http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9F%D0%BB%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0+%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 ТолВИКИ - Вклад участника [ru] 2026-07-11T07:48:44Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%81_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F Уроки с использованием интерактивного оборудования 2014-03-08T20:06:50Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Уроки с использованием интерактивного оборудования */</p> <hr /> <div>&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:FireBrick;&quot;&gt;'''Уважаемые педагоги!'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:FireBrick;&quot;&gt;'''25 - 26 февраля 2014 г. Вы прошли обучение по программе &quot;Информационно-образовательная среда как средство реализации федерального государственного стандарта общего образования и разработали урок с использованием интерактивного оборудования&quot;'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> '''Для публикации конспекта урока необходимо сделать следующее:'''<br /> * [[Регистрация в ТолВики|'''Зарегистрируйтесь''']] на портале ТолВики (если вы были зарегистрированы ранее, используйте имеющийся у вас логин и пароль)<br /> * Войдите под своим логином и паролем, чтобы иметь возможность редактировать страницы ТолВики<br /> * Нажмите на ссылку '''Править''' в блоке '''Уроки с использованием интерактивного оборудования''' <br /> * В открывшемся окне в режиме редактирования после порядкового номера заполните необходимые данные (ФИО, МБУ №..., должность, предмет) и '''вставьте гиперссылку на опубликованный урок'''.<br /> ** урок может быть опубликован в любом [[Сервисы хранения файлов|'''интернет-сервисе для хранения документов''']] (Документы Google, Docme и т.д.)<br /> ** урок может быть [[Загрузка медиафайлов|'''загружен в ТолВики''']] в формате .doc или .pdf. Обратите внимание! Объем загружаемых в ТолВики файлов не должен превышать 150 кБ!<br /> * Нажмите &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''Записать страницу'''&lt;/font&gt;. <br /> <br /> ''При работе с этой страницей у вас может возникнуть запись '''КОНФЛИКТ РЕДАКТИРОВАНИЯ'''. Данная ошибка означает, что несколько пользователей одновременно редактируют одну страницу. Вам необходимо закрыть страницу и через некоторое время повторить процедуру.''<br /> <br /> <br /> == Уроки с использованием интерактивного оборудования ==<br /> {| border=1 width=100%<br /> |'''ФИО'''<br /> |'''МБУ № ...''' <br /> |'''должность''' <br /> |'''Ссылка на конспект урока'''<br /> |-<br /> |1. Фадеева Светлана Вячеславовна<br /> |МБУ СОШ № 15<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1hspRh2CVN_oFRMz1aH3KbWaFJDUg9pOcQkIhyhYinsY/edit Ссылка на урок] [https://docs.google.com/presentation/d/1Hnz4fOaoE2ALP9ZET5-X-I1DnSjk_cwu6CgE8VoX29k/edit Ссылка на урок] [https://docs.google.com/presentation/d/1SEkRsmSll5gqhCEsu_Upknd40udgV0y99kjv8unsaAM/edit#slide=id.p Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |2.Гутова Елена Николевна<br /> |МБУ СОШ № 4<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Русский язык урок на сайт.doc|Ссылка на урок]]<br /> |- <br /> |3.Лебедева Ольга Николаевна<br /> |МБУ СОШ №23<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1UDx5el_LV_SWHyJWNlAitp1kWnpYuglVMe2gqeNHFAk/edit?usp=sharing Ссылка№1] [https://docs.google.com/presentation/d/1jyWgpnjI306fQ6iruXtyRpbtzYAguC_N4wuaOhn79y4/edit?usp=sharing Ссылка№2]<br /> |-<br /> |4.Аблапохина Светлана Юрьевна<br /> |МБУ № 70<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Аблапохина-70.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |5.Безбородова Олеся Анатольевна<br /> |МБУ №79<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Безбородова-79.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |6.Белозерова Юлия Владимировна<br /> |МБУ прогимназия №162<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Белозерова-162.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |7.Большанина Татьяна Юрьевна<br /> |МБУ № 70<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Большанина Т.Ю.-70.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |8.Грачева Елена Валентиновна<br /> |МБУ № 75<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Грачева-75.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |9.Докукина Инга Юрьевна<br /> |МБУ № 69<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Докукина-69.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |10.Еременко Жанна Николаевна<br /> |МБУ №73<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Еременко-73.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |11.Жукова Ирина Михайловна<br /> |МБУ №70<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Жукова-70.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |12.Изенева Зоя Андреевна<br /> |МБУ № 69<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Изенева-69.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |13.Ким Светлана Анатольевна<br /> |МБУ №69<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Ким Светланы Анатольевны МБУ №69.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |14.Кожина Юлия Абдисайрамовна<br /> |МБУ №73<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Кожина-73.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |15.Пентюхова Анна Валериевна<br /> |МБУ №84<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Пентюхова-84.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |16.Храмова Ирина Александровна<br /> |МБУ №73<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Храмова-73.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |17.Чернышева Наталья Юрьевна<br /> |МБУ №80<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Чернышева - 80.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |18. Авдеева Нина Николаевна<br /> |МБУ СОШ № 55<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0.doc Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |19.Сычева Анна Игоревна<br /> |МБУ №63<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1lPr0R_9wBTbWMc473OPDIkai_7HdS25xUMGDYdhxorQ/edit Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |20.Семенова Елена Ивановна<br /> |МБУ №31<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://drive.google.com/file/d/0B-8Mut09Ew2IU25Kc0UwQmNrRjg/edit?usp=sharing Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |21.Лесив Елена Ивановна<br /> |МБУ №7<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://www.docme.ru/doc/256144/_Урок_литературного_чтения_3_класс Ссылка на урок]<br /> <br /> |- <br /> |22.Серикова Ольга Николаевна<br /> |МБУ № 62<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://drive.google.com/file/d/0Bz5K7QkZusbaS0RoVDJzTHBiaG8/edit?usp=sharing Ссылка на урок №1], [https://drive.google.com/file/d/0Bz5K7QkZusbaUEtlT0dOR1BOdnM/edit?usp=sharing Ссылка на урок №2], [https://drive.google.com/file/d/0Bz5K7QkZusbaWjJGQk1Qa1lfaVk/edit?usp=sharing Ссылка на урок №3]<br /> |- <br /> |23.Юсупова Фарида Харисовна<br /> |МОУ СОШ № 25<br /> |учитель начальных классов<br /> |http://school25.tgl.net.ru/files/edu/karta.pdf<br /> |- <br /> |24.Ширалиева Светлана Вячеславовна<br /> |МБУ СОШ № 43<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://files.mail.ru/EBEC54B69ED14741A2E5289DBF99E295 Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |25.Локтева Наталья Викторовна<br /> |МБУ школа № 5<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://mbuschool5.edusite.ru/DswMedia/konspekturokadlyakursov.pdf Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |26.Бушнева Ирина Викторовна<br /> |МБУ СОШ №15<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1rMf1P1ULE1VqfdeOQEhi75w9dUi_4n-GylM6w2TcZkE/edit Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |27.Стенина Марина Николаевна<br /> |МБОУ гимназия №9<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/15Kda0R5KLzdShpxx8hnSis4uxjPGlCQg8R5gpglnLaA/edit?usp=sharing Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |28.Лим Юлия Сергеевна<br /> |МБУ школа № 28<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://drive.google.com/?authuser=0#all Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |29.Кискина Любовь Владимировна<br /> |МБУ гимназия № 48<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Кискина Л.В. МБУ гимназия № 48 Кровь 4класс.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |30.Пронькина Светлана Николаевна<br /> |МБУ гимназия № 48<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Пронькина-48.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |31.Ивлютина Елена Николаевна<br /> |МБУ школа № 40<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1La2ZGFQ5pBbaGTrsmFcaBo0pZhx8ej8ZjNNiWg7v38s/edit?usp=sharing Ссылка на конспект урока]<br /> <br /> |- <br /> |32.Мирошниченко Наталья Алексеевна<br /> |МБУ СОШ № 23<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1LyNNxWtIhdFrAe7pBNWKoXcNGjbQ0mnCDIiPUZnufKo/edit?usp=sharing Ссылка на конспект урока]<br /> <br /> |- <br /> |33.Колесникова Валентина Петровна<br /> |МБУ СОШ №94<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[http://wiki.tgl.net.ru/images/3/33/Урок_математики_в_1_классе.doc |Ссылка на конспект урока]]<br /> <br /> |- <br /> |34.Зулаева Любовь Анатольевна<br /> |МБУ СОШ №15 <br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1I5WiH7HlKH-p1jg5rzyY3AaPrBcewSN4o0_Ndq6h5UQ/edit Ссылка на конспект урок]<br /> |- <br /> |35.Полетаева Ирина Валентиновна<br /> |МБУ СОШ №43<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://www.docme.ru/doc/257837/poletaeva-i.v. Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |36.Кузьмина Клавдия Васильевна<br /> |МБУ гимназия №35<br /> |учитель начальных классов<br /> |Конспект урока &quot;Имена собственные в 1 классе [http://wiki.tgl.net.ru/images/0/08/%D0%9A%D1%83%D0%B7%D1%8C%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8.pdf]<br /> |- <br /> |37.Гуськова Екатерина Сергеевна<br /> |МБУ №56<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://docs.google.com/file/d/0Bw_x2xE8l5qIbUVCNnJBd0JxenM/edit<br /> |- <br /> |38. Шарохина Юлия Геннадьевна<br /> |МБУ №23<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://docs.google.com/document/d/1ZK0kmoXfm0MBdrzZHncU6SJk8LqPbG7mOVKmiYNOTL0/edit?usp=sharing<br /> |- <br /> |39. Дормидонтова Ольга Ивановна<br /> |МБУ СОШ №94<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D1%81_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82-%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B.doc Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |40.Тараканова Наталья Адольфовна<br /> |МБУ НШДС № 48<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Открытый_урок_по_матем._1_кл..doc‎|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |41.Сумкина Олеся Дмитриевна<br /> |МБУ НШДС № 48<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:2_класс_окр_мир_Олеся.doc‎|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |42.Бакшаева Эльвира Анатольевна<br /> |МБУ НШДС № 48<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:4_класс_окр._мир_Степи.doc‎‎|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |43.Беляева Оксана Владимировна<br /> |МБУ СОШ № 34<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1BPGPi24qYeECM0QCQlwDmBjrl-gIi9rKb5fKJNpW7p4 Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |44.Жукова Светлана Николаевна<br /> |МБУ гимназия №35<br /> |учитель начальных классов<br /> |Конспект урока [http://wiki.tgl.net.ru/images/4/4b/%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8.pdf]<br /> |- <br /> |45. [[Участник:Жегалина Наталья|Жегалина Наталья Александровна]] <br /> |МБУ гимназия № 77<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Жегалина урок.doc|(посмотреть урок)]]; [[Медиа:Жегалина тест.pdf|(посмотреть тест)]]. <br /> |- <br /> |46.Соломатина Наталья Геннадьевна<br /> |МБУ гимназия №35<br /> |учитель начальных классов<br /> |Конспект урока по математике в 1 классе по теме &quot;Величины. Длина&quot; [http://wiki.tgl.net.ru/images/9/91/%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5.pdf]<br /> |- <br /> |47.Павлова Светлана Валерьевна<br /> |МБУ СОШ № 66<br /> |учитель начальных классов<br /> |http://wiki.tgl.net.ru/images/f/fd/%D0%9E%D0%BA%D1%80._%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82.doc<br /> |- <br /> |48. Валито Инна Анатольевна<br /> |МБУ № 63<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://www.docme.ru/doc/260402/professii-konspekt-uroka-dlya-kursov Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |49. Короткова Гульнара Сафуановна<br /> |МБУ № 26<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://docs.google.com/file/d/0B9nfCZOiGUb0OGZiQ1JYeV9rMGc/edit<br /> |- <br /> |50.Карпец Нина Ивановна<br /> |МБУ №18<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%A0%D0%90%D0%92%D0%9E%D0%9F%D0%98%D0%A1%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95_%D0%91%D0%A3%D0%9A%D0%92_%D0%AC_%D0%98_%D0%AA,_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.ppt ссылка на презентацию], [http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%A0%D0%90%D0%92%D0%9E%D0%9F%D0%98%D0%A1%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95_%D0%91%D0%A3%D0%9A%D0%92_%D0%AC_%D0%98_%D0%AA.doc ссылка на конспект урока] <br /> |- <br /> |51.Яшина Ваплентина Борисовна<br /> |МБУ №43<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://drive.google.com/file/d/0B2MjRiD4mEOsUmhIY3UzbG5tUWs/edit?usp=sharing<br /> |- <br /> |52. Сайфетдинова Гузяль Давлетшовна<br /> |МБУ средняя школа № 11<br /> |учитель начальных классов<br /> |Ссылка на конспект урокаhttp://school11.tgl.ru/content/rc/1149<br /> |- <br /> |53. Виханова Светлана Юрьевна <br /> |МБУ средняя школа № 11<br /> |учитель начальных классов<br /> |http://school11.tgl.ru/content/rc/1146<br /> |- <br /> |54. Тамонова Наталья Владимировна <br /> |МБУ средняя школа № 11<br /> |учитель начальных классов<br /> |http://school11.tgl.ru/content/rc/1150<br /> |- <br /> |55.Пустозерова Наталья Александровна <br /> |МБУ СОШ №18 <br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5.doc ссылка на урок] <br /> |- <br /> |56.Гарина Екатерина Владимировна<br /> |МБУ №24<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://docs.google.com/document/d/1Qs9NaZP4dPDSlbm7f7LN4qt0Dym99yjypXPRh9Nv3fk/pub<br /> |- <br /> |57.Плеханова Тамара Викторовна<br /> |МБУ №1<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://docs.google.com/file/d/0BySi64L7UiX-dTVuTUIzTHh4REE/edit https://docs.google.com/file/d/0BySi64L7UiX-OHBQMlBTcEtsT1U/edit https://docs.google.com/file/d/0BySi64L7UiX-WjN0SE1TOUpYOGs/edit<br /> <br /> <br /> |- <br /> |58.Наумова Людмила Александровна<br /> |МБУ №16<br /> |учитель начальных классов<br /> |http://school16.tgl.net.ru/files/Uroki/naumova.pdf<br /> |- <br /> |59.ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |60. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |61. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |62. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |63. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> ||64.ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |65. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |66. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |67. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |68.ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |69. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |70.ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |71.ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |72. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |73. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |74. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |75. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |76. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |77. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |78. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |79. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |80. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |81. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |82. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |83. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |84. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |85. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |86. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |87. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |88. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |89. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |90. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |91. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |92. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |93. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |94. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |95. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |96. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |97. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |98. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |99. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |100. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%81_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F Уроки с использованием интерактивного оборудования 2014-03-08T19:55:31Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Уроки с использованием интерактивного оборудования */</p> <hr /> <div>&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:FireBrick;&quot;&gt;'''Уважаемые педагоги!'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:FireBrick;&quot;&gt;'''25 - 26 февраля 2014 г. Вы прошли обучение по программе &quot;Информационно-образовательная среда как средство реализации федерального государственного стандарта общего образования и разработали урок с использованием интерактивного оборудования&quot;'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> '''Для публикации конспекта урока необходимо сделать следующее:'''<br /> * [[Регистрация в ТолВики|'''Зарегистрируйтесь''']] на портале ТолВики (если вы были зарегистрированы ранее, используйте имеющийся у вас логин и пароль)<br /> * Войдите под своим логином и паролем, чтобы иметь возможность редактировать страницы ТолВики<br /> * Нажмите на ссылку '''Править''' в блоке '''Уроки с использованием интерактивного оборудования''' <br /> * В открывшемся окне в режиме редактирования после порядкового номера заполните необходимые данные (ФИО, МБУ №..., должность, предмет) и '''вставьте гиперссылку на опубликованный урок'''.<br /> ** урок может быть опубликован в любом [[Сервисы хранения файлов|'''интернет-сервисе для хранения документов''']] (Документы Google, Docme и т.д.)<br /> ** урок может быть [[Загрузка медиафайлов|'''загружен в ТолВики''']] в формате .doc или .pdf. Обратите внимание! Объем загружаемых в ТолВики файлов не должен превышать 150 кБ!<br /> * Нажмите &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''Записать страницу'''&lt;/font&gt;. <br /> <br /> ''При работе с этой страницей у вас может возникнуть запись '''КОНФЛИКТ РЕДАКТИРОВАНИЯ'''. Данная ошибка означает, что несколько пользователей одновременно редактируют одну страницу. Вам необходимо закрыть страницу и через некоторое время повторить процедуру.''<br /> <br /> <br /> == Уроки с использованием интерактивного оборудования ==<br /> {| border=1 width=100%<br /> |'''ФИО'''<br /> |'''МБУ № ...''' <br /> |'''должность''' <br /> |'''Ссылка на конспект урока'''<br /> |-<br /> |1. Фадеева Светлана Вячеславовна<br /> |МБУ СОШ № 15<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1hspRh2CVN_oFRMz1aH3KbWaFJDUg9pOcQkIhyhYinsY/edit Ссылка на урок] [https://docs.google.com/presentation/d/1Hnz4fOaoE2ALP9ZET5-X-I1DnSjk_cwu6CgE8VoX29k/edit Ссылка на урок] [https://docs.google.com/presentation/d/1SEkRsmSll5gqhCEsu_Upknd40udgV0y99kjv8unsaAM/edit#slide=id.p Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |2.Гутова Елена Николевна<br /> |МБУ СОШ № 4<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Русский язык урок на сайт.doc|Ссылка на урок]]<br /> |- <br /> |3.Лебедева Ольга Николаевна<br /> |МБУ СОШ №23<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1UDx5el_LV_SWHyJWNlAitp1kWnpYuglVMe2gqeNHFAk/edit?usp=sharing Ссылка№1] [https://docs.google.com/presentation/d/1jyWgpnjI306fQ6iruXtyRpbtzYAguC_N4wuaOhn79y4/edit?usp=sharing Ссылка№2]<br /> |-<br /> |4.Аблапохина Светлана Юрьевна<br /> |МБУ № 70<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Аблапохина-70.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |5.Безбородова Олеся Анатольевна<br /> |МБУ №79<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Безбородова-79.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |6.Белозерова Юлия Владимировна<br /> |МБУ прогимназия №162<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Белозерова-162.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |7.Большанина Татьяна Юрьевна<br /> |МБУ № 70<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Большанина Т.Ю.-70.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |8.Грачева Елена Валентиновна<br /> |МБУ № 75<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Грачева-75.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |9.Докукина Инга Юрьевна<br /> |МБУ № 69<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Докукина-69.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |10.Еременко Жанна Николаевна<br /> |МБУ №73<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Еременко-73.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |11.Жукова Ирина Михайловна<br /> |МБУ №70<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Жукова-70.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |12.Изенева Зоя Андреевна<br /> |МБУ № 69<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Изенева-69.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |13.Ким Светлана Анатольевна<br /> |МБУ №69<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Ким Светланы Анатольевны МБУ №69.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |14.Кожина Юлия Абдисайрамовна<br /> |МБУ №73<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Кожина-73.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |15.Пентюхова Анна Валериевна<br /> |МБУ №84<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Пентюхова-84.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |16.Храмова Ирина Александровна<br /> |МБУ №73<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Храмова-73.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |17.Чернышева Наталья Юрьевна<br /> |МБУ №80<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Чернышева - 80.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |18. Авдеева Нина Николаевна<br /> |МБУ СОШ № 55<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0.doc Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |19.Сычева Анна Игоревна<br /> |МБУ №63<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1lPr0R_9wBTbWMc473OPDIkai_7HdS25xUMGDYdhxorQ/edit Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |20.Семенова Елена Ивановна<br /> |МБУ №31<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://drive.google.com/file/d/0B-8Mut09Ew2IU25Kc0UwQmNrRjg/edit?usp=sharing Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |21.Лесив Елена Ивановна<br /> |МБУ №7<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://www.docme.ru/doc/256144/_Урок_литературного_чтения_3_класс Ссылка на урок]<br /> <br /> |- <br /> |22.Серикова Ольга Николаевна<br /> |МБУ № 62<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://drive.google.com/file/d/0Bz5K7QkZusbaS0RoVDJzTHBiaG8/edit?usp=sharing Ссылка на урок №1], [https://drive.google.com/file/d/0Bz5K7QkZusbaUEtlT0dOR1BOdnM/edit?usp=sharing Ссылка на урок №2], [https://drive.google.com/file/d/0Bz5K7QkZusbaWjJGQk1Qa1lfaVk/edit?usp=sharing Ссылка на урок №3]<br /> |- <br /> |23.Юсупова Фарида Харисовна<br /> |МОУ СОШ № 25<br /> |учитель начальных классов<br /> |http://school25.tgl.net.ru/files/edu/karta.pdf<br /> |- <br /> |24.Ширалиева Светлана Вячеславовна<br /> |МБУ СОШ № 43<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://files.mail.ru/EBEC54B69ED14741A2E5289DBF99E295 Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |25.Локтева Наталья Викторовна<br /> |МБУ школа № 5<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://mbuschool5.edusite.ru/DswMedia/konspekturokadlyakursov.pdf Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |26.Бушнева Ирина Викторовна<br /> |МБУ СОШ №15<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1rMf1P1ULE1VqfdeOQEhi75w9dUi_4n-GylM6w2TcZkE/edit Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |27.Стенина Марина Николаевна<br /> |МБОУ гимназия №9<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/15Kda0R5KLzdShpxx8hnSis4uxjPGlCQg8R5gpglnLaA/edit?usp=sharing Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |28.Лим Юлия Сергеевна<br /> |МБУ школа № 28<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://drive.google.com/?authuser=0#all Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |29.Кискина Любовь Владимировна<br /> |МБУ гимназия № 48<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Кискина Л.В. МБУ гимназия № 48 Кровь 4класс.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |30.Пронькина Светлана Николаевна<br /> |МБУ гимназия № 48<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Пронькина-48.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |31.Ивлютина Елена Николаевна<br /> |МБУ школа № 40<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1La2ZGFQ5pBbaGTrsmFcaBo0pZhx8ej8ZjNNiWg7v38s/edit?usp=sharing Ссылка на конспект урока]<br /> <br /> |- <br /> |32.Мирошниченко Наталья Алексеевна<br /> |МБУ СОШ № 23<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1LyNNxWtIhdFrAe7pBNWKoXcNGjbQ0mnCDIiPUZnufKo/edit?usp=sharing Ссылка на конспект урока]<br /> <br /> |- <br /> |33.Колесникова Валентина Петровна<br /> |МБУ СОШ №94<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[http://wiki.tgl.net.ru/images/3/33/Урок_математики_в_1_классе.doc |Ссылка на конспект урока]]<br /> <br /> |- <br /> |34.Зулаева Любовь Анатольевна<br /> |МБУ СОШ №15 <br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1I5WiH7HlKH-p1jg5rzyY3AaPrBcewSN4o0_Ndq6h5UQ/edit Ссылка на конспект урок]<br /> |- <br /> |35.Полетаева Ирина Валентиновна<br /> |МБУ СОШ №43<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://www.docme.ru/doc/257837/poletaeva-i.v. Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |36.Кузьмина Клавдия Васильевна<br /> |МБУ гимназия №35<br /> |учитель начальных классов<br /> |Конспект урока &quot;Имена собственные в 1 классе [http://wiki.tgl.net.ru/images/0/08/%D0%9A%D1%83%D0%B7%D1%8C%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8.pdf]<br /> |- <br /> |37.Гуськова Екатерина Сергеевна<br /> |МБУ №56<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://docs.google.com/file/d/0Bw_x2xE8l5qIbUVCNnJBd0JxenM/edit<br /> |- <br /> |38. Шарохина Юлия Геннадьевна<br /> |МБУ №23<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://docs.google.com/document/d/1ZK0kmoXfm0MBdrzZHncU6SJk8LqPbG7mOVKmiYNOTL0/edit?usp=sharing<br /> |- <br /> |39. Дормидонтова Ольга Ивановна<br /> |МБУ СОШ №94<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D1%81_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82-%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B.doc Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |40.Тараканова Наталья Адольфовна<br /> |МБУ НШДС № 48<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Открытый_урок_по_матем._1_кл..doc‎|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |41.Сумкина Олеся Дмитриевна<br /> |МБУ НШДС № 48<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:2_класс_окр_мир_Олеся.doc‎|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |42.Бакшаева Эльвира Анатольевна<br /> |МБУ НШДС № 48<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:4_класс_окр._мир_Степи.doc‎‎|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |43.Беляева Оксана Владимировна<br /> |МБУ СОШ № 34<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1BPGPi24qYeECM0QCQlwDmBjrl-gIi9rKb5fKJNpW7p4 Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |44.Жукова Светлана Николаевна<br /> |МБУ гимназия №35<br /> |учитель начальных классов<br /> |Конспект урока [http://wiki.tgl.net.ru/images/4/4b/%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8.pdf]<br /> |- <br /> |45. [[Участник:Жегалина Наталья|Жегалина Наталья Александровна]] <br /> |МБУ гимназия № 77<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Жегалина урок.doc|(посмотреть урок)]]; [[Медиа:Жегалина тест.pdf|(посмотреть тест)]]. <br /> |- <br /> |46.Соломатина Наталья Геннадьевна<br /> |МБУ гимназия №35<br /> |учитель начальных классов<br /> |Конспект урока по математике в 1 классе по теме &quot;Величины. Длина&quot; [http://wiki.tgl.net.ru/images/9/91/%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5.pdf]<br /> |- <br /> |47.Павлова Светлана Валерьевна<br /> |МБУ СОШ № 66<br /> |учитель начальных классов<br /> |http://wiki.tgl.net.ru/images/f/fd/%D0%9E%D0%BA%D1%80._%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82.doc<br /> |- <br /> |48. Валито Инна Анатольевна<br /> |МБУ № 63<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://www.docme.ru/doc/260402/professii-konspekt-uroka-dlya-kursov Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |49. Короткова Гульнара Сафуановна<br /> |МБУ № 26<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://docs.google.com/file/d/0B9nfCZOiGUb0OGZiQ1JYeV9rMGc/edit<br /> |- <br /> |50.Карпец Нина Ивановна<br /> |МБУ №18<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%A0%D0%90%D0%92%D0%9E%D0%9F%D0%98%D0%A1%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95_%D0%91%D0%A3%D0%9A%D0%92_%D0%AC_%D0%98_%D0%AA,_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.ppt ссылка на презентацию], [http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%A0%D0%90%D0%92%D0%9E%D0%9F%D0%98%D0%A1%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95_%D0%91%D0%A3%D0%9A%D0%92_%D0%AC_%D0%98_%D0%AA.doc ссылка на конспект урока] <br /> |- <br /> |51.Яшина Ваплентина Борисовна<br /> |МБУ №43<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://drive.google.com/file/d/0B2MjRiD4mEOsUmhIY3UzbG5tUWs/edit?usp=sharing<br /> |- <br /> |52. Сайфетдинова Гузяль Давлетшовна<br /> |МБУ средняя школа № 11<br /> |учитель начальных классов<br /> |Ссылка на конспект урокаhttp://school11.tgl.ru/content/rc/1149<br /> |- <br /> |53. Виханова Светлана Юрьевна <br /> |МБУ средняя школа № 11<br /> |учитель начальных классов<br /> |http://school11.tgl.ru/content/rc/1146<br /> |- <br /> |54. Тамонова Наталья Владимировна <br /> |МБУ средняя школа № 11<br /> |учитель начальных классов<br /> |http://school11.tgl.ru/content/rc/1150<br /> |- <br /> |55.Пустозерова Наталья Александровна <br /> |МБУ СОШ №18 <br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5.doc ссылка на урок] <br /> |- <br /> |56.Гарина Екатерина Владимировна<br /> |МБУ №24<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://docs.google.com/document/d/1Qs9NaZP4dPDSlbm7f7LN4qt0Dym99yjypXPRh9Nv3fk/pub<br /> |- <br /> |57.Плеханова Тамара Викторовна<br /> |МБУ №1<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://docs.google.com/file/d/0BySi64L7UiX-dTVuTUIzTHh4REE/edit<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0BySi64L7UiX-WjN0SE1TOUpYOGs/edit<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0BySi64L7UiX-OHBQMlBTcEtsT1U/edit<br /> <br /> <br /> |- <br /> |58.Наумова Людмила Александровна<br /> |МБУ №16<br /> |учитель начальных классов<br /> |http://school16.tgl.net.ru/files/Uroki/naumova.pdf<br /> |- <br /> |59.ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |60. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |61. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |62. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |63. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> ||64.ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |65. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |66. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |67. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |68.ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |69. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |70.ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |71.ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |72. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |73. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |74. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |75. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |76. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |77. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |78. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |79. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |80. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |81. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |82. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |83. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |84. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |85. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |86. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |87. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |88. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |89. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |90. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |91. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |92. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |93. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |94. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |95. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |96. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |97. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |98. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |99. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |100. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%81_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F Уроки с использованием интерактивного оборудования 2014-03-08T19:27:08Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Уроки с использованием интерактивного оборудования */</p> <hr /> <div>&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:FireBrick;&quot;&gt;'''Уважаемые педагоги!'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:FireBrick;&quot;&gt;'''25 - 26 февраля 2014 г. Вы прошли обучение по программе &quot;Информационно-образовательная среда как средство реализации федерального государственного стандарта общего образования и разработали урок с использованием интерактивного оборудования&quot;'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> '''Для публикации конспекта урока необходимо сделать следующее:'''<br /> * [[Регистрация в ТолВики|'''Зарегистрируйтесь''']] на портале ТолВики (если вы были зарегистрированы ранее, используйте имеющийся у вас логин и пароль)<br /> * Войдите под своим логином и паролем, чтобы иметь возможность редактировать страницы ТолВики<br /> * Нажмите на ссылку '''Править''' в блоке '''Уроки с использованием интерактивного оборудования''' <br /> * В открывшемся окне в режиме редактирования после порядкового номера заполните необходимые данные (ФИО, МБУ №..., должность, предмет) и '''вставьте гиперссылку на опубликованный урок'''.<br /> ** урок может быть опубликован в любом [[Сервисы хранения файлов|'''интернет-сервисе для хранения документов''']] (Документы Google, Docme и т.д.)<br /> ** урок может быть [[Загрузка медиафайлов|'''загружен в ТолВики''']] в формате .doc или .pdf. Обратите внимание! Объем загружаемых в ТолВики файлов не должен превышать 150 кБ!<br /> * Нажмите &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''Записать страницу'''&lt;/font&gt;. <br /> <br /> ''При работе с этой страницей у вас может возникнуть запись '''КОНФЛИКТ РЕДАКТИРОВАНИЯ'''. Данная ошибка означает, что несколько пользователей одновременно редактируют одну страницу. Вам необходимо закрыть страницу и через некоторое время повторить процедуру.''<br /> <br /> <br /> == Уроки с использованием интерактивного оборудования ==<br /> {| border=1 width=100%<br /> |'''ФИО'''<br /> |'''МБУ № ...''' <br /> |'''должность''' <br /> |'''Ссылка на конспект урока'''<br /> |-<br /> |1. Фадеева Светлана Вячеславовна<br /> |МБУ СОШ № 15<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1hspRh2CVN_oFRMz1aH3KbWaFJDUg9pOcQkIhyhYinsY/edit Ссылка на урок] [https://docs.google.com/presentation/d/1Hnz4fOaoE2ALP9ZET5-X-I1DnSjk_cwu6CgE8VoX29k/edit Ссылка на урок] [https://docs.google.com/presentation/d/1SEkRsmSll5gqhCEsu_Upknd40udgV0y99kjv8unsaAM/edit#slide=id.p Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |2.Гутова Елена Николевна<br /> |МБУ СОШ № 4<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Русский язык урок на сайт.doc|Ссылка на урок]]<br /> |- <br /> |3.Лебедева Ольга Николаевна<br /> |МБУ СОШ №23<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1UDx5el_LV_SWHyJWNlAitp1kWnpYuglVMe2gqeNHFAk/edit?usp=sharing Ссылка№1] [https://docs.google.com/presentation/d/1jyWgpnjI306fQ6iruXtyRpbtzYAguC_N4wuaOhn79y4/edit?usp=sharing Ссылка№2]<br /> |-<br /> |4.Аблапохина Светлана Юрьевна<br /> |МБУ № 70<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Аблапохина-70.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |5.Безбородова Олеся Анатольевна<br /> |МБУ №79<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Безбородова-79.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |6.Белозерова Юлия Владимировна<br /> |МБУ прогимназия №162<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Белозерова-162.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |7.Большанина Татьяна Юрьевна<br /> |МБУ № 70<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Большанина Т.Ю.-70.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |8.Грачева Елена Валентиновна<br /> |МБУ № 75<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Грачева-75.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |9.Докукина Инга Юрьевна<br /> |МБУ № 69<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Докукина-69.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |10.Еременко Жанна Николаевна<br /> |МБУ №73<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Еременко-73.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |11.Жукова Ирина Михайловна<br /> |МБУ №70<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Жукова-70.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |12.Изенева Зоя Андреевна<br /> |МБУ № 69<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Изенева-69.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |13.Ким Светлана Анатольевна<br /> |МБУ №69<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Ким Светланы Анатольевны МБУ №69.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |14.Кожина Юлия Абдисайрамовна<br /> |МБУ №73<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Кожина-73.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |15.Пентюхова Анна Валериевна<br /> |МБУ №84<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Пентюхова-84.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |16.Храмова Ирина Александровна<br /> |МБУ №73<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Храмова-73.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |17.Чернышева Наталья Юрьевна<br /> |МБУ №80<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Чернышева - 80.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |18. Авдеева Нина Николаевна<br /> |МБУ СОШ № 55<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0.doc Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |19.Сычева Анна Игоревна<br /> |МБУ №63<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1lPr0R_9wBTbWMc473OPDIkai_7HdS25xUMGDYdhxorQ/edit Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |20.Семенова Елена Ивановна<br /> |МБУ №31<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://drive.google.com/file/d/0B-8Mut09Ew2IU25Kc0UwQmNrRjg/edit?usp=sharing Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |21.Лесив Елена Ивановна<br /> |МБУ №7<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://www.docme.ru/doc/256144/_Урок_литературного_чтения_3_класс Ссылка на урок]<br /> <br /> |- <br /> |22.Серикова Ольга Николаевна<br /> |МБУ № 62<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://drive.google.com/file/d/0Bz5K7QkZusbaS0RoVDJzTHBiaG8/edit?usp=sharing Ссылка на урок №1], [https://drive.google.com/file/d/0Bz5K7QkZusbaUEtlT0dOR1BOdnM/edit?usp=sharing Ссылка на урок №2], [https://drive.google.com/file/d/0Bz5K7QkZusbaWjJGQk1Qa1lfaVk/edit?usp=sharing Ссылка на урок №3]<br /> |- <br /> |23.Юсупова Фарида Харисовна<br /> |МОУ СОШ № 25<br /> |учитель начальных классов<br /> |http://school25.tgl.net.ru/files/edu/karta.pdf<br /> |- <br /> |24.Ширалиева Светлана Вячеславовна<br /> |МБУ СОШ № 43<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://files.mail.ru/EBEC54B69ED14741A2E5289DBF99E295 Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |25.Локтева Наталья Викторовна<br /> |МБУ школа № 5<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://mbuschool5.edusite.ru/DswMedia/konspekturokadlyakursov.pdf Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |26.Бушнева Ирина Викторовна<br /> |МБУ СОШ №15<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1rMf1P1ULE1VqfdeOQEhi75w9dUi_4n-GylM6w2TcZkE/edit Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |27.Стенина Марина Николаевна<br /> |МБОУ гимназия №9<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/15Kda0R5KLzdShpxx8hnSis4uxjPGlCQg8R5gpglnLaA/edit?usp=sharing Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |28.Лим Юлия Сергеевна<br /> |МБУ школа № 28<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://drive.google.com/?authuser=0#all Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |29.Кискина Любовь Владимировна<br /> |МБУ гимназия № 48<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Кискина Л.В. МБУ гимназия № 48 Кровь 4класс.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |30.Пронькина Светлана Николаевна<br /> |МБУ гимназия № 48<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Пронькина-48.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |31.Ивлютина Елена Николаевна<br /> |МБУ школа № 40<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1La2ZGFQ5pBbaGTrsmFcaBo0pZhx8ej8ZjNNiWg7v38s/edit?usp=sharing Ссылка на конспект урока]<br /> <br /> |- <br /> |32.Мирошниченко Наталья Алексеевна<br /> |МБУ СОШ № 23<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1LyNNxWtIhdFrAe7pBNWKoXcNGjbQ0mnCDIiPUZnufKo/edit?usp=sharing Ссылка на конспект урока]<br /> <br /> |- <br /> |33.Колесникова Валентина Петровна<br /> |МБУ СОШ №94<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[http://wiki.tgl.net.ru/images/3/33/Урок_математики_в_1_классе.doc |Ссылка на конспект урока]]<br /> <br /> |- <br /> |34.Зулаева Любовь Анатольевна<br /> |МБУ СОШ №15 <br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1I5WiH7HlKH-p1jg5rzyY3AaPrBcewSN4o0_Ndq6h5UQ/edit Ссылка на конспект урок]<br /> |- <br /> |35.Полетаева Ирина Валентиновна<br /> |МБУ СОШ №43<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://www.docme.ru/doc/257837/poletaeva-i.v. Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |36.Кузьмина Клавдия Васильевна<br /> |МБУ гимназия №35<br /> |учитель начальных классов<br /> |Конспект урока &quot;Имена собственные в 1 классе [http://wiki.tgl.net.ru/images/0/08/%D0%9A%D1%83%D0%B7%D1%8C%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8.pdf]<br /> |- <br /> |37.Гуськова Екатерина Сергеевна<br /> |МБУ №56<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://docs.google.com/file/d/0Bw_x2xE8l5qIbUVCNnJBd0JxenM/edit<br /> |- <br /> |38. Шарохина Юлия Геннадьевна<br /> |МБУ №23<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://docs.google.com/document/d/1ZK0kmoXfm0MBdrzZHncU6SJk8LqPbG7mOVKmiYNOTL0/edit?usp=sharing<br /> |- <br /> |39. Дормидонтова Ольга Ивановна<br /> |МБУ СОШ №94<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D1%81_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82-%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B.doc Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |40.Тараканова Наталья Адольфовна<br /> |МБУ НШДС № 48<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Открытый_урок_по_матем._1_кл..doc‎|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |41.Сумкина Олеся Дмитриевна<br /> |МБУ НШДС № 48<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:2_класс_окр_мир_Олеся.doc‎|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |42.Бакшаева Эльвира Анатольевна<br /> |МБУ НШДС № 48<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:4_класс_окр._мир_Степи.doc‎‎|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |43.Беляева Оксана Владимировна<br /> |МБУ СОШ № 34<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1BPGPi24qYeECM0QCQlwDmBjrl-gIi9rKb5fKJNpW7p4 Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |44.Жукова Светлана Николаевна<br /> |МБУ гимназия №35<br /> |учитель начальных классов<br /> |Конспект урока [http://wiki.tgl.net.ru/images/4/4b/%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8.pdf]<br /> |- <br /> |45. [[Участник:Жегалина Наталья|Жегалина Наталья Александровна]] <br /> |МБУ гимназия № 77<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Жегалина урок.doc|(посмотреть урок)]]; [[Медиа:Жегалина тест.pdf|(посмотреть тест)]]. <br /> |- <br /> |46.Соломатина Наталья Геннадьевна<br /> |МБУ гимназия №35<br /> |учитель начальных классов<br /> |Конспект урока по математике в 1 классе по теме &quot;Величины. Длина&quot; [http://wiki.tgl.net.ru/images/9/91/%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5.pdf]<br /> |- <br /> |47.Павлова Светлана Валерьевна<br /> |МБУ СОШ № 66<br /> |учитель начальных классов<br /> |http://wiki.tgl.net.ru/images/f/fd/%D0%9E%D0%BA%D1%80._%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82.doc<br /> |- <br /> |48. Валито Инна Анатольевна<br /> |МБУ № 63<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://www.docme.ru/doc/260402/professii-konspekt-uroka-dlya-kursov Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |49. Короткова Гульнара Сафуановна<br /> |МБУ № 26<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://docs.google.com/file/d/0B9nfCZOiGUb0OGZiQ1JYeV9rMGc/edit<br /> |- <br /> |50.Карпец Нина Ивановна<br /> |МБУ №18<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%A0%D0%90%D0%92%D0%9E%D0%9F%D0%98%D0%A1%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95_%D0%91%D0%A3%D0%9A%D0%92_%D0%AC_%D0%98_%D0%AA,_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.ppt ссылка на презентацию], [http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%A0%D0%90%D0%92%D0%9E%D0%9F%D0%98%D0%A1%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95_%D0%91%D0%A3%D0%9A%D0%92_%D0%AC_%D0%98_%D0%AA.doc ссылка на конспект урока] <br /> |- <br /> |51.Яшина Ваплентина Борисовна<br /> |МБУ №43<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://drive.google.com/file/d/0B2MjRiD4mEOsUmhIY3UzbG5tUWs/edit?usp=sharing<br /> |- <br /> |52. Сайфетдинова Гузяль Давлетшовна<br /> |МБУ средняя школа № 11<br /> |учитель начальных классов<br /> |Ссылка на конспект урокаhttp://school11.tgl.ru/content/rc/1149<br /> |- <br /> |53. Виханова Светлана Юрьевна <br /> |МБУ средняя школа № 11<br /> |учитель начальных классов<br /> |http://school11.tgl.ru/content/rc/1146<br /> |- <br /> |54. Тамонова Наталья Владимировна <br /> |МБУ средняя школа № 11<br /> |учитель начальных классов<br /> |http://school11.tgl.ru/content/rc/1150<br /> |- <br /> |55.Пустозерова Наталья Александровна <br /> |МБУ СОШ №18 <br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5.doc ссылка на урок] <br /> |- <br /> |56.Гарина Екатерина Владимировна<br /> |МБУ №24<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://docs.google.com/document/d/1Qs9NaZP4dPDSlbm7f7LN4qt0Dym99yjypXPRh9Nv3fk/pub<br /> |- <br /> |57.Плеханова Тамара Викторовна<br /> |МБУ №1<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://docs.google.com/file/d/0BySi64L7UiX-ZjB3SEs2QjVyWWc/edit<br /> <br /> |- <br /> |58.Наумова Людмила Александровна<br /> |МБУ №16<br /> |учитель начальных классов<br /> |http://school16.tgl.net.ru/files/Uroki/naumova.pdf<br /> |- <br /> |59.ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |60. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |61. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |62. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |63. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> ||64.ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |65. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |66. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |67. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |68.ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |69. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |70.ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |71.ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |72. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |73. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |74. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |75. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |76. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |77. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |78. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |79. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |80. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |81. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |82. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |83. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |84. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |85. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |86. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |87. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |88. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |89. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |90. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |91. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |92. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |93. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |94. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |95. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |96. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |97. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |98. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |99. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |100. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%81_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F Уроки с использованием интерактивного оборудования 2014-03-08T19:22:53Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Уроки с использованием интерактивного оборудования */</p> <hr /> <div>&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:FireBrick;&quot;&gt;'''Уважаемые педагоги!'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:FireBrick;&quot;&gt;'''25 - 26 февраля 2014 г. Вы прошли обучение по программе &quot;Информационно-образовательная среда как средство реализации федерального государственного стандарта общего образования и разработали урок с использованием интерактивного оборудования&quot;'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> '''Для публикации конспекта урока необходимо сделать следующее:'''<br /> * [[Регистрация в ТолВики|'''Зарегистрируйтесь''']] на портале ТолВики (если вы были зарегистрированы ранее, используйте имеющийся у вас логин и пароль)<br /> * Войдите под своим логином и паролем, чтобы иметь возможность редактировать страницы ТолВики<br /> * Нажмите на ссылку '''Править''' в блоке '''Уроки с использованием интерактивного оборудования''' <br /> * В открывшемся окне в режиме редактирования после порядкового номера заполните необходимые данные (ФИО, МБУ №..., должность, предмет) и '''вставьте гиперссылку на опубликованный урок'''.<br /> ** урок может быть опубликован в любом [[Сервисы хранения файлов|'''интернет-сервисе для хранения документов''']] (Документы Google, Docme и т.д.)<br /> ** урок может быть [[Загрузка медиафайлов|'''загружен в ТолВики''']] в формате .doc или .pdf. Обратите внимание! Объем загружаемых в ТолВики файлов не должен превышать 150 кБ!<br /> * Нажмите &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''Записать страницу'''&lt;/font&gt;. <br /> <br /> ''При работе с этой страницей у вас может возникнуть запись '''КОНФЛИКТ РЕДАКТИРОВАНИЯ'''. Данная ошибка означает, что несколько пользователей одновременно редактируют одну страницу. Вам необходимо закрыть страницу и через некоторое время повторить процедуру.''<br /> <br /> <br /> == Уроки с использованием интерактивного оборудования ==<br /> {| border=1 width=100%<br /> |'''ФИО'''<br /> |'''МБУ № ...''' <br /> |'''должность''' <br /> |'''Ссылка на конспект урока'''<br /> |-<br /> |1. Фадеева Светлана Вячеславовна<br /> |МБУ СОШ № 15<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1hspRh2CVN_oFRMz1aH3KbWaFJDUg9pOcQkIhyhYinsY/edit Ссылка на урок] [https://docs.google.com/presentation/d/1Hnz4fOaoE2ALP9ZET5-X-I1DnSjk_cwu6CgE8VoX29k/edit Ссылка на урок] [https://docs.google.com/presentation/d/1SEkRsmSll5gqhCEsu_Upknd40udgV0y99kjv8unsaAM/edit#slide=id.p Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |2.Гутова Елена Николевна<br /> |МБУ СОШ № 4<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Русский язык урок на сайт.doc|Ссылка на урок]]<br /> |- <br /> |3.Лебедева Ольга Николаевна<br /> |МБУ СОШ №23<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1UDx5el_LV_SWHyJWNlAitp1kWnpYuglVMe2gqeNHFAk/edit?usp=sharing Ссылка№1] [https://docs.google.com/presentation/d/1jyWgpnjI306fQ6iruXtyRpbtzYAguC_N4wuaOhn79y4/edit?usp=sharing Ссылка№2]<br /> |-<br /> |4.Аблапохина Светлана Юрьевна<br /> |МБУ № 70<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Аблапохина-70.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |5.Безбородова Олеся Анатольевна<br /> |МБУ №79<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Безбородова-79.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |6.Белозерова Юлия Владимировна<br /> |МБУ прогимназия №162<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Белозерова-162.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |7.Большанина Татьяна Юрьевна<br /> |МБУ № 70<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Большанина Т.Ю.-70.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |8.Грачева Елена Валентиновна<br /> |МБУ № 75<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Грачева-75.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |9.Докукина Инга Юрьевна<br /> |МБУ № 69<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Докукина-69.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |10.Еременко Жанна Николаевна<br /> |МБУ №73<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Еременко-73.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |11.Жукова Ирина Михайловна<br /> |МБУ №70<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Жукова-70.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |12.Изенева Зоя Андреевна<br /> |МБУ № 69<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Изенева-69.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |13.Ким Светлана Анатольевна<br /> |МБУ №69<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Ким Светланы Анатольевны МБУ №69.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |14.Кожина Юлия Абдисайрамовна<br /> |МБУ №73<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Кожина-73.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |15.Пентюхова Анна Валериевна<br /> |МБУ №84<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Пентюхова-84.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |16.Храмова Ирина Александровна<br /> |МБУ №73<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Храмова-73.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |17.Чернышева Наталья Юрьевна<br /> |МБУ №80<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Чернышева - 80.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |18. Авдеева Нина Николаевна<br /> |МБУ СОШ № 55<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0.doc Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |19.Сычева Анна Игоревна<br /> |МБУ №63<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1lPr0R_9wBTbWMc473OPDIkai_7HdS25xUMGDYdhxorQ/edit Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |20.Семенова Елена Ивановна<br /> |МБУ №31<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://drive.google.com/file/d/0B-8Mut09Ew2IU25Kc0UwQmNrRjg/edit?usp=sharing Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |21.Лесив Елена Ивановна<br /> |МБУ №7<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://www.docme.ru/doc/256144/_Урок_литературного_чтения_3_класс Ссылка на урок]<br /> <br /> |- <br /> |22.Серикова Ольга Николаевна<br /> |МБУ № 62<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://drive.google.com/file/d/0Bz5K7QkZusbaS0RoVDJzTHBiaG8/edit?usp=sharing Ссылка на урок №1], [https://drive.google.com/file/d/0Bz5K7QkZusbaUEtlT0dOR1BOdnM/edit?usp=sharing Ссылка на урок №2], [https://drive.google.com/file/d/0Bz5K7QkZusbaWjJGQk1Qa1lfaVk/edit?usp=sharing Ссылка на урок №3]<br /> |- <br /> |23.Юсупова Фарида Харисовна<br /> |МОУ СОШ № 25<br /> |учитель начальных классов<br /> |http://school25.tgl.net.ru/files/edu/karta.pdf<br /> |- <br /> |24.Ширалиева Светлана Вячеславовна<br /> |МБУ СОШ № 43<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://files.mail.ru/EBEC54B69ED14741A2E5289DBF99E295 Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |25.Локтева Наталья Викторовна<br /> |МБУ школа № 5<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://mbuschool5.edusite.ru/DswMedia/konspekturokadlyakursov.pdf Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |26.Бушнева Ирина Викторовна<br /> |МБУ СОШ №15<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1rMf1P1ULE1VqfdeOQEhi75w9dUi_4n-GylM6w2TcZkE/edit Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |27.Стенина Марина Николаевна<br /> |МБОУ гимназия №9<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/15Kda0R5KLzdShpxx8hnSis4uxjPGlCQg8R5gpglnLaA/edit?usp=sharing Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |28.Лим Юлия Сергеевна<br /> |МБУ школа № 28<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://drive.google.com/?authuser=0#all Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |29.Кискина Любовь Владимировна<br /> |МБУ гимназия № 48<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Кискина Л.В. МБУ гимназия № 48 Кровь 4класс.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |30.Пронькина Светлана Николаевна<br /> |МБУ гимназия № 48<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Пронькина-48.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |31.Ивлютина Елена Николаевна<br /> |МБУ школа № 40<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1La2ZGFQ5pBbaGTrsmFcaBo0pZhx8ej8ZjNNiWg7v38s/edit?usp=sharing Ссылка на конспект урока]<br /> <br /> |- <br /> |32.Мирошниченко Наталья Алексеевна<br /> |МБУ СОШ № 23<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1LyNNxWtIhdFrAe7pBNWKoXcNGjbQ0mnCDIiPUZnufKo/edit?usp=sharing Ссылка на конспект урока]<br /> <br /> |- <br /> |33.Колесникова Валентина Петровна<br /> |МБУ СОШ №94<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[http://wiki.tgl.net.ru/images/3/33/Урок_математики_в_1_классе.doc |Ссылка на конспект урока]]<br /> <br /> |- <br /> |34.Зулаева Любовь Анатольевна<br /> |МБУ СОШ №15 <br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1I5WiH7HlKH-p1jg5rzyY3AaPrBcewSN4o0_Ndq6h5UQ/edit Ссылка на конспект урок]<br /> |- <br /> |35.Полетаева Ирина Валентиновна<br /> |МБУ СОШ №43<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://www.docme.ru/doc/257837/poletaeva-i.v. Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |36.Кузьмина Клавдия Васильевна<br /> |МБУ гимназия №35<br /> |учитель начальных классов<br /> |Конспект урока &quot;Имена собственные в 1 классе [http://wiki.tgl.net.ru/images/0/08/%D0%9A%D1%83%D0%B7%D1%8C%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8.pdf]<br /> |- <br /> |37.Гуськова Екатерина Сергеевна<br /> |МБУ №56<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://docs.google.com/file/d/0Bw_x2xE8l5qIbUVCNnJBd0JxenM/edit<br /> |- <br /> |38. Шарохина Юлия Геннадьевна<br /> |МБУ №23<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://docs.google.com/document/d/1ZK0kmoXfm0MBdrzZHncU6SJk8LqPbG7mOVKmiYNOTL0/edit?usp=sharing<br /> |- <br /> |39. Дормидонтова Ольга Ивановна<br /> |МБУ СОШ №94<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D1%81_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82-%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B.doc Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |40.Тараканова Наталья Адольфовна<br /> |МБУ НШДС № 48<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Открытый_урок_по_матем._1_кл..doc‎|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |41.Сумкина Олеся Дмитриевна<br /> |МБУ НШДС № 48<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:2_класс_окр_мир_Олеся.doc‎|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |42.Бакшаева Эльвира Анатольевна<br /> |МБУ НШДС № 48<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:4_класс_окр._мир_Степи.doc‎‎|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |43.Беляева Оксана Владимировна<br /> |МБУ СОШ № 34<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1BPGPi24qYeECM0QCQlwDmBjrl-gIi9rKb5fKJNpW7p4 Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |44.Жукова Светлана Николаевна<br /> |МБУ гимназия №35<br /> |учитель начальных классов<br /> |Конспект урока [http://wiki.tgl.net.ru/images/4/4b/%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8.pdf]<br /> |- <br /> |45. [[Участник:Жегалина Наталья|Жегалина Наталья Александровна]] <br /> |МБУ гимназия № 77<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Жегалина урок.doc|(посмотреть урок)]]; [[Медиа:Жегалина тест.pdf|(посмотреть тест)]]. <br /> |- <br /> |46.Соломатина Наталья Геннадьевна<br /> |МБУ гимназия №35<br /> |учитель начальных классов<br /> |Конспект урока по математике в 1 классе по теме &quot;Величины. Длина&quot; [http://wiki.tgl.net.ru/images/9/91/%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5.pdf]<br /> |- <br /> |47.Павлова Светлана Валерьевна<br /> |МБУ СОШ № 66<br /> |учитель начальных классов<br /> |http://wiki.tgl.net.ru/images/f/fd/%D0%9E%D0%BA%D1%80._%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82.doc<br /> |- <br /> |48. Валито Инна Анатольевна<br /> |МБУ № 63<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://www.docme.ru/doc/260402/professii-konspekt-uroka-dlya-kursov Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |49. Короткова Гульнара Сафуановна<br /> |МБУ № 26<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://docs.google.com/file/d/0B9nfCZOiGUb0OGZiQ1JYeV9rMGc/edit<br /> |- <br /> |50.Карпец Нина Ивановна<br /> |МБУ №18<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%A0%D0%90%D0%92%D0%9E%D0%9F%D0%98%D0%A1%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95_%D0%91%D0%A3%D0%9A%D0%92_%D0%AC_%D0%98_%D0%AA,_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.ppt ссылка на презентацию], [http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%A0%D0%90%D0%92%D0%9E%D0%9F%D0%98%D0%A1%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95_%D0%91%D0%A3%D0%9A%D0%92_%D0%AC_%D0%98_%D0%AA.doc ссылка на конспект урока] <br /> |- <br /> |51.Яшина Ваплентина Борисовна<br /> |МБУ №43<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://drive.google.com/file/d/0B2MjRiD4mEOsUmhIY3UzbG5tUWs/edit?usp=sharing<br /> |- <br /> |52. Сайфетдинова Гузяль Давлетшовна<br /> |МБУ средняя школа № 11<br /> |учитель начальных классов<br /> |Ссылка на конспект урокаhttp://school11.tgl.ru/content/rc/1149<br /> |- <br /> |53. Виханова Светлана Юрьевна <br /> |МБУ средняя школа № 11<br /> |учитель начальных классов<br /> |http://school11.tgl.ru/content/rc/1146<br /> |- <br /> |54. Тамонова Наталья Владимировна <br /> |МБУ средняя школа № 11<br /> |учитель начальных классов<br /> |http://school11.tgl.ru/content/rc/1150<br /> |- <br /> |55.Пустозерова Наталья Александровна <br /> |МБУ СОШ №18 <br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5.doc ссылка на урок] <br /> |- <br /> |56.Гарина Екатерина Владимировна<br /> |МБУ №24<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://docs.google.com/document/d/1Qs9NaZP4dPDSlbm7f7LN4qt0Dym99yjypXPRh9Nv3fk/pub<br /> |- <br /> |57.Плеханова Тамара Викторовна<br /> |МБУ №1<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://docs.google.com/file/d/0BySi64L7UiX-ZjB3SEs2QjVyWWc/edit<br /> https://docs.google.com/file/d/0BySi64L7UiX-ZTBJalp0NVJaN0E/edit<br /> https://docs.google.com/file/d/0BySi64L7UiX-S2tSalVNdWxEQTQ/edit<br /> |- <br /> |58.Наумова Людмила Александровна<br /> |МБУ №16<br /> |учитель начальных классов<br /> |http://school16.tgl.net.ru/files/Uroki/naumova.pdf<br /> |- <br /> |59.ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |60. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |61. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |62. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |63. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> ||64.ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |65. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |66. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |67. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |68.ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |69. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |70.ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |71.ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |72. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |73. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |74. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |75. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |76. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |77. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |78. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |79. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |80. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |81. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |82. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |83. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |84. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |85. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |86. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |87. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |88. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |89. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |90. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |91. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |92. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |93. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |94. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |95. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |96. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |97. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |98. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |99. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |100. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%81_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F Уроки с использованием интерактивного оборудования 2014-03-08T08:11:59Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Уроки с использованием интерактивного оборудования */</p> <hr /> <div>&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:FireBrick;&quot;&gt;'''Уважаемые педагоги!'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:FireBrick;&quot;&gt;'''25 - 26 февраля 2014 г. Вы прошли обучение по программе &quot;Информационно-образовательная среда как средство реализации федерального государственного стандарта общего образования и разработали урок с использованием интерактивного оборудования&quot;'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> '''Для публикации конспекта урока необходимо сделать следующее:'''<br /> * [[Регистрация в ТолВики|'''Зарегистрируйтесь''']] на портале ТолВики (если вы были зарегистрированы ранее, используйте имеющийся у вас логин и пароль)<br /> * Войдите под своим логином и паролем, чтобы иметь возможность редактировать страницы ТолВики<br /> * Нажмите на ссылку '''Править''' в блоке '''Уроки с использованием интерактивного оборудования''' <br /> * В открывшемся окне в режиме редактирования после порядкового номера заполните необходимые данные (ФИО, МБУ №..., должность, предмет) и '''вставьте гиперссылку на опубликованный урок'''.<br /> ** урок может быть опубликован в любом [[Сервисы хранения файлов|'''интернет-сервисе для хранения документов''']] (Документы Google, Docme и т.д.)<br /> ** урок может быть [[Загрузка медиафайлов|'''загружен в ТолВики''']] в формате .doc или .pdf. Обратите внимание! Объем загружаемых в ТолВики файлов не должен превышать 150 кБ!<br /> * Нажмите &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''Записать страницу'''&lt;/font&gt;. <br /> <br /> ''При работе с этой страницей у вас может возникнуть запись '''КОНФЛИКТ РЕДАКТИРОВАНИЯ'''. Данная ошибка означает, что несколько пользователей одновременно редактируют одну страницу. Вам необходимо закрыть страницу и через некоторое время повторить процедуру.''<br /> <br /> <br /> == Уроки с использованием интерактивного оборудования ==<br /> {| border=1 width=100%<br /> |'''ФИО'''<br /> |'''МБУ № ...''' <br /> |'''должность''' <br /> |'''Ссылка на конспект урока'''<br /> |-<br /> |1. Фадеева Светлана Вячеславовна<br /> |МБУ СОШ № 15<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1hspRh2CVN_oFRMz1aH3KbWaFJDUg9pOcQkIhyhYinsY/edit Ссылка на урок] [https://docs.google.com/presentation/d/1Hnz4fOaoE2ALP9ZET5-X-I1DnSjk_cwu6CgE8VoX29k/edit Ссылка на урок] [https://docs.google.com/presentation/d/1SEkRsmSll5gqhCEsu_Upknd40udgV0y99kjv8unsaAM/edit#slide=id.p Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |2.Гутова Елена Николевна<br /> |МБУ СОШ № 4<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Русский язык урок на сайт.doc|Ссылка на урок]]<br /> |- <br /> |3.Лебедева Ольга Николаевна<br /> |МБУ СОШ №23<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1UDx5el_LV_SWHyJWNlAitp1kWnpYuglVMe2gqeNHFAk/edit?usp=sharing Ссылка№1] [https://docs.google.com/presentation/d/1jyWgpnjI306fQ6iruXtyRpbtzYAguC_N4wuaOhn79y4/edit?usp=sharing Ссылка№2]<br /> |-<br /> |4.Аблапохина Светлана Юрьевна<br /> |МБУ № 70<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Аблапохина-70.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |5.Безбородова Олеся Анатольевна<br /> |МБУ №79<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Безбородова-79.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |6.Белозерова Юлия Владимировна<br /> |МБУ прогимназия №162<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Белозерова-162.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |7.Большанина Татьяна Юрьевна<br /> |МБУ № 70<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Большанина Т.Ю.-70.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |8.Грачева Елена Валентиновна<br /> |МБУ № 75<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Грачева-75.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |9.Докукина Инга Юрьевна<br /> |МБУ № 69<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Докукина-69.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |10.Еременко Жанна Николаевна<br /> |МБУ №73<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Еременко-73.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |11.Жукова Ирина Михайловна<br /> |МБУ №70<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Жукова-70.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |12.Изенева Зоя Андреевна<br /> |МБУ № 69<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Изенева-69.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |13.Ким Светлана Анатольевна<br /> |МБУ №69<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Ким Светланы Анатольевны МБУ №69.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |14.Кожина Юлия Абдисайрамовна<br /> |МБУ №73<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Кожина-73.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |15.Пентюхова Анна Валериевна<br /> |МБУ №84<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Пентюхова-84.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |16.Храмова Ирина Александровна<br /> |МБУ №73<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Храмова-73.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |17.Чернышева Наталья Юрьевна<br /> |МБУ №80<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Чернышева - 80.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |18. Авдеева Нина Николаевна<br /> |МБУ СОШ № 55<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0.doc Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |19.Сычева Анна Игоревна<br /> |МБУ №63<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1lPr0R_9wBTbWMc473OPDIkai_7HdS25xUMGDYdhxorQ/edit Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |20.Семенова Елена Ивановна<br /> |МБУ №31<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://drive.google.com/file/d/0B-8Mut09Ew2IU25Kc0UwQmNrRjg/edit?usp=sharing Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |21.Лесив Елена Ивановна<br /> |МБУ №7<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://www.docme.ru/doc/256144/_Урок_литературного_чтения_3_класс Ссылка на урок]<br /> <br /> |- <br /> |22.Серикова Ольга Николаевна<br /> |МБУ № 62<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://drive.google.com/file/d/0Bz5K7QkZusbaS0RoVDJzTHBiaG8/edit?usp=sharing Ссылка на урок №1], [https://drive.google.com/file/d/0Bz5K7QkZusbaUEtlT0dOR1BOdnM/edit?usp=sharing Ссылка на урок №2], [https://drive.google.com/file/d/0Bz5K7QkZusbaWjJGQk1Qa1lfaVk/edit?usp=sharing Ссылка на урок №3]<br /> |- <br /> |23.Юсупова Фарида Харисовна<br /> |МОУ СОШ № 25<br /> |учитель начальных классов<br /> |http://school25.tgl.net.ru/files/edu/karta.pdf<br /> |- <br /> |24.Ширалиева Светлана Вячеславовна<br /> |МБУ СОШ № 43<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://files.mail.ru/EBEC54B69ED14741A2E5289DBF99E295 Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |25.Локтева Наталья Викторовна<br /> |МБУ школа № 5<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://mbuschool5.edusite.ru/DswMedia/konspekturokadlyakursov.pdf Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |26.Бушнева Ирина Викторовна<br /> |МБУ СОШ №15<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1rMf1P1ULE1VqfdeOQEhi75w9dUi_4n-GylM6w2TcZkE/edit Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |27.Стенина Марина Николаевна<br /> |МБОУ гимназия №9<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/15Kda0R5KLzdShpxx8hnSis4uxjPGlCQg8R5gpglnLaA/edit?usp=sharing Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |28.Лим Юлия Сергеевна<br /> |МБУ школа № 28<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://drive.google.com/?authuser=0#all Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |29.Кискина Любовь Владимировна<br /> |МБУ гимназия № 48<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Кискина Л.В. МБУ гимназия № 48 Кровь 4класс.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |30.Пронькина Светлана Николаевна<br /> |МБУ гимназия № 48<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Пронькина-48.doc|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |31.Ивлютина Елена Николаевна<br /> |МБУ школа № 40<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1La2ZGFQ5pBbaGTrsmFcaBo0pZhx8ej8ZjNNiWg7v38s/edit?usp=sharing Ссылка на конспект урока]<br /> <br /> |- <br /> |32.Мирошниченко Наталья Алексеевна<br /> |МБУ СОШ № 23<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1LyNNxWtIhdFrAe7pBNWKoXcNGjbQ0mnCDIiPUZnufKo/edit?usp=sharing Ссылка на конспект урока]<br /> <br /> |- <br /> |33.Колесникова Валентина Петровна<br /> |МБУ СОШ №94<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[http://wiki.tgl.net.ru/images/3/33/Урок_математики_в_1_классе.doc |Ссылка на конспект урока]]<br /> <br /> |- <br /> |34.Зулаева Любовь Анатольевна<br /> |МБУ СОШ №15 <br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1I5WiH7HlKH-p1jg5rzyY3AaPrBcewSN4o0_Ndq6h5UQ/edit Ссылка на конспект урок]<br /> |- <br /> |35.Полетаева Ирина Валентиновна<br /> |МБУ СОШ №43<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://www.docme.ru/doc/257837/poletaeva-i.v. Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |36.Кузьмина Клавдия Васильевна<br /> |МБУ гимназия №35<br /> |учитель начальных классов<br /> |Конспект урока &quot;Имена собственные в 1 классе [http://wiki.tgl.net.ru/images/0/08/%D0%9A%D1%83%D0%B7%D1%8C%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8.pdf]<br /> |- <br /> |37.Гуськова Екатерина Сергеевна<br /> |МБУ №56<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://docs.google.com/file/d/0Bw_x2xE8l5qIbUVCNnJBd0JxenM/edit<br /> |- <br /> |38. Шарохина Юлия Геннадьевна<br /> |МБУ №23<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://docs.google.com/document/d/1ZK0kmoXfm0MBdrzZHncU6SJk8LqPbG7mOVKmiYNOTL0/edit?usp=sharing<br /> |- <br /> |39. Дормидонтова Ольга Ивановна<br /> |МБУ СОШ №94<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D1%81_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82-%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B.doc Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |40.Тараканова Наталья Адольфовна<br /> |МБУ НШДС № 48<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Открытый_урок_по_матем._1_кл..doc‎|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |41.Сумкина Олеся Дмитриевна<br /> |МБУ НШДС № 48<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:2_класс_окр_мир_Олеся.doc‎|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |42.Бакшаева Эльвира Анатольевна<br /> |МБУ НШДС № 48<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:4_класс_окр._мир_Степи.doc‎‎|Ссылка на конспект урока]]<br /> |- <br /> |43.Беляева Оксана Владимировна<br /> |МБУ СОШ № 34<br /> |учитель начальных классов<br /> |[https://docs.google.com/document/d/1BPGPi24qYeECM0QCQlwDmBjrl-gIi9rKb5fKJNpW7p4 Ссылка на конспект урока]<br /> |- <br /> |44.Жукова Светлана Николаевна<br /> |МБУ гимназия №35<br /> |учитель начальных классов<br /> |Конспект урока [http://wiki.tgl.net.ru/images/4/4b/%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8.pdf]<br /> |- <br /> |45. [[Участник:Жегалина Наталья|Жегалина Наталья Александровна]] <br /> |МБУ гимназия № 77<br /> |учитель начальных классов<br /> |[[Медиа:Жегалина урок.doc|(посмотреть урок)]]; [[Медиа:Жегалина тест.pdf|(посмотреть тест)]]. <br /> |- <br /> |46.Соломатина Наталья Геннадьевна<br /> |МБУ гимназия №35<br /> |учитель начальных классов<br /> |Конспект урока по математике в 1 классе по теме &quot;Величины. Длина&quot; [http://wiki.tgl.net.ru/images/9/91/%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5.pdf]<br /> |- <br /> |47.Павлова Светлана Валерьевна<br /> |МБУ СОШ № 66<br /> |учитель начальных классов<br /> |http://wiki.tgl.net.ru/images/f/fd/%D0%9E%D0%BA%D1%80._%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82.doc<br /> |- <br /> |48. Валито Инна Анатольевна<br /> |МБУ № 63<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://www.docme.ru/doc/260402/professii-konspekt-uroka-dlya-kursov Ссылка на урок]<br /> |- <br /> |49. Короткова Гульнара Сафуановна<br /> |МБУ № 26<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://docs.google.com/file/d/0B9nfCZOiGUb0OGZiQ1JYeV9rMGc/edit<br /> |- <br /> |50.Карпец Нина Ивановна<br /> |МБУ №18<br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%A0%D0%90%D0%92%D0%9E%D0%9F%D0%98%D0%A1%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95_%D0%91%D0%A3%D0%9A%D0%92_%D0%AC_%D0%98_%D0%AA,_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.ppt ссылка на презентацию], [http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%A0%D0%90%D0%92%D0%9E%D0%9F%D0%98%D0%A1%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95_%D0%91%D0%A3%D0%9A%D0%92_%D0%AC_%D0%98_%D0%AA.doc ссылка на конспект урока] <br /> |- <br /> |51.Яшина Ваплентина Борисовна<br /> |МБУ №43<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://drive.google.com/file/d/0B2MjRiD4mEOsUmhIY3UzbG5tUWs/edit?usp=sharing<br /> |- <br /> |52. Сайфетдинова Гузяль Давлетшовна<br /> |МБУ средняя школа № 11<br /> |учитель начальных классов<br /> |Ссылка на конспект урокаhttp://school11.tgl.ru/content/rc/1149<br /> |- <br /> |53. Виханова Светлана Юрьевна <br /> |МБУ средняя школа № 11<br /> |учитель начальных классов<br /> |http://school11.tgl.ru/content/rc/1146<br /> |- <br /> |54. Тамонова Наталья Владимировна <br /> |МБУ средняя школа № 11<br /> |учитель начальных классов<br /> |http://school11.tgl.ru/content/rc/1150<br /> |- <br /> |55.Пустозерова Наталья Александровна <br /> |МБУ СОШ №18 <br /> |учитель начальных классов<br /> |[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5.doc ссылка на урок] <br /> |- <br /> |56.Гарина Екатерина Владимировна<br /> |МБУ №24<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://docs.google.com/document/d/1Qs9NaZP4dPDSlbm7f7LN4qt0Dym99yjypXPRh9Nv3fk/pub<br /> |- <br /> |57.Плеханова Тамара Викторовна<br /> |МБУ №1<br /> |учитель начальных классов<br /> |https://docs.google.com/file/d/0BySi64L7UiX-ZjB3SEs2QjVyWWc/edithttps://docs.google.com/file/d/0BySi64L7UiX-ZTBJalp0NVJaN0E/edithttps://docs.google.com/file/d/0BySi64L7UiX-S2tSalVNdWxEQTQ/edit<br /> |- <br /> |58.ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |59.ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |60. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |61. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |62. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |63. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> ||64.ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |65. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |66. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |67. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |68.ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |69. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |70.ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |71.ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |72. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |73. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |74. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |75. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |76. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |77. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |- <br /> |78. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |79. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |80. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |81. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |82. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |83. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |84. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |85. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |86. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |87. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |88. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |89. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |90. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |91. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |92. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |93. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |94. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |95. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |96. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |97. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |98. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |99. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-<br /> |100. ФИО<br /> |МБУ №...<br /> |должность, предмет<br /> |Ссылка на конспект урока<br /> |-</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BB%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник:Плеханова Тамара Викторовна 2011-11-29T17:22:02Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: </p> <hr /> <div>[[Изображение: Плеханова Т.В. .jpg|thumb]]<br /> &lt;div style=&quot;background-color: light blue&quot;&gt;'''Город''' Тольятти, Самарская область<br /> <br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ СОШ №1<br /> <br /> '''Должность:'''учитель начальных классов<br /> <br /> <br /> <br /> [[Учебный проект Разнообразие животных]]<br /> <br /> <br /> [[Актуализация знаний учащихся на уроках литературного чтения ]]<br /> <br /> [[Социальный проект « Доброе сердце».]]<br /> <br /> [[Презентация Разнообразие животных.]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BB%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник:Плеханова Тамара Викторовна 2011-11-28T16:26:07Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: </p> <hr /> <div>[[Изображение: Плеханова Т.В. .jpg|thumb]]<br /> &lt;div style=&quot;background-color: light blue&quot;&gt;'''Город''' Тольятти, Самарская область<br /> <br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ СОШ №1<br /> <br /> '''Должность:'''учитель начальных классов<br /> <br /> <br /> '''Хобби:''' чтение,вязание <br /> <br /> [[Учебный проект Разнообразие животных]]<br /> <br /> <br /> [[Актуализация знаний учащихся на уроках литературного чтения ]]<br /> <br /> [[Социальный проект « Доброе сердце».]]<br /> <br /> [[Презентация Разнообразие животных.]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BB%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник:Плеханова Тамара Викторовна 2011-11-28T16:25:18Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: </p> <hr /> <div>[[Изображение: Плеханова Т.В. .jpg|thumb]]<br /> &lt;div style=&quot;background-color: light blue&quot;&gt;'''Город''' Тольятти, Самарская область<br /> <br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ СОШ №1<br /> <br /> '''Должность:'''учитель начальных классов<br /> <br /> <br /> '''Хобби:''' чтение,вязание <br /> <br /> [[Учебный проект Разнообразие животных]]<br /> <br /> <br /> [[Актуализация знаний учащихся на уроках литературного чтения ]]<br /> <br /> [[Социальный проект « Доброе сердце».]]<br /> <br /> [[Презентация &quot; Разнообразие животных.&quot;]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BB%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник:Плеханова Тамара Викторовна 2011-11-28T16:22:51Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: </p> <hr /> <div>[[Изображение: Плеханова Т.В. .jpg|thumb]]<br /> &lt;div style=&quot;background-color: light blue&quot;&gt;'''Город''' Тольятти, Самарская область<br /> <br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ СОШ №1<br /> <br /> '''Должность:'''учитель начальных классов<br /> <br /> <br /> '''Хобби:''' чтение,вязание <br /> <br /> [[Учебный проект Разнообразие животных]]<br /> <br /> <br /> [[Актуализация знаний учащихся на уроках литературного чтения ]]<br /> <br /> [[Социальный проект « Доброе сердце».]]<br /> <br /> [[Презентация &quot; Разнообразие животных.]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BB%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник:Плеханова Тамара Викторовна 2011-11-28T16:12:10Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: </p> <hr /> <div>[[Изображение: Плеханова Т.В. .jpg|thumb]]<br /> &lt;div style=&quot;background-color: light blue&quot;&gt;'''Город''' Тольятти, Самарская область<br /> <br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ СОШ №1<br /> <br /> '''Должность:'''учитель начальных классов<br /> <br /> <br /> '''Хобби:''' чтение,вязание <br /> <br /> [[Учебный проект Разнообразие животных]]<br /> <br /> <br /> [[Актуализация знаний учащихся на уроках литературного чтения ]]<br /> [[Социальный проект « Доброе сердце».]]<br /> [[Презентация &quot; Разнообразие животных.]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B4%D1%86%D0%B5%C2%BB. Социальный проект « Доброе сердце». 2011-11-24T15:13:33Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: Новая: [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMTVkcGJoMmJkcg&amp;hl=ru]</p> <hr /> <div>[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMTVkcGJoMmJkcg&amp;hl=ru]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BB%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник:Плеханова Тамара Викторовна 2011-11-24T15:12:44Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: </p> <hr /> <div>[[Изображение: Плеханова Т.В. .jpg|thumb]]<br /> &lt;div style=&quot;background-color: light blue&quot;&gt;'''Город''' Тольятти, Самарская область<br /> <br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ СОШ №1<br /> <br /> '''Должность:'''учитель начальных классов<br /> <br /> <br /> '''Хобби:''' чтение,вязание <br /> <br /> [[Учебный проект Разнообразие животных]]<br /> <br /> <br /> [[Актуализация знаний учащихся на уроках литературного чтения ]]<br /> [[Социальный проект « Доброе сердце».]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BB%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник:Плеханова Тамара Викторовна 2011-11-24T15:10:34Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: </p> <hr /> <div>[[Изображение: Плеханова Т.В. .jpg|thumb]]<br /> &lt;div style=&quot;background-color: light blue&quot;&gt;'''Город''' Тольятти, Самарская область<br /> <br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ СОШ №1<br /> <br /> '''Должность:'''учитель начальных классов<br /> <br /> <br /> '''Хобби:''' чтение,вязание <br /> <br /> [[Учебный проект Разнообразие животных]]<br /> <br /> <br /> [[Актуализация знаний учащихся на уроках литературного чтения ]]<br /> [Социальный проект « Доброе сердце».]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Актуализация знаний учащихся на уроках литературного чтения 2011-10-19T17:34:46Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: </p> <hr /> <div>[https://docs.google.com/document/d/1N3UJ2GiI5xcIYrVUFjajH2SR3zZHjiMKuy7V1mzznAg/edit?hl=ru]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Актуализация знаний учащихся на уроках литературного чтения 2011-10-19T17:31:07Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: Новая: [http://www.example.com https://docs.google.com/document/d/1N3UJ2GiI5xcIYrVUFjajH2SR3zZHjiMKuy7V1mzznAg/edit?hl=ru&amp;pli=1 ]</p> <hr /> <div>[http://www.example.com https://docs.google.com/document/d/1N3UJ2GiI5xcIYrVUFjajH2SR3zZHjiMKuy7V1mzznAg/edit?hl=ru&amp;pli=1 ]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BB%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник:Плеханова Тамара Викторовна 2011-07-23T19:13:59Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: </p> <hr /> <div>[[Изображение: Плеханова Т.В. .jpg|thumb]]<br /> &lt;div style=&quot;background-color: light blue&quot;&gt;'''Город''' Тольятти, Самарская область<br /> <br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ СОШ №1<br /> <br /> '''Должность:'''учитель начальных классов<br /> <br /> <br /> '''Хобби:''' чтение,вязание <br /> <br /> [[Учебный проект Разнообразие животных]]<br /> <br /> <br /> [[Актуализация знаний учащихся на уроках литературного чтения ]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BB%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник:Плеханова Тамара Викторовна 2011-07-23T19:08:38Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: </p> <hr /> <div>[[Изображение: Плеханова Т.В. .jpg|thumb]]<br /> &lt;div style=&quot;background-color:Salmon &quot;&gt;'''Город''' Тольятти, Самарская область<br /> <br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ СОШ №1<br /> <br /> '''Должность:'''учитель начальных классов<br /> <br /> <br /> '''Хобби:''' чтение,вязание <br /> <br /> [[Учебный проект Разнообразие животных]]<br /> <br /> <br /> [[Актуализация знаний учащихся на уроках литературного чтения ]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%BB%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2.%D0%92._.jpg Файл:Плеханова Т.В. .jpg 2011-07-23T18:56:30Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: </p> <hr /> <div></div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BB%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник:Плеханова Тамара Викторовна 2011-07-23T18:53:26Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: </p> <hr /> <div>[[Изображение: Плеханова Т.В. .jpg|thumb]]<br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Плеханова Тамара Викторовна<br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ СОШ №1<br /> <br /> '''Должность:'''учитель начальных классов<br /> <br /> '''образование:''' среднее специальное<br /> <br /> '''Электронная почта:'''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:'''преподавание в начальных классов<br /> <br /> '''Хобби:''' чтение,вязание,<br /> <br /> [[Учебный проект Разнообразие животных]]<br /> <br /> <br /> [[Актуализация знаний учащихся на уроках литературного чтения ]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BB%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник:Плеханова Тамара Викторовна 2011-07-23T18:51:56Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: </p> <hr /> <div><br /> [[Изображение:Турбаза 031.jpg|thumb]]<br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Плеханова Тамара Викторовна<br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ СОШ №1<br /> <br /> '''Должность:'''учитель начальных классов<br /> <br /> '''образование:''' среднее специальное<br /> <br /> '''Электронная почта:'''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:'''преподавание в начальных классов<br /> <br /> '''Хобби:''' чтение,вязание,<br /> <br /> [[Учебный проект Разнообразие животных]]<br /> <br /> <br /> [[Актуализация знаний учащихся на уроках литературного чтения ]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BB%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник:Плеханова Тамара Викторовна 2011-07-23T18:49:52Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Турбаза 031.jpg|thumb]]<br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Плеханова Тамара Викторовна<br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ СОШ №1<br /> <br /> '''Должность:'''учитель начальных классов<br /> <br /> '''образование:''' среднее специальное<br /> <br /> '''Электронная почта:'''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:'''преподавание в начальных классов<br /> <br /> '''Хобби:''' чтение,вязание,<br /> <br /> [[Учебный проект Разнообразие животных]]<br /> <br /> <br /> [[Актуализация знаний учащихся на уроках литературного чтения ]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BB%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник:Плеханова Тамара Викторовна 2011-05-05T15:42:57Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Плеханова Тамара Викторовна<br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ СОШ №1<br /> <br /> '''Должность:'''учитель начальных классов<br /> <br /> '''образование:''' среднее специальное<br /> <br /> '''Электронная почта:'''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:'''преподавание в начальных классов<br /> <br /> '''Хобби:''' чтение,вязание,<br /> <br /> [[Учебный проект Разнообразие животных]]<br /> <br /> <br /> [[Актуализация знаний учащихся на уроках литературного чтения ]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BB%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник:Плеханова Тамара Викторовна 2011-05-05T15:42:23Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Плеханова Тамара Викторовна<br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ СОШ №1<br /> <br /> '''Должность:'''учитель начальных классов<br /> <br /> '''образование:''' среднее специальное<br /> <br /> '''Электронная почта:'''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:'''преподавание в начальных классов<br /> <br /> '''Хобби:''' чтение,вязание,<br /> <br /> [[Учебный проект Разнообразие животных]]<br /> [[Актуализация знаний учащихся на уроках литературного чтения ]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Разнообразие животных 2011-05-05T12:55:34Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Плеханова Тамара Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Разнообразие животных.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учебный проект &quot;Разнообразие животных&quot; познакомит учащихся с новой классификацией животных и их групповыми признаками, познакомит с классификацией животных по типу пищи, с невидимой пищевой сетью и невидимой пирамидой в дубовом лесу. Учащиеся проведут исследование &quot;Почему лес является единым целым?&quot;, узнают о приспособленности животных к добыванию пищи и защите от врагов.Данный проект рассчитан на 4 учебных часа.<br /> <br /> Работая над проектом учащиеся:<br /> * расширят кругозор;<br /> * закрепят знания , усвоят темы учебной программы &quot; Эта удивительная природа&quot;;<br /> * будут учиться дружной групповой работе, умению ориентироваться в информационном пространстве, творчески мыслить.<br /> <br /> ЦЕЛЬ МОЕГО ПРОЕКТА:<br /> 1. Расширить представления учащихся о животных, о том, что в природе нет ни кого и ничего лишнего.<br /> <br /> 2. Воспитывать бережное отношение к природе.<br /> <br /> 3. Учить ставить и решать проблемы, развивать наблюдательность и творческую самореализацию.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап.''' <br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> 1. Определить цель проекта.<br /> <br /> 2. Сформулировать тему проекта.<br /> <br /> 3. Составить направляющие вопросы проекта.<br /> <br /> 4. Создать буклет для учащихся.<br /> <br /> 5. Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> 6. С учётом интересов учащихся сформировать группы (&quot; Знатоки &quot;, &quot;Любознайки&quot;, &quot; Наблюдатели &quot;).<br /> <br /> 7.Составить план и определить критерии оценивания.<br /> <br /> '''Основной этап.'''<br /> <br /> 1.Познакомить учащихся с буклетом.<br /> <br /> 2.Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> 3. Анализ проблемных вопросов. <br /> <br /> 4. Поделить детей на группы.<br /> <br /> 5. Ознакомить с критериями оценивания.<br /> <br /> 6. Выбор формы представления работы.<br /> <br /> 7. Анализ плана работы групп.<br /> <br /> ''Работа в группах:''<br /> <br /> * Распределение ролей.<br /> * Поиск информации, исследование, наблюдение.<br /> * Мозговой штурм.<br /> * Консультация учителя.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> <br /> * Презентация итоговых работ.<br /> <br /> ''Оценивание работ:''<br /> * тестовая работа по учебной теме;<br /> * защита продукта исследования;<br /> * оценить ( взаимопроверка групп)<br /> ''Подведение итогов.''<br /> <br /> Рефлексия учащихся и родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Почему лес это единое целое?:''''' <br /> <br /> #''Можно ли животных живого уголка назвать домашними ?:''<br /> ##''На какие группы делятся животные?:''<br /> ##''Как связаны между собой живые существа ?:''<br /> ##''К каким группам животных относятся : кошка, дятел ,щука?:''<br /> #''С кем дружит дуб ?:''<br /> ##''Как называют животных которые едят растения?:''<br /> ##'Как приспособлены к зимним условиям животные нашего края? :''<br /> ##'Что произошло бы, если бы на Земле не осталось лягушек , стрекоз и сов?:''<br /> #''Ест ли заяц себе подобных ?:''<br /> ##''Почему в цепи питания хищники занимают треть место?:''<br /> ##''Почему нужно охранять хищных животных?:''<br /> ##''Как хищники приспособились к среде обитания?:''<br /> #''Кому вкусен муравей ?:''<br /> ##''Какие птицы бывают у кормушки?:''<br /> ##''Одинаково ли они себя ведут?:''<br /> ##''Какой корм предпочитают разные птицы? :''<br /> ##''Что будет с лесом если уничтожить насекомых? :''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:ПЛЕХАНОВА1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Плеханова2.jpg|250px]]<br /> <br /> <br /> Во время просмотра буклета с детьми будет проводиться беседа.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Разнообразие животных]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''Формирующее оценивание''' [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-NDA3ZjE0NjYtZjlkOS00NDkyLThhZjAtMTQyMjI0MDEwNzFj&amp;hl=ru Стратегия оценивания]<br /> <br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Выпуск буклета.Ознакомление с содержанием буклета и беседа.<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> *Мозговой штурм<br /> *Анкета<br /> *Отбор литературы,информации в Интернете<br /> *План проекта<br /> *Календарь проекта<br /> *Критерии оценивания<br /> |<br /> *Таблица З-И-У группы<br /> *Список наблюдений<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-OWIxNGQxM2EtYWM1Mi00ZTFkLTlhN2EtYjRiNDI1OTBjMDM3&amp;hl=ru Дневник]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MzQzMjU4OWUtNGE0MS00MWIxLThiMzQtYWFjMDBmZDExNWJh&amp;hl=ru Лист оценивания]<br /> *Фотоальбом<br /> |<br /> *Тест &quot; Разнообразие животных&quot;<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-ZjkxNDA1NGMtZGM2OC00OGRiLWJiODMtNDVmNGE0MWRhNTM0&amp;hl=ru Самооценка]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-NDk4MzE5MjMtYWZiOC00ZmFmLTkyMzYtZTAwNTFmOTU1MGQ0&amp;hl=ru Критерии оценки]<br /> * Взаимооценивание работы в группах<br /> *Защита проекта(выпуск газеты)[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Рефлексия. Анкета для родителей.]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Анкета для родителей.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://www.razumniki.ru/stihi_dikie_givotnye.html Стихотворения о животных.]<br /> <br /> [http://www.zoojournal.ru/ Журнал о животных.]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Исследование ученика в проекте Разнообразие животных 2011-05-05T12:52:24Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Цепи питания.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Если человек истребит какое-нибудь животное , это может нарушить цепь питания и принести большой вред природе и самому себе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с классификацией животных по типу пищи, рассмотреть цепи питания, исследовать ,как животные приспособились к добыванию пищи.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * составить план работы группы;<br /> *найти и изучить материал;<br /> * провести исследование;<br /> *обсудить в группе и сделать вывод.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Ни кому не будет вреда, если истребить хищников.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Волки, божья коровка, совы.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый, исследовательский.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Обсуждение темы.<br /> 2. Планирование.<br /> 3. Исследование.<br /> 4. Оформление информации.<br /> 5. Презентация.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *1.Животные бывают растительноядные,насекомоядные, хищные, всеядные.<br /> *2.Животные связаны между собой и с растениями в цепи питания.<br /> *3.Если человек истребит какое -нибудь животное , это может нарушить цепи питания и принести большой вред природе и самому человеку.<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-OWFjYTIwMjQtYjI4ZC00ZjY0LWEwMmQtMjcyODNlNjdmMWYy&amp;hl=ru ВЫВОД]<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * В.Бианки &quot;Сова&quot;...<br /> * В.Бианки &quot;Первая охота&quot;...<br /> * Б.Тэйлор &quot;Большая энциклопедия животных&quot;...<br /> * М. Дружинина &quot;Книга о животных&quot;<br /> * П.Р.Ляхов &quot;Я познаю мир.Животные&quot;<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://bse.sci-lib.com/article120693.html Основные свойства животных. Питание животных.]<br /> * [http://www.google.ru/search?hl=ru&amp;q=%D1%86%D0%B5%D0%BF%D0%B8+%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Цепи питания животных]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Разнообразие животных 2010-12-21T18:42:40Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Плеханова Тамара Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Разнообразие животных.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учебный проект &quot;Разнообразие животных&quot; познакомит учащихся с новой классификацией животных и их групповыми признаками, познакомит с классификацией животных по типу пищи, с невидимой пищевой сетью и невидимой пирамидой в дубовом лесу. Учащиеся проведут исследование &quot;Почему лес является единым целым?&quot;, узнают о приспособленности животных к добыванию пищи и защите от врагов.Данный проект рассчитан на 4 учебных часа.<br /> <br /> Работая над проектом учащиеся:<br /> * расширят кругозор;<br /> * закрепят знания , усвоят темы учебной программы &quot; Эта удивительная природа&quot;;<br /> * будут учиться дружной групповой работе, умению ориентироваться в информационном пространстве, творчески мыслить.<br /> <br /> ЦЕЛЬ МОЕГО ПРОЕКТА:<br /> 1. Расширить представления учащихся о животных, о том, что в природе нет ни кого и ничего лишнего.<br /> <br /> 2. Воспитывать бережное отношение к природе.<br /> <br /> 3. Учить ставить и решать проблемы, развивать наблюдательность и творческую самореализацию.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап.''' <br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> 1. Определить цель проекта.<br /> <br /> 2. Сформулировать тему проекта.<br /> <br /> 3. Составить направляющие вопросы проекта.<br /> <br /> 4. Создать буклет для учащихся.<br /> <br /> 5. Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> 6. С учётом интересов учащихся сформировать группы (&quot; Знатоки &quot;, &quot;Любознайки&quot;, &quot; Наблюдатели &quot;).<br /> <br /> 7.Составить план и определить критерии оценивания.<br /> <br /> '''Основной этап.'''<br /> <br /> 1.Познакомить учащихся с буклетом.<br /> <br /> 2.Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> 3. Анализ проблемных вопросов. <br /> <br /> 4. Поделить детей на группы.<br /> <br /> 5. Ознакомить с критериями оценивания.<br /> <br /> 6. Выбор формы представления работы.<br /> <br /> 7. Анализ плана работы групп.<br /> <br /> ''Работа в группах:''<br /> <br /> * Распределение ролей.<br /> * Поиск информации, исследование, наблюдение.<br /> * Мозговой штурм.<br /> * Консультация учителя.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> * Презентация итоговых работ.<br /> ''Оценивание работ:''<br /> * тестовая работа по учебной теме;<br /> * защита продукта исследования;<br /> * оценить ( взаимопроверка групп)<br /> ''Подведение итогов.''<br /> <br /> Рефлексия учащихся и родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Почему лес это единое целое?:''''' <br /> <br /> #''Можно ли животных живого уголка назвать домашними ?:''<br /> ##''На какие группы делятся животные?:''<br /> ##''Как связаны между собой живые существа ?:''<br /> ##''К каким группам животных относятся : кошка, дятел ,щука?:''<br /> #''С кем дружит дуб ?:''<br /> ##''Как называют животных которые едят растения?:''<br /> ##'Как приспособлены к зимним условиям животные нашего края? :''<br /> ##'Что произошло бы, если бы на Земле не осталось лягушек , стрекоз и сов?:''<br /> #''Ест ли заяц себе подобных ?:''<br /> ##''Почему в цепи питания хищники занимают треть место?:''<br /> ##''Почему нужно охранять хищных животных?:''<br /> ##''Как хищники приспособились к среде обитания?:''<br /> #''Кому вкусен муравей ?:''<br /> ##''Какие птицы бывают у кормушки?:''<br /> ##''Одинаково ли они себя ведут?:''<br /> ##''Какой корм предпочитают разные птицы? :''<br /> ##''Что будет с лесом если уничтожить насекомых? :''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:ПЛЕХАНОВА1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Плеханова2.jpg|250px]]<br /> <br /> <br /> Во время просмотра буклета с детьми будет проводиться беседа.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Разнообразие животных]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание''' [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-NDA3ZjE0NjYtZjlkOS00NDkyLThhZjAtMTQyMjI0MDEwNzFj&amp;hl=ru Стратегия оценивания]<br /> <br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Выпуск буклета.Ознакомление с содержанием буклета и беседа.<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> *Мозговой штурм<br /> *Анкета<br /> *Отбор литературы,информации в Интернете<br /> *План проекта<br /> *Календарь проекта<br /> *Критерии оценивания<br /> |<br /> *Таблица З-И-У группы<br /> *Список надлюдений<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-OWIxNGQxM2EtYWM1Mi00ZTFkLTlhN2EtYjRiNDI1OTBjMDM3&amp;hl=ru Дневник]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MzQzMjU4OWUtNGE0MS00MWIxLThiMzQtYWFjMDBmZDExNWJh&amp;hl=ru Лист оценивания]<br /> *Фотоальбом<br /> |<br /> *Тест &quot; Разнообразие животных&quot;<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-ZjkxNDA1NGMtZGM2OC00OGRiLWJiODMtNDVmNGE0MWRhNTM0&amp;hl=ru Самооценка]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-NDk4MzE5MjMtYWZiOC00ZmFmLTkyMzYtZTAwNTFmOTU1MGQ0&amp;hl=ru Критерии оценки]<br /> * Взаимооценивание работы в группах<br /> *Защита проекта(выпуск газеты)[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Рефлексия. Анкета для родителей.]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Анкета для родителей.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://www.razumniki.ru/stihi_dikie_givotnye.html Стихотворения о животных.]<br /> [http://www.zoojournal.ru/ Журнал о животных.]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Разнообразие животных 2010-12-21T18:41:53Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Плеханова Тамара Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Разнообразие животных.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учебный проект &quot;Разнообразие животных&quot; познакомит учащихся с новой классификацией животных и их групповыми признаками, познакомит с классификацией животных по типу пищи, с невидимой пищевой сетью и невидимой пирамидой в дубовом лесу. Учащиеся проведут исследование &quot;Почему лес является единым целым?&quot;, узнают о приспособленности животных к добыванию пищи и защите от врагов.Данный проект рассчитан на 4 учебных часа.<br /> <br /> Работая над проектом учащиеся:<br /> * расширят кругозор;<br /> * закрепят знания , усвоят темы учебной программы &quot; Эта удивительная природа&quot;;<br /> * будут учиться дружной групповой работе, умению ориентироваться в информационном пространстве, творчески мыслить.<br /> <br /> ЦЕЛЬ МОЕГО ПРОЕКТА:<br /> 1. Расширить представления учащихся о животных, о том, что в природе нет ни кого и ничего лишнего.<br /> <br /> 2. Воспитывать бережное отношение к природе.<br /> <br /> 3. Учить ставить и решать проблемы, развивать наблюдательность и творческую самореализацию.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап.''' <br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> 1. Определить цель проекта.<br /> <br /> 2. Сформулировать тему проекта.<br /> <br /> 3. Составить направляющие вопросы проекта.<br /> <br /> 4. Создать буклет для учащихся.<br /> <br /> 5. Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> 6. С учётом интересов учащихся сформировать группы (&quot; Знатоки &quot;, &quot;Любознайки&quot;, &quot; Наблюдатели &quot;).<br /> <br /> 7.Составить план и определить критерии оценивания.<br /> <br /> '''Основной этап.'''<br /> <br /> 1.Познакомить учащихся с буклетом.<br /> <br /> 2.Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> 3. Анализ проблемных вопросов. <br /> <br /> 4. Поделить детей на группы.<br /> <br /> 5. Ознакомить с критериями оценивания.<br /> <br /> 6. Выбор формы представления работы.<br /> <br /> 7. Анализ плана работы групп.<br /> <br /> ''Работа в группах:''<br /> <br /> * Распределение ролей.<br /> * Поиск информации, исследование, наблюдение.<br /> * Мозговой штурм.<br /> * Консультация учителя.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> * Презентация итоговых работ.<br /> ''Оценивание работ:''<br /> * тестовая работа по учебной теме;<br /> * защита продукта исследования;<br /> * оценить ( взаимопроверка групп)<br /> ''Подведение итогов.''<br /> <br /> Рефлексия учащихся и родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Почему лес это единое целое?:''''' <br /> <br /> #''Можно ли животных живого уголка назвать домашними ?:''<br /> ##''На какие группы делятся животные?:''<br /> ##''Как связаны между собой живые существа ?:''<br /> ##''К каким группам животных относятся : кошка, дятел ,щука?:''<br /> #''С кем дружит дуб ?:''<br /> ##''Как называют животных которые едят растения?:''<br /> ##'Как приспособлены к зимним условиям животные нашего края? :''<br /> ##'Что произошло бы, если бы на Земле не осталось лягушек , стрекоз и сов?:''<br /> #''Ест ли заяц себе подобных ?:''<br /> ##''Почему в цепи питания хищники занимают треть место?:''<br /> ##''Почему нужно охранять хищных животных?:''<br /> ##''Как хищники приспособились к среде обитания?:''<br /> #''Кому вкусен муравей ?:''<br /> ##''Какие птицы бывают у кормушки?:''<br /> ##''Одинаково ли они себя ведут?:''<br /> ##''Какой корм предпочитают разные птицы? :''<br /> ##''Что будет с лесом если уничтожить насекомых? :''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:ПЛЕХАНОВА1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Плеханова2.jpg|250px]]<br /> <br /> <br /> Во время просмотра буклета с детьми будет проводиться беседа.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Разнообразие животных]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''*[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-NDA3ZjE0NjYtZjlkOS00NDkyLThhZjAtMTQyMjI0MDEwNzFj&amp;hl=ru Стратегия оценивания]<br /> <br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Выпуск буклета.Ознакомление с содержанием буклета и беседа.<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> *Мозговой штурм<br /> *Анкета<br /> *Отбор литературы,информации в Интернете<br /> *План проекта<br /> *Календарь проекта<br /> *Критерии оценивания<br /> |<br /> *Таблица З-И-У группы<br /> *Список надлюдений<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-OWIxNGQxM2EtYWM1Mi00ZTFkLTlhN2EtYjRiNDI1OTBjMDM3&amp;hl=ru Дневник]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MzQzMjU4OWUtNGE0MS00MWIxLThiMzQtYWFjMDBmZDExNWJh&amp;hl=ru Лист оценивания]<br /> *Фотоальбом<br /> |<br /> *Тест &quot; Разнообразие животных&quot;<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-ZjkxNDA1NGMtZGM2OC00OGRiLWJiODMtNDVmNGE0MWRhNTM0&amp;hl=ru Самооценка]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-NDk4MzE5MjMtYWZiOC00ZmFmLTkyMzYtZTAwNTFmOTU1MGQ0&amp;hl=ru Критерии оценки]<br /> * Взаимооценивание работы в группах<br /> *Защита проекта(выпуск газеты)[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Рефлексия. Анкета для родителей.]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Анкета для родителей.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://www.razumniki.ru/stihi_dikie_givotnye.html Стихотворения о животных.]<br /> [http://www.zoojournal.ru/ Журнал о животных.]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Разнообразие животных 2010-12-21T18:40:10Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Плеханова Тамара Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Разнообразие животных.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учебный проект &quot;Разнообразие животных&quot; познакомит учащихся с новой классификацией животных и их групповыми признаками, познакомит с классификацией животных по типу пищи, с невидимой пищевой сетью и невидимой пирамидой в дубовом лесу. Учащиеся проведут исследование &quot;Почему лес является единым целым?&quot;, узнают о приспособленности животных к добыванию пищи и защите от врагов.Данный проект рассчитан на 4 учебных часа.<br /> <br /> Работая над проектом учащиеся:<br /> * расширят кругозор;<br /> * закрепят знания , усвоят темы учебной программы &quot; Эта удивительная природа&quot;;<br /> * будут учиться дружной групповой работе, умению ориентироваться в информационном пространстве, творчески мыслить.<br /> <br /> ЦЕЛЬ МОЕГО ПРОЕКТА:<br /> 1. Расширить представления учащихся о животных, о том, что в природе нет ни кого и ничего лишнего.<br /> <br /> 2. Воспитывать бережное отношение к природе.<br /> <br /> 3. Учить ставить и решать проблемы, развивать наблюдательность и творческую самореализацию.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап.''' <br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> 1. Определить цель проекта.<br /> <br /> 2. Сформулировать тему проекта.<br /> <br /> 3. Составить направляющие вопросы проекта.<br /> <br /> 4. Создать буклет для учащихся.<br /> <br /> 5. Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> 6. С учётом интересов учащихся сформировать группы (&quot; Знатоки &quot;, &quot;Любознайки&quot;, &quot; Наблюдатели &quot;).<br /> <br /> 7.Составить план и определить критерии оценивания.<br /> <br /> '''Основной этап.'''<br /> <br /> 1.Познакомить учащихся с буклетом.<br /> <br /> 2.Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> 3. Анализ проблемных вопросов. <br /> <br /> 4. Поделить детей на группы.<br /> <br /> 5. Ознакомить с критериями оценивания.<br /> <br /> 6. Выбор формы представления работы.<br /> <br /> 7. Анализ плана работы групп.<br /> <br /> ''Работа в группах:''<br /> <br /> * Распределение ролей.<br /> * Поиск информации, исследование, наблюдение.<br /> * Мозговой штурм.<br /> * Консультация учителя.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> * Презентация итоговых работ.<br /> ''Оценивание работ:''<br /> * тестовая работа по учебной теме;<br /> * защита продукта исследования;<br /> * оценить ( взаимопроверка групп)<br /> ''Подведение итогов.''<br /> <br /> Рефлексия учащихся и родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Почему лес это единое целое?:''''' <br /> <br /> #''Можно ли животных живого уголка назвать домашними ?:''<br /> ##''На какие группы делятся животные?:''<br /> ##''Как связаны между собой живые существа ?:''<br /> ##''К каким группам животных относятся : кошка, дятел ,щука?:''<br /> #''С кем дружит дуб ?:''<br /> ##''Как называют животных которые едят растения?:''<br /> ##'Как приспособлены к зимним условиям животные нашего края? :''<br /> ##'Что произошло бы, если бы на Земле не осталось лягушек , стрекоз и сов?:''<br /> #''Ест ли заяц себе подобных ?:''<br /> ##''Почему в цепи питания хищники занимают треть место?:''<br /> ##''Почему нужно охранять хищных животных?:''<br /> ##''Как хищники приспособились к среде обитания?:''<br /> #''Кому вкусен муравей ?:''<br /> ##''Какие птицы бывают у кормушки?:''<br /> ##''Одинаково ли они себя ведут?:''<br /> ##''Какой корм предпочитают разные птицы? :''<br /> ##''Что будет с лесом если уничтожить насекомых? :''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:ПЛЕХАНОВА1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Плеханова2.jpg|250px]]<br /> <br /> <br /> Во время просмотра буклета с детьми будет проводиться беседа.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Разнообразие животных]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-NDA3ZjE0NjYtZjlkOS00NDkyLThhZjAtMTQyMjI0MDEwNzFj&amp;hl=ru Стратегия оценивания]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Выпуск буклета.Ознакомление с содержанием буклета и беседа.<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> *Мозговой штурм<br /> *Анкета<br /> *Отбор литературы,информации в Интернете<br /> *План проекта<br /> *Календарь проекта<br /> *Критерии оценивания<br /> |<br /> *Таблица З-И-У группы<br /> *Список надлюдений<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-OWIxNGQxM2EtYWM1Mi00ZTFkLTlhN2EtYjRiNDI1OTBjMDM3&amp;hl=ru Дневник]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MzQzMjU4OWUtNGE0MS00MWIxLThiMzQtYWFjMDBmZDExNWJh&amp;hl=ru Лист оценивания]<br /> *Фотоальбом<br /> |<br /> *Тест &quot; Разнообразие животных&quot;<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-ZjkxNDA1NGMtZGM2OC00OGRiLWJiODMtNDVmNGE0MWRhNTM0&amp;hl=ru Самооценка]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-NDk4MzE5MjMtYWZiOC00ZmFmLTkyMzYtZTAwNTFmOTU1MGQ0&amp;hl=ru Критерии оценки]<br /> * Взаимооценивание работы в группах<br /> *Защита проекта(выпуск газеты)[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Рефлексия. Анкета для родителей.]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Анкета для родителей.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://www.razumniki.ru/stihi_dikie_givotnye.html Стихотворения о животных.]<br /> [http://www.zoojournal.ru/ Журнал о животных.]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Разнообразие животных 2010-12-21T18:38:07Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Плеханова Тамара Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Разнообразие животных.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учебный проект &quot;Разнообразие животных&quot; познакомит учащихся с новой классификацией животных и их групповыми признаками, познакомит с классификацией животных по типу пищи, с невидимой пищевой сетью и невидимой пирамидой в дубовом лесу. Учащиеся проведут исследование &quot;Почему лес является единым целым?&quot;, узнают о приспособленности животных к добыванию пищи и защите от врагов.Данный проект рассчитан на 4 учебных часа.<br /> <br /> Работая над проектом учащиеся:<br /> * расширят кругозор;<br /> * закрепят знания , усвоят темы учебной программы &quot; Эта удивительная природа&quot;;<br /> * будут учиться дружной групповой работе, умению ориентироваться в информационном пространстве, творчески мыслить.<br /> <br /> ЦЕЛЬ МОЕГО ПРОЕКТА:<br /> 1. Расширить представления учащихся о животных, о том, что в природе нет ни кого и ничего лишнего.<br /> <br /> 2. Воспитывать бережное отношение к природе.<br /> <br /> 3. Учить ставить и решать проблемы, развивать наблюдательность и творческую самореализацию.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап.''' <br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> 1. Определить цель проекта.<br /> <br /> 2. Сформулировать тему проекта.<br /> <br /> 3. Составить направляющие вопросы проекта.<br /> <br /> 4. Создать буклет для учащихся.<br /> <br /> 5. Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> 6. С учётом интересов учащихся сформировать группы (&quot; Знатоки &quot;, &quot;Любознайки&quot;, &quot; Наблюдатели &quot;).<br /> <br /> 7.Составить план и определить критерии оценивания.<br /> <br /> '''Основной этап.'''<br /> <br /> 1.Познакомить учащихся с буклетом.<br /> <br /> 2.Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> 3. Анализ проблемных вопросов. <br /> <br /> 4. Поделить детей на группы.<br /> <br /> 5. Ознакомить с критериями оценивания.<br /> <br /> 6. Выбор формы представления работы.<br /> <br /> 7. Анализ плана работы групп.<br /> <br /> ''Работа в группах:''<br /> <br /> * Распределение ролей.<br /> * Поиск информации, исследование, наблюдение.<br /> * Мозговой штурм.<br /> * Консультация учителя.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> * Презентация итоговых работ.<br /> ''Оценивание работ:''<br /> * тестовая работа по учебной теме;<br /> * защита продукта исследования;<br /> * оценить ( взаимопроверка групп)<br /> ''Подведение итогов.''<br /> <br /> Рефлексия учащихся и родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Почему лес это единое целое?:''''' <br /> <br /> #''Можно ли животных живого уголка назвать домашними ?:''<br /> ##''На какие группы делятся животные?:''<br /> ##''Как связаны между собой живые существа ?:''<br /> ##''К каким группам животных относятся : кошка, дятел ,щука?:''<br /> #''С кем дружит дуб ?:''<br /> ##''Как называют животных которые едят растения?:''<br /> ##'Как приспособлены к зимним условиям животные нашего края? :''<br /> ##'Что произошло бы, если бы на Земле не осталось лягушек , стрекоз и сов?:''<br /> #''Ест ли заяц себе подобных ?:''<br /> ##''Почему в цепи питания хищники занимают треть место?:''<br /> ##''Почему нужно охранять хищных животных?:''<br /> ##''Как хищники приспособились к среде обитания?:''<br /> #''Кому вкусен муравей ?:''<br /> ##''Какие птицы бывают у кормушки?:''<br /> ##''Одинаково ли они себя ведут?:''<br /> ##''Какой корм предпочитают разные птицы? :''<br /> ##''Что будет с лесом если уничтожить насекомых? :''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:ПЛЕХАНОВА1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Плеханова2.jpg|250px]]<br /> <br /> <br /> Во время просмотра буклета с детьми будет проводиться беседа.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Разнообразие животных]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-NDA3ZjE0NjYtZjlkOS00NDkyLThhZjAtMTQyMjI0MDEwNzFj&amp;hl=ru Стратегия оценивания]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Выпуск буклета.Ознакомление с содержанием буклета и беседа.<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> *Мозговой штурм<br /> *Анкета<br /> *Отбор литературы,информации в Интернете<br /> *План проекта<br /> *Календарь проекта<br /> *Критерии оценивания<br /> |<br /> *Таблица З-И-У группы<br /> *Список надлюдений<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-OWIxNGQxM2EtYWM1Mi00ZTFkLTlhN2EtYjRiNDI1OTBjMDM3&amp;hl=ru Дневник]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MzQzMjU4OWUtNGE0MS00MWIxLThiMzQtYWFjMDBmZDExNWJh&amp;hl=ru Лист оценивания]<br /> *Фотоальбом<br /> |<br /> *Тест &quot; Разнообразие животных&quot;<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-ZjkxNDA1NGMtZGM2OC00OGRiLWJiODMtNDVmNGE0MWRhNTM0&amp;hl=ru Самооценка]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-NDk4MzE5MjMtYWZiOC00ZmFmLTkyMzYtZTAwNTFmOTU1MGQ0&amp;hl=ru Критерии оценки]<br /> * Взаимооценивание работы в группах<br /> *Защита проекта(выпуск газеты)[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Рефлексия. Анкета для родителей.]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Анкета для родителей.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://www.razumniki.ru/stihi_dikie_givotnye.html Стихотворения о животных.]<br /> [http://www.zoojournal.ru/ Журнал о животных.]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Разнообразие животных 2010-12-21T18:36:18Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Плеханова Тамара Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Разнообразие животных.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учебный проект &quot;Разнообразие животных&quot; познакомит учащихся с новой классификацией животных и их групповыми признаками, познакомит с классификацией животных по типу пищи, с невидимой пищевой сетью и невидимой пирамидой в дубовом лесу. Учащиеся проведут исследование &quot;Почему лес является единым целым?&quot;, узнают о приспособленности животных к добыванию пищи и защите от врагов.Данный проект рассчитан на 4 учебных часа.<br /> <br /> Работая над проектом учащиеся:<br /> * расширят кругозор;<br /> * закрепят знания , усвоят темы учебной программы &quot; Эта удивительная природа&quot;;<br /> * будут учиться дружной групповой работе, умению ориентироваться в информационном пространстве, творчески мыслить.<br /> <br /> ЦЕЛЬ МОЕГО ПРОЕКТА:<br /> 1. Расширить представления учащихся о животных, о том, что в природе нет ни кого и ничего лишнего.<br /> <br /> 2. Воспитывать бережное отношение к природе.<br /> <br /> 3. Учить ставить и решать проблемы, развивать наблюдательность и творческую самореализацию.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап.''' <br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> 1. Определить цель проекта.<br /> <br /> 2. Сформулировать тему проекта.<br /> <br /> 3. Составить направляющие вопросы проекта.<br /> <br /> 4. Создать буклет для учащихся.<br /> <br /> 5. Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> 6. С учётом интересов учащихся сформировать группы (&quot; Знатоки &quot;, &quot;Любознайки&quot;, &quot; Наблюдатели &quot;).<br /> <br /> 7.Составить план и определить критерии оценивания.<br /> <br /> '''Основной этап.'''<br /> <br /> 1.Познакомить учащихся с буклетом.<br /> <br /> 2.Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> 3. Анализ проблемных вопросов. <br /> <br /> 4. Поделить детей на группы.<br /> <br /> 5. Ознакомить с критериями оценивания.<br /> <br /> 6. Выбор формы представления работы.<br /> <br /> 7. Анализ плана работы групп.<br /> <br /> ''Работа в группах:''<br /> <br /> * Распределение ролей.<br /> * Поиск информации, исследование, наблюдение.<br /> * Мозговой штурм.<br /> * Консультация учителя.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> * Презентация итоговых работ.<br /> ''Оценивание работ:''<br /> * тестовая работа по учебной теме;<br /> * защита продукта исследования;<br /> * оценить ( взаимопроверка групп)<br /> ''Подведение итогов.''<br /> <br /> Рефлексия учащихся и родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Почему лес это единое целое?:''''' <br /> <br /> #''Можно ли животных живого уголка назвать домашними ?:''<br /> ##''На какие группы делятся животные?:''<br /> ##''Как связаны между собой живые существа ?:''<br /> ##''К каким группам животных относятся : кошка, дятел ,щука?:''<br /> #''С кем дружит дуб ?:''<br /> ##''Как называют животных которые едят растения?:''<br /> ##'Как приспособлены к зимним условиям животные нашего края? :''<br /> ##'Что произошло бы, если бы на Земле не осталось лягушек , стрекоз и сов?:''<br /> #''Ест ли заяц себе подобных ?:''<br /> ##''Почему в цепи питания хищники занимают треть место?:''<br /> ##''Почему нужно охранять хищных животных?:''<br /> ##''Как хищники приспособились к среде обитания?:''<br /> #''Кому вкусен муравей ?:''<br /> ##''Какие птицы бывают у кормушки?:''<br /> ##''Одинаково ли они себя ведут?:''<br /> ##''Какой корм предпочитают разные птицы? :''<br /> ##''Что будет с лесом если уничтожить насекомых? :''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:ПЛЕХАНОВА1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Плеханова2.jpg|250px]]<br /> <br /> <br /> Во время просмотра буклета с детьми будет проводиться беседа.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Разнообразие животных]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-NDA3ZjE0NjYtZjlkOS00NDkyLThhZjAtMTQyMjI0MDEwNzFj&amp;hl=ru Стратегии оценивания.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Выпуск буклета.Ознакомление с содержанием буклета и беседа.<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> *Мозговой штурм<br /> *Анкета<br /> *Отбор литературы,информации в Интернете<br /> *План проекта<br /> *Календарь проекта<br /> *Критерии оценивания<br /> |<br /> *Таблица З-И-У группы<br /> *Список надлюдений<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-OWIxNGQxM2EtYWM1Mi00ZTFkLTlhN2EtYjRiNDI1OTBjMDM3&amp;hl=ru Дневник]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MzQzMjU4OWUtNGE0MS00MWIxLThiMzQtYWFjMDBmZDExNWJh&amp;hl=ru Лист оценивания]<br /> *Фотоальбом<br /> |<br /> *Тест &quot; Разнообразие животных&quot;<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-ZjkxNDA1NGMtZGM2OC00OGRiLWJiODMtNDVmNGE0MWRhNTM0&amp;hl=ru Самооценка]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-NDk4MzE5MjMtYWZiOC00ZmFmLTkyMzYtZTAwNTFmOTU1MGQ0&amp;hl=ru Критерии оценки]<br /> * Взаимооценивание работы в группах<br /> *Защита проекта(выпуск газеты)[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Рефлексия. Анкета для родителей.]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Анкета для родителей.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://www.razumniki.ru/stihi_dikie_givotnye.html Стихотворения о животных.]<br /> [http://www.zoojournal.ru/ Журнал о животных.]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Разнообразие животных 2010-12-21T18:34:59Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Плеханова Тамара Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Разнообразие животных.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учебный проект &quot;Разнообразие животных&quot; познакомит учащихся с новой классификацией животных и их групповыми признаками, познакомит с классификацией животных по типу пищи, с невидимой пищевой сетью и невидимой пирамидой в дубовом лесу. Учащиеся проведут исследование &quot;Почему лес является единым целым?&quot;, узнают о приспособленности животных к добыванию пищи и защите от врагов.Данный проект рассчитан на 4 учебных часа.<br /> <br /> Работая над проектом учащиеся:<br /> * расширят кругозор;<br /> * закрепят знания , усвоят темы учебной программы &quot; Эта удивительная природа&quot;;<br /> * будут учиться дружной групповой работе, умению ориентироваться в информационном пространстве, творчески мыслить.<br /> <br /> ЦЕЛЬ МОЕГО ПРОЕКТА:<br /> 1. Расширить представления учащихся о животных, о том, что в природе нет ни кого и ничего лишнего.<br /> <br /> 2. Воспитывать бережное отношение к природе.<br /> <br /> 3. Учить ставить и решать проблемы, развивать наблюдательность и творческую самореализацию.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап.''' <br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> 1. Определить цель проекта.<br /> <br /> 2. Сформулировать тему проекта.<br /> <br /> 3. Составить направляющие вопросы проекта.<br /> <br /> 4. Создать буклет для учащихся.<br /> <br /> 5. Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> 6. С учётом интересов учащихся сформировать группы (&quot; Знатоки &quot;, &quot;Любознайки&quot;, &quot; Наблюдатели &quot;).<br /> <br /> 7.Составить план и определить критерии оценивания.<br /> <br /> '''Основной этап.'''<br /> <br /> 1.Познакомить учащихся с буклетом.<br /> <br /> 2.Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> 3. Анализ проблемных вопросов. <br /> <br /> 4. Поделить детей на группы.<br /> <br /> 5. Ознакомить с критериями оценивания.<br /> <br /> 6. Выбор формы представления работы.<br /> <br /> 7. Анализ плана работы групп.<br /> <br /> ''Работа в группах:''<br /> <br /> * Распределение ролей.<br /> * Поиск информации, исследование, наблюдение.<br /> * Мозговой штурм.<br /> * Консультация учителя.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> * Презентация итоговых работ.<br /> ''Оценивание работ:''<br /> * тестовая работа по учебной теме;<br /> * защита продукта исследования;<br /> * оценить ( взаимопроверка групп)<br /> ''Подведение итогов.''<br /> <br /> Рефлексия учащихся и родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Почему лес это единое целое?:''''' <br /> <br /> #''Можно ли животных живого уголка назвать домашними ?:''<br /> ##''На какие группы делятся животные?:''<br /> ##''Как связаны между собой живые существа ?:''<br /> ##''К каким группам животных относятся : кошка, дятел ,щука?:''<br /> #''С кем дружит дуб ?:''<br /> ##''Как называют животных которые едят растения?:''<br /> ##'Как приспособлены к зимним условиям животные нашего края? :''<br /> ##'Что произошло бы, если бы на Земле не осталось лягушек , стрекоз и сов?:''<br /> #''Ест ли заяц себе подобных ?:''<br /> ##''Почему в цепи питания хищники занимают треть место?:''<br /> ##''Почему нужно охранять хищных животных?:''<br /> ##''Как хищники приспособились к среде обитания?:''<br /> #''Кому вкусен муравей ?:''<br /> ##''Какие птицы бывают у кормушки?:''<br /> ##''Одинаково ли они себя ведут?:''<br /> ##''Какой корм предпочитают разные птицы? :''<br /> ##''Что будет с лесом если уничтожить насекомых? :''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:ПЛЕХАНОВА1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Плеханова2.jpg|250px]]<br /> <br /> <br /> Во время просмотра буклета с детьми будет проводиться беседа.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Разнообразие животных]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-NDA3ZjE0NjYtZjlkOS00NDkyLThhZjAtMTQyMjI0MDEwNzFj&amp;hl=ru Стратегии оценивания.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Выпуск буклета.Ознакомление с содержанием буклета и беседа.<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> *Мозговой штурм<br /> *Анкета<br /> *Отбор литературы,информации в Интернете<br /> *План проекта<br /> *Календарь проекта<br /> *Критерии оценивания<br /> |<br /> *Таблица З-И-У группы<br /> *Список надлюдений<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-OWIxNGQxM2EtYWM1Mi00ZTFkLTlhN2EtYjRiNDI1OTBjMDM3&amp;hl=ru Дневник]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MzQzMjU4OWUtNGE0MS00MWIxLThiMzQtYWFjMDBmZDExNWJh&amp;hl=ru Лист оценивания]<br /> *Фотоальбом<br /> |<br /> *Тест &quot; Разнообразие животных&quot;<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-ZjkxNDA1NGMtZGM2OC00OGRiLWJiODMtNDVmNGE0MWRhNTM0&amp;hl=ru Самооценка]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-NDk4MzE5MjMtYWZiOC00ZmFmLTkyMzYtZTAwNTFmOTU1MGQ0&amp;hl=ru Критерии оценки]<br /> * Взаимооценивание работы в группах<br /> *Защита проекта(выпуск газеты)[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Рефлексия. Анкета для родителей.]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Анкета для родителей.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://www.razumniki.ru/stihi_dikie_givotnye.html Стихотворения о животных.]<br /> [http://www.zoojournal.ru/ Журнал о животных.]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Разнообразие животных 2010-12-21T18:16:28Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Плеханова Тамара Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Разнообразие животных.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учебный проект &quot;Разнообразие животных&quot; познакомит учащихся с новой классификацией животных и их групповыми признаками, познакомит с классификацией животных по типу пищи, с невидимой пищевой сетью и невидимой пирамидой в дубовом лесу. Учащиеся проведут исследование &quot;Почему лес является единым целым?&quot;, узнают о приспособленности животных к добыванию пищи и защите от врагов.Данный проект рассчитан на 4 учебных часа.<br /> <br /> Работая над проектом учащиеся:<br /> * расширят кругозор;<br /> * закрепят знания , усвоят темы учебной программы &quot; Эта удивительная природа&quot;;<br /> * будут учиться дружной групповой работе, умению ориентироваться в информационном пространстве, творчески мыслить.<br /> <br /> ЦЕЛЬ МОЕГО ПРОЕКТА:<br /> 1. Расширить представления учащихся о животных, о том, что в природе нет ни кого и ничего лишнего.<br /> <br /> 2. Воспитывать бережное отношение к природе.<br /> <br /> 3. Учить ставить и решать проблемы, развивать наблюдательность и творческую самореализацию.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап.''' <br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> 1. Определить цель проекта.<br /> <br /> 2. Сформулировать тему проекта.<br /> <br /> 3. Составить направляющие вопросы проекта.<br /> <br /> 4. Создать буклет для учащихся.<br /> <br /> 5. Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> 6. С учётом интересов учащихся сформировать группы (&quot; Знатоки &quot;, &quot;Любознайки&quot;, &quot; Наблюдатели &quot;).<br /> <br /> 7.Составить план и определить критерии оценивания.<br /> <br /> '''Основной этап.'''<br /> <br /> 1.Познакомить учащихся с буклетом.<br /> <br /> 2.Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> 3. Анализ проблемных вопросов. <br /> <br /> 4. Поделить детей на группы.<br /> <br /> 5. Ознакомить с критериями оценивания.<br /> <br /> 6. Выбор формы представления работы.<br /> <br /> 7. Анализ плана работы групп.<br /> <br /> ''Работа в группах:''<br /> <br /> * Распределение ролей.<br /> * Поиск информации, исследование, наблюдение.<br /> * Мозговой штурм.<br /> * Консультация учителя.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> * Презентация итоговых работ.<br /> ''Оценивание работ:''<br /> * тестовая работа по учебной теме;<br /> * защита продукта исследования;<br /> * оценить ( взаимопроверка групп)<br /> ''Подведение итогов.''<br /> <br /> Рефлексия учащихся и родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Почему лес это единое целое?:''''' <br /> <br /> #''Можно ли животных живого уголка назвать домашними ?:''<br /> ##''На какие группы делятся животные?:''<br /> ##''Как связаны между собой живые существа ?:''<br /> ##''К каким группам животных относятся : кошка, дятел ,щука?:''<br /> #''С кем дружит дуб ?:''<br /> ##''Как называют животных которые едят растения?:''<br /> ##'Как приспособлены к зимним условиям животные нашего края? :''<br /> ##'Что произошло бы, если бы на Земле не осталось лягушек , стрекоз и сов?:''<br /> #''Ест ли заяц себе подобных ?:''<br /> ##''Почему в цепи питания хищники занимают треть место?:''<br /> ##''Почему нужно охранять хищных животных?:''<br /> ##''Как хищники приспособились к среде обитания?:''<br /> #''Кому вкусен муравей ?:''<br /> ##''Какие птицы бывают у кормушки?:''<br /> ##''Одинаково ли они себя ведут?:''<br /> ##''Какой корм предпочитают разные птицы? :''<br /> ##''Что будет с лесом если уничтожить насекомых? :''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:ПЛЕХАНОВА1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Плеханова2.jpg|250px]]<br /> <br /> <br /> Во время просмотра буклета с детьми будет проводиться беседа.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Разнообразие животных]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Выпуск буклета.Ознакомление с содержанием буклета и беседа.<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> *Мозговой штурм<br /> *Анкета<br /> *Отбор литературы,информации в Интернете<br /> *План проекта<br /> *Календарь проекта<br /> *Критерии оценивания<br /> |<br /> *Таблица З-И-У группы<br /> *Список надлюдений<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-OWIxNGQxM2EtYWM1Mi00ZTFkLTlhN2EtYjRiNDI1OTBjMDM3&amp;hl=ru Дневник]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MzQzMjU4OWUtNGE0MS00MWIxLThiMzQtYWFjMDBmZDExNWJh&amp;hl=ru Лист оценивания]<br /> *Фотоальбом<br /> |<br /> *Тест &quot; Разнообразие животных&quot;<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-ZjkxNDA1NGMtZGM2OC00OGRiLWJiODMtNDVmNGE0MWRhNTM0&amp;hl=ru Самооценка]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-NDk4MzE5MjMtYWZiOC00ZmFmLTkyMzYtZTAwNTFmOTU1MGQ0&amp;hl=ru Критерии оценки]<br /> * Взаимооценивание работы в группах<br /> *Защита проекта(выпуск газеты)[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Рефлексия. Анкета для родителей.]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Анкета для родителей.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://www.razumniki.ru/stihi_dikie_givotnye.html Стихотворения о животных.]<br /> [http://www.zoojournal.ru/ Журнал о животных.]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Разнообразие животных 2010-12-21T18:14:58Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Плеханова Тамара Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Разнообразие животных.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учебный проект &quot;Разнообразие животных&quot; познакомит учащихся с новой классификацией животных и их групповыми признаками, познакомит с классификацией животных по типу пищи, с невидимой пищевой сетью и невидимой пирамидой в дубовом лесу. Учащиеся проведут исследование &quot;Почему лес является единым целым?&quot;, узнают о приспособленности животных к добыванию пищи и защите от врагов.Данный проект рассчитан на 4 учебных часа.<br /> <br /> Работая над проектом учащиеся:<br /> * расширят кругозор;<br /> * закрепят знания , усвоят темы учебной программы &quot; Эта удивительная природа&quot;;<br /> * будут учиться дружной групповой работе, умению ориентироваться в информационном пространстве, творчески мыслить.<br /> <br /> ЦЕЛЬ МОЕГО ПРОЕКТА:<br /> 1. Расширить представления учащихся о животных, о том, что в природе нет ни кого и ничего лишнего.<br /> <br /> 2. Воспитывать бережное отношение к природе.<br /> <br /> 3. Учить ставить и решать проблемы, развивать наблюдательность и творческую самореализацию.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап.''' <br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> 1. Определить цель проекта.<br /> <br /> 2. Сформулировать тему проекта.<br /> <br /> 3. Составить направляющие вопросы проекта.<br /> <br /> 4. Создать буклет для учащихся.<br /> <br /> 5. Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> 6. С учётом интересов учащихся сформировать группы (&quot; Знатоки &quot;, &quot;Любознайки&quot;, &quot; Наблюдатели &quot;).<br /> <br /> 7.Составить план и определить критерии оценивания.<br /> <br /> '''Основной этап.'''<br /> <br /> 1.Познакомить учащихся с буклетом.<br /> <br /> 2.Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> 3. Анализ проблемных вопросов. <br /> <br /> 4. Поделить детей на группы.<br /> <br /> 5. Ознакомить с критериями оценивания.<br /> <br /> 6. Выбор формы представления работы.<br /> <br /> 7. Анализ плана работы групп.<br /> <br /> ''Работа в группах:''<br /> <br /> * Распределение ролей.<br /> * Поиск информации, исследование, наблюдение.<br /> * Мозговой штурм.<br /> * Консультация учителя.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> * Презентация итоговых работ.<br /> ''Оценивание работ:''<br /> * тестовая работа по учебной теме;<br /> * защита продукта исследования;<br /> * оценить ( взаимопроверка групп)<br /> ''Подведение итогов.''<br /> <br /> Рефлексия учащихся и родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Почему лес это единое целое?:''''' <br /> <br /> #''Можно ли животных живого уголка назвать домашними ?:''<br /> ##''На какие группы делятся животные?:''<br /> ##''Как связаны между собой живые существа ?:''<br /> ##''К каким группам животных относятся : кошка, дятел ,щука?:''<br /> #''С кем дружит дуб ?:''<br /> ##''Как называют животных которые едят растения?:''<br /> ##'Как приспособлены к зимним условиям животные нашего края? :''<br /> ##'Что произошло бы, если бы на Земле не осталось лягушек , стрекоз и сов?:''<br /> #''Ест ли заяц себе подобных ?:''<br /> ##''Почему в цепи питания хищники занимают треть место?:''<br /> ##''Почему нужно охранять хищных животных?:''<br /> ##''Как хищники приспособились к среде обитания?:''<br /> #''Кому вкусен муравей ?:''<br /> ##''Какие птицы бывают у кормушки?:''<br /> ##''Одинаково ли они себя ведут?:''<br /> ##''Какой корм предпочитают разные птицы? :''<br /> ##''Что будет с лесом если уничтожить насекомых? :''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:ПЛЕХАНОВА1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Плеханова2.jpg|250px]]<br /> <br /> <br /> Во время просмотра буклета с детьми будет проводиться беседа.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Разнообразие животных]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Выпуск буклета <br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> *Мозговой штурм<br /> *Анкета<br /> *Отбор литературы,информации в Интернете<br /> *План проекта<br /> *Календарь проекта<br /> *Критерии оценивания<br /> |<br /> *Таблица З-И-У группы<br /> *Список надлюдений<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-OWIxNGQxM2EtYWM1Mi00ZTFkLTlhN2EtYjRiNDI1OTBjMDM3&amp;hl=ru Дневник]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MzQzMjU4OWUtNGE0MS00MWIxLThiMzQtYWFjMDBmZDExNWJh&amp;hl=ru Лист оценивания]<br /> *Фотоальбом<br /> |<br /> *Тест &quot; Разнообразие животных&quot;<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-ZjkxNDA1NGMtZGM2OC00OGRiLWJiODMtNDVmNGE0MWRhNTM0&amp;hl=ru Самооценка]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-NDk4MzE5MjMtYWZiOC00ZmFmLTkyMzYtZTAwNTFmOTU1MGQ0&amp;hl=ru Критерии оценки]<br /> * Взаимооценивание работы в группах<br /> *Защита проекта(выпуск газеты)[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Рефлексия. Анкета для родителей.]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Анкета для родителей.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://www.razumniki.ru/stihi_dikie_givotnye.html Стихотворения о животных.]<br /> [http://www.zoojournal.ru/ Журнал о животных.]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Разнообразие животных 2010-12-21T15:35:13Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Плеханова Тамара Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Разнообразие животных.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учебный проект &quot;Разнообразие животных&quot; познакомит учащихся с новой классификацией животных и их групповыми признаками, познакомит с классификацией животных по типу пищи, с невидимой пищевой сетью и невидимой пирамидой в дубовом лесу. Учащиеся проведут исследование &quot;Почему лес является единым целым?&quot;, узнают о приспособленности животных к добыванию пищи и защите от врагов.Данный проект рассчитан на 4 учебных часа.<br /> <br /> Работая над проектом учащиеся:<br /> * расширят кругозор;<br /> * закрепят знания , усвоят темы учебной программы &quot; Эта удивительная природа&quot;;<br /> * будут учиться дружной групповой работе, умению ориентироваться в информационном пространстве, творчески мыслить.<br /> <br /> ЦЕЛЬ МОЕГО ПРОЕКТА:<br /> 1. Расширить представления учащихся о животных, о том, что в природе нет ни кого и ничего лишнего.<br /> <br /> 2. Воспитывать бережное отношение к природе.<br /> <br /> 3. Учить ставить и решать проблемы, развивать наблюдательность и творческую самореализацию.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап.''' <br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> 1. Определить цель проекта.<br /> <br /> 2. Сформулировать тему проекта.<br /> <br /> 3. Составить направляющие вопросы проекта.<br /> <br /> 4. Создать буклет для учащихся.<br /> <br /> 5. Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> 6. С учётом интересов учащихся сформировать группы (&quot; Знатоки &quot;, &quot;Любознайки&quot;, &quot; Наблюдатели &quot;).<br /> <br /> 7.Составить план и определить критерии оценивания.<br /> <br /> '''Основной этап.'''<br /> <br /> 1.Познакомить учащихся с буклетом.<br /> <br /> 2.Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> 3. Анализ проблемных вопросов. <br /> <br /> 4. Поделить детей на группы.<br /> <br /> 5. Ознакомить с критериями оценивания.<br /> <br /> 6. Выбор формы представления работы.<br /> <br /> 7. Анализ плана работы групп.<br /> <br /> ''Работа в группах:''<br /> <br /> * Распределение ролей.<br /> * Поиск информации, исследование, наблюдение.<br /> * Мозговой штурм.<br /> * Консультация учителя.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> * Презентация итоговых работ.<br /> ''Оценивание работ:''<br /> * тестовая работа по учебной теме;<br /> * защита продукта исследования;<br /> * оценить ( взаимопроверка групп)<br /> ''Подведение итогов.''<br /> <br /> Рефлексия учащихся и родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Почему лес это единое целое?:''''' <br /> <br /> #''Можно ли животных живого уголка назвать домашними ?:''<br /> ##''На какие группы делятся животные?:''<br /> ##''Как связаны между собой живые существа ?:''<br /> ##''К каким группам животных относятся : кошка, дятел ,щука?:''<br /> #''С кем дружит дуб ?:''<br /> ##''Как называют животных которые едят растения?:''<br /> ##'Как приспособлены к зимним условиям животные нашего края? :''<br /> ##'Что произошло бы, если бы на Земле не осталось лягушек , стрекоз и сов?:''<br /> #''Ест ли заяц себе подобных ?:''<br /> ##''Почему в цепи питания хищники занимают треть место?:''<br /> ##''Почему нужно охранять хищных животных?:''<br /> ##''Как хищники приспособились к среде обитания?:''<br /> #''Кому вкусен муравей ?:''<br /> ##''Какие птицы бывают у кормушки?:''<br /> ##''Одинаково ли они себя ведут?:''<br /> ##''Какой корм предпочитают разные птицы? :''<br /> ##''Что будет с лесом если уничтожить насекомых? :''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:ПЛЕХАНОВА1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Плеханова2.jpg|250px]]<br /> <br /> <br /> Во время просмотра буклета с детьми будет проводиться беседа.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Разнообразие животных]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Выпуск буклета <br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> *Мозговой штурм<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> *Анкета<br /> *Отбор литературы,информации в Интернете<br /> *План проекта<br /> *Календарь проекта<br /> *Критерии оценивания<br /> |<br /> *Таблица З-И-У группы<br /> *Список надлюдений<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-OWIxNGQxM2EtYWM1Mi00ZTFkLTlhN2EtYjRiNDI1OTBjMDM3&amp;hl=ru Дневник]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MzQzMjU4OWUtNGE0MS00MWIxLThiMzQtYWFjMDBmZDExNWJh&amp;hl=ru Лист оценивания]<br /> *Фотоальбом<br /> |<br /> *Тест &quot; Разнообразие животных&quot;<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-ZjkxNDA1NGMtZGM2OC00OGRiLWJiODMtNDVmNGE0MWRhNTM0&amp;hl=ru Самооценка]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-NDk4MzE5MjMtYWZiOC00ZmFmLTkyMzYtZTAwNTFmOTU1MGQ0&amp;hl=ru Критерии оценки]<br /> * Взаимооценивание работы в группах<br /> *Защита проекта(выпуск газеты)[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Рефлексия. Анкета для родителей.]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Анкета для родителей.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://www.razumniki.ru/stihi_dikie_givotnye.html Стихотворения о животных.]<br /> [http://www.zoojournal.ru/ Журнал о животных.]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Разнообразие животных 2010-12-21T15:30:58Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Плеханова Тамара Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Разнообразие животных.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учебный проект &quot;Разнообразие животных&quot; познакомит учащихся с новой классификацией животных и их групповыми признаками, познакомит с классификацией животных по типу пищи, с невидимой пищевой сетью и невидимой пирамидой в дубовом лесу. Учащиеся проведут исследование &quot;Почему лес является единым целым?&quot;, узнают о приспособленности животных к добыванию пищи и защите от врагов.Данный проект рассчитан на 4 учебных часа.<br /> <br /> Работая над проектом учащиеся:<br /> * расширят кругозор;<br /> * закрепят знания , усвоят темы учебной программы &quot; Эта удивительная природа&quot;;<br /> * будут учиться дружной групповой работе, умению ориентироваться в информационном пространстве, творчески мыслить.<br /> <br /> ЦЕЛЬ МОЕГО ПРОЕКТА:<br /> 1. Расширить представления учащихся о животных, о том, что в природе нет ни кого и ничего лишнего.<br /> <br /> 2. Воспитывать бережное отношение к природе.<br /> <br /> 3. Учить ставить и решать проблемы, развивать наблюдательность и творческую самореализацию.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап.''' <br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> 1. Определить цель проекта.<br /> <br /> 2. Сформулировать тему проекта.<br /> <br /> 3. Составить направляющие вопросы проекта.<br /> <br /> 4. Создать буклет для учащихся.<br /> <br /> 5. Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> 6. С учётом интересов учащихся сформировать группы (&quot; Знатоки &quot;, &quot;Любознайки&quot;, &quot; Наблюдатели &quot;).<br /> <br /> 7.Составить план и определить критерии оценивания.<br /> <br /> '''Основной этап.'''<br /> <br /> 1.Познакомить учащихся с буклетом.<br /> <br /> 2.Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> 3. Анализ проблемных вопросов. <br /> <br /> 4. Поделить детей на группы.<br /> <br /> 5. Ознакомить с критериями оценивания.<br /> <br /> 6. Выбор формы представления работы.<br /> <br /> 7. Анализ плана работы групп.<br /> <br /> ''Работа в группах:''<br /> <br /> * Распределение ролей.<br /> * Поиск информации, исследование, наблюдение.<br /> * Мозговой штурм.<br /> * Консультация учителя.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> * Презентация итоговых работ.<br /> ''Оценивание работ:''<br /> * тестовая работа по учебной теме;<br /> * защита продукта исследования;<br /> * оценить ( взаимопроверка групп)<br /> ''Подведение итогов.''<br /> <br /> Рефлексия учащихся и родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Почему лес это единое целое?:''''' <br /> <br /> #''Можно ли животных живого уголка назвать домашними ?:''<br /> ##''На какие группы делятся животные?:''<br /> ##''Как связаны между собой живые существа ?:''<br /> ##''К каким группам животных относятся : кошка, дятел ,щука?:''<br /> #''С кем дружит дуб ?:''<br /> ##''Как называют животных которые едят растения?:''<br /> ##'Как приспособлены к зимним условиям животные нашего края? :''<br /> ##'Что произошло бы, если бы на Земле не осталось лягушек , стрекоз и сов?:''<br /> #''Ест ли заяц себе подобных ?:''<br /> ##''Почему в цепи питания хищники занимают треть место?:''<br /> ##''Почему нужно охранять хищных животных?:''<br /> ##''Как хищники приспособились к среде обитания?:''<br /> #''Кому вкусен муравей ?:''<br /> ##''Какие птицы бывают у кормушки?:''<br /> ##''Одинаково ли они себя ведут?:''<br /> ##''Какой корм предпочитают разные птицы? :''<br /> ##''Что будет с лесом если уничтожить насекомых? :''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:ПЛЕХАНОВА1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Плеханова2.jpg|250px]]<br /> <br /> <br /> Во время просмотра буклета с детьми будет проводиться беседа.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Разнообразие животных]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Выпуск буклета <br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> *Мозговой штурм<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> *Анкета<br /> *Отбор литературы,информации в Интернете<br /> *План проекта<br /> *Календарь проекта<br /> *Критерии оценивания<br /> |<br /> *Таблица З-И-У группы<br /> *Список надлюдений<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-OWIxNGQxM2EtYWM1Mi00ZTFkLTlhN2EtYjRiNDI1OTBjMDM3&amp;hl=ru Дневник]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MzQzMjU4OWUtNGE0MS00MWIxLThiMzQtYWFjMDBmZDExNWJh&amp;hl=ru Лист оценивания]<br /> *Фотоальбом<br /> |<br /> *Тест &quot; Разнообразие животных&quot;<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-ZjkxNDA1NGMtZGM2OC00OGRiLWJiODMtNDVmNGE0MWRhNTM0&amp;hl=ru Самооценка]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-NDk4MzE5MjMtYWZiOC00ZmFmLTkyMzYtZTAwNTFmOTU1MGQ0&amp;hl=ru Критерии оценки]<br /> * Взаимооценивание работы в группах<br /> *Защита проекта(выпуск газеты)[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Рефлексия. Анкета для родителей.]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Анкета для родителей.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://www.razumniki.ru/stihi_dikie_givotnye.html Стихотворения о животных.]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Разнообразие животных 2010-12-21T15:29:23Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Плеханова Тамара Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Разнообразие животных.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учебный проект &quot;Разнообразие животных&quot; познакомит учащихся с новой классификацией животных и их групповыми признаками, познакомит с классификацией животных по типу пищи, с невидимой пищевой сетью и невидимой пирамидой в дубовом лесу. Учащиеся проведут исследование &quot;Почему лес является единым целым?&quot;, узнают о приспособленности животных к добыванию пищи и защите от врагов.Данный проект рассчитан на 4 учебных часа.<br /> <br /> Работая над проектом учащиеся:<br /> * расширят кругозор;<br /> * закрепят знания , усвоят темы учебной программы &quot; Эта удивительная природа&quot;;<br /> * будут учиться дружной групповой работе, умению ориентироваться в информационном пространстве, творчески мыслить.<br /> <br /> ЦЕЛЬ МОЕГО ПРОЕКТА:<br /> 1. Расширить представления учащихся о животных, о том, что в природе нет ни кого и ничего лишнего.<br /> <br /> 2. Воспитывать бережное отношение к природе.<br /> <br /> 3. Учить ставить и решать проблемы, развивать наблюдательность и творческую самореализацию.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап.''' <br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> 1. Определить цель проекта.<br /> <br /> 2. Сформулировать тему проекта.<br /> <br /> 3. Составить направляющие вопросы проекта.<br /> <br /> 4. Создать буклет для учащихся.<br /> <br /> 5. Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> 6. С учётом интересов учащихся сформировать группы (&quot; Знатоки &quot;, &quot;Любознайки&quot;, &quot; Наблюдатели &quot;).<br /> <br /> 7.Составить план и определить критерии оценивания.<br /> <br /> '''Основной этап.'''<br /> <br /> 1.Познакомить учащихся с буклетом.<br /> <br /> 2.Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> 3. Анализ проблемных вопросов. <br /> <br /> 4. Поделить детей на группы.<br /> <br /> 5. Ознакомить с критериями оценивания.<br /> <br /> 6. Выбор формы представления работы.<br /> <br /> 7. Анализ плана работы групп.<br /> <br /> ''Работа в группах:''<br /> <br /> * Распределение ролей.<br /> * Поиск информации, исследование, наблюдение.<br /> * Мозговой штурм.<br /> * Консультация учителя.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> * Презентация итоговых работ.<br /> ''Оценивание работ:''<br /> * тестовая работа по учебной теме;<br /> * защита продукта исследования;<br /> * оценить ( взаимопроверка групп)<br /> ''Подведение итогов.''<br /> <br /> Рефлексия учащихся и родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Почему лес это единое целое?:''''' <br /> <br /> #''Можно ли животных живого уголка назвать домашними ?:''<br /> ##''На какие группы делятся животные?:''<br /> ##''Как связаны между собой живые существа ?:''<br /> ##''К каким группам животных относятся : кошка, дятел ,щука?:''<br /> #''С кем дружит дуб ?:''<br /> ##''Как называют животных которые едят растения?:''<br /> ##'Как приспособлены к зимним условиям животные нашего края? :''<br /> ##'Что произошло бы, если бы на Земле не осталось лягушек , стрекоз и сов?:''<br /> #''Ест ли заяц себе подобных ?:''<br /> ##''Почему в цепи питания хищники занимают треть место?:''<br /> ##''Почему нужно охранять хищных животных?:''<br /> ##''Как хищники приспособились к среде обитания?:''<br /> #''Кому вкусен муравей ?:''<br /> ##''Какие птицы бывают у кормушки?:''<br /> ##''Одинаково ли они себя ведут?:''<br /> ##''Какой корм предпочитают разные птицы? :''<br /> ##''Что будет с лесом если уничтожить насекомых? :''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:ПЛЕХАНОВА1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Плеханова2.jpg|250px]]<br /> <br /> <br /> Во время просмотра буклета с детьми будет проводиться беседа.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Разнообразие животных]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Выпуск буклета <br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> *Мозговой штурм<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> *Анкета<br /> *Отбор литературы,информации в Интернете<br /> *План проекта<br /> *Календарь проекта<br /> *Критерии оценивания<br /> |<br /> *Таблица З-И-У группы<br /> *Список надлюдений<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-OWIxNGQxM2EtYWM1Mi00ZTFkLTlhN2EtYjRiNDI1OTBjMDM3&amp;hl=ru Дневник]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MzQzMjU4OWUtNGE0MS00MWIxLThiMzQtYWFjMDBmZDExNWJh&amp;hl=ru Лист оценивания]<br /> *Фотоальбом<br /> |<br /> *Тест &quot; Разнообразие животных&quot;<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-ZjkxNDA1NGMtZGM2OC00OGRiLWJiODMtNDVmNGE0MWRhNTM0&amp;hl=ru Самооценка]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-NDk4MzE5MjMtYWZiOC00ZmFmLTkyMzYtZTAwNTFmOTU1MGQ0&amp;hl=ru Критерии оценки]<br /> * Взаимооценивание работы в группах<br /> *Защита проекта(выпуск газеты)[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Рефлексия. Анкета для родителей.]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Анкета для родителей.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> ВЕСЁЛЫЕ СТИХИ О ЖИВОТНЫХ<br /> [http://www.razumniki.ru/stihi_dikie_givotnye.html]<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Исследование ученика в проекте Разнообразие животных 2010-12-21T15:12:17Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Цепи питания.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Если человек истребит какое-нибудь животное , это может нарушить цепь питания и принести большой вред природе и самому себе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с классификацией животных по типу пищи, рассмотреть цепи питания, исследовать ,как животные приспособились к добыванию пищи.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * составить план работы группы;<br /> *найти и изучить материал;<br /> * провести исследование;<br /> *обсудить в группе и сделать вывод.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Ни кому не будет вреда если истребить хищников.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Волки, божья коровка, совы.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый, исследовательский.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Обсуждение темы.<br /> 2. Планирование.<br /> 3. Исследование.<br /> 4. Оформление информации.<br /> 5. Презентация.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *1.Животные бывают растительноядные,насекомоядные, хищные, всеядные.<br /> *2.Животные связаны между собой и с растениями в цепи питания.<br /> *3.Если человек истребит какое -нибудь животное , это может нарушить цепи питания и принести большой вред природе и самому человеку.<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-OWFjYTIwMjQtYjI4ZC00ZjY0LWEwMmQtMjcyODNlNjdmMWYy&amp;hl=ru ВЫВОД]<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> Печатные издания:<br /> *1.В.Бианки &quot;Сова&quot;...<br /> *2.В.Бианки &quot;Первая охота&quot;...<br /> *3.Б.Тэйлор &quot;Большая энциклопедия животных&quot;...<br /> *4.М. Дружинина &quot;Книга о животных&quot;<br /> *5.П.Р.Ляхов&quot;Я познаю мир.Животные&quot;<br /> <br /> *Интернет - ресурсы:<br /> <br /> <br /> [http://www.kalitva.ru/2007/08/28/osnovnye_svojjstva_zhivotnykh._pitanie_zhivotnykh._kommensalizm_simbioz_parazitizm..html<br /> ]<br /> [http://www.google.ru/search?hl=ru&amp;q=%D1%86%D0%B5%D0%BF%D0%B8+%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85<br /> ]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Разнообразие животных 2010-12-21T15:11:11Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Плеханова Тамара Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Разнообразие животных.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учебный проект &quot;Разнообразие животных&quot; познакомит учащихся с новой классификацией животных и их групповыми признаками, познакомит с классификацией животных по типу пищи, с невидимой пищевой сетью и невидимой пирамидой в дубовом лесу. Учащиеся проведут исследование &quot;Почему лес является единым целым?&quot;, узнают о приспособленности животных к добыванию пищи и защите от врагов.Данный проект рассчитан на 4 учебных часа.<br /> <br /> Работая над проектом учащиеся:<br /> * расширят кругозор;<br /> * закрепят знания , усвоят темы учебной программы &quot; Эта удивительная природа&quot;;<br /> * будут учиться дружной групповой работе, умению ориентироваться в информационном пространстве, творчески мыслить.<br /> <br /> ЦЕЛЬ МОЕГО ПРОЕКТА:<br /> 1. Расширить представления учащихся о животных, о том, что в природе нет ни кого и ничего лишнего.<br /> <br /> 2. Воспитывать бережное отношение к природе.<br /> <br /> 3. Учить ставить и решать проблемы, развивать наблюдательность и творческую самореализацию.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап.''' <br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> 1. Определить цель проекта.<br /> <br /> 2. Сформулировать тему проекта.<br /> <br /> 3. Составить направляющие вопросы проекта.<br /> <br /> 4. Создать буклет для учащихся.<br /> <br /> 5. Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> 6. С учётом интересов учащихся сформировать группы (&quot; Знатоки &quot;, &quot;Любознайки&quot;, &quot; Наблюдатели &quot;).<br /> <br /> 7.Составить план и определить критерии оценивания.<br /> <br /> '''Основной этап.'''<br /> <br /> 1.Познакомить учащихся с буклетом.<br /> <br /> 2.Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> 3. Анализ проблемных вопросов. <br /> <br /> 4. Поделить детей на группы.<br /> <br /> 5. Ознакомить с критериями оценивания.<br /> <br /> 6. Выбор формы представления работы.<br /> <br /> 7. Анализ плана работы групп.<br /> <br /> ''Работа в группах:''<br /> <br /> * Распределение ролей.<br /> * Поиск информации, исследование, наблюдение.<br /> * Мозговой штурм.<br /> * Консультация учителя.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> * Презентация итоговых работ.<br /> ''Оценивание работ:''<br /> * тестовая работа по учебной теме;<br /> * защита продукта исследования;<br /> * оценить ( взаимопроверка групп)<br /> ''Подведение итогов.''<br /> <br /> Рефлексия учащихся и родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Почему лес это единое целое?:''''' <br /> <br /> #''Можно ли животных живого уголка назвать домашними ?:''<br /> ##''На какие группы делятся животные?:''<br /> ##''Как связаны между собой живые существа ?:''<br /> ##''К каким группам животных относятся : кошка, дятел ,щука?:''<br /> #''С кем дружит дуб ?:''<br /> ##''Как называют животных которые едят растения?:''<br /> ##'Как приспособлены к зимним условиям животные нашего края? :''<br /> ##'Что произошло бы, если бы на Земле не осталось лягушек , стрекоз и сов?:''<br /> #''Ест ли заяц себе подобных ?:''<br /> ##''Почему в цепи питания хищники занимают треть место?:''<br /> ##''Почему нужно охранять хищных животных?:''<br /> ##''Как хищники приспособились к среде обитания?:''<br /> #''Кому вкусен муравей ?:''<br /> ##''Какие птицы бывают у кормушки?:''<br /> ##''Одинаково ли они себя ведут?:''<br /> ##''Какой корм предпочитают разные птицы? :''<br /> ##''Что будет с лесом если уничтожить насекомых? :''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:ПЛЕХАНОВА1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Плеханова2.jpg|250px]]<br /> <br /> <br /> Во время просмотра буклета с детьми будет проводиться беседа.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Разнообразие животных]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Выпуск буклета <br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> *Мозговой штурм<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> *Анкета<br /> *Отбор литературы,информации в Интернете<br /> *План проекта<br /> *Календарь проекта<br /> *Критерии оценивания<br /> |<br /> *Таблица З-И-У группы<br /> *Список надлюдений<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-OWIxNGQxM2EtYWM1Mi00ZTFkLTlhN2EtYjRiNDI1OTBjMDM3&amp;hl=ru Дневник]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MzQzMjU4OWUtNGE0MS00MWIxLThiMzQtYWFjMDBmZDExNWJh&amp;hl=ru Лист оценивания]<br /> *Фотоальбом<br /> |<br /> *Тест &quot; Разнообразие животных&quot;<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-ZjkxNDA1NGMtZGM2OC00OGRiLWJiODMtNDVmNGE0MWRhNTM0&amp;hl=ru Самооценка]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-NDk4MzE5MjMtYWZiOC00ZmFmLTkyMzYtZTAwNTFmOTU1MGQ0&amp;hl=ru Критерии оценки]<br /> * Взаимооценивание работы в группах<br /> *Защита проекта(выпуск газеты)[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Рефлексия. Анкета для родителей.]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Анкета для родителей.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Разнообразие животных 2010-12-21T14:59:49Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Плеханова Тамара Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Разнообразие животных.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учебный проект &quot;Разнообразие животных&quot; познакомит учащихся с новой классификацией животных и их групповыми признаками, познакомит с классификацией животных по типу пищи, с невидимой пищевой сетью и невидимой пирамидой в дубовом лесу. Учащиеся проведут исследование &quot;Почему лес является единым целым?&quot;, узнают о приспособленности животных к добыванию пищи и защите от врагов.Данный проект рассчитан на 4 учебных часа.<br /> <br /> Работая над проектом учащиеся:<br /> * расширят кругозор;<br /> * закрепят знания , усвоят темы учебной программы &quot; Эта удивительная природа&quot;;<br /> * будут учиться дружной групповой работе, умению ориентироваться в информационном пространстве, творчески мыслить.<br /> <br /> ЦЕЛЬ МОЕГО ПРОЕКТА:<br /> 1. Расширить представления учащихся о животных, о том, что в природе нет ни кого и ничего лишнего.<br /> <br /> 2. Воспитывать бережное отношение к природе.<br /> <br /> 3. Учить ставить и решать проблемы, развивать наблюдательность и творческую самореализацию.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап.''' <br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> 1. Определить цель проекта.<br /> <br /> 2. Сформулировать тему проекта.<br /> <br /> 3. Составить направляющие вопросы проекта.<br /> <br /> 4. Создать буклет для учащихся.<br /> <br /> 5. Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> 6. С учётом интересов учащихся сформировать группы (&quot; Знатоки &quot;, &quot;Любознайки&quot;, &quot; Наблюдатели &quot;).<br /> <br /> 7.Составить план и определить критерии оценивания.<br /> <br /> '''Основной этап.'''<br /> <br /> 1.Познакомить учащихся с буклетом.<br /> <br /> 2.Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> 3. Анализ проблемных вопросов. <br /> <br /> 4. Поделить детей на группы.<br /> <br /> 5. Ознакомить с критериями оценивания.<br /> <br /> 6. Выбор формы представления работы.<br /> <br /> 7. Анализ плана работы групп.<br /> <br /> ''Работа в группах:''<br /> <br /> * Распределение ролей.<br /> * Поиск информации, исследование, наблюдение.<br /> * Мозговой штурм.<br /> * Консультация учителя.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> * Презентация итоговых работ.<br /> ''Оценивание работ:''<br /> * тестовая работа по учебной теме;<br /> * защита продукта исследования;<br /> * оценить ( взаимопроверка групп)<br /> ''Подведение итогов.''<br /> <br /> Рефлексия учащихся и родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Почему лес это единое целое?:''''' <br /> <br /> #''Можно ли животных живого уголка назвать домашними ?:''<br /> ##''На какие группы делятся животные?:''<br /> ##''Как связаны между собой живые существа ?:''<br /> ##''К каким группам животных относятся : кошка, дятел ,щука?:''<br /> #''С кем дружит дуб ?:''<br /> ##''Как называют животных которые едят растения?:''<br /> ##'Как приспособлены к зимним условиям животные нашего края? :''<br /> ##'Что произошло бы, если бы на Земле не осталось лягушек , стрекоз и сов?:''<br /> #''Ест ли заяц себе подобных ?:''<br /> ##''Почему в цепи питания хищники занимают треть место?:''<br /> ##''Почему нужно охранять хищных животных?:''<br /> ##''Как хищники приспособились к среде обитания?:''<br /> #''Кому вкусен муравей ?:''<br /> ##''Какие птицы бывают у кормушки?:''<br /> ##''Одинаково ли они себя ведут?:''<br /> ##''Какой корм предпочитают разные птицы? :''<br /> ##''Что будет с лесом если уничтожить насекомых? :''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:ПЛЕХАНОВА1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Плеханова2.jpg|250px]]<br /> <br /> <br /> Во время просмотра буклета с детьми будет проводиться беседа.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Разнообразие животных]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Выпуск буклета <br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> *Мозговой штурм<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> *Анкета<br /> *Отбор литературы,информации в Интернете<br /> *План проекта<br /> *Календарь проекта<br /> *Критерии оценивания<br /> |<br /> *Таблица З-И-У группы<br /> *Список надлюдений<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-OWIxNGQxM2EtYWM1Mi00ZTFkLTlhN2EtYjRiNDI1OTBjMDM3&amp;hl=ru Дневник]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MzQzMjU4OWUtNGE0MS00MWIxLThiMzQtYWFjMDBmZDExNWJh&amp;hl=ru Лист оценивания]<br /> *Фотоальбом<br /> |<br /> *Тест &quot; Разнообразие животных&quot;<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-ZjkxNDA1NGMtZGM2OC00OGRiLWJiODMtNDVmNGE0MWRhNTM0&amp;hl=ru Самооценка]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-NDk4MzE5MjMtYWZiOC00ZmFmLTkyMzYtZTAwNTFmOTU1MGQ0&amp;hl=ru Критерии оценки]<br /> * Взаимооценивание работы в группах<br /> *Защита проекта(выпуск газеты)[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Рефлексия. Анкета для родителей.]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-OWFjYTIwMjQtYjI4ZC00ZjY0LWEwMmQtMjcyODNlNjdmMWYy&amp;hl=ru ВЫВОД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Анкета для родителей.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Разнообразие животных 2010-12-20T19:19:09Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Плеханова Тамара Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Разнообразие животных.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учебный проект &quot;Разнообразие животных&quot; познакомит учащихся с новой классификацией животных и их групповыми признаками, познакомит с классификацией животных по типу пищи, с невидимой пищевой сетью и невидимой пирамидой в дубовом лесу. Учащиеся проведут исследование &quot;Почему лес является единым целым?&quot;, узнают о приспособленности животных к добыванию пищи и защите от врагов.Данный проект рассчитан на 4 учебных часа.<br /> <br /> Работая над проектом учащиеся:<br /> * расширят кругозор;<br /> * закрепят знания , усвоят темы учебной программы &quot; Эта удивительная природа&quot;;<br /> * будут учиться дружной групповой работе, умению ориентироваться в информационном пространстве, творчески мыслить.<br /> <br /> ЦЕЛЬ МОЕГО ПРОЕКТА:<br /> 1. Расширить представления учащихся о животных, о том, что в природе нет ни кого и ничего лишнего.<br /> <br /> 2. Воспитывать бережное отношение к природе.<br /> <br /> 3. Учить ставить и решать проблемы, развивать наблюдательность и творческую самореализацию.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап.''' <br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> 1. Определить цель проекта.<br /> <br /> 2. Сформулировать тему проекта.<br /> <br /> 3. Составить направляющие вопросы проекта.<br /> <br /> 4. Создать буклет для учащихся.<br /> <br /> 5. Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> 6. С учётом интересов учащихся сформировать группы (&quot; Знатоки &quot;, &quot;&quot;, &quot; Наблюдатели &quot;).<br /> <br /> 7.Составить план и определить критерии оценивания.<br /> <br /> '''Основной этап.'''<br /> <br /> 1.Познакомить учащихся с буклетом.<br /> <br /> 2.Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> 3. Анализ проблемных вопросов. <br /> <br /> 4. Поделить детей на группы.<br /> <br /> 5. Ознакомить с критериями оценивания.<br /> <br /> 6. Выбор формы представления работы.<br /> <br /> 7. Анализ плана работы групп.<br /> <br /> ''Работа в группах:''<br /> <br /> * Распределение ролей.<br /> * Поиск информации, исследование, наблюдение.<br /> * Мозговой штурм.<br /> * Консультация учителя.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> * Презентация итоговых работ.<br /> ''Оценивание работ:''<br /> * тестовая работа по учебной теме;<br /> * защита продукта исследования;<br /> * оценить ( взаимопроверка групп)<br /> ''Подведение итогов.''<br /> <br /> Рефлексия учащихся и родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Почему лес это единое целое?:''''' <br /> <br /> #''Можно ли животных живого уголка назвать домашними ?:''<br /> ##''На какие группы делятся животные?:''<br /> ##''Как связаны между собой живые существа ?:''<br /> ##''К каким группам животных относятся : кошка, дятел ,щука?:''<br /> #''С кем дружит дуб ?:''<br /> ##''Как называют животных которые едят растения?:''<br /> ##'Как приспособлены к зимним условиям животные нашего края? :''<br /> ##'Что произошло бы, если бы на Земле не осталось лягушек , стрекоз и сов?:''<br /> #''Ест ли заяц себе подобных ?:''<br /> ##''Почему в цепи питания хищники занимают треть место?:''<br /> ##''Почему нужно охранять хищных животных?:''<br /> ##''Как хищники приспособились к среде обитания?:''<br /> #''Кому вкусен муравей ?:''<br /> ##''Какие птицы бывают у кормушки?:''<br /> ##''Одинаково ли они себя ведут?:''<br /> ##''Какой корм предпочитают разные птицы? :''<br /> ##''Что будет с лесом если уничтожить насекомых? :''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:ПЛЕХАНОВА1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Плеханова2.jpg|250px]]<br /> <br /> <br /> Во время просмотра буклета с детьми будет проводиться беседа.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Разнообразие животных]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Выпуск буклета <br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> *Мозговой штурм<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> *Анкета<br /> *Отбор литературы,информации в Интернете<br /> *План проекта<br /> *Календарь проекта<br /> *Критерии оценивания<br /> |<br /> *Таблица З-И-У группы<br /> *Список надлюдений<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-OWIxNGQxM2EtYWM1Mi00ZTFkLTlhN2EtYjRiNDI1OTBjMDM3&amp;hl=ru Дневник]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MzQzMjU4OWUtNGE0MS00MWIxLThiMzQtYWFjMDBmZDExNWJh&amp;hl=ru Лист оценивания]<br /> *Фотоальбом<br /> |<br /> *Тест &quot; Разнообразие животных&quot;<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-ZjkxNDA1NGMtZGM2OC00OGRiLWJiODMtNDVmNGE0MWRhNTM0&amp;hl=ru Самооценка]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-NDk4MzE5MjMtYWZiOC00ZmFmLTkyMzYtZTAwNTFmOTU1MGQ0&amp;hl=ru Критерии оценки]<br /> * Взаимооценивание работы в группах<br /> *Защита проекта(выпуск газеты)[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Рефлексия. Анкета для родителей.]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-OWFjYTIwMjQtYjI4ZC00ZjY0LWEwMmQtMjcyODNlNjdmMWYy&amp;hl=ru ВЫВОД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Анкета для родителей.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Разнообразие животных 2010-12-20T18:17:04Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Плеханова Тамара Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Разнообразие животных.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учебный проект &quot;Разнообразие животных&quot; познакомит учащихся с новой классификацией животных и их групповыми признаками, познакомит с классификацией животных по типу пищи, с невидимой пищевой сетью и невидимой пирамидой в дубовом лесу. Учащиеся проведут исследование &quot;Почему лес является единым целым?&quot;, узнают о приспособленности животных к добыванию пищи и защите от врагов.Данный проект рассчитан на 4 учебных часа.<br /> <br /> Работая над проектом учащиеся:<br /> * расширят кругозор;<br /> * закрепят знания , усвоят темы учебной программы &quot; Эта удивительная природа&quot;;<br /> * будут учиться дружной групповой работе, умению ориентироваться в информационном пространстве, творчески мыслить.<br /> <br /> ЦЕЛЬ МОЕГО ПРОЕКТА:<br /> 1. Расширить представления учащихся о животных, о том, что в природе нет ни кого и ничего лишнего.<br /> <br /> 2. Воспитывать бережное отношение к природе.<br /> <br /> 3. Учить ставить и решать проблемы, развивать наблюдательность и творческую самореализацию.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап.''' <br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> 1. Определить цель проекта.<br /> <br /> 2. Сформулировать тему проекта.<br /> <br /> 3. Составить направляющие вопросы проекта.<br /> <br /> 4. Создать буклет для учащихся.<br /> <br /> 5. Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> 6. С учётом интересов учащихся сформировать группы (&quot; Знатоки &quot;, &quot;&quot;, &quot; Наблюдатели &quot;).<br /> <br /> 7.Составить план и определить критерии оценивания.<br /> <br /> '''Основной этап.'''<br /> <br /> 1.Познакомить учащихся с буклетом.<br /> <br /> 2.Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> 3. Анализ проблемных вопросов. <br /> <br /> 4. Поделить детей на группы.<br /> <br /> 5. Ознакомить с критериями оценивания.<br /> <br /> 6. Выбор формы представления работы.<br /> <br /> 7. Анализ плана работы групп.<br /> <br /> ''Работа в группах:''<br /> <br /> * Распределение ролей.<br /> * Поиск информации, исследование, наблюдение.<br /> * Мозговой штурм.<br /> * Консультация учителя.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> * Презентация итоговых работ.<br /> ''Оценивание работ:''<br /> * тестовая работа по учебной теме;<br /> * защита продукта исследования;<br /> * оценить ( взаимопроверка групп)<br /> ''Подведение итогов.''<br /> <br /> Рефлексия учащихся и родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Почему лес это единое целое?:''''' <br /> <br /> #''Можно ли животных живого уголка назвать домашними ?:''<br /> ##''На какие группы делятся животные?:''<br /> ##''Как связаны между собой живые существа ?:''<br /> ##''К каким группам животных относятся : кошка, дятел ,щука?:''<br /> #''С кем дружит дуб ?:''<br /> ##''Как называют животных которые едят растения?:''<br /> ##'Как приспособлены к зимним условиям животные нашего края? :''<br /> ##'Что произошло бы, если бы на Земле не осталось лягушек , стрекоз и сов?:''<br /> #''Ест ли заяц себе подобных ?:''<br /> ##''Почему в цепи питания хищники занимают треть место?:''<br /> ##''Почему нужно охранять хищных животных?:''<br /> ##''Как хищники приспособились к среде обитания?:''<br /> #''Кому вкусен муравей ?:''<br /> ##''Какие птицы бывают у кормушки?:''<br /> ##''Одинаково ли они себя ведут?:''<br /> ##''Какой корм предпочитают разные птицы? :''<br /> ##''Что будет с лесом если уничтожить насекомых? :''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:ПЛЕХАНОВА1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Плеханова2.jpg|250px]]<br /> <br /> <br /> Во время просмотра буклета с детьми будет проводиться беседа.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Разнообразие животных]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Выпуск буклета <br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> *Мозговой штурм<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> *Анкета<br /> *Отбор литературы,информации в Интернете<br /> *План проекта<br /> *Календарь проекта<br /> *Критерии оценивания<br /> |<br /> *Таблица З-И-У группы<br /> *Список надлюдений<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-OWIxNGQxM2EtYWM1Mi00ZTFkLTlhN2EtYjRiNDI1OTBjMDM3&amp;hl=ru Дневник]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MzQzMjU4OWUtNGE0MS00MWIxLThiMzQtYWFjMDBmZDExNWJh&amp;hl=ru Лист оценивания]<br /> *Фотоальбом<br /> |<br /> *Тест &quot; Разнообразие животных&quot;<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-ZjkxNDA1NGMtZGM2OC00OGRiLWJiODMtNDVmNGE0MWRhNTM0&amp;hl=ru Самооценка]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-ZTBiNzI1MTUtOTEyNC00MzJmLWFlYTQtZWVlYzdhMzQ2MzBh&amp;hl=ru Критерии оценки]<br /> * Взаимооценивание работы в группах<br /> *Защита проекта(выпуск газеты)[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Рефлексия. Анкета для родителей.]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-OWFjYTIwMjQtYjI4ZC00ZjY0LWEwMmQtMjcyODNlNjdmMWYy&amp;hl=ru ВЫВОД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Анкета для родителей.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Разнообразие животных 2010-12-20T18:14:35Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Плеханова Тамара Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Разнообразие животных.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учебный проект &quot;Разнообразие животных&quot; познакомит учащихся с новой классификацией животных и их групповыми признаками, познакомит с классификацией животных по типу пищи, с невидимой пищевой сетью и невидимой пирамидой в дубовом лесу. Учащиеся проведут исследование &quot;Почему лес является единым целым?&quot;, узнают о приспособленности животных к добыванию пищи и защите от врагов.Данный проект рассчитан на 4 учебных часа.<br /> <br /> Работая над проектом учащиеся:<br /> * расширят кругозор;<br /> * закрепят знания , усвоят темы учебной программы &quot; Эта удивительная природа&quot;;<br /> * будут учиться дружной групповой работе, умению ориентироваться в информационном пространстве, творчески мыслить.<br /> <br /> ЦЕЛЬ МОЕГО ПРОЕКТА:<br /> 1. Расширить представления учащихся о животных, о том, что в природе нет ни кого и ничего лишнего.<br /> <br /> 2. Воспитывать бережное отношение к природе.<br /> <br /> 3. Учить ставить и решать проблемы, развивать наблюдательность и творческую самореализацию.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап.''' <br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> 1. Определить цель проекта.<br /> <br /> 2. Сформулировать тему проекта.<br /> <br /> 3. Составить направляющие вопросы проекта.<br /> <br /> 4. Создать буклет для учащихся.<br /> <br /> 5. Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> 6. С учётом интересов учащихся сформировать группы (&quot; Знатоки &quot;, &quot;&quot;, &quot; Наблюдатели &quot;).<br /> <br /> 7.Составить план и определить критерии оценивания.<br /> <br /> '''Основной этап.'''<br /> <br /> 1.Познакомить учащихся с буклетом.<br /> <br /> 2.Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> 3. Анализ проблемных вопросов. <br /> <br /> 4. Поделить детей на группы.<br /> <br /> 5. Ознакомить с критериями оценивания.<br /> <br /> 6. Выбор формы представления работы.<br /> <br /> 7. Анализ плана работы групп.<br /> <br /> ''Работа в группах:''<br /> <br /> * Распределение ролей.<br /> * Поиск информации, исследование, наблюдение.<br /> * Мозговой штурм.<br /> * Консультация учителя.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> * Презентация итоговых работ.<br /> ''Оценивание работ:''<br /> * тестовая работа по учебной теме;<br /> * защита продукта исследования;<br /> * оценить ( взаимопроверка групп)<br /> ''Подведение итогов.''<br /> <br /> Рефлексия учащихся и родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Почему лес это единое целое?:''''' <br /> <br /> #''Можно ли животных живого уголка назвать домашними ?:''<br /> ##''На какие группы делятся животные?:''<br /> ##''Как связаны между собой живые существа ?:''<br /> ##''К каким группам животных относятся : кошка, дятел ,щука?:''<br /> #''С кем дружит дуб ?:''<br /> ##''Как называют животных которые едят растения?:''<br /> ##'Как приспособлены к зимним условиям животные нашего края? :''<br /> ##'Что произошло бы, если бы на Земле не осталось лягушек , стрекоз и сов?:''<br /> #''Ест ли заяц себе подобных ?:''<br /> ##''Почему в цепи питания хищники занимают треть место?:''<br /> ##''Почему нужно охранять хищных животных?:''<br /> ##''Как хищники приспособились к среде обитания?:''<br /> #''Кому вкусен муравей ?:''<br /> ##''Какие птицы бывают у кормушки?:''<br /> ##''Одинаково ли они себя ведут?:''<br /> ##''Какой корм предпочитают разные птицы? :''<br /> ##''Что будет с лесом если уничтожить насекомых? :''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:ПЛЕХАНОВА1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Плеханова2.jpg|250px]]<br /> <br /> <br /> Во время просмотра буклета с детьми будет проводиться беседа.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Разнообразие животных]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MzQzMjU4OWUtNGE0MS00MWIxLThiMzQtYWFjMDBmZDExNWJh&amp;hl=ru Лист оценивания]<br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Выпуск буклета <br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> *Мозговой штурм<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> *Анкета<br /> *Отбор литературы,информации в Интернете<br /> *План проекта<br /> *Календарь проекта<br /> *Критерии оценивания<br /> |<br /> *Таблица З-И-У группы<br /> *Список надлюдений<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-OWIxNGQxM2EtYWM1Mi00ZTFkLTlhN2EtYjRiNDI1OTBjMDM3&amp;hl=ru Дневник]<br /> *Фотоальбом<br /> |<br /> *Тест &quot; Разнообразие животных&quot;<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-ZjkxNDA1NGMtZGM2OC00OGRiLWJiODMtNDVmNGE0MWRhNTM0&amp;hl=ru Самооценка]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-ZTBiNzI1MTUtOTEyNC00MzJmLWFlYTQtZWVlYzdhMzQ2MzBh&amp;hl=ru Критерии оценки]<br /> * Взаимооценивание работы в группах<br /> *Защита проекта(выпуск газеты)[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Рефлексия. Анкета для родителей.]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-OWFjYTIwMjQtYjI4ZC00ZjY0LWEwMmQtMjcyODNlNjdmMWYy&amp;hl=ru ВЫВОД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Анкета для родителей.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Разнообразие животных 2010-12-20T18:13:20Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Плеханова Тамара Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Разнообразие животных.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учебный проект &quot;Разнообразие животных&quot; познакомит учащихся с новой классификацией животных и их групповыми признаками, познакомит с классификацией животных по типу пищи, с невидимой пищевой сетью и невидимой пирамидой в дубовом лесу. Учащиеся проведут исследование &quot;Почему лес является единым целым?&quot;, узнают о приспособленности животных к добыванию пищи и защите от врагов.Данный проект рассчитан на 4 учебных часа.<br /> <br /> Работая над проектом учащиеся:<br /> * расширят кругозор;<br /> * закрепят знания , усвоят темы учебной программы &quot; Эта удивительная природа&quot;;<br /> * будут учиться дружной групповой работе, умению ориентироваться в информационном пространстве, творчески мыслить.<br /> <br /> ЦЕЛЬ МОЕГО ПРОЕКТА:<br /> 1. Расширить представления учащихся о животных, о том, что в природе нет ни кого и ничего лишнего.<br /> <br /> 2. Воспитывать бережное отношение к природе.<br /> <br /> 3. Учить ставить и решать проблемы, развивать наблюдательность и творческую самореализацию.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап.''' <br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> 1. Определить цель проекта.<br /> <br /> 2. Сформулировать тему проекта.<br /> <br /> 3. Составить направляющие вопросы проекта.<br /> <br /> 4. Создать буклет для учащихся.<br /> <br /> 5. Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> 6. С учётом интересов учащихся сформировать группы (&quot; Знатоки &quot;, &quot;&quot;, &quot; Наблюдатели &quot;).<br /> <br /> 7.Составить план и определить критерии оценивания.<br /> <br /> '''Основной этап.'''<br /> <br /> 1.Познакомить учащихся с буклетом.<br /> <br /> 2.Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> 3. Анализ проблемных вопросов. <br /> <br /> 4. Поделить детей на группы.<br /> <br /> 5. Ознакомить с критериями оценивания.<br /> <br /> 6. Выбор формы представления работы.<br /> <br /> 7. Анализ плана работы групп.<br /> <br /> ''Работа в группах:''<br /> <br /> * Распределение ролей.<br /> * Поиск информации, исследование, наблюдение.<br /> * Мозговой штурм.<br /> * Консультация учителя.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> ''Защита проекта:''<br /> * Презентация итоговых работ.<br /> ''Оценивание работ:''<br /> * тестовая работа по учебной теме;<br /> * защита продукта исследования;<br /> * оценить ( взаимопроверка групп)<br /> ''Подведение итогов.''<br /> <br /> Рефлексия учащихся и родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Почему лес это единое целое?:''''' <br /> <br /> #''Можно ли животных живого уголка назвать домашними ?:''<br /> ##''На какие группы делятся животные?:''<br /> ##''Как связаны между собой живые существа ?:''<br /> ##''К каким группам животных относятся : кошка, дятел ,щука?:''<br /> #''С кем дружит дуб ?:''<br /> ##''Как называют животных которые едят растения?:''<br /> ##'Как приспособлены к зимним условиям животные нашего края? :''<br /> ##'Что произошло бы, если бы на Земле не осталось лягушек , стрекоз и сов?:''<br /> #''Ест ли заяц себе подобных ?:''<br /> ##''Почему в цепи питания хищники занимают треть место?:''<br /> ##''Почему нужно охранять хищных животных?:''<br /> ##''Как хищники приспособились к среде обитания?:''<br /> #''Кому вкусен муравей ?:''<br /> ##''Какие птицы бывают у кормушки?:''<br /> ##''Одинаково ли они себя ведут?:''<br /> ##''Какой корм предпочитают разные птицы? :''<br /> ##''Что будет с лесом если уничтожить насекомых? :''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:ПЛЕХАНОВА1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Плеханова2.jpg|250px]]<br /> <br /> <br /> Во время просмотра буклета с детьми будет проводиться беседа.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Разнообразие животных]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MzQzMjU4OWUtNGE0MS00MWIxLThiMzQtYWFjMDBmZDExNWJh&amp;hl=ru Лист оценивания]<br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Выпуск буклета <br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSi64L7UiX-ZGRzaG43dDZfMWhxc3Z0amRt&amp;hl=ru презентация учителя &quot; Разнообразие животных&quot;]<br /> *Мозговой штурм<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-YTdhYjQ0OWQtMjJhNC00Zjk5LTk1NmMtMDllMzFlOGY0NjE2&amp;hl=ru Лист учёта готовности]<br /> *Анкета<br /> *Отбор литературы,информации в Интернете<br /> *План проекта<br /> *Календарь проекта<br /> *Критерии оценивания<br /> |<br /> *Таблица З-И-У группы<br /> *Список надлюдений<br /> *[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-OWIxNGQxM2EtYWM1Mi00ZTFkLTlhN2EtYjRiNDI1OTBjMDM3&amp;hl=ru Дневник]<br /> *Фотоальбом<br /> |<br /> *Тест &quot; Разнообразие животных&quot;<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-ZjkxNDA1NGMtZGM2OC00OGRiLWJiODMtNDVmNGE0MWRhNTM0&amp;hl=ru Самооценка]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-ZTBiNzI1MTUtOTEyNC00MzJmLWFlYTQtZWVlYzdhMzQ2MzBh&amp;hl=ru Критерии оценки]<br /> * Взаимооценивание работы в группах<br /> *Защита проекта(выпуск газеты)[https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Рефлексия. Анкета для родителей.]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_1/67fB6.htm Дидактическая игра]<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-OWFjYTIwMjQtYjI4ZC00ZjY0LWEwMmQtMjcyODNlNjdmMWYy&amp;hl=ru ВЫВОД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-MWI1ODEzM2QtZWMxMC00M2VjLTkyNWQtNzJlMjhjNmNhZTll&amp;hl=ru Рефлексия. Анкета для родителей.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Исследование ученика в проекте Разнообразие животных 2010-12-20T18:10:54Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Цепи питания.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Если человек истребит какое-нибудь животное , это может нарушить цепь питания и принести большой вред природе и самому себе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с классификацией животных по типу пищи, рассмотреть цепи питания, исследовать ,как животные приспособились к добыванию пищи.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * составить план работы группы;<br /> *найти и изучить материал;<br /> * провести исследование;<br /> *обсудить в группе и сделать вывод.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Ни кому не будет вреда если истребить хищников.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Волки, божья коровка, совы.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый, исследовательский.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Обсуждение темы.<br /> 2. Планирование.<br /> 3. Исследование.<br /> 4. Оформление информации.<br /> 5. Презентация.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *1.Животные бывают растительноядные,насекомоядные, хищные, всеядные.<br /> *2.Животные связаны между собой и с растениями в цепи питания.<br /> *3.Если человек истребит какое -нибудь животное , это может нарушить цепи питания и принести большой вред природе и самому человеку.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> Печатные издания:<br /> *1.В.Бианки &quot;Сова&quot;...<br /> *2.В.Бианки &quot;Первая охота&quot;...<br /> *3.Б.Тэйлор &quot;Большая энциклопедия животных&quot;...<br /> *4.М. Дружинина &quot;Книга о животных&quot;<br /> *5.П.Р.Ляхов&quot;Я познаю мир.Животные&quot;<br /> <br /> *Интернет - ресурсы:<br /> <br /> <br /> [http://www.kalitva.ru/2007/08/28/osnovnye_svojjstva_zhivotnykh._pitanie_zhivotnykh._kommensalizm_simbioz_parazitizm..html<br /> ]<br /> [http://www.google.ru/search?hl=ru&amp;q=%D1%86%D0%B5%D0%BF%D0%B8+%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85<br /> ]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Исследование ученика в проекте Разнообразие животных 2010-12-20T18:09:38Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Цепи питания.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Если человек истребит какое-нибудь животное , это может нарушить цепь питания и принести большой вред природе и самому себе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с классификацией животных по типу пищи, рассмотреть цепи питания, исследовать ,как животные приспособились к добыванию пищи.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * составить план работы группы;<br /> *найти и изучить материал;<br /> * провести исследование;<br /> *обсудить в группе и сделать вывод.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Ни кому не будет вреда если истребить хищников.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Волки, божья коровка, совы.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый, исследовательский.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Обсуждение темы.<br /> 2. Планирование.<br /> 3. Исследование.<br /> 4. Оформление информации.<br /> 5. Презентация.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *1.Животные бывают растительноядные,насекомоядные, хищные, всеядные.<br /> *2.Животные связаны между собой и с растениями в цепи питания.<br /> *3.Если человек истребит какое -нибудь животное , это может нарушить цепи питания и принести большой вред природе и самому человеку.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> Печатные издания:<br /> 1.В.Бианки &quot;Сова&quot;...<br /> 2.В.Бианки &quot;Первая охота&quot;...<br /> 3.Б.Тэйлор &quot;Большая энциклопедия животных&quot;...<br /> 4.М. Дружинина &quot;Книга о животных&quot;<br /> 5.П.Р.Ляхов&quot;Я познаю мир.Животные&quot;<br /> <br /> Интернет - ресурсы:<br /> <br /> <br /> [http://www.kalitva.ru/2007/08/28/osnovnye_svojjstva_zhivotnykh._pitanie_zhivotnykh._kommensalizm_simbioz_parazitizm..html<br /> ]<br /> [http://www.google.ru/search?hl=ru&amp;q=%D1%86%D0%B5%D0%BF%D0%B8+%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85<br /> ]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Исследование ученика в проекте Разнообразие животных 2010-12-20T18:08:55Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Цепи питания.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Если человек истребит какое-нибудь животное , это может нарушить цепь питания и принести большой вред природе и самому себе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с классификацией животных по типу пищи, рассмотреть цепи питания, исследовать ,как животные приспособились к добыванию пищи.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * составить план работы группы;<br /> *найти и изучить материал;<br /> * провести исследование;<br /> *обсудить в группе и сделать вывод.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Ни кому не будет вреда если истребить хищников.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Волки, божья коровка, совы.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый, исследовательский.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Обсуждение темы.<br /> 2. Планирование.<br /> 3. Исследование.<br /> 4. Оформление информации.<br /> 5. Презентация.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1.Животные бывают растительноядные,насекомоядные, хищные, всеядные.<br /> 2.Животные связаны между собой и с растениями в цепи питания.<br /> 3.Если человек истребит какое -нибудь животное , это может нарушить цепи питания и принести большой вред природе и самому человеку.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> Печатные издания:<br /> 1.В.Бианки &quot;Сова&quot;...<br /> 2.В.Бианки &quot;Первая охота&quot;...<br /> 3.Б.Тэйлор &quot;Большая энциклопедия животных&quot;...<br /> 4.М. Дружинина &quot;Книга о животных&quot;<br /> 5.П.Р.Ляхов&quot;Я познаю мир.Животные&quot;<br /> <br /> Интернет - ресурсы:<br /> <br /> <br /> [http://www.kalitva.ru/2007/08/28/osnovnye_svojjstva_zhivotnykh._pitanie_zhivotnykh._kommensalizm_simbioz_parazitizm..html<br /> ]<br /> [http://www.google.ru/search?hl=ru&amp;q=%D1%86%D0%B5%D0%BF%D0%B8+%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85<br /> ]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Исследование ученика в проекте Разнообразие животных 2010-12-20T17:35:39Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Цепи питания.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Если человек истребит какое-нибудь животное , это может нарушить цепь питания и принести большой вред природе и самому себе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с классификацией животных по типу пищи, рассмотреть цепи питания, исследовать ,как животные приспособились к добыванию пищи.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * составить план работы группы;<br /> *найти и изучить материал;<br /> * провести исследование;<br /> *обсудить в группе и сделать вывод.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Ни кому не будет вреда если истребить хищников.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Волки, божья коровка, совы.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый, исследовательский.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Обсуждение темы.<br /> 2. Планирование.<br /> 3. Исследование.<br /> 4. Оформление информации.<br /> 5. Презентация.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> Печатные издания:<br /> 1.В.Бианки &quot;Сова&quot;...<br /> 2.В.Бианки &quot;Первая охота&quot;...<br /> 3.Б.Тэйлор &quot;Большая энциклопедия животных&quot;...<br /> 4.М. Дружинина &quot;Книга о животных&quot;<br /> 5.П.Р.Ляхов&quot;Я познаю мир.Животные&quot;<br /> <br /> Интернет - ресурсы:<br /> <br /> <br /> [http://www.kalitva.ru/2007/08/28/osnovnye_svojjstva_zhivotnykh._pitanie_zhivotnykh._kommensalizm_simbioz_parazitizm..html<br /> ]<br /> [http://www.google.ru/search?hl=ru&amp;q=%D1%86%D0%B5%D0%BF%D0%B8+%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85<br /> ]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Исследование ученика в проекте Разнообразие животных 2010-12-20T17:30:22Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Цепи питания.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Если человек истребит какое-нибудь животное , это может нарушить цепь питания и принести большой вред природе и самому себе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с классификацией животных по типу пищи, рассмотреть цепи питания, исследовать ,как животные приспособились к добыванию пищи.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * составить план работы группы;<br /> *найти и изучить материал;<br /> * провести исследование;<br /> *обсудить в группе и сделать вывод.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Ни кому не будет вреда если истребить хищников.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Волки, божья коровка, совы.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый, исследовательский.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Обсуждение темы.<br /> 2. Планирование.<br /> 3. Исследование.<br /> 4. Оформление информации.<br /> 5. Презентация.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> Печатные издания:<br /> 1.В.Бианки &quot;Сова&quot;...<br /> 2.В.Бианки &quot;Первая охота&quot;...<br /> 3.Б.Тэйлор &quot;Большая энциклопедия животных&quot;...<br /> 4.М. Дружинина &quot;Книга о животных&quot;<br /> 5.П.Р.Ляхов&quot;Я познаю мир.Животные&quot;<br /> <br /> Интернет - ресурсы:<br /> <br /> <br /> [http://www.kalitva.ru/2007/08/28/osnovnye_svojjstva_zhivotnykh._pitanie_zhivotnykh._kommensalizm_simbioz_parazitizm..html<br /> ]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Исследование ученика в проекте Разнообразие животных 2010-12-20T17:04:49Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Цепи питания.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Если человек истребит какое-нибудь животное , это может нарушить цепь питания и принести большой вред природе и самому себе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с классификацией животных по типу пищи, рассмотреть цепи питания, исследовать ,как животные приспособились к добыванию пищи.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * составить план работы группы;<br /> *найти и изучить материал;<br /> * провести исследование;<br /> *обсудить в группе и сделать вывод.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Ни кому не будет вреда если истребить хищников.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Волки, божья коровка, совы.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый, исследовательский.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Обсуждение темы.<br /> 2. Планирование.<br /> 3. Исследование.<br /> 4. Оформление информации.<br /> 5. Презентация.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> Печатные издания:<br /> 1.В.Бианки &quot;Сова&quot;...<br /> 2.В.Бианки &quot;Первая охота&quot;...<br /> 3.Б.Тэйлор &quot;Большая энциклопедия животных&quot;...<br /> 4.М. Дружинина &quot;Книга о животных&quot;<br /> 5.П.Р.Ляхов&quot;Я познаю мир.Животные&quot;<br /> <br /> Интернет - ресурсы:<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Исследование ученика в проекте Разнообразие животных 2010-12-20T17:03:07Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Цепи питания.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Если человек истребит какое-нибудь животное , это может нарушить цепь питания и принести большой вред природе и самому себе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с классификацией животных по типу пищи, рассмотреть цепи питания, исследовать ,как животные приспособились к добыванию пищи.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * составить план работы группы;<br /> *найти и изучить материал;<br /> * провести исследование;<br /> *обсудить в группе и сделать вывод.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Ни кому не будет вреда если истребить хищников.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Волки, божья коровка, совы.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый, исследовательский.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Обсуждение темы.<br /> 2. Планирование.<br /> 3. Исследование.<br /> 4. Оформление информации.<br /> 5. Презентация.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> Печатные издания:<br />  В.Бианки &quot;Сова&quot;...<br />  В.Бианки &quot;Первая охота&quot;...<br />  Б.Тэйлор &quot;Большая энциклопедия животных&quot;...<br />  М. Дружинина &quot;Книга о животных&quot;<br />  П.Р.Ляхов&quot;Я познаю мир.Животные&quot;<br /> Интернет - ресурсы:<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Плеханова Тамара Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 Исследование ученика в проекте Разнообразие животных 2010-12-20T16:47:22Z <p>Плеханова Тамара Викторовна: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Цепи питания.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Если человек истребит какое-нибудь животное , это может нарушить цепь питания и принести большой вред природе и самому себе.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с классификацией животных по типу пищи, рассмотреть цепи питания, исследовать ,как животные приспособились к добыванию пищи.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * составить план работы группы;<br /> *найти и изучить материал;<br /> * провести исследование;<br /> *обсудить в группе и сделать вывод.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Ни кому не будет вреда если истребить хищников.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Волки, божья коровка, совы.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Поисковый, исследовательский.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Обсуждение темы.<br /> 2. Планирование.<br /> 3. Исследование.<br /> 4. Оформление информации.<br /> 5. Презентация.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0BySi64L7UiX-YTZkMDBkZmYtMzI3YS00MDhjLWEwMDYtMTRjZjE3M2I4NWIw&amp;hl=ru Детская газета &quot;ПОЧИТАЙКА&quot;]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BySi64L7UiX-NGY5MWY4OGMtMGIzZi00MzYxLTg5NTItNTJjODg0M2E4ODBl&amp;hl=ru ресурсы]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div> Плеханова Тамара Викторовна