ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Урок Лирика Блока

2007-11-27T12:14:32Z

Подольная Ирина:

[[Изображение:Блок.jpg]] [[Участник:Подольная Ирина|Автор работы: учитель русского языка и литературы Подольная И.Г.]]

'''Тема''' «Предчувствую Тебя. Года проходят мимо…» (Цикл стихотворений А.А.Блока «Стихи о Прекрасной Даме» )

'''Цель:'''показать,как факт личной биографии отражается в поэзии А.А.Блока,раскрыть особенности поэтического мира раннего периода творчества поэта.

'''Форма урока:''' урок-композиция.

'''Задачи:'''

# формирование умения соотносить реальные биографические факты с поэтическим миром поэта, закрепление навыков выразительного чтения;
# развивать образное мышление, внимание учащихся; развивать умение грамотно излагать свои мысли, обогащать словарный запас;
#воспитывать интерес к художественной литературе, поэзии и искусству в целом.

'''Оформление, оборудование:''' <ctnter>в классе опущено затемнение, зажжены свечи, звучит приятная легкая музыка; черезпроектор на экран выведены портреты А.Блока и Л.Менделеевой.</center>

'''Ход урока.'''

'''Организационный момент.''' Приветствие учеников. Знакомство с темой, озвучивание целей и задач урока.
'''Новый материал.'''
'''Ведущий.''' Александр Блок мучительно ощущал отсутствие гармонии в «страшном мире», его катастрофическую хаотичность. Не чувствовал он гармонии и в своей душе, а гармония была желанна, необходима, без неё было невозможно жить. Её принесла поэту Любовь. Любовь была призвана «заклясть хаос» не только в душе поэта, но и в окружающем мире. Блок обожествлял Любовь, потому что она открывала ему сверхличный, высокий смысл жизни.

'''1-ый уч-к.''' Будучи 16-летним юношей А.Блок встретил Л.Менделееву на спектакле и полюбил ее на всю жизнь. Их роман развивался напряженно и нервно. Блок то терзался ревностью, то переходил к экзальтированному поклонению идеалу, воплотившемуся для него в этой золотоволосой девушке. Поэт долго ухаживал за своей возлюбленной, а перед самым объяснением, 5 ноября 1902 года, он написал:
<center>Я закрою голову белым.
Закричу и кинусь в поток.
И всплывет, качнется над телом
Благовонный, речной цветок.</center>
'''2-ой уч-к.'''
<center>Мне страшно с тобою встречаться.
Страшнее Тебя не встречать.
Я стал всему удивляться,
На всем уловил печать.</center>

<center>По улице ходят тени,
Не пойму – живут или спят.
Прильнув к церковной ступени,
Боюсь оглянуться назад.</center>

<center>Кладут мне на плечи руки,
Но я не помню имен.
В ушах раздаются звуки
Недавних больших похорон.</center>

<center>А хмурое небо низко –
Покрыло и самый храм.
Я знаю: Ты здесь. Ты близко.
Тебя здесь нет. Ты - там.</center>

'''3-ий уч-к.''' В ту роковую ночь объяснения у Блока в кармане была записка, в которой содержалось намерение убить себя, если Любовь Дмитриевна не согласится стать его женой. Поэт был полон решимости, совершить столь страшный поступок, но судьба в лице Любови Дмитриевны оказалась к нему более благосклонна. 7 ноября 1902 года после студенческого бала в Дворянском собрании они объяснились. А 17 августа 1903 года, в селе Тараканове, лежащем между Шахматовым и Боблово, в старинной белой церкви над рекой была сыграна свадьба.

'''4-ый ученик.''' Так было в жизни, а параллельно с ней существовал и другой мир, мир стихов, создаваемых одно за другим, день за днем, как дневник. Создавалась книга стихов о великой любви к Прекрасной Даме. Реальные перипетии романа: ревность, холодность, встречи, тоска – все воплотилось в ином плане, претворилось в мелодично сложенные строки.

'''5-ый уч-к.'''
<center>Сегодня шла Ты одиноко.
Я не видал Твоих чудес
Там, над горой Твоей высокой,
Зубчатый простирался лес.</center>
Или:
<center>Забудем дальний шум. Явись ко мне без гнева,
Закатная, таинственная Дева,
И завтра и вчера огнем соедини.</center>

'''Ведущий.''' Жизнь приобрела легкость, возвышенность, поэтичность и лиризм возведенный в ранг обобщений. В любой мелочи поэт видит знамение, присутствие высшего, тайного смысла

<center>Я стал всему удивляться,
На всем условия печать.</center>

'''6-ой уч-к.'''

<center>Отдых напрасен. Дорога крута.
Вечер прекрасен. Стучу в ворота.
Дальнему стуку чужда и строга,</center>
<center>Ты рассыпаешь кругом жемчуга.
Терем высок, и заря замерла.
Красная тайна у входа легла.
</center>

'''Ведущий.''' Предчувствия, которыми пронизаны все стихи этого цикла, - не просто предчувствия счастья, ответа на любовь, но ожидание чуда:
<center>И нам недолго любоваться
На эти здешние пиры:
Пред нами тайны обнажаться,
Возблещут дальние миры.</center>
Эти ожидания, при всей их религиозной сущности, полны живой страсти, напряженной тревоги, ликования, юношеской экзальтации

'''7-ой уч-к.'''
<center>Предчувствую Тебя. Года проходят мимо –
Все в облике одном предчувствую тебя
Весь горизонт в огне – и ясен нестерпимо,
И молча жду, - тоскуя и любя..
Весь горизонт в огне, и близко появленье,
Но страшно мне: изменишь облик Ты,
И дерзкое возбудишь подозренье,
Сменив в конце привычные черты.
О, как паду – и горестно и низко.
Не одолев смертельные мечты!
Как ясен горизонт! И лучезарность близко.
Но страшно мне: изменишь облик Ты.
</center>
'''8-ой уч-к.'''
<center>Верую в Солнце Завета,
Вижу зори вдали.
Жду вселенского света
От весенней земли…</center>

<center>Непостижимого света
Задрожали струи.
Верно в Солнце Завета
Вижу Очи Твои.</center>

'''Ведущий.''' «Стихи о Прекрасной Даме» пронизаны связью с вселенной, с вечностью. Неслучайны здесь упоминания о Ветхом Завете, о рождении мира, света, любви, о деяниях Бога. Человек – это творение рук божьих по его образу и подобию. Образ женщины обожествляется, возносится к небесам, приобретая статус Вечной Женственности, царящей во всем мире, соединяющей мир живых и мертвых.

'''9-ый уч-к.'''
<center>У забытых могил пробивалась трава.
Мы забыли вчера… и забыли слова…
И настала кругом тишина…</center>

<center>Только здесь и дышать, у подножья могил,

Где когда-то я нежные песни сложил

О свиданье, быть может, с Тобой…

Где впервые в мои восковые черты

Отдаленною жизнью повеяла Ты,

Пробиваясь могильной травою…

</center>

'''Ведущий.'''
В этом цикле стихов Любовь принимает характер возвышенного служения, молитв, возносимых уже не простой женщине, а «Владычице Вселенной»:
<center>Здесь, внизу, в пыли, уничиженьи,

Узрев на миг бессмертные черты,

Безвестный раб, исполнен вдохновенья,

Тебя поет. Его не знаешь Ты.

</center>
В другом лирическом напеве прекрасная Дама предстает в образе девы-чайки в волнах влюбленного напева

'''10-ый уч-к.'''

<center>Мы шли на Лидо в час рассвета

Под сетью тонкого дождя.

Ты отошла, не дав ответа,

А я уснул, к волнам сойдя.

Я чутко спал, раскинув руки,

И слышал мерный плеск волны.

Манили страстной дрожью звуки.

В колдунью-птицу влюблены.

И чайка-птица, чайка-дева

Все опускалась и плыла

В волнах влюбленного напева.

Которым ты во мне жила.

</center>

'''Ведущий.''' Мы окунулись с вами в прекрасный завораживающий мир любовной лирики раннего А.А.Блока, в которой запечатлена мечта о возвышающей Любви, являющейся в мир, чтобы утвердить в нем красоту и гармонию.

'''11-ый уч-к.'''

<center>Я вам поведал неземное.

Я всё сковал в воздушной мгле.

В ладье – топор. В мечте – герои.

Так я причаливал к земле.

Скамья ладьи красна от крови

Моей растерзанной мечты.

Но в каждом доме, в каждом крове

Ищу отважной красоты.

Я вижу: ваши девы слепы,

У юношей безогнен взор.

Назад! Во мглу! В глухие склепы!

Вам нужен бич, а не топор!

И скоро я расстанусь с вами,

И вы увидите меня

Вон там, за дымными горами,

Летящим в облаке огня!

</center>

'''Заключение.''' Подведение итогов урока. Оценивание учащихся.

'''Домашнее задание.'''Выучить наизусть 2 стихотворения А.А.Блока из цикла «Стихов о Прекрасной Даме» (по выбору учащихся).

'''Дополнительный материал можно посмотреть'''

http://blok.ouc.ru/

http://www.coolsoch.ru/

http://az.lib.ru/b/blok_a_a/text_0180.shtml

http://www.philology.ru/literature2/solovyev-71a.htm

http://www.biografia.ru/cgi-bin/quotes.pl?oaction=show&name=blok17
[[Категория:Методическая копилка]]
[[Категория:Группа 82]]

Участник:Подольная Ирина

2007-11-27T11:39:08Z

Подольная Ирина:

[[Изображение:Голубые_холмы_гр.82.jpg|frame|пейзаж]]

Город Тольятти

Место работы МОУ школа 66

Должность учитель русского языка и литературы

E-mail irnat66yndex.ru

Хобби люблю бродить по лесу, собирать грибы

Работа в Интернете:

[[Урок Лирика Блока]]

[[Медиа:Лирика_Блока.doc]]

[[Категория:Методическая копилка]]
[[Категория:Группа 82]]

Участник:Подольная Ирина

2007-11-27T11:38:08Z

Подольная Ирина:

[[Изображение:Голубые_холмы_гр.82.jpg|frame|пейзаж]]

Город Тольятти

Место работы МОУ школа 66

Должность учитель русского языка и литературы

E-mail irnat66yndex.ru

Хобби люблю бродить по лесу, собирать грибы

Работа в Интернете:

[[Урок Лирика Блока]]
[[Медиа:Лирика_Блока.doc]]

[[Категория:Методическая копилка]]
[[Категория:Группа 82]]

Участник:Подольная Ирина

2007-11-27T11:30:42Z

Подольная Ирина:

[[Медиа:Лирика_Блока.doc]][[Изображение:Голубые_холмы_гр.82.jpg|frame|пейзаж]]

Город Тольятти

Место работы МОУ школа 66

Должность учитель русского языка и литературы

E-mail irnat66yndex.ru

Хобби люблю бродить по лесу, собирать грибы

Работа в Интернете:

[[Урок Лирика Блока]]

[[Категория:Методическая копилка]]
[[Категория:Группа 82]]

Файл:Лирика Блока.doc

2007-11-27T11:27:09Z

Подольная Ирина:

Урок Лирика Блока

2007-11-27T11:13:12Z

Подольная Ирина:

[[Изображение:Блок.jpg]] [[Участник:Подольная Ирина|Автор работы: учитель русского языка и литературы Подольная И.Г.]]

'''Тема''' «Предчувствую Тебя. Года проходят мимо…» (Цикл стихотворений А.А.Блока «Стихи о Прекрасной Даме» )

'''Цель:'''показать,как факт личной биографии отражается в поэзии А.А.Блока,раскрыть особенности поэтического мира раннего периода творчества поэта.

'''Форма урока:''' урок-композиция.

'''Задачи:'''

# формирование умения соотносить реальные биографические факты с поэтическим миром поэта, закрепление навыков выразительного чтения;
# развивать образное мышление, внимание учащихся; развивать умение грамотно излагать свои мысли, обогащать словарный запас;
#воспитывать интерес к художественной литературе, поэзии и искусству в целом.

'''Оформление, оборудование:''' <ctnter>в классе опущено затемнение, зажжены свечи, звучит приятная легкая музыка; черезпроектор на экран выведены портреты А.Блока и Л.Менделеевой.</center>

'''Ход урока.'''

'''Организационный момент.''' Приветствие учеников. Знакомство с темой, озвучивание целей и задач урока.
'''Новый материал.'''
'''Ведущий.''' Александр Блок мучительно ощущал отсутствие гармонии в «страшном мире», его катастрофическую хаотичность. Не чувствовал он гармонии и в своей душе, а гармония была желанна, необходима, без неё было невозможно жить. Её принесла поэту Любовь. Любовь была призвана «заклясть хаос» не только в душе поэта, но и в окружающем мире. Блок обожествлял Любовь, потому что она открывала ему сверхличный, высокий смысл жизни.

'''1-ый уч-к.''' Будучи 16-летним юношей А.Блок встретил Л.Менделееву на спектакле и полюбил ее на всю жизнь. Их роман развивался напряженно и нервно. Блок то терзался ревностью, то переходил к экзальтированному поклонению идеалу, воплотившемуся для него в этой золотоволосой девушке. Поэт долго ухаживал за своей возлюбленной, а перед самым объяснением, 5 ноября 1902 года, он написал:
<center>Я закрою голову белым.
Закричу и кинусь в поток.
И всплывет, качнется над телом
Благовонный, речной цветок.</center>
'''2-ой уч-к.'''
<center>Мне страшно с тобою встречаться.
Страшнее Тебя не встречать.
Я стал всему удивляться,
На всем уловил печать.</center>

<center>По улице ходят тени,
Не пойму – живут или спят.
Прильнув к церковной ступени,
Боюсь оглянуться назад.</center>

<center>Кладут мне на плечи руки,
Но я не помню имен.
В ушах раздаются звуки
Недавних больших похорон.</center>

<center>А хмурое небо низко –
Покрыло и самый храм.
Я знаю: Ты здесь. Ты близко.
Тебя здесь нет. Ты - там.</center>

'''3-ий уч-к.''' В ту роковую ночь объяснения у Блока в кармане была записка, в которой содержалось намерение убить себя, если Любовь Дмитриевна не согласится стать его женой. Поэт был полон решимости, совершить столь страшный поступок, но судьба в лице Любови Дмитриевны оказалась к нему более благосклонна. 7 ноября 1902 года после студенческого бала в Дворянском собрании они объяснились. А 17 августа 1903 года, в селе Тараканове, лежащем между Шахматовым и Боблово, в старинной белой церкви над рекой была сыграна свадьба.

'''4-ый ученик.''' Так было в жизни, а параллельно с ней существовал и другой мир, мир стихов, создаваемых одно за другим, день за днем, как дневник. Создавалась книга стихов о великой любви к Прекрасной Даме. Реальные перипетии романа: ревность, холодность, встречи, тоска – все воплотилось в ином плане, претворилось в мелодично сложенные строки.

'''5-ый уч-к.'''
<center>Сегодня шла Ты одиноко.
Я не видал Твоих чудес
Там, над горой Твоей высокой,
Зубчатый простирался лес.</center>
Или:
<center>Забудем дальний шум. Явись ко мне без гнева,
Закатная, таинственная Дева,
И завтра и вчера огнем соедини.</center>

'''Ведущий.''' Жизнь приобрела легкость, возвышенность, поэтичность и лиризм возведенный в ранг обобщений. В любой мелочи поэт видит знамение, присутствие высшего, тайного смысла

<center>Я стал всему удивляться,
На всем условия печать.</center>

'''6-ой уч-к.'''

<center>Отдых напрасен. Дорога крута.
Вечер прекрасен. Стучу в ворота.
Дальнему стуку чужда и строга,</center>
<center>Ты рассыпаешь кругом жемчуга.
Терем высок, и заря замерла.
Красная тайна у входа легла.
</center>

'''Ведущий.''' Предчувствия, которыми пронизаны все стихи этого цикла, - не просто предчувствия счастья, ответа на любовь, но ожидание чуда:
<center>И нам недолго любоваться
На эти здешние пиры:
Пред нами тайны обнажаться,
Возблещут дальние миры.</center>
Эти ожидания, при всей их религиозной сущности, полны живой страсти, напряженной тревоги, ликования, юношеской экзальтации

'''7-ой уч-к.'''
<center>Предчувствую Тебя. Года проходят мимо –
Все в облике одном предчувствую тебя
Весь горизонт в огне – и ясен нестерпимо,
И молча жду, - тоскуя и любя..
Весь горизонт в огне, и близко появленье,
Но страшно мне: изменишь облик Ты,
И дерзкое возбудишь подозренье,
Сменив в конце привычные черты.
О, как паду – и горестно и низко.
Не одолев смертельные мечты!
Как ясен горизонт! И лучезарность близко.
Но страшно мне: изменишь облик Ты.
</center>
'''8-ой уч-к.'''
<center>Верую в Солнце Завета,
Вижу зори вдали.
Жду вселенского света
От весенней земли…</center>

<center>Непостижимого света
Задрожали струи.
Верно в Солнце Завета
Вижу Очи Твои.</center>

'''Ведущий.''' «Стихи о Прекрасной Даме» пронизаны связью с вселенной, с вечностью. Неслучайны здесь упоминания о Ветхом Завете, о рождении мира, света, любви, о деяниях Бога. Человек – это творение рук божьих по его образу и подобию. Образ женщины обожествляется, возносится к небесам, приобретая статус Вечной Женственности, царящей во всем мире, соединяющей мир живых и мертвых.

'''9-ый уч-к.'''
<center>У забытых могил пробивалась трава.
Мы забыли вчера… и забыли слова…
И настала кругом тишина…</center>

<center>Только здесь и дышать, у подножья могил,

Где когда-то я нежные песни сложил

О свиданье, быть может, с Тобой…

Где впервые в мои восковые черты

Отдаленною жизнью повеяла Ты,

Пробиваясь могильной травою…

</center>

'''Ведущий.'''
В этом цикле стихов Любовь принимает характер возвышенного служения, молитв, возносимых уже не простой женщине, а «Владычице Вселенной»:
<center>Здесь, внизу, в пыли, уничиженьи,

Узрев на миг бессмертные черты,

Безвестный раб, исполнен вдохновенья,

Тебя поет. Его не знаешь Ты.

</center>
В другом лирическом напеве прекрасная Дама предстает в образе девы-чайки в волнах влюбленного напева

'''10-ый уч-к.'''

<center>Мы шли на Лидо в час рассвета

Под сетью тонкого дождя.

Ты отошла, не дав ответа,

А я уснул, к волнам сойдя.

Я чутко спал, раскинув руки,

И слышал мерный плеск волны.

Манили страстной дрожью звуки.

В колдунью-птицу влюблены.

И чайка-птица, чайка-дева

Все опускалась и плыла

В волнах влюбленного напева.

Которым ты во мне жила.

</center>

'''Ведущий.''' Мы окунулись с вами в прекрасный завораживающий мир любовной лирики раннего А.А.Блока, в которой запечатлена мечта о возвышающей Любви, являющейся в мир, чтобы утвердить в нем красоту и гармонию.

'''11-ый уч-к.'''

<center>Я вам поведал неземное.

Я всё сковал в воздушной мгле.

В ладье – топор. В мечте – герои.

Так я причаливал к земле.

Скамья ладьи красна от крови

Моей растерзанной мечты.

Но в каждом доме, в каждом крове

Ищу отважной красоты.

Я вижу: ваши девы слепы,

У юношей безогнен взор.

Назад! Во мглу! В глухие склепы!

Вам нужен бич, а не топор!

И скоро я расстанусь с вами,

И вы увидите меня

Вон там, за дымными горами,

Летящим в облаке огня!

</center>

'''Заключение.''' Подведение итогов урока. Оценивание учащихся.

'''Домашнее задание.'''Выучить наизусть 2 стихотворения А.А.Блока из цикла «Стихов о Прекрасной Даме» (по выбору учащихся).

[[Категория:Методическая копилка]]
[[Категория:Группа 82]]

Урок Лирика Блока

2007-11-27T11:11:37Z

Подольная Ирина:

[[Изображение:Блок.jpg] [[Участник:Подольная Ирина|Автор работы: учитель русского языка и литературы Подольная И.Г.]]

'''Тема''' «Предчувствую Тебя. Года проходят мимо…» (Цикл стихотворений А.А.Блока «Стихи о Прекрасной Даме» )

'''Цель:'''показать,как факт личной биографии отражается в поэзии А.А.Блока,раскрыть особенности поэтического мира раннего периода творчества поэта.

'''Форма урока:''' урок-композиция.

'''Задачи:'''

# формирование умения соотносить реальные биографические факты с поэтическим миром поэта, закрепление навыков выразительного чтения;
# развивать образное мышление, внимание учащихся; развивать умение грамотно излагать свои мысли, обогащать словарный запас;
#воспитывать интерес к художественной литературе, поэзии и искусству в целом.

'''Оформление, оборудование:''' <ctnter>в классе опущено затемнение, зажжены свечи, звучит приятная легкая музыка; черезпроектор на экран выведены портреты А.Блока и Л.Менделеевой.</center>

'''Ход урока.'''

'''Организационный момент.''' Приветствие учеников. Знакомство с темой, озвучивание целей и задач урока.
'''Новый материал.'''
'''Ведущий.''' Александр Блок мучительно ощущал отсутствие гармонии в «страшном мире», его катастрофическую хаотичность. Не чувствовал он гармонии и в своей душе, а гармония была желанна, необходима, без неё было невозможно жить. Её принесла поэту Любовь. Любовь была призвана «заклясть хаос» не только в душе поэта, но и в окружающем мире. Блок обожествлял Любовь, потому что она открывала ему сверхличный, высокий смысл жизни.

'''1-ый уч-к.''' Будучи 16-летним юношей А.Блок встретил Л.Менделееву на спектакле и полюбил ее на всю жизнь. Их роман развивался напряженно и нервно. Блок то терзался ревностью, то переходил к экзальтированному поклонению идеалу, воплотившемуся для него в этой золотоволосой девушке. Поэт долго ухаживал за своей возлюбленной, а перед самым объяснением, 5 ноября 1902 года, он написал:
<center>Я закрою голову белым.
Закричу и кинусь в поток.
И всплывет, качнется над телом
Благовонный, речной цветок.</center>
'''2-ой уч-к.'''
<center>Мне страшно с тобою встречаться.
Страшнее Тебя не встречать.
Я стал всему удивляться,
На всем уловил печать.</center>

<center>По улице ходят тени,
Не пойму – живут или спят.
Прильнув к церковной ступени,
Боюсь оглянуться назад.</center>

<center>Кладут мне на плечи руки,
Но я не помню имен.
В ушах раздаются звуки
Недавних больших похорон.</center>

<center>А хмурое небо низко –
Покрыло и самый храм.
Я знаю: Ты здесь. Ты близко.
Тебя здесь нет. Ты - там.</center>

'''3-ий уч-к.''' В ту роковую ночь объяснения у Блока в кармане была записка, в которой содержалось намерение убить себя, если Любовь Дмитриевна не согласится стать его женой. Поэт был полон решимости, совершить столь страшный поступок, но судьба в лице Любови Дмитриевны оказалась к нему более благосклонна. 7 ноября 1902 года после студенческого бала в Дворянском собрании они объяснились. А 17 августа 1903 года, в селе Тараканове, лежащем между Шахматовым и Боблово, в старинной белой церкви над рекой была сыграна свадьба.

'''4-ый ученик.''' Так было в жизни, а параллельно с ней существовал и другой мир, мир стихов, создаваемых одно за другим, день за днем, как дневник. Создавалась книга стихов о великой любви к Прекрасной Даме. Реальные перипетии романа: ревность, холодность, встречи, тоска – все воплотилось в ином плане, претворилось в мелодично сложенные строки.

'''5-ый уч-к.'''
<center>Сегодня шла Ты одиноко.
Я не видал Твоих чудес
Там, над горой Твоей высокой,
Зубчатый простирался лес.</center>
Или:
<center>Забудем дальний шум. Явись ко мне без гнева,
Закатная, таинственная Дева,
И завтра и вчера огнем соедини.</center>

'''Ведущий.''' Жизнь приобрела легкость, возвышенность, поэтичность и лиризм возведенный в ранг обобщений. В любой мелочи поэт видит знамение, присутствие высшего, тайного смысла

<center>Я стал всему удивляться,
На всем условия печать.</center>

'''6-ой уч-к.'''

<center>Отдых напрасен. Дорога крута.
Вечер прекрасен. Стучу в ворота.
Дальнему стуку чужда и строга,</center>
<center>Ты рассыпаешь кругом жемчуга.
Терем высок, и заря замерла.
Красная тайна у входа легла.
</center>

'''Ведущий.''' Предчувствия, которыми пронизаны все стихи этого цикла, - не просто предчувствия счастья, ответа на любовь, но ожидание чуда:
<center>И нам недолго любоваться
На эти здешние пиры:
Пред нами тайны обнажаться,
Возблещут дальние миры.</center>
Эти ожидания, при всей их религиозной сущности, полны живой страсти, напряженной тревоги, ликования, юношеской экзальтации

'''7-ой уч-к.'''
<center>Предчувствую Тебя. Года проходят мимо –
Все в облике одном предчувствую тебя
Весь горизонт в огне – и ясен нестерпимо,
И молча жду, - тоскуя и любя..
Весь горизонт в огне, и близко появленье,
Но страшно мне: изменишь облик Ты,
И дерзкое возбудишь подозренье,
Сменив в конце привычные черты.
О, как паду – и горестно и низко.
Не одолев смертельные мечты!
Как ясен горизонт! И лучезарность близко.
Но страшно мне: изменишь облик Ты.
</center>
'''8-ой уч-к.'''
<center>Верую в Солнце Завета,
Вижу зори вдали.
Жду вселенского света
От весенней земли…</center>

<center>Непостижимого света
Задрожали струи.
Верно в Солнце Завета
Вижу Очи Твои.</center>

'''Ведущий.''' «Стихи о Прекрасной Даме» пронизаны связью с вселенной, с вечностью. Неслучайны здесь упоминания о Ветхом Завете, о рождении мира, света, любви, о деяниях Бога. Человек – это творение рук божьих по его образу и подобию. Образ женщины обожествляется, возносится к небесам, приобретая статус Вечной Женственности, царящей во всем мире, соединяющей мир живых и мертвых.

'''9-ый уч-к.'''
<center>У забытых могил пробивалась трава.
Мы забыли вчера… и забыли слова…
И настала кругом тишина…</center>

<center>Только здесь и дышать, у подножья могил,

Где когда-то я нежные песни сложил

О свиданье, быть может, с Тобой…

Где впервые в мои восковые черты

Отдаленною жизнью повеяла Ты,

Пробиваясь могильной травою…

</center>

'''Ведущий.'''
В этом цикле стихов Любовь принимает характер возвышенного служения, молитв, возносимых уже не простой женщине, а «Владычице Вселенной»:
<center>Здесь, внизу, в пыли, уничиженьи,

Узрев на миг бессмертные черты,

Безвестный раб, исполнен вдохновенья,

Тебя поет. Его не знаешь Ты.

</center>
В другом лирическом напеве прекрасная Дама предстает в образе девы-чайки в волнах влюбленного напева

'''10-ый уч-к.'''

<center>Мы шли на Лидо в час рассвета

Под сетью тонкого дождя.

Ты отошла, не дав ответа,

А я уснул, к волнам сойдя.

Я чутко спал, раскинув руки,

И слышал мерный плеск волны.

Манили страстной дрожью звуки.

В колдунью-птицу влюблены.

И чайка-птица, чайка-дева

Все опускалась и плыла

В волнах влюбленного напева.

Которым ты во мне жила.

</center>

'''Ведущий.''' Мы окунулись с вами в прекрасный завораживающий мир любовной лирики раннего А.А.Блока, в которой запечатлена мечта о возвышающей Любви, являющейся в мир, чтобы утвердить в нем красоту и гармонию.

'''11-ый уч-к.'''

<center>Я вам поведал неземное.

Я всё сковал в воздушной мгле.

В ладье – топор. В мечте – герои.

Так я причаливал к земле.

Скамья ладьи красна от крови

Моей растерзанной мечты.

Но в каждом доме, в каждом крове

Ищу отважной красоты.

Я вижу: ваши девы слепы,

У юношей безогнен взор.

Назад! Во мглу! В глухие склепы!

Вам нужен бич, а не топор!

И скоро я расстанусь с вами,

И вы увидите меня

Вон там, за дымными горами,

Летящим в облаке огня!

</center>

'''Заключение.''' Подведение итогов урока. Оценивание учащихся.

'''Домашнее задание.'''Выучить наизусть 2 стихотворения А.А.Блока из цикла «Стихов о Прекрасной Даме» (по выбору учащихся).

[[Категория:Методическая копилка]]
[[Категория:Группа 82]]

Урок Лирика Блока

2007-11-22T14:10:42Z

Подольная Ирина:

[[Изображение:Блок.jpg][[Автор работы: учитель русского языка и литературы Подольная И.Г.]]

'''Тема''' «Предчувствую Тебя. Года проходят мимо…» (Цикл стихотворений А.А.Блока «Стихи о Прекрасной Даме» )

'''Цель:'''показать,как факт личной биографии отражается в поэзии А.А.Блока,раскрыть особенности поэтического мира раннего периода творчества поэта.

'''Форма урока:''' урок-композиция.

'''Задачи:'''

# формирование умения соотносить реальные биографические факты с поэтическим миром поэта, закрепление навыков выразительного чтения;
# развивать образное мышление, внимание учащихся; развивать умение грамотно излагать свои мысли, обогащать словарный запас;
#воспитывать интерес к художественной литературе, поэзии и искусству в целом.

'''Оформление, оборудование:''' <ctnter>в классе опущено затемнение, зажжены свечи, звучит приятная легкая музыка; черезпроектор на экран выведены портреты А.Блока и Л.Менделеевой.</center>

'''Ход урока.'''

'''Организационный момент.''' Приветствие учеников. Знакомство с темой, озвучивание целей и задач урока.
'''Новый материал.'''
'''Ведущий.''' Александр Блок мучительно ощущал отсутствие гармонии в «страшном мире», его катастрофическую хаотичность. Не чувствовал он гармонии и в своей душе, а гармония была желанна, необходима, без неё было невозможно жить. Её принесла поэту Любовь. Любовь была призвана «заклясть хаос» не только в душе поэта, но и в окружающем мире. Блок обожествлял Любовь, потому что она открывала ему сверхличный, высокий смысл жизни.

'''1-ый уч-к.''' Будучи 16-летним юношей А.Блок встретил Л.Менделееву на спектакле и полюбил ее на всю жизнь. Их роман развивался напряженно и нервно. Блок то терзался ревностью, то переходил к экзальтированному поклонению идеалу, воплотившемуся для него в этой золотоволосой девушке. Поэт долго ухаживал за своей возлюбленной, а перед самым объяснением, 5 ноября 1902 года, он написал:
<center>Я закрою голову белым.
Закричу и кинусь в поток.
И всплывет, качнется над телом
Благовонный, речной цветок.</center>
'''2-ой уч-к.'''
<center>Мне страшно с тобою встречаться.
Страшнее Тебя не встречать.
Я стал всему удивляться,
На всем уловил печать.</center>

<center>По улице ходят тени,
Не пойму – живут или спят.
Прильнув к церковной ступени,
Боюсь оглянуться назад.</center>

<center>Кладут мне на плечи руки,
Но я не помню имен.
В ушах раздаются звуки
Недавних больших похорон.</center>

<center>А хмурое небо низко –
Покрыло и самый храм.
Я знаю: Ты здесь. Ты близко.
Тебя здесь нет. Ты - там.</center>

'''3-ий уч-к.''' В ту роковую ночь объяснения у Блока в кармане была записка, в которой содержалось намерение убить себя, если Любовь Дмитриевна не согласится стать его женой. Поэт был полон решимости, совершить столь страшный поступок, но судьба в лице Любови Дмитриевны оказалась к нему более благосклонна. 7 ноября 1902 года после студенческого бала в Дворянском собрании они объяснились. А 17 августа 1903 года, в селе Тараканове, лежащем между Шахматовым и Боблово, в старинной белой церкви над рекой была сыграна свадьба.

'''4-ый ученик.''' Так было в жизни, а параллельно с ней существовал и другой мир, мир стихов, создаваемых одно за другим, день за днем, как дневник. Создавалась книга стихов о великой любви к Прекрасной Даме. Реальные перипетии романа: ревность, холодность, встречи, тоска – все воплотилось в ином плане, претворилось в мелодично сложенные строки.

'''5-ый уч-к.'''
<center>Сегодня шла Ты одиноко.
Я не видал Твоих чудес
Там, над горой Твоей высокой,
Зубчатый простирался лес.</center>
Или:
<center>Забудем дальний шум. Явись ко мне без гнева,
Закатная, таинственная Дева,
И завтра и вчера огнем соедини.</center>

'''Ведущий.''' Жизнь приобрела легкость, возвышенность, поэтичность и лиризм возведенный в ранг обобщений. В любой мелочи поэт видит знамение, присутствие высшего, тайного смысла

<center>Я стал всему удивляться,
На всем условия печать.</center>

'''6-ой уч-к.'''

<center>Отдых напрасен. Дорога крута.
Вечер прекрасен. Стучу в ворота.
Дальнему стуку чужда и строга,</center>
<center>Ты рассыпаешь кругом жемчуга.
Терем высок, и заря замерла.
Красная тайна у входа легла.
</center>

'''Ведущий.''' Предчувствия, которыми пронизаны все стихи этого цикла, - не просто предчувствия счастья, ответа на любовь, но ожидание чуда:
<center>И нам недолго любоваться
На эти здешние пиры:
Пред нами тайны обнажаться,
Возблещут дальние миры.</center>
Эти ожидания, при всей их религиозной сущности, полны живой страсти, напряженной тревоги, ликования, юношеской экзальтации

'''7-ой уч-к.'''
<center>Предчувствую Тебя. Года проходят мимо –
Все в облике одном предчувствую тебя
Весь горизонт в огне – и ясен нестерпимо,
И молча жду, - тоскуя и любя..
Весь горизонт в огне, и близко появленье,
Но страшно мне: изменишь облик Ты,
И дерзкое возбудишь подозренье,
Сменив в конце привычные черты.
О, как паду – и горестно и низко.
Не одолев смертельные мечты!
Как ясен горизонт! И лучезарность близко.
Но страшно мне: изменишь облик Ты.
</center>
'''8-ой уч-к.'''
<center>Верую в Солнце Завета,
Вижу зори вдали.
Жду вселенского света
От весенней земли…</center>

<center>Непостижимого света
Задрожали струи.
Верно в Солнце Завета
Вижу Очи Твои.</center>

'''Ведущий.''' «Стихи о Прекрасной Даме» пронизаны связью с вселенной, с вечностью. Неслучайны здесь упоминания о Ветхом Завете, о рождении мира, света, любви, о деяниях Бога. Человек – это творение рук божьих по его образу и подобию. Образ женщины обожествляется, возносится к небесам, приобретая статус Вечной Женственности, царящей во всем мире, соединяющей мир живых и мертвых.

'''9-ый уч-к.'''
<center>У забытых могил пробивалась трава.
Мы забыли вчера… и забыли слова…
И настала кругом тишина…</center>

<center>Только здесь и дышать, у подножья могил,

Где когда-то я нежные песни сложил

О свиданье, быть может, с Тобой…

Где впервые в мои восковые черты

Отдаленною жизнью повеяла Ты,

Пробиваясь могильной травою…

</center>

'''Ведущий.'''
В этом цикле стихов Любовь принимает характер возвышенного служения, молитв, возносимых уже не простой женщине, а «Владычице Вселенной»:
<center>Здесь, внизу, в пыли, уничиженьи,

Узрев на миг бессмертные черты,

Безвестный раб, исполнен вдохновенья,

Тебя поет. Его не знаешь Ты.

</center>
В другом лирическом напеве прекрасная Дама предстает в образе девы-чайки в волнах влюбленного напева

'''10-ый уч-к.'''

<center>Мы шли на Лидо в час рассвета

Под сетью тонкого дождя.

Ты отошла, не дав ответа,

А я уснул, к волнам сойдя.

Я чутко спал, раскинув руки,

И слышал мерный плеск волны.

Манили страстной дрожью звуки.

В колдунью-птицу влюблены.

И чайка-птица, чайка-дева

Все опускалась и плыла

В волнах влюбленного напева.

Которым ты во мне жила.

</center>

'''Ведущий.''' Мы окунулись с вами в прекрасный завораживающий мир любовной лирики раннего А.А.Блока, в которой запечатлена мечта о возвышающей Любви, являющейся в мир, чтобы утвердить в нем красоту и гармонию.

'''11-ый уч-к.'''

<center>Я вам поведал неземное.

Я всё сковал в воздушной мгле.

В ладье – топор. В мечте – герои.

Так я причаливал к земле.

Скамья ладьи красна от крови

Моей растерзанной мечты.

Но в каждом доме, в каждом крове

Ищу отважной красоты.

Я вижу: ваши девы слепы,

У юношей безогнен взор.

Назад! Во мглу! В глухие склепы!

Вам нужен бич, а не топор!

И скоро я расстанусь с вами,

И вы увидите меня

Вон там, за дымными горами,

Летящим в облаке огня!

</center>

'''Заключение.''' Подведение итогов урока. Оценивание учащихся.

'''Домашнее задание.'''Выучить наизусть 2 стихотворения А.А.Блока из цикла «Стихов о Прекрасной Даме» (по выбору учащихся).

[[Категория:Методическая копилка]]
[[Категория:Группа 82]]

Участник:Подольная Ирина

2007-11-22T14:05:42Z

Подольная Ирина:

[[Изображение:Голубые_холмы_гр.82.jpg|frame|пейзаж]]

Город Тольятти

Место работы МОУ школа 66

Должность учитель русского языка и литературы

E-mail irnat66yndex.ru

Хобби люблю бродить по лесу, собирать грибы

Работа в Интернете:

[[Урок Лирика Блока]]

[[Категория:Методическая копилка]]
[[Категория:Группа 82]]

Участник:Подольная Ирина

2007-11-22T14:01:43Z

Подольная Ирина:

[[Изображение:Голубые_холмы_гр.82.jpg|frame|пейзаж]]

Город Тольятти

Место работы МОУ школа 66

Должность учитель русского языка и литературы

E-mail irnat66yndex.ru
Хобби люблю бродить по лесу, собирать грибы

[[Категория:Методическая копилка]]
[[Категория:Группа 82]]
Работа в Интернете:
[[Урок Лирика Блока]]

Урок Лирика Блока

2007-11-22T13:54:10Z

Подольная Ирина:

[[Изображение:Блок.jpg]]

'''Тема''' «Предчувствую Тебя. Года проходят мимо…» (Цикл стихотворений А.А.Блока «Стихи о Прекрасной Даме» )

'''Цель:'''показать,как факт личной биографии отражается в поэзии А.А.Блока,раскрыть особенности поэтического мира раннего периода творчества поэта.

'''Форма урока:''' урок-композиция.

'''Задачи:'''

# формирование умения соотносить реальные биографические факты с поэтическим миром поэта, закрепление навыков выразительного чтения;
# развивать образное мышление, внимание учащихся; развивать умение грамотно излагать свои мысли, обогащать словарный запас;
#воспитывать интерес к художественной литературе, поэзии и искусству в целом.

'''Оформление, оборудование:''' <ctnter>в классе опущено затемнение, зажжены свечи, звучит приятная легкая музыка; черезпроектор на экран выведены портреты А.Блока и Л.Менделеевой.</center>

'''Ход урока.'''

'''Организационный момент.''' Приветствие учеников. Знакомство с темой, озвучивание целей и задач урока.
'''Новый материал.'''
'''Ведущий.''' Александр Блок мучительно ощущал отсутствие гармонии в «страшном мире», его катастрофическую хаотичность. Не чувствовал он гармонии и в своей душе, а гармония была желанна, необходима, без неё было невозможно жить. Её принесла поэту Любовь. Любовь была призвана «заклясть хаос» не только в душе поэта, но и в окружающем мире. Блок обожествлял Любовь, потому что она открывала ему сверхличный, высокий смысл жизни.

'''1-ый уч-к.''' Будучи 16-летним юношей А.Блок встретил Л.Менделееву на спектакле и полюбил ее на всю жизнь. Их роман развивался напряженно и нервно. Блок то терзался ревностью, то переходил к экзальтированному поклонению идеалу, воплотившемуся для него в этой золотоволосой девушке. Поэт долго ухаживал за своей возлюбленной, а перед самым объяснением, 5 ноября 1902 года, он написал:
<center>Я закрою голову белым.
Закричу и кинусь в поток.
И всплывет, качнется над телом
Благовонный, речной цветок.</center>
'''2-ой уч-к.'''
<center>Мне страшно с тобою встречаться.
Страшнее Тебя не встречать.
Я стал всему удивляться,
На всем уловил печать.</center>

<center>По улице ходят тени,
Не пойму – живут или спят.
Прильнув к церковной ступени,
Боюсь оглянуться назад.</center>

<center>Кладут мне на плечи руки,
Но я не помню имен.
В ушах раздаются звуки
Недавних больших похорон.</center>

<center>А хмурое небо низко –
Покрыло и самый храм.
Я знаю: Ты здесь. Ты близко.
Тебя здесь нет. Ты - там.</center>

'''3-ий уч-к.''' В ту роковую ночь объяснения у Блока в кармане была записка, в которой содержалось намерение убить себя, если Любовь Дмитриевна не согласится стать его женой. Поэт был полон решимости, совершить столь страшный поступок, но судьба в лице Любови Дмитриевны оказалась к нему более благосклонна. 7 ноября 1902 года после студенческого бала в Дворянском собрании они объяснились. А 17 августа 1903 года, в селе Тараканове, лежащем между Шахматовым и Боблово, в старинной белой церкви над рекой была сыграна свадьба.

'''4-ый ученик.''' Так было в жизни, а параллельно с ней существовал и другой мир, мир стихов, создаваемых одно за другим, день за днем, как дневник. Создавалась книга стихов о великой любви к Прекрасной Даме. Реальные перипетии романа: ревность, холодность, встречи, тоска – все воплотилось в ином плане, претворилось в мелодично сложенные строки.

'''5-ый уч-к.'''
<center>Сегодня шла Ты одиноко.
Я не видал Твоих чудес
Там, над горой Твоей высокой,
Зубчатый простирался лес.</center>
Или:
<center>Забудем дальний шум. Явись ко мне без гнева,
Закатная, таинственная Дева,
И завтра и вчера огнем соедини.</center>

'''Ведущий.''' Жизнь приобрела легкость, возвышенность, поэтичность и лиризм возведенный в ранг обобщений. В любой мелочи поэт видит знамение, присутствие высшего, тайного смысла

<center>Я стал всему удивляться,
На всем условия печать.</center>

'''6-ой уч-к.'''

<center>Отдых напрасен. Дорога крута.
Вечер прекрасен. Стучу в ворота.
Дальнему стуку чужда и строга,</center>
<center>Ты рассыпаешь кругом жемчуга.
Терем высок, и заря замерла.
Красная тайна у входа легла.
</center>

'''Ведущий.''' Предчувствия, которыми пронизаны все стихи этого цикла, - не просто предчувствия счастья, ответа на любовь, но ожидание чуда:
<center>И нам недолго любоваться
На эти здешние пиры:
Пред нами тайны обнажаться,
Возблещут дальние миры.</center>
Эти ожидания, при всей их религиозной сущности, полны живой страсти, напряженной тревоги, ликования, юношеской экзальтации

'''7-ой уч-к.'''
<center>Предчувствую Тебя. Года проходят мимо –
Все в облике одном предчувствую тебя
Весь горизонт в огне – и ясен нестерпимо,
И молча жду, - тоскуя и любя..
Весь горизонт в огне, и близко появленье,
Но страшно мне: изменишь облик Ты,
И дерзкое возбудишь подозренье,
Сменив в конце привычные черты.
О, как паду – и горестно и низко.
Не одолев смертельные мечты!
Как ясен горизонт! И лучезарность близко.
Но страшно мне: изменишь облик Ты.
</center>
'''8-ой уч-к.'''
<center>Верую в Солнце Завета,
Вижу зори вдали.
Жду вселенского света
От весенней земли…</center>

<center>Непостижимого света
Задрожали струи.
Верно в Солнце Завета
Вижу Очи Твои.</center>

'''Ведущий.''' «Стихи о Прекрасной Даме» пронизаны связью с вселенной, с вечностью. Неслучайны здесь упоминания о Ветхом Завете, о рождении мира, света, любви, о деяниях Бога. Человек – это творение рук божьих по его образу и подобию. Образ женщины обожествляется, возносится к небесам, приобретая статус Вечной Женственности, царящей во всем мире, соединяющей мир живых и мертвых.

'''9-ый уч-к.'''
<center>У забытых могил пробивалась трава.
Мы забыли вчера… и забыли слова…
И настала кругом тишина…</center>

<center>Только здесь и дышать, у подножья могил,

Где когда-то я нежные песни сложил

О свиданье, быть может, с Тобой…

Где впервые в мои восковые черты

Отдаленною жизнью повеяла Ты,

Пробиваясь могильной травою…

</center>

'''Ведущий.'''
В этом цикле стихов Любовь принимает характер возвышенного служения, молитв, возносимых уже не простой женщине, а «Владычице Вселенной»:
<center>Здесь, внизу, в пыли, уничиженьи,

Узрев на миг бессмертные черты,

Безвестный раб, исполнен вдохновенья,

Тебя поет. Его не знаешь Ты.

</center>
В другом лирическом напеве прекрасная Дама предстает в образе девы-чайки в волнах влюбленного напева

'''10-ый уч-к.'''

<center>Мы шли на Лидо в час рассвета

Под сетью тонкого дождя.

Ты отошла, не дав ответа,

А я уснул, к волнам сойдя.

Я чутко спал, раскинув руки,

И слышал мерный плеск волны.

Манили страстной дрожью звуки.

В колдунью-птицу влюблены.

И чайка-птица, чайка-дева

Все опускалась и плыла

В волнах влюбленного напева.

Которым ты во мне жила.

</center>

'''Ведущий.''' Мы окунулись с вами в прекрасный завораживающий мир любовной лирики раннего А.А.Блока, в которой запечатлена мечта о возвышающей Любви, являющейся в мир, чтобы утвердить в нем красоту и гармонию.

'''11-ый уч-к.'''

<center>Я вам поведал неземное.

Я всё сковал в воздушной мгле.

В ладье – топор. В мечте – герои.

Так я причаливал к земле.

Скамья ладьи красна от крови

Моей растерзанной мечты.

Но в каждом доме, в каждом крове

Ищу отважной красоты.

Я вижу: ваши девы слепы,

У юношей безогнен взор.

Назад! Во мглу! В глухие склепы!

Вам нужен бич, а не топор!

И скоро я расстанусь с вами,

И вы увидите меня

Вон там, за дымными горами,

Летящим в облаке огня!

</center>

'''Заключение.''' Подведение итогов урока. Оценивание учащихся.
'''Домашнее задание.'''Выучить наизусть 2 стихотворения А.А.Блока из цикла «Стихов о Прекрасной Даме» (по выбору учащихся).

[[Категория:Методическая копилка]]
[[Категория:Группа 82]]

Урок Лирика Блока

2007-11-22T13:38:58Z

Подольная Ирина:

Файл:Блок.jpg

2007-11-22T13:36:58Z

Подольная Ирина:

Урок Лирика Блока

2007-11-22T13:26:48Z

Подольная Ирина:

'''Тема''' «Предчувствую Тебя. Года проходят мимо…» (Цикл стихотворений А.А.Блока «Стихи о Прекрасной Даме» )

'''Цель:'''показать,как факт личной биографии отражается в поэзии А.А.Блока,раскрыть особенности поэтического мира раннего периода творчества поэта.

'''Форма урока:''' урок-композиция.

'''Задачи:'''

# формирование умения соотносить реальные биографические факты с поэтическим миром поэта, закрепление навыков выразительного чтения;
# развивать образное мышление, внимание учащихся; развивать умение грамотно излагать свои мысли, обогащать словарный запас;
#воспитывать интерес к художественной литературе, поэзии и искусству в целом.

'''Оформление, оборудование:''' <ctnter>в классе опущено затемнение, зажжены свечи, звучит приятная легкая музыка; черезпроектор на экран выведены портреты А.Блока и Л.Менделеевой.</center>

'''Ход урока.'''

'''Организационный момент.''' Приветствие учеников. Знакомство с темой, озвучивание целей и задач урока.
'''Новый материал.'''
'''Ведущий.''' Александр Блок мучительно ощущал отсутствие гармонии в «страшном мире», его катастрофическую хаотичность. Не чувствовал он гармонии и в своей душе, а гармония была желанна, необходима, без неё было невозможно жить. Её принесла поэту Любовь. Любовь была призвана «заклясть хаос» не только в душе поэта, но и в окружающем мире. Блок обожествлял Любовь, потому что она открывала ему сверхличный, высокий смысл жизни.

'''1-ый уч-к.''' Будучи 16-летним юношей А.Блок встретил Л.Менделееву на спектакле и полюбил ее на всю жизнь. Их роман развивался напряженно и нервно. Блок то терзался ревностью, то переходил к экзальтированному поклонению идеалу, воплотившемуся для него в этой золотоволосой девушке. Поэт долго ухаживал за своей возлюбленной, а перед самым объяснением, 5 ноября 1902 года, он написал:
<center>Я закрою голову белым.
Закричу и кинусь в поток.
И всплывет, качнется над телом
Благовонный, речной цветок.</center>
'''2-ой уч-к.'''
<center>Мне страшно с тобою встречаться.
Страшнее Тебя не встречать.
Я стал всему удивляться,
На всем уловил печать.</center>

<center>По улице ходят тени,
Не пойму – живут или спят.
Прильнув к церковной ступени,
Боюсь оглянуться назад.</center>

<center>Кладут мне на плечи руки,
Но я не помню имен.
В ушах раздаются звуки
Недавних больших похорон.</center>

<center>А хмурое небо низко –
Покрыло и самый храм.
Я знаю: Ты здесь. Ты близко.
Тебя здесь нет. Ты - там.</center>

'''3-ий уч-к.''' В ту роковую ночь объяснения у Блока в кармане была записка, в которой содержалось намерение убить себя, если Любовь Дмитриевна не согласится стать его женой. Поэт был полон решимости, совершить столь страшный поступок, но судьба в лице Любови Дмитриевны оказалась к нему более благосклонна. 7 ноября 1902 года после студенческого бала в Дворянском собрании они объяснились. А 17 августа 1903 года, в селе Тараканове, лежащем между Шахматовым и Боблово, в старинной белой церкви над рекой была сыграна свадьба.

'''4-ый ученик.''' Так было в жизни, а параллельно с ней существовал и другой мир, мир стихов, создаваемых одно за другим, день за днем, как дневник. Создавалась книга стихов о великой любви к Прекрасной Даме. Реальные перипетии романа: ревность, холодность, встречи, тоска – все воплотилось в ином плане, претворилось в мелодично сложенные строки.

'''5-ый уч-к.'''
<center>Сегодня шла Ты одиноко.
Я не видал Твоих чудес
Там, над горой Твоей высокой,
Зубчатый простирался лес.</center>
Или:
<center>Забудем дальний шум. Явись ко мне без гнева,
Закатная, таинственная Дева,
И завтра и вчера огнем соедини.</center>

'''Ведущий.''' Жизнь приобрела легкость, возвышенность, поэтичность и лиризм возведенный в ранг обобщений. В любой мелочи поэт видит знамение, присутствие высшего, тайного смысла

<center>Я стал всему удивляться,
На всем условия печать.</center>

'''6-ой уч-к.'''

<center>Отдых напрасен. Дорога крута.
Вечер прекрасен. Стучу в ворота.
Дальнему стуку чужда и строга,</center>
<center>Ты рассыпаешь кругом жемчуга.
Терем высок, и заря замерла.
Красная тайна у входа легла.
</center>

'''Ведущий.''' Предчувствия, которыми пронизаны все стихи этого цикла, - не просто предчувствия счастья, ответа на любовь, но ожидание чуда:
<center>И нам недолго любоваться
На эти здешние пиры:
Пред нами тайны обнажаться,
Возблещут дальние миры.</center>
Эти ожидания, при всей их религиозной сущности, полны живой страсти, напряженной тревоги, ликования, юношеской экзальтации

'''7-ой уч-к.'''
<center>Предчувствую Тебя. Года проходят мимо –
Все в облике одном предчувствую тебя
Весь горизонт в огне – и ясен нестерпимо,
И молча жду, - тоскуя и любя..
Весь горизонт в огне, и близко появленье,
Но страшно мне: изменишь облик Ты,
И дерзкое возбудишь подозренье,
Сменив в конце привычные черты.
О, как паду – и горестно и низко.
Не одолев смертельные мечты!
Как ясен горизонт! И лучезарность близко.
Но страшно мне: изменишь облик Ты.
</center>
'''8-ой уч-к.'''
<center>Верую в Солнце Завета,
Вижу зори вдали.
Жду вселенского света
От весенней земли…</center>

<center>Непостижимого света
Задрожали струи.
Верно в Солнце Завета
Вижу Очи Твои.</center>

'''Ведущий.''' «Стихи о Прекрасной Даме» пронизаны связью с вселенной, с вечностью. Неслучайны здесь упоминания о Ветхом Завете, о рождении мира, света, любви, о деяниях Бога. Человек – это творение рук божьих по его образу и подобию. Образ женщины обожествляется, возносится к небесам, приобретая статус Вечной Женственности, царящей во всем мире, соединяющей мир живых и мертвых.

'''9-ый уч-к.'''
<center>У забытых могил пробивалась трава.
Мы забыли вчера… и забыли слова…
И настала кругом тишина…</center>

<center>Только здесь и дышать, у подножья могил,

Где когда-то я нежные песни сложил

О свиданье, быть может, с Тобой…

Где впервые в мои восковые черты

Отдаленною жизнью повеяла Ты,

Пробиваясь могильной травою…

</center>

'''Ведущий.'''
В этом цикле стихов Любовь принимает характер возвышенного служения, молитв, возносимых уже не простой женщине, а «Владычице Вселенной»:
<center>Здесь, внизу, в пыли, уничиженьи,

Узрев на миг бессмертные черты,

Безвестный раб, исполнен вдохновенья,

Тебя поет. Его не знаешь Ты.

</center>
В другом лирическом напеве прекрасная Дама предстает в образе девы-чайки в волнах влюбленного напева

'''10-ый уч-к.'''

<center>Мы шли на Лидо в час рассвета

Под сетью тонкого дождя.

Ты отошла, не дав ответа,

А я уснул, к волнам сойдя.

Я чутко спал, раскинув руки,

И слышал мерный плеск волны.

Манили страстной дрожью звуки.

В колдунью-птицу влюблены.

И чайка-птица, чайка-дева

Все опускалась и плыла

В волнах влюбленного напева.

Которым ты во мне жила.

</center>

'''Ведущий.''' Мы окунулись с вами в прекрасный завораживающий мир любовной лирики раннего А.А.Блока, в которой запечатлена мечта о возвышающей Любви, являющейся в мир, чтобы утвердить в нем красоту и гармонию.

'''11-ый уч-к.'''

<center>Я вам поведал неземное.

Я всё сковал в воздушной мгле.

В ладье – топор. В мечте – герои.

Так я причаливал к земле.

Скамья ладьи красна от крови

Моей растерзанной мечты.

Но в каждом доме, в каждом крове

Ищу отважной красоты.

Я вижу: ваши девы слепы,

У юношей безогнен взор.

Назад! Во мглу! В глухие склепы!

Вам нужен бич, а не топор!

И скоро я расстанусь с вами,

И вы увидите меня

Вон там, за дымными горами,

Летящим в облаке огня!

</center>

'''Заключение.''' Подведение итогов урока. Оценивание учащихся.
'''Домашнее задание.'''Выучить наизусть 2 стихотворения А.А.Блока из цикла «Стихов о Прекрасной Даме» (по выбору учащихся).

Урок Лирика Блока

2007-11-22T13:21:56Z

Подольная Ирина:

'''Тема''' «Предчувствую Тебя. Года проходят мимо…» (Цикл стихотворений А.А.Блока «Стихи о Прекрасной Даме» )

'''Цель:'''показать,как факт личной биографии отражается в поэзии А.А.Блока,раскрыть особенности поэтического мира раннего периода творчества поэта.

'''Форма урока:''' урок-композиция.

'''Задачи:'''

# формирование умения соотносить реальные биографические факты с поэтическим миром поэта, закрепление навыков выразительного чтения;
# развивать образное мышление, внимание учащихся; развивать умение грамотно излагать свои мысли, обогащать словарный запас;
#воспитывать интерес к художественной литературе, поэзии и искусству в целом.

'''Оформление, оборудование:''' <ctnter>в классе опущено затемнение, зажжены свечи, звучит приятная легкая музыка; черезпроектор на экран выведены портреты А.Блока и Л.Менделеевой.</center>

'''Ход урока.'''

'''Организационный момент.''' Приветствие учеников. Знакомство с темой, озвучивание целей и задач урока.
'''Новый материал.'''
'''Ведущий.''' Александр Блок мучительно ощущал отсутствие гармонии в «страшном мире», его катастрофическую хаотичность. Не чувствовал он гармонии и в своей душе, а гармония была желанна, необходима, без неё было невозможно жить. Её принесла поэту Любовь. Любовь была призвана «заклясть хаос» не только в душе поэта, но и в окружающем мире. Блок обожествлял Любовь, потому что она открывала ему сверхличный, высокий смысл жизни.

'''1-ый уч-к.''' Будучи 16-летним юношей А.Блок встретил Л.Менделееву на спектакле и полюбил ее на всю жизнь. Их роман развивался напряженно и нервно. Блок то терзался ревностью, то переходил к экзальтированному поклонению идеалу, воплотившемуся для него в этой золотоволосой девушке. Поэт долго ухаживал за своей возлюбленной, а перед самым объяснением, 5 ноября 1902 года, он написал:
<center>Я закрою голову белым.
Закричу и кинусь в поток.
И всплывет, качнется над телом
Благовонный, речной цветок.</center>
'''2-ой уч-к.'''
<center>Мне страшно с тобою встречаться.
Страшнее Тебя не встречать.
Я стал всему удивляться,
На всем уловил печать.</center>

<center>По улице ходят тени,
Не пойму – живут или спят.
Прильнув к церковной ступени,
Боюсь оглянуться назад.</center>

<center>Кладут мне на плечи руки,
Но я не помню имен.
В ушах раздаются звуки
Недавних больших похорон.</center>

<center>А хмурое небо низко –
Покрыло и самый храм.
Я знаю: Ты здесь. Ты близко.
Тебя здесь нет. Ты - там.</center>

'''3-ий уч-к.''' В ту роковую ночь объяснения у Блока в кармане была записка, в которой содержалось намерение убить себя, если Любовь Дмитриевна не согласится стать его женой. Поэт был полон решимости, совершить столь страшный поступок, но судьба в лице Любови Дмитриевны оказалась к нему более благосклонна. 7 ноября 1902 года после студенческого бала в Дворянском собрании они объяснились. А 17 августа 1903 года, в селе Тараканове, лежащем между Шахматовым и Боблово, в старинной белой церкви над рекой была сыграна свадьба.

'''4-ый ученик.''' Так было в жизни, а параллельно с ней существовал и другой мир, мир стихов, создаваемых одно за другим, день за днем, как дневник. Создавалась книга стихов о великой любви к Прекрасной Даме. Реальные перипетии романа: ревность, холодность, встречи, тоска – все воплотилось в ином плане, претворилось в мелодично сложенные строки.

'''5-ый уч-к.'''
<center>Сегодня шла Ты одиноко.
Я не видал Твоих чудес
Там, над горой Твоей высокой,
Зубчатый простирался лес.</center>
Или:
<center>Забудем дальний шум. Явись ко мне без гнева,
Закатная, таинственная Дева,
И завтра и вчера огнем соедини.</center>

'''Ведущий.''' Жизнь приобрела легкость, возвышенность, поэтичность и лиризм возведенный в ранг обобщений. В любой мелочи поэт видит знамение, присутствие высшего, тайного смысла

<center>Я стал всему удивляться,
На всем условия печать.</center>

'''6-ой уч-к.'''

<center>Отдых напрасен. Дорога крута.
Вечер прекрасен. Стучу в ворота.
Дальнему стуку чужда и строга,</center>
<center>Ты рассыпаешь кругом жемчуга.
Терем высок, и заря замерла.
Красная тайна у входа легла.
</center>

'''Ведущий.''' Предчувствия, которыми пронизаны все стихи этого цикла, - не просто предчувствия счастья, ответа на любовь, но ожидание чуда:
<center>И нам недолго любоваться
На эти здешние пиры:
Пред нами тайны обнажаться,
Возблещут дальние миры.</center>
Эти ожидания, при всей их религиозной сущности, полны живой страсти, напряженной тревоги, ликования, юношеской экзальтации

'''7-ой уч-к.'''
<center>Предчувствую Тебя. Года проходят мимо –
Все в облике одном предчувствую тебя
Весь горизонт в огне – и ясен нестерпимо,
И молча жду, - тоскуя и любя..
Весь горизонт в огне, и близко появленье,
Но страшно мне: изменишь облик Ты,
И дерзкое возбудишь подозренье,
Сменив в конце привычные черты.
О, как паду – и горестно и низко.
Не одолев смертельные мечты!
Как ясен горизонт! И лучезарность близко.
Но страшно мне: изменишь облик Ты.
</center>
'''8-ой уч-к.'''
<center>Верую в Солнце Завета,
Вижу зори вдали.
Жду вселенского света
От весенней земли…</center>

<center>Непостижимого света
Задрожали струи.
Верно в Солнце Завета
Вижу Очи Твои.</center>

'''Ведущий.''' «Стихи о Прекрасной Даме» пронизаны связью с вселенной, с вечностью. Неслучайны здесь упоминания о Ветхом Завете, о рождении мира, света, любви, о деяниях Бога. Человек – это творение рук божьих по его образу и подобию. Образ женщины обожествляется, возносится к небесам, приобретая статус Вечной Женственности, царящей во всем мире, соединяющей мир живых и мертвых.

'''9-ый уч-к.'''
<center>У забытых могил пробивалась трава.
Мы забыли вчера… и забыли слова…
И настала кругом тишина…</center>

<center>Только здесь и дышать, у подножья могил,
Где когда-то я нежные песни сложил
О свиданье, быть может, с Тобой…
Где впервые в мои восковые черты
Отдаленною жизнью повеяла Ты,
Пробиваясь могильной травою…</center>

'''Ведущий.'''
В этом цикле стихов Любовь принимает характер возвышенного служения, молитв, возносимых уже не простой женщине, а «Владычице Вселенной»:
<center>Здесь, внизу, в пыли, уничиженьи,
Узрев на миг бессмертные черты,
Безвестный раб, исполнен вдохновенья,
Тебя поет. Его не знаешь Ты.
</center>
В другом лирическом напеве прекрасная Дама предстает в образе девы-чайки в волнах влюбленного напева

'''10-ый уч-к.'''

<center>Мы шли на Лидо в час рассвета

Под сетью тонкого дождя.

Ты отошла, не дав ответа,

А я уснул, к волнам сойдя.

Я чутко спал, раскинув руки,

И слышал мерный плеск волны.

Манили страстной дрожью звуки.

В колдунью-птицу влюблены.

И чайка-птица, чайка-дева

Все опускалась и плыла

В волнах влюбленного напева.

Которым ты во мне жила.

</center>

'''Ведущий.''' Мы окунулись с вами в прекрасный завораживающий мир любовной лирики раннего А.А.Блока, в которой запечатлена мечта о возвышающей Любви, являющейся в мир, чтобы утвердить в нем красоту и гармонию.

'''11-ый уч-к.'''

<center>Я вам поведал неземное.
Я всё сковал в воздушной мгле.
В ладье – топор. В мечте – герои.
Так я причаливал к земле.
Скамья ладьи красна от крови
Моей растерзанной мечты.
Но в каждом доме, в каждом крове
Ищу отважной красоты.
Я вижу: ваши девы слепы,
У юношей безогнен взор.
Назад! Во мглу! В глухие склепы!
Вам нужен бич, а не топор!
И скоро я расстанусь с вами,
И вы увидите меня
Вон там, за дымными горами,
Летящим в облаке огня!
</center>

'''Заключение.''' Подведение итогов урока. Оценивание учащихся.
'''Домашнее задание.'''Выучить наизусть 2 стихотворения А.А.Блока из цикла «Стихов о Прекрасной Даме» (по выбору учащихся).

Урок Лирика Блока

2007-11-22T12:15:45Z

Подольная Ирина: Новая: Тема: «Предчувствую Тебя. Года проходят мимо…» (Цикл стихотворений А.А.Блока «Стихи о П...

Тема: «Предчувствую Тебя. Года проходят мимо…» (Цикл
стихотворений А.А.Блока «Стихи о Прекрасной Даме» )

Цель: показать, как факт личной биографии отражается в
поэзии А.А.Блока, раскрыть особенности поэтического
мира раннего периода творчества поэта.

Форма урока: урок-композиция.

Задачи: 1) формирование умения соотносить реальные
биографические факты с поэтическим миром поэта,
закрепление навыков выразительного чтения;

2) развивать образное мышление, внимание учащихся;
развивать умение грамотно излагать свои мысли,
обогащать словарный запас;

3) воспитывать интерес к художественной литературе,
поэзии и искусству в целом.

Оформление, оборудование: в классе опущено затемнение,
зажжены свечи, звучит приятная легкая музыка; через
проектор на экран выведены портреты А.Блока и
Л.Менделеевой.

Ход урока.

1. Организационный момент. Приветствие учеников. Знакомство с темой, озвучивание целей и задач урока.

2. Новый материал.

Ведущий. Александр Блок мучительно ощущал отсутствие гармонии в «страшном мире», его катастрофическую хаотичность. Не чувствовал он гармонии и в своей душе, а гармония была желанна, необходима, без неё было невозможно жить. Её принесла поэту Любовь. Любовь была призвана «заклясть хаос» не только в душе поэта, но и в окружающем мире. Блок обожествлял Любовь, потому что она открывала ему сверхличный, высокий смысл жизни.

1-ый уч-к. Будучи 16-летним юношей А.Блок встретил Л.Менделееву на спектакле и полюбил ее на всю жизнь. Их роман развивался напряженно и нервно. Блок то терзался ревностью, то переходил к экзальтированному поклонению идеалу, воплотившемуся для него в этой золотоволосой девушке. Поэт долго ухаживал за своей возлюбленной, а перед самым объяснением, 5 ноября 1902 года, он написал:
Я закрою голову белым.
Закричу и кинусь в поток.
И всплывет, качнется над телом
Благовонный, речной цветок.
2-ой уч-к.
Мне страшно с тобою встречаться.
Страшнее Тебя не встречать.
Я стал всему удивляться,
На всем уловил печать.

По улице ходят тени,
Не пойму – живут или спят.
Прильнув к церковной ступени,
Боюсь оглянуться назад.

Кладут мне на плечи руки,
Но я не помню имен.
В ушах раздаются звуки
Недавних больших похорон.

А хмурое небо низко –
Покрыло и самый храм.
Я знаю: Ты здесь. Ты близко.
Тебя здесь нет. Ты - там.

3-ий уч-к. В ту роковую ночь объяснения у Блока в кармане была записка, в которой содержалось намерение убить себя, если Любовь Дмитриевна не согласится стать его женой. Поэт был полон решимости, совершить столь страшный поступок, но судьба в лице Любови Дмитриевны оказалась к нему более благосклонна. 7 ноября 1902 года после студенческого бала в Дворянском собрании они объяснились. А 17 августа 1903 года, в селе Тараканове, лежащем между Шахматовым и Боблово, в старинной белой церкви над рекой была сыграна свадьба.

4-ый ученик. Так было в жизни, а параллельно с ней существовал и другой мир, мир стихов, создаваемых одно за другим, день за днем, как дневник. Создавалась книга стихов о великой любви к Прекрасной Даме. Реальные перипетии романа: ревность, холодность, встречи, тоска – все воплотилось в ином плане, претворилось в мелодично сложенные строки.

5-ый уч-к.
Сегодня шла Ты одиноко.
Я не видал Твоих чудес
Там, над горой Твоей высокой,
Зубчатый простирался лес.
Или:
Забудем дальний шум. Явись ко мне без гнева,
Закатная, таинственная Дева,
И завтра и вчера огнем соедини.

Ведущий. Жизнь приобрела легкость, возвышенность, поэтичность и лиризм возведенный в ранг обобщений. В любой мелочи поэт видит знамение, присутствие высшего, тайного смысла

Я стал всему удивляться,
На всем условия печать.

6-ой уч-к.

Отдых напрасен. Дорога крута.
Вечер прекрасен. Стучу в ворота.

Дальнему стуку чужда и строга,
Ты рассыпаешь кругом жемчуга.

Терем высок, и заря замерла.
Красная тайна у входа легла.

Ведущий. Предчувствия, которыми пронизаны все стихи этого цикла, - не просто предчувствия счастья, ответа на любовь, но ожидание чуда:
И нам недолго любоваться
На эти здешние пиры:
Пред нами тайны обнажаться,
Возблещут дальние миры.
Эти ожидания, при всей их религиозной сущности, полны живой страсти, напряженной тревоги, ликования, юношеской экзальтации

7-ой уч-к.

Предчувствую Тебя. Года проходят мимо –
Все в облике одном предчувствую Тебя.

Весь горизонт в огне – и ясен нестерпимо,
И молча жду, - тоскуя и любя.

Весь горизонт в огне, и близко появленье,
Но страшно мне: изменишь облик Ты,

И дерзкое возбудишь подозренье,
Сменив в конце привычные черты.

О, как паду – и горестно и низко.
Не одолев смертельные мечты!

Как ясен горизонт! И лучезарность близко.
Но страшно мне: изменишь облик Ты.

8-ой уч-к.
Верую в Солнце Завета,
Вижу зори вдали.
Жду вселенского света
От весенней земли…

Непостижимого света
Задрожали струи.
Верно в Солнце Завета
Вижу Очи Твои.

Ведущий. «Стихи о Прекрасной Даме» пронизаны связью с вселенной, с вечностью. Неслучайны здесь упоминания о Ветхом Завете, о рождении мира, света, любви, о деяниях Бога. Человек – это творение рук божьих по его образу и подобию. Образ женщины обожествляется, возносится к небесам, приобретая статус Вечной Женственности, царящей во всем мире, соединяющей мир живых и мертвых.

9-ый уч-к.
У забытых могил пробивалась трава.
Мы забыли вчера… и забыли слова…
И настала кругом тишина…

…Только здесь и дышать, у подножья могил,
Где когда-то я нежные песни сложил
О свиданье, быть может, с Тобой…
Где впервые в мои восковые черты
Отдаленною жизнью повеяла Ты,
Пробиваясь могильной травою…

Ведущий.
В этом цикле стихов Любовь принимает характер возвышенного служения, молитв, возносимых уже не простой женщине, а «Владычице Вселенной»:
…Здесь, внизу, в пыли, уничиженьи,
Узрев на миг бессмертные черты,
Безвестный раб, исполнен вдохновенья,
Тебя поет. Его не знаешь Ты.
В другом лирическом напеве прекрасная Дама предстает в образе девы-чайки в волнах влюбленного напева
10-ый уч-к.
Мы шли на Лидо в час рассвета
Под сетью тонкого дождя.
Ты отошла, не дав ответа,
А я уснул, к волнам сойдя.
Я чутко спал, раскинув руки,
И слышал мерный плеск волны.
Манили страстной дрожью звуки.
В колдунью-птицу влюблены.
И чайка-птица, чайка-дева
Все опускалась и плыла
В волнах влюбленного напева.
Которым ты во мне жила.

Ведущий. Мы окунулись с вами в прекрасный завораживающий мир любовной лирики раннего А.А.Блока, в которой запечатлена мечта о возвышающей Любви, являющейся в мир, чтобы утвердить в нем красоту и гармонию.
11-ый уч-к.
Я вам поведал неземное.
Я всё сковал в воздушной мгле.
В ладье – топор. В мечте – герои.
Так я причаливал к земле.

Скамья ладьи красна от крови
Моей растерзанной мечты.
Но в каждом доме, в каждом крове
Ищу отважной красоты.

Я вижу: ваши девы слепы,
У юношей безогнен взор.
Назад! Во мглу! В глухие склепы!
Вам нужен бич, а не топор!

И скоро я расстанусь с вами,
И вы увидите меня
Вон там, за дымными горами,
Летящим в облаке огня!

3. Заключение. Подведение итогов урока. Оценивание учащихся.

4. Домашнее задание. Выучить наизусть 2 стихотворения А.А.Блока из цикла «Стихов о Прекрасной Даме» (по выбору учащихся).

Участник:Подольная Ирина

2007-11-20T12:53:46Z

Подольная Ирина:

[[Изображение:Голубые_холмы_гр.82.jpg|frame|пейзаж]]

Город Тольятти

Место работы МОУ школа 66

Должность учитель русского языка и литературы

E-mail irnat66yndex.ru
Хобби люблю бродить по лесу, собирать грибы

[[Категория:Методическая копилка]]
[[Категория:Группа 82]]

Участник:Подольная Ирина

2007-11-20T12:36:35Z

Подольная Ирина:

[[Изображение:Голубые_холмы_гр.82.jpg[frame|пейзаж]]

Участник:Подольная Ирина

2007-11-20T12:27:23Z

Подольная Ирина: Новая: Изображение:Голубые_холмы_гр.82.jpg

[[Изображение:Голубые_холмы_гр.82.jpg]]