<br /> [https://docs.google.com/document/d/1jtUphJPETRzqdbQ3QhTvTCiFGJwOR69E-TUv8qoY2i0/edit Задания для учащихся]<br /> |<br /> . [[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 4. [[Участник:Гусельникова Евгения Владимировна|Гусельникова Евгения Владимировна]]<br /> |<br /> Stixy<br /> |<br /> * [http://www.stixy.com/guest/268278 Шаблон для работы учащихся]<br /> * [http://www.stixy.com/guest/268946 Итог коллективной работы]<br /> |<br /> Знакомство с сервисом Stixy. Закрепление правил безопасной работы в сети Интернет. Развитие навыков групповой работы. <br /> |<br /> [http://ru.calameo.com/read/002208232dc3fbfc4eaa9 Задание для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 5.[[Участник:Татьяна Куликова|Куликова Татьяна Александровна]]<br /> |<br /> Документы Google<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1csAN9aOgi1p4qsSsPVqjP5ew2g3I_c99NAv3aw8OkWU Задание &quot;ЗА&quot; и &quot;ПРОТИВ&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1D4-e-EuUgWG2S0OqMuQO2waN55tfVXhdRI3cr0Uil-I Задание &quot;ЧЕМ ОПАСЕН ИНТЕРНЕТ&quot;]<br /> |<br /> Методические цели использования данных ресурсов - это закрепление навыков работы над совместными документами (Гугл документ и Гугл Рисунок), формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1csAN9aOgi1p4qsSsPVqjP5ew2g3I_c99NAv3aw8OkWU ...]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1D4-e-EuUgWG2S0OqMuQO2waN55tfVXhdRI3cr0Uil-I ...]<br /> * [https://sites.google.com/site/ucebnyjsajtbezopasnyjinternet/home сайт для размещения итоговой работы]<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 6. [[Участник:Гайдукова Екатерина|Гайдукова Екатерина Степановна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Qrf_WxDNmNCLDvTFfjvY7_GGpx-UiHfo0eeoKeOv6fo/edit?hl=ru#slide=id.p Пример совместной презентации]<br /> | <br /> Активизация мыслительной деятельности учащихся средствами сетевого взаимодействия<br /> |<br /> [https://docs.google.com/document/d/1juLtPSiRr81WVjM5KQtQ7M-thtoLUsaKqzrcLGrclP4/edit?hl=ru Задания для учащихся]<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 7. [[Участник:Зеленов Борис Александрович|Зеленов Борис Александрович]]<br /> |<br /> * документы Google<br /> * stixy<br /> * studystack<br /> * cacoo<br /> |<br /> * [https://docs.google.com docs.google.com]<br /> * [http://www.stixy.com stixy]<br /> * [http://www.studystack.com studystack]<br /> * [https://cacoo.com cacoo]<br /> | <br /> 1.Проверка знаний, полученных на уроке. &lt;br /&gt;<br /> 2.Работа в группах, совместное выполнение работы, анализирование данных учащимися. Оценивание других учащихся.&lt;br /&gt;<br /> 3.Закрепление изученного на уроке.&lt;br /&gt;<br /> 4.Активизация мыслительной деятельности во внеурочное время. Формирование навыков построения классификаций.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1PIFF4zrtdD4UdQ3jes_8sjDYPnqfz4lnGxVOdO-_AtQ/viewform Задание для учащихся]<br /> * [http://www.stixy.com/guest/269610 Творческое задание, работа в группах]<br /> * [http://www.bzfar.net/load/interaktivnoe_zadanie_k_uroku_quot_setevye_ugrozy_quot/23-1-0-466 Дидактический материал для урока]<br /> * [https://cacoo.com/diagrams/ka9jxpvmIRLBRMV0 Задание для группы учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 8. [[Участник:Шишигина Юлия Владимировна|Шишигина Юлия Владимировна]]<br /> |<br /> wikiwall<br /> |<br /> * http://wikiwall.ru<br /> | <br /> 1. Формирование чувства ответственности при работе в группах.&lt;br /&gt;<br /> 2. Закрепление полученных знаний на уроке при использовании wikiwall.<br /> |<br /> Создание стенгазеты (примерные задания для учащихся<br /> http://wikiwall.ru/wall/7b5d53eaa746f59440ab896deb3df481<br /> |<br /> .[[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 9. [[Участник:Татьяна Балышкова|Татьяна Балышкова]]<br /> |<br /> *http://www.stixy.com/<br /> *https://cacoo.com/<br /> *http://wikiwall.ru/<br /> *http://edu.glogster.com/<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/<br /> * https://cacoo.com/<br /> * http://wikiwall.ru/<br /> *http://tanjanjel.edu.glogster.com/school<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> * Старшеклассникам знание законов<br /> * Знание законов старшеклассникам<br /> * Младшеклассникам &quot;Что такое интернет&quot;<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/welcome<br /> * https://cacoo.com/diagrams/3kZFDQ8F66mOZ9lx<br /> *http://wikiwall.ru/wall/31714ecb186a2fda3911fc0963ef51b3/31714ecb186a2fda3911fc0963ef51b3?discuss=http://http://detionline.com/mts/game#<br /> *http://tanjanjel.edu.glogster.com/school<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 10. [[Участник:Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна]]<br /> |<br /> Stixy<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/<br /> | <br /> *Ознакомление учащихся с технологиями Web 2.0.<br /> *Формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.<br /> |<br /> *[http://www.stixy.com/guest/269726 Совместная стенгазета &quot;Дети современности&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1411FG0zSLVYtdK2Ezf6E0129bWzzkbw6t_Wnf8edb1Q/edit?usp=sharing Инструкция для учащихся]<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]<br /> | Можно использовать любой из сервисов создания интеллектуальных карт:<br /> * http://www.mindmeister.com/<br /> * http://bubbl.us/<br /> * http://mind42.com/<br /> * http://www.comapping.com/<br /> * http://www.mindomo.com/<br /> * https://cacoo.com/<br /> |<br /> Заготовки для учащихся:<br /> * [http://www.mindmeister.com/274300185/_ Группа 1: &quot;Классификация вирусов&quot;]<br /> * [http://www.mindmeister.com/274298681/_ Группа 2: &quot;Способы борьбы с сетевыми угрозами&quot;]<br /> ''Пример готовой работы учащихся:''<br /> * [http://www.mindmeister.com/274344946/_ Способы борьбы с сетевыми угрозами]<br /> | <br /> # Формирование навыков построения классификаций.<br /> # Формирование коммуникативных навыков работы.<br /> # Формирование умения анализировать данные.<br /> # Развитие самостоятельности мышления.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/16nui87p2ThmScu0z0tid78hMUEJHvco7nRZKpR7pWBc/edit?usp=sharing Задание для учащихся]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1e6l8zgUGIK5-cBNu_T4ZqoyNLnDQ35HuQhKtBWWPLjk/edit?usp=sharing Рекомендации по организации и выполнению задания]&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> Раздаточный материал для выполнения задания:<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1ujIydbUkG70T_wI7--DEmSKEnA7PaWGMK1PE9_FkkPw/edit?usp=sharing &quot;Классификация вирусов&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1nEXwjFd5eFHixf0ZNteDjitQ3UbHWK1wQFGOWIoIPBA/edit?usp=sharing &quot;Способы борьбы с сетевыми угрозами&quot;]<br /> |<br /> .[[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 12. [[Участник:Березина_Галина|Березина Галина Николаевна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> * [https://drive.google.com/ docs.google.com]<br /> | <br /> # Обобщение изученного материала (10 кл.,проф.)<br /> # Самопроверка<br /> # Знакомство с дополнительной информацией, не описанной в учебнике, но актуальной в реальной жизни<br /> # Формирование познавательной активности учащихся и развитие самостоятельности мышления<br /> |<br /> Тест-марафон<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1CEu5TsPzs9iPSBuW0vRgkAGDht25l9rgr3677f_bQ5w/viewform Ситуация 1]<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1cUGxWQg0ddbj-S1K88le9fFWFVHjfjUJKCp2ajr4riQ/viewform Ситуация 2]<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1vtic_Aif3lWvzXplXW1MFHHIIPPzj5hXOJXlcceSH3k/viewform Ситауция 3]<br /> Интернет-ресурсы <br /> [https://docs.google.com/document/d/1drgvRUYWRLJbKV4gbL0cxOYs4wr2ffLLr8oGm9UodRg/edit]<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 13. [[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]<br /> |<br /> http://www.wikiwall.ru<br /> |<br /> * [http://www.wikiwall.ru/wall/21d225d3b4ada2eb97c83203376d82ea/53730260c30075299b58753ab45c6db0# Итог коллективной работы]<br /> * шаблон для коллективной работы<br /> | <br /> Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. Работа в группах, развитие коммуникативных навыков. Изучение сервиса www.wikiwall.ru. Закрепление умений поиска информации в Интернете. Получение дидактического материала, которым могут воспользоваться все ученики при подготовке домашнего задания.<br /> |<br /> * задание 1 для учащихся (ситуация, когда ученики слабые или нет дополнительного времени)<br /> * задание 2 для учащихся (ситуация, когда ученики сильные или есть дополнительное время)<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 14. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]<br /> |<br /> Документы Google - Презентация<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1eD2Bznhk7qch7Lf9KozkMm3SNDd_5Yh_-F5LWY8sjAw/edit?usp=sharing Коллективная презентация &quot;БезОпасная работа в Интернете&quot;]<br /> | <br /> # Развитие коммуникативных навыков при работе в группах. <br /> # Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. <br /> # Развитие самостоятельности мышления.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1AuzA1sjKIYLFTrOsyYohUSbqozUUElz9W7JeaoNHLkY/edit?usp=sharing Инструкции ученикам]<br /> * Ученики в группах работают над созданием презентации, каждый слайд которой - отдельная тема. На всех слайдах есть ссылки для выполнения заданий внутри группы.<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1eD2Bznhk7qch7Lf9KozkMm3SNDd_5Yh_-F5LWY8sjAw/edit?usp=sharing Ссылка на коллективную презентацию]<br /> * Просмотр и защита коллективной презентации.<br /> * Просмотр готовой ментальной карты Советы детям “Безопасное использование Интернет”, по ссылке собранной совместно группами, при правильном прохождении заданий.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]][[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 15. [[Участник:Пантелюк Полина]] Александровна<br /> |<br /> Сервис On-line доски Scribblar <br /> <br /> |<br /> * Ссылка на сервис http://www.scribblar.com/<br /> * Пример выполненного задания http://api.muchosmedia.com/brainwave/uploads/client_12/snap_4e97f4f7a19311aa1bb73ce3ead3386b.png<br /> | <br /> 1. Работа в группе, <br /> <br /> 2. Анализ знаний других учащихся<br /> <br /> 3. Закрепление изученного на уроке<br /> <br /> 4. формирование ответственности при работе в группе<br /> <br /> 5. Формирование коммуникативных навыков<br /> |<br /> Используя Сервис On-line доски Scribblar http://www.scribblar.com/ создать памятку по правилам безопасности в сети интернет<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 16. [[Участник:Платошина Надежда Владимировна]]<br /> |<br /> Сервис Stixy<br /> |<br /> * [http://www.stixy.com/guest/269967 Стенгазета &quot;Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> | <br /> #Формирование правил безопасного общения в Сети<br /> #Совершенствование навыков совместной работы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RsUjhYqUECqmsGpbArM-4TpsMvNdwOSAmFroUrUA_sY/pub Задание для обучающихся]<br /> *<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 17. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 18. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 19. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 20. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 21. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 22. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 23. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 24. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 25. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 26. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 27. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 28. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 29. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 30. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> <br /> |}<br /> <br /> =Мнение участников об эффективности ресурсов=<br /> Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:<br /> * какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?<br /> * какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?<br /> * какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов?<br /> <br /> Для этого: нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.<br /> <br /> ==Балышкова Т.А.==<br /> Просмотрела все работы, все очень понравилось! Какие Вы молодцы!!!Столько нового узнала, но больше всего мне понравились сервисы, в которых я не работала http://edu.glogster.com/ и http://wikiwall.ru/. С сервисами &quot;документы Google&quot; работаем уже очень давно, поэтому хотелось попробовать новенькое). Считаю, что все ресурсы интересны, смотря для каких целей каждый использовать. Документы Google чаще всего использую для контроля (тесты- очень удобно проверять, презентации там получаются не красивыми, а вот с текстовыми документами работать очень удобно). А совместные газеты, доски - это очень эффективно для творческой работы учащихся. Я настолько восхищена УЧИТЕЛЯМИ и их работой, что меня больше переполняют эмоции, чем анализ работ.Большое спасибо организаторам, за чудесный конкурс и знакомство с такими коллегами! Я ВАМИ всеми ВОСХИЩАЮСЬ!<br /> <br /> ==Мнение 2.==<br /> <br /> ==Мнение 3.==<br /> <br /> ==Мнение 4.==<br /> <br /> ==Мнение 5.==<br /> <br /> ==Мнение 6.==<br /> <br /> ==Мнение 7.==<br /> <br /> ==Мнение 8.==<br /> <br /> ==Мнение 9.==<br /> <br /> ==Мнение 10.==<br /> <br /> ==Мнение 11.==<br /> <br /> ==Мнение 12.==<br /> <br /> ==Мнение 13.==<br /> <br /> ==Мнение 14.==<br /> <br /> ==Мнение 15.==<br /> <br /> ==Мнение 16.==<br /> <br /> ==Мнение 17.==<br /> <br /> ==Мнение 18.==<br /> <br /> ==Мнение 19.==<br /> <br /> ==Мнение 20.==<br /> <br /> <br /> |}</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2012/2013 2013-03-25T16:35:16Z

<p>Платошина Н.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Kfm_home.png|right]] &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013|Вернуться на главную страницу семинара]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> __NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;5&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> {| cellpadding=&quot;3&quot; cellspacing=&quot;3&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> {| cellpadding=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#7f015c; border: 1px solid #7f015c &quot; |<br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:125%;color:#ffffff;&quot;&gt;'''Задание для участников семинара:'''&lt;/p&gt;<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Уважаемые участники семинара!''' <br /> <br /> Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников.<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''С 19 по 25 марта 2013 г.'''&lt;/font&gt;<br /> * Познакомьтесь с сервисами, с помощью которых можно организовать '''совместную сетевую работу учащихся''' (Задание №4.«По капле — море, по зернышку — ворох» на [[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013|главной странице семинара]]).<br /> * Выберите ОДИН понравившийся сервис (из перечисленных в задании №4 ИЛИ любой другой, который Вы используете в своей работе).<br /> * Продумайте, как его можно применить для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении '''темы «Безопасность в сети Интернет»'''.<br /> * Подготовьте задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН '''шаблон документа''' для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то опубликуйте документ ('''итоговый продукт''') совместной работы учащихся.<br /> * В таблице опубликуйте данные о результатах своей работы. <br /> :'''Требования к заполнению таблицы:'''<br /> :* По предложенному вами заданию ОБЯЗАТЕЛЬНО должна быть прописана '''методическая цель''' использования данного ресурса, которую учитель ставит перед собой при применении ресурса на уроке.<br /> :* Задание должно содержать рекомендации для школьников по организации их сетевого взаимодействия.<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''С 26 - 28 марта 2013 г.''' &lt;/font&gt;<br /> * Познакомьтесь с работами других участников семинара. <br /> * Примите участие в &quot;Народном голосовании&quot;. <br /> :* Оцените ресурсы своих коллег с точки зрения целесообразности их применения.<br /> :: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:<br /> :::* участник не может голосовать за свою работу;<br /> :::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.<br /> :: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.<br /> :: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''&lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> :::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' &lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]&lt;/nowiki&gt;&lt;br&gt;<br /> ::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.<br /> :: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]<br /> * Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы: <br /> ** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему? <br /> ** какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?<br /> ** какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов? <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> =Материалы участников семинара =<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> !width=15%| ФИО участника семинара<br /> !width=10%| Сервис<br /> !width=15%| Ссылка на ресурс<br /> !width=30%| Методическая цель<br /> !width=20%| Задание для учащихся<br /> !width=10%| Народное голосование<br /> |-<br /> |<br /> 1.[[Участник:Бехбудова Наида Аскеровна|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1Uf8s87H20nuWtEDWKaWL_dP_a84t1U9DeJ0BcVrJYsw/edit?usp=sharing документ1]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1jya5YDtQO2eKWK_YFrDDBaV2Abav6_aI4VsDV31CxOo/edit?usp=sharing документ2]<br /> |<br /> * Работа с Web страницами &quot;Безопасный Интернет&quot;<br /> * Работа в группах,совместное выполнение работы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1d7S2kZW1Rma9aSZSQI9SEIQX5OamRMOdMiFPzq17NVo/edit?usp=sharing Задание]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1JQUjHUMTIOVnwc7jvs0C_1NKxT7zNu1l33ic7iYziXc/edit?usp=sharing инструкция для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 2. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br /> |<br /> [http://www.glogster.com/ glogster.com]<br /> |<br /> [http://elenashidlovska.edu.glogster.com/34901032 Шаблон для учащихся размещается в проекте каждой группы, он имеет такой вид]<br /> | <br /> Повторение и закрепление пройденного на предыдущем уроке материала, приобретение навыков работы с технологиями Web 2.0, формирование навыков работы в команде.<br /> |<br /> Задание и инструкция для учащихся представлены [https://docs.google.com/document/d/1ybjuefe_wI37sqI3rB1YTNw9T2nTfoLM-jcM0rC9AGg/edit?usp=sharing в документе]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 3. [[Участник:Ольга Армеева|Армеева Ольга Николаевна]]<br /> |<br /> документы Google, stixy.com<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1_eivZ0mxvIK6Hxb0NEbihB-NZTEi1FGNqpq_J7S904U/edit Пример задания для одного ученика]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1_eivZ0mxvIK6Hxb0NEbihB-NZTEi1FGNqpq_J7S904U/edit Пример ответа одного ученика]<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1bd9-G6SQrIdc5xhNIxBJkdaHXPCJ-X2Nl9f601Mzd20/edit#slide=id.p Совместная презентация]<br /> | <br /> Активизация мыслительной деятельности учащихся при повторении и закреплении знаний по теме «Интернет и безопасность» с применений технологий Web 2.0<br /> |<br /> [https://docs.google.com/document/d/1jtUphJPETRzqdbQ3QhTvTCiFGJwOR69E-TUv8qoY2i0/edit Задания для учащихся]<br /> |<br /> . [[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 4. [[Участник:Гусельникова Евгения Владимировна|Гусельникова Евгения Владимировна]]<br /> |<br /> Stixy<br /> |<br /> * [http://www.stixy.com/guest/268278 Шаблон для работы учащихся]<br /> * [http://www.stixy.com/guest/268946 Итог коллективной работы]<br /> |<br /> Знакомство с сервисом Stixy. Закрепление правил безопасной работы в сети Интернет. Развитие навыков групповой работы. <br /> |<br /> [http://ru.calameo.com/read/002208232dc3fbfc4eaa9 Задание для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 5.[[Участник:Татьяна Куликова|Куликова Татьяна Александровна]]<br /> |<br /> Документы Google<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1csAN9aOgi1p4qsSsPVqjP5ew2g3I_c99NAv3aw8OkWU Задание &quot;ЗА&quot; и &quot;ПРОТИВ&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1D4-e-EuUgWG2S0OqMuQO2waN55tfVXhdRI3cr0Uil-I Задание &quot;ЧЕМ ОПАСЕН ИНТЕРНЕТ&quot;]<br /> |<br /> Методические цели использования данных ресурсов - это закрепление навыков работы над совместными документами (Гугл документ и Гугл Рисунок), формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1csAN9aOgi1p4qsSsPVqjP5ew2g3I_c99NAv3aw8OkWU ...]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1D4-e-EuUgWG2S0OqMuQO2waN55tfVXhdRI3cr0Uil-I ...]<br /> * [https://sites.google.com/site/ucebnyjsajtbezopasnyjinternet/home сайт для размещения итоговой работы]<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 6. [[Участник:Гайдукова Екатерина|Гайдукова Екатерина Степановна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Qrf_WxDNmNCLDvTFfjvY7_GGpx-UiHfo0eeoKeOv6fo/edit?hl=ru#slide=id.p Пример совместной презентации]<br /> | <br /> Активизация мыслительной деятельности учащихся средствами сетевого взаимодействия<br /> |<br /> [https://docs.google.com/document/d/1juLtPSiRr81WVjM5KQtQ7M-thtoLUsaKqzrcLGrclP4/edit?hl=ru Задания для учащихся]<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 7. [[Участник:Зеленов Борис Александрович|Зеленов Борис Александрович]]<br /> |<br /> * документы Google<br /> * stixy<br /> * studystack<br /> * cacoo<br /> |<br /> * [https://docs.google.com docs.google.com]<br /> * [http://www.stixy.com stixy]<br /> * [http://www.studystack.com studystack]<br /> * [https://cacoo.com cacoo]<br /> | <br /> 1.Проверка знаний, полученных на уроке. &lt;br /&gt;<br /> 2.Работа в группах, совместное выполнение работы, анализирование данных учащимися. Оценивание других учащихся.&lt;br /&gt;<br /> 3.Закрепление изученного на уроке.&lt;br /&gt;<br /> 4.Активизация мыслительной деятельности во внеурочное время. Формирование навыков построения классификаций.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1PIFF4zrtdD4UdQ3jes_8sjDYPnqfz4lnGxVOdO-_AtQ/viewform Задание для учащихся]<br /> * [http://www.stixy.com/guest/269610 Творческое задание, работа в группах]<br /> * [http://www.bzfar.net/load/interaktivnoe_zadanie_k_uroku_quot_setevye_ugrozy_quot/23-1-0-466 Дидактический материал для урока]<br /> * [https://cacoo.com/diagrams/ka9jxpvmIRLBRMV0 Задание для группы учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 8. [[Участник:Шишигина Юлия Владимировна|Шишигина Юлия Владимировна]]<br /> |<br /> wikiwall<br /> |<br /> * http://wikiwall.ru<br /> | <br /> 1. Формирование чувства ответственности при работе в группах.&lt;br /&gt;<br /> 2. Закрепление полученных знаний на уроке при использовании wikiwall.<br /> |<br /> Создание стенгазеты (примерные задания для учащихся<br /> http://wikiwall.ru/wall/7b5d53eaa746f59440ab896deb3df481<br /> |<br /> .[[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 9. [[Участник:Татьяна Балышкова|Татьяна Балышкова]]<br /> |<br /> *http://www.stixy.com/<br /> *https://cacoo.com/<br /> *http://wikiwall.ru/<br /> *http://edu.glogster.com/<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/<br /> * https://cacoo.com/<br /> * http://wikiwall.ru/<br /> *http://tanjanjel.edu.glogster.com/school<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> * Старшеклассникам знание законов<br /> * Знание законов старшеклассникам<br /> * Младшеклассникам &quot;Что такое интернет&quot;<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/welcome<br /> * https://cacoo.com/diagrams/3kZFDQ8F66mOZ9lx<br /> *http://wikiwall.ru/wall/31714ecb186a2fda3911fc0963ef51b3/31714ecb186a2fda3911fc0963ef51b3?discuss=http://http://detionline.com/mts/game#<br /> *http://tanjanjel.edu.glogster.com/school<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 10. [[Участник:Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна]]<br /> |<br /> Stixy<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/<br /> | <br /> *Ознакомление учащихся с технологиями Web 2.0.<br /> *Формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.<br /> |<br /> *[http://www.stixy.com/guest/269726 Совместная стенгазета &quot;Дети современности&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1411FG0zSLVYtdK2Ezf6E0129bWzzkbw6t_Wnf8edb1Q/edit?usp=sharing Инструкция для учащихся]<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]<br /> | Можно использовать любой из сервисов создания интеллектуальных карт:<br /> * http://www.mindmeister.com/<br /> * http://bubbl.us/<br /> * http://mind42.com/<br /> * http://www.comapping.com/<br /> * http://www.mindomo.com/<br /> * https://cacoo.com/<br /> |<br /> Заготовки для учащихся:<br /> * [http://www.mindmeister.com/274300185/_ Группа 1: &quot;Классификация вирусов&quot;]<br /> * [http://www.mindmeister.com/274298681/_ Группа 2: &quot;Способы борьбы с сетевыми угрозами&quot;]<br /> ''Пример готовой работы учащихся:''<br /> * [http://www.mindmeister.com/274344946/_ Способы борьбы с сетевыми угрозами]<br /> | <br /> # Формирование навыков построения классификаций.<br /> # Формирование коммуникативных навыков работы.<br /> # Формирование умения анализировать данные.<br /> # Развитие самостоятельности мышления.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/16nui87p2ThmScu0z0tid78hMUEJHvco7nRZKpR7pWBc/edit?usp=sharing Задание для учащихся]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1e6l8zgUGIK5-cBNu_T4ZqoyNLnDQ35HuQhKtBWWPLjk/edit?usp=sharing Рекомендации по организации и выполнению задания]&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> Раздаточный материал для выполнения задания:<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1ujIydbUkG70T_wI7--DEmSKEnA7PaWGMK1PE9_FkkPw/edit?usp=sharing &quot;Классификация вирусов&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1nEXwjFd5eFHixf0ZNteDjitQ3UbHWK1wQFGOWIoIPBA/edit?usp=sharing &quot;Способы борьбы с сетевыми угрозами&quot;]<br /> |<br /> .[[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 12. [[Участник:Березина_Галина|Березина Галина Николаевна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> * [https://drive.google.com/ docs.google.com]<br /> | <br /> # Обобщение изученного материала (10 кл.,проф.)<br /> # Самопроверка<br /> # Знакомство с дополнительной информацией, не описанной в учебнике, но актуальной в реальной жизни<br /> # Формирование познавательной активности учащихся и развитие самостоятельности мышления<br /> |<br /> Тест-марафон<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1CEu5TsPzs9iPSBuW0vRgkAGDht25l9rgr3677f_bQ5w/viewform Ситуация 1]<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1cUGxWQg0ddbj-S1K88le9fFWFVHjfjUJKCp2ajr4riQ/viewform Ситуация 2]<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1vtic_Aif3lWvzXplXW1MFHHIIPPzj5hXOJXlcceSH3k/viewform Ситауция 3]<br /> Интернет-ресурсы <br /> [https://docs.google.com/document/d/1drgvRUYWRLJbKV4gbL0cxOYs4wr2ffLLr8oGm9UodRg/edit]<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 13. [[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]<br /> |<br /> http://www.wikiwall.ru<br /> |<br /> * [http://www.wikiwall.ru/wall/21d225d3b4ada2eb97c83203376d82ea/53730260c30075299b58753ab45c6db0# Итог коллективной работы]<br /> * шаблон для коллективной работы<br /> | <br /> Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. Работа в группах, развитие коммуникативных навыков. Изучение сервиса www.wikiwall.ru. Закрепление умений поиска информации в Интернете. Получение дидактического материала, которым могут воспользоваться все ученики при подготовке домашнего задания.<br /> |<br /> * задание 1 для учащихся (ситуация, когда ученики слабые или нет дополнительного времени)<br /> * задание 2 для учащихся (ситуация, когда ученики сильные или есть дополнительное время)<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 14. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]<br /> |<br /> Документы Google - Презентация<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1eD2Bznhk7qch7Lf9KozkMm3SNDd_5Yh_-F5LWY8sjAw/edit?usp=sharing Коллективная презентация &quot;БезОпасная работа в Интернете&quot;]<br /> | <br /> # Развитие коммуникативных навыков при работе в группах. <br /> # Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. <br /> # Развитие самостоятельности мышления.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1AuzA1sjKIYLFTrOsyYohUSbqozUUElz9W7JeaoNHLkY/edit?usp=sharing Инструкции ученикам]<br /> * Ученики в группах работают над созданием презентации, каждый слайд которой - отдельная тема. На всех слайдах есть ссылки для выполнения заданий внутри группы.<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1eD2Bznhk7qch7Lf9KozkMm3SNDd_5Yh_-F5LWY8sjAw/edit?usp=sharing Ссылка на коллективную презентацию]<br /> * Просмотр и защита коллективной презентации.<br /> * Просмотр готовой ментальной карты Советы детям “Безопасное использование Интернет”, по ссылке собранной совместно группами, при правильном прохождении заданий.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]][[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 15. [[Участник:Пантелюк Полина]] Александровна<br /> |<br /> Сервис On-line доски Scribblar <br /> <br /> |<br /> * Ссылка на сервис http://www.scribblar.com/<br /> * Пример выполненного задания http://api.muchosmedia.com/brainwave/uploads/client_12/snap_4e97f4f7a19311aa1bb73ce3ead3386b.png<br /> | <br /> 1. Работа в группе, <br /> <br /> 2. Анализ знаний других учащихся<br /> <br /> 3. Закрепление изученного на уроке<br /> <br /> 4. формирование ответственности при работе в группе<br /> <br /> 5. Формирование коммуникативных навыков<br /> |<br /> Используя Сервис On-line доски Scribblar http://www.scribblar.com/ создать памятку по правилам безопасности в сети интернет<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 16. [[Участник:Платошина Надежда Владимировна]]<br /> |<br /> Сервис Stixy<br /> |<br /> * [http://www.stixy.com/guest/269967 Стенгазета &quot;Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> | <br /> #Изучение правил безопасного общения в Сети<br /> #Формирование навыков совместной работы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RsUjhYqUECqmsGpbArM-4TpsMvNdwOSAmFroUrUA_sY/pub Задание для обучающихся]<br /> *<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 17. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 18. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 19. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 20. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 21. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 22. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 23. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 24. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 25. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 26. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 27. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 28. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 29. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 30. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> <br /> |}<br /> <br /> =Мнение участников об эффективности ресурсов=<br /> Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:<br /> * какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?<br /> * какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?<br /> * какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов?<br /> <br /> Для этого: нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.<br /> <br /> ==Балышкова Т.А.==<br /> Просмотрела все работы, все очень понравилось! Какие Вы молодцы!!!Столько нового узнала, но больше всего мне понравились сервисы, в которых я не работала http://edu.glogster.com/ и http://wikiwall.ru/. С сервисами &quot;документы Google&quot; работаем уже очень давно, поэтому хотелось попробовать новенькое). Считаю, что все ресурсы интересны, смотря для каких целей каждый использовать. Документы Google чаще всего использую для контроля (тесты- очень удобно проверять, презентации там получаются не красивыми, а вот с текстовыми документами работать очень удобно). А совместные газеты, доски - это очень эффективно для творческой работы учащихся. Я настолько восхищена УЧИТЕЛЯМИ и их работой, что меня больше переполняют эмоции, чем анализ работ.Большое спасибо организаторам, за чудесный конкурс и знакомство с такими коллегами! Я ВАМИ всеми ВОСХИЩАЮСЬ!<br /> <br /> ==Мнение 2.==<br /> <br /> ==Мнение 3.==<br /> <br /> ==Мнение 4.==<br /> <br /> ==Мнение 5.==<br /> <br /> ==Мнение 6.==<br /> <br /> ==Мнение 7.==<br /> <br /> ==Мнение 8.==<br /> <br /> ==Мнение 9.==<br /> <br /> ==Мнение 10.==<br /> <br /> ==Мнение 11.==<br /> <br /> ==Мнение 12.==<br /> <br /> ==Мнение 13.==<br /> <br /> ==Мнение 14.==<br /> <br /> ==Мнение 15.==<br /> <br /> ==Мнение 16.==<br /> <br /> ==Мнение 17.==<br /> <br /> ==Мнение 18.==<br /> <br /> ==Мнение 19.==<br /> <br /> ==Мнение 20.==<br /> <br /> <br /> |}</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2012/2013 2013-03-25T16:15:41Z

<p>Платошина Н.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Kfm_home.png|right]] &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013|Вернуться на главную страницу семинара]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> __NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;5&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> {| cellpadding=&quot;3&quot; cellspacing=&quot;3&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> {| cellpadding=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#7f015c; border: 1px solid #7f015c &quot; |<br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:125%;color:#ffffff;&quot;&gt;'''Задание для участников семинара:'''&lt;/p&gt;<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Уважаемые участники семинара!''' <br /> <br /> Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников.<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''С 19 по 25 марта 2013 г.'''&lt;/font&gt;<br /> * Познакомьтесь с сервисами, с помощью которых можно организовать '''совместную сетевую работу учащихся''' (Задание №4.«По капле — море, по зернышку — ворох» на [[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013|главной странице семинара]]).<br /> * Выберите ОДИН понравившийся сервис (из перечисленных в задании №4 ИЛИ любой другой, который Вы используете в своей работе).<br /> * Продумайте, как его можно применить для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении '''темы «Безопасность в сети Интернет»'''.<br /> * Подготовьте задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН '''шаблон документа''' для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то опубликуйте документ ('''итоговый продукт''') совместной работы учащихся.<br /> * В таблице опубликуйте данные о результатах своей работы. <br /> :'''Требования к заполнению таблицы:'''<br /> :* По предложенному вами заданию ОБЯЗАТЕЛЬНО должна быть прописана '''методическая цель''' использования данного ресурса, которую учитель ставит перед собой при применении ресурса на уроке.<br /> :* Задание должно содержать рекомендации для школьников по организации их сетевого взаимодействия.<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''С 26 - 28 марта 2013 г.''' &lt;/font&gt;<br /> * Познакомьтесь с работами других участников семинара. <br /> * Примите участие в &quot;Народном голосовании&quot;. <br /> :* Оцените ресурсы своих коллег с точки зрения целесообразности их применения.<br /> :: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:<br /> :::* участник не может голосовать за свою работу;<br /> :::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.<br /> :: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.<br /> :: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''&lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> :::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' &lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]&lt;/nowiki&gt;&lt;br&gt;<br /> ::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.<br /> :: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]<br /> * Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы: <br /> ** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему? <br /> ** какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?<br /> ** какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов? <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> =Материалы участников семинара =<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> !width=15%| ФИО участника семинара<br /> !width=10%| Сервис<br /> !width=15%| Ссылка на ресурс<br /> !width=30%| Методическая цель<br /> !width=20%| Задание для учащихся<br /> !width=10%| Народное голосование<br /> |-<br /> |<br /> 1.[[Участник:Бехбудова Наида Аскеровна|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1Uf8s87H20nuWtEDWKaWL_dP_a84t1U9DeJ0BcVrJYsw/edit?usp=sharing документ1]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1jya5YDtQO2eKWK_YFrDDBaV2Abav6_aI4VsDV31CxOo/edit?usp=sharing документ2]<br /> |<br /> * Работа с Web страницами &quot;Безопасный Интернет&quot;<br /> * Работа в группах,совместное выполнение работы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1d7S2kZW1Rma9aSZSQI9SEIQX5OamRMOdMiFPzq17NVo/edit?usp=sharing Задание]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1JQUjHUMTIOVnwc7jvs0C_1NKxT7zNu1l33ic7iYziXc/edit?usp=sharing инструкция для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 2. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br /> |<br /> [http://www.glogster.com/ glogster.com]<br /> |<br /> [http://elenashidlovska.edu.glogster.com/34901032 Шаблон для учащихся размещается в проекте каждой группы, он имеет такой вид]<br /> | <br /> Повторение и закрепление пройденного на предыдущем уроке материала, приобретение навыков работы с технологиями Web 2.0, формирование навыков работы в команде.<br /> |<br /> Задание и инструкция для учащихся представлены [https://docs.google.com/document/d/1ybjuefe_wI37sqI3rB1YTNw9T2nTfoLM-jcM0rC9AGg/edit?usp=sharing в документе]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 3. [[Участник:Ольга Армеева|Армеева Ольга Николаевна]]<br /> |<br /> документы Google, stixy.com<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1_eivZ0mxvIK6Hxb0NEbihB-NZTEi1FGNqpq_J7S904U/edit Пример задания для одного ученика]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1_eivZ0mxvIK6Hxb0NEbihB-NZTEi1FGNqpq_J7S904U/edit Пример ответа одного ученика]<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1bd9-G6SQrIdc5xhNIxBJkdaHXPCJ-X2Nl9f601Mzd20/edit#slide=id.p Совместная презентация]<br /> | <br /> Активизация мыслительной деятельности учащихся при повторении и закреплении знаний по теме «Интернет и безопасность» с применений технологий Web 2.0<br /> |<br /> [https://docs.google.com/document/d/1jtUphJPETRzqdbQ3QhTvTCiFGJwOR69E-TUv8qoY2i0/edit Задания для учащихся]<br /> |<br /> . [[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 4. [[Участник:Гусельникова Евгения Владимировна|Гусельникова Евгения Владимировна]]<br /> |<br /> Stixy<br /> |<br /> * [http://www.stixy.com/guest/268278 Шаблон для работы учащихся]<br /> * [http://www.stixy.com/guest/268946 Итог коллективной работы]<br /> |<br /> Знакомство с сервисом Stixy. Закрепление правил безопасной работы в сети Интернет. Развитие навыков групповой работы. <br /> |<br /> [http://ru.calameo.com/read/002208232dc3fbfc4eaa9 Задание для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 5.[[Участник:Татьяна Куликова|Куликова Татьяна Александровна]]<br /> |<br /> Документы Google<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1csAN9aOgi1p4qsSsPVqjP5ew2g3I_c99NAv3aw8OkWU Задание &quot;ЗА&quot; и &quot;ПРОТИВ&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1D4-e-EuUgWG2S0OqMuQO2waN55tfVXhdRI3cr0Uil-I Задание &quot;ЧЕМ ОПАСЕН ИНТЕРНЕТ&quot;]<br /> |<br /> Методические цели использования данных ресурсов - это закрепление навыков работы над совместными документами (Гугл документ и Гугл Рисунок), формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1csAN9aOgi1p4qsSsPVqjP5ew2g3I_c99NAv3aw8OkWU ...]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1D4-e-EuUgWG2S0OqMuQO2waN55tfVXhdRI3cr0Uil-I ...]<br /> * [https://sites.google.com/site/ucebnyjsajtbezopasnyjinternet/home сайт для размещения итоговой работы]<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 6. [[Участник:Гайдукова Екатерина|Гайдукова Екатерина Степановна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Qrf_WxDNmNCLDvTFfjvY7_GGpx-UiHfo0eeoKeOv6fo/edit?hl=ru#slide=id.p Пример совместной презентации]<br /> | <br /> Активизация мыслительной деятельности учащихся средствами сетевого взаимодействия<br /> |<br /> [https://docs.google.com/document/d/1juLtPSiRr81WVjM5KQtQ7M-thtoLUsaKqzrcLGrclP4/edit?hl=ru Задания для учащихся]<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 7. [[Участник:Зеленов Борис Александрович|Зеленов Борис Александрович]]<br /> |<br /> * документы Google<br /> * stixy<br /> * studystack<br /> * cacoo<br /> |<br /> * [https://docs.google.com docs.google.com]<br /> * [http://www.stixy.com stixy]<br /> * [http://www.studystack.com studystack]<br /> * [https://cacoo.com cacoo]<br /> | <br /> 1.Проверка знаний, полученных на уроке. &lt;br /&gt;<br /> 2.Работа в группах, совместное выполнение работы, анализирование данных учащимися. Оценивание других учащихся.&lt;br /&gt;<br /> 3.Закрепление изученного на уроке.&lt;br /&gt;<br /> 4.Активизация мыслительной деятельности во внеурочное время. Формирование навыков построения классификаций.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1PIFF4zrtdD4UdQ3jes_8sjDYPnqfz4lnGxVOdO-_AtQ/viewform Задание для учащихся]<br /> * [http://www.stixy.com/guest/269610 Творческое задание, работа в группах]<br /> * [http://www.bzfar.net/load/interaktivnoe_zadanie_k_uroku_quot_setevye_ugrozy_quot/23-1-0-466 Дидактический материал для урока]<br /> * [https://cacoo.com/diagrams/ka9jxpvmIRLBRMV0 Задание для группы учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 8. [[Участник:Шишигина Юлия Владимировна|Шишигина Юлия Владимировна]]<br /> |<br /> wikiwall<br /> |<br /> * http://wikiwall.ru<br /> | <br /> 1. Формирование чувства ответственности при работе в группах.&lt;br /&gt;<br /> 2. Закрепление полученных знаний на уроке при использовании wikiwall.<br /> |<br /> Создание стенгазеты (примерные задания для учащихся<br /> http://wikiwall.ru/wall/7b5d53eaa746f59440ab896deb3df481<br /> |<br /> .[[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 9. [[Участник:Татьяна Балышкова|Татьяна Балышкова]]<br /> |<br /> *http://www.stixy.com/<br /> *https://cacoo.com/<br /> *http://wikiwall.ru/<br /> *http://edu.glogster.com/<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/<br /> * https://cacoo.com/<br /> * http://wikiwall.ru/<br /> *http://tanjanjel.edu.glogster.com/school<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> * Старшеклассникам знание законов<br /> * Знание законов старшеклассникам<br /> * Младшеклассникам &quot;Что такое интернет&quot;<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/welcome<br /> * https://cacoo.com/diagrams/3kZFDQ8F66mOZ9lx<br /> *http://wikiwall.ru/wall/31714ecb186a2fda3911fc0963ef51b3/31714ecb186a2fda3911fc0963ef51b3?discuss=http://http://detionline.com/mts/game#<br /> *http://tanjanjel.edu.glogster.com/school<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 10. [[Участник:Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна]]<br /> |<br /> Stixy<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/<br /> | <br /> *Ознакомление учащихся с технологиями Web 2.0.<br /> *Формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.<br /> |<br /> *[http://www.stixy.com/guest/269726 Совместная стенгазета &quot;Дети современности&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1411FG0zSLVYtdK2Ezf6E0129bWzzkbw6t_Wnf8edb1Q/edit?usp=sharing Инструкция для учащихся]<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]<br /> | Можно использовать любой из сервисов создания интеллектуальных карт:<br /> * http://www.mindmeister.com/<br /> * http://bubbl.us/<br /> * http://mind42.com/<br /> * http://www.comapping.com/<br /> * http://www.mindomo.com/<br /> * https://cacoo.com/<br /> |<br /> Заготовки для учащихся:<br /> * [http://www.mindmeister.com/274300185/_ Группа 1: &quot;Классификация вирусов&quot;]<br /> * [http://www.mindmeister.com/274298681/_ Группа 2: &quot;Способы борьбы с сетевыми угрозами&quot;]<br /> ''Пример готовой работы учащихся:''<br /> * [http://www.mindmeister.com/274344946/_ Способы борьбы с сетевыми угрозами]<br /> | <br /> # Формирование навыков построения классификаций.<br /> # Формирование коммуникативных навыков работы.<br /> # Формирование умения анализировать данные.<br /> # Развитие самостоятельности мышления.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/16nui87p2ThmScu0z0tid78hMUEJHvco7nRZKpR7pWBc/edit?usp=sharing Задание для учащихся]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1e6l8zgUGIK5-cBNu_T4ZqoyNLnDQ35HuQhKtBWWPLjk/edit?usp=sharing Рекомендации по организации и выполнению задания]&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> Раздаточный материал для выполнения задания:<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1ujIydbUkG70T_wI7--DEmSKEnA7PaWGMK1PE9_FkkPw/edit?usp=sharing &quot;Классификация вирусов&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1nEXwjFd5eFHixf0ZNteDjitQ3UbHWK1wQFGOWIoIPBA/edit?usp=sharing &quot;Способы борьбы с сетевыми угрозами&quot;]<br /> |<br /> .[[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 12. [[Участник:Березина_Галина|Березина Галина Николаевна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> * [https://drive.google.com/ docs.google.com]<br /> | <br /> # Обобщение изученного материала (10 кл.,проф.)<br /> # Самопроверка<br /> # Знакомство с дополнительной информацией, не описанной в учебнике, но актуальной в реальной жизни<br /> # Формирование познавательной активности учащихся и развитие самостоятельности мышления<br /> |<br /> Тест-марафон<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1CEu5TsPzs9iPSBuW0vRgkAGDht25l9rgr3677f_bQ5w/viewform Ситуация 1]<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1cUGxWQg0ddbj-S1K88le9fFWFVHjfjUJKCp2ajr4riQ/viewform Ситуация 2]<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1vtic_Aif3lWvzXplXW1MFHHIIPPzj5hXOJXlcceSH3k/viewform Ситауция 3]<br /> Интернет-ресурсы <br /> [https://docs.google.com/document/d/1drgvRUYWRLJbKV4gbL0cxOYs4wr2ffLLr8oGm9UodRg/edit]<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 13. [[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]<br /> |<br /> http://www.wikiwall.ru<br /> |<br /> * [http://www.wikiwall.ru/wall/21d225d3b4ada2eb97c83203376d82ea/53730260c30075299b58753ab45c6db0# Итог коллективной работы]<br /> * шаблон для коллективной работы<br /> | <br /> Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. Работа в группах, развитие коммуникативных навыков. Изучение сервиса www.wikiwall.ru. Закрепление умений поиска информации в Интернете. Получение дидактического материала, которым могут воспользоваться все ученики при подготовке домашнего задания.<br /> |<br /> * задание 1 для учащихся (ситуация, когда ученики слабые или нет дополнительного времени)<br /> * задание 2 для учащихся (ситуация, когда ученики сильные или есть дополнительное время)<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 14. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]<br /> |<br /> Документы Google - Презентация<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1eD2Bznhk7qch7Lf9KozkMm3SNDd_5Yh_-F5LWY8sjAw/edit?usp=sharing Коллективная презентация &quot;БезОпасная работа в Интернете&quot;]<br /> | <br /> # Развитие коммуникативных навыков при работе в группах. <br /> # Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. <br /> # Развитие самостоятельности мышления.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1AuzA1sjKIYLFTrOsyYohUSbqozUUElz9W7JeaoNHLkY/edit?usp=sharing Инструкции ученикам]<br /> * Ученики в группах работают над созданием презентации, каждый слайд которой - отдельная тема. На всех слайдах есть ссылки для выполнения заданий внутри группы.<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1eD2Bznhk7qch7Lf9KozkMm3SNDd_5Yh_-F5LWY8sjAw/edit?usp=sharing Ссылка на коллективную презентацию]<br /> * Просмотр и защита коллективной презентации.<br /> * Просмотр готовой ментальной карты Советы детям “Безопасное использование Интернет”, по ссылке собранной совместно группами, при правильном прохождении заданий.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]][[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 15. [[Участник:Пантелюк Полина]] Александровна<br /> |<br /> Сервис On-line доски Scribblar <br /> <br /> |<br /> * Ссылка на сервис http://www.scribblar.com/<br /> * Пример выполненного задания http://api.muchosmedia.com/brainwave/uploads/client_12/snap_4e97f4f7a19311aa1bb73ce3ead3386b.png<br /> | <br /> 1. Работа в группе, <br /> <br /> 2. Анализ знаний других учащихся<br /> <br /> 3. Закрепление изученного на уроке<br /> <br /> 4. формирование ответственности при работе в группе<br /> <br /> 5. Формирование коммуникативных навыков<br /> |<br /> Используя Сервис On-line доски Scribblar http://www.scribblar.com/ создать памятку по правилам безопасности в сети интернет<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 16. [[Участник:Платошина Надежда Владимировна]]<br /> |<br /> Сервис Stixy<br /> |<br /> * [http://www.stixy.com/guest/269967 Стенгазета &quot;Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> | <br /> #Изучение правил безопасного общения в Сети<br /> #Формирование навыков совместной работы<br /> |<br /> *<br /> *<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 17. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 18. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 19. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 20. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 21. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 22. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 23. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 24. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 25. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 26. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 27. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 28. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 29. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 30. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> <br /> |}<br /> <br /> =Мнение участников об эффективности ресурсов=<br /> Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:<br /> * какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?<br /> * какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?<br /> * какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов?<br /> <br /> Для этого: нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.<br /> <br /> ==Балышкова Т.А.==<br /> Просмотрела все работы, все очень понравилось! Какие Вы молодцы!!!Столько нового узнала, но больше всего мне понравились сервисы, в которых я не работала http://edu.glogster.com/ и http://wikiwall.ru/. С сервисами &quot;документы Google&quot; работаем уже очень давно, поэтому хотелось попробовать новенькое). Считаю, что все ресурсы интересны, смотря для каких целей каждый использовать. Документы Google чаще всего использую для контроля (тесты- очень удобно проверять, презентации там получаются не красивыми, а вот с текстовыми документами работать очень удобно). А совместные газеты, доски - это очень эффективно для творческой работы учащихся. Я настолько восхищена УЧИТЕЛЯМИ и их работой, что меня больше переполняют эмоции, чем анализ работ.Большое спасибо организаторам, за чудесный конкурс и знакомство с такими коллегами! Я ВАМИ всеми ВОСХИЩАЮСЬ!<br /> <br /> ==Мнение 2.==<br /> <br /> ==Мнение 3.==<br /> <br /> ==Мнение 4.==<br /> <br /> ==Мнение 5.==<br /> <br /> ==Мнение 6.==<br /> <br /> ==Мнение 7.==<br /> <br /> ==Мнение 8.==<br /> <br /> ==Мнение 9.==<br /> <br /> ==Мнение 10.==<br /> <br /> ==Мнение 11.==<br /> <br /> ==Мнение 12.==<br /> <br /> ==Мнение 13.==<br /> <br /> ==Мнение 14.==<br /> <br /> ==Мнение 15.==<br /> <br /> ==Мнение 16.==<br /> <br /> ==Мнение 17.==<br /> <br /> ==Мнение 18.==<br /> <br /> ==Мнение 19.==<br /> <br /> ==Мнение 20.==<br /> <br /> <br /> |}</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2012/2013 2013-03-25T16:15:07Z

<p>Платошина Н.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Kfm_home.png|right]] &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013|Вернуться на главную страницу семинара]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> __NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;5&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> {| cellpadding=&quot;3&quot; cellspacing=&quot;3&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> {| cellpadding=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#7f015c; border: 1px solid #7f015c &quot; |<br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:125%;color:#ffffff;&quot;&gt;'''Задание для участников семинара:'''&lt;/p&gt;<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Уважаемые участники семинара!''' <br /> <br /> Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников.<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''С 19 по 25 марта 2013 г.'''&lt;/font&gt;<br /> * Познакомьтесь с сервисами, с помощью которых можно организовать '''совместную сетевую работу учащихся''' (Задание №4.«По капле — море, по зернышку — ворох» на [[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013|главной странице семинара]]).<br /> * Выберите ОДИН понравившийся сервис (из перечисленных в задании №4 ИЛИ любой другой, который Вы используете в своей работе).<br /> * Продумайте, как его можно применить для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении '''темы «Безопасность в сети Интернет»'''.<br /> * Подготовьте задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН '''шаблон документа''' для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то опубликуйте документ ('''итоговый продукт''') совместной работы учащихся.<br /> * В таблице опубликуйте данные о результатах своей работы. <br /> :'''Требования к заполнению таблицы:'''<br /> :* По предложенному вами заданию ОБЯЗАТЕЛЬНО должна быть прописана '''методическая цель''' использования данного ресурса, которую учитель ставит перед собой при применении ресурса на уроке.<br /> :* Задание должно содержать рекомендации для школьников по организации их сетевого взаимодействия.<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''С 26 - 28 марта 2013 г.''' &lt;/font&gt;<br /> * Познакомьтесь с работами других участников семинара. <br /> * Примите участие в &quot;Народном голосовании&quot;. <br /> :* Оцените ресурсы своих коллег с точки зрения целесообразности их применения.<br /> :: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:<br /> :::* участник не может голосовать за свою работу;<br /> :::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.<br /> :: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.<br /> :: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''&lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> :::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' &lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]&lt;/nowiki&gt;&lt;br&gt;<br /> ::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.<br /> :: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]<br /> * Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы: <br /> ** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему? <br /> ** какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?<br /> ** какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов? <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> =Материалы участников семинара =<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> !width=15%| ФИО участника семинара<br /> !width=10%| Сервис<br /> !width=15%| Ссылка на ресурс<br /> !width=30%| Методическая цель<br /> !width=20%| Задание для учащихся<br /> !width=10%| Народное голосование<br /> |-<br /> |<br /> 1.[[Участник:Бехбудова Наида Аскеровна|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1Uf8s87H20nuWtEDWKaWL_dP_a84t1U9DeJ0BcVrJYsw/edit?usp=sharing документ1]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1jya5YDtQO2eKWK_YFrDDBaV2Abav6_aI4VsDV31CxOo/edit?usp=sharing документ2]<br /> |<br /> * Работа с Web страницами &quot;Безопасный Интернет&quot;<br /> * Работа в группах,совместное выполнение работы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1d7S2kZW1Rma9aSZSQI9SEIQX5OamRMOdMiFPzq17NVo/edit?usp=sharing Задание]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1JQUjHUMTIOVnwc7jvs0C_1NKxT7zNu1l33ic7iYziXc/edit?usp=sharing инструкция для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 2. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br /> |<br /> [http://www.glogster.com/ glogster.com]<br /> |<br /> [http://elenashidlovska.edu.glogster.com/34901032 Шаблон для учащихся размещается в проекте каждой группы, он имеет такой вид]<br /> | <br /> Повторение и закрепление пройденного на предыдущем уроке материала, приобретение навыков работы с технологиями Web 2.0, формирование навыков работы в команде.<br /> |<br /> Задание и инструкция для учащихся представлены [https://docs.google.com/document/d/1ybjuefe_wI37sqI3rB1YTNw9T2nTfoLM-jcM0rC9AGg/edit?usp=sharing в документе]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 3. [[Участник:Ольга Армеева|Армеева Ольга Николаевна]]<br /> |<br /> документы Google, stixy.com<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1_eivZ0mxvIK6Hxb0NEbihB-NZTEi1FGNqpq_J7S904U/edit Пример задания для одного ученика]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1_eivZ0mxvIK6Hxb0NEbihB-NZTEi1FGNqpq_J7S904U/edit Пример ответа одного ученика]<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1bd9-G6SQrIdc5xhNIxBJkdaHXPCJ-X2Nl9f601Mzd20/edit#slide=id.p Совместная презентация]<br /> | <br /> Активизация мыслительной деятельности учащихся при повторении и закреплении знаний по теме «Интернет и безопасность» с применений технологий Web 2.0<br /> |<br /> [https://docs.google.com/document/d/1jtUphJPETRzqdbQ3QhTvTCiFGJwOR69E-TUv8qoY2i0/edit Задания для учащихся]<br /> |<br /> . [[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 4. [[Участник:Гусельникова Евгения Владимировна|Гусельникова Евгения Владимировна]]<br /> |<br /> Stixy<br /> |<br /> * [http://www.stixy.com/guest/268278 Шаблон для работы учащихся]<br /> * [http://www.stixy.com/guest/268946 Итог коллективной работы]<br /> |<br /> Знакомство с сервисом Stixy. Закрепление правил безопасной работы в сети Интернет. Развитие навыков групповой работы. <br /> |<br /> [http://ru.calameo.com/read/002208232dc3fbfc4eaa9 Задание для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 5.[[Участник:Татьяна Куликова|Куликова Татьяна Александровна]]<br /> |<br /> Документы Google<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1csAN9aOgi1p4qsSsPVqjP5ew2g3I_c99NAv3aw8OkWU Задание &quot;ЗА&quot; и &quot;ПРОТИВ&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1D4-e-EuUgWG2S0OqMuQO2waN55tfVXhdRI3cr0Uil-I Задание &quot;ЧЕМ ОПАСЕН ИНТЕРНЕТ&quot;]<br /> |<br /> Методические цели использования данных ресурсов - это закрепление навыков работы над совместными документами (Гугл документ и Гугл Рисунок), формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1csAN9aOgi1p4qsSsPVqjP5ew2g3I_c99NAv3aw8OkWU ...]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1D4-e-EuUgWG2S0OqMuQO2waN55tfVXhdRI3cr0Uil-I ...]<br /> * [https://sites.google.com/site/ucebnyjsajtbezopasnyjinternet/home сайт для размещения итоговой работы]<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 6. [[Участник:Гайдукова Екатерина|Гайдукова Екатерина Степановна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Qrf_WxDNmNCLDvTFfjvY7_GGpx-UiHfo0eeoKeOv6fo/edit?hl=ru#slide=id.p Пример совместной презентации]<br /> | <br /> Активизация мыслительной деятельности учащихся средствами сетевого взаимодействия<br /> |<br /> [https://docs.google.com/document/d/1juLtPSiRr81WVjM5KQtQ7M-thtoLUsaKqzrcLGrclP4/edit?hl=ru Задания для учащихся]<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 7. [[Участник:Зеленов Борис Александрович|Зеленов Борис Александрович]]<br /> |<br /> * документы Google<br /> * stixy<br /> * studystack<br /> * cacoo<br /> |<br /> * [https://docs.google.com docs.google.com]<br /> * [http://www.stixy.com stixy]<br /> * [http://www.studystack.com studystack]<br /> * [https://cacoo.com cacoo]<br /> | <br /> 1.Проверка знаний, полученных на уроке. &lt;br /&gt;<br /> 2.Работа в группах, совместное выполнение работы, анализирование данных учащимися. Оценивание других учащихся.&lt;br /&gt;<br /> 3.Закрепление изученного на уроке.&lt;br /&gt;<br /> 4.Активизация мыслительной деятельности во внеурочное время. Формирование навыков построения классификаций.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1PIFF4zrtdD4UdQ3jes_8sjDYPnqfz4lnGxVOdO-_AtQ/viewform Задание для учащихся]<br /> * [http://www.stixy.com/guest/269610 Творческое задание, работа в группах]<br /> * [http://www.bzfar.net/load/interaktivnoe_zadanie_k_uroku_quot_setevye_ugrozy_quot/23-1-0-466 Дидактический материал для урока]<br /> * [https://cacoo.com/diagrams/ka9jxpvmIRLBRMV0 Задание для группы учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 8. [[Участник:Шишигина Юлия Владимировна|Шишигина Юлия Владимировна]]<br /> |<br /> wikiwall<br /> |<br /> * http://wikiwall.ru<br /> | <br /> 1. Формирование чувства ответственности при работе в группах.&lt;br /&gt;<br /> 2. Закрепление полученных знаний на уроке при использовании wikiwall.<br /> |<br /> Создание стенгазеты (примерные задания для учащихся<br /> http://wikiwall.ru/wall/7b5d53eaa746f59440ab896deb3df481<br /> |<br /> .[[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 9. [[Участник:Татьяна Балышкова|Татьяна Балышкова]]<br /> |<br /> *http://www.stixy.com/<br /> *https://cacoo.com/<br /> *http://wikiwall.ru/<br /> *http://edu.glogster.com/<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/<br /> * https://cacoo.com/<br /> * http://wikiwall.ru/<br /> *http://tanjanjel.edu.glogster.com/school<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> * Старшеклассникам знание законов<br /> * Знание законов старшеклассникам<br /> * Младшеклассникам &quot;Что такое интернет&quot;<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/welcome<br /> * https://cacoo.com/diagrams/3kZFDQ8F66mOZ9lx<br /> *http://wikiwall.ru/wall/31714ecb186a2fda3911fc0963ef51b3/31714ecb186a2fda3911fc0963ef51b3?discuss=http://http://detionline.com/mts/game#<br /> *http://tanjanjel.edu.glogster.com/school<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 10. [[Участник:Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна]]<br /> |<br /> Stixy<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/<br /> | <br /> *Ознакомление учащихся с технологиями Web 2.0.<br /> *Формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.<br /> |<br /> *[http://www.stixy.com/guest/269726 Совместная стенгазета &quot;Дети современности&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1411FG0zSLVYtdK2Ezf6E0129bWzzkbw6t_Wnf8edb1Q/edit?usp=sharing Инструкция для учащихся]<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]<br /> | Можно использовать любой из сервисов создания интеллектуальных карт:<br /> * http://www.mindmeister.com/<br /> * http://bubbl.us/<br /> * http://mind42.com/<br /> * http://www.comapping.com/<br /> * http://www.mindomo.com/<br /> * https://cacoo.com/<br /> |<br /> Заготовки для учащихся:<br /> * [http://www.mindmeister.com/274300185/_ Группа 1: &quot;Классификация вирусов&quot;]<br /> * [http://www.mindmeister.com/274298681/_ Группа 2: &quot;Способы борьбы с сетевыми угрозами&quot;]<br /> ''Пример готовой работы учащихся:''<br /> * [http://www.mindmeister.com/274344946/_ Способы борьбы с сетевыми угрозами]<br /> | <br /> # Формирование навыков построения классификаций.<br /> # Формирование коммуникативных навыков работы.<br /> # Формирование умения анализировать данные.<br /> # Развитие самостоятельности мышления.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/16nui87p2ThmScu0z0tid78hMUEJHvco7nRZKpR7pWBc/edit?usp=sharing Задание для учащихся]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1e6l8zgUGIK5-cBNu_T4ZqoyNLnDQ35HuQhKtBWWPLjk/edit?usp=sharing Рекомендации по организации и выполнению задания]&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> Раздаточный материал для выполнения задания:<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1ujIydbUkG70T_wI7--DEmSKEnA7PaWGMK1PE9_FkkPw/edit?usp=sharing &quot;Классификация вирусов&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1nEXwjFd5eFHixf0ZNteDjitQ3UbHWK1wQFGOWIoIPBA/edit?usp=sharing &quot;Способы борьбы с сетевыми угрозами&quot;]<br /> |<br /> .[[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 12. [[Участник:Березина_Галина|Березина Галина Николаевна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> * [https://drive.google.com/ docs.google.com]<br /> | <br /> # Обобщение изученного материала (10 кл.,проф.)<br /> # Самопроверка<br /> # Знакомство с дополнительной информацией, не описанной в учебнике, но актуальной в реальной жизни<br /> # Формирование познавательной активности учащихся и развитие самостоятельности мышления<br /> |<br /> Тест-марафон<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1CEu5TsPzs9iPSBuW0vRgkAGDht25l9rgr3677f_bQ5w/viewform Ситуация 1]<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1cUGxWQg0ddbj-S1K88le9fFWFVHjfjUJKCp2ajr4riQ/viewform Ситуация 2]<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1vtic_Aif3lWvzXplXW1MFHHIIPPzj5hXOJXlcceSH3k/viewform Ситауция 3]<br /> Интернет-ресурсы <br /> [https://docs.google.com/document/d/1drgvRUYWRLJbKV4gbL0cxOYs4wr2ffLLr8oGm9UodRg/edit]<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 13. [[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]<br /> |<br /> http://www.wikiwall.ru<br /> |<br /> * [http://www.wikiwall.ru/wall/21d225d3b4ada2eb97c83203376d82ea/53730260c30075299b58753ab45c6db0# Итог коллективной работы]<br /> * шаблон для коллективной работы<br /> | <br /> Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. Работа в группах, развитие коммуникативных навыков. Изучение сервиса www.wikiwall.ru. Закрепление умений поиска информации в Интернете. Получение дидактического материала, которым могут воспользоваться все ученики при подготовке домашнего задания.<br /> |<br /> * задание 1 для учащихся (ситуация, когда ученики слабые или нет дополнительного времени)<br /> * задание 2 для учащихся (ситуация, когда ученики сильные или есть дополнительное время)<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 14. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]<br /> |<br /> Документы Google - Презентация<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1eD2Bznhk7qch7Lf9KozkMm3SNDd_5Yh_-F5LWY8sjAw/edit?usp=sharing Коллективная презентация &quot;БезОпасная работа в Интернете&quot;]<br /> | <br /> # Развитие коммуникативных навыков при работе в группах. <br /> # Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. <br /> # Развитие самостоятельности мышления.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1AuzA1sjKIYLFTrOsyYohUSbqozUUElz9W7JeaoNHLkY/edit?usp=sharing Инструкции ученикам]<br /> * Ученики в группах работают над созданием презентации, каждый слайд которой - отдельная тема. На всех слайдах есть ссылки для выполнения заданий внутри группы.<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1eD2Bznhk7qch7Lf9KozkMm3SNDd_5Yh_-F5LWY8sjAw/edit?usp=sharing Ссылка на коллективную презентацию]<br /> * Просмотр и защита коллективной презентации.<br /> * Просмотр готовой ментальной карты Советы детям “Безопасное использование Интернет”, по ссылке собранной совместно группами, при правильном прохождении заданий.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]][[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 15. [[Участник:Пантелюк Полина]] Александровна<br /> |<br /> Сервис On-line доски Scribblar <br /> <br /> |<br /> * Ссылка на сервис http://www.scribblar.com/<br /> * Пример выполненного задания http://api.muchosmedia.com/brainwave/uploads/client_12/snap_4e97f4f7a19311aa1bb73ce3ead3386b.png<br /> | <br /> 1. Работа в группе, <br /> <br /> 2. Анализ знаний других учащихся<br /> <br /> 3. Закрепление изученного на уроке<br /> <br /> 4. формирование ответственности при работе в группе<br /> <br /> 5. Формирование коммуникативных навыков<br /> |<br /> Используя Сервис On-line доски Scribblar http://www.scribblar.com/ создать памятку по правилам безопасности в сети интернет<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 16. [[Участник:Платошина Надежда Владимировна]]<br /> |<br /> Сервис Stixy<br /> |<br /> * [[http://www.stixy.com/guest/269967 Стенгазета &quot;Сетевой этикет&quot;]]<br /> <br /> | <br /> #Изучение правил безопасного общения в Сети<br /> #Формирование навыков совместной работы<br /> |<br /> *<br /> *<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 17. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 18. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 19. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 20. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 21. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 22. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 23. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 24. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 25. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 26. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 27. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 28. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 29. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 30. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> <br /> |}<br /> <br /> =Мнение участников об эффективности ресурсов=<br /> Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:<br /> * какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?<br /> * какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?<br /> * какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов?<br /> <br /> Для этого: нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.<br /> <br /> ==Балышкова Т.А.==<br /> Просмотрела все работы, все очень понравилось! Какие Вы молодцы!!!Столько нового узнала, но больше всего мне понравились сервисы, в которых я не работала http://edu.glogster.com/ и http://wikiwall.ru/. С сервисами &quot;документы Google&quot; работаем уже очень давно, поэтому хотелось попробовать новенькое). Считаю, что все ресурсы интересны, смотря для каких целей каждый использовать. Документы Google чаще всего использую для контроля (тесты- очень удобно проверять, презентации там получаются не красивыми, а вот с текстовыми документами работать очень удобно). А совместные газеты, доски - это очень эффективно для творческой работы учащихся. Я настолько восхищена УЧИТЕЛЯМИ и их работой, что меня больше переполняют эмоции, чем анализ работ.Большое спасибо организаторам, за чудесный конкурс и знакомство с такими коллегами! Я ВАМИ всеми ВОСХИЩАЮСЬ!<br /> <br /> ==Мнение 2.==<br /> <br /> ==Мнение 3.==<br /> <br /> ==Мнение 4.==<br /> <br /> ==Мнение 5.==<br /> <br /> ==Мнение 6.==<br /> <br /> ==Мнение 7.==<br /> <br /> ==Мнение 8.==<br /> <br /> ==Мнение 9.==<br /> <br /> ==Мнение 10.==<br /> <br /> ==Мнение 11.==<br /> <br /> ==Мнение 12.==<br /> <br /> ==Мнение 13.==<br /> <br /> ==Мнение 14.==<br /> <br /> ==Мнение 15.==<br /> <br /> ==Мнение 16.==<br /> <br /> ==Мнение 17.==<br /> <br /> ==Мнение 18.==<br /> <br /> ==Мнение 19.==<br /> <br /> ==Мнение 20.==<br /> <br /> <br /> |}</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2012/2013 2013-03-25T16:10:59Z

<p>Платошина Н.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Kfm_home.png|right]] &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013|Вернуться на главную страницу семинара]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> __NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;5&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> {| cellpadding=&quot;3&quot; cellspacing=&quot;3&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> {| cellpadding=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#7f015c; border: 1px solid #7f015c &quot; |<br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:125%;color:#ffffff;&quot;&gt;'''Задание для участников семинара:'''&lt;/p&gt;<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Уважаемые участники семинара!''' <br /> <br /> Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников.<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''С 19 по 25 марта 2013 г.'''&lt;/font&gt;<br /> * Познакомьтесь с сервисами, с помощью которых можно организовать '''совместную сетевую работу учащихся''' (Задание №4.«По капле — море, по зернышку — ворох» на [[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013|главной странице семинара]]).<br /> * Выберите ОДИН понравившийся сервис (из перечисленных в задании №4 ИЛИ любой другой, который Вы используете в своей работе).<br /> * Продумайте, как его можно применить для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении '''темы «Безопасность в сети Интернет»'''.<br /> * Подготовьте задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН '''шаблон документа''' для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то опубликуйте документ ('''итоговый продукт''') совместной работы учащихся.<br /> * В таблице опубликуйте данные о результатах своей работы. <br /> :'''Требования к заполнению таблицы:'''<br /> :* По предложенному вами заданию ОБЯЗАТЕЛЬНО должна быть прописана '''методическая цель''' использования данного ресурса, которую учитель ставит перед собой при применении ресурса на уроке.<br /> :* Задание должно содержать рекомендации для школьников по организации их сетевого взаимодействия.<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''С 26 - 28 марта 2013 г.''' &lt;/font&gt;<br /> * Познакомьтесь с работами других участников семинара. <br /> * Примите участие в &quot;Народном голосовании&quot;. <br /> :* Оцените ресурсы своих коллег с точки зрения целесообразности их применения.<br /> :: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:<br /> :::* участник не может голосовать за свою работу;<br /> :::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.<br /> :: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.<br /> :: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''&lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> :::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' &lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]&lt;/nowiki&gt;&lt;br&gt;<br /> ::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.<br /> :: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]<br /> * Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы: <br /> ** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему? <br /> ** какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?<br /> ** какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов? <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> =Материалы участников семинара =<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> !width=15%| ФИО участника семинара<br /> !width=10%| Сервис<br /> !width=15%| Ссылка на ресурс<br /> !width=30%| Методическая цель<br /> !width=20%| Задание для учащихся<br /> !width=10%| Народное голосование<br /> |-<br /> |<br /> 1.[[Участник:Бехбудова Наида Аскеровна|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1Uf8s87H20nuWtEDWKaWL_dP_a84t1U9DeJ0BcVrJYsw/edit?usp=sharing документ1]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1jya5YDtQO2eKWK_YFrDDBaV2Abav6_aI4VsDV31CxOo/edit?usp=sharing документ2]<br /> |<br /> * Работа с Web страницами &quot;Безопасный Интернет&quot;<br /> * Работа в группах,совместное выполнение работы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1d7S2kZW1Rma9aSZSQI9SEIQX5OamRMOdMiFPzq17NVo/edit?usp=sharing Задание]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1JQUjHUMTIOVnwc7jvs0C_1NKxT7zNu1l33ic7iYziXc/edit?usp=sharing инструкция для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 2. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br /> |<br /> [http://www.glogster.com/ glogster.com]<br /> |<br /> [http://elenashidlovska.edu.glogster.com/34901032 Шаблон для учащихся размещается в проекте каждой группы, он имеет такой вид]<br /> | <br /> Повторение и закрепление пройденного на предыдущем уроке материала, приобретение навыков работы с технологиями Web 2.0, формирование навыков работы в команде.<br /> |<br /> Задание и инструкция для учащихся представлены [https://docs.google.com/document/d/1ybjuefe_wI37sqI3rB1YTNw9T2nTfoLM-jcM0rC9AGg/edit?usp=sharing в документе]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 3. [[Участник:Ольга Армеева|Армеева Ольга Николаевна]]<br /> |<br /> документы Google, stixy.com<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1_eivZ0mxvIK6Hxb0NEbihB-NZTEi1FGNqpq_J7S904U/edit Пример задания для одного ученика]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1_eivZ0mxvIK6Hxb0NEbihB-NZTEi1FGNqpq_J7S904U/edit Пример ответа одного ученика]<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1bd9-G6SQrIdc5xhNIxBJkdaHXPCJ-X2Nl9f601Mzd20/edit#slide=id.p Совместная презентация]<br /> | <br /> Активизация мыслительной деятельности учащихся при повторении и закреплении знаний по теме «Интернет и безопасность» с применений технологий Web 2.0<br /> |<br /> [https://docs.google.com/document/d/1jtUphJPETRzqdbQ3QhTvTCiFGJwOR69E-TUv8qoY2i0/edit Задания для учащихся]<br /> |<br /> . [[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 4. [[Участник:Гусельникова Евгения Владимировна|Гусельникова Евгения Владимировна]]<br /> |<br /> Stixy<br /> |<br /> * [http://www.stixy.com/guest/268278 Шаблон для работы учащихся]<br /> * [http://www.stixy.com/guest/268946 Итог коллективной работы]<br /> |<br /> Знакомство с сервисом Stixy. Закрепление правил безопасной работы в сети Интернет. Развитие навыков групповой работы. <br /> |<br /> [http://ru.calameo.com/read/002208232dc3fbfc4eaa9 Задание для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 5.[[Участник:Татьяна Куликова|Куликова Татьяна Александровна]]<br /> |<br /> Документы Google<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1csAN9aOgi1p4qsSsPVqjP5ew2g3I_c99NAv3aw8OkWU Задание &quot;ЗА&quot; и &quot;ПРОТИВ&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1D4-e-EuUgWG2S0OqMuQO2waN55tfVXhdRI3cr0Uil-I Задание &quot;ЧЕМ ОПАСЕН ИНТЕРНЕТ&quot;]<br /> |<br /> Методические цели использования данных ресурсов - это закрепление навыков работы над совместными документами (Гугл документ и Гугл Рисунок), формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1csAN9aOgi1p4qsSsPVqjP5ew2g3I_c99NAv3aw8OkWU ...]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1D4-e-EuUgWG2S0OqMuQO2waN55tfVXhdRI3cr0Uil-I ...]<br /> * [https://sites.google.com/site/ucebnyjsajtbezopasnyjinternet/home сайт для размещения итоговой работы]<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 6. [[Участник:Гайдукова Екатерина|Гайдукова Екатерина Степановна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Qrf_WxDNmNCLDvTFfjvY7_GGpx-UiHfo0eeoKeOv6fo/edit?hl=ru#slide=id.p Пример совместной презентации]<br /> | <br /> Активизация мыслительной деятельности учащихся средствами сетевого взаимодействия<br /> |<br /> [https://docs.google.com/document/d/1juLtPSiRr81WVjM5KQtQ7M-thtoLUsaKqzrcLGrclP4/edit?hl=ru Задания для учащихся]<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 7. [[Участник:Зеленов Борис Александрович|Зеленов Борис Александрович]]<br /> |<br /> * документы Google<br /> * stixy<br /> * studystack<br /> * cacoo<br /> |<br /> * [https://docs.google.com docs.google.com]<br /> * [http://www.stixy.com stixy]<br /> * [http://www.studystack.com studystack]<br /> * [https://cacoo.com cacoo]<br /> | <br /> 1.Проверка знаний, полученных на уроке. &lt;br /&gt;<br /> 2.Работа в группах, совместное выполнение работы, анализирование данных учащимися. Оценивание других учащихся.&lt;br /&gt;<br /> 3.Закрепление изученного на уроке.&lt;br /&gt;<br /> 4.Активизация мыслительной деятельности во внеурочное время. Формирование навыков построения классификаций.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1PIFF4zrtdD4UdQ3jes_8sjDYPnqfz4lnGxVOdO-_AtQ/viewform Задание для учащихся]<br /> * [http://www.stixy.com/guest/269610 Творческое задание, работа в группах]<br /> * [http://www.bzfar.net/load/interaktivnoe_zadanie_k_uroku_quot_setevye_ugrozy_quot/23-1-0-466 Дидактический материал для урока]<br /> * [https://cacoo.com/diagrams/ka9jxpvmIRLBRMV0 Задание для группы учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 8. [[Участник:Шишигина Юлия Владимировна|Шишигина Юлия Владимировна]]<br /> |<br /> wikiwall<br /> |<br /> * http://wikiwall.ru<br /> | <br /> 1. Формирование чувства ответственности при работе в группах.&lt;br /&gt;<br /> 2. Закрепление полученных знаний на уроке при использовании wikiwall.<br /> |<br /> Создание стенгазеты (примерные задания для учащихся<br /> http://wikiwall.ru/wall/7b5d53eaa746f59440ab896deb3df481<br /> |<br /> .[[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 9. [[Участник:Татьяна Балышкова|Татьяна Балышкова]]<br /> |<br /> *http://www.stixy.com/<br /> *https://cacoo.com/<br /> *http://wikiwall.ru/<br /> *http://edu.glogster.com/<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/<br /> * https://cacoo.com/<br /> * http://wikiwall.ru/<br /> *http://tanjanjel.edu.glogster.com/school<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> * Старшеклассникам знание законов<br /> * Знание законов старшеклассникам<br /> * Младшеклассникам &quot;Что такое интернет&quot;<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/welcome<br /> * https://cacoo.com/diagrams/3kZFDQ8F66mOZ9lx<br /> *http://wikiwall.ru/wall/31714ecb186a2fda3911fc0963ef51b3/31714ecb186a2fda3911fc0963ef51b3?discuss=http://http://detionline.com/mts/game#<br /> *http://tanjanjel.edu.glogster.com/school<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 10. [[Участник:Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна]]<br /> |<br /> Stixy<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/<br /> | <br /> *Ознакомление учащихся с технологиями Web 2.0.<br /> *Формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.<br /> |<br /> *[http://www.stixy.com/guest/269726 Совместная стенгазета &quot;Дети современности&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1411FG0zSLVYtdK2Ezf6E0129bWzzkbw6t_Wnf8edb1Q/edit?usp=sharing Инструкция для учащихся]<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]<br /> | Можно использовать любой из сервисов создания интеллектуальных карт:<br /> * http://www.mindmeister.com/<br /> * http://bubbl.us/<br /> * http://mind42.com/<br /> * http://www.comapping.com/<br /> * http://www.mindomo.com/<br /> * https://cacoo.com/<br /> |<br /> Заготовки для учащихся:<br /> * [http://www.mindmeister.com/274300185/_ Группа 1: &quot;Классификация вирусов&quot;]<br /> * [http://www.mindmeister.com/274298681/_ Группа 2: &quot;Способы борьбы с сетевыми угрозами&quot;]<br /> ''Пример готовой работы учащихся:''<br /> * [http://www.mindmeister.com/274344946/_ Способы борьбы с сетевыми угрозами]<br /> | <br /> # Формирование навыков построения классификаций.<br /> # Формирование коммуникативных навыков работы.<br /> # Формирование умения анализировать данные.<br /> # Развитие самостоятельности мышления.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/16nui87p2ThmScu0z0tid78hMUEJHvco7nRZKpR7pWBc/edit?usp=sharing Задание для учащихся]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1e6l8zgUGIK5-cBNu_T4ZqoyNLnDQ35HuQhKtBWWPLjk/edit?usp=sharing Рекомендации по организации и выполнению задания]&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> Раздаточный материал для выполнения задания:<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1ujIydbUkG70T_wI7--DEmSKEnA7PaWGMK1PE9_FkkPw/edit?usp=sharing &quot;Классификация вирусов&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1nEXwjFd5eFHixf0ZNteDjitQ3UbHWK1wQFGOWIoIPBA/edit?usp=sharing &quot;Способы борьбы с сетевыми угрозами&quot;]<br /> |<br /> .[[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 12. [[Участник:Березина_Галина|Березина Галина Николаевна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> * [https://drive.google.com/ docs.google.com]<br /> | <br /> # Обобщение изученного материала (10 кл.,проф.)<br /> # Самопроверка<br /> # Знакомство с дополнительной информацией, не описанной в учебнике, но актуальной в реальной жизни<br /> # Формирование познавательной активности учащихся и развитие самостоятельности мышления<br /> |<br /> Тест-марафон<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1CEu5TsPzs9iPSBuW0vRgkAGDht25l9rgr3677f_bQ5w/viewform Ситуация 1]<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1cUGxWQg0ddbj-S1K88le9fFWFVHjfjUJKCp2ajr4riQ/viewform Ситуация 2]<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1vtic_Aif3lWvzXplXW1MFHHIIPPzj5hXOJXlcceSH3k/viewform Ситауция 3]<br /> Интернет-ресурсы <br /> [https://docs.google.com/document/d/1drgvRUYWRLJbKV4gbL0cxOYs4wr2ffLLr8oGm9UodRg/edit]<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 13. [[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]<br /> |<br /> http://www.wikiwall.ru<br /> |<br /> * [http://www.wikiwall.ru/wall/21d225d3b4ada2eb97c83203376d82ea/53730260c30075299b58753ab45c6db0# Итог коллективной работы]<br /> * шаблон для коллективной работы<br /> | <br /> Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. Работа в группах, развитие коммуникативных навыков. Изучение сервиса www.wikiwall.ru. Закрепление умений поиска информации в Интернете. Получение дидактического материала, которым могут воспользоваться все ученики при подготовке домашнего задания.<br /> |<br /> * задание 1 для учащихся (ситуация, когда ученики слабые или нет дополнительного времени)<br /> * задание 2 для учащихся (ситуация, когда ученики сильные или есть дополнительное время)<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 14. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]<br /> |<br /> Документы Google - Презентация<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1eD2Bznhk7qch7Lf9KozkMm3SNDd_5Yh_-F5LWY8sjAw/edit?usp=sharing Коллективная презентация &quot;БезОпасная работа в Интернете&quot;]<br /> | <br /> # Развитие коммуникативных навыков при работе в группах. <br /> # Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. <br /> # Развитие самостоятельности мышления.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1AuzA1sjKIYLFTrOsyYohUSbqozUUElz9W7JeaoNHLkY/edit?usp=sharing Инструкции ученикам]<br /> * Ученики в группах работают над созданием презентации, каждый слайд которой - отдельная тема. На всех слайдах есть ссылки для выполнения заданий внутри группы.<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1eD2Bznhk7qch7Lf9KozkMm3SNDd_5Yh_-F5LWY8sjAw/edit?usp=sharing Ссылка на коллективную презентацию]<br /> * Просмотр и защита коллективной презентации.<br /> * Просмотр готовой ментальной карты Советы детям “Безопасное использование Интернет”, по ссылке собранной совместно группами, при правильном прохождении заданий.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]][[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 15. [[Участник:Пантелюк Полина]] Александровна<br /> |<br /> Сервис On-line доски Scribblar <br /> <br /> |<br /> * Ссылка на сервис http://www.scribblar.com/<br /> * Пример выполненного задания http://api.muchosmedia.com/brainwave/uploads/client_12/snap_4e97f4f7a19311aa1bb73ce3ead3386b.png<br /> | <br /> 1. Работа в группе, <br /> <br /> 2. Анализ знаний других учащихся<br /> <br /> 3. Закрепление изученного на уроке<br /> <br /> 4. формирование ответственности при работе в группе<br /> <br /> 5. Формирование коммуникативных навыков<br /> |<br /> Используя Сервис On-line доски Scribblar http://www.scribblar.com/ создать памятку по правилам безопасности в сети интернет<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 16. [[Участник:Платошина Надежда Владимировна]]<br /> |<br /> * Сервис Stixy<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/guest/269967<br /> <br /> | <br /> #Изучение правил безопасного общения в Сети<br /> #Формирование навыков совместной работы<br /> |<br /> *<br /> *<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 17. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 18. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 19. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 20. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 21. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 22. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 23. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 24. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 25. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 26. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 27. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 28. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 29. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 30. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> <br /> |}<br /> <br /> =Мнение участников об эффективности ресурсов=<br /> Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:<br /> * какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?<br /> * какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?<br /> * какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов?<br /> <br /> Для этого: нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.<br /> <br /> ==Балышкова Т.А.==<br /> Просмотрела все работы, все очень понравилось! Какие Вы молодцы!!!Столько нового узнала, но больше всего мне понравились сервисы, в которых я не работала http://edu.glogster.com/ и http://wikiwall.ru/. С сервисами &quot;документы Google&quot; работаем уже очень давно, поэтому хотелось попробовать новенькое). Считаю, что все ресурсы интересны, смотря для каких целей каждый использовать. Документы Google чаще всего использую для контроля (тесты- очень удобно проверять, презентации там получаются не красивыми, а вот с текстовыми документами работать очень удобно). А совместные газеты, доски - это очень эффективно для творческой работы учащихся. Я настолько восхищена УЧИТЕЛЯМИ и их работой, что меня больше переполняют эмоции, чем анализ работ.Большое спасибо организаторам, за чудесный конкурс и знакомство с такими коллегами! Я ВАМИ всеми ВОСХИЩАЮСЬ!<br /> <br /> ==Мнение 2.==<br /> <br /> ==Мнение 3.==<br /> <br /> ==Мнение 4.==<br /> <br /> ==Мнение 5.==<br /> <br /> ==Мнение 6.==<br /> <br /> ==Мнение 7.==<br /> <br /> ==Мнение 8.==<br /> <br /> ==Мнение 9.==<br /> <br /> ==Мнение 10.==<br /> <br /> ==Мнение 11.==<br /> <br /> ==Мнение 12.==<br /> <br /> ==Мнение 13.==<br /> <br /> ==Мнение 14.==<br /> <br /> ==Мнение 15.==<br /> <br /> ==Мнение 16.==<br /> <br /> ==Мнение 17.==<br /> <br /> ==Мнение 18.==<br /> <br /> ==Мнение 19.==<br /> <br /> ==Мнение 20.==<br /> <br /> <br /> |}</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2012/2013 2013-03-25T16:08:36Z

<p>Платошина Н.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Kfm_home.png|right]] &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013|Вернуться на главную страницу семинара]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> __NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;5&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> {| cellpadding=&quot;3&quot; cellspacing=&quot;3&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> {| cellpadding=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#7f015c; border: 1px solid #7f015c &quot; |<br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:125%;color:#ffffff;&quot;&gt;'''Задание для участников семинара:'''&lt;/p&gt;<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Уважаемые участники семинара!''' <br /> <br /> Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников.<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''С 19 по 25 марта 2013 г.'''&lt;/font&gt;<br /> * Познакомьтесь с сервисами, с помощью которых можно организовать '''совместную сетевую работу учащихся''' (Задание №4.«По капле — море, по зернышку — ворох» на [[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013|главной странице семинара]]).<br /> * Выберите ОДИН понравившийся сервис (из перечисленных в задании №4 ИЛИ любой другой, который Вы используете в своей работе).<br /> * Продумайте, как его можно применить для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении '''темы «Безопасность в сети Интернет»'''.<br /> * Подготовьте задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН '''шаблон документа''' для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то опубликуйте документ ('''итоговый продукт''') совместной работы учащихся.<br /> * В таблице опубликуйте данные о результатах своей работы. <br /> :'''Требования к заполнению таблицы:'''<br /> :* По предложенному вами заданию ОБЯЗАТЕЛЬНО должна быть прописана '''методическая цель''' использования данного ресурса, которую учитель ставит перед собой при применении ресурса на уроке.<br /> :* Задание должно содержать рекомендации для школьников по организации их сетевого взаимодействия.<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''С 26 - 28 марта 2013 г.''' &lt;/font&gt;<br /> * Познакомьтесь с работами других участников семинара. <br /> * Примите участие в &quot;Народном голосовании&quot;. <br /> :* Оцените ресурсы своих коллег с точки зрения целесообразности их применения.<br /> :: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:<br /> :::* участник не может голосовать за свою работу;<br /> :::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.<br /> :: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.<br /> :: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''&lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> :::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' &lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]&lt;/nowiki&gt;&lt;br&gt;<br /> ::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.<br /> :: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]<br /> * Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы: <br /> ** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему? <br /> ** какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?<br /> ** какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов? <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> =Материалы участников семинара =<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> !width=15%| ФИО участника семинара<br /> !width=10%| Сервис<br /> !width=15%| Ссылка на ресурс<br /> !width=30%| Методическая цель<br /> !width=20%| Задание для учащихся<br /> !width=10%| Народное голосование<br /> |-<br /> |<br /> 1.[[Участник:Бехбудова Наида Аскеровна|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1Uf8s87H20nuWtEDWKaWL_dP_a84t1U9DeJ0BcVrJYsw/edit?usp=sharing документ1]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1jya5YDtQO2eKWK_YFrDDBaV2Abav6_aI4VsDV31CxOo/edit?usp=sharing документ2]<br /> |<br /> * Работа с Web страницами &quot;Безопасный Интернет&quot;<br /> * Работа в группах,совместное выполнение работы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1d7S2kZW1Rma9aSZSQI9SEIQX5OamRMOdMiFPzq17NVo/edit?usp=sharing Задание]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1JQUjHUMTIOVnwc7jvs0C_1NKxT7zNu1l33ic7iYziXc/edit?usp=sharing инструкция для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 2. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br /> |<br /> [http://www.glogster.com/ glogster.com]<br /> |<br /> [http://elenashidlovska.edu.glogster.com/34901032 Шаблон для учащихся размещается в проекте каждой группы, он имеет такой вид]<br /> | <br /> Повторение и закрепление пройденного на предыдущем уроке материала, приобретение навыков работы с технологиями Web 2.0, формирование навыков работы в команде.<br /> |<br /> Задание и инструкция для учащихся представлены [https://docs.google.com/document/d/1ybjuefe_wI37sqI3rB1YTNw9T2nTfoLM-jcM0rC9AGg/edit?usp=sharing в документе]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 3. [[Участник:Ольга Армеева|Армеева Ольга Николаевна]]<br /> |<br /> документы Google, stixy.com<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1_eivZ0mxvIK6Hxb0NEbihB-NZTEi1FGNqpq_J7S904U/edit Пример задания для одного ученика]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1_eivZ0mxvIK6Hxb0NEbihB-NZTEi1FGNqpq_J7S904U/edit Пример ответа одного ученика]<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1bd9-G6SQrIdc5xhNIxBJkdaHXPCJ-X2Nl9f601Mzd20/edit#slide=id.p Совместная презентация]<br /> | <br /> Активизация мыслительной деятельности учащихся при повторении и закреплении знаний по теме «Интернет и безопасность» с применений технологий Web 2.0<br /> |<br /> [https://docs.google.com/document/d/1jtUphJPETRzqdbQ3QhTvTCiFGJwOR69E-TUv8qoY2i0/edit Задания для учащихся]<br /> |<br /> . [[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 4. [[Участник:Гусельникова Евгения Владимировна|Гусельникова Евгения Владимировна]]<br /> |<br /> Stixy<br /> |<br /> * [http://www.stixy.com/guest/268278 Шаблон для работы учащихся]<br /> * [http://www.stixy.com/guest/268946 Итог коллективной работы]<br /> |<br /> Знакомство с сервисом Stixy. Закрепление правил безопасной работы в сети Интернет. Развитие навыков групповой работы. <br /> |<br /> [http://ru.calameo.com/read/002208232dc3fbfc4eaa9 Задание для учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 5.[[Участник:Татьяна Куликова|Куликова Татьяна Александровна]]<br /> |<br /> Документы Google<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1csAN9aOgi1p4qsSsPVqjP5ew2g3I_c99NAv3aw8OkWU Задание &quot;ЗА&quot; и &quot;ПРОТИВ&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1D4-e-EuUgWG2S0OqMuQO2waN55tfVXhdRI3cr0Uil-I Задание &quot;ЧЕМ ОПАСЕН ИНТЕРНЕТ&quot;]<br /> |<br /> Методические цели использования данных ресурсов - это закрепление навыков работы над совместными документами (Гугл документ и Гугл Рисунок), формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1csAN9aOgi1p4qsSsPVqjP5ew2g3I_c99NAv3aw8OkWU ...]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1D4-e-EuUgWG2S0OqMuQO2waN55tfVXhdRI3cr0Uil-I ...]<br /> * [https://sites.google.com/site/ucebnyjsajtbezopasnyjinternet/home сайт для размещения итоговой работы]<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 6. [[Участник:Гайдукова Екатерина|Гайдукова Екатерина Степановна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Qrf_WxDNmNCLDvTFfjvY7_GGpx-UiHfo0eeoKeOv6fo/edit?hl=ru#slide=id.p Пример совместной презентации]<br /> | <br /> Активизация мыслительной деятельности учащихся средствами сетевого взаимодействия<br /> |<br /> [https://docs.google.com/document/d/1juLtPSiRr81WVjM5KQtQ7M-thtoLUsaKqzrcLGrclP4/edit?hl=ru Задания для учащихся]<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 7. [[Участник:Зеленов Борис Александрович|Зеленов Борис Александрович]]<br /> |<br /> * документы Google<br /> * stixy<br /> * studystack<br /> * cacoo<br /> |<br /> * [https://docs.google.com docs.google.com]<br /> * [http://www.stixy.com stixy]<br /> * [http://www.studystack.com studystack]<br /> * [https://cacoo.com cacoo]<br /> | <br /> 1.Проверка знаний, полученных на уроке. &lt;br /&gt;<br /> 2.Работа в группах, совместное выполнение работы, анализирование данных учащимися. Оценивание других учащихся.&lt;br /&gt;<br /> 3.Закрепление изученного на уроке.&lt;br /&gt;<br /> 4.Активизация мыслительной деятельности во внеурочное время. Формирование навыков построения классификаций.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1PIFF4zrtdD4UdQ3jes_8sjDYPnqfz4lnGxVOdO-_AtQ/viewform Задание для учащихся]<br /> * [http://www.stixy.com/guest/269610 Творческое задание, работа в группах]<br /> * [http://www.bzfar.net/load/interaktivnoe_zadanie_k_uroku_quot_setevye_ugrozy_quot/23-1-0-466 Дидактический материал для урока]<br /> * [https://cacoo.com/diagrams/ka9jxpvmIRLBRMV0 Задание для группы учащихся]<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 8. [[Участник:Шишигина Юлия Владимировна|Шишигина Юлия Владимировна]]<br /> |<br /> wikiwall<br /> |<br /> * http://wikiwall.ru<br /> | <br /> 1. Формирование чувства ответственности при работе в группах.&lt;br /&gt;<br /> 2. Закрепление полученных знаний на уроке при использовании wikiwall.<br /> |<br /> Создание стенгазеты (примерные задания для учащихся<br /> http://wikiwall.ru/wall/7b5d53eaa746f59440ab896deb3df481<br /> |<br /> .[[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 9. [[Участник:Татьяна Балышкова|Татьяна Балышкова]]<br /> |<br /> *http://www.stixy.com/<br /> *https://cacoo.com/<br /> *http://wikiwall.ru/<br /> *http://edu.glogster.com/<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/<br /> * https://cacoo.com/<br /> * http://wikiwall.ru/<br /> *http://tanjanjel.edu.glogster.com/school<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> * Старшеклассникам знание законов<br /> * Знание законов старшеклассникам<br /> * Младшеклассникам &quot;Что такое интернет&quot;<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/welcome<br /> * https://cacoo.com/diagrams/3kZFDQ8F66mOZ9lx<br /> *http://wikiwall.ru/wall/31714ecb186a2fda3911fc0963ef51b3/31714ecb186a2fda3911fc0963ef51b3?discuss=http://http://detionline.com/mts/game#<br /> *http://tanjanjel.edu.glogster.com/school<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 10. [[Участник:Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна]]<br /> |<br /> Stixy<br /> |<br /> * http://www.stixy.com/<br /> | <br /> *Ознакомление учащихся с технологиями Web 2.0.<br /> *Формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.<br /> |<br /> *[http://www.stixy.com/guest/269726 Совместная стенгазета &quot;Дети современности&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1411FG0zSLVYtdK2Ezf6E0129bWzzkbw6t_Wnf8edb1Q/edit?usp=sharing Инструкция для учащихся]<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]<br /> | Можно использовать любой из сервисов создания интеллектуальных карт:<br /> * http://www.mindmeister.com/<br /> * http://bubbl.us/<br /> * http://mind42.com/<br /> * http://www.comapping.com/<br /> * http://www.mindomo.com/<br /> * https://cacoo.com/<br /> |<br /> Заготовки для учащихся:<br /> * [http://www.mindmeister.com/274300185/_ Группа 1: &quot;Классификация вирусов&quot;]<br /> * [http://www.mindmeister.com/274298681/_ Группа 2: &quot;Способы борьбы с сетевыми угрозами&quot;]<br /> ''Пример готовой работы учащихся:''<br /> * [http://www.mindmeister.com/274344946/_ Способы борьбы с сетевыми угрозами]<br /> | <br /> # Формирование навыков построения классификаций.<br /> # Формирование коммуникативных навыков работы.<br /> # Формирование умения анализировать данные.<br /> # Развитие самостоятельности мышления.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/16nui87p2ThmScu0z0tid78hMUEJHvco7nRZKpR7pWBc/edit?usp=sharing Задание для учащихся]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1e6l8zgUGIK5-cBNu_T4ZqoyNLnDQ35HuQhKtBWWPLjk/edit?usp=sharing Рекомендации по организации и выполнению задания]&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> Раздаточный материал для выполнения задания:<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1ujIydbUkG70T_wI7--DEmSKEnA7PaWGMK1PE9_FkkPw/edit?usp=sharing &quot;Классификация вирусов&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1nEXwjFd5eFHixf0ZNteDjitQ3UbHWK1wQFGOWIoIPBA/edit?usp=sharing &quot;Способы борьбы с сетевыми угрозами&quot;]<br /> |<br /> .[[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 12. [[Участник:Березина_Галина|Березина Галина Николаевна]]<br /> |<br /> документы Google<br /> |<br /> * [https://drive.google.com/ docs.google.com]<br /> | <br /> # Обобщение изученного материала (10 кл.,проф.)<br /> # Самопроверка<br /> # Знакомство с дополнительной информацией, не описанной в учебнике, но актуальной в реальной жизни<br /> # Формирование познавательной активности учащихся и развитие самостоятельности мышления<br /> |<br /> Тест-марафон<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1CEu5TsPzs9iPSBuW0vRgkAGDht25l9rgr3677f_bQ5w/viewform Ситуация 1]<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1cUGxWQg0ddbj-S1K88le9fFWFVHjfjUJKCp2ajr4riQ/viewform Ситуация 2]<br /> # [https://docs.google.com/forms/d/1vtic_Aif3lWvzXplXW1MFHHIIPPzj5hXOJXlcceSH3k/viewform Ситауция 3]<br /> Интернет-ресурсы <br /> [https://docs.google.com/document/d/1drgvRUYWRLJbKV4gbL0cxOYs4wr2ffLLr8oGm9UodRg/edit]<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 13. [[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]<br /> |<br /> http://www.wikiwall.ru<br /> |<br /> * [http://www.wikiwall.ru/wall/21d225d3b4ada2eb97c83203376d82ea/53730260c30075299b58753ab45c6db0# Итог коллективной работы]<br /> * шаблон для коллективной работы<br /> | <br /> Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. Работа в группах, развитие коммуникативных навыков. Изучение сервиса www.wikiwall.ru. Закрепление умений поиска информации в Интернете. Получение дидактического материала, которым могут воспользоваться все ученики при подготовке домашнего задания.<br /> |<br /> * задание 1 для учащихся (ситуация, когда ученики слабые или нет дополнительного времени)<br /> * задание 2 для учащихся (ситуация, когда ученики сильные или есть дополнительное время)<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 14. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]<br /> |<br /> Документы Google - Презентация<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1eD2Bznhk7qch7Lf9KozkMm3SNDd_5Yh_-F5LWY8sjAw/edit?usp=sharing Коллективная презентация &quot;БезОпасная работа в Интернете&quot;]<br /> | <br /> # Развитие коммуникативных навыков при работе в группах. <br /> # Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. <br /> # Развитие самостоятельности мышления.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1AuzA1sjKIYLFTrOsyYohUSbqozUUElz9W7JeaoNHLkY/edit?usp=sharing Инструкции ученикам]<br /> * Ученики в группах работают над созданием презентации, каждый слайд которой - отдельная тема. На всех слайдах есть ссылки для выполнения заданий внутри группы.<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1eD2Bznhk7qch7Lf9KozkMm3SNDd_5Yh_-F5LWY8sjAw/edit?usp=sharing Ссылка на коллективную презентацию]<br /> * Просмотр и защита коллективной презентации.<br /> * Просмотр готовой ментальной карты Советы детям “Безопасное использование Интернет”, по ссылке собранной совместно группами, при правильном прохождении заданий.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]][[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]]<br /> |-<br /> |<br /> 15. [[Участник:Пантелюк Полина]] Александровна<br /> |<br /> Сервис On-line доски Scribblar <br /> <br /> |<br /> * Ссылка на сервис http://www.scribblar.com/<br /> * Пример выполненного задания http://api.muchosmedia.com/brainwave/uploads/client_12/snap_4e97f4f7a19311aa1bb73ce3ead3386b.png<br /> | <br /> 1. Работа в группе, <br /> <br /> 2. Анализ знаний других учащихся<br /> <br /> 3. Закрепление изученного на уроке<br /> <br /> 4. формирование ответственности при работе в группе<br /> <br /> 5. Формирование коммуникативных навыков<br /> |<br /> Используя Сервис On-line доски Scribblar http://www.scribblar.com/ создать памятку по правилам безопасности в сети интернет<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 16. [[Участник:Платошина Надежда Владимировна]]<br /> |<br /> * Сервис Stixy <br /> |<br /> * http://www.stixy.com/guest/269967<br /> <br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> #Изучение правил безопасного общения в Сети<br /> #Формирование навыков совместной работы<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 17. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 18. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 19. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 20. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 21. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 22. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 23. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 24. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 25. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 26. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 27. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 28. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 29. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> |-<br /> |<br /> 30. ФИО Участника<br /> |<br /> ... сервис ...<br /> |<br /> * ... ссылка ...<br /> * ... ссылка ...<br /> | <br /> С какой целью предлагается задание детям?<br /> |<br /> ... задание для учащихся ...<br /> |<br /> ... звезды ...<br /> <br /> |}<br /> <br /> =Мнение участников об эффективности ресурсов=<br /> Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:<br /> * какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?<br /> * какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?<br /> * какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов?<br /> <br /> Для этого: нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.<br /> <br /> ==Балышкова Т.А.==<br /> Просмотрела все работы, все очень понравилось! Какие Вы молодцы!!!Столько нового узнала, но больше всего мне понравились сервисы, в которых я не работала http://edu.glogster.com/ и http://wikiwall.ru/. С сервисами &quot;документы Google&quot; работаем уже очень давно, поэтому хотелось попробовать новенькое). Считаю, что все ресурсы интересны, смотря для каких целей каждый использовать. Документы Google чаще всего использую для контроля (тесты- очень удобно проверять, презентации там получаются не красивыми, а вот с текстовыми документами работать очень удобно). А совместные газеты, доски - это очень эффективно для творческой работы учащихся. Я настолько восхищена УЧИТЕЛЯМИ и их работой, что меня больше переполняют эмоции, чем анализ работ.Большое спасибо организаторам, за чудесный конкурс и знакомство с такими коллегами! Я ВАМИ всеми ВОСХИЩАЮСЬ!<br /> <br /> ==Мнение 2.==<br /> <br /> ==Мнение 3.==<br /> <br /> ==Мнение 4.==<br /> <br /> ==Мнение 5.==<br /> <br /> ==Мнение 6.==<br /> <br /> ==Мнение 7.==<br /> <br /> ==Мнение 8.==<br /> <br /> ==Мнение 9.==<br /> <br /> ==Мнение 10.==<br /> <br /> ==Мнение 11.==<br /> <br /> ==Мнение 12.==<br /> <br /> ==Мнение 13.==<br /> <br /> ==Мнение 14.==<br /> <br /> ==Мнение 15.==<br /> <br /> ==Мнение 16.==<br /> <br /> ==Мнение 17.==<br /> <br /> ==Мнение 18.==<br /> <br /> ==Мнение 19.==<br /> <br /> ==Мнение 20.==<br /> <br /> <br /> |}</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID55%D0%95_%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82 2013-03-14T18:34:30Z

<p>Платошина Н.В.: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины */</p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:#FAEBD7 &quot;&gt;<br /> '''''&lt;h1&gt;Журнал путешественника&lt;/h1&gt;'''''<br /> &lt;font size=4&gt;'''Представление команды'''&lt;/font&gt;<br /> ==&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;''' ID55E Монолит''' &lt;/font&gt;==<br /> <br /> '''Почему мы выбрали это название?'''<br /> ''Монолит'' - огромная каменная глыба или красивейший памятник. С греческого это слово означает &quot;один&quot;, &quot;единственный&quot;. Наша команда точно так же едина, как и эта величественная глыба. Мы провели аналогию &quot;наш коллектив - монолит&quot; и нашли много общего! Нам кажется, что это идеальное название для нашей команды. Наша сплоченность поражает даже нас самих, да и в победе это поможет безусловно. Мы едины, мы непобедимы!<br /> <br /> '''Название региона:''' Самарская обл., г. Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ школа №32 <br /> <br /> '''Официальный сайт:''' http://school32.tgl.ru <br /> <br /> '''Количество участников:''' 8 человек (10 класс) <br /> <br /> '''Девиз:''' У команды &quot;Монолит&quot; дружба крепче, чем гранит!<br /> <br /> '''Командное фото:'''<br /> [[Файл:2013-03-14 095737.jpg|400px|thumb|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Локальный координатор команды:''' Плешкова Валентина Константиновна, учитель химии и биологии<br /> <br /> '''Приветствие другим участникам:''' <br /> <br /> ''&quot;Монолиты&quot; из Тольятти говорят вам всем привет!''<br /> <br /> ''Пусть же в этих состязаниях всех нас будет ждать успех!''<br /> <br /> ''Мы желаем всем удачи! Всех хотим мы победить!''<br /> <br /> ''Пусть сильнейший станет лучшим и умом своим сразит!'' <br /> <br /> '''Почему наша команда решила участвовать в &quot;Экограде&quot;?''' <br /> <br /> Мы хотим:<br /> <br /> #проявить себя;<br /> #внести свой вклад в решение экологических проблем;<br /> #освоить новые современные информационные технологии;<br /> #блеснуть знаниями;<br /> #стать призерами.<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;'''Большие экологические проблемы нашей малой родины''' &lt;/font&gt;==<br /> 13 марта 2013 года мы, команда &quot;Монолит&quot;, опросили учеников, а также персонал школы №32 с целью выявления наиболее актуальных экологических проблем нашего города. Рейтинг проблем представляет собой:<br /> <br /> #Сохранение и восстановление лесов. <br /> #Проблема загрязнения воздуха выхлопными газами из-за большого количества автомобилей.<br /> #Загрязнение воздуха, утилизация бытовых отходов. <br /> #Низкое качество воды.<br /> <br /> '''Почему мы решаем эту проблему?'''<br /> <br /> Большинство людей озабочены первой проблемой (сохранение и восстановление лесов в Тольятти).<br /> Почему люди так считают? <br /> Лес - важное состоявляющее биогеоценоза. Оно создает среду, в которой обитают животные. От количества территории и качества леса зависит буквально все: численность особей в популяции, количество органических веществ, выделяющихся при фотосинтезе, поглощение углекислового газа и др. <br /> После серии пожаров в 2010-ом году, люди обеспокоены данной проблемой. Еще бы, в нашем городе относительно много химических заводов, которые выделяют в атмосферу вредные вещества. Лес фотосинтезирует эти отходы. Также &quot;зеленый друг&quot; создает отличный досуг для людей. Множество людей приходят туда отдохнуть и подышать свежим воздухом. Поиграть с детьми, зимой кататься на санках, а летним утром заняться своим здоровьем.<br /> <br /> Восстановлением же леса не занимается практически никто! &quot;Показуха одна, да и только!&quot; - как сказал один из опрошенных.<br /> [[Файл:2013-03-14 100326.jpg|200px|thumb|rigt|Интервью с учениками]] <br /> [[Файл:S7301347.JPG|200px|thumb|left|Интервью с учителем]] <br /> '''Факты: '''<br /> # Содержание наших лесов стоит порядка 90 млн. рублей ежегодно! <br /> # Разрушение лесных биогеоценозов.<br /> # Последующая вырубка лесов нечестными людьми, которые пользуются бедственным положением.<br /> # Ощущение &quot;затхлости&quot; воздуха. Дышать стало труднее. <br /> # Есть мнение, что в скором времени начнется строительство на участках, которые сейчас вырубаются. Но это не подтверждено. <br /> # Произошло более двухсот возгораний за лето.<br /> # Люди продолжали посещать лес во время пожаров, несмотря на полный запрет. (даже входить туда не разрешалось)<br /> # Этим роковым летом выгорело 2086 га леса, что составляет около 20% лесных зон в Тольятти.<br /> # Чтобы лес стал сложившейся экосистемой, понадобится лет 150-200. [[Файл:2013-03-14_093917.jpg|200px|thumb|right|Интервью c врачом]]<br /> '''Причины возникновения проблемы:'''<br /> # Климатические условия: в тот год была аномальная жара, низкая влажность.<br /> # Старая система предотвращения пожаров: раньше пахали плугами опасные участки – и забыли. <br /> # Человеческий фактор: по неосторожности и небрежности оставить разведенный для пикника огонь - легче простого!<br /> <br /> '''Варианты решения проблем:'''<br /> Мы предлагаем ввести новые традиции:<br /> # Новобрачные должны посадить дерево весной первого года совместного проживания. Это даст удачу дальнейшей жизни. &quot;Как дерево посадите, так и милость Афродиты заслужите!&quot;<br /> # Выпускной класс после выпускного идут в лес и ухаживают за его обитателями. Любая помощь важна: ручная, гуманитарная. &quot;Как лес живет - так и жизнь пойдет!&quot;<br /> # Выпускники перед сдачей итоговых экзаменов собираются и сажают деревья. &quot;Как приживется - так и сдастся!&quot;<br /> Люди должны отдавать дань нашему лесу, который является одним из уникальных лесов России. Не каждый город имел такой шикарный и большой лес, как у нас!<br /> <br /> '''Наш вклад:'''<br /> Каждый из нас внес и продолжает вносить свой посильный вклад в решение этой проблемы:<br /> Мы участвовали в посадке саженцев сосны в зеленой зоне города, на месте сгоревшего леса.<br /> Ухаживаем за посаженными саженцами.<br /> В нашей школе каждый год в октябре и апреле проходит акция &quot;Папирус&quot; по сбору макулатуры.<br /> Наша команда вышла с инициативой к администрации школы, чтобы выпускные классы школы сажали именные деревья.<br /> [[Файл:IMG 1645.JPG|500px|thumb|Это наш лес]]<br /> <br /> [[Категория:Проект Экоград 2013]]</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID55%D0%95_%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82 2013-03-13T18:42:44Z

<p>Платошина Н.В.: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины */</p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:#FAEBD7 &quot;&gt;<br /> '''''&lt;h1&gt;Журнал путешественника&lt;/h1&gt;'''''<br /> &lt;font size=4&gt;'''Представление команды'''&lt;/font&gt;<br /> ==&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;''' ID55E Монолит''' &lt;/font&gt;==<br /> <br /> '''Почему мы выбрали это название?'''<br /> ''Монолит'' - огромная каменная глыба или красивейший памятник. С греческого это слово означает &quot;один&quot;, &quot;единственный&quot;. Наша команда точно так же едина, как и эта величественная глыба. Мы провели аналогию &quot;наш коллектив - монолит&quot; и нашли много общего! Нам кажется, что это идеальное название для нашей команды. Наша сплоченность поражает даже нас самих, да и в победе это поможет безусловно. Мы едины, мы непобедимы!<br /> <br /> '''Название региона:''' Самарская обл., г. Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ школа №32 <br /> <br /> '''Официальный сайт:''' http://school32.tgl.ru <br /> <br /> '''Количество участников:''' 8 человек (10 класс) <br /> <br /> '''Девиз:''' У команды &quot;Монолит&quot; дружба крепче, чем гранит!<br /> <br /> '''Командное фото:'''<br /> <br /> '''Локальный координатор команды:''' Плешкова Валентина Константиновна, учитель химии и биологии<br /> <br /> '''Приветствие другим участникам:''' <br /> <br /> ''&quot;Монолиты&quot; из Тольятти говорят вам всем привет!''<br /> <br /> ''Пусть же в этих состязаниях всех нас будет ждать успех!''<br /> <br /> ''Мы желаем всем удачи! Всех хотим мы победить!''<br /> <br /> ''Пусть сильнейший станет лучшим и умом своим сразит!'' <br /> <br /> '''Почему наша команда решила участвовать в &quot;Экограде&quot;?''' <br /> Мы хотим:<br /> <br /> #проявить себя;<br /> #внести свой вклад в решение экологических проблем;<br /> #освоить новые современные информационные технологии;<br /> #блеснуть знаниями;<br /> #победить!<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;'''Большие экологические проблемы нашей малой родины''' &lt;/font&gt;==<br /> 13 марта 2013 года мы, команда &quot;Монолит&quot;, опросили учеников, а также персонал школы №32 с целью выявления наиболее актуальных экологических проблем нашего города. Рейтинг проблем представляет собой:<br /> <br /> #Сохранение и восстановление лесов. <br /> #Проблема загрязнения воздуха выхлопными газами из-за большого количества автомобилей.<br /> #Загрязнение воздуха, утилизация бытовых отходов. <br /> #Низкое качество воды.<br /> <br /> Факты:<br /> <br /> # Серия пожаров в 2010-ом году. Деградация лесных биогеоценозов.<br /> # Последующая вырубка лесов нечестными людьми, которые пользуются бедственным положением.<br /> # Ощущение &quot;затхлости&quot; воздуха. Дышать стало труднее. <br /> <br /> '''Почему мы решаем эту проблему?'''<br /> <br /> Большинство людей озабочены первой проблемой (сохранение и восстановление лесов в Тольятти).<br /> Почему люди так считают? <br /> Лес - важное состоявляющее биогеоценоза. Оно создает среду, в которой обитают животные. От количества территории и качества леса зависит буквально все: численность особей в популяции, количество органических веществ, выделяющихся при фотосинтезе, поглощение углекислового газа и др. <br /> После серии пожаров в 2010-ом году, люди обеспокоены данной проблемой. Еще бы, в нашем городе относительно много химических заводов, которые выделяют в атмосферу вредные вещества. Лес фотосинтезирует эти отходы. Также &quot;зеленый друг&quot; создает отличный досуг для людей. Множество людей приходят туда отдохнуть и подышать свежим воздухом. Поиграть с детьми, зимой кататься на санках, а летним утром заняться своим здоровьем.<br /> [[Файл:S7301347.JPG|200px|thumb|left|Интервью]]<br /> Факты:<br /> &lt;/div&gt;<br /> [[Категория:Проект Экоград 2013]]</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID55%D0%95_%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82 2013-03-13T18:38:43Z

<p>Платошина Н.В.: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины */</p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:#FAEBD7 &quot;&gt;<br /> '''''&lt;h1&gt;Журнал путешественника&lt;/h1&gt;'''''<br /> &lt;font size=4&gt;'''Представление команды'''&lt;/font&gt;<br /> ==&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;''' ID55E Монолит''' &lt;/font&gt;==<br /> <br /> '''Почему мы выбрали это название?'''<br /> ''Монолит'' - огромная каменная глыба или красивейший памятник. С греческого это слово означает &quot;один&quot;, &quot;единственный&quot;. Наша команда точно так же едина, как и эта величественная глыба. Мы провели аналогию &quot;наш коллектив - монолит&quot; и нашли много общего! Нам кажется, что это идеальное название для нашей команды. Наша сплоченность поражает даже нас самих, да и в победе это поможет безусловно. Мы едины, мы непобедимы!<br /> <br /> '''Название региона:''' Самарская обл., г. Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ школа №32 <br /> <br /> '''Официальный сайт:''' http://school32.tgl.ru <br /> <br /> '''Количество участников:''' 8 человек (10 класс) <br /> <br /> '''Девиз:''' У команды &quot;Монолит&quot; дружба крепче, чем гранит!<br /> <br /> '''Командное фото:'''<br /> <br /> '''Локальный координатор команды:''' Плешкова Валентина Константиновна, учитель химии и биологии<br /> <br /> '''Приветствие другим участникам:''' <br /> <br /> ''&quot;Монолиты&quot; из Тольятти говорят вам всем привет!''<br /> <br /> ''Пусть же в этих состязаниях всех нас будет ждать успех!''<br /> <br /> ''Мы желаем всем удачи! Всех хотим мы победить!''<br /> <br /> ''Пусть сильнейший станет лучшим и умом своим сразит!'' <br /> <br /> '''Почему наша команда решила участвовать в &quot;Экограде&quot;?''' <br /> Мы хотим:<br /> <br /> #проявить себя;<br /> #внести свой вклад в решение экологических проблем;<br /> #освоить новые современные информационные технологии;<br /> #блеснуть знаниями;<br /> #победить!<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;'''Большие экологические проблемы нашей малой родины''' &lt;/font&gt;==<br /> 13 марта 2013 года мы, команда &quot;Монолит&quot;, опросили учеников, а также персонал школы №32 с целью выявления наиболее актуальных экологических проблем нашего города. Рейтинг проблем представляет собой:<br /> <br /> #Сохранение и восстановление лесов. <br /> #Проблема загрязнения воздуха выхлопными газами из-за большого количества автомобилей.<br /> #Загрязнение воздуха, утилизация бытовых отходов. <br /> <br /> 4)Низкое качество воды.<br /> <br /> Факты:<br /> <br /> # Серия пожаров в 2010-ом году. Деградация лесных биогеоценозов.<br /> # Последующая вырубка лесов нечестными людьми, которые пользуются бедственным положением.<br /> # Ощущение &quot;затхлости&quot; воздуха. Дышать стало труднее. <br /> <br /> '''Почему мы решаем эту проблему?'''<br /> <br /> Большинство людей озабочены первой проблемой (сохранение и восстановление лесов в Тольятти).<br /> Почему люди так считают? <br /> Лес - важное состоявляющее биогеоценоза. Оно создает среду, в которой обитают животные. От количества территории и качества леса зависит буквально все: численность особей в популяции, количество органических веществ, выделяющихся при фотосинтезе, поглощение углекислового газа и др. <br /> После серии пожаров в 2010-ом году, люди обеспокоены данной проблемой. Еще бы, в нашем городе относительно много химических заводов, которые выделяют в атмосферу вредные вещества. Лес фотосинтезирует эти отходы. Также &quot;зеленый друг&quot; создает отличный досуг для людей. Множество людей приходят туда отдохнуть и подышать свежим воздухом. Поиграть с детьми, зимой кататься на санках, а летним утром заняться своим здоровьем.<br /> [[Файл:S7301347.JPG|200px|thumb|left|Интервью]]<br /> Факты:<br /> &lt;/div&gt;<br /> [[Категория:Проект Экоград 2013]]</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID55%D0%95_%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82 2013-03-13T18:38:08Z

<p>Платошина Н.В.: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины */</p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:#FAEBD7 &quot;&gt;<br /> '''''&lt;h1&gt;Журнал путешественника&lt;/h1&gt;'''''<br /> &lt;font size=4&gt;'''Представление команды'''&lt;/font&gt;<br /> ==&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;''' ID55E Монолит''' &lt;/font&gt;==<br /> <br /> '''Почему мы выбрали это название?'''<br /> ''Монолит'' - огромная каменная глыба или красивейший памятник. С греческого это слово означает &quot;один&quot;, &quot;единственный&quot;. Наша команда точно так же едина, как и эта величественная глыба. Мы провели аналогию &quot;наш коллектив - монолит&quot; и нашли много общего! Нам кажется, что это идеальное название для нашей команды. Наша сплоченность поражает даже нас самих, да и в победе это поможет безусловно. Мы едины, мы непобедимы!<br /> <br /> '''Название региона:''' Самарская обл., г. Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ школа №32 <br /> <br /> '''Официальный сайт:''' http://school32.tgl.ru <br /> <br /> '''Количество участников:''' 8 человек (10 класс) <br /> <br /> '''Девиз:''' У команды &quot;Монолит&quot; дружба крепче, чем гранит!<br /> <br /> '''Командное фото:'''<br /> <br /> '''Локальный координатор команды:''' Плешкова Валентина Константиновна, учитель химии и биологии<br /> <br /> '''Приветствие другим участникам:''' <br /> <br /> ''&quot;Монолиты&quot; из Тольятти говорят вам всем привет!''<br /> <br /> ''Пусть же в этих состязаниях всех нас будет ждать успех!''<br /> <br /> ''Мы желаем всем удачи! Всех хотим мы победить!''<br /> <br /> ''Пусть сильнейший станет лучшим и умом своим сразит!'' <br /> <br /> '''Почему наша команда решила участвовать в &quot;Экограде&quot;?''' <br /> Мы хотим:<br /> <br /> #проявить себя;<br /> #внести свой вклад в решение экологических проблем;<br /> #освоить новые современные информационные технологии;<br /> #блеснуть знаниями;<br /> #победить!<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;'''Большие экологические проблемы нашей малой родины''' &lt;/font&gt;==<br /> 13 марта 2013 года мы, команда &quot;Монолит&quot;, опросили учеников, а также персонал школы №32 с целью выявления наиболее актуальных экологических проблем нашего города. Рейтинг проблем представляет собой:<br /> <br /> #Сохранение и восстановление лесов. <br /> #Проблема загрязнения воздуха выхлопными газами из-за большого количества автомобилей.<br /> #Загрязнение воздуха, утилизация бытовых отходов. <br /> <br /> 4)Низкое качество воды.<br /> <br /> Факты:<br /> <br /> # Серия пожаров в 2010-ом году. Деградация лесных биогеоценозов.<br /> # Последующая вырубка лесов нечестными людьми, которые пользуются бедственным положением.<br /> # Ощущение &quot;затхлости&quot; воздуха. Дышать стало труднее. <br /> <br /> '''Почему мы решаем эту проблему?'''<br /> <br /> Большинство людей озабочены первой проблемой (сохранение и восстановление лесов в Тольятти).<br /> Почему люди так считают? <br /> Лес - важное состоявляющее биогеоценоза. Оно создает среду, в которой обитают животные. От количества территории и качества леса зависит буквально все: численность особей в популяции, количество органических веществ, выделяющихся при фотосинтезе, поглощение углекислового газа и др. <br /> После серии пожаров в 2010-ом году, люди обеспокоены данной проблемой. Еще бы, в нашем городе относительно много химических заводов, которые выделяют в атмосферу вредные вещества. Лес фотосинтезирует эти отходы. Также &quot;зеленый друг&quot; создает отличный досуг для людей. Множество людей приходят туда отдохнуть и подышать свежим воздухом. Поиграть с детьми, зимой кататься на санках, а летним утром заняться своим здоровьем.<br /> [[Файл:S7301347.JPG|200px|thumb|left|описание]]<br /> Факты:<br /> &lt;/div&gt;<br /> [[Категория:Проект Экоград 2013]]</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID55%D0%95_%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82 2013-03-13T18:34:51Z

<p>Платошина Н.В.: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:#FAEBD7 &quot;&gt;<br /> '''''&lt;h1&gt;Журнал путешественника&lt;/h1&gt;'''''<br /> &lt;font size=4&gt;'''Представление команды'''&lt;/font&gt;<br /> ==&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;''' ID55E Монолит''' &lt;/font&gt;==<br /> <br /> '''Почему мы выбрали это название?'''<br /> ''Монолит'' - огромная каменная глыба или красивейший памятник. С греческого это слово означает &quot;один&quot;, &quot;единственный&quot;. Наша команда точно так же едина, как и эта величественная глыба. Мы провели аналогию &quot;наш коллектив - монолит&quot; и нашли много общего! Нам кажется, что это идеальное название для нашей команды. Наша сплоченность поражает даже нас самих, да и в победе это поможет безусловно. Мы едины, мы непобедимы!<br /> <br /> '''Название региона:''' Самарская обл., г. Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ школа №32 <br /> <br /> '''Официальный сайт:''' http://school32.tgl.ru <br /> <br /> '''Количество участников:''' 8 человек (10 класс) <br /> <br /> '''Девиз:''' У команды &quot;Монолит&quot; дружба крепче, чем гранит!<br /> <br /> '''Командное фото:'''<br /> <br /> '''Локальный координатор команды:''' Плешкова Валентина Константиновна, учитель химии и биологии<br /> <br /> '''Приветствие другим участникам:''' <br /> <br /> ''&quot;Монолиты&quot; из Тольятти говорят вам всем привет!''<br /> <br /> ''Пусть же в этих состязаниях всех нас будет ждать успех!''<br /> <br /> ''Мы желаем всем удачи! Всех хотим мы победить!''<br /> <br /> ''Пусть сильнейший станет лучшим и умом своим сразит!'' <br /> <br /> '''Почему наша команда решила участвовать в &quot;Экограде&quot;?''' <br /> Мы хотим:<br /> <br /> #проявить себя;<br /> #внести свой вклад в решение экологических проблем;<br /> #освоить новые современные информационные технологии;<br /> #блеснуть знаниями;<br /> #победить!<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;'''Большие экологические проблемы нашей малой родины''' &lt;/font&gt;==<br /> 13 марта 2013 года мы, команда &quot;Монолит&quot;, опросили учеников, а также персонал школы №32 с целью выявления наиболее актуальных экологических проблем нашего города. Рейтинг проблем представляет собой:<br /> <br /> #Сохранение и восстановление лесов. <br /> #Проблема загрязнения воздуха выхлопными газами из-за большого количества автомобилей.<br /> #Загрязнение воздуха, утилизация бытовых отходов. <br /> <br /> 4)Низкое качество воды.<br /> <br /> Факты:<br /> <br /> # Серия пожаров в 2010-ом году. Деградация лесных биогеоценозов.<br /> # Последующая вырубка лесов нечестными людьми, которые пользуются бедственным положением.<br /> # Ощущение &quot;затхлости&quot; воздуха. Дышать стало труднее. <br /> <br /> '''Почему мы решаем эту проблему?'''<br /> <br /> Большинство людей озабочены первой проблемой (сохранение и восстановление лесов в Тольятти).<br /> Почему люди так считают? <br /> Лес - важное состоявляющее биогеоценоза. Оно создает среду, в которой обитают животные. От количества территории и качества леса зависит буквально все: численность особей в популяции, количество органических веществ, выделяющихся при фотосинтезе, поглощение углекислового газа и др. <br /> После серии пожаров в 2010-ом году, люди обеспокоены данной проблемой. Еще бы, в нашем городе относительно много химических заводов, которые выделяют в атмосферу вредные вещества. Лес фотосинтезирует эти отходы. Также &quot;зеленый друг&quot; создает отличный досуг для людей. Множество людей приходят туда отдохнуть и подышать свежим воздухом. Поиграть с детьми, зимой кататься на санках, а летним утром заняться своим здоровьем.<br /> <br /> <br /> [[Файл:S7301347.JPG|200px|thumb|left|описание]]<br /> Факты:<br /> <br /> [[Категория:Проект Экоград 2013]]<br /> &lt;/div&gt;</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID55%D0%95_%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82 2013-03-13T18:31:41Z

<p>Платошина Н.В.: </p> <hr /> <div>'''''&lt;h1&gt;Журнал путешественника&lt;/h1&gt;'''''<br /> &lt;font size=4&gt;'''Представление команды'''&lt;/font&gt;<br /> ==&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;''' ID55E Монолит''' &lt;/font&gt;==<br /> <br /> '''Почему мы выбрали это название?'''<br /> ''Монолит'' - огромная каменная глыба или красивейший памятник. С греческого это слово означает &quot;один&quot;, &quot;единственный&quot;. Наша команда точно так же едина, как и эта величественная глыба. Мы провели аналогию &quot;наш коллектив - монолит&quot; и нашли много общего! Нам кажется, что это идеальное название для нашей команды. Наша сплоченность поражает даже нас самих, да и в победе это поможет безусловно. Мы едины, мы непобедимы!<br /> <br /> '''Название региона:''' Самарская обл., г. Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ школа №32 <br /> <br /> '''Официальный сайт:''' http://school32.tgl.ru <br /> <br /> '''Количество участников:''' 8 человек (10 класс) <br /> <br /> '''Девиз:''' У команды &quot;Монолит&quot; дружба крепче, чем гранит!<br /> <br /> '''Командное фото:'''<br /> <br /> '''Локальный координатор команды:''' Плешкова Валентина Константиновна, учитель химии и биологии<br /> <br /> '''Приветствие другим участникам:''' <br /> <br /> ''&quot;Монолиты&quot; из Тольятти говорят вам всем привет!''<br /> <br /> ''Пусть же в этих состязаниях всех нас будет ждать успех!''<br /> <br /> ''Мы желаем всем удачи! Всех хотим мы победить!''<br /> <br /> ''Пусть сильнейший станет лучшим и умом своим сразит!'' <br /> <br /> '''Почему наша команда решила участвовать в &quot;Экограде&quot;?''' <br /> Мы хотим:<br /> <br /> #проявить себя;<br /> #внести свой вклад в решение экологических проблем;<br /> #освоить новые современные информационные технологии;<br /> #блеснуть знаниями;<br /> #победить!<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;'''Большие экологические проблемы нашей малой родины''' &lt;/font&gt;==<br /> 13 марта 2013 года мы, команда &quot;Монолит&quot;, опросили учеников, а также персонал школы №32 с целью выявления наиболее актуальных экологических проблем нашего города. Рейтинг проблем представляет собой:<br /> <br /> #Сохранение и восстановление лесов. <br /> #Проблема загрязнения воздуха выхлопными газами из-за большого количества автомобилей.<br /> #Загрязнение воздуха, утилизация бытовых отходов. <br /> <br /> 4)Низкое качество воды.<br /> <br /> Факты:<br /> <br /> # Серия пожаров в 2010-ом году. Деградация лесных биогеоценозов.<br /> # Последующая вырубка лесов нечестными людьми, которые пользуются бедственным положением.<br /> # Ощущение &quot;затхлости&quot; воздуха. Дышать стало труднее. <br /> <br /> '''Почему мы решаем эту проблему?'''<br /> <br /> Большинство людей озабочены первой проблемой (сохранение и восстановление лесов в Тольятти).<br /> Почему люди так считают? <br /> Лес - важное состоявляющее биогеоценоза. Оно создает среду, в которой обитают животные. От количества территории и качества леса зависит буквально все: численность особей в популяции, количество органических веществ, выделяющихся при фотосинтезе, поглощение углекислового газа и др. <br /> После серии пожаров в 2010-ом году, люди обеспокоены данной проблемой. Еще бы, в нашем городе относительно много химических заводов, которые выделяют в атмосферу вредные вещества. Лес фотосинтезирует эти отходы. Также &quot;зеленый друг&quot; создает отличный досуг для людей. Множество людей приходят туда отдохнуть и подышать свежим воздухом. Поиграть с детьми, зимой кататься на санках, а летним утром заняться своим здоровьем.<br /> <br /> <br /> [[Файл:S7301347.JPG|200px|thumb|left|описание]]<br /> Факты:<br /> <br /> [[Категория:Проект Экоград 2013]]</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID55%D0%95_%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82 2013-03-13T18:31:16Z

<p>Платошина Н.В.: </p> <hr /> <div>'''''&lt;h1&gt;Журнал путешественника&lt;/h1&gt;'''''<br /> &lt;font size=5&gt;'''Представление команды'''&lt;/font&gt;<br /> ==&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;''' ID55E Монолит''' &lt;/font&gt;==<br /> <br /> '''Почему мы выбрали это название?'''<br /> ''Монолит'' - огромная каменная глыба или красивейший памятник. С греческого это слово означает &quot;один&quot;, &quot;единственный&quot;. Наша команда точно так же едина, как и эта величественная глыба. Мы провели аналогию &quot;наш коллектив - монолит&quot; и нашли много общего! Нам кажется, что это идеальное название для нашей команды. Наша сплоченность поражает даже нас самих, да и в победе это поможет безусловно. Мы едины, мы непобедимы!<br /> <br /> '''Название региона:''' Самарская обл., г. Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ школа №32 <br /> <br /> '''Официальный сайт:''' http://school32.tgl.ru <br /> <br /> '''Количество участников:''' 8 человек (10 класс) <br /> <br /> '''Девиз:''' У команды &quot;Монолит&quot; дружба крепче, чем гранит!<br /> <br /> '''Командное фото:'''<br /> <br /> '''Локальный координатор команды:''' Плешкова Валентина Константиновна, учитель химии и биологии<br /> <br /> '''Приветствие другим участникам:''' <br /> <br /> ''&quot;Монолиты&quot; из Тольятти говорят вам всем привет!''<br /> <br /> ''Пусть же в этих состязаниях всех нас будет ждать успех!''<br /> <br /> ''Мы желаем всем удачи! Всех хотим мы победить!''<br /> <br /> ''Пусть сильнейший станет лучшим и умом своим сразит!'' <br /> <br /> '''Почему наша команда решила участвовать в &quot;Экограде&quot;?''' <br /> Мы хотим:<br /> <br /> #проявить себя;<br /> #внести свой вклад в решение экологических проблем;<br /> #освоить новые современные информационные технологии;<br /> #блеснуть знаниями;<br /> #победить!<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;'''Большие экологические проблемы нашей малой родины''' &lt;/font&gt;==<br /> 13 марта 2013 года мы, команда &quot;Монолит&quot;, опросили учеников, а также персонал школы №32 с целью выявления наиболее актуальных экологических проблем нашего города. Рейтинг проблем представляет собой:<br /> <br /> #Сохранение и восстановление лесов. <br /> #Проблема загрязнения воздуха выхлопными газами из-за большого количества автомобилей.<br /> #Загрязнение воздуха, утилизация бытовых отходов. <br /> <br /> 4)Низкое качество воды.<br /> <br /> Факты:<br /> <br /> # Серия пожаров в 2010-ом году. Деградация лесных биогеоценозов.<br /> # Последующая вырубка лесов нечестными людьми, которые пользуются бедственным положением.<br /> # Ощущение &quot;затхлости&quot; воздуха. Дышать стало труднее. <br /> <br /> '''Почему мы решаем эту проблему?'''<br /> <br /> Большинство людей озабочены первой проблемой (сохранение и восстановление лесов в Тольятти).<br /> Почему люди так считают? <br /> Лес - важное состоявляющее биогеоценоза. Оно создает среду, в которой обитают животные. От количества территории и качества леса зависит буквально все: численность особей в популяции, количество органических веществ, выделяющихся при фотосинтезе, поглощение углекислового газа и др. <br /> После серии пожаров в 2010-ом году, люди обеспокоены данной проблемой. Еще бы, в нашем городе относительно много химических заводов, которые выделяют в атмосферу вредные вещества. Лес фотосинтезирует эти отходы. Также &quot;зеленый друг&quot; создает отличный досуг для людей. Множество людей приходят туда отдохнуть и подышать свежим воздухом. Поиграть с детьми, зимой кататься на санках, а летним утром заняться своим здоровьем.<br /> <br /> <br /> [[Файл:S7301347.JPG|200px|thumb|left|описание]]<br /> Факты:<br /> <br /> [[Категория:Проект Экоград 2013]]</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID55%D0%95_%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82 2013-03-13T18:30:55Z

<p>Платошина Н.В.: </p> <hr /> <div>'''''&lt;h1&gt;Журнал путешественника&lt;/h1&gt;'''''<br /> &lt;font size=4&gt;'''Представление команды'''&lt;/font&gt;<br /> ==&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;''' ID55E Монолит''' &lt;/font&gt;==<br /> <br /> '''Почему мы выбрали это название?'''<br /> ''Монолит'' - огромная каменная глыба или красивейший памятник. С греческого это слово означает &quot;один&quot;, &quot;единственный&quot;. Наша команда точно так же едина, как и эта величественная глыба. Мы провели аналогию &quot;наш коллектив - монолит&quot; и нашли много общего! Нам кажется, что это идеальное название для нашей команды. Наша сплоченность поражает даже нас самих, да и в победе это поможет безусловно. Мы едины, мы непобедимы!<br /> <br /> '''Название региона:''' Самарская обл., г. Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ школа №32 <br /> <br /> '''Официальный сайт:''' http://school32.tgl.ru <br /> <br /> '''Количество участников:''' 8 человек (10 класс) <br /> <br /> '''Девиз:''' У команды &quot;Монолит&quot; дружба крепче, чем гранит!<br /> <br /> '''Командное фото:'''<br /> <br /> '''Локальный координатор команды:''' Плешкова Валентина Константиновна, учитель химии и биологии<br /> <br /> '''Приветствие другим участникам:''' <br /> <br /> ''&quot;Монолиты&quot; из Тольятти говорят вам всем привет!''<br /> <br /> ''Пусть же в этих состязаниях всех нас будет ждать успех!''<br /> <br /> ''Мы желаем всем удачи! Всех хотим мы победить!''<br /> <br /> ''Пусть сильнейший станет лучшим и умом своим сразит!'' <br /> <br /> '''Почему наша команда решила участвовать в &quot;Экограде&quot;?''' <br /> Мы хотим:<br /> <br /> #проявить себя;<br /> #внести свой вклад в решение экологических проблем;<br /> #освоить новые современные информационные технологии;<br /> #блеснуть знаниями;<br /> #победить!<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;'''Большие экологические проблемы нашей малой родины''' &lt;/font&gt;==<br /> 13 марта 2013 года мы, команда &quot;Монолит&quot;, опросили учеников, а также персонал школы №32 с целью выявления наиболее актуальных экологических проблем нашего города. Рейтинг проблем представляет собой:<br /> <br /> #Сохранение и восстановление лесов. <br /> #Проблема загрязнения воздуха выхлопными газами из-за большого количества автомобилей.<br /> #Загрязнение воздуха, утилизация бытовых отходов. <br /> <br /> 4)Низкое качество воды.<br /> <br /> Факты:<br /> <br /> # Серия пожаров в 2010-ом году. Деградация лесных биогеоценозов.<br /> # Последующая вырубка лесов нечестными людьми, которые пользуются бедственным положением.<br /> # Ощущение &quot;затхлости&quot; воздуха. Дышать стало труднее. <br /> <br /> '''Почему мы решаем эту проблему?'''<br /> <br /> Большинство людей озабочены первой проблемой (сохранение и восстановление лесов в Тольятти).<br /> Почему люди так считают? <br /> Лес - важное состоявляющее биогеоценоза. Оно создает среду, в которой обитают животные. От количества территории и качества леса зависит буквально все: численность особей в популяции, количество органических веществ, выделяющихся при фотосинтезе, поглощение углекислового газа и др. <br /> После серии пожаров в 2010-ом году, люди обеспокоены данной проблемой. Еще бы, в нашем городе относительно много химических заводов, которые выделяют в атмосферу вредные вещества. Лес фотосинтезирует эти отходы. Также &quot;зеленый друг&quot; создает отличный досуг для людей. Множество людей приходят туда отдохнуть и подышать свежим воздухом. Поиграть с детьми, зимой кататься на санках, а летним утром заняться своим здоровьем.<br /> <br /> <br /> [[Файл:S7301347.JPG|200px|thumb|left|описание]]<br /> Факты:<br /> <br /> [[Категория:Проект Экоград 2013]]</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID55%D0%95_%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82 2013-03-13T18:30:10Z

<p>Платошина Н.В.: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины */</p> <hr /> <div>'''''&lt;h1&gt;Журнал путешественника&lt;/h1&gt;'''''<br /> &lt;font size=3&gt;'''Представление команды'''&lt;/font&gt;<br /> ==&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;''' ID55E Монолит''' &lt;/font&gt;==<br /> <br /> '''Почему мы выбрали это название?'''<br /> ''Монолит'' - огромная каменная глыба или красивейший памятник. С греческого это слово означает &quot;один&quot;, &quot;единственный&quot;. Наша команда точно так же едина, как и эта величественная глыба. Мы провели аналогию &quot;наш коллектив - монолит&quot; и нашли много общего! Нам кажется, что это идеальное название для нашей команды. Наша сплоченность поражает даже нас самих, да и в победе это поможет безусловно. Мы едины, мы непобедимы!<br /> <br /> '''Название региона:''' Самарская обл., г. Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ школа №32 <br /> <br /> '''Официальный сайт:''' http://school32.tgl.ru <br /> <br /> '''Количество участников:''' 8 человек (10 класс) <br /> <br /> '''Девиз:''' У команды &quot;Монолит&quot; дружба крепче, чем гранит!<br /> <br /> '''Командное фото:'''<br /> <br /> '''Локальный координатор команды:''' Плешкова Валентина Константиновна, учитель химии и биологии<br /> <br /> '''Приветствие другим участникам:''' <br /> <br /> ''&quot;Монолиты&quot; из Тольятти говорят вам всем привет!''<br /> <br /> ''Пусть же в этих состязаниях всех нас будет ждать успех!''<br /> <br /> ''Мы желаем всем удачи! Всех хотим мы победить!''<br /> <br /> ''Пусть сильнейший станет лучшим и умом своим сразит!'' <br /> <br /> '''Почему наша команда решила участвовать в &quot;Экограде&quot;?''' <br /> Мы хотим:<br /> <br /> #проявить себя;<br /> #внести свой вклад в решение экологических проблем;<br /> #освоить новые современные информационные технологии;<br /> #блеснуть знаниями;<br /> #победить!<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;'''Большие экологические проблемы нашей малой родины''' &lt;/font&gt;==<br /> 13 марта 2013 года мы, команда &quot;Монолит&quot;, опросили учеников, а также персонал школы №32 с целью выявления наиболее актуальных экологических проблем нашего города. Рейтинг проблем представляет собой:<br /> <br /> #Сохранение и восстановление лесов. <br /> #Проблема загрязнения воздуха выхлопными газами из-за большого количества автомобилей.<br /> #Загрязнение воздуха, утилизация бытовых отходов. <br /> <br /> 4)Низкое качество воды.<br /> <br /> Факты:<br /> <br /> # Серия пожаров в 2010-ом году. Деградация лесных биогеоценозов.<br /> # Последующая вырубка лесов нечестными людьми, которые пользуются бедственным положением.<br /> # Ощущение &quot;затхлости&quot; воздуха. Дышать стало труднее. <br /> <br /> '''Почему мы решаем эту проблему?'''<br /> <br /> Большинство людей озабочены первой проблемой (сохранение и восстановление лесов в Тольятти).<br /> Почему люди так считают? <br /> Лес - важное состоявляющее биогеоценоза. Оно создает среду, в которой обитают животные. От количества территории и качества леса зависит буквально все: численность особей в популяции, количество органических веществ, выделяющихся при фотосинтезе, поглощение углекислового газа и др. <br /> После серии пожаров в 2010-ом году, люди обеспокоены данной проблемой. Еще бы, в нашем городе относительно много химических заводов, которые выделяют в атмосферу вредные вещества. Лес фотосинтезирует эти отходы. Также &quot;зеленый друг&quot; создает отличный досуг для людей. Множество людей приходят туда отдохнуть и подышать свежим воздухом. Поиграть с детьми, зимой кататься на санках, а летним утром заняться своим здоровьем.<br /> <br /> <br /> [[Файл:S7301347.JPG|200px|thumb|left|описание]]<br /> Факты:<br /> <br /> [[Категория:Проект Экоград 2013]]</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID55%D0%95_%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82 2013-03-13T18:26:20Z

<p>Платошина Н.В.: /* ID55E Монолит */</p> <hr /> <div>'''''&lt;h1&gt;Журнал путешественника&lt;/h1&gt;'''''<br /> &lt;font size=3&gt;'''Представление команды'''&lt;/font&gt;<br /> ==&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;''' ID55E Монолит''' &lt;/font&gt;==<br /> <br /> '''Почему мы выбрали это название?'''<br /> ''Монолит'' - огромная каменная глыба или красивейший памятник. С греческого это слово означает &quot;один&quot;, &quot;единственный&quot;. Наша команда точно так же едина, как и эта величественная глыба. Мы провели аналогию &quot;наш коллектив - монолит&quot; и нашли много общего! Нам кажется, что это идеальное название для нашей команды. Наша сплоченность поражает даже нас самих, да и в победе это поможет безусловно. Мы едины, мы непобедимы!<br /> <br /> '''Название региона:''' Самарская обл., г. Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ школа №32 <br /> <br /> '''Официальный сайт:''' http://school32.tgl.ru <br /> <br /> '''Количество участников:''' 8 человек (10 класс) <br /> <br /> '''Девиз:''' У команды &quot;Монолит&quot; дружба крепче, чем гранит!<br /> <br /> '''Командное фото:'''<br /> <br /> '''Локальный координатор команды:''' Плешкова Валентина Константиновна, учитель химии и биологии<br /> <br /> '''Приветствие другим участникам:''' <br /> <br /> ''&quot;Монолиты&quot; из Тольятти говорят вам всем привет!''<br /> <br /> ''Пусть же в этих состязаниях всех нас будет ждать успех!''<br /> <br /> ''Мы желаем всем удачи! Всех хотим мы победить!''<br /> <br /> ''Пусть сильнейший станет лучшим и умом своим сразит!'' <br /> <br /> '''Почему наша команда решила участвовать в &quot;Экограде&quot;?''' <br /> Мы хотим:<br /> <br /> #проявить себя;<br /> #внести свой вклад в решение экологических проблем;<br /> #освоить новые современные информационные технологии;<br /> #блеснуть знаниями;<br /> #победить!<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;Большие экологические проблемы нашей малой родины &lt;/font&gt;==<br /> 13 марта 2013 года мы, команда &quot;Монолит&quot;, опросили учеников, а также персонал школы №32 с целью выявления наиболее актуальных экологических проблем нашего города. Рейтинг проблем представляет собой:<br /> <br /> #Сохранение и восстановление лесов. <br /> #Проблема загрязнения воздуха выхлопными газами из-за большого количества автомобилей.<br /> #Загрязнение воздуха, утилизация бытовых отходов. <br /> <br /> 4)Низкое качество воды.<br /> <br /> Факты:<br /> <br /> # Серия пожаров в 2010-ом году. Деградация лесных биогеоценозов.<br /> # Последующая вырубка лесов нечестными людьми, которые пользуются бедственным положением.<br /> # Ощущение &quot;затхлости&quot; воздуха. Дышать стало труднее. <br /> <br /> '''Почему мы решаем эту проблему?'''<br /> <br /> Большинство людей озабочены первой проблемой (сохранение и восстановление лесов в Тольятти).<br /> Почему люди так считают? <br /> Лес - важное состоявляющее биогеоценоза. Оно создает среду, в которой обитают животные. От количества территории и качества леса зависит буквально все: численность особей в популяции, количество органических веществ, выделяющихся при фотосинтезе, поглощение углекислового газа и др. <br /> После серии пожаров в 2010-ом году, люди обеспокоены данной проблемой. Еще бы, в нашем городе относительно много химических заводов, которые выделяют в атмосферу вредные вещества. Лес фотосинтезирует эти отходы. Также &quot;зеленый друг&quot; создает отличный досуг для людей. Множество людей приходят туда отдохнуть и подышать свежим воздухом. Поиграть с детьми, зимой кататься на санках, а летним утром заняться своим здоровьем.<br /> <br /> <br /> [[Файл:S7301347.JPG|200px|thumb|left|описание]]<br /> Факты:<br /> <br /> [[Категория:Проект Экоград 2013]]</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID55%D0%95_%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82 2013-03-13T17:32:28Z

<p>Платошина Н.В.: /* ID55E Монолит */</p> <hr /> <div>==&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;''' ID55E Монолит''' &lt;/font&gt;==<br /> <br /> '''Почему мы выбрали это название?'''<br /> ''Монолит'' - огромная каменная глыба или красивейший памятник. С греческого это слово означает &quot;один&quot;, &quot;единственный&quot;. Наша команда точно так же едина, как и эта величественная глыба. Мы провели аналогию &quot;наш коллектив - монолит&quot; и нашли много общего! Нам кажется, что это идеальное название для нашей команды. Наша сплоченность поражает даже нас самих, да и в победе это поможет безусловно. Мы едины, мы непобедимы!<br /> <br /> '''Название региона:''' Самарская обл., г. Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ школа №32 <br /> <br /> '''Официальный сайт:''' http://school32.tgl.ru <br /> <br /> '''Количество участников:''' 8 человек (10 класс) <br /> <br /> '''Девиз:''' У команды &quot;Монолит&quot; дружба крепче, чем гранит!<br /> <br /> '''Командное фото:'''<br /> <br /> '''Локальный координатор команды:''' Плешкова Валентина Константиновна, учитель химии и биологии<br /> <br /> '''Приветствие другим участникам:''' <br /> <br /> ''&quot;Монолиты&quot; из Тольятти говорят вам всем привет!''<br /> <br /> ''Пусть же в этих состязаниях всех нас будет ждать успех!''<br /> <br /> ''Мы желаем всем удачи! Всех хотим мы победить!''<br /> <br /> ''Пусть сильнейший станет лучшим и умом своим сразит!'' <br /> <br /> '''Почему наша команда решила участвовать в &quot;Экограде&quot;?''' <br /> Мы хотим:<br /> <br /> #проявить себя;<br /> #внести свой вклад в решение экологических проблем;<br /> #освоить новые современные информационные технологии;<br /> #блеснуть знаниями;<br /> #победить!<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;Большие экологические проблемы нашей малой родины &lt;/font&gt;==<br /> 13 марта 2013 года мы, команда &quot;Монолит&quot;, опросили учеников, а также персонал школы №32 с целью выявления наиболее актуальных экологических проблем нашего города. Рейтинг проблем представляет собой:<br /> <br /> #Сохранение и восстановление лесов. <br /> #Проблема загрязнения воздуха выхлопными газами из-за большого количества автомобилей.<br /> #Загрязнение воздуха, утилизация бытовых отходов. <br /> <br /> 4)Низкое качество воды.<br /> <br /> Факты:<br /> <br /> # Серия пожаров в 2010-ом году. Деградация лесных биогеоценозов.<br /> # Последующая вырубка лесов нечестными людьми, которые пользуются бедственным положением.<br /> # Ощущение &quot;затхлости&quot; воздуха. Дышать стало труднее. <br /> <br /> '''Почему мы решаем эту проблему?'''<br /> <br /> Большинство людей озабочены первой проблемой (сохранение и восстановление лесов в Тольятти).<br /> Почему люди так считают? <br /> Лес - важное состоявляющее биогеоценоза. Оно создает среду, в которой обитают животные. От количества территории и качества леса зависит буквально все: численность особей в популяции, количество органических веществ, выделяющихся при фотосинтезе, поглощение углекислового газа и др. <br /> После серии пожаров в 2010-ом году, люди обеспокоены данной проблемой. Еще бы, в нашем городе относительно много химических заводов, которые выделяют в атмосферу вредные вещества. Лес фотосинтезирует эти отходы. Также &quot;зеленый друг&quot; создает отличный досуг для людей. Множество людей приходят туда отдохнуть и подышать свежим воздухом. Поиграть с детьми, зимой кататься на санках, а летним утром заняться своим здоровьем.<br /> <br /> <br /> [[Файл:S7301347.JPG|200px|thumb|left|описание]]<br /> Факты:<br /> <br /> [[Категория:Проект Экоград 2013]]</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID55%D0%95_%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82 2013-03-13T17:31:26Z

<p>Платошина Н.В.: /* ID55E Монолит */</p> <hr /> <div>==&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;''' ID55E Монолит''' &lt;/font&gt;==<br /> <br /> '''Почему мы выбрали это название?'''<br /> ''Монолит'' - огромная каменная глыба или красивейший памятник. С греческого это слово означает &quot;один&quot;, &quot;единственный&quot;. Наша команда точно так же едина, как и эта величественная глыба. Мы провели аналогию &quot;наш коллектив - монолит&quot; и нашли много общего! Нам кажется, что это идеальное название для нашей команды. Наша сплоченность поражает даже нас самих, да и в победе это поможет безусловно. Мы едины, мы непобедимы!<br /> <br /> '''Название региона:''' Самарская обл., г. Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ школа №32 <br /> <br /> '''Официальный сайт:''' http://school32.tgl.ru <br /> <br /> '''Количество участников:''' 8 человек (10 класс) <br /> <br /> '''Девиз:''' У команды &quot;Монолит&quot; дружба крепче, чем гранит!<br /> <br /> '''Командное фото:'''<br /> <br /> '''Локальный координатор команды:''' Плешкова Валентина Константиновна, учитель химии и биологии<br /> <br /> '''Приветствие другим участникам:''' <br /> <br /> ''&quot;Монолиты&quot; из Тольятти говорят вам всем привет!<br /> <br /> Пусть же в этих состязаниях всех нас будет ждать успех!<br /> <br /> Мы желаем всем удачи! Всех хотим мы победить!<br /> <br /> Пусть сильнейший станет лучшим и умом своим сразит!'' <br /> <br /> '''Почему наша команда решила участвовать в &quot;Экограде&quot;?''' <br /> Мы хотим:<br /> <br /> #проявить себя;<br /> #внести свой вклад в решение экологических проблем;<br /> #освоить новые современные информационные технологии;<br /> #блеснуть знаниями;<br /> #победить!<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;Большие экологические проблемы нашей малой родины &lt;/font&gt;==<br /> 13 марта 2013 года мы, команда &quot;Монолит&quot;, опросили учеников, а также персонал школы №32 с целью выявления наиболее актуальных экологических проблем нашего города. Рейтинг проблем представляет собой:<br /> <br /> #Сохранение и восстановление лесов. <br /> #Проблема загрязнения воздуха выхлопными газами из-за большого количества автомобилей.<br /> #Загрязнение воздуха, утилизация бытовых отходов. <br /> <br /> 4)Низкое качество воды.<br /> <br /> Факты:<br /> <br /> # Серия пожаров в 2010-ом году. Деградация лесных биогеоценозов.<br /> # Последующая вырубка лесов нечестными людьми, которые пользуются бедственным положением.<br /> # Ощущение &quot;затхлости&quot; воздуха. Дышать стало труднее. <br /> <br /> '''Почему мы решаем эту проблему?'''<br /> <br /> Большинство людей озабочены первой проблемой (сохранение и восстановление лесов в Тольятти).<br /> Почему люди так считают? <br /> Лес - важное состоявляющее биогеоценоза. Оно создает среду, в которой обитают животные. От количества территории и качества леса зависит буквально все: численность особей в популяции, количество органических веществ, выделяющихся при фотосинтезе, поглощение углекислового газа и др. <br /> После серии пожаров в 2010-ом году, люди обеспокоены данной проблемой. Еще бы, в нашем городе относительно много химических заводов, которые выделяют в атмосферу вредные вещества. Лес фотосинтезирует эти отходы. Также &quot;зеленый друг&quot; создает отличный досуг для людей. Множество людей приходят туда отдохнуть и подышать свежим воздухом. Поиграть с детьми, зимой кататься на санках, а летним утром заняться своим здоровьем.<br /> <br /> <br /> [[Файл:S7301347.JPG|200px|thumb|left|описание]]<br /> Факты:<br /> <br /> [[Категория:Проект Экоград 2013]]</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID55%D0%95_%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82 2013-03-13T17:30:28Z

<p>Платошина Н.В.: /* ID55E Монолит */</p> <hr /> <div>==&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;''' ID55E Монолит''' &lt;/font&gt;==<br /> <br /> '''Почему мы выбрали это название?'''<br /> ''Монолит'' - огромная каменная глыба или красивейший памятник. С греческого это слово означает &quot;один&quot;, &quot;единственный&quot;. Наша команда точно так же едина, как и эта величественная глыба. Мы провели аналогию &quot;наш коллектив - монолит&quot; и нашли много общего! Нам кажется, что это идеальное название для нашей команды. Наша сплоченность поражает даже нас самих, да и в победе это поможет безусловно. Мы едины, мы непобедимы!<br /> <br /> '''Название региона:''' Самарская обл., г. Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ школа №32 <br /> <br /> '''Официальный сайт:''' http://school32.tgl.ru <br /> <br /> '''Количество участников:''' 8 человек (10 класс) <br /> <br /> '''Девиз:''' У команды &quot;Монолит&quot; дружба крепче, чем гранит!<br /> <br /> '''Командное фото:'''<br /> <br /> '''Локальный координатор команды:''' Плешкова Валентина Константиновна, учитель химии и биологии<br /> <br /> '''Приветствие другим участникам:''' <br /> <br /> &quot;Монолиты&quot; из Тольятти говорят вам всем привет!<br /> <br /> Пусть же в этих состязаниях всех нас будет ждать успех!<br /> <br /> Мы желаем всем удачи! Всех хотим мы победить!<br /> <br /> Пусть сильнейший станет лучшим и умом своим сразит! <br /> <br /> '''Почему наша команда решила участвовать в &quot;Экограде&quot;?''' <br /> Мы хотим:<br /> <br /> #проявить себя;<br /> #внести свой вклад в решение экологических проблем;<br /> #освоить новые современные информационные технологии;<br /> #блеснуть знаниями;<br /> #победить!<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;Большие экологические проблемы нашей малой родины &lt;/font&gt;==<br /> 13 марта 2013 года мы, команда &quot;Монолит&quot;, опросили учеников, а также персонал школы №32 с целью выявления наиболее актуальных экологических проблем нашего города. Рейтинг проблем представляет собой:<br /> <br /> #Сохранение и восстановление лесов. <br /> #Проблема загрязнения воздуха выхлопными газами из-за большого количества автомобилей.<br /> #Загрязнение воздуха, утилизация бытовых отходов. <br /> <br /> 4)Низкое качество воды.<br /> <br /> Факты:<br /> <br /> # Серия пожаров в 2010-ом году. Деградация лесных биогеоценозов.<br /> # Последующая вырубка лесов нечестными людьми, которые пользуются бедственным положением.<br /> # Ощущение &quot;затхлости&quot; воздуха. Дышать стало труднее. <br /> <br /> '''Почему мы решаем эту проблему?'''<br /> <br /> Большинство людей озабочены первой проблемой (сохранение и восстановление лесов в Тольятти).<br /> Почему люди так считают? <br /> Лес - важное состоявляющее биогеоценоза. Оно создает среду, в которой обитают животные. От количества территории и качества леса зависит буквально все: численность особей в популяции, количество органических веществ, выделяющихся при фотосинтезе, поглощение углекислового газа и др. <br /> После серии пожаров в 2010-ом году, люди обеспокоены данной проблемой. Еще бы, в нашем городе относительно много химических заводов, которые выделяют в атмосферу вредные вещества. Лес фотосинтезирует эти отходы. Также &quot;зеленый друг&quot; создает отличный досуг для людей. Множество людей приходят туда отдохнуть и подышать свежим воздухом. Поиграть с детьми, зимой кататься на санках, а летним утром заняться своим здоровьем.<br /> <br /> <br /> [[Файл:S7301347.JPG|200px|thumb|left|описание]]<br /> Факты:<br /> <br /> [[Категория:Проект Экоград 2013]]</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID55%D0%95_%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82 2013-03-13T17:29:24Z

<p>Платошина Н.В.: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины */</p> <hr /> <div>==&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;''' ID55E Монолит''' &lt;/font&gt;==<br /> <br /> '''Почему мы выбрали это название?'''<br /> ''Монолит'' - огромная каменная глыба или красивейший памятник. С греческого это слово означает &quot;один&quot;, &quot;единственный&quot;. Наша команда точно так же едина, как и эта величественная глыба. Мы провели аналогию &quot;наш коллектив - монолит&quot; и нашли много общего! Нам кажется, что это идеальное название для нашей команды. Наша сплоченность поражает даже нас самих, да и в победе это поможет безусловно. Мы едины, мы непобедимы!<br /> <br /> '''Название региона:''' Самарская обл., г. Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ школа №32 <br /> <br /> '''Официальный сайт:''' http://school32.tgl.ru <br /> <br /> '''Количество участников:''' 8 человек (10 класс) <br /> <br /> '''Девиз:''' У команды &quot;Монолит&quot; дружба крепче, чем гранит!<br /> <br /> '''Командное фото:'''<br /> <br /> '''Локальный координатор команды:''' Плешкова Валентина Константиновна, учитель химии и биологии<br /> <br /> '''Приветствие другим участникам:''' <br /> <br /> &quot;Монолиты&quot; из Тольятти говорят вам всем привет!<br /> <br /> Пусть же в этих состязаниях всех нас будет ждать успех!<br /> <br /> Мы желаем всем удачи! Всех хотим мы победить!<br /> <br /> Пусть сильнейший станет лучшим и умом своим сразит! <br /> <br /> '''Почему наша команда решила участвовать в &quot;Экограде&quot;?''' <br /> Мы хотим:<br /> <br /> 1) проявить себя; <br /> <br /> 2) внести свой вклад в решение экологических проблем;<br /> <br /> 3) освоить новые современные информационные технологии;<br /> <br /> 4) блеснуть знаниями;<br /> <br /> 5) победить!<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;Большие экологические проблемы нашей малой родины &lt;/font&gt;==<br /> 13 марта 2013 года мы, команда &quot;Монолит&quot;, опросили учеников, а также персонал школы №32 с целью выявления наиболее актуальных экологических проблем нашего города. Рейтинг проблем представляет собой:<br /> <br /> #Сохранение и восстановление лесов. <br /> #Проблема загрязнения воздуха выхлопными газами из-за большого количества автомобилей.<br /> #Загрязнение воздуха, утилизация бытовых отходов. <br /> <br /> 4)Низкое качество воды.<br /> <br /> Факты:<br /> <br /> # Серия пожаров в 2010-ом году. Деградация лесных биогеоценозов.<br /> # Последующая вырубка лесов нечестными людьми, которые пользуются бедственным положением.<br /> # Ощущение &quot;затхлости&quot; воздуха. Дышать стало труднее. <br /> <br /> '''Почему мы решаем эту проблему?'''<br /> <br /> Большинство людей озабочены первой проблемой (сохранение и восстановление лесов в Тольятти).<br /> Почему люди так считают? <br /> Лес - важное состоявляющее биогеоценоза. Оно создает среду, в которой обитают животные. От количества территории и качества леса зависит буквально все: численность особей в популяции, количество органических веществ, выделяющихся при фотосинтезе, поглощение углекислового газа и др. <br /> После серии пожаров в 2010-ом году, люди обеспокоены данной проблемой. Еще бы, в нашем городе относительно много химических заводов, которые выделяют в атмосферу вредные вещества. Лес фотосинтезирует эти отходы. Также &quot;зеленый друг&quot; создает отличный досуг для людей. Множество людей приходят туда отдохнуть и подышать свежим воздухом. Поиграть с детьми, зимой кататься на санках, а летним утром заняться своим здоровьем.<br /> <br /> <br /> [[Файл:S7301347.JPG|200px|thumb|left|описание]]<br /> Факты:<br /> <br /> [[Категория:Проект Экоград 2013]]</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID55%D0%95_%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82 2013-03-13T17:27:00Z

<p>Платошина Н.В.: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины */</p> <hr /> <div>==&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;''' ID55E Монолит''' &lt;/font&gt;==<br /> <br /> '''Почему мы выбрали это название?'''<br /> ''Монолит'' - огромная каменная глыба или красивейший памятник. С греческого это слово означает &quot;один&quot;, &quot;единственный&quot;. Наша команда точно так же едина, как и эта величественная глыба. Мы провели аналогию &quot;наш коллектив - монолит&quot; и нашли много общего! Нам кажется, что это идеальное название для нашей команды. Наша сплоченность поражает даже нас самих, да и в победе это поможет безусловно. Мы едины, мы непобедимы!<br /> <br /> '''Название региона:''' Самарская обл., г. Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ школа №32 <br /> <br /> '''Официальный сайт:''' http://school32.tgl.ru <br /> <br /> '''Количество участников:''' 8 человек (10 класс) <br /> <br /> '''Девиз:''' У команды &quot;Монолит&quot; дружба крепче, чем гранит!<br /> <br /> '''Командное фото:'''<br /> <br /> '''Локальный координатор команды:''' Плешкова Валентина Константиновна, учитель химии и биологии<br /> <br /> '''Приветствие другим участникам:''' <br /> <br /> &quot;Монолиты&quot; из Тольятти говорят вам всем привет!<br /> <br /> Пусть же в этих состязаниях всех нас будет ждать успех!<br /> <br /> Мы желаем всем удачи! Всех хотим мы победить!<br /> <br /> Пусть сильнейший станет лучшим и умом своим сразит! <br /> <br /> '''Почему наша команда решила участвовать в &quot;Экограде&quot;?''' <br /> Мы хотим:<br /> <br /> 1) проявить себя; <br /> <br /> 2) внести свой вклад в решение экологических проблем;<br /> <br /> 3) освоить новые современные информационные технологии;<br /> <br /> 4) блеснуть знаниями;<br /> <br /> 5) победить!<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;Большие экологические проблемы нашей малой родины &lt;/font&gt;==<br /> 13 марта 2013 года мы, команда &quot;Монолит&quot;, опросили учеников, а также персонал школы №32 с целью выявления наиболее актуальных экологических проблем нашего города. Рейтинг проблем представляет собой:<br /> <br /> 1)Сохранение и восстановление лесов.<br /> <br /> 2)Проблема загрязнения воздуха выхлопными газами из-за большого количества автомобилей. <br /> <br /> 3)Загрязнение воздуха, утилизация бытовых отходов. <br /> <br /> 4)Низкое качество воды.<br /> <br /> Факты:<br /> <br /> #Серия пожаров в 2010-ом году. Деградация лесных биогеоценозов.<br /> <br /> #Последующая вырубка лесов нечестными людьми, которые пользуются бедственным положением.<br /> <br /> #Ощущение &quot;затхлости&quot; воздуха. Дышать стало труднее. <br /> <br /> '''Почему мы решаем эту проблему?'''<br /> <br /> Большинство людей озабочены первой проблемой (сохранение и восстановление лесов в Тольятти).<br /> Почему люди так считают? <br /> Лес - важное состоявляющее биогеоценоза. Оно создает среду, в которой обитают животные. От количества территории и качества леса зависит буквально все: численность особей в популяции, количество органических веществ, выделяющихся при фотосинтезе, поглощение углекислового газа и др. <br /> После серии пожаров в 2010-ом году, люди обеспокоены данной проблемой. Еще бы, в нашем городе относительно много химических заводов, которые выделяют в атмосферу вредные вещества. Лес фотосинтезирует эти отходы. Также &quot;зеленый друг&quot; создает отличный досуг для людей. Множество людей приходят туда отдохнуть и подышать свежим воздухом. Поиграть с детьми, зимой кататься на санках, а летним утром заняться своим здоровьем.<br /> <br /> <br /> [[Файл:S7301347.JPG|200px|thumb|left|описание]]<br /> Факты:<br /> <br /> [[Категория:Проект Экоград 2013]]</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID55%D0%95_%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82 2013-03-13T17:23:26Z

<p>Платошина Н.В.: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины */</p> <hr /> <div>==&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;''' ID55E Монолит''' &lt;/font&gt;==<br /> <br /> '''Почему мы выбрали это название?'''<br /> ''Монолит'' - огромная каменная глыба или красивейший памятник. С греческого это слово означает &quot;один&quot;, &quot;единственный&quot;. Наша команда точно так же едина, как и эта величественная глыба. Мы провели аналогию &quot;наш коллектив - монолит&quot; и нашли много общего! Нам кажется, что это идеальное название для нашей команды. Наша сплоченность поражает даже нас самих, да и в победе это поможет безусловно. Мы едины, мы непобедимы!<br /> <br /> '''Название региона:''' Самарская обл., г. Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ школа №32 <br /> <br /> '''Официальный сайт:''' http://school32.tgl.ru <br /> <br /> '''Количество участников:''' 8 человек (10 класс) <br /> <br /> '''Девиз:''' У команды &quot;Монолит&quot; дружба крепче, чем гранит!<br /> <br /> '''Командное фото:'''<br /> <br /> '''Локальный координатор команды:''' Плешкова Валентина Константиновна, учитель химии и биологии<br /> <br /> '''Приветствие другим участникам:''' <br /> <br /> &quot;Монолиты&quot; из Тольятти говорят вам всем привет!<br /> <br /> Пусть же в этих состязаниях всех нас будет ждать успех!<br /> <br /> Мы желаем всем удачи! Всех хотим мы победить!<br /> <br /> Пусть сильнейший станет лучшим и умом своим сразит! <br /> <br /> '''Почему наша команда решила участвовать в &quot;Экограде&quot;?''' <br /> Мы хотим:<br /> <br /> 1) проявить себя; <br /> <br /> 2) внести свой вклад в решение экологических проблем;<br /> <br /> 3) освоить новые современные информационные технологии;<br /> <br /> 4) блеснуть знаниями;<br /> <br /> 5) победить!<br /> <br /> == &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;Большие экологические проблемы нашей малой родины &lt;/font&gt;==<br /> 13 марта 2013 года мы, команда &quot;Монолит&quot;, опросили учеников, а также персонал школы №32 с целью выявления наиболее актуальных экологических проблем нашего города. Рейтинг проблем представляет собой:<br /> <br /> 1)Сохранение и восстановление лесов.<br /> <br /> 2)Проблема загрязнения воздуха выхлопными газами из-за большого количества автомобилей. <br /> <br /> 3)Загрязнение воздуха, утилизация бытовых отходов. <br /> <br /> 4)Низкое качество воды.<br /> <br /> Факты:<br /> <br /> 1) Серия пожаров в 2010-ом году. Деградация лесных биогеоценозов.<br /> <br /> 2) Последующая вырубка лесов нечестными людьми, которые пользуются бедственным положением.<br /> <br /> 3) Ощущение &quot;затхлости&quot; воздуха. Дышать стало труднее. <br /> <br /> '''Почему мы решаем эту проблему?'''<br /> <br /> Большинство людей озабочены первой проблемой (сохранение и восстановление лесов в Тольятти).<br /> Почему люди так считают? <br /> Лес - важное состоявляющее биогеоценоза. Оно создает среду, в которой обитают животные. От количества территории и качества леса зависит буквально все: численность особей в популяции, количество органических веществ, выделяющихся при фотосинтезе, поглощение углекислового газа и др. <br /> После серии пожаров в 2010-ом году, люди обеспокоены данной проблемой. Еще бы, в нашем городе относительно много химических заводов, которые выделяют в атмосферу вредные вещества. Лес фотосинтезирует эти отходы. Также &quot;зеленый друг&quot; создает отличный досуг для людей. Множество людей приходят туда отдохнуть и подышать свежим воздухом. Поиграть с детьми, зимой кататься на санках, а летним утром заняться своим здоровьем.<br /> <br /> <br /> [[Файл:S7301347.JPG|200px|thumb|left|описание]]<br /> Факты:<br /> <br /> [[Категория:Проект Экоград 2013]]</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D.%D0%92. 2013-03-02T21:05:32Z

<p>Платошина Н.В.: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:#E0FFFF&quot;&gt;<br /> [[Изображение:Платошина Н.В..jpg|thumb|Платошина Надежда]]<br /> '''Платошина Надежда Владимировна'''<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти, Самарская область<br /> <br /> '''Место работы:''' <br /> МБУ школа №32, учитель информатики, технологии, высшая категория.<br /> <br /> '''Должностные обязанности: '''<br /> охрана труда в школе, администратор школьного сайта (http://school32.tgl.ru/), руководитель кружка &quot;Школьный сайт&quot;<br /> <br /> '''Мои увлечения:'''<br /> компьютерная графика, спортивное ориентирование (бегом), фотография<br /> <br /> '''Электронная почта:''' mirror75@yandex.ru<br /> <br /> '''Skype:''' nadya_platoshina<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br /> [[Категория:Педагоги]]<br /> [[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]]</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2012/2013 2013-03-02T20:51:02Z

<p>Платошина Н.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Kfm_home.png|right]] &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Новое поколение 2012/2013|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> __NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;5&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> [[Изображение:Seminar_doping.png|left|]]<br /> &lt;br&gt;<br /> == Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013 ==<br /> &lt;!----- Календарь----&gt;<br /> &lt;div style=&quot;border:solid #7f015c; background: #ffffad; border-width: 1px 3px 3px 1px; text-align: center; padding-top:3px; float:right; font-size: small; line-height: 1.3; margin-right: 4px; width: 7em&quot;&gt;<br /> &lt;span style=&quot;background: #fdeaf8;font-size: xx-large; width: 100%; display: block; padding:6px 0px&quot;&gt;{{CURRENTDAY}}&lt;/span&gt;<br /> &lt;span style=&quot;background: #fefee8;display: block;font-size:large;&quot;&gt; {{CURRENTMONTHNAMEGEN}}&lt;/span&gt;<br /> &lt;span style=&quot;display: block;&quot;&gt;{{CURRENTDAYNAME}}&lt;/span&gt;<br /> &lt;span style=&quot;background: #fefee8; color: #000; display: block;&quot;&gt;'''{{CURRENTYEAR}}'''&lt;/span&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:#7f015c;&quot;&gt;'''Уважаемые педагоги!'''&lt;/p&gt;<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:#000066;&quot;&gt;'''Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре&lt;br&gt;&quot;Сетевое взаимодействие учащихся на уроках информатики&quot;'''.&lt;/p&gt;<br /> &lt;p style=&quot;text-align:left;font-size:120%;&quot;&gt;'''Дистанционный методический семинар проводится для учителей информатики.'''&lt;/p&gt;<br /> <br /> '''''В ходе работы семинара вы сможете:''''' <br /> * представить свой опыт педагогическому сообществу и получить отзывы и комментарии коллег,<br /> * познакомиться с методическими и дидактическими разработками коллег и принять участие в их обсуждении,<br /> * совместными усилиями пополнить копилку методических и дидактических материалов по информатике,<br /> * научиться размещать свою информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов,<br /> * получить дополнительные баллы для своей команды (для участников проекта &quot;Новое поколение&quot;).<br /> <br /> <br /> &lt;big&gt;'''Сроки проведения семинара: &lt;font color=#7f015c&gt;26.02.2013 г. - 30.03.2013 г. &lt;/font&gt;'''&lt;/big&gt;<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;5&quot; cellspacing=&quot;2&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> | <br /> [[Изображение:Seminar doping1.png|left]]&lt;p style=&quot;font-size:140%;color:#7f015c;&quot;&gt;'''Регистрация участников семинара '''&lt;/p&gt;<br /> ----<br /> '''Сроки проведения этапа: &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;26 февраля - 05 марта 2013 г.'''&lt;/font&gt; <br /> <br /> '''Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:'''<br /> * '''зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''<br /> * '''заполнить (дополнить) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).&lt;br&gt;<br /> : На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория &lt;nowiki&gt;[[:Категория:Педагоги]]&lt;/nowiki&gt;) (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).<br /> * '''зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара проекта «Новое поколение». Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт''''' (например: '''''Иванова Марина Петровна, МОУ школа № 111, г. Успех''''')<br /> <br /> ''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).''<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> == &lt;font color=#920603&gt;'''Участники семинара'''&lt;/font&gt;== <br /> # [[участник: Гайдукова Екатерина|Гайдукова Екатерина Степановна]], МОБУ СОШ №1, город Свободный, Амурской области<br /> # [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]], МБОУ СОШ №1, г.Советская Гавань, Хабаровский край<br /> # [[Участник:Нехорошева_Марина_Анатольевна|Нехорошева Марина Анатольевна]], МБОУ лицей №51, г.Тольятти, Самарская область<br /> # [[Участник:Бехбудова Наида Аскеровна|Бехбудова Наида Аскеровна]], СОШ №24, Азербайджанская Республика , город Сумгаит<br /> # [[Участник:Зеленов Борис Александрович|Зеленов Борис Александрович]], ОСШ №3 г. Аксая, Республика Казахстан, ЗКО, г. Аксай<br /> # [[Участник:Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна]], МБУ СОШ №47, г.Тольятти, Самарская область<br /> # [[Участник:Татьяна Куликова|Куликова Татьяна Александровна ]], МОУ АСОШ №2, г. Андреаполь Тверская область<br /> # [[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]], МБУ лицей №57, г.Тольятти, Самарская область<br /> # [[Участник:Кведорелис Наталия Болеславовна|Кведорелис Наталия Болеславовна]], ГБОУ школа-интернат №16, г. Москвва<br /> # [[Участник:Ольга Армеева|Армеева Ольга Николаевна]], ГБОУ лицей № 623 им. И. П. Павлова, г. Санкт - Петербург<br /> # [[Участник:Татьяна Балышкова|Балышкова Татьяна Анатольевна]], МКОУ СОШ №1, г. Чулым, Новосибирская область<br /> # [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]], ГБОУ СОШ №16, г. Жигулевск, Самарская область<br /> # [[Участник:Анфалова Наталья|Анфалова Наталья Владимировна]], ГБОУ СОШ №8, г. Отрадный, Самарская область<br /> # [[Участник:Шаталова Галина|Шаталова Галина Георгиевна]], ГБОУ СОШ №8, г. Отрадный, Самарская область<br /> # [[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]], МБУ СОШ №73, г.Тольятти, Самарская область<br /> # [[Участник:Шишигина Юлия Владимировна|Шишигина Юлия Владимировна]], МБУ СОШ № 45, г.Тольятти, Самарская область<br /> # [[Участник:Лариса Агрба|Агрба Лариса маратовна ]], МБОУ СОШ №149, г. Нижний Новгород<br /> # [[Участник:Stiary|Пайгильдина Маргарита Геннадьевна]], МБУ СОШ №75, г. Тольятти<br /> # [[Участник:Молох|Баранов Дмитрий Сергеевич]], МОАУ СОШ № 70, г. Киров<br /> # [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]], ГБОУ СОШ &quot;ОЦ&quot; пос. Поляков, п. Поляков, Самарская область<br /> # [[Участник:Платошина Н.В.|Платошина Надежда Владимировна]], МБУ школа № 32, г.о. Тольятти, Самарская область<br /> # [[Участник:ФИО|ФИО]], ОУ, населенный пункт<br /> # [[Участник:ФИО|ФИО]], ОУ, населенный пункт<br /> # [[Участник:ФИО|ФИО]], ОУ, населенный пункт<br /> # [[Участник:ФИО|ФИО]], ОУ, населенный пункт<br /> <br /> |}<br /> <br /> [[Категория:Проект Новое поколение 2012/2013]]<br /> [[Категория:Проект Новое поколение]]</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D.%D0%92. 2013-03-02T20:47:34Z

<p>Платошина Н.В.: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:#ADFF2F&quot;&gt;<br /> [[Изображение:Платошина Н.В..jpg|thumb|Платошина Надежда]]<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти, Самарская область<br /> <br /> '''Место работы:''' <br /> МБУ школа №32, учитель информатики, технологии, высшая категория.<br /> <br /> '''Должностные обязанности: '''<br /> охрана труда в школе, администратор школьного сайта (http://school32.tgl.ru/), руководитель кружка &quot;Школьный сайт&quot;<br /> <br /> '''Мои увлечения:'''<br /> компьютерная графика, спортивное ориентирование (бегом), фотография<br /> <br /> '''Электронная почта:''' mirror75@yandex.ru<br /> <br /> '''Skype:''' nadya_platoshina<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br /> [[Категория:Педагоги]]<br /> [[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]]</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D.%D0%92. 2013-03-02T20:46:40Z

<p>Платошина Н.В.: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:#ADFF2F&quot;&gt;<br /> [[Изображение:Платошина Н.В..jpg|thumb|Платошина Надежда]]<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти, Самарская область<br /> <br /> '''Место работы:''' <br /> МОУ школа №32, учитель информатики, технологии, высшая категория.<br /> <br /> '''Должностные обязанности: '''<br /> охрана труда в школе, администратор школьного сайта (http://school32.tgl.ru/), руководитель кружка &quot;Школьный сайт&quot;<br /> <br /> '''Мои увлечения:'''<br /> компьютерная графика, спортивное ориентирование (бегом), фотография<br /> <br /> '''Электронная почта:''' mirror75@yandex.ru<br /> <br /> '''Skype:''' nadya_platoshina<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br /> [[Категория:Педагоги]]<br /> [[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]]</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D.%D0%92. 2013-03-02T20:46:02Z

<p>Платошина Н.В.: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:#ADFF2F&quot;&gt;<br /> [[Изображение:Платошина Н.В..jpg|thumb|Платошина Надежда]]<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти, Самарская область<br /> <br /> '''Место работы:''' <br /> МОУ школа №32, учитель информатики, технологии, высшая категория.<br /> <br /> '''Должностные обязанности: '''<br /> охрана труда в школе, администратор школьного сайта (http://school32.tgl.ru/), руководитель кружка &quot;Школьный сайт&quot;<br /> <br /> '''Мои увлечения:'''<br /> компьютерная графика, спортивное ориентирование (бегом), фотография<br /> <br /> '''Электронная почта:''' mirror75@yandex.ru<br /> <br /> '''Skype:''' nadya_platodhina<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br /> [[Категория:Педагоги]]<br /> [[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]]</div>

Платошина Н.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D.%D0%92. 2013-03-02T20:44:11Z

<p>Платошина Н.В.: Новая страница: «&lt;div style=&quot;background-color:#ADFF2F&quot;&gt; Платошина Надежда '''Город:''' Тол…»</p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:#ADFF2F&quot;&gt;<br /> [[Изображение:Платошина Н.В..jpg|thumb|Платошина Надежда]]<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти, Самарская область<br /> <br /> '''Место работы:''' <br /> МОУ школа №32, учитель информатики, технологии, высшая категория.<br /> <br /> '''Должностные обязанности: '''<br /> охрана труда в школе, администратор школьного сайта (http://mou32.togliatty.rosshkola.ru/), руководитель кружка &quot;Серебряный наперсток&quot;<br /> <br /> '''Мои увлечения:'''<br /> компьютерная графика, спортивное ориентирование (бегом), фотография<br /> <br /> '''Электронная почта:''' mirror75@yandex.ru<br /> <br /> '''Skype:''' nadya_platodhina<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br /> [[Категория:Педагоги]]<br /> [[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]]</div>

Платошина Н.В.