ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Группа 4, февраль 2013

2013-02-20T06:02:48Z

Пронина Ксения: /* Участники группы: */

__NOTOC__
* '''Сроки проведения обучения:''' 11.02.2013 - 21.02.2013
* '''Даты проведения занятий:''' 11, 13, 15, 18, 20, 21 февраля 2013 года
* '''Тьютор:''' [[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]]

==Участники группы:==
# [[Участник:Дмитрий Александрович|Кагдин Дмитрий Александрович]], '''Учебный проект "Лучший помощник человека"''' (методист)
# [[Участник:Пронина Ксения|Пронина Ксения Владимировна]], Учебный проект "
# [[Участник:Подлесных Лариса Владимировна|Подлесных Лариса Владимировна]], '''Учебный проект "Трудоустройство молодых: проблемы, перспективы"''' (методист)
# [[Участник:Marina12345|Терентьева Марина Вячеславовна]], Учебный проект
# [[Участник:Харланова Наталья|Харланова Наталья Борисовна]], Учебный проект
# [[Участник:Кузнецова Елена Валентиновна|Кузнецова Елена Валентиновна]], Учебный проект
# [[Участник:Бочарова Людмила Викторовна|Бочарова Людмила Викторовна]], Учебный проект
# [[Участник:Абранина Светлана|Абранина Светлана Владимировна]], Учебный проект
# [[Участник:Луткова Вера Николаевна|Луткова Вера Николаевна]], Учебный проект
# [[Участник:Будина Анна|Будина Анна Юрьевна]], Учебный проект
# [[Участник конкурса:Микурова Ольга Александровна|Микурова Ольга Александровна]], Учебный проект
# [[Участник:Самсонова Светлана Ивановна|Самсонова Светлана Ивановна]], '''Учебный проект "Статистика вокруг нас"''' (учитель математики)
# [[Участник:Данилова Екатерина|Данилова Екатерина Владимировна]], Учебный проект
# [[Участник:Соболева Светлана|Соболева Светлана Васильевна]], Учебный проект
# [[Участник:Авдеева Наталья|Авдеева Наталья Николаевна]], Учебный проект

== Совместные документы ==
* [http://www.docme.ru/doc/122942/Виды_деятельности_курсы_2 Результат обучения]
* [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJQmluUncxdWM2Nlk Визитка проекта]
* [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJTXV4X1BZaXN5MGs Краткий план аннотации проекта]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AojWPzq0nZeJdHhNSWRyZXVOUDFXZ29fWXEzUHBGWFE&usp=sharing '''Темы проектов''']
* [[Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте|Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]

== Примеры выполненных работ ==
* '''Проект'''
**[[Участник:Пуговкина Наталья| Учебный проект "Берлинская стена"]] (автор: Пуговкина Н.А.)
** [[Участник:Филиппова Татьяна Геннадьевна|Сила трения. Творческое название проекта: Вездесущее, мешающее, необходимое.]] (автор: Филиппова Т.Г.)

* '''Вводные презентации учителя:'''
** [https://docs.google.com/present/view?id=ddgsfd72_0ck73cvd2&pli=1 "Глаголю о глаголе" ](автор: Леухина О.Н.)
** [https://docs.google.com/present/view?id=dfz6zhkw_10dnr54gfr&pli=1 "Без него мы плачемся, а как появится - прячемся"] (автор: Стенина М.Н.)
** [https://docs.google.com/present/view?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfMTUwOGZrd3Iyd2R0&hl=ru&authkey=CMHc0P8K "Удивительный мир чисел"] (автор: Дымченко Г.В.)

* '''Исследования учащихся:'''
** [https://docs.google.com/document/edit?id=1k6ivHW36EcaFL7nb4TAWPFV_moZnqdHdTTTe22Ca8M4&hl=ru Исследования учащихся по проекту Крепитесь люди, скоро...зима!](автор: Павлова Е.В.)
** [[Исследования учащихся в учебном проекте Внутренний мир - моё богатство]] (автор: Костина С.А.)
** [[Исследование учащихся в проекте Вероятности вокруг нас]] (автор: Майорова Ю.С.)

== Полезные ссылки: ==
* [http://www.docme.ru/doc/122954/Проекты_чеки_1%20 Проекты и их роль в образовании]
* [http://www.docme.ru/doc/122937/Вопросы%20 Триада вопросов]
* [http://ilearn.oblcit.ru/ppt.php В помощь учителю: подробно о критическом мышлении]
* [http://www.docme.ru/doc/123320/tipy-proektov Типы проектов]
* [https://docs.google.com/presentation/d/19UCzoqUzPZy6RVc5deHwb3dH9uxbcoTKF3WvqTgWHHo/edit#slide=id.i0 Классификация методов исследования]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1OXrAckA1xGA46skj1qg_yfJgXgkwCoSllzoy79dL4vg/edit#slide=id.p5 Исследование учащихся]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://standart.edu.ru/ Федеральные государственные образовательные стандарты]
* [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJZjA1Zjg5NTYtYmQ4ZS00Y2UwLWI3ZWItNjIxNWM5ZWRmMDdi&hl=ru Этапы работы над проектом]
* [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сетевые социальные сервисы WEB 2.0.]]
* [http://www.docme.ru/doc/122938/Правила_названия_страниц Правила названия страниц в ТолВики]
* [[Сервис DocMe|Как работать с сервисом DocMe]]
* [http://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool= Сервис LearningApps.org]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/cloze-test Пример задания '''Сloze test''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/najti-paru Пример задания '''Найди пару''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/krossvord Пример задания '''Кроссворд''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/sortirovka-kartinok Пример задания '''Сортировка картинок''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/pazly Пример задания '''Пазлы''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/video-so-vstavkami Пример задания '''Видео со вставками''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/naznacenie-na-karte Пример задания '''Назначение на карте''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/markirovannyj-tekst Пример задания '''Маркированный текст''' и инструкция по его созданию]
* [http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция ЦОР]

[[Категория: Чеки]]

Участник:Пронина Ксения

2013-02-20T05:55:55Z

Пронина Ксения: /* Другие материалы */

Город: Тольятти

ФИО: Пронина Ксения Владимировна

Место работы: Тольяттинский центр трудовых ресурсов

Должность: методист

Электронная почта: kseneckka@mail.ru

Учебный :
== Проект ==
Тема проекта: Трудоустройство молодых: проблемы, перспективы

== Визитка проекта ==
[http://www.docme.ru/doc/124878/Трудоустройство_молодых%20%20www.docme.ru/doc/124878/Трудоустройство_молодых Посмотреть визитку]

== Презентация ==
[http://www.docme.ru/doc/124426/Trudoustroistvo_molod Посмотреть презентацию]

== Исследование ==
[[Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста]]

== Другие материалы ==
[http://LearningApps.org/display?v=wk0myad5 Дидактический материал: Образование и карьера]
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Пронина Ксения

2013-02-20T05:54:11Z

Пронина Ксения: /* Презентация */

Город: Тольятти

ФИО: Пронина Ксения Владимировна

Место работы: Тольяттинский центр трудовых ресурсов

Должность: методист

Электронная почта: kseneckka@mail.ru

Учебный :
== Проект ==
Тема проекта: Трудоустройство молодых: проблемы, перспективы

== Визитка проекта ==
[http://www.docme.ru/doc/124878/Трудоустройство_молодых%20%20www.docme.ru/doc/124878/Трудоустройство_молодых Посмотреть визитку]

== Презентация ==
[http://www.docme.ru/doc/124426/Trudoustroistvo_molod Посмотреть презентацию]

== Исследование ==
[[Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста]]

== Другие материалы ==
http://LearningApps.org/display?v=wk0myad5
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Пронина Ксения

2013-02-20T05:53:33Z

Пронина Ксения: /* Визитка проекта */

Город: Тольятти

ФИО: Пронина Ксения Владимировна

Место работы: Тольяттинский центр трудовых ресурсов

Должность: методист

Электронная почта: kseneckka@mail.ru

Учебный :
== Проект ==
Тема проекта: Трудоустройство молодых: проблемы, перспективы

== Визитка проекта ==
[http://www.docme.ru/doc/124878/Трудоустройство_молодых%20%20www.docme.ru/doc/124878/Трудоустройство_молодых Посмотреть визитку]

== Презентация ==
[http://www.docme.ru/doc/124426/Trudoustroistvo_molod]

== Исследование ==
[[Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста]]

== Другие материалы ==
http://LearningApps.org/display?v=wk0myad5
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Пронина Ксения

2013-02-20T05:52:12Z

Пронина Ксения: /* Визитка проекта */

Город: Тольятти

ФИО: Пронина Ксения Владимировна

Место работы: Тольяттинский центр трудовых ресурсов

Должность: методист

Электронная почта: kseneckka@mail.ru

Учебный :
== Проект ==
Тема проекта: Трудоустройство молодых: проблемы, перспективы

== Визитка проекта ==
[http://www.docme.ru/doc/124878/Трудоустройство_молодых%20%20www.docme.ru/doc/124878/Трудоустройство_молодых Посмотреть презентацию]

== Презентация ==
[http://www.docme.ru/doc/124426/Trudoustroistvo_molod]

== Исследование ==
[[Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста]]

== Другие материалы ==
http://LearningApps.org/display?v=wk0myad5
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Пронина Ксения

2013-02-20T05:51:04Z

Пронина Ксения: /* Визитка проекта */

Город: Тольятти

ФИО: Пронина Ксения Владимировна

Место работы: Тольяттинский центр трудовых ресурсов

Должность: методист

Электронная почта: kseneckka@mail.ru

Учебный :
== Проект ==
Тема проекта: Трудоустройство молодых: проблемы, перспективы

== Визитка проекта ==
[http://www.docme.ru/doc/124878/Трудоустройство_молодых%20 www.docme.ru/doc/124878/ Трудоустройство_молодых]

== Презентация ==
[http://www.docme.ru/doc/124426/Trudoustroistvo_molod]

== Исследование ==
[[Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста]]

== Другие материалы ==
http://LearningApps.org/display?v=wk0myad5
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Пронина Ксения

2013-02-20T05:46:04Z

Пронина Ксения: /* Другие материалы */

Город: Тольятти

ФИО: Пронина Ксения Владимировна

Место работы: Тольяттинский центр трудовых ресурсов

Должность: методист

Электронная почта: kseneckka@mail.ru

Учебный :
== Проект ==
Тема проекта: Трудоустройство молодых: проблемы, перспективы

== Визитка проекта ==
[http://www.docme.ru/doc/124878/Трудоустройство_молодых%20 www.docme.ru/doc/124878/Трудоустройство_молодых]

== Презентация ==
[http://www.docme.ru/doc/124426/Trudoustroistvo_molod]

== Исследование ==
[[Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста]]

== Другие материалы ==
http://LearningApps.org/display?v=wk0myad5
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Пронина Ксения

2013-02-18T14:54:52Z

Пронина Ксения: /* Визитка проекта */

Город: Тольятти

ФИО: Пронина Ксения Владимировна

Место работы: Тольяттинский центр трудовых ресурсов

Должность: методист

Электронная почта: kseneckka@mail.ru

Учебный :
== Проект ==
Тема проекта: Трудоустройство молодых: проблемы, перспективы

== Визитка проекта ==
[http://www.docme.ru/doc/124878/Трудоустройство_молодых%20 www.docme.ru/doc/124878/Трудоустройство_молодых]

== Презентация ==
[http://www.docme.ru/doc/124426/Trudoustroistvo_molod]

== Исследование ==
[[Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста]]

== Другие материалы ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

2013-02-18T14:34:23Z

Пронина Ксения: /* Ход работы */

==Тема исследования==
Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

==Актуальность проблемы==
Перед каждым молодым жителем России сегодня остро встает проблема его конкурентоориентированности и конкурентоспособности в совершенно новой экономической и социокультурной ситуации, а по существу, это проблема его выживания.
Многие молодые люди под «конкурентоспособностью» понимают успешность, достижение жизненного успеха. Успех – чаще всего личностное понимание счастья и жизненного удовлетворения, он расслабляет. А вот желание быть конкурентоспособным требует более жесткой концепции личностного развития.
Современным молодым специалистам конкурентоспособность на рынке труда сегодня следует понимать как соответствие работников требованиям рынка, как совокупность характеристик, определяющую позиции конкретного работника или отдельных групп работников на рынке труда, позволяющую им претендовать на занятие определенных вакансий.
Забота о личной конкурентоспособности предполагает высокое внутреннее напряжение и способность мобилизовать если не все, то основные личностные ресурсы, а также постоянную борьбу с собой и другими за жизненное пространство, лидерство, свое место под солнцем.
Молодой специалист не должен посвящать себя только профессиональной учебе, хотя это и является его главной задачей. Нужно еще и учиться жить, в частности развивать свою конкурентоспособность, овладевать законами, принципами и правилами конкурентоспособной деятельности, борьбы за собственное благополучие. Самое главное – определить роль и механизмы поведения самого молодого специалиста в обеспечении собственной конкурентоспособности.

==Цель==
Изучение и обсуждение значения конкурентоориентированности и конкурентоспособности как аспекта связанного с трудоустройством молодых специалистов, выпускников учреждений среднего профессионального образования.

==Задачи==
Изучение значения конкурентоспособности как понятия и механизма, способствующего трудоустройству молодого специалиста;
Изучение значения конкурентоориентированности как понятия и механизма, способствующего трудоустройству молодого специалиста;
Определение взаимосвязи и значимости двух рассматриваемых понятий.

==Гипотеза==
Отличительной особенностью молодого специалиста является отсутствие у него конкурентоориентированности.

==Этапы исследования==
Работа в оn-line режиме (4,5 недели);

Подведение итогов, формирование электронного сборника материалов (1,5 недели).

==Объект исследования==
Молодой специалист, имеющий среднее (начальное) профессиональное образование

==Методы==
Открытое коллегиальное обсуждение проблем и возможных путей решения, обмен опытом, информационными материалами по вопросам, связанным с трудоустройством молодых специалистов.

==Ход работы==
Изучили информацию по теме проекта, работая с различными источниками информации 
Систематизировали собранный материал 
Изучили актуальность проблемы 
Подготовили индивидуальные статьи (презентации, аналитические материалы, примеры планируемых проектов) соответствующие теме проекта 
Защитили проект

==Наши результаты==
С помощью информационных ресурсов изучили определения конкурентоспособности и конкурентоориентированности; 
Выявили наиболее значимые особенности в механизмах конкурентоспособности и конкурентоориентированности; 
Выявили основные аспекты взаимосвязи конкурентоспособности и конкурентоориентированности в рамках трудоустройства молодых специалистов.

==Выводы==
* Информационные ресурсы дают достаточно информации о конкурентоспособности и конкурентоориентированности; 
* Основными и наиболее значимыми особенностями конкурентоспособности и конкурентоориентированности являются: мобильность изучения и анализа рынка труда, умение активно и адекватно принимать решения по планированию карьеры; 
* Конкурентоориентированность скорее включает в себя конкурентоспособность и является более широким понятием.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* СБОРНИК ДОКЛАДОВ межрегиональной конференции по актуальным направлениям взаимодействия учреждений профессионального образования с работодателями «Актуальные направления взаимодействия учреждений СПО с работодателями стратегических и приоритетных отраслей экономики территории в рамках реализации ФГОС нового поколения» 20.12.2012г. -63с.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://forums.ctr-tlt.ru/ Тольяттинский центр трудовых ресурсов
* http://ctr-tlt.ru/ Тольяттинский центр трудовых ресурсов
* http://www.modernlib.ru/books/a_sochilova/osnovi_lichnoy_konkurentosposobnosti/read Электронная библиотека

[[Категория:Разные предметы]]

Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

2013-02-18T12:56:29Z

Пронина Ксения:

==Тема исследования==
Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

==Актуальность проблемы==
Перед каждым молодым жителем России сегодня остро встает проблема его конкурентоориентированности и конкурентоспособности в совершенно новой экономической и социокультурной ситуации, а по существу, это проблема его выживания.
Многие молодые люди под «конкурентоспособностью» понимают успешность, достижение жизненного успеха. Успех – чаще всего личностное понимание счастья и жизненного удовлетворения, он расслабляет. А вот желание быть конкурентоспособным требует более жесткой концепции личностного развития.
Современным молодым специалистам конкурентоспособность на рынке труда сегодня следует понимать как соответствие работников требованиям рынка, как совокупность характеристик, определяющую позиции конкретного работника или отдельных групп работников на рынке труда, позволяющую им претендовать на занятие определенных вакансий.
Забота о личной конкурентоспособности предполагает высокое внутреннее напряжение и способность мобилизовать если не все, то основные личностные ресурсы, а также постоянную борьбу с собой и другими за жизненное пространство, лидерство, свое место под солнцем.
Молодой специалист не должен посвящать себя только профессиональной учебе, хотя это и является его главной задачей. Нужно еще и учиться жить, в частности развивать свою конкурентоспособность, овладевать законами, принципами и правилами конкурентоспособной деятельности, борьбы за собственное благополучие. Самое главное – определить роль и механизмы поведения самого молодого специалиста в обеспечении собственной конкурентоспособности.

==Цель==
Изучение и обсуждение значения конкурентоориентированности и конкурентоспособности как аспекта связанного с трудоустройством молодых специалистов, выпускников учреждений среднего профессионального образования.

==Задачи==
Изучение значения конкурентоспособности как понятия и механизма, способствующего трудоустройству молодого специалиста;
Изучение значения конкурентоориентированности как понятия и механизма, способствующего трудоустройству молодого специалиста;
Определение взаимосвязи и значимости двух рассматриваемых понятий.

==Гипотеза==
Отличительной особенностью молодого специалиста является отсутствие у него конкурентоориентированности.

==Этапы исследования==
Работа в оn-line режиме (4,5 недели);

Подведение итогов, формирование электронного сборника материалов (1,5 недели).

==Объект исследования==
Молодой специалист, имеющий среднее (начальное) профессиональное образование

==Методы==
Открытое коллегиальное обсуждение проблем и возможных путей решения, обмен опытом, информационными материалами по вопросам, связанным с трудоустройством молодых специалистов.

==Ход работы==
Изучение информации по теме проекта, работа с различными источниками информации 
Систематизация материала 
Изучение актуальности проблемы 
Подготовка индивидуальных статей (презентаций, аналитических материалов, примеров планируемых проектов) соответствующих теме проекта 
Подготовка отчета по результатам исследования 
Защита проекта

==Наши результаты==
С помощью информационных ресурсов изучили определения конкурентоспособности и конкурентоориентированности; 
Выявили наиболее значимые особенности в механизмах конкурентоспособности и конкурентоориентированности; 
Выявили основные аспекты взаимосвязи конкурентоспособности и конкурентоориентированности в рамках трудоустройства молодых специалистов.

==Выводы==
* Информационные ресурсы дают достаточно информации о конкурентоспособности и конкурентоориентированности; 
* Основными и наиболее значимыми особенностями конкурентоспособности и конкурентоориентированности являются: мобильность изучения и анализа рынка труда, умение активно и адекватно принимать решения по планированию карьеры; 
* Конкурентоориентированность скорее включает в себя конкурентоспособность и является более широким понятием.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* СБОРНИК ДОКЛАДОВ межрегиональной конференции по актуальным направлениям взаимодействия учреждений профессионального образования с работодателями «Актуальные направления взаимодействия учреждений СПО с работодателями стратегических и приоритетных отраслей экономики территории в рамках реализации ФГОС нового поколения» 20.12.2012г. -63с.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://forums.ctr-tlt.ru/ Тольяттинский центр трудовых ресурсов
* http://ctr-tlt.ru/ Тольяттинский центр трудовых ресурсов
* http://www.modernlib.ru/books/a_sochilova/osnovi_lichnoy_konkurentosposobnosti/read Электронная библиотека

[[Категория:Разные предметы]]

Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

2013-02-18T12:55:24Z

Пронина Ксения: /* Этапы исследования */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

==Актуальность проблемы==
Перед каждым молодым жителем России сегодня остро встает проблема его конкурентоориентированности и конкурентоспособности в совершенно новой экономической и социокультурной ситуации, а по существу, это проблема его выживания.
Многие молодые люди под «конкурентоспособностью» понимают успешность, достижение жизненного успеха. Успех – чаще всего личностное понимание счастья и жизненного удовлетворения, он расслабляет. А вот желание быть конкурентоспособным требует более жесткой концепции личностного развития.
Современным молодым специалистам конкурентоспособность на рынке труда сегодня следует понимать как соответствие работников требованиям рынка, как совокупность характеристик, определяющую позиции конкретного работника или отдельных групп работников на рынке труда, позволяющую им претендовать на занятие определенных вакансий.
Забота о личной конкурентоспособности предполагает высокое внутреннее напряжение и способность мобилизовать если не все, то основные личностные ресурсы, а также постоянную борьбу с собой и другими за жизненное пространство, лидерство, свое место под солнцем.
Молодой специалист не должен посвящать себя только профессиональной учебе, хотя это и является его главной задачей. Нужно еще и учиться жить, в частности развивать свою конкурентоспособность, овладевать законами, принципами и правилами конкурентоспособной деятельности, борьбы за собственное благополучие. Самое главное – определить роль и механизмы поведения самого молодого специалиста в обеспечении собственной конкурентоспособности.

==Цель==
Изучение и обсуждение значения конкурентоориентированности и конкурентоспособности как аспекта связанного с трудоустройством молодых специалистов, выпускников учреждений среднего профессионального образования.

==Задачи==
Изучение значения конкурентоспособности как понятия и механизма, способствующего трудоустройству молодого специалиста;
Изучение значения конкурентоориентированности как понятия и механизма, способствующего трудоустройству молодого специалиста;
Определение взаимосвязи и значимости двух рассматриваемых понятий.

==Гипотеза==
Отличительной особенностью молодого специалиста является отсутствие у него конкурентоориентированности.

==Этапы исследования==
Работа в оn-line режиме (4,5 недели);

Подведение итогов, формирование электронного сборника материалов (1,5 недели).

==Объект исследования==
Молодой специалист, имеющий среднее (начальное) профессиональное образование

==Методы==
Открытое коллегиальное обсуждение проблем и возможных путей решения, обмен опытом, информационными материалами по вопросам, связанным с трудоустройством молодых специалистов.

==Ход работы==
Изучение информации по теме проекта, работа с различными источниками информации 
Систематизация материала 
Изучение актуальности проблемы 
Подготовка индивидуальных статей (презентаций, аналитических материалов, примеров планируемых проектов) соответствующих теме проекта 
Подготовка отчета по результатам исследования 
Защита проекта

==Наши результаты==
С помощью информационных ресурсов изучили определения конкурентоспособности и конкурентоориентированности; 
Выявили наиболее значимые особенности в механизмах конкурентоспособности и конкурентоориентированности; 
Выявили основные аспекты взаимосвязи конкурентоспособности и конкурентоориентированности в рамках трудоустройства молодых специалистов.

==Выводы==
* Информационные ресурсы дают достаточно информации о конкурентоспособности и конкурентоориентированности; 
* Основными и наиболее значимыми особенностями конкурентоспособности и конкурентоориентированности являются: мобильность изучения и анализа рынка труда, умение активно и адекватно принимать решения по планированию карьеры; 
* Конкурентоориентированность скорее включает в себя конкурентоспособность и является более широким понятием.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* СБОРНИК ДОКЛАДОВ межрегиональной конференции по актуальным направлениям взаимодействия учреждений профессионального образования с работодателями «Актуальные направления взаимодействия учреждений СПО с работодателями стратегических и приоритетных отраслей экономики территории в рамках реализации ФГОС нового поколения» 20.12.2012г. -63с.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://forums.ctr-tlt.ru/ Тольяттинский центр трудовых ресурсов
* http://ctr-tlt.ru/ Тольяттинский центр трудовых ресурсов
* http://www.modernlib.ru/books/a_sochilova/osnovi_lichnoy_konkurentosposobnosti/read Электронная библиотека

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

2013-02-18T12:51:35Z

Пронина Ксения: /* Выводы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

==Актуальность проблемы==
Перед каждым молодым жителем России сегодня остро встает проблема его конкурентоориентированности и конкурентоспособности в совершенно новой экономической и социокультурной ситуации, а по существу, это проблема его выживания.
Многие молодые люди под «конкурентоспособностью» понимают успешность, достижение жизненного успеха. Успех – чаще всего личностное понимание счастья и жизненного удовлетворения, он расслабляет. А вот желание быть конкурентоспособным требует более жесткой концепции личностного развития.
Современным молодым специалистам конкурентоспособность на рынке труда сегодня следует понимать как соответствие работников требованиям рынка, как совокупность характеристик, определяющую позиции конкретного работника или отдельных групп работников на рынке труда, позволяющую им претендовать на занятие определенных вакансий.
Забота о личной конкурентоспособности предполагает высокое внутреннее напряжение и способность мобилизовать если не все, то основные личностные ресурсы, а также постоянную борьбу с собой и другими за жизненное пространство, лидерство, свое место под солнцем.
Молодой специалист не должен посвящать себя только профессиональной учебе, хотя это и является его главной задачей. Нужно еще и учиться жить, в частности развивать свою конкурентоспособность, овладевать законами, принципами и правилами конкурентоспособной деятельности, борьбы за собственное благополучие. Самое главное – определить роль и механизмы поведения самого молодого специалиста в обеспечении собственной конкурентоспособности.

==Цель==
Изучение и обсуждение значения конкурентоориентированности и конкурентоспособности как аспекта связанного с трудоустройством молодых специалистов, выпускников учреждений среднего профессионального образования.

==Задачи==
Изучение значения конкурентоспособности как понятия и механизма, способствующего трудоустройству молодого специалиста;
Изучение значения конкурентоориентированности как понятия и механизма, способствующего трудоустройству молодого специалиста;
Определение взаимосвязи и значимости двух рассматриваемых понятий.

==Гипотеза==
Отличительной особенностью молодого специалиста является отсутствие у него конкурентоориентированности.

==Этапы исследования==
Работа в оn-line режиме (4,5 недели);
Подведение итогов, формирование электронного сборника материалов (1,5 недели).

==Объект исследования==
Молодой специалист, имеющий среднее (начальное) профессиональное образование

==Методы==
Открытое коллегиальное обсуждение проблем и возможных путей решения, обмен опытом, информационными материалами по вопросам, связанным с трудоустройством молодых специалистов.

==Ход работы==
Изучение информации по теме проекта, работа с различными источниками информации 
Систематизация материала 
Изучение актуальности проблемы 
Подготовка индивидуальных статей (презентаций, аналитических материалов, примеров планируемых проектов) соответствующих теме проекта 
Подготовка отчета по результатам исследования 
Защита проекта

==Наши результаты==
С помощью информационных ресурсов изучили определения конкурентоспособности и конкурентоориентированности; 
Выявили наиболее значимые особенности в механизмах конкурентоспособности и конкурентоориентированности; 
Выявили основные аспекты взаимосвязи конкурентоспособности и конкурентоориентированности в рамках трудоустройства молодых специалистов.

==Выводы==
* Информационные ресурсы дают достаточно информации о конкурентоспособности и конкурентоориентированности; 
* Основными и наиболее значимыми особенностями конкурентоспособности и конкурентоориентированности являются: мобильность изучения и анализа рынка труда, умение активно и адекватно принимать решения по планированию карьеры; 
* Конкурентоориентированность скорее включает в себя конкурентоспособность и является более широким понятием.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* СБОРНИК ДОКЛАДОВ межрегиональной конференции по актуальным направлениям взаимодействия учреждений профессионального образования с работодателями «Актуальные направления взаимодействия учреждений СПО с работодателями стратегических и приоритетных отраслей экономики территории в рамках реализации ФГОС нового поколения» 20.12.2012г. -63с.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://forums.ctr-tlt.ru/ Тольяттинский центр трудовых ресурсов
* http://ctr-tlt.ru/ Тольяттинский центр трудовых ресурсов
* http://www.modernlib.ru/books/a_sochilova/osnovi_lichnoy_konkurentosposobnosti/read Электронная библиотека

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

2013-02-18T12:44:48Z

Пронина Ксения: /* Наши результаты */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

==Актуальность проблемы==
Перед каждым молодым жителем России сегодня остро встает проблема его конкурентоориентированности и конкурентоспособности в совершенно новой экономической и социокультурной ситуации, а по существу, это проблема его выживания.
Многие молодые люди под «конкурентоспособностью» понимают успешность, достижение жизненного успеха. Успех – чаще всего личностное понимание счастья и жизненного удовлетворения, он расслабляет. А вот желание быть конкурентоспособным требует более жесткой концепции личностного развития.
Современным молодым специалистам конкурентоспособность на рынке труда сегодня следует понимать как соответствие работников требованиям рынка, как совокупность характеристик, определяющую позиции конкретного работника или отдельных групп работников на рынке труда, позволяющую им претендовать на занятие определенных вакансий.
Забота о личной конкурентоспособности предполагает высокое внутреннее напряжение и способность мобилизовать если не все, то основные личностные ресурсы, а также постоянную борьбу с собой и другими за жизненное пространство, лидерство, свое место под солнцем.
Молодой специалист не должен посвящать себя только профессиональной учебе, хотя это и является его главной задачей. Нужно еще и учиться жить, в частности развивать свою конкурентоспособность, овладевать законами, принципами и правилами конкурентоспособной деятельности, борьбы за собственное благополучие. Самое главное – определить роль и механизмы поведения самого молодого специалиста в обеспечении собственной конкурентоспособности.

==Цель==
Изучение и обсуждение значения конкурентоориентированности и конкурентоспособности как аспекта связанного с трудоустройством молодых специалистов, выпускников учреждений среднего профессионального образования.

==Задачи==
Изучение значения конкурентоспособности как понятия и механизма, способствующего трудоустройству молодого специалиста;
Изучение значения конкурентоориентированности как понятия и механизма, способствующего трудоустройству молодого специалиста;
Определение взаимосвязи и значимости двух рассматриваемых понятий.

==Гипотеза==
Отличительной особенностью молодого специалиста является отсутствие у него конкурентоориентированности.

==Этапы исследования==
Работа в оn-line режиме (4,5 недели);
Подведение итогов, формирование электронного сборника материалов (1,5 недели).

==Объект исследования==
Молодой специалист, имеющий среднее (начальное) профессиональное образование

==Методы==
Открытое коллегиальное обсуждение проблем и возможных путей решения, обмен опытом, информационными материалами по вопросам, связанным с трудоустройством молодых специалистов.

==Ход работы==
Изучение информации по теме проекта, работа с различными источниками информации 
Систематизация материала 
Изучение актуальности проблемы 
Подготовка индивидуальных статей (презентаций, аналитических материалов, примеров планируемых проектов) соответствующих теме проекта 
Подготовка отчета по результатам исследования 
Защита проекта

==Наши результаты==
С помощью информационных ресурсов изучили определения конкурентоспособности и конкурентоориентированности; 
Выявили наиболее значимые особенности в механизмах конкурентоспособности и конкурентоориентированности; 
Выявили основные аспекты взаимосвязи конкурентоспособности и конкурентоориентированности в рамках трудоустройства молодых специалистов.

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* СБОРНИК ДОКЛАДОВ межрегиональной конференции по актуальным направлениям взаимодействия учреждений профессионального образования с работодателями «Актуальные направления взаимодействия учреждений СПО с работодателями стратегических и приоритетных отраслей экономики территории в рамках реализации ФГОС нового поколения» 20.12.2012г. -63с.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://forums.ctr-tlt.ru/ Тольяттинский центр трудовых ресурсов
* http://ctr-tlt.ru/ Тольяттинский центр трудовых ресурсов
* http://www.modernlib.ru/books/a_sochilova/osnovi_lichnoy_konkurentosposobnosti/read Электронная библиотека

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

2013-02-18T12:38:13Z

Пронина Ксения: /* Список ресурсов */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

==Актуальность проблемы==
Перед каждым молодым жителем России сегодня остро встает проблема его конкурентоориентированности и конкурентоспособности в совершенно новой экономической и социокультурной ситуации, а по существу, это проблема его выживания.
Многие молодые люди под «конкурентоспособностью» понимают успешность, достижение жизненного успеха. Успех – чаще всего личностное понимание счастья и жизненного удовлетворения, он расслабляет. А вот желание быть конкурентоспособным требует более жесткой концепции личностного развития.
Современным молодым специалистам конкурентоспособность на рынке труда сегодня следует понимать как соответствие работников требованиям рынка, как совокупность характеристик, определяющую позиции конкретного работника или отдельных групп работников на рынке труда, позволяющую им претендовать на занятие определенных вакансий.
Забота о личной конкурентоспособности предполагает высокое внутреннее напряжение и способность мобилизовать если не все, то основные личностные ресурсы, а также постоянную борьбу с собой и другими за жизненное пространство, лидерство, свое место под солнцем.
Молодой специалист не должен посвящать себя только профессиональной учебе, хотя это и является его главной задачей. Нужно еще и учиться жить, в частности развивать свою конкурентоспособность, овладевать законами, принципами и правилами конкурентоспособной деятельности, борьбы за собственное благополучие. Самое главное – определить роль и механизмы поведения самого молодого специалиста в обеспечении собственной конкурентоспособности.

==Цель==
Изучение и обсуждение значения конкурентоориентированности и конкурентоспособности как аспекта связанного с трудоустройством молодых специалистов, выпускников учреждений среднего профессионального образования.

==Задачи==
Изучение значения конкурентоспособности как понятия и механизма, способствующего трудоустройству молодого специалиста;
Изучение значения конкурентоориентированности как понятия и механизма, способствующего трудоустройству молодого специалиста;
Определение взаимосвязи и значимости двух рассматриваемых понятий.

==Гипотеза==
Отличительной особенностью молодого специалиста является отсутствие у него конкурентоориентированности.

==Этапы исследования==
Работа в оn-line режиме (4,5 недели);
Подведение итогов, формирование электронного сборника материалов (1,5 недели).

==Объект исследования==
Молодой специалист, имеющий среднее (начальное) профессиональное образование

==Методы==
Открытое коллегиальное обсуждение проблем и возможных путей решения, обмен опытом, информационными материалами по вопросам, связанным с трудоустройством молодых специалистов.

==Ход работы==
Изучение информации по теме проекта, работа с различными источниками информации 
Систематизация материала 
Изучение актуальности проблемы 
Подготовка индивидуальных статей (презентаций, аналитических материалов, примеров планируемых проектов) соответствующих теме проекта 
Подготовка отчета по результатам исследования 
Защита проекта

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* СБОРНИК ДОКЛАДОВ межрегиональной конференции по актуальным направлениям взаимодействия учреждений профессионального образования с работодателями «Актуальные направления взаимодействия учреждений СПО с работодателями стратегических и приоритетных отраслей экономики территории в рамках реализации ФГОС нового поколения» 20.12.2012г. -63с.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://forums.ctr-tlt.ru/ Тольяттинский центр трудовых ресурсов
* http://ctr-tlt.ru/ Тольяттинский центр трудовых ресурсов
* http://www.modernlib.ru/books/a_sochilova/osnovi_lichnoy_konkurentosposobnosti/read Электронная библиотека

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

2013-02-18T12:31:34Z

Пронина Ксения: /* Ход работы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

==Актуальность проблемы==
Перед каждым молодым жителем России сегодня остро встает проблема его конкурентоориентированности и конкурентоспособности в совершенно новой экономической и социокультурной ситуации, а по существу, это проблема его выживания.
Многие молодые люди под «конкурентоспособностью» понимают успешность, достижение жизненного успеха. Успех – чаще всего личностное понимание счастья и жизненного удовлетворения, он расслабляет. А вот желание быть конкурентоспособным требует более жесткой концепции личностного развития.
Современным молодым специалистам конкурентоспособность на рынке труда сегодня следует понимать как соответствие работников требованиям рынка, как совокупность характеристик, определяющую позиции конкретного работника или отдельных групп работников на рынке труда, позволяющую им претендовать на занятие определенных вакансий.
Забота о личной конкурентоспособности предполагает высокое внутреннее напряжение и способность мобилизовать если не все, то основные личностные ресурсы, а также постоянную борьбу с собой и другими за жизненное пространство, лидерство, свое место под солнцем.
Молодой специалист не должен посвящать себя только профессиональной учебе, хотя это и является его главной задачей. Нужно еще и учиться жить, в частности развивать свою конкурентоспособность, овладевать законами, принципами и правилами конкурентоспособной деятельности, борьбы за собственное благополучие. Самое главное – определить роль и механизмы поведения самого молодого специалиста в обеспечении собственной конкурентоспособности.

==Цель==
Изучение и обсуждение значения конкурентоориентированности и конкурентоспособности как аспекта связанного с трудоустройством молодых специалистов, выпускников учреждений среднего профессионального образования.

==Задачи==
Изучение значения конкурентоспособности как понятия и механизма, способствующего трудоустройству молодого специалиста;
Изучение значения конкурентоориентированности как понятия и механизма, способствующего трудоустройству молодого специалиста;
Определение взаимосвязи и значимости двух рассматриваемых понятий.

==Гипотеза==
Отличительной особенностью молодого специалиста является отсутствие у него конкурентоориентированности.

==Этапы исследования==
Работа в оn-line режиме (4,5 недели);
Подведение итогов, формирование электронного сборника материалов (1,5 недели).

==Объект исследования==
Молодой специалист, имеющий среднее (начальное) профессиональное образование

==Методы==
Открытое коллегиальное обсуждение проблем и возможных путей решения, обмен опытом, информационными материалами по вопросам, связанным с трудоустройством молодых специалистов.

==Ход работы==
Изучение информации по теме проекта, работа с различными источниками информации 
Систематизация материала 
Изучение актуальности проблемы 
Подготовка индивидуальных статей (презентаций, аналитических материалов, примеров планируемых проектов) соответствующих теме проекта 
Подготовка отчета по результатам исследования 
Защита проекта

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

2013-02-18T12:31:03Z

Пронина Ксения: /* Ход работы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

==Актуальность проблемы==
Перед каждым молодым жителем России сегодня остро встает проблема его конкурентоориентированности и конкурентоспособности в совершенно новой экономической и социокультурной ситуации, а по существу, это проблема его выживания.
Многие молодые люди под «конкурентоспособностью» понимают успешность, достижение жизненного успеха. Успех – чаще всего личностное понимание счастья и жизненного удовлетворения, он расслабляет. А вот желание быть конкурентоспособным требует более жесткой концепции личностного развития.
Современным молодым специалистам конкурентоспособность на рынке труда сегодня следует понимать как соответствие работников требованиям рынка, как совокупность характеристик, определяющую позиции конкретного работника или отдельных групп работников на рынке труда, позволяющую им претендовать на занятие определенных вакансий.
Забота о личной конкурентоспособности предполагает высокое внутреннее напряжение и способность мобилизовать если не все, то основные личностные ресурсы, а также постоянную борьбу с собой и другими за жизненное пространство, лидерство, свое место под солнцем.
Молодой специалист не должен посвящать себя только профессиональной учебе, хотя это и является его главной задачей. Нужно еще и учиться жить, в частности развивать свою конкурентоспособность, овладевать законами, принципами и правилами конкурентоспособной деятельности, борьбы за собственное благополучие. Самое главное – определить роль и механизмы поведения самого молодого специалиста в обеспечении собственной конкурентоспособности.

==Цель==
Изучение и обсуждение значения конкурентоориентированности и конкурентоспособности как аспекта связанного с трудоустройством молодых специалистов, выпускников учреждений среднего профессионального образования.

==Задачи==
Изучение значения конкурентоспособности как понятия и механизма, способствующего трудоустройству молодого специалиста;
Изучение значения конкурентоориентированности как понятия и механизма, способствующего трудоустройству молодого специалиста;
Определение взаимосвязи и значимости двух рассматриваемых понятий.

==Гипотеза==
Отличительной особенностью молодого специалиста является отсутствие у него конкурентоориентированности.

==Этапы исследования==
Работа в оn-line режиме (4,5 недели);
Подведение итогов, формирование электронного сборника материалов (1,5 недели).

==Объект исследования==
Молодой специалист, имеющий среднее (начальное) профессиональное образование

==Методы==
Открытое коллегиальное обсуждение проблем и возможных путей решения, обмен опытом, информационными материалами по вопросам, связанным с трудоустройством молодых специалистов.

==Ход работы==
Изучение информации по теме проекта, работа с различными источниками информации
Систематизация материала
Изучение актуальности проблемы
Подготовка индивидуальных статей (презентаций, аналитических материалов, примеров планируемых проектов) соответствующих теме проекта
Подготовка отчета по результатам исследования
Защита проекта

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

2013-02-18T12:05:01Z

Пронина Ксения: /* Методы */

Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

2013-02-18T12:04:27Z

Пронина Ксения: /* Этапы исследования */

Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

2013-02-18T12:03:12Z

Пронина Ксения: /* Объект исследования */

Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

2013-02-18T12:02:26Z

Пронина Ксения: /* Гипотеза */

Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

2013-02-18T12:01:03Z

Пронина Ксения: /* Задачи */

Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

2013-02-18T11:58:06Z

Пронина Ксения: /* Цель */

Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

2013-02-18T11:57:47Z

Пронина Ксения: /* Цель */

Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

2013-02-18T11:56:57Z

Пронина Ксения: /* Актуальность проблемы */

Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

2013-02-18T11:56:34Z

Пронина Ксения: /* Актуальность проблемы */

Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

2013-02-18T11:55:07Z

Пронина Ксения: /* Актуальность проблемы */

Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

2013-02-18T11:53:28Z

Пронина Ксения: /* Тема исследования */

Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

2013-02-18T11:27:27Z

Пронина Ксения: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}»

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Участник:Пронина Ксения

2013-02-18T11:14:36Z

Пронина Ксения: /* Исследование */

Город: Тольятти

ФИО: Пронина Ксения Владимировна

Место работы: Тольяттинский центр трудовых ресурсов

Должность: методист

Электронная почта: kseneckka@mail.ru

Учебный :
== Проект ==
Тема проекта: Трудоустройство молодых: проблемы, перспективы

== Визитка проекта ==
== Презентация ==
[http://www.docme.ru/doc/124426/Trudoustroistvo_molod]

== Исследование ==
[[Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста]]

== Другие материалы ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Пронина Ксения

2013-02-15T11:43:00Z

Пронина Ксения: /* Презентация */

Город: Тольятти

ФИО: Пронина Ксения Владимировна

Место работы: Тольяттинский центр трудовых ресурсов

Должность: методист

Электронная почта: kseneckka@mail.ru

Учебный :
== Проект ==
Тема проекта: Трудоустройство молодых: проблемы, перспективы

== Визитка проекта ==
== Презентация ==
[http://www.docme.ru/doc/124426/Trudoustroistvo_molod]

== Исследование ==
Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

== Другие материалы ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Пронина Ксения

2013-02-15T11:41:52Z

Пронина Ксения: /* Презентация */

Город: Тольятти

ФИО: Пронина Ксения Владимировна

Место работы: Тольяттинский центр трудовых ресурсов

Должность: методист

Электронная почта: kseneckka@mail.ru

Учебный :
== Проект ==
Тема проекта: Трудоустройство молодых: проблемы, перспективы

== Визитка проекта ==
== Презентация ==
[http://www.docme.ru/doc/124426/Trudoustroistvo_molod ]

== Исследование ==
Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

== Другие материалы ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Пронина Ксения

2013-02-15T11:41:13Z

Пронина Ксения: /* Презентация */

Город: Тольятти

ФИО: Пронина Ксения Владимировна

Место работы: Тольяттинский центр трудовых ресурсов

Должность: методист

Электронная почта: kseneckka@mail.ru

Учебный :
== Проект ==
Тема проекта: Трудоустройство молодых: проблемы, перспективы

== Визитка проекта ==
== Презентация ==
[http://www.example.org www.docme.ru/doc/124426/Trudoustroistvo_molod ]

== Исследование ==
Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

== Другие материалы ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Пронина Ксения

2013-02-15T11:39:58Z

Пронина Ксения: /* Презентация */

Город: Тольятти

ФИО: Пронина Ксения Владимировна

Место работы: Тольяттинский центр трудовых ресурсов

Должность: методист

Электронная почта: kseneckka@mail.ru

Учебный :
== Проект ==
Тема проекта: Трудоустройство молодых: проблемы, перспективы

== Визитка проекта ==
== Презентация ==
[http://www.example.org www.docme.ru/doc/124426/Trudoustroistvo_molod]

== Исследование ==
Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста

== Другие материалы ==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Пронина Ксения

2013-02-15T11:38:20Z

Пронина Ксения: /* Презентация */

Участник:Пронина Ксения

2013-02-15T11:36:23Z

Пронина Ксения: /* Исследование */

Участник:Пронина Ксения

2013-02-15T11:30:11Z

Пронина Ксения: /* Проект */

Участник:Пронина Ксения

2013-02-15T11:29:01Z

Пронина Ксения: /* Проект */

Участник:Пронина Ксения

2013-02-15T11:26:59Z

Пронина Ксения:

Участник:Пронина Ксения

2013-02-11T13:42:51Z

Пронина Ксения:

Участник:Пронина Ксения

2013-02-11T13:42:11Z

Пронина Ксения:

Участник:Пронина Ксения

2013-02-11T13:36:14Z

Пронина Ксения:

Город Тольятти

ФИО: Пронина Ксения Владимировна

Место работы: Тольяттинский центр трудовых ресурсов

Должность: методист

Электронная почта: kseneckka@mail.ru

Участник:Пронина Ксения

2013-02-11T13:30:57Z

Пронина Ксения: Новая страница: « Город Тольятти Пронина Ксения Владимировна»

Город Тольятти

Пронина Ксения Владимировна