ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Участник:Равчева

2013-04-24T12:22:37Z

Равчева: /* Исследование учащихся по теме */

[[Группа 11, апрель 2013]]

ФИО: '''Равчева Маргарита Раилевна'''

Должность и место работы: '''учитель начальных классов , МБУ лицей №67'''

Адрес, телефон и электронная почта образовательного учреждения: '''г. Тольятти, пр-т Степана Разина,д.73., school67@edu.tgl.ru'''

Адрес электронной почты: '''ravchevamr@mail.ru '''

Область профессиональных интересов: '''начальная школа'''

=='''Учебный проект по теме Школа- территория здоровья'''==

====Визитка проекта====
[http://www.docme.ru/doc/137445/Vizitka_чеки_6 "Школа- территория здоровья"]

====Презентация учителя====
[http://www.docme.ru/doc/137449/презентация "Школа- территория здоровья"]

====Исследование учащихся по теме====
[[Исследование учащихся: школа- территория здоровья]]

====Дидактический материал====
[http://LearningApps.org/display?v=0axhc8tv тест: "Здоровая еда"]
[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория:Педагоги]]

Участник:Равчева

2013-04-24T12:18:19Z

Равчева: /* Исследование учащихся по теме */

[[Группа 11, апрель 2013]]

ФИО: '''Равчева Маргарита Раилевна'''

Должность и место работы: '''учитель начальных классов , МБУ лицей №67'''

Адрес, телефон и электронная почта образовательного учреждения: '''г. Тольятти, пр-т Степана Разина,д.73., school67@edu.tgl.ru'''

Адрес электронной почты: '''ravchevamr@mail.ru '''

Область профессиональных интересов: '''начальная школа'''

=='''Учебный проект по теме Школа- территория здоровья'''==

====Визитка проекта====
[http://www.docme.ru/doc/137445/Vizitka_чеки_6 "Школа- территория здоровья"]

====Презентация учителя====
[http://www.docme.ru/doc/137449/презентация "Школа- территория здоровья"]

====Исследование учащихся по теме====
[[Исследование учащихся:"Школа- территория здоровья"]]

====Дидактический материал====
[http://LearningApps.org/display?v=0axhc8tv тест: "Здоровая еда"]
[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория:Педагоги]]

Участник:Равчева

2013-04-24T12:13:26Z

Равчева: /* Презентация учителя */

Участник:Равчева

2013-04-24T12:09:25Z

Равчева: /* Визитка проекта */

[[Группа 11, апрель 2013]]

ФИО: '''Равчева Маргарита Раилевна'''

Должность и место работы: '''учитель начальных классов , МБУ лицей №67'''

Адрес, телефон и электронная почта образовательного учреждения: '''г. Тольятти, пр-т Степана Разина,д.73., school67@edu.tgl.ru'''

Адрес электронной почты: '''ravchevamr@mail.ru '''

Область профессиональных интересов: '''начальная школа'''

=='''Учебный проект по теме Школа- территория здоровья'''==

====Визитка проекта====
[http://www.docme.ru/doc/137445/Vizitka_чеки_6 "Школа- территория здоровья"]

====Презентация учителя====

====Исследование учащихся по теме====
[[Исследование учащихся: школа- территория здоровья]]

====Дидактический материал====
[http://LearningApps.org/display?v=0axhc8tv тест: "Здоровая еда"]
[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория:Педагоги]]

Участник:Равчева

2013-04-24T11:56:40Z

Равчева: /* Дидактический материал */

[[Группа 11, апрель 2013]]

ФИО: '''Равчева Маргарита Раилевна'''

Должность и место работы: '''учитель начальных классов , МБУ лицей №67'''

Адрес, телефон и электронная почта образовательного учреждения: '''г. Тольятти, пр-т Степана Разина,д.73., school67@edu.tgl.ru'''

Адрес электронной почты: '''ravchevamr@mail.ru '''

Область профессиональных интересов: '''начальная школа'''

=='''Учебный проект по теме Школа- территория здоровья'''==

====Визитка проекта====

====Презентация учителя====

====Исследование учащихся по теме====
[[Исследование учащихся: школа- территория здоровья]]

====Дидактический материал====
[http://LearningApps.org/display?v=0axhc8tv тест: "Здоровая еда"]
[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория:Педагоги]]

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-24T08:46:46Z

Равчева: /* Наши результаты */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Школа - территория здоровья.
Тема нашей группы: "В чём польза физических упражнений."

==Актуальность проблемы==
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.

==Цель==
Исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями.

==Задачи==
Наша цель узнать, как физические упражнения влияют на состояние здоровья.Составить комплекс утренней гимнастики.

==Гипотеза==
Мы можем сохранить и укрепить своё здоровье если выполнять физические упражнения.

==Этапы исследования==
1. Подготовительный.
2. Выявление проблемы.
3. Формулирование цели и задач.
4. Выдвижение гипотезы.
5. Определяем источники информации,анализуем план действий.
6.Реализуем план действий.
7. Составляем списки приглашённых .
8. Публичная презинтация.
9. Рефлексия детей.

==Объект исследования==
Польза физических упражнений.

==Методы==
1.Наблюдение.
2.Опрос среди учителей и детей школы.
3. Поиск информации. Анализирование.
4. Составление комплекса гимнастики.

==Ход работы==
Возможно ли в школе сохранить здоровье? Мы знаем что быть здоровым это хорошо, но из чего складывается это понятие - "Здоровье"?
Мы провели опрос среди учащихся школы, учителей, родителей. Выяснили, что учащиеся считают что в основе лежит отдых. Учителя считают, что нужно много заниматься спортом. Родители считают, что здоровье - это когда не болеют и правильно питаются.
Мы определили цель: исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями.
Группа физкультурников занялась поиском литературы о значении физической культуры для здоровья человека. Сходили в библиотеку и подобрали соответствующую литературу, изучили её и сделали вывод, что между здоровьем и физическими упражнениями существует прямая связь.
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
У учителя физкультуры узнали о нормативах и как правильно составлять комплекс упражнений для утренней зарядки.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.
Когда составили, учитель физкультуры проверил. Свою работу оформили и размножили для пользования всеми учащимися класса.
Мы выяснили какую нагрузку могли выполнить учащиеся до выполнения комплекса упражнений и их самочувствие после выполнения упражнений.Спустя месяц выяснили о посещаемости и качестве работы на уроке. Количество пропусков по болезни стало меньше, а качество успеваемости стало выше. Это мы выясняли у классного руководителя. Опрос детей показал, что они стали с удовольствием делать зарядку, посещать уроки физкультуры.

==Наши результаты==
Делаем вывод, что физические упражнения, игры на свежем воздухе хорошо влияют на здоровье и общее самочувствие ученика.
Всем ученикам нашего класса сделали буклет с комплексом гимнастики.

==Выводы==
* Прекрасным помощником в сохранении здоровья являются физические упражнения, например зарядка по утрам.
* Чтобы обеспечить здоровое питание, нужно питаться 4-5 раз в день, есть нужно медленно. Правильно составленое меню содержит белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, воду в количествах, необходимых для нормальной работы организма.
* Самый верный путь к здоровью, физическому совершенствованию, красоте и долголетию – соблюдение правильного режима дня, где разумно сочетаются здоровое питание, отдых, творческий труд, учёба и физические упражнения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ОБЖ:
Учебник: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Окружающий мир», А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Правила сохранения укрепления здоровья в любое время года.
• В чём польза игр на свежем воздухе.
• Способы защиты от простуды.
* Физическая культура:
Учебник: А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Физическая культура», А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Подвижные игры для освоения спортивных игр.
• Закаливание.
• Комплекс утреней зарядки.
* Книга о вкусной и здоровой пище. 12-е издание, переработанное и дополненное. — М.: Колос. — 368 с.. 1999 год.
* Муравьев, В.А. Гармония физического развития и здоровья детей и подростков : методическое пособие / В.А. Муравьев, Н.Н. Назарова. – Москва : Дрофа, 2009. – 125 с. : ил. – (Библиотека учителя. Физическая культура)
* Родителям о здоровье школьников / Ред. Г.Н. Сперанский. – издание 2-е. – Москва : МЕДГИЗ, 1959. – 240 с.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.sport-ugolok.ru/articles/utrennjaja_zarjadka_dlja_detej_kompleks_uprazhnenij_i_pravila_ih_vypolnenija.htm
* http://youhappy.ru/O_polze_FU.html
* http://reshit.ru/fizkultura-v-shkole-polza-fizkultury
* http://ksosh3.edusite.ru/p107aa1.html
* http://www.liceum4.ru/activity/eating-3.html

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-24T08:41:06Z

Равчева: /* Ход работы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Школа - территория здоровья.
Тема нашей группы: "В чём польза физических упражнений."

==Актуальность проблемы==
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.

==Цель==
Исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями.

==Задачи==
Наша цель узнать, как физические упражнения влияют на состояние здоровья.Составить комплекс утренней гимнастики.

==Гипотеза==
Мы можем сохранить и укрепить своё здоровье если выполнять физические упражнения.

==Этапы исследования==
1. Подготовительный.
2. Выявление проблемы.
3. Формулирование цели и задач.
4. Выдвижение гипотезы.
5. Определяем источники информации,анализуем план действий.
6.Реализуем план действий.
7. Составляем списки приглашённых .
8. Публичная презинтация.
9. Рефлексия детей.

==Объект исследования==
Польза физических упражнений.

==Методы==
1.Наблюдение.
2.Опрос среди учителей и детей школы.
3. Поиск информации. Анализирование.
4. Составление комплекса гимнастики.

==Ход работы==
Возможно ли в школе сохранить здоровье? Мы знаем что быть здоровым это хорошо, но из чего складывается это понятие - "Здоровье"?
Мы провели опрос среди учащихся школы, учителей, родителей. Выяснили, что учащиеся считают что в основе лежит отдых. Учителя считают, что нужно много заниматься спортом. Родители считают, что здоровье - это когда не болеют и правильно питаются.
Мы определили цель: исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями.
Группа физкультурников занялась поиском литературы о значении физической культуры для здоровья человека. Сходили в библиотеку и подобрали соответствующую литературу, изучили её и сделали вывод, что между здоровьем и физическими упражнениями существует прямая связь.
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
У учителя физкультуры узнали о нормативах и как правильно составлять комплекс упражнений для утренней зарядки.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.
Когда составили, учитель физкультуры проверил. Свою работу оформили и размножили для пользования всеми учащимися класса.
Мы выяснили какую нагрузку могли выполнить учащиеся до выполнения комплекса упражнений и их самочувствие после выполнения упражнений.Спустя месяц выяснили о посещаемости и качестве работы на уроке. Количество пропусков по болезни стало меньше, а качество успеваемости стало выше. Это мы выясняли у классного руководителя. Опрос детей показал, что они стали с удовольствием делать зарядку, посещать уроки физкультуры.

==Наши результаты==
Мы составили комплекс утренней зарядки, меню школьника, режим дня школьника, сделали презентацию.

==Выводы==
* Прекрасным помощником в сохранении здоровья являются физические упражнения, например зарядка по утрам.
* Чтобы обеспечить здоровое питание, нужно питаться 4-5 раз в день, есть нужно медленно. Правильно составленое меню содержит белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, воду в количествах, необходимых для нормальной работы организма.
* Самый верный путь к здоровью, физическому совершенствованию, красоте и долголетию – соблюдение правильного режима дня, где разумно сочетаются здоровое питание, отдых, творческий труд, учёба и физические упражнения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ОБЖ:
Учебник: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Окружающий мир», А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Правила сохранения укрепления здоровья в любое время года.
• В чём польза игр на свежем воздухе.
• Способы защиты от простуды.
* Физическая культура:
Учебник: А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Физическая культура», А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Подвижные игры для освоения спортивных игр.
• Закаливание.
• Комплекс утреней зарядки.
* Книга о вкусной и здоровой пище. 12-е издание, переработанное и дополненное. — М.: Колос. — 368 с.. 1999 год.
* Муравьев, В.А. Гармония физического развития и здоровья детей и подростков : методическое пособие / В.А. Муравьев, Н.Н. Назарова. – Москва : Дрофа, 2009. – 125 с. : ил. – (Библиотека учителя. Физическая культура)
* Родителям о здоровье школьников / Ред. Г.Н. Сперанский. – издание 2-е. – Москва : МЕДГИЗ, 1959. – 240 с.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.sport-ugolok.ru/articles/utrennjaja_zarjadka_dlja_detej_kompleks_uprazhnenij_i_pravila_ih_vypolnenija.htm
* http://youhappy.ru/O_polze_FU.html
* http://reshit.ru/fizkultura-v-shkole-polza-fizkultury
* http://ksosh3.edusite.ru/p107aa1.html
* http://www.liceum4.ru/activity/eating-3.html

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-24T08:38:52Z

Равчева: /* Методы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Школа - территория здоровья.
Тема нашей группы: "В чём польза физических упражнений."

==Актуальность проблемы==
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.

==Цель==
Исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями.

==Задачи==
Наша цель узнать, как физические упражнения влияют на состояние здоровья.Составить комплекс утренней гимнастики.

==Гипотеза==
Мы можем сохранить и укрепить своё здоровье если выполнять физические упражнения.

==Этапы исследования==
1. Подготовительный.
2. Выявление проблемы.
3. Формулирование цели и задач.
4. Выдвижение гипотезы.
5. Определяем источники информации,анализуем план действий.
6.Реализуем план действий.
7. Составляем списки приглашённых .
8. Публичная презинтация.
9. Рефлексия детей.

==Объект исследования==
Польза физических упражнений.

==Методы==
1.Наблюдение.
2.Опрос среди учителей и детей школы.
3. Поиск информации. Анализирование.
4. Составление комплекса гимнастики.

==Ход работы==
Возможно ли в школе сохранить здоровье? Мы знаем что быть здоровым это хорошо, но из чего складывается это понятие - "Здоровье"?
Мы провели опрос среди учащихся школы, учителей, родителей. Выяснили, что учащиеся считают что в основе лежит отдых. Учителя считают, что нужно много заниматься спортом. Родители считают, что здоровье - это когда не болеют и правильно питаются.
Мы определили цель: исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.
Группа физкультурников занялась поиском литературы о значении физической культуры для здоровья человека. Сходили в библиотеку и подобрали соответствующую литературу, изучили её и сделали вывод, что между здоровьем и физическими упражнениями существует прямая связь.
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
У учителя физкультуры узнали о нормативах и как правильно составлять комплекс упражнений для утренней зарядки.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.
Когда составили, учитель физкультуры проверил. Свою работу оформили и размножили для пользования всеми учащимися класса.
Мы выяснили какую нагрузку могли выполнить учащиеся до выполнения комплекса упражнений и их самочувствие после выполнения упражнений.Спустя месяц выяснили о посещаемости и качестве работы на уроке. Количество пропусков по болезни стало меньше, а качество успеваемости стало выше. Это мы выясняли у классного руководителя. Опрос детей показал, что они стали с удовольствием делать зарядку, посещать уроки физкультуры.

==Наши результаты==
Мы составили комплекс утренней зарядки, меню школьника, режим дня школьника, сделали презентацию.

==Выводы==
* Прекрасным помощником в сохранении здоровья являются физические упражнения, например зарядка по утрам.
* Чтобы обеспечить здоровое питание, нужно питаться 4-5 раз в день, есть нужно медленно. Правильно составленое меню содержит белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, воду в количествах, необходимых для нормальной работы организма.
* Самый верный путь к здоровью, физическому совершенствованию, красоте и долголетию – соблюдение правильного режима дня, где разумно сочетаются здоровое питание, отдых, творческий труд, учёба и физические упражнения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ОБЖ:
Учебник: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Окружающий мир», А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Правила сохранения укрепления здоровья в любое время года.
• В чём польза игр на свежем воздухе.
• Способы защиты от простуды.
* Физическая культура:
Учебник: А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Физическая культура», А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Подвижные игры для освоения спортивных игр.
• Закаливание.
• Комплекс утреней зарядки.
* Книга о вкусной и здоровой пище. 12-е издание, переработанное и дополненное. — М.: Колос. — 368 с.. 1999 год.
* Муравьев, В.А. Гармония физического развития и здоровья детей и подростков : методическое пособие / В.А. Муравьев, Н.Н. Назарова. – Москва : Дрофа, 2009. – 125 с. : ил. – (Библиотека учителя. Физическая культура)
* Родителям о здоровье школьников / Ред. Г.Н. Сперанский. – издание 2-е. – Москва : МЕДГИЗ, 1959. – 240 с.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.sport-ugolok.ru/articles/utrennjaja_zarjadka_dlja_detej_kompleks_uprazhnenij_i_pravila_ih_vypolnenija.htm
* http://youhappy.ru/O_polze_FU.html
* http://reshit.ru/fizkultura-v-shkole-polza-fizkultury
* http://ksosh3.edusite.ru/p107aa1.html
* http://www.liceum4.ru/activity/eating-3.html

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-24T08:33:00Z

Равчева: /* Объект исследования */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Школа - территория здоровья.
Тема нашей группы: "В чём польза физических упражнений."

==Актуальность проблемы==
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.

==Цель==
Исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями.

==Задачи==
Наша цель узнать, как физические упражнения влияют на состояние здоровья.Составить комплекс утренней гимнастики.

==Гипотеза==
Мы можем сохранить и укрепить своё здоровье если выполнять физические упражнения.

==Этапы исследования==
1. Подготовительный.
2. Выявление проблемы.
3. Формулирование цели и задач.
4. Выдвижение гипотезы.
5. Определяем источники информации,анализуем план действий.
6.Реализуем план действий.
7. Составляем списки приглашённых .
8. Публичная презинтация.
9. Рефлексия детей.

==Объект исследования==
Польза физических упражнений.

==Методы==
1.Наблюдение.
2.Интервью в школе.
3. Сравнение, составление.
4. Анализирование.
5.Составление рекомендаций.

==Ход работы==
Возможно ли в школе сохранить здоровье? Мы знаем что быть здоровым это хорошо, но из чего складывается это понятие - "Здоровье"?
Мы провели опрос среди учащихся школы, учителей, родителей. Выяснили, что учащиеся считают что в основе лежит отдых. Учителя считают, что нужно много заниматься спортом. Родители считают, что здоровье - это когда не болеют и правильно питаются.
Мы определили цель: исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.
Группа физкультурников занялась поиском литературы о значении физической культуры для здоровья человека. Сходили в библиотеку и подобрали соответствующую литературу, изучили её и сделали вывод, что между здоровьем и физическими упражнениями существует прямая связь.
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
У учителя физкультуры узнали о нормативах и как правильно составлять комплекс упражнений для утренней зарядки.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.
Когда составили, учитель физкультуры проверил. Свою работу оформили и размножили для пользования всеми учащимися класса.
Мы выяснили какую нагрузку могли выполнить учащиеся до выполнения комплекса упражнений и их самочувствие после выполнения упражнений.Спустя месяц выяснили о посещаемости и качестве работы на уроке. Количество пропусков по болезни стало меньше, а качество успеваемости стало выше. Это мы выясняли у классного руководителя. Опрос детей показал, что они стали с удовольствием делать зарядку, посещать уроки физкультуры.

==Наши результаты==
Мы составили комплекс утренней зарядки, меню школьника, режим дня школьника, сделали презентацию.

==Выводы==
* Прекрасным помощником в сохранении здоровья являются физические упражнения, например зарядка по утрам.
* Чтобы обеспечить здоровое питание, нужно питаться 4-5 раз в день, есть нужно медленно. Правильно составленое меню содержит белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, воду в количествах, необходимых для нормальной работы организма.
* Самый верный путь к здоровью, физическому совершенствованию, красоте и долголетию – соблюдение правильного режима дня, где разумно сочетаются здоровое питание, отдых, творческий труд, учёба и физические упражнения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ОБЖ:
Учебник: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Окружающий мир», А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Правила сохранения укрепления здоровья в любое время года.
• В чём польза игр на свежем воздухе.
• Способы защиты от простуды.
* Физическая культура:
Учебник: А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Физическая культура», А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Подвижные игры для освоения спортивных игр.
• Закаливание.
• Комплекс утреней зарядки.
* Книга о вкусной и здоровой пище. 12-е издание, переработанное и дополненное. — М.: Колос. — 368 с.. 1999 год.
* Муравьев, В.А. Гармония физического развития и здоровья детей и подростков : методическое пособие / В.А. Муравьев, Н.Н. Назарова. – Москва : Дрофа, 2009. – 125 с. : ил. – (Библиотека учителя. Физическая культура)
* Родителям о здоровье школьников / Ред. Г.Н. Сперанский. – издание 2-е. – Москва : МЕДГИЗ, 1959. – 240 с.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.sport-ugolok.ru/articles/utrennjaja_zarjadka_dlja_detej_kompleks_uprazhnenij_i_pravila_ih_vypolnenija.htm
* http://youhappy.ru/O_polze_FU.html
* http://reshit.ru/fizkultura-v-shkole-polza-fizkultury
* http://ksosh3.edusite.ru/p107aa1.html
* http://www.liceum4.ru/activity/eating-3.html

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-24T08:30:21Z

Равчева: /* Гипотеза */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Школа - территория здоровья.
Тема нашей группы: "В чём польза физических упражнений."

==Актуальность проблемы==
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.

==Цель==
Исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями.

==Задачи==
Наша цель узнать, как физические упражнения влияют на состояние здоровья.Составить комплекс утренней гимнастики.

==Гипотеза==
Мы можем сохранить и укрепить своё здоровье если выполнять физические упражнения.

==Этапы исследования==
1. Подготовительный.
2. Выявление проблемы.
3. Формулирование цели и задач.
4. Выдвижение гипотезы.
5. Определяем источники информации,анализуем план действий.
6.Реализуем план действий.
7. Составляем списки приглашённых .
8. Публичная презинтация.
9. Рефлексия детей.

==Объект исследования==
Польза физических упражнений, правильное питание, режим дня.

==Методы==
1.Наблюдение.
2.Интервью в школе.
3. Сравнение, составление.
4. Анализирование.
5.Составление рекомендаций.

==Ход работы==
Возможно ли в школе сохранить здоровье? Мы знаем что быть здоровым это хорошо, но из чего складывается это понятие - "Здоровье"?
Мы провели опрос среди учащихся школы, учителей, родителей. Выяснили, что учащиеся считают что в основе лежит отдых. Учителя считают, что нужно много заниматься спортом. Родители считают, что здоровье - это когда не болеют и правильно питаются.
Мы определили цель: исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.
Группа физкультурников занялась поиском литературы о значении физической культуры для здоровья человека. Сходили в библиотеку и подобрали соответствующую литературу, изучили её и сделали вывод, что между здоровьем и физическими упражнениями существует прямая связь.
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
У учителя физкультуры узнали о нормативах и как правильно составлять комплекс упражнений для утренней зарядки.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.
Когда составили, учитель физкультуры проверил. Свою работу оформили и размножили для пользования всеми учащимися класса.
Мы выяснили какую нагрузку могли выполнить учащиеся до выполнения комплекса упражнений и их самочувствие после выполнения упражнений.Спустя месяц выяснили о посещаемости и качестве работы на уроке. Количество пропусков по болезни стало меньше, а качество успеваемости стало выше. Это мы выясняли у классного руководителя. Опрос детей показал, что они стали с удовольствием делать зарядку, посещать уроки физкультуры.

==Наши результаты==
Мы составили комплекс утренней зарядки, меню школьника, режим дня школьника, сделали презентацию.

==Выводы==
* Прекрасным помощником в сохранении здоровья являются физические упражнения, например зарядка по утрам.
* Чтобы обеспечить здоровое питание, нужно питаться 4-5 раз в день, есть нужно медленно. Правильно составленое меню содержит белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, воду в количествах, необходимых для нормальной работы организма.
* Самый верный путь к здоровью, физическому совершенствованию, красоте и долголетию – соблюдение правильного режима дня, где разумно сочетаются здоровое питание, отдых, творческий труд, учёба и физические упражнения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ОБЖ:
Учебник: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Окружающий мир», А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Правила сохранения укрепления здоровья в любое время года.
• В чём польза игр на свежем воздухе.
• Способы защиты от простуды.
* Физическая культура:
Учебник: А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Физическая культура», А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Подвижные игры для освоения спортивных игр.
• Закаливание.
• Комплекс утреней зарядки.
* Книга о вкусной и здоровой пище. 12-е издание, переработанное и дополненное. — М.: Колос. — 368 с.. 1999 год.
* Муравьев, В.А. Гармония физического развития и здоровья детей и подростков : методическое пособие / В.А. Муравьев, Н.Н. Назарова. – Москва : Дрофа, 2009. – 125 с. : ил. – (Библиотека учителя. Физическая культура)
* Родителям о здоровье школьников / Ред. Г.Н. Сперанский. – издание 2-е. – Москва : МЕДГИЗ, 1959. – 240 с.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.sport-ugolok.ru/articles/utrennjaja_zarjadka_dlja_detej_kompleks_uprazhnenij_i_pravila_ih_vypolnenija.htm
* http://youhappy.ru/O_polze_FU.html
* http://reshit.ru/fizkultura-v-shkole-polza-fizkultury
* http://ksosh3.edusite.ru/p107aa1.html
* http://www.liceum4.ru/activity/eating-3.html

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-24T08:29:04Z

Равчева: /* Задачи */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Школа - территория здоровья.
Тема нашей группы: "В чём польза физических упражнений."

==Актуальность проблемы==
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.

==Цель==
Исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями.

==Задачи==
Наша цель узнать, как физические упражнения влияют на состояние здоровья.Составить комплекс утренней гимнастики.

==Гипотеза==
Мы можем сохранить и укрепить своё здоровье если выполнять физические упражнения, правильно питаться и соблюдать режим дня.

==Этапы исследования==
1. Подготовительный.
2. Выявление проблемы.
3. Формулирование цели и задач.
4. Выдвижение гипотезы.
5. Определяем источники информации,анализуем план действий.
6.Реализуем план действий.
7. Составляем списки приглашённых .
8. Публичная презинтация.
9. Рефлексия детей.

==Объект исследования==
Польза физических упражнений, правильное питание, режим дня.

==Методы==
1.Наблюдение.
2.Интервью в школе.
3. Сравнение, составление.
4. Анализирование.
5.Составление рекомендаций.

==Ход работы==
Возможно ли в школе сохранить здоровье? Мы знаем что быть здоровым это хорошо, но из чего складывается это понятие - "Здоровье"?
Мы провели опрос среди учащихся школы, учителей, родителей. Выяснили, что учащиеся считают что в основе лежит отдых. Учителя считают, что нужно много заниматься спортом. Родители считают, что здоровье - это когда не болеют и правильно питаются.
Мы определили цель: исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.
Группа физкультурников занялась поиском литературы о значении физической культуры для здоровья человека. Сходили в библиотеку и подобрали соответствующую литературу, изучили её и сделали вывод, что между здоровьем и физическими упражнениями существует прямая связь.
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
У учителя физкультуры узнали о нормативах и как правильно составлять комплекс упражнений для утренней зарядки.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.
Когда составили, учитель физкультуры проверил. Свою работу оформили и размножили для пользования всеми учащимися класса.
Мы выяснили какую нагрузку могли выполнить учащиеся до выполнения комплекса упражнений и их самочувствие после выполнения упражнений.Спустя месяц выяснили о посещаемости и качестве работы на уроке. Количество пропусков по болезни стало меньше, а качество успеваемости стало выше. Это мы выясняли у классного руководителя. Опрос детей показал, что они стали с удовольствием делать зарядку, посещать уроки физкультуры.

==Наши результаты==
Мы составили комплекс утренней зарядки, меню школьника, режим дня школьника, сделали презентацию.

==Выводы==
* Прекрасным помощником в сохранении здоровья являются физические упражнения, например зарядка по утрам.
* Чтобы обеспечить здоровое питание, нужно питаться 4-5 раз в день, есть нужно медленно. Правильно составленое меню содержит белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, воду в количествах, необходимых для нормальной работы организма.
* Самый верный путь к здоровью, физическому совершенствованию, красоте и долголетию – соблюдение правильного режима дня, где разумно сочетаются здоровое питание, отдых, творческий труд, учёба и физические упражнения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ОБЖ:
Учебник: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Окружающий мир», А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Правила сохранения укрепления здоровья в любое время года.
• В чём польза игр на свежем воздухе.
• Способы защиты от простуды.
* Физическая культура:
Учебник: А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Физическая культура», А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Подвижные игры для освоения спортивных игр.
• Закаливание.
• Комплекс утреней зарядки.
* Книга о вкусной и здоровой пище. 12-е издание, переработанное и дополненное. — М.: Колос. — 368 с.. 1999 год.
* Муравьев, В.А. Гармония физического развития и здоровья детей и подростков : методическое пособие / В.А. Муравьев, Н.Н. Назарова. – Москва : Дрофа, 2009. – 125 с. : ил. – (Библиотека учителя. Физическая культура)
* Родителям о здоровье школьников / Ред. Г.Н. Сперанский. – издание 2-е. – Москва : МЕДГИЗ, 1959. – 240 с.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.sport-ugolok.ru/articles/utrennjaja_zarjadka_dlja_detej_kompleks_uprazhnenij_i_pravila_ih_vypolnenija.htm
* http://youhappy.ru/O_polze_FU.html
* http://reshit.ru/fizkultura-v-shkole-polza-fizkultury
* http://ksosh3.edusite.ru/p107aa1.html
* http://www.liceum4.ru/activity/eating-3.html

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-24T08:23:56Z

Равчева: /* Цель */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Школа - территория здоровья.
Тема нашей группы: "В чём польза физических упражнений."

==Актуальность проблемы==
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.

==Цель==
Исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями.

==Задачи==
Освоить понятие «режим дня»;
«правильное питание», меню, в котором верно сочетаются белки, жиры, углероды, витамины;
научить составлять режим дня для ученика 2 класса;
научить кратко, излагать свои мысли устно и письменно;
прививать отрицательное отношение к вредным привычкам.

==Гипотеза==
Мы можем сохранить и укрепить своё здоровье если выполнять физические упражнения, правильно питаться и соблюдать режим дня.

==Этапы исследования==
1. Подготовительный.
2. Выявление проблемы.
3. Формулирование цели и задач.
4. Выдвижение гипотезы.
5. Определяем источники информации,анализуем план действий.
6.Реализуем план действий.
7. Составляем списки приглашённых .
8. Публичная презинтация.
9. Рефлексия детей.

==Объект исследования==
Польза физических упражнений, правильное питание, режим дня.

==Методы==
1.Наблюдение.
2.Интервью в школе.
3. Сравнение, составление.
4. Анализирование.
5.Составление рекомендаций.

==Ход работы==
Возможно ли в школе сохранить здоровье? Мы знаем что быть здоровым это хорошо, но из чего складывается это понятие - "Здоровье"?
Мы провели опрос среди учащихся школы, учителей, родителей. Выяснили, что учащиеся считают что в основе лежит отдых. Учителя считают, что нужно много заниматься спортом. Родители считают, что здоровье - это когда не болеют и правильно питаются.
Мы определили цель: исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.
Группа физкультурников занялась поиском литературы о значении физической культуры для здоровья человека. Сходили в библиотеку и подобрали соответствующую литературу, изучили её и сделали вывод, что между здоровьем и физическими упражнениями существует прямая связь.
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
У учителя физкультуры узнали о нормативах и как правильно составлять комплекс упражнений для утренней зарядки.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.
Когда составили, учитель физкультуры проверил. Свою работу оформили и размножили для пользования всеми учащимися класса.
Мы выяснили какую нагрузку могли выполнить учащиеся до выполнения комплекса упражнений и их самочувствие после выполнения упражнений.Спустя месяц выяснили о посещаемости и качестве работы на уроке. Количество пропусков по болезни стало меньше, а качество успеваемости стало выше. Это мы выясняли у классного руководителя. Опрос детей показал, что они стали с удовольствием делать зарядку, посещать уроки физкультуры.

==Наши результаты==
Мы составили комплекс утренней зарядки, меню школьника, режим дня школьника, сделали презентацию.

==Выводы==
* Прекрасным помощником в сохранении здоровья являются физические упражнения, например зарядка по утрам.
* Чтобы обеспечить здоровое питание, нужно питаться 4-5 раз в день, есть нужно медленно. Правильно составленое меню содержит белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, воду в количествах, необходимых для нормальной работы организма.
* Самый верный путь к здоровью, физическому совершенствованию, красоте и долголетию – соблюдение правильного режима дня, где разумно сочетаются здоровое питание, отдых, творческий труд, учёба и физические упражнения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ОБЖ:
Учебник: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Окружающий мир», А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Правила сохранения укрепления здоровья в любое время года.
• В чём польза игр на свежем воздухе.
• Способы защиты от простуды.
* Физическая культура:
Учебник: А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Физическая культура», А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Подвижные игры для освоения спортивных игр.
• Закаливание.
• Комплекс утреней зарядки.
* Книга о вкусной и здоровой пище. 12-е издание, переработанное и дополненное. — М.: Колос. — 368 с.. 1999 год.
* Муравьев, В.А. Гармония физического развития и здоровья детей и подростков : методическое пособие / В.А. Муравьев, Н.Н. Назарова. – Москва : Дрофа, 2009. – 125 с. : ил. – (Библиотека учителя. Физическая культура)
* Родителям о здоровье школьников / Ред. Г.Н. Сперанский. – издание 2-е. – Москва : МЕДГИЗ, 1959. – 240 с.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.sport-ugolok.ru/articles/utrennjaja_zarjadka_dlja_detej_kompleks_uprazhnenij_i_pravila_ih_vypolnenija.htm
* http://youhappy.ru/O_polze_FU.html
* http://reshit.ru/fizkultura-v-shkole-polza-fizkultury
* http://ksosh3.edusite.ru/p107aa1.html
* http://www.liceum4.ru/activity/eating-3.html

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-24T08:23:30Z

Равчева: /* Тема исследования */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Школа - территория здоровья.
Тема нашей группы: "В чём польза физических упражнений."

==Актуальность проблемы==
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.

==Цель==
Исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.

==Задачи==
Освоить понятие «режим дня»;
«правильное питание», меню, в котором верно сочетаются белки, жиры, углероды, витамины;
научить составлять режим дня для ученика 2 класса;
научить кратко, излагать свои мысли устно и письменно;
прививать отрицательное отношение к вредным привычкам.

==Гипотеза==
Мы можем сохранить и укрепить своё здоровье если выполнять физические упражнения, правильно питаться и соблюдать режим дня.

==Этапы исследования==
1. Подготовительный.
2. Выявление проблемы.
3. Формулирование цели и задач.
4. Выдвижение гипотезы.
5. Определяем источники информации,анализуем план действий.
6.Реализуем план действий.
7. Составляем списки приглашённых .
8. Публичная презинтация.
9. Рефлексия детей.

==Объект исследования==
Польза физических упражнений, правильное питание, режим дня.

==Методы==
1.Наблюдение.
2.Интервью в школе.
3. Сравнение, составление.
4. Анализирование.
5.Составление рекомендаций.

==Ход работы==
Возможно ли в школе сохранить здоровье? Мы знаем что быть здоровым это хорошо, но из чего складывается это понятие - "Здоровье"?
Мы провели опрос среди учащихся школы, учителей, родителей. Выяснили, что учащиеся считают что в основе лежит отдых. Учителя считают, что нужно много заниматься спортом. Родители считают, что здоровье - это когда не болеют и правильно питаются.
Мы определили цель: исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.
Группа физкультурников занялась поиском литературы о значении физической культуры для здоровья человека. Сходили в библиотеку и подобрали соответствующую литературу, изучили её и сделали вывод, что между здоровьем и физическими упражнениями существует прямая связь.
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
У учителя физкультуры узнали о нормативах и как правильно составлять комплекс упражнений для утренней зарядки.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.
Когда составили, учитель физкультуры проверил. Свою работу оформили и размножили для пользования всеми учащимися класса.
Мы выяснили какую нагрузку могли выполнить учащиеся до выполнения комплекса упражнений и их самочувствие после выполнения упражнений.Спустя месяц выяснили о посещаемости и качестве работы на уроке. Количество пропусков по болезни стало меньше, а качество успеваемости стало выше. Это мы выясняли у классного руководителя. Опрос детей показал, что они стали с удовольствием делать зарядку, посещать уроки физкультуры.

==Наши результаты==
Мы составили комплекс утренней зарядки, меню школьника, режим дня школьника, сделали презентацию.

==Выводы==
* Прекрасным помощником в сохранении здоровья являются физические упражнения, например зарядка по утрам.
* Чтобы обеспечить здоровое питание, нужно питаться 4-5 раз в день, есть нужно медленно. Правильно составленое меню содержит белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, воду в количествах, необходимых для нормальной работы организма.
* Самый верный путь к здоровью, физическому совершенствованию, красоте и долголетию – соблюдение правильного режима дня, где разумно сочетаются здоровое питание, отдых, творческий труд, учёба и физические упражнения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ОБЖ:
Учебник: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Окружающий мир», А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Правила сохранения укрепления здоровья в любое время года.
• В чём польза игр на свежем воздухе.
• Способы защиты от простуды.
* Физическая культура:
Учебник: А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Физическая культура», А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Подвижные игры для освоения спортивных игр.
• Закаливание.
• Комплекс утреней зарядки.
* Книга о вкусной и здоровой пище. 12-е издание, переработанное и дополненное. — М.: Колос. — 368 с.. 1999 год.
* Муравьев, В.А. Гармония физического развития и здоровья детей и подростков : методическое пособие / В.А. Муравьев, Н.Н. Назарова. – Москва : Дрофа, 2009. – 125 с. : ил. – (Библиотека учителя. Физическая культура)
* Родителям о здоровье школьников / Ред. Г.Н. Сперанский. – издание 2-е. – Москва : МЕДГИЗ, 1959. – 240 с.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.sport-ugolok.ru/articles/utrennjaja_zarjadka_dlja_detej_kompleks_uprazhnenij_i_pravila_ih_vypolnenija.htm
* http://youhappy.ru/O_polze_FU.html
* http://reshit.ru/fizkultura-v-shkole-polza-fizkultury
* http://ksosh3.edusite.ru/p107aa1.html
* http://www.liceum4.ru/activity/eating-3.html

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-24T08:21:26Z

Равчева: /* Тема исследования */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Школа - территория здоровья.
Тема нашей группы: "Как сохранить, укрепить здоровье."

==Актуальность проблемы==
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.

==Цель==
Исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.

==Задачи==
Освоить понятие «режим дня»;
«правильное питание», меню, в котором верно сочетаются белки, жиры, углероды, витамины;
научить составлять режим дня для ученика 2 класса;
научить кратко, излагать свои мысли устно и письменно;
прививать отрицательное отношение к вредным привычкам.

==Гипотеза==
Мы можем сохранить и укрепить своё здоровье если выполнять физические упражнения, правильно питаться и соблюдать режим дня.

==Этапы исследования==
1. Подготовительный.
2. Выявление проблемы.
3. Формулирование цели и задач.
4. Выдвижение гипотезы.
5. Определяем источники информации,анализуем план действий.
6.Реализуем план действий.
7. Составляем списки приглашённых .
8. Публичная презинтация.
9. Рефлексия детей.

==Объект исследования==
Польза физических упражнений, правильное питание, режим дня.

==Методы==
1.Наблюдение.
2.Интервью в школе.
3. Сравнение, составление.
4. Анализирование.
5.Составление рекомендаций.

==Ход работы==
Возможно ли в школе сохранить здоровье? Мы знаем что быть здоровым это хорошо, но из чего складывается это понятие - "Здоровье"?
Мы провели опрос среди учащихся школы, учителей, родителей. Выяснили, что учащиеся считают что в основе лежит отдых. Учителя считают, что нужно много заниматься спортом. Родители считают, что здоровье - это когда не болеют и правильно питаются.
Мы определили цель: исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.
Группа физкультурников занялась поиском литературы о значении физической культуры для здоровья человека. Сходили в библиотеку и подобрали соответствующую литературу, изучили её и сделали вывод, что между здоровьем и физическими упражнениями существует прямая связь.
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
У учителя физкультуры узнали о нормативах и как правильно составлять комплекс упражнений для утренней зарядки.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.
Когда составили, учитель физкультуры проверил. Свою работу оформили и размножили для пользования всеми учащимися класса.
Мы выяснили какую нагрузку могли выполнить учащиеся до выполнения комплекса упражнений и их самочувствие после выполнения упражнений.Спустя месяц выяснили о посещаемости и качестве работы на уроке. Количество пропусков по болезни стало меньше, а качество успеваемости стало выше. Это мы выясняли у классного руководителя. Опрос детей показал, что они стали с удовольствием делать зарядку, посещать уроки физкультуры.

==Наши результаты==
Мы составили комплекс утренней зарядки, меню школьника, режим дня школьника, сделали презентацию.

==Выводы==
* Прекрасным помощником в сохранении здоровья являются физические упражнения, например зарядка по утрам.
* Чтобы обеспечить здоровое питание, нужно питаться 4-5 раз в день, есть нужно медленно. Правильно составленое меню содержит белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, воду в количествах, необходимых для нормальной работы организма.
* Самый верный путь к здоровью, физическому совершенствованию, красоте и долголетию – соблюдение правильного режима дня, где разумно сочетаются здоровое питание, отдых, творческий труд, учёба и физические упражнения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ОБЖ:
Учебник: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Окружающий мир», А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Правила сохранения укрепления здоровья в любое время года.
• В чём польза игр на свежем воздухе.
• Способы защиты от простуды.
* Физическая культура:
Учебник: А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Физическая культура», А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Подвижные игры для освоения спортивных игр.
• Закаливание.
• Комплекс утреней зарядки.
* Книга о вкусной и здоровой пище. 12-е издание, переработанное и дополненное. — М.: Колос. — 368 с.. 1999 год.
* Муравьев, В.А. Гармония физического развития и здоровья детей и подростков : методическое пособие / В.А. Муравьев, Н.Н. Назарова. – Москва : Дрофа, 2009. – 125 с. : ил. – (Библиотека учителя. Физическая культура)
* Родителям о здоровье школьников / Ред. Г.Н. Сперанский. – издание 2-е. – Москва : МЕДГИЗ, 1959. – 240 с.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.sport-ugolok.ru/articles/utrennjaja_zarjadka_dlja_detej_kompleks_uprazhnenij_i_pravila_ih_vypolnenija.htm
* http://youhappy.ru/O_polze_FU.html
* http://reshit.ru/fizkultura-v-shkole-polza-fizkultury
* http://ksosh3.edusite.ru/p107aa1.html
* http://www.liceum4.ru/activity/eating-3.html

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-24T08:19:33Z

Равчева: /* Тема исследования */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Школа - территория здоровья
Тема нашей группы: Как сохранить, укрепить здоровье.

==Актуальность проблемы==
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.

==Цель==
Исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.

==Задачи==
Освоить понятие «режим дня»;
«правильное питание», меню, в котором верно сочетаются белки, жиры, углероды, витамины;
научить составлять режим дня для ученика 2 класса;
научить кратко, излагать свои мысли устно и письменно;
прививать отрицательное отношение к вредным привычкам.

==Гипотеза==
Мы можем сохранить и укрепить своё здоровье если выполнять физические упражнения, правильно питаться и соблюдать режим дня.

==Этапы исследования==
1. Подготовительный.
2. Выявление проблемы.
3. Формулирование цели и задач.
4. Выдвижение гипотезы.
5. Определяем источники информации,анализуем план действий.
6.Реализуем план действий.
7. Составляем списки приглашённых .
8. Публичная презинтация.
9. Рефлексия детей.

==Объект исследования==
Польза физических упражнений, правильное питание, режим дня.

==Методы==
1.Наблюдение.
2.Интервью в школе.
3. Сравнение, составление.
4. Анализирование.
5.Составление рекомендаций.

==Ход работы==
Возможно ли в школе сохранить здоровье? Мы знаем что быть здоровым это хорошо, но из чего складывается это понятие - "Здоровье"?
Мы провели опрос среди учащихся школы, учителей, родителей. Выяснили, что учащиеся считают что в основе лежит отдых. Учителя считают, что нужно много заниматься спортом. Родители считают, что здоровье - это когда не болеют и правильно питаются.
Мы определили цель: исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.
Группа физкультурников занялась поиском литературы о значении физической культуры для здоровья человека. Сходили в библиотеку и подобрали соответствующую литературу, изучили её и сделали вывод, что между здоровьем и физическими упражнениями существует прямая связь.
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
У учителя физкультуры узнали о нормативах и как правильно составлять комплекс упражнений для утренней зарядки.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.
Когда составили, учитель физкультуры проверил. Свою работу оформили и размножили для пользования всеми учащимися класса.
Мы выяснили какую нагрузку могли выполнить учащиеся до выполнения комплекса упражнений и их самочувствие после выполнения упражнений.Спустя месяц выяснили о посещаемости и качестве работы на уроке. Количество пропусков по болезни стало меньше, а качество успеваемости стало выше. Это мы выясняли у классного руководителя. Опрос детей показал, что они стали с удовольствием делать зарядку, посещать уроки физкультуры.

==Наши результаты==
Мы составили комплекс утренней зарядки, меню школьника, режим дня школьника, сделали презентацию.

==Выводы==
* Прекрасным помощником в сохранении здоровья являются физические упражнения, например зарядка по утрам.
* Чтобы обеспечить здоровое питание, нужно питаться 4-5 раз в день, есть нужно медленно. Правильно составленое меню содержит белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, воду в количествах, необходимых для нормальной работы организма.
* Самый верный путь к здоровью, физическому совершенствованию, красоте и долголетию – соблюдение правильного режима дня, где разумно сочетаются здоровое питание, отдых, творческий труд, учёба и физические упражнения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ОБЖ:
Учебник: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Окружающий мир», А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Правила сохранения укрепления здоровья в любое время года.
• В чём польза игр на свежем воздухе.
• Способы защиты от простуды.
* Физическая культура:
Учебник: А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Физическая культура», А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Подвижные игры для освоения спортивных игр.
• Закаливание.
• Комплекс утреней зарядки.
* Книга о вкусной и здоровой пище. 12-е издание, переработанное и дополненное. — М.: Колос. — 368 с.. 1999 год.
* Муравьев, В.А. Гармония физического развития и здоровья детей и подростков : методическое пособие / В.А. Муравьев, Н.Н. Назарова. – Москва : Дрофа, 2009. – 125 с. : ил. – (Библиотека учителя. Физическая культура)
* Родителям о здоровье школьников / Ред. Г.Н. Сперанский. – издание 2-е. – Москва : МЕДГИЗ, 1959. – 240 с.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.sport-ugolok.ru/articles/utrennjaja_zarjadka_dlja_detej_kompleks_uprazhnenij_i_pravila_ih_vypolnenija.htm
* http://youhappy.ru/O_polze_FU.html
* http://reshit.ru/fizkultura-v-shkole-polza-fizkultury
* http://ksosh3.edusite.ru/p107aa1.html
* http://www.liceum4.ru/activity/eating-3.html

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-23T18:47:47Z

Равчева: /* Методы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Школа - территория здоровья

==Актуальность проблемы==
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.

==Цель==
Исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.

==Задачи==
Освоить понятие «режим дня»;
«правильное питание», меню, в котором верно сочетаются белки, жиры, углероды, витамины;
научить составлять режим дня для ученика 2 класса;
научить кратко, излагать свои мысли устно и письменно;
прививать отрицательное отношение к вредным привычкам.

==Гипотеза==
Мы можем сохранить и укрепить своё здоровье если выполнять физические упражнения, правильно питаться и соблюдать режим дня.

==Этапы исследования==
1. Подготовительный.
2. Выявление проблемы.
3. Формулирование цели и задач.
4. Выдвижение гипотезы.
5. Определяем источники информации,анализуем план действий.
6.Реализуем план действий.
7. Составляем списки приглашённых .
8. Публичная презинтация.
9. Рефлексия детей.

==Объект исследования==
Польза физических упражнений, правильное питание, режим дня.

==Методы==
1.Наблюдение.
2.Интервью в школе.
3. Сравнение, составление.
4. Анализирование.
5.Составление рекомендаций.

==Ход работы==
Возможно ли в школе сохранить здоровье? Мы знаем что быть здоровым это хорошо, но из чего складывается это понятие - "Здоровье"?
Мы провели опрос среди учащихся школы, учителей, родителей. Выяснили, что учащиеся считают что в основе лежит отдых. Учителя считают, что нужно много заниматься спортом. Родители считают, что здоровье - это когда не болеют и правильно питаются.
Мы определили цель: исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.
Группа физкультурников занялась поиском литературы о значении физической культуры для здоровья человека. Сходили в библиотеку и подобрали соответствующую литературу, изучили её и сделали вывод, что между здоровьем и физическими упражнениями существует прямая связь.
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
У учителя физкультуры узнали о нормативах и как правильно составлять комплекс упражнений для утренней зарядки.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.
Когда составили, учитель физкультуры проверил. Свою работу оформили и размножили для пользования всеми учащимися класса.
Мы выяснили какую нагрузку могли выполнить учащиеся до выполнения комплекса упражнений и их самочувствие после выполнения упражнений.Спустя месяц выяснили о посещаемости и качестве работы на уроке. Количество пропусков по болезни стало меньше, а качество успеваемости стало выше. Это мы выясняли у классного руководителя. Опрос детей показал, что они стали с удовольствием делать зарядку, посещать уроки физкультуры.

==Наши результаты==
Мы составили комплекс утренней зарядки, меню школьника, режим дня школьника, сделали презентацию.

==Выводы==
* Прекрасным помощником в сохранении здоровья являются физические упражнения, например зарядка по утрам.
* Чтобы обеспечить здоровое питание, нужно питаться 4-5 раз в день, есть нужно медленно. Правильно составленое меню содержит белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, воду в количествах, необходимых для нормальной работы организма.
* Самый верный путь к здоровью, физическому совершенствованию, красоте и долголетию – соблюдение правильного режима дня, где разумно сочетаются здоровое питание, отдых, творческий труд, учёба и физические упражнения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ОБЖ:
Учебник: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Окружающий мир», А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Правила сохранения укрепления здоровья в любое время года.
• В чём польза игр на свежем воздухе.
• Способы защиты от простуды.
* Физическая культура:
Учебник: А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Физическая культура», А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Подвижные игры для освоения спортивных игр.
• Закаливание.
• Комплекс утреней зарядки.
* Книга о вкусной и здоровой пище. 12-е издание, переработанное и дополненное. — М.: Колос. — 368 с.. 1999 год.
* Муравьев, В.А. Гармония физического развития и здоровья детей и подростков : методическое пособие / В.А. Муравьев, Н.Н. Назарова. – Москва : Дрофа, 2009. – 125 с. : ил. – (Библиотека учителя. Физическая культура)
* Родителям о здоровье школьников / Ред. Г.Н. Сперанский. – издание 2-е. – Москва : МЕДГИЗ, 1959. – 240 с.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.sport-ugolok.ru/articles/utrennjaja_zarjadka_dlja_detej_kompleks_uprazhnenij_i_pravila_ih_vypolnenija.htm
* http://youhappy.ru/O_polze_FU.html
* http://reshit.ru/fizkultura-v-shkole-polza-fizkultury
* http://ksosh3.edusite.ru/p107aa1.html
* http://www.liceum4.ru/activity/eating-3.html

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-23T18:38:25Z

Равчева: /* Этапы исследования */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Школа - территория здоровья

==Актуальность проблемы==
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.

==Цель==
Исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.

==Задачи==
Освоить понятие «режим дня»;
«правильное питание», меню, в котором верно сочетаются белки, жиры, углероды, витамины;
научить составлять режим дня для ученика 2 класса;
научить кратко, излагать свои мысли устно и письменно;
прививать отрицательное отношение к вредным привычкам.

==Гипотеза==
Мы можем сохранить и укрепить своё здоровье если выполнять физические упражнения, правильно питаться и соблюдать режим дня.

==Этапы исследования==
1. Подготовительный.
2. Выявление проблемы.
3. Формулирование цели и задач.
4. Выдвижение гипотезы.
5. Определяем источники информации,анализуем план действий.
6.Реализуем план действий.
7. Составляем списки приглашённых .
8. Публичная презинтация.
9. Рефлексия детей.

==Объект исследования==
Польза физических упражнений, правильное питание, режим дня.

==Методы==
Подготовительный.
Выявление проблемы.
Формулирование цели и задач.
Выдвижение гипотезы.
Определяем источники информации,анализуем план действий.
Составляем списки приглашённых .
Публичная презинтация.
Рефлексия.

==Ход работы==
Возможно ли в школе сохранить здоровье? Мы знаем что быть здоровым это хорошо, но из чего складывается это понятие - "Здоровье"?
Мы провели опрос среди учащихся школы, учителей, родителей. Выяснили, что учащиеся считают что в основе лежит отдых. Учителя считают, что нужно много заниматься спортом. Родители считают, что здоровье - это когда не болеют и правильно питаются.
Мы определили цель: исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.
Группа физкультурников занялась поиском литературы о значении физической культуры для здоровья человека. Сходили в библиотеку и подобрали соответствующую литературу, изучили её и сделали вывод, что между здоровьем и физическими упражнениями существует прямая связь.
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
У учителя физкультуры узнали о нормативах и как правильно составлять комплекс упражнений для утренней зарядки.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.
Когда составили, учитель физкультуры проверил. Свою работу оформили и размножили для пользования всеми учащимися класса.
Мы выяснили какую нагрузку могли выполнить учащиеся до выполнения комплекса упражнений и их самочувствие после выполнения упражнений.Спустя месяц выяснили о посещаемости и качестве работы на уроке. Количество пропусков по болезни стало меньше, а качество успеваемости стало выше. Это мы выясняли у классного руководителя. Опрос детей показал, что они стали с удовольствием делать зарядку, посещать уроки физкультуры.

==Наши результаты==
Мы составили комплекс утренней зарядки, меню школьника, режим дня школьника, сделали презентацию.

==Выводы==
* Прекрасным помощником в сохранении здоровья являются физические упражнения, например зарядка по утрам.
* Чтобы обеспечить здоровое питание, нужно питаться 4-5 раз в день, есть нужно медленно. Правильно составленое меню содержит белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, воду в количествах, необходимых для нормальной работы организма.
* Самый верный путь к здоровью, физическому совершенствованию, красоте и долголетию – соблюдение правильного режима дня, где разумно сочетаются здоровое питание, отдых, творческий труд, учёба и физические упражнения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ОБЖ:
Учебник: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Окружающий мир», А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Правила сохранения укрепления здоровья в любое время года.
• В чём польза игр на свежем воздухе.
• Способы защиты от простуды.
* Физическая культура:
Учебник: А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Физическая культура», А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Подвижные игры для освоения спортивных игр.
• Закаливание.
• Комплекс утреней зарядки.
* Книга о вкусной и здоровой пище. 12-е издание, переработанное и дополненное. — М.: Колос. — 368 с.. 1999 год.
* Муравьев, В.А. Гармония физического развития и здоровья детей и подростков : методическое пособие / В.А. Муравьев, Н.Н. Назарова. – Москва : Дрофа, 2009. – 125 с. : ил. – (Библиотека учителя. Физическая культура)
* Родителям о здоровье школьников / Ред. Г.Н. Сперанский. – издание 2-е. – Москва : МЕДГИЗ, 1959. – 240 с.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.sport-ugolok.ru/articles/utrennjaja_zarjadka_dlja_detej_kompleks_uprazhnenij_i_pravila_ih_vypolnenija.htm
* http://youhappy.ru/O_polze_FU.html
* http://reshit.ru/fizkultura-v-shkole-polza-fizkultury
* http://ksosh3.edusite.ru/p107aa1.html
* http://www.liceum4.ru/activity/eating-3.html

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-23T18:32:01Z

Равчева: /* Актуальность проблемы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Школа - территория здоровья

==Актуальность проблемы==
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.

==Цель==
Исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.

==Задачи==
Освоить понятие «режим дня»;
«правильное питание», меню, в котором верно сочетаются белки, жиры, углероды, витамины;
научить составлять режим дня для ученика 2 класса;
научить кратко, излагать свои мысли устно и письменно;
прививать отрицательное отношение к вредным привычкам.

==Гипотеза==
Мы можем сохранить и укрепить своё здоровье если выполнять физические упражнения, правильно питаться и соблюдать режим дня.

==Этапы исследования==
1. Подготовка учащихся к работе над проектом
2. Выбор проблемы
3. Сбор и анализ информации.
4. Разработка собственного варианта решения проблемы
5. Реализация плана действий команды учащихся.
6. Презентация проекта.
7. Составление портфолио.
8. Рефлексия детей.

==Объект исследования==
Польза физических упражнений, правильное питание, режим дня.

==Методы==
Подготовительный.
Выявление проблемы.
Формулирование цели и задач.
Выдвижение гипотезы.
Определяем источники информации,анализуем план действий.
Составляем списки приглашённых .
Публичная презинтация.
Рефлексия.

==Ход работы==
Возможно ли в школе сохранить здоровье? Мы знаем что быть здоровым это хорошо, но из чего складывается это понятие - "Здоровье"?
Мы провели опрос среди учащихся школы, учителей, родителей. Выяснили, что учащиеся считают что в основе лежит отдых. Учителя считают, что нужно много заниматься спортом. Родители считают, что здоровье - это когда не болеют и правильно питаются.
Мы определили цель: исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.
Группа физкультурников занялась поиском литературы о значении физической культуры для здоровья человека. Сходили в библиотеку и подобрали соответствующую литературу, изучили её и сделали вывод, что между здоровьем и физическими упражнениями существует прямая связь.
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
У учителя физкультуры узнали о нормативах и как правильно составлять комплекс упражнений для утренней зарядки.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.
Когда составили, учитель физкультуры проверил. Свою работу оформили и размножили для пользования всеми учащимися класса.
Мы выяснили какую нагрузку могли выполнить учащиеся до выполнения комплекса упражнений и их самочувствие после выполнения упражнений.Спустя месяц выяснили о посещаемости и качестве работы на уроке. Количество пропусков по болезни стало меньше, а качество успеваемости стало выше. Это мы выясняли у классного руководителя. Опрос детей показал, что они стали с удовольствием делать зарядку, посещать уроки физкультуры.

==Наши результаты==
Мы составили комплекс утренней зарядки, меню школьника, режим дня школьника, сделали презентацию.

==Выводы==
* Прекрасным помощником в сохранении здоровья являются физические упражнения, например зарядка по утрам.
* Чтобы обеспечить здоровое питание, нужно питаться 4-5 раз в день, есть нужно медленно. Правильно составленое меню содержит белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, воду в количествах, необходимых для нормальной работы организма.
* Самый верный путь к здоровью, физическому совершенствованию, красоте и долголетию – соблюдение правильного режима дня, где разумно сочетаются здоровое питание, отдых, творческий труд, учёба и физические упражнения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ОБЖ:
Учебник: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Окружающий мир», А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Правила сохранения укрепления здоровья в любое время года.
• В чём польза игр на свежем воздухе.
• Способы защиты от простуды.
* Физическая культура:
Учебник: А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Физическая культура», А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Подвижные игры для освоения спортивных игр.
• Закаливание.
• Комплекс утреней зарядки.
* Книга о вкусной и здоровой пище. 12-е издание, переработанное и дополненное. — М.: Колос. — 368 с.. 1999 год.
* Муравьев, В.А. Гармония физического развития и здоровья детей и подростков : методическое пособие / В.А. Муравьев, Н.Н. Назарова. – Москва : Дрофа, 2009. – 125 с. : ил. – (Библиотека учителя. Физическая культура)
* Родителям о здоровье школьников / Ред. Г.Н. Сперанский. – издание 2-е. – Москва : МЕДГИЗ, 1959. – 240 с.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.sport-ugolok.ru/articles/utrennjaja_zarjadka_dlja_detej_kompleks_uprazhnenij_i_pravila_ih_vypolnenija.htm
* http://youhappy.ru/O_polze_FU.html
* http://reshit.ru/fizkultura-v-shkole-polza-fizkultury
* http://ksosh3.edusite.ru/p107aa1.html
* http://www.liceum4.ru/activity/eating-3.html

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-23T18:23:39Z

Равчева: /* Методы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Школа - территория здоровья

==Актуальность проблемы==
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.

==Цель==
Исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.

==Задачи==
Освоить понятие «режим дня»;
«правильное питание», меню, в котором верно сочетаются белки, жиры, углероды, витамины;
научить составлять режим дня для ученика 2 класса;
научить кратко, излагать свои мысли устно и письменно;
прививать отрицательное отношение к вредным привычкам.

==Гипотеза==
Мы можем сохранить и укрепить своё здоровье если выполнять физические упражнения, правильно питаться и соблюдать режим дня.

==Этапы исследования==
1. Подготовка учащихся к работе над проектом
2. Выбор проблемы
3. Сбор и анализ информации.
4. Разработка собственного варианта решения проблемы
5. Реализация плана действий команды учащихся.
6. Презентация проекта.
7. Составление портфолио.
8. Рефлексия детей.

==Объект исследования==
Польза физических упражнений, правильное питание, режим дня.

==Методы==
Подготовительный.
Выявление проблемы.
Формулирование цели и задач.
Выдвижение гипотезы.
Определяем источники информации,анализуем план действий.
Составляем списки приглашённых .
Публичная презинтация.
Рефлексия.

==Ход работы==
Возможно ли в школе сохранить здоровье? Мы знаем что быть здоровым это хорошо, но из чего складывается это понятие - "Здоровье"?
Мы провели опрос среди учащихся школы, учителей, родителей. Выяснили, что учащиеся считают что в основе лежит отдых. Учителя считают, что нужно много заниматься спортом. Родители считают, что здоровье - это когда не болеют и правильно питаются.
Мы определили цель: исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.
Группа физкультурников занялась поиском литературы о значении физической культуры для здоровья человека. Сходили в библиотеку и подобрали соответствующую литературу, изучили её и сделали вывод, что между здоровьем и физическими упражнениями существует прямая связь.
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
У учителя физкультуры узнали о нормативах и как правильно составлять комплекс упражнений для утренней зарядки.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.
Когда составили, учитель физкультуры проверил. Свою работу оформили и размножили для пользования всеми учащимися класса.
Мы выяснили какую нагрузку могли выполнить учащиеся до выполнения комплекса упражнений и их самочувствие после выполнения упражнений.Спустя месяц выяснили о посещаемости и качестве работы на уроке. Количество пропусков по болезни стало меньше, а качество успеваемости стало выше. Это мы выясняли у классного руководителя. Опрос детей показал, что они стали с удовольствием делать зарядку, посещать уроки физкультуры.

==Наши результаты==
Мы составили комплекс утренней зарядки, меню школьника, режим дня школьника, сделали презентацию.

==Выводы==
* Прекрасным помощником в сохранении здоровья являются физические упражнения, например зарядка по утрам.
* Чтобы обеспечить здоровое питание, нужно питаться 4-5 раз в день, есть нужно медленно. Правильно составленое меню содержит белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, воду в количествах, необходимых для нормальной работы организма.
* Самый верный путь к здоровью, физическому совершенствованию, красоте и долголетию – соблюдение правильного режима дня, где разумно сочетаются здоровое питание, отдых, творческий труд, учёба и физические упражнения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ОБЖ:
Учебник: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Окружающий мир», А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Правила сохранения укрепления здоровья в любое время года.
• В чём польза игр на свежем воздухе.
• Способы защиты от простуды.
* Физическая культура:
Учебник: А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Физическая культура», А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Подвижные игры для освоения спортивных игр.
• Закаливание.
• Комплекс утреней зарядки.
* Книга о вкусной и здоровой пище. 12-е издание, переработанное и дополненное. — М.: Колос. — 368 с.. 1999 год.
* Муравьев, В.А. Гармония физического развития и здоровья детей и подростков : методическое пособие / В.А. Муравьев, Н.Н. Назарова. – Москва : Дрофа, 2009. – 125 с. : ил. – (Библиотека учителя. Физическая культура)
* Родителям о здоровье школьников / Ред. Г.Н. Сперанский. – издание 2-е. – Москва : МЕДГИЗ, 1959. – 240 с.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.sport-ugolok.ru/articles/utrennjaja_zarjadka_dlja_detej_kompleks_uprazhnenij_i_pravila_ih_vypolnenija.htm
* http://youhappy.ru/O_polze_FU.html
* http://reshit.ru/fizkultura-v-shkole-polza-fizkultury
* http://ksosh3.edusite.ru/p107aa1.html
* http://www.liceum4.ru/activity/eating-3.html

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-23T18:11:16Z

Равчева: /* Методы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Школа - территория здоровья

==Актуальность проблемы==
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.

==Цель==
Исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.

==Задачи==
Освоить понятие «режим дня»;
«правильное питание», меню, в котором верно сочетаются белки, жиры, углероды, витамины;
научить составлять режим дня для ученика 2 класса;
научить кратко, излагать свои мысли устно и письменно;
прививать отрицательное отношение к вредным привычкам.

==Гипотеза==
Мы можем сохранить и укрепить своё здоровье если выполнять физические упражнения, правильно питаться и соблюдать режим дня.

==Этапы исследования==
1. Подготовка учащихся к работе над проектом
2. Выбор проблемы
3. Сбор и анализ информации.
4. Разработка собственного варианта решения проблемы
5. Реализация плана действий команды учащихся.
6. Презентация проекта.
7. Составление портфолио.
8. Рефлексия детей.

==Объект исследования==
Польза физических упражнений, правильное питание, режим дня.

==Методы==
Найти литературу о физическом воспитании;

подобрать рекомендации для учащихся, чтобы их заинтересовать;

Изучить принципы составления завтрака, обеда, полдника, ужина;
выяснить, что является основными питательными веществами для человека;
составить примерное меню школьника.
Найти литературу о правильной организации режима дня, о распределении времени сна, питания, отдыха, личной гигиены;
составить примерный режим дня школьника.

==Ход работы==
Возможно ли в школе сохранить здоровье? Мы знаем что быть здоровым это хорошо, но из чего складывается это понятие - "Здоровье"?
Мы провели опрос среди учащихся школы, учителей, родителей. Выяснили, что учащиеся считают что в основе лежит отдых. Учителя считают, что нужно много заниматься спортом. Родители считают, что здоровье - это когда не болеют и правильно питаются.
Мы определили цель: исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.
Группа физкультурников занялась поиском литературы о значении физической культуры для здоровья человека. Сходили в библиотеку и подобрали соответствующую литературу, изучили её и сделали вывод, что между здоровьем и физическими упражнениями существует прямая связь.
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
У учителя физкультуры узнали о нормативах и как правильно составлять комплекс упражнений для утренней зарядки.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.
Когда составили, учитель физкультуры проверил. Свою работу оформили и размножили для пользования всеми учащимися класса.
Мы выяснили какую нагрузку могли выполнить учащиеся до выполнения комплекса упражнений и их самочувствие после выполнения упражнений.Спустя месяц выяснили о посещаемости и качестве работы на уроке. Количество пропусков по болезни стало меньше, а качество успеваемости стало выше. Это мы выясняли у классного руководителя. Опрос детей показал, что они стали с удовольствием делать зарядку, посещать уроки физкультуры.

==Наши результаты==
Мы составили комплекс утренней зарядки, меню школьника, режим дня школьника, сделали презентацию.

==Выводы==
* Прекрасным помощником в сохранении здоровья являются физические упражнения, например зарядка по утрам.
* Чтобы обеспечить здоровое питание, нужно питаться 4-5 раз в день, есть нужно медленно. Правильно составленое меню содержит белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, воду в количествах, необходимых для нормальной работы организма.
* Самый верный путь к здоровью, физическому совершенствованию, красоте и долголетию – соблюдение правильного режима дня, где разумно сочетаются здоровое питание, отдых, творческий труд, учёба и физические упражнения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ОБЖ:
Учебник: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Окружающий мир», А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Правила сохранения укрепления здоровья в любое время года.
• В чём польза игр на свежем воздухе.
• Способы защиты от простуды.
* Физическая культура:
Учебник: А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Физическая культура», А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Подвижные игры для освоения спортивных игр.
• Закаливание.
• Комплекс утреней зарядки.
* Книга о вкусной и здоровой пище. 12-е издание, переработанное и дополненное. — М.: Колос. — 368 с.. 1999 год.
* Муравьев, В.А. Гармония физического развития и здоровья детей и подростков : методическое пособие / В.А. Муравьев, Н.Н. Назарова. – Москва : Дрофа, 2009. – 125 с. : ил. – (Библиотека учителя. Физическая культура)
* Родителям о здоровье школьников / Ред. Г.Н. Сперанский. – издание 2-е. – Москва : МЕДГИЗ, 1959. – 240 с.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.sport-ugolok.ru/articles/utrennjaja_zarjadka_dlja_detej_kompleks_uprazhnenij_i_pravila_ih_vypolnenija.htm
* http://youhappy.ru/O_polze_FU.html
* http://reshit.ru/fizkultura-v-shkole-polza-fizkultury
* http://ksosh3.edusite.ru/p107aa1.html
* http://www.liceum4.ru/activity/eating-3.html

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Участник:Равчева

2013-04-23T12:48:47Z

Равчева:

[[Группа 11, апрель 2013]]

ФИО: '''Равчева Маргарита Раилевна'''

Должность и место работы: '''учитель начальных классов , МБУ лицей №67'''

Адрес, телефон и электронная почта образовательного учреждения: '''г. Тольятти, пр-т Степана Разина,д.73., school67@edu.tgl.ru'''

Адрес электронной почты: '''ravchevamr@mail.ru '''

Область профессиональных интересов: '''начальная школа'''

=='''Учебный проект по теме Школа- территория здоровья'''==

====Визитка проекта====

====Презентация учителя====

====Исследование учащихся по теме====
[[Исследование учащихся: школа- территория здоровья]]

====Дидактический материал====

[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория:Педагоги]]

Обсуждение участника:Девяткина Оксана Александровна

2013-04-22T17:22:06Z

Равчева:

Оксана Александровна, мне понравилась Ваша презентация. Тема вашей работы актуальна, интересна. Вы ставите перед детьми интересный проблемный вопрос. Спасибо.

Участник:Равчева

2013-04-22T12:18:17Z

Равчева: /* Учебный проект по теме */

[[Группа 11, апрель 2013]]

ФИО: '''Равчева Маргарита Раилевна'''

Должность и место работы: '''учитель информатики и ИКТ, МБУ лицей №67'''

Адрес, телефон и электронная почта образовательного учреждения: '''г. Тольятти, пр-т Степана Разина,д.73., school67@edu.tgl.ru'''

Адрес электронной почты: '''ravchevamr@mail.ru '''

Область профессиональных интересов: '''начальная школа'''

=='''Учебный проект по теме Школа- территория здоровья'''==

====Визитка проекта====

====Презентация учителя====

====Исследование учащихся по теме====
[[Исследование учащихся: школа- территория здоровья]]

====Дидактический материал====

[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория:Педагоги]]

Обсуждение участника:Девяткина Оксана Александровна

2013-04-22T11:32:41Z

Равчева: Новая страница: «Оксана Александровна,мне понравилась Ваша презентация.Тема вашей работы актуальна, инт…»

Оксана Александровна,мне понравилась Ваша презентация.Тема вашей работы актуальна, интересна. Вы ставите перед детьми интересный проблемный вопрос.Спасибо.

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-21T17:33:55Z

Равчева: /* Ход работы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Школа - территория здоровья

==Актуальность проблемы==
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.

==Цель==
Исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.

==Задачи==
Освоить понятие «режим дня»;
«правильное питание», меню, в котором верно сочетаются белки, жиры, углероды, витамины;
научить составлять режим дня для ученика 2 класса;
научить кратко, излагать свои мысли устно и письменно;
прививать отрицательное отношение к вредным привычкам.

==Гипотеза==
Мы можем сохранить и укрепить своё здоровье если выполнять физические упражнения, правильно питаться и соблюдать режим дня.

==Этапы исследования==
1. Подготовка учащихся к работе над проектом
2. Выбор проблемы
3. Сбор и анализ информации.
4. Разработка собственного варианта решения проблемы
5. Реализация плана действий команды учащихся.
6. Презентация проекта.
7. Составление портфолио.
8. Рефлексия детей.

==Объект исследования==
Польза физических упражнений, правильное питание, режим дня.

==Методы==
Найти литературу о физическом воспитании;
у учителя физкультуры узнать о комплексе упражнений, который развивает разные группы мышц и нужной нагрузке для ученика;
подобрать рекомендации для учащихся, чтобы их заинтересовать;
составить комплекс упражнений для учащихся.
Изучить принципы составления завтрака, обеда, полдника, ужина;
выяснить, что является основными питательными веществами для человека;
составить примерное меню школьника.
Найти литературу о правильной организации режима дня, о распределении времени сна, питания, отдыха, личной гигиены;
составить примерный режим дня школьника.

==Ход работы==
Возможно ли в школе сохранить здоровье? Мы знаем что быть здоровым это хорошо, но из чего складывается это понятие - "Здоровье"?
Мы провели опрос среди учащихся школы, учителей, родителей. Выяснили, что учащиеся считают что в основе лежит отдых. Учителя считают, что нужно много заниматься спортом. Родители считают, что здоровье - это когда не болеют и правильно питаются.
Мы определили цель: исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.
Группа физкультурников занялась поиском литературы о значении физической культуры для здоровья человека. Сходили в библиотеку и подобрали соответствующую литературу, изучили её и сделали вывод, что между здоровьем и физическими упражнениями существует прямая связь.
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
У учителя физкультуры узнали о нормативах и как правильно составлять комплекс упражнений для утренней зарядки.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.
Когда составили, учитель физкультуры проверил. Свою работу оформили и размножили для пользования всеми учащимися класса.
Мы выяснили какую нагрузку могли выполнить учащиеся до выполнения комплекса упражнений и их самочувствие после выполнения упражнений.Спустя месяц выяснили о посещаемости и качестве работы на уроке. Количество пропусков по болезни стало меньше, а качество успеваемости стало выше. Это мы выясняли у классного руководителя. Опрос детей показал, что они стали с удовольствием делать зарядку, посещать уроки физкультуры.

==Наши результаты==
Мы составили комплекс утренней зарядки, меню школьника, режим дня школьника, сделали презентацию.

==Выводы==
* Прекрасным помощником в сохранении здоровья являются физические упражнения, например зарядка по утрам.
* Чтобы обеспечить здоровое питание, нужно питаться 4-5 раз в день, есть нужно медленно. Правильно составленое меню содержит белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, воду в количествах, необходимых для нормальной работы организма.
* Самый верный путь к здоровью, физическому совершенствованию, красоте и долголетию – соблюдение правильного режима дня, где разумно сочетаются здоровое питание, отдых, творческий труд, учёба и физические упражнения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ОБЖ:
Учебник: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Окружающий мир», А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Правила сохранения укрепления здоровья в любое время года.
• В чём польза игр на свежем воздухе.
• Способы защиты от простуды.
* Физическая культура:
Учебник: А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Физическая культура», А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Подвижные игры для освоения спортивных игр.
• Закаливание.
• Комплекс утреней зарядки.
* Книга о вкусной и здоровой пище. 12-е издание, переработанное и дополненное. — М.: Колос. — 368 с.. 1999 год.
* Муравьев, В.А. Гармония физического развития и здоровья детей и подростков : методическое пособие / В.А. Муравьев, Н.Н. Назарова. – Москва : Дрофа, 2009. – 125 с. : ил. – (Библиотека учителя. Физическая культура)
* Родителям о здоровье школьников / Ред. Г.Н. Сперанский. – издание 2-е. – Москва : МЕДГИЗ, 1959. – 240 с.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.sport-ugolok.ru/articles/utrennjaja_zarjadka_dlja_detej_kompleks_uprazhnenij_i_pravila_ih_vypolnenija.htm
* http://youhappy.ru/O_polze_FU.html
* http://reshit.ru/fizkultura-v-shkole-polza-fizkultury
* http://ksosh3.edusite.ru/p107aa1.html
* http://www.liceum4.ru/activity/eating-3.html

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-21T17:27:24Z

Равчева: /* Ход работы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Школа - территория здоровья

==Актуальность проблемы==
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.

==Цель==
Исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.

==Задачи==
Освоить понятие «режим дня»;
«правильное питание», меню, в котором верно сочетаются белки, жиры, углероды, витамины;
научить составлять режим дня для ученика 2 класса;
научить кратко, излагать свои мысли устно и письменно;
прививать отрицательное отношение к вредным привычкам.

==Гипотеза==
Мы можем сохранить и укрепить своё здоровье если выполнять физические упражнения, правильно питаться и соблюдать режим дня.

==Этапы исследования==
1. Подготовка учащихся к работе над проектом
2. Выбор проблемы
3. Сбор и анализ информации.
4. Разработка собственного варианта решения проблемы
5. Реализация плана действий команды учащихся.
6. Презентация проекта.
7. Составление портфолио.
8. Рефлексия детей.

==Объект исследования==
Польза физических упражнений, правильное питание, режим дня.

==Методы==
Найти литературу о физическом воспитании;
у учителя физкультуры узнать о комплексе упражнений, который развивает разные группы мышц и нужной нагрузке для ученика;
подобрать рекомендации для учащихся, чтобы их заинтересовать;
составить комплекс упражнений для учащихся.
Изучить принципы составления завтрака, обеда, полдника, ужина;
выяснить, что является основными питательными веществами для человека;
составить примерное меню школьника.
Найти литературу о правильной организации режима дня, о распределении времени сна, питания, отдыха, личной гигиены;
составить примерный режим дня школьника.

==Ход работы==
Возможно ли в школе сохранить здоровье? Мы знаем что быть здоровым это хорошо, но из чего складывается это понятие - "Здоровье"?
Мы провели опрос среди учащихся школы, учителей, родителей. Выяснили, что учащиеся считают что в основе лежит отдых. Учителя считают, что нужно много заниматься спортом. Родители считают, что здоровье - это когда не болеют и правильно питаются.
Мы определили цель: исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.
Группа физкультурников занялась поиском литературы о значении физической культуры для здоровья человека. Сходили в библиотеку и подобрали соответствующую литературу, изучили её и сделали вывод, что между здоровьем и физическими упражнениями существует прямая связь.
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
У учителя физкультуры узнали о нормативах и как правильно составлять комплекс упражнений для утренней зарядки.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.
Когда составили, учитель физкультуры проверил. Свою работу оформили и размножили для пользования всеми учащимися класса.
Мы выяснили какую нагрузку могли выполнить учащиеся до выполнения комплекса упражнений и их самочувствие после выполнения упражнений.Спустя месяц выяснили о посещаемости и качестве работы на уроке.

==Наши результаты==
Мы составили комплекс утренней зарядки, меню школьника, режим дня школьника, сделали презентацию.

==Выводы==
* Прекрасным помощником в сохранении здоровья являются физические упражнения, например зарядка по утрам.
* Чтобы обеспечить здоровое питание, нужно питаться 4-5 раз в день, есть нужно медленно. Правильно составленое меню содержит белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, воду в количествах, необходимых для нормальной работы организма.
* Самый верный путь к здоровью, физическому совершенствованию, красоте и долголетию – соблюдение правильного режима дня, где разумно сочетаются здоровое питание, отдых, творческий труд, учёба и физические упражнения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ОБЖ:
Учебник: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Окружающий мир», А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Правила сохранения укрепления здоровья в любое время года.
• В чём польза игр на свежем воздухе.
• Способы защиты от простуды.
* Физическая культура:
Учебник: А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Физическая культура», А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Подвижные игры для освоения спортивных игр.
• Закаливание.
• Комплекс утреней зарядки.
* Книга о вкусной и здоровой пище. 12-е издание, переработанное и дополненное. — М.: Колос. — 368 с.. 1999 год.
* Муравьев, В.А. Гармония физического развития и здоровья детей и подростков : методическое пособие / В.А. Муравьев, Н.Н. Назарова. – Москва : Дрофа, 2009. – 125 с. : ил. – (Библиотека учителя. Физическая культура)
* Родителям о здоровье школьников / Ред. Г.Н. Сперанский. – издание 2-е. – Москва : МЕДГИЗ, 1959. – 240 с.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.sport-ugolok.ru/articles/utrennjaja_zarjadka_dlja_detej_kompleks_uprazhnenij_i_pravila_ih_vypolnenija.htm
* http://youhappy.ru/O_polze_FU.html
* http://reshit.ru/fizkultura-v-shkole-polza-fizkultury
* http://ksosh3.edusite.ru/p107aa1.html
* http://www.liceum4.ru/activity/eating-3.html

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-20T20:25:54Z

Равчева: /* Список ресурсов */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Школа - территория здоровья

==Актуальность проблемы==
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.

==Цель==
Исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.

==Задачи==
Освоить понятие «режим дня»;
«правильное питание», меню, в котором верно сочетаются белки, жиры, углероды, витамины;
научить составлять режим дня для ученика 2 класса;
научить кратко, излагать свои мысли устно и письменно;
прививать отрицательное отношение к вредным привычкам.

==Гипотеза==
Мы можем сохранить и укрепить своё здоровье если выполнять физические упражнения, правильно питаться и соблюдать режим дня.

==Этапы исследования==
1. Подготовка учащихся к работе над проектом
2. Выбор проблемы
3. Сбор и анализ информации.
4. Разработка собственного варианта решения проблемы
5. Реализация плана действий команды учащихся.
6. Презентация проекта.
7. Составление портфолио.
8. Рефлексия детей.

==Объект исследования==
Польза физических упражнений, правильное питание, режим дня.

==Методы==
Найти литературу о физическом воспитании;
у учителя физкультуры узнать о комплексе упражнений, который развивает разные группы мышц и нужной нагрузке для ученика;
подобрать рекомендации для учащихся, чтобы их заинтересовать;
составить комплекс упражнений для учащихся.
Изучить принципы составления завтрака, обеда, полдника, ужина;
выяснить, что является основными питательными веществами для человека;
составить примерное меню школьника.
Найти литературу о правильной организации режима дня, о распределении времени сна, питания, отдыха, личной гигиены;
составить примерный режим дня школьника.

==Ход работы==
Возможно ли в школе сохранить здоровье? Мы знаем что быть здоровым это хорошо, но из чего складывается это понятие - "Здоровье"?
Мы провели опрос среди учащихся школы, учителей, родителей. Выяснили, что учащиеся считают что в основе лежит отдых. Учителя считают, что нужно много заниматься спортом. Родители считают, что здоровье - это когда не болеют.
Мы определили цель: исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.
Группа физкультурников занялась поиском литературы о значении физической культуры для здоровья человека. Сходили в библиотеку и подобрали соответствующую литературу, изучили её и сделали вывод, что между здоровьем и физическими упражнениями существует прямая связь.
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
У учителя физкультуры узнали о нормативах и как правильно составлять комплекс упражнений для утренней зарядки.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.
Когда составили, учитель физкультуры проверил. Свою работу оформили и размножили для пользования всеми учащимися класса.
Мы выяснили какую нагрузку могли выполнить учащиеся до выполнения комплекса упражнений и их самочувствие после выполнения упражнений.Спустя месяц выяснили о посещаемости и качестве работы на уроке.

==Наши результаты==
Мы составили комплекс утренней зарядки, меню школьника, режим дня школьника, сделали презентацию.

==Выводы==
* Прекрасным помощником в сохранении здоровья являются физические упражнения, например зарядка по утрам.
* Чтобы обеспечить здоровое питание, нужно питаться 4-5 раз в день, есть нужно медленно. Правильно составленое меню содержит белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, воду в количествах, необходимых для нормальной работы организма.
* Самый верный путь к здоровью, физическому совершенствованию, красоте и долголетию – соблюдение правильного режима дня, где разумно сочетаются здоровое питание, отдых, творческий труд, учёба и физические упражнения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ОБЖ:
Учебник: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Окружающий мир», А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Правила сохранения укрепления здоровья в любое время года.
• В чём польза игр на свежем воздухе.
• Способы защиты от простуды.
* Физическая культура:
Учебник: А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Физическая культура», А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Подвижные игры для освоения спортивных игр.
• Закаливание.
• Комплекс утреней зарядки.
* Книга о вкусной и здоровой пище. 12-е издание, переработанное и дополненное. — М.: Колос. — 368 с.. 1999 год.
* Муравьев, В.А. Гармония физического развития и здоровья детей и подростков : методическое пособие / В.А. Муравьев, Н.Н. Назарова. – Москва : Дрофа, 2009. – 125 с. : ил. – (Библиотека учителя. Физическая культура)
* Родителям о здоровье школьников / Ред. Г.Н. Сперанский. – издание 2-е. – Москва : МЕДГИЗ, 1959. – 240 с.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.sport-ugolok.ru/articles/utrennjaja_zarjadka_dlja_detej_kompleks_uprazhnenij_i_pravila_ih_vypolnenija.htm
* http://youhappy.ru/O_polze_FU.html
* http://reshit.ru/fizkultura-v-shkole-polza-fizkultury
* http://ksosh3.edusite.ru/p107aa1.html
* http://www.liceum4.ru/activity/eating-3.html

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-20T19:33:41Z

Равчева: /* Список ресурсов */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Школа - территория здоровья

==Актуальность проблемы==
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.

==Цель==
Исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.

==Задачи==
Освоить понятие «режим дня»;
«правильное питание», меню, в котором верно сочетаются белки, жиры, углероды, витамины;
научить составлять режим дня для ученика 2 класса;
научить кратко, излагать свои мысли устно и письменно;
прививать отрицательное отношение к вредным привычкам.

==Гипотеза==
Мы можем сохранить и укрепить своё здоровье если выполнять физические упражнения, правильно питаться и соблюдать режим дня.

==Этапы исследования==
1. Подготовка учащихся к работе над проектом
2. Выбор проблемы
3. Сбор и анализ информации.
4. Разработка собственного варианта решения проблемы
5. Реализация плана действий команды учащихся.
6. Презентация проекта.
7. Составление портфолио.
8. Рефлексия детей.

==Объект исследования==
Польза физических упражнений, правильное питание, режим дня.

==Методы==
Найти литературу о физическом воспитании;
у учителя физкультуры узнать о комплексе упражнений, который развивает разные группы мышц и нужной нагрузке для ученика;
подобрать рекомендации для учащихся, чтобы их заинтересовать;
составить комплекс упражнений для учащихся.
Изучить принципы составления завтрака, обеда, полдника, ужина;
выяснить, что является основными питательными веществами для человека;
составить примерное меню школьника.
Найти литературу о правильной организации режима дня, о распределении времени сна, питания, отдыха, личной гигиены;
составить примерный режим дня школьника.

==Ход работы==
Возможно ли в школе сохранить здоровье? Мы знаем что быть здоровым это хорошо, но из чего складывается это понятие - "Здоровье"?
Мы провели опрос среди учащихся школы, учителей, родителей. Выяснили, что учащиеся считают что в основе лежит отдых. Учителя считают, что нужно много заниматься спортом. Родители считают, что здоровье - это когда не болеют.
Мы определили цель: исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.
Группа физкультурников занялась поиском литературы о значении физической культуры для здоровья человека. Сходили в библиотеку и подобрали соответствующую литературу, изучили её и сделали вывод, что между здоровьем и физическими упражнениями существует прямая связь.
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
У учителя физкультуры узнали о нормативах и как правильно составлять комплекс упражнений для утренней зарядки.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.
Когда составили, учитель физкультуры проверил. Свою работу оформили и размножили для пользования всеми учащимися класса.
Мы выяснили какую нагрузку могли выполнить учащиеся до выполнения комплекса упражнений и их самочувствие после выполнения упражнений.Спустя месяц выяснили о посещаемости и качестве работы на уроке.

==Наши результаты==
Мы составили комплекс утренней зарядки, меню школьника, режим дня школьника, сделали презентацию.

==Выводы==
* Прекрасным помощником в сохранении здоровья являются физические упражнения, например зарядка по утрам.
* Чтобы обеспечить здоровое питание, нужно питаться 4-5 раз в день, есть нужно медленно. Правильно составленое меню содержит белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, воду в количествах, необходимых для нормальной работы организма.
* Самый верный путь к здоровью, физическому совершенствованию, красоте и долголетию – соблюдение правильного режима дня, где разумно сочетаются здоровое питание, отдых, творческий труд, учёба и физические упражнения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ОБЖ:
Учебник: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Окружающий мир», А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Правила сохранения укрепления здоровья в любое время года.
• В чём польза игр на свежем воздухе.
• Способы защиты от простуды.
* Физическая культура:
Учебник: А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Физическая культура», А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Подвижные игры для освоения спортивных игр.
• Закаливание.
• Комплекс утреней зарядки.
* Книга о вкусной и здоровой пище. 12-е издание, переработанное и дополненное. — М.: Колос. — 368 с.. 1999 год.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.sport-ugolok.ru/articles/utrennjaja_zarjadka_dlja_detej_kompleks_uprazhnenij_i_pravila_ih_vypolnenija.htm
* http://youhappy.ru/O_polze_FU.html
* http://reshit.ru/fizkultura-v-shkole-polza-fizkultury

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-20T19:31:32Z

Равчева: /* Список ресурсов */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Школа - территория здоровья

==Актуальность проблемы==
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.

==Цель==
Исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.

==Задачи==
Освоить понятие «режим дня»;
«правильное питание», меню, в котором верно сочетаются белки, жиры, углероды, витамины;
научить составлять режим дня для ученика 2 класса;
научить кратко, излагать свои мысли устно и письменно;
прививать отрицательное отношение к вредным привычкам.

==Гипотеза==
Мы можем сохранить и укрепить своё здоровье если выполнять физические упражнения, правильно питаться и соблюдать режим дня.

==Этапы исследования==
1. Подготовка учащихся к работе над проектом
2. Выбор проблемы
3. Сбор и анализ информации.
4. Разработка собственного варианта решения проблемы
5. Реализация плана действий команды учащихся.
6. Презентация проекта.
7. Составление портфолио.
8. Рефлексия детей.

==Объект исследования==
Польза физических упражнений, правильное питание, режим дня.

==Методы==
Найти литературу о физическом воспитании;
у учителя физкультуры узнать о комплексе упражнений, который развивает разные группы мышц и нужной нагрузке для ученика;
подобрать рекомендации для учащихся, чтобы их заинтересовать;
составить комплекс упражнений для учащихся.
Изучить принципы составления завтрака, обеда, полдника, ужина;
выяснить, что является основными питательными веществами для человека;
составить примерное меню школьника.
Найти литературу о правильной организации режима дня, о распределении времени сна, питания, отдыха, личной гигиены;
составить примерный режим дня школьника.

==Ход работы==
Возможно ли в школе сохранить здоровье? Мы знаем что быть здоровым это хорошо, но из чего складывается это понятие - "Здоровье"?
Мы провели опрос среди учащихся школы, учителей, родителей. Выяснили, что учащиеся считают что в основе лежит отдых. Учителя считают, что нужно много заниматься спортом. Родители считают, что здоровье - это когда не болеют.
Мы определили цель: исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.
Группа физкультурников занялась поиском литературы о значении физической культуры для здоровья человека. Сходили в библиотеку и подобрали соответствующую литературу, изучили её и сделали вывод, что между здоровьем и физическими упражнениями существует прямая связь.
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
У учителя физкультуры узнали о нормативах и как правильно составлять комплекс упражнений для утренней зарядки.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.
Когда составили, учитель физкультуры проверил. Свою работу оформили и размножили для пользования всеми учащимися класса.
Мы выяснили какую нагрузку могли выполнить учащиеся до выполнения комплекса упражнений и их самочувствие после выполнения упражнений.Спустя месяц выяснили о посещаемости и качестве работы на уроке.

==Наши результаты==
Мы составили комплекс утренней зарядки, меню школьника, режим дня школьника, сделали презентацию.

==Выводы==
* Прекрасным помощником в сохранении здоровья являются физические упражнения, например зарядка по утрам.
* Чтобы обеспечить здоровое питание, нужно питаться 4-5 раз в день, есть нужно медленно. Правильно составленое меню содержит белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, воду в количествах, необходимых для нормальной работы организма.
* Самый верный путь к здоровью, физическому совершенствованию, красоте и долголетию – соблюдение правильного режима дня, где разумно сочетаются здоровое питание, отдых, творческий труд, учёба и физические упражнения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ОБЖ:
Учебник: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Окружающий мир», А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Правила сохранения укрепления здоровья в любое время года.
• В чём польза игр на свежем воздухе.
• Способы защиты от простуды.
* Физическая культура:
Учебник: А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Физическая культура», А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Подвижные игры для освоения спортивных игр.
• Закаливание.
• Комплекс утреней зарядки.
* Книга о вкусной и здоровой пище. 12-е издание, переработанное и дополненное. — М.: Колос. — 368 с.. 1999 год.

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.sport-ugolok.ru/articles/utrennjaja_zarjadka_dlja_detej_kompleks_uprazhnenij_i_pravila_ih_vypolnenija.htm
* http://youhappy.ru/O_polze_FU.html
* http://piyavkin.ru/2009/11/13/omolozhenie-dvizheniyami/

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-20T19:11:35Z

Равчева: /* Список ресурсов */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Школа - территория здоровья

==Актуальность проблемы==
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.

==Цель==
Исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.

==Задачи==
Освоить понятие «режим дня»;
«правильное питание», меню, в котором верно сочетаются белки, жиры, углероды, витамины;
научить составлять режим дня для ученика 2 класса;
научить кратко, излагать свои мысли устно и письменно;
прививать отрицательное отношение к вредным привычкам.

==Гипотеза==
Мы можем сохранить и укрепить своё здоровье если выполнять физические упражнения, правильно питаться и соблюдать режим дня.

==Этапы исследования==
1. Подготовка учащихся к работе над проектом
2. Выбор проблемы
3. Сбор и анализ информации.
4. Разработка собственного варианта решения проблемы
5. Реализация плана действий команды учащихся.
6. Презентация проекта.
7. Составление портфолио.
8. Рефлексия детей.

==Объект исследования==
Польза физических упражнений, правильное питание, режим дня.

==Методы==
Найти литературу о физическом воспитании;
у учителя физкультуры узнать о комплексе упражнений, который развивает разные группы мышц и нужной нагрузке для ученика;
подобрать рекомендации для учащихся, чтобы их заинтересовать;
составить комплекс упражнений для учащихся.
Изучить принципы составления завтрака, обеда, полдника, ужина;
выяснить, что является основными питательными веществами для человека;
составить примерное меню школьника.
Найти литературу о правильной организации режима дня, о распределении времени сна, питания, отдыха, личной гигиены;
составить примерный режим дня школьника.

==Ход работы==
Возможно ли в школе сохранить здоровье? Мы знаем что быть здоровым это хорошо, но из чего складывается это понятие - "Здоровье"?
Мы провели опрос среди учащихся школы, учителей, родителей. Выяснили, что учащиеся считают что в основе лежит отдых. Учителя считают, что нужно много заниматься спортом. Родители считают, что здоровье - это когда не болеют.
Мы определили цель: исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.
Группа физкультурников занялась поиском литературы о значении физической культуры для здоровья человека. Сходили в библиотеку и подобрали соответствующую литературу, изучили её и сделали вывод, что между здоровьем и физическими упражнениями существует прямая связь.
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
У учителя физкультуры узнали о нормативах и как правильно составлять комплекс упражнений для утренней зарядки.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.
Когда составили, учитель физкультуры проверил. Свою работу оформили и размножили для пользования всеми учащимися класса.
Мы выяснили какую нагрузку могли выполнить учащиеся до выполнения комплекса упражнений и их самочувствие после выполнения упражнений.Спустя месяц выяснили о посещаемости и качестве работы на уроке.

==Наши результаты==
Мы составили комплекс утренней зарядки, меню школьника, режим дня школьника, сделали презентацию.

==Выводы==
* Прекрасным помощником в сохранении здоровья являются физические упражнения, например зарядка по утрам.
* Чтобы обеспечить здоровое питание, нужно питаться 4-5 раз в день, есть нужно медленно. Правильно составленое меню содержит белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, воду в количествах, необходимых для нормальной работы организма.
* Самый верный путь к здоровью, физическому совершенствованию, красоте и долголетию – соблюдение правильного режима дня, где разумно сочетаются здоровое питание, отдых, творческий труд, учёба и физические упражнения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ОБЖ:
Учебник: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Окружающий мир», А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Правила сохранения укрепления здоровья в любое время года.
• В чём польза игр на свежем воздухе.
• Способы защиты от простуды.
* Физическая культура:
Учебник: А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2012 год.
Программа: «Физическая культура», А.П. Матвеев, Москва. Просвещение. 2011 год.
Общие понятия:
• Подвижные игры для освоения спортивных игр.
• Закаливание.
• Комплекс утреней зарядки.
* Книга о вкусной и здоровой пище. 12-е издание, переработанное и дополненное. — М.: Колос. — 368 с.. 1999 год.

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-20T19:09:52Z

Равчева: /* Актуальность проблемы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Школа - территория здоровья

==Актуальность проблемы==
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.

==Цель==
Исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.

==Задачи==
Освоить понятие «режим дня»;
«правильное питание», меню, в котором верно сочетаются белки, жиры, углероды, витамины;
научить составлять режим дня для ученика 2 класса;
научить кратко, излагать свои мысли устно и письменно;
прививать отрицательное отношение к вредным привычкам.

==Гипотеза==
Мы можем сохранить и укрепить своё здоровье если выполнять физические упражнения, правильно питаться и соблюдать режим дня.

==Этапы исследования==
1. Подготовка учащихся к работе над проектом
2. Выбор проблемы
3. Сбор и анализ информации.
4. Разработка собственного варианта решения проблемы
5. Реализация плана действий команды учащихся.
6. Презентация проекта.
7. Составление портфолио.
8. Рефлексия детей.

==Объект исследования==
Польза физических упражнений, правильное питание, режим дня.

==Методы==
Найти литературу о физическом воспитании;
у учителя физкультуры узнать о комплексе упражнений, который развивает разные группы мышц и нужной нагрузке для ученика;
подобрать рекомендации для учащихся, чтобы их заинтересовать;
составить комплекс упражнений для учащихся.
Изучить принципы составления завтрака, обеда, полдника, ужина;
выяснить, что является основными питательными веществами для человека;
составить примерное меню школьника.
Найти литературу о правильной организации режима дня, о распределении времени сна, питания, отдыха, личной гигиены;
составить примерный режим дня школьника.

==Ход работы==
Возможно ли в школе сохранить здоровье? Мы знаем что быть здоровым это хорошо, но из чего складывается это понятие - "Здоровье"?
Мы провели опрос среди учащихся школы, учителей, родителей. Выяснили, что учащиеся считают что в основе лежит отдых. Учителя считают, что нужно много заниматься спортом. Родители считают, что здоровье - это когда не болеют.
Мы определили цель: исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.
Группа физкультурников занялась поиском литературы о значении физической культуры для здоровья человека. Сходили в библиотеку и подобрали соответствующую литературу, изучили её и сделали вывод, что между здоровьем и физическими упражнениями существует прямая связь.
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
У учителя физкультуры узнали о нормативах и как правильно составлять комплекс упражнений для утренней зарядки.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.
Когда составили, учитель физкультуры проверил. Свою работу оформили и размножили для пользования всеми учащимися класса.
Мы выяснили какую нагрузку могли выполнить учащиеся до выполнения комплекса упражнений и их самочувствие после выполнения упражнений.Спустя месяц выяснили о посещаемости и качестве работы на уроке.

==Наши результаты==
Мы составили комплекс утренней зарядки, меню школьника, режим дня школьника, сделали презентацию.

==Выводы==
* Прекрасным помощником в сохранении здоровья являются физические упражнения, например зарядка по утрам.
* Чтобы обеспечить здоровое питание, нужно питаться 4-5 раз в день, есть нужно медленно. Правильно составленое меню содержит белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, воду в количествах, необходимых для нормальной работы организма.
* Самый верный путь к здоровью, физическому совершенствованию, красоте и долголетию – соблюдение правильного режима дня, где разумно сочетаются здоровое питание, отдых, творческий труд, учёба и физические упражнения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-20T19:09:39Z

Равчева: /* Тема исследования */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Школа - территория здоровья

==Актуальность проблемы==
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость

==Цель==
Исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.

==Задачи==
Освоить понятие «режим дня»;
«правильное питание», меню, в котором верно сочетаются белки, жиры, углероды, витамины;
научить составлять режим дня для ученика 2 класса;
научить кратко, излагать свои мысли устно и письменно;
прививать отрицательное отношение к вредным привычкам.

==Гипотеза==
Мы можем сохранить и укрепить своё здоровье если выполнять физические упражнения, правильно питаться и соблюдать режим дня.

==Этапы исследования==
1. Подготовка учащихся к работе над проектом
2. Выбор проблемы
3. Сбор и анализ информации.
4. Разработка собственного варианта решения проблемы
5. Реализация плана действий команды учащихся.
6. Презентация проекта.
7. Составление портфолио.
8. Рефлексия детей.

==Объект исследования==
Польза физических упражнений, правильное питание, режим дня.

==Методы==
Найти литературу о физическом воспитании;
у учителя физкультуры узнать о комплексе упражнений, который развивает разные группы мышц и нужной нагрузке для ученика;
подобрать рекомендации для учащихся, чтобы их заинтересовать;
составить комплекс упражнений для учащихся.
Изучить принципы составления завтрака, обеда, полдника, ужина;
выяснить, что является основными питательными веществами для человека;
составить примерное меню школьника.
Найти литературу о правильной организации режима дня, о распределении времени сна, питания, отдыха, личной гигиены;
составить примерный режим дня школьника.

==Ход работы==
Возможно ли в школе сохранить здоровье? Мы знаем что быть здоровым это хорошо, но из чего складывается это понятие - "Здоровье"?
Мы провели опрос среди учащихся школы, учителей, родителей. Выяснили, что учащиеся считают что в основе лежит отдых. Учителя считают, что нужно много заниматься спортом. Родители считают, что здоровье - это когда не болеют.
Мы определили цель: исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.
Группа физкультурников занялась поиском литературы о значении физической культуры для здоровья человека. Сходили в библиотеку и подобрали соответствующую литературу, изучили её и сделали вывод, что между здоровьем и физическими упражнениями существует прямая связь.
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
У учителя физкультуры узнали о нормативах и как правильно составлять комплекс упражнений для утренней зарядки.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.
Когда составили, учитель физкультуры проверил. Свою работу оформили и размножили для пользования всеми учащимися класса.
Мы выяснили какую нагрузку могли выполнить учащиеся до выполнения комплекса упражнений и их самочувствие после выполнения упражнений.Спустя месяц выяснили о посещаемости и качестве работы на уроке.

==Наши результаты==
Мы составили комплекс утренней зарядки, меню школьника, режим дня школьника, сделали презентацию.

==Выводы==
* Прекрасным помощником в сохранении здоровья являются физические упражнения, например зарядка по утрам.
* Чтобы обеспечить здоровое питание, нужно питаться 4-5 раз в день, есть нужно медленно. Правильно составленое меню содержит белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, воду в количествах, необходимых для нормальной работы организма.
* Самый верный путь к здоровью, физическому совершенствованию, красоте и долголетию – соблюдение правильного режима дня, где разумно сочетаются здоровое питание, отдых, творческий труд, учёба и физические упражнения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-20T19:09:01Z

Равчева: /* Выводы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость

==Цель==
Исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.

==Задачи==
Освоить понятие «режим дня»;
«правильное питание», меню, в котором верно сочетаются белки, жиры, углероды, витамины;
научить составлять режим дня для ученика 2 класса;
научить кратко, излагать свои мысли устно и письменно;
прививать отрицательное отношение к вредным привычкам.

==Гипотеза==
Мы можем сохранить и укрепить своё здоровье если выполнять физические упражнения, правильно питаться и соблюдать режим дня.

==Этапы исследования==
1. Подготовка учащихся к работе над проектом
2. Выбор проблемы
3. Сбор и анализ информации.
4. Разработка собственного варианта решения проблемы
5. Реализация плана действий команды учащихся.
6. Презентация проекта.
7. Составление портфолио.
8. Рефлексия детей.

==Объект исследования==
Польза физических упражнений, правильное питание, режим дня.

==Методы==
Найти литературу о физическом воспитании;
у учителя физкультуры узнать о комплексе упражнений, который развивает разные группы мышц и нужной нагрузке для ученика;
подобрать рекомендации для учащихся, чтобы их заинтересовать;
составить комплекс упражнений для учащихся.
Изучить принципы составления завтрака, обеда, полдника, ужина;
выяснить, что является основными питательными веществами для человека;
составить примерное меню школьника.
Найти литературу о правильной организации режима дня, о распределении времени сна, питания, отдыха, личной гигиены;
составить примерный режим дня школьника.

==Ход работы==
Возможно ли в школе сохранить здоровье? Мы знаем что быть здоровым это хорошо, но из чего складывается это понятие - "Здоровье"?
Мы провели опрос среди учащихся школы, учителей, родителей. Выяснили, что учащиеся считают что в основе лежит отдых. Учителя считают, что нужно много заниматься спортом. Родители считают, что здоровье - это когда не болеют.
Мы определили цель: исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.
Группа физкультурников занялась поиском литературы о значении физической культуры для здоровья человека. Сходили в библиотеку и подобрали соответствующую литературу, изучили её и сделали вывод, что между здоровьем и физическими упражнениями существует прямая связь.
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
У учителя физкультуры узнали о нормативах и как правильно составлять комплекс упражнений для утренней зарядки.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.
Когда составили, учитель физкультуры проверил. Свою работу оформили и размножили для пользования всеми учащимися класса.
Мы выяснили какую нагрузку могли выполнить учащиеся до выполнения комплекса упражнений и их самочувствие после выполнения упражнений.Спустя месяц выяснили о посещаемости и качестве работы на уроке.

==Наши результаты==
Мы составили комплекс утренней зарядки, меню школьника, режим дня школьника, сделали презентацию.

==Выводы==
* Прекрасным помощником в сохранении здоровья являются физические упражнения, например зарядка по утрам.
* Чтобы обеспечить здоровое питание, нужно питаться 4-5 раз в день, есть нужно медленно. Правильно составленое меню содержит белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, воду в количествах, необходимых для нормальной работы организма.
* Самый верный путь к здоровью, физическому совершенствованию, красоте и долголетию – соблюдение правильного режима дня, где разумно сочетаются здоровое питание, отдых, творческий труд, учёба и физические упражнения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-20T18:59:03Z

Равчева: /* Наши результаты */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость

==Цель==
Исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.

==Задачи==
Освоить понятие «режим дня»;
«правильное питание», меню, в котором верно сочетаются белки, жиры, углероды, витамины;
научить составлять режим дня для ученика 2 класса;
научить кратко, излагать свои мысли устно и письменно;
прививать отрицательное отношение к вредным привычкам.

==Гипотеза==
Мы можем сохранить и укрепить своё здоровье если выполнять физические упражнения, правильно питаться и соблюдать режим дня.

==Этапы исследования==
1. Подготовка учащихся к работе над проектом
2. Выбор проблемы
3. Сбор и анализ информации.
4. Разработка собственного варианта решения проблемы
5. Реализация плана действий команды учащихся.
6. Презентация проекта.
7. Составление портфолио.
8. Рефлексия детей.

==Объект исследования==
Польза физических упражнений, правильное питание, режим дня.

==Методы==
Найти литературу о физическом воспитании;
у учителя физкультуры узнать о комплексе упражнений, который развивает разные группы мышц и нужной нагрузке для ученика;
подобрать рекомендации для учащихся, чтобы их заинтересовать;
составить комплекс упражнений для учащихся.
Изучить принципы составления завтрака, обеда, полдника, ужина;
выяснить, что является основными питательными веществами для человека;
составить примерное меню школьника.
Найти литературу о правильной организации режима дня, о распределении времени сна, питания, отдыха, личной гигиены;
составить примерный режим дня школьника.

==Ход работы==
Возможно ли в школе сохранить здоровье? Мы знаем что быть здоровым это хорошо, но из чего складывается это понятие - "Здоровье"?
Мы провели опрос среди учащихся школы, учителей, родителей. Выяснили, что учащиеся считают что в основе лежит отдых. Учителя считают, что нужно много заниматься спортом. Родители считают, что здоровье - это когда не болеют.
Мы определили цель: исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.
Группа физкультурников занялась поиском литературы о значении физической культуры для здоровья человека. Сходили в библиотеку и подобрали соответствующую литературу, изучили её и сделали вывод, что между здоровьем и физическими упражнениями существует прямая связь.
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
У учителя физкультуры узнали о нормативах и как правильно составлять комплекс упражнений для утренней зарядки.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.
Когда составили, учитель физкультуры проверил. Свою работу оформили и размножили для пользования всеми учащимися класса.
Мы выяснили какую нагрузку могли выполнить учащиеся до выполнения комплекса упражнений и их самочувствие после выполнения упражнений.Спустя месяц выяснили о посещаемости и качестве работы на уроке.

==Наши результаты==
Мы составили комплекс утренней зарядки, меню школьника, режим дня школьника, сделали презентацию.

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-20T18:56:28Z

Равчева: /* Ход работы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость

==Цель==
Исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.

==Задачи==
Освоить понятие «режим дня»;
«правильное питание», меню, в котором верно сочетаются белки, жиры, углероды, витамины;
научить составлять режим дня для ученика 2 класса;
научить кратко, излагать свои мысли устно и письменно;
прививать отрицательное отношение к вредным привычкам.

==Гипотеза==
Мы можем сохранить и укрепить своё здоровье если выполнять физические упражнения, правильно питаться и соблюдать режим дня.

==Этапы исследования==
1. Подготовка учащихся к работе над проектом
2. Выбор проблемы
3. Сбор и анализ информации.
4. Разработка собственного варианта решения проблемы
5. Реализация плана действий команды учащихся.
6. Презентация проекта.
7. Составление портфолио.
8. Рефлексия детей.

==Объект исследования==
Польза физических упражнений, правильное питание, режим дня.

==Методы==
Найти литературу о физическом воспитании;
у учителя физкультуры узнать о комплексе упражнений, который развивает разные группы мышц и нужной нагрузке для ученика;
подобрать рекомендации для учащихся, чтобы их заинтересовать;
составить комплекс упражнений для учащихся.
Изучить принципы составления завтрака, обеда, полдника, ужина;
выяснить, что является основными питательными веществами для человека;
составить примерное меню школьника.
Найти литературу о правильной организации режима дня, о распределении времени сна, питания, отдыха, личной гигиены;
составить примерный режим дня школьника.

==Ход работы==
Возможно ли в школе сохранить здоровье? Мы знаем что быть здоровым это хорошо, но из чего складывается это понятие - "Здоровье"?
Мы провели опрос среди учащихся школы, учителей, родителей. Выяснили, что учащиеся считают что в основе лежит отдых. Учителя считают, что нужно много заниматься спортом. Родители считают, что здоровье - это когда не болеют.
Мы определили цель: исследовать и установить связь здоровья с физическими упражнениями, питанием и режимом дня.
Группа физкультурников занялась поиском литературы о значении физической культуры для здоровья человека. Сходили в библиотеку и подобрали соответствующую литературу, изучили её и сделали вывод, что между здоровьем и физическими упражнениями существует прямая связь.
Прекрасным помощником в сохранении здоровья является зарядка. Она ускоряет переход от сна к бодрствованию, активирует работу организма, тонизирует центральную нервную систему. Оказывает оздоровительное воздействие на весь организм, создаёт жизнерадостное настроение.
У учителя физкультуры узнали о нормативах и как правильно составлять комплекс упражнений для утренней зарядки.
Занятия начинать нужно с лёгких и простых движений, затем переходить к более трудным и сложным.
Дыхание должно быть глубоким, ритмичным, сочетаться с темпом движения.
Продолжительность выполнения гимнастических упражнений должна быть не более 30 мин.
В комплекс включают 9-16 упражнений. Подбирают их так, чтобы развивать силу, гибкость и ловкость.
Когда составили, учитель физкультуры проверил. Свою работу оформили и размножили для пользования всеми учащимися класса.
Мы выяснили какую нагрузку могли выполнить учащиеся до выполнения комплекса упражнений и их самочувствие после выполнения упражнений.Спустя месяц выяснили о посещаемости и качестве работы на уроке.

==Наши результаты==
Учитель нам рассказала о том

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-20T18:41:02Z

Равчева: /* Методы */

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-20T18:23:48Z

Равчева: /* Методы */

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-20T18:21:22Z

Равчева: /* Объект исследования */

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-20T18:16:01Z

Равчева: /* Этапы исследования */

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-20T18:11:00Z

Равчева: /* Гипотеза */

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-20T18:05:22Z

Равчева: /* Задачи */

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-20T18:00:07Z

Равчева: /* Задачи */

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-20T17:48:35Z

Равчева: /* Цель */

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-18T12:48:26Z

Равчева: /* Наши результаты */

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-18T12:46:34Z

Равчева: /* Ход работы */

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-18T12:26:31Z

Равчева: /* Методы */

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-18T12:17:37Z

Равчева: /* Объект исследования */

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-18T12:12:32Z

Равчева: /* Цель */

Исследование учащихся: школа- территория здоровья

2013-04-18T12:09:50Z

Равчева: /* Актуальность проблемы */

Участник:Равчева

2013-04-18T12:00:44Z

Равчева: /* Исследование учащихся по теме */

[[Группа 11, апрель 2013]]

ФИО: '''Равчева Маргарита Раилевна'''

Должность и место работы: '''учитель информатики и ИКТ, МБУ лицей №67'''

Адрес, телефон и электронная почта образовательного учреждения: '''г. Тольятти, пр-т Степана Разина,д.73., school67@edu.tgl.ru'''

Адрес электронной почты: '''ravchevamr@mail.ru '''

Область профессиональных интересов: '''начальная школа'''

=='''Учебный проект по теме '''==

====Визитка проекта====

====Презентация учителя====

====Исследование учащихся по теме====
[[Исследование учащихся: школа- территория здоровья]]

====Дидактический материал====

[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория:Педагоги]]

Участник:Равчева

2013-04-18T11:59:36Z

Равчева: /* Исследование учащихся по теме */

[[Группа 11, апрель 2013]]

ФИО: '''Равчева Маргарита Раилевна'''

Должность и место работы: '''учитель информатики и ИКТ, МБУ лицей №67'''

Адрес, телефон и электронная почта образовательного учреждения: '''г. Тольятти, пр-т Степана Разина,д.73., school67@edu.tgl.ru'''

Адрес электронной почты: '''ravchevamr@mail.ru '''

Область профессиональных интересов: '''начальная школа'''

=='''Учебный проект по теме '''==

====Визитка проекта====

====Презентация учителя====

====Исследование учащихся по теме====
[[Исследование учащихся: школа-территория здоровья]]

====Дидактический материал====

[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория:Педагоги]]