ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Обсуждение:Дистанционный семинар октябрь 2015

2015-10-31T05:28:32Z

Рузалия Касымова: /* Проект "Экоград"(учителя биологии, химии, географии) */

__NOTOC__
'''Идеи участников ДМС по использованию сервиса http://learningapps.org при разработки дидактических материалов по поиску информации в сети Интернет'''

{| cellpadding="10" cellspacing="10" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7e924b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
|
'''Размещение дидактических материалов'''

|}
:'''Сроки размещения материалов: 14 октября - 30 октября 2015 г.''' 

:'''Уважаемые участники семинара!

'''Для размещения ссылки на выполненное задание "Делай как я" вам необходимо:'''
* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''
* На данной странице перейти в '''раздел проекта''', в котором участвует ваша команда.
* '''заполнить поля в таблице'''. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в разделе вашего проекта этой страницы и в открывшемся окне редактирования вместо "......." впишите свои данные – '''''ФИО, Предмет, класс, Учебная тема, Ссылка на дидактический материал и опишите свои идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности ''''' .
* Обратите внимание, что строка в таблице начинается и заканчивается символом '''<nowiki> "|-" </nowiki>''', а каждый столбец разделяется символом '''<nowiki> "|" </nowiki>''', не удаляйте данные символы, чтобы не "поломать" таблицу!



{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
|
'''Участие в народном голосовании'''
|}
:'''Сроки участия в народном голосовании: 1 - 3 ноября 2015 г.''' 

* Познакомьтесь с работами других участников семинара '''по вашему проекту'''.
* Примите участие в "Народном голосовании".
:* Оцените ресурсы своих коллег по проекту с точки зрения целесообразности применения представленных материалов .
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за одну работу.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на работу, которая вам понравилась.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: «Звезды» необходимо вставлять друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
.

|}

|-
| Хураскина Лидия Михайловна
|Окружающий мир 2 класс
|Мы - жители Вселенной
| http://learningapps.org/display?v=piqq74p0t01
| Данный материал можно использовать на уроках окружающего и литературного чтения во 2 классе. С помощью данного задания можно познакомить детей с историей освоения космоса.
| width=15%| Народное голосование
|-
|''Савзонова Светлана Рафаэльевна''
| Русский язык, 4 класс
| Начальная форма слова
| http://LearningApps.org/display?v=pt6m8d54301
| Данный материал можно использовать на уроках русского языка, окружающего мира, а также во внеурочной деятельности.С помощью этого задания можно не только повторить тему "Начальная форма слова", но и познакомиться с родным краем.В результате работы над заданием учащиеся приобретут навыки эффективного поиска информации.
| [[Изображение:Star.gif|Дорошенко Н.С]]
|-

|''Касымова Рузалия Ильдаровна''
| Окружающий мир, 3 класс
| Небесные тела
| .....
| .....
| .....
|-

|''Карягина Любовь Викторовна''
| Окружающий мир, 4 класс
| "Организм человека. Органы чувств".
| http://LearningApps.org/display?v=p4ssdg4ja01
| Данное упражнение предназначено для проверки знаний по теме "Органы чувств". Для его правильного выполнения необходим навык работы с текстом.
| [[Изображение:Star.gif|Дорошенко Н.С.]]
|-

|''Гараева Светлана Михайловна''
| Окружающий мир, 4 класс
| "Мир глазами астронома"
| http://learningapps.org/display?v=p9gac62on01
| Данный материал можно использовать на уроке окружающего мира для закрепления и обобщения знаний по теме "Мир глазами астронома"
| [[Изображение:Star.gif|Василенко А.С.]]
|-

|''Кузниченко Наталья Николаевна''
| Русский язык, 4 класс
| Пословицы и поговорки
| http://learningapps.org/display?v=pgitbd92j01
| Данный материал можно использовать на уроках русского языка, литературного чтения, развития речи,а также во внеурочной деятельности.
| [[Изображение:Star.gif|Василенко А.С.]]
|-

|''Василенко Алла Сергеевна''
| Окружающий мир, 2 класс
| Тела и вещества.
| http://learningapps.org/display?v=pvxsv3c2c01
| Данный материал можно использовать на уроке окружающего мира во 2 классе при изучении и закреплении темы "Тела и вещества"
| [[Изображение:Star.gif|Корчагина Алсу Якубовна]]|.....
|-

|''Алексеева Наталья Владимировна''
| Литературное чтение, 4 класс
| Летописи.
| http://LearningApps.org/display?v=psi8fen7301
| Данный материал можно использовать на уроке литературного чтения в 4 классе при изучении темы "Летописи"
| .....
|-

|''Лобышева Исфирь Ивановна''
| Физика, 7 класс
| Явление инерции
| http://LearningApps.org/display?v=p6kf9n45c01
| Данный материал можно использовать в 7 классе при обобщении темы "Инерция", а так же для объяснения почему нужно быть осторожным, рядом с двигающимся транспортом.
|-

|''Мелихова Наталья Юрьевна''
| Литература, 9-10 класс
| А.С.Пушкин
| http://LearningApps.org/display?v=pvjq2cwkn01
| Данный материал может быть использован для дополнительного(углубленного) изучения как творчества А.С.Пушкина, так и творчества М.И.Цветаевой. Позволяет расширить читательский кругозор учащихся.
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|}

=[[:Категория:Проект Экоград 2016|Проект "Экоград"]](учителя биологии, химии, географии)=
{| border=1 width=100%
!width=10%| ФИО участника
!width=15%| Предмет, класс
!width=10%| Учебная тема
!width=15%| Ссылка на дидактический материал
!width=40%| Идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=15%| Народное голосование
|-
|''ФИО участника''
| Мазурова Наталья Геннадьевна
| Русский язык, 1 класс
| [http://LearningApps.org/watch?v=p42m3250a01 Закончи предложение]
| Данный материал можно использовать как проверочную работу после изучения раздела "Текст, предложение, диалог"
| [[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]]
|-

|''Гусева Людмила Александровна''
| Информатика, 8 класс
| Службы Интернета
| [http://learningapps.org/display?v=p5k5i0uej01 Службы Интернета]

| Задание можно использовать для закрепления знаний о службах Интернета, а также на классных часах, посвященных Интернет-безопасности.
| .....
|-

|''Рябова Ольга Валерьевна''
| физика, 7 класс физика 7,9,10 классы
| Введение. Первоначальные сведения о строении вещества. 
Наблюдения и опыты(7кл.) Свободное падение тел(9,10 кл.)
| [http://LearningApps.org/display?v=p8edg5gcc01 Введение. Первоначальные сведения о строении вещества.] 
[http://LearningApps.org/1773877 Знаменитая башня.]
| Задание можно использовать при обобщении и повторении темы "Введение. Первоначальные сведения о строении вещества". 
Углубляем и расширяем знания.
|[[Изображение:Star.gif|Корчагина Алсу Якубовна]], [[Изображение:Star.gif|Бычкова Галина Германовна]]

|-

|''Рыщенко Людмила Ивановна''
| География 5 класс
| Великие географические открытия
| [http://LearningApps.org/display?v=p0y82vumj01 Путешественник Афанасий Никитин]
| Задание можно использовать при повторении темы "История открытия и освоения Земли"
| [[Изображение:Star.gif|Ионина Т.Е.]].....
|-

|''Касымова Рузалия Ильдаровна''
| Окружающий мир, 3 класс
| Самое главное вещество
| [http://LearningApps.org/watch?v=pee84uonc01 Сколько воды на Земле?]
| Задание можно использовать на уроке окружающего мира при изучении темы "Самое главное вещество"
| .....
|-

|''Усатова Татьяна Фёдоровна''
| Литературное чтение, 4 класс
| Былины. Особенности былинных текстов.
| [http://LearningApps.org/watch?v=pxi7s9h6101 Былины]
| Задание можно использовать на уроке-проекте с целью исследования мира русских былин, при обобщении или контроле знаний.
|[[Изображение:Star.gif|Дорошенко Н.С]][[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]]

|-

|''Копысова Ольга Анатольевна''
| Окружающий мир, 3 класс
| Жизнь экосистемы
| http://learningapps.org/display?v=pbnneod6c01
| Задания можно использовать на уроке окружающего мира, как материал для закрепления, а также во внеурочной деятельности для отработки навыков работы с текстом.
| [[Изображение:Star.gif|Сучкова Г. В.]][[Изображение:Star.gif|Чигвинцева О.А.]]
|-

|''Ахмерова Эльмира Рашитовна''
| география, 5 класс
| Накопление знаний о Земле.
|[http://LearningApps.org/display?v=pp15s402a01 Первая экспедиция Колумба]
| Данное задание можно использовать для закрепления материала по параграфу "Великие географические открытия"
| [[Изображение:Star.gif|Ионина Т. Е.]].....
|-

|''Чигвинцева Ольга Анатольевна''
| Биология
| Цитология, Животные
| [http://learningapps.org/display?v=prg33j0w501 Строение клетки] [http://learningapps.org/display?v=px5fbrbbj01 Классы животных]
| Данные задания составлены с учетом элементов содержания кодификатора по биологии (2.1-2.4; 4.6). Задания можно использовать для закрепления материала на уроке, для проверки знаний, а также для подготовки к ОГЭ по биологии.
| [[Изображение:Star.gif|Сучкова Г. В.]], [[Изображение:Star.gif|Гудкова Е.К.]], [[Изображение:Star.gif|Ильина Т.Ю.]]
|-

|''Прядкина Анна Николаевна''
| Физика
| Итоговый тест. 8 класс
| [http://LearningApps.org/display?v=pjr4mdy6a01]
| Данное задание можно использовать на обобщающем итоговом уроке.
| [[Изображение:Star.gif|Бычкова Галина Германовна]]
|-

|''Сучкова Галина Владимировна''
| География
| Географическое положение Евразии. 7 класс
| [http://learningapps.org/display?v=p5vfcz27501 Острова и полуострова Евразии]
| Данное задание можно использовать при проверке географической номенклатуры.
| [[Изображение:Star.gif|Чигвинцева О.А.]], [[Изображение:Star.gif|Гудкова Е.К.]], [[Изображение:Star.gif|Ильина Т.Ю.]]
|-

|''Архипова Ольга Александровна''
| физика
| Открытие радиоактивности. 9 класс
| [http://LearningApps.org/display?v=pfu19y7b301 О, сколько нам открытий дивных...]
| Задание рекомендуется для актуализации знаний на первом уроке физики в 9 классе по теме"Строение атома и атомного ядра"
| [[Изображение:Star.gif|Бычкова Галина Германовна]]
|-

|''Ионина Татьяна Евгеньевна''
| Общая биология, 9 класс
| Половое размножение организмов. Особенности деления клетки
| http://LearningApps.org/display?v=p3gkxakd201
| Использовать при проверке, закреплении знаний: особенности деления клетки
| [[Изображение:Star.gif|Кополовец г.Ю.]].....
|-

|''Кополовец Галина Юрьевна''
| Химия, 8 класс
| «Периодический закон и периодическая система химических элементов»
| http://LearningApps.org/watch?v=py317tce201
| Задания можно использовать для закрепления знаний по теме программы по химии.
| [[Изображение:Star.gif|Ионина Т.Е.]].....
|-

|''Бычкова Галина Германовна''
| Физика, 8 класс
| "Изменение агрегатных состояний вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел", "Электрические явления. Электризация"
| http://LearningApps.org/display?v=px9in9e9301, http://LearningApps.org/display?v=phao6mmrj01
| Задания можно использовать для проверки домашнего задания.
| [[Изображение:Star.gif|Кополовец Г.Ю.]].....
|-

|''Плешкова Валентина Константиновна''
| химия, 11 класс
| Основные сведения о строении атома
| http://LearningApps.org/watch?v=pjbfa2baa01
| Предложенное задание предлагаю использовать при проверке теоретических знаний по теме «Основные сведения о строении атома»
| [[Изображение:Star.gif|Ахмерова Э.Р.]][[Изображение:Star.gif|Кополовец Г.Ю.]][[Изображение:Star.gif|Носкова И.Ю.]]
|-

|''Носкова Ирина Юрьевна''
| окружающий мир, 3 класс
| Самые опасные в мире животные
| http://LearningApps.org/display?v=px63pc03301
| Предложенное задание позволит расширить знания детей о животных
| [[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]]
|-

|''Гудкова Елена Камиловна''
| биология, 5 класс
| Среда обитания организмов и ее факторы
| http://LearningApps.org/display?v=prtdqm7w101
| Данную разработку предлагаю использовать в качестве закрепления изученного материала в 5 классе по теме "Экологические факторы и их влияние на живые организмы", а так же во внеурочной деятельности, в качестве расширения экологических знаний обучающихся 5 класса
| [[Изображение:Star.gif|Ахмерова Э.Р.]],[[Изображение:Star.gif|Ильина Т.Ю.]]
|-

|''Пешкова Елена Александровна''
| физика, 7 класс
| Атмосфера Земли
| http://LearningApps.org/view1790167
| Задание может быть использовано на уроках физики при изучении темы "Атмосферное давление", а также на уроках географии. На уроке физики упражнение позволяет реализовать межпредметные связи.
| [[Изображение:Star.gif|Ахмерова Э.Р.]]
|-

|''Ильина Татьяна Юрьевна''
| география, 9 класс
| "Районирование России"
| http://LearningApps.org/display?v=pnex6q9et01
| Задание рекомендовано к применению для проверки знаний по пройденной теме "Районирование территории России", а так же для подготовки к олимпиаде по географии и к ОГЭ.
| [[Изображение:Star.gif|Гудкова Е.К.]]
|-

|''ФИО участника''
| ...
| ...
| ...
| ...
| .....
|-

|''ФИО участника''
| ...
| ...
| ...
| ...
| .....
|-

|''ФИО участника''
| ...
| ...
| ...
| ...
| .....
|-

|''ФИО участника''
| ...
| ...
| ...
| ...
| .....
|-
|}

=[[:Категория:Проект Я ищу затерянное время 2015-2016|Проект "Я ищу затерянное время"]](учителя русского языка и литературы, истории)=
{| border=1 width=100%
!width=10%| ФИО участника
!width=15%| Предмет, класс
!width=10%| Учебная тема
!width=15%| Ссылка на дидактический материал
!width=40%| Идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=15%| Народное голосование
|-

|''Дорошенко Надежда Сергеевна''
| русский язык 8 класс
| Члены предложения. Грамматическая основа. Классификация предложений по количеству грамматических основ
| [http://learningapps.org/display?v=puho4rx5n01 Вставьте пропущенные термины.]
| Предлагаемое задание позволяет проверить теоретические знание учащихся по пройденной теме.
| [[Изображение:Star.gif|Василенко А.С.]][[Изображение:Star.gif|Емельянова Н.В.]]
|-

|''Емельянова Наталья Владиславовна''
| История России, Новая история, 8 класс
| 1.Внешняя политика Александра I. Венский конгресс. 2. Разгром империи Наполеона I, Венский конгресс.
| [http://LearningApps.org/display?v=pxiypbfs201 Вставьте пропущенные даты, персоналии, термины]
| Тренировочное задание, позволяет проверить знания обучаемых по пройденной теме.
| [[Изображение:Star.gif|Масленникова О.Н.]]
|-

|''Масленникова Оксана Николаевна''
| История Древнего мира,5 класс
| Боги Древней Греции.
| [http://LearningApps.org/display?v=pm6cp3yzt01 Найти соответствие]
| Тренировочное задание, позволяет проверить знания обучаемых по пройденной теме.
| [[Изображение:Star.gif|Клабукова М.В.]][[Изображение:Star.gif|Емельянова Н.В.]]
|-

|''[[Участник:Игнатьева Светлана Дмитриевна|Игнатьева Светлана Дмитриевна]]''
| Русский язык, 10 класс
| Разделы науки о языке. Синтаксические единицы русского языка
| [http://LearningApps.org/display?v=pcepopdf301 Вставить пропущенные слова]
| Систематизация и обобщение изученного материала позволяет повторить теоретический материал за курс основной школы
| [[Изображение:Star.gif|Матюкова Л. В.]][[Изображение:Star.gif|Клабукова М.В.]]
|-

|''Клабукова Марина Владимировна''
| Русский язык, 11 класс
| Художественно-изобразительные средства языка
| [http://learningapps.org/display?v=phc3qboa301 Определите художественно-изобразительные средства языка]
| Подготовка к ЕГЭ. С помощью этого тренажёра можно вспомнить, повторить, обобщить одну из самых трудных тем русского языка.
| [[Изображение:Star.gif|Игнатьева С.Д.]][[Изображение:Star.gif|Емельянова Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Масленникова О.Н.]][[Изображение:Star.gif|Матюкова Л. В.]]
|-

|''Матюкова Лариса Витальевна''
| Русский язык, 9 класс
| Лексическое значение слова
| [http://learningapps.org/display?v=pu8y5ghtk01 Лексическое значение слова]
| Данный материал представляет собой тестовое задание по теме «Лексическое значение слова». Предлагается использовать его при повторении и подготовке к итоговой аттестации в 9 классе.
| [[Изображение:Star.gif|Клабукова М.В.]][[Изображение:Star.gif|Игнатьева С.Д.]]
|-

|''Тарасова Ольга Николаевна''
| Русский язык, 6-7 классы
| Знаки препинания при причастном обороте.
| [http://LearningApps.org/1789808 Расставьте в предложениях знаки препинания]
| Тема "Причастный оборот" вызывает затруднение у учащихся. Данная форма работы позволяет не только отработать навык обособления причастного оборота, но и правильно находить определяемое слово и грамматическую основу предложения. В дальнейшем эти умения позволят учащимся успешно выполнить тестовые задания ГИА по русскому языку в 9 классе.
| .....
|-

|''Мелихова Наталья Юрьевна''
| Литература, 9-10 класс
| А.С.Пушкин
| http://LearningApps.org/display?v=pvjq2cwkn01
| Данный материал может быть использован для дополнительного(углубленного) изучения как творчества А.С.Пушкина, так и творчества М.И.Цветаевой. Позволяет расширить читательский кругозор учащихся.
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|}

=[[:Категория:Проект ДООМ 2015-2016|Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ) "ДООМ"]] (учителя математики)=
{| border=1 width=100%
!width=10%| ФИО участника
!width=15%| Предмет, класс
!width=10%| Учебная тема
!width=15%| Ссылка на дидактический материал
!width=40%| Идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=15%| Народное голосование
|-
|''Дьячкова Светлана Николаевна''
| математика, 5 класс
| Сложение натуральных чисел
| [http://LearningApps.org/display?v=pfshs6swc01 Познакомьтесь с новым методом сложения.Вставьте пропущенные слова в текст]
| На уроках нам часто не хватает время на ребят,для которых базовые задания просты, неинтересны и тривиальны. У пятиклассников еще очень высок уровень мотивации к предмету и чтобы его не потерять, можно предлагать задания, направленные на развитие ни только предметных, но и метапредметных умений. Через осмысленное чтение текста ребята самостоятельно повторяют основные алгоритмы и свойства сложения и знакомятся с новым приемом сложения: многоточие в сумме нескольких слагаемых.
| [[Изображение:Star.gif|Корчагина Алсу Якубовна]] [[Изображение:Star.gif|Баутдинова Алсу Махмутовна]] [[Изображение:Star.gif|Прилепо Наталия Александровна]]
|-
|''Куликова Татьяна Александровна''
| математика, 7 класс
| Линейная функция
| [http://LearningApps.org/watch?v=p6cqh3pn201 Линейная функция и её свойства]
| Данный материал можно использовать на уроках обобщения изученного материала, повторения.
| [[Изображение:Star.gif|Баутдинова Алсу Махмутовна]]
|-

|''Корчагина Алсу Якубовна''
| математика, 5 класс
| Распределительный закон умножения
| [http://LearningApps.org/display?v=p69x083q101 Геометрический метод доказательства распределительного закона умножения]
| Данный материал используется на уроках ознакомления с новым материалом.
| [[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]] [[Изображение:Star.gif|Прилепо Наталия Александровна]]
|-

|''[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]''
| геометрия, 7 класс
| Треугольники
| [http://LearningApps.org/display?v=p1oqfy5jc01 тест по теме: "Треугольники"]
| Данный материал можно использовать на уроках повторения учебного материала и контроля знаний учащихся.
| .....
|-

|''Участник: Невзорова Марина Евгеньевна''
| математика, 5 класс
| Окружность и круг
| [http://LearningApps.org/display?v=p1834vofn01 Число п ]
| Данный материал можно использовать на уроках ознакомления с новым материалом и на внеурочной деятельности
| [[Изображение:Star.gif|Утрабаева М.А.]]
|-

|''Малахова Ольга Сергеевна''
| математика, 6 класс
| Простые числа
| [http://LearningApps.org/display?v=p5xo0v30c01 Простые числа]
| Данный материал можно использовать на уроках и на внеурочной деятельности для расширения и углубления знаний по теме "Простые числа"
| [[Изображение:Star.gif|Дьячкова Светлана Николаевна]] [[Изображение:Star.gif|Баутдинова Алсу Махмутовна]]
|-

|''Баутдинова Алсу Махмутовна''
| алгебра, 8 класс
| Иррациональные числа
| [http://LearningApps.org/display?v=pfnmevxh301 Иррациональные числа]
| Предлагаемое задание может быть использовано на уроке изучения нового материала после осмысленного прочтения текста в учебнике по данной теме. Дополнительную информацию (в тексте задания), не содержащуюся в учебнике, обучающиеся самостоятельно находят в Интернете. Также данное приложение может быть использовано на уроке закрепления изученного материала.
| [[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]][[Изображение:Star.gif|Дьячкова С.Н.]][[Изображение:Star.gif|Малахова Ольга Сергеевна]]
|-

|''Эмиркулиева Гюльнара Новрузбековна''
| математика, 5 класс
| Арифметические действия с натуральными числами
| [http://LearningApps.org/display?v=ps3zwndgc01 Нестандартный способ устного счёта]
| Освоение вычислительных навыков развивает память и помогает усваивать предметы естественно-математического цикла. Овладение навыками устных вычислений важно ещё и потому, что они ускоряют письменные вычисления, вырабатывают опыт рациональных вычислений, дают выигрыш в вычислительной работе. Существует много приемов упрощения арифметических действий. На уроках математики рассматриваются только некоторые из них. Предлагаемый способ "крест накрест" позволяет упрощать вычисления при умножении двузначных чисел и может быть рассмотрен на факультативных занятиях, кружках и занятиях внеурочной деятельности.
|
|-
|''Федоренко Оксана Евгеньевна''
| алгебра, 7 класс
| График линейной функции
| [http://learningapps.org/watch?v=pn5tbqnec01 График линейной функции]
| Задание может быть рекомендовано для обобщения и систематизации материала по данной теме.
| [[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]] [[Изображение:Star.gif|Прилепо Наталия Александровна]]
|-

|''Прилепо Наталия Александровна''
| геометрия, 11 класс
| Тетраэдр и его свойства
| [http://LearningApps.org/display?v=pvgu6k42201 Тест по теме "Тетраэдр и его свойства"]
| Предложенный материал по теме “Тетраэдр и его свойства” может быть использован учителем математики не только на уроках геометрии, но и на факультативных занятиях, элективных курсах, для организации научно – исследовательской работы учащихся, при подготовке к экзаменам по геометрии.
| .....
|-

|''Беляевская Светлана Николаевна''
| геометрия 9 класс
| Прямоугольный треугольник
| [http://LearningApps.org/display?v=pkwra9pwj01 Прямоугольный треугольник]
| Обобщение и систематизация знаний по теме:"Прямоугольный треугольник"
| .....
| .....
|-

|''Волкова Ольга Владимировна''
| Геометрия, 8 класс
| Теорема Пифагора
| [http://LearningApps.org/display?v=pp9f8cz8c01 Теорема Пифагора]
| Данный материал может быть использован при объяснении нового материала, учащиеся самостоятельно при помощи поиска информации в Интернете, учебника знакомятся с темой, а затем применяют полученные знания в практике при решении задач. Учитель выступает в роли тьютора
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|}

=[[:Категория:Проект Новое поколение 2015/2016|Проект "Новое поколение"]] (учителя информатики)=
{| border=1 width=100%
!width=10%| ФИО участника
!width=15%| Предмет, класс
!width=10%| Учебная тема
!width=15%| Ссылка на дидактический материал
!width=40%| Идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=15%| Народное голосование
|-
|''Гайдукова Екатерина Степановна''
| Информатика, 9 класс
| Алгоритмизация и программирование

Моделирование и формализация

| http://LearningApps.org/view1397791

http://LearningApps.org/800621

| можно использовать для первичного закрепления материала на уроке или в качестве домашнего задания

можно использовать для организации сетевой игры, квеста, д\з
| [[Изображение:Star.gif|Степанова Е. В. ]]
|-

|''Козлова Марина Валентиновна''
| Информатика и ИКТ
| Архитектура персонального компьютера
| http://LearningApps.org/display?v=pa4b12scc01
| Для актуализации базовых знаний о составных частях и принципах работы компьютера. Может использоваться на занятиях внеурочной деятельности по информатике и ИКТ, для организации индивидуальной и групповой работы.
| [[Изображение:Star.gif|Коновальцева Ольга Сергеевна]][[Изображение:Star.gif|Лебедева Марина Витальевна]][[Изображение:Star.gif|Авдеева Наталья Николаевна]]
|-

|''Малышева Светлана Владимировна''
| Информатика и ИКТ.

Информатика и ИКТ, 6 класс.

Дополнительный материал к урокам информатики.
| Двоичное кодирование числовой информации.

Персональный компьютер как система.

За страницами школьного учебника.
|http://LearningApps.org/display?v=pt1vtdfr501

http://LearningApps.org/display?v=prru9q4q201

http://LearningApps.org/display?v=pdvyu22m101
|Можно использовать при подготовке к уроку дома,закрепляя полученные знания перед тестированием или контрольной работой. А так же как самостоятельная проверка знаний и на самом уроке. (Ссылка 1 и 2).

Можно использовать при организации предметной недели информатики, кружковой работе или как дополнительный материал при организации мероприятий или конкурсов.(Ссылка 3)
| [[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]][[Изображение:Star.gif|Зуева Елена Ивановна]]
|-

|''Коновальцева Ольга Сергеевна''
| Информатика и ИКТ
| Информатика 8 класс. Математические основы информатики. Непозиционные системы счисления.
| "Римская система счисления"
http://LearningApps.org/display?v=p2hmeava301
| Можно использовать для проверки и закрепления полученных знаний
| [[Изображение:Star.gif|Степанова Е. В. ]]
|-

|''Гришина Татьяна Вячеславовна''
| Информатика и ИКТ, 5 класс
| Передача информации
| [http://learningapps.org/display?v=p75nxnk7n01 Передача информации]
| Предлагаю использовать для закрепления нового материала по теме "Передача информации"
| [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Евгения Владимировна]]
|-

|''Куликова Татьяна Александровна''
| Информатика и ИКТ, старшие классы
| Передача информации
| [http://LearningApps.org/watch?v=pd102g39a01 Передача информации]
| Можно использовать при повторении изученного материала по теме "Информационные процессы"
| [[Изображение:Star.gif|Малышева Светлана Владимировна]][[Изображение:Star.gif|Зуева Елена Ивановна]]
|-

|''Григорова Елена Сергеевна''
| информатика, 7 класс
| Составные элементы персонального компьютера
| [http://learningapps.org/view102499 Тест]
| Данный мини-тест содержит 27 вопросов, позволяющих проверить знания учащихся по теме "Составные элементы компьютера". Фотографии стандартных объектов постаралась (где это можно) заменить "дизайнерскими", что дает обучающимся возможность работать с тестом с интересом
|[[Изображение:Star.gif|Малышева Светлана Владимировна]][[Изображение:Star.gif|Коновальцева Ольга Сергеевна]]
|-

|''Лебедева Марина Витальевна''
| Информатика, 7 класс
| Компьютерная графика
| [http://LearningApps.org/display?v=p4rjwss6101 Компьютерная графика]
| Данное задание можно использовать на уроке для актуализации знаний учащихся, а также в качестве домашнего задания.
| [[Изображение:Star.gif|Коновальцева Ольга Сергеевна]]
|-

|''Слесарев Алексей Александрович''
| Информатика, 8 класс
| Периферийные устройства компьютера
| [http://LearningApps.org/1775537 Периферийные устройства компьютера]
| Данное задание можно использовать на уроке для актуализации знаний по теме "Устройства ввода и вывода информации".
| [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Евгения Владимировна]]
|-

|''Глухова Ольга Владимировна''
| Информатика и ИКТ
| Измерение информации
| http://learningapps.org/display?v=pku9kk16101
| Приложение можно использовать для актуализации и закрепления приобретенных знаний, для самостоятельной работы учащихся, а также в качестве домашнего задания
| [[Изображение:Star.gif|Степанова Е. В. ]]
|-

|''Гусельникова Евгения Владимировна''
| Информатика и ИКТ
| 9 класс. Сетевые технологии
5 класс. Текстовая информация
|[http://LearningApps.org/display?v=p385exe5301 Краткая история Интернет]

[http://LearningApps.org/display?v=pj2q691oa01 Пословицы и поговорки]
|Основа практической работы "Поиск информации". Или же закрепление и проверка полученных знаний.
Одно из двенадцати заданий школьного веб-квеста [https://sites.google.com/a/sch130.ru/1-5-12-2014/ по математике и информатике], 2014
| [[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]][[Изображение:Star.gif|Авдеева Наталья Николаевна]][[Изображение:Star.gif|Морозова Юлия Александровна]]
|-

|''Зуева Елена Ивановна''
| Информатика и ИКТ, 8 класс
| Виды информации. Свойства информации
| http://LearningApps.org/display?v=pc1fdozat01
| Данное задание можно использовать при закреплении знаний по данной теме
| [[Изображение:Star.gif|Малышева Светлана Владимировна]][[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]]
|-

|''[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]''
| Информатика и ИКТ, 9 класс
| Языки программирования Безопасность работы в Интернете
| [http://LearningApps.org/1781380 Язык программирования Паскаль] [http://learningapps.org/display?v=hu6a2obj Как обезопасить себя от интернет-мошенников] [http://learningapps.org/display?v=es9fswmj Профилактика и лечение от компьютерных вирусов] [http://learningapps.org/display?v=gu59zot5 Симптомы заражения компьютера]
| Знакомство с историей создания и развития языка программирования Паскаль; Серия уроков по [http://info16.blogspot.com/2013/04/blog-post.html безопасной работе в Интернете]
| [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Евгения Владимировна]][[Изображение:Star.gif|Зуева Елена Ивановна]][[Изображение:Star.gif|Авдеева Наталья Николаевна]]
|-

|''Давыдова Анастасия Александровна''
| Информатика и ИКТ, 11 класс
| История создания Интернет.
| http://learningapps.org/display?v=p6xvhv69n01
| Перед тем, как начать свой рассказ, объявляю, что в конце урока будет необходимо найти 10 неточностей в тексте, по данной теме (на оценку). Это стимулирует детей внимательно слушать и записывать.

| .....
|-

|''Водопьянова Инна Викторовна''
| Информатика и ИКТ, 7 класс
| Объекты и их имена. Признаки объектов.
| http://learningapps.org/display?v=p1jpi928t01
| Данное приложение может быть использовано для закрепления темы.
| [[Изображение:Star.gif|Лебедева Марина Витальевна]]
|-

|''Степанова Елена Владимировна''
| Информатика и ИКТ, 9 класс
| Базовые алгоритмические структуры
| http://learningapps.org/display?v=p1432tkf501
| Данное приложение может быть использовано для закрепления и углубления темы.
| .....
|-

|''Тимофеева Наталья Геннадьевна''
| Информатика и ИКТ, 7 класс
| Всемирная паутина
| http://LearningApps.org/1789405
| Приложение можно использовать в качестве домашнего задания для закрепления материала
| [[Изображение:Star.gif|Лебедева Марина Витальевна]][[Изображение:Star.gif|Морозова Ю.А.]]
|-

|''Авдеева Наталья Николаевна''
| Информатика и ИКТ, 8 класс
| Текстовый редактор
| http://LearningApps.org/display?v=pqn80qp1201
| Данное приложение можно использовать в качестве промежуточного контроля знаний по данной теме
| .....
|-

|''[[Финюшина Татьяна Анатольевна|Финюшина Татьяна Анатольевна]]''
| Информатика и ИКТ, 11 класс
| Поиск информации в сети Интернет
| http://learningapps.org/view1790021
| Приложение можно использовать в качестве отработки навыков формирования запросов поисковой системе
| [[Изображение:Star.gif|Морозова Юлия Александровна]]
|-

|''Морозова Юлия Александровна''
| Информатика 7 класс
| Кодирование информации.
| http://learningapps.org/display?v=puo161jh301
| Приложение можно использовать как дополнительный материал на уроке, в качестве домашнего задания.Упражнение направлено на самостоятельный поиск информации по изучаемой теме, развитие любознательности.
|.....
|-

|''Логинова Ирина Яковлевна''
| Информатика 7 класс
| Устройства ввода-вывода информации.
| http://LearningApps.org/display?v=pb4qisf8301
| Приложение можно использовать как для закрепления материала на уроке, в качестве домашнего задания и для создания мотивации и развития интереса к изучению предмета в самом его начале. Ребята еще маленькие. Любят сказки. Поэтому я предлагаю сочинить им сказку.
|.....
|-
|''Платошина Надежда Владимировна''
| Информатика 7 класс
| Программное обеспечение компьютера.
| http://LearningApps.org/display?v=pmh7byowt01
| Приложение можно использовать для самостоятельного поиска информации, для закрепления материала урока и получения дополнительных сведений.
|.....
|-
|}

[[Категория:ДМС]]

Обсуждение:Дистанционный семинар октябрь 2015

2015-10-30T19:08:55Z

Рузалия Касымова: /* Проект "Экоград"(учителя биологии, химии, географии) */

__NOTOC__
'''Идеи участников ДМС по использованию сервиса http://learningapps.org при разработки дидактических материалов по поиску информации в сети Интернет'''

{| cellpadding="10" cellspacing="10" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7e924b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
|
'''Размещение дидактических материалов'''

|}
:'''Сроки размещения материалов: 14 октября - 30 октября 2015 г.''' 

:'''Уважаемые участники семинара!

'''Для размещения ссылки на выполненное задание "Делай как я" вам необходимо:'''
* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''
* На данной странице перейти в '''раздел проекта''', в котором участвует ваша команда.
* '''заполнить поля в таблице'''. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в разделе вашего проекта этой страницы и в открывшемся окне редактирования вместо "......." впишите свои данные – '''''ФИО, Предмет, класс, Учебная тема, Ссылка на дидактический материал и опишите свои идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности ''''' .
* Обратите внимание, что строка в таблице начинается и заканчивается символом '''<nowiki> "|-" </nowiki>''', а каждый столбец разделяется символом '''<nowiki> "|" </nowiki>''', не удаляйте данные символы, чтобы не "поломать" таблицу!



{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
|
'''Участие в народном голосовании'''
|}
:'''Сроки участия в народном голосовании: 1 - 3 ноября 2015 г.''' 

* Познакомьтесь с работами других участников семинара '''по вашему проекту'''.
* Примите участие в "Народном голосовании".
:* Оцените ресурсы своих коллег по проекту с точки зрения целесообразности применения представленных материалов .
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за одну работу.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на работу, которая вам понравилась.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: «Звезды» необходимо вставлять друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
.

|}

|-
| Хураскина Лидия Михайловна
|Окружающий мир 2 класс
|Мы - жители Вселенной
| http://learningapps.org/display?v=piqq74p0t01
| Данный материал можно использовать на уроках окружающего и литературного чтения во 2 классе. С помощью данного задания можно познакомить детей с историей освоения космоса.
| width=15%| Народное голосование
|-
|''Савзонова Светлана Рафаэльевна''
| Русский язык, 4 класс
| Начальная форма слова
| http://LearningApps.org/display?v=pt6m8d54301
| Данный материал можно использовать на уроках русского языка, окружающего мира, а также во внеурочной деятельности.С помощью этого задания можно не только повторить тему "Начальная форма слова", но и познакомиться с родным краем.В результате работы над заданием учащиеся приобретут навыки эффективного поиска информации.
| [[Изображение:Star.gif|Дорошенко Н.С]]
|-

|''Касымова Рузалия Ильдаровна''
| Окружающий мир, 3 класс
| Небесные тела
| .....
| .....
| .....
|-

|''Карягина Любовь Викторовна''
| Окружающий мир, 4 класс
| "Организм человека. Органы чувств".
| http://LearningApps.org/display?v=p4ssdg4ja01
| Данное упражнение предназначено для проверки знаний по теме "Органы чувств". Для его правильного выполнения необходим навык работы с текстом.
| [[Изображение:Star.gif|Дорошенко Н.С.]]
|-

|''Гараева Светлана Михайловна''
| Окружающий мир, 4 класс
| "Мир глазами астронома"
| http://learningapps.org/display?v=p9gac62on01
| Данный материал можно использовать на уроке окружающего мира для закрепления и обобщения знаний по теме "Мир глазами астронома"
| [[Изображение:Star.gif|Василенко А.С.]]
|-

|''Кузниченко Наталья Николаевна''
| Русский язык, 4 класс
| Пословицы и поговорки
| http://learningapps.org/display?v=pgitbd92j01
| Данный материал можно использовать на уроках русского языка, литературного чтения, развития речи,а также во внеурочной деятельности.
| [[Изображение:Star.gif|Василенко А.С.]]
|-

|''Василенко Алла Сергеевна''
| Окружающий мир, 2 класс
| Тела и вещества.
| http://learningapps.org/display?v=pvxsv3c2c01
| Данный материал можно использовать на уроке окружающего мира во 2 классе при изучении и закреплении темы "Тела и вещества"
| [[Изображение:Star.gif|Корчагина Алсу Якубовна]]|.....
|-

|''Алексеева Наталья Владимировна''
| Литературное чтение, 4 класс
| Летописи.
| http://LearningApps.org/display?v=psi8fen7301
| Данный материал можно использовать на уроке литературного чтения в 4 классе при изучении темы "Летописи"
| .....
|-

|''Лобышева Исфирь Ивановна''
| Физика, 7 класс
| Явление инерции
| http://LearningApps.org/display?v=p6kf9n45c01
| Данный материал можно использовать в 7 классе при обобщении темы "Инерция", а так же для объяснения почему нужно быть осторожным, рядом с двигающимся транспортом.
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|}

=[[:Категория:Проект Экоград 2016|Проект "Экоград"]](учителя биологии, химии, географии)=
{| border=1 width=100%
!width=10%| ФИО участника
!width=15%| Предмет, класс
!width=10%| Учебная тема
!width=15%| Ссылка на дидактический материал
!width=40%| Идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=15%| Народное голосование
|-
|''ФИО участника''
| Мазурова Наталья Геннадьевна
| Русский язык, 1 класс
| [http://LearningApps.org/watch?v=p42m3250a01 Закончи предложение]
| Данный материал можно использовать как проверочную работу после изучения раздела "Текст, предложение, диалог"
|
|-

|''Гусева Людмила Александровна''
| Информатика, 8 класс
| Службы Интернета
| [http://learningapps.org/display?v=p5k5i0uej01 Службы Интернета]

| Задание можно использовать для закрепления знаний о службах Интернета, а также на классных часах, посвященных Интернет-безопасности.
| .....
|-

|''Рябова Ольга Валерьевна''
| физика, 7 класс физика 7,9,10 классы
| Введение. Первоначальные сведения о строении вещества. 
Наблюдения и опыты(7кл.) Свободное падение тел(9,10 кл.)
| [http://LearningApps.org/display?v=p8edg5gcc01 Введение. Первоначальные сведения о строении вещества.] 
[http://LearningApps.org/1773877 Знаменитая башня.]
| Задание можно использовать при обобщении и повторении темы "Введение. Первоначальные сведения о строении вещества". 
Углубляем и расширяем знания.
|[[Изображение:Star.gif|Корчагина Алсу Якубовна]], [[Изображение:Star.gif|Бычкова Галина Германовна]]

|-

|''Рыщенко Людмила Ивановна''
| География 5 класс
| Великие географические открытия
| [http://LearningApps.org/display?v=p0y82vumj01 Путешественник Афанасий Никитин]
| Задание можно использовать при повторении темы "История открытия и освоения Земли"
| [[Изображение:Star.gif|Ионина Т.Е.]].....
|-

|''Касымова Рузалия Ильдаровна''
| Окружающий мир, 3 класс
| Самое главное вещество
| [http://LearningApps.org/watch?v=pee84uonc01 Сколько воды на Земле?]
| Задание можно использовать на уроке окружающего мира при изучении темы "Самое главное вещество"
| .....
|-

|''Усатова Татьяна Фёдоровна''
| Литературное чтение, 4 класс
| Былины. Особенности былинных текстов.
| [http://LearningApps.org/watch?v=pxi7s9h6101 Былины]
| Задание можно использовать на уроке-проекте с целью исследования мира русских былин, при обобщении или контроле знаний.
|[[Изображение:Star.gif|Дорошенко Н.С]][[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]]

|-

|''Копысова Ольга Анатольевна''
| Окружающий мир, 3 класс
| Жизнь экосистемы
| http://learningapps.org/display?v=pbnneod6c01
| Задания можно использовать на уроке окружающего мира, как материал для закрепления, а также во внеурочной деятельности для отработки навыков работы с текстом.
| [[Изображение:Star.gif|Сучкова Г. В.]][[Изображение:Star.gif|Чигвинцева О.А.]]
|-

|''Ахмерова Эльмира Рашитовна''
| география, 5 класс
| Накопление знаний о Земле.
|[http://LearningApps.org/display?v=pp15s402a01 Первая экспедиция Колумба]
| Данное задание можно использовать для закрепления материала по параграфу "Великие географические открытия"
| [[Изображение:Star.gif|Ионина Т. Е.]].....
|-

|''Чигвинцева Ольга Анатольевна''
| Биология
| Цитология, Животные
| [http://learningapps.org/display?v=prg33j0w501 Строение клетки] [http://learningapps.org/display?v=px5fbrbbj01 Классы животных]
| Данные задания составлены с учетом элементов содержания кодификатора по биологии (2.1-2.4; 4.6). Задания можно использовать для закрепления материала на уроке, для проверки знаний, а также для подготовки к ОГЭ по биологии.
| [[Изображение:Star.gif|Сучкова Г. В.]], [[Изображение:Star.gif|Гудкова Е.К.]]
|-

|''Прядкина Анна Николаевна''
| Физика
| Итоговый тест. 8 класс
| [http://LearningApps.org/display?v=pjr4mdy6a01]
| Данное задание можно использовать на обобщающем итоговом уроке.
| [[Изображение:Star.gif|Бычкова Галина Германовна]]
|-

|''Сучкова Галина Владимировна''
| География
| Географическое положение Евразии. 7 класс
| [http://learningapps.org/display?v=p5vfcz27501 Острова и полуострова Евразии]
| Данное задание можно использовать при проверке географической номенклатуры.
| [[Изображение:Star.gif|Чигвинцева О.А.]], [[Изображение:Star.gif|Гудкова Е.К.]]
|-

|''Архипова Ольга Александровна''
| физика
| Открытие радиоактивности. 9 класс
| [http://LearningApps.org/display?v=pfu19y7b301 О, сколько нам открытий дивных...]
| Задание рекомендуется для актуализации знаний на первом уроке физики в 9 классе по теме"Строение атома и атомного ядра"
| [[Изображение:Star.gif|Бычкова Галина Германовна]]
|-

|''Ионина Татьяна Евгеньевна''
| Общая биология, 9 класс
| Половое размножение организмов. Особенности деления клетки
| http://LearningApps.org/display?v=p3gkxakd201
| Использовать при проверке, закреплении знаний: особенности деления клетки
| [[Изображение:Star.gif|Кополовец г.Ю.]].....
|-

|''Кополовец Галина Юрьевна''
| Химия, 8 класс
| «Периодический закон и периодическая система химических элементов»
| http://LearningApps.org/watch?v=py317tce201
| Задания можно использовать для закрепления знаний по теме программы по химии.
| [[Изображение:Star.gif|Ионина Т.Е.]].....
|-

|''Бычкова Галина Германовна''
| Физика, 8 класс
| "Изменение агрегатных состояний вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел", "Электрические явления. Электризация"
| http://LearningApps.org/display?v=px9in9e9301, http://LearningApps.org/display?v=phao6mmrj01
| Задания можно использовать для проверки домашнего задания.
| [[Изображение:Star.gif|Кополовец Г.Ю.]].....
|-

|''Плешкова Валентина Константиновна''
| химия, 11 класс
| Основные сведения о строении атома
| http://LearningApps.org/watch?v=pjbfa2baa01
| Предложенное задание предлагаю использовать при проверке теоретических знаний по теме «Основные сведения о строении атома»
| [[Изображение:Star.gif|Ахмерова Э.Р.]][[Изображение:Star.gif|Кополовец Г.Ю.]][[Изображение:Star.gif|Носкова И.Ю.]]
|-

|''Носкова Ирина Юрьевна''
| окружающий мир, 3 класс
| Самые опасные в мире животные
| http://LearningApps.org/display?v=px63pc03301
| Предложенное задание позволит расширить знания детей о животных
| [[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]]
|-

|''Гудкова Елена Камиловна''
| биология, 5 класс
| Среда обитания организмов и ее факторы
| http://LearningApps.org/display?v=prtdqm7w101
| Данную разработку предлагаю использовать в качестве закрепления изученного материала в 5 классе по теме "Экологические факторы и их влияние на живые организмы", а так же во внеурочной деятельности, в качестве расширения экологических знаний обучающихся 5 класса
| .....
|-

|}

=[[:Категория:Проект Я ищу затерянное время 2015-2016|Проект "Я ищу затерянное время"]](учителя русского языка и литературы, истории)=
{| border=1 width=100%
!width=10%| ФИО участника
!width=15%| Предмет, класс
!width=10%| Учебная тема
!width=15%| Ссылка на дидактический материал
!width=40%| Идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=15%| Народное голосование
|-

|''Дорошенко Надежда Сергеевна''
| русский язык 8 класс
| Члены предложения. Грамматическая основа. Классификация предложений по количеству грамматических основ
| [http://learningapps.org/display?v=puho4rx5n01 Вставьте пропущенные термины.]
| Предлагаемое задание позволяет проверить теоретические знание учащихся по пройденной теме.
| [[Изображение:Star.gif|Василенко А.С.]][[Изображение:Star.gif|Емельянова Н.В.]]
|-

|''Емельянова Наталья Владиславовна''
| История России, Новая история, 8 класс
| 1.Внешняя политика Александра I. Венский конгресс. 2. Разгром империи Наполеона I, Венский конгресс.
| [http://LearningApps.org/display?v=pxiypbfs201 Вставьте пропущенные даты, персоналии, термины]
| Тренировочное задание, позволяет проверить знания обучаемых по пройденной теме.
| [[Изображение:Star.gif|Масленникова О.Н.]]
|-

|''Масленникова Оксана Николаевна''
| История Древнего мира,5 класс
| Боги Древней Греции.
| [http://LearningApps.org/display?v=pm6cp3yzt01 Найти соответствие]
| Тренировочное задание, позволяет проверить знания обучаемых по пройденной теме.
| [[Изображение:Star.gif|Клабукова М.В.]][[Изображение:Star.gif|Емельянова Н.В.]]
|-

|''[[Участник:Игнатьева Светлана Дмитриевна|Игнатьева Светлана Дмитриевна]]''
| Русский язык, 10 класс
| Разделы науки о языке. Синтаксические единицы русского языка
| [http://LearningApps.org/display?v=pcepopdf301 Вставить пропущенные слова]
| Систематизация и обобщение изученного материала позволяет повторить теоретический материал за курс основной школы
| [[Изображение:Star.gif|Матюкова Л. В.]][[Изображение:Star.gif|Клабукова М.В.]]
|-

|''Клабукова Марина Владимировна''
| Русский язык, 11 класс
| Художественно-изобразительные средства языка
| [http://learningapps.org/display?v=phc3qboa301 Определите художественно-изобразительные средства языка]
| Подготовка к ЕГЭ. С помощью этого тренажёра можно вспомнить, повторить, обобщить одну из самых трудных тем русского языка.
| [[Изображение:Star.gif|Игнатьева С.Д.]][[Изображение:Star.gif|Емельянова Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Масленникова О.Н.]][[Изображение:Star.gif|Матюкова Л. В.]]
|-

|''Матюкова Лариса Витальевна''
| Русский язык, 9 класс
| Лексическое значение слова
| [http://learningapps.org/display?v=pu8y5ghtk01 Лексическое значение слова]
| Данный материал представляет собой тестовое задание по теме «Лексическое значение слова». Предлагается использовать его при повторении и подготовке к итоговой аттестации в 9 классе.
| [[Изображение:Star.gif|Клабукова М.В.]][[Изображение:Star.gif|Игнатьева С.Д.]]
|-

|''Тарасова Ольга Николаевна''
| Русский язык, 6-7 классы
| Знаки препинания при причастном обороте.
| [http://LearningApps.org/1789808 Расставьте в предложениях знаки препинания]
| Тема "Причастный оборот" вызывает затруднение у учащихся. Данная форма работы позволяет не только отработать навык обособления причастного оборота, но и правильно находить определяемое слово и грамматическую основу предложения. В дальнейшем эти умения позволят учащимся успешно выполнить тестовые задания ГИА по русскому языку в 9 классе.
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|}

=[[:Категория:Проект ДООМ 2015-2016|Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ) "ДООМ"]] (учителя математики)=
{| border=1 width=100%
!width=10%| ФИО участника
!width=15%| Предмет, класс
!width=10%| Учебная тема
!width=15%| Ссылка на дидактический материал
!width=40%| Идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=15%| Народное голосование
|-
|''Дьячкова Светлана Николаевна''
| математика, 5 класс
| Сложение натуральных чисел
| [http://LearningApps.org/display?v=pfshs6swc01 Познакомьтесь с новым методом сложения.Вставьте пропущенные слова в текст]
| На уроках нам часто не хватает время на ребят,для которых базовые задания просты, неинтересны и тривиальны. У пятиклассников еще очень высок уровень мотивации к предмету и чтобы его не потерять, можно предлагать задания, направленные на развитие ни только предметных, но и метапредметных умений. Через осмысленное чтение текста ребята самостоятельно повторяют основные алгоритмы и свойства сложения и знакомятся с новым приемом сложения: многоточие в сумме нескольких слагаемых.
| [[Изображение:Star.gif|Корчагина Алсу Якубовна]] [[Изображение:Star.gif|Баутдинова Алсу Махмутовна]] [[Изображение:Star.gif|Прилепо Наталия Александровна]]
|-
|''Куликова Татьяна Александровна''
| математика, 7 класс
| Линейная функция
| [http://LearningApps.org/watch?v=p6cqh3pn201 Линейная функция и её свойства]
| Данный материал можно использовать на уроках обобщения изученного материала, повторения.
| [[Изображение:Star.gif|Баутдинова Алсу Махмутовна]]
|-

|''Корчагина Алсу Якубовна''
| математика, 5 класс
| Распределительный закон умножения
| [http://LearningApps.org/display?v=p69x083q101 Геометрический метод доказательства распределительного закона умножения]
| Данный материал используется на уроках ознакомления с новым материалом.
| [[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]] [[Изображение:Star.gif|Прилепо Наталия Александровна]]
|-

|''[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]''
| геометрия, 7 класс
| Треугольники
| [http://LearningApps.org/display?v=p1oqfy5jc01 тест по теме: "Треугольники"]
| Данный материал можно использовать на уроках повторения учебного материала и контроля знаний учащихся.
| .....
|-

|''Участник: Невзорова Марина Евгеньевна''
| математика, 5 класс
| Окружность и круг
| [http://LearningApps.org/display?v=p1834vofn01 Число п ]
| Данный материал можно использовать на уроках ознакомления с новым материалом и на внеурочной деятельности
| [[Изображение:Star.gif|Утрабаева М.А.]]
|-

|''Малахова Ольга Сергеевна''
| математика, 6 класс
| Простые числа
| [http://LearningApps.org/display?v=p5xo0v30c01 Простые числа]
| Данный материал можно использовать на уроках и на внеурочной деятельности для расширения и углубления знаний по теме "Простые числа"
| [[Изображение:Star.gif|Дьячкова Светлана Николаевна]] [[Изображение:Star.gif|Баутдинова Алсу Махмутовна]]
|-

|''Баутдинова Алсу Махмутовна''
| алгебра, 8 класс
| Иррациональные числа
| [http://LearningApps.org/display?v=pfnmevxh301 Иррациональные числа]
| Предлагаемое задание может быть использовано на уроке изучения нового материала после осмысленного прочтения текста в учебнике по данной теме. Дополнительную информацию (в тексте задания), не содержащуюся в учебнике, обучающиеся самостоятельно находят в Интернете. Также данное приложение может быть использовано на уроке закрепления изученного материала.
| [[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]][[Изображение:Star.gif|Дьячкова С.Н.]][[Изображение:Star.gif|Малахова Ольга Сергеевна]]
|-

|''Эмиркулиева Гюльнара Новрузбековна''
| математика, 5 класс
| Арифметические действия с натуральными числами
| [http://LearningApps.org/display?v=ps3zwndgc01 Нестандартный способ устного счёта]
| Освоение вычислительных навыков развивает память и помогает усваивать предметы естественно-математического цикла. Овладение навыками устных вычислений важно ещё и потому, что они ускоряют письменные вычисления, вырабатывают опыт рациональных вычислений, дают выигрыш в вычислительной работе. Существует много приемов упрощения арифметических действий. На уроках математики рассматриваются только некоторые из них. Предлагаемый способ "крест накрест" позволяет упрощать вычисления при умножении двузначных чисел и может быть рассмотрен на факультативных занятиях, кружках и занятиях внеурочной деятельности.
|
|-
|''Федоренко Оксана Евгеньевна''
| алгебра, 7 класс
| График линейной функции
| [http://learningapps.org/watch?v=pn5tbqnec01 График линейной функции]
| Задание может быть рекомендовано для обобщения и систематизации материала по данной теме.
| [[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]] [[Изображение:Star.gif|Прилепо Наталия Александровна]]
|-

|''Прилепо Наталия Александровна''
| геометрия, 11 класс
| Тетраэдр и его свойства
| [http://LearningApps.org/display?v=pvgu6k42201 Тест по теме "Тетраэдр и его свойства"]
| Предложенный материал по теме “Тетраэдр и его свойства” может быть использован учителем математики не только на уроках геометрии, но и на факультативных занятиях, элективных курсах, для организации научно – исследовательской работы учащихся, при подготовке к экзаменам по геометрии.
| .....
|-

|''Беляевская Светлана Николаевна''
| геометрия 9 класс
| Прямоугольный треугольник
| [http://LearningApps.org/display?v=pkwra9pwj01 Прямоугольный треугольник]
| Обобщение и систематизация знаний по теме:"Прямоугольный треугольник"
| .....
| .....
|-

|''Волкова Ольга Владимировна''
| Геометрия, 8 класс
| Теорема Пифагора
| [http://LearningApps.org/display?v=pp9f8cz8c01 Теорема Пифагора]
| Данный материал может быть использован при объяснении нового материала, учащиеся самостоятельно при помощи поиска информации в Интернете, учебника знакомятся с темой, а затем применяют полученные знания в практике при решении задач. Учитель выступает в роли тьютора
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|}

=[[:Категория:Проект Новое поколение 2015/2016|Проект "Новое поколение"]] (учителя информатики)=
{| border=1 width=100%
!width=10%| ФИО участника
!width=15%| Предмет, класс
!width=10%| Учебная тема
!width=15%| Ссылка на дидактический материал
!width=40%| Идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=15%| Народное голосование
|-
|''Гайдукова Екатерина Степановна''
| Информатика, 9 класс
| Алгоритмизация и программирование

Моделирование и формализация

| http://LearningApps.org/view1397791

http://LearningApps.org/800621

| можно использовать для первичного закрепления материала на уроке или в качестве домашнего задания

можно использовать для организации сетевой игры, квеста, д\з
| [[Изображение:Star.gif|Степанова Е. В. ]]
|-

|''Козлова Марина Валентиновна''
| Информатика и ИКТ
| Архитектура персонального компьютера
| http://LearningApps.org/display?v=pa4b12scc01
| Для актуализации базовых знаний о составных частях и принципах работы компьютера. Может использоваться на занятиях внеурочной деятельности по информатике и ИКТ, для организации индивидуальной и групповой работы.
| [[Изображение:Star.gif|Коновальцева Ольга Сергеевна]][[Изображение:Star.gif|Лебедева Марина Витальевна]][[Изображение:Star.gif|Авдеева Наталья Николаевна]]
|-

|''Малышева Светлана Владимировна''
| Информатика и ИКТ.

Информатика и ИКТ, 6 класс.

Дополнительный материал к урокам информатики.
| Двоичное кодирование числовой информации.

Персональный компьютер как система.

За страницами школьного учебника.
|http://LearningApps.org/display?v=pt1vtdfr501

http://LearningApps.org/display?v=prru9q4q201

http://LearningApps.org/display?v=pdvyu22m101
|Можно использовать при подготовке к уроку дома,закрепляя полученные знания перед тестированием или контрольной работой. А так же как самостоятельная проверка знаний и на самом уроке. (Ссылка 1 и 2).

Можно использовать при организации предметной недели информатики, кружковой работе или как дополнительный материал при организации мероприятий или конкурсов.(Ссылка 3)
| [[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]][[Изображение:Star.gif|Зуева Елена Ивановна]]
|-

|''Коновальцева Ольга Сергеевна''
| Информатика и ИКТ
| Информатика 8 класс. Математические основы информатики. Непозиционные системы счисления.
| "Римская система счисления"
http://LearningApps.org/display?v=p2hmeava301
| Можно использовать для проверки и закрепления полученных знаний
| [[Изображение:Star.gif|Степанова Е. В. ]]
|-

|''Гришина Татьяна Вячеславовна''
| Информатика и ИКТ, 5 класс
| Передача информации
| [http://learningapps.org/display?v=p75nxnk7n01 Передача информации]
| Предлагаю использовать для закрепления нового материала по теме "Передача информации"
| [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Евгения Владимировна]]
|-

|''Куликова Татьяна Александровна''
| Информатика и ИКТ, старшие классы
| Передача информации
| [http://LearningApps.org/watch?v=pd102g39a01 Передача информации]
| Можно использовать при повторении изученного материала по теме "Информационные процессы"
| [[Изображение:Star.gif|Малышева Светлана Владимировна]][[Изображение:Star.gif|Зуева Елена Ивановна]]
|-

|''Григорова Елена Сергеевна''
| информатика, 7 класс
| Составные элементы персонального компьютера
| [http://learningapps.org/view102499 Тест]
| Данный мини-тест содержит 27 вопросов, позволяющих проверить знания учащихся по теме "Составные элементы компьютера". Фотографии стандартных объектов постаралась (где это можно) заменить "дизайнерскими", что дает обучающимся возможность работать с тестом с интересом
|[[Изображение:Star.gif|Малышева Светлана Владимировна]][[Изображение:Star.gif|Коновальцева Ольга Сергеевна]]
|-

|''Лебедева Марина Витальевна''
| Информатика, 7 класс
| Компьютерная графика
| [http://LearningApps.org/display?v=p4rjwss6101 Компьютерная графика]
| Данное задание можно использовать на уроке для актуализации знаний учащихся, а также в качестве домашнего задания.
| [[Изображение:Star.gif|Коновальцева Ольга Сергеевна]]
|-

|''Слесарев Алексей Александрович''
| Информатика, 8 класс
| Периферийные устройства компьютера
| [http://LearningApps.org/1775537 Периферийные устройства компьютера]
| Данное задание можно использовать на уроке для актуализации знаний по теме "Устройства ввода и вывода информации".
| [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Евгения Владимировна]]
|-

|''Глухова Ольга Владимировна''
| Информатика и ИКТ
| Измерение информации
| http://learningapps.org/display?v=pku9kk16101
| Приложение можно использовать для актуализации и закрепления приобретенных знаний, для самостоятельной работы учащихся, а также в качестве домашнего задания
| [[Изображение:Star.gif|Степанова Е. В. ]]
|-

|''Гусельникова Евгения Владимировна''
| Информатика и ИКТ
| 9 класс. Сетевые технологии
5 класс. Текстовая информация
|[http://LearningApps.org/display?v=p385exe5301 Краткая история Интернет]

[http://LearningApps.org/display?v=pj2q691oa01 Пословицы и поговорки]
|Основа практической работы "Поиск информации". Или же закрепление и проверка полученных знаний.
Одно из двенадцати заданий школьного веб-квеста [https://sites.google.com/a/sch130.ru/1-5-12-2014/ по математике и информатике], 2014
| [[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]][[Изображение:Star.gif|Авдеева Наталья Николаевна]]
|-

|''Зуева Елена Ивановна''
| Информатика и ИКТ, 8 класс
| Виды информации. Свойства информации
| http://LearningApps.org/display?v=pc1fdozat01
| Данное задание можно использовать при закреплении знаний по данной теме
| [[Изображение:Star.gif|Малышева Светлана Владимировна]][[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]]
|-

|''[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]''
| Информатика и ИКТ, 9 класс
| Языки программирования Безопасность работы в Интернете
| [http://LearningApps.org/1781380 Язык программирования Паскаль] [http://learningapps.org/display?v=hu6a2obj Как обезопасить себя от интернет-мошенников] [http://learningapps.org/display?v=es9fswmj Профилактика и лечение от компьютерных вирусов] [http://learningapps.org/display?v=gu59zot5 Симптомы заражения компьютера]
| Знакомство с историей создания и развития языка программирования Паскаль; Серия уроков по [http://info16.blogspot.com/2013/04/blog-post.html безопасной работе в Интернете]
| [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Евгения Владимировна]][[Изображение:Star.gif|Зуева Елена Ивановна]][[Изображение:Star.gif|Авдеева Наталья Николаевна]]
|-

|''Давыдова Анастасия Александровна''
| Информатика и ИКТ, 11 класс
| История создания Интернет.
| http://learningapps.org/display?v=p6xvhv69n01
| Перед тем, как начать свой рассказ, объявляю, что в конце урока будет необходимо найти 10 неточностей в тексте, по данной теме (на оценку). Это стимулирует детей внимательно слушать и записывать.

| .....
|-

|''Водопьянова Инна Викторовна''
| Информатика и ИКТ, 7 класс
| Объекты и их имена. Признаки объектов.
| http://learningapps.org/display?v=p1jpi928t01
| Данное приложение может быть использовано для закрепления темы.
| [[Изображение:Star.gif|Лебедева Марина Витальевна]]
|-

|''Степанова Елена Владимировна''
| Информатика и ИКТ, 9 класс
| Базовые алгоритмические структуры
| http://learningapps.org/display?v=p1432tkf501
| Данное приложение может быть использовано для закрепления и углубления темы.
| .....
|-

|''Тимофеева Наталья Геннадьевна''
| Информатика и ИКТ, 7 класс
| Всемирная паутина
| http://LearningApps.org/1789405
| Приложение можно использовать в качестве домашнего задания для закрепления материала
| [[Изображение:Star.gif|Лебедева Марина Витальевна]]
|-

|''Авдеева Наталья Николаевна''
| Информатика и ИКТ, 8 класс
| Текстовый редактор
| http://LearningApps.org/display?v=pqn80qp1201
| Данное приложение можно использовать в качестве промежуточного контроля знаний по данной теме
| .....
|-

|''[[Финюшина Татьяна Анатольевна|Финюшина Татьяна Анатольевна]]''
| Информатика и ИКТ, 11 класс
| Поиск информации в сети Интернет
| http://LearningApps.org/display?v=paeqi3d2501
| Приложение можно использовать в качестве отработки навыков формирования запросов поисковой системе
| .....
|-

|}

[[Категория:ДМС]]

Обсуждение:Дистанционный семинар октябрь 2015

2015-10-30T19:08:02Z

Рузалия Касымова: /* Проект "Экоград"(учителя биологии, химии, географии) */

__NOTOC__
'''Идеи участников ДМС по использованию сервиса http://learningapps.org при разработки дидактических материалов по поиску информации в сети Интернет'''

{| cellpadding="10" cellspacing="10" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7e924b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
|
'''Размещение дидактических материалов'''

|}
:'''Сроки размещения материалов: 14 октября - 30 октября 2015 г.''' 

:'''Уважаемые участники семинара!

'''Для размещения ссылки на выполненное задание "Делай как я" вам необходимо:'''
* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''
* На данной странице перейти в '''раздел проекта''', в котором участвует ваша команда.
* '''заполнить поля в таблице'''. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в разделе вашего проекта этой страницы и в открывшемся окне редактирования вместо "......." впишите свои данные – '''''ФИО, Предмет, класс, Учебная тема, Ссылка на дидактический материал и опишите свои идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности ''''' .
* Обратите внимание, что строка в таблице начинается и заканчивается символом '''<nowiki> "|-" </nowiki>''', а каждый столбец разделяется символом '''<nowiki> "|" </nowiki>''', не удаляйте данные символы, чтобы не "поломать" таблицу!



{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
|
'''Участие в народном голосовании'''
|}
:'''Сроки участия в народном голосовании: 1 - 3 ноября 2015 г.''' 

* Познакомьтесь с работами других участников семинара '''по вашему проекту'''.
* Примите участие в "Народном голосовании".
:* Оцените ресурсы своих коллег по проекту с точки зрения целесообразности применения представленных материалов .
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за одну работу.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на работу, которая вам понравилась.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: «Звезды» необходимо вставлять друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
.

|}

|-
| Хураскина Лидия Михайловна
|Окружающий мир 2 класс
|Мы - жители Вселенной
| http://learningapps.org/display?v=piqq74p0t01
| Данный материал можно использовать на уроках окружающего и литературного чтения во 2 классе. С помощью данного задания можно познакомить детей с историей освоения космоса.
| width=15%| Народное голосование
|-
|''Савзонова Светлана Рафаэльевна''
| Русский язык, 4 класс
| Начальная форма слова
| http://LearningApps.org/display?v=pt6m8d54301
| Данный материал можно использовать на уроках русского языка, окружающего мира, а также во внеурочной деятельности.С помощью этого задания можно не только повторить тему "Начальная форма слова", но и познакомиться с родным краем.В результате работы над заданием учащиеся приобретут навыки эффективного поиска информации.
| [[Изображение:Star.gif|Дорошенко Н.С]]
|-

|''Касымова Рузалия Ильдаровна''
| Окружающий мир, 3 класс
| Небесные тела
| .....
| .....
| .....
|-

|''Карягина Любовь Викторовна''
| Окружающий мир, 4 класс
| "Организм человека. Органы чувств".
| http://LearningApps.org/display?v=p4ssdg4ja01
| Данное упражнение предназначено для проверки знаний по теме "Органы чувств". Для его правильного выполнения необходим навык работы с текстом.
| [[Изображение:Star.gif|Дорошенко Н.С.]]
|-

|''Гараева Светлана Михайловна''
| Окружающий мир, 4 класс
| "Мир глазами астронома"
| http://learningapps.org/display?v=p9gac62on01
| Данный материал можно использовать на уроке окружающего мира для закрепления и обобщения знаний по теме "Мир глазами астронома"
| [[Изображение:Star.gif|Василенко А.С.]]
|-

|''Кузниченко Наталья Николаевна''
| Русский язык, 4 класс
| Пословицы и поговорки
| http://learningapps.org/display?v=pgitbd92j01
| Данный материал можно использовать на уроках русского языка, литературного чтения, развития речи,а также во внеурочной деятельности.
| [[Изображение:Star.gif|Василенко А.С.]]
|-

|''Василенко Алла Сергеевна''
| Окружающий мир, 2 класс
| Тела и вещества.
| http://learningapps.org/display?v=pvxsv3c2c01
| Данный материал можно использовать на уроке окружающего мира во 2 классе при изучении и закреплении темы "Тела и вещества"
| [[Изображение:Star.gif|Корчагина Алсу Якубовна]]|.....
|-

|''Алексеева Наталья Владимировна''
| Литературное чтение, 4 класс
| Летописи.
| http://LearningApps.org/display?v=psi8fen7301
| Данный материал можно использовать на уроке литературного чтения в 4 классе при изучении темы "Летописи"
| .....
|-

|''Лобышева Исфирь Ивановна''
| Физика, 7 класс
| Явление инерции
| http://LearningApps.org/display?v=p6kf9n45c01
| Данный материал можно использовать в 7 классе при обобщении темы "Инерция", а так же для объяснения почему нужно быть осторожным, рядом с двигающимся транспортом.
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|}

=[[:Категория:Проект Экоград 2016|Проект "Экоград"]](учителя биологии, химии, географии)=
{| border=1 width=100%
!width=10%| ФИО участника
!width=15%| Предмет, класс
!width=10%| Учебная тема
!width=15%| Ссылка на дидактический материал
!width=40%| Идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=15%| Народное голосование
|-
|''ФИО участника''
| Мазурова Наталья Геннадьевна
| Русский язык, 1 класс
| [http://LearningApps.org/watch?v=p42m3250a01 Закончи предложение]
| Данный материал можно использовать как проверочную работу после изучения раздела "Текст, предложение, диалог"
|
|-

|''Гусева Людмила Александровна''
| Информатика, 8 класс
| Службы Интернета
| [http://learningapps.org/display?v=p5k5i0uej01 Службы Интернета]

| Задание можно использовать для закрепления знаний о службах Интернета, а также на классных часах, посвященных Интернет-безопасности.
| .....
|-

|''Рябова Ольга Валерьевна''
| физика, 7 класс физика 7,9,10 классы
| Введение. Первоначальные сведения о строении вещества. 
Наблюдения и опыты(7кл.) Свободное падение тел(9,10 кл.)
| [http://LearningApps.org/display?v=p8edg5gcc01 Введение. Первоначальные сведения о строении вещества.] 
[http://LearningApps.org/1773877 Знаменитая башня.]
| Задание можно использовать при обобщении и повторении темы "Введение. Первоначальные сведения о строении вещества". 
Углубляем и расширяем знания.
|[[Изображение:Star.gif|Корчагина Алсу Якубовна]], [[Изображение:Star.gif|Бычкова Галина Германовна]]

|-

|''Рыщенко Людмила Ивановна''
| География 5 класс
| Великие географические открытия
| [http://LearningApps.org/display?v=p0y82vumj01 Путешественник Афанасий Никитин]
| Задание можно использовать при повторении темы "История открытия и освоения Земли"
| [[Изображение:Star.gif|Ионина Т.Е.]].....
|-

|''Касымова Рузалия Ильдаровна''
| Окружающий мир, 3 класс
| Самое главное вещество
| [http://LearningApps.org/watch?v=pee84uonc01 Сколько воды на Земле?]http://
| Задание можно использовать на уроке окружающего мира при изучении темы "Самое главное вещество"
| .....
|-

|''Усатова Татьяна Фёдоровна''
| Литературное чтение, 4 класс
| Былины. Особенности былинных текстов.
| [http://LearningApps.org/watch?v=pxi7s9h6101 Былины]
| Задание можно использовать на уроке-проекте с целью исследования мира русских былин, при обобщении или контроле знаний.
|[[Изображение:Star.gif|Дорошенко Н.С]][[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]]

|-

|''Копысова Ольга Анатольевна''
| Окружающий мир, 3 класс
| Жизнь экосистемы
| http://learningapps.org/display?v=pbnneod6c01
| Задания можно использовать на уроке окружающего мира, как материал для закрепления, а также во внеурочной деятельности для отработки навыков работы с текстом.
| [[Изображение:Star.gif|Сучкова Г. В.]][[Изображение:Star.gif|Чигвинцева О.А.]]
|-

|''Ахмерова Эльмира Рашитовна''
| география, 5 класс
| Накопление знаний о Земле.
|[http://LearningApps.org/display?v=pp15s402a01 Первая экспедиция Колумба]
| Данное задание можно использовать для закрепления материала по параграфу "Великие географические открытия"
| [[Изображение:Star.gif|Ионина Т. Е.]].....
|-

|''Чигвинцева Ольга Анатольевна''
| Биология
| Цитология, Животные
| [http://learningapps.org/display?v=prg33j0w501 Строение клетки] [http://learningapps.org/display?v=px5fbrbbj01 Классы животных]
| Данные задания составлены с учетом элементов содержания кодификатора по биологии (2.1-2.4; 4.6). Задания можно использовать для закрепления материала на уроке, для проверки знаний, а также для подготовки к ОГЭ по биологии.
| [[Изображение:Star.gif|Сучкова Г. В.]], [[Изображение:Star.gif|Гудкова Е.К.]]
|-

|''Прядкина Анна Николаевна''
| Физика
| Итоговый тест. 8 класс
| [http://LearningApps.org/display?v=pjr4mdy6a01]
| Данное задание можно использовать на обобщающем итоговом уроке.
| [[Изображение:Star.gif|Бычкова Галина Германовна]]
|-

|''Сучкова Галина Владимировна''
| География
| Географическое положение Евразии. 7 класс
| [http://learningapps.org/display?v=p5vfcz27501 Острова и полуострова Евразии]
| Данное задание можно использовать при проверке географической номенклатуры.
| [[Изображение:Star.gif|Чигвинцева О.А.]], [[Изображение:Star.gif|Гудкова Е.К.]]
|-

|''Архипова Ольга Александровна''
| физика
| Открытие радиоактивности. 9 класс
| [http://LearningApps.org/display?v=pfu19y7b301 О, сколько нам открытий дивных...]
| Задание рекомендуется для актуализации знаний на первом уроке физики в 9 классе по теме"Строение атома и атомного ядра"
| [[Изображение:Star.gif|Бычкова Галина Германовна]]
|-

|''Ионина Татьяна Евгеньевна''
| Общая биология, 9 класс
| Половое размножение организмов. Особенности деления клетки
| http://LearningApps.org/display?v=p3gkxakd201
| Использовать при проверке, закреплении знаний: особенности деления клетки
| [[Изображение:Star.gif|Кополовец г.Ю.]].....
|-

|''Кополовец Галина Юрьевна''
| Химия, 8 класс
| «Периодический закон и периодическая система химических элементов»
| http://LearningApps.org/watch?v=py317tce201
| Задания можно использовать для закрепления знаний по теме программы по химии.
| [[Изображение:Star.gif|Ионина Т.Е.]].....
|-

|''Бычкова Галина Германовна''
| Физика, 8 класс
| "Изменение агрегатных состояний вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел", "Электрические явления. Электризация"
| http://LearningApps.org/display?v=px9in9e9301, http://LearningApps.org/display?v=phao6mmrj01
| Задания можно использовать для проверки домашнего задания.
| [[Изображение:Star.gif|Кополовец Г.Ю.]].....
|-

|''Плешкова Валентина Константиновна''
| химия, 11 класс
| Основные сведения о строении атома
| http://LearningApps.org/watch?v=pjbfa2baa01
| Предложенное задание предлагаю использовать при проверке теоретических знаний по теме «Основные сведения о строении атома»
| [[Изображение:Star.gif|Ахмерова Э.Р.]][[Изображение:Star.gif|Кополовец Г.Ю.]][[Изображение:Star.gif|Носкова И.Ю.]]
|-

|''Носкова Ирина Юрьевна''
| окружающий мир, 3 класс
| Самые опасные в мире животные
| http://LearningApps.org/display?v=px63pc03301
| Предложенное задание позволит расширить знания детей о животных
| [[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]]
|-

|''Гудкова Елена Камиловна''
| биология, 5 класс
| Среда обитания организмов и ее факторы
| http://LearningApps.org/display?v=prtdqm7w101
| Данную разработку предлагаю использовать в качестве закрепления изученного материала в 5 классе по теме "Экологические факторы и их влияние на живые организмы", а так же во внеурочной деятельности, в качестве расширения экологических знаний обучающихся 5 класса
| .....
|-

|}

=[[:Категория:Проект Я ищу затерянное время 2015-2016|Проект "Я ищу затерянное время"]](учителя русского языка и литературы, истории)=
{| border=1 width=100%
!width=10%| ФИО участника
!width=15%| Предмет, класс
!width=10%| Учебная тема
!width=15%| Ссылка на дидактический материал
!width=40%| Идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=15%| Народное голосование
|-

|''Дорошенко Надежда Сергеевна''
| русский язык 8 класс
| Члены предложения. Грамматическая основа. Классификация предложений по количеству грамматических основ
| [http://learningapps.org/display?v=puho4rx5n01 Вставьте пропущенные термины.]
| Предлагаемое задание позволяет проверить теоретические знание учащихся по пройденной теме.
| [[Изображение:Star.gif|Василенко А.С.]][[Изображение:Star.gif|Емельянова Н.В.]]
|-

|''Емельянова Наталья Владиславовна''
| История России, Новая история, 8 класс
| 1.Внешняя политика Александра I. Венский конгресс. 2. Разгром империи Наполеона I, Венский конгресс.
| [http://LearningApps.org/display?v=pxiypbfs201 Вставьте пропущенные даты, персоналии, термины]
| Тренировочное задание, позволяет проверить знания обучаемых по пройденной теме.
| [[Изображение:Star.gif|Масленникова О.Н.]]
|-

|''Масленникова Оксана Николаевна''
| История Древнего мира,5 класс
| Боги Древней Греции.
| [http://LearningApps.org/display?v=pm6cp3yzt01 Найти соответствие]
| Тренировочное задание, позволяет проверить знания обучаемых по пройденной теме.
| [[Изображение:Star.gif|Клабукова М.В.]][[Изображение:Star.gif|Емельянова Н.В.]]
|-

|''[[Участник:Игнатьева Светлана Дмитриевна|Игнатьева Светлана Дмитриевна]]''
| Русский язык, 10 класс
| Разделы науки о языке. Синтаксические единицы русского языка
| [http://LearningApps.org/display?v=pcepopdf301 Вставить пропущенные слова]
| Систематизация и обобщение изученного материала позволяет повторить теоретический материал за курс основной школы
| [[Изображение:Star.gif|Матюкова Л. В.]][[Изображение:Star.gif|Клабукова М.В.]]
|-

|''Клабукова Марина Владимировна''
| Русский язык, 11 класс
| Художественно-изобразительные средства языка
| [http://learningapps.org/display?v=phc3qboa301 Определите художественно-изобразительные средства языка]
| Подготовка к ЕГЭ. С помощью этого тренажёра можно вспомнить, повторить, обобщить одну из самых трудных тем русского языка.
| [[Изображение:Star.gif|Игнатьева С.Д.]][[Изображение:Star.gif|Емельянова Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Масленникова О.Н.]][[Изображение:Star.gif|Матюкова Л. В.]]
|-

|''Матюкова Лариса Витальевна''
| Русский язык, 9 класс
| Лексическое значение слова
| [http://learningapps.org/display?v=pu8y5ghtk01 Лексическое значение слова]
| Данный материал представляет собой тестовое задание по теме «Лексическое значение слова». Предлагается использовать его при повторении и подготовке к итоговой аттестации в 9 классе.
| [[Изображение:Star.gif|Клабукова М.В.]][[Изображение:Star.gif|Игнатьева С.Д.]]
|-

|''Тарасова Ольга Николаевна''
| Русский язык, 6-7 классы
| Знаки препинания при причастном обороте.
| [http://LearningApps.org/1789808 Расставьте в предложениях знаки препинания]
| Тема "Причастный оборот" вызывает затруднение у учащихся. Данная форма работы позволяет не только отработать навык обособления причастного оборота, но и правильно находить определяемое слово и грамматическую основу предложения. В дальнейшем эти умения позволят учащимся успешно выполнить тестовые задания ГИА по русскому языку в 9 классе.
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|}

=[[:Категория:Проект ДООМ 2015-2016|Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ) "ДООМ"]] (учителя математики)=
{| border=1 width=100%
!width=10%| ФИО участника
!width=15%| Предмет, класс
!width=10%| Учебная тема
!width=15%| Ссылка на дидактический материал
!width=40%| Идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=15%| Народное голосование
|-
|''Дьячкова Светлана Николаевна''
| математика, 5 класс
| Сложение натуральных чисел
| [http://LearningApps.org/display?v=pfshs6swc01 Познакомьтесь с новым методом сложения.Вставьте пропущенные слова в текст]
| На уроках нам часто не хватает время на ребят,для которых базовые задания просты, неинтересны и тривиальны. У пятиклассников еще очень высок уровень мотивации к предмету и чтобы его не потерять, можно предлагать задания, направленные на развитие ни только предметных, но и метапредметных умений. Через осмысленное чтение текста ребята самостоятельно повторяют основные алгоритмы и свойства сложения и знакомятся с новым приемом сложения: многоточие в сумме нескольких слагаемых.
| [[Изображение:Star.gif|Корчагина Алсу Якубовна]] [[Изображение:Star.gif|Баутдинова Алсу Махмутовна]] [[Изображение:Star.gif|Прилепо Наталия Александровна]]
|-
|''Куликова Татьяна Александровна''
| математика, 7 класс
| Линейная функция
| [http://LearningApps.org/watch?v=p6cqh3pn201 Линейная функция и её свойства]
| Данный материал можно использовать на уроках обобщения изученного материала, повторения.
| [[Изображение:Star.gif|Баутдинова Алсу Махмутовна]]
|-

|''Корчагина Алсу Якубовна''
| математика, 5 класс
| Распределительный закон умножения
| [http://LearningApps.org/display?v=p69x083q101 Геометрический метод доказательства распределительного закона умножения]
| Данный материал используется на уроках ознакомления с новым материалом.
| [[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]] [[Изображение:Star.gif|Прилепо Наталия Александровна]]
|-

|''[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]''
| геометрия, 7 класс
| Треугольники
| [http://LearningApps.org/display?v=p1oqfy5jc01 тест по теме: "Треугольники"]
| Данный материал можно использовать на уроках повторения учебного материала и контроля знаний учащихся.
| .....
|-

|''Участник: Невзорова Марина Евгеньевна''
| математика, 5 класс
| Окружность и круг
| [http://LearningApps.org/display?v=p1834vofn01 Число п ]
| Данный материал можно использовать на уроках ознакомления с новым материалом и на внеурочной деятельности
| [[Изображение:Star.gif|Утрабаева М.А.]]
|-

|''Малахова Ольга Сергеевна''
| математика, 6 класс
| Простые числа
| [http://LearningApps.org/display?v=p5xo0v30c01 Простые числа]
| Данный материал можно использовать на уроках и на внеурочной деятельности для расширения и углубления знаний по теме "Простые числа"
| [[Изображение:Star.gif|Дьячкова Светлана Николаевна]] [[Изображение:Star.gif|Баутдинова Алсу Махмутовна]]
|-

|''Баутдинова Алсу Махмутовна''
| алгебра, 8 класс
| Иррациональные числа
| [http://LearningApps.org/display?v=pfnmevxh301 Иррациональные числа]
| Предлагаемое задание может быть использовано на уроке изучения нового материала после осмысленного прочтения текста в учебнике по данной теме. Дополнительную информацию (в тексте задания), не содержащуюся в учебнике, обучающиеся самостоятельно находят в Интернете. Также данное приложение может быть использовано на уроке закрепления изученного материала.
| [[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]][[Изображение:Star.gif|Дьячкова С.Н.]][[Изображение:Star.gif|Малахова Ольга Сергеевна]]
|-

|''Эмиркулиева Гюльнара Новрузбековна''
| математика, 5 класс
| Арифметические действия с натуральными числами
| [http://LearningApps.org/display?v=ps3zwndgc01 Нестандартный способ устного счёта]
| Освоение вычислительных навыков развивает память и помогает усваивать предметы естественно-математического цикла. Овладение навыками устных вычислений важно ещё и потому, что они ускоряют письменные вычисления, вырабатывают опыт рациональных вычислений, дают выигрыш в вычислительной работе. Существует много приемов упрощения арифметических действий. На уроках математики рассматриваются только некоторые из них. Предлагаемый способ "крест накрест" позволяет упрощать вычисления при умножении двузначных чисел и может быть рассмотрен на факультативных занятиях, кружках и занятиях внеурочной деятельности.
|
|-
|''Федоренко Оксана Евгеньевна''
| алгебра, 7 класс
| График линейной функции
| [http://learningapps.org/watch?v=pn5tbqnec01 График линейной функции]
| Задание может быть рекомендовано для обобщения и систематизации материала по данной теме.
| [[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]] [[Изображение:Star.gif|Прилепо Наталия Александровна]]
|-

|''Прилепо Наталия Александровна''
| геометрия, 11 класс
| Тетраэдр и его свойства
| [http://LearningApps.org/display?v=pvgu6k42201 Тест по теме "Тетраэдр и его свойства"]
| Предложенный материал по теме “Тетраэдр и его свойства” может быть использован учителем математики не только на уроках геометрии, но и на факультативных занятиях, элективных курсах, для организации научно – исследовательской работы учащихся, при подготовке к экзаменам по геометрии.
| .....
|-

|''Беляевская Светлана Николаевна''
| геометрия 9 класс
| Прямоугольный треугольник
| [http://LearningApps.org/display?v=pkwra9pwj01 Прямоугольный треугольник]
| Обобщение и систематизация знаний по теме:"Прямоугольный треугольник"
| .....
| .....
|-

|''Волкова Ольга Владимировна''
| Геометрия, 8 класс
| Теорема Пифагора
| [http://LearningApps.org/display?v=pp9f8cz8c01 Теорема Пифагора]
| Данный материал может быть использован при объяснении нового материала, учащиеся самостоятельно при помощи поиска информации в Интернете, учебника знакомятся с темой, а затем применяют полученные знания в практике при решении задач. Учитель выступает в роли тьютора
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|}

=[[:Категория:Проект Новое поколение 2015/2016|Проект "Новое поколение"]] (учителя информатики)=
{| border=1 width=100%
!width=10%| ФИО участника
!width=15%| Предмет, класс
!width=10%| Учебная тема
!width=15%| Ссылка на дидактический материал
!width=40%| Идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=15%| Народное голосование
|-
|''Гайдукова Екатерина Степановна''
| Информатика, 9 класс
| Алгоритмизация и программирование

Моделирование и формализация

| http://LearningApps.org/view1397791

http://LearningApps.org/800621

| можно использовать для первичного закрепления материала на уроке или в качестве домашнего задания

можно использовать для организации сетевой игры, квеста, д\з
| [[Изображение:Star.gif|Степанова Е. В. ]]
|-

|''Козлова Марина Валентиновна''
| Информатика и ИКТ
| Архитектура персонального компьютера
| http://LearningApps.org/display?v=pa4b12scc01
| Для актуализации базовых знаний о составных частях и принципах работы компьютера. Может использоваться на занятиях внеурочной деятельности по информатике и ИКТ, для организации индивидуальной и групповой работы.
| [[Изображение:Star.gif|Коновальцева Ольга Сергеевна]][[Изображение:Star.gif|Лебедева Марина Витальевна]][[Изображение:Star.gif|Авдеева Наталья Николаевна]]
|-

|''Малышева Светлана Владимировна''
| Информатика и ИКТ.

Информатика и ИКТ, 6 класс.

Дополнительный материал к урокам информатики.
| Двоичное кодирование числовой информации.

Персональный компьютер как система.

За страницами школьного учебника.
|http://LearningApps.org/display?v=pt1vtdfr501

http://LearningApps.org/display?v=prru9q4q201

http://LearningApps.org/display?v=pdvyu22m101
|Можно использовать при подготовке к уроку дома,закрепляя полученные знания перед тестированием или контрольной работой. А так же как самостоятельная проверка знаний и на самом уроке. (Ссылка 1 и 2).

Можно использовать при организации предметной недели информатики, кружковой работе или как дополнительный материал при организации мероприятий или конкурсов.(Ссылка 3)
| [[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]][[Изображение:Star.gif|Зуева Елена Ивановна]]
|-

|''Коновальцева Ольга Сергеевна''
| Информатика и ИКТ
| Информатика 8 класс. Математические основы информатики. Непозиционные системы счисления.
| "Римская система счисления"
http://LearningApps.org/display?v=p2hmeava301
| Можно использовать для проверки и закрепления полученных знаний
| [[Изображение:Star.gif|Степанова Е. В. ]]
|-

|''Гришина Татьяна Вячеславовна''
| Информатика и ИКТ, 5 класс
| Передача информации
| [http://learningapps.org/display?v=p75nxnk7n01 Передача информации]
| Предлагаю использовать для закрепления нового материала по теме "Передача информации"
| [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Евгения Владимировна]]
|-

|''Куликова Татьяна Александровна''
| Информатика и ИКТ, старшие классы
| Передача информации
| [http://LearningApps.org/watch?v=pd102g39a01 Передача информации]
| Можно использовать при повторении изученного материала по теме "Информационные процессы"
| [[Изображение:Star.gif|Малышева Светлана Владимировна]][[Изображение:Star.gif|Зуева Елена Ивановна]]
|-

|''Григорова Елена Сергеевна''
| информатика, 7 класс
| Составные элементы персонального компьютера
| [http://learningapps.org/view102499 Тест]
| Данный мини-тест содержит 27 вопросов, позволяющих проверить знания учащихся по теме "Составные элементы компьютера". Фотографии стандартных объектов постаралась (где это можно) заменить "дизайнерскими", что дает обучающимся возможность работать с тестом с интересом
|[[Изображение:Star.gif|Малышева Светлана Владимировна]][[Изображение:Star.gif|Коновальцева Ольга Сергеевна]]
|-

|''Лебедева Марина Витальевна''
| Информатика, 7 класс
| Компьютерная графика
| [http://LearningApps.org/display?v=p4rjwss6101 Компьютерная графика]
| Данное задание можно использовать на уроке для актуализации знаний учащихся, а также в качестве домашнего задания.
| [[Изображение:Star.gif|Коновальцева Ольга Сергеевна]]
|-

|''Слесарев Алексей Александрович''
| Информатика, 8 класс
| Периферийные устройства компьютера
| [http://LearningApps.org/1775537 Периферийные устройства компьютера]
| Данное задание можно использовать на уроке для актуализации знаний по теме "Устройства ввода и вывода информации".
| [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Евгения Владимировна]]
|-

|''Глухова Ольга Владимировна''
| Информатика и ИКТ
| Измерение информации
| http://learningapps.org/display?v=pku9kk16101
| Приложение можно использовать для актуализации и закрепления приобретенных знаний, для самостоятельной работы учащихся, а также в качестве домашнего задания
| [[Изображение:Star.gif|Степанова Е. В. ]]
|-

|''Гусельникова Евгения Владимировна''
| Информатика и ИКТ
| 9 класс. Сетевые технологии
5 класс. Текстовая информация
|[http://LearningApps.org/display?v=p385exe5301 Краткая история Интернет]

[http://LearningApps.org/display?v=pj2q691oa01 Пословицы и поговорки]
|Основа практической работы "Поиск информации". Или же закрепление и проверка полученных знаний.
Одно из двенадцати заданий школьного веб-квеста [https://sites.google.com/a/sch130.ru/1-5-12-2014/ по математике и информатике], 2014
| [[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]][[Изображение:Star.gif|Авдеева Наталья Николаевна]]
|-

|''Зуева Елена Ивановна''
| Информатика и ИКТ, 8 класс
| Виды информации. Свойства информации
| http://LearningApps.org/display?v=pc1fdozat01
| Данное задание можно использовать при закреплении знаний по данной теме
| [[Изображение:Star.gif|Малышева Светлана Владимировна]][[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]]
|-

|''[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]''
| Информатика и ИКТ, 9 класс
| Языки программирования Безопасность работы в Интернете
| [http://LearningApps.org/1781380 Язык программирования Паскаль] [http://learningapps.org/display?v=hu6a2obj Как обезопасить себя от интернет-мошенников] [http://learningapps.org/display?v=es9fswmj Профилактика и лечение от компьютерных вирусов] [http://learningapps.org/display?v=gu59zot5 Симптомы заражения компьютера]
| Знакомство с историей создания и развития языка программирования Паскаль; Серия уроков по [http://info16.blogspot.com/2013/04/blog-post.html безопасной работе в Интернете]
| [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Евгения Владимировна]][[Изображение:Star.gif|Зуева Елена Ивановна]][[Изображение:Star.gif|Авдеева Наталья Николаевна]]
|-

|''Давыдова Анастасия Александровна''
| Информатика и ИКТ, 11 класс
| История создания Интернет.
| http://learningapps.org/display?v=p6xvhv69n01
| Перед тем, как начать свой рассказ, объявляю, что в конце урока будет необходимо найти 10 неточностей в тексте, по данной теме (на оценку). Это стимулирует детей внимательно слушать и записывать.

| .....
|-

|''Водопьянова Инна Викторовна''
| Информатика и ИКТ, 7 класс
| Объекты и их имена. Признаки объектов.
| http://learningapps.org/display?v=p1jpi928t01
| Данное приложение может быть использовано для закрепления темы.
| [[Изображение:Star.gif|Лебедева Марина Витальевна]]
|-

|''Степанова Елена Владимировна''
| Информатика и ИКТ, 9 класс
| Базовые алгоритмические структуры
| http://learningapps.org/display?v=p1432tkf501
| Данное приложение может быть использовано для закрепления и углубления темы.
| .....
|-

|''Тимофеева Наталья Геннадьевна''
| Информатика и ИКТ, 7 класс
| Всемирная паутина
| http://LearningApps.org/1789405
| Приложение можно использовать в качестве домашнего задания для закрепления материала
| [[Изображение:Star.gif|Лебедева Марина Витальевна]]
|-

|''Авдеева Наталья Николаевна''
| Информатика и ИКТ, 8 класс
| Текстовый редактор
| http://LearningApps.org/display?v=pqn80qp1201
| Данное приложение можно использовать в качестве промежуточного контроля знаний по данной теме
| .....
|-

|''[[Финюшина Татьяна Анатольевна|Финюшина Татьяна Анатольевна]]''
| Информатика и ИКТ, 11 класс
| Поиск информации в сети Интернет
| http://LearningApps.org/display?v=paeqi3d2501
| Приложение можно использовать в качестве отработки навыков формирования запросов поисковой системе
| .....
|-

|}

[[Категория:ДМС]]

Обсуждение:Дистанционный семинар октябрь 2015

2015-10-30T19:05:51Z

Рузалия Касымова: /* Проект "Экоград"(учителя биологии, химии, географии) */

__NOTOC__
'''Идеи участников ДМС по использованию сервиса http://learningapps.org при разработки дидактических материалов по поиску информации в сети Интернет'''

{| cellpadding="10" cellspacing="10" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7e924b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
|
'''Размещение дидактических материалов'''

|}
:'''Сроки размещения материалов: 14 октября - 30 октября 2015 г.''' 

:'''Уважаемые участники семинара!

'''Для размещения ссылки на выполненное задание "Делай как я" вам необходимо:'''
* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''
* На данной странице перейти в '''раздел проекта''', в котором участвует ваша команда.
* '''заполнить поля в таблице'''. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в разделе вашего проекта этой страницы и в открывшемся окне редактирования вместо "......." впишите свои данные – '''''ФИО, Предмет, класс, Учебная тема, Ссылка на дидактический материал и опишите свои идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности ''''' .
* Обратите внимание, что строка в таблице начинается и заканчивается символом '''<nowiki> "|-" </nowiki>''', а каждый столбец разделяется символом '''<nowiki> "|" </nowiki>''', не удаляйте данные символы, чтобы не "поломать" таблицу!



{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
|
'''Участие в народном голосовании'''
|}
:'''Сроки участия в народном голосовании: 1 - 3 ноября 2015 г.''' 

* Познакомьтесь с работами других участников семинара '''по вашему проекту'''.
* Примите участие в "Народном голосовании".
:* Оцените ресурсы своих коллег по проекту с точки зрения целесообразности применения представленных материалов .
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за одну работу.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на работу, которая вам понравилась.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: «Звезды» необходимо вставлять друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
.

|}

|-
| Хураскина Лидия Михайловна
|Окружающий мир 2 класс
|Мы - жители Вселенной
| http://learningapps.org/display?v=piqq74p0t01
| Данный материал можно использовать на уроках окружающего и литературного чтения во 2 классе. С помощью данного задания можно познакомить детей с историей освоения космоса.
| width=15%| Народное голосование
|-
|''Савзонова Светлана Рафаэльевна''
| Русский язык, 4 класс
| Начальная форма слова
| http://LearningApps.org/display?v=pt6m8d54301
| Данный материал можно использовать на уроках русского языка, окружающего мира, а также во внеурочной деятельности.С помощью этого задания можно не только повторить тему "Начальная форма слова", но и познакомиться с родным краем.В результате работы над заданием учащиеся приобретут навыки эффективного поиска информации.
| [[Изображение:Star.gif|Дорошенко Н.С]]
|-

|''Касымова Рузалия Ильдаровна''
| Окружающий мир, 3 класс
| Небесные тела
| .....
| .....
| .....
|-

|''Карягина Любовь Викторовна''
| Окружающий мир, 4 класс
| "Организм человека. Органы чувств".
| http://LearningApps.org/display?v=p4ssdg4ja01
| Данное упражнение предназначено для проверки знаний по теме "Органы чувств". Для его правильного выполнения необходим навык работы с текстом.
| [[Изображение:Star.gif|Дорошенко Н.С.]]
|-

|''Гараева Светлана Михайловна''
| Окружающий мир, 4 класс
| "Мир глазами астронома"
| http://learningapps.org/display?v=p9gac62on01
| Данный материал можно использовать на уроке окружающего мира для закрепления и обобщения знаний по теме "Мир глазами астронома"
| [[Изображение:Star.gif|Василенко А.С.]]
|-

|''Кузниченко Наталья Николаевна''
| Русский язык, 4 класс
| Пословицы и поговорки
| http://learningapps.org/display?v=pgitbd92j01
| Данный материал можно использовать на уроках русского языка, литературного чтения, развития речи,а также во внеурочной деятельности.
| [[Изображение:Star.gif|Василенко А.С.]]
|-

|''Василенко Алла Сергеевна''
| Окружающий мир, 2 класс
| Тела и вещества.
| http://learningapps.org/display?v=pvxsv3c2c01
| Данный материал можно использовать на уроке окружающего мира во 2 классе при изучении и закреплении темы "Тела и вещества"
| [[Изображение:Star.gif|Корчагина Алсу Якубовна]]|.....
|-

|''Алексеева Наталья Владимировна''
| Литературное чтение, 4 класс
| Летописи.
| http://LearningApps.org/display?v=psi8fen7301
| Данный материал можно использовать на уроке литературного чтения в 4 классе при изучении темы "Летописи"
| .....
|-

|''Лобышева Исфирь Ивановна''
| Физика, 7 класс
| Явление инерции
| http://LearningApps.org/display?v=p6kf9n45c01
| Данный материал можно использовать в 7 классе при обобщении темы "Инерция", а так же для объяснения почему нужно быть осторожным, рядом с двигающимся транспортом.
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|}

=[[:Категория:Проект Экоград 2016|Проект "Экоград"]](учителя биологии, химии, географии)=
{| border=1 width=100%
!width=10%| ФИО участника
!width=15%| Предмет, класс
!width=10%| Учебная тема
!width=15%| Ссылка на дидактический материал
!width=40%| Идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=15%| Народное голосование
|-
|''ФИО участника''
| Мазурова Наталья Геннадьевна
| Русский язык, 1 класс
| [http://LearningApps.org/watch?v=p42m3250a01 Закончи предложение]
| Данный материал можно использовать как проверочную работу после изучения раздела "Текст, предложение, диалог"
|
|-

|''Гусева Людмила Александровна''
| Информатика, 8 класс
| Службы Интернета
| [http://learningapps.org/display?v=p5k5i0uej01 Службы Интернета]

| Задание можно использовать для закрепления знаний о службах Интернета, а также на классных часах, посвященных Интернет-безопасности.
| .....
|-

|''Рябова Ольга Валерьевна''
| физика, 7 класс физика 7,9,10 классы
| Введение. Первоначальные сведения о строении вещества. 
Наблюдения и опыты(7кл.) Свободное падение тел(9,10 кл.)
| [http://LearningApps.org/display?v=p8edg5gcc01 Введение. Первоначальные сведения о строении вещества.] 
[http://LearningApps.org/1773877 Знаменитая башня.]
| Задание можно использовать при обобщении и повторении темы "Введение. Первоначальные сведения о строении вещества". 
Углубляем и расширяем знания.
|[[Изображение:Star.gif|Корчагина Алсу Якубовна]], [[Изображение:Star.gif|Бычкова Галина Германовна]]

|-

|''Рыщенко Людмила Ивановна''
| География 5 класс
| Великие географические открытия
| [http://LearningApps.org/display?v=p0y82vumj01 Путешественник Афанасий Никитин]
| Задание можно использовать при повторении темы "История открытия и освоения Земли"
| [[Изображение:Star.gif|Ионина Т.Е.]].....
|-

|''Касымова Рузалия Ильдаровна''
| Окружающий мир, 3 класс
| Самое главное вещество
| [http://LearningApps.org/display?v=pee84uonc01 Сколько воды на Земле?]http://LearningApps.org/watch?v=pee84uonc01
| Задание можно использовать на уроке окружающего мира при изучении темы "Самое главное вещество"
| .....
|-

|''Усатова Татьяна Фёдоровна''
| Литературное чтение, 4 класс
| Былины. Особенности былинных текстов.
| [http://LearningApps.org/watch?v=pxi7s9h6101 Былины]
| Задание можно использовать на уроке-проекте с целью исследования мира русских былин, при обобщении или контроле знаний.
|[[Изображение:Star.gif|Дорошенко Н.С]][[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]]

|-

|''Копысова Ольга Анатольевна''
| Окружающий мир, 3 класс
| Жизнь экосистемы
| http://learningapps.org/display?v=pbnneod6c01
| Задания можно использовать на уроке окружающего мира, как материал для закрепления, а также во внеурочной деятельности для отработки навыков работы с текстом.
| [[Изображение:Star.gif|Сучкова Г. В.]][[Изображение:Star.gif|Чигвинцева О.А.]]
|-

|''Ахмерова Эльмира Рашитовна''
| география, 5 класс
| Накопление знаний о Земле.
|[http://LearningApps.org/display?v=pp15s402a01 Первая экспедиция Колумба]
| Данное задание можно использовать для закрепления материала по параграфу "Великие географические открытия"
| [[Изображение:Star.gif|Ионина Т. Е.]].....
|-

|''Чигвинцева Ольга Анатольевна''
| Биология
| Цитология, Животные
| [http://learningapps.org/display?v=prg33j0w501 Строение клетки] [http://learningapps.org/display?v=px5fbrbbj01 Классы животных]
| Данные задания составлены с учетом элементов содержания кодификатора по биологии (2.1-2.4; 4.6). Задания можно использовать для закрепления материала на уроке, для проверки знаний, а также для подготовки к ОГЭ по биологии.
| [[Изображение:Star.gif|Сучкова Г. В.]], [[Изображение:Star.gif|Гудкова Е.К.]]
|-

|''Прядкина Анна Николаевна''
| Физика
| Итоговый тест. 8 класс
| [http://LearningApps.org/display?v=pjr4mdy6a01]
| Данное задание можно использовать на обобщающем итоговом уроке.
| [[Изображение:Star.gif|Бычкова Галина Германовна]]
|-

|''Сучкова Галина Владимировна''
| География
| Географическое положение Евразии. 7 класс
| [http://learningapps.org/display?v=p5vfcz27501 Острова и полуострова Евразии]
| Данное задание можно использовать при проверке географической номенклатуры.
| [[Изображение:Star.gif|Чигвинцева О.А.]], [[Изображение:Star.gif|Гудкова Е.К.]]
|-

|''Архипова Ольга Александровна''
| физика
| Открытие радиоактивности. 9 класс
| [http://LearningApps.org/display?v=pfu19y7b301 О, сколько нам открытий дивных...]
| Задание рекомендуется для актуализации знаний на первом уроке физики в 9 классе по теме"Строение атома и атомного ядра"
| [[Изображение:Star.gif|Бычкова Галина Германовна]]
|-

|''Ионина Татьяна Евгеньевна''
| Общая биология, 9 класс
| Половое размножение организмов. Особенности деления клетки
| http://LearningApps.org/display?v=p3gkxakd201
| Использовать при проверке, закреплении знаний: особенности деления клетки
| [[Изображение:Star.gif|Кополовец г.Ю.]].....
|-

|''Кополовец Галина Юрьевна''
| Химия, 8 класс
| «Периодический закон и периодическая система химических элементов»
| http://LearningApps.org/watch?v=py317tce201
| Задания можно использовать для закрепления знаний по теме программы по химии.
| [[Изображение:Star.gif|Ионина Т.Е.]].....
|-

|''Бычкова Галина Германовна''
| Физика, 8 класс
| "Изменение агрегатных состояний вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел", "Электрические явления. Электризация"
| http://LearningApps.org/display?v=px9in9e9301, http://LearningApps.org/display?v=phao6mmrj01
| Задания можно использовать для проверки домашнего задания.
| [[Изображение:Star.gif|Кополовец Г.Ю.]].....
|-

|''Плешкова Валентина Константиновна''
| химия, 11 класс
| Основные сведения о строении атома
| http://LearningApps.org/watch?v=pjbfa2baa01
| Предложенное задание предлагаю использовать при проверке теоретических знаний по теме «Основные сведения о строении атома»
| [[Изображение:Star.gif|Ахмерова Э.Р.]][[Изображение:Star.gif|Кополовец Г.Ю.]][[Изображение:Star.gif|Носкова И.Ю.]]
|-

|''Носкова Ирина Юрьевна''
| окружающий мир, 3 класс
| Самые опасные в мире животные
| http://LearningApps.org/display?v=px63pc03301
| Предложенное задание позволит расширить знания детей о животных
| [[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]]
|-

|''Гудкова Елена Камиловна''
| биология, 5 класс
| Среда обитания организмов и ее факторы
| http://LearningApps.org/display?v=prtdqm7w101
| Данную разработку предлагаю использовать в качестве закрепления изученного материала в 5 классе по теме "Экологические факторы и их влияние на живые организмы", а так же во внеурочной деятельности, в качестве расширения экологических знаний обучающихся 5 класса
| .....
|-

|}

=[[:Категория:Проект Я ищу затерянное время 2015-2016|Проект "Я ищу затерянное время"]](учителя русского языка и литературы, истории)=
{| border=1 width=100%
!width=10%| ФИО участника
!width=15%| Предмет, класс
!width=10%| Учебная тема
!width=15%| Ссылка на дидактический материал
!width=40%| Идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=15%| Народное голосование
|-

|''Дорошенко Надежда Сергеевна''
| русский язык 8 класс
| Члены предложения. Грамматическая основа. Классификация предложений по количеству грамматических основ
| [http://learningapps.org/display?v=puho4rx5n01 Вставьте пропущенные термины.]
| Предлагаемое задание позволяет проверить теоретические знание учащихся по пройденной теме.
| [[Изображение:Star.gif|Василенко А.С.]][[Изображение:Star.gif|Емельянова Н.В.]]
|-

|''Емельянова Наталья Владиславовна''
| История России, Новая история, 8 класс
| 1.Внешняя политика Александра I. Венский конгресс. 2. Разгром империи Наполеона I, Венский конгресс.
| [http://LearningApps.org/display?v=pxiypbfs201 Вставьте пропущенные даты, персоналии, термины]
| Тренировочное задание, позволяет проверить знания обучаемых по пройденной теме.
| [[Изображение:Star.gif|Масленникова О.Н.]]
|-

|''Масленникова Оксана Николаевна''
| История Древнего мира,5 класс
| Боги Древней Греции.
| [http://LearningApps.org/display?v=pm6cp3yzt01 Найти соответствие]
| Тренировочное задание, позволяет проверить знания обучаемых по пройденной теме.
| [[Изображение:Star.gif|Клабукова М.В.]][[Изображение:Star.gif|Емельянова Н.В.]]
|-

|''[[Участник:Игнатьева Светлана Дмитриевна|Игнатьева Светлана Дмитриевна]]''
| Русский язык, 10 класс
| Разделы науки о языке. Синтаксические единицы русского языка
| [http://LearningApps.org/display?v=pcepopdf301 Вставить пропущенные слова]
| Систематизация и обобщение изученного материала позволяет повторить теоретический материал за курс основной школы
| [[Изображение:Star.gif|Матюкова Л. В.]][[Изображение:Star.gif|Клабукова М.В.]]
|-

|''Клабукова Марина Владимировна''
| Русский язык, 11 класс
| Художественно-изобразительные средства языка
| [http://learningapps.org/display?v=phc3qboa301 Определите художественно-изобразительные средства языка]
| Подготовка к ЕГЭ. С помощью этого тренажёра можно вспомнить, повторить, обобщить одну из самых трудных тем русского языка.
| [[Изображение:Star.gif|Игнатьева С.Д.]][[Изображение:Star.gif|Емельянова Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Масленникова О.Н.]][[Изображение:Star.gif|Матюкова Л. В.]]
|-

|''Матюкова Лариса Витальевна''
| Русский язык, 9 класс
| Лексическое значение слова
| [http://learningapps.org/display?v=pu8y5ghtk01 Лексическое значение слова]
| Данный материал представляет собой тестовое задание по теме «Лексическое значение слова». Предлагается использовать его при повторении и подготовке к итоговой аттестации в 9 классе.
| [[Изображение:Star.gif|Клабукова М.В.]][[Изображение:Star.gif|Игнатьева С.Д.]]
|-

|''Тарасова Ольга Николаевна''
| Русский язык, 6-7 классы
| Знаки препинания при причастном обороте.
| [http://LearningApps.org/1789808 Расставьте в предложениях знаки препинания]
| Тема "Причастный оборот" вызывает затруднение у учащихся. Данная форма работы позволяет не только отработать навык обособления причастного оборота, но и правильно находить определяемое слово и грамматическую основу предложения. В дальнейшем эти умения позволят учащимся успешно выполнить тестовые задания ГИА по русскому языку в 9 классе.
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|}

=[[:Категория:Проект ДООМ 2015-2016|Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ) "ДООМ"]] (учителя математики)=
{| border=1 width=100%
!width=10%| ФИО участника
!width=15%| Предмет, класс
!width=10%| Учебная тема
!width=15%| Ссылка на дидактический материал
!width=40%| Идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=15%| Народное голосование
|-
|''Дьячкова Светлана Николаевна''
| математика, 5 класс
| Сложение натуральных чисел
| [http://LearningApps.org/display?v=pfshs6swc01 Познакомьтесь с новым методом сложения.Вставьте пропущенные слова в текст]
| На уроках нам часто не хватает время на ребят,для которых базовые задания просты, неинтересны и тривиальны. У пятиклассников еще очень высок уровень мотивации к предмету и чтобы его не потерять, можно предлагать задания, направленные на развитие ни только предметных, но и метапредметных умений. Через осмысленное чтение текста ребята самостоятельно повторяют основные алгоритмы и свойства сложения и знакомятся с новым приемом сложения: многоточие в сумме нескольких слагаемых.
| [[Изображение:Star.gif|Корчагина Алсу Якубовна]] [[Изображение:Star.gif|Баутдинова Алсу Махмутовна]] [[Изображение:Star.gif|Прилепо Наталия Александровна]]
|-
|''Куликова Татьяна Александровна''
| математика, 7 класс
| Линейная функция
| [http://LearningApps.org/watch?v=p6cqh3pn201 Линейная функция и её свойства]
| Данный материал можно использовать на уроках обобщения изученного материала, повторения.
| [[Изображение:Star.gif|Баутдинова Алсу Махмутовна]]
|-

|''Корчагина Алсу Якубовна''
| математика, 5 класс
| Распределительный закон умножения
| [http://LearningApps.org/display?v=p69x083q101 Геометрический метод доказательства распределительного закона умножения]
| Данный материал используется на уроках ознакомления с новым материалом.
| [[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]] [[Изображение:Star.gif|Прилепо Наталия Александровна]]
|-

|''[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]''
| геометрия, 7 класс
| Треугольники
| [http://LearningApps.org/display?v=p1oqfy5jc01 тест по теме: "Треугольники"]
| Данный материал можно использовать на уроках повторения учебного материала и контроля знаний учащихся.
| .....
|-

|''Участник: Невзорова Марина Евгеньевна''
| математика, 5 класс
| Окружность и круг
| [http://LearningApps.org/display?v=p1834vofn01 Число п ]
| Данный материал можно использовать на уроках ознакомления с новым материалом и на внеурочной деятельности
| [[Изображение:Star.gif|Утрабаева М.А.]]
|-

|''Малахова Ольга Сергеевна''
| математика, 6 класс
| Простые числа
| [http://LearningApps.org/display?v=p5xo0v30c01 Простые числа]
| Данный материал можно использовать на уроках и на внеурочной деятельности для расширения и углубления знаний по теме "Простые числа"
| [[Изображение:Star.gif|Дьячкова Светлана Николаевна]] [[Изображение:Star.gif|Баутдинова Алсу Махмутовна]]
|-

|''Баутдинова Алсу Махмутовна''
| алгебра, 8 класс
| Иррациональные числа
| [http://LearningApps.org/display?v=pfnmevxh301 Иррациональные числа]
| Предлагаемое задание может быть использовано на уроке изучения нового материала после осмысленного прочтения текста в учебнике по данной теме. Дополнительную информацию (в тексте задания), не содержащуюся в учебнике, обучающиеся самостоятельно находят в Интернете. Также данное приложение может быть использовано на уроке закрепления изученного материала.
| [[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]][[Изображение:Star.gif|Дьячкова С.Н.]][[Изображение:Star.gif|Малахова Ольга Сергеевна]]
|-

|''Эмиркулиева Гюльнара Новрузбековна''
| математика, 5 класс
| Арифметические действия с натуральными числами
| [http://LearningApps.org/display?v=ps3zwndgc01 Нестандартный способ устного счёта]
| Освоение вычислительных навыков развивает память и помогает усваивать предметы естественно-математического цикла. Овладение навыками устных вычислений важно ещё и потому, что они ускоряют письменные вычисления, вырабатывают опыт рациональных вычислений, дают выигрыш в вычислительной работе. Существует много приемов упрощения арифметических действий. На уроках математики рассматриваются только некоторые из них. Предлагаемый способ "крест накрест" позволяет упрощать вычисления при умножении двузначных чисел и может быть рассмотрен на факультативных занятиях, кружках и занятиях внеурочной деятельности.
|
|-
|''Федоренко Оксана Евгеньевна''
| алгебра, 7 класс
| График линейной функции
| [http://learningapps.org/watch?v=pn5tbqnec01 График линейной функции]
| Задание может быть рекомендовано для обобщения и систематизации материала по данной теме.
| [[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]] [[Изображение:Star.gif|Прилепо Наталия Александровна]]
|-

|''Прилепо Наталия Александровна''
| геометрия, 11 класс
| Тетраэдр и его свойства
| [http://LearningApps.org/display?v=pvgu6k42201 Тест по теме "Тетраэдр и его свойства"]
| Предложенный материал по теме “Тетраэдр и его свойства” может быть использован учителем математики не только на уроках геометрии, но и на факультативных занятиях, элективных курсах, для организации научно – исследовательской работы учащихся, при подготовке к экзаменам по геометрии.
| .....
|-

|''Беляевская Светлана Николаевна''
| геометрия 9 класс
| Прямоугольный треугольник
| [http://LearningApps.org/display?v=pkwra9pwj01 Прямоугольный треугольник]
| Обобщение и систематизация знаний по теме:"Прямоугольный треугольник"
| .....
| .....
|-

|''Волкова Ольга Владимировна''
| Геометрия, 8 класс
| Теорема Пифагора
| [http://LearningApps.org/display?v=pp9f8cz8c01 Теорема Пифагора]
| Данный материал может быть использован при объяснении нового материала, учащиеся самостоятельно при помощи поиска информации в Интернете, учебника знакомятся с темой, а затем применяют полученные знания в практике при решении задач. Учитель выступает в роли тьютора
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|''ФИО участника''
| .....
| .....
| .....
| .....
| .....
|-

|}

=[[:Категория:Проект Новое поколение 2015/2016|Проект "Новое поколение"]] (учителя информатики)=
{| border=1 width=100%
!width=10%| ФИО участника
!width=15%| Предмет, класс
!width=10%| Учебная тема
!width=15%| Ссылка на дидактический материал
!width=40%| Идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=15%| Народное голосование
|-
|''Гайдукова Екатерина Степановна''
| Информатика, 9 класс
| Алгоритмизация и программирование

Моделирование и формализация

| http://LearningApps.org/view1397791

http://LearningApps.org/800621

| можно использовать для первичного закрепления материала на уроке или в качестве домашнего задания

можно использовать для организации сетевой игры, квеста, д\з
| [[Изображение:Star.gif|Степанова Е. В. ]]
|-

|''Козлова Марина Валентиновна''
| Информатика и ИКТ
| Архитектура персонального компьютера
| http://LearningApps.org/display?v=pa4b12scc01
| Для актуализации базовых знаний о составных частях и принципах работы компьютера. Может использоваться на занятиях внеурочной деятельности по информатике и ИКТ, для организации индивидуальной и групповой работы.
| [[Изображение:Star.gif|Коновальцева Ольга Сергеевна]][[Изображение:Star.gif|Лебедева Марина Витальевна]][[Изображение:Star.gif|Авдеева Наталья Николаевна]]
|-

|''Малышева Светлана Владимировна''
| Информатика и ИКТ.

Информатика и ИКТ, 6 класс.

Дополнительный материал к урокам информатики.
| Двоичное кодирование числовой информации.

Персональный компьютер как система.

За страницами школьного учебника.
|http://LearningApps.org/display?v=pt1vtdfr501

http://LearningApps.org/display?v=prru9q4q201

http://LearningApps.org/display?v=pdvyu22m101
|Можно использовать при подготовке к уроку дома,закрепляя полученные знания перед тестированием или контрольной работой. А так же как самостоятельная проверка знаний и на самом уроке. (Ссылка 1 и 2).

Можно использовать при организации предметной недели информатики, кружковой работе или как дополнительный материал при организации мероприятий или конкурсов.(Ссылка 3)
| [[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]][[Изображение:Star.gif|Зуева Елена Ивановна]]
|-

|''Коновальцева Ольга Сергеевна''
| Информатика и ИКТ
| Информатика 8 класс. Математические основы информатики. Непозиционные системы счисления.
| "Римская система счисления"
http://LearningApps.org/display?v=p2hmeava301
| Можно использовать для проверки и закрепления полученных знаний
| [[Изображение:Star.gif|Степанова Е. В. ]]
|-

|''Гришина Татьяна Вячеславовна''
| Информатика и ИКТ, 5 класс
| Передача информации
| [http://learningapps.org/display?v=p75nxnk7n01 Передача информации]
| Предлагаю использовать для закрепления нового материала по теме "Передача информации"
| [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Евгения Владимировна]]
|-

|''Куликова Татьяна Александровна''
| Информатика и ИКТ, старшие классы
| Передача информации
| [http://LearningApps.org/watch?v=pd102g39a01 Передача информации]
| Можно использовать при повторении изученного материала по теме "Информационные процессы"
| [[Изображение:Star.gif|Малышева Светлана Владимировна]][[Изображение:Star.gif|Зуева Елена Ивановна]]
|-

|''Григорова Елена Сергеевна''
| информатика, 7 класс
| Составные элементы персонального компьютера
| [http://learningapps.org/view102499 Тест]
| Данный мини-тест содержит 27 вопросов, позволяющих проверить знания учащихся по теме "Составные элементы компьютера". Фотографии стандартных объектов постаралась (где это можно) заменить "дизайнерскими", что дает обучающимся возможность работать с тестом с интересом
|[[Изображение:Star.gif|Малышева Светлана Владимировна]][[Изображение:Star.gif|Коновальцева Ольга Сергеевна]]
|-

|''Лебедева Марина Витальевна''
| Информатика, 7 класс
| Компьютерная графика
| [http://LearningApps.org/display?v=p4rjwss6101 Компьютерная графика]
| Данное задание можно использовать на уроке для актуализации знаний учащихся, а также в качестве домашнего задания.
| [[Изображение:Star.gif|Коновальцева Ольга Сергеевна]]
|-

|''Слесарев Алексей Александрович''
| Информатика, 8 класс
| Периферийные устройства компьютера
| [http://LearningApps.org/1775537 Периферийные устройства компьютера]
| Данное задание можно использовать на уроке для актуализации знаний по теме "Устройства ввода и вывода информации".
| [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Евгения Владимировна]]
|-

|''Глухова Ольга Владимировна''
| Информатика и ИКТ
| Измерение информации
| http://learningapps.org/display?v=pku9kk16101
| Приложение можно использовать для актуализации и закрепления приобретенных знаний, для самостоятельной работы учащихся, а также в качестве домашнего задания
| [[Изображение:Star.gif|Степанова Е. В. ]]
|-

|''Гусельникова Евгения Владимировна''
| Информатика и ИКТ
| 9 класс. Сетевые технологии
5 класс. Текстовая информация
|[http://LearningApps.org/display?v=p385exe5301 Краткая история Интернет]

[http://LearningApps.org/display?v=pj2q691oa01 Пословицы и поговорки]
|Основа практической работы "Поиск информации". Или же закрепление и проверка полученных знаний.
Одно из двенадцати заданий школьного веб-квеста [https://sites.google.com/a/sch130.ru/1-5-12-2014/ по математике и информатике], 2014
| [[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]][[Изображение:Star.gif|Авдеева Наталья Николаевна]]
|-

|''Зуева Елена Ивановна''
| Информатика и ИКТ, 8 класс
| Виды информации. Свойства информации
| http://LearningApps.org/display?v=pc1fdozat01
| Данное задание можно использовать при закреплении знаний по данной теме
| [[Изображение:Star.gif|Малышева Светлана Владимировна]][[Изображение:Star.gif|Куликова Татьяна Александровна]]
|-

|''[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]''
| Информатика и ИКТ, 9 класс
| Языки программирования Безопасность работы в Интернете
| [http://LearningApps.org/1781380 Язык программирования Паскаль] [http://learningapps.org/display?v=hu6a2obj Как обезопасить себя от интернет-мошенников] [http://learningapps.org/display?v=es9fswmj Профилактика и лечение от компьютерных вирусов] [http://learningapps.org/display?v=gu59zot5 Симптомы заражения компьютера]
| Знакомство с историей создания и развития языка программирования Паскаль; Серия уроков по [http://info16.blogspot.com/2013/04/blog-post.html безопасной работе в Интернете]
| [[Изображение:Star.gif|Гусельникова Евгения Владимировна]][[Изображение:Star.gif|Зуева Елена Ивановна]][[Изображение:Star.gif|Авдеева Наталья Николаевна]]
|-

|''Давыдова Анастасия Александровна''
| Информатика и ИКТ, 11 класс
| История создания Интернет.
| http://learningapps.org/display?v=p6xvhv69n01
| Перед тем, как начать свой рассказ, объявляю, что в конце урока будет необходимо найти 10 неточностей в тексте, по данной теме (на оценку). Это стимулирует детей внимательно слушать и записывать.

| .....
|-

|''Водопьянова Инна Викторовна''
| Информатика и ИКТ, 7 класс
| Объекты и их имена. Признаки объектов.
| http://learningapps.org/display?v=p1jpi928t01
| Данное приложение может быть использовано для закрепления темы.
| [[Изображение:Star.gif|Лебедева Марина Витальевна]]
|-

|''Степанова Елена Владимировна''
| Информатика и ИКТ, 9 класс
| Базовые алгоритмические структуры
| http://learningapps.org/display?v=p1432tkf501
| Данное приложение может быть использовано для закрепления и углубления темы.
| .....
|-

|''Тимофеева Наталья Геннадьевна''
| Информатика и ИКТ, 7 класс
| Всемирная паутина
| http://LearningApps.org/1789405
| Приложение можно использовать в качестве домашнего задания для закрепления материала
| [[Изображение:Star.gif|Лебедева Марина Витальевна]]
|-

|''Авдеева Наталья Николаевна''
| Информатика и ИКТ, 8 класс
| Текстовый редактор
| http://LearningApps.org/display?v=pqn80qp1201
| Данное приложение можно использовать в качестве промежуточного контроля знаний по данной теме
| .....
|-

|''[[Финюшина Татьяна Анатольевна|Финюшина Татьяна Анатольевна]]''
| Информатика и ИКТ, 11 класс
| Поиск информации в сети Интернет
| http://LearningApps.org/display?v=paeqi3d2501
| Приложение можно использовать в качестве отработки навыков формирования запросов поисковой системе
| .....
|-

|}

[[Категория:ДМС]]

Участники конкурса. IT-activity 2014/2015

2015-01-31T19:59:58Z

Рузалия Касымова: /* Участники конкурса */

<imagemap>Изображение:Kfm_home.png|right|super
default[[Категория:Конкурс IT-activity 2014/2015]]
desc none</imagemap> 

[[:Категория:Конкурс IT-activity 2014/2015|Вернуться на главную страницу конкурса]]

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#C8D8FF; border: 3px solid #6699CC; height: 60px" |
|

'''Для того, чтобы зарегистрироваться Вам необходимо:'''

* Кликнуть по кнопке '''Править''', расположенной ниже (справа) в разделе "'''Участники конкурса'''".

<center>[[Изображение:Uch-kon1.jpg]] </center>

* В открывшемся окне в режиме редактирования после знака '''|-''' с новой строчки рядом со знаком '''|''' напечатайте вашу фамилию, имя, отчество. Затем с новой строчки рядом со знаком '''|''' укажите ваше учреждение, рядом со следующей чертой укажите должность и так продолжайте заполнение своего раздела.
* После заполнения всех своих данных приступите к оформлению '''внутренней ссылки''' на '''Личную страницу ''' и '''внешней ссылки''' на '''Дневник'''. Правила оформления внутренних и внешних ссылок читайте в статье [[Форматирование текста|'''Форматирование текста''']]).
* Кликните кнопку '''Записать страницу'''. Если оформленная вами гиперссылка будет красного цвета, значит Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя и внесите исправления.

''При работе с этой страницей у вас может возникнуть запись '''КОНФЛИКТ РЕДАКТИРОВАНИЯ'''. Данная ошибка означает, что несколько пользователей одновременно редактируют одну страницу. Вам необходимо закрыть страницу и через некоторое время повторить процедуру.''

|}
==Участники конкурса==
{| border=1 width=100%
|'''ФИО'''
|'''МБУ № ....'''
|'''должность'''
|'''google-аккаунт'''
|'''ссылка на дневник'''
|-
|1.[[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]]
|МАОУ ДПО ЦИТ
|методист
|mnizenkova2@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1gk9UBR6NW2VGiTJ9jrNhp60Bit8KCq2FWFIrFFgMvbE/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|2.[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]]
|МАОУ ДПО ЦИТ
|методист
|odegsvet@gmail.com
|ссылка на дневник
|-
|3.[[Участник:Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]
|МБОУ Гимназия № 4 г.о. Самара
|учитель
|gimnasiya.4@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1un6J9032CAVoaAuY67v9_dTlcYrtsHAVdGCrBNDqEEc/edit?usp=sharing ссылка на дневник]
|-
|4.[[Участник:Неля Радостина|Радостина Неля Владимировна]]
|МБОУ Гимназия № 4 г.о. Самара
|учитель немецкого языка
|nellyradostina@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1s1DTAF8k2A7EEDe3VGbhyiI9px0MlL3RmMrG28tAUEE/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|5. [[Участник_конкурса:Клёнова_Ирина|Кленова Ирина Владимировна]]
|МБУ СОШ №89 г.о. Тольятти
|учитель начальных классов
|irenvk7@gmail.com
|[http://goo.gl/hVs0Fa Мой дневник]
|-
|6. [[Участник:Львова Наталья|Львова Наталья Владимировна]]
|ГБОУ ООШ с. Новый Камелик
|Учитель
|nvlwowa@gmail.com
|[http://Дневник Дневник]
|-
|7. [[Участник:Костина_Елена_Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|МБУ СОШ№73 г.о.Тольятти
|Учитель
|kostinela@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1YMMw33T3oMxNM3eEihhy-RfFmRTh0G1sxEKkbD-uySw/edit Мой дневник]
|-
|8.[[Участник:Захарова Татьяна Владимировна|Захарова Татьяна Владимировна]]
|МБУ СОШ№ 81 г.о.Тольятти
|Учитель русского языка и литературы
|zaharovatatyana2008@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1nTIamN1J6m-iKRAVJWR-9KzOajr94llpm_mjWly1AoA/edit Мой дневник]
|-
|9. [[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]]
|МАОУ ДПО ЦИТ
|Заместитель
|pimahina@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1SygB55LkWCVL0jkjbJgJUBbwxTMt4X1w1L2s7I4BvF0/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|10.[[Участник:Малышева Светлана Владимировна|Малышева Светлана Владимировна]]
|[http://school67.tgl.ru/ МБУ лицей №67 г.Тольятти]
|заведующая медиацентром
|msv241816@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1m2iphF-gTKIUaCIHxFoa-NwtOfAHE2gQx7HNiMJdu-0/edit Мой дневник]
|-
|11. [[Участник:Валентина Чегодаева|Чегодаева Валентина Юрьевна]]
|МБУ СОШ № 58 г.о. Тольятти
|учитель биологии
|gasanovavalya@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1yT0RJ337VCd10_OK1eo5lsgK0t0t-Nc4NO8TtRNp-uE/edit Мой дневник]
|-
|12. [[Участник:EwaLaeva|Сиговатова Дарья Ивановна]]
|МБОУДОД ЦТРГО "Эрудит" г.о. Тольятти
|педагог-психолог
|di.elaeva@gmail.com
|[ Мой дневник]
|-
|13.[[Участник:Коваленко Светлана Геннадьевна|Коваленко Светлана Геннадьевна]]
|МБУ СОШ № 58 г.о. Тольятти
|учитель
|levkina.05.10.74@gmail.com
|[Мой дневник]
|-
|14. [[Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна|Фадеева Светлана Вячеславовна]]
|МБУ СОШ № 15 г.о. Тольятти
|учитель начальных классов
|s.fadeeva63@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1pSdpiLkcUN8SpBNtIyMCl5Y9qbzpnNGVsQoYAODD6Fw/edit Мой дневник]
|-
|15.[[Участник:Татьяна_Балышкова|Балышкова Татьяна Анатольевна]]
|МКОУ СОШ № 1 г. Чулым, НСО
|учитель информатики
|[mailto:tanjangel@gmail.com tanjangel@gmail.com]
|[https://docs.google.com/document/d/1mPZgJ3E8JvauqqmjCUbFpiR9XpHGhBi_WKB1_uWC4TM/edit Мой дневник]
|-
|16.[[Участник:Архипова Ольга|Архипова Ольга Александровна]]
|МБУ СОШ № 71 г.о. Тольятти
|учитель физики
|olgapaxomova76@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1py5gsA_svsG-zKJdzntiWZW_ZjA4tiCQeVj5M_0Noos/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|17.[[Участник: Лариса|Варламова Лариса Николаевна]]
|МБУ №53 "Чайка"
|педагог-психолог
|caikkavarlamova@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1n73iLXEOXTzDsoSQB-VZ54dyo47sz51u4bSj5K-3J9s/edit Ссылка на дневник]
|-
|18.[[Участник:27kbkb|Зайнутдинова Лилия Рамильевна]]
|МБОУ средняя школа №3 структурное подразделение д/с "Берёзка"
|воспитатель
|maksimliliya@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1TotSLnqWFB1VYeND6NgwQXoq6PBWYq0WYCZs4BiFd9g/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|19.[[Участник:Одегова Оксана|Одегова Оксана Николаевна]]
|АНО ДО "Планета детства "Лада" д/с №137
|воспитатель
|oks3552@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1sGCBp8hBOSId-mXwzGlR7tu8AlzyNhXe9Jihua6yqBI/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|20.[[Участник:Зырянова Лариса|Зырянова Лариса Алексеевна]]
|МБУ детский сад №53 "Чайка"
|музыкальный руководитель
|ziryanoval@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1NZE3XUz3eLPn2Z7upum-mWnKhlB8v3AtislnhxQmLdY/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|21.[[Участник_конкурса:Рогачева_Светлана_Николаевна|Рогачёва Светлана Николаевна]]
|МБУ СОШ № 89
|учитель биологии
|sve161200@yandex.ru
|[https://docs.google.com/document/d/1AhvGTQroqlbL2XnXklcn5-_45CFcKWRK8PDyNeCJi4k/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|22.[[Участник:Axelofan|Кабанов Алексей Михайлович]]
|МБУ СОШ №13
|учитель математики и информатики
|[mailto:cabanov.alexey@yandex.ru cabanov.alexey@yandex.ru]
|[https://docs.google.com/document/d/1X52HEzHmwhk44e4qJcUl95EN4Od6VUX-c40MxdZ5jbU/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|23. [[Участник:Киреева Елена Владимировна|Киреева Елена Владимировна]]
|МБОУДОД ЦТРГО "Эрудит"
|педагог дополнительного образования
|tktyfrbhttdf@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1kAIYS6a7iOPoMRVZ0zUQ_-Dd9B3Y99bgkmrrkhThfR8/edit личный дневник]
|-
|24. Дмитриева Ирина Анатольевна
|МБУ № 73 детский сад "Дельфин"
|заместитель заведующего по ВМР
|lerina2015@gmail.com
|ссылка на дневник
|-
|25. [[Участник:Данилина Елена|Данилина Елена Викторовна]]
|МБУ СОШ № 79
|учитель музыки
|v1nt1zh@gmail.ru
|[https://docs.google.com/document/d/1AocUrFcr-cdIz3uTDQRoSP1UMxuTNk4degMt9gmODaQ/edit личный дневник]
|-
|26. [[Участник: Галина62|Иванова Галина Анатольевна]]
|МБОУ СОШ № 76 города Белово Кемеровской области
|учитель химии
|gale2662@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1oOcQkJeyiMXSUJbQ5rQh4serf8xNkA9swIUuu44Q_DA/edit Мой дневник]
|-
|27. [[Участник:Ильина Ольга|Ильина Ольга Анатольевна]]
|МБОУ СОШ № 165 г. Новосибирск
|учитель физики и информатики
|abstr09@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/19SG4otRyYt8bVMKPcjJgpFupFSUh7GFjg281tg1wET0/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|28. [[Участник:Дорошенко Надежда|Дорошенко Надежда Сергеевна]]
|МБОУ СОШ № 16 г. Тольятти
|учитель русского языка и литературы
|obras1960@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/18cIqInVG6PeDhRMjvZWy_Nnvwo1GzqSRlooDzzaUFPI/edit Мой дневник]
|-
|29.Алимбаева Алина Кажирахимовна
|ГУ СШ №22 г.Костная, Республика Казахстан
|учитель химии и биологии
|tvoe2411@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1qsMojvoWTB93wqpZVKbgPW5IPU1oQI9eE5Y9roHmQ5k/edit Мой дневник]
|-
|30.[[Участник:Ирина Федорова|Федорова Ирина Валерьевна]]
|МБУ СОШ № 71 г.о. Тольятти
|учитель физической культуры
|irinafedorova35@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1dlgn5VsUzPnW12esWCYEsK3k8NjuxMZjHYmvQxk7PVY/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|31.[[Участник:Ульяна Неомелева|Неомелева Ульяна Сергеевна]]
|МБУ СОШ № 58 г.о. Тольятти
|учитель начальных классов
|ulyankaneo@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1j-9snIflOuNaHyeBmF9PGzXXeLNX8hcLBI9eq64keVk/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-

|32.[[Участник:Дроботов Евгений Николаевич|Дроботов Евгений Николаевич]]
|МБУ СОШ № 58 г.о. Тольятти
|учитель истории
|ENDrobotov@gmail.com
|[Мой дневник]
|-
|33. [[Участник:Наталья Пархомова|Пархомова Наталья Аркадьевна ]]
|МОБУ СОШ №2 Примосркий край, пгт. Лучегорск
|учитель информатики
|shera1910@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1FGYN6CNHDBTvZgCeV6HTF6-kgzZ70JMn3spQ41lvZwI/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|34.[[Участник:Долженкова Светлана|Долженкова Светлана Анатольевна]]
|[http://ski-kazanskaya.ucoz.com/ ГКОУ РО Казанская школа-интернат VII вида]
|директор
|dolzhenkova73@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1c2KLTMIATrXaRVgBpXOPdyi0DZsGhG1uT7FIxdhwxdE/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|35.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна]]
| МБУ СШ №82 г.о. Тольятти
|учитель начальных классов

|ruzalia36@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1XAmeQLhebKU3CSNndcGcl5MOPc-ptEHoWkodC_nnpkk/edit Мой дневник]
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|- |-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
[[Категория:Конкурс IT-activity 2014/2015]]

Участник:Рузалия Касымова

2015-01-31T19:46:11Z

Рузалия Касымова: /* "Конкурс IT - activity" */

<div style="background-color:Turquoise">

[[Изображение:Роза.jpg |thumb|left|Касымова Рузалия]]

== '''КАСЫМОВА РУЗАЛИЯ ИЛЬДАРОВНА'''==

'''Должность и место работы''': '''Учитель начальных классов МБУ СШ №82 [http://school-82.ru/] г.о.Тольятти''' [http://ru.wikipedia.org/wiki/Тольятти]

'''Адрес электронной почты''': '''ruzalia36@gmail.com'''

'''Участие в конкурсах и проектах''':

'''Победитель конкурса "Открой в себе талант" на звание "Лучший по профессии"'''

'''Координатор команды "Веселые снеговики" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2010г. [https://docs.google.com/document/d/1JxObp-NvuycadD-GXoDJ1xPbOXgup7miN3LJvcydXK8/edit Сертификат участника] '''

'''Координатор команды "Смешарики" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2011г. [https://docs.google.com/document/d/1tw72yMAsKCVTamqnPZhpwbm9hkkeXTd-3J_aePH8sOg/edit Сертификат]
'''

'''Координатор команды "Волшебники и волшебницы" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2012г. [https://docs.google.com/document/d/1d9v_Tw6BA83mxYPx0gxeQD-CJgYTrFXb7ooWaom5R-Y/edit Сертификат]'''

'''Координатор команды [https://realtimeboard.com/app/25550582/Personal'naya-stranitsa-komandy-IDz2014-050-%22Khlopushki%22/ "Хлопушки"]в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2013г.

'''Педагог - наставник студентов в рамках совместного проекта Департамента образования и Тольяттинского государственного университета'''

'''"Образовательный комплекс практико-ориентированного обучения студентов" - 2009-2010г.-сертификат, благодарственное письмо.
'''
'''Благодарность за плодотворное сотрудничество от регионального оргкомитета игры-конкурса "Русский медвежонок - языкознание для всех" - 2010г.
'''
'''Творческий отчет "Рисуем всей семьей"''' [http://photopeach.com/album/1060fxw]

'''Обучающий тур "Неизвестное в известном". Фотоотчет''' [http://photopeach.com/album/19v4war]

'''Участие в дистанционном методическом семинаре "Игровые технологии в начальной школе"''' [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3][http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck][https://docs.google.com/document/d/1MYcDFf7yG_9mVQh_1oplTWSEBN1D016HFQNyK_Wmtnk/edit Сертификат 2012][https://docs.google.com/document/d/1_eIqw09dlPV3vwo0hTlxgQrL-NpqA7PN9psnzKejwhs/edit Сертификат 2013]

'''Участие в конкурсе IT-activity 2011/2012''' [https://docs.google.com/document/d/1eDyhG4sZiYXSnWVoT1ICOBW_cT8BbKHvy7eaRNyqaKg/edit Диплом]

'''Участие в конкурсе IT-activity 2013/2014'''

'''Проект "Мой папа - защитник Родины"''' [http://photopeach.com/album/6fvjc0]

'''Достижения учащихся''':

'''Рождественские чтения [https://docs.google.com/document/d/1KZjgBL9QnF3iYSmrYEcageRnhrdgHnBoa_unAENVDLQ/edit Грамота] [https://docs.google.com/document/d/1ZhO-T7ukfyGUlVDNh-C1i4ZI_mxXU8MlSNYm4O3IY20/edit Грамота]'''

'''Городской фестиваль детского творчества "Веснушки" [https://docs.google.com/document/d/1_rHneFBGayR_2hwVuUtfKRvGvioLeJ8druWKud4b1j0/edit Диплом] [https://docs.google.com/document/d/1WmZKUxIUEnlNM65ut29bVKdnlgjnVgb0J1YcUtEEz1Y/edit Диплом]'''

'''Мои профессиональные интересы''': '''современные образовательные технологии.'''

'''Мои личные увлечения''': '''комнатные растения.'''

== '''РАЗМЫШЛЕНИЯ О ПРОФЕССИИ'''==

'''И вот звонок, пустеет быстро школьный дом.
'''
'''В звенящей тишине последние шаги.'''

'''Но в тихом классе все сидишь ты за , и вновь перед тобой твои ученики.'''

'''И в тишине ты думаешь о них,вчера чужих, теперь родных,'''

'''Про их вопрос, про свой ответ, про то, на что ответа нет…'''

'''А завтра снова день придет,'''

'''и школьный радостный народ наполнит шумом этажи'''

'''И в вихре жизни закружит!'''

'''Когда-то сам на третьей парте у стены'''

'''О будущем мечтал и взрослым стать спешил'''

'''Уже тогда ты быть учителем решил,'''

'''Нелегкий выбрал путь, но знал, что хватит сил.'''

'''И снова в школе тишина, и старый глобус у окна,
'''

'''В журнале суффикс и падеж, и столько судеб и надежд…
'''

'''В твоих руках судьба страны, судьба земли,
'''

'''Твоих учеников исполнятся мечты.'''

'''Им сеять хлеб, вести по курсу корабли,'''

'''Жизнь детям посвятить, как это сделал ты…'''

'''И снова в школе тишина, и старый глобус у окна,'''

'''В журнале суффикс и падеж, и столько судеб и надежд'''

== '''Эссе "Использование игровых технологий на уроках в начальной школе"'''==

''' А.М. Горький писал: "Игра - путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить". Игра – это мощный стимул обучения, это разнообразная и сильная мотивация учения, она стимулирует развитие ребенка, его творческий потенциал. Игровые ситуации выразительны и доступны детям. В игре активизируются психологические процессы участников игровой деятельности: внимание, запоминание, интерес, восприятие и мышление. Игра эмоциональна по своей природе и опыту, способна даже самую сухую информацию оживить, сделать яркой и запоминающейся. В игре возможно вовлечение каждого в активную работу. В процессе игры интеллектуально пассивный ребёнок свободно выполнит такой объём работы, какой ему совершенно недоступен в обычной учебной ситуации. Игра стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету. У первоклассников хорошо развита непроизвольная память. Однако далеко не все из того, что приходится запоминать первокласснику в школе, является для него интересным и привлекательным. Поэтому в первом классе стоит острая необходимость постоянно использовать различные дидактические игры. В прошлом году наша школа была укомплектована самым современным оборудованием. Интерактивная доска стала для нас незаменимым атрибутом урока. Установленные приложения просто находка для учителя. Особенно детям нравится «своими руками» собирать пословицы, рисовать, чертить, сочинять сказки. С помощью сервисов для создания учебных заданий я создаю интерактивные игры, которые затем активно использую на уроках окружающего мира, русского языка и литературного чтения, затрачивая минимум времени. Детям очень нравится отгадывать кроссворды. Во втором классе на уроках информатики мы пробуем совместно создавать кроссворды на различные темы. Одна подгруппа придумывает вопросы, а другая - отгадывает. Затем подгруппы меняются ролями. Документы Google дают нам возможность создавать таблицы, формы. А потом их вместе заполнять.
'''На уроках игровая форма занятий создаётся при помощи игровых приёмов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения учащихся к учебной деятельности. Мне очень помогают в учебном процессе мнемические опоры.
'''Младшие школьники весьма любознательны. Они тянутся ко всему новому. Школьники этого возраста любят мечтать и играть, разгадывать загадки, раскрывать тайны, стремятся к приключениям. Поэтому в учебном процессе активно использую на уроках литературного чтения, окружающего мира, математики, русского языка игры – путешествия, КВН, викторины, инсценировки, соревнования. Лучшие постановки показываем на праздничных концертах. Дети с удовольствием готовят маски, костюмы, учат слова. Очень важно, чтобы деятельность учащихся на уроках и внеурочной деятельности была разнообразной. Радостным должен стать процесс познания мира. Поэтому, коллеги, используйте систематически игровые технологии.
'''
'''
'''

== ''' "Мой проект"'''==

[http://www.docme.ru/doc/260391/Визитка%20 Визитка]

[https://docs.google.com/presentation/d/15ndujNOr2qtmRCGm7AIgYOntvdr5p7u0FQ8HHxcdHR8/edit#slide=id.p Презентация учителя]

[[Исследование в проекте Организм человека]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1VZMEkYTeSkP2hPvGMrOKtCJpcq5dYNoppc2Do2Dovw4/edit#slide=id.p Смысловое чтение - презентация]

[https://docs.google.com/document/d/1vHvXWS4aG8PwS3ZvwSw5kNKfIySi0_9WoFrvqAv36Ds/edit Доклад]

== ''' "Конкурс IT - activity"'''==

{{:Юзербокс:Конкурс IT-activity 2015}}

[[Категория:Педагоги]],

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Рузалия Касымова

2015-01-31T19:44:51Z

Рузалия Касымова: /* "Мой проект" */

<div style="background-color:Turquoise">

[[Изображение:Роза.jpg |thumb|left|Касымова Рузалия]]

== '''КАСЫМОВА РУЗАЛИЯ ИЛЬДАРОВНА'''==

'''Должность и место работы''': '''Учитель начальных классов МБУ СШ №82 [http://school-82.ru/] г.о.Тольятти''' [http://ru.wikipedia.org/wiki/Тольятти]

'''Адрес электронной почты''': '''ruzalia36@gmail.com'''

'''Участие в конкурсах и проектах''':

'''Победитель конкурса "Открой в себе талант" на звание "Лучший по профессии"'''

'''Координатор команды "Веселые снеговики" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2010г. [https://docs.google.com/document/d/1JxObp-NvuycadD-GXoDJ1xPbOXgup7miN3LJvcydXK8/edit Сертификат участника] '''

'''Координатор команды "Смешарики" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2011г. [https://docs.google.com/document/d/1tw72yMAsKCVTamqnPZhpwbm9hkkeXTd-3J_aePH8sOg/edit Сертификат]
'''

'''Координатор команды "Волшебники и волшебницы" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2012г. [https://docs.google.com/document/d/1d9v_Tw6BA83mxYPx0gxeQD-CJgYTrFXb7ooWaom5R-Y/edit Сертификат]'''

'''Координатор команды [https://realtimeboard.com/app/25550582/Personal'naya-stranitsa-komandy-IDz2014-050-%22Khlopushki%22/ "Хлопушки"]в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2013г.

'''Педагог - наставник студентов в рамках совместного проекта Департамента образования и Тольяттинского государственного университета'''

'''"Образовательный комплекс практико-ориентированного обучения студентов" - 2009-2010г.-сертификат, благодарственное письмо.
'''
'''Благодарность за плодотворное сотрудничество от регионального оргкомитета игры-конкурса "Русский медвежонок - языкознание для всех" - 2010г.
'''
'''Творческий отчет "Рисуем всей семьей"''' [http://photopeach.com/album/1060fxw]

'''Обучающий тур "Неизвестное в известном". Фотоотчет''' [http://photopeach.com/album/19v4war]

'''Участие в дистанционном методическом семинаре "Игровые технологии в начальной школе"''' [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3][http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck][https://docs.google.com/document/d/1MYcDFf7yG_9mVQh_1oplTWSEBN1D016HFQNyK_Wmtnk/edit Сертификат 2012][https://docs.google.com/document/d/1_eIqw09dlPV3vwo0hTlxgQrL-NpqA7PN9psnzKejwhs/edit Сертификат 2013]

'''Участие в конкурсе IT-activity 2011/2012''' [https://docs.google.com/document/d/1eDyhG4sZiYXSnWVoT1ICOBW_cT8BbKHvy7eaRNyqaKg/edit Диплом]

'''Участие в конкурсе IT-activity 2013/2014'''

'''Проект "Мой папа - защитник Родины"''' [http://photopeach.com/album/6fvjc0]

'''Достижения учащихся''':

'''Рождественские чтения [https://docs.google.com/document/d/1KZjgBL9QnF3iYSmrYEcageRnhrdgHnBoa_unAENVDLQ/edit Грамота] [https://docs.google.com/document/d/1ZhO-T7ukfyGUlVDNh-C1i4ZI_mxXU8MlSNYm4O3IY20/edit Грамота]'''

'''Городской фестиваль детского творчества "Веснушки" [https://docs.google.com/document/d/1_rHneFBGayR_2hwVuUtfKRvGvioLeJ8druWKud4b1j0/edit Диплом] [https://docs.google.com/document/d/1WmZKUxIUEnlNM65ut29bVKdnlgjnVgb0J1YcUtEEz1Y/edit Диплом]'''

'''Мои профессиональные интересы''': '''современные образовательные технологии.'''

'''Мои личные увлечения''': '''комнатные растения.'''

== '''РАЗМЫШЛЕНИЯ О ПРОФЕССИИ'''==

'''И вот звонок, пустеет быстро школьный дом.
'''
'''В звенящей тишине последние шаги.'''

'''Но в тихом классе все сидишь ты за , и вновь перед тобой твои ученики.'''

'''И в тишине ты думаешь о них,вчера чужих, теперь родных,'''

'''Про их вопрос, про свой ответ, про то, на что ответа нет…'''

'''А завтра снова день придет,'''

'''и школьный радостный народ наполнит шумом этажи'''

'''И в вихре жизни закружит!'''

'''Когда-то сам на третьей парте у стены'''

'''О будущем мечтал и взрослым стать спешил'''

'''Уже тогда ты быть учителем решил,'''

'''Нелегкий выбрал путь, но знал, что хватит сил.'''

'''И снова в школе тишина, и старый глобус у окна,
'''

'''В журнале суффикс и падеж, и столько судеб и надежд…
'''

'''В твоих руках судьба страны, судьба земли,
'''

'''Твоих учеников исполнятся мечты.'''

'''Им сеять хлеб, вести по курсу корабли,'''

'''Жизнь детям посвятить, как это сделал ты…'''

'''И снова в школе тишина, и старый глобус у окна,'''

'''В журнале суффикс и падеж, и столько судеб и надежд'''

== '''Эссе "Использование игровых технологий на уроках в начальной школе"'''==

''' А.М. Горький писал: "Игра - путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить". Игра – это мощный стимул обучения, это разнообразная и сильная мотивация учения, она стимулирует развитие ребенка, его творческий потенциал. Игровые ситуации выразительны и доступны детям. В игре активизируются психологические процессы участников игровой деятельности: внимание, запоминание, интерес, восприятие и мышление. Игра эмоциональна по своей природе и опыту, способна даже самую сухую информацию оживить, сделать яркой и запоминающейся. В игре возможно вовлечение каждого в активную работу. В процессе игры интеллектуально пассивный ребёнок свободно выполнит такой объём работы, какой ему совершенно недоступен в обычной учебной ситуации. Игра стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету. У первоклассников хорошо развита непроизвольная память. Однако далеко не все из того, что приходится запоминать первокласснику в школе, является для него интересным и привлекательным. Поэтому в первом классе стоит острая необходимость постоянно использовать различные дидактические игры. В прошлом году наша школа была укомплектована самым современным оборудованием. Интерактивная доска стала для нас незаменимым атрибутом урока. Установленные приложения просто находка для учителя. Особенно детям нравится «своими руками» собирать пословицы, рисовать, чертить, сочинять сказки. С помощью сервисов для создания учебных заданий я создаю интерактивные игры, которые затем активно использую на уроках окружающего мира, русского языка и литературного чтения, затрачивая минимум времени. Детям очень нравится отгадывать кроссворды. Во втором классе на уроках информатики мы пробуем совместно создавать кроссворды на различные темы. Одна подгруппа придумывает вопросы, а другая - отгадывает. Затем подгруппы меняются ролями. Документы Google дают нам возможность создавать таблицы, формы. А потом их вместе заполнять.
'''На уроках игровая форма занятий создаётся при помощи игровых приёмов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения учащихся к учебной деятельности. Мне очень помогают в учебном процессе мнемические опоры.
'''Младшие школьники весьма любознательны. Они тянутся ко всему новому. Школьники этого возраста любят мечтать и играть, разгадывать загадки, раскрывать тайны, стремятся к приключениям. Поэтому в учебном процессе активно использую на уроках литературного чтения, окружающего мира, математики, русского языка игры – путешествия, КВН, викторины, инсценировки, соревнования. Лучшие постановки показываем на праздничных концертах. Дети с удовольствием готовят маски, костюмы, учат слова. Очень важно, чтобы деятельность учащихся на уроках и внеурочной деятельности была разнообразной. Радостным должен стать процесс познания мира. Поэтому, коллеги, используйте систематически игровые технологии.
'''
'''
'''

== ''' "Мой проект"'''==

[http://www.docme.ru/doc/260391/Визитка%20 Визитка]

[https://docs.google.com/presentation/d/15ndujNOr2qtmRCGm7AIgYOntvdr5p7u0FQ8HHxcdHR8/edit#slide=id.p Презентация учителя]

[[Исследование в проекте Организм человека]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1VZMEkYTeSkP2hPvGMrOKtCJpcq5dYNoppc2Do2Dovw4/edit#slide=id.p Смысловое чтение - презентация]

[https://docs.google.com/document/d/1vHvXWS4aG8PwS3ZvwSw5kNKfIySi0_9WoFrvqAv36Ds/edit Доклад]

== ''' "Конкурс IT - activity"'''==

{{:Юзербокс:Конкурс IT-activity 2015}}
Logo it.jpg
Участник конкурса
"Конкурс IT-activity 2014/2015"

[[Категория:Педагоги]],

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Рузалия Касымова

2015-01-31T19:42:10Z

Рузалия Касымова:

<div style="background-color:Turquoise">

[[Изображение:Роза.jpg |thumb|left|Касымова Рузалия]]

== '''КАСЫМОВА РУЗАЛИЯ ИЛЬДАРОВНА'''==

'''Должность и место работы''': '''Учитель начальных классов МБУ СШ №82 [http://school-82.ru/] г.о.Тольятти''' [http://ru.wikipedia.org/wiki/Тольятти]

'''Адрес электронной почты''': '''ruzalia36@gmail.com'''

'''Участие в конкурсах и проектах''':

'''Победитель конкурса "Открой в себе талант" на звание "Лучший по профессии"'''

'''Координатор команды "Веселые снеговики" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2010г. [https://docs.google.com/document/d/1JxObp-NvuycadD-GXoDJ1xPbOXgup7miN3LJvcydXK8/edit Сертификат участника] '''

'''Координатор команды "Смешарики" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2011г. [https://docs.google.com/document/d/1tw72yMAsKCVTamqnPZhpwbm9hkkeXTd-3J_aePH8sOg/edit Сертификат]
'''

'''Координатор команды "Волшебники и волшебницы" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2012г. [https://docs.google.com/document/d/1d9v_Tw6BA83mxYPx0gxeQD-CJgYTrFXb7ooWaom5R-Y/edit Сертификат]'''

'''Координатор команды [https://realtimeboard.com/app/25550582/Personal'naya-stranitsa-komandy-IDz2014-050-%22Khlopushki%22/ "Хлопушки"]в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2013г.

'''Педагог - наставник студентов в рамках совместного проекта Департамента образования и Тольяттинского государственного университета'''

'''"Образовательный комплекс практико-ориентированного обучения студентов" - 2009-2010г.-сертификат, благодарственное письмо.
'''
'''Благодарность за плодотворное сотрудничество от регионального оргкомитета игры-конкурса "Русский медвежонок - языкознание для всех" - 2010г.
'''
'''Творческий отчет "Рисуем всей семьей"''' [http://photopeach.com/album/1060fxw]

'''Обучающий тур "Неизвестное в известном". Фотоотчет''' [http://photopeach.com/album/19v4war]

'''Участие в дистанционном методическом семинаре "Игровые технологии в начальной школе"''' [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3][http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck][https://docs.google.com/document/d/1MYcDFf7yG_9mVQh_1oplTWSEBN1D016HFQNyK_Wmtnk/edit Сертификат 2012][https://docs.google.com/document/d/1_eIqw09dlPV3vwo0hTlxgQrL-NpqA7PN9psnzKejwhs/edit Сертификат 2013]

'''Участие в конкурсе IT-activity 2011/2012''' [https://docs.google.com/document/d/1eDyhG4sZiYXSnWVoT1ICOBW_cT8BbKHvy7eaRNyqaKg/edit Диплом]

'''Участие в конкурсе IT-activity 2013/2014'''

'''Проект "Мой папа - защитник Родины"''' [http://photopeach.com/album/6fvjc0]

'''Достижения учащихся''':

'''Рождественские чтения [https://docs.google.com/document/d/1KZjgBL9QnF3iYSmrYEcageRnhrdgHnBoa_unAENVDLQ/edit Грамота] [https://docs.google.com/document/d/1ZhO-T7ukfyGUlVDNh-C1i4ZI_mxXU8MlSNYm4O3IY20/edit Грамота]'''

'''Городской фестиваль детского творчества "Веснушки" [https://docs.google.com/document/d/1_rHneFBGayR_2hwVuUtfKRvGvioLeJ8druWKud4b1j0/edit Диплом] [https://docs.google.com/document/d/1WmZKUxIUEnlNM65ut29bVKdnlgjnVgb0J1YcUtEEz1Y/edit Диплом]'''

'''Мои профессиональные интересы''': '''современные образовательные технологии.'''

'''Мои личные увлечения''': '''комнатные растения.'''

== '''РАЗМЫШЛЕНИЯ О ПРОФЕССИИ'''==

'''И вот звонок, пустеет быстро школьный дом.
'''
'''В звенящей тишине последние шаги.'''

'''Но в тихом классе все сидишь ты за , и вновь перед тобой твои ученики.'''

'''И в тишине ты думаешь о них,вчера чужих, теперь родных,'''

'''Про их вопрос, про свой ответ, про то, на что ответа нет…'''

'''А завтра снова день придет,'''

'''и школьный радостный народ наполнит шумом этажи'''

'''И в вихре жизни закружит!'''

'''Когда-то сам на третьей парте у стены'''

'''О будущем мечтал и взрослым стать спешил'''

'''Уже тогда ты быть учителем решил,'''

'''Нелегкий выбрал путь, но знал, что хватит сил.'''

'''И снова в школе тишина, и старый глобус у окна,
'''

'''В журнале суффикс и падеж, и столько судеб и надежд…
'''

'''В твоих руках судьба страны, судьба земли,
'''

'''Твоих учеников исполнятся мечты.'''

'''Им сеять хлеб, вести по курсу корабли,'''

'''Жизнь детям посвятить, как это сделал ты…'''

'''И снова в школе тишина, и старый глобус у окна,'''

'''В журнале суффикс и падеж, и столько судеб и надежд'''

== '''Эссе "Использование игровых технологий на уроках в начальной школе"'''==

''' А.М. Горький писал: "Игра - путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить". Игра – это мощный стимул обучения, это разнообразная и сильная мотивация учения, она стимулирует развитие ребенка, его творческий потенциал. Игровые ситуации выразительны и доступны детям. В игре активизируются психологические процессы участников игровой деятельности: внимание, запоминание, интерес, восприятие и мышление. Игра эмоциональна по своей природе и опыту, способна даже самую сухую информацию оживить, сделать яркой и запоминающейся. В игре возможно вовлечение каждого в активную работу. В процессе игры интеллектуально пассивный ребёнок свободно выполнит такой объём работы, какой ему совершенно недоступен в обычной учебной ситуации. Игра стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету. У первоклассников хорошо развита непроизвольная память. Однако далеко не все из того, что приходится запоминать первокласснику в школе, является для него интересным и привлекательным. Поэтому в первом классе стоит острая необходимость постоянно использовать различные дидактические игры. В прошлом году наша школа была укомплектована самым современным оборудованием. Интерактивная доска стала для нас незаменимым атрибутом урока. Установленные приложения просто находка для учителя. Особенно детям нравится «своими руками» собирать пословицы, рисовать, чертить, сочинять сказки. С помощью сервисов для создания учебных заданий я создаю интерактивные игры, которые затем активно использую на уроках окружающего мира, русского языка и литературного чтения, затрачивая минимум времени. Детям очень нравится отгадывать кроссворды. Во втором классе на уроках информатики мы пробуем совместно создавать кроссворды на различные темы. Одна подгруппа придумывает вопросы, а другая - отгадывает. Затем подгруппы меняются ролями. Документы Google дают нам возможность создавать таблицы, формы. А потом их вместе заполнять.
'''На уроках игровая форма занятий создаётся при помощи игровых приёмов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения учащихся к учебной деятельности. Мне очень помогают в учебном процессе мнемические опоры.
'''Младшие школьники весьма любознательны. Они тянутся ко всему новому. Школьники этого возраста любят мечтать и играть, разгадывать загадки, раскрывать тайны, стремятся к приключениям. Поэтому в учебном процессе активно использую на уроках литературного чтения, окружающего мира, математики, русского языка игры – путешествия, КВН, викторины, инсценировки, соревнования. Лучшие постановки показываем на праздничных концертах. Дети с удовольствием готовят маски, костюмы, учат слова. Очень важно, чтобы деятельность учащихся на уроках и внеурочной деятельности была разнообразной. Радостным должен стать процесс познания мира. Поэтому, коллеги, используйте систематически игровые технологии.
'''
'''
'''

== ''' "Мой проект"'''==

[http://www.docme.ru/doc/260391/Визитка%20 Визитка]

[https://docs.google.com/presentation/d/15ndujNOr2qtmRCGm7AIgYOntvdr5p7u0FQ8HHxcdHR8/edit#slide=id.p Презентация учителя]

[[Исследование в проекте Организм человека]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1VZMEkYTeSkP2hPvGMrOKtCJpcq5dYNoppc2Do2Dovw4/edit#slide=id.p Смысловое чтение - презентация]

[https://docs.google.com/document/d/1vHvXWS4aG8PwS3ZvwSw5kNKfIySi0_9WoFrvqAv36Ds/edit Доклад]

[[Категория:Педагоги]],

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

{{:Юзербокс:Конкурс IT-activity 2015}}
Logo it.jpg
Участник конкурса
"Конкурс IT-activity 2014/2015"

Участники конкурса. IT-activity 2014/2015

2015-01-31T19:33:59Z

Рузалия Касымова: /* Участники конкурса */

<imagemap>Изображение:Kfm_home.png|right|super
default[[Категория:Конкурс IT-activity 2014/2015]]
desc none</imagemap> 

[[:Категория:Конкурс IT-activity 2014/2015|Вернуться на главную страницу конкурса]]

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#C8D8FF; border: 3px solid #6699CC; height: 60px" |
|

'''Для того, чтобы зарегистрироваться Вам необходимо:'''

* Кликнуть по кнопке '''Править''', расположенной ниже (справа) в разделе "'''Участники конкурса'''".

<center>[[Изображение:Uch-kon1.jpg]] </center>

* В открывшемся окне в режиме редактирования после знака '''|-''' с новой строчки рядом со знаком '''|''' напечатайте вашу фамилию, имя, отчество. Затем с новой строчки рядом со знаком '''|''' укажите ваше учреждение, рядом со следующей чертой укажите должность и так продолжайте заполнение своего раздела.
* После заполнения всех своих данных приступите к оформлению '''внутренней ссылки''' на '''Личную страницу ''' и '''внешней ссылки''' на '''Дневник'''. Правила оформления внутренних и внешних ссылок читайте в статье [[Форматирование текста|'''Форматирование текста''']]).
* Кликните кнопку '''Записать страницу'''. Если оформленная вами гиперссылка будет красного цвета, значит Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя и внесите исправления.

''При работе с этой страницей у вас может возникнуть запись '''КОНФЛИКТ РЕДАКТИРОВАНИЯ'''. Данная ошибка означает, что несколько пользователей одновременно редактируют одну страницу. Вам необходимо закрыть страницу и через некоторое время повторить процедуру.''

|}
==Участники конкурса==
{| border=1 width=100%
|'''ФИО'''
|'''МБУ № ....'''
|'''должность'''
|'''google-аккаунт'''
|'''ссылка на дневник'''
|-
|1.[[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]]
|МАОУ ДПО ЦИТ
|методист
|mnizenkova2@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1gk9UBR6NW2VGiTJ9jrNhp60Bit8KCq2FWFIrFFgMvbE/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|2.[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]]
|МАОУ ДПО ЦИТ
|методист
|odegsvet@gmail.com
|ссылка на дневник
|-
|3.[[Участник:Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]
|МБОУ Гимназия № 4 г.о. Самара
|учитель
|gimnasiya.4@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1un6J9032CAVoaAuY67v9_dTlcYrtsHAVdGCrBNDqEEc/edit?usp=sharing ссылка на дневник]
|-
|4.[[Участник:Неля Радостина|Радостина Неля Владимировна]]
|МБОУ Гимназия № 4 г.о. Самара
|учитель немецкого языка
|nellyradostina@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1s1DTAF8k2A7EEDe3VGbhyiI9px0MlL3RmMrG28tAUEE/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|5. [[Участник_конкурса:Клёнова_Ирина|Кленова Ирина Владимировна]]
|МБУ СОШ №89 г.о. Тольятти
|учитель начальных классов
|irenvk7@gmail.com
|[http://goo.gl/hVs0Fa Мой дневник]
|-
|6. [[Участник:Львова Наталья|Львова Наталья Владимировна]]
|ГБОУ ООШ с. Новый Камелик
|Учитель
|nvlwowa@gmail.com
|[http://Дневник Дневник]
|-
|7. [[Участник:Костина_Елена_Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|МБУ СОШ№73 г.о.Тольятти
|Учитель
|kostinela@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1YMMw33T3oMxNM3eEihhy-RfFmRTh0G1sxEKkbD-uySw/edit Мой дневник]
|-
|8.[[Участник:Захарова Татьяна Владимировна|Захарова Татьяна Владимировна]]
|МБУ СОШ№ 81 г.о.Тольятти
|Учитель русского языка и литературы
|zaharovatatyana2008@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1nTIamN1J6m-iKRAVJWR-9KzOajr94llpm_mjWly1AoA/edit Мой дневник]
|-
|9. [[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]]
|МАОУ ДПО ЦИТ
|Заместитель директора
|pimahina@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1SygB55LkWCVL0jkjbJgJUBbwxTMt4X1w1L2s7I4BvF0/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|10.[[Участник:Малышева Светлана Владимировна|Малышева Светлана Владимировна]]
|[http://school67.tgl.ru/ МБУ лицей №67 г.Тольятти]
|заведующая медиацентром
|msv241816@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1m2iphF-gTKIUaCIHxFoa-NwtOfAHE2gQx7HNiMJdu-0/edit Мой дневник]
|-
|11. [[Участник:Валентина Чегодаева|Чегодаева Валентина Юрьевна]]
|МБУ СОШ № 58 г.о. Тольятти
|учитель биологии
|gasanovavalya@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1yT0RJ337VCd10_OK1eo5lsgK0t0t-Nc4NO8TtRNp-uE/edit Мой дневник]
|-
|12. [[Участник:EwaLaeva|Сиговатова Дарья Ивановна]]
|МБОУДОД ЦТРГО "Эрудит" г.о. Тольятти
|педагог-психолог
|di.elaeva@gmail.com
|[ Мой дневник]
|-
|13.[[Участник:Коваленко Светлана Геннадьевна|Коваленко Светлана Геннадьевна]]
|МБУ СОШ № 58 г.о. Тольятти
|учитель математики
|levkina.05.10.74@gmail.com
|[Мой дневник]
|-
|14. [[Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна|Фадеева Светлана Вячеславовна]]
|МБУ СОШ № 15 г.о. Тольятти
|учитель начальных классов
|s.fadeeva63@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1pSdpiLkcUN8SpBNtIyMCl5Y9qbzpnNGVsQoYAODD6Fw/edit Мой дневник]
|-
|15.[[Участник:Татьяна_Балышкова|Балышкова Татьяна Анатольевна]]
|МКОУ СОШ № 1 г. Чулым, НСО
|учитель информатики
|[mailto:tanjangel@gmail.com tanjangel@gmail.com]
|[https://docs.google.com/document/d/1mPZgJ3E8JvauqqmjCUbFpiR9XpHGhBi_WKB1_uWC4TM/edit Мой дневник]
|-
|16.[[Участник:Архипова Ольга|Архипова Ольга Александровна]]
|МБУ СОШ № 71 г.о. Тольятти
|учитель физики
|olgapaxomova76@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1py5gsA_svsG-zKJdzntiWZW_ZjA4tiCQeVj5M_0Noos/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|17.[[Участник: Лариса|Варламова Лариса Николаевна]]
|МБУ №53 "Чайка"
|педагог-психолог
|caikkavarlamova@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1n73iLXEOXTzDsoSQB-VZ54dyo47sz51u4bSj5K-3J9s/edit Ссылка на дневник]
|-
|18.[[Участник:27kbkb|Зайнутдинова Лилия Рамильевна]]
|МБОУ средняя школа №3 структурное подразделение д/с "Берёзка"
|воспитатель
|maksimliliya@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1TotSLnqWFB1VYeND6NgwQXoq6PBWYq0WYCZs4BiFd9g/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|19.[[Участник:Одегова Оксана|Одегова Оксана Николаевна]]
|АНО ДО "Планета детства "Лада" д/с №137
|воспитатель
|oks3552@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1sGCBp8hBOSId-mXwzGlR7tu8AlzyNhXe9Jihua6yqBI/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|20.[[Участник:Зырянова Лариса|Зырянова Лариса Алексеевна]]
|МБУ детский сад №53 "Чайка"
|музыкальный руководитель
|ziryanoval@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1NZE3XUz3eLPn2Z7upum-mWnKhlB8v3AtislnhxQmLdY/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|21.[[Участник_конкурса:Рогачева_Светлана_Николаевна|Рогачёва Светлана Николаевна]]
|МБУ СОШ № 89
|учитель биологии
|sve161200@yandex.ru
|[https://docs.google.com/document/d/1AhvGTQroqlbL2XnXklcn5-_45CFcKWRK8PDyNeCJi4k/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|22.[[Участник:Axelofan|Кабанов Алексей Михайлович]]
|МБУ СОШ №13
|учитель математики и информатики
|[mailto:cabanov.alexey@yandex.ru cabanov.alexey@yandex.ru]
|[https://docs.google.com/document/d/1X52HEzHmwhk44e4qJcUl95EN4Od6VUX-c40MxdZ5jbU/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|23. [[Участник:Киреева Елена Владимировна|Киреева Елена Владимировна]]
|МБОУДОД ЦТРГО "Эрудит"
|педагог дополнительного образования
|tktyfrbhttdf@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1kAIYS6a7iOPoMRVZ0zUQ_-Dd9B3Y99bgkmrrkhThfR8/edit личный дневник]
|-
|24. Дмитриева Ирина Анатольевна
|МБУ № 73 детский сад "Дельфин"
|заместитель заведующего по ВМР
|lerina2015@gmail.com
|ссылка на дневник
|-
|25. [[Участник:Данилина Елена|Данилина Елена Викторовна]]
|МБУ СОШ № 79
|учитель музыки
|v1nt1zh@gmail.ru
|[https://docs.google.com/document/d/1AocUrFcr-cdIz3uTDQRoSP1UMxuTNk4degMt9gmODaQ/edit личный дневник]
|-
|26. [[Участник: Галина62|Иванова Галина Анатольевна]]
|МБОУ СОШ № 76 города Белово Кемеровской области
|учитель химии
|gale2662@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1oOcQkJeyiMXSUJbQ5rQh4serf8xNkA9swIUuu44Q_DA/edit Мой дневник]
|-
|27. [[Участник:Ильина Ольга|Ильина Ольга Анатольевна]]
|МБОУ СОШ № 165 г. Новосибирск
|учитель физики и информатики
|abstr09@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/19SG4otRyYt8bVMKPcjJgpFupFSUh7GFjg281tg1wET0/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|28. [[Участник:Дорошенко Надежда|Дорошенко Надежда Сергеевна]]
|МБОУ СОШ № 16 г. Тольятти
|учитель русского языка и литературы
|obras1960@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/18cIqInVG6PeDhRMjvZWy_Nnvwo1GzqSRlooDzzaUFPI/edit Мой дневник]
|-
|29.Алимбаева Алина Кажирахимовна
|ГУ СШ №22 г.Костная, Республика Казахстан
|учитель химии и биологии
|tvoe2411@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1qsMojvoWTB93wqpZVKbgPW5IPU1oQI9eE5Y9roHmQ5k/edit Мой дневник]
|-
|30.[[Участник:Ирина Федорова|Федорова Ирина Валерьевна]]
|МБУ СОШ № 71 г.о. Тольятти
|учитель физической культуры
|irinafedorova35@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1dlgn5VsUzPnW12esWCYEsK3k8NjuxMZjHYmvQxk7PVY/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|31.[[Участник:Ульяна Неомелева|Неомелева Ульяна Сергеевна]]
|МБУ СОШ № 58 г.о. Тольятти
|учитель начальных классов
|ulyankaneo@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1j-9snIflOuNaHyeBmF9PGzXXeLNX8hcLBI9eq64keVk/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-

|32.[[Участник:Дроботов Евгений Николаевич|Дроботов Евгений Николаевич]]
|МБУ СОШ № 58 г.о. Тольятти
|учитель истории
|ENDrobotov@gmail.com
|[Мой дневник]
|-
|33. [[Участник:Наталья Пархомова|Пархомова Наталья Аркадьевна ]]
|МОБУ СОШ №2 Примосркий край, пгт. Лучегорск
|учитель информатики
|shera1910@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1FGYN6CNHDBTvZgCeV6HTF6-kgzZ70JMn3spQ41lvZwI/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|34.[[Участник:Долженкова Светлана|Долженкова Светлана Анатольевна]]
|[http://ski-kazanskaya.ucoz.com/ ГКОУ РО Казанская школа-интернат VII вида]
|директор
|dolzhenkova73@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1c2KLTMIATrXaRVgBpXOPdyi0DZsGhG1uT7FIxdhwxdE/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|35.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна]]
| МБУ СШ №82 г.о. Тольятти
|учитель начальных классов

|ruzalia36@gmail.com
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|- |-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
[[Категория:Конкурс IT-activity 2014/2015]]

Участники конкурса. IT-activity 2014/2015

2015-01-31T19:32:14Z

Рузалия Касымова: /* Участники конкурса */

<imagemap>Изображение:Kfm_home.png|right|super
default[[Категория:Конкурс IT-activity 2014/2015]]
desc none</imagemap> 

[[:Категория:Конкурс IT-activity 2014/2015|Вернуться на главную страницу конкурса]]

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#C8D8FF; border: 3px solid #6699CC; height: 60px" |
|

'''Для того, чтобы зарегистрироваться Вам необходимо:'''

* Кликнуть по кнопке '''Править''', расположенной ниже (справа) в разделе "'''Участники конкурса'''".

<center>[[Изображение:Uch-kon1.jpg]] </center>

* В открывшемся окне в режиме редактирования после знака '''|-''' с новой строчки рядом со знаком '''|''' напечатайте вашу фамилию, имя, отчество. Затем с новой строчки рядом со знаком '''|''' укажите ваше учреждение, рядом со следующей чертой укажите должность и так продолжайте заполнение своего раздела.
* После заполнения всех своих данных приступите к оформлению '''внутренней ссылки''' на '''Личную страницу ''' и '''внешней ссылки''' на '''Дневник'''. Правила оформления внутренних и внешних ссылок читайте в статье [[Форматирование текста|'''Форматирование текста''']]).
* Кликните кнопку '''Записать страницу'''. Если оформленная вами гиперссылка будет красного цвета, значит Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя и внесите исправления.

''При работе с этой страницей у вас может возникнуть запись '''КОНФЛИКТ РЕДАКТИРОВАНИЯ'''. Данная ошибка означает, что несколько пользователей одновременно редактируют одну страницу. Вам необходимо закрыть страницу и через некоторое время повторить процедуру.''

|}
==Участники конкурса==
{| border=1 width=100%
|'''ФИО'''
|'''МБУ № ....'''
|'''должность'''
|'''google-аккаунт'''
|'''ссылка на дневник'''
|-
|1.[[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]]
|МАОУ ДПО ЦИТ
|методист
|mnizenkova2@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1gk9UBR6NW2VGiTJ9jrNhp60Bit8KCq2FWFIrFFgMvbE/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|2.[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]]
|МАОУ ДПО ЦИТ
|методист
|odegsvet@gmail.com
|ссылка на дневник
|-
|3.[[Участник:Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]
|МБОУ Гимназия № 4 г.о. Самара
|учитель
|gimnasiya.4@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1un6J9032CAVoaAuY67v9_dTlcYrtsHAVdGCrBNDqEEc/edit?usp=sharing ссылка на дневник]
|-
|4.[[Участник:Неля Радостина|Радостина Неля Владимировна]]
|МБОУ Гимназия № 4 г.о. Самара
|учитель немецкого языка
|nellyradostina@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1s1DTAF8k2A7EEDe3VGbhyiI9px0MlL3RmMrG28tAUEE/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|5. [[Участник_конкурса:Клёнова_Ирина|Кленова Ирина Владимировна]]
|МБУ СОШ №89 г.о. Тольятти
|учитель начальных классов
|irenvk7@gmail.com
|[http://goo.gl/hVs0Fa Мой дневник]
|-
|6. [[Участник:Львова Наталья|Львова Наталья Владимировна]]
|ГБОУ ООШ с. Новый Камелик
|Учитель
|nvlwowa@gmail.com
|[http://Дневник Дневник]
|-
|7. [[Участник:Костина_Елена_Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|МБУ СОШ№73 г.о.Тольятти
|Учитель информатики
|kostinela@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1YMMw33T3oMxNM3eEihhy-RfFmRTh0G1sxEKkbD-uySw/edit Мой дневник]
|-
|8.[[Участник:Захарова Татьяна Владимировна|Захарова Татьяна Владимировна]]
|МБУ СОШ№ 81 г.о.Тольятти
|Учитель русского языка и литературы
|zaharovatatyana2008@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1nTIamN1J6m-iKRAVJWR-9KzOajr94llpm_mjWly1AoA/edit Мой дневник]
|-
|9. [[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]]
|МАОУ ДПО ЦИТ
|Заместитель директора
|pimahina@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1SygB55LkWCVL0jkjbJgJUBbwxTMt4X1w1L2s7I4BvF0/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|10.[[Участник:Малышева Светлана Владимировна|Малышева Светлана Владимировна]]
|[http://school67.tgl.ru/ МБУ лицей №67 г.Тольятти]
|заведующая медиацентром
|msv241816@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1m2iphF-gTKIUaCIHxFoa-NwtOfAHE2gQx7HNiMJdu-0/edit Мой дневник]
|-
|11. [[Участник:Валентина Чегодаева|Чегодаева Валентина Юрьевна]]
|МБУ СОШ № 58 г.о. Тольятти
|учитель биологии
|gasanovavalya@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1yT0RJ337VCd10_OK1eo5lsgK0t0t-Nc4NO8TtRNp-uE/edit Мой дневник]
|-
|12. [[Участник:EwaLaeva|Сиговатова Дарья Ивановна]]
|МБОУДОД ЦТРГО "Эрудит" г.о. Тольятти
|педагог-психолог
|di.elaeva@gmail.com
|[ Мой дневник]
|-
|13.[[Участник:Коваленко Светлана Геннадьевна|Коваленко Светлана Геннадьевна]]
|МБУ СОШ № 58 г.о. Тольятти
|учитель математики
|levkina.05.10.74@gmail.com
|[Мой дневник]
|-
|14. [[Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна|Фадеева Светлана Вячеславовна]]
|МБУ СОШ № 15 г.о. Тольятти
|учитель начальных классов
|s.fadeeva63@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1pSdpiLkcUN8SpBNtIyMCl5Y9qbzpnNGVsQoYAODD6Fw/edit Мой дневник]
|-
|15.[[Участник:Татьяна_Балышкова|Балышкова Татьяна Анатольевна]]
|МКОУ СОШ № 1 г. Чулым, НСО
|учитель информатики
|[mailto:tanjangel@gmail.com tanjangel@gmail.com]
|[https://docs.google.com/document/d/1mPZgJ3E8JvauqqmjCUbFpiR9XpHGhBi_WKB1_uWC4TM/edit Мой дневник]
|-
|16.[[Участник:Архипова Ольга|Архипова Ольга Александровна]]
|МБУ СОШ № 71 г.о. Тольятти
|учитель физики
|olgapaxomova76@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1py5gsA_svsG-zKJdzntiWZW_ZjA4tiCQeVj5M_0Noos/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|17.[[Участник: Лариса|Варламова Лариса Николаевна]]
|МБУ №53 "Чайка"
|педагог-психолог
|caikkavarlamova@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1n73iLXEOXTzDsoSQB-VZ54dyo47sz51u4bSj5K-3J9s/edit Ссылка на дневник]
|-
|18.[[Участник:27kbkb|Зайнутдинова Лилия Рамильевна]]
|МБОУ средняя школа №3 структурное подразделение д/с "Берёзка"
|воспитатель
|maksimliliya@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1TotSLnqWFB1VYeND6NgwQXoq6PBWYq0WYCZs4BiFd9g/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|19.[[Участник:Одегова Оксана|Одегова Оксана Николаевна]]
|АНО ДО "Планета детства "Лада" д/с №137
|воспитатель
|oks3552@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1sGCBp8hBOSId-mXwzGlR7tu8AlzyNhXe9Jihua6yqBI/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|20.[[Участник:Зырянова Лариса|Зырянова Лариса Алексеевна]]
|МБУ детский сад №53 "Чайка"
|музыкальный руководитель
|ziryanoval@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1NZE3XUz3eLPn2Z7upum-mWnKhlB8v3AtislnhxQmLdY/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|21.[[Участник_конкурса:Рогачева_Светлана_Николаевна|Рогачёва Светлана Николаевна]]
|МБУ СОШ № 89
|учитель биологии
|sve161200@yandex.ru
|[https://docs.google.com/document/d/1AhvGTQroqlbL2XnXklcn5-_45CFcKWRK8PDyNeCJi4k/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|22.[[Участник:Axelofan|Кабанов Алексей Михайлович]]
|МБУ СОШ №13
|учитель математики и информатики
|[mailto:cabanov.alexey@yandex.ru cabanov.alexey@yandex.ru]
|[https://docs.google.com/document/d/1X52HEzHmwhk44e4qJcUl95EN4Od6VUX-c40MxdZ5jbU/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|23. [[Участник:Киреева Елена Владимировна|Киреева Елена Владимировна]]
|МБОУДОД ЦТРГО "Эрудит"
|педагог дополнительного образования
|tktyfrbhttdf@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1kAIYS6a7iOPoMRVZ0zUQ_-Dd9B3Y99bgkmrrkhThfR8/edit личный дневник]
|-
|24. Дмитриева Ирина Анатольевна
|МБУ № 73 детский сад "Дельфин"
|заместитель заведующего по ВМР
|lerina2015@gmail.com
|ссылка на дневник
|-
|25. [[Участник:Данилина Елена|Данилина Елена Викторовна]]
|МБУ СОШ № 79
|учитель музыки
|v1nt1zh@gmail.ru
|[https://docs.google.com/document/d/1AocUrFcr-cdIz3uTDQRoSP1UMxuTNk4degMt9gmODaQ/edit личный дневник]
|-
|26. [[Участник: Галина62|Иванова Галина Анатольевна]]
|МБОУ СОШ № 76 города Белово Кемеровской области
|учитель химии
|gale2662@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1oOcQkJeyiMXSUJbQ5rQh4serf8xNkA9swIUuu44Q_DA/edit Мой дневник]
|-
|27. [[Участник:Ильина Ольга|Ильина Ольга Анатольевна]]
|МБОУ СОШ № 165 г. Новосибирск
|учитель физики и информатики
|abstr09@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/19SG4otRyYt8bVMKPcjJgpFupFSUh7GFjg281tg1wET0/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|28. [[Участник:Дорошенко Надежда|Дорошенко Надежда Сергеевна]]
|МБОУ СОШ № 16 г. Тольятти
|учитель русского языка и литературы
|obras1960@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/18cIqInVG6PeDhRMjvZWy_Nnvwo1GzqSRlooDzzaUFPI/edit Мой дневник]
|-
|29.Алимбаева Алина Кажирахимовна
|ГУ СШ №22 г.Костная, Республика Казахстан
|учитель химии и биологии
|tvoe2411@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1qsMojvoWTB93wqpZVKbgPW5IPU1oQI9eE5Y9roHmQ5k/edit Мой дневник]
|-
|30.[[Участник:Ирина Федорова|Федорова Ирина Валерьевна]]
|МБУ СОШ № 71 г.о. Тольятти
|учитель физической культуры
|irinafedorova35@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1dlgn5VsUzPnW12esWCYEsK3k8NjuxMZjHYmvQxk7PVY/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|31.[[Участник:Ульяна Неомелева|Неомелева Ульяна Сергеевна]]
|МБУ СОШ № 58 г.о. Тольятти
|учитель начальных классов
|ulyankaneo@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1j-9snIflOuNaHyeBmF9PGzXXeLNX8hcLBI9eq64keVk/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-

|32.[[Участник:Дроботов Евгений Николаевич|Дроботов Евгений Николаевич]]
|МБУ СОШ № 58 г.о. Тольятти
|учитель истории
|ENDrobotov@gmail.com
|[Мой дневник]
|-
|33. [[Участник:Наталья Пархомова|Пархомова Наталья Аркадьевна ]]
|МОБУ СОШ №2 Примосркий край, пгт. Лучегорск
|учитель информатики
|shera1910@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1FGYN6CNHDBTvZgCeV6HTF6-kgzZ70JMn3spQ41lvZwI/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|34.[[Участник:Долженкова Светлана|Долженкова Светлана Анатольевна]]
|[http://ski-kazanskaya.ucoz.com/ ГКОУ РО Казанская школа-интернат VII вида]
|директор
|dolzhenkova73@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1c2KLTMIATrXaRVgBpXOPdyi0DZsGhG1uT7FIxdhwxdE/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|35.[[Участник:Касымова Рузалия|Касымова Рузалия Ильдаровна]]
| МБУ СШ №82 г.о. Тольятти
|учитель начальных классов

|ruzalia36@gmail.com
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|- |-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
[[Категория:Конкурс IT-activity 2014/2015]]

Участники конкурса. IT-activity 2014/2015

2015-01-31T19:31:26Z

Рузалия Касымова: /* Участники конкурса */

<imagemap>Изображение:Kfm_home.png|right|super
default[[Категория:Конкурс IT-activity 2014/2015]]
desc none</imagemap> 

[[:Категория:Конкурс IT-activity 2014/2015|Вернуться на главную страницу конкурса]]

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#C8D8FF; border: 3px solid #6699CC; height: 60px" |
|

'''Для того, чтобы зарегистрироваться Вам необходимо:'''

* Кликнуть по кнопке '''Править''', расположенной ниже (справа) в разделе "'''Участники конкурса'''".

<center>[[Изображение:Uch-kon1.jpg]] </center>

* В открывшемся окне в режиме редактирования после знака '''|-''' с новой строчки рядом со знаком '''|''' напечатайте вашу фамилию, имя, отчество. Затем с новой строчки рядом со знаком '''|''' укажите ваше учреждение, рядом со следующей чертой укажите должность и так продолжайте заполнение своего раздела.
* После заполнения всех своих данных приступите к оформлению '''внутренней ссылки''' на '''Личную страницу ''' и '''внешней ссылки''' на '''Дневник'''. Правила оформления внутренних и внешних ссылок читайте в статье [[Форматирование текста|'''Форматирование текста''']]).
* Кликните кнопку '''Записать страницу'''. Если оформленная вами гиперссылка будет красного цвета, значит Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя и внесите исправления.

''При работе с этой страницей у вас может возникнуть запись '''КОНФЛИКТ РЕДАКТИРОВАНИЯ'''. Данная ошибка означает, что несколько пользователей одновременно редактируют одну страницу. Вам необходимо закрыть страницу и через некоторое время повторить процедуру.''

|}
==Участники конкурса==
{| border=1 width=100%
|'''ФИО'''
|'''МБУ № ....'''
|'''должность'''
|'''google-аккаунт'''
|'''ссылка на дневник'''
|-
|1.[[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]]
|МАОУ ДПО ЦИТ
|методист
|mnizenkova2@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1gk9UBR6NW2VGiTJ9jrNhp60Bit8KCq2FWFIrFFgMvbE/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|2.[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]]
|МАОУ ДПО ЦИТ
|методист
|odegsvet@gmail.com
|ссылка на дневник
|-
|3.[[Участник:Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]
|МБОУ Гимназия № 4 г.о. Самара
|учитель
|gimnasiya.4@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1un6J9032CAVoaAuY67v9_dTlcYrtsHAVdGCrBNDqEEc/edit?usp=sharing ссылка на дневник]
|-
|4.[[Участник:Неля Радостина|Радостина Неля Владимировна]]
|МБОУ Гимназия № 4 г.о. Самара
|учитель немецкого языка
|nellyradostina@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1s1DTAF8k2A7EEDe3VGbhyiI9px0MlL3RmMrG28tAUEE/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|5. [[Участник_конкурса:Клёнова_Ирина|Кленова Ирина Владимировна]]
|МБУ СОШ №89 г.о. Тольятти
|учитель начальных классов
|irenvk7@gmail.com
|[http://goo.gl/hVs0Fa Мой дневник]
|-
|6. [[Участник:Львова Наталья|Львова Наталья Владимировна]]
|ГБОУ ООШ с. Новый Камелик
|Учитель математики
|nvlwowa@gmail.com
|[http://Дневник Дневник]
|-
|7. [[Участник:Костина_Елена_Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|МБУ СОШ№73 г.о.Тольятти
|Учитель информатики
|kostinela@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1YMMw33T3oMxNM3eEihhy-RfFmRTh0G1sxEKkbD-uySw/edit Мой дневник]
|-
|8.[[Участник:Захарова Татьяна Владимировна|Захарова Татьяна Владимировна]]
|МБУ СОШ№ 81 г.о.Тольятти
|Учитель русского языка и литературы
|zaharovatatyana2008@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1nTIamN1J6m-iKRAVJWR-9KzOajr94llpm_mjWly1AoA/edit Мой дневник]
|-
|9. [[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]]
|МАОУ ДПО ЦИТ
|Заместитель директора
|pimahina@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1SygB55LkWCVL0jkjbJgJUBbwxTMt4X1w1L2s7I4BvF0/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|10.[[Участник:Малышева Светлана Владимировна|Малышева Светлана Владимировна]]
|[http://school67.tgl.ru/ МБУ лицей №67 г.Тольятти]
|заведующая медиацентром
|msv241816@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1m2iphF-gTKIUaCIHxFoa-NwtOfAHE2gQx7HNiMJdu-0/edit Мой дневник]
|-
|11. [[Участник:Валентина Чегодаева|Чегодаева Валентина Юрьевна]]
|МБУ СОШ № 58 г.о. Тольятти
|учитель биологии
|gasanovavalya@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1yT0RJ337VCd10_OK1eo5lsgK0t0t-Nc4NO8TtRNp-uE/edit Мой дневник]
|-
|12. [[Участник:EwaLaeva|Сиговатова Дарья Ивановна]]
|МБОУДОД ЦТРГО "Эрудит" г.о. Тольятти
|педагог-психолог
|di.elaeva@gmail.com
|[ Мой дневник]
|-
|13.[[Участник:Коваленко Светлана Геннадьевна|Коваленко Светлана Геннадьевна]]
|МБУ СОШ № 58 г.о. Тольятти
|учитель математики
|levkina.05.10.74@gmail.com
|[Мой дневник]
|-
|14. [[Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна|Фадеева Светлана Вячеславовна]]
|МБУ СОШ № 15 г.о. Тольятти
|учитель начальных классов
|s.fadeeva63@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1pSdpiLkcUN8SpBNtIyMCl5Y9qbzpnNGVsQoYAODD6Fw/edit Мой дневник]
|-
|15.[[Участник:Татьяна_Балышкова|Балышкова Татьяна Анатольевна]]
|МКОУ СОШ № 1 г. Чулым, НСО
|учитель информатики
|[mailto:tanjangel@gmail.com tanjangel@gmail.com]
|[https://docs.google.com/document/d/1mPZgJ3E8JvauqqmjCUbFpiR9XpHGhBi_WKB1_uWC4TM/edit Мой дневник]
|-
|16.[[Участник:Архипова Ольга|Архипова Ольга Александровна]]
|МБУ СОШ № 71 г.о. Тольятти
|учитель физики
|olgapaxomova76@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1py5gsA_svsG-zKJdzntiWZW_ZjA4tiCQeVj5M_0Noos/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|17.[[Участник: Лариса|Варламова Лариса Николаевна]]
|МБУ №53 "Чайка"
|педагог-психолог
|caikkavarlamova@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1n73iLXEOXTzDsoSQB-VZ54dyo47sz51u4bSj5K-3J9s/edit Ссылка на дневник]
|-
|18.[[Участник:27kbkb|Зайнутдинова Лилия Рамильевна]]
|МБОУ средняя школа №3 структурное подразделение д/с "Берёзка"
|воспитатель
|maksimliliya@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1TotSLnqWFB1VYeND6NgwQXoq6PBWYq0WYCZs4BiFd9g/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|19.[[Участник:Одегова Оксана|Одегова Оксана Николаевна]]
|АНО ДО "Планета детства "Лада" д/с №137
|воспитатель
|oks3552@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1sGCBp8hBOSId-mXwzGlR7tu8AlzyNhXe9Jihua6yqBI/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|20.[[Участник:Зырянова Лариса|Зырянова Лариса Алексеевна]]
|МБУ детский сад №53 "Чайка"
|музыкальный руководитель
|ziryanoval@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1NZE3XUz3eLPn2Z7upum-mWnKhlB8v3AtislnhxQmLdY/edit?usp=sharing Ссылка на дневник]
|-
|21.[[Участник_конкурса:Рогачева_Светлана_Николаевна|Рогачёва Светлана Николаевна]]
|МБУ СОШ № 89
|учитель биологии
|sve161200@yandex.ru
|[https://docs.google.com/document/d/1AhvGTQroqlbL2XnXklcn5-_45CFcKWRK8PDyNeCJi4k/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|22.[[Участник:Axelofan|Кабанов Алексей Михайлович]]
|МБУ СОШ №13
|учитель математики и информатики
|[mailto:cabanov.alexey@yandex.ru cabanov.alexey@yandex.ru]
|[https://docs.google.com/document/d/1X52HEzHmwhk44e4qJcUl95EN4Od6VUX-c40MxdZ5jbU/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|23. [[Участник:Киреева Елена Владимировна|Киреева Елена Владимировна]]
|МБОУДОД ЦТРГО "Эрудит"
|педагог дополнительного образования
|tktyfrbhttdf@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1kAIYS6a7iOPoMRVZ0zUQ_-Dd9B3Y99bgkmrrkhThfR8/edit личный дневник]
|-
|24. Дмитриева Ирина Анатольевна
|МБУ № 73 детский сад "Дельфин"
|заместитель заведующего по ВМР
|lerina2015@gmail.com
|ссылка на дневник
|-
|25. [[Участник:Данилина Елена|Данилина Елена Викторовна]]
|МБУ СОШ № 79
|учитель музыки
|v1nt1zh@gmail.ru
|[https://docs.google.com/document/d/1AocUrFcr-cdIz3uTDQRoSP1UMxuTNk4degMt9gmODaQ/edit личный дневник]
|-
|26. [[Участник: Галина62|Иванова Галина Анатольевна]]
|МБОУ СОШ № 76 города Белово Кемеровской области
|учитель химии
|gale2662@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1oOcQkJeyiMXSUJbQ5rQh4serf8xNkA9swIUuu44Q_DA/edit Мой дневник]
|-
|27. [[Участник:Ильина Ольга|Ильина Ольга Анатольевна]]
|МБОУ СОШ № 165 г. Новосибирск
|учитель физики и информатики
|abstr09@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/19SG4otRyYt8bVMKPcjJgpFupFSUh7GFjg281tg1wET0/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|28. [[Участник:Дорошенко Надежда|Дорошенко Надежда Сергеевна]]
|МБОУ СОШ № 16 г. Тольятти
|учитель русского языка и литературы
|obras1960@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/18cIqInVG6PeDhRMjvZWy_Nnvwo1GzqSRlooDzzaUFPI/edit Мой дневник]
|-
|29.Алимбаева Алина Кажирахимовна
|ГУ СШ №22 г.Костная, Республика Казахстан
|учитель химии и биологии
|tvoe2411@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1qsMojvoWTB93wqpZVKbgPW5IPU1oQI9eE5Y9roHmQ5k/edit Мой дневник]
|-
|30.[[Участник:Ирина Федорова|Федорова Ирина Валерьевна]]
|МБУ СОШ № 71 г.о. Тольятти
|учитель физической культуры
|irinafedorova35@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1dlgn5VsUzPnW12esWCYEsK3k8NjuxMZjHYmvQxk7PVY/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|31.[[Участник:Ульяна Неомелева|Неомелева Ульяна Сергеевна]]
|МБУ СОШ № 58 г.о. Тольятти
|учитель начальных классов
|ulyankaneo@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1j-9snIflOuNaHyeBmF9PGzXXeLNX8hcLBI9eq64keVk/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-

|32.[[Участник:Дроботов Евгений Николаевич|Дроботов Евгений Николаевич]]
|МБУ СОШ № 58 г.о. Тольятти
|учитель истории
|ENDrobotov@gmail.com
|[Мой дневник]
|-
|33. [[Участник:Наталья Пархомова|Пархомова Наталья Аркадьевна ]]
|МОБУ СОШ №2 Примосркий край, пгт. Лучегорск
|учитель информатики
|shera1910@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1FGYN6CNHDBTvZgCeV6HTF6-kgzZ70JMn3spQ41lvZwI/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|34.[[Участник:Долженкова Светлана|Долженкова Светлана Анатольевна]]
|[http://ski-kazanskaya.ucoz.com/ ГКОУ РО Казанская школа-интернат VII вида]
|директор
|dolzhenkova73@gmail.com
|[https://docs.google.com/document/d/1c2KLTMIATrXaRVgBpXOPdyi0DZsGhG1uT7FIxdhwxdE/edit?usp=sharing Мой дневник]
|-
|35.[[Участник:Касымова Рузалия|Касымова Рузалия Ильдаровна]]
|[ МБУ СШ №82 г.о. Тольятти]
|учитель начальных классов
ruzalia36@gmail.com
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|- |-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|-
[[Категория:Конкурс IT-activity 2014/2015]]

Участник:Рузалия Касымова

2014-03-31T17:26:34Z

Рузалия Касымова: /* "Мой проект" */

<div style="background-color:Turquoise">

[[Изображение:Роза.jpg |thumb|left|Касымова Рузалия]]

== '''КАСЫМОВА РУЗАЛИЯ ИЛЬДАРОВНА'''==

'''Должность и место работы''': '''Учитель начальных классов МБУ СШ №82 [http://school-82.ru/] г.о.Тольятти''' [http://ru.wikipedia.org/wiki/Тольятти]

'''Адрес электронной почты''': '''ruzalia36@gmail.com'''

'''Участие в конкурсах и проектах''':

'''Победитель конкурса "Открой в себе талант" на звание "Лучший по профессии"'''

'''Координатор команды "Веселые снеговики" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2010г. [https://docs.google.com/document/d/1JxObp-NvuycadD-GXoDJ1xPbOXgup7miN3LJvcydXK8/edit Сертификат участника] '''

'''Координатор команды "Смешарики" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2011г. [https://docs.google.com/document/d/1tw72yMAsKCVTamqnPZhpwbm9hkkeXTd-3J_aePH8sOg/edit Сертификат]
'''

'''Координатор команды "Волшебники и волшебницы" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2012г. [https://docs.google.com/document/d/1d9v_Tw6BA83mxYPx0gxeQD-CJgYTrFXb7ooWaom5R-Y/edit Сертификат]'''

'''Координатор команды [https://realtimeboard.com/app/25550582/Personal'naya-stranitsa-komandy-IDz2014-050-%22Khlopushki%22/ "Хлопушки"]в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2013г.

'''Педагог - наставник студентов в рамках совместного проекта Департамента образования и Тольяттинского государственного университета'''

'''"Образовательный комплекс практико-ориентированного обучения студентов" - 2009-2010г.-сертификат, благодарственное письмо.
'''
'''Благодарность за плодотворное сотрудничество от регионального оргкомитета игры-конкурса "Русский медвежонок - языкознание для всех" - 2010г.
'''
'''Творческий отчет "Рисуем всей семьей"''' [http://photopeach.com/album/1060fxw]

'''Обучающий тур "Неизвестное в известном". Фотоотчет''' [http://photopeach.com/album/19v4war]

'''Участие в дистанционном методическом семинаре "Игровые технологии в начальной школе"''' [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3][http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck][https://docs.google.com/document/d/1MYcDFf7yG_9mVQh_1oplTWSEBN1D016HFQNyK_Wmtnk/edit Сертификат 2012][https://docs.google.com/document/d/1_eIqw09dlPV3vwo0hTlxgQrL-NpqA7PN9psnzKejwhs/edit Сертификат 2013]

'''Участие в конкурсе IT-activity 2011/2012''' [https://docs.google.com/document/d/1eDyhG4sZiYXSnWVoT1ICOBW_cT8BbKHvy7eaRNyqaKg/edit Диплом]

'''Участие в конкурсе IT-activity 2013/2014'''

'''Проект "Мой папа - защитник Родины"''' [http://photopeach.com/album/6fvjc0]

'''Достижения учащихся''':

'''Рождественские чтения [https://docs.google.com/document/d/1KZjgBL9QnF3iYSmrYEcageRnhrdgHnBoa_unAENVDLQ/edit Грамота] [https://docs.google.com/document/d/1ZhO-T7ukfyGUlVDNh-C1i4ZI_mxXU8MlSNYm4O3IY20/edit Грамота]'''

'''Городской фестиваль детского творчества "Веснушки" [https://docs.google.com/document/d/1_rHneFBGayR_2hwVuUtfKRvGvioLeJ8druWKud4b1j0/edit Диплом] [https://docs.google.com/document/d/1WmZKUxIUEnlNM65ut29bVKdnlgjnVgb0J1YcUtEEz1Y/edit Диплом]'''

'''Мои профессиональные интересы''': '''современные образовательные технологии.'''

'''Мои личные увлечения''': '''комнатные растения.'''

== '''РАЗМЫШЛЕНИЯ О ПРОФЕССИИ'''==

'''И вот звонок, пустеет быстро школьный дом.
'''
'''В звенящей тишине последние шаги.'''

'''Но в тихом классе все сидишь ты за столом, и вновь перед тобой твои ученики.'''

'''И в тишине ты думаешь о них,вчера чужих, теперь родных,'''

'''Про их вопрос, про свой ответ, про то, на что ответа нет…'''

'''А завтра снова день придет,'''

'''и школьный радостный народ наполнит шумом этажи'''

'''И в вихре жизни закружит!'''

'''Когда-то сам на третьей парте у стены'''

'''О будущем мечтал и взрослым стать спешил'''

'''Уже тогда ты быть учителем решил,'''

'''Нелегкий выбрал путь, но знал, что хватит сил.'''

'''И снова в школе тишина, и старый глобус у окна,
'''

'''В журнале суффикс и падеж, и столько судеб и надежд…
'''

'''В твоих руках судьба страны, судьба земли,
'''

'''Твоих учеников исполнятся мечты.'''

'''Им сеять хлеб, вести по курсу корабли,'''

'''Жизнь детям посвятить, как это сделал ты…'''

'''И снова в школе тишина, и старый глобус у окна,'''

'''В журнале суффикс и падеж, и столько судеб и надежд'''

== '''Эссе "Использование игровых технологий на уроках в начальной школе"'''==

''' А.М. Горький писал: "Игра - путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить". Игра – это мощный стимул обучения, это разнообразная и сильная мотивация учения, она стимулирует развитие ребенка, его творческий потенциал. Игровые ситуации выразительны и доступны детям. В игре активизируются психологические процессы участников игровой деятельности: внимание, запоминание, интерес, восприятие и мышление. Игра эмоциональна по своей природе и опыту, способна даже самую сухую информацию оживить, сделать яркой и запоминающейся. В игре возможно вовлечение каждого в активную работу. В процессе игры интеллектуально пассивный ребёнок свободно выполнит такой объём работы, какой ему совершенно недоступен в обычной учебной ситуации. Игра стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету. У первоклассников хорошо развита непроизвольная память. Однако далеко не все из того, что приходится запоминать первокласснику в школе, является для него интересным и привлекательным. Поэтому в первом классе стоит острая необходимость постоянно использовать различные дидактические игры. В прошлом году наша школа была укомплектована самым современным оборудованием. Интерактивная доска стала для нас незаменимым атрибутом урока. Установленные приложения просто находка для учителя. Особенно детям нравится «своими руками» собирать пословицы, рисовать, чертить, сочинять сказки. С помощью сервисов для создания учебных заданий я создаю интерактивные игры, которые затем активно использую на уроках окружающего мира, русского языка и литературного чтения, затрачивая минимум времени. Детям очень нравится отгадывать кроссворды. Во втором классе на уроках информатики мы пробуем совместно создавать кроссворды на различные темы. Одна подгруппа придумывает вопросы, а другая - отгадывает. Затем подгруппы меняются ролями. Документы Google дают нам возможность создавать таблицы, формы. А потом их вместе заполнять.
'''На уроках игровая форма занятий создаётся при помощи игровых приёмов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения учащихся к учебной деятельности. Мне очень помогают в учебном процессе мнемические опоры.
'''Младшие школьники весьма любознательны. Они тянутся ко всему новому. Школьники этого возраста любят мечтать и играть, разгадывать загадки, раскрывать тайны, стремятся к приключениям. Поэтому в учебном процессе активно использую на уроках литературного чтения, окружающего мира, математики, русского языка игры – путешествия, КВН, викторины, инсценировки, соревнования. Лучшие постановки показываем на праздничных концертах. Дети с удовольствием готовят маски, костюмы, учат слова. Очень важно, чтобы деятельность учащихся на уроках и внеурочной деятельности была разнообразной. Радостным должен стать процесс познания мира. Поэтому, коллеги, используйте систематически игровые технологии.
'''
'''
'''

== ''' "Мой проект"'''==

[http://www.docme.ru/doc/260391/Визитка%20 Визитка]

[https://docs.google.com/presentation/d/15ndujNOr2qtmRCGm7AIgYOntvdr5p7u0FQ8HHxcdHR8/edit#slide=id.p Презентация учителя]

[[Исследование в проекте Организм человека]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1VZMEkYTeSkP2hPvGMrOKtCJpcq5dYNoppc2Do2Dovw4/edit#slide=id.p Смысловое чтение - презентация]

[https://docs.google.com/document/d/1vHvXWS4aG8PwS3ZvwSw5kNKfIySi0_9WoFrvqAv36Ds/edit Доклад]

[[Категория:Педагоги]],

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Обобщение опыта. Круг 6

2014-03-28T19:22:22Z

Рузалия Касымова: /* Методическая статья */

'''Уважаемые участники!'''

'''Опубликуйте свои материалы в соответствующий раздел страницы, укажите фамилию, имя, отчество.'''

'''Для публикации ссылки необходимо сделать следующее:'''
* Войдите под своим логином и паролем, чтобы иметь возможность редактировать страницы ТолВики.
* Нажмите на ссылку '''Править''' в соответствующем блоке.
* В открывшемся окне в режиме редактирования поставьте курсор после значка # и на Панели инструментов выберите значок '''ССЫЛКА'''[[Файл:Button link.png]]. В строку '''Целевая страница или URL''' вставьте скопированную на свою работу ссылку, а в строке '''ПОКАЗЫВАЕМЫЙ ТЕКСТ''' напечатайте название вашей статьи или доклада. Кликните кнопку '''ВСТАВИТЬ ССЫЛКУ'''.
* После вставленной ссылки укажите вашу фамилию, имя, отчество.
* Нажмите '''Записать страницу'''.

''При работе с этой страницей у вас может возникнуть запись '''КОНФЛИКТ РЕДАКТИРОВАНИЯ'''. Данная ошибка означает, что несколько пользователей одновременно редактируют одну страницу. Вам необходимо закрыть страницу и через некоторое время повторить процедуру.''

==Методическая статья==
# [https://docs.google.com/document/d/1Tb31csWotX7-ell5AOiSUGj1R6KMxJ6DHdjdOxmiFl4/edit Обобщение опыта реализации учебного проекта по литературному чтению А. И. Куприн «Барбос и Жулька»], (автор [[Участник:Юлия Лим|Лим Юлия Сергеевна]])
# [https://docs.google.com/document/d/1oKKq3l7oTyFeBx6wKXGIIOWQqtqSXesTiMRZbt2rImM/edit О новом и старом в образовании], (автор [[Участник:Уржумскова Елена Леонидовна|Уржумскова Елена Леонидовна]])
# [https://docs.google.com/document/d/141Z2nFDYOC_kxrIgwEqEIBDkbvZqexvvBySsyYW9Irc/edit Терпение и труд всё перетрут], (автор Потапова Елена Владимировна)
# [https://docs.google.com/document/d/1wJx70haYtq3neTFaE8ivoFOhprq_9fbF6Tih4f5pTlg/edit Где нет знаний, там нет и смелости.],(Автор: Смирнова Ольга Эммануиловна)
# [https://docs.google.com/document/d/18Do5Rx3_9TATBDVLxbhRtbcMRXHCYw0EWl8pVAJX3ak/edit Обобщение опыта реализации учебного проекта по окружающему миру "Правила гигиены"] (Автор Тимофеева Оксана Валериевна)
# [https://docs.google.com/document/d/1rKTBB7gdo6tlUvgw9CuCn1MJY8DEY6c42UNyjDYWTAo/edit Обучение через чтение] (Автор:Бибилова Елена Олеговна)
# [https://docs.google.com/document/d/1N2EQbLEmbC2HfP4kxu5WYrdYRMGLGLepX2qHqbUjae0/edit Чтение-лучшее учение] (Автор: Айвазян Мариета Корюновна)
# [https://docs.google.com/document/d/1XNU_KbSuRd62GyIxIkfUZjPFBcwF90Y7IfynI4PTLk8/edit Новый опыт. Новые технологии] (Автор: Сычева Анна Игоревна
# [https://docs.google.com/document/d/179n8FN44-gOhR67HYLq6BYE4AtAQ9jlEtHCdDj4khkQ/edit Чтобы научиться плавать, надо лезть в воду] (Автор: Дорошенко Надежда Сергеевна)
# [https://docs.google.com/document/d/1rzeqyiQls7i4L3hH8IBy_WGBVtZDdXsKzPuki2Wkvws/edit Дорогу осилит идущий](Автор: Крючкова Оксана Александровна)
# [https://docs.google.com/document/d/1Pu0tGDh8im2ji_PfNxdFTtzrUWB7BV5NuD5DydYDMiY/edit Учиться интересно, а иногда и полезно!](Автор: Рабочая Елена Александровна)
# [https://docs.google.com/document/d/1csxtfyJ_BVXRmIKIBc1yHQRLA23iy794s96ktVbKkKg/edit Век живи - век учись.] (Автор: Селиванова Светлана Алексеевна)
# [https://docs.google.com/document/d/1oY9KSWMBncXl55rd7V_xBfhhBgbjUH5q8mWqDSYsXxI/edit Тяжело в учении - легко в бою] (Автор: Балабошина Марина Александровна)
# [https://docs.google.com/document/d/1a5G3lhnOCX8b4bUdIn5QoC6FgtOD1P2wMvxgXUiKprc/edit Быстрее и лучше всего учишься, когда учишь других ] (Автор: Заворотная Исфирь Ивановна)
# [https://docs.google.com/document/d/1k6V-cG3iKm-6wkYQy3zAFiOzLNTfhmWJz3lKuQRVTvk/edit Тяжело в ученье-легко в бою или как я участвовала в конкурсе ] (Автор: Ивлютина Елена Николаевна)
# [https://docs.google.com/document/d/1YMyEvbvDs2ZC8hsV6FJ1p7mG-Qi8deYIXrZZi-3VQuA/edit Кто в учениках не бывал, тот учителем не будет. ] (Автор: [[Участник:Трилевич Евгения| Трилевич Евгения Алексеевна]])
# [https://docs.google.com/document/d/1ns0w-qidjeiiKVu2Qv4jWtnPxvERPvu8edjEnyi3Izw/edit# Ученье - свет, а конкурсов - тьма] (Автор: Масимова Судаба Орудж-кзы)
# [https://docs.google.com/document/d/190D2zh3cvxfsqFsHmCKvwNDCdzdKthpv6ERrnfwpxa8/edit Мой IT - путь.] Автор: Касымова Рузалия Ильдаровна

==История успеха моих учеников==
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:

==Интерактивный стендовый доклад==
# [http://yasnikovatatjana.edu.glogster.com/new-glog/ М.Шолохов "Тихий Дон"]. Автор:Ясникова Татьяна Иннокентьевна
# [http://www.thinglink.com/scene/505328016541351936 Через тернии к звездам] Автор:Дегтева Людмила Викторовна
# [http://olgape.edu.glogster.com/uspex Знакомство с компьютером. Наши успехи.]. Автор:Юрковец Ольга Петровна
# [https://www.thinglink.com/scene/505734417713463298#openEditor Шаг в новый мир]. Автор: [http://%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Мазурова Наталья Геннадьевна]
# [http://www.thinglink.com/scene/505262169240109058/ ВРЕМЕНА ГОДА] Автор: Гусева Лариса Анатольевна
# [http://irenvk.edu.glogster.com/new-glog-zapisky Записки после урока]. Автор: [[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова Ирина Владимировна]]
# [http://again.edu.glogster.com/chtenie Люди перестают мыслить, когда перестают читать]. Автор:[[Участник:Архипова_Ольга|Архипова Ольга Александровна]]
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:

[[Категория:Конкурс IT-activity 2013/2014]]

Обобщение опыта. Круг 6

2014-03-28T19:22:00Z

Рузалия Касымова: /* Методическая статья */

'''Уважаемые участники!'''

'''Опубликуйте свои материалы в соответствующий раздел страницы, укажите фамилию, имя, отчество.'''

'''Для публикации ссылки необходимо сделать следующее:'''
* Войдите под своим логином и паролем, чтобы иметь возможность редактировать страницы ТолВики.
* Нажмите на ссылку '''Править''' в соответствующем блоке.
* В открывшемся окне в режиме редактирования поставьте курсор после значка # и на Панели инструментов выберите значок '''ССЫЛКА'''[[Файл:Button link.png]]. В строку '''Целевая страница или URL''' вставьте скопированную на свою работу ссылку, а в строке '''ПОКАЗЫВАЕМЫЙ ТЕКСТ''' напечатайте название вашей статьи или доклада. Кликните кнопку '''ВСТАВИТЬ ССЫЛКУ'''.
* После вставленной ссылки укажите вашу фамилию, имя, отчество.
* Нажмите '''Записать страницу'''.

''При работе с этой страницей у вас может возникнуть запись '''КОНФЛИКТ РЕДАКТИРОВАНИЯ'''. Данная ошибка означает, что несколько пользователей одновременно редактируют одну страницу. Вам необходимо закрыть страницу и через некоторое время повторить процедуру.''

==Методическая статья==
# [https://docs.google.com/document/d/1Tb31csWotX7-ell5AOiSUGj1R6KMxJ6DHdjdOxmiFl4/edit Обобщение опыта реализации учебного проекта по литературному чтению А. И. Куприн «Барбос и Жулька»], (автор [[Участник:Юлия Лим|Лим Юлия Сергеевна]])
# [https://docs.google.com/document/d/1oKKq3l7oTyFeBx6wKXGIIOWQqtqSXesTiMRZbt2rImM/edit О новом и старом в образовании], (автор [[Участник:Уржумскова Елена Леонидовна|Уржумскова Елена Леонидовна]])
# [https://docs.google.com/document/d/141Z2nFDYOC_kxrIgwEqEIBDkbvZqexvvBySsyYW9Irc/edit Терпение и труд всё перетрут], (автор Потапова Елена Владимировна)
# [https://docs.google.com/document/d/1wJx70haYtq3neTFaE8ivoFOhprq_9fbF6Tih4f5pTlg/edit Где нет знаний, там нет и смелости.],(Автор: Смирнова Ольга Эммануиловна)
# [https://docs.google.com/document/d/18Do5Rx3_9TATBDVLxbhRtbcMRXHCYw0EWl8pVAJX3ak/edit Обобщение опыта реализации учебного проекта по окружающему миру "Правила гигиены"] (Автор Тимофеева Оксана Валериевна)
# [https://docs.google.com/document/d/1rKTBB7gdo6tlUvgw9CuCn1MJY8DEY6c42UNyjDYWTAo/edit Обучение через чтение] (Автор:Бибилова Елена Олеговна)
# [https://docs.google.com/document/d/1N2EQbLEmbC2HfP4kxu5WYrdYRMGLGLepX2qHqbUjae0/edit Чтение-лучшее учение] (Автор: Айвазян Мариета Корюновна)
# [https://docs.google.com/document/d/1XNU_KbSuRd62GyIxIkfUZjPFBcwF90Y7IfynI4PTLk8/edit Новый опыт. Новые технологии] (Автор: Сычева Анна Игоревна
# [https://docs.google.com/document/d/179n8FN44-gOhR67HYLq6BYE4AtAQ9jlEtHCdDj4khkQ/edit Чтобы научиться плавать, надо лезть в воду] (Автор: Дорошенко Надежда Сергеевна)
# [https://docs.google.com/document/d/1rzeqyiQls7i4L3hH8IBy_WGBVtZDdXsKzPuki2Wkvws/edit Дорогу осилит идущий](Автор: Крючкова Оксана Александровна)
# [https://docs.google.com/document/d/1Pu0tGDh8im2ji_PfNxdFTtzrUWB7BV5NuD5DydYDMiY/edit Учиться интересно, а иногда и полезно!](Автор: Рабочая Елена Александровна)
# [https://docs.google.com/document/d/1csxtfyJ_BVXRmIKIBc1yHQRLA23iy794s96ktVbKkKg/edit Век живи - век учись.] (Автор: Селиванова Светлана Алексеевна)
# [https://docs.google.com/document/d/1oY9KSWMBncXl55rd7V_xBfhhBgbjUH5q8mWqDSYsXxI/edit Тяжело в учении - легко в бою] (Автор: Балабошина Марина Александровна)
# [https://docs.google.com/document/d/1a5G3lhnOCX8b4bUdIn5QoC6FgtOD1P2wMvxgXUiKprc/edit Быстрее и лучше всего учишься, когда учишь других ] (Автор: Заворотная Исфирь Ивановна)
# [https://docs.google.com/document/d/1k6V-cG3iKm-6wkYQy3zAFiOzLNTfhmWJz3lKuQRVTvk/edit Тяжело в ученье-легко в бою или как я участвовала в конкурсе ] (Автор: Ивлютина Елена Николаевна)
# [https://docs.google.com/document/d/1YMyEvbvDs2ZC8hsV6FJ1p7mG-Qi8deYIXrZZi-3VQuA/edit Кто в учениках не бывал, тот учителем не будет. ] (Автор: [[Участник:Трилевич Евгения| Трилевич Евгения Алексеевна]])
# [https://docs.google.com/document/d/1ns0w-qidjeiiKVu2Qv4jWtnPxvERPvu8edjEnyi3Izw/edit# Ученье - свет, а конкурсов - тьма] (Автор: Масимова Судаба Орудж-кзы)
# [https://docs.google.com/document/d/190D2zh3cvxfsqFsHmCKvwNDCdzdKthpv6ERrnfwpxa8/edit Мой IT - путь.]Ссылка. Автор: Касымова Рузалия Ильдаровна

==История успеха моих учеников==
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:

==Интерактивный стендовый доклад==
# [http://yasnikovatatjana.edu.glogster.com/new-glog/ М.Шолохов "Тихий Дон"]. Автор:Ясникова Татьяна Иннокентьевна
# [http://www.thinglink.com/scene/505328016541351936 Через тернии к звездам] Автор:Дегтева Людмила Викторовна
# [http://olgape.edu.glogster.com/uspex Знакомство с компьютером. Наши успехи.]. Автор:Юрковец Ольга Петровна
# [https://www.thinglink.com/scene/505734417713463298#openEditor Шаг в новый мир]. Автор: [http://%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Мазурова Наталья Геннадьевна]
# [http://www.thinglink.com/scene/505262169240109058/ ВРЕМЕНА ГОДА] Автор: Гусева Лариса Анатольевна
# [http://irenvk.edu.glogster.com/new-glog-zapisky Записки после урока]. Автор: [[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова Ирина Владимировна]]
# [http://again.edu.glogster.com/chtenie Люди перестают мыслить, когда перестают читать]. Автор:[[Участник:Архипова_Ольга|Архипова Ольга Александровна]]
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:

[[Категория:Конкурс IT-activity 2013/2014]]

Обобщение опыта. Круг 6

2014-03-28T19:20:35Z

Рузалия Касымова: /* Методическая статья */

'''Уважаемые участники!'''

'''Опубликуйте свои материалы в соответствующий раздел страницы, укажите фамилию, имя, отчество.'''

'''Для публикации ссылки необходимо сделать следующее:'''
* Войдите под своим логином и паролем, чтобы иметь возможность редактировать страницы ТолВики.
* Нажмите на ссылку '''Править''' в соответствующем блоке.
* В открывшемся окне в режиме редактирования поставьте курсор после значка # и на Панели инструментов выберите значок '''ССЫЛКА'''[[Файл:Button link.png]]. В строку '''Целевая страница или URL''' вставьте скопированную на свою работу ссылку, а в строке '''ПОКАЗЫВАЕМЫЙ ТЕКСТ''' напечатайте название вашей статьи или доклада. Кликните кнопку '''ВСТАВИТЬ ССЫЛКУ'''.
* После вставленной ссылки укажите вашу фамилию, имя, отчество.
* Нажмите '''Записать страницу'''.

''При работе с этой страницей у вас может возникнуть запись '''КОНФЛИКТ РЕДАКТИРОВАНИЯ'''. Данная ошибка означает, что несколько пользователей одновременно редактируют одну страницу. Вам необходимо закрыть страницу и через некоторое время повторить процедуру.''

==Методическая статья==
# [https://docs.google.com/document/d/1Tb31csWotX7-ell5AOiSUGj1R6KMxJ6DHdjdOxmiFl4/edit Обобщение опыта реализации учебного проекта по литературному чтению А. И. Куприн «Барбос и Жулька»], (автор [[Участник:Юлия Лим|Лим Юлия Сергеевна]])
# [https://docs.google.com/document/d/1oKKq3l7oTyFeBx6wKXGIIOWQqtqSXesTiMRZbt2rImM/edit О новом и старом в образовании], (автор [[Участник:Уржумскова Елена Леонидовна|Уржумскова Елена Леонидовна]])
# [https://docs.google.com/document/d/141Z2nFDYOC_kxrIgwEqEIBDkbvZqexvvBySsyYW9Irc/edit Терпение и труд всё перетрут], (автор Потапова Елена Владимировна)
# [https://docs.google.com/document/d/1wJx70haYtq3neTFaE8ivoFOhprq_9fbF6Tih4f5pTlg/edit Где нет знаний, там нет и смелости.],(Автор: Смирнова Ольга Эммануиловна)
# [https://docs.google.com/document/d/18Do5Rx3_9TATBDVLxbhRtbcMRXHCYw0EWl8pVAJX3ak/edit Обобщение опыта реализации учебного проекта по окружающему миру "Правила гигиены"] (Автор Тимофеева Оксана Валериевна)
# [https://docs.google.com/document/d/1rKTBB7gdo6tlUvgw9CuCn1MJY8DEY6c42UNyjDYWTAo/edit Обучение через чтение] (Автор:Бибилова Елена Олеговна)
# [https://docs.google.com/document/d/1N2EQbLEmbC2HfP4kxu5WYrdYRMGLGLepX2qHqbUjae0/edit Чтение-лучшее учение] (Автор: Айвазян Мариета Корюновна)
# [https://docs.google.com/document/d/1XNU_KbSuRd62GyIxIkfUZjPFBcwF90Y7IfynI4PTLk8/edit Новый опыт. Новые технологии] (Автор: Сычева Анна Игоревна
# [https://docs.google.com/document/d/179n8FN44-gOhR67HYLq6BYE4AtAQ9jlEtHCdDj4khkQ/edit Чтобы научиться плавать, надо лезть в воду] (Автор: Дорошенко Надежда Сергеевна)
# [https://docs.google.com/document/d/1rzeqyiQls7i4L3hH8IBy_WGBVtZDdXsKzPuki2Wkvws/edit Дорогу осилит идущий](Автор: Крючкова Оксана Александровна)
# [https://docs.google.com/document/d/1Pu0tGDh8im2ji_PfNxdFTtzrUWB7BV5NuD5DydYDMiY/edit Учиться интересно, а иногда и полезно!](Автор: Рабочая Елена Александровна)
# [https://docs.google.com/document/d/1csxtfyJ_BVXRmIKIBc1yHQRLA23iy794s96ktVbKkKg/edit Век живи - век учись.] (Автор: Селиванова Светлана Алексеевна)
# [https://docs.google.com/document/d/1oY9KSWMBncXl55rd7V_xBfhhBgbjUH5q8mWqDSYsXxI/edit Тяжело в учении - легко в бою] (Автор: Балабошина Марина Александровна)
# [https://docs.google.com/document/d/1a5G3lhnOCX8b4bUdIn5QoC6FgtOD1P2wMvxgXUiKprc/edit Быстрее и лучше всего учишься, когда учишь других ] (Автор: Заворотная Исфирь Ивановна)
# [https://docs.google.com/document/d/1k6V-cG3iKm-6wkYQy3zAFiOzLNTfhmWJz3lKuQRVTvk/edit Тяжело в ученье-легко в бою или как я участвовала в конкурсе ] (Автор: Ивлютина Елена Николаевна)
# [https://docs.google.com/document/d/1YMyEvbvDs2ZC8hsV6FJ1p7mG-Qi8deYIXrZZi-3VQuA/edit Кто в учениках не бывал, тот учителем не будет. ] (Автор: [[Участник:Трилевич Евгения| Трилевич Евгения Алексеевна]])
# [https://docs.google.com/document/d/1ns0w-qidjeiiKVu2Qv4jWtnPxvERPvu8edjEnyi3Izw/edit# Ученье - свет, а конкурсов - тьма] (Автор: Масимова Судаба Орудж-кзы)
# [https://docs.google.com/document/d/190D2zh3cvxfsqFsHmCKvwNDCdzdKthpv6ERrnfwpxa8/edit Мой IT - путь.]Ссылка. Автор:

==История успеха моих учеников==
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:

==Интерактивный стендовый доклад==
# [http://yasnikovatatjana.edu.glogster.com/new-glog/ М.Шолохов "Тихий Дон"]. Автор:Ясникова Татьяна Иннокентьевна
# [http://www.thinglink.com/scene/505328016541351936 Через тернии к звездам] Автор:Дегтева Людмила Викторовна
# [http://olgape.edu.glogster.com/uspex Знакомство с компьютером. Наши успехи.]. Автор:Юрковец Ольга Петровна
# [https://www.thinglink.com/scene/505734417713463298#openEditor Шаг в новый мир]. Автор: [http://%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Мазурова Наталья Геннадьевна]
# [http://www.thinglink.com/scene/505262169240109058/ ВРЕМЕНА ГОДА] Автор: Гусева Лариса Анатольевна
# [http://irenvk.edu.glogster.com/new-glog-zapisky Записки после урока]. Автор: [[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова Ирина Владимировна]]
# [http://again.edu.glogster.com/chtenie Люди перестают мыслить, когда перестают читать]. Автор:[[Участник:Архипова_Ольга|Архипова Ольга Александровна]]
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:

[[Категория:Конкурс IT-activity 2013/2014]]

Обобщение опыта. Круг 6

2014-03-28T19:20:01Z

Рузалия Касымова: /* Методическая статья */

'''Уважаемые участники!'''

'''Опубликуйте свои материалы в соответствующий раздел страницы, укажите фамилию, имя, отчество.'''

'''Для публикации ссылки необходимо сделать следующее:'''
* Войдите под своим логином и паролем, чтобы иметь возможность редактировать страницы ТолВики.
* Нажмите на ссылку '''Править''' в соответствующем блоке.
* В открывшемся окне в режиме редактирования поставьте курсор после значка # и на Панели инструментов выберите значок '''ССЫЛКА'''[[Файл:Button link.png]]. В строку '''Целевая страница или URL''' вставьте скопированную на свою работу ссылку, а в строке '''ПОКАЗЫВАЕМЫЙ ТЕКСТ''' напечатайте название вашей статьи или доклада. Кликните кнопку '''ВСТАВИТЬ ССЫЛКУ'''.
* После вставленной ссылки укажите вашу фамилию, имя, отчество.
* Нажмите '''Записать страницу'''.

''При работе с этой страницей у вас может возникнуть запись '''КОНФЛИКТ РЕДАКТИРОВАНИЯ'''. Данная ошибка означает, что несколько пользователей одновременно редактируют одну страницу. Вам необходимо закрыть страницу и через некоторое время повторить процедуру.''

==Методическая статья==
# [https://docs.google.com/document/d/1Tb31csWotX7-ell5AOiSUGj1R6KMxJ6DHdjdOxmiFl4/edit Обобщение опыта реализации учебного проекта по литературному чтению А. И. Куприн «Барбос и Жулька»], (автор [[Участник:Юлия Лим|Лим Юлия Сергеевна]])
# [https://docs.google.com/document/d/1oKKq3l7oTyFeBx6wKXGIIOWQqtqSXesTiMRZbt2rImM/edit О новом и старом в образовании], (автор [[Участник:Уржумскова Елена Леонидовна|Уржумскова Елена Леонидовна]])
# [https://docs.google.com/document/d/141Z2nFDYOC_kxrIgwEqEIBDkbvZqexvvBySsyYW9Irc/edit Терпение и труд всё перетрут], (автор Потапова Елена Владимировна)
# [https://docs.google.com/document/d/1wJx70haYtq3neTFaE8ivoFOhprq_9fbF6Tih4f5pTlg/edit Где нет знаний, там нет и смелости.],(Автор: Смирнова Ольга Эммануиловна)
# [https://docs.google.com/document/d/18Do5Rx3_9TATBDVLxbhRtbcMRXHCYw0EWl8pVAJX3ak/edit Обобщение опыта реализации учебного проекта по окружающему миру "Правила гигиены"] (Автор Тимофеева Оксана Валериевна)
# [https://docs.google.com/document/d/1rKTBB7gdo6tlUvgw9CuCn1MJY8DEY6c42UNyjDYWTAo/edit Обучение через чтение] (Автор:Бибилова Елена Олеговна)
# [https://docs.google.com/document/d/1N2EQbLEmbC2HfP4kxu5WYrdYRMGLGLepX2qHqbUjae0/edit Чтение-лучшее учение] (Автор: Айвазян Мариета Корюновна)
# [https://docs.google.com/document/d/1XNU_KbSuRd62GyIxIkfUZjPFBcwF90Y7IfynI4PTLk8/edit Новый опыт. Новые технологии] (Автор: Сычева Анна Игоревна
# [https://docs.google.com/document/d/179n8FN44-gOhR67HYLq6BYE4AtAQ9jlEtHCdDj4khkQ/edit Чтобы научиться плавать, надо лезть в воду] (Автор: Дорошенко Надежда Сергеевна)
# [https://docs.google.com/document/d/1rzeqyiQls7i4L3hH8IBy_WGBVtZDdXsKzPuki2Wkvws/edit Дорогу осилит идущий](Автор: Крючкова Оксана Александровна)
# [https://docs.google.com/document/d/1Pu0tGDh8im2ji_PfNxdFTtzrUWB7BV5NuD5DydYDMiY/edit Учиться интересно, а иногда и полезно!](Автор: Рабочая Елена Александровна)
# [https://docs.google.com/document/d/1csxtfyJ_BVXRmIKIBc1yHQRLA23iy794s96ktVbKkKg/edit Век живи - век учись.] (Автор: Селиванова Светлана Алексеевна)
# [https://docs.google.com/document/d/1oY9KSWMBncXl55rd7V_xBfhhBgbjUH5q8mWqDSYsXxI/edit Тяжело в учении - легко в бою] (Автор: Балабошина Марина Александровна)
# [https://docs.google.com/document/d/1a5G3lhnOCX8b4bUdIn5QoC6FgtOD1P2wMvxgXUiKprc/edit Быстрее и лучше всего учишься, когда учишь других ] (Автор: Заворотная Исфирь Ивановна)
# [https://docs.google.com/document/d/1k6V-cG3iKm-6wkYQy3zAFiOzLNTfhmWJz3lKuQRVTvk/edit Тяжело в ученье-легко в бою или как я участвовала в конкурсе ] (Автор: Ивлютина Елена Николаевна)
# [https://docs.google.com/document/d/1YMyEvbvDs2ZC8hsV6FJ1p7mG-Qi8deYIXrZZi-3VQuA/edit Кто в учениках не бывал, тот учителем не будет. ] (Автор: [[Участник:Трилевич Евгения| Трилевич Евгения Алексеевна]])
# [https://docs.google.com/document/d/1ns0w-qidjeiiKVu2Qv4jWtnPxvERPvu8edjEnyi3Izw/edit# Ученье - свет, а конкурсов - тьма] (Автор: Масимова Судаба Орудж-кзы)

# [https://docs.google.com/document/d/190D2zh3cvxfsqFsHmCKvwNDCdzdKthpv6ERrnfwpxa8/edit Мой IT - путь.]Ссылка. Автор:

==История успеха моих учеников==
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:

==Интерактивный стендовый доклад==
# [http://yasnikovatatjana.edu.glogster.com/new-glog/ М.Шолохов "Тихий Дон"]. Автор:Ясникова Татьяна Иннокентьевна
# [http://www.thinglink.com/scene/505328016541351936 Через тернии к звездам] Автор:Дегтева Людмила Викторовна
# [http://olgape.edu.glogster.com/uspex Знакомство с компьютером. Наши успехи.]. Автор:Юрковец Ольга Петровна
# [https://www.thinglink.com/scene/505734417713463298#openEditor Шаг в новый мир]. Автор: [http://%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Мазурова Наталья Геннадьевна]
# [http://www.thinglink.com/scene/505262169240109058/ ВРЕМЕНА ГОДА] Автор: Гусева Лариса Анатольевна
# [http://irenvk.edu.glogster.com/new-glog-zapisky Записки после урока]. Автор: [[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова Ирина Владимировна]]
# [http://again.edu.glogster.com/chtenie Люди перестают мыслить, когда перестают читать]. Автор:[[Участник:Архипова_Ольга|Архипова Ольга Александровна]]
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:

[[Категория:Конкурс IT-activity 2013/2014]]

Итоговая рефлексия участников ДООНК 2013-2014

2014-03-14T17:01:21Z

Рузалия Касымова: /* 5. Одним словом о проекте... */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

{|
'''6-я Дистанционная обучающая олимпиада для учащихся начальных классов «Нескучная зима» завершила свою работу. Мы благодарим ВСЕХ участников (а это не только школьники, но и педагоги, родители, бабушки и дедушки) за увлекательную совместную работу. Всем, всем, всем, кто старался, помогал, поддерживал и переживал – огромное СПАСИБО!'''

|}
 
====1. Какие открытия вы сделали в ходе проведения проекта?====
----
[[Изображение:poolbird_small.png|poolbird_small.png]]

*Сделали для себя множество открытий при проведении опытов. ''Команда IDz2014-007 Снежная крепость.''
*Проводя опыты, мы в буквальном смысле делали для себя открытия. А выполняя творческие задания по украшению класса и создавая аппликацию из ватных дисков, открыли в себе массу творческих способностей. [https://realtimeboard.com/app/24988366/Sneguryata-57--IDz2014-012//Команда IDz2014-012 Снегурята-57]
* Главное открытие для нас - сам проект "Нескучная зима". Также было интересно узнать о необычных свойства обычных предметов и продуктов. А еще, использовать ватные дисков для создания объемной аппликации. ''Команда IDz2014-006 Все хОКкей.''
*В ходе проведения проекта мы открыли для себя много интересных сайтов по изготовлению поделок и организации фокусов. IDz2014-50 Хлопушки --[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 20:55, 14 марта 2014 (MSK)
*....
*....

====2. Чему вы научились?====
----
[[Изображение:poolball_small.png|poolball_small.png]]

*Мы научились работать в группах,быть терпимыми к мнению товарищей, слышать и слушать друг друга, освоили различные интернет сервисы. ''Команда IDz2014-007 Снежная крепость''
*Мы учились быть активными, мобильными, творческими, учились работать на общее дело, быть взаимовежливыми, поддерживать и помогать друг друга. [https://realtimeboard.com/app/24988366/Sneguryata-57--IDz2014-012//Команда IDz2014-012 Снегурята-57]
* Пользоваться бесконечной доской RealtimeBoard. Проводить безопасно опыты. Выдвигать гипотезы и подтверждать/опровергать их. Оформлять исследовательский дневник. ''Команда IDz2014-006 Все хОКкей.''
*Мы научились работать в команде, слушать и слышать друг друга, проводить интересные опыты и показывать фокусы.IDz-2014 Хлопушки--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 20:58, 14 марта 2014 (MSK)
*....
*....

====3. Что не удалось вашей команде в проекте? Почему?====
----
[[Изображение:poolleaf_small.png|poolleaf_small.png]]

*Все, что задумывали, удалось. ''Команда IDz2014-007 Снежная крепость''
* На наш взгляд, нам всё удалось. [https://realtimeboard.com/app/24988366/Sneguryata-57--IDz2014-012//Команда IDz2014-012 Снегурята-57]
* Все поставленные проектом задачи выполняли с удовольствием и вместе, нам кажется, что успешно. ''Команда IDz2014-006 Все хОКкей.''
*
*....
*....

====4. Ваши предложения по дальнейшей организации проекта.====
----
[[Изображение:poolboat_small.png|poolboat_small.png]]

*Нам все понравилось. В этом году были очень интересные задания. Дети выполняли все сами. С удовольствием! Будем участвовать еще.
''IDz2014-007 Снежная крепость''
* Предлагаем давать чуть больше времени на выполнение творческих заданий, чтобы у команды была возможность как следует всё подготовить и проявить себя ещё лучше. И было бы хорошо, если таблички с критериями оценивания были известны заранее, чтобы точнее выполнять все требования. [https://realtimeboard.com/app/24988366/Sneguryata-57--IDz2014-012//Команда IDz2014-012 Снегурята-57]
* Было очень интересно участвовать в проекте. Единственно,хотелось бы знать заранее критерии, по которым будут оценивать конкурсы. ''Команда IDz2014-006 Все хОКкей.''
*....
*....
*....

====5. Одним словом о проекте...====
----
[[Изображение:Holi_007_b.png|80px|Holi_007_b.png]]

*Увлекательно. ''Команда IDz2014-007 Снежная крепость''
* Поучительно. [https://realtimeboard.com/app/24988366/Sneguryata-57--IDz2014-012//Команда IDz2014-012 Снегурята-57]
* Вместе. ''Команда IDz2014-006 Все хОКкей.''
*Интересно!!! IDz2014-050 Хлопушки--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 21:01, 14 марта 2014 (MSK)
*....
*....

[[Категория:Проект Нескучная зима 2013-2014]]

Итоговая рефлексия участников ДООНК 2013-2014

2014-03-14T17:00:31Z

Рузалия Касымова: /* 3. Что не удалось вашей команде в проекте? Почему? */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

{|
'''6-я Дистанционная обучающая олимпиада для учащихся начальных классов «Нескучная зима» завершила свою работу. Мы благодарим ВСЕХ участников (а это не только школьники, но и педагоги, родители, бабушки и дедушки) за увлекательную совместную работу. Всем, всем, всем, кто старался, помогал, поддерживал и переживал – огромное СПАСИБО!'''

|}
 
====1. Какие открытия вы сделали в ходе проведения проекта?====
----
[[Изображение:poolbird_small.png|poolbird_small.png]]

*Сделали для себя множество открытий при проведении опытов. ''Команда IDz2014-007 Снежная крепость.''
*Проводя опыты, мы в буквальном смысле делали для себя открытия. А выполняя творческие задания по украшению класса и создавая аппликацию из ватных дисков, открыли в себе массу творческих способностей. [https://realtimeboard.com/app/24988366/Sneguryata-57--IDz2014-012//Команда IDz2014-012 Снегурята-57]
* Главное открытие для нас - сам проект "Нескучная зима". Также было интересно узнать о необычных свойства обычных предметов и продуктов. А еще, использовать ватные дисков для создания объемной аппликации. ''Команда IDz2014-006 Все хОКкей.''
*В ходе проведения проекта мы открыли для себя много интересных сайтов по изготовлению поделок и организации фокусов. IDz2014-50 Хлопушки --[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 20:55, 14 марта 2014 (MSK)
*....
*....

====2. Чему вы научились?====
----
[[Изображение:poolball_small.png|poolball_small.png]]

*Мы научились работать в группах,быть терпимыми к мнению товарищей, слышать и слушать друг друга, освоили различные интернет сервисы. ''Команда IDz2014-007 Снежная крепость''
*Мы учились быть активными, мобильными, творческими, учились работать на общее дело, быть взаимовежливыми, поддерживать и помогать друг друга. [https://realtimeboard.com/app/24988366/Sneguryata-57--IDz2014-012//Команда IDz2014-012 Снегурята-57]
* Пользоваться бесконечной доской RealtimeBoard. Проводить безопасно опыты. Выдвигать гипотезы и подтверждать/опровергать их. Оформлять исследовательский дневник. ''Команда IDz2014-006 Все хОКкей.''
*Мы научились работать в команде, слушать и слышать друг друга, проводить интересные опыты и показывать фокусы.IDz-2014 Хлопушки--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 20:58, 14 марта 2014 (MSK)
*....
*....

====3. Что не удалось вашей команде в проекте? Почему?====
----
[[Изображение:poolleaf_small.png|poolleaf_small.png]]

*Все, что задумывали, удалось. ''Команда IDz2014-007 Снежная крепость''
* На наш взгляд, нам всё удалось. [https://realtimeboard.com/app/24988366/Sneguryata-57--IDz2014-012//Команда IDz2014-012 Снегурята-57]
* Все поставленные проектом задачи выполняли с удовольствием и вместе, нам кажется, что успешно. ''Команда IDz2014-006 Все хОКкей.''
*
*....
*....

====4. Ваши предложения по дальнейшей организации проекта.====
----
[[Изображение:poolboat_small.png|poolboat_small.png]]

*Нам все понравилось. В этом году были очень интересные задания. Дети выполняли все сами. С удовольствием! Будем участвовать еще.
''IDz2014-007 Снежная крепость''
* Предлагаем давать чуть больше времени на выполнение творческих заданий, чтобы у команды была возможность как следует всё подготовить и проявить себя ещё лучше. И было бы хорошо, если таблички с критериями оценивания были известны заранее, чтобы точнее выполнять все требования. [https://realtimeboard.com/app/24988366/Sneguryata-57--IDz2014-012//Команда IDz2014-012 Снегурята-57]
* Было очень интересно участвовать в проекте. Единственно,хотелось бы знать заранее критерии, по которым будут оценивать конкурсы. ''Команда IDz2014-006 Все хОКкей.''
*....
*....
*....

====5. Одним словом о проекте...====
----
[[Изображение:Holi_007_b.png|80px|Holi_007_b.png]]

*Увлекательно. ''Команда IDz2014-007 Снежная крепость''
* Поучительно. [https://realtimeboard.com/app/24988366/Sneguryata-57--IDz2014-012//Команда IDz2014-012 Снегурята-57]
* Вместе. ''Команда IDz2014-006 Все хОКкей.''
*....
*....
*....

[[Категория:Проект Нескучная зима 2013-2014]]

Итоговая рефлексия участников ДООНК 2013-2014

2014-03-14T16:58:50Z

Рузалия Касымова: /* 2. Чему вы научились? */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

{|
'''6-я Дистанционная обучающая олимпиада для учащихся начальных классов «Нескучная зима» завершила свою работу. Мы благодарим ВСЕХ участников (а это не только школьники, но и педагоги, родители, бабушки и дедушки) за увлекательную совместную работу. Всем, всем, всем, кто старался, помогал, поддерживал и переживал – огромное СПАСИБО!'''

|}
 
====1. Какие открытия вы сделали в ходе проведения проекта?====
----
[[Изображение:poolbird_small.png|poolbird_small.png]]

*Сделали для себя множество открытий при проведении опытов. ''Команда IDz2014-007 Снежная крепость.''
*Проводя опыты, мы в буквальном смысле делали для себя открытия. А выполняя творческие задания по украшению класса и создавая аппликацию из ватных дисков, открыли в себе массу творческих способностей. [https://realtimeboard.com/app/24988366/Sneguryata-57--IDz2014-012//Команда IDz2014-012 Снегурята-57]
* Главное открытие для нас - сам проект "Нескучная зима". Также было интересно узнать о необычных свойства обычных предметов и продуктов. А еще, использовать ватные дисков для создания объемной аппликации. ''Команда IDz2014-006 Все хОКкей.''
*В ходе проведения проекта мы открыли для себя много интересных сайтов по изготовлению поделок и организации фокусов. IDz2014-50 Хлопушки --[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 20:55, 14 марта 2014 (MSK)
*....
*....

====2. Чему вы научились?====
----
[[Изображение:poolball_small.png|poolball_small.png]]

*Мы научились работать в группах,быть терпимыми к мнению товарищей, слышать и слушать друг друга, освоили различные интернет сервисы. ''Команда IDz2014-007 Снежная крепость''
*Мы учились быть активными, мобильными, творческими, учились работать на общее дело, быть взаимовежливыми, поддерживать и помогать друг друга. [https://realtimeboard.com/app/24988366/Sneguryata-57--IDz2014-012//Команда IDz2014-012 Снегурята-57]
* Пользоваться бесконечной доской RealtimeBoard. Проводить безопасно опыты. Выдвигать гипотезы и подтверждать/опровергать их. Оформлять исследовательский дневник. ''Команда IDz2014-006 Все хОКкей.''
*Мы научились работать в команде, слушать и слышать друг друга, проводить интересные опыты и показывать фокусы.IDz-2014 Хлопушки--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 20:58, 14 марта 2014 (MSK)
*....
*....

====3. Что не удалось вашей команде в проекте? Почему?====
----
[[Изображение:poolleaf_small.png|poolleaf_small.png]]

*Все, что задумывали, удалось. ''Команда IDz2014-007 Снежная крепость''
* На наш взгляд, нам всё удалось. [https://realtimeboard.com/app/24988366/Sneguryata-57--IDz2014-012//Команда IDz2014-012 Снегурята-57]
* Все поставленные проектом задачи выполняли с удовольствием и вместе, нам кажется, что успешно. ''Команда IDz2014-006 Все хОКкей.''
*....
*....
*....

====4. Ваши предложения по дальнейшей организации проекта.====
----
[[Изображение:poolboat_small.png|poolboat_small.png]]

*Нам все понравилось. В этом году были очень интересные задания. Дети выполняли все сами. С удовольствием! Будем участвовать еще.
''IDz2014-007 Снежная крепость''
* Предлагаем давать чуть больше времени на выполнение творческих заданий, чтобы у команды была возможность как следует всё подготовить и проявить себя ещё лучше. И было бы хорошо, если таблички с критериями оценивания были известны заранее, чтобы точнее выполнять все требования. [https://realtimeboard.com/app/24988366/Sneguryata-57--IDz2014-012//Команда IDz2014-012 Снегурята-57]
* Было очень интересно участвовать в проекте. Единственно,хотелось бы знать заранее критерии, по которым будут оценивать конкурсы. ''Команда IDz2014-006 Все хОКкей.''
*....
*....
*....

====5. Одним словом о проекте...====
----
[[Изображение:Holi_007_b.png|80px|Holi_007_b.png]]

*Увлекательно. ''Команда IDz2014-007 Снежная крепость''
* Поучительно. [https://realtimeboard.com/app/24988366/Sneguryata-57--IDz2014-012//Команда IDz2014-012 Снегурята-57]
* Вместе. ''Команда IDz2014-006 Все хОКкей.''
*....
*....
*....

[[Категория:Проект Нескучная зима 2013-2014]]

Итоговая рефлексия участников ДООНК 2013-2014

2014-03-14T16:56:53Z

Рузалия Касымова: /* 1. Какие открытия вы сделали в ходе проведения проекта? */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

{|
'''6-я Дистанционная обучающая олимпиада для учащихся начальных классов «Нескучная зима» завершила свою работу. Мы благодарим ВСЕХ участников (а это не только школьники, но и педагоги, родители, бабушки и дедушки) за увлекательную совместную работу. Всем, всем, всем, кто старался, помогал, поддерживал и переживал – огромное СПАСИБО!'''

|}
 
====1. Какие открытия вы сделали в ходе проведения проекта?====
----
[[Изображение:poolbird_small.png|poolbird_small.png]]

*Сделали для себя множество открытий при проведении опытов. ''Команда IDz2014-007 Снежная крепость.''
*Проводя опыты, мы в буквальном смысле делали для себя открытия. А выполняя творческие задания по украшению класса и создавая аппликацию из ватных дисков, открыли в себе массу творческих способностей. [https://realtimeboard.com/app/24988366/Sneguryata-57--IDz2014-012//Команда IDz2014-012 Снегурята-57]
* Главное открытие для нас - сам проект "Нескучная зима". Также было интересно узнать о необычных свойства обычных предметов и продуктов. А еще, использовать ватные дисков для создания объемной аппликации. ''Команда IDz2014-006 Все хОКкей.''
*В ходе проведения проекта мы открыли для себя много интересных сайтов по изготовлению поделок и организации фокусов. IDz2014-50 Хлопушки --[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 20:55, 14 марта 2014 (MSK)
*....
*....

====2. Чему вы научились?====
----
[[Изображение:poolball_small.png|poolball_small.png]]

*Мы научились работать в группах,быть терпимыми к мнению товарищей, слышать и слушать друг друга, освоили различные интернет сервисы. ''Команда IDz2014-007 Снежная крепость''
*Мы учились быть активными, мобильными, творческими, учились работать на общее дело, быть взаимовежливыми, поддерживать и помогать друг друга. [https://realtimeboard.com/app/24988366/Sneguryata-57--IDz2014-012//Команда IDz2014-012 Снегурята-57]
* Пользоваться бесконечной доской RealtimeBoard. Проводить безопасно опыты. Выдвигать гипотезы и подтверждать/опровергать их. Оформлять исследовательский дневник. ''Команда IDz2014-006 Все хОКкей.''
*....
*....
*....

====3. Что не удалось вашей команде в проекте? Почему?====
----
[[Изображение:poolleaf_small.png|poolleaf_small.png]]

*Все, что задумывали, удалось. ''Команда IDz2014-007 Снежная крепость''
* На наш взгляд, нам всё удалось. [https://realtimeboard.com/app/24988366/Sneguryata-57--IDz2014-012//Команда IDz2014-012 Снегурята-57]
* Все поставленные проектом задачи выполняли с удовольствием и вместе, нам кажется, что успешно. ''Команда IDz2014-006 Все хОКкей.''
*....
*....
*....

====4. Ваши предложения по дальнейшей организации проекта.====
----
[[Изображение:poolboat_small.png|poolboat_small.png]]

*Нам все понравилось. В этом году были очень интересные задания. Дети выполняли все сами. С удовольствием! Будем участвовать еще.
''IDz2014-007 Снежная крепость''
* Предлагаем давать чуть больше времени на выполнение творческих заданий, чтобы у команды была возможность как следует всё подготовить и проявить себя ещё лучше. И было бы хорошо, если таблички с критериями оценивания были известны заранее, чтобы точнее выполнять все требования. [https://realtimeboard.com/app/24988366/Sneguryata-57--IDz2014-012//Команда IDz2014-012 Снегурята-57]
* Было очень интересно участвовать в проекте. Единственно,хотелось бы знать заранее критерии, по которым будут оценивать конкурсы. ''Команда IDz2014-006 Все хОКкей.''
*....
*....
*....

====5. Одним словом о проекте...====
----
[[Изображение:Holi_007_b.png|80px|Holi_007_b.png]]

*Увлекательно. ''Команда IDz2014-007 Снежная крепость''
* Поучительно. [https://realtimeboard.com/app/24988366/Sneguryata-57--IDz2014-012//Команда IDz2014-012 Снегурята-57]
* Вместе. ''Команда IDz2014-006 Все хОКкей.''
*....
*....
*....

[[Категория:Проект Нескучная зима 2013-2014]]

Итоговая рефлексия участников ДООНК 2013-2014

2014-03-14T16:55:37Z

Рузалия Касымова: /* 1. Какие открытия вы сделали в ходе проведения проекта? */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

{|
'''6-я Дистанционная обучающая олимпиада для учащихся начальных классов «Нескучная зима» завершила свою работу. Мы благодарим ВСЕХ участников (а это не только школьники, но и педагоги, родители, бабушки и дедушки) за увлекательную совместную работу. Всем, всем, всем, кто старался, помогал, поддерживал и переживал – огромное СПАСИБО!'''

|}
 
====1. Какие открытия вы сделали в ходе проведения проекта?====
----
[[Изображение:poolbird_small.png|poolbird_small.png]]

*Сделали для себя множество открытий при проведении опытов. ''Команда IDz2014-007 Снежная крепость.''
*Проводя опыты, мы в буквальном смысле делали для себя открытия. А выполняя творческие задания по украшению класса и создавая аппликацию из ватных дисков, открыли в себе массу творческих способностей. [https://realtimeboard.com/app/24988366/Sneguryata-57--IDz2014-012//Команда IDz2014-012 Снегурята-57]
* Главное открытие для нас - сам проект "Нескучная зима". Также было интересно узнать о необычных свойства обычных предметов и продуктов. А еще, использовать ватные дисков для создания объемной аппликации. ''Команда IDz2014-006 Все хОКкей.''
*В ходе проведения проекта мы открыли для себя много интересных сайтов по изготовлению поделок и организации фокусов.--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 20:55, 14 марта 2014 (MSK)
*....
*....

====2. Чему вы научились?====
----
[[Изображение:poolball_small.png|poolball_small.png]]

*Мы научились работать в группах,быть терпимыми к мнению товарищей, слышать и слушать друг друга, освоили различные интернет сервисы. ''Команда IDz2014-007 Снежная крепость''
*Мы учились быть активными, мобильными, творческими, учились работать на общее дело, быть взаимовежливыми, поддерживать и помогать друг друга. [https://realtimeboard.com/app/24988366/Sneguryata-57--IDz2014-012//Команда IDz2014-012 Снегурята-57]
* Пользоваться бесконечной доской RealtimeBoard. Проводить безопасно опыты. Выдвигать гипотезы и подтверждать/опровергать их. Оформлять исследовательский дневник. ''Команда IDz2014-006 Все хОКкей.''
*....
*....
*....

====3. Что не удалось вашей команде в проекте? Почему?====
----
[[Изображение:poolleaf_small.png|poolleaf_small.png]]

*Все, что задумывали, удалось. ''Команда IDz2014-007 Снежная крепость''
* На наш взгляд, нам всё удалось. [https://realtimeboard.com/app/24988366/Sneguryata-57--IDz2014-012//Команда IDz2014-012 Снегурята-57]
* Все поставленные проектом задачи выполняли с удовольствием и вместе, нам кажется, что успешно. ''Команда IDz2014-006 Все хОКкей.''
*....
*....
*....

====4. Ваши предложения по дальнейшей организации проекта.====
----
[[Изображение:poolboat_small.png|poolboat_small.png]]

*Нам все понравилось. В этом году были очень интересные задания. Дети выполняли все сами. С удовольствием! Будем участвовать еще.
''IDz2014-007 Снежная крепость''
* Предлагаем давать чуть больше времени на выполнение творческих заданий, чтобы у команды была возможность как следует всё подготовить и проявить себя ещё лучше. И было бы хорошо, если таблички с критериями оценивания были известны заранее, чтобы точнее выполнять все требования. [https://realtimeboard.com/app/24988366/Sneguryata-57--IDz2014-012//Команда IDz2014-012 Снегурята-57]
* Было очень интересно участвовать в проекте. Единственно,хотелось бы знать заранее критерии, по которым будут оценивать конкурсы. ''Команда IDz2014-006 Все хОКкей.''
*....
*....
*....

====5. Одним словом о проекте...====
----
[[Изображение:Holi_007_b.png|80px|Holi_007_b.png]]

*Увлекательно. ''Команда IDz2014-007 Снежная крепость''
* Поучительно. [https://realtimeboard.com/app/24988366/Sneguryata-57--IDz2014-012//Команда IDz2014-012 Снегурята-57]
* Вместе. ''Команда IDz2014-006 Все хОКкей.''
*....
*....
*....

[[Категория:Проект Нескучная зима 2013-2014]]

Участник:Рузалия Касымова

2014-03-06T10:58:59Z

Рузалия Касымова:

<div style="background-color:Turquoise">

[[Изображение:Роза.jpg |thumb|left|Касымова Рузалия]]

== '''КАСЫМОВА РУЗАЛИЯ ИЛЬДАРОВНА'''==

'''Должность и место работы''': '''Учитель начальных классов МБУ СШ №82 [http://school-82.ru/] г.о.Тольятти''' [http://ru.wikipedia.org/wiki/Тольятти]

'''Адрес электронной почты''': '''ruzalia36@gmail.com'''

'''Участие в конкурсах и проектах''':

'''Победитель конкурса "Открой в себе талант" на звание "Лучший по профессии"'''

'''Координатор команды "Веселые снеговики" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2010г. [https://docs.google.com/document/d/1JxObp-NvuycadD-GXoDJ1xPbOXgup7miN3LJvcydXK8/edit Сертификат участника] '''

'''Координатор команды "Смешарики" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2011г. [https://docs.google.com/document/d/1tw72yMAsKCVTamqnPZhpwbm9hkkeXTd-3J_aePH8sOg/edit Сертификат]
'''

'''Координатор команды "Волшебники и волшебницы" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2012г. [https://docs.google.com/document/d/1d9v_Tw6BA83mxYPx0gxeQD-CJgYTrFXb7ooWaom5R-Y/edit Сертификат]'''

'''Координатор команды [https://realtimeboard.com/app/25550582/Personal'naya-stranitsa-komandy-IDz2014-050-%22Khlopushki%22/ "Хлопушки"]в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2013г.

'''Педагог - наставник студентов в рамках совместного проекта Департамента образования и Тольяттинского государственного университета'''

'''"Образовательный комплекс практико-ориентированного обучения студентов" - 2009-2010г.-сертификат, благодарственное письмо.
'''
'''Благодарность за плодотворное сотрудничество от регионального оргкомитета игры-конкурса "Русский медвежонок - языкознание для всех" - 2010г.
'''
'''Творческий отчет "Рисуем всей семьей"''' [http://photopeach.com/album/1060fxw]

'''Обучающий тур "Неизвестное в известном". Фотоотчет''' [http://photopeach.com/album/19v4war]

'''Участие в дистанционном методическом семинаре "Игровые технологии в начальной школе"''' [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3][http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck][https://docs.google.com/document/d/1MYcDFf7yG_9mVQh_1oplTWSEBN1D016HFQNyK_Wmtnk/edit Сертификат 2012][https://docs.google.com/document/d/1_eIqw09dlPV3vwo0hTlxgQrL-NpqA7PN9psnzKejwhs/edit Сертификат 2013]

'''Участие в конкурсе IT-activity 2011/2012''' [https://docs.google.com/document/d/1eDyhG4sZiYXSnWVoT1ICOBW_cT8BbKHvy7eaRNyqaKg/edit Диплом]

'''Участие в конкурсе IT-activity 2013/2014'''

'''Проект "Мой папа - защитник Родины"''' [http://photopeach.com/album/6fvjc0]

'''Достижения учащихся''':

'''Рождественские чтения [https://docs.google.com/document/d/1KZjgBL9QnF3iYSmrYEcageRnhrdgHnBoa_unAENVDLQ/edit Грамота] [https://docs.google.com/document/d/1ZhO-T7ukfyGUlVDNh-C1i4ZI_mxXU8MlSNYm4O3IY20/edit Грамота]'''

'''Городской фестиваль детского творчества "Веснушки" [https://docs.google.com/document/d/1_rHneFBGayR_2hwVuUtfKRvGvioLeJ8druWKud4b1j0/edit Диплом] [https://docs.google.com/document/d/1WmZKUxIUEnlNM65ut29bVKdnlgjnVgb0J1YcUtEEz1Y/edit Диплом]'''

'''Мои профессиональные интересы''': '''современные образовательные технологии.'''

'''Мои личные увлечения''': '''комнатные растения.'''

== '''РАЗМЫШЛЕНИЯ О ПРОФЕССИИ'''==

'''И вот звонок, пустеет быстро школьный дом.
'''
'''В звенящей тишине последние шаги.'''

'''Но в тихом классе все сидишь ты за столом, и вновь перед тобой твои ученики.'''

'''И в тишине ты думаешь о них,вчера чужих, теперь родных,'''

'''Про их вопрос, про свой ответ, про то, на что ответа нет…'''

'''А завтра снова день придет,'''

'''и школьный радостный народ наполнит шумом этажи'''

'''И в вихре жизни закружит!'''

'''Когда-то сам на третьей парте у стены'''

'''О будущем мечтал и взрослым стать спешил'''

'''Уже тогда ты быть учителем решил,'''

'''Нелегкий выбрал путь, но знал, что хватит сил.'''

'''И снова в школе тишина, и старый глобус у окна,
'''

'''В журнале суффикс и падеж, и столько судеб и надежд…
'''

'''В твоих руках судьба страны, судьба земли,
'''

'''Твоих учеников исполнятся мечты.'''

'''Им сеять хлеб, вести по курсу корабли,'''

'''Жизнь детям посвятить, как это сделал ты…'''

'''И снова в школе тишина, и старый глобус у окна,'''

'''В журнале суффикс и падеж, и столько судеб и надежд'''

== '''Эссе "Использование игровых технологий на уроках в начальной школе"'''==

''' А.М. Горький писал: "Игра - путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить". Игра – это мощный стимул обучения, это разнообразная и сильная мотивация учения, она стимулирует развитие ребенка, его творческий потенциал. Игровые ситуации выразительны и доступны детям. В игре активизируются психологические процессы участников игровой деятельности: внимание, запоминание, интерес, восприятие и мышление. Игра эмоциональна по своей природе и опыту, способна даже самую сухую информацию оживить, сделать яркой и запоминающейся. В игре возможно вовлечение каждого в активную работу. В процессе игры интеллектуально пассивный ребёнок свободно выполнит такой объём работы, какой ему совершенно недоступен в обычной учебной ситуации. Игра стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету. У первоклассников хорошо развита непроизвольная память. Однако далеко не все из того, что приходится запоминать первокласснику в школе, является для него интересным и привлекательным. Поэтому в первом классе стоит острая необходимость постоянно использовать различные дидактические игры. В прошлом году наша школа была укомплектована самым современным оборудованием. Интерактивная доска стала для нас незаменимым атрибутом урока. Установленные приложения просто находка для учителя. Особенно детям нравится «своими руками» собирать пословицы, рисовать, чертить, сочинять сказки. С помощью сервисов для создания учебных заданий я создаю интерактивные игры, которые затем активно использую на уроках окружающего мира, русского языка и литературного чтения, затрачивая минимум времени. Детям очень нравится отгадывать кроссворды. Во втором классе на уроках информатики мы пробуем совместно создавать кроссворды на различные темы. Одна подгруппа придумывает вопросы, а другая - отгадывает. Затем подгруппы меняются ролями. Документы Google дают нам возможность создавать таблицы, формы. А потом их вместе заполнять.
'''На уроках игровая форма занятий создаётся при помощи игровых приёмов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения учащихся к учебной деятельности. Мне очень помогают в учебном процессе мнемические опоры.
'''Младшие школьники весьма любознательны. Они тянутся ко всему новому. Школьники этого возраста любят мечтать и играть, разгадывать загадки, раскрывать тайны, стремятся к приключениям. Поэтому в учебном процессе активно использую на уроках литературного чтения, окружающего мира, математики, русского языка игры – путешествия, КВН, викторины, инсценировки, соревнования. Лучшие постановки показываем на праздничных концертах. Дети с удовольствием готовят маски, костюмы, учат слова. Очень важно, чтобы деятельность учащихся на уроках и внеурочной деятельности была разнообразной. Радостным должен стать процесс познания мира. Поэтому, коллеги, используйте систематически игровые технологии.
'''
'''
'''

== ''' "Мой проект"'''==

[http://www.docme.ru/doc/260391/Визитка%20 Визитка]

[https://docs.google.com/presentation/d/15ndujNOr2qtmRCGm7AIgYOntvdr5p7u0FQ8HHxcdHR8/edit#slide=id.p Презентация учителя]

[[Исследование в проекте Организм человека]]

[[Категория:Педагоги]],

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Исследование в проекте Организм человека

2014-03-06T10:52:04Z

Рузалия Касымова: /* Объект исследования */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Действительно ли, что «Чистота – залог здоровья»?

==Актуальность проблемы==
Здоровье — один из важнейших компонентов человеческого благополучия, счастья. Именно здоровье является главной «визитной карточкой» стчеловека. Будущее нашей страны — счастливые дети. Лучший способ сделать детей счастливыми — сделать их здоровыми! Поэтому важно с раннего детства прививать навыки здорового образа жизни.

==Цель==
Изучить правила гигиены, чтобы использовать их в жизни.

==Задачи==
1.Провести опрос и выяснить, что такое гигиена.

2.Выяснить, как правильно ухаживать за зубами.

3.Узнать, что такое правильная осанка и как нужно вырабатывать правильную осанку.

4.Рассмотреть правила питания.

5.Составить меню на один день.

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что чистота не может быть залогом здоровья.

==Этапы исследования==
1.Формулирование целей и задач исследования.

2.Выдвижение гипотез.

3.Опрос по теме "Гигиена".

4.Составление облака слов.

5.Сбор материала по правильному уходу за зубами.

6.Составление памятки "Как правильно ухаживать за зубами".

7.Изучение информации по правилам питания.

8.Составление меню на один день.

9.Самооценка.

==Объект исследования==
Объект исследования - здоровье школьника.

==Методы==
1.Методы опроса.

2.Анализ.

3.Синтез.

==Ход работы==
1.Выяснить у взрослых, что им известно по теме "Гигиена".

2.Обсудить и выбрать ключевые слова по данной теме.

3.Составить облако слов.

4.Собрать и проанализировать материал о том, как правильно ухаживать за зубами.

5.Составить вопросы для викторины "Как правильно ухаживать за зубами".

6.Найти и проанализировать информацию по правильному питанию.

7.Обсудить в группе и составить меню на один день.

==Наши результаты==

[http://www.tagxedo.com/image/8cca0f243646499b Облако слов]

[http://LearningApps.org/display?v=pcoh1y1k501 Викторина "Чистим зубы правильно"]

[https://docs.google.com/presentation/d/1zUs3gMFu56RFe15GFEwwVgU3CzYS28u_2P-27eSXgLs/edit#slide=id.g1cb3c106d_039 Презентация "Чистим зубы правильно"]

[https://docs.google.com/document/d/1hFH4iEegQSOELe2CP91T-VbWH7F5Q5eUxGpkMwDpOVE/edit Меню на один день]

==Выводы==
* В результате исследовательской деятельности мы пришли к выводу, что чистота действительно является залогом здоровья.
* Необходимо постоянно следить за осанкой, выполнять специальные упражнения для выработки правильной осанки, активно заниматься спортом.
* Мы состоим из того, что едим.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''

1)Д.Заватски, Детям о здоровье. – «Источник жизни», 2006г.

2)М. Н. Жуков Подвижные игры.-М.: Издательский центр «Академия», 2000г.

3)Р. Ротенберг Расти здоровым. «Физкультура и спорт», 1996г.

4)Я познаю мир. Детская энциклопедия: медицина. Под ред. Н.Ю. Буянова, АСТ-ЛТД, 1997г.

'''Интернет - ресурсы:'''

1) http://chudostranichki.ru/user/login?destination=node/351%23comment-form

2)http://www.vseznayem.ru/pochemuchki-o-cheloveke/274-telo-cheloveka-dlya-detey

3)http://www.fizkult-ura.ru/sci/mobile_game/2

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Участник:Рузалия Касымова

2014-03-06T10:50:49Z

Рузалия Касымова:

<div style="background-color:Turquoise">

[[Изображение:Роза.jpg |thumb|left|Касымова Рузалия]]

== '''КАСЫМОВА РУЗАЛИЯ ИЛЬДАРОВНА'''==

'''Должность и место работы''': '''Учитель начальных классов МБУ СШ №82 [http://school-82.ru/] г.о.Тольятти''' [http://ru.wikipedia.org/wiki/Тольятти]

'''Адрес электронной почты''': '''ruzalia36@gmail.com'''

'''Участие в конкурсах и проектах''':

'''Победитель конкурса "Открой в себе талант" на звание "Лучший по профессии"'''

'''Координатор команды "Веселые снеговики" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2010г. [https://docs.google.com/document/d/1JxObp-NvuycadD-GXoDJ1xPbOXgup7miN3LJvcydXK8/edit Сертификат участника] '''

'''Координатор команды "Смешарики" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2011г. [https://docs.google.com/document/d/1tw72yMAsKCVTamqnPZhpwbm9hkkeXTd-3J_aePH8sOg/edit Сертификат]
'''

'''Координатор команды "Волшебники и волшебницы" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2012г. [https://docs.google.com/document/d/1d9v_Tw6BA83mxYPx0gxeQD-CJgYTrFXb7ooWaom5R-Y/edit Сертификат]'''

'''Координатор команды [https://realtimeboard.com/app/25550582/Personal'naya-stranitsa-komandy-IDz2014-050-%22Khlopushki%22/ "Хлопушки"]в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2013г.

'''Педагог - наставник студентов в рамках совместного проекта Департамента образования и Тольяттинского государственного университета'''

'''"Образовательный комплекс практико-ориентированного обучения студентов" - 2009-2010г.-сертификат, благодарственное письмо.
'''
'''Благодарность за плодотворное сотрудничество от регионального оргкомитета игры-конкурса "Русский медвежонок - языкознание для всех" - 2010г.
'''
'''Творческий отчет "Рисуем всей семьей"''' [http://photopeach.com/album/1060fxw]

'''Обучающий тур "Неизвестное в известном". Фотоотчет''' [http://photopeach.com/album/19v4war]

'''Участие в дистанционном методическом семинаре "Игровые технологии в начальной школе"''' [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3][http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck][https://docs.google.com/document/d/1MYcDFf7yG_9mVQh_1oplTWSEBN1D016HFQNyK_Wmtnk/edit Сертификат 2012][https://docs.google.com/document/d/1_eIqw09dlPV3vwo0hTlxgQrL-NpqA7PN9psnzKejwhs/edit Сертификат 2013]

'''Участие в конкурсе IT-activity 2011/2012''' [https://docs.google.com/document/d/1eDyhG4sZiYXSnWVoT1ICOBW_cT8BbKHvy7eaRNyqaKg/edit Диплом]

'''Участие в конкурсе IT-activity 2013/2014'''

'''Проект "Мой папа - защитник Родины"''' [http://photopeach.com/album/6fvjc0]

'''Достижения учащихся''':

'''Рождественские чтения [https://docs.google.com/document/d/1KZjgBL9QnF3iYSmrYEcageRnhrdgHnBoa_unAENVDLQ/edit Грамота] [https://docs.google.com/document/d/1ZhO-T7ukfyGUlVDNh-C1i4ZI_mxXU8MlSNYm4O3IY20/edit Грамота]'''

'''Городской фестиваль детского творчества "Веснушки" [https://docs.google.com/document/d/1_rHneFBGayR_2hwVuUtfKRvGvioLeJ8druWKud4b1j0/edit Диплом] [https://docs.google.com/document/d/1WmZKUxIUEnlNM65ut29bVKdnlgjnVgb0J1YcUtEEz1Y/edit Диплом]'''

'''Мои профессиональные интересы''': '''современные образовательные технологии.'''

'''Мои личные увлечения''': '''комнатные растения.'''

== '''РАЗМЫШЛЕНИЯ О ПРОФЕССИИ'''==

'''И вот звонок, пустеет быстро школьный дом.
'''
'''В звенящей тишине последние шаги.'''

'''Но в тихом классе все сидишь ты за столом, и вновь перед тобой твои ученики.'''

'''И в тишине ты думаешь о них,вчера чужих, теперь родных,'''

'''Про их вопрос, про свой ответ, про то, на что ответа нет…'''

'''А завтра снова день придет,'''

'''и школьный радостный народ наполнит шумом этажи'''

'''И в вихре жизни закружит!'''

'''Когда-то сам на третьей парте у стены'''

'''О будущем мечтал и взрослым стать спешил'''

'''Уже тогда ты быть учителем решил,'''

'''Нелегкий выбрал путь, но знал, что хватит сил.'''

'''И снова в школе тишина, и старый глобус у окна,
'''

'''В журнале суффикс и падеж, и столько судеб и надежд…
'''

'''В твоих руках судьба страны, судьба земли,
'''

'''Твоих учеников исполнятся мечты.'''

'''Им сеять хлеб, вести по курсу корабли,'''

'''Жизнь детям посвятить, как это сделал ты…'''

'''И снова в школе тишина, и старый глобус у окна,'''

'''В журнале суффикс и падеж, и столько судеб и надежд'''

== '''Эссе "Использование игровых технологий на уроках в начальной школе"'''==

''' А.М. Горький писал: "Игра - путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить". Игра – это мощный стимул обучения, это разнообразная и сильная мотивация учения, она стимулирует развитие ребенка, его творческий потенциал. Игровые ситуации выразительны и доступны детям. В игре активизируются психологические процессы участников игровой деятельности: внимание, запоминание, интерес, восприятие и мышление. Игра эмоциональна по своей природе и опыту, способна даже самую сухую информацию оживить, сделать яркой и запоминающейся. В игре возможно вовлечение каждого в активную работу. В процессе игры интеллектуально пассивный ребёнок свободно выполнит такой объём работы, какой ему совершенно недоступен в обычной учебной ситуации. Игра стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету. У первоклассников хорошо развита непроизвольная память. Однако далеко не все из того, что приходится запоминать первокласснику в школе, является для него интересным и привлекательным. Поэтому в первом классе стоит острая необходимость постоянно использовать различные дидактические игры. В прошлом году наша школа была укомплектована самым современным оборудованием. Интерактивная доска стала для нас незаменимым атрибутом урока. Установленные приложения просто находка для учителя. Особенно детям нравится «своими руками» собирать пословицы, рисовать, чертить, сочинять сказки. С помощью сервисов для создания учебных заданий я создаю интерактивные игры, которые затем активно использую на уроках окружающего мира, русского языка и литературного чтения, затрачивая минимум времени. Детям очень нравится отгадывать кроссворды. Во втором классе на уроках информатики мы пробуем совместно создавать кроссворды на различные темы. Одна подгруппа придумывает вопросы, а другая - отгадывает. Затем подгруппы меняются ролями. Документы Google дают нам возможность создавать таблицы, формы. А потом их вместе заполнять.
'''На уроках игровая форма занятий создаётся при помощи игровых приёмов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения учащихся к учебной деятельности. Мне очень помогают в учебном процессе мнемические опоры.
'''Младшие школьники весьма любознательны. Они тянутся ко всему новому. Школьники этого возраста любят мечтать и играть, разгадывать загадки, раскрывать тайны, стремятся к приключениям. Поэтому в учебном процессе активно использую на уроках литературного чтения, окружающего мира, математики, русского языка игры – путешествия, КВН, викторины, инсценировки, соревнования. Лучшие постановки показываем на праздничных концертах. Дети с удовольствием готовят маски, костюмы, учат слова. Очень важно, чтобы деятельность учащихся на уроках и внеурочной деятельности была разнообразной. Радостным должен стать процесс познания мира. Поэтому, коллеги, используйте систематически игровые технологии.
'''
'''
'''

== ''' "Мой проект"'''==

[http://www.docme.ru/doc/260375/Визитка%20 Визитка]

[https://docs.google.com/presentation/d/15ndujNOr2qtmRCGm7AIgYOntvdr5p7u0FQ8HHxcdHR8/edit#slide=id.p Презентация учителя]

[[Исследование в проекте Организм человека]]

[[Категория:Педагоги]],

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Рузалия Касымова

2014-03-06T10:49:02Z

Рузалия Касымова:

<div style="background-color:Turquoise">

[[Изображение:Роза.jpg |thumb|left|Касымова Рузалия]]

== '''КАСЫМОВА РУЗАЛИЯ ИЛЬДАРОВНА'''==

'''Должность и место работы''': '''Учитель начальных классов МБУ СШ №82 [http://school-82.ru/] г.о.Тольятти''' [http://ru.wikipedia.org/wiki/Тольятти]

'''Адрес электронной почты''': '''ruzalia36@gmail.com'''

'''Участие в конкурсах и проектах''':

'''Победитель конкурса "Открой в себе талант" на звание "Лучший по профессии"'''

'''Координатор команды "Веселые снеговики" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2010г. [https://docs.google.com/document/d/1JxObp-NvuycadD-GXoDJ1xPbOXgup7miN3LJvcydXK8/edit Сертификат участника] '''

'''Координатор команды "Смешарики" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2011г. [https://docs.google.com/document/d/1tw72yMAsKCVTamqnPZhpwbm9hkkeXTd-3J_aePH8sOg/edit Сертификат]
'''

'''Координатор команды "Волшебники и волшебницы" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2012г. [https://docs.google.com/document/d/1d9v_Tw6BA83mxYPx0gxeQD-CJgYTrFXb7ooWaom5R-Y/edit Сертификат]'''

'''Координатор команды [https://realtimeboard.com/app/25550582/Personal'naya-stranitsa-komandy-IDz2014-050-%22Khlopushki%22/ "Хлопушки"]в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2013г.

'''Педагог - наставник студентов в рамках совместного проекта Департамента образования и Тольяттинского государственного университета'''

'''"Образовательный комплекс практико-ориентированного обучения студентов" - 2009-2010г.-сертификат, благодарственное письмо.
'''
'''Благодарность за плодотворное сотрудничество от регионального оргкомитета игры-конкурса "Русский медвежонок - языкознание для всех" - 2010г.
'''
'''Творческий отчет "Рисуем всей семьей"''' [http://photopeach.com/album/1060fxw]

'''Обучающий тур "Неизвестное в известном". Фотоотчет''' [http://photopeach.com/album/19v4war]

'''Участие в дистанционном методическом семинаре "Игровые технологии в начальной школе"''' [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3][http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck][https://docs.google.com/document/d/1MYcDFf7yG_9mVQh_1oplTWSEBN1D016HFQNyK_Wmtnk/edit Сертификат 2012][https://docs.google.com/document/d/1_eIqw09dlPV3vwo0hTlxgQrL-NpqA7PN9psnzKejwhs/edit Сертификат 2013]

'''Участие в конкурсе IT-activity 2011/2012''' [https://docs.google.com/document/d/1eDyhG4sZiYXSnWVoT1ICOBW_cT8BbKHvy7eaRNyqaKg/edit Диплом]

'''Участие в конкурсе IT-activity 2013/2014'''

'''Проект "Мой папа - защитник Родины"''' [http://photopeach.com/album/6fvjc0]

'''Достижения учащихся''':

'''Рождественские чтения [https://docs.google.com/document/d/1KZjgBL9QnF3iYSmrYEcageRnhrdgHnBoa_unAENVDLQ/edit Грамота] [https://docs.google.com/document/d/1ZhO-T7ukfyGUlVDNh-C1i4ZI_mxXU8MlSNYm4O3IY20/edit Грамота]'''

'''Городской фестиваль детского творчества "Веснушки" [https://docs.google.com/document/d/1_rHneFBGayR_2hwVuUtfKRvGvioLeJ8druWKud4b1j0/edit Диплом] [https://docs.google.com/document/d/1WmZKUxIUEnlNM65ut29bVKdnlgjnVgb0J1YcUtEEz1Y/edit Диплом]'''

'''Мои профессиональные интересы''': '''современные образовательные технологии.'''

'''Мои личные увлечения''': '''комнатные растения.'''

== '''РАЗМЫШЛЕНИЯ О ПРОФЕССИИ'''==

'''И вот звонок, пустеет быстро школьный дом.
'''
'''В звенящей тишине последние шаги.'''

'''Но в тихом классе все сидишь ты за столом, и вновь перед тобой твои ученики.'''

'''И в тишине ты думаешь о них,вчера чужих, теперь родных,'''

'''Про их вопрос, про свой ответ, про то, на что ответа нет…'''

'''А завтра снова день придет,'''

'''и школьный радостный народ наполнит шумом этажи'''

'''И в вихре жизни закружит!'''

'''Когда-то сам на третьей парте у стены'''

'''О будущем мечтал и взрослым стать спешил'''

'''Уже тогда ты быть учителем решил,'''

'''Нелегкий выбрал путь, но знал, что хватит сил.'''

'''И снова в школе тишина, и старый глобус у окна,
'''

'''В журнале суффикс и падеж, и столько судеб и надежд…
'''

'''В твоих руках судьба страны, судьба земли,
'''

'''Твоих учеников исполнятся мечты.'''

'''Им сеять хлеб, вести по курсу корабли,'''

'''Жизнь детям посвятить, как это сделал ты…'''

'''И снова в школе тишина, и старый глобус у окна,'''

'''В журнале суффикс и падеж, и столько судеб и надежд'''

== '''Эссе "Использование игровых технологий на уроках в начальной школе"'''==

''' А.М. Горький писал: "Игра - путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить". Игра – это мощный стимул обучения, это разнообразная и сильная мотивация учения, она стимулирует развитие ребенка, его творческий потенциал. Игровые ситуации выразительны и доступны детям. В игре активизируются психологические процессы участников игровой деятельности: внимание, запоминание, интерес, восприятие и мышление. Игра эмоциональна по своей природе и опыту, способна даже самую сухую информацию оживить, сделать яркой и запоминающейся. В игре возможно вовлечение каждого в активную работу. В процессе игры интеллектуально пассивный ребёнок свободно выполнит такой объём работы, какой ему совершенно недоступен в обычной учебной ситуации. Игра стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету. У первоклассников хорошо развита непроизвольная память. Однако далеко не все из того, что приходится запоминать первокласснику в школе, является для него интересным и привлекательным. Поэтому в первом классе стоит острая необходимость постоянно использовать различные дидактические игры. В прошлом году наша школа была укомплектована самым современным оборудованием. Интерактивная доска стала для нас незаменимым атрибутом урока. Установленные приложения просто находка для учителя. Особенно детям нравится «своими руками» собирать пословицы, рисовать, чертить, сочинять сказки. С помощью сервисов для создания учебных заданий я создаю интерактивные игры, которые затем активно использую на уроках окружающего мира, русского языка и литературного чтения, затрачивая минимум времени. Детям очень нравится отгадывать кроссворды. Во втором классе на уроках информатики мы пробуем совместно создавать кроссворды на различные темы. Одна подгруппа придумывает вопросы, а другая - отгадывает. Затем подгруппы меняются ролями. Документы Google дают нам возможность создавать таблицы, формы. А потом их вместе заполнять.
'''На уроках игровая форма занятий создаётся при помощи игровых приёмов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения учащихся к учебной деятельности. Мне очень помогают в учебном процессе мнемические опоры.
'''Младшие школьники весьма любознательны. Они тянутся ко всему новому. Школьники этого возраста любят мечтать и играть, разгадывать загадки, раскрывать тайны, стремятся к приключениям. Поэтому в учебном процессе активно использую на уроках литературного чтения, окружающего мира, математики, русского языка игры – путешествия, КВН, викторины, инсценировки, соревнования. Лучшие постановки показываем на праздничных концертах. Дети с удовольствием готовят маски, костюмы, учат слова. Очень важно, чтобы деятельность учащихся на уроках и внеурочной деятельности была разнообразной. Радостным должен стать процесс познания мира. Поэтому, коллеги, используйте систематически игровые технологии.
'''
'''
'''

== ''' "Мой проект"'''==

[http://www.docme.ru/doc/260375/Визитка%20 Визитка]

[[Исследование в проекте Организм человека]]

[[Категория:Педагоги]],

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Рузалия Касымова

2014-03-06T10:43:20Z

Рузалия Касымова:

<div style="background-color:Turquoise">

[[Изображение:Роза.jpg |thumb|left|Касымова Рузалия]]

== '''КАСЫМОВА РУЗАЛИЯ ИЛЬДАРОВНА'''==

'''Должность и место работы''': '''Учитель начальных классов МБУ СШ №82 [http://school-82.ru/] г.о.Тольятти''' [http://ru.wikipedia.org/wiki/Тольятти]

'''Адрес электронной почты''': '''ruzalia36@gmail.com'''

'''Участие в конкурсах и проектах''':

'''Победитель конкурса "Открой в себе талант" на звание "Лучший по профессии"'''

'''Координатор команды "Веселые снеговики" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2010г. [https://docs.google.com/document/d/1JxObp-NvuycadD-GXoDJ1xPbOXgup7miN3LJvcydXK8/edit Сертификат участника] '''

'''Координатор команды "Смешарики" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2011г. [https://docs.google.com/document/d/1tw72yMAsKCVTamqnPZhpwbm9hkkeXTd-3J_aePH8sOg/edit Сертификат]
'''

'''Координатор команды "Волшебники и волшебницы" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2012г. [https://docs.google.com/document/d/1d9v_Tw6BA83mxYPx0gxeQD-CJgYTrFXb7ooWaom5R-Y/edit Сертификат]'''

'''Координатор команды [https://realtimeboard.com/app/25550582/Personal'naya-stranitsa-komandy-IDz2014-050-%22Khlopushki%22/ "Хлопушки"]в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2013г.

'''Педагог - наставник студентов в рамках совместного проекта Департамента образования и Тольяттинского государственного университета'''

'''"Образовательный комплекс практико-ориентированного обучения студентов" - 2009-2010г.-сертификат, благодарственное письмо.
'''
'''Благодарность за плодотворное сотрудничество от регионального оргкомитета игры-конкурса "Русский медвежонок - языкознание для всех" - 2010г.
'''
'''Творческий отчет "Рисуем всей семьей"''' [http://photopeach.com/album/1060fxw]

'''Обучающий тур "Неизвестное в известном". Фотоотчет''' [http://photopeach.com/album/19v4war]

'''Участие в дистанционном методическом семинаре "Игровые технологии в начальной школе"''' [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3][http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck][https://docs.google.com/document/d/1MYcDFf7yG_9mVQh_1oplTWSEBN1D016HFQNyK_Wmtnk/edit Сертификат 2012][https://docs.google.com/document/d/1_eIqw09dlPV3vwo0hTlxgQrL-NpqA7PN9psnzKejwhs/edit Сертификат 2013]

'''Участие в конкурсе IT-activity 2011/2012''' [https://docs.google.com/document/d/1eDyhG4sZiYXSnWVoT1ICOBW_cT8BbKHvy7eaRNyqaKg/edit Диплом]

'''Участие в конкурсе IT-activity 2013/2014'''

'''Проект "Мой папа - защитник Родины"''' [http://photopeach.com/album/6fvjc0]

'''Достижения учащихся''':

'''Рождественские чтения [https://docs.google.com/document/d/1KZjgBL9QnF3iYSmrYEcageRnhrdgHnBoa_unAENVDLQ/edit Грамота] [https://docs.google.com/document/d/1ZhO-T7ukfyGUlVDNh-C1i4ZI_mxXU8MlSNYm4O3IY20/edit Грамота]'''

'''Городской фестиваль детского творчества "Веснушки" [https://docs.google.com/document/d/1_rHneFBGayR_2hwVuUtfKRvGvioLeJ8druWKud4b1j0/edit Диплом] [https://docs.google.com/document/d/1WmZKUxIUEnlNM65ut29bVKdnlgjnVgb0J1YcUtEEz1Y/edit Диплом]'''

'''Мои профессиональные интересы''': '''современные образовательные технологии.'''

'''Мои личные увлечения''': '''комнатные растения.'''

== '''РАЗМЫШЛЕНИЯ О ПРОФЕССИИ'''==

'''И вот звонок, пустеет быстро школьный дом.
'''
'''В звенящей тишине последние шаги.'''

'''Но в тихом классе все сидишь ты за столом, и вновь перед тобой твои ученики.'''

'''И в тишине ты думаешь о них,вчера чужих, теперь родных,'''

'''Про их вопрос, про свой ответ, про то, на что ответа нет…'''

'''А завтра снова день придет,'''

'''и школьный радостный народ наполнит шумом этажи'''

'''И в вихре жизни закружит!'''

'''Когда-то сам на третьей парте у стены'''

'''О будущем мечтал и взрослым стать спешил'''

'''Уже тогда ты быть учителем решил,'''

'''Нелегкий выбрал путь, но знал, что хватит сил.'''

'''И снова в школе тишина, и старый глобус у окна,
'''

'''В журнале суффикс и падеж, и столько судеб и надежд…
'''

'''В твоих руках судьба страны, судьба земли,
'''

'''Твоих учеников исполнятся мечты.'''

'''Им сеять хлеб, вести по курсу корабли,'''

'''Жизнь детям посвятить, как это сделал ты…'''

'''И снова в школе тишина, и старый глобус у окна,'''

'''В журнале суффикс и падеж, и столько судеб и надежд'''

== '''Эссе "Использование игровых технологий на уроках в начальной школе"'''==

''' А.М. Горький писал: "Игра - путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить". Игра – это мощный стимул обучения, это разнообразная и сильная мотивация учения, она стимулирует развитие ребенка, его творческий потенциал. Игровые ситуации выразительны и доступны детям. В игре активизируются психологические процессы участников игровой деятельности: внимание, запоминание, интерес, восприятие и мышление. Игра эмоциональна по своей природе и опыту, способна даже самую сухую информацию оживить, сделать яркой и запоминающейся. В игре возможно вовлечение каждого в активную работу. В процессе игры интеллектуально пассивный ребёнок свободно выполнит такой объём работы, какой ему совершенно недоступен в обычной учебной ситуации. Игра стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету. У первоклассников хорошо развита непроизвольная память. Однако далеко не все из того, что приходится запоминать первокласснику в школе, является для него интересным и привлекательным. Поэтому в первом классе стоит острая необходимость постоянно использовать различные дидактические игры. В прошлом году наша школа была укомплектована самым современным оборудованием. Интерактивная доска стала для нас незаменимым атрибутом урока. Установленные приложения просто находка для учителя. Особенно детям нравится «своими руками» собирать пословицы, рисовать, чертить, сочинять сказки. С помощью сервисов для создания учебных заданий я создаю интерактивные игры, которые затем активно использую на уроках окружающего мира, русского языка и литературного чтения, затрачивая минимум времени. Детям очень нравится отгадывать кроссворды. Во втором классе на уроках информатики мы пробуем совместно создавать кроссворды на различные темы. Одна подгруппа придумывает вопросы, а другая - отгадывает. Затем подгруппы меняются ролями. Документы Google дают нам возможность создавать таблицы, формы. А потом их вместе заполнять.
'''На уроках игровая форма занятий создаётся при помощи игровых приёмов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения учащихся к учебной деятельности. Мне очень помогают в учебном процессе мнемические опоры.
'''Младшие школьники весьма любознательны. Они тянутся ко всему новому. Школьники этого возраста любят мечтать и играть, разгадывать загадки, раскрывать тайны, стремятся к приключениям. Поэтому в учебном процессе активно использую на уроках литературного чтения, окружающего мира, математики, русского языка игры – путешествия, КВН, викторины, инсценировки, соревнования. Лучшие постановки показываем на праздничных концертах. Дети с удовольствием готовят маски, костюмы, учат слова. Очень важно, чтобы деятельность учащихся на уроках и внеурочной деятельности была разнообразной. Радостным должен стать процесс познания мира. Поэтому, коллеги, используйте систематически игровые технологии.
'''
'''
'''

== ''' "Мой проект"'''==

[[www.docme.ru/doc/260375/Визитка ]]

[[Исследование в проекте Организм человека]]

[[Категория:Педагоги]],

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Рузалия Касымова

2014-03-06T10:42:05Z

Рузалия Касымова:

<div style="background-color:Turquoise">

[[Изображение:Роза.jpg |thumb|left|Касымова Рузалия]]

== '''КАСЫМОВА РУЗАЛИЯ ИЛЬДАРОВНА'''==

'''Должность и место работы''': '''Учитель начальных классов МБУ СШ №82 [http://school-82.ru/] г.о.Тольятти''' [http://ru.wikipedia.org/wiki/Тольятти]

'''Адрес электронной почты''': '''ruzalia36@gmail.com'''

'''Участие в конкурсах и проектах''':

'''Победитель конкурса "Открой в себе талант" на звание "Лучший по профессии"'''

'''Координатор команды "Веселые снеговики" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2010г. [https://docs.google.com/document/d/1JxObp-NvuycadD-GXoDJ1xPbOXgup7miN3LJvcydXK8/edit Сертификат участника] '''

'''Координатор команды "Смешарики" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2011г. [https://docs.google.com/document/d/1tw72yMAsKCVTamqnPZhpwbm9hkkeXTd-3J_aePH8sOg/edit Сертификат]
'''

'''Координатор команды "Волшебники и волшебницы" в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2012г. [https://docs.google.com/document/d/1d9v_Tw6BA83mxYPx0gxeQD-CJgYTrFXb7ooWaom5R-Y/edit Сертификат]'''

'''Координатор команды [https://realtimeboard.com/app/25550582/Personal'naya-stranitsa-komandy-IDz2014-050-%22Khlopushki%22/ "Хлопушки"]в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" 2013г.

'''Педагог - наставник студентов в рамках совместного проекта Департамента образования и Тольяттинского государственного университета'''

'''"Образовательный комплекс практико-ориентированного обучения студентов" - 2009-2010г.-сертификат, благодарственное письмо.
'''
'''Благодарность за плодотворное сотрудничество от регионального оргкомитета игры-конкурса "Русский медвежонок - языкознание для всех" - 2010г.
'''
'''Творческий отчет "Рисуем всей семьей"''' [http://photopeach.com/album/1060fxw]

'''Обучающий тур "Неизвестное в известном". Фотоотчет''' [http://photopeach.com/album/19v4war]

'''Участие в дистанционном методическом семинаре "Игровые технологии в начальной школе"''' [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3][http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck][https://docs.google.com/document/d/1MYcDFf7yG_9mVQh_1oplTWSEBN1D016HFQNyK_Wmtnk/edit Сертификат 2012][https://docs.google.com/document/d/1_eIqw09dlPV3vwo0hTlxgQrL-NpqA7PN9psnzKejwhs/edit Сертификат 2013]

'''Участие в конкурсе IT-activity 2011/2012''' [https://docs.google.com/document/d/1eDyhG4sZiYXSnWVoT1ICOBW_cT8BbKHvy7eaRNyqaKg/edit Диплом]

'''Участие в конкурсе IT-activity 2013/2014'''

'''Проект "Мой папа - защитник Родины"''' [http://photopeach.com/album/6fvjc0]

'''Достижения учащихся''':

'''Рождественские чтения [https://docs.google.com/document/d/1KZjgBL9QnF3iYSmrYEcageRnhrdgHnBoa_unAENVDLQ/edit Грамота] [https://docs.google.com/document/d/1ZhO-T7ukfyGUlVDNh-C1i4ZI_mxXU8MlSNYm4O3IY20/edit Грамота]'''

'''Городской фестиваль детского творчества "Веснушки" [https://docs.google.com/document/d/1_rHneFBGayR_2hwVuUtfKRvGvioLeJ8druWKud4b1j0/edit Диплом] [https://docs.google.com/document/d/1WmZKUxIUEnlNM65ut29bVKdnlgjnVgb0J1YcUtEEz1Y/edit Диплом]'''

'''Мои профессиональные интересы''': '''современные образовательные технологии.'''

'''Мои личные увлечения''': '''комнатные растения.'''

== '''РАЗМЫШЛЕНИЯ О ПРОФЕССИИ'''==

'''И вот звонок, пустеет быстро школьный дом.
'''
'''В звенящей тишине последние шаги.'''

'''Но в тихом классе все сидишь ты за столом, и вновь перед тобой твои ученики.'''

'''И в тишине ты думаешь о них,вчера чужих, теперь родных,'''

'''Про их вопрос, про свой ответ, про то, на что ответа нет…'''

'''А завтра снова день придет,'''

'''и школьный радостный народ наполнит шумом этажи'''

'''И в вихре жизни закружит!'''

'''Когда-то сам на третьей парте у стены'''

'''О будущем мечтал и взрослым стать спешил'''

'''Уже тогда ты быть учителем решил,'''

'''Нелегкий выбрал путь, но знал, что хватит сил.'''

'''И снова в школе тишина, и старый глобус у окна,
'''

'''В журнале суффикс и падеж, и столько судеб и надежд…
'''

'''В твоих руках судьба страны, судьба земли,
'''

'''Твоих учеников исполнятся мечты.'''

'''Им сеять хлеб, вести по курсу корабли,'''

'''Жизнь детям посвятить, как это сделал ты…'''

'''И снова в школе тишина, и старый глобус у окна,'''

'''В журнале суффикс и падеж, и столько судеб и надежд'''

== '''Эссе "Использование игровых технологий на уроках в начальной школе"'''==

''' А.М. Горький писал: "Игра - путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить". Игра – это мощный стимул обучения, это разнообразная и сильная мотивация учения, она стимулирует развитие ребенка, его творческий потенциал. Игровые ситуации выразительны и доступны детям. В игре активизируются психологические процессы участников игровой деятельности: внимание, запоминание, интерес, восприятие и мышление. Игра эмоциональна по своей природе и опыту, способна даже самую сухую информацию оживить, сделать яркой и запоминающейся. В игре возможно вовлечение каждого в активную работу. В процессе игры интеллектуально пассивный ребёнок свободно выполнит такой объём работы, какой ему совершенно недоступен в обычной учебной ситуации. Игра стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету. У первоклассников хорошо развита непроизвольная память. Однако далеко не все из того, что приходится запоминать первокласснику в школе, является для него интересным и привлекательным. Поэтому в первом классе стоит острая необходимость постоянно использовать различные дидактические игры. В прошлом году наша школа была укомплектована самым современным оборудованием. Интерактивная доска стала для нас незаменимым атрибутом урока. Установленные приложения просто находка для учителя. Особенно детям нравится «своими руками» собирать пословицы, рисовать, чертить, сочинять сказки. С помощью сервисов для создания учебных заданий я создаю интерактивные игры, которые затем активно использую на уроках окружающего мира, русского языка и литературного чтения, затрачивая минимум времени. Детям очень нравится отгадывать кроссворды. Во втором классе на уроках информатики мы пробуем совместно создавать кроссворды на различные темы. Одна подгруппа придумывает вопросы, а другая - отгадывает. Затем подгруппы меняются ролями. Документы Google дают нам возможность создавать таблицы, формы. А потом их вместе заполнять.
'''На уроках игровая форма занятий создаётся при помощи игровых приёмов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения учащихся к учебной деятельности. Мне очень помогают в учебном процессе мнемические опоры.
'''Младшие школьники весьма любознательны. Они тянутся ко всему новому. Школьники этого возраста любят мечтать и играть, разгадывать загадки, раскрывать тайны, стремятся к приключениям. Поэтому в учебном процессе активно использую на уроках литературного чтения, окружающего мира, математики, русского языка игры – путешествия, КВН, викторины, инсценировки, соревнования. Лучшие постановки показываем на праздничных концертах. Дети с удовольствием готовят маски, костюмы, учат слова. Очень важно, чтобы деятельность учащихся на уроках и внеурочной деятельности была разнообразной. Радостным должен стать процесс познания мира. Поэтому, коллеги, используйте систематически игровые технологии.
'''
'''
'''

== ''' "Мой проект"'''==

[[http://www.docme.ru/doc/260375/vizitka]]

[[Исследование в проекте Организм человека]]

[[Категория:Педагоги]],

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Исследование в проекте Организм человека

2014-03-04T10:27:07Z

Рузалия Касымова: /* Список ресурсов */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Действительно ли, что «Чистота – залог здоровья»?

==Актуальность проблемы==
Здоровье — один из важнейших компонентов человеческого благополучия, счастья. Именно здоровье является главной «визитной карточкой» стчеловека. Будущее нашей страны — счастливые дети. Лучший способ сделать детей счастливыми — сделать их здоровыми! Поэтому важно с раннего детства прививать навыки здорового образа жизни.

==Цель==
Изучить правила гигиены, чтобы использовать их в жизни.

==Задачи==
1.Провести опрос и выяснить, что такое гигиена.

2.Выяснить, как правильно ухаживать за зубами.

3.Узнать, что такое правильная осанка и как нужно вырабатывать правильную осанку.

4.Рассмотреть правила питания.

5.Составить меню на один день.

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что чистота не может быть залогом здоровья.

==Этапы исследования==
1.Формулирование целей и задач исследования.

2.Выдвижение гипотез.

3.Опрос по теме "Гигиена".

4.Составление облака слов.

5.Сбор материала по правильному уходу за зубами.

6.Составление памятки "Как правильно ухаживать за зубами".

7.Изучение информации по правилам питания.

8.Составление меню на один день.

9.Самооценка.

==Объект исследования==
'''Объект исследования - школьник.'''

==Методы==
1.Методы опроса.

2.Анализ.

3.Синтез.

==Ход работы==
1.Выяснить у взрослых, что им известно по теме "Гигиена".

2.Обсудить и выбрать ключевые слова по данной теме.

3.Составить облако слов.

4.Собрать и проанализировать материал о том, как правильно ухаживать за зубами.

5.Составить вопросы для викторины "Как правильно ухаживать за зубами".

6.Найти и проанализировать информацию по правильному питанию.

7.Обсудить в группе и составить меню на один день.

==Наши результаты==

[http://www.tagxedo.com/image/8cca0f243646499b Облако слов]

[http://LearningApps.org/display?v=pcoh1y1k501 Викторина "Чистим зубы правильно"]

[https://docs.google.com/presentation/d/1zUs3gMFu56RFe15GFEwwVgU3CzYS28u_2P-27eSXgLs/edit#slide=id.g1cb3c106d_039 Презентация "Чистим зубы правильно"]

[https://docs.google.com/document/d/1hFH4iEegQSOELe2CP91T-VbWH7F5Q5eUxGpkMwDpOVE/edit Меню на один день]

==Выводы==
* В результате исследовательской деятельности мы пришли к выводу, что чистота действительно является залогом здоровья.
* Необходимо постоянно следить за осанкой, выполнять специальные упражнения для выработки правильной осанки, активно заниматься спортом.
* Мы состоим из того, что едим.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''

1)Д.Заватски, Детям о здоровье. – «Источник жизни», 2006г.

2)М. Н. Жуков Подвижные игры.-М.: Издательский центр «Академия», 2000г.

3)Р. Ротенберг Расти здоровым. «Физкультура и спорт», 1996г.

4)Я познаю мир. Детская энциклопедия: медицина. Под ред. Н.Ю. Буянова, АСТ-ЛТД, 1997г.

'''Интернет - ресурсы:'''

1) http://chudostranichki.ru/user/login?destination=node/351%23comment-form

2)http://www.vseznayem.ru/pochemuchki-o-cheloveke/274-telo-cheloveka-dlya-detey

3)http://www.fizkult-ura.ru/sci/mobile_game/2

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование в проекте Организм человека

2014-03-04T10:26:41Z

Рузалия Касымова: /* Список ресурсов */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Действительно ли, что «Чистота – залог здоровья»?

==Актуальность проблемы==
Здоровье — один из важнейших компонентов человеческого благополучия, счастья. Именно здоровье является главной «визитной карточкой» стчеловека. Будущее нашей страны — счастливые дети. Лучший способ сделать детей счастливыми — сделать их здоровыми! Поэтому важно с раннего детства прививать навыки здорового образа жизни.

==Цель==
Изучить правила гигиены, чтобы использовать их в жизни.

==Задачи==
1.Провести опрос и выяснить, что такое гигиена.

2.Выяснить, как правильно ухаживать за зубами.

3.Узнать, что такое правильная осанка и как нужно вырабатывать правильную осанку.

4.Рассмотреть правила питания.

5.Составить меню на один день.

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что чистота не может быть залогом здоровья.

==Этапы исследования==
1.Формулирование целей и задач исследования.

2.Выдвижение гипотез.

3.Опрос по теме "Гигиена".

4.Составление облака слов.

5.Сбор материала по правильному уходу за зубами.

6.Составление памятки "Как правильно ухаживать за зубами".

7.Изучение информации по правилам питания.

8.Составление меню на один день.

9.Самооценка.

==Объект исследования==
'''Объект исследования - школьник.'''

==Методы==
1.Методы опроса.

2.Анализ.

3.Синтез.

==Ход работы==
1.Выяснить у взрослых, что им известно по теме "Гигиена".

2.Обсудить и выбрать ключевые слова по данной теме.

3.Составить облако слов.

4.Собрать и проанализировать материал о том, как правильно ухаживать за зубами.

5.Составить вопросы для викторины "Как правильно ухаживать за зубами".

6.Найти и проанализировать информацию по правильному питанию.

7.Обсудить в группе и составить меню на один день.

==Наши результаты==

[http://www.tagxedo.com/image/8cca0f243646499b Облако слов]

[http://LearningApps.org/display?v=pcoh1y1k501 Викторина "Чистим зубы правильно"]

[https://docs.google.com/presentation/d/1zUs3gMFu56RFe15GFEwwVgU3CzYS28u_2P-27eSXgLs/edit#slide=id.g1cb3c106d_039 Презентация "Чистим зубы правильно"]

[https://docs.google.com/document/d/1hFH4iEegQSOELe2CP91T-VbWH7F5Q5eUxGpkMwDpOVE/edit Меню на один день]

==Выводы==
* В результате исследовательской деятельности мы пришли к выводу, что чистота действительно является залогом здоровья.
* Необходимо постоянно следить за осанкой, выполнять специальные упражнения для выработки правильной осанки, активно заниматься спортом.
* Мы состоим из того, что едим.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
1)Д.Заватски, Детям о здоровье. – «Источник жизни», 2006г.

2)М. Н. Жуков Подвижные игры.-М.: Издательский центр «Академия», 2000г.

3)Р. Ротенберг Расти здоровым. «Физкультура и спорт», 1996г.

4)Я познаю мир. Детская энциклопедия: медицина. Под ред. Н.Ю. Буянова, АСТ-ЛТД, 1997г.

'''Интернет - ресурсы:'''
1) http://chudostranichki.ru/user/login?destination=node/351%23comment-form
2)http://www.vseznayem.ru/pochemuchki-o-cheloveke/274-telo-cheloveka-dlya-detey
3)http://www.fizkult-ura.ru/sci/mobile_game/2

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование в проекте Организм человека

2014-03-04T10:24:11Z

Рузалия Касымова: /* Выводы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Действительно ли, что «Чистота – залог здоровья»?

==Актуальность проблемы==
Здоровье — один из важнейших компонентов человеческого благополучия, счастья. Именно здоровье является главной «визитной карточкой» стчеловека. Будущее нашей страны — счастливые дети. Лучший способ сделать детей счастливыми — сделать их здоровыми! Поэтому важно с раннего детства прививать навыки здорового образа жизни.

==Цель==
Изучить правила гигиены, чтобы использовать их в жизни.

==Задачи==
1.Провести опрос и выяснить, что такое гигиена.

2.Выяснить, как правильно ухаживать за зубами.

3.Узнать, что такое правильная осанка и как нужно вырабатывать правильную осанку.

4.Рассмотреть правила питания.

5.Составить меню на один день.

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что чистота не может быть залогом здоровья.

==Этапы исследования==
1.Формулирование целей и задач исследования.

2.Выдвижение гипотез.

3.Опрос по теме "Гигиена".

4.Составление облака слов.

5.Сбор материала по правильному уходу за зубами.

6.Составление памятки "Как правильно ухаживать за зубами".

7.Изучение информации по правилам питания.

8.Составление меню на один день.

9.Самооценка.

==Объект исследования==
'''Объект исследования - школьник.'''

==Методы==
1.Методы опроса.

2.Анализ.

3.Синтез.

==Ход работы==
1.Выяснить у взрослых, что им известно по теме "Гигиена".

2.Обсудить и выбрать ключевые слова по данной теме.

3.Составить облако слов.

4.Собрать и проанализировать материал о том, как правильно ухаживать за зубами.

5.Составить вопросы для викторины "Как правильно ухаживать за зубами".

6.Найти и проанализировать информацию по правильному питанию.

7.Обсудить в группе и составить меню на один день.

==Наши результаты==

[http://www.tagxedo.com/image/8cca0f243646499b Облако слов]

[http://LearningApps.org/display?v=pcoh1y1k501 Викторина "Чистим зубы правильно"]

[https://docs.google.com/presentation/d/1zUs3gMFu56RFe15GFEwwVgU3CzYS28u_2P-27eSXgLs/edit#slide=id.g1cb3c106d_039 Презентация "Чистим зубы правильно"]

[https://docs.google.com/document/d/1hFH4iEegQSOELe2CP91T-VbWH7F5Q5eUxGpkMwDpOVE/edit Меню на один день]

==Выводы==
* В результате исследовательской деятельности мы пришли к выводу, что чистота действительно является залогом здоровья.
* Необходимо постоянно следить за осанкой, выполнять специальные упражнения для выработки правильной осанки, активно заниматься спортом.
* Мы состоим из того, что едим.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование в проекте Организм человека

2014-03-04T10:21:57Z

Рузалия Касымова: /* Задачи */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Действительно ли, что «Чистота – залог здоровья»?

==Актуальность проблемы==
Здоровье — один из важнейших компонентов человеческого благополучия, счастья. Именно здоровье является главной «визитной карточкой» стчеловека. Будущее нашей страны — счастливые дети. Лучший способ сделать детей счастливыми — сделать их здоровыми! Поэтому важно с раннего детства прививать навыки здорового образа жизни.

==Цель==
Изучить правила гигиены, чтобы использовать их в жизни.

==Задачи==
1.Провести опрос и выяснить, что такое гигиена.

2.Выяснить, как правильно ухаживать за зубами.

3.Узнать, что такое правильная осанка и как нужно вырабатывать правильную осанку.

4.Рассмотреть правила питания.

5.Составить меню на один день.

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что чистота не может быть залогом здоровья.

==Этапы исследования==
1.Формулирование целей и задач исследования.

2.Выдвижение гипотез.

3.Опрос по теме "Гигиена".

4.Составление облака слов.

5.Сбор материала по правильному уходу за зубами.

6.Составление памятки "Как правильно ухаживать за зубами".

7.Изучение информации по правилам питания.

8.Составление меню на один день.

9.Самооценка.

==Объект исследования==
'''Объект исследования - школьник.'''

==Методы==
1.Методы опроса.

2.Анализ.

3.Синтез.

==Ход работы==
1.Выяснить у взрослых, что им известно по теме "Гигиена".

2.Обсудить и выбрать ключевые слова по данной теме.

3.Составить облако слов.

4.Собрать и проанализировать материал о том, как правильно ухаживать за зубами.

5.Составить вопросы для викторины "Как правильно ухаживать за зубами".

6.Найти и проанализировать информацию по правильному питанию.

7.Обсудить в группе и составить меню на один день.

==Наши результаты==

[http://www.tagxedo.com/image/8cca0f243646499b Облако слов]

[http://LearningApps.org/display?v=pcoh1y1k501 Викторина "Чистим зубы правильно"]

[https://docs.google.com/presentation/d/1zUs3gMFu56RFe15GFEwwVgU3CzYS28u_2P-27eSXgLs/edit#slide=id.g1cb3c106d_039 Презентация "Чистим зубы правильно"]

[https://docs.google.com/document/d/1hFH4iEegQSOELe2CP91T-VbWH7F5Q5eUxGpkMwDpOVE/edit Меню на один день]

==Выводы==
* В результате исследовательской деятельности мы пришли к выводу, что чистота действительно является залогом здоровья.
* Необходимо постоянно следить за осанкой, выполнять специальные упражнения для выработки правильной осанки, активно заниматься спортом.
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование в проекте Организм человека

2014-03-04T10:21:46Z

Рузалия Касымова: /* Выводы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Действительно ли, что «Чистота – залог здоровья»?

==Актуальность проблемы==
Здоровье — один из важнейших компонентов человеческого благополучия, счастья. Именно здоровье является главной «визитной карточкой» стчеловека. Будущее нашей страны — счастливые дети. Лучший способ сделать детей счастливыми — сделать их здоровыми! Поэтому важно с раннего детства прививать навыки здорового образа жизни.

==Цель==
Изучить правила гигиены, чтобы использовать их в жизни.

==Задачи==
1.Провести опрос и выяснить, что такое гигиена.

2.Выяснить, как правильно ухаживать за зубами.

3.Узнать, что такое правильная осанка и как нужно вырабатывать правильную осанку.

4.Рассмотреть правила питания.

5. Составить меню на один день.

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что чистота не может быть залогом здоровья.

==Этапы исследования==
1.Формулирование целей и задач исследования.

2.Выдвижение гипотез.

3.Опрос по теме "Гигиена".

4.Составление облака слов.

5.Сбор материала по правильному уходу за зубами.

6.Составление памятки "Как правильно ухаживать за зубами".

7.Изучение информации по правилам питания.

8.Составление меню на один день.

9.Самооценка.

==Объект исследования==
'''Объект исследования - школьник.'''

==Методы==
1.Методы опроса.

2.Анализ.

3.Синтез.

==Ход работы==
1.Выяснить у взрослых, что им известно по теме "Гигиена".

2.Обсудить и выбрать ключевые слова по данной теме.

3.Составить облако слов.

4.Собрать и проанализировать материал о том, как правильно ухаживать за зубами.

5.Составить вопросы для викторины "Как правильно ухаживать за зубами".

6.Найти и проанализировать информацию по правильному питанию.

7.Обсудить в группе и составить меню на один день.

==Наши результаты==

[http://www.tagxedo.com/image/8cca0f243646499b Облако слов]

[http://LearningApps.org/display?v=pcoh1y1k501 Викторина "Чистим зубы правильно"]

[https://docs.google.com/presentation/d/1zUs3gMFu56RFe15GFEwwVgU3CzYS28u_2P-27eSXgLs/edit#slide=id.g1cb3c106d_039 Презентация "Чистим зубы правильно"]

[https://docs.google.com/document/d/1hFH4iEegQSOELe2CP91T-VbWH7F5Q5eUxGpkMwDpOVE/edit Меню на один день]

==Выводы==
* В результате исследовательской деятельности мы пришли к выводу, что чистота действительно является залогом здоровья.
* Необходимо постоянно следить за осанкой, выполнять специальные упражнения для выработки правильной осанки, активно заниматься спортом.
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование в проекте Организм человека

2014-03-04T10:19:56Z

Рузалия Касымова: /* Выводы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Действительно ли, что «Чистота – залог здоровья»?

==Актуальность проблемы==
Здоровье — один из важнейших компонентов человеческого благополучия, счастья. Именно здоровье является главной «визитной карточкой» стчеловека. Будущее нашей страны — счастливые дети. Лучший способ сделать детей счастливыми — сделать их здоровыми! Поэтому важно с раннего детства прививать навыки здорового образа жизни.

==Цель==
Изучить правила гигиены, чтобы использовать их в жизни.

==Задачи==
1.Провести опрос и выяснить, что такое гигиена.

2.Выяснить, как правильно ухаживать за зубами.

3.Узнать, что такое правильная осанка и как нужно вырабатывать правильную осанку.

4.Рассмотреть правила питания.

5. Составить меню на один день.

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что чистота не может быть залогом здоровья.

==Этапы исследования==
1.Формулирование целей и задач исследования.

2.Выдвижение гипотез.

3.Опрос по теме "Гигиена".

4.Составление облака слов.

5.Сбор материала по правильному уходу за зубами.

6.Составление памятки "Как правильно ухаживать за зубами".

7.Изучение информации по правилам питания.

8.Составление меню на один день.

9.Самооценка.

==Объект исследования==
'''Объект исследования - школьник.'''

==Методы==
1.Методы опроса.

2.Анализ.

3.Синтез.

==Ход работы==
1.Выяснить у взрослых, что им известно по теме "Гигиена".

2.Обсудить и выбрать ключевые слова по данной теме.

3.Составить облако слов.

4.Собрать и проанализировать материал о том, как правильно ухаживать за зубами.

5.Составить вопросы для викторины "Как правильно ухаживать за зубами".

6.Найти и проанализировать информацию по правильному питанию.

7.Обсудить в группе и составить меню на один день.

==Наши результаты==

[http://www.tagxedo.com/image/8cca0f243646499b Облако слов]

[http://LearningApps.org/display?v=pcoh1y1k501 Викторина "Чистим зубы правильно"]

[https://docs.google.com/presentation/d/1zUs3gMFu56RFe15GFEwwVgU3CzYS28u_2P-27eSXgLs/edit#slide=id.g1cb3c106d_039 Презентация "Чистим зубы правильно"]

[https://docs.google.com/document/d/1hFH4iEegQSOELe2CP91T-VbWH7F5Q5eUxGpkMwDpOVE/edit Меню на один день]

==Выводы==
* В результате исследовательской деятельности мы пришли к выводу, что чистота действительно является залогом здоровья.
* Необходимо постоянно следить за осанкой, соблюдать правила
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование в проекте Организм человека

2014-03-04T10:17:22Z

Рузалия Касымова: /* Выводы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Действительно ли, что «Чистота – залог здоровья»?

==Актуальность проблемы==
Здоровье — один из важнейших компонентов человеческого благополучия, счастья. Именно здоровье является главной «визитной карточкой» стчеловека. Будущее нашей страны — счастливые дети. Лучший способ сделать детей счастливыми — сделать их здоровыми! Поэтому важно с раннего детства прививать навыки здорового образа жизни.

==Цель==
Изучить правила гигиены, чтобы использовать их в жизни.

==Задачи==
1.Провести опрос и выяснить, что такое гигиена.

2.Выяснить, как правильно ухаживать за зубами.

3.Узнать, что такое правильная осанка и как нужно вырабатывать правильную осанку.

4.Рассмотреть правила питания.

5. Составить меню на один день.

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что чистота не может быть залогом здоровья.

==Этапы исследования==
1.Формулирование целей и задач исследования.

2.Выдвижение гипотез.

3.Опрос по теме "Гигиена".

4.Составление облака слов.

5.Сбор материала по правильному уходу за зубами.

6.Составление памятки "Как правильно ухаживать за зубами".

7.Изучение информации по правилам питания.

8.Составление меню на один день.

9.Самооценка.

==Объект исследования==
'''Объект исследования - школьник.'''

==Методы==
1.Методы опроса.

2.Анализ.

3.Синтез.

==Ход работы==
1.Выяснить у взрослых, что им известно по теме "Гигиена".

2.Обсудить и выбрать ключевые слова по данной теме.

3.Составить облако слов.

4.Собрать и проанализировать материал о том, как правильно ухаживать за зубами.

5.Составить вопросы для викторины "Как правильно ухаживать за зубами".

6.Найти и проанализировать информацию по правильному питанию.

7.Обсудить в группе и составить меню на один день.

==Наши результаты==

[http://www.tagxedo.com/image/8cca0f243646499b Облако слов]

[http://LearningApps.org/display?v=pcoh1y1k501 Викторина "Чистим зубы правильно"]

[https://docs.google.com/presentation/d/1zUs3gMFu56RFe15GFEwwVgU3CzYS28u_2P-27eSXgLs/edit#slide=id.g1cb3c106d_039 Презентация "Чистим зубы правильно"]

[https://docs.google.com/document/d/1hFH4iEegQSOELe2CP91T-VbWH7F5Q5eUxGpkMwDpOVE/edit Меню на один день]

==Выводы==
* В результате исследовательской деятельности мы пришли к выводу, что чистота действительно является залогом здоровья.
*
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование в проекте Организм человека

2014-03-04T10:15:56Z

Рузалия Касымова: /* Выводы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Действительно ли, что «Чистота – залог здоровья»?

==Актуальность проблемы==
Здоровье — один из важнейших компонентов человеческого благополучия, счастья. Именно здоровье является главной «визитной карточкой» стчеловека. Будущее нашей страны — счастливые дети. Лучший способ сделать детей счастливыми — сделать их здоровыми! Поэтому важно с раннего детства прививать навыки здорового образа жизни.

==Цель==
Изучить правила гигиены, чтобы использовать их в жизни.

==Задачи==
1.Провести опрос и выяснить, что такое гигиена.

2.Выяснить, как правильно ухаживать за зубами.

3.Узнать, что такое правильная осанка и как нужно вырабатывать правильную осанку.

4.Рассмотреть правила питания.

5. Составить меню на один день.

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что чистота не может быть залогом здоровья.

==Этапы исследования==
1.Формулирование целей и задач исследования.

2.Выдвижение гипотез.

3.Опрос по теме "Гигиена".

4.Составление облака слов.

5.Сбор материала по правильному уходу за зубами.

6.Составление памятки "Как правильно ухаживать за зубами".

7.Изучение информации по правилам питания.

8.Составление меню на один день.

9.Самооценка.

==Объект исследования==
'''Объект исследования - школьник.'''

==Методы==
1.Методы опроса.

2.Анализ.

3.Синтез.

==Ход работы==
1.Выяснить у взрослых, что им известно по теме "Гигиена".

2.Обсудить и выбрать ключевые слова по данной теме.

3.Составить облако слов.

4.Собрать и проанализировать материал о том, как правильно ухаживать за зубами.

5.Составить вопросы для викторины "Как правильно ухаживать за зубами".

6.Найти и проанализировать информацию по правильному питанию.

7.Обсудить в группе и составить меню на один день.

==Наши результаты==

[http://www.tagxedo.com/image/8cca0f243646499b Облако слов]

[http://LearningApps.org/display?v=pcoh1y1k501 Викторина "Чистим зубы правильно"]

[https://docs.google.com/presentation/d/1zUs3gMFu56RFe15GFEwwVgU3CzYS28u_2P-27eSXgLs/edit#slide=id.g1cb3c106d_039 Презентация "Чистим зубы правильно"]

[https://docs.google.com/document/d/1hFH4iEegQSOELe2CP91T-VbWH7F5Q5eUxGpkMwDpOVE/edit Меню на один день]

==Выводы==
* ...В результате исследовательской деятельности мы пришли к выводу, что
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование в проекте Организм человека

2014-03-03T19:08:22Z

Рузалия Касымова: /* Наши результаты */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Действительно ли, что «Чистота – залог здоровья»?

==Актуальность проблемы==
Здоровье — один из важнейших компонентов человеческого благополучия, счастья. Именно здоровье является главной «визитной карточкой» стчеловека. Будущее нашей страны — счастливые дети. Лучший способ сделать детей счастливыми — сделать их здоровыми! Поэтому важно с раннего детства прививать навыки здорового образа жизни.

==Цель==
Изучить правила гигиены, чтобы использовать их в жизни.

==Задачи==
1.Провести опрос и выяснить, что такое гигиена.

2.Выяснить, как правильно ухаживать за зубами.

3.Узнать, что такое правильная осанка и как нужно вырабатывать правильную осанку.

4.Рассмотреть правила питания.

5. Составить меню на один день.

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что чистота не может быть залогом здоровья.

==Этапы исследования==
1.Формулирование целей и задач исследования.

2.Выдвижение гипотез.

3.Опрос по теме "Гигиена".

4.Составление облака слов.

5.Сбор материала по правильному уходу за зубами.

6.Составление памятки "Как правильно ухаживать за зубами".

7.Изучение информации по правилам питания.

8.Составление меню на один день.

9.Самооценка.

==Объект исследования==
'''Объект исследования - школьник.'''

==Методы==
1.Методы опроса.

2.Анализ.

3.Синтез.

==Ход работы==
1.Выяснить у взрослых, что им известно по теме "Гигиена".

2.Обсудить и выбрать ключевые слова по данной теме.

3.Составить облако слов.

4.Собрать и проанализировать материал о том, как правильно ухаживать за зубами.

5.Составить вопросы для викторины "Как правильно ухаживать за зубами".

6.Найти и проанализировать информацию по правильному питанию.

7.Обсудить в группе и составить меню на один день.

==Наши результаты==

[http://www.tagxedo.com/image/8cca0f243646499b Облако слов]

[http://LearningApps.org/display?v=pcoh1y1k501 Викторина "Чистим зубы правильно"]

[https://docs.google.com/presentation/d/1zUs3gMFu56RFe15GFEwwVgU3CzYS28u_2P-27eSXgLs/edit#slide=id.g1cb3c106d_039 Презентация "Чистим зубы правильно"]

[https://docs.google.com/document/d/1hFH4iEegQSOELe2CP91T-VbWH7F5Q5eUxGpkMwDpOVE/edit Меню на один день]

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование в проекте Организм человека

2014-03-03T18:54:53Z

Рузалия Касымова: /* Наши результаты */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Действительно ли, что «Чистота – залог здоровья»?

==Актуальность проблемы==
Здоровье — один из важнейших компонентов человеческого благополучия, счастья. Именно здоровье является главной «визитной карточкой» стчеловека. Будущее нашей страны — счастливые дети. Лучший способ сделать детей счастливыми — сделать их здоровыми! Поэтому важно с раннего детства прививать навыки здорового образа жизни.

==Цель==
Изучить правила гигиены, чтобы использовать их в жизни.

==Задачи==
1.Провести опрос и выяснить, что такое гигиена.

2.Выяснить, как правильно ухаживать за зубами.

3.Узнать, что такое правильная осанка и как нужно вырабатывать правильную осанку.

4.Рассмотреть правила питания.

5. Составить меню на один день.

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что чистота не может быть залогом здоровья.

==Этапы исследования==
1.Формулирование целей и задач исследования.

2.Выдвижение гипотез.

3.Опрос по теме "Гигиена".

4.Составление облака слов.

5.Сбор материала по правильному уходу за зубами.

6.Составление памятки "Как правильно ухаживать за зубами".

7.Изучение информации по правилам питания.

8.Составление меню на один день.

9.Самооценка.

==Объект исследования==
'''Объект исследования - школьник.'''

==Методы==
1.Методы опроса.

2.Анализ.

3.Синтез.

==Ход работы==
1.Выяснить у взрослых, что им известно по теме "Гигиена".

2.Обсудить и выбрать ключевые слова по данной теме.

3.Составить облако слов.

4.Собрать и проанализировать материал о том, как правильно ухаживать за зубами.

5.Составить вопросы для викторины "Как правильно ухаживать за зубами".

6.Найти и проанализировать информацию по правильному питанию.

7.Обсудить в группе и составить меню на один день.

==Наши результаты==

[http://www.tagxedo.com/image/8cca0f243646499b Облако слов]

[http://LearningApps.org/display?v=pcoh1y1k501 Викторина "Чистим зубы правильно"]

[https://docs.google.com/document/d/1hFH4iEegQSOELe2CP91T-VbWH7F5Q5eUxGpkMwDpOVE/edit Меню на один день]

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование в проекте Организм человека

2014-03-03T18:41:37Z

Рузалия Касымова: /* Наши результаты */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Действительно ли, что «Чистота – залог здоровья»?

==Актуальность проблемы==
Здоровье — один из важнейших компонентов человеческого благополучия, счастья. Именно здоровье является главной «визитной карточкой» стчеловека. Будущее нашей страны — счастливые дети. Лучший способ сделать детей счастливыми — сделать их здоровыми! Поэтому важно с раннего детства прививать навыки здорового образа жизни.

==Цель==
Изучить правила гигиены, чтобы использовать их в жизни.

==Задачи==
1.Провести опрос и выяснить, что такое гигиена.

2.Выяснить, как правильно ухаживать за зубами.

3.Узнать, что такое правильная осанка и как нужно вырабатывать правильную осанку.

4.Рассмотреть правила питания.

5. Составить меню на один день.

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что чистота не может быть залогом здоровья.

==Этапы исследования==
1.Формулирование целей и задач исследования.

2.Выдвижение гипотез.

3.Опрос по теме "Гигиена".

4.Составление облака слов.

5.Сбор материала по правильному уходу за зубами.

6.Составление памятки "Как правильно ухаживать за зубами".

7.Изучение информации по правилам питания.

8.Составление меню на один день.

9.Самооценка.

==Объект исследования==
'''Объект исследования - школьник.'''

==Методы==
1.Методы опроса.

2.Анализ.

3.Синтез.

==Ход работы==
1.Выяснить у взрослых, что им известно по теме "Гигиена".

2.Обсудить и выбрать ключевые слова по данной теме.

3.Составить облако слов.

4.Собрать и проанализировать материал о том, как правильно ухаживать за зубами.

5.Составить вопросы для викторины "Как правильно ухаживать за зубами".

6.Найти и проанализировать информацию по правильному питанию.

7.Обсудить в группе и составить меню на один день.

==Наши результаты==

[http://www.tagxedo.com/image/8cca0f243646499b Облако слов]

[http://LearningApps.org/display?v=pcoh1y1k501 Викторина "Чистим зубы правильно"]

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование в проекте Организм человека

2014-03-03T18:21:22Z

Рузалия Касымова: /* Наши результаты */

Исследование в проекте Организм человека

2014-03-03T18:07:42Z

Рузалия Касымова: /* Наши результаты */

Исследование в проекте Организм человека

2014-03-03T17:55:10Z

Рузалия Касымова: /* Ход работы */

Исследование в проекте Организм человека

2014-03-03T17:54:45Z

Рузалия Касымова: /* Ход работы */

Исследование в проекте Организм человека

2014-03-03T17:43:50Z

Рузалия Касымова: /* Этапы исследования */

Исследование в проекте Организм человека

2014-03-03T17:41:37Z

Рузалия Касымова: /* Методы */

Исследование в проекте Организм человека

2014-03-03T17:36:20Z

Рузалия Касымова: /* Объект исследования */

Исследование в проекте Организм человека

2014-03-03T17:34:30Z

Рузалия Касымова: /* Объект исследования */

Исследование в проекте Организм человека

2014-03-03T17:27:01Z

Рузалия Касымова: /* Этапы исследования */

Исследование в проекте Организм человека

2014-03-03T17:26:51Z

Рузалия Касымова: /* Этапы исследования */

Исследование в проекте Организм человека

2014-03-03T17:25:37Z

Рузалия Касымова: /* Этапы исследования */

Исследование в проекте Организм человека

2014-03-03T17:13:14Z

Рузалия Касымова: /* Гипотеза */

Исследование в проекте Организм человека

2014-03-03T17:10:56Z

Рузалия Касымова: /* Тема исследования */