ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Обсуждение:"Семинар ДООнк Урок русского языка 2 класс "Гармония" "Знаю или не знаю. Пишу или ...?""

2011-02-13T12:05:48Z

Попова Светлана Прокопьевна:

:: '''''Уважаемая Аика Петровна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Прочитав Ваш конспект урока, увидела, что ещё ведётся работа над ним. Но кое-что можно отметить в Вашей разработке.
В интересной форме проводится на уроке проверка домашнего задания: "Какие орфограммы вы отметили? (безударная гласная- 25, парные согласные- 5, разделительные ь, ъ- 2, «чу»- 1, «чт»- 1) -Много ли таких орфограмм, где выбор вы еще не умеете объяснять?" Дано несколько алгоритмов работы на орфограммами и выбор наиболее удобного. Физминутка заинтересовала. Можно проводить под классическую музыку. В слайдах, фото которых я увидела на Вашей странице, помещены красивые пейзажи осенней природы, по которым учащиеся составляют предложения (развитие речи). На протяжении всего урока учитель постоянно помогает ребятам индивидуально. Итоговая рефлексия проводится с цветными карточками. С нетерпением жду помещение презентации Вашего урока.

:Для физминутки, чтобы не нарушать осеннюю тематику, предлагаю музыку Вивальди "Времена года. Осень" [http://video.mail.ru/mail/ludmilafish/5324/12889.html]

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 08:34, 29 января 2011 (MSK)

:: '''''Уважаемая Наталья Владимировна!'''''

Вас приветствует команда "Зайки-всезнайки".

Урок по формированию орфографической зоркости очень актуален, удачно начат со стимулирующего введения.Руководствуясь инструкциям (памяткам) дети закрепляют и повторяют известные орфограммы. Использование презентации способствует развитию наглядно-образного мышления, повышению эффективности образовательного процесса и мотивации к учению. Рефлексия в конце урока дает возможность учителю проанализировать настроение детей. Спасибо за Вашу работу. Творческих успехов!--[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна|Леднева Ольга Сергеевна]] 12:48, 30 января 2011 (MSK)

Хороший урок!
проведена большая работа по обучению првильному письму. Детям даётся выбор, осуществляется индивидуальный подход. Игровая форма урока, интересная физминутка. Правильная рефлексия. Эстетическое воспитание детей.
Спасибо!

--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 00:34, 31 января 2011 (MSK)

Уважаемые коллеги, большое спасибо за комментарии, но зовут меня Аика Петровна.
По "Гармонии" работаю 3 год- влюблена.Хотелось бы узнать мнение коллег, работающих по
"Гармонии" не один год.--[[Участник:Дамдинова Аика Петровна|Ссмак]] 13:28, 31 января 2011 (MSK

Здравствуйте, Аика Петровна.Я не работаю по данному комплекту, но чувствуется, что вы на самом деле "влюблены " в него. Это хорошо прослеживается при знакомстве с вашими материалами.
Урок деятельности ребят, размышления, доказательства. Дети имеют выбор, что дает возможность дифференциации учебной деятельности.. Рефлексия позволяет узнать чувства, настроения, заинтересованность ребят. Хотелось бы побывать на вашем уроке. С уважением --[[Участник:Ирина.67|Ирина.67]] 08:17, 6 февраля 2011 (MSK)

'''Уважаемая Аика Петровна!'''
Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Очень интересная работа! Больше всего меня привлекли алгоритмы работы над орфограммами. Обязательно ими воспользуюсь. Никогда я не работала по программе "Гармония",поэтому хотелось спросить эти алгоритмы присутствуют в учебнике русского языка, или вы пользовались дополнительными справочниками? Я очень рада за вас, что вы влюблены в свою программу. Спасибо вам за предоставленный опыт! Желаю успехов в педагогической деятельности и пусть "Гармония" дальше радует вас! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 20:51, 7 февраля 2011 (MSK) и ID - 201 "Восемь из ларца".
----
Здравствуйте, Аика Петровна! Спасибо! Очень понравился урок. Большое количество памяток, что способствует лучшему усвоению учебного материала. Много заданий для развития речи, для обогащения словарного запаса детей. Интересно продуман итог урока и релаксация. Удачи в вашей дальнейшей работе! [[Участник:Матвеева Мария Михайловна]][[Участник:ID z256 Пытливый Умка]]
----
'''Здравствуйте, Аика Петровна!'''

Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".
Ваша работа интересная. Урок начинается со стихов, что сразу настраивает детей на рабочий лад. На занятии проводится большая работа по памяткам. Упражнения, которые Вы даёте детям, развивают орфографическую зоркость. Видна работа на уроке по развитию речи. Очень красочная презентация имеет большое воспитательное влияние, она развивает познавательный интерес. Осенние пейзажи воспитывают любовь к природе, к родному краю. Физминутка связата с текстами упражнений. Можно было её провести под музыку. Хорошо проведена рефлексия. Прослеживается индивидуальная работа. Урок хороший, воспитывающий, развивающий. Желаю творческих успехов Вам! Спасибо за интересный урок. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 19:42, 11 февраля 2011 (MSK)
----

Наталья Константиновна, здравствуйте! Памятки даны в учебнике и в тетради- задачнике.
Если действительно вас заинтересовали памятки и интересен вопрос о повышении орфографической зоркости
учащихся, то советую познакомиться с трудами М.С. Соловейчик.--[[Участник:Попова Светлана Прокопьевна|Росточки]] 15:05, 13 февраля 2011 (MSK)

Семинар ДООнк внеклассное мероприятие по математике 2 класс "И прекрасна и сильна математики страна"

2011-02-01T12:55:56Z

Попова Светлана Прокопьевна:

[[Участник:Попова Светлана Прокопьевна]] [[участник:IDz209 Росточки]]
И прекрасна, и сильна математики страна!
КВН для учащихся 2 класса
Цели: сплочение классного коллектива; развитие речи, кругозора учащихся; развитие навыков устного счета, внимания, абстрактного мышления; развитие логики; повышение интереса к математике.
Оборудование:
Для учащихся: названия команд, ручки, листочки.

Для ведущего: таблицы для веселого счета, ракеты с примерами, ребусы, презентация, песня М.Пляцковского «Детство- это я и ты».

Ход мероприятия
слайд №1 [[Изображение:заголовок.png]]

1-й чтец Привет, друзья! Сегодня в школе
Большой и интересный день:
Мы приготовили веселый
Наш школьный праздник – КВН.
2-й чтец Чтоб этот праздник КВН
Вам по душе пришелся всем,
Иметь знания надо прочные,
Быть веселым и находчивым!
Ведущий - Как вы думаете, зачем нужно знать математику?
1-й чтец Без счета не будет на улице света
Без счета не может подняться ракета
2-й чтец Без счета письмо не найдет адресата
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
1-й чтец Запомните все, что без точного счета,
Не сдвинется с места любая работа!
Ведущий: Математика! Мир без неё был бы неинтересным. Не было бы научных открытий ни на море, ни на суше, ни во Вселенной. Ребята, поспешим же совершить необыкновенное путешествие в мир занимательных задач, загадок и вопросов.

(дети рассаживаются за столы)
- Хотите узнать, что мы будем делать?
Тогда отгадайте ребусы.
Слайд №2 [[Изображение:ребусы.png]]

1. Математическая разминка

Слайд №3 [[Изображение:математическая разминка.png]]

-Отгадайте, о каких цифрах идет речь?
- Маленькая, хвостатенькая, не лает, не кусает, а из класса в класс не пускает? (2)
- Что за цифра-акробатка? Если на голову встанет, ровно на 3 меньше станет. (9)
- Два кольца, но без конца, если я перевернусь, то совсем не изменюсь.
(8)
- Если самое большое двузначное число перевернуть, то получится…
(66)

2. Конкурс капитанов

Слайд №4 [[Изображение:конкурс капитанов.png]]

Ведущий: Почему корабли не садятся на мель
А по курсу идут сквозь туман и метель,
Потому что, потому что,
Вы заметьте-ка,
Капитанам помогает
Ма-те-ма-ти-ка!
Задачи для капитанов:
У палки два конца, если один отпилить, то сколько останется?
Петух, стоя на одной ноге, весит 3кг. Сколько он будет весить, стоя на двух ногах?
Одно яйцо нужно варить 5 минут. Сколько времени потребуется, чтобы сварить 5 таких яиц?

Задачи для участников:
Сколько пальчиков на руках у 4 мальчиков? (40)
Сколько яиц можно съесть натощак? (одно)
У семи братьев по одной сестре. Сколько всего сестер? (одна)
Летели 3 страуса. Охотник одного подстрелил. Сколько страусов осталось? (страусы не летают)

3. Конкурс «Чья ракета быстрее и дальше взлетит.»

Слайд №5 [[Изображение:чья ракета быстрее и дальше долетит.png]]

Ведущий: Когда над Землею летит космонавт,
Глядят ему вслед
Миллионы ребят,
Чтоб в небо взлететь,
Нужно многое знать,
И при этом вам поможет
Очень нужная наука
Ма-те-ма-ти-ка.
(каждой команде дается карточка-ракета с примерами, участники решают по одному примеру, жюри оценивает, какая команда быстро и правильно справится с заданием)

50-20 60-30 80-40
8+2 6+4 7+3
10-5+4 10-6+2 10-7+3
6+6 7+7 8+8
13-3+2 14-4+5 12-2+8
40+30 50+30 30+20
15-5 18-8 14-4

4. Конкурс «Посчитай, сколько треугольников»

Слайд№6 [[Изображение:посчитай, сколько треугольников.png]]

Ведущий: И пусть острей кипит борьба,
Сильней соревнование
Успех решает не судьба,
А только ваши знания.
- Посмотрите на экран, вы видите геометрическую фигуру. Посчитайте, сколько треугольников в данной фигуре?

(8 треугольников)

5. Конкурс «Ты- мне, я-тебе».

Слайд №7 [[Изображение:ты-мне, я-тебе.png]]

-Сейчас каждая команда придумает друг другу математическую загадку.

Задачи для зрителей:
-Прямоугольник с равными сторонами
- Однозначное число, любимое всеми школьниками
-Сколько ножек у 2 сороконожек?
- Какой год продолжается всего один день?

6. Конкурс «Прояви фантазию»

Слайд №8 [[Изображение:прояви фантазию.png]]

(участники получают листок, геометрические фигуры, клей)

Ведущий: Всегда найдется дело для умелых рук,
Если только хорошенько посмотреть вокруг,
Все, что едет, плавает, летает
Сделано умелыми руками
И в этом рукам помогает
Все та же ма-те-ма-ти-ка .
Игра со зрителями:
- Наибольшая единица длины?
- Несла Дуня в решете 12 яблок, а дно упало. Сколько яблок в решете осталось?
- В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки сидят по 3 кошки. Сколько всего кошек в комнате?

7. Подведение итогов
(жюри подводит итоги, ведущий со всеми участниками проводит последний конкурс «Веселые вопросы»)

- сколько хвостов у 8 коров?
- сколько рогов у 4 коров?
- сколько ушей у 5 мышей?
- сколько ног у 5 коров?
- сколько хвостов у 40 ослов?
- без чего не построить дом?

слайд №9 [[Изображение:спасибо за внимание.png]]
[[Участник:Попова Светлана Прокопьевна]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

"Семинар ДООнк" Урок русского языка"Спряжение глаголов "

2011-02-01T12:40:15Z

Попова Светлана Прокопьевна:

[[Участник:Бастригина Оксана Викторовна]]
[[Участник:IDz 210 Неунывайки]]
Урок русского языка 4 класс

Тема: Правописание безударных личных окончаний глаголов

Цель: изучить правописание безударных окончаний глаголов.

Задачи:

1) обучающая- формировать навыки правописания безударных личных окончаний глаголов,

развивать орфографическую зоркость;

2) развивающая- развивать умение сравнивать, обобщать,

развивать устную речь (умение использовать глаголы в речи, объяснять лексическое значение слова);

3) воспитывающая- воспитывать умение слушать собеседника; умение работать самостоятельно.

План:

1.Постановка цели урока.

-Сегодня на уроке повторяем правописание безударных личных окончаний глаголов.

2.Воспроизведение опорных знаний.

Повторение правила

слайд1 Таблица Спряжение глагола [[Изображение:таблица спряжения глаголов.png]]

-Как определить спряжение глаголов в неопределенной форме?

-Назовите глаголы – исключения.

3. Закрепление изученного материала

а ) Игра «Определи спряжение»- самостоятельная работа

-Распределить глаголы на две группы:

Смотр.т, разговарива.т, гон.т, напиш.т, объясня.т, верт.т.

1 спряжение 2 спряжение

б) Повторение памятки «Как правильно писать безударные личные окончания глаголов»

Слайд2 Памятка [[Изображение:памятка.png]]

-Как правильно написать безударные личные окончания глаголов?

После повторения памятки проверить выполнение предыдущего задания с использованием сигнальных карточек: 1 спр., 2 спр.

в) самостоятельная работа – образовать от глаголов неопределенной формы глаголы 2 лица единственного числа:

Ехать, говорить, ненавидеть, гладить, таять, клеить.

Проверка – назвать глагол и окончание, доказать, почему такое окончание.

г) физкультминутка

д ) Лексическая работа

-Продолжим выполнять упражнения на использование глаголов в речи

Слайд3 [[Изображение:зрители.png]]

-Прочитайте задания, ответьте на 1 и 2 вопросы.

-Как по - другому можно сказать «посетители концертного зала»? ( зрители)

-Составьте и запишите предложение с глаголом - слушают. ( Зрители слушают классическую музыку)

-Запишите его, найдите глагол, определите спряжение и выделите окончание.

-Здесь глагол слушать используется в значении направлять слух на что-нибудь. В каком еще значении можно употребить глагол слушать?

Слайд4 [[Изображение:врач.png]]

* исследовать что-то на слух (врач слушает больного)

*следовать чьим - то советам (слушать родителей, учителя)

*Изучать что-то (слушать лекции)

-Прочитайте и ответьте.

-Составьте предложение с глаголом - исполняет (Пианист исполняет на рояле музыкальное произведение.)

-Запишите предложение, найдите глагол, определите спряжение и выделите окончание

Слайд5 [[Изображение:собеседники.png]]

-Чем раздосадованы собеседники?(тем, что не слышат друг друга?

- Кто такие собеседники? (Собеседник – это тот, кто участвует в беседе)

-Каким глаголом надо воспользоваться для ответа? (слышать)

-Составьте и запишите предложение с глаголом слышать (Собеседники не слышат друг друга.)

-Запишите предложение, найдите глагол, определите спряжение и выделите окончания.

-Глагол слышать использован в значении различать что-то на слух. В каком еще значении может использоваться глагол слышать?

*получать какие-нибудь сведения(я слышал, что он скоро придет)

* в переносном значении чувствовать( слышу, что по руке муравей ползет)

е) Письмо по памяти стихотворения о весне.

Весенний воздух свеж и чист,

Вот зеленеет первый лист.

Видна в проталинах земля.

Вокруг ручьи бегут, звеня.

ж) Составление предложений по картинке

Слайд6 [[Изображение:весна.png]]

-Какие звуки можно услышать в весеннем лесу? Как журчит вода, поют птицы, трещат ветки деревьев, отогреваясь на солнце от зимнего сна.

-Какие глаголы вы назвали?

З) Составление письменного текста на тему «На пороге весны»

-Используя глаголы, записанные на доске, глаголы из стихотворения или глаголы, подобранные вами самостоятельно, составьте текст по картинке на

Глаголы:наступает, тает,звенят, поют, зеленеет, распускаются.

тему «На пороге весны»

4.Подведение итогов урока

Использованная литература:
1) Соловейчик М.С. К тайнам нашего языка:учебник для 4 класса.-Смоленск:Ассоциация 21 век

2)Соловейчик М.С. К тайнам нашего языка:методические рекомендации к учебнику и тетрадям по русскому языку для 4 класса.-

Смоленск:Ассоциация 21 век

3)Занимательное азбуковедение:Книга для учителя/Составитель Волина В.В.:-М.:Просвещение,1991
[[Участник:Бастригина Оксана Викторовна]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

"Семинар ДООнк" Урок русского языка"Спряжение глаголов "

2011-02-01T12:32:51Z

Попова Светлана Прокопьевна:

[[Участник:Бастригина Оксана Викторовна]]
[[Участник:IDz210 Неунывайки]]
Урок русского языка 4 класс

Тема: Правописание безударных личных окончаний глаголов

Цель: изучить правописание безударных окончаний глаголов.

Задачи:

1) обучающая- формировать навыки правописания безударных личных окончаний глаголов,

развивать орфографическую зоркость;

2) развивающая- развивать умение сравнивать, обобщать,

развивать устную речь (умение использовать глаголы в речи, объяснять лексическое значение слова);

3) воспитывающая- воспитывать умение слушать собеседника; умение работать самостоятельно.

План:

1.Постановка цели урока.

-Сегодня на уроке повторяем правописание безударных личных окончаний глаголов.

2.Воспроизведение опорных знаний.

Повторение правила

слайд1 Таблица Спряжение глагола [[Изображение:таблица спряжения глаголов.png]]

-Как определить спряжение глаголов в неопределенной форме?

-Назовите глаголы – исключения.

3. Закрепление изученного материала

а ) Игра «Определи спряжение»- самостоятельная работа

-Распределить глаголы на две группы:

Смотр.т, разговарива.т, гон.т, напиш.т, объясня.т, верт.т.

1 спряжение 2 спряжение

б) Повторение памятки «Как правильно писать безударные личные окончания глаголов»

Слайд2 Памятка [[Изображение:памятка.png]]

-Как правильно написать безударные личные окончания глаголов?

После повторения памятки проверить выполнение предыдущего задания с использованием сигнальных карточек: 1 спр., 2 спр.

в) самостоятельная работа – образовать от глаголов неопределенной формы глаголы 2 лица единственного числа:

Ехать, говорить, ненавидеть, гладить, таять, клеить.

Проверка – назвать глагол и окончание, доказать, почему такое окончание.

г) физкультминутка

д ) Лексическая работа

-Продолжим выполнять упражнения на использование глаголов в речи

Слайд3 [[Изображение:зрители.png]]

-Прочитайте задания, ответьте на 1 и 2 вопросы.

-Как по - другому можно сказать «посетители концертного зала»? ( зрители)

-Составьте и запишите предложение с глаголом - слушают. ( Зрители слушают классическую музыку)

-Запишите его, найдите глагол, определите спряжение и выделите окончание.

-Здесь глагол слушать используется в значении направлять слух на что-нибудь. В каком еще значении можно употребить глагол слушать?

Слайд4 [[Изображение:врач.png]]

* исследовать что-то на слух (врач слушает больного)

*следовать чьим - то советам (слушать родителей, учителя)

*Изучать что-то (слушать лекции)

-Прочитайте и ответьте.

-Составьте предложение с глаголом - исполняет (Пианист исполняет на рояле музыкальное произведение.)

-Запишите предложение, найдите глагол, определите спряжение и выделите окончание

Слайд5 [[Изображение:собеседники.png]]

-Чем раздосадованы собеседники?(тем, что не слышат друг друга?

- Кто такие собеседники? (Собеседник – это тот, кто участвует в беседе)

-Каким глаголом надо воспользоваться для ответа? (слышать)

-Составьте и запишите предложение с глаголом слышать (Собеседники не слышат друг друга.)

-Запишите предложение, найдите глагол, определите спряжение и выделите окончания.

-Глагол слышать использован в значении различать что-то на слух. В каком еще значении может использоваться глагол слышать?

*получать какие-нибудь сведения(я слышал, что он скоро придет)

* в переносном значении чувствовать( слышу, что по руке муравей ползет)

е) Письмо по памяти стихотворения о весне.

Весенний воздух свеж и чист,

Вот зеленеет первый лист.

Видна в проталинах земля.

Вокруг ручьи бегут, звеня.

ж) Составление предложений по картинке

Слайд6 [[Изображение:весна.png]]

-Какие звуки можно услышать в весеннем лесу? Как журчит вода, поют птицы, трещат ветки деревьев, отогреваясь на солнце от зимнего сна.

-Какие глаголы вы назвали?

З) Составление письменного текста на тему «На пороге весны»

-Используя глаголы, записанные на доске, глаголы из стихотворения или глаголы, подобранные вами самостоятельно, составьте текст по картинке на

Глаголы:наступает, тает,звенят, поют, зеленеет, распускаются.

тему «На пороге весны»

4.Подведение итогов урока

Использованная литература:
1) Соловейчик М.С. К тайнам нашего языка:учебник для 4 класса.-Смоленск:Ассоциация 21 век

2)Соловейчик М.С. К тайнам нашего языка:методические рекомендации к учебнику и тетрадям по русскому языку для 4 класса.-

Смоленск:Ассоциация 21 век

3)Занимательное азбуковедение:Книга для учителя/Составитель Волина В.В.:-М.:Просвещение,1991
[[Участник:Бастригина Оксана Викторовна]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

"Семинар ДООнк Урок русского языка 2 класс "Гармония" "Знаю или не знаю. Пишу или ...?""

2011-02-01T12:30:39Z

Попова Светлана Прокопьевна:

[[Участник:Дамдинова Аика Петровна]]
[[Участник:IDz208 Ссмак]]

Русский язык. 2 класс. « Гармония»
Тема: Знаю или не знаю? Пишу или ….?
Цель: Формирование у детей осознанности письма.
Задача урока: Существенно видоизменить способ орфографического действия;
решать задачи не следам, а сразу, по ходу письма.
I.Организационный момент:
Прозвенел звонок!
Проверь дружок,
Все ль готово на урок
Книжка, ручка и тетрадки?
Ведь девиз у нас такой
Все что надо под рукой!
- Записали число, в классе.
II. Проверка домашнего задания.
- Какой заголовок вы придумали к тексту домашнего задания?
(Сорока)
- Какие орфограммы вы отметили?
(безударная гласная- 25, парные согласные- 5, разделительные ь, ъ- 2, «чу»- 1, «чт»- 1)
-Много ли таких орфограмм, где выбор вы еще не умеете объяснять?
III. Актуализация знаний.
- Чему мы учимся на уроках русского языка?
(учимся писать без ошибок, избегать ошибки)
А помогает нам в этом?....(памятка №3)

Слайд №1 [[Изображение:осень1.png]]

- Рассмотрите картинки. На какую тему? Как можно назвать эти картинки?
(Осень)
- Запишем слово, избегая ошибок, действуя по памятке №3.
(ученик , комментируя, пишет у доски)

IV. Новая тема.
- Грамотные люди обычно решают орфографические задачи не после записи слов с «окошками», а сразу, во время письма. Так решать все задачи вы еще не умеете, но некоторые уже можете. Попробуем?
-Сегодня на уроке мы будем отвечать на вопрос…..(объявление темы)

Слайд №2. [[Изображение:тема.png]]

- Перед вами новая памятка – 4. Она почти такая же, как памятка №3, но есть некоторые отличия.

Слайд №3. [[Изображение:памятка4.png]]

- Главное – одно, в самом начале.
Слайд №4. [[Изображение:памятки.png]]

- Найдите его. Пройдемся по всем дорожкам.
(мы не будем сразу оставлять «окошки», а будем определять букву- знаем или не знаем, 1 и 2 пункт объединили)
1.Первичное закрепление.
- Прослушайте текст. Придумайте заголовок.
Как красив осенний лес! Березки надели золотые платья. Листья клена разрумянились.
Густая листва дуба стала как медь. Сосны и ели остались зелеными. Пестрый ковер листьев шуршал под ногами.

- Как можно назвать? (Осень. Это слово уже записано в тетради)
- Запишем предложения по памятке №4.

Слайд №5 [[Изображение:памятка4.png]]

(у доски с комментированием пишет учитель)
- Помогайте работать по памятке.
Как красив осенний лес!
(обратить внимание на эмоциональную окраску предложения)
(следующее предложение пишет сильный ученик)
Березки надели золотые платья.
Вывод : - По какой памятке удобней работать?

Физкультминутка. Слайд №6 [[Изображение:релаксация.png]]
(имитация танца листьев)

- Продолжите работу самостоятельно. Составьте и запишите предложения по картинкам.

Слайд №7 [[Изображение:осень1.png]]
(индивидуальная помощь)

Проверка.
- Прочитайте свои предложения.

- Ребята, домашним заданием будет следующее- наблюдайте за природой и запишите несколько предложений об осени.

2.Закрепление. Работа с учебником. Упражнение 153
- Прочитайте и скажите, какую забавную картину можно увидеть осенью в лесу?
(ответы детей)
- Прочитайте задания и выполните. Кому нужна помощь поднимите руку.
Проверка.

V. Итог урока. Рефлексия.
- Чему учились на уроке?

Слайд №8 [[Изображение:тема.png]]

Знаю или не знаю7 Пишу или ….? - Как продолжим?

Слайд №9 [[Изображение:рефлексия.png]]

- урок понравился – красный кружок; затрудняюсь ответить- желтый; не понравился, я ничего не понял- зеленый.

Использованная литература:
М.С. Соловейчик Н.С.Кузьменко К тайнам нашего языка. Методические рекомендации. Смоленск "Ассоциация XXI век" 2006
Сборник диктантов Москва "Просвещение" 1998
Интернет ресурсы картинки

[[Участник: Дамдинова Аика Петровна]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Участник:Попова Светлана Прокопьевна

2011-02-01T12:01:21Z

Попова Светлана Прокопьевна: Новая: [[Семинар ДООнк внеклассное мероприятие по математике 2 класс "И прекрасна и сильна математики стран...

[[Семинар ДООнк внеклассное мероприятие по математике 2 класс "И прекрасна и сильна математики страна"]]

Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011

2011-02-01T11:56:19Z

Попова Светлана Прокопьевна:

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Использование ИКТ в обучении младших школьников».'''

Семинар начнет свою работу с 15 декабря 2010 года и продлится до 10 февраля 2011 г.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1011.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

'''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте).''' Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах ввести Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполнить поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] 
Рис. 1.
</center>

* Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполнить (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II. Создать статью Семинар ДООнк ZZZ (где ZZZ название (тема) статьи).''' Для этого:

* Ввести в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажать кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слов «'''Семинар ДООнк'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.).
* Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
* Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
* В окно редактирования поместить Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, <nowiki>[[Участник:Васильева Александра]]</nowiki>), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>, где ZZZ – название (тема) статьи)).
* Нажать кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки.
* '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:, '''<nowiki>[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]</nowiki>'''.
* Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки.
* Нажать кнопку '''Записать страницу'''.
* Для перехода в режим правки нужно нажать вверху вкладку «'''Править'''».

'''III. Поместить на данную страницу ссылку на свою статью в следующем формате: ФИО автора, (Идентификационный номер команды), название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их).''' Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники семинара".

<center>[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

* Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, z777, <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>), где ZZZ - название (тема) статьи.
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''IV. Отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке «Обсуждение».''' Для этого:
* Откройте заинтересовавшую вас статью ('''раздел "Участники семинара"'''), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править +» ''' и впишите свои отзывы, комментарии и реплики.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Поощрения!''' В олимпиаде побеждает тот, кто набирает наибольшее количество баллов. Учитель может добавить баллы своей команде принимая активное участие в работе семинара:
* за каждую статью своего руководителя, команда получает до 20 баллов.
:''Под статьей мы понимаем конспект урока, разработку внеклассного мероприятия, набор дидактических материалов по теме семинара.''
* за каждый развернутый отзыв - до 5 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем сообщение, в котором содержатся аргументированные комментарии к статье, высказывания о личном опыте в решении подобных проблем, ссылки на литературу.''
* за каждую содержательную реплику - до 3 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]

== Как стать Участником семинара ==
*[[Участник:Швец Наталья Владимировна]],[[Участник:IDz469 Мечта]],[[Семинар ДООнк "Литературный праздник"]]

*[[Участник:Полишко Ольга Константиновна|Полишко Ольга Константиновна]], [[Участник:ID-z503 Снегири|IDz503 Снегири]], [[Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе "Расти здоровым"]]
*[[Участник:Петрова Ольга Давыдовна]],[[Участник:ID-z367 Помощники Деда Мороза]], [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников)]]
*Айтбаева Фатима Васильевна, IDz296 - Искатели, [[Семинар ДООнк « Воздух. Как человек использует свойства воздуха»]]
*[[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*:::[[ Семинар ДООнк ПРОЕКТ: Быстрые пальчики. Приобретение навыков ввода текста с помощью тренажёра клавиатуры]] '''''Авторская разработка'''''
*[[Семинар ДООнк "Литературный праздник"]]
*[[Участник:Проскурякова Татьяна Александровна]] [[Участник:IDz305 Храбрые зайцы]]
*Участник:Бейлина Ирина Юрьевна, ID-Z269, [[Семинар ДООнк "Модуль "Практика работы на компьютере"]]
*Сергеева Наталья Михайловна, IDz368, [[Семинар ДООнк Интегрированный урок ИЗО и МУЗЫКИ]]
*[[Зотова Альбина Александровна]], [[IDz242]], [[Семинар ДООнк Изменение имён существительных по падежам]]

*[[Участник:Людмила Анищенко|Анищенко Людмила Сергеевна]], [[Участник:ID-z374 Радуга]], [[Семинар ДООнк Проект Духовная культура моего народа как инструмент социализации школьников]]
*[[Федянина Инна Вячеславовна...]]
*[[Зиныч Ирина Ивановна...]]
*Валентина Бирюкова,[[Семинар ДООнк Урок математики во 2 классе. Миллиметр.]]
* [[Карягина Любовь Викторовна...]]
*Ярунина Анна Сергеевна [[Участник:ID-z300 Радуга]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения в 3 классе по теме С.А. Есенин "Пороша".]]
*[[Михеева Наталья Андреевна]], [[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ ]], ''[[Семинар ДООнк "ГЛАГОЛ". Обобщающий урок. 4 класс.]]''
*[[Участник:Еременко Жанна Николаевна|Еременко Жанна Николаевна]] [[Семинар ДООнк ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
* [[Участник:Danshowanatasha]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения во 2-м классе по теме: "Н.Носов «На горке»"(с использованием мультимедийных технологий)]]
*[[Дорошок Людмила Аалександровна ]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников]]
*[[Прост Елена Петровна]] [[Семинар ДООнк Использование метода самопрезентации на уроке по окружающему миру "Человек на планете Земля"]]
*[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна]], [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]], [[Семинар ДООнк Развитие логического мышления при изучении графического редактора Paint в начальной школе]]
*[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна]], [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]], [[Семинар ДООнк Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова]]
*[[Участник: Боряева Наталья Валериевна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]],[[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), [[Семинар ДООнк. 1.Урок информатики и ИКТ в 3 классе «Носители информации»]]
*[[Участник: Давлетшина Ирина Викторовна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]]), [[Семинар ДООнк. Урока окружающего мира во 2 классе "Звездное небо". ]]
*[[Участник: Шелыхманова Светлана Владимировна]], ([[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), [[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира по теме: "Рост и развитие растений" ]]

*[[Участник: Михеева Марина Анатольевна IDz391 Морозко]] [[Семинар ДООнк. Литературный праздник «Великие русские писатели»]]
*[[Участник: Наталья Никифорова]], [[Участник: ID-z201 Восемь из ларца]], [[Семинар ДООнк "Открытый урок по русскому языку"]]

*[[Участник: Манышева Галина Владимировна]] [[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира в 1 классе по теме:Когда изобрели велосипед?(с использованием ИКТ)]]
*[[Участник:Беляева Ирина Николаевна]]
*[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина]]
*[[Участник:Любимова Ольга Петровна]] [[Любимова О.П.«Конспект открытого урока литературного чтения с использованием ИКТ.3 класс»]]
*[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена Александровна]] [[Семинар ДООнк "Что? Где? Когда?"]]
*[[Участник: Проскурякова Елена]] [[Семинар ДООнк. Урок математики во втором классе «Нумерация чисел в пределах 100»]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Внеклассное мероприятие, посвященное празднованию 65-летия Победы]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Подгайко Ирина Юрьевна IDz439 Грамотей]] [[Семинар ДООнк.Конспект по русскому языку(презентация).4 класс]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Урок русского языка во 2"А" классе "Путешествие в страну Орфографию"]]
*[[Участник: Нурия Ишмуратовна Галиаскарова]] [[Участник:IDz329 Нарния.ru]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников Внеклассное мероприятие "ЧТО? ГДЕ? КОГДА?"]]
*[[Участник: Якимова Ольга Филипповна]] [[Участник:IDz234 Муравьи]] [[Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»]]
*[[Участник: Зерняева Ольга Владимировна]] [[Участник:IDz235Веселые пчелки]] [[Семинар ДООнк экологическая игра]]
*[[Участник:Бодрова Галина Николаевна]] [[Участник:IDz388 Чебурашки]] [[Семинар ДООнк Урок по окружающему миру в 3 классе на тему: «Мир глазами эколога » по программе « Школа России»]]
*[[Участник: Кондрашова Елена Васильевна]] [[Участник:IDz238 Почемучки]][[Семинар ДООнк Проект Нескучная зима 2010-2011.]]Урок внеклассного чтения во 2 классе "Сказки-несказки В.Бианки"
*[[Карягина Любовь Викторовна, IDz301]], [[Семинар ДООнк. ИГЗ по русскому языку 3 класс. Работа с деформированным текстом.]]
*[[Участник:Паршина Валентина Ивановна]],[[Участник: IDz232Пушистики]],[[ Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе "В гости к зиме"]]

*[[Участник:Любимова_Ольга_Петровна]]
*[[Участник: Ивашко Елена Ивановна]], [[Участник:ID-z374 Радуга]], [[Семинар ДООнк Урок Растениеводство в нашем крае]]
*[[Участник: Кучумова Наталья Владимировна]][[Семинар ДООнк.Чрезвычайные ситуации природного характера]]
*[[Участник: Медведева Галина Николаевна]],[[Участник:IDz451 Пушистики]],[[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»]]
*[[Участник: Кудакова Наталья Васильевна]], [[Участник:IDz317 Патриоты]], [[Семинар ДООнк Прибавление и вычитание числа 3]]
*[[Участник: Голубева Оксана Борисовна]], [[Участник:IDz360 Лучики]],[[Семинар ДООнк Открытый урок по русскому языку . Тема урока:Изменение имен прилагательных и существительных по числам и родам]]
*[[Участник:Азизова Сабина Равиловна|Азизова Сабина Равиловна]],[[Участник:IDz262 Великолепная восьмёрка 4Б]], [[Семинар ДООнк. По страницам Красной книги. Открытый урок.]]
*[[Участик: Стовба Наталья Петровна]],[[Участник:IDz496 Зимние смешняги]], [[Семинар ДООнк ИКТ в начальной школе. Творческая лаборатория учителя.]]
*[[Участик: Краснова Татьяна Федоровна]],[[Участник:IDz496 Зимние смешняги]],[[Семинар ДООнк. Урок-путешествие по рассказам В.А. Осеевой: "Доброта нужна всем людям, пусть побольше добрых будет"]].
* [[Участник:Карпенко Ирина Афанасьевна|Карпенко Ирина Афанасьевна]], [[Участник:ID-z374 Радуга]], [[Семинар ДООнк Урок русского язык во 2-м классе. Обозначение мягких согласных на письме]]
*[[Участник:Абашина Наталья Владимировна]], [[Участник:IDz422-Снежные колобки]],[[Абашина Н.В.Проект "Оригам"]], [[Абашина Н.В.Статья «Проблемы в применение ИКТ на уроках в начальной школе»]]
* [[Участник: Жулина Олеся Владимировна]], [[Участник: IDz325 Апельсин]], [[Семинар ДООнк Интегрированный урок математики и окружающего мира в 1 классе. Число 2. Цифра 2.]]
*[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]], [[Участник:IDz465Алые паруса]], [[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие «Умники и умницы»(интеллектуальная игра)]], [[Статья «ИКТ - средство познания и обучения в начальной школе»]]
*[[Участник:Мохнаткина Светлана Юрьевна]],[[Участник:IDz 508 Снежная семейка]],[[Семинар ДООнк Открытый урок по ПДД]]
*[[Участник:Бастригина Оксана Викторовна]],[[Участник:IDz 210 Неунывайки]],[["Семинар ДООнк" Урок русского языка"Спряжение глаголов "]]
*[[Участник:IDz 508 Снежная семейка]],[[Семинар ДООнк Чтобы путь был счастливым]]
*[[Участник:Дамдинова Аика Петровна]],[[Участник:IDz208 Ссмак]],[["Семинар ДООнк Урок русского языка 2 класс "Гармония" "Знаю или не знаю. Пишу или ...?""]]
*[[Участник:Петухова Алена Вячеславовна]],[[Участник:IDz432Рождественские звёздочки]],[[Семинар ДООнк"Встречаем птиц!"]]
*Синякова Елена Александровна, IDz506, [[Семинар ДООнк Урок ознакомления с окружающим миром "Лес и его обитатели"]]
*Ирина Васильевна Шипичкина, ID-z341,[[Семинар ДООнк: Коммуникативные технологии в школе:PR-мероприятие "День здоровья"]]
*[[Участник:Попова Светлана Прокопьевна]][[Участник:IDz209 Росточки]],[[Семинар ДООнк внеклассное мероприятие по математике 2 класс "И прекрасна и сильна математики страна"]]

Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011

2011-02-01T11:52:30Z

Попова Светлана Прокопьевна:

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Использование ИКТ в обучении младших школьников».'''

Семинар начнет свою работу с 15 декабря 2010 года и продлится до 10 февраля 2011 г.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1011.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

'''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте).''' Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах ввести Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполнить поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] 
Рис. 1.
</center>

* Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполнить (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II. Создать статью Семинар ДООнк ZZZ (где ZZZ название (тема) статьи).''' Для этого:

* Ввести в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажать кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слов «'''Семинар ДООнк'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.).
* Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
* Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
* В окно редактирования поместить Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, <nowiki>[[Участник:Васильева Александра]]</nowiki>), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>, где ZZZ – название (тема) статьи)).
* Нажать кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки.
* '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:, '''<nowiki>[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]</nowiki>'''.
* Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки.
* Нажать кнопку '''Записать страницу'''.
* Для перехода в режим правки нужно нажать вверху вкладку «'''Править'''».

'''III. Поместить на данную страницу ссылку на свою статью в следующем формате: ФИО автора, (Идентификационный номер команды), название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их).''' Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники семинара".

<center>[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

* Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, z777, <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>), где ZZZ - название (тема) статьи.
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''IV. Отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке «Обсуждение».''' Для этого:
* Откройте заинтересовавшую вас статью ('''раздел "Участники семинара"'''), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править +» ''' и впишите свои отзывы, комментарии и реплики.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Поощрения!''' В олимпиаде побеждает тот, кто набирает наибольшее количество баллов. Учитель может добавить баллы своей команде принимая активное участие в работе семинара:
* за каждую статью своего руководителя, команда получает до 20 баллов.
:''Под статьей мы понимаем конспект урока, разработку внеклассного мероприятия, набор дидактических материалов по теме семинара.''
* за каждый развернутый отзыв - до 5 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем сообщение, в котором содержатся аргументированные комментарии к статье, высказывания о личном опыте в решении подобных проблем, ссылки на литературу.''
* за каждую содержательную реплику - до 3 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]

== Как стать Участником семинара ==
*[[Участник:Швец Наталья Владимировна]],[[Участник:IDz469 Мечта]],[[Семинар ДООнк "Литературный праздник"]]

*[[Участник:Полишко Ольга Константиновна|Полишко Ольга Константиновна]], [[Участник:ID-z503 Снегири|IDz503 Снегири]], [[Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе "Расти здоровым"]]
*[[Участник:Петрова Ольга Давыдовна]],[[Участник:ID-z367 Помощники Деда Мороза]], [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников)]]
*Айтбаева Фатима Васильевна, IDz296 - Искатели, [[Семинар ДООнк « Воздух. Как человек использует свойства воздуха»]]
*[[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*:::[[ Семинар ДООнк ПРОЕКТ: Быстрые пальчики. Приобретение навыков ввода текста с помощью тренажёра клавиатуры]] '''''Авторская разработка'''''
*[[Семинар ДООнк "Литературный праздник"]]
*[[Участник:Проскурякова Татьяна Александровна]] [[Участник:IDz305 Храбрые зайцы]]
*Участник:Бейлина Ирина Юрьевна, ID-Z269, [[Семинар ДООнк "Модуль "Практика работы на компьютере"]]
*Сергеева Наталья Михайловна, IDz368, [[Семинар ДООнк Интегрированный урок ИЗО и МУЗЫКИ]]
*[[Зотова Альбина Александровна]], [[IDz242]], [[Семинар ДООнк Изменение имён существительных по падежам]]

*[[Участник:Людмила Анищенко|Анищенко Людмила Сергеевна]], [[Участник:ID-z374 Радуга]], [[Семинар ДООнк Проект Духовная культура моего народа как инструмент социализации школьников]]
*[[Федянина Инна Вячеславовна...]]
*[[Зиныч Ирина Ивановна...]]
*Валентина Бирюкова,[[Семинар ДООнк Урок математики во 2 классе. Миллиметр.]]
* [[Карягина Любовь Викторовна...]]
*Ярунина Анна Сергеевна [[Участник:ID-z300 Радуга]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения в 3 классе по теме С.А. Есенин "Пороша".]]
*[[Михеева Наталья Андреевна]], [[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ ]], ''[[Семинар ДООнк "ГЛАГОЛ". Обобщающий урок. 4 класс.]]''
*[[Участник:Еременко Жанна Николаевна|Еременко Жанна Николаевна]] [[Семинар ДООнк ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
* [[Участник:Danshowanatasha]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения во 2-м классе по теме: "Н.Носов «На горке»"(с использованием мультимедийных технологий)]]
*[[Дорошок Людмила Аалександровна ]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников]]
*[[Прост Елена Петровна]] [[Семинар ДООнк Использование метода самопрезентации на уроке по окружающему миру "Человек на планете Земля"]]
*[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна]], [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]], [[Семинар ДООнк Развитие логического мышления при изучении графического редактора Paint в начальной школе]]
*[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна]], [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]], [[Семинар ДООнк Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова]]
*[[Участник: Боряева Наталья Валериевна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]],[[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), [[Семинар ДООнк. 1.Урок информатики и ИКТ в 3 классе «Носители информации»]]
*[[Участник: Давлетшина Ирина Викторовна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]]), [[Семинар ДООнк. Урока окружающего мира во 2 классе "Звездное небо". ]]
*[[Участник: Шелыхманова Светлана Владимировна]], ([[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), [[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира по теме: "Рост и развитие растений" ]]

*[[Участник: Михеева Марина Анатольевна IDz391 Морозко]] [[Семинар ДООнк. Литературный праздник «Великие русские писатели»]]
*[[Участник: Наталья Никифорова]], [[Участник: ID-z201 Восемь из ларца]], [[Семинар ДООнк "Открытый урок по русскому языку"]]

*[[Участник: Манышева Галина Владимировна]] [[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира в 1 классе по теме:Когда изобрели велосипед?(с использованием ИКТ)]]
*[[Участник:Беляева Ирина Николаевна]]
*[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина]]
*[[Участник:Любимова Ольга Петровна]] [[Любимова О.П.«Конспект открытого урока литературного чтения с использованием ИКТ.3 класс»]]
*[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена Александровна]] [[Семинар ДООнк "Что? Где? Когда?"]]
*[[Участник: Проскурякова Елена]] [[Семинар ДООнк. Урок математики во втором классе «Нумерация чисел в пределах 100»]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Внеклассное мероприятие, посвященное празднованию 65-летия Победы]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Подгайко Ирина Юрьевна IDz439 Грамотей]] [[Семинар ДООнк.Конспект по русскому языку(презентация).4 класс]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Урок русского языка во 2"А" классе "Путешествие в страну Орфографию"]]
*[[Участник: Нурия Ишмуратовна Галиаскарова]] [[Участник:IDz329 Нарния.ru]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников Внеклассное мероприятие "ЧТО? ГДЕ? КОГДА?"]]
*[[Участник: Якимова Ольга Филипповна]] [[Участник:IDz234 Муравьи]] [[Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»]]
*[[Участник: Зерняева Ольга Владимировна]] [[Участник:IDz235Веселые пчелки]] [[Семинар ДООнк экологическая игра]]
*[[Участник:Бодрова Галина Николаевна]] [[Участник:IDz388 Чебурашки]] [[Семинар ДООнк Урок по окружающему миру в 3 классе на тему: «Мир глазами эколога » по программе « Школа России»]]
*[[Участник: Кондрашова Елена Васильевна]] [[Участник:IDz238 Почемучки]][[Семинар ДООнк Проект Нескучная зима 2010-2011.]]Урок внеклассного чтения во 2 классе "Сказки-несказки В.Бианки"
*[[Карягина Любовь Викторовна, IDz301]], [[Семинар ДООнк. ИГЗ по русскому языку 3 класс. Работа с деформированным текстом.]]
*[[Участник:Паршина Валентина Ивановна]],[[Участник: IDz232Пушистики]],[[ Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе "В гости к зиме"]]

*[[Участник:Любимова_Ольга_Петровна]]
*[[Участник: Ивашко Елена Ивановна]], [[Участник:ID-z374 Радуга]], [[Семинар ДООнк Урок Растениеводство в нашем крае]]
*[[Участник: Кучумова Наталья Владимировна]][[Семинар ДООнк.Чрезвычайные ситуации природного характера]]
*[[Участник: Медведева Галина Николаевна]],[[Участник:IDz451 Пушистики]],[[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»]]
*[[Участник: Кудакова Наталья Васильевна]], [[Участник:IDz317 Патриоты]], [[Семинар ДООнк Прибавление и вычитание числа 3]]
*[[Участник: Голубева Оксана Борисовна]], [[Участник:IDz360 Лучики]],[[Семинар ДООнк Открытый урок по русскому языку . Тема урока:Изменение имен прилагательных и существительных по числам и родам]]
*[[Участник:Азизова Сабина Равиловна|Азизова Сабина Равиловна]],[[Участник:IDz262 Великолепная восьмёрка 4Б]], [[Семинар ДООнк. По страницам Красной книги. Открытый урок.]]
*[[Участик: Стовба Наталья Петровна]],[[Участник:IDz496 Зимние смешняги]], [[Семинар ДООнк ИКТ в начальной школе. Творческая лаборатория учителя.]]
*[[Участик: Краснова Татьяна Федоровна]],[[Участник:IDz496 Зимние смешняги]],[[Семинар ДООнк. Урок-путешествие по рассказам В.А. Осеевой: "Доброта нужна всем людям, пусть побольше добрых будет"]].
* [[Участник:Карпенко Ирина Афанасьевна|Карпенко Ирина Афанасьевна]], [[Участник:ID-z374 Радуга]], [[Семинар ДООнк Урок русского язык во 2-м классе. Обозначение мягких согласных на письме]]
*[[Участник:Абашина Наталья Владимировна]], [[Участник:IDz422-Снежные колобки]],[[Абашина Н.В.Проект "Оригам"]], [[Абашина Н.В.Статья «Проблемы в применение ИКТ на уроках в начальной школе»]]
* [[Участник: Жулина Олеся Владимировна]], [[Участник: IDz325 Апельсин]], [[Семинар ДООнк Интегрированный урок математики и окружающего мира в 1 классе. Число 2. Цифра 2.]]
*[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]], [[Участник:IDz465Алые паруса]], [[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие «Умники и умницы»(интеллектуальная игра)]], [[Статья «ИКТ - средство познания и обучения в начальной школе»]]
*[[Участник:Мохнаткина Светлана Юрьевна]],[[Участник:IDz 508 Снежная семейка]],[[Семинар ДООнк Открытый урок по ПДД]]
*[[Участник:Бастригина Оксана Викторовна]],[[Участник:IDz 210 Неунывайки]],[["Семинар ДООнк" Урок русского языка"Спряжение глаголов "]]
*[[Участник:IDz 508 Снежная семейка]],[[Семинар ДООнк Чтобы путь был счастливым]]
*[[Участник:Дамдинова Аика Петровна]],[[Участник:IDz208 Ссмак]],[["Семинар ДООнк Урок русского языка 2 класс "Гармония" "Знаю или не знаю. Пишу или ...?""]]
*[[Участник:Петухова Алена Вячеславовна]],[[Участник:IDz432Рождественские звёздочки]],[[Семинар ДООнк"Встречаем птиц!"]]
*Синякова Елена Александровна, IDz506, [[Семинар ДООнк Урок ознакомления с окружающим миром "Лес и его обитатели"]]
*Ирина Васильевна Шипичкина, ID-z341,[[Семинар ДООнк: Коммуникативные технологии в школе:PR-мероприятие "День здоровья"]]
[[Участник:Попова Светлана Прокопьевна]][[Участник:IDz209 Росточки]],[[Семинар ДООнк внеклассное мероприятие по математике 2 класс "И прекрасна и сильна математики страна"]]

Семинар ДООнк внеклассное мероприятие по математике 2 класс "И прекрасна и сильна математики страна"

2011-02-01T11:44:56Z

Попова Светлана Прокопьевна:

Попова Светлана Прокопьевна IDz209 "Росточки"
И прекрасна, и сильна математики страна!
КВН для учащихся 2 класса
Цели: сплочение классного коллектива; развитие речи, кругозора учащихся; развитие навыков устного счета, внимания, абстрактного мышления; развитие логики; повышение интереса к математике.
Оборудование:
Для учащихся: названия команд, ручки, листочки.

Для ведущего: таблицы для веселого счета, ракеты с примерами, ребусы, презентация, песня М.Пляцковского «Детство- это я и ты».

Ход мероприятия
слайд №1 [[Изображение:заголовок.png]]

1-й чтец Привет, друзья! Сегодня в школе
Большой и интересный день:
Мы приготовили веселый
Наш школьный праздник – КВН.
2-й чтец Чтоб этот праздник КВН
Вам по душе пришелся всем,
Иметь знания надо прочные,
Быть веселым и находчивым!
Ведущий - Как вы думаете, зачем нужно знать математику?
1-й чтец Без счета не будет на улице света
Без счета не может подняться ракета
2-й чтец Без счета письмо не найдет адресата
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
1-й чтец Запомните все, что без точного счета,
Не сдвинется с места любая работа!
Ведущий: Математика! Мир без неё был бы неинтересным. Не было бы научных открытий ни на море, ни на суше, ни во Вселенной. Ребята, поспешим же совершить необыкновенное путешествие в мир занимательных задач, загадок и вопросов.

(дети рассаживаются за столы)
- Хотите узнать, что мы будем делать?
Тогда отгадайте ребусы.
Слайд №2 [[Изображение:ребусы.png]]

1. Математическая разминка

Слайд №3 [[Изображение:математическая разминка.png]]

-Отгадайте, о каких цифрах идет речь?
- Маленькая, хвостатенькая, не лает, не кусает, а из класса в класс не пускает? (2)
- Что за цифра-акробатка? Если на голову встанет, ровно на 3 меньше станет. (9)
- Два кольца, но без конца, если я перевернусь, то совсем не изменюсь.
(8)
- Если самое большое двузначное число перевернуть, то получится…
(66)

2. Конкурс капитанов

Слайд №4 [[Изображение:конкурс капитанов.png]]

Ведущий: Почему корабли не садятся на мель
А по курсу идут сквозь туман и метель,
Потому что, потому что,
Вы заметьте-ка,
Капитанам помогает
Ма-те-ма-ти-ка!
Задачи для капитанов:
У палки два конца, если один отпилить, то сколько останется?
Петух, стоя на одной ноге, весит 3кг. Сколько он будет весить, стоя на двух ногах?
Одно яйцо нужно варить 5 минут. Сколько времени потребуется, чтобы сварить 5 таких яиц?

Задачи для участников:
Сколько пальчиков на руках у 4 мальчиков? (40)
Сколько яиц можно съесть натощак? (одно)
У семи братьев по одной сестре. Сколько всего сестер? (одна)
Летели 3 страуса. Охотник одного подстрелил. Сколько страусов осталось? (страусы не летают)

3. Конкурс «Чья ракета быстрее и дальше взлетит.»

Слайд №5 [[Изображение:чья ракета быстрее и дальше долетит.png]]

Ведущий: Когда над Землею летит космонавт,
Глядят ему вслед
Миллионы ребят,
Чтоб в небо взлететь,
Нужно многое знать,
И при этом вам поможет
Очень нужная наука
Ма-те-ма-ти-ка.
(каждой команде дается карточка-ракета с примерами, участники решают по одному примеру, жюри оценивает, какая команда быстро и правильно справится с заданием)

50-20 60-30 80-40
8+2 6+4 7+3
10-5+4 10-6+2 10-7+3
6+6 7+7 8+8
13-3+2 14-4+5 12-2+8
40+30 50+30 30+20
15-5 18-8 14-4

4. Конкурс «Посчитай, сколько треугольников»

Слайд№6 [[Изображение:посчитай, сколько треугольников.png]]

Ведущий: И пусть острей кипит борьба,
Сильней соревнование
Успех решает не судьба,
А только ваши знания.
- Посмотрите на экран, вы видите геометрическую фигуру. Посчитайте, сколько треугольников в данной фигуре?

(8 треугольников)

5. Конкурс «Ты- мне, я-тебе».

Слайд №7 [[Изображение:ты-мне, я-тебе.png]]

-Сейчас каждая команда придумает друг другу математическую загадку.

Задачи для зрителей:
-Прямоугольник с равными сторонами
- Однозначное число, любимое всеми школьниками
-Сколько ножек у 2 сороконожек?
- Какой год продолжается всего один день?

6. Конкурс «Прояви фантазию»

Слайд №8 [[Изображение:прояви фантазию.png]]

(участники получают листок, геометрические фигуры, клей)

Ведущий: Всегда найдется дело для умелых рук,
Если только хорошенько посмотреть вокруг,
Все, что едет, плавает, летает
Сделано умелыми руками
И в этом рукам помогает
Все та же ма-те-ма-ти-ка .
Игра со зрителями:
- Наибольшая единица длины?
- Несла Дуня в решете 12 яблок, а дно упало. Сколько яблок в решете осталось?
- В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки сидят по 3 кошки. Сколько всего кошек в комнате?

7. Подведение итогов
(жюри подводит итоги, ведущий со всеми участниками проводит последний конкурс «Веселые вопросы»)

- сколько хвостов у 8 коров?
- сколько рогов у 4 коров?
- сколько ушей у 5 мышей?
- сколько ног у 5 коров?
- сколько хвостов у 40 ослов?
- без чего не построить дом?

слайд №9 [[Изображение:спасибо за внимание.png]]
[[Участник:Попова Светлана Прокопьевна]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Семинар ДООнк внеклассное мероприятие по математике 2 класс "И прекрасна и сильна математики страна"

2011-02-01T11:41:36Z

Попова Светлана Прокопьевна:

Попова Светлана Прокопьевна IDz209 "Росточки"
И прекрасна, и сильна математики страна!
КВН для учащихся 2 класса
Цели: сплочение классного коллектива; развитие речи, кругозора учащихся; развитие навыков устного счета, внимания, абстрактного мышления; развитие логики; повышение интереса к математике.
Оборудование:
Для учащихся: названия команд, ручки, листочки.

Для ведущего: таблицы для веселого счета, ракеты с примерами, ребусы, презентация, песня М.Пляцковского «Детство- это я и ты».

Ход мероприятия
слайд №1 [[Изображение:заголовок.png]]

1-й чтец Привет, друзья! Сегодня в школе
Большой и интересный день:
Мы приготовили веселый
Наш школьный праздник – КВН.
2-й чтец Чтоб этот праздник КВН
Вам по душе пришелся всем,
Иметь знания надо прочные,
Быть веселым и находчивым!
Ведущий - Как вы думаете, зачем нужно знать математику?
1-й чтец Без счета не будет на улице света
Без счета не может подняться ракета
2-й чтец Без счета письмо не найдет адресата
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
1-й чтец Запомните все, что без точного счета,
Не сдвинется с места любая работа!
Ведущий: Математика! Мир без неё был бы неинтересным. Не было бы научных открытий ни на море, ни на суше, ни во Вселенной. Ребята, поспешим же совершить необыкновенное путешествие в мир занимательных задач, загадок и вопросов.

(дети рассаживаются за столы)
- Хотите узнать, что мы будем делать?
Тогда отгадайте ребусы.
Слайд №2 [[Изображение:ребусы.png]]

1. Математическая разминка

Слайд №3 [[Изображение:математическая разминка.png]]

-Отгадайте, о каких цифрах идет речь?
- Маленькая, хвостатенькая, не лает, не кусает, а из класса в класс не пускает? (2)
- Что за цифра-акробатка? Если на голову встанет, ровно на 3 меньше станет. (9)
- Два кольца, но без конца, если я перевернусь, то совсем не изменюсь.
(8)
- Если самое большое двузначное число перевернуть, то получится…
(66)

2. Конкурс капитанов

Слайд №4 [[Изображение:конкурс капитанов.png]]

Ведущий: Почему корабли не садятся на мель
А по курсу идут сквозь туман и метель,
Потому что, потому что,
Вы заметьте-ка,
Капитанам помогает
Ма-те-ма-ти-ка!
Задачи для капитанов:
У палки два конца, если один отпилить, то сколько останется?
Петух, стоя на одной ноге, весит 3кг. Сколько он будет весить, стоя на двух ногах?
Одно яйцо нужно варить 5 минут. Сколько времени потребуется, чтобы сварить 5 таких яиц?

Задачи для участников:
Сколько пальчиков на руках у 4 мальчиков? (40)
Сколько яиц можно съесть натощак? (одно)
У семи братьев по одной сестре. Сколько всего сестер? (одна)
Летели 3 страуса. Охотник одного подстрелил. Сколько страусов осталось? (страусы не летают)

3. Конкурс «Чья ракета быстрее и дальше взлетит.»

Слайд №5 [[Изображение:чья ракета быстрее и дальше долетит.png]]

Ведущий: Когда над Землею летит космонавт,
Глядят ему вслед
Миллионы ребят,
Чтоб в небо взлететь,
Нужно многое знать,
И при этом вам поможет
Очень нужная наука
Ма-те-ма-ти-ка.
(каждой команде дается карточка-ракета с примерами, участники решают по одному примеру, жюри оценивает, какая команда быстро и правильно справится с заданием)

50-20 60-30 80-40
8+2 6+4 7+3
10-5+4 10-6+2 10-7+3
6+6 7+7 8+8
13-3+2 14-4+5 12-2+8
40+30 50+30 30+20
15-5 18-8 14-4

4. Конкурс «Посчитай, сколько треугольников»

Слайд№6 [[Изображение:посчитай, сколько треугольников.png]]

Ведущий: И пусть острей кипит борьба,
Сильней соревнование
Успех решает не судьба,
А только ваши знания.
- Посмотрите на экран, вы видите геометрическую фигуру. Посчитайте, сколько треугольников в данной фигуре?

(8 треугольников)

5. Конкурс «Ты- мне, я-тебе».

Слайд №7 [[Изображение:ты-мне, я-тебе.png]]

-Сейчас каждая команда придумает друг другу математическую загадку.

Задачи для зрителей:
-Прямоугольник с равными сторонами
- Однозначное число, любимое всеми школьниками
-Сколько ножек у 2 сороконожек?
- Какой год продолжается всего один день?

6. Конкурс «Прояви фантазию»

Слайд №8 [[Изображение:прояви фантазию.png]]

(участники получают листок, геометрические фигуры, клей)

Ведущий: Всегда найдется дело для умелых рук,
Если только хорошенько посмотреть вокруг,
Все, что едет, плавает, летает
Сделано умелыми руками
И в этом рукам помогает
Все та же ма-те-ма-ти-ка .
Игра со зрителями:
- Наибольшая единица длины?
- Несла Дуня в решете 12 яблок, а дно упало. Сколько яблок в решете осталось?
- В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки сидят по 3 кошки. Сколько всего кошек в комнате?

7. Подведение итогов
(жюри подводит итоги, ведущий со всеми участниками проводит последний конкурс «Веселые вопросы»)

- сколько хвостов у 8 коров?
- сколько рогов у 4 коров?
- сколько ушей у 5 мышей?
- сколько ног у 5 коров?
- сколько хвостов у 40 ослов?
- без чего не построить дом?

слайд №9 [[Изображение:спасибо за внимание.png]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Файл:Спасибо за внимание.png

2011-02-01T11:39:05Z

Попова Светлана Прокопьевна:

Файл:Прояви фантазию.png

2011-02-01T11:37:30Z

Попова Светлана Прокопьевна:

Файл:Ты-мне, я-тебе.png

2011-02-01T11:35:28Z

Попова Светлана Прокопьевна:

Файл:Посчитай, сколько треугольников.png

2011-02-01T11:32:52Z

Попова Светлана Прокопьевна:

Файл:Чья ракета быстрее и дальше долетит.png

2011-02-01T11:31:00Z

Попова Светлана Прокопьевна:

Файл:Конкурс капитанов.png

2011-02-01T11:28:57Z

Попова Светлана Прокопьевна:

Файл:Математическая разминка.png

2011-02-01T11:27:19Z

Попова Светлана Прокопьевна:

Файл:Ребусы.png

2011-02-01T11:25:47Z

Попова Светлана Прокопьевна:

Файл:Заголовок.png

2011-02-01T11:24:08Z

Попова Светлана Прокопьевна:

Семинар ДООнк внеклассное мероприятие по математике 2 класс "И прекрасна и сильна математики страна"

2011-02-01T11:19:27Z

Попова Светлана Прокопьевна:

Попова Светлана Прокопьевна IDz209 "Росточки"
И прекрасна, и сильна математики страна!
КВН для учащихся 2 класса
Цели: сплочение классного коллектива; развитие речи, кругозора учащихся; развитие навыков устного счета, внимания, абстрактного мышления; развитие логики; повышение интереса к математике.
Оборудование:
Для учащихся: названия команд, ручки, листочки.

Для ведущего: таблицы для веселого счета, ракеты с примерами, ребусы, презентация, песня М.Пляцковского «Детство- это я и ты».

Ход мероприятия
слайд №1

1-й чтец Привет, друзья! Сегодня в школе
Большой и интересный день:
Мы приготовили веселый
Наш школьный праздник – КВН.
2-й чтец Чтоб этот праздник КВН
Вам по душе пришелся всем,
Иметь знания надо прочные,
Быть веселым и находчивым!
Ведущий - Как вы думаете, зачем нужно знать математику?
1-й чтец Без счета не будет на улице света
Без счета не может подняться ракета
2-й чтец Без счета письмо не найдет адресата
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
1-й чтец Запомните все, что без точного счета,
Не сдвинется с места любая работа!
Ведущий: Математика! Мир без неё был бы неинтересным. Не было бы научных открытий ни на море, ни на суше, ни во Вселенной. Ребята, поспешим же совершить необыкновенное путешествие в мир занимательных задач, загадок и вопросов.

(дети рассаживаются за столы)
- Хотите узнать, что мы будем делать?
Тогда отгадайте ребусы.
Слайд №2

1. Математическая разминка

Слайд №3

-Отгадайте, о каких цифрах идет речь?
- Маленькая, хвостатенькая, не лает, не кусает, а из класса в класс не пускает? (2)
- Что за цифра-акробатка? Если на голову встанет, ровно на 3 меньше станет. (9)
- Два кольца, но без конца, если я перевернусь, то совсем не изменюсь.
(8)
- Если самое большое двузначное число перевернуть, то получится…
(66)

2. Конкурс капитанов

Слайд №4

Ведущий: Почему корабли не садятся на мель
А по курсу идут сквозь туман и метель,
Потому что, потому что,
Вы заметьте-ка,
Капитанам помогает
Ма-те-ма-ти-ка!
Задачи для капитанов:
У палки два конца, если один отпилить, то сколько останется?
Петух, стоя на одной ноге, весит 3кг. Сколько он будет весить, стоя на двух ногах?
Одно яйцо нужно варить 5 минут. Сколько времени потребуется, чтобы сварить 5 таких яиц?

Задачи для участников:
Сколько пальчиков на руках у 4 мальчиков? (40)
Сколько яиц можно съесть натощак? (одно)
У семи братьев по одной сестре. Сколько всего сестер? (одна)
Летели 3 страуса. Охотник одного подстрелил. Сколько страусов осталось? (страусы не летают)

3. Конкурс «Чья ракета быстрее и дальше взлетит.»

Слайд №5

Ведущий: Когда над Землею летит космонавт,
Глядят ему вслед
Миллионы ребят,
Чтоб в небо взлететь,
Нужно многое знать,
И при этом вам поможет
Очень нужная наука
Ма-те-ма-ти-ка.
(каждой команде дается карточка-ракета с примерами, участники решают по одному примеру, жюри оценивает, какая команда быстро и правильно справится с заданием)

50-20 60-30 80-40
8+2 6+4 7+3
10-5+4 10-6+2 10-7+3
6+6 7+7 8+8
13-3+2 14-4+5 12-2+8
40+30 50+30 30+20
15-5 18-8 14-4

4. Конкурс «Посчитай, сколько треугольников»

Слайд№6

Ведущий: И пусть острей кипит борьба,
Сильней соревнование
Успех решает не судьба,
А только ваши знания.
- Посмотрите на экран, вы видите геометрическую фигуру. Посчитайте, сколько треугольников в данной фигуре?

(8 треугольников)

5. Конкурс «Ты- мне, я-тебе».

Слайд №7

-Сейчас каждая команда придумает друг другу математическую загадку.

Задачи для зрителей:
-Прямоугольник с равными сторонами
- Однозначное число, любимое всеми школьниками
-Сколько ножек у 2 сороконожек?
- Какой год продолжается всего один день?

6. Конкурс «Прояви фантазию»

Слайд №8

(участники получают листок, геометрические фигуры, клей)

Ведущий: Всегда найдется дело для умелых рук,
Если только хорошенько посмотреть вокруг,
Все, что едет, плавает, летает
Сделано умелыми руками
И в этом рукам помогает
Все та же ма-те-ма-ти-ка .
Игра со зрителями:
- Наибольшая единица длины?
- Несла Дуня в решете 12 яблок, а дно упало. Сколько яблок в решете осталось?
- В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки сидят по 3 кошки. Сколько всего кошек в комнате?

7. Подведение итогов
(жюри подводит итоги, ведущий со всеми участниками проводит последний конкурс «Веселые вопросы»)

- сколько хвостов у 8 коров?
- сколько рогов у 4 коров?
- сколько ушей у 5 мышей?
- сколько ног у 5 коров?
- сколько хвостов у 40 ослов?
- без чего не построить дом?

слайд №9

Семинар ДООнк внеклассное мероприятие по математике 2 класс "И прекрасна и сильна математики страна"

2011-02-01T10:16:02Z

Попова Светлана Прокопьевна: Новая: Попова Светлана Прокопьевна IDz209 "Росточки" И прекрасна, и сильна математики страна! ...

Попова Светлана Прокопьевна IDz209 "Росточки"
И прекрасна, и сильна математики страна!
КВН для учащихся 2 класса
Цели: сплочение классного коллектива; развитие речи, кругозора учащихся; развитие навыков устного счета, внимания, абстрактного мышления; развитие логики; повышение интереса к математике.
Оборудование:
Для учащихся: названия команд, ручки, листочки.
Для ведущего: таблицы для веселого счета, ракеты с примерами, ребусы, презентация, песня М.Пляцковского «Детство- это я и ты».

Ход мероприятия

1-й чтец Привет, друзья! Сегодня в школе
Большой и интересный день:
Мы приготовили веселый
Наш школьный праздник – КВН.
2-й чтец Чтоб этот праздник КВН
Вам по душе пришелся всем,
Иметь знания надо прочные,
Быть веселым и находчивым!
Ведущий - Как вы думаете, зачем нужно знать математику?
1-й чтец Без счета не будет на улице света
Без счета не может подняться ракета
2-й чтец Без счета письмо не найдет адресата
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
1-й чтец Запомните все, что без точного счета,
Не сдвинется с места любая работа!
Ведущий: Математика! Мир без неё был бы неинтересным. Не было бы научных открытий ни на море, ни на суше, ни во Вселенной. Ребята, поспешим же совершить необыкновенное путешествие в мир занимательных задач, загадок и вопросов.

(дети рассаживаются за столы)
- Хотите узнать, что мы будем делать?
Тогда отгадайте ребусы.
Слайд №2

1. Математическая разминка Слайд №3
-Отгадайте, о каких цифрах идет речь?
- Маленькая, хвостатенькая, не лает, не кусает, а из класса в класс не пускает? (2)
- Что за цифра-акробатка? Если на голову встанет, ровно на 3 меньше станет. (9)
- Два кольца, но без конца, если я перевернусь, то совсем не изменюсь.
(8)
- Если самое большое двузначное число перевернуть, то получится…
(66)

2. Конкурс капитанов Слайд №4
Ведущий: Почему корабли не садятся на мель
А по курсу идут сквозь туман и метель,
Потому что, потому что,
Вы заметьте-ка,
Капитанам помогает
Ма-те-ма-ти-ка!
Задачи для капитанов:
У палки два конца, если один отпилить, то сколько останется?
Петух, стоя на одной ноге, весит 3кг. Сколько он будет весить, стоя на двух ногах?
Одно яйцо нужно варить 5 минут. Сколько времени потребуется, чтобы сварить 5 таких яиц?

Задачи для участников:
Сколько пальчиков на руках у 4 мальчиков? (40)
Сколько яиц можно съесть натощак? (одно)
У семи братьев по одной сестре. Сколько всего сестер? (одна)
Летели 3 страуса. Охотник одного подстрелил. Сколько страусов осталось? (страусы не летают)

3. Конкурс «Чья ракета быстрее и дальше взлетит.» Слайд№5
Ведущий: Когда над Землею летит космонавт,
Глядят ему вслед
Миллионы ребят,
Чтоб в небо взлететь,
Нужно многое знать,
И при этом вам поможет
Очень нужная наука
Ма-те-ма-ти-ка.
(каждой команде дается карточка-ракета с примерами, участники решают по одному примеру, жюри оценивает, какая команда быстро и правильно справится с заданием)

50-20 60-30 80-40
8+2 6+4 7+3
10-5+4 10-6+2 10-7+3
6+6 7+7 8+8
13-3+2 14-4+5 12-2+8
40+30 50+30 30+20
15-5 18-8 14-4

4. Конкурс «Посчитай, сколько треугольников» Слайд№6
Ведущий: И пусть острей кипит борьба,
Сильней соревнование
Успех решает не судьба,
А только ваши знания.
- Посмотрите на экран, вы видите геометрическую фигуру. Посчитайте, сколько треугольников в данной фигуре?

(8 треугольников)

5. Конкурс «Ты- мне, я-тебе». Слайд №7
-Сейчас каждая команда придумает друг другу математическую загадку.

Задачи для зрителей:
-Прямоугольник с равными сторонами
- Однозначное число, любимое всеми школьниками
-Сколько ножек у 2 сороконожек?
- Какой год продолжается всего один день?

6. Конкурс «Прояви фантазию» Слайд №8
(участники получают листок, геометрические фигуры, клей)

Ведущий: Всегда найдется дело для умелых рук,
Если только хорошенько посмотреть вокруг,
Все, что едет, плавает, летает
Сделано умелыми руками
И в этом рукам помогает
Все та же ма-те-ма-ти-ка .
Игра со зрителями:
- Наибольшая единица длины?
- Несла Дуня в решете 12 яблок, а дно упало. Сколько яблок в решете осталось?
- В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки сидят по 3 кошки. Сколько всего кошек в комнате?

7. Подведение итогов
(жюри подводит итоги, ведущий со всеми участниками проводит последний конкурс «Веселые вопросы»)

- сколько хвостов у 8 коров?
- сколько рогов у 4 коров?
- сколько ушей у 5 мышей?
- сколько ног у 5 коров?
- сколько хвостов у 40 ослов?
- без чего не построить дом?