ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Учебный проект Лес, полный сказок и чудес

2010-11-09T10:30:28Z

Проскурина Анна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Анна Проскурина|Анна Васильевна Проскурина]]

== Название проекта ==
Лес, полный сказок и чудес

== Предмет, класс ==
Окружающий мир, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект ориентирован на учащихся 3-х классов,обучающихся по программе "Школа 2100...".Тип проекта-исследовательский.Время проведения проекта I триместр учебного года. Он охватывает темы: "Жизнь экосистемы", "Экосистема леса",""Лесные производители", "Потребители и разрушители экосистемы леса","Как люди могут помочь природе".Общее количество часов - 8 + 1внекл.мероприятие(Музей экологии).Работая над проектом учащиеся проводят исследования,самостоятельно добывают информацию,делают выводы, выражают свою точку зрения,учатся работать в группах.Все это позволяет сформировать у учащихся коммуникативные умения и навыки.

Полученные результаты оформляют в виде презентации, вики-статьи, фотоальбома,стенгазеты.

'''Ожидаемые результаты:'''

* узнают, что значит лес для жителей Земли
* исследуют изменения в экосистеме, как следствие лесных пожаров
* каждый посадит деревце на лесной гари, чтобы сохранить лесное сообщество

== Вопросы, направляющие проект ==

'''''Основополагающий вопрос:''

''''''Что мы сажаем, сажая леса?'''

'''''Проблемный вопрос:''''' Почему леса называют "легкими планеты"?

##''Учебный вопрос:'' Где происходит процесс фотосинтеза?
##''Учебный вопрос:'' Что служит источником энергии для фотосинтеза?
##''Учебный вопрос:'' Какие леса растут в умеренном поясе?
##''Учебный вопрос:'' Какие деревья,кустарники,травы, грибы растут там,где ты живёшь?

'''''Проблемный вопрос:''''' Смогли бы люди жить на планете одни,без других живых существ?

##''Учебный вопрос:'' Почему живые организмы не могут обходиться друг без друга?
##''Учебный вопрос:'' Какие "профессии" живых существ необходимы в лесу?
##''Учебный вопрос:'' Кто в глуши лесов таится, что за зверь? Какая птица?

'''''Проблемный вопрос:''''' Почему лес называют сложной экосистемой?

##''Учебный вопрос:'' Что происходит в природе от неумелого вмешательства человека?
##''Учебный вопрос:'' Что страшнее всего для леса?
##''Учебный вопрос:'' Как люди могут помочь природе?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0B6fSQeVk8zd9NDkxYTZkNDktNWY2Ny00MzM2LWE3M2UtMzhhYmU2YzRiYjAx&hl=ru Буклет. Страница 1]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B6fSQeVk8zd9MTllZTkyYTItMjYwMi00NmE2LTkxZGYtNzIwM2IwNWFiMzk5&hl=ru Буклет. Страница 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AafSQeVk8zd9ZGNnZmZndHFfNTlnOWpkcHpkMw&hl=ru Презентация.]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Исследование учащихся по теме Неумелое вмешательство человека в природу]]

[https://docs.google.com/fileview?id=0B6fSQeVk8zd9ZDg1MmQwZDktNTE4YS00YTZjLTg5ZmQtYzc5M2NhZDgxMmY4&hl=ru Презентация]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/edit?id=1OZ5K_MTYmvMe4SH-apbzZZ3GR19jBjG8V1RaJuk53oA&hl=ru План оценивания.] Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Анкета
*Таблица"З-И-У"
*Мозговой штурм
|
*Дневник наблюдений
*Фотоальбом
*[https://docs.google.com/document/edit?id=18gTkGqq-D0jWW6YSytjfXyUeyf2fEr80rxhXRk7lvoU&hl=ru Критерии оценивания презентации]
*[https://docs.google.com/document/edit?id=1fCUsO2gbRlbyIYAsTOK5GpOctLx0U6zSBpHW-sESy4I&hl=ru Критерии оценивания вики-статьи.]
*Критерии самооценки.

|
*Кроссворд
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDhvMjJQMUhKeTdqb3AtS0NCRk56eGc6MQ Тест.]
*План презентации
*Вики-статья
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/document/edit?id=1zvNRIaY9k1VqMRx4cS-GVB5T1nsG9GjQ5diI-a1u7RI&hl=ru План проекта.]

[https://docs.google.com/drawings/edit?id=1pfUknQ8R5HWpO9S3Gu1O0cg5YrVSScCyzGKxJHZhuJM&hl=ru Карточка "Что мы сажаем,сажая леса?"]

[https://docs.google.com/drawings/edit?id=1Ho-x3JGb2CkNXOjRlnpFsAEfKqxC1-lGxg9J0pcfv3U&hl=ru Карточка "Пирамида цепи питания."]

== Другие документы ==

[[Категория:Начальные классы]]
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e6a7ef17-e8ea-46da-a93e-ff67f4c6a514/OformitelConstructor_variant3.swf Оформитель книги о природе. ЦОР используется в завершении проекта]

[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79e9de67-0a01-022a-0072-d39824c9a73e/%5BBIO6_09-57%5D_%5BMA_01%5D.SWF Ярусы леса.ЦОР используется в ходе проекта.]

[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b53a69b7-d072-4518-ad0b-e99a697c4157/ResFile.SWF Линия связей в живой природе. ЦОР используется в ходе проекта.]

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/233227e7-4ae8-4aff-bcce-181c9a9ce25e/111013/?interface=pupil&class=45&subject=25 Интерактивное задание «Осеннее раскрашивание листьев». ЦОР используется в начале проекта.]

Итоговая рефлексия участников ДООНК 2009-2010

2010-03-10T04:20:21Z

Проскурина Анна: /* Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания? */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]
{|
|[[Изображение:poolsnowman.png|poolsnowman.png]]
|Дорогие друзья! Мы обращаемся ко всем, кто принимал активное участие в выполнении заданий олимпиады "Нескучная зима". Проект завершён и пришло время вспомнить происходившее и поделиться своими мыслями и впечатлениями. Предлагаем вам это сделать на данной странице. Для того что бы оставить (зафиксировать) своё мнение о работе проекта нужно выполнить следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' в разделе каждого вопроса на этой странице и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени.'''
# Нажмите кнопку '''Записать страницу.'''
|}
 
== Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания? ==
{|
|[[Изображение:poolbird.png|poolbird.png]]
|
# Мы ожидали интересных конкурсных и творческих заданий, и наши ожидания оправдались. Скучать нам, действительно, не пришлось! Все задания были интересными и полезными. В рамках проекта мы провели в классе и в школе много интересных мероприятий, путём создания собственных творений (литературных, изобразительных), наблюдая различные природные явления, мы смогли раскрыть многие тайны окружающего мира, узнали много нового и интересного, проверили свои силы, продемонстрировали таланты, ведь нам представилась возможность попробовать себя в роли писателей, художников, натуралистов. Спасибо всем организаторам проекта! --[[Участник:ID-z126 Классная компания|ID-z126 Классная компания]] 18:06, 3 марта 2010 (SAMT)
# От проекта мы ждали много разнообразных заданий и получили не только интересные, но и творческие, необычные конкурсы. Зима для нас, действительно, была не скучной, так как скучать нам было некогда. Ребята нашего класса сильно сплотились. Они помогали команде "Цветочки" и искренне им завидовали. Дети были вовлечены в бурную творческую деятельность. А еще мы визуально познакомились с другими участниками проекта. Все команды молодцы! Желаем всем вам творческих успехов! А Вам, организаторам проекта, мы выражаем свою благодарность!--[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 19:37, 3 марта 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки|ID-z136 Цветочки]]
# Мы в первый раз принимали участие в подобном мероприятии и для нас каждое задание было новым, неожиданным, необычным. Такие интересные, познавательные и развивающие задания, которые мы выполняли с большим удовольствием. Мы хотели научиться чему-то новому и наши ожидания оправдались, а зима нам показалась в два раза короче, чем обычно. Спасибо организаторам и всем участникам проекта!--[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]]21:23, 3 марта 2010 (SAMT)
# Мы впервые вообще участвовали в конкурсе за пределами своей школы. Когда приняли решение участвовать, даже не могли предположить что нам придется делать! Действительно, ребята сплотились, научились работать в команде. Для меня это было очень важно. [[Участник:ID-z117 Лаймики|ID-z117 Лаймики]]
#Мы ожидали, что в этом году некоторые туры будут изменены, так как многие участники прошлого года высказывали свои личные пожелания. Тот формат, который был предложен в этом году больше ориентирован на самостоятельную, практическую деятельность учащихся. Мы очень довольны, так как работали не только в классе, но и с другими классами.--[[Участник:ID z122 Льдинки|ID-z122 Льдинки]] 23:03, 3 марта 2010 (SAMT)
# Ожидали чего-то нового и увлекательного. Все так и есть. Интересные задания, творческая работа, много нового материала, а как мы опыты научились делать! --[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 13:00, 4 марта 2010 (SAMT)
#Мы впервые принимали участие в олимпиаде. Все задания были очень интересными, необычными. Ребята с большим желание участвовали в составлении небылиц. Были вовлечены и родители. Им очень понравилось. Спасибо всем организаторам и участникам проекта!--[[Участник:IDz108 KROHA.RU|IDz108 KROHA.RU]] 22:02, 4 марта 2010 (SAMT)
# Нам было несколько страшновато участвовать в Вашем проекте. Наша несмелость прослеживается в самом начале проекта. Но работа по окружающему миру - это "НЕЧТО"! Никогда не думали, что дети настолько заинтересуются и включатся в работу. Спасибо!::::[[Участник:ID-z125 Лучики]], 22:50, 4 марта 2010 (SAMT)
# Название олимпиада говорит само за себя! Действительно скучать нам не пришлось!Все задания заставили попотеть не только детей и педагогов, но досталось и родителям! Когда узнали про олимпиаду, думали, что будет что-то занудное, простые ответы на вопросы, оказалось, что всё совсем не так.Задания очень интересные, особенно понравились детям опыты.Огромное спасибо организаторам данного проекта! В следующем году обязательно примем участие! --[[ID-z132 "Умопыты"]] 5 марта 2010 14:31(SAMT)
# Команда Хогвартс.ru решила участвовать в этом проекте с вопросом: а что там интересненького будет? Результат превзошёл наши ожидания: интересно, научно, познавательно! Загорелись не только мы, но и ребята нашего класса, они были нашими зрителями, жюри, помощниками, а затем и участниками. После показа и представлений интересно стало всей начальной школе. Спасибо вам за проект! ::::[[Участник:IDz133 Хогвартс.ru]], 16:50, 5 марта 2010 (SAMT)
# От проекта мы ожидали много интересных и занимательных заданий, увлекательного общения с учениками других школ. Скучать нам действительно не пришлось. Все задания были интересными и полезными. Благодаря вашему проекту в классе провели много интересных мероприятий. Участниками были не только мы, но и наши родители.Зима была нескучной!--[[Участник:IDz145 Снежарики|IDz145 Снежарики]] 20:05, 5 марта 2010 (SAMT)
# Мы получили от проекта огромное удовольствие! В самом начале даже было страшновато. Но весь страх пропал после конкурса "Давайте познакомимся!" Дальше мы точно знали, что самое главное найти какую-нибудь свою « изюминку» надо, это было самым интересным.Активными были и наши родители, всё это время они были в поисках информации, готовили сценарии, костюмы для выступления фокусников, стали на время нашими помощниками. Хотим выразить огромную благодарность организаторам проекта и, конечно же, всем участникам проекта. Спасибо всем, кто был с нами всё это время.--[[Участник:ID-z110 Чародеи|ID-z110 Чародеи]] 20:41, 5 марта 2010 (SAMT)
# Мы в первый раз участвовали в олимпиаде и узнали очень много нового! Приняв решение участвовать в проекте, мы думали, что это будет конкурс для небольшой группы детей, но постепенно в проекте начали принимать участие родители, братья, сёстры участников команды и, конечно ученики нашей школы. Очень интересные и занимательные задания! Спасибо организаторам и всем командам! До новых встреч!--[[Участник:ID-z109 Капельки|ID-z109 Капельки]] 18:24, 9 марта 2010 (SAMT)

14. Наша команда впервые принимала участие в подобном проекте. Поэтому мы не имели представления какие конкурсы нас ожидают. Создание своих страничек, сочинение небылиц и рисунков к ним, выполнение заданий по окружающему миру – всё это было для нас интересным, познавательным и очень увлекательным. Творчество приходилось проявлять буквально во всём. Работали вместе и учащиеся, и родители, и педагоги. Нам понравилось то, что при помощи информационных технологий и интернетресурсов мы смогли познакомиться с деятельностью и других участников проекта. Благодаря этому конкурсу вся школа узнала о деятельности нашей команды. Хочется поблагодарить организаторов проекта и команды, принимавшие участие в этом творческом процессе. [[Участник:ID-z132 "Грамотеи"]] 19:58, 9 марта 2010 (SAMT)

|}

== Какое конкурсное задание вам особенно понравилось и почему? ==

{|
|[[Изображение:poolball.png|poolball.png]]
|
# Больше всего нам понравилось творческое задание литературного конкурса - сочинить небылицу. Надеемся, что участникам и организаторам олимпиады понравилась наша небылица о том, как лечили мы сугроб. Дети проявили в этом задании свои творческие способности: сочиняли, фантазировали, рисовали, выразительно читали. --[[Участник:ID-z126 Классная компания|ID-z126 Классная компания]] 18:14, 3 марта 2010 (SAMT)
# Больше всего нам понравилось демонстрировать фокусы с водой. Казалось бы, после полученной информации о воде и ее свойствах, ребят уже ничем не удивишь. Оказалось, что не только удивишь, но и заинтересуешь. Всем очень понравилось наше представление "Фокусы-покусы-бульк!". Дети выступали не только в роли цирковых артистов, но и в роли "преподавателя", "наставника".--[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 19:36, 3 марта 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки|ID-z136 Цветочки]]
# Мы получили большое удовольствие от всех творческих заданий, потому что любим сочинять, рисовать. Но впервые мы пробовали ставить опыты и показывать фокусы, эти задания привели в восторг и нас и всех зрителей. Ребята настолько заинтересовались секретами фокусов, что решили узнать о них как можно больше. --[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]]21:35, 3 марта 2010 (SAMT)
# Невозможно выделить какой-то один конкурс! Все они были очень содержательные, интересные! Но конкурсы по окружающему миру все же ребятам понравились больше. Ведь это то, что их окружает. А после нашего представления с фокусами все ученики начальных классов приходили к нам в гости и просили их этому научить![[Участник:ID-z117 Лаймики|ID-z117 Лаймики]]
# Все творческие задания были интересными. Очень понравилось сочинять и рисовать небылицы. Многие из одноклассников уже сегодня проявили желание участвовать в следующем сезоне. А значит, было все очень увлекательным. О том, чтобы включить тур по окружающему миру мы тоже предлагали в прошлом году, поэтому, огромное спасибо организаторам, что услышали. Ведь работа с фокусами покарила всех!--[[Участник:ID z122 Льдинки|ID-z122 Льдинки]] 23:12, 3 марта 2010 (SAMT)
# Нам очень понравилось делать различные опыты. Сначала испытания проводили дома, а потом демонстрировали одноклассникам, друзьям, родителям, учителям.--[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 13:06, 4 марта 2010 (SAMT)
#Все конкурсы очень интересные. Особенно фокусы и составление небылиц, и рисунков к ним.Это покарила всех!Всем спасибо!--[[Участник:IDz108 KROHA.RU|IDz108 KROHA.RU]] 22:06, 4 марта 2010 (SAMT)
# Если быть откровенными, то все конкурсы удивительно интересны: сочинение небылиц научило нас творить; конкурс рисунков порадовал и научил ребят внимательности, ведь рисунок должен в точности соответствовать тексту небылиц; конкурс по окружающему миру - ответственности и точности. Интересно было наблюдать за работой других команд. Все - молодцы! --[[Участник:Галиаскарова Нурия Ишмуратовна|Галиаскарова Нурия Ишмуратовна]][[Участник: IDz133 Хогвартс.ru| IDz133 Хогвартс.ru]] 16:50, 5 марта 2010 (SAMT)
# Без всякого сомнения, понравились опыты! Это увлекает в мир науки.::::[[Участник:ID-z125 Лучики]], 22:50, 4 марта 2010 (SAMT)
# Все конкурсы очень интересные. Понравились и фокусы с водой, и рисовать небылицы, но больше всего нам понравился литературный конкурс. Сочиняя небылицу, дети проявляли свою фантазию. После конкурса они ещё очень долго сочиняли небылицы обо всем. Большое спасибо организаторам проекта!--[[Участник:IDz145 Снежарики|IDz145 Снежарики]] 20:11, 5 марта 2010 (SAMT)
# Очень понравилось проведение фокусов с водой, теперь в нашем классе есть настоящий коллектив фокусников.Мы многое узнали о воде. Интересно было искать информацию, смотреть фильмы, готовить представление и выступать на сцене и т.д.Это был наш первый опыт участия в проекте. Мы совсем не заметили, какой была зима в нашем городе, но точно знаем, в нашем классе она была «нескучной» и довольно-таки жаркой. И это было здорово!--[[Участник:ID-z110 Чародеи|ID-z110 Чародеи]] 20:56, 5 марта 2010 (SAMT)
# Все конкурсы были для нас интересными, но особенно увлекли фокусы с водой, ведь мы никода раньше их не делали. Ещё понравился конкурс "Рисуем всей семьёй". Интересно было не только самим сочинять небылицы и рисовать к ним рисунки, но и смотреть результаты работы других участников!--[[Участник:ID-z109 Капельки|ID-z109 Капельки]] 18:30, 9 марта 2010 (SAMT)
# Нам понравился конкурс с небылицами. Мы окунулись в народный фольклор с головой. Здорово было сочинять небылицы самим, да ещё и иллюстрировать их. Задания и опыты с водой нам тоже очень понравились. Пришлось попыхтеть над выполнением некоторых вопросов. А опыты сделали нас настоящими фокусниками. [[Участник:ID-z132 "Грамотеи"]] 19:55, 9 марта 2010 (SAMT)
|}

== Над какими заданиями вы бы хотели поработать в следующий раз? В каких конкурсах вы приняли бы участие ещё раз? ==

{|
|[[Изображение:poolleaf.png|poolleaf.png]]
|
# Хотелось бы попробовать свои силы в русском языке, математике. С огромным удовольствием приняли бы участие ещё раз в литературном конкурсе и в конкурсе по окружающему миру! --[[Участник:ID-z126 Классная компания|ID-z126 Классная компания]] 18:21, 3 марта 2010 (SAMT)
# Хотелось бы получить задания, затрагивающие историю родного края. Нам нравятся конкурсы и по русскому языку, и по математике, и по литературному чтению, и по окружающему миру. Наши дети неплохо рисуют, используя программу Paint, поэтому мы готовы попробовать свои силы и в этом конкурсе.--[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 19:44, 3 марта 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки|ID-z136 Цветочки]]
# Мы попробовали свои силы в литературном конкурсе и в конкурсе по окружающему миру, поэтому хотелось бы поучаствовать в конкурсах и по другим предметам. Мы не сомневаемся, что задания в любой области будут интересными, познавательными, расширяющими наш кругозор. --[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]] 21:47, 3 марта 2010 (SAMT)
# Безусловно конкурс по окружающему миру должен быть! А вот остальные предметы могут меняться.--[[Участник:ID-z117 Лаймики|ID-z117 Лаймики]]
# Считаем, что литературный конкурс проверен временем и без него "Нескучной зимы" не получится! Поэтому, думаем, что его нужно сделать традиционным. С удовольствием приняли бы участие в создании HTML странички с творческим отчетом.--[[Участник:ID z122 Льдинки|ID-z122 Льдинки]] 23:33, 3 марта 2010 (SAMT)
# Хотелось бы побольше рисовать на компьютере.--[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 13:09, 4 марта 2010 (SAMT)
#Побольше конкурсов по русскому языку и математике, а так же конкурсов рисунков, так как дети очень хорошо рисуют.--[[Участник:IDz108 KROHA.RU|IDz108 KROHA.RU]] 22:09, 4 марта 2010 (SAMT)
#Больше всего ребятам понравились фокусы. Дети чувствовали себя первооткрывателями. Хотелось бы продолжить подобные научные работы.::::[[Участник:ID-z125 Лучики]], 23:05, 4 марта 2010 (SAMT)
# Очень хочется попробовать свои силы в интегрированной творческой работе по предметам: русский язык, математика, чтение и математика. --[[Участник:Галиаскарова Нурия Ишмуратовна|Галиаскарова Нурия Ишмуратовна]] 16:50, 5 марта 2010 (SAMT) и [[Участник:IDz133 Хогвартс.ru|IDz133 Хогвартс.ru]]
# Нам хотелось бы попробовать свои силы по математике и русскому языку.Задания по этим предметам вне конкуренции, так как эти важные науки хранят в себе много тайн и секретов, раскрывать которые на уроках не всегда хватает времени.--[[Участник:ID-z110 Чародеи|ID-z110 Чародеи]] 21:22, 5 марта 2010 (SAMT)
# Хотелось бы оставить творческие конкурсы по литературе и поучаствовать в конкурсах по другим предметам.--[[Участник:ID-z109 Капельки|ID-z109 Капельки]] 19:25, 9 марта 2010 (SAMT)
# Хотелось бы попробовать свои силы в русском языке, математике, музыкальном и изобразительном искусстве. Неплохо было бы выполнить задания, касающиеся истории родного края. [[Участник:ID-z132 "Грамотеи"]] 20:01, 9 марта 2010 (SAMT)
|}

== Ваши пожелания участникам и организаторам олимпиады. ==

{|
|[[Изображение:poolboat.png|poolboat.png]]
|
# Всем участникам хочется пожелать творческих успехов! Было приятно состязаться с достойными соперниками! Организаторов олимпиады благодарим за интересные творческие задания, за хорошую организацию проекта! Спасибо! До новых встреч! --[[Участник:ID-z126 Классная компания|ID-z126 Классная компания]] 18:41, 3 марта 2010 (SAMT)
#Все участники проекта достойны похвалы. Молодцы, команды! Нам было интересно с вами соревноваться. Благодарим организаторов проекта за творческие задания! Спасибо всем! Мы не прощаемся, мы говорим: "До свидания!" --[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 19:51, 3 марта 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки|ID-z136 Цветочки]]
# Мы благодарим организаторов проекта за интереснейшие задания. Желаем творческих успехов и новых идей! Всем участникам большое спасибо, у многих нам было чему поучиться. Получили огромное удовольствие, участвуя в олимпиаде, поэтому не прощаемся. До встречи! --[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]] 22:04, 3 марта 2010 (SAMT)
# Спасибо организаторам конкурса и всем участникам! Желаем вам держать такую же высокую планку проекта "Нескучная зима"! Ведь выполняя задания конкурса, мы не только не успели заскучать, но и не заметили, что зима уже кончилась!!!! Всех дам, девушек и девочек с первым весенним праздником - 8 МАРТА! Солнца, улыбок вам!--[[Участник:ID-z117 Лаймики|ID-z117 Лаймики]]
# Мы присоединяемся ко всем пожеланиям и хотим добавить, что участие в конкурсе для вех нас было источником энергии! Спасибо всем участникам данного проекта. Анализируя участие в проекте, хотелось бы высказать небольшое предложение организаторам олимпиады. Учитывая, что участвует такое огромное количество команд не плохо было бы разделить участников по параллелям, ведь силы и знания участников не равны. Многие руководители команд работали без технических руководителей, а это никак не было отмечено. Надеемся, что наши пожелания будут учтены. Удачи и творческих успехов всем!--[[Участник:ID z122 Льдинки|ID-z122 Льдинки]] 23:26, 3 марта 2010 (SAMT)
# Всем творческих успехов! --[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 13:11, 4 марта 2010 (SAMT)
# Присоединяемся ко всем пожеланиям. Спасибо всем! Всех с наступающим праздником 8 МАРТА!--[[Участник:IDz108 KROHA.RU|IDz108 KROHA.RU]] 22:12, 4 марта 2010 (SAMT)
# Хотелось бы поблагодарить, тех, кто составлял задания. Вы продумали их, учитывая интересы детей и возрастные особенности. А всем хочется пожелать, не останавливаться на достигнутом. Задания "Нескучной зимы" направили нас идти дальше по пути первооткрывателей. Знания и опыт, которые учащиеся приобрели в исследованиях, помогут им с интересом изучать в будущем такие науки, как химия, физика, биология. СПАСИБО ВСЕМ!!!!!!!::::[[Участник:ID-z125 Лучики]], 23:16, 4 марта 2010 (SAMT)
# Спасибо огромное всем! Мы рады были знакомству со всеми участниками, ведь каждая работа - это как живой человек; и, конечно, с организаторами: отличными фантазёрами и выдумщиками: двигают нас вперёд, вперёд и вперед. Теперь, после столь долгой, но интересной работы, мы стали "стойкими оловянными солдатиками". --[[Участник:Галиаскарова Нурия Ишмуратовна|Галиаскарова Нурия Ишмуратовна]] 16:50, 5 марта 2010 (SAMT) и [[Участник:IDz133 Хогвартс.ru|IDz133 Хогвартс.ru]]
# Вам сказать хотим: "Спасибо"!

За задание, за внимание.

На каникулах мы не скучали.

Всей командой собирались,

Спорили, шутили и опыты проводили.

Информацию искали, зря мы время не теряли.

И с небылицами встречались,

И "Фокусниками" настоящими стали!

Всем участникам желаем творческих успехов.

И поэтому: « До встречи!» в будущем проекте.----[[Участник:ID-z110 Чародеи|ID-z110 Чародеи]] 20:12, 5 марта 2010 (SAMT)

11. Пусть труд приносит наслажденье,

А результаты – вдохновенье!

Ваши «Снежарики»!--[[Участник:IDz145 Снежарики|IDz145 Снежарики]] 20:22, 5 марта 2010 (SAMT)

12. Всем огромное спасибо за полученный опыт участия в подобных проектах! Желаем дальнейших творческих успехов! До новых скорых встреч!--[[Участник:ID-z109 Капельки|ID-z109 Капельки]] 19:32, 9 марта 2010 (SAMT)

13. И организаторам, и участникам огромное спасибо. Мы познакомились с разными командами. Многому у них научились. Надеемся, что встретимся вновь в следующем году. Всем творческих успехов и удачных достижений! [[Участник:ID-z132 "Грамотеи"]]20:04, 9 марта 2010 (SAMT)
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Итоговая рефлексия участников ДООНК 2009-2010

2010-03-10T04:19:09Z

Проскурина Анна: /* Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания? */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]
{|
|[[Изображение:poolsnowman.png|poolsnowman.png]]
|Дорогие друзья! Мы обращаемся ко всем, кто принимал активное участие в выполнении заданий олимпиады "Нескучная зима". Проект завершён и пришло время вспомнить происходившее и поделиться своими мыслями и впечатлениями. Предлагаем вам это сделать на данной странице. Для того что бы оставить (зафиксировать) своё мнение о работе проекта нужно выполнить следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' в разделе каждого вопроса на этой странице и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени.'''
# Нажмите кнопку '''Записать страницу.'''
|}
 
== Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания? ==
{|
|[[Изображение:poolbird.png|poolbird.png]]
|
# Мы ожидали интересных конкурсных и творческих заданий, и наши ожидания оправдались. Скучать нам, действительно, не пришлось! Все задания были интересными и полезными. В рамках проекта мы провели в классе и в школе много интересных мероприятий, путём создания собственных творений (литературных, изобразительных), наблюдая различные природные явления, мы смогли раскрыть многие тайны окружающего мира, узнали много нового и интересного, проверили свои силы, продемонстрировали таланты, ведь нам представилась возможность попробовать себя в роли писателей, художников, натуралистов. Спасибо всем организаторам проекта! --[[Участник:ID-z126 Классная компания|ID-z126 Классная компания]] 18:06, 3 марта 2010 (SAMT)
# От проекта мы ждали много разнообразных заданий и получили не только интересные, но и творческие, необычные конкурсы. Зима для нас, действительно, была не скучной, так как скучать нам было некогда. Ребята нашего класса сильно сплотились. Они помогали команде "Цветочки" и искренне им завидовали. Дети были вовлечены в бурную творческую деятельность. А еще мы визуально познакомились с другими участниками проекта. Все команды молодцы! Желаем всем вам творческих успехов! А Вам, организаторам проекта, мы выражаем свою благодарность!--[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 19:37, 3 марта 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки|ID-z136 Цветочки]]
# Мы в первый раз принимали участие в подобном мероприятии и для нас каждое задание было новым, неожиданным, необычным. Такие интересные, познавательные и развивающие задания, которые мы выполняли с большим удовольствием. Мы хотели научиться чему-то новому и наши ожидания оправдались, а зима нам показалась в два раза короче, чем обычно. Спасибо организаторам и всем участникам проекта!--[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]]21:23, 3 марта 2010 (SAMT)
# Мы впервые вообще участвовали в конкурсе за пределами своей школы. Когда приняли решение участвовать, даже не могли предположить что нам придется делать! Действительно, ребята сплотились, научились работать в команде. Для меня это было очень важно. [[Участник:ID-z117 Лаймики|ID-z117 Лаймики]]
#Мы ожидали, что в этом году некоторые туры будут изменены, так как многие участники прошлого года высказывали свои личные пожелания. Тот формат, который был предложен в этом году больше ориентирован на самостоятельную, практическую деятельность учащихся. Мы очень довольны, так как работали не только в классе, но и с другими классами.--[[Участник:ID z122 Льдинки|ID-z122 Льдинки]] 23:03, 3 марта 2010 (SAMT)
# Ожидали чего-то нового и увлекательного. Все так и есть. Интересные задания, творческая работа, много нового материала, а как мы опыты научились делать! --[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 13:00, 4 марта 2010 (SAMT)
#Мы впервые принимали участие в олимпиаде. Все задания были очень интересными, необычными. Ребята с большим желание участвовали в составлении небылиц. Были вовлечены и родители. Им очень понравилось. Спасибо всем организаторам и участникам проекта!--[[Участник:IDz108 KROHA.RU|IDz108 KROHA.RU]] 22:02, 4 марта 2010 (SAMT)
# Нам было несколько страшновато участвовать в Вашем проекте. Наша несмелость прослеживается в самом начале проекта. Но работа по окружающему миру - это "НЕЧТО"! Никогда не думали, что дети настолько заинтересуются и включатся в работу. Спасибо!::::[[Участник:ID-z125 Лучики]], 22:50, 4 марта 2010 (SAMT)
# Название олимпиада говорит само за себя! Действительно скучать нам не пришлось!Все задания заставили попотеть не только детей и педагогов, но досталось и родителям! Когда узнали про олимпиаду, думали, что будет что-то занудное, простые ответы на вопросы, оказалось, что всё совсем не так.Задания очень интересные, особенно понравились детям опыты.Огромное спасибо организаторам данного проекта! В следующем году обязательно примем участие! --[[ID-z132 "Умопыты"]] 5 марта 2010 14:31(SAMT)
# Команда Хогвартс.ru решила участвовать в этом проекте с вопросом: а что там интересненького будет? Результат превзошёл наши ожидания: интересно, научно, познавательно! Загорелись не только мы, но и ребята нашего класса, они были нашими зрителями, жюри, помощниками, а затем и участниками. После показа и представлений интересно стало всей начальной школе. Спасибо вам за проект! ::::[[Участник:IDz133 Хогвартс.ru]], 16:50, 5 марта 2010 (SAMT)
# От проекта мы ожидали много интересных и занимательных заданий, увлекательного общения с учениками других школ. Скучать нам действительно не пришлось. Все задания были интересными и полезными. Благодаря вашему проекту в классе провели много интересных мероприятий. Участниками были не только мы, но и наши родители.Зима была нескучной!--[[Участник:IDz145 Снежарики|IDz145 Снежарики]] 20:05, 5 марта 2010 (SAMT)
# Мы получили от проекта огромное удовольствие! В самом начале даже было страшновато. Но весь страх пропал после конкурса "Давайте познакомимся!" Дальше мы точно знали, что самое главное найти какую-нибудь свою « изюминку» надо, это было самым интересным.Активными были и наши родители, всё это время они были в поисках информации, готовили сценарии, костюмы для выступления фокусников, стали на время нашими помощниками. Хотим выразить огромную благодарность организаторам проекта и, конечно же, всем участникам проекта. Спасибо всем, кто был с нами всё это время.--[[Участник:ID-z110 Чародеи|ID-z110 Чародеи]] 20:41, 5 марта 2010 (SAMT)
# Мы в первый раз участвовали в олимпиаде и узнали очень много нового! Приняв решение участвовать в проекте, мы думали, что это будет конкурс для небольшой группы детей, но постепенно в проекте начали принимать участие родители, братья, сёстры участников команды и, конечно ученики нашей школы. Очень интересные и занимательные задания! Спасибо организаторам и всем командам! До новых встреч!--[[Участник:ID-z109 Капельки|ID-z109 Капельки]] 18:24, 9 марта 2010 (SAMT)

14. Наша команда впервые принимала участие в подобном проекте. Поэтому мы не имели представления какие конкурсы нас ожидают. Создание своих страничек, сочинение небылиц и рисунков к ним, выполнение заданий по окружающему миру – всё это было для нас интересным, познавательным и очень увлекательным. Творчество приходилось проявлять буквально во всём. Работали вместе и учащиеся, и родители, и педагоги. Нам понравилось то, что при помощи информационных технологий и интернетресурсов мы смогли познакомиться с деятельностью и других участников проекта. Благодаря этому конкурсу вся школа узнала о деятельности нашей команды. Хочется поблагодарить организаторов проекта и команды, принимавшие участие в этом творческом процессе. [[Участник:ID-z132 "Грамотеи"]] 19:58, 9 марта 2010 (SAMT)

15. Мы впервые участвовали в такой олимпиаде, поэтому было и интересно, и страшновато, и увлекательно. Но скучать не пришлось. Потрудились на славу дети и родители. Узнали много нового, интересного и познавательного. Спасибо всем организаторам проекта. --[[Участник:Проскурина Анна|Анна]] 08:19, 10 марта 2010 (SAMT)
|}

== Какое конкурсное задание вам особенно понравилось и почему? ==

{|
|[[Изображение:poolball.png|poolball.png]]
|
# Больше всего нам понравилось творческое задание литературного конкурса - сочинить небылицу. Надеемся, что участникам и организаторам олимпиады понравилась наша небылица о том, как лечили мы сугроб. Дети проявили в этом задании свои творческие способности: сочиняли, фантазировали, рисовали, выразительно читали. --[[Участник:ID-z126 Классная компания|ID-z126 Классная компания]] 18:14, 3 марта 2010 (SAMT)
# Больше всего нам понравилось демонстрировать фокусы с водой. Казалось бы, после полученной информации о воде и ее свойствах, ребят уже ничем не удивишь. Оказалось, что не только удивишь, но и заинтересуешь. Всем очень понравилось наше представление "Фокусы-покусы-бульк!". Дети выступали не только в роли цирковых артистов, но и в роли "преподавателя", "наставника".--[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 19:36, 3 марта 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки|ID-z136 Цветочки]]
# Мы получили большое удовольствие от всех творческих заданий, потому что любим сочинять, рисовать. Но впервые мы пробовали ставить опыты и показывать фокусы, эти задания привели в восторг и нас и всех зрителей. Ребята настолько заинтересовались секретами фокусов, что решили узнать о них как можно больше. --[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]]21:35, 3 марта 2010 (SAMT)
# Невозможно выделить какой-то один конкурс! Все они были очень содержательные, интересные! Но конкурсы по окружающему миру все же ребятам понравились больше. Ведь это то, что их окружает. А после нашего представления с фокусами все ученики начальных классов приходили к нам в гости и просили их этому научить![[Участник:ID-z117 Лаймики|ID-z117 Лаймики]]
# Все творческие задания были интересными. Очень понравилось сочинять и рисовать небылицы. Многие из одноклассников уже сегодня проявили желание участвовать в следующем сезоне. А значит, было все очень увлекательным. О том, чтобы включить тур по окружающему миру мы тоже предлагали в прошлом году, поэтому, огромное спасибо организаторам, что услышали. Ведь работа с фокусами покарила всех!--[[Участник:ID z122 Льдинки|ID-z122 Льдинки]] 23:12, 3 марта 2010 (SAMT)
# Нам очень понравилось делать различные опыты. Сначала испытания проводили дома, а потом демонстрировали одноклассникам, друзьям, родителям, учителям.--[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 13:06, 4 марта 2010 (SAMT)
#Все конкурсы очень интересные. Особенно фокусы и составление небылиц, и рисунков к ним.Это покарила всех!Всем спасибо!--[[Участник:IDz108 KROHA.RU|IDz108 KROHA.RU]] 22:06, 4 марта 2010 (SAMT)
# Если быть откровенными, то все конкурсы удивительно интересны: сочинение небылиц научило нас творить; конкурс рисунков порадовал и научил ребят внимательности, ведь рисунок должен в точности соответствовать тексту небылиц; конкурс по окружающему миру - ответственности и точности. Интересно было наблюдать за работой других команд. Все - молодцы! --[[Участник:Галиаскарова Нурия Ишмуратовна|Галиаскарова Нурия Ишмуратовна]][[Участник: IDz133 Хогвартс.ru| IDz133 Хогвартс.ru]] 16:50, 5 марта 2010 (SAMT)
# Без всякого сомнения, понравились опыты! Это увлекает в мир науки.::::[[Участник:ID-z125 Лучики]], 22:50, 4 марта 2010 (SAMT)
# Все конкурсы очень интересные. Понравились и фокусы с водой, и рисовать небылицы, но больше всего нам понравился литературный конкурс. Сочиняя небылицу, дети проявляли свою фантазию. После конкурса они ещё очень долго сочиняли небылицы обо всем. Большое спасибо организаторам проекта!--[[Участник:IDz145 Снежарики|IDz145 Снежарики]] 20:11, 5 марта 2010 (SAMT)
# Очень понравилось проведение фокусов с водой, теперь в нашем классе есть настоящий коллектив фокусников.Мы многое узнали о воде. Интересно было искать информацию, смотреть фильмы, готовить представление и выступать на сцене и т.д.Это был наш первый опыт участия в проекте. Мы совсем не заметили, какой была зима в нашем городе, но точно знаем, в нашем классе она была «нескучной» и довольно-таки жаркой. И это было здорово!--[[Участник:ID-z110 Чародеи|ID-z110 Чародеи]] 20:56, 5 марта 2010 (SAMT)
# Все конкурсы были для нас интересными, но особенно увлекли фокусы с водой, ведь мы никода раньше их не делали. Ещё понравился конкурс "Рисуем всей семьёй". Интересно было не только самим сочинять небылицы и рисовать к ним рисунки, но и смотреть результаты работы других участников!--[[Участник:ID-z109 Капельки|ID-z109 Капельки]] 18:30, 9 марта 2010 (SAMT)
# Нам понравился конкурс с небылицами. Мы окунулись в народный фольклор с головой. Здорово было сочинять небылицы самим, да ещё и иллюстрировать их. Задания и опыты с водой нам тоже очень понравились. Пришлось попыхтеть над выполнением некоторых вопросов. А опыты сделали нас настоящими фокусниками. [[Участник:ID-z132 "Грамотеи"]] 19:55, 9 марта 2010 (SAMT)
|}

== Над какими заданиями вы бы хотели поработать в следующий раз? В каких конкурсах вы приняли бы участие ещё раз? ==

{|
|[[Изображение:poolleaf.png|poolleaf.png]]
|
# Хотелось бы попробовать свои силы в русском языке, математике. С огромным удовольствием приняли бы участие ещё раз в литературном конкурсе и в конкурсе по окружающему миру! --[[Участник:ID-z126 Классная компания|ID-z126 Классная компания]] 18:21, 3 марта 2010 (SAMT)
# Хотелось бы получить задания, затрагивающие историю родного края. Нам нравятся конкурсы и по русскому языку, и по математике, и по литературному чтению, и по окружающему миру. Наши дети неплохо рисуют, используя программу Paint, поэтому мы готовы попробовать свои силы и в этом конкурсе.--[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 19:44, 3 марта 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки|ID-z136 Цветочки]]
# Мы попробовали свои силы в литературном конкурсе и в конкурсе по окружающему миру, поэтому хотелось бы поучаствовать в конкурсах и по другим предметам. Мы не сомневаемся, что задания в любой области будут интересными, познавательными, расширяющими наш кругозор. --[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]] 21:47, 3 марта 2010 (SAMT)
# Безусловно конкурс по окружающему миру должен быть! А вот остальные предметы могут меняться.--[[Участник:ID-z117 Лаймики|ID-z117 Лаймики]]
# Считаем, что литературный конкурс проверен временем и без него "Нескучной зимы" не получится! Поэтому, думаем, что его нужно сделать традиционным. С удовольствием приняли бы участие в создании HTML странички с творческим отчетом.--[[Участник:ID z122 Льдинки|ID-z122 Льдинки]] 23:33, 3 марта 2010 (SAMT)
# Хотелось бы побольше рисовать на компьютере.--[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 13:09, 4 марта 2010 (SAMT)
#Побольше конкурсов по русскому языку и математике, а так же конкурсов рисунков, так как дети очень хорошо рисуют.--[[Участник:IDz108 KROHA.RU|IDz108 KROHA.RU]] 22:09, 4 марта 2010 (SAMT)
#Больше всего ребятам понравились фокусы. Дети чувствовали себя первооткрывателями. Хотелось бы продолжить подобные научные работы.::::[[Участник:ID-z125 Лучики]], 23:05, 4 марта 2010 (SAMT)
# Очень хочется попробовать свои силы в интегрированной творческой работе по предметам: русский язык, математика, чтение и математика. --[[Участник:Галиаскарова Нурия Ишмуратовна|Галиаскарова Нурия Ишмуратовна]] 16:50, 5 марта 2010 (SAMT) и [[Участник:IDz133 Хогвартс.ru|IDz133 Хогвартс.ru]]
# Нам хотелось бы попробовать свои силы по математике и русскому языку.Задания по этим предметам вне конкуренции, так как эти важные науки хранят в себе много тайн и секретов, раскрывать которые на уроках не всегда хватает времени.--[[Участник:ID-z110 Чародеи|ID-z110 Чародеи]] 21:22, 5 марта 2010 (SAMT)
# Хотелось бы оставить творческие конкурсы по литературе и поучаствовать в конкурсах по другим предметам.--[[Участник:ID-z109 Капельки|ID-z109 Капельки]] 19:25, 9 марта 2010 (SAMT)
# Хотелось бы попробовать свои силы в русском языке, математике, музыкальном и изобразительном искусстве. Неплохо было бы выполнить задания, касающиеся истории родного края. [[Участник:ID-z132 "Грамотеи"]] 20:01, 9 марта 2010 (SAMT)
|}

== Ваши пожелания участникам и организаторам олимпиады. ==

{|
|[[Изображение:poolboat.png|poolboat.png]]
|
# Всем участникам хочется пожелать творческих успехов! Было приятно состязаться с достойными соперниками! Организаторов олимпиады благодарим за интересные творческие задания, за хорошую организацию проекта! Спасибо! До новых встреч! --[[Участник:ID-z126 Классная компания|ID-z126 Классная компания]] 18:41, 3 марта 2010 (SAMT)
#Все участники проекта достойны похвалы. Молодцы, команды! Нам было интересно с вами соревноваться. Благодарим организаторов проекта за творческие задания! Спасибо всем! Мы не прощаемся, мы говорим: "До свидания!" --[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 19:51, 3 марта 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки|ID-z136 Цветочки]]
# Мы благодарим организаторов проекта за интереснейшие задания. Желаем творческих успехов и новых идей! Всем участникам большое спасибо, у многих нам было чему поучиться. Получили огромное удовольствие, участвуя в олимпиаде, поэтому не прощаемся. До встречи! --[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]] 22:04, 3 марта 2010 (SAMT)
# Спасибо организаторам конкурса и всем участникам! Желаем вам держать такую же высокую планку проекта "Нескучная зима"! Ведь выполняя задания конкурса, мы не только не успели заскучать, но и не заметили, что зима уже кончилась!!!! Всех дам, девушек и девочек с первым весенним праздником - 8 МАРТА! Солнца, улыбок вам!--[[Участник:ID-z117 Лаймики|ID-z117 Лаймики]]
# Мы присоединяемся ко всем пожеланиям и хотим добавить, что участие в конкурсе для вех нас было источником энергии! Спасибо всем участникам данного проекта. Анализируя участие в проекте, хотелось бы высказать небольшое предложение организаторам олимпиады. Учитывая, что участвует такое огромное количество команд не плохо было бы разделить участников по параллелям, ведь силы и знания участников не равны. Многие руководители команд работали без технических руководителей, а это никак не было отмечено. Надеемся, что наши пожелания будут учтены. Удачи и творческих успехов всем!--[[Участник:ID z122 Льдинки|ID-z122 Льдинки]] 23:26, 3 марта 2010 (SAMT)
# Всем творческих успехов! --[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 13:11, 4 марта 2010 (SAMT)
# Присоединяемся ко всем пожеланиям. Спасибо всем! Всех с наступающим праздником 8 МАРТА!--[[Участник:IDz108 KROHA.RU|IDz108 KROHA.RU]] 22:12, 4 марта 2010 (SAMT)
# Хотелось бы поблагодарить, тех, кто составлял задания. Вы продумали их, учитывая интересы детей и возрастные особенности. А всем хочется пожелать, не останавливаться на достигнутом. Задания "Нескучной зимы" направили нас идти дальше по пути первооткрывателей. Знания и опыт, которые учащиеся приобрели в исследованиях, помогут им с интересом изучать в будущем такие науки, как химия, физика, биология. СПАСИБО ВСЕМ!!!!!!!::::[[Участник:ID-z125 Лучики]], 23:16, 4 марта 2010 (SAMT)
# Спасибо огромное всем! Мы рады были знакомству со всеми участниками, ведь каждая работа - это как живой человек; и, конечно, с организаторами: отличными фантазёрами и выдумщиками: двигают нас вперёд, вперёд и вперед. Теперь, после столь долгой, но интересной работы, мы стали "стойкими оловянными солдатиками". --[[Участник:Галиаскарова Нурия Ишмуратовна|Галиаскарова Нурия Ишмуратовна]] 16:50, 5 марта 2010 (SAMT) и [[Участник:IDz133 Хогвартс.ru|IDz133 Хогвартс.ru]]
# Вам сказать хотим: "Спасибо"!

За задание, за внимание.

На каникулах мы не скучали.

Всей командой собирались,

Спорили, шутили и опыты проводили.

Информацию искали, зря мы время не теряли.

И с небылицами встречались,

И "Фокусниками" настоящими стали!

Всем участникам желаем творческих успехов.

И поэтому: « До встречи!» в будущем проекте.----[[Участник:ID-z110 Чародеи|ID-z110 Чародеи]] 20:12, 5 марта 2010 (SAMT)

11. Пусть труд приносит наслажденье,

А результаты – вдохновенье!

Ваши «Снежарики»!--[[Участник:IDz145 Снежарики|IDz145 Снежарики]] 20:22, 5 марта 2010 (SAMT)

12. Всем огромное спасибо за полученный опыт участия в подобных проектах! Желаем дальнейших творческих успехов! До новых скорых встреч!--[[Участник:ID-z109 Капельки|ID-z109 Капельки]] 19:32, 9 марта 2010 (SAMT)

13. И организаторам, и участникам огромное спасибо. Мы познакомились с разными командами. Многому у них научились. Надеемся, что встретимся вновь в следующем году. Всем творческих успехов и удачных достижений! [[Участник:ID-z132 "Грамотеи"]]20:04, 9 марта 2010 (SAMT)
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T16:55:07Z

Проскурина Анна: /* Отчет о конкурсном туре. */

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |
Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо
было придумать что-то необычное.И «Скоморошки» придумали.Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ».Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе? Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах. Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой. [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit.aspx] На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех. Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.На глазах детей происходили чудеса.

:::::::::::'''НАЧИНАЕМ НАУЧНОЕ ВОЛШЕБСТВО.
'''

:[[Изображение:Опыт_Валеры.JPG |right|]]'''Первый фокус''' «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.
:'''Второй фокус''' «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.
:''' Третий фокус''' «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. [[Изображение:Опыт_Сережи.JPG |left]] Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения.
:'''Четвертый фокус''' о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.
:'''Пятый фокус''' «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей. [[Изображение:Опыт_Ани.JPG |right]]
:'''Шестой фокус''' «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!
:'''Седьмой фокус''' «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.
:'''Восьмой фокус''' «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
:'''Девятый фокус''' «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.

:[[Изображение:Опыт_Кати.JPG |left|]]Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T16:32:38Z

Проскурина Анна: /* Отчет о конкурсном туре. */

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |
Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо
было придумать что-то необычное.И «Скоморошки» придумали.Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ». Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе? Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах. Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой. [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit.aspx] На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех. Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.На глазах детей происходили чудеса.

:::::::::::'''НАЧИНАЕМ НАУЧНОЕ ВОЛШЕБСТВО.
'''

:[[Изображение:Опыт_Валеры.JPG |right|]]'''Первый фокус''' «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.

:'''Второй фокус''' «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.
:''' Третий фокус''' «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. [[Изображение:Опыт_Сережи.JPG |left]] Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения.
:'''Четвертый фокус''' о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.
:'''Пятый фокус''' «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей. [[Изображение:Опыт_Ани.JPG |right]]
:'''Шестой фокус''' «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!
:'''Седьмой фокус''' «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.
:'''Восьмой фокус''' «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
:'''Девятый фокус''' «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.

:[[Изображение:Опыт_Кати.JPG |left|]]Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T16:13:55Z

Проскурина Анна: /* Отчет о конкурсном туре. */

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |
Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо
было придумать что-то необычное.И «Скоморошки» придумали.Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ». Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе? Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах. Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой. [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit.aspx] На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех. Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.На глазах детей происходили чудеса.

:::::::::::'''НАЧИНАЕМ НАУЧНОЕ ВОЛШЕБСТВО.
'''

:[[Изображение:Опыт_Валеры.JPG |right|]]'''Первый фокус''' «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.

:'''Второй фокус''' «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.
:''' Третий фокус''' «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. [[Изображение:Опыт_Сережи.JPG |left]] Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения.
:'''Четвертый фокус''' о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.
:'''Пятый фокус''' «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей. [[Изображение:Опыт_Ани.JPG |right]]
:'''Шестой фокус''' «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!
:'''Седьмой фокус''' «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.
:'''Восьмой фокус''' «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
:'''Девятый фокус''' «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.

:[[Изображение:Опыт_Кати.JPG |left|]]Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T16:02:28Z

Проскурина Анна: /* Отчет о конкурсном туре. */

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |
Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо
было придумать что-то необычное.И «Скоморошки» придумали.Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ». Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе? Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах. Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой. На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех. Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.На глазах детей происходили чудеса.

:::::::::::'''НАЧИНАЕМ НАУЧНОЕ ВОЛШЕБСТВО.
'''

:[[Изображение:Опыт_Валеры.JPG |right|]]'''Первый фокус''' «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.

:'''Второй фокус''' «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.
:''' Третий фокус''' «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. [[Изображение:Опыт_Сережи.JPG |left]] Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения.
:'''Четвертый фокус''' о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.
:'''Пятый фокус''' «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей. [[Изображение:Опыт_Ани.JPG |right]]
:'''Шестой фокус''' «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!
:'''Седьмой фокус''' «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.
:'''Восьмой фокус''' «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
:'''Девятый фокус''' «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.

:[[Изображение:Опыт_Кати.JPG |left|]]Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T16:00:51Z

Проскурина Анна: /* Отчет о конкурсном туре. */

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |
Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо
было придумать что-то необычное.И «Скоморошки» придумали.Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ». Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе? Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах. Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой. На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех. Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.На глазах детей происходили чудеса.

:::::::::::'''НАЧИНАЕМ НАУЧНОЕ ВОЛШЕБСТВО.
'''

:[[Изображение:Опыт_Сережи.JPG |right|]]'''Первый фокус''' «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.

:'''Второй фокус''' «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.
:''' Третий фокус''' «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. [[Изображение:Опыт_Валеры.JPG |left]] Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения.
:'''Четвертый фокус''' о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.
:'''Пятый фокус''' «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей. [[Изображение:Опыт_Ани.JPG |right]]
:'''Шестой фокус''' «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!
:'''Седьмой фокус''' «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.
:'''Восьмой фокус''' «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
:'''Девятый фокус''' «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.

:[[Изображение:Опыт_Кати.JPG |left|]]Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T15:42:17Z

Проскурина Анна: /* Отчет о конкурсном туре. */

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |
Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо
было придумать что-то необычное.И «Скоморошки» придумали.Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ». Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе? Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах. Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой. На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех. Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.На глазах детей происходили чудеса.

:::::::::::'''НАЧИНАЕМ НАУЧНОЕ ВОЛШЕБСТВО.
'''
:'''Первый фокус''' «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.[[Изображение:Опыт_Сережи.JPG |right]]

:'''Второй фокус''' «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.
:''' Третий фокус''' «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения. [[Изображение:Опыт_Валеры.JPG |right]]
:'''Четвертый фокус''' о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.
:'''Пятый фокус''' «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей. [[Изображение:Опыт_Ани.JPG |right]]
:'''Шестой фокус''' «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!
:'''Седьмой фокус''' «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята. [[Изображение:Опыт_Кати.JPG |right]]
:'''Восьмой фокус''' «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
:'''Девятый фокус''' «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.

Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Файл:Опыт Кати.JPG

2010-03-03T15:39:52Z

Проскурина Анна:

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T15:38:27Z

Проскурина Анна: /* Отчет о конкурсном туре. */

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |
Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо
было придумать что-то необычное.И «Скоморошки» придумали.Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ». Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе? Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах. Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой. На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех. Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.На глазах детей происходили чудеса.

:::::::::::'''НАЧИНАЕМ НАУЧНОЕ ВОЛШЕБСТВО.
'''
:'''Первый фокус''' «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.[[Изображение:Опыт_Сережи.JPG |right]]

:'''Второй фокус''' «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.
:''' Третий фокус''' «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения. [[Изображение:Опыт_Валеры.JPG |right]]
:'''Четвертый фокус''' о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.
:'''Пятый фокус''' «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей. [[Изображение:Опыт_Ани.JPG |right]]
:'''Шестой фокус''' «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!
:'''Седьмой фокус''' «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.
:'''Восьмой фокус''' «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
:'''Девятый фокус''' «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.

Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T15:36:21Z

Проскурина Анна: /* Отчет о конкурсном туре. */

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |
Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо
было придумать что-то необычное.И «Скоморошки» придумали.Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ». Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе? Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах. Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой. На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех. Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.На глазах детей происходили чудеса.

:::::::::::'''НАЧИНАЕМ НАУЧНОЕ ВОЛШЕБСТВО.
'''
:'''Первый фокус''' «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.[[Изображение:Опыт_Сережи.JPG |right]]

:'''Второй фокус''' «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.
:''' Третий фокус''' «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения. [[Изображение:Опыт_Валеры.JPG |right]]
:'''Четвертый фокус''' о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.
:'''Пятый фокус''' «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей.
:'''Шестой фокус''' «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!
:'''Седьмой фокус''' «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.
:'''Восьмой фокус''' «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
:'''Девятый фокус''' «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.

Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Файл:Опыт Ани.JPG

2010-03-03T15:36:18Z

Проскурина Анна:

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T15:34:27Z

Проскурина Анна: /* Отчет о конкурсном туре. */

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |
Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо
было придумать что-то необычное.И «Скоморошки» придумали.Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ». Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе? Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах. Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой. На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех. Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.На глазах детей происходили чудеса.

:::::::::::'''НАЧИНАЕМ НАУЧНОЕ ВОЛШЕБСТВО.
'''
:'''Первый фокус''' «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.[[Изображение:Опыт_Сережи.JPG |right]]

:'''Второй фокус''' «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.[[Изображение:Опыт_Валеры.JPG |right]]
:''' Третий фокус''' «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения.
:'''Четвертый фокус''' о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.
:'''Пятый фокус''' «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей.
:'''Шестой фокус''' «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!
:'''Седьмой фокус''' «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.
:'''Восьмой фокус''' «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
:'''Девятый фокус''' «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.

Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Файл:Опыт Валеры.JPG

2010-03-03T15:33:23Z

Проскурина Анна:

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T15:30:36Z

Проскурина Анна:

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |
Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо
было придумать что-то необычное.И «Скоморошки» придумали.Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ». Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе? Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах. Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой. На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех. Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.На глазах детей происходили чудеса.

:::::::::::'''НАЧИНАЕМ НАУЧНОЕ ВОЛШЕБСТВО.
'''
:'''Первый фокус''' «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.[[Изображение:Опыт_Сережи.JPG |right]]

:'''Второй фокус''' «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.
:''' Третий фокус''' «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения.
:'''Четвертый фокус''' о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.
:'''Пятый фокус''' «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей.
:'''Шестой фокус''' «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!
:'''Седьмой фокус''' «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.
:'''Восьмой фокус''' «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
:'''Девятый фокус''' «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.

Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T15:25:31Z

Проскурина Анна: /* Отчет о конкурсном туре. */

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |
Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо
было придумать что-то необычное.И «Скоморошки» придумали.Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ». Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе? Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах. Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой. На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех. Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.На глазах детей происходили чудеса.

:::::::::::'''НАЧИНАЕМ НАУЧНОЕ ВОЛШЕБСТВО.
'''
:'''Первый фокус''' «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.[[Изображение:Опыт_Сережи.jpg]]
:'''Второй фокус''' «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.
:''' Третий фокус''' «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения.
:'''Четвертый фокус''' о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.
:'''Пятый фокус''' «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей.
:'''Шестой фокус''' «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!
:'''Седьмой фокус''' «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.
:'''Восьмой фокус''' «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
:'''Девятый фокус''' «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.

Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Файл:Опыт Сережи.JPG

2010-03-03T15:21:03Z

Проскурина Анна:

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T15:19:18Z

Проскурина Анна: /* Отчет о конкурсном туре. */

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |
Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо
было придумать что-то необычное.И «Скоморошки» придумали.Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ». Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе? Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах. Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой. На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех. Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.На глазах детей происходили чудеса.

:::::::::::'''НАЧИНАЕМ НАУЧНОЕ ВОЛШЕБСТВО.
'''
:'''Первый фокус''' «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.
:'''Второй фокус''' «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.
:''' Третий фокус''' «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения.
:'''Четвертый фокус''' о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.
:'''Пятый фокус''' «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей.
:'''Шестой фокус''' «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!
:'''Седьмой фокус''' «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.
:'''Восьмой фокус''' «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
:'''Девятый фокус''' «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.

Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T15:11:10Z

Проскурина Анна: /* Отчет о конкурсном туре. */

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |
:::Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо было придумать что-то необычное. И «Скоморошки» придумали.
Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ».
Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.
Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе?
Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах.
Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой.
На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех.
Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.На глазах детей происходили чудеса.

:::::::::::'''НАЧИНАЕМ НАУЧНОЕ ВОЛШЕБСТВО.
'''
:'''Первый фокус''' «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.
:'''Второй фокус''' «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.
:''' Третий фокус''' «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения.
:'''Четвертый фокус''' о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.
:'''Пятый фокус''' «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей.
:'''Шестой фокус''' «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!
:'''Седьмой фокус''' «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.
:'''Восьмой фокус''' «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
:'''Девятый фокус''' «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.
:Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T15:10:48Z

Проскурина Анна: /* Отчет о конкурсном туре. */

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |
:::Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо было придумать что-то необычное. И «Скоморошки» придумали.
Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ».
Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.
Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе?
Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах.
Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой.
На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех.
Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.На глазах детей происходили чудеса.

:::::::::::'''НАЧИНАЕМ НАУЧНОЕ ВОЛШЕБСТВО.
'''
:'''Первый фокус''' «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.
:'''Второй фокус''' «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.
:''' Третий фокус''' «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения.
:'''Четвертый фокус''' о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.
:'''Пятый фокус''' «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей.
:'''Шестой фокус''' «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!
:'''Седьмой фокус''' «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.
:'''Восьмой фокус''' «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
:'''Девятый фокус''' «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.
:Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T15:10:00Z

Проскурина Анна: /* Отчет о конкурсном туре. */

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |
Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо было придумать что-то необычное. И «Скоморошки» придумали.
Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ».
Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.
Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе?
Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах.
Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой.
На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех.
Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.На глазах детей происходили чудеса.

:::::::::::'''НАЧИНАЕМ НАУЧНОЕ ВОЛШЕБСТВО.
'''
:'''Первый фокус''' «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.
:'''Второй фокус''' «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.
:''' Третий фокус''' «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения.
:'''Четвертый фокус''' о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.
:'''Пятый фокус''' «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей.
:'''Шестой фокус''' «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!
:'''Седьмой фокус''' «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.
:'''Восьмой фокус''' «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
:'''Девятый фокус''' «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.
:Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T15:08:58Z

Проскурина Анна: /* Отчет о конкурсном туре. */

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |
Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо было придумать что-то необычное. И «Скоморошки» придумали.
Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ».
Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.
Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе?
Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах.
Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой.
На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех.
Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.На глазах детей происходили чудеса.

::::::::::'''НАЧИНАЕМ НАУЧНОЕ ВОЛШЕБСТВО.
'''
:'''Первый фокус''' «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.
:'''Второй фокус''' «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.
:''' Третий фокус''' «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения.
:'''Четвертый фокус''' о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.
:'''Пятый фокус''' «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей.
:'''Шестой фокус''' «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!
:'''Седьмой фокус''' «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.
:'''Восьмой фокус''' «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
:'''Девятый фокус''' «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.
Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T15:07:59Z

Проскурина Анна: /* Отчет о конкурсном туре. */

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |
Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо было придумать что-то необычное. И «Скоморошки» придумали.
Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ».
Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.
Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе?
Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах.
Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой.
На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех.
Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.На глазах детей происходили чудеса.

::::::::::'''НАЧИНАЕМ НАУЧНОЕ ВОЛШЕБСТВО.
'''
:::'''Первый фокус''' «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.
::: '''Второй фокус''' «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.
:::''' Третий фокус''' «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения.
:::'''Четвертый фокус''' о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.
::'''Пятый фокус''' «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей.
::'''Шестой фокус''' «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!
::'''Седьмой фокус''' «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.
::'''Восьмой фокус''' «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
::'''Девятый фокус''' «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.
Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T15:04:10Z

Проскурина Анна: /* Отчет о конкурсном туре. */

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |
Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо было придумать что-то необычное. И «Скоморошки» придумали.
Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ».
Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.
Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе?
Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах.
Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой.
На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех.
Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.На глазах детей происходили чудеса.

::::::::'''Начинаем научное волшебство.
'''
:::'''Первый фокус''' «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.
::: '''Второй фокус''' «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.
:::''' Третий фокус''' «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения.
Четвертый фокус о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.
Пятый фокус «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей.
Шестой фокус «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!
Седьмой фокус «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.
Восьмой фокус «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
Девятый фокус «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.
Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T15:03:15Z

Проскурина Анна: /* Отчет о конкурсном туре. */

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |
Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо было придумать что-то необычное. И «Скоморошки» придумали.
Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ».
Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.
Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе?
Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах.
Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой.
На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех.
Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.
Начинаем научное волшебство. На глазах детей происходили чудеса.

:::'''Первый фокус''' «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.
::: '''Второй фокус''' «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.
:::''' Третий фокус''' «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения.
Четвертый фокус о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.
Пятый фокус «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей.
Шестой фокус «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!
Седьмой фокус «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.
Восьмой фокус «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
Девятый фокус «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.
Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T15:01:52Z

Проскурина Анна: /* Отчет о конкурсном туре. */

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |
Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо было придумать что-то необычное. И «Скоморошки» придумали.
Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ».
Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.
Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе?
Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах.
Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой.
На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех.
Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.
Начинаем научное волшебство. На глазах детей происходили чудеса.

:::''Первый фокус'' «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.
:::''Второй фокус'' «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.
:::''Третий фокус'' «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения.
Четвертый фокус о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.
Пятый фокус «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей.
Шестой фокус «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!
Седьмой фокус «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.
Восьмой фокус «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
Девятый фокус «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.
Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T15:01:01Z

Проскурина Анна: /* Отчет о конкурсном туре. */

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |
Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо было придумать что-то необычное. И «Скоморошки» придумали.
Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ».
Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.
Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе?
Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах.
Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой.
На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех.
Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.
Начинаем научное волшебство. На глазах детей происходили чудеса.
:::''Первый фокус'' «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.
:::''Второй фокус'' «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.
Третий фокус «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения.
Четвертый фокус о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.
Пятый фокус «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей.
Шестой фокус «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!
Седьмой фокус «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.
Восьмой фокус «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
Девятый фокус «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.
Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T15:00:27Z

Проскурина Анна: /* Отчет о конкурсном туре. */

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |
Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо было придумать что-то необычное. И «Скоморошки» придумали.
Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ».
Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.
Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе?
Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах.
Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой.
На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех.
Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.
Начинаем научное волшебство. На глазах детей происходили чудеса.
''Первый фокус'' «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.
''Второй фокус'' «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.
Третий фокус «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения.
Четвертый фокус о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.
Пятый фокус «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей.
Шестой фокус «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!
Седьмой фокус «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.
Восьмой фокус «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
Девятый фокус «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.
Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T14:59:34Z

Проскурина Анна: /* Отчет о конкурсном туре. */

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |
Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо было придумать что-то необычное. И «Скоморошки» придумали.
Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ».
Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.
Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе?
Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах.
Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой.
На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех.
Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.
Начинаем научное волшебство. На глазах детей происходили чудеса.
Первый фокус «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.
Второй фокус «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.
Третий фокус «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения.
Четвертый фокус о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.
Пятый фокус «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей.
Шестой фокус «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!
Седьмой фокус «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.
Восьмой фокус «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
Девятый фокус «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.
Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T14:58:51Z

Проскурина Анна: /* Отчет о конкурсном туре. */

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |
Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо было придумать что-то необычное. И «Скоморошки» придумали.
Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ».
Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.
Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе?
Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах.
Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой.
На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех.
Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.

:::'''Начинаем научное волшебство. На глазах детей происходили чудеса.
'''

Первый фокус «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.
Второй фокус «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.
Третий фокус «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения.
Четвертый фокус о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.
Пятый фокус «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей.
Шестой фокус «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!
Седьмой фокус «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.
Восьмой фокус «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
Девятый фокус «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.
Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T14:57:49Z

Проскурина Анна: /* Отчет о конкурсном туре. */

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |
Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо было придумать что-то необычное. И «Скоморошки» придумали.
Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ».
Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.
Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе?
Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах.
Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой.
На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех.
Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.

:::'''Начинаем научное волшебство. На глазах детей происходили чудеса.
'''

Первый фокус «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.
Второй фокус «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.
Третий фокус «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения.
Четвертый фокус о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.
Пятый фокус «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей.
Шестой фокус «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!
Седьмой фокус «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.
Восьмой фокус «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
Девятый фокус «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.
Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T14:57:26Z

Проскурина Анна:

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |
Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо было придумать что-то необычное. И «Скоморошки» придумали.
Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ».
Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.
Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе?
Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах.
Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой.
На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех.
Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.

:::'''Начинаем научное волшебство. На глазах детей происходили чудеса.
'''Первый фокус «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.
Второй фокус «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.
Третий фокус «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения.
Четвертый фокус о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.
Пятый фокус «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей.
Шестой фокус «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!
Седьмой фокус «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.
Восьмой фокус «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
Девятый фокус «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.
Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T14:56:49Z

Проскурина Анна:

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |
Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо было придумать что-то необычное. И «Скоморошки» придумали.
Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ».
Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.
Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе?
Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах.
Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой.
На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех.
Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.

:::'''Начинаем научное волшебство. На глазах детей происходили чудеса.
'''
Первый фокус «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.
Второй фокус «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.
Третий фокус «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения.
Четвертый фокус о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.
Пятый фокус «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей.
Шестой фокус «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!
Седьмой фокус «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.
Восьмой фокус «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
Девятый фокус «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.
Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T14:55:51Z

Проскурина Анна:

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |
Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо было придумать что-то необычное. И «Скоморошки» придумали.
Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ».
Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.
Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе?
Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах.
Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой.
На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех.
Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.

:::'''Начинаем научное волшебство. На глазах детей происходили чудеса.
'''
Первый фокус «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.

Второй фокус «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.

Третий фокус «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения.

Четвертый фокус о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.

Пятый фокус «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей.

Шестой фокус «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!

Седьмой фокус «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.

Восьмой фокус «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
Девятый фокус «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.

Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T14:54:34Z

Проскурина Анна: /* Отчет о конкурсном туре. */

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо было придумать что-то необычное. И «Скоморошки» придумали.
Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ».
Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.
Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе?
Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах.
Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой.
На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех.
Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.

:::'''Начинаем научное волшебство. На глазах детей происходили чудеса.
'''
Первый фокус «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.

Второй фокус «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.

Третий фокус «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения.

Четвертый фокус о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.

Пятый фокус «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей.

Шестой фокус «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!

Седьмой фокус «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.

Восьмой фокус «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
Девятый фокус «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.

Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T14:53:04Z

Проскурина Анна:

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо было придумать что-то необычное. И «Скоморошки» придумали.
Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ».
Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.
Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе?
Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах.
Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой.
На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех.
Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.

Начинаем научное волшебство. На глазах детей происходили чудеса.

Первый фокус «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.

Второй фокус «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.

Третий фокус «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения.

Четвертый фокус о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.

Пятый фокус «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей.

Шестой фокус «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!

Седьмой фокус «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.

Восьмой фокус «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
Девятый фокус «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.

Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T14:50:54Z

Проскурина Анна: /* Отчет о конкурсном туре. */

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |''Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
::::::::::::::::::::::::::::С.А. Аксаков''

Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий,
распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся
2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили
на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята
собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/puskova.aspx],[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/opit/tuplcin.aspx] выпускали стенгазеты, участвовали
в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты.

 Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода.

 Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде.

:'''В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/bibl.aspx]'''[[Изображение:Скоморошки_в_библиотеке.jpg|right]]

*:Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил.

*:Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с.

*:Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с.

*:А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с.

:'''Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета:'''[[Изображение:Вот_это_да!.JPG|right]]

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O] Википедия. Вода.

*:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B] Википедия. Великая тайна воды.

*: [http://www.voda-inform.ru/] Вода-информ.

*: [http://e-ypok.ru/node/97] Учимся вместе. Вода и ее загадка.

*: [http://e-ypok.ru/node/100] Учимся вместе. Вода и организм человека.

*: [http://e-ypok.ru/node/98 ] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды.

*: [http://www.o8ode.ru/article/water/voda_v_na6ei_gizni.htm] Все о воде.

Мы посмотрели [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/kino.aspx]фильм телеканала «Россия» [http://www.rutv.ru/tvpreg.html?id=105844&cid=2&d=0.aspx] «Великая тайна воды» [http://rutube.ru/tracks/297679.html?v=6ede5e4da5b4c4be68431a83ba22b8ba.aspx.]. Посетили кабинет

физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды».

:'''Результат нашей исследовательской деятельности:'''[[Изображение:Экскурсия_в_музее.JPG|right]]

*:Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/stihi.aspx]

*:Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/muz.aspx]

*:Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/podel.aspx]

*:По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/gaz.aspx]

*:Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[http://mou84.togliatty.rosshkola.ru/meropriaytiya/desyta/zima/okrmir/present.aspx]
|}

== Отчет о конкурсном туре. ==

{| border=1 width=100%
|style="background-color:#E6E6FA;" |Получив задание, мы сели обсуждать его. Задание творческое. А это значит, надо было придумать что-то необычное. И «Скоморошки» придумали.
Мы решили пригласить учащихся 2-х классов в «ВОЛШЕБНУЮ ЛАБОРАТОРИЮ».
Магия привлекает всех без исключения ребятишек. Ведь столько удивительного происходит вокруг нас. Причем с одной стороны это законы физики, а с другой – некоторое волшебство.
Самое забавное и настолько приближенное для нас – изучение воды и ее свойств. Это только на первый взгляд кажется, что ничего особенного с водой не происходит, а для детей все удивительные превращения воды являются чем-то поистине необыкновенным. Тогда почему бы не познакомиться с водой поближе?
Что делают в лаборатории? Проводят научные опыты. Наука не так сложна, когда речь идет о веселых опытах и фокусах.
Мамы и папы активно помогали «Скоморошкам» стать волшебниками. Они приготовили весь необходимый реквизит. Родители оказались первыми «научными руководителями» и зрителями домашних фокусов и опытов с водой.
На следующий день «Волшебная лаборатория» открылась для всех.
Заинтересованные зрители с удовольствием участвовали в увлекательных экспериментах с водой.

Начинаем научное волшебство. На глазах детей происходили чудеса.

Первый фокус «Руками не трогать» показал «маг» Илья. Ему ассистировала зрительница, ученица 2 «Б» класса Аня. Ребята с восторгом и удивлением увидели, как можно поднять кубик льда без помощи пальцев.

Второй фокус «Поднимаем воду в стакане» продемонстрировал «чародей» Валера. На его вопрос - угадайку: «Можно ли поднять воду, держа стакан перевернутым «вверх дном?» зрители дружно ответили: «Нет». Эффект от фокуса превзошел все ожидания. Удивленным зрителям «чародей» объяснил научное волшебство.

Третий фокус «Шарик в стакане с водой» показал «волшебник» Сережа. Ему с удовольствием ассистировала ученица 2 «Г» класса Полина. Успех опыта был гарантирован, так как в его основе лежит действие сил поверхностного натяжения.

Четвертый фокус о действии атмосферного давления на воду продемонстрировала «фея» Аня. Этот несложный опыт вызвал бурю эмоций у детей.

Пятый фокус «Живая рыбка» показала всесильная «колдунья» София. Она заставила картонную рыбку поплыть вперед. Это научное волшебство произвело неизгладимое впечатление на юных зрителей.

Шестой фокус «Исчезающая монетка» показала «кудесница» Катя. В ее фокусе вода и свет производят загадочный эффект. В качестве ассистента ей помогал ученик 2 «А» класса Саша. После волшебных слов монетка исчезла. Детям открылся мир чудесных превращений!

Седьмой фокус «Разбегающиеся зубочистки» показал «маг» Илья. Этот веселый и забавный опыт с удовольствием смотрели все ребята.

Восьмой фокус «Может ли «кипеть» холодная вода?» представила «чародейка» Катюша. Пузырьки воздуха создавали впечатление, что вода «кипит», и все дети испытывали восторг от этого зрелища.
Девятый фокус «Непроницаемая ткань» показала «фея» Аня. Это волшебство произвело огромное впечатление на зрителей.

Мир полон тайн и загадок. В народных сказках часто встречаются чудесные предметы и явления: то всесильные колдуны превращают вино в воду или воду в вино, то герои внезапно оказываются в загадочном краю, где текут молочные реки в кисельных берегах... Показать эти чудеса с помощью опытов чрезвычайно просто, а если опыты сопровождаются сказкой, даже давно знакомой, то впечатления у юных зрителей будут неизгладимыми.
Чтобы во время долгих зимних каникул ребята не скучали, мы провели эти занимательные опыты, показали фокусы, выпустили стенгазету. Хорошее настроение нам было гарантированно. Помимо этого узнали много нового о, казалось бы, привычных вещах.

|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T14:48:39Z

Проскурина Анна: /* Отчет о конкурсном туре. */

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-03-03T14:47:52Z

Проскурина Анна: /* Отчет о конкурсном туре. */

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-02-18T15:41:26Z

Проскурина Анна:

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-02-17T19:09:45Z

Проскурина Анна:

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-02-17T18:24:06Z

Проскурина Анна:

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-02-17T18:15:55Z

Проскурина Анна:

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-02-17T18:05:24Z

Проскурина Анна:

Файл:Вот это да!.JPG

2010-02-17T18:01:31Z

Проскурина Анна:

Файл:Экскурсия в музее.JPG

2010-02-17T17:35:44Z

Проскурина Анна:

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-02-17T17:29:18Z

Проскурина Анна:

Файл:Скоморошки в библиотеке.jpg

2010-02-17T17:12:46Z

Проскурина Анна:

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-02-17T16:25:10Z

Проскурина Анна:

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

2010-02-17T15:30:03Z

Проскурина Анна: