http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C+107 2026-08-04T20:03:23Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C 2008-03-03T10:29:01Z

<p>РИТМ 107: /* Команда 107 &quot;РИТМ&quot; */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[Проект ДООМ|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> Ребята вспомните, как проходил обучающий тур в вашей команде, что вам понравилось, а что нет. Свои впечатления оставьте на этой странице. Для этого выполните следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' напротив названия своей команды и в поле визуального редактора впишите название своей команды и свой текс рефлексии.<br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> <br /> При написании отчета можно кратко описать: <br /> <br /> * как проходил обучающий тур в вашей команде (школе);<br /> * как были распределены обязанности между членами команды, и каким образом они были выполнены; <br /> * какие источники информации были использованы, и какие из них, на ваш взгляд, оказались более полезными и полными; <br /> * какое задание было самым трудным, какое легким, над каким было интереснее всего работать; <br /> * какова была роль лидера (капитана) команды; <br /> * какую роль сыграл руководитель команды (учитель математики) в организации работы в рамках обучающего тура; <br /> * какую роль сыграл технический консультант (учитель информатики) в организации работы в рамках обучающего тура; <br /> * и т.п. <br /> <br /> '''Ответы на вопросы обучающего тура командам никуда отправлять не нужно!'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Команда 101 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 102 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 103 &quot;Перезнайки 103&quot; ==<br /> <br /> <br /> Перезнайки 103 id 103<br /> <br /> <br /> Вохминцева Галина Сергеевна<br /> <br /> <br /> Отчет<br /> <br /> <br /> Наша команда многочисленная и разновозрастная, <br /> <br /> <br /> поэтому наш руководитель распределил<br /> <br /> <br /> между нами обязанности так:<br /> <br /> <br /> # Старшеклассники получили задание изучить теоретический материал по теме обучающего тура с использовангием полученного материала и других источников;<br /> # Провести занятия с членами команды, рассказать материал в доступной форме;<br /> # Обсудить решение некоторых задач;<br /> # Разные группы получили задачи, предложенные на тур;<br /> # На итоговом занятии обсудить все решения.<br /> <br /> <br /> Что у нас получилось: <br /> <br /> задания выполнили все группы, но мы не уверены в решении <br /> <br /> некоторых задач, т.к наши мнения разделились, <br /> <br /> наверняка нам не хватает знаний.<br /> <br /> <br /> Теоретический материал был дополнен нашим <br /> <br /> <br /> руководителем: некоторыми задачами <br /> <br /> <br /> заинтересовали учеников в своих классах <br /> <br /> --[[Участник:Перезнайки 103|Перезнайки 103]] 18:20, 28 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> == Команда 104 &quot;Проводники по графикам&quot; ==<br /> <br /> '''''Леонтьева Елена Николаевна'''''<br /> <br /> Наша команда придумывала себе название, девиз и т.д. Также ''руководитель'' <br /> обучал нас как решать задачи с использованием графов.<br /> <br /> <br /> Обязанности были распределены равномерно. ''Зефиров'' искал информацию о происхождении ,,графов&quot;. ''Будаев он же капитан и Свищук'' решали задачи и <br /> вместе составляли отчёт.<br /> <br /> <br /> Был использован интернет и лист с решениями задач, который оказался полезным.<br /> <br /> Самое трудное-3<br /> <br /> Самое простое-9 и 13<br /> <br /> == Команда 105 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 106 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 107 &quot;РИТМ&quot; ==<br /> Так получилось, что обучающий тур ДООМ в нашей школе проходил сразу после недели математики, проходившей под лозунгом «Ее Величество – Математика». <br /> <br /> И участниками команды «РИТМ 107», а в нее входят ученики 7А и 5Б классов, было решено продлить неделю математики. В связи с этим у нас прошло внеклассное мероприятие в 5Б и 7А классе по теме «Теория графов».<br /> <br /> ''Сначала была предварительная подготовка:'' <br /> # учащиеся 7-го класса изучали теорию, <br /> # совместно с учителем решали предложенные задачи,<br /> # готовили выступление для учащихся 5Б класса,<br /> # учащиеся 5Б класса, в свою очередь, тоже старались найти некую информацию о графах, только самостоятельно (тем самым выявлялись лучшие и любознательные ученики класса).<br /> <br /> ''Ход мероприятия:''<br /> <br /> Учащиеся 7А класса рассказывали ученикам 5-го класса, что такое графы, какие задачи можно решить с их помощью. Было очень интересно, мероприятие проходило с небольшим театрализованным представлением. <br /> <br /> Гость мероприятия был граф Галенин (сам Галенин Игорь из 7 класса) он предложил составить генеалогическое древо его семьи, все веселились и напрочь запутались в огромном количестве его кузин и кузенов, и считали в каком колене Галенин граф. <br /> <br /> Не все задачи на мероприятии были предложены учащимся, в некоторых решениях мы сомневались, а подсказкой учителя не хотели пользоваться, мы ведь и «сами с усами». Но какого было удивление нас, семиклассников, когда Данил и Артем их 5 класса, поставили нас тупик, предложив свои задачи, вот уж мы здесь потрудились и поспорили!<br /> <br /> В результате, мероприятие из намеченного часового превратилось в двухчасовое. Все ушли довольные и радостные. Мы ведь узнали то, чего нет в школьной программе.<br /> <br /> Мы благодарны нашему руководителю, Майоровой Юлиане Алексеевне, что она привлекла нас к участию в ДООМ, организовала такое интересное мероприятие. Нам пришлось и в Интернет порыться, и родителей напрячь, и в библиотеке посидеть.<br /> <br /> == Команда 108 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 109 &quot;ГРАФ&quot; ==<br /> Отчет <br /> <br /> Так как наша команда состоит из ребят 6,7 и 9 класса, то члены команды в своем классе (с помощью учителя) организовали мини-команды классов. В каждом классе прошли свои мероприятия, в котором были свои «изюминки».<br /> Рапортует 6А класс!<br /> В 6а сначала было занятие по теории, потом занятие по решению задач с помощью графов. Причем, мы решали не только те задачи, которые приготовила Марина Владимировна Лесных, но и те. Которые нашли ребята. И самое интересное- у нас была домашняя олимпиада с привлечением родителей. Некоторым папам и мамам (привлекли даже дедушку) так понравились задачи, что они ждут новых задач.<br /> Рапортует 7А класс!<br /> В нашем классе отлично прошел этап сбора материала.<br /> Столько теории было собрано! Кто-то «залез» в Интернет, кто открыл энциклопедию, кто принес учебники старшего брата из института (там есть глава про графы). В общем - только разбирайся! Интересно было решать задачи. Самой легкой показалась задача №8, а самой непонятной, а значит и сложной –задача №3. Интересно было решать задачи №1,9,11,14. <br /> Рапортует 9В класс!<br /> У нас в классе прошла игра на компьютере, которую проводила учитель информатики Елена Камиловна Гудкова. В задании игры было необходимо набрать как можно больше баллов, отвечая на вопросы и выполняя практические задания. Во время каникул. Мы собирались командой с нашим руководителем Мариной Владимировной для обсуждения решений задач. А вот олимпиаду у нас провести пока не успели, но обещали провести на следующей неделе. Мобилизовав все свои знания и умения мы ждем ее с нетерпением.<br /> <br /> --[[Участник:ГРАФ 109|ГРАФ 109]] 13:45, 28 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> == Команда 110 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 111 &quot;Лемниската&quot; ==<br /> <br /> Наша команда еще раз ознакомилась с теорией и задачами обучающего тура. 19 февраля в нашей школе проходил &quot;День дублера&quot;. Управление школой на один день перешло в руки учеников. Уроки проводили старшекласники. Наша команда не осталась в стороне. Уроки наметили провести в седьмых классах. С помощью нашего руководителя Тихомировой Л.Н. был составлен план урока, подобраны задачи и вперед ... В роли педагогов выступили самые смелые члены нашей команды. На радость всей команды первый педагогический опыт оказался удачным. Семиклашки с большим удовольствием вникали в тайны графов, &quot;строили новые мосты&quot;, рисовали диковенные фигуры одним росчерком ... Уроки пролетели незаметно. Краткий видео-отчет предлагаем вашему вниманию.<br /> <br /> [[Изображение:Urok2.jpg]] [[Изображение:Urok3.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:Urok7.jpg]] [[Изображение:Urok4.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:Urok5.jpg]] [[Изображение:Urok6.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:Urok8.jpg]] [[Изображение:Urok9.jpg]]<br /> <br /> [[Участник:Лемниската 111|Лемниската 111]] , 28 февраля 2008г.<br /> <br /> == Команда 112 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 113 &quot;Графство кривых зеркал&quot; ==<br /> С темой «Графы» мы познакомились в 4 классе на уроках информатики, решали ну очень простые задачки и узнали немножко теории. Теперь там надо было поискать более научный материал.<br /> <br /> Обучающий тур в нашей команде проходил в несколько этапов.<br /> <br /> На первом этапе мы искали информацию о графах в разных источниках: Интернете, библиотеке, книжных магазинах. Более понятен был материал в учебнике «Информатика. Задачник-практикум» под ред. И. Семакина, Е. Хеннера и здесь на сайте в методических материалах.<br /> <br /> На втором этапе (каникулы) Ольга Владимировна нам раздала листочки с задачами и каждый решал самостоятельно. К решению задач были привлечены наши родители, братья и сестры.<br /> <br /> На третьем этапе была проведена конференция «Зазеркалье графов». В ней приняли участие учащиеся всего нашего класса. С докладами выступали: Домбровская Елена, Полыгалова Марина, Короткова Анастасия<br /> <br /> [[Изображение:GRKRZ_6.JPG|Доклад по теории]] [[Изображение:GRKRZ_10.JPG|Рассказ о том, как решить задачу]] [[Изображение:GRKRZ_5.jpg|Что же вам еще сообщить?]] <br /> <br /> Затем мы разделились на четыре группы и обсуждали решения задач. <br /> <br /> [[Изображение:GRKRZ_1.jpg|Обсуждение группы1]] [[Изображение:GRKRZ_2.jpg|Обсуждение группы2]]<br /> [[Изображение:GRKRZ_3.jpg|Обсуждение группы3]] [[Изображение:GRKRZ_4.jpg|Обсуждение группы4]]<br /> <br /> После этого представитель каждой группы рассказывал решение какой-то задачи.<br /> <br /> [[Изображение:GRKRZ_7.JPG]] [[Изображение:GRKRZ 8.JPG]]<br /> <br /> [[Изображение:GRKRZ_9.JPG]] [[Изображение:GRKRZ_11.JPG]] <br /> <br /> Самым трудным для нас было решение задачи №12, а самым легким №1, 14. А вот задания №4 и №3 интересные, потому что очень долго искали ход решения.<br /> <br /> Учитель математики Ольга Владимировна, она же технический консультат, направляла нас на нужный путь, если мы сбивались с него.<br /> <br /> == Команда 114 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 115 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 116 &quot;Умники и умницы&quot; ==<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> __NOTOC__<br /> &lt;div style=&quot;align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: Lightskyblue;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:Lightskyblue;&quot;&gt;<br /> <br /> [[Изображение:id_116_1.jpg|left]]<br /> <br /> Отчет о проделанной работе:<br /> <br /> Руководители проекта: Дёмина Татьяна Валерьевна, Бурдонос Наталья Викторовна;<br /> <br /> Отчёт команды:.[[Изображение:id_116_2.jpg|right]]<br /> <br /> 1) Наша команда состоит из двух 7-ых классов. Каждый класс решал задачи обучающего тура самостоятельно в течение недели, а потом провели игру между двумя классами, на которой были представлены решения данных задач. Наши руководители и их помошники по одному человеку из каждого класса оценили решения,объяснили ошибки и дали рекомендации. После окончания игры, вся команда собралась и составила решение всех задач с учетом всех замечаний и рекомендаций<br /> 2) Команда разбилась на группы, каждой группе досталось по две задаче и они их решали, а потом решение представили всей команде и команда обсуждала это решение.<br /> [[Изображение:id_116_3.jpg|left]]<br /> 3) Использовали литературу: Шибасов Л.П., Шибасова З.Ф..За страницами учебника математики Мат.анализ.Теория,Перельман Я.И.Веселые задачи.Двести головоломок для юных математиков-М.:1997,http//pco.iis.nsk.su/grapp/-Толковый словарь по теории графов,http//www.school-sect or.relarn.ru/dckt/projects/graf/gr1.htm- Основные понятия теории графов, консультации с руководителями,которые оказались самыми полезными.<br /> [[Изображение:id_116_4.jpg|right]]<br /> <br /> 4) Из нашей работы стало очевидно, что труднее всего было справиться со второй задачей.Легче и быстрее справиться с первой задачей и понравились 1,9,11,13,14, интересней было всего работать над 14 заданием, всем понравилось составлять расписание, но тем не менее мы убедились, что сделать это не так просто.<br /> <br /> <br /> 5) Капитан команды организовывал работу групп, собирал их для обсуждения решения задач, предоставлял различные информации для их решения. <br /> 6) Наши руководители давали нам консультации и рекомендации для решения задач, показывали различные ходы решения, помогали в поисках литературы, организовывали игру, так, чтобы она прошла весело, интересно и поучительно.<br /> <br /> 7) Руководители команды Дёмина Т.В. и Бурдонос Н.В. помогали разобраться с теорией по теме &quot;Теория графов&quot;, консультировали по решению задач.<br /> <br /> <br /> &quot;Умницы и умники&quot;, ID_116.<br /> &lt;br clear=all /&gt; <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Команда 117 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 118 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 120 &quot;ГРАФиТЫ120&quot; ==<br /> Мы ознакомились с теоретическим материалом. Отыскивали задачи и обменивались ими, разбирая и сравнивая решения. <br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 12.jpg]]<br /> <br /> Обучающий тур совпал в нашей школе с прохождением недели математики. И мы решили ознакомить с темой графы учеников помладше. Наша команда давала уроки в 5-ых, 6-ых и 7-ых классах, для этого мы поделились на группы по 2-4 человека. <br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 1.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 6.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 8.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 14.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 16.jpg]]<br /> <br /> Каждая группа составляла свой план урока.<br /> Наша цель: ознакомить учеников с теорией графов и заинтересовать их.<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 5.jpg]]<br /> <br /> <br /> Труднее всего было разработать план урока, подобрать и отредактировать материал, сделать его максимально простым и доступным. Самым интересным для нас было слушать ответы учеников и оценивать уроки друг друга. <br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 4.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 9.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 10.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 13.jpg]]<br /> <br /> Мы посещали уроки других групп. После уроков собирались вместе и обсуждали, что получилось, а что - нет.<br /> По общему решению самый интересный урок провели Артем и Сергей. Ребята подробно и доступно объяснили теоретический материал детям, показали на примерах способы решения задач.<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 15.jpg]]<br /> <br /> Мы пришли к выводу, что для лучшего понимания нужно два урока. <br /> На первом уроке: <br /> 1.Объясняется теория графов.<br /> 2.Иллюстрируются примеры применения графов в задачах.<br /> Второй урок - решение задач - проводится в виде соревнования:<br /> 1.Класс делится на 3 команды.<br /> 2.Даются задачи для решения.<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 2.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 3.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 7.jpg]]<br /> <br /> За каждую правильно решенную задачу команде даются баллы, в конце баллы подсчитываются. Команда, занявшая 1-ое место, получает пятерки, 2-ое - четверки, 3-е - ничего.<br /> <br /> '''Вывод:'''<br /> Мы поняли, что для того, чтобы что-то изучить, надо кого-то научить. Было сложно, но безумно интересно. Мы очень рады, что нам удалось приоткрыть завесу в &quot;тайну графов&quot;.<br /> <br /> == Команда 121 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 122 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 123 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 124 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 125 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 126 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 127 &quot;Пупс&quot; ==<br /> Отчет<br /> <br /> Обучающий тур проходил в виде олимпиады внутри параллели.<br /> <br /> Предварительно со всеми членами команды был рассмотрен теоретический материал по теме «Графы» и были решены типовые задачи. Затем участникам команды было предложено найти дополнительный материал по данной теме (каждый участник выбрал свою подтему). На одной из встреч ребята представили найденный материал и предложили другим участникам задачи, иллюстрирующие найденный материал. Затем с помощью учителя полученные знания были систематизированы, и участники представили его в других классах параллели. Далее прошел конкурсный тур олимпиады по параллели, результаты которого были представлены на совместном уроке -семинаре, где были рассмотрены ошибки, поздравлены победители. Для этого тура были отобраны наиболее интересные, по мнению ребят, задания.<br /> <br /> <br /> Все участники команды были поделены на три группы:<br /> *докладчики (ребята, которые представляли теоретический материал и типовые задачи);<br /> *консультанты (они в частном порядке отвечали на вопросы ребят при знакомстве с темой);<br /> *контролеры (ребята, которые занимались проверкой результатов олимпиады внутри параллели и проводили систематизацию, выделив наиболее типичные ошибки и задачи, вызываемые трудности.<br /> <br /> Были использованы:<br /> <br /> #Материалы, присланные организаторами олимпиады.<br /> #Ресурсы Интернет<br /> #Перельман Я.Н. Веселые задачи. Двести головоломок для юных математиков.-М.:1997<br /> #Гусев В.А. и др. Внеклассная работа по математике в 6-8 классах. Книга для учителя.-М.: Просвещение,1984.<br /> #Собственные подборки учителя по теме «Графы».<br /> <br /> <br /> Наиболее сложными, по нашему мнению, считаются задачи №4 и №14.<br /> <br /> <br /> Все ребята проявили активность при работе, явного лидера не было. Роль капитана заключалась в организации работы группы.<br /> <br /> <br /> Руководитель команды организовал работу, олимпиаду, оказывал помощь в решении наиболее трудных задач.<br /> <br /> <br /> Технический консультант обучил участников команды работе в Wiki-среде, оказывал помощь в поиске информации по теме в глобальной сети Интернет.<br /> <br /> == Команда 128 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 129 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 130 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 131 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 132 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 133 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 134 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ]]</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C 2008-03-03T10:28:43Z

<p>РИТМ 107: /* Команда 107 &quot;РИТМ&quot; */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[Проект ДООМ|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> Ребята вспомните, как проходил обучающий тур в вашей команде, что вам понравилось, а что нет. Свои впечатления оставьте на этой странице. Для этого выполните следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' напротив названия своей команды и в поле визуального редактора впишите название своей команды и свой текс рефлексии.<br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> <br /> При написании отчета можно кратко описать: <br /> <br /> * как проходил обучающий тур в вашей команде (школе);<br /> * как были распределены обязанности между членами команды, и каким образом они были выполнены; <br /> * какие источники информации были использованы, и какие из них, на ваш взгляд, оказались более полезными и полными; <br /> * какое задание было самым трудным, какое легким, над каким было интереснее всего работать; <br /> * какова была роль лидера (капитана) команды; <br /> * какую роль сыграл руководитель команды (учитель математики) в организации работы в рамках обучающего тура; <br /> * какую роль сыграл технический консультант (учитель информатики) в организации работы в рамках обучающего тура; <br /> * и т.п. <br /> <br /> '''Ответы на вопросы обучающего тура командам никуда отправлять не нужно!'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Команда 101 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 102 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 103 &quot;Перезнайки 103&quot; ==<br /> <br /> <br /> Перезнайки 103 id 103<br /> <br /> <br /> Вохминцева Галина Сергеевна<br /> <br /> <br /> Отчет<br /> <br /> <br /> Наша команда многочисленная и разновозрастная, <br /> <br /> <br /> поэтому наш руководитель распределил<br /> <br /> <br /> между нами обязанности так:<br /> <br /> <br /> # Старшеклассники получили задание изучить теоретический материал по теме обучающего тура с использовангием полученного материала и других источников;<br /> # Провести занятия с членами команды, рассказать материал в доступной форме;<br /> # Обсудить решение некоторых задач;<br /> # Разные группы получили задачи, предложенные на тур;<br /> # На итоговом занятии обсудить все решения.<br /> <br /> <br /> Что у нас получилось: <br /> <br /> задания выполнили все группы, но мы не уверены в решении <br /> <br /> некоторых задач, т.к наши мнения разделились, <br /> <br /> наверняка нам не хватает знаний.<br /> <br /> <br /> Теоретический материал был дополнен нашим <br /> <br /> <br /> руководителем: некоторыми задачами <br /> <br /> <br /> заинтересовали учеников в своих классах <br /> <br /> --[[Участник:Перезнайки 103|Перезнайки 103]] 18:20, 28 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> == Команда 104 &quot;Проводники по графикам&quot; ==<br /> <br /> '''''Леонтьева Елена Николаевна'''''<br /> <br /> Наша команда придумывала себе название, девиз и т.д. Также ''руководитель'' <br /> обучал нас как решать задачи с использованием графов.<br /> <br /> <br /> Обязанности были распределены равномерно. ''Зефиров'' искал информацию о происхождении ,,графов&quot;. ''Будаев он же капитан и Свищук'' решали задачи и <br /> вместе составляли отчёт.<br /> <br /> <br /> Был использован интернет и лист с решениями задач, который оказался полезным.<br /> <br /> Самое трудное-3<br /> <br /> Самое простое-9 и 13<br /> <br /> == Команда 105 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 106 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 107 &quot;РИТМ&quot; ==<br /> Так получилось, что обучающий тур ДООМ в нашей школе проходил сразу после недели математики, проходившей под лозунгом «Ее Величество – Математика». <br /> <br /> И участниками команды «РИТМ 107», а в нее входят ученики 7А и 5Б классов, было решено продлить неделю математики. В связи с этим у нас прошло внеклассное мероприятие в 5Б и 7А классе по теме «Теория графов».<br /> <br /> ''Сначала была предварительная подготовка:'' <br /> # учащиеся 7-го класса изучали теорию, <br /> # совместно с учителем решали предложенные задачи,<br /> # готовили выступление для учащихся 5Б класса,<br /> # учащиеся 5Б класса, в свою очередь, тоже старались найти некую информацию о графах, только самостоятельно (тем самым выявлялись лучшие и любознательные ученики класса).<br /> <br /> ''Ход мероприятия:''<br /> Учащиеся 7А класса рассказывали ученикам 5-го класса, что такое графы, какие задачи можно решить с их помощью. Было очень интересно, мероприятие проходило с небольшим театрализованным представлением. <br /> <br /> Гость мероприятия был граф Галенин (сам Галенин Игорь из 7 класса) он предложил составить генеалогическое древо его семьи, все веселились и напрочь запутались в огромном количестве его кузин и кузенов, и считали в каком колене Галенин граф. <br /> <br /> Не все задачи на мероприятии были предложены учащимся, в некоторых решениях мы сомневались, а подсказкой учителя не хотели пользоваться, мы ведь и «сами с усами». Но какого было удивление нас, семиклассников, когда Данил и Артем их 5 класса, поставили нас тупик, предложив свои задачи, вот уж мы здесь потрудились и поспорили!<br /> <br /> В результате, мероприятие из намеченного часового превратилось в двухчасовое. Все ушли довольные и радостные. Мы ведь узнали то, чего нет в школьной программе.<br /> <br /> Мы благодарны нашему руководителю, Майоровой Юлиане Алексеевне, что она привлекла нас к участию в ДООМ, организовала такое интересное мероприятие. Нам пришлось и в Интернет порыться, и родителей напрячь, и в библиотеке посидеть.<br /> <br /> == Команда 108 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 109 &quot;ГРАФ&quot; ==<br /> Отчет <br /> <br /> Так как наша команда состоит из ребят 6,7 и 9 класса, то члены команды в своем классе (с помощью учителя) организовали мини-команды классов. В каждом классе прошли свои мероприятия, в котором были свои «изюминки».<br /> Рапортует 6А класс!<br /> В 6а сначала было занятие по теории, потом занятие по решению задач с помощью графов. Причем, мы решали не только те задачи, которые приготовила Марина Владимировна Лесных, но и те. Которые нашли ребята. И самое интересное- у нас была домашняя олимпиада с привлечением родителей. Некоторым папам и мамам (привлекли даже дедушку) так понравились задачи, что они ждут новых задач.<br /> Рапортует 7А класс!<br /> В нашем классе отлично прошел этап сбора материала.<br /> Столько теории было собрано! Кто-то «залез» в Интернет, кто открыл энциклопедию, кто принес учебники старшего брата из института (там есть глава про графы). В общем - только разбирайся! Интересно было решать задачи. Самой легкой показалась задача №8, а самой непонятной, а значит и сложной –задача №3. Интересно было решать задачи №1,9,11,14. <br /> Рапортует 9В класс!<br /> У нас в классе прошла игра на компьютере, которую проводила учитель информатики Елена Камиловна Гудкова. В задании игры было необходимо набрать как можно больше баллов, отвечая на вопросы и выполняя практические задания. Во время каникул. Мы собирались командой с нашим руководителем Мариной Владимировной для обсуждения решений задач. А вот олимпиаду у нас провести пока не успели, но обещали провести на следующей неделе. Мобилизовав все свои знания и умения мы ждем ее с нетерпением.<br /> <br /> --[[Участник:ГРАФ 109|ГРАФ 109]] 13:45, 28 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> == Команда 110 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 111 &quot;Лемниската&quot; ==<br /> <br /> Наша команда еще раз ознакомилась с теорией и задачами обучающего тура. 19 февраля в нашей школе проходил &quot;День дублера&quot;. Управление школой на один день перешло в руки учеников. Уроки проводили старшекласники. Наша команда не осталась в стороне. Уроки наметили провести в седьмых классах. С помощью нашего руководителя Тихомировой Л.Н. был составлен план урока, подобраны задачи и вперед ... В роли педагогов выступили самые смелые члены нашей команды. На радость всей команды первый педагогический опыт оказался удачным. Семиклашки с большим удовольствием вникали в тайны графов, &quot;строили новые мосты&quot;, рисовали диковенные фигуры одним росчерком ... Уроки пролетели незаметно. Краткий видео-отчет предлагаем вашему вниманию.<br /> <br /> [[Изображение:Urok2.jpg]] [[Изображение:Urok3.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:Urok7.jpg]] [[Изображение:Urok4.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:Urok5.jpg]] [[Изображение:Urok6.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:Urok8.jpg]] [[Изображение:Urok9.jpg]]<br /> <br /> [[Участник:Лемниската 111|Лемниската 111]] , 28 февраля 2008г.<br /> <br /> == Команда 112 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 113 &quot;Графство кривых зеркал&quot; ==<br /> С темой «Графы» мы познакомились в 4 классе на уроках информатики, решали ну очень простые задачки и узнали немножко теории. Теперь там надо было поискать более научный материал.<br /> <br /> Обучающий тур в нашей команде проходил в несколько этапов.<br /> <br /> На первом этапе мы искали информацию о графах в разных источниках: Интернете, библиотеке, книжных магазинах. Более понятен был материал в учебнике «Информатика. Задачник-практикум» под ред. И. Семакина, Е. Хеннера и здесь на сайте в методических материалах.<br /> <br /> На втором этапе (каникулы) Ольга Владимировна нам раздала листочки с задачами и каждый решал самостоятельно. К решению задач были привлечены наши родители, братья и сестры.<br /> <br /> На третьем этапе была проведена конференция «Зазеркалье графов». В ней приняли участие учащиеся всего нашего класса. С докладами выступали: Домбровская Елена, Полыгалова Марина, Короткова Анастасия<br /> <br /> [[Изображение:GRKRZ_6.JPG|Доклад по теории]] [[Изображение:GRKRZ_10.JPG|Рассказ о том, как решить задачу]] [[Изображение:GRKRZ_5.jpg|Что же вам еще сообщить?]] <br /> <br /> Затем мы разделились на четыре группы и обсуждали решения задач. <br /> <br /> [[Изображение:GRKRZ_1.jpg|Обсуждение группы1]] [[Изображение:GRKRZ_2.jpg|Обсуждение группы2]]<br /> [[Изображение:GRKRZ_3.jpg|Обсуждение группы3]] [[Изображение:GRKRZ_4.jpg|Обсуждение группы4]]<br /> <br /> После этого представитель каждой группы рассказывал решение какой-то задачи.<br /> <br /> [[Изображение:GRKRZ_7.JPG]] [[Изображение:GRKRZ 8.JPG]]<br /> <br /> [[Изображение:GRKRZ_9.JPG]] [[Изображение:GRKRZ_11.JPG]] <br /> <br /> Самым трудным для нас было решение задачи №12, а самым легким №1, 14. А вот задания №4 и №3 интересные, потому что очень долго искали ход решения.<br /> <br /> Учитель математики Ольга Владимировна, она же технический консультат, направляла нас на нужный путь, если мы сбивались с него.<br /> <br /> == Команда 114 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 115 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 116 &quot;Умники и умницы&quot; ==<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> __NOTOC__<br /> &lt;div style=&quot;align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: Lightskyblue;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:Lightskyblue;&quot;&gt;<br /> <br /> [[Изображение:id_116_1.jpg|left]]<br /> <br /> Отчет о проделанной работе:<br /> <br /> Руководители проекта: Дёмина Татьяна Валерьевна, Бурдонос Наталья Викторовна;<br /> <br /> Отчёт команды:.[[Изображение:id_116_2.jpg|right]]<br /> <br /> 1) Наша команда состоит из двух 7-ых классов. Каждый класс решал задачи обучающего тура самостоятельно в течение недели, а потом провели игру между двумя классами, на которой были представлены решения данных задач. Наши руководители и их помошники по одному человеку из каждого класса оценили решения,объяснили ошибки и дали рекомендации. После окончания игры, вся команда собралась и составила решение всех задач с учетом всех замечаний и рекомендаций<br /> 2) Команда разбилась на группы, каждой группе досталось по две задаче и они их решали, а потом решение представили всей команде и команда обсуждала это решение.<br /> [[Изображение:id_116_3.jpg|left]]<br /> 3) Использовали литературу: Шибасов Л.П., Шибасова З.Ф..За страницами учебника математики Мат.анализ.Теория,Перельман Я.И.Веселые задачи.Двести головоломок для юных математиков-М.:1997,http//pco.iis.nsk.su/grapp/-Толковый словарь по теории графов,http//www.school-sect or.relarn.ru/dckt/projects/graf/gr1.htm- Основные понятия теории графов, консультации с руководителями,которые оказались самыми полезными.<br /> [[Изображение:id_116_4.jpg|right]]<br /> <br /> 4) Из нашей работы стало очевидно, что труднее всего было справиться со второй задачей.Легче и быстрее справиться с первой задачей и понравились 1,9,11,13,14, интересней было всего работать над 14 заданием, всем понравилось составлять расписание, но тем не менее мы убедились, что сделать это не так просто.<br /> <br /> <br /> 5) Капитан команды организовывал работу групп, собирал их для обсуждения решения задач, предоставлял различные информации для их решения. <br /> 6) Наши руководители давали нам консультации и рекомендации для решения задач, показывали различные ходы решения, помогали в поисках литературы, организовывали игру, так, чтобы она прошла весело, интересно и поучительно.<br /> <br /> 7) Руководители команды Дёмина Т.В. и Бурдонос Н.В. помогали разобраться с теорией по теме &quot;Теория графов&quot;, консультировали по решению задач.<br /> <br /> <br /> &quot;Умницы и умники&quot;, ID_116.<br /> &lt;br clear=all /&gt; <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Команда 117 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 118 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 120 &quot;ГРАФиТЫ120&quot; ==<br /> Мы ознакомились с теоретическим материалом. Отыскивали задачи и обменивались ими, разбирая и сравнивая решения. <br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 12.jpg]]<br /> <br /> Обучающий тур совпал в нашей школе с прохождением недели математики. И мы решили ознакомить с темой графы учеников помладше. Наша команда давала уроки в 5-ых, 6-ых и 7-ых классах, для этого мы поделились на группы по 2-4 человека. <br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 1.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 6.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 8.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 14.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 16.jpg]]<br /> <br /> Каждая группа составляла свой план урока.<br /> Наша цель: ознакомить учеников с теорией графов и заинтересовать их.<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 5.jpg]]<br /> <br /> <br /> Труднее всего было разработать план урока, подобрать и отредактировать материал, сделать его максимально простым и доступным. Самым интересным для нас было слушать ответы учеников и оценивать уроки друг друга. <br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 4.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 9.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 10.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 13.jpg]]<br /> <br /> Мы посещали уроки других групп. После уроков собирались вместе и обсуждали, что получилось, а что - нет.<br /> По общему решению самый интересный урок провели Артем и Сергей. Ребята подробно и доступно объяснили теоретический материал детям, показали на примерах способы решения задач.<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 15.jpg]]<br /> <br /> Мы пришли к выводу, что для лучшего понимания нужно два урока. <br /> На первом уроке: <br /> 1.Объясняется теория графов.<br /> 2.Иллюстрируются примеры применения графов в задачах.<br /> Второй урок - решение задач - проводится в виде соревнования:<br /> 1.Класс делится на 3 команды.<br /> 2.Даются задачи для решения.<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 2.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 3.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 7.jpg]]<br /> <br /> За каждую правильно решенную задачу команде даются баллы, в конце баллы подсчитываются. Команда, занявшая 1-ое место, получает пятерки, 2-ое - четверки, 3-е - ничего.<br /> <br /> '''Вывод:'''<br /> Мы поняли, что для того, чтобы что-то изучить, надо кого-то научить. Было сложно, но безумно интересно. Мы очень рады, что нам удалось приоткрыть завесу в &quot;тайну графов&quot;.<br /> <br /> == Команда 121 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 122 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 123 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 124 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 125 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 126 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 127 &quot;Пупс&quot; ==<br /> Отчет<br /> <br /> Обучающий тур проходил в виде олимпиады внутри параллели.<br /> <br /> Предварительно со всеми членами команды был рассмотрен теоретический материал по теме «Графы» и были решены типовые задачи. Затем участникам команды было предложено найти дополнительный материал по данной теме (каждый участник выбрал свою подтему). На одной из встреч ребята представили найденный материал и предложили другим участникам задачи, иллюстрирующие найденный материал. Затем с помощью учителя полученные знания были систематизированы, и участники представили его в других классах параллели. Далее прошел конкурсный тур олимпиады по параллели, результаты которого были представлены на совместном уроке -семинаре, где были рассмотрены ошибки, поздравлены победители. Для этого тура были отобраны наиболее интересные, по мнению ребят, задания.<br /> <br /> <br /> Все участники команды были поделены на три группы:<br /> *докладчики (ребята, которые представляли теоретический материал и типовые задачи);<br /> *консультанты (они в частном порядке отвечали на вопросы ребят при знакомстве с темой);<br /> *контролеры (ребята, которые занимались проверкой результатов олимпиады внутри параллели и проводили систематизацию, выделив наиболее типичные ошибки и задачи, вызываемые трудности.<br /> <br /> Были использованы:<br /> <br /> #Материалы, присланные организаторами олимпиады.<br /> #Ресурсы Интернет<br /> #Перельман Я.Н. Веселые задачи. Двести головоломок для юных математиков.-М.:1997<br /> #Гусев В.А. и др. Внеклассная работа по математике в 6-8 классах. Книга для учителя.-М.: Просвещение,1984.<br /> #Собственные подборки учителя по теме «Графы».<br /> <br /> <br /> Наиболее сложными, по нашему мнению, считаются задачи №4 и №14.<br /> <br /> <br /> Все ребята проявили активность при работе, явного лидера не было. Роль капитана заключалась в организации работы группы.<br /> <br /> <br /> Руководитель команды организовал работу, олимпиаду, оказывал помощь в решении наиболее трудных задач.<br /> <br /> <br /> Технический консультант обучил участников команды работе в Wiki-среде, оказывал помощь в поиске информации по теме в глобальной сети Интернет.<br /> <br /> == Команда 128 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 129 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 130 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 131 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 132 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 133 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 134 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ]]</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C 2008-03-03T10:27:16Z

<p>РИТМ 107: /* Команда 107 &quot;РИТМ&quot; */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[Проект ДООМ|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> Ребята вспомните, как проходил обучающий тур в вашей команде, что вам понравилось, а что нет. Свои впечатления оставьте на этой странице. Для этого выполните следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' напротив названия своей команды и в поле визуального редактора впишите название своей команды и свой текс рефлексии.<br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> <br /> При написании отчета можно кратко описать: <br /> <br /> * как проходил обучающий тур в вашей команде (школе);<br /> * как были распределены обязанности между членами команды, и каким образом они были выполнены; <br /> * какие источники информации были использованы, и какие из них, на ваш взгляд, оказались более полезными и полными; <br /> * какое задание было самым трудным, какое легким, над каким было интереснее всего работать; <br /> * какова была роль лидера (капитана) команды; <br /> * какую роль сыграл руководитель команды (учитель математики) в организации работы в рамках обучающего тура; <br /> * какую роль сыграл технический консультант (учитель информатики) в организации работы в рамках обучающего тура; <br /> * и т.п. <br /> <br /> '''Ответы на вопросы обучающего тура командам никуда отправлять не нужно!'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Команда 101 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 102 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 103 &quot;Перезнайки 103&quot; ==<br /> <br /> <br /> Перезнайки 103 id 103<br /> <br /> <br /> Вохминцева Галина Сергеевна<br /> <br /> <br /> Отчет<br /> <br /> <br /> Наша команда многочисленная и разновозрастная, <br /> <br /> <br /> поэтому наш руководитель распределил<br /> <br /> <br /> между нами обязанности так:<br /> <br /> <br /> # Старшеклассники получили задание изучить теоретический материал по теме обучающего тура с использовангием полученного материала и других источников;<br /> # Провести занятия с членами команды, рассказать материал в доступной форме;<br /> # Обсудить решение некоторых задач;<br /> # Разные группы получили задачи, предложенные на тур;<br /> # На итоговом занятии обсудить все решения.<br /> <br /> <br /> Что у нас получилось: <br /> <br /> задания выполнили все группы, но мы не уверены в решении <br /> <br /> некоторых задач, т.к наши мнения разделились, <br /> <br /> наверняка нам не хватает знаний.<br /> <br /> <br /> Теоретический материал был дополнен нашим <br /> <br /> <br /> руководителем: некоторыми задачами <br /> <br /> <br /> заинтересовали учеников в своих классах <br /> <br /> --[[Участник:Перезнайки 103|Перезнайки 103]] 18:20, 28 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> == Команда 104 &quot;Проводники по графикам&quot; ==<br /> <br /> '''''Леонтьева Елена Николаевна'''''<br /> <br /> Наша команда придумывала себе название, девиз и т.д. Также ''руководитель'' <br /> обучал нас как решать задачи с использованием графов.<br /> <br /> <br /> Обязанности были распределены равномерно. ''Зефиров'' искал информацию о происхождении ,,графов&quot;. ''Будаев он же капитан и Свищук'' решали задачи и <br /> вместе составляли отчёт.<br /> <br /> <br /> Был использован интернет и лист с решениями задач, который оказался полезным.<br /> <br /> Самое трудное-3<br /> <br /> Самое простое-9 и 13<br /> <br /> == Команда 105 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 106 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 107 &quot;РИТМ&quot; ==<br /> Так получилось, что обучающий тур ДООМ в нашей школе проходил сразу после недели математики, проходившей под лозунгом «Ее Величество – Математика». <br /> <br /> И участниками команды «РИТМ 107», а в нее входят ученики 7А и 5Б классов, было решено продлить неделю математики. В связи с этим у нас прошло внеклассное мероприятие в 5Б и 7А классе по теме «Теория графов».<br /> <br /> Сначала была предварительная подготовка: <br /> # учащиеся 7-го класса изучали теорию, <br /> # совместно с учителем решали предложенные задачи,<br /> # готовили выступление для учащихся 5Б класса,<br /> # учащиеся 5Б класса, в свою очередь, тоже старались найти некую информацию о графах, только самостоятельно (тем самым выявлялись лучшие и любознательные ученики класса).<br /> <br /> Ход мероприятия:<br /> <br /> Учащиеся 7А класса рассказывали ученикам 5-го класса, что такое графы, какие задачи можно решить с их помощью. Было очень интересно, мероприятие проходило с небольшим театрализованным представлением. <br /> <br /> Гость мероприятия был граф Галенин (сам Галенин Игорь из 7 класса) он предложил составить генеалогическое древо его семьи, все веселились и напрочь запутались в огромном количестве его кузин и кузенов, и считали в каком колене Галенин граф. <br /> <br /> Не все задачи на мероприятии были предложены учащимся, в некоторых решениях мы сомневались, а подсказкой учителя не хотели пользоваться, мы ведь и «сами с усами». Но какого было удивление нас, семиклассников, когда Данил и Артем их 5 класса, поставили нас тупик, предложив свои задачи, вот уж мы здесь потрудились и поспорили!<br /> <br /> В результате, мероприятие из намеченного часового превратилось в двухчасовое. Все ушли довольные и радостные. Мы ведь узнали то, чего нет в школьной программе.<br /> <br /> Мы благодарны нашему руководителю, Майоровой Юлиане Алексеевне, что она привлекла нас к участию в ДООМ, организовала такое интересное мероприятие. Нам пришлось и в Интернет порыться, и родителей напрячь, и в библиотеке посидеть.<br /> <br /> == Команда 108 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 109 &quot;ГРАФ&quot; ==<br /> Отчет <br /> <br /> Так как наша команда состоит из ребят 6,7 и 9 класса, то члены команды в своем классе (с помощью учителя) организовали мини-команды классов. В каждом классе прошли свои мероприятия, в котором были свои «изюминки».<br /> Рапортует 6А класс!<br /> В 6а сначала было занятие по теории, потом занятие по решению задач с помощью графов. Причем, мы решали не только те задачи, которые приготовила Марина Владимировна Лесных, но и те. Которые нашли ребята. И самое интересное- у нас была домашняя олимпиада с привлечением родителей. Некоторым папам и мамам (привлекли даже дедушку) так понравились задачи, что они ждут новых задач.<br /> Рапортует 7А класс!<br /> В нашем классе отлично прошел этап сбора материала.<br /> Столько теории было собрано! Кто-то «залез» в Интернет, кто открыл энциклопедию, кто принес учебники старшего брата из института (там есть глава про графы). В общем - только разбирайся! Интересно было решать задачи. Самой легкой показалась задача №8, а самой непонятной, а значит и сложной –задача №3. Интересно было решать задачи №1,9,11,14. <br /> Рапортует 9В класс!<br /> У нас в классе прошла игра на компьютере, которую проводила учитель информатики Елена Камиловна Гудкова. В задании игры было необходимо набрать как можно больше баллов, отвечая на вопросы и выполняя практические задания. Во время каникул. Мы собирались командой с нашим руководителем Мариной Владимировной для обсуждения решений задач. А вот олимпиаду у нас провести пока не успели, но обещали провести на следующей неделе. Мобилизовав все свои знания и умения мы ждем ее с нетерпением.<br /> <br /> --[[Участник:ГРАФ 109|ГРАФ 109]] 13:45, 28 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> == Команда 110 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 111 &quot;Лемниската&quot; ==<br /> <br /> Наша команда еще раз ознакомилась с теорией и задачами обучающего тура. 19 февраля в нашей школе проходил &quot;День дублера&quot;. Управление школой на один день перешло в руки учеников. Уроки проводили старшекласники. Наша команда не осталась в стороне. Уроки наметили провести в седьмых классах. С помощью нашего руководителя Тихомировой Л.Н. был составлен план урока, подобраны задачи и вперед ... В роли педагогов выступили самые смелые члены нашей команды. На радость всей команды первый педагогический опыт оказался удачным. Семиклашки с большим удовольствием вникали в тайны графов, &quot;строили новые мосты&quot;, рисовали диковенные фигуры одним росчерком ... Уроки пролетели незаметно. Краткий видео-отчет предлагаем вашему вниманию.<br /> <br /> [[Изображение:Urok2.jpg]] [[Изображение:Urok3.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:Urok7.jpg]] [[Изображение:Urok4.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:Urok5.jpg]] [[Изображение:Urok6.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:Urok8.jpg]] [[Изображение:Urok9.jpg]]<br /> <br /> [[Участник:Лемниската 111|Лемниската 111]] , 28 февраля 2008г.<br /> <br /> == Команда 112 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 113 &quot;Графство кривых зеркал&quot; ==<br /> С темой «Графы» мы познакомились в 4 классе на уроках информатики, решали ну очень простые задачки и узнали немножко теории. Теперь там надо было поискать более научный материал.<br /> <br /> Обучающий тур в нашей команде проходил в несколько этапов.<br /> <br /> На первом этапе мы искали информацию о графах в разных источниках: Интернете, библиотеке, книжных магазинах. Более понятен был материал в учебнике «Информатика. Задачник-практикум» под ред. И. Семакина, Е. Хеннера и здесь на сайте в методических материалах.<br /> <br /> На втором этапе (каникулы) Ольга Владимировна нам раздала листочки с задачами и каждый решал самостоятельно. К решению задач были привлечены наши родители, братья и сестры.<br /> <br /> На третьем этапе была проведена конференция «Зазеркалье графов». В ней приняли участие учащиеся всего нашего класса. С докладами выступали: Домбровская Елена, Полыгалова Марина, Короткова Анастасия<br /> <br /> [[Изображение:GRKRZ_6.JPG|Доклад по теории]] [[Изображение:GRKRZ_10.JPG|Рассказ о том, как решить задачу]] [[Изображение:GRKRZ_5.jpg|Что же вам еще сообщить?]] <br /> <br /> Затем мы разделились на четыре группы и обсуждали решения задач. <br /> <br /> [[Изображение:GRKRZ_1.jpg|Обсуждение группы1]] [[Изображение:GRKRZ_2.jpg|Обсуждение группы2]]<br /> [[Изображение:GRKRZ_3.jpg|Обсуждение группы3]] [[Изображение:GRKRZ_4.jpg|Обсуждение группы4]]<br /> <br /> После этого представитель каждой группы рассказывал решение какой-то задачи.<br /> <br /> [[Изображение:GRKRZ_7.JPG]] [[Изображение:GRKRZ 8.JPG]]<br /> <br /> [[Изображение:GRKRZ_9.JPG]] [[Изображение:GRKRZ_11.JPG]] <br /> <br /> Самым трудным для нас было решение задачи №12, а самым легким №1, 14. А вот задания №4 и №3 интересные, потому что очень долго искали ход решения.<br /> <br /> Учитель математики Ольга Владимировна, она же технический консультат, направляла нас на нужный путь, если мы сбивались с него.<br /> <br /> == Команда 114 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 115 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 116 &quot;Умники и умницы&quot; ==<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> __NOTOC__<br /> &lt;div style=&quot;align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: Lightskyblue;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:Lightskyblue;&quot;&gt;<br /> <br /> [[Изображение:id_116_1.jpg|left]]<br /> <br /> Отчет о проделанной работе:<br /> <br /> Руководители проекта: Дёмина Татьяна Валерьевна, Бурдонос Наталья Викторовна;<br /> <br /> Отчёт команды:.[[Изображение:id_116_2.jpg|right]]<br /> <br /> 1) Наша команда состоит из двух 7-ых классов. Каждый класс решал задачи обучающего тура самостоятельно в течение недели, а потом провели игру между двумя классами, на которой были представлены решения данных задач. Наши руководители и их помошники по одному человеку из каждого класса оценили решения,объяснили ошибки и дали рекомендации. После окончания игры, вся команда собралась и составила решение всех задач с учетом всех замечаний и рекомендаций<br /> 2) Команда разбилась на группы, каждой группе досталось по две задаче и они их решали, а потом решение представили всей команде и команда обсуждала это решение.<br /> [[Изображение:id_116_3.jpg|left]]<br /> 3) Использовали литературу: Шибасов Л.П., Шибасова З.Ф..За страницами учебника математики Мат.анализ.Теория,Перельман Я.И.Веселые задачи.Двести головоломок для юных математиков-М.:1997,http//pco.iis.nsk.su/grapp/-Толковый словарь по теории графов,http//www.school-sect or.relarn.ru/dckt/projects/graf/gr1.htm- Основные понятия теории графов, консультации с руководителями,которые оказались самыми полезными.<br /> [[Изображение:id_116_4.jpg|right]]<br /> <br /> 4) Из нашей работы стало очевидно, что труднее всего было справиться со второй задачей.Легче и быстрее справиться с первой задачей и понравились 1,9,11,13,14, интересней было всего работать над 14 заданием, всем понравилось составлять расписание, но тем не менее мы убедились, что сделать это не так просто.<br /> <br /> <br /> 5) Капитан команды организовывал работу групп, собирал их для обсуждения решения задач, предоставлял различные информации для их решения. <br /> 6) Наши руководители давали нам консультации и рекомендации для решения задач, показывали различные ходы решения, помогали в поисках литературы, организовывали игру, так, чтобы она прошла весело, интересно и поучительно.<br /> <br /> 7) Руководители команды Дёмина Т.В. и Бурдонос Н.В. помогали разобраться с теорией по теме &quot;Теория графов&quot;, консультировали по решению задач.<br /> <br /> <br /> &quot;Умницы и умники&quot;, ID_116.<br /> &lt;br clear=all /&gt; <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Команда 117 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 118 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 120 &quot;ГРАФиТЫ120&quot; ==<br /> Мы ознакомились с теоретическим материалом. Отыскивали задачи и обменивались ими, разбирая и сравнивая решения. <br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 12.jpg]]<br /> <br /> Обучающий тур совпал в нашей школе с прохождением недели математики. И мы решили ознакомить с темой графы учеников помладше. Наша команда давала уроки в 5-ых, 6-ых и 7-ых классах, для этого мы поделились на группы по 2-4 человека. <br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 1.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 6.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 8.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 14.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 16.jpg]]<br /> <br /> Каждая группа составляла свой план урока.<br /> Наша цель: ознакомить учеников с теорией графов и заинтересовать их.<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 5.jpg]]<br /> <br /> <br /> Труднее всего было разработать план урока, подобрать и отредактировать материал, сделать его максимально простым и доступным. Самым интересным для нас было слушать ответы учеников и оценивать уроки друг друга. <br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 4.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 9.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 10.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 13.jpg]]<br /> <br /> Мы посещали уроки других групп. После уроков собирались вместе и обсуждали, что получилось, а что - нет.<br /> По общему решению самый интересный урок провели Артем и Сергей. Ребята подробно и доступно объяснили теоретический материал детям, показали на примерах способы решения задач.<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 15.jpg]]<br /> <br /> Мы пришли к выводу, что для лучшего понимания нужно два урока. <br /> На первом уроке: <br /> 1.Объясняется теория графов.<br /> 2.Иллюстрируются примеры применения графов в задачах.<br /> Второй урок - решение задач - проводится в виде соревнования:<br /> 1.Класс делится на 3 команды.<br /> 2.Даются задачи для решения.<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 2.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 3.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 7.jpg]]<br /> <br /> За каждую правильно решенную задачу команде даются баллы, в конце баллы подсчитываются. Команда, занявшая 1-ое место, получает пятерки, 2-ое - четверки, 3-е - ничего.<br /> <br /> '''Вывод:'''<br /> Мы поняли, что для того, чтобы что-то изучить, надо кого-то научить. Было сложно, но безумно интересно. Мы очень рады, что нам удалось приоткрыть завесу в &quot;тайну графов&quot;.<br /> <br /> == Команда 121 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 122 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 123 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 124 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 125 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 126 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 127 &quot;Пупс&quot; ==<br /> Отчет<br /> <br /> Обучающий тур проходил в виде олимпиады внутри параллели.<br /> <br /> Предварительно со всеми членами команды был рассмотрен теоретический материал по теме «Графы» и были решены типовые задачи. Затем участникам команды было предложено найти дополнительный материал по данной теме (каждый участник выбрал свою подтему). На одной из встреч ребята представили найденный материал и предложили другим участникам задачи, иллюстрирующие найденный материал. Затем с помощью учителя полученные знания были систематизированы, и участники представили его в других классах параллели. Далее прошел конкурсный тур олимпиады по параллели, результаты которого были представлены на совместном уроке -семинаре, где были рассмотрены ошибки, поздравлены победители. Для этого тура были отобраны наиболее интересные, по мнению ребят, задания.<br /> <br /> <br /> Все участники команды были поделены на три группы:<br /> *докладчики (ребята, которые представляли теоретический материал и типовые задачи);<br /> *консультанты (они в частном порядке отвечали на вопросы ребят при знакомстве с темой);<br /> *контролеры (ребята, которые занимались проверкой результатов олимпиады внутри параллели и проводили систематизацию, выделив наиболее типичные ошибки и задачи, вызываемые трудности.<br /> <br /> Были использованы:<br /> <br /> #Материалы, присланные организаторами олимпиады.<br /> #Ресурсы Интернет<br /> #Перельман Я.Н. Веселые задачи. Двести головоломок для юных математиков.-М.:1997<br /> #Гусев В.А. и др. Внеклассная работа по математике в 6-8 классах. Книга для учителя.-М.: Просвещение,1984.<br /> #Собственные подборки учителя по теме «Графы».<br /> <br /> <br /> Наиболее сложными, по нашему мнению, считаются задачи №4 и №14.<br /> <br /> <br /> Все ребята проявили активность при работе, явного лидера не было. Роль капитана заключалась в организации работы группы.<br /> <br /> <br /> Руководитель команды организовал работу, олимпиаду, оказывал помощь в решении наиболее трудных задач.<br /> <br /> <br /> Технический консультант обучил участников команды работе в Wiki-среде, оказывал помощь в поиске информации по теме в глобальной сети Интернет.<br /> <br /> == Команда 128 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 129 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 130 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 131 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 132 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 133 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 134 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ]]</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C 2008-03-03T10:25:04Z

<p>РИТМ 107: /* Команда 107 &quot;РИТМ&quot; */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[Проект ДООМ|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> Ребята вспомните, как проходил обучающий тур в вашей команде, что вам понравилось, а что нет. Свои впечатления оставьте на этой странице. Для этого выполните следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' напротив названия своей команды и в поле визуального редактора впишите название своей команды и свой текс рефлексии.<br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> <br /> При написании отчета можно кратко описать: <br /> <br /> * как проходил обучающий тур в вашей команде (школе);<br /> * как были распределены обязанности между членами команды, и каким образом они были выполнены; <br /> * какие источники информации были использованы, и какие из них, на ваш взгляд, оказались более полезными и полными; <br /> * какое задание было самым трудным, какое легким, над каким было интереснее всего работать; <br /> * какова была роль лидера (капитана) команды; <br /> * какую роль сыграл руководитель команды (учитель математики) в организации работы в рамках обучающего тура; <br /> * какую роль сыграл технический консультант (учитель информатики) в организации работы в рамках обучающего тура; <br /> * и т.п. <br /> <br /> '''Ответы на вопросы обучающего тура командам никуда отправлять не нужно!'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Команда 101 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 102 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 103 &quot;Перезнайки 103&quot; ==<br /> <br /> <br /> Перезнайки 103 id 103<br /> <br /> <br /> Вохминцева Галина Сергеевна<br /> <br /> <br /> Отчет<br /> <br /> <br /> Наша команда многочисленная и разновозрастная, <br /> <br /> <br /> поэтому наш руководитель распределил<br /> <br /> <br /> между нами обязанности так:<br /> <br /> <br /> # Старшеклассники получили задание изучить теоретический материал по теме обучающего тура с использовангием полученного материала и других источников;<br /> # Провести занятия с членами команды, рассказать материал в доступной форме;<br /> # Обсудить решение некоторых задач;<br /> # Разные группы получили задачи, предложенные на тур;<br /> # На итоговом занятии обсудить все решения.<br /> <br /> <br /> Что у нас получилось: <br /> <br /> задания выполнили все группы, но мы не уверены в решении <br /> <br /> некоторых задач, т.к наши мнения разделились, <br /> <br /> наверняка нам не хватает знаний.<br /> <br /> <br /> Теоретический материал был дополнен нашим <br /> <br /> <br /> руководителем: некоторыми задачами <br /> <br /> <br /> заинтересовали учеников в своих классах <br /> <br /> --[[Участник:Перезнайки 103|Перезнайки 103]] 18:20, 28 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> == Команда 104 &quot;Проводники по графикам&quot; ==<br /> <br /> '''''Леонтьева Елена Николаевна'''''<br /> <br /> Наша команда придумывала себе название, девиз и т.д. Также ''руководитель'' <br /> обучал нас как решать задачи с использованием графов.<br /> <br /> <br /> Обязанности были распределены равномерно. ''Зефиров'' искал информацию о происхождении ,,графов&quot;. ''Будаев он же капитан и Свищук'' решали задачи и <br /> вместе составляли отчёт.<br /> <br /> <br /> Был использован интернет и лист с решениями задач, который оказался полезным.<br /> <br /> Самое трудное-3<br /> <br /> Самое простое-9 и 13<br /> <br /> == Команда 105 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 106 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 107 &quot;РИТМ&quot; ==<br /> Майорова Юлиана Алексеевна<br /> Так получилось, что обучающий тур ДООМ в нашей школе проходил сразу после недели математики, проходившей под лозунгом «Ее Величество ¬– Математика». И участниками команды «РИТМ 107», а в нее входят ученики 7А и 5Б классов, было решено продлить неделю математики. В связи с этим у нас прошло внеклассное мероприятие в 5Б и 7А классе по теме «Теория графов».<br /> Сначала была предварительная подготовка: <br /> • учащиеся 7-го класса изучали теорию, <br /> • совместно с учителем решали предложенные задачи,<br /> • готовили выступление для учащихся 5Б класса,<br /> • учащиеся 5Б класса, в свою очередь, тоже старались найти некую информацию о графах, только самостоятельно (тем самым выявлялись лучшие и любознательные ученики класса).<br /> Ход мероприятия:<br /> Учащиеся 7А класса рассказывали ученикам 5-го класса, что такое графы, какие задачи можно решить с их помощью. Было очень интересно, мероприятие проходило с небольшим театрализованным представлением. Гость мероприятия был граф Галенин (сам Галенин Игорь из 7 класса) он предложил составить генеалогическое древо его семьи, все веселились и напрочь запутались в огромном количестве его кузин и кузенов, и считали в каком колене Галенин граф. Не все задачи на мероприятии были предложены учащимся, в некоторых решениях мы сомневались, а подсказкой учителя не хотели пользоваться, мы ведь и «сами с усами». Но какого было удивление нас, семиклассников, когда Данил и Артем их 5 класса, поставили нас тупик, предложив свои задачи, вот уж мы здесь потрудились и поспорили!<br /> В результате, мероприятие из намеченного часового превратилось в двухчасовое. Все ушли довольные и радостные. Мы ведь узнали то, чего нет в школьной программе.<br /> Мы благодарны нашему руководителю, Майоровой Юлиане Алексеевне, что она привлекла нас к участию в ДООМ, организовала такое интересное мероприятие. Нам пришлось и в Интернет порыться, и родителей напрячь, и в библиотеке посидеть.<br /> <br /> == Команда 108 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 109 &quot;ГРАФ&quot; ==<br /> Отчет <br /> <br /> Так как наша команда состоит из ребят 6,7 и 9 класса, то члены команды в своем классе (с помощью учителя) организовали мини-команды классов. В каждом классе прошли свои мероприятия, в котором были свои «изюминки».<br /> Рапортует 6А класс!<br /> В 6а сначала было занятие по теории, потом занятие по решению задач с помощью графов. Причем, мы решали не только те задачи, которые приготовила Марина Владимировна Лесных, но и те. Которые нашли ребята. И самое интересное- у нас была домашняя олимпиада с привлечением родителей. Некоторым папам и мамам (привлекли даже дедушку) так понравились задачи, что они ждут новых задач.<br /> Рапортует 7А класс!<br /> В нашем классе отлично прошел этап сбора материала.<br /> Столько теории было собрано! Кто-то «залез» в Интернет, кто открыл энциклопедию, кто принес учебники старшего брата из института (там есть глава про графы). В общем - только разбирайся! Интересно было решать задачи. Самой легкой показалась задача №8, а самой непонятной, а значит и сложной –задача №3. Интересно было решать задачи №1,9,11,14. <br /> Рапортует 9В класс!<br /> У нас в классе прошла игра на компьютере, которую проводила учитель информатики Елена Камиловна Гудкова. В задании игры было необходимо набрать как можно больше баллов, отвечая на вопросы и выполняя практические задания. Во время каникул. Мы собирались командой с нашим руководителем Мариной Владимировной для обсуждения решений задач. А вот олимпиаду у нас провести пока не успели, но обещали провести на следующей неделе. Мобилизовав все свои знания и умения мы ждем ее с нетерпением.<br /> <br /> --[[Участник:ГРАФ 109|ГРАФ 109]] 13:45, 28 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> == Команда 110 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 111 &quot;Лемниската&quot; ==<br /> <br /> Наша команда еще раз ознакомилась с теорией и задачами обучающего тура. 19 февраля в нашей школе проходил &quot;День дублера&quot;. Управление школой на один день перешло в руки учеников. Уроки проводили старшекласники. Наша команда не осталась в стороне. Уроки наметили провести в седьмых классах. С помощью нашего руководителя Тихомировой Л.Н. был составлен план урока, подобраны задачи и вперед ... В роли педагогов выступили самые смелые члены нашей команды. На радость всей команды первый педагогический опыт оказался удачным. Семиклашки с большим удовольствием вникали в тайны графов, &quot;строили новые мосты&quot;, рисовали диковенные фигуры одним росчерком ... Уроки пролетели незаметно. Краткий видео-отчет предлагаем вашему вниманию.<br /> <br /> [[Изображение:Urok2.jpg]] [[Изображение:Urok3.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:Urok7.jpg]] [[Изображение:Urok4.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:Urok5.jpg]] [[Изображение:Urok6.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:Urok8.jpg]] [[Изображение:Urok9.jpg]]<br /> <br /> [[Участник:Лемниската 111|Лемниската 111]] , 28 февраля 2008г.<br /> <br /> == Команда 112 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 113 &quot;Графство кривых зеркал&quot; ==<br /> С темой «Графы» мы познакомились в 4 классе на уроках информатики, решали ну очень простые задачки и узнали немножко теории. Теперь там надо было поискать более научный материал.<br /> <br /> Обучающий тур в нашей команде проходил в несколько этапов.<br /> <br /> На первом этапе мы искали информацию о графах в разных источниках: Интернете, библиотеке, книжных магазинах. Более понятен был материал в учебнике «Информатика. Задачник-практикум» под ред. И. Семакина, Е. Хеннера и здесь на сайте в методических материалах.<br /> <br /> На втором этапе (каникулы) Ольга Владимировна нам раздала листочки с задачами и каждый решал самостоятельно. К решению задач были привлечены наши родители, братья и сестры.<br /> <br /> На третьем этапе была проведена конференция «Зазеркалье графов». В ней приняли участие учащиеся всего нашего класса. С докладами выступали: Домбровская Елена, Полыгалова Марина, Короткова Анастасия<br /> <br /> [[Изображение:GRKRZ_6.JPG|Доклад по теории]] [[Изображение:GRKRZ_10.JPG|Рассказ о том, как решить задачу]] [[Изображение:GRKRZ_5.jpg|Что же вам еще сообщить?]] <br /> <br /> Затем мы разделились на четыре группы и обсуждали решения задач. <br /> <br /> [[Изображение:GRKRZ_1.jpg|Обсуждение группы1]] [[Изображение:GRKRZ_2.jpg|Обсуждение группы2]]<br /> [[Изображение:GRKRZ_3.jpg|Обсуждение группы3]] [[Изображение:GRKRZ_4.jpg|Обсуждение группы4]]<br /> <br /> После этого представитель каждой группы рассказывал решение какой-то задачи.<br /> <br /> [[Изображение:GRKRZ_7.JPG]] [[Изображение:GRKRZ 8.JPG]]<br /> <br /> [[Изображение:GRKRZ_9.JPG]] [[Изображение:GRKRZ_11.JPG]] <br /> <br /> Самым трудным для нас было решение задачи №12, а самым легким №1, 14. А вот задания №4 и №3 интересные, потому что очень долго искали ход решения.<br /> <br /> Учитель математики Ольга Владимировна, она же технический консультат, направляла нас на нужный путь, если мы сбивались с него.<br /> <br /> == Команда 114 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 115 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 116 &quot;Умники и умницы&quot; ==<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> __NOTOC__<br /> &lt;div style=&quot;align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: Lightskyblue;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:Lightskyblue;&quot;&gt;<br /> <br /> [[Изображение:id_116_1.jpg|left]]<br /> <br /> Отчет о проделанной работе:<br /> <br /> Руководители проекта: Дёмина Татьяна Валерьевна, Бурдонос Наталья Викторовна;<br /> <br /> Отчёт команды:.[[Изображение:id_116_2.jpg|right]]<br /> <br /> 1) Наша команда состоит из двух 7-ых классов. Каждый класс решал задачи обучающего тура самостоятельно в течение недели, а потом провели игру между двумя классами, на которой были представлены решения данных задач. Наши руководители и их помошники по одному человеку из каждого класса оценили решения,объяснили ошибки и дали рекомендации. После окончания игры, вся команда собралась и составила решение всех задач с учетом всех замечаний и рекомендаций<br /> 2) Команда разбилась на группы, каждой группе досталось по две задаче и они их решали, а потом решение представили всей команде и команда обсуждала это решение.<br /> [[Изображение:id_116_3.jpg|left]]<br /> 3) Использовали литературу: Шибасов Л.П., Шибасова З.Ф..За страницами учебника математики Мат.анализ.Теория,Перельман Я.И.Веселые задачи.Двести головоломок для юных математиков-М.:1997,http//pco.iis.nsk.su/grapp/-Толковый словарь по теории графов,http//www.school-sect or.relarn.ru/dckt/projects/graf/gr1.htm- Основные понятия теории графов, консультации с руководителями,которые оказались самыми полезными.<br /> [[Изображение:id_116_4.jpg|right]]<br /> <br /> 4) Из нашей работы стало очевидно, что труднее всего было справиться со второй задачей.Легче и быстрее справиться с первой задачей и понравились 1,9,11,13,14, интересней было всего работать над 14 заданием, всем понравилось составлять расписание, но тем не менее мы убедились, что сделать это не так просто.<br /> <br /> <br /> 5) Капитан команды организовывал работу групп, собирал их для обсуждения решения задач, предоставлял различные информации для их решения. <br /> 6) Наши руководители давали нам консультации и рекомендации для решения задач, показывали различные ходы решения, помогали в поисках литературы, организовывали игру, так, чтобы она прошла весело, интересно и поучительно.<br /> <br /> 7) Руководители команды Дёмина Т.В. и Бурдонос Н.В. помогали разобраться с теорией по теме &quot;Теория графов&quot;, консультировали по решению задач.<br /> <br /> <br /> &quot;Умницы и умники&quot;, ID_116.<br /> &lt;br clear=all /&gt; <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Команда 117 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 118 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 120 &quot;ГРАФиТЫ120&quot; ==<br /> Мы ознакомились с теоретическим материалом. Отыскивали задачи и обменивались ими, разбирая и сравнивая решения. <br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 12.jpg]]<br /> <br /> Обучающий тур совпал в нашей школе с прохождением недели математики. И мы решили ознакомить с темой графы учеников помладше. Наша команда давала уроки в 5-ых, 6-ых и 7-ых классах, для этого мы поделились на группы по 2-4 человека. <br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 1.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 6.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 8.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 14.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 16.jpg]]<br /> <br /> Каждая группа составляла свой план урока.<br /> Наша цель: ознакомить учеников с теорией графов и заинтересовать их.<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 5.jpg]]<br /> <br /> <br /> Труднее всего было разработать план урока, подобрать и отредактировать материал, сделать его максимально простым и доступным. Самым интересным для нас было слушать ответы учеников и оценивать уроки друг друга. <br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 4.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 9.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 10.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 13.jpg]]<br /> <br /> Мы посещали уроки других групп. После уроков собирались вместе и обсуждали, что получилось, а что - нет.<br /> По общему решению самый интересный урок провели Артем и Сергей. Ребята подробно и доступно объяснили теоретический материал детям, показали на примерах способы решения задач.<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 15.jpg]]<br /> <br /> Мы пришли к выводу, что для лучшего понимания нужно два урока. <br /> На первом уроке: <br /> 1.Объясняется теория графов.<br /> 2.Иллюстрируются примеры применения графов в задачах.<br /> Второй урок - решение задач - проводится в виде соревнования:<br /> 1.Класс делится на 3 команды.<br /> 2.Даются задачи для решения.<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 2.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 3.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 7.jpg]]<br /> <br /> За каждую правильно решенную задачу команде даются баллы, в конце баллы подсчитываются. Команда, занявшая 1-ое место, получает пятерки, 2-ое - четверки, 3-е - ничего.<br /> <br /> '''Вывод:'''<br /> Мы поняли, что для того, чтобы что-то изучить, надо кого-то научить. Было сложно, но безумно интересно. Мы очень рады, что нам удалось приоткрыть завесу в &quot;тайну графов&quot;.<br /> <br /> == Команда 121 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 122 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 123 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 124 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 125 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 126 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 127 &quot;Пупс&quot; ==<br /> Отчет<br /> <br /> Обучающий тур проходил в виде олимпиады внутри параллели.<br /> <br /> Предварительно со всеми членами команды был рассмотрен теоретический материал по теме «Графы» и были решены типовые задачи. Затем участникам команды было предложено найти дополнительный материал по данной теме (каждый участник выбрал свою подтему). На одной из встреч ребята представили найденный материал и предложили другим участникам задачи, иллюстрирующие найденный материал. Затем с помощью учителя полученные знания были систематизированы, и участники представили его в других классах параллели. Далее прошел конкурсный тур олимпиады по параллели, результаты которого были представлены на совместном уроке -семинаре, где были рассмотрены ошибки, поздравлены победители. Для этого тура были отобраны наиболее интересные, по мнению ребят, задания.<br /> <br /> <br /> Все участники команды были поделены на три группы:<br /> *докладчики (ребята, которые представляли теоретический материал и типовые задачи);<br /> *консультанты (они в частном порядке отвечали на вопросы ребят при знакомстве с темой);<br /> *контролеры (ребята, которые занимались проверкой результатов олимпиады внутри параллели и проводили систематизацию, выделив наиболее типичные ошибки и задачи, вызываемые трудности.<br /> <br /> Были использованы:<br /> <br /> #Материалы, присланные организаторами олимпиады.<br /> #Ресурсы Интернет<br /> #Перельман Я.Н. Веселые задачи. Двести головоломок для юных математиков.-М.:1997<br /> #Гусев В.А. и др. Внеклассная работа по математике в 6-8 классах. Книга для учителя.-М.: Просвещение,1984.<br /> #Собственные подборки учителя по теме «Графы».<br /> <br /> <br /> Наиболее сложными, по нашему мнению, считаются задачи №4 и №14.<br /> <br /> <br /> Все ребята проявили активность при работе, явного лидера не было. Роль капитана заключалась в организации работы группы.<br /> <br /> <br /> Руководитель команды организовал работу, олимпиаду, оказывал помощь в решении наиболее трудных задач.<br /> <br /> <br /> Технический консультант обучил участников команды работе в Wiki-среде, оказывал помощь в поиске информации по теме в глобальной сети Интернет.<br /> <br /> == Команда 128 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 129 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 130 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 131 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 132 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 133 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 134 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ]]</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C 2008-03-03T09:33:39Z

<p>РИТМ 107: /* Команда 107 &quot;Введите название команды&quot; */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[Проект ДООМ|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> Ребята вспомните, как проходил обучающий тур в вашей команде, что вам понравилось, а что нет. Свои впечатления оставьте на этой странице. Для этого выполните следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' напротив названия своей команды и в поле визуального редактора впишите название своей команды и свой текс рефлексии.<br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> <br /> При написании отчета можно кратко описать: <br /> <br /> * как проходил обучающий тур в вашей команде (школе);<br /> * как были распределены обязанности между членами команды, и каким образом они были выполнены; <br /> * какие источники информации были использованы, и какие из них, на ваш взгляд, оказались более полезными и полными; <br /> * какое задание было самым трудным, какое легким, над каким было интереснее всего работать; <br /> * какова была роль лидера (капитана) команды; <br /> * какую роль сыграл руководитель команды (учитель математики) в организации работы в рамках обучающего тура; <br /> * какую роль сыграл технический консультант (учитель информатики) в организации работы в рамках обучающего тура; <br /> * и т.п. <br /> <br /> '''Ответы на вопросы обучающего тура командам никуда отправлять не нужно!'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> == Команда 101 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 102 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 103 &quot;Перезнайки 103&quot; ==<br /> <br /> <br /> Перезнайки 103 id 103<br /> <br /> <br /> Вохминцева Галина Сергеевна<br /> <br /> <br /> Отчет<br /> <br /> <br /> Наша команда многочисленная и разновозрастная, <br /> <br /> <br /> поэтому наш руководитель распределил<br /> <br /> <br /> между нами обязанности так:<br /> <br /> <br /> # Старшеклассники получили задание изучить теоретический материал по теме обучающего тура с использовангием полученного материала и других источников;<br /> # Провести занятия с членами команды, рассказать материал в доступной форме;<br /> # Обсудить решение некоторых задач;<br /> # Разные группы получили задачи, предложенные на тур;<br /> # На итоговом занятии обсудить все решения.<br /> <br /> <br /> Что у нас получилось: <br /> <br /> задания выполнили все группы, но мы не уверены в решении <br /> <br /> некоторых задач, т.к наши мнения разделились, <br /> <br /> наверняка нам не хватает знаний.<br /> <br /> <br /> Теоретический материал был дополнен нашим <br /> <br /> <br /> руководителем: некоторыми задачами <br /> <br /> <br /> заинтересовали учеников в своих классах <br /> <br /> --[[Участник:Перезнайки 103|Перезнайки 103]] 18:20, 28 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> == Команда 104 &quot;Проводники по графикам&quot; ==<br /> <br /> <br /> Наша команда придумывала себе название, девиз и т.д. Также ''руководитель'' <br /> обучал нас как решать задачи с использованием графов.<br /> <br /> <br /> Обязанности были распределены равномерно. ''Зефиров'' искал информацию о происхождении ,,графов&quot;. ''Будаев он же капитан и Свищук'' решали задачи и <br /> вместе составляли отчёт.<br /> <br /> <br /> Был использован интернет и лист с решениями задач, который оказался полезным.<br /> <br /> Самое трудное-3<br /> <br /> Самое простое-9 и 13<br /> <br /> == Команда 105 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 106 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 107 &quot;РИТМ&quot; ==<br /> <br /> == Команда 108 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 109 &quot;ГРАФ&quot; ==<br /> Отчет <br /> <br /> Так как наша команда состоит из ребят 6,7 и 9 класса, то члены команды в своем классе (с помощью учителя) организовали мини-команды классов. В каждом классе прошли свои мероприятия, в котором были свои «изюминки».<br /> Рапортует 6А класс!<br /> В 6а сначала было занятие по теории, потом занятие по решению задач с помощью графов. Причем, мы решали не только те задачи, которые приготовила Марина Владимировна Лесных, но и те. Которые нашли ребята. И самое интересное- у нас была домашняя олимпиада с привлечением родителей. Некоторым папам и мамам (привлекли даже дедушку) так понравились задачи, что они ждут новых задач.<br /> Рапортует 7А класс!<br /> В нашем классе отлично прошел этап сбора материала.<br /> Столько теории было собрано! Кто-то «залез» в Интернет, кто открыл энциклопедию, кто принес учебники старшего брата из института (там есть глава про графы). В общем - только разбирайся! Интересно было решать задачи. Самой легкой показалась задача №8, а самой непонятной, а значит и сложной –задача №3. Интересно было решать задачи №1,9,11,14. <br /> Рапортует 9В класс!<br /> У нас в классе прошла игра на компьютере, которую проводила учитель информатики Елена Камиловна Гудкова. В задании игры было необходимо набрать как можно больше баллов, отвечая на вопросы и выполняя практические задания. Во время каникул. Мы собирались командой с нашим руководителем Мариной Владимировной для обсуждения решений задач. А вот олимпиаду у нас провести пока не успели, но обещали провести на следующей неделе. Мобилизовав все свои знания и умения мы ждем ее с нетерпением.<br /> <br /> --[[Участник:ГРАФ 109|ГРАФ 109]] 13:45, 28 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> == Команда 110 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 111 &quot;Лемниската&quot; ==<br /> <br /> Наша команда еще раз ознакомилась с теорией и задачами обучающего тура. 19 февраля в нашей школе проходил &quot;День дублера&quot;. Управление школой на один день перешло в руки учеников. Уроки проводили старшекласники. Наша команда не осталась в стороне. Уроки наметили провести в седьмых классах. С помощью нашего руководителя Тихомировой Л.Н. был составлен план урока, подобраны задачи и вперед ... В роли педагогов выступили самые смелые члены нашей команды. На радость всей команды первый педагогический опыт оказался удачным. Семиклашки с большим удовольствием вникали в тайны графов, &quot;строили новые мосты&quot;, рисовали диковенные фигуры одним росчерком ... Уроки пролетели незаметно. Краткий видео-отчет предлагаем вашему вниманию.<br /> <br /> [[Изображение:Urok2.jpg]] [[Изображение:Urok3.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:Urok7.jpg]] [[Изображение:Urok4.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:Urok5.jpg]] [[Изображение:Urok6.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:Urok8.jpg]] [[Изображение:Urok9.jpg]]<br /> <br /> [[Участник:Лемниската 111|Лемниската 111]] , 28 февраля 2008г.<br /> <br /> == Команда 112 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 113 &quot;Графство кривых зеркал&quot; ==<br /> С темой «Графы» мы познакомились в 4 классе на уроках информатики, решали ну очень простые задачки и узнали немножко теории. Теперь там надо было поискать более научный материал.<br /> <br /> Обучающий тур в нашей команде проходил в несколько этапов.<br /> <br /> На первом этапе мы искали информацию о графах в разных источниках: Интернете, библиотеке, книжных магазинах. Более понятен был материал в учебнике «Информатика. Задачник-практикум» под ред. И. Семакина, Е. Хеннера и здесь на сайте в методических материалах.<br /> <br /> На втором этапе (каникулы) Ольга Владимировна нам раздала листочки с задачами и каждый решал самостоятельно. К решению задач были привлечены наши родители, братья и сестры.<br /> <br /> На третьем этапе была проведена конференция «Зазеркалье графов». В ней приняли участие учащиеся всего нашего класса. С докладами выступали: Домбровская Елена, Полыгалова Марина, Короткова Анастасия<br /> <br /> [[Изображение:GRKRZ_6.JPG|Доклад по теории]] [[Изображение:GRKRZ_10.JPG|Рассказ о том, как решить задачу]] [[Изображение:GRKRZ_5.jpg|Что же вам еще сообщить?]] <br /> <br /> Затем мы разделились на четыре группы и обсуждали решения задач. <br /> <br /> [[Изображение:GRKRZ_1.jpg|Обсуждение группы1]] [[Изображение:GRKRZ_2.jpg|Обсуждение группы2]]<br /> [[Изображение:GRKRZ_3.jpg|Обсуждение группы3]] [[Изображение:GRKRZ_4.jpg|Обсуждение группы4]]<br /> <br /> После этого представитель каждой группы рассказывал решение какой-то задачи.<br /> <br /> [[Изображение:GRKRZ_7.JPG]] [[Изображение:GRKRZ 8.JPG]]<br /> <br /> [[Изображение:GRKRZ_9.JPG]] [[Изображение:GRKRZ_11.JPG]] <br /> <br /> Самым трудным для нас было решение задачи №12, а самым легким №1, 14. А вот задания №4 и №3 интересные, потому что очень долго искали ход решения.<br /> <br /> Учитель математики Ольга Владимировна, она же технический консультат, направляла нас на нужный путь, если мы сбивались с него.<br /> <br /> == Команда 114 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 115 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 116 &quot;Умники и умницы&quot; ==<br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> __NOTOC__<br /> &lt;div style=&quot;align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: Lightskyblue;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:Lightskyblue;&quot;&gt;<br /> <br /> [[Изображение:id_116_1.jpg|left]]<br /> <br /> Отчет о проделанной работе:<br /> <br /> Руководители проекта: Дёмина Татьяна Валерьевна, Бурдонос Наталья Викторовна;<br /> <br /> Отчёт команды:.[[Изображение:id_116_2.jpg|right]]<br /> <br /> 1) Наша команда состоит из двух 7-ых классов. Каждый класс решал задачи обучающего тура самостоятельно в течение недели, а потом провели игру между двумя классами, на которой были представлены решения данных задач. Наши руководители и их помошники по одному человеку из каждого класса оценили решения,объяснили ошибки и дали рекомендации. После окончания игры, вся команда собралась и составила решение всех задач с учетом всех замечаний и рекомендаций<br /> 2) Команда разбилась на группы, каждой группе досталось по две задаче и они их решали, а потом решение представили всей команде и команда обсуждала это решение.<br /> [[Изображение:id_116_3.jpg|left]]<br /> 3) Использовали литературу: Шибасов Л.П., Шибасова З.Ф..За страницами учебника математики Мат.анализ.Теория,Перельман Я.И.Веселые задачи.Двести головоломок для юных математиков-М.:1997,http//pco.iis.nsk.su/grapp/-Толковый словарь по теории графов,http//www.school-sect or.relarn.ru/dckt/projects/graf/gr1.htm- Основные понятия теории графов, консультации с руководителями,которые оказались самыми полезными.<br /> [[Изображение:id_116_4.jpg|right]]<br /> <br /> 4) Из нашей работы стало очевидно, что труднее всего было справиться со второй задачей.Легче и быстрее справиться с первой задачей и понравились 1,9,11,13,14, интересней было всего работать над 14 заданием, всем понравилось составлять расписание, но тем не менее мы убедились, что сделать это не так просто.<br /> <br /> <br /> 5) Капитан команды организовывал работу групп, собирал их для обсуждения решения задач, предоставлял различные информации для их решения. <br /> 6) Наши руководители давали нам консультации и рекомендации для решения задач, показывали различные ходы решения, помогали в поисках литературы, организовывали игру, так, чтобы она прошла весело, интересно и поучительно.<br /> <br /> 7) Руководители команды Дёмина Т.В. и Бурдонос Н.В. помогали разобраться с теорией по теме &quot;Теория графов&quot;, консультировали по решению задач.<br /> <br /> <br /> &quot;Умницы и умники&quot;, ID_116.<br /> &lt;br clear=all /&gt; <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Команда 117 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 118 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 120 &quot;ГРАФиТЫ120&quot; ==<br /> Мы ознакомились с теоретическим материалом. Отыскивали задачи и обменивались ими, разбирая и сравнивая решения. <br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 12.jpg]]<br /> <br /> Обучающий тур совпал в нашей школе с прохождением недели математики. И мы решили ознакомить с темой графы учеников помладше. Наша команда давала уроки в 5-ых, 6-ых и 7-ых классах, для этого мы поделились на группы по 2-4 человека. <br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 1.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 6.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 8.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 14.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 16.jpg]]<br /> <br /> Каждая группа составляла свой план урока.<br /> Наша цель: ознакомить учеников с теорией графов и заинтересовать их.<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 5.jpg]]<br /> <br /> <br /> Труднее всего было разработать план урока, подобрать и отредактировать материал, сделать его максимально простым и доступным. Самым интересным для нас было слушать ответы учеников и оценивать уроки друг друга. <br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 4.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 9.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 10.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 13.jpg]]<br /> <br /> Мы посещали уроки других групп. После уроков собирались вместе и обсуждали, что получилось, а что - нет.<br /> По общему решению самый интересный урок провели Артем и Сергей. Ребята подробно и доступно объяснили теоретический материал детям, показали на примерах способы решения задач.<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 15.jpg]]<br /> <br /> Мы пришли к выводу, что для лучшего понимания нужно два урока. <br /> На первом уроке: <br /> 1.Объясняется теория графов.<br /> 2.Иллюстрируются примеры применения графов в задачах.<br /> Второй урок - решение задач - проводится в виде соревнования:<br /> 1.Класс делится на 3 команды.<br /> 2.Даются задачи для решения.<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 2.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 3.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:ГРАФиТЫ 7.jpg]]<br /> <br /> За каждую правильно решенную задачу команде даются баллы, в конце баллы подсчитываются. Команда, занявшая 1-ое место, получает пятерки, 2-ое - четверки, 3-е - ничего.<br /> <br /> '''Вывод:'''<br /> Мы поняли, что для того, чтобы что-то изучить, надо кого-то научить. Было сложно, но безумно интересно. Мы очень рады, что нам удалось приоткрыть завесу в &quot;тайну графов&quot;.<br /> <br /> == Команда 121 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 122 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 123 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 124 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 125 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 126 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 127 &quot;Пупс&quot; ==<br /> Отчет<br /> <br /> Обучающий тур проходил в виде олимпиады внутри параллели.<br /> <br /> Предварительно со всеми членами команды был рассмотрен теоретический материал по теме «Графы» и были решены типовые задачи. Затем участникам команды было предложено найти дополнительный материал по данной теме (каждый участник выбрал свою подтему). На одной из встреч ребята представили найденный материал и предложили другим участникам задачи, иллюстрирующие найденный материал. Затем с помощью учителя полученные знания были систематизированы, и участники представили его в других классах параллели. Далее прошел конкурсный тур олимпиады по параллели, результаты которого были представлены на совместном уроке -семинаре, где были рассмотрены ошибки, поздравлены победители. Для этого тура были отобраны наиболее интересные, по мнению ребят, задания.<br /> <br /> <br /> Все участники команды были поделены на три группы:<br /> *докладчики (ребята, которые представляли теоретический материал и типовые задачи);<br /> *консультанты (они в частном порядке отвечали на вопросы ребят при знакомстве с темой);<br /> *контролеры (ребята, которые занимались проверкой результатов олимпиады внутри параллели и проводили систематизацию, выделив наиболее типичные ошибки и задачи, вызываемые трудности.<br /> <br /> Были использованы:<br /> <br /> #Материалы, присланные организаторами олимпиады.<br /> #Ресурсы Интернет<br /> #Перельман Я.Н. Веселые задачи. Двести головоломок для юных математиков.-М.:1997<br /> #Гусев В.А. и др. Внеклассная работа по математике в 6-8 классах. Книга для учителя.-М.: Просвещение,1984.<br /> #Собственные подборки учителя по теме «Графы».<br /> <br /> <br /> Наиболее сложными, по нашему мнению, считаются задачи №4 и №14.<br /> <br /> <br /> Все ребята проявили активность при работе, явного лидера не было. Роль капитана заключалась в организации работы группы.<br /> <br /> <br /> Руководитель команды организовал работу, олимпиаду, оказывал помощь в решении наиболее трудных задач.<br /> <br /> <br /> Технический консультант обучил участников команды работе в Wiki-среде, оказывал помощь в поиске информации по теме в глобальной сети Интернет.<br /> <br /> == Команда 128 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 129 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 130 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 131 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 132 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 133 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> == Команда 134 &quot;Введите название команды&quot; ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ]]</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%90%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%8B_129 2008-02-13T09:32:21Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>'''Внимание!''' Уважаемый участник проекта, указывайте категорию '''&lt;nowiki&gt;[[Категория:Проект ДООМ]]&lt;/nowiki&gt;,''' иначе Ваша статья будет потеряна.<br /> --Васильева Александра, 29 января 2008 г. (администратор ТолВики)<br /> <br /> Привет, Апельсинам! Ваше название конечно очень веселое, жаль ,что оно совсем не соответствует теме олимпиады. Но все равно желаем вам успехов в дальнейшей игре! --[[Участник:Пентаграмма ID 122|Пентаграмма ID 122]] 13:06, 5 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> Привет, Апельсины! Хорошее приветствие, а вот девиз получился не очень.--[[Участник:РИТМ 107|РИТМ 107]] 13:44, 5 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> Привет, любители цитрусовых! Рады с вами познакомиться! Жаль, нет коллективного фото.--[[Участник:Respect к тайне графов ID 130|Respect к тайне графов ID 130]] 15:26, 5 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> <br /> Привет, мандарины! Всё очень мило и весело. Хотелось бы увидеть ваши апельсиновые лица... Жаль, что вы не написали приветствие. Зато мы узнали очень много интересного о каждом из членов вашей команды. Удачи!:-) --[[Участник:Лемниската ID_111|Лемниската ID_111]] 14:35, 5 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> Привет, Апельсинчики! У вас хорошие стихи,особенно про участников каманды, с юмором. Есть только один большой-большой минус - нет фотографии каманды. Еще нет Emeilа, но вы не одни такие.Ну а в общем вы, конечно молодцы, потому что участвуете.--[[Участник:Рита (&quot;ГРАФиТЫ&quot;)|Рита (&amp;quot;ГРАФиТЫ&amp;quot;)]] 22:08, 5 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> Привет лимончики!!! Мы всей командой фантазируем, какие у вас могут быть лица. Это наш намек на то, что нужна фотография. Приветствие хорошее, но нет ничего про графы. Желаем море удачи и дачу у моря! --[[Участник:Умники 110|Умники 110]] 12:44, 6 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> Здравствуйте Апельсинчики! Какие вы понятно, но где вы произрастаете. Назовите свою Родину и место обитания. Желаем удачи!!<br /> --[[Участник:Перезнайки 103|Перезнайки 103]] 14:09, 9 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> привет ЦИТРУСОВЫЕ!!!!!!!!ПОЧЕМУ НЕТ ФОТКИ И ЭМБЛЕМЫ????????????--[[Участник:РИТМ 107|РИТМ 107]] 14:32, 13 февраля 2008 (UZT)</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4_109 2008-02-13T09:29:30Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>Привет команде ГРАФ 109!!! У вас очень хорошее пожелание!!! Удачи в конкурсе!!!--[[Участник:Respect к тайне графов ID 130|Respect к тайне графов ID 130]] 16:22, 4 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> Здраствуйте, ГРАФ!!! У вас отличная визитка и замечательный девиз! Пусть успех не покидает вас!!!--[[Участник:Пентаграмма ID 122|Пентаграмма ID 122]] 13:19, 5 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> Привет, Графы! Все отлично, особенно девиз и фото, но приветствие слабое!--[[Участник:РИТМ 107|РИТМ 107]] 13:45, 5 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> <br /> Привет! У вас очень хорошее приветствие и оформление, интересно написан стих. Удачи вам в олимпиаде!:-) P.S.Мы извеняемся. От имени нашей команды в вашем обсуждении кто-то написал оскорбления в адрес некой Пестриковой. Это не мы!!! --[[Участник:Лемниската ID_111|Лемниската ID_111]] 14:35, 5 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> Здравствуйте, команда Граф 109! Приветствие у вас неплохое, оригинальные стихи. Фотография интересная, жаль что лиц не видно. --[[Участник:Умники 110|Умники 110]] 12:25, 6 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> Привет!!!Какой у вас замечательный настрой, так держать!!!<br /> --[[Участник:Рита (&quot;ГРАФиТЫ&quot;)|Рита (&amp;quot;ГРАФиТЫ&amp;quot;)]] 15:40, 6 февраля 2008 (UZT)<br /> Привет! Нам понравилось что ваш девиз и фото соответствует теме олимпиады. Но что касается вашего фото оно слишком маленькое(!)--[[Участник:ГРАФиТЫ120|ГРАФиТЫ120]]<br /> <br /> Долбрый день соперники! Ваша визитка интересна, хорошие стихи. Молодцы. Удачи вам в состязании на поле Графном.<br /> --[[Участник:Перезнайки 103|Перезнайки 103]] 14:04, 9 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> ПРИВЕТ ГРАФЫ!!! ПРИКОЛЬНЫЕ СТИХИ,НО МАЛЕНЬКИЕ ФОТКИ!!!!!!!!!!!!!--[[Участник:РИТМ 107|РИТМ 107]] 14:29, 13 февраля 2008 (UZT)</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%A3%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_110 2008-02-13T09:25:42Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>Привет! Ваша страничка интересная! Желаем удачи!--[[Участник:Respect к тайне графов ID 130|Respect к тайне графов ID 130]] 16:31, 4 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> Привет, Умники!!! Здорово, что даже ребята с Омска принимают участие в этой игре! Нам очень понравилась ваша страничка, она очень увлекательная и интересная!!! Продолжайте в том же духе!--[[Участник:Пентаграмма ID 122|Пентаграмма ID 122]] 13:32, 5 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> Привет, Умники из Омска! Все просто замечательно, но девиз немного не вышел!--[[Участник:РИТМ 107|РИТМ 107]] 13:48, 5 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> <br /> Привет, Умники! Вы молодцы! У вас очень интересное представление команды и оригинальное оформление страницы. Фотка- супер! Дальнейших вам успехов! =)--[[Участник:Лемниската ID_111|Лемниската ID_111]] 14:35, 5 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> Привет!!! Мне очень-очень понравилась ваша визитка. Есть только один<br /> маленький-маленький минус, и вы его знаете. Удачи!!!!!!!!!!!!!!!<br /> --[[Участник:Рита (&quot;ГРАФиТЫ&quot;)|Рита (&amp;quot;ГРАФиТЫ&amp;quot;)]] 16:19, 6 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> Р.s. Заметили, что количество участников вашей каманды(13) совпадает с номером в списке каманд?<br /> --[[Участник:Рита (&quot;ГРАФиТЫ&quot;)|Рита (&amp;quot;ГРАФиТЫ&amp;quot;)]] 16:50, 6 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> jbj<br /> <br /> Привет ребята! Нам очень понравилась ваша визитка,особенно стихи о команде.Так держать! Желаем успехов!<br /> <br /> Привет УМНИКИ!!!!НАМ ВСЕ ПОНРАВИЛОСЬ,НО ДЕВИЗ НЕОЧЕНЬ!!!=)=)--[[Участник:РИТМ 107|РИТМ 107]] 14:25, 13 февраля 2008 (UZT)</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%93%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB_ID_113 2008-02-13T09:21:17Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>Привет! Ваша страничка нам очень понравилась, визитка просто чудо!--[[Участник:Respect к тайне графов ID 130|Respect к тайне графов ID 130]] 16:21, 4 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> Приветствуем команду&quot;Графство..&quot;<br /> Ваш девиз хорош тем, что он в соответствии темы Конкурса. <br /> Визитка показала ваши таланты.<br /> СПАСИБО за пожелания соперникам!<br /> <br /> --[[Участник:Перезнайки 103|Перезнайки 103]] 16:53, 4 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> <br /> Приветик! У вас просто прекрасная визитка, очень интересно оформлена фотография, оригинальное приветствие команды. Спасибо за ваше пожелание! Удачи!=))))))--[[Участник:Лемниската ID_111|Лемниската ID_111]] 14:35, 5 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> Салют!Ну ребят...Молодцы! Фотография - супер!Девиз - супер!<br /> Молодчули!!! Удачи в дальнейшем!)))))))))))--[[Участник:Рита (&quot;ГРАФиТЫ&quot;)|Рита (&amp;quot;ГРАФиТЫ&amp;quot;)]] 22:43, 5 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> Оригинальный девиз и классная фотка!Желаем удачи!<br /> --[[Участник:Перезнайки 103|Перезнайки 103]] 10:25, 6 февраля 2008 (UZT)<br /> Привет! <br /> <br /> Нам очень понравилась ваша визитка.Особенно: коллаж с фото участников, подробная информация об участниках команды.Молодцы!Удачи!--[[Участник:Школяры 117|Школяры 117]] 14:41, 6 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> Всем привет!Молодцы!Мне понравилось!Удачи!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!--[[Участник:Даша(ГРАФиТЫ)|Даша(ГРАФиТЫ)]] 21:11, 7 февраля 2008 (UZT)<br /> Нам понравилось что ваше название и фотография связаны с графами. НО жаль, что про каждого из вас вы очень мало написали!!!![[Участник:ГРАФиТЫ120|ГРАФиТЫ120]]<br /> <br /> ПРИВЕТ ГРАФСТВО КРИВЫХ ЗЕРКАЛ!!!!!!!нам понравилось ваше фото,но чегото не хватает!!!!!))))--[[Участник:РИТМ 107|РИТМ 107]] 14:21, 13 февраля 2008 (UZT)</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C_107 2008-02-12T06:03:24Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>'''Девиз команды:''' [[Изображение:F01p.JPG|thumb|Эмблема команды]] <br /> <br /> В ритме танго мы идем<br /> До победы мо дойдем!<br /> <br /> [[Изображение:qqq1.JPG|Фото команды]]<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МОУ средняя школа № 79<br /> <br /> '''Руководитель команды:''' Майорова Юлиана Алексеевна <br /> <br /> '''E-mail команды:''' yulianam@mail.ru <br /> <br /> <br /> '''Состав команды''' <br /> # Ермолаева Ольга 7А<br /> # Халадова Зарета 7А<br /> # Жовтобрюх Таня 7А<br /> # Жовтобрюх Аня 7А<br /> # Хузина Вика 7А<br /> # Тетерина Кристина 7А<br /> # Галенин Игорь 7А<br /> # Ширяев Даниил 5Б<br /> # Леверкин Артем 5Б<br /> <br /> '''О команде:'''<br /> <br /> В школе нам мотают нервы<br /> <br /> Утром, вечером и днем.<br /> <br /> Мы подумали, - решили<br /> <br /> В ДООМ играть пойдем.<br /> <br /> А в команде у нас,<br /> <br /> Вот уже который раз<br /> <br /> Эрудиты и, конечно, не флегматики.<br /> <br /> '''Пожелание соперникам:'''<br /> <br /> Мы вас приветствуем, друзья,<br /> <br /> И шлем вам пожелание:<br /> <br /> Побольше думать в этот раз<br /> <br /> И приложить все знания! <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ]]</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C_107 2008-02-12T06:03:09Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>'''Девиз команды:''' [[Изображение:F01p.JPG|thumd|Эмблема команды]] <br /> <br /> В ритме танго мы идем<br /> До победы мо дойдем!<br /> <br /> [[Изображение:qqq1.JPG|Фото команды]]<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МОУ средняя школа № 79<br /> <br /> '''Руководитель команды:''' Майорова Юлиана Алексеевна <br /> <br /> '''E-mail команды:''' yulianam@mail.ru <br /> <br /> <br /> '''Состав команды''' <br /> # Ермолаева Ольга 7А<br /> # Халадова Зарета 7А<br /> # Жовтобрюх Таня 7А<br /> # Жовтобрюх Аня 7А<br /> # Хузина Вика 7А<br /> # Тетерина Кристина 7А<br /> # Галенин Игорь 7А<br /> # Ширяев Даниил 5Б<br /> # Леверкин Артем 5Б<br /> <br /> '''О команде:'''<br /> <br /> В школе нам мотают нервы<br /> <br /> Утром, вечером и днем.<br /> <br /> Мы подумали, - решили<br /> <br /> В ДООМ играть пойдем.<br /> <br /> А в команде у нас,<br /> <br /> Вот уже который раз<br /> <br /> Эрудиты и, конечно, не флегматики.<br /> <br /> '''Пожелание соперникам:'''<br /> <br /> Мы вас приветствуем, друзья,<br /> <br /> И шлем вам пожелание:<br /> <br /> Побольше думать в этот раз<br /> <br /> И приложить все знания! <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ]]</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C_107 2008-02-12T06:01:32Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>'''Девиз команды:''' [[Изображение:F01p.JPG|thump|Эмблема команды]] <br /> <br /> В ритме танго мы идем<br /> До победы мо дойдем!<br /> <br /> [[Изображение:qqq1.JPG|Фото команды]]<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МОУ средняя школа № 79<br /> <br /> '''Руководитель команды:''' Майорова Юлиана Алексеевна <br /> <br /> '''E-mail команды:''' yulianam@mail.ru <br /> <br /> <br /> '''Состав команды''' <br /> # Ермолаева Ольга 7А<br /> # Халадова Зарета 7А<br /> # Жовтобрюх Таня 7А<br /> # Жовтобрюх Аня 7А<br /> # Хузина Вика 7А<br /> # Тетерина Кристина 7А<br /> # Галенин Игорь 7А<br /> # Ширяев Даниил 5Б<br /> # Леверкин Артем 5Б<br /> <br /> '''О команде:'''<br /> <br /> В школе нам мотают нервы<br /> <br /> Утром, вечером и днем.<br /> <br /> Мы подумали, - решили<br /> <br /> В ДООМ играть пойдем.<br /> <br /> А в команде у нас,<br /> <br /> Вот уже который раз<br /> <br /> Эрудиты и, конечно, не флегматики.<br /> <br /> '''Пожелание соперникам:'''<br /> <br /> Мы вас приветствуем, друзья,<br /> <br /> И шлем вам пожелание:<br /> <br /> Побольше думать в этот раз<br /> <br /> И приложить все знания! <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ]]</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C_107 2008-02-12T06:00:49Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>'''Девиз команды:''' <br /> <br /> В ритме танго мы идем<br /> До победы мо дойдем! [[Изображение:F01p.JPG|Эмблема команды]] <br /> <br /> [[Изображение:qqq1.JPG|Фото команды]]<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МОУ средняя школа № 79<br /> <br /> '''Руководитель команды:''' Майорова Юлиана Алексеевна <br /> <br /> '''E-mail команды:''' yulianam@mail.ru <br /> <br /> <br /> '''Состав команды''' <br /> # Ермолаева Ольга 7А<br /> # Халадова Зарета 7А<br /> # Жовтобрюх Таня 7А<br /> # Жовтобрюх Аня 7А<br /> # Хузина Вика 7А<br /> # Тетерина Кристина 7А<br /> # Галенин Игорь 7А<br /> # Ширяев Даниил 5Б<br /> # Леверкин Артем 5Б<br /> <br /> '''О команде:'''<br /> <br /> В школе нам мотают нервы<br /> <br /> Утром, вечером и днем.<br /> <br /> Мы подумали, - решили<br /> <br /> В ДООМ играть пойдем.<br /> <br /> А в команде у нас,<br /> <br /> Вот уже который раз<br /> <br /> Эрудиты и, конечно, не флегматики.<br /> <br /> '''Пожелание соперникам:'''<br /> <br /> Мы вас приветствуем, друзья,<br /> <br /> И шлем вам пожелание:<br /> <br /> Побольше думать в этот раз<br /> <br /> И приложить все знания! <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ]]</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:F01p.JPG 2008-02-12T06:00:00Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div></div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C_107 2008-02-12T05:44:17Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>'''Девиз команды:''' <br /> <br /> В ритме танго мы идем<br /> До победы мо дойдем!<br /> <br /> [[Изображение:qqq1.JPG|Фото команды]]<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МОУ средняя школа № 79<br /> <br /> '''Руководитель команды:''' Майорова Юлиана Алексеевна <br /> <br /> '''E-mail команды:''' yulianam@mail.ru <br /> <br /> <br /> '''Состав команды''' <br /> # Ермолаева Ольга 7А<br /> # Халадова Зарета 7А<br /> # Жовтобрюх Таня 7А<br /> # Жовтобрюх Аня 7А<br /> # Хузина Вика 7А<br /> # Тетерина Кристина 7А<br /> # Галенин Игорь 7А<br /> # Ширяев Даниил 5Б<br /> # Леверкин Артем 5Б<br /> <br /> '''О команде:'''<br /> <br /> В школе нам мотают нервы<br /> <br /> Утром, вечером и днем.<br /> <br /> Мы подумали, - решили<br /> <br /> В ДООМ играть пойдем.<br /> <br /> А в команде у нас,<br /> <br /> Вот уже который раз<br /> <br /> Эрудиты и, конечно, не флегматики.<br /> <br /> '''Пожелание соперникам:'''<br /> <br /> Мы вас приветствуем, друзья,<br /> <br /> И шлем вам пожелание:<br /> <br /> Побольше думать в этот раз<br /> <br /> И приложить все знания! <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ]]</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C_107 2008-02-12T05:44:06Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>'''Девиз команды:''' <br /> <br /> В ритме танго мы идем<br /> До победы мо дойдем!<br /> <br /> [[Изображение:qqq1.JPG|Фото команды|]]<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МОУ средняя школа № 79<br /> <br /> '''Руководитель команды:''' Майорова Юлиана Алексеевна <br /> <br /> '''E-mail команды:''' yulianam@mail.ru <br /> <br /> <br /> '''Состав команды''' <br /> # Ермолаева Ольга 7А<br /> # Халадова Зарета 7А<br /> # Жовтобрюх Таня 7А<br /> # Жовтобрюх Аня 7А<br /> # Хузина Вика 7А<br /> # Тетерина Кристина 7А<br /> # Галенин Игорь 7А<br /> # Ширяев Даниил 5Б<br /> # Леверкин Артем 5Б<br /> <br /> '''О команде:'''<br /> <br /> В школе нам мотают нервы<br /> <br /> Утром, вечером и днем.<br /> <br /> Мы подумали, - решили<br /> <br /> В ДООМ играть пойдем.<br /> <br /> А в команде у нас,<br /> <br /> Вот уже который раз<br /> <br /> Эрудиты и, конечно, не флегматики.<br /> <br /> '''Пожелание соперникам:'''<br /> <br /> Мы вас приветствуем, друзья,<br /> <br /> И шлем вам пожелание:<br /> <br /> Побольше думать в этот раз<br /> <br /> И приложить все знания! <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ]]</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C_107 2008-02-12T05:43:46Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>'''Девиз команды:''' <br /> <br /> В ритме танго мы идем<br /> До победы мо дойдем!<br /> <br /> [[Изображение:qqq1.JPG||Фото команды]]<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МОУ средняя школа № 79<br /> <br /> '''Руководитель команды:''' Майорова Юлиана Алексеевна <br /> <br /> '''E-mail команды:''' yulianam@mail.ru <br /> <br /> <br /> '''Состав команды''' <br /> # Ермолаева Ольга 7А<br /> # Халадова Зарета 7А<br /> # Жовтобрюх Таня 7А<br /> # Жовтобрюх Аня 7А<br /> # Хузина Вика 7А<br /> # Тетерина Кристина 7А<br /> # Галенин Игорь 7А<br /> # Ширяев Даниил 5Б<br /> # Леверкин Артем 5Б<br /> <br /> '''О команде:'''<br /> <br /> В школе нам мотают нервы<br /> <br /> Утром, вечером и днем.<br /> <br /> Мы подумали, - решили<br /> <br /> В ДООМ играть пойдем.<br /> <br /> А в команде у нас,<br /> <br /> Вот уже который раз<br /> <br /> Эрудиты и, конечно, не флегматики.<br /> <br /> '''Пожелание соперникам:'''<br /> <br /> Мы вас приветствуем, друзья,<br /> <br /> И шлем вам пожелание:<br /> <br /> Побольше думать в этот раз<br /> <br /> И приложить все знания! <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ]]</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C_107 2008-02-12T05:43:20Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>'''Девиз команды:''' <br /> <br /> В ритме танго мы идем<br /> До победы мо дойдем!<br /> <br /> [[Изображение:qqq1.JPG|Фото команды]]<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МОУ средняя школа № 79<br /> <br /> '''Руководитель команды:''' Майорова Юлиана Алексеевна <br /> <br /> '''E-mail команды:''' yulianam@mail.ru <br /> <br /> <br /> '''Состав команды''' <br /> # Ермолаева Ольга 7А<br /> # Халадова Зарета 7А<br /> # Жовтобрюх Таня 7А<br /> # Жовтобрюх Аня 7А<br /> # Хузина Вика 7А<br /> # Тетерина Кристина 7А<br /> # Галенин Игорь 7А<br /> # Ширяев Даниил 5Б<br /> # Леверкин Артем 5Б<br /> <br /> '''О команде:'''<br /> <br /> В школе нам мотают нервы<br /> <br /> Утром, вечером и днем.<br /> <br /> Мы подумали, - решили<br /> <br /> В ДООМ играть пойдем.<br /> <br /> А в команде у нас,<br /> <br /> Вот уже который раз<br /> <br /> Эрудиты и, конечно, не флегматики.<br /> <br /> '''Пожелание соперникам:'''<br /> <br /> Мы вас приветствуем, друзья,<br /> <br /> И шлем вам пожелание:<br /> <br /> Побольше думать в этот раз<br /> <br /> И приложить все знания! <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ]]</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C_107 2008-02-12T05:19:47Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>'''Девиз команды:''' <br /> <br /> В ритме танго мы идем<br /> До победы мо дойдем!<br /> <br /> [[Изображение:qqq1.JPG|Фото команды]]<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МОУ средняя школа № 79<br /> <br /> '''Руководитель команды:''' Майорова Юлиана Алексеевна <br /> <br /> '''E-mail команды:''' yulianam@mail.ru <br /> <br /> <br /> '''Состав команды''' <br /> # Ермолаева Ольга <br /> # Халадова Зарета <br /> # Жовтобрюх Таня <br /> # Жовтобрюх Аня<br /> # Хузина Вика<br /> # Тетерина Кристина<br /> # Галенин Игорь <br /> <br /> '''О команде:'''<br /> <br /> В школе нам мотают нервы<br /> <br /> Утром, вечером и днем.<br /> <br /> Мы подумали, - решили<br /> <br /> В ДООМ играть пойдем.<br /> <br /> А в команде у нас,<br /> <br /> Вот уже который раз<br /> <br /> Эрудиты и, конечно, не флегматики.<br /> <br /> '''Пожелание соперникам:'''<br /> <br /> Мы вас приветствуем, друзья,<br /> <br /> И шлем вам пожелание:<br /> <br /> Побольше думать в этот раз<br /> <br /> И приложить все знания! <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ]]</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C_107 2008-02-08T09:04:20Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>'''Девиз команды:''' <br /> <br /> В ритме танго мы идем<br /> До победы мо дойдем!<br /> <br /> [[Изображение:qqq1.JPG| Фото команды]]<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МОУ средняя школа № 79<br /> <br /> '''Руководитель команды:''' Майорова Юлиана Алексеевна <br /> <br /> '''E-mail команды:''' yulianam@mail.ru <br /> <br /> <br /> '''Состав команды''' <br /> # Ермолаева Ольга <br /> # Халадова Зарета <br /> # Жовтобрюх Таня <br /> # Жовтобрюх Аня<br /> # Хузина Вика<br /> # Тетерина Кристина<br /> # Галенин Игорь <br /> <br /> '''О команде:'''<br /> <br /> В школе нам мотают нервы<br /> <br /> Утром, вечером и днем.<br /> <br /> Мы подумали, - решили<br /> <br /> В ДООМ играть пойдем.<br /> <br /> А в команде у нас,<br /> <br /> Вот уже который раз<br /> <br /> Эрудиты и, конечно, не флегматики.<br /> <br /> '''Пожелание соперникам:'''<br /> <br /> Мы вас приветствуем, друзья,<br /> <br /> И шлем вам пожелание:<br /> <br /> Побольше думать в этот раз<br /> <br /> И приложить все знания! <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ]]</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Qqq1.JPG 2008-02-08T09:03:42Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div></div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C_107 2008-02-08T09:02:34Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>'''Девиз команды:''' <br /> <br /> В ритме танго мы идем<br /> До победы мо дойдем!<br /> <br /> [[Изображение:ww1.jpg| Фото команды]]<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МОУ средняя школа № 79<br /> <br /> '''Руководитель команды:''' Майорова Юлиана Алексеевна <br /> <br /> '''E-mail команды:''' yulianam@mail.ru <br /> <br /> <br /> '''Состав команды''' <br /> # Ермолаева Ольга <br /> # Халадова Зарета <br /> # Жовтобрюх Таня <br /> # Жовтобрюх Аня<br /> # Хузина Вика<br /> # Тетерина Кристина<br /> # Галенин Игорь <br /> <br /> '''О команде:'''<br /> <br /> В школе нам мотают нервы<br /> <br /> Утром, вечером и днем.<br /> <br /> Мы подумали, - решили<br /> <br /> В ДООМ играть пойдем.<br /> <br /> А в команде у нас,<br /> <br /> Вот уже который раз<br /> <br /> Эрудиты и, конечно, не флегматики.<br /> <br /> '''Пожелание соперникам:'''<br /> <br /> Мы вас приветствуем, друзья,<br /> <br /> И шлем вам пожелание:<br /> <br /> Побольше думать в этот раз<br /> <br /> И приложить все знания! <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ]]</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C_107 2008-02-08T09:01:54Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>'''Девиз команды:''' <br /> <br /> В ритме танго мы идем<br /> До победы мо дойдем!<br /> <br /> [[Изображение:ww1.jpg]]<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МОУ средняя школа № 79<br /> <br /> '''Руководитель команды:''' Майорова Юлиана Алексеевна <br /> <br /> '''E-mail команды:''' yulianam@mail.ru <br /> <br /> <br /> '''Состав команды''' <br /> # Ермолаева Ольга <br /> # Халадова Зарета <br /> # Жовтобрюх Таня <br /> # Жовтобрюх Аня<br /> # Хузина Вика<br /> # Тетерина Кристина<br /> # Галенин Игорь <br /> <br /> '''О команде:'''<br /> <br /> В школе нам мотают нервы<br /> <br /> Утром, вечером и днем.<br /> <br /> Мы подумали, - решили<br /> <br /> В ДООМ играть пойдем.<br /> <br /> А в команде у нас,<br /> <br /> Вот уже который раз<br /> <br /> Эрудиты и, конечно, не флегматики.<br /> <br /> '''Пожелание соперникам:'''<br /> <br /> Мы вас приветствуем, друзья,<br /> <br /> И шлем вам пожелание:<br /> <br /> Побольше думать в этот раз<br /> <br /> И приложить все знания! <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ]]</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C_107 2008-02-06T05:16:16Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>'''Девиз команды:''' <br /> <br /> В ритме танго мы идем<br /> До победы мо дойдем!<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МОУ средняя школа № 79<br /> <br /> '''Руководитель команды:''' Майорова Юлиана Алексеевна <br /> <br /> '''E-mail команды:''' yulianam@mail.ru <br /> <br /> <br /> '''Состав команды''' <br /> # Ермолаева Ольга <br /> # Халадова Зарета <br /> # Жовтобрюх Таня <br /> # Жовтобрюх Аня<br /> # Хузина Вика<br /> # Тетерина Кристина<br /> # Галенин Игорь <br /> <br /> '''О команде:'''<br /> <br /> В школе нам мотают нервы<br /> <br /> Утром, вечером и днем.<br /> <br /> Мы подумали, - решили<br /> <br /> В ДООМ играть пойдем.<br /> <br /> А в команде у нас,<br /> <br /> Вот уже который раз<br /> <br /> Эрудиты и, конечно, не флегматики.<br /> <br /> '''Пожелание соперникам:'''<br /> <br /> Мы вас приветствуем, друзья,<br /> <br /> И шлем вам пожелание:<br /> <br /> Побольше думать в этот раз<br /> <br /> И приложить все знания! <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ]]</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C_107 2008-02-06T05:15:56Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>'''Девиз команды:''' <br /> <br /> ''В ритме танго мы идем<br /> До победы мо дойдем!''<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МОУ средняя школа № 79<br /> <br /> '''Руководитель команды:''' Майорова Юлиана Алексеевна <br /> <br /> '''E-mail команды:''' yulianam@mail.ru <br /> <br /> <br /> '''Состав команды''' <br /> # Ермолаева Ольга <br /> # Халадова Зарета <br /> # Жовтобрюх Таня <br /> # Жовтобрюх Аня<br /> # Хузина Вика<br /> # Тетерина Кристина<br /> # Галенин Игорь <br /> <br /> '''О команде:'''<br /> <br /> В школе нам мотают нервы<br /> <br /> Утром, вечером и днем.<br /> <br /> Мы подумали, - решили<br /> <br /> В ДООМ играть пойдем.<br /> <br /> А в команде у нас,<br /> <br /> Вот уже который раз<br /> <br /> Эрудиты и, конечно, не флегматики.<br /> <br /> '''Пожелание соперникам:'''<br /> <br /> Мы вас приветствуем, друзья,<br /> <br /> И шлем вам пожелание:<br /> <br /> Побольше думать в этот раз<br /> <br /> И приложить все знания! <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ]]</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:Respect_%D0%BA_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%BE%D0%B2_ID_130 2008-02-06T05:10:52Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>Уважаемые, участники олимпиады!<br /> <br /> Идентификационный номер вашей команды ID_130. В связи с этим, название вашей страницы &quot;Respect к тайне графов 728&quot; было переименовано в &quot;Respect к тайне графов ID 130&quot;. Идентификационные номера команд выложены на сайте ДООМ на странице Конкурсы. В следующий раз будьте внимательнее.<br /> <br /> С уважением, организаторы проекта.<br /> <br /> Всем привет!!! Ваша визтка нам понравилась!<br /> <br /> Тандем114<br /> <br /> Здравствуйте, команда Respect)) Огромное Вам спасибо за оценку нашей команды и участие в конкурсе. Но мы бы хотели Вам посоветовать следующее: вставьте свою командную фотографию, и внесите E-mail. С наилучшими пожеланиями, команда --[[Участник:ГРАФиТЫ120|ГРАФиТЫ120]] 16:08, 5 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> Привет, Respect! Вы не внимательно читали нашу визитку. В ней не говорится о том, что победит тот, кому повезет. Мы всем желаем побольше думать, и приложить все знания!!! И тогда вы правы, победит сильнейший!!! --[[Участник:РИТМ 107|РИТМ 107]] 10:10, 6 февраля 2008 (UZT)</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%A3%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_110 2008-02-05T08:48:05Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>Привет! Ваша страничка интересная! Желаем удачи!--[[Участник:Respect к тайне графов 728|Respect к тайне графов 728]] 16:31, 4 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> Привет, Умники!!! Здорово, что даже ребята с Омска принимают участие в этой игре! Нам очень понравилась ваша страничка, она очень увлекательная и интересная!!! Продолжайте в том же духе!--[[Участник:Пентаграмма ID 122|Пентаграмма ID 122]] 13:32, 5 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> Привет, Умники из Омска! Все просто замечательно, но девиз немного не вышел!--[[Участник:РИТМ 107|РИТМ 107]] 13:48, 5 февраля 2008 (UZT)</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%A3%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_110 2008-02-05T08:47:49Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>Привет! Ваша страничка интересная! Желаем удачи!--[[Участник:Respect к тайне графов 728|Respect к тайне графов 728]] 16:31, 4 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> Привет, Умники!!! Здорово, что даже ребята с Омска принимают участие в этой игре! Нам очень понравилась ваша страничка, она очень увлекательная и интересная!!! Продолжайте в том же духе!--[[Участник:Пентаграмма ID 122|Пентаграмма ID 122]] 13:32, 5 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> Привет, Умники из Омска! Все просто замечательно, но девиз немного не вышел!--[[Участник:РИТМ 107|РИТМ 107]] 13:47, 5 февраля 2008 (UZT)</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4_109 2008-02-05T08:45:50Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>Привет команде ГРАФ 109!!! У вас очень хорошее пожелание!!! Удачи в конкурсе!!!--[[Участник:Respect к тайне графов 728|Respect к тайне графов 728]] 16:22, 4 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> Здраствуйте, ГРАФ!!! У вас отличная визитка и замечательный девиз! Пусть успех не покидает вас!!!--[[Участник:Пентаграмма ID 122|Пентаграмма ID 122]] 13:19, 5 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> Привет, Графы! Все отлично, особенно девиз и фото, но приветствие слабое!--[[Участник:РИТМ 107|РИТМ 107]] 13:45, 5 февраля 2008 (UZT)</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%90%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%8B_129 2008-02-05T08:44:00Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>'''Внимание!''' Уважаемый участник проекта, указывайте категорию '''&lt;nowiki&gt;[[Категория:Проект ДООМ]]&lt;/nowiki&gt;,''' иначе Ваша статья будет потеряна.<br /> --Васильева Александра, 29 января 2008 г. (администратор ТолВики)<br /> <br /> Привет, Апельсинам! Ваше название конечно очень веселое, жаль ,что оно совсем не соответствует теме олимпиады. Но все равно желаем вам успехов в дальнейшей игре! --[[Участник:Пентаграмма ID 122|Пентаграмма ID 122]] 13:06, 5 февраля 2008 (UZT)<br /> <br /> Привет, Апельсины! Хорошее приветствие, а вот девиз получился не очень.--[[Участник:РИТМ 107|РИТМ 107]] 13:44, 5 февраля 2008 (UZT)</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C_107 2008-02-04T07:09:11Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>'''Девиз команды:''' <br /> <br /> В ритме танго мы идем<br /> До победы мо дойдем!<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МОУ средняя школа № 79<br /> <br /> '''Руководитель команды:''' Майорова Юлиана Алексеевна <br /> <br /> '''E-mail команды:''' yulianam@mail.ru <br /> <br /> <br /> '''Состав команды''' <br /> # Ермолаева Ольга <br /> # Халадова Зарета <br /> # Жовтобрюх Таня <br /> # Жовтобрюх Аня<br /> # Хузина Вика<br /> # Тетерина Кристина<br /> # Галенин Игорь <br /> <br /> '''О команде:'''<br /> <br /> В школе нам мотают нервы<br /> <br /> Утром, вечером и днем.<br /> <br /> Мы подумали, - решили<br /> <br /> В ДООМ играть пойдем.<br /> <br /> А в команде у нас,<br /> <br /> Вот уже который раз<br /> <br /> Эрудиты и, конечно, не флегматики.<br /> <br /> '''Пожелание соперникам:'''<br /> <br /> Мы вас приветствуем, друзья,<br /> <br /> И шлем вам пожелание:<br /> <br /> Побольше думать в этот раз<br /> <br /> И приложить все знания! <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ]]</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C_107 2008-02-04T07:08:52Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>[[Изображение:|thumb|Фото команды]]<br /> <br /> '''Девиз команды:''' <br /> <br /> В ритме танго мы идем<br /> До победы мо дойдем!<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МОУ средняя школа № 79<br /> <br /> '''Руководитель команды:''' Майорова Юлиана Алексеевна <br /> <br /> '''E-mail команды:''' yulianam@mail.ru <br /> <br /> <br /> '''Состав команды''' <br /> # Ермолаева Ольга <br /> # Халадова Зарета <br /> # Жовтобрюх Таня <br /> # Жовтобрюх Аня<br /> # Хузина Вика<br /> # Тетерина Кристина<br /> # Галенин Игорь <br /> <br /> '''О команде:'''<br /> <br /> В школе нам мотают нервы<br /> <br /> Утром, вечером и днем.<br /> <br /> Мы подумали, - решили<br /> <br /> В ДООМ играть пойдем.<br /> <br /> А в команде у нас,<br /> <br /> Вот уже который раз<br /> <br /> Эрудиты и, конечно, не флегматики.<br /> <br /> '''Пожелание соперникам:'''<br /> <br /> Мы вас приветствуем, друзья,<br /> <br /> И шлем вам пожелание:<br /> <br /> Побольше думать в этот раз<br /> <br /> И приложить все знания! <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ]]</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C 2008-02-01T09:23:14Z

<p>РИТМ 107: /* Участники проекта */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[Проект ДООМ|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> == Как стать Участником проекта ДООМ ==<br /> <br /> '''I. Команда должна зарегистрироваться в ТолВики под названием команды и идентификационным номером''', например, Умники 001 (идентификационные номера выдаются координатором проекта). Для этого нужно:<br /> <br /> * В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''. <br /> * На вопрос &quot;Вы ещё не зарегистрировались?&quot; кликнуть '''Создать учётную запись'''. <br /> * В появившихся формах ввести: <br /> **'''Имя участника''' – то имя, под которым команда будет отображаться на сайте (в формате – Название команды Идентификационный номер), <br /> **пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему. <br /> * Заполнить поле '''Ваше настоящее имя''' (Название команды Идентификационный номер). Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников. <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Изображение:Reg_doom.jpg]] &lt;br&gt;<br /> Рис. 1.<br /> &lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> * Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''. <br /> <br /> <br /> '''II. Заполнить свою Личную страницу, разместив информацию о команде – визитную карточку и приветствие участникам олимпиады.''' У каждого зарегистрированного пользователя ТолВики есть специальный адрес, по которому может располагаться его Личная страница '''Участник:Имя при регистрации'''. Чтобы оформить Личную страничку участника, нужно:<br /> <br /> * В верхней части экрана кликнуть на ссылку с именем, введенным при регистрации (например, Умники 001). <br /> * Перейдя в режим правки Личной странички, вставить надпись '''&lt;nowiki&gt;{{subst:Шаблон:Страница участника проекта}}&lt;/nowiki&gt;''', затем нажать кнопку '''Записать страницу'''.<br /> * Познакомиться с шаблоном визитки и заполнить его, перейдя в режим правки (см. справку '''[[Редактирование статей]]''').<br /> * В целях личной безопасности помещайте на странице только общее фото или коллаж (см. справку '''[[Загрузка медиафайлов]]'''). Чтобы просмотреть, как введенная информация будет отображена на сайте, нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''.<br /> * Обязательно указать категорию, к которой относиться страничка (т.е. написать внизу страницы: '''&lt;nowiki&gt;[[Категория:Проект ДООМ]]&lt;/nowiki&gt;'''.<br /> * Нажать кнопку '''Записать страницу'''. <br /> <br /> '''Примечание.''' Шаблон нужен для упрощения первых шагов работы в ТолВики, далее можно самим придумать дизайн странички своей команды. <br /> <br /> <br /> '''III. Разместить на этой страничке, в разделе &quot;Участники проекта&quot; (см. ниже) внутреннюю ссылку на визитку своей команды.''' Для этого нужно:<br /> <br /> * Нажать на ссылку [править] в разделе &quot;Участники проекта&quot;.<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Изображение:Prav_doom.jpg]]&lt;br&gt;<br /> Рис. 2.&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> * Вставить название визитки (например, Участник:Умники 001) в двойных квадратных скобках (например, &lt;nowiki&gt;[[Участник:Умники 001]]&lt;/nowiki&gt;).<br /> * Нажать Записать страницу.<br /> * Если название визитки будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.<br /> <br /> <br /> '''Не забывайте''' представляться при работе в ТолВики. Для этого:<br /> * В правом верхнем углу экрана выбрать ссылку [[Служебная:Userlogin|Представиться системе]].<br /> * В окнах &quot;Ваше имя участника&quot; и &quot;Ваш пароль&quot; ввести логин и пароль, выбранные при регистрации.<br /> * Щелкнуть по кнопке &quot;Представиться системе&quot;.<br /> <br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> <br /> Для участия в обсуждении каждый участник команды может зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (см. справку '''[[Регистрация в ТолВики]]''' и '''[[Заполнение личной странички участника]]'''). '''Приветствуется!'''<br /> <br /> <br /> == Участники проекта ==<br /> # [[Участник: ГРАФиТЫ120]]<br /> # [[Участник: Школяры 117]]<br /> # [[Участник: Перезнайки 103]]<br /> # [[Участник: Апельсины 129]]<br /> # [[Участник: Пупс 127]]<br /> # [[Участник: Созвездие Цифриков 128]]<br /> # [[Участник: Умники и умницы ID_116]]<br /> # [[Участник: Просто класс 102]]<br /> # [[Участник: Графство кривых зеркал ID_113]]<br /> # [[Участник: ГРАФ 109]]<br /> # [[Участник: Проводники]]<br /> # [[Участник: Лемниската ID_111]]<br /> # [[Участник: Умники 110 ]]<br /> # [[Участник: Пентаграмма ID_122]]<br /> # [[Участник: РИТМ 107]]<br /> ...<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ]]</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C_107 2008-02-01T09:12:03Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Children.jpg|thumb|Фото команды]]<br /> <br /> '''Девиз команды:''' <br /> <br /> В ритме танго мы идем<br /> До победы мо дойдем!<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МОУ средняя школа № 79<br /> <br /> '''Руководитель команды:''' Майорова Юлиана Алексеевна <br /> <br /> '''E-mail команды:''' yulianam@mail.ru <br /> <br /> <br /> '''Состав команды''' <br /> # Ермолаева Ольга <br /> # Халадова Зарета <br /> # Жовтобрюх Таня <br /> # Жовтобрюх Аня<br /> # Хузина Вика<br /> # Тетерина Кристина<br /> # Галенин Игорь <br /> <br /> '''О команде:'''<br /> <br /> В школе нам мотают нервы<br /> <br /> Утром, вечером и днем.<br /> <br /> Мы подумали, - решили<br /> <br /> В ДООМ играть пойдем.<br /> <br /> А в команде у нас,<br /> <br /> Вот уже который раз<br /> <br /> Эрудиты и, конечно, не флегматики.<br /> <br /> '''Пожелание соперникам:'''<br /> <br /> Мы вас приветствуем, друзья,<br /> <br /> И шлем вам пожелание:<br /> <br /> Побольше думать в этот раз<br /> <br /> И приложить все знания! <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ]]</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C_107 2008-02-01T09:11:46Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Children.jpg|thumb|Фото команды]]<br /> <br /> '''Девиз команды:''' <br /> <br /> В ритме танго мы идем<br /> До победы мо дойдем!<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МОУ средняя школа № 79<br /> <br /> '''Руководитель команды:''' Майорова Юлиана Алексеевна <br /> <br /> '''E-mail команды:''' yulianam@mail.ru <br /> <br /> <br /> '''Состав команды''' <br /> # Ермолаева Ольга <br /> # Халадова Зарета <br /> # Жовтобрюх Таня <br /> # Жовтобрюх Аня<br /> # Хузина Вика<br /> # Тетерина Кристина<br /> # Галенин Игорь <br /> <br /> '''О команде:'''<br /> <br /> В школе нам мотают нервы<br /> <br /> Утром, вечером и днем.<br /> <br /> Мы подумали, - решили<br /> <br /> В ДООМ играть пойдем.<br /> <br /> А в команде у нас,<br /> <br /> Вот уже который раз<br /> <br /> Эрудиты и, конечно, не флегматики.<br /> <br /> '''Пожелание соперникам:'''<br /> <br /> Мы вас приветствуем, друзья,<br /> <br /> И шлем вам пожелание:<br /> <br /> Побольше думать в этот раз<br /> <br /> И приложить все знания! <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ]]</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C_107 2008-02-01T09:11:01Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Children.jpg|thumb|Фото команды]]<br /> <br /> '''Девиз команды:''' <br /> <br /> В ритме танго мы идем<br /> До победы мо дойдем!<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МОУ средняя школа № 79<br /> <br /> '''Руководитель команды:''' Майорова Юлиана Алексеевна <br /> <br /> '''E-mail команды:''' yulianam@mail.ru <br /> <br /> <br /> '''Состав команды''' <br /> # Ермолаева Ольга <br /> # Халадова Зарета <br /> # Жовтобрюх Таня <br /> # Жовтобрюх Аня<br /> # Хузина Вика<br /> # Тетерина Кристина<br /> # Галенин Игорь <br /> <br /> '''О команде:'''<br /> <br /> В школе нам мотают нервы<br /> <br /> Утром, вечером и днем.<br /> <br /> Мы подумали, - решили<br /> <br /> В ДООМ играть пойдем.<br /> <br /> А в команде у нас,<br /> <br /> Вот уже который раз<br /> <br /> Эрудиты и, конечно, не флегматики.<br /> <br /> '''Пожелание соперникам:'''<br /> <br /> Мы вас приветствуем, друзья,<br /> <br /> И шлем вам пожелание:<br /> <br /> Побольше думать в этот раз<br /> <br /> И приложить все знания! <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ]]</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C_107 2008-02-01T07:32:49Z

<p>РИТМ 107: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Children.jpg|thumb|Фото команды]]<br /> <br /> '''Девиз команды:''' <br /> <br /> Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст <br /> Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст <br /> Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст <br /> Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' Текст Текст Текст<br /> <br /> '''Руководитель команды:''' Текст Текст Текст <br /> <br /> '''E-mail команды:''' Текст Текст Текст <br /> <br /> '''Сайт команды:''' (если есть) <br /> <br /> '''Состав команды''' <br /> # Текст Текст Текст <br /> # Текст Текст Текст <br /> # Текст Текст Текст <br /> # Текст Текст Текст <br /> <br /> '''О команде:'''<br /> <br /> Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст <br /> Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст <br /> Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст <br /> Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст <br /> <br /> '''Пожелание соперникам:'''<br /> <br /> Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст <br /> Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст <br /> Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст <br /> Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ]]</div>

РИТМ 107 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C_107 2008-02-01T07:32:02Z

<p>РИТМ 107: Новая: {{subst:Шаблон:Страница участника проекта}}</p> <hr /> <div>[[Изображение:Children.jpg|thumb|Фото команды]]<br /> <br /> '''Девиз команды:''' <br /> <br /> Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст <br /> Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст <br /> Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст <br /> Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' Текст Текст Текст<br /> <br /> '''Руководитель команды:''' Текст Текст Текст <br /> <br /> '''E-mail команды:''' Текст Текст Текст <br /> <br /> '''Сайт команды:''' (если есть) <br /> <br /> '''Состав команды''' <br /> # Текст Текст Текст <br /> # Текст Текст Текст <br /> # Текст Текст Текст <br /> # Текст Текст Текст <br /> <br /> '''О команде:'''<br /> <br /> Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст <br /> Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст <br /> Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст <br /> Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст <br /> <br /> '''Пожелание соперникам:'''<br /> <br /> Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст <br /> Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст <br /> Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст <br /> Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ВВЕДИТЕ НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА в котором принимает участие ваша команда]]</div>

РИТМ 107