ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Анонсы для психологов

2011-12-13T10:40:06Z

Рысь:

15 и 16 декабря 2011 года

'''ЧУДО ВСЕГДА В НАШИХ РУКАХ'''

''…Было бы желание в это поверить.''

Новый год - особенное явление. Что-то мистическое есть в этой невидимой границе - в точке перехода минут, часов, лет и самого времени. Самая сказочная ночь в году может действительно стать волшебной,

''- если мы намеренно и сознательно настроимся на прекрасные перемены и на изменение старых мешающих программ;

- если захотим другими глазами взглянуть на нашу жизнь;

- если пожелаем осознанно войти в 2012 год и гармонично начать вписывать или вклеивать свои желания в свой «жизненный альбом».''

Волшебство не в тридесятом царстве, а в глубине наших душ…

'''15 и 16 декабря в 10.00 ч.''' в МОУ ДПОС '''«Ресурсный центр»''' состоится методический тренинг '''«Все склеится в новом году»''' для психологов МДОУ.

Мероприятие будет проходить по адресу:
ул. Комсомольская, 127, каб. 18 (тренинговый зал), тел. 22-16-19.

[[Категория:Сетевые сообщества]]

АНОНСЫ

2011-12-13T10:35:40Z

Рысь: /* '''АНОНСЫ''' */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#F08080; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:АНОНСЫ.jpg|330px]]

== '''[[АНОНСЫ]]'''==

<big>'''

'''- [[Анонсы для администрации|Администрация]] (РЕЗЕРВ. ШКОЛА РУКОВОДИТЕЛЯ)'''

'''- [[Анонсы для психологов|Психологам]]'''

'''- [[Анонсы для педагогов|Педагогам]]'''

'''- [[Анонсы для родителей|Родителям]]'''

'''- [[Анонсы для логопедов|Логопедам]]'''

----

[[Категория:Сетевые сообщества]]

'''Уважаемые посетители сообщества!'''
'''Предлагаем Вашему вниманию первый выпуск газеты отдела ранней помощи.'''
'''Он адресован родителям, имеющим детей в возрасте 2-3 лет с проблемами в развитии речи.'''
'''Надеемся, что информация, размещенная на страницах газеты, будет Вам не только интересна, но и полезна.'''

Газета расположена в разделе ОРП, вкладка РОДИТЕЛЯМ ДОУ в разделе НА ЗАМЕТКУ

15 и 16 декабря 2011 года

'''ЧУДО ВСЕГДА В НАШИХ РУКАХ'''

''…Было бы желание в это поверить.''

Новый год - особенное явление. Что-то мистическое есть в этой невидимой границе - в точке перехода минут, часов, лет и самого времени. Самая сказочная ночь в году может действительно стать волшебной,

''- если мы намеренно и сознательно настроимся на прекрасные перемены и на изменение старых мешающих программ;

- если захотим другими глазами взглянуть на нашу жизнь;

- если пожелаем осознанно войти в 2012 год и гармонично начать вписывать или вклеивать свои желания в свой «жизненный альбом».''

Волшебство не в тридесятом царстве, а в глубине наших душ…

'''15 и 16 декабря в 10.00 ч.''' в МОУ ДПОС '''«Ресурсный центр»''' состоится методический тренинг '''«Все склеится в новом году»''' для психологов МДОУ.

Мероприятие будет проходить по адресу:
ул. Комсомольская, 127, каб. 18 (тренинговый зал), тел. 22-16-19.

16.12.2011

'''участникам «Школы молодой семьи»'''

'''ДЕТИ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ: ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ'''

'''Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) – одна из наиболее частых причин обращения за психологической помощью в детском возрасте. СДВГ доставляет немало проблем не только его обладателю, но и окружающим его людям — родителям, педагогам.'''

Такой ребенок сразу заметен в группе других детей. Он, словно юла, не сидит на месте ни минуты, вертит головой во все стороны, отвлекается на любой шум. Он не доводит начатое дело до конца и уже принимается за другое. Взрослых и сверстников он не слушает, кажется, все пролетает мимо его ушей. В быту за такими детьми закрепляются прозвища "трудный", "неуправляемый".

'''Что это?

Дефекты воспитания или болезнь? Можно ли изменить состояние ребенка?'''

Современный взгляд на эту проблему рассматривает возможность эффективной коррекции этого заболевания с помощью тренировок тех психических процессов, которые оно ограничивает (внимания, усидчивости, выдержанности и др.).

Для того, чтобы помочь родителям, посещающим занятия в Отделе ранней помощи разобраться в данной проблеме мы приглашаем их на занятия '''в «Школе молодой семьи»''', так как гармонизация развития личности детей с СДВГ во многом зависит от климата в семье, от принятия ребенка взрослыми.

Запланировано '''три встречи с родителями''':

• '''групповая консультация «Портрет гиперактивного ребенка. Причины СДВГ. Лечение и коррекция».''' Родителям будет предоставлена информация о причинах синдрома дефицита внимания с гиперактивностью, об особенностях развития, поведения. Мы познакомим их с принципами построения режима дня, организации игровой деятельности и развивающих занятий.

• '''практический семинар «Развитие внимания детей с СДВГ. Игры и упражнения».''' В ходе данного семинара у родителей будет возможность активно поучавствовать в изготовлении игровых пособий, познакомиться с разнообразными играми и упражнениями, направленными на развитие внимания детей в возрасте от 2 до 3 лет.

• '''тренинг «Обучение родителей техникам релаксации гиперактивного ребенка».''' Его цель – познакомить родителей с разнообразными техниками, помогающими снять нервное напряжение и подключить внутренние резервы организма гиперактивного ребенка.

Активное участие в работе «Школы молодой семьи» поможет родителям повысить свои педагогические знания, овладеть навыками сотрудничества, осознать важность принятия своего ребенка, его потребностей и интересов.

'''Встречи «Школы молодой семьи» состоятся:'''

'''19.10.2011 г.''' – групповая консультация «Портрет гиперактивного ребенка.
Причины СДВГ. Лечение и коррекция».

'''23.11.2011 г.''' – практический семинар «Развитие внимания детей с СДВГ. Игры и упражнения».

'''16.12.2011 г.''' – тренинг «Обучение родителей техникам релаксации гиперактивного ребенка».

Ведущий "Школы молодой семьи" -'''Шахбазова Светлана Владимировна''', педагог-психолог отдела ранней помощи МОУ ДПОС РЦ

[[Категория:Сетевые сообщества]]

СОБЫТИЯ

2011-12-13T10:24:44Z

Рысь: /* '''СОБЫТИЯ''' */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:СОБЫТИЯ.jpg|330px]]

== '''[[СОБЫТИЯ]]'''==

|}

'''МОТИВАЦИЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ К ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ИЗМЕНЕНИЯМ'''

И по сей день еще многие руководители используют для стимулирования коллектива к более продуктивной деятельности лишь один способ воздействия - дополнительное денежное вознаграждение (премию). Однако уже давно и достоверно доказано, что и грамотная управленческая организация процесса работы, и ее содержание, и сплоченность коллектива, и еще многое другое реально может стать сильным мотивирующим фактором к более результативной деятельности.

8 и 9 декабря в МОУ ДПОС «Ресурсный центр» состоялся семинар-практикум «Мотивация педагогов ДОУ к профессиональным изменениям в рамках ФГТ: диагностический компонент».

Педагоги-психологи дошкольных учреждений изучили вопросы понятийного и диагностического аппаратов мотивационно-потребностной сферы человека, виды стимуляции мотивационных процессов педагогов, управленческие и психологические стратегии грамотного выстраивания приоритетов работы с коллективом ДОУ.

Участники отметили, что на семинаре-практикуме были раскрыты и изучены актуальные и ключевые моменты жизни педагогических коллективов.
К достоинствам семинара психологи отнесли его интерактивную форму, которая помогла не только структурировать знания по проблематике семинара, но и практически закрепить важные моменты управленческой и психологической работы по повышению профессиональной эффективности трудового коллектива в рамках НОТ к содержанию и итогам дошкольного образования.

----

Целевая программа

'''РАБОТАТЬ С ДОШКОЛЬНИКАМИ НАС УЧАТ САМИ ДЕТИ И ПАМЯТЬ О СОБСТВЕННОМ ДЕТСТВЕ'''

[[Изображение:Celp0001.JPG|left]]
В Ресурсном центре 18, 24 ноября и 2 декабря реализована целевая программа для педагогов-психологов по организации психопросветительской работы с педагогами ДОУ. Она была разработана методистами отдела практической психологии и социальной педагогики МОУ ДПОС РЦ в соответствии с техническим заданием отдела дошкольного образования ДО мэрии г.о. Тольятти. Дело в том, что в адрес ОДО департамента образования несколько лет назад увеличился поток жалоб родителей на равнодушное, а порой и черствое отношение педагогов ДОУ к воспитанникам и их родителям. Для предотвращения подобных фактов в качестве одной из мер профилактики была разработана вышеназванная целевая программа. В ноябре-декабре 2011 г. она реализовывалась уже в 3-й раз.
Погрузим читателя в гущу событий!
…Мы начали с самого главного - формирования позитивного отношения к детям с эмоционально-поведенческими особенностями. А помогало нам в этом не только теоретическое изучение причин возникновения эмоциональных и поведенческих нарушений у детей, но и осознание и проработка собственных устойчивых негативных стереотипов, сформировавшихся еще в собственном далеком детстве, но мешающих сегодня пониманию и объективному восприятию ребенка.
[[Изображение:Celp0002.JPG|right]]
Для этого группе слушателей необходимо было на время вернуться в свое детство, вспомнить и пережить заново знаковые события в нем… Здесь были не только радость, восторженность, но и достаточно часто грусть от непонятости, слезы из-за до сих пор не пережитых обид, глубоких душевных травм.
После этого в фокусе нашего внимания чередовались не менее важные составляющие работы с педагогами: отработка эффективных технологий в работе с детьми с эмоционально-поведенческими нарушениями и проектирование эмоционально-развивающей предметной среды ДОУ.
Если постараться внедрить на практике методическое содержание всех трех частей целевой программы, то результатом будет следующее: особенности взаимодействия воспитателя с ребенком (позитивное восприятие, индивидуальный подход, использование интерактивных технологий и т.д.) повысят уровень психологической безопасности каждого ребенка, а правильно организованная пространственная среда ДОУ (не столько предметно-, сколько эмоционально-развивающая) – гармонизирует эмоциональное развитие детей в групповом пространстве, что в целом позитивно повлияет на функционирование в дошкольном учреждении системы «педагог-ребенок».

<HR>

Семинар-практикум

'''СКАЗАЛИ НЕ ВСЕ,НО ДИАЛОГ БУДЕТ ПРОДОЛЖЕН'''

29 ноября 2011 г. на базе отдела ранней помощи МОУ ДПОС «Ресурсный центр» (ул. Советская, 51а) состоялся семинар-практикум, посвященный методологической основе логопедической работе с детьми раннего возраста. В нем приняли участие 10 учителей-логопедов, работающих с детьми раннего возраста.
Современный подход к логопедической помощи состоит в том, чтобы начать специальные развивающие занятия как можно раньше. Логопед должен научить маму, папу и всю семью ребенка правильно стимулировать (вызывать) речевую активность ребенка. Ведь именно в семье ребенок находится большую часть времени, именно дома, среди близких людей для него самая комфортная атмосфера, любимые люди, игрушки, книжки.
Как же организовать логопедическую работу с ребенком раннего возраста, как выявить уровень актуального его развития, какие есть особенности в работе с неговорящими детьми?
На семинаре-практикуме мы познакомили специалистов с картой нервно-психического развития детей второго, третьего годов жизни. Показали алгоритм выявления уровня актуального развития детей раннего возраста, особенности построения индивидуальной программы работы с неговорящим ребенком.
В качестве наглядного примера, мы предложили вниманию логопедов видеофрагмент логопедического обследования, на котором специалист продемонстрировал приемы и методы диагностики речевого развития ребенка раннего возраста.
В практической части семинара педагоги сами определяли актуальный уровень развития ребенка по качественной характеристике его активной речи, пассивного словаря, сенсорного развития, игровой деятельности, сформированности культурно-гигиенических навыков, задавали ведущему вопросы по теме семинара.
Участники отметили новизну и практическую значимость полученной информации. Конечно, мы не могли показать всех тонкостей работы с неговорящими детьми, показать все особенности составления программы для таких детей, этими знаниями и своим опытом мы поделимся на мероприятиях, которые пройдут в 2012-2014 г. А пока со всеми вопросами мы рекомендуем обращаться к нам, в отдел ранней помощи Ресурсного центра, тел. 48-28-95.

Т.Н.Гусева, методист, учитель-логопед ОРП, ведущая семинара

<HR>

Исследования

'''ВНИМАНИЕ! ПСИХОЛОГАМ ДОУ!'''

Уважаемые коллеги, напоминаем вам, что в разделе "Исследования" вы можете ознакомиться с результатами социопсихологического мониторинга "Состояние психологического здоровья детей 2-3 лет в г.о. Тольятти" (методика Стребелевой)за 2011 г.

<HR>

Групповая консультация

'''УЧАСТНИКИ ОТМЕТИЛИ ВАЖНОСТЬ ТЕМЫ КОНСУЛЬТАЦИИ'''

14.11.2011 г. в отделе ранней помощи МОУ ДПОС «Ресурсный центр» прошла встреча с родителями детей раннего возраста. Учителем-дефектологом Гулямовой О.Н. была проведена групповая консультация на тему «Сюжетные игры для детей раннего возраста».
Участники – родители детей, посещающих занятия в отделе ранней помощи, были активны, эмоциональны и открыты для получения новой информации. Ведущая рассказала об особенностях развития сюжетной игры у детей раннего возраста. Для более продуктивного восприятия информации участникам были продемонстрированы разнообразные виды сюжетных игр, способы увеличения числа игровых сюжетов, использование замещения одних предметов другими.
В практической части родители продемонстрировали свои умения при организации сюжетных игр, развитии сюжета, подборе предметов-заместителей. Все участники отметили важность данной игры для психического и социального развития и ребёнка, и как одно из средств познания окружающего мира.

<HR>

Клуб психологов МДОУ

'''КАЖДЫЙ СДЕЛАЛ ДЛЯ СЕБЯ СВОЙ ВЫБОР…'''

[[Изображение:Кукла1.JPG|left]]
Кукла сопровождала человека с раннего возраста. Играя в «дочки-матери», девочки учились вести хозяйство, приобщались к труду и будущему материнству. Кукол делали из доступных тканей разными способами: скручиванием, свёртыванием, набивали кусочками ветоши или другими подручными материалами. Кукла много могла рассказать о своей хозяйке, поэтому девочки с раннего возраста стремились сшить свою куколку и одежду для неё аккуратно. Кукла была не просто игрушкой, она была знаком продолжения рода, залогом семейного счастья и благополучия. Кукла была и остается проводником силы…

[[Изображение:Кукла2.JPG|right]]
3 ноября (для психологов Комсомольского и Автозаводского районов) и 11 ноября (для психологов Центрального района) состоялся мастер-класс «Девочка, похожая на тебя». Основная цель мастер-класса - осмысление личной истории и ранних воспоминаний, второстепенная - обучение педагогов-психологов ДОУ новым эффективным формам работы с педагогическим коллективом по профилактике/снижению эмоционального выгорания. Проводила педагог-психолог МДОУ№ 90 Лазутина Т.М., занявшая 2 место в региональном конкурсе «Педагог-психолог 2011».

Нужно сказать, мастер-класс был полезен всем участникам… у кого – то на лице были слезы, у кого-то улыбки, а у кого-то появилась пища для размышления, проросли «зерна сомнений» в существующем сценарии жизни. В общем, все создали своих кукол «Ангелов-Хранителей», встретились со своим Внутреннем Ребенком, кто-то захотел продолжить работу с самим собой, а кто-то и вовсе не раскрылся. Каждый сделал для себя СВОЙ выбор.

Галета Я.С. Педагог-психолог, методист ОППиСП МОУ ДПОС РЦ

<HR>

Профессиональная мастерская

'''ОСОБЫЕ ДЕТИ. КАК ИХ ВОСПИТЫВАТЬ И РАЗВИВАТЬ В УСЛОВИЯХ ДОУ'''

'''17-19 октября 2011 г.''' на базе МОУ ДПОС «Ресурсный центр» прошел обучающий семинар для специалистов дошкольных учреждений, посвященный проблемам помощи детям с ранним детским аутизмом и расстройствами аутистического спектра и детям с синдромом Дауна. Ведущий семинара – Е.В.Соболева, учитель-логопед, методист отдела ранней помощи Ресурсного центра. В этом году обучение прошли 23 педагога ДОУ: дефектологи, логопеды и воспитатели.

Большинство из слушателей семинара сталкивались с профессиональными проблемами в работе с этими категориями детей: с трудностями в выборе диагностических методик, с определением круга задач коррекционной работы и проблемами выбора методических подходов. Эти трудности не являются специфическими для нашего города, поскольку система помощи детям с РДА, с синдромом Дауна в нашей стране только складывается, и методические вопросы остро встают перед всеми специалистами, которые обращаются к этим темам.

В ходе ''первой части'' 3-х дневного семинара педагоги познакомились с вопросами классификации и диагностики раннего детского аутизма, с различными психолого-педагогическими подходами в помощи таким детям, с особенностями поведенческой терапии и методов оперантного обуславливания, получили представление о самых популярных и эффективных зарубежных методиках, которые лежат в основе европейских и американских государственных программ помощи аутичным детям. Слушателям был предложен для просмотра обучающий видеофильм «Поведенческая терапия».

Во ''второй части'' слушатели получили представление о том, как влияет синдром Дауна на физическое и интеллектуальное развитие ребенка, какие проблемы со здоровьем есть у таких детей. Им была предложена специально разработанная диагностическая методика, позволяющая определить актуальный уровень развития ребенка с синдромом Дауна, выстроить на ее основе индивидуальную программу работы. Ведущая семинара рассказала также об особенностях работы по развитию и стимуляции восприятия, памяти, формированию начальных навыков классификации, конструирования, формирования первых математических представлений.

''Отдельная часть'' семинара была посвящена теме двигательного развития ребенка с синдромом Дауна: особенностям строения опорно-двигательного аппарата и формирования базовых движений, оценке уровня двигательного развития и факторам, способствующим гармоничному физическому развитию.
Кроме того специалистам была предоставлена возможность обсудить тему помощи родителям, имеющим детей с такими проблемами. В рамках этого обсуждения вниманию аудитории был предложен фильм о родителях детей с синдромом Дауна, снятый самарскими кинодокументалистами.

Слушатели по окончании семинара отметили, что получили ответы на волновавшие их вопросы и готовы применять полученные знания на практике.

== ==

[[Категория:Сетевые сообщества]]

АНОНСЫ

2011-11-22T06:17:48Z

Рысь:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#F08080; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:АНОНСЫ.jpg|330px]]

== '''[[АНОНСЫ]]'''==

<big>'''

'''- [[Анонсы для администрации|Администрация]] (РЕЗЕРВ. ШКОЛА РУКОВОДИТЕЛЯ)'''

'''- [[Анонсы для психологов|Психологам]]'''

'''- [[Анонсы для педагогов|Педагогам]]'''

'''- [[Анонсы для родителей|Родителям]]'''

'''- [[Анонсы для логопедов|Логопедам]]'''

----

[[Категория:Сетевые сообщества]]

'''Уважаемые посетители сообщества!'''
'''Предлагаем Вашему вниманию первый выпуск газеты отдела ранней помощи.'''
'''Он адресован родителям, имеющим детей в возрасте 2-3 лет с проблемами в развитии речи.'''
'''Надеемся, что информация, размещенная на страницах газеты, будет Вам не только интересна, но и полезна.'''

Газета расположена в разделе ОРП, вкладка РОДИТЕЛЯМ ДОУ в разделе НА ЗАМЕТКУ

23.11.2011, 16.12.2011

'''участникам «Школы молодой семьи»'''

'''ДЕТИ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ: ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ'''

'''Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) – одна из наиболее частых причин обращения за психологической помощью в детском возрасте. СДВГ доставляет немало проблем не только его обладателю, но и окружающим его людям — родителям, педагогам.'''

Такой ребенок сразу заметен в группе других детей. Он, словно юла, не сидит на месте ни минуты, вертит головой во все стороны, отвлекается на любой шум. Он не доводит начатое дело до конца и уже принимается за другое. Взрослых и сверстников он не слушает, кажется, все пролетает мимо его ушей. В быту за такими детьми закрепляются прозвища "трудный", "неуправляемый".

'''Что это?

Дефекты воспитания или болезнь? Можно ли изменить состояние ребенка?'''

Современный взгляд на эту проблему рассматривает возможность эффективной коррекции этого заболевания с помощью тренировок тех психических процессов, которые оно ограничивает (внимания, усидчивости, выдержанности и др.).

Для того, чтобы помочь родителям, посещающим занятия в Отделе ранней помощи разобраться в данной проблеме мы приглашаем их на занятия '''в «Школе молодой семьи»''', так как гармонизация развития личности детей с СДВГ во многом зависит от климата в семье, от принятия ребенка взрослыми.

Запланировано '''три встречи с родителями''':

• '''групповая консультация «Портрет гиперактивного ребенка. Причины СДВГ. Лечение и коррекция».''' Родителям будет предоставлена информация о причинах синдрома дефицита внимания с гиперактивностью, об особенностях развития, поведения. Мы познакомим их с принципами построения режима дня, организации игровой деятельности и развивающих занятий.

• '''практический семинар «Развитие внимания детей с СДВГ. Игры и упражнения».''' В ходе данного семинара у родителей будет возможность активно поучавствовать в изготовлении игровых пособий, познакомиться с разнообразными играми и упражнениями, направленными на развитие внимания детей в возрасте от 2 до 3 лет.

• '''тренинг «Обучение родителей техникам релаксации гиперактивного ребенка».''' Его цель – познакомить родителей с разнообразными техниками, помогающими снять нервное напряжение и подключить внутренние резервы организма гиперактивного ребенка.

Активное участие в работе «Школы молодой семьи» поможет родителям повысить свои педагогические знания, овладеть навыками сотрудничества, осознать важность принятия своего ребенка, его потребностей и интересов.

'''Встречи «Школы молодой семьи» состоятся:'''

'''19.10.2011 г.''' – групповая консультация «Портрет гиперактивного ребенка.
Причины СДВГ. Лечение и коррекция».

'''23.11.2011 г.''' – практический семинар «Развитие внимания детей с СДВГ. Игры и упражнения».

'''16.12.2011 г.''' – тренинг «Обучение родителей техникам релаксации гиперактивного ребенка».

Ведущий "Школы молодой семьи" -'''Шахбазова Светлана Владимировна''', педагог-психолог отдела ранней помощи МОУ ДПОС РЦ

''Вниманию учителей-логопедов МДОУ''

'''29 ноября 2011 г.'''

СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ
'''«Ранний возраст. Планирование работы на основе представлений об эпикризных сроках»'''

В отделе ранней помощи вновь начинает проводиться серия семинаров, раскрывающих особенности логопедической работы с неговорящим ребенком, для педагогов ДОУ Автозаводского района. В 2009-2011 г. по этой программе прошли обучение логопеды и воспитатели Центрального и Комсомольского районов. В отзывах специалисты отмечали актуальность рассматриваемых вопросов, доступность излагаемого материала, полезность информации для организации работы с детьми раннего детства.

29 ноября 2011 года состоится первый из цикла семинар-практикум на тему «Ранний возраст. Планирование работы на основе представлений об эпикризных сроках». Специалисты получат информацию об эпикризных сроках речевого развития ребенка раннего возраста, о том, как планировать логопедическую работу с неговорящим малышом, как использовать закономерности и особенности речевого развития детей от года до трех лет в этой работе.

Используя наш опыт работы с неговорящими детьми, мы постараемся не только описать систему и основные принципы работы с ними, но и обратим внимание на ошибки, которые часто допускаются в этой работе.

Семинар-практикум состоится 29.11.11. в отделе ранней помощи МОУ ДПОС РЦ (Центральный р-н, ул. Советская, 51а).

'''Гусева Татьяна Николаевна,'''
методист, учитель-логопед ОРП МОУ ДПОС РЦ,
ведущая семинара

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Анонсы для логопедов

2011-11-22T06:16:04Z

Рысь:

''Вниманию учителей-логопедов МДОУ''

'''29 ноября 2011 г.'''

СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ
'''«Ранний возраст. Планирование работы на основе представлений об эпикризных сроках»'''

В отделе ранней помощи вновь начинает проводиться серия семинаров, раскрывающих особенности логопедической работы с неговорящим ребенком, для педагогов ДОУ Автозаводского района. В 2009-2011 г. по этой программе прошли обучение логопеды и воспитатели Центрального и Комсомольского районов. В отзывах специалисты отмечали актуальность рассматриваемых вопросов, доступность излагаемого материала, полезность информации для организации работы с детьми раннего детства.

29 ноября 2011 года состоится первый из цикла семинар-практикум на тему «Ранний возраст. Планирование работы на основе представлений об эпикризных сроках». Специалисты получат информацию об эпикризных сроках речевого развития ребенка раннего возраста, о том, как планировать логопедическую работу с неговорящим малышом, как использовать закономерности и особенности речевого развития детей от года до трех лет в этой работе.

Используя наш опыт работы с неговорящими детьми, мы постараемся не только описать систему и основные принципы работы с ними, но и обратим внимание на ошибки, которые часто допускаются в этой работе.

Семинар-практикум состоится 29.11.11. в отделе ранней помощи МОУ ДПОС РЦ (Центральный р-н, ул. Советская, 51а).

'''Гусева Татьяна Николаевна,'''
методист, учитель-логопед ОРП МОУ ДПОС РЦ,
ведущая семинара

[[Категория:Сетевые сообщества]]

АНОНСЫ

2011-11-22T06:11:45Z

Рысь:

АНОНСЫ

2011-11-22T06:10:44Z

Рысь:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#F08080; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:АНОНСЫ.jpg|330px]]

== '''[[АНОНСЫ]]'''==

<big>'''

'''- [[Анонсы для администрации|Администрация]] (РЕЗЕРВ. ШКОЛА РУКОВОДИТЕЛЯ)'''

'''- [[Анонсы для психологов|Психологам]]'''

'''- [[Анонсы для педагогов|Педагогам]]'''

'''- [[Анонсы для родителей|Родителям]]'''

'''- [[Анонсы для логопедов|Логопедам]]'''

----

[[Категория:Сетевые сообщества]]

'''Уважаемые посетители сообщества!'''
'''Предлагаем Вашему вниманию первый выпуск газеты отдела ранней помощи.'''
'''Он адресован родителям, имеющим детей в возрасте 2-3 лет с проблемами в развитии речи.'''
'''Надеемся, что информация, размещенная на страницах газеты, будет Вам не только интересна, но и полезна.'''

Газета расположена в разделе ОРП, вкладка РОДИТЕЛЯМ ДОУ в разделе НА ЗАМЕТКУ

23.11.2011, 16.12.2011

'''участникам «Школы молодой семьи»'''

'''ДЕТИ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ: ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ'''

'''Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) – одна из наиболее частых причин обращения за психологической помощью в детском возрасте. СДВГ доставляет немало проблем не только его обладателю, но и окружающим его людям — родителям, педагогам.'''

Такой ребенок сразу заметен в группе других детей. Он, словно юла, не сидит на месте ни минуты, вертит головой во все стороны, отвлекается на любой шум. Он не доводит начатое дело до конца и уже принимается за другое. Взрослых и сверстников он не слушает, кажется, все пролетает мимо его ушей. В быту за такими детьми закрепляются прозвища "трудный", "неуправляемый".

'''Что это?

Дефекты воспитания или болезнь? Можно ли изменить состояние ребенка?'''

Современный взгляд на эту проблему рассматривает возможность эффективной коррекции этого заболевания с помощью тренировок тех психических процессов, которые оно ограничивает (внимания, усидчивости, выдержанности и др.).

Для того, чтобы помочь родителям, посещающим занятия в Отделе ранней помощи разобраться в данной проблеме мы приглашаем их на занятия '''в «Школе молодой семьи»''', так как гармонизация развития личности детей с СДВГ во многом зависит от климата в семье, от принятия ребенка взрослыми.

Запланировано '''три встречи с родителями''':

• '''групповая консультация «Портрет гиперактивного ребенка. Причины СДВГ. Лечение и коррекция».''' Родителям будет предоставлена информация о причинах синдрома дефицита внимания с гиперактивностью, об особенностях развития, поведения. Мы познакомим их с принципами построения режима дня, организации игровой деятельности и развивающих занятий.

• '''практический семинар «Развитие внимания детей с СДВГ. Игры и упражнения».''' В ходе данного семинара у родителей будет возможность активно поучавствовать в изготовлении игровых пособий, познакомиться с разнообразными играми и упражнениями, направленными на развитие внимания детей в возрасте от 2 до 3 лет.

• '''тренинг «Обучение родителей техникам релаксации гиперактивного ребенка».''' Его цель – познакомить родителей с разнообразными техниками, помогающими снять нервное напряжение и подключить внутренние резервы организма гиперактивного ребенка.

Активное участие в работе «Школы молодой семьи» поможет родителям повысить свои педагогические знания, овладеть навыками сотрудничества, осознать важность принятия своего ребенка, его потребностей и интересов.

'''Встречи «Школы молодой семьи» состоятся:'''

'''19.10.2011 г.''' – групповая консультация «Портрет гиперактивного ребенка.
Причины СДВГ. Лечение и коррекция».

'''23.11.2011 г.''' – практический семинар «Развитие внимания детей с СДВГ. Игры и упражнения».

'''16.12.2011 г.''' – тренинг «Обучение родителей техникам релаксации гиперактивного ребенка».

Ведущий "Школы молодой семьи" -'''Шахбазова Светлана Владимировна''', педагог-психолог отдела ранней помощи МОУ ДПОС РЦ

----

<p_align="right">''Вниманию учителей-логопедов МДОУ''

'''29 ноября 2011 г.'''

<p_align="center">СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ
<p_align="center">'''«Ранний возраст. Планирование работы на основе представлений об эпикризных сроках»'''

В отделе ранней помощи вновь начинает проводиться серия семинаров, раскрывающих особенности логопедической работы с неговорящим ребенком, для педагогов ДОУ Автозаводского района. В 2009-2011 г. по этой программе прошли обучение логопеды и воспитатели Центрального и Комсомольского районов. В отзывах специалисты отмечали актуальность рассматриваемых вопросов, доступность излагаемого материала, полезность информации для организации работы с детьми раннего детства.

29 ноября 2011 года состоится первый из цикла семинар-практикум на тему «Ранний возраст. Планирование работы на основе представлений об эпикризных сроках». Специалисты получат информацию об эпикризных сроках речевого развития ребенка раннего возраста, о том, как планировать логопедическую работу с неговорящим малышом, как использовать закономерности и особенности речевого развития детей от года до трех лет в этой работе.

Используя наш опыт работы с неговорящими детьми, мы постараемся не только описать систему и основные принципы работы с ними, но и обратим внимание на ошибки, которые часто допускаются в этой работе.

Семинар-практикум состоится 29.11.11. в отделе ранней помощи МОУ ДПОС РЦ (Центральный р-н, ул. Советская, 51а).

<p_align="right">'''Гусева Татьяна Николаевна,'''
<p_align="right">методист, учитель-логопед ОРП МОУ ДПОС РЦ,
<p_align="right">ведущая семинара

[[Категория:Сетевые сообщества]]

АНОНСЫ

2011-11-22T06:07:10Z

Рысь:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#F08080; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:АНОНСЫ.jpg|330px]]

== '''[[АНОНСЫ]]'''==

<big>'''

'''- [[Анонсы для администрации|Администрация]] (РЕЗЕРВ. ШКОЛА РУКОВОДИТЕЛЯ)'''

'''- [[Анонсы для психологов|Психологам]]'''

'''- [[Анонсы для педагогов|Педагогам]]'''

'''- [[Анонсы для родителей|Родителям]]'''

'''- [[Анонсы для логопедов|Логопедам]]'''

----

[[Категория:Сетевые сообщества]]

'''Уважаемые посетители сообщества!'''
'''Предлагаем Вашему вниманию первый выпуск газеты отдела ранней помощи.'''
'''Он адресован родителям, имеющим детей в возрасте 2-3 лет с проблемами в развитии речи.'''
'''Надеемся, что информация, размещенная на страницах газеты, будет Вам не только интересна, но и полезна.'''

Газета расположена в разделе ОРП, вкладка РОДИТЕЛЯМ ДОУ в разделе НА ЗАМЕТКУ

23.11.2011, 16.12.2011

'''участникам «Школы молодой семьи»'''

'''ДЕТИ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ: ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ'''

'''Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) – одна из наиболее частых причин обращения за психологической помощью в детском возрасте. СДВГ доставляет немало проблем не только его обладателю, но и окружающим его людям — родителям, педагогам.'''

Такой ребенок сразу заметен в группе других детей. Он, словно юла, не сидит на месте ни минуты, вертит головой во все стороны, отвлекается на любой шум. Он не доводит начатое дело до конца и уже принимается за другое. Взрослых и сверстников он не слушает, кажется, все пролетает мимо его ушей. В быту за такими детьми закрепляются прозвища "трудный", "неуправляемый".

'''Что это?

Дефекты воспитания или болезнь? Можно ли изменить состояние ребенка?'''

Современный взгляд на эту проблему рассматривает возможность эффективной коррекции этого заболевания с помощью тренировок тех психических процессов, которые оно ограничивает (внимания, усидчивости, выдержанности и др.).

Для того, чтобы помочь родителям, посещающим занятия в Отделе ранней помощи разобраться в данной проблеме мы приглашаем их на занятия '''в «Школе молодой семьи»''', так как гармонизация развития личности детей с СДВГ во многом зависит от климата в семье, от принятия ребенка взрослыми.

Запланировано '''три встречи с родителями''':

• '''групповая консультация «Портрет гиперактивного ребенка. Причины СДВГ. Лечение и коррекция».''' Родителям будет предоставлена информация о причинах синдрома дефицита внимания с гиперактивностью, об особенностях развития, поведения. Мы познакомим их с принципами построения режима дня, организации игровой деятельности и развивающих занятий.

• '''практический семинар «Развитие внимания детей с СДВГ. Игры и упражнения».''' В ходе данного семинара у родителей будет возможность активно поучавствовать в изготовлении игровых пособий, познакомиться с разнообразными играми и упражнениями, направленными на развитие внимания детей в возрасте от 2 до 3 лет.

• '''тренинг «Обучение родителей техникам релаксации гиперактивного ребенка».''' Его цель – познакомить родителей с разнообразными техниками, помогающими снять нервное напряжение и подключить внутренние резервы организма гиперактивного ребенка.

Активное участие в работе «Школы молодой семьи» поможет родителям повысить свои педагогические знания, овладеть навыками сотрудничества, осознать важность принятия своего ребенка, его потребностей и интересов.

'''Встречи «Школы молодой семьи» состоятся:'''

'''19.10.2011 г.''' – групповая консультация «Портрет гиперактивного ребенка.
Причины СДВГ. Лечение и коррекция».

'''23.11.2011 г.''' – практический семинар «Развитие внимания детей с СДВГ. Игры и упражнения».

'''16.12.2011 г.''' – тренинг «Обучение родителей техникам релаксации гиперактивного ребенка».

Ведущий "Школы молодой семьи" -'''Шахбазова Светлана Владимировна''', педагог-психолог отдела ранней помощи МОУ ДПОС РЦ

----

<p_aling="right">''Вниманию учителей-логопедов МДОУ''

'''29 ноября 2011 г.'''

<p_aling="center">СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ
<p_aling="center">'''«Ранний возраст. Планирование работы на основе представлений об эпикризных сроках»'''

В отделе ранней помощи вновь начинает проводиться серия семинаров, раскрывающих особенности логопедической работы с неговорящим ребенком, для педагогов ДОУ Автозаводского района. В 2009-2011 г. по этой программе прошли обучение логопеды и воспитатели Центрального и Комсомольского районов. В отзывах специалисты отмечали актуальность рассматриваемых вопросов, доступность излагаемого материала, полезность информации для организации работы с детьми раннего детства.

29 ноября 2011 года состоится первый из цикла семинар-практикум на тему «Ранний возраст. Планирование работы на основе представлений об эпикризных сроках». Специалисты получат информацию об эпикризных сроках речевого развития ребенка раннего возраста, о том, как планировать логопедическую работу с неговорящим малышом, как использовать закономерности и особенности речевого развития детей от года до трех лет в этой работе.

Используя наш опыт работы с неговорящими детьми, мы постараемся не только описать систему и основные принципы работы с ними, но и обратим внимание на ошибки, которые часто допускаются в этой работе.

Семинар-практикум состоится 29.11.11. в отделе ранней помощи МОУ ДПОС РЦ (Центральный р-н, ул. Советская, 51а).

<p_aling="right">'''Гусева Татьяна Николаевна,'''
<p_aling="right">методист, учитель-логопед ОРП МОУ ДПОС РЦ,
<p_aling="right">ведущая семинара

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Родителям ДОУ

2011-11-01T09:52:56Z

Рысь:

АНОНСЫ

2011-11-01T09:49:14Z

Рысь:

АНОНСЫ

2011-11-01T09:48:04Z

Рысь:

Родителям ДОУ

2011-11-01T09:45:26Z

Рысь:

== '''[[ОРП]]''' ==

'''Уважаемые читатели!'''
'''Перед Вами первый выпуск нашей газеты.'''
'''Он адресован родителям, имеющим детей в возрасте 2-3 лет с проблемами в развитии речи.'''
'''Надеемся, что информация, размещенная на страницах газеты, будет Вам не только интересна, но и полезна.'''

[[Медиа:ГАЗЕТА_ДЛЯ_РОДИТЕЛЕЙ_выпуск_1_(2011).doc‎|газета для родителей детей раннего возраста:РАСТИ, МАЛЫШ (выпуск № 1; ноябрь, 2011 г.) ]]

----

== Родителям детей от 0 до 3-х лет с ОВЗ==

Семьи, воспитывающие детей раннего возраста:

Комплексная психолого-педагогическая диагностика уровня развития ребенка с двух месяцев до 4 лет.

Составление индивидуальной коррекционной программы развития ребенка раннего возраста.

Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия с детьми, имеющими:

- отставание в психическом развитии;

- задержку речевого развитии;

- нарушение процесса формирования психических процессов (внимания, восприятия, памяти);

- аутичное поведение.

Подгрупповые коррекционно-развивающие занятия с детьми, имеющими:

- нарушения социально-эмоционального развития (группы 1,5 - 2 года и 2 - 3 года);

- синдром дефицита внимания с гиперактивностью (группа 2 - 3 года);

- отставание в двигательно-моторном развитии (дети с синдромом Дауна с рождения до 2 лет);

- задержку развития речи (группа 2 - 3 года).

Обучение родителей специальным приемам работы с ребенком с ОВЗ.

Консультирование родителей по вопросам развития и воспитания ребенка.

Контроль уровня психомоторного развития ребенка первого года жизни.

Разработка рекомендаций по вопросам развития ребенка с рождения до 1 года.

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Родителям ДОУ

2011-11-01T09:39:24Z

Рысь:

НА ЗАМЕТКУ

2011-11-01T09:38:21Z

Рысь:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#00BFFF; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:НА_ЗАМЕТКУ-033.jpg|330px]]

== '''НА ЗАМЕТКУ*'''==

'''Уважаемые читатели!'''
'''Перед Вами первый выпуск нашей газеты.'''
'''Он адресован родителям, имеющим детей в возрасте 2-3 лет с проблемами в развитии речи.'''
'''Надеемся, что информация, размещенная на страницах газеты, будет Вам не только интересна, но и полезна.'''

[[Медиа:ГАЗЕТА_ДЛЯ_РОДИТЕЛЕЙ_выпуск_1_(2011).doc‎|газета для родителей детей раннего возраста:РАСТИ, МАЛЫШ (выпуск № 1; ноябрь, 2011 г.) ]]

----

|}

[[Изображение:ЛАЗУТИНА Т.М..jpg|150px|right]]

'''ОЧЕРЕДНАЯ ТОЧКА РОСТА – 2-е МЕСТО В КОНКУРСЕ «ЛУЧШИЙ ПЕДАГОГ – ПСИХОЛОГ ГОДА»!'''

Победителя областного конкурса профессионально мастерства «Педагог-психолог – 2011» '''ЛАЗУТИНУ ТАТЬЯНУ МИХАЙЛОВНУ''', занявшую '''почетное 2-ое место и работающую в МДОУ № 90 «Золотое зернышко»''' можно назвать Психологом с большой буквы не потому, что она умеет проводить проективные тесты и рисовать черным углем чувство страха, а потому, что она по-настоящему помогает развиваться и преодолевать кризисы в этом развитии всем, кому такая помощь нужна и необходима. Помогает теми методами, которые наиболее адекватны и эффективны в профессии педагога-психолога на сегодняшний день. А значит, её помощь оказывается наиболее востребованной и результативной. И это, наверное, самое важное для всех, включая и саму Татьяну. Потому что для неё это - очередная точка роста.

Мы с большим удовольствием поздравляем ее и желаем дальнейших профессиональных побед!!! А еще говорим ей «огромное спасибо» за большой личный вклад в реализации деятельности по повышению престижа и конкурентноспособности профессии «педагог-психолог» в системе образования. Ведь налицо все признаки того, что педагог-психолог любит свою профессию. Стремится к профессиональному развитию. Хочет добиться большего.

Призываем всех к участию в конкурсах профессионального мастерства!

Главное — делать свое дело честно. И везде, где возможно — на конференциях, семинарах, встречах, заседаниях, конкурсах — рассказывать о своей работе.

Нас обязательно услышат.

'''Удачи!'''

Методисты ОПП и СП РЦ

[[Категория:Сетевые сообщества]]

НА ЗАМЕТКУ

2011-11-01T09:37:04Z

Рысь:

'''Уважаемые читатели!'''
'''Перед Вами первый выпуск нашей газеты.'''
'''Он адресован родителям, имеющим детей в возрасте 2-3 лет с проблемами в развитии речи.'''
'''Надеемся, что информация, размещенная на страницах газеты, будет Вам не только интересна, но и полезна.'''

[[Медиа:ГАЗЕТА_ДЛЯ_РОДИТЕЛЕЙ_выпуск_1_(2011).doc‎|газета для родителей детей раннего возраста:РАСТИ, МАЛЫШ (выпуск № 1; ноябрь, 2011 г.) ]]

----

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#00BFFF; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:НА_ЗАМЕТКУ-033.jpg|330px]]

== '''НА ЗАМЕТКУ*'''==

|}

[[Изображение:ЛАЗУТИНА Т.М..jpg|150px|right]]

'''ОЧЕРЕДНАЯ ТОЧКА РОСТА – 2-е МЕСТО В КОНКУРСЕ «ЛУЧШИЙ ПЕДАГОГ – ПСИХОЛОГ ГОДА»!'''

Победителя областного конкурса профессионально мастерства «Педагог-психолог – 2011» '''ЛАЗУТИНУ ТАТЬЯНУ МИХАЙЛОВНУ''', занявшую '''почетное 2-ое место и работающую в МДОУ № 90 «Золотое зернышко»''' можно назвать Психологом с большой буквы не потому, что она умеет проводить проективные тесты и рисовать черным углем чувство страха, а потому, что она по-настоящему помогает развиваться и преодолевать кризисы в этом развитии всем, кому такая помощь нужна и необходима. Помогает теми методами, которые наиболее адекватны и эффективны в профессии педагога-психолога на сегодняшний день. А значит, её помощь оказывается наиболее востребованной и результативной. И это, наверное, самое важное для всех, включая и саму Татьяну. Потому что для неё это - очередная точка роста.

Мы с большим удовольствием поздравляем ее и желаем дальнейших профессиональных побед!!! А еще говорим ей «огромное спасибо» за большой личный вклад в реализации деятельности по повышению престижа и конкурентноспособности профессии «педагог-психолог» в системе образования. Ведь налицо все признаки того, что педагог-психолог любит свою профессию. Стремится к профессиональному развитию. Хочет добиться большего.

Призываем всех к участию в конкурсах профессионального мастерства!

Главное — делать свое дело честно. И везде, где возможно — на конференциях, семинарах, встречах, заседаниях, конкурсах — рассказывать о своей работе.

Нас обязательно услышат.

'''Удачи!'''

Методисты ОПП и СП РЦ

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Родителям ДОУ

2011-11-01T09:29:38Z

Рысь:

[[Медиа:ГАЗЕТА_ДЛЯ_РОДИТЕЛЕЙ_выпуск_1_(2011).doc‎|газета для родителей детей раннего возраста:РАСТИ, МАЛЫШ (выпуск № 1; ноябрь, 2011 г.) ]]

----

== Родителям детей от 0 до 3-х лет с ОВЗ==

Семьи, воспитывающие детей раннего возраста:

Комплексная психолого-педагогическая диагностика уровня развития ребенка с двух месяцев до 4 лет.

Составление индивидуальной коррекционной программы развития ребенка раннего возраста.

Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия с детьми, имеющими:

- отставание в психическом развитии;

- задержку речевого развитии;

- нарушение процесса формирования психических процессов (внимания, восприятия, памяти);

- аутичное поведение.

Подгрупповые коррекционно-развивающие занятия с детьми, имеющими:

- нарушения социально-эмоционального развития (группы 1,5 - 2 года и 2 - 3 года);

- синдром дефицита внимания с гиперактивностью (группа 2 - 3 года);

- отставание в двигательно-моторном развитии (дети с синдромом Дауна с рождения до 2 лет);

- задержку развития речи (группа 2 - 3 года).

Обучение родителей специальным приемам работы с ребенком с ОВЗ.

Консультирование родителей по вопросам развития и воспитания ребенка.

Контроль уровня психомоторного развития ребенка первого года жизни.

Разработка рекомендаций по вопросам развития ребенка с рождения до 1 года.

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Файл:ГАЗЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ выпуск 1 (2011).doc

2011-11-01T09:23:00Z

Рысь:

СОБЫТИЯ

2011-11-01T09:18:26Z

Рысь:

СОБЫТИЯ

2011-11-01T09:17:39Z

Рысь:

Анонсы для логопедов

2011-10-28T11:28:35Z

Рысь: Содержимое страницы заменено на « Категория:Сетевые сообщества»

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Анонсы для педагогов

2011-10-28T11:25:35Z

Рысь: Содержимое страницы заменено на « Категория:Сетевые сообщества»

[[Категория:Сетевые сообщества]]

АНОНСЫ

2011-10-28T11:25:00Z

Рысь: /* '''АНОНСЫ''' */

Анонсы для родителей

2011-10-11T10:10:23Z

Рысь:

19.10.2011, 23.11.2011, 16.12.2011

'''участникам «Школы молодой семьи»'''

'''ДЕТИ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ: ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ'''

'''Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) – одна из наиболее частых причин обращения за психологической помощью в детском возрасте. СДВГ доставляет немало проблем не только его обладателю, но и окружающим его людям — родителям, педагогам.'''

Такой ребенок сразу заметен в группе других детей. Он, словно юла, не сидит на месте ни минуты, вертит головой во все стороны, отвлекается на любой шум. Он не доводит начатое дело до конца и уже принимается за другое. Взрослых и сверстников он не слушает, кажется, все пролетает мимо его ушей. В быту за такими детьми закрепляются прозвища "трудный", "неуправляемый".

'''Что это?

Дефекты воспитания или болезнь? Можно ли изменить состояние ребенка?'''

Современный взгляд на эту проблему рассматривает возможность эффективной коррекции этого заболевания с помощью тренировок тех психических процессов, которые оно ограничивает (внимания, усидчивости, выдержанности и др.).

Для того, чтобы помочь родителям, посещающим занятия в Отделе ранней помощи разобраться в данной проблеме мы приглашаем их на занятия '''в «Школе молодой семьи»''', так как гармонизация развития личности детей с СДВГ во многом зависит от климата в семье, от принятия ребенка взрослыми.

Запланировано '''три встречи с родителями''':

• '''групповая консультация «Портрет гиперактивного ребенка. Причины СДВГ. Лечение и коррекция».''' Родителям будет предоставлена информация о причинах синдрома дефицита внимания с гиперактивностью, об особенностях развития, поведения. Мы познакомим их с принципами построения режима дня, организации игровой деятельности и развивающих занятий.

• '''практический семинар «Развитие внимания детей с СДВГ. Игры и упражнения».''' В ходе данного семинара у родителей будет возможность активно поучавствовать в изготовлении игровых пособий, познакомиться с разнообразными играми и упражнениями, направленными на развитие внимания детей в возрасте от 2 до 3 лет.

• '''тренинг «Обучение родителей техникам релаксации гиперактивного ребенка».''' Его цель – познакомить родителей с разнообразными техниками, помогающими снять нервное напряжение и подключить внутренние резервы организма гиперактивного ребенка.

Активное участие в работе «Школы молодой семьи» поможет родителям повысить свои педагогические знания, овладеть навыками сотрудничества, осознать важность принятия своего ребенка, его потребностей и интересов.

'''Встречи «Школы молодой семьи» состоятся:'''

'''19.10.2011 г.''' – групповая консультация «Портрет гиперактивного ребенка.
Причины СДВГ. Лечение и коррекция».

'''23.11.2011 г.''' – практический семинар «Развитие внимания детей с СДВГ. Игры и упражнения».

'''16.12.2011 г.''' – тренинг «Обучение родителей техникам релаксации гиперактивного ребенка».

Ведущий "Школы молодой семьи" -'''Шахбазова Светлана Владимировна''', педагог-психолог отдела ранней помощи МОУ ДПОС РЦ

[[Категория:Сетевые сообщества]]

АНОНСЫ

2011-10-11T10:09:16Z

Рысь:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#F08080; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:АНОНСЫ.jpg|330px]]

== '''[[АНОНСЫ]]'''==

<big>'''

'''- [[Анонсы для администрации|Администрация]] (РЕЗЕРВ. ШКОЛА РУКОВОДИТЕЛЯ)'''

'''- [[Анонсы для психологов|Психологам]]'''

'''- [[Анонсы для педагогов|Педагогам]]'''

'''- [[Анонсы для родителей|Родителям]]'''

'''- [[Анонсы для логопедов|Логопедам]]'''

'''</big>

17 -- 19 октября 2011

'''ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПОДДАЮТСЯ КОРРЕКЦИИ'''

'''17 октября начнется трехдневный обучающий семинар по целевой программе Департамента образования «Особые дети: Особенности развития и пути помощи детям с ранним детским аутизмом. Особенности воспитания и обучения детей с синдромом Дауна» для очередной группы специалистов дошкольных учреждений, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями. Объем семинара 12 часов.'''

Сегодня общественное мнение начинает иначе воспринимать проблемы людей с ограниченными возможностями, признавая их права на полноценную жизнь в обществе. Очень высок запрос родителей к социуму на оказание помощи ребенку с ранним детским аутизмом, поскольку распространенность этого нарушения достаточна велика. Осведомленность родителей особых детей в вопросах педагогической помощи значительно выросла: издано много переводной литературы, описывающей, в частности, зарубежный опыт помощи людям с синдромом Дауна, опыт семей, воспитывающих таких детей, много информации родители получают через Интернет, могут общаться на родительских форумах с другими семьями, имеющими особых детей. Сегодня эти семьи знают о том, что существуют различные государственные и негосударственные учреждения специального образования, оказывающие помощь таким детям, что существуют лаборатории и научные центры, занимающиеся этими проблемами.

У родителей детей с нарушениями развития, проживающих в Тольятти, возникает обоснованный вопрос: почему в других городах и регионах есть службы, оказывающие помощь таким детям, а у нас нет? И эти вопросы родители в первую очередь задают специалистам образовательных учреждений.

Поэтому очень важно, чтобы специалисты, работающие с детьми с особыми образовательными потребностями в условиях ДОУ, приобщались к опыту, накопленному как за рубежом, так и в нашей стране, который показывает, что тяжелые нарушения развития поддаются коррекции и не являются непреодолимой преградой для жизни в обществе.

В рамках семинара педагоги смогут познакомиться с диагностическими и коррекционными методиками, успешно применяемыми в работе с этими категориями детей, разработанными отечественными и западными специалистами коррекционной педагогики.

'''Семинар будет проходить в здании Ресурсного центра по адресу:'''
Центральный р-н, ул. Мира, 116 (ост. «27-й квартал»)

'''Ведущий семинара:'''
Елена Валериевна Соболева, методист отдела ранней помощи МОУ ДПОС РЦ

----

19.10.2011, 23.11.2011, 16.12.2011

'''участникам «Школы молодой семьи»'''

'''ДЕТИ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ: ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ'''

'''Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) – одна из наиболее частых причин обращения за психологической помощью в детском возрасте. СДВГ доставляет немало проблем не только его обладателю, но и окружающим его людям — родителям, педагогам.'''

Такой ребенок сразу заметен в группе других детей. Он, словно юла, не сидит на месте ни минуты, вертит головой во все стороны, отвлекается на любой шум. Он не доводит начатое дело до конца и уже принимается за другое. Взрослых и сверстников он не слушает, кажется, все пролетает мимо его ушей. В быту за такими детьми закрепляются прозвища "трудный", "неуправляемый".

'''Что это?

Дефекты воспитания или болезнь? Можно ли изменить состояние ребенка?'''

Современный взгляд на эту проблему рассматривает возможность эффективной коррекции этого заболевания с помощью тренировок тех психических процессов, которые оно ограничивает (внимания, усидчивости, выдержанности и др.).

Для того, чтобы помочь родителям, посещающим занятия в Отделе ранней помощи разобраться в данной проблеме мы приглашаем их на занятия '''в «Школе молодой семьи»''', так как гармонизация развития личности детей с СДВГ во многом зависит от климата в семье, от принятия ребенка взрослыми.

Запланировано '''три встречи с родителями''':

• '''групповая консультация «Портрет гиперактивного ребенка. Причины СДВГ. Лечение и коррекция».''' Родителям будет предоставлена информация о причинах синдрома дефицита внимания с гиперактивностью, об особенностях развития, поведения. Мы познакомим их с принципами построения режима дня, организации игровой деятельности и развивающих занятий.

• '''практический семинар «Развитие внимания детей с СДВГ. Игры и упражнения».''' В ходе данного семинара у родителей будет возможность активно поучавствовать в изготовлении игровых пособий, познакомиться с разнообразными играми и упражнениями, направленными на развитие внимания детей в возрасте от 2 до 3 лет.

• '''тренинг «Обучение родителей техникам релаксации гиперактивного ребенка».''' Его цель – познакомить родителей с разнообразными техниками, помогающими снять нервное напряжение и подключить внутренние резервы организма гиперактивного ребенка.

Активное участие в работе «Школы молодой семьи» поможет родителям повысить свои педагогические знания, овладеть навыками сотрудничества, осознать важность принятия своего ребенка, его потребностей и интересов.

'''Встречи «Школы молодой семьи» состоятся:'''

'''19.10.2011 г.''' – групповая консультация «Портрет гиперактивного ребенка.
Причины СДВГ. Лечение и коррекция».

'''23.11.2011 г.''' – практический семинар «Развитие внимания детей с СДВГ. Игры и упражнения».

'''16.12.2011 г.''' – тренинг «Обучение родителей техникам релаксации гиперактивного ребенка».

Ведущий "Школы молодой семьи" -'''Шахбазова Светлана Владимировна''', педагог-психолог отдела ранней помощи МОУ ДПОС РЦ

[[Категория:Сетевые сообщества]]

АНОНСЫ

2011-10-11T10:06:36Z

Рысь:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#F08080; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:АНОНСЫ.jpg|330px]]

== '''[[АНОНСЫ]]'''==

<big>'''

'''- [[Анонсы для администрации|Администрация]] (РЕЗЕРВ. ШКОЛА РУКОВОДИТЕЛЯ)'''

'''- [[Анонсы для психологов|Психологам]]'''

'''- [[Анонсы для педагогов|Педагогам]]'''

'''- [[Анонсы для родителей|Родителям]]'''

'''- [[Анонсы для логопедов|Логопедам]]'''

'''</big>

17 -- 19 октября 2011

'''ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПОДДАЮТСЯ КОРРЕКЦИИ'''

'''17 октября начнется трехдневный обучающий семинар по целевой программе Департамента образования «Особые дети: Особенности развития и пути помощи детям с ранним детским аутизмом. Особенности воспитания и обучения детей с синдромом Дауна» для очередной группы специалистов дошкольных учреждений, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями. Объем семинара 12 часов.'''

Сегодня общественное мнение начинает иначе воспринимать проблемы людей с ограниченными возможностями, признавая их права на полноценную жизнь в обществе. Очень высок запрос родителей к социуму на оказание помощи ребенку с ранним детским аутизмом, поскольку распространенность этого нарушения достаточна велика. Осведомленность родителей особых детей в вопросах педагогической помощи значительно выросла: издано много переводной литературы, описывающей, в частности, зарубежный опыт помощи людям с синдромом Дауна, опыт семей, воспитывающих таких детей, много информации родители получают через Интернет, могут общаться на родительских форумах с другими семьями, имеющими особых детей. Сегодня эти семьи знают о том, что существуют различные государственные и негосударственные учреждения специального образования, оказывающие помощь таким детям, что существуют лаборатории и научные центры, занимающиеся этими проблемами.

У родителей детей с нарушениями развития, проживающих в Тольятти, возникает обоснованный вопрос: почему в других городах и регионах есть службы, оказывающие помощь таким детям, а у нас нет? И эти вопросы родители в первую очередь задают специалистам образовательных учреждений.

Поэтому очень важно, чтобы специалисты, работающие с детьми с особыми образовательными потребностями в условиях ДОУ, приобщались к опыту, накопленному как за рубежом, так и в нашей стране, который показывает, что тяжелые нарушения развития поддаются коррекции и не являются непреодолимой преградой для жизни в обществе.

В рамках семинара педагоги смогут познакомиться с диагностическими и коррекционными методиками, успешно применяемыми в работе с этими категориями детей, разработанными отечественными и западными специалистами коррекционной педагогики.

'''Семинар будет проходить в здании Ресурсного центра по адресу:'''
Центральный р-н, ул. Мира, 116 (ост. «27-й квартал»)

'''Ведущий семинара:'''
Елена Валериевна Соболева, методист отдела ранней помощи МОУ ДПОС РЦ

----

19.10.2011, 23.11.2011, 16.12.2011
'''участникам «Школы молодой семьи»'''

'''ДЕТИ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ: ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ'''

'''Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) – одна из наиболее частых причин обращения за психологической помощью в детском возрасте. СДВГ доставляет немало проблем не только его обладателю, но и окружающим его людям — родителям, педагогам.'''

Такой ребенок сразу заметен в группе других детей. Он, словно юла, не сидит на месте ни минуты, вертит головой во все стороны, отвлекается на любой шум. Он не доводит начатое дело до конца и уже принимается за другое. Взрослых и сверстников он не слушает, кажется, все пролетает мимо его ушей. В быту за такими детьми закрепляются прозвища "трудный", "неуправляемый".

'''Что это?

Дефекты воспитания или болезнь? Можно ли изменить состояние ребенка?'''

Современный взгляд на эту проблему рассматривает возможность эффективной коррекции этого заболевания с помощью тренировок тех психических процессов, которые оно ограничивает (внимания, усидчивости, выдержанности и др.).

Для того, чтобы помочь родителям, посещающим занятия в Отделе ранней помощи разобраться в данной проблеме мы приглашаем их на занятия '''в «Школе молодой семьи»''', так как гармонизация развития личности детей с СДВГ во многом зависит от климата в семье, от принятия ребенка взрослыми.

Запланировано '''три встречи с родителями''':

• '''групповая консультация «Портрет гиперактивного ребенка. Причины СДВГ. Лечение и коррекция».''' Родителям будет предоставлена информация о причинах синдрома дефицита внимания с гиперактивностью, об особенностях развития, поведения. Мы познакомим их с принципами построения режима дня, организации игровой деятельности и развивающих занятий.

• '''практический семинар «Развитие внимания детей с СДВГ. Игры и упражнения».''' В ходе данного семинара у родителей будет возможность активно поучавствовать в изготовлении игровых пособий, познакомиться с разнообразными играми и упражнениями, направленными на развитие внимания детей в возрасте от 2 до 3 лет.

• '''тренинг «Обучение родителей техникам релаксации гиперактивного ребенка».''' Его цель – познакомить родителей с разнообразными техниками, помогающими снять нервное напряжение и подключить внутренние резервы организма гиперактивного ребенка.

Активное участие в работе «Школы молодой семьи» поможет родителям повысить свои педагогические знания, овладеть навыками сотрудничества, осознать важность принятия своего ребенка, его потребностей и интересов.

'''Встречи «Школы молодой семьи» состоятся:'''

'''19.10.2011 г.''' – групповая консультация «Портрет гиперактивного ребенка.
Причины СДВГ. Лечение и коррекция».

'''23.11.2011 г.''' – практический семинар «Развитие внимания детей с СДВГ. Игры и упражнения».

'''16.12.2011 г.''' – тренинг «Обучение родителей техникам релаксации гиперактивного ребенка».

'''Шахбазова Светлана Владимировна''', педагог-психолог отдела ранней помощи МОУ ДПОС РЦ

[[Категория:Сетевые сообщества]]

АНОНСЫ

2011-10-11T10:03:32Z

Рысь:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#F08080; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:АНОНСЫ.jpg|330px]]

== '''[[АНОНСЫ]]'''==

<big>'''

'''- [[Анонсы для администрации|Администрация]] (РЕЗЕРВ. ШКОЛА РУКОВОДИТЕЛЯ)'''

'''- [[Анонсы для психологов|Психологам]]'''

'''- [[Анонсы для педагогов|Педагогам]]'''

'''- [[Анонсы для родителей|Родителям]]'''

'''- [[Анонсы для логопедов|Логопедам]]'''

'''</big>

17 -- 19 октября 2011

'''ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПОДДАЮТСЯ КОРРЕКЦИИ'''

'''17 октября начнется трехдневный обучающий семинар по целевой программе Департамента образования «Особые дети: Особенности развития и пути помощи детям с ранним детским аутизмом. Особенности воспитания и обучения детей с синдромом Дауна» для очередной группы специалистов дошкольных учреждений, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями. Объем семинара 12 часов.'''

Сегодня общественное мнение начинает иначе воспринимать проблемы людей с ограниченными возможностями, признавая их права на полноценную жизнь в обществе. Очень высок запрос родителей к социуму на оказание помощи ребенку с ранним детским аутизмом, поскольку распространенность этого нарушения достаточна велика. Осведомленность родителей особых детей в вопросах педагогической помощи значительно выросла: издано много переводной литературы, описывающей, в частности, зарубежный опыт помощи людям с синдромом Дауна, опыт семей, воспитывающих таких детей, много информации родители получают через Интернет, могут общаться на родительских форумах с другими семьями, имеющими особых детей. Сегодня эти семьи знают о том, что существуют различные государственные и негосударственные учреждения специального образования, оказывающие помощь таким детям, что существуют лаборатории и научные центры, занимающиеся этими проблемами.

У родителей детей с нарушениями развития, проживающих в Тольятти, возникает обоснованный вопрос: почему в других городах и регионах есть службы, оказывающие помощь таким детям, а у нас нет? И эти вопросы родители в первую очередь задают специалистам образовательных учреждений.

Поэтому очень важно, чтобы специалисты, работающие с детьми с особыми образовательными потребностями в условиях ДОУ, приобщались к опыту, накопленному как за рубежом, так и в нашей стране, который показывает, что тяжелые нарушения развития поддаются коррекции и не являются непреодолимой преградой для жизни в обществе.

В рамках семинара педагоги смогут познакомиться с диагностическими и коррекционными методиками, успешно применяемыми в работе с этими категориями детей, разработанными отечественными и западными специалистами коррекционной педагогики.

'''Семинар будет проходить в здании Ресурсного центра по адресу:'''
Центральный р-н, ул. Мира, 116 (ост. «27-й квартал»)

'''Ведущий семинара:'''
Елена Валериевна Соболева, методист отдела ранней помощи МОУ ДПОС РЦ

----

'''участникам «Школы молодой семьи»'''

'''ДЕТИ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ: ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ'''

'''Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) – одна из наиболее частых причин обращения за психологической помощью в детском возрасте. СДВГ доставляет немало проблем не только его обладателю, но и окружающим его людям — родителям, педагогам.'''

Такой ребенок сразу заметен в группе других детей. Он, словно юла, не сидит на месте ни минуты, вертит головой во все стороны, отвлекается на любой шум. Он не доводит начатое дело до конца и уже принимается за другое. Взрослых и сверстников он не слушает, кажется, все пролетает мимо его ушей. В быту за такими детьми закрепляются прозвища "трудный", "неуправляемый".

'''Что это?

Дефекты воспитания или болезнь? Можно ли изменить состояние ребенка?'''

Современный взгляд на эту проблему рассматривает возможность эффективной коррекции этого заболевания с помощью тренировок тех психических процессов, которые оно ограничивает (внимания, усидчивости, выдержанности и др.).

Для того, чтобы помочь родителям, посещающим занятия в Отделе ранней помощи разобраться в данной проблеме мы приглашаем их на занятия '''в «Школе молодой семьи»''', так как гармонизация развития личности детей с СДВГ во многом зависит от климата в семье, от принятия ребенка взрослыми.

Запланировано три встречи с родителями:

• '''групповая консультация «Портрет гиперактивного ребенка. Причины СДВГ. Лечение и коррекция».''' Родителям будет предоставлена информация о причинах синдрома дефицита внимания с гиперактивностью, об особенностях развития, поведения. Мы познакомим их с принципами построения режима дня, организации игровой деятельности и развивающих занятий.

• '''практический семинар «Развитие внимания детей с СДВГ. Игры и упражнения».''' В ходе данного семинара у родителей будет возможность активно поучавствовать в изготовлении игровых пособий, познакомиться с разнообразными играми и упражнениями, направленными на развитие внимания детей в возрасте от 2 до 3 лет.

• '''тренинг «Обучение родителей техникам релаксации гиперактивного ребенка».''' Его цель – познакомить родителей с разнообразными техниками, помогающими снять нервное напряжение и подключить внутренние резервы организма гиперактивного ребенка.

Активное участие в работе «Школы молодой семьи» поможет родителям повысить свои педагогические знания, овладеть навыками сотрудничества, осознать важность принятия своего ребенка, его потребностей и интересов.

'''Встречи «Школы молодой семьи» состоятся:'''

'''19.10.2011 г.''' – групповая консультация «Портрет гиперактивного ребенка.
Причины СДВГ. Лечение и коррекция».

'''23.11.2011 г.''' – практический семинар «Развитие внимания детей с СДВГ. Игры и упражнения».

'''16.12.2011 г.''' – тренинг «Обучение родителей техникам релаксации гиперактивного ребенка».

'''Шахбазова Светлана Владимировна'''

педагог-психолог отдела ранней помощи МОУ ДПОС РЦ

[[Категория:Сетевые сообщества]]

АНОНСЫ

2011-10-11T10:00:53Z

Рысь:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#F08080; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:АНОНСЫ.jpg|330px]]

== '''[[АНОНСЫ]]'''==

<big>'''

'''- [[Анонсы для администрации|Администрация]] (РЕЗЕРВ. ШКОЛА РУКОВОДИТЕЛЯ)'''

'''- [[Анонсы для психологов|Психологам]]'''

'''- [[Анонсы для педагогов|Педагогам]]'''

'''- [[Анонсы для родителей|Родителям]]'''

'''- [[Анонсы для логопедов|Логопедам]]'''

'''</big>

17 -- 19 октября 2011

'''ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПОДДАЮТСЯ КОРРЕКЦИИ'''

'''17 октября начнется трехдневный обучающий семинар по целевой программе Департамента образования «Особые дети: Особенности развития и пути помощи детям с ранним детским аутизмом. Особенности воспитания и обучения детей с синдромом Дауна» для очередной группы специалистов дошкольных учреждений, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями. Объем семинара 12 часов.'''

Сегодня общественное мнение начинает иначе воспринимать проблемы людей с ограниченными возможностями, признавая их права на полноценную жизнь в обществе. Очень высок запрос родителей к социуму на оказание помощи ребенку с ранним детским аутизмом, поскольку распространенность этого нарушения достаточна велика. Осведомленность родителей особых детей в вопросах педагогической помощи значительно выросла: издано много переводной литературы, описывающей, в частности, зарубежный опыт помощи людям с синдромом Дауна, опыт семей, воспитывающих таких детей, много информации родители получают через Интернет, могут общаться на родительских форумах с другими семьями, имеющими особых детей. Сегодня эти семьи знают о том, что существуют различные государственные и негосударственные учреждения специального образования, оказывающие помощь таким детям, что существуют лаборатории и научные центры, занимающиеся этими проблемами.

У родителей детей с нарушениями развития, проживающих в Тольятти, возникает обоснованный вопрос: почему в других городах и регионах есть службы, оказывающие помощь таким детям, а у нас нет? И эти вопросы родители в первую очередь задают специалистам образовательных учреждений.

Поэтому очень важно, чтобы специалисты, работающие с детьми с особыми образовательными потребностями в условиях ДОУ, приобщались к опыту, накопленному как за рубежом, так и в нашей стране, который показывает, что тяжелые нарушения развития поддаются коррекции и не являются непреодолимой преградой для жизни в обществе.

В рамках семинара педагоги смогут познакомиться с диагностическими и коррекционными методиками, успешно применяемыми в работе с этими категориями детей, разработанными отечественными и западными специалистами коррекционной педагогики.

'''Семинар будет проходить в здании Ресурсного центра по адресу:'''
Центральный р-н, ул. Мира, 116 (ост. «27-й квартал»)

'''Ведущий семинара:'''
Елена Валериевна Соболева, методист отдела ранней помощи МОУ ДПОС РЦ

'''участникам «Школы молодой семьи»'''

'''ДЕТИ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ: ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ'''

'''Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) – одна из наиболее частых причин обращения за психологической помощью в детском возрасте. СДВГ доставляет немало проблем не только его обладателю, но и окружающим его людям — родителям, педагогам.'''

Такой ребенок сразу заметен в группе других детей. Он, словно юла, не сидит на месте ни минуты, вертит головой во все стороны, отвлекается на любой шум. Он не доводит начатое дело до конца и уже принимается за другое. Взрослых и сверстников он не слушает, кажется, все пролетает мимо его ушей. В быту за такими детьми закрепляются прозвища "трудный", "неуправляемый".

'''Что это?

Дефекты воспитания или болезнь? Можно ли изменить состояние ребенка?'''

Современный взгляд на эту проблему рассматривает возможность эффективной коррекции этого заболевания с помощью тренировок тех психических процессов, которые оно ограничивает (внимания, усидчивости, выдержанности и др.).

Для того, чтобы помочь родителям, посещающим занятия в Отделе ранней помощи разобраться в данной проблеме мы приглашаем их на занятия '''в «Школе молодой семьи»''', так как гармонизация развития личности детей с СДВГ во многом зависит от климата в семье, от принятия ребенка взрослыми.

Запланировано три встречи с родителями:

• '''групповая консультация «Портрет гиперактивного ребенка. Причины СДВГ. Лечение и коррекция».''' Родителям будет предоставлена информация о причинах синдрома дефицита внимания с гиперактивностью, об особенностях развития, поведения. Мы познакомим их с принципами построения режима дня, организации игровой деятельности и развивающих занятий.

• '''практический семинар «Развитие внимания детей с СДВГ. Игры и упражнения».''' В ходе данного семинара у родителей будет возможность активно поучавствовать в изготовлении игровых пособий, познакомиться с разнообразными играми и упражнениями, направленными на развитие внимания детей в возрасте от 2 до 3 лет.

• '''тренинг «Обучение родителей техникам релаксации гиперактивного ребенка».''' Его цель – познакомить родителей с разнообразными техниками, помогающими снять нервное напряжение и подключить внутренние резервы организма гиперактивного ребенка.

Активное участие в работе «Школы молодой семьи» поможет родителям повысить свои педагогические знания, овладеть навыками сотрудничества, осознать важность принятия своего ребенка, его потребностей и интересов.

'''Встречи «Школы молодой семьи» состоятся:'''

'''19.10.2011 г.''' – групповая консультация «Портрет гиперактивного ребенка.
Причины СДВГ. Лечение и коррекция».

'''23.11.2011 г.''' – практический семинар «Развитие внимания детей с СДВГ. Игры и упражнения».

'''16.12.2011 г.''' – тренинг «Обучение родителей техникам релаксации гиперактивного ребенка».

'''Шахбазова Светлана Владимировна'''

педагог-психолог отдела ранней помощи МОУ ДПОС РЦ

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Психологам ОУ

2011-10-07T11:33:25Z

Рысь: /* Методическая копилка (образцы плана, формы сводных таблиц для мониторингов, диагностический инструментарий, программы, акции, дни пси

== Нормативно-правовая база для педагогов-психологов ДОУ ==

== Методическая копилка (образцы плана, формы сводных таблиц для мониторингов, диагностический инструментарий, программы, акции, дни психологии) ==

[[Медиа:Стребелева_2-3_года-форма_РЦ_(2011г).xls‎|Образец формы сводной таблицы по Стребелевой 2-3 года (форма Ресурсного центра г.о.Тольятти) 2011 г.]]

[[Медиа:‎Стребелева_2-3_года-форма_РСПЦ_(2011г).xls‎|Образец формы сводной таблицы по Стребелевой 2-3 года (форма Регионального социопсихологического центра) 2011 г.]]

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Психологам ОУ

2011-10-07T11:19:47Z

Рысь: /* Методическая копилка (диагностический инструментарий, программы, акции, дни психологии */

АНОНСЫ

2011-10-06T11:05:12Z

Рысь:

АНОНСЫ

2011-10-06T10:50:20Z

Рысь:

АНОНСЫ

2011-10-06T10:47:51Z

Рысь:

АНОНСЫ

2011-10-06T10:45:54Z

Рысь:

Анонсы для педагогов

2011-10-06T10:43:12Z

Рысь:

17 -- 19 октября 2011

'''ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПОДДАЮТСЯ КОРРЕКЦИИ'''

'''17 октября начнется трехдневный обучающий семинар по целевой программе Департамента образования «Особые дети: Особенности развития и пути помощи детям с ранним детским аутизмом. Особенности воспитания и обучения детей с синдромом Дауна» для очередной группы специалистов дошкольных учреждений, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями. Объем семинара 12 часов.'''

Сегодня общественное мнение начинает иначе воспринимать проблемы людей с ограниченными возможностями, признавая их права на полноценную жизнь в обществе. Очень высок запрос родителей к социуму на оказание помощи ребенку с ранним детским аутизмом, поскольку распространенность этого нарушения достаточна велика. Осведомленность родителей особых детей в вопросах педагогической помощи значительно выросла: издано много переводной литературы, описывающей, в частности, зарубежный опыт помощи людям с синдромом Дауна, опыт семей, воспитывающих таких детей, много информации родители получают через Интернет, могут общаться на родительских форумах с другими семьями, имеющими особых детей. Сегодня эти семьи знают о том, что существуют различные государственные и негосударственные учреждения специального образования, оказывающие помощь таким детям, что существуют лаборатории и научные центры, занимающиеся этими проблемами.

У родителей детей с нарушениями развития, проживающих в Тольятти, возникает обоснованный вопрос: почему в других городах и регионах есть службы, оказывающие помощь таким детям, а у нас нет? И эти вопросы родители в первую очередь задают специалистам образовательных учреждений.

Поэтому очень важно, чтобы специалисты, работающие с детьми с особыми образовательными потребностями в условиях ДОУ, приобщались к опыту, накопленному как за рубежом, так и в нашей стране, который показывает, что тяжелые нарушения развития поддаются коррекции и не являются непреодолимой преградой для жизни в обществе.

В рамках семинара педагоги смогут познакомиться с диагностическими и коррекционными методиками, успешно применяемыми в работе с этими категориями детей, разработанными отечественными и западными специалистами коррекционной педагогики.

'''Семинар будет проходить в здании Ресурсного центра по адресу:'''
Центральный р-н, ул. Мира, 116 (ост. «27-й квартал»)

'''Ведущий семинара:'''
Елена Валериевна Соболева, методист отдела ранней помощи МОУ ДПОС РЦ

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Анонсы для логопедов

2011-10-06T10:40:30Z

Рысь:

Логопедам ОУ

2011-10-04T18:14:00Z

Рысь: /* Методическая копилка (образцы документации, диагностический инструментарий, программы) */

== Нормативно-правовая база для учителей-логопедов,дефектологов ДОУ ==

== Методическая копилка (образцы документации, диагностический инструментарий, программы)==

[[Медиа:Maket_plana_2011-2012.doc|Макет плана работы учителя-логопеда ДОУ на 2011-2012 учебный год]]

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Логопедам ОУ

2011-10-04T18:00:04Z

Рысь:

== Нормативно-правовая база для учителей-логопедов,дефектологов ДОУ ==

== Методическая копилка (образцы документации, диагностический инструментарий, программы)==

[[Медиа:Maket_plana_2011-2012.doc]]

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Файл:Maket plana 2011-2012.doc

2011-10-04T07:06:08Z

Рысь:

Логопедам ОУ

2011-10-04T06:55:28Z

Рысь:

ПРОЕКТЫ

2011-05-27T11:35:33Z

Рысь:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#DC143C; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:ПРОЕКТЫ.jpg|330px]]

== '''ПРОЕКТЫ'''==

|}

'''РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТОВ СПЕЦИАЛИСТОВ ДОШКОЛЬНОГО ЗВЕНА'''

1. Тематический проект: '''«Модель работы по профилактике и коррекции эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста в условиях образовательного пространства ДОУ»'''

'''Авторы:'''

- Тимофеева С.П.,

- Унтилова Н.В.

'''Целевая аудитория:'''

старшие дошкольники, воспитатели, педагоги-психологи МДОУ № 27 «Лесовичок»

'''База реализации проекта:'''

МДОУ № 27 «Лесовичок»

'''Период реализации:'''

2007-2008 уч.г.

'''Цель проекта:'''

профилактика и коррекция эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста

'''РЕЗУЛЬТАТЫ'''

- Снижение на 19% количества детей с эмоционально-личностными нарушениями (данные стартовой и контрольной диагностики за год: 48% – 29%).

- Разработано методическое пособие для зам. заведующих по ВМР, педагогов-психологов и воспитателей ДОУ «Модель работы по профилактике и коррекции эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста в условиях образовательного пространства ДОУ».

<HR>
2. Проект: '''«Модель методического сопровождения педагогов-психологов ДОУ»'''

'''Авторы:'''

- Тимофеева С.П.,

- Унтилова Н.В.

'''Целевая аудитория:'''

педагоги-психологи ДОУ г.о. Тольятти

'''База реализации проекта:'''

МОУ ДПОС «Ресурсный центр»

'''Период реализации проекта:'''

2008-2010

'''Цель проекта:'''

разработка и реализация модели методического сопровождения деятельности педагогов-психологов ДОУ, направленной на повышение уровня профессиональной компетентности специалистов через использование метода проектов в практической работе.

'''РЕЗУЛЬТАТЫ'''

- Разработка и защита участниками собственных проектов, ставших составной частью модели психологического сопровождения воспитательно-образовательного процесса в ДОУ:

Проект 1. '''«Оптимизация эмоционально-личностного развития детей дошкольного возраста посредством построения эффективного взаимодействия психолога с родителями»'''.

Проект 2. '''«Конструктивные взаимоотношения в системе «педагог-ребенок» как один из факторов эмоционального благополучия детей дошкольного возраста»'''.

Проект 3. '''«Организация психологического сопровождения детей дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями»'''.

- Сформирован пакет методических материалов:

1) по организации эффективного психологического сопровождения детей дошкольного возраста (диагностический инструментарий, коррекционно-развивающие и профилактические программы, материалы ПМПк и др.);

2) по организации эффективного взаимодействия педагога-психолога с родителями и педагогами (методические материалы по организации недели психологии, психологических акций, профилактических программ по сохранению профессионального здоровья, родительского клуба и др.).

'''Ключевые итоги проекта:'''

1) увеличение арсенала методов и приемов в практической деятельности педагогов-психологов ДОУ;

2) обеспечение возможности использования полученного опыта в оптимизации здоровьесберегающей среды ДОУ;

3) повышение качества оказываемых психологических услуг в условиях ДОУ.

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Педагогам ОУ

2011-05-27T11:27:30Z

Рысь: /* Ппрограммы */

== Методические материалы для воспитателей, педагогов ДОУ ==

== Программы ==

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Персоналии ОРП

2011-05-27T11:24:25Z

Рысь:

[[Изображение: Кинчарова ЛЛ.jpg|100px|left]]

'''КИНЧАРОВА ЛЮБОВЬ ЛЕОНИДОВНА'''

'''Должность:''' заведующая отделом ранней помощи МОУ ДПОС РЦ.

Руководитель высшей категории,
учитель-логопед высшей категории

'''Образование:'''

1980 г. - окончила МГПИ им. И.Н. Ульянова по специальности «Дошкольная педагогика и психология»

1987 г. - окончила МГЗПИ по специальности «Дефектология»

'''Повышение квалификации:'''

2010 г. - «Психологическая оценка персонала» (г. Самара, ГОУ ДПОС);

2010 г. - «Информационные технологии ив деятельности руководителя образовательного учреждения» (г. Тольятти, МОУ ДПОС ЦИТ);

2009 г. – «Создание службы комплексной помощи незрячим и слабовидящим детям» (г. Тольятти, СРООИ ЦСИ);

2007 г – «Управление персоналом при введении инноваций» (г. Тольятти, ТГУ);

2007 г «Мониторинг качества образования» (г. Тольятти, ТГУ)

[[Изображение: Гесева_ТН.jpg|100px|left]]
'''ГУСЕВА ТАТЬЯНА НИКОЛАЕВНА'''

'''Должность:''' учитель-логопед, методист

'''Образование:''' 1999 г. - окончила

Самарский ГПИ им. Куйбышева по специальности «Дефектология-логопедия»

'''Повышение квалификации:'''

2010 г. - «Информационно-коммуникационные технологии в деятельности педагога»
(г. Тольятти, МОУ ДПОС ЦИТ);

2008 г. – «Инновационные педагогические системы и образовательные технологии обучения детей с ООП» (г. Самара, ГОУ СИПКРО);

2002 г. - Ранняя диагностика и специальная помощь детям с отклонением в развитии» (г. Самара, ГОУ ДПО ЦСО)

'''СОБОЛЕВА ЕЛЕНА ВАЛЕРЬЕВНА'''

'''Должность:''' учитель-логопед высшей категории,методист

'''Образование:''' 2001 г. - окончила Самарский ГПУ по специальности «Дефектология»

'''Повышение квалификации:'''

2010 г. – «Электронные таблицы как инструментальное средство обработки данных» (г. Тольятти, МОУ ДПОС ЦИТ);

2010 г. – «Электронные презентации как инструментальное средство педагога» (г. Тольятти, МОУ ДПОС ЦИТ);

2009 г. - «Поддерживающая педагогика: методология работы с детьми-инвалидами» (г. Самара, ГОУ ДПО ЦСО);

2009 г. - «Современные пути эмансипации детей-инвалидов» (г. Самара ГОУ ДПО ЦСО);

2004 г. – «Базовые моторные функции у детей с синдромом Дауна» (г. Самара, ГОУ ДПО ЦСО);

2002 г. - «Ранняя диагностика и специальная помощь детям с отклонением в развитии» (г. Самара, ГОУ ДПО ЦСО)

[[Изображение: Шахбазова СВ.jpg|100px|left]]
'''ШАХБАЗОВА СВЕТЛАНА ВЛАДИМИРОВНА'''

'''Должность:''' Педагог-психолог высшей категории,

'''Образование:''' 2001 г. - окончила

Самарский ГПУ по специальности «Дошкольная педагогика и психология,
психология»

'''Повышение квалификации:'''

2011 г. – «Электронные таблицы как инструментальное средство обработки данных» (г. Тольятти, МОУ ДПОС ЦИТ);

2009 г. - «Использование специального оборудования в процессе воспитания и развития детей с ОВЗ раннего возраста» (г. Самара, ГОУ ДПО ЦСО);

2009 г. - «Работа на оборудовании в темной и светлой сенсорной комнате»» (г. Самара, ДРМЦ)

[[Изображение: Гулямова ОН.jpg|100px|left]]
'''ГУЛЯМОВА ОКСАНА НИКОЛАЕВНА'''

'''Должность:''' учитель-дефектолог

'''Образование:''' 5 курс Самарского ГПУ по специальности «Дефектология-логопедия»

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Приоритетное направление развития отделов социально-психолого-педагогической направленности РЦ

2011-05-27T11:17:50Z

Рысь:

'''Приоритетное направление развития отделов социально-психолого-педагогической направленности РЦ:'''

 удовлетворение социально-психолого-педагогических потребностей сети муниципальных образовательных учреждений г.о. Тольятти в повышении квалификации кадров, сервисной поддержке, организации иных видов услуг, содействующих эффективному развитию системы образования

'''Цель деятельности направления:'''

 удовлетворение социально-психолого-педагогических потребностей системы образования городского округа Тольятти в правовом, информационно-аналитическом, организационном и методическом обеспечении для реализации приоритетных направлений муниципальной, региональной, федеральной политики в сфере образования

'''Задачи развития отделов:'''

 качественное изменение содержания методической работы с ориентацией ее на актуальные запросы, повышение уровня ключевых компетенций у специалистов целевой аудитории, работающей в условиях инновационных изменений городской системы образования;

 повышение качества коррекционно-развивающей и консультативной работы специалистов отделов практической психологии, социальной педагогики и ранней помощи, направленной на комплексное решение проблем развития, обучения, воспитания, социальной адаптации детей возраста 0-17 лет и их семей

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Приоритетное направление развития отделов социально-психолого-педагогической направленности РЦ

2011-05-27T11:16:05Z

Рысь:

Приоритетное направление развития отделов социально-психолого-педагогической направленности РЦ:

 удовлетворение социально-психолого-педагогических потребностей сети муниципальных образовательных учреждений г.о. Тольятти в повышении квалификации кадров, сервисной поддержке, организации иных видов услуг, содействующих эффективному развитию системы образования

Цель деятельности направления:

 удовлетворение социально-психолого-педагогических потребностей системы образования городского округа Тольятти в правовом, информационно-аналитическом, организационном и методическом обеспечении для реализации приоритетных направлений муниципальной, региональной, федеральной политики в сфере образования

Задачи развития отделов:

 качественное изменение содержания методической работы с ориентацией ее на актуальные запросы, повышение уровня ключевых компетенций у специалистов целевой аудитории, работающей в условиях инновационных изменений городской системы образования

 повышение качества коррекционно-развивающей и консультативной работы специалистов отделов практической психологии, социальной педагогики и ранней помощи, направленной на комплексное решение проблем развития, обучения, воспитания, социальной адаптации детей возраста 0-17 лет и их семей

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Категория:Социально-психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

2011-05-12T11:34:23Z

Рысь: /* '''Отдел практической психологии и социальной педагогики''' */

[[Изображение:RC1.gif|left|]]
<big>'''Сетевое сообщество создано специалистами отделов социальной педагогики, практической психологии, ранней помощи МОУ ДПОС "Ресурсный центр".'''</big>

'''Руководитель''' - Бочкова Людмила Федоровна

'''Приоритетное направление развития отделов социально-психолого-педагогической направленности РЦ'''

'''Цель деятельности направления'''

'''Задачи развития отделов'''

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#FF0000; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:АНОНСЫ.jpg|330px]]

== '''[[АНОНСЫ]]'''==

| style="width: 33%; background-color:#DEB887; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ОПП-61.jpg|330px]]

== '''[[ОТДЕЛ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ и СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ]]''' ==
Ул.Комсомольская, 127

Конт.тел.:22-16-19

ПН-ПТ:8.30-12.00, 13.00-17.00

| style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ОРП-1.jpg|330px]]

== '''[[ОТДЕЛ РАННЕЙ ПОМОЩИ]]''' ==
Ул.Советская, 51а

Конт.тел.:48-28-95

ПН-ПТ:8.30-12.00, 13.00-17.00

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:СОБЫТИЯ.jpg|330px]]

== '''[[СОБЫТИЯ]]'''==

| style="width: 33%; background-color:#7CFC00; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ИССЛЕДОВАНИЯ-1.jpg|330px]]

== '''[[ИССЛЕДОВАНИЯ]]''' ==

| style="width: 33%; background-color:#FF4500; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:АРХИВ-2.jpg|330px]]

== '''[[АРХИВ]]''' ==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#DC143C; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:ПРОЕКТЫ.jpg|330px]]

== '''[[ПРОЕКТЫ]]'''==

| style="width: 33%; background-color:#0000FF; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:НА_ЗАМЕТКУ-033.jpg|330px]]

== '''[[НА ЗАМЕТКУ]]*'''==

| style="width: 33%; background-color:#FF00FF; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ЗАДАЙТЕ_ВОПРОС.jpg|330px]]

== '''[[ЗАДАЙТЕ ВОПРОС]]''' ==

|}

*НА ЗАМЕТКУ (короткий вариант социальной рекламы отделов (более подробно можно просмотреть по ссылке)

[[:Категория:Архив событий|Архив событий]]

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Категория:Социально-психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

2011-05-12T11:33:30Z

Рысь: /* '''Отдел ранней помощи''' */

[[Изображение:RC1.gif|left|]]
<big>'''Сетевое сообщество создано специалистами отделов социальной педагогики, практической психологии, ранней помощи МОУ ДПОС "Ресурсный центр".'''</big>

'''Руководитель''' - Бочкова Людмила Федоровна

'''Приоритетное направление развития отделов социально-психолого-педагогической направленности РЦ'''

'''Цель деятельности направления'''

'''Задачи развития отделов'''

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#FF0000; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:АНОНСЫ.jpg|330px]]

== '''[[АНОНСЫ]]'''==

| style="width: 33%; background-color:#DEB887; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ОПП-61.jpg|330px]]

== '''[[Отдел практической психологии и социальной педагогики]]''' ==
Ул.Комсомольская, 127

Конт.тел.:22-16-19

ПН-ПТ:8.30-12.00, 13.00-17.00

| style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ОРП-1.jpg|330px]]

== '''[[ОТДЕЛ РАННЕЙ ПОМОЩИ]]''' ==
Ул.Советская, 51а

Конт.тел.:48-28-95

ПН-ПТ:8.30-12.00, 13.00-17.00

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:СОБЫТИЯ.jpg|330px]]

== '''[[СОБЫТИЯ]]'''==

| style="width: 33%; background-color:#7CFC00; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ИССЛЕДОВАНИЯ-1.jpg|330px]]

== '''[[ИССЛЕДОВАНИЯ]]''' ==

| style="width: 33%; background-color:#FF4500; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:АРХИВ-2.jpg|330px]]

== '''[[АРХИВ]]''' ==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#DC143C; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:ПРОЕКТЫ.jpg|330px]]

== '''[[ПРОЕКТЫ]]'''==

| style="width: 33%; background-color:#0000FF; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:НА_ЗАМЕТКУ-033.jpg|330px]]

== '''[[НА ЗАМЕТКУ]]*'''==

| style="width: 33%; background-color:#FF00FF; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ЗАДАЙТЕ_ВОПРОС.jpg|330px]]

== '''[[ЗАДАЙТЕ ВОПРОС]]''' ==

|}

*НА ЗАМЕТКУ (короткий вариант социальной рекламы отделов (более подробно можно просмотреть по ссылке)

[[:Категория:Архив событий|Архив событий]]

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Категория:Социально-психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

2011-05-12T10:26:54Z

Рысь: /* '''ОРП''' */

[[Изображение:RC1.gif|left|]]
<big>'''Сетевое сообщество создано специалистами отделов социальной педагогики, практической психологии, ранней помощи МОУ ДПОС "Ресурсный центр".'''</big>

'''Руководитель''' - Бочкова Людмила Федоровна

'''Приоритетное направление развития отделов социально-психолого-педагогической направленности РЦ'''

'''Цель деятельности направления'''

'''Задачи развития отделов'''

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#FF0000; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:АНОНСЫ.jpg|330px]]

== '''[[АНОНСЫ]]'''==

| style="width: 33%; background-color:#DEB887; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ОПП-61.jpg|330px]]

== '''[[Отдел практической психологии и социальной педагогики]]''' ==
Ул.Комсомольская, 127

Конт.тел.:22-16-19

ПН-ПТ:8.30-12.00, 13.00-17.00

| style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ОРП-1.jpg|330px]]

== '''[[Отдел ранней помощи]]''' ==
Ул.Советская, 51а

Конт.тел.:48-28-95

ПН-ПТ:8.30-12.00, 13.00-17.00

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:СОБЫТИЯ.jpg|330px]]

== '''[[СОБЫТИЯ]]'''==

| style="width: 33%; background-color:#7CFC00; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ИССЛЕДОВАНИЯ-1.jpg|330px]]

== '''[[ИССЛЕДОВАНИЯ]]''' ==

| style="width: 33%; background-color:#FF4500; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:АРХИВ-2.jpg|330px]]

== '''[[АРХИВ]]''' ==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#DC143C; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:ПРОЕКТЫ.jpg|330px]]

== '''[[ПРОЕКТЫ]]'''==

| style="width: 33%; background-color:#0000FF; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:НА_ЗАМЕТКУ-033.jpg|330px]]

== '''[[НА ЗАМЕТКУ]]*'''==

| style="width: 33%; background-color:#FF00FF; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ЗАДАЙТЕ_ВОПРОС.jpg|330px]]

== '''[[ЗАДАЙТЕ ВОПРОС]]''' ==

|}

*НА ЗАМЕТКУ (короткий вариант социальной рекламы отделов (более подробно можно просмотреть по ссылке)

[[:Категория:Архив событий|Архив событий]]

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Категория:Социально-психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

2011-05-12T10:26:11Z

Рысь: /* '''ОПП и СП''' */

[[Изображение:RC1.gif|left|]]
<big>'''Сетевое сообщество создано специалистами отделов социальной педагогики, практической психологии, ранней помощи МОУ ДПОС "Ресурсный центр".'''</big>

'''Руководитель''' - Бочкова Людмила Федоровна

'''Приоритетное направление развития отделов социально-психолого-педагогической направленности РЦ'''

'''Цель деятельности направления'''

'''Задачи развития отделов'''

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#FF0000; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:АНОНСЫ.jpg|330px]]

== '''[[АНОНСЫ]]'''==

| style="width: 33%; background-color:#DEB887; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ОПП-61.jpg|330px]]

== '''[[Отдел практической психологии и социальной педагогики]]''' ==
Ул.Комсомольская, 127

Конт.тел.:22-16-19

ПН-ПТ:8.30-12.00, 13.00-17.00

| style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ОРП-1.jpg|330px]]

== '''[[ОРП]]''' ==
Ул.Советская, 51а

Конт.тел.:48-28-95

ПН-ПТ:8.30-12.00, 13.00-17.00

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:СОБЫТИЯ.jpg|330px]]

== '''[[СОБЫТИЯ]]'''==

| style="width: 33%; background-color:#7CFC00; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ИССЛЕДОВАНИЯ-1.jpg|330px]]

== '''[[ИССЛЕДОВАНИЯ]]''' ==

| style="width: 33%; background-color:#FF4500; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:АРХИВ-2.jpg|330px]]

== '''[[АРХИВ]]''' ==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#DC143C; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:ПРОЕКТЫ.jpg|330px]]

== '''[[ПРОЕКТЫ]]'''==

| style="width: 33%; background-color:#0000FF; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:НА_ЗАМЕТКУ-033.jpg|330px]]

== '''[[НА ЗАМЕТКУ]]*'''==

| style="width: 33%; background-color:#FF00FF; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ЗАДАЙТЕ_ВОПРОС.jpg|330px]]

== '''[[ЗАДАЙТЕ ВОПРОС]]''' ==

|}

*НА ЗАМЕТКУ (короткий вариант социальной рекламы отделов (более подробно можно просмотреть по ссылке)

[[:Категория:Архив событий|Архив событий]]

[[Категория:Сетевые сообщества]]