http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9F%D1%83%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F 2026-08-25T16:16:07Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-11T10:36:14Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> По каким законам будет жить твое общество?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Создать законы необходимые для выживания каждого общества.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1.Провести наблюдение.<br /> <br /> 2.Провести тесты с участниками каждой группы проекта.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1.Деление участников на три группы для участия в проекте.<br /> <br /> 2.Проведение теста &quot;Что бы ты взял с собой на необитаемый остров&quot;<br /> <br /> 3.Проведение наблюдения за поведением ребят в группах.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> '''Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> ''' <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> <br /> '''Что бы вы взяли с собой на необитаемый остров.'''<br /> <br /> '''( тест)'''<br /> <br /> Топор<br /> <br /> Компас<br /> <br /> Спички<br /> <br /> Мыло<br /> <br /> Холодильник<br /> <br /> Туалетную бумагу<br /> <br /> Книгу «Выживание на острове»<br /> <br /> Зубную щетку<br /> <br /> Подушку<br /> <br /> Йод<br /> <br /> Телевизор<br /> <br /> Соль<br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Фото родителей<br /> <br /> Телефон<br /> <br /> Плеер<br /> <br /> Гитару<br /> <br /> Верного друга<br /> <br /> Ничего<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''План создания общества на острове.'''<br /> <br /> 1.Нарисуйте карту острова, нанесите обозначения.<br /> <br /> 2.Кто ваш лидер?<br /> <br /> 3.Как будете решать вопрос распределения? Всем поровну? По трудовому вкладу? Дадите больше сильным или слабым?<br /> <br /> 4.Ваше общество будет принимать решение большинством голосов? Могут ли мужчины решать за женщин?<br /> <br /> 5.Имеет ли человек право не подчиняться и жить по – своему?<br /> <br /> 6.Какое наказание за преступление? <br /> <br /> 7.Возможен ли раскол? Что будет, если одна группа диктует условия другой на часть имущества, на собственный участок острова?<br /> <br /> 8.Будут ли выходные, праздники? Какие, когда?<br /> <br /> 9.Возможен ли захват власти или будет полная демократия?<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Общество – это разновидность игры?'''<br /> <br /> Что такое игра?<br /> <br /> : В игре есть общий замысел, распределение ролей, усвоение правил и обязательное, неукоснительное их<br /> <br /> выполнение.<br /> <br /> В ходе игры устанавливаются отношения, образуется организованная группа.<br /> <br /> Но в игре не всегда есть взаимопомощь, мирное урегулирование спорных вопросов при распределении <br /> <br /> ролей.<br /> <br /> Значит, для создания общества нужны другие навыки и умения.А именно - коммуникативные:умение<br /> <br /> сопереживать,сострадать,помогать,мирно урегулировать спорные вопросы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> '''Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от<br /> <br /> '''друга :'''<br /> <br /> '''<br /> Способы добывания пищи;<br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> '''Плюсы и минусы необитаемого острова.'''<br /> <br /> <br /> '''Плюсы.'''<br /> <br /> 1.нет взрослых;<br /> <br /> 2.можно загорать и купаться;<br /> <br /> 3.свежий воздух;<br /> <br /> 4.здоровая пища;<br /> <br /> 5.можно заняться земледелием, скотоводством ;<br /> <br /> 6.не делать уроки;<br /> <br /> 7.применить уроки труда и физкультуры на практике;<br /> <br /> 8.дополнительные каникулы;<br /> <br /> 9.попрактиковать знания по биологии;<br /> <br /> 10.поохотиться;<br /> <br /> 11.шанс завести ручного попугая;<br /> <br /> 12.возможность проверить свою самостоятельность в отсутствии взрослых;<br /> <br /> 13.я смогу узнать истинное лицо одноклассников.<br /> <br /> <br /> '''Минусы.<br /> '''<br /> 1. позабыть русский и литературу;<br /> <br /> 2.родители будут волноваться;<br /> <br /> 3.прощай чистое белье;<br /> <br /> 4.а если заболеем…;<br /> <br /> 5.надо будет делать одежду;<br /> <br /> 6.где спать;<br /> <br /> 7.кто будет главный;<br /> <br /> 8.что будет, если поссоримся;<br /> <br /> 9.вдали от цивилизации.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Правила выживания на острове:'''<br /> <br /> * 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> * 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> * 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-11T10:35:20Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> По каким законам будет жить твое общество?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Создать законы необходимые для выживания каждого общества.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1.Провести наблюдение.<br /> <br /> 2.Провести тесты с участниками каждой группы проекта.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1.Деление участников на три группы для участия в проекте.<br /> <br /> 2.Проведение теста &quot;Что бы ты взял с собой на необитаемый остров&quot;<br /> <br /> 3.Проведение наблюдения за поведением ребят в группах.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> '''Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> ''' <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> <br /> '''Что бы вы взяли с собой на необитаемый остров.'''<br /> <br /> '''( тест)'''<br /> <br /> Топор<br /> <br /> Компас<br /> <br /> Спички<br /> <br /> Мыло<br /> <br /> Холодильник<br /> <br /> Туалетную бумагу<br /> <br /> Книгу «Выживание на острове»<br /> <br /> Зубную щетку<br /> <br /> Подушку<br /> <br /> Йод<br /> <br /> Телевизор<br /> <br /> Соль<br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Фото родителей<br /> <br /> Телефон<br /> <br /> Плеер<br /> <br /> Гитару<br /> <br /> Верного друга<br /> <br /> Ничего<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''План создания общества на острове.'''<br /> <br /> 1.Нарисуйте карту острова, нанесите обозначения.<br /> <br /> 2.Кто ваш лидер?<br /> <br /> 3.Как будете решать вопрос распределения? Всем поровну? По трудовому вкладу? Дадите больше сильным или слабым?<br /> <br /> 4.Ваше общество будет принимать решение большинством голосов? Могут ли мужчины решать за женщин?<br /> <br /> 5.Имеет ли человек право не подчиняться и жить по – своему?<br /> <br /> 6.Какое наказание за преступление? <br /> <br /> 7.Возможен ли раскол? Что будет, если одна группа диктует условия другой на часть имущества, на собственный участок острова?<br /> <br /> 8.Будут ли выходные, праздники? Какие, когда?<br /> <br /> 9.Возможен ли захват власти или будет полная демократия?<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Общество – это разновидность игры?'''<br /> <br /> Что такое игра?<br /> <br /> : В игре есть общий замысел, распределение ролей, усвоение правил и обязательное, неукоснительное их<br /> <br /> выполнение.<br /> <br /> В ходе игры устанавливаются отношения, образуется организованная группа.<br /> <br /> Но в игре не всегда есть взаимопомощь, мирное урегулирование спорных вопросов при распределении <br /> <br /> ролей.<br /> <br /> Значит, для создания общества нужны другие навыки и умения.А именно - коммуникативные:умение<br /> <br /> сопереживать,сострадать,помогать,мирно урегулировать спорные вопросы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> '''Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от<br /> <br /> '''друга :'''<br /> '''<br /> Способы добывания пищи;<br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> '''Плюсы и минусы необитаемого острова.'''<br /> <br /> <br /> '''Плюсы.'''<br /> <br /> 1.нет взрослых;<br /> <br /> 2.можно загорать и купаться;<br /> <br /> 3.свежий воздух;<br /> <br /> 4.здоровая пища;<br /> <br /> 5.можно заняться земледелием, скотоводством ;<br /> <br /> 6.не делать уроки;<br /> <br /> 7.применить уроки труда и физкультуры на практике;<br /> <br /> 8.дополнительные каникулы;<br /> <br /> 9.попрактиковать знания по биологии;<br /> <br /> 10.поохотиться;<br /> <br /> 11.шанс завести ручного попугая;<br /> <br /> 12.возможность проверить свою самостоятельность в отсутствии взрослых;<br /> <br /> 13.я смогу узнать истинное лицо одноклассников.<br /> <br /> <br /> '''Минусы.<br /> '''<br /> 1. позабыть русский и литературу;<br /> <br /> 2.родители будут волноваться;<br /> <br /> 3.прощай чистое белье;<br /> <br /> 4.а если заболеем…;<br /> <br /> 5.надо будет делать одежду;<br /> <br /> 6.где спать;<br /> <br /> 7.кто будет главный;<br /> <br /> 8.что будет, если поссоримся;<br /> <br /> 9.вдали от цивилизации.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Правила выживания на острове:'''<br /> <br /> * 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> * 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> * 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-11T10:35:04Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> По каким законам будет жить твое общество.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Создать законы необходимые для выживания каждого общества.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1.Провести наблюдение.<br /> <br /> 2.Провести тесты с участниками каждой группы проекта.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1.Деление участников на три группы для участия в проекте.<br /> <br /> 2.Проведение теста &quot;Что бы ты взял с собой на необитаемый остров&quot;<br /> <br /> 3.Проведение наблюдения за поведением ребят в группах.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> '''Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> ''' <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> <br /> '''Что бы вы взяли с собой на необитаемый остров.'''<br /> <br /> '''( тест)'''<br /> <br /> Топор<br /> <br /> Компас<br /> <br /> Спички<br /> <br /> Мыло<br /> <br /> Холодильник<br /> <br /> Туалетную бумагу<br /> <br /> Книгу «Выживание на острове»<br /> <br /> Зубную щетку<br /> <br /> Подушку<br /> <br /> Йод<br /> <br /> Телевизор<br /> <br /> Соль<br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Фото родителей<br /> <br /> Телефон<br /> <br /> Плеер<br /> <br /> Гитару<br /> <br /> Верного друга<br /> <br /> Ничего<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''План создания общества на острове.'''<br /> <br /> 1.Нарисуйте карту острова, нанесите обозначения.<br /> <br /> 2.Кто ваш лидер?<br /> <br /> 3.Как будете решать вопрос распределения? Всем поровну? По трудовому вкладу? Дадите больше сильным или слабым?<br /> <br /> 4.Ваше общество будет принимать решение большинством голосов? Могут ли мужчины решать за женщин?<br /> <br /> 5.Имеет ли человек право не подчиняться и жить по – своему?<br /> <br /> 6.Какое наказание за преступление? <br /> <br /> 7.Возможен ли раскол? Что будет, если одна группа диктует условия другой на часть имущества, на собственный участок острова?<br /> <br /> 8.Будут ли выходные, праздники? Какие, когда?<br /> <br /> 9.Возможен ли захват власти или будет полная демократия?<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Общество – это разновидность игры?'''<br /> <br /> Что такое игра?<br /> <br /> : В игре есть общий замысел, распределение ролей, усвоение правил и обязательное, неукоснительное их<br /> <br /> выполнение.<br /> <br /> В ходе игры устанавливаются отношения, образуется организованная группа.<br /> <br /> Но в игре не всегда есть взаимопомощь, мирное урегулирование спорных вопросов при распределении <br /> <br /> ролей.<br /> <br /> Значит, для создания общества нужны другие навыки и умения.А именно - коммуникативные:умение<br /> <br /> сопереживать,сострадать,помогать,мирно урегулировать спорные вопросы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> '''Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от<br /> <br /> '''друга :'''<br /> '''<br /> Способы добывания пищи;<br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> '''Плюсы и минусы необитаемого острова.'''<br /> <br /> <br /> '''Плюсы.'''<br /> <br /> 1.нет взрослых;<br /> <br /> 2.можно загорать и купаться;<br /> <br /> 3.свежий воздух;<br /> <br /> 4.здоровая пища;<br /> <br /> 5.можно заняться земледелием, скотоводством ;<br /> <br /> 6.не делать уроки;<br /> <br /> 7.применить уроки труда и физкультуры на практике;<br /> <br /> 8.дополнительные каникулы;<br /> <br /> 9.попрактиковать знания по биологии;<br /> <br /> 10.поохотиться;<br /> <br /> 11.шанс завести ручного попугая;<br /> <br /> 12.возможность проверить свою самостоятельность в отсутствии взрослых;<br /> <br /> 13.я смогу узнать истинное лицо одноклассников.<br /> <br /> <br /> '''Минусы.<br /> '''<br /> 1. позабыть русский и литературу;<br /> <br /> 2.родители будут волноваться;<br /> <br /> 3.прощай чистое белье;<br /> <br /> 4.а если заболеем…;<br /> <br /> 5.надо будет делать одежду;<br /> <br /> 6.где спать;<br /> <br /> 7.кто будет главный;<br /> <br /> 8.что будет, если поссоримся;<br /> <br /> 9.вдали от цивилизации.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Правила выживания на острове:'''<br /> <br /> * 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> * 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> * 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-06T11:36:21Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> По каким законам будет жить общество.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Создать законы необходимые для выживания каждого общества.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1.Провести наблюдение.<br /> <br /> 2.Провести тесты с участниками каждой группы проекта.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1.Деление участников на три группы для участия в проекте.<br /> <br /> 2.Проведение теста &quot;Что бы ты взял с собой на необитаемый остров&quot;<br /> <br /> 3.Проведение наблюдения за поведением ребят в группах.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> '''Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> ''' <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> <br /> '''Что бы вы взяли с собой на необитаемый остров.'''<br /> <br /> '''( тест)'''<br /> <br /> Топор<br /> <br /> Компас<br /> <br /> Спички<br /> <br /> Мыло<br /> <br /> Холодильник<br /> <br /> Туалетную бумагу<br /> <br /> Книгу «Выживание на острове»<br /> <br /> Зубную щетку<br /> <br /> Подушку<br /> <br /> Йод<br /> <br /> Телевизор<br /> <br /> Соль<br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Фото родителей<br /> <br /> Телефон<br /> <br /> Плеер<br /> <br /> Гитару<br /> <br /> Верного друга<br /> <br /> Ничего<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''План создания общества на острове.'''<br /> <br /> 1.Нарисуйте карту острова, нанесите обозначения.<br /> <br /> 2.Кто ваш лидер?<br /> <br /> 3.Как будете решать вопрос распределения? Всем поровну? По трудовому вкладу? Дадите больше сильным или слабым?<br /> <br /> 4.Ваше общество будет принимать решение большинством голосов? Могут ли мужчины решать за женщин?<br /> <br /> 5.Имеет ли человек право не подчиняться и жить по – своему?<br /> <br /> 6.Какое наказание за преступление? <br /> <br /> 7.Возможен ли раскол? Что будет, если одна группа диктует условия другой на часть имущества, на собственный участок острова?<br /> <br /> 8.Будут ли выходные, праздники? Какие, когда?<br /> <br /> 9.Возможен ли захват власти или будет полная демократия?<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Общество – это разновидность игры?'''<br /> <br /> Что такое игра?<br /> <br /> : В игре есть общий замысел, распределение ролей, усвоение правил и обязательное, неукоснительное их<br /> <br /> выполнение.<br /> <br /> В ходе игры устанавливаются отношения, образуется организованная группа.<br /> <br /> Но в игре не всегда есть взаимопомощь, мирное урегулирование спорных вопросов при распределении <br /> <br /> ролей.<br /> <br /> Значит, для создания общества нужны другие навыки и умения.А именно - коммуникативные:умение<br /> <br /> сопереживать,сострадать,помогать,мирно урегулировать спорные вопросы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> '''Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от<br /> <br /> '''друга :'''<br /> '''<br /> Способы добывания пищи;<br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> '''Плюсы и минусы необитаемого острова.'''<br /> <br /> <br /> '''Плюсы.'''<br /> <br /> 1.нет взрослых;<br /> <br /> 2.можно загорать и купаться;<br /> <br /> 3.свежий воздух;<br /> <br /> 4.здоровая пища;<br /> <br /> 5.можно заняться земледелием, скотоводством ;<br /> <br /> 6.не делать уроки;<br /> <br /> 7.применить уроки труда и физкультуры на практике;<br /> <br /> 8.дополнительные каникулы;<br /> <br /> 9.попрактиковать знания по биологии;<br /> <br /> 10.поохотиться;<br /> <br /> 11.шанс завести ручного попугая;<br /> <br /> 12.возможность проверить свою самостоятельность в отсутствии взрослых;<br /> <br /> 13.я смогу узнать истинное лицо одноклассников.<br /> <br /> <br /> '''Минусы.<br /> '''<br /> 1. позабыть русский и литературу;<br /> <br /> 2.родители будут волноваться;<br /> <br /> 3.прощай чистое белье;<br /> <br /> 4.а если заболеем…;<br /> <br /> 5.надо будет делать одежду;<br /> <br /> 6.где спать;<br /> <br /> 7.кто будет главный;<br /> <br /> 8.что будет, если поссоримся;<br /> <br /> 9.вдали от цивилизации.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Правила выживания на острове:'''<br /> <br /> * 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> * 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> * 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D1%83%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F 2011-05-06T11:10:10Z

<p>Пустозерова Наталья: </p> <hr /> <div>'''Город:''' ''Тольятти''<br /> <br /> '''ФИО:'''''Пустозерова Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' ''МОУ школа №18''<br /> <br /> Пример исследования школьника [[По каким законам будет жить твое общество?]]<br /> <br /> [[Интересная жизнь]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T14:14:35Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> По каким законам будет жить общество.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Создать законы необходимые для выживания каждого общества.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1.Провести наблюдение.<br /> <br /> 2.Провести тесты с участниками каждой группы проекта.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1.Деление на три группы для участия в проекте.<br /> <br /> 2.Проведение теста &quot;Что бы ты взял с собой на необитаемый остров&quot;<br /> <br /> 3.Проведение наблюдения за поведением ребят в группах.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> '''Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> ''' <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> <br /> '''Что бы вы взяли с собой на необитаемый остров.'''<br /> <br /> '''( тест)'''<br /> <br /> Топор<br /> <br /> Компас<br /> <br /> Спички<br /> <br /> Мыло<br /> <br /> Холодильник<br /> <br /> Туалетную бумагу<br /> <br /> Книгу «Выживание на острове»<br /> <br /> Зубную щетку<br /> <br /> Подушку<br /> <br /> Йод<br /> <br /> Телевизор<br /> <br /> Соль<br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Фото родителей<br /> <br /> Телефон<br /> <br /> Плеер<br /> <br /> Гитару<br /> <br /> Верного друга<br /> <br /> Ничего<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''План создания общества на острове.'''<br /> <br /> 1.Нарисуйте карту острова, нанесите обозначения.<br /> <br /> 2.Кто ваш лидер?<br /> <br /> 3.Как будете решать вопрос распределения? Всем поровну? По трудовому вкладу? Дадите больше сильным или слабым?<br /> <br /> 4.Ваше общество будет принимать решение большинством голосов? Могут ли мужчины решать за женщин?<br /> <br /> 5.Имеет ли человек право не подчиняться и жить по – своему?<br /> <br /> 6.Какое наказание за преступление? <br /> <br /> 7.Возможен ли раскол? Что будет, если одна группа диктует условия другой на часть имущества, на собственный участок острова?<br /> <br /> 8.Будут ли выходные, праздники? Какие, когда?<br /> <br /> 9.Возможен ли захват власти или будет полная демократия?<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Общество – это разновидность игры?'''<br /> <br /> Что такое игра?<br /> <br /> : В игре есть общий замысел, распределение ролей, усвоение правил и обязательное, неукоснительное их<br /> <br /> выполнение.<br /> <br /> В ходе игры устанавливаются отношения, образуется организованная группа.<br /> <br /> Но в игре не всегда есть взаимопомощь, мирное урегулирование спорных вопросов при распределении <br /> <br /> ролей.<br /> <br /> Значит, для создания общества нужны другие навыки и умения.А именно - коммуникативные:умение<br /> <br /> сопереживать,сострадать,помогать,мирно урегулировать спорные вопросы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> '''Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от<br /> <br /> '''друга :'''<br /> '''<br /> Способы добывания пищи;<br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> '''Плюсы и минусы необитаемого острова.'''<br /> <br /> <br /> '''Плюсы.'''<br /> <br /> 1.нет взрослых;<br /> <br /> 2.можно загорать и купаться;<br /> <br /> 3.свежий воздух;<br /> <br /> 4.здоровая пища;<br /> <br /> 5.можно заняться земледелием, скотоводством ;<br /> <br /> 6.не делать уроки;<br /> <br /> 7.применить уроки труда и физкультуры на практике;<br /> <br /> 8.дополнительные каникулы;<br /> <br /> 9.попрактиковать знания по биологии;<br /> <br /> 10.поохотиться;<br /> <br /> 11.шанс завести ручного попугая;<br /> <br /> 12.возможность проверить свою самостоятельность в отсутствии взрослых;<br /> <br /> 13.я смогу узнать истинное лицо одноклассников.<br /> <br /> <br /> '''Минусы.<br /> '''<br /> 1. позабыть русский и литературу;<br /> <br /> 2.родители будут волноваться;<br /> <br /> 3.прощай чистое белье;<br /> <br /> 4.а если заболеем…;<br /> <br /> 5.надо будет делать одежду;<br /> <br /> 6.где спать;<br /> <br /> 7.кто будет главный;<br /> <br /> 8.что будет, если поссоримся;<br /> <br /> 9.вдали от цивилизации.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Правила выживания на острове:'''<br /> <br /> * 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> * 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> * 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T14:10:45Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> По каким законам будет жить общество.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Создать законы необходимые для выживания каждого общества.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1.Провести наблюдение.<br /> <br /> 2.Провести тесты с участниками каждой группы проекта.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1.Деление на три группы для участия в проекте.<br /> <br /> 2.Проведение теста &quot;Что бы ты взял с собой на необитаемый остров&quot;<br /> <br /> 3.Проведение наблюдения за поведением ребят в группах.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> '''Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> ''' <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> <br /> '''Что бы вы взяли с собой на необитаемый остров.'''<br /> <br /> '''( тест)'''<br /> <br /> Топор<br /> <br /> Компас<br /> <br /> Спички<br /> <br /> Мыло<br /> <br /> Холодильник<br /> <br /> Туалетную бумагу<br /> <br /> Книгу «Выживание на острове»<br /> <br /> Зубную щетку<br /> <br /> Подушку<br /> <br /> Йод<br /> <br /> Телевизор<br /> <br /> Соль<br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Фото родителей<br /> <br /> Телефон<br /> <br /> Плеер<br /> <br /> Гитару<br /> <br /> Верного друга<br /> <br /> Ничего<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''План создания общества на острове.'''<br /> <br /> 1.Нарисуйте карту острова, нанесите обозначения.<br /> <br /> 2.Кто ваш лидер?<br /> <br /> 3.Как будете решать вопрос распределения? Всем поровну? По трудовому вкладу? Дадите больше сильным или слабым?<br /> <br /> 4.Ваше общество будет принимать решение большинством голосов? Могут ли мужчины решать за женщин?<br /> <br /> 5.Имеет ли человек право не подчиняться и жить по – своему?<br /> <br /> 6.Какое наказание за преступление? <br /> <br /> 7.Возможен ли раскол? Что будет, если одна группа диктует условия другой на часть имущества, на собственный участок острова?<br /> <br /> 8.Будут ли выходные, праздники? Какие, когда?<br /> <br /> 9.Возможен ли захват власти или будет полная демократия?<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Общество – это разновидность игры?'''<br /> <br /> Что такое игра?<br /> <br /> : В игре есть общий замысел, распределение ролей, усвоение правил и обязательное, неукоснительное их<br /> <br /> выполнение.<br /> <br /> В ходе игры устанавливаются отношения, образуется организованная группа.<br /> <br /> Но в игре не всегда есть взаимопомощь, мирное урегулирование спорных вопросов при распределении <br /> <br /> ролей.<br /> <br /> Значит, для создания общества нужны другие навыки и умения.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> '''Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от<br /> <br /> '''друга :'''<br /> '''<br /> Способы добывания пищи;<br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> '''Плюсы и минусы необитаемого острова.'''<br /> <br /> <br /> '''Плюсы.'''<br /> <br /> 1.нет взрослых;<br /> <br /> 2.можно загорать и купаться;<br /> <br /> 3.свежий воздух;<br /> <br /> 4.здоровая пища;<br /> <br /> 5.можно заняться земледелием, скотоводством ;<br /> <br /> 6.не делать уроки;<br /> <br /> 7.применить уроки труда и физкультуры на практике;<br /> <br /> 8.дополнительные каникулы;<br /> <br /> 9.попрактиковать знания по биологии;<br /> <br /> 10.поохотиться;<br /> <br /> 11.шанс завести ручного попугая;<br /> <br /> 12.возможность проверить свою самостоятельность в отсутствии взрослых;<br /> <br /> 13.я смогу узнать истинное лицо одноклассников.<br /> <br /> <br /> '''Минусы.<br /> '''<br /> 1. позабыть русский и литературу;<br /> <br /> 2.родители будут волноваться;<br /> <br /> 3.прощай чистое белье;<br /> <br /> 4.а если заболеем…;<br /> <br /> 5.надо будет делать одежду;<br /> <br /> 6.где спать;<br /> <br /> 7.кто будет главный;<br /> <br /> 8.что будет, если поссоримся;<br /> <br /> 9.вдали от цивилизации.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Правила выживания на острове:'''<br /> <br /> * 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> * 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> * 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T14:10:00Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> По каким законам будет жить общество.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Создать законы необходимые для выживания каждого общества.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1.Провести наблюдение.<br /> <br /> 2.Провести тесты с участниками каждой группы проекта.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1.Деление на три группы для участия в проекте.<br /> <br /> 2.Проведение теста &quot;Что бы ты взял с собой на необитаемый остров&quot;<br /> <br /> 3.Проведение наблюдения за поведением ребят в группах.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> '''Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> ''' <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> <br /> '''Что бы вы взяли с собой на необитаемый остров.'''<br /> <br /> '''( тест)'''<br /> <br /> Топор<br /> <br /> Компас<br /> <br /> Спички<br /> <br /> Мыло<br /> <br /> Холодильник<br /> <br /> Туалетную бумагу<br /> <br /> Книгу «Выживание на острове»<br /> <br /> Зубную щетку<br /> <br /> Подушку<br /> <br /> Йод<br /> <br /> Телевизор<br /> <br /> Соль<br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Фото родителей<br /> <br /> Телефон<br /> <br /> Плеер<br /> <br /> Гитару<br /> <br /> Верного друга<br /> <br /> Ничего<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''План создания общества на острове.'''<br /> <br /> 1.Нарисуйте карту острова, нанесите обозначения.<br /> <br /> 2.Кто ваш лидер?<br /> <br /> 3.Как будете решать вопрос распределения? Всем поровну? По трудовому вкладу? Дадите больше сильным или слабым?<br /> <br /> 4.Ваше общество будет принимать решение большинством голосов? Могут ли мужчины решать за женщин?<br /> <br /> 5.Имеет ли человек право не подчиняться и жить по – своему?<br /> <br /> 6.Какое наказание за преступление? <br /> <br /> 7.Возможен ли раскол? Что будет, если одна группа диктует условия другой на часть имущества, на собственный участок острова?<br /> <br /> 8.Будут ли выходные, праздники? Какие, когда?<br /> <br /> 9.Возможен ли захват власти или будет полная демократия?<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Общество – это разновидность игры?'''<br /> <br /> Что такое игра?<br /> <br /> В игре есть общий замысел, распределение ролей, усвоение правил и обязательное, неукоснительное их<br /> <br /> выполнение.<br /> <br /> В ходе игры устанавливаются отношения, образуется организованная группа.<br /> <br /> Но в игре не всегда есть взаимопомощь, мирное урегулирование спорных вопросов при распределении <br /> <br /> ролей.<br /> <br /> Значит, для создания общества нужны другие навыки и умения.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> '''Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от<br /> <br /> '''друга :'''<br /> '''<br /> Способы добывания пищи;<br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> '''Плюсы и минусы необитаемого острова.'''<br /> <br /> <br /> '''Плюсы.'''<br /> <br /> 1.нет взрослых;<br /> <br /> 2.можно загорать и купаться;<br /> <br /> 3.свежий воздух;<br /> <br /> 4.здоровая пища;<br /> <br /> 5.можно заняться земледелием, скотоводством ;<br /> <br /> 6.не делать уроки;<br /> <br /> 7.применить уроки труда и физкультуры на практике;<br /> <br /> 8.дополнительные каникулы;<br /> <br /> 9.попрактиковать знания по биологии;<br /> <br /> 10.поохотиться;<br /> <br /> 11.шанс завести ручного попугая;<br /> <br /> 12.возможность проверить свою самостоятельность в отсутствии взрослых;<br /> <br /> 13.я смогу узнать истинное лицо одноклассников.<br /> <br /> <br /> '''Минусы.<br /> '''<br /> 1. позабыть русский и литературу;<br /> <br /> 2.родители будут волноваться;<br /> <br /> 3.прощай чистое белье;<br /> <br /> 4.а если заболеем…;<br /> <br /> 5.надо будет делать одежду;<br /> <br /> 6.где спать;<br /> <br /> 7.кто будет главный;<br /> <br /> 8.что будет, если поссоримся;<br /> <br /> 9.вдали от цивилизации.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Правила выживания на острове:'''<br /> <br /> * 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> * 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> * 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T14:04:40Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> По каким законам будет жить общество.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Создать законы необходимые для выживания каждого общества.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1.Провести наблюдение.<br /> <br /> 2.Провести тесты с участниками каждой группы проекта.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1.Деление на три группы для участия в проекте.<br /> <br /> 2.Проведение теста &quot;Что бы ты взял с собой на необитаемый остров&quot;<br /> <br /> 3.Проведение наблюдения за поведением ребят в группах.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> '''Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> ''' <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> <br /> '''Что бы вы взяли с собой на необитаемый остров.'''<br /> <br /> '''( тест)'''<br /> <br /> Топор<br /> <br /> Компас<br /> <br /> Спички<br /> <br /> Мыло<br /> <br /> Холодильник<br /> <br /> Туалетную бумагу<br /> <br /> Книгу «Выживание на острове»<br /> <br /> Зубную щетку<br /> <br /> Подушку<br /> <br /> Йод<br /> <br /> Телевизор<br /> <br /> Соль<br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Фото родителей<br /> <br /> Телефон<br /> <br /> Плеер<br /> <br /> Гитару<br /> <br /> Верного друга<br /> <br /> Ничего<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''План создания общества на острове.'''<br /> <br /> 1.Нарисуйте карту острова, нанесите обозначения.<br /> <br /> 2.Кто ваш лидер?<br /> <br /> 3.Как будете решать вопрос распределения? Всем поровну? По трудовому вкладу? Дадите больше сильным или слабым?<br /> <br /> 4.Ваше общество будет принимать решение большинством голосов? Могут ли мужчины решать за женщин?<br /> <br /> 5.Имеет ли человек право не подчиняться и жить по – своему?<br /> <br /> 6.Какое наказание за преступление? <br /> <br /> 7.Возможен ли раскол? Что будет, если одна группа диктует условия другой на часть имущества, на собственный участок острова?<br /> <br /> 8.Будут ли выходные, праздники? Какие, когда?<br /> <br /> 9.Возможен ли захват власти или будет полная демократи?<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> '''Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от<br /> <br /> '''друга :'''<br /> '''<br /> Способы добывания пищи;<br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> '''Плюсы и минусы необитаемого острова.'''<br /> <br /> <br /> '''Плюсы.'''<br /> <br /> 1.нет взрослых;<br /> <br /> 2.можно загорать и купаться;<br /> <br /> 3.свежий воздух;<br /> <br /> 4.здоровая пища;<br /> <br /> 5.можно заняться земледелием, скотоводством ;<br /> <br /> 6.не делать уроки;<br /> <br /> 7.применить уроки труда и физкультуры на практике;<br /> <br /> 8.дополнительные каникулы;<br /> <br /> 9.попрактиковать знания по биологии;<br /> <br /> 10.поохотиться;<br /> <br /> 11.шанс завести ручного попугая;<br /> <br /> 12.возможность проверить свою самостоятельность в отсутствии взрослых;<br /> <br /> 13.я смогу узнать истинное лицо одноклассников.<br /> <br /> <br /> '''Минусы.<br /> '''<br /> 1. позабыть русский и литературу;<br /> <br /> 2.родители будут волноваться;<br /> <br /> 3.прощай чистое белье;<br /> <br /> 4.а если заболеем…;<br /> <br /> 5.надо будет делать одежду;<br /> <br /> 6.где спать;<br /> <br /> 7.кто будет главный;<br /> <br /> 8.что будет, если поссоримся;<br /> <br /> 9.вдали от цивилизации.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Правила выживания на острове:'''<br /> <br /> * 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> * 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> * 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T14:03:53Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> По каким законам будет жить общество.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Создать законы необходимые для выживания каждого общества.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1.Провести наблюдение.<br /> <br /> 2.Провести тесты с участниками каждой группы проекта.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1.Деление на три группы для участия в проекте.<br /> <br /> 2.Проведение теста &quot;Что бы ты взял с собой на необитаемый остров&quot;<br /> <br /> 3.Проведение наблюдения за поведением ребят в группах.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> '''Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> ''' <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> <br /> '''Что бы вы взяли с собой на необитаемый остров.'''<br /> <br /> '''( тест)'''<br /> <br /> Топор<br /> <br /> Компас<br /> <br /> Спички<br /> <br /> Мыло<br /> <br /> Холодильник<br /> <br /> Туалетную бумагу<br /> <br /> Книгу «Выживание на острове»<br /> <br /> Зубную щетку<br /> <br /> Подушку<br /> <br /> Йод<br /> <br /> Телевизор<br /> <br /> Соль<br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Фото родителей<br /> <br /> Телефон<br /> <br /> Плеер<br /> <br /> Гитару<br /> <br /> Верного друга<br /> <br /> Ничего<br /> <br /> '''План создания общества на острове.'''<br /> <br /> <br /> 1.Нарисуйте карту острова, нанесите обозначения.<br /> <br /> 2.Кто ваш лидер?<br /> <br /> 3.Как будете решать вопрос распределения? Всем поровну? По трудовому вкладу? Дадите больше сильным или слабым?<br /> <br /> 4.Ваше общество будет принимать решение большинством голосов? Могут ли мужчины решать за женщин?<br /> <br /> 5.Имеет ли человек право не подчиняться и жить по – своему?<br /> <br /> 6.Какое наказание за преступление? <br /> <br /> 7.Возможен ли раскол? Что будет, если одна группа диктует условия другой на часть имущества, на собственный участок острова?<br /> <br /> 8.Будут ли выходные, праздники? Какие, когда?<br /> <br /> 9.Возможен ли захват власти или будет полная демократи?<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> '''Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от<br /> <br /> '''друга :'''<br /> '''<br /> Способы добывания пищи;<br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> '''Плюсы и минусы необитаемого острова.'''<br /> <br /> <br /> '''Плюсы.'''<br /> <br /> 1.нет взрослых;<br /> <br /> 2.можно загорать и купаться;<br /> <br /> 3.свежий воздух;<br /> <br /> 4.здоровая пища;<br /> <br /> 5.можно заняться земледелием, скотоводством ;<br /> <br /> 6.не делать уроки;<br /> <br /> 7.применить уроки труда и физкультуры на практике;<br /> <br /> 8.дополнительные каникулы;<br /> <br /> 9.попрактиковать знания по биологии;<br /> <br /> 10.поохотиться;<br /> <br /> 11.шанс завести ручного попугая;<br /> <br /> 12.возможность проверить свою самостоятельность в отсутствии взрослых;<br /> <br /> 13.я смогу узнать истинное лицо одноклассников.<br /> <br /> <br /> '''Минусы.<br /> '''<br /> 1. позабыть русский и литературу;<br /> <br /> 2.родители будут волноваться;<br /> <br /> 3.прощай чистое белье;<br /> <br /> 4.а если заболеем…;<br /> <br /> 5.надо будет делать одежду;<br /> <br /> 6.где спать;<br /> <br /> 7.кто будет главный;<br /> <br /> 8.что будет, если поссоримся;<br /> <br /> 9.вдали от цивилизации.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Правила выживания на острове:'''<br /> <br /> * 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> * 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> * 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T14:01:33Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> По каким законам будет жить общество.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Создать законы необходимые для выживания каждого общества.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1.Провести наблюдение.<br /> <br /> 2.Провести тесты с участниками каждой группы проекта.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1.Деление на три группы для участия в проекте.<br /> <br /> 2.Проведение теста &quot;Что бы ты взял с собой на необитаемый остров&quot;<br /> <br /> 3.Проведение наблюдения за поведением ребят в группах.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> '''Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> ''' <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> <br /> '''Что бы вы взяли с собой на необитаемый остров.'''<br /> <br /> '''( тест)'''<br /> <br /> Топор<br /> <br /> Компас<br /> <br /> Спички<br /> <br /> Мыло<br /> <br /> Холодильник<br /> <br /> Туалетную бумагу<br /> <br /> Книгу «Выживание на острове»<br /> <br /> Зубную щетку<br /> <br /> Подушку<br /> <br /> Йод<br /> <br /> Телевизор<br /> <br /> Соль<br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Фото родителей<br /> <br /> Телефон<br /> <br /> Плеер<br /> <br /> Гитару<br /> <br /> Верного друга<br /> <br /> Ничего<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> '''Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от<br /> <br /> '''друга :'''<br /> '''<br /> Способы добывания пищи;<br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> '''Плюсы и минусы необитаемого острова.'''<br /> <br /> <br /> '''Плюсы.'''<br /> <br /> 1.нет взрослых;<br /> <br /> 2.можно загорать и купаться;<br /> <br /> 3.свежий воздух;<br /> <br /> 4.здоровая пища;<br /> <br /> 5.можно заняться земледелием, скотоводством ;<br /> <br /> 6.не делать уроки;<br /> <br /> 7.применить уроки труда и физкультуры на практике;<br /> <br /> 8.дополнительные каникулы;<br /> <br /> 9.попрактиковать знания по биологии;<br /> <br /> 10.поохотиться;<br /> <br /> 11.шанс завести ручного попугая;<br /> <br /> 12.возможность проверить свою самостоятельность в отсутствии взрослых;<br /> <br /> 13.я смогу узнать истинное лицо одноклассников.<br /> <br /> <br /> '''Минусы.<br /> '''<br /> 1. позабыть русский и литературу;<br /> <br /> 2.родители будут волноваться;<br /> <br /> 3.прощай чистое белье;<br /> <br /> 4.а если заболеем…;<br /> <br /> 5.надо будет делать одежду;<br /> <br /> 6.где спать;<br /> <br /> 7.кто будет главный;<br /> <br /> 8.что будет, если поссоримся;<br /> <br /> 9.вдали от цивилизации.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Правила выживания на острове:'''<br /> <br /> * 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> * 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> * 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T14:01:01Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> По каким законам будет жить общество.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Создать законы необходимые для выживания каждого общества.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1.Провести наблюдение.<br /> <br /> 2.Провести тесты с участниками каждой группы проекта.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1.Деление на три группы для участия в проекте.<br /> <br /> 2.Проведение теста &quot;Что бы ты взял с собой на необитаемый остров&quot;<br /> <br /> 3.Проведение наблюдения за поведением ребят в группах.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> '''Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> ''' <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> <br /> '''Что бы вы взяли с собой на необитаемый остров.'''<br /> <br /> '''( тест)'''<br /> <br /> Топор<br /> <br /> Компас<br /> <br /> Спички<br /> <br /> Мыло<br /> <br /> Холодильник<br /> <br /> Туалетную бумагу<br /> <br /> Книгу «Выживание на острове»<br /> <br /> Зубную щетку<br /> <br /> Подушку<br /> <br /> Йод<br /> <br /> Телевизор<br /> <br /> Соль<br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Фото родителей<br /> <br /> Телефон<br /> <br /> Плеер<br /> <br /> Гитару<br /> <br /> Верного друга<br /> <br /> Ничего<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> '''Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от<br /> <br /> '''друга :'''<br /> '''<br /> Способы добывания пищи;<br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> '''Плюсы и минусы необитаемого острова.'''<br /> <br /> <br /> '''Плюсы.'''<br /> <br /> 1.нет взрослых;<br /> <br /> 2.можно загорать и купаться;<br /> <br /> 3.свежий воздух;<br /> <br /> 4.здоровая пища;<br /> <br /> 5.можно заняться земледелием, скотоводством ;<br /> <br /> 6.не делать уроки;<br /> <br /> 7.применить уроки труда и физкультуры на практике;<br /> <br /> 8.дополнительные каникулы;<br /> <br /> 9.попрактиковать знания по биологии;<br /> <br /> 10.поохотиться;<br /> <br /> 11.шанс завести ручного попугая;<br /> <br /> 12.возможность проверить свою самостоятельность в отсутствии взрослых;<br /> <br /> 13.я смогу узнать истинное лицо одноклассников.<br /> <br /> <br /> '''Минусы.<br /> '''<br /> 1. позабыть русский и литературу;<br /> <br /> 2.родители будут волноваться;<br /> <br /> 3.прощай чистое белье;<br /> <br /> 4.а если заболеем…;<br /> <br /> 5.надо будет делать одежду;<br /> <br /> 6.где спать;<br /> <br /> 7.кто будет главный;<br /> <br /> 8.что будет, если поссоримся;<br /> <br /> 9.вдали от цивилизации.<br /> <br /> '''Правила выживания на острове:'''<br /> <br /> * 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> * 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> * 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T13:59:40Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> По каким законам будет жить общество.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Создать законы необходимые для выживания каждого общества.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1.Провести наблюдение.<br /> <br /> 2.Провести тесты с участниками каждой группы проекта.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1.Деление на три группы для участия в проекте.<br /> <br /> 2.Проведение теста &quot;Что бы ты взял с собой на необитаемый остров&quot;<br /> <br /> 3.Проведение наблюдения за поведением ребят в группах.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> '''Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> ''' <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> <br /> '''Что бы вы взяли с собой на необитаемый остров.'''<br /> <br /> '''( тест)'''<br /> <br /> Топор<br /> <br /> Компас<br /> <br /> Спички<br /> <br /> Мыло<br /> <br /> Холодильник<br /> <br /> Туалетную бумагу<br /> <br /> Книгу «Выживание на острове»<br /> <br /> Зубную щетку<br /> <br /> Подушку<br /> <br /> Йод<br /> <br /> Телевизор<br /> <br /> Соль<br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Фото родителей<br /> <br /> Телефон<br /> <br /> Плеер<br /> <br /> Гитару<br /> <br /> Верного друга<br /> <br /> Ничего<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> '''Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от<br /> <br /> '''друга :'''<br /> '''<br /> Способы добывания пищи;<br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> '''Плюсы и минусы необитаемого острова.'''<br /> <br /> <br /> '''Плюсы.'''<br /> <br /> 1.нет взрослых;<br /> <br /> 2.можно загорать и купаться;<br /> <br /> 3.свежий воздух;<br /> <br /> 4.здоровая пища;<br /> <br /> 5.можно заняться земледелием, скотоводством ;<br /> <br /> 6.не делать уроки;<br /> <br /> 7.применить уроки труда и физкультуры на практике;<br /> <br /> 8.дополнительные каникулы;<br /> <br /> 9.попрактиковать знания по биологии;<br /> <br /> 10.поохотиться;<br /> <br /> 11.шанс завести ручного попугая;<br /> <br /> 12.возможность проверить свою самостоятельность в отсутствии взрослых;<br /> <br /> 13.я смогу узнать истинное лицо одноклассников.<br /> <br /> <br /> '''Минусы.<br /> '''<br /> 1. позабыть русский и литературу;<br /> <br /> 2.родители будут волноваться;<br /> <br /> 3.прощай чистое белье;<br /> <br /> 4.а если заболеем…;<br /> <br /> 5.надо будет делать одежду;<br /> <br /> 6.где спать;<br /> <br /> 7.кто будет главный;<br /> <br /> 8.что будет, если поссоримся;<br /> <br /> 9.вдали от цивилизации.<br /> <br /> <br /> * 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> * 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> * 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T13:58:25Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> По каким законам будет жить общество.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Создать законы необходимые для выживания каждого общества.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1.Провести наблюдение.<br /> <br /> 2.Провести тесты с участниками каждой группы проекта.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1.Деление на три группы для участия в проекте.<br /> <br /> 2.Проведение теста &quot;Что бы ты взял с собой на необитаемый остров&quot;<br /> <br /> 3.Проведение наблюдения за поведением ребят в группах.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> '''Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> ''' <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> <br /> '''Что бы вы взяли с собой на необитаемый остров.'''<br /> <br /> '''( тест)'''<br /> <br /> Топор<br /> <br /> Компас<br /> <br /> Спички<br /> <br /> Мыло<br /> <br /> Холодильник<br /> <br /> Туалетную бумагу<br /> <br /> Книгу «Выживание на острове»<br /> <br /> Зубную щетку<br /> <br /> Подушку<br /> <br /> Йод<br /> <br /> Телевизор<br /> <br /> Соль<br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Фото родителей<br /> <br /> Телефон<br /> <br /> Плеер<br /> <br /> Гитару<br /> <br /> Верного друга<br /> <br /> Ничего<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> '''Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от<br /> <br /> '''друга :'''<br /> '''<br /> Способы добывания пищи;<br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> '''Плюсы и минусы необитаемого острова.'''<br /> <br /> <br /> '''Плюсы.'''<br /> <br /> 1.нет взрослых;<br /> 2.можно загорать и купаться;<br /> 3.свежий воздух;<br /> 4.здоровая пища;<br /> 5.можно заняться земледелием, скотоводством ;<br /> 6.не делать уроки;<br /> 7.применить уроки труда и физкультуры на практике;<br /> 8.дополнительные каникулы;<br /> 9.попрактиковать знания по биологии;<br /> 10.поохотиться;<br /> 11.шанс завести ручного попугая;<br /> 12.возможность проверить свою самостоятельность в отсутствии взрослых;<br /> 13.я смогу узнать истинное лицо одноклассников.<br /> <br /> <br /> '''Минусы.<br /> '''<br /> 1. позабыть русский и литературу;<br /> 2.родители будут волноваться;<br /> 3.прощай чистое белье;<br /> 4.а если заболеем…;<br /> 5.надо будет делать одежду;<br /> 6.где спать;<br /> 7.кто будет главный;<br /> 8.что будет, если поссоримся;<br /> 9.вдали от цивилизации.<br /> <br /> <br /> * 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> * 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> * 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T13:57:06Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> По каким законам будет жить общество.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Создать законы необходимые для выживания каждого общества.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1.Провести наблюдение.<br /> <br /> 2.Провести тесты с участниками каждой группы проекта.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1.Деление на три группы для участия в проекте.<br /> <br /> 2.Проведение теста &quot;Что бы ты взял с собой на необитаемый остров&quot;<br /> <br /> 3.Проведение наблюдения за поведением ребят в группах.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> '''Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> ''' <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> <br /> '''Что бы вы взяли с собой на необитаемый остров.'''<br /> <br /> '''( тест)'''<br /> <br /> Топор<br /> <br /> Компас<br /> <br /> Спички<br /> <br /> Мыло<br /> <br /> Холодильник<br /> <br /> Туалетную бумагу<br /> <br /> Книгу «Выживание на острове»<br /> <br /> Зубную щетку<br /> <br /> Подушку<br /> <br /> Йод<br /> <br /> Телевизор<br /> <br /> Соль<br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Фото родителей<br /> <br /> Телефон<br /> <br /> Плеер<br /> <br /> Гитару<br /> <br /> Верного друга<br /> <br /> Ничего<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> '''Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от<br /> <br /> '''друга :'''<br /> '''<br /> Способы добывания пищи;<br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> * 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> * 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T13:56:32Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> По каким законам будет жить общество.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Создать законы необходимые для выживания каждого общества.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1.Провести наблюдение.<br /> <br /> 2.Провести тесты с участниками каждой группы проекта.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1.Деление на три группы для участия в проекте.<br /> <br /> 2.Проведение теста &quot;Что бы ты взял с собой на необитаемый остров&quot;<br /> <br /> 3.Проведение наблюдения за поведением ребят в группах.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> '''Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> ''' <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> <br /> '''Что бы вы взяли с собой на необитаемый остров.'''<br /> <br /> '''( тест)'''<br /> <br /> Топор<br /> <br /> Компас<br /> <br /> Спички<br /> <br /> Мыло<br /> <br /> Холодильник<br /> <br /> Туалетную бумагу<br /> <br /> Книгу «Выживание на острове»<br /> <br /> Зубную щетку<br /> <br /> Подушку<br /> <br /> Йод<br /> <br /> Телевизор<br /> <br /> Соль<br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Фото родителей<br /> <br /> Телефон<br /> <br /> Плеер<br /> <br /> Гитару<br /> <br /> Верного друга<br /> <br /> Ничего<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> '''Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от<br /> <br /> '''друга :'''<br /> '''<br /> Способы добывания пищи;<br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T13:54:48Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> По каким законам будет жить общество.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Создать законы необходимые для выживания каждого общества.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1.Провести наблюдение.<br /> <br /> 2.Провести тесты с участниками каждой группы проекта.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1.Деление на три группы для участия в проекте.<br /> <br /> 2.Проведение теста &quot;Что бы ты взял с собой на необитаемый остров&quot;<br /> <br /> 3.Проведение наблюдения за поведением ребят в группах.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> '''Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> ''' <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> <br /> '''Что бы вы взяли с собой на необитаемый остров.'''<br /> <br /> '''( тест)'''<br /> <br /> Топор<br /> <br /> Компас<br /> <br /> Спички<br /> <br /> Мыло<br /> <br /> Холодильник<br /> <br /> Туалетную бумагу<br /> <br /> Книгу «Выживание на острове»<br /> <br /> Зубную щетку<br /> <br /> Подушку<br /> <br /> Йод<br /> <br /> Телевизор<br /> <br /> Соль<br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Фото родителей<br /> <br /> Телефон<br /> <br /> Плеер<br /> <br /> Гитару<br /> <br /> Верного друга<br /> <br /> Ничего<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> '''Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от<br /> <br /> '''друга :'''<br /> '''<br /> Способы добывания пищи;<br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * <br /> <br /> 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T13:54:29Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> По каким законам будет жить общество.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Создать законы необходимые для выживания каждого общества.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1.Провести наблюдение.<br /> <br /> 2.Провести тесты с участниками каждой группы проекта.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1.Деление на три группы для участия в проекте.<br /> <br /> 2.Проведение теста &quot;Что бы ты взял с собой на необитаемый остров&quot;<br /> <br /> 3.Проведение наблюдения за поведением ребят в группах.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> '''Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> ''' <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> <br /> '''Что бы вы взяли с собой на необитаемый остров.'''<br /> <br /> '''( тест)'''<br /> <br /> Топор<br /> <br /> Компас<br /> <br /> Спички<br /> <br /> Мыло<br /> <br /> Холодильник<br /> <br /> Туалетную бумагу<br /> <br /> Книгу «Выживание на острове»<br /> <br /> Зубную щетку<br /> <br /> Подушку<br /> <br /> Йод<br /> <br /> Телевизор<br /> <br /> Соль<br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Фото родителей<br /> <br /> Телефон<br /> <br /> Плеер<br /> <br /> Гитару<br /> <br /> Верного друга<br /> <br /> Ничего<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> '''Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от<br /> <br /> друга :<br /> '''<br /> Способы добывания пищи;<br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * <br /> <br /> 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T13:54:11Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> По каким законам будет жить общество.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Создать законы необходимые для выживания каждого общества.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1.Провести наблюдение.<br /> <br /> 2.Провести тесты с участниками каждой группы проекта.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1.Деление на три группы для участия в проекте.<br /> <br /> 2.Проведение теста &quot;Что бы ты взял с собой на необитаемый остров&quot;<br /> <br /> 3.Проведение наблюдения за поведением ребят в группах.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> '''Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> ''' <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> <br /> '''Что бы вы взяли с собой на необитаемый остров.'''<br /> <br /> '''( тест)'''<br /> <br /> Топор<br /> <br /> Компас<br /> <br /> Спички<br /> <br /> Мыло<br /> <br /> Холодильник<br /> <br /> Туалетную бумагу<br /> <br /> Книгу «Выживание на острове»<br /> <br /> Зубную щетку<br /> <br /> Подушку<br /> <br /> Йод<br /> <br /> Телевизор<br /> <br /> Соль<br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Фото родителей<br /> <br /> Телефон<br /> <br /> Плеер<br /> <br /> Гитару<br /> <br /> Верного друга<br /> <br /> Ничего<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от<br /> <br /> друга :<br /> <br /> Способы добывания пищи;<br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * <br /> <br /> 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T13:51:37Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> По каким законам будет жить общество.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Создать законы необходимые для выживания каждого общества.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1.Провести наблюдение.<br /> <br /> 2.Провести тесты с участниками каждой группы проекта.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1.Деление на три группы для участия в проекте.<br /> <br /> 2.Проведение теста &quot;Что бы ты взял с собой на необитаемый остров&quot;<br /> <br /> 3.Проведение наблюдения за поведением ребят в группах.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> <br /> Что бы вы взяли с собой на необитаемый остров.<br /> <br /> ( тест)<br /> <br /> Топор<br /> <br /> Компас<br /> <br /> Спички<br /> <br /> Мыло<br /> <br /> Холодильник<br /> <br /> Туалетную бумагу<br /> <br /> Книгу «Выживание на острове»<br /> <br /> Зубную щетку<br /> <br /> Подушку<br /> <br /> Йод<br /> <br /> Телевизор<br /> <br /> Соль<br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Фото родителей<br /> <br /> Телефон<br /> <br /> Плеер<br /> <br /> Гитару<br /> <br /> Верного друга<br /> <br /> Ничего<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от<br /> <br /> друга :<br /> <br /> Способы добывания пищи;<br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * <br /> <br /> 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T13:50:46Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> По каким законам будет жить общество.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Создать законы необходимые для выживания каждого общества.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1.Провести наблюдение.<br /> <br /> 2.Провести тесты с участниками каждой группы проекта.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1.Деление на три группы для участия в проекте.<br /> <br /> 2.Проведение теста &quot;Что бы ты взял с собой на необитаемый остров&quot;<br /> <br /> 3.Проведение наблюдения за поведением ребят в группах.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> <br /> Что бы вы взяли с собой на необитаемый остров.<br /> ( тест)<br /> Топор<br /> <br /> Компас<br /> <br /> Спички<br /> <br /> Мыло<br /> <br /> Холодильник<br /> <br /> Туалетную бумагу<br /> <br /> Книгу «Выживание на острове»<br /> <br /> Зубную щетку<br /> <br /> Подушку<br /> <br /> Йод<br /> <br /> Телевизор<br /> <br /> Соль<br /> <br /> Фотоаппарат<br /> <br /> Фото родителей<br /> <br /> Телефон<br /> <br /> Плеер<br /> <br /> Гитару<br /> <br /> Верного друга<br /> <br /> Ничего<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от<br /> <br /> друга :<br /> <br /> Способы добывания пищи;<br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * <br /> <br /> 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T13:48:56Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> По каким законам будет жить общество.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Создать законы необходимые для выживания каждого общества.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1.Провести наблюдение.<br /> <br /> 2.Провести тесты с участниками каждой группы проекта.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1.Деление на три группы для участия в проекте.<br /> <br /> 2.Проведение теста &quot;Что бы ты взял с собой на необитаемый остров&quot;<br /> <br /> 3.Проведение наблюдения за поведением ребят в группах.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> <br /> Что бы вы взяли с собой на необитаемый остров.<br /> ( тест)<br /> Топор<br /> Компас<br /> Спички<br /> Мыло<br /> Холодильник<br /> Туалетную бумагу<br /> Книгу «Выживание на острове»<br /> Зубную щетку<br /> Подушку<br /> Йод<br /> Телевизор<br /> Соль<br /> Фотоаппарат<br /> Фото родителей<br /> Телефон<br /> Плеер<br /> Гитару<br /> Верного друга<br /> Ничего<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от<br /> <br /> друга :<br /> <br /> Способы добывания пищи;<br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * <br /> <br /> 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T13:48:39Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> По каким законам будет жить общество.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Создать законы необходимые для выживания каждого общества.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1.Провести наблюдение.<br /> <br /> 2.Провести тесты с участниками каждой группы проекта.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1.Деление на три группы для участия в проекте.<br /> <br /> 2.Проведение теста &quot;Что бы ты взял с собой на необитаемый остров.<br /> <br /> 3.Проведение наблюдения за поведением ребят в группах.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> <br /> Что бы вы взяли с собой на необитаемый остров.<br /> ( тест)<br /> Топор<br /> Компас<br /> Спички<br /> Мыло<br /> Холодильник<br /> Туалетную бумагу<br /> Книгу «Выживание на острове»<br /> Зубную щетку<br /> Подушку<br /> Йод<br /> Телевизор<br /> Соль<br /> Фотоаппарат<br /> Фото родителей<br /> Телефон<br /> Плеер<br /> Гитару<br /> Верного друга<br /> Ничего<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от<br /> <br /> друга :<br /> <br /> Способы добывания пищи;<br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * <br /> <br /> 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T13:43:23Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> По каким законам будет жить общество.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Создать законы необходимые для выживания каждого общества.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1.Провести наблюдение.<br /> <br /> 2.Провести тесты с участниками каждой группы проекта.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> <br /> Что бы вы взяли с собой на необитаемый остров.<br /> ( тест)<br /> Топор<br /> Компас<br /> Спички<br /> Мыло<br /> Холодильник<br /> Туалетную бумагу<br /> Книгу «Выживание на острове»<br /> Зубную щетку<br /> Подушку<br /> Йод<br /> Телевизор<br /> Соль<br /> Фотоаппарат<br /> Фото родителей<br /> Телефон<br /> Плеер<br /> Гитару<br /> Верного друга<br /> Ничего<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от<br /> <br /> друга :<br /> <br /> Способы добывания пищи;<br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * <br /> <br /> 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T13:40:46Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> По каким законам будет жить общество.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1.Провести наблюдение.<br /> <br /> 2.Провести тесты с участниками каждой группы проекта.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> <br /> Что бы вы взяли с собой на необитаемый остров.<br /> ( тест)<br /> Топор<br /> Компас<br /> Спички<br /> Мыло<br /> Холодильник<br /> Туалетную бумагу<br /> Книгу «Выживание на острове»<br /> Зубную щетку<br /> Подушку<br /> Йод<br /> Телевизор<br /> Соль<br /> Фотоаппарат<br /> Фото родителей<br /> Телефон<br /> Плеер<br /> Гитару<br /> Верного друга<br /> Ничего<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от<br /> <br /> друга :<br /> <br /> Способы добывания пищи;<br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * <br /> <br /> 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T13:40:28Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> По каким законам будет жить каждое общество.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1.Провести наблюдение.<br /> <br /> 2.Провести тесты с участниками каждой группы проекта.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> <br /> Что бы вы взяли с собой на необитаемый остров.<br /> ( тест)<br /> Топор<br /> Компас<br /> Спички<br /> Мыло<br /> Холодильник<br /> Туалетную бумагу<br /> Книгу «Выживание на острове»<br /> Зубную щетку<br /> Подушку<br /> Йод<br /> Телевизор<br /> Соль<br /> Фотоаппарат<br /> Фото родителей<br /> Телефон<br /> Плеер<br /> Гитару<br /> Верного друга<br /> Ничего<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от<br /> <br /> друга :<br /> <br /> Способы добывания пищи;<br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * <br /> <br /> 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T13:38:51Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1.Провести наблюдение.<br /> <br /> 2.Провести тесты с участниками каждой группы проекта.<br /> <br /> 3.Подвести итоги.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> <br /> Что бы вы взяли с собой на необитаемый остров.<br /> ( тест)<br /> Топор<br /> Компас<br /> Спички<br /> Мыло<br /> Холодильник<br /> Туалетную бумагу<br /> Книгу «Выживание на острове»<br /> Зубную щетку<br /> Подушку<br /> Йод<br /> Телевизор<br /> Соль<br /> Фотоаппарат<br /> Фото родителей<br /> Телефон<br /> Плеер<br /> Гитару<br /> Верного друга<br /> Ничего<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от<br /> <br /> друга :<br /> <br /> Способы добывания пищи;<br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * <br /> <br /> 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T13:35:48Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> <br /> Что бы вы взяли с собой на необитаемый остров.<br /> ( тест)<br /> Топор<br /> Компас<br /> Спички<br /> Мыло<br /> Холодильник<br /> Туалетную бумагу<br /> Книгу «Выживание на острове»<br /> Зубную щетку<br /> Подушку<br /> Йод<br /> Телевизор<br /> Соль<br /> Фотоаппарат<br /> Фото родителей<br /> Телефон<br /> Плеер<br /> Гитару<br /> Верного друга<br /> Ничего<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от<br /> <br /> друга :<br /> <br /> Способы добывания пищи;<br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * <br /> <br /> 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T13:13:10Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от<br /> <br /> друга :<br /> <br /> Способы добывания пищи;<br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * <br /> <br /> 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T13:11:46Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от друга :<br /> <br /> Способы добывания пищи;<br /> Организация досуга;<br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * <br /> <br /> 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T13:11:01Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от друга :<br /> <br /> Способы добывания пищи;<br /> Организация досуга;<br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Выводы:<br /> <br /> <br /> 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> р<br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T13:10:20Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от друга :<br /> <br /> Способы добывания пищи;<br /> Организация досуга;<br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Выводы:<br /> <br /> <br /> 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> : Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от друга:<br /> <br /> <br /> Способы добывания пищи; <br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T13:06:38Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Как и в каких случаях можно использовать школьные знания на необитаемом острове.<br /> <br /> <br /> <br /> 1.Найти источник пресной воды, ведь без нее человек может прожить около суток в жарком климате.<br /> <br /> 2.Постараться разжечь костер: он поднимет настроение, вселит уверенность, даст возможность согреться, высушить одежду, приготовить пищу.<br /> <br /> 3.Сделать укрытие, шалаш из веток, листьев.<br /> <br /> 4.Заняться поиском пищи. Не забывать что в тропиках много ядовитых растений. Лучшая еда – насекомые (это источник протеина) Можно сделать удочку для рыбалки из куска ветки с шипом вместо крючка. В качестве наживки использовать жуков. <br /> <br /> 5.Подумать об изготовлении ножа . (из куска металла, камня, дерева )<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Выводы:<br /> <br /> <br /> 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> : Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от друга:<br /> <br /> <br /> Способы добывания пищи; <br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T13:04:11Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Выводы:<br /> <br /> <br /> 1. Стараться не допустить одичания и ссор.<br /> <br /> 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> : Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от друга:<br /> <br /> <br /> Способы добывания пищи; <br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T13:03:29Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Выводы:<br /> <br /> <br /> 1. Стараться не допустить одичания; фашизма и ссор.<br /> <br /> 2.Надо сразу принять меры и написать законы.<br /> <br /> 3.Сразу перейти от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.<br /> <br /> В противном случае мы можем умереть от голода и болезней.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> : Признаки, по которым можно отличить первобытное, развивающееся и высокоразвитое общество друг от друга:<br /> <br /> <br /> Способы добывания пищи; <br /> <br /> Организация досуга;<br /> <br /> Как строятся отношения друг с другом;<br /> <br /> Есть ли вожак, лидер;<br /> <br /> Как решаются сложные вопросы;<br /> <br /> Как происходит разделение труда.<br /> <br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T12:58:48Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение,интервью<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T12:56:44Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три группы участников проекта,которые попадая на необитаемый остров пытаются создать разные типы обществ.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T12:54:39Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если в любой игре есть свои законы и правила,то создание общества - это разновидность игры?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T12:52:29Z

<p>Пустозерова Наталья: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Выяснить,нужны ли в обществе законы,ведь от этого будет зависеть какое общество вы создадите.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D1%83%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F 2011-05-04T12:43:38Z

<p>Пустозерова Наталья: </p> <hr /> <div>'''Город:''' ''Тольятти''<br /> <br /> '''ФИО:'''''Пустозерова Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' ''МОУ школа №18''<br /> <br /> Пример исследования школьника [[По каким законам будет жить твое общество?]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D1%83%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F 2011-05-04T12:39:30Z

<p>Пустозерова Наталья: </p> <hr /> <div>'''Город:''' ''Тольятти''<br /> <br /> '''ФИО:'''''Пустозерова Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' ''МОУ школа №18''<br /> <br /> [[По каким законам будет жить твое общество?]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D1%83%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F 2011-05-04T12:38:33Z

<p>Пустозерова Наталья: </p> <hr /> <div>'''Город:''' ''Тольятти''<br /> <br /> '''ФИО:'''''Пустозерова Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' ''МОУ школа №18''<br /> <br /> [[По каким законам будет жить твое общество?<br /> ]]<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%3F 2011-05-04T12:32:39Z

<p>Пустозерова Наталья: Новая: {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D1%83%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F 2011-05-04T12:17:22Z

<p>Пустозерова Наталья: </p> <hr /> <div>'''Город:''' ''Тольятти''<br /> <br /> '''ФИО:'''''Пустозерова Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' ''МОУ школа №18''<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D1%83%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F 2011-05-04T12:08:36Z

<p>Пустозерова Наталья: </p> <hr /> <div>'''Город:''' ''Тольятти''<br /> <br /> '''ФИО:'''''Пустозерова Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' ''МОУ школа №18''</div>

Пустозерова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D1%83%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F 2011-05-04T12:00:29Z

<p>Пустозерова Наталья: Новая: Город: Тольятти ФИО:Пустозерова Наталья Александровна Место работы: МОУ школа №18</p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО:Пустозерова Наталья Александровна<br /> <br /> Место работы: МОУ школа №18</div>

Пустозерова Наталья