ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Обучающий тур младшей возрастной группы

2009-11-18T16:31:29Z

Радиустанты IDm034: /* Команда IDmSSS */

__NOTOC__
<p align=right><small>[[:Категория:Проект ДООМ 2009-2010|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>

Ребята вспомните, как проходил обучающий тур в вашей команде, что вам понравилось, а что нет. Свои впечатления оставьте на этой странице. Для этого выполните следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' в свободном поле с записью "Команда IDmSSS" и в поле визуального редактора, вместо "SSS" впишите номер своей команды, далее ее название и рассказ о том как проходил у вас обучащающий тур.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Внимание!'''

При написании отчета можно кратко описать:

* как проходил обучающий тур в вашей команде (школе);
* как были распределены обязанности между членами команды, и каким образом они были выполнены;
* какие источники информации были использованы, и какие из них, на ваш взгляд, оказались более полезными и полными;
* какое задание было самым трудным, какое легким, над каким было интереснее всего работать;
* какова была роль лидера (капитана) команды;
* и т.п.

'''Ответы на вопросы обучающего тура командам никуда отправлять не нужно!'''

----

== Команда IDm007 ==
При решении задач обучающего тура ребята по одному решали задачи, после чего обсуждали решение задач все вместе, что очень сплотило нашу команду.

== Команда IDm086 ==
Единогласно выбрали капитаном команды Гаджиева Михаила. Получив задания, мы сначала каждый поработали над ними дома, а затем обсудили всей командой. Задания очень интересные. Понравилось то, что они практические. Мы их выполняли с ножницами в руках. Затем наша команда разделилась на группы, которые провели интересные мероприятия по геометрии в начальных классах. Первым делом мы познакомили ребят с понятием "геометрия", а затем провели интересную викторину. Некоторые вопросы мы взяли из обучающего тура, другие из книг для олимпиад, а остальные нашли в Интернете. Малышам очень понравился фокус с разрезанием тетрадного листа.

<table>
<tr>
<td>
[[Изображение:Отчет1 КОПыIDm086.jpg|thumb|''Оказывается, разрезать можно не только фигуры, но и числа!'']]
<td>
[[Изображение:Отчет2 КРПыIDm086.jpg|thumb|''Разрезание бывает вкусное'']]
<td>
[[Изображение:Отчет3 КОПыIDm086.jpg|thumb|''Геометрия-наука интересная''!]]
<td>
</table>
<table>
<tr>
<td>
[[Изображение:Отчет4 КОПыIDm086.jpg|thumb|''Мозговой штурм''!]]
<td>
[[Изображение:Отчет5 КОПыIDm086.jpg|thumb|''Ура! Протиснулись''!!!!]]
</tr>
</table>
--[[Участник:КОПы IDm086|КОПы IDm086]] 16:44, 12 ноября 2009 (SAMT)

== Команда IDm090 ==
Молодые Пифагоры
В Осинском районе, закрыли школы на каротин, но тем не мение при решении задач обучающего тура мы разделили все задачи поравну, а потом мы собирались на недели и еще раз перерешали все командой, находя правильный ответ. При решение задач мы пользовались правилами из учебника, из интернета. Почти все задачи оказались не очень трудными, но были и полегче и потрудней. Капитан собирал команду и помогал им в решение задач. Во время решения задач мы часто перезванивались, помогали друг другу, и это помогло нам сплотится, узнать друг друга. Мы очень рады, что проводится дистанционная олимпиада.

== Команда IDm031 ==

Получив задание обучающего тура, мы разделили все задачи на равные части и в течении недели решали их самостоятельно. Затем устроили круглый стол, где обсудили каждое из решений. Пришлось прибегнуть к помощи учебника по геометрии, родителей и педагогов школы, потому что данный предмет многие из нас не изучали. Понравившиеся задачи на разрезание мы использовали во время классного часа в 7"Б" классе. Классный час прошёл интересно, весело и спользой для всех.

== Команда IDm063==
'''30.10.09.''' Наша команда получила задание для самостоятельного решения. Координатор Дамира Ароновна ознакомила нас с целью, с правилами и условиями обучающего тура. Рассказала и показала, где на сайте помещен необходимый теоретический материал. Здесь же мы обсудили, как будем решать задачи: сообща или отдельно. После долгих совещаний решили:
#Каждому самостоятельно ознакомиться с задачами, предложенные организаторами олимпиады.
#Подготовить свою презентацию по геометрическим задачам.
#Провести внутри команды математический марафон.
#Провести для учащихся 7 классов общественный смотр знаний.
#Устроить в школе конкурс « Красивые геометрические тела» из разверток.
#Провести в 5, 6 классах «Математический поезд» по решению геометрических задач.
#Подобрать литературу, содержащую интересные геометрические задачи.
#Оформить отчет о проделанной работе

'''3.11.09.''' Команда в сборе. Каждый член команды пришел поделиться впечатлениями по решению предложенных задач. Оказалось, что самыми любимым занятием, для большинства, стало составление геометрических фигур из разверток. Легко дались задачи №1, 3, 5, 9, 10, 33, 34, 40,41,42. Команде труднее дались задания с геометрическим содержанием, так в команде только одна девочка учится в 7 классе, остальные в 5, 6 классах. Бурный был спор по решению задачи № 26. Никак не могли построить треугольник со сторонами 18, 17, 35? Было у ребят даже предположение, что в задаче опечаток. Локальный координатор Марьям Николаевна объяснила команде тему о неравенстве треугольника и дала команде консультации по задачам № 39,28,29.
Ангелина и Саера рассказали команде, какой материал они подобрали.
Было решено собраться всей командой 5.11.09. для сверки ответов всех задач и провести математический марафон.
<table>
<tr>
<td>
[[Изображение:Звезды01.jpg|thumb|''Давай вместе попробуем начертить треугольник!'']]
<td>
[[Изображение:Звезды02.jpg|thumb|''Оцените нашу презентацию.''!]]
<td>
</table>

'''5.11.09. ''' Идет обсуждение задач. У всех разные ответы в задании № 14. Это задание разбирается всей командой под руководством учителя. После этого внутри команды проводится математический марафон. Нашими координаторами были составлены задачи разных уровней: 1 уровень (2 балла), 2 уровень (3;5 баллов), 3 уровень: (5,6 баллов). Позиции: 1) Логическая мозаика. 2) геометрические задачи со спичками.3) геометрические задачи.
Каждому учащемуся вручается маршрутный лист, в котором указаны место и время решения задач по каждой позиции. Участники имеют право решать задания каждого уровня в течении 10 минут, определяя самостоятельно уровень выбираемых заданий. По окончании этого времени работа учащегося сдается организатору. В итоге каждый из нас получил определенную сумму баллов. Лучшими были Сергей и Роман. Им и было доверено руководить группами по организации мероприятий в 5, 6, 7 классах.

'''9.11.09.''' Решили провести математический поезд среди 5, 6 классов. Руководитель группы: капитан Рома. Сергей ему помогал. В их обязанности входили соблюдение порядка, решение всех спорных вопросов.
Станция: презентационная (актовый зал). Собрались все участники поезда. Посмотрели презентацию, составленные Ангелиной и Саерой. Были заданы любопытные вопросы по стомахиону, полимино. Затем 4 команды отправились согласно маршрутного листа, по станциям. Станции обслуживались участниками олимпиады.
Станции: 1) Логическая; 2) Историческая; 3) Станция по составлению геометрических фигур; 4) Узнай меня. 5) Визитная карточка.
По окончании подведены были итоги. Награждены грамотами. Ребята поделились своими мнениями о мероприятии и поделились секретом: они воспользовались литературой, предложенной учителем математики: автор Шарыгин- «Наглядная геометрия», «Математическая смекалка» Е.И.Игнатьева.
<table>
<tr>
<td>
[[Изображение:Звезды03.jpg|thumb|''Это наша визитная карточка!'']]
<td>
[[Изображение:Звезды04.jpg|thumb|''Посмотрим,что получится..''!]]
<td>
[[Изображение:Звезды05.jpg|thumb|''Это наше командное представление.''!]]
<td>
[[Изображение:Звезды07.jpg|thumb|''Посмотрите, сколько фигур у меня получилось..''!]]
<td>
</table>
<table>
<tr>
<td>
[[Изображение:Звезды08.jpg|thumb|''В этой книге много можно узнать......''!]]
<td>
[[Изображение:Звезды09.jpg|thumb|''А это моя работа.''!]]
<td>
[[Изображение:Звезды10.jpg|thumb|''Вот леди, а вот старуха... Интересно, какая фигура получится при склеивании?''!]]
<td>
[[Изображение:Звезды011.jpg|thumb|''Наши верные помощники в учебе..''!]]
<td>
</table>

'''12.11.09.''' Общественный смотр знаний в 7 классе. Участвовать приглашены были представители 7А, 7 Б классов. Были и родители, которые переживали за своих детей. Всем понравились такие задания, как «вылечи треугольник», «аукцион одной задачи».С интересом участники решали задачи практического характера, когда нужно было рабочему наложить заплату треугольной формы на линолеум. Групповая работа: отгадывание кроссворда. Ведущими были участница ДООМ 7 класса и координатор Дамира Ароновна. В жюри были Марьям Николаевна и учитель математики Наталья Михайловна и 4 участника олимпиады. Остальные участники помогали жюри и ведущим. В конце мероприятия семиклассники поделились своими мнениями. Сказали спасибо организаторам за предоставленную возможность участвовать в таком мероприятии и за возможность получить оценку не только от учителей, но и от других учащихся.

'''13.11.09.''' Вся команда в сборе. Подводятся итоги. Капитан команды просит подвести итоги
конкурса « Красивые геометрические тела» из разверток. В конкурсе участвовали учащиеся 5-9 классов. Сдавались даже геометрические тела (шар). По итогам голосования лучшими признаны: 1)Антипова Ю (9б), Аникина К.(9А), Мингазова Л.(6Б).
В конце нашего совещания Марьям Николаевна поблагодарила нас за активную работу и попросила нас поделиться своими впечатлениями и пожеланиями.
<table>
<tr>
<td>
[[Изображение:Звезды12.jpg|thumb|''Такую фигуру я еще не видел...!'']]
<td>
[[Изображение:Звезды13.jpg|thumb|''Итоги конкурса.''!]]
<td>
</table>

'''Наши впечатления:'''
1) Интерес к предмету.
2) Дают возможность самостоятельной деятельности.
3) Задания не требуют почти ничего, кроме знания программы и соображения.
4) Подобрали много литературы по геометрии и Интернет-источник для проведения конкурсов в классах:
1).http://www.potehechas.ru/golovolomki/lyis_kerroll.shtml.
2). Комзалова Т.А. Развлечения на досуге. - Русич, 1996.
3).Перельман Я.И. Веселые задачи. - АСТ, Астрель, Транзиткнига, 2005

'''Наши пожелания:'''
Как здорово что мы в ДООМе собрались.
--[[Участник:Звезды IDm063|Звезды IDm063]] 16:13, 16 ноября 2009 (SAMT)

== Команда IDm064 ==
Перед тем, как команда получила обучающие задания, нам была представлена презентация проекта "Все вокруг геометрия", которую подготовили учащиеся 8 класса с целью познакомить нас с геометрическим пространством вокруг.В ходе презентации мы на фотографиях находили геометрические фигуры, узнали, что большинство предметов,окружающих нас, являются геометрическими объектами. После презентации нам не терпелось окунуться самим в красивейший мир геометрических фигур,попробовать свои силы в решении задач. Полученные задачи мы поделили на группы:

1. Логические задачи

2. Развертки геометрических фигур

3. Задачи практической направленности

4. Задачи практической направленности

Задачи каждого типа мы выбирали по желанию, так у нас в команде образовались группы по интересам. На решение задач нам дали неделю, в течение которой мы могли обратиться за помощью, как к ребятам из своей группы, так и к ребятам из других групп.И, конечно, наши учителя были консультантими, которые предоставили нам много полезного материала по геометрии. Пригодились нам и задачи по информатике. Задачи про распил бревен и улитку мы решили сразу, т.к. недавно разбирали решение таких задач на уроке.
А вот задачу №2 - пролезть через дырку в тетрадном листке, мы решить не смогли, пока не прочитали объяснения.
Потом вся команда собралась на подведение итогов. За правильно решенную задачу нам начислялся бонус.Затем учителя дали нам ответы к задачам и мы смогли оценить свои результаты,т.к. не все задачи мы смогли решить.Были задачи для нас трудные, но были и простые, которые мы решали раньше на уроках и конкурсах. Нам очень понравилось искать вокруг нас геометрические объекты и решать геометрические задачи, что мы с нетерпением будем ждать предмет "Геометрия" в 7 классе.

== Команда IDm084 ==

Извините, нашу школу закрыли на карантин, и нам пришлось решать задачи не вместе, а по отдельности. Задачи разбирались самостоятельно каждым из участников команды и один раз нам удалось собраться вместе, где мы выявили оригинальные и трудные задачи.Например: нам понравились задачи №14 и №17, они оригинальные, на наш взгляд. Для нас оказались сложными задачи №28 и №50, с решениями которых мы ознакомились в присланных ответах. Ждём конкурсного тура.

== Команда IDm059 ==
С чего началась наша работа над задачами обучающего тура? Конечно с изучения теории.Пригодился наш учебник,книги Г.А.Клековкина"Геометрия" и И.Ф.Шарыгина"Наглядная геометрия".
Вместе разобрались с заданиями на разрезание и складывание фигур, которые были с обучающими задачами ,порешали задачи со спичками.
Дома,самостоятельно решали задачи.Встретившись,соединив все свои знания,креатив и юмор ,обсудили решения,сверили ответы и разобрались с противоречиями.Как известно, в споре рождается истина!Задачи решены!
Захотелось поделиться со своими новыми знаниями с одноклассниками.Что мы и сделали на одном из уроков геометрии, выбрав самые интересные задачи.Нам удалось заинтересовать ребят,
и теперь мы всерьез задумались о мероприятии по геометрии для всех 6-ых и 7-ых классов в рамках ежегодного марафона знаний,проходящего в нашей школе. Ждем новых заданий!Будьте здоровы!--[[Участник:Теоремка IDm 059|Теоремка IDm 059]] 21:57, 16 ноября 2009 (SAMT)

== Команда IDm010 ==
<p align=justify>В нашей школе обучающий тур прошел в четыре этапа:</p>
# Соревнование мини-команд в решении задач на сообразительность: '''"Пятиклашки против шестиклашек'''".
# Практическая работа на компьютере: '''"Задачи на разрезание"'''.
# Практическая работа: '''"Сделай многогранник своими руками"'''.
# Подведение итогов проделанной работы.

===Пятиклашки против шестиклашек===
<p align=justify>Наши локальные координаторы: [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:Белькова_Анна_Алексеевна Белькова Анна Алексеевна], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:Магницкая_Е Магницкая Екатерина Александровна], поделили задания обучающего тура на несколько категорий. В первую категорию попали самые легкие задачи, которые мы назвали задачами на сообразительность. Мы решали эти задачи наперегонки, соревнуясь между собой (учащиеся 5 класса против учащихся 6 класса). Было очень весело и ни одна задача не осталась нерешенной! Победила, конечно же, дружба! :-) </p>

<table>
<tr>
<td>
[[Изображение: Mnogr10.JPG|thumb|Шестиклашки]]
<td>
[[Изображение:Mnogr11.JPG|thumb|Пятиклашки]]
<td>
</table>

===Задачи на разрезание===

<p align=justify>Во вторую категорию вошли задачи на разрезание. Нам не хотелось заниматься "бумагомарательством", и мы попросили наших локальных координаторов организовать нам работу на компьютерах. Наши локальные координаторы с энтузиазмом подошли к нашему предложению и пообещали нам, что работа будет не только интересной, но и полезной. Так оно и вышло :-) Мы не только решили многие задачи, но и освоили новые приемы работы с графическими изображениями!</p>

[[Изображение:Mnogr08.JPG|thumb|center|Многогранники за работой]]

===Сделай многогранник своими руками===
<p align=justify>Последним этапом обучающего тура в нашей школе была практическая работа '''"Сделай многогранник своими руками"'''. Для нас это была самая интересная часть всей нашей работы! Чертежи нам дали всем одинаковые, а вот фигуры, которые получались, по какой-то непонятной причине были разные! :-) Но мы все-таки добились своего и сделали семь из предложенных восьми многогранников! Благодаря учителям мы выучили их причудливые названия и теперь хвастаемся перед одноклассниками своими знаниями! На предложенных рисунках вы можете увидеть лучший результат нашей работы:</p>

<table>
<tr>
<td>
[[Изображение: Mnogr 01.JPG|thumb|Прямоугольный параллелепипед]]
<td>
[[Изображение:Mnogr 02.JPG|thumb|Треугольная призма]]
<td>
[[Изображение:Mnogr 03.JPG|thumb|Наклонная призма]]
<td>
</table>
<table>
<tr>
<td>
[[Изображение:Mnogr 04.JPG|thumb|Прямая четырехугольная призма, в основании которой трапеция]]
<td>
[[Изображение:Mnogr 05.JPG|thumb|Четырехугольная наклонная призма]]
<td>
[[Изображение:Mnogr 06.JPG|thumb|Треугольная пирамида]]
<td>
</table>
<table><center>
<tr>
<td>
[[Изображение:Mnogr07.JPG|thumb|Четырехугольная пирамида]]
</td>
</center></table>

===Подведение итогов проделанной работы===
Когда вся работа была проделана, мы собрались еще раз, чтобы обсудить свои впечатления. Мы отвечали на вопросы:

- Что понравилось больше всего?

- Какая задача была для каждого из нас самой сложной, какая - самой легкой?

- Что мы узнали нового и интересного?

- С какими трудностями столкнулись? и т.д.

В итоге хотелось бы отметить:
* Все задания обучающего тура были интересными и познавательными.
* Мы научились решать задачи на разрезания.
* Мы научились делать развертки различных многогранников по готовым чертежам; на основании полученных знаний, мы теперь можем сделать практически любой многогранник сами!
* Мы стали дружнее и сплоченее!

[[Изображение:Mnogr09.JPG|thumb|center|Наша комана довольна проделанной работой!]]

== Команда IDm075 ==
'''17.11.2009''' В процессе работы с в нашей группе выявился лидер-Максимов Максим.Он единоглассно выбран капитаном команды.
Все задания обучающего тура получены всеми участниками в электронном виде(т.к. не все имеют доступ в интернет).
Многие из заданий решены самостоятельно.
Задания были распределены по тематике между пятью участниками команды.
14/XI провели "За круглым столом" обсуждение решений задач и моделирование геометрических ситуаций(задания на разрезание листа,фигур).
В период каникул 21/XI планируем провести презинтацию решений задач для параллели 7 классов с использованием интерактивной доски.

== Команда IDm078 ==

==='''[http://shcol78tgl.gallery.ru/watch?a=50H-dCE1&frame=slideshow Фотоотчёт с обучающего тура]'''===

[[Участник:Лабиринт IDm078|Лабиринт IDm078]]

== Команда IDm034 ==
Все задания были распределены между членами команды: ребята 5-х классов выполняли задания с 1 по 28, остальные - учащиеся 7-х классов. Затем на спецкурсах в параллели 5-х и 7-х классов были проведены олимпиады. Проводили их члены команды. В каждом из этих классов были проведены консультации по данным задачам. Источники информации искал каждый самостоятельно, помогали родители, одноклассники. Капитан команды - Визинский Роман помогал всем разобраться в решении задач, координировал работу консультантов.

'''Самые трудные задачи:''' №14, 15, 24, 32, 35, 43, 48.

'''Легкие задания:''' № 4, 11, 20, 25, 36, 43, 47.

'''Интересные задания:''' №5, 14, 15, 23, 34, 39, 42.

== Команда IDmSSS ==

== Команда IDmSSS ==

== Команда IDmSSS ==

== Команда IDmSSS ==

== Команда IDmSSS ==

== Команда IDmSSS ==

== Команда IDmSSS ==

== Команда IDmSSS ==

== Команда IDmSSS ==

== Команда IDmSSS ==

== Команда IDmSSS ==

== Команда IDmSSS ==

== Команда IDmSSS ==

== Команда IDmSSS ==

== Команда IDmSSS ==

== Команда IDmSSS ==

== Команда IDmSSS ==

== Команда IDmSSS ==

== Команда IDmSSS ==

== Команда IDmSSS ==

== Команда IDmSSS ==

== Команда IDmSSS ==

== Команда IDmSSS ==

== Команда IDmSSS ==

...

...

[[Категория:Проект ДООМ 2009-2010]]

Обсуждение участника:Молодые Пифагоры IDm090

2009-11-11T16:09:14Z

Радиустанты IDm034:

Тема геометрической геометрии хорошо отражена в девизе. Жаль, что нет более полного знакомства с командой. И еще один вопрос: что вы зафиксировали на своем фото?--[[Участник:КОПы IDm086|КОПы IDm086]] 12:26, 4 ноября 2009 (SAMT)

Привет, друзья! Рады с вами познакомится, миленькая у вас страничка с визиткой! --[[Участник:КругIDm031|КругIDm031]] 12:28, 9 ноября 2009 (SAMT)

Привет!Мы рады с вами познакомиться. Нам понравились ваши фотографии. К сожалению, вы мало рассказали о себе.--[[Участник:Звезды IDm063|Звезды IDm063]] 18:56, 9 ноября 2009 (SAMT)

«Молодые Пифагоры сокрушайте геометрические горы!» [[Участник:Радиустанты IDm034|Радиустанты IDm034]]

Обсуждение участника:Молодые Пифагоры IDm090

2009-11-11T16:08:44Z

Радиустанты IDm034:

Тема геометрической геометрии хорошо отражена в девизе. Жаль, что нет более полного знакомства с командой. И еще один вопрос: что вы зафиксировали на своем фото?--[[Участник:КОПы IDm086|КОПы IDm086]] 12:26, 4 ноября 2009 (SAMT)

Привет, друзья! Рады с вами познакомится, миленькая у вас страничка с визиткой! --[[Участник:КругIDm031|КругIDm031]] 12:28, 9 ноября 2009 (SAMT)

Привет!Мы рады с вами познакомиться. Нам понравились ваши фотографии. К сожалению, вы мало рассказали о себе.--[[Участник:Звезды IDm063|Звезды IDm063]] 18:56, 9 ноября 2009 (SAMT)

«Молодые Пифагоры сокрушайте геометрические горы!» [[Участник:Ридиустанты IDm034|Радиустанты IDm034]]

Обсуждение участника:Молодые Пифагоры IDm090

2009-11-11T16:08:26Z

Радиустанты IDm034:

Тема геометрической геометрии хорошо отражена в девизе. Жаль, что нет более полного знакомства с командой. И еще один вопрос: что вы зафиксировали на своем фото?--[[Участник:КОПы IDm086|КОПы IDm086]] 12:26, 4 ноября 2009 (SAMT)

Привет, друзья! Рады с вами познакомится, миленькая у вас страничка с визиткой! --[[Участник:КругIDm031|КругIDm031]] 12:28, 9 ноября 2009 (SAMT)

Привет!Мы рады с вами познакомиться. Нам понравились ваши фотографии. К сожалению, вы мало рассказали о себе.--[[Участник:Звезды IDm063|Звезды IDm063]] 18:56, 9 ноября 2009 (SAMT)

«Молодые Пифагоры сокрушайте геометрические горы!» [[Участник:Ридиустанты IDm034|Радиустанты IDm034]

Обсуждение участника:Аб-солютики IDm023

2009-11-11T16:07:08Z

Радиустанты IDm034:

всё хорошо,где фото???--[[Участник:КругIDm031|КругIDm031]] 13:52, 28 октября 2009 (SAMT)

Вас мало, но желаем вам достойно сражаться с опытными соперниками. Друзья, будьте внимательны при оформлении работ. Следите за написанием. Очень интересное и сложное фото. Трудно было найти геометрические фигуры. Спасибо за такое задание.--[[Участник:КОПы IDm086|КОПы IDm086]] 12:17, 4 ноября 2009 (SAMT)

Привет, Аб-солютики! вы просто молодцы!Хорошое оформление и отличные фотографии.Удачи в игре!!!--[[Участник:Молодые Пифагоры IDm090|Молодые Пифагоры IDm090]] 14:23, 9 ноября 2009 (SAMT)

'''Здравствуйте, Аб-солютики!'''Нам очень понравилась ваша визитка. Необычная и красивая фигура представлена вами. Спасибо Аб-солютикам за творческий подход в знакомстве с командой.--[[Участник:Звезды IDm063|Звезды IDm063]] 19:24, 9 ноября 2009 (SAMT)

«Молодцы! Ваша команда просто класс!» [[Участник:Радиустанты IDm034|Радиустанты IDm034]]

Обсуждение участника:Звезды IDm063

2009-11-11T16:05:25Z

Радиустанты IDm034:

'''Полужирное начертание'''Яркая, интересная страница.Узнали много нового для себя. --[[Участник:КругIDm031|КругIDm031]] 09:46, 30 октября 2009 (SAMT)

В нашей группе вы самая оригинальная команда. Молодцы! Так держать!--[[Участник:КОПы IDm086|КОПы IDm086]] 15:52, 2 ноября 2009 (SAMT)

Еще раз внимательно просмотрели вашу визитку. Все хорошо, но не нашли ничего о нашей любимой геометрической геометрии. --[[Участник:КОПы IDm086|КОПы IDm086]] 12:04, 4 ноября 2009 (SAMT)

Привет. Очень мило.--[[Участник:Молодые Пифагоры IDm090|Молодые Пифагоры IDm090]] 13:02, 9 ноября 2009 (SAMT)
«Молодцы! Желаем вам удачи!» [[Участник:Радиустанты IDm034|Радиустанты IDm034]]

Обсуждение участника:Пифагорейцы IDm052

2009-11-11T16:01:08Z

Радиустанты IDm034:

Нормальная страничка, и фото тоже.Помните, главное не победа, а участие)удачи --[[Участник:КругIDm031|КругIDm031]] 11:37, 30 октября 2009 (SAMT)

Мы ваши соперники, но визитка отличная. Мы считаем, что вы, также как и мы, достойны победы. Скромно, но содержательно освещен каждый вопрос визитки. Желаем вам победы!--[[Участник:КОПы IDm086|КОПы IDm086]] 12:10, 4 ноября 2009 (SAMT)

Приветствуем вас, Пифагорейцы!!! Ваша страничка нам очень понравилась, экзотическое название. Очень красивые стихи.ЖЕЛАЕМ УДАЧИ!!! --[[Участник:Молодые Пифагоры IDm090|Молодые Пифагоры IDm090]] 14:31, 9 ноября 2009 (SAMT)

Здравствуйте Пифагорейцы. У вас удачно подобранные стихи. Жалко что не написали про участников команды.Желаем вам успехов.--[[Участник:Звезды IDm063|Звезды IDm063]] 21:22, 9 ноября 2009 (SAMT)

«Желаем идти в ногу с геометрией в дороге!»[[Участник:Радиустанты IDm034|Радиустанты IDm034]]

Обсуждение участника:Пифагорейцы IDm052

2009-11-11T15:59:32Z

Радиустанты IDm034:

Обсуждение участника:КОПы IDm086

2009-11-10T17:46:29Z

Радиустанты IDm034:

Прекрасная работа!Так держать!--[[Участник:КругIDm031|КругIDm031]] 14:23, 29 октября 2009 (SAMT)

Привет, друзья! КОПам из Европы - Удачи и Победы!!!
--[[Участник:Параллельные IDm011|Параллельные IDm011]] 21:51, 3 ноября 2009 (SAMT)

Привет, КОПы. Хорошая визитка, хорошое ознакомление с командой. Желаем вам успеха в игре!!!
--[[Участник:Молодые Пифагоры IDm090|Молодые Пифагоры IDm090]] 12:49, 9 ноября 2009 (SAMT)

Здравствуйте,КОПы. Ваша визитка тесно связана с темой ДООМ. Очень содержательная и интересная. Желаем вам успехов.--[[Участник:Звезды IDm063|Звезды IDm063]] 21:27, 9 ноября 2009 (SAMT)

Решайте, творите и мыслите! [[Участник:Радиустанты IDm034|Радиустанты IDm034]]

Обсуждение участника:Диофанты ID 073

2009-11-10T17:43:01Z

Радиустанты IDm034:

Здравствуйте, Диофанты. Мы познакомились с вашей визиткой, но, к сожалению, ничего не узнали о вас. Спасибо за сведения о жизни Диофанта. Мы желаем вам успехов и творческого подхода к выполнению заданий.--[[Участник:КОПы IDm086|КОПы IDm086]] 12:00, 4 ноября 2009 (SAMT)

Привет, Диофанты! Мы посмотрели вашу страничку, очень познавательно, но мы не увидили сдание вашего города на фото, "Все вокруг - геометрия"--[[Участник:Молодые Пифагоры IDm090|Молодые Пифагоры IDm090]] 12:54, 9 ноября 2009 (SAMT)

Здравствуйте, Диофанты.Очень познавательная страничка. Красивое фото команды. Но к сожалению, мы ничего не узнали о команде и не увидели фото города"Все вокруг - геометрия". Желаем успехов в конкурсе.--[[Участник:Звезды IDm063|Звезды IDm063]] 21:01, 9 ноября 2009 (SAMT)

Вы молодцы! Продолжайте с такими же успехами.[[Участник:Радиустанты IDm034|Радиустанты IDm034]]

Обсуждение участника:Диофанты ID 073

2009-11-10T17:41:00Z

Радиустанты IDm034: