http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0+%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-08-25T09:49:28Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-09-06T13:44:29Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Здоровье -это жизнь|&quot;Здоровье - это жизнь.&quot;]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==''Тема исследования:''==<br /> <br /> Влияние физических упражнений на сердечно сосудистую и дыхательные системы? Сигарета и здоровье.==<br /> <br /> <br /> ==''Актуальность проблемы:''==<br /> <br /> Наши сверстники стали меньше уделять времени играм и физическим упражнениям, а больше проводить времени за компьютером или у кого это время бесконтрольно начинают постигать прелести уличной жизни уже с начальной школы.==<br /> <br /> ==''Цель:''==<br /> <br /> Оценить возможности здорового образа жизни и понять хочу ли я быть здоровым?==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Выяснить при помощи исследования и наблюдений какими физическими возможностями обладает организм курящего человека.<br /> <br /> 2. На основе анализа различных источников выяснить как вредные привычки влияют на организм человека.<br /> <br /> 3. Сделать вывод хочу ли я быть здоровым.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Что дороже сигарета или лыжное снаряжение?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Выделение и постановка проблемы, выдвижение гипотез.<br /> <br /> 2. Анализ и обсуждение вопросов по темам исследований.<br /> <br /> 3. Познакомиться с различными источниками информации по данной теме исследования, обменяться информацией с другими лицами.<br /> <br /> 4. Сбор информации. Изучение литературы, Интернет ресурсов.<br /> <br /> 5. Прочитать и проанализировать материал из источников.<br /> <br /> 6. Экскурсия. Записи наблюдений.<br /> <br /> 7. Провести опыты, сделать выводы о полученных результатах.<br /> <br /> 8. Обсудить план составления презентации.<br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Человек<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Анализ, сравнение и сопоставление;<br /> <br /> Изучение теоретических источников;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Эксперимент.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Постановка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Выбор формы представления работы. Распределение ролей в группе.<br /> <br /> 4. Исследование<br /> <br /> 5. Обсуждение представления результатов исследования.<br /> <br /> 6. Оформление результатов исследования в виде презентации.<br /> <br /> 7. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> 8. Подведение итогов.<br /> <br /> 9. Оценивание работ.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8zZjdtMnc4ZmI&amp;hl=ru Результат исследования группы практиков]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Человек обладающий вредными привычками имеет меньший объём лёгких.<br /> * При повышенных нагрузках ЧСС восстанавливается очень медленно, а отсюда идут различные заболевания сердца.<br /> * Я хочу быть здоровым.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> * М.Я. Виленский,Физическая культура 5-7кл.,М.:Просвещение,2002.<br /> * Н.В. Барышева, Основы физической культуры учащихся средних классов.-Самара,1994.<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://zdobr.ru/ Здоровый образ жизни]<br /> * [http://www.fisio.ru/zozh/ Упражнения]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-09-06T13:44:19Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель : Формирование знаний у школьников по ведению здорового образа жизни, сохранения и профилактики здоровья. Задачи: научить детей подбирать необходимый материал, выполнять исследовательские работы и правильно на практике применять. Проект рассчитан для учащихся 6 класса. Ожидаемый результат: ученики участвуя в данном проекте самостоятельно научатся правильно применять данные знания в жизни, глубже познают физиологические негативные процессы связанные с вредными привычками и я надеюсь выберут ЗОЖ.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YvphpzkdsOVEpIGceVfhyn20ct85V8DIzr9D0ols5bQ/edit?hl=ru визитка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> * Определение темы проекта<br /> * Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.<br /> * Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на интернет ресурсы.<br /> * Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.<br /> * Обсудить необходимое оборудование.<br /> * Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.<br /> * Определение знаний по теме проекта.<br /> * Деление учащихся на группы<br /> '''Основной этап''' <br /> * Подготовка проблемных и учебных вопросов.<br /> * Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации (обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотез, распределение ролей).<br /> * Обсудить формы представления работ<br /> * Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.<br /> * Изготовление буклета<br /> * Обсудить с учащимися формы представлений полученных результатов.<br /> * Оценить проделанную работу.<br /> '''Заключительный этап.''' <br /> * Защита работ учащимися. Основные выводы по теме.<br /> * Представить презентацию проекта.<br /> * Оценивание работ учащихся.<br /> * Награждение наиболее отличившихся учеников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Как научить себя любить?'''<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое кузница здоровья?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы же слагаемые ЗОЖ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Здоровье?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прыгнуть выше радуги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково влияние физических упражнений на основные жизненные системы организма?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сформировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какая капля будет последней?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как никотин влияет на организм человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой вред наносит алкоголь?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Изображение:Book-rostovchikova1.jpg|страница1<br /> Изображение:Book-rostovchikova2.jpg|страница2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8waGh2c3ZnZ2I&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование группы практиков]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8zZjdtMnc4ZmI&amp;hl=ru Результат исследования группы практиков]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1k3XvlMcaRu3bTg0Oqmv_D1A6vJeUo1n9hmXvPt0mpSE/edit?hl=ru Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вступительная беседа<br /> *Первичное тестирование<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8waGh2c3ZnZ2I&amp;hl=ru Вводная презентация учителя]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxfMTZHOEZ0NGFpZmZYODl6bjBVd2c6MQ Тест для учащихся]<br /> |<br /> *Самооценка учащихся...<br /> *Таблица продвижения по проекту<br /> *Промежуточный контроль группы<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_7/pZPhq.htm Викторина на тему &quot;Здоровье&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_5/SwHhQ.htm?400?300 Спортивная]<br /> |<br /> *Итоговое тестирование<br /> *Взаимооценка учеников<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8zZjdtMnc4ZmI&amp;hl=ru Исследование группы практиков]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxfMTZHOEZ0NGFpZmZYODl6bjBVd2c6MQ Тест для учащихся]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_7/pZPhq.htm Викторина на тему &quot;Здоровье&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/SwHhQ.htm?400?300 Спортивная]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> * М.Я. Виленский,Физическая культура 5-7кл.,М.:Просвещение,2002.<br /> * Н.В. Барышева, Основы физической культуры учащихся средних классов.-Самара,1994.<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://zdobr.ru/ Здоровый образ жизни]<br /> * [http://www.fisio.ru/zozh/ Упражнения]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-09-06T13:42:08Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель : Формирование знаний у школьников по ведению здорового образа жизни, сохранения и профилактики здоровья. Задачи: научить детей подбирать необходимый материал, выполнять исследовательские работы и правильно на практике применять. Проект рассчитан для учащихся 6 класса. Ожидаемый результат: ученики участвуя в данном проекте самостоятельно научатся правильно применять данные знания в жизни, глубже познают физиологические негативные процессы связанные с вредными привычками и я надеюсь выберут ЗОЖ.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YvphpzkdsOVEpIGceVfhyn20ct85V8DIzr9D0ols5bQ/edit?hl=ru визитка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> * Определение темы проекта<br /> * Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.<br /> * Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на интернет ресурсы.<br /> * Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.<br /> * Обсудить необходимое оборудование.<br /> * Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.<br /> * Определение знаний по теме проекта.<br /> * Деление учащихся на группы<br /> '''Основной этап''' <br /> * Подготовка проблемных и учебных вопросов.<br /> * Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации (обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотез, распределение ролей).<br /> * Обсудить формы представления работ<br /> * Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.<br /> * Изготовление буклета<br /> * Обсудить с учащимися формы представлений полученных результатов.<br /> * Оценить проделанную работу.<br /> '''Заключительный этап.''' <br /> * Защита работ учащимися. Основные выводы по теме.<br /> * Представить презентацию проекта.<br /> * Оценивание работ учащихся.<br /> * Награждение наиболее отличившихся учеников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Как научить себя любить?'''<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое кузница здоровья?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы же слагаемые ЗОЖ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Здоровье?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прыгнуть выше радуги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково влияние физических упражнений на основные жизненные системы организма?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сформировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какая капля будет последней?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как никотин влияет на организм человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой вред наносит алкоголь?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Изображение:Book-rostovchikova1.jpg|страница1<br /> Изображение:Book-rostovchikova2.jpg|страница2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8waGh2c3ZnZ2I&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8zZjdtMnc4ZmI&amp;hl=ru Исследование группы практиков]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1k3XvlMcaRu3bTg0Oqmv_D1A6vJeUo1n9hmXvPt0mpSE/edit?hl=ru Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вступительная беседа<br /> *Первичное тестирование<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8waGh2c3ZnZ2I&amp;hl=ru Вводная презентация учителя]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxfMTZHOEZ0NGFpZmZYODl6bjBVd2c6MQ Тест для учащихся]<br /> |<br /> *Самооценка учащихся...<br /> *Таблица продвижения по проекту<br /> *Промежуточный контроль группы<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_7/pZPhq.htm Викторина на тему &quot;Здоровье&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_5/SwHhQ.htm?400?300 Спортивная]<br /> |<br /> *Итоговое тестирование<br /> *Взаимооценка учеников<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8zZjdtMnc4ZmI&amp;hl=ru Исследование группы практиков]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxfMTZHOEZ0NGFpZmZYODl6bjBVd2c6MQ Тест для учащихся]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_7/pZPhq.htm Викторина на тему &quot;Здоровье&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/SwHhQ.htm?400?300 Спортивная]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> * М.Я. Виленский,Физическая культура 5-7кл.,М.:Просвещение,2002.<br /> * Н.В. Барышева, Основы физической культуры учащихся средних классов.-Самара,1994.<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://zdobr.ru/ Здоровый образ жизни]<br /> * [http://www.fisio.ru/zozh/ Упражнения]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-09-06T13:40:54Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель : Формирование знаний у школьников по ведению здорового образа жизни, сохранения и профилактики здоровья. Задачи: научить детей подбирать необходимый материал, выполнять исследовательские работы и правильно на практике применять. Проект рассчитан для учащихся 6 класса. Ожидаемый результат: ученики участвуя в данном проекте самостоятельно научатся правильно применять данные знания в жизни, глубже познают физиологические негативные процессы связанные с вредными привычками и я надеюсь выберут ЗОЖ.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YvphpzkdsOVEpIGceVfhyn20ct85V8DIzr9D0ols5bQ/edit?hl=ru визитка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> * Определение темы проекта<br /> * Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.<br /> * Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на интернет ресурсы.<br /> * Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.<br /> * Обсудить необходимое оборудование.<br /> * Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.<br /> * Определение знаний по теме проекта.<br /> * Деление учащихся на группы<br /> '''Основной этап''' <br /> * Подготовка проблемных и учебных вопросов.<br /> * Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации (обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотез, распределение ролей).<br /> * Обсудить формы представления работ<br /> * Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.<br /> * Изготовление буклета<br /> * Обсудить с учащимися формы представлений полученных результатов.<br /> * Оценить проделанную работу.<br /> '''Заключительный этап.''' <br /> * Защита работ учащимися. Основные выводы по теме.<br /> * Представить презентацию проекта.<br /> * Оценивание работ учащихся.<br /> * Награждение наиболее отличившихся учеников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Как научить себя любить?'''<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое кузница здоровья?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы же слагаемые ЗОЖ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Здоровье?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прыгнуть выше радуги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково влияние физических упражнений на основные жизненные системы организма?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сформировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какая капля будет последней?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как никотин влияет на организм человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой вред наносит алкоголь?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Изображение:Book-rostovchikova1.jpg|страница1<br /> Изображение:Book-rostovchikova2.jpg|страница2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8waGh2c3ZnZ2I&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8zZjdtMnc4ZmI&amp;hl=ru Исследование группы практиков]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1k3XvlMcaRu3bTg0Oqmv_D1A6vJeUo1n9hmXvPt0mpSE/edit?hl=ru Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вступительная беседа<br /> *Первичное тестирование<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8waGh2c3ZnZ2I&amp;hl=ru Вводная презентация учителя]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxfMTZHOEZ0NGFpZmZYODl6bjBVd2c6MQ Тест для учащихся]<br /> |<br /> *Самооценка учащихся...<br /> *Таблица продвижения по проекту<br /> *Промежуточный контроль группы<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_7/pZPhq.htm Викторина на тему &quot;Здоровье&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_5/SwHhQ.htm?400?300 Спортивная]<br /> |<br /> *Итоговое тестирование<br /> *Взаимооценка учеников<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8zZjdtMnc4ZmI&amp;hl=ru Исследование группы практиков]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> [http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxfMTZHOEZ0NGFpZmZYODl6bjBVd2c6MQ Тест для учащихся]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_7/pZPhq.htm Викторина на тему &quot;Здоровье&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/SwHhQ.htm?400?300 Спортивная]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> * М.Я. Виленский,Физическая культура 5-7кл.,М.:Просвещение,2002.<br /> * Н.В. Барышева, Основы физической культуры учащихся средних классов.-Самара,1994.<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://zdobr.ru/ Здоровый образ жизни]<br /> * [http://www.fisio.ru/zozh/ Упражнения]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-09-06T13:40:36Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель : Формирование знаний у школьников по ведению здорового образа жизни, сохранения и профилактики здоровья. Задачи: научить детей подбирать необходимый материал, выполнять исследовательские работы и правильно на практике применять. Проект рассчитан для учащихся 6 класса. Ожидаемый результат: ученики участвуя в данном проекте самостоятельно научатся правильно применять данные знания в жизни, глубже познают физиологические негативные процессы связанные с вредными привычками и я надеюсь выберут ЗОЖ.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YvphpzkdsOVEpIGceVfhyn20ct85V8DIzr9D0ols5bQ/edit?hl=ru визитка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> * Определение темы проекта<br /> * Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.<br /> * Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на интернет ресурсы.<br /> * Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.<br /> * Обсудить необходимое оборудование.<br /> * Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.<br /> * Определение знаний по теме проекта.<br /> * Деление учащихся на группы<br /> '''Основной этап''' <br /> * Подготовка проблемных и учебных вопросов.<br /> * Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации (обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотез, распределение ролей).<br /> * Обсудить формы представления работ<br /> * Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.<br /> * Изготовление буклета<br /> * Обсудить с учащимися формы представлений полученных результатов.<br /> * Оценить проделанную работу.<br /> '''Заключительный этап.''' <br /> * Защита работ учащимися. Основные выводы по теме.<br /> * Представить презентацию проекта.<br /> * Оценивание работ учащихся.<br /> * Награждение наиболее отличившихся учеников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Как научить себя любить?'''<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое кузница здоровья?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы же слагаемые ЗОЖ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Здоровье?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прыгнуть выше радуги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково влияние физических упражнений на основные жизненные системы организма?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сформировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какая капля будет последней?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как никотин влияет на организм человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой вред наносит алкоголь?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Изображение:Book-rostovchikova1.jpg|страница1<br /> Изображение:Book-rostovchikova2.jpg|страница2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8waGh2c3ZnZ2I&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8zZjdtMnc4ZmI&amp;hl=ru Исследование группы практиков]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1k3XvlMcaRu3bTg0Oqmv_D1A6vJeUo1n9hmXvPt0mpSE/edit?hl=ru Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вступительная беседа<br /> *Первичное тестирование<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8waGh2c3ZnZ2I&amp;hl=ru Вводная презентация учителя]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxfMTZHOEZ0NGFpZmZYODl6bjBVd2c6MQ Тест для учащихся]<br /> |<br /> *Самооценка учащихся...<br /> *Таблица продвижения по проекту<br /> *Промежуточный контроль группы<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_7/pZPhq.htm Викторина на тему &quot;Здоровье&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_5/SwHhQ.htm?400?300 Спортивная]<br /> |<br /> *Итоговое тестирование<br /> *Взаимооценка учеников<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8zZjdtMnc4ZmI&amp;hl=ru Исследование группы практиков]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> [http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxfMTZHOEZ0NGFpZmZYODl6bjBVd2c6MQ Тест для учащихся]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_7/pZPhq.htm Викторина на тему &quot;Здоровье&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/SwHhQ.htm?400?300 Спортивная]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> * М.Я. Виленский,Физическая культура 5-7кл.,М.:Просвещение,2002.<br /> * Н.В. Барышева, Основы физической культуры учащихся средних классов.-Самара,1994.<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://zdobr.ru/ Здоровый образ жизни]<br /> * [http://www.fisio.ru/zozh/ Упражнения]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-09-06T09:57:38Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель : Формирование знаний у школьников по ведению здорового образа жизни, сохранения и профилактики здоровья. Задачи: научить детей подбирать необходимый материал, выполнять исследовательские работы и правильно на практике применять. Проект рассчитан для учащихся 6 класса. Ожидаемый результат: ученики участвуя в данном проекте самостоятельно научатся правильно применять данные знания в жизни, глубже познают физиологические негативные процессы связанные с вредными привычками и я надеюсь выберут ЗОЖ.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YvphpzkdsOVEpIGceVfhyn20ct85V8DIzr9D0ols5bQ/edit?hl=ru визитка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> * Определение темы проекта<br /> * Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.<br /> * Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на интернет ресурсы.<br /> * Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.<br /> * Обсудить необходимое оборудование.<br /> * Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.<br /> * Определение знаний по теме проекта.<br /> * Деление учащихся на группы<br /> '''Основной этап''' <br /> * Подготовка проблемных и учебных вопросов.<br /> * Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации (обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотез, распределение ролей).<br /> * Обсудить формы представления работ<br /> * Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.<br /> * Изготовление буклета<br /> * Обсудить с учащимися формы представлений полученных результатов.<br /> * Оценить проделанную работу.<br /> '''Заключительный этап.''' <br /> * Защита работ учащимися. Основные выводы по теме.<br /> * Представить презентацию проекта.<br /> * Оценивание работ учащихся.<br /> * Награждение наиболее отличившихся учеников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Как научить себя любить?'''<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое кузница здоровья?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы же слагаемые ЗОЖ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Здоровье?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прыгнуть выше радуги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково влияние физических упражнений на основные жизненные системы организма?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сформировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какая капля будет последней?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как никотин влияет на организм человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой вред наносит алкоголь?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Изображение:Book-rostovchikova1.jpg|страница1<br /> Изображение:Book-rostovchikova2.jpg|страница2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8waGh2c3ZnZ2I&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8zZjdtMnc4ZmI&amp;hl=ru Исследование группы практиков]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1k3XvlMcaRu3bTg0Oqmv_D1A6vJeUo1n9hmXvPt0mpSE/edit?hl=ru Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вступительная беседа<br /> *Первичное тестирование<br /> *Вводная презентация учителя...<br /> |<br /> *Самооценка учащихся...<br /> *Таблица продвижения по проекту<br /> *Промежуточный контроль группы<br /> |<br /> *Итоговое тестирование<br /> *Взаимооценка учеников<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> [http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxfMTZHOEZ0NGFpZmZYODl6bjBVd2c6MQ Тест для учащихся]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_7/pZPhq.htm Викторина на тему &quot;Здоровье&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/SwHhQ.htm?400?300 Спортивная]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> * М.Я. Виленский,Физическая культура 5-7кл.,М.:Просвещение,2002.<br /> * Н.В. Барышева, Основы физической культуры учащихся средних классов.-Самара,1994.<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://zdobr.ru/ Здоровый образ жизни]<br /> * [http://www.fisio.ru/zozh/ Упражнения]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-09-06T09:56:17Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель : Формирование знаний у школьников по ведению здорового образа жизни, сохранения и профилактики здоровья. Задачи: научить детей подбирать необходимый материал, выполнять исследовательские работы и правильно на практике применять. Проект рассчитан для учащихся 6 класса. Ожидаемый результат: ученики участвуя в данном проекте самостоятельно научатся правильно применять данные знания в жизни, глубже познают физиологические негативные процессы связанные с вредными привычками и я надеюсь выберут ЗОЖ.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YvphpzkdsOVEpIGceVfhyn20ct85V8DIzr9D0ols5bQ/edit?hl=ru визитка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> * Определение темы проекта<br /> * Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.<br /> * Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на интернет ресурсы.<br /> * Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.<br /> * Обсудить необходимое оборудование.<br /> * Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.<br /> * Определение знаний по теме проекта.<br /> * Деление учащихся на группы<br /> '''Основной этап''' <br /> * Подготовка проблемных и учебных вопросов.<br /> * Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации (обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотез, распределение ролей).<br /> * Обсудить формы представления работ<br /> * Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.<br /> * Изготовление буклета<br /> * Обсудить с учащимися формы представлений полученных результатов.<br /> * Оценить проделанную работу.<br /> '''Заключительный этап.''' <br /> * Защита работ учащимися. Основные выводы по теме.<br /> * Представить презентацию проекта.<br /> * Оценивание работ учащихся.<br /> * Награждение наиболее отличившихся учеников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Как научить себя любить?'''<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое кузница здоровья?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы же слагаемые ЗОЖ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Здоровье?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прыгнуть выше радуги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково влияние физических упражнений на основные жизненные системы организма?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сформировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какая капля будет последней?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как никотин влияет на организм человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой вред наносит алкоголь?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Изображение:Book-rostovchikova1.jpg|страница1<br /> Изображение:Book-rostovchikova2.jpg|страница2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8waGh2c3ZnZ2I&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8zZjdtMnc4ZmI&amp;hl=ru Исследование группы практиков]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1k3XvlMcaRu3bTg0Oqmv_D1A6vJeUo1n9hmXvPt0mpSE/edit?hl=ru Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вступительная беседа<br /> *Первичное тестирование<br /> *Вводная презентация учителя...<br /> |<br /> *Самооценка учащихся...<br /> *Таблица продвижения по проекту<br /> *Промежуточный контроль группы<br /> |<br /> *Итоговое тестирование<br /> *Взаимооценка учеников<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> [http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxfMTZHOEZ0NGFpZmZYODl6bjBVd2c6MQ Тест для учащихся]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_7/pZPhq.htm Викторина на тему &quot;Здоровье&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/SwHhQ.htm?400?300 Спортивная]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> * М.Я. Виленский,Физическая культура 5-7кл.,М.:Просвещение,2002.<br /> * Н.В. Барышева, Основы физической культуры учащихся средних классов.-Самара,1994.<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://zdobr.ru/ Здоровый образ жизни]<br /> * [http://www.fisio.ru/zozh/ Упражнения]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-09-06T09:55:40Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель : Формирование знаний у школьников по ведению здорового образа жизни, сохранения и профилактики здоровья. Задачи: научить детей подбирать необходимый материал, выполнять исследовательские работы и правильно на практике применять. Проект рассчитан для учащихся 6 класса. Ожидаемый результат: ученики участвуя в данном проекте самостоятельно научатся правильно применять данные знания в жизни, глубже познают физиологические негативные процессы связанные с вредными привычками и я надеюсь выберут ЗОЖ.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YvphpzkdsOVEpIGceVfhyn20ct85V8DIzr9D0ols5bQ/edit?hl=ru визитка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> * Определение темы проекта<br /> * Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.<br /> * Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на интернет ресурсы.<br /> * Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.<br /> * Обсудить необходимое оборудование.<br /> * Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.<br /> * Определение знаний по теме проекта.<br /> * Деление учащихся на группы<br /> '''Основной этап''' <br /> * Подготовка проблемных и учебных вопросов.<br /> * Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации (обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотез, распределение ролей).<br /> * Обсудить формы представления работ<br /> * Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.<br /> * Изготовление буклета<br /> * Обсудить с учащимися формы представлений полученных результатов.<br /> * Оценить проделанную работу.<br /> '''Заключительный этап.''' <br /> * Защита работ учащимися. Основные выводы по теме.<br /> * Представить презентацию проекта.<br /> * Оценивание работ учащихся.<br /> * Награждение наиболее отличившихся учеников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Как научить себя любить?'''<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое кузница здоровья?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы же слагаемые ЗОЖ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Здоровье?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прыгнуть выше радуги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково влияние физических упражнений на основные жизненные системы организма?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сформировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какая капля будет последней?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как никотин влияет на организм человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой вред наносит алкоголь?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Изображение:Book-rostovchikova1.jpg|страница1<br /> Изображение:Book-rostovchikova2.jpg|страница2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8waGh2c3ZnZ2I&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование группы практиков]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1k3XvlMcaRu3bTg0Oqmv_D1A6vJeUo1n9hmXvPt0mpSE/edit?hl=ru Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вступительная беседа<br /> *Первичное тестирование<br /> *Вводная презентация учителя...<br /> |<br /> *Самооценка учащихся...<br /> *Таблица продвижения по проекту<br /> *Промежуточный контроль группы<br /> |<br /> *Итоговое тестирование<br /> *Взаимооценка учеников<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> [http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxfMTZHOEZ0NGFpZmZYODl6bjBVd2c6MQ Тест для учащихся]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_7/pZPhq.htm Викторина на тему &quot;Здоровье&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/SwHhQ.htm?400?300 Спортивная]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> * М.Я. Виленский,Физическая культура 5-7кл.,М.:Просвещение,2002.<br /> * Н.В. Барышева, Основы физической культуры учащихся средних классов.-Самара,1994.<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://zdobr.ru/ Здоровый образ жизни]<br /> * [http://www.fisio.ru/zozh/ Упражнения]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-09-06T09:55:24Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель : Формирование знаний у школьников по ведению здорового образа жизни, сохранения и профилактики здоровья. Задачи: научить детей подбирать необходимый материал, выполнять исследовательские работы и правильно на практике применять. Проект рассчитан для учащихся 6 класса. Ожидаемый результат: ученики участвуя в данном проекте самостоятельно научатся правильно применять данные знания в жизни, глубже познают физиологические негативные процессы связанные с вредными привычками и я надеюсь выберут ЗОЖ.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YvphpzkdsOVEpIGceVfhyn20ct85V8DIzr9D0ols5bQ/edit?hl=ru визитка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> * Определение темы проекта<br /> * Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.<br /> * Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на интернет ресурсы.<br /> * Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.<br /> * Обсудить необходимое оборудование.<br /> * Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.<br /> * Определение знаний по теме проекта.<br /> * Деление учащихся на группы<br /> '''Основной этап''' <br /> * Подготовка проблемных и учебных вопросов.<br /> * Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации (обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотез, распределение ролей).<br /> * Обсудить формы представления работ<br /> * Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.<br /> * Изготовление буклета<br /> * Обсудить с учащимися формы представлений полученных результатов.<br /> * Оценить проделанную работу.<br /> '''Заключительный этап.''' <br /> * Защита работ учащимися. Основные выводы по теме.<br /> * Представить презентацию проекта.<br /> * Оценивание работ учащихся.<br /> * Награждение наиболее отличившихся учеников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Как научить себя любить?'''<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое кузница здоровья?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы же слагаемые ЗОЖ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Здоровье?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прыгнуть выше радуги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково влияние физических упражнений на основные жизненные системы организма?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сформировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какая капля будет последней?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как никотин влияет на организм человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой вред наносит алкоголь?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Изображение:Book-rostovchikova1.jpg|страница1<br /> Изображение:Book-rostovchikova2.jpg|страница2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8waGh2c3ZnZ2I&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование группы практиков]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1k3XvlMcaRu3bTg0Oqmv_D1A6vJeUo1n9hmXvPt0mpSE/edit?hl=ru Таблица оценивания]<br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вступительная беседа<br /> *Первичное тестирование<br /> *Вводная презентация учителя...<br /> |<br /> *Самооценка учащихся...<br /> *Таблица продвижения по проекту<br /> *Промежуточный контроль группы<br /> |<br /> *Итоговое тестирование<br /> *Взаимооценка учеников<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> [http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxfMTZHOEZ0NGFpZmZYODl6bjBVd2c6MQ Тест для учащихся]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_7/pZPhq.htm Викторина на тему &quot;Здоровье&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/SwHhQ.htm?400?300 Спортивная]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> * М.Я. Виленский,Физическая культура 5-7кл.,М.:Просвещение,2002.<br /> * Н.В. Барышева, Основы физической культуры учащихся средних классов.-Самара,1994.<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://zdobr.ru/ Здоровый образ жизни]<br /> * [http://www.fisio.ru/zozh/ Упражнения]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-09-06T04:08:44Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Здоровье -это жизнь|&quot;Здоровье - это жизнь.&quot;]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==''Тема исследования:''==<br /> <br /> Влияние физических упражнений на сердечно сосудистую и дыхательные системы? Сигарета и здоровье.==<br /> <br /> <br /> ==''Актуальность проблемы:''==<br /> <br /> Наши сверстники стали меньше уделять времени играм и физическим упражнениям, а больше проводить времени за компьютером или у кого это время бесконтрольно начинают постигать прелести уличной жизни уже с начальной школы.==<br /> <br /> ==''Цель:''==<br /> <br /> Оценить возможности здорового образа жизни и понять хочу ли я быть здоровым?==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Выяснить при помощи исследования и наблюдений какими физическими возможностями обладает организм курящего человека.<br /> <br /> 2. На основе анализа различных источников выяснить как вредные привычки влияют на организм человека.<br /> <br /> 3. Сделать вывод хочу ли я быть здоровым.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Что дороже сигарета или лыжное снаряжение?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Выделение и постановка проблемы, выдвижение гипотез.<br /> <br /> 2. Познакомиться с различными источниками информации по данной теме исследования, обменяться информацией с другими лицами.<br /> <br /> 3. Прочитать и проанализировать материал из источников.<br /> <br /> 4. Провести опыты, сделать выводы о полученных результатах.<br /> <br /> 5. Обсудить план составления презентации.<br /> <br /> 6. Сделать презентацию по результатам исследования и защитить ее.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Человек<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Анализ, сравнение и сопоставление;<br /> <br /> Изучение теоретических источников;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Эксперимент.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Постановка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Выбор формы представления работы.Распределение ролей в группе.<br /> <br /> 4. Анализ и обсуждение вопросов по темам исследований.<br /> <br /> 5. Сбор информации. Изучение литературы, Интернет ресурсов.<br /> <br /> 6. Экскурсия. Записи наблюдений.<br /> <br /> 7. Проведение опытов.<br /> <br /> 8. Обсуждение представления результатов.<br /> <br /> 9. Оформление результатов исследования в виде презентации.<br /> <br /> 10. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> 11. Подведение итогов.<br /> <br /> 12. Оценивание работ.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Человек обладающий вредными привычками имеет меньший объём лёгких....<br /> * При повышенных нагрузках ЧСС восстанавливается очень медленно, а отсюда идут различные заболевания сердца.<br /> * Сделать вывод хочу ли я быть здоровым....<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * М.Я.Виленский, Физическая культура 5-7кл., М.,Просвещение,2002.<br /> * Н.В.Барышева, Основы физической культуры учащихся средних классов, Самара.1994....<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http//zdobr/ru/view/26/61/...<br /> * http//wwwfisio/ru/zozh/htmlCopyridht...<br /> * Вредно.ru<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-09-06T03:58:40Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Здоровье -это жизнь|&quot;Здоровье - это жизнь.&quot;]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==''Тема исследования:''==<br /> <br /> Влияние физических упражнений на сердечно сосудистую и дыхательные системы? Сигарета и здоровье.==<br /> <br /> <br /> ==''Актуальность проблемы:''==<br /> <br /> Наши сверстники стали меньше уделять времени играм и физическим упражнениям, а больше проводить времени за компьютером или у кого это время бесконтрольно начинают постигать прелести уличной жизни уже с начальной школы.==<br /> <br /> ==''Цель:''==<br /> <br /> Оценить возможности здорового образа жизни и понять хочу ли я быть здоровым?==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Выяснить при помощи исследования и наблюдений какими физическими возможностями обладает организм курящего человека.<br /> <br /> 2. На основе анализа различных источников выяснить как вредные привычки влияют на организм человека.<br /> <br /> 3. Сделать вывод хочу ли я быть здоровым.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Что дороже сигарета или лыжное снаряжение?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Выделение и постановка проблемы, выдвижение гипотез.<br /> <br /> 2. Познакомиться с различными источниками информации по данной теме исследования, обменяться информацией с другими лицами.<br /> <br /> 3. Прочитать и проанализировать материал из источников.<br /> <br /> 4. Провести опыты, сделать выводы о полученных результатах.<br /> <br /> 5. Обсудить план составления презентации.<br /> <br /> 6. Сделать презентацию по результатам исследования и защитить ее.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Человек<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Анализ, сравнение и сопоставление;<br /> <br /> Изучение теоретических источников;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Эксперимент.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Постановка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Выбор формы представления работы.Распределение ролей в группе.<br /> <br /> 4. Анализ и обсуждение вопросов по темам исследований.<br /> <br /> 5. Сбор информации. Изучение литературы, Интернет ресурсов.<br /> <br /> 6. Экскурсия. Записи наблюдений.<br /> <br /> 7. Проведение опытов.<br /> <br /> 8. Обсуждение представления результатов.<br /> <br /> 9. Оформление результатов исследования в виде презентации.<br /> <br /> 10. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> 11. Подведение итогов.<br /> <br /> 12. Оценивание работ.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * М.Я.Виленский, Физическая культура 5-7кл., М.,Просвещение,2002.<br /> * Н.В.Барышева, Основы физической культуры учащихся средних классов, Самара.1994....<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http//zdobr/ru/view/26/61/...<br /> * http//wwwfisio/ru/zozh/htmlCopyridht...<br /> * Вредно.ru<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-09-06T03:43:06Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Здоровье -это жизнь|&quot;Здоровье - это жизнь.&quot;]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==''Тема исследования:''==<br /> <br /> Влияние физических упражнений на сердечно сосудистую и дыхательные системы? Сигарета и здоровье.==<br /> <br /> <br /> ==''Актуальность проблемы:''==<br /> <br /> Наши сверстники стали меньше уделять времени играм и физическим упражнениям, а больше проводить времени за компьютером или у кого это время бесконтрольно начинают постигать прелести уличной жизни уже с начальной школы.==<br /> <br /> ==''Цель:''==<br /> <br /> Оценить возможности здорового образа жизни и понять хочу ли я быть здоровым?==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Что дороже сигарета или лыжное снаряжение?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Выделение и постановка проблемы, выдвижение гипотез.<br /> <br /> 2. Познакомиться с различными источниками информации по данной теме исследования, обменяться информацией с другими лицами.<br /> <br /> 3. Прочитать и проанализировать материал из источников.<br /> <br /> 4. Провести опыты, сделать выводы о полученных результатах.<br /> <br /> 5. Обсудить план составления презентации.<br /> <br /> 6. Сделать презентацию по результатам исследования и защитить ее.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Человек<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Анализ, сравнение и сопоставление;<br /> <br /> Изучение теоретических источников;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Эксперимент.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Постановка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Выбор формы представления работы.Распределение ролей в группе.<br /> <br /> 4. Анализ и обсуждение вопросов по темам исследований.<br /> <br /> 5. Сбор информации. Изучение литературы, Интернет ресурсов.<br /> <br /> 6. Экскурсия. Записи наблюдений.<br /> <br /> 7. Проведение опытов.<br /> <br /> 8. Обсуждение представления результатов.<br /> <br /> 9. Оформление результатов исследования в виде презентации.<br /> <br /> 10. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> 11. Подведение итогов.<br /> <br /> 12. Оценивание работ.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * М.Я.Виленский, Физическая культура 5-7кл., М.,Просвещение,2002.<br /> * Н.В.Барышева, Основы физической культуры учащихся средних классов, Самара.1994....<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http//zdobr/ru/view/26/61/...<br /> * http//wwwfisio/ru/zozh/htmlCopyridht...<br /> * Вредно.ru<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-09-05T21:30:27Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель : Формирование знаний у школьников по ведению здорового образа жизни, сохранения и профилактики здоровья. Задачи: научить детей подбирать необходимый материал, выполнять исследовательские работы и правильно на практике применять. Проект рассчитан для учащихся 6 класса. Ожидаемый результат: ученики участвуя в данном проекте самостоятельно научатся правильно применять данные знания в жизни, глубже познают физиологические негативные процессы связанные с вредными привычками и я надеюсь выберут ЗОЖ.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YvphpzkdsOVEpIGceVfhyn20ct85V8DIzr9D0ols5bQ/edit?hl=ru визитка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> * Определение темы проекта<br /> * Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.<br /> * Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на интернет ресурсы.<br /> * Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.<br /> * Обсудить необходимое оборудование.<br /> * Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.<br /> * Определение знаний по теме проекта.<br /> * Деление учащихся на группы<br /> '''Основной этап''' <br /> * Подготовка проблемных и учебных вопросов.<br /> * Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации (обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотез, распределение ролей).<br /> * Обсудить формы представления работ<br /> * Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.<br /> * Изготовление буклета<br /> * Обсудить с учащимися формы представлений полученных результатов.<br /> * Оценить проделанную работу.<br /> '''Заключительный этап.''' <br /> * Защита работ учащимися. Основные выводы по теме.<br /> * Представить презентацию проекта.<br /> * Оценивание работ учащихся.<br /> * Награждение наиболее отличившихся учеников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Как научить себя любить?'''<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое кузница здоровья?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы же слагаемые ЗОЖ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Здоровье?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прыгнуть выше радуги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково влияние физических упражнений на основные жизненные системы организма?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сформировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какая капля будет последней?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как никотин влияет на организм человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой вред наносит алкоголь?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Изображение:Book-rostovchikova1.jpg|страница1<br /> Изображение:Book-rostovchikova2.jpg|страница2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8waGh2c3ZnZ2I&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование группы практиков]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вступительная беседа<br /> *Первичное тестирование<br /> *Вводная презентация учителя...<br /> |<br /> *Самооценка учащихся...<br /> *Таблица продвижения по проекту<br /> *Промежуточный контроль группы<br /> |<br /> *Итоговое тестирование<br /> *Взаимооценка учеников<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> [http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxfMTZHOEZ0NGFpZmZYODl6bjBVd2c6MQ Тест для учащихся]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_7/pZPhq.htm Викторина на тему &quot;Здоровье&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/SwHhQ.htm?400?300 Спортивная]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> Печатные издания:<br /> <br /> М.Я. Виленский,Физическая культура 5-7кл.,М.:Просвещение,2002.<br /> <br /> Н.В. Барышева, Основы физической культуры учащихся средних классов.-Самара,1994.<br /> <br /> Интернет ресурсы:<br /> <br /> http//zdobr/ru/view/26/61/<br /> <br /> http/wwwfisio/ru/zozh/htmL<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-09-05T20:46:01Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель : Формирование знаний у школьников по ведению здорового образа жизни, сохранения и профилактики здоровья. Задачи: научить детей подбирать необходимый материал, выполнять исследовательские работы и правильно на практике применять. Проект рассчитан для учащихся 6 класса. Ожидаемый результат: ученики участвуя в данном проекте самостоятельно научатся правильно применять данные знания в жизни, глубже познают физиологические негативные процессы связанные с вредными привычками и я надеюсь выберут ЗОЖ.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YvphpzkdsOVEpIGceVfhyn20ct85V8DIzr9D0ols5bQ/edit?hl=ru визитка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> * Определение темы проекта<br /> * Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.<br /> * Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на интернет ресурсы.<br /> * Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.<br /> * Обсудить необходимое оборудование.<br /> * Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.<br /> * Определение знаний по теме проекта.<br /> * Деление учащихся на группы<br /> '''Основной этап''' <br /> * Подготовка проблемных и учебных вопросов.<br /> * Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации (обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотез, распределение ролей).<br /> * Обсудить формы представления работ<br /> * Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.<br /> * Изготовление буклета<br /> * Обсудить с учащимися формы представлений полученных результатов.<br /> * Оценить проделанную работу.<br /> '''Заключительный этап.''' <br /> * Защита работ учащимися. Основные выводы по теме.<br /> * Представить презентацию проекта.<br /> * Оценивание работ учащихся.<br /> * Награждение наиболее отличившихся учеников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Как научить себя любить?'''<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое кузница здоровья?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы же слагаемые ЗОЖ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Здоровье?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прыгнуть выше радуги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково влияние физических упражнений на основные жизненные системы организма?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сформировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какая капля будет последней?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как никотин влияет на организм человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой вред наносит алкоголь?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Изображение:Book-rostovchikova1.jpg|страница1<br /> Изображение:Book-rostovchikova2.jpg|страница2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8waGh2c3ZnZ2I&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование группы практиков]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вступительная беседа<br /> *Первичное тестирование<br /> *Вводная презентация учителя...<br /> |<br /> *Самооценка учащихся...<br /> *Таблица продвижения по проекту<br /> *Промежуточный контроль группы<br /> |<br /> *Итоговое тестирование<br /> *Взаимооценка учеников<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> [http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxfMTZHOEZ0NGFpZmZYODl6bjBVd2c6MQ Тест для учащихся]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_7/pZPhq.htm Викторина на тему &quot;Здоровье&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/SwHhQ.htm?400?300 Спортивная]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-08-31T20:08:13Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель : Формирование знаний у школьников по ведению здорового образа жизни, сохранения и профилактики здоровья. Задачи: научить детей подбирать необходимый материал, выполнять исследовательские работы и правильно на практике применять. Проект рассчитан для учащихся 6 класса. Ожидаемый результат: ученики участвуя в данном проекте самостоятельно научатся правильно применять данные знания в жизни, глубже познают физиологические негативные процессы связанные с вредными привычками и я надеюсь выберут ЗОЖ.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YvphpzkdsOVEpIGceVfhyn20ct85V8DIzr9D0ols5bQ/edit?hl=ru визитка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> * Определение темы проекта<br /> * Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.<br /> * Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на интернет ресурсы.<br /> * Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.<br /> * Обсудить необходимое оборудование.<br /> * Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.<br /> * Определение знаний по теме проекта.<br /> * Деление учащихся на группы<br /> '''Основной этап''' <br /> * Подготовка проблемных и учебных вопросов.<br /> * Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации (обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотез, распределение ролей).<br /> * Обсудить формы представления работ<br /> * Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.<br /> * Изготовление буклета<br /> * Обсудить с учащимися формы представлений полученных результатов.<br /> * Оценить проделанную работу.<br /> '''Заключительный этап.''' <br /> * Защита работ учащимися. Основные выводы по теме.<br /> * Представить презентацию проекта.<br /> * Оценивание работ учащихся.<br /> * Награждение наиболее отличившихся учеников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Как научить себя любить?'''<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое кузница здоровья?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы же слагаемые ЗОЖ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Здоровье?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прыгнуть выше радуги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково влияние физических упражнений на основные жизненные системы организма?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сформировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какая капля будет последней?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как никотин влияет на организм человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой вред наносит алкоголь?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Изображение:Book-rostovchikova1.jpg|страница1<br /> Изображение:Book-rostovchikova2.jpg|страница2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8waGh2c3ZnZ2I&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование группы практиков]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> [http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxfMTZHOEZ0NGFpZmZYODl6bjBVd2c6MQ Тест для учащихся]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_7/pZPhq.htm Викторина на тему &quot;Здоровье&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_5/SwHhQ.htm?400?300 Спортивная]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-08-31T04:41:22Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель : Формирование знаний у школьников по ведению здорового образа жизни, сохранения и профилактики здоровья. Задачи: научить детей подбирать необходимый материал, выполнять исследовательские работы и правильно на практике применять. Проект рассчитан для учащихся 6 класса. Ожидаемый результат: ученики участвуя в данном проекте самостоятельно научатся правильно применять данные знания в жизни, глубже познают физиологические негативные процессы связанные с вредными привычками и я надеюсь выберут ЗОЖ.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YvphpzkdsOVEpIGceVfhyn20ct85V8DIzr9D0ols5bQ/edit?hl=ru визитка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> Определение темы проекта<br /> Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.<br /> Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на интернет ресурсы.<br /> Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.<br /> Обсудить необходимое оборудование.<br /> Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.<br /> Определение знаний по теме проекта.<br /> Деление учащихся на группы<br /> '''Основной этап''' <br /> Подготовка проблемных и учебных вопросов.<br /> Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации (обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотез, распределение ролей).<br /> Обсудить формы представления работ<br /> Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.<br /> Изготовление буклета<br /> Обсудить с учащимися формы представлений полученных результатов.<br /> Оценить проделанную работу.<br /> '''Заключительный этап.''' <br /> Защита работ учащимися. Основные выводы по теме.<br /> Представить презентацию проекта.<br /> Оценивание работ учащихся.<br /> Награждение наиболее отличившихся учеников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Как научить себя любить?'''<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое кузница здоровья?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы же слагаемые ЗОЖ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Здоровье?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прыгнуть выше радуги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково влияние физических упражнений на основные жизненные системы организма?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сформировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какая капля будет последней?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как никотин влияет на организм человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой вред наносит алкоголь?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Изображение:Book-rostovchikova1.jpg|страница1<br /> Изображение:Book-rostovchikova2.jpg|страница2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8waGh2c3ZnZ2I&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование группы теоретиков]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> [http://www.example.com заголовок ссылки]== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxfMTZHOEZ0NGFpZmZYODl6bjBVd2c6MQ Тест для учащихся]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_7/pZPhq.htm Викторина на тему &quot;Здоровье&quot;]<br /> <br /> <br /> [[http://classtools.net/widgets/quiz_5/SwHhQ.htm?400?300 Спортивная]<br /> ]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-30T20:17:27Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Здоровье - это жизнь.]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> =='Тема исследования:''<br /> <br /> Влияние физических упражнений на сердечно сосудистую и дыхательные системы? Сигарета и здоровье.==<br /> <br /> <br /> ==''Актуальность проблемы:''<br /> <br /> Наши сверстники стали меньше уделять времени играм и физическим упражнениям, а больше проводить времени за компьютером или у кого это время бесконтрольно начинают постигать прелести уличной жизни уже с начальной школы.==<br /> <br /> ==''Цель:''<br /> <br /> Оценить возможности здорового образа жизни и понять хочу ли я быть здоровым?==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Что дороже сигарета или лыжное снаряжение?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Выделение и постановка проблемы, выдвижение гипотез.<br /> <br /> 2. Познакомиться с различными источниками информации по данной теме исследования, обменяться информацией с другими лицами.<br /> <br /> 3. Прочитать и проанализировать материал из источников.<br /> <br /> 4. Провести опыты, сделать выводы о полученных результатах.<br /> <br /> 5. Обсудить план составления презентации.<br /> <br /> 6. Сделать презентацию по результатам исследования и защитить ее.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Человек<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Анализ, сравнение и сопоставление;<br /> <br /> Изучение теоретических источников;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Эксперимент.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Постановка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Выбор формы представления работы.Распределение ролей в группе.<br /> <br /> 4. Анализ и обсуждение вопросов по темам исследований.<br /> <br /> 5. Сбор информации. Изучение литературы, Интернет ресурсов.<br /> <br /> 6. Экскурсия. Записи наблюдений.<br /> <br /> 7. Проведение опытов.<br /> <br /> 8. Обсуждение представления результатов.<br /> <br /> 9. Оформление результатов исследования в виде презентации.<br /> <br /> 10. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> 11. Подведение итогов.<br /> <br /> 12. Оценивание работ.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-30T20:13:54Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Влияние физических упражнений на сердечно сосудистую и дыхательные системы? Сигарета и здоровье. */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Здоровье - это жизнь.]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> =='''Тема исследования:'''<br /> <br /> Влияние физических упражнений на сердечно сосудистую и дыхательные системы? Сигарета и здоровье.==<br /> <br /> <br /> == '''Актуальность проблемы:'''<br /> <br /> Наши сверстники стали меньше уделять времени играм и физическим упражнениям, а больше проводить времени за компьютером или у кого это время бесконтрольно начинают постигать прелести уличной жизни уже с начальной школы.==<br /> <br /> =='''Цель'''<br /> <br /> Оценить возможности здорового образа жизни и понять хочу ли я быть здоровым?==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Что дороже сигарета или лыжное снаряжение?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Выделение и постановка проблемы, выдвижение гипотез.<br /> <br /> 2. Познакомиться с различными источниками информации по данной теме исследования, обменяться информацией с другими лицами.<br /> <br /> 3. Прочитать и проанализировать материал из источников.<br /> <br /> 4. Провести опыты, сделать выводы о полученных результатах.<br /> <br /> 5. Обсудить план составления презентации.<br /> <br /> 6. Сделать презентацию по результатам исследования и защитить ее.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Человек<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Анализ, сравнение и сопоставление;<br /> <br /> Изучение теоретических источников;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Эксперимент.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Постановка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Выбор формы представления работы.Распределение ролей в группе.<br /> <br /> 4. Анализ и обсуждение вопросов по темам исследований.<br /> <br /> 5. Сбор информации. Изучение литературы, Интернет ресурсов.<br /> <br /> 6. Экскурсия. Записи наблюдений.<br /> <br /> 7. Проведение опытов.<br /> <br /> 8. Обсуждение представления результатов.<br /> <br /> 9. Оформление результатов исследования в виде презентации.<br /> <br /> 10. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> 11. Подведение итогов.<br /> <br /> 12. Оценивание работ.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-30T20:09:36Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Актуальность проблемы: Дети меньше стали уделять времени играм и физическим упражнениям, а больше проводить времени за компьютером ил</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Здоровье - это жизнь.]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Влияние физических упражнений на сердечно сосудистую и дыхательные системы? Сигарета и здоровье.==<br /> <br /> <br /> == Актуальность проблемы:<br /> <br /> Наши сверстники стали меньше уделять времени играм и физическим упражнениям, а больше проводить времени за компьютером или у кого это время бесконтрольно начинают постигать прелести уличной жизни уже с начальной школы.==<br /> <br /> ==Цель<br /> <br /> Оценить возможности здорового образа жизни и понять хочу ли я быть здоровым?==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Что дороже сигарета или лыжное снаряжение?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Выделение и постановка проблемы, выдвижение гипотез.<br /> <br /> 2. Познакомиться с различными источниками информации по данной теме исследования, обменяться информацией с другими лицами.<br /> <br /> 3. Прочитать и проанализировать материал из источников.<br /> <br /> 4. Провести опыты, сделать выводы о полученных результатах.<br /> <br /> 5. Обсудить план составления презентации.<br /> <br /> 6. Сделать презентацию по результатам исследования и защитить ее.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Человек<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Анализ, сравнение и сопоставление;<br /> <br /> Изучение теоретических источников;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Эксперимент.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Постановка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Выбор формы представления работы.Распределение ролей в группе.<br /> <br /> 4. Анализ и обсуждение вопросов по темам исследований.<br /> <br /> 5. Сбор информации. Изучение литературы, Интернет ресурсов.<br /> <br /> 6. Экскурсия. Записи наблюдений.<br /> <br /> 7. Проведение опытов.<br /> <br /> 8. Обсуждение представления результатов.<br /> <br /> 9. Оформление результатов исследования в виде презентации.<br /> <br /> 10. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> 11. Подведение итогов.<br /> <br /> 12. Оценивание работ.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-30T20:05:31Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Здоровье - это жизнь.]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Влияние физических упражнений на сердечно сосудистую и дыхательные системы? Сигарета и здоровье.==<br /> <br /> <br /> == Актуальность проблемы: Дети меньше стали уделять времени играм и физическим упражнениям, а больше проводить времени за компьютером или у кого это время бесконтрольно начинают постигать прелести уличной жизни уже с начальной школы.==<br /> <br /> ==Цель<br /> <br /> Оценить возможности здорового образа жизни и понять хочу ли я быть здоровым?==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Что дороже сигарета или лыжное снаряжение?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Выделение и постановка проблемы, выдвижение гипотез.<br /> <br /> 2. Познакомиться с различными источниками информации по данной теме исследования, обменяться информацией с другими лицами.<br /> <br /> 3. Прочитать и проанализировать материал из источников.<br /> <br /> 4. Провести опыты, сделать выводы о полученных результатах.<br /> <br /> 5. Обсудить план составления презентации.<br /> <br /> 6. Сделать презентацию по результатам исследования и защитить ее.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Человек<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Анализ, сравнение и сопоставление;<br /> <br /> Изучение теоретических источников;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Эксперимент.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Постановка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Выбор формы представления работы.Распределение ролей в группе.<br /> <br /> 4. Анализ и обсуждение вопросов по темам исследований.<br /> <br /> 5. Сбор информации. Изучение литературы, Интернет ресурсов.<br /> <br /> 6. Экскурсия. Записи наблюдений.<br /> <br /> 7. Проведение опытов.<br /> <br /> 8. Обсуждение представления результатов.<br /> <br /> 9. Оформление результатов исследования в виде презентации.<br /> <br /> 10. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> 11. Подведение итогов.<br /> <br /> 12. Оценивание работ.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-30T20:03:28Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Цель Оценить возможности здорового жизни и понять хочу ли я быть здоровым? */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Здоровье - это жизнь.]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Влияние физических упражнений на сердечно сосудистую и дыхательные системы? Сигарета и здоровье.==<br /> <br /> <br /> == Актуальность проблемы: Дети меньше стали уделять времени играм и физическим упражнениям, а больше проводить времени за компьютером или у кого это время бесконтрольно начинают постигать прелести уличной жизни уже с начальной школы.==<br /> <br /> ==Цель<br /> <br /> Оценить возможности здорового образа жизни и понять хочу ли я быть здоровым?==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Выделение и постановка проблемы, выдвижение гипотез.<br /> <br /> 2. Познакомиться с различными источниками информации по данной теме исследования, обменяться информацией с другими лицами.<br /> <br /> 3. Прочитать и проанализировать материал из источников.<br /> <br /> 4. Провести опыты, сделать выводы о полученных результатах.<br /> <br /> 5. Обсудить план составления презентации.<br /> <br /> 6. Сделать презентацию по результатам исследования и защитить ее.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Человек<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Анализ, сравнение и сопоставление;<br /> <br /> Изучение теоретических источников;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Эксперимент.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Постановка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Выбор формы представления работы.Распределение ролей в группе.<br /> <br /> 4. Анализ и обсуждение вопросов по темам исследований.<br /> <br /> 5. Сбор информации. Изучение литературы, Интернет ресурсов.<br /> <br /> 6. Экскурсия. Записи наблюдений.<br /> <br /> 7. Проведение опытов.<br /> <br /> 8. Обсуждение представления результатов.<br /> <br /> 9. Оформление результатов исследования в виде презентации.<br /> <br /> 10. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> 11. Подведение итогов.<br /> <br /> 12. Оценивание работ.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-30T20:01:31Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Здоровье - это жизнь.]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Влияние физических упражнений на сердечно сосудистую и дыхательные системы? Сигарета и здоровье.==<br /> <br /> <br /> == Актуальность проблемы: Дети меньше стали уделять времени играм и физическим упражнениям, а больше проводить времени за компьютером или у кого это время бесконтрольно начинают постигать прелести уличной жизни уже с начальной школы.==<br /> <br /> ==Цель Оценить возможности здорового жизни и понять хочу ли я быть здоровым?==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Выделение и постановка проблемы, выдвижение гипотез.<br /> <br /> 2. Познакомиться с различными источниками информации по данной теме исследования, обменяться информацией с другими лицами.<br /> <br /> 3. Прочитать и проанализировать материал из источников.<br /> <br /> 4. Провести опыты, сделать выводы о полученных результатах.<br /> <br /> 5. Обсудить план составления презентации.<br /> <br /> 6. Сделать презентацию по результатам исследования и защитить ее.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Человек<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Анализ, сравнение и сопоставление;<br /> <br /> Изучение теоретических источников;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Эксперимент.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Постановка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Выбор формы представления работы.Распределение ролей в группе.<br /> <br /> 4. Анализ и обсуждение вопросов по темам исследований.<br /> <br /> 5. Сбор информации. Изучение литературы, Интернет ресурсов.<br /> <br /> 6. Экскурсия. Записи наблюдений.<br /> <br /> 7. Проведение опытов.<br /> <br /> 8. Обсуждение представления результатов.<br /> <br /> 9. Оформление результатов исследования в виде презентации.<br /> <br /> 10. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> 11. Подведение итогов.<br /> <br /> 12. Оценивание работ.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-30T20:00:37Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Здоровье - это жизнь.]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Влияние физических упражнений на сердечно сосудистую и дыхательные системы? Сигарета и здоровье.==<br /> <br /> <br /> == Актуальность проблемы: Дети меньше стали уделять времени играм и физическим упражнениям, а больше проводить времени за компьютером или у кого это время бесконтрольно начинают постигать прелести уличной жизни уже с начальной школы.==<br /> <br /> ==Цель Оценить возможности здорового жизни и понять хочу ли я быть здоровым?==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Выделение и постановка проблемы, выдвижение гипотез.<br /> <br /> 2. Познакомиться с различными источниками информации по данной теме исследования, обменяться информацией с другими лицами.<br /> <br /> 3. Прочитать и проанализировать материал из источников.<br /> <br /> 4. Провести опыты, сделать выводы о полученных результатах.<br /> <br /> 5. Обсудить план составления презентации.<br /> <br /> 6. Сделать презентацию по результатам исследования и защитить ее.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Анализ, сравнение и сопоставление;<br /> <br /> Изучение теоретических источников;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Эксперимент.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Постановка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 3. Выбор формы представления работы.Распределение ролей в группе.<br /> <br /> 4. Анализ и обсуждение вопросов по темам исследований.<br /> <br /> 5. Сбор информации. Изучение литературы, Интернет ресурсов.<br /> <br /> 6. Экскурсия. Записи наблюдений.<br /> <br /> 7. Проведение опытов.<br /> <br /> 8. Обсуждение представления результатов.<br /> <br /> 9. Оформление результатов исследования в виде презентации.<br /> <br /> 10. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> 11. Подведение итогов.<br /> <br /> 12. Оценивание работ.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-30T19:59:29Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Здоровье - это жизнь.]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Влияние физических упражнений на сердечно сосудистую и дыхательные системы? Сигарета и здоровье.==<br /> <br /> <br /> == Актуальность проблемы: Дети меньше стали уделять времени играм и физическим упражнениям, а больше проводить времени за компьютером или у кого это время бесконтрольно начинают постигать прелести уличной жизни уже с начальной школы.==<br /> <br /> ==Цель Оценить возможности здорового жизни и понять хочу ли я быть здоровым?==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Выделение и постановка проблемы, выдвижение гипотез.<br /> <br /> 2. Познакомиться с различными источниками информации по данной теме исследования, обменяться информацией с другими лицами.<br /> <br /> 3. Прочитать и проанализировать материал из источников.<br /> <br /> 4. Провести опыты, сделать выводы о полученных результатах.<br /> <br /> 5. Обсудить план составления презентации.<br /> <br /> 6. Сделать презентацию по результатам исследования и защитить ее.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Анализ, сравнение и сопоставление;<br /> <br /> Изучение теоретических источников;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Эксперимент.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-30T19:58:24Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Здоровье - это жизнь.]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Влияние физических упражнений на сердечно сосудистую и дыхательные системы? Сигарета и здоровье.==<br /> <br /> <br /> == Актуальность проблемы: Дети меньше стали уделять времени играм и физическим упражнениям, а больше проводить времени за компьютером или у кого это время бесконтрольно начинают постигать прелести уличной жизни уже с начальной школы.==<br /> <br /> ==Цель Оценить возможности здорового жизни и понять хочу ли я быть здоровым?==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Выделение и постановка проблемы, выдвижение гипотез.<br /> <br /> 2. Познакомиться с различными источниками информации по данной теме исследования, обменяться информацией с другими лицами.<br /> <br /> 3. Прочитать и проанализировать материал из источников.<br /> <br /> 4. Провести опыты, сделать выводы о полученных результатах.<br /> <br /> 5. Обсудить план составления презентации.<br /> <br /> 6. Сделать презентацию по результатам исследования и защитить ее.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-08-30T12:42:48Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель : Формирование знаний у школьников по ведению здорового образа жизни, сохранения и профилактики здоровья. Задачи: научить детей подбирать необходимый материал, выполнять исследовательские работы и правильно на практике применять. Проект рассчитан для учащихся 6 класса. Ожидаемый результат: ученики участвуя в данном проекте самостоятельно научатся правильно применять данные знания в жизни, глубже познают физиологические негативные процессы связанные с вредными привычками и я надеюсь выберут ЗОЖ. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> Определение темы проекта<br /> Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.<br /> Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на интернет ресурсы.<br /> Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.<br /> Обсудить необходимое оборудование.<br /> Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.<br /> Определение знаний по теме проекта.<br /> Деление учащихся на группы<br /> '''Основной этап''' <br /> Подготовка проблемных и учебных вопросов.<br /> Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации (обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотез, распределение ролей).<br /> Обсудить формы представления работ<br /> Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.<br /> Изготовление буклета<br /> Обсудить с учащимися формы представлений полученных результатов.<br /> Оценить проделанную работу.<br /> '''Заключительный этап.''' <br /> Защита работ учащимися. Основные выводы по теме.<br /> Представить презентацию проекта.<br /> Оценивание работ учащихся.<br /> Награждение наиболее отличившихся учеников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Как научить себя любить?'''<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое кузница здоровья?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы же слагаемые ЗОЖ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Здоровье?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прыгнуть выше радуги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково влияние физических упражнений на основные жизненные системы организма?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сформировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какая капля будет последней?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как никотин влияет на организм человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой вред наносит алкоголь?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Изображение:Book-rostovchikova1.jpg|страница1<br /> Изображение:Book-rostovchikova2.jpg|страница2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8waGh2c3ZnZ2I&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование группы теоретиков]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> [http://www.example.com заголовок ссылки]== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxfMTZHOEZ0NGFpZmZYODl6bjBVd2c6MQ Тест для учащихся]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_7/pZPhq.htm Викторина на тему &quot;Здоровье&quot;]<br /> <br /> <br /> [[http://classtools.net/widgets/quiz_5/SwHhQ.htm?400?300 Спортивная]<br /> ]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-08-30T08:20:37Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель : Формирование знаний у школьников по ведению здорового образа жизни, сохранения и профилактики здоровья. Задачи: научить детей подбирать необходимый материал, выполнять исследовательские работы и правильно на практике применять. Проект рассчитан для учащихся 6 класса. Ожидаемый результат: ученики участвуя в данном проекте самостоятельно научатся правильно применять данные знания в жизни, глубже познают физиологические негативные процессы связанные с вредными привычками и я надеюсь выберут ЗОЖ. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> Определение темы проекта<br /> Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.<br /> Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на интернет ресурсы.<br /> Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.<br /> Обсудить необходимое оборудование.<br /> Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.<br /> Определение знаний по теме проекта.<br /> Деление учащихся на группы<br /> '''Основной этап''' <br /> Подготовка проблемных и учебных вопросов.<br /> Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации (обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотез, распределение ролей).<br /> Обсудить формы представления работ<br /> Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.<br /> Изготовление буклета<br /> Обсудить с учащимися формы представлений полученных результатов.<br /> Оценить проделанную работу.<br /> '''Заключительный этап.''' <br /> Защита работ учащимися. Основные выводы по теме.<br /> Представить презентацию проекта.<br /> Оценивание работ учащихся.<br /> Награждение наиболее отличившихся учеников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Как научить себя любить?'''<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое кузница здоровья?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы же слагаемые ЗОЖ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Здоровье?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прыгнуть выше радуги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково влияние физических упражнений на основные жизненные системы организма?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сформировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какая капля будет последней?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как никотин влияет на организм человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой вред наносит алкоголь?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Изображение:Book-rostovchikova1.jpg|страница1<br /> Изображение:Book-rostovchikova2.jpg|страница2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8waGh2c3ZnZ2I&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование группы теоретиков]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxfMTZHOEZ0NGFpZmZYODl6bjBVd2c6MQ Тест для учащихся]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_7/pZPhq.htm Викторина на тему &quot;Здоровье&quot;]<br /> <br /> <br /> [src='http://classtools.net/widgets/quiz_5/SwHhQ.htm?400?300 Спортивная]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82_%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D0%BE%D0%BD%D0%B5_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B8 2011-08-30T07:05:06Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Кузнецова Марина1956|Кузнецова Марина Геннадьевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Исторический портрет на фоне эпохи<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме:Великан среди карликов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGlaYkpHcFJRenhNMHFJOEUwRkVhMUE6MQ Тест по теме &quot;Реформы Столыпина]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-08-29T20:04:17Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель : Формирование знаний у школьников по ведению здорового образа жизни, сохранения и профилактики здоровья. Задачи: научить детей подбирать необходимый материал, выполнять исследовательские работы и правильно на практике применять. Проект рассчитан для учащихся 6 класса. Ожидаемый результат: ученики участвуя в данном проекте самостоятельно научатся правильно применять данные знания в жизни, глубже познают физиологические негативные процессы связанные с вредными привычками и я надеюсь выберут ЗОЖ. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> Определение темы проекта<br /> Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.<br /> Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на интернет ресурсы.<br /> Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.<br /> Обсудить необходимое оборудование.<br /> Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.<br /> Определение знаний по теме проекта.<br /> Деление учащихся на группы<br /> '''Основной этап''' <br /> Подготовка проблемных и учебных вопросов.<br /> Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации (обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотез, распределение ролей).<br /> Обсудить формы представления работ<br /> Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.<br /> Изготовление буклета<br /> Обсудить с учащимися формы представлений полученных результатов.<br /> Оценить проделанную работу.<br /> '''Заключительный этап.''' <br /> Защита работ учащимися. Основные выводы по теме.<br /> Представить презентацию проекта.<br /> Оценивание работ учащихся.<br /> Награждение наиболее отличившихся учеников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Как научить себя любить?'''<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое кузница здоровья?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы же слагаемые ЗОЖ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Здоровье?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прыгнуть выше радуги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково влияние физических упражнений на основные жизненные системы организма?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сформировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какая капля будет последней?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как никотин влияет на организм человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой вред наносит алкоголь?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Изображение:Book-rostovchikova1.jpg|страница1<br /> Изображение:Book-rostovchikova2.jpg|страница2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8waGh2c3ZnZ2I&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование группы теоретиков]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxfMTZHOEZ0NGFpZmZYODl6bjBVd2c6MQ Тест для учащихся]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_7/pZPhq.htm Викторина на тему &quot;Здоровье&quot;]<br /> http://classtools.net/widgets/quiz_8/ERjFp.htm Викторина &quot;Спортивная&quot;[М]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-08-25T11:06:13Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель : Формирование знаний у школьников по ведению здорового образа жизни, сохранения и профилактики здоровья. Задачи: научить детей подбирать необходимый материал, выполнять исследовательские работы и правильно на практике применять. Проект рассчитан для учащихся 6 класса. Ожидаемый результат: ученики участвуя в данном проекте самостоятельно научатся правильно применять данные знания в жизни, глубже познают физиологические негативные процессы связанные с вредными привычками и я надеюсь выберут ЗОЖ. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> Определение темы проекта<br /> Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.<br /> Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на интернет ресурсы.<br /> Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.<br /> Обсудить необходимое оборудование.<br /> Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.<br /> Определение знаний по теме проекта.<br /> Деление учащихся на группы<br /> '''Основной этап''' <br /> Подготовка проблемных и учебных вопросов.<br /> Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации (обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотез, распределение ролей).<br /> Обсудить формы представления работ<br /> Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.<br /> Изготовление буклета<br /> Обсудить с учащимися формы представлений полученных результатов.<br /> Оценить проделанную работу.<br /> '''Заключительный этап.''' <br /> Защита работ учащимися. Основные выводы по теме.<br /> Представить презентацию проекта.<br /> Оценивание работ учащихся.<br /> Награждение наиболее отличившихся учеников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Как научить себя любить?'''<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое кузница здоровья?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы же слагаемые ЗОЖ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Здоровье?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прыгнуть выше радуги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково влияние физических упражнений на основные жизненные системы организма?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сформировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какая капля будет последней?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как никотин влияет на организм человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой вред наносит алкоголь?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Изображение:Book-rostovchikova1.jpg|страница1<br /> Изображение:Book-rostovchikova2.jpg|страница2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8waGh2c3ZnZ2I&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование группы теоретиков]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxfMTZHOEZ0NGFpZmZYODl6bjBVd2c6MQ Тест для учащихся]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_7/pZPhq.htm Викторина на тему &quot;Здоровье&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-25T09:23:40Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Здоровье - это жизнь.]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Влияние физических упражнений на сердечно сосудистую и дыхательные системы? Сигарета и здоровье.==<br /> <br /> <br /> == Актуальность проблемы: Дети меньше стали уделять времени играм и физическим упражнениям, а больше проводить времени за компьютером или у кого это время бесконтрольно начинают постигать прелести уличной жизни уже с начальной школы.==<br /> <br /> ==Цель Оценить возможности здорового жизни и понять хочу ли я быть здоровым?==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-25T09:10:30Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Здоровье - это жизнь.]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Влияние физических упражнений на сердечно сосудистую и дыхательные системы? Сигарета и здоровье.==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-08-25T04:14:48Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель : Формирование знаний у школьников по ведению здорового образа жизни, сохранения и профилактики здоровья. Задачи: научить детей подбирать необходимый материал, выполнять исследовательские работы и правильно на практике применять. Проект рассчитан для учащихся 6 класса. Ожидаемый результат: ученики участвуя в данном проекте самостоятельно научатся правильно применять данные знания в жизни, глубже познают физиологические негативные процессы связанные с вредными привычками и я надеюсь выберут ЗОЖ. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> Определение темы проекта<br /> Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.<br /> Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на интернет ресурсы.<br /> Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.<br /> Обсудить необходимое оборудование.<br /> Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.<br /> Определение знаний по теме проекта.<br /> Деление учащихся на группы<br /> '''Основной этап''' <br /> Подготовка проблемных и учебных вопросов.<br /> Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации (обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотез, распределение ролей).<br /> Обсудить формы представления работ<br /> Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.<br /> Изготовление буклета<br /> Обсудить с учащимися формы представлений полученных результатов.<br /> Оценить проделанную работу.<br /> '''Заключительный этап.''' <br /> Защита работ учащимися. Основные выводы по теме.<br /> Представить презентацию проекта.<br /> Оценивание работ учащихся.<br /> Награждение наиболее отличившихся учеников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Как научить себя любить?'''<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое кузница здоровья?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы же слагаемые ЗОЖ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Здоровье?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прыгнуть выше радуги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково влияние физических упражнений на основные жизненные системы организма?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сформировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какая капля будет последней?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как никотин влияет на организм человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой вред наносит алкоголь?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Изображение:Book-rostovchikova1.jpg|страница1<br /> Изображение:Book-rostovchikova2.jpg|страница2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8waGh2c3ZnZ2I&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование группы теоретиков]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxfMTZHOEZ0NGFpZmZYODl6bjBVd2c6MQ Тест для учащихся]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-08-24T08:20:45Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель : Формирование знаний у школьников по ведению здорового образа жизни, сохранения и профилактики здоровья. Задачи: научить детей подбирать необходимый материал, выполнять исследовательские работы и правильно на практике применять. Проект рассчитан для учащихся 6 класса. Ожидаемый результат: ученики участвуя в данном проекте самостоятельно научатся правильно применять данные знания в жизни, глубже познают физиологические негативные процессы связанные с вредными привычками и я надеюсь выберут ЗОЖ. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> Определение темы проекта<br /> Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.<br /> Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на интернет ресурсы.<br /> Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.<br /> Обсудить необходимое оборудование.<br /> Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.<br /> Определение знаний по теме проекта.<br /> Деление учащихся на группы<br /> '''Основной этап''' <br /> Подготовка проблемных и учебных вопросов.<br /> Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации (обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотез, распределение ролей).<br /> Обсудить формы представления работ<br /> Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.<br /> Изготовление буклета<br /> Обсудить с учащимися формы представлений полученных результатов.<br /> Оценить проделанную работу.<br /> '''Заключительный этап.''' <br /> Защита работ учащимися. Основные выводы по теме.<br /> Представить презентацию проекта.<br /> Оценивание работ учащихся.<br /> Награждение наиболее отличившихся учеников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Как научить себя любить?'''<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое кузница здоровья?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы же слагаемые ЗОЖ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Здоровье?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прыгнуть выше радуги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково влияние физических упражнений на основные жизненные системы организма?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сформировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какая капля будет последней?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как никотин влияет на организм человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой вред наносит алкоголь?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Book-rostovchikova1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Book-rostovchikova2.jpg|300px]]<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Изображение:Book-rostovchikova1.jpg|страница1<br /> Изображение:Book-rostovchikova2.jpg|страница2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8waGh2c3ZnZ2I&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование группы теоретиков]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxfMTZHOEZ0NGFpZmZYODl6bjBVd2c6MQ Тест для учащихся]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-08-24T08:18:36Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель : Формирование знаний у школьников по ведению здорового образа жизни, сохранения и профилактики здоровья. Задачи: научить детей подбирать необходимый материал, выполнять исследовательские работы и правильно на практике применять. Проект рассчитан для учащихся 6 класса. Ожидаемый результат: ученики участвуя в данном проекте самостоятельно научатся правильно применять данные знания в жизни, глубже познают физиологические негативные процессы связанные с вредными привычками и я надеюсь выберут ЗОЖ. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> Определение темы проекта<br /> Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.<br /> Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на интернет ресурсы.<br /> Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.<br /> Обсудить необходимое оборудование.<br /> Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.<br /> Определение знаний по теме проекта.<br /> Деление учащихся на группы<br /> '''Основной этап''' <br /> Подготовка проблемных и учебных вопросов.<br /> Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации (обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотез, распределение ролей).<br /> Обсудить формы представления работ<br /> Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.<br /> Изготовление буклета<br /> Обсудить с учащимися формы представлений полученных результатов.<br /> Оценить проделанную работу.<br /> '''Заключительный этап.''' <br /> Защита работ учащимися. Основные выводы по теме.<br /> Представить презентацию проекта.<br /> Оценивание работ учащихся.<br /> Награждение наиболее отличившихся учеников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Как научить себя любить?'''<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое кузница здоровья?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы же слагаемые ЗОЖ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Здоровье?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прыгнуть выше радуги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково влияние физических упражнений на основные жизненные системы организма?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сформировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какая капля будет последней?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как никотин влияет на организм человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой вред наносит алкоголь?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Book-rostovchikova1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Book-rostovchikova2.jpg|300px]]<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Изображение:Book-rostovchikova1.jpg|страница1<br /> Изображение:Book-rostovchikova2.jpg|страница2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8waGh2c3ZnZ2I&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование группы теоретиков]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxfMTZHOEZ0NGFpZmZYODl6bjBVd2c6MQТест для учащихся]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-08-24T07:49:34Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель : Формирование знаний у школьников по ведению здорового образа жизни, сохранения и профилактики здоровья. Задачи: научить детей подбирать необходимый материал, выполнять исследовательские работы и правильно на практике применять. Проект рассчитан для учащихся 6 класса. Ожидаемый результат: ученики участвуя в данном проекте самостоятельно научатся правильно применять данные знания в жизни, глубже познают физиологические негативные процессы связанные с вредными привычками и я надеюсь выберут ЗОЖ. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> Определение темы проекта<br /> Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.<br /> Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на интернет ресурсы.<br /> Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.<br /> Обсудить необходимое оборудование.<br /> Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.<br /> Определение знаний по теме проекта.<br /> Деление учащихся на группы<br /> '''Основной этап''' <br /> Подготовка проблемных и учебных вопросов.<br /> Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации (обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотез, распределение ролей).<br /> Обсудить формы представления работ<br /> Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.<br /> Изготовление буклета<br /> Обсудить с учащимися формы представлений полученных результатов.<br /> Оценить проделанную работу.<br /> '''Заключительный этап.''' <br /> Защита работ учащимися. Основные выводы по теме.<br /> Представить презентацию проекта.<br /> Оценивание работ учащихся.<br /> Награждение наиболее отличившихся учеников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Как научить себя любить?'''<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое кузница здоровья?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы же слагаемые ЗОЖ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Здоровье?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прыгнуть выше радуги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково влияние физических упражнений на основные жизненные системы организма?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сформировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какая капля будет последней?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как никотин влияет на организм человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой вред наносит алкоголь?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Book-rostovchikova1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Book-rostovchikova2.jpg|300px]]<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Изображение:Book-rostovchikova1.jpg|страница1<br /> Изображение:Book-rostovchikova2.jpg|страница2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbAhf0QqBur_ZHc5bjQ1eF8waGh2c3ZnZ2I&amp;hl=ru вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование группы теоретиков]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-08-24T06:43:43Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель : Формирование знаний у школьников по ведению здорового образа жизни, сохранения и профилактики здоровья. Задачи: научить детей подбирать необходимый материал, выполнять исследовательские работы и правильно на практике применять. Проект рассчитан для учащихся 6 класса. Ожидаемый результат: ученики участвуя в данном проекте самостоятельно научатся правильно применять данные знания в жизни, глубже познают физиологические негативные процессы связанные с вредными привычками и я надеюсь выберут ЗОЖ. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> Определение темы проекта<br /> Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.<br /> Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на интернет ресурсы.<br /> Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.<br /> Обсудить необходимое оборудование.<br /> Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.<br /> Определение знаний по теме проекта.<br /> Деление учащихся на группы<br /> '''Основной этап''' <br /> Подготовка проблемных и учебных вопросов.<br /> Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации (обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотез, распределение ролей).<br /> Обсудить формы представления работ<br /> Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.<br /> Изготовление буклета<br /> Обсудить с учащимися формы представлений полученных результатов.<br /> Оценить проделанную работу.<br /> '''Заключительный этап.''' <br /> Защита работ учащимися. Основные выводы по теме.<br /> Представить презентацию проекта.<br /> Оценивание работ учащихся.<br /> Награждение наиболее отличившихся учеников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Как научить себя любить?'''<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое кузница здоровья?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы же слагаемые ЗОЖ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Здоровье?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прыгнуть выше радуги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково влияние физических упражнений на основные жизненные системы организма?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сформировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какая капля будет последней?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как никотин влияет на организм человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой вред наносит алкоголь?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Book-rostovchikova1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Book-rostovchikova2.jpg|300px]]<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> Изображение:Book-rostovchikova1.jpg|страница1<br /> Изображение:Book-rostovchikova2.jpg|страница2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование группы теоретиков]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Book-rostovchikova2.jpg 2011-08-24T06:18:18Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: </p> <hr /> <div></div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Book-rostovchikova1.jpg 2011-08-24T06:14:34Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: </p> <hr /> <div></div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-24T04:45:20Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: «Исследование группы теоретиков» переименована в «Исследование группы практиков»</p> <hr /> <div>#REDIRECT [[Исследование группы практиков]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-24T04:45:20Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: «Исследование группы теоретиков» переименована в «Исследование группы практиков»</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-08-24T04:43:52Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель : Формирование знаний у школьников по ведению здорового образа жизни, сохранения и профилактики здоровья. Задачи: научить детей подбирать необходимый материал, выполнять исследовательские работы и правильно на практике применять. Проект рассчитан для учащихся 6 класса. Ожидаемый результат: ученики участвуя в данном проекте самостоятельно научатся правильно применять данные знания в жизни, глубже познают физиологические негативные процессы связанные с вредными привычками и я надеюсь выберут ЗОЖ. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> Определение темы проекта<br /> Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.<br /> Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на интернет ресурсы.<br /> Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.<br /> Обсудить необходимое оборудование.<br /> Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.<br /> Определение знаний по теме проекта.<br /> Деление учащихся на группы<br /> '''Основной этап''' <br /> Подготовка проблемных и учебных вопросов.<br /> Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации (обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотез, распределение ролей).<br /> Обсудить формы представления работ<br /> Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.<br /> Изготовление буклета<br /> Обсудить с учащимися формы представлений полученных результатов.<br /> Оценить проделанную работу.<br /> '''Заключительный этап.''' <br /> Защита работ учащимися. Основные выводы по теме.<br /> Представить презентацию проекта.<br /> Оценивание работ учащихся.<br /> Награждение наиболее отличившихся учеников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Как научить себя любить?'''<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое кузница здоровья?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы же слагаемые ЗОЖ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Здоровье?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прыгнуть выше радуги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково влияние физических упражнений на основные жизненные системы организма?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сформировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какая капля будет последней?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как никотин влияет на организм человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой вред наносит алкоголь?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование группы теоретиков]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2011-08-24T04:42:49Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: Новая: {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-08-24T04:37:19Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель : Формирование знаний у школьников по ведению здорового образа жизни, сохранения и профилактики здоровья. Задачи: научить детей подбирать необходимый материал, выполнять исследовательские работы и правильно на практике применять. Проект рассчитан для учащихся 6 класса. Ожидаемый результат: ученики участвуя в данном проекте самостоятельно научатся правильно применять данные знания в жизни, глубже познают физиологические негативные процессы связанные с вредными привычками и я надеюсь выберут ЗОЖ. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> Определение темы проекта<br /> Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.<br /> Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на интернет ресурсы.<br /> Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.<br /> Обсудить необходимое оборудование.<br /> Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.<br /> Определение знаний по теме проекта.<br /> Деление учащихся на группы<br /> '''Основной этап''' <br /> Подготовка проблемных и учебных вопросов.<br /> Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации (обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотез, распределение ролей).<br /> Обсудить формы представления работ<br /> Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.<br /> Изготовление буклета<br /> Обсудить с учащимися формы представлений полученных результатов.<br /> Оценить проделанную работу.<br /> '''Заключительный этап.''' <br /> Защита работ учащимися. Основные выводы по теме.<br /> Представить презентацию проекта.<br /> Оценивание работ учащихся.<br /> Награждение наиболее отличившихся учеников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Как научить себя любить?'''<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое кузница здоровья?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы же слагаемые ЗОЖ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Здоровье?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прыгнуть выше радуги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково влияние физических упражнений на основные жизненные системы организма?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сформировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какая капля будет последней?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как никотин влияет на организм человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой вред наносит алкоголь?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-08-23T22:00:46Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель : Формирование знаний у школьников по ведению здорового образа жизни, сохранения и профилактики здоровья. Задачи: научить детей подбирать необходимый материал, выполнять исследовательские работы и правильно на практике применять. Проект рассчитан для учащихся 6 класса. Ожидаемый результат: ученики участвуя в данном проекте самостоятельно научатся правильно применять данные знания в жизни, глубже познают физиологические негативные процессы связанные с вредными привычками и я надеюсь выберут ЗОЖ. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> Определение темы проекта<br /> Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.<br /> Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на интернет ресурсы.<br /> Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.<br /> Обсудить необходимое оборудование.<br /> Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.<br /> Определение знаний по теме проекта.<br /> Деление учащихся на группы<br /> '''Основной этап''' <br /> Подготовка проблемных и учебных вопросов.<br /> Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации (обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотез, распределение ролей).<br /> Обсудить формы представления работ<br /> Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.<br /> Изготовление буклета<br /> Обсудить с учащимися формы представлений полученных результатов.<br /> Оценить проделанную работу.<br /> '''Заключительный этап.''' <br /> Защита работ учащимися. Основные выводы по теме.<br /> Представить презентацию проекта.<br /> Оценивание работ учащихся.<br /> Награждение наиболее отличившихся учеников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Как научить себя любить?'''<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое кузница здоровья?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы же слагаемые ЗОЖ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Здоровье?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прыгнуть выше радуги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково влияние физических упражнений на основные жизненные системы организма?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сформировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какая капля будет последней?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как никотин влияет на организм человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой вред наносит алкоголь?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-08-23T20:28:20Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель : Формирование знаний у школьников по ведению здорового образа жизни, сохранения и профилактики здоровья. Задачи: научить детей подбирать необходимый материал, выполнять исследовательские работы и правильно на практике применять. Проект рассчитан для учащихся 6 класса. Ожидаемый результат: ученики участвуя в данном проекте самостоятельно научатся правильно применять данные знания в жизни, глубже познают физиологические негативные процессы связанные с вредными привычками и я надеюсь выберут ЗОЖ. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Как научить себя любить?'''<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое кузница здоровья?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы же слагаемые ЗОЖ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Здоровье?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прыгнуть выше радуги?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каково влияние физических упражнений на основные жизненные системы организма?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сформировать правильную осанку?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какая капля будет последней?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как никотин влияет на организм человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой вред наносит алкоголь?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-08-22T08:10:59Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель проведения проекта: формирование представлений о слагаемых здорового образа жизни.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Как научить себя любить?'''<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое кузница здоровья?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое здоровье?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-08-22T08:04:52Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель проведения проекта: формирование представлений о слагаемых здорового образа жизни.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Как научить себя любить?'''<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-08-18T22:30:46Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель проведения проекта: формирование представлений о слагаемых здорового образа жизни.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> [[Заголовок ссылки]]<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-08-18T20:23:36Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель проведения проекта: формирование представлений о слагаемых здорового образа жизни.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> Как быть здоровым? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_-%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-08-18T20:12:36Z

<p>Ростовщикова Елена Павловна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ростовщикова Елена Павловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Здоровье - это жизнь&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель проведения проекта: формирование представлений о слагаемых здорового образа жизни.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div>

Ростовщикова Елена Павловна