ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Обсуждение:Семинар ДООМ Использование графиков при решении текстовых задач

2008-11-25T10:38:53Z

Рыскалкина Наталия Васильевна:

Текстовые задачи очень часто рациональнее решать графически, но в школе, упор делается на алгебраический способ решения. Ученикам важно показать арифметический и графический способы, у ученика должна быть возможность выброра наиболее быстрого и менее трудоемкого пути решения. На ЕГЭ, когда на текстовую задачу времени 1-2 минуты, конечно удобно воспользоваться более кратким и наглядным решением.
Ваша разработка мне понравилась.

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 20:57, 19 ноября 2008 (UZT)
----

Людмила Михайловна!
Здорово, что Вы предложили графический способ решения задач на равномерное движение. Решение таких задач можно использовать при проведении интегрированных уроков: математика - физика. При решении таких задач учащиеся видят практическую направленность математики, связь с другими предметами.
--[[Участник:Рыскалкина Наталия Васильевна|Рыскалкина Наталия Васильевна]] 00:05, 23 ноября 2008 (UZT)

Уважаемая Людмила Михайловна! Учащиеся должны знать различные способы решения задач , в том числе и графический. Этот способ нелегко усваивается учащимися .Но поле решения текстовых задач расширяется. Особенно интересно было познакомиться с графическим решением задачи о математике со шляпой . Всего хорошего. --[[Участник:Стрельцова Марина Витальевна|Стрельцова М.В.]] [[Участник:Bookworm ID_213]]14:10, 23 ноября 2008 (UZT)

Уважаемая, Ревтова Людмила Михайловна, ознакомилась с вашей работой «Использование графиков при решении текстовых задач». Да я с вами согласна , что использование графика при решении задач способствует наглядному представлению при решении задачи . но как и в любом методе есть издержки, издержки этого метода в том, что в своей основе он применим только к задачам на движение.
ID-236--[[Участник:Маклецова И.А.|Маклецова И.А.]] 09:21, 24 ноября 2008 (UZT)

Здравствуйте Людмила Михайловна. Да, графики при решении задач я лично использую редко, и не со всеми детьми. Надо будет обязательно взять на заметку, спасибо за материал!--[[Участник:Иейник Наталия Дмитриевна|Иейник Наталия Дмитриевна]] 22:51, 24 ноября 2008 (UZT) Магма_ ID_205

Обсуждение:Семинар ДООМ Урок алгебры "Сюжетные задачи" 7 класс

2008-11-25T10:34:39Z

Рыскалкина Наталия Васильевна:

Интересный урок, с удовольствием прочитала. Главное, вполне реальный для проведения, разумно составлен.
Хотелось бы узнать, для какого учебника дан номер? (впрочем, эта тема есть и в других)
Досадные "очепятки"

Получим рассол по массе (2х + 16х) г.

задачм «Для приготовления

1) 220 = 40 г соли

в 620 рублей». Оцените заданную ситуацию.(??)

Успехов!могает учащимся

--[[Участник:Коннова Елена|Коннова Елена]] 17:31, 20 октября 2008 (SAMST)

Уважаемая Галина Сергеевна! С интересом познакомилась с уроком. Работа с математическими моделями сложна для некоторых учащихся. Мы начинаем с ними работать уже в 5 классе. Вы продолжаете эту работу в 7 классе .И причем успешно. На уроке применяется наглядность: презентация задач в рисунках( хотелось бы с ними познакомиться). Задачи в презентации разнообразны и доступны для каждого учащегося. Практикум содержит несколько задач с целью активизации знаний учащихся.Урок своей цели достиг, а именно формирование умений перевода задач на математический язык. Данный урок можно рекомендовать для применения в общеобразовательных классах. Спасибо за урок. --[[Участник:Стрельцова Марина Витальевна|Стрельцова М.В.]] [[Участник:Bookworm ID_213]]19:11, 11 ноября 2008 (UZT)

Уважаемая Галина Сергеевна! В целом, мне понравился урок. Устная работа сопровождается презентацией, что позволяет учащимся воспринимать условия задач не только на слух. Хорошо подобраны задачи. Но мне кажется для основной части урока не хватает материала.

ID-224

--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 20:35, 15 ноября 2008 (UZT)

Уважаемая Галина Сергеевна. Нам очень понравился ваш урок, по вашему плану мы провели в своей школе совместный урок в 7 а и б классах. Ребятам очень понравились предложенные задачи. Большое спасибо.
[[Участник:Смешарики ID_245]]
--[[Участник:Демина Т.В. и Гурилева Л.В.|Демина Т.В. и Гурилева Л.В.]] 13:37, 21 ноября 2008 (UZT)

Очень понравилось, что устные задачи предложены в рисунках. Это привлекает внимание всех учащихся, активизирует их мыслительную деятельность. Хорошо, что четко выделены этапы решения предложенных на уроке задач.На уроке применены различные способы проверки решенных задач, предложена творческая форма домашнего задания.
--[[Участник:Рыскалкина Наталия Васильевна|Рыскалкина Наталия Васильевна]] 00:32, 23 ноября 2008 (UZT)

Уважаемая, Вохминцева Галина, просмотрела вами предложенный материал «Урок алгебры "Сюжетные задачи" 7 класс». Составленная разработка может служить пособием. Поэтапная работа определена. Вопросы составленные к задачам способствуют верному решению задачи. Прекрасная наработка.ID-236--[[Участник:Маклецова И.А.|Маклецова И.А.]] 08:41, 23 ноября 2008 (UZT)

Обсуждение:Семинар ДООМ Урок алгебры "Сюжетные задачи" 7 класс

2008-11-25T10:33:59Z

Рыскалкина Наталия Васильевна:

Интересный урок, с удовольствием прочитала. Главное, вполне реальный для проведения, разумно составлен.
Хотелось бы узнать, для какого учебника дан номер? (впрочем, эта тема есть и в других)
Досадные "очепятки"

Получим рассол по массе (2х + 16х) г.

задачм «Для приготовления

1) 220 = 40 г соли

в 620 рублей». Оцените заданную ситуацию.(??)

Успехов!могает учащимся

--[[Участник:Коннова Елена|Коннова Елена]] 17:31, 20 октября 2008 (SAMST)

Уважаемая Галина Сергеевна! С интересом познакомилась с уроком. Работа с математическими моделями сложна для некоторых учащихся. Мы начинаем с ними работать уже в 5 классе. Вы продолжаете эту работу в 7 классе .И причем успешно. На уроке применяется наглядность: презентация задач в рисунках( хотелось бы с ними познакомиться). Задачи в презентации разнообразны и доступны для каждого учащегося. Практикум содержит несколько задач с целью активизации знаний учащихся.Урок своей цели достиг, а именно формирование умений перевода задач на математический язык. Данный урок можно рекомендовать для применения в общеобразовательных классах. Спасибо за урок. --[[Участник:Стрельцова Марина Витальевна|Стрельцова М.В.]] [[Участник:Bookworm ID_213]]19:11, 11 ноября 2008 (UZT)

Уважаемая Галина Сергеевна! В целом, мне понравился урок. Устная работа сопровождается презентацией, что позволяет учащимся воспринимать условия задач не только на слух. Хорошо подобраны задачи. Но мне кажется для основной части урока не хватает материала.

ID-224

--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 20:35, 15 ноября 2008 (UZT)

Уважаемая Галина Сергеевна. Нам очень понравился ваш урок, по вашему плану мы провели в своей школе совместный урок в 7 а и б классах. Ребятам очень понравились предложенные задачи. Большое спасибо.
[[Участник:Смешарики ID_245]]
--[[Участник:Демина Т.В. и Гурилева Л.В.|Демина Т.В. и Гурилева Л.В.]] 13:37, 21 ноября 2008 (UZT)

Очень понравилось, что устные задачи предложены в рисунках. Это привлекает внимание всех учащихся, активизирует их мыслительную деятельность. Хорошо, что четко выделены этапы решения предложенных на уроке задач.На уроке применены различные способы проверки решенных задач, предложена творческая форма домашнего задания.
--[[Участник:Рыскалкина Наталья Васильевна|Рыскалкина Наталия Васильевна]] 00:32, 23 ноября 2008 (UZT)

Уважаемая, Вохминцева Галина, просмотрела вами предложенный материал «Урок алгебры "Сюжетные задачи" 7 класс». Составленная разработка может служить пособием. Поэтапная работа определена. Вопросы составленные к задачам способствуют верному решению задачи. Прекрасная наработка.ID-236--[[Участник:Маклецова И.А.|Маклецова И.А.]] 08:41, 23 ноября 2008 (UZT)

Обсуждение:Семинар ДООМ И еще три способа самоконтроля учащихся при решении текстовых задач.

2008-11-22T19:01:49Z

Рыскалкина Наталия Васильевна:

Уважаемая Зинаида Стефановна! Очень важный вопрос Вы поднимаете в своих статьях. Важным этапом решения задачи является проверка. Необходимо чтобы проверка проводилась на каждом этапе решения задачи, а не только после получения ответа. Спасибо, что озвучиваете различные способы самоконтроля. Очень важно научить ребят применять различные способы в резных ситуациях. С удовольствием воспользуюсь вашими советами. [[Участник:Bookworm ID_213]] --[[Участник:Шувалова Юлия Григорьевна|Шувалова Ю.Г.]] 19:53, 12 ноября 2008 (UZT)

Уважаемая Зинаида Стефановна! Хорошая статья. Затронута важная проблема: проведение анализа решения. Предложены варианты решения данной проблемы.

ID-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 19:43, 16 ноября 2008 (UZT)

Уважаемая Зинаида Стефановна!Ваша статья очень актуальна для меня. Современный урок невозможен без различных способов самоконтроля. Ваши находки пригодятся в работе любого учителя.

--[[Участник:Рыскалкина Наталия Васильевна|Рыскалкина Наталия Васильевна]] 00:01, 23 ноября 2008 (UZT) Лада-Вектор ID 279
----

Обсуждение:Семинар ДООМ Урок- игра "Турнир Эрудитов" 5-7 класс

2008-11-22T18:57:38Z

Рыскалкина Наталия Васильевна:

Спасибо за Вашу замечательную разработку! Обязательно воспользуюсь. Интересна и схема проведения, и удачно подобраны задачи.

D-224--[[Участник:Москевич Лариса Вячеславовна|Москевич Лариса Вячеславовна]] 20:48, 19 ноября 2008 (UZT)
----
Уважаемая Людмила Викторовна! Очень интересная форма проведения урока «Турнир Эрудитов». Работа по группам вносит разнообразие в проведение уроков математики. Сплачивает коллектив. Задачи , в основном нестандартные, активизируют мыслительную деятельность учащихся. Неожиданное начало урока аккумулирует внимание учащихся на цель урока. Я рекомендовала бы такой занимательный урок проводить в 5 классах , в 7 классах данный турнир можно провести и на занятиях математического кружка .Удачи Вам.--Стрельцова М.В.[[Участник:Bookworm ID 213|Bookworm ID 213]] 14:23, 22 ноября 2008 (UZT)

Увжаемая Людмила Викторовна! Ваша статья мне очень понравилась. Это готовый материал для работы на неделе математике. Постараюсь добавить свои задачи, но основу урока возьму у Вас.
--[[Участник:Рыскалкина Наталия Васильевна|Рыскалкина Наталия Васильевна]] 23:57, 22 ноября 2008 (UZT) Лада-Вектор ID 279