ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Участники проекта Я ищу затерянное время 2016-2017

2016-10-09T15:36:13Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Список команд */

[[:Категория:Проект Я ищу затерянное время 2016-2017|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые участники проекта "Я ищу затерянное время"! ''' Просим вас вписать имя своей команды, номер образовательного учреждения и город, в котором находится ваша школа.
Для этого необходимо сделать следующее:
#Войдите под своим '''[[Регистрация в ТолВики|логином и паролем]]''', чтобы иметь возможность редактировать страницы ТолВики.
#Нажмите на ссылку '''ПРАВИТЬ'''.
#В открывшемся окне редактирования с новой строчки после знака '''|''' (под №) напечатайте название команды. Перейдите на новую строчку и после знака '''|''' напечатайте номер образовательного учреждения, еще раз перейдите на новую строчку и после знака '''|''' напечатайте название населенного пункта, в котором оно находится. При заполнении своих данных в качестве образца можно использовать шапку таблицы.

'''''Просим вас подбирать названия команд на русском языке.'''''

'''В ходе проекта команда будет заполнять ДНЕВНИК. Доступ к дневнику будет предоставлен после регистрации и указания в регистрационной форме аккаунта Google. Просмотр и редактирование Дневника доступно только локальному координатору. Для работы в дневнике обязательно нужно находиться в аккаунте Google.''' 

== '''Список команд''' ==
{| border=1
|

|"Грамотеи"
|МБУ "Школа №58"
|Тольятти
|-
|1
|"Лингвисты"
|МБУ "Школа № 58"
|Тольятти
|[https://docs.google.com/document/d/1ZgcTIardYmTCvzs0IrXMd72PZM7pfyfTHto1UuZhtC0/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|2
|""Радуга"
| "Школа №28"
|Тольятти
|[https://docs.google.com/document/d/19y4Jnixm0JWtDmACOauIG14O47hUKTGv_IuGWb5FPSI/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|3
|Неологики
|МБУ "Школа №89"
|Тольятти
|[https://docs.google.com/document/d/1aORCHUsbm2cruphhrflzoRK5H_loV2IVpP6wCeMDd2o/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|4
|"Лингвистическая семерка"
|МБУ "Гимназия №35"
|Тольятти
|[https://docs.google.com/document/d/12wZ7-QTVmyigCz399xBWgYOtP1mHHyqtF46rGqnDUrY/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|5
|"Лингвисты 2.0"
|МБУ "Школа №31"
|Тольятти
|
|-
|6
|"Новое поколение"
|МБУ "Школа № 73"
|Тольятти
|[https://docs.google.com/document/d/1pqkS8oTXFINVjkHu5GyBkcJsQaNp9nCoCBV5mEUlhz8/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|7
|"Команда 31"
|МБУ "Школа № 31"
|Тольятти
|[https://docs.google.com/document/d/1fIcYhdT4mFH2aKXZTg2l55awGTqoIHpUYNlFXJUB0PQ/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|8
|"Сварожичи" (новое поколение)
|МБУ "Школа № 16"
|Тольятти
|[https://docs.google.com/document/d/1WNyskh0Xpme-dRUnBGNFgsnyEtr22aGkjFiW3tmg0k8/edit Ссылка на дневник]
|-
|9
|"Кадеты"
|МБУ "Школа № 43"
|Тольятти
|[https://docs.google.com/document/d/1hkrpbh2wDMIGcuKNJ_5qoObkRNC0hs5vPgxBLQjxGwQ/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|10
|"Знатоки"
|МБУ "Школа № 69"
|Тольятти
|
|-
|11
|"Знайки"
|МБУ "Школа № 69"
|Тольятти
|
|-
|12
|"Сова"
|МБУ "Школа №10"
|Тольятти
|
|-
|13
|"Хедлайнеры"
|МБУ "Классическая гимназия № 39"
|Тольятти
|[https://docs.google.com/document/d/1EF-zroVobJ-T3vJCTIHO7DgX34ly9rZcgG7yU5_d4-w/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|14
|"Новички"
|МБУ "Школа №32"
|Тольятти
|[https://docs.google.com/document/d/1nP6DmRR45GHvxg6nzCcVqZDuhjBmuazOP35FHrzRN4I/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|15
|"Языколюбы"
|МБУ "Школа №86"
|Тольятти
|[https://docs.google.com/document/d/1IZEV0AjrFY-d9WkWfzX1cFSLtHX3IhC_5jHiytV3iFE/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|16
|"Оптимисты"
|МБУ "Классическая гимназия №39"
|Тольятти
|[https://docs.google.com/document/d/14k5IJNt0wu34K24reYdUmHcd06UDEWOAAF2nGX5TPoc/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|17
|"Капитан Нео"
|МБУ "Школа №28"
|Тольятти
|[https://docs.google.com/document/d/1XrXGqiZqBVIetH-AkzIKq71W90LCsgWX1EtNQKt1V74/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|18
|"Чеширский Кот"
|МБОУ "Гимназия №9"
|Тольятти
|[https://docs.google.com/document/d/10V2uWcLSgbhvDC6d4iVBOk-ryIadGpdGf7A16OMX1oM/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|19
|"Грамотеи"
|МБУ "Лицей №37"
|Тольятти
|
|-
|20
|"Гимназия № 4"
|МБОУ Гимназия № 4 г.о. Самара
|Самара
|
|-
|21
|"Пионеры"
|МБУ "Гимназия № 77"
|Тольятти
|
|-
|22
|"Волжане"
|МБУ "Школа № 86"
|Тольятти
|
|-
|23
|"Эльбрус"
|МБУ "Школа № 70"
|Тольятти
|
|-
|}

[[Категория:Проект Я ищу затерянное время 2016-2017]]

Участники конкурса. IT-activity 2013/2014

2014-01-24T15:18:44Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Участники конкурса */

<imagemap>Изображение:Kfm_home.png|right|super
default[[Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013]]
desc none</imagemap> 

[[:Категория:Конкурс IT-activity 2013/2014|Вернуться на главную страницу конкурса]]

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#C8D8FF; border: 3px solid #6699CC; height: 60px" |
|

'''Для того, чтобы зарегистрироваться Вам необходимо:'''

* Кликнуть по кнопке '''Править''', расположенной ниже (справа) в разделе "'''Участники конкурса'''".

<center>[[Изображение:Uch-kon1.jpg]] </center>

* В открывшемся окне в режиме редактирования после знака '''|-''' с новой строчки рядом со знаком '''|''' вписать ФИО, затем с новой строчки рядом с '''|''' вписать МБУ и так продолжить заполнение своего раздела.
* Оформить '''внутреннюю ссылку''' на '''Личную страницу ''' (правила оформления внутренних и внешних ссылок читайте в статье [[Форматирование текста|'''Форматирование текста''']]).
* Кликнуть кнопку '''Записать страницу'''. Если оформленная вами гиперссылка будет красного цвета, значит Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя и внесите исправления.

''При работе с этой страницей у вас может возникнуть запись '''КОНФЛИКТ РЕДАКТИРОВАНИЯ'''. Данная ошибка означает, что несколько пользователей одновременно редактируют одну страницу. Вам необходимо закрыть страницу и через некоторое время повторить процедуру.''

|}
==Участники конкурса==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#fee; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3" |

{| border=1 width=100%
|'''ФИО'''
|'''МБУ'''
| '''предмет'''
|'''аккаунт гугл'''
|-
|[[%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Serditovanatasha|Сердитова Наталья Владимировна]]
|МБУ школа91
| Английский, французский язык
|serditovanatasha@gmail.com
|-
|[[Участник:Кузниченко Наталья Николаевна|Кузниченко Наталья Николаевна]]
|МБУ СОШ №47
|учитель начальных классов
|
|-
|[[Участник:Киреева Елена Владимировна|Киреева Елена Владимировна]]
|МБОУДОД ЦТРГО "Эрудит"
|русский язык
|tktyfrbhttdf@gmail.com
|-
|[[Участник:Смирнова Ольга Эммануиловна|Смирнова Ольга Эммануиловна]]
|МБУ школа 91
|английский язык
|fomenkova85@gmail.com
|-
|[[Участник:Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]
|МБОУ Гимназия №4 г.о. Самара

|информатика
|gimnasiya.4@gmail.com
|-
|[[Участник:Марина Шлапакова|Чавкина Марина Михайловна]]
|МБОУ Гимназия № 4 г.о. Самара
|русский язык и литература
|mmchavkina@gmail.com
|-
|[[Участник:EwaLaeva|Сиговатова Дарья Ивановна]]
|МБОУДОД ЦТРГО "Эрудит"
|психология
|di.elaeva@gmail.com
|-
|[[Участник:Мазурова Наталья|Мазурова Наталья Геннадьевна]]
|МБУ СШ № 82
|учитель начальных классов
|natalimazurova22@gmail.ru
|-
|[[Участник:Грачева Юлия Васильевна|Грачева Юлия Васильевна]]
|МБУ школа №5
|учитель начальных классов
|yulgrachev@gmail.com
|-
|[[Участник:Локтева Наталья Викторовна|Локтева Наталья Викторовна]]
|МБУ школа №5
|учитель начальных классов
|n.lokteva1@gmail.com
|-
|[[Участник:Анна Сычева|Сычева Анна Игоревна]]
|МБУ СОШ №63
|учитель начальных классов
|sichevaai@gmail.com
|-
|[[Участник:Дорошенко Надежда |Дорошенко Надежда Сергеевна]]
|МБУ СОШ №16 г. Тольятти
|русский язык и литература
|obras1960@gmail.com
|-
|[[Участник:Тимофеева Оксана|Тимофеева Оксана Валериевна]]
|МБУ школа № 40
|Начальные классы
|timofeevaoksana75@gmail.com
|-
|[[Участник:Ивлютина Елена|Ивлютина Елена Николаевна]]
|МБУ школа № 40
|Начальные классы
|e.iwlutina@gmail.com
|-
|[[Участник:Василика Евгения Сергеевна|Василика Евгения Сергеевна]]
|МБУ школа № 40
|Математика
|vasilikaes@gmail.ru
|-
|[[Бобина Юлия Михайловна| Бобина Юлия Михайловна]]
|МБУ СОШ №75 г. Тольятти
|Математика
|ivanovaisme@gmail.com
|-
|[[Участник:Заворотная Исфирь Ивановна|Заворотная Исфирь Ивановна]]
|МБУ СОШ №70
|физика
|fiztlt70@gmail.com
|-
|[[Участник:Ясникова Татьяна Иннокентьевна|Ясникова Татьяна Иннокентьевна]]
|МБУ СОШ №70
|русский язык и литература
|Yasnikova58@gmail.com
|-
|[[Участник:Уржумскова Елена Леонидовна|Уржумскова Елена Леонидовна]]
|МБУ СОШ №70
|русский язык и литература
|urzhumskova378@gmail.com
|-
|[[Участник:Голубева Наталья Михайловна|Голубева Наталья Михайловна]]
|МБУ СОШ №70
|география
|natagolu70@gmail.com
|-
|[[Участник:Масимова Судаба Орудж-кзы|Масимова Судаба Орудж-кзы]]
|МБУ СОШ №70
|химия
|pr.masimova@gmail.com
|-
|[[Участник:ПоярковаОльгаСергеевна|Пояркова Ольга Сергеевна]]
|МБУ СОШ №4 г.о. Тольятти
|математика
|poyarkovamatemati4ka@gmail.com
|-
|[[Участник:Ирина|Гашнева Ирина Владимировна]]
|МБУ СОШ №4 г.о. Тольятти
|русский язык и литература
|gash6gash6@gmail.com
|-
|[[Участник:Елена Потапова|Потапова Елена Владимировна]]
|МБУ СОШ №70
|английский язык
|el.tlt70@gmail.com
|-
|[[Участник:Елена Бибилова|Бибилова Елена Олеговна]]
|МБУ школа 91
|учитель английского языка
|elenabibilova@gmail.com
|-
|[[Участник:Ковальчук Елена Николаевна|Ковальчук Елена Николаевна]]
|МБУ СОШ №70
|история и обществознание
|istoria.tlt@gmail.com
|-
|[[Участник:Романова Светлана Сергеевна|Романова Светлана Сергеевна]]
|МБУ СОШ №70
|история и обществознание
|ist.svt@gmail.com
|-
|[[Участник:Светлана Михеева|Михеева Светлана Александровна]]
|МБОУДОД ЦТРГО "Эрудит"
|ИКТ
|erudit41@gmail.com
|-
|[[Участник:Каменнова Виктория Александровна|Каменнова Виктория Александровна]]
|МБУ СОШ №13
|Математика
|vikoriavak@gmail.com
|-
|[[Участник:Портнова Екатерина Николаевна|Портнова Екатерина Николаевна]]
|МБУ СОШ №70
|русский язык и литература
|e.portnova63@gmail.com
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
[[Категория:Конкурс IT-activity 2013/2014]]

IDRV13 Под сенью дружных муз

2013-11-07T15:26:49Z

Портнова Екатерина Николаевна:

Город: [http://www.tgl.ru/ Тольятти]

Образовательное учреждение: [http://school70.tgl.ru/ МБУСОШ №70]

Участники: 7 класс

Координатор команды: Портнова Екатерина Николаевна учитель русского языка и литературы

Аккаунт: e.portnova63@gmail.com

[[Категория:Проект Я ищу затерянное время 2013-2014]]

IDRV13 Под сенью дружных муз

2013-11-07T15:18:16Z

Портнова Екатерина Николаевна:

Город: [http://www.tgl.ru/ Тольятти]

Образовательное учереждение: [http://school70.tgl.ru/ МБУСОШ №70]

IDRV13 Под сенью дружных муз

2013-11-07T15:10:07Z

Портнова Екатерина Николаевна:

Участники:

Сайт: [http://school70.tgl.ru/ МБУСОШ №70]

IDRV13 Под сенью дружных муз

2013-10-28T17:04:35Z

Портнова Екатерина Николаевна: Новая страница: «Участники:»

Участники:

Участники проекта Я ищу затерянное время 2013-2014

2013-10-28T10:27:44Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Список команд */

[[:Категория:Проект Я ищу затерянное время 2013-2014|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые участники проекта "Я ищу затерянное время"! ''' Просим вас вписать имя своей команды рядом с ID номером.
Для этого необходимо сделать следующее:
#Войдите под своим '''[[Регистрация в ТолВики|логином и паролем]]''', чтобы иметь возможность редактировать страницы ТолВики.
#Нажмите на ссылку '''ПРАВИТЬ'''.
#В открывшемся окне редактирования после '''IDRV и номера''' укажите название вашей команды (например: '''IDRV01 Умники'''). ''Пожалуйста, подберите название на русском языке.''
#Сделайте [[Редактирование статей|внутреннюю ссылку]] на страницу с визиткой вашей команды. Ваша ссылка на визитку команды в режиме редактирования должна выглядеть так: '''<nowiki>[[IDRV01 Умники]]</nowiki>'''.
#Кликните по кнопке '''"Записать страницу"'''.

* '''Красный цвет''' ссылки указывает, что страница с таким названием отсутствует. Следовательно, нужно [[Создание статьи|оформить визитку]].
* '''Синий цвет''' ссылки указывает, что по гиперссылке можно перейти на страницу.

== '''Список команд''' ==
* [[IDRV01 Творческий Союз Юных Муз]]
* [[IDRV02 Поэтессы]] (пока рабочее название)
* [[IDRV03 Звучащая Лира]]
* [[IDRV04 Рифма]]
* [[IDRV05 Поэтическое ассорти]]
* [[IDRV06 ГЮСТ - Группа Юных Стихотворцев]]
* [[IDRV07 Сварожичи]]
* [[IDRV08 Пегас]]
* [[IDRV09 Дети искусства]]
* [[IDRV10 Комета]]
* [[IDRV11 Родное слово]]
* [[IDRV12 Поэтики]]
* [[IDRV13 Под сенью дружных муз]]
* IDRV14
* IDRV15
* IDRV16
* IDRV17
* IDRV18
* IDRV19
* IDRV20
* IDRV21
* IDRV22
* IDRV23
* IDRV24
* IDRV25
* IDRV26
* IDRV27
* IDRV28
* IDRV29
* IDRV30
* IDRV31

[[Категория:Проект Я ищу затерянное время 2013-2014]]

Участник:Портнова Екатерина Николаевна

2013-08-08T13:00:46Z

Портнова Екатерина Николаевна:

''ФИО:'' Портнова Екатерина Николаевна

''Город:'' Тольятти, Самарская область

''Место работы:'' МБУ СОШ № 70

''Должность:'' учитель учитель русского языка и литературы

Мой вклад в ресурсы интернета

1. "Жить здорово". Классный час о здоровом питании. www.proshkolu.ru/user/caterina30/file/4264202//

2. "Этимология слова кошка". Из опыта работы над этимологическим словарем.http://www.proshkolu.ru/user/caterina30/folder/787330http://

3. "Тема родины в творчестве Рубцова"/ http://www.zavuch.info/

4. Программа кружка "Радио" http://www.proshkolu.ru/user/caterina30/file/4383895/

5. Программа дополнительного образования "Русская словесность" 5-6 класс http://www.proshkolu.ru/user/caterina30/file/4383870/

Разрабатываю свой блог.http://russkoeslovobyportnova.blogspot.ru/

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]] [[Категория:Школа 70]]

[[Мифология - ключ к пониманию современности? Об истории фразеологизмов]]

Участник:Портнова Екатерина Николаевна

2013-08-08T13:00:26Z

Портнова Екатерина Николаевна:

Участник:Портнова Екатерина Николаевна

2013-08-08T13:00:11Z

Портнова Екатерина Николаевна:

''ФИО:'' Портнова Екатерина Николаевна

''Город:'' Тольятти, Самарская область

''Место работы:'' МБУ СОШ № 70

''Должность:'' учитель учитель русского языка и литературы

Мой вклад в ресурсы интернета

1. "Жить здорово". Классный час о здоровом питании. www.proshkolu.ru/user/caterina30/file/4264202//

2. "Этимология слова кошка". Из опыта работы над этимологическим словарем.http://www.proshkolu.ru/user/caterina30/folder/787330http://

3. "Тема родины в творчестве Рубцова"/ http://www.zavuch.info/
4. Программа кружка "Радио" http://www.proshkolu.ru/user/caterina30/file/4383895/
5. Программа дополнительного образования "Русская словесность" 5-6 класс http://www.proshkolu.ru/user/caterina30/file/4383870/

Разрабатываю свой блог.http://russkoeslovobyportnova.blogspot.ru/

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]] [[Категория:Школа 70]]

[[Мифология - ключ к пониманию современности? Об истории фразеологизмов]]

Участник:Портнова Екатерина Николаевна

2013-08-04T14:35:25Z

Портнова Екатерина Николаевна:

''ФИО:'' Портнова Екатерина Николаевна

''Город:'' Тольятти, Самарская область

''Место работы:'' МБУ СОШ № 70

''Должность:'' учитель учитель русского языка и литературы

Мой вклад в ресурсы интернета

1. "Жить здорово". Классный час о здоровом питании. www.proshkolu.ru/user/caterina30/file/4264202//

2. "Этимология слова кошка". Из опыта работы над этимологическим словарем.http://www.proshkolu.ru/user/caterina30/folder/787330http://

3. "Тема родины в творчестве Рубцова"/ http://www.zavuch.info/

Разрабатываю свой блог.http://russkoeslovobyportnova.blogspot.ru/

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]] [[Категория:Школа 70]]

[[Мифология - ключ к пониманию современности? Об истории фразеологизмов]]

Участник:Портнова Екатерина Николаевна

2013-08-04T14:34:57Z

Портнова Екатерина Николаевна:

''ФИО:'' Портнова Екатерина Николаевна

''Город:'' Тольятти, Самарская область

''Место работы:'' МБУ СОШ № 70

''Должность:'' учитель учитель русского языка и литературы

Мой вклад в ресурсы интернета
1. "Жить здорово". Классный час о здоровом питании. www.proshkolu.ru/user/caterina30/file/4264202//
2. "Этимология слова кошка". Из опыта работы над этимологическим словарем.http://www.proshkolu.ru/user/caterina30/folder/787330http://
3. "Тема родины в творчестве Рубцова"/ http://www.zavuch.info/

Разрабатываю свой блог.http://russkoeslovobyportnova.blogspot.ru/
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]] [[Категория:Школа 70]]

[[Мифология - ключ к пониманию современности? Об истории фразеологизмов]]

Учебный проект Об истории фразеологизмов

2013-05-07T12:35:13Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
Портнова Екатерина Николаевна

== Название проекта ==
Мифология - ключ к пониманию современности?
Об истории фразеологизмов

== Предмет, класс ==
Русский язык и литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Учебный проект по русскому языку и литературе "Мифология - ключ к пониманию современности? Об истории фразеологизмов" планируется реализовывать в рамках изучения раздела "Лексика" русского языка либо в конце 6 класса (май 2013 года) , либо в начале 7 класса(сентябрь-октябрь 2013 года)в МБУ СОШ №70 г.о. Тольятти.

Проект адресован учащимся 6-7 классов и педагогам, работающим в основной школе.

Он предполагает рассмотрение следующих тем:

* Мифология Древней Руси
* Мифология Древней Греции
* Мифология Древней Индии
* Фразеологизмы, пришедшие из мифологии различных стран
* Жанр сочинения - эссе
Планируемые результаты:

1. Предметные
* Знать мифологию
* Знать и уметь применять фразеологизмы
* Уметь писать эссе
2. Метапредметные
* Умение ставить цели и задачи
* Способность к саморегуляции
3. Личностные
* Продолжить развивать чувство прекрасного
* Воспитывать толерантность по отношению к другой культуре
* Воспитывать любовь к своей Родине

== План проекта ==
1. Подготовительный этап

* Определение целей и задач группы
* Распределение обязанностей внутри группы
2. Основной этап

* Изучение литературы по теме
* Создание краткой картины мира, созданной мифологией того или иного народа
* Выделение фразеологизмов, созданных тем или иным народом
* Создание эссе об истории фразеологизмов
* Объединение эссе в единый фразеологический словарь
* Иллюстрирование словаря
3. Заключительный этап

* Представление своей работы
* Рефлексия
* Самооценка и взаимооценка

== Вопросы, направляющие проект ==

Можно ли с помощью изучения истории языка познать современность?

1. Какие фразеологизмы возникли из славянской мифологии?
* Как представляли себе мир наши предки славяне?
* Каких славянских богов вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знания славянских мифов?

2. Какие фразеологизмы уходят корнями в древнегреческую мифологию?
* Как представляли себе мир древние греки?
* Каких богов Древней Греции вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знания древнегреческих мифов?

3. Какие фразеологизмы родом из Древней Индии?
* Как представляли себе мир жители Древней Индии?
* Каких богов Древней Индии вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знанию мифов Древней Индии?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/drawings/d/15W4Y1xtnx72ZMjTHlQ34E8XBU0ufK_zY8fpYPRW3rMw/edit?usp=sharing буклет]

[https://docs.google.com/presentation/d/17ac_Hd42sr34u008_Y0mMKa-zxzxn14-FvFVMVCQXec/edit?usp=sharing презентация]

==Исследование учащихся==

[http://www.mindomo.com/view.htm?m=1901175eb35f413e831e18fed10a8124 Исследование учащихся по теме Пантеон древнегреческих богов]

[http://wikiwall.ru/wall/9fa951b9c9bd12191cfa1b2d7ddebd3a Стенгазета о фразеологизмах, пришедших из древнегреческих мифов]

[[Исследование учащихся по теме Фразеологизмы из мифологии Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdDZYaTJCNENCdWdxdzZkQktsVzlMQVE&usp=sharing Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...

*...
*...
|

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdGtteFVVU0NkQ2d6ODIyUkJFVHlYVlE&usp=sharing Лист самооценки]

[https://docs.google.com/document/d/13rvxgIZtBsl4XN4CiOepIMfCsEFcGY-meDkxGJa2seY/edit?usp=sharing Лист взаимооценки]

[http://LearningApps.org/display?v=m9frmh3a Дидактическая игра]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdDZPdkhHLVRyTFBqeElmVkRSWDZBcmc&usp=sharing Исследования учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdFVpbTRMdmo1ZnZKaGdaX2l5RmM1OFE&usp=sharing Сервисы в моем проекте]

== Информационные источники ==
1. Белякова Г. С. Славянская мифология: книга для учащихся. — М.: Просвещение, 1995. — 238 с.

2. Бычков А. А. Энциклопедия языческих богов: Мифы древних славян. — М., 2001.

3. Кун Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2007

4. Гусева Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2008.

5. [http://www.hellados.ru/ Эллада]

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/forms/d/16tXHfgYP41uNeRnN59ymtZEpLixq3CHCYDMbTwPeVhY/viewform Тест по древнегреческой мифологии]
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]
[[Категория:Школа 70]]

Учебный проект Об истории фразеологизмов

2013-05-07T12:34:57Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
Портнова Екатерина Николаевна

== Название проекта ==
Мифология - ключ к пониманию современности?
Об истории фразеологизмов

== Предмет, класс ==
Русский язык и литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Учебный проект по русскому языку и литературе "Мифология - ключ к пониманию современности? Об истории фразеологизмов" планируется реализовывать в рамках изучения раздела "Лексика" русского языка либо в конце 6 класса (май 2013 года) , либо в начале 7 класса(сентябрь-октябрь 2013 года)в МБУ СОШ №70 г.о. Тольятти.

Проект адресован учащимся 6-7 классов и педагогам, работающим в основной школе.

Он предполагает рассмотрение следующих тем:

* Мифология Древней Руси
* Мифология Древней Греции
* Мифология Древней Индии
* Фразеологизмы, пришедшие из мифологии различных стран
* Жанр сочинения - эссе
Планируемые результаты:
1. Предметные
* Знать мифологию
* Знать и уметь применять фразеологизмы
* Уметь писать эссе
2. Метапредметные
* Умение ставить цели и задачи
* Способность к саморегуляции
3. Личностные
* Продолжить развивать чувство прекрасного
* Воспитывать толерантность по отношению к другой культуре
* Воспитывать любовь к своей Родине

== План проекта ==
1. Подготовительный этап

* Определение целей и задач группы
* Распределение обязанностей внутри группы
2. Основной этап

* Изучение литературы по теме
* Создание краткой картины мира, созданной мифологией того или иного народа
* Выделение фразеологизмов, созданных тем или иным народом
* Создание эссе об истории фразеологизмов
* Объединение эссе в единый фразеологический словарь
* Иллюстрирование словаря
3. Заключительный этап

* Представление своей работы
* Рефлексия
* Самооценка и взаимооценка

== Вопросы, направляющие проект ==

Можно ли с помощью изучения истории языка познать современность?

1. Какие фразеологизмы возникли из славянской мифологии?
* Как представляли себе мир наши предки славяне?
* Каких славянских богов вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знания славянских мифов?

2. Какие фразеологизмы уходят корнями в древнегреческую мифологию?
* Как представляли себе мир древние греки?
* Каких богов Древней Греции вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знания древнегреческих мифов?

3. Какие фразеологизмы родом из Древней Индии?
* Как представляли себе мир жители Древней Индии?
* Каких богов Древней Индии вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знанию мифов Древней Индии?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/drawings/d/15W4Y1xtnx72ZMjTHlQ34E8XBU0ufK_zY8fpYPRW3rMw/edit?usp=sharing буклет]

[https://docs.google.com/presentation/d/17ac_Hd42sr34u008_Y0mMKa-zxzxn14-FvFVMVCQXec/edit?usp=sharing презентация]

==Исследование учащихся==

[http://www.mindomo.com/view.htm?m=1901175eb35f413e831e18fed10a8124 Исследование учащихся по теме Пантеон древнегреческих богов]

[http://wikiwall.ru/wall/9fa951b9c9bd12191cfa1b2d7ddebd3a Стенгазета о фразеологизмах, пришедших из древнегреческих мифов]

[[Исследование учащихся по теме Фразеологизмы из мифологии Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdDZYaTJCNENCdWdxdzZkQktsVzlMQVE&usp=sharing Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...

*...
*...
|

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdGtteFVVU0NkQ2d6ODIyUkJFVHlYVlE&usp=sharing Лист самооценки]

[https://docs.google.com/document/d/13rvxgIZtBsl4XN4CiOepIMfCsEFcGY-meDkxGJa2seY/edit?usp=sharing Лист взаимооценки]

[http://LearningApps.org/display?v=m9frmh3a Дидактическая игра]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdDZPdkhHLVRyTFBqeElmVkRSWDZBcmc&usp=sharing Исследования учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdFVpbTRMdmo1ZnZKaGdaX2l5RmM1OFE&usp=sharing Сервисы в моем проекте]

== Информационные источники ==
1. Белякова Г. С. Славянская мифология: книга для учащихся. — М.: Просвещение, 1995. — 238 с.

2. Бычков А. А. Энциклопедия языческих богов: Мифы древних славян. — М., 2001.

3. Кун Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2007

4. Гусева Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2008.

5. [http://www.hellados.ru/ Эллада]

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/forms/d/16tXHfgYP41uNeRnN59ymtZEpLixq3CHCYDMbTwPeVhY/viewform Тест по древнегреческой мифологии]
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]
[[Категория:Школа 70]]

Учебный проект Об истории фразеологизмов

2013-05-07T12:05:21Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Портнова Екатерина Николаевна

== Название проекта ==
Мифология - ключ к пониманию современности?
Об истории фразеологизмов

== Предмет, класс ==
Русский язык и литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Учебный проект по русскому языку и литературе "Мифология - ключ к пониманию современности? Об истории фразеологизмов" планируется реализовывать в рамках изучения раздела "Лексика" русского языка либо в конце 6 класса (май 2013 года) , либо в начале 7 класса(сентябрь-октябрь 2013 года)в МБУ СОШ №70 г.о. Тольятти.

Проект адресован учащимся 6-7 классов и педагогам, работающим в основной школе.

Он предполагает рассмотрение следующих тем:

* Мифология Древней Руси
* Мифология Древней Греции
* Мифология Древней Индии
* Фразеологизмы, пришедшие из мифологии различных стран
* Жанр сочинения - эссе

== План проекта ==
1. Подготовительный этап

* Определение целей и задач группы
* Распределение обязанностей внутри группы
2. Основной этап

* Изучение литературы по теме
* Создание краткой картины мира, созданной мифологией того или иного народа
* Выделение фразеологизмов, созданных тем или иным народом
* Создание эссе об истории фразеологизмов
* Объединение эссе в единый фразеологический словарь
* Иллюстрирование словаря
3. Заключительный этап

* Представление своей работы
* Рефлексия
* Самооценка и взаимооценка

== Вопросы, направляющие проект ==

Можно ли с помощью изучения истории языка познать современность?

1. Какие фразеологизмы возникли из славянской мифологии?
* Как представляли себе мир наши предки славяне?
* Каких славянских богов вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знания славянских мифов?

2. Какие фразеологизмы уходят корнями в древнегреческую мифологию?
* Как представляли себе мир древние греки?
* Каких богов Древней Греции вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знания древнегреческих мифов?

3. Какие фразеологизмы родом из Древней Индии?
* Как представляли себе мир жители Древней Индии?
* Каких богов Древней Индии вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знанию мифов Древней Индии?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/drawings/d/15W4Y1xtnx72ZMjTHlQ34E8XBU0ufK_zY8fpYPRW3rMw/edit?usp=sharing буклет]

[https://docs.google.com/presentation/d/17ac_Hd42sr34u008_Y0mMKa-zxzxn14-FvFVMVCQXec/edit?usp=sharing презентация]

==Исследование учащихся==

[http://www.mindomo.com/view.htm?m=1901175eb35f413e831e18fed10a8124 Исследование учащихся по теме Пантеон древнегреческих богов]

[http://wikiwall.ru/wall/9fa951b9c9bd12191cfa1b2d7ddebd3a Стенгазета о фразеологизмах, пришедших из древнегреческих мифов]

[[Исследование учащихся по теме Фразеологизмы из мифологии Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdDZYaTJCNENCdWdxdzZkQktsVzlMQVE&usp=sharing Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...

*...
*...
|

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdGtteFVVU0NkQ2d6ODIyUkJFVHlYVlE&usp=sharing Лист самооценки]

[https://docs.google.com/document/d/13rvxgIZtBsl4XN4CiOepIMfCsEFcGY-meDkxGJa2seY/edit?usp=sharing Лист взаимооценки]

[http://LearningApps.org/display?v=m9frmh3a Дидактическая игра]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdDZPdkhHLVRyTFBqeElmVkRSWDZBcmc&usp=sharing Исследования учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdFVpbTRMdmo1ZnZKaGdaX2l5RmM1OFE&usp=sharing Сервисы в моем проекте]

== Информационные источники ==
1. Белякова Г. С. Славянская мифология: книга для учащихся. — М.: Просвещение, 1995. — 238 с.

2. Бычков А. А. Энциклопедия языческих богов: Мифы древних славян. — М., 2001.

3. Кун Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2007

4. Гусева Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2008.

5. [http://www.hellados.ru/ Эллада]

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/forms/d/16tXHfgYP41uNeRnN59ymtZEpLixq3CHCYDMbTwPeVhY/viewform Тест по древнегреческой мифологии]
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]
[[Категория:Школа 70]]

Учебный проект Об истории фразеологизмов

2013-05-07T12:03:01Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Портнова Екатерина Николаевна

== Название проекта ==
Мифология - ключ к пониманию современности?
Об истории фразеологизмов

== Предмет, класс ==
Русский язык и литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Учебный проект по русскому языку и литературе "Мифология - ключ к пониманию современности? Об истории фразеологизмов" планируется реализовывать в рамках изучения раздела "Лексика" русского языка либо в конце 6 класса (май 2013 года) , либо в начале 7 класса(сентябрь-октябрь 2013 года)в МБУ СОШ №70 г.о. Тольятти.

Проект адресован учащимся 6-7 классов и педагогам, работающим в основной школе.

Он предполагает рассмотрение следующих тем:

* Мифология Древней Руси
* Мифология Древней Греции
* Мифология Древней Индии
* Фразеологизмы, пришедшие из мифологии различных стран
* Жанр сочинения - эссе

== План проекта ==
1. Подготовительный этап

* Определение целей и задач группы
* Распределение обязанностей внутри группы
2. Основной этап

* Изучение литературы по теме
* Создание краткой картины мира, созданной мифологией того или иного народа
* Выделение фразеологизмов, созданных тем или иным народом
* Создание эссе об истории фразеологизмов
* Объединение эссе в единый фразеологический словарь
* Иллюстрирование словаря

== Вопросы, направляющие проект ==

Можно ли с помощью изучения истории языка познать современность?

1. Какие фразеологизмы возникли из славянской мифологии?
* Как представляли себе мир наши предки славяне?
* Каких славянских богов вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знания славянских мифов?

2. Какие фразеологизмы уходят корнями в древнегреческую мифологию?
* Как представляли себе мир древние греки?
* Каких богов Древней Греции вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знания древнегреческих мифов?

3. Какие фразеологизмы родом из Древней Индии?
* Как представляли себе мир жители Древней Индии?
* Каких богов Древней Индии вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знанию мифов Древней Индии?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/drawings/d/15W4Y1xtnx72ZMjTHlQ34E8XBU0ufK_zY8fpYPRW3rMw/edit?usp=sharing буклет]

[https://docs.google.com/presentation/d/17ac_Hd42sr34u008_Y0mMKa-zxzxn14-FvFVMVCQXec/edit?usp=sharing презентация]

==Исследование учащихся==

[http://www.mindomo.com/view.htm?m=1901175eb35f413e831e18fed10a8124 Исследование учащихся по теме Пантеон древнегреческих богов]

[http://wikiwall.ru/wall/9fa951b9c9bd12191cfa1b2d7ddebd3a Стенгазета о фразеологизмах, пришедших из древнегреческих мифов]

[[Исследование учащихся по теме Фразеологизмы из мифологии Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdDZYaTJCNENCdWdxdzZkQktsVzlMQVE&usp=sharing Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...

*...
*...
|

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdGtteFVVU0NkQ2d6ODIyUkJFVHlYVlE&usp=sharing Лист самооценки]

[https://docs.google.com/document/d/13rvxgIZtBsl4XN4CiOepIMfCsEFcGY-meDkxGJa2seY/edit?usp=sharing Лист взаимооценки]

[http://LearningApps.org/display?v=m9frmh3a Дидактическая игра]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdDZPdkhHLVRyTFBqeElmVkRSWDZBcmc&usp=sharing Исследования учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdFVpbTRMdmo1ZnZKaGdaX2l5RmM1OFE&usp=sharing Сервисы в моем проекте]

== Информационные источники ==
1. Белякова Г. С. Славянская мифология: книга для учащихся. — М.: Просвещение, 1995. — 238 с.

2. Бычков А. А. Энциклопедия языческих богов: Мифы древних славян. — М., 2001.

3. Кун Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2007

4. Гусева Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2008.

5. [http://www.hellados.ru/ Эллада]

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/forms/d/16tXHfgYP41uNeRnN59ymtZEpLixq3CHCYDMbTwPeVhY/viewform Тест по древнегреческой мифологии]
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]
[[Категория:Школа 70]]

Учебный проект Об истории фразеологизмов

2013-05-07T12:02:47Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Портнова Екатерина Николаевна

== Название проекта ==
Мифология - ключ к пониманию современности?
Об истории фразеологизмов

== Предмет, класс ==
Русский язык и литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Учебный проект по русскому языку и литературе "Мифология - ключ к пониманию современности? Об истории фразеологизмов" планируется реализовывать в рамках изучения раздела "Лексика" русского языка либо в конце 6 класса (май 2013 года) , либо в начале 7 класса(сентябрь-октябрь 2013 года)в МБУ СОШ №70 г.о. Тольятти.

Проект адресован учащимся 6-7 классов и педагогам, работающим в основной школе.

Он предполагает рассмотрение следующих тем:

* Мифология Древней Руси
* Мифология Древней Греции
* Мифология Древней Индии
* Фразеологизмы, пришедшие из мифологии различных стран
* Жанр сочинения - эссе

== План проекта ==
1. Подготовительный этап

* Определение целей и задач группы
* Распределение обязанностей внутри группы
2 Основной этап

* Изучение литературы по теме
* Создание краткой картины мира, созданной мифологией того или иного народа
* Выделение фразеологизмов, созданных тем или иным народом
* Создание эссе об истории фразеологизмов
* Объединение эссе в единый фразеологический словарь
* Иллюстрирование словаря

== Вопросы, направляющие проект ==

Можно ли с помощью изучения истории языка познать современность?

1. Какие фразеологизмы возникли из славянской мифологии?
* Как представляли себе мир наши предки славяне?
* Каких славянских богов вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знания славянских мифов?

2. Какие фразеологизмы уходят корнями в древнегреческую мифологию?
* Как представляли себе мир древние греки?
* Каких богов Древней Греции вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знания древнегреческих мифов?

3. Какие фразеологизмы родом из Древней Индии?
* Как представляли себе мир жители Древней Индии?
* Каких богов Древней Индии вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знанию мифов Древней Индии?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/drawings/d/15W4Y1xtnx72ZMjTHlQ34E8XBU0ufK_zY8fpYPRW3rMw/edit?usp=sharing буклет]

[https://docs.google.com/presentation/d/17ac_Hd42sr34u008_Y0mMKa-zxzxn14-FvFVMVCQXec/edit?usp=sharing презентация]

==Исследование учащихся==

[http://www.mindomo.com/view.htm?m=1901175eb35f413e831e18fed10a8124 Исследование учащихся по теме Пантеон древнегреческих богов]

[http://wikiwall.ru/wall/9fa951b9c9bd12191cfa1b2d7ddebd3a Стенгазета о фразеологизмах, пришедших из древнегреческих мифов]

[[Исследование учащихся по теме Фразеологизмы из мифологии Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdDZYaTJCNENCdWdxdzZkQktsVzlMQVE&usp=sharing Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...

*...
*...
|

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdGtteFVVU0NkQ2d6ODIyUkJFVHlYVlE&usp=sharing Лист самооценки]

[https://docs.google.com/document/d/13rvxgIZtBsl4XN4CiOepIMfCsEFcGY-meDkxGJa2seY/edit?usp=sharing Лист взаимооценки]

[http://LearningApps.org/display?v=m9frmh3a Дидактическая игра]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdDZPdkhHLVRyTFBqeElmVkRSWDZBcmc&usp=sharing Исследования учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdFVpbTRMdmo1ZnZKaGdaX2l5RmM1OFE&usp=sharing Сервисы в моем проекте]

== Информационные источники ==
1. Белякова Г. С. Славянская мифология: книга для учащихся. — М.: Просвещение, 1995. — 238 с.

2. Бычков А. А. Энциклопедия языческих богов: Мифы древних славян. — М., 2001.

3. Кун Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2007

4. Гусева Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2008.

5. [http://www.hellados.ru/ Эллада]

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/forms/d/16tXHfgYP41uNeRnN59ymtZEpLixq3CHCYDMbTwPeVhY/viewform Тест по древнегреческой мифологии]
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]
[[Категория:Школа 70]]

Учебный проект Об истории фразеологизмов

2013-05-07T12:02:27Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Портнова Екатерина Николаевна

== Название проекта ==
Мифология - ключ к пониманию современности?
Об истории фразеологизмов

== Предмет, класс ==
Русский язык и литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Учебный проект по русскому языку и литературе "Мифология - ключ к пониманию современности? Об истории фразеологизмов" планируется реализовывать в рамках изучения раздела "Лексика" русского языка либо в конце 6 класса (май 2013 года) , либо в начале 7 класса(сентябрь-октябрь 2013 года)в МБУ СОШ №70 г.о. Тольятти.

Проект адресован учащимся 6-7 классов и педагогам, работающим в основной школе.

Он предполагает рассмотрение следующих тем:

* Мифология Древней Руси
* Мифология Древней Греции
* Мифология Древней Индии
* Фразеологизмы, пришедшие из мифологии различных стран
* Жанр сочинения - эссе

== План проекта ==
1. Подготовительный этап

* Определение целей и задач группы
* Распределение обязанностей внутри группы
## Основной этап

* Изучение литературы по теме
* Создание краткой картины мира, созданной мифологией того или иного народа
* Выделение фразеологизмов, созданных тем или иным народом
* Создание эссе об истории фразеологизмов
* Объединение эссе в единый фразеологический словарь
* Иллюстрирование словаря

== Вопросы, направляющие проект ==

Можно ли с помощью изучения истории языка познать современность?

1. Какие фразеологизмы возникли из славянской мифологии?
* Как представляли себе мир наши предки славяне?
* Каких славянских богов вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знания славянских мифов?

2. Какие фразеологизмы уходят корнями в древнегреческую мифологию?
* Как представляли себе мир древние греки?
* Каких богов Древней Греции вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знания древнегреческих мифов?

3. Какие фразеологизмы родом из Древней Индии?
* Как представляли себе мир жители Древней Индии?
* Каких богов Древней Индии вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знанию мифов Древней Индии?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/drawings/d/15W4Y1xtnx72ZMjTHlQ34E8XBU0ufK_zY8fpYPRW3rMw/edit?usp=sharing буклет]

[https://docs.google.com/presentation/d/17ac_Hd42sr34u008_Y0mMKa-zxzxn14-FvFVMVCQXec/edit?usp=sharing презентация]

==Исследование учащихся==

[http://www.mindomo.com/view.htm?m=1901175eb35f413e831e18fed10a8124 Исследование учащихся по теме Пантеон древнегреческих богов]

[http://wikiwall.ru/wall/9fa951b9c9bd12191cfa1b2d7ddebd3a Стенгазета о фразеологизмах, пришедших из древнегреческих мифов]

[[Исследование учащихся по теме Фразеологизмы из мифологии Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdDZYaTJCNENCdWdxdzZkQktsVzlMQVE&usp=sharing Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...

*...
*...
|

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdGtteFVVU0NkQ2d6ODIyUkJFVHlYVlE&usp=sharing Лист самооценки]

[https://docs.google.com/document/d/13rvxgIZtBsl4XN4CiOepIMfCsEFcGY-meDkxGJa2seY/edit?usp=sharing Лист взаимооценки]

[http://LearningApps.org/display?v=m9frmh3a Дидактическая игра]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdDZPdkhHLVRyTFBqeElmVkRSWDZBcmc&usp=sharing Исследования учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdFVpbTRMdmo1ZnZKaGdaX2l5RmM1OFE&usp=sharing Сервисы в моем проекте]

== Информационные источники ==
1. Белякова Г. С. Славянская мифология: книга для учащихся. — М.: Просвещение, 1995. — 238 с.

2. Бычков А. А. Энциклопедия языческих богов: Мифы древних славян. — М., 2001.

3. Кун Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2007

4. Гусева Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2008.

5. [http://www.hellados.ru/ Эллада]

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/forms/d/16tXHfgYP41uNeRnN59ymtZEpLixq3CHCYDMbTwPeVhY/viewform Тест по древнегреческой мифологии]
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]
[[Категория:Школа 70]]

Учебный проект Об истории фразеологизмов

2013-05-07T12:02:01Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Портнова Екатерина Николаевна

== Название проекта ==
Мифология - ключ к пониманию современности?
Об истории фразеологизмов

== Предмет, класс ==
Русский язык и литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Учебный проект по русскому языку и литературе "Мифология - ключ к пониманию современности? Об истории фразеологизмов" планируется реализовывать в рамках изучения раздела "Лексика" русского языка либо в конце 6 класса (май 2013 года) , либо в начале 7 класса(сентябрь-октябрь 2013 года)в МБУ СОШ №70 г.о. Тольятти.

Проект адресован учащимся 6-7 классов и педагогам, работающим в основной школе.

Он предполагает рассмотрение следующих тем:

* Мифология Древней Руси
* Мифология Древней Греции
* Мифология Древней Индии
* Фразеологизмы, пришедшие из мифологии различных стран
* Жанр сочинения - эссе

== План проекта ==
1. Подготовительный этап

* Определение целей и задач группы
* Распределение обязанностей внутри группы
# Основной этап

* Изучение литературы по теме
* Создание краткой картины мира, созданной мифологией того или иного народа
* Выделение фразеологизмов, созданных тем или иным народом
* Создание эссе об истории фразеологизмов
* Объединение эссе в единый фразеологический словарь
* Иллюстрирование словаря

== Вопросы, направляющие проект ==

Можно ли с помощью изучения истории языка познать современность?

1. Какие фразеологизмы возникли из славянской мифологии?
* Как представляли себе мир наши предки славяне?
* Каких славянских богов вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знания славянских мифов?

2. Какие фразеологизмы уходят корнями в древнегреческую мифологию?
* Как представляли себе мир древние греки?
* Каких богов Древней Греции вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знания древнегреческих мифов?

3. Какие фразеологизмы родом из Древней Индии?
* Как представляли себе мир жители Древней Индии?
* Каких богов Древней Индии вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знанию мифов Древней Индии?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/drawings/d/15W4Y1xtnx72ZMjTHlQ34E8XBU0ufK_zY8fpYPRW3rMw/edit?usp=sharing буклет]

[https://docs.google.com/presentation/d/17ac_Hd42sr34u008_Y0mMKa-zxzxn14-FvFVMVCQXec/edit?usp=sharing презентация]

==Исследование учащихся==

[http://www.mindomo.com/view.htm?m=1901175eb35f413e831e18fed10a8124 Исследование учащихся по теме Пантеон древнегреческих богов]

[http://wikiwall.ru/wall/9fa951b9c9bd12191cfa1b2d7ddebd3a Стенгазета о фразеологизмах, пришедших из древнегреческих мифов]

[[Исследование учащихся по теме Фразеологизмы из мифологии Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdDZYaTJCNENCdWdxdzZkQktsVzlMQVE&usp=sharing Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...

*...
*...
|

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdGtteFVVU0NkQ2d6ODIyUkJFVHlYVlE&usp=sharing Лист самооценки]

[https://docs.google.com/document/d/13rvxgIZtBsl4XN4CiOepIMfCsEFcGY-meDkxGJa2seY/edit?usp=sharing Лист взаимооценки]

[http://LearningApps.org/display?v=m9frmh3a Дидактическая игра]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdDZPdkhHLVRyTFBqeElmVkRSWDZBcmc&usp=sharing Исследования учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdFVpbTRMdmo1ZnZKaGdaX2l5RmM1OFE&usp=sharing Сервисы в моем проекте]

== Информационные источники ==
1. Белякова Г. С. Славянская мифология: книга для учащихся. — М.: Просвещение, 1995. — 238 с.

2. Бычков А. А. Энциклопедия языческих богов: Мифы древних славян. — М., 2001.

3. Кун Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2007

4. Гусева Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2008.

5. [http://www.hellados.ru/ Эллада]

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/forms/d/16tXHfgYP41uNeRnN59ymtZEpLixq3CHCYDMbTwPeVhY/viewform Тест по древнегреческой мифологии]
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]
[[Категория:Школа 70]]

Учебный проект Об истории фразеологизмов

2013-05-07T11:56:45Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
Портнова Екатерина Николаевна

== Название проекта ==
Мифология - ключ к пониманию современности?
Об истории фразеологизмов

== Предмет, класс ==
Русский язык и литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Учебный проект по русскому языку и литературе "Мифология - ключ к пониманию современности? Об истории фразеологизмов" планируется реализовывать в рамках изучения раздела "Лексика" русского языка либо в конце 6 класса (май 2013 года) , либо в начале 7 класса(сентябрь-октябрь 2013 года)в МБУ СОШ №70 г.о. Тольятти.

Проект адресован учащимся 6-7 классов и педагогам, работающим в основной школе.

Он предполагает рассмотрение следующих тем:

* Мифология Древней Руси
* Мифология Древней Греции
* Мифология Древней Индии
* Фразеологизмы, пришедшие из мифологии различных стран
* Жанр сочинения - эссе

== План проекта ==
1. Подготовительный этап

* Определение целей и задач группы
* Ра
* Элемент маркированного списка
* Элемент маркированного списка
* Элемент маркированного списка
* Элемент маркированного списка

== Вопросы, направляющие проект ==

Можно ли с помощью изучения истории языка познать современность?

1. Какие фразеологизмы возникли из славянской мифологии?
* Как представляли себе мир наши предки славяне?
* Каких славянских богов вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знания славянских мифов?

2. Какие фразеологизмы уходят корнями в древнегреческую мифологию?
* Как представляли себе мир древние греки?
* Каких богов Древней Греции вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знания древнегреческих мифов?

3. Какие фразеологизмы родом из Древней Индии?
* Как представляли себе мир жители Древней Индии?
* Каких богов Древней Индии вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знанию мифов Древней Индии?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/drawings/d/15W4Y1xtnx72ZMjTHlQ34E8XBU0ufK_zY8fpYPRW3rMw/edit?usp=sharing буклет]

[https://docs.google.com/presentation/d/17ac_Hd42sr34u008_Y0mMKa-zxzxn14-FvFVMVCQXec/edit?usp=sharing презентация]

==Исследование учащихся==

[http://www.mindomo.com/view.htm?m=1901175eb35f413e831e18fed10a8124 Исследование учащихся по теме Пантеон древнегреческих богов]

[http://wikiwall.ru/wall/9fa951b9c9bd12191cfa1b2d7ddebd3a Стенгазета о фразеологизмах, пришедших из древнегреческих мифов]

[[Исследование учащихся по теме Фразеологизмы из мифологии Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdDZYaTJCNENCdWdxdzZkQktsVzlMQVE&usp=sharing Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...

*...
*...
|

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdGtteFVVU0NkQ2d6ODIyUkJFVHlYVlE&usp=sharing Лист самооценки]

[https://docs.google.com/document/d/13rvxgIZtBsl4XN4CiOepIMfCsEFcGY-meDkxGJa2seY/edit?usp=sharing Лист взаимооценки]

[http://LearningApps.org/display?v=m9frmh3a Дидактическая игра]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdDZPdkhHLVRyTFBqeElmVkRSWDZBcmc&usp=sharing Исследования учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdFVpbTRMdmo1ZnZKaGdaX2l5RmM1OFE&usp=sharing Сервисы в моем проекте]

== Информационные источники ==
1. Белякова Г. С. Славянская мифология: книга для учащихся. — М.: Просвещение, 1995. — 238 с.

2. Бычков А. А. Энциклопедия языческих богов: Мифы древних славян. — М., 2001.

3. Кун Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2007

4. Гусева Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2008.

5. [http://www.hellados.ru/ Эллада]

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/forms/d/16tXHfgYP41uNeRnN59ymtZEpLixq3CHCYDMbTwPeVhY/viewform Тест по древнегреческой мифологии]
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]
[[Категория:Школа 70]]

Учебный проект Об истории фразеологизмов

2013-05-07T11:55:57Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Портнова Екатерина Николаевна

== Название проекта ==
Мифология - ключ к пониманию современности?
Об истории фразеологизмов

== Предмет, класс ==
Русский язык и литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект по русскому языку и литературе "Мифология - ключ к пониманию современности? Об истории фразеологизмов" планируется реализовывать в рамках изучения раздела "Лексика" русского языка либо в конце 6 класса (май 2013 года) , либо в начале 7 класса(сентябрь-октябрь 2013 года)в МБУ СОШ №70 г.о. Тольятти.
Проект адресован учащимся 6-7 классов и педагогам, работающим в основной школе.
Он предполагает рассмотрение следующих тем:
* Мифология Древней Руси
* Мифология Древней Греции
* Мифология Древней Индии
* Фразеологизмы, пришедшие из мифологии различных стран
* Жанр сочинения - эссе

== План проекта ==
1. Подготовительный этап

* Определение целей и задач группы
* Ра
* Элемент маркированного списка
* Элемент маркированного списка
* Элемент маркированного списка
* Элемент маркированного списка

== Вопросы, направляющие проект ==

Можно ли с помощью изучения истории языка познать современность?

1. Какие фразеологизмы возникли из славянской мифологии?
* Как представляли себе мир наши предки славяне?
* Каких славянских богов вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знания славянских мифов?

2. Какие фразеологизмы уходят корнями в древнегреческую мифологию?
* Как представляли себе мир древние греки?
* Каких богов Древней Греции вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знания древнегреческих мифов?

3. Какие фразеологизмы родом из Древней Индии?
* Как представляли себе мир жители Древней Индии?
* Каких богов Древней Индии вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знанию мифов Древней Индии?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/drawings/d/15W4Y1xtnx72ZMjTHlQ34E8XBU0ufK_zY8fpYPRW3rMw/edit?usp=sharing буклет]

[https://docs.google.com/presentation/d/17ac_Hd42sr34u008_Y0mMKa-zxzxn14-FvFVMVCQXec/edit?usp=sharing презентация]

==Исследование учащихся==

[http://www.mindomo.com/view.htm?m=1901175eb35f413e831e18fed10a8124 Исследование учащихся по теме Пантеон древнегреческих богов]

[http://wikiwall.ru/wall/9fa951b9c9bd12191cfa1b2d7ddebd3a Стенгазета о фразеологизмах, пришедших из древнегреческих мифов]

[[Исследование учащихся по теме Фразеологизмы из мифологии Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdDZYaTJCNENCdWdxdzZkQktsVzlMQVE&usp=sharing Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...

*...
*...
|

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdGtteFVVU0NkQ2d6ODIyUkJFVHlYVlE&usp=sharing Лист самооценки]

[https://docs.google.com/document/d/13rvxgIZtBsl4XN4CiOepIMfCsEFcGY-meDkxGJa2seY/edit?usp=sharing Лист взаимооценки]

[http://LearningApps.org/display?v=m9frmh3a Дидактическая игра]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdDZPdkhHLVRyTFBqeElmVkRSWDZBcmc&usp=sharing Исследования учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdFVpbTRMdmo1ZnZKaGdaX2l5RmM1OFE&usp=sharing Сервисы в моем проекте]

== Информационные источники ==
1. Белякова Г. С. Славянская мифология: книга для учащихся. — М.: Просвещение, 1995. — 238 с.

2. Бычков А. А. Энциклопедия языческих богов: Мифы древних славян. — М., 2001.

3. Кун Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2007

4. Гусева Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2008.

5. [http://www.hellados.ru/ Эллада]

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/forms/d/16tXHfgYP41uNeRnN59ymtZEpLixq3CHCYDMbTwPeVhY/viewform Тест по древнегреческой мифологии]
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]
[[Категория:Школа 70]]

Учебный проект Об истории фразеологизмов

2013-05-07T11:45:57Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Портнова Екатерина Николаевна

== Название проекта ==
Мифология - ключ к пониманию современности?
Об истории фразеологизмов

== Предмет, класс ==
Русский язык и литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект по русскому языку и литературе "Мифология - ключ к пониманию современности? Об истории фразеологизмов" планируется реализовывать в рамках изучения раздела "Лексика" русского языка либо в конце 6 класса (май 2013 года) , либо в начале 7 класса(сентябрь-октябрь 2013 года)в МБУ СОШ №70 г.о. Тольятти.
Проект адресован учащимся 6-7 классов и педагогам, работающим в основной школе.
Он предполагает рассмотрение следующих тем:
* Мифология Древней Руси
* Мифология Древней Греции
* Мифология Древней Индии
* Фразеологизмы, пришедшие из мифологии различных стран
* Жанр сочинения - эссе

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

Можно ли с помощью изучения истории языка познать современность?

1. Какие фразеологизмы возникли из славянской мифологии?
* Как представляли себе мир наши предки славяне?
* Каких славянских богов вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знания славянских мифов?

2. Какие фразеологизмы уходят корнями в древнегреческую мифологию?
* Как представляли себе мир древние греки?
* Каких богов Древней Греции вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знания древнегреческих мифов?

3. Какие фразеологизмы родом из Древней Индии?
* Как представляли себе мир жители Древней Индии?
* Каких богов Древней Индии вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знанию мифов Древней Индии?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/drawings/d/15W4Y1xtnx72ZMjTHlQ34E8XBU0ufK_zY8fpYPRW3rMw/edit?usp=sharing буклет]

[https://docs.google.com/presentation/d/17ac_Hd42sr34u008_Y0mMKa-zxzxn14-FvFVMVCQXec/edit?usp=sharing презентация]

==Исследование учащихся==

[http://www.mindomo.com/view.htm?m=1901175eb35f413e831e18fed10a8124 Исследование учащихся по теме Пантеон древнегреческих богов]

[http://wikiwall.ru/wall/9fa951b9c9bd12191cfa1b2d7ddebd3a Стенгазета о фразеологизмах, пришедших из древнегреческих мифов]

[[Исследование учащихся по теме Фразеологизмы из мифологии Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdDZYaTJCNENCdWdxdzZkQktsVzlMQVE&usp=sharing Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...

*...
*...
|

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdGtteFVVU0NkQ2d6ODIyUkJFVHlYVlE&usp=sharing Лист самооценки]

[https://docs.google.com/document/d/13rvxgIZtBsl4XN4CiOepIMfCsEFcGY-meDkxGJa2seY/edit?usp=sharing Лист взаимооценки]

[http://LearningApps.org/display?v=m9frmh3a Дидактическая игра]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdDZPdkhHLVRyTFBqeElmVkRSWDZBcmc&usp=sharing Исследования учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdFVpbTRMdmo1ZnZKaGdaX2l5RmM1OFE&usp=sharing Сервисы в моем проекте]

== Информационные источники ==
1. Белякова Г. С. Славянская мифология: книга для учащихся. — М.: Просвещение, 1995. — 238 с.

2. Бычков А. А. Энциклопедия языческих богов: Мифы древних славян. — М., 2001.

3. Кун Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2007

4. Гусева Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2008.

5. [http://www.hellados.ru/ Эллада]

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/forms/d/16tXHfgYP41uNeRnN59ymtZEpLixq3CHCYDMbTwPeVhY/viewform Тест по древнегреческой мифологии]
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]
[[Категория:Школа 70]]

Учебный проект Об истории фразеологизмов

2013-05-07T11:45:22Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Портнова Екатерина Николаевна

== Название проекта ==
Мифология - ключ к пониманию современности?
Об истории фразеологизмов

== Предмет, класс ==
Русский язык и литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект по русскому языку и литературе "Мифология - ключ к пониманию современности? Об истории фразеологизмов" планируется реализовывать в рамках изучения раздела "Лексика" русского языка либо в конце 6 класса (май 2013 года) , либо в начале 7 класса(сентябрь-октябрь 2013 года)в МБУ СОШ №70 г.о. Тольятти.
Проект адресован учащимся 6-7 классов и педагогам, работающим в основной школе.
Он предполагает рассмотрение следующих тем:
* Мифология Древней Руси
* Мифология Древней Греции
* Мифология Древней Индии
* Фразеологизмы, пришедшие из мифологии различных стран
* Жанр сочинения - эссе

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

Можно ли с помощью изучения истории языка познать современность?

1. Какие фразеологизмы возникли из славянской мифологии?
* Как представляли себе мир наши предки славяне?
* Каких славянских богов вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знания славянских мифов?

2. Какие фразеологизмы уходят корнями в древнегреческую мифологию?
* Как представляли себе мир древние греки?
* Каких богов Древней Греции вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знания древнегреческих мифов?

3. Какие фразеологизмы родом из Древней Индии?
* Как представляли себе мир жители Древней Индии?
* Каких богов Древней Индии вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знанию мифов Древней Индии?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/drawings/d/15W4Y1xtnx72ZMjTHlQ34E8XBU0ufK_zY8fpYPRW3rMw/edit?usp=sharing буклет]

[https://docs.google.com/presentation/d/17ac_Hd42sr34u008_Y0mMKa-zxzxn14-FvFVMVCQXec/edit?usp=sharing презентация]

==Исследование учащихся==

[http://www.mindomo.com/view.htm?m=1901175eb35f413e831e18fed10a8124 Исследование учащихся по теме Пантеон древнегреческих богов]

[http://wikiwall.ru/wall/9fa951b9c9bd12191cfa1b2d7ddebd3a Стенгазета о фразеологизмах, пришедших из древнегреческих мифов]

[[Исследование учащихся по теме Фразеологизмы из мифологии Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdDZYaTJCNENCdWdxdzZkQktsVzlMQVE&usp=sharing Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...

*...
*...
|

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdGtteFVVU0NkQ2d6ODIyUkJFVHlYVlE&usp=sharing Лист самооценки]

[https://docs.google.com/document/d/13rvxgIZtBsl4XN4CiOepIMfCsEFcGY-meDkxGJa2seY/edit?usp=sharing Лист взаимооценки]
[http://LearningApps.org/display?v=m9frmh3a Дидактическая игра]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdDZPdkhHLVRyTFBqeElmVkRSWDZBcmc&usp=sharing Исследования учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdFVpbTRMdmo1ZnZKaGdaX2l5RmM1OFE&usp=sharing Сервисы в моем проекте]

== Информационные источники ==
1. Белякова Г. С. Славянская мифология: книга для учащихся. — М.: Просвещение, 1995. — 238 с.

2. Бычков А. А. Энциклопедия языческих богов: Мифы древних славян. — М., 2001.

3. Кун Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2007

4. Гусева Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2008.

5. [http://www.hellados.ru/ Эллада]

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/forms/d/16tXHfgYP41uNeRnN59ymtZEpLixq3CHCYDMbTwPeVhY/viewform Тест по древнегреческой мифологии]
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]
[[Категория:Школа 70]]

Учебный проект Об истории фразеологизмов

2013-05-07T10:52:03Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
Портнова Екатерина Николаевна

== Название проекта ==
Мифология - ключ к пониманию современности?
Об истории фразеологизмов

== Предмет, класс ==
Русский язык и литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект по русскому языку и литературе "Мифология - ключ к пониманию современности? Об истории фразеологизмов" планируется реализовывать в рамках изучения раздела "Лексика" русского языка либо в конце 6 класса (май 2013 года) , либо в начале 7 класса(сентябрь-октябрь 2013 года)в МБУ СОШ №70 г.о. Тольятти.
Проект адресован учащимся 6-7 классов и педагогам, работающим в основной школе.
Он предполагает рассмотрение следующих тем:
* Мифология Древней Руси
* Мифология Древней Греции
* Мифология Древней Индии
* Фразеологизмы, пришедшие из мифологии различных стран
* Жанр сочинения - эссе

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

Можно ли с помощью изучения истории языка познать современность?

1. Какие фразеологизмы возникли из славянской мифологии?
* Как представляли себе мир наши предки славяне?
* Каких славянских богов вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знания славянских мифов?

2. Какие фразеологизмы уходят корнями в древнегреческую мифологию?
* Как представляли себе мир древние греки?
* Каких богов Древней Греции вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знания древнегреческих мифов?

3. Какие фразеологизмы родом из Древней Индии?
* Как представляли себе мир жители Древней Индии?
* Каких богов Древней Индии вы знаете?
* Какие фразеологизмы можно объяснить с помощью знанию мифов Древней Индии?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/drawings/d/15W4Y1xtnx72ZMjTHlQ34E8XBU0ufK_zY8fpYPRW3rMw/edit?usp=sharing буклет]

[https://docs.google.com/presentation/d/17ac_Hd42sr34u008_Y0mMKa-zxzxn14-FvFVMVCQXec/edit?usp=sharing презентация]

==Исследование учащихся==

[http://www.mindomo.com/view.htm?m=1901175eb35f413e831e18fed10a8124 Исследование учащихся по теме Пантеон древнегреческих богов]

[http://wikiwall.ru/wall/9fa951b9c9bd12191cfa1b2d7ddebd3a Стенгазета о фразеологизмах, пришедших из древнегреческих мифов]

[[Исследование учащихся по теме Фразеологизмы из мифологии Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdDZYaTJCNENCdWdxdzZkQktsVzlMQVE&usp=sharing Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...

*...
*...
|

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdGtteFVVU0NkQ2d6ODIyUkJFVHlYVlE&usp=sharing Лист самооценки]

[https://docs.google.com/document/d/13rvxgIZtBsl4XN4CiOepIMfCsEFcGY-meDkxGJa2seY/edit?usp=sharing Лист взаимооценки]
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdDZPdkhHLVRyTFBqeElmVkRSWDZBcmc&usp=sharing Исследования учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApFy4oRvcxnTdFVpbTRMdmo1ZnZKaGdaX2l5RmM1OFE&usp=sharing Сервисы в моем проекте]

== Информационные источники ==
1. Белякова Г. С. Славянская мифология: книга для учащихся. — М.: Просвещение, 1995. — 238 с.

2. Бычков А. А. Энциклопедия языческих богов: Мифы древних славян. — М., 2001.

3. Кун Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2007

4. Гусева Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2008.

5. [http://www.hellados.ru/ Эллада]

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/forms/d/16tXHfgYP41uNeRnN59ymtZEpLixq3CHCYDMbTwPeVhY/viewform Тест по древнегреческой мифологии]
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]
[[Категория:Школа 70]]

Учебный проект Об истории фразеологизмов

2013-05-07T10:36:52Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Информационные источники */

Учебный проект Об истории фразеологизмов

2013-05-07T10:36:26Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Информационные источники */

Учебный проект Об истории фразеологизмов

2013-05-07T10:35:12Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Информационные источники */

Исследование учащихся по теме Фразеологизмы из мифологии Древней Греции

2013-05-07T06:01:29Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Ход работы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Об истории фразеологизмов]]''' 

==Тема исследования==
Фразеологизмы русского языка, пришедшие из мифологии Древней Греции

==Актуальность проблемы==
Тема чистоты и образности родного языка всегда актуальна. Сейчас в обществе обсуждается проблема существования языка в дальнейшем.Некоторые общественные деятели и лингвисты утверждают, что язык - это саморегулирующаяся система, которая сама сможет справиться с возникающими затруднениями. Поэтому борьба с жаргонизмами, сленговыми словами не актуальна, так как язык сам избавиться от них как от ненужной шелухи. Другие ученые утверждают, что язык - это достояние народа, своеобразный памятник культуры, который, как и все остальные памятники нуждается в охране, поэтому эта группа ученых считает целесообразным введение закона о языке.

Нам кажется, что истина находится между этими двумя крайними точками зрения. Язык - живой, развивающийся организм. Сейчас мы не представляем своей жизни без таких слов, как телевизор, компьютер, а ведь когда-то и они были варваризмами. Но с другой стороны, тотальное засорение языка сленговыми словечками - это превращение нашего языка в средство общения асоциальных личностей.

Таким образом, нам кажется, что для того, чтобы вернуть нашему языку былую красоту и мощь, необходимо обратиться к истокам, к истории. Поэтому тема нашего проекта: "Мифология - ключ к пониманию современности?" А решать этот вопрос мы будем на материале фразеологизмов.

==Цель==
1. Убедиться, что знание мифологии необходимо для понимания современнного языка.
2. Расширить словарный запас за счет включения фразеологизмов.
3. Продолжить изучать тайны языка.

==Задачи==
1. Понять, каким видели мир древние греки.
2. Изучить пантеон древнегреческих богов
3. Выделить фразеологизмы, которые пришли к нам из Древней Греции
4. Написать эссе об истории фразеологизмов и составить из них небольшой словарь фразеологизмов

==Гипотеза==
В современном русском языке есть фразеологизмы, которые пришли из древнегреческой мифологии

==Этапы исследования==
1. Изучить древнегреческие мифы
2. Выделить фразеологизмы, которые используются в русском языке и пришли к нам из древнегреческой мифологии.
3. Написать эссе по каждому найденному фразеологизму
4. Составить словарь фразеологизмов и проиллюстрировать его.

==Объект исследования==
Древнегреческие мифы

==Методы==
1. Чтение
2. Анализ
3. Синтез
4. Классификация
5. Обобщение

==Ход работы==
1. Обсуждение темы проекта и проблемных вопросов.

2. Распределение заданий и обязанностей между членами творческой группы.

3. Сбор информации и её обработка.

4. Анализ критической литературы по теме проекта, собственное исследование проблемы.

5. Систематизация найденного материала. Обобщение полученных результатов.

6. Формулировка выводов.

7. Представление результатов работы группы.

8. Создание иллюстрированного словаря.

9. Обсуждение экспертной оценки проекта.

10. Публичное выступление.

Консультации участников проекта в течение работы над проектом.

==Наши результаты==
Собственный иллюстрированный словарь фразеологизмов.

==Выводы==
1. Мифология - это ключ к пониманию реальности
2. В русском языке есть фразеологизмы, пришедшие из древнегреческой мифологии
3. Используя в своей речи фразеологизмы, мы делаем ее богаче и образнее.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
1. Кун Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2007

2. Гусева Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2008.

'''Интернет - ресурсы:'''
http://www.hellados.ru/
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся по теме Фразеологизмы из мифологии Древней Греции

2013-05-07T05:59:10Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Методы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Об истории фразеологизмов]]''' 

==Тема исследования==
Фразеологизмы русского языка, пришедшие из мифологии Древней Греции

==Актуальность проблемы==
Тема чистоты и образности родного языка всегда актуальна. Сейчас в обществе обсуждается проблема существования языка в дальнейшем.Некоторые общественные деятели и лингвисты утверждают, что язык - это саморегулирующаяся система, которая сама сможет справиться с возникающими затруднениями. Поэтому борьба с жаргонизмами, сленговыми словами не актуальна, так как язык сам избавиться от них как от ненужной шелухи. Другие ученые утверждают, что язык - это достояние народа, своеобразный памятник культуры, который, как и все остальные памятники нуждается в охране, поэтому эта группа ученых считает целесообразным введение закона о языке.

Нам кажется, что истина находится между этими двумя крайними точками зрения. Язык - живой, развивающийся организм. Сейчас мы не представляем своей жизни без таких слов, как телевизор, компьютер, а ведь когда-то и они были варваризмами. Но с другой стороны, тотальное засорение языка сленговыми словечками - это превращение нашего языка в средство общения асоциальных личностей.

Таким образом, нам кажется, что для того, чтобы вернуть нашему языку былую красоту и мощь, необходимо обратиться к истокам, к истории. Поэтому тема нашего проекта: "Мифология - ключ к пониманию современности?" А решать этот вопрос мы будем на материале фразеологизмов.

==Цель==
1. Убедиться, что знание мифологии необходимо для понимания современнного языка.
2. Расширить словарный запас за счет включения фразеологизмов.
3. Продолжить изучать тайны языка.

==Задачи==
1. Понять, каким видели мир древние греки.
2. Изучить пантеон древнегреческих богов
3. Выделить фразеологизмы, которые пришли к нам из Древней Греции
4. Написать эссе об истории фразеологизмов и составить из них небольшой словарь фразеологизмов

==Гипотеза==
В современном русском языке есть фразеологизмы, которые пришли из древнегреческой мифологии

==Этапы исследования==
1. Изучить древнегреческие мифы
2. Выделить фразеологизмы, которые используются в русском языке и пришли к нам из древнегреческой мифологии.
3. Написать эссе по каждому найденному фразеологизму
4. Составить словарь фразеологизмов и проиллюстрировать его.

==Объект исследования==
Древнегреческие мифы

==Методы==
1. Чтение
2. Анализ
3. Синтез
4. Классификация
5. Обобщение

==Ход работы==

==Наши результаты==
Собственный иллюстрированный словарь фразеологизмов.

==Выводы==
1. Мифология - это ключ к пониманию реальности
2. В русском языке есть фразеологизмы, пришедшие из древнегреческой мифологии
3. Используя в своей речи фразеологизмы, мы делаем ее богаче и образнее.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
1. Кун Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2007

2. Гусева Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2008.

'''Интернет - ресурсы:'''
http://www.hellados.ru/
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся по теме Фразеологизмы из мифологии Древней Греции

2013-05-07T05:57:19Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Список ресурсов */

'''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Об истории фразеологизмов]]''' 

==Тема исследования==
Фразеологизмы русского языка, пришедшие из мифологии Древней Греции

==Актуальность проблемы==
Тема чистоты и образности родного языка всегда актуальна. Сейчас в обществе обсуждается проблема существования языка в дальнейшем.Некоторые общественные деятели и лингвисты утверждают, что язык - это саморегулирующаяся система, которая сама сможет справиться с возникающими затруднениями. Поэтому борьба с жаргонизмами, сленговыми словами не актуальна, так как язык сам избавиться от них как от ненужной шелухи. Другие ученые утверждают, что язык - это достояние народа, своеобразный памятник культуры, который, как и все остальные памятники нуждается в охране, поэтому эта группа ученых считает целесообразным введение закона о языке.

Нам кажется, что истина находится между этими двумя крайними точками зрения. Язык - живой, развивающийся организм. Сейчас мы не представляем своей жизни без таких слов, как телевизор, компьютер, а ведь когда-то и они были варваризмами. Но с другой стороны, тотальное засорение языка сленговыми словечками - это превращение нашего языка в средство общения асоциальных личностей.

Таким образом, нам кажется, что для того, чтобы вернуть нашему языку былую красоту и мощь, необходимо обратиться к истокам, к истории. Поэтому тема нашего проекта: "Мифология - ключ к пониманию современности?" А решать этот вопрос мы будем на материале фразеологизмов.

==Цель==
1. Убедиться, что знание мифологии необходимо для понимания современнного языка.
2. Расширить словарный запас за счет включения фразеологизмов.
3. Продолжить изучать тайны языка.

==Задачи==
1. Понять, каким видели мир древние греки.
2. Изучить пантеон древнегреческих богов
3. Выделить фразеологизмы, которые пришли к нам из Древней Греции
4. Написать эссе об истории фразеологизмов и составить из них небольшой словарь фразеологизмов

==Гипотеза==
В современном русском языке есть фразеологизмы, которые пришли из древнегреческой мифологии

==Этапы исследования==
1. Изучить древнегреческие мифы
2. Выделить фразеологизмы, которые используются в русском языке и пришли к нам из древнегреческой мифологии.
3. Написать эссе по каждому найденному фразеологизму
4. Составить словарь фразеологизмов и проиллюстрировать его.

==Объект исследования==
Древнегреческие мифы

==Методы==
1. Чтение
2. Анализ
3. Синтез

==Ход работы==

==Наши результаты==
Собственный иллюстрированный словарь фразеологизмов.

==Выводы==
1. Мифология - это ключ к пониманию реальности
2. В русском языке есть фразеологизмы, пришедшие из древнегреческой мифологии
3. Используя в своей речи фразеологизмы, мы делаем ее богаче и образнее.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
1. Кун Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2007

2. Гусева Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2008.

'''Интернет - ресурсы:'''
http://www.hellados.ru/
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся по теме Фразеологизмы из мифологии Древней Греции

2013-05-07T05:55:39Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Список ресурсов */

'''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Об истории фразеологизмов]]''' 

==Тема исследования==
Фразеологизмы русского языка, пришедшие из мифологии Древней Греции

==Актуальность проблемы==
Тема чистоты и образности родного языка всегда актуальна. Сейчас в обществе обсуждается проблема существования языка в дальнейшем.Некоторые общественные деятели и лингвисты утверждают, что язык - это саморегулирующаяся система, которая сама сможет справиться с возникающими затруднениями. Поэтому борьба с жаргонизмами, сленговыми словами не актуальна, так как язык сам избавиться от них как от ненужной шелухи. Другие ученые утверждают, что язык - это достояние народа, своеобразный памятник культуры, который, как и все остальные памятники нуждается в охране, поэтому эта группа ученых считает целесообразным введение закона о языке.

Нам кажется, что истина находится между этими двумя крайними точками зрения. Язык - живой, развивающийся организм. Сейчас мы не представляем своей жизни без таких слов, как телевизор, компьютер, а ведь когда-то и они были варваризмами. Но с другой стороны, тотальное засорение языка сленговыми словечками - это превращение нашего языка в средство общения асоциальных личностей.

Таким образом, нам кажется, что для того, чтобы вернуть нашему языку былую красоту и мощь, необходимо обратиться к истокам, к истории. Поэтому тема нашего проекта: "Мифология - ключ к пониманию современности?" А решать этот вопрос мы будем на материале фразеологизмов.

==Цель==
1. Убедиться, что знание мифологии необходимо для понимания современнного языка.
2. Расширить словарный запас за счет включения фразеологизмов.
3. Продолжить изучать тайны языка.

==Задачи==
1. Понять, каким видели мир древние греки.
2. Изучить пантеон древнегреческих богов
3. Выделить фразеологизмы, которые пришли к нам из Древней Греции
4. Написать эссе об истории фразеологизмов и составить из них небольшой словарь фразеологизмов

==Гипотеза==
В современном русском языке есть фразеологизмы, которые пришли из древнегреческой мифологии

==Этапы исследования==
1. Изучить древнегреческие мифы
2. Выделить фразеологизмы, которые используются в русском языке и пришли к нам из древнегреческой мифологии.
3. Написать эссе по каждому найденному фразеологизму
4. Составить словарь фразеологизмов и проиллюстрировать его.

==Объект исследования==
Древнегреческие мифы

==Методы==
1. Чтение
2. Анализ
3. Синтез

==Ход работы==

==Наши результаты==
Собственный иллюстрированный словарь фразеологизмов.

==Выводы==
1. Мифология - это ключ к пониманию реальности
2. В русском языке есть фразеологизмы, пришедшие из древнегреческой мифологии
3. Используя в своей речи фразеологизмы, мы делаем ее богаче и образнее.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
1. Кун Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2007

2. Гусева Н. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Вече, 2008.

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся по теме Фразеологизмы из мифологии Древней Греции

2013-05-07T05:52:50Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Выводы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Об истории фразеологизмов]]''' 

==Тема исследования==
Фразеологизмы русского языка, пришедшие из мифологии Древней Греции

==Актуальность проблемы==
Тема чистоты и образности родного языка всегда актуальна. Сейчас в обществе обсуждается проблема существования языка в дальнейшем.Некоторые общественные деятели и лингвисты утверждают, что язык - это саморегулирующаяся система, которая сама сможет справиться с возникающими затруднениями. Поэтому борьба с жаргонизмами, сленговыми словами не актуальна, так как язык сам избавиться от них как от ненужной шелухи. Другие ученые утверждают, что язык - это достояние народа, своеобразный памятник культуры, который, как и все остальные памятники нуждается в охране, поэтому эта группа ученых считает целесообразным введение закона о языке.

Нам кажется, что истина находится между этими двумя крайними точками зрения. Язык - живой, развивающийся организм. Сейчас мы не представляем своей жизни без таких слов, как телевизор, компьютер, а ведь когда-то и они были варваризмами. Но с другой стороны, тотальное засорение языка сленговыми словечками - это превращение нашего языка в средство общения асоциальных личностей.

Таким образом, нам кажется, что для того, чтобы вернуть нашему языку былую красоту и мощь, необходимо обратиться к истокам, к истории. Поэтому тема нашего проекта: "Мифология - ключ к пониманию современности?" А решать этот вопрос мы будем на материале фразеологизмов.

==Цель==
1. Убедиться, что знание мифологии необходимо для понимания современнного языка.
2. Расширить словарный запас за счет включения фразеологизмов.
3. Продолжить изучать тайны языка.

==Задачи==
1. Понять, каким видели мир древние греки.
2. Изучить пантеон древнегреческих богов
3. Выделить фразеологизмы, которые пришли к нам из Древней Греции
4. Написать эссе об истории фразеологизмов и составить из них небольшой словарь фразеологизмов

==Гипотеза==
В современном русском языке есть фразеологизмы, которые пришли из древнегреческой мифологии

==Этапы исследования==
1. Изучить древнегреческие мифы
2. Выделить фразеологизмы, которые используются в русском языке и пришли к нам из древнегреческой мифологии.
3. Написать эссе по каждому найденному фразеологизму
4. Составить словарь фразеологизмов и проиллюстрировать его.

==Объект исследования==
Древнегреческие мифы

==Методы==
1. Чтение
2. Анализ
3. Синтез

==Ход работы==

==Наши результаты==
Собственный иллюстрированный словарь фразеологизмов.

==Выводы==
1. Мифология - это ключ к пониманию реальности
2. В русском языке есть фразеологизмы, пришедшие из древнегреческой мифологии
3. Используя в своей речи фразеологизмы, мы делаем ее богаче и образнее.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся по теме Фразеологизмы из мифологии Древней Греции

2013-05-07T05:51:00Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Наши результаты */

'''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Об истории фразеологизмов]]''' 

==Тема исследования==
Фразеологизмы русского языка, пришедшие из мифологии Древней Греции

==Актуальность проблемы==
Тема чистоты и образности родного языка всегда актуальна. Сейчас в обществе обсуждается проблема существования языка в дальнейшем.Некоторые общественные деятели и лингвисты утверждают, что язык - это саморегулирующаяся система, которая сама сможет справиться с возникающими затруднениями. Поэтому борьба с жаргонизмами, сленговыми словами не актуальна, так как язык сам избавиться от них как от ненужной шелухи. Другие ученые утверждают, что язык - это достояние народа, своеобразный памятник культуры, который, как и все остальные памятники нуждается в охране, поэтому эта группа ученых считает целесообразным введение закона о языке.

Нам кажется, что истина находится между этими двумя крайними точками зрения. Язык - живой, развивающийся организм. Сейчас мы не представляем своей жизни без таких слов, как телевизор, компьютер, а ведь когда-то и они были варваризмами. Но с другой стороны, тотальное засорение языка сленговыми словечками - это превращение нашего языка в средство общения асоциальных личностей.

Таким образом, нам кажется, что для того, чтобы вернуть нашему языку былую красоту и мощь, необходимо обратиться к истокам, к истории. Поэтому тема нашего проекта: "Мифология - ключ к пониманию современности?" А решать этот вопрос мы будем на материале фразеологизмов.

==Цель==
1. Убедиться, что знание мифологии необходимо для понимания современнного языка.
2. Расширить словарный запас за счет включения фразеологизмов.
3. Продолжить изучать тайны языка.

==Задачи==
1. Понять, каким видели мир древние греки.
2. Изучить пантеон древнегреческих богов
3. Выделить фразеологизмы, которые пришли к нам из Древней Греции
4. Написать эссе об истории фразеологизмов и составить из них небольшой словарь фразеологизмов

==Гипотеза==
В современном русском языке есть фразеологизмы, которые пришли из древнегреческой мифологии

==Этапы исследования==
1. Изучить древнегреческие мифы
2. Выделить фразеологизмы, которые используются в русском языке и пришли к нам из древнегреческой мифологии.
3. Написать эссе по каждому найденному фразеологизму
4. Составить словарь фразеологизмов и проиллюстрировать его.

==Объект исследования==
Древнегреческие мифы

==Методы==
1. Чтение
2. Анализ
3. Синтез

==Ход работы==

==Наши результаты==
Собственный иллюстрированный словарь фразеологизмов.

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся по теме Фразеологизмы из мифологии Древней Греции

2013-05-07T05:49:59Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Методы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Об истории фразеологизмов]]''' 

==Тема исследования==
Фразеологизмы русского языка, пришедшие из мифологии Древней Греции

==Актуальность проблемы==
Тема чистоты и образности родного языка всегда актуальна. Сейчас в обществе обсуждается проблема существования языка в дальнейшем.Некоторые общественные деятели и лингвисты утверждают, что язык - это саморегулирующаяся система, которая сама сможет справиться с возникающими затруднениями. Поэтому борьба с жаргонизмами, сленговыми словами не актуальна, так как язык сам избавиться от них как от ненужной шелухи. Другие ученые утверждают, что язык - это достояние народа, своеобразный памятник культуры, который, как и все остальные памятники нуждается в охране, поэтому эта группа ученых считает целесообразным введение закона о языке.

Нам кажется, что истина находится между этими двумя крайними точками зрения. Язык - живой, развивающийся организм. Сейчас мы не представляем своей жизни без таких слов, как телевизор, компьютер, а ведь когда-то и они были варваризмами. Но с другой стороны, тотальное засорение языка сленговыми словечками - это превращение нашего языка в средство общения асоциальных личностей.

Таким образом, нам кажется, что для того, чтобы вернуть нашему языку былую красоту и мощь, необходимо обратиться к истокам, к истории. Поэтому тема нашего проекта: "Мифология - ключ к пониманию современности?" А решать этот вопрос мы будем на материале фразеологизмов.

==Цель==
1. Убедиться, что знание мифологии необходимо для понимания современнного языка.
2. Расширить словарный запас за счет включения фразеологизмов.
3. Продолжить изучать тайны языка.

==Задачи==
1. Понять, каким видели мир древние греки.
2. Изучить пантеон древнегреческих богов
3. Выделить фразеологизмы, которые пришли к нам из Древней Греции
4. Написать эссе об истории фразеологизмов и составить из них небольшой словарь фразеологизмов

==Гипотеза==
В современном русском языке есть фразеологизмы, которые пришли из древнегреческой мифологии

==Этапы исследования==
1. Изучить древнегреческие мифы
2. Выделить фразеологизмы, которые используются в русском языке и пришли к нам из древнегреческой мифологии.
3. Написать эссе по каждому найденному фразеологизму
4. Составить словарь фразеологизмов и проиллюстрировать его.

==Объект исследования==
Древнегреческие мифы

==Методы==
1. Чтение
2. Анализ
3. Синтез

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся по теме Фразеологизмы из мифологии Древней Греции

2013-05-07T05:49:23Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Объект исследования */

'''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Об истории фразеологизмов]]''' 

==Тема исследования==
Фразеологизмы русского языка, пришедшие из мифологии Древней Греции

==Актуальность проблемы==
Тема чистоты и образности родного языка всегда актуальна. Сейчас в обществе обсуждается проблема существования языка в дальнейшем.Некоторые общественные деятели и лингвисты утверждают, что язык - это саморегулирующаяся система, которая сама сможет справиться с возникающими затруднениями. Поэтому борьба с жаргонизмами, сленговыми словами не актуальна, так как язык сам избавиться от них как от ненужной шелухи. Другие ученые утверждают, что язык - это достояние народа, своеобразный памятник культуры, который, как и все остальные памятники нуждается в охране, поэтому эта группа ученых считает целесообразным введение закона о языке.

Нам кажется, что истина находится между этими двумя крайними точками зрения. Язык - живой, развивающийся организм. Сейчас мы не представляем своей жизни без таких слов, как телевизор, компьютер, а ведь когда-то и они были варваризмами. Но с другой стороны, тотальное засорение языка сленговыми словечками - это превращение нашего языка в средство общения асоциальных личностей.

Таким образом, нам кажется, что для того, чтобы вернуть нашему языку былую красоту и мощь, необходимо обратиться к истокам, к истории. Поэтому тема нашего проекта: "Мифология - ключ к пониманию современности?" А решать этот вопрос мы будем на материале фразеологизмов.

==Цель==
1. Убедиться, что знание мифологии необходимо для понимания современнного языка.
2. Расширить словарный запас за счет включения фразеологизмов.
3. Продолжить изучать тайны языка.

==Задачи==
1. Понять, каким видели мир древние греки.
2. Изучить пантеон древнегреческих богов
3. Выделить фразеологизмы, которые пришли к нам из Древней Греции
4. Написать эссе об истории фразеологизмов и составить из них небольшой словарь фразеологизмов

==Гипотеза==
В современном русском языке есть фразеологизмы, которые пришли из древнегреческой мифологии

==Этапы исследования==
1. Изучить древнегреческие мифы
2. Выделить фразеологизмы, которые используются в русском языке и пришли к нам из древнегреческой мифологии.
3. Написать эссе по каждому найденному фразеологизму
4. Составить словарь фразеологизмов и проиллюстрировать его.

==Объект исследования==
Древнегреческие мифы

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся по теме Фразеологизмы из мифологии Древней Греции

2013-05-07T05:48:57Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Этапы исследования */

'''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Об истории фразеологизмов]]''' 

==Тема исследования==
Фразеологизмы русского языка, пришедшие из мифологии Древней Греции

==Актуальность проблемы==
Тема чистоты и образности родного языка всегда актуальна. Сейчас в обществе обсуждается проблема существования языка в дальнейшем.Некоторые общественные деятели и лингвисты утверждают, что язык - это саморегулирующаяся система, которая сама сможет справиться с возникающими затруднениями. Поэтому борьба с жаргонизмами, сленговыми словами не актуальна, так как язык сам избавиться от них как от ненужной шелухи. Другие ученые утверждают, что язык - это достояние народа, своеобразный памятник культуры, который, как и все остальные памятники нуждается в охране, поэтому эта группа ученых считает целесообразным введение закона о языке.

Нам кажется, что истина находится между этими двумя крайними точками зрения. Язык - живой, развивающийся организм. Сейчас мы не представляем своей жизни без таких слов, как телевизор, компьютер, а ведь когда-то и они были варваризмами. Но с другой стороны, тотальное засорение языка сленговыми словечками - это превращение нашего языка в средство общения асоциальных личностей.

Таким образом, нам кажется, что для того, чтобы вернуть нашему языку былую красоту и мощь, необходимо обратиться к истокам, к истории. Поэтому тема нашего проекта: "Мифология - ключ к пониманию современности?" А решать этот вопрос мы будем на материале фразеологизмов.

==Цель==
1. Убедиться, что знание мифологии необходимо для понимания современнного языка.
2. Расширить словарный запас за счет включения фразеологизмов.
3. Продолжить изучать тайны языка.

==Задачи==
1. Понять, каким видели мир древние греки.
2. Изучить пантеон древнегреческих богов
3. Выделить фразеологизмы, которые пришли к нам из Древней Греции
4. Написать эссе об истории фразеологизмов и составить из них небольшой словарь фразеологизмов

==Гипотеза==
В современном русском языке есть фразеологизмы, которые пришли из древнегреческой мифологии

==Этапы исследования==
1. Изучить древнегреческие мифы
2. Выделить фразеологизмы, которые используются в русском языке и пришли к нам из древнегреческой мифологии.
3. Написать эссе по каждому найденному фразеологизму
4. Составить словарь фразеологизмов и проиллюстрировать его.

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся по теме Фразеологизмы из мифологии Древней Греции

2013-05-07T05:46:35Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Гипотеза */

Исследование учащихся по теме Фразеологизмы из мифологии Древней Греции

2013-05-07T05:45:45Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Задачи */

Исследование учащихся по теме Фразеологизмы из мифологии Древней Греции

2013-05-07T05:42:57Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Цель */

Исследование учащихся по теме Фразеологизмы из мифологии Древней Греции

2013-05-07T05:01:27Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Актуальность проблемы */

Исследование учащихся по теме Фразеологизмы из мифологии Древней Греции

2013-05-07T04:29:33Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Актуальность проблемы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Фразеологизмы русского языка, пришедшие из мифологии Древней Греции

==Актуальность проблемы==
Тема чистоты и образности родного языка всегда актуальна. Сейчас в обществе обсуждается проблема существования языка в дальнейшем.Некоторые общественные деятели и лингвисты утверждают, что язык - это саморегулирующаяся система, которая сама сможет справиться с возникающими затруднениями. Поэтому борьба с жаргонизмами, сленговыми словами не актуальна, так как язык сам избавиться от них как от ненужной шелухи. Другие ученые утверждают, что язык - это достояние народа, своеобразный памятник культуры, который, как и все остальные памятники нуждается

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся по теме Фразеологизмы из мифологии Древней Греции

2013-05-07T04:24:32Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Тема исследования */

Учебный проект Об истории фразеологизмов

2013-05-07T01:40:53Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Об истории фразеологизмов

2013-05-06T16:48:13Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Об истории фразеологизмов

2013-05-06T16:40:22Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Об истории фразеологизмов

2013-05-06T16:39:10Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Об истории фразеологизмов

2013-05-06T12:01:14Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Об истории фразеологизмов

2013-05-06T12:00:57Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Об истории фразеологизмов

2013-05-06T10:58:16Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Публикация учителя */

Учебный проект Об истории фразеологизмов

2013-05-06T10:54:14Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Публикация учителя */

Учебный проект Об истории фразеологизмов

2013-05-06T10:52:43Z

Портнова Екатерина Николаевна: /* Публикация учителя */