ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Группа 4, февраль 2013

2013-02-20T06:37:37Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Участники группы: */

__NOTOC__
* '''Сроки проведения обучения:''' 11.02.2013 - 21.02.2013
* '''Даты проведения занятий:''' 11, 13, 15, 18, 20, 21 февраля 2013 года
* '''Тьютор:''' [[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]]

==Участники группы:==
# [[Участник:Дмитрий Александрович|Кагдин Дмитрий Александрович]], '''Учебный проект "Лучший помощник человека"''' (методист)
# [[Участник:Пронина Ксения|Пронина Ксения Владимировна]], '''Учебный проект "Трудоустройство молодых: проблемы, перспективы"''' (методист)
# [[Участник:Подлесных Лариса Владимировна|Подлесных Лариса Владимировна]], '''Учебный проект "Как организовать практику студента среднего профессионального образования, чтобы он стал востребованным на рынке труда?"''' (методист)
# [[Участник:Marina12345|Терентьева Марина Вячеславовна]], Учебный проект
# [[Участник:Харланова Наталья|Харланова Наталья Борисовна]], Учебный проект
# [[Участник:Кузнецова Елена Валентиновна|Кузнецова Елена Валентиновна]], '''Учебный проект "Лексикологическая характеристика слова на уроках русского языка в 5 классе"''' (учитель русского языка и литературы)
# [[Участник:Бочарова Людмила Викторовна|Бочарова Людмила Викторовна]], Учебный проект
# [[Участник:Абранина Светлана|Абранина Светлана Владимировна]], Учебный проект
# [[Участник:Луткова Вера Николаевна|Луткова Вера Николаевна]], '''Учебный проект "Охраняемые природные объекты Самарской области"''' (учитель географии)
# [[Участник:Будина Анна|Будина Анна Юрьевна]], Учебный проект
# [[Участник конкурса:Микурова Ольга Александровна|Микурова Ольга Александровна]], Учебный проект
# [[Участник:Самсонова Светлана Ивановна|Самсонова Светлана Ивановна]], '''Учебный проект "Статистика вокруг нас"''' (учитель математики)
# [[Участник:Данилова Екатерина|Данилова Екатерина Владимировна]], Учебный проект
# [[Участник:Соболева Светлана|Соболева Светлана Васильевна]], '''Учебный проект "Как физические упражнения влияют на организм школьника"''' (учитель физической культуры)
# [[Участник:Авдеева Наталья|Авдеева Наталья Николаевна]], Учебный проект

== Совместные документы ==
* [http://www.docme.ru/doc/122942/Виды_деятельности_курсы_2 Результат обучения]
* [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJQmluUncxdWM2Nlk Визитка проекта]
* [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJTXV4X1BZaXN5MGs Краткий план аннотации проекта]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AojWPzq0nZeJdHhNSWRyZXVOUDFXZ29fWXEzUHBGWFE&usp=sharing '''Темы проектов''']
* [[Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте|Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]

== Примеры выполненных работ ==
* '''Проект'''
**[[Участник:Пуговкина Наталья| Учебный проект "Берлинская стена"]] (автор: Пуговкина Н.А.)
** [[Участник:Филиппова Татьяна Геннадьевна|Сила трения. Творческое название проекта: Вездесущее, мешающее, необходимое.]] (автор: Филиппова Т.Г.)

* '''Вводные презентации учителя:'''
** [https://docs.google.com/present/view?id=ddgsfd72_0ck73cvd2&pli=1 "Глаголю о глаголе" ](автор: Леухина О.Н.)
** [https://docs.google.com/present/view?id=dfz6zhkw_10dnr54gfr&pli=1 "Без него мы плачемся, а как появится - прячемся"] (автор: Стенина М.Н.)
** [https://docs.google.com/present/view?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfMTUwOGZrd3Iyd2R0&hl=ru&authkey=CMHc0P8K "Удивительный мир чисел"] (автор: Дымченко Г.В.)

* '''Исследования учащихся:'''
** [https://docs.google.com/document/edit?id=1k6ivHW36EcaFL7nb4TAWPFV_moZnqdHdTTTe22Ca8M4&hl=ru Исследования учащихся по проекту Крепитесь люди, скоро...зима!](автор: Павлова Е.В.)
** [[Исследования учащихся в учебном проекте Внутренний мир - моё богатство]] (автор: Костина С.А.)
** [[Исследование учащихся в проекте Вероятности вокруг нас]] (автор: Майорова Ю.С.)

== Полезные ссылки: ==
* [http://www.docme.ru/doc/122954/Проекты_чеки_1%20 Проекты и их роль в образовании]
* [http://www.docme.ru/doc/122937/Вопросы%20 Триада вопросов]
* [http://ilearn.oblcit.ru/ppt.php В помощь учителю: подробно о критическом мышлении]
* [http://www.docme.ru/doc/123320/tipy-proektov Типы проектов]
* [https://docs.google.com/presentation/d/19UCzoqUzPZy6RVc5deHwb3dH9uxbcoTKF3WvqTgWHHo/edit#slide=id.i0 Классификация методов исследования]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1OXrAckA1xGA46skj1qg_yfJgXgkwCoSllzoy79dL4vg/edit#slide=id.p5 Исследование учащихся]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://standart.edu.ru/ Федеральные государственные образовательные стандарты]
* [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJZjA1Zjg5NTYtYmQ4ZS00Y2UwLWI3ZWItNjIxNWM5ZWRmMDdi&hl=ru Этапы работы над проектом]
* [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сетевые социальные сервисы WEB 2.0.]]
* [http://www.docme.ru/doc/122938/Правила_названия_страниц Правила названия страниц в ТолВики]
* [[Сервис DocMe|Как работать с сервисом DocMe]]
* [http://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool= Сервис LearningApps.org]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/cloze-test Пример задания '''Сloze test''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/najti-paru Пример задания '''Найди пару''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/krossvord Пример задания '''Кроссворд''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/sortirovka-kartinok Пример задания '''Сортировка картинок''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/pazly Пример задания '''Пазлы''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/video-so-vstavkami Пример задания '''Видео со вставками''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/naznacenie-na-karte Пример задания '''Назначение на карте''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/markirovannyj-tekst Пример задания '''Маркированный текст''' и инструкция по его созданию]
* [http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция ЦОР]

[[Категория: Чеки]]

Участник:Подлесных Лариса Владимировна

2013-02-20T06:11:07Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Другие материалы */

'''Город:''' ''Тольятти''

'''Фамилия имя отчество:''' ''Подлесных Лариса Владимировна'' 

'''Место работы:''' ''Тольяттинский центр трудовых ресурсов'' 

'''Должность:''' ''методист'' 

'''Образование:''' ''высшее'' 

'''Электронная почта:'' '''podlesnykh.larisa@yandex.ru'' 

'''Область профессиональных интересов:''' ''психология'' 

'''Хобби:''' ''активный отдых'' 

<big>'''Учебный проект'''</big> "Как организовать практику студента среднего профессионального образования, чтобы он стал востребованным на рынке труда?" 

== Визитка проекта ==
[http://www.docme.ru/doc/125160/Podlesnykh%20 посмотреть ]

== Презентация учителя ==
[http://www.docme.ru/doc/124747 посмотреть презентацию]

== Исследование учащихся ==
[[Исследование Совершенствование производственной практики студентов]]

== Другие материалы ==
[http://LearningApps.org/display?v=pc0nvmzj Дидактический материал: нормативно-правовая база] 

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Подлесных Лариса Владимировна

2013-02-19T18:28:33Z

Подлесных Лариса Владимировна:

'''Город:''' ''Тольятти''

'''Фамилия имя отчество:''' ''Подлесных Лариса Владимировна'' 

'''Место работы:''' ''Тольяттинский центр трудовых ресурсов'' 

'''Должность:''' ''методист'' 

'''Образование:''' ''высшее'' 

'''Электронная почта:'' '''podlesnykh.larisa@yandex.ru'' 

'''Область профессиональных интересов:''' ''психология'' 

'''Хобби:''' ''активный отдых'' 

<big>'''Учебный проект'''</big> "Как организовать практику студента среднего профессионального образования, чтобы он стал востребованным на рынке труда?" 

== Визитка проекта ==
[http://www.docme.ru/doc/125160/Podlesnykh%20 посмотреть ]

== Презентация учителя ==
[http://www.docme.ru/doc/124747 посмотреть презентацию]

== Исследование учащихся ==
[[Исследование Совершенствование производственной практики студентов]]

== Другие материалы ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Подлесных Лариса Владимировна

2013-02-19T18:27:46Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Визитка проекта */

'''Город:''' ''Тольятти''

'''Фамилия имя отчество:''' ''Подлесных Лариса Владимировна'' 

'''Место работы:''' ''Тольяттинский центр трудовых ресурсов'' 

'''Должность:''' ''методист'' 

'''Образование:''' ''высшее'' 

'''Электронная почта:'' '''podlesnykh.larisa@yandex.ru'' 

'''Область профессиональных интересов:''' ''психология'' 

'''Хобби:''' ''активный отдых, вышивание'' 

<big>'''Учебный проект'''</big> "Как организовать практику студента среднего профессионального образования, чтобы он стал востребованным на рынке труда?" 

== Визитка проекта ==
[http://www.docme.ru/doc/125160/Podlesnykh%20 посмотреть ]

== Презентация учителя ==
[http://www.docme.ru/doc/124747 посмотреть презентацию]

== Исследование учащихся ==
[[Исследование Совершенствование производственной практики студентов]]

== Другие материалы ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Исследование Совершенствование производственной практики студентов

2013-02-18T12:49:27Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Ход работы */

== Тема исследования ==
Совершенствование производственной практики студентов современных учреждений среднего профессионального образования

== Актуальность проблемы ==
В процессе изучения развития среднего профессионального образования в России выявлена тенденция снижения роли производственной практики в практической подготовке специалистов и обоснована необходимость пересмотра сложившейся системы организации и проведения производственной практики студентов в современных социально-экономических условиях. Практика — одна из важнейших составляющих профессиональной подготовки любого специалиста. Она позволяет студенту практически попробовать свои силы в выбранной профессии, научиться применять в профессиональной деятельности знания, полученные на учебных занятиях. 
Организация практики в процессе обучения осуществляется каждым учебным заведением, но пока не разработана четкая методическая база, позволяющая учебному заведению организовать прохождение практик в процессе обучения специалистов, каждое учебное заведение решает эту задачу эмпирическим путем.

==Задачи==
1. На основе теоретического анализа изучить и выявить эффективные формы и методы направленные на организацию практики студентов; 

2. Изучение нормативных документов, локальных актов регламентирующих организацию практики студентов среднего профессионального образования; 

3. Проанализировать практику учреждений среднего профессионального образования с целью выявления позитивного опыта и возникающих проблем; 

4. Разработать мероприятия необходимы для достижения цели 

== Гипотеза ==
Совершенствование производственной практики студентов современных учреждений среднего профессионального образования возможно, если: 
а). применять комплексно-методическое обеспечение производственной практики студентов; 
б). разработать и унифицировать документацию по организации производственной практики (раскрыть структуру и содержание основных документов) 

== Этапы исследования ==
Сбор и поиск информации; работа с нормативно-правовой документацией;составление перечня документов необходимых для организации практики; отчет группы о проделанной работе; защита проекта 

==Объект исследования==
Эффективность организации практик 

==Методы==
наблюдение, анализ документов, экспертной оценки 

==Ход работы==
* Собрали информацию по проблеме (цели), работали с источниками информации 
* Систематизировали материал по теме 
* Обосновали и выявили актуальность проблемы 
* Составили индивидуальный план изучения темы 
* Подготовили отчет по результатам исследования 
* Защитили проект 

==Наши результаты==
* На основе теоретического анализа изучили и выявили эффективные формы и методы направленные на организацию практики студентов; 
* Изучили нормативные документы, локальные акты регламентирующие организацию практики студентов среднего профессионального образования; 
* Проанализировали организацию практик учреждений среднего профессионального образования с целью выявления позитивного опыта и возникающих проблем; 
* Разработали мероприятия необходимы для достижения цели: составили перечень документов для студентов СПО, разработали основные подходы к документации по организации учебной и производственной практик, которые призваны помочь в решении проблем, связанных с организацией практик. 

==Выводы==
* Разработали и унифицировали документы, способствующие эффективной организации практики студентов (учащихся). В представленных методических рекомендациях рассмотрены основные подходы к разработке документации по организации производственной практики, раскрыта структура и содержание основных документов.
* Апробировали методические рекомендации по организации производственной практики.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* М.В. Сытинская, В.И. Шкатулла, Закон Российской Федерации «Об образовании», «Кнорус» - 2009г. 
* Овсянников И.В. Сущность профессиональной компетентности // Вестник университета. - 2011. - № 6. 
* Ермоленко, В.А. Внедрение стандартов нового поколения как педагогической инновации в среднем профессиональном образовании / В.А. Ермоленко // Среднее профессиональное образование. -2003. № 1. 
* Попова Е.А. Проблемы подготовки востребованных специалистов на рынке труда // Содействие профессиональному становлению личности и трудоустройству молодых специалистов в современных условиях: Сб. материалов II Всероссийской научно-практической конференции. – Белгород: ИП Остащенко А.А., 2009.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://urlid.ru/b6lq (Российская Газета) 
* http://urlid.ru/b6lu (Консультант Плюс) 
* http://urlid.ru/b6lv (Консультант Плюс) 

[[Категория:Разные предметы]]

Исследование Совершенствование производственной практики студентов

2013-02-18T11:22:16Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Тема исследования */

== Тема исследования ==
Совершенствование производственной практики студентов современных учреждений среднего профессионального образования

== Актуальность проблемы ==
В процессе изучения развития среднего профессионального образования в России выявлена тенденция снижения роли производственной практики в практической подготовке специалистов и обоснована необходимость пересмотра сложившейся системы организации и проведения производственной практики студентов в современных социально-экономических условиях. Практика — одна из важнейших составляющих профессиональной подготовки любого специалиста. Она позволяет студенту практически попробовать свои силы в выбранной профессии, научиться применять в профессиональной деятельности знания, полученные на учебных занятиях. 
Организация практики в процессе обучения осуществляется каждым учебным заведением, но пока не разработана четкая методическая база, позволяющая учебному заведению организовать прохождение практик в процессе обучения специалистов, каждое учебное заведение решает эту задачу эмпирическим путем.

==Задачи==
1. На основе теоретического анализа изучить и выявить эффективные формы и методы направленные на организацию практики студентов; 

2. Изучение нормативных документов, локальных актов регламентирующих организацию практики студентов среднего профессионального образования; 

3. Проанализировать практику учреждений среднего профессионального образования с целью выявления позитивного опыта и возникающих проблем; 

4. Разработать мероприятия необходимы для достижения цели 

== Гипотеза ==
Совершенствование производственной практики студентов современных учреждений среднего профессионального образования возможно, если: 
а). применять комплексно-методическое обеспечение производственной практики студентов; 
б). разработать и унифицировать документацию по организации производственной практики (раскрыть структуру и содержание основных документов) 

== Этапы исследования ==
Сбор и поиск информации; работа с нормативно-правовой документацией;составление перечня документов необходимых для организации практики; отчет группы о проделанной работе; защита проекта 

==Объект исследования==
Эффективность организации практик 

==Методы==
наблюдение, анализ документов, экспертной оценки 

==Ход работы==
* Информация по проблеме (цели), работа с источниками информации 
* Систематизация материала по теме 
* Обоснование и актуальность проблемы 
* Составление индивидуальных планов изучения темы 
* Подготовка отчета по результатам исследования 
* Защита проекта 

==Наши результаты==
* На основе теоретического анализа изучили и выявили эффективные формы и методы направленные на организацию практики студентов; 
* Изучили нормативные документы, локальные акты регламентирующие организацию практики студентов среднего профессионального образования; 
* Проанализировали организацию практик учреждений среднего профессионального образования с целью выявления позитивного опыта и возникающих проблем; 
* Разработали мероприятия необходимы для достижения цели: составили перечень документов для студентов СПО, разработали основные подходы к документации по организации учебной и производственной практик, которые призваны помочь в решении проблем, связанных с организацией практик. 

==Выводы==
* Разработали и унифицировали документы, способствующие эффективной организации практики студентов (учащихся). В представленных методических рекомендациях рассмотрены основные подходы к разработке документации по организации производственной практики, раскрыта структура и содержание основных документов.
* Апробировали методические рекомендации по организации производственной практики.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* М.В. Сытинская, В.И. Шкатулла, Закон Российской Федерации «Об образовании», «Кнорус» - 2009г. 
* Овсянников И.В. Сущность профессиональной компетентности // Вестник университета. - 2011. - № 6. 
* Ермоленко, В.А. Внедрение стандартов нового поколения как педагогической инновации в среднем профессиональном образовании / В.А. Ермоленко // Среднее профессиональное образование. -2003. № 1. 
* Попова Е.А. Проблемы подготовки востребованных специалистов на рынке труда // Содействие профессиональному становлению личности и трудоустройству молодых специалистов в современных условиях: Сб. материалов II Всероссийской научно-практической конференции. – Белгород: ИП Остащенко А.А., 2009.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://urlid.ru/b6lq (Российская Газета) 
* http://urlid.ru/b6lu (Консультант Плюс) 
* http://urlid.ru/b6lv (Консультант Плюс) 

[[Категория:Разные предметы]]

Исследование Совершенствование производственной практики студентов

2013-02-18T11:16:41Z

Подлесных Лариса Владимировна:

== Тема исследования ==
Как организовать практику студента среднего профессионального образования, чтобы он стал востребованным на рынке труда?

== Актуальность проблемы ==
В процессе изучения развития среднего профессионального образования в России выявлена тенденция снижения роли производственной практики в практической подготовке специалистов и обоснована необходимость пересмотра сложившейся системы организации и проведения производственной практики студентов в современных социально-экономических условиях. Практика — одна из важнейших составляющих профессиональной подготовки любого специалиста. Она позволяет студенту практически попробовать свои силы в выбранной профессии, научиться применять в профессиональной деятельности знания, полученные на учебных занятиях. 
Организация практики в процессе обучения осуществляется каждым учебным заведением, но пока не разработана четкая методическая база, позволяющая учебному заведению организовать прохождение практик в процессе обучения специалистов, каждое учебное заведение решает эту задачу эмпирическим путем.

==Задачи==
1. На основе теоретического анализа изучить и выявить эффективные формы и методы направленные на организацию практики студентов; 

2. Изучение нормативных документов, локальных актов регламентирующих организацию практики студентов среднего профессионального образования; 

3. Проанализировать практику учреждений среднего профессионального образования с целью выявления позитивного опыта и возникающих проблем; 

4. Разработать мероприятия необходимы для достижения цели 

== Гипотеза ==
Совершенствование производственной практики студентов современных учреждений среднего профессионального образования возможно, если: 
а). применять комплексно-методическое обеспечение производственной практики студентов; 
б). разработать и унифицировать документацию по организации производственной практики (раскрыть структуру и содержание основных документов) 

== Этапы исследования ==
Сбор и поиск информации; работа с нормативно-правовой документацией;составление перечня документов необходимых для организации практики; отчет группы о проделанной работе; защита проекта 

==Объект исследования==
Эффективность организации практик 

==Методы==
наблюдение, анализ документов, экспертной оценки 

==Ход работы==
* Информация по проблеме (цели), работа с источниками информации 
* Систематизация материала по теме 
* Обоснование и актуальность проблемы 
* Составление индивидуальных планов изучения темы 
* Подготовка отчета по результатам исследования 
* Защита проекта 

==Наши результаты==
* На основе теоретического анализа изучили и выявили эффективные формы и методы направленные на организацию практики студентов; 
* Изучили нормативные документы, локальные акты регламентирующие организацию практики студентов среднего профессионального образования; 
* Проанализировали организацию практик учреждений среднего профессионального образования с целью выявления позитивного опыта и возникающих проблем; 
* Разработали мероприятия необходимы для достижения цели: составили перечень документов для студентов СПО, разработали основные подходы к документации по организации учебной и производственной практик, которые призваны помочь в решении проблем, связанных с организацией практик. 

==Выводы==
* Разработали и унифицировали документы, способствующие эффективной организации практики студентов (учащихся). В представленных методических рекомендациях рассмотрены основные подходы к разработке документации по организации производственной практики, раскрыта структура и содержание основных документов.
* Апробировали методические рекомендации по организации производственной практики.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* М.В. Сытинская, В.И. Шкатулла, Закон Российской Федерации «Об образовании», «Кнорус» - 2009г. 
* Овсянников И.В. Сущность профессиональной компетентности // Вестник университета. - 2011. - № 6. 
* Ермоленко, В.А. Внедрение стандартов нового поколения как педагогической инновации в среднем профессиональном образовании / В.А. Ермоленко // Среднее профессиональное образование. -2003. № 1. 
* Попова Е.А. Проблемы подготовки востребованных специалистов на рынке труда // Содействие профессиональному становлению личности и трудоустройству молодых специалистов в современных условиях: Сб. материалов II Всероссийской научно-практической конференции. – Белгород: ИП Остащенко А.А., 2009.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://urlid.ru/b6lq (Российская Газета) 
* http://urlid.ru/b6lu (Консультант Плюс) 
* http://urlid.ru/b6lv (Консультант Плюс) 

[[Категория:Разные предметы]]

Исследование Совершенствование производственной практики студентов

2013-02-18T05:52:11Z

Подлесных Лариса Владимировна: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}} »

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Участник:Подлесных Лариса Владимировна

2013-02-17T20:56:33Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Презентация учителя */

'''Город:''' ''Тольятти''

'''Фамилия имя отчество:''' ''Подлесных Лариса Владимировна'' 

'''Место работы:''' ''Тольяттинский центр трудовых ресурсов'' 

'''Должность:''' ''методист'' 

'''Образование:''' ''высшее'' 

'''Электронная почта:'' '''podlesnykh.larisa@yandex.ru'' 

'''Область профессиональных интересов:''' ''психология'' 

'''Хобби:''' ''активный отдых, вышивание'' 

<big>'''Учебный проект'''</big> "Как организовать практику студента среднего профессионального образования, чтобы он стал востребованным на рынке труда?" 

== Визитка проекта ==

== Презентация учителя ==
[http://www.docme.ru/doc/124747 посмотреть презентацию]

== Исследование учащихся ==
[[Исследование Совершенствование производственной практики студентов]]

== Другие материалы ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Подлесных Лариса Владимировна

2013-02-17T20:53:39Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Презентация учителя */

'''Город:''' ''Тольятти''

'''Фамилия имя отчество:''' ''Подлесных Лариса Владимировна'' 

'''Место работы:''' ''Тольяттинский центр трудовых ресурсов'' 

'''Должность:''' ''методист'' 

'''Образование:''' ''высшее'' 

'''Электронная почта:'' '''podlesnykh.larisa@yandex.ru'' 

'''Область профессиональных интересов:''' ''психология'' 

'''Хобби:''' ''активный отдых, вышивание'' 

<big>'''Учебный проект'''</big> "Как организовать практику студента среднего профессионального образования, чтобы он стал востребованным на рынке труда?" 

== Визитка проекта ==

== Презентация учителя ==
[http://www.docme.ru/docmanager.html?id=124747 посмотреть презентацию]

== Исследование учащихся ==
[[Исследование Совершенствование производственной практики студентов]]

== Другие материалы ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Подлесных Лариса Владимировна

2013-02-17T20:41:25Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Исследование учащихся */

'''Город:''' ''Тольятти''

'''Фамилия имя отчество:''' ''Подлесных Лариса Владимировна'' 

'''Место работы:''' ''Тольяттинский центр трудовых ресурсов'' 

'''Должность:''' ''методист'' 

'''Образование:''' ''высшее'' 

'''Электронная почта:'' '''podlesnykh.larisa@yandex.ru'' 

'''Область профессиональных интересов:''' ''психология'' 

'''Хобби:''' ''активный отдых, вышивание'' 

<big>'''Учебный проект'''</big> "Как организовать практику студента среднего профессионального образования, чтобы он стал востребованным на рынке труда?" 

== Визитка проекта ==

== Презентация учителя ==

== Исследование учащихся ==
[[Исследование Совершенствование производственной практики студентов]]

== Другие материалы ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Исследование Изучения эффективности при организации практик

2013-02-17T20:38:49Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Выводы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

== Тема исследования ==
Как организовать практику студента среднего профессионального образования, чтобы он стал востребованным на рынке труда?

== Актуальность проблемы ==
В процессе изучения развития среднего профессионального образования в России выявлена тенденция снижения роли производственной практики в практической подготовке специалистов и обоснована необходимость пересмотра сложившейся системы организации и проведения производственной практики студентов в современных социально-экономических условиях. Практика — одна из важнейших составляющих профессиональной подготовки любого специалиста. Она позволяет студенту практически попробовать свои силы в выбранной профессии, научиться применять в профессиональной деятельности знания, полученные на учебных занятиях. 
Организация практики в процессе обучения осуществляется каждым учебным заведением, но пока не разработана четкая методическая база, позволяющая учебному заведению организовать прохождение практик в процессе обучения специалистов, каждое учебное заведение решает эту задачу эмпирическим путем.

==Задачи==
1. На основе теоретического анализа изучить и выявить эффективные формы и методы направленные на организацию практики студентов; 

2. Изучение нормативных документов, локальных актов регламентирующих организацию практики студентов среднего профессионального образования; 

3. Проанализировать практику учреждений среднего профессионального образования с целью выявления позитивного опыта и возникающих проблем; 

4. Разработать мероприятия необходимы для достижения цели 

== Гипотеза ==
Совершенствование производственной практики студентов современных учреждений среднего профессионального образования возможно, если: 
а). применять комплексно-методическое обеспечение производственной практики студентов; 
б). разработать и унифицировать документацию по организации производственной практики (раскрыть структуру и содержание основных документов) 

== Этапы исследования ==
Сбор и поиск информации; работа с нормативно-правовой документацией;составление перечня документов необходимых для организации практики; отчет группы о проделанной работе; защита проекта 

==Объект исследования==
Эффективность организации практик 

==Методы==
наблюдение, анализ документов, экспертной оценки 

==Ход работы==
* Информация по проблеме (цели), работа с источниками информации 
* Систематизация материала по теме 
* Обоснование и актуальность проблемы 
* Составление индивидуальных планов изучения темы 
* Подготовка отчета по результатам исследования 
* Защита проекта 

==Наши результаты==
* На основе теоретического анализа изучили и выявили эффективные формы и методы направленные на организацию практики студентов; 
* Изучили нормативные документы, локальные акты регламентирующие организацию практики студентов среднего профессионального образования; 
* Проанализировали организацию практик учреждений среднего профессионального образования с целью выявления позитивного опыта и возникающих проблем; 
* Разработали мероприятия необходимы для достижения цели: составили перечень документов для студентов СПО, разработали основные подходы к документации по организации учебной и производственной практик, которые призваны помочь в решении проблем, связанных с организацией практик. 

==Выводы==
* Разработали и унифицировали документы, способствующие эффективной организации практики студентов (учащихся). В представленных методических рекомендациях рассмотрены основные подходы к разработке документации по организации производственной практики, раскрыта структура и содержание основных документов.
* Апробировали методические рекомендации по организации производственной практики.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* М.В. Сытинская, В.И. Шкатулла, Закон Российской Федерации «Об образовании», «Кнорус» - 2009г. 
* Овсянников И.В. Сущность профессиональной компетентности // Вестник университета. - 2011. - № 6. 
* Ермоленко, В.А. Внедрение стандартов нового поколения как педагогической инновации в среднем профессиональном образовании / В.А. Ермоленко // Среднее профессиональное образование. -2003. № 1. 
* Попова Е.А. Проблемы подготовки востребованных специалистов на рынке труда // Содействие профессиональному становлению личности и трудоустройству молодых специалистов в современных условиях: Сб. материалов II Всероссийской научно-практической конференции. – Белгород: ИП Остащенко А.А., 2009.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://urlid.ru/b6lq (Российская Газета) 
* http://urlid.ru/b6lu (Консультант Плюс) 
* http://urlid.ru/b6lv (Консультант Плюс) 

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование Изучения эффективности при организации практик

2013-02-17T20:38:30Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Выводы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

== Тема исследования ==
Как организовать практику студента среднего профессионального образования, чтобы он стал востребованным на рынке труда?

== Актуальность проблемы ==
В процессе изучения развития среднего профессионального образования в России выявлена тенденция снижения роли производственной практики в практической подготовке специалистов и обоснована необходимость пересмотра сложившейся системы организации и проведения производственной практики студентов в современных социально-экономических условиях. Практика — одна из важнейших составляющих профессиональной подготовки любого специалиста. Она позволяет студенту практически попробовать свои силы в выбранной профессии, научиться применять в профессиональной деятельности знания, полученные на учебных занятиях. 
Организация практики в процессе обучения осуществляется каждым учебным заведением, но пока не разработана четкая методическая база, позволяющая учебному заведению организовать прохождение практик в процессе обучения специалистов, каждое учебное заведение решает эту задачу эмпирическим путем.

==Задачи==
1. На основе теоретического анализа изучить и выявить эффективные формы и методы направленные на организацию практики студентов; 

2. Изучение нормативных документов, локальных актов регламентирующих организацию практики студентов среднего профессионального образования; 

3. Проанализировать практику учреждений среднего профессионального образования с целью выявления позитивного опыта и возникающих проблем; 

4. Разработать мероприятия необходимы для достижения цели 

== Гипотеза ==
Совершенствование производственной практики студентов современных учреждений среднего профессионального образования возможно, если: 
а). применять комплексно-методическое обеспечение производственной практики студентов; 
б). разработать и унифицировать документацию по организации производственной практики (раскрыть структуру и содержание основных документов) 

== Этапы исследования ==
Сбор и поиск информации; работа с нормативно-правовой документацией;составление перечня документов необходимых для организации практики; отчет группы о проделанной работе; защита проекта 

==Объект исследования==
Эффективность организации практик 

==Методы==
наблюдение, анализ документов, экспертной оценки 

==Ход работы==
* Информация по проблеме (цели), работа с источниками информации 
* Систематизация материала по теме 
* Обоснование и актуальность проблемы 
* Составление индивидуальных планов изучения темы 
* Подготовка отчета по результатам исследования 
* Защита проекта 

==Наши результаты==
* На основе теоретического анализа изучили и выявили эффективные формы и методы направленные на организацию практики студентов; 
* Изучили нормативные документы, локальные акты регламентирующие организацию практики студентов среднего профессионального образования; 
* Проанализировали организацию практик учреждений среднего профессионального образования с целью выявления позитивного опыта и возникающих проблем; 
* Разработали мероприятия необходимы для достижения цели: составили перечень документов для студентов СПО, разработали основные подходы к документации по организации учебной и производственной практик, которые призваны помочь в решении проблем, связанных с организацией практик. 

==Выводы==
* Разработали и унифицировали документы, способствующие эффективной организации практики студентов (учащихся). В представленных методических рекомендациях рассмотрены основные подходы к разработке документации по организации производственной практики, раскрыта структура и содержание основных документов.
* Апробировал методические рекомендации по организации производственной практики.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* М.В. Сытинская, В.И. Шкатулла, Закон Российской Федерации «Об образовании», «Кнорус» - 2009г. 
* Овсянников И.В. Сущность профессиональной компетентности // Вестник университета. - 2011. - № 6. 
* Ермоленко, В.А. Внедрение стандартов нового поколения как педагогической инновации в среднем профессиональном образовании / В.А. Ермоленко // Среднее профессиональное образование. -2003. № 1. 
* Попова Е.А. Проблемы подготовки востребованных специалистов на рынке труда // Содействие профессиональному становлению личности и трудоустройству молодых специалистов в современных условиях: Сб. материалов II Всероссийской научно-практической конференции. – Белгород: ИП Остащенко А.А., 2009.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://urlid.ru/b6lq (Российская Газета) 
* http://urlid.ru/b6lu (Консультант Плюс) 
* http://urlid.ru/b6lv (Консультант Плюс) 

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование Изучения эффективности при организации практик

2013-02-17T20:30:02Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Наши результаты */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

== Тема исследования ==
Как организовать практику студента среднего профессионального образования, чтобы он стал востребованным на рынке труда?

== Актуальность проблемы ==
В процессе изучения развития среднего профессионального образования в России выявлена тенденция снижения роли производственной практики в практической подготовке специалистов и обоснована необходимость пересмотра сложившейся системы организации и проведения производственной практики студентов в современных социально-экономических условиях. Практика — одна из важнейших составляющих профессиональной подготовки любого специалиста. Она позволяет студенту практически попробовать свои силы в выбранной профессии, научиться применять в профессиональной деятельности знания, полученные на учебных занятиях. 
Организация практики в процессе обучения осуществляется каждым учебным заведением, но пока не разработана четкая методическая база, позволяющая учебному заведению организовать прохождение практик в процессе обучения специалистов, каждое учебное заведение решает эту задачу эмпирическим путем.

==Задачи==
1. На основе теоретического анализа изучить и выявить эффективные формы и методы направленные на организацию практики студентов; 

2. Изучение нормативных документов, локальных актов регламентирующих организацию практики студентов среднего профессионального образования; 

3. Проанализировать практику учреждений среднего профессионального образования с целью выявления позитивного опыта и возникающих проблем; 

4. Разработать мероприятия необходимы для достижения цели 

== Гипотеза ==
Совершенствование производственной практики студентов современных учреждений среднего профессионального образования возможно, если: 
а). применять комплексно-методическое обеспечение производственной практики студентов; 
б). разработать и унифицировать документацию по организации производственной практики (раскрыть структуру и содержание основных документов) 

== Этапы исследования ==
Сбор и поиск информации; работа с нормативно-правовой документацией;составление перечня документов необходимых для организации практики; отчет группы о проделанной работе; защита проекта 

==Объект исследования==
Эффективность организации практик 

==Методы==
наблюдение, анализ документов, экспертной оценки 

==Ход работы==
* Информация по проблеме (цели), работа с источниками информации 
* Систематизация материала по теме 
* Обоснование и актуальность проблемы 
* Составление индивидуальных планов изучения темы 
* Подготовка отчета по результатам исследования 
* Защита проекта 

==Наши результаты==
* На основе теоретического анализа изучили и выявили эффективные формы и методы направленные на организацию практики студентов; 
* Изучили нормативные документы, локальные акты регламентирующие организацию практики студентов среднего профессионального образования; 
* Проанализировали организацию практик учреждений среднего профессионального образования с целью выявления позитивного опыта и возникающих проблем; 
* Разработали мероприятия необходимы для достижения цели: составили перечень документов для студентов СПО, разработали основные подходы к документации по организации учебной и производственной практик, которые призваны помочь в решении проблем, связанных с организацией практик. 

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* М.В. Сытинская, В.И. Шкатулла, Закон Российской Федерации «Об образовании», «Кнорус» - 2009г. 
* Овсянников И.В. Сущность профессиональной компетентности // Вестник университета. - 2011. - № 6. 
* Ермоленко, В.А. Внедрение стандартов нового поколения как педагогической инновации в среднем профессиональном образовании / В.А. Ермоленко // Среднее профессиональное образование. -2003. № 1. 
* Попова Е.А. Проблемы подготовки востребованных специалистов на рынке труда // Содействие профессиональному становлению личности и трудоустройству молодых специалистов в современных условиях: Сб. материалов II Всероссийской научно-практической конференции. – Белгород: ИП Остащенко А.А., 2009.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://urlid.ru/b6lq (Российская Газета) 
* http://urlid.ru/b6lu (Консультант Плюс) 
* http://urlid.ru/b6lv (Консультант Плюс) 

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование Изучения эффективности при организации практик

2013-02-17T20:17:25Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Методы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

== Тема исследования ==
Как организовать практику студента среднего профессионального образования, чтобы он стал востребованным на рынке труда?

== Актуальность проблемы ==
В процессе изучения развития среднего профессионального образования в России выявлена тенденция снижения роли производственной практики в практической подготовке специалистов и обоснована необходимость пересмотра сложившейся системы организации и проведения производственной практики студентов в современных социально-экономических условиях. Практика — одна из важнейших составляющих профессиональной подготовки любого специалиста. Она позволяет студенту практически попробовать свои силы в выбранной профессии, научиться применять в профессиональной деятельности знания, полученные на учебных занятиях. 
Организация практики в процессе обучения осуществляется каждым учебным заведением, но пока не разработана четкая методическая база, позволяющая учебному заведению организовать прохождение практик в процессе обучения специалистов, каждое учебное заведение решает эту задачу эмпирическим путем.

==Задачи==
1. На основе теоретического анализа изучить и выявить эффективные формы и методы направленные на организацию практики студентов; 

2. Изучение нормативных документов, локальных актов регламентирующих организацию практики студентов среднего профессионального образования; 

3. Проанализировать практику учреждений среднего профессионального образования с целью выявления позитивного опыта и возникающих проблем; 

4. Разработать мероприятия необходимы для достижения цели 

== Гипотеза ==
Совершенствование производственной практики студентов современных учреждений среднего профессионального образования возможно, если: 
а). применять комплексно-методическое обеспечение производственной практики студентов; 
б). разработать и унифицировать документацию по организации производственной практики (раскрыть структуру и содержание основных документов) 

== Этапы исследования ==
Сбор и поиск информации; работа с нормативно-правовой документацией;составление перечня документов необходимых для организации практики; отчет группы о проделанной работе; защита проекта 

==Объект исследования==
Эффективность организации практик 

==Методы==
наблюдение, анализ документов, экспертной оценки 

==Ход работы==
* Информация по проблеме (цели), работа с источниками информации 
* Систематизация материала по теме 
* Обоснование и актуальность проблемы 
* Составление индивидуальных планов изучения темы 
* Подготовка отчета по результатам исследования 
* Защита проекта 

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* М.В. Сытинская, В.И. Шкатулла, Закон Российской Федерации «Об образовании», «Кнорус» - 2009г. 
* Овсянников И.В. Сущность профессиональной компетентности // Вестник университета. - 2011. - № 6. 
* Ермоленко, В.А. Внедрение стандартов нового поколения как педагогической инновации в среднем профессиональном образовании / В.А. Ермоленко // Среднее профессиональное образование. -2003. № 1. 
* Попова Е.А. Проблемы подготовки востребованных специалистов на рынке труда // Содействие профессиональному становлению личности и трудоустройству молодых специалистов в современных условиях: Сб. материалов II Всероссийской научно-практической конференции. – Белгород: ИП Остащенко А.А., 2009.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://urlid.ru/b6lq (Российская Газета) 
* http://urlid.ru/b6lu (Консультант Плюс) 
* http://urlid.ru/b6lv (Консультант Плюс) 

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование Изучения эффективности при организации практик

2013-02-17T20:10:51Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Ход работы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

== Тема исследования ==
Как организовать практику студента среднего профессионального образования, чтобы он стал востребованным на рынке труда?

== Актуальность проблемы ==
В процессе изучения развития среднего профессионального образования в России выявлена тенденция снижения роли производственной практики в практической подготовке специалистов и обоснована необходимость пересмотра сложившейся системы организации и проведения производственной практики студентов в современных социально-экономических условиях. Практика — одна из важнейших составляющих профессиональной подготовки любого специалиста. Она позволяет студенту практически попробовать свои силы в выбранной профессии, научиться применять в профессиональной деятельности знания, полученные на учебных занятиях. 
Организация практики в процессе обучения осуществляется каждым учебным заведением, но пока не разработана четкая методическая база, позволяющая учебному заведению организовать прохождение практик в процессе обучения специалистов, каждое учебное заведение решает эту задачу эмпирическим путем.

==Задачи==
1. На основе теоретического анализа изучить и выявить эффективные формы и методы направленные на организацию практики студентов; 

2. Изучение нормативных документов, локальных актов регламентирующих организацию практики студентов среднего профессионального образования; 

3. Проанализировать практику учреждений среднего профессионального образования с целью выявления позитивного опыта и возникающих проблем; 

4. Разработать мероприятия необходимы для достижения цели 

== Гипотеза ==
Совершенствование производственной практики студентов современных учреждений среднего профессионального образования возможно, если: 
а). применять комплексно-методическое обеспечение производственной практики студентов; 
б). разработать и унифицировать документацию по организации производственной практики (раскрыть структуру и содержание основных документов) 

== Этапы исследования ==
Сбор и поиск информации; работа с нормативно-правовой документацией;составление перечня документов необходимых для организации практики; отчет группы о проделанной работе; защита проекта 

==Объект исследования==
Эффективность организации практик 

==Методы==

==Ход работы==
* Информация по проблеме (цели), работа с источниками информации 
* Систематизация материала по теме 
* Обоснование и актуальность проблемы 
* Составление индивидуальных планов изучения темы 
* Подготовка отчета по результатам исследования 
* Защита проекта 

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* М.В. Сытинская, В.И. Шкатулла, Закон Российской Федерации «Об образовании», «Кнорус» - 2009г. 
* Овсянников И.В. Сущность профессиональной компетентности // Вестник университета. - 2011. - № 6. 
* Ермоленко, В.А. Внедрение стандартов нового поколения как педагогической инновации в среднем профессиональном образовании / В.А. Ермоленко // Среднее профессиональное образование. -2003. № 1. 
* Попова Е.А. Проблемы подготовки востребованных специалистов на рынке труда // Содействие профессиональному становлению личности и трудоустройству молодых специалистов в современных условиях: Сб. материалов II Всероссийской научно-практической конференции. – Белгород: ИП Остащенко А.А., 2009.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://urlid.ru/b6lq (Российская Газета) 
* http://urlid.ru/b6lu (Консультант Плюс) 
* http://urlid.ru/b6lv (Консультант Плюс) 

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование Изучения эффективности при организации практик

2013-02-17T20:10:17Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Ход работы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

== Тема исследования ==
Как организовать практику студента среднего профессионального образования, чтобы он стал востребованным на рынке труда?

== Актуальность проблемы ==
В процессе изучения развития среднего профессионального образования в России выявлена тенденция снижения роли производственной практики в практической подготовке специалистов и обоснована необходимость пересмотра сложившейся системы организации и проведения производственной практики студентов в современных социально-экономических условиях. Практика — одна из важнейших составляющих профессиональной подготовки любого специалиста. Она позволяет студенту практически попробовать свои силы в выбранной профессии, научиться применять в профессиональной деятельности знания, полученные на учебных занятиях. 
Организация практики в процессе обучения осуществляется каждым учебным заведением, но пока не разработана четкая методическая база, позволяющая учебному заведению организовать прохождение практик в процессе обучения специалистов, каждое учебное заведение решает эту задачу эмпирическим путем.

==Задачи==
1. На основе теоретического анализа изучить и выявить эффективные формы и методы направленные на организацию практики студентов; 

2. Изучение нормативных документов, локальных актов регламентирующих организацию практики студентов среднего профессионального образования; 

3. Проанализировать практику учреждений среднего профессионального образования с целью выявления позитивного опыта и возникающих проблем; 

4. Разработать мероприятия необходимы для достижения цели 

== Гипотеза ==
Совершенствование производственной практики студентов современных учреждений среднего профессионального образования возможно, если: 
а). применять комплексно-методическое обеспечение производственной практики студентов; 
б). разработать и унифицировать документацию по организации производственной практики (раскрыть структуру и содержание основных документов) 

== Этапы исследования ==
Сбор и поиск информации; работа с нормативно-правовой документацией;составление перечня документов необходимых для организации практики; отчет группы о проделанной работе; защита проекта 

==Объект исследования==
Эффективность организации практик 

==Методы==

==Ход работы==
* Элемент маркированного списка
Информация по проблеме (цели), работа с источниками информации 
* Элемент маркированного списка
Систематизация материала по теме 
* Элемент маркированного списка
Обоснование и актуальность проблемы 
* Элемент маркированного списка
Составление индивидуальных планов изучения темы 
* Элемент маркированного списка
Подготовка отчета по результатам исследования 
* Элемент маркированного списка
Защита проекта 

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* М.В. Сытинская, В.И. Шкатулла, Закон Российской Федерации «Об образовании», «Кнорус» - 2009г. 
* Овсянников И.В. Сущность профессиональной компетентности // Вестник университета. - 2011. - № 6. 
* Ермоленко, В.А. Внедрение стандартов нового поколения как педагогической инновации в среднем профессиональном образовании / В.А. Ермоленко // Среднее профессиональное образование. -2003. № 1. 
* Попова Е.А. Проблемы подготовки востребованных специалистов на рынке труда // Содействие профессиональному становлению личности и трудоустройству молодых специалистов в современных условиях: Сб. материалов II Всероссийской научно-практической конференции. – Белгород: ИП Остащенко А.А., 2009.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://urlid.ru/b6lq (Российская Газета) 
* http://urlid.ru/b6lu (Консультант Плюс) 
* http://urlid.ru/b6lv (Консультант Плюс) 

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование Изучения эффективности при организации практик

2013-02-17T20:07:17Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Объект исследования */

Исследование Изучения эффективности при организации практик

2013-02-17T20:05:20Z

Подлесных Лариса Владимировна:

Исследование Изучения эффективности при организации практик

2013-02-17T20:03:43Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Цель */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования== 
Как организовать практику студента среднего профессионального образования, чтобы он стал востребованным на рынке труда?

==Актуальность проблемы== 
В процессе изучения развития среднего профессионального образования в России выявлена тенденция снижения роли производственной практики в практической подготовке специалистов и обоснована необходимость пересмотра сложившейся системы организации и проведения производственной практики студентов в современных социально-экономических условиях. Практика — одна из важнейших составляющих профессиональной подготовки любого специалиста. Она позволяет студенту практически попробовать свои силы в выбранной профессии, научиться применять в профессиональной деятельности знания, полученные на учебных занятиях. 
Организация практики в процессе обучения осуществляется каждым учебным заведением, но пока не разработана четкая методическая база, позволяющая учебному заведению организовать прохождение практик в процессе обучения специалистов, каждое учебное заведение решает эту задачу эмпирическим путем.

== Актуальность проблемы ==
В процессе изучения развития среднего профессионального образования в России выявлена тенденция снижения роли производственной практики в практической подготовке специалистов и обоснована необходимость пересмотра сложившейся системы организации и проведения производственной практики студентов в современных социально-экономических условиях. Практика — одна из важнейших составляющих профессиональной подготовки любого специалиста. Она позволяет студенту практически попробовать свои силы в выбранной профессии, научиться применять в профессиональной деятельности знания, полученные на учебных занятиях. 
Организация практики в процессе обучения осуществляется каждым учебным заведением, но пока не разработана четкая методическая база, позволяющая учебному заведению организовать прохождение практик в процессе обучения специалистов, каждое учебное заведение решает эту задачу эмпирическим путем.

==Задачи==
1. На основе теоретического анализа изучить и выявить эффективные формы и методы направленные на организацию практики студентов; 

2. Изучение нормативных документов, локальных актов регламентирующих организацию практики студентов среднего профессионального образования; 

3. Проанализировать практику учреждений среднего профессионального образования с целью выявления позитивного опыта и возникающих проблем; 

4. Разработать мероприятия необходимы для достижения цели 

== Гипотеза ==
Совершенствование производственной практики студентов современных учреждений среднего профессионального образования возможно, если: 
а). применять комплексно-методическое обеспечение производственной практики студентов; 
б). разработать и унифицировать документацию по организации производственной практики (раскрыть структуру и содержание основных документов) 

== Этапы исследования ==
Сбор и поиск информации; работа с нормативно-правовой документацией;составление перечня документов необходимых для организации практики; отчет группы о проделанной работе; защита проекта 

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* М.В. Сытинская, В.И. Шкатулла, Закон Российской Федерации «Об образовании», «Кнорус» - 2009г. 
* Овсянников И.В. Сущность профессиональной компетентности // Вестник университета. - 2011. - № 6. 
* Ермоленко, В.А. Внедрение стандартов нового поколения как педагогической инновации в среднем профессиональном образовании / В.А. Ермоленко // Среднее профессиональное образование. -2003. № 1. 
* Попова Е.А. Проблемы подготовки востребованных специалистов на рынке труда // Содействие профессиональному становлению личности и трудоустройству молодых специалистов в современных условиях: Сб. материалов II Всероссийской научно-практической конференции. – Белгород: ИП Остащенко А.А., 2009.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://urlid.ru/b6lq (Российская Газета) 
* http://urlid.ru/b6lu (Консультант Плюс) 
* http://urlid.ru/b6lv (Консультант Плюс) 

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование Изучения эффективности при организации практик

2013-02-17T20:02:52Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Актуальность проблемы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования== 
Как организовать практику студента среднего профессионального образования, чтобы он стал востребованным на рынке труда?

==Актуальность проблемы== 
В процессе изучения развития среднего профессионального образования в России выявлена тенденция снижения роли производственной практики в практической подготовке специалистов и обоснована необходимость пересмотра сложившейся системы организации и проведения производственной практики студентов в современных социально-экономических условиях. Практика — одна из важнейших составляющих профессиональной подготовки любого специалиста. Она позволяет студенту практически попробовать свои силы в выбранной профессии, научиться применять в профессиональной деятельности знания, полученные на учебных занятиях. 
Организация практики в процессе обучения осуществляется каждым учебным заведением, но пока не разработана четкая методическая база, позволяющая учебному заведению организовать прохождение практик в процессе обучения специалистов, каждое учебное заведение решает эту задачу эмпирическим путем.

==Цель==
Совершенствование производственной практики будущих специалистов учреждений профессионального образования

==Задачи==
1. На основе теоретического анализа изучить и выявить эффективные формы и методы направленные на организацию практики студентов; 

2. Изучение нормативных документов, локальных актов регламентирующих организацию практики студентов среднего профессионального образования; 

3. Проанализировать практику учреждений среднего профессионального образования с целью выявления позитивного опыта и возникающих проблем; 

4. Разработать мероприятия необходимы для достижения цели 

== Гипотеза ==
Совершенствование производственной практики студентов современных учреждений среднего профессионального образования возможно, если: 
а). применять комплексно-методическое обеспечение производственной практики студентов; 
б). разработать и унифицировать документацию по организации производственной практики (раскрыть структуру и содержание основных документов) 

== Этапы исследования ==
Сбор и поиск информации; работа с нормативно-правовой документацией;составление перечня документов необходимых для организации практики; отчет группы о проделанной работе; защита проекта 

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* М.В. Сытинская, В.И. Шкатулла, Закон Российской Федерации «Об образовании», «Кнорус» - 2009г. 
* Овсянников И.В. Сущность профессиональной компетентности // Вестник университета. - 2011. - № 6. 
* Ермоленко, В.А. Внедрение стандартов нового поколения как педагогической инновации в среднем профессиональном образовании / В.А. Ермоленко // Среднее профессиональное образование. -2003. № 1. 
* Попова Е.А. Проблемы подготовки востребованных специалистов на рынке труда // Содействие профессиональному становлению личности и трудоустройству молодых специалистов в современных условиях: Сб. материалов II Всероссийской научно-практической конференции. – Белгород: ИП Остащенко А.А., 2009.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://urlid.ru/b6lq (Российская Газета) 
* http://urlid.ru/b6lu (Консультант Плюс) 
* http://urlid.ru/b6lv (Консультант Плюс) 

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование Изучения эффективности при организации практик

2013-02-17T19:58:42Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Список ресурсов */

Исследование Изучения эффективности при организации практик

2013-02-17T19:49:27Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Задачи */

Исследование Изучения эффективности при организации практик

2013-02-17T19:48:19Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Этапы исследования */

Исследование Изучения эффективности при организации практик

2013-02-17T19:45:26Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Задачи */

Исследование Изучения эффективности при организации практик

2013-02-17T19:45:05Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Задачи */

Исследование Изучения эффективности при организации практик

2013-02-17T19:43:50Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Гипотеза */

Исследование Изучения эффективности при организации практик

2013-02-17T19:43:33Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Задачи */

Исследование Изучения эффективности при организации практик

2013-02-17T19:42:35Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* ==Гипотеза== */

Исследование Изучения эффективности при организации практик

2013-02-17T19:42:15Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Задачи */

Исследование Изучения эффективности при организации практик

2013-02-17T19:41:27Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Гипотеза */

Исследование Изучения эффективности при организации практик

2013-02-17T19:34:35Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Задачи */

Исследование Изучения эффективности при организации практик

2013-02-17T19:34:01Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Задачи */

Исследование Изучения эффективности при организации практик

2013-02-17T19:32:11Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Цель */

Исследование Изучения эффективности при организации практик

2013-02-17T19:31:26Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Цель */

Исследование Изучения эффективности при организации практик

2013-02-17T19:31:02Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Тема исследования */

Участник:Подлесных Лариса Владимировна

2013-02-17T17:32:36Z

Подлесных Лариса Владимировна:

'''Город:''' ''Тольятти''

'''Фамилия имя отчество:''' ''Подлесных Лариса Владимировна'' 

'''Место работы:''' ''Тольяттинский центр трудовых ресурсов'' 

'''Должность:''' ''методист'' 

'''Образование:''' ''высшее'' 

'''Электронная почта:'' '''podlesnykh.larisa@yandex.ru'' 

'''Область профессиональных интересов:''' ''психология'' 

'''Хобби:''' ''активный отдых, вышивание'' 

<big>'''Учебный проект'''</big> "Как организовать практику студента среднего профессионального образования, чтобы он стал востребованным на рынке труда?" 

== Визитка проекта ==

== Презентация учителя ==

== Исследование учащихся ==
[[Исследование Изучения эффективности при организации практик]]

== Другие материалы ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Подлесных Лариса Владимировна

2013-02-17T17:30:28Z

Подлесных Лариса Владимировна:

'''Город:''' ''Тольятти''

'''Фамилия имя отчество:''' ''Подлесных Лариса Владимировна'' 

'''Место работы:''' ''Тольяттинский центр трудовых ресурсов'' 

'''Должность:''' ''методист'' 

'''Образование:''' ''высшее'' 

'''Электронная почта:'' '''podlesnykh.larisa@yandex.ru'' 

'''Область профессиональных интересов:''' ''психология'' 

'''Хобби:''' ''активный отдых, вышивание'' 

<big>'''Учебный проект'''</big> "Организация практики студентов среднего профессионального образования" 

== Визитка проекта ==

== Презентация учителя ==

== Исследование учащихся ==
[[Исследование Изучения эффективности при организации практик]]

== Другие материалы ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Подлесных Лариса Владимировна

2013-02-17T17:17:44Z

Подлесных Лариса Владимировна:

'''Город:''' ''Тольятти''

'''Фамилия имя отчество:''' ''Подлесных Лариса Владимировна'' 

'''Место работы:''' ''Тольяттинский центр трудовых ресурсов'' 

'''Должность:''' ''методист'' 

'''Образование:''' ''высшее'' 

'''Электронная почта:'' '''podlesnykh.larisa@yandex.ru'' 

'''Область профессиональных интересов:''' ''психология'' 

'''Хобби:''' ''активный отдых, вышивание'' 

'''Учебный проект''' "Организация практики студентов среднего профессионального образования"</big> 

== Визитка проекта ==

== Презентация учителя ==

== Исследование учащихся ==
[[Исследование Изучения эффективности при организации практик]]

== Другие материалы ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Подлесных Лариса Владимировна

2013-02-17T17:00:56Z

Подлесных Лариса Владимировна:

'''Город:''' ''Тольятти''

'''Фамилия имя отчество:''' ''Подлесных Лариса Владимировна'' 

'''Место работы:''' ''Тольяттинский центр трудовых ресурсов'' 

'''Должность:''' ''методист'' 

'''Образование:''' ''высшее'' 

'''Электронная почта:'' '''podlesnykh.larisa@yandex.ru'' 

'''Область профессиональных интересов:''' ''психология'' 

'''Хобби:''' ''активный отдых, вышивание крестиком'' 

<big>Учебный проект "Организация практики студентов среднего профессионального образования"</big> 

== Визитка проекта ==

== Презентация учителя ==

== Исследование учащихся ==
[[Исследование Изучения эффективности при организации практик]]

== Другие материалы ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Подлесных Лариса Владимировна

2013-02-17T16:59:03Z

Подлесных Лариса Владимировна:

'''Город:'''''Тольятти''

'''Фамилия имя отчество:''' ''Подлесных Лариса Владимировна'' 

'''Место работы:''' ''Тольяттинский центр трудовых ресурсов'' 

'''Должность:''' ''методист'' 

'''Образование:''' ''высшее'' 

'''Электронная почта:'''''podlesnykh.larisa@yandex.ru'' 

'''Область профессиональных интересов:''' ''психология'' 

'''Хобби:''' ''активный отдых, вышивание крестиком'' 

<big>Учебный проект "Организация практики студентов среднего профессионального образования"</big> 

== Визитка проекта ==

== Презентация учителя ==

== Исследование учащихся ==
[[Исследование Изучения эффективности при организации практик]]

== Другие материалы ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Исследование Изучения эффективности при организации практик

2013-02-15T12:05:23Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Тема исследования */

Исследование Изучения эффективности при организации практик

2013-02-15T12:02:31Z

Подлесных Лариса Владимировна: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}»

Участник:Подлесных Лариса Владимировна

2013-02-15T11:55:32Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Исследование учащихся */

'''Город:'''''Тольятти''

'''Фамилия имя отчество:''' ''Подлесных Лариса Владимировна'' 

'''Место работы:''' ''Тольяттинский центр трудовых ресурсов'' 

'''Должность:''' ''методист'' 

'''Образование:''' ''высшее'' 

'''Электронная почта:'''''podlesnykh.larisa@yandex.ru'' 

'''Область профессиональных интересов:''' ''психология'' 

'''Хобби:''' 

<big>Учебный проект "Организация практики студентов среднего профессионального образования"</big> 

== Визитка проекта ==

== Презентация учителя ==

== Исследование учащихся ==
[[Исследование Изучения эффективности при организации практик]]

== Другие материалы ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Подлесных Лариса Владимировна

2013-02-15T11:43:20Z

Подлесных Лариса Владимировна:

'''Город:'''''Тольятти''

'''Фамилия имя отчество:''' ''Подлесных Лариса Владимировна'' 

'''Место работы:''' ''Тольяттинский центр трудовых ресурсов'' 

'''Должность:''' ''методист'' 

'''Образование:''' ''высшее'' 

'''Электронная почта:'''''podlesnykh.larisa@yandex.ru'' 

'''Область профессиональных интересов:''' ''психология'' 

'''Хобби:''' 

<big>Учебный проект "Организация практики студентов среднего профессионального образования"</big> 

== Визитка проекта ==

== Презентация учителя ==

== Исследование учащихся ==
Исследование Изучения эффективности при организации практик

== Другие материалы ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Подлесных Лариса Владимировна

2013-02-15T11:41:04Z

Подлесных Лариса Владимировна:

'''Город:'''''Тольятти''

'''Фамилия имя отчество:''' ''Подлесных Лариса Владимировна'' 

'''Место работы:''' ''Тольяттинский центр трудовых ресурсов'' 

'''Должность:''' ''методист'' 

'''Образование:''' ''высшее'' 

'''Электронная почта:'''''podlesnykh.larisa@yandex.ru'' 

'''Область профессиональных интересов:''' психология 

'''Хобби:''' 

<big>Учебный проект "Организация практики студентов среднего профессионального образования"</big> 

== Визитка проекта ==

== Презентация учителя ==

== Исследование учащихся ==
Исследование Изучения эффективности при организации практик

== Другие материалы ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Подлесных Лариса Владимировна

2013-02-15T11:37:35Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Исследование учащихся */

'''Город:'''''Тольятти''

'''Фамилия имя отчество:''' ''Подлесных Лариса Владимировна'' 

'''Место работы:''' ''Тольяттинский центр трудовых ресурсов'' 

'''Должность:''' ''методист'' 

'''Образование:''' ''высшее'' 

'''Электронная почта:'''''podlesnykh.larisa@yandex.ru'' 

'''Область профессиональных интересов:''' 

'''Хобби:''' 

<big>Учебный проект "Организация практики студентов среднего профессионального образования"</big> 

== Визитка проекта ==

== Презентация учителя ==

== Исследование учащихся ==
Исследование Изучения эффективности при организации практик

== Другие материалы ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Подлесных Лариса Владимировна

2013-02-15T11:32:29Z

Подлесных Лариса Владимировна:

Участник:Подлесных Лариса Владимировна

2013-02-13T12:08:25Z

Подлесных Лариса Владимировна:

Группа 4, февраль 2013

2013-02-11T14:05:14Z

Подлесных Лариса Владимировна: /* Участники группы: */

__NOTOC__
* '''Сроки проведения обучения:''' 17.09.2012 - 27.09.2012
* '''Даты проведения занятий:''' 11, 13, 15, 18, 20, 21 февраля 2013 года
* '''Тьютор:''' [[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]]

==Участники группы:==
# Ковалев Сергей Николаевич, Учебный проект
# [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B9_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Кагдин Дмитрий Александрович], Учебный проект
# [[Участник:Подлесных Лариса Владимировна|Подлесных Лариса Владимировна]], Учебный проект
# Терентьева Марина Вячеславовна, Учебный проект
# Терехова Виктория Валерьевна, Учебный проект
# Харланова Наталья Борисовна, Учебный проект
# [[Участник:Кузнецова Елена Валентиновна|Кузнецова Елена Валентиновна]], Учебный проект
# Гагилева Оксана Юрьевна, Учебный проект
# Качалина Ольга Викторовна, Учебный проект
# Бочарова Людмила Викторовна, Учебный проект
# Абранина Светлана Владимировна, Учебный проект
# Луткова Вера Николаевна, Учебный проект
# Будина Анна Юрьевна, Учебный проект
# [[Участник конкурса:Микурова Ольга Александровна|Микурова Ольга Александровна]], Учебный проект
# Самсонова Светлана Ивановна
# [[Участник:Данилова Екатерина|Данилова Екатерина Владимировна]], Учебный проект
# [[Участник:Соболева Светлана|Соболева Светлана Васильевна]], Учебный проект

== Совместные документы ==
* [http://www.docme.ru/doc/122942/Виды_деятельности_курсы_2 Результат обучения]
* [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJQmluUncxdWM2Nlk Визитка проекта]
* [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJTXV4X1BZaXN5MGs Краткий план аннотации проекта]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AojWPzq0nZeJdHhNSWRyZXVOUDFXZ29fWXEzUHBGWFE&usp=sharing '''Темы проектов''']

== Примеры выполненных работ ==
* '''Проект'''
**[[Участник:Пуговкина Наталья| Учебный проект "Берлинская стена"]] (автор: Пуговкина Н.А.)
** [[Участник:Филиппова Татьяна Геннадьевна|Сила трения. Творческое название проекта: Вездесущее, мешающее, необходимое.]] (автор: Филиппова Т.Г.)

* '''Вводные презентации учителя:'''
** [https://docs.google.com/present/view?id=ddgsfd72_0ck73cvd2&pli=1 "Глаголю о глаголе" ](автор: Леухина О.Н.)
** [https://docs.google.com/present/view?id=dfz6zhkw_10dnr54gfr&pli=1 "Без него мы плачемся, а как появится - прячемся"] (автор: Стенина М.Н.)
** [https://docs.google.com/present/view?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfMTUwOGZrd3Iyd2R0&hl=ru&authkey=CMHc0P8K "Удивительный мир чисел"] (автор: Дымченко Г.В.)

* '''Исследования учащихся:'''
** [https://docs.google.com/document/edit?id=1k6ivHW36EcaFL7nb4TAWPFV_moZnqdHdTTTe22Ca8M4&hl=ru Исследования учащихся по проекту Крепитесь люди, скоро...зима!](автор: Павлова Е.В.)
** [[Исследования учащихся в учебном проекте Внутренний мир - моё богатство]] (автор: Костина С.А.)
** [[Исследование учащихся в проекте Вероятности вокруг нас]] (автор: Майорова Ю.С.)

== Полезные ссылки: ==
* [http://www.docme.ru/doc/122954/Проекты_чеки_1%20 Проекты и их роль в образовании]
* [http://www.docme.ru/doc/122937/Вопросы%20 Триада вопросов]
* [http://ilearn.oblcit.ru/ppt.php В помощь учителю: подробно о критическом мышлении]
* [http://www.docme.ru/doc/123320/tipy-proektov Типы проектов]
* [https://docs.google.com/presentation/d/19UCzoqUzPZy6RVc5deHwb3dH9uxbcoTKF3WvqTgWHHo/edit#slide=id.i0 Классификация методов исследования]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1OXrAckA1xGA46skj1qg_yfJgXgkwCoSllzoy79dL4vg/edit#slide=id.p5 Исследование учащихся]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://standart.edu.ru/ Федеральные государственные образовательные стандарты]
* [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJZjA1Zjg5NTYtYmQ4ZS00Y2UwLWI3ZWItNjIxNWM5ZWRmMDdi&hl=ru Этапы работы над проектом]
* [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сетевые социальные сервисы WEB 2.0.]]
* [http://www.docme.ru/doc/122938/Правила_названия_страниц Правила названия страниц в ТолВики]
* [[Сервис DocMe|Как работать с сервисом DocMe]]
* [http://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool= Сервис LearningApps.org]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/cloze-test Пример задания '''Сloze test''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/najti-paru Пример задания '''Найди пару''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/krossvord Пример задания '''Кроссворд''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/sortirovka-kartinok Пример задания '''Сортировка картинок''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/pazly Пример задания '''Пазлы''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/video-so-vstavkami Пример задания '''Видео со вставками''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/naznacenie-na-karte Пример задания '''Назначение на карте''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/markirovannyj-tekst Пример задания '''Маркированный текст''' и инструкция по его созданию]
* [http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция ЦОР]

[[Категория: Чеки]]

Участник:Подлесных Лариса Владимировна

2013-02-11T14:00:34Z

Подлесных Лариса Владимировна: